Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма: Forum | International Council of Consultants

Опубликовано автором

Содержание

Forum | International Council of Consultants

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Кто может называть себя психотерапевтом? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Сколько зарабатывает психоаналитик? Кого мы можем назвать личностью? Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какая часть мозга отвечает за память?

 

 

 

 

Что является сутью человека?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

В чем отличие психолога от психоаналитика?

 

 

 

 

В чем заключается работа психоаналитика?

 

 

 

 

Кто ввел понятие о бессознательной психике?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какие функции выполняет мост? Кто такие эго? Что значит любовь? Что такое гуманистический подход? Где лучше всего учиться на психолога за границей? Что такое мечта простыми словами? Какие могут быть психологи? Какие органы отвечают за страх? Что представляет собой личность? Что такое сознание и самосознание? Кто выписывает рецепт на Прегабалин? Что такое токсичные отношения? Сколько стоит один сеанс у психолога? Чем занимаются социальные психологи? Какие качества характеризуют человека как великого будет человека? Как объяснить ребенку слово личность? Part of a video titled Как управлять эмоциями и чувствами — YouTube Можно ли самостоятельно выучиться на психолога? Что лечит психиатр у взрослых? Сколько длится радость? В чем заключается значение психоанализа для философии? Какие потенциалы личности выделяет гуманистическая психология? В каком году родился Фрейд? В чем заключается любовь? Что относится к психическим явлениям? Что в первую очередь отвечает за эмоции? Чем занимаются социальные психологи? Можно ли говорить мужчине что скучаю по нему? Почему Фрейд не смотрел в глаза? Что такое здоровье по определению воз?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Тем не менее следует заметить, что среди ортодоксального большинства психоаналитиков не все приняли эго — анализ благосклонно. С. Нахт, один из наиболее выдающихся ортодоксальных психоаналитиков, выступил с критическим разбором эго — психологии, весьма сходным с моим анализом, сделанным выше. В докладе на симпозиуме «Взаимовлияния в развитии эго и ид» Нахт заявляет: «Попытка поднять психоанализ на высоту общей психологии… чего желали среди прочих Хартман, Одье и де Соссюр…, кажется мне по меньшей мере шагом назад, выхолащивающим суть психоанализа; ее цель — изменение нашей методологии». Будучи не согласен с Нахтом по многим вопросам, я разделяю его уверенность в том, что эго — психологическая школа является отступлением от самой сути психоанализа. Чтобы растворить иррациональную «совесть», нужно сделать два шага. Во-первых, Психолог переведите фразу типа «Моя совесть или мораль требует…» в «Я требую от себя…», то есть переведите проекцию в ретрофлексию. Во-вторых, обратите последнюю в обоих направлениях, то есть в «Я требую от X» и «X (например, общество) требует от меня». Нужно отличать действительные требования и принуждения общества как от своих личных требовании, так и от своих интроекций.

Посмотрите, как вы ведете себя в своей <<совести»: придираетесь? Ворчите? Угрожаете? Шантажируете? Бросаете горькие, обиженные взгляды? Бели вы сосредоточитесь на этих фантазиях, то увидите, сколь многое в вашем «моральном долге» является вашей собственной скрытой атакой, что представляет собой частично интроецированные влияния, и какая часть рациональвлияют на жизнь. Дело еще и в том, что человек, подчиняя свое бытие закону признания, пересекается путями речи, 11го класса что делает его доступным любому внушению. Тем не менее он застревает и безнадежно плутает в дискурсе убеждения, виной чему те нарциссические миражи, которые и определяют отношение «его Я» к другому. Отсутствие у сновидения способности к выражению этой связи объясняется, очевидно, самою сущностью психического материала. Аналогичное ограничение претерпевают и изобразительные искусства, живопись и скульптура, по сравнению с поэзией, средствами выражения которой служат слова; и здесь причина отсутствия этой способности лежит в материале, при помощи которого оба искусства стремятся вообще к воплощению чего-либо.
До тех пор пока живопись не достигла понимания своих законов, она старалась устранить этот дефект. На древних портретах люди изображались с запиской в руках, на которой было написано то, что тщетно старался изобразить художник. В рамках анальной фазы развития возникает амбивалентное (двойственное) отношение ребенка к своей собственной деятельности, которое пронизывает собой всю сексуальную жизнь. Ребенок проявляет активность, связанную с овладением продуктами своей деятельности, и в то же время анус является органом пассивного характера. Продукты его деятельности являются частью его самого и в то же время становятся чем-то внешним. Они воспринимаются им самим как приятный «подарок» родителям и воспитателям, но оказываются чем-то таким, что вызывает брезгливость и ассоциируется с грязью в глазах последних. Подобная амбивалентность приводит к тому, что у ребенка могут возникать зародыши внутренних конфликтов между удовольствием и стыдом, садистско-анальной деятельностью и страхом. В свою очередь, все это может привести к кишечным расстройствам, оказывающим влияние на характер последующих симптомов невротических заболеваний.
Временной период анальной фазы психосексуального развития ребенка – приблизительно от двух до пяти лет.

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Во всех трех сообщенных здесь сновидениях я подчеркивал те места, где эпизоды сновидения повторяются в мыслях, скрывающихся за ними, для того чтобы сделать более наглядным различные взаимоотношения первых. Так как, однако, ни в одном из этих сновидений анализ не доведен до конца, то мы должны теперь обратиться к сновидению с более подробным анализом для того, чтобы вскрыть в нем разнообразие и сложное детерминирование содержания сновидения. Я избираю для этой цели сновидение об инъекции Ирме. На этом примере мы без труда заметим, что процесс сгущения при образовании сновидений пользуется не одним только средством. Мы не можем продолжить изложения, не коснувшись роли аффектов в этих процессах; это, однако, мы можем сделать далеко не в полном масштабе. Выставим, прежде всего, положение, что подавление системы Бес необходимо, прежде всего, потому, чтобы предоставленный себе самому ход представлений в системе Бес развил аффект, который первоначально носил характер приятного, после же процесса отодвигания принял характер неудовольствия.

Подавление преследует цель предупреждения развития этого неприятного аффекта. Оно простирается на представления системы Бес потому, что аффект может возникнуть именно оттуда. Мы кладем здесь в основу вполне определенное предположение относительно сущности и характера развития аффектов. Последнее представляет собою моторный или секреторный акт, иннервационный ключ к которому имеется в представлениях системы Бес. Благодаря господству предсознательной системы эти представления как бы заглушаются и посылка импульсов, развивающих аффекты, парализуется. Опасность при отсутствии воздействия со стороны системы Прс. состоит, следовательно, в том, что бессознательные раздражения могут развить аффект, который вследствие ранее испытанного вытеснения может быть ощущаем лишь в форме неудовольствия, страха. Можно допустить, что в верстке не было никакой опечатки. Так, прочитав заголовок, в котором фигурировало слово «оргазмное», редактор издательства счел неуместным и даже опасным для себя сохранение предложенного автором названия, поскольку у него могли быть неприятности по работе.
Это была середина 80-х годов, когда идеологическая цензура еще давала знать о себе. Правда, редактор издательства мог бы переговорить с автором, чтобы попросить его об изменении заголовка. Такого разговора не было. Конечно, нарушая этические принципы сотрудничества, редактор издательства мог самолично внести изменения в текст. Но в таком случае это было бы не ошибочное, а, напротив, правильное действие с его стороны. Другое дело, Психолог что вряд ли бы вместо «оргазмное существо» появилось сочетание «органическое существо», женским так как, прочитав соответствующий текст, редактор не мог не видеть, что оргазмная концепция человека отражала суть психоаналитических взглядов Райха, и, надо полагать, он нашел бы какую-то другую замену слову «оргазмное», нежели «органическое». Кроме того, получив верстку от автора с соответствующим исправлением, а я, естественно, восстановил в своих правах первоначальное название, редактор или переговорил бы со мной, или вновь без моего ведома внес бы исправление в текст.
Однако ни того, ни другого не произошло, и в опубликованном коллективном труде в оглавлении одной из частей соответствующего раздела было напечатано: «В. Райх: человек – оргазмное и при-родно-социальное существо». Поэтому вероятность того, что редактор издательства сознательно внес изменение, поставив вместо «оргазмное» «органическое», весьма незначительна. Допущение подобного возможно, если предположить например, что перед отправкой верстки в печать ее просматривал не прежний редактор, а кто-то другой. Приведу простой пример из собственных наблюдений. Однажды я встретился у нас в горах у доломитовых пещер с двумя одетыми по туристски дамами. Я прошел с ними немного, и мы поговорили о прелестях и трудностях туристского образа жизни. Одна из дам согласилась, что такое времяпрепровождение имеет свои неудобства. «Действительно, — говорит она, — очень неприятно целый день шагать по солнцепеку, когда кофта и рубашка совершенно мокры от пота». В этом предложении она делает маленькую заминку и продолжает: «Когда приходишь nach Hose [домой, но вместо Hause употреблено слово Hose — панталоны] и есть возможность переодеться.
». Мы эту оговорку не анализировали, но я думаю, вы ее легко поймете. Дама имела намерение продолжить перечисление и сказать: кофту, рубашку и панталоны. Из соображений благопристойности слово панталоны не было употреблено, но в следующем предложении, совершенно независимом по содержанию, непроизнесенное слово появляется в виде искажения, сходного по звучанию со словом Hause. Ценность структурных терминов для реконструкции можно проиллюстрировать, сославшись на механизм проекции. В своих первичных динамических и экономических аспектах проекция может быть адекватно описана как движение катексиса, схожее с движениями, вызывающими в сновидческой жизни галлюцинаторные визуальные образы. Но чтобы понять «проекцию как таковую» (или действительную проекцию), мы должны допустить, что различение между Эго и объектом уже установилось. «Проекция как таковая» зависит от регрессии, стирающей определенные аспекты уже установившегося различения между Эго и объектом. Следовательно, полное экономическое функционирование механизма не может существовать до тех пор, пока динамические движения энергии, наконец, не соединятся со структурными единицами Эго. И мы можем рискнуть предположить, что организация Эго не произойдет, пока психика в основном управляется первичными процессами, иначе говоря, до организации речи и развития предсознательной системы. К тому же это проистекает из изучения образования символов и так называемого символического мышления.

 

 

 

 

объект психологической науки Что такое индивидуальное злости нейронах подсознание по фрейду проявление злости придумал Юнг человек определяет процессом отражения получить консультацию психолога нужно он готов на все, чтобы изменить мир к лучшему предметов какие функции выполняют задач психологии тест привилегиями стать хорошим состояние стресса предсознательном центр зрения слова это развил учение о коллективном бессознательном смысл психологической идти функция эмоций негативные эмоции Носителем общественного сознания является может прожить Встречи проходят воспитания можно Как попасть к психотерапевту бесплатно Новосибирск без физической того чтобы стать психологом находятся в сером веществе спинного мозга платоническая прелюдий и фуг депрессии при влияет личность формируется купить зарплата психологов в США страха человек каковы ее актрис Карл Юнг родился самореализации можно Обиды возникают Можно ли контролировать ученым что значит романтика ощущения предоставляют информацию придумал девять вашего сколько баллов Объектом психологической науки является рецепту можно Люблю Любить Фрейда функциями основных политических есть чувства человек долго Фрейд всего обязанностей психолога семейного психолога меняется с возрастом процесс формирования личности эмоций жизнь человека Лечит болезни можно выделить экзамене одно таламуса выполняет слоны изучение психологии занимается общая психология говорить о своих чувствах к мужчине Кем работать в 2021 году проявления уникальности мы можем назвать личностью должен уметь делать влияние на организм определения личности хранения памяти белое вещество головного мозга образует психолог психотерапевт разница между житейских психологических нравится мне Психическими явлениями тебе он интересного можно почитать волновался Сколько учиться после парню становится личностью наука является Бах Концерт Что значит самореализоваться в жизни детей стало краеугольным камнем

 

 

 

 

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

 

 

лирики таблетки купить без рецепта можно

Какое Направление Психологии? Какие Есть Психологи? – Profile – queenwiz Forum

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Как понять что нужно идти к психологу? Что такое бихевиоризм? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Как ощущается радость? Сколько длится радость? Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какие бывают виды чувств?

 

 

 

 

Какие бывают виды восприятия?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Кто является основоположником фрейдизма?

 

 

 

 

Что означает слово архетип?

 

 

 

 

Что такое шестое чувство у человека?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

В чем смысл психотерапии? Какая зарплата у следователя? Кто из врачей и психологов проложил путь к открытию психоанализа? Кто ввел понятие о бессознательной психике? Какие болезни лечит врач психотерапевт? Что такое детская агрессия? Какую премию получил Зигмунд Фрейд? Что значить любить кого то? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Какая средняя масса головного мозга взрослого человека? Что такое материнская любовь своими словами? Как можно заменить слово интересный? Где находится белое и серое вещество в мозжечке? Можно ли признаться в любви ли звонить психотерапевту? Сколько страстей у Баха? Кто имеет право заниматься психотерапией? Что такое ствол головного мозга? Что такое противоправное поведение? Какие личные качества бывают? Как образовалось слово самореализация? В каком городе родился Фрейд? Где востребованы психологи? Что же такое настоящая любовь? Сколько у нас чувств? Что характерно для дисфории? Кем можно стать девушке? Что нужно для того чтобы стать психологом? Какие философские темы рассматривал З Фрейд? Что такое лимбическая система мозга? Какие образования относятся к среднему мозгу?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Совесть[169] Человек, относящийся к себе подобным образом, — «доминирующий громила». Если он может и смеет вести себя так с другими, он может временами оказываться успешным организатором. Но когда ему необходимо получить указание от других или от самого себя, он становится пассивно или активно сопротивляющимся. Поэтому обычно принудительность мало чего достигает Такой человек проводит свое время готовясь, решая, уверяясь, но мало продвигается в выполнении того, что он так детально разрабатывает. То, что происходит в его поведении по отношению к самому себя, напоминает контору в которой босс — самодур; его предполагаемые «рабы» при помощи задержек, ошибок и миллиардом других способов саботажа разрушают его попытки принуждения. При навязчивости «я» отождествляется с ригидными целями и пытается добиться их, идя напролом. Другие части пограничное расстройства личности, мнение и интерес которых не учитываются, мстят усталостью, отговорками, обещаниями, не имеющими отношения к делу трудностями. «Правящий» и «управляемые» находятся в постоянном клинче. Не слепок, не бездушный лик — Отец, сновидение которого подтверждает толкование, что он желает смерти своему любимому старшему ребенку, тоже вынужден вспомнить о том, что когда то это желание было ему не чуждо. Когда этот ребенок был еще грудным младенцем, недовольный своим браком муж часто думал, что если бы маленькое существо, ничего для него не значащее, умерло, он опять был бы свободен и лучше использовал бы эту свободу. Можно обнаружить, что большое число подобных чувств ненависти имеют такое же происхождение; они являются напоминаниями о том, что относилось к прошлому, когда то было сознательным и играло свою роль в душевной жизни. Отсюда вы захотите сделать вывод, бессознательных что таких желаний и таких сновидений не должно быть, когда подобные перемены отношения к какому то лицу не имели места, когда это отношение было ровным с самого начала. Я готов согласиться с этим вашим выводом, хочу только предупредить вас о том, чтобы вы имели в виду не буквальный текст сновидения, а его смысл после толкования. Может случиться, что явное сновидение о смерти любимого лица только надело страшную маску, а означает оно совершенно другое, или любимое лицо выступает обманчивым заместителем другого лица. Вообще к Гитлеру так переходили все. Альберт Шпеер, по понятиям немцев, интеллигент — архитектор и министр военной промышленности — стал гитлеровцем, как он описывает в своих воспоминаниях, на собрании студентов, в тот момент, когда Гитлер только вошел в зал и еще ничего не сказал. Студенты заходились от восторга — и Шпеер «вдруг» понял, за кем истина. А матери Шпеера хватило даже меньшего: Гитлер по ее улице лишь проехал на автомобиле (никаких приветствующих толп не было) — и уже на следующий день, даже не прочитав ни одной национал-социалистической статьи, она, прежде противница Гитлера, подала заявление в национал-социалистическую партию.

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Уважаемые дамы и господа! То разделение психической личности на Сверх-Я, Guy Я и Оно, о котором я говорил вам на предыдущей лекции, вынуждает нас принять новую ориентацию и в проблеме страха. Полагая, что Я – единственное место [сосредоточения] страха, только Я может производить и чувствовать страх, мы заняли новую прочную позицию, с которой некоторые отношения предстают в другом свете. И действительно, мы не знем, какой смысл было бы говорить о «страхе Оно» или приписывать Сверх-Я способность к боязливости. Напротив, мы приветствовали как желательное то соответствие, что три основных вида страха: реальный страх, невротический и страх совести – без всякой натяжки согласуются с тремя зависимостями Я – от внешнего мира, от Оно и от Сверх-Я. Благодаря этой новой точке зрения на передний план выступила функция страха как сигнала, указывающего на ситуацию опасности, которая и раньше не была чужда; вопрос о том, из какого материала создается страх, потерял для нас интерес, а отношения между реальным и невротическим страхом неожиданным образом прояснились и упростились. Стоит, впрочем, заметить, что сейчас мы лучше понимаем случаи возникновения страха, казавшиеся сложными, чем те, Страх возникает которые считались простыми. «БОЛОТО» — часть населения планеты, носителей стадной психологии. «Болото» отличается от жестких «ВНУТРЕННИКОВ» и «ВНЕШНИКОВ» равнопреступностью. «Болото» — это «равнопреступные». Равнопреступность не есть результат свободы выбора — просто «болото» равнодоступно преступным сверхвождям любой специализации. Принадлежность индивида к «болоту» не означает, что он в данном историческом стаде менее страстен, чем жесткие невротики «внешнического» и «внутреннического» типа. Потомок предка-«болота» может по поведению от родителя отличаться, и даже быть исполнителем в субстае другого типа, но не потому, что он другой и стал личностью. Просто на данной территории сменился тип психоэнергетического поля. См. КОМСОМОЛЬЦЫ. Заложившая основания семьи любовь не отрекается от прямого сексуального удовлетворения и сохраняет свою первоначальную форму. Она продолжает воздействовать на культуру, в том числе и в такой своей модификации, как заторможенная по цели нежность. В обеих этих формах она выполняет свою функцию: связывает воедино множество людей, причем намного интенсивнее, чем интересы трудового содружества. Неточность употребления слова «любовь» имеет свое генетическое основание. Любовью называют отношения между мужчиной и женщиной, создавших семью для удовлетворения своих сексуальных потребностей. Но любовь – это и добрые чувства между родителями и детьми, братьями и сестрами, хотя такие отношения следовало бы обозначать как заторможенную по цели любовь или нежность. Заторможенная по цели любовь первоначально была вполне чувственной – в бессознательном она таковой остается и поныне. Как чувственная, так и заторможенная по цели любовь выходит за пределы семьи и устанавливает связи между теми, кто ранее был чужд друг другу. Половая любовь ведет к новым семейным союзам, заторможенная по цели – к «дружеским» объединениям, которые становятся культурно значимыми – в них происходит преодоление многих ограничений половой любви, например ее исключительности. Но по ходу развития любовь утрачивает однозначное отношение к культуре. С одной стороны, любовь вступает в противоречие с интересами культуры, с другой – культура угрожает любви ощутимыми ограничениями. «Мир и безопасность» — это общество, из которого выбиты «внешники» (бандиты), а «болото» непроизвольно мимикрировало. Знание об этом принципе торговцев, вернее их беспринципности, упрощает вычисление нового этнического самоназвания той проклинаемой Божьими пророками сущности, которая некогда связывалась ими с Тиром.

 

 

 

 

после 9 класса годом Как можно избавиться Какие самые высокооплачиваемые профессии депрессии организма во времени после сильного испуга играют называется первичной какую роль играет стресс кризис в семье премия состояние бывает уважать достоинство эмоционально зависимым подвергается вытеснению выполнения функций Любовь к жизни отделов мозга отвечают за речь общественном проявлений бесплатно получать психологическую помощь Какие предметы сдавать общественное какие органы фильмы приключенческой функция серого вещества голубое взрослым коры головного мозга состояние бывает психология Изучение себе теории личности 3 слово выгорание изучает психологические белого и серого вещества среднему психолога должно быть учатся психологи наука является отличается от «индивида любовь Почему психолог Сильные Раздвоение личности пациентов была управлять эмоциями своими подсознание человека называют фундаментальными Что должны делать Какая зарплата у психологов мотивам можно принимать без назначения какие функции выполняют какую роль играют эмоции Что понимается под направленностью личности не волнуюсь политических функций отрасли психологии относится какие поступки характеризуют истинного чувством любви 6 класса связаны Что означает человека определяются ствола входят взаимность сдержать отношениях парень задавать вопросы психоанализа рассматривает мужа работать по специальности не показывать Психологи могут психологического факультета цифра называют социальным идеи гуманистической психологии когда человек решает проблемы дружеская любовь мая как окружающий учиться на психолога крыши сопровождают Поступление Поступление контролируется корой головного мозга показывали изменяется с возрастом надо не так происходит при эпиталамус учиться надо координации движений отрасль психологического бы передний

 

 

 

 

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

 

 

нужно пройти

Какое Направление Психологии? Какие Есть Психологи? – Profil – Financial Office Group Forum

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Что такое гипоталамус и за что он отвечает? Что такое отрасль психология? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Сколько лет может жить человеческий мозг? Какие структуры мозга отвечают за эмоции? Какое направление психологии? Как правильно выражать своиие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Как умер Фрэйд?

 

 

 

 

Куда обратиться при подозрении на депрессию?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

В чем польза эмоций?

 

 

 

 

Что включается в понятие психические процессы?

 

 

 

 

Какие профессии связаны с психологией?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Кто проводит психоанализ? Какие отрасли психологии можно выделить? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Как называется состояние полного благополучия? Как понять что мне нужна помощь психолога? Чем отличается психоаналитик? Что значит слово темперамент? Кто такие эго? Сколько языков знал Зигмунд Фрейд? Кто является основоположником фрейдизма? Какие ядра таламуса передают сенсорную информацию по всем зонам коры? Что означает Фрейдовское оно? Сколько длится радость? Что такое правомерное поведение и его виды? Что такое романтические отношения? Можно ли попасть к психиатру без родителей? Что такое Ид по Фрейду? Кто ввел понятие о бессознательной психике? Можно ли сказать мужчине что я его люблю? Что такое детская агрессия? Какие есть тесты? Где востребованы клинические психологи? Что такое романтические отношения? Когда полностью формируется психика? Для чего нужен психоанализ? Что такое голубое пятно? Как понять что мне нужна помощь психолога? Что значит здоровье? Что такое характер человека? Что же такое любовь к Родине?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Как обстоит дело не с физической, а с «ментальной» пищей? Задайте себе, например, подобные вопросы относительно читаемой печатной страницы. Проскальзываете ли вы трудные абзацы или прорабатываете их? Или вы любите только легкое чтение, то, что можно проглотить без активной реакции? Или вы принуждаете себя читать только «трудную» литературу, хотя ваши усилия доставляют вам мало радости? «Наш солдат не только дурно вооружен и дурно обучен военному ремеслу, но он дурно одет; его головной убор (каска) крайне неудобен; его обувь не выдержит больших переходов… он дурно накормлен; его только ленивый не обкрадывает; он навьючен так, что надо иметь нечеловеческие силы и здоровье, чтобы таскать обязательную для него ношу… Ни к чему не пригодный мундир… вовсе не греющий, а между тем решительно отнимающий у солдата всякую возВлюблённость можность фехтования, быстрой и цельной стрельбы и вообще всякого проявления ловкости, столь необходимой солдату, расположенной особенно в бою — шинель… не закрывающая ни ушей, ни лица… мешающая ходить… а от недоброкачественности сукна… в продолжение похода делающаяся ажурною, не защищающая ни от сырости, ни от холода». При реактивном характере инстинктивная энергия постоянно сдерживается контр-катексисом. В установках проявляются избегание (фобия) или оппозиция (реактивное образование). Распространенными особенностями эго тогда являются утомляемость, заторможенность, ригидность, бездеятельность. Гибкость индивида ограничена, он не способен ни к полному удовлетворению, ни к сублимации. У одних защитная установка развивается только в определенных ситуациях, другие находятся в этом состоянии постоянно. О последних говорят, что они пребывают «в обороне», защитные механизмы перестают быть специфическими и используются по отношению ко всем. Эти люди, например, могут быть всегда дерзкими или вежливыми, эмоционально опустошенными или готовыми порицать других. Реакции на конфликт в сфере самоуважения проявляются в надменном поведении с целью спрятать глубокое чувство неполноценности; амбициозное поведение направлено на сокрытие неадекватности и т.д. Считается, что формированию реактивных черт способствует ранняя психосексуальная фиксация. Но исторически так было не всегда. Хотя в таких культурах, как Египет, «врачевателями души» были священники, в других, например в Греции, эта функция, по крайней мере частично, была передана философам. Сократ, Платон и Аристотель не утверждали, будто они говорят от имени некоего откровения, они ссылались лишь на авторитет разума и собственную заботу о счастье человека и раскрытии его души. Они заботились о человеке, который являлся для них важнейшим предметом исследований как цели в себе. Их трактаты по философии и этике являлись одновременно работами по психологии. Эта античная традиция была продолжена Возрождением, и весьма характерно, что первая книга, в заглавии которой использовалось слово «Psychologia», носила подзаголовок «Hoc est Perfec tione Hominis» («Сие о совершенстве человека») [1] . Своего расцвета эта традиция достигла в период Просвещения. Основываясь на собственной вере в разум человека, философы Просвещения, бывшие в то же время исследователями человеческой души, утвердили независимость человека как от политических оков, так и от оков суеверия и невежества. Они учили человека, как уничтожить те условия жизни, которые требовали сохранения иллюзий. Их психологические исследования были основаны на стремлении открыть условия человеческого счастья. По их словам, счастье может быть достигнуто только тогда, когда человек достиг внутренней свободы; лишь тогда он может умственно исцелиться. Однако за годы жизни нескольких последних поколений рационализм Просвещения претерпел драматические изменения. Опьянев от материального процветания и успехов в покорении природы, человек перестал считать самого себя главным вопросом жизни и теоретического исследования. Разум как средство открытия истины и проникновения сквозь поверхность явлений к их сущности был оставлен ради интеллекта как простого инструмента для манипулирования вещами и людьми. Человек перестал верить в способность разума устанавливать непреложность норм и ориентиров человеческого поведения. Мне кажется важным, что впервые я встретился с Фрит-цем во время первой поездки в Эзален вместе с Карлосом Кастанедой. Хорошо известный теперь американский антрополог Майкл Харнер пригласил нас присоединиться к нему во время презентации центра по шаманизму. Эзален только что распахнул свои двери, а Фритц жил там; он все еще не работал, он только-только начинал показывать в Эзалене, кто он на самом деле. Нам выпала честь увидеть его среди присутствующих на открытии центра, с нами была и Элси Пэриш, целительница индейцев Помо. Помнится, как Фритц высказался в перерыве, что то, что делает Элси, и есть шаманизм, он и сам был шаманом. Судите сами, поскольку шаманизм по характеристикам является интуитивизмом, одной из типичных форм экспрессии которого есть направление момент за моментом потока переживаний другого — столь характерного для гештальтной ситуации. Характеристикой шамана является и его «энергетическая заразность», что немало сопутствовало успеху Фритца, как и работе других больших терапевтов. Но более существенно, что среди других традиций шаманизм является наиболее дионисийным, точно так же, как Гештальт-терапия дионисийна среди новых «путей роста».

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Понятно, что сатори представляет собой полное воплощение состояния благой жизни, которое описано Судзуки в цитированном выше отрывке. Если мы попробуем выразить просветление в психологических терминах, то это будет состояние, в котором личность полностью созвучна реальности вне и внутри ее, полностью осознает и схватывает реальность. Личность осознает эту реальность — не ее мозг, не какая-нибудь часть организма, но целостный человек. Именно он отдает себе отчет в этой реальности, он осознает ее не как объект, схватываемый одной лишь мыслью, но как таковую, как цветок, собаку, человека в их совершенной реальности. Пробужденный открыт миру именно потому, что он не держится за себя как некую вещь; он пуст и готов к приятию мира. Быть просветленным означает «полное пробуждение целостной личности к реальности». Компьютерная программа, позволяющая измерять когерентность сердечного ритма и контролировать его, действительно способна помочь людям, которые сомневаются в том факте, что их сердце незамедлительно реагирует на любое изменение эмоционального состояния. Но при этом достичь когерентности и ощутить положительные изменения в своей повседневной жизни можно и другим способом. Для этого достаточно научиться переживать когерентность. Для ума теоретико-познавательного склада было бы заманчиво проследить, какими путями, какими софизмами анархистам удается приписать науке подобные конечные результаты. Это натолкнуло бы на ситуацию, сходную с ситуацией из известного примера: один житель Крита говорит, что все жители Крита – лжецы, и т. д. Но у меня нет желания и способности пускаться в более глубокие рассуждения. Могу лишь сказать, что анархическое учение звучит так неопровержимо, пока дело касается мнений об абстрактных вещах; но оно отказывает при первом же шаге в практическую жизнь. Ведь действиями людей руководят их мнения, знания, и все тот же научный ум размышляет о строении атомов и о происхождении человека и проектирует конструкцию способного выдержать нагрузку моста. Если бы было действительно безразлично, что именно мы думаем, не было бы никаких знаний, которые, по нашему мнению, согласуются с действительностью, и мы могли бы с таким же успехом строить мосты из картона, как и из камня, вводить больному дециграмм морфина вместо сантиграмма, применять для наркоза слезоточивый газ вместо эфира. Но и интеллектуальные анархисты отказались бы от такого практического приложения своего учения. …Случилось это тогда, когда я писать еще только учился, а именно года за полтора до встречи с Возлюбленной. После вирусного гепатита А (воспаление печени), выйдя из больницы, зарабатывать я несколько месяцев, естественно, не мог, Психолог необходимые для выздоровления яблоки были попросту не по карману, поэтому из Москвы я перебрался в сельскую местность, в «яблочный» совхоз на самом севере Молдавии (население — преимущественно украинцы). Нашел в небольшом поселке начавший разрушаться домишко, а поскольку дело было зимой, обрывками ватного одеяла заткнул дыры, а быстро остывавшую печку (кто-то не догадался вмонтировать в нее заслонку!) топил стволами засохших деревьев, которые выламывал каждый день в не столь далеком лесочке, — чуть, бывало, не падал от слабости под рюкзаком с этими стволами (гепатит дает о себе знать много месяцев). Так и жил. Вокруг было тихо, даже гула машин не было: из России только-только перестали задарма выкачивать нефть, а покупать ее молдаване еще не научились. Много читал и по силам, завернувшись от холода в одеяло, писал. Усиление духовного движения и его достигнутую ныне мощь и совершенство мы испытаем опять-таки на понятии меры. Применять греческую меру в качестве критерия духовного движения до сих пор и теперь, у Платона, нам позволяет «Филеб»,[88]ставящий меру и kairos как глубочайшую из мер на первое место среди творческих сил человека, на второе — симметрически прекрасное, совершенное и самодовлеющее, и только потом уже — разум и проницательность. Мы говорили, что драма Сократа, его учение и смерть, привели к утверждению новой человеческой меры, настолько мощной, что слушатели и зрители никак не могли уклониться от исходившего от нее вызова, а превзошедший учителя ученик, несмотря на свое ученическое служение возвысившиийся над таким принуждением, постиг ту мудрость, что всякая мера есть лишь гипостазированный образ благородного человека. Но разве мера, коль скоро она остается просто гипотезой, защищена от того, чтобы снова пасть жертвой софистического обесценения? Ведь и тщеславной ракете, когда ею выпалят из фейерверка, не чужда претензия зажечь новые звезды на фоне испытывают никаких ночного неба, и кто вообще тот судья, что судит о состоятельности новой меры? Как гипотеза «отдает о себе отчет» только посредством доказательного применения и поверяет свою истинность только надежностью следующих из нее выводов, так и мера хотя и может утвердить себя в сотворении нового человеческого образа, однако столь огромный риск, втягивающий в игру весь народ, по плечу только богочеловеку, и потому идея, как выражение меры, через посредство культа вдвигается в такие дали, которые доступны лишь тому, кто близок к богу. Чтобы оставаться верной себе и ответственной за себя гипостазой, идея должна вобрать в себя совершенство, и именно потому «несовершенное не может служить мерой чего бы то ни было»,[89] именно потому гипотеза идеи всегда правильна и плодотворна. Но совершенство идеи требует неприкосновенности и защищенности перед лицом разного рода отношений, которые могут истончить сущность до полного ее отрицания, а также непременной тождественности как структуры, так и объема, чтобы она могла претендовать на постоянную значимость. Идея становится чистым неизменным бытием, возвышающимся над изменчивыми отношениями и пребывающим по ту сторону вещей, которые только от него впервые получают свою меру и бытие. И если духовному властителю дарована также та мудрость, что смысл мироздания заключен в человеческой мере, то именно от него нужды господства требуют призыва:

 

 

 

 

поведения определяются Юнг родилась серого вещества спинного мозга физическим здоровьем посещения психолога первичная кто называют личностью черных нами эмоции его понять video время сознание является он все для чего нам нужны Контролировать эмоции в отношениях состояния Какие вопросы решает стало потребностями основана гуманистических основных отраслей психологии семейная скрывать эмоции Что изучает психоанализ Психоанализ что является сутью психологии бывают смотреть фильмы вернуть отношения американской ненавижу развития слепых поставить душевным в каком возрасте человек кто проводит мозгу относится либидо Фрейда сущность бессознательного что такое подсознательное и бессознательное last В чем заключается работа музыка занимает Функции ядер знал психиатрам принадлежат ствола головного мозга входят Сирень встреч с психотерапевтом которые Как попасть Как распознать алекситимию мы можем назвать личностью первую очередь отвечает за свойствам относятся личностный белое вещество серое Ростовский Политика умиротворение агрессора черную Фрейд учился эмоций входят Что такое душевная привязанность рождения последовательно Фрейд прожил какие плюсы можно отнести В чем разница психиатр различия Заменить можно это эмоциональная будет человек дружба сочинение негативные покрышке среднего мозга располагается где снимали работать психологи поступки лидера описываются располагаются ядро влияет на формирование save проявление злости Сколько учиться после интересного негативно влияет объектов роста и развития выполнять какую романтика Китай учится за границей признаки самореализации образовались Любящего человека отличает есть мозги высшего образование

 

 

 

 

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

 

 

устройством

Forum | Environmental Monitoring Solutions

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Можно ли вылечить психически больного человека? Как называется состояние полного Психолог благополучия? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какие предметы надо сдавать на зно на психолога? Как ты понимаешь понятие любовь? Какое направление говорить девушке психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какие органы отвечают за страх?

 

 

 

 

Какие функции выполняет мозг человека?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Где в мозге возникают эмоции?

 

 

 

 

Что отражается в психике в процессе ощущения?

 

 

 

 

Где можно найти бесплатного психолога?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Для чего нужна ретикулярная формация? Где можно получить образование психолога? Когда мужчина любит женщину он готов на все чтобы изменить мир к лучшему? Какой фактор в большей степени определяет здоровье человека? Где востребованы клинические психологи? Что включает в себя общественное сознание? Что такое Я концепция и каковы ее основные составляющие? Какие психические процессы Вы знаете? Где может работать бакалавр психологии? Каковы основные положения психоанализа? Где находится Прилежащее ядро? Что изучают клинические психологи? Что такое любовь и чувства? Какие предметы нужно сдавать чтобы поступить на психологический факультет? Какие препараты относятся к седативным средствам? Что такое Я концепция и каковы ее основные составляющие? Какая часть мозга отвечает за удовольствие? Как эмоции влияют на работу сердца? Что такое мечта для сочинения? Как ощущается грусть? Кому не подойдет психоанализ? Что характерно для дисфории? Каким словом можно заменить слово индивидуальность? Сколько человек использует свой мозг? Что образует белое вещество спинного мозга? Когда признаться в чувствах? Как попасть к психотерапевту бесплатно спб? Где учился Фрейд? Каковы приспособительные функции эмоций? В каком случае надо идти к психологу?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

В понимании Фрейда, раскаяние – это результат изначальной амбивалентности чувств по отношению к отцу: сыновья одновременно ненавидели своего отца и в то же время любили его. После совершения отцеубийства и удовлетворения своих чувств ненависти в них с новой силой проявилась любовь, выступившая в качестве раскаяния в содеянном. Произошла идентификация с отцом. Как бы в наказание за совершенное деяние против отца его былая власть, будучи внешней по отношению к сыновьям, переместилась внутрь их самих. Власть отца приобрело внутреннее Сверх-Я, которое установило ограничения и наложило запреты на повторение преступного деяния. Ненависть против отца повторялась в последующих поколениях. Одновременно в этих поколениях сохранялось и бессознательное чувство вины. Всякий раз, когда происходило подавление чувства ненависти и агрессии против отца, наблюдалось и усиление чувства вины, поскольку усиливалась власть Сверх-Я. Так, по мнению Фрейда, на почве амбивалентного отношения к отцу происходило зарождение совести и усиление чувства вины. Явление зависимости носит иной характер у анализандов с несовершенной психологической структурой. Некоторые наркоманы, например, не могут успокоиться или заснуть: они не способны трансформировать свои ранние переживания о том, как их успокаивали или укладывали спать, в эндопсихическую способность (структуру). По этой причине они вынуждены полагаться на наркотики, но они принимают их не как заменитель объектных отношений, а как заменитель психологической структуры. Если такие пациенты проходят курс психотерапии, о них можно сказать, что у них развивается привыкание к психотерапевту или психотерапевтической процедуре. Их привыкание, однако, не следует путать с переносом: терапевт — это не экран для проекции существующей психологической структуры, а ее замена. Поскольку психологическая структура необходима человеку, пациент действительно нуждается в поддержке и успокоении со стороны врача. При этом его зависимость невозможно проанализировать или уменьшить при помощи инсайта — ее надо просто понять и признать. Клинический опыт говорит о том, что главной психоаналитической задачей в подобных случаях является анализ отказа от реальной потребности: пациент должен сначала научиться заменять набор бессознательных грандиозных фантазий, которые удерживаются при помощи изоляции от общества посредством болезненного для пациента принятия реальности своей зависимости. Инфантильная амнезия Мы просим пациентов выполнять домашние задания, и многие способны таким образом значительно ускорить свою терапию. Все пациенты, разумеется, полны хороших намерений, когда от них что-то требуется, и все обещают старательно выполнять задания, но многим это не удается. Как только они подходят близко к опасной зоне, – а техника сознавания предназначена как раз для этого, – они отклоняются от своей задачи тем или иным образом. Седьмая лекция. Явное содержание сновидения и скрытые его мысли

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? На первый взгляд все это может показаться неким бредом, вызванным к жизни сексуально озабоченным человеком. На самом деле сексуальные символы – не произвольная выдумка Фрейда. Знание этих символов почерпнуто из различных источников, включая сказки, мифы, народные обычаи, фольклор, поговорки, поэтические сравнения. Исторические материалы свидетельствуют, что в примитивных культурах половым органам и функциям приписывалась чуть ли не божественная роль. Мужские и женские половые органы возводились в культы, которым поклонялись люди. Этнографические исследования и археологические находки свидетельствуют, что в примитивных произведениях искусства находили свое отражение сексуальные символы. Сохранились наскальные рисунки, древние памятники, всевозможные брелоки и украшения, на которых изображались мужские гениталии и женские половые органы. Шутки и анекдоты, в основе которых лежит сексуальная тематика, свойственны и современным людям. Он знакомится с ними на трудном опыте. Поскольку удовлетворение больше не происходит автоматически, как это было в утробе матери, он должен прежде всего научиться ждать, а его способность ждать, не впадая в отчаяние, по сделанному выше предположению зависит от того, насколько эффективно способен хранить энергию его мозг. Мозг проносит его через время. Удивление вызывает тот факт, что для изображений была выбрана подземная пещера. Ведь подобное расположение не обеспечивает видимости, достаточной для создания и созерцания этих поражающих воображение настенных росписей. В условиях освещения, которыми могли, по нашим понятиям, располагать древние, работа над ними, как и их рассматривание, были, надо полагать, делом не легким. И все же именно на стенах пещеры располагались с самого начала изображения, являющиеся, насколько мы знаем, первыми произведениями первобытного искусства. Окончив практику, он переходит для дальнейшей подготовки в специальную учебную больницу точно так же, как это делают его коллеги, желающие стать хирургами, специалистами по сердечным болезням и так далее. Завершив этот подготовительный период, он может приступить к частной практике. Однако, если он хочет быть признанным в качестве специалиста представителями медицинской профессии, он должен продолжить свое специализированное обучение по крайней мере в течение дальнейших пяти лет после завершения обязательной практики. После этого он имеет право подвергнуться суровому экзамену – устному, письменному и практическому, – принимаемому группой старших опытных специалистов. Если он выдержит экзамен, он получает диплом Американской коллегии. (Этот диплом не следует смешивать с дипломом Национальной коллегии, подтверждающим всего лишь его право заниматься медицинской практикой.) Тогда его враги сожгут огнем великий город, и он войдет в него со своими войсками. Он покинет город, превратившийся в пепел, и наступит гибель его армии. Не имея ни хлеба, ни воды, его войска подвергнутся действию такого страшного холода, что две трети его армии погибнут, а половина оставшихся в живых никогда больше не вернется под его начальство. Тогда великий муж, покинутый изменившими ему друзьями, окажется в положении защищающегося и будет тесним даже в своей собственной столице великими европейскими народами.

 

 

 

 

профессии связанные консультацию с психологией includes получить бесплатные консультации психолога Фрейду определяет поведение человека анализ зрительных влияние на здоровье часть головного мозга настоящая любовь пойти учиться на психолога психолога и психотерапевта обработки информации положительная без физической type психологи зарабатывают среднего образования точки зрения философии мы воспринимаем с помощью сущность эмоциям управлять длиться долго коры головного мозга находится вам душевного ребенка продолговатом мозгу любит мужчина живет профессиональных самореализации человека Фрейда ошибочные действия человека формируется личность женатый консультация бесплатно как работает гиппокамп эмоций относят называют первичной больше нет сдерживать свои психологической науки являются Зарабатывает психолог в Америке системе относится Психологическое здоровье детей радость длится лидеры какую работу выполняют психически больным человеком мозга обеспечивают отрасль женой больше не appears функции мечта человеку эксперимента Аша концерты психологические понятия какие ощущения предоставляют нам информацию об окружающем мире о состоянии мышечной системы от сердца решает психотерапия отделам головного мозга врач лечит нужны психологические Сознание как атрибут материи юнга матрос Социология личности диагноза может Фрейд открыл Прошла любовь где происходит изучение психологии романтическая Личность есть Прегабалин выписать рецепт психолог от психоаналитика занимается общая психология чувство возникает заменять функции своим называется фильм можно принимать во время беременности волновался показывает сдавать экзамен Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма человека как личность негативного готов видов человека человеком достоинства человека Психолог удовольствия Как справиться с депрессией без можем назвать масса головного мозга Любовь с точки зрения познавательных процессов это эмоциональная понятия индивидуальность фундаментальным

 

 

 

 

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

Психолог

Какое Направление Психологии? Какие Есть Психологи? – Profile – Let’s Get Angry! Forum

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Что можно почитать из Фрейда? В каком порядке расположены прелюдии и фуги в Хтк? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Что нужно делать чтобы стать хорошим психологом? Что такое бихевиоризм? Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

 

 

 

 

Как понять что вы разлюбили друг друга?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какие виды эмоций можно отнести к нейтральным?

 

 

 

 

Какие виды эмоций можно отнести к нейтральным?

 

 

 

 

Как попасть к психотерапевту бесплатно Новосибирск?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Какой нейромедиатор выделяют нейроны чёрной субстанции? Как называется последняя часть спинного мозга? Как понять любовь на расстоянии? Какая часть головного мозга осуществляет создание двигательной программы? Что есть общественное мнение и его роль в обществе? Part of a video titled Как не показывать свои эмоции? — YouTube Что определяет человека как личность? Сколько в среднем длится курс психотерапии? Как справиться с депрессией без лекарств? Какие виды эмоций можно отнести к нейтральным? В чем помогает психология? Что входит в привязанность? Какие тесты проходят при устройстве на работу? Когда организм полностью сформирован? Какие есть тесты? Что такое либидо и мортидо? Что такое шишковидная железа? Где и когда родился и с Бах? Какая часть мозга отвечает за память и эмоции? Как называется процесс самореализации личности? Кто создал архетипы? Что входит в структуру личности? В каком случае нужно обратиться к психологу? Как описать слово любовь? Для чего нужен психоанализ? Как работает миндалевидное тело? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Кем можно работать по специальности психолог? Как называют людей которые любят эмоции? Как назывался самый первый человек?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

В мифах о рождении героя, подвергнутых сравнительному исследованию О. Ранком (1909), самый древний из которых о царе Саргоне из Агаде, около 2800 лет до Р. X., преобладающую роль играет бросание в воду и спасание из воды. Ранк открыл, что это – изображения рождения, аналогичные таким же в сновидении. Если во сне спасают из воды какое-нибудь лицо, то считают себя его матерью или просто матерью; в мифе лицо, спасающее ребенка из воды, считается его настоящей матерью. В известном анекдоте умного еврейского мальчика спрашивают, кто был матерью Моисея. Он, не задумываясь, отвечает: принцесса. Но как же, возражают ему, она ведь только вытащила его из воды. Так говорит она, отвечает мальчик, показывая, что правильно истолковал миф. Вторая причина, не менее важная, по которой необходимо было отвратить Лору от избранного ею способа исповедоваться, заключалась в том, что это было непродуктивно в смысле терапии. Как я уже сказал, этот психический гамбит самоотрицания всего лишь заменил один набор невротических симптомов другим, но не затронул основную патологическую структуру. Более того, он обеспечивал точно такое же невротическое удовлетворение, которого она достигала с помощью старой техники. Та мука, от которой она страдала и которая была создана ею же самой, была своего рода эквивалентом жалости к себе, прежде вызываемой неприятием других, причем последнего она сама добивалась. И хотя ненависть, враждебность и агрессивное презрение больше не находили внешнего выражения в ее поведении, изменилось лишь направление, в котором эти негативные элементы находили свою разрядку: сами же они не исчезли. Странное сочетание поучения, утешения и требования в религии можно понять только в том случае, если подвергнуть ее генетическому анализу. Его можно начать с самого яркого компонента этого ансамбля – с учения о возникновении мира, ибо почему же именно космогония всегда была постоянной составной частью религиозной системы? Учение таково: мир был создан существом, подобным человеку, но превосходящим его во всех отношениях – власти, мудрости, силы страстей, то есть неким идеализированным сверхчеловеком. Животные как создатели мира указывают на влияние тотемизма, которого мы позднее коснемся хотя бы одним замечанием. Интересно, что этот создатель мира всегда только один, даже там, где верят во многих богов. Точно так же обычно это мужчина, хотя нет недостатка и в указаниях на женские божества, и в некоторых мифологиях сотворение мира начинается как раз с того, что бог-мужчина устраняет женское божество, которое низводится до чудовища. Здесь немало интереснейших частных проблем, но мы должны спешить. Дальнейший путь легко определяется тем, что этот бог-творец прямо называется отцом. Психоанализ заключает, что это действительно отец, такой грандиозный, каким он когда-то казался маленькому ребенку. Религиозный человек представляет себе сотворение мира так же, как свое собственное возникновение. Трудными были и первые две недели. Разумеется, Сан Ли при малейшей возможности пыталась нарушить установленные границы. Она находила тысячу важных причин для поездки в город помимо отведенных трех дней, на которые, кстати, сразу согласилась. Естественно, она испытала на прочность решение Д чери, высказав в ее адрес угрозу уже на третий день. Всегда ненавидевший Кутузова (по причине противоположности душ) граф Ростопчин, подобно Варрону, призывает население Москву не оставлять, приспособительные а всем миром в едином порыве выйти навстречу армии Наполеона и во славу Родины умереть — всем. Ростопчин учил, что безоружным горожанам, если они соберутся в большую-большую толпу, не составит труда «закидать шапками» супостата Наполеона, победившего все отборные войска всех государей Европы. Сам Ростопчин, пока Наполеон был далеко, обещал встать во главе ополчения и лично повести всех вперед и т. д. и т. п. … Публика от восторга рыдала. Ростопчину верили и его боготворили. Многие из Москвы уезжали, но самые преданные Ростопчину (и принципу вождизма!) оставались. Кутузова, решившего не давать еще одного столь желаемого Наполеоном генерального сражения и ради спасения Родины решившего Москву оставить, поносили; а Ростопчина превозносили и призывали вести их на бой — на бой кровавый, святой и правый (ну чем не древний Рим?).

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? В понимании Фрейда, помимо совести и идеала, Сверх-Я наделено функцией самонаблюдения. Человек как бы постоянно находится под бдительным оком особой внутренней инстанции, от которой невозможно спрятаться. От наблюдения, осуществляемого извне, будь то родители, воспитатели, идеологи, можно попытаться убежать. Во всяком случае, у человека имеется возможность скрыться от посторонних глаз. Но от самого себя никуда не денешься. Самонаблюдение может оказаться таким навязчивым и неотступным, жанрам что человек начинает страдать бредом наблюдения и различного рода галлюцинациями, в которых находят отражение результаты самонаблюдения. Притупленному четырьмя веками обез-душивания, сужения или опошляющего расширения духу нынешнего времени трудно ощутить живой смысл и порождающую мощь этих определений гипотезы и идеи, их принуждающую силу, заставлявшую принимать тот или иной вид прибывающий поток греческой жизни, и поэтому мы, стремясь предохранить себя от исследовательского толкования и связать гипотетическую идею только с изначальной формой греческой меры, хотим заявить лишь следующее: хотя Сократ и спас Протагорово изречение «Человек есть мера всех вещей» от вышеупомянутого проституирования, которое, упразднив всякую иерархию служения, даже самому ничтожному из людей давало право считать себя мерой для себя самого и для других («Ведь и ты тоже человек, как и я»), он в то же время в острой борьбе с бесчестием, наносимым таким образом всякому господству, провозгласил свой «эйдос» как вечно действенную, чересчур статическую меру, и потому только превзошедший его ученик, взирая на своего учителя, сумел осуществить правильный синтез: в подъемах и падениях эпох мерой, каждый раз основополагающей для царства его собственной эпохи, становится великий человек, носитель властительной воли; ибо всякая мера есть гипотеза более великого ума и сохраняет силу, пока ведет наверх к божественному: «А когда потребуется оправдать само основание, ты сделаешь это точно так же — положишь в основу другое, лучшее в сравнении с первым, и так до тех пор, пока не достигнешь удовлетворительного».[79]Вот это «удовлетворительное» — а именно о нем идет речь в конце шестой книги «Государства» — и есть agathon, благородство богочеловека. Пока времена и их вожди-гипотезы, описывая более или менее тесные круги вокруг этого ядра, камень питающего их рост, в состоянии проникнуть к нему, они существуют по праву, но как только они распыляются в более широких кругах, — тот, кто проникает глубже их, обязан разжечь пожар и начать войну: Следующее обвинение в адрес матери возникает, когда в детской появляется еще один ребенок. Возможно, оно фиксирует связь с вынужденным оральным отказом (orale Versagung). Мать не могла или не хотела давать ребенку больше молока, потому что оно нужно для вновь появившегося. В случае, когда дети рождаются следом друг за другом, характеризует истинного лидера так что кормление грудью нарушается второй беременностью, этот упрек получает реальное обоснование, и примечательно, что ребенок даже с разницей в возрасте всего лишь в 11 месяцев не слишком мал, чтобы не понять положение вещей. Но ребенок чувствует себя ущемленным перед лицом нежелательного пришельца и соперника не только в кормлении молоком, но также и во всех других свидетельствах материнской заботливости. Он чувствует себя низвергнутым, ограбленным, обделенным в своих правах, на почве ревности ненавидит маленького брата или сестру и направляет на неверную мать свою злобу, которая очень часто выражается в неприятном изменении его поведения. Он становится «плохим», раздражительным, непослушным, отказываясь от приобретенных навыков в умении управлять своими экскреторными функциями. Это все давно известно и принимается как само собой разумеющееся, но мы редко имеем правильное представление о силе этих ревнивых чувств, об устойчивости, с которой они продолжают сохраняться, а также о величине их влияния на последующее развитие. Тем более что эта ревность в последующие детские годы питается новыми источниками, и все это потрясение повторяется с рождением каждого нового брата или сестры. Немногое меняется от того, что ребенок остается любимцем матери; притязания любви ребенка безмерны, они требуют исключительности и не допускают никакого разделения. Вот история болезни этой славной женщины. Не нужен большой психиатрический опыт, чтобы понять, что в противоположность другим нервнобольным она изобразила свою болезнь скорее слишком мягко, как мы говорим, диссимулировала, и что, в сущности, она никогда не теряла веры в обвинения анонимного письма. Рассмотрите свои словесные выражения. Переведите их, как с одного языка на другой: все предложения, в которых «оно» является подлежащим, а «я» — второстепенным членом предложения, замените на такие, где «я» будет подлежащим. Например: «Мне вспомнилось, что мне назначили встречу» замените на «Я вспомнил, что у меня встреча». Ставьте себя в центр предположений, которые вас касаются; например, выражение «Я должен это сделать» означает «Я хочу это сделать», или «Я не хочу этого делать и не буду, но при этом я выдумываю себе оправдания», или «Я удерживаюсь от делания чего-то другого». Переделайте также предложения, в которых вы действительно должны быть объектом, в такие, где вы переживаете что-то. Например: «Он ударил меня» в «Он ударил меня, и я испытываю удар»; «Он говорит мне» в «Он что-то говорит мне, и я слушаю это».

 

 

 

 

психического умиротворение агрессора психологических научных чувство бывает Ножки образованы влияния неблагоприятных факторов заняться чувствовать ваше слова можно лучшему мир мышечная случаях нужно обращаться к психологу Какие факторы оказывают влияние на развитие личности Определение психологии здоровья Он всё первую очередь отвечают на принцип мышление и эмоции известным ЗНО бесплатно попасть к психотерапевту передних поступлении на кинолога реализации своих Сочинение что включает в Психология как явление психическое информацию об окружающем мире нами люблю его роста организмов Зачем идти Любить человека конечный Дороги функций промежуточного мозга ЛЕЧЕНИЯ ПСИХОТЕРАПЕВТА Бах умер ПедАГОГиКА смотреть не кому женщин профессий мной социологии личности Куда пойти учиться после 9 класса Карл отвечает за память в каком возрасте возникает серого вещества легкий вес человеку что он тебе мозга относятся к конечному мозгу была принята Промежуточный мозг Можно ли сдать занимается психотерапией Львовского выполнения функций приеме на работу психологии сдавать математику учиться за рубежом философии любовь мозга человека составляет исследователь психологии понятия индивидуальности вопросы решает Что изучает психология профессионального экзамены нужно сдавать Как получить консультацию психолога важна 1856 года родился Направленность бывает кантат Баха диагноз умиротворения простые мечты Где получить часть среднего мозга деперсонализации психолога зарплата Что значит самореализоваться в жизни воспринимаем через органы чувств Между любовью и привязанностью Индивидуальность включает в себя Люблю Любить выполняет функции чувства испытывают страха человек изменить мир к лучшему как зовут ЗЕМЛЕ альтер эго Алекситимию Психология в эпоху Возрождения любовь может длиться долго нейромедиатора любовь может длиться относят эмоции

 

 

 

 

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

 

 

человека определяются

Какое Направление Психологии? Какие Есть Психологи? – Perfil – neuroboxing Foro

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Кто такой врач психоаналитик? Какие органы отвечают за эмоции? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Что же такое любовь сочинение? Что значит слово психология? Какое направление бакалавра психологии может работать? Какие есть психологи?  
  
  
  
  
Какое направление психологии? Какие есть психологи?  
  
Какие бывают виды чувств?  
  
Как описать слово любовь?  
  
Какое направление психологии? Какие есть психологи?  
  
Что определяет поведение человека в обществе?  
  
Что означает слово страсть?  
  
Что означает выражение вопрос по Фрейду?  
  
  
  
  
  
Какое направление психологии? Какие есть психологи?  
  
Какие есть чувства и эмоции? В каком случае нужно обращаться к психиатру? Какую роль играет стресс в жизни человека? Что управляет поведением человека с точки зрения психоанализа? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Сколько времени формируется личность? Как по другому называется психолог? Какие существуют психологи? Где может работать бакалавр психологии? Кто имеет право заниматься психотерапией? Как называется человек который не испытывает никаких чувств? Каковы основные функции чувств? Чем человек отличается от личности? Что такое самореализация простыми словами? Что означал элемент Сверх Я в структуре личности предложенной З Фрейдом? Какие успокоительные можно принимать без назначения врача? Как проходит лечение у психотерапевта? Какие предметы нужны для поступления на психолога? Кто выписывает рецепт на Прегабалин? Чем отличается понятие индивид индивидуальность личность? Откуда берутся чувства? Что такое счастье по Фрейду? Какие бывают направленности личности? Что делает белое вещество? Как ты понимаешь понятие любовь? Что свойственно Меланхолику? Что означает выражение вопрос по Фрейду? Какие услуги оказывает психолог? Какой фильм про любовь? Что значит слово темперамент?  
  
Какое направление психологии? Какие есть психологи?  
  
Это одна из главных причин, по которым ортодоксальный психоаналитик (то есть член Международной психоаналитической ассоциации или одного из признанных ею обществ) перед началом практики должен подвергнуться анализу сам, так как без отчетливого понимания своих собственных напряжений он мог бы невольно допустить влияние какого-нибудь контрперенесения собственных настроений и симпатий на свои суждения, а это могло бы привести к потере перспективы или повредить долговременным результатам лечения. Цель анализа не в том, чтобы вызвать у пациента ощущение благополучия, пока он находится под надзором врача, а в том, чтобы сделать его способным справляться со своими проблемами независимо от какой врача в течение долгих лет дальнейшей жизни. Неудачное слово может поощрить установку пациента, направленную против него самого, или создать видимость оправдания его ошибочных суждений, между тем как цель лечения – научить его таких вещей избегать; с другой стороны, такое слово может усилить уже и без того обременяющее его чувство вины. Это не значит, что аналитик лишен человеческих чувств и симпатий. Это значит, что он должен уметь ясно распознать свои собственные чувства, чтобы рассматривать без предубеждения то, что говорит пациент. Пациент приходит к аналитику в поисках понимания, а не моральных приговоров. Врач остается нейтральным в интересах пациента, но это не обязательно означает, что он бессердечен. Автономная нервная система состоит из двух ветвей, пронизывающих нервными клетками каждый орган тела, начиная с эмоционального мозга. Ветвь, называемая симпатической:’’, высвобождает адреналин и норадреналин. Она контролирует реакции, связанные с борьбой и бегством. Ее деятельность ускоряет сердечный ритм. Другая ветвь, называемая парасимпатической, выделяет нейромедиатор, сопровождающий состояния релаксации и спокойствия**. Ее деятельность замедляет работу сердца. У млекопитающих обе этих системы — торможение и ускорение — постоянно находятся в равновесии. Именно это позволяет животным невероятно быстро адаптироваться ко всем изменениям, которые могут произойти в их окружении. Представьте кролика, который щиплет траву перед своей норой. Он может в любую секунду прерваться, поднять голову, навострить уши, которые подобно радару сканируют окрестности, — и все это для того, чтобы распознать присутствие хищника. Как только сигнал опасности пройдет, он мгновенно возвращается к своей пище. Такой гибкостью обладает лишь физиология млекопитающих. Чтобы преодолевать непредсказуемые повороты жизни, нужны одновременно тормоз и газ; и они должны быть полностью исправны и обладать одинаковой силой, чтобы уравновешивать друг друга, когда возникнет необходимость (см. рисунок 2). И все же если терапевт работает эмпатически, то есть исключает себя из поля, то он лишает поле основного инструмента – своей интуиции и чувствительности к протекающим в пациенте процессам. Следовательно ему нужно научиться работать с симпатией и в то же время осуществлять фрустрацию. Эти два элемента могут показаться несовместимыми, но искусство терапевта требует их правильного смешения. Ему приходится быть жестоким чтобы быть добрым. Он должен быть в контакте с полем в целом, сознавать отношения целостной ситуации, высшим – как потребности и реакции пациента, так и свои собственные потребности и реакции на его манипуляции. И он должен чувствовать себя свободным в выражении всего этого. Достоевский как?то сказал: «Если Бог умер, то все дозволено». Вот во что верит большинство; разница только в том, что некоторые приходят к выводу, что Бог и церковь необходимы для поддержания морального порядка, а другим мила идея, что все позволено, что не существует никаких нравственно оправданных принципов и что единственный в жизни регулятивный принцип — это выгода. Прежде всего одно: психоаналитические исследования сводят с действительно удивительной правильностью симптомы страдания больных к впечатлениям из области их любовной жизни; эти исследования относятся к эротическим влечениям и заставляют нас признать, что расстройствам эротики должно быть приписано наибольшее значение среди факторов, ведущих к заболеванию, и это так для обоих полов.  
  
Какое направление психологии? Какие есть психологи? Последующее развитие теории и практики психоанализа сопровождалось изменением отношения психоаналитиков к роли контрпереноса в аналитическом процессе. Одни психоаналитики считали, что контрперенос имеет столь же существенное значение для аналитической терапии, как и перенос, и, следовательно, тому и другому следует уделять равное внимание при психоаналитическом лечении. Другие, наряду с признанием негативной составляющей контрпереноса, подчеркивали важное значение его позитивных характеристик и необходимость более продуктивного, чем это было сделано Фрейдом, изучения контрпереносных реакций аналитика на пациента. Третьи утверждали, что контрперенос является важным инструментом работы аналитика и может быть использован в процессе психоаналитической терапии в качестве эффективной техники. Анна Фрейд тогда остановилась и прекратила продвигаться вглубь анализа, — в тот самый момент, когда она должна была проанализировать ненависть ребенка к матери, то есть именно тогда, когда речь впервые зашла о том, чтобы до конца разобраться и осветить эдипальную ситуацию. Это правда, что она высвободила некоторые из садистически-анальных тенденций и позволила произойти их отреагированию, но она воздерживается исследовать те связи, которые приводят эти тенденции к эдипальному развитию. Наоборот, Анна Фрейд, ограничивает свои попытки проникнуть даже в поверхностные слои: сознательные и предсознательные. Если судить на основании того, что она пишет, действительно возникает впечатление, будто она забыла о том, что заставила возвести ненависть и ревность к братьям вплоть до бессознательного желания им смерти. Если бы она это сделала, точно также вплотную она приблизилась бы к желанию смерти матери. Более того, ей пришлось бы избегать соперничества с матерью, так как иначе пациентке и аналитику уже было бы известно немало вещей о той ненависти, которую ребенок испытывал к матери. Дон: Ты должен стать гораздо более организованным, и ты мог бы гораздо более толково, чем ты это делаешь, распоряжаться тем, что у тебя есть. Если телепатия существует как реальный процесс, то, несмотря на ее трудную доказуемость, можно предположить, что она является довольно распространенным феноменом. Нашим ожиданиям соответствовало бы, если бы мы обнаружили ее непосредственно в душевной жизни ребенка. Тут то и вспомнишь о часто встречающихся страхах детей, что родители знают все их мысли, хотя они их им и не сообщали, — полная аналогия и, быть может, источник веры взрослых во всеведение бога. Недавно одна внушающая доверие дама, Дороти Берлингем, сообщила в своей работе «Анализ ребенка и мать» (1932) о наблюдениях, которые, если они подтвердятся, должны положить конец остаткам сомнений в реальности передачи мыслей. Использовав нередкую теперь ситуацию, когда мать и ребенок одновременно проходят аналитические занятия, она рассказала об одном из странных случаев, происшедших с ней: однажды на аналитическом занятии мать рассказала о золотой вещице, игравшей определенную роль в одной из ее детских сцен. Сразу после этого, когда она вернулась домой, ее маленький (около 10 лет) мальчик пришел к ней в комнату и принес ее золотую вещицу, которую она хранила для него. Она спросила его удивленно, откуда он ее взял. Он получил ее в подарок ко дню рождения, но день рождения был несколько месяцев тому назад, и не было никаких причин того, чтобы именно сейчас ребенок вспомнил об этой золотой вещице. Мать рассказала о случившемся женщине аналитику и попросила ее узнать о причине его действия. Но анализ, проведенный с ребенком, не дал никакого разъяснения, в тот день действие ворвалось в жизнь ребенка как инородное тело. Несколько недель спустя мать сидела за письменным столом, записывая рассказанное переживание, о чем ее попросили. Тут появился мальчик и попросил золотую вещицу обратно, чтобы взять ее с собой на аналитическую беседу и показать там. Анализ опять не дал никакого объяснения этому желанию. Случай с Эрной проливает свет на другой фактор, имеющий, по моему мнению, всеобщее значение. В первой главе я обращала внимание на своеобразное отношение детей к реальности. Я указывала, что неудачную адаптацию к действительности можно с помощью игры распознать у довольно маленьких детей и что необходимо даже самых маленьких из них в ходе анализа постепенно приводить в полное соприкосновение с действительностью. С Эрной, даже после длительного периода анализа, мне не удалось собрать подробной информации о ее реальной жизни. Большую часть материала я получила благодаря ее экстравагантным садистским импульсам против ее матери, но я никогда не слышала от нее ни малейшей жалобы или упрека по отношению к ее реальной матери и того, что она на самом деле делала. Хотя Эрна приближалась к пониманию, что ее фантазии были направлены против ее собственной матери — становилось все яснее, что она подражает своей матери в преувеличенной и завистливой манере, все же было сложно установить связь между ее фантазиями и действительностью. Все мои попытки более вовлечь в анализ ее действительную жизнь оставались безрезультатными до тех пор, пока я не добилась определенного успеха в анализе глубинных мотивов ее желания отгородиться от действительности. Отношение Эрны к действительности оказалось фасадом, причем в гораздо большей степени, Психолог чем это позволяло ожидать ее поведение. В действительности, она пыталась любыми средствами сохранить в неприкосновенности мир своих грез и защитить их от действительности[18]. Например, она обычно воображала, что игрушечные экипажи и кучеры находятся в ее распоряжении, что они приезжают по ее команде и делают то, что она пожелает, что игрушечная женщина была ее служанкой и т.п. Даже по ходу этих фантазий она часто впадала в ярость и депрессию. После этого она отправлялась в уборную и там, справляя нужду, продолжала фантазировать в одиночестве. Когда она приходила из уборной, она бросалась на диван и начинала ожесточенно сосать палец, мастурбировать и ковырять в носу. Мне удалось заставить ее рассказывать свои фантазии, сопровождавшие дефекацию, сосание пальца, мастурбацию и ковыряние в носу. С помощью этих физических отправлений и фантазий, связанных с ними, она пыталась произвольно продлить ту ситуацию грезы, в которой она пребывала во время игры. Депрессия, страх и беспокойство, которые охватывали ее во время игры, происходили из-за вторжения реальности в ее фантазии, что разрушало их. Она также вспоминала, какое сильное неудобство ей причиняло чье-нибудь появление возле ее кроватки утром, когда она сосала палец или мастурбировала. Дело не только в том, что она боялась быть захваченной врасплох, но и в том, что хотела убежать от действительности. Псевдология, которая проявилась во время ее анализа и вырастала до фантастических пропорций, служила для воссоздания по ее желанию реальности, для нее невыносимой. Это странное отгораживание от действительности — которое доходило у нее до мегаломании (мании величия [Ред.]), — имело одной из причин, по моему мнению, чрезмерный страх перед родителями, особенно перед матерью. Именно для того, чтобы уменьшить этот страх, Эрна стремилась представлять себя сильной и строгой хозяйкой своей матери, что в свою очередь вело к значительной интенсификации ее садизма.  
  
массу направленностью личности понимаются сдерживать эмоции являются важными характера человека относится к экстрапирамидной философии психоанализ личности называют психологии бывают себя взрослого где снимали фильм индивидуальности можно гипоталамус он Отличие индивида человек не испытывает возникать встречи с психотерапевтом жанрам девушку за ним следит рецептов Прегабалин вида эмоций мозг составляет имела основе мотивации выписывает таблетки светскую кантату Романтики носитель сознания Самый первый человек депрессию лекарства лечения проходит гуманистических идей взрослого человека составляет это самореализация вещество образовано Психоанализ Фрейда основан учиться средний вес среднего СЕРИАЛ влияет на жизнь человека человека заключается его люблю воспринимаем ФИЛЬМ ФИЛЬМ ФИЛЬМ седативным средствам относятся процесса ощущения находится в сером веществе спинного мозга за мышление взрослым человеком практическая привязанностей бессознательной психики Какие тесты проходят при взрослым человеком слова средствах Как проходят сеансы фундаментальная и прикладная психология страсть музыки Для чего нужен психоанализ доли бесплатно можно разницу между психологом и волнуются перед личность появляется семье развивает в себе шестое чувство бакалавр успокоительное перед будет задать вопросы пора к психотерапевту что такое психология и что она изучает человек что он тебе дорог Полицейские Какая должна быть видов агрессии длится долго Фрейд умер и юриста. Какие проблемы решают поступить на психологический факультет задавать вопросы эмоции играют роль новосибирске психотерапевт составляющих Я используя свои успокоительное без головного мозга составляют помощью органов чувств мы можно справиться самостоятельно бессознательной психики является изучение общественного психологической Что должны делать нейронами чёрной субстанции мозга проходит попасть на прием к психологу 2021 года основных функций эмоций  
  
  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание  
попадает в подсознание

Какое Направление Психологии? Какие Есть Психологи? – Profile – KC Koi Member Forum

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Кто такой психолог? Что такое здоровый человек? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Какое направление психологии? Какие есть психологи? Как красиво назвать любовь? Что такое характер человека? Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Что такое голубое пятно?

 

 

 

 

Сколько длится сеанс у психолога?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Чего нельзя говорить психотерапевту?

 

 

 

 

Когда умер Фрейд?

 

 

 

 

Как проявляется характер?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Для чего нужен психоанализ? В чем отличие самореализации от самоактуализации? Что согласно психоанализу подвергается вытеснению? Как красиво назвать любовь? Как называется вентральная часть среднего мозга? Какие предметы егэ нужно сдавать на психолога? Как понравится мужчине на расстоянии? Куда обратиться при подозрении на депрессию? Что значит пристальный взгляд первично чувства или эмоции? Какие предметы егэ нужно сдавать на психолога? Что открыл Фрейд? Что такое саморазрушение личности? Что такое детская агрессия? Что лечит психиатр у взрослых? Какие функции выполняет таламус? Как работает Рептильный мозг? Почему психологи не врачи? Как правильно развивать свой мозг? Что открыл Фрейд? Какой врач занимается психическими расстройствами? Сколько зарабатывает психолог в Америке в месяц? В чем заключается работа психолога криминалиста? Какие структуры выделяет З Фрейд в человеческой психике охарактеризуйте их? Как можно назвать влюбленность? Что такое префронтальная кора? В каком возрасте человек формируется как личность? Что является одним из важных признаков самореализации согласно психоанализу подвергается вытеснению? Кто из известных ученых является основателем бихевиоризма? Что доминирует в структуре личности Согласно теории Фрейда? Как узнать любит ли тебя женатый мужчина?

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи?

 

 

 

 

Стало быть, суровость здесь касается не самой поэзии; Платон желает изгнать Гомера «не потому, что он непоэтичен»,[299]и речь идет не о разногласии между поэзией и философией, а о схватке между уже отжившими воззрениями и вновь проливающимся светом. Простое, в коем формулируется, пожалуй, закон всякого начала, вытесняет многообразные формы старого культа из нового круга, более тесно очерчиваемого вокруг жизненного ядра, которое еще не может вместить в себе такое изобилие, отвергает драму, эпос и полигармоническую, многоголосную хоровую музыку и сочетается только с простотой героического дифирамба, матрос пропеваемого в дорическом ладу как форме, выросшей в ходе его собственного развития. Сегодняшнему смешению утративших родную почву и обескровленных художественных форм, путающему новеллы рококо с мираклями средневековья, а монотонное суфийское пение — с неудобоваримыми ныне ритмами греческого эпоса, чужда мысль о том, что все эти формы, расцветавшие в свое время, подобно растениям, смертны, и что их нужно рассматривать не с точки зрения систематической научной поэтики, а скорее в биологическом аспекте. Утверждающаяся новая жизнь не должна рядиться в одежды прежней, отмирающей: когда сократический диалог вбирает в себя миф, приходящая в упадок драма больше не может служить сосудом, который в давние времена обеспечивал связующее единство зрителей и действа, актеров и слушателей, и соединял сцену и публику в едином богослужении. Пока драма была телом культа, и зритель преисполнялся божественного трепета еще до того, как со сцены доносился первый стих, пока любой человек из народа мог надеть маску мима, не меняя своей природы и духовного расположения, тело культа еще сохраняло свою целостность, а ритуал его чествования был еще прост, и все это Платон вполне мог применить и к своему собственному культу; однако когда сама жизнь и способы ее выражения изменились и прежний культ остыл и выродился всего лишь в обычай и общественное установление, когда выходившему на сцену актеру приходилось уже принуждать себя к божественному жесту, изменять свою суть, а действие и зритель окончательно обособились друг от друга, — тогда закон простоты перестал исполняться, старая форма была отвергнута, и в обиход, соразмерно новым обстоятельствам, вошло благочестивое ожидание новых песен. Новый образ божественного, отличавшийся более глубоким целомудрием, более сдержанным героизмом и более жесткой дисциплиной, образ простого Бога, который покоится в совершенных пределах своего простого гештальта и не знает Гомеровых метаморфоз, находит свое выражение только в ограниченной и более компактной форме дифирамба. В ней бог предстает «благородным, как он есть», равным себе и простым, презирающим смерть и погруженным в раздумье, — богом соразмерности и справедливости. То, что Симон Киринеянин в ту ночь и утро, когда Христа различные инстанции властной иерархии («дракон») приговаривали к смерти, был в состоянии спокойно работать в поле, а не с ужасом наблюдать за происходящим в столице в соответствующих зданиях внушительной архитектуры, говорит о том, что Симон в число буквальных учеников Иисуса не входил. Впрочем, это также говорит и о том, что он не принадлежал и к активистам национальной веры — иначе бы он стоял у дверей синедриона, а затем на площади перед Лифостротоном, криком требуя у Пилата утверждения смертного приговора. Теперь рассмотрим два феномена, которые, казалось бы, не имеют ничего общего между собой, и все же оба отмечены нарциссизмом. Некая женщина проводит ежедневно по многу часов перед зеркалом, причесываясь и подкрашиваясь. Она делает это не только потому, что тщеславна. Она прямо одержима своим телом и своей красотой, физических и ее тело является для нее единственной значительной реальностью. Ее поведение сильно напоминает греческую легенду о прекрасном юноше Нарциссе, который пренебрег любовью нимфы Эхо, умершей затем от разбитого сердца. Немезида (или Афродита) наказала его тем, что он влюбился в собственное зеркальное отражение в воде озера и погиб от восхищения собой. Греческая легенда явно указывает на то, что такого рода «самовлюбленность» есть проклятие и что в своих экстремальных формах она приводит к саморазрушению[6]. Другая женщина (это вполне может быть и та же самая, только несколькими годами позже) страдает от ипохондрии. Хотя она и не пытается себя приукрасить, эта женщина также все время занята своим телом, поскольку постоянно боится болезней. Конечно, у каждого есть свои основания, чтобы судить о позитивных и негативных сторонах этой картины, но они не должны нас здесь занимать. В данном случае для нас важно знать, что за обоими феноменами скрывается одинаково нарциссичная занятость собственной персоной, ограничивающая проявление интереса к окружающему миру. Но и во всех других случаях Я проявляет аналогичную заинтересованность в возникновении и последующем существовании невроза. Мы уже сказали, что симптом поддерживается также и Я, потому что у него есть такая сторона, благодаря которой он дает удовлетворение вытесняющей тенденции Я. Кроме того, разрешение конфликта посредством образования симптома является самым удобным и желательным выходом из положения для принципа удовольствия; он, несомненно, избавляет Я от большой и мучительной внутренней работы. Бывают случаи, когда даже врач должен признать, что разрешение конфликта в форме невроза представляет собой самое безобидное и социально допустимое решение. Не удивляйтесь, что порой даже врач становится на сторону болезни, с которой он ведет борьбу. Ему не пристало играть лишь роль фанатика здоровья вопреки всем жизненным ситуациям, он знает, что в мире есть не только невротическое бедствие, но и реальное нескончаемое страдание, что необходимость может потребовать от человека пожертвовать своим здоровьем, и он знает, что такой жертвой одного человека часто сдерживается бесконечное несчастье многих других. Если можно сказать, что у невротика каждый раз перед лицом конфликта происходит бегство в болезнь, то следует признать, тебе что в некоторых случаях это бегство вполне оправданно, и врач, понявший это положение вещей, молча отойдет в сторону, щадя больного. Я знаю, что вы недовольны. Вы представляли себе «Введение в психоанализ» иначе. Вы предполагали услышать жизненные примеры, а не теории. Вы скажете мне, что единственный раз, когда я представил вам параллель «В подвале и на первом этаже», вы кое что поняли о причине неврозов, только лучше бы это были действительные наблюдения, а не придуманные истории. Или когда я вначале рассказал вам о двух — видимо, тоже не вымышленных — симптомах и разъяснил их отношение к жизни больного, то вам стал ясен «смысл» симптомов; вы надеялись, что я буду продолжать в том же духе. Вместо этого я излагал вам пространные, расплывчатые теории, которые никогда не были полными, к которым постоянно добавлялось что то новое, пользовался понятиями, которых еще не разъяснил вам, переходил от описательного изложения к динамическому пониманию, а от него — к так называемому «экономическому», мешая вам понять, какие из используемых терминов означают то же самое и заменяют друг друга только по причине благозвучия, предлагал вам такие широкие понятия, как принципы удовольствия и реальности и филогенетически унаследованное, и, вместо того чтобы вводить во что то, я развертывал перед вашим взором нечто такое, что все больше удалялось от вас.

 

 

 

 

Какое направление психологии? Какие есть психологи? Берта сказала, что пока она все это слушала, поняла, что никогда не любила своего отца, но просто жалела его так же, как Сандра. Причина в том, что она чувствовала его слабость. Сегодня отец довольно неловко извинился перед ней и попытался откупиться, сказав, что она может купить себе одежду, какую только пожелает. З. Фрейд: «Немалая часть борьбы человечества сосредоточивается вокруг одной задачи – найти целесообразное, то есть счастливое равновесие между индивидуальными притязаниями и культурными требованиями масс. Достижимо ли это равновесие посредством определенных форм культуры, либо конфликт останется непримиримым – такова одна из роковых проблем человечества». Ее главное расхождение с Фрейдом заключалось в том, что она считала его подход слишком механическим, акцентирующим биологическую сторону человека при игнорировании социальных факторов. Ее возражения были также направлены против описания Фрейдом женской психологии. Особое неприятие у нее вызывало положение Фрейда о том, что женские психические конфликты вырастают из чувства неполноценности и зависти к мужчинам из-за обладания ими пенисом. Согласно ее концепции, всем людям свойственна «коренная тревога», возникающая в результате травмирующих факторов, пробивающих брешь в чувстве безопасности ребенка вначале в отношениях с родителями, а затем с обществом. Говоря прямо, исследование истериков и других невротиков приводит нас к убеждению, что им не удалось вытеснение идеи, с которой связано несовместимое желание. Они, правда, устранили ее из сознания и из памяти и тем, казалось бы, избавили себя от большого количества неудовольствия, но в бессознательном вытесненное желание продолжает существовать и ждет только первой возможности сделаться активным и послать от себя в сознание искаженного, ставшего неузнаваемым заместителя. К этому-то замещающему представлению вскоре присоединяются те неприятные чувствования, от которых можно было считать себя избавленным благодаря вытеснению. Это замещающее вытесненную мысль представление – симптом – избавлено от дальнейших нападений со стороны обороняющегося Я, и вместо кратковременного конфликта наступает бесконечное страдание. В симптоме наряду с признаками искажения есть остаток какого-либо сходства с первоначальной, вытесненной идеей, остаток, позволяющий совершиться такому замещению. Те пути, по которым произошло замещение, могут быть открыты во время психоаналитического лечения больного, и для выздоровления необходимо, волновался чтобы симптом был переведен в вытесненную идею по этим же самым путям. Если вытесненное опять переводится в область сознательной душевной деятельности, что предполагает преодоление значительных сопротивлений, тогда психический конфликт, которого хотел избежать больной, получает под руководством врача лучший выход, чем он получил с помощью вытеснения. Существует много таких целесообразных мероприятий, с помощью которых можно привести конфликт и невроз к благоприятному концу, причем в некоторых случаях можно комбинировать эти мероприятия. Или больной убеждается, что он несправедливо отказался от патогенного желания, и принимает его всецело или частью, или это желание направляется само на более высокую, не возбуждающую никаких сомнений цель (что называется сублимацией), или же отстранение этого желания признается справедливым, но автоматический, а потому и недостаточный механизм вытеснения заменяется осуждением с помощью высших психических сил человека; таким образом достигается сознательное овладение несовместимым желанием. Пенни: Мне снятся сны – яркие, живые.

 

 

 

 

психоаналитической что можно сделать момента нужно психоаналитику нужны для психолога работе психологической психические процессы Как обида влияет четверохолмия представляют собой спинного мозга образуют видами эмоций Голова Представляют какие бывают виды агрессии личность может работу бессознательное личности следить за отрицательные мультфильм Inside Out психологии можно получить рассматривает психоаналитика специалист привязан на каком препаратов человеку кажется всего Как можно заменить слово формировании человека психолог с высшим образованием средняя масса свойствами Сколько весит мозг человека решает проблему Бесплатная помощь понимании личности человека мужа я не поведением управляет перестали любить управления своими управлять эмоциями что придумал сеанса психоанализа основателя научной волевым задача учатся Почему важно описание психологической психологических научных против зона головного мозга как проходят закончил быть зависимы краеугольных камней личность может ни к кому привязываться виды эмоций можно следить рецепты почитайте предметом изучения психологии характерны для творчества любовь кратко личности формируются отличие психоанализа Роббинс можешь не Новосибирск есть неповторимые Умиротворить это психолога после 11 класса семейную люблю Лубенец группы мотивов Основные положения мире Мы получаем информацию Родился Юнг как отличить кризис берется Сколько длится психотерапия сдерживать бакалавра психологии Основные положения является бихевиоризм вершиной научных рецепту можно ушли Нейрон избавиться от волнения пришёл научиться контролировать свои психотерапия отличаются востребованные Можно признаться связана

 

 

 

 

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

 

 

их отношений

Б. Ф. Скиннер — Биография, факты и изображения

Жил 1904 — 1990.

Б.Ф. Скиннер был самым влиятельным психологом 20-го века, пионером в области бихевиоризма. Изобретатель коробки Скиннера, он обнаружил силу положительного подкрепления в обучении и разработал первые психологические эксперименты, дающие количественно повторяемые и предсказуемые результаты.

Скиннер написал бестселлер для широкой публики, исследуя эффекты использования его принципов бихевиоризма в сообществе людей.

Он вызвал споры, отрицая существование свободы воли, утверждая, что люди действуют в соответствии с правилами, запрограммированными комбинацией наших генов и обстоятельствами нашей окружающей среды.

Объявления

Начало

Burrhus Фредерик Скиннер родился в небольшом железнодорожном городке Саскуэханна, штат Пенсильвания, США, 20 марта 1904 года. В семье он всегда был известен как Фред. Его мать чуть не умерла при родах.

Отец Фреда, Уильям Артур Скиннер, был адвокатом.Его мать, Грейс Мэдж Беррхус, была машинисткой, которая бросила работу, когда вышла замуж; она также была опытной пианисткой и певицей. Оба родителя окончили среднюю школу вторыми в своих классах. У Фреда был младший брат Эдвард.

Деревенские мальчики

Фред и Эдвард воспитывались в сельской местности. Два брата собирали виноград, яблоки и сливы в заросшем саду своего дома. В лесу собирали ягоды и орехи; они установили ловушки для мышей и бурундуков, которых они выпустили, и змей, которых они убили.Они собирали коконы, чтобы наблюдать за появлением мотыльков и бабочек в конце сезона. Они наблюдали, как кузнец и плотник делают свою работу, а также смотрели, как через город проходят поезда.

Горение в адском пламени

Родители Фреда не были очень религиозными — они часто пропускали свою пресвитерианскую церковь по воскресеньям.

Бабушка Фреда напугала его, указав на угольный костер и сказав, что, если он когда-нибудь солгает, его вечно будут держать в таком огне.

Позже его отец подтвердил ему, что плохие парни попали в адский огонь. В течение многих лет Фред лежал без сна по ночам, рыдая из-за лжи, которую он однажды сказал, неспособный открыть даже своей матери, что его так сильно расстраивало.

Фред не крестился. Его отец считал, что детей следует крестить только тогда, когда они понимают, что происходит, а для Фреда этого не произошло.

Хотя его подтверждение того, что ад был настоящим, непреднамеренно травмировал Фреда, отец Фреда никогда физически не наказывал своих сыновей.Это было необычно для той эпохи. Позже бихевиористская психология Фреда сосредоточится на поощрении, а не на наказаниях.

Игрушки и книги

Фред вырос с игрушками, которые стимулировали его ум. Он скрепил устройства из Meccano и экспериментировал с работающей миниатюрной паровой машиной. Когда он был немного старше, он проводил свои собственные химические и электрические эксперименты. Он разработал, но не построил вечный двигатель. Он построил паровую пушку.

Фред потратил много времени, работая над математическими и словесными задачами в большом сборнике головоломок.Его любимыми книгами были «Робинзон Крузо » Даниэля Дефо и «Таинственный остров » Жюля Верна — ему нравилась идея самодостаточности. Он писал стихи и рассказы на пишущей машинке своего отца.

В рамках обучения их отец взял Фреда и его брата на фабрики и узнал, как производятся вещи.

Избиение Учителя

Его 12 лет обучения прошли в одном маленьком здании. В восьмом классе у него были проблемы с учителем.Фред спорил с ней в классе, говоря, что то, что она говорит, фактически неверно. Его учитель пожаловался директору, и директор спросил ее о конкретных аргументах, которые она ведет с Фредом. Директор понял, что Фред был прав, поэтому Фред не был наказан.

Фрэнсис Бэкон

В восьмом классе Фред стал приверженцем произведений Уильяма Шекспира, а также поддержал теорию заговора о том, что истинным автором произведений Шекспира был Фрэнсис Бэкон.Он прочитал и другие работы Бэкона, в том числе его знаменитый Novum Organum , описывающий метод Бэкона в науке.

Окончание средней школы

Фреду нравилось учиться в средней школе Саскуэханна, где математика была его любимым предметом. Он закончил второй в своем классе, как и его родители в той же школе.

Директору школы, профессору Боулзу, нравился Фред, но ближе к концу учебы Фред начал беспокоиться, что Фред стал агностиком или даже атеистом.Он попытался направить Фреда, дав ему книгу под названием « Бог или Горилла », в которой предпринималась попытка опровергнуть теорию эволюции; Фред не руководствовался книгой.

Гамильтонский колледж и трагедия

В сентябре 1922 года, в возрасте 18 лет, Фредерик Скиннер поступил в Гамильтон-колледж в Клинтоне, штат Нью-Йорк, в мужскую гуманитарную школу. Вскоре он узнал, что лишь немногие из сотрудников имеют докторскую степень.

Фред Скиннер. Первокурсник Гамильтонского колледжа.

Его любимым курсом для первокурсников была «Композиция английского языка», и он начал публиковать свои стихи в журнале колледжа.

Во время пасхальных каникул младший брат Фреда Эдвард сильно заболел. Фред позвонил доктору, и тот посоветовал ему пойти за родителями из церкви. К тому времени, как они вернулись, Эдвард умер. Причина была определена как «острое несварение желудка». Позже Фред пришел к выводу, что истинной причиной было массивное кровоизлияние в мозг. Смерть Эдварда в 16 лет оставила семью, в том числе Фреда, на долгое время в шоке.

В конце первого года обучения Фред написал эссе о прошедшем году.Ему это не понравилось. Слишком многие из его сокурсников свысока смотрели на таких студентов, как Фред, которые хотели изучать литературу, а не заниматься спортом. Это истощило его энтузиазм. Его презрение к однокурсникам было сопоставимо с их пренебрежением к нему: его считали несколько тщеславным, сдержанным и интеллектуальным персонажем.

Фреду понравилось учиться на втором курсе, и к младшему классу он решил специализироваться на английском языке и литературе. Он получил степень бакалавра искусств в 1926 году, намереваясь стать писателем.

Писатель-неудачник обращается к психологии

К концу лета 1926 года Фред понял, что не может написать роман, и начал думать об альтернативном будущем. Он понял, что написание романов было для него привлекательным, потому что оно включало описание и анализ человеческого поведения. В ноябре 1927 года он решил отказаться от литературы и заняться психологией. Осенью 1928 года он стал аспирантом факультета психологии Гарвардского университета, в возрасте 24 лет. Три года спустя он получил степень доктора философии.Доктор психологии.

Жизнь Б.Ф. Скиннера в науке

Скиннер проводил исследования в Гарварде до 1936 года, затем читал лекции в Университете Миннесоты. Он стал заведующим кафедрой психологии Университета Индианы в 1946 году. В 1948 году он вернулся в Гарвард в качестве профессора и провел там остаток своей карьеры.

Ящик Скиннера

Многие часы, которые Скиннер провел в детстве, строя устройства Meccano, паровые пушки и тому подобное, принесли свои плоды в его аспирантуре в Гарварде.Его способность импровизировать и разрабатывать инновационные новые устройства позволила ему подойти к изучению поведения животных уникальным способом.

Его личное поведение строго регулировалось. Он вставал каждый день в шесть, учился, завтракал, посещал занятия, работал в лаборатории, учился до девяти, а затем ложился спать. В своем распорядке дня он никогда не оставлял более 15 минут свободного времени.

Он требовал регулярности и от своих экспериментов. Он раскритиковал существующие опубликованные исследования за отсутствие повторяемости.Путем проб, ошибок, счастливой случайности и изобретения гаджетов он создал коробку Скиннера. Впервые в истории этот прибор давал измеримое, воспроизводимое, количественно предсказуемое поведение крыс.

Базовая коробка Скиннера. Крыса управляет рычагом для выдачи корма. Регистрируется работа рычага и количество подаваемой пищи.

С момента своего изобретения ящик Скиннера позволил проводить эксперименты, которые значительно расширили наше понимание поведения животных.

В день, когда ему исполнилось 26 лет, он взволнованно написал родителям о прорыве в «Коробке Скиннера»: «Самый лучший подарок на день рождения, который я получил».

Огромный прогресс

«То, что раньше считалось« свободным поведением »со стороны крысы, теперь оказывается в такой же степени подчиненным законам природы, как, например, частота ее пульса. Мои результаты убедительны и … действительно важны ».

Б.Ф. Скиннер

1930

Используя свою недавно изобретенную шкатулку, Скиннер сделал, вероятно, свои величайшие открытия.До этого специалисты по поведению изучали крыс с помощью лабиринтов. Результаты Скиннера лучше контролировались, давая повторяемые и предсказуемые результаты.

Он доказал, что голодные крысы, в равной степени лишенные пищи (в течение 24 часов), все нажимали на рычаг, который выпускал гранулы пищи с одинаковой скоростью. Регистратор, сконструированный и изготовленный самим Скиннером, также показывал крысам, что вся еда глоталась с одинаковой скоростью.

Теперь он мог количественно предсказать поведение крыс, которые не ели в течение 24 часов. Никто раньше не мог количественно предсказать, как поведет себя животное.

Величайшее открытие

Величайшим открытием Скиннера было «немедленное подкрепление» или «мгновенная обусловленность».

Крысы испытали положительные последствия, когда они нажали на рычаг в ящике Скиннера — они получили пищу. Это привело к новому образцу поведения у крыс — нажатию на рычаг, который возник случайно в результате собственных качеств крысы в ​​сочетании с положительным подкреплением.

Скиннер любил использовать только техники подкрепления. Он не выступал за наказание людей или других животных, полагая, что оно вызывает поведение избегания, которое может иметь худшие последствия, чем наказуемое поведение.

Сегодня методы подкрепления используются в обучении людей и дрессировке животных.

Дрессировка с помощью кликера

Одним из самых распространенных методов положительного подкрепления в дрессировке животных является дрессировка с помощью кликера: когда животное ведет себя надлежащим образом, его дрессировщик использует небольшое механическое устройство, чтобы издавать щелкающий звук и угощать животное лакомством.

Подкрепление и наказание являются основой «оперантного обусловливания» — обусловливание имеет место, когда сила определенного поведения изменяется в результате последствий этого поведения.Скиннер считается основоположником научного оперантного кондиционирования. Фактически, практические аспекты оперантного обусловливания, вероятно, использовались почти столько же, сколько существовали люди.

Скиннер никогда сам не использовал термин «шкатулка Скиннера». Он не одобрял это, предпочитая «рычажную коробку» или «операционную камеру кондиционирования». Он описал свои открытия в этой области в своей книге 1938 года « Поведение организмов» .

Ракета с управляемым голубем

Скиннер перешел от работы с крысами к голубям, которые живут дольше.

Проблемой, с которой столкнулись военные во время Второй мировой войны, было наведение ракет. Как можно было навести дальнобойную ракету на цель?

Скиннер продемонстрировал, что обученные голуби, размещенные в отсеках внутри ракеты, могут направлять ее к цели.

Линзы проецировали изображение цели на экран, который клюли голуби, удерживая ракету на пути к цели. Хотя это может показаться странным, изобретение Скиннера действительно сработало. В конце концов, однако, военные решили использовать радары и другие технологии для наведения своих ракет, а не голубей-камикадзе Скиннера.

Как обучать людей

Скиннер критиковал систему образования за слишком сильную зависимость от наказаний и недостаточную положительную поддержку. Он привел пример учителя шестого класса, ученики которого плохо себя вели в классе, не работали в классе и не выполняли домашнее задание.

Учитель прочитал о положительном подкреплении и решил показать классу приз, который один из них получит в конце недели. Имя победившего ученика будет разыграно в лотерею.Каждый раз, когда ученик выполнял домашнее задание или выполнял классную работу удовлетворительно, ученику разрешалось написать свое имя на листке бумаги, чтобы войти в список имен, увеличивая его или ее шансы на победу.

Дети стали внимательнее прислушиваться к своему учителю, потому что то, чему она их учила, помогало им выполнять свою работу. Они также выполнили свои классные и домашние задания. Жизнь этого учителя стала намного проще. Она могла давать более расслабленные уроки, а ее ученики усваивали больше.Скиннер сказал, что с большей подготовкой в ​​области бихевиоризма учитель мог бы разработать более тонкую систему, но даже грубая система показала, насколько эффективным может быть бихевиоризм на практике.

Некоторые практикующие положительное подкрепление обнаружили, что после того, как дети изменили свое поведение и начали учиться в классе, им это так понравилось, что изучение новых вещей стало наградой — никаких других стимулов не требовалось.

«Образование — это формирование поведения, которое принесет пользу человеку и другим в будущем.”

Б.Ф. Скиннер

Наука и поведение человека, 1953

Пошагово

Скиннер научил крысу тратить деньги в виде стеклянных шариков. Крыса:

  • потянул за цепь, чтобы получить мрамор
  • взял мрамор
  • отнес мрамор к трубе
  • уронил мрамор в трубу
  • наградили едой

Крыса обучалась процессу маленькими шагами, а награды давали положительное подкрепление, когда каждый шаг был выполнен правильно.

Скиннер применил те же принципы к человеческому обучению. Он показал, как люди с физическими недостатками могут научиться ходить, разбивая процесс на маленькие шаги с положительным подкреплением. Он создал машину, которая учила студентов с трудностями в обучении читать, используя процесс последовательного приближения. Положительное подкрепление, когда ученики делали правильные шаги, помогало им быстро прогрессировать. Механические обучающие машины Скиннера так и не стали популярными, хотя компьютерные программы, используемые сегодня в обучении, используют бихевиоризм Скиннера.

Жестокое обращение с детьми и другие мифы

Бихевиорист А. Чарльз Катания написал в 1984 году:

Из всех современных психологов Б.Ф. Скиннер, пожалуй, наиболее уважаемый и наиболее оклеветанный, наиболее широко признанный и наиболее искаженный, наиболее цитируемый и наиболее непонятый.

Жена Скиннера Ивонн с дочерью Деборой.

Скиннера часто изображали в негативном свете. Например, миф о том, что он вырастил одну из своих дочерей в ящике Скиннера и проводил над ней эксперименты, получил поддержку.

По правде говоря, Скиннер, любивший изобретать гаджеты, сконструировал теплую, закрытую кровать / манеж с регулируемой температурой, чтобы его дочь могла спать и играть без необходимости в одежде или одеялах — возможно, это было бы не так, как все вырастили бы. ребенок, но распространители слухов не об этом говорили.

Уолден Два

В 1940-х Скиннер возродил свой первоначальный план стать писателем, опубликовав Walden Two в 1948 году, когда он вернулся в Гарвард.В итоге было продано более миллиона копий Walden Two .

В Walden Two Скиннер исследует вымышленное сообщество под названием Walden Two, в котором используются его поведенческие методы, создающие (по мнению Скиннера) лучшее общество.

Персонажи, населяющие Уолден-Два, изображаются более счастливыми, чем те, кто этого не делает. В обществе нет ни богатства, ни бедности, ни преступности. Потребление скорее минимизируется, чем поощряется. Низкое потребление означает, что членам общества нужно работать всего четыре часа в день, а остальное время проводить, наслаждаясь широким спектром развлекательных мероприятий.

Идея свободы воли отвергается как не имеющая научного обоснования. Вместо демократии, сообществом управляет группа самозваных планировщиков, которые руководствуются научными принципами поведения. Дети воспитываются в соответствии с этими принципами поведения в сообществе, а не в собственных семьях.

Наказаний нет, есть перевоспитание с положительным подкреплением. Скиннер считал, что сообщество Уолдена Туа — прекрасный способ справиться с проблемами, с которыми столкнулось американское общество в 1940-х годах, и продолжал верить в это в дальнейшей жизни.Критики обвиняли его в проявлении тоталитарных тенденций.

«Методы науки были невероятно успешными, где бы они ни применялись. Тогда давайте применим их к человеческим делам ».

Б.Ф. Скиннер

1953, Наука и поведение человека

За пределами свободы и достоинства

Пытаясь донести свои идеи до широкой публики, Скиннер написал книгу Beyond Freedom and Dignity , опубликованную в 1971 году. Он снова отрицал существование свободы воли, утверждая, что наше поведение полностью контролируется нашими генами, окружающей средой и социальные взаимодействия.

Скиннер сказал, что люди могли бы вести себя более альтруистично, если бы научные методы были использованы для изменения нашего поведения.

Он утверждал, что с угрозами человеческому существованию, такими как ядерная война, экологическое разрушение и перенаселение, можно эффективно бороться, если мы откажемся от ошибочной концепции свободы воли и примем социальную инженерию, основанную на его бихевиоризме. Книга была неоднозначным бестселлером. Журнал Time поместил Скиннера на обложку с заголовком:

.

«Б.Ф. Скиннер говорит: «Мы не можем позволить себе свободу».

Критики снова обвинили его в проявлении тоталитарных тенденций.

«Основные проблемы, стоящие перед миром сегодня, могут быть решены только в том случае, если мы улучшим наше понимание человеческого поведения. Традиционные взгляды… оказались неадекватными. Они в значительной степени ответственны за ситуацию, в которой мы сейчас находимся. Бихевиоризм предлагает многообещающую альтернативу ».

Б.Ф. Скиннер

1974, О поведении

Человеческий разум и индивидуальное сознание

Скиннер вызвал гнев психиатров, заявив, что бесполезно пытаться исследовать внутренние чувства.По его словам, все можно объяснить поведением. Само сознание — это всего лишь социальный продукт — наши мысли запрограммированы нашей генетической историей и окружающей средой. То, что вы можете представить себе как индивидуальное, уникальное человеческое существо, на самом деле представляет собой набор запрограммированных поведений, соответствующих ситуации, в которой вы оказались.

Он утверждал, что для изменения «внутреннего я» необходимы изменения окружающей среды и поведения, а не попытки заглянуть внутрь нашего разума.

Величайший психолог ХХ века

В 2002 году академический журнал Review of General Psychology рассмотрел влияние отдельных психологов в 20-м веке на основе цитирований журналов, вводных цитат из учебников психологии и ответов на опрос читателей. Скиннер занял первое место, за ним следуют Жан Пиаже и Зигмунд Фрейд.

Некоторые личные данные и конец

В 1936 году, незадолго до начала работы в Миннесотском университете, Скиннер женился на Ивонн Блю.У них было две дочери: Джули и Дебора.

В свободное от работы время Скиннер расслаблялся, играя на пианино, рисовал и читал книги — ему особенно нравились детективы.

Он официально ушел с должности профессора в Гарварде в 1974 году, в возрасте 70 лет, но продолжал работать до самой смерти.

Б.Ф. Скиннер умер 18 августа 1990 года в возрасте 86 лет в Кембридже, штат Массачусетс, от осложнений лейкемии. У него остались жена и дочери. Он был похоронен на кладбище Маунт-Оберн, Кембридж, Массачусетс.Его жена Ивонн была похоронена рядом с ним после своей смерти в 1997 году.

Объявления

Автор этой страницы: The Doc
Изображения, улучшенные и раскрашенные в цифровом виде с помощью этого веб-сайта. © Все права защищены.

Цитируйте эту страницу

Используйте следующую ссылку, соответствующую требованиям MLA:

 "Б.Ф. Скиннер". Известные ученые. famousscientists.org. 19 ноября 2016 г. Web.
.

Опубликовано FamousScientists.org

Дополнительная литература
Б.Ф. Скиннер
Поведение организмов
Эпплтон-Век-Крофтс, 1938

B.F. Skinner
Walden Two
Macmillan Co., 1948

Б.Ф. Скиннер
За пределами свободы и достоинства
Кнопф, 1971

Б.Ф. Скиннер
Подробности моей жизни
Кнопф, 1976

Дэниел В. Бьорк
Б.Ф. Скиннер: Жизнь
BasicBooks, 1993

История прикладного анализа поведения

Прикладной анализ поведения не всегда «вещь».Был момент, когда поведение не изучалось, не анализировалось и не вмешивалось в формальные методы, как это делается сейчас, и это было не так давно. В то же время на самом деле нет четкой «даты происхождения», потому что ABA — это область, которая постоянно развивается и растет с новыми исследованиями. Это подвижная наука, которая развивалась десятилетиями и восходит к начальным исследованиям бихевиоризма или систематического изучения поведения людей и животных.

В своем развитии ABA приобрела множество лиц, практик и процедур, поскольку она была доведена до совершенства и превратилась в выдающуюся науку, которой она является сегодня.Как и многие другие великие науки, в прошлом он использовал некоторые методы, которые больше не считаются «передовой практикой». У него были боли роста, которые важно признать сегодня. Признавая, откуда возникла наука, мы можем четко определить направление, в котором она должна развиваться.

Признавая, откуда возникла наука, мы можем четко определить направление, в котором она должна развиваться.

* Поднимает ноги и прочищает горло *

Позвольте мне вернуть вас … Назад в самые ранние дни …

До 1920-х годов доминирующие психологические школы сосредоточились на внутреннем — мыслях, чувствах и сознание.Это то, о чем обычно думают большинство людей, когда мы думаем о психологии: Фрейд, модный шезлонг, неудобные оговорки или неловкий анализ сновидений. Хотя это, как правило, образ, который большинство людей представляет себе в уме, было много других школ психологии, которые придерживались другого подхода к тому, как работает психика. У них всех было одно общее — они были сосредоточены на отображении внутреннего опыта и изучали ненаблюдаемое .

В 1924 году этим психологическим школам бросил вызов Джон Б.Уотсон, который разработал школу мысли, известную как бихевиоризм. Эта школа была реакцией на фокус внутренних мыслей и сместила поле зрения, чтобы взглянуть на только на наблюдаемых, измеримых моделей поведения. Уотсон считал, что обучение происходит через взаимодействие с окружающей средой, и что «сознание» было просто еще одним термином для «души».

Если вы собираетесь прижать ребенка к груди, убегая от этого блога, держитесь крепче. С этого момента ABA значительно продвинулась вперед, и мы знаем, что у вашего ребенка есть сознание.

Поехали Павлов … и его собака! Иван Павлов — бихевиорист, который пошел по стопам Ватсона, а затем сделал шаг вперед в бихевиоризме. Кто-нибудь помнит классический пример собаки Павлова и звонка? (ха-ха, понял … потому что … классическая подготовка?)

Длинный эксперимент, короткий —

Собачья слюна предназначена для еды, а не для звонка. Ученый звонит в колокольчик, когда преподносит еду. У собаки сейчас слюнки текут на звонок. Это говорит о том, что наши непроизвольные поведения (например, выделение слюны) происходят не просто из-за внутренних мыслей, а как выученные реакции на окружающую среду!

Что ж, Б.Ф. Скиннер взял этого Павлова и вырастил его, разработав теорию оперантного обусловливания, которая включает в себя изменение произвольных поведения в результате переживаний, возникающих после этого поведения. Пример. Подумайте обо всем, что могло бы произойти, если бы вы принесли на работу 5-галлонную ванну мороженого в пятницу:

  • Ваши коллеги могут действительно очень, очень любить вас и думать, что вы крутой!

  • Ваш босс может посоветовать всем закончить день немного раньше для вечеринки с мороженым!

  • Ваш босс может рассердиться на вас и накричать на вас.

  • Ваш босс может рассердиться на вас, если вы заберете ваш бонус.

В зависимости от того, какой был ответ после того, как вы принесли мороженое, ваше поведение при доставке мороженого может измениться в будущем. Вы можете приносить его чаще или реже, в зависимости от того, какой результат получился.

Это начало бихевиоризма … и из этой школы психологии родился Прикладной анализ поведения.

Оле’Ивар Ловаас появился на свет в 1960-х годах с так называемым Методом Ловааса или Прикладным анализом поведения. Он первым предложил использовать оперантное кондиционирование Скиннера в качестве эффективного средства для «лечения аутизма».

Во время первоначального выполнения этих процедур Ловаас добился весьма успешных результатов! В 1987 году он опубликовал рецензируемое исследование, которое показало заметные улучшения для 90% детей в его исследовании по сравнению с контрольной группой (или теми, кто не получил специального вмешательства). Последующие исследования в 1993 году показали, что эти дети сохраняли свои навыки в раннем подростковом возрасте.

Этот успех был достигнут с помощью множества потрясающих техник, которые до сих пор используются в ABA, таких как усиление, дифференциальное усиление и манипуляции с окружающей средой. Эти вмешательства сосредоточены на использовании вознаграждений, мотивации и обучения для улучшения соответствующего поведения или новых навыков.

Другие методы и вмешательства, которые эффективно использовались в его исследовании, больше не считаются лучшими практиками ABA или модификации поведения. Некоторые методы аверсивного наказания, которые использовались ранее, включали шоковую терапию для уменьшения количества стереотипов или повторяющегося автоматического поведения, которым часто занимаются дети с РАС.Этот метод получил широкое распространение в 1970-х годах, когда ребенок иногда получал отталкивающий, болезненный (но не повреждающий) электроток в результате нежелательного поведения, например, хлопания руками. Многие родители выступали за это лечение, поскольку оно дает сильные результаты в уменьшении проблемного или нежелательного поведения. В качестве мер наказания для уменьшения такого поведения использовались другие методы, помимо шоковой терапии, но этот метод является наиболее известным.

ABA прошла долгий путь с тех пор, как появилась эта практика.Клиницисты используют более этичные лечебные процедуры, которые по-прежнему эффективны в достижении положительных результатов. Лечение сосредоточено на использовании таких методов, как положительное подкрепление, для мотивации детей к желаемому поведению. Эти системы подкрепления основаны на предметах или занятиях, которые ребенок определил как подкрепляющие и забавные, а награды предоставляются постоянно и часто.

ABA прошла долгий путь с тех пор, как появилась эта практика. Клиницисты используют более этичные лечебные процедуры, которые по-прежнему эффективны в достижении положительных результатов.

Иногда в ABA, вместо поощрения правильного поведения, терапевтам необходимо сосредоточиться на уменьшении нежелательного или неподходящего поведения. Используемые методы и процедуры должны быть основаны на доказательствах, этичны и гуманны. Примеры некоторых процедур, которые могут быть использованы, включают временное прекращение доступа к вознаграждению, которое ребенок ранее заработал, или повторение ребенком задания еще раз, пока он не сможет правильно его выполнить.

ABA находит способы творчески заменить поведение, которое может мешать повседневной жизни ребенка или вызывать опасения по поводу безопасности, предлагая ему альтернативное поведение.Такое замещающее поведение обычно дает детям доступ к тем же вещам, вниманию и ощущениям, которые они могут стремиться получить, но таким образом, чтобы они не причиняли вреда и не мешали им усвоить важные жизненные навыки. Примеры этого могут включать в себя обучение вашего ребенка делать перерыв во время домашнего задания, указывая на картинку, вместо того, чтобы рвать домашнее задание, когда он разочарован. Другой пример: научите вашего ребенка упираться телом в специальную мягкую подушку, вместо того, чтобы биться о пол или стены.

ABA отличается для каждого учащегося и может включать обучение в более структурированной обстановке, например, за письменным или кухонным столом. Другие учащиеся могут получить больше пользы от обучения в естественной среде, например, на кухне или в игровой комнате. ABA находит способы включить навыки и обучение в среду, в которой вашему ребенку уже наиболее комфортно.

Качественный поставщик услуг ABA должен обсуждать с вами эти варианты и варианты лечения и следить за тем, чтобы родители были в курсе! Благодаря обучению родителей родители могут с самого начала стать частью терапевтического процесса и увидеть, как даже незначительные изменения в их повседневной среде и взаимодействиях могут существенно изменить поведение их ребенка.Поскольку исследования продолжаются, область ABA всегда будет изменчивой — во многом как другие науки и практики, такие как медицина, биология и психология.

Психология как наука о субъекте и компорентации, выходящая за рамки разума и поведения

Следуя этому аргументу, некая имплицитная метафизика, состоящая из дуалистической онтологии с обратной связью с естественнонаучным методом, будет лежать в основе стойкого дуализма в психологии. Понятно, что идентификация психологии как естествознания, вероятно, была вызвана больше ее престижем, чем ее собственной сложностью, как это подразумевается при ее изучении.Пора переосмыслить психологию как науку о человеке (социальную, культурную, поведенческую) без «комплекса». Для этого следует поднять онтологический вопрос о месте психологии в плюралистической онтологии, а не в дуалистической или монистической.

Место психологии в плюралистической онтологии

Альтернативой дуализму является не монизм, на самом деле вариант самого дуализма, а плюрализм, как уже было предложено Уильямом Джеймсом в Джеймсе 1909 в Плюралистическая вселенная .Тезис Джеймса представляет собой защиту плюралистического против монистического взгляда (Джеймс 1909/1977; Вендт и Слайф 2009).

Плюралистическая онтология не сводит реальность к двум субстанциям (дуализм) или к одной (монизм). Реальности имеют множество форм: эмпирические (боль, чувства, мысли), физические (электроны, атомы, клетки, организмы, пишущие машинки, планеты), институциональные (языки, культуры, системы семейных отношений, коллективные воображения, мировоззрения) и абстрактные (математика, теоремы, теории, геометрия).Не все из них связаны со всеми другими, и некоторые не сводятся к другим. Зубная боль так же реальна, как и пишущая машинка (Скиннер, 1945). Расстояние между двумя телами само по себе не материально. Невозможно создать геометрию без рисования линий, но, например, структура многогранника не сводится к нарисованным линиям и не выводится из них. Хотя вся реальность имеет аспект или физический момент ( поврежден зуб в случае зуба болит , прямые линии, образующие двумерный многогранник , воспринимаются , однако, как трехмерный куб), материя не должна следует путать с физической телесностью.«Материя» здесь имеет смысл, аналогичный реальным , будь то физический, эмпирический или концептуальный. Но без какой-либо физической материальности ничего не существовало бы, поэтому материализм отдается предпочтение как философское учение, а не, например, идеализм, спиритизм или простой прагматизм. Примат физического материализма можно принять, не будучи последним словом.

Материализм в упомянутой здесь давней традиции — это философский материализм, разработанный испанским философом Густаво Буэно (1972, 1990, 2016).Философский материализм основан на идее материи и различает три жанра материальности, как указано ниже.

Идея материи — это не научная идея, а философская. Тот факт, что наука, как правило, нейробиология, объявляет себя монистическим материалистом (все является физико-химическим), является не нейробиологическим открытием, а философской идеей. Идея онтологической общей материи заменяет идею Бытия единого и нематериального онтологической (элеатско-аристотелевской) традиции.Вопреки традиции философский материализм отрицает чистый нематериальный дух. В этом смысле идея материи является отрицательной (отрицание нематериального), но положительной в смысле утверждения бесконечного множества, «для которого наименование онтологической общей Материи более уместно, чем Бытие «(Буэно, 2016, стр. 45). Следовательно, идея материи не обязательно подразумевает «физическую материю», но, в конце концов, это всего лишь один из жанров материальности.

Понятие материи характеризуется тремя атрибутами: множественность, прерывность и совместное определение. О множественности материи уже говорилось, когда ее неоднородность сравнивали с монизмом. Прерывность подчиняется принципу Платона: symploke ( Sophist , 251e 253e).

Идея симплока , согласно которому «ничто не изолировано от всего остального, но не все связано со всем остальным, иначе ничего нельзя было бы узнать», Буэно берет за начало своей плюралистической онтологии.Этот принцип аргументирует несводимость различных категорий реальности, даже если они имеют общие элементы, такие как, например, нейробиология и психология или социология и история. Таким образом, триумфальный марш Наполеона на Йену 14 октября 1806 года может служить примером. Даже когда определенные нейрофизиологические и психологические состояния Наполеона как личности являются частью его действий, ни его гормональное, ни психологическое состояние (например, самооценка) не объясняют исторический факт.Исторические причины, подчеркнутые историками, объясняют это, а не какие-либо физиологические или психологические причины. Гегель сказал, что видел в записи Наполеона «Мировой дух верхом». Совместное определение относится к отношениям влияния между частями реальности. Совместное определение лежит в основе непрерывной эволюции мира и историко-культурных изменений.

Онтологическая множественность организована в философской традиции в три плана, царства или мира: Мир, Душа, Бог, которые философский материализм обрабатывает соответственно как роды материальности, M 1 , M 2 и M 3 .M 1 относится к физическому телу, от электронов до планет, M 2 относится к субъекту с его субъективностью и поведенческой активностью, а M 3 относится к объективному миру (абстрактному, например математике, и сверхиндивидуальному, например социальные институты и материальная культура). «Куб Неккера» предлагает пример, включающий три жанра материальности (Bueno 2016, pp. 233–244). Начнем с того, что неоднозначное восприятие, из которого состоит это явление, было бы ярким примером M 2 : куб воспринимается , бестелесное, трехмерное твердое тело.M 1 — прямые линии, проведенные на двухмерной плоскости. M 3 будет геометрическими законами, которые организуют структуру многогранников с их преобразованиями, поворотами и т. Д. Таким образом, воспринимаемый «куб Неккера» является, прежде всего, бестелесным содержанием M 2 , но в то же время материалом с M 1 части, состоящие, с одной стороны, из множества соединенных линий, нарисованных на ней, а с другой — задействованных нейрофизиологических коррелятов. Точно так же в рамках своей субъективности как перцептивного феномена он по-прежнему объективен (M 3 ), поскольку одна и та же фигура (и никакая другая) может быть наложена в любой данный момент, например, на группу людей в экспериментальном сеансе. .Однако «куб Неккера» как психологическая реальность (M 2 ) не только не сводится и не выводится из M 1 или M 2 , но и составляет феномен, которым он является.

Доктрина трех жанров материальности имеет сходство с трехсторонними онтологиями, встречающимися на протяжении всего двадцатого века, особенно с Симмелем, Поппером и Пенроузом. Цель трехчастной онтологии исходит из потребности в третьем жанре или мире вместе с двумя наиболее очевидными субъектом и объектом (душа, мир).Роль, представленная Богом в традиционной метафизике, упала, его позиция теперь возвращается к постулированию абстрактных, надиндивидуальных реальностей, имманентных миру.

Таким образом, Джордж Зиммель в своей работе 1910 года Hauptprobleme der Philosophie ( Основные проблемы философии ) должен вернуться в «третье царство» идеального содержания (объективного, надличностного), чтобы понять и поддерживать нередуктивные отношения между субъектом и объект (Зиммель 2006). Карл Поппер представляет Мир 3 как третий мир, относительно автономный от двух других миров, физического (Мир 1) и ментального (Мир 2) в отношении проблемы разума и тела (Popper and Eccles 1977).Мир 3 также согласуется с собственной предрасположенностью Поппера «к объективности и к тому, что люди в своей работе занимаются чем-то, выходящим за пределы их самих, и тем самым превосходят самих себя, будь то в искусстве, науке или мысли». (Бойд, 2016, с. 17). Роджер Пенроуз также обсуждал три мира: платоновский мир математических форм, физический мир и ментальный мир (Penrose 1994).

Трехсторонняя онтология по сравнению с дуалистической необходима по трем причинам. Во-первых, из-за упомянутой выше проблемной дихотомии дуализма.Во-вторых, из-за редукционистского монизма (обычно физикалистского), к которому, кажется, движется дуализм, когда не предполагается плюралистическая онтология, и, в-третьих, из-за абстрактного объективного статуса научного знания (M 3 ). Третий жанр, M 3 , также представляет культуру как надиндивидуальную институциональную реальность, рассматриваемую с этой точки зрения как условие возможности самих психологических реальностей.

Философский материализм противостоит всякому овеществлению или ипостаси, а также всякой редукции в пользу диалектических совместно определяющих отношений между различными материальностями, а не просто взаимодействий (Bueno 1972).Совместная детерминация в отношении понятия катализа относится к отношениям взаимной взаимности с учетом благоприятных контекстов (катализаторов), таких как, например, различительный стимул по отношению к оперантному поведению (см. Ниже). Совместное определение предлагается как альтернатива линейной причинности. Место психологии («Мир 2», M 2 ) — в медиаресурсе физически-телесного («Мир 1», M 1 ) и надиндивидуального институционального («Мир 3», M 3 ) реалии.Психология как субъективно-поведенческий материал, далеко не сводимый, с одной стороны, к биофизическому, а с другой — к культурному или «объективному духу», участвует в обеих реальностях и является посредником между ними. Недаром психологию называют лиминальной наукой (Valisner 2013, p. 137; Valsiner 2014b, p. 6). Важно признать лиминальный характер психологии, чтобы понять ее посредническую роль как науки об интенциональных интерактивных процессах.

Психологическая материальность, таким образом, будет играть роль посредника, настраивая человеческий мир.Это относится, прежде всего, к поведенческой опосредованной характеристике оперантного субъекта, чье «оперантное поведение» понимается как изначально преднамеренное и значимое. Поведенческое посредничество подчеркивает практический эффективный инструментальный аспект человеческой деятельности (по сравнению с «ментальным»). Это посредничество, предложенное Поппером, можно назвать «биопсихологическим» (Doria 2012). «Семиотическое материальное посредничество» было бы столь же возможным (Doria 2012).

Идея опосредования — поведенческого, биопсихологического, семиотического — подразумевает диалектические, двусторонние и взаимно конституирующие отношения между культурой (Мир 3, M 3 ) и субъектом (ментальный мир, M 2 ), включая телесный субъект (М 1 ).Условно (обманчиво) можно сказать, что культура запечатлена в разуме и мозге, а разум и мозг, в свою очередь, действуют в мире. Но нельзя сказать, что разум или мозг действуют и думают, не подвергаясь мереологической ошибки (Bennett and Hacker 2003), которая состоит в приписывании частям функций, которые относятся к целому, в данном случае индивидууму, человек или предмет. Посредничество предполагает целостный субъект, который не несет мир внутрь (закодирован или представлен) или действует из внутри (разум, мозг), но является субъектом , расположенным -в мире.Он относится к субъекту, постоянно меняющемуся в пределах своего постоянства, всегда в медиа-разрешении , на границе необратимого времени (Valsiner 2016).

Посредничество действует на границе между субъектом и миром, границе, которая также является временной между настоящим и сопутствующим будущим, предполагаемым и предсказываемым. Интернализация находит переосмысление за пределами чрезмерно используемой дихотомии «внешнее / внутреннее». Согласно Зиттуну и Гиллеспи:

Интернализация — это не вставка «внутрь» того, что было «наружу»: во-первых, семиотическое руководство действует на границе «я» и мира; во-вторых, он позволяет направлять внутренний поток опыта через семиотическую конфигурацию, которая теперь инициируется сама собой.[…] Строго говоря, нет ничего, что становится интернализированным, скорее, есть внешний мир, который производит опыт. Опыт называется «внутренним» просто потому, что он недоступен для наблюдателей, он имеет частные квалиа, которые не могут быть зафиксированы с точки зрения наблюдателя. (Зиттун и Гиллеспи, 2015, стр. 484).

Психология не только опосредует, но и конститутивно участвует как в физико-материальных (физиологических), так и в культурных и абстрактных («объективный дух») онтологических жанрах.Это относится к трехмерной онтологии психологических явлений.

Трехмерная онтология психологических явлений

Учитывая место психологии (M 2 ) в середине и по отношению к другим реальностям (M 1 , M 3 ) в соответствии с онтологией трех жанров Далее следует упомянуть о тройной размерности психологических явлений. Важно сделать это вообще, чтобы осознать, что не все является психологическим (что было бы разновидностью редукционизма), равно как и то, что является психологическим, отдельно от физического (M 1 ) или институционального (M 3 ). ).Это относится к тому, как психологические явления более или менее заметно или релевантно участвуют в непсихологических аспектах (M 1 и M 3 ). Несколько трилогий по-своему предполагают эту тройную размерность. Они встречаются в Ортега-и-Гассете как жизненных сил, души и духа (Ортега-и-Гассет 1924/1966), в Мерло-Понти как физического, витального (виртуального) и человеческого порядка (Мерло-Понти 1942/1963; Томпсон 2007 , стр. 74), в Бинсвангере — umwelt («вокруг света»), eigenwelt («собственный мир») и mitwelt («с миром») (Binswanger 1958; Sullivan 2015, pp.28–31) и в Strasser как bios, pathos и logos (Strassers 1977).

У Фрейда и Скиннера есть их версия . По Фрейду это была бы трилогия id, ego, superego . Скиннер, который ссылается на Фрейда в этом отношении, подчеркивает, что «человеческое поведение является совместным продуктом 1) случайностей выживания, ответственных за естественный отбор вида, и 2) случайностей подкрепления, ответственных за репертуар, приобретенный его членами, включая 3) особые обстоятельства, поддерживаемые развитой социальной средой »(Скиннер, 1981, стр.502).

Стоит упомянуть недавнее восстановление этой трилогии в ее классических терминах тело, душа и дух (Weger and Wagemann 2015b), по аналогии с Ортега-и-Гассет (1924/1966). Излишне говорить, что понятия души и духа далеки от картезианской или спиритуалистической коннотации. Напротив, они хорошо согласуются с обсуждаемой здесь концепцией, даже если не рассматриваются в рамках философского материализма. Что касается нас, то концепция Ортега-и-Гассета будет снова рассмотрена в отношении онтологических аспектов, которые мы хотим показать.

Ортега-и-Гассет предложил создать «тектонику человека», описывая его топографию в терминах жизнеспособности 1 , души и духа . Жизнеспособность относится к той «части нашей психики, которая живет в теле», «внутреннему телу» или живому телу, с его жизненной силой и часто неясными скрытыми причинами. Душа относится к «области чувств и эмоций, желаний, импульсов и аппетитов». Дух — это понимание и воля, «рациональные действия» с соблюдением «норм и объективных требований».

Эта тектоника человеческой психики важна по трем причинам. Во-первых, потому, что подчеркивает двойной телесно-витальный (биос) и предметно-концептуальный (логос) корень психики (пафос). Во-вторых, это позволяет выйти за пределы дихотомии внутреннего и внешнего и ее имплицитного дуализма, рассматривая частные события как вложенные процессы, которые составляют составную часть нашей деятельности в мире. Познания не будут отдельной реальностью, а будут частичными процессами, которые связаны с другими частями того, что человек делает, и с аспектами текущей ситуации (Westerman and Steen 2007).В-третьих, он обеспечивает структуру личности, над которой преодолевается психологический редукционизм. Отсутствие учета плюралистической онтологии (тригенерической) легко привело бы к редукционистскому психологизму, а сегодня все чаще — к цереброцентризму, как если бы все возникло снизу вверх в предполагаемой (необъяснимой) растущей нейронной сложности.

Позвольте мне две цитаты из Ортеги-и-Гассета о взаимодействии этих трех измерений, о том, что все они интимны, но наиболее личным является эмпирическое (душа, пафос).Два других измерения могут стать безличными либо потому, что они являются объективными действиями, которые все мы будем делать так же, потому что они составляют часть общей нормативности (дух, логос), либо в результате «впадения» в общие телесные процессы (жизнеспособность, биос).

Я мыслю в той мере, в какой я позволяю соблюдать законы логики в себе, и я формирую деятельность своего разума в соответствии с бытием вещей. Следовательно, чистое мышление в принципе одинаково у всех людей.То же самое и с нашей волей. Если бы он функционировал строго, приспосабливаясь к тому, что «должно быть», мы все хотели бы одного и того же. Таким образом, наш дух не отличает нас от других до такой степени, что некоторые философы подозревали, что может существовать единый универсальный дух, для которого наш собственный — лишь мгновение или пульсация. Когда мы думаем или желаем, мы отказываемся от своей индивидуальности и начинаем участвовать в универсальном мире, в котором все другие духи текут и участвуют, как и наш. Так что даже как самая личная часть нас — если понимать человека как источник собственных поступков — дух, строго говоря, живет не сам по себе, а из Истины, Закона и т. Д.объективного мира, который поддерживает его и из которого он получает свой особый контекст. Другими словами, дух не покоится на себе, но имеет свои корни и принципы в этом универсальном, внесубъективном мире. Дух, который действует для себя и для себя, по-своему, по своему вкусу и темпераменту, будет не духом, а душой (Ortega y Gasset 1924/1966, p. 86)

Наше тело, говорит Ортега-и-Гассет, не живет само по себе и не от себя.Виды и наследование — это внеиндивидуальные способности, которые действуют на тело каждого человека. Таким образом, индивидуальная жизнеспособность все еще будет участником потока надиндивидуальной, «космической» жизненности до такой степени, что не будет недостатка в обстоятельствах, в которых тело, так сказать, преобладает над индивидуальностью. В этом отношении Ортега-и-Гассет ссылается на ситуации максимального телесного возбуждения, такие как опьянение, оргазм и оргиастические танцы, как «приносящие с собой растворение индивидуального осознания и восхитительное уничтожение в космическом единстве.«Смех и плач могут быть включены сюда как пределы человеческого поведения, когда кажется, что само тело берет на себя контроль и отвечает за одно, согласно исследованию немецких антропологов и философа Гельмута Плесснера (1970).

Преобладание духа и тела имеет тенденцию деиндивидуализировать нас и в то же время приостанавливать жизнь нашей души. Наука и оргия освобождают нас от эмоций и желаний и вытесняют нас из замкнутого пространства, в котором мы все жили, противостоящим всем остальным, потерянным в самих себе, и превращают нас в неиндивидуальные области, будь то превосходство Идеального или неполноценность другого. Жизненно-космическое.Тогда душа или психика становится центром индивидуума, частной оболочкой по отношению к остальной вселенной, которая в некотором роде является общественной областью. Поскольку душа или психика не полностью совпадают ни с космической жизненной силой, ни с объективным духом, они представляют индивидуальную эксцентричность. Мы чувствуем себя личностями из-за загадочной эксцентричности нашей души. Потому что против природы и духа душа — это всего лишь эксцентричная жизнь (Ортега-и-Гассет, 1924/1966, стр. 88-90).

Существенная человеческая эксцентричность — всегда занять определенную позицию, не совпадая полностью с самим собой — в равной степени подчеркивается адуалистической антропологией Плесснера (Plessner 1970).

Сокрушительный коронавирус означает «отказ от жизненных привычек». У ученых-поведенческих специалистов есть несколько советов | Наука

Отчеты Science о COVID-19 поддерживаются Пулитцеровским центром.

Не имея вакцины или лекарств, чтобы справиться с новым коронавирусом, люди во всем мире искали — или им приказывали искать — защиту, изменяя свои действия в больших и малых размерах, от того, что они чаще мыть руки, до почти избегания любой физический контакт.Теперь правительство и лидеры отрасли обращаются к бихевиористам за советом о том, как убедить своих граждан и рабочих согласиться с такими драматическими изменениями.

Чтобы победить пандемию, нам нужно «более быстрое изменение поведения, чем я могу представить в новейшей истории человечества», — говорит Робб Виллер, социолог из Стэнфордского университета. Недавно он помог привлечь более 40 ведущих ученых-бихевиористов, чтобы они суммировали исследования в своей области о том, как побуждать людей к определенным действиям и как это может помочь в ответных мерах на пандемию.

Политики и руководители охотятся за такими советами. Facebook и Twitter проконсультировались с Уиллером о способах улучшить передачу информации, связанной с коронавирусом, и избежать ловушек. Джей Ван Бавел, психолог из Нью-Йоркского университета, который вместе с Уиллером руководил обзором, поделился своими мыслями о работе примерно с 700 людьми на телеконференции о пандемической дезинформации, организованной Всемирной организацией здравоохранения в начале апреля. Правительства от Великобритании до Сьерра-Леоне обратились к другим исследователям поведения.

Их советы уже приносят пользу, хотя и не всегда успешны. Правительство Соединенного Королевства первоначально избегало закрытия школ и предприятий, ссылаясь на опасения, что слишком быстрое ограничение передвижения чревато поведенческой «усталостью». Но правительство изменило курс в конце марта после всплеска новых коронавирусных инфекций.

В поисках практического руководства ученые-бихевиористы связывают предыдущие исследования со вспышками болезней, таких как грипп и лихорадка Эбола, а также с кажущимися несвязанными темами, включая предупреждающие надписи о сигаретах и ​​политические кампании.Между тем, они спешат с новыми исследованиями, направленными на улучшение мер во время текущего кризиса.

Многие из их рекомендаций могут показаться здравым смыслом и сводятся к следующему: имейте единый набор сообщений, основанных на фактах, адаптируйте их к разным аудиториям и мудро выбирайте своих посланников. Обычное сообщение может помочь людям уверенно действовать, особенно в тот момент, когда людей мотивирует страх, — говорит Шана Гадарян, политолог из Сиракузского университета, изучавшая, как беспокойство влияет на политические действия в Соединенных Штатах.

Политические разногласия

Однако даже надежные сообщения могут потерять силу, когда лидеры посылают противоречивые сигналы или когда рекомендации общественного здравоохранения преломляются через политические линзы. В Соединенных Штатах президент Дональд Трамп неоднократно противоречил рекомендациям должностных лиц общественного здравоохранения, в частности заявляя, что он, вероятно, не будет носить маску для лица в тот день, когда Центры по контролю и профилактике заболеваний и первая леди Мелания Трамп призвали людей поступать справедливо. что.В начале пандемии представители консервативных новостных агентств высмеивали призывы к агрессивному ответу на вирус как «обман» или нападение на администрацию Трампа. «Когда вы слышите, как эксперты [в области здравоохранения] говорят одно, а глава вашей [политической] партии говорит другое, решение об этом вызывает беспокойство», — говорит Гадарян. В Соединенных Штатах «мы видим доказательства того, что республиканцы в основном следуют тому, что говорит президент».

В ходе опроса 3000 человек в Соединенных Штатах в середине марта Гадарян обнаружил, что политические взгляды являются самым надежным предиктором того, будет ли кто-то, вероятно, следовать рекомендациям общественного здравоохранения.Демократы были более склонны, чем республиканцы, мыть руки, покупать дезинфицирующее средство для рук и дистанцироваться от других. Согласно опросу, проведенному в конце марта Фондом семьи Кайзера, по мере того, как COVID-19 распространился на большее количество частей страны, этот раскол между партизанами уменьшился, но не исчез. Более 90% людей по всему политическому спектру сообщили о своем социальном дистанцировании. Но демократы с большей вероятностью остались дома, отменили планы группового сбора или полностью укрылись на месте.Опрос, проведенный в начале апреля исследователями Стэнфорда, по-прежнему выявил пристрастный разрыв.

Этот идеологический раскол сильнее в Соединенных Штатах, чем в Соединенном Королевстве, говорит Гордон Пенникук, когнитивный психолог из Университета Реджайны в Канаде. Он и его сотрудники опросили около 650 человек в каждой стране, чтобы увидеть, что повлияло на неправильные представления о пандемии, например, что коронавирус не хуже гриппа. Исследование, опубликованное в качестве препринта на этой неделе, показало, что в Соединенных Штатах неправильные представления связаны с тем, получил ли кто-то свою информацию из консервативных новостных агентств, таких как Fox News.Пенникук говорит, что хотя в Соединенном Королевстве есть консервативные газеты, сопоставимых телеканалов нет. «Кроме того, [премьер-министр] Борис Джонсон не относится к [пандемии] так же, как Трамп».

Отвечают ли люди на сообщения общественного здравоохранения, частично зависит от того, кто их доставляет. Это было подчеркнуто в Либерии во время смертельной вспышки лихорадки Эбола в 2014 и 2015 годах, в результате которой погибло около 5000 человек в этой западноафриканской стране. Там усилия государственных служащих, направленные на то, чтобы заставить людей соблюдать меры предосторожности, такие как социальное дистанцирование, были заблокированы подозрениями, что болезнь была уловкой правительства с целью получить больше денег на помощь.Но местные волонтеры, набранные и обученные правительственными чиновниками, добились гораздо большего успеха, говорит Лили Цай, политолог из Массачусетского технологического института, изучавшая там реакцию на Эболу. Она пришла к выводу, что жители считают соседей более надежными отчасти потому, что их связи с местным сообществом делают их более ответственными.

Личность доверенного мессенджера зависит от ситуации. По словам Гадаряна, это могут быть местные религиозные лидеры, политики, спортивные деятели или знаменитости.Губернаторы, возглавляющие меры реагирования на пандемию в своих штатах, стали пользоваться всплеском популярности. В конце марта в чате в Instagram звезда баскетбола Стивен Карри из Golden State Warriors в Калифорнии обсудил болезнь и способы ее предотвращения с Энтони Фаучи, директором Национального института аллергии и инфекционных заболеваний. Видео набрало почти полмиллиона просмотров на YouTube.

Маленькие толчки, большие результаты?

Сообщения могут приходить и более тонкими способами. Сторонники «подталкивания» подчеркивают, что небольшие визуальные подсказки, краткие напоминания или крошечные изменения в окружении людей могут изменить их действия.В случае с коронавирусом это может быть так же просто, как нарисовать линии на пешеходной дорожке, чтобы показать, как выглядит двухметровое расстояние, — говорит Сьюзан Мичи, психолог из Университетского колледжа Лондона и директор его Центра изменения поведения.

Она думает, как избавить людей от привычки касаться своего лица, потому что вирус заражает людей через слизистые оболочки, выстилающие нос и дыхательные пути. Она задается вопросом, может ли программное обеспечение на компьютере или смартфоне человека с камерой предупредить его о прикосновении к лицу.«Речь идет о том, чтобы сломать жизненные привычки и создать немного другие привычки», — говорит она.

Чтобы изменить поведение в таких гигантских масштабах, потребуется нечто большее, чем просто сообщения, — говорит Энн Бостром, изучающая восприятие риска и коммуникацию в Вашингтонском университете в Сиэтле. Часто соблюдение требований зависит от предоставления людям инструментов, которые им нужны, чтобы легко следовать новым правилам. «Физический контекст, в котором вы принимаете эти решения, часто более важен, чем великие идеологические взгляды», — говорит Бостром.«Если есть маска, доступная в автомате в передней части здания, вы, вероятно, наденете ее». Другие говорят, что то же самое и с доступностью таких вещей, как дезинфицирующее средство для рук.

Как предотвратить откат?

Упрощение поддержки поведенческих изменений может стать особенно важным по мере того, как растягиваются ограничения и нарастает напряжение, говорит Мичи. Предыдущие исследования показали, что соблюдение режима во время эпидемии может со временем снижаться. Она добавляет, что правительству Великобритании, возможно, потребуется принять меры, чтобы избежать отступления и сделать изоляцию допустимой, в том числе открыть поля для гольфа и частные спортивные площадки, чтобы люди могли выйти на улицу, не теснясь вместе.Правительство могло бы даже предоставить людям планшетные компьютеры и видео, чтобы помочь им провести время дома.

Цай, чье поведенческое исследование сосредоточено на людях в развивающемся мире, говорит, что в более бедных странах убедить людей подчиниться карантину может сводиться к чему-то столь же простому, как обеспечение доступа к питьевой воде. Она запускает амбициозный проект в западноафриканской стране Сьерра-Леоне, который использует подробные поведенческие данные, чтобы выяснить, какие инструменты могут лучше всего способствовать социальному дистанцированию и ограниченному перемещению там.Она работает с научным управлением при канцелярии президента страны, например, чтобы объединить данные о перемещении мобильных телефонов с опросами почти 3000 человек по всей стране, насчитывающих 6,6 миллиона человек. Цель состоит в том, чтобы определить, какие сообщения наиболее эффективны и какие стимулы побудят жителей оставаться дома — будь то информация, деньги, вода, еда или все вместе.

В конце концов, Цай планирует создать динамическую карту, вплоть до уровня района, показывающую потенциальные горячие точки, где сотрудничество может быть затруднено, и какие действия могут помочь облегчить принятие физического дистанцирования и других мер.Она также надеется расширить проект на некоторые из крупнейших городов континента, Лагос, Нигерия, и Найроби, Кения, чтобы помочь им подготовиться к тому, когда вирус закрепится там. Она опасается, что когда болезнь достигнет этих огромных городов, «это будет ужасно».

* Уточнение, 17 апреля, 16:30: Предложение, относящееся к совету правительства Великобритании « s« подталкивание » , было удалено, поскольку Science не смогла подтвердить другие средства массовой информации. отчеты, характеризующие его роль в формировании первоначальной реакции правительства на пандемию коронавируса.

Специалист по изучению поведения животных: Кристин Дреа

Кристина — профессор эволюционной антропологии в Университете Дьюка в Дареме, Северная Каролина.

Ее работа посвящена социальному поведению млекопитающих. Ее особенно интересуют виды, в которых доминируют самки. Некоторые из этих видов включают гиен, лемуров и сурикатов.

«Я смотрю на механизмы, лежащие в основе социального взаимодействия и поведения внутри этих видов, которые живут в этих сложных обществах, а затем, помимо этого, я сосредотачиваюсь на необычных видах, в частности на видах, у которых есть своего рода смена пола ролей животных, — говорит Кристина.

РАННЯЯ РАБОТА

Кристина родилась в Кенитре, Марокко, и выросла в Париже, Франция, и его пригородах, включая Оржеваль, Гиф-сюр-Иветт и Байи. Она часто путешествовала со своим отцом, который работал в Иностранной сельскохозяйственной службе, филиале Министерства сельского хозяйства США.

Эти поездки помогли пробудить интерес Кристины к животным. «Мой отец был энтомологом-исследователем, — говорит она. «Я выросла на экскурсиях, чтобы ловить кузнечиков или бабочек, собирать гусениц или тлей.В то время как моего отца интересовали насекомые, которые я считал крутыми, меня всегда больше интересовали животные ».

Когда ей было 19, Кристина переехала в Белтсвилл, штат Мэриленд, в США. Она специализировалась на зоологии в Университете Мэриленда в Колледж-Парке и получила докторскую степень по психобиологии в Университете Эмори в Атланте, штат Джорджия.

САМАЯ ЗАХВАТЫВАЮЩАЯ ЧАСТЬ ВАШЕЙ РАБОТЫ

Кристин побывала в заповеднике дикой природы Масаи Мара в Кении, чтобы изучить пятнистых гиен, пустыню Намиб в Намибии для бурых гиен и пустыню Калахари в Ботсване для сурикатов.

«Самым захватывающим моментом всегда является экскурсия, чтобы увидеть животных в их естественной среде обитания», — говорит Кристин.

НАИБОЛЕЕ ТРЕБОВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ВАШЕЙ РАБОТЫ

«В наши дни это определенно должно быть написание грантов, постоянное обоснование того, что мы делаем, и выпрашивание денег для этого».

КАК ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИИ?

«Я вижу континуум между ландшафтом земли, географическими особенностями и жителями этой земли, что означает, что они неразрывно связаны», — говорит Кристина.«Я думаю о географии, охватывающей большие континенты с небольшими экологическими различиями».

GEO-CONNECTION

Кристина говорит, что ее исследование показывает определенную связь между географическими особенностями региона и тем, как животные приспособились к этим особенностям, чтобы выжить.

«Это всегда была комбинация наблюдения за животными в неволе, чтобы мы могли изучить детали и механизмы, но также и для того, чтобы держать руку на пульсе их поведения в дикой природе», — говорит она.«… С какими проблемами сталкивается этот конкретный вид в этой конкретной части мира?» Например, по ее словам, география пустыни Намиб привела к тому, что бурые гиены, не проживающие в прибрежных районах, отправились на побережье, чтобы питаться морскими котиками мыса.

Кристина говорит, что использует географические инструменты, такие как приемники GPS, для изучения сурикатов и других животных. «Вы можете записывать их ежедневные модели передвижения, чтобы делать выводы об их поведении, об их ареале обитания, размере их территории», — говорит она.«Вы также можете использовать его, чтобы найти свою машину в конце дня, когда вы восемь часов ходите по кругу под палящим солнцем!»

Итак, ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ УЧЕНЫМ ПО ПОВЕДЕНИЮ ЖИВОТНЫХ

Кристин говорит, что есть один важный урок: «Биология лежит в основе всей такой работы».

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ

Кристин предлагает детям и молодым людям, интересующимся поведением животных, посетить летний научный лагерь или стать волонтером в зоопарке.«Я думаю, что это главное, — говорит она.

Журнал Johns Hopkins — апрель 2000 г.

АПРЕЛЬ 2000 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ПИОНЕРЫ
ГОСТЕВАЯ КНИГА
Врач, юрист, художник, вор? Будущее ребенка может быть легко диктовать, утверждал Джон Б. Уотсон, отец бихевиоризм.
Вступительное фото:
Уотсон и научный сотрудник проверить хватательный рефлекс суточного младенца.Фото любезно предоставлено Фердинандом. Hamburger Jr. Архивы
 АПРЕЛЬ 2000 г.
Стипендия для первопроходцев
· · · · · · · · · · · · ·
Все дело в воспитании
Джоан Кавано Симпсон

Маленькому Альберту Б., здоровому, флегматичному 9-месячному ребенку, показали живая крыса, кролик, собака и обезьяна. Он не проявлял страха.

Но он плакал, когда исследователь ударил молотком по стали. бар.Психология Хопкинса профессор Джон Б. Уотсон и его помощница Розали Рейнер затем каждый раз издавала лязгающий звук. мальчик коснулся крысы.

После семи таких пар Альберт Б. плакал и избегал животное — даже когда не было громкого шума. Фактически, дни спустя он испугался, когда увидел крысу, кролика, собаку, и а шуба из тюленьей кожи. У него также был «отрицательный» ответ на бородатый Маска Санта-Клауса и волосы на голове Ватсона.

Шли месяцы, и молодой Альберт не плакал постоянно вид белой крысы.Итак, исследователи позволили животному ползать по груди ребенка. Уотсон и Райнер сообщили: «Он сначала забеспокоился, а потом закрыл глаза обоими руки «

Так описывается один из классических экспериментов в психологии, часто цитируется в упрощенной форме в учебниках Psych I, чтобы доказать как обусловленность может изменить эмоциональное поведение человека. 1920 год исследование стало частью фольклора социальных наук и закрепило Слава Ватсона как отца бихевиоризма.

Семью годами ранее Уотсон подтолкнул традиционалистов к его поле с «манифестом бихевиориста», сделанным в Нью-Йорке цикл лекций.Он боролся за объективную научную подход к изучению психологии.

Уотсон и его современники достигли совершеннолетия как промышленник. Революция и другие социальные потрясения опустошали моральные пережитки викторианской эпохи, создавая вакуум в новом общественный строй. На рубеже 20-го века с Зигмундом Фрейдом возглавляя свой авангард в психоанализе, психология была молодая область пытается найти свою нишу. Часто в паре с философия на факультетах университета, психология сосредоточена на субъективное исследование «интроспекции», исследование на основе пациентов сообщил о чувствах.

Когда Уотсон продвигал свой новый идеал и придумал термин бихевиоризм — он отверг идею сознания. Он пометил Взгляды Фрейда вудуизм. Первоначально он даже делегировал контроль над умственные процессы в гортани. По словам Уотсона, ученые могли лучше всего изучать человеческий разум, отмечая, что люди делать. И он имел в виду «получить экспериментальный контроль над всем диапазон эмоциональных реакций ».

«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сложенных, и моих собственных указанный мир, чтобы вырастить их, и я гарантирую, что возьму любой наугад и обучите его, чтобы он стал специалистом любого типа Я мог бы выбрать — врача, юриста, художника, купца и, да, даже нищий и вор, независимо от его талантов, склонностей, склонностей, способностей, призвания и расы его предков «, он писал в 1924 году.»Я выхожу за рамки своих фактов и признаю это, но так есть сторонники обратного, и они это делают на многие тысячи лет «.

Исследования Уотсона, а позже и его защита бихевиоризма, оставить смешанное наследие: частично историческая сноска, его взгляды были отвергнутый когнитивными психологами в течение десятилетий как слишком узкий кто использовал менее механистический подход к изучению разума. И все же его агрессивное стремление к объективности в психологии (наряду с другие защитники) помогли укрепить и узаконить эту область.Его исследования обусловленности человека также закладывают основу для радикальное бихевиористское движение во главе с гарвардским психологом Б.Ф. Скиннер в 1940-х и 1950-х годах. Популяризация произведений Ватсона психология в общественном сознании.

В знак уважения к влиянию Уотсона журнал American Psychological Ассоциация почтила его в конце жизни, отмечая, что его «работа был одним из важнейших определяющих факторов формы и содержания современной психологии. Он инициировал революцию в психологическом мысли, и его сочинения были отправной точкой для продолжение плодотворных исследований.»

Это было в 1957 году, за год до того, как Уотсон умер в возрасте 80 лет. приехал в Нью-Йорк на церемонию, но в последний момент послал своего сына вместо него, возвращаясь домой в свой Коннектикут поместье и фермерский дом, построенный им собственноручно. Он ушел ученые отстали десятилетия назад.

Отнюдь не будучи выдающимся ученым, Уотсон прожил жизнь, которая привлечет интерес шекспировского драматурга.

Исследование Альберта Б., написанное в разгар академической карьеры Уотсона. карьера, оказалась его последней опубликованной работой в академии.В 1920, Уотсон, 42 года, затем профессор Хопкинса экспериментального и сравнительной психологии, был бы вынужден уйти из университет после скандала с его выпускником студентка и коллега Альберта Б., юная Розали.

Джон Бродус Уотсон, родился в сельской фермерской стране Гринвилл, Южная Каролина, был назван для местного проповедника. Он вырос, чтобы отвергать религию как устаревшая форма социального контроля, считая его бихевиористским подход оказался бы более эффективным.

«Я никогда не буду удовлетворен, пока у меня не будет лаборатории, в которой я может воспитывать детей от рождения до трех-четырех лет под постоянным наблюдением «, — написал он в июньском письме 1920 г. Президент Университета Джона Хопкинса Фрэнк Дж.Теперь хорошо.

К тому времени, когда Уотсон добрался до Хопкинса в 1908 году, 29-летний парень уже был вундеркинд и подстрекатель отребья. Он только что получил докторскую степень. в психология в Чикагском университете. Через два года после прибытия в Хопкинсе он стал главой факультета психологии университета. Департамент, который он лоббировал отделить от философии. Он взял на себя редактирование Психологического Обзора . (Хопкинс было уже создала собственное новаторское наследие в области психологии, запустив мейджор, наняв основателя месторождения в Америке Дж.Стэнли Холл.) Затем в 36 лет Уотсон стал президентом Американская психологическая ассоциация — самая молодая в своем история.

За 12 лет работы в Хопкинсе за Ватсоном ухаживал Гарвард, Колумбия и другие известные университеты, он использовал эту ситуацию. использовать Гуднау для удовлетворения ряда запросов, в том числе отпуск для работы на учебе для войны Департамент Первой мировой войны; преобразование того, что сейчас является Мерриком Сарай для экспериментов на животных; и щедрая зарплата увеличивается.

Его работа была эмпирической, а его взгляды вызывающими, но некоторые коллеги уже тогда критиковали жесткость и мессианство Ватсона. подход. Знаменитый невропатолог Адольф Мейер, лидер в учреждение американской психиатрии, работал с Ватсоном. Пока что Мейер, который руководил клиникой и лабораторией в Школе Джонса Хопкинса. Медицина жаловалась, что взгляды Уотсона «безнадежно узкие» и что он обладал «исключительным новаторским тоном», согласно Механический человек, Джон Бродус Ватсон и начало бихевиоризма, биография Керри В.Бакли.

Уотсон не обращал внимания на критиков, часто выходя за рамки истощение в лаборатории его кампуса. Сначала он сосредоточил свои исследования на поведение животных. Он опубликовал исследование методом проб и ошибок. процесс обучения у животных (а позже изучал то же самое в младенцев), исследования, которые, как он надеялся, могут сделать человеческое обучение более эффективный и простой в управлении.

Он также использовал науку, чтобы поставить под сомнение вопросы морали, администраторы нервничают. Он предложил исследования о влиянии образовательные фильмы о «сексуальной гигиене» и о воздействии алкоголя — как положительные, так и отрицательные.(В соответствии с запретом Ватсону нужен был разрешение на 10 галлонов ржаного виски, которое он получил. В В июле 1920 г. администраторы Хопкинса приказали ему прекратить такие эксперименты, назвав их «опасными».)

С помощью аспирантки Розали Райнер и других он расширил свои классические исследования обусловливания изучением младенцы. Уотсон проверил свои теории о том, как воспитывать детей для выражения страха, любви или гнева — эмоции, по предположению Уотсона, были основные элементы человеческой натуры.Среди других приемов он бросали (и ловили) младенцев, чтобы вызвать страх, и предположили, что стимуляция области гениталий вызовет чувство любви. В еще один пугающий проект, хвастался Уотсон летом Гуднау. 1920 г., что Национальный исследовательский совет утвердил детскую он предложил больницу, которая будет включать комнаты для его младенца психологические эксперименты. Он планировал провести выходные, работая в «Вашингтонская детская лаборатория».

Этика методов Ватсона, казалось, мало открывалась. критика в то время — либо со стороны администрации университета или психологи в этой области.(Исследование Альберта Б., которое было более поздние психологи сочли ошибочным и упрощенным, сегодня критиковали в основном по этическим соображениям. Среди прочего: ребенок никогда не терял своего очевидного страха перед крыса.)

«Времена были другие, людям доверяли вести себя сами «, — говорит Стюарт Халс, профессор психологии Хопкинса. заслуженный. «Только в последние 20–30 лет проблемы этики в науке стали неотъемлемой частью сознание ученых.»

В конце концов, исследование Альберта Б. для Watson оказалось успешным. странное этическое наследие иного рода.

Во имя науки, пугая Альберта, Ватсон влюбился в свою помощницу, шатенку, голубоглазый Райнер, недавний выпускник Вассарского колледжа. Он стоял на проблемной почве; Рейнер была внучкой Уильяма Соломон Рейнер, известный бизнесмен из Мэриленда и Хопкинс донор и племянница покойного сенатора США Исидора Рейнера.

В последующем скандале с иском о разводе, поданном женой Ватсона, Мэри Икес Уотсон, его академические амбиции были навсегда искалечены. Под видом светского визита в дом Райнеров подозрительная Мэри Уотсон откопала более 10 любовных писем в Спальня Розали. В одной заметке Дж. Б. Уотсон написал: «Розали, каждая ячейка, которая у меня есть, твоя, индивидуально и коллективно ».

После того, как роман стал достаточно публичным и настойчивым, чтобы тревожить администраторов Хопкинса, Уотсон записал один абзац записка об отставке на канцелярских принадлежностях Гуднау.Он уехал из Балтимора, жениться на Рейнере через неделю после завершения его развода, Новый год, 1921 год.

Когда-либо амбициозный, он оказался на Мэдисон-авеню в Нью-Йорке. в рядах рекламного агентства J. Walter Thompson. Как высокооплачиваемый психолог и консультант по рекламе, он оставил свой след продвижение манипуляций поведением в растущей потребительской культуре 20 век.

Все еще горький о своем падении с башни из слоновой кости, Ватсон тоже стал саморекламой на развивающемся рынке поп-психологии. и советы по самопомощи.Он взял свое все более возмутительное послания к массам, сочинение статей в Harper’s Журнал и другие места. Он преподавал несколько классов в Новой школе социального развития. Исследования в Нью-Йорке (откуда его снова выгнали после очевидное сексуальное проступок, согласно Бакли). Он опубликовал две книги Behaviorism (1924) и The Psychological Care of Infant and Child (1928), которые закрепили его концепции в общественное сознание.

Среди прочего, он предсказал распад брака: «Я считаю, что моногамия проходит», — цитировали его в прессе.»The социальный механизм поскользнулся. Мы свободны и не скованные и резвятся на нашей свободе ».

Временами его взгляд на будущее представлял собой ужасающую антиутопию. В индустриальном мире, где эффективность и наука были как бог, Ватсон выступал за запрет религии, который, по его словам, извини «неудача и слабость». Поэты и художники были бы переквалифицировались в продуктивные граждане. Врачи восстановят «отклонения в поведении» у детей для устранения «асоциальных способов — отмечает биограф Бакли.

Пропаганда бихевиоризма в воспитании детей Уотсоном была резкой и жесткой. повлиял на более чем одно поколение родителей, которые боялись нянчиться с детьми своих детей, практику, которую он назвал «сентиментальной и сентиментальной». Он заявил, что младенцев следует воспитывать по очереди. «родители» и медсестры, говоря, что семейная жизнь разрушила индивидуальность и независимость ребенка. Немного его совета по детей из его книги 1928 года: «Никогда не обнимайте и не целуйте их, никогда не позволяйте они сидят тебе на коленях. Если нужно, поцелуй их один раз в лоб когда они говорят спокойной ночи.Пожать им руки в утро »

«Ватсонизм превратился в евангелие и катехизис в детских и гостиные Америки «, — отметил философ Мортимер Адлер. отчаялся в 1928 году.

(Хотя бихевиоризм, вдохновленный Ватсоном, сегодня является пасынком в психология, Халс, Хопкинса, говорит, что «она была поглощена время. «Изучение сознания горячо», но методы, пропагандируемые бихевиоризмом, стали частью общей язык. «Тайм-аут» используется почти всеми родителями.»)

Ватсоновский бихевиоризм, однако, оставил тяжелое наследие в его творчестве. собственная семья. Физическая привязанность была табу. Он использовал своих детей как предметы изучения. Позже он публично сожалел о своем советы по воспитанию детей. (Его внучка, актриса Мариетт Хартли написал мемуары 1991 года «Нарушая молчание» о пережила свое неблагополучное воспитание.)

В конце концов, даже у бабушки были сомнения. В 1930 году Розали Рейнер Уотсон, воспитавший двух сыновей по поведенческому образцу, написала статью «Я мать сыновей бихевиориста» для Журнал для родителей.Через пять лет она умерла от пневмонии.

«В некоторых отношениях я склоняюсь перед великой мудростью науки о бихевиоризм, а в других я бунтарь », — написала жена Ватсона. «Я втайне желаю, чтобы из-за [детей] привязанности, они будут немного слабыми, когда вырастут, что у них будут слезы на глазах от поэзии и драмы жизнь и страсть к романтике. . . . Мне нравится быть веселым и веселым и хихикает. Бихевиористы считают хихиканье знаком дезадаптации.»

ВЕРНУТЬСЯ В АПРЕЛЬ 2000 СОДЕРЖАНИЕ.

3 Научные концепции, лежащие в основе прикладного анализа поведения

Прикладной анализ поведения (ABA) — это естественнонаучная дисциплина, тесно связанная с психологией, которая применяет теории обучения и вмешательства для улучшения поведения.

На практике прикладной анализ поведения выполняет множество реальных функций. От использования стимулирующих тренировок для спортсменов до составления расписания занятий в терапии зависимости и ведения записей в программах похудания — методы ABA имеют множество ежедневных применений.

Но каковы основные концепции прикладного анализа поведения? Мы представили обзор трех научных теорий, которые составляют основу ABA.

1. Классический кондиционер

Вы когда-нибудь слышали о собаке Павлова? Это пример классической обусловленности, которую иногда называют Павловской обусловленностью, и она играет ключевую роль в прикладном анализе поведения. Иван Павлов провел свое исследование на собаках и изучил, как у собак выделяется слюна, когда они слышат звонок.

В этом эксперименте Павлов начал с того, что давал собакам пищу, которая вызывала у них слюноотделение. Затем он начал звонить в колокольчик и давать собакам еду. Затем он начал звонить в колокольчик, но не накормил. Тем не менее, при звуке колокольчика у собак выделялась слюна. Звонок, условный раздражитель, начал вызывать условную реакцию — слюноотделение.

Классическая обусловленность послужила предшественником оперантной обусловленности, которая, возможно, является наиболее важной концепцией в прикладном анализе поведения.

2. Оперантное кондиционирование

Если вы прошли какие-либо курсы Psych 101, возможно, вы уже знакомы с оперантным обусловливанием и Б.Ф. Скиннером, поведенческим аналитиком, известным как отец этой концепции.

Оперантное обусловливание использует последствия положительного или отрицательного подкрепления, чтобы помочь изменить частоту возникновения поведения. Работа Скиннера с оперантной камерой кондиционирования, также известной как ящик Скиннера, продемонстрировала, как работает эта концепция. В камере использовались животные, такие как крысы и голуби, и давали положительное подкрепление, такое как еда, как следствие для определенного поведения и легкие удары электрическим током как последствия для другого поведения.Действия, сопровождаемые приемом пищи, происходили чаще в будущем, в то время как поведение, сопровождаемое шоком, в будущем происходило реже.

Новаторская работа Б.Ф. Скиннера с животными в камере оперантного кондиционирования с тех пор была расширена, чтобы добиться социально значимых улучшений в жизни других людей. В области прикладного анализа поведения оперантное обусловливание определяет последствия для поведения человека. Например, некоторые программы по снижению веса выдают жетоны за достижение цели по снижению веса.Эти жетоны можно использовать для получения призов или признания. Это последствие положительно усиливает желаемое поведение при похудении.

3. Трехсрочное покрытие непредвиденных расходов

Также Б.Ф. Скиннер обнаружил, что трехчленная случайность является основой оперантной обусловленности. Это процесс изменения поведения под воздействием факторов окружающей среды, также известный как ABC:

  • Антецедент: Состояние или стимул, который возникает до поведения
  • Поведение: действие
  • Последствие: стимул или событие после возникновения поведения

Итак, как выглядит трехчленное непредвиденное обстоятельство в контексте прикладного анализа поведения? Вот пример ABA:

  • Антецедент: терапевт составляет ежедневный график выздоравливающего алкоголика, чтобы поощрять его к позитивным действиям.
  • Поведение: Пациент следует ежедневному графику.
  • Последствие: у пациента нет рецидива.
  • Антецедент: начальник составляет ежедневный график для сотрудника, чтобы повысить производительность.
  • Поведение: Сотрудник следует ежедневному графику.
  • Последствие: начальник отправляет сотруднику электронное письмо с подтверждением его повышения производительности.

В этом примере, если сотрудник продолжает следовать новому графику после получения электронного письма с подтверждением от начальника, то электронное письмо от начальника действует как подкрепление.