Личность определение: Личность. Что такое «Личность»? Понятие и определение термина «Личность» – Глоссарий

следующий → ← предыдущая

Введение

Под личностью понимаются устойчивые психологические и поведенческие характеристики, отличающие людей. Он включает в себя такие черты, как эмоции, мысли, поведение и социальные взаимодействия, которые уникальны для каждого человека и стабильны во времени. Личность формируется генетическими факторами и факторами окружающей среды и влияет на то, как человек воспринимает, думает и реагирует на мир.

Оценка личности

Изучение личности имеет долгую и богатую историю, причем самые ранние корни современной психологии личности восходят к древним грекам. Людей с высокими показателями добросовестности часто считают надежными и трудолюбивыми. Они, как правило, хорошо организованы и целеустремленны, их часто называют надежными и ответственными. Людей с высоким показателем экстраверсии часто считают общительными и дружелюбными. Им нравится быть среди других, они постоянно ищут новые впечатления и вызовы.

Доброжелательность относится к таким качествам, как доброта, готовность к сотрудничеству и сочувствие. Людей с высоким уровнем покладистости часто считают спокойными и внимательными. Они склонны к сотрудничеству и сопереживанию и часто ставят потребности других выше своих собственных. Нейротизм относится к таким чертам, как тревога, капризность и неуверенность. Людей с высоким уровнем невротизма часто считают чувствительными и склонными к стрессу и беспокойству. Они склонны испытывать негативные эмоции чаще и с большей интенсивностью, чем другие. В дополнение к пятифакторной модели, другие теоретические концепции включают теорию черт, которая утверждает, что личность включает в себя несколько основных черт, устойчивых в разных ситуациях и во времени. С другой стороны, социально-когнитивная теория подчеркивает роль когнитивных процессов и схем в формирующий характер.

Для оценки личности используется множество различных методов, включая самооценку, наблюдения за поведением и физиологические показатели. Измерения самоотчета являются наиболее широко используемыми и состоят из анкет или опросников, в которых людям предлагается оценить себя по различным личностным качествам. Поведенческие наблюдения включают наблюдение за поведением человека в определенном контексте. В то же время физиологические измерения используют физиологические показатели, такие как частота сердечных сокращений и активность мозга, для получения информации о личности человека.

Предсказание Личности

Понимание личности может иметь важные последствия для различных областей, включая психологию, образование, бизнес и медицину. Например, личность может прогнозировать эффективность работы, выявлять лиц, подверженных риску проблем с психическим здоровьем, и разрабатывать образовательные вмешательства с учетом потребностей и сильных сторон человека.

Таким образом, личность представляет собой сложную и многогранную конструкцию, которая включает в себя множество черт и моделей поведения. Он формируется генетическими факторами и факторами окружающей среды и влияет на то, как люди воспринимают, думают и реагируют на мир. Изучение личности — важная и увлекательная область, имеющая важные последствия для многих областей. Личность относительно стабильна во времени; хотя личность может меняться на протяжении всей жизни, она, как правило, остается относительно стабильной от подросткового до среднего возраста.

Черты личности часто совпадают в самых разных ситуациях. Например, люди, выросшие в благоприятной и заботливой среде, с большей вероятностью разовьют более высокий уровень доброжелательности и добросовестности. Для сравнения, те, кто вырос в жестокой или пренебрежительной среде, могут с большей вероятностью создать более высокий уровень невротизма.

Теории личности

Некоторые из самых влиятельных теорий личности

1.

Согласно этой теории, личность делится на три части, а именно: Ид (примитивная, бессознательная часть личности), Эго (рациональная, сознательная часть личности) и Супер-Эго (морально-этическая часть личности). личность). Взаимодействие между этими тремя частями определяет поведение и мысли человека. Согласно Фрейду, бессознательные конфликты и желания могут возникать из снов, оговорок и других бессознательных действий. С этой точки зрения психические расстройства возникают в результате нарушения динамического баланса между Ид, Эго и Супер-Эго. Критики этой теории утверждают, что ей не хватает эмпирических доказательств и она чрезмерно сосредоточена на сексуальных и агрессивных влечениях.

2. Теория признаков

Эта теория рассматривает личность как набор стабильных и устойчивых черт или характеристик, определяющих человека. Согласно этой теории черты личности являются врожденными и во многом определяют поведение. Наиболее известной теорией черт является пятифакторная модель, которая определяет пять основных характеристик: экстраверсию, покладистость, добросовестность, невротизм и открытость. Теоретики черт считают, что люди обладают относительно стабильным набором характеристик, влияющих на их поведение в различных ситуациях. Большая пятерка личностных черт (экстраверсия, покладистость, добросовестность, невротизм и открытость) являются наиболее широко принятой и изученной моделью личностных черт. Критики этой теории утверждают, что она чрезмерно упрощает сложность личности и не может уловить динамическую природу человеческого поведения.

3. Гуманистическая теория

Эта теория подчеркивает важность субъективного опыта и личного роста человека. Согласно этой теории, люди имеют врожденное стремление к самореализации и могут расти и меняться на протяжении всей своей жизни. Эта теория была разработана Абрахамом Маслоу и Карлом Роджерсом, которые подчеркивали важность самосознания и самопринятия в развитии личности. Эта теория сильно подчеркивает важность эмпатии, самосознания и самопринятия в развитии личности. Критики этой теории утверждают, что она слишком оптимистична и идеалистична и не в полной мере признает влияние внешних факторов на развитие личности.

4. Теория социального познания

Эта теория рассматривает личность как продукт врожденных характеристик и факторов окружающей среды, таких как воспитание и социальный опыт. Согласно этой теории, люди узнают о себе и других через взаимодействие с окружающей средой и развивают свою личность посредством саморефлексии и самооценки. Эта теория рассматривает личность как продукт врожденных характеристик и факторов окружающей среды. Эта теория сильно подчеркивает роль социального обучения и сравнения в развитии личности. Критики этой теории утверждают, что она не в полной мере признает роль внутренних факторов в развитии личности.

5. Биологическая теория

Согласно этой теории, личность в первую очередь определяется биологическими факторами, такими как генетика и структура мозга. Согласно этой теории, индивидуальные личностные различия в основном определяются различиями в генетике, структуре мозга и нейрохимии. Эта теория была подтверждена исследованиями близнецов и визуализацией мозга, которые продемонстрировали роль генетических и биологических факторов в развитии личности. Критики этой теории утверждают, что она чрезмерно упрощает сложность личности и не в полной мере признает роль факторов окружающей среды в развитии личности.

6. Теория привязанности

Теория привязанности — это психологическая теория, которая фокусируется на эмоциональных связях, которые формируются между людьми, особенно между младенцами и их основными опекунами. Согласно этой теории, ранний опыт привязанности может существенно повлиять на развитие личности. Они формируют ожидания и убеждения человека об отношениях и его способности формировать надежные привязанности с другими.

7. Теория социального обучения

Теория социального обучения — это психологическая теория, которая фокусируется на том, как люди учатся, наблюдая и подражая поведению других. Эта теория утверждает, что люди подвергаются воздействию различных моделей или людей, чье поведение имитируется. Эти модели могут влиять на развитие личности, формируя установки, ценности и поведение человека.

Каждая из этих теорий предлагает уникальный взгляд на формирование и структуру личности и способствует нашему пониманию этой сложной концепции. Однако важно отметить, что ни одна теория не может полностью объяснить сложность личности, и многие психологи считают, что объединение различных теорий необходимо для полного понимания развития и структуры личности. Независимо от конкретной теории, изучение личности имеет важные практические последствия.

Понимание личности человека может помочь предсказать его поведение и помочь ему лучше понять себя. Это также может помочь людям определить свои сильные и слабые стороны и работать над личным ростом и совершенствованием. Изучение личности представляет собой сложную и постоянную область исследований, и для объяснения ее формирования и структуры были разработаны различные теории. Хотя ни одна идея не может полностью объяснить сложность личности, для полного понимания этого критического аспекта человеческого поведения необходимо сочетание различных подходов.

Что играет роль в развитии личности

Культура и окружающая среда играют роль в формировании личности, а генетика играет важную роль в определении характера. Факторы окружающей среды, такие как семья, друзья и культурный опыт, также могут играть значительную роль.

Личность может влиять на психическое и физическое здоровье. Личность была связана с несколькими последствиями психологического и физического здоровья. Например, люди с высоким уровнем невротизма чаще испытывают тревогу и депрессию. Напротив, люди с высокими показателями экстраверсии, как правило, имеют лучшее общее физическое и психическое здоровье.

Личность может влиять на отношения, а личность может существенно влиять на межличностные отношения. Например, люди с высокими показателями доброжелательности, как правило, имеют лучшие отношения с другими. Напротив, у тех, у кого высокий уровень невротизма, может быть больше проблем с установлением и поддержанием близких отношений. Личность относится к уникальным образцам мыслей, чувств и поведения, которые определяют человека. Это сложная концепция, которую психологи изучали на протяжении веков, и были разработаны различные теории, объясняющие ее формирование и структуру.

факторов, влияющих на личность

Важно отметить, что хотя каждая из этих теорий предлагает уникальную точку зрения на формирование и структуру личности, многие психологи считают, что для полного понимания этой сложной концепции необходимо сочетание различных теорий. Кроме того, новые исследования и достижения в области технологий могут привести к появлению новых или модифицированных теорий личности в будущем. Личность относится к отличительным характеристикам, чертам и образцам мышления, чувств и поведения, которые определяют людей и отличают их от других. Личность формируется комбинацией генетических, биологических, социальных факторов и факторов окружающей среды и влияет на то, как человек взаимодействует с миром и реагирует на различные ситуации. В этой статье мы рассмотрим различные факторы, влияющие на развитие личности, и то, как эти факторы взаимодействуют, формируя уникальную личность человека.

1. Генетические факторы

Исследования показали, что генетика играет важную роль в формировании личности человека. Хотя генетика обеспечивает основу для развития личности, это не единственный действующий фактор. Исследования однояйцевых близнецов, воспитанных отдельно друг от друга, продемонстрировали жизненно важный генетический компонент таких черт личности, как экстраверсия, невротизм и добросовестность. Кроме того, исследования генетической основы личности выявили определенные гены, связанные с определенными чертами личности.

2. Биологические факторы

Структура и функции мозга также играют роль в формировании личности. Например, исследования показали, что различия в активности определенных областей мозга могут быть связаны с различиями в личностных чертах, таких как импульсивность и стремление к новизне. Кроме того, изменения в химии мозга, такие как изменения уровня нейротрансмиттеров, могут влиять на развитие личности.

3. Социальные факторы

Социализация и социальный опыт являются важными факторами развития личности. Этот опыт формирует самооценку человека, убеждения о себе и других, а также отношения и ценности, которые являются компонентами личности. Дети узнают о себе и других через взаимодействие с семьей, сверстниками и другими агентами общения, такими как школа и средства массовой информации. Например, дети узнают о себе и других, наблюдая и подражая поведению других, получая отзывы от других об их поведении и усваивая социальные нормы и ценности.

4. Факторы окружающей среды

Окружающая среда, в которой растет человек, также может формировать его личность. Например, уровень стресса в семейной среде, доступность эмоциональной поддержки и степень подверженности травме или жестокому обращению могут влиять на развитие личности человека. Кроме того, такой опыт, как культурные, экономические и образовательные возможности, также может формировать личность, влияя на ценности, цели и стремления человека.

5. Жизненный опыт

По мере того, как люди продвигаются по жизни, они сталкиваются с новым опытом и проблемами, которые формируют их личность. Например, важные жизненные события, такие как рождение ребенка, смерть близкого человека или достижение важной цели, могут повлиять на развитие личности. Кроме того, люди могут участвовать в деятельности и опыте, соответствующих их личностным чертам, со временем усиливая и усиливая эти черты.

6. Факторы когнитивного развития

Когнитивное развитие относится к изменениям в мышлении, рассуждениях и восприятии человека на протяжении всей жизни. Это развитие может повлиять на развитие личности, формируя убеждения, отношения и стратегии принятия решений человека, а также влияя на его способность понимать и регулировать эмоции и поведение.

7. Факторы темперамента

Темперамент относится к набору биологически обусловленных личностных черт, которые проявляются в раннем возрасте и, как правило, остаются относительно стабильными с течением времени. Эти черты включают такие характеристики, как застенчивость, уровень активности и эмоциональность. Они могут играть роль в формировании развития личности, закладывая основу личностных черт, относительно устойчивых к изменениям.

8. Факторы самооценки

Самоуважение относится к общей оценке человеком своей ценности и способностей. Исследования показали, что самооценка может играть роль в развитии личности, формируя у человека чувство собственного достоинства, способность формировать и поддерживать позитивные отношения и устойчивость перед лицом невзгод.

9. Культурные факторы

Культура также играет роль в формировании личности. Культурные ценности, убеждения и обычаи могут влиять на типы опыта, который имеют люди, и на типы людей, с которыми они взаимодействуют, что, в свою очередь, может формировать их личностные черты и поведение. Кроме того, культурные различия в отношении к чертам личности, таким как достижения, автономия и индивидуализм, могут влиять на развитие личности в разных культурных группах.

Важно отметить, что развитие личности нелинейно и что индивидуальные личностные различия могут меняться со временем. Кроме того, на развитие личности могут влиять различные факторы, в том числе индивидуальные различия в темпераменте, когнитивном развитии и жизненном опыте. Однако, несмотря на сложность развития личности, исследования показали, что люди склонны сохранять относительно стабильные модели поведения с течением времени, что позволяет предположить, что прочная базовая структура личности сохраняется на протяжении всей жизни.

Заключение

Таким образом, развитие личности представляет собой сложный и динамичный процесс, определяемый генетическими, биологическими, социальными факторами и факторами окружающей среды. Понимание различных факторов, влияющих на развитие личности, необходимо для понимания того, почему люди ведут себя определенным образом, и для разработки вмешательств для поддержки людей, борющихся с проблемами, связанными с личностью. Хотя еще многое предстоит узнать о механизмах, лежащих в основе развития личности, продолжающиеся исследования в этой области обещают улучшить наше понимание этого сложного и увлекательного аспекта человеческой психологии.

Также важно отметить, что процесс развития личности является непрерывным и динамичным, и что люди могут продолжать развиваться и меняться на протяжении всей своей жизни. Кроме того, на развитие личности влияет широкий спектр факторов, включая индивидуальные различия и контекстуальные факторы, такие как среда, в которой растет человек. Однако, несмотря на сложность развития личности, исследования показали, что люди склонны сохранять относительно стабильные модели поведения с течением времени, что позволяет предположить, что прочная базовая структура личности сохраняется на протяжении всей жизни.

Следующая темаПолиномиальное определение

← предыдущая следующий →