Личность проявляется в: 10.Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность проявляется в деятельности и поведении

10.Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность проявляется в деятельности и поведении

Представьте, что Вы решили стать бизнесменом. Составьте свой бизнес-план по представленному алгоритму. Алгоритм составления бизнес-плана В бизнес-план … е будет описано, как Вы будете зарабатывать деньги и какие товары или услуги Вы будете предлагать. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Запишите все идеи, которые у Вас есть относительно бизнеса. Выберите идею для бизнеса, которая будет соответствовать Вашим навыкам. Выберите название для своего дела. Напишите небольшой текст, который бы описывал суть Вашего бизнеса и Ваши цели. Решите, нужны ли Вам наемные сотрудники. ОСНОВНОЙ ЭТАП. Составьте список материалов, услуг или продуктов, которые Вам потребуются для организации бизнеса. Составьте список будущих и текущих расходов. Установите стоимость Ваших товаров или услуг. Определите, кто будет покупать Ваш товар или услуги. Подумайте, есть ли у Вас конкуренты. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Укажите, кто занимается фирмой, и дайте необходимую информацию об организаторе бизнеса.

Будете ли Вы заниматься рекламой, расскажите о ней. Напишите о том, сколько средств Вы намерены вкладывать в дело и на какую прибыль рассчитываете. Расскажите о планируемых результатах. Свой бизнес-план Вы можете оформить в виде презентации или в текстовом редакторе Word (но с иллюстративным материалом). СРОЧНО ПОМОГИТЕ БАМ 61 БАЛЛ

Финансовая помощь это

подростки всегда заводят друзей и теряют их (мини-эссе)​

Нужно ответить на два вопроса: Назовите единственный НЕ творческий элемент деятельности человека. Какой вид творческой деятельности представлен в текс … те? «Давно уже я привык укладываться рано. Иной раз, едва лишь гасла свеча, глаза мои закрывались так быстро, что я не успевал сказать себе: «Я засыпаю». А через полчаса просыпался от мысли, что пора спать; мне казалось, что книга все еще у меня в руках и мне нужно положить ее и потушить свет; во сне я продолжал думать о прочитанном, но мои думы принимали довольно странное направление: я воображал себя тем, о чем говорилось в книге, – церковью, квартетом, соперничеством Франциска I и Карла V.

»

В стра­не Z гла­вой го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ный мо­нарх. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод, что стра­н … а Z — пар­ла­мен­тар­ная мо­нар­хия?

помогите написать прощальное лагерное письмо вожатому в лагере. он мужчина возраст детей- 13-14 лет. он очень много делал для нашего отряда. круто шут … ит. веселый​

Составьте перечень качеств, которые вам нравятся в ваших близких. Укажите не менее 5 качеств, опишите их. Ответ должен быть развернутым, содержать не … менее 5 предложений.ℼℍ

пжпжпжпжжпж срооооочно!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Общество 5 класс Срочно!!!!!!! Отмечу лутшим!!!!!!!!!!! Поставлю пять и спасибо!!!

помогите срочно надо

Твір-роздум на тему «Чи потрібно навчати толерантності[email protected]

Урок 2. человек – биосоциальное существо — Обществознание — 10 класс

Обществознание, 10 класс

Урок 2. Человек – биосоциальное существо

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. Потребности и мотивы.

3. Способности человека.

4. Человек в системе общественных отношений

Тезаурус:

Человек – биосоциальное существо, обладающее мышлением и речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства.

Индивид — единичный представитель человеческого рода.

Индивидуальность – неповторимые свойства, отличающие индивида от других людей.

Личность – человек. обладающий социально-значимыми качествами: волей, целеустремлённостью, сознанием и самосознанием.

Самосознание — способность личности принимать самостоятельные решения и вступать в определённые отношения с другими людьми и природой. Самореализация – процесс осуществления личностью своих возможностей, достижения целей, максимальная реализация творческого потенциала.

Потребности – осознаваемая и переживаемая нужда человека в чём-либо.

Мотивация – внутренне состояние человека, связанное с его потребностями.

Способности — свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Учебник «Обществознание» для 10 класса авторов: Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, А.В. Белявского. Москва. Издательство «Просвещение», 2014.

О.А. Чернышёва, Р.В. Пазин. Обществознание. ЕГЭ. Работа с текстом. Решение познавательных задач. Легион. Ростов-на-Дону, 2017. С. 28 — 41; 192 – 198.

П.А. Баранов. Большой сборник тематических заданий. АСТ, 2017. С. 5 — 37;

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Что такое человек? Этим вопросом задавались философы всех времён и народов. Данная пzроблема актуальна в современной философии. Как-то днём древнегреческий философ Диоген ходил с зажжённым факелом по Афинам и на вопрос прохожих «что вы делаете», отвечал кратко: «Ищу человека». Он имел в виду, что найти достойного среди людей не так просто.

Немецкий философ И. Фихте относил понятие «человек» к человеческому роду, подразумевая, что невозможно анализировать свойства отдельного человека вне отношений с другими людьми.

Человеческая природа имеет двойственный характер. Это происходит потому, что человек — результат биологической эволюции и развития общества: от рождения в человеке преобладает природное, а его становление связано с приобретением социальных черт и признаков.

Биологическая сущность человека проявляется в том, что человек — часть живой природы. От природы человек получает и инстинкты, и биологические потребности. Например, к основным биологическим потребностям относятся воспроизводство рода, еда (питание), сон (отдых). Подавление и регулировка инстинктов, речь, мышление, навыки, связь с обществом отражают общественное (социальное) в человеке. Например, основными социальными потребностями являются общение, мышление, труд.

Биологическое и социальное в человеке связано, так как человек — биосоциальное существо.

В процессе жизни в человеке происходят определённые изменения, связанные со становлением личности.

Человек рождается индивидом — единичным представителем человеческого рода. По мере развития в нём проявляются индивидуальные черты — неповторимые свойства, отличающие индивида от других людей.

Каждый человек — личность, обладающая социально-значимыми качествами: волей, целеустремлённостью, сознанием и самосознанием. «индивидуальность» — неповторимые качества отдельного человека, своеобразные особенности, которые принадлежат только ему.

Область наложения индивидуальности на личность — это те свойства личности, которые составляют основу её индивидуальности. Человек как личность проявляет себя в процессе общественных отношений через набор социальных функций и ролей.

Человек одновременно может выполнять разные роли: потребителя, производителя, семьянина, гражданина. Качество роли проявляется в поступках. Например, он может быть профессионалом своего дела, патриотом, заботливым семьянином.

В своих ролевых проявлениях личность развивается, совершенствуется, меняется. Действует, борется, любит и ненавидит, тоскует не сама личность, а человек, который обладает личностью.

Самосознание и самореализация являются главными условиями в поведении человека в процессе реализации социальных связей и формирования социальных качеств. Американский учёный А. Маслоу относил потребность в самореализации к высшим потребностям человека. Самосознанием называют способность личности принимать самостоятельные решения и вступать в определённые отношения с другими людьми и природой. Главный признак самосознания — готовность нести ответственность за свои решения и действия. Самореализация — процесс осуществления личностью своих возможностей, достижения целей, максимальная реализация творческого потенциала.

Разбор типового тренировочного задания

1. Вставьте пропущенное слово:

_______ – биосоциальное существо, обладающее мышлением и речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства.

Варианты ответов:

1) Индивид;

2) Человек;

3) Личность

Правильный вариант/варианты: 1) Человек.

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Когда мы говорим о человеке, то нередко употребляем родственные этому общему понятию термины. _______ — это человек как единичное природное существо, отдельный, обособленный представитель человеческой общности. С этим термином тесно связано понятие________________. Это человек, характеризуемый со стороны своих значимых отличий от других людей.

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список терминов:

1) индивидуальность 2) ценность 3) субъект

4) деятельность 5) орудие труда 6) задаток

7) личность 8) высшая ступень 9) индивид

Персональный сайт — Тест 25.

Характер

Тест 25. Характер

1. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это:

а) темперамент;

б) способности;

в) характер;

г) задатки.

2. Характер представляет собой совокупность основных наклонностей, согласно:

а) В.Н. Мясищеву;

б) А.Н. Леонтьеву;

в) А.Ф. Лазурскому;

г) В.Д. Небылицыну.

3. В характере личность проявляется в большей степени со стороны:

а) содержательной;

б) динамической;

в) процессуальной;

г) структурной.

4. Одним из родоначальников современной характерологии является:

а) А. Бэн;

б) Т. Рибо;

в) Сократ;

г) Платон.

5. Одной из первых в Европе работ, посвященных классификации характеров, является:

а) работа Д. Милля и А. Бэна «Об изучении характера»;

б) работа Ю. Банзена «Очерки характерологии»;

в) работа К. Любрюейра «Характеры или нравы нашего времени»;

г) трактат Теофраста «Характеры».

6. В XIX в. идея морфо-неврологической обусловленности характера получила широкую известность благодаря:

а) физиогномики Лафатера;

б) френологии Галля;

в) феноменологии Гуссерля;

г) детерминизму Лапласа.

7. Начиная с середины XIX в. изучение характера ведется с позиций психологии:

а) экспериментальной;

б) поведенческой;

в) эмпирической;

г) психоаналитической.

8. Характер выступает в качестве предмета специальной научной отрасли– этиологии – в исследованиях:

а) Д. Милля и А. Бэна;

б) Ю. Банзена;

в) Л. Клагеса;

г) К. Лоренца.

9. Социальный характер содержит набор черт, которые образуют структуру личности и существенное ядро структуры характера большинства членов группы, согласно:

а) У. Джемсу;

б) Г. Салливену;

в) В. Вундту;

г) Л.С. Выготскому.

10. Характер выступает в качестве предмета специальной отрасли – характерологии в исследованиях:

а) Д. Милля;

б) Ю. Банзена;

в) А. Бэна;

г) М. Мид.

11. Характер как «проявление воли человека, основанное на истинах, выясненных и твердо установленных разумом», понимал:

а) Т. Рибо;

б) У. Шелдон;

в) П.Ф. Лесгафт;

г) А.Ф. Лазурский.

12. Представления об экстраверсии/интроверсии были разработаны:

а) А. Адлером;

б) З. Фрейдом;

в) К. Юнгом;

г) К. Роджерсом.

13. Природу черт характера как проявление либидозного источника З. Фрейд интерпретировал как:

а) динамическую;

б) содержательную;

в) личностно-смысловую;

г) мотивационно-потребностную.

14. Характер как относительно постоянную форму, в которой канализируется энергия человека в процессах ассимиляции и социализации, определяет:

а) Э. Эриксон;

б) А. Адлер;

в) Э. Фромм;

г) К. Юнг.

15. То, что характер должен соответствовать соматической (телесной) конституции человека, полагал:

а) Э. Фромм;

б) Э. Кречмер;

в) В. Франкл;

г) Г. Айзенк.

16. Выделение типов характера как результат напряженной работы человека по разрешению конфликтных ситуаций рассматривается:

а) в бихевиоризме;

б) в психоанализе;

в) в гештальтпсихологии;

г) в когнитивной психологии.

17. Аккуратность, бережливость, щедрость – это:

а) черты, характеризующие отношение личности к вещам;

б) черты, проявляющиеся по отношению к другим;

в) система отношений человека к самому себе;

г) черты, проявляющиеся в деятельности.

18. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:

а) к людям;

б) к деятельности;

в) к общественной и личной ответственности;

г) к себе.

19. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

а) целеустремленного;

б) решительного;

в) настойчивого;

г) самостоятельного.

20. Целостность по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.

21. Сила по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.

22. По У. Шелдону, замкнутость, колебание эмоций, упрямость и плохая приспосабливаемость характерны для:

а) шизотимика;

б) циклотимика;

в) иксотимика;

г) психастеника.

23. Акцентуациями являются такие варианты развития характера, которым не свойственна(о):

а) повышенная ранимость;

б) снижение способности к социальной адаптации;

в) нарушение потребностно-мотивационной сферы в форме доминирования амбивалентных состояний;

г) повышение способности к социальной адаптации.

24. По П.Б. Ганнушкину, крайняя раздражительность с приступами тоски, страха, гнева, упрямство, обидчивость, жестокость, конфликтность – основные признаки:

а) циклоидов;

б) шизоидов;

в) психастеников;

г) эпилептоидов.

25. По П.Б. Ганнушкину, повышенная впечатлительность, возбудимость, быстрое психическое истощение, раздражительность, нерешительность свойственны для:

а) астеников;

б) шизоидов;

в) психастеников;

г) эпилептоидов.

26. Самокритичность, скромность, гордость характеризуют:

а) отношение личности к вещам;

б) отношение к другим;

в) систему отношений человека к самому себе;

г) особенности протекания деятельности.

27. Акцентуированные характеры отличаются от психопатии по критериям:

а) Ганнушкина – Кербикова;

б) А.Е. Личко;

в) К. Леонгард;

г) Б.В. Зейгарник.

28. Два вида психопатий в книге «Клиника психопатий, их статистика, динамика, систематика» описал(а):

а) Б.В. Зейгарник;

б) П.Б. Ганнушкин;

в) А.Е. Личко;

г) К. Леонгард.

29. К. Леонгард изучал акцентуации личности:

а) у детей младшего школьного возраста;

б) у подростков;

в) у юношей;

г) у взрослых людей.

30. Понятие «места наименьшего сопротивления» характера ввел(а) в научную терминологию:

а) К. Леонгард;

б) А.Е. Личко;

в) П.Б. Ганнушкин;

г) Б.В. Зейгарник.

31. Разделял акцентуации личности на акцентуации темперамента и акцентуации характера…

а) Б.В. Зейгарник;

б) П.Б. Ганнушкин;

в) А.Е. Личко;

г) К. Леонгард.

32. Чрезмерная выраженность, «заострение» некоторых присущих каждому
человеку индивидуальных черт характера – это …
а) направленность;
б) твердость;
в) акцентуация.
г) Нет правильного ответа.

33. Характер относятся к …
а) психическим процессам;
б) психическим состояниям;
в) психологическим свойствам;
г) психическим образованиям.

34. Характер в большей мере, чем темперамент …
а) обусловлен природными факторами;
б) зависит от социальных факторов;
в) определяется телосложением и физической силой человека.
г) Все ответы верны.

35. Характер развивается и проявляется в системе отношений …
а) «Я – окружающий мир»;
б) «Я – другие люди»;
в) «Я — деятельность».
г) Все ответы верны.

36. Закономерная связь между отдельными чертам характера – это его …
а) направленность;
б) акцентуация;
в) структура;
г) выраженность;
д) все ответы неверны.

37. Центральными, стержневыми отношениями личности, определяющими важнейшие свойства характера, являются …
а) отношение к себе и отношение к вещам;
б) отношение к труду и отношение к вещам;
в) отношение к другим людям и отношение к труду;
г) отношение к другим людям и отношение к себе.

38. Черты характера …
а) представляют собой случайную совокупность;
б) зависят друг от друга и образуют целостную организацию;
в) связаны между собой и зависят от темперамента.
г) Все ответы неверны.

39. Можно ли на основе однократного наблюдения за поведением человека,
каким-то его поступком сделать вывод о том, какая черта характера проявилась в данном случае?
а) Да, так как характер проявляется в поведении.
б) Нет, поскольку характер отражает закономерности поведения.
в) Можно, если это ребенок.
г) Все ответы неверны.

Психология и педагогика. Тест 27

1. Вид высших чувств, связывающих человека и общество
эстетические
моральные
интеллектуальные
органические

2. Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию
только приспособительную
только мобилизационную
только приспособительную и и интегративную
Только приспособительную, мобилизационную и интегративную

3. Первая фаза сложного волевого акта
принятие решения
возникновение побуждения и предварительная постановка цели
исполнение действия
обсуждение и борьба мотивов

4. Что такое субъект деятельности
человек как носитель предметно-практической деятельности
человек как представитель рода
человек как уникальная, самобытная личность
человек как представитель общества

5. Динамическая характеристика деятельности индивида
темперамент
характер
способности
задатки

6. Древнейшее описание темпераментов, гуморальная теория принадлежит
Шелдону
Аристотелю
Гиппократу
И.П.Павлову

7. Анатомо-физиологические особенности органов чувств, движений, ЦНС представляет собой
способности
задатки
характер
инстинкты

8. Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал
Гиппократ
Гален
И. Кант
Платон

9. В характере личность проявляется в большей степени со стороны
содержательной
динамической
процессуальной
структурной

10. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм характеризуют отношение личности 
к людям
к деятельности
к общественной и личной ответственности
к себе

11. Письменную и устную речь различают
по средствам общения
по способам общения
по выполняемой функции
по условиям общения

12. Жесты, мимика, пантомимика – это средства общения
оптико-кинетические
паралингвистические
экстралингвистические
пространственно-временные

13. Понимание эмоционального состояния другого человека относится к умениям
межличностной коммуникации
восприятия и понимания друг друга
межличностного взаимодействия
группового взаимодействия

14. Особая деятельность, в процессе которой люди обмениваются взглядами, чувствами, информацией
общение
познание
труд
понимание

15. Выделите сторону общения, которая заключается в обмене информацией
коммуникативная
интерактивная
исследовательская
перцептивная

Защитные механизмы личности

Впервые термин «защитный механизм» ввел Зигмунд Фрейд.

Функциональное значение психологических защит состоит в ослаблении тревоги, напряжения, беспокойства, фрустрации, обусловленных противоречием между импульсами бессознательного и требованиями внешней среды, возникающими в результате взаимодействия с  окружающим. Психологическая защита выполняет функцию регуляции поведения человека, делая его более адаптивным, повышает приспособляемость, стабилизирует психику и нормализует состояние личности.

К основным защитным механизмам относятся: вытеснение, проекция, замещение, рационализация, реактивное образование, регрессия, сублимация, отрицание.

1. Вытеснение.

Одним из главных и первичных механизмов является вытеснение, которое заключается в отбрасывании неприятных для нас событий, мыслей, переживаний. В результате человек перестает осознавать внутренние конфликты, а также не помнит травматических событий прошлого. Вытесненные импульсы не теряют своей активности в бессознательной сфере и предстают в виде сновидений, шуток, оговорок и т.п.

Вытеснение можно сравнить с плотиной, которую может прорвать — всегда есть риск, что воспоминания о неприятных событиях вырвутся наружу. Психика затрачивает огромное количество энергии на их подавление.

2. Проекция.

По своей значимости следующим механизмом является проекция – приписывание собственных социально нежелательных чувств, желаний, стремлений другим. Этот механизм психологической защиты дает возможность снять с себя ответственность за собственные черты характера и желания, которые кажутся неприемлемыми.

Например, необоснованная ревность может быть результатом работы механизма проекции. Защищаясь от собственного желания неверности, человек подозревает в измене своего партнера.

3. Замещение.

В этом защитном механизме проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему. Например, чересчур требовательный работодатель критикует сотрудницу, и она реагирует вспышками ярости на незначительные провокации со стороны мужа и детей. Она не осознает, что, оказавшись объектами ее раздражения, они просто замещают начальника. В этом примере истинный объект враждебности замещается гораздо менее угрожающим для субъекта.

4. Рационализация.

Рационализация как защитный процесс заключается в том, что человек бессознательно изобретает логичные суждения и умозаключения для объяснения своих неудач. Подобное необходимо для сохранения собственного положительного представления о себе. Одним из наиболее часто употребляемых видов такой защиты является рационализация по типу «зелен виноград». Это название берет начало из басни Эзопа о лисе, которая не могла дотянуться до виноградной кисти и поэтому решила, что ягоды еще не созрели.

5. Реактивное образование.

Реактивное образование становится механизмом психологической защиты, когда человек демонстрирует действия, противоположные его подлинным переживаниям. В случае данной защитной реакции человек бессознательно проводит трансформацию одного психического состояния в другое (например, ненависть — в любовь, и наоборот).

 Подобный факт имеет важное значение в оценке личности того или иного человека, ибо свидетельствует о том, что реальные действия человека могут являться лишь следствием завуалированного искажения его истинных желаний.

Например, чрезмерный гнев в иных случаях есть лишь бессознательная попытка завуалировать интерес и добродушие, а показная ненависть — является следствием любви, которая испугала человека, бессознательно решившего скрыть ее за попыткой открытого выплескивания негатива.

6. Регрессия.

При регрессии человек возвращается к более ранним формам поведения. Регрессия позволяет приспособиться к травмирующей ситуации за счет неосознанного возвращения к привычным с детства формам поведения: плачу, капризам, эмоциональным просьбам и др. Мы на бессознательном уровне усвоили, что такие формы поведения гарантируют поддержку и безопасность.

Данный вид защиты особенно часто проявляется в ситуации болезни, когда взрослый человек начинает вести себя как ребенок. Регрессия дает возможность сбросить с себя бремя ответственности за происходящее: ведь в детстве за многое отвечали родители.

Злоупотребление регрессией приводит к отсутствию успешной жизненной стратегии, сложностям в отношениях с окружающими людьми и появлению психосоматических заболеваний.

7. Сублимация.

Сублимация это бессознательное переключение отрицательной психической энергии на занятия социально-полезным трудом. Сублимация выражается в том, что человек, испытывающий какой-либо невротический конфликт, находит замещение внутренней тревожности переключением на другое занятие (творчество, рубка дров, уборка квартиры и проч.).

Этот механизм рассматривают как единственную конструктивную стратегию поведения в ситуации психологического дискомфорта.

Сублимация — это продуктивный защитный механизм, давший миру огромное количество произведений искусства.

8. Отрицание

Этот защитный механизм позволяет игнорировать (отрицать) очевидные факты, защищая психику от травм. Это полный отказ от неприятной информации. Отрицание часто становится первой реакцией на боль потери или на наличие опасного заболевания.

Когда человек отказывается признавать, что произошло неприятное событие, это значит, что он включает такой защитный механизм, как отрицание.

Отрицание реальности имеет место там и тогда, когда люди говорят или настаивают: «Этого со мной просто не может случиться», несмотря на очевидные доказательства обратного (так бывает, когда врач сообщает пациенту, что у него смертельное заболевание).

Рассматривая механизмы психологической защиты личности, необходимо помнить следующее:

1) защитные механизмы проявляются на бессознательном уровне, т.е. человек не осознает, что использует механизмы защиты;

2) защитные механизмы не проявляются изолированно, т.е. личностью обычно используется 1-2 механизма защиты;

3) защитные механизмы охраняют человека от захлестывающей его тревоги, напряженности, предотвращают дезорганизацию поведения и помогают сохранить целостность личности.

4) осведомленность человека о существовании у него психологических защит помогает ему лучше понимать и принимать себя.

Если у Вас возникли вопросы, есть интерес к изучению своей личности, психологи медико-психологического отделения будут рады помочь Вам.

 

Список использованной литературы:

1. Мельник С.Н., Психология личности
2. С. А. Зелинский Защитные механизмы психики. Характеристики основных защит
3. Чумакова Елена Викторовна «Психологическая защита личности в системе детско-родительского взаимодействия»
4. Белов В. Г., Бирюкова Г.М., Федоренко В.В. Психологическая защита и ее роль в процессе формирования адаптационной системы человека.
5. С.Л. Богомаз Психологическая защита личности: методология, механизмы, инструментарий.

 

Материал подготовила психолог Черных И.Д.,

медико-психологическое отделение.

 

Конституционный Суд РФ постановил усилить меры ответственности в отношении доморощенных любителей «помахать кулаками»

• Главная
• Правовые ресурсы
• «Горячие» документы
• Постановление Конституционного Суда РФ от 08.04.2021 N 11-П «По делу о проверке конституционности статьи 116.1 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Л.Ф. Саковой»

 

Постановление Конституционного Суда РФ от 08.04.2021 N 11-П «По делу о проверке конституционности статьи 116.1 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Л. Ф. Саковой»

Статья 116.1 УК РФ признана не соответствующей Конституции РФ в той мере, в какой она не обеспечивает соразмерную уголовно-правовую защиту права на личную неприкосновенность и права на охрану достоинства личности от насилия в случае, когда побои нанесены или иные насильственные действия, причинившие физическую боль, совершены лицом, имеющим судимость за предусмотренное в этой статье или аналогичное по объективным признакам преступление, ведет к неоправданным различиям между пострадавшими от противоправных посягательств, ставит лиц, имеющих судимость, в привилегированное положение по отношению к лицам, подвергнутым административному наказанию.

Конституционный Суд РФ, в частности, указал, что, дифференцировав публично-правовую ответственность за нанесение побоев в зависимости от их совершения впервые или повторно, федеральный законодатель не должен был игнорировать состояние предшествующей судимости за это деяние, поскольку она объективно свидетельствует о повышенной общественной опасности такого насилия и лица, его причинившего. Однако в статье 116.1 УК РФ ответственность установлена только для лиц, совершивших деяние в период, когда они считаются подвергнутыми административному наказанию. Истечение же данного периода означает оценку содеянного как административного правонарушения, причем впервые совершенного, даже если виновный имеет неснятую и непогашенную судимость по названной статье или за более тяжкое преступление, где побои выступают составообразующим признаком объективной стороны   или ее составной частью.

Между тем общественная опасность повторного — в связи с предшествующим привлечением уже не к административной, а к уголовной ответственности — нанесения побоев не может оцениваться как снизившаяся. Напротив, повторность указывает на устойчивость поведения виновного, склонность к разрешению конфликтов насильственным способом, неуважение к достоинству личности. В еще большей степени недостаточность административного наказания и невыполнение государством своих обязанностей по защите личности проявляются в случае применения такого насилия (при отсутствии признаков истязания, выражающегося в том числе в систематическом нанесении побоев) к одному и тому же потерпевшему. Это дает конституционно значимые основания для применения государством наиболее строгих — уголовно-правовых — средств защиты личности.

Федеральному законодателю надлежит внести в действующее законодательство необходимые изменения, вытекающие из настоящего постановления. Федеральный законодатель обязан также установить дополнительный компенсаторный механизм для потерпевших, в делах которых — с момента вступления в силу настоящего постановления и до введения в действие вытекающих из него законодательных изменений — статья 116.1 УК РФ будет применена в том аспекте, в котором она была предметом оценки Конституционного Суда РФ и признана не соответствующей Конституции РФ.

Впредь до внесения федеральным законодателем в правовое регулирование изменений, вытекающих из настоящего постановления, сохраняет силу действующая редакция статьи 116.1 УК РФ.

 

Перейти в текст документа »

Больше документов и разъяснений по коронавирусу и антикризисным мерам — в системе КонсультантПлюс.

Зарегистрируйся и получи пробный доступ

Дата публикации на сайте: 09.04.2021

Поделиться ссылкой:

Социальная психология терроризма. Превентивные меры противодействия » Официальный сайт городского округа Архангельской области «Мирный»

Наиболее опасной разновидностью насильственных преступлений, совершаемых как в группе, так и в одиночку, является терроризм — крайнее проявление экстремизма: взрывы, поджоги, использование радиоактивных и сильнодействующих веществ, организация аварий и катастроф, вывод из строя жизнеобеспечивающих объектов, создающих опасность гибели людей, захват и уничтожение заложников — действия, совершаемые в целях нарушения социальной безопасности, устрашения населения, оказания воздействия на принятие решений органами власти. В психологическом плане терроризм опасен не только крайне негативными его конкретными последствиями, но и нарушением психологического баланса в обществе, нарушением спокойного существования людей, порождением всеобщей тревожности и страха, ожидания угрозы, дестабилизацией общественной жизни.

Наряду с политическими, идеологическими, этнопсихологическими и религиозными предпосылками поведение террористов обусловлено и их индивидуально-психологическими особенностями. Общей психологической

особенностью террористов является их экстремистская акцентуация, эмоционально-конфликтная направленность в разрешении жизненных проблем. Акцентуированность личности террориста проявляется в гипертрофированном стремлении к самоутверждению, предельно завышенном уровне притязаний, в доминировании в его психике политических и этнопсихологических амбиций, в принятии на себя ореола мученика за «идею». Для всех террористов характерна гипертрофия узкогрупповых ценностей. Весь мир категорически подразделяется на «своих» и «чужих», гипертрофируется опасность чужеродного влияния. Формируется конфронтационная поведенческая установка, легко переходящая в насильственную направленность.

В современный условиях наблюдается эскалация террористической деятельности экстремистских организаций, усложняется их характер, возрастает изощренность и антигуманность террористических актов. Для эффиктивного противоборства с терроризмом важно понимать психологию терроризма, источники агрессии. Суть социального заказа психологической науке сегодня: объяснить природу терроризма и предложить обществу эффективные средства противостояния террористическому вызову.  Проблема терроризма — многоаспектная. В ней наряду с социальным, политическим, правовым, экономическим следует особо выделить и психологический аспект, требующий всестороннего рассмотрения и глубокого изучения. К большому сожалению не всегда удается предотвратить террористический акт, даже используя все возможные меры. Поэтому возникает проблема пресечения террористических действий. Так, при захвате террористами заложников встает проблема ведения с ними переговоров. А это полностью психологическая проблема общения, возможности воздействия на преступников с целью избежать возможных жертв. Для эффективного решения этой задачи важно понимать психологию терроризма.

Принято выделять несколько типов мотивов, которыми, как правило, руководствуются террористы:

1. Меркантильные мотивы. Для определенного числа людей занятие террором — это способ заработать деньги.
2. Идеологические мотивы. Такой мотив возникает как результат вступления человека в некую общность, имеющую идейно-политическую направленность.
3. Мотивы преобразования и активного изменения мира. Эти мотивы связаны с переживанием несправедливости в существующем устройстве мира и желанием его преобразования на основе субъективного понимания справедливости.
4. Мотив власти над людьми. Через насилие, вселяя страх в людей террорист стремится утвердить себя и свою личность.
5. Мотив интереса и привлекательности террора как сферы деятельности. Террористов может привлекать связанный с террором риск, процесс разработки планов, специфика осуществления террористических актов.
6. Товарищеские мотивы эмоциональной привязанности в террористической группе. Такими мотивами могут быть: мотив мести за погибших товарищей, мотивы традиционного участия в терроре, потому что им занимался кто-то из родственников.
7. Мотив самореализации. С точки зрения самих террористов, их действия — это форма восстановления попранной справедливости. Терроризм представляет собой извращенные представления о справедливости в мире — является неадекватным ответом слабой стороны на действия сильного.

Терроризм не является новым явлением в истории. Роли, которые исполняют террористы в террористических группах, описаны социальными психологами и сводятся к трем основным: роли лидера, роли авантюриста, и роли идеалиста. 

1. Лидеры изначально как правило переживают чувство собственной неадекватности и легко проецируют его на общество, полагая, что общество неадекватно и должно быть изменено. Такие личности имеют ясное представление о целях террористической группы и о корнях ее идеологии. Роль лидера привлекательна для личностей нарцисстического и параноидного типов.
2. Авантюрист обычно имеет все необходимые навыки для участия в террористической группе. Как правило – это антисоциальный тип личности, часто имеющий историю криминального поведения до вхождения в группу. Идеология в их поведении может существенно варьировать или вообще отсутствовать. Поиск сильных ощущений в актах агрессии привлекает их больше всего. 
3. Идеалистом является как правило молодой человек (или девушка) с наивным взглядом на социальные проблемы и возможность социальных изменений, который всегда неудовлетворен состоянием его общества или организации. Он (или она) являются идеальными объектами для «промывания мозгов», источниками которых могут быть идеологические, политические или религиозные влияния. Феномен фанатизма может наблюдаться среди этого типа террористов. Субъект включается в террористическое поведение главным образом из-за наличия искаженных психологических потребностей (или дефектов личности), а не потому, что стремится к достижению улучшений в политической и социальной сфере.

По степени выраженности эмоций различаются два типа террористов. Первый тип характеризуется предельным хладнокровием. Второму типу террористов свойственна глубокая эмоциональная жизнь. Повышенный темперамент ведет к гиперактивности и сверхэмоциональности. Как правило, при выполнении террористического акта такой человек собран и сдержан, но в обыденной жизни он не способен сдерживать свои эмоции, порывы, аффекты, агрессию.

Следует различать психологический профиль лиц, способных к совершению террористических актов, или тех, кого могут использовать руководители террористических групп для подобных деяний. Прежде всего это лица, не сумевшие реализовать себя в политической сфере, но рвущиеся к власти и обладающие неким комплексом неполноценности. С ними смыкаются бандитствующие элементы, уже пролившие кровь и способные за деньги выполнить любой заказ террористических организаций. Не следует забывать и бывших спортсменов, оказавшихся за бортом жизни. Питают терроризм и различные группы маргиналов, отщепенцев и отбросов общества, хотя вероятность их привлечения здесь меньше. Важным источником пополнения кадров террористов являются наемники, побывавшие в разных конфликтных регионах, сражавшихся то на одной, то на другой стороне. Для их психологии важно одно: кто более заплатит, а часто они побуждаются просто «интересом убивать», «почувствовать власть над людьми», «показать свое превосходство над другими». Не следует сбрасывать со счетов и лиц с различными собственно психическими аномалиями, внушившими себе комплекс превосходства над другими. Надо заметить, что их деятельность стимулируется средствами массовой информации, раскрывающими не только способы и средства, используемые в террористических актах, но и популяризирующие личности их исполнителей. Своевременное изучение такого контингента позволяет принимать превентивные меры по недопущению терактов. Каждая из названных категорий террористов имеет специфические моральные и психологические характеристики. Зная контингент террористов, можно предположить, что лица из числа маргиналов и с психическими отклонениями, а также закомплексованные (как неполноценностью, так и «сверхчеловеки») будут действовать преимущественно в одиночку. Это составляет одну из трудностей их выявления. Напротив, кадры террористов из числа бандитствующих элементов и прошедшие школу наемничества в «горячих точках», будут действовать, организуясь в террористические группы. 

Серьезные  моральные проблемы присущи только «идейным» террористам, с достаточно высоким уровнем образования и интеллектуального развития, способным отрефлексировать свои поступки. Для большинства же террористов характерно наличие примитивных синдромов, препятствующих разрешению сложных этических и моральных проблем.

Можно выделить несколько психотипов:

1. Т.н. «Синдром зомби» проявляется в постоянной естественной сверхбоеготовности, активной враждебности по отношению к реальному или виртуальному врагу, устремленности на сложные боевые действия. Это «синдром бойца». Такие люди постоянно живут в условиях войны, они всячески избегают ситуаций мира и покоя.

2. Т.н. «Синдром Рембо» выражается в невротической структуре личности, раздираемой конфликтом между стремлением к острым ощущениям и переживаниями тревоги, вины, стыда, отвращения за свое участие в них. Для подобных людей характерно осознание добровольно возложенной на себя «миссии» спасения мира, мысль о благородных альтруистических обязанностях, позволяющих реализовать агрессивные стремления. Это «синдром миссионера».

3. Т.н. «Синдром камикадзе» свойствен террористам-смертникам, уничтожающим себя вместе со своими жертвами в ходе террористического акта. К основным психологическим характеристикам таких людей относится экстремальная готовность к самопожертвованию. Террорист-«камикадзе» счастлив возможности отдать свою жизнь и унести на тот свет с собой как можно больше людей. Для этого он должен как минимум преодолеть страх собственной смерти. Многочисленные свидетельства говорят, что террористы боятся не самой смерти, а связанных с нею обстоятельств: ранений, беспомощности, вероятности попадания в руки полиции. Вот почему террористы скорее готовы к самоубийству, чем к самосохранению. Поскольку реально они присваивают себе право распоряжаться чужими жизнями (жизнями своих жертв), то право распоряжаться собственной жизнью подразумевается автоматически.

Одним из основных мотивов обращения к терроризму является сильная потребность в укреплении личностной идентичности, что достигается принадлежностью к группе. Во-вторых, это мотивы самоутверждения, придание подобной деятельности особой героической значимости и т. д. И самое основное: терроризм чаще всего является результатом идейного абсолютизма, убеждения в обладании, якобы, высшей истиной, уникальным рецептом спасения своего народа или даже всего человечества.

Терроризм предполагает использование насильственных, в первую очередь вооруженных, действий, однако его социальное влияние было бы ошибочным объяснять чисто физическим эффектом (количеством жертв). Гораздо существеннее эффект эмоциональ-но-психологический, который проявляется в запугивании населения. Это именно тот механизм, через который террористы пытаются воздействовать на население, на сознание масс и даже на власть. Страх – вот то оружие, через которое идет подавление личности обывателя. Иными словами, террористические акты всегда совершаются в целях саморекламы, с намерением вызвать шок, страх у населения и властей.

Исследования показывают, что, несмотря на наличие некоторых сходных психологических характеристик, говорить о существовании комплексного портрета террориста нет оснований. Можно выделить как минимум два ярко выраженных психологических типа, часто встречающихся среди террористов. Первые отличаются высоким интеллектом, уверенностью в себе, высокой самооценкой, стремлением к самоутверждению, а вторые – неуверенные в себе, неудачники со слабым «Я» и низкой самооценкой. Но как для пер-вых, так и для вторых характерна высокая агрессивность, стремление самоутвердиться, фанатизм. Второй психологический тип – идеальный строительный материал для любой террористической группировки, в которой этот слабый индивид обретает поддержку, чувство полезности, уверенности в своих силах, чувство МЫ. Ради новообретенной референтной группы этот человек – при условии некоторой психологической «подготовки» (которую легче всего проводить в группе, в толпе) – ради утверждения себя в качестве члена этой группы и чувства защищенности легко идет на поводу идеи, которая с готовностью оправдывает любые его поступки.

Для террористов характерен высокий уровень агрессивности, отказ от общечеловеческих ценностей. Также становится ясно, что группировка неистовых и бескомпромиссных единомышленников состоит собственно из одиноких и психологически слабых людей, которые могут чувствовать себя сильными только в общем реве, только в толпе. Толпы состоят из людей внушаемых, податливых и изменчивых. Их существование – это вера, сходная с религией. Но у террористов этой религией является идеология противопоставлений. Видение мира «мы – они», деление его на мусульман и «неверных» проявляется в крайней нетерпимости ко всякого рода инакомыслию. Террористы – это религиозные фанатики, якобы обладающие высшей и единственной истиной.

Психологически, терроризм – продолжение радикализма, экстремизма и фанатизма. Поэтому очень важно вести действенную работу по предупреждению появления этих явлений в обществе, особенно в среде молодого поколения, вовремя распознавать экстремисткие настроения, фанатизм и радикализм, принимать необходимые меры воздействия и пресечения.

Типы, причины, симптомы, диагностика, лечение

Обзор

Что такое расстройства личности?

Личность жизненно важна для определения того, кем мы являемся как личности. Он включает в себя уникальное сочетание черт, включая отношения, мысли, поведение и настроения, а также то, как мы выражаем эти черты в наших контактах с другими людьми и окружающим миром.Некоторые характеристики личности передаются по наследству, а некоторые формируются в результате жизненных событий и опыта. Расстройство личности может развиться, если определенные черты личности становятся слишком жесткими и негибкими.

Люди с расстройствами личности имеют давние модели мышления и действий, которые отличаются от того, что общество считает обычным или нормальным. Негибкость их личности может вызвать сильные страдания и мешать работе во многих сферах жизни, в том числе в социальной сфере и на работе.Люди с расстройствами личности, как правило, также плохо справляются с ситуацией и с трудом выстраивают здоровые отношения.

В отличие от людей с тревожными расстройствами, которые знают, что у них есть проблема, но не могут ее контролировать, люди с расстройствами личности обычно не осознают, что у них есть проблема, и не верят, что им есть чем управлять. Поскольку они не верят, что у них есть расстройство, люди с расстройствами личности часто не обращаются за лечением самостоятельно.

Насколько распространены расстройства личности?

Расстройства личности относятся к числу наиболее распространенных тяжелых психических расстройств и часто возникают вместе с другими психическими заболеваниями, такими как расстройства, связанные с злоупотреблением психоактивными веществами, расстройства настроения (депрессия или биполярное расстройство) и тревожные расстройства.По оценкам, от 10 до 13 процентов населения мира страдает той или иной формой расстройства личности.

Большинство расстройств личности начинаются в подростковом возрасте, когда личность развивается и созревает. В результате почти все люди с диагнозом расстройства личности старше 18 лет.

Некоторые расстройства личности, такие как пограничное расстройство личности и истерическое расстройство личности, чаще встречаются у женщин, а другие, такие как антисоциальное расстройство личности и обсессивно-компульсивное расстройство личности, чаще встречаются у мужчин.Многие заключенные также страдают диагностируемым расстройством личности.

Какие типы расстройств личности?

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-5) , являющееся стандартным справочником по признанным психическим заболеваниям, разбивает расстройства личности на три основные категории, с несколькими типами расстройств личности в каждой категории.

Эксцентрические расстройства личности

Люди с этими расстройствами часто кажутся странными или необычными.К эксцентрическим расстройствам личности относятся:

• Параноидальное расстройство личности. Паранойя — отличительный признак этого расстройства. Люди с параноидальным расстройством личности испытывают постоянное недоверие и подозрительность к другим. Они считают, что другие пытаются унизить, причинить им вред или угрожать им.
• Шизоидное расстройство личности. Люди с этим расстройством отстранены, отстранены и безразличны к социальным отношениям. Как правило, это одиночки, которые предпочитают уединенные занятия и редко выражают сильные эмоции.
• Шизотипическое расстройство личности. Люди с этим расстройством демонстрируют необычное мышление и поведение, а также внешний вид. Люди с шизотипическим расстройством личности могут иметь странные убеждения и часто очень суеверны.

Драматические расстройства личности

Люди с этими расстройствами имеют сильные, нестабильные эмоции и искаженное представление о себе. Также они часто склонны вести себя импульсивно. Эти расстройства включают:

• Антисоциальное расстройство личности. Людей с этим расстройством иногда называют «социопатами» или «психопатами». Это расстройство характеризуется опрометчивым, безответственным и агрессивным поведением, которое часто выражается пренебрежением к другим и неспособностью соблюдать правила общества. Люди с этим расстройством часто совершают серьезные преступления и не испытывают угрызений совести за свои действия.
• Пограничное расстройство личности. Это расстройство характеризуется нестабильным настроением, плохой самооценкой, хаотичными отношениями и импульсивным поведением (например, сексуальная распущенность, злоупотребление психоактивными веществами, чрезмерные траты и безрассудное вождение).
• Истерическое расстройство личности. Люди с этим расстройством поверхностны и постоянно ищут внимания. Они часто бывают очень драматичными, возможно, даже детскими и чрезмерно эмоциональными.
• Нарциссическое расстройство личности. Это расстройство характеризуется преувеличенным чувством превосходства и озабоченностью успехом и властью. Однако эта озабоченность подпитывается хрупкой самооценкой. Люди с этим расстройством очень эгоцентричны, не имеют эмпатии и требуют постоянного внимания и восхищения.

Тревожное расстройство личности

Люди с этими расстройствами часто нервничают или напуганы. Эти расстройства включают:

• Избегающее расстройство личности. Люди с этим расстройством склонны избегать социальных контактов. Такое поведение не является результатом желания побыть одному, а из-за чрезмерной обеспокоенности по поводу смущения или резкого осуждения. Они часто упускают много ценных социальных переживаний из-за страха быть отвергнутыми.
• Зависимое расстройство личности. Это расстройство характеризуется зависимостью и покорностью, потребностью в постоянных заверениях, чувством беспомощности и неспособностью принимать решения. Люди с зависимым расстройством личности часто сближаются с другим человеком и прилагают огромные усилия, пытаясь доставить ему удовольствие. Они склонны к пассивному поведению, цеплянию и страху разлуки.
• Обсессивно-компульсивное расстройство личности. Это расстройство характеризуется перфекционизмом и негибкостью, контролем и упорядоченностью с сильным страхом совершить ошибку. Этот страх часто приводит к неспособности принимать решения, затруднениям в выполнении задач и озабоченности деталями.

Люди могут иметь смешанные симптомы более чем одного расстройства личности.

Симптомы и причины

Что вызывает расстройства личности?

Расстройства личности относятся к числу наименее изученных и распознаваемых среди психических расстройств.Считается, что и генетика, и окружающая среда играют роль в развитии расстройств личности. Некоторые расстройства личности, по-видимому, связаны с семейным анамнезом психических заболеваний. Например, люди с антисоциальным расстройством личности с большей вероятностью будут иметь членов семьи, у которых также есть расстройства личности; а семейная история депрессии может быть фактором риска пограничного расстройства личности или обсессивно-компульсивного расстройства личности.

Хотя исследования расстройств личности были ограниченными, ни одно исследование не смогло показать, что человек рождается с расстройством личности.Как и в случае со многими другими психическими расстройствами, тенденция к развитию расстройства личности может передаваться по наследству, а не само расстройство. Расстройство возникает, когда что-то мешает развитию здоровой личности.

Расстройства личности могут развиваться как способ справиться с неприятной ситуацией или необоснованным стрессом. Например, у человека, с которым в детстве плохо обращались или которым пренебрегали, может развиться расстройство личности как способ справиться с болью, страхом и тревогой, которые существуют в его или ее окружении.Известно одно: расстройства личности развиваются со временем. Человек не внезапно «заболевает» расстройством личности.

Каковы симптомы расстройства личности?

Симптомы различаются в зависимости от типа расстройства личности. Они могут варьироваться от легких до тяжелых.

Диагностика и тесты

Как диагностируются расстройства личности?

Важно понимать разницу между стилями личности и расстройствами личности.Человек, который застенчив или любит проводить время в одиночестве, не обязательно страдает избегающим или шизоидным расстройством личности. Различие между стилем личности и расстройством личности часто можно определить, оценив функцию личности человека в определенных областях, в том числе:

• Работа
• Взаимоотношения
• Чувства / эмоции
• Самоидентификация
• Осознание реальности
• Поведенческий и импульсный контроль

Если симптомы присутствуют, врач начнет осмотр с составления полной истории болезни и физического осмотра.Хотя лабораторных тестов для диагностики расстройств личности не существует, врач может использовать различные диагностические тесты, такие как рентген и анализы крови, чтобы исключить физическое заболевание как причину симптомов.

Если врач не находит физических причин для появления симптомов, он или она может направить человека к психиатру или психологу, специалистам в области здравоохранения, которые имеют специальную подготовку для диагностики и лечения психических заболеваний. Психиатры и психологи используют специально разработанные инструменты интервью и оценки, чтобы оценить человека на предмет расстройства личности.Врач или терапевт основывает свой диагноз на описании симптомов человеком и на его или ее наблюдениях за отношением и поведением человека. Затем терапевт определяет, указывают ли симптомы человека на расстройство личности, как указано в DSM-5 .

Ведение и лечение

Как лечат расстройства личности?

Люди с расстройствами личности могут не обращаться за лечением самостоятельно; и в результате многие остаются без лечения.Одна из причин отказа от обращения за лечением может заключаться в том, что многие люди с расстройствами личности могут нормально функционировать в обществе вне рамок своего расстройства.

Большинство расстройств личности являются постоянными и неумолимыми, и их очень трудно вылечить. Однако лечение может помочь облегчить некоторые тревожные симптомы многих типов расстройств личности.

Лечение различается в зависимости от типа расстройства, но психотерапия (тип консультирования) является основной формой лечения.В некоторых случаях лекарства могут использоваться для лечения сильных симптомов или выводящих из строя симптомов, которые могут возникнуть. Лекарства, которые можно использовать, включают антидепрессанты, антипсихотические, успокаивающие и импульсные препараты.

Психотерапия фокусируется на оценке ошибочных моделей мышления и обучении новым образцам мышления и поведения. Терапия также направлена ​​на улучшение навыков совладания и межличностного общения.

Каковы осложнения расстройства личности?

Без лечения расстройства личности могут привести к большим личным и социальным потерям, включая потерю производительности, госпитализацию, значительное несчастье и тюремное заключение.Люди с нелеченными расстройствами личности также подвержены риску злоупотребления алкоголем или наркотиками, агрессивного или саморазрушительного поведения, даже самоубийства.

Профилактика

Можно ли предотвратить расстройства личности?

В настоящее время нет известного способа предотвратить расстройства личности, но многие из связанных с этим проблем можно уменьшить с помощью лечения.Обращение за помощью сразу после появления симптомов может помочь уменьшить разрушение жизни человека, его семьи и дружбы.

Перспективы / Прогноз

Каковы перспективы для людей с расстройством личности?

Трудно точно оценить перспективу, потому что люди с расстройствами личности часто не соблюдают рекомендации по лечению.

Как проявляется пограничное расстройство личности

Пограничное расстройство личности: беседа с М. Джерардом Фроммом, доктором философии, ABPP

В этой серии из шести частей, посвященной изучению пограничного расстройства личности, мы представим отрывки из более длинного интервью, проведенного бывшим ученым Эриксона Джошуа Вольф Шенком в 2009 году с М. Джерардом Фроммом, доктором философии, ABPP, старшим консультантом Института Эриксона. по образованию и исследованиям в Центре Остен Риггс.В конце серии мы полностью опубликуем интервью в нашем Ресурсном центре.

Часть 3 — Как проявляется пограничное расстройство личности

Как проявляется пограничная линия, помимо отношений?

Ну, мы говорим о нестабильности, и основная нестабильность связана с чувством себя. Часто пограничный человек пытается сыграть роль или множество ролей, но никогда не может полностью освоиться в одной из них.Психоаналитик Хелен Дойч, доктор философии, считала это аспектом личности человека как бы «как будто» — так что у нас есть человек, который действует «как будто» он или это, но никогда на самом деле не занимает места в глубине или субстанции. С пограничным знаком вы видите людей, которые могут пытаться быть одним типом людей, но это не соответствует истинной идентичности, и поэтому они ищут другого, и так далее. Они отождествляют себя с определенными ролями и средами. И иногда они могут быть компетентными в этих условиях. Их адаптация кажется прочной, но также хрупкой, потому что настоящая идентичность — это более глубокий процесс, чем производительность или поведение, где наши повседневные действия и роли вытекают из консолидированного и устойчивого ощущения себя.Дональд Винникотт считал пограничную проблему связанной с тем, что он называл «ложным я», когда у вас есть социальное «я», которое кажется совершенно чуждым более спонтанному или, возможно, хаотическому внутреннему «я». Человек с ПРЛ иногда ведет себя как хамелеон.

Это заставляет меня вспомнить известные случаи пограничного расстройства личности — например, Мэрилин Монро, человека, который может брать на себя роли, быть тем, кем ее просят.

Да, и парадокс в том, что может быть довольно творческая способность к изменениям и адаптации, в зависимости от момента и обстоятельств.И творческий потенциал человека используется не только в обороне. Люди, страдающие этой проблемой, обладают такой эмоциональной силой в сочетании с такой низкой способностью выразить это языком, что искусство может быть чрезвычайно важным средством выразительности. И из этого может возникнуть настоящее искусство — работа, в которой можно придать некоторую форму тому, что иначе воспринимается как просто хаотическая интенсивность.

Но пограничная проблема представляет реальную угрозу и для творчества. Вы видите это в психотерапии, когда пациенты слишком озабочены свободными ассоциациями.Освобождение ума может в какой-то степени вызвать беспокойство у кого угодно, но большинство людей могут заметить эти эмоции и по-прежнему использовать этот опыт как своего рода глубокую игру с целью установления контакта с самим собой. Но человек, который очень обеспокоен потерей контроля — и потерять рассудок, — будет напуган приглашением к свободному общению. Я думаю, что вы действительно можете измерить прогресс в лечении по тому, насколько легко людям просто высказать свои мысли. И это относится к творчеству, открытости к риску, спонтанности и так далее.

Перед лицом конкурирующих диагнозов, что перемещает границу в верхнюю часть списка?

Вы работаете с самым острым. Так, например, если злоупотребление психоактивными веществами является наиболее острой проблемой, вы должны найти способ помочь человеку стать трезвым. И очень помогает, если вы смогли более четко рассмотреть основную проблему — помочь пациенту увидеть, что это ложное — или временное и дорогостоящее — решение, и изучить контуры реальной проблемы.Это нелегко, потому что чувства стали настолько искаженными. Люди с расстройствами пищевого поведения часто сталкиваются с тем, что все чувства — одиночество, страх, гнев — превращаются в голод.

Эти чувства конкретизируются в виде голода, на который затем реагируют и так далее. Вы теряете границы вокруг дискретных чувств, и иногда, когда человек растет, его чувства регулярно неверно истолковываются таким образом, чтобы сбивать их с толку, а также соответствовать потребностям родителей, чтобы они были так, а не иначе. .Звучит модно, но на самом деле все очень просто: сколько раз родители кормят ребенка, когда ребенок совсем не по себе? Ребенок хочет, чтобы его злили на что-то, и вместо этого его покупают конфеткой.

Как только человек получит некоторый контроль над решением хронического отыгрывания — а мы обсудили все способы, которые могут проявиться — вы можете перейти к содержательному лечению, при котором, надеюсь, пациент почувствует некоторую свободу от импульс к действию и будет немного проницателен, так что, оказавшись в красной зоне, они это знают, и мы это знаем, и мы можем работать с этим.

Дополнительные ресурсы по пограничному расстройству личности

Введение в расстройства личности

Основные понятия о расстройстве личности

Расстройства личности (PD), как правило, распространяются на всю жизнь. Люди с БП несут с собой деструктивные модели мышления, чувств и поведения как способ существования и взаимодействия с миром и другими людьми. Чтобы классифицироваться как расстройство личности, личностные черты должны быть негибкими, неадаптивными и вызывать функциональные нарушения или субъективные расстройства.Начало заболевания начинается в подростковом или раннем взрослом возрасте и обычно остается стабильным с течением времени. Они, как правило, невероятно трудно поддаются лечению, в немалой степени потому, что люди с расстройствами личности часто не считают себя действительно имеющими проблему, и они склонны формировать реальность с точки зрения своих потребностей и представлений и неспособны понять перспективы. других. Например, большинство людей с нарциссическим расстройством личности на самом деле убеждены, что они так же прекрасны, как и заявляют о себе.Точно так же люди, страдающие шизофренией, не видят проблемы в том, что они не любят людей, это для них не расстройство, а только черта характера. Человек с антисоциальным расстройством личности может сопротивляться лечению, потому что он видит психолога как пытающегося добиться над ним господства, рассматривая это так, как будто психолог пытается изменить их, сделав их покорными, слабыми и жалкими, как они смотрят на психолога. С другой стороны, они могут даже подумать, что психолог действительно пытается помочь, но его просто смущает суровый и жестокий характер реальности.Еще одна причина, по которой их трудно лечить, заключается в их ограниченной способности получать, принимать или извлекать пользу из корректирующей обратной связи. Еще одна трудность во время лечения — это сильные врачи контрпереноса, с которыми им приходится работать.

Люди с БП также часто полностью психически здоровы. Хотя их взгляды на реальность могут быть искаженными или странными, это не связано с нарушением психических функций. Многие люди на вершине корпораций, например, генеральные директора Enron, могут быть легко диагностированы с антисоциальной PD.Таким образом, PDs, как правило, рассматриваются несколько иначе, чем другие «психические расстройства», а вместо этого рассматриваются как дефицит. У людей с БП это буквально изменение характера познания, а не снижение его потенции, и из-за этого лечение может быть затруднено. Он также отличается от пациентов с расстройствами настроения, когда человек обычно не так устойчив к лечению. Люди с БП часто обладают сильной волей и идеями, а также интеллектом, чтобы подкрепить то, что они переживают, и рационализировать это.

Также из-за этих черт люди не часто обращаются за лечением от расстройств личности. Людям с расстройствами личности, как правило, направляют либо судебный приказ о посещении психотерапевтических мероприятий, как это часто бывает с антисоциальным расстройством личности или пограничным расстройством личности. Те, кого лечат, могут быть втянуты в это родственниками и друзьями, что чаще случается при параноидальном расстройстве личности или зависимом расстройстве личности. Это сильно отличается от тревожных расстройств или расстройств настроения, когда человек довольно часто посещает терапию, чтобы увидеть улучшение качества своей жизни.Также очень мало, если вообще какие-либо ПД, которые, кажется, хорошо поддаются фармацевтическому лечению, на самом деле, похоже, не так много методов лечения, которые, кажется, работают хорошо для этого спектра расстройств, и каждый человек, страдающий от них, не одинаков как следующий. Показатели распространенности БП составляют около 10-15% от общей популяции, 50% в клинических условиях и 50% среди заключенных соответствуют критериям ASPD, антисоциального расстройства личности.

Наличие других психических расстройств, таких как расстройства настроения, тревоги и психотические расстройства, может ухудшить течение и тяжесть расстройств личности.Люди с одним из 10 расстройств личности имеют повышенную вероятность получить диагноз другого расстройства личности. В клинической практике клиенты часто имеют более одного PD и могут иметь особенности многих (Управление служб психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами (SAMHSA), 2009).

Наконец, PD разбиты на 3 кластера, названных просто кластером A, B и C. пугающие расстройства.Кластеры определены следующим образом:

Кластер A

Параноидальные, шизотипические и шизиодные расстройства личности

Этот кластер включает «странные» или эксцентрические расстройства. Те, кто страдает расстройствами кластера А, могут вести себя социально отстраненно, подозрительно и недоверчиво. Эти расстройства наиболее близки к стереотипным психическим расстройствам: психотическим расстройствам. В кластере А мы видим очень странное поведение и отчетливое отделение от реальности. Однако это не происходит на сенсорном уровне, как это видно при психотических расстройствах.Отрыв от реальности (что означает разрыв или разрыв, от которого и получили свое название шизофрения, шизотипия и шизоид) происходит на когнитивном уровне. В каждом из расстройств кластера А характер разделения разный. В паранойе, когда человек испытывает бред и является общим разделением, природа самого мира (факт, что невероятно маловероятно, что кто-то настолько заботится, чтобы сделать что-либо с параноидальным человеком) находится на расстоянии от больного.

При шизоидном PD человек изолирован как от удовольствия, так и от общения.При шизофрении пропасть или брешь, которую необходимо преодолеть, — это сама реальность. Понимание законов природы или социальных правил кажется очень трудным, но, в отличие от шизоидного БП, желание взаимодействовать присутствует, и в отличие от параноидального БП у людей, страдающих шизофренией, нет тревог или страхов, присущих миру или люди в нем.

Шизоид против шизотипических расстройств личности

• Основной причиной различия является связь между шизотипической личностью и шизофренией.
• Распространенность шизофрении среди родственников первой степени родства пациентов с шизотипической личностью намного выше, чем среди родственников людей с любым другим расстройством личности.
• Мышление у шизотипической личности более искажено и ближе к психозу, чем у шизоидной личности
• Пациенты с шизоидным расстройством личности чаще обращаются за терапией
• Пациенты с шизотипическим расстройством личности реже обращаются за терапией, но с большей вероятностью найдут группу эксцентриков, придерживающихся схожих убеждений.

Кластер B

Истерическое, нарциссическое, антисоциальное и пограничное расстройство личности.

Этот кластер включает расстройства, при которых человек рассматривается как чрезмерно эмоциональный или неустойчивый в своем поведении. Поведение человека обычно импульсивно, может быть драматичным и может иметь антиобщественные черты. Например, люди, страдающие нарциссизмом, склонны к чрезмерному тщеславию, увлечению собой, выходящему за рамки эгоцентризма.Люди, страдающие антисоциальным расстройством личности, проявляют необычное пренебрежение к другим, в том числе к правам и чувствам других. Они могут не выказывать раскаяния в своих действиях, таких как причинение вреда другим или воровство. К сожалению, в некоторых ситуациях диагностика затруднена из-за злоупотребления психоактивными веществами. Пограничное расстройство личности называется так, потому что оно близко к тому, чтобы считаться психическим расстройством. Это расстройство характеризуется резкими перепадами настроения, импульсивностью и агрессией.

Характеристики людей с антисоциальными и пограничными расстройствами личности (SAMHSA, 2009)

Характеристика	Антисоциальное	Граница
Влияет на	Гневное запугивание	Злой членовредительства
World View	Если ты не делаешь то, что я хочу, ты извиняешься Я это заслужил Это те, у кого проблемы	Я должен доставить тебя, прежде чем ты поймаешь меня Я не заслуживаю существования Помогите мне, помогите, но вы не можете
Представление проблемы	Юридические трудности Злоупотребление психоактивными веществами зависимость паразитарные отношения	Самоповреждение импульсивное поведение эпизодическое злоупотребление психоактивными веществами горячие и холодные отношения
Социальное функционирование	Эпизодическое достижение	Полная неисправность
Мотивация	Самоуважение	Безопасность
Оборона	рационализация выступ	раскалывание выступ

Кластер C

Избегающее, зависимое и обсессивно-компульсивное расстройство личности.

Этот кластер включает расстройства, при которых человек выглядит тревожным или напуганным. В данном конкретном случае эти расстройства напоминают тревожные расстройства, которые затрудняют дифференциальную диагностику. Эти расстройства в значительной степени говорят сами за себя в названии. Избегание — это всего лишь тенденция избегать близости или взаимодействия с другими. Зависимость — это зависимость от других и обсессивно-компульсивное расстройство, при котором человек многократно повторяет одни и те же повседневные действия, ему не хватает открытости и гибкости в повседневных функциях и отношениях.К счастью, это поддается лечению, но сделать это нелегко. Эти люди не любят описывать события и ситуации, которые происходят в их жизни.

Некоторая статистика расстройств личности

• Расстройства личности затрагивают около 15 миллионов взрослых в Соединенных Штатах. Примерно от 10 до 13 процентов населения США в какой-то момент своей жизни соответствует диагностическим критериям расстройства личности. Однако эти расстройства имеют самый высокий уровень ошибочного диагноза, чем любые другие категории.Расстройства личности представляют собой дезадаптирующее присутствие, что означает, что у них развиваются крайне неприемлемые адаптивные симптомы в жизни пострадавших. Большинство людей могут жить относительно нормальной жизнью с легкими расстройствами личности, однако во время сильного стресса симптомы могут усиливаться и мешать повседневной деятельности.
• DSM-IV-TR определяет расстройство личности как «… устойчивый паттерн внутреннего опыта и поведения, который заметно отклоняется от ожиданий культуры человека, является повсеместным и негибким, имеет начало в подростковом или раннем взрослом возрасте, стабилен на протяжении длительного периода времени. время, и приводит к расстройству или ухудшению … Клиницист должен оценить стабильность личностных черт во времени и в различных ситуациях.”
• Расстройства личности обычно диагностируются только у лиц старше 18 лет. За исключением случаев, когда у человека проявляются симптомы в течение как минимум или более 1 года, они могут быть диагностированы. Однако, как указано ниже, у несовершеннолетних не может быть диагностировано антисоциальное расстройство личности.
• 35% пациентов, поступивших в программу поддерживающей метадоновой терапии, имеют расстройство личности (SAMHSA, 2009).

Общие диагностические критерии расстройства личности согласно DSM-IV-TR

• Устойчивый образец внутреннего опыта и поведения, который заметно отличается от ожиданий культуры человека.Этот паттерн проявляется в двух (или более) из следующих областей:

1. познание (способы восприятия и интерпретации себя, других людей и событий)
2. аффективность (диапазон, интенсивность, способность и уместность эмоциональной реакции)
3. межличностное взаимодействие
4. импульсное управление

• Устойчивый паттерн негибкий и распространен в широком диапазоне личных и социальных ситуаций.
• Устойчивый паттерн приводит к клинически значимым расстройствам или нарушениям в социальной, профессиональной или других важных сферах жизнедеятельности.
• Модель стабильна и сохраняется в течение длительного времени, и ее начало можно проследить вплоть до подросткового или раннего взросления.
• Устойчивый паттерн не лучше рассматривать как проявление или следствие другого психического расстройства.
• Устойчивый образец не является следствием прямых физиологических эффектов вещества (например, злоупотребление наркотиками, лекарства) или общего состояния здоровья (например, травмы головы).

DSM-V Изменения

• Рабочая группа рекомендует кардинально переосмыслить психопатологию личности с основными нарушениями функционирования личности, патологическими чертами личности и заметными патологическими типами личности.Расстройства личности диагностируются, когда основные нарушения и патологические черты серьезны и при соблюдении других критериев. Критерии следующие:
  • 5 выявленных уровней тяжести функционирования личности
  • 5 типов расстройства личности, каждый из которых определяется основными компонентами ПД и подмножеством:
    • 6 широких доменов личностных черт высшего порядка с 4-10 более специфическими фасетами черт низшего порядка, составляющими каждый, всего 37 специфических фасетов черт
  • новое общее определение расстройства личности, основанное на серьезном или крайнем дефиците основных компонентов функционирования личности и повышенных патологических чертах
• Новое общее определение
  • Адаптивный отказ проявляется в одной или обеих следующих областях
    • Нарушение чувства самоидентификации как свидетельство одного или нескольких из следующего:
      • Идентификационная интеграция.Плохо интегрированное ощущение себя или идентичности (например, ограниченное чувство личного единства и непрерывности; испытывает смещение состояний себя; считает, что я, представленный миру, является ложной видимостью)
      • Целостность самооценки. Обедненное и плохо дифференцированное чувство себя или идентичности (например, трудности с идентификацией и описанием атрибутов себя; чувство внутренней пустоты; плохо определенные межличностные границы; определение себя изменяется в зависимости от социального контекста)
      • Самостоятельность.Низкая самоуправляемость (например, неспособность ставить и достигать удовлетворяющие и вознаграждающие личные цели; не хватает направления, смысла и цели в жизни)
    • Неспособность развить эффективное межличностное взаимодействие, что проявляется одним или несколькими из следующих факторов:
      • Сочувствие. Нарушение эмпатической и рефлексивной способности (например, ему трудно понять психическое состояние других)
      • Интим. Нарушение способности к близким отношениям (например, неспособность устанавливать или поддерживать близость и близость; неспособность действовать как эффективная фигура привязанности; неспособность устанавливать и поддерживать отношения)
      • Сотрудничество.Неспособность развить способность к просоциальному поведению (например, неспособность развить способность к социально типичному моральному поведению; отсутствие альтруизма, чувство бескорыстной заботы).
      • Сложность и интеграция чужих представлений. Плохо интегрированные представления о других (например, формируют отдельные и плохо связанные образы значимых других)
  • Адаптивный отказ:
    • ассоциируется с экстремальными уровнями одной или нескольких личностных черт.
    • относительно стабилен во времени и постоянен во всех ситуациях, начало которого можно проследить до подросткового возраста.
    • объясняется не только как проявление или следствие другого психического расстройства
    • возникает не только из-за прямого физиологического воздействия вещества (например, злоупотребление наркотиками, лекарство) или общего состояния здоровья (например, тяжелая травма головы)

(Американская психиатрическая ассоциация (APA), 2010)

Ссылки

Пограничное расстройство личности — Симптомы и причины

Обзор

Пограничное расстройство личности — это расстройство психического здоровья, которое влияет на то, как вы думаете и чувствуете себя и других, вызывая проблемы в повседневной жизни.Сюда входят проблемы с самооценкой, трудности с управлением эмоциями и поведением, а также паттерн нестабильных отношений.

При пограничном расстройстве личности вы испытываете сильный страх быть брошенным или нестабильным, и вам может быть трудно переносить одиночество. Однако неуместный гнев, импульсивность и частые перепады настроения могут оттолкнуть других, даже если вы хотите иметь любовные и длительные отношения.

Пограничное расстройство личности обычно начинается в раннем взрослом возрасте.Состояние кажется хуже в молодом возрасте и может постепенно улучшаться с возрастом.

Если у вас пограничное расстройство личности, не расстраивайтесь. Многие люди с этим расстройством со временем выздоравливают после лечения и могут научиться жить полноценной жизнью.

Продукты и услуги

Показать больше товаров от Mayo Clinic

Симптомы

Пограничное расстройство личности влияет на то, как вы относитесь к себе, как вы относитесь к другим и как вы себя ведете.

Признаки и симптомы могут включать:

• Сильный страх быть брошенным, даже пойти на крайние меры, чтобы избежать реального или воображаемого разделения или отказа
• Образец неустойчивых интенсивных отношений, например, когда однажды идеализируют кого-то, а затем внезапно считают, что этот человек недостаточно заботится или жесток
• Быстрые изменения самоидентификации и самооценки, которые включают изменение целей и ценностей и восприятие себя таким плохим или таким, как будто вы вообще не существуете
• Периоды паранойи, связанной со стрессом, и потери контакта с реальностью, продолжительностью от нескольких минут до нескольких часов
• Импульсивное и рискованное поведение, такое как азартные игры, безрассудное вождение, небезопасный секс, кутежи, переедание или злоупотребление наркотиками, или саботаж успеха путем внезапного ухода с хорошей работы или прекращения позитивных отношений
• Угрозы суицида, поведение или членовредительство, часто в ответ на страх разлуки или отказа
• Широкие перепады настроения, продолжающиеся от нескольких часов до нескольких дней, которые могут включать сильное счастье, раздражительность, стыд или тревогу
• Постоянное чувство пустоты
• Неприемлемый, сильный гнев, например, частые выходы из себя, саркастический или ожесточенный характер или физические драки

Когда обращаться к врачу

Если вам известно, что у вас есть какие-либо из вышеперечисленных признаков или симптомов, поговорите со своим врачом или поставщиком психиатрических услуг.

Если у вас есть суицидальные мысли

Если у вас есть фантазии или мысленные образы о причинении себе вреда или другие суицидальные мысли, немедленно обратитесь за помощью, выполнив одно из следующих действий:

• Немедленно позвоните в службу 911 или на местный номер службы экстренной помощи.
• Позвоните на горячую линию для самоубийц. В США звоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-TALK (1-800-273-8255) в любое время суток. Используйте тот же номер и нажмите «1», чтобы добраться до Линии кризиса для ветеранов.
• Позвоните своему поставщику психиатрических услуг, врачу или другому поставщику медицинских услуг.
• Обратитесь к любимому человеку, близкому другу, надежному партнеру или коллеге.
• Свяжитесь с кем-нибудь из вашей религиозной общины.

Если вы заметили признаки или симптомы у члена семьи или друга, поговорите с этим человеком о посещении врача или поставщика психиатрических услуг. Но вы не можете заставить кого-то обратиться за помощью. Если отношения вызывают у вас сильный стресс, возможно, вам будет полезно обратиться к психотерапевту.

Причины

Как и в случае с другими психическими расстройствами, причины пограничного расстройства личности до конца не изучены. В дополнение к факторам окружающей среды, таким как история жестокого обращения с детьми или пренебрежения, пограничное расстройство личности может быть связано с:

• Генетика. Некоторые исследования близнецов и семей предполагают, что расстройства личности могут быть унаследованы или сильно связаны с другими расстройствами психического здоровья среди членов семьи.
• Аномалии мозга. Некоторые исследования показали изменения в определенных областях мозга, участвующих в регуляции эмоций, импульсивности и агрессии. Кроме того, некоторые химические вещества мозга, которые помогают регулировать настроение, например серотонин, могут не функционировать должным образом.

Факторы риска

Некоторые факторы, связанные с развитием личности, могут повышать риск развития пограничного расстройства личности. К ним относятся:

• Наследственная предрасположенность. Вы можете подвергаться более высокому риску, если у близкого родственника — вашей матери, отца, брата или сестры — такое же или похожее заболевание.
• Напряженное детство. Многие люди с этим расстройством сообщают, что в детстве они подвергались сексуальному или физическому насилию или оставались без внимания. Некоторые люди потеряли или были разлучены с родителем или близким опекуном, когда они были молоды, или имели родителей или опекунов со злоупотреблением психоактивными веществами или другими проблемами психического здоровья. Другие были подвержены враждебному конфликту и нестабильным семейным отношениям.

Осложнения

Пограничное расстройство личности может нанести вред многим сферам вашей жизни. Это может негативно повлиять на интимные отношения, работу, школу, социальную деятельность и самооценку, в результате чего:

• Повторные смены работы или потери
• Не завершает образование
• Множественные правовые вопросы, например тюремное заключение
• Конфликтные отношения, семейный стресс или развод
• Самоповреждение, такое как порезы или ожоги, и частые госпитализации
• Участие в оскорбительных отношениях
• Незапланированная беременность, инфекции, передаваемые половым путем, дорожно-транспортные происшествия и драки из-за импульсивного и рискованного поведения
• Покушение на самоубийство или самоубийство

Кроме того, у вас могут быть другие психические расстройства, например:

• Депрессия
• Злоупотребление алкоголем или другими веществами
• Тревожные расстройства
• Расстройства пищевого поведения
• Биполярное расстройство
• Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
• Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
• Другие расстройства личности

Invisibilia: Ваша личность не так высечена в камне, как вы думаете: выстрелы

Примечание редактора: это отрывок из последнего выпуска подкаста и программы Invisibilia, которые транслируются на участвующих общественных радиостанциях.Эта история содержит формулировки, которые могут показаться оскорбительными.

Это история заключенного, который совершил ужасное преступление и говорит, что он уже не тот человек, который это сделал. Это также история о том, почему нам так трудно ему поверить.

В начале 1960-х годов молодому психологу из Гарвардского университета было поручено вести класс личности. Хотя Уолтер Мишель был очень рад проявить себя в качестве учителя, была одна небольшая проблема: он не слишком много знал о личности.

«Итак, осознав, что мне нужно учить этому, я решил посмотреть литературу», — говорит Мишель, который сейчас работает в Колумбийском университете. «И я был чрезвычайно озадачен».

Мишель, как и почти любой другой психолог того времени, имел некоторые базовые предположения о личности. Первая заключалась в том, что у людей разные личности, и эти личности можно было определить по определенным чертам, таким как экстраверсия, добросовестность, общительность.

В то время исследователи личности любили спорить о том, какие черты были наиболее важными.Но они никогда не оспаривали основную предпосылку своей области — что какие бы черты вы ни имели, были стабильными на протяжении всей вашей жизни и неизменными в разных ситуациях.

«Например, дружелюбный человек — это тот, кто со временем должен быть дружелюбным», — говорит Мишель. «Так что, если он дружелюбен в 20 лет, он должен быть дружелюбным в 25. И если он дружелюбен, он должен быть дружелюбным в большинстве ситуаций, в которых дружелюбие является разумным и приемлемым способом существования».

Таким образом, честный человек будет вести себя как честный человек независимо от того, куда он пошел и сколько времени прошло, а преступник останется преступником.

Но когда Уолтер Мишель сел за обзор литературы, он не нашел особой поддержки идеи о стабильности личности. «Я ожидал обнаружить, что предположения будут оправданы, — говорит он, — а затем я начал читать исследование за исследованием, которое обнаружило, что на самом деле данные не подтверждают это».

Психолог Уолтер Мишель говорит, что если вы думаете, что его знаменитый тест на зефир означает, что человеческие черты неизменны с рождения, вы ошибаетесь. Дэвид Дини / Предоставлено Колумбийским университетом скрыть подпись

переключить подпись Дэвид Дини / Предоставлено Колумбийским университетом

Психолог Уолтер Мишель говорит, что если вы думаете, что его знаменитый тест на зефир означает, что человеческие черты неизменны с рождения, вы ошибаетесь.

Дэвид Дини / Предоставлено Колумбийским университетом

Одно огромное исследование честности у детей было проведено еще в 1928 году. Исследователи, Хью Хартшорн и Марк Мэй, поместили тысячи детей в различные условия, где у них была возможность обманывать или воровать.

«Результат был шокирующим в то время», — говорит Мишель. Тот же ребенок, который обманул в классе математики, мог быть почетным в другом классе — никакого мошенничества.«Они не всегда были ничем», — говорит он. «Они были непоследовательными в своей честности».

Исследования, которые просматривал Мишель, были направлены на поиск согласованности личности в разных ситуациях, но ни одно из них не нашло ее.

И исследователи, казалось, игнорировали это, отвергая тот факт, что исследование за исследованием не находили согласованности в личности.

Мишель закончил тем, что в 1968 году написал книгу под названием « Личность и оценка », которая бросила вызов некоторым из самых основных представлений о роли личности в нашей жизни.Он сказал, что представление о том, что наши черты характера постоянны, в значительной степени является миражом.

Но людям было так сложно осмыслить эту идею. Мишель разными способами пытался заставить его прижиться, но так и не смог. На самом деле, ирония карьеры Уолтера Мишеля заключается в том, что его помнят как доказавшего полную противоположность тому, во что он на самом деле верит.

Это связано с самым известным экспериментом Мишеля, названным тестом зефира, который он впервые провел в 1960 году. Вы все еще можете найти его видео на YouTube.Мишель давал маленькому ребенку зефир, печенье или крендель, говоря ей или ему, что они могут съесть это сейчас — или, если они могли подождать несколько минут, они получали два зефира или печенье. Затем он вышел из комнаты. Учитывая, что детям в исследовании было от 4 до 6 лет, зефир часто съедали.

Но иногда Мишель заранее говорила ребенку, что она может просто притвориться, что зефира на самом деле нет. Затем он говорит, что «тот же ребенок ждет 15 минут».«Это очень небольшое изменение, которое было внесено в то, как ребенок представляет объект — реально он или это картина? И, изменив представление, вы резко измените ее поведение».

Подавляющее большинство детей, участвовавших в исследовании Мишеля, смогли отложить удовлетворение, когда они переосмыслили свои интерпретации ситуации, которая перед ними стояла.

Цель теста зефира заключалась в том, чтобы показать, насколько люди гибкие — насколько легко измениться, если они просто переосмыслит то, как они формируют ситуацию вокруг себя.Но это не та мораль, которую наша культура извлекла из исследования зефира. Мы решили, что эти черты у дошкольников закреплены — что их самоконтроль в 4 года определяет их успехи на протяжении всей жизни. Они счастливее, имеют лучшие отношения, лучше учатся и работают.

LATorontoBlog YouTube

Тест на зефир стал иллюстрацией к идее о том, что есть определенные качества личности, которые являются стабильными и последовательными.И это сводит с ума Уолтера Мишеля.

«Эта культовая история неверна, — говорит Мишель. «Что твое будущее в зефире. Потому что это не так».

Так как же мы так ошиблись? Психологи выдвигали всевозможные теории. Во-первых, постоянство, которое мы видим в людях, — это иллюзия, которую мы создаем. Независимо от того, как люди ведут себя, мы втягиваем их в представление о них, которое у нас уже есть.

Ли Росс, психолог из Стэнфордского университета, высказал еще одну интригующую идею.Он прочитал книгу Мишеля о личности, когда она вышла в 1960-х годах, и сразу понял, какую глубокую загадку она представляет. Он думает, что мы действительно видим последовательность в человеческом поведении, но мы неправильно понимаем причину этого. «Мы видим последовательность в повседневной жизни из-за силы ситуации», — говорит он.

Большинство из нас обычно живут в одинаковых повседневных ситуациях, говорит Росс. А поскольку обстоятельства совпадают, то и наше поведение тоже.

Но иногда динамика на работе и дома заставляет нас быть разными людьми. Буйный гангстер на работе может быть добрым отцом дома. В 1960-х и 1970-х годах был проведен ряд экспериментов, в ходе которых исследователи помещали людей в экстремальную ситуацию, чтобы посмотреть, изменит ли это их поведение.

Один из самых печально известных — эксперимент с послушанием, проведенный в 1960-х годах Стэнли Милгрэмом, социальным психологом из Йельского университета, которого заинтриговали концепции подчинения и авторитета.В эксперименте к «ученику» подключили электроды, и «учителю» было приказано поражать ученика электрическим током каждый раз, когда он получал неправильный ответ. На самом деле учащийся не был шокирован; роль играли актеры, притворившиеся ранеными. Но учителя этого не знали, и они продолжали применять то, что, по их мнению, было более сильным и сильным потрясением, даже несмотря на то, что им было очень неудобно, потому что они были в ситуации, которая требовала от них этого.

Дело, по словам Росс, в том, что в конечном итоге все определяет ситуация, а не человек.«Люди предсказуемы, это правда», — говорит он. «Но они предсказуемы, потому что мы видим их в ситуациях, когда их поведение ограничивается этой ситуацией, ролями, которые они занимают, и отношениями, которые у них есть с нами».

Несмотря на то, что эти эксперименты проводились почти 50 лет назад, мы все еще боремся с представлением о том, что человеческая личность и поведение не являются постоянными. Рассмотрим историю Делии Коэн. Как и большинство из нас, она верила в основную постоянство людей; она видела это в людях всю свою жизнь.Хорошие люди были хорошими; плохой, плохой.

Коэн выполнял некоторую работу для организации TED, той, которая ведет выступления на TED, и слышал о мероприятии TEDx, которое заключенные устроили в тюрьме. Поэтому она поехала в исправительное учреждение Мэрион в Мэрион, штат Огайо, чтобы увидеть это.

Одним из первых заключенных, которых она встретила, был мужчина по имени Дэн. На шее у него было вытатуировано слово «ненависть».

Но как только она заговорила с Дэном, Коэн совершенно забыл о татуировке.Его личность, похоже, не имела ничего общего с ненавистью.

Презентация заключенных включала стихи и музыку. Коэну это так понравилось, что она сказала Дэну, что хочет поработать с ним, чтобы воссоздать его в тюрьмах по всей стране. Тогда ее друг загуглил Дэна и начал читать описания его преступления Делии. Оказалось, что Дэн был сексуальным хищником, изнасиловавшим женщину с ножом. Коэн говорит: «Я был в полном ужасе».

Она пошла домой и попыталась придумать, что ей следует думать о Дэне (тюрьма попросила нас не называть его полное имя, чтобы это было менее сложно для его жертвы).Был ли он тем добрым, творческим, компетентным человеком, которого она встретила, или жестоким садистом, совершившим преступление?

Чтобы выяснить это, она решила спросить его. Она отправила ему электронное письмо.

«Со мной связывалось много людей, — говорит Дэн. «Я не знаю, видят ли они мои стихи в Интернете или они что-то видят обо мне и пишут мне». Затем в какой-то момент эти корреспонденты гуглили Дэна, как это сделал друг Коэна, и исчезали. «Так что я как бы привык к людям, у которых есть побочные реакции.«

Дэн отправил Коэну электронное письмо, в котором сообщил, что готов поговорить с ней о своем преступлении. Но разговор не удался.« Это был невероятно неловкий разговор », — говорит Коэн.« В основном он сказал, что был ужасен, ужасный человек ».

После почти часа разговора Коэн не почувствовал, что она была ближе к ответу на мучивший ее вопрос: было ли что-то в личности Дэна, которое вызвало преступление, и существует ли эта вещь до сих пор?

Мы решили спросить Дэна сами.

Когда он совершил преступление, Дэн говорит: «Я был настоящим живым куском дерьма». Но он говорит, что этот человек перестал существовать.

Это случилось на шесть или семь лет тюрьмы, — говорит Дэн. Его лучший друг в тюрьме украл что-то у другого заключенного, и Дэн, который имел репутацию жестокого человека, сказал другому заключенному отступить. Затем он вернулся к своему лучшему другу и избил его.

«Я помню, когда я делал это, он просил меня остановиться, и я подумал:« Как ты мог быть таким глупым? Я выбью из тебя глупых ».

Дэн вспоминает, как смотрел на человека, которого он бил, и думал: «Ого, что я делаю? Я говорю, что люблю этого человека. Это тот, кто мне небезразличен. Я говорю, что отношусь к нему как к семье. И вот как вы относитесь к семье? »

Дэн говорит, что это был последний раз, когда он применял физическое насилие. Он решил бросить группу парней, с которыми тусовался в тюрьме. Он физически изолировал себя. Это было тяжело.« Это было проще. быть нехорошим ублюдком — черт возьми, чем быть одному.«

Дэн говорит, что ему потребовалось около двух лет, чтобы изменить свою личность. Он хотел быть менее агрессивным, менее импульсивным, более сознательным. Он говорит, что теперь он другой человек. Но он знает, что большинство людей не увидят его таким.

«Я навсегда стану преступником, — говорит он, — а я им не являюсь. К этому моменту я стал совершенно другим человеком ».

Делии Коэн было трудно принять, что Дэн изменился; вы так часто слышите эти слова от людей, и они часто не соответствуют действительности.Но она решила приостановить свое недоверие и поработать с ним над проектом TEDx. Они начали обмениваться электронными письмами.

Коэн знал, что есть люди, чьи ужасные преступления действительно проистекают из их личностей, например, психопаты. Но после более чем года работы с Дэном Коэн был уверен, что он не психопат.

Пытаясь выяснить, осталось ли что-нибудь гнилое в Дэне и других заключенных, с которыми она работала, она решила отказаться от системы взглядов, которую она привыкла думать о людях.«Все эти люди, которых я встречал, которые совершали действительно ужасные вещи, не являются ужасными людьми», — говорит Коэн. «Они неплохие люди. Что меня шокировало».

Она все еще работает с заключенными над проектом TEDx и говорит, что больше даже не думает об их преступлениях. «Мне больше любопытно, кто они сейчас».

Хотя Дэн говорит, что преступление больше не совершает, он знает, почему он в тюрьме. «Я должен искупить свое преступление. Но теперь я понимаю, что просто плачу за чужой долг.Лицо, совершившее преступление, больше не существует ».

В этом приговоре есть нечто большее, чем немного тревожное — теперь он находится в тюрьме за чужое преступление. Но то, что это беспокоит, не означает, что это не может быть правдой.

«Может быть, мы неправильно думаем о том, кто мы и кем могли бы быть», — говорит Вальтер Мишель.

Неудивительно, — говорит Мишель, — что нас привлекает идея о важности и стабильности личности. нам лучше.«Я имею в виду, как ты можешь жениться на ком-нибудь, если не веришь, что он останется таким, каким ты его представляешь сейчас?» он спрашивает. «Нам нравится чувствовать, что мы живем в стабильном мире».

Мы понимаем, что внешний мир может измениться в мгновение ока, «но когда дело касается людей, мы действительно не терпим осознания огромной нестабильности».

И все же мы не рабы этой нестабильности. Мишель говорит, что на наше поведение влияют и черты характера, и жизненные ситуации.Но то же самое и с нашим разумом.

Убеждения, предположения, ожидания, которые вы получили от своих друзей, семьи, культуры — эти вещи, как объясняет Мишель, являются фильтром, через который вы видите мир. Ваш разум стоит между тем, кто вы есть, вашей личностью и любой ситуацией, в которой вы находитесь. Он интерпретирует мир вокруг себя и то, как он чувствует то, что видит. И поэтому, когда вещи внутри разума меняются, меняется и человек.

«Люди могут использовать свой замечательный мозг, чтобы по-другому думать о ситуациях», — говорит Милгрэм.«Переосмыслить их. Восстановить их. Даже реконструировать самих себя».

Обзор расстройств личности — Психиатрические расстройства

В целом, лечение расстройств личности направлено на

• Уменьшить субъективное беспокойство

• Дать возможность пациентам понять, что их проблемы являются внутренними для них самих

• Существенно снизить дезадаптивное и социально нежелательное поведение

• Изменить проблемные черты личности

Уменьшение субъективного дистресса (например, беспокойства, депрессии) — первая цель.Эти симптомы часто реагируют на усиление психосоциальной поддержки, которая часто включает выведение пациента из крайне стрессовых ситуаций или отношений. Медикаментозная терапия также может помочь снять стресс. Снижение стресса облегчает лечение основного расстройства личности.

Попытки дать пациентам понять, что их проблемы внутренние , должны быть предприняты как можно раньше. Пациенты должны понимать, что их проблемы с работой или отношениями вызваны их проблемными способами отношения к миру (например, с задачами, с властью или в интимных отношениях).Достижение такого понимания требует значительного количества времени, терпения и приверженности со стороны клинициста. Клиницистам также необходимо базовое понимание эмоциональной чувствительности пациента и обычных способов справиться с ситуацией. Члены семьи и друзья могут помочь определить проблемы, о которых в противном случае не знали бы пациенты и врачи.

Неадаптивное и нежелательное поведение (например, безрассудство, социальная изоляция, отсутствие самоуверенности, всплески гнева) следует устранять быстро, чтобы свести к минимуму постоянный ущерб работе и отношениям.Изменение поведения наиболее важно для пациентов со следующими расстройствами личности:

Поведение обычно можно улучшить в течение нескольких месяцев с помощью групповой терапии и модификации поведения; ограничения на поведение часто должны устанавливаться и соблюдаться. Иногда пациенты проходят лечение в дневном стационаре или в стационаре. Группы самопомощи или семейная терапия также могут помочь изменить социально нежелательное поведение. Поскольку члены семьи и друзья могут действовать таким образом, чтобы либо усилить, либо уменьшить проблемное поведение или мысли пациента, их участие полезно; с коучингом они могут быть союзниками в лечении.

Изменение проблемных черт личности (например, зависимости, недоверия, высокомерия, манипулятивности) занимает много времени — обычно> 1 года. Краеугольным камнем для осуществления такого изменения является

.

Во время терапии клиницисты пытаются определить межличностные проблемы по мере их возникновения в жизни пациента. Затем клиницисты помогают пациентам понять, как эти проблемы связаны с их личностными качествами, и обучают навыкам разработки новых, более эффективных способов взаимодействия.Как правило, клиницисты должны неоднократно указывать на нежелательное поведение и его последствия, прежде чем пациенты узнают о них. Эта стратегия может помочь пациентам изменить свое неадаптивное поведение и ошибочные убеждения. Хотя клиницисты должны действовать чутко, они должны осознавать, что доброта и разумные советы сами по себе не меняют расстройства личности.

Зависимое расстройство личности

Зависимое расстройство личности (ЗПР) — одно из наиболее часто диагностируемых расстройств личности.Это происходит в равной степени у мужчин и женщин, обычно проявляясь в молодом зрелом возрасте или позже, когда формируются важные взрослые отношения.

Каковы симптомы DPD?

Люди с DPD становятся эмоционально чрезмерно зависимыми от других людей и тратят огромные усилия, пытаясь угодить другим. Люди с DPD, как правило, проявляют нуждающееся, пассивное и цепляющееся поведение и боятся разлуки. Другие общие характеристики этого расстройства личности включают:

• Неспособность принимать решения, даже повседневные решения, например, что надеть, без совета и заверений других
• Избегание ответственности взрослых за счет пассивного и беспомощного поведения; зависимость от супруга или друга в принятии решений, например, где работать и жить
• Сильный страх быть брошенным и чувство опустошенности или беспомощности, когда отношения заканчиваются; человек с DPD часто сразу переходит к другим отношениям, когда они заканчиваются.
• Чрезмерная чувствительность к критике
• Пессимизм и неуверенность в себе, включая убеждение, что они не могут позаботиться о себе
• Избегание несогласия с другими из-за страха потерять поддержку или одобрение
• Неспособность начинать проекты или задачи из-за неуверенность в себе
• Трудность одиночества
• Готовность терпеть плохое обращение и жестокое обращение со стороны других
• Ставить потребности своих опекунов выше своих собственных
• Склонность быть наивным и фантазировать

Что вызывает DPD?

Хотя точная причина DPD неизвестна, она, скорее всего, связана с сочетанием биологических, возрастных, темпераментных и психологических факторов.Некоторые исследователи полагают, что авторитарный или чрезмерно опекающий стиль воспитания может привести к развитию зависимых черт личности у людей, подверженных этому расстройству.

Как диагностируется DPD?

Диагноз DPD следует отличать от пограничного расстройства личности, так как оба имеют общие симптомы. При пограничном расстройстве личности человек реагирует на страх быть брошенным чувствами гнева и пустоты. С DPD человек реагирует на страх покорностью и ищет новых отношений, чтобы сохранить свою зависимость.

Если присутствуют большинство или все (перечисленные выше) симптомы DPD, врач начнет обследование с тщательного сбора медицинского и психиатрического анамнеза и, возможно, базового медицинского осмотра. Хотя лабораторных тестов для диагностики расстройств личности не существует, врач может использовать различные диагностические тесты, чтобы исключить физическое заболевание как причину симптомов.

Если врач не обнаружит физической причины появления симптомов, он может направить человека к психиатру, психологу или другому специалисту в области здравоохранения, обученному диагностировать и лечить психические заболевания.Психиатры и психологи используют специально разработанные инструменты интервью и оценки, чтобы оценить человека на предмет расстройства личности.

Как обращаются с DPD?

Как и в случае со многими расстройствами личности, люди с DPD обычно не обращаются за лечением от самого расстройства. Скорее, они могут обратиться за лечением, когда проблема в их жизни — часто возникающая из-за мышления или поведения, связанного с расстройством — становится непреодолимой, и они больше не могут справиться с ней. Люди с DPD склонны к развитию депрессии или беспокойства — симптомов, которые могут побудить человека обратиться за помощью.

Психотерапия (вид консультирования) является основным методом лечения DPD. Цель терапии — помочь человеку с DPD стать более активным и независимым, а также научиться строить здоровые отношения. Краткосрочная терапия с конкретными целями предпочтительна, когда основное внимание уделяется управлению поведением, мешающим функционированию. Часто бывает полезно, чтобы терапевт и пациент вместе обращали внимание на роль терапевта, чтобы распознать и рассмотреть способы, с помощью которых пациент может сформировать такую ​​же пассивную зависимость в терапевтических отношениях, которая возникает вне лечения.Конкретные стратегии могут включать тренинг самоуверенности, чтобы помочь человеку с DPD развить уверенность в себе, и когнитивно-поведенческую терапию (CBT), чтобы помочь кому-то развить новое отношение и взгляды на себя по отношению к другим людям и опыту. Более значимые изменения в чьей-либо структуре личности обычно достигаются с помощью долгосрочной психоаналитической или психодинамической психотерапии, при которой изучается ранний опыт развития, поскольку он может формировать формирование защитных механизмов, стилей совладания и моделей привязанности и близости в близких отношениях.

Лекарства можно использовать для лечения людей с DPD, которые также страдают от связанных с этим проблем, таких как депрессия или беспокойство. Однако медикаментозная терапия сама по себе обычно не решает основных проблем, вызванных расстройствами личности. Кроме того, следует тщательно контролировать прием лекарств, потому что люди с DPD могут использовать их ненадлежащим образом или злоупотреблять определенными лекарствами, отпускаемыми по рецепту.

Каковы осложнения DPD?

Люди с DPD подвержены риску депрессии, тревожных расстройств и фобий, а также злоупотребления психоактивными веществами.Они также подвергаются риску жестокого обращения, потому что могут оказаться готовы сделать практически все, чтобы поддерживать отношения с доминирующим партнером или авторитетным лицом.

Каковы перспективы для людей с DPD?

С помощью психотерапии (консультирования) многие люди с DPD могут научиться делать более независимый выбор в своей жизни.

Можно ли предотвратить DPD?

Хотя профилактика расстройства может оказаться невозможной, лечение DPD иногда может позволить человеку, склонному к этому расстройству, научиться более продуктивным способам решения ситуаций.

Развитие структуры личности — сложный процесс, который начинается с раннего возраста. Психотерапия, направленная на изменение личности, может быть более успешной, если ее начать рано, когда у пациента есть сильная мотивация к изменениям и когда существуют прочные рабочие отношения между терапевтом и пациентом.