Мальчик не хочет читать: Ребенок не хочет читать, что делать? Советы психолога

Ребенок не хочет читать, что делать? Советы психолога

Мой ребенок не любит книжки. С самого раннего детства ему неинтересно было их рассматривать, а теперь он терпеть не может читать. Как привить ему любовь к чтению?

В самом деле, очень интересно, отчего это одни малыши обожают рассматривать книжки с картинками с самого раннего возраста, а другие к ним полностью равнодушны и предпочитают игрушки, компьютер или телевизор.

Безусловно, чтение постепенно утрачивает свою культурную и образовательную роль в обществе, превращаясь из источника получения информации в средство развлечения. Естественно, такое отношение к чтению взрослых формирует соответствующее отношение и у детей. Но о проблеме стоит задуматься хотя бы потому, что все малыши рано или поздно отправляются в школу, и нежелание читать книги может стать серьезной помехой в учебе. Сначала, во время обучения в начальной школе, ребенку будет сложно сдавать так называемую технику чтения, потом, в средней школе из-за низкой скорости чтения он не сможет быстро читать задачи и правила, а в старшей школе, когда будет необходимо прочитывать огромное количество программной литературы, многостраничные параграфы по гуманитарным предметам, ребенку и вовсе будет тяжело.

Некоторых родителей отсутствие интереса к чтению у ребенка не то чтобы не беспокоит – они попросту не обращают на это внимания. Если же и мама, и папа сами много читают и делают это с удовольствием, а чадо демонстрирует откровенное неуважение и равнодушие к книге, то родители очень огорчаются. Что же делать в этой ситуации и как пробудить у ребенка интерес к чтению, а потом еще и сохранить его? Воспитать самого активного в мире книголюба нам, конечно же, вряд ли удастся (да и не ставим мы перед собой такую цель), а вот привить любовь к хорошим книгам точно сумеем.

История из жизни

– Таня – наша единственная дочь. Столько, сколько мы занимаемся ребенком, наверное, никто не занимается. Мы с мужем стараемся, чтобы у нее все было. Знаете, раньше было принято собирать библиотеку. Так вот, у нас она огромная. Но Танюша не хочет даже рассматривать картинки в книге, ей проще посидеть перед компьютером. Мы каждый вечер стараемся читать дочке вслух, водим ее в кукольный театр, но к книгам она по-прежнему равнодушна. Может, в шесть лет ребенку еще рано любить книги?

Отсутствие интереса к книгам и чтению.

Пожалуй, до тех пор, пока не придет время отдавать малыша в школу и у него не проверят умение читать, многие родители не считают отсутствие у ребенка интереса к книгам проблемой. И вот будущий первоклассник прошел тест на готовность к школе… Некоторые родители только тогда и узнают, что ребенка, оказывается, нужно специально приучать к чтению. Даже если семья читающая, это вовсе не залог того, что ребенок тоже полюбит книгу с раннего детства. А может быть, мама и папа заметят проблему тогда, когда в школе зададут первое внеклассное чтение на лето. Ребенок ни за что не захочет садиться за книги – кому-то из родителей придется читать вслух.

Иногда проблема «хронического нечитания» возникает совсем поздно – в средних или даже старших классах.

Почему ребенок не хочет читать?

Если дома постоянно работает телевизор, компьютер доступен ребенку с утра до вечера, то вполне вероятно, что малыш предпочтет более простые способы получения информации, когда не нужно вчитываться в текст и осмысливать его – одна картинка быстро сменяет другую, все просто и наглядно.

Известно также, что у одних детей есть предрасположенность к чтению, а у других ее нет. Возможно, у кого-то дома не принято много читать, нет традиции создания семейной библиотеки. Но иногда встречаются и такие случаи, когда ребенок с удовольствием рисует, конструирует, занимается музыкой, танцует и т. д., причем делает это лучше других детей, но вот читать книгу его не заставишь.

Многие родители, попытавшись учить чему-то ребенка, сталкиваются с серьезной проблемой: малыш вовсе не воспринимает маму или папу как учителей и отказывается что-либо делать. Зато учителю или воспитателю он не «показывает характер» и выполняет задания с видимым удовольствием. Некоторым родителям правильно вести себя в подобной ситуации помогает воспоминание о том, как в детстве их самих насильно заставляли читать, угрожая наказанием. Они не используют никаких принудительных способов приучения к чтению, понимая, что этим можно только навредить делу.

Чего не стоит делать,  если ребенок не любит читать?

— Хуже всего, если родители кричат на ребенка и при помощи жестких мер пытаются научить его любить книгу. «Вот прочитаешь пять страничек – получишь игрушку»,– сулят мама или папа малышу.

— Не помогает и принудительное дочитывание книги, над которой ребенок явно скучает.

— Нельзя махнуть рукой на эту проблему, потому что от чтения во многом зависит успешность ребенка по многим учебным предметам, то есть качество его знаний.

— Нельзя заменять книгу телевизором. Даже самая талантливая экранизация литературного произведения не передает всей его глубины и оригинальности, а также того исключительно важного, что ребенок должен постичь сам.

— Те дети, которым навязывают книги, которых заставляют читать и ругают за то, что у них нет никакого интереса к чтению, выдают родителям совершенно противоположный результат. Они упрямятся еще больше, делают на зло, рвут книги и рисуют в них. Дети могут выбросить злосчастную книжку, чтобы не заниматься тем, что им не нравится; могут делать вид, что читают, или читать «через слово». Срабатывает обычный принцип: то, что навязано, никогда не нравится и пользы не приносит».

Как приветь ребенку любовь к чтению?

— Чем раньше вы начнете читать малышу, тем скорее у него пробудится интерес к книге и к чтению.

— Покупайте ребенку детские книжки с яркими, красочными иллюстрациями. Поначалу кроха будет только рассматривать красивые картинки, не воспринимая книгу как источник интересной и полезной информации. Зато малыш станет постепенно привыкать к тому, что книга постоянно присутствует в его жизни.

— В детской комнате книги должны находиться в таком месте, которое доступно ребенку без особых усилий. Пусть это будет небольшая открытая книжная полочка, до которой карапуз дотянется без помощи взрослых. Свободный доступ к книгам позволит малышу воспользоваться ими тогда, когда ему хочется. Не старайтесь из соображений бережливости прятать книги подальше и повыше: если ребенок не видит книг постоянно, то наверняка не почувствует к ним интерес.

— Если вы переживаете, что малыш испортит книги – порвет или раскрасит, то оставьте в доступном месте только те из них, которые изготовлены с учетом возрастных особенностей ребенка.

Например, картонные, пластиковые или тканевые. Сегодня в магазине можно найти даже деревянные книги! Эти чудесные книжки карапуз может листать, рассматривать и даже грызть, при этом мама не будет переживать, что он их испортит.

— Если же кроха все-таки умудрился что-то испортить, то посетуйте на это, а затем вместе с ним или в его присутствии «полечите» любимую книгу. Обязательно скажите малышу, что книжки нужно читать или рассматривать, а вот рвать, бросать, пачкать нельзя ни в коем случае.

— Выбирая книги для детской библиотеки, учитывайте основные требования к их оформлению. Книга для маленького ребенка должна быть оформлена со вкусом и хорошо иллюстрирована. При этом следите, чтобы картинки были не слишком яркими, без использования «кислотных» цветов. Для детских книг обязателен крупный понятный шрифт и качественная бумага. Это даст возможность ребенку читать без особого труда и предохранит страницы от мелких разрывов. Размер шрифта обратно пропорционален возрасту ребенка: чем младше ребенок, тем крупнее должен быть шрифт в книге.

— Выбирая книгу, не поленитесь полностью ознакомиться с ее содержанием. Тексты (или текст), помещенные в книге, должны соответствовать той возрастной категории, которая указана составителями или издателями. Соберите отзывы о книге других родителей, почитайте сообщения на форумах в Интернете.

— Не забывайте о том, что лучший подарок для ребенка – это книга. Если малыш будет получать на день рождения прекрасный сборник сказок или стихов, а потом, когда подрастет, отличную иллюстрированную энциклопедию, то он станет ценить книгу уже потому, что мама и папа считают ее достойным подарком.

— Часто мамы и папы интересуются: нужно ли предлагать ребенку сокращенные варианты книг – лишь краткий пересказ с крупными иллюстрациями во всю страницу? По сути такое «чтение» больше напоминает рассматривание комиксов. Ребенок не может читать такую книгу даже непродолжительное время – он сосредоточен именно на рассматривании картинок и не очень обращает внимание на содержание книги.

— Что делать, если все-таки ничего не получается, и ребенок не хочет интересоваться книгами?

Способ 1

Покажите ребенку новый для него мультфильм, снятый по какой-нибудь интересной сказке. Прервите показ если не на самом интересном месте, то на таком, где ребенку будет любопытно продолжение сюжета. Предложите малышу узнать о том, что было дальше, из самой сказки – а вы ему с удовольствием ее почитаете.

Способ 2

Купите аудиокниги. Во-первых, это польза для ребенка, а во-вторых – большая помощь вам: аудиокниги выручают не только в ситуации, когда у родителей нет времени, но и тогда, когда мама и папа не обладают ярко выраженными актерскими способностями. Все сказки и стихи, записанные на аудиодиски, читают профессиональные актеры, причем такое важное дело, как чтение детских книг, доверяют только лучшим из них. Вы можете «включать» аудиокниги в машине или давать их послушать во время тихого часа, если малыш не любит дневной сон (такие дети встречаются все чаще, и мамы не знают, как уговорить ребенка хотя бы просто полежать среди дня, чтобы отдохнули спинка, глазки и ножки).

Способ 3

Читайте ребенку сами. Заведите ритуал вечернего чтения и каждый вечер читайте ребенку что-нибудь очень интересное, желательно с продолжением. А однажды, остановившись на самом интересном месте, выйдите из комнаты ненадолго, оставив книгу ребенку. Наверняка он заинтересуется хотя бы иллюстрациями, и, возвратившись, вы увидите, что он рассматривает или читает «забытую» книгу.

Способ 4

Пригласите учительницу. Иногда посторонний, нейтральный человек может научить ребенка большему, чем близкие люди, которые совсем не воспринимаются детьми как учителя.

Что делать если ребенок не хочет читать?

Читайте также:
Как приобщить детей к чтению.
Как вырастить ребенка здоровым и успешным?
Ребёнок не хочет ходить в школу.

Почему ребенок не хочет читать

15

Декабрь

В последнее время участились жалобы родителей дошкольников на то, что их дети не проявляют никакого интереса к чтению, письму, не хотят учиться считать… Помня, что в современных школах довольно высокие требования к базовым знаниям будущих первоклассников, которые часто определяют его дальнейшую судьбу (попадет ли ребенок в «сильный» класс или «средний», например, хотя мы и резко против такой градации, однако современная система образования диктует свои условия), родители начинают бить тревогу, всеми правдами и неправдами пытаясь «впихнуть» в ребенка эту необходимую базу навыков: чтение, письмо, счет… Надо ли «впихивать», или лучше постараться пробудить естественную мотивацию, которая есть – без исключения – в каждом ребенке? Поговорим сегодня об этом.

Многие дети, которые попадают в наш сад, поначалу проявляют полное отсутствие интереса к чтению, письму, счету – часто в результате чрезмерной настойчивости родителей, которые переусердствовали со всевозможными «развивайками», или в результате того, что первые педагоги, которые встретились на их пути, не обладали должным профессионализмом. И то, и другое – печально, но поправимо.

НАДО ЛИ ЗАСТАВЛЯТЬ ДЕТЕЙ ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ И СЧИТАТЬ

Есть сторонники такого подхода, однако часто отсутствие мотивации и интереса к обучению у детей становится, к сожалению, прямым результатом принуждения. То же самое относится к внешним стимулам: «Если научишься читать – подарю велосипед». Это может сработать ситуативно, но лишь в некоторых случаях внешний стимул становится первой ступенью на пути к появлению внутренней мотивации. А между тем, только естественная внутренняя мотивация может стать здоровой базой, определяющей желание ребенка учиться. В подавляющем большинстве случаев желание учиться у ребенка, привыкшего к системе поощрений, пропадает, как только убирается внешняя стимуляция – как позитивная (подарки, похвалы, любовь, гордость, награды), так и негативная («не будешь учиться – накажу, будешь работать дворником, не буду тебя любить» и т. д. – нужное подчеркнуть). Сторонники принуждения как правило мотивируют свой подход тем, что в основе любого успеха лежат дисциплина и труд, а ребенок, мол, сам не в состоянии себя дисциплинировать и приучить к регулярным занятиям, поэтому нужно усаживать его насильно, заставлять.

В Монтессори-педагогике дисциплина также занимает далеко не последнее место, однако девиз подхода – «Свобода и дисциплина» — таит в себе основное отличие от консервативного подхода, описанного ранее. Система Монтессори базируется на том, что в каждом ребенке изначально уже заложены естественные познавательные потребности, которые пробуждаются в свое время – индивидуальное для каждого. Существуют так называемые сензитивные периоды, в которые лучше всего развивать ту или иную способность – будь то рисование, музыка, чтение или письмо, однако эти сензитивные периоды невозможно вызвать принуждением тогда, когда это угодно взрослым. Именно поэтому Монтессори-педагогика практикует индивидуальный подход, а не «уравниловку», когда 30 человек проходят одну и ту же учебную программу в одно и то же время – такая система удобна взрослым, но часто губительна для детей.

Например, в 5 лет у одного ребенка может начаться сензитивный период для развития музыкальных способностей, а у другого в то же самое время – период для развития способностей к чтению, и будет очень большой ошибкой заставлять первого насильно читать, а второго – ходить в музыкальную школу. Именно это может стать тем фактором, который «сломает» в ребенке эту тягу к познаниям если не навсегда, то надолго.

Монтессори-подход заключается в том, чтобы определить, какой именно сензитивный период наступил в настоящий момент у конкретного ребенка, и в том, чтобы вовремя предложить ему опыт и инструменты для развития именно этой способности. Это в какой-то мере можно сравнить с растениями: какие-то агрокультуры полагается высаживать под зиму, какие-то – в начале весны, какие-то – летом. Люди, которые занимаются земледелием, ориентируются на специальный посевной календарь, и принимают во внимание «капризы» климата той или иной местности. Но каждый агроном знает, что, если, например, озимые посадить летом – из этого не выйдет ничего хорошего. Точно то же самое относится к сензитивным периодам в развитии каждого ребенка: семя, посеянное в нужное время, взойдет и даст богатые плоды. Семя, посеянное не вовремя – погибнет.

СЛУЧАЙ ИЗ НАШЕЙ ПРАКТИКИ

Возьмем условного мальчика Ваню. Во время Монтессори-работы Ваня берет, например, рамку-штриховку, а педагог просит его: «Подпиши ее,пожалуйста, своим именем». А Ваня говорит: «Я не могу». Мы говорим: «Хорошо, мы сами подпишем, чтобы знать, что это твоя работа, и не перепутать ее с чужими». И вот так мы делаем несколько раз, понимая, что пока Ване неинтересно научиться писать самому – мы как педагоги тут бессильны. И всегда – всегда без исключений – спустя некоторое время происходит «взрыв»: ребенок просто начинает писать сам. Он знает, где расположена зона русского языка, и знает, где взять буквы или посмотреть, как они пишутся. Он находит знакомые буквы и выкладывает свое имя, а спустя еще какое-то время сам потихоньку начинает пытаться писать их. Надо сказать, что та радость, которую ему это доставляет, и то удовольствие, которое он испытывает одновременно и от процесса, и от результата, гораздо сильнее любых внешний стимулов, поощрений, и уж тем более страха перед наказаниями.

Ваня в восторге от того, что он смог, что у него получилось, он понимает, зачем он это делает, для чего это нужно. И вот так, постепенно, дети начинают писать.

То же самое получается и с цифрами, числами. У нас в группе есть календарь, в котором есть не только однозначные, но и двузначные числа. И вот однажды Ваня говорит: «Я хочу понять, что это такое – двузначные числа, что они обозначают, и как их можно называть». То есть, у него возникла естественная потребность в ознакомлении с числами, и именно с этого момента начинается роль Монтессори-педагога, задача которого – рассказать, и показать, как можно узнать больше об этом.

Точно то же самое относится к чтению – в один прекрасный день Ваня просто берет книгу и вдруг – по щелчку, разрозненные буквы у него складываются в слоги, а слоги – в слова! И та радость и эйфория, которую Ваня испытывает в этот момент, оседает в его памяти очень надолго. А самое главное в этом процессе то, что у Вани 

формируется и закрепляется связка «порыв – действие – результат», которая срабатывает в дальнейшем каждый раз, когда он берется за новое для него дело. Именно так – естественным путем – безо всякого принуждения, формируется внутренняя мотивация к обучению и освоению нового.

Заметьте, во всех описанных случаях, Ваня заинтересовался чем-либо не потому, что это надо кому-то – маме, папе, или бабушке — а потому что у него внутри возникла эта потребность. И эта потребность – повторим – 

неизбежно возникает у каждого ребенка, сама, без каких-либо дополнительных действий с вашей стороны, в свое время. Согласитесь, этот подход в корне отличается от того, к которому мы все привыкли, и который мы видим в большинстве дошкольных учебных заведений и школ? Может быть, именно поэтому мы настолько редко видим в наших детях искреннюю тягу к знаниям?

Share

Почему ребёнок не любит читать? 6 причин

«Мой ребёнок не хочет читать!» — достаточно распространенная жалоба современных родителей. Какие преграды стоят на пути тех, кто пытается привить малышу любовь к книгам, и какую роль играют родители? Разбираем с психоаналитиком Ольгой Микулиной.

Микулина Ольга Петровна (Психоаналитик, член МААП)

Чаще всего детей, заинтересованных чтением, можно увидеть в семьях трёх типов:

• там, где родители с раннего детства много читали своим малышам;
• где они сами любят брать в руки книгу, и дети видят это;
• где ребёнок мало контактирует с телевизором, компьютером и гаджетами.

Но есть и несколько объективных причин, которые часто мешают детям полюбить книги.

Книга

— не авторитет

В возрасте 3−5 лет у детей развивается речь, эмоциональная сфера, формируется образ себя. Они начинают активно интересоваться всем вокруг. Но сегодня малыши могут познавать мир с помощью компьютера и телевизора, тогда как в наше с вами детство источником знаний были книги. Причём они являлись для нас настоящим сокровищем, ценились, их было сложно найти. Век высоких технологий и его плоды — это прекрасно, но не стоит забывать, что гаджеты — это материальные ценности, а книги — духовные. Важно объяснить ребёнку, что знание — сила. И это единственное богатство, которое у вас никто не сможет украсть, в отличие от телефона и прочего.

Информационный шум

Современные дети живут в информационно-перегруженной среде. В такой ситуации их мозг очень быстро устаёт и не готов принимать новые знания, книги тоже некуда «впихнуть»: в голове, где-то между рекламой сока и новыми мультиками, лежит таблица умножения и другие важные данные. Чтобы быть готовым впитывать что-то новое, нужно освободить для этого место, отдохнуть: съездить к бабушке в деревню, на природу, побыть без телевизора и гаджетов. Ребёнок может потянуться к книге в том случае, если он «голоден» от недостатка интересной информации. Тогда ему ничего больше не остаётся, кроме как начать читать и наполниться новыми знаниями и эмоциями.

Нет времени

Мы живём в режиме «белка в колесе»: жизнь настолько стремительна, что остановиться в её потоке просто невозможно. В этот бешеный ритм хорошо внедряются гаджеты: они быстрые, легкие, помогают экономить время. С ними ты в тренде, ты свой.

Книги — это другая вселенная, отрыв от общества. Они тормозят бег времени и говорят: «Вообще-то нужно найти время, остановиться и почитать».

Лень напрягаться

Чтение — мыслительный процесс, а мы живём в век быстро потребляемой информации, где за нас уже всё разжевали, осталось проглотить, где больше «деланья», а не «думанья». Чтобы читать книгу, нужно совершить волевое усилие, начать анализировать, вдумываться, а это зачастую трудно, да и времени нет.

Боимся встречи с собой

С другой стороны, чтение — это пусть навстречу себе. Это тоже тяжело, потому что многие из нас обладают слабым эмоциональным интеллектом, не умеют понимать, различать и обрабатывать свои эмоции.

Это скучно

Ещё одно препятствие в том, что сам процесс у большинства людей ассоциируется со скукой.

4 совета, как полюбить книги

1. Заставить ребёнка любить книги — невозможно, этому можно только научить, и лучше на собственном примере. Пойдите с малышом в книжный магазин, выберите ту книгу, которая интересна вам обоим. Помогите ему насладиться выбором литературы. Книга должна стать таким объектом, которым захочется обладать: схватить и убежать из магазина. Она притягательна, потому что не только красивая, но и обладает важной эстетической информацией: по-особому пахнет, сделана из натуральных материалов, приятна на ощупь. Расскажите это ребёнку и прочувствуйте.

2. Придя домой, устройтесь поудобнее и начните читать эмоционально, с выражением, а ещё лучше — по ролям. Только так вы сможете «заразить» своего ребёнка. Старайтесь находить хотя бы по 5 минут ежедневно, чтобы погружаться в этот особый мир, пытайтесь найти в это волшебное время что-то полезное для себя, нечто совершенно чистое и откровенное.

3. Читать должно быть комфортно. Создайте ребёнку приятную атмосферу, ориентируясь на его предпочтения. Гораздо уютнее погрузиться в любимую книгу в удобном кресле, чем за школьным столом, который напоминает об учёбе. Ребёнку необходимо научиться понимать себя: что, где, когда и как я хочу читать, как будет выглядеть мой «идеальный остров» для чтения? Если вы берётесь делать так, как вы этого хотите, то создаёте искусственные условия, в которых ему скорее всего будет некомфортно.

4. Помните, что детство — не мучение. Наша задача — научить детей читать до школы, привить эту любовь, но не мучить их потом: «Садись и читай! А вот Павлик…». Нужно найти золотую середину, чтобы не убить любовь к чтению на корню.

Всё дело в нас самих

С преградами разобрались, но как же всё-таки заставить ребёнка читать? Заставить — никак, только научить любить. И это очень важно понимать. Вектор развития детей задают родители, в нашем случае они делятся на два типа: одни любят читать, другие — нет. С первыми всё понятно, у их детей есть положительный пример, скорее всего и проблем с чтением не будет.

Поговорим о вторых. Скажите, ваш ребёнок любит читать? Если нет, то ответьте честно, хотя бы самому себе: а вы любите? Если ответ снова «нет», подумайте: может ли человек, который сам что-то не любит, научить этому ребёнка?

Верится с трудом, но даже если так, это будет не от сердца: принуждение, манипуляции, а ведь где насилие и страх, там нет обучения и любви. В такой ситуации всем будет плохо.

Привить любовь к чтению могут только те родители, которые сами искренне любят это занятие.

Роль родителей

И вот теперь наш вопрос меняется местами: как родителю полюбить процесс чтения, чтобы потом учить этому ребёнка?

Поймите: малыш дает вам уникальный шанс стать лучше, заново прожить своё детство, встретив своего внутреннего ребёнка. Пойдите с ним в книжный магазин, выберите интересную вам обоим книгу, а дома, устроившись поудобнее, начните читать эмоционально и с выражением. Старайтесь погружаться в этот особый мир ежедневно, пытаясь извлечь из ситуации что-то полезное, нечто чистое и откровенное.

Да, это тяжело, наши дети многое берут у нас, но взамен отдают ещё больше, не упустите эти дары!

Читайте также:

7 советов, которые помогут легко запомнить самые сложные стихотворения

9 советов, которые с помощью стихов сделают из вашего ребёнка гения

5 главных вопросов о книгах, ответы на которые должен знать каждый родитель

Записала Дарья Дудкина.

Фото: conrado/Productions/surowa/Africa Studio/Shutterstock.com

развитие

Ребёнок не хочет читать. Что делать? | Советы

Плунгян Татьяна

1 подписчик

16.03.2020

4K

Современные родители всё больше жалуются, что дети не хотят читать, потому что весь их мир — смартфоны и планшеты. Мамы и папы буквально утопают в страхе вырастить неразвитого ребёнка, который не сможет отличить произведения Пушкина от романов Толстого.

Чтение и предрассудки

На самом деле чтение — это именно та деятельность, с которой связано два популярных предрассудка, и их практически невозможно искоренить. Первый: читать — всегда хорошо. Второй: не читать — это ужасно.

Всё потому, чтение издревле считается одним из самых важных процессов, так как большинство информации о мире люди берут именно из книг. Но здесь есть загвоздка. Ребёнок может читать регулярно, но читать совсем не то, к примеру, литературу, не предназначенную для его возрастной категории.  

Другой предрассудок гласит, что нечитающий ребёнок — глупый, неспособный или ленивый. Но это вовсе не так! Почему-то вопросы в стиле «Почему ваш ребёнок не занимается фигурным катанием?» вызывают недоумение. А вот вопрос «Почему ваш ребёнок не читает?» заставляет родителей ощущать стыд или чувство вины.

Мамам и папам стоит помнить, что чтение не является показателем сообразительности или интеллекта ребёнка. Да, этот процесс определённо способствует улучшению различных навыков (орфографической зоркости, расширению словарного запаса и пр.), но не является панацеей. Словом, если ребёнок не читает, это не делает его хуже или лучше других.

Причины отсутствия любви к чтению

Нелюбовь к чтению может быть вызвана различными факторами. И если родителей задевает, что их чадо не хочет читать, то для начала необходимо определить, по какой причине это происходит.

1.  Скука. Это самая распространённая причина, почему дети не хотят читать. Перелистывание страниц утомляет, поскольку никакого удовольствия от процесса ребёнок не получает: буквы складываются в слова, слова — в предложения, но через пару минут всё забывается. Неужели сами мамы и папы с огромным удовольствием читают все книги, что попадают к вам в руки? Сомнительно, ведь выбор интересного для себя произведения иногда занимает очень много времени. 

2.  Отсутствие времени. В понедельник — музыкальная школа, в среду — английский, в четверг — футбол, а в пятницу — кружок астрономии, на выходных — обязательное культурное просвещение в театре или в музее. Родителям стоит почаще заглядывать в детское расписание: что, если ребёнок так устаёт, что читать ему просто некогда и все мысли чада только об отдыхе? 

3. Информационный шум. Одна из главных проблем современного общества — повсеместный информационный шум. И если взрослые уже научились с ним справляться, то детям, с их ещё не сформированным произвольным вниманием, очень сложно. В голове нужно уместить и таблицу умножения, и мультфильмы, и рекламу нового смартфона, и песню любимого исполнителя, и видео блогеров… У ребёнка в жизни и так много интересного — зачем ему ещё и лишняя книжная информация? Новые знания и эмоции ему потребуются, если освободить в голове место, как на карте памяти. Например, поможет отдых у бабушки в деревне без гаджетов.

Как помочь ребёнку полюбить книги

Обеспокоенные родители могут воспользоваться нашими советами, чтобы вызвать у ребёнка желание читать.

1. Никакого принуждения. Не нужно заставлять ребёнка «читать каждый день хотя бы по 3 странички». Таким образом мамы и папы лишь спровоцируют у него настоящую ненависть к процессу чтения.
2. Личный пример. Родители — в любом возрасте пример для своих детей. И если в семье читают все, то и дети рано или поздно «подтягиваются». Сначала слушают, потом постепенно вливаются в процесс и даже включаются в чтение по ролям или в разыгрывание сценок из любимых книг.
3. Приятная атмосфера. Уютная атмосфера для чтения — важный ключик к зарождению (или возрождению) любви к книгам. Удобное кресло и мягкий свет торшера более располагают к чтению, чем письменный стол, напоминающий об уроках.
4. Литература по интересам. Спрашивайте ребёнка, что ему интересно. Возможно, когда он говорит, что ненавидит читать, он имеет в виду не все книги, а только произведения о природе с длинными скучными описаниями пейзажей. Чадо обожает астрономию, динозавров или параллельные миры? Приобретите вместе книги на его любимую тему с красочными иллюстрациями, которые не оставят его равнодушным. Главное — поинтересоваться у сына или дочери, что их привлекает.
5. Выбор. Предоставьте ребёнку выбор. Сегодня он не хочет читать приключенческую литературу, но хочет полистать энциклопедию. А завтра, может, захочет посмеяться над рассказами Носова. Поэтому очень важно, чтобы в доме была обширная библиотека. Не обязательно огромная, но разнообразная.
6. Хитрые упоминания. «О, ты любишь роботов! Я знаю интересную книгу о роботизированной вселенной». «Помнишь, тебе недавно понравился мультфильм про доисторический мир? Я видела в магазине книгу с таким же сюжетом». Такие маленькие хитрости помогут заинтересовать ребёнка. А ещё полезно вместе с ним обсуждать ваши прочитанные книги или зачитывать ему любопытные отрывки для пробуждения интереса.
7. Аудиокниги. Многим детям, которые имеют проблемы с чтением (быстрое утомление, боль в глазах, потеря концентрации), именно аудиокниги помогают освоить текст. Игнорировать их не стоит. Они позволяют ребёнку вникнуть в сюжет с помощью образов. Как правило, после прослушивания у детей в большинстве случаев возникает желанием перечитать книгу на бумажном носителе, и тогда печатный текст усваивается проще.

Сервер временно недоступен. Пожалуйста, попробуйте позже

Дошкольник не хочет учиться читать

– Я уже давно занимаюсь с ребенком, почему он не читает?
– Мой неохотно берется за книжку, капризничает, ищет повод, чтобы уклониться.
– Занимаюсь с дочкой несколько месяцев, ходим на подготовку к школе, но она все еще не читает и не хочет учиться.

Несмотря на удивительные возможности, которые дают образованию современные технологии, родители часто сталкиваются с нежеланием ребенка учиться. Но больше всего оно удивляет в дошкольниках. – Откуда взялось? Ведь это дети, и им должно быть интересно все новое!

У школьников нежелание учиться, увы, распространенный симптом. В их случае причину можно искать как внутри семьи, так и вовне: отношениях с учителями в школе, с одноклассниками. В случае с дошкольниками причина одна – какая-то ошибка родителей в организации занятий, в отношении к ним.

В этой статье мы выделим 3 причины, почему дошкольники не хотят учиться читать, а также предложим 3 решения. Обратите внимание на них, и прогресс в обучении вашего ребенка станет заметнее.

---

Почему мы учим читать дошкольника?

Если вы откроете школьную Азбуку, то вам станет понятно, что она написана для уже читающего ребенка. Постепенно и незаметно наших детей перестали учить читать в школе. Хорошо это или плохо, причины, почему это случилось – темы для отдельной статьи. Так что принимаем как факт – обязанность научить ребенка читать и отправить в школу читающим – лежит на родителях.

Поэтому родители не только учат детей читать, но стараются в этом преуспеть. Переживают, что если ребенок будет плохо читать, то пока весь класс будет прочитывать текст и отвечать на вопросы, их ребенок будет с трудом соединять буквы в слова. Это приведет к отставанию по другим предметам.

Из отстающего в неуспевающие, а дальше в неуспешные – никто не хочет для ребенка такого развития. Поэтому и стараются родители подготовить детей к школе заранее, подготовить хорошо.

Чтобы было больше времени и сил на адаптацию к новым школьным реалиям. Чтобы ребенок чувствовал себя увереннее, смелее, умнее. Это правильные и нужные рассуждения любящих родителей. Но что же дети?

А они при таком подходе говорят, что им скучно, непонятно, неинтересно… Начинают увиливать, избегать занятий. Хнычат, капризничают. Родители заставляют, настаивают, пытаются заинтересовать и рано или поздно добиваются результата – ребенок идет в школу читающим.

Что важнее – процесс или результат?

Таким образом, большинство родителей стремятся научить ребенка читать, чтобы подготовить его к школе, и формулируют свою задачу примерно так:

• «Я учу ребенка читать, чтобы в первом классе он чувствовал себя не хуже других. Чтобы проще адаптировался, привык к школе, чтобы на первых порах ему было легче учиться»

При этом родители видят цель обучения чтению в следующем: ребенок знает буквы, соединяет в слоги, воспринимает слово целиком, читает предложения. Как правило, добившись этого результата, родители останавливаются. Часто останавливаются, когда ребенок пошел в школу, считая свою задачу выполненной.

Но существует вторая часть задачи «зачем я учу ребенка читать», которую родители обычно упускают из виду. Это – долгосрочная цель, результат которой настолько далекий, что его можно не заметить. Вот она:

• «Я учу ребенка читать, чтобы он полюбил чтение»

Ребенок, который полюбит чтение, будет читать много и с интересом, гораздо легче и быстрее научится извлекать информацию из текстов, понимать разные тексты – художественные, научные, информационные, уметь их анализировать, выделять главное.

Не замечать в обучении чтению второй задачи все равно, что за деревьями леса не видеть.

Поэтому, кроме достижения непосредственного результата, важно сделать так, чтобы сам процесс обучения и чтения доставлял ребенку удовольствие. Вы читаете интересные книжки вместе (для дошкольников и начальной школы), затем ребенок сам начинает читать книги, вы помогаете подобрать ребенку книги по возрасту и интересам, обсуждаете прочитанное. Формируете интерес к чтению до школы, поддерживаете его в начальной и средней школе.

Итак, причина 1 – взрослые требуют от ребенка результат – уметь читать бегло, владеть техникой чтения. Но не заинтересовывают самим процессом («читаю потому, что интересно»). В этом случае ребенок со временем также будет нацелен на результат («прочитаю сколько скажете, что скажете и отстаньте»). Для ребенка чтение становится нежеланным и даже мучительным.

Решение 1: Переключитесь на процесс. Уберите контроль и проверки. Не стремитесь убедиться, что ребенок усвоил, понял что-то в технике чтения – все это стремление зафиксировать результат, акцент на котором сейчас для вас с ребенком вреден. Как можно больше читайте с ребенком интересные вам обоим книги, обсуждайте. Ребенок должен почувствовать, что читать – интересно.

Учиться читать – легко?

Вы давно научились читать и скорее всего не помните, какие трудности при обучении чтению были у вас. Вам кажется, что научиться читать легко. А ребенку трудно. Своим непониманием, скептическим отношением («Да меня вообще никто не учил, сам научился!») или давлением («давно пора уже читать, скоро в школу!») вы неосознанно обесцениваете усилия ребенка, тем самым демотивируя его и создавая отношение к чтению, как к чему-то непосильному и неприятному. Неудивительно, что подсознательно ребенок начинает избегать занятий и говорит: «скучно, неинтересно, не хочу». Наука, кстати, подтверждает, что научиться читать непросто. Ученые пришли к выводу, что

обучение чтению – сложный когнитивный процесс, связанный с организацией памяти, внимания, оперированием образами. Преобразованием их в словесно-логическую форму и наоборот, декодированием символов (в процессе чтения) в образы, распознавание и манипуляции с ними. Сложный, потому что разную информацию кодируют разные участки головного мозга. В процессе чтения участвуют отделы, которые ответственны за обработку звуковых и визуальных образов, речевые центры, краткосрочная и долговременная память. Всего порядка 17 зон мозга. Каждая отвечает за свою область: одна – за зрительное восприятие, другая – соотносит звуки и буквы, третья – распознает смысл прочитанного.

Т.В Черниговская, доктор биологических наук, нейролингвист

Скорость освоения чтения у детей определяется скоростью созревания отделов головного мозга. Это созревание происходит неравномерно (гетерохронно). Такое неравномерное развитие – норма для ребенка. Как на плодовом дереве не распускаются все цветы и не созревают все плоды одновременно.

Гетерохронией развития, отчасти, объясняется, что часто дети в определенный период буквы знают, а соединить их в слоги не могут или не могут прочесть слова – всему свое время. Просто будьте гибкими и отнеситесь с пониманием к этим временным трудностям.

Стоит также добавить, что кроме гетерохронного развития отделов головного мозга, актуального для всех, у вашего ребенка могут быть свои особенности в обучении. Равняться на других детей, на мнение специалистов, конечно надо, но не стоит придавать этому слишком большое значение. Правильно будет не загонять своего ребенка в чужие рамки, а заметить, найти его сильные и слабые стороны. И в дальнейшем использовать их для учебы, для раскрытия его потенциала развития.

Причина 2 Обучение чтению – сложная задача, но из-за ее недооценки и нацеленности на быстрый результат, которые транслируют взрослые, эта задача начинает казаться ребенку еще более сложной, чем она есть на самом деле. Неудивительно, что ребенок начинает избегать учиться читать, а потом и читать вообще.

Решение 2 Наберитесь терпения. Поддерживайте ребенка. Вместо акцента на том, что научиться читать легко, сделайте акцент на том, что верите и не сомневаетесь, что он научится читать. Радуйтесь каждому достижению.

Если у ребенка не получается научиться читать быстро, если у него трудности – не обсуждайте с родственниками, особенно при ребенке. Ведь он все слышит и подсознательно подстраивается под представления своих близких – мамы и папы. Верьте в потенциал ребенка и эта вера удивительно преобразит его, а ваши отношения только выиграют. всякий раз, когда вам покажется, что «уже давно бы ему надо читать», «я-то в его возрасте сам научился…», вспоминайте про сложность задачи и про физиологические условия готовности ребенка. Переключайтесь на процесс – и занимайтесь с ребенком в свое удовольствие. Да-да, именно в свое удовольствие. Вам должны быть тоже интересны занятия с ребенком.

Сумейте увидеть в этих занятиях ценность для себя! Как? Посмотрите на ваши занятия под другим углом. Ваш ребенок осваивает сложный для него навык чтения… А ведь вы в этот момент осваиваете не менее сложный навык: вы учитесь понимать его возможности и не спешить. Это умение понадобится и в школьный период, да и во взрослой жизни. Наблюдайте за ребенком, узнавайте его особенности, преодолевайте вместе с ним первые учебные трудности. Так что у вас с ребенком в каком-то смысле одна цель.

Методика имеет значение

О разнице методик обучения чтению читайте в нашей статье «Как научить ребенка читать». Здесь же вкратце скажу, что наиболее распространены два принципа обучения детей чтению: складовой и звуковой. Кроме них, встречается обучение чтению целыми словами и другие подходы, но здесь мы остановимся только на этих двух.

По складам русских людей учили читать с древности. Постепенно складовой метод упростился. Склад – это 1 или 2 буквы (согласная плюс гласная). Так будут выглядеть слова, разделенные на склады: с-то-л, ка-р-ти-на, а-р-бу-з, се-мь-я.

Складовой метод при обучении детей использовал Л.Н.Толстой, впоследствии этот метод доработал в 90-х годах преподаватель-филолог Н. А Зайцев. Он расположил склады в таблице и на гранях кубиков (кубики Зайцева). Все склады известны, ребенок смотрит, пишет, играет и постепенно запоминает их. Такое обучение подходит для младших дошкольников: склад воспринимается, запоминается и произносится ребенком как единое целое. При последовательном произнесении складов получается все слово.

Звуковой (фонетический) метод обучения чтению позаимствовало русское дворянство во второй половине 19 века из немецкого языка. В нем каждая буква (точнее звук) нанизывается, как бусинки на нитку друг к другу. Этот метод взяла за основу, развила и модифицировала советская педагогика. Если вы отдадите ребенка на подготовку к школе в школу, там его будут учить таким методом. При таком подходе заучиваются отдельные буквы (звуки), с помощью которых ребенок учится составлять и разбирать слова.

Для обучения чтению звуковым методом ребенок должен дорасти. Аналитико-синтетические функции мозга, необходимые для обучения ребенка этим методом (проанализировать слово, разложить его на звуки и синтезировать их обратно в слово) возникают у ребенка после 6-7 лет. Так что вполне естественно, что дети могут испытывать с этим трудности.

Кроме того, детям дошкольного возраста важно играть. Игра – их возрастная особенность. Важно не лишать ребенка этой потребности в угоду занятиям.

Причина 3 Организационная. Неподходящая методика обучения, не соответствующая возрастным особенностям.

Мы далеки от того, чтобы противопоставлять звуковой и складовой методы. В защиту каждого из них написано немало литературы. Но если вы замечаете, что проблемы в отношении ребенка к занятиям чтением связаны именно с непониманием того, что вы ему объясняете, вполне вероятно, что вы столкнулись именно с этой трудностью.

Решение 3 Сделайте перерыв в занятиях на 1-2 недели, а дальше попробуйте заниматься по другой методике, другим пособиям. Встраивайте ваши занятия в игру или наоборот – игру в занятия. Фантазируйте, придумывайте, пробуйте.

Если говорить о «Читании», то в приложении есть элементы как звукового («город Букв»), так и складового («город Складов», «долина Слов») подходов, хотя центральным является все-таки складовой метод. Но главной его особенностью мы считаем все же не это, а то, что «Читания» возвращает ребенку радость и смысл обучения чтению, превращая его в большое путешествие по волшебной стране, в котором главная цель – спасти волшебную страну. А для этого нужно уметь… да – читать. Ребенок играет и не замечает, как учится. Приложение не исключает родителей из процесса обучения, но делает ваши занятия с ребенком интереснее.

Подробнее о ЧИТАНИИ

---

Итак, резюмируем.

1) Сделайте акцент в обучении на процесс. Настройтесь, что обучение чтению может занять время. Пусть другие родители хвалятся, «как их ребенок быстро научился читать», а у вас другая задача – научиться понимать своего ребенка, заметить его сильные и слабые стороны. Получить совместное удовольствие от освоения этого первого сложного учебного навыка (ребенок учится читать, а вы учитесь учить ребенка). Главное, каждый раз, усаживаясь заниматься, вспоминайте: вы не учите ребенка читать, вы учите его любить чтение. От этой простой установки все, что вы делаете, изменится.

2) Наберитесь терпения. Поддерживайте ребенка. Вместо акцента на том, что научиться читать легко, сделайте акцент на том, что верите и не сомневаетесь, что он научится читать. Радуйтесь каждому достижению.

3) Выбирайте методику обучения чтению, а также степень игровой подачи материала в соответствии с возрастом ребенка. Если что-то не получается – делайте перерыв в занятиях и пробуйте другие способы.

Во всех непонятных случаях, вам поможет приложение ЧИТАНИЯ, которое было создано, чтобы ребенок играл и учился читать сам, с интересом и желанием продвигаясь вперед.

Успешных вам учебных практик с детьми!

Читайте наш новый материал с обзором методик:
Как научить ребенка читать? >

Еще статьи >

Мой ребенок не хочет читать – вдруг у него дислексия?

Фото с сайта logomedprognoz.ru

Ольга Азова, директор медицинского центра «Логомед прогноз», кандидат педагогических наук.

От чего бывает дислексия

– Что такое дислексия?

– Дислексия – это частичное нарушение процесса чтения, вызванное разными причинами, в том числе обусловленное несформированностью или нарушением высших психических функций.

О дислексии говорят следующие особенности чтения у ребенка:
– фонематические проблемы, связанные с трудностями распознавания фонем, даже в сильных позициях ребёнок читает слово неправильно («Шеня» вместо «Женя»),
– аналитико-синтетические проблемы, когда ребёнок допускает искажения звуко-слоговой структуры слова («нилейка» вместо «линейка») или не овладевает принципами слогослияния (вообще не может прочесть слово из нескольких слогов).
– оптические проблемы, которые проявляются в трудностях усвоения образов букв, их элементов и в целом с оптико-пространственными нарушениями и особенностями зрительного гнозиса (ребёнок не ориентируются на листе, не видит линеечки).
– мнестические нарушения, которые проявляются в невозможности запоминания буквы,
– аграмматические проблемы характерны для тех детей, которые уже усвоили навык чтения, но во время «беглого» чтения допускают ошибки. Либо это один из признаков «угадывающего» чтения, когда ребёнок прочитывает начало слова, а потом «подставляет» неправильное окончание.
При семантической дислексии наблюдаются разные механизмы нарушения:
– неправильный тип обучения чтению – побуквенное чтение «бухштабирование» (когда ребёнок вместо слова читает перечень отдельных букв: Б, А, Б, А),
– бедный лексикон,
–  плохой уровень овладения грамматикой (отдельно «карандаш» и «линейку» ребёнок знает, а прочитав задание «покажи карандашом линейку», не может выполнить).

Часто дислексия бывает смешанной, когда у ребёнка отмечаются разные виды нарушений чтения. Так бывает, если у ребёнка до школы были тяжёлые нарушения речи, или он долго молчал, либо это сочетанные нарушения в структуре других дефектов (при ДЦП, различных синдромах).

Если ребёнок физиологически и психически здоров, учится по общеобразовательной программе, занимается проблемой школьный логопед. Если дислексия связана с проблемами физического и психического здоровья ребёнка, то к работе необходимо подключить и других специалистов – детского невролога, психолога, нейропсихолога, массажиста.

Когда дислексия – болезнь гениев

– Очень часто на разных сайтах, посвященных дислексии, можно видеть переводы иностранных статей или материалы, основанные на зарубежном подходе к проблеме. Чем зарубежный подход отличается от российского?

– Этот вопрос очень важен. Я, например, студентам на лекциях рассказываю об этом и даже включила этот вопрос в экзаменационные билеты. Более того, участвуя на международных конференциях по дислексии, всё больше убеждаюсь в важности и правильности отечественного подхода в трактовке механизмов дислексии.

Говоря о диагнозе dyslexia, отечественная школа логопедии очень последовательно расписывает механизм нарушений, о котором мы говорили выше. Среди этих нарушений есть особый вид – «оптическая дислексия»: трудности усвоения образа буквы, смешение графически сходных букв, их взаимозамен (З-В, З-Е, Р-В, Т-Г и т.д.). У ребёнка «пляшут» буквы и строчки, он как будто не видит буквы, может не воспринимать какой-то шрифт, пробелы, переход с одной строки на другую, буквы сливаются-слипаются, смотрят в разные стороны, и другие похожие проблемы.

Зарубежные специалисты, говоря о дислексии, чаще всего имеют в виду только эту, оптическую ее разновидность. И здесь надо понимать: состояние детей с такой проблемой, даже при всей ее сложности, в целом значительно легче, ведь у них нет проблем с развитием речи и связанной с этим задержки психического развития.

Порой, наоборот, начинают даже говорить об особенности и гениальности таких детей: с оптикой плохо, а всё остальное, возможно, компенсаторно – перфект. Отчасти – это миф, но у кого-то – правда. Среди детей, которые проходили у меня коррекцию, были те, у кого была велика склонность к рисованию и музыке.

Как правило, детям с оптической дислексией, кроме работы с логопедом, нужна консультация и психолога, и нейропсихолога.

Возможно, понадобится консультация невролога, который может в реабилитационных мероприятиях предложить и массаж, и ЛФК, мозжечковую стимуляцию, чтобы помочь формированию базисных для чтения функций.

Русский – великий, могучий, ужасно сложный

Ещё, касаясь разницы между отечественным и зарубежным подходами, надо помнить, что мы – обладатели очень красивого языка, который входит в топ трёх самых сложных языков мира. Многие языки мира не такие сложные, там не такой многоступенчатой грамматики, ограниченное количество падежей и родов, а значит, нет вариабельности окончаний. А чего стоят наши причастия и деепричастия, фонематические языковые процессы, которые подарили нам красоту языка, но и одновременно проблемы!

У нас есть паронимы, синонимы, квазиомонимы – масса слов, которые отличаются друг от друга на один звук. Множество языков в мире этой проблемы просто не знают, там не делят звуки по глухости-звонкости, твёрдости-мягкости, шипящие-свистящие и различные соноры.

Поэтому наш отечественный подход к дислексии шире – и касается языковых проблем, сформированности психических функций: фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, недоразвития лексико-грамматического строя речи, мнестических и рецептивных процессов, и, конечно же, зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений.

Проясняем термины
Для того, чтобы грамотно разобраться в литературе по интересующей нас проблеме, родителям нужно знать несколько терминов.
Кроме дислексии, отечественная наука различает алексию – сложное комплексное нарушение, когда ребёнка в принципе невозможно научить читать. У таких детей нарушено усвоение образа буквы, может отмечаться грубое нарушение речи, умственная отсталость или сложные сочетанные формы нарушений;
Существует два нарушения письма – дисграфия и аграфия, и нарушение письменной речи – дизорфография.
В иностранных пособиях различают легостению – когда у ребёнка и дисграфия, и дислексия одновременно. Но отечественные специалисты не пользуются этим термином за ненадобностью, потому что есть дисграфия и дислексия и действительно очень часто они сочетаются.
Диагноз «гиперлексия» ставят, детям с расстройством аутистического спектра – когда дети читают механически, не особо понимая смысл прочитанного. Такие дети, например, по титрам могут выучить иностранный язык, или запомнить и воспроизвести большой объём «сложной» информации, но смысла её не понимают.

Как понять, будут ли у ребенка проблемы с чтением?

– Можно ли распознать дислексию до того, как ребенок начнет учиться чтению? Какие особенности в его поведении помогут насторожиться?

– Для того чтобы понять, будут ли у ребенка проблемы с чтением, нужно в целом оценить состояние здоровья ребёнка: его физическое и психо-речевое развитие, умение пользоваться разными видами памяти – все это легко проверяется до школы.

У любой проблемы есть корни. Рассмотрим различные способы диагностики проблем, которые в дальнейшем могут привести к развитию дислексии:

1. Если у ребенка есть речевые нарушения, он ходит к логопеду. Логопед также смотрит, есть ли у ребенка нарушения фонематического слуха, анализа и синтеза, понимания, нарушен ли словарь и есть ли аграмматизмы (неправильное образование слов и их форм), насколько развита связная речь. Именно на занятиях, развивающих речь, логопед проводит и профилактику нарушений чтения, особенно тех видов, которые связаны именно с речью.
2. На занятиях по ИЗО и при использовании любых видов ручного труда хороший воспитатель заметит, что у ребенка плохо развита мелкая моторика (не умеет вырезать, лепить, приклеивать, шнуровать, застёгивать пуговицы). Для письма, каллиграфии очень важно уметь выполнять мелкие точные действия. Их тренируют специально. Я рекомендую эти упражнения каждый день.
3. Если ребёнок идёт в школу, он должен уметь кататься на двухколесном велосипеде – функции письма и чтения требуют координации и слаженности.
4. Плохое владение ритмом может усложнить усвоение слов со сложной слоговой структурой, значит, его надо развивать – помогут танцы, музыка или более специализированные процедуры, такие как интерактивный метроном.
5. Для чтения нужны хорошо сформированные зрительно-моторные и слухо-моторные координации, чтобы уметь видеть, слышать, говорить одновременно – именно это важно при чтении.
6. Ребенок должен уметь запомнить и, если нужно, пересказать то, что он прочитал.
7. Необходимо понять, какая рука у ребенка – ведущая, какой рукой он будет писать.

– Сама по себе леворукость – повод проверить ребёнка у логопеда?

– Да. Логопеды, психологи, нейрофизиологи и нейропсихологи часто обращают внимание не только на ведущую руку, но и ногу, и глаз. Латерализация важна, потому что в русском языке есть буквы, которые смотрят вправо или влево, симметричны по вертикали и по горизонтали или совсем несимметричны, а леворукий ребёнок может плохо усваивать направления.

На самом деле абсолютное большинство леворуких и амбидекстров (людей, одинаково владеющих двумя руками), кроме ведущей руки никаких особенностей не имеют. Левополушарное расположение центра речи наблюдается у 95 % праворуких и у 70% леворуких. И только у 15% леворуких центр речи находится в правом полушарии. Такие дети имеют особенности мышления – мыслят образами. Они могут обладать способностями к рисованию, музыке, а могут, наоборот, иметь ряд неврологических проблем.

Индивидуальный латеральный профиль помогает определиться с типом программы обучения (в зависимости от сочетаний ведущей руки, глаза и т.д. можно рекомендовать ребёнку школу определённого профиля. Например, ведущий левый глаз, рука и плечо – повод отдать детей в математическую.

Детей с разной латерализацией имеет смысл отдать в школу, где больше внимания уделяют чтению и гуманитарным наукам. А вот подход большинства гимназий, где берут сложную программу сразу по всем предметам, – неверный. Такая учёба очень тяжело даётся даже обычным детям и крайне тяжело – правополушарным леворуким).

Как определить ведущие руку, ухо, глаз
Например: попробуйте покидать ребенку маленький мячик, который он должен ловить любой рукой, но только одной. Ведущая рука определяется по тому, какой рукой чаще пойман мяч. Можно попросить ребенка «размешивать» ложкой сахар в стакане, «вдеть воображаемую нитку в иголку: у леворукого ребенка нитка окажется в левой руке.
Проверить ведущее ухо можно, попросив послушать, тикают ли часы. Ребёнок развернётся ведущим ухом к источнику звука.
Проверить ведущий глаз – попросив «посмотреть в скважину, прищурив один глаз. Глаз, которым ребёнок будет смотреть в скважину, – рабочий».
Все эти тесты достаточны условны. Главный критерий – какой рукой ребёнку предпочтительно действовать в быту: держать ручку, карандаш, ложку для того, чтобы писать, рисовать и есть.

В школе: проблемы или просто не старается?

– Как в школе отличить дислексика от «не старается»?

– На самом деле «не старается» и «не внимателен» – это тоже то, на что нужно обращать внимание и искать причину, почему ребёнок быстро утомляется.

Родитель может обратиться к логопеду с тем, что ребёнок не запоминает, например, буквы. Но опытный специалист обязан спросить: «Что ещё беспокоит, что еще не так?»

Если родитель перечисляет: утомление, неумение переключаться, головные боли, рвота, неумение сосредоточиться – это всё симптомы и поводы для обращения к неврологу.

Если вернуться к вопросу, трудно ли усвоить буквы обычному ребёнку, ответ достаточно прост. Умение запоминать образ буквы – предуготованная функция. Дети чуть ли не с рождения видят буквы везде – на биллбордах, в газетах, в книге, которую читает папа. И в один прекрасный день ребёнок сам спросит: «Это что за буква?», – потому что слово «буква» он знает. То есть, ребёнок сам опытно-практическим путём дойдёт до того, что буква – это знак, который означает звук.

Итак, проблем с запоминанием и распознаванием букв у обычного ребёнка в целом быть не должно. Если они возникают, надо обращаться к помощи специалистов.

Почему некоторые дети не запоминают, не узнают буквы?
Причин несколько:
– литеральная агнозия или грубое нарушение зрительной памяти (невозможность запомнить образ буквы),
– вербальная агнозия – конкретную букву распознаёт, а при написании слов, словосочетаний, предложений отмечаются искажения схожих по написанию букв,
– вариант проблемы – «зеркальное» написание букв. Обычно «зеркалят» маленькие дети, когда процесс запоминания букв в стадии усвоения навыка. Как только этот процесс завершен (обычно все дети запоминают все образы букв к концу второго класса), дети перестают делать подобные ошибки.
При этом до конца второго класса ребёнок имеет право спросить: «А как пишется «э» или «ф»?» Это не такие частоупотребимые буквы русского алфавита. Но если ребёнок и далее, например, в пятом классе продолжает писать «с» в другую сторону – «ɔ», то это уже не вариант оптической дисграфии, а зеркальная оптическая дисграфия.
Если ребёнок учит и не может запомнить буквы, забывает те буквы, которые часто используются в русском алфавите («а», «м» или «в»), нужно уже говорить не о дислексии, а об алексии. Такие детки обязательно, кроме логопеда, должны заниматься с нейропсихологом, клиническим психологом, получить консультацию невролога.

– А если ребенок плохо и медленно читает?

От способа чтения зависит и его скорость, отклонения в которой теперь тоже считаются дислексической ошибкой.

Здесь, наверное, нужно говорить о возрасте детей.

Существует три способа чтения: послоговое, «слог+слово» и «беглое чтение».  Ещё есть «бухштабирование» – последовательное называние букв слове (Б, А, Б, А) – чтением этот процесс называть нельзя, это неправильный тип обучения чтению.

Я считаю совершенно нормальным, если первоклашки читают по слогам. Так отрабатывается первый этап навыка чтения и его нельзя ускорить как-то извне – всему своё время. Ребёнок «начитался по слогам» и от этого способа переходит к другому – «слог+слово». Позже ребёнок узнаёт и начинает читать целые слова, переходя к беглому чтению.

В скорости освоения этого навыка ребёнка нельзя торопить. И просьбы родителей и учителей «читай быстрее» бессмысленны.

Так же неоправданно просить «быстрее вязать» или «быстрее переключать коробку передач в машине» человека, который только-только осваивает навык вязания и вождения машины.

Тут мы ничего не ускорим, но навредить можем: ребёнок начнёт торопиться и пытаться «угадывать» окончания слов.

Родители, которые пытаются приучить ребёнка к беглому чтению слишком рано, добиваются только одного – «угадывающего чтения», когда ребёнок пытается угадать слово по первому слогу, который он успел прочесть.

В итоге ребёнок делает ошибки, путается, не может понять текст, и вообще забрасывает чтение.

На начальном этапе формирования навыка чтения нужно проявить терпение – разрешить ребёнку читать в том темпе, который он пока может держать, не подгонять и не исправлять.

Разрешить водить пальчиком под строкой, пока эта необходимость сама не отпадёт. Пальчик – это такой «костылик», «палочка-выручалочка». Ребёнку и так очень трудно справляться с самостоятельным чтением, без которого он прекрасно обходился в дошкольном возрасте, когда ему читали взрослые.

Самое главное – это создать интригу вокруг чтения, чтобы это, скучное на первых порах, занятие довести до навыка и привить-таки к нему любовь. И одно из важных условий здесь – читать самим взрослым, подавать пример. Ребёнок должен видеть, что родители, братья-сёстры читают, что это нечто необходимое и такое же важное, как есть и спать, чтобы это вошло в его личный обиход.

Очень многие дети не прогрессируют в скорости просто потому, что не читают. А когда ребёнок читает каждый день, темп обязательно увеличится.

– А учитель способен распознать дислексика от «не старается»?

– В этом я до конца не уверена. Мне кажется, у него на это уже нет времени.

Проблему учитель, вероятнее всего, видит – разобраться с ней некогда.

Хотя нельзя исключить, что где-то в районной школе сидит замечательная Мариванна, у которой хватит душевных сил донести до мамы, какие именно у ребёнка проблемы или если уж не самой разрешить их, то предложить сходить к логопеду.

Я не склонна обвинять учителя в том, что он не может решить коррекционную проблему. Даже к логопеду учитель не может порой направить ребёнка, потому что такая штатная единица теперь не предусмотрела в школе.

Чем опасно принудительное раннее чтение

– Можно ли спровоцировать проявления дислексии у здорового ребёнка ранним обучением чтению?

– Учить ребёнка читать до школы действительно не надо.

Можно не препятствовать только тому, что ребёнок делает сам – хоть в два года.

Есть большое популяционное исследование, которое проводится в Институте возрастной физиологии РАО: проблемы памяти – это результат сверхраннего обучения, потому что создается система неадекватных требований, в том числе и очень раннее обучение чтению.

До шести-восьми лет ребенок не готов к чтению «физиологически»: не сформированы обеспечивающие функции:

не развито селективное внимание, без которого невозможно чтение и письмо, не сформированы в достаточной степени память и речь. Только к шести-восьми годам, когда созревают лобные доли мозга, у ребенка начинают формироваться эффективные зрительные дифференцировки. В этом возрасте и есть физиологический смысл начинать обучать чтению.

Если же начинает читать трёх-четырёх летний ребенок, это может привести к появлению неадекватного механизма чтения, которое ещё называют «угадывающим»: ребёнок будет неравномерно бегать взглядом по строке, успевая прочесть первые несколько букв в слове и пытаясь по ним угадать окончание. Да, таким образом можно спровоцировать дислексию.

– Имеет ли смысл ребенка с неврологическими проблемами или физиологически незрелого отдавать в школу позже?

– Я не очень люблю, когда пропускаются сензитивные (наиболее благоприятные) периоды. Самый оптимальный возраст для похода в школу – семь-семь с половиной лет. Физиологически незрелый ребёнок всё равно будет продолжать «вызревать» до пубертата, поэтому не стоит его передерживать дома. Иногда говорят, чтобы нужно продлить детство до восьми лет. Я задаюсь вопросом: а почему не до девяти или десяти, или даже до подросткового возраста? Нет, я против.

Всей семье психологически проще, если ребёнок пошёл в школу одновременно со своими ровесниками и продолжает решать уже известные и обозначенные проблемы одновременно с учёбой. При этом не стоит игнорировать занятия с логопедом, психологом, при необходимости – продолжать посещать невролога.

Я очень редко соглашаюсь на то, чтобы подождать до восьми лет. Это оправданно, если сильно настаивает психолог – если у ребёнка нет мотивации к обучению, он только-только начал по-настоящему играть, или же я сама вижу, что нужно дать стабилизироваться речи, которую только недавно «вызвали». Но и шестилеток в школе я видеть не хочу.

Я, например, пошла в школу в семь с половиной лет – и в жизни никуда не опоздала.  И так до сих пор считаю, что всему своё время: читать будем в школе, до школы – гулять и играть – учиться взаимодействовать.

– Какие-то ещё ошибки в составлении школьных программ могут провоцировать ошибки в чтении?

– Такое возможно, когда в программу обычного обучения включают коррекционные приёмы. Например, если учитель на обычном уроке говорит: «Смотрите, дети: буква «Е» смотрит в одну сторону, а буква «З» – в другую», – назавтра половина детей будет эти буквы путать. Если у ребёнка, обучаемого обычным способом, не возникает проблем в различении букв, то разницу объяснять и не надо.

Прививаем любовь к чтению

– Надо ли на период обучения чтению оставить только книги и дозировать визуальные источники информации – гаджеты, телевизор?

– Я считаю, что книга на начальных этапах обучения конкуренции с любым визуальным рядом всё равно не выдержит. Очень многие процессы в обучении завязаны на визуализацию – не случайно складываем мы с ребёнком не «2+2», а «два и два яблока».

Поэтому в борьбе с гаджетами и компьютером будет только две эффективных средства – личный пример родителей и правильные шаги.

Например, можно устраивать совместное чтение или чтение по ролям, но надо найти книгу, которая была бы интересна для всей семьи. Может быть, получится заложить традицию семейного чтения.

Можно, привлекая на помощь любимый гаджет, предложить диафильм – вывел на проектор картинку – и ребёнок читает. То есть, главное, предложить, показать, стимулировать интерес к чтению. Понятно, что «мама мыла раму» – очень скучно. Но и без «рамы» мы не обойдёмся – там специально простая структура слова.

Не надо навязывать ребёнку свой вкус, не предлагайте ему прекрасного Носова и Драгунского, пускай ребёнок читает то, что ему нравится – про принцесс, причёски и маникюры или фантастику, про животных и машины.

Главное, чтобы ребёнок обратил внимание на книгу как источник информации.

Можно поработать с поощрениями. Подумайте, чем вы можете поощрить ребёнка, главное, чтобы поощрение было здесь и сейчас.

Это могут быть конфеты, хотя стоматологи нас не поймут.

Нужно хорошо знать своего ребёнка. Помню, у меня занимался мальчик из очень состоятельной семьи, его было трудно чем-то удивить, родители могли купить всё. И я придумала покупать ему маленькие жвачки, причём за каждый успех давала сразу несколько. Он их вообще не жевал, просто ему нравилось, что у него к концу занятия – целая горка призов. Кто-то будет стараться – за смайлик, за весёлую картинку. И такие картинки ребёнок начнёт коллекционировать просто потому это – его поощрения.

Дислексию лечит специалист

– Могут ли в случае диагностированной дислексии заниматься с ребёнком сами родители?

– Могут, но под руководством специалиста. Помимо обязательной диагностики и приездов к логопеду, можно организовать расширенные консультации, где составляется реабилитационный и обучающий маршрут, что именно с ребёнком делать. При согласии педагога возникающие вопросы можно быстро задать ему в соцсетях. Иногда целесообразно предложить для самостоятельной работы «большое» задание, с которым родитель уходит домой, а потом показывает ребёнка в динамике, спустя какое-то время.

И это может быть задание совсем не только по чтению, но и конкретный совет: подключить к работе с ребёнком других специалистов – нейропсихолога, невролога, массажиста.

Иногда бывает, что ребёнка смотрит невролог и говорит: «Давайте сначала решим проблему с энурезом и пищеварением, потому что у ребёнка третий день запор, он у вас вообще еле сидит, какое уж тут чтение?»

Читать с ребёнком дома вы всё равно будете, другое дело, что у специалиста есть лайфхаки – интересные тексты, поощрения, всякие находки. У него обучение пойдёт быстрее и веселее.

– Как долго придется посещать логопеда?

– Зависит от состояния ребёнка. Если мы быстро найдём «винтик», на котором держатся проблемы и займёмся именно им, сдвинемся с места достаточно быстро.

Если состояние ребёнка осложнено другими диагнозами – например, умственной отсталостью, – времени потребуется больше. Читать сложные тексты со множеством специальной терминологии он, конечно, не будет, но довести навык до такого состояния, чтобы ребенок им свободно пользовался, – вполне возможно.

Но я однозначно не верю в истории «сейчас мы три дня почитаем – и всё пройдёт».

«Просто объяснить» навык чтения нельзя – его нужно вырабатывать и совершенствовать.

Например, если бы в программе первого класса урок письма стоял один раз в неделю, мы бы учились писать до одиннадцатого.

– Насколько реально ко всем специалистам, необходимым для коррекции ребёнка-дислексика, попасть бесплатно по ОМС?

– Знаете, я – за частные клиники. Я понимаю, что этот ответ мало кому понравится, но всё дело в нынешних нормативах на приём. Не может специалист за три минуты посмотреть ребёнка, записать всё нужное, выписать талон и так далее. Неврологические проблемы нужно уметь трактовать, и на это нужно время.

Например, у меня как логопеда первичная диагностика ребенка и консультация занимает от часа до полутора, а в прочем я не лимитирую по времени: родитель должен получить ответы на вопросы, с которыми пришёл, разрешаю, если что-то забыли спросить, писать мне в соцсетях. Во всём мире качественные консультации – тоже чаще всего не государственные программы, увы.

– Надо ли переводить дислексика на домашнее обучение?

– Я против любого сепарирования, потому что навык общения понадобится ребёнку везде.

При этом, понятно, что наше общество я поправить не могу. Значит, ищите учителя, который готов бы был такого ребёнка не ругать, а поощрять каждый его успех. Если мы поощряем личные успехи и личный рост ребёнка, проблемы в том, что он учится среди всех, нет никакой.

Фото из личного архива Ольги Азовой

О том, как выбрать логопеда для ребенка, читайте:

Как выбрать логопеда для ребенка?

 

 

Секрет превращения любого ребенка, который ненавидит читать, в рок-звезду для чтения

512 акции

У вас есть ребенок, который ненавидит читать? Что бы вы ни пробовали, они воротят нос от этой идеи? Вам кажется, что все остальные дети превосходят ваших по чтению, и вы просто не знаете, что еще попробовать? Не волнуйтесь, я думаю, что нашел секрет  , чтобы превратить любого ребенка, который ненавидит чтение, в рок-звезду читателя !

Прежде всего, я хочу, чтобы вы знали, что вы не одиноки. За много лет работы в классе я сталкивался с этой проблемой каждый год. У меня были дети, которые, казалось, ненавидели чтение. У них не было любимого персонажа, у них не было темы, которую они хотели бы прочитать, и они определенно не хотели участвовать в чтениях или ночных чтениях.

Кто-то может попытаться свалить вину на родителей, но я отказываюсь этого делать. Видите ли, я знаю, что у многих из этих детей были родители, которые заботились о них так же, как и вы. У них был ночной распорядок, у них дома были книги, и они даже выработали хорошие привычки к чтению… но их дети, похоже, ненавидели чтение.

Недавно я прочитал замечательную книгу моих хороших друзей Эми Маскотт и Эллисон Макдональд под названием «Воспитание рок-звезды». В нем авторы описывают 75 быстрых советов, которые помогут вашему ребенку развить любовь к чтению на всю жизнь. Они начинают с того, как важно создать дом, полный книг, как создать специальный книжный уголок и даже как установить прочный режим чтения перед сном.

Видите ли, это фундаментальная основа с первого дня, которую каждый родитель может использовать для воспитания читателей рок-звезд. Но что происходит, когда этого недостаточно? Что происходит, когда вы думаете, что делаете все возможное, но ваш ребенок по-прежнему ненавидит читать?

Должен открыть вам маленький секрет, который я не могу обсуждать открыто. Я сертифицированный учитель национального совета. Я преподавал в классе 12 лет. У меня есть награды и значки за моим именем во имя ранней грамотности… и все же… мои дети, похоже, ненавидят чтение. Что бы я ни делала, я не могла заставить своих детей читать самостоятельно. Оба ребенка были абсолютно одинаковыми.

Теперь поместите их в комнату с книгами, и они будут просить всех и каждого читать им вслух. Они любили, чтобы другие люди читали им, но читая про себя, читая для удовольствия, забывали об этом. Раньше меня это бесило.

На самом деле, мне было стыдно. Вот я, этот «гуру» по ранней грамотности, а мои дети не умели (не хотели) читать ни на уровне, ни самостоятельно. Казалось, они ненавидят чтение.

В глубине души я знал, что это не может быть ответом. Поэтому я начал пересматривать свое мышление и смотреть глубже.

Почему дети могут ненавидеть чтение

В книге «Воспитание рок-звезды» Эми и Эллисон дают так много советов и рекомендаций, которые помогут детям развить любовь к чтению. Фактически, многие из их советов основаны на этих основных причинах, по которым ребенок может ненавидеть чтение.

1. Недодержка | Знаете ли вы, что у детей, знакомящихся с книгами в раннем возрасте, больше шансов стать «частыми читателями» (читать книги 5-7 дней в неделю)? В книге «Воспитание рок-звезды» есть более 10 простых способов повысить уровень грамотности детей в более раннем возрасте.
2. Развитие речи и языка  | Речь и языковые навыки развиваются (это означает, что они развиваются с течением времени). Это означает, что не все дети готовы слышать звуки и узоры в речи в том же возрасте, что и их сверстники. Если ребенок не может понять речь других или другие люди с трудом понимают их, чтение может быть трудным, и может показаться, что он ненавидит чтение. Raising a Rock-Star Reader содержит более 20 советов, посвященных тому, как помочь детям стать увереннее в своем языке и звуках.
3. Уверенность | Часто дети, которые, кажется, ненавидят чтение, на самом деле очень мало уверены в своих способностях к чтению. Они изо всех сил пытаются найти то, в чем они хороши, и используют это, чтобы стать более сильными читателями. Это отсутствие уверенности может быть связано с некоторыми другими упомянутыми причинами или из-за отсутствия навыков, необходимых для чтения того, что им дают. В любом случае, формирование у ребенка уверенности является ключом к воспитанию читателей рок-звезд.
4. Соединения | Часто кажется, что ребенок ненавидит чтение, потому что ему трудно понять текст, который он читает. Построение их понимания и связи с текстом может стать катализатором для обретения любви к чтению.

Секрет, как привить детям любовь к чтению

Вы, наверное, уже поняли, что я перестала говорить, что мои дети «ненавидят чтение». Вместо этого я продолжаю использовать термин «кажется, ненавидит чтение». Это очень небольшое изменение в семантике, но оно действительно меняет ситуацию на 100%. Видите ли, я твердо верю, что ни один ребенок не ненавидит чтение, они просто кажутся ненавидящими его из-за внешних обстоятельств.

Секрет превращения этих детей в читателей рок-звезд заключается в том, чтобы выяснить их препятствие. Почему они, кажется, ненавидят чтение? Каких навыков им не хватает? Какие связи им нужны? Каких интересов нет? Какое недостающее звено? Что именно удерживает их от любви к чтению?

Как только вы доберетесь до сути, вы увидите, как ваш ребенок взлетает! Я видел, как это происходило с моими собственными детьми. Эллисон и Эми говорят об этом с детьми, которых они учили, и я знаю, что это может случиться и с вашим ребенком.

Для моего старшего сына проблемой было то, что он был подавлен и обеспокоен количеством слов на странице. В одиночестве он мог прочитать почти любое слово, которое я ему бросил, но ему это не нравилось. Он был в пятом классе, прежде чем прочитал свою первую книгу глав, однако всего за несколько месяцев до этого мы обнаружили, что он любит слушать аудиокниги. Не проходит и дня, чтобы он не слушал аудиокнигу. А знаете ли вы последнюю книгу, которую он дочитал самостоятельно…. антология на 250 страниц о греческой мифологии! Я бы сказал, что он определенно превратился в рок-звезду!

С помощью советов из книги «Воспитание рок-звезды» и вашей способности стать детективом для своего ребенка, я верю, вы тоже сможете превратить своего ребенка в рок-звезду! С 75 простыми и быстрыми советами

Итак, скажите, какое препятствие у вашего ребенка?

Другие приключения в воспитании детей

 

Когда на самом деле беспокоиться о том, что ваш ребенок все еще не умеет читать

Дети учатся читать с разной скоростью. Но в какой момент вы действительно должны начать беспокоиться? Вот красные флажки, на которые стоит обратить внимание.

Большинство людей рассматривают чтение как таинственный навык, который становится познаваемым, когда, как в мультфильме, в мозгу внезапно включается свет. На самом деле чтение представляет собой серию шагов, которые начинаются с букв и звуков и разрастаются до слов, предложений, абзацев и глав, содержащих идеи, сюжеты, рассказы.

Некоторые дети просто понимают это — они, кажется, читают естественные и практически самоучки в детском саду, или они выучат это в школе, независимо от того, какой метод использует учитель. Другим детям требуется больше времени, чтобы расшифровать язык, установив связь между буквами и звуками, и могут потребоваться другие стили обучения, прежде чем это, наконец, сработает. «У детей действительно есть свои собственные пути к чтению, и иногда для этого требуется немного больше времени или другой способ. И тогда, когда это произойдет, он может взлететь невероятно. Это просто должно иметь для них смысл», — говорит Марианна МакТавиш, заместитель декана педагогического образования в Университете Британской Колумбии и старший преподаватель по начальному обучению и грамотности на факультете языка и грамотности в UBC.

Однако эксперты сходятся во мнении, что ко второму классу дети уже должны быть на пути к свободному чтению книг. «Это переломный год», — говорит Стив Труч, основатель и директор The Reading Foundation из Калгари, организации, которая проводит коррекционные программы в Ванкувере, Калгари и Торонто для учащихся, испытывающих трудности с обучением. Если детям все еще тяжело, говорит он, «родителям нужно серьезно на это взглянуть».

Однако не у всех семи- или восьмилетних детей, которым трудно читать, есть серьезные проблемы. Вот несколько признаков того, что у вашего ребенка может быть больше проблем, чем у среднего ученика:

1. Проблемы с чтением + семейная история проблем с чтением

Наиболее распространенным показателем того, что ребенку будет трудно читать, является наличие в семейной истории проблем с чтением или обучением, или дислексии, говорит Труч. «Из исследований, проведенных за последние 20 лет, мы знаем, что трудности с чтением имеют серьезный генетический компонент», — говорит он. «Например, наличие у одного ребенка в семье проблемы с чтением означает 50-процентную вероятность того, что у следующего брата или сестры она будет такой же».

2. Проблемы с чтением + предыдущая задержка речи

Даже если языковая задержка будет устранена и устранена, Труч говорит, что трудности с чтением, связанные с задержкой, все равно могут проявиться позже. Когда дети учатся читать, им нужно слышать различия в звуке — то, что эксперты называют «фонологической осведомленностью», — и им нужно понимать, как работает язык. «Для тех, кто получает логопед и теперь хорошо говорит и артикулирует, проблемы с чтением будут связаны с сохраняющимися недостатками фонологической (фонематической) обработки», — говорит Труч. «Возможность произнести слово не означает, что ребенок может сегментировать или смешивать фонемы этого слова. Это уровень обработки, который глубже артикуляционного уровня». Вот почему задержка в овладении языком может предшествовать задержке чтения.

3. Смешение букв и потеря навыков

Многократное смешение похожих букв (например, b и d) может быть тревожным сигналом, если оно продолжается достаточно долго. Это все еще довольно распространено в первом и даже во втором классе, но присмотритесь к этому более внимательно, если вы старше восьми лет, говорит Труч: «Дети, которые борются с чтением, имеют больше реверсий на более длительные периоды времени, иногда даже во взрослом возрасте. ” Забывание правописания в ранее усвоенных словах в начальной начальной школе (1-3 классы) является еще одним распространенным признаком того, что могут быть реальные проблемы с чтением.

4. Избегайте чтения любой ценой

В дошкольных учреждениях и детских садах большинство из детей любят, когда им читают до , и не могут насытиться книгами, буквами и цифрами. Большинство хочет взять мелок и начать пытаться напечатать свое имя. По мнению экспертов, у детей, которые продолжают бороться с чтением, все наоборот. «Им неинтересно знакомиться с буквами, когда они приближаются к школьному возрасту», — говорит МакТавиш, отмечая, что это циклично. «Если у тебя что-то не получается, ты не хочешь этого делать. Таким образом, те дети, которым нравится, когда их читают, получают от этого больше пользы; тех, кто не отстает».

Но вероятность того, что ваш ребенок, провалившийся сквозь трещины, станет неграмотным к концу начальной школы, довольно мала. Школы обычно проверяют детей на наличие проблем с обучением уже в детском саду, уведомляют родителей и начинают программу вмешательства, чтобы эти дети могли наверстать упущенное.

Эксперты предупреждают, что существует тонкая грань между осознанием задержки и перебором усилий в попытке закрыть пробел в чтении. Родители иногда впадают в панику и начинают подталкивать тех, кто избегает чтения, чтобы мотивировать их, что может иметь неприятные последствия. «Родители, как правило, действительно сосредотачиваются на деконтекстуализации обучения чтению. Они получают карточки, тренируют их по алфавиту, просят написать буквы. Да, это навыки, которые нужны ребенку, но они также могут полностью лишить удовольствия от чтения», — говорит МакТавиш. «Таким образом, вы попадаете в ситуацию, когда дети просто будут сопротивляться».

Что делать родителям, если они подозревают серьезную задержку чтения?

В конечном счете, если вы видите признаки того, что ваш ребенок испытывает затруднения, ваш первый шаг — поговорить со школой. « Защитите своего ребенка , если вы считаете, что что-то не так», — говорит Мактавиш. «Есть доступные ресурсы — будьте настойчивы». Трух соглашается. «В большинстве случаев интуиция родителей верна, — говорит он. «Независимо от того, назовете ли вы ребенка неспособным к обучению или нет, ему необходимо вмешательство».

Оставайтесь на связи

Подпишитесь на ежедневный информационный бюллетень Today’s Parent, чтобы получать наши лучшие новости для родителей, советы, эссе и рецепты.

• Электронная почта*
• CAPTCHA
• Согласие*

  Да, я хочу получать информационный бюллетень «Сегодняшний родитель ». Я понимаю, что могу отказаться от подписки в любое время.**

ЗАРЕГИСТРИРОВАНО В РЕЗУЛЬТАТЕ: Образование Инвалидность по обучению Чтение Школа Школьный возраст 9 лет0003

Публичная библиотека Скоттсдейла — 100 лучших книжек с картинками

 > домашний > молодежь > 100 лучших книжек с картинками

Развитие любви к письменному слову может начаться, когда ваш ребенок еще младенец. Младенцы, которым читают, гораздо чаще читают раньше, лучше понимают концепции и быстрее учатся, чем дети, у которых нет возможности знакомиться с книгами. Никогда не бывает слишком рано или слишком поздно, чтобы начать читать своим детям и вместе с ними.

Выбор разнообразных хорошо написанных, красочных и занимательных рассказов из лучших детских книг поможет развить у вашего ребенка любовь к чтению и учебе. Разделение этого времени вместе и рассказывание истории, которой можно поделиться, также помогут укрепить связь между вами и вашим ребенком, как ничто другое.

© 2016 Children’s Books Guide

1

Где обитают дикие существа

Мориса Сендака
ISBN: 9780060254933

Автор Морис Сендак предлагает историю, полную напряженности, действия и веселья, в этой истории о маленьком мальчике по имени Макс, который ложится спать в костюме волка. Макс был непослушным, и его отправили спать без ужина. Настоящее приключение начинается с того, что лес растет, а существа кажутся дикими и свободными. Быть диким с дикими вещами может быть утомительно, как обнаруживает Макс во время своего приключения. Когда в его комнате начинают происходить вещи, появляются существа, которые представляют собой нечто среднее между страшными и забавными. Лауреат медали Калдекотта и много лет включенный в список «Лучшие иллюстрированные детские книги», это победитель, на который стоит обратить внимание. Иллюстрации, которые привлекут ваше внимание, и написанная сказка, которая будет возвращать вас и ваших детей снова и снова, — вот что может предложить эта история. Приключения, художественные работы и веселье собраны здесь в одном маленьком пакете.

Запрос

2

Дающее дерево

Шел Сильверстайн
ISBN: 9780060256654

Говорят, что истинный пример любви — это готовность отдать себя на благо другого. Шел Сильверштейн рассказывает историю любви между мальчиком и деревом, которое является примером этой жертвенной любви. С того времени, когда мальчик маленький и ему нужна тень, когда он играет, до взросления и разрешения лазить по ее ветвям до того времени, когда он становится старше и хочет чего-то, что может означать конец дерева, дерево продолжает давать ему — из-за любви. Хотя есть много способов интерпретировать эту историю, истинное послание любви просвечивает. Даже когда мальчик стал стариком и спустя много времени после того, как дерево было срублено, то, что осталось от дерева, все еще дает плоды. Старик, когда-то маленький мальчик, игравший под деревом, теперь отдыхает на пеньке дерева.

Запрос

3

Спокойной ночи, луна

Маргарет Уайз Браун
ISBN: 9780064430173

Сказки на ночь нравятся как детям, так и родителям, и это одна из самых любимых сказок на ночь всех времен. Написанная Маргарет Уайз Браун и проиллюстрированная Клементом Хердом, пожелание спокойной ночи никогда не было таким веселым, как в этой истории о комфорте, любви к спокойной ночи и комнате, полной развлекательных предметов, которым можно пожелать спокойной ночи. Написанный рифмованным стихом, который легко запомнить даже самым маленьким детям, вскоре они смогут «читать» его вместе с вами. Эта история скоро станет любимой в семье. Родители и дети делятся этой историей более пятидесяти лет, и она стала одной из самых любимых книжек с картинками всех времен. Время «спокойной ночи» никогда не было более тихим и любящим, чем когда вы делитесь этой вечной историей о том, как сказать «спокойной ночи» своим детям и внукам.

Запрос

4

Зеленые яйца и ветчина

доктора Сьюза
ISBN: 9780394800165

Эти незабываемые слова, которые останутся с вами навсегда. «Я Сэм, я Сэм» начинается с этой удивительной истории. Только доктор Сьюз мог сочинять такие глупые, но элегантные истории, и все это с простой мыслью. Дети и взрослые любили и лелеяли истории, которые стали частью традиции. Это как раз одна такая история. С ритмом и рифмой, за которыми легко следить, и историей, которая заставляет вас хотеть сказать: «Просто попробуй зеленые яйца и ветчину, они могут тебе понравиться, Сэм, я!», эта история может отправить вас в приключения, чтобы прочитать еще сказки доктора Сьюза. Чтение этой книги с ребенком может дать вам больше, чем вы рассчитывали, особенно если вы стараетесь читать ее все быстрее и быстрее. Книга «Я умею читать», эта история для маленьких детей содержит всего пятьдесят слов, и все они легко читаются и понимаются.

Запрос

5

Облачно, возможны фрикадельки

Джуди Барретт
ISBN: 9780689306471

Веселье правит, когда надвигается этот могучий шторм. Ничто не сравнится с хорошим ливнем, особенно когда он состоит из веселых и вкусных угощений, верно? Может быть, это звучит хорошо в качестве угощения время от времени, но когда еда, падающая с неба, превращается в большие порции и более грязные вещи, которые мы любим есть, это может быть довольно грязно и страшно. Джуди и Рон Барретт воплощают эту фантазию в жизнь с неожиданным поворотом. Когда идет дождь из апельсинового сока, град из гамбургеров и снег из картофельного пюре, нет необходимости готовить или делать покупки, нужно есть только все, что падает, и не попасть под гигантскую еду, такую ​​как огромные блины, которые могут раздавить. ты. Интересно читать и еще веселее думать об этом, обсуждая эту историю со своими детьми, это та история, которой вы захотите делиться снова и снова

Запрос

6

Очень голодная гусеница

Эрика Карла
ISBN: 9780399208539

Что может быть лучше для детей, чем та, в которой восхитительная сказка переплетается с уроком? Эрик Карл обучает дням недели и счету, творческие иллюстрации и драматическое повествование Эрика Карла в этой книге раскрывают жизнь гусеницы с момента ее появления в яйце до превращения в прекрасную бабочку. С таким замечательным текстом, великолепными иллюстрациями и привлекающими внимание деталями неудивительно, что эта история получила множество наград и была признана во многих странах одной из лучших в детской литературе. Всем нравятся отличные детские книжки с картинками, но эта книга занимает первое место в списке самых любимых как детьми, так и взрослыми. Теплота, увлекательная сюжетная линия и уроки, которыми можно поделиться и которые можно наблюдать в самой природе, сблизят вас и вашего ребенка, когда вы поделитесь этой удивительной историей. Совместное чтение — это то, чем стоит дорожить, особенно если это история, которую вы сохраните в своих сердцах и которая входит в сотню лучших детских книг всех времен.

Запрос

7

Александр и ужасный, ужасный, очень плохой день

Джудит Виорст
ISBN: 9780689300721

Один из способов узнать, что день будет плохим, это проснуться с жвачкой в ​​волосах. Александр обнаруживает, что с каждым днем ​​видит все больше и больше проблем. От жвачки в волосах до падения свитера в раковину и спотыкания на скейтборде, он оказывается в разгаре одного из худших дней в своей жизни. Джудит Виорст и Рэй Круз рассказывают эту историю о маленьком мальчике и обо всем, что с ним идет не так, как в рассказе, так и в картинках, таким образом, что вы сочувствуете этому маленькому мальчику и тому, как проходит его день, и цените жизнь такой, какая она есть. идет хорошо. Детям и взрослым понравится эта история о мальчике, его плохом дне и веселье, которое сопровождает эта история. Плохие дни случаются со всеми. Рассказав забавную историю о плохом дне, вы научитесь видеть юмор в жизни, даже если что-то идет не так.

Запрос

8

Угадай, как сильно я тебя люблю

Сэма Макбрэтни
ISBN: 9781564024732

Какой родитель и ребенок не пытались превзойти друг друга, выражая свою любовь друг к другу? Маленький Рыжий Заяц хочет, чтобы его папа, Большой Рыжий Заяц, знал, как сильно он его любит. С трудом выражая это словами и не зная, как выразить свою любовь к отцу, Маленький Коричневый Заяц продолжает придумывать все больше и больше, поскольку его отец каждый раз пытается превзойти его. После того, как маленький кролик засыпает, отец побеждает выражением любви, которое невозможно превзойти. Эта сказка, которую весело читать вместе и которая нравится мамам, папам и детям во всем мире, приносит домой игру «Я люблю тебя больше». Перед сном или нет, это история, которой вы захотите делиться снова и снова, и кто знает, может быть, она даже поможет вам придумать больше способов выразить свою любовь к вашим малышам

Запрос

9

Пэт Кролик

Дороти Кунхардт
ISBN: 9780307120007

Даже самым маленьким детям нравится знать, что они могут делать то же, что и другие дети. Эта история показывает маленьким детям, как двое детей по имени Пол и Джуди могут многое. Это поощрение маленьких детей делать то же самое. Нюхание цветов, взаимодействие с окружающим миром и просмотр восхитительных иллюстраций заставят ваших детей двигаться и открывать для себя в кратчайшие сроки. Дороти Кунхардт воплощает в жизнь историю, которая поможет открыть глаза вашим детям на красоту окружающего мира. Делиться этим будет чем-то ценным. Взрослые и дети обязательно примут это как семейный фаворит. Свернувшись калачиком в кресле вместе, исследуя вещи вокруг вас со своим ребенком и наблюдая, как они учатся и открывают для себя мир, вы получите то, что вы получите от этой милой сказки. Взаимодействие и воображение упакованы в этот сборник рассказов

Запрос

10

Люблю тебя навсегда

Роберта Н. Мунша
ISBN: 9780920668368

Классическая история, полная чувств и юмора, которой вы захотите делиться снова и снова. Будь вы мамой или папой, эта история о матери и ее сыне вызовет у вас отклик, и вы, возможно, скажете своим детям: «Я буду любить тебя всегда, ты всегда будешь мне нравиться». , пока я живу, ты будешь моей малышкой». В этой истории мать поет эти слова своему сыну каждую ночь, даже когда он уже взрослый. В конце концов, когда роли меняются, это сын признается в любви своей матери, а затем собственной малышке. Милая история, которая трогает сердце каждый раз, когда ее читают, это одна из историй, которая еще долго будет оставаться на вершине списка. Если вы поделитесь им со своими детьми или даже с родителями, это будет чем-то особенным, чем вы будете дорожить вечно. Роберт Мунш и Шейла МакГроу демонстрируют, что любовь между родителем и ребенком действительно безгранична.

Запрос

11

Лоракс

доктора Сьюза
ISBN: 9780394823379

Доктор Сьюз сделал это еще раз, с классическим рассказом о ритме и рифме, а также с историей, которая заставит любого, кто ее читает, задуматься о своей роли в природе. Рассказчик по имени Однажды-лер прожил жизнь беззаботности, пренебрежения к природе и эгоизма. Теперь, когда убрали природную красоту трюфельных деревьев, Лоракс ушел все дальше и дальше. Как его можно восстановить? Ключ к восстановлению естественной красоты местности находится в руках маленького ребенка, у которого есть семя, единственное обнадеживающее семя трюфельного дерева

Запрос

12

Пик-А Кто?

от Chronicle Books
ISBN: 9780811826020

Нет лучшей первой книги, чем та, которая заставит ребенка вернуться. Нина Ладен объединяет эту книгу-сюрприз и угадывание с красочными иллюстрациями и окнами, в которые можно заглянуть, чтобы увидеть, что скрывается за кулисами. От коровы до поезда чу-чу — это одна книга, которая предложит стимуляцию, необходимую для того, чтобы превратить это в игру и насладиться цветами и узорами в ней. Такие детские книги, как эта, привлекают внимание и забавны для чтения. Обниматься и читать вместе — это новое развлечение с книгой, которая является игрой, а не рассказом

Запрос

13

Му, баа, ла-ла-ла!

Сандра Бойнтон
ISBN: 9780671449018

Дети любят животных, и изучение звуков животных с помощью такой забавной и причудливой книжки с картинками — один из способов развить любовь к чтению. Напевный стиль, ритм и рифмы делают эту восхитительно юмористическую книгу, которой можно поделиться с любым малышом или ребенком дошкольного возраста. Они не только узнают о звуках, издаваемых животными, но и о том, что некоторые животные говорят «Ла, ла, ла!» превращает это также в игру. Поймать неправильный звук и произнести правильный звук станет частью этой веселой истории. Это отличная книга, которая поможет развеять скуку и повеселиться. Написанная Сандрой Бойнтон, это отличная книга, которой можно поделиться

Запрос

14

Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?

Билла Мартина
ISBN: 9780805017441

Удовольствие от чтения обретает новое лицо в этой детской книге Билла Мартина-младшего и Эрика Карла. Нет ничего лучше, чем поделиться с малышом историей, которую ему легко запомнить и повторить вместе с вами. Эта книга, полная юмора и глупостей, является одной из таких книг. Легко рифмующиеся фразы и поэтический стих облегчают запоминание. Ваши дети будут думать, что они читают, что побудит их читать больше. Бурый медведь видит красную птицу, которая, в свою очередь, видит желтую утку и так далее. Это не только весело, но и различные текстуры для изучения осязания вместе с историей

Запрос

15

Гарольд и фиолетовый мелок

Крокетт Джонсон
ISBN: 9780064430227

Гарольд — маленький мальчик, у которого есть воображение, которое может помочь ему выбраться из многих проблем, особенно с помощью его фиолетового мелка. Автор Крокетт Джонсон воплотил в жизнь одну из самых авантюрных и милых историй, рассказав историю, которая не перестанет удивлять и веселить вас и ваших детей, когда вы будете рассказывать эту замечательную историю. Гарольд получает помощь от своего карандаша, рисуя лодку, чтобы вытащить его из воды, и создавая ориентиры, которые помогут ему найти дорогу домой. Его воображение и стремление к приключениям заразительны для всех, кто позволит своему воображению парить

Запрос

16

Книга «Отход ко сну»

Сандры Бойнтон
ISBN: 9780671449025

Есть определенные типы историй, которые облегчают отход ко сну. Это то, что задействует воображение, удовлетворит жажду стихов, которые рифмуются, и будет успокаивающим, чтобы слушать снова и снова. Сандра Бойнтон снова сделала это, представив сказку, которая развлечет малышей и доставит удовольствие всей семье. Ковчег животных наблюдает за закатом, а затем готовится лечь спать с включенным развлечением во время купания. Они предлагают веселье, глупость и историю, которой можно наслаждаться одновременно. Делить время перед сном никогда не бывает так весело, как со сказкой, которая снова и снова будет сводить вас вместе

Запрос

17

Нажмите здесь

Эрве Тюлле
ISBN: 9780811879545

Эта книга не похожа ни на одну из других лучших книг с картинками. Все начинается с одной желтой точки и инструкций по ее нажатию. Затем читатель отправляется в волшебное путешествие, которое показывает ему, что вещи не всегда такие, какими кажутся! Эта книга полна сюрпризов и волнений! Дети будут хихикать от восторга, увидев, как точки меняют направление, становятся больше и даже множатся! Когда нужна уникальная книга, это отличный вариант, особенно для детей, привыкших к взаимодействию и обычно не в восторге от плоских слов на плоской странице.

Запрос

18

Pinkalicious

Виктория Канн
ISBN: 9780060776398

Виктория Канн и Элизабет Канн рассказывают историю маленькой девочки, которая любит розовый цвет. На самом деле ей это так нравится, что она хочет есть только розовые вкусные угощения. Чем розовее, тем лучше и гуарнее, тем вкуснее. Когда она начинает розоветь, родители ведут ее к врачу, который настаивает на том, чтобы она начала есть больше зелени в виде овощей — фу! После того, как ее родители настояли, чтобы она ела больше овощей, чтобы она могла вернуться к нормальной жизни, она прокрадывает только одно последнее розовое лакомство и становится еще темнее — почти красной! Именно тогда она решает, что овощи не так уж и плохи, и, наконец, возвращается к нормальной жизни. Единственная проблема в том, что ее младший брат решил, что любит розовую еду! О, нет! Это снова мы!

Запрос

19

Не позволяй голубю водить автобус!

Мо Виллемс
ISBN: 9780786819881

В этой очаровательной истории Мо Виллемс воплощает в жизнь тактику маленького ребенка, стремящегося добиться своего. Когда водитель автобуса должен выйти из автобуса на несколько минут, он предупреждает оставшихся (читателей) не позволять голубю управлять автобусом. Вежливая просьба не гарантирует, что он получит то, что хочет, поэтому он переходит от умоляний, подкупа, споров, манипулирования и, наконец, закатывает истерику, как иногда делают маленькие дети, чтобы добиться своего. Юмор и комментарии из реальной жизни на протяжении всей этой сказки заставят вас смеяться и дадут вам ощущение реальности в восхитительной истории

Запрос

20

Animalia

от Graeme Base
ISBN: 9780810918689

Graeme Base выводит рассказывание историй на совершенно новый уровень с помощью головоломок, сделанных из иллюстрированных животных, и различных слоев, используемых для создания иллюстраций, которые привлекут внимание, чтобы найти все спрятанные сокровища. Это не похоже ни на одну другую детскую сказку с алфавитом, и она развлечет и развлечет любого в возрасте от 2 до 102 лет. Красочные, захватывающие и развлекательные детали — это виртуальный праздник для глаз. Каждая страница подробных головоломок соответствует букве алфавита и побудит читателя не торопиться с поиском всего, что скрывается на картинках. Весело делиться и еще веселее наслаждаться в одиночестве, это одна из историй, которая заставит вас вернуться.

Запрос

21

Больничный для Амоса МакГи

Филипа Кристиана Стеда
ISBN: 9781596434028

Амос МакГи — добрый, дружелюбный пожилой джентльмен, работающий в зоопарке. Каждый день он находит время, чтобы провести его со своими пятью особенными друзьями-животными: слоном, пингвином, носорогом, совой и черепахой. До одного дня, когда мистер МакГи слишком болен, чтобы работать. После терпеливого ожидания его друзья решают сесть в автобус и навестить его. Каждое животное находит свой уникальный способ помочь Амосу почувствовать себя лучше, будь то игра с ним в шахматы или согревание его ног. Это одна из лучших детских книг для обучения детей важности сострадания и заботы друг о друге.

Запрос

22

Нет, Дэвид!

Дэвида Шеннона
ISBN: 97805

024

Как известно всем родителям и детям, во время взросления дети много раз слышат слово «Нет!» Дэвид Шеннон взял эту историю из истории, которую он написал, когда был маленьким мальчиком, и превратил ее в то, что забавляет детей и напоминает родителям о том, каково быть озорным ребенком, которому всегда говорят «Нет!». Дэвид, возможно, не идеален для каждого родителя, но он подарит вам много смеха, когда вы расскажете эту милую сказку своим малышам перед сном или в любое время.

Запрос

23

Все какают

Таро Гоми
ISBN: 97809162

Научная, юмористическая и дурацкая история, которая будет полезна тем, кто приучен к горшку, и тем, кто любит туалетный юмор. Совместное чтение обязательно подарит вам много смеха и заставит вас думать о какашках, как никогда раньше. Эта история входит в серию «Наука о моем теле». Написанная Таро Гоми и Амандой Майер Стинчекум, на страницах этой книги больше юмора, чем науки. Сравнение размеров, внешнего вида и запаха экскрементов различных живых существ находится в центре внимания рассказа

Запрос

24

Вперед, собака, вперед!

П. Д. Истман
ISBN: 9780394

9

ПД Истман использовал одно из любимых животных всех времен, чтобы создать веселую, увлекательную и динамичную историю. Собаки, собаки повсюду, а в конце — собачья вечеринка на дереве. Чтение этого вместе с детьми и наблюдение за тем, с какой легкостью они могут прочитать это самостоятельно, доставят вам удовольствие. Любите ли вы собак или нет, эта сказка вернет вас снова и снова, когда вы захотите поделиться историей, которая будет глупой и интересной для ваших детей. Красочная и приятная для всех, это одна забавная история, которой можно поделиться.

Запрос

25

Zen Shorts

Джона Дж. Мута
ISBN: 9780439339117

Джон Дж. Мут рассказывает историю о трех детях, которые встречают своего нового соседа, медведя панду по имени Стилуотер. Слушая истории, рассказанные Стиллвотером, дети учатся смотреть на мир по-новому. Это введение в дзен хорошо использовать в качестве групповой истории для чтения вслух или в качестве сказки на ночь между вами и вашим ребенком. В этой детской книге тщательно интегрировано введение в буддизм. Простые иллюстрации облегчают понимание. Написанная для детей в возрасте от пяти лет, она интересна и является сказкой, которой многие родители могут с удовольствием поделиться со своими детьми.

Запрос

26

Chicka Chicka Boom Boom

Билла Мартина
ISBN: 9780671679491

Забавная и забавная сказка с алфавитом и поворотом, который обязательно вызовет смех. Это маленькая сказка, которую вы никогда не устанете читать со своими малышами. По мере того, как каждая маленькая буква (нижний регистр) приглашает другую на вершину кокосовой пальмы, а каждая следующая буква следует за ней, дерево в конечном итоге становится все тяжелее и тяжелее и, в конце концов, сгибается. То есть до тех пор, пока все буквы не стряхнутся, когда дерево снова встанет в полный рост, и они будут брошены кучей под ним. Очаровательная и восхитительная, это одна история, которой хочется делиться снова и снова.

Запрос

27

Спокойной ночи, горилла

Пегги Ратманн
ISBN: 9780399224454

Все любят смешные истории, и эта история доставит вам и вашим детям больше смеха, чем вы ожидали. Когда ночной сторож в зоопарке проверяет гориллу и говорит ей «спокойной ночи». Горилла крадет ключи от всех остальных клеток всех других животных. Пока он следует за сторожем и смотрит, как тот прощается, совершенно незаметно, он выпускает каждое животное по одному. Животные следуют за сторожем домой и в конечном итоге пробираются в его дом. С сюрпризами, которые следуют, и весельем, которое вас ждет, вы и ваши дети наверняка не будете разочарованы этой сказкой.

Запрос

28

Фэнси Нэнси

Джейн О’Коннор
ISBN: 9780060542092

Нэнси — маленькая девочка, которая любит все причудливое, и чем причудливее, тем лучше. Если оно вычурное, пушистое, блестящее, сверкающее или гламурное, Нэнси хочет носить его или владеть им. Мало того, что она причудливая, она пытается сделать так, чтобы вся ее семья тоже была причудливой. Скучно и заурядно Нэнси никогда не будет. Наряжаться означает носить ее тиару и ее яркие украшения. Джейн О’Коннор сплетает историю смеха, гламура и приключений в каждую историю Fancy Nancy. Ничто не будет прежним, как только вы познакомитесь с более причудливым образом жизни с Нэнси и всеми ее причудливыми приключениями.

Запрос

29

Черника для Сала

Роберта Макклоски
ISBN: 9780140501698

Писатель Роберт Макклоски знает, что одним из самых ярких моментов лета является сбор ягод, и эта сказка делает это реальностью для детей всех возрастов. Когда маленькая Сэл и ее мама отправляются собирать чернику на зиму, они сталкиваются с небольшой проблемой. Сэл любит собирать ягоды, но еще больше любит их есть. Но это не проблема. Пока Сал и ее мать собирают ягоды, мама-медведица и ее медвежонок собирают ягоды. Сал уделяет не так много внимания своей матери, как поеданию ягод, и в конце концов начинает следовать за медведем, а не за матерью. Проблемы, с которыми они сталкиваются, и приключения, которые они разделяют с медведями, будут занимательными и забавными.

Запрос

30

Лев и мышь

Джерри Пинкни
ISBN: 9780316013567

Одна из самых любимых басен Эзопа «Лев и мышь» пересказана в этой блестящей и уникальной адаптации. Удостоенный наград художник Джерри Пинкни рассказывает всю историю без единого слова. Короче говоря, свирепый лев смилостивился над крошечной испуганной мышкой и вместо того, чтобы съесть ее, отпустил на свободу. Когда позже лев попадает в ловушку, мышь приходит ему на помощь. Эта книга полна впечатляющих пейзажей африканского Серенгети и замечательных, теплых персонажей. Без лишних слов эта книга захватывает воображение детей, взрослых и всех, кто переворачивает страницы этой прекрасной книги.

Запрос

31

Flotsam

Дэвида Визнера
ISBN: 9780618194575

Этот рассказ, удостоенный медали Калдекотта, был написан Дэвидом Визнером. Слово «флотсам» просто означает что-то, что плавает на воде и в конечном итоге может быть найдено на пляже. Любой, кто прочитает эту книгу, может оказаться своего рода охотником за сокровищами. Визнер показывает вещи в перспективе, которые будут образовательными и вдохновляющими как для взрослых, так и для детей. Узнав больше о скрытых вещах на пляже, вы получите часы веселья и волнения. Это одна из многих написанных им детских книг, которой будет чем поделиться дома или на семейном отдыхе

Запрос

32

Вельвет

Дона Фримена
ISBN: 9780140501735

Эта классическая сказка об одной из самых любимых игрушек каждого ребенка, плюшевом мишке, трогательна. Вельвет — медвежонок в зеленом комбинезоне. Пока он сидит и ждет, пока кто-нибудь купит его с полки магазина, там также есть маленькая девочка, которая ищет особенную игрушку, которая будет больше, чем просто обычная игрушка; она хочет игрушку, которая также будет ее другом. Когда вы прочитаете историю Кордроя и его нового владельца, вы не только поделитесь трогательной историей со своими детьми, но и вернетесь во вчерашний день, в более простые времена и полюбите свою игрушку.

Запрос

33

Stellaluna

Джанелл Кэннон
ISBN: 9780152802172

Джанелл Кэннон рассказывает историю маленькой фруктовой летучей мыши по имени Стеллалуна. Эта малышка разлучается со своей матерью, ее находит и заботится о ней мама-птица. Птица-мама настаивает на том, чтобы Стеллалуна делала все так, как это делают обычные птицы, что полностью отличается от того, как это делают летучие мыши. Когда Стеллалуна, наконец, может летать и фактически находит свою мать, ей говорят, что то, что она считает правильным, — это ее естественные инстинкты, и что она должна следовать им. Она очень рада, что снова может делать все то, что обычно делают летучие мыши. Эта история расскажет вам и вашим детям о том, как летучие мыши выглядят, живут и чем они отличаются от птиц.

Запрос

34

Ты моя мать?

П.Д. Истман
ISBN: 9780394800189

Эта книга «Я умею читать» П.Д. «Истман» — замечательная история, которую ваш ребенок вскоре сможет прочитать самостоятельно. Птица вылупляется из его яйца, пока его мать отсутствует, и отправляется на ее поиски. В своих поисках он натыкается на собаку, корову и даже самолет и спрашивает каждого: «Ты моя мать?». Когда он, наконец, находит свою настоящую мать, он сразу узнает ее, и воссоединение оказывается очень счастливым. Образовательная, развлекательная и одна из самых любимых историй для всех возрастов, это отличная история, которой можно поделиться

Запрос

35

О, места, куда вы отправитесь!

доктора Сьюза
ISBN: 9780679805274

Доктор Сьюз взял простую историю и сделал ее доступной для всех в то или иное время. Каждая веха в жизни открывает новые двери возможностей, и именно это подразумевается в этой истории. Когда вы читаете ее со своими детьми, вы можете даже сами вдохновиться. Он не только вдохновляет и ободряет читателя в отношении жизненных возможностей, но и развлекает традиционным остроумием и рифмой Сьюза. Весело читать вслух и еще веселее делиться с любимым человеком, эта книжка с картинками станет любимицей всей семьи.

Запрос

36

Оливия

Ян Фалконер
ISBN: 9780689829536

Каждый ребенок любит слушать истории другого ребенка, даже если этот ребенок оказывается маленькой свиньей по имени Оливия. Не по годам развитая и энергичная, Оливия умеет утомлять свою мать. Каждую ночь, когда ее мать укладывает Оливию спать, она говорит ей, что любит ее, даже несмотря на то, что изматывает ее. С посланием о родительской любви и преданности, а также о ребенке, который ведет себя естественно, любопытно и активно, эта история тронет ваше сердце и может стать одной из любимых детских книг вашей семьи. Ян Фалконер соединил реальность и фантазию так, что это тронет ваше сердце и рассмешит.

Запрос

37

Стрега Нона

Томи ДеПаола
ISBN: 9780671662837

Все любят милых бабушек, но это не обычная бабушка. Стрега Нона на самом деле означает «бабушка-ведьма». Милые и волшебные вещи, которые она может делать со своей волшебной кастрюлей для макарон, удивят, поразят и развеселят вас и ваших детей, когда вы будете рассказывать эту историю. Все в деревне приходят к ней за помощью и советом, даже священник и монахини в монастыре. Ее мощный горшок подвергается испытанию, и веселье, которое получается, заставит вас смеяться. Это замечательная книга, которой можно поделиться с малышами перед сном или в любое время. Лауреат премии Newberry Award Томи де Паола создала классику.

Запрос

38

Not a Box

Антуанетта Портис
ISBN: 9780061123221

Антуанетта Портис включила в список книгу, которая трогает сердца и воображение детей всех возрастов, с этой восхитительной историей о кролике и его картонной коробке, которая в его глазах совсем не коробка. Как известно каждому ребенку, картонная коробка может стать тем, чем вы хотите, и вещи, в которые кролик превращает ее, откроют воображение для создания многих вещей, которые вы и ваши дети, возможно, не думали создавать из своих собственных картонных коробок. . Делиться историей и делиться идеями для создания будет вдохновляюще и весело.

Запрос

39

Одна рыба Две рыбы Красная рыба Синяя рыба

Доктор Сьюз
ISBN: 9780394

1

Доктор Сьюз, как никогда глупый, с этой классикой, которая заставит вас и ваших детей наслаждаться чтением и рифмованием больше, чем когда-либо. От запуска воздушного змея в постели до прогулок с десятью кошками на голове, подсчета и наблюдения за новыми видами рыб и существ, вы не будете разочарованы. Одна из самых захватывающих вещей в чтении книги доктора Сьюза — это непрекращающееся искушение прочитать ее как можно быстрее. С этой историей у вас будет ритм и рифма, слетающие с языка, когда вы поделитесь ею со своими детьми. Вскоре они будут читать ее вместе с вами. Это легко читаемая книга с простыми словами, и она приведет вас к чтению вслух.

Запрос

40

Любопытный Джордж

Х. А. Рэй
ISBN: 9780395150238

Эта маленькая обезьянка стала одним из самых любимых домашних животных, и, несмотря на все неприятности, в которые она может попасть, рассказы о ней становятся победителями почти в каждом доме. Джордж умеет развлекаться, но обычно случается, что он попадает в неприятности из-за своего любопытства. Рассказывая эти сказки, вы и ваши дети будете много смеяться и развлекаться на долгие годы. Одна хорошая вещь в неприятностях, которые удается найти Джорджу, заключается в том, что почти всегда за ними следует что-то хорошее или смешное, а человек в желтой шляпе всегда понимает маленькую обезьянку.

Запрос

41

Джуманджи

Криса Ван Олсбурга
ISBN: 9780395304488

Крис Ван Оллсбург создал фантастическую, приключенческую и веселую историю о двух детях, которые получили больше, чем рассчитывали, благодаря настольной игре, которую они нашли. Это не только превращает скуку в радость, но и проблемы, с которыми они сталкиваются на пути, вызовут у вас трепет и радость, которыми вы сможете поделиться со своими детьми. Игра никогда не будет прежней, как только вы узнаете, что происходит с этой простой маленькой настольной игрой. Волшебная, мистическая и полная сюрпризов, эта история станет отличным дополнением к любому дню.

Запрос

42

Мы идем на охоту на медведя

Майкла Розена
ISBN: 9780689504761

Написанная Майклом и проиллюстрированная Хелен Оксенбери, эта маленькая книжка подарит вам больше удовольствия и приключений, когда вы разыграете приключение охоты на медведя со своими детьми. В погожий день отец и его четверо детей отправились на охоту на медведя через траву, через ручей и в дикую природу. Когда они достигают конца охоты, они натыкаются на медведя, который преследует их всю дорогу домой. Был ли медведь настоящим или они притворились, что он существует? Поделившись этой историей со своими детьми, вы получите множество объяснений того, был ли это медведь на самом деле или нет.

Запрос

43

Click Clack Moo: Cows That Type

Дорин Кронин
ISBN: 9780689832130

Коровы могут показаться довольно скучными большинству людей, особенно когда они обычные коровы. Как рассказывает Дорин Кронин с фотографиями Бетси Левин, подтверждающими это, коровы фермера Брауна не обычные коровы, по крайней мере, после того, как они нашли старую пишущую машинку, которую кто-то оставил в сарае. Когда коровы начинают учиться орфографии и письму, они настаивают на том, чтобы с ними обращались по-другому, и в конечном итоге устраивают забастовку, когда фермер Браун отказывается от их требований. Забавная, восхитительная и занимательная, это отличная книга для всей семьи.

Запрос

44

Где находится пупок ребенка?

Карен Кац
ISBN: 9780689835605

Что может быть лучше, чем с помощью игры и книги научить младенцев и малышей, где находится каждая часть тела? Карен Кац создала одну из самых интерактивных и поучительных историй типа прятки, которые помогут вам и ребенку получать удовольствие от обучения. Это одна из лучших детских книг. Поиск пупка, глаз и других частей анатомии ребенка будет захватывающим и веселым, поскольку вы превращаете историю в игру. Взаимодействие с ребенком и рассказом будет одним из самых простых способов научить его простым понятиям. Время игры, время сна, в любое время, эта история доставит удовольствие вам и малышу на долгое время

Запрос

45

Маленький паровозик

Уотти Пайпер
ISBN: 9780399244674

Уотти Пайпер и Лорен Лонг рассказали нам эту вдохновляющую историю о маленьком паровозике много лет назад, и она до сих пор вдохновляет и вдохновляет миллионы людей, детей и взрослых. Когда маленький поезд застревает у подножия холма, маленький паровозик сохраняет концентрацию и продолжает говорить себе: «Я думаю, что смогу, я думаю, что смогу», пока в конце концов не доберется до вершины холма. Сообщение, которое это оставляет читателю, заключается в том, как важно быть решительным, настойчивым и никогда не прекращать попытки. Одна из самых вдохновляющих детских книг, это классика.

Запрос

46

Сказка о кролике Питере

Беатрикс Поттер
ISBN: 9780723234609

Любимая история маленького мальчика-кролика, который усвоил урок на собственном горьком опыте, доставит вам и вашим детям массу удовольствия, смеха и урок на всю жизнь. Беатрикс Поттер воплотила в жизнь семью кроликов, их борьбу с теми же проблемами, с которыми борется каждая семья, и их решимость любить друг друга, даже когда это нелегко. Развлекаться — это хорошо, но получать важные жизненные уроки — еще лучше. Это одна из историй, которая обязательно станет любимой в вашей семье и будет радовать вас вместе долгие годы

Запрос

47

Ричард Скарри «Что люди делают весь день»

Ричарда Скарри
ISBN: 9780394818238

Эта история оживляет часть мира взрослых для детей, которые хотят знать, чем люди занимаются весь день. Есть примеры рабочих мест и связи, сделанной от одного человека к другому. Это дает читателю ощущение, что мы все связаны, и каждая профессия не только важна сама по себе, но зависит от других рабочих мест и поддерживает их. Совместное чтение может открыть окна возможностей для обсуждения даже с самыми маленькими детьми важности работы, денег и помощи другим. Ричард Скарри умеет соединять картинки и истории, чтобы поддерживать интерес и снова привлекать читателя

Запрос

48

Если дать мышке печенье

Лауры Йоффе Нумерофф
ISBN: 9780060245863

Совместное использование файла cookie может быть забавным, но когда вы делитесь им с помощью мыши, будьте готовы к работе. В этой очаровательной сказке о мальчике и его мышке Лаура Йоффе Нумерофф и Фелиция Бонд создали историю, которая уделит должное внимание причинам и следствиям, последствиям действий и предложит достаточно веселья и развлечений, чтобы вы возвращались к ней снова и снова. Иллюстрации дадут вам еще более полное представление о веселье, стоящем за этой историей, и сделают чтение этой сказки еще более увлекательным. Он обязательно станет семейным фаворитом, и к нему вы будете возвращаться снова и снова.

Запрос

49

Целующая рука

Одри Пенн
ISBN: 9780878685851

Одри Пенн — автор этой поистине единственной в своем роде истории. Когда маленький Честер, молодой енот, боится уйти от матери и пойти в школу, она дает ему то, что все исправит. Она целует его ладонь и говорит, что поцелуй поможет сделать школу такой же теплой и приятной, как дом. Когда Честер начинает чувствовать себя одиноким или испуганным, он прижимает руку к груди и ощущает теплоту поцелуя матери в своем сердце. Это сентиментальная и трогательная история, которая поможет даже самому маленькому ребенку справиться с изменениями, через которые ему предстоит пройти.

Запрос

50

Майк Маллиган и его паровая лопата

Вирджиния Ли Бертон
ISBN: 9780395169612

Одна из самых любимых книг для мальчиков и девочек — история Майка Маллигана и Мэри-Энн — его паровой лопаты. Мэри-Энн — это старая паровая лопата, и она не такая блестящая и красивая, как некоторые из новых моделей. Тем не менее Майк Маллиган все еще использует ее и настаивает на том, что она может делать свою работу так же хорошо, как и более современные модели. Когда он настаивает на том, чтобы использовать ее в Поппервилле, Майк и Мэри-Энн подвергаются испытанию на глазах у всего города. Вдохновляющая история, которой интересно поделиться с малышами, — настоящая классика.

Запрос

51

Кепки для продажи

Эсфирь Слободкиной
ISBN: 97802010

Что получится, если собрать коробейника, обезьянок и сказочный подарок от Эсфири Слободкиной? Вы получаете классическую историю, которая существует уже несколько десятилетий и до сих пор остается такой же занимательной и веселой, какой она была, когда она впервые была опубликована в 1938 году. Поколения детей выросли на этой и других классических произведениях, которые превратили рассказывание историй в искусство. С юмором и теплотой, которые были только в прошлом, эта детская книга будет продолжать развлекать, радовать и вдохновлять многие семьи еще много лет. Семейная классика и сокровище, которым можно поделиться — чего еще желать от истории?

Запрос

52

Тамфорд Грозный

Нэнси Тиллман
ISBN: 9780312368401

Тамфорд неплохой кот. . . он просто ужасно проводит время с двумя простыми словами: «Прости». Мы все совершаем ошибки, но Тамфорд не будет извиняться за них. Вместо этого он прячется, когда узнают о его озорных поступках. Несмотря на такое, казалось бы, плохое поведение, любящие хозяева Тамфорда никогда не перестают его любить. Сможет ли Тамфорд наконец извиниться? Что нужно сделать, чтобы заставить его увидеть ошибочность своего пути? Эта книга великолепно иллюстрирована и причудливо написана, и она напомнит детям, что все совершают ошибки, и о том, как важно извиняться.

Запрос

53

Овцы в джипе

Нэнси Шоу
ISBN: 9780395411056

Пять овец за рулем джипа? Только в этой классической сказке Нэнси Шоу Сьюзиан. Мало того, что овцы веселые и дикие, но история ритмичная и рифмованная, что делает ее очень легкой для чтения и отслеживания. Совместный смех станет изюминкой дня, когда вы прочитаете эту историю своим малышам. Через холм, через грязную лужу и забыв руль, все вместе, чтобы сделать эту историю той, которая будет наслаждаться много раз. Если вы ищете забавную, глупую и занимательную историю, возможно, эта история для вас.

Запрос

54

Вторник

Дэвид Визнер
ISBN: 9780395551134

Обладатель медали Калдекотта, а также одно из названий детской книги ALA, эта книга станет фаворитом с первого прочтения. Дэвид Визнер использовал больше воображения, чем что-либо еще, в этой истории, в которой больше картинок, чем слов. С красочными и яркими иллюстрациями вы можете «читать» книгу, глядя на картинки. Лягушки находятся в центре внимания, они развлекаются, как могут только лягушки, на кувшинках, в болоте и в городе, лягушки хотят повеселиться. То есть до утра. Вечер вторника — их время, и чтение этой книги с малышом может сделать это и вашим временем.

Запрос

55

Тикки, Тикки, Тембо

Арлин Мозель
ISBN: 9780805006629

Эта сказка из китайского фольклора развлечет вас и может заставить вас напевать или повторять стишок, который нравится многим детям после прочтения. Арлин Мозел и Блэр Лент проделали потрясающую работу, представив классическую историю о маленьком мальчике, упавшем в колодец. Спасение занимает больше времени, чем следовало бы, потому что его имя такое длинное, и его нужно полностью произнести, прежде чем его можно будет спасти. Эта история наверняка понравится как молодым, так и пожилым людям, и многие будут ценить ее как нечто, чем можно насладиться, читая и наслаждаясь ею вместе с близкими.

Запрос

56

Одиннадцатый час

от Graeme Base
ISBN: 9780810

2

Грэм Бейс создал еще одну потрясающую книгу, чтобы добавить ее в список лучших. Эта красивая и удивительная книжка с картинками заставит вас искать подсказки, чтобы найти ответ на вопрос: «Кто украл пир ко дню рождения?» только начиная с чтения. Когда вы думаете, что знаете ответ, вы можете найти что-то, что скажет вам, правы вы или нет. Любители тайн, молодые и старые, найдут эту историю, которой можно наслаждаться снова и снова, в одиночестве или с любимым человеком.

Запрос

57

Я хочу вернуть свою шляпу

Джона Классена
ISBN: 9780763655983

Бедный медведь не может найти свою шапку – и хочет вернуть ее! Он отправляется в путешествие, чтобы спрашивать каждое животное, которое он находит, видели ли они его драгоценную шляпу. Все животные говорят, что нет, они не видели его шляпу, причем все более изощренно. Когда медведь готов сдаться, к нему подскакивает дружелюбный олень и задает интригующий вопрос, который направляет медведя на правильный путь. Эта книга рассказывается исключительно в диалогах и представляет собой новый поворот в классической повторяющейся сказке. Визуальный юмор и умные иллюстрации изобилуют.

Запрос

58

В ночной кухне

Мориса Сендака
ISBN: 9780060266684

Морис Сендак донес до семей во всем мире историю маленького мальчика по имени Микки, которому снится, что он плавает в кухне Бейкера. Или это вообще сон? Микки обнаруживает, что падает с кровати и снимает ночную одежду, услышав какой-то шум внизу. Когда он кричит «Молчи!», он внезапно пролетает мимо луны и мимо комнаты его мамы и папы, где они крепко спят. Когда вам понравится эта история о Микки и ночной кухне, вы вернетесь к своим детским мечтам и разделите юмор мечтаний со своими малышами.

Запрос

59

Правдивая история трех поросят

Джона Шешки
ISBN: 9780670827596

Эта история, рассказанная с точки зрения волка, которого в оригинальной истории считают плохим парнем, предлагает другую сторону классической сказки. У Александра Т. Вольфа есть другой способ рассказать историю, с объяснением того, что, по его словам, произошло на самом деле. Видите ли, он не пыхтел и не пыхтел, пытаясь нарочно снести эти дома. Правда, по его словам, в том, что он сильно простудился. Все, что он хотел, это одолжить чашку сахара, чтобы испечь пирог для своей бабушки. Веселая, веселая и буйная по сравнению с оригиналом, вам понравится читать эту книгу.

Запрос

60

Сбежавший кролик

Маргарет Уайз Браун
ISBN: 9780060207663

Впервые опубликованный в 1942 году, этот рассказ стал классикой. Маленький кролик думает, что он может хотеть убежать. Подобно стадии, через которую проходят многие дети, этот маленький кролик думает, что жизнь будет лучше вдали от дома. Однако его мать говорит ему, что, если он убежит, она побежит за ним. Настоящая история о любви матери к своим детям, эта история заставит вас и ваших детей вернуться. В каждой ситуации, о которой упоминает кролик, у матери есть ответ, как она его спасет. Восхитительный и трогательный, это один из лучших.

Запрос

61

Someday

Элисон МакГи
ISBN: 9781416958727

Эта история Элисон МакГи и Питера Рейнольдса тронет сердце любой матери и ребенка. Мать, размышляющая о своей любви к своему ребенку и представляющая каждую веху с прекрасно иллюстрированными акварельными рисунками, привлечет вас. От этой первой встречи в момент рождения до того, как они держатся за руки, когда они переходят улицу, до первой поездки на велосипеде. чтобы увидеть, как ее взрослая дочь машет рукой на прощание, эта история заставит вас читать и, возможно, коснется той части вас, которая скрывалась. Когда вы читаете ее вместе с детьми, у вас обоих может возникнуть чувство, которое возникает только из-за того, что вы глубоко тронуты.

Запрос

62

Красная книга

Барбары Леман
ISBN: 9780618428588

Эта история, полностью нарисованная Дэвидом Визнером, представляет собой восхитительное изображение маленькой девочки, которая находит волшебную книгу и указывает путь к месту внутри книги с помощью карт, ориентиров и мальчика, который находится в книге. и показывает ей, где она находится. После школы она покупает несколько воздушных шаров, наполненных гелием, и улетает, но пока она находится на пути в волшебную страну книги, она роняет книгу. Поднимаясь все выше и выше, она видит, как другой ребенок берет книгу. Когда книга открывается, человек, который ее нашел, видит, как девочка с воздушными шарами достигает нужной области, и цикл начинается сначала. Творческая и очаровательная, это одна из тех книжек с картинками, которые вам захочется пересматривать снова и снова.

Запрос

63

Однажды на горшке

Алоны Франкель
ISBN: 9780812055726

Это не просто сборник рассказов, это своего рода руководство по эксплуатации. Первоначально написанная Алоной Франкель для своего ребенка, она стала обязательной для родителей и малышей во всем мире. Есть версия этой детской книги для мальчиков и одна для девочек. В каждой версии ребенок учится пользоваться собственным горшочком, и это очень помогает родителям приучить малыша к горшку, а также помочь малышу развить уверенность, необходимую на данном этапе жизни. Веселый, очаровательный и полезный, он обязательно понравится каждому родителю и маленькому ребенку.

Запрос

64

Art & Max

Дэвид Визнер
ISBN: 9780618756636

Это история о Максе и Артуре, замечательных друзьях, которых объединяет общее хобби: рисование. Артур довольно опытный художник, а Макс только начинает. Когда первоначальная попытка Макса рисовать не приносит желаемого результата, двое друзей отправляются в путешествие по многочисленным художественным средствам, что приводит к веселым и неожиданным испытаниям. Макс может быть неопытным, но он быстро учится и готов пробовать новые вещи. Энергия и энтузиазм, которые он проявляет, добавляют приключений и ведут к прекрасному триумфальному концу. Эта книга показывает детям, что практика действительно может привести к совершенству.

Запрос

65

Что делать с таким хвостом?

Стив Дженкинс
ISBN: 9780618256280

Нет ничего лучше, чем читать и делиться историями, которые одновременно являются познавательными, интерактивными и забавными. Робин Пейдж и Стив Дженкинс создали такую ​​историю в этой увлекательной книге, основанной на фактах. Совместное изучение различных частей тела животных и того, что они делают, научит даже самых образованных взрослых некоторым вещам, которых они не знали. Например, у сверчка уши расположены на коленях. Изучение забавных фактов делает веселое время для всех. Глаза, уши, хвосты, лапы, рты и носы — все это может удивить вас и ваших детей, когда вы узнаете, какие функции у них есть у разных животных.

Запрос

66

Радужная рыба

Маркуса Пфистера
ISBN: 9781558580091

История с моралью, которую нужно усвоить, — это то, чем стоит дорожить, и это одна из таких историй. Эти развивающие истории очень легко добавить в лучшие детские книги всех времен. Радужная рыба оказалась самой красивой рыбой в океане, и он это знает. Его красота ударила ему в голову и даже заставила его стать гордым и грубым с друзьями. Когда все его друзья бросают его, он знает, что что-то не так, но не может представить, что именно. Он находит старого мудрого осьминога и просит совета. Осьминог говорит ему поделиться частью своей красоты с другими и начать смотреть на красоту, которая исходит изнутри, как на то, что действительно делает кого-то красивым. Несмотря на то, что он блестящий и красочный, эта история предлагает нечто большее, чем внешняя красота.

Запрос

67

Снежный день

Эзры Джека Китса
ISBN: 9780670867332

Этот обладатель медали Каледекотта стал одной из самых популярных историй о зимних развлечениях. Эзра Джек Китс написал эту историю в 1963 году, и с тех пор она радует миллионы семей. Это сказка о Питере, маленьком мальчике, который любит снег, и первом снегопаде года. Пока Питер играет в снежки, лепит снежки и снежных ангелов, даже читатель постарше вернётся в детство и испытает чудо, когда выпадет первый снегопад. Катание на санках, игра в снежки, ловля снежинок языком — все это вернется к вам и подарит вашим детям представление о том, как весело они могут повеселиться на снегу.

Запрос

68

Мэдлин

Людвига Бемельманса
ISBN: 9780670445806

Эта история стала любимой, как и все сказки о Мадлен, среди маленьких девочек во всем мире. История происходит в Париже, где есть школа, в которую ходят девочки. «Двенадцать маленьких девочек в очереди, и самая маленькая — Мадлен». Эта трогательная сказка полна приключений и юмора. У Мэделин сильная боль в животе, и она должна пойти в больницу, чтобы ей удалили аппендикс. Обладатель медали Калдекотта, это история, которую маленькие люди во всем мире захотят перечитывать снова и снова. Весело читать вслух с ритмом и рифмой, которые слетают с языка, это то, чем вы захотите делиться снова и снова.

Запрос

69

Маленький домик

Вирджинии Ли Бертон
ISBN: 9780395181560

Автор Вирджиния Ли Бертон сделала этот рассказ лауреатом медали Калдекотта. Первоначально опубликованная в 1943 году, мораль этой истории сейчас даже более актуальна, чем тогда. Маленький дом счастлив жить далеко за городом. Когда она в конце концов замечает, что вещи меняются, строятся дороги и другие здания и дома строятся ближе, а деревья и поля заменяются ими, она начинает беспокоиться. К концу истории она совсем одна посреди всего нового развития. Зато есть счастливый конец. Ее бывший владелец приходит и спасает ее от новой и нежеланной городской жизни и забирает обратно в деревню, где они оба были счастливее.

Запрос

70

Принцесса из бумажных пакетов

Роберта Н. Мунша
ISBN: 9780920236161

Этот классический фильм Роберта Мунша предлагает приключения, саспенс, юмор и романтику. Чего еще желать от детской книги? Принцесса Елизавета и принц Рональд должны пожениться, но когда дракон похищает принца Рональда и поджигает замок, сжигая все, что принадлежит принцессе, даже ее одежду, это мешает их планам. Не испугавшись этой неудачи, принцесса Елизавета надевает вместо платья бумажный пакет и отправляется на поиски своего принца. После того, как ей удается спасти его, принц говорит ей вернуться после того, как она будет одета как настоящая принцесса. Веселье и юмор заставят вас смеяться, когда вы поделитесь этим романом со своими детьми.

Запрос

71

Галоп !: Книга с картинками сканирования

Руфуса Батлера Седера
ISBN: 9780761147633

Руфус Батлер Седер создал шедевр с помощью этой новой формы анимации, называемой сканированием. На самом деле фотографии выглядят так, как будто они движутся. В этой истории вы увидите бегущую лошадь, вышагивания петуха, плавающую черепаху и летающих птиц. Наблюдение за тем, как животные двигаются с очень естественным движением, когда вы переворачиваете каждую страницу, вызывает у вас чувство благоговения, когда вы пытаетесь понять науку, стоящую за магическими движениями. Эта история поразит не только детей, но и взрослых. Наслаждайтесь этим вместе, когда вы пытаетесь понять это, может стать кульминацией вашего дня.

Запрос

72

Дом для сна

Одри Вуд
ISBN: 9780152567088

Эта очаровательная сказка Одри Вуд и Дона Вуда станет прекрасным рассказом перед сном или в любое время. Все в доме спят. То есть всех, кроме одной маленькой блохи. Что происходит, когда блоха решает укусить мышь? Ну вот тогда и начинается настоящее веселье. Написанная в плавном ритме и рифме, эту историю будет интересно читать вслух и рассказывать детям. Веселая, глупая и творческая, эта история станет любимой семейной историей, которой можно будет делиться снова и снова. Присоединяйтесь к бабушке, маленькому ребенку, собаке, кошке и очень бодрствующей блохе, чтобы вздремнуть днем ​​​​- или нет.

Запрос

73

Как динозавры прощаются?

Джейн Йолен
ISBN: 97805

811

Как известно многим родителям и детям, время сна обычно не самое любимое время дня ребенка. В этой восхитительной сказке о динозавре перед сном есть все оправдания, чтобы не ложиться спать, каждая реакция, которую большинство родителей давали своим детям в тот или иной момент, когда наступает время отхода ко сну, и все это сделано в юмористической и глупой форме. путь. Человеческие мамы и папы, пытающиеся уложить спать своих огромных детей-динозавров, делают эту историю той, которая подарит вам и вашим детям массу смеха и донесет до вас мысль о том, чтобы сделать сон более легким и любящим. Объятия и поцелуи, а также счастливое «спокойной ночи» побеждают даже с динозаврами.

Запрос

74

Кот в шляпе

доктора Сьюза
ISBN: 9780394800028

Двое скучающих детей сидят на окне от нечего делать, а мама ушла на день. О, нет, вот идет кот в шляпе, и он полон озорства и неприятных сюрпризов. Хорошо, что доктор Сьюз знает, как заставить его навести порядок в этой забавной истории, которая заставит вас и ваших детей возвращаться к ней снова и снова. В классическом стиле Сьюза, со всем юмором, какой только можно пожелать, вы увидите уловки, которые у кота в рукаве, и результаты, которые следуют за ними. Когда мать возвращается домой, уборка должна быть очень быстрой, и первое и второе — это то, что нужно для того, чтобы с этим справиться. Кошка, шляпа и другие вещи делают эту историю одной из самых ценных.

Запрос

75

Уступи дорогу утятам

Роберта Макклоски
ISBN: 9780670451494

Роберт Макклоски получил медаль Калдекотта за этого победителя с семьями повсюду. Мистер и миссис Маллард ищут место в Бостоне, чтобы выращивать своих молодых уток. Им нужно место, где не будет угрозы со стороны волков, лис или черепах. Когда они решают гнездиться в общественном саду Бостона, они оказываются дома с помощью полицейского и других. Иллюстрации известных достопримечательностей Бостона добавляют достоверности этой истории. Сокровище, которым можно поделиться, и познавательное, это то, что может стать любимым семейным чтением вместе.

Запрос

76

Откройте дверь сарая, найдите корову

Кристофера Санторо
ISBN: 9780679809012

Это одна из классических настольных книг для детей дошкольного возраста. Кристофер Санторо создал книгу с клапанами, которая поможет вашим детям узнать о сельскохозяйственных животных и поможет им в развитии моторных навыков, когда они узнают, как открывать и закрывать клапаны. За каждым клапаном прячется другое животное, которое ваш ребенок может найти. Игра в прятки с этой книгой предложит вам и вашему ребенку интерактивный способ развлечься вместе. Так как это настольная книга, маленьким ручкам ее легко держать и держать, и она достаточно прочна, чтобы ребенок младшего возраста справился с ней в непростых условиях.

Запрос

77

Вонючий сырный человек и другие довольно глупые истории

Джона Сцешки
ISBN: 9780670844876

Эти довольно глупые сказки не похожи на сказки, которые вы, возможно, знали в детстве. Они, скорее, полная насмешка над ними, как и другие книги Джона Шиенски, написанные с сарказмом и юмористическим скандалом. Если разобрать оригиналы и вставить персонажей из других сказок в старые любимые, юмор и веселье могут вас поразить. Дети любят читать истории, которые предлагают неожиданное и привносят сарказм и сюрпризы. Этот не разочарует и может стать любимым, когда вы захотите посмеяться или по-новому взглянуть на то, как все должно быть и как все может быть.

Запрос

78

Полярный экспресс

Криса Ван Олсбурга
ISBN: 9780395389492

Это восхитительная история о маленьком мальчике и его борьбе с верой в Санта-Клауса. Когда он ложится спать в канун Рождества, он уверен, что Санта-Клауса не существует. К его большому удивлению, перед его домом останавливается поезд, чтобы отвезти его на Северный полюс. Вместе с другими детьми он переживает реальность Санты и Рождества и приходит к очевидному выводу, что ошибался. Авантюрная, трогательная и забавная для чтения в одиночестве или для совместного чтения — это одна из тех детских книг, которая, несомненно, будет храниться долгие годы.

Запрос

79

История Фердинанда

Манро Лиф
ISBN: 9780140502343

Фердинанд был одним из самых любимых персонажей многих детей на протяжении последних пятидесяти лет. Он отличается от других молодых быков. Все они любят бегать, прыгать, играть и шуметь, насколько это возможно, но Фердинанд любит тишину и покой, которые он находит под своим пробковым деревом. Сидя в тени, пока остальные играют и смеются на жарком солнце, Фердинанд вполне доволен. До тех пор, пока у него не будет неудачного опыта с пчелой. К несчастью для Фердинанда, укус пчелы случается, когда мужчины родео приходят, чтобы выбрать лучшего молодого быка для корриды. Фердинанд со всеми его прыжками и фырканьем от этого ужасного пчелиного укуса — именно то, что им нужно. Присоединяйтесь к нему, когда он побывает на арене корриды и увидит, как он справляется с ней, и это будет чем-то ценным в этой забавной истории.

Запрос

80

Как Гринч украл Рождество

доктора Сьюза
ISBN: 9780394800790

Гринч не так уж и плох, просто у него слишком маленькое сердце. Доктор Сьюз рассказал нам эту трогательную историю о Гринче и его проблеме с сердцем. Когда Whos of Whoville начинают праздновать, попытки Гринча отобрать у них Рождество терпят неудачу, потому что Рождество не зависит от того, что они делают, и подарков, которыми они делятся. Это зависит от того, что в сердце. Когда он наконец понимает, что сердце — это то, что хранит Рождество, Гринч обнаруживает, что его собственное сердце растет и становится теплее. Он начинает видеть истинное значение Рождества и возвращает им все то, что он взял у Whos.

Запрос

81

Hop on Pop

доктора Сьюза
ISBN: 9780394800295

Доктор Сьюз принес много книг-победителей в мир чтения, и это еще одна, которую можно добавить в список. Это не только простая история, которую интересно читать, как и все книги Сьюза, но она также очень полезна для обучения детей чтению. Слова простые, а в фразах много словесной игры, например, рифмы. Дикие иллюстрации соответствуют традиционному стилю Сьюза и заставят вас с удивлением смотреть на каждую страницу. Поделиться этой историей с детьми любого возраста будет чем-то ценным, когда они вырастут.

Запрос

82

Jamberry

Брюс Деген
ISBN: 9780060214166

Мальчик и медведь идут искать ягоды, и чем больше, тем лучше. В Berry Land столько разных видов ягод, сколько можно себе представить, и автор Брюс Деген мастерски воображает многие из них. Написанная в стихах, эта забавная история для чтения вслух. Возможно, вы даже обнаружите, что, читая о двух друзьях, резвящихся в ягодной стране, вы и ваша юная аудитория начинаете танцевать или почти петь эту историю. Приключения, животные, угощения и веселье — все в одной истории, которая станет любимой семейной историей, которую можно будет рассказывать много раз.

Запрос

83

Knuffle Bunny: поучительная история

Мо Виллемса
ISBN: 9780786818709

Это трогательная история о маленькой девочке по имени Трикси, у которой есть любимый кролик, которого она очень любит, Наффл Банни. Когда ее папа берет ее в стирку, происходит что-то ужасное. Но поскольку Трикси еще слишком мала, чтобы говорить, она не может рассказать папе, что случилось, и он думает, что она просто суетится. После ужасной прогулки домой, когда Трикси ныла и даже заходила так далеко, что становилась похожей на резину, как это делают маленькие дети, когда в истерике бросаются на пол, наконец-то понимает, что произошло. Мама замечает, что любимый кролик пропал, и папа отправляется на его поиски.

Запрос

84

Дорогой зоопарк

Рода Кэмпбелла
ISBN: 9780689825491

Эта история о маленьком мальчике, который ищет идеального питомца, откроет двери для обучения вашего ребенка (без каламбура). Когда он ищет питомца, каждую створку можно поднять, чтобы увидеть внутри другое животное. Сделать из этого игру с угадыванием того, что находится за клапаном, или даже выучить звуки животных вместе с чтением книги, станет чем-то, что сделает ее еще более любимой. Маленькие ручки легко держат в руках, а заглядывать под обложки весело, что делает эту книжку с картинками одной из лучших для маленьких детей. Это познавательно и весело в одном.

Запрос

85

Первое полнолуние котенка

Кевина Хенкеса
ISBN: 9780060588281

Этот обладатель медали Калдекотта — одна из самых милых историй о котятах. Котёнок, впервые увидев полную луну, убеждён, что это миска с молоком поставлена ​​специально для неё. Самое интересное начинается, когда она решает попробовать его выпить. Попытка слизать ее с ее места во вселенной создает веселую и глупую историю с картинками, которые вызовут восторг и смех. Наблюдение за тем, как жук приземляется на ее язык, и даже остальные забавные выходки, в которых участвует котенок, пытаясь добраться до миски с молоком в небе, подарят вам и всем, кто обращает внимание, хороший смех.

Запрос

86

Лама Лама Красная пижама

Анны Дьюдни
ISBN: 9780670059836

Как многие малыши испытали на собственном опыте, время отхода ко сну может быть чем-то одиноким, а иногда даже пугающим. Когда мама или папа выходят из комнаты, и пора ложиться спать, тогда они чего-то хотят. Выпивка, еще один поцелуй, сказка на ночь, все, что угодно, лишь бы вернуть маму или папу в комнату. Малышка Лама ничем не отличается. Когда его мама целует его на ночь, и он хочет, чтобы она принесла ему выпить, она не торопится. Он начинает сильно переживать и в итоге очень громко плачет. Мама прибегает, как любая мама, и все снова наводит порядок. Это одна из тех иллюстрированных книг с посланием и трогательной историей.

Запрос

87

Маленькая мышь, красная спелая клубника и большой голодный медведь

Дона Вуда
ISBN: 9780859531825

Самые забавные детские книги — это книги с сюжетными линиями, которые помогут вам принять участие. Это одна из таких историй. Он достаточно интерактивен, чтобы дать читателю собственный голос и даже позволить вам стать одним из персонажей. Мышонок нашел вкусную, спелую, красную клубнику и не хочет с ней расставаться. Вы, читатель, берете на себя голос медведя и пытаетесь заставить мышь передать клубнику. Весело и увлекательно, погрузиться в эту историю легко, и вы будете возвращаться снова и снова.

Запрос

88

Пора спать

Мем Фокс
ISBN: 9780152881832

Это отличная сказка на ночь, которая поможет детям подготовиться ко сну. Животные всех видов желают спокойной ночи своим малышам, и время сна приятно во всем мире. Стих рифмуется и легко слетает с языка, а картинки изображают ритуалы перед сном, которые будут знакомы вам и вашим детям. От принятия ванны до чистки зубов, поцелуя и объятия, все родители и дети предлагают то, что вам будет дорого. Это одна из лучших сказок на ночь, которая поможет малышам легко привыкнуть к ночи.

Запрос

89

Точка

Питера Рейнольдса
ISBN: 9780763619619

Когда самооценка или ее отсутствие говорит Вашти, что она не умеет рисовать, ее учитель поощряет ее попробовать. Просто поставив одну точку на странице и увидев, куда она приведет, вы откроете новый мир творчества. Это один из лучших советов, которые она могла бы дать ей. Когда Вашти обнаруживает, что может смешивать одни цвета для получения других цветов, она начинает экспериментировать и смотреть, на что она способна. Это одна из самых вдохновляющих детских книг для чтения вслух или даже в одиночестве. Попытка посреди сомнений может помочь любому найти скрытый талант и достичь тех мест, куда он никогда бы не добрался.

Запрос

90

Как я стал пиратом

Мелинда Лонг
ISBN: 9780152018481

Когда Джереми Джейкобс строит на пляже замок из песка, его родители не замечают, как к берегу подъезжает корабль. Однако Джереми знает, и он также признает, что там полно пиратов. Он решает присоединиться к ним и становится одним из матросов. Ему нравится пиратская жизнь без укладывания спать и без манер. Однако он полон решимости вернуться домой к тренировке своей футбольной команды. Веселая, забавная и творческая, эта история рассказывается с точки зрения Джереми, который, конечно, может немного преувеличивать.

Запрос

91

Луна-сова

Джейн Йолен
ISBN: 9780399214578

Одним из ярких моментов детства является приключение с родителями. В этой очаровательной истории маленькая девочка не ложится спать и отправляется на сову со своим отцом. Благодаря великолепным описаниям того, что они слышат, и иллюстрациям того, что они видят, каждый, кто читает эту историю, в некотором смысле испытает трепет и волнение, которые испытала маленькая девочка. Неудивительно, что эта книга удостоена медали Калдекотта и уже более 20 лет остается одной из самых любимых книг многих. Рассказанная с точки зрения маленькой девочки, это особая история, которой можно поделиться со своими детьми.

Запрос

92

Amazing Grace

Мэри Хоффман
ISBN: 9780803710405

Эта история вдохновит любого. Грейс — маленькая девочка, которая любит истории и любит притворяться. Когда у нее или у одного из ее одноклассников появляется возможность сыграть Питера Пэна в школьной постановке, Грейс очень хочет стать Питером Пэном. Ее друзья отговаривают ее. Ведь Питер — мальчик, а Грейс — девочка. При поощрении и поддержке матери и бабушки Грейс решает, что она может делать все, что захочет. Сюрпризов, которые ждут вас, много, а иллюстрации предложат читателю еще больше.

Запрос

93

В ночь, когда ты родился

Нэнси Тиллман
ISBN: 9780312346065

Каждый родитель знает, что нет большего момента, чем рождение вашего ребенка. Эта история – праздник рождения малыша и память о том, как это было прекрасно для родителя. Сентиментальный и милый, стих поэтичен и легко течет. Акцент делается на уникальности каждого ребенка со словами «Ты единственный и неповторимый». Чтение этой истории вместе с ребенком даст вам возможность выразить свою любовь и радость от того, что он ваш. Это одна из историй, которая может стать любимой в вашей семье, и ею можно будет поделиться всякий раз, когда вы почувствуете необходимость выразить свою любовь особым образом.

Запрос

94

The Wump World

Билла Пита
ISBN: 9780395311295

Вампы живут в мире, который намного меньше нашего. На самом деле, их мир также более мирный, чем наш. Вампы просто бродят, где им заблагорассудится, потому что у них нет врагов, и никто не попытается им навредить. Но они не знают, что за ними кто-то наблюдает. Эта очаровательная история Билла Пита развлечет вас и ваших детей и даст вам дополнительные инструменты для размышлений над собственным воображением. Совместное чтение еще никогда не было таким увлекательным, как когда вы читаете о вампах и их особом мире.

Запрос

95

ABC3D

Марион Батай
ISBN: 9781596434257

Больше, чем просто детские книги, эта книга больше похожа на произведение искусства. Мало того, что каждая буква алфавита выполнена в 3D, некоторые из них перемещаются и даже меняют форму следующей буквы. Анимация так, как никогда раньше, эта книга поразит вас и ваших детей. Одна забавная вещь — попытаться выяснить, как это было сделано и как работают буквы. Возможно, это даже могло бы стать предметом художественного проекта, когда вы попытаетесь создать подобную собственную работу.

Запрос

96

Мисс Румфиус

Барбары Куни
ISBN: 9780670479580

Эта история поможет детям и взрослым более продуктивно взглянуть на свою часть окружающего мира. Мисс Румфиус показывает, насколько один человек может изменить красоту окружающего мира. Даже если вы не можете далеко уехать или потратить много денег, вы можете делать простые вещи, например, сажать цветы. Мисс Румпиус находит способы тронуть окружающих своей красотой. Поделившись этой книгой, вы и ваши дети можете почерпнуть идеи о том, чем вы можете заниматься в своей части мира. Вдохновляющая и ободряющая, эта книга может стать любимой.

Запрос

97

Три маленьких волка и большая плохая свинья

Эуджениоса Тривизы
ISBN: 9780689505690

Эта пародия на трех поросят заставит вас смеяться и хотеть узнать больше на первых нескольких страницах. Когда три маленьких волка уходят сами по себе, они строят дом, который должен противостоять большой плохой свинье. Но свинья вооружена не только пыхтением и пыхтением. У него есть динамит! Если вы поделитесь этой веселой историей, семейное чтение станет веселее, чем когда-либо. А концовка может удивить даже тех, кто думает, что может предсказать, что будет дальше. Эту сказку на все случаи жизни хочется перечитывать снова и снова.

Запрос

98

Мисс Нельсон пропала без вести

Гарри Алларда
ISBN: 9780395252963

Дети в классе мисс Нельсон знают, что она самый хороший учитель во всей школе. Так почему же они так непослушны и неуважительны к ней? Когда она внезапно отсутствует и никто не знает, где она, дети за нее переживают. Она исчезла! Теперь они застряли с заменой, которая далеко не так хороша, как мисс Нельсон. Они хотят, чтобы она вернулась, и они хотят вернуть ее немедленно! Это одна из историй, которая может сделать признательность учителей чем-то вроде повседневного искусства (по крайней мере, для некоторых детей). Если вы поделитесь этой историей перед сном или в любое другое время, это подарит вам смех и массу развлечений.

Запрос

99

У Джозефа было маленькое пальто

Симмс Табак
ISBN: 9780670878550

Этот обладатель медали Калдекотта — это история о человеке по имени Джозеф, который безумно любит свое пальто. Он так ее любит, что, когда она изнашивается, он делает из нее куртку. Когда куртка изнашивается, вам придется прочитать книгу, чтобы узнать об этом, но Джозеф весьма изобретателен в сохранении хотя бы части пальто, чтобы сделать другие вещи, которые он может использовать и наслаждаться. История взята из песни на идиш и содержит множество ритмов. Весело делиться и с юмором так, как вы, возможно, не ожидаете, это стоит прочитать не один раз.

Запрос

100

Дедушка Грин

Лейна Смита
ISBN: 9781596436077

Поклонникам знаменитого бестселлера «Это книга» понравится эта книга от того же автора. Это история, богатая семейной историей, наследием, которое передали нам наши предки, и силой любви. Дедушка Грин может и сейчас садовник, но так было не всегда. Он вырос на ферме, в детстве заболел ветряной оспой, стал солдатом и, в конце концов, художником. История следует за дедушкой Грином и его правнуком, когда они исследуют сад, созданный дедушкой Грином. Мальчик усваивает важные уроки о своем прадеде и открывает для себя богатую и потрясающую семейную историю.

Запрос

---

Все еще нужна помощь?

История мальчика, который не умел читать

Артур очень хотел начать детский сад. Он был весел, дружелюбен и имел широкую зубастую улыбку. Когда кто-то проходил мимо, ему всегда нужно было сказать привет. Он часто смешил своих маму и папу и благодаря своему общительному характеру сближал свою семью со всеми в обществе. Артур излучал уверенность. Его родители думали, что он легко перейдет в детский сад. Тем не менее, через несколько месяцев в школе что-то пошло не так.

Артур понял, что другие дети умеют читать, а он нет. Учитель заверил родителей Артура, что Артур научится читать, что некоторые дети просто задерживаются. Таким образом, мама и папа Артура терпеливо ждали. Они отбросили все свои тревоги. Они доверяли школьной системе. Ведь они были профессионалами. Тем не менее, к концу детского сада мама и папа Артура осознали шокирующую вещь: Артур не знал звуков букв. Кроме того, он не мог прочитать ни слова.

В первом классе поведение Артура изменилось. Хотя Артур был от природы сострадательным и добрым, он больше не часто улыбался. Он был темпераментным, часто грубым и избегал любых ситуаций, когда ему приходилось читать. Он считал, что его отношение защитит его от чтения. Часто так и было. Если я буду достаточно разыгрывать, может быть, они не будут звать меня читать.

Каждый день Артур приходил домой из школы в сердитом настроении, иногда на грани слез. Он был молчалив и угрюм, часто шикал на родителей, чтобы хандрить по дому. Утром он никогда не хотел идти в школу.

Мама Артура сказала: «Каждое утро было эпической битвой, которая истощала всю мою энергию». В школе Артур разыгрывал во время чтения, часто рисуя или заводя разговор со сверстником. Он знал, что не умеет читать, поэтому нашел способы развлечь себя. Он нашел способы справиться со скукой и унижением неграмотности.

Мама и папа Артура были озадачены. Они не знали, что делать. Учитель сказал, что Артур поймет, что многие дети начинают читать в конце первого класса. Таким образом, они ждали дольше. Однако на этот раз они ждали с тревогой, глядя, наблюдая, чтобы увидеть, какие именно слова мог прочитать Артур. Они находили моменты надежды, чтобы держаться за них. Ну, Артур выучил наизусть несколько книг. Это считалось чтением?

Мама Артура оплакивала потерю своего оптимистичного сына. Отец Артура задавался вопросом, не сделал ли он что-нибудь не так, чтобы вызвать проблемы с чтением. Они продолжали ждать, надеясь, что, как сказали в школе, он сообразит.

К концу первого класса Артур все еще не умел читать. Его родители чрезвычайно нервничали и задавались вопросом, когда же наступит это волшебное время «поймать».

Артур продолжал плакать перед школой. Его родители начали задаваться вопросом, подходит ли традиционная школа для их ребенка. Но они оба работали на тяжелой работе, и они не могли понять, как им добавить домашнее обучение к своему и без того длинному списку обязанностей. К тому же Артур отказывался читать с родителями.

Во время домашнего задания Артур кричал на маму: «Ты не представляешь, каково это для меня. Как глупо это заставляет меня чувствовать себя!» Мама Артура сидела неподвижно и молчала. Она была ошеломлена. Ее сообразительный мальчик, тот самый, который запомнил все названия динозавров и модели автомобилей, был обаятельным и сообразительным, считал себя глупым. Артур положил голову на стол и спрятал лицо.

Однажды, когда Артур и его мама строили из блоков, Артур сказал: «Мама, тебе нужно читать, чтобы строить мосты? Потому что это то, чем я хочу заниматься».

Мама Артура остановилась; она чувствовала, что должна ответить честно. «Да, и вы когда-нибудь научитесь читать».

— Не думаю, что когда-нибудь увижу, — сказал Артур. «Я не умный». Мама Артура почувствовала, как у нее скрутило живот, перехватило дыхание, что-то в ней разбилось. Она хотела укачать своего сына.

К началу второго класса Артур еще не умел читать. В школе продолжали говорить, что он поймет, скоро, очень, очень скоро.

Мама Артура искала частного читающего интервента. Сначала она проверила крупные корпоративные интервенционные компании. Эти мегакомпании взимали астрономическую сумму, часто требуя ежедневных поездок после школы, 120 долларов в час и минимум 3 часа в день. Она была потрясена. 360 долларов в день? Оценка в 800 долларов? В этот момент она поняла, что ей нужно найти подработку. Она работала сверхурочно, чтобы оплатить обучение сына чтению. Она подумала про себя: «Ну, я всегда хотела, чтобы мой сын мог поступить в колледж… но что такое колледж для , если мой ребенок не может прочитать ?»

Дополнительный стресс повлиял на ее брак, так как многие разговоры, которые она вела со своим супругом в течение многих лет, касались проблем с чтением их сыновей. Что нам делать? Ждать? Получить помощь? Сколько помощи? Сколько дополнительных часов я должен работать, чтобы позволить себе помощь?

Эти разговоры были изматывающими и всепоглощающими. Артур был наблюдателен. Он понимал, что его трудности с чтением добавили стресса его родителям. Он хотел бы, чтобы он мог волшебным образом читать, как обещала школа.

Мама Артура была поражена тем, что интервенция чтения сработала. Артур учился читать, хотя и не волшебным образом. Он учился по шагам, медленно продвигаясь вверх по уровням.

Мама Артура задавалась вопросом, почему школа не может сделать то, что удалось интервенционисту чтения. Она смотрела глубже в область чтения. Она увидела, что интервенционист чтения использует четкие, систематические инструкции по фонетике, метод, поддерживаемый наукой.

Несмотря на то, что в школе использовалась фонетика, они вводили звуки небрежно, выполняли бесплодные действия, например, заставляли детей чувствовать настоящую тыкву, чтобы освоить букву «р». В школе делали упор на повторяющиеся книги и поощряли детей угадывать слова.

Напротив, интервенционисты чтения использовали декодируемые книги и делали акцент на чтении звук за звуком. Интервенционист чтения не использовал небрежную фонетику, а вместо этого очень медленно и методично поэтапно обучал.

У мамы Артура обострение. Почему школа не могла сделать то, что сделали интервенционисты чтения?

История Артура слишком банальна. Многие борющиеся читатели в конечном итоге трагически остаются позади. Их самооценка подрывается, у них появляются проблемы с поведением, и они видят, как их мечты и жизненные возможности бледнеют и исчезают.

Да, это правда, что некоторые дети будут бороться, несмотря ни на что. Эти дети обычно имеют тяжелую дислексию, дефицит памяти или тяжелый СДВГ. Тем не менее, даже эти дети могут научиться читать с помощью инструкций, основанных на исследованиях. Их борьба с чтением реальна, но не непреодолима.

Все дети могут научиться читать. Мы должны защитить их уверенность, самобытность и будущие возможности. Научите их так, как это работает.

Уверенность ребенка хрупка, и мы, как общество, держим ее в своих руках. Мы должны показать детям, что они могут научиться читать. Таким образом, мы должны быть компетентны сами. Сначала мы должны учить, используя научно обоснованные инструкции по чтению, чтобы дети никогда не провалились в чтении. Проблемы с чтением в раннем возрасте подрывают самооценку ребенка, угрожают структуре семьи и сокращают шансы ребенка на экономически плодотворную жизнь.

Иногда учителя не могут сами выбирать учебный план. Часто им приходится использовать то, что выбрал директор или суперинтендант. Во многих случаях школьные округа принимают решения по программам чтения, которые не соответствуют науке обучения чтению.

В результате, многие учителя чувствуют необходимость идти на поводу и тайно выбирать основанный на исследованиях метод. Наши книги по фонетике знакомят вас со звуками по одному. Учителя, которые становятся мошенниками, могут использовать книги Reading Elephant, чтобы помочь им справиться с проблемами чтения. Родители, у которых дети, такие как Артур, отстали, могут использовать наши книги по фонетике, чтобы помочь своему ребенку освоить фонетику звуков.

Если вам интересно, что такое научно обоснованное обучение чтению, ознакомьтесь с: Программы чтения, основанные на исследованиях.

Почему это так важно и с чего начать

Младенцы и маленькие дети — это губки, которые впитывают практически все, что их окружает. Это так! Даже во время повествования их разум работает, впитывая весь язык, который они слышат, и уроки, которые усваивают персонажи.

Чтение вашему ребенку — в любом возрасте — ускорит развитие его мозга, вашу связь и многое другое. И все, что для этого нужно, — это несколько книг, мотивация и немного времени.

Вот как начать.

Во-первых, создайте сцену в своей голове. Вы выбираете книгу. Вы садитесь в свое любимое кресло с ребенком на коленях и открываете первую из множества гладких красочных страниц.

Вы начинаете читать, и ваш ребенок полностью увлечен историей. Это магия. Что еще лучше, так это то, что ваш ребенок не просто развлекается, он учится!

Реальность может выглядеть немного иначе: просто знайте, что вы не одиноки, если ваш ребенок пытается съесть книгу или ваш малыш бродит по комнате вместо того, чтобы терпеливо сидеть. Но польза от чтения остается прежней.

Сближение

Чтение дает прекрасную возможность для вас и вашего ребенка наладить контакт. Это хороший способ провести время вместе и расслабиться во время беспокойного дня.

Исследование, проведенное в 2008 году, показало, как чтение может поддерживать крепкие отношения между родителями и детьми. Дети чувствуют себя в безопасности, когда им читают. Кроме того, воспитатели, которые положительно относятся к книгам и чтению, в свою очередь, помогают своим детям воспринимать грамотность в положительном ключе.

Навыки слушания

Слушание рассказа, прочитанного вслух, предполагает определенный уровень понимания со стороны вашего ребенка. А понимание зависит от внимания — другими словами, умения слушать.

Эксперты Scholastic объясняют, что аудирование — это навык, который дети должны приобрести, прежде чем они смогут читать сами.

Они считают, что книги на магнитофонной пленке — отличное дополнение к чтению один на один с ребенком. Они также часто обеспечивают развлекательную ценность, например, глупые голоса, музыка и другие украшения.

Когнитивное и языковое развитие

Даже самым маленьким детям полезно слушать, как их родители читают им. Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что дети, которым читают и разговаривают с ними, имеют более высокие языковые навыки и когнитивное развитие, такие как решение проблем.

Исследование, проведенное в 2018 году, показывает, что эта связь продолжается с детства до подросткового возраста. На самом деле, исследователи говорят, что вербальное взаимодействие (чтение, разговор и т. д.) между родителями и маленькими детьми может способствовать более высокому уровню речи и IQ вплоть до 14 лет.

Расширение словарного запаса

Эксперты Национального центра раннего развития, обучения и обучения детей также объясняют, что чтение книг для детей помогает увеличить количество и разнообразие слов, которые они используют. Подумайте об этом: книги, которые вы читаете, часто содержат слова, которые иначе вы бы не использовали в повседневном общении.

Читая книгу, вы можете использовать более конкретные названия для разных растений или животных или вообще использовать больше прилагательных (описательных слов). И это складывается.

Одно исследование, проведенное в 2019 году, показало, что дети, которым регулярно читают в течение 5 лет до поступления в детский сад, узнают на 1,4 миллиона слов больше, чем дети, которым не читают в эти годы.

Продолжительность концентрации внимания

Дина Кастро, двуязычный семейный педагог из Cornell Cooperative Extension, рассказывает, что чтение для детей помогает им развивать ключевые навыки концентрации и самодисциплины.

Вы, вероятно, имели дело с извивающимся, рассеянным малышом на уроке рассказов. Но вы также можете заметить, что со временем регулярное чтение заставляет детей слушать, чтобы понимать.

А когда они слушают, они с большей вероятностью будут сидеть на месте, дольше сохранять внимание и даже работать над своими зарождающимися навыками сохранения памяти.

Творчество

Книги и сказки открывают для вашего ребенка совершенно новый мир. Да, существует множество научно-популярных книг о динозаврах, жуках и самолетах. Художественные истории, однако, выходят за рамки реального мира и содержат элементы фантазии, которые заставляют детей мыслить нестандартно.

У детей и без того живое воображение, поэтому чтение помогает им развить творческий потенциал. А эксперты PBS отмечают, что креативность важна для развития интересов и идей, а также для укрепления эмоционального здоровья.

Уроки жизни

Книги дают возможность рассказывать о реальных ситуациях в соответствии с возрастом. Детям особенно нравятся книги, в которых дети их возраста занимаются тем же, чем они занимаются в повседневной жизни.

Наряду с моделированием того, что происходит в различных ситуациях, чтение книг на заданную тематику может помочь детям не чувствовать себя одинокими, когда они сталкиваются с чем-то новым, например, с переездом по стране, или с чем-то потенциально неприятным, например, с походом к стоматологу.

Социальное и эмоциональное развитие

Кастро также говорит, что чтение маленьким детям учит их справляться с «трудными или стрессовыми ситуациями». Далее она объясняет, что чтение историй о потенциально эмоциональных ситуациях, таких как начало учебы в новой школе, может помочь начать разговор и показать детям, что их чувства нормальны.

Начните сегодня! Младенцы, дети ясельного возраста, дошкольники и даже дети старшего возраста получают пользу от того, что опекун читает им. Вам даже не нужна большая личная библиотека книг, чтобы начать.

Думайте не только о магазине — вы можете найти широкий выбор книг в местной библиотеке, секонд-хэнде или в Маленькой бесплатной библиотеке. Вы даже можете поощрять своего ребенка брать книги у друзей и одалживать их.

Самым маленьким детям (до 6 месяцев) полезны книги с простыми, но смелыми или яркими изображениями с большим контрастом. Разговаривайте с ребенком, когда смотрите в книги, но слова на странице не обязательны.

Когда они немного подрастут (от 7 до 12 месяцев), вы, возможно, захотите расширить свою коллекцию за счет книг с простыми фразами или строками текста, относящимися к изображению на странице.

Детям в возрасте от 12 до 18 месяцев могут быть интересны книги с изображениями других детей, занимающихся повседневными делами. То же самое касается книг, в которых есть животные, телевизионные персонажи или другие знакомые сцены. Для этой возрастной группы вы можете поискать книги с более подробными картинками и простой историей или развитием событий.

Когда ваш ребенок начнет бормотать, а затем и заговорить, попробуйте вовлечь его в то, что он увидит на странице.

Например, укажите на картинку и спросите: «Что это?» или объявить: «Это банан!» чтобы ребенок увлекся книгой. Сохраняйте позитивный настрой и старайтесь повторять слова вашего ребенка в ответ («Да, это похоже на кошку, но на самом деле это белка!»).

Книг много, так что постарайтесь не перегружаться. Детские стишки, особенно те, которые вы, возможно, выучили наизусть, — хороший выбор для малышей.

Что касается конструкции, ищите прочные книги, сделанные из картона (картонные книги), ткани или винила. Книги с ручками также забавны и позволяют вашему ребенку переходить от чтения к игре.

Детям в возрасте от 19 до 30 месяцев также нравятся книги со знакомыми персонажами.

В этом возрасте они, как правило, предпочитают книги с большим количеством действий, картинок и деталей, а не с большим количеством слов на странице. Ищите книги, содержащие короткие рассказы, особенно те, в которых есть причинно-следственные связи или проблемы, над преодолением которых персонажи должны работать.

Повторение важно в этом возрасте, поэтому постарайтесь найти книги, которые позволяют вам рифмовать, петь или каким-либо другим образом повторять текст. Пока вы это делаете, найдите время, чтобы сделать паузу, когда вы читаете книги с повторением, чтобы увидеть, заполняет ли ваш малыш пробел.

Вы также можете найти время, чтобы установить связи между главным героем и вашим ребенком. Например, вы можете указать: «Он спит в большой детской кровати, как и вы!»

Кстати, в этом возрасте вы можете начать знакомить детей с бумажными страницами, а не с картонными. Просто не забудьте присматривать за тем, чтобы ваш ребенок не порвал страницы.

Дошкольники и дети младшего школьного возраста обладают широким спектром способностей к чтению. Это хорошая идея взять на себя их инициативу, когда речь идет о простых и сложных книгах.

Детям помладше (и даже некоторым постарше) понравятся картинки с небольшим текстом. Тем не менее, вы можете начать представлять истории с более сложными сюжетами и книги, в которых больше слов, чем картинок — даже книги по главам.

Когда ваш ребенок начнет читать самостоятельно, вы можете вовлечь его в процесс совместного чтения, попросив его читать вслух слова или предложения. Это отличная практика.

Также задавайте вопросы по мере чтения текста — вам не нужно ждать конца книги или главы, чтобы проверить, как ребенок понял. Попробуйте использовать открытые вопросы, такие как «Как вы думаете, что может произойти дальше?» Это поможет вашему ребенку погрузиться глубже, а не поверхностные вопросы, такие как «Какого цвета дом?»

Эксперты рекомендуют заниматься грамотностью (например, чтением) около 30 минут в день. Но здесь вы также можете мыслить нестандартно.

Попробуйте читать дорожные знаки или коробки с хлопьями, петь песни, слушать вместе аудиокниги или попросить ребенка читать вам в меру своих способностей. Все хорошо.

Библиотекарь Донна Джинсон говорит, что вы не должны прекращать читать своему ребенку, как только он научится читать сам. Хотя самостоятельное чтение, безусловно, важно, чтение вслух для детей в возрасте 14 лет по-прежнему приносит пользу как в учебе, так и в эмоциональном плане.

В этом возрасте речь идет о беглости чтения и понимании вашего старшего ребенка. Возможно, им будет полезно следить за книгой, пока вы читаете. И рассмотрите возможность задавать вопросы по тексту, чтобы оценить их понимание.

Опять же, все, что вам действительно нужно сделать, это найти время, чтобы прочитать вашему ребенку. Это действительно так просто. Тем не менее, вам может быть интересно, как сделать этот опыт более приятным для всех.

Вот несколько советов:

• Будьте последовательны. Будь то одна книга в день или 15, постарайтесь сделать чтение частью вашего обычного распорядка дня. И пока вы этим занимаетесь, вам не нужно читать разные книги каждый раз, когда вы садитесь. Детям нравится слушать одни и те же истории снова и снова — и они учатся через такое повторение.
• Не торопитесь. Обязательно оставляйте достаточно времени для чтения, а не тайком или, что еще хуже, превращайте это в рутинную работу. Конечно, у вас не будет много времени каждый день, чтобы читать, так что некоторые быстрые заметки вполне подойдут. Тем не менее, ваш ребенок должен рассматривать чтение как специальное занятие, которому вы уделяете все свое внимание.
• Развлекайтесь. Используйте разные голоса для персонажей, пауз, песен или других драматических эффектов, чтобы оживить историю. Чтение с чутьем поможет вашему ребенку лучше понять историю. Он также представляет собой хорошую модель выразительного и беглого чтения для детей, которые начали читать самостоятельно.
• Укажите соединения. Дети любят применять истории в своей жизни. Это не только делает текст более содержательным, но также может помочь вашему ребенку справиться с различными ситуациями, с которыми он сталкивается в своей повседневной жизни. Укажите на эти связи с вашим ребенком. Обратите внимание, где персонаж был смелым в отношении этого монстра под его кроватью. Аплодируйте персонажу, который впервые воспользовался горшком.
• Не останавливайтесь на книгах. Любая перепалка полезна для детей. Итак, если однажды вечером вас не вдохновят книги, обратитесь к рассказыванию историй. Вы также можете смотреть на картинки и говорить о том, что видите, или попросить ребенка стать рассказчиком. Все, что заставляет язык течь между вами и вашим ребенком, является золотым.

Когда речь идет о начальной грамотности и языковых навыках, большое значение имеют как качество, так и количество слов, которые вы говорите своему ребенку. Книги дают прекрасную возможность поговорить, рассказать истории и пообщаться с малышом.

Если вы все еще не знаете, с чего начать, подумайте о том, чтобы посетить местную библиотеку и пообщаться с библиотекарем в детском отделе. Вы можете получать рекомендации по книгам, бесплатно брать книги и другие носители и подписываться на мероприятия (например, личные или виртуальные часы рассказов), которые вдохновят всю вашу семью на чтение.

Хорошие книги для 13-летних, которые они захотят прочитать!

В 13 лет подростки редко хотят, чтобы их родители выбирали для них книги. Это нормально, но если вы обнаружите, что ваш ребенок читает меньше, я предлагаю оставить дома несколько таких заманчивых книг для 13-летних на видных местах. Но будьте осторожны! Не говорите ни слова о книгах, чтобы ваши дети не подумали, что их родители заставляют их читать! Но какие книги вы должны искать в своей секретной миссии? Как я уже сказал в своем списке литературы для 8-го класса, это чрезвычайно сложный возраст! 13-летние не в восторге от книг об 11-летних, но они могут быть не готовы читать более серьезные и зрелые книги на полках для подростков.

Этот список книг для 13-летних включает различные жанры: фэнтези, реализм, историческую прозу и многое другое. Я также попытался включить названия с разными персонажами ( Я работаю над списком документальной литературы для подростков — следите за обновлениями! ) Если ваш подросток любит получать от вас рекомендации, во что бы то ни стало, передайте это перечислите их и отправьте в библиотеку. Если требуются более тонкие предложения, творите свое волшебство, разбросав эти разнообразные книги, как я предложил выше! (Примечание: обложки и названия книг являются партнерскими ссылками. )

Приятного чтения!

Ночной дневник Виры Хиранандани. Я не могла оторваться от этой книги! Ниша и ее брат-близнец наполовину мусульмане, наполовину индуисты, братья и сестры, живущие со своим отцом в Индии незадолго до раздела. Когда приходит известие, что их город станет частью нового пакистанского государства, Ниша, ее брат, ее отец-индус и бабушка должны совершить мучительное и опасное путешествие к индийской границе. Каждая глава представляет собой запись в дневнике Ниши, когда она оставляет свою комфортную жизнь позади и борется со своими собственными вопросами идентичности. Настоятельно рекомендуется!

Slider Пита Хаутмана. Когда Дэвид случайно снимает 2000 долларов с кредитной карты своей мамы, он придумывает план, как получить деньги, выиграв конкурс по поеданию пиццы. В перерывах между подготовкой своего желудка к конкурсу и заботой о своем нейроатипичном брате Мэле Дэвид также должен выяснить, в каком он состоянии, когда два его лучших друга обнаруживают, что у них отношения. В этой книге много смеха, но ее также можно прочитать со смыслом, и многие 13-летние поймут, как Дэвид борется с друзьями и семьей.

Посторонние С. Э. Хинтона. На самом деле я не читал эту классику с тех пор, как был подростком, но мой сын принес ее домой в качестве школьного задания и прочитал ее раз 10 или 12! Моя подруга сказала, что ее 13-летний ребенок назвал ее своей любимой книгой! Понибой живет со своими двумя братьями, Содапопом и Дэрри, и полагается на них в мире, разделенном по социальным классам. Братья настроены против «Соков», детей из высшего сословия, и после того, как Понибоя избивают, напряженность нарастает, что приводит к трагедии.

Убийство Брангвейна Молочайника М.Т. Андерсон и Юджин Ельчин. Мне понравился этот восхитительно странный роман, рассказанный как в текстовых главах, так и в иллюстрированных главах. Спердж — эльф-историк, которого отправляют с секретной шпионской миссией в страну гоблинов, где он останавливается у ученого Верфеля, который полон решимости оказать ему большое гостеприимство. Чего Брэнгвейн Спердж не знает, так это того, что его использует мастер-шпион Эльфландии, который намеревается убить лидера гоблинов. Планы мастера шпионской сети раскрываются в письмах к королю, разбросанных по главам. По мере развития событий Спердж и Верфель должны сотрудничать, чтобы обеспечить собственное выживание, а читатели должны размышлять о темах политической идеологии, непонимания, правительственной пропаганды и слепой преданности. Но не волнуйтесь, фарсовая комедия и причудливый юмор также на повестке дня.

Хрустальная лента от Селесты Лим. Это пример книги, в которой рекомендованный возраст чтения слишком мал для предмета. Прослушала аудиокнигу и влюбилась в главного героя. Издатель рекомендует ее для детей от 8 лет и старше, но, прослушав ее, я предлагаю ее для детей от 10 лет и старше, и она идеально подходит для детей от 12 до 14 лет, хотя главному герою двенадцать. В средневековом Китае у Ли Цзин была тяжелая жизнь. Ее бедная семья продает ее семье, которая намеревается выдать ее замуж за своего маленького сына, и она уезжает жить со своими новыми родственниками, которые оказываются жестокими и обращаются с ней как с рабыней. Когда она отказывается подчиниться им, они продают ее в дом куртизанок, но она убегает и отправляется в путешествие в поисках убежища. Ли Цзин — очень сильная девушка, которая все больше обретает уверенность в себе и берет под контроль свою судьбу.

Беженец от Алана Граца. Эта трогательная книга рассказывает три истории. Йозеф — еврейский беженец из нацистской Германии; Изабель и ее семья пытаются сбежать с Кубы Кастро в 1994 году; а в 2015 году семья Махмуда бежит из раздираемой войной Сирии. Чередующееся повествование проводит параллели между всеми тремя путешествиями с финалом, который объединяет три истории. Я нашел эту книгу захватывающей, и это своевременная книга для чтения вашему 13-летнему ребенку.

9«0131 Mayday » Карен Харрингтон — отличная книга для 13-летних. Возвращаясь домой с похорон своего дяди на Арлингтонском национальном кладбище, Уэйн и его мать-одиночка попадают в ужасную авиакатастрофу. Оба выживают, но Уэйн получает травму, из-за которой он не может говорить в течение нескольких месяцев. В это время к ним переезжает его бывший дед-сержант. Внезапно мир Уэйна переворачивается с ног на голову. Его девушка остается с ним только из жалости, его дедушка болен, но не хочет об этом говорить, и он тщетно ищет американский флаг из гроба своего дяди, который был потерян во время крушения. Но Уэйн встречает нового друга, который помогает ему пройти через все это, и он начинает лучше понимать свое довольно жалкое оправдание отцовства.

Приюти меня Жаклин Вудсон. Шестерых разных детей собрали в школьной комнате, где они могут поговорить о проблемах, с которыми сталкиваются в своей жизни. Их бремя так же разнообразно, как и их происхождение; тюремное заключение, расовое профилирование, возможная депортация — это лишь некоторые из тем, которые ученики средней школы нуждаются и хотят обсудить друг с другом. Проза Вудсона великолепна, почти поэтична, и читатель позаботится обо всех подростках, рассказывающих свои истории.

Поезд I Ride Пола Мосье. Это не длинная книга, но она затрагивает сложную для детей тему. 13-летний Ридр едет в поезде из Калифорнии в Чикаго. Ее отправляют жить к пожилому дяде, которого она никогда не видела, потому что ее бабушка недавно скончалась. Несколькими годами ранее Ридр потеряла мать из-за наркозависимости. В поезде за Ридром присматривает Дороти, сопровождающая Amtrak. Напористость Ридра помогает ей завести несколько важных и спасающих жизнь друзей в поездке на поезде. Несмотря на то, что тема книги сложная, это все же позитивная история и отличная книга, которую можно дать в руки вашему подростку, который, возможно, не захочет читать здоровенный фолиант.

«Мальчик из ниоткуда » Кэтрин Марш — еще одна книга, от которой я не мог оторваться. 13-летний Макс — американский мальчик, семья которого на год переехала в Брюссель. Макс возмущен тем, что ему приходится оставаться на второй год и ходить во франкоязычную школу. Ахмед, 14-летний сирийский беженец, разлучен со своим отцом на водном пути в Грецию. Он может пробраться в Бельгию и прячется в подвале Макса. Когда Макс обнаруживает его, они становятся друзьями и вынашивают план, как помочь Ахмеду снова выйти в мир. Своевременная, чувствительная книга о дружбе, семье и управлении собственной жизнью.

Нет фиксированного адреса от Susin Nielsen. Феликс Кнутссон живет в Канаде со своей матерью-одиночкой, но когда его бабушка умирает и мать Феликса не может жить вместе, они начинают жить в своем фургоне. Феликс, представитель двух рас, умеет сопоставлять факты и участвует в популярной викторине. В конце концов, Феликс и его мать находят необходимую им помощь от друзей и пары беженцев, которые понимают их бедственное положение. Несмотря на темы бедности, психических заболеваний и неадекватности родителей, повествование Феликса на самом деле довольно забавное, и эту книгу было приятно читать.

Тень на горе Марджи Преус. Если вашему 13-летнему ребенку нравится историческая фантастика, подарите ему любую книгу Марги Преус! В этой истории, основанной на реальном жизненном опыте норвежского подростка, 14-летний Эспен становится ценным членом норвежского сопротивления во время нацистской оккупации. В течение нескольких лет он должен ориентироваться в повседневной жизни подростка в Норвегии, пытаясь выяснить, кому можно доверять, а также в волнениях первой любви. Очень напряженно!

Книга пыли: La Belle Sauvage Филипа Пуллмана. Это приквел к серии книг Пуллмана «Темные начала» ( «Золотой компас», и т. д.), но даже если ваш ребенок не читал эту книгу, эта будет стоять сама по себе. Малкольм Полстед живет в Оксфорде и с подозрением относится к новому порядку вокруг себя. Когда малышка Лира (героиня «Золотой компас» ) переезжает жить в соседний монастырь, приключения Малкома начинаются по-настоящему. Эта книга ничуть не хуже оригинальной трилогии!

Эпический провал Артуро Саморы Пабло Картайя. 13-летний Артуро подрабатывает в кубинском ресторане своей семьи. Но затем схематичный застройщик Пипо хочет купить участок по соседству и убедить город позволить ему разработать огромный проект, в котором нет места для ресторана. Артуро с помощью своей подруги Кармен пытается подорвать заговор Пипо. Мне понравилось, как Артуро черпает вдохновение для борьбы за правое дело в поэзии кубинского поэта Хосе Марти, а также в старых письмах, написанных его дедом. Любой подросток будет громко смеяться над выходками Артуро.

Дом с куриными ножками Софи Андерсон. Маринке скоро исполнится 13 лет, и хотя она знает, что ей суждено стать следующей Ягой, она обижена и хочет свободы выбирать свою судьбу. Ей не нравится одинокая кочевая жизнь, которую она ведет со своей бабушкой, помогая проводить мертвых через Врата в загробную жизнь. Однажды, когда она уходит слишком далеко от своего дома, она узнает судьбоносную тайну о своем существовании, но когда ее бабушка проходит через Врата, чтобы помочь душе, и не возвращается, Маринка должна понять, как контролировать и наполнять ее. собственная судьба. Я обожаю эту изобретательную новую и воодушевляющую интерпретацию славянской сказки о Бабе Яге, в которой Яга ломается как злодей.