Мероприятия по профориентации старшеклассников: 404 — Ошибка: 404
Мероприятия
17 марта учащиеся 10-11 классов встретились с ответственным секретарем приемной комиссии МУБиНТ В.А.Виноградовой. На мероприятии «Проектируем будущее» выпускники получили актуальную информацию по Приемной кампании 2021,задали интересующие их вопросы, связанные с поступлением в вузы.
10 марта состоялось областное профориентационное мероприятие «Профессиональная навигация». Выпускники 11 классов получили информацию по следующим вопросам:
1. Профессиональная навигация.
2. Выбираем вуз.
3.Особенности обучения в вузе.
4.Порядок приема.
С 2019 года учащиеся нашей школы участвуют в проекте «Траектория мечты» на базе Ярославского инновационно-образовательного центра «Новая школа».
23 января состоялась встреча 10 «А» класса со спикером социального проекта «Осознанный выбор» Марией Геннадьевной Молчановой по вопросам профессионального самоопределения.
19 января учащиеся 8 классов приняли участие в профориентационной интерактивной игре «Калейдоскоп профессий». Игра организована и проведена совместно с Городским молодежным центром.
14 января в рамках «Недели профориентации и технологии» учащиеся 5 классов проходили квест «Марафон профессий». На каждой станции участники команд выполняли различные задания, связанные с профессиональной деятельностью человека.
С 11 по 16 января в школе проходила «Неделя профориентации и технологии». Учащиеся 7 классов участвовали в конкурсе «Все профессии важны, все профессии нужны».
18 декабря учащиеся 8 классов участвовали в интерактивной профориентационной игре» Твоя игра»,
организованной совместно с МЦ «Доверие»
Продолжаем путь на профессиональное самоопределение.
Учащиеся 8 классов успешно реализуют социальный проект «Осознанный выбор» совместно
с Домом творчества Красноперекопского района.
19 ноября состоялось ежегодное городское профориентационное мероприятие «Скажи профессии «Да!»» для учащихся 9 классов.В формате видеоконференции ребята познакомились с учреждениями СПО Ярославской области, а также получили информацию по профессиональному самоопределению.
Гид — проводник, экскурсовод, сопровождающий туристов или экскурсантов и объясняющий осматриваемые ими достопримечательности. Теперь об этой профессии учащиеся 8 «В» класса знают все. 19 октября 2020 г. в библиотеке им. Маяковского ребята побывали на мастер-классе «Я-экскурсовод», где научились создавать новые оригинальные туристические маршруты, узнали о перспективах экскурсионного дела в Ярославской области.
В условиях дистанционного обучения информируем о консультативной помощи специалистами Центра «Ресурс» по вопросам профессионального самоопределения, личностного и профессионального развития, построения профессионально-образовательного маршрута.
Подробнее
5 февраля на базе МУБиНт прошло ежегодное профориентационное мероприятие » Проектируем будущее!».Перед учащимися 10 классов выступили представители ведущих ВУЗов Ярославской области. Ребята получили самую полную информацию о поступлении и обучении в высших учебных заведениях.
В рамках «Недели профориентации» учащиеся 8 классов проходили тестирование по классификации профессий по методике Е.А.Климова.
По результатам теста желающие получили индивидуальную консультацию по профессиональному самоопределению.
Конкурс » Все профессии важны, все профессии нужны».Творческие конкурсные работы учащихся 7 классов рассказали о профессиях родителей, о своих будущих профессиональных предпочтениях.
20 января 2020 года учащиеся 9 классов приняли участие в интерактивной игре » Калейдоскоп профессии «.
Игра была проведена совместно с Городским молодёжным центром.
С 13 января по 19 января в школе проходит «Неделя профориентации «.
15 января для учащихся 5 классов была проведена викторина » Марафон профессий »
В рамках «Недели профориентации» для 6 классов была проведена игра» Профессий много в мире есть…»
10 декабря 2019 года в Ярославском высшем военном училище противовоздушной обороны прошёл городской конкурс «Есть такая профессия-Родину защищать!Наши ребята,ученики 8″ А» класса заняли 1 и 2 место в номинации «Техническое творчество».
Учителями технологии С.В.Мерзляковой и М.Б.Шубиным со 2 по 7 декабря 2019 года для учащихся 5 классов проведена викторина
«Хит- парад профессий»
27 ноября 2019 года учащиеся 7 «В» класса посетили филиал ‘Ярэнерго»,где познакомились с историей и развитием электрификации в Ярославской области. Ребята познакомились с профессиями,востребованными в данной сфере производства.
19 ноября 2019 года учащиеся 6 классов побывали в симуляционном центре Ярославской медицинской академии, где на современных манекенах увидели, как студенты отрабатывают практические навыки оказания помощи больным людям.
23 октября учащиеся 6″ Д»,7 «Б» и 7 «В» классов успешно прошли интерактивный урок по » Москвоведению’ и получили почётное звание Москвовед.Во время экскурсии дети посетили смотровую площадку Москва-Сити и познакомились с историей города Москва. Так же на 89 этаже небоскреба учащиеся школы увидели фабрику мороженого и шоколада «Чистая линия»,занесенную в книгу рекордов,как производство,расположенное выше всех в Европе.
25 октября 2019 года учащиеся 8 классов участвовали в профориентационной игре » Твоя профессия». Мероприятие организовано Городским молодёжным центром.
27 сентября 2019 года в Ярославском кадетском колледже прошло ежегодное
областное профориентационное мероприятие «Скажи профессии » Да!»» для учащихся 9 классов.
Социальный проект «Осознанный выбор». Продолжаем курс на профессиональное самоопределение учащихся.
Спикер проекта Молчанова Мария Геннадьевна.
19 апреля учащиеся 6″ в» класса были с профориентационной экскурсией в учреждении быстрого питания.Во время экскурсии ребята познакомились с особенностями работы ресторана,увидели,как хранят и готовят всем известные блюда, ну и конечно в конце произвели дегустацию.
18 мая для 8 классов была организована встреча со спикером социального проекта «Осознанный выбор» Марией Геннадьевной Молчановой.На мероприятии «Профориентация в лицах» ребята обсуждали вопросы профессионального самоопределения.
16 мая состоялось родительское собрание для 8 классов. Перед родителями выступили представители МУ ГЦ ППМС по теме:»Роль родителей в профессиональном определении подростков».Ответвенный за профориентацию в школе С.В.Мерзлякова познакомила родителей с » Путями получения профессионального образования в России».
С 22 апреля по 30 апреля 2019г. в школе проходила «Неделя профориентации».
Для обучающихся 5 классов была организована викторина «Калейдоскоп профессий», первое место в которой заняла команда 5 «А» класса.
Для обучающихся 6 классов была проведена викторина «Хит парад профессий», победителями стала команда 6 «В» класса.
Конкурс «Все профессии нужны, все профессии важны» для 7-х классов показал, что дети интересуются профессиями своих родителей, знают что такое «Модные профессии» и уже строят планы на своё профессиональное будущее.
10,11 апреля 2019г. учащиеся 8 классов проходили профпробы на базе Заволжского политехнического колледжа.Ребята попробовали себя в четырёх профессия.Первыми в профессиях: повара-кондитера и электромонтера попробовали себя учащиеся 8б и 8 г классов. Под руководством опытных мастеров девочки готовили вареники,а мальчики собирали битовой удлиннитель.Второй день азы профессий постигали 8а и 8в класс.Учащиеся вместе с инструкторами и преподавателями колледжа осваивали профессии: автомеханика и пекаря. Ребятам представилась возможность испечь пирожные и даже поездить на различных автомобилях по специализированной площадке.
Встречи с людьми интересных профессий. Федерация керлинга России.Тренер Василий Тележкин – мастер спорта России
Профориентационные экскурсии.Обучающиеся 5 и 6 классов не «Первом Ярославском»
День Профориентации в Кадетском колледже
в столице запустили проект по профориентации школьников и студентов / Новости города / Сайт Москвы
«Вокруг профессий» — новый проект по профориентации школьников и студентов колледжей от 14 до 25 лет. В нем будет представлена полезная информация для выбора профессии и поступления в университет, а также уникальные тестирования, диагностики, обучающий видеоконтент и многое другое.
«Вокруг профессий» — это новое направление проекта «ВРаботе», который занимается трудоустройством молодежи и выпускников вузов. Сегодня участниками «ВРаботе» стали более 10 тысяч молодых москвичей, а свои вакансии на площадке предлагают уже почти 200 крупных частных и государственных компаний.
«Развивая проект “ВРаботе”, мы поняли, что можем помогать с трудоустройством и выбором будущей профессии не только студентам, но и школьникам. В рамках проекта “Вокруг профессий” мы будем сотрудничать со школами и колледжами для проведения совместных с работодателями профориентационных мероприятий. Партнерами станут компании — участники платформы “ВРаботе”», — рассказал руководитель проектов «ВРаботе» и «Вокруг профессий» Амир Сараков.
Проект будет разделен на три блока. Первый — информационный, где участники смогут узнать о доступных программах профориентации. Второй блок — консультативный, где можно будет познакомиться с лучшими практиками трудоустройства в компании и госучреждения, программами стажировок и практик университетов, получить консультацию по своему профилю обучения. Третий блок включает в себя коммуникацию с компаниями, где участники смогут погрузиться в профессиональную среду — у них будет возможность на несколько дней стать сотрудниками компаний.
Участники проекта «Вокруг профессий» смогут больше узнать о самых популярных трудовых сферах, среди которых финансы и аудит, банки и инвестиции, консалтинг, продажи, управление персоналом, маркетинг, массмедиа, культура, госслужба, а также туризм, гостиничное и ресторанное дело, строительство и недвижимость, медицина, ИТ, наука и образование, спорт и многие другие.
Более подробная информация — на страницах проекта в социальных сетях.
«ВРаботе» — один из восьми проектов офиса «Молодежь Москвы», который занимается исследованием молодежных интересов и поддержкой молодежных сообществ и некоммерческих организаций. Также активно работают проекты «Московский диалог», «Студенческая лига Stand-up», «КиберМосква», «На районе» и «Зачетная Москва».
Интересные встречи и события — Официальный сайт ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск Самарской области
| Апрельские встречи-2020
«Апрельские встречи» -традиционное, ежегодное мероприятие для учащихся школ по профориентации, которое дает возможность старшеклассникам познакомиться с учебными заведениями Самарской области, а учащимся среднего и младшего звена больше узнать о мире профессий. Несмотря на карантинные меры «Апрельские встречи» с успехом прошли и в этом году. Изменился формат мероприятий: мастер-классы, творческие мастерские, дни открытых дверей перешли в виртуальное пространство. Учащиеся 9Б и 9Г классов ГБОУ СОШ №13 (классные руководители Паламарчук Ю.В. и Исмайлов Э.Э) в дистанционном режиме посмотрели мастер-классы Самарского колледжа сервисных технологий. Учащиеся 8-9 классов в виртуальном пространстве посетили Дни открытых дверей ЧГК и ЧХТТ. Преподаватели этих учебных заведений организовали виртуальную экскурсию и подробно рассказали о возможностях обучения в данных учебных заведениях. Учащиеся 10-11 классов он-лайн посетили День открытых дверей СамГУПС. Не только старшеклассники приняли участие в профориентационных мероприятиях. Так, учащиеся 6-а класса (классный руководитель Зудина О.В.) в дистанционном режиме познакомились с профессией Врач. В 5А классе (классный руководитель Бубнова Н.Ф.) для ребят была организована он-лайн викторина «Калейдоскоп профессий», а в 5б классе (классный руководитель Новокрещенова А.В.) прошла викторина «Профессии будущего». Кроме этого, учащиеся со 2 по 11 класс приняли активное участие в просмотре фильма на портале Проектория: «Моя профессия — моя история», из которого узнали, как подвиг наших предков повлиял на мир, в котором мы живем. В дистанционном режиме прошло и традиционное анкетирование старшеклассников по профессиональному самоопределению. Завершились «Апрельские встречи» участием старшеклассников в видеоконференции «Профессиональные метаморфозы». Ребята узнали о том, какие профессии будут популярны в будущем, о трансформации некоторых профессий, а так же необходимости непрерывного обучения в течении всей жизни. |
С 14 по 20 октября все школы региона принимали участие в 9 областной Неделе труда и профориентации «Семь шагов к профессии». Традиционно каждый день этой недели наполнен разнообразными событиями: встречами, экскурсиями, мастер-классами, цель которых — помочь школьникам осознанно выбрать профессиональную сферу и построить эффективную образовательную траекторию. Учащиеся нашей школы также приняли активное участие в этой акции.
Для ребят нашей школы Неделя труда началась с мероприятия «Завтра начинается сегодня» 14 октября. Учащиеся 9-10 классов приняли участие в 13 профессиональных пробах: системный администратор, преподавание в начальных классах, дошкольное образование, сварщик, логопед, химик-технолог, журналист, пожарный, товаровед, ветеринар, строительство, электроснабжение и электрики. Ребята не только с познакомились с особенностями данных профессий, но и попробовали себя в роли профессионалов. Так, химики-технологи, например, научились брать пробы воздуха для анализа, ветеринары — делать анализ крови животных, журналисты — писать статью по заданной теме. 15 октября старшеклассники приняли участие в просмотре видеоконференции «Открытый урок: Будущее профессий. Профессии будущего». Ребята узнали много нового о профессиях, востребованных в будущем.
17 октября учащиеся 7-х классов стали участниками мероприятия «Калейдоскоп профессий» , проводимого на базе ЧХТТ. Для семиклассников были организованы мини-пробы: токарь, электрик, лаборант, механик, автомеханик, информационные технологии. Ребята узнали много нового, интересного об этих профессиях, научились работать на токарном станке, готовить провода для электропроводки, задавать программы роботам.
18 октября учащиеся 9-х классов приняли участие в профессиональном мероприятии вовлеченного формата, организованном педагогами и студентами Самарского колледжа сервисных технологий. Ребята стали активными участниками профессиональных проб: администрирование отеля, кондитерское дело, повар, парикмахер, технология моды. Так, группа поваров научилась красиво нарезать овощи и сервировать стол, кондитеры — оформлять «сладкие» букеты, парикмахеры — делать укладку волос. В этот же день, учащиеся 9-А класса совершили экскурсию на самый молодой завод г.о.Чапаевск Delphi по производству автомобильных жгутов.
Учащиеся среднего и звена и младших классов также приняли активное участие в Неделе труда. Было организовано много экскурсий, встреч, а так же проведены классные часы профориентационной направленности. Участие в Неделе труда помогает учащимся познакомиться с миром разнообразных профессий, получить объективное представление о возможностях современного рынка труда, перспективах получения профессионального образования и дальнейшего карьерного роста.
Апрельские встречи-2019
Ежегодно в апреле проходит областная акция «Апрельские встречи». Учебные заведения Самарской области проводят дни открытых дверей для встречи с будущими выпускниками и их родителями. В рамках этой акции представители учебных заведений знакомят ребят с будущими возможностями, проводят различные мероприятия. Так, представители отделения НПО Чапаевского Губернского колледжа на ул. Ленина, подготовили мастер-классы для знакомства с профессиями «социолог» и «сварщик». Группа девочек 8 Г класса приняла участие в сценке из жизни социального работника, а на мастер-классе по они сами приготовили вкусные бутерброды. Мальчики 8 Г класса попробовали себя в профессии сварщика. Они узнали много нового об этой профессии и в мастерской самостоятельно «приварили» железные детали с помощью современного сварочного аппарата. Ребятам и их классному руководителю Исмайлову Э.Э. очень понравилась эта встреча.
Учащиеся 8 А класса вместе с классным руководителем Полянской Л.И. посетили отделение СПО на базе ЧКГ по ул. Озерной. Ребята посетили несколько мастер-классов. Так, на мастер-классе по Web-дизайну ребята самостоятельно пробовали создать свой сайт, на программировании сами собирали компьютер, а на мастер-классе «Пасхальный сувенир» расписывали пасхальные яйца. Все мероприятия оказались интересными, полезными и познавательными. Возможно, некоторым восьмиклассникам они помогут с выбором будущей профессии.
Казакова Н.А., ответственная за профориентацию
VIII областная акция «Неделя труда и профориентации «Семь шагов к профессии» — 2018
В период с 15 по 21 октября 2018 года проходила VIII областная акция «Неделя труда и профориентации «Семь шагов к профессии». Целевые ориентиры этой акции: профессиональная ориентация обучающихся образовательных организаций, информирование учащихся и их родителей о структуре экономики и состояния рынка труда. Педагоги и учащиеся ГБОУ СОШ №13 приняли в ней активное участие. Главным событием акции стало окружное мероприятие «Завтра начинается сегодня». В рамках этого мероприятия учащиеся 9, 10-х классов нашей школы приняли участие в профессиональных пробах: химик, системный администратор, веб-дизайнер, логопед, психолог, журналист, химик-технолог, ветеринар, медицинская сестра, дизайнер. На этих пробах ребята попробовали себя в этих профессиях, осознали все сложности профессиональной деятельности и почувствовали свою ответственность. По окончании мероприятия, учащиеся заполнили листы портфолио, в которых поделились своими впечатлениями о проведенной работе. Для многих ребят пробы помогли с выбором будущей профессии.
Учащиеся 7-Б, 7-В классов приняли активное участие в мероприятии «Калейдоскоп профпроб». Ребята познакомились с особенностями профессий: лаборант, бухгалтер, аниматор, механик, информатик и учитель. Все пробы для учащихся оказались интересными, полезными и оставили массу новых впечатлений.
Учащиеся начальных классов так же принимают активное участие в мероприятиях по профориентации. В 1-А классе (классный руководитель Аманова Н.Ю.), 1-В (классный руководитель Юдаева О.В.) и 2-А (классный руководитель Зимина О.П.) был проведен урок от профессионала с участием библиотекаря Лопуховой Г.Ю, а в 1-Б классе (классный руководитель Семенова Л.И.) библиотекарь Степина И.Р. провела урок «Мы лечим книги», на котором ребята научились изготавливать закладки для книг. Учащиеся 2-В класса (классный руководитель Малова И.В.) познакомились с профессией медсестры. Ребята из 5-А (классный руководитель Зудина О.В.) и 3-б (классный руководитель Пятинова Е.В.) узнали об особенности профессии психолога. Для учащихся 6-А класса (классный руководитель Мамонова О.В.) урок от профессионала проводил полицейский Голованов И.А.
18 октября в рамках «Недели труда» в 9б классе состоялся необычный классный час – «Урок от профессионала». Гостями стали заведующая библиотекой семейного чтения Мурзаева Анастасия Леонидовна и библиотекарь Летучая Екатерина Андреевна. Они рассказали ребятам о том, как они выбирали свою профессию, о том какими качествами должен обладать библиотекарь. И, конечно, они познакомили ребят с последними новинками книг для подростков. Ребята с интересом слушали обзоры книг и проявили интерес к чтению.
В течение недели ребята нашей школы узнали много нового о различных профессиях, попробовали себя в роли специалистов, и для многих ребят удивительный мир профессий открылся с новой стороны.
Казакова Н.А.
17 октября мы ездили на профессиональные пробы в техникум. Сюда съехались дети из разных школ. Наша группа выбрала три профессии: бухгалтер, лаборант и аниматор. Когда мы пришли знакомиться с профессией бухгалтера, нам рассказали о том, как эта профессия важна, что у специалистов очень большая карьерная лестница; на каждом предприятии нужен бухгалтер. И даже попробовали себя в этой роли. На пробах профессии лаборант мы отвечали на некоторые вопросы, смотрели и проводили опыты. Нам показали, насколько эта профессия тоже очень нужна людям. Когда очередь подошла к профессии «аниматор», нас попросили встать всем в круг и стали задавать разные интересные вопросы, рассказывать о том, кто такой аниматор, что этот человек должен быть с хорошим воображением. Это был очень интересный опыт и всем, кто ходил на эти пробы, очень понравилось.
Яковлева Татьяна, ученица 7-б класса
Профориентация для старшеклассников » My CMS
План по профориентации 2020г.
12 октября 2020 года учащиеся 3-8 классов ГБОУ СОШ с. Натальино участвовали в конкурсной программе по профориентации «Путешествие в мир профессий». Учитель технологии Поскиваткина С.Н. рассказала учащимся об истории возникновения некоторых профессий. В ходе мероприятия ребята активно отгадывали загадки, решали анаграммы. Капитаны команд проявили свои артистические способности в конкурсе пантомимы. Программа прошла в теплой и дружеской атмосфере. Проигравших не было.9 октября 2020 года учащиеся начальных классов посетили почтовое отделение с. Натальино. Целью экскурсии было знакомство с профессией работника почтового отделения. Заведующая почтовым отделением Заварухина Н.Ю. рассказала о своей работе. Учащиеся пробовали ставить штампы на конверты, узнали, что такое марки, как отправлять письма и многое другое. Дети получили от заведующей почтового отделения подарки: журналы, книги-раскраски, книги для детей. Детям очень понравилась экскурсия.
ПРОЕКТ «БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ»
Обновленная платформа проекта «Билет в будущее» ждет школьников и их родителей. Заходи. Регистрируйся. Выбирай. https://bilet.worldskills.ru/ ⠀#билетвбудущее #worldskillsrussiaИнформация о проекте «Мы разъясняем» Ссылка на проект:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9lQLHJEEyI_0Dm6cPvwN-lRAc28QJt4es9h7FYGYd_LLCfA/viewform
Классный час «Билет в будущее — 2020» В период с 08.09.2020 по 10.09.2020, в рамках реализации проекта по ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов «Билет в будущее», для учащихся 6,7,8 классов были проведены классные часы по теме: «Билет в будущее -2020», целью которых является информирование учащихся о проекте, условиях регистрации и участия в практических мероприятиях. Проект поможет ребятам получить навыки осознанного выбора профессии и построения карьеры. Уважаемые коллеги!
В период с 15.04.2020 по 20.04.2020 учащиеся смогут виртуально познакомиться с профессиями и специальностями Чапаевского химико-технологического техникума, пройдя по ссылке https://chxtt.minobr63.ru/den-otkrytykh-dverejj-2020/ (Выход на сайт ЧХТТ, заголовок «День открытых дверей 2020»)
После этого педагог, ответственный за сопровождение процесса профессионального самоопределения школьников в ОО, подает заявку на участие в мероприятии через АИС «ПрофВыбор. Самарская область», указывая фактическое число учащихся, уже посетивших виртуальное мероприятие. Последний день подачи заявки 20.04.2020 г.
Коллеги, проинформируйте учащихся, что они могут виртуально посещать любые мероприятия, зарегистрированные в АИС «ПрофВыбор», какие его заинтересуют, это можно сделать, не имея ни логина, ни пароля, все в свободном доступе. Желательно, чтобы дети отзванивались вам, а вы вносили заявки на просмотренные детьми мероприятия.
21 апреля с 9.00 до 16.00 будут проведены консультации для учащихся и их родителей в формате прямой линии по телефону: 8927-744-58-79 (Платицина Оксана Васильевна). Заявки на данное мероприятие (дата его проведения в АИС – 24.04.2020) оформим по факту, я это сделаю сама, после того, как узнаю (от организатора данного мероприятия) о количестве поступивших звонков от родителей, детей, если вы не возражаете.
Уколова Н.А., 89277123059
Досуг во время самоизоляции
документальный фильм «УРОК НА ВСЮ ЖИЗНЬ» о простых учителях и воспитателях.
https://www.youtube.com/watch?v=jqjo8SiZVI4
Познавательная игра « Что я знаю о профессиях»
5 марта в нашей школе прошла познавательная игра по профориентации « Что я знаю о профессиях», которая напомнила учащимся о существующих профессиях, о требованиях к специалистам определенных профессий. Ведущая мероприятия Сергеева С.Н. познакомила учащихся 3-4 классов с правилами игры. В увлекательной форме ребята узнали о факторах, влияющих на выбор профессии, знакомились с типологией и различными характеристиками профессий, получили некоторые советы и рекомендации по данной теме. Затем вспомнили профессии окружающие нас. И наконец поговорили о мало неизвестных профессиях, например: мерчендайзер, витражист, титестер и другие. Небольшой тест помог ребятам узнать, к какому типу профессии они склонны, а какой вид деятельности им противопоказан. В завершении мероприятия ребята с удовольствием поиграли в настольную игру « Подбери нужное», которая закрепила представления о том, какие предметы и инструменты необходимо использовать для осуществления разных видов деятельности.Севрюгина Диана, ученица 7 класса.
«Кем быть»
16 января 2020 года учитель ОБЖ Сергеева Светлана Николаевна
провела мероприятие по профориентации « Кем быть?» с учащимися 7-9
классах. Мероприятие проходило в форме игры. Сначала ребята прослушали
небольшую лекцию о выборе профессии. В увлекательной форме ребята
узнали о факторах, влияющих на выбор профессии, знакомились с
типологией и различными характеристиками профессий, получили
некоторые советы и рекомендации по данной теме. Небольшой тест помог
ребятам узнать, к какому типу профессии они склонны, а какой вид
деятельности им противопоказан.
« VII Неделя труда и профориентации «Семь шагов к профессии»» .
C 16 по 22 октября в нашей школе проходила профориентационная акция « VII Неделя труда и профориентации «Семь шагов к профессии»» . В рамках которой были проведены мероприятия для учащихся с 1 по 9 классы. В начальных классах была проведена экскурсия в библиотеку, где библиотекарь Сергеева Светлана Николаевна рассказала о значение книги для каждого человека , о профессии – библиотекарь, об обязанностях библиотекаря, показала читательские формуляры, каталоги и картотеки. Учащиеся смогли самостоятельно выбрать понравившуюся книгу и записать ее в свой формуляр. 17 октября учитель английского языка Поскиваткина Светлана Николаевна провела «Урок труда» , где показала мастер- класс по изготовлению декоративных цветов из бумажных салфеток. Ребята с интересом наблюдали за работой учителя, а затем сами с удовольствием изготовили несколько цветов и ими украсили сцену в актовом зале. 18 октября учащиеся 8 класса посетили фельдшерско-акушерский пункт (ФАП), где медицинский работник Шахова О.А. рассказала о значимости и особенностях своей профессии,. показала рабочее место, повела профилактическую беседу о здоровом образе жизни. Учащиеся 5 класса совершили экскурсию в столовую, где повар Миронова Елена Евгеньевна рассказала о важности и актуальности профессии повара и показала свое рабочее место. В ходе мероприятия учащиеся задавали вопросы о профессии повара , а Елена Евгеньевна с удовольствием на них отвечала. В конце мероприятия повар провела мастер-класс по приготовлению блинчиков, которые мы с удовольствием попробовали. Встреча прошла в дружеской атмосфере и очень всем понравилась, потому что подобные мероприятия позволяют школьникам на практике попробовать себя в какой-либо профессии. Ученица 8 класса ГБОУ СОШ с.Натальино Матвеева Алина22 октября в нашей школе было проведено мероприятие по профориентации для учащихся 8-9 классов. Сначала Сергеева Светлана Николаевна провела беседу с элементами игры об особенностях различных профессий, о правильном выборе профессии, а так же о востребованных профессиях на рынке труда. В ходе мероприятия все ребята делились своими знаниями о профессиях, выполняли профориентационные задания, участвовали в конкурсе. Затем все присутствующие учащиеся вместе с классными руководителями Кордюковой О.А. и Сергеевой С.Н. совершили экскурсию в столовую, где Шашкина Мария Владимировна рассказала о важности и актуальности профессии повара и показала нам свое рабочее место. В ходе мероприятия учащиеся задавали вопросы о профессии повара , а Мария Владимировна с удовольствием на них отвечала. В конце мероприятия повар провела мастер-класс по приготовлению блинчиков, которые мы с удовольствием попробовали. Встреча прошла в дружеской атмосфере и мне очень понравилась еще и тем, что подобные мероприятия позволяют школьникам на практике попробовать себя в какой-либо профессии. Я так же уверенна, что классные часы, беседы, конкурсы рисунков, викторины и другие проведённые мероприятия помогают учащимся в дальнейшем осознанно подойти к выбору своей будущей профессии
Ученица 9 класса ГБОУ СОШ с.Натальино Каряжкина Ольга.
Памятка выбирающему профессию
Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в твоей жизни.
Не предоставляй выбор своей будущей профессии случаю.
Пользуйся информацией профессионалов.
Профессию надо выбирать обдуманно, с учетом своих способностей,
внутренних убеждений (только равнодушные идут куда придется),
реальных возможностей, взвесив все «за» и «против».
С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ:
• Изучи глубже самого себя:
разберись в своих интересах (что тебе интересно на уровне хобби, а что может стать профессией), склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.
• Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.
• Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и способностям. Прочти побольше книг, статей, журналов.
Наметь предварительно избираемую профессию или группу родственных профессий.
• Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих специалистов, ознакомься с характером и условиями труда. Продумай, как, где и когда можно попробовать свои силы в этом деле практически и — действуй!
• Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.
• Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.
• Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Мероприятия по профориентации в Санкт-Петербурге
СПб ГБУ «ЦСЗПОМ «ВЕКТОР» ежегодно проводит мероприятия, нацеленные на развитие молодежи, активное участие в жизни общества, определении личных ориентиров, выборе профессии, личностном и карьерном становлении.
Программа мероприятий сформирована и рекомендована Правительством и Комитетом по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями города Санкт-Петербурга и представляет собой комплекс профориентационных событий.
• Городской молодежного фотоконкурс «Профессии, которые мы выбираем»
рассказывает о мире профессиях в формате фоторепортажа! Проявить себя и поделиться своими идеями и впечатлениями от профессии может каждый от 14 до 30 лет. Участников ждут отличные подарки, фотовыставка и приятные сюрпризы!
• Всероссийская научно-практическая конференция
«Профессиональное самоопределение, профессиональное становление молодежи – важное условие социально-экономического развития государства»
«Профессионалы, объединяйтесь!» – таким может быть призыв для участия. Поговорим об успехах, опыте и новых тенденциях в работе с молодежью в свете профориентации и профессиональном развитии.
• Всероссийский молодёжный профориентационный форум «Успех в твоих руках!»
Яркое молодежное мероприятие для старшеклассников и студентов по выбору учебного заведения и становлению в профессии. Хорошее настроение и отличная программа гарантированы!
• Городской слет «Карьера. Будущее. Успех»
Предновогоднее время самое подходящее для подведения итогов, новых амбициозных планов и, конечно, праздника! Вас ждет концертная программа, награждение победителей Фотоконкурса, чествование звезд студенческих отрядов и еще много всего интересного, поверьте и убедитесь!
24 апреля 2019 года запланировано проведение Ярмарки профессий «Образование….
24 апреля 2019 года запланировано проведение Ярмарки профессий «Образование….
Мероприятие Вектора
23 января 2019 года в 14:30 состоится ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг» для учащихся, их родителей и педагогов…
https://profvector.spb.ru/events/city_events/22-01-2019-23-yanvarya-2019-goda-v-14-30-sostoitsya-yarmarka-professiy-Obrazovanie-Karera-Dosug-dlya-uchaschihsya-ih-roditeley-i-pedagogov-obscheobrazovatelnyh-uchrezhdeniy-Kronshtadtskogo-rayona-Sankt-Pet…
Мероприятие Вектора
Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»
Мероприятие Вектора
Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»
Мероприятие Вектора
Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»
Мероприятие Вектора
городской молодежный форум «Успех в твоих руках»
Мероприятие Вектора
Успех в твоих руках
Форум будет проходить с 10:00 до 17:00 и охватит около 1000 молодых людей в возрасте от 14…
Мероприятие Вектора
9 октября 2018 года в 13:30 состоится Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»…
Мероприятие Вектора
Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»
Мероприятие Вектора
Ярмарка профессий «Образование. Карьера. Досуг»
Мероприятие Вектора
Состоялся V Окружной Слет Студенческих Отрядов Северо-Западного Федерального…
6-8 октября в Республике Карелия состоялся V Окружной Слет Студенческих Отрядов…
Закрытие трудового сезона-2017 студенческих отрядов Санкт-Петербурга.
17 сентября, на площадке перед бастионом Нарышкина в Петропавловской крепости…
Страницы: 1…12…212Карьера как предчувствие: зачем нужна новая система профориентации
Более 70% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем. Как строится новая система профориентационной работы с детьми, рассказала руководитель направления развития подростков MAXIMUM Education Ирина Гришина
MAXIMUM Education — компания, специализирующаяся на сфере дополнительного образования школьников. Занимает четвертое место в рейтинге 35 крупнейших EdTech-проектов России по версии РБК.
По данным Атласа новых профессий, созданного Агентством стратегических инициатив (АСИ) совместно с инновационным центром «Сколково», к 2030 году появятся 186 новых профессий и 57 исчезнут. Даже такие вроде бы вечные специальности, как врач и учитель, меняются под влиянием бурного развития технологий. Как в таком многообразии ребенку выбрать, чем заниматься в будущем?
По результатам исследования, проведенного WorldSkills Russia при поддержке министерства просвещения, более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5% опрошенных уже определились с профессией. Эти цифры говорят о системной проблеме, которая должна решаться на разных уровнях: государства, рынка, общества и семьи.
Госзаказ на профессионалов
Сегодня основной вектор развития на рынке профориентации задает государство. Нехватка специалистов в конкретных областях, перекос внимания выпускников в сторону «хайповых» специальностей и повышение конкурентоспособности страны в сфере инноваций заставляют государство вкладывать бюджетные деньги в профессиональную ориентацию детей. И у него для этого есть как минимум два больших инструмента.
Самый понятный и очевидный — искусственное создание спроса на те или иные профессии путем регулирования количества бюджетных мест в высших и средних специальных учебных заведениях. Прогнозы по нехватке конкретных специалистов на горизонте от 5 до 20 лет дают возможность властям сделать обучение по проблемным направлениям максимально доступным. Напротив, переизбыток специалистов в той или иной отрасли в перспективе заставляет перераспределять бюджетные места, тем самым «отговаривая» выпускников от выбора этих направлений. Это понятный рабочий инструмент, но он не решает вопроса профессионального самоопределения отдельного человека, хоть и позволяет регулировать рынок труда.
Второй глобальный инструмент — создание и поддержка проектов, которые позволяют школьникам погружаться в различные профессии. Один из масштабных проектов — сеть технопарков «Кванториум». Это площадки дополнительного образования, оснащенные высокотехнологичным оборудованием и нацеленные на подготовку новых высококвалифицированных инженерных кадров, разработку, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей. Планируется, что к 2024 году их будет 245 в 85 регионах страны, а также появятся 340 мобильных детских технопарков.
Еще один федеральный проект «Билет в будущее» помогает выявить, насколько осознанно подросток выбирает свой профессиональный путь. После прохождения тестирования школьникам предлагается поучаствовать в ознакомительных практических мероприятиях и профессиональных практикумах углубленного формата (например, экскурсии на чемпионаты профессионального мастерства и профориентационные фестивали, а также очные или онлайн-пробы с носителем профессиональных компетенций).
На региональных уровнях также развиваются различные государственные программы. Одной из них является проект департамента образования города Москвы «Профсреда», который предлагает школьнику пройти различные профессиональные пробы для получения не только гипотетического, но и практического представления о будущей работе. Площадки организованы на базах колледжей Москвы, поэтому в большей степени представлены рабочие специальности. Также в рамках проекта проводятся тренинги, мастер-классы и другие просветительские мероприятия.
Частный рекрутинг
Другой игрок — большие корпорации с их программами, нацеленными на формирование узнаваемости и построение HR-бренда у аудитории уже с подросткового возраста. В рамках своих акций, проводимых на федеральном и региональном уровнях, они не только знакомят школьников с конкретными профессиями, но и формируют желание пойти работать в конкретную компанию.
Кроме этого, есть еще и родители, которые переживают за будущее своих детей. При этом цели у них могут быть разные: одни озабочены больше выбором предметов для ЕГЭ, другие хотят помочь детям осознанно выбрать любимое дело.
В связи с этими запросами формируется рынок частных профориентационных услуг. Некоторые из них стараются последовательно развивать осознанный подход к выбору профессии, знакомя подростка с состоявшимися специалистами и профессиями, где можно применить свои качества и умения. Другие делают упор на посещение подростками компаний, банков, лабораторий, где в рамках экскурсии можно расспросить об особенностях их работы и узнать все подробности. Есть программы, заявляющие, что они готовы сделать выбор профессии за ребенка, выявив его интересы и способности, и на основе этого подобрать вузы.
Как измерить эффективность профориентации?
Измерять и оценивать эффективность использования вышеупомянутых инструментов можно с разных позиций. Иногда достаточно задать подростку несколько вопросов:
- Какую профессию ты выбрал?
- Что собой представляет эта профессия?
- Почему ты считаешь, что она тебе подходит?
- Что ты планируешь делать в ближайшее время, чтобы в дальнейшем стать специалистом в этой области?
Если он отвечает на них уверенно, и его представления соответствуют реальности, значит профориентационная работа прошла успешно. При этом важно понимать, что абсолютной уверенности в выборе на этом этапе не может быть, так как подросток в любом случае выбирает из того, с чем близко еще никогда не сталкивался, а значит, не может со 100% уверенностью сказать, что ему подходит, а что нет.
Умения или призвание
«Только 27% процентов населения России работают по специальности», — таков неутешительный итог опроса Роструда. Как же помочь своему ребенку выбрать будущую профессию? И как понять, какие знания и навыки будут актуальны к моменту, когда он начнет работать?
Большинство родителей рассуждают так: «Мы привели к вам ребенка, заплатили деньги, скажите, какой ЕГЭ сдавать и куда поступать». Это самый популярный подход, который плодит сотни микро-бизнесов с разной степенью качества, отвечающих этим потребностям.
Проблема в том, что выбор, сделанный за ребенка с помощью тестов или экспресс-консультаций, не дает ему представления о будущей профессии и его пути в ней. В результате многие бросают учебу в вузе или, окончив его, идут работать не по специальности.
Поэтому появляется спрос на другой тип профориентации — персонализированный, благодаря которой ребенок сможет узнать свои сильные стороны, интересы, сформулировать жизненные цели, и на этой основе выбрать то, чем реально хочет заниматься.
И как показывает практика современных профориентационных проектов, именно развитие навыков и компетенций поможет ребенку стать конкурентоспособным в стремительно меняющемся мире.
Технологии будущего
Бурное развитие анализа данных, машинного обучения и других новейших технологий в образовании уже сейчас позволяет собирать и анализировать большое количество информации о каждом конкретном ученике. Цифровой образовательный след, который уже совсем скоро начнут собирать, начиная с рождения, поможет строить действительно индивидуальные образовательные траектории, опирающиеся на интересы и склонности ребенка.
Значит ли это, что уже в средних классах он будет понимать, кем станет? Пожалуй, что нет. Но, возможно, у ребенка будет перед глазами некая карта с различными траекториями его профессионального развития, а также инструментарий, позволяющий ему попробовать себя в разных сферах еще до окончания школы.
Читинское торгово-кулинарное училище — Профориентация школьников
Информация о профориентационной работе ГПОУ «ЧТКУ» с образовательными учреждениями
2019-2020 учебный год
заключены договора о сотрудничестве с «Центром профориентации» и СОШ №32, 40, 6
Разработаны программы профессиональной пробы «Введение в профессию. Повар, Продавец»
В рамках сотрудничества наши преподаватели проводят для учащихся 9 классов курсы по программе профориентации «Погружение в профессию» — Введение в профессию — Кондитер, Повар, Продавец» .
Программа и фотоотчёт о мероприятиях размещены на сайте Центра — http://centrprof2016.ukit.me/
Летом 2019 года приняли участие в отборе практик и мероприятий по ранней профориентации школьников 6-11 классов «Билет в будущее» академии WorldSkills. Вошли в число претендентов на реализацию мероприятий в рамках данного проекта.
Октябрь — ноябрь 2019 — принимали участие в реализации проекта «Билет в будущее»: провели день открытых дверей в рамках мероприятия ознакомительного уровня (посетило 130 чел.), ноябрь — мероприятие вовлеченного уровня: квест на профориентационном событии.
2020- 2021 учебный год
Приняли участие в декаде профориентации с 28.11. по 11.12.2020 года. В дистанционном формате были проведены Дни открытых дверей. Видеофильм «Знакомьтесь, профессии училища» был размещен на канале https://www.youtube.com/.
Информация об условиях приёма в ГПОУ «ЧТКУ» была размещена в новостях на сайте.
Городскому Центру профориентации все ссылки для учащихся СОШ отправлены.
В данное время в разделе сайта «Абитуриенту» создан подраздел «День открытых дверей».
Сформирован учебный план элективных курсов по профессии «Кондитер» для СОШ №40.
Занятия проводятся в дистанционном формате.
мероприятий по повышению осведомленности о карьере для старших классов
Занятия в школе
Одно занятие можно выполнять только в вашем классе, в вашем отделе или с остальной частью школы. Проведите неделю карьеры для студентов. Есть несколько способов спланировать неделю карьеры. Каждый день следует проводить какое-то мероприятие, знакомящее студентов с различными профессиями. Это может включать студентов, переодевающихся в карьеру по своему выбору, привлечение рекрутеров или представителей отдела кадров из различных типов компаний, а также ярмарка вакансий в общественных местах, где студенты могут взаимодействовать с сотрудниками в различных областях.
Если в вашей школе не будет общешкольной недели или дня карьеры, вы все равно можете познакомить своих учеников с карьерой, пригласив в свой класс докладчиков из разных профессий. Чтобы подготовиться к выступлению, попросите студентов заранее задать вопросы, на которые они хотят, чтобы докладчик ответил об их карьере. Вы также можете дать своим ученикам короткие викторины о том, что обсуждали спикеры.Это поможет убедиться, что ваши ученики действительно слушают.
Студенты могут сделать забавную вещь, которая познакомит их с карьерой и, возможно, пробудит их интерес к некоторым профессиям, — это попросить их заполнить анкету для подбора профессии или опрос . Это можно сделать на бумаге или отвести учащихся в компьютерный класс, чтобы они заполнили анкету или опрос в Интернете. Они будут вводить информацию о том, что им нравится и не нравится, а также о своих сильных и слабых сторонах.В некоторые опросы карьеры даже включены тесты, в которых оцениваются различные навыки, позволяющие подобрать учеников для карьеры.
Еще один интерактивный способ познакомить студентов с профессией — предложить им выбрать интересующую их профессию из списка, который вы создаете. Они также могут выбрать карьеру, которой нет в списке, чтобы добавить больше разнообразия. Попросите ваших учеников создать карьерный путь от их текущего класса до момента, когда они начнут карьеру.Карьерный путь поможет им увидеть, какие шаги необходимо предпринять, чтобы войти в сферу своей карьеры по выбору. Они должны включать в себя все необходимое обучение, подготовку, стажировку и т. Д.
Мероприятия вне школы
Если ваши ученики похожи на большинство старшеклассников, то они будут более чем готовы получить предлог, чтобы уйти из школы по причине день. Узнайте в местных компаниях, могут ли ваши студенты теневых сотрудников в день. Самое замечательное в этой деятельности заключается в том, что она позволяет студентам увидеть, каково это работать в интересующей их области карьеры, следя за кем-то, когда они работают в этой области.Это также, вероятно, познакомит их с различными типами профессий в одной области. Например, у вас может быть ученик, который хочет работать медсестрой. После дневной слежки они могут обнаружить, что это не совсем то, что они хотят делать. Хорошо то, что нахождение в кабинете врача или больнице позволяет им встречаться с другими медицинскими работниками, такими как врачи, клерки медицинских записей, медицинские перевозчики и медицинские транскрипционисты. Многие другие виды бизнеса также будут предлагать различные профессии, например, суды и производственные предприятия.
Чтобы научить учеников слежку за кем-то, нужно, чтобы многие люди согласились на это, а затем посвятили свое время добровольно. Вы можете обнаружить, что экскурсии более удобны, особенно если у вас большие классы. Некоторые из крупных корпораций и предприятий очень открыты для того, чтобы студенты совершили поездку по своим объектам и поговорили со своими сотрудниками. Это снова может открыть для студентов несколько профессий в одной области.
Поощряйте своих учеников также поработать волонтерами в течение дня.Волонтерство может быть ограничено только некоторыми профессиями из-за высокого уровня образования, необходимого для многих профессий, но оно все равно может быть полезным мероприятием по повышению осведомленности о карьере. Кто знает? Возможно, некоторые из ваших студентов найдут свое увлечение работой в некоммерческих компаниях. Они, конечно, тоже будут рады помощи!
Итак, что вы можете сделать, чтобы ваши ученики узнали о многих профессиях, если по какой-то причине вы не можете организовать какие-либо мероприятия по повышению осведомленности о карьере вне школы? Что ж, вы можете дать им задание опросить их семьи, друзей, соседей, членов церкви и т. Д., о своей карьере. Лучше всего предоставить вашим ученикам анкету, которую они могут использовать при проведении собеседований. Другой вариант — попросить учащихся задать вопросы всем классом, а затем распечатать их для них. Вопросы должны быть достаточно подробными, чтобы учащиеся могли получить хорошее представление о том, чего ожидать от профессии.
Краткое содержание урока
Принятие решения о выборе карьеры означает, что студенты должны участвовать в мероприятиях по повышению осведомленности о карьере.Есть много занятий, которые вы, как учитель, можете использовать, чтобы рассказать своим ученикам о различных профессиях, которые они могут выбрать. Вам следует планировать мероприятия, в которых учащиеся могут принимать участие в школе, а также мероприятия, которые проводятся вдали от школы.
Мероприятия в школе включают:
- Спонсировать неделю карьеры
- Приглашайте спикеров из разных сфер карьеры
- Попросите студентов заполнить анкет или опросов для выбора профессии
- Предложите студентам изучить карьерных путей
Мероприятия вне школы включают:
- Учащиеся теневых сотрудников
- Поездки в местные компании
- Попросите студентов добровольно получить информацию о карьере из первых рук
- Попросите студентов провести собеседование по вопросам карьеры
4 развлекательных мероприятия по планированию карьеры для учащихся средних школ
Один из самых приятных аспектов моей работы в качестве полевого тренера Kuder — знакомить учителей средней школы с Kuder Navigator®.После того, как они полностью внедрили систему, они часто делятся со мной забавными студенческими мероприятиями на тему карьеры. Ниже представлены четыре моих любимых.
Футболки Career Cluster
В 2011 году Департамент образования штата Небраска помог школам отметить результаты оценки школьных интересов Kuder Career Interests Assessment® (KCIA), создав футболки, напечатанные в цветах Кластеров карьеры Небраски.
На футболках просто изображено пятно цвета кластера карьеры, напечатанное спереди со стилизованным отпечатком пальца, и сообщение « I am a — ». Футболки оказались популярными и помогли студентам идентифицировать себя с результатами KCIA.Учителя также носили футболки, представляющие их уникальные карьерные интересы!
Все важны
Эта идея возникла у группы учителей средней школы во время обучения навигатора.
Студентам предлагается подумать о том, что необходимо для комфортной жизни в их районе. Затем их просят рассказать, как их любимые занятия влияют на качество жизни там, где они живут.
Ученики средней школы любят фантазировать о работе, которую они видят в популярных телевизионных драмах, спортивных состязаниях или даже в видеоиграх.По этой причине они могут не испытывать энтузиазма при рассмотрении других вариантов профессиональной деятельности и постановке реалистичных жизненно-карьерных целей. Это задание помогает им понять важность различных профессий, о которых они, возможно, никогда не слышали, прежде чем изучать профессии, связанные с их результатами KCIA.
Многие профессии в одной отрасли
Это занятие мне описали учителя, которые живут в городе с большим производственным предприятием.
Начальник отдела кадров завода был приглашен в школу, чтобы рассказать ученикам о различных профессиях, необходимых для поддержания работы завода.Перед выступлением сотрудника отдела кадров ей были предоставлены результаты KCIA студентов и описание каждого из 16 национальных кластеров карьеры.
Конечно, студенты ожидали услышать о производственных профессиях. Тем не менее, они были приятно удивлены, узнав, что есть профессии, необходимые для наиболее важной отрасли их города, в каждой из их основных групп интересов!
Биопоэма о будущих занятиях
Биопоэмы — это всегда быстрые и увлекательные письменные задания для студентов.Я использовал это упражнение с биопэмами, когда меня пригласили в класс девятого класса в Канзасе. Он помогает каждому ученику представить свое будущее в любимом занятии на основе информации, которую он находит в Navigator.
Вот формат профессиональной биопоэмы:
- Строка 1 — Напишите свое имя
- Строка 2 — Напишите свое любимое занятие
- Строка 3 — Кто может [Напишите что-нибудь важное, что вы будете делать в этой профессии]
- Строка 4 — Кто зарабатывает [Укажите среднюю заработную плату по этой профессии]
- Строка 5 — Кто умеет [Запишите знания, необходимые для этой профессии]
- Строка 6 — Кто ценит [Укажите стоимость работы, связанную с профессией]
- Строка 7 — Напишите свою фамилию
Вот пример от девятиклассника:
Ронни Тереза Стейнлаге (Theresa Steinlage) — инструктор компании Kuder, которая путешествует по Соединенным Штатам, проводя профессиональное развитие и инструктируя по использованию систем Kuder.До этого Тереза работала консультантом по образовательной программе Департамента образования штата Канзас. Она провела 18 лет в качестве
… читать далее Использование забавных заданий для изучения карьеры — отличная стратегия, чтобы заинтересовать студентов в изучении различных профессий. Карьерная деятельность помогает студентам ставить карьерные цели, чтобы они могли предпринять шаги для воплощения своих стремлений в реальность.Определение того, какие виды деятельности по исследованию карьеры подходят вашим студентам, может занять некоторое время и исследование. В этой статье мы обсуждаем преимущества деятельности по исследованию карьеры, делимся некоторыми различными вариантами, которые вы, возможно, захотите рассмотреть со своими учениками, и даем советы о том, как эффективно применять их в своем классе. Связано: Как включить соответствующую курсовую работу в студенческое резюме Создайте резюме на Indeed
Физиотерапевт
Кто может облегчить боль
Кто зарабатывает 23 доллара в час
Кто знает силу, развитие моторики и функции
Кто ценит хорошее рабочее место
Lewis Об авторе
Карьерные задания: как помочь вашим ученикам найти работу, которая им понравится
Что такое деятельность по поиску карьеры?
Карьерные мероприятия — это увлекательные программы, которые знакомят детей с самыми разными занятиями.Эти программы обычно ориентированы на детей в начальной и средней школе, так как старшеклассники обычно исследуют карьеру через более глубокое обучение на рабочем месте. Исследование карьеры — важный шаг, помогающий студентам узнать о различных вариантах карьеры, и эти увлекательные занятия призваны помочь студентам определить свои уникальные интересы, таланты и навыки.
Хотя мероприятия по поиску карьеры обычно проводятся в классе, студенты также могут заниматься ими дома или в своем районе.
Связь: 50 вопросов и ответов на собеседовании учителя, которые помогут вам подготовиться.
Преимущества карьерных исследований
Помощь учащимся в поиске возможностей карьерного роста с помощью увлекательных занятий дает множество преимуществ.
Дает учащимся более широкий кругозор в рабочем мире
Повышает вероятность того, что они закончат среднюю школу и продолжат высшее образование
Улучшает отношение учащихся к возможностям карьерного роста, мотивируя их стремиться к своей мечте карьера
Помогает ученикам представить, как они впишутся в мир
Лучшее позволяет им ставить перед собой реалистичные цели, зная, какая подготовка им потребуется для конкретной карьеры
Помогает им лучше спланировать выбор средней школы чтобы получить необходимые навыки
По теме: Как написать рекомендательное письмо для ученика
Действия по исследованию карьеры для учеников начальной школы
Вот несколько идей, которые вы можете попробовать в своей начальной школе. школьники как в классе, так и вне его.
Дни карьеры
Учителя могут приглашать гостей, чтобы поделиться своим карьерным опытом со своими учениками в дни карьеры. Посетители, обычно родители или члены сообщества, могут выступать перед классом, или вы можете побудить их сделать его более интерактивным. Например, вы можете установить станции в комнате, где ведущие показывают свою повседневную деятельность, а студенты переходят от станции к станции и задают вопросы.
Карьерные плакаты
Мозговой штурм с вашими учениками о различных карьерах, которые кажутся интересными.Затем попросите своих учеников подумать о том, что им больше всего понравится и почему, и попросите их создать плакаты о выбранной ими карьере. Затем вы можете развесить плакаты по комнате или отдать их ученикам, чтобы они забрали их домой.
Экскурсии, связанные с карьерой
Совершайте поездки в музеи, на телеканалы, аэропорты, в полицию, пожарные депо и на другие предприятия, чтобы дети могли заглянуть за кулисы некоторых профессий, которые им интересны.
Карьерные мероприятия для учеников средней школы
Вот несколько идей, которые вы можете рассмотреть для своих учеников средней школы:
Карьерная деятельность ABC
Попросите учеников придумать карьеру и навыки, которые начинаются с каждая буква алфавита.Затем попросите их отметить свои навыки и их важность. Вы также можете попросить их выбрать навыки, которые, по их мнению, им следует развивать, если они заинтересованы в конкретной карьере.
Описание работы прилагательные
С помощью этого задания по поиску карьеры дети пишут прилагательные, описывающие работу своей мечты, на стикерах, а затем наклеивают прилагательные на свою одежду. Предложите детям пройтись по комнате и найти других с похожими прилагательными. пусть они объединятся с детьми, у которых есть похожие прилагательные, чтобы обсудить работу своей мечты и то, что им в ней нравится.Вы даже можете привлечь их к совместным проектам на основе их пары.
Карьерный путь
Обсудите со своими учениками, как получить работу своей мечты после окончания школы. Помогите им определить шаги, которые они предпримут. Например, сначала они могут захотеть изучить навыки, которые им необходимо приобрести для получения квалификации. Они также должны выяснить, какое образование требуется и какие конкретные курсовые работы требуются.
Поездка на молодежную ярмарку вакансий
Посетите ярмарку вакансий, где студенты могут лично поговорить с работодателями и задать вопросы о различных профессиях.
Ролевая игра на собеседовании
Объедините студентов в пары и попросите их провести собеседование друг с другом для получения работы. Вы можете предоставить им список общих вопросов об их навыках, сильных и слабых сторонах и прошлом, чтобы побудить их задуматься о том, как эти качества связаны с конкретной карьерой.
Карьерная терминология
Обсудите со своими учениками терминологию, связанную с карьерой. Вы можете сделать это разными способами. Вы можете попросить учащихся работать в группах и подготовить кроссворды для других групп, вы можете дать им отдельные кроссворды, которые они будут решать самостоятельно, или вы можете дать детям список терминов и попросить их определить их самостоятельно.
Показать плакат
Попросите каждого студента провести углубленное исследование карьеры, определив навыки, образование и карьерный путь, который вы могли бы выбрать. Поощряйте студентов проявлять как можно более творческий подход к дизайну и презентации. Попросите их написать небольшой доклад, который будет сопровождать их презентацию. Разместите презентации в своих классах и пригласите другие классы или родителей прийти и узнать о карьере ваших учеников, о которой они мечтают.
| Программы профориентации и консультирования в колледжах и колледжах призваны помочь студентам стать более информированными и лучший выбор в области образования и карьеры.Среди прочего, программы предлагают информацию о предлагаемые курсы средней школы, варианты карьеры, тип академической и профессиональной подготовки необходимы для достижения успеха на рабочем месте, а также возможности послешкольного образования, связанные с их область интересов. Программы также часто предоставляют учителям, администраторам и родителям с информацией, которую они могут использовать, чтобы поддержать исследование карьеры студентов и послесреднее образовательные возможности. Деятельность, связанная с профориентацией и консультированием программы обычно включают:
Исследования и оценки
Заслуживающие внимания практики Дополнительные ссылки
Последнее изменение: 16.10.2007 |
Программы профориентации и консультирования
Что такое программа профориентации и консультирования?Это комплексная развивающая программа, призванная помочь людям сделать и реализовать осознанный выбор в области образования и профессии.Программа профориентации и консультирования развивает у человека навыки самопознания, обучения и профессионального изучения, а также планирования карьеры.
Почему профориентация и консультирование являются ключом к получению профессионально-технического образования?Программы профориентации и консультирования помогают людям приобретать знания, навыки и опыт, необходимые для определения вариантов, изучения альтернатив и достижения успеха в обществе. Эти программы лучше подготовят людей к меняющимся рабочим местам 21 века по:
- обучение изменениям рынка труда и сложности рабочего места
- расширение знаний, навыков и умений
- улучшение навыков принятия решений
- Повышение самооценки и мотивации
- Повышение межличностной эффективности
- расширение возможностей карьерного роста
- Повышение конкурентоспособности и возможностей занятости
- содействие эффективному трудоустройству
- укрепление отношений с работодателями
Пользу получают все — молодежь и взрослые, мужчины и женщины, инвалиды, обездоленные, представители меньшинств, лица с ограниченным знанием английского языка, заключенные, бросившие школу, родители-одиночки, перемещенные домохозяйки, учителя, администраторы, родители и работодатели.
Где предлагаются программы профориентации и консультирования?Everywhere — начальные, младшие и старшие школы, общественные колледжи, технические институты, университеты, центры карьерных ресурсов, исправительные учреждения, общественные организации, агентства социальных услуг, общественные и коммерческие организации, профессиональные клиники, службы трудоустройства и трудоустройства.
Где работают профориентация и консультирование?В 1997–1998 годах четыре программы профориентации были выбраны в качестве образцовых на следующих сайтах:
- Dorchester District Two Career Development Initiatives, Summerville, SC
- La Crosse Central High School Guidance / Career Centre, La Crosse, WI
- Общественный колледж Льюиса и Кларка: службы карьеры и трудоустройства, Годфри, штат Иллинойс,
- Rich South High School: Horizon Program, Richton Park, IL
Кроме того, штаты, внедряющие Национальные рекомендации по развитию карьеры, имеют много историй успеха.
Каковы ключевые компоненты успешных программ профориентации и консультирования?- Запланированная последовательность действий и опыта для достижения определенных компетенций, таких как самооценка, принятие решений, постановка целей и планирование карьеры
- Подотчетность (ориентированная на результат) и улучшение программы (на основе результатов оценки процессов / результатов)
- Квалифицированное руководство
- Эффективное управление, необходимое для поддержки всеобъемлющих программ профессиональной ориентации
- Командный подход, при котором сертифицированные консультанты занимают центральное место в программе
- Соответствующие помещения, материалы, ресурсы
- Активная деятельность по профессиональному развитию, позволяющая консультантам регулярно обновлять свои профессиональные знания и навыки
- Различные подходы к реализации программы, такие как информационно-пропагандистская деятельность, оценка, консультирование, учебная программа, программа и трудоустройство, последующее наблюдение, консультации, направление к специалистам
- Обеспечивает квалифицированное руководство и контроль
- Продолжает расходы на поддержку программы
- Обеспечивает качество и эффективность программы
- Требует развития карьеры и деятельности для особых категорий населения
- Содействует обучению и переподготовке консультантов
- Призывает к устранению предубеждений и стереотипов в отношении пола
- Укрепляет программы технической подготовки за счет набора, удержания и трудоустройства
Консультанты имеют возможность участвовать в системе образования и обучения, которая объединяет академическое и профессиональное образование, чтобы поощрять более широкое участие людей в дальнейшем образовании путем определения среднего и послесреднего образования, чтобы подтвердить свою приверженность обслуживанию наиболее уязвимых или обездоленных нашего общества, чтобы продвигать результаты программ и показатели эффективности, а также реагировать на бизнес и экономическое развитие.
Профориентация помогает студентам найти свой путь
Shasta 21st Century Career ConnectionsСтуденты могут увидеть некоторые потенциальные карьеры в финансовой индустрии и способы их получения в этой таблице карьерных лестниц.
Shasta 21st Century Career ConnectionsСтуденты могут увидеть некоторые потенциальные карьеры в финансовой индустрии и способы их получения в этой таблице карьерных лестниц.
Старшеклассница Сан-Диего Шэрон Тамир четыре недели младшего года обучения в Ванкувере, Канада, проходит стажировку в исторической школе для девочек и углубляется в методы преподавания, связанные с обучением на основе проектов.
Ее одноклассник Дайян Сиссон проводит месяц стажировки в Березовом аквариуме Института океанографии Скриппса Калифорнийского университета в Сан-Диего. Дайян будет проходить стажировку в качестве исследователя в области биотехнологий, изучая цепкие хвосты морских коньков, морских драконов и морских игл, чтобы извлечь уроки, которые можно извлечь из естественной биологии этих существ и применить к технологическим достижениям в человеческой сфере. Подумайте об успехах в настройке роботизированных щупалец, используемых подводными мореходами, или в улучшении конструкции стентов, тонких трубок, используемых в медицинских процедурах.
Не так уж и плохо для пары старшеклассников, которые еще не определились с выбором колледжа, в который они хотели бы поступить.
Шэрон, 16 лет, и Дайян, 17 лет, являются примерами сильных программ карьерного роста в школах — аспект, который, по мнению многих, слишком часто отсутствует в университетских городках или затруднен из-за отсутствия консультантов.
Предоставлено High Tech High
High Tech High junior Шарон Тамир
Но растущее внимание штата и страны к подготовке студентов к колледжу и карьере стимулирует переориентацию на подготовку к карьере и проливает свет на усилия по повышению осведомленности о карьере в раннем возрасте. студенты.Подготовка студентов к колледжу и карьере является приоритетом формулы финансирования школ Калифорнии, формулы финансирования местного контроля, а также основной целью Общих основных государственных стандартов, принятых в Калифорнии и 42 других штатах.
«Пятнадцать-двадцать лет назад мы уделяли огромное внимание развитию карьеры и действительно проводили систематическую программу развития карьеры, начиная с начальной школы», — сказала Линн Линде, координатор клинического опыта в программе школьного консультирования в Университете Лойола в Мэриленде и бывший президент. Американской ассоциации консультантов.«… Это уже вышло из моды. Я предполагаю, что во многом это было связано с тестированием с высокими ставками. Стало очень трудно вкладывать в школьный день что-то, что не входило в программу подотчетности ».
«Теперь мы снова вернулись к этому», — сказал Линде.
Шарон и Дайян посещают среднюю школу высоких технологий в Сан-Диего, чартерную среднюю школу, основанную в 2000 году, которая с тех пор превратилась в сеть из 13 школ, обслуживающих 5000 учеников от детского сада до 12 -го класса.Введение в карьеру — один из принципов High Tech High, который был запущен коалицией бизнес-лидеров и преподавателей.
Оба подростка были ознакомлены с программами развития карьеры, начиная с средней школы в чартерной сети, когда Шэрон сказала, что ученикам было предложено начать изучать свои интересы для проекта класса. «Учителя сказали бы:« Вам лучше выяснить, что вас интересует, потому что вы собираетесь сделать над этим более крупный проект », — сказала она.
В средней школе интенсифицировалось введение карьеры.На втором курсе все студенты High Tech High участвуют в Inspire Week, где студенты разбиваются на группы примерно по 20 человек, изучают интересующие их вакансии и слушают презентации приглашенных докладчиков. Краеугольным камнем недели является двухдневный визит для слежки за работой, который позволяет студентам увидеть карьеру в действии.
В младших классах все студенты должны пройти четырехнедельную стажировку, чтобы дать им ускоренный курс в сфере труда.
Courtesy High Tech High
High Tech High junior Дайян Сиссон
«Как здорово иметь возможность», — сказала Шэрон, чья стажировка приведет ее в York House School в Ванкувере, подготовительную школу для девочек, основанную в 1932 году.Учась в High Tech High, Шэрон обнаружила страсть к проектному обучению — не обязательно преподаванию, но пониманию идеологии и практики, лежащих в основе этого. Канадская школа рассматривает возможность внедрения более основанного на проектах обучения в своих классах, сказала Шэрон, по словам Шэрон, она будет работать с учителями и администраторами, чтобы дать представление с точки зрения учеников о том, как реализовать более практический и совместный стиль обучения.
По словам Шэрон, стажировка поможет расширить ее понимание темы, но также даст ей бесценный практический опыт.
«Хорошо, что он у нас есть, независимо от того, кто ты и куда собираешься», — сказала она. «Тебе предстоит сделать карьеру, ты будешь более подготовлен, чем тот, у кого ничего не было».
Помощь учащимся определить, в чем заключаются их увлечения, является ключом к их подготовке к будущей работе и коррелирует с успехом в школе, — сказал Линде. Исследования показали, что учащиеся чувствуют себя более вовлеченными в учебу, когда они видят связь между учебой и реальными приложениями, например, какую пользу им после окончания учебы принесет то, что они изучают в классе.Связывание учащихся с реальным опытом является движущей силой программ карьерного роста, действующих в средних школах Калифорнии. Эти программы, часто называемые «связанным обучением», сочетают учебу с опытом работы и помогают учащимся оставаться в учебе.
И из-за давления на колледжи и университеты с целью сократить время, необходимое студентам для получения степени, а также из-за роста стоимости обучения, карьерный рост становится более приоритетным.
«Когда мы вовлекаем детей в размышления о возможностях, это вселяет в них надежду и оптимизм в отношении их будущего», — сказала Сью Сойер, исполнительный директор Shasta 21 st Century Career Connections, которая работает над повышением готовности к карьере в округе Шаста. школы.«Если у них есть карьерная цель, когда они переходят из средней школы в колледж, это дает им причину, по которой они продолжают свое образование».
Shasta 21st Century Карьерные связи
Студенты могут увидеть разнообразие профессий, связанных с отраслью тяжелого оборудования, в этой таблице карьерной лестницы. (Нажмите, чтобы увеличить)
Чтобы помочь студентам раскрыть свои интересы, группа Сойера использует личностную оценку карьеры на основе RIASEC Inventory, популярного вопросника, который связывает типы личности с совместимыми профессиональными областями.На основе результатов консультанты и преподаватели могут начать говорить со студентами о возможной карьере, соответствующей их интересам. Чтобы помочь студентам в дальнейшем, группа создала серию диаграмм «карьерных лестниц», которые имеют цветовую маркировку в соответствии с результатами инвентаризации RIASEC. Полученные в результате простые для чтения диаграммы отображают потенциальную карьеру, связанную с различными областями интересов и типами личности, и намечают образовательный путь, по которому студенты должны будут следовать, чтобы продолжить эту карьеру.
«Дети будут использовать терминологию, которую они с чем-то ассоциируют, — сказал Сойер.«Вы слышите, как студенты говорят, что хотят стать ветеринаром, но иногда на самом деле они имеют в виду, что хотят работать с животными. Это помогает им изучить другие возможности, связанные с тем, что они считают интересом ».
Карьерный инвентарь может стать эффективным инструментом, который поможет студентам задуматься о своем будущем, сказал Линде. В Интернете предлагаются самые разные программы.
Департамент образования Калифорнии предлагает ряд ресурсов по поиску карьеры через свою сеть ресурсов по вопросам карьеры в Калифорнии, в том числе California CareerZone, где учащиеся могут пройти личностную оценку и изучить работу и уровни оплаты, а также составить примерный семейный бюджет.
Недавно запущенный веб-сайт MyVerse использует психометрический цветовой тест, чтобы сопоставить студентов с потенциальной карьерой на основе их цветовых предпочтений, затем показывает им видеоролики с работниками этой отрасли и сопоставляет их с потенциальными специальностями и колледжами, которые предлагают эту специальность. Посетители сайта могут пролистывать серию из пяти экранов, выбирая свои «самые» любимые и «наименее любимые» цвета из списка. Цветовые тесты основаны на работе швейцарского психотерапевта Макса Люшера, который считал, что черты личности могут быть связаны с любимым цветом.
Справка по карьерной инвентаризации от Национального сотрудничества по вопросам трудовых ресурсов и инвалидности
Сеть карьерных ресурсов Калифорнии
Дополнительное покрытие EdSource Today о колледже и карьере
High Tech High использует программу под названием Naviance, чтобы помочь студентам наметить варианты карьеры и выбор колледжа. Программа предлагает личностные оценки, позволяет студентам заполнить профиль карьерных интересов и помогает им составлять резюме. Студенты также могут исследовать колледжи, которые предлагают специальности в их областях интересов.
По словам Линде, эти программы работают лучше всего в сочетании с последующим наблюдением консультантов или других преподавателей.
«Это один из величайших ресурсов, которые у меня были — возможность поговорить с кем-то в школе, дающим мне карьерный совет», — сказал Дайян, ученик средней школы высоких технологий, который доверяет директору колледжа по консультированию Крису Уайту за его обратную связь и направление. «Он смог направить меня».
Дайян сказал, что он всегда проявлял большой интерес к инженерному делу и прибыл в кампус, думая, что будет заниматься этой карьерой.После того, как он присоединился к команде робототехники и обнаружил, что это ему не нравится, он начал преследовать другой интерес, возможно, следуя по стопам своего отца в киноиндустрии.
Но особенно вдохновляющий урок биологии помог ему вернуться в инженерное дело, особенно когда он обнаружил, что может объединить эти две области. Сейчас подросток из Сан-Диего подумывает о карьере в области биомедицины или биомимикрии, которая изучает мир природы, чтобы находить решения общих проблем или стимулировать технологические усовершенствования — как он будет делать с морскими коньками в Берче в течение следующих нескольких недель.
«Я действительно использую этот опыт стажировки, чтобы лучше понять, чем я хочу заниматься всю оставшуюся жизнь», — сказал Дайян.
Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.
5 лучших мероприятий по повышению осведомленности о карьере для учащихся средних школ
Осведомленность о карьере — важный первый шаг в формировании у учащихся понимания рабочего мира.
Осведомленность о карьере отличается от исследования карьеры и ясности карьеры, знакомя студентов с различными возможностями трудоустройства в мире.
Он показывает им варианты своего будущего в огромном масштабе с надеждой, что каждый студент найдет карьеру, которая будет им резонировать с точки зрения интересов, цели и вдохновения.
Это сложная задача для среднего класса, поэтому так сложно найти мероприятия по повышению осведомленности о карьере, а еще труднее применить их к ученикам средней школы.
Имея это в виду, в вашем распоряжении есть несколько вариантов, которые могут вам помочь!
Пять лучших идей по повышению осведомленности о карьере для средней школы:
- Анкеты интересов и предпочтений
- Исследования способностей
- Аудитория
- Затенение заданий
- Наставничество
В этом посте мы подробно рассмотрим каждое действие и дадим вам несколько дополнительных идей для исследования карьеры.
Вы также найдете готовое задание по поиску карьеры, которое можете реализовать в своем классе прямо сейчас!
1. Анкеты интересов и предпочтений
Первый шаг в ознакомлении студентов с вариантами карьеры — это в первую очередь определить, что им нравится.
Вот где в игру вступают анкеты интересов и предпочтений !
Эти анкеты помогают студентам собраться с мыслями и изложить их на бумаге.Для многих учеников средней школы это будет первый раз, когда они сделают это.
Некоторые анкеты общих интересов включают:
Это может показаться скучным, но результаты подобных анкет могут удивить как вас, так и самих ваших учеников!
Вы также можете расширить эту информацию, позволив студентам определить свои личные предпочтения в отношении рабочей среды, социального взаимодействия и многого другого с помощью простой анкеты.
Независимо от того, в какой степени вы анализируете эти анкеты, есть что-то в том, чтобы записать эти мысли на бумаге, что дает учащимся ай-ха момент для их собственной жизни.
Как только у них появится этот момент, вы сможете извлечь из него выгоду, обсудив карьерный рост, отвечающий их интересам.
Тем не менее, студентам нужно больше, чем просто интерес, чтобы начать карьеру своей мечты.
Им также нужны навыки — или, по крайней мере, интерес к навыкам, которые могут указать им правильное направление!
2. Обследования способностей
Обследования способностей — естественное дополнение к анкетам по интересам.
В то время как анкеты по интересам позволяют студентам изложить свои мысли о том, чего они хотят, опросы способностей позволяют им обнаружить навыки, которые они хотят (или должны) получить в будущем.
Эти тесты хороши на бумаге. Но к опросам способностей прикреплено сильное клеймо, а именно, идея о том, что учащиеся, которые справляются с ними лучше, в целом лучше, чем учащиеся, которые успевают плохо.
Прекрасным примером этого является классический тест на IQ, который сейчас редко используется в школах.
Интеллект (и, в более широком смысле, способности) — качество, которое сложно измерить в человеке.
Вот почему так важно использовать тщательно продуманные опросы способностей, которые могут помочь вашим ученикам раскрыть свои основные таланты и пути дальнейшего развития.
Некоторые популярные исследования способностей включают:
- Тест дифференциальных способностей (рассуждения)
- Стэнфордский учебный математический тест (математика)
- Тест на знание современного языка (чтение)
Вы можете узнать некоторые имена из этого списка. Это потому, что и в программах для одаренных, и в специальных программах обучения в Соединенных Штатах используются некоторые из этих тестов, чтобы определить наилучшие способы обучения студентов.
В сочетании со своими профилями интересов ваши ученики средней школы теперь имеют первое представление о том, что они могут делать в будущем.
Что еще более важно, они могут понять, какая карьера может сделать их счастливыми на протяжении всей жизни.
Тем не менее, тесты — это всего лишь один из элементов карьерного роста.
Чтобы по-настоящему понять карьеру, студенты должны слышать о ней от взрослых, которые живут этой карьерой каждый день.
3. Аудитория
Если вы хотите дать своим ученикам ценную информацию о карьере, лучшим выбором будет лектор в классе.
Классные спикеры часто являются членами вашего сообщества, которые представляют сферу карьеры.
Например, генеральный директор малого предприятия может прийти к вам в класс и рассказать о том, как они начали свою деятельность.
Когда вы приглашаете оратора в класс, неплохо подготовить несколько вопросов для обсуждения, которые могут задать ваши ученики. Попробуйте включить такие вопросы, как:
- Какую карьеру они сделали в первую очередь?
- Когда у них появилось вдохновение начать собственное дело?
- Какова их жизнь сейчас?
Такое понимание — золото для студентов, думающих о своей карьере.И хотя ученики средней школы известны своей непостоянством и рассеянностью, они также способны заниматься чем-то, что их интересует.
руководителей могут говорить о ведении бизнеса. Медсестры могут говорить о спасении жизней. Плотники могут поговорить о том, чтобы сделать что-нибудь своими руками.
В каждой карьере есть ценное зерно истины, и люди, занимающиеся этой карьерой, могут выразить ее студентам.
Если хотите, вы можете на несколько минут уделить себе внимание, чтобы поговорить о том, как стать учителем и чем вы занимаетесь каждый день.
(Ваши ученики наверняка удивятся.)
Но, в конце концов, преподавателям в классе не хватает основных качеств, которые нужны студентам, чтобы действительно заинтересоваться карьерой.
Личное, практическое открытие.
4. Затенение заданий
Слежка за работой — это практика, когда студент (или группа студентов) следит за кем-то в их повседневной работе в течение нескольких часов.
Слежка за работой может иметь место в любой карьере и в любых условиях, если бизнес может гарантировать безопасность несовершеннолетних на их рабочем месте.
Студенты, желающие стать механиком, могут провести некоторое время, наблюдая за одной работой в гараже.
Студенты, заинтересованные в сфере общественного питания, могут наблюдать за приготовлением еды на коммерческой кухне.
ИТ-менеджер может показать технически мыслящим студентам серверную комнату компании.
Потенциал для студентов безграничен в слежке за работой, и это невероятный способ узнать больше о карьере.
Здесь они также могут узнать больше о конкретной истории каждого представителя карьеры.
Слесарь ходил в карьерно-технический центр?
Сколько времени понадобилось повару, чтобы измерить такие ингредиенты на глаз?
Что понадобилось ИТ-менеджеру для получения степени магистра?
Это вид понимания, который дает возможность слежки за работой в среде карьерного роста.
И хотя это определенно «занятие», его не проводят в вашем классе!
Но есть еще один последний вариант деятельности по повышению осведомленности о карьере, который может повлиять на ваших учеников средней школы.
Фактически, этот может изменить ход всей их жизни.
5. Наставничество
В то время как современное традиционное образование делает упор на обучение по книгам, наставничество делает упор на обучение через опыт.
Наставники неоценимы в развитии карьеры любого человека. Отношения, которые развивают наставник и протеже, естественным образом углубляются и улучшаются со временем, обучая их обоих тому, чего они хотят от жизни, и давая им ценного человека, к которому можно обратиться, когда что-то пойдет не так.
Наставники разделяют победы своих протеже, консультируют их по поводу их неудач и вдохновляют их продолжать идти вперед со своими мечтами.
С правильными людьми наставничество может даже превратиться в отношения наравне с семьей.
Тем не менее, наставничество требует много работы.
Для вас — учителя — вы, вероятно, будете нести ответственность за создание и поддержание программы наставничества в целом.
Это очень много работы помимо ваших классных обязанностей, и без посторонней помощи это было бы невозможно.
Затем вам также понадобится список авторитетных, пользующихся доверием и авторитетных деятелей сообщества, которые хотели бы каким-либо образом наставлять студента.
В-третьих, вам понадобятся ученики, которые чувствуют себя достаточно амбициозными и взволнованными, чтобы проводить время со взрослыми, что является проблемой в такое неспокойное время в студенческой жизни.
Наконец, вам нужен способ доказать, что программа работает.
Однако все это мелочь, если принять во внимание положительный потенциальный результат санкционированного школой наставничества.
Дружба на всю жизнь. Уникальный карьерный опыт. Самоопределение.
И это только верхушка айсберга.
Какая деятельность по повышению осведомленности о карьере работает лучше всего?
Когда дело доходит до принятия решения о том, какую деятельность по повышению осведомленности о карьере использовать, это зависит от ваших потребностей и гибкости!
Каждый вариант может стать хорошим дополнением к существующей программе подготовки к карьере.
Тем не менее, если вам нужна полная учебная программа, чтобы научить осознанию карьеры и исследованию среди других концепций и навыков, рассмотрите возможность изучения нашей цифровой учебной программы Business & ITCenter21.
Business & ITCenter21 содержит более 140 часов контента, который поможет вам обучить десяткам навыков готовности к карьере с помощью практических занятий, цифровых уроков и многого другого.
Это отличный вариант для тех, кто только начинает работать учителем по подготовке к карьере.
Чтобы узнать, подходит ли учебная программа для ваших классов, загрузите бесплатное вводное задание из модуля «Развитие карьеры».