Методика цветик восьмицветик: Дошкольник Методика «Цветик-восьмицветик»

Диагностика эмоциональных отношений в семье «Цветик восьмицветик»

ЦВЕТИК-ВОСЬМИЦВЕТИК

(диагностика эмоциональных отношений в семье)

Цель: выявить отношение ребенка к членам семьи, их отношение к ребенку, основные психические состояния, испытываемые ребенком в семье.

Материал: разноцветные лепестки (красного, желтого, зеленого, голубого, фиолетового, серого, черного цветов), сердцевина цветка – белого цвета. Детали беспорядочно располагаются на белом фоне. Исследование проводится в форме игры беседы.

Инструкция:

«Выбери лепесток, который больше всего нравится тебе; выбери лепесток, цвет которого, ты чувствуешь, похож на маму (папу, дедушку, бабушку, брата и т.д.)».

Необходимо следить, чтобы ребенок отбирал цвет лепестка не по цвету глаз, одежды и т.д., человека, о котором идет речь, а по своему отношению к нему.

Фиксируется цвет лепестка, кому он адресован, комментарии ребенка.

Также анализируется расположение лепестка, выбранного ребенком для себя, по отношению к другим членам семьи.

Как правило, лепестки, обозначающие значимых близких взрослых, ребенок кладет около лепестка, который был выбран для него самого.

Цвет

Характеристика

Желтый

«Близко, рядом, вместе».

Значимый человек, удовлетворяющий потребность в ласке, признании. Признание его авторитета. Эмоциональная зависимость.

Красный

«Активное взаимодействие».

Веселый человек, склонный к активным действиям. Некоторая неровность, нестабильность в отношениях с ребенком, оценке его деятельности.

Голубой

«Рядом, но не всегда вместе».

Нежелание конфликта с этим человеком. Совместные игры, интересы.

Зеленый

«Надежда и опора».

Ощущение удовлетворенности, спокойствия, защиты.

Фиолетовый

Состояние близкое к игнорированию данного лица.

Безучастный член семьи, не обладающий авторитетом.

Коричневый

Отстраненный член семьи. Злой, требовательный. Часто несправедливо наказывающий ребенка.

Серый

Неэмоционален, угнетает активность ребенка. Самолюбив, критичен, придирчив к ребенку.

Черный

Агрессивный. Возможны физические наказания, угрозы с его стороны, оскорбления. Устойчивый конфликт между ребенком и данным лицом

Цветик-восьмицветик.

№	СК	Описание СК
1	Удовлетворение Покой.	Полное спокойствие, чувство удовлетворения, уравновешенности, гармонии, свободы от напряжения; чувство единства со своим окружением, принадлежность ему; умиротворенная чувствительность, связанная со способностью к сопереживанию
2	Волевое напряжение. Настойчивость	Воля к действию, упорство, настойчивость; «Я» обретает высокую ценность во всех проявлениях самоутверждения и обладания собственностью; уверенность в собственной ценности; чувство гордости, сознание превосходства над другими
3	Активность	Жизненная сила, непреодолимое желание достичь результатов, добиться успехов; страсть ко всему, в чем присутствует жизненная активность и богатство опыта; импульс к активности деятельности; воздействие воли
4	Ожидание	Источник света и бодрости; стимуляторы жизни; способность к «излучению» и легкая бодрость, освобождение от проблем, тягот, давления или ограничивающих обстоятельств
5	Доверительно сть	Доверительность, высокая степень чувственной интимности; эмоциональная незрелость; желаемое выдает за действительное
6	Физическое стеснение	Потребность в физическом благополучии и чувственном удовлетворении; избавление от каких-либо проблем, которые вызывают у него физическое неудобство, которое может быть связано с конфликтом
7	Протест	Компенсационное поведение в крайней форме; отражение всего, протест против существующего положения, провозглашение, что все идет не так, как должно идти; протест
8	Отгороженность	Нейтральность: «отрезание» себя от остального мира, хочет, чтобы оставили в покое и ни во что не вмешивали; изоляция, не хочет ни в чем участвовать и изолирует себя от окружающего мира, делает все чисто, механически, не затрагивая душу.

Ступеньки общения: Документы психолога ДОУ

	4.    Индивидуальные развивающие занятия с «трудными» детьми, в сфере общения и поведения (Р.Р.Калинина).Куклотерапия, Смехотерапия.	Старшая, подготовительная	В течение года, согласно циклограмме
	5.    ЗОЖ — здоровый образ жизни  С использованием метода Смехотерапии
	6.    (коррекционно-развивающее занятие).С использованием метода Смехотерапии
	7.    Индивидуальные развивающие занятия с детьми в рамках реализации программы «Волшебный мир песка» .( методы ар- терапии )	Индивидуально	В течение года
Работа с родителями	1.    Психолого-педагогические встречи «В детский сад с мамой». « Двайте знакомиться» Треннинг с элементами игротерапии.
Консультирование
Работа с педагогами	1.    Консультации по вопросам адаптации детей в детском саду.		В течение года
	2.    Консультации по результатам психодиагностики.	Все сотрудники	В течение года
	3.    «Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду»	Все сотрудники
	4.    Учет типов темперамента дошкольника в учебно-образовательном процессе.	Все сотрудники
	5.     Консультации по проблемам обучения, воспитания, развития детей и личным вопросам.	Индивидуально	В течение года
Работа с родителями	1.    Беседы-консультации с родителями вновь поступивших детей  Форма проведения :»Родительская гостиная» « Роль родителей в процессе адаптации»	Индивидуально
	2.    Групповая консультация «Роль арт- терапии в формировании эмоционально- личностного развития детей» ».
	3.    Профилактика нецензурной речи дошкольника .Тренинг «Как слово ваше отзовется»	Информационный стенд	В течение года
	4.    Индивидуальные консультации родителей по различным проблемам психологического содержания. :«Эффективность общения»;»Особенности ребенка ОВЗ»;	Индивидуально	В течение года
	5.    Консультации с родителями по результатам диагностики интеллектуального, психического развития и эмоциональной сферы.	Индивидуально	В течение года
Психопрофилактическая работа
Работа с педагогами	1.Психологический тренинг как средство улучшения психического самочувствия воспитателя .Песочная терапия.
	2.Психологическая игра – тренинг для педагогов «И в шутку и всерьез»
	3. Практическая консультация «Гиперактивные дети» , Арт- терапия в работе с детьми СДВГ  (игротерапия, пескотерапия, сказкотерапия)	Все сотрудники
	4. Тренн инг для педагогического коллектива «Счастья Вам, педагоги!»с использованием элементов Смехотерапии как метода позитивного мышления.		Февраль
	5.Мастер-класс «Развитие логического мышления у дошкольников»	Все сотрудники
	6.Участие в семинарах, педагогических советах, проводимых в ДОУ.	Все сотрудники	Март. Согласно годовому плану ДОУ
Работа с родителями	Родительские собрания: «Психологические особенности детей дошкольного возраста».	Во всех возрастных группах
	Диалоговая площадка «Психологическая гостиная» Тренинг родительской эффективного общения.
	Консультация для родителей «Безопасность жизнедеятельности»	Во всех возрастных группах	Ноябрь
	«Наказывая подумай зачем». Тематический тренинг.		Ноябрь
	Тренинг «Развитие творческих способностей дошкольников»	Подготовительная	Декабрь
	Консультация для родителей «Общаться с ребенком. Как?»		Декабрь
	Практическая консультация «Гиперактивные дети»		Январь
	«Ребенок идет в школу или родители, без паники!».	Подготовительная
Психопросвещение
Работа с педагогами	Оформление информационно-просветительской папки для воспитателей всех групп «Страничка психолога».	Педагог-психолог	В течение года
	Выдача книг психологической библиотеки (по запросу).	Индивидуально	В течение года
Работа с родителями	1.    Оформление стенда «Советы психолога» и групповые родительские уголки по темам: «Как сделать период адаптации малыша к новым условиям наиболее мягким? Как вести себя родителям, что стоит объяснить малышу заранее?» «Жить здорово» « Как правильно хвалить ребенка» «Ребёнок у экрана» «Творческий ребенок – верный путь к успеху » «Насилие в семье-признаки жестокого обращения с детьми» «Агрессивный ребёнок» «Возрастные кризисы 3-х и 7-ми лет» «Скоро в школу»		Октябрь – Май Ноябрь
	2.    Составление и распространение памяток и рекомендаций.		В течение года
Организационно-методическая работа
	1.     Участие в конкурсах ДОУ и района.		В течение года
	2.    Планирование деятельности, ведение отчётной документации.
	3.    Посещение районных методических объединений.		Согласно годовому плану РУ
	4.    Выступление на педсоветах.		Согласно годовому плану ДОУ
	5.    Выступление на родительских собраниях.		В течение года
	6.    Подготовка материалов на информационные стенды.		В течение года
	7.    Разработка рекомендаций, памяток и буклетов.		В течение года
	8.     Обобщение результатов обследований, составление таблиц, бланков.		В течение года
	9.    Подготовка и размещение информационного материала на интернет-сайт дошкольного учреждения.		В течение года
	10.    Разработка и реализация проектной деятельности по теме:		В течение года
	11.   Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ.	Май	В течение года

«Гродненский областной социально-педагогический центр»

Извините, произошла неизвестная ошибка. Перезагрузите страницу и попробуйте снова или свяжитесь с технической поддержкой.

День

Период

Тип события

Выберите облать для обрезания фотографии

Загрузка фотографии

Изменение миниатуюры

У Вашего профиля нет фотографии.

Ваша заявка успешно отправлена. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

С уважением, администрация

Знай•бай

Укажите существующий адрес электронной почты

Заполните поле <strong>Логин</strong>»

Требование к логину: не менее 6 символов

Заполните поле <strong>Пароль</strong>

К логину допустимы только русские, английские буквы и цифры

К паролю допустимы только русские, английские буквы и цифры

Требование к паролю: не менее 6 символов

Данные успешно изменены

Пожалуйста обновите страницу и повторите

Ошибка

Внимание!

Операция прошла успешно.

Подтвердите действие

Восстановление пароля

Введите Email

На Ваш Email

отправлено письмо для восстановления пароля.

Восстановление семейного ключа

Пожалуйста, введите ключ класса

Найдено нулевое значение, пройдите на страницу ещё раз и повторите

Пожалуйста, выберите Вашего ребёнка

Ребенок успешно добавлен.

Если необходимо, Вы можете добавить еще детей. Если этого больше не требуется — нажмите кнопку <strong>Готово</strong>

подписано

файл выбран

файла выбрано

Одиночная

Поставить

Пропуск

осв

Двойная

у

н

Работа на уроке

Комментарий к отметке

Ошибка, в поле не указана отметка.

зачет

незачет

Отметка

не соответствует шаблону.

Шаблон

или

Исправьте отметку и сохраните данные.

Отметка сохранена.

Данные успешно сохранены

В демонстрационной версии данные не сохраняются

Поздравляем! Вы ознакомились с демонстрационной версией заполнения электронного журнала

Неверный формат отметки.

Физическая культура

Метод расчёта четвертных оценок

При изменении Вам будет доступно заполнение журнала только по Вашим предметам

Режим замены включён

При изменении Вам будет доступно заполнение журнала по всем предметам

Режим замены отключен

После обновления страницы Вам будет доступно заполнение журнала по всем предметам

После обновления страницы Вам будет доступно заполнение журнала только по Вашим предметам

При изменении все учащиеся будут отсортированы по бумажному журналу

Включена сортировка по алфавиту

Режим сортировки учащихся по алфавиту включен

При изменении все учащиеся будут отсортированы по алфавиту

Включена сортировка по бумажному журналу

Режим сортировки учашихся по бумажному журналу включен

Выслан на Ваш Email

Создать родительский аккаунт

Возьмите у родителей

Создать ученический аккаунт

Демо-режим.

Часть функций недоступна.

группа

урок

Типы предметов

Изменения сохранены

Уникальный предмет

Введите название уникального предмета

одиночная

двойная

Добавить группу

Невозможно создать более 4 групп

н

у

зачет

Поставить

Тип отметки не задан

Отметка удалена

незачет

Ключ

скопирован в буфер обмена

Свернуть

На весь экран

Подтверждение

Подтвердите удаление

Удалить

Закрыть

Отметка сохранена.

Вы ввели

Допустимые значения

Отметка

была восстановлена

Психология в дошкольном образовании

Диагностика познавательной сферы

Набор методик позволяет провести психологическое тестирование объема внимания, памяти, оценить сформированность пространственных представлений, изучить особенности мнестических процессов, провести диагностику уровня развития восприятия, его основных процессов и свойств у ребенка дошкольного возраста.

Диагностика уровня интеллекта и развитие интеллекта

Методики пакета предназначены для изучения особенностей интеллектуальных процессов, выявления способности к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности, изучения логичности мышления, а также позволяют исследовать способности к обобщению и абстрагированию, умения выделять существенные признаки у ребенка дошкольного возраста.

Психологические методики эмоционально-личностной сферы

Методики пакета позволяют:

• выявить систему представлений ребёнка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой;
• определить уровень тревожности ребенка;
• изучить эмоциональное отношение ребенка к нравственным нормам;
• изучить свойства самосознания, общения, учебной деятельности ребенка;
• определить достоинства ребенка;
• диагностировать уровень социально-педагогической запущенности ребенка.

Диагностика межличностных отношений

Игровые методики пакета помогут:

• систематизировать представления о ребенке;
• выявить отношение ребенка к членам семьи, их отношение к ребенку, основные психические состояния, испытываемые ребенком в семье;
• провести диагностику детско-родительских отношений;
• оценить психологический климат в семье и изучить морально-психологическую атмосферу.

Назначение пакета

Пакет методик для дошкольников предназначен для решения следующих задач:

1. Оптимизация обучения и воспитания.

2. Выявление одаренности.

3. Определение наиболее благоприятных условий для развития ребенка, включая выбор образовательной программы.

4. Соответствие ребенка возрастным нормам.

5. Изучение индивидуальных особенностей развития ребенка, выявление адаптационных затруднений и содействие в их преодолении.

6. Ранняя профориентация.

Пакет «Дошкольник» доступен для широкого круга пользователей компьютеров, включая маленьких пользователей, которые только начинают постигать азы компьютерной грамотности. Диагностический материал подобран с учетом особенностей детей дошкольного возраста и адаптирован под маленького испытуемого. Обследование проводится в игровой форме, методики также оснащены звуковой инструкцией.

Набор методик, входящих в состав пакета, будет чрезвычайно полезен для психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса как дошкольных образовательных учреждений, так и для задач психологической службы в образовании, для детских лечебных учреждений, диспансеров, домов ребенка, а также для семейного пользования, в том числе для нормализации семейных детско-родительских отношений. Пакет рассчитан на детей от 4 до 10 лет.

Родительское собрание самооценка и личность — Все о отношениях

Родительское собрание на тему «Формируем здоровую самооценку ребенка, или как воспитать уверенную личность с чувством собственного достоинства»

Вступительная часть.

Разминка. Введение в проблему.

Презентация по теме.

Обсуждение результатов микроисследования.

Обсуждения проблемы родителями и обмен мнениями.

Заключительная часть. Рефлексия.

Организационный этап: Подготовить необходимое мультимедийное оборудование для просмотра презентации, доска с маркерами, бумага для записей, ручки.

1. Вступительная часть.

Выступление педагога-психолога: Здравствуйте уважаемые родители! Очень рада видеть Вас на нашем родительском собрании. И начать нашу встречу мне хотелось бы с притчи:

(притча) Пришел Ученик к Учителю и стал жаловаться на свою нелёгкую жизнь. Попросил он у Учителя совета, что же делать, когда столько всего навалилось и так трудно, что просто руки опускаются. Учитель, молча, поднялся, принёс четыре котелка с водой и поставил перед собой.

В один котелок он кинул морковку, в другой положил яйцо, в третий отправил – деревянную чурку, а в четвёртый всыпал раздавленные зёрна кофе.

Через какое-то время Учитель вынул все эти вещи из воды.

— Что изменилось? – спросил он.

— Ничего… – ответил ему Ученик.

Учитель кивнул и поставил все четыре котелка с водой на огонь. Когда вода в них закипела, он снова бросил в один котелок деревянную чурку, в другой – яйцо, в третий – морковку, в четвёртый – всыпал раздавленные зёрна кофе. Спустя некоторое время Учитель вынул морковь, деревяшку и яйцо, а в чашку налил ароматный кофе. И опять Ученик ничего не понял.

— Что изменилось? – снова спросил Учитель.

— Случилось то, что должно было случиться. Яйцо и морковка сварились, деревянная чурка не изменилась, а кофейные зёрна растворились в кипятке, – ответил ему Ученик.

— Это лишь поверхностный взгляд на вещи, – сказал Учитель. — Посмотри-ка внимательнее.

— Морковь — разварилась в кипятке и из твердой стала мягкой и легко разрушающейся. Даже выглядеть она стала по-другому. Деревяшка – совсем не изменилась. Яйцо – хоть внешне и не изменилось, но внутри стало твердым, теперь ему не страшны удары, от которых прежде оно бы вытекло из своей скорлупы. Кофе – окрасил воду, придав ей новый вкус и аромат.

На это Учитель ответил так:

— Вода – это наша жизнь, а огонь – это всяческие перемены и неблагоприятные обстоятельства. Морковка, яйцо, дерево, и кофе – типы людей. Ведь разные люди и меняются по-разному в тяжелые моменты жизни.

Человек-морковь. Таких людей большинство. Они лишь в обычной жизни кажутся твердыми, а в моменты жизненных передряг эти люди становится мягкими и скользкими. Они быстро опускают руки, винят во всех бедах других или непреодолимые внешние обстоятельства.

Немного придавило и … «морковки» уже в панике, они психологически раздавлены. Как правило, такие люди легко становятся жертвам моды, они легко внушаемы. «Морковки» хотят, чтобы у них всё было «как у людей», именно на таких делают свои состояния политики и удачливые торговцы.

Человек-дерево. Таких людей меньше, чем первых. Они не меняются, и в любых жизненных ситуациях остаются самими собой. Как правило, такие люди хладнокровны, они цельны и потому внутренне спокойны. Именно такие люди и показывают другим, что сложные жизненные обстоятельства – это всего лишь жизнь, а за черной полосой неизменно наступает белая.

Человек-яйцо. Это такие люди, которых жизненные невзгоды только закаляют и делают крепче! Таких мало. В обычной жизни такие люди – никто, зато в тяжелые времена они словно твердеют, упорно преодолевая внешние обстоятельства.

— А что же с кофе? – воскликнул Ученик.

— О – это и есть самое интересное! Под воздействием невзгод зерна кофе растворяются в окружающей среде и превращают безвкусную пресную воду в ароматный, вкусный и бодрящий напиток! – ответил ему Учитель, с наслаждением прихлебывая из чашки ароматный кофе.

Человек-кофе. Это Особые Люди, и их – единицы, да и то не из каждой сотни. Эти люди не то что не меняются под влиянием неблагоприятных обстоятельств, они сами изменяют жизненные обстоятельства! Они меняют старые отжившие идеи, изменяя их или заменяя на что-то прекрасное, извлекают пользу из неблагоприятных ситуаций, изменяя жизнь всех людей вокруг.

Поучительная притча, не правда ли? И я думаю, что каждый родитель не хотел бы, чтобы его любимое чадо в жизни оказалось бы морковкой, хотя понятно, что и до кофе далеко не каждый сможет дотянуть. Но ведь именно это в наших силах – силах родителей.

Известный психолог Эрик Берн в психологии личности ввел психологические понятия – «принц» и «лягушка». Он занимался исследованием личности человека, изучал причины, которые влияют на формирование того или иного типа личности и делил всех людей на «принцев» и «лягушек». «Принцами» он считал людей успешных, самодостаточных, способных иметь свою собственную точку зрения, способных противостоять общественному мнению, способных себя любить и разрешать себе мечтать строить планы, ставить цели и успешно достигать.

«Лягушками» — людей зависимых, несамостоятельных, подчиненных стереотипам и правилам, не имеющих собственного мнения и не способных достигать успеха. По мнению Берна, все люди рождаются «принцами» и лишь потом, в процессе воспитания и влияния социума большинство из них превращаются в «лягушек».

Ребёнок приходит в мир чистым и свободным. А затем. В его жизни появляются условия, правила, стереотипы, нормы, законы, носителями которых являются, кто? Правильно – родители. Вот о том, как нам воспитать уверенную личность с чувством собственного достоинства, ребенка со здоровой самооценкой мы с вами сегодня и поговорим.

Актуальность выбранной темы: Еще И.В. Гете писал: «Если ты потерял состояние, то ты еще ничего не потерял: состояние ты можешь нажить вновь. Если ты потерял честь, то попробуй приобрести славу – и честь тебе будет возвращена. Но если ты потерял веру в себя, то потерял все!». Самооценка является основой личности каждого человека, в том числе ребенка. Это оценка самого себя, она закладывается в детстве и оказывает влияние на всю жизнь. Правильная самооценка имеет большое значение, так как помогает ориентироваться в своих поступках и желаниях, в окружающем мире и на пути к целям позволяет действовать оптимальным образом. Завышенная или заниженная самооценка препятствует гармоничному развитию ребенка и усложняет его жизнь.

2. Разминка. Введение в проблему.

Педагог-психолог: Символом обсуждаемой темы объявляется зеркало (символизирующее самооценку). Пожалуйста, нарисуйте на своих листочках зеркало, определенного размера в зависимости от того, какую позицию вы занимаете по отношению к теме встречи: большое зеркало означает – огромное влияние самооценки на формирование личности ребенка, маленькое — незначительное. Родители зарисовывают и прикрепляют картинки на специально подготовленное место. Делается вывод.

Педагог-психолог: Объясните одной фразой ваш рисунок (высказывание родителей).

Вывод: Вопрос, о том, стоит ли уделять особое внимание формированию здоровой самооценки у ребенка, является актуальным. Вырабатывать здоровую самооценку у ребенка нужно, и нужно уже с первых лет жизни. Отношение к себе с годами может меняться, однако фундамент самооценки закладывается именно в детстве. Ведь даже грудной ребенок – это полноценный человек, просто еще маленький и беспомощный. Любящие родители должны помочь ребенку расти и развиваться и в разумных пределах предоставлять ему для этого свободу. Как сказал Максим Горький: «Любить детей – это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их – это великое дело, требующее таланта и широкого знания жизни». С помощью проработки сегодняшней темы и предложенных рекомендаций, я надеюсь, вы сможете найти подход к своему ребенку и сделать общение с ним приятным, эффективным, бесконфликтным. Возможно, что после сегодняшней встречи, вам придется пересмотреть и отношение к себе. Ведь, чтобы воспитать уверенную в себе личность с чувством собственного достоинства, нужно самим быть примером.

3. Презентация по теме. Просмотр презентации (Приложение 5)

4. Обсуждение результатов микроисследования.

Педагог-психолог: предлагаю сейчас провести упражнение «Аукцион похвал». Замечено, что обычно мы гораздо чаще ругаем детей, чем хвалим их. Если наши ребята испытывают трудности в выполнении учебных заданий, им важно реализоваться в чем-то другом. Роль родителей, воспитателей заключается в том, чтобы заметить какие-то достижения, хорошие поступки ребенка, поддержать его, вовремя обнаружить его таланты. Представьте себе, что ваш ребенок вас приятно удивил. Что вы ему скажете? Родители по очереди предлагают различные варианты похвал ребенку. Побеждает тот, у кого получилось лучше. Заповеди для родителей (см. Приложение 4) /выдать в виде памятки каждому родителю/.

Педагог-психолог: с детьми нашей группы была проведена методика «Какой Я?». Эта методика предназначается для определения самооценки ребёнка-дошкольника (см. Приложение 1). Сейчас мы с вами проведем эту методику, а затем я ознакомлю с результатами ваших детей. У вас будет возможность сравнить, совпадает ли самооценка вашего ребенка с оценкой, данной им вами.

Педагог-психолог: а еще я хочу предложить вам для размышления результаты методики «Цветик-восьмицветик» (Прохоров А.О., Велиева С.В.) (см. Приложение 2). Эта методика позволяет выявить отношение ребенка к членам семьи, то есть к вам, их отношение к ребенку.

5. Обсуждение проблемы родителями и обмен мнениями.

Ознакомившись с результатами анкетирования и ответов детей, родители задают вопросы. Письмо-обращение (см. Приложение 3) /обсуждение и выдача каждому родителю/.

6. Заключительная часть.

Родители записывают на небольших листочках знания, приобретенные или расширенные на собрании, и приклеивают свои листочки к заранее приготовленному контуру пирамиды.

Вывод: Родители любят своих детей и, естественно, желают им самого лучшего. Все хотят, чтобы их дети были счастливыми, успешными, достойными, однако часто делают совсем не то, что нужно для достижения такой цели. Поэтому родителям просто необходимо знать, каким образом формируется у ребенка самооценка и как она влияет на его развитие и дальнейшую жизнь. Важно уметь видеть в ребенке личность и признавать ее право на свои мнения, желания, самостоятельность, конечно, в разумных пределах, с учетом возраста.

Педагог-психолог: А закончить нашу встречу мне хотелось бы стихотворением «Жизнь – бумеранг!».

doshkolnik.ru

Родительское собрание Самооценка и личность. Презентацию составила Марычева Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 26 г.Комсомольска-на-Амуре. — презентация

Презентация была опубликована 2 года назад пользователемЛеонид Рязанцев

Презентация на тему: » Родительское собрание Самооценка и личность. Презентацию составила Марычева Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 26 г.Комсомольска-на-Амуре.» — Транскрипт:

1 Родительское собрание Самооценка и личность. Презентацию составила Марычева Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 26 г.Комсомольска-на-Амуре

2 Вопросы для обсуждения: 1. Самооценка как определяющий фактор развития личности 2. Причины формирования разной самооценки 3. Определение уровня самооценки 4. Последствия высокой и низкой самооценки 5. Повышение уровня самооценки

3 «самооценка» — Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

4 Как формируется любая самооценка? Все начинается с детства : 1. Если родители любят, уважают, ценят успехи ребенка, то формируется позитивная самооценка

5 2. Если ребенок в семье сталкивается с пренебрежением, если находится в подчиненном от родителей положении, то формируется негативная самооценка

6 3. В семьях, где искренние и дружелюбные взаимоотношения, четко определены авторитеты, распределена ответственность, ребенок УСПЕШНО решает проблемы, чувствуя уверенность и поддержку формируется высокая самооценка

7 Родители снижают самооценку ребенка, когда: 1. Требуют послушания 2. Когда учат его подстраиваться и не конфликтовать с окружающими 3. Когда боятся положиться на ребенка 4. Когда недооценивают его возможности 5. Когда защищают его от трудностей 6. Когда контролируют его действия

8 В результате мы имеем: Ребенок становится неуравновешенным Не доверяет окружающим Не верит в свои силы Он не ощущает себя значимым и ценным

9 Сложности подросткового возраста : Появляется потребность самоутвердиться Стремление найти свое место в жизни Утвердиться в обществе

10 Результат опеки окружающих: У ребенка складывается собственное отношение к себе Самооценка своей личности

11 Определение самооценки ВАШЕГО ребенка Дать задание: «Нарисуй лестницу из 10-ти ступенек: на верхней – самые удачливые люди (они красивы, талантливы, уверенны, у них все получается быстро, легко и хорошо, их любят окружающие, ими восхищаются, на них равняются)

12 на самой нижней – неудачники ( они не уверенны в себе, не обладают определенным талантом, их сторонятся окружающие), — подумай, где твое место на этой лестнице в данный момент, укажи его»

13 Анализ теста: Если ребенок поместил себя на одной из трех нижних ступенек — это тревожный симптом: 1. Чувство неполноценности снижает эффективность учебы, т.к. он постоянно недоволен собой, ругает себя, у него нет сил на хорошую учебу

14 2. Человек не может любить другого, если не обладает здоровым чувством любви к себе. неуверенный в себе ребенок не может уважать других .

15 Низкая самооценка 3. Влияет и на выбор друзей выбор падает на людей, которые будут критиковать, осуждать его. ПОЧЕМУ ? Потому что человек с низкой самооценкой видит себя именно таким: ни на что не годным

16 4. Нелюбовь к себе также мешает услышать других людей, т.к. ребенка с низкой самооценкой занимают только свои проблемы

17 5. Самое опасное для ребенка с низкой самооценкой – это маски, которые помогают ему спрятаться от внешнего мира

18 МАСКИ: 1. Шутовство: ребенок высмеивает себя, как бы «опережая других».

19 2. «ЩИТ» : сарказм, грубость, кто-то «посмотрел не так»… и ребенок взрывается, набрасывается с кулаками или сам провоцирует ссоры.

20 Логика ребенка: сравнить себя с другими я — хуже их уход в себя

21 «новый друг» — Наркотики это утверждение в собственной значимости здесь нет проблем, поэтому их не надо решать

22 Как можно повысить самооценку ребенка: 1. Попросите ребенка написать всё хорошее и всё плохое, что есть у него ( плохое напишет быстро, чем хорошее — надо напомнить ему хорошее, — его должно быть больше) 2. Надо помочь ему справиться с недостатками

23 3. Помогите ему развить все его способности 4. Не сравнивайте его со сверстниками (надо сравнивать его предыдущий результат с настоящим — тогда будет УСПЕХ) 5. Научите его уважать себя — тогда он будет уважать других (ВАС в первую очередь)

24 Завышенная самооценка: 1. Ребенок может быть прав 2. Ребенок может неверно себя оценивать: тогда адекватное восприятие реальности искажается справедливое замечание воспринимается как придирка объективная оценка воспринимается как заниженная

25 неудача воспринимается как «происки врагов» ребенок не может признать, что неудача – это следствие его собственных ошибок, лени, недостатка знаний

26 Вывод: Уважаемые Родители, помогите повысить неадекватно заниженную самооценку вашему ребенку : Помогите поверить в себя, в свои силы Постоянно напоминайте ему, что у каждого человека неограниченные возможности Подчеркивайте индивидуальность вашего ребенка

27 Список литературы К. Юнг,Э.Нойманн.Психоанализ и искусство.Пер.с англ.-М.:REFL- book,К.:Ваклер,1996. Психодиагностика школьников:тексты, тесты, пояснения/Авт.-сост. Г.И.Колесникова.- Ростов н/Д:Феникс,2009. Профилактика агрессии и насилия в школе/Авт.-сост. Е.В.Гребенкин.-Ростов н/Д:Феникс,2009.

www.myshared.ru

Родительское собрание в 8 классе на тему: «Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка» — презентация

Презентация была опубликована 4 года назад пользователемНаталия Свечникова

Презентация на тему: » Родительское собрание в 8 классе на тему: «Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка»» — Транскрипт:

1 Родительское собрание в 8 классе на тему: «Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка»

2 Самосознание (образ себя) знания о себе + оценка себя.

3 Оценка себя (самооценка) Заниженная (неуверенность) Адекватная (уверенность в себе) Завышенная (самоуверенность, эгоизм) Компенсаторно завышенная (человек компенсирует недостаток, пытается его скрыть.

5 Икар был заточён на острове Крит. Его отец сделал крылья из перьев, скреплённых воском, для того, чтобы юноша мог подняться в небо и улететь. Но Икар оказался слишком самоуверен и самолюбив. Он захотел долететь до солнца. Солнце растопило воск его крыльев. Икар упал в море и разбился. Мораль: излишняя самоуверенность приводит к беде.

6 Пути преодоления завышенной самооценки

7 Хорошее знание себя (своих достоинств и недостатков) Игра «Две стороны личности» Положительные психологические свойства Отрицательные психологические свойства Лидер, умеет принимать решения, решительный, сконцентрированный на целях, конкурентный, нацелен на победу, уверен в себе, честолюбивый, энергичный. Эгоистичный, категоричный, не терпит возражений, прерывает других, хитрый, коварный, нетерпеливый, самонадеянный, ориентирован на статус и карьеру.

8 ВОЛШЕБНАЯ ЛАВКА В волшебной лавке продаются качества характера. Каждый из участников может приобрести те качества, которых ему не хватает, в обмен на положительные качества, которые имеет в избытке. Важно обосновать для чего ему нужно приобретаемое качество, и в каких ситуациях оно пригодится. В волшебной лавке продаются качества характера. Каждый из участников может приобрести те качества, которых ему не хватает, в обмен на положительные качества, которые имеет в избытке. Важно обосновать для чего ему нужно приобретаемое качество, и в каких ситуациях оно пригодится.

9 Осознание того, что все трудности преодолимы и даны нам для саморазвития. Осознание того, что все трудности преодолимы и даны нам для саморазвития. Умение брать на себя ответственность за свои чувства, мысли, поступки, успехи и неудачи. Умение брать на себя ответственность за свои чувства, мысли, поступки, успехи и неудачи.

10 Упражнение «Я источник чувств» Чужая ответственность Моя ответственность В том, что я получил двойку, виноват учитель. Я сам виноват в полученной двойке, нужно было выучить заданный материал. Меня раздражают мои одноклассники Я раздражаюсь из-за того, что не могу найти общего языка со своими одноклассниками.

11 Способность к эмпатии (сочувствию, сопереживанию) Представь себе, что ты сын беженцев из Афганистана. Уже несколько лет вы живёте всей семьёй в Москве. Твои родители – образованные люди, но у них нет законного права работать в России и они плохо знают русский язык. Ты ходишь в школу для детей беженцев, но после её окончания ты не имеешь права поступить в институт, хотя очень хочешь стать врачом. Какие чувства ты испытываешь, когда думаешь о своём будущем? Представь себе, что ты сын беженцев из Афганистана. Уже несколько лет вы живёте всей семьёй в Москве. Твои родители – образованные люди, но у них нет законного права работать в России и они плохо знают русский язык. Ты ходишь в школу для детей беженцев, но после её окончания ты не имеешь права поступить в институт, хотя очень хочешь стать врачом. Какие чувства ты испытываешь, когда думаешь о своём будущем?

12 Умение видеть ситуацию с разных сторон

13 В суд обратился с заявлением о разводе мужчина, который узнал, что его жена не может иметь детей. Это – единственная причина, по которой он требует развода. Его жена не даёт согласия, мотивируя это тем, что она любит мужа и считает, что семья может быть счастливой и без детей. Какое решение суда будет правильным?

14 Умение видеть препятствия на пути к достижению целей.

www.myshared.ru

Родительское собрание «Роль самооценки в формировании личности ребенка»

Дорогие мои родители! Я рада вас видеть в нашей уютной классной комнате. Сегодня мы поговорим о том, какова же «Роль самооценки в формировании личности ребенка на данном возрастном этапе». Нам предстоит :

Обсудить свои реальные возможности, которые будут способствовать формированию личности, умеющей жить достойно во благо себе и окружающим его людям.

Поговорить о формировании понимания значимости данной проблемы для становления характера ребенка, его взглядов, для успешности учебной деятельности в 9 классе.

Выявить последствия заниженной и завышенной самооценки.

Сегодня мы собрались за круглым столом. Это неспроста.

Круг – это символ. Символ солнца, а значит тепла, света и жизни.

Круг – это символ единства, сплоченности, взаимовыручки.

Круг – это общество людей, среди которых мы живем.

Круг – это символ дружбы и того, что только сообща, все мы можем выстоять.

Круг – это наша планета Земля.

Все важные, волнующие людей вопросы принято решать за «круглым столом».

Какие бы задачи общество не ставило перед школой, без помощи и поддержки родителей, их глубоких психологических и воспитательных знаний мы не добьемся желаемого результата.

Наши дети 9 — тиклассники находятся на таком возрастном этапе, когда ему необходимо самоопределиться и иметь собственную самооценку.

В детстве круг общения ребенка предельно сужен, и в основном родители влияют на самооценку ребенка. Родители заведомо снижают самооценку ребенка, когда пытаются поставить его в зависимое положение. В такой семье требуют послушания, учат подстраиваться, не конфликтовать с окружающими. Родители боятся положиться на ребенка, недооценивают его возможности, защищают от трудностей. В результате ребенок становится неуравновешенным, не доверяет окружающим, не верит в свои силы, ему не хватает ощущения, что он значим и ценен.

Если ребенок в семье сталкивается с пренебрежением, с неприязнью, если находится в зависимом, подчиненном положении, то в будущем он не избежит неприятностей, связанных с негативной самооценкой.

Если родители любят, уважают, ценят его успехи, то у него, естественно, формируется позитивная самооценка.

В семьях, где у детей формируется высокая самооценка, четко определены авторитеты, распределена ответственность. Ребенок учится успешно решать встающие перед ним в повседневной жизни задачи, так как чувствует уверенность в себе. Его все время поддерживают и одобряют. В таких семьях относятся друг к другу дружелюбно и искренне.

В подростковом возрасте, в таком, как наши дети, все несколько усложняется: появляется потребность самоутвердиться, стремление найти свое место в жизни, утвердиться в обществе. В результате именно под влиянием оценки окружающих у подростка складывается собственное отношение к себе, самооценка своей личности.

4. Мы подошли к моменту, когда полезно и даже необходимо выяснить самооценку вашего ребенка.

На прошлом собрании я вас просила вместе с ребенком попытаться определить его самооценку. Если вы помните, я предложила нарисовать лестницу с несколькими ступеньками и определить место, на котором находится ваш ребенок.

На верхней ступени находятся самые удачливые люди. Они красивы, талантливы, уверены в себе, у них все получается хорошо, быстро. Их любят окружающие, ими восхищаются, на них равняются.

На самой нижней ступени – неудачники. Они неуверенны в себе, не обладают определенным талантом. Их сторонятся окружающие.

Все остальные находятся на других ступенях: одни выше, другие ниже.

— Чувство неполноценности может проявиться непредсказуемым образом. Например, это снижает эффективность учебы. Не вызывает сомнения тот факт, что оценки и качество работы зависят от того, уверенно или неуверенно чувствует ребенок себя. Если он все время недоволен собой, постоянно ругает себя, то, естественно, ему не хватает сил и энергии для разрешения встающих перед ним задач.

Низкая самооценка влияет на выбор друзей. Это зачастую люди, критикующие, осуждающие. Почему? Потому что человек с низкой самооценкой видит себя именно таким: ни на что не способным. Не ставят перед собой труднодостижимых целей, критичен к себе.

Самым страшным последствием низкой самооценки является пристрастие к наркотикам. Подросток утверждается в собственной значимости и у него появляются ложные друзья.

— На основе неадекватно завышенной самооценки у подростка может возникнуть неверное представление о себе, идеализированный образ своей личности и своих возможностей. Подростки с завышенной самооценкой часто игнорируют неудачи ради сохранения привычно высокой самооценки. Восприятие реальной действительности искажается, отношение к ней становится эмоциональным, чаще всего неадекватным. В результате справедливое замечание воспринимается как придирка, а объективная оценка – как заниженная. Неудача – происки врагов или сложившиеся обстоятельства. Он не признает своих ошибок, что негативно сказывается на дальнейших взаимоотношениях с окружающими людьми.

— Понаблюдайте за ребенком. Если поведение меняется со сложившейся ситуацией, самооценка высокая при удаче и низкая при неудаче, то есть перспектива развития позитивной самооценки.

Дорогие родители, вы со мной согласитесь, что каким бы ни был ребенок, он для нас самый лучший. Он ассоциируется с ясным солнышком.

Работа с солнышками На основе услышанного попробуйте выявить те аспекты вашего к ним отношения, которые помогут сформировать позитивную самооценку вашего ребенка.

Американский ученый Дэвид Льюис изучал психологический климат семей, в которых росли дети с позитивной самооценкой. Он заметил, что при всем разнообразии этих семей есть многое, что их объединяет.

Он выявил ряд специфических особенностей поведения родителей, которое способствует формирования позитивной самооценки.

Я отвечаю на все вопросы и высказывания ребенка.

Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.

Я предоставил ребенку комнату (или часть) в качестве его личного пространства.

Я показываю, что он любим таким, какой есть, а не за его достижения.

Я никогда не говорю ребенку, что он лучше или хуже других детей.

Я внимательно отношусь к его индивидуальным потребностям.

Я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ним наедине.

Я поощряю участие ребенка в планировании семейных дел и путешествий.

Я учу ребенка общаться свободно с людьми любого возраста.

Я развиваю в ребенке позитивное восприятие его способностей.

Я поощряю в ребенке независимость.

Исходя из результата нашей беседы, я пришла к выводу, думаю, вы со мной согласитесь, что следующее собрание мы проведен на тему «Мой жизненный выбор», так как 9 — тиклассники стоят на пороге выбора дальнейшего пути.

С этой целью я предлагаю вам понаблюдать за ребенком и предложить ему заполнить следующую анкету. (слайд) На следующем собрании мы проанализируем анкеты.

Какие бы задачи общество не ставило перед школой, без помощи и поддержки родителей, их глубоких психологических и воспитательных знаний мы не добьемся желаемого результата.

Ваш ребенок взрослеет, вместе с физическим взрослением наступает его умственное взросление, формируется интеллектуальный потенциал. От того насколько семья воспринимает подростка как мыслящую личность, зависит степень социального взросления.

Беседуйте с ребенком, говорите с ним о ближайших планах. Рассказывайте ему о своих победах и неудачах.

Поддерживайте здоровое честолюбие своего ребенка.

Не иронизируйте по поводу несбыточных планов, стимулируйте желание доказать себе и другим возможность достичь большего.

videouroki.net

сфере связи, информационных технологий

и массовых коммуникаций. «>

Войти через uID

Мы в социальных сетях:

Презентация «Роль домашнего задания в самообразовании школьника»

Мастер-класс для педагогов «Однажды случившееся чудо»

Шаблоны для приглашений на родительские собрания (новые)

Разработка родительского собрания по теме «Развитие речи учащихся 1 класса»

Презентация «Советы родителям перед ЕГЭ по математике»; 11 класс

1. Убедить родителей, что нравственность – это залог успешного существования человека в обществе

2. Содействовать укреплению взаимопонимания между взрослыми и детьми посредством применения единых воспитательных средств

3. Способствовать формированию культуры общения родителей и детей

Роль родителей в нравственном воспитании детей; 2 класс

Выступление на родительском собрании во 2 классе «Нужно ли играть ребенку-школьнику?»

«Пойми меня правильно»: родительское собрание-практикум

Презентация для родителей «Гиперактивный ребенок»; 1-5 классы

Родительское собрание «Комфортные семейные отношения»; 6 класс (.

docx)

Родительское собрание «Быть родителями – это ответственно» (для начальных классов)

Родительское собрание «Как выйти из конфликта в семье. «; 5-7 классы

Презентация «Стили семейного воспитания и агрессивное поведение детей»

Статья «Поощрение и наказание как воспитательная проблема»

Материалы для родительского собрания «Готовность ребёнка к школе»; 1 класс

Родительское собрание «Самооценка и личность» для 5-7кл.

Доклад для классных руководитлей Работа с трудными детьми в школе

Анкета «Семья и музыка» для родителей

В данной разработке родительского собрания собраны упражнения, которые помогут найти точки соприкосновения двум поколениям.

Форма — психологический практикум.

Родительское собрание вместе с детьми «Разные взгляды»для 6-9 классов

Общешкольное родительское собрание. Деловая игра «Счастлив тот, кто счастлив дома». Рекомендовано для родителей учащихся 1-9 классов.

Родительское собрание «Взаимодействие и взаимопонимание семьи и школы»; 5 класс

Презентация «Быль о правах»

Родительское-детское собрание «Шаги навстречу» для 7 кл.

Родительское собрание » Дети в паутине»; 5-8 класс

1. Познакомить родителей с причинами возникновения трудностей при обучении детей письму и чтению в начальной школе.

2. Проанализировать школьные трудности у леворуких, медлительных и гиперактивных учеников.

3. Дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям со школьными трудностями.

Форма проведения: лекторий для родителей.

Родтельское собрание+презентация «»Школьные трудности»или как помочь своему ребенку» для родителей учащихся 2 классов

Родительское собрание в 1 классе «Почему нам так дороги наши дети?»

Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Родители должны знать, что ребенок с поступлением в школу будет изменяться.

Родительское собрание в 1 классе «Адаптация первоклассника в школе»

Родительское собрание «Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей»

Родительско собрание «Наша дружная семья»

Выступление на тему: «Роль семьи в воспитании детей»

12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20. 08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45

Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45

Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна

Контакты: +7-920-0-777-397, [email protected]

Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

pedsovet.su

Родительское собрание самооценка и личность

Задачи: ознакомить родителей с причинами формирования как высокой, так и низкой самооценки подростка; рассказать о воз­можных последствиях и низкой самооценки, и высокой самооцен­ки; рассказать о том, как можно повысить самооценку ребенка.

Форма проведения: лекция.

Вопросы для обсуждения: самооценка как определяющий фактор развития личности; причины формирования той или иной само­оценки; определение уровня самооценки; последствия низкой и высокой самооценки; повышение уровня самооценки.

Подготовка к собранию: тестирование по шкале тревоги Спилбергера (см. приложение), данный тест является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (ре­активная тревожность как состояние и личностная тревожность как устойчивая характеристика человека).

Большое спасибо всем, кого заинтересовала тема сегодняшне­го собрания. Наверное, возникает естественный вопрос: чем обус­ловлен выбор данной темы?

В психологическом словаре самооценка толкуется как «оценка лич­ностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди дру­гих людей». От самооценки зависят его взаимоотношения с окружа­ющими, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам.

Следовательно, самооценка влияет на эффективность деятельности и подростка, на дальнейшее развитие его личности. Поэто­му сегодня мы поговорим о том, почему формируется та или иная самооценка, как определить уровень самооценки вашего ребен­ка, подумаем о возможных последствиях низкой самооценки и о том, как ее повысить.

Как и почему формируется та или иная самооценка?

В детстве круг общения ребенка предельно сужен, и в основном роди­тели влияют на самооценку ребенка. Если родители любят, уважают, це­нят его успехи, то у него, естественно, формируется позитивная само­оценка.

Если ребенок в семье сталкивается с пренебрежением, с не­приязнью, если находится в зависимом, подчиненном положе­нии, то в будущем он не избежит неприятностей, связанных с не­гативной самооценкой.

В семьях, где у детей формируется высокая самооценка, ясные взаимо­отношения, четко определены авторитеты, распределена ответственность. Ребенок учится успешно решать встающие перед ним в повседневной жизни задачи, так как чувствует уверенность в своих силах. Его всё время поддерживают и одобряют. В таких семьях все относятся друг к другу дружелюбно и искренне.

Родители заведомо снижают самооценку ребёнка, когда пыта­ются поставить его в зависимое положение. В такой семье требуют(!) от ребёнка послушания, учат его подстраиваться, не конф­ликтовать с окружающими. Родители боятся положиться на ребен­ка, недооценивают его возможности, защищают его от трудностей, контролируют его действия. В результате ребенок становится не­уравновешенным, не доверяет окружающим, не верит в свои силы, ему не хватает ощущения, что он значим, ценен.

В подростковом возрасте все несколько усложняется: появляется по­требность самоутвердиться, стремление найти свое место в жизни, утвер­диться в обществе. В результате именно под влиянием оценки ок­ружающих у подростка складывается собственное отношение к себе, самооценка своей личности.

Мы подошли к моменту, когда полезно и даже необходимо выяснить самооценку вашего ребенка.

Для того чтобы определить уровень самооценки, совсем необязательно обращаться к специалисту. Вот один из способов: нарисуйте на чистом листе бумаги лестницу из 10 ступенек. Дайте такую инструкцию:

На верхней ступени лестницы находятся самые удачливые люди. Они красивы, талантливы, уверенны, у них все получается быстро, хорошо, легко. Их любят окружающие, ими восхищаются, на них равняются.

А на самой нижней ступени — неудачники. Они не уверены в себе, не обладают определенным талантом. Их сторонятся окружающие.

Все остальные находятся на других ступенях: одни выше, другие ниже.

Подумай, где твоё место на этой лестнице в данный момент, и укажи его.

Если подросток поместил себя на одной из трёх нижних ступе­нек — это тревожный симптом. Уважаемые родители, значит, на­стало время бить тревогу.

Чувство неполноценности может проявиться самым непредсказуе­мым образом: например, оно снижает эффективность учебы. Не вызывает сомнения тот факт, что оценки и качество работы зависят от того, насколь­ко уверенно или неуверенно чувствует себя подросток. Если он все время недоволен собой, постоянно ругает себя, то, естественно, ему не хватает ни сил, ни энергии для разрешения встающих перед ним задач.

Не вызывает сомнения и вывод, сделанный современными психоло­гами: человек не может любить другого, если не обладает здоровым чув­ством любви к себе. Если подросток сомневается в собственной значимо­сти, может ли он уважать других?

Низкая самооценка влияет и на выбор друзей. Как ни странно, но обычно выбор падает на людей, которые будут критиковать, осуждать его. Почему? Потому что человек с низкой самооценкой видит себя именно таким: ни на что не способным, никому не нужным.

Нелюбовь к себе также мешает услышать других людей: свои про­блемы занимают человека с низкой самооценкой.

Подростки с низкой самооценкой стараются не ставить пе­ред собой труднодостижимых целей, обычно они ограничивают­ся решением обыденных задач, так как слишком критичны к себе.

Но самыми опасными последствиями заниженной само­оценки являются маски, которые помогают подростку спрятать­ся от внешнего мира.

Одна из них — шутовство. Человек высмеивает себя, как бы «опережая других». Его неуверенность прячется за этим шу­товским нарядом.

И наоборот, сарказм, грубость, высокомерие могут послу­жить «щитом». Стоит кому-либо посмотреть «как-то не так» и подросток взрывается, набрасывается с кулаками, а нередко и сам провоцирует ссоры.

Сравнив себя со сверстниками, подросток с низкой само­оценкой нередко приходит к выводу, что он никому не инте­ресен. Результатом может стать замыкание на себе, уход в себя

Но такой вывод может привести и к совершенно противопо­ложному результату: боясь осуждения со стороны других людей, подросток начинает приспосабливаться к окружаю­щим «наступив на горло собственной песне»: не высказыва­ет свое мнение, не дорожит собственными утверждениями.

Большинство подростков вынуждено находится в подобном состоянии: социальная среда формирует вкусы современной молодежи, ее пристрастия. — Самым опасным результатом низкой самооценки может явиться пристрастие к наркотикам. Попробовав наркотики, подросток утверждается в собственной значимости, у него по­являются «ложные» друзья. В мире наркотиков нет проблем, а следовательно, не нужно искать пути их решения.

III . Результаты тестирования по шкале тревоги Спилбергера

Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокой­ством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает на­рушение внимания, иногда нарушение тонкой координации.

Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагиро­вать на такие ситуации состоянием тревоги. Очень высокая лич­ностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротичес­кого конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.

Родителям следует знать, что значительные отклонения от уровня уме­ренной тревожности требуют особого внимания, высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмыс­ление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

IV . Продолжение лекции учителя

Каким образом можно повысить самооценку ребенка? Уважаемые родители, обратите внимание, что ключевым сло­вом в рекомендациях будет «помогите».

1. Поговорите с ребенком, попросите его написать все его дос­тоинства и недостатки во всем: во внешнем облике, в характере. Попросите записать также и свои способности, таланты. Вы увидите, с какой легкостью ваш ребенок пишет отрицательные качества и как трудно написать все то хорошее, что в нем есть. Помогите ему, напомните.

Несомненно, достоинств окажется гораздо больше, чем недо­статков. Итак, с первой задачей мы уже справились: подросток понял, что не так уж плох, как ему кажется.

2. Вторая задача — помочь ему справиться с недостатками. Попросите его подумать, какими способами он может преодолеть их и что он готов для этого сделать. Помогите ему.

3. Постарайтесь изучить все лучшее, что в нем есть. Подумайте, как он может развивать это в себе. Помогите найти ему то дело, которое поможет проявить свои способности.

4. Подросток не должен пытаться быть похожим на других лю­дей. Не оказывайте медвежью услугу, сравнивая его со сверстни­ками. Только сравнивая свой результат со своим же можно наде­яться на успех. Повторяйте ребенку, что он не лучше и не хуже других, он такой один, ни на кого не похожий, уникальный. На­учите его уважать себя, и он будет уважать других (в первую оче­редь вас).

Если по результатам теста ваш ребенок очутился на одной из 3 верхних ступеней, не торопитесь с выводами. Его оценка может оказаться вполне обоснованной и адекватной.

На основе неадекватно завышенной самооценки у подростка может возникнуть неверное представление о себе, идеализирован­ный образ своей личности и своих возможностей.

Подростки с завышенной самооценкой часто игнорируют не­удачи ради сохранения привычно высокой оценки самого себя, своих поступков. Восприятие реальной действительности искажа­ется, отношение к ней становится эмоциональным, чаще всего неадекватным. В результате справедливое замечание начинает восприниматься как придирка, а объективная оценка работы — как заниженная.

Неудача воспринимается как результат неблагоприятно сло­жившихся обстоятельств или «происки врагов». Подросток с не­адекватно завышенной самооценкой не хочет признать, что это следствие его собственных ошибок, лени, недостатка знаний.

Понаблюдайте за своим ребенком. Если его поведение меня­ется в соответствии со сложившейся ситуацией, если самооценка повышается при успехе и понижается при неудаче, то высокая са­мооценка может даже способствовать успешному развитию лич­ности».

Так как самооценка складывается под влиянием оценки окру­жающих и в подростковом возрасте становится достаточно устой­чивой, т.е. меняется с большим трудом, то изменить ее можно, лишь изменив отношение окружающих. Поэтому формирование адекват­ной самооценки зависит от справедливых оценок окружающих его людей.

Уважаемые родители, и в этом нелегком деле вам отводится ведущая роль. Помогите вашему ребенку повысить неадекватно заниженную самооценку: помогите поверить в себя, в свои силы. Постоянно напоминайте ему, что у каждого человека неограни­ченные возможности, нужно только поверить в них. Подчеркивай­те индивидуальность, ценность вашего ребенка, и результат не за­медлит сказаться.

veselyy-ranets.ru

Родительское собрание «Диагностика семейных отношений. Роль самооценки в формировании личности»

С принятием Закона Российской Федерации “Об образовании” возникли предпосылки для взаимодействия семьи и образовательных учреждений.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, “авторитетом” становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к “выходу” ребенка из-под влияния семьи.

Образовательное учреждение является одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимной поддержки и общности интересов. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности и ориентиры на построение разумного образа жизни.

Следовательно, целесообразно значительную часть воспитательного процесса организовывать совместно с учащимися и родителями, а возникающие проблемы и задачи решать сообща, объединяя усилия для достижения более высоких результатов. [4]

Родительское собрание – одна из основных форм работы с родителями.

Тема родительского собрания: Диагностика семейных отношений. Роль самооценки в формировании личности.

Цель: способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка.

Основные задачи родительского собрания:

1. Познакомить родителей с учебными и внешкольными достижениями учащихся.

2. Дать рекомендации по организации учебной деятельности учащихся, рассмотрев фрагменты уроков.

3. Выявить эмоциональные проблемы и трудности взаимоотношений в семье.

4. Постараться ответить на вопросы:

II. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса на следующую четверть.

III. Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе.

Список литературы.

Родительское собрание на тему «Формируем здоровую самооценку ребенка, или как воспитать уверенную личность с чувством собственного достоинства»

Родительское собрание на тему «Формируем здоровую самооценку ребенка, или как воспитать уверенную личность с чувством собственного достоинства»

Цели:

1. Познакомить родителей с различными подходами к решению проблемы формирования у детей положительной адекватной самооценки.
2. Способствовать созданию в семьях условий для развития положительной оценки ребенком своей личности.

Подготовительная работа:

• Методика “Какой Я?” (см. Приложение 1).
• Методика «Цветик-восьмицветик» (Прохоров А.О., Велиева С.В.) (см. Приложение 2).
• Подготовка информации для родителей: “Письмо-обращение детей к своим родителям” (см. Приложение 3).
• Подготовка памятки для родителей “10 заповедей для родителей” (см. Приложение 4).
• Презентация для родителей по теме (см. Приложение 5).

Скачать материалы к проекту

Скачать фото к коспекту

Форма проведения: родительское собрание.

Участники: педагог-психолог, родители, воспитатели.

План проведения:

1. Вступительная часть.
2. Разминка. Введение в проблему.
3. Презентация по теме.
4. Обсуждение результатов микроисследования.
5. Обсуждения проблемы родителями и обмен мнениями.
6. Заключительная часть. Рефлексия.

Ход собрания.

Организационный этап: Подготовить необходимое мультимедийное оборудование для просмотра презентации, доска с маркерами, бумага для записей, ручки.

1. Вступительная часть.

Выступление педагога-психолога: Здравствуйте уважаемые родители! Очень рада видеть Вас на нашем родительском собрании. И начать нашу встречу мне хотелось бы с притчи:

(притча) Пришел Ученик к Учителю и стал жаловаться на свою нелёгкую жизнь. Попросил он у Учителя совета, что же делать, когда столько всего навалилось и так трудно, что просто руки опускаются. Учитель, молча, поднялся, принёс четыре котелка с водой и поставил перед собой.

В один котелок он кинул морковку, в другой положил яйцо, в третий отправил – деревянную чурку, а в четвёртый всыпал раздавленные зёрна кофе.

Через какое-то время Учитель вынул все эти вещи из воды.

— Что изменилось? – спросил он.

— Ничего… – ответил ему Ученик.

Учитель кивнул и поставил все четыре котелка с водой на огонь. Когда вода в них закипела, он снова бросил в один котелок деревянную чурку, в другой – яйцо, в третий – морковку, в четвёртый – всыпал раздавленные зёрна кофе. Спустя некоторое время Учитель вынул морковь, деревяшку и яйцо, а в чашку налил ароматный кофе. И опять Ученик ничего не понял.

— Что изменилось? – снова спросил Учитель.

— Случилось то, что должно было случиться. Яйцо и морковка сварились, деревянная чурка не изменилась, а кофейные зёрна растворились в кипятке, – ответил ему Ученик.

— Это лишь поверхностный взгляд на вещи, – сказал Учитель. — Посмотри-ка внимательнее.

— Морковь — разварилась в кипятке и из твердой стала мягкой и легко разрушающейся. Даже выглядеть она стала по-другому. Деревяшка – совсем не изменилась. Яйцо – хоть внешне и не изменилось, но внутри стало твердым, теперь ему не страшны удары, от которых прежде оно бы вытекло из своей скорлупы. Кофе – окрасил воду, придав ей новый вкус и аромат.

На это Учитель ответил так:

— Вода – это наша жизнь, а огонь – это всяческие перемены и неблагоприятные обстоятельства. Морковка, яйцо, дерево, и кофе – типы людей. Ведь разные люди и меняются по-разному в тяжелые моменты жизни.

Человек-морковь. Таких людей большинство. Они лишь в обычной жизни кажутся твердыми, а в моменты жизненных передряг эти люди становится мягкими и скользкими. Они быстро опускают руки, винят во всех бедах других или непреодолимые внешние обстоятельства.

Немного придавило и … «морковки» уже в панике, они психологически раздавлены. Как правило, такие люди легко становятся жертвам моды, они легко внушаемы. «Морковки» хотят, чтобы у них всё было «как у людей», именно на таких делают свои состояния политики и удачливые торговцы.

Человек-дерево. Таких людей меньше, чем первых. Они не меняются, и в любых жизненных ситуациях остаются самими собой. Как правило, такие люди хладнокровны, они цельны и потому внутренне спокойны. Именно такие люди и показывают другим, что сложные жизненные обстоятельства – это всего лишь жизнь, а за черной полосой неизменно наступает белая.

Человек-яйцо. Это такие люди, которых жизненные невзгоды только закаляют и делают крепче! Таких мало. В обычной жизни такие люди – никто, зато в тяжелые времена они словно твердеют, упорно преодолевая внешние обстоятельства.

— А что же с кофе? – воскликнул Ученик.

— О – это и есть самое интересное! Под воздействием невзгод зерна кофе растворяются в окружающей среде и превращают безвкусную пресную воду в ароматный, вкусный и бодрящий напиток! – ответил ему Учитель, с наслаждением прихлебывая из чашки ароматный кофе.

Человек-кофе. Это Особые Люди, и их – единицы, да и то не из каждой сотни. Эти люди не то что не меняются под влиянием неблагоприятных обстоятельств, они сами изменяют жизненные обстоятельства! Они меняют старые отжившие идеи, изменяя их или заменяя на что-то прекрасное, извлекают пользу из неблагоприятных ситуаций, изменяя жизнь всех людей вокруг.

Поучительная притча, не правда ли? И я думаю, что каждый родитель не хотел бы, чтобы его любимое чадо в жизни оказалось бы морковкой, хотя понятно, что и до кофе далеко не каждый сможет дотянуть. Но ведь именно это в наших силах – силах родителей.

Известный психолог Эрик Берн в психологии личности ввел психологические понятия – «принц» и «лягушка». Он занимался исследованием личности человека, изучал причины, которые влияют на формирование того или иного типа личности и делил всех людей на «принцев» и «лягушек». «Принцами» он считал людей успешных, самодостаточных, способных иметь свою собственную точку зрения, способных противостоять общественному мнению, способных себя любить и разрешать себе мечтать строить планы, ставить цели и успешно достигать.

«Лягушками» — людей зависимых, несамостоятельных, подчиненных стереотипам и правилам, не имеющих собственного мнения и не способных достигать успеха. По мнению Берна, все люди рождаются «принцами» и лишь потом, в процессе воспитания и влияния социума большинство из них превращаются в «лягушек».

Ребёнок приходит в мир чистым и свободным. А затем. В его жизни появляются условия, правила, стереотипы, нормы, законы, носителями которых являются, кто? Правильно – родители. Вот о том, как нам воспитать уверенную личность с чувством собственного достоинства, ребенка со здоровой самооценкой мы с вами сегодня и поговорим.

Актуальность выбранной темы: Еще И.В. Гете писал: «Если ты потерял состояние, то ты еще ничего не потерял: состояние ты можешь нажить вновь. Если ты потерял честь, то попробуй приобрести славу – и честь тебе будет возвращена. Но если ты потерял веру в себя, то потерял все!». Самооценка является основой личности каждого человека, в том числе ребенка. Это оценка самого себя, она закладывается в детстве и оказывает влияние на всю жизнь. Правильная самооценка имеет большое значение, так как помогает ориентироваться в своих поступках и желаниях, в окружающем мире и на пути к целям позволяет действовать оптимальным образом. Завышенная или заниженная самооценка препятствует гармоничному развитию ребенка и усложняет его жизнь.

2. Разминка. Введение в проблему.

Педагог-психолог: Символом обсуждаемой темы объявляется зеркало (символизирующее самооценку). Пожалуйста, нарисуйте на своих листочках зеркало, определенного размера в зависимости от того, какую позицию вы занимаете по отношению к теме встречи: большое зеркало означает – огромное влияние самооценки на формирование личности ребенка, маленькое — незначительное. Родители зарисовывают и прикрепляют картинки на специально подготовленное место. Делается вывод.

Педагог-психолог: Объясните одной фразой ваш рисунок (высказывание родителей).

Вывод: Вопрос, о том, стоит ли уделять особое внимание формированию здоровой самооценки у ребенка, является актуальным. Вырабатывать здоровую самооценку у ребенка нужно, и нужно уже с первых лет жизни. Отношение к себе с годами может меняться, однако фундамент самооценки закладывается именно в детстве. Ведь даже грудной ребенок – это полноценный человек, просто еще маленький и беспомощный. Любящие родители должны помочь ребенку расти и развиваться и в разумных пределах предоставлять ему для этого свободу. Как сказал Максим Горький: «Любить детей – это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их – это великое дело, требующее таланта и широкого знания жизни». С помощью проработки сегодняшней темы и предложенных рекомендаций, я надеюсь, вы сможете найти подход к своему ребенку и сделать общение с ним приятным, эффективным, бесконфликтным. Возможно, что после сегодняшней встречи, вам придется пересмотреть и отношение к себе. Ведь, чтобы воспитать уверенную в себе личность с чувством собственного достоинства, нужно самим быть примером.

3. Презентация по теме. Просмотр презентации (Приложение 5)

4. Обсуждение результатов микроисследования.

Педагог-психолог: предлагаю сейчас провести упражнение «Аукцион похвал». Замечено, что обычно мы гораздо чаще ругаем детей, чем хвалим их. Если наши ребята испытывают трудности в выполнении учебных заданий, им важно реализоваться в чем-то другом. Роль родителей, воспитателей заключается в том, чтобы заметить какие-то достижения, хорошие поступки ребенка, поддержать его, вовремя обнаружить его таланты. Представьте себе, что ваш ребенок вас приятно удивил. Что вы ему скажете? Родители по очереди предлагают различные варианты похвал ребенку. Побеждает тот, у кого получилось лучше. Заповеди для родителей (см. Приложение 4) /выдать в виде памятки каждому родителю/.

Педагог-психолог: с детьми нашей группы была проведена методика «Какой Я?». Эта методика предназначается для определения самооценки ребёнка-дошкольника (см. Приложение 1). Сейчас мы с вами проведем эту методику, а затем я ознакомлю с результатами ваших детей. У вас будет возможность сравнить, совпадает ли самооценка вашего ребенка с оценкой, данной им вами.

Педагог-психолог: а еще я хочу предложить вам для размышления результаты методики «Цветик-восьмицветик» (Прохоров А.О., Велиева С.В.) (см. Приложение 2). Эта методика позволяет выявить отношение ребенка к членам семьи, то есть к вам, их отношение к ребенку.

5. Обсуждение проблемы родителями и обмен мнениями.

Ознакомившись с результатами анкетирования и ответов детей, родители задают вопросы. Письмо-обращение (см. Приложение 3) /обсуждение и выдача каждому родителю/.

6. Заключительная часть.

Рефлексия «Пирамида знаний».

Родители записывают на небольших листочках знания, приобретенные или расширенные на собрании, и приклеивают свои листочки к заранее приготовленному контуру пирамиды.

Вывод: Родители любят своих детей и, естественно, желают им самого лучшего. Все хотят, чтобы их дети были счастливыми, успешными, достойными, однако часто делают совсем не то, что нужно для достижения такой цели. Поэтому родителям просто необходимо знать, каким образом формируется у ребенка самооценка и как она влияет на его развитие и дальнейшую жизнь. Важно уметь видеть в ребенке личность и признавать ее право на свои мнения, желания, самостоятельность, конечно, в разумных пределах, с учетом возраста.

Педагог-психолог: А закончить нашу встречу мне хотелось бы стихотворением «Жизнь – бумеранг!».

Жизнь – бумеранг.
К тому и ведется:
Что отдаете, то и вернется.
То, что посеешь – то и пожнешь,

Ложью пробьется Ваша же ложь.
Каждый поступок имеет значенье;
Только прощая, получишь прощение.
Вы отдаете – Вам отдают,

Вы предаете – Вас предают,
Вы обижаете – вас обижают.
Вы уважаете – Вас уважают…
Жизнь – бумеранг:

Всё и всем по заслугам:
Черные мысли вернутся недугом,
Светлые мысли – Божественным светом,
Если не думал – подумай об этом!!!

Спасибо за внимание! До следующей встречи!

< Предыдущая		Следующая >

Секреты ваших цветов | Путешествие

При стабильном солнечном свете и дешевой рабочей силе колумбийские фермы приносят 1 миллиард долларов экспорта, доминируя на рынке Соединенных Штатов. Иван Кашинский

В 1967 году Дэвид Чивер, аспирант факультета садоводства Университета штата Колорадо, написал курсовую работу под названием «Богота, Колумбия, как экспортер срезанных цветов на мировые рынки». В документе говорилось, что саванна недалеко от столицы Колумбии была идеальным местом для выращивания цветов для продажи в Соединенных Штатах.Саванна представляет собой высокую равнину, отходящую от предгорья Анд, на высоте около 8700 футов над уровнем моря и в 320 милях к северу от экватора, недалеко от Тихого океана и Карибского моря. Эти обстоятельства, писал Чивер, создают приятный климат с небольшими колебаниями температуры и постоянным освещением около 12 часов в день круглый год — идеальный вариант для урожая, который всегда должен быть в наличии. Бывшее дно озера, саванна также имеет плотную, богатую глиной почву и сеть водно-болотных угодий, притоков и водопадов, оставшихся после того, как озеро отступило 100000 лет назад.И, как заметил Чивер, Богота находилась всего в трех часах полета от Майами — ближе к клиентам Восточного побережья, чем Калифорния, центр цветочной индустрии США.

После получения диплома Чивер претворил свои теории в жизнь. Он и три партнера вложили по 25 000 долларов за штуку в открытие бизнеса в Колумбии под названием Floramérica, в котором применялись сборочные конвейеры и современные технологии доставки в теплицах недалеко от международного аэропорта Боготы Эль Дорадо. Компания началась с гвоздик. «Мы сделали нашу первую посадку в октябре 1969 года, ко Дню матери 1970 года, и у нас все получилось, — говорит 72-летний Чивер, пенсионер, живущий в Медельине, Колумбии и Нью-Гэмпшире.

Нечасто, что глобальная индустрия возникает из школьного задания, но деятельность Чивера в области бумаги и бизнеса положила начало экономической революции в Колумбии. Несколько других производителей экспортировали цветы в Соединенные Штаты, но Флорамерика превратила это в крупный бизнес. В течение пяти лет после дебюта Floramérica, по крайней мере, еще десять цветочных компаний работали в саванне, экспортировав срезанные цветы на сумму около 16 миллионов долларов в Соединенные Штаты. К 1991 году, по данным Всемирного банка, эта отрасль была «хрестоматийным рассказом о том, как работает рыночная экономика.«Сегодня страна является вторым по величине экспортером срезанных цветов в мире после Нидерландов, поставляя цветы на сумму более 1 миллиарда долларов. Колумбия сейчас контролирует около 70 процентов рынка США; Если вы покупаете букет в супермаркете, супермаркете или киоске в аэропорту, вероятно, он пришел из саванны Боготы.

Этот рост произошел в стране, разоренной политическим насилием на протяжении большей части 20-го века и торговлей кокаином с 1980-х годов, и он был достигнут при значительной помощи со стороны Соединенных Штатов.Чтобы ограничить выращивание коки и расширить возможности трудоустройства в Колумбии, правительство США в 1991 году приостановило импортные пошлины на колумбийские цветы. Результаты были впечатляющими, но катастрофическими для производителей в США. В 1971 году Соединенные Штаты произвели 1,2 миллиарда цветков основных цветов (розы, гвоздики и хризантемы) и импортировали только 100 миллионов. К 2003 году торговый баланс изменился; Соединенные Штаты импортировали два миллиарда крупных соцветий, а вырастили только 200 миллионов.

За 40 лет, прошедших с тех пор, как Чивер провел мозговой штурм, колумбийские цветы стали еще одним глобальным промышленным продуктом, таким как продукты питания или электроника.Это стало для меня очевидным несколько лет назад, когда я стояла перед цветочной витриной в моем местном супермаркете перед Днем матери (второй по величине случай покупки свежих цветов в Соединенных Штатах после Дня святого Валентина). На моем рынке в пригороде Мэриленда были представлены впечатляющие демонстрации сотен заранее собранных букетов, а также свежих несвязанных роз, гербер и лилий альстромерий в пятигаллонных ведрах. Мое внимание привлек один букет за 14,99 долларов: около 25 желтых и белых гербер и веточка детского дыхания, расположенная вокруг одной пурпурной розы.Наклейка на упаковке указала, что она была доставлена ​​из Колумбии, находящейся примерно в 2400 милях оттуда.

Как такое хрупкое и скоропортящееся (и когда-то такое экзотическое) могло зайти так далеко и по-прежнему оставаться такой выгодной сделкой? Не секрет, что недорогие импортные продукты, которые покупают американцы, часто сказываются на людях, которые их производят, и на окружающей среде, в которой они производятся. На что я покупала букет ко Дню матери? Мои поиски ответов привели меня в район примерно в 25 милях к северо-западу от Боготы.

В Картагените автобусы проезжают по колеям и выбоинам, медленно двигаясь вверх и вниз по крутым склонам холмов, обрамленным домами из шлакоблоков. « Turismo » нарисовано на автобусах плавным аквамариновым шрифтом, но они больше не используются для экскурсий. Везут рабочих на цветочные фермы.

Картахенита — это район Факатативы, города с населением около 120 000 человек и одного из крупнейших цветочных центров Колумбии. Лишь несколько улиц Картахениты вымощены, а дома соединены между собой, как городские дома, но без какого-либо плана, поэтому один иногда бывает выше или ниже другого.Баррио резко заканчивается через несколько кварталов на открытом пастбище. Айдэ Силва, цветочница и лидер профсоюзов, переехала туда 20 лет назад. «У меня здесь дом. Мой муж построил это », — сказала она мне. «Он работал во Флорамерике, а после обеда и в воскресенье все трудились, строя этот домик». За прошедшие годы, по ее словам, еще тысячи цветочников купили дешевую землю и сделали то же самое. Картахенита — это район рабочего класса. По вечерам рабочие приходят домой, некоторые направляются к своим домам и квартирам, а некоторые проводят время в барах и магазинах под открытым небом.

Более 100 000 человек, многие из которых были перемещены в результате партизанских войн Колумбии и сельской бедности, трудятся в теплицах по всей саванне. Если смотреть с самолета, теплицы образуют геометрические серо-белые узоры, напоминающие рисунок Эшера. Вблизи они оказываются голыми конструкциями из пластиковой пленки, прикрепленной скобами к деревянным каркасам. Но взгляд на низкую арендную плату обманчив; операции очень сложные.

На ферме M.G. Консулы, я стояла на платформе над обширным конвейером, где около 320 рабочих (в три раза больше обычного — это было накануне Дня матери), большинство из них женщины, выстроились вдоль двух длинных конвейерных лент с 14 параллельными рядами рабочие станции по обе стороны.Работа была разделена на множество небольших дискретных задач — измерение, разрезание, группирование — до того, как на ленте появились аккуратные связки, которые затем окунули в пенистый противогрибковый раствор и поместили в коробки. Латинская поп-музыка отражалась от гофрированных металлических стен. Рабочие обрабатывали 300 000 цветков роз в день.

Большинство цветов, выращиваемых в Колумбии, выращивают в европейских лабораториях, особенно в голландских лабораториях, которые отправляют саженцы и черенки производителям. Например, одно растение герберы может длиться несколько лет и давать сотни цветков, на созревание каждого из которых требуется от 8 до 12 недель.Производители постоянно меняют цвет, меняя новые растения в зависимости от сезона или настроения потребителей. «Сейчас тенденция — монохромный, пурпурный на пурпурном», — сказала Каталина Мохика, которая работает на M.G. Консультанты по вопросам труда и экологической устойчивости. «Мы на два года отстаем от моды — обычно европейской моды». Действительно, двумя годами ранее несколько ведущих европейских дизайнеров одежды использовали фиолетовый цвет в своих линиях.

Не так давно американцы получали цветы от районных флористов, которые покупали цветы, выращенные на У.С. колхозы. Флористы изготовили букеты и композиции на заказ. Конечно, они все еще действуют, но этот подход кажется все более причудливым. В наши дни букеты, которые многие американцы покупают, обычно в супермаркетах, выращивают, собирают и упаковывают за границей. В C.I. Ферма Agroindustria del Riofrío, примыкающая к M.G. Консулы, десятки сборщиков букетов чуть не поглотили вздыбленные груды гербер, альстромерий и веточек детского дыхания, все должно быть аккуратно сложено и упаковано в пластиковую пленку в полоску под зебру.

Рядом с конвейером находились просторные складские помещения, температура которых поддерживалась примерно в 34 градуса по Фаренгейту. Не будет преувеличением сказать, что вся цветочная индустрия зависит от этого числа. Продажа цветов — это, по сути, попытка перехитрить смерть, а низкие температуры могут отсрочить неизбежное. Срезайте цветок, и его способность фотосинтезировать пищу из света, углекислого газа и воды вскоре утратится. Запас еды истощается, и цветок увядает. Помещение цветов в воду замедляет этот процесс, но только низкие температуры могут остановить его на несколько недель.Потребовалось разработать «холодильные цепи» — холодильные склады и грузовики на каждом этапе пути, — чтобы цветы оставались в состоянии приостановки от фермы к магазину.

В холодильных камерах ящики с цветами прикреплены к холодильным установкам, которые наполняют их охлажденным воздухом. Затем их складывают на поддоны, которые оборачивают в пластик, загружают на грузовики и доставляют в самолеты, направляющиеся в Майами. (Корпорация Queen’s Flowers Corporation, один из крупнейших импортеров в Майами, обычно получает 3000 коробок колумбийских цветов, или пять тракторных прицепов, в день.А его поставки увеличиваются в три раза в периоды высокой нагрузки.) Для доставки цветов с поля в Колумбии на склад в США требуется около 48 часов, и еще один или два дня, чтобы добраться до розничного продавца.

Эта промышленная машина была собрана за некоторую плату. По мере роста цветочного бизнеса исследователи из трудовых и экологических организаций задокументировали различные проблемы, характерные для развивающихся стран. С самого начала большинство из десятков тысяч соискателей работы, которые мигрировали в саванну, составляли женщины, и многие из них были матерями-одиночками.Большинство рабочих получали минимальную заработную плату, которая сейчас составляет около 250 долларов в месяц. Многие из них сообщали о сексуальных домогательствах со стороны начальников-мужчин; работать сверхурочно без перерывов; повторяющиеся стрессовые травмы без лечения или отпуска со стороны работодателя. Еще в 1994 году колумбийский социолог обнаружил, что дети в возрасте 9 лет работают в теплицах по субботам, а дети в возрасте 11 лет и старше работают 46 часов в неделю почти на всех фермах.

Опрос почти 9000 цветоводов, проведенный в 1981 году учеными из Колумбии, Франции и Великобритании, показал, что в результате работы люди подверглись воздействию 127 различных химических веществ, в основном фунгицидов и пестицидов.(Один из стимулов к использованию пестицидов: Министерство сельского хозяйства США проверяет импортированные цветы на наличие насекомых, но не на предмет химических остатков.) Исследование 1990 года, проведенное Национальным институтом здравоохранения Колумбии (NIH), показало, что беременные колумбийские цветоводы, подвергшиеся воздействию пестицидов, могут иметь более высокие показатели. выкидышей, преждевременных родов и младенцев с врожденными пороками.

Цветочная промышленность Колумбии также расточительно использует жизненно важный природный ресурс: пресную воду. Согласно исследованию кенийской цветочной индустрии, проведенному учеными из Университета Твенте в Нидерландах, для производства одного цветка розы требуется не менее трех галлонов воды.В районе Боготы ежегодно выпадает 33 дюйма осадков, но после того, как цветочные фермы и другие пользователи пробурили в саванне более 5000 скважин, уровень грунтовых вод резко упал. Одно инженерное исследование показало, что источники, ручьи и водно-болотные угодья исчезают. По мере того, как Богота продолжает расширяться, город и цветочная промышленность будут конкурировать за одно и то же сокращающееся предложение.

В 1990-е годы успех цветочной индустрии Колумбии на рынках Америки и Европы привлек внимание к ее методам; последовал поток сообщений о жестоком обращении с рабочими и истощении природных ресурсов.В то же время потребители стали больше заботиться о том, как производятся их товары, поэтому колумбийские цветочные фермы начали откликаться. «Со временем ситуация определенно улучшится, особенно в результате того, что различные организации разглашают всем негативную огласку», — говорит Кэтрин Зиглер, автор книги « Любимые цветы » о мировой индустрии.

В 1996 году Колумбия начала серию инициатив, которые все еще находятся в стадии реализации, по искоренению детского труда, и международные трудовые группы сообщают, что в сфере срезки цветов он значительно сократился.Фермы, принадлежащие ассоциации экспортеров цветов Asocolflores (около 75 процентов от общего числа), перешли на замену более опасных классов сельскохозяйственных химикатов, говорит Марсела Варона, ученый из лаборатории гигиены окружающей среды Национального института здравоохранения Колумбии. (Но исследователи отмечают, что цветоводы, которые использовали опасные химические вещества в прошлом, могут продолжать страдать в течение многих лет.)

Кроме того, цветочная промышленность создала Florverde, программу добровольной сертификации, которая требует от участвующих хозяйств достижения целей в области устойчивого водопользования и соблюдения международно признанных правил безопасности при применении химических веществ.На нескольких фермах, которые я посетил, пластиковая пленка на крышах теплиц была расширена и изменена для сбора дождевой воды. Фермы, участвующие во Флорверде, сократили использование грунтовых вод более чем наполовину за счет сбора и использования дождевой воды, говорит директор программы Ксимена Франко Вильегас.

В то же время чуть менее половины ферм Asocolflores участвуют во Флорверде, и государственный надзор остается слабым. «Отрасль является саморегулируемой, поэтому владелец и его этика зависят от того, что он делает», — говорит Грета Фридеманн-Санчес, антрополог из Миннесотского университета и автор книги «Сборка цветов и возделывание домов: труд и пол». в Колумбии .«Есть объекты, в которых достаточно туалетов, ванных комнат, шкафчиков, кафетерий, субсидируемые обеденные зоны, которые работники могут закупать, перерабатывать весь органический материал, пытаясь проводить биологический контроль над вредителями и грибком и соблюдая трудовое законодательство. А есть фирмы, которые ничего из этого не делают ».

Точно так же продолжаются трудовые разногласия. В штаб-квартире Untraflores в Facatativá, профсоюз цветочных работников, который помогал организоваться в начале 2000-х годов Аиде Силва, рассказала мне, что после 19 лет работы в отрасли она потеряла работу в конце 2009 года в результате корпоративной реорганизации — действие, которое, по ее словам, ее работодатель: Флорес Бенильда разорвал профсоюз после того, как рабочие закрыли ферму в знак протеста против сокращения заработной платы и льгот.Более того, Сильва говорит, что Бенильда истощила фонд поддержки сотрудников в размере 840 000 долларов, в который работники вносили вклад в течение 20 лет, в результате чего осталось только около 8 000 долларов. Бенильда не ответила на запросы о комментариях.

Сказали и мировой экономический кризис. «Доллар упал, песо был переоценен, конкуренция со стороны других стран выросла, равно как и внимание к супермаркетам», — сказал политический советник Унтрафлорес Алехандро Торрес. «Эти изменения на мировых цветочных рынках привели к расходам, которые ложатся на плечи рабочих.«Тысячи рабочих были уволены, а некоторые цветочные фермы отказались от найма сотрудников в пользу подрядных работ; Торрес и Сильва говорят, что эта договоренность позволяет фермам прекратить выплачивать работодателю долю государственного социального страхования и медицинских пособий.

Напротив, Каталина Мойика говорит, что M.G. Consultores фактически работает над удержанием сотрудников. Сосредоточенность Мохики на сборе данных об условиях труда и ее готовность разговаривать, например, с местными официальными лицами и репортерами, представляет собой изменение для отрасли; владельцы ферм обычно скрывают свои деловые операции и редко встречаются с посторонними.«Они не собираются вместе и болтают с людьми», — говорит она. «Некоторые владельцы не знают местных властей, они не знают [трудовые и экологические группы]. Нам все еще очень неловко. Люди так не поступают «.

«Нам дорого обходится тот факт, что люди уходят из отрасли, поэтому мы должны делать людей счастливыми здесь», — говорит Мария Клара Санин, консультант по вопросам устойчивого развития, которая работала с цветочными фермами. На Флорес-де-Бохака, ферме к западу от Боготы, где работает около 400 человек, есть выборный совет сотрудников, который может направлять жалобы руководству.На ферме есть детский сад, красивый кафетерий и машины, которые снимают шипы с роз — задача, обычно выполняемая вручную в специальных перчатках, и является основной причиной повторяющихся стрессовых травм.

В конце концов, многие цветоводы улучшили свою участь. Фирма Санина, Enlaza, недавно опросила сотни женщин в M.G. Consultores и выяснили, что большинство из них ранее работали на натуральных фермах или служанками, на которых платили более низкую заработную плату, чем в цветочной индустрии. По словам антрополога Фридеманн-Санчес, женщины с собственными доходами обладают большей автономией, чем женщины, зависящие от мужей.Она ответила на мой первоначальный вопрос: «На что я куплюсь, если куплю колумбийский букет?» — своим собственным: «Если вы не купите цветы, что будет со всеми этими женщинами?»

Пытаясь разобраться в этих противоречивых снимках отрасли, я все время возвращался к тому, что цветочник по имени Аргенис Бернал рассказала мне о своей жизни. Она начала работать на цветочных фермах, когда ей было 15 лет. Поскольку она была хорошим работником, по ее словам, ее назначили на сбор урожая, она держала свои ножницы вдоль дорожек между длинными рядами клумб, собирая стопки роз, гвоздик, гербер и прочего. цветет.

«Вы проводите все свое время, сгорбившись, с момента посева рассады до момента обрезки стеблей», — сказала она. «Это работа, весь день».

По ее словам, примерно через десять лет ей пришлось прекратить сбор урожая. Сейчас ей 53 года, и «у меня проблемы с позвоночником и повторяющиеся движения». Она по-прежнему проводит восемь часов в день на ферме за пределами Факатативы, принадлежащей Флоресу Кондору, прикрепляя новые бутоны гвоздики к стеблям материнских растений.

«Я застряла там, потому что у меня всего пара лет до получения пенсии», — говорит она.Она и ее муж, у которых четверо детей, направляют одного из своих сыновей на программу управления бизнесом в региональном общественном колледже. Их дочь-подросток надеется там учиться.

Мировой рынок всегда будет требовать более дешевых цветов, и колумбийские фермы должны конкурировать с производителями из других стран, включая соседний Эквадор и растущую власть цветов Кению. Тем не менее, цветоводы все чаще должны учитывать еще один фактор: независимые программы сертификации цветов, включая Fair Trade Flowers, VeriFlora и Rainforest Alliance, которые работают над сертификацией ферм в Колумбии.

Такие программы играют ключевую роль в ведении бизнеса Колумбии в Европе, где покупатели обращают пристальное внимание на источник своих цветов. По сравнению с этим торговля сертифицированными цветами в США крошечная — на моем букете ко Дню матери не было сертификационного уведомления, — но она растет. «Экологичность — это атрибут, который ищут потребители», — говорит Линда Браун, создательница стандартов сертификации для VeriFlora, базирующейся в Эмеривилле, Калифорния. «Когда вы смотрите на 10–20 лет, устойчивость станет способом ведения бизнеса людьми.”

Что касается Дэвида Чивера, то он пережил революцию, начатую им со своей дипломной работы. Он говорит, что он и его коллеги расходились во мнениях, и его выгнали из Флорамерики в июле 1971 года, вскоре после того, как все началось. «Я пошел домой и плакал весь день», — говорит он. Но он продолжал добиваться своего собственного успеха, начав бизнес по выращиванию гвоздик. «Я чувствую себя скорее миссионером, чем предпринимателем», — говорит он.

Джон Маккуэйд много писал по вопросам окружающей среды. Иван Кашинский является соавтором книги Infinite Ecuador .

В теплицах Колумбии занято более 100 000 человек, многие из которых были вынуждены покинуть свои дома из-за войны или бедности. Иван Кашинский При стабильном солнечном свете и дешевой рабочей силе колумбийские фермы приносят 1 миллиард долларов экспорта, доминируя на рынке Соединенных Штатов.Здесь показаны герберы из маргариток Флорамерики, недалеко от Медельина. Иван Кашинский Будучи студентом в Колорадо, Дэвид Чивер на ферме недалеко от Медельина определил потенциал Колумбии в области выращивания цветов. Иван Кашинский Срезанные цветы могут идти с поля на конвейер, как этот на М.G. Consultores с фермы на склад в США за 48 часов. В преддверии Дня святого Валентина и других крупных мероприятий по покупке цветов магазин M.G. Фирма Consultores может обрабатывать 300 000 роз в день. Иван Кашинский Чтобы облегчить участь цветочников, Аиде Силва помогла организовать профсоюз. Иван Кашинский Алехандро Торрес, профсоюзный чиновник, изображенный здесь в центре, сожалеет о росте контрактной рабочей силы.Иван Кашинский Сотрудник по вопросам труда Каталина Мохика (справа) консультирует работников своей фирмы, многие из которых ездят на велосипедах. Иван Кашинский Используя промышленные методы для получения красивых цветов, такие компании, как M.G. Консультанты используют химические удобрения и пестициды, которые могут представлять опасность для рабочих, большинство из которых — женщины. Иван Кашинский Повторяющиеся стрессовые травмы не редкость для рабочих, таких как эти женщины на сборочной линии в Рио-Фрио. Иван Кашинский Хотя цветочная промышленность предлагает средства к существованию для многих колумбийцев, таких как продавцы из Боготы, она сталкивается с конкуренцией со стороны Кении и Эквадора.Иван Кашинский Лепестки роз продаются для религиозных ритуалов. Иван Кашинский Патрисия Гомес работает в оранжерее с розами в M.G. Consultores. Иван Кашинский Кристина Белеран проверяет цветы на наличие насекомых, болезней и общего качества в теплице в Рио-Фрио. Иван Кашинский Рабочий готовится опрыскивать желтые герберы химикатами на заводе М.G. Consultores. Иван Кашинский Рабочие выгружают подсолнухи на рассвете для продажи на рынке Пало Кемадо. Цветы, которые не подходят для экспорта, выполняют свою функцию на национальном рынке. Букеты и букеты продаются за один-два доллара. Иван Кашинский Ботаника Бедность День святого Валентина

Рекомендованные видео

Теплица и цветоводство: сбор и обработка срезанных цветов

Многие фермеры и садоводы выращивают срезанные цветы для розничных садовых центров, придорожных киосков, фермерских рынков и акций ферм в Массачусетсе.Правильный сбор и уход за цветами после сбора урожая важны для максимального продления срока службы вазы и обеспечения высокого качества продукта. Ниже приведены несколько советов по правильному сбору урожая и уходу за срезанными цветами.

Увеличение срока службы срезанных цветов в вазе также зависит от процедур подготовки к сбору урожая. Задолго до сбора урожая следует рассмотреть вопрос о выборе сорта растения для обеспечения долголетия после уборки урожая, чтобы получить самые лучшие сорта для срезки.

Погодные условия и окружающая среда также влияют на послеуборочную долголетие.Например, сильные дожди могут разбрызгивать почву на стебли растений, вызывая повышенный риск микробного заражения и блокирования стеблей после сбора урожая. Также важно, чтобы растения не испытывали водного стресса перед сбором цветов. Перед срезанием цветов растения должны быть здоровыми и правильно поливать, чтобы клеточные стенки были набухшими.

Стадия созревания цветов до сбора урожая

Важно знать оптимальный этап сбора урожая для каждого вида растений, чтобы гарантировать качество цветов после сбора урожая.Чтобы срезанные цветы оставались максимально долговечными, собирайте урожай цветов каждый день на должной стадии их развития. Слишком ранний или слишком поздний сбор урожая значительно сокращает срок хранения цветов в вазе. Если собирать урожай после оптимальной стадии, в развивающихся цветках используются углеводы, которые будут использоваться для развития более мелких цветочных бутонов, таким образом замедляя рост других цветов.

У каждого вида растений есть минимальная стадия созревания урожая, на которой цветы можно собирать без ущерба для их послеуборочного качества.Цветы некоторых видов растений можно собирать на стадии бутонов без снижения качества и срока годности в вазе. У других видов растений такие заболевания, как искривление шейки, неправильное развитие пигментации или ненормальное раскрытие бутонов, могут возникнуть в результате сбора слишком незрелых цветов. Если цветы должны храниться или транспортироваться на большие расстояния, то их обычно собирают на более ранней стадии.

Общие правила заготовки:

• Цветки колосовидного типа: собирают урожай, когда открываются от одной четверти до половины отдельных соцветий.
• Цветы типа ромашки: Урожай, когда полностью открыт.

Таблицу, содержащую список обычно выращиваемых срезанных цветов и оптимальную стадию развития, можно найти в информационном бюллетене «Уход за срезанными цветами и обращение с ними», Oklahoma Cooperative Extension.

Перед сбором урожая

Перед уборкой:

• Растения должны быть здоровыми и набухшими.
• Белые пластиковые ведра и режущие инструменты (ножи или ножницы) необходимо очистить и продезинфицировать.Избегайте штабелирования ведер, если снаружи не так чисто, как внутри.
• Режущие инструменты должны быть острыми. Затупившиеся режущие инструменты могут привести к раздавливанию стеблей, что снижает поглощение воды.

Ведра необходимо регулярно чистить и дезинфицировать. В грязи обитают бактерии, которые забивают стебли срезанных цветов. Тщательно вымойте ведра биоразлагаемым моющим средством с низким пенообразованием, ополосните чистой водой и дайте заключительное ополаскивание раствором, содержащим 1 мл (0,2 чайной ложки) Clorox (5% гипохлорита) на литр (около литра) воды, желательно каждый раз. ведро используется.Обратите внимание, что в белых ведрах можно легко увидеть грязь по сравнению с ведрами темного цвета.

• Все ведра для сбора урожая должны содержать чистую воду.

Многие производители также добавляют в воду биоцид. Биоциды — это химические вещества, которые предотвращают рост бактерий, дрожжевых грибов и других микроорганизмов, и они коммерчески доступны. Микроорганизмы и вещества, которые они производят, могут закупоривать ксилему (ткань, проводящую воду) растения, тем самым блокируя поглощение воды. Исследователи показали, что существует сильная обратная зависимость между количеством микробов в воде и долговечностью срезанных цветов.

Обычными биоцидами являются гипохлорит кальция или натрия (отбеливатель), сульфат алюминия и соли 8-гидроксихинолина. Обычный бытовой отбеливатель очень недолговечный (+/- 4 часа) по сравнению с коммерчески доступными таблетками хлора с медленным высвобождением (около 2-3 дней). Многие производители используют таблетки хлора с медленным высвобождением (Dichloro-s-Triazinetrione Hydrated) в воде во время сбора урожая. Важно следовать рекомендациям компании по правильной степени разбавления биоцида для конкретных цветов.

Помимо биоцидов, pH воды следует подкисить до 3,0–5,5, поскольку исследователи продемонстрировали, что цветы поглощают больше воды в кислых растворах, чем цветы с более высоким уровнем pH. Для понижения pH воды обычно используются такие химические вещества, как лимонная кислота, 8-гидроксихинолин цитрат или сульфат алюминия. Количество необходимого химического вещества будет зависеть от щелочности воды. Щелочность — это показатель количества карбонатов кальция и магния в воде.Вода с высокой щелочностью имеет высокий буфер и требует большего количества химикатов для понижения pH. Следует проанализировать pH и щелочность источника воды, чтобы определить правильное количество химического вещества, необходимое для понижения pH до желаемого уровня. Тестирование воды можно провести в государственной или частной лаборатории. Высокий уровень натрия (Na), фторида (F) или сульфата (SO4) может быть токсичным. Избегайте использования химических смягчителей воды на любом этапе хранения срезанных цветов.

Компании, продающие биоциды, подкислители и консерванты для свежесрезанных цветов:

Chrysal: https: // www.chrysal.com/en-us

Floralife: https://www.floralife.com/en

Уход за органическими цветами после сбора урожая

Биоциды и консерванты обычно не одобрены для сертифицированного органического производства. Органическим производителям рекомендуется проконсультироваться со своим сертифицирующим агентом. Важно, чтобы сертифицированные органические цветоводы практиковали отличные санитарные условия и собирали урожай на надлежащей стадии развития, чтобы обеспечить максимальную жизнь в вазе для цветов.

Уборка урожая

• Урожай утром или вечером.
• Удалите листву со стеблей, которые будут находиться под водой.
• Наклонные срезы не позволят стеблям лежать на дне ведра и увеличат водопоглощение.
• Никогда не кладите цветы на землю или грязную поверхность.
• Дезинфицируйте режущие инструменты часто или не реже 2 раз в день.
• Сорт и букет цветов сразу после сбора урожая.
• Отнесите цветы в тень и поместите в чистые ведра с чистой теплой водой (подкисленной) и биоцидом.
• Избегайте переполнения контейнеров с цветами

Цветы следует собирать утром (после высыхания росы) или вечером, а не в жаркую погоду. В идеале цветы следует собирать утром, когда температура низкая, а содержание воды в растениях высокое. Обрежьте растение, чтобы получить длинные крепкие стебли. Удалите листву со стеблей, которая будет находиться под водой, которая разлагается и способствует росту бактерий. Некоторым цветам, таким как подсолнух, нужно удалить большую часть или всю листву.Также у некоторых цветов боковые побеги на основном стебле часто удаляются во время сбора урожая. Стебли можно обрезать под наклоном или прямо (квадрат). Наклонные срезы не позволят стеблям лежать на дне ведра и увеличат водопоглощение.

Цветы часто сортируют и собирают сразу после сбора урожая и перед тем, как поместить их в воду. Такая практика сокращает количество операций по обработке и сводит к минимуму механические повреждения, которые часто возникают на цветках и листьях. Если сортировку и сборку невозможно провести немедленно, цветы следует поместить в чистые ведра, содержащие чистую теплую воду (подкисленную) и биоцид.Теплая кислая вода уменьшает количество пузырьков воздуха. Избегайте переполнения контейнеров цветами, чтобы не образовались синяки и не запутаться. Глубина воды в ведрах должна быть достаточно большой, чтобы покрыть дно стеблей, обычно 1-6 дюймов в зависимости от размера стеблей и ведер.

Во время сбора урожая некоторые производители ставят ведра в конце рядов, куда они кладут цветы во время срезания. Цветы никогда не следует класть прямо на землю или класть на грязные поверхности, где они могут собирать грязь и загрязнять стебли и ведра.Цветки и стебли листвы всегда следует содержать в чистоте. Помимо чистых ведер, следует регулярно дезинфицировать режущие инструменты. Некоторые производители ставят ведро с дезинфицирующим раствором и машинки для стрижки в конец ряда, чтобы комбайны легко меняли использованные инструменты на чистые, когда они заканчивают ряд.

Лучше всего собирать урожай небольшими порциями, выносить их в прохладное место и складывать в подготовленные ведра. Ведра, размещенные под переносными палатками или зонтиками для патио, хорошо подходят для создания тенистых мест и уменьшения жары в поле.В тенистой зоне понижается температура, уменьшается потеря воды и частота дыхания цветов, что увеличивает послеуборочную продолжительность жизни и качество цветов.

Уход после сбора урожая

• Поместите цветы в прохладное место.
• Отрезать стебли под водой.
• Поместите цветы в растворы в зависимости от потребности цветов.

После сбора цветы перемещают в прохладное место, где стебли можно повторно обрезать и поместить в растворы в зависимости от конкретных потребностей цветов.После сбора цветы продолжают светиться и быстро увядают. Большинство цветов полностью оправятся от увядания, если их повторно подрезать и поместить в теплый раствор для регидратации. Стебли повторно обрезают, удаляя около дюйма конца стебля под водой, прежде чем помещать их в раствор. Это помогает предотвратить образование пузырьков воздуха в проводящих воду тканях. Пузырьки воздуха снижают поглощение растворов.

Всегда обрабатывайте цветы перед тем, как на них надеть рукав, чтобы ускорить проникновение в стебель.

Важность низких температур и высокой относительной влажности

Правильный контроль температуры — важный фактор для сохранения качества срезанных цветов и их срока годности.При повышении температуры хранения увеличивается дыхание и потеря воды, и происходит увядание. Собранные цветы важно охлаждать, чтобы убрать полевое тепло.

Только для удобства цветы, которые будут продаваться в тот же день, могут быть размещены на открытом воздухе. Те, которые предназначены для продажи в другое время, следует как можно скорее переместить в холодильник с температурой, близкой к 33F (большинство цветов), 41-43F (некоторые цветы, такие как циннии и герберы) или 50F (чувствительные к холоду цветы), чтобы лучшее сохранить качество.Лучше всего собирать цветы на оптимальной стадии и хранить их при минимально возможной температуре, не вызывая травм от замерзания или переохлаждения.

• При продаже в розничных садовых центрах и на фермах все погрузочно-разгрузочные работы и продажи должны производиться в тени (как можно более прохладной).

Как правило, чем ниже температура, тем дольше сохраняются цветы. Большинство цветов сохранят свое качество, если хранить при температуре, близкой к точке замерзания (33F).У других, например из субтропических и тропических регионов, возникает переохлаждение, если они хранятся при температуре ниже 50F. Симптомы различаются в зависимости от вида растений и могут включать потемнение или намокание лепестков водой и отмирание цветов. Такие цветы, как антуриум, райская птица, геликония, некоторые орхидеи, а также другие, чувствительные к переохлаждению, лучше всего хранить при температуре выше 50F.

Относительная влажность — еще один фактор, влияющий на поглощение раствора.В литературе есть несколько рекомендаций по рекомендуемой относительной влажности от 75% до 99%. Высокая относительная влажность снижает испарение и предотвращает высыхание цветов.

Качество воды, увлажняющие растворы

Ведра и вода, используемые для срезанных цветов, должны быть чистыми, ведра следует регулярно дезинфицировать и добавлять в раствор биоциды (кроме органических). Часто заменяйте раствор, чтобы раствор не помутнел, что указывает на присутствие большого количества микробов.Грязная вода содержит бактерии, которые препятствуют поглощению воды.

Другой важный фактор — это конкретные ионы, содержащиеся в воде. Качество воды, пригодное для потребления человеком, может не подходить для срезанных цветов. Например, фторид в фторированной городской воде очень токсичен для таких цветов, как гербера, гладиолус и фрезия, и значительно сокращает срок годности этих цветов в вазе. Умягчители воды и вода с высоким содержанием натрия и железа также токсичны для некоторых цветов и не должны использоваться.

Поставки продуктов питания

После сбора срезанные цветы обычно помещают в темное или слабое место, где фотосинтез минимален. Фотосинтез — это биологический процесс, в котором образуются углеводы (из CO и h3O в присутствии света), и углеводы необходимы для того, чтобы срезанные цветы продолжали развиваться. Большая часть необходимых углеводов поступает из крахмала и сахаров, хранящихся в стебле, листьях и лепестках, но их может быть недостаточно.

Помимо чистой, подкисленной воды с биоцидом, некоторым цветам требуется постоянный запас пищи (сахаров) для максимальной послеуборочной жизни срезанных цветов.Вода и добавление консервантов в раствор улучшат характеристики многих цветов. Многочисленные бренды и смеси консервантов для цветов и средств по уходу за цветами коммерчески доступны, и каждый из них разработан для разных целей. К основным видам средств ухода за цветами относятся:

• Растворы для гидратации
• Holding Solutions
• Обработка антиэтиленом
• Решения для специализированной помощи

Гидратирующие растворы: После сбора урожая гидратирующие растворы используются для облегчения поглощения воды и восстановления тургора увядших цветов.Гидратирующие растворы обычно представляют собой теплую воду (110F) с биоцидом (например, таблетки с медленным высвобождением хлора), подкисленные до pH 3,5-5,0 лимонной кислотой и включают смачивающий агент. Увлажняющие растворы используются сразу после сбора урожая и обычно используются в течение короткого времени, например, четырех часов. Некоторые цветоводы используют в поле увлажняющие растворы, чтобы предотвратить увядание цветов и восстановить увядшие цветы. Примеры чувствительных к увяданию цветов включают веронику, астры и циннии.

Растворы для выдержки: Помимо биоцида и подкисленной воды, растворы для выдержки также содержат источник углеводов (сахар), который способствует раскрытию бутонов и долголетию цветков.Удерживающие растворы обычно используются после увлажняющего раствора в течение нескольких часов до двух дней.

В зависимости от предполагаемого использования консерванта концентрация каждого ингредиента может варьироваться. Например, консервант, разработанный для жесткой воды, будет содержать больше лимонной кислоты или других подкислителей, чем формула общего назначения. Многие, но не все срезанные цветы получают пользу от раствора, содержащего от 1 до 2% сахаров и разбавленного биоцида.

Растворы в вазах : (также называемые консервантами для цветов) часто содержат более высокие концентрации углеводов, чем растворы для хранения, и используются потребителями.

• Если в воду не добавляется коммерческий консервант, по крайней мере необходимо использовать чистые ведра и чистую воду.

Следующим уровнем улучшения послеуборочного ухода будет включение биоцида, такого как раствор отбеливателя с концентрацией 50 ppm (смешайте три четверти чайной ложки отбеливателя с 1 галлоном воды) или предпочтительных таблеток хлора с медленным высвобождением и подкислителя для подкисления воды до pH от 3,5 до 5,0. Всегда проверяйте раствор на нескольких стеблях, прежде чем помещать все цветы в раствор отбеливателя, так как у некоторых видов в результате обработки развивается фитотоксичность.

Примеры цветов в послеуборочных решениях

Цветы различаются по потребности в послеуборочных решениях. Например, исследование, проведенное в Государственном университете Северной Каролины (NCSU), показало, что у Eucomois «Sparkling Burgandy» самый долгий срок хранения в вазе — до 43 дней в простой воде. Срок службы вазы сократился до 34 дней при использовании консервантов; а использование раствора для гидратации привело к сокращению срока службы вазы до 19 дней; а использование как гидратационных, так и удерживающих растворов привело к самому короткому сроку службы вазы — 11 дней.

Из 14 протестированных сортов подсолнечника у большинства из них срок хранения в вазе с использованием консервантов для цветов составлял 8-11 дней. Сорта «Санни», «Терра Котта» и «Санбрайт» сохранялись 14 дней. Подсолнухи «Солара», «Санрич Апельсин» и «Премиум Лимон» имели срок службы 10-12 дней, когда стебли сначала помещали в увлажняющий раствор, а затем в выдерживающий раствор.

Срок службы гортензии «Limelight» в вазе составлял в среднем 11 дней, минимальный срок службы в вазе — шесть дней. Лечение не повлияло на результаты исследования.

Лизиантус «ABC Lavender», обработанный как гидратором, так и удерживающим раствором, имел наибольшую продолжительность жизни в вазе, составлявшую 14-16 дней, а наименьшую продолжительность жизни в вазе имели стебли, обработанные только водой (срок службы вазе 5 дней), и семь дней при использовании консерванта.

Этилен

Этилен, газ без запаха и цвета, представляет собой естественный гормон роста растений, влияющий на многие физиологические процессы, от прорастания семян до старения растений. Цветы производят этилен как часть нормального процесса старения.Этлен также производится созреванием фруктов и овощей, выхлопными газами, промышленным дымом, табачным дымом и микроорганизмами. Чтобы продлить срок службы цветов в вазе, важно избегать хранения цветов с фруктами и овощами.

Некоторые срезанные цветы очень чувствительны к этилену, и очень небольшие его количества (всего двадцать частей на миллиард) могут быть очень вредными. Этот уровень этилена обычен в супермаркетах и ​​в атмосфере больших городов. Ответы на экзогенный этилен варьируются в зависимости от вида и включают опадение, аномальное развитие цветочных бутонов, неспособность бутонов раскрыться и гибель цветов.

• Распространенными чувствительными к этилену цветками являются дельфиниум, азиатские лилии, львиный зев, аконитум и душистый горошек.

Помимо срезанных цветов, некоторые срезанные травы, которые используются в качестве срезанных цветов, также чувствительны к этилену. Майоран, мята, петрушка и орегано показали пожелтение и опадание листьев при воздействии этилена, в то время как шалфей, тимьян, базилик и розмарин пострадали минимально. (Смит, 2015). Таким образом, важно, чтобы цветы и зелень, используемые для срезанных цветов, чувствительные к этилену, обрабатывались в местах, свободных от загрязнения этиленом.

Коммерческие средства обработки для предотвращения воздействия этилена на чувствительные цветы включают тиосульфат серебра (STS) и 1-метилциклопропен (1-MCP).

Цветы, которые реагируют на импульсную терапию STS, включают аконит, агапантус, анемон, альстромерию, азиатские лилии, астильбу, колокольчик, гвоздику, дельфиниум, дендробиум, эремерус, фрезию, герберу, гладиолус, золотарник, гипсофилу, книпгофос, флоксофилы. скабиоза, львиный зев, бульон, душистый горошек и сладкий вильям (Prince and Tayama, 1988).

Растворы

STS требуют особой осторожности при утилизации, и STS не зарегистрирован для использования в Массачусетсе.

1-MCP используется в качестве газа и зарегистрирован для использования в Массачусетсе под торговыми названиями Ethylbloc и Ethylbloc Sachet (2016). Дополнительную информацию см. На этикетках продукта.

Обычно накопление этилена минимально в хорошо вентилируемых помещениях, что делает эти помещения пригодными для обработки цветов. Однако, если цветы обрабатываются в закрытом помещении, важно минимизировать заражение.

Обслуживание прямых штоков

Цветочные стебли естественным образом отклоняются от силы тяжести, и это явление называется геотропизмом. Такие цветы, как гладиолус, львиный зев, гербера, тюльпан и ветреница, изгибаются вверх при размещении горизонтально. Этот изгиб стержня в сторону от силы тяжести приводит к изогнутым стержням, когда они позже помещаются в вертикальное положение. По возможности с этими цветами следует обращаться в вертикальном положении.

Механическое повреждение

Механическое повреждение листьев и цветов снижает эстетическую ценность цветов, а поврежденные лепестки и листья более подвержены заражению болезнетворными организмами и образованию этилена.Лучше всего поддерживать качество срезанных цветов при бережном и минимальном обращении.

Ботритис

Срезанные цветы восприимчивы к грибковой болезни botrytis, которая вызывает почернение и гниение цветов. Botrytis имеет диапазоны температуры и относительной влажности, необходимые для прорастания спор, заражения и развития болезней. Прорастание спор и заражение зависит от влажности пленки в течение 8–12 часов, относительной влажности 93% или выше и температуры от 55 до 65 ° F с колонизацией тканей растений, происходящей при температурах до 70 ° F.

Управление: Botrytis можно управлять с помощью надлежащего управления окружающей средой. Чтобы предотвратить ботритис, избегайте сбора и хранения влажных цветов. Кроме того, не перемещайте цветы прямо из прохладного помещения в теплое, так как это приведет к образованию капель воды (конденсации) на цветах, листьях и стеблях. Поддерживайте сухие полы в помещениях, где обрабатываются цветы. Не выливайте воду из ведер и не поливайте пол из шланга. Влажные полы повышают относительную влажность и повышают риск заражения ботритисом.

2016

Ссылки и ресурсы

Армитаж, А.1991. Знайте, когда нужно сокращать специальные блюда. Фермер 9 (3): 80. (Марш).

Армитаж А.М. и J.M. Laushman. 2003. Фирменные срезанные цветы. Второе издание. Timber Press.

Карлсон А., К. Мартинс, Дж. Доул, И. МакКолл. 2014. Послеуборочная обработка специальных срезанных цветов. Ежеквартальный журнал The Cut Flower 27 (1). (Зима, 2015)

Доул Дж. М. и М. А. Шнелле. Уход за срезанными цветами и обращение с ними. Кооперативная служба распространения знаний Оклахомы. Информационный бюллетень:
http: //pods.dasnr.okstate.edu/docushare/dsweb/Get/Document-1115/HLA-6426web.pdf

Гаст К. 1997. Послеуборочная обработка свежих срезанных цветов и растительного материала. Университет штата Канзас
https://ag.umass.edu/sites/agcenter/files/pdf-doc-ppt/mf2261.pdf

Хан С.С. 1993 Работа с срезанными цветами в придорожных киосках. Цветочные ноты 4.

Хан, С.С. 1993. Основы обращения с срезанными цветами. Цветочные ноты 5: 8-9.

Советы по уходу за 10 теплолюбивыми летними цветками за урожаем (опыт производителя)
http: // www.floretflowers.com/2015/07/harvest-care-tips-for-10-heat-loving-summer-blooms/

Нелл Т.А., Р.Т. Леонард, А.Дж. Макниш 2006. Раскрывая тайну решений по уходу за цветами. Журнал «Обзор флористов».
https://www.floristsreview.com/main/june2006/featurestory.html

Князь, Т.А. и Х.К. Таяма. 1988. Консерванты и долголетие свежесрезанных цветов. Бык. Огайо Флор. Доц. 706: 34.

Рид, М.С. Срезанные цветы и зелень. Калифорнийский университет в Дэвисе.

Шредер, Курт.2006. Холодные факты. Ежеквартально «Срезанный цветок». 18 (4): 18.

Смит, Гей. 2015. Цветочные тенденции меняются каждый год, в некотором роде. Ежеквартально «Срезанный цветок». 27 (4): 10-11

Смит, Гей. 2005. Послеуборочный успех зависит от предуборочной практики. Ежеквартально «Срезанный цветок». 17 (1): 45,47

Смит, Гей. 2006. Уход за летними цветами. Ежеквартально «Срезанный цветок». 18 (3): 16-17.

Три С — Контрольный список для оптимальной послеуборочной обработки срезанных цветов и листвы. Ноябрь1997. Ежеквартальный выпуск № 92 по обработке скоропортящихся продуктов.
http://ucanr.edu/datastoreFiles/234-77.pdf

Уход за срезанными цветами: как сделать так, чтобы свежие цветы в вашем саду оставались последними в помещении

Роуз Эдингер | 1 марта 2006 г.

Это конец весны, начало лета. Ваш сад в пике цветения, наполнен ярко окрашенные цветы. А теперь вы прочитали статью, призывающую вас срезать эти прекрасные цветы. «Нет никогда!» ты говоришь. Но это как раз то пора создать потрясающий букет из плодов своего труда, чтобы можно было наслаждайтесь видами и запахами сада как внутри вашего дома, так и за его пределами Это.

Как только растения в моем небольшом бордюрном саду начинают цвести, я начинаю резка. Я знаю, что достаточно одного порывистого ветра или проливного летнего дождя, чтобы уничтожить мои любимые цветы. Срезка гарантирует, что хотя бы некоторые из моих цветов будет избавлен от этой жестокой участи.

Есть еще одна причина, по которой я срезаю: это способствует большему цветению моих растений. в летние месяцы и даже в начале осени. Периодическая резка выполняет ту же функцию, что и обрезка — способствует большему количеству цветов за счет отсрочивая наступление плодов.

Конечно, основная причина, по которой я сокращаю, — это огромное удовлетворение, которое я получаю видя мои выращенные в саду цветы, красиво стоящие в вазе на кухонном столе. Количество необходимых цветов зависит от размера используемой вазы. Чтобы Избегайте обрезки слишком большого количества, я добавляю листву в композицию. Я использую ветку или две с дерева или куста, или какого-нибудь почвопокровного растения с разными травами. Эти материалы помогают мне создавать букеты разных размеров и форм.

Я обязательно собираю и кондиционирую свои цветы должным образом, чтобы они увеличенный срок службы вазы.В торговле срезанными цветами есть много уловок для создания длительные дисплеи. Ниже приведены некоторые из лучших из них.

Когда обрезать

Раннее утро — идеальное время для срезания свежих цветов. У цветов были Благо прохладный ночной воздух и утренняя роса. Их стебли наполнены вода и углеводы и поэтому твердые на ощупь. Как день согревается, цветки постепенно обезвоживаются. Полдень — наименее благоприятное время для обрезки, так как скорость транспирации на пике, и растения быстро теряют влагу через их листья.Цветы вялые; их шеи искривляются. Если разрезать, они плохо восстанавливаются, и их жизнь в вазе, вероятно, будет короткой.

Во время сбора урожая держите под рукой ведро с водой, чтобы в него сажать цветы. глупо; немедленно поместите срезанные цветы в ведро. Мне нравится использовать пластиковое ведро, а не металлическое, потому что металл может влиять на pH-баланс вода.

Различные виды цветов должны собираться на соответствующих стадиях их выращивания. разработка. У цветов с несколькими бутонами на каждом стебле должен быть хотя бы один бутон показывает цвет, и один бутон начинает открываться перед срезанием.Это правда для колосовых цветов (шалфей, агастахи, дельфиниумы, Eremurus, гладиолусы, львиный зев, подвоя, живокие и т. д.), а также кустовые цветы (агапантус, альстромерия, гипсофил, кларкия, сирень, флоксы, Кружева королевы Анны, вербены, тысячелистник, силены, например). Если тоже собрал рано — пока они еще плотно распустились — эти цветы не раскрываются в вазе с водой.

Напротив, цветы, растущие на отдельных стеблях (например, астры, календулы, хризантемы, георгины, дурман, герберы, ромашки, бархатцы, подсолнухи, титония, и циннии) следует обрезать в полностью открытом состоянии.

Выбирая листву, ищите крепкие листья и стебли с сильным окраска.

Режущие инструменты и инструменты

При срезании цветов всегда используйте чистую острую посуду. Ножи, кусачки или можно использовать ножницы. Никогда не используйте обычные бытовые ножницы. Датчик на ножницах устанавливается для бумаги или ткани, а не для цветочных стеблей, которые крупнее. Использование ножниц разрушит их сосудистую систему и помешает правильному поглощение воды.

Стебли цветов и листвы, оставленные без воды даже на короткое время период времени, запечатать и препятствовать поглощению воды.Пузырьки воздуха иногда попадают в стебель и препятствуют постоянному течению воды. Чтобы чтобы этого не произошло, некоторые люди срезают цветы под водой перед перенос из ведра в вазу. Однако мне это показалось неудобным. Обрезка цветочного стебля на открытом воздухе и немедленная установка в ваза с водой обычно хороша.

Подробнее: Создание свадебного букета середины века

Обрежьте все цветы и листву на расстоянии примерно одного дюйма от нижней части основного стебля.Сделайте ломтик под углом примерно 45 градусов. Резка под углом обеспечивает большая открытая площадь для поглощения воды. Это также позволяет штоку стоять на точку, позволяющую воде попадать на поверхность среза. Убрать все нижняя листва, которая будет погружена в воду. Это задержит появление бактерий. рост, который сокращает срок службы цветов и заставляет воду пахнуть грязный.

Температура воды

Профессиональные флористы и садоводы всегда используют теплую воду для их срезанные цветы.Температура воды должна быть от 100 ° F до 110 ° F. (Исключение составляют случаи, когда вы используете луковичные цветы, такие как гиацинты и тюльпаны, которым нужна холодная вода.) Молекулы теплой воды движутся быстрее, чем холодная вода. молекулы и поэтому могут быть легко поглощены цветами. Цель как можно быстрее доставить воду и питательные вещества к голове цветок.

Консерванты

Использование консерванта определенно увеличивает срок хранения срезанных цветов. К выжить, цветкам нужны три ингредиента: углеводы, биоциды и подкислители.Углеводы необходимы для клеточного метаболизма; борьба с биоцидами бактерии и необходимы для поддержания здоровья растений; подкислители регулируют pH воды для облегчения и увеличения водопоглощения.

Домашний консервант для цветов

Домашние смеси могут быть столь же эффективны, как и коммерческие консерванты. Этот легкий в приготовлении рецепт — мой любимый.

• 1 чайная ложка сахара
• Бытовой отбеливатель 1 чайная ложка
• 2 чайные ложки сока лимона или лайма
• 1 литр теплой воды

В нормальных условиях цветы получают от растения то, что им нужно.Когда отделены от растения, однако цветы лишены этих необходимых вещества. Но они присутствуют в готовых коммерческих консервантах, например Цветочная жизнь. Такие растворы содержат сахар для питания, отбеливатель для сохранения вода, очищенная от бактерий, и лимонная кислота для мягкого подкисления воды. Когда используя коммерческие бренды, обязательно соблюдайте рекомендуемые измерения для разные размеры тары.

Часто советуют добавить в воду аспирин, чтобы сохранить цветы. свежий.Вполне вероятно, что эффективность аспирина — это просто результат углеводное содержание препарата. Еще одно известное предложение — бросить копейку в воду. Судя по всему, медь в копейке действует как подкислитель, снижение pH воды. К сожалению, твердых медных грошей нет. дольше чеканится.

Подготовка стеблей

Садовые цветы после срезки требуют дополнительной подготовки. Тип Состав препарата зависит от вида цветоноса: сердечный, полый, мягкий, древесный, или молочный.

Сердечные стебли

Цветы с плотными (или твердыми) стеблями, например петушиный гребешок, Clarkia, бархатцам, статице и трансваальским ромашкам нужен только диагональный срез, чтобы впитать максимум воды. Их следует оставить для питья в теплой воде с консервантом. минимум за час до оформления.

Полые стержни

Стебли цветов с полыми стеблями, таких как амариллис, колокольчики Ирландии, георгины, дельфиниумы и мальвы необходимо залить водой.Просто поверните цветок перевернуть и в открытую полость стебля залить водой. К удерживая жидкость, вы можете заткнуть стержень небольшим кусочком ваты, а затем поместите его в вазу. Как вариант, поместите большой палец на отверстие в дно стебля, а затем опустите его в воду. Вода внутри будет держите стебель крепким и прямым. Я заметил, что когда я заполняю пустоту стебли, головки моих георгинов стоят вертикально, а маленькие бутоны на кончик ласточкин хвост откроется!

Мягкие стержни

Луковичные цветы, такие как гиацинты, ирисы и тюльпаны, имеют мягкие стебли и должны срезать там, где начинается зеленый цвет стебля — чуть выше белой луковицы.Место цветы в холодной воде. Поскольку большинство луковиц цветут, когда воздух и земля все же при низких температурах они лучше себя чувствуют в вазе с холодной водой.

Вуди Стемс

Для древесных растений, таких как сирень, кизил, ложный апельсин, груша и вереск. обязательно разделите стебли на концах, а не ломайте их. Это сохранит сосудистые ткани неповреждены и создают большую площадь поверхности для впитывания воды.

Молочные стебли

Цветы, такие как молочай, лобелия, пуансеттия и снега на горе. выделяют латексный сок, который просачивается в воду и забивает сосудистую систему другие цветы в емкости, не позволяя им впитывать воду.Для этого причина, концы стеблей необходимо обжечь перед посадкой цветов. в аранжировке. Это можно сделать двумя способами: конец цветка опустить в кипяток на 30 секунд или приложить пламя от спички или свеча к предварительно обрезанному стеблю цветка примерно на 30 секунд.

Не используйте эти цветы с держателем для булавок, потому что каждый раз цветы разрезаны, их нужно снова обжечь. Обжигание не помогает остановить просачивание секрета из нарциссов.Поэтому нарциссы нельзя смешивать с другими цветами, если вы хотите, чтобы композиция оставалась долговечной.

Проектирование расположения

Теперь, когда цветы, которые вы взяли из своего сада, кондиционированы, время создать аранжировку. Вот три совета по дизайну, которые использует профессионалов:

1. Высота цветов должна быть пропорциональна размеру контейнер — то есть высота цветов не должна превышать одного и одного половина высоты контейнера.
2. Расположение должно быть одинаковым со всех сторон. Визуализируйте круг разделить на три равных сектора, а затем выбрать одинаковые цветы для каждого из секторов.
3. Поддержите цветы, чтобы они оставались на месте. Один простой подход, который избегает использования подпорок, использует сами стебли цветов в качестве опоры. К поместив каждый цветок в емкость под углом, можно сформировать сетку или паутину это скрепит дизайн. Единственный цветок, который следует вставить Прямо вверху в контейнере находится центральный цветок.Этот цветок терпеть не может без поддержки других цветов и должны быть помещены в контейнер только когда сетка обрела форму.

Уход за срезанными цветами в композиции

Вот несколько общих правил, которые помогут вам сделать срезанный цветок. аранжировок последняя:

• Не перегружайте цветы в контейнере.
• Проверяйте уровень воды в вазе и часто доливайте.
• Вялые цветы плохо пьются, и их нужно снова обрезать.
• Всегда выбрасывайте увядшие цветы.
• Храните цветы вдали от сквозняков, прямых солнечных лучей и созревающих фруктов, которые выделяют газообразный этилен — вещество, из-за которого бутоны остаются закрытыми, а лепестки имеют плохой цвет, а у цветов сокращенный срок службы в вазе.

Темы:

Роуз Эдингер — отмеченный наградами цветочный дизайнер с более чем 20-летним опытом. Она специализируется на тематических дизайнерских работах и ​​оформляла мероприятия в Нью-Йорке и за его пределами.

Ссылка скопирована!

Статьи по теме

Создание свадебного букета середины века: квест на срезанный цветок ›

Экологически чистые срезанные цветы: руководство для покупателя ›

5 крутых цветов для посадки

Клип с порывающими зимними ветрами, с которыми сталкивается большинство зим у цветников Лизы в Зоне 7.

Итак, как вы за прошедшие годы определили, как максимально использовать свою землю для выращивания лучших производителей?

Я выращиваю почти исключительно однолетние растения и часто сажаю их подряд — однолетники дают больше всего цветения за доллар и пространство.Весна полна прохладных цветов — маков и колокольчиков Ирландии и всех этих чудесных вещей. Затем, конечно же, летом мы выращиваем лизиантус; мы стараемся есть циннии как можно раньше и как можно позже. Конечно, осенью стараемся завести георгины. Я научился выращивать больше тех цветов, которых нам всегда не хватает.

Как вы научились технике «Крутых цветов»?

Я прочитал и узнал в книге Линн Бычински « Цветочный фермер » о том, как можно сажать львиный зев осенью.Я искал для выращивания более выносливые однолетники и взял их оттуда, потому что, конечно, у меня не было копытных (я в городе, поэтому у меня их не может быть). Итак, я только начал доводить до предела выносливые однолетники, выращенные в полевых условиях. Этот прием — самый охраняемый секрет в цветоводстве. Это составляет треть моего годового дохода в апреле, мае и июне — все выращено на полях.

Когда вы сажаете классные цветы и какие цветы вы сажаете?

В качестве общего ориентира, морозостойкие однолетники, пережившие вашу зону зимостойкости, можно сажать за 6-8 недель до первых осенних заморозков .Они начинают жизнь с семени, затем перезимовывают молодым растением, укореняются и с наступлением весны быстро превращаются в крепкое растение.

Я перезимовал каждый морозостойкий однолетник из списка Cool Flowers , устойчивый к зоне 7 USDA и выше.

Поскольку вы живете в Зоне 7, я могу представить, что цветоводы из более холодных Зон могут подумать, что этот подход им не сработает.

Сейчас выясняется, особенно для некоторых канадских цветочных фермеров, которых я консультирую, так это то, что они обычно не собираются проводить осеннюю посадку в Зонах 3 или 4.Но прохладные цветы можно сажать за несколько недель до того, как весной вы посадите нежное однолетнее растение теплого сезона. Я рекомендую сажать за 6-8 недель до ваших последних заморозков весной .

Допустим, ваш последний ожидаемый мороз — 1 июня (например, тогда вы закладываете в землю циннии и подсолнухи). Вы можете сажать прохладные цветы за 6-8 недель до этой даты, то есть в период с 1 по 15 апреля. В результате вы получите цветение намного раньше.

Каковы ваши методы посадки?

Ключ к ранней весенней посадке — подготовка грядок осенью. Я, кстати, называю это «очень ранней весной», а не «поздней зимой». Когда мы сажаем очень ранней весной, то есть в День святого Валентина, мы сметаем снег с подготовленных грядок. Я использую биоразлагаемую пленку и просто жду солнечного дня, когда начнет таять снег. Затем я просто подметаю грядки и сажаю растения, сладкого Уильяма, львиный зев и другие.

Как вы готовите грядки?

Мы всегда разбрасываем несколько дюймов компоста, например, компостированный навоз или листовую плесень. Затем мы вносим сухие органические удобрения в соответствии с инструкциями и вносим их в верхние 4-5 дюймов грядки перед посадкой. Мы используем биоразлагаемую пленку Bio360 и покрываем грядки, даже те грядки, которые не собираются засаживать до весны. С этой черной пленкой на земле всю зиму почва нагревается.

Так вы сажаете осенью и очень ранней весной?

Да, потому что это увеличивает урожай этих цветов.

Сколько морозостойких однолетних сортов цветов вы выращиваете?

Я вырастил все 30 сортов Cool Flowers . В книге есть краткий справочник, в котором перечислены все прохладные цветы и зоны, в которых они известны как морозоустойчивые.

Но для многих из этих цветов нет известной документации. Поэтому я перечисляю Зону 7, которая является моей Зоной, потому что я знаю, что они не только выживают, но и процветают на открытом воздухе на моей ферме.

И с тех пор, как книга вышла впервые, я слышал от людей как из Зоны 5, так и из Зоны 6, которые с большим успехом сажали в поле осенние посадки и с большим успехом использовали низкие туннели для выращивания некоторых из тех цветов, которые я перечислил как выносливые только для Зоны. 7.

10 лучших срезанных цветов для выращивания дома

Есть много срезанных цветов, которые вы можете вырастить дома, но если вам нужно вдохновение, взгляните на 10 лучших срезанных цветов.

Вам не нужно быть флористом, чтобы получить максимум от срезанных цветов.Есть много полезных советов, которые помогут продлить срок хранения цветов в вазе. Вот лишь некоторые из них, с которых можно начать.

Держите срезанные цветы дольше на вид

Срезайте стебли под углом , чтобы стебель не упирался в дно вазы и не закрывался. Угловые срезы также увеличивают площадь поверхности для поглощения воды.

Удалите всю листву со стеблей , которые находятся ниже уровня воды в вазе, поскольку они просто гниют, становятся слизистыми и пахнут.

Всегда используйте тщательно чистую вазу , так как бактерии могут выжить в грязных вазах и сократить срок жизни срезанных цветов.

Всегда используйте в вазах прохладную воду. Холодная вода имеет более высокое содержание кислорода, что может вызвать образование пузырьков воздуха в стеблях ваших цветов, препятствующих поглощению ими воды. Весенние луковицы, такие как тюльпаны и нарциссы, являются исключением из этого правила, поскольку они предпочитают помещать в холодную воду.

Добавьте немного отбеливателя в воду , чтобы подавить рост бактерий и продлить срок хранения цветов.Вам нужно всего лишь добавить около ½ чайной ложки на литр воды. Вы также можете попробовать добавить столовую ложку сахара, так как это поможет питать цветы.

Осторожно установите вазу. Срок годности срезанных цветов в вазе сократится, если их поставить близко к жаре, сквознякам или прямым солнечным лучам.

Не приближайте срезанные цветы к чашам с фруктами , так как фрукты вырабатывают этилен, который вызывает преждевременную отмирание срезанных цветов.

Удалите все мертвые или увядшие цветы , чтобы бактерии не повредили здоровые цветы.

Меняйте воду каждые несколько дней, одновременно освежая любой цветочный корм и консерванты.

Вырастите свои собственные срезанные цветы

Вырастить срезанные цветы в домашних условиях легко, если вы выберете правильные растения. Вам не нужно выделять особый участок в саду — просто смешайте растения между своими травянистыми бордюрами или вырастите некоторые в контейнерах за задней дверью. Можно даже добавить на свой огородный участок несколько рядов. Вдохновляйтесь нашими 10 самыми любимыми срезанными цветами, чтобы выращивать одни из лучших срезанных цветов в собственном саду.

1. Душистый горошек (Срок годности: 3-7 дней)

Идеальный срезанный цветок, готовый «срезать и прийти снова»! Когда-то эти красивые цветы были популярны в теплице, а сейчас их выращивают в основном в саду. Есть много цветов на выбор, но хорошее сочетание оттенков делает самые красивые букеты. Старомодные сорта Грандифлоры часто имеют лучший аромат, например душистый горошек ‘Alan Titchmarsh’, сочетающий аромат, большие цветы и более длинные стебли, которые идеально подходят для цветочных композиций.

Главный совет Сью: Важно регулярно срезать душистый горошек, чтобы стимулировать его цветение.Обрежьте цветы, как только распустится самый низкий цветок, и сразу же опустите их в воду, чтобы продлить срок службы вазы.

2. Лилия (Срок годности в вазе: 8-10 дней)

Вам понадобится всего несколько стеблей лилии, чтобы из срезанных цветов получился эффектный и экзотический вид. Есть много разных видов лилий, которые вы можете выращивать как срезанный цветок, но восточные лилии наиболее популярны благодаря своему аромату и гламурным цветам в форме трубы. Чтобы избежать проблемных пятен пыльцы на одежде и мебели, попробуйте аккуратно удалить тычинки с лилий, когда они распускаются.Вы можете полностью решить эту проблему, выращивая стерильные двойные сорта, такие как Tree Lily ‘Crystal Collection’, которые полностью не содержат пыльцы.

Главный совет Сью: При обрезке стеблей лилий в саду важно оставить треть стебля нетронутой, чтобы накормить луковицу на следующий год.

3. Подсолнечник (Срок годности: 7-10 дней)

Подсолнухи — самые веселые срезанные цветы и всегда вызывают улыбку. Их очень легко выращивать, и они не требуют особого внимания — просто посейте их прямо в землю, где вы хотите, чтобы они цвели.Для срезки лучше всего выбирать многоголовые сорта, такие как подсолнечник «Арлекин», чтобы дать вам много цветов. Обрежьте стебли непосредственно перед тем, как цветы полностью раскроются, и снимите нижнюю листву со стебля, оставив только несколько листьев наверху, которые помогут наполнить ваш букет.

Главный совет Сью: Подсолнухи лучше всего срезать острым секатором рано утром или поздно вечером при прохладной температуре.

4. Тюльпан (Срок годности: до 7 дней)

Тюльпаны — одни из самых ранних цветов для срезки в саду.Они бывают такого разнообразия цветов, что вы будете избалованы выбором. Попробуйте наш популярный тюльпан Everlasting Mixture или тюльпан Red Impression, чтобы получить потрясающее сочетание оттенков. Вы можете помочь тюльпанам дольше храниться в вазе, обрезав их стебли под водой, чтобы не допустить попадания воздуха на стебли. Тюльпаны — это срезанные цветы, которые хотят пить, поэтому вам нужно ежедневно доливать им воду.

Главный совет Сью: Хотя они могут зацвести одновременно, никогда не поддавайтесь соблазну смешать тюльпаны в вазе с нарциссами.Нарциссы выделяют вещество, которое не дает вашим тюльпанам (и другим срезанным цветам) впитывать воду.

5. Гладиолусы (Срок службы в вазе: 7-10 дней)

Яркие высокие стебли гладиолусов превосходно добавляют высоты и драматизма цветочным композициям. Есть из чего выбрать, и современные гибриды, такие как гладиолус «Танго» и гладиолус «Зеленая звезда», привнесут в вашу вазу действительно свежую палитру современных цветов. Обрежьте цветы гладиолуса, как только начнут распускаться два или три нижних цветочка, но постарайтесь оставить как можно больше листьев, чтобы накормить луковицу на следующий год.Цветы гладиолуса обычно достигают зрелости примерно в одно и то же время, но если вы хотите продлить сезон срезки, попробуйте чередовать посадку с двухнедельными интервалами, чтобы они созрели в разное время.

Совет Сью: При выращивании гладиолусов специально для срезки сажайте их рядами на огороде. Это значительно упрощает сбор урожая.

6. Розы (Срок годности в вазе: 4-7 дней)

Какой список срезанных цветов был бы полным без самой важной розы.Выращивание роз для срезанных цветов требует немного больше усилий, чем выращивание их как садовых кустов, но результат стоит затраченных усилий. Тщательно выбирайте сорта, чтобы получить самые красивые формы и самые длинные стебли. Попробуйте чайно-гибридную розу «Breeders Choice Pink» или восхитительную висящую розу «Waterfall Collection» для подвесных корзин. Для неформальных гроздей вырастите повторяющиеся цветущие розы флорибунда для более длительного периода срезания и более расслабленного ощущения в ваших букетах. Розы, выращенные как срезанные цветы, потребуют интенсивной подкормки для достижения наилучших результатов.В интересах садоводов-экологов стоит отметить, что для защиты роз от черной пятнистости может потребоваться опрыскивание фунгицидами.

Главный совет Сью: При выращивании роз как срезанных цветов будьте безжалостны и удаляйте все плохо расположенные цветочные бутоны, которые вряд ли могут стать хорошими срезанными цветами, чтобы направить энергию на лучшие цветы.

7. Эвкалипт (Срок службы в вазе: более 21 дня)

Серебристо-голубая листва эвкалипта gunnii прекрасно подходит для наполнения ваз, букетов и больших цветочных композиций.Его привлекательные закругленные листья обеспечивают форму и текстуру, которые хорошо сочетаются как с формальным, так и с более непринужденным оформлением. У эвкалипта сенсационная жизнь в вазе, которая легко длится более 3 недель, и часто он «последний человек, стоящий» в цветочных экспозициях!

Главный совет Сью: Флористы используют ювенильную листву эвкалипта, которая более округлая и привлекательная, чем у зрелых растений. Выращивайте свой эвкалипт как подстилочное растение, каждый год тщательно обрезая его, чтобы обеспечить постоянный приток незрелых стеблей для срезки.

8. Диантус (срок службы в вазе: 14-21 день)

Диантус (включая гвоздики, гвоздики и сладкий вильямс) — одни из самых известных срезанных цветов. Гвоздики, такие как «Ароматизированная смесь», представляют собой традиционные цветы гвоздики, но стоит попробовать что-то другое, если вы выращиваете свои собственные цветы для срезки. Как насчет Dianthus ‘Rainbow Loveliness Improved Mixed’ из-за его необычного цветения? И не забывайте о прекрасном аромате Pinks, из которого получаются великолепные букеты.Регулярное срезание поможет продлить сезон цветения и обеспечить постоянный приток цветов.

Совет Сью: Избегайте стоящих гвоздик на прямом свете, так как они быстро потускнеют.

9. Пионы (Срок годности в вазе: 5-7 дней)

Пионы ценятся за их красивые крупные цветы. Достаточно всего нескольких стеблей, чтобы создать потрясающую композицию с большим эффектом. Травянистые пионы, такие как «Eden’s Perfume», — отличный выбор, хотя у них относительно короткий сезон цветения.Двойные сорта следует обрезать, когда бутоны мягкие между пальцами, незадолго до того, как они раскроются. Слишком раннее срезание махровых пионов может помешать раскрытию бутонов, поэтому с ними стоит подождать. Одноцветные пионы при необходимости можно срезать на несколько менее продвинутой стадии, пока бутоны набухшие, но все еще твердые.

Совет Сью: Воздержитесь от выращивания пионов в качестве срезанных цветов. Возьмите всего несколько цветков с каждого растения и не срезайте стебли с растений, которым меньше трех лет.

10. Гипсофила (Срок годности: до 7 дней)

Гипсофила является особенно полезным наполнителем для смягчения букетов и добавления пенистой дымки крошечных цветов к вашим композициям из срезанных цветов. Этот всеми любимый срезанный цветок можно каждую весну сажать на открытом воздухе, где они собираются цвести. Посадите посевы в шахматном порядке, чтобы продлить сезон цветения и обеспечить обильное цветение. Перед обрезкой каждого стебля лучше подождать, пока большинство цветов на стебле не раскроются.

Совет Сью: Держите вазы подальше от ваз для фруктов.Гипсофила, как и многие другие цветы, особенно чувствительна к этилену, выделяемому фруктами и овощами, из-за чего срезанные цветы портятся быстрее.

8 различных способов создания элегантных цветов с помощью 1 штампа и штампа

Присоединяйтесь к Эмме Лу LIVE в этом классе и следуйте ее простым шагам, пока она шаг за шагом поможет вам создать элегантные цветы, которые идеально подходят для открытки, которые вам нужно отправить по почте, а также шаги по созданию элегантных, взъерошенных роскошных цветочных соцветий и советы по созданию самых изысканных бутонов, используя только 1 цветочную печать и 1 набор штампов! Эти советы заставят вас и ваших друзей затаить дыхание и трепет…. Вы также узнаете ее главные советы и секреты по созданию цветочных композиций с тычинками и кристально чистой пудрой… Вы не захотите пропустить эти техники, которые выведут ваше цветочное оформление на совершенно новый уровень!

Бонус: , когда вы смотрите прямую трансляцию, вы сможете общаться с Эммой Лу в непринужденной обстановке. Зарегистрируйтесь сегодня и не пропустите свое место в этом популярном классе! Изучение этих техник позволит вам создать 8 различных способов создания элегантных цветочных композиций для ваших любимых бумажных проектов, которые заставят ваших друзей и семью «оххать и оххать» и спросить, действительно ли вы это сделали 🙂

Какие преимущества вам принесет этот класс?

• Изучите потрясающие техники раскрашивания и формирования цветов.
• Как сочетать и группировать элегантные цветы
• Как пользоваться инструментами для гольфа.
• Изучите основы продвинутой техники создания взъерошенного цветка.
• Добавление многослойных цветков к тычинкам.
• Секреты добавления идеального завершающего штриха, который придаст блеск, блеск вашим элегантным цветам.
• Живое общение с Эммой Лу, которое дает вам возможность получить ответы на ВАШИ вопросы
• 15 долларов США.00 купон, который вы можете использовать для своих следующих покупок в Интернете.

Рекомендуемые основные расходные материалы: пистолет для горячего клея, ножницы, высекальная машина, тонкая цветочная проволока для протягивания тычинок через цветы

Как меняется мировая промышленность

Цветочная ферма Тамбузи в Кении выращивает почти 8 миллионов цветов в год. три участка общей площадью 22 га. Расположенный в дождливых предгорьях горы Кения, примерно в 180 км (111 миль) к северу от Найроби, на высоте 1800 м над уровнем моря, он экспортирует свою продукцию в 60 стран мира, включая Великобританию, Голландию, Россию, Австралию, США и Китай.

По мере того, как растет спрос на кенийские цветы, растет и Тамбузи, говорит владелица фермы Мэгги Хоббс, которая начала заниматься бизнесом два десятилетия назад.

«Мы выросли с 20 человек, выращивающих розы на открытом воздухе, до более 500 человек на трех участках, выращивающих под пластиковыми теплицами», — говорит Хоббс.

Ферма является крупнейшим работодателем в радиусе 30 км (18,5 миль), и на предприятии работает более 3000 человек. Поскольку ферма имеет сертификат Fairtrade, 10% от продажной цены возвращается рабочим.

Тамбузи выращивает 80 разновидностей цветов, но специализируется на ароматных розах Дэвида Остина. Также выращивают летние цветы гипсофилы и амми, а также «наполнители» для букетов, такие как розмарин, мята и лаванда.

«В упаковочном цехе замечательно пахнет, как и в наших теплицах», — говорит Кристин Шикуку, менеджер по персоналу и охране окружающей среды фермы. «Когда у меня стресс в офисе, я просто хожу в теплицы — это так лечебное средство. У меня нет любимого цветка — все они прекрасны ».

Розы отбираются у селекционера и испытываются на ферме.«Мы смотрим, есть ли у них любимый нами аромат, количество лепестков, их устойчивость к вредителям и болезням, их цвет и урожайность», — говорит Сикуку.

В коммерческих теплицах рабочие контролируют pH почвы и содержание органических веществ, осушают землю, пропалывают и подкармливают розы. При капельном орошении вода транспортируется непосредственно к каждому растению, сводя к минимуму отходы. Чтобы защитить растения от вредителей и болезней, цветы опрыскивают и выпускают хищных клещей, которые поедают таких насекомых, как красный паутинный клещ и трипс, которые питаются и повреждают растения.Также установлены липкие ловушки для ловли таких вредителей, как белокрылка.

Через восемь недель рабочие «сгибают» стебли розы, чтобы побеги начали прорастать. Более слабые стебли отщипывают, оставляя только самые сильные. Через 20 недель их собирают вручную 67 рабочих, все из которых женщины. Они срезают стебли и помещают их в раствор питательных веществ, заставляя цветок думать, что он все еще прикреплен, поэтому он продолжает расти.

Стебли быстро перемещаются в холодильный склад и охлаждают до 4 ° С перед сортировкой, сортировкой на пучки в упаковочном цехе и возвращением в холодильный склад.Наконец, их перевозят на грузовике-рефрижераторе в аэропорт Найроби.

Тамбузи собирает урожай круглый год, каждый день с участка покидает один грузовик цветов, хотя в часы пик — День матери, День святого Валентина и Международный женский день — это может удвоиться. По словам Шикуку, от урожая до конечного потребителя в Великобритании процесс занимает от трех до четырех дней.

Несмотря на тщательное управление Тамбузи, ферма сталкивается с растущими проблемами. По словам Сикуку, изменение климата затрудняет планирование сельскохозяйственной деятельности.«В прошлом году у нас были наводнения, которых я никогда в жизни не видел. Затем, когда наступает засуха, она становится экстремальной — с каждым годом становится все хуже «.