Mmpi расшифровка результатов: Тест СМИЛ (MMPI) — Образец интерпретации

Тест СМИЛ (mmpi). Ответы и ключи на вопросы. — «Семья и Школа»

Содержание

Вопросы СМИЛ. Как пройти тест MMPI (СМИЛ).

Содержание

1. Вопросы СМИЛ. Как пройти тест MMPI (СМИЛ).
2. Психологические тесты мвд 377 вопросов. В чём сложность подбора ответов для СМИЛа 
3. Тест СМИЛ это. Тест MMPI (СМИЛ)
   • Как же разрабатывался опросник MMPI?
   • Адаптация теста (СМИЛ) в Советские годы
   • Как же он выглядит сегодня?
   • Что можно узнать с помощью этого теста?
   • Анализ результатов
4. Тест СМИЛ ответы с решением. Тест СМИЛ (MMPI) онлайн — расшифровка 566 вопросов
5. Тест СМИЛ расшифровка графика. Интерпретация по отдельным базисным шкалам СМИЛ и их сочетаниям.
6. Психологический тест на 377 вопросов пройти. 40 психологических тестов, которые можно пройти онлайн и которые расскажут о вас все (Даже то о чем вы и не подозреваете)
   • Типы личности и характера
7. Видео MMPI. Часть 3. Бланк ответов

Вопросы СМИЛ.

Как пройти тест MMPI (СМИЛ).

Тест MMPI относится к личностным опросникам и представляет собой последовательные вопросы с вариантами ответов («да» или «нет», либо «верно» и «неверно»).

Целью прохождения тестирования является изучение особенностей личности, основных ярко выраженных черт характера, того, как человек строит отношения в другими людьми, какое поведение является не эффективным.

В полном варианте тест состоит из 566 вопросов, что делает процедуру тестирования длительной по времени. В среднем затрачивается 1-1,5 часа.

Прохождение теста возможно как на компьютере, так и на смартфоне, что достаточно удобно. Однако прохождение теста не подразумевает перерывов, то есть необходимо сразу выделить необходимое время для работы.

Очень важно проходить тест в спокойном, активном состоянии, что бы результаты не были искажены.

Каждый вопрос теста следует воспринимать как некоторую характеристику, и оценивать насколько она вам подходит в целом. Вопрос теста следует прочитывать с внутренним вопросом «Это про меня или нет».

Если возникают сложности при ответе на вопрос — можно припомнить ваше поведение за последние 3-4 месяца, и ответить на вопрос, учитывая только этот период, а не жизнь в целом.

В тесте много дополняющих друг друга вопросов, которые выявляют одну и ту же черту личности с разных сторон. По этому может создаваться впечатление, что вопросы повторяются.

Лучше всего использовать онлайн тест расположенный по ссылке — Бесплатное тестирование MMPI , этот вариант многократно зарекомендовал себя и является точным.

После ответов на все вопросы — автоматически подсчитываются результаты тестирования и оформляются в виде графика . Примерно такого вида:

После получения итогов тестирования важно сохранить полученный график или ссылку на график, что бы результаты не были потеряны.

Сохранить график можно сделав скриншот или через функцию «сохранить рисунок». Верную ссылку для сохранения я указала ниже:

.

Небольшая профессиональная тайна: обратите внимания на своем графике на вторую шкалу, которая обозначена буквой «F». Если данные по этой шкале превышают 70 баллов — это значит, что результаты тестирования могут быть сомнительными. Результаты по этой шкале должны укладываться в интервал 30-70 баллов. Часто в таких случаях просят пройти тестирование еще раз, спустя некоторое время.

Удачи в прохождении теста!

_____________________________

Что бы обратиться ко мне за психологической поддержкой, вы можете использовать любой вид связи.

Самый оперативный — звонок по телефону 89050183466.

Психологические тесты мвд 377 вопросов. В чём сложность подбора ответов для СМИЛа 

Основная сложность в том, что он очень длинный (566 вопросов) и в том, что один ответ может влиять сразу на несколько шкал . Это существенно затрудняет подбор вручную. 

Так, например, если вы ответите положительно на утверждение 32 «Я замечаю, что мне трудно стало сосредоточиться на определенной задаче или работе», повысятся значения по шкалам 0 (« Социальной интроверсии »), 2 (« Пессимистичности »), 3 (« Эмоциональной лабильности »), 4 (« Импульсивности »), 7 (« Тревожности »), 8 (« Индивидуалистичности »).  

Причём подъём значений по этим шкалам будет разным по величине (за счёт различия коэффициентов в формуле пересчёта сырых баллов в T-баллы). Такая высокая связность осложняет подгонку ответов СМИЛ под нужный результат. 

Вторым моментом , который нужно принимать во внимание, следует назвать шкалы достоверности . Ответы на многие вопросы влияют на их значения, например, на шкалу F («Достоверности»), с которой часто возникают проблемы, влияют ответы на следующие утверждения: 

— Если вы отвечаете «Верно»: 14, 23, 27, 31, 33, 34, 35, 40, 42, 48, 49, 50, 53, 56, 66, 85, 121, 123, 139, 146, 151, 156, 168, 184, 197, 200, 202, 205, 206, 209, 210, 211, 215, 218, 227, 245, 246, 247, 252, 256, 269, 275, 286, 291, 293.

— Если вы отвечаете «Неверно»: 17, 20, 54, 65, 75, 83, 112, 113, 115, 164, 169, 177, 185, 196, 199, 220, 257, 258, 272, 276.

Соответственно, когда вы будете подбирать ответы на эти утверждения, вам нужно держать в уме их влияние на шкалу « Достоверности » (и другие шкалы).

Тест СМИЛ это. Тест MMPI (СМИЛ)

Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI) — методика, созданная в 1940 г. С. Хатуэем и Дж. Маккинли в университете Миннесоты, которая остаётся одной из наиболее распространенных на протяжении последних 50 лет. Первоначально тест разрабатывался в целях профессионального отбора летчиков во время Второй мировой войны — он используется для исследования уровня адаптации и изучения стойких профессионально важных склонностей работника.

Как же разрабатывался опросник MMPI?

Методика разрабатывалась следующим образом: в ней были составлены специальные вопросы, которые могли выявлять обычных людей и людей, имеющих те или иные психологические симптомы. В процессе разработки ученые брали истероидов, психов, депрессивно больных людей, наблюдали за их ответами на вопросы и на основе распределения ответов создали специальные шкалы, с помощью которых можно судить о норме или патологии.

В дальнейшем опросник был усовершенствован для исследования именно личностных особенностей, которые не похожи на клинические проявления. В результате, шкалы были переименованы, и был получен замечательный тест для выявления свойств личности.

Адаптация теста (СМИЛ) в Советские годы

В 1960-х ученые работали над адаптацией MMPI к отечественной реальности. Исследователи долго трудились в этом направлении, и в итоге были заново перекалиброваны вопросы и варианты ответов. Изменения методики проводились в Ленинградском психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева, а последние крупные изменения были внесены Л.Н. Собчик. В 1971 году был представлен новый вариант – тест СМИЛ (Стандартизированный Многофакторный метод Исследования Личности).

Как же он выглядит сегодня?

Он состоит из большого количества утверждений. Варианты ответов представлены в трех видах: «Верно», «Неверно» и «Не знаю». Работая с утверждениями, не стоит долго задумываться над вариантом ответа. На вопросы нужно отвечать честно, иначе пройденный тест будет считаться недостоверным. В представленной методике есть шкала лжи, и если в ней высокие результаты, то тестирование придется проходить повторно.

Что можно узнать с помощью этого теста?

Этот тест дает возможность получить многопрофильный портрет личности, который включает в себя следующие компоненты: мотивационная направленность, черты характера, склонность к суициду, ведущие потребности, предрасположенность к алкоголизму, защитные механизмы, наличие сексуальных проблем и т. д.

Анализ результатов

Подсчет итогов данного теста происходит с помощью 13 шкал. Познакомимся с первыми 3-мя шкалами:

1. Шкала лжи (L) – высокие показатели этой шкалы говорят о недостоверности профиля личности, в этом случае тестирование лучше пройти повторно. Если показатели, наоборот, низкие, то это говорит о достоверности результатов личности.
2. Шкала надежности (F) – она показывает, насколько честными были ответы испытуемого. Высокие показатели этой шкалы свидетельствуют об излишней критичности человека к себе.
3. Шкала коррекции (K) – критерием этой шкалы является желание личности скорректировать свои варианты ответов в соответствии с социальными нормами людей.

Тест СМИЛ ответы с решением. Тест СМИЛ (MMPI) онлайн — расшифровка 566 вопросов

Пройдя тест СМИЛ (MMPI) онлайн, и ответив на 566 вопросов (утверждений) «Верно» или «Неверно», после расшифровки, Вы узнаете о своем типе личности следующее:

1. Ипохондрия (Нs) . Близость испытуемого к астено-невротическому типу. Испытуемые с высокими оценками медлительны, пассивны, принимают все на веру, покорны власти, медленно приспосабливаются, плохо переносят смену обстановки, легко теряют равновесие в социальных конфликтах.
2. Депрессия (D) . Высокие оценки имеют чувствительные, сенситивные лица, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высокоморальны и обязательны, но неспособны принять решение самостоятельно, нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.
3. Истерия (Ну) . Выявляет лиц, склонных к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы разрешаются уходом в болезнь. Главными особенностями таких людей являются стремление казаться больше, значительнее, чем есть на самом деле, стремление обратить на себя внимание во что бы то ни стало, жажда восхищения. Чувства таких людей поверхностны и интересы неглубоки.
4. Психопатия (Рd) . Высокие оценки по этой шкале свидетельствуют о социальной дезадаптации. Такие люди агрессивны, конфликтны, пренебрегают социальными нормами и ценностями. Настроение у них неустойчивое, они обидчивы, возбудимы и чувствительны. Возможен временный подъем по этой шкале, вызванный какой-нибудь причиной.
5. Паранойяльность (Ра) . Основная черта людей с высокими показателями по этой шкале —склонность к формированию сверхценных идей. Это люди односторонние, агрессивные и злопамятные. Кто не согласен с ними, кто думает иначе, тот или глупый человек, или враг. Свои взгляды они активно насаждают, поэтому имеют частые конфликты с окружающими. Собственные малейшие удачи они всегда переоценивают.
6. Психастения (Рt) . Диагностирует лиц с тревожно-мнительным типом характера, которым
   свойственны тревожность, боязливость, нерешительность, постоянные сомнения.
7. Шизоидность (Se) . Лицам с высокими показателями по этой шкале свойствен шизоидный тип поведения. Они способны тонко чувствовать и воспринимать абстрактные образы, но повседневные радости и горести не вызывают у них эмоционального отклика. Таким образом, общей чертой шизоидного типа является сочетание повышенной чувствительности с эмоциональной холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях.
8.  Гипомания (Ма) . Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости.
9.  Маскулинность — Феминность  (Mf) — предназначена для измерения степени идентификации обследуемого с ролью мужчины или женщины, предписываемой обществом;
10.   Социальная интроверсия  (Si) — диагностика степени соответствия интровертированному типу личности. Клинической шкалой не является, добавлена в опросник в ходе его дальнейшей разработки.

Тест СМИЛ расшифровка графика. Интерпретация по отдельным базисным шкалам СМИЛ и их сочетаниям.

Анализ профиля может идти различными путями. Наиболее примитивный подход обычно сводится к последовательной интерпретации каждой шкалы, т.е. «слева направо». Такая интерпретация чревата противоречиями и не создает целостного образа личности и ее проблем, даже если учитываются контрастирующие понижения.

При этом можно отметить, что многих ставит в тупик такая проблема: допустим, одна из высоко расположенных шкал выявляет высокую мотивацию достижения и спонтанный, стеничный стиль межличностного взаимодействия, а другая, противоположная ей по значению, расположена значимо (не менее, чем на 6 Т) ниже, однако в абсолютных величинах она значительно повышена по отношению к средне-нормативным данным. В таком случае одни интерпретаторы выделяют содержание первой из шкал, нивелируя значение второй, другие интерпретируют сперва одну, затем другую. В первом варианте профиль остается недорасшифрованным, интерпретация — неполной. Второй вариант дает противоречивую информацию, как будто описаны два разных человека. Поэтому при интерпретации должен соблюдаться целостный подход, оценивающий общую конфигурацию профиля в контексте соотношения шкал достоверности с высотой не только ведущих пиков, но и контрастирующих понижений, как абсолютных, так и относительных. С этой точки зрения заслуживает внимания интерпретация «сверху вниз», рассматривающая шкалы по степени их значимости, исходя из «высоты» показателей. Для данной интерпретации вполне достаточно ориентироваться на код профиля; однако, такая интерпретация звучит скорее как оценка акцентуированных черт характера и степени адаптированности обследуемой личности, оставляя в тени нюансы характерологической интерпретации, так как сложные соотношения шкал, оказавшихся в «коридоре нормы», выпадают из интерпретации, хотя эта информация имеет большое значение для понимания компенсаторных механизмов личности и скрытых резервов.

Психологический тест на 377 вопросов пройти. 40 психологических тестов, которые можно пройти онлайн и которые расскажут о вас все (Даже то о чем вы и не подозреваете)

Психологические тесты очень популярны и могут развлечь не хуже сериала с закрученным сюжетом. Но создавались они все же для определения и выявления важных качеств и возможных отклонений в психике человека. Также они помогают разобраться со своими внутренними противоречиями. Но при этом не стоит забывать, что корректно интерпретировать их результаты может только психолог. Поэтому если вы, пройдя тест, узнаете о себе нечто тревожное, то не стоит тотчас же паниковать. Сперва обратитесь к специалисту.

AdMe.ru знает, как важно изучить от и до свое внутреннее «я», и предоставляет возможность узнать о своей личности нечто новое и волнительное с помощью авторитетных психологических тестов.

Типы личности и характера

Знание о том, каким типом личности вы обладаете и какие характеристики вам присущи, поможет лучше понять себя. Например, как и с какими людьми вам строить взаимоотношения, какой вид деятельности вам больше подходит и как правильно самореализоваться.

• Тест Люшера позволит определить причины вашего стресса и то, к каким психофизиологическим симптомам он может привести.
• Прогрессивные матрицы Равена  — тест, определяющий уровень интеллектуального развития.

Тест Майерс — Бриггс предназначен для определения одного из 16 типов личности и поможет выявить индивидуальные предпочтения и склонности.

Тест Сонди дает ответы на многие вопросы, в том числе объясняет выбор человеком любимых, друзей, профессии и указывает на предрасположенность к определенным заболеваниям.

Тест Айзенка направлен на определение типа эмоционального поведения: вы больше интроверт или экстраверт.

Методика диагностики темперамента Яна Стреляу поможет определить тип темперамента и то, как вы реагируете на стрессовые ситуации.

Тест Ефремцева — на   определение ведущего типа восприятия : аудиального, визуального или кинестетического.

Тест СМИЛ из 566 вопросов психологи используют для составления наиболее точного портрета личности.

Личностный опросник Кеттелла служит для определения особенностей характера, склонностей и интересов личности.

Тест Холла поможет определить уровень эмоционального интеллекта  — способности человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способности управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для решения практических задач.

Тест самоактуализации САТ позволит определить уровень успешности в разных областях.

Тест на определение типа мышления : в зависимости от психических и физиологических особенностей человека обычно преобладает конкретный тип мышления — метод обработки и анализа полученной информации. Виды: словесно-логический, наглядно-образный, абстрактно-символический, творческий, предметно-действенный.

Видео MMPI. Часть 3. Бланк ответов

тест смил — Психология — Профессия и карьера

Ответы

Дмитрий, здравствуйте! Если честно, Вы меня удивили! Для того, чтобы сделать вывод, нужно как минимум знать, какую цель Вы  преследовали, отвечая на этот тест, тратя на это Ваше время. Дмитрий, если у Вас есть какой-то запрос, то проще обратиться к самому психологу, чем просить тратить его (эксперта) время на анализ теста, который может быть даже не нужен, а просто интересен Вам из праздного любопытства! Удачи Вам! Екатерина. Дмитрий! Эксперты потратили время на анализ Вашего вопроса. Пожалуйста, отметьте знаком «плюс» все ответы, которые Вам понравились, и выделите из них самый лучший! 27.04.12 Ответ не понравился автору вопроса

Спасибо, Дмитрий, что вернулись на сайт! Уверена, что если бы Вам эксперт написал расшифровку теста, потратив неопределенное количество времени на анализ, Вы бы даже не задумались вернуться и поставить эксперту «+», а тут столько внимания! Благодарю, Дмитрий! Я понимаю, что когда люди говорят правду, задевают за самое сокровенное! Можете мне еще поставить один минус. Это будет доказательством! Удачи Вам, Дмитрий! Екатерина. Дмитрий! Эксперты потратили время на анализ Вашего вопроса.)) Пожалуйста, отметьте знаком «плюс» все ответы, которые Вам понравились, и выделите из них самый лучший! 28.04.12

Тест СМИЛ считается не совсем точным (институт им. Бехтерева). Так что анализировать смысла не вижу. 29. 04.12

Стандартизированный многогофакторный метод исследования личности (СМИЛ) представляет собой модификацию теста MMPI, созданного d 1942 -1949 гг. вцелях профессионального отбора летчиков во время Второй мировой войны. Авторы американские психологи И, Маккинли и С. Хатэуэй. (Историческая справка) Действительно, как врач по одному анализу мочи не может определить диагноз, так и психолог по одному тесту конкретного ничего сказать не может. Психологические тесты являются вспомогательным материалом для уточнения предположений психолога. 29. 04.12

Речь идет идет о том, что научные работники института им. Бехтерева доказали невалидность теста СМИЛ в отличие, например, от СМОЛ. Эти оба теста — сокращенный вариант МMPI. 29.04.12

Антон Теряев Читать ответы

Юлия Георгиева Читать ответы

Смирнов Андрей ★ Gesmer Читать ответы

Посмотреть всех экспертов из раздела Психология > Профессия и карьера

Похожие вопросы

Решено

Вопросы о декрете на собеседовании

Решено

психолог в полиции

Диспансеризация в ПНД от военкомата. Диагноз F 60.8

не знаю как быть страх устроиться на работу

Тест личности

: каким вас видят другие? Тест личности

: каким тебя видят другие? | Psych Central

• Conditions
  • Featured
    • Addictions
    • Anxiety Disorder
    • ADHD
    • Bipolar Disorder
    • Depression
    • PTSD
    • Schizophrenia
  • Articles
    • Adjustment Disorder
    • Agoraphobia
    • Borderline Personality Disorder
    • Детский СДВГ
    • Dissociative Identity Disorder
    • Narcissistic Personality Disorder
    • Narcolepsy
    • Oppositional Defiant Disorder
    • Panic Attack
    • Postpartum Depression
    • Schizoaffective Disorder
    • Seasonal Affective Disorder
    • Sex Addiction
    • Specific Phobias
    • Teenage Depression
    • Травма
• Откройте для себя
  • Темы о здоровье
    • Психическое здоровье чернокожих
    • Greife
    • Эмоциональное здоровье
    • Секс и отношения
    • Травма
    • Понимание терапии
    • Рабочее место психическое здоровье
  • Оригинальный сериал
    • моя жизнь с OCD
    • CARNICERS Chronicles
    • Amempath и все вышеперечисленное
    • Parent Central
    • Mindful Moment
  • Новости и события
    • Новости психического здоровья
    • COVID-19
    • Живая ратуша: психическое здоровье в фокусе
  • Подкасты
    • Внутри психического здоровья
    • Внутри шизофрения
    • Внутри биполярный
• Quizzes
• Условия
• QUIZZES 9000
• . Тест на симптомы
• Тест на аутизм: семья и друзья
• Тест на симптомы аутизма
• Тест на биполярное расстройство
• Тест на пограничную личность
• детства СДВ -викторины
• Симптомы депрессии
• Тест на расстройство пищевого поведения
• Тест на симптомы нарциссима
• Симптомы ОКР. Тест
• Нужна ли мне викторина по терапии?
• Тест на определение домашнего насилия
• Тест на эмоциональный тип
• Тест на одиночество
• Тест на стиль воспитания
• Тест личности
• Тест на отношения
• Тест на стресс
• Каков ваш сон?
• Ресурсы
  • Лечение и поддержка
    • Найти поддержку
    • Профилактика самоубийств
    • Средства и лекарства
    • Найдите терапевт

Медически рассмотрено на Matthew BolandIn 25 мая 2021 г.

Слово личность происходит от латинского слова persona , относящегося к маскам, которые носят артисты театра, чтобы скрыть свою личность или изобразить разные роли.

Ваша персона или личность уникальна для вас . Это сочетание поведения, эмоций, моделей мышления и мотивации, которые определяют нас.

Исследования последних нескольких десятилетий указывают на роль окружающей среды, в том числе нашего воспитания, и нашей генетики в формировании и формировании нашей личности.

Итак, какой у тебя характер?

В кругу друзей вас считают застенчивым человеком, который ждет решений от других?

Или вас считают доминирующим, готовым взять на себя инициативу?

Наш личностный тест поможет вам определить свой тип личности. Ответы на эти простые вопросы дадут вам описание того, кто вы есть, и расскажут, как вас видят другие.

Инструкции

Честно ответьте на каждый из приведенных ниже вопросов о себе, и мы оценим результаты теста и сообщим вам, как другие видят вас.

Этот онлайн-скрининг не является диагностическим инструментом. Только квалифицированный медицинский работник, например, врач или специалист в области психического здоровья, может помочь вам определить следующие наилучшие шаги для вас.

Отказ от ответственности: этот тест предназначен только для развлекательных целей. Это никоим образом не является эмпирически подтвержденным тестом. Представленные концепции не основаны ни на каких известных исследованиях.

Готовы начать терапию? Наш ресурс «Найти терапевта» может помочь.

Последний медицинский осмотр 25 мая 2021 г.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

Медицинский обзор Мэтью Боланда, доктора философии — Кристины Уорд — Обновлено 25 мая 2021 г.

Читать дальше Уайт, PhD, MS

Мы связываем эмоции с чувствами, но они также являются сигналами. Вот как определить Ваши эмоции и как реагировать.

ПОДРОБНЕЕ

• Развенчаны 5 мифов о застенчивости

  Медицинское заключение Карин Гепп, PsyD

  Существует 5 мифов о застенчивых людях и соответствующие им факты. Узнайте больше о том, почему быть застенчивым — это не то же самое, что быть интровертом или общаться с людьми…

  ПОДРОБНЕЕ

• Как признаться, что вам одиноко

  Медицинское заключение Джослин Джелинек, LCSW

  Одиночество — обычное дело чувство, но для некоторых из нас признание того, что мы одиноки, делает нас более уязвимыми, как будто это показывает какую-то нашу или личную ошибку…

  ПОДРОБНЕЕ

• Как найти радость в одиночестве

  Медицинское заключение Кендры Кубала, PsyD

  Многие люди считают, что одиночество означает отсутствие друзей или общественной жизни. Но одиночество не равно одиночеству. Являетесь ли вы…

  ПОДРОБНЕЕ

• Как справляться с сильными эмоциями в данный момент

  Возможно, вас вывел из себя аргумент. Может быть, это был плохой обзор производительности, сгибание крыльев, S

  ПОДРОБНЕЕ

• Личности с толстой и тонкой кожей: что они означают?

  Мне часто говорят, что я должен отрастить более толстую кожу. Я слишком чувствителен. Я слишком сильно позволяю вещам доставать меня. Большинство

  ПОДРОБНЕЕ

• Тест на эмоциональный тип личности

  Медицинское заключение Вары Сарипалли, PsyD

  Каков ваш эмоциональный тип? Пройдите наш тест и узнайте, как вы, скорее всего, отреагируете на различные ситуации и как лучше ориентироваться в текущей ситуации.

  ПОДРОБНЕЕ

• Тест на четыре темперамента: какой у меня темперамент?

  Ваш темперамент более оптимистичен или пессимистичен? Вы можете пройти этот тест, чтобы узнать, какой у вас темперамент.

  ПОДРОБНЕЕ

• Тест на гнев

  Вы выходите из себя при малейшем недоразумении? Говорили ли вам люди, что у вас есть «проблемы с гневом»? Вы можете пройти этот тест, чтобы узнать…

  ПОДРОБНЕЕ

• Тест на самооценку

  Хотите знать, имеете ли вы высокую, среднюю или низкую самооценку? Вы можете пройти наш тест, чтобы узнать.

  ПОДРОБНЕЕ

Тест личности

: каким вас видят другие? Тест личности

: каким тебя видят другие? | Psych Central

• Условия
  • Показаны
    • Пристрастия
    • Тревожное расстройство
    • ADHD
    • Биполярное расстройство
    • ПТСД
    • Шизофрения
  • ПТСД
• 0003 Articles
  • Adjustment Disorder
  • Agoraphobia
  • Borderline Personality Disorder
  • Childhood ADHD
  • Dissociative Identity Disorder
  • Narcissistic Personality Disorder
  • Narcolepsy
  • Oppositional Defiant Disorder
  • Panic Attack
  • Postpartum Depression
  • Schizoaffective Disorder
  • Сезонное аффективное расстройство
  • Сексуальная зависимость
  • Специфические фобии
  • Подростковая депрессия
  • Травма
• Открытие
  • Темы оздоровительного здоровья
    • Черно -психическое здоровье
    • Гир
    • Понимание.
    • Оригинальная серия
      • Моя жизнь с ОКР
      • Хроники воспитателей
      • Эмпатия на работе
      • Секс, любовь и все вышеперечисленное
      • Родитель Центральный
      • Использующий момент
    • News & Events
      • Психиальное здоровье News
      • Covid-19
      • Внутри биполярного расстройства
  • Тесты
    • Условия
      • Тест на симптомы СДВГ
      • Тест на симптомы тревоги
      • Тест на аутизм: Семья и друзья
      • Симптомы с симптомами аутизма
      • Викторина по биполярному расстройству
      • Тест на пограничные личности
      • СДВГ детства
      • Симптомы депрессии.
      • Тест на шизофрению
    • Образ жизни
      • Тест на стиль привязанности
      • Тест на профессию
      • Нужен ли мне тест на терапию?
      • Тест на домашнее насилие
      • Тест на эмоциональный тип
      • Тест на одиночество
      • Тест на стиль воспитания
      • Тест личности
      • Тест на отношения
      • Тест на стресс

        8
  • Ресурсы
    • Лечение и поддержка
      • Найти поддержку
      • Предотвращение самоубийств
      • Лекарства и лекарства
      • Найти терапевта 8
      • 0008

      Медицинский обзор Мэтью Боланда, доктора философии — Кристины Уорд — Обновлено 25 мая 2021 г.

      Слово «личность» происходит от латинского слова persona , относящегося к маскам, которые носят артисты театра, чтобы скрыть свою личность или изобразить разные роли. .

      Ваша персона или личность уникальна для вас . Это сочетание поведения, эмоций, моделей мышления и мотивации, которые определяют нас.

      Исследования последних нескольких десятилетий указывают на роль окружающей среды, в том числе нашего воспитания, и нашей генетики в формировании и формировании нашей личности.

      Итак, какой у тебя характер?

      В кругу друзей вас считают застенчивым человеком, который ждет решений от других?

      Или вас считают доминирующим, готовым взять на себя инициативу?

      Наш личностный тест поможет вам определить свой тип личности. Ответы на эти простые вопросы дадут вам описание того, кто вы есть, и расскажут, как вас видят другие.

      Инструкции

      Честно ответьте на каждый из приведенных ниже вопросов о себе, и мы оценим результаты теста и сообщим вам, как другие видят вас.

      Этот онлайн-скрининг не является диагностическим инструментом. Только квалифицированный медицинский работник, например, врач или специалист в области психического здоровья, может помочь вам определить следующие наилучшие шаги для вас.

      Отказ от ответственности: этот тест предназначен только для развлекательных целей. Это никоим образом не является эмпирически подтвержденным тестом. Представленные концепции не основаны ни на каких известных исследованиях.

      Готовы начать терапию? Наш ресурс «Найти терапевта» может помочь.

      Последний медицинский осмотр 25 мая 2021 г.

      ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

      Медицинский обзор Мэтью Боланда, доктора философии — Кристины Уорд — Обновлено 25 мая 2021 г.

      Читать дальше Уайт, PhD, MS

      Мы связываем эмоции с чувствами, но они также являются сигналами. Вот как определить Ваши эмоции и как реагировать.

      ПОДРОБНЕЕ

    • Развенчаны 5 мифов о застенчивости

      Медицинское заключение Карин Гепп, PsyD

      Существует 5 мифов о застенчивых людях и соответствующие им факты. Узнайте больше о том, почему быть застенчивым — это не то же самое, что быть интровертом или общаться с людьми…

      ПОДРОБНЕЕ

    • Как признаться, что вам одиноко

      Медицинское заключение Джослин Джелинек, LCSW

      Одиночество — обычное дело чувство, но для некоторых из нас признание того, что мы одиноки, делает нас более уязвимыми, как будто это показывает какую-то нашу или личную ошибку…

      ПОДРОБНЕЕ

    • Как найти радость в одиночестве

      Медицинское заключение Кендры Кубала, PsyD

      Многие люди считают, что одиночество означает отсутствие друзей или общественной жизни. Но одиночество не равно одиночеству. Являетесь ли вы…

      ПОДРОБНЕЕ

    • Как справляться с сильными эмоциями в данный момент

      Возможно, вас вывел из себя аргумент. Может быть, это был плохой обзор производительности, сгибание крыльев, S

      ПОДРОБНЕЕ

    • Личности с толстой и тонкой кожей: что они означают?

      Мне часто говорят, что я должен отрастить более толстую кожу. Я слишком чувствителен. Я слишком сильно позволяю вещам доставать меня. Большинство

      ПОДРОБНЕЕ

    • Тест на эмоциональный тип личности

      Медицинское заключение Вары Сарипалли, PsyD

      Каков ваш эмоциональный тип? Пройдите наш тест и узнайте, как вы, скорее всего, отреагируете на различные ситуации и как лучше ориентироваться в текущей ситуации.

      ПОДРОБНЕЕ

    • Тест на четыре темперамента: какой у меня темперамент?

      Ваш темперамент более оптимистичен или пессимистичен? Вы можете пройти этот тест, чтобы узнать, какой у вас темперамент.

практические советы по тестированию, даты и требования.

Некоторые ключевые должности в ведущих компаниях и организациях требуют опыта и самосознания. В настоящее время Миннесотский многоэтапный личностный инвентаризационный тест является одним из самых надежных тестов для проверки кандидатов на эти ключевые должности.

Независимо от вашего опыт преподавания, некоторые черты личности необходимы для определенных организационных ролей.

Для этих организаций эффективное распределение обязанностей требует самосознания, эмоционального интеллекта и других аспектов личности.

В этой статье подробно объясняется тест MMPI, указывается его важность и предлагается полное руководство по его прохождению.

Взглянув на оглавление ниже, можно выделить некоторые вопросы, относящиеся к MMPI Test Online, на которые в этой статье должным образом даны ответы.

Содержание

• Что такое MMPI Test Online?
• Типы теста MMPI
  • №1. MMPI тест
  • №2. ММПИ-2
  • №3. ММПИ-2-РФ
• Каковы требования к тесту MMPI?
• Что такое клинические шкалы MMPI? 
  • Шкала 1: ипохондрия
  • Шкала 2: депрессия
  • Шкала 3: Истерия.
  • Шкала 4: Психопатическое отклонение
  • Шкала 5: мужественность / женственность
  • Шкала 6: паранойя
  • Шкала 7: Психастения
  • Шкала 8: шизофрения
  • Шкала 9: гипомания
  • Шкала 10: социальная интроверсия
• Какие отрасли используют тест MMPI? 
• Что такое хороший результат теста MMPI?
• Что такое шкала достоверности MMPI?
• Как пройти тест MMPI онлайн?
• Советы о том, как пройти тест MMPI
• MMPI Test Online Бесплатные часто задаваемые вопросы
• Заключение
• Рекомендации
• рекомендации

Что такое MMPI Test Online?

MMPI — это аббревиатура, расшифровывающаяся как Minnesota Multiphasic Personality Inventory. Это многоэтапный психологический тест, который исследует личностные аспекты кандидатов.

В настоящее время это один из надежных тестов личностных качеств; следовательно, он используется многими компаниями для набора персонала.

Ключевые позиции требуют больше, чем просто хорошее образование и квалификацию для этих компаний. Итак, они используют это психологический тест изучить различные личностные качества таких претендентов.

Надежность теста MMPI определяется несколькими его целями. Например, тест MMPI используется для:

• Дифференциация психиатрических диагнозов
• Изучите авторитет и личность кандидатов
• Помощь в сортировке кандидатов на различные ключевые должности

Вам интересно проведение теста MMPI? Если да, посмотрите, как стать лицензированным психологом.

Типы теста MMPI

Существует всего три типа теста MMPI; MMPI, MMPI-2 и MMPI-2-RF.

№1. MMPI тест

MMPI, также известный как многоступенчатый личностный тест, представляет собой психологический тест, который исследует различные аспекты личности. Это наиболее действенный и наиболее распространенный личностный тест для проверки и стандартизации.

Тест представляет собой анкету с более чем 500 различными утверждениями. Каждое из этих утверждений требует ответа, правильного или неправильного.

Ожидается, что тестируемые ответят на все вопросы в течение 1-1.5 часов. Этот тип теста MMPI можно пройти индивидуально или в составе группы.

Кроме того, участники тестирования могут написать тест MMPI онлайн или вручную. Кандидаты не должны оставлять без ответа более 30 вопросов, в противном случае тест будет признан недействительным.

Этот тип теста MMPI является важным тестом при принятии решения о том, следует ли принимать кандидата.

Этот тест используется в дополнение к другим психологическим тестам или интервью в качестве диагностического инструмента.

# 2.

ММПИ-2

Это новая версия MMPI. Этот тип теста MMPI состоит из 567 утверждений, на которые нужно ответить в течение 1-2 часов.

MMPI-2 является третьим по распространенности в психологии после наиболее распространенных тестов и достижений IQ. Происхождение этого теста восходит к новому стандарту, основанному на опросе 2,600 человек из более репрезентативной среды, чем MMPI.

Это привело к добавлению новых тем, которые могут помочь врачам интерпретировать результаты первоначальных клинических диагнозов.

По сути, 10 клинических шкал оценивают 10 основных категорий аномального поведения человека в MMPI-2.

Кроме того, тест включает четыре шкалы достоверности, которые оценивают отношение кандидата к сдаче теста. Эти шкалы показывают, когда кандидаты правдиво и точно отвечают на вопросы теста.

№3. ММПИ-2-РФ

Это третий тип теста MMPI. Этот личностный тест состоит из 338 утверждений и публикации о законах об опеке над детьми. Паттерны интеркорреляции шкалы RC теста MMPI-2-RF и значения альфа-коэффициента аналогичны другим популяциям.

Каковы требования к тесту MMPI?

В основном, этот личностный тест распространен среди специалистов в области психического здоровья. Обычно диагностика используется для выяснения психического состояния испытуемых.

Для написания тестов MMPI нет особых требований. Однако большинство кандидатов, которые пишут этот тест, либо претендуют на работу с высоким риском, либо на определенные профессии.

Этот тест также могут написать пациенты, эффективность программ лечения которых оценивается. Только лица 18 лет и старше могут сдавать тесты MMPI-2 и MMPI-2-RF.

Что такое клинические шкалы MMPI? 

Клиническая шкала предназначена для определения того, находится ли человек по десяти различным шкалам психического здоровья.

Каждая шкала относится к разному психологическому паттерну или состоянию, но между шкалами много общего. Вообще говоря, очень высокие баллы могут указывать на психическое расстройство.

Шкала 1: ипохондрия

Эта шкала содержит 32 пункта и измеряет, есть ли у вас нездоровая забота о своем здоровье.

Высокий балл по этой шкале говорит о том, что вы беспокоитесь о своем здоровье, что, в свою очередь, мешает вашей жизни и вызывает проблемы в ваших отношениях.

Шкала 2: депрессия

Эта шкала состоит из 57 пунктов и измеряет удовлетворенность вашей жизнью.

Например, высокий балл по Шкале 2 указывает на то, что такой человек имеет дело с клинической депрессией или имеет частые суицидальные мысли.

Шкала 3: Истерия.

Эта шкала 3 состоит из 600 пунктов и оценивает реакцию человека на стресс, включая физические симптомы и эмоциональную реакцию на давление.

Шкала 4: Психопатическое отклонение

Эта тестовая шкала MMPI-2 включает 50 пунктов, которые измеряют антиобщественное поведение и отношения. Ответы людей на эти вопросы покажут, они испытывают психопатологию.

Шкала 5: мужественность / женственность

Первоначальной целью этого раздела теста из 56 вопросов было собрать информацию о сексуальности людей.

Эта шкала возникла из-за того, что некоторые специалисты в области психического здоровья рассматривали влечение к представителям своего пола как расстройство.

Шкала 6: паранойя

Эта шкала, состоящая из 40 вопросов, оценивает симптомы, связанные с психозом. Он определяет, есть ли у человека: крайняя подозрительность к другим людям, грандиозное мышление, жесткое черно-белое мышление и чувство преследования со стороны общества.

Шкала 7: Психастения

Эта шкала из 48 пунктов измеряет:

• Тревога
• Депрессия
• Компульсивное поведение
• Симптомы обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР)

Шкала 8: шизофрения

8-я шкала онлайн-теста MMPI-2 состоит из 7 пунктов. Единственная цель шкалы — показать, есть ли у вас шизофреническое расстройство или вероятность его развития.

Шкала 9: гипомания

Цель этой шкалы из 46 пунктов — оценить симптомы, связанные с гипоманией, в том числе:

• Чрезмерная ненаправленная энергия
• Быстрая речь
• Гоночные мысли
• Галлюцинации
• Импульсивность
• Мания величия

Этот пункт включает 69 пунктов, которые измеряют экстраверсию или интроверсию. Эта шкала учитывает, среди прочего, ваши:

• Конкурентоспособность
• Комплаенс
• Робость
• Надежность

Какие отрасли используют тест MMPI? 

Тест предназначен для психиатрической оценки стационарных и амбулаторных пациентов.

Следовательно, большинство работодателей в сфере финансов и маркетинга в США, как правило, используют тест MMPI для неклинических условий.

Другие отрасли, которые могут использовать этот тест для приема на работу, — это отделы авиации и общественной безопасности.

Что такое хороший результат теста MMPI?

Как правило, оценки теста MMPI являются важным индикатором определенных психологических состояний. Это затрудняет определение того, какие поведенческие модели являются впечатляющими и имеют высокие баллы. Тем не менее, 65 и выше в оценке психологических состояний MMPI называются высокими баллами.

Что ж, MMPI- результат теста 2 представлен в виде интерпретирующего отчета. Баллы преобразуются в нормализованные Т-баллы по шкале от 30 до 120.

Эти результаты вводятся вместе с другими психологическими тестами для подтверждения отчета теста MMPI.

Для выставления оценок MMPI использует шесть специальных шкал, которые служат индикаторами валидности теста.

Что такое шкала достоверности MMPI?

Ниже представлены шесть шкал и их интерпретация.

L шкала	Наличие добродетелей в большем изобилии, чем норма
Шкала K	Указывает, были ли проблемы сведены к минимуму
Поезд	Несоответствие истинного ответа, когда оба противоположных ответа помечены как истинные
ВРИН	Переменная несогласованность ответов, указывающая на случайные ответы
Масштаб F	Атипичные ответы

Как пройти тест MMPI онлайн?

Вы можете посетить пару веб-сайтов, чтобы пройти онлайн-тест MMPI. Хотя большинство из них являются тренировочными тестами MMPI, лучше всего проходить их под наблюдением лицензированного специалиста.

Прохождение онлайн-теста MMPI-2 может быть невыгодным, поскольку вы не сможете интерпретировать свои результаты. Большинство людей, проходящих этот онлайн-тест MMPI, строят графики своих результатов, чтобы получить справедливый результат.

Также не рекомендуется проводить самооценку с помощью этого личностного теста. Опасности включают неспособность интерпретировать результаты и тенденцию делать этот параметр неэффективным.

Написание этого теста онлайн может сделать этот тест личностного инструмента недействительным, так как вы можете ознакомиться с вопросами и выставлением оценок.

Чтобы бесплатно пройти онлайн-тест MMPI-2, нажмите любую из кнопок ниже.

ДОКС.ЕС

Бесплатный тест MMPI в Миннесоте

Архив.Org

Советы о том, как пройти тест MMPI

Подготовка к этому тесту больше техническая, чем академическая. В отличие от большинства тестов при приеме на работу, вам может не потребоваться изучение какого-либо конкретного предмета.

Лучший способ подготовиться к этому тесту — улучшить свое самосознание и эмоциональный интеллект. Было бы лучше, если бы вы уделяли несколько часов в день, чтобы ответить на вопрос, который расскажет вам, кто вы есть.

Очевидно, что развитие эмоционального интеллекта — это марафонская гонка, а не спринт. И вы можете достичь этого, тренируя свой ум, чтобы быть сильным.

Кроме того, подготовка к сдаче MMPI подразумевает уделение пристального внимания своему психологическому здоровью. Вы должны научиться сталкиваться с проблемами по мере их возникновения.

Кроме того, сдача практических тестов MMPI может быть очень полезной при прохождении этого теста. Хотя не рекомендуется постоянно проходить бесплатный практический тест MMPI-2 онлайн, это надежный метод обучения, чтобы пройти тест.

Однако вы вряд ли найдете много бесплатных тестов MMPI в Интернете для своей повседневной практики. Это потому, что тест должен проходить под наблюдением лицензированного психолога.

MMPI Test Online Бесплатные часто задаваемые вопросы

Можете ли вы пройти MMPI онлайн?

Да, вы можете сдать MMPI онлайн. Хотя сдавать практический тест MMPI не рекомендуется, существует практический тест, который познакомит вас с типичными вопросами MMPI.

Является ли MMPI-2 бесплатным?

Этот тест защищен и недоступен бесплатно или в Интернете. Если вы хотите сдать его, обратитесь к психологу, и они могут организовать для вас сдачу теста, если они обучены использованию MMPI-2.

Что такое ММПИ?

Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI) — один из наиболее часто используемых личностных тестов в области психического здоровья. Обученные специалисты используют тест, чтобы помочь в определении структуры личности и психопатологии.

Заключение

Для ведущих организаций и компаний уровень эмоционального интеллекта и самосознания важен для занятия ключевых должностей. При приеме на работу Миннесотский многофазный личностный опросник становится надежным ориентиром для оценки личностных качеств кандидатов.

Тест MMPI можно использовать за пределами клинических условий в качестве теста личности, чтобы определить, кто лучше всего подходит для этой роли. В отличие от других тестов при приеме на работу, в этой статье четко указано, как пройти тест MMPI.

Кроме того, он анализирует цели теста, его типы, а также его клиническую шкалу и шкалу достоверности. Внимательно прочитайте, чтобы узнать, как вы можете пройти онлайн-тест MMPI-2 бесплатно.

Рекомендации

• Очень хорошоl разум: Миннесотский многофазный опросник личности
• Линия здоровья: Что нужно знать о тесте MMPI
• Quora: Можно ли пройти тест MMPI-2 онлайн?
• Подготовка к экзамену на работу: Подготовка к онлайн-тесту MMPI
• 18 самых дешевых колледжей в Канаде в 2023 году для иностранных студентов
• Обучение в США: полностью финансируемые стипендии доступны в 2023 г.
• 15 лучших приложений для создания заметок для студентов и преподавателей в 2023 году | Лучшие отзывы
• Иммиграционная служба Ганы Рекрутинг 2023

Тест ИТО. Описание теста, интерпритация результатов — Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Содержание

ito — Психологическая диагностика

w3.org/1999/xhtml» cellspacing=»0″>                                      МЕТОДИКА:                                                      Индивидуально-типологический опросник                                                       (ИТО)                                                                     (Л.Н. Собчик).                                        Методика представляет собой  инструмент  исследования  индивидуально-   типологических свойств. В ее основе заложена теория  ведущих  тенденций  и   типология индивидуальности разрабатываемая Л.Н. Собчик.                           В данной теории, норма - это не отсутствие выраженных психологических   характеристик, а их наличие, но наличие сбалансированное. Это значит,  что   человек, относимый к норме, в разных ситуациях проявляется (в  силу  адап-   тивных свойств личности) по-разному.  Человек нормы  обладает  одновременно   разными противоположно направленными качествами, которые, будучи  умеренно   выраженными, проявляются адекватно ситуации и уравновешивают  друг  друга,   что и создает общую картину эмоциональной устойчивости, гармоничности.             Если некоторые индивидуально-личностные (типологические)  черты  про-   являются несколько более заостренно, то есть личность не полностью  гармо-   нична, можно говорить об акцентуации личностных  свойств.  В  этом  случае   речь может идти о более сложном характере, при котором  те  или  иные  за-   остренные личностные особенности затрудняют адаптацию человека.  Акцентуа-   ция характера может проявляться как усиление одной из  личностных  тенден-   ций, но может также быть мозаичной, то есть сочетать  в  себе  акценты  по   нескольким типологическим свойствам. Более трудными акцентуациями считают-   ся те, при которых сочетаются признаки, которые  соотносятся  с  полярными   свойствами нервной системы или противоположными типами реагирования. Такие   сочетания создают весьма противоречивый паттерн (рисунок) личности, значи-   тельно затрудняющий социальную адаптацию человека. Подобное противоречивое   сочетание нередко служит базой для выраженного внутреннего конфликта  лич-   ности и выявляет предиспозицию к развитию психосоматических расстройств.           Все варианты избыточно заостренных  черт  характера  могут  оказаться   настолько сильно выраженными, что поведение  человека  и  его  контакты  с   окружением резко затрудняются и могут осуществляться только  при  условии,   если:                                                                             1) окружающие во всем ему уступают, но при этом  вынуждены  в  значи-   тельной мере отказаться от реализации собственных интересов;                      2) для данного лица создается особая социальная ниша, в которую  впи-   сывается его резко заостренная индивидуальность;                                  3) окружающий социум вынужден прибегать к мерам пресечения и выделяет   специальный тип обучения или труда под особым надзором;                           4) окружающие настаивают на лечении этих лиц, оценивая  их  поведение   как отклоняющееся от нормы.                                                       Указанные варианты затрудненной  социальной  адаптации  расцениваются   как признаки психопатической личности.                                             Таким образом, во всех описанных автором методики вариантах  характе-   ров, относимых к норме, а также акцентуаций и психопатий речь идет лишь  о   различной степени выраженности все тех же типологических свойств.                 Психодиагностический метод ИТО направлен на определение не только ти-   пологической основы характера и склонностей человека, но и  количественной   оценки степени выраженности этих свойств.                                         Однократное исследование не всегда позволяет дифференцировать  акцен-   туированные черты личности от состояния, вызванного психотравмой.  Динами-   ческий вектор психодиагностической модели дает возможность провести  грань   между преходящими, быстро нормализующимися реакциями лиц психической  нор-   мы, находящихся в состоянии стресса или временной  социально-психологичес-   кой дезадаптации, и более устойчивыми формами пограничных психических  на-   рушений.                                                                          Надежность методики подтверждена  статистической  обработкой  данных,   полученных на основании проведенных исследований в  рамках  изучения  лич-   ностных особенностей психически здоровых людей разного  пола,  возраста  и   разной профессиональной направленности (свыше 1000 наблюдений) и  при  об-   следовании больных с пограничными психическими расстройствами  преимущест-   венно ситуативного генеза (более 450 наблюдений).  Достоверные связи  пока-   зателей ИТО (r = +0,73) подтверждены  данными  корреляционного  анализа  в   процессе сопоставления баллов, отражающих степень  выраженности  типологи-   ческих тенденций, с данными объективного наблюдения и результатами  психо-   диагностического исследования тестами СМИЛ (MMPI),  МЦВ  (цветовой  тест),   МПВ (Сонди) и ДМО (Лири).                                                         Опросник отличается от большинства других  малым  количеством  (всего   91) и простотой включенных в него утверждений, не  вызывающих  насторожен-   ности со стороны испытуемых, а также наличием шкал достоверности ("Ложь" и   "Аггравация"), позволяющих судить о надежности полученных результатов.            Интерпретация находится в прямой зависимости от  количества  значимых   ответов по восьми шкалам:                                                         * показатели в пределах нормы (3-4 балла) - гармоничная личность;            * выраженные умеренно (5-7 баллов) - акцентуированные черты;                 * выраженные избыточно (8-9 баллов) - состояние эмоциональной  напря-          женности, затрудненная адаптация.                                           * показатели 0 и 1 балл указывают на гипоэмотивность, плохое  самопо-          нимание или неоткровенность при обследовании.                              Тенденции, компенсированные полярными свойствами (то есть антитенден-   циями), являются свидетельством значительной эмоциональной напряженности и   признаком наличия внутреннего конфликта, если показатели  выше  5  баллов.   Для нормы (в пределах четырех баллов) это свидетельство  сбалансированнос-   ти разнонаправленных свойств.                                                     Социально-психологические аспекты (лидерство, компромиссность и т.д.)   проявляются как акцентуированный или дезадаптирующий стиль  межличностного   поведения при выраженных показателях (более 4 баллов) по соседствующим ти-   пологическим свойствам.                                                           При этом если по шкале лжи (неискренность) набрано более  5  баллов -   данные недостоверны.                                                              Если по шкале аггравации (подчеркивание проблем) набрано более 5 бал-   лов - данные недостоверны.                                                         Шкала тревожности при умеренных показателях (3-4 балла) выявляет  ос-   торожность в принятии решений, ответственность по отношению к  окружающим,   социальную созвучность среде, при показателях выше 4 баллов эта шкала про-   является как акцентуация (повышенная мнительность, боязливость), а показа-   тели более 7 баллов отражают склонность к навязчивым страхам и  паническим   реакциям, дезадаптивное состояние.                                                Шкала стеничности (агрессивности)  в  норме  соответствует  уверенной   тенденции к самоутверждению, к активной самореализации, стремление  к  от-   стаиванию своих интересов. При повышенных баллах (6-7) указывает  на  эго-   центризм и склонность к агрессивной манере самоутверждения вопреки интере-   сам окружающих, а при баллах выше 7 выявляет явную склонность к  агрессив-   ным высказываниям или действиям.                                                  Шкала интроверсии отражает застенчивость  и  недостаточную  общитель-   ность при 6-7 баллах, а при более высоких показателях выявляет замкнутость   и аутичность.                                                                      Шкала экстраверсии, говорящая об обращенности личности в мир реальных   явлений при показателях 4-5 баллов, при показателях выше 6  баллов  свиде-   тельствует о избыточной общительности, а при 9 баллах - о  неразборчивости   и назойливости в межличностных контактах.                                         Шкала сензитивности бывает повышенной (более 4  баллов)  у  личностей   впечатлительных и весьма чувствительных к давлению окружающей среды. Более   высокие показатели (8-9) свидетельствуют о невротической структуре пережи-   ваний.                                                                            Показатели шкалы спонтанности в пределах 4-5  баллов  характерны  для   лиц с позитивной самооценкой и стремлением к нормальному  самоутверждению,   а при показателях в 6-7  баллов  проявляются  раскованностью  поведения  и   стремлением к лидированию; показатели в 8-9 баллов  выявляют  высокую  им-   пульсивность; в сочетании с экстравертированностью и  агрессивностью  этот   фактор формирует "сильный" (гиперстенический) тип поведения.                       В то же время сензитивность в  сочетании  с  интровертированностью  и   тревожностью формирует типологически "слабый" (гипостенический)  конститу-   циональный тип.                                                                   Шкала ригидности выявляет при умеренных  показателях  устойчивость  к   стрессу и педантизм,  а  при  показателях  выше  7  баллов - субъективизм,   инертность (тугоподвижность) установок, настойчивость и настороженную  по-   дозрительность.                                                                   Шкала лабильности при показателях более 5  баллов  отражает  изменчи-   вость настроения, мотивационную неустойчивость, а при более высоких  пока-   зателях - избыточную эмотивность, черты выраженной демонстративности,  ис-   тероидные проявления.                                                             Эти две шкалы формируют смешанные варианты по отношению к  чисто  ги-   перстеническому и чисто гипостеническому.                                         Стиль межличностного поведения по конформному типу базируется на  ти-   пологических свойствах тревожности и сензитивности и при повышенных  пока-   зателях проявляется избыточной ориентированностью  на  общепринятые  нормы   поведения.                                                                         Повышенная тревожность в сочетании  с  эмоциональной  неустойчивостью   формируют такое качество, как компромиссность, когда индивид  стремится  к   самоутверждению, но при этом избегает конфликта с референтной группой.            Зависимый стиль взаимодействия с микросоциумом выводится из  повышен-   ных показателей по шкалам интроверсии и сензитивности (чувствительность  и   ранимость в отношении средовых воздействий  с  выраженной  потребностью  в   глубокой и постоянной привязанности и в защите со  стороны  более  сильной   личности), так как эти тенденции создают почву для поведения, направленно-   го на избегание конфликта и поиска щадящей социальной ниши.                       Лидерство проявляется при умеренных показателях самостоятельностью  в   принятии решений, предприимчивостью и стремлением быть ведущим, а не ведо-   мым и формируется сочетанием умеренно выраженных показателей шкал спонтан-   ности и экстраверсии.  При высоких баллах (6-7) по этим шкалам  стиль  меж-   личностного поведения отличается самоуверенностью  и  неумением  соблюдать   субординацию по отношению к старшим по должности или по возрасту лицам,  а   при оценке в 8-9 баллов выявляются черты самовлюбленности и мания величия.        Наиболее высокие показатели по шкалам лабильности и экстраверсии про-   являются коммуникативностью.                                                      Социальная пассивность базируется на интровертированности и  проявля-   ется как сниженная внешняя реактивность при одновременно более богатой ин-   трапсихической активности и высокой рефлексивности.                               Социальная активность связана со степенью выраженности экстравертиро-   ванности и проявляется склонностью к широким социальным контактам,  двига-   тельной раскрепощенностью при отсутствии тенденции к самоанализу.                 Индивидуализм как стиль межличностного поведения формируется  сочета-   нием повышенных показателей по шкалам интроверсии и ригидности и  проявля-   ется устойчивостью собственного, временами достаточно самобытного и  субъ-   ективного мнения.                                                                  Сочетание повышенных показателей по шкалам ригидности и агрессивности   проявляется конфликтным и неконформным стилем  поведения.                         У женщин чаще встречаются акцентуации по сензитивному,  тревожному  и   эмотивному типу, а у мужчин - по спонтанному, агрессивному и ригидному.           Сочетание высоких показателей по шкалам  спонтанности  и  интроверсии   характерно для экспансивных шизоидов.                                             Склонность к перепадам настроения проявляется изменчивостью показате-   лей шкал интровертирсии и экстраверсии у циклотимной личности.                    Социально активные коммуникабельные экстраверты отличаются преоблада-   нием правополушарных характеристик: освоение новой  информации  им  дается   легче через разговорное общение.                                                  Эмоционально лабильные и тревожные личности  отличаются  художествен-   ным, наглядно-образным типом восприятия, склонностью к  опоре  на  цельно-   чувственные образы, что в профессиональном плане способствует формированию   тяги к таким видам деятельности, где человек оказывается эмоционально  во-   влеченным в контакты с окружением, может перевоплощаться в разные социаль-   ные роли и быть в центре внимания окружающих, а также проявлять свои худо-   жественные наклонности.                                                            Спонтанные личности при той же целостности восприятия при  постижении   новой информации больше ориентированы на собственную интуицию.  Их  знание   или понимание проблемы может опережать опыт. В процессе  принятия  решений   они руководствуются догадкой, предвосхищением и способны на основании  ми-   нимальной информации выстроить целое,  пренебрегая  детальной  проработкой   изучаемого материала. Их профессиональная деятельность  лежит  преимущест-   венно в сфере предпринимательства, администрирования.                             Спонтанно-стеничные личности больше ориентированы на двигательную ак-   тивность (спортивная деятельность, путешествия, военная служба, профессии,   связанные с повышенными физическими нагрузками).                                  Тревожный тип чаще встречается среди воспитателей, учителей  и  пред-   ставителей других профессий, требующих самоотречения. Это и личности, нуж-   дающиеся в особой, щадящей социальной нише (священнослужители, миссионеры,   общественные деятели, борцы за воплощение в жизнь гуманных идей).                  Социально пассивные интроверты в большинстве своем демонстрируют  ле-   вополушарный когнитивный стиль. При этом лица, типологически  относимые  к   сензитивным и тревожным (конформным и зависимым) личностям, больше  ориен-   тированы на вербальный стиль освоения материала (через словесную  информа-   цию). Отсюда выбор таких профессий, как преподавание, наука, канцелярская,   библиотечная работа, филология и прочие гуманитарные виды деятельности.           Социально пассивные индивидуалисты и ригидные личности обладают  пре-   имущественно системным, синтетическим, прагматичным стилем мышления.                Сбаланиированность и умеренная степень выраженности разных  типологи-   ческих свойств отражает стабильность и уравновешенность  гармоничной  лич-   ности. При дезадаптации эти тенденции усиливаются и заостряются в  зависи-   мости от предиспозиции.                                                           Признак инфантилизма у взрослых людей - высокие баллы  по  шкале  эк-   страверсии в сочетании с выраженной спонтанностью или лабильностью.                Высокие баллы (6-7) по шкалам интроверсии и ригидности проявляются по   типу недоверчивой и замкнутой акцентуации личности, по шкалам  интроверсии   и спонтанности - экспансивно-шизоидной акцентуации, по шкалам спонтанности   и агрессивности - неконформно-импульсивной акцентуации, по  шкалам  агрес-   сивности и ригидности - эксплозивно-паранойяльной акцентуации.                    Максимальные баллы  (8-9)  выявляют  дезадаптивные  (психопатические)   черты соответствующего паттерна. Если при акцентуации  личностных  черт  в   социально значимой ситуации индивид способен контролировать свое поведение   и высказывания, то психопатическая личность не склонна  усваивать  нажитой   опыт и - по типу клише - каждый раз демонстрирует  дезадаптивные  паттерны   поведения.                                                                        Для истерической психопатии характерны высокие показатели одновремен-   но по двум полярным шкалам - лабильности и ригидности; для  неврастеничес-   кого варианта личности - сочетание высокой сензитивности со столь же высо-   кой спонтанностью.  Психосоматическая предиспозиция  характеризуется  повы-   шенными показателями ортогональных (полярных по  значению)  типологических   свойств.  Формируя  психологическую  компенсированность  одного  полярного   признака другим, такой паттерн  обрисовывает  конфликтную  разнонаправлен-   ность тенденций, которая создает почву для  перевода  социально-психологи-   ческих проблем в соматические расстройства.                                       Сравнительный анализ данных лиц практической нормы и больных с погра-   ничными состояниями обнаружил связь типа дезадаптации с индивидуально-лич-   ностными особенностями, выявленными как базисные свойства. Наряду  с  этим   была обнаружена зависимость между определенной избирательностью  к  психо-   генным факторам и эмоционально динамическим  паттерном.  Моделью  усиления   индивидуально-личностных тенденций может служить  исследование  психогенно   обусловленных реакций и пограничных нервно-психических расстройств. Изуче-   ние репрезентативной группы больных с пограничными психическими  расстрой-   ствами (неврозы, невротические реакции, невротические и патохарактерологи-   ческие развития личности, психопатии) показало следующее.                          У больных неврозами с наличием в клинической картине заболевания ипо-   хондрической симптоматики было выявлено преобладание тормозимых черт: тре-   вожности, сензитивности, интровертированности (r= +0,84).                         У больных, отличавшихся выраженной эмоциональной  неустойчивостью,  с   истероидными проявлениями и склонностью к фиксированным  страхам,  отмеча-   лось значительное преобладание показателя лабильности на  фоне  повышенной   тревожности.                                                                      Преобладание в структуре клинической картины астено-депрессивных нев-   ротических расстройств оказалось достоверно связано с гипостеническим  ти-   пом реагирования, признаками преобладания показателей интроверсии,  сензи-   тивности по данным ИТО. При навязчивых страхах  у  больных  была  выявлена   достоверная связь (r = +0,88) с равновысокими показателями  тревожности  и   эмоциональной лабильности при смешанном типе реагирования.                         У больных с преобладанием в клинической картине истерических проявле-   ний выявлена достоверная связь (r = +0,73) между показателями  эмоциональ-   ной лабильности и ригидности.                                                     При патохарактеролотическом развитии личносcи наряду с сензитивностью   и тревожностью были выявлены признаки гомономного (стенического) типа реа-   гирования (ригидность, спонтанность, агрессивность).                              При алкоголизме следует обрашать внимание на  признаки  змоциональной   незрелости (высокие баллы по экстраверсии и спонтанности), а также на  за-   острение черт гипертичного круга (высокие баллы по  агрессивности,  ригид-   ности). Иногда отмечается нарастание интроверсии, изредка -  лабильности.         Изменения личности при шизофрении весьма разнообразны  и  зависят  от   формы, течения и длительности  заболевания.  Естественно,  неврозоподобные   проявления отражаются преобладанием показателей тревожных,  сензитивных  и   интровертных индивидуально-типологических свойств.   При  психопатоподобной   форме отмечается соответственное усиление гипертимных  типологических  ха-   рактеристик. Однако в силу плохого самопонимания  и  снижения  критичности   (особенно при изменениях в интеллектуальной сфере) самооценка  больных не-   адекватна, что следует иметь в виду при анализе результатов исследования.         При изучении посттравматическнх стрессовых состояний следует исходить   из той предпосылки, что реакция каждого конкретного человека  произрастает   из его и идивидуально-типологических особенностей и не  носит  сколько-ни-   будь специфического характера. Зная типологическую принадлежность конкрет-   ного человека, можно своевременно принять профилактические меры и  индиви-   дуализировать пути коррекции и нарастающей эмоциональной напряженности.             Опросник состоит из 91 утверждений.                                          Примерное время тестирования 30 минут.                                                                 ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ:                                                                     ---                                                               ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА.                           Методика: Индивидуально-типологический опросник (ИТО).                       Ф.И.О:                                                                       Доп. данные:                                                                                                Достоверность:                                                           Л ╟─░░───────┼─────────╢>                                                      A ╟─░░░░─────┼───────╢>                                                    Индивидуально-типологические свойства:                                               *                                                                          9 ┼             ▄▄                                                           8 ┼─────────────██──────────                                                 7 ┼             ██                                                           6 ┼             ██ ▄▄                                                        5 ┼─────────────██─██───────                                                 4 ┼    ▄▄ ▄▄    ██ ██                                                        3 ┼────██─██─▄▄─██─██─▄▄─▄▄─                                                 2 ┼ ▄▄ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                                                  1 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                                                  0 ┼─+──+──+──+──+──+──+──+──*                                                    Эк Сп Ст Рг Ин Сн Тр Лб                                          Эк <╟───────────────░░░░┼░░░░▒▒▒▒▓▓▓▓▓▓████─╢> Ин                              Сп <╟───────────▒▒▒▒░░░░┼░░░░▒▒▒▒▓▓▓▓───────╢> Сн                              Ст <╟───────────▒▒▒▒░░░░┼░░░░▒▒─────────────╢> Тр                              Рг <╟─────────────▒▒░░░░┼░░░░▒▒─────────────╢> Лб                                   <─Д─><──А─><─Нормативность─><─А──><─Д─>                                                  Тестовые показатели:                                                         Неискренность  -  Л = 1                                                      Аггравация     -  А = 2                                                       I.                                                                                                       ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:                                            Открытость и откровенность в раскрытии своих проблем,  отсут-           ствие сознательного намерения приукрасить свой характер.                            Отсутствие значимой тенденции  к  подчеркиванию  существующих           затруднений, эмоционального дискомфорта или неприятных ощущений.                    Тенденция к обращенности в мир реальных явлений: крайне  низ-           кий тестовый показатель.                                                            Тенденция к позитивной самооценке и стремлению к  нормальному           самоутверждению: нормативность.                                                     Тенденция к уверенному самоутверждению, к активной самореали-           зации, стремлению к отстаиванию своих интересов: нормативность.                     Тенденция к устойчивости к стрессу  и  педантизму:  норматив-           ность.                                                                               Тенденция к ограничению социальных контактов,  которая  может           быть связана как с наличием затруднений в отношениях с  окружающи-           ми, так и с отсутствием особого интереса к людям. Склонность отда-           вать предпочтение общению с узким кругом друзей и  близких  знако-           мых. Направленность интересов в мир собственных увлечений или  из-           бранной сферы деятельности.                                                       Степень выраженности тенденции: временная или устойчивая фор-           ма социально-психологической дезадаптации.                                          Тенденция к повышенной чувствительности,  ранимости,  впечат-           лительности. Склонность к сильным волнениям, резкому снижению нас-           троения при неудачах и  неприятностях. Отзывчивость по отношению к           окружающим, способность сопереживать другим людям. Hе всегда умеет           постоять за себя, иногда может отказаться от своей точки  зрения -           хотя она и является правильной - под давлением  более  напористого           партнера.                                                                          Степень выраженности  тенденции:  состояние  психологического           стресса или акцентуация личностных свойств.                                         Тенденция к осторожности в принятии решений,  ответственности           по отношению к окружающим, социальной созвучности среде: норматив-           ность.                                                                              Тенденция к изменчивости настроения и  мотивационной  направ-           ленности личности: нормативность.

Индивидуально-типологический опросник (ито) л.Н.Собчик

Методика
представляет собой инструмент исследования
индивидуально-ти­пологических свойств.
В ее основе заложена теория ведущих
тенденций и выше описанная типология.
Надежность методики подтверждена
статистической об­работкой данных,
полученных на основании проведенных
исследований в рам­ках изучения
личностных особенностей психически
здоровых людей разного пола, возраста
и разной профессиональной направленности
(свыше 1000 на­блюдений) и при обследовании
больных с пограничными психическими
рас­стройствами преимущественно
ситуативного генеза (более 450 наблюдений).
Достоверные связи показателей ИТО (г
= +0,73)
подтверждены данными кор­реляционного
анализа в процессе сопоставления баллов,
отражающих степень выраженности
типологических тенденций, с данными
объективного наблю­дения и результатами
психодиагностического исследования
тестами СМИЛ (MMPI),
МЦВ (цветовой тест), МПВ (Сонди) и ДМО
(Лири). Наиболее силь­ные связи
обнаружены по факторам интроверсии,
экстраверсии, тревожнос­ти, агрессивности,
спонтанности и сензитивности (г
= +0,84),
несколько ниже показатели корреляции
по факторам ригидности и лабильности
(г
=
+0,68).

Опросник отличается
от большинства других-малым количеством
(всего 91) и простотой включенных в него
утверждений, не вызывающих настороженно­сти
со стороны испытуемых, а также наличием
шкал достоверности (Ложь и Аггравация),
позволяющих судить о надежности
полученных результатов. Занесенные на
регистрационный лист ответы испытуемого
легко обрабатыва­ются с помощью
специального ключа-шаблона, после чего
выявляются коли­чественные оценки
степени выраженности каждого
индивидуально-типоло­гического
свойства и их сочетаний. Графическое
изображение соотношений этих свойств
позволяет также понять степень
компенсированности выплеснув­шихся
за границу нормы тенденций,
трансформировавшихся в дезадаптивные
проявления в виде клинических симптомов.
Кроме того, схема психограммы позволяет
судить о преобладающих социально-психологических
тенденциях, выводимых из максимальных
баллов соседствующих индивидуально-типоло­гических
свойств, а также об индивидуальном
когнитивном стиле обследуемо­го
человека. Методика успешно применяется
с 1996 года и уже послужила ос­новой для
целого ряда научно-исследовательских
и практических работ в сфере изучения
профессионально важных личностных
свойств и толерантности к

стрессу на
контингенте лиц, профессиональная
активность которых проходит в рамках
особо сложных и опасных видов деятельности.

Инструкция

Прочитав каждое
утверждение, зачеркните «В (верно)»
перед номером соответствующего
утверждения, если согласны с утверждением,
или «Н (неверно)», если не согласны.

В Н 1. Я постараюсь
отнестись к исследованию ответственно
и быть максимально искренним(ей).

В Н 2. У меня очень
сложный и трудный для окружающих
характер.

В Н 3. Я лучше
справляюсь с работой в тиши и одиночестве,
чем в присутствии многих людей или в
шумном месте.

В Н 4. Решая
серьезные проблемы, я, как правило,
обхожусь без посторонней помощи.

В Н 5. Я очень редко
заговариваю первым (первой) с незнакомыми
людьми.

В Н 6. Для меня
важно, что подумают другие о моих
высказываниях и поступках.

В Н 7. Если будет
нужно, я разрушу все преграды на пути к
достижению цели.

В Н 8. Я часто
тревожусь по пустякам.

В Н 9. В моих
неудачах виноваты определенные люди.

В Н 10. Для меня
важно иметь общее мнение с теми людьми,
с которыми я обычно общаюсь.

В Н 11. Меня мало
касается все, что случается с другими.

В Н
12. Мне интересны яркие личности.

В Н 13. Мне нет дела
до чужих страданий: хватает своих.

В Н 14. В шумной
компании я чаще всего выступаю только
в роли наблюдателя.

В Н 15. Для меня
невыносимо наблюдать страдания других
людей.

В Н 16. Я человек
абсолютно правдивый и искренний.

В Н 17. Все мои беды
связаны с собственным неумением ладить
с людьми.

В Н 18. Меня часто
тянет к шумным компаниям.

В Н 19. Принимая
важное решение, я всегда действую
самостоятельно.

В Н 20. Мне всегда
приятно заводить новых знакомых.

В Н 21. Берясь за
какое-либо дело, я не стану долго
раздумывать, прежде чем начать
дей­ствовать.

В Н 22. Меня раздражают
люди, пытающиеся изменить мое мнение,
когда я уверен (уверена) в своей правоте.

В Н 23. Я часто
волнуюсь за близких мне людей даже без
серьезного повода.

В Н 24. Я не могу
терпеть, когда кто-нибудь меняет
заведенный мною порядок.

В Н 25. Я умею
привлекать к себе внимание окружающих
меня людей.

В Н 26. В жизни я
твердо придерживаюсь определенных
принципов.

В Н 27. Люблю посещать
компании, где можно танцевать или петь.

В Н 28. Я чрезвычайно
чувствителен (чувствительна) к изменениям
в настроении окружаю­щих меня людей.

В Н 29. Я могу не
смущаясь дурачиться в веселой компании.

В Н 30. Я спокойно
отношусь к тому, что кто-то рядом
переживает по поводу своих неприят­ностей.

В Н 31. Я никогда не
поступаю как эгоист (эгоистка).

В Н 32. Часто бывает
так, что из-за меня у окружающих портится
настроение.

В Н 33. Интересные
идеи приходят мне в голову чаще, когда
я один (одна), а не в присут­ствии многих
людей.

В Н 34. Я могу взять
на себя ответственность за целую группу
людей для пользы дела.

В Н 35. Мне трудно
преодолеть застенчивость, когда нужно
говорить перед группой людей.

В Н 36. Мнение старших
по возрасту или положению большого
значения для меня не имеет.

В Н 37. Мне не трудно
заставить других людей действовать
так, как я считаю нужным.

В Н 38. Я так сильно
переживаю неудачи, что у меня ухудшается
самочувствие.

В Н 39. Я всегда
бываю упрям (упряма) в тех случаях, когда
уверен (уверена) в своей правоте.

В Н 40. Если в компании
я не нахожусь в центре внимания, мне
становится скучно и неинте­ресно.

В Н 41. Никто не
может навязать мне свое мнение.

В Н 42. Мне нравится
путешествовать с разными, каждый раз
новыми попутчиками.

I
В Н 43. Я могу изменить свое мнение под
давлением окружающих.

В Н 44. В поезде я с
удовольствием провожу время в беседе
с попутчиками.

В Н 45. Я никогда не
вру.

В Н 46. Я никогда не
откладываю на завтра то, что следовало
сделать сегодня.

В Н 47. Я вечно всем
недоволен (недовольна).

В Н 48. Я люблю
одиночество, позволяющее мне сосредоточиться
на своих мыслях.

В Н 49. Я умею
заинтересовать людей и повести их за
собой.

В Н 50. Мне нравится
командовать другими.

В Н 51. Я умею дать
отпор тем, кто вмешивается в мои дела.

В Н 52. Мне бывает
неловко за высказывания и поступки моих
близких.

В Н 53. Мне нередко
приходилось в драке защищать свои права.

В Н 54. Я испытываю
чувство вины (или даже стыда), если меня
преследуют неудачи.

В Н 55. Мое настроение
находится в сильной зависимости от
настроя тех, кто меня окружает.

В Н 56. Я добиваюсь
своего упорством и настойчивостью.

В Н 57. Мне часто
бывает скучно, когда вокруг все веселятся.

В Н 58. Мое грустное
настроение легко исправляется, если я
смотрю в кино или по телевизо­ру
комедийное представление.

В Н 59. Ради сохранения
добрых отношений я могу отказаться от
своих намерений.

В Н 60. Я всегда
придерживаюсь общепринятых правил
поведения.

В Н 61. Меня любят
все мои друзья.

В Н 62. У меня
трагичная судьба.

В Н 63. У меня много
близких друзей.

В Н 64. Я самый
несчастный человек на свете.

В Н 65. Мне проще
надеяться на других, чем брать на себя
ответственность, даже если речь идет о
моих проблемах.

В Н 66. Я стараюсь
быть таким (такой), как все, не выделяться
среди других.

В Н 67. Я человек
спокойный, уравновешенный.

В Н 68. Я могу долго
не реагировать на чьи-то шутки, но потом
взорваться гневной реакцией.

В Н 69. Я очень
чувствителен (чувствительна) к изменениям
погоды.

В Н 70. Я не люблю
присутствовать на шумных застольях.

В Н 71. Я могу проявить
безалаберность в делах, а потом понемногу
приводить их в порядок.

В Н 72. Я люблю ходить
в гости.

В Н 73. Мне все равно,
что обо мне думают окружающие.

В Н 74. Я волнуюсь
только по поводу очень больших
неприятностей.

В Н 75. Я никогда не
испытываю желания выругаться.

В Н 76. Я никого
никогда не обманывал (не обманывала).

В Н 77. Мне никто не
нужен, и я не нужен (не нужна) никому.

В Н 78. Я человек
застенчивый.
•

В Н 79. Мне ужасно
не везет в жизни.

В Н 80. Я часто
стараюсь следовать советам более
авторитетной личности.

В Н 81. Я бы очень
переживал(а), если бы кого-то задел(а)
или обидел(а).

В Н 82. Меня ничем
не испугать.

В Н 83. Я часто
пользуюсь чужими советами при решении
своих проблем.

В Н 84. В своих
неудачах я в первую очередь виню самого
(саму) себя.

В Н 85. Я совершенно
не обращаю внимания на свой стиль одежды.

В Н 86. Я не стараюсь
планировать свое ближайшее будущее и
работу.

В Н 87. Когда меня
зовут в гости, я чаще всего думаю: «Лучше
бы мне остаться дома».

В Н 88. Я ничего не
знаю о личных проблемах окружающих меня
людей.

В Н 89. Малейшая
неудача резко снижает мое настроение.

В Н 90. Я никогда не
сержусь.

В Н 91. Я отвечал(а)
на все вопросы очень правдиво.

Регистрационный
лист, ключ для подсчета результатов и
шкалы измере­ния индивидуально-типологических
тенденций см. в Приложении (Прило­жения
1—4).

Полученные по
каждой учитываемой шкале баллы
откладываются на соот­ветствующих
радиусах схемы (см. рис. 3).

Интерпретация
находится в прямой зависимости от
количества значимых ответов по восьми
шкалам:

□ показатели в
пределах нормы (3—4 балла) — гармоничная
личность,

□ выраженные
умеренно (5—7 баллов) — акцентуированные
черты,

□ выраженные
избыточно (8—9 баллов) — состояние
эмоциональной на­пряженности,
затрудненная адаптация,

□ тенденции,
компенсированные полярными свойствами
(то есть антитен­денциями), являются
свидетельством значительной эмоциональной
на­пряженности и признаком наличия
внутреннего конфликта, если пока­затели
выше 5 баллов. Для нормы (в пределах
четырех баллов) это свидетельство
сбалансированности разнонаправленных
свойств,

□ показатели 0 и
1 балл указывают на гипоэмотивность,
плохое самопони­мание или неоткровенность
при обследовании.

Социально-психологические
аспекты (лидерство, компромиссность и
т. д.) проявляются как акцентуированный
или дезадаптирующий стиль межлично­стного
поведения при выраженных показателях
(более 4 баллов) по соседству­ющим
типологическим свойствам.

При этом если по
шкале лжи (неискренность) набрано более
5 баллов — данные недостоверны.

Если по шкале
аггравации (подчеркивание проблем)
набрано более 5 бал­лов — данные
недостоверны.

Шкала
тревожности
при
умеренных показателях (3-4 балла) выявляет
осторожность в принятии решений,
ответственность по отношениюк окружа­ющим,
социальную созвучность среде, при
показателях выше 4 баллов эта шка­ла
проявляется как акцентуация (повышенная
мнительность, боязливость), а показатели
более 7 баллов отражают склонность к
навязчивым страхам и па­ническим
реакциям, дезадаптивное состояние.

Шкала
стеничности
(агрессивности)
в норме соответствует уверенной
тен­денции к самоутверждению, к
активной самореализации, стремление к
отста­иванию своих интересов. При
повышенных баллах (6—7) указывает на
эгоцен­тризм и склонность к агрессивной
манере самоутверждения вопреки интересам
окружающих, а при баллах выше 7 выявляет
явную склонность к агрессивным
высказываниям или действиям.

Шкала
интроверсии
отражает
застенчивость и недостаточную
общительность при 6—7 баллах, а при более
высоких показателях выявляет замкнутость
и аутич-ность. Шкала экстраверсии,
говорящая
об обращенности личности в мир ре­альных
явлений при показателях 4—5 баллов, при
показателях выше 6 баллов свидетельствует
о избыточной общительности, а при 9
баллах — о неразборчи­вости и
назойливости в межличностных контактах.

Шкала
сензитивности
бывает
повышенной (более 4 баллов) у личностей
впе­чатлительных и весьма чувствительных
к давлению окружающей среды. Более
высокие показатели (8—9) свидетельствуют
о невротической структуре пере­живаний.

Показатели
шкалы спонтанности
в
пределах 4-5 баллов характерны для лиц
с позитивной самооценкой и стремлением
к нормальному самоутверждению, а при
показателях в 6—7 баллов проявляются
раскованностью поведения и стремлением
к лидированию; показатели в 8-9 баллов
выявляют высокую им­пульсивность; в
сочетании с экстравертированностью
и
агрессивностью
этот
фактор формирует «сильный»
(гиперстенический)
тип поведения. В то же вре­мя сензитивность
в
сочетании с интровертированностью и
тревожностью
фор­мирует
типологически «слабый» (гипостенический)
конституциональный тип.

Шкала
ригидности
выявляет
при умеренных показателях устойчивость
к стрес­су и педантизм, а при показателях
выше 7 баллов — субъективизм, инертность
(тугоподвижность) установок, настойчивость
и настороженную подозритель­ность.
Шкала лабильности
при
показателях более 5 баллов отражает
изменчи­вость настроения, мотивационную
неустойчивость, а при более высоких
пока­зателях — избыточную эмотивность,
черты выраженной демонстративности,
истероидные проявления. Эти две шкалы
формируют смешанные варианты по отношению
к чисто гиперстеническому и чисто
гипостеническому.

Стиль
межличностного поведения по конформному
типу базируется
на ти­пологических свойствах тревожности
и сензитивности и при повышенных
по­казателях проявляется избыточной
ориентированностью на общепринятые
нормы поведения. Повышенная тревожность
в сочетании с эмоциональной не­устойчивостью
формируют такое качество, каккомпромиссность,
когда индивид стремится к самоутверждению,
но при этом избегает конфликта с
референт­ной группой. Зависимый
стиль
взаимодействия с микросоциумом выводится
из повышенных показателей по шкалам
интроверсии и сензитивности
(чувствительность и ранимость в отношении
средовых воздействий с выраженной
потребностью в глубокой и постоянной
привязанности и в защите со стороны
более сильной личности), так как эти
тенденции создают почву для поведе­ния,
направленного на избегание конфликта
и поиска щадящей социальной ниши.
Лидерство
проявляется
при умеренных показателях самостоятельнос­тью
в принятии решений, предприимчивостью
и стремлением быть ведущим, а не ведомым
и формируется сочетанием умеренно
выраженных показателей шкал спонтанности
и
экстраверсии.
При
высоких баллах (6—7) по этим шкалам стиль
межличностного поведения отличается
самоуверенностью и неумением соблюдать
субординацию по отношению к старшим по
должности или по воз­расту лицам, а
при оценке в 8—9 баллов выявляются черты
самовлюбленности и мания величия.
Наиболее высокие показатели по шкалам
лабильности
и
эк­страверсии
проявляются
коммуникативностью.

Социальная
пассивность базируется
на интровертированности
и
проявляется как
сниженная внешняя реактивность при
одновременно более богатой инт-рапсихической
активности и высокой рефлексивности.
Социальная
активность связана
со степенью выраженности экстравертированности
и
проявляется склонностью к широким
социальным контактам, двигательной
раскрепощен­ностью при отсутствии
тенденции к самоанализу.

Индивидуализм
как
стиль межличностного поведения
формируется сочета­нием повышенных
показателей по шкалам интроверсии
и
ригидности
и
проявля­ется устойчивостью собственного,
временами достаточно самобытного и
субъек­тивного мнения. Сочетание
повышенных показателей по шкалам
ригидности
и
агрессивности
проявляется
конфликтным и неконформным стилем
поведения. У
женщин
чаще
встречаются акцентуации по сензитивному,
тревожному и
эмо-тивному
типу,
а у мужчин
— по
спонтанному,
агрессивному и
ригидному.

Сочетание
высоких показателей по шкалам спонтанности
и интроверсии характерно для экспансивных
шизоидов. Склонность
к перепадам настроения проявляется
изменчивостью показателей шкал
интровертирсии и экстравер­сии у
циклотимной
личности.

Социально
активные коммуникабельные экстраверты
отличаются
преоблада­нием
правополушарных характеристик: освоение
новой информации им дает­ся легче
через разговорное общение. Эмоционально
лабильные и
тревожные
лич­ности
отличаются художественным,
наглядно-образным типом
восприятия, склонностью к опоре на
цельно-чувственные образы, что в
профессиональ­ном плане способствует
формированию тяги к таким видам
деятельности, где человек оказывается
эмоционально вовлеченным в контакты с
окружением, может перевоплощаться в
разные социальные роли и быть в центре
внимания окружающих, а также проявлять
свои художественные наклонности.
Спонтан­ные
личности
при той же целостности восприятия при
постижении новой ин­формации больше
ориентированы на собственную интуицию.
Их знание или понимание проблемы может
опережать опыт. В процессе принятия
решений они руководствуются догадкой,
предвосхищением и способны на основании
минимальной информации выстроить целое,
пренебрегая детальной проработ­кой
изучаемого материала. Их профессиональная
деятельность лежит преиму­щественно
в сфере предпринимательства,
администрирования.

Спонтанно-стеничные
личности
больше ориентированы на двигательную
активность (спортивная деятельность,
путешествия, военная служба, профес­сии,
связанные с повышенными физическими
нагрузками).

Тревожный
тип чаще
встречается среди воспитателей, учителей
и предста­вителей других профессий,
требующих самоотречения. Это и личности,
нуж­дающиеся в особой, щадящей
социальной нише (священнослужители,
мисси­онеры, общественные деятели,
борцы за воплощение в жизнь гуманных
идей).

Социально
пассивные интроверты в
большинстве своем демонстрируют
ле-вополушарный
когнитивный стиль. При этом лица,
типологически относимые к сензитивным
и тревожным (конформным и зависимым)
личностям, больше ориентированы на
вербальный стиль освоения материала
(через словесную ин­формацию). Отсюда
выбор таких профессий, как преподавание,
наука, канце­лярская, библиотечная
работа, филология и прочие гуманитарные
виды дея­тельности.

Социально
пассивные индивидуалисты и
ригидные
личности
обладают пре­имущественно системным,
синтетическим, прагматичным стилем
мышления.

Сбалансированность
и умеренная степень выраженности разных
типоло­гических свойств отражает
стабильность и уравновешенность
гармоничной личности. При дезадаптации
эти тенденции усиливаются и заостряются
в за­висимости от предиспозиции.

Признак
инфантилизма
у
взрослых людей — высокие баллы по шкале
экст­раверсии в сочетании с выраженной
спонтанностью или лабильностью.

Высокие баллы
(6—7) по шкалам интроверсии и ригидности
проявляются по типу недоверчивой и
замкнутой акцентуации личности, по
шкалам интровер­сии и спонтанности
— экспансивно-шизоидной акцентуации,
по шкалам спон­танности и агрессивности
— неконформно-импульсивной акцентуации,
по шка­лам агрессивности и ригидности
— эксплозивно-паранойяльной акцентуации.

Максимальные
баллы (8—9) выявляют дезадаптивные
(психопатические)
чер­ты
соответствующего паттерна. Если при
акцентуации личностных черт в со­циально
значимой ситуации индивид способен
контролировать свое поведе­ние и
высказывания, то психопатическая
личность не склонна усваивать нажитой
опыт и — по типу клише — каждый раз
демонстрирует дезадаптивные паттерны
поведения. Для истерической
психопатии характерны
высокие показатели одновременно по
двум полярным шкалам — лабильности и
ригид­ности; для неврастенического
варианта личности — сочетание высокой
сензи-тивности со столь же высокой
спонтанностью. Психосоматическая
предиспо-зиция характеризуется
повышенными показателями ортогональных
(полярных по значению) типологических
свойств. Формируя психологическую
компен-сированность одного полярного
признака другим, такой паттерн
обрисовыва­ет конфликтную
разнонаправленность тенденций, которая
создает почву для перевода
социально-психологических проблем в
соматические расстройства.

Сравнительный
анализ данных лиц практической нормы
и больных с погра­ничными
состояниями обнаружил связь
типа дезадаптации с индивидуально-лич­ностными
особенностями, выявленными как базисные
свойства. Наряду
с этим была обнаружена
зависимость между определенной
избирательностью к психогенным факторам
и эмоционально динамическим паттерном
(см. гл. VI).
Моделью усиле­ния индивидуально-личностных
тенденций может служить исследование
психо-генно обусловленных реакций и
пограничных нервно-психических
расстройств. Изучение репрезентативной
группы больных с пограничными психическими
расстройствами (неврозы, невротические
реакции, невротические и
патохарак-терологические развития
личности, психопатии) показало следующее.

У
больных неврозами с наличием в клинической
картине заболевания ипо­хондрической
симптоматики было
выявлено преобладание тормозимых черт:
тревожности, сензитивности,
интровертированности (г=
+0,84).

У
больных, отличавшихся выраженной
эмоциональной
неустойчивостью, с
истероидными проявлениями и склонностью
к фиксированным страхам, от­мечалось
значительное преобладание показателя
лабильности на фоне повы­шенной
тревожности.

Преобладание
в структуре клинической картины
астено-депрессивных
не­вротических
расстройств оказалось достоверно
связано с гипостеническим ти­пом
реагирования, признаками преобладания
показателей интроверсии, сен­зитивности
по данным ИТО. При навязчивых страхах
у больных была выявлена достоверная
связь (г
=
+0,88) с равновысокими показателями
тревожности и эмоциональной лабильности
при смешанном типе реагирования.

У
больных с преобладанием в клинической
картине истерических
проявлений выявлена
достоверная связь (г
=
+0,73) между показателями эмоциональной

лабильности и
ригидности. При патохарактерологическом
развитии личности наряду с сензитивностью
и тревожностью были выявлены признаки
гомономного (стенического) типа
реагирования (ригидность, спонтанность,
агрессивность).

При
алкоголизме
следует
обращать внимание на признаки эмоциональной
незрелости (высокие баллы по экстраверсии
и спонтанности), а также на заос­трение
черт гипертимного круга (высокие баллы
по агрессивности, ригиднос­ти), иногда
отмечается нарастание интроверсии,
изредка — лабильности.

Изменения
личности при
шизофрении весьма
разнообразны и зависят от фор­мы,
течения и длительности заболевания.
Естественно, неврозоподобные про­явления
отражаются преобладанием показателей
тревожных, сензитивных и интровертных
индивидуально-типологических свойств.
При психопатоподоб-ной форме отмечается
соответственное усиление гипертимных
типологических характеристик. Однако
в силу плохого самопонимания и снижения
критичнос­ти (особенно при изменениях
в интеллектуальной сфере) самооценка
больных неадекватна, что следует иметь
в виду при анализе результатов
исследования.

При
изучении посттравматических
стрессовых состояний
следует исходить из той предпосылки,
что реакция каждого конкретного человека
произрастает из его индивидуально-типологических
особенностей и не носит сколько-нибудь
специфического характера. Зная
типологическую принадлежность конкретного
человека, можно своевременно принять
профилактические меры и индивиду­ализировать
пути коррекции нарастающей эмоциональной
напряженности.

МЕТОДИКА:                                                      Индивидуально-типологический опросник                                                       (ИТО)                                                                     (Л.Н. Собчик).                                        Методика представляет собой  инструмент  исследования  индивидуально-   типологических свойств. В ее основе заложена теория  ведущих  тенденций  и   типология индивидуальности разрабатываемая Л.Н. Собчик.                           В данной теории, норма - это не отсутствие выраженных психологических   характеристик, а их наличие, но наличие сбалансированное. Это значит,  что   человек, относимый к норме, в разных ситуациях проявляется (в  силу  адап-   тивных свойств личности) по-разному. Человек нормы  обладает  одновременно   разными противоположно направленными качествами, которые, будучи  умеренно   выраженными, проявляются адекватно ситуации и уравновешивают  друг  друга,   что и создает общую картину эмоциональной устойчивости, гармоничности.             Если некоторые индивидуально-личностные (типологические)  черты  про-   являются несколько более заостренно, то есть личность не полностью  гармо-   нична, можно говорить об акцентуации личностных  свойств.  В  этом  случае   речь может идти о более сложном характере, при котором  те  или  иные  за-   остренные личностные особенности затрудняют адаптацию человека.  Акцентуа-   ция характера может проявляться как усиление одной из  личностных  тенден-   ций, но может также быть мозаичной, то есть сочетать  в  себе  акценты  по   нескольким типологическим свойствам. Более трудными акцентуациями считают-   ся те, при которых сочетаются признаки, которые  соотносятся  с  полярными   свойствами нервной системы или противоположными типами реагирования. Такие   сочетания создают весьма противоречивый паттерн (рисунок) личности, значи-   тельно затрудняющий социальную адаптацию человека. Подобное противоречивое   сочетание нередко служит базой для выраженного внутреннего конфликта  лич-   ности и выявляет предиспозицию к развитию психосоматических расстройств.           Все варианты избыточно заостренных  черт  характера  могут  оказаться   настолько сильно выраженными, что поведение  человека  и  его  контакты  с   окружением резко затрудняются и могут осуществляться только  при  условии,   если:                                                                             1) окружающие во всем ему уступают, но при этом  вынуждены  в  значи-   тельной мере отказаться от реализации собственных интересов;                      2) для данного лица создается особая социальная ниша, в которую  впи-   сывается его резко заостренная индивидуальность;                                  3) окружающий социум вынужден прибегать к мерам пресечения и выделяет   специальный тип обучения или труда под особым надзором;                           4) окружающие настаивают на лечении этих лиц, оценивая  их  поведение   как отклоняющееся от нормы.                                                       Указанные варианты затрудненной  социальной  адаптации  расцениваются   как признаки психопатической личности.                                             Таким образом, во всех описанных автором методики вариантах  характе-   ров, относимых к норме, а также акцентуаций и психопатий речь идет лишь  о   различной степени выраженности все тех же типологических свойств.                 Психодиагностический метод ИТО направлен на определение не только ти-   пологической основы характера и склонностей человека, но и  количественной   оценки степени выраженности этих свойств.                                         Однократное исследование не всегда позволяет дифференцировать  акцен-   туированные черты личности от состояния, вызванного психотравмой.  Динами-   ческий вектор психодиагностической модели дает возможность провести  грань   между преходящими, быстро нормализующимися реакциями лиц психической  нор-   мы, находящихся в состоянии стресса или временной  социально-психологичес-   кой дезадаптации, и более устойчивыми формами пограничных психических  на-   рушений.                                                                          Надежность методики подтверждена  статистической  обработкой  данных,   полученных на основании проведенных исследований в  рамках  изучения  лич-   ностных особенностей психически здоровых людей разного  пола,  возраста  и   разной профессиональной направленности (свыше 1000 наблюдений) и  при  об-   следовании больных с пограничными психическими расстройствами  преимущест-   венно ситуативного генеза (более 450 наблюдений).  Достоверные связи  пока-   зателей ИТО (r = +0,73) подтверждены  данными  корреляционного  анализа  в   процессе сопоставления баллов, отражающих степень  выраженности  типологи-   ческих тенденций, с данными объективного наблюдения и результатами  психо-   диагностического исследования тестами СМИЛ (MMPI),  МЦВ  (цветовой  тест),   МПВ (Сонди) и ДМО (Лири).                                                         Опросник отличается от большинства других  малым  количеством  (всего   91) и простотой включенных в него утверждений, не  вызывающих  насторожен-   ности со стороны испытуемых, а также наличием шкал достоверности ("Ложь" и   "Аггравация"), позволяющих судить о надежности полученных результатов.            Интерпретация находится в прямой зависимости от  количества  значимых   ответов по восьми шкалам:                                                         * показатели в пределах нормы (3-4 балла) - гармоничная личность;            * выраженные умеренно (5-7 баллов) - акцентуированные черты;                 * выраженные избыточно (8-9 баллов) - состояние эмоциональной  напря-          женности, затрудненная адаптация.                                           * показатели 0 и 1 балл указывают на гипоэмотивность, плохое  самопо-          нимание или неоткровенность при обследовании.                              Тенденции, компенсированные полярными свойствами (то есть антитенден-   циями), являются свидетельством значительной эмоциональной напряженности и   признаком наличия внутреннего конфликта, если показатели  выше  5  баллов.   Для нормы (в пределах четырех баллов) это свидетельство  сбалансированнос-   ти разнонаправленных свойств.                                                     Социально-психологические аспекты (лидерство, компромиссность и т.д.)   проявляются как акцентуированный или дезадаптирующий стиль  межличностного   поведения при выраженных показателях (более 4 баллов) по соседствующим ти-   пологическим свойствам.                                                           При этом если по шкале лжи (неискренность) набрано более  5  баллов -   данные недостоверны.                                                              Если по шкале аггравации (подчеркивание проблем) набрано более 5 бал-   лов - данные недостоверны.                                                         Шкала тревожности при умеренных показателях (3-4 балла) выявляет  ос-   торожность в принятии решений, ответственность по отношению к  окружающим,   социальную созвучность среде, при показателях выше 4 баллов эта шкала про-   является как акцентуация (повышенная мнительность, боязливость), а показа-   тели более 7 баллов отражают склонность к навязчивым страхам и  паническим   реакциям, дезадаптивное состояние.                                                Шкала стеничности (агрессивности)  в  норме  соответствует  уверенной   тенденции к самоутверждению, к активной самореализации, стремление  к  от-   стаиванию своих интересов. При повышенных баллах (6-7) указывает  на  эго-   центризм и склонность к агрессивной манере самоутверждения вопреки интере-   сам окружающих, а при баллах выше 7 выявляет явную склонность к  агрессив-   ным высказываниям или действиям.                                                  Шкала интроверсии отражает застенчивость  и  недостаточную  общитель-   ность при 6-7 баллах, а при более высоких показателях выявляет замкнутость   и аутичность.                                                                      Шкала экстраверсии, говорящая об обращенности личности в мир реальных   явлений при показателях 4-5 баллов, при показателях выше 6  баллов  свиде-   тельствует о избыточной общительности, а при 9 баллах - о  неразборчивости   и назойливости в межличностных контактах.                                         Шкала сензитивности бывает повышенной (более 4  баллов)  у  личностей   впечатлительных и весьма чувствительных к давлению окружающей среды. Более   высокие показатели (8-9) свидетельствуют о невротической структуре пережи-   ваний.                                                                            Показатели шкалы спонтанности в пределах 4-5  баллов  характерны  для   лиц с позитивной самооценкой и стремлением к нормальному  самоутверждению,   а при показателях в 6-7  баллов  проявляются  раскованностью  поведения  и   стремлением к лидированию; показатели в 8-9 баллов  выявляют  высокую  им-   пульсивность; в сочетании с экстравертированностью и  агрессивностью  этот   фактор формирует "сильный" (гиперстенический) тип поведения.                       В то же время сензитивность в  сочетании  с  интровертированностью  и   тревожностью формирует типологически "слабый" (гипостенический)  конститу-   циональный тип.                                                                   Шкала ригидности выявляет при умеренных  показателях  устойчивость  к   стрессу и педантизм,  а  при  показателях  выше  7  баллов - субъективизм,   инертность (тугоподвижность) установок, настойчивость и настороженную  по-   дозрительность.                                                                   Шкала лабильности при показателях более 5  баллов  отражает  изменчи-   вость настроения, мотивационную неустойчивость, а при более высоких  пока-   зателях - избыточную эмотивность, черты выраженной демонстративности,  ис-   тероидные проявления.                                                             Эти две шкалы формируют смешанные варианты по отношению к  чисто  ги-   перстеническому и чисто гипостеническому.                                         Стиль межличностного поведения по конформному типу базируется на  ти-   пологических свойствах тревожности и сензитивности и при повышенных  пока-   зателях проявляется избыточной ориентированностью  на  общепринятые  нормы   поведения.                                                                         Повышенная тревожность в сочетании  с  эмоциональной  неустойчивостью   формируют такое качество, как компромиссность, когда индивид  стремится  к   самоутверждению, но при этом избегает конфликта с референтной группой.            Зависимый стиль взаимодействия с микросоциумом выводится из  повышен-   ных показателей по шкалам интроверсии и сензитивности (чувствительность  и   ранимость в отношении средовых воздействий  с  выраженной  потребностью  в   глубокой и постоянной привязанности и в защите со  стороны  более  сильной   личности), так как эти тенденции создают почву для поведения, направленно-   го на избегание конфликта и поиска щадящей социальной ниши.                       Лидерство проявляется при умеренных показателях самостоятельностью  в   принятии решений, предприимчивостью и стремлением быть ведущим, а не ведо-   мым и формируется сочетанием умеренно выраженных показателей шкал спонтан-   ности и экстраверсии.  При высоких баллах (6-7) по этим шкалам  стиль  меж-   личностного поведения отличается самоуверенностью  и  неумением  соблюдать   субординацию по отношению к старшим по должности или по возрасту лицам,  а   при оценке в 8-9 баллов выявляются черты самовлюбленности и мания величия.        Наиболее высокие показатели по шкалам лабильности и экстраверсии про-   являются коммуникативностью.                                                      Социальная пассивность базируется на интровертированности и  проявля-   ется как сниженная внешняя реактивность при одновременно более богатой ин-   трапсихической активности и высокой рефлексивности.                               Социальная активность связана со степенью выраженности экстравертиро-   ванности и проявляется склонностью к широким социальным контактам,  двига-   тельной раскрепощенностью при отсутствии тенденции к самоанализу.                 Индивидуализм как стиль межличностного поведения формируется  сочета-   нием повышенных показателей по шкалам интроверсии и ригидности и  проявля-   ется устойчивостью собственного, временами достаточно самобытного и  субъ-   ективного мнения.                                                                  Сочетание повышенных показателей по шкалам ригидности и агрессивности   проявляется конфликтным и неконформным стилем  поведения.                         У женщин чаще встречаются акцентуации по сензитивному,  тревожному  и   эмотивному типу, а у мужчин - по спонтанному, агрессивному и ригидному.           Сочетание высоких показателей по шкалам  спонтанности  и  интроверсии   характерно для экспансивных шизоидов.                                             Склонность к перепадам настроения проявляется изменчивостью показате-   лей шкал интровертирсии и экстраверсии у циклотимной личности.                    Социально активные коммуникабельные экстраверты отличаются преоблада-   нием правополушарных характеристик: освоение новой  информации  им  дается   легче через разговорное общение.                                                  Эмоционально лабильные и тревожные личности  отличаются  художествен-   ным, наглядно-образным типом восприятия, склонностью к  опоре  на  цельно-   чувственные образы, что в профессиональном плане способствует формированию   тяги к таким видам деятельности, где человек оказывается эмоционально  во-   влеченным в контакты с окружением, может перевоплощаться в разные социаль-   ные роли и быть в центре внимания окружающих, а также проявлять свои худо-   жественные наклонности.                                                            Спонтанные личности при той же целостности восприятия при  постижении   новой информации больше ориентированы на собственную интуицию.  Их  знание   или понимание проблемы может опережать опыт. В процессе  принятия  решений   они руководствуются догадкой, предвосхищением и способны на основании  ми-   нимальной информации выстроить целое,  пренебрегая  детальной  проработкой   изучаемого материала. Их профессиональная деятельность  лежит  преимущест-   венно в сфере предпринимательства, администрирования.                             Спонтанно-стеничные личности больше ориентированы на двигательную ак-   тивность (спортивная деятельность, путешествия, военная служба, профессии,   связанные с повышенными физическими нагрузками).                                  Тревожный тип чаще встречается среди воспитателей, учителей  и  пред-   ставителей других профессий, требующих самоотречения. Это и личности, нуж-   дающиеся в особой, щадящей социальной нише (священнослужители, миссионеры,   общественные деятели, борцы за воплощение в жизнь гуманных идей).                  Социально пассивные интроверты в большинстве своем демонстрируют  ле-   вополушарный когнитивный стиль. При этом лица, типологически  относимые  к   сензитивным и тревожным (конформным и зависимым) личностям, больше  ориен-   тированы на вербальный стиль освоения материала (через словесную  информа-   цию). Отсюда выбор таких профессий, как преподавание, наука, канцелярская,   библиотечная работа, филология и прочие гуманитарные виды деятельности.           Социально пассивные индивидуалисты и ригидные личности обладают  пре-   имущественно системным, синтетическим, прагматичным стилем мышления.                Сбаланиированность и умеренная степень выраженности разных  типологи-   ческих свойств отражает стабильность и уравновешенность  гармоничной  лич-   ности. При дезадаптации эти тенденции усиливаются и заостряются в  зависи-   мости от предиспозиции.                                                           Признак инфантилизма у взрослых людей - высокие баллы  по  шкале  эк-   страверсии в сочетании с выраженной спонтанностью или лабильностью.                Высокие баллы (6-7) по шкалам интроверсии и ригидности проявляются по   типу недоверчивой и замкнутой акцентуации личности, по шкалам  интроверсии   и спонтанности - экспансивно-шизоидной акцентуации, по шкалам спонтанности   и агрессивности - неконформно-импульсивной акцентуации, по  шкалам  агрес-   сивности и ригидности - эксплозивно-паранойяльной акцентуации.                    Максимальные баллы  (8-9)  выявляют  дезадаптивные  (психопатические)   черты соответствующего паттерна. Если при акцентуации  личностных  черт  в   социально значимой ситуации индивид способен контролировать свое поведение   и высказывания, то психопатическая личность не склонна  усваивать  нажитой   опыт и - по типу клише - каждый раз демонстрирует  дезадаптивные  паттерны   поведения.                                                                        Для истерической психопатии характерны высокие показатели одновремен-   но по двум полярным шкалам - лабильности и ригидности; для  неврастеничес-   кого варианта личности - сочетание высокой сензитивности со столь же высо-   кой спонтанностью.  Психосоматическая предиспозиция  характеризуется  повы-   шенными показателями ортогональных (полярных по  значению)  типологических   свойств.  Формируя  психологическую  компенсированность  одного  полярного   признака другим, такой паттерн  обрисовывает  конфликтную  разнонаправлен-   ность тенденций, которая создает почву для  перевода  социально-психологи-   ческих проблем в соматические расстройства.                                       Сравнительный анализ данных лиц практической нормы и больных с погра-   ничными состояниями обнаружил связь типа дезадаптации с индивидуально-лич-   ностными особенностями, выявленными как базисные свойства. Наряду  с  этим   была обнаружена зависимость между определенной избирательностью  к  психо-   генным факторам и эмоционально динамическим  паттерном.  Моделью  усиления   индивидуально-личностных тенденций может служить  исследование  психогенно   обусловленных реакций и пограничных нервно-психических расстройств. Изуче-   ние репрезентативной группы больных с пограничными психическими  расстрой-   ствами (неврозы, невротические реакции, невротические и патохарактерологи-   ческие развития личности, психопатии) показало следующее.                          У больных неврозами с наличием в клинической картине заболевания ипо-   хондрической симптоматики было выявлено преобладание тормозимых черт: тре-   вожности, сензитивности, интровертированности (r= +0,84).                         У больных, отличавшихся выраженной эмоциональной  неустойчивостью,  с   истероидными проявлениями и склонностью к фиксированным  страхам,  отмеча-   лось значительное преобладание показателя лабильности на  фоне  повышенной   тревожности.                                                                      Преобладание в структуре клинической картины астено-депрессивных нев-   ротических расстройств оказалось достоверно связано с гипостеническим  ти-   пом реагирования, признаками преобладания показателей интроверсии,  сензи-   тивности по данным ИТО. При навязчивых страхах  у  больных  была  выявлена   достоверная связь (r = +0,88) с равновысокими показателями  тревожности  и   эмоциональной лабильности при смешанном типе реагирования.                         У больных с преобладанием в клинической картине истерических проявле-   ний выявлена достоверная связь (r = +0,73) между показателями  эмоциональ-   ной лабильности и ригидности.                                                     При патохарактеролотическом развитии личносcи наряду с сензитивностью   и тревожностью были выявлены признаки гомономного (стенического) типа реа-   гирования (ригидность, спонтанность, агрессивность).                              При алкоголизме следует обрашать внимание на  признаки  змоциональной   незрелости (высокие баллы по экстраверсии и спонтанности), а также на  за-   острение черт гипертичного круга (высокие баллы по  агрессивности,  ригид-   ности). Иногда отмечается нарастание интроверсии, изредка -  лабильности.         Изменения личности при шизофрении весьма разнообразны  и  зависят  от   формы, течения и длительности  заболевания.  Естественно,  неврозоподобные   проявления отражаются преобладанием показателей тревожных,  сензитивных  и   интровертных индивидуально-типологических свойств.   При  психопатоподобной   форме отмечается соответственное усиление гипертимных  типологических  ха-   рактеристик. Однако в силу плохого самопонимания  и  снижения  критичности   (особенно при изменениях в интеллектуальной сфере) самооценка  больных не-   адекватна, что следует иметь в виду при анализе результатов исследования.         При изучении посттравматическнх стрессовых состояний следует исходить   из той предпосылки, что реакция каждого конкретного человека  произрастает   из его и идивидуально-типологических особенностей и не  носит  сколько-ни-   будь специфического характера. Зная типологическую принадлежность конкрет-   ного человека, можно своевременно принять профилактические меры и  индиви-   дуализировать пути коррекции и нарастающей эмоциональной напряженности.             Опросник состоит из 91 утверждений.                                          Примерное время тестирования 30 минут.                                                                 ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ:                                                                     ---                                                               ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА.                           Методика: Индивидуально-типологический опросник (ИТО).                       Ф.И.О:                                                                       Доп. данные:                                                                                                Достоверность:                                                           Л ╟─░░───────┼─────────╢>                                                      A ╟─░░░░─────┼───────╢>                                                    Индивидуально-типологические свойства:                                               *                                                                          9 ┼             ▄▄                                                           8 ┼─────────────██──────────                                                 7 ┼             ██                                                           6 ┼             ██ ▄▄                                                        5 ┼─────────────██─██───────                                                 4 ┼    ▄▄ ▄▄    ██ ██                                                        3 ┼────██─██─▄▄─██─██─▄▄─▄▄─                                                 2 ┼ ▄▄ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                                                  1 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                                                  0 ┼─+──+──+──+──+──+──+──+──*                                                    Эк Сп Ст Рг Ин Сн Тр Лб                                          Эк  Ин                              Сп  Сн                              Ст  Тр                              Рг  Лб                                                                                     Тестовые показатели:                                                         Неискренность  -  Л = 1                                                      Аггравация     -  А = 2                                                       I.                                                                                                       ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:                                            Открытость и откровенность в раскрытии своих проблем,  отсут-           ствие сознательного намерения приукрасить свой характер.                            Отсутствие значимой тенденции  к  подчеркиванию  существующих           затруднений, эмоционального дискомфорта или неприятных ощущений.                    Тенденция к обращенности в мир реальных явлений: крайне  низ-           кий тестовый показатель.                                                            Тенденция к позитивной самооценке и стремлению к  нормальному           самоутверждению: нормативность.                                                     Тенденция к уверенному самоутверждению, к активной самореали-           зации, стремлению к отстаиванию своих интересов: нормативность.                     Тенденция к устойчивости к стрессу  и  педантизму:  норматив-           ность.                                                                               Тенденция к ограничению социальных контактов,  которая  может           быть связана как с наличием затруднений в отношениях с  окружающи-           ми, так и с отсутствием особого интереса к людям. Склонность отда-           вать предпочтение общению с узким кругом друзей и  близких  знако-           мых. Направленность интересов в мир собственных увлечений или  из-           бранной сферы деятельности.                                                       Степень выраженности тенденции: временная или устойчивая фор-           ма социально-психологической дезадаптации.                                          Тенденция к повышенной чувствительности,  ранимости,  впечат-           лительности. Склонность к сильным волнениям, резкому снижению нас-           троения при неудачах и  неприятностях. Отзывчивость по отношению к           окружающим, способность сопереживать другим людям. Hе всегда умеет           постоять за себя, иногда может отказаться от своей точки  зрения -           хотя она и является правильной - под давлением  более  напористого           партнера.                                                                          Степень выраженности  тенденции:  состояние  психологического           стресса или акцентуация личностных свойств.                                         Тенденция к осторожности в принятии решений,  ответственности           по отношению к окружающим, социальной созвучности среде: норматив-           ность.                                                                              Тенденция к изменчивости настроения и  мотивационной  направ-           ленности личности: нормативность.

Индивидуально-типологический детский опросник. Описание методики. Интерпретация результатов

Индивидуально-типологический детский опросник (ИТДО)

Психометрическая проверка методики

Достоверность
выводов о преобладающих индивидуально-личностных свойствах (ведущих тенденциях)
подтверждена корреляционным анализом показателей ИТДО с феноменологически
близкими или аналогичными по своей сущности данными детского варианта СМИЛ (ММРI), метода цветовых выборов (МЦВ) — адаптированного восьмицветового
теста Люшера, результатами самооценки и метода объективного наблюдения (г =
0,78).

Описание методики

Индивидуально-типологический
детский опросник (ИТДО) разработан сравнительно недавно. Он основан на
концептуальном подходе к понятию «личность» с позиций теории ведущих тенденций.
Методика лаконична, содержит всего 61 вопрос. Пункты опросника не вызывают защитных
реакций, так как выявляют свойства темперамента, а не социально одобряемые или
неодобряемые формы реагирования. Его апробация показала, что методика позволяет
уловить основные преобладающие тенденции характера ребенка, базирующиеся на
врожденных свойствах, на унаследованном темпераменте, который в известной
степени подвергается воздействию среды, влиянию ближайшего окружения,
усугубляющего или нивелирующего эти тенденции. Границы применения методики еще
предстоит уточнить. Методика прошла апробацию на 112 детях (53 мальчика и 69
девочек) 10-15-летнего возраста. Собчик Л.Н. отмечает, что подростки 15 лет и
старше справляются и с вариантом ИТО для взрослых.

Обработка результатов

Отмеченные на бланке ответы обсчитываются по приведенному
выше Ключу или с помощью наложенного на бланк Ключа-шаблона. Полученные баллы
по каждой из восьми шкал (суммируются ответы «+» и «-») откладываются на
соответствующих радиусах. Интерпретация находится в прямой зависимости от
количества значимых ответов по восьми шкалам.

Показатели в пределах нормы (3 балла) — гармоничная
личность.

• 
Показатели,
повышенные умеренно (4-5 баллов), — акцентуированные
черты.

• 
Показатели, выраженные избыточно (6 баллов), —
свойства, затрудняющие адаптацию, создающие проблемы для самого ребенка или для
окружающих.

• 
Сильно выраженные тенденции, компенсированные
полярными свойствами (то есть, антитенденциями), являются свидетельством
значительной эмоциональной напряженности и признаком наличия внутреннего
конфликта, если показатели выше 4 баллов. В связи с тем что дети более
эмоциональны, чем взрослые, у них чаще встречаются акцентуированные черты
характера и даже целое созвездие
акцентуированных черт. Важно обнаружить уравновешенность тех или иных
черт полярными, противоположными характеристиками.

• 
Показатели от 0 до 1 балла указывают на плохое
самопонимание или неоткровенность при тестировании.

Социально-психологические аспекты
(лидерство, компромиссность и т. д.) проявляются как акцентуированный или
дезадаптирующий стиль межличностного поведения при выраженных показателях
(более 4-х баллов) по шкалам соседствующих типологических свойств.

При этом:

• 
если по шкале лжи (неискренность) результат
превышает 4 балла — данные недостоверны.

• 
если по шкале аггравации (подчеркивание проблем)
результат превышает 4 балла — черты характера подчеркиваются, преувеличиваются.

Рис.
13. Шкалы измерения индивидуально-типологических особенностей детей

Ключ ИТДО

L Ложь.                  Верно: 16, 31, 45, 46, 57,61.

F Аггравация.        Верно: 2, 6, 17, 18, 32, 47.

I
Экстраверсия.      Верно: 12, 42, 44, 49.

Неверно: 14, 60.

II
Спонтанность.    Верно: 4, 21, 29, 34.

Неверно: 19,50.

III
Агрессивность   Верно: 7, 22, 51, 53.

Неверно: 36, 37.

IV
Ригидность        Верно: 9, 24, 26, 39, 41.

Неверно: 56.

V
Интроверсия       Верно: 3, 33, 35, 48.

Неверно: 5, 20.

VI
Сензитивность  Верно: 15, 28, 43.

Неверно: 11, 13, 30.

VII
Тревожность.    Верно: 8, 23, 38, 59.

Неверно: 52, 54.

VIII Эмотивность.  Верно: 10, 25, 40, 55, 58.

Неверно: 27.

Интерпретация
результатов

Корневые типологические свойства, лежащие в основе каждой
ведущей тенденции, а также использование данных опросника в целях помощи в
профессиональном самоопределении, приведены в общем руководстве.

Эмоциональные паттерны и стили поведения выявляющиеся
посредством разных шкал, измеряющих индивидуально-типологические особенности
детей, приводятся ниже.

Высокие показатели по шкале экстраверсии
(I) указывают на избыточную общительность, мешающую целенаправленности
действий, на повышенную отвлекаемость, болтливость; при избыточном количестве
друзей и знакомых контакты остаются поверхностными, неглубокими (много знакомых — мало настоящих друзей). Такие
ученики лучше усваивают материал в игровом, диалоговом режиме, чем по
учебникам. Они шаловливы, смешливы, однако достаточно реалистичны и
предприимчивы. Могут соврать, чтобы выйти из трудного положения, прихвастнуть,
чтобы повысить свою значимость в глазах окружающих.

Напротив, ребята с высокими показателями по
шкале интроверсии

ИТО — Индивидуально-Типологический Опросник — Космонавт в лодке

Перечень факторных шкал:

• ложь (неискренность, тенденция показать себя в лучшем свете)
• аггравация (стремление подчеркнуть имеющиеся проблемы и сложность собственного характера)
• экстраверсия (обращенность в мир реально существующих объектов и ценностей, открытость, стремление к расширению круга контактов, общительность)
• спонтанность (непродуманность в высказываниях и поступках)
• агрессивность (активная самореализация, упрямство и своеволие в отстаивании своих интересов)
• ригидность (инертность, тугоподвижность) установок, субъективизм, повышенное стремление к отстаиванию своих взглядов и принципов, критичность в отношении иных мнений)
• интроверсия (обращенность в мир субъективных представлений и переживаний, тенденция к уходу в мир иллюзий, фантазий и субъективных идеальных ценностей сдержанность, замкнутость)
• сензитивность (впечатлительность, склонность к рефлексии, пессимистичность в оценке перспектив)
• тревожность (эмоциональность, восприимчивость, незащищённость)
• лабильность (эмотивность, выраженная изменчивость настроения, мотивационная неустойчивость, сентиментальность, стремление к эмоциональной вовлеченности)

Результаты теста ИТО – Индивидуально-Типологический Опросник (Л. Н.Собчик)
опрашиваемый:    Олег       подразделение:

Результат по шкалам “Ложь”, “Аггравация”

Ложь	2
Аггравация	5

Результат по шкалам

Интроверсия	8	Экстраверсия	5
Сензитивность	4	Спонтанность	6
Тревожность	5	Агрессивность	5
Лабильность	5	Ригидность	7
9-8 / 7-5 / 4-3 / 1-0 баллов ← Интерпретация → 0-1 / 3-4 / 5-7 / 8-9 баллов

• 0-1 балл – гипоэмотивность, плохое самопонимание или неоткровенность при обследовании;
• 3-4 балла (норма) – гармоничная личность;
• 5-7 баллов (умеренная выраженность) – акцентуированные черты;
• 8-9 баллов (избыточная выраженность) – состояние эмоциональной напряженности, затрудненная адаптация.

Ито интерпретация результатов – Telegraph

Ито интерпретация результатов


Скачать файл — Ито интерпретация результатов

Ведущие тенденции свойства личности, черты характера определяют индивидуальный тип переживания, силу и направленность мотивации, стиль межличностного общения и познавательных процессов. Индивидуально-типологический опросник был создан Людмилой Собчик на основе русской версии теста MMPI—СМИЛ. Собчик позволяет отнести каждого конкретного человека к определенному типу. На круговой диаграмме восемь последних шкал объединены в четыре полярные пары: Тенденции, компенсированные полярными свойствами т. Социально-психологические аспекты лидерство, компромиссность и т. View the discussion thread. Вход Регистрация Забыли пароль? Тестовое задание Утверждение Ответ Да Нет 1. Мне нет дела до чужих страданий: Когда меня зовут в гости, я чаще всего думаю: Ключ к индивидуально-типологическому опроснику. В опроснике 91 простое и понятное утверждение. Ключ к тесту Ложь: Зайти на форум Задать вопрос. Выберите рассылки, на которые вы хотите или не хотите быть подписанным. Рассылка HR-Portal Недельный дайджест. Возможность добавления публикаций имеют только авторизованные зарегистрированные пользователи.

Индивидуально-типологический опросник. Методика Собчик

Нормативное регулирование бухгалтерского учета финансовых результатов

Можно ли играть в minecraft

Индивидуальный типологический опросник (ИТО) Л. Н. Собчик

Дачная душевая своими руками фото

Где живёт нюша шурочкина

50 способов научить ребенка самостоятельности

История кино вестерн

Индивидуально-типологический опросник

Правила діловодствав органах місцевого самоврядування

Поздравление с юбилеем теще в стихах красивые

Понятие личности в группе

Тест ИТО Л.Н. Собчик (Индивидуально типологический опросник / Методика Собчик)

Платье 2015 2016 каталог

У ребенка на руке появилось

Суп с манкой и яйцом

Психосоматика — Студопедия

Тест ИТО Л. Н. Собчик(психология индивидуальности) направлен на диагностику самосознания, самооценки, самоконтроля личности. Ведущие тенденции (свойства личности, черты характера) определяют индивидуальный тип переживания, силу и направленность мотивации, стиль межличностного общения и познавательных процессов. Индивидуально типологический опросник был создан Людмилой Собчик на основе русской версии теста MMPI — СМИЛ. Методика ИТО Л. Собчик позволяет отнести каждого конкретного человека к определенному типу.

В опроснике всего 91 простых и понятных утверждений. Время выполнения теста — 30 минут.

Тест ИТО Л.Н. Собчик (Индивидуально типологический опросник / Методика Л. Собчик):

Инструкция.

Прочитав каждое утверждение, зачеркните «Да» перед номером соответствующего утверждения, если согласны с утверждением или «Нет» если не согласны.

Ответ ДА

Ответ НЕТ

Утверждение

Да

Нет

1. Я постараюсь отнестись к исследованию ответственно и быть максимально искренним

Да

Нет

2. У меня очень сложный и трудный для окружающих характер

Да

Нет

3. Я лучше справляюсь с работой в тиши и одиночестве чем в присутствии многих людей или в шумном месте

Да

Нет

4. Решая серьезные проблемы, я, как правило, обхожусь без посторонней помощи

Да

Нет

5. Я очень редко заговариваю первым с незнакомыми людьми

Да

Нет

6. Для меня важно, что подумают другие о моих высказываниях и поступках

Да

Нет

7. Если будет нужно, я разрушу все преграды на пути к достижению цели

Да

Нет

8. Я часто тревожусь по пустякам

Да

Нет

9. В моих неудачах виноваты определенные люди

Да

Нет

10. Для меня важно иметь общее мнение с теми людьми, с которыми я обычно общаюсь

Да

Нет

11. Меня мало касается все, что случается с другими

Да

Нет

12. Мне интересны яркие, артистичные личности

Да

Нет

13. Мне нет дела до чужих страданий: хватает своих

Да

Нет

14. В шумной компании я чаще всего — в роли только наблюдателя

Да

Нет

15. Для меня невыносимо наблюдать страдания других людей

Да

Нет

16. Я – человек абсолютно правдивый и искренний

Да

Нет

17. Все мои беды связаны с собственным неумением ладить с людьми

Да

Нет

18. Меня часто тянет к шумным компаниям

Да

Нет

19. Принимая важное решение, я всегда действую самостоятельно

Да

Нет

20. Мне всегда приятно заводить новых знакомых

Да

Нет

21. Берясь за какое-либо дело, я не стану долго раздумывать прежде чем начать действовать

Да

Нет

22. Меня раздражают люди, пытающиеся изменить мое мнения, когда я уверен в своей правоте

Да

Нет

23. Я часто волнуюсь за близких мне людей даже без серьезного повода

Да

Нет

24. Я не могу терпеть, когда кто-нибудь меняет заведенный мною порядок

Да

Нет

25. Я умею привлекать к себе внимание окружающих меня людей

Да

Нет

26. В жизни я твердо придерживаюсь определенных принципов

Да

Нет

27. Люблю посещать компании, где можно танцевать или петь

Да

Нет

28. Я чрезвычайно чувствителен к изменениям в настроении окружающих меня людей

Да

Нет

29. Я могу не смущаясь дурачиться в веселой компании

Да

Нет

30. Я спокойно отношусь к тому, что кто-то рядом переживает по поводу своих неприятностей

Да

Нет

31. Я никогда не поступаю как эгоист

Да

Нет

32. Часто бывает так, что из-за меня у окружающих портится настроение

Да

Нет

33. Интересные идеи приходят мне в голову чаще, когда я один, а не в присутствии многих людей

Да

Нет

34. Я могу взять на себя ответственность за целую группу людей для пользы дела

Да

Нет

35. Мне трудно преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой людей

Да

Нет

36. Мнение старших по возрасту или положению большого значения для меня не имеет

Да

Нет

37. Мне не трудно заставить других людей действовать так, как я считаю нужным

Да

Нет

38. Я так сильно переживаю неудачи, что у меня ухудшается самочувствие

Да

Нет

39. Я всегда бываю упрям в тех случаях, когда уверен в своей правоте

Да

Нет

40. Если в компании я не нахожусь в центре внимания, мне становится скучно и неинтересно

Да

Нет

41. Никто не может навязать мне свое мнение

Да

Нет

42. Мне нравится путешествовать с разными, каждый раз новыми попутчиками

Да

Нет

43. Я могу изменить свое мнение под давлением окружающих

Да

Нет

44. В поезде я с удовольствием провожу время в беседе с попутчиками

Да

Нет

45. Я никогда не вру

Да

Нет

46. Я никогда не откладываю на завтра то, что следовало сделать сегодня

Да

Нет

47. Я вечно ни чем не доволен

Да

Нет

48. Я люблю одиночество, позволяющее мне сосредоточиться на своих мыслях

Да

Нет

49. Я умею заинтересовать людей и повести их за собой

Да

Нет

50. Мне нравится командовать другими

Да

Нет

51. Я умею дать отпор тем, кто вмешивается в мои дела

Да

Нет

52. Мне бывает неловко за высказывания и поступки моих близких

Да

Нет

53. Мне нередко приходилось в драке защищать свои права

Да

Нет

54. Я испытываю чувство вины (или даже стыда), если меня преследуют неудачи

Да

Нет

55. Мое настроение находится в сильной зависимости от настроя тех, кто меня окружает

Да

Нет

56. Я добиваюсь своего упорством и настойчивостью

Да

Нет

57. Мне часто бывает скучно, когда вокруг все веселятся

Да

Нет

58. Мое грустное настроение легко исправляется, если я смотрю в кино или по телевизору комедийное представление

Да

Нет

59. Ради сохранения добрых отношений я могу отказаться от своих намерений

Да

Нет

60. Я всегда придерживаюсь общепринятых правил поведения

Да

Нет

61. Меня любят все мои друзья

Да

Нет

62. У меня трагичная судьба

Да

Нет

63. У меня много близких друзей

Да

Нет

64. Я самый несчастный человек на свете

Да

Нет

65. Мне проще надеяться на других, чем брать на себя ответственность, даже если речь идет о моих проблемах

Да

Нет

66. Я стараюсь быть таким «как все», не выделяться среди других

Да

Нет

67. Я – человек спокойный, уравновешенный

Да

Нет

68. Я могу долго не реагировать на чьи-то шутки, но потом «взорваться»гневной реакцией

Да

Нет

69. Я очень чувствителен к изменениям погоды

Да

Нет

70. Я не люблю присутствовать на шумных застольях

Да

Нет

71. Я могу проявить безалаберность в делах, а потом понемногу приводить их в порядок

Да

Нет

72. Я люблю ходить в гости

Да

Нет

73. Мне все равно, что обо мне думают окружающие

Да

Нет

74. Я волнуюсь только по поводу очень больших неприятностей

Да

Нет

75. Я никогда не испытываю желания выругаться

Да

Нет

76. Я никого никогда не обманывал

Да

Нет

77. Мне никто не нужен и я не нужен никому

Да

Нет

78. Я – человек застенчивый

Да

Нет

79. Мне ужасно не везет в жизни

Да

Нет

80. Я часто стараюсь следовать советам более авторитетной личности

Да

Нет

81. Я бы очень переживал, если бы кого-то задел или обидел

Да

Нет

82. Меня ни чем не испугать

Да

Нет

83. Я часто пользуюсь чужими советами при решении своих проблем

Да

Нет

84. В своих неудачах я в первую очередь виню самого себя

Да

Нет

85. Я совершенно не обращаю внимания на свой стиль одежды

Да

Нет

86. Я не стараюсь планировать свое ближайшее будущее и работу

Да

Нет

87. Когда меня зовут в гости, я чаще всего думаю: «Лучше бы мне остаться дома»

Да

Нет

88. Я ничего не знаю о личных проблемах окружающих меня людей

Да

Нет

89. Малейшая неудача резко снижает мое настроение

Да

Нет

90. Я никогда не сержусь

Да

Нет

91. Я отвечал на все вопросы очень правдиво

Ключ к Тесту ИТО Л.Н. Собчик (Индивидуально типологический опросник / Методика Л. Собчик).

Ложь:

Да 16, 31, 45, 46, 60, 61, 75, 76, 90

Аггравация:

Да 2, 17, 32, 47, 62, 64, 77, 79

Экстраверсия:

Да 12, 27, 29, 42, 44, 72

Нет 14, 57, 87

Спонтанность:

Да 4, 19, 21, 34, 49, 50

Нет 6, 65, 80

Агрессивность:

Да 7, 22, 36, 37, 51, 53, 68

Нет 66, 81

Ригидность:

Да 9, 24, 26, 39, 41, 56

Нет 71, 83, 86

Интроверсия:

Да 3, 5, 33, 35, 48, 78

Нет 18, 20, 63

Сензитивность:

Да 15, 28, 43, 59, 89

Нет 11, 13, 30, 74

Тревожность:

Да 8, 23, 38. 52, 54, 69, 84

Нет 67, 82

Лабильность:

Да 10, 25, 40, 55, 58

Нет 70, 73, 85, 88

Интерпретация Теста ИТО Л. Н. Собчик (Индивидуально типологический опросник / Методика Л. Собчик).

Перечень факторных шкал:

ложь (неискренность, тенденция показать себя в лучшем свете)

аггравация (стремление подчеркнуть имеющиеся проблемы и сложность собственного характера)

экстраверсия (обращенность в мир реально существующих объектов и ценностей, открытость, стремление к расширению круга контактов, общительность)

спонтанность (непродуманность в высказываниях и поступках)

агрессивность (активная самореализация, упрямство и своеволие в отстаивании своих интересов)

ригидность (инертность, тугоподвижность) установок, субъективизм, повышенное стремление к отстаиванию своих взглядов и принципов, критичность в отношении иных мнений)

интроверсия (обращенность в мир субъективных представлений и переживаний, тенденция к уходу в мир иллюзий, фантазий и субъективных идеальных ценностей сдержанность, замкнутость)

сензитивность (впечатлительность, склонность к рефлексии, пессимистичность в оценке перспектив)

тревожность (эмоциональность, восприимчивость, незащищённость)

лабильность (эмотивность, выраженная изменчивость настроения, мотивационная неустойчивость, сентиментальность, стремление к эмоциональной вовлеченности)

Пример представления результата:

На круговой диаграмме 8 последних шкал объединены в четыре полярные пары: экстраверсия – интроверсия, спонтанность – сензитивность и т. п.

Интерпретация находится в прямой зависимости от количества значимых ответов по 8 шкалам (исключая шкалы “ложь” и “аггравация”):

0-1 балл – гипоэмотивность, плохое самопонимание или неоткровенность при обследовании;

3–4 балла (норма значения теста) – гармоничная личность;

5–7 баллов (умеренная выраженность) – акцентуированные черты;

8–9 баллов (избыточная выраженность) – состояние эмоциональной напряженности, затрудненная адаптация.

Тенденции, компенсированные полярными свойствами (то есть антитенденциями), являются свидетельством значительной эмоциональной напряженности и признаком наличия внутреннего конфликта, если показатели выше 5 баллов. Для нормы (в пределах 4 баллов) это свидетельство сбалансированности разнонаправленных свойств.

Социально-психологические аспекты (лидерство, компромиссность и т. д.) проявляются как акцентуированный или дезадаптирующий стиль межличностного поведения при выраженных показателях (более 4 баллов) по соседствующим типологическим свойствам.

По шкалам “аггравация” и “ложь” можно судить о надежности полученных результатов:

высокие показатели по шкале “ложь” выявляют неискренность и тенденцию показать себя в лучшем свете;

высокие показатели по шкале “аггравация” выявляют стремление подчеркнуть имеющиеся проблемы и сложность собственного характера;

если хотя бы по одной из этих шкал набрано более 5 баллов, данные недостоверны.

Достоверные связи показателей ИТО (r = +0,73) подтверждены данными корреляционного анализа в процессе сопоставления баллов, отражающих степень выраженности типологических тенденций, с данными объективного наблюдения и результатами психодиагностического исследования тестами СМИЛ (MMPI), МЦВ (Люшер), МПВ (Сонди) и ДМО (Лири). Наиболее сильные связи обнаружены по факторам“экстраверсия”, “тревожность”, “агрессивность”, “спонтанность” и “сензитивность” (r = +0,84), несколько ниже показатели корреляции по факторам “ригидность” и “лабильность” (r = +0,68).

Психологический тест Роршаха

Многие люди слышали о знаменитом тесте Роршаха, также называемом тестом Роршаха, в котором человека просят описать то, что он видит на неоднозначных изображениях чернильных пятен. Этот проективный тест часто появляется в популярной культуре и часто изображается как способ выявить бессознательные мысли, мотивы или желания человека.

История

Одной из любимых игр Германа Роршаха в детстве была Klecksography, которая включает создание чернильных пятен и сочинение рассказов или стихов о них.Ему так понравилась игра, что его школьные друзья прозвали его «Клецк», что по-немецки означает «чернильное пятно».

Его интерес к чернильным пятнам продолжался и во взрослой жизни. Работая в психиатрической больнице, Роршах заметил, что пациенты с шизофренией реагируют на пятна иначе, чем пациенты с другими диагнозами. Он начал задаваться вопросом, можно ли использовать чернильные пятна для создания профилей для различных психических расстройств.

Поэтому, возможно, вдохновленный как его любимой детской игрой, так и исследованиями символики сновидений Зигмунда Фрейда, Роршах разработал систематический подход к использованию чернильных пятен в качестве инструмента оценки.

Роршах был не первым, кто предположил, что интерпретация человеком неоднозначной сцены может раскрыть скрытые аспекты личности этого человека. Альфред Бине также экспериментировал с идеей использования чернильных пятен как способа проверки творческих способностей и первоначально планировал включить чернильные пятна в свои тесты интеллекта.

использует

Тест Роршаха стал одним из самых популярных психологических тестов. В основном он используется в психотерапии и консультировании.

Те, кто использует его регулярно, делают это как способ получения большого количества качественной информации о человеке, включая его личность, эмоциональное функционирование и модели мышления. Затем терапевт и клиент могут продолжить изучение некоторых из этих проблем во время терапии.

Администрация

Есть 10 официальных чернильных пятен, каждый из которых напечатан на отдельных белых карточках. Пять чернильных пятен — черные и серые; два — черный, серый и красный; а три — разноцветные, без черного.

Во время администрирования экзаменатор будет сидеть рядом с вами. Это помогает им видеть то, что вы видите. Тест включает в себя определенные этапы:

1. Присутствует : Экзаменатор будет давать вам по одной карточке за раз и спрашивать вас: «Что это может быть?»
2. Ответить : Вы можете интерпретировать неоднозначное изображение, как хотите. Вы можете сколько угодно долго интерпретировать каждую карту и можете дать столько ответов, сколько захотите. Вы также можете держать карты в любом положении, будь то вверх ногами или боком.
3. Запись : Ваш экзаменатор записывает все, что вы говорите, независимо от того, насколько тривиально. Они отметят время, затраченное на каждый ответ, позицию, в которой держится карточка, ваши эмоции и т. Д. Во время теста.
4. Подтвердите : после того, как вы пройдете по всем чернильным пятнам один раз, ваш исследователь проведет вас через все чернильные пятна во второй раз. Цель этого не в получении новой информации, а в том, чтобы помочь экзаменатору увидеть то, что вы видите. Они попросят вас определить, где вы видите то, что вы видели изначально, и благодаря каким особенностям это выглядит так.

В среднем на проведение теста и выставление баллов требуется около 1,5 часов.

Подсчет очков

Так что же именно ищут интерпретаторы теста Роршаха, анализируя ответы на чернильные пятна? Фактическое содержание ответов — это одно, но важны и другие факторы.

Содержимое

Контент относится к названию или классу объектов, используемых в ваших ответах. Некоторое распространенное содержимое включает:

• Целый человек (H) : Человеческая фигура целиком.
• Деталь человека (Hd) : Неполная человеческая форма (например, нога) или целая форма без части тела (например, человек без головы).
• Деталь человека (вымышленный или мифологический; Hd) : неполная вымышленная или мифологическая фигура человека (например, крылья ангела).
• Деталь животного (объявление) : неполная форма животного (например, голова кошки, клешня краба).
• Секс (Sx) : Все, что связано с половыми органами, деятельностью сексуального характера или половым размножением (e.г., половой акт, грудь).
• Природа (Na) : Все, что связано с астрономией или погодой (например, солнце, планеты, вода, радуга).

Некоторые ответы довольно распространены, в то время как другие могут быть гораздо более уникальными. Примечательны крайне нетипичные реакции, поскольку они могут указывать на нарушения в образцах мышления.

Расположение

Определение места вашего ответа — еще один элемент, оцениваемый в системе Роршаха. Местоположение означает, сколько чернильного пятна вы использовали, чтобы ответить на вопрос.

• «D», если использовалась обычно описываемая часть блота.
• «Dd», если использовалась необычно описанная или необычная деталь.
• «S», если использовалось белое пространство на заднем плане.
• «W», если для ответа на вопрос использовалось целое пятно.

Детерминанты

Детерминантное кодирование — одна из самых сложных функций оценки по шкале Роршаха. Именно здесь экзаменатор рассматривает причины , почему вы видите то, что видите.Какие чернильные пятна помогли определить вашу реакцию и как?

Есть шесть широких категорий детерминантов чернильных пятен, на которые вы можете реагировать:

• Цвет
• Форма
• Механизм
• Пары и размышления
• Оттенок

Например, если вы сообщаете, что видите цветок в карточке 8 из-за красного цвета, ваш экзаменатор может закодировать этот ответ как определитель цвета.

Каждая категория имеет свои собственные подкатегории и существует не менее 26 возможных определяющих кодов.В одном ответе можно использовать более одного детерминанта.

Интерпретация

Интерпретация записи Роршаха — сложный процесс. Это требует обширных знаний о динамике личности в целом, а также значительного опыта работы с методом Роршаха в частности.

Помимо формальных оценок, интерпретация Роршаха также основана на поведении, выраженном во время тестирования, паттернах оценок в ответах, уникальных или последовательных темах в ответах и ​​уникальных или идиосинкразических восприятии.

Относительно быстрый ответ может указывать на непринужденность с другими и комфортность в социальных отношениях. Однако отсроченный ответ может показать, что человек борется с социальными взаимодействиями.

Критика

Несмотря на свою популярность, тест Роршаха вызывает споры. Многие критические замечания касаются того, как оценивается тест и имеют ли результаты какую-либо диагностическую ценность.

Множественные системы подсчета очков

До 1970 года существовало пять систем оценки, которые различались настолько сильно, что по сути представляли пять разных версий теста.В 1974 году Джон Экснер опубликовал новую исчерпывающую систему подсчета очков, которая объединила сильнейшие элементы прежних систем.

Система оценки Экснера теперь является стандартным подходом, используемым при проведении, оценке и интерпретации теста Роршаха.

Однако некоторые эксперты предупреждают, что, поскольку система оценок Экснера содержит ошибки, клиницисты могут быть склонны к чрезмерной диагностике психотических расстройств, если они в значительной степени полагаются на систему Экснера.

Недостатки надежности

Еще одна важная критика системы Роршаха заключается в том, что ей не хватает надежности.Надежность означает, что вы получаете одинаковые результаты независимо от того, кто ставит оценку теста. Оценка в значительной степени зависит от интерпретации экзаменатора. Из-за этого два экзаменатора могут прийти к двум совершенно разным выводам, глядя на ответы одного и того же человека.

Плохая достоверность

Помимо ранней критики непоследовательной системы подсчета очков, недоброжелатели также придираются к ее обоснованности. Другими словами, измеряет ли он то, что утверждает? В таком случае может ли Роршах правильно оценить ваши личностные характеристики и эмоциональное функционирование?

К сожалению, ответ — решительное нет. Исследования показывают, что Роршах чаще всего не может точно диагностировать большинство психологических расстройств, включая депрессию, тревогу или расстройства личности. Однако исследования показывают, что он имеет ценность для оценки нарушений мышления и симптомов, связанных с шизофренией.

Из-за всех этих проблем в 1999 году несколько психологов рекомендовали мораторий на использование теста в клинических и судебно-медицинских целях — по крайней мере, до тех пор, пока дальнейшие исследования не подтвердят его действительность.

Используется ли все еще метод Роршаха?

Сегодня некоторые психологи отвергают Роршаха как просто пережиток прошлого психологии, псевдонауку наравне с френологией.

Однако, хотя тест с чернильными пятнами не может быть идеальным инструментом, он по-прежнему широко используется, особенно для диагностики шизофрении, что было первоначальной целью Роршаха для этого теста. Тест используется в различных условиях, например в школах, больницах и залах судебных заседаний.

Кандидат в президенты Собчак говорит, что ядро ​​ее политического движения сформировано — Российская политика и дипломатия

МОСКВА, 20 февраля. / ТАСС /. Телеведущая и журналист Ксения Собчак, выдвинутая Партией гражданской инициативы на пост президента России, заявила, что сбор подписей в ее поддержку помог сформировать ядро ​​ее нового политического движения.

«Мы сформировали ядро ​​наших истинных союзников, настоящих активистов в регионах, которые хотят политического будущего, которые хотят перемен. Мы продолжим работать с этими людьми (которые собирали подписи), создавая широкое политическое движение, которое формирует его. пока преждевременно обсуждать », — заявила Собчак на пресс-конференции в ТАСС во вторник. Она пообещала, что приложит все возможные усилия, чтобы это движение было создано.

Собчак сказала, что мечтает о жизни в политике. «Да, конечно, я мечтаю заняться политической деятельностью», — сказала она, отвечая на вопросы журналистов о своих планах.

Кандидат в президенты повторила, что в ее пользу собрано 150 000 подписей, из которых 105 000 «чистых и безупречных» отправлены в Центральную избирательную комиссию.

Она также представила основных спонсоров своей кампании, которые «согласились называться». «Мы не будем обсуждать, кто что вложил, поскольку процесс еще продолжается, пожертвования продолжают поступать, а полные официальные отчеты будут опубликованы позже», — сказал кандидат.

Среди спонсоров своей кампании она назвала издателя американского журнала Inc.в России Владимир Палихата, генеральный директор логистической транспортной компании «Онего Шиппинг» Александр Росляков, основатель Yota Devices Сергей Адоньев. Другие спонсоры — совладелец сети фитнес-клубов Sport Life Вадим Расковалов и его жена Яна, бывший заместитель директора ФНС Анатолий Цыбульский и издатель Forbes в России Александр Федотов.

Собчак заявила, что вся информация о пожертвованиях на ее избирательную кампанию будет обнародована Центральной избирательной комиссией «в соответствии с законом».

Право участвовать в выборах получили восемь человек — один независимый кандидат и семь кандидатов, выдвинутых политическими партиями.

Имена кандидатов будут внесены в бюллетень в русском алфавитном порядке:

Бабурин Сергей (Российский общенародный союз)

Грудинин Павел (КПРФ)

Жириновский Владимир (ЛДПР)

Путин Владимир (независимый)

Собчак Ксения (Гражданская инициатива)

Сурайкин Максим (Коммунисты России)

Титов Борис (Партия роста).

Ксения Собчак, претендующая на пост президента России, проиграла выборы, но ее предвыборный стиль говорил о новом поколении

Ксения Собчак, претендующая на пост президента России, проиграла выборы, но ее предвыборный стиль говорил о новом поколении

Фото: Shutterstock

Photo: Shutterstock

Photo: Shutterstock

Фото: Shutterstock

Фото: Getty Images

Фото: Getty Images

Фото: Getty Images

Фото: Getty Images

98

98 По понятным причинам основное внимание к президентским выборам в России было направлено на Владимира Путина, который вчера вечером выиграл четвертый срок с подавляющим перевесом — 76 процентов голосов. Ксения Собчак, одна из его самых громких оппонентов, возможно, заработала всего 1,4 процента, но ее кампания по шумихе и стилю оказалась более значимой, чем можно предположить из этих ничтожных результатов.

Собчак, 36 лет, большую часть своей жизни была на виду у публики и на камеру. Она дочь Анатолия Собчака, бывшего мэра Санкт-Петербурга, который дал Путину старт в политике. Светская львица и постоянная фигура российского телевидения, Ксения Собчак сначала прославилась как ведущая House-2 , дерзкого шоу о свиданиях, похожего на Big Brother .В конце концов, она попала в мир моды в качестве редактора и полноценной иконы уличного стиля. Несмотря на ее громкие связи, она не стеснялась своего недовольства Путиным, даже присоединилась к уличным протестам против него после выборов 2012 года.

Бывшая звезда реалити-шоу придерживалась либеральной платформы, спорной позиции, которая стала источником множества спекуляций и критики. Многие задавались вопросом, не была ли вся кампания Собчак поддерживаемой Кремлем уловкой, направленной на разделение сторонников политического активиста Алексея Навального, в котором Путин может видеть более серьезную угрозу. (Ему запретили выдвигать обвинения в коррупции, которые правозащитные организации назвали произвольными.)

Хотя намерения Собчак открыты для толкования, ее предвыборный гардероб был явно революционным — в отличие от ее блестящей формы с галстуком и костюмом. противники мужского пола. Ее более элегантные наряды поддерживались доморощенными лейблами и были менее загруженными (и дорогими), чем прямые образы Gucci, которые она носила два года назад на Неделе моды. Вместо этого Собчак щеголяла местными брендами, известными Insta, такими как Roseville (безупречный Jackie O.–Стиль в стиле «голубое платье») и I Am Studio (сиреневый халатный костюм).

История продолжается

Собчак также старалась носить повседневную одежду, подходящую для миллениалов, особенно толстовки, которые она надевала на широко разрекламированных кампаниях. На опубликованной вчера в Instagram фотографии, на которой она уезжает на избирательные участки, Собчак надела блестящее кремовое пальто поверх черной толстовки с надписью svoboda , что по-русски означает «свобода». Ранее кандидат в такой же толстовке спарринговал с Навальным на своем YouTube-канале.Три дня назад она объявила о создании новой партии, Партии перемен, в красной толстовке с капюшоном с надписью « vesna bliska », что переводится как «весна близка».

Однако не все ее предпочтения в моде были столь серьезными. Кто может забыть смелый купальный костюм с открытыми плечами, который она носила, чтобы окунуться в полярную воду в деревенской проруби в Сибири? Фактически, этот жест можно рассматривать как метафору всей кампании Собчак, которая, будучи политически неоднозначной, была, по крайней мере, внешне дерзкой.

Смотрите видео.

Интервью — Дэвид Парри

Преподобный Дэвид Парри — отмеченный наградами театральный режиссер, продюсер, писатель, поэт и валентинианский священник. Он получил степень бакалавра религиоведения в Королевском колледже Лондона и степень магистра пастырского богословия в Хейтроп-колледже Лондонского университета. В настоящее время он завершает свою докторскую диссертацию в Бергенском университете по книге Генрика Ибсена «Когда мы мертвые пробуждаемся как литургическое искусство», а также свою четвертую книгу «Католический коммунизм: эссе об идеале Джордано Бруно». Его опубликованные работы включают две поэзии-саги, «Искупление Калибана» и «Грамматика чародейства », а его основные театральные постановки в качестве режиссера включают «Ботаник месье Джордан» и «Колдун-дервиш Мастали Шах »; Шекспир: комедия в десяти сценах, серьезных и трагических ; Граждан ада ; а также Shakespeare Tonight . Его работы часто исследуют взаимодействие между религией и концептуалистическим театром, уделяя особое внимание неограниченному семиозису в моральных драмах.

Где, по вашему мнению, происходят самые захватывающие исследования / дискуссии в вашей области?

На самом деле это довольно сложный вопрос. Конечно, многие постановки «Бахрома» и «Уэст-Энда» сейчас очень интересны и начинают привлекать внимание передовых ученых. Феномен не только объясняется тем фактом, что они являются откровенно политическими, но и проясняется благодаря тому, что они чрезвычайно изобретательны. Более того, в настоящее время эти две группы открыто обсуждают такие фразы, как «найденные предметы как сценический реквизит» и «литургия персонажей», которые лично меня очень интересуют и каждая из которых влияет на мою собственную работу как драматурга. Наряду с такими книгами, как « Семиотика театра и драмы » Кейра Элама, которыми я во многом руководствовался. Кроме того, нашего внимания требует интригующий вклад Марка Равенхилла, Сары Кейн и моего коллеги Виктора Собчака. Для меня, конечно, в отличие от этих драматургов, богословские вопросы напрямую переплетаются с народными постановками в жанрах чудес и мистерий; явно рабочий стиль постановки, который зародился в нашем европейском средневековье, но все еще оказал почти коленное влияние на нынешние моральные устои.

Как ваше понимание мира изменилось с течением времени и что (или кто) вызвало наиболее значительные сдвиги в вашем мышлении?

В целом, я не уверен, что со временем он изменился как таковой, но, без сомнения, он стал глубже. В конце концов, на меня повлияла одна литературная «странная парочка»; Макиавелли и Джозеф Фрэнсис Флетчер. Итак, очевидно, что Макиавелли имеет определенную пагубную репутацию, тогда как идея Ситуационной этики Флетчера оказала огромное влияние почти на все, чем я занимаюсь. Бесспорно, то, «что бы любил делать» в любом конкретном стечении обстоятельств, в равной степени сложно и заставляет задуматься, хотя, в отличие от Флетчера, я никогда не чувствовал необходимости отказываться от гражданских институтов любого рода или, если на то пошло, тяготения к атеизм. Вместо этого я обнаружил новую свободу исследовать часто полуформированные мотивы, стоящие за многими нашими человеческими действиями. Итак, на протяжении многих лет они взаимно оплодотворяли друг друга. С одной стороны, они вроде бы противостоят друг другу, но я думаю, что они одинаково проливают свет друг на друга, что чрезвычайно интересно.И для меня это оказалось очень и очень продуктивным взаимодействием на протяжении многих лет.

Что такое концептуальное искусство? В Великобритании это по сути политическое?

На самом фундаментальном уровне искусство — это все. Это я. Это ты. Это Существование. Это Театр. Это концептуальное искусство. Вы знаете, идея, что понятие — понятие — первично; не финансовые проблемы, не проблемы дизайна, не технические проблемы, а, скорее, сама основная гипотеза действительно радикальна. Итак, этот тип творческого предприятия основан на концепциях. Я считаю, что это очень современный взгляд. Это модернистская позиция. Кстати, концептуалистическая постановка стремится смешать чистую абстракцию с многоуровневым развлечением. Обязательство, посредством которого каждое «шоу» пытается стереть границы между ожиданиями, результатами и опытом. В этом отношении каждый творческий образ или убеждение становится механизмом, в котором создается искусство. Все значения, решения и планирование принимаются заранее, в то время как физическое исполнение — это совсем другое дело.Следовательно, независимо от того, являетесь ли вы на самом деле политическим прогрессистом или нет, вас склонны относить к этой категории критики, из уст в уста или рекламные агенты. На самом деле у меня есть некоторые симпатии к традиционалистским взглядам, но я замечаю, что меня поместили в эту категорию модернистов, хотя я открыто заявлял об этом на протяжении многих лет.

Нужно ли нам сегодня читать произведения Макиавелли?

Что ж, я бы не стал говорить, что он должен быть в обязательном списке для чтения. Но, безусловно, его актуальность никогда не теряется. Он занимается вопросами, которые до сих пор нас волнуют. Большинство людей формируют свои суждения и мнения на основе The Prince и Discourses , что очень досадно. Люди склонны забывать, что Макиавелли был также поэтом, драматургом, автором песен; и один хорошо известный в свое время. Более того, на каждую «заповедь Макиавелли», на каждый зловещий комментарий есть по крайней мере три или четыре других, уравновешивающих их. В какой-то момент он, кажется, аплодирует нарушителям присяги, а в следующую он продолжает хвалить тот факт, что «победы никогда не обеспечиваются без некоторого уважения, особенно в отношении справедливости».Несомненно, мое собственное пробуждение к этой двусмысленности началось, когда я понял, что его привлекающие внимание фразы исказили критическое восприятие его тела. Соответственно, очень жаль, что эта «альтернативная» сторона его собранных каракулей остается в значительной степени неизвестной, поскольку это добавило бы необходимое равновесие к взглядам людей на положение Макиавелли в сфере европейской литературы — и на то, кем он является когда-то живым, дыхание, чувак.

Обман — центральная тема социальной комедии Макиавелли «Мандрагора».В таком случае, будет ли справедливо сказать, что это линза, через которую можно различить его политические взгляды?

Я полагаю, что ответ на этот вопрос — «да и нет». Это восходит к тому, что я говорил раньше. Для него как писателя есть гораздо больше, чем просто политический теоретик; и это ничего не отнимает у политических теоретиков. Вдобавок разные переводчики по-разному подчеркивали масштабы обмана в этой пьесе; кроме того, что все делают что-то свое.Вы знаете, один персонаж хочет финансового вознаграждения, а другой хочет сексуального удовольствия. Таким образом, это не один из видов обмана. Ряд вещей происходит одновременно, и мы никогда не должны забывать, что это не политическая работа. Это сатира. Это спектакль. Это комедия. Действительно, различные критики спрашивали, продвигает ли сценарий зловещий, странный политический тезис, в котором утверждается, что плохие дела в мире в конечном итоге принесут вам то, что вы хотите. Другие спрашивают, не является ли это просто горьким гуманистом, оплакивающим свою судьбу.Опять же, другие исследовали возможность того, что это просто запись кого-то, кого ударили ножом в спину, когда Медичи вернулись к власти, и кто впоследствии хочет отомстить. Или это, в конечном счете, Макиавелли, который смеется надо всем, потому что ему не остается дипломатического пространства для маневра? Другими словами, неужели за этой пьесой царит радикальное разочарование, а не политика? Так или иначе, как драматург, я бы не стал рассматривать какие-либо из этих всеобъемлющих намерений как центральный комедийный замысел или понятную эмоциональную контратаку его врагов.Честно говоря, я думаю, что именно «установка» утомленного миром разочарования дает лучшее понимание этой, казалось бы, беззаботной, но изощренной возни.

Можно ли сказать, что «Мандрагора» — это защита республиканизма?

Оглядываясь назад, я считаю, что современная аудитория плохо обслуживается модными «перформанс-моделями». Забывать временные рамки всегда неблагоразумно. В конце концов, Макиавелли жил очень давно, и понятия «realpolitik» и «республиканизм» в те дни были очень разными — в период до двух мировых войн и беспрецедентных гуманитарных зверств.Поэтому в определенном смысле он жил в гораздо более невинном мире, чем наш. Кроме того, мы часто читаем его работы через наши нынешние линзы, через наши современные очки — и мы должны быть осторожны, чтобы не привносить наши собственные озлобленные интерпретации в его работы, вместо того, чтобы различать те точки зрения, которые формируют дух его эпохи. Осмелюсь предположить, что он скрывает его настойчивое утверждение о том, что «мужские амбиции» — это мужественный призыв принять жизнь во всей ее бесконечно космополитической целостности.На мой взгляд, соглашаясь с Кембриджской школой, республиканизм бушует во всем его собрании сочинений, но он использует своего рода средневековый язык, чтобы выразить себя. Он говорит о рыцарских ценностях, таких как «доблесть», «сердце», «храбрость», явно опираясь на средневековую итальянскую литературу, в то же время нанимая классических авторов, таких как Саллюстий, для легитимации своих аргументов. Примечательно, что он придерживается непрерывной литературной традиции и далеко не одинок в этом отношении.И да, республиканизм очень сильно присутствует в его творчестве.

Как Макиавелли понимает власть, международные отношения, добрую волю?

Я думаю, что лучший способ приблизиться к этому — через лакмусовую бумажку его гуманизма. Несомненно, Макиавелли считал себя чем-то вроде классического гуманиста, в то время как в то время он имел в виду это утверждение как научный призыв к дохристианским ценностям и добродетелям. Поэтому я полагаю, что он против христианства, потому что он отвергает любую веру, воспринимаемую как ослабление нашей общей человеческой решимости.Вместо этого для Макиавелли нам нужно вернуться к прежнему мужественному, здоровому, «мужественному» нравственному порядку — и для него этот предыдущий этический порядок имел тенденцию быть рыцарским по своей сути. Таким образом, у вас действительно есть довольно узнаваемая картина на этом этапе. Сильное правительство — могущественный правитель — с большей вероятностью будет устанавливать хорошие отношения, международные отношения, социальные отношения между людьми, между разными нациями, разными государствами, разными народами, чем слабый институт или отдельный монарх.В этом случае добрая воля естественным образом вырастает из этой напряженной ситуации. Безусловно, будет союз, братство между народами, племенами, городами-государствами и подчиненными людьми внутри них под руководством их могущественного князя. Итак, в каком-то странном смысле он довольно идеалистичен. Как я уже говорил ранее, для каждой «макиавеллистской концепции» есть по крайней мере три или четыре других, которые перевешивают их, если мы правильно помним его собранные сочинения, хотя ясно, что его общая позиция кажется осторожной, хотя при ближайшем рассмотрении безрассудно идеалистической.Контекстуализируя реальность того, что его сторонники — особенно его друг Гвиччардини — стремились напомнить своим слушателям, что этический человек может использовать те же средства для достижения хороших целей. Непредвиденное пробуждение сострадания для тех, кто не знаком с этим стилем мышления.

Как Макиавелли относился к социальной сплоченности и религии?

На протяжении десятилетий у меня были непростые отношения с организованной религией, маскирующейся под церковь.Признаюсь, что я испытываю естественную симпатию ко всем, кто тоже был на стороне этого учреждения. Следовательно, в случае Макиавелли легко утверждать, что у него явно была очень сложная позиция, хотя и очень, очень показательная. Безусловно, Джозеф Флетчер проявил не меньшую силу, указав на то, что религия — это нечто большее, чем просто неугрожающее поведение или хороший парень, что, по сути, является проблемой Макиавелли с религией, как ее учили в его дни. В общем, он бы счел это унижением чьего-либо достоинства.У него не было рыцарской решимости; рыцарское упорство перед лицом судьбы. Вы знаете, это был способ ослабить людей, говоря о качествах «высшего порядка» и так далее. Напротив, он был очень ясен, даже при том, что считал религию полностью искусственной, что она очень полезна. Принц должен использовать его всякий раз, когда может, для сплочения государства, и, если возможно, религиозные чувства должны быть переданы от Бога к князю. Очевидно, это очень хитрый способ связать его тезисы воедино и сделать их единым целым.Во всяком случае, по легко понятным причинам, я могу пойти навстречу ему по этому конкретному вопросу. Совершенно независимо от свидетельств, демонстрирующих, что полное религиозное свидетельство явно означает гораздо больше, чем наивное социальное единство.

Планируете ли вы ставить какие-либо будущие проекты, основанные на творчестве Макиавелли?

Что ж, это любопытно, потому что на самом деле я планирую в ближайшем будущем поставить «Мандрагору» сам в качестве режиссера. Вероятно, в конце весны или в начале лета следующего года.Это уже обсуждается. И, поскольку я думаю, что он очень своевременный писатель в данный момент, я дополнительно планирую заново представить некоторые из его стихов и, возможно, некоторые из его песен сам. Я тоже время от времени выступаю. Поэтому я думаю, что эти материалы необходимо транслировать на сцене, чтобы получить более убедительное представление о Макиавелли, а также интересно изучить, чем еще он занимался в качестве творца. В этом отношении я буду полагаться на современные концепции «перформанса» (концептуалистский подход к постановке научных идей), а также на понятие «постдраматического» театра.Таким образом, эти проекты будут концептуально богаче, чем их предшественники, и в то же время предложат надежный ответ ученым, таким как Роберт Хьюз, когда он прокомментировал, что единственной проблемой концептуального искусства на сегодняшний день было качество изучаемых идей. Несомненно, несколько резковато, хотя многословные фразы вроде «эстетическое оспаривание» и «театральная семантика», примененные к незастеленной кровати, оказываются далеко не полезными.

Какой самый важный совет вы могли бы дать молодым ученым?

Я думаю, что молодые ученые в основном находятся в том же положении, что и молодые театральные деятели, что в некотором смысле удивительно. Вы знаете, что в настоящий момент существует сопротивление подлинным экспериментам из-за предполагаемой нехватки ресурсов. По общему мнению, они стали тоньше на земле, чем когда-либо прежде, и это досадно; если не стыдно. Следовательно, я бы посоветовал вернуться к первоисточникам. Пожирайте их, потому что в противном случае возникнет реальная опасность неправильного понимания того, как из них возникают аргументы. Оглядываясь назад, можно сказать, что одной из моих прошлых стратегий открытия откровенно эзотерических фолиантов было исследование биографии писателя, прежде чем изучать его книги.Личная практика, позволяющая мне видеть в них других людей и впоследствии черпать вдохновение из их публикаций; будь то модная «горячая тема» или книга, уже выдержавшая испытание временем. А без такого реального наследия мы на самом деле не знаем, мы не до конца понимаем, как творческие, концептуальные авторы или, если уж на то пошло, аналитические комментаторы приходят к тому, о чем они говорят. Итак, это жизненно важное восстановление оригинала, оригинальных текстов, которое приносит свои плоды.

Дополнительная литература по электронным международным отношениям

Блог TaxProf

Комментарии

Я закончил юридический факультет Рутгерса Камдена в 2008 году. Я знал, что должна быть причина, по которой наши показатели прохода через бар в этом году были такими низкими по сравнению с другими местными юридическими школами, такими как Вилланова и Темпл.

Говорите, что хотите, но LSAT — очень сложный экзамен.. . . прямо как экзамен на адвоката. Если вы хотите сказать, что успешная сдача LSAT не определяет, насколько хорошо вы справитесь на практике, это нормально. Дело в том, что если вы не сдадите экзамен на адвоката, вы никогда не попадете на практику. Может быть, для поступающих не так уж плохо — доказать, что они могут учиться и хорошо сдавать очень сложный тест, такой как LSAT, который ориентирован на юридическое мышление. . . . Просто мысль.

Отправлено: Довольно вопиющий, если вы спросите меня | 23 декабря 2013 г. 15:07:37

Знаем ли мы, насколько хорошо эти люди сдали GMAT, GRE или MCAT?

Автор: HTA | 6 декабря 2013 г. 8:00:53

Я полностью согласен с Джейсоном Ю., первый комментарий.

Автор: Tom N | 6 декабря 2013 г. 7:33:23

Моя юридическая школа не приняла меня на основании результатов LSAT. Вместо этого он полагался исключительно на то, что у меня есть ученая степень. Я прошел Бар и успешно занимаюсь 25 лет.

Автор: Андрей | 5 декабря 2013 г. 17:41:08

Рутгерс очень умен в этом. Он может принимать заявки от докторантов и недавних докторов наук, которые имеют достаточно высокие баллы на тестах, чтобы стать чрезвычайно привлекательными студентами, но которые недостаточно серьезно относятся к подаче заявления в юридические школы, чтобы захотеть много часов учиться на LSAT, а затем потратить 160 долларов на контрольная работа.Вместо этого доктор философии может сначала подать заявление в юридический институт, а затем серьезно подумать о том, действительно ли стоит поступать на юридический факультет.

Автор: Эрик Расмусен | 5 декабря 2013 г. 12:55:41

Зевает. Какая разница? Если вы хорошо сдали GMAT или GRE, скорее всего, вы достаточно умны, чтобы справиться с нагрузкой в ​​юридической школе. Это одна из тех вещей, из-за которых только инсайдеры теряют форму, например, плагиат или принесение в школу пластиковых ножей.Из-за этого эти люди кажутся настоящими тупицами.

Не поймите меня неправильно, я не защищаю плагиат в контексте образования. Но если Рэнд Пол небрежно отмечает что-то, я действительно не понимаю, в чем дело.

Автор: Дэнни К. | 5 декабря 2013 г. 12:53:38

Настоящий вопрос заключается в том, показали ли эти ученики хуже, так же или лучше, чем те, которые поступили через LSAT. Я предполагаю, что они покажут такое же статистическое соответствие, как и те, кто прошел LSAT

.

Автор: chemman | 5 декабря 2013 г. 12:36:58

LOL…. штраф оплачивается при приеме еще одного студента, даже если этот студент бросает учебу через год. Хорошая работа, ABA. Хороший взгляд.

Добавил: Нет, breh. | 5 декабря 2013 г. 11:57:54

Решение этой проблемы состоит в том, чтобы подсчитать те 10% студентов, которые имеют нулевой балл LSAT, а затем заставить US News соответствующим образом подсчитать его в рейтинге.

Автор: JKP | 5 декабря 2013 г. 11:11:54

Интересно узнать, насколько успешны те, кто поступил без LSAT, по сравнению с теми, кто прошел с ним.В конце концов, все равно нужно сохранить монополию юристов.

Автор: mkbar | 5 декабря 2013 г. 10:26:27

Еще одна организация, которая считает строгое подчинение ей более важным, чем причина (ы), для которой она якобы существует.

Автор: DWPittelli | 5 декабря 2013 г. 10:24:29

Это вопиющая попытка монополизации ABA.Рутгерсу следует подать в суд на ABA в соответствии с Законом Шермана о возмещении тройного ущерба и гонораров адвокатам.

Автор: Вальтер Собчак | 5 декабря 2013 г. 10:05:34

Для меня это будет хорошей инвестицией, если они принесут им 10% от их класса 1L в течение 6 лет всего за 25 тысяч долларов. Юридическая школа демонстрирует, что преступление окупается.

Автор: Пабло Панадеро | 5 декабря 2013 г. 9:38:14

Я хотел бы увидеть список всех юридических школ с отклонением менее 503.

Отправленный: Кевин Ауттерсон | 5 декабря 2013 г. 8:00:49

Было бы интересно узнать, как они выступили.

Автор: Андре Л. Смит | 5 декабря 2013 г. 7:42:42

25000 долларов? Это как обучение одного студента в течение одного года. Вау, ABA, способ бросить молоток.

Автор: Бобби Добб | 5 декабря 2013 г. 7:15:03

Для сравнения: в этом году плата за обучение в резиденции Рутгерса-Камдена составляет 22 746 долларов.Плата за обучение для иногородних составляет 34 478 долларов США. (Примечательно, что штраф за чрезмерное завышение перспектив своих выпускников или занижение задолженности выпускников по-прежнему равен нулю.)

Отправленный: Код Морзе для J | 5 декабря 2013 г. 6:57:08

Лучше использовать штраф, если ABA проведет исследование, демонстрирующее, есть ли какой-либо вред от использования GRE / GMAT или других тестов вместо LSAT. Вместо того, чтобы требовать, чтобы юридические школы оправдывали отказ от LSAT, я бы предпочел возложить бремя на самого монополиста (LSAC или, в данном случае, его суррогата), чтобы оправдать продолжение монополии.

Автор: Джейсон Яки | 5 декабря 2013 г. 6:30:45

| Северная Ирландия — решающий тест для работоспособного Брексита

Во время напряженных переговоров по Брекситу на прошлой неделе, когда требовался конкретный прогресс для обеспечения того, чтобы следующий этап переговоров мог начаться в Новом году, вопрос о Северной Ирландии и ее границе с Ирландской Республикой стал потенциальной ахиллесовой пятой.

Почему выход Великобритании из Европейского Союза и, скорее всего, из единого рынка означает, что на ирландской границе должны быть таможенные посты? И почему таможенные посты или «жесткая граница» могут быть такими проблематичными?

Закон ЕС требует, чтобы таможня проходила проверку на границе ЕС.Это сделано для поддержания определенных нормативных стандартов в отношении товаров, ввозимых в ЕС, который, в конце концов, имеет значительно более жесткие требования к таким товарам, как продукты питания, лекарства, игрушки и одежда, чем во многих других странах и регионах мира.

Поскольку Республика Ирландия останется в ЕС, таможенный пост или жесткая граница между Республикой Ирландия и Северной Ирландией является логическим следствием отсутствия общего таможенного режима. Если Великобритания не связана такими же нормативными стандартами или выступает в качестве транзитного пункта для товаров из других стран в ЕС, то рационально товары, ввозимые в Республику Ирландию и, следовательно, в ЕС, должны быть проверены.

Кроме того, в этой области есть прецедент, поскольку Европейское бюро по борьбе с мошенничеством ранее оштрафовало Великобританию за разрешение ввоза контрафактных товаров в остальные страны ЕС.

В настоящее время британское правительство заявляет, что не желает вступать в таможенный союз или единый рынок после выхода из ЕС. Однако, когда дело касается Северной Ирландии, необходимо понимать и осознавать специфику ситуации.

Существуют практические и исторические причины, по которым жесткая граница между Северной Ирландией и Республикой Ирландия вызывает такую ​​озабоченность.

В течение десятилетий насилия между теми, кто хотел остаться в составе Соединенного Королевства, и теми, кто стремился стать частью Ирландской Республики, более 3600 человек были убиты и около 50 000 получили ранения. Несмотря на значительные финансовые вложения и поддержку со стороны правительств Ирландии и Великобритании и, что особенно важно, ЕС, насилие «Неприятностей» продолжает оказывать влияние на общины. Мир, существующий в настоящее время, не следует воспринимать как должное.

До мирного процесса в Северной Ирландии между двумя штатами было всего 20 пунктов пересечения границы.Сейчас их считается 250, поскольку мирное урегулирование повлекло за собой открытие огромного количества дорог. Ежегодно между Северной Ирландией и Республикой совершается около 110 миллионов пересечений границы.

Недавний запрос Европейской комиссии о более широком воздействии жесткой границы на граждан к северу и югу от границы привел к исследованию, которое еще раз подчеркивает важные трансграничные связи, которые были созданы после прекращения насилия.

В исследовании перечислены 142 трансграничных деятельности на острове Ирландия, на которые может негативно повлиять жесткий Brexit.В их число входят операции на сердце в Дублине для детей из Северной Ирландии, а также лечение рака в Дерри для жителей Республики, поскольку пациенты, врачи и машины скорой помощи могут свободно перемещаться через границу без каких-либо проверок.

Существующие трансграничные соглашения о роуминге мобильных телефонов, которые позволяют пассажирам пригородных поездов, туристам и бизнес-путешественникам получать плату, ограниченную местными тарифами на всем острове, находятся под угрозой. Есть также опасения по поводу того, как бороться с разрывом трансграничных отношений, если правовая ситуация станет более сложной после Brexit.

Существуют также совместные инициативы по общим водным путям, обучению детей-аутистов особым потребностям, доступу к медицине и соглашению рассматривать весь остров как единое эпидемиологическое учреждение с целью борьбы с болезнями животных, что помогает ограничить распространение ящура или туберкулеза. Не говоря уже о потере тонкой социальной сплоченности в спорте и культурных мероприятиях, которая помогла сообществам сплотиться.

То, что ирландская граница теперь невидима, нужно отмечать.Отчасти это является достижением единого рынка ЕС, который с 1993 года способствовал свободному перемещению товаров, в то время как сделка Страстной пятницы привела к упразднению аппарата безопасности.

Brexit рискует вернуть страх, неуверенность и разногласия. Это напоминание народу Северной Ирландии о том, что их общество глубоко разделено. В то время как 85% националистов проголосовали за то, чтобы остаться в ЕС, 60% членов профсоюзов проголосовали за выход.

Вот почему необходимо придерживаться первого этапа соглашения, достигнутого на прошлой неделе между Великобританией и ЕС, где было решено, что не будет жесткой границы посредством «нормативного согласования».

С этим соглашением правительство Британской консервативной и юнионистской партии теперь стоит перед очень трудным выбором: несмотря на постоянные отрицания противоположного со стороны активистов кампании Leave, реальность такова, что для сохранения Соединенного Королевства, включая Северную Ирландию, Соединенное Королевство должно будет поддерживать более близкие отношения с ЕС, чем их интерпретация выхода из ЕС.

Более того, британское правительство не может колебаться в этом вопросе, решая день за днем, будет ли план избежать жесткой границы несомненным или предметом обсуждения.На карту поставлено слишком многое для жителей региона, и подобные действия еще больше подрывают его репутацию надежного партнера ЕС.

Вы можете скачать статью в формате PDF здесь.

Путин Архив | Strife

Н. Александр

Заболевший в самолете из Омска в Москву, бывший юрист и блогер о коррупции в России, Алексей Навальный был доставлен в больницу после подозреваемого — а позже доказанного — отравления (Изображение предоставлено: Getty Images / AFP / K. Kudrayavtsev)

«Когда Путин узнает?» Этот вопрос снова задают после предполагаемого отравления российского политика и антикоррупционного активиста Алексея Навального.Российские комментаторы из ближайшего окружения Навального, брокеров социальных сетей, а также западные правительства и журналисты, не теряя времени, опознали «преступника» как президента России Владимира Путина. В конце концов, разве не Навальный «человек, которого Владимир Путин боится больше всего»?

Хотя немецкие врачи, лечившие Навального, утверждают, что обнаружили в его организме следы агента типа «Новичок», до сих пор нет убедительных доказательств, представленных публично, и нет никаких реальных подсказок о том, кем и почему был отравлен Навальный.В такой ситуации было бы хорошо держаться в суждениях и игнорировать интуицию. Однако верно обратное. В самом деле, зачем искать определенность, когда мы уже знаем ответ?

Хотя теория о причастности Путина к отравлению своего политического оппонента хорошо сочетается с шквалом обвинений, выдвинутых в адрес Кремля на протяжении многих лет, смертельная атака, в частности, против Навального является ненужной и вредной для российского правительства. Если оставить в стороне тот факт, что политические убийства широко использовались в качестве метода (в том числе правительствами, исповедующими высшие демократические ценности), такая интерпретация не принимает во внимание как модель принятия Путиным риска при принятии политического выбора, так и Уровень угрозы, которую Алексей Навальный представляет лично для президента России, а также для политического истеблишмента в целом. Это обсуждение стремится указать на некоторые несоответствия, которые отделяют абстрактно возможное от в высшей степени вероятное.

«Нет боли — нет выигрыша»: Путин и политические риски

За эти годы Владимир Путин наглядно продемонстрировал свою способность рисковать. Однако столь же очевидным является тот факт, что такие риски с неизбежными издержками также могут принести огромные дивиденды. Случай с Крымом наглядно это демонстрирует.

Приобретение Крыма (объединение или аннексия, в зависимости от политической точки зрения) несло с собой неизбежный риск возмущения со стороны международных противников и антагонистов России, а также высокую вероятность санкций.Однако явными были и дивиденды. Крым может не принести большой экономической выгоды, у него может не быть запасов нефти или урана, но это культурно-идеологический «трофей» в стране, которая высоко ценит историю как носителя национальной гордости. Для россиянина, независимо от личных политических взглядов или стремлений, Крым несет огромную историческую, этническую и национальную ценность и воспринимается почти как элемент национальной идентичности. Для политического лидера возвращение Крыма — это проявление политики силы в контексте исторического видения, это сообщение о неповиновении внешнему давлению в стране, особенно чувствительной к культурному и политическому проникновению извне.Короче говоря, Крым — это пример par excellence Владимира Путина, принимающего риски ради определенной выгоды: международный протест за одобрение внутри страны и национальные жертвы ради своего великого видения России [1].

Напротив, разворачивающееся в настоящее время дело Навального не приносит ни прибыли, ни обещаний, ни каких-либо дивидендов. Путин, его ближайшее окружение, «Кремль», правящая элита в целом ничего не выиграют от потенциального мученичества Навального. На самом деле им есть что терять от этого.Расплывчатые и бездоказательные обвинения в адрес России уже сопровождаются угрозами санкций и требованиями к России открыть свои военные исследования для инспекторов НАТО.

Феномен Навального

Как антикоррупционный блогер, Навальный довольно быстро приобрел известность, извлекая выгоду из PR-значения громких разоблачений . Его исследования, опубликованные в Интернете для широкой аудитории, в течение многих лет читались как критиками системы, так и теми, кто, будучи в целом лояльным, критически или с подозрением относился к отдельным элементам новой правящей элиты.Навальному удалось очень успешно привести конкретные примеры анекдотических слухов о злоупотреблениях, которые критики системы распространяли в течение многих лет. Однако простого факта выборочного недовольства некоторыми аспектами системы недостаточно для того, чтобы вызвать активное противодействие в российском обществе. Проще говоря, среднестатистический гражданин России все еще может быть лояльным к системе и верующим в нее, и в то же время находить элементы, которые можно критиковать и даже противодействовать. Это одна из нескольких ключевых причин, по которым послание Навального не оказалось достаточно убедительным, чтобы существенно подорвать базу власти правительства.

Какое-то время казалось, что антикоррупционная кампания Навального — это то, из чего сделаны звезды политики. Он действительно вырос из скромного блоггера до организатора того, что на Западе рассматривается как массовые протесты против правительства. Однако следует отметить две вещи.

Во-первых, «масса» — понятие относительное, и даже десятки тысяч городских жителей в крупном центре европейской части России не обязательно представляют гораздо больший электорат, который, как правило, политически консервативен по своим взглядам.[2] Во-вторых, протесты, даже масштабные, хотя и свидетельствуют о политической осведомленности, не являются свидетельством заметного или постоянного изменения политического восприятия, о чем свидетельствует неизменно высокий уровень популярности Владимира Путина. Рейтинги одобрения Путина на протяжении многих лет, даже самые низкие, оставались намного выше отметки 50%, постоянно превосходя рейтинги даже самых видных западных политиков.

Неэффективность особого вида активизма Навального в увеличении его политического капитала в конечном итоге заключается в его структуре. Его антикоррупционный подход мало чем отличается от подхода самого Путина в начале его президентства, когда он имел дело с олигархической элитой 1990-х годов [3]. Как и Путин, Навальный постоянно обращал внимание на видных деятелей из социально-политической элиты, не затрагивая при этом более широкую культуру коррупции в российских учреждениях. Цели его расследований были достаточно заметными, чтобы вызвать шумиху и сплетни, но это не вылилось в общенациональную оппозицию. Это связано с тем, что на уровне восприятия коррумпированность верхних слоев политической элиты присуща тем, кто стремится критиковать политический и социальный статус-кво.Это означает, что основная база власти Навального больше обращается к тем россиянам, которые уже являются частью оппозиции, а не привлекают множество новых политических «новообращенных». Более того, на практическом уровне разоблачение коррупции на высоком уровне, хотя и является отличным материалом для заголовков, имеет мало прямого воздействия на повседневную жизнь населения, которому коррупция на нижних уровнях социальной организации — местном администрация, разрешение споров на низком уровне, полиция и т. д.

Короче говоря, хотя антикоррупционная деятельность Навального сделала его известным активистом, этого оказалось недостаточно, чтобы сделать из него политическую силу, которая могла бы широко апеллировать на национальном уровне и, следовательно, с ней считались.

Навальному удалось собрать значительный процент голосов за мэра Москвы на выборах 2013 года. Однако маловероятно, что его попытки баллотироваться в президенты увенчались успехом, даже если бы они не были пресечены. Хотя он был своевременно осужден и лишен права участвовать в президентских выборах в 2018 году как независимый кандидат, он не смог собрать необходимые подписи для официальной регистрации.Даже 700 000 потенциальных избирателей, которых он обещал, было бы недостаточно, чтобы продвинуть его вперед, если бы он не был дисквалифицирован.

С тех пор политическое влияние Навального умеренно возросло на региональном уровне, где он стремился вступить в союз с другими оппозиционными партиями и группами, чтобы уменьшить доминирующее влияние кандидатов от «Единой России», например, на выборах губернатора. Санкт-Петербургской области. Тем не менее, мало что говорит о том, что его влияние в масштабах страны представляет особую угрозу для партии Путина «Единая Россия».

Отрубить ему голову?

Ключевой вопрос заключается в том, достаточно ли опасен Навальный для того, чтобы буквально убрать его с игрового поля. Несмотря на то, что он умеренно влиятельный, он сам по себе не является ни крупной силой, ни лидером, который мог бы разжечь фрагментированную российскую оппозицию и сплотиться вокруг него.

Раньше у российских властей не было проблем с блокировкой различных заявок Навального на власть. Они сделали это, сохраняя при этом тонкую видимость законности, эффективно используя различные лазейки российской правовой системы, чтобы держать его под контролем без необходимости причинения ему вреда для достижения этой цели.Напротив, покушение только усилит любое сообщение, которое несет Навальный, в то время как смертельный исход может превратить его в мученика Бориса Немцова, которого никогда не могло быть.

Обычный подозреваемый?

Конечно, очень легко указать пальцем на Путина, как на обычного подозреваемого. Он вписывается в легко продаваемый имидж российского самодержца, опасного, непредсказуемого и, тем не менее, такого явно злого. [4] Неудивительно, что критика России, основанная на многолетней традиции недоверия, «продает».Часто оппортунистически корыстный, это легкая и приятная интерпретация, возродившаяся, как только Россия начала возвращать себе известность после распада СССР и десятилетия политического, идеологического и экономического кризиса [5].

Однако правда, возможно, печальное отражение скромности либеральных оппозиционных движений в России, заключается в том, что Алексей Навальный, будучи человеком целеустремленным и признанным, не настолько опасен, чтобы Кремль попытался его убить. Фактически, это создало бы ненужные осложнения на международном уровне, но не принесло бы пользы внутри страны для руководства, которое переживает период кризиса и усиливается критикой внутри страны и на международном уровне.

Это обсуждение пытается указать на некоторые несоответствия, которые отделяют абстрактно возможное от в высшей степени вероятное.

Стоит, пожалуй, вспомнить, что Алексей Навальный за эти годы ступил на ногу. Тот факт, что любые враги, которых он таким образом нажил, могут быть частью политического истеблишмента, не сразу подтверждает соучастие Кремля, особенно потому, что нападение на Навального было бы ненужным и вредным для президента и российского правительства в целом.Таким образом, появляется множество возможных интерпретаций.

На данный момент трудно сказать, какие из них выдерживают критику. Утверждение о предполагаемом соучастии Кремля очень неприятно сочетается с отсутствием логического обоснования такой чрезмерной меры, поскольку существующие бескровные альтернативы оказались очень успешными в управлении политическим влиянием Навального.

Столь же неправдоподобно предположение о политической провокации оппозиции или Запада. Это уже было озвучено председателем Государственной Думы Вячеславом Володиным в качестве возможного сценария, потенциально в качестве риторического противодействия инсинуациям в западной прессе о причастности правительства и прямым угрозам со стороны Госдепартамента США. Навальный просто слишком ценен для обоих; прямо говоря, он гораздо ценнее живого, чем мертвого.

Еще более радикальное толкование состоит в том, что нападение на Навального является частью сложного переворота, организованного в правительственных кругах с целью свергнуть Путина.Опасно близкий к теории заговора, это требует обширных подтверждающих доказательств, а также, возможно, гораздо более разумного понимания тонкого взаимодействия и баланса сил в коридорах Кремля.

Возможно, само собой напрашивается более простое объяснение: активность Навального, безусловно, принесла ему много могущественных врагов, и, по крайней мере, столь же вероятно, что это нападение является несанкционированным ходом для удовлетворения личной вендетты. В зависимости от того, кто может быть ответственным за это, вполне вероятно, что Кремль будет вынужден сохранить лицо, прикрыв его.

Позволение страстям, предубеждениям и предубеждениям поддерживать политическое мнение, политические заявления и политическое решение в последние годы становится все более и более нормой. И все же, чтобы получить более правдоподобную интерпретацию событий, неизбежно важно время от времени спрашивать — кому это выгодно?

---

[1] Эта поляризующая проблема вызвала большое количество комментариев и анализов, в основном крайне пристрастных по обе стороны спектра. Для сбалансированного обзора и оценки см .: Ричард Саква, Frontline Ukraine: Crisis in the Borderlands (Лондон и Нью-Йорк: I.Б. Таурис, 2015), гл. 5.

[2] Показательным, хотя и несколько косвенно связанным примером, демонстрирующим общий консерватизм российского общества, является широко освещаемый спор о Pussy Riot. После ареста его членов после альтернативной акции протеста в Храме Христа Спасителя в Москве в феврале 2012 года, которую многие признали кощунственной, проведенные опросы показали, что около 80% широко опрошенных респондентов высказались за вынесение приговора, независимо от лишения свободы (37%), принудительный труд (26%) или крупный штраф (20%). См. «Левада-центр», «Россияне о деле Pussy Riot» [«Русские по делу о Pussy Riot»], на сайте https://www.levada.ru/2012/07/31/rossiyane-o-dele-pussy-riot/. .

[3] Ричард Саква, Путин: выбор России (Лондон и Нью-Йорк: Routledge, 2008), стр. 143–150.

[4] См., Например, Хайди Блейк, Из России с кровью: кампания безжалостного убийства Путина и тайная война на Западе (Лондон: Уильям Коллинз, 2019) и Эми Найт, Приказы на убийство: режим Путина и политическое убийство (Томас Данн, 2017).Для более детального и сбалансированного недавнего взгляда см. Ричард Саква, Парадокс Путина (Лондон и Нью-Йорк: I.B. Tauris, 2020).

[5] Для обзора решающего периода 1990-х см. Roy A. Medvedev, Post-Soviet Russia: A Journey through the Era Era (New York & Chichester: Columbia University Press, 2000), and Andrew Felkay, Ельцинская Россия и Запад (Westport, CT: Praeger, 2002). Хороший обзор бушующей в настоящее время «новой холодной войны» см.

Аннотированный указатель статей «Национального психологического журнала»

Риски психологической безопасности личности в условиях внедрения цифровых образовательных технологий на этапе профессионального обучения

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.132–143

Худякова Т. Л. Гридяева Л.Н. Клепач Ю.В. Петросянц В.Р.

подробнееСкачать PDF

497

Система профессиональной подготовки психологов МЧС России

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.116–131

Шойгу Ю. С.

подробнееСкачать PDF

384

Трудовые интересы как ключевой фактор вовлеченности и эффективности работников образовательных технологий

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.102–115

Лобанова Т. Н.

подробнееСкачать PDF

244

Психологические предикторы прокрастинации студентов-психологов

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.91–101

Бояринов Д.М. Губайдулина Л.М. Новикова Ю.А. Качина А.А. Барабанщикова В.В.

подробнееСкачать PDF

619

Хронический стресс и временная саморегуляция у ме- неджеров по продажам

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.80–90

Широкая М.Ю. Горбатых М.В.

подробнееСкачать PDF

528

Адаптивность как предиктор изменений функциональных состояний участников морской научной экспедиции в Арктику

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.65–79

Симонова Н.Н. Тункина М.А. Корнеева Я.А. Трофимова А.А.

подробнееСкачать PDF

114

Вклад диспозициональной осознанности в сопротивление острому и хроническому стрессу у медицинского персонала в период пандемии COVID’19

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.53–64

Блинникова И. В. Матюшин В.В. Гущин М.В. Ланге М.Д.

подробнееСкачать PDF

138

Стратегии самопрезентации в авторских текстах специалистов с разным профессиональным опытом

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.42–52

Абдуллаева М. М.

подробнееСкачать PDF

102

Осмысленность жизни и профессиональный опыт как предикторы профессионального самоопределения будущих педагогов

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.29–41

Белякова Е.Г. Быков С.А.

подробнееСкачать PDF

121

Статус профессиональной идентичности как фактор психологической адаптации личности в юношеском возрасте

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.19–28

Карабанова О.А. Молчанов С. В.

подробнееСкачать PDF

129

Профессиональная идентичность в динамике технологического развития информационного общества

Национальный психологический журнал 2022. № 4. c.9–18

Емелин В.А.

подробнееСкачать PDF

146

Современные тенденции в развитии психологических исследований труда и трудящегося в динамичной профессиональной и организационной среде

Национальный психологический журнал . № . c.3–8

Барабанщикова В.В. Кузнецова А.С.

подробнееСкачать PDF

133

Как слово наше отзовется

Национальный психологический журнал 2022. № 3. c.126-130

Цукерман Г.А.

подробнееСкачать PDF

802

Жизнь с любовью как смысл бытия в экзистенциальной парадигме отношений

Национальный психологический журнал 2022. № 3. c.119-125

Утробина В.Г.

подробнееСкачать PDF

827

Экопсихологические взаимодействия детей раннего возраста с другими субъектами социальной среды

Национальный психологический журнал 2022. № 3. c. 108-118

Лидская Э.В. Панов В.И.

подробнееСкачать PDF

795

Резюме Медицинский психолог, Москва, по договоренности

№ 43626252Обновлено 15 октября 2019Был(а) больше месяца назад

---

Показать контакты

Пригласить

Отправить письмо специалисту

Добавить в избранное

Поделиться

---

38 лет (родилась 05 апреля 1984), высшее образование

Москва, готова к командировкам

Имя, телефон и почта доступны только авторизованным работодателям

Показать контакты

Полная занятость

По договорённости

---

Образование

• • Высшее образование
  • Дневная/Очная
  • 2018

  Институт Организационной Психологии

  Факультет: Переподготовка (1200 часов)

  Специальность: Клиническая психология

• • Высшее образование
  • Вечерняя
  • 2010

  Московский государственный психолого-педагогический университет

  Факультет: Социальной психологии

  Специальность: Психолог, преподаватель психологии

Обо мне

Профессиональные навыки:

Заинтересована в трудоустройстве с функционалом включающим проведение патодиагностики. Проходила практику по патодиагностике в ПКБ им Ганнушкина.

Похожие резюмеВсе 1013 похожих резюме

Обновлено 2 марта

Клинический, медицинский психолог90 000 ₽

Последнее место

работы

(

5 мес.

)Медицинский психологОктябрь 2022 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 2 марта

Психолог, медицинский психологз/п не указана

Последнее место

работы

(

16 лет и 6 мес.

)Медицинский психологСентябрь 2006 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 19 февраля

Медицинский психологз/п не указана

Последнее место

работы

(

13 лет и 10 мес.

)Участковая медицинская сестраОктябрь 2005 – август 2019

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 15 февраля

Медицинский психолог80 000 ₽

Последнее место

работы

(

7 лет и 4 мес.

)Медицинский психологНоябрь 2015 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 28 февраля

Медицинский психолог60 000 ₽

Последнее место

работы

(

1 год и 5 мес.

)ПсихологОктябрь 2021 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 25 февраля

Медицинский психолог, психолог50 000 ₽

Последнее место

работы

(

1 мес.

)Медицинский психологФевраль 2023 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 12 февраля

Медицинский психолог, помощник психолога70 000 ₽

Последнее место

работы

(

5 лет и 8 мес.

)Фельдшер медицинской частиИюль 2017 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 8 февраля

Медицинский (клинический) психолог110 000 ₽

Последнее место

работы

(

6 лет и 6 мес.

)Начальник отделаФевраль 2012 – август 2018

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 2 марта

Клинический, медицинский психологз/п не указана

Последнее место

работы

(

8 лет

)Клинический психологМарт 2015 – работает сейчас

Показать контакты

Добавить в избранное

Обновлено 24 февраля

Медицинский психолог70 000 ₽

Последнее место

работы

(

9 мес.

)Медицинский психологМарт 2021 – декабрь 2021

Показать контакты

Добавить в избранное

Работа в Москве / Резюме / Медицина, фармацевтика, ветеринария / Больницы, поликлиники, диагностические центры, лаборатории / Психолог

Смотрите также резюме

• Больницы, поликлиники, диагностические центры, лаборатории

• Лечебное дело (врачи-специалисты)

Мы используем cookies, чтобы улучшить сайт для вас. Подробнее

Методика № дифференциально диагностический опросник (ддо; Е. А. Климов) Шкалы




---

При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru


Методика №1. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ДДО; Е.А.КЛИМОВ) Шкалы: типы профессий — человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа Назначение теста НАЗНАЧЕНИЕ ТЕСТА Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А.Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.  Испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак « + ».  Время обследования не ограничивается. Хотя, испытуемого следует предупредить о том, что над вопросами не следует долго задумываться и обычно на выполнение задания требуется 20–30 мин.  Возможно использование методики индивидуально и в группе.  Экспериментатор может зачитывать вопросы группе испытуемых, но в этом случае ограничивается время ответа. Такой способ применяется, когда экспериментатор должен работать в ограниченном временном интервале. Инструкция к тесту «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?» ТЕСТ 1а. Ухаживать за животными 1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать) 2а. Помогать больным  2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок  3б. Следить за состоянием, развитием растений 4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)  4б. Доводить Товары до потребителя, рекламировать, продавать 5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи 5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) 6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)  6б. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных) 7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)   7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством – подъемным краном, трактором, тепловозом и др. 8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.)   8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) 9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище 9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках 10а. Лечить животных  10б. Выполнять вычисления, расчеты 11а. Выводить новые сорта растений   11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.) 12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять     12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) 13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности  13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты  14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п. 156. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)  15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. 16а. Делать лабораторные анализы в больнице   16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение 17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий  17б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов 18а. Организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.  18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах 19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания  19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты 20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада  20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)
	«Дифференциально диагностический опросник» (ддо) Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А. Климова. Можно…		Инструкция к тесту Дифференциально-диагностический опросник (ддо), он же опросник Климова на профориентацию, предназначен для выявления предрасположенности…
	Инструкция : для определения ведущих интересов Вам предлагается перечень вопросов «Опросник креативности» Рензулли или Джонсона, методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Дифференциально – диагностический опросник»…		Методика определения суицидальной направленности (Личностный опросник исн) Опросник предназначен для выявления депрессивного и невротического состояний, а также уровня общительности. Общее количество шкал…
	Опросник «группа риска наркозависимости» (грн) выявление групп риска… Методика была разработана в 1995-1996 гг доктором психологических наук Б. И. Хасаном, кандидатом психологоческих наук Ю. А. Тюменевой…		Метод диагностики межличностных отношений (дмо) д п. н. Л. Н. Собчик… Метод диагностики межличностных отношений представляет собой опросник, в котором короткие характеристики отражают индивидуальный…
	Инструкция к тесту Эйдемиллера Опросник “Анализ семейных взаимоотношений” (Методика асв) (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В.) существует в двух вариантах — для родителей…		Григорий Климов Имя моё легион Григорий Климов 1 Имя моё легион 1 Когда нарушаются табу 1 Введение профессора современной советской литературы Стратфордского университета д-ра С. П. Новикова
	Григорий Петрович Климов Князь Мира Сего Григорий Петрович Климов. .. Введение профессора современной советской литературы Стратфордского Университета д-ра С. П. Новикова		Личностный опросник адп Опросник сформирован на базе соответствующих шкал методик 16 pp mmpi, Айзенка, пдо (Личко А. Е., Иванова Н. Я.), Пдт (Ямпольского…
	Инструкции: Данный опросник содержит простые вопросы, касающиеся брака Опросник «Брак и качество отношений в семье» Рассела и Веллса (Russell, R. J. and Wells, P. A., 1993. Marriage and relationship questionnaire:…		Опросник родительских отношений Варги-Столина (оро) Тест-опросник родительского отношения [5,14] представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление роди-тельского…
	Тест на самоуважение. Методика шкала М. Розенберга. Шкала самоуважения Шкала самоуважения Розенберга (Rosenberg’s Self-Esteem Scale) это личностный опросник для измерения уровня самоуважения		Миннесотский многоаспектный личностный опросник Опросник личностный. Предложен С. Хатуэем и Дж. Маккинли в 1940 г. Данный тест является реализацией типологического подхода к изучению…
	«Решение будет принято в ближайшее время, думаю, в течение недели»,… Власти РФ в течение недели примут решение по ставке регрессивной шкалы соцвзносов Жуков		Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология… Б. Н. Филлипса), особенности юмора (опросник «Отношение к юмору в семье», авторский вариант; опросник диагностики стилей юмора Р….

Как интерпретировать баллы MMPI-2: сделай сам — держит берущий.

Основные клинические шкалы Миннесотского многофазного опросника личности почти всегда обозначаются номерами, присвоенными каждой из них (т. на этом сайте). Ниже приведены краткие описания того, к чему пытается приблизиться каждая шкала:

(1)

Hs — Ипохондрия

Хотя ипохондрия в настоящее время является синонимом постоянного психосоматического возникновения соматических заболеваний, термин ипохондрия происходит от древнегреческого «ὑποχόνδριος» (гипохондриос), что означает «мягкие части между ребрами и пупком». Кишечник, по сути, осуществляет большое количество наших эмоциональных процессов, содержит подавляющее большинство наших серотониновых нейротрансмиттеров, которые играют большую роль в регуляции настроения. Большинство людей ощущают чрезмерную озабоченность, тревогу или множественные страхи низкой интенсивности в животе, как чувство тошноты или нервирующую тошноту. Именно эта озабоченность Hs шкала предназначена для измерения.

Шкала 1 получает K -поправку , примененную к ней во время вычислений, и только самые чрезвычайно дорогие версии теста дают оценщику как K -скорректированную, так и не-K-корректированную оценку, причина в том, что что накопились рецензируемые статьи, в которых делается вывод о том, что чаще всего не- K скорректированные оценки являются более точными. Этот смущающий лакомый кусочек (тот, который относится ко всем измерениям, явно отмеченным ниже как K — исправлено) все еще является предметом споров, но тот факт, что Pearson взимает дополнительную плату за более простой результат, чем тот, который он всегда включает, должен дать намек на то, какая сторона дебатов, скорее всего, в конечном счете выстоит.

Лично я по своему очень ограниченному опыту заметил, что чем выше баллы человека по шкале K с поправкой на , тем более необходимым и точным становится указанное изменение; и причина этого проста: чем больше личность использует эти черты, задействованные в K шкала достоверности, тем более вероятно, что они попытаются их скрыть, поэтому для начала существует шкала достоверности K-коррекции.

Следует отметить, однако, что, хотя шкала Hs направлена ​​на то, чтобы указать на озабоченность физическими заболеваниями, она в более широком смысле фиксирует восприятие и распознавание человеком болезней своего тела; из-за этого человек, страдающий многими заболеваниями, получит высокие баллы по этой шкале, даже если он не очень озабочен ими. Поэтому при интерпретации этой шкалы необходимо учитывать историю болезни.

(2)

D — Впадина

Определение не требуется. Нажмите на ссылку выше для получения дополнительной информации о шкале и нескольких подшкалах, которые напрямую влияют на ее интерпретацию.

№ K — коррекция применяется к D .

Здесь стоит только отметить, что большинство людей, сдающих MMPI-2, получают D как самый высокий Т-балл среди 10 клинических шкал. За некоторыми исключениями, когда шкала 2 ( D ) имеет самый высокий балл, это не должно приводить к интерпретации, согласно которой депрессия считается основной причиной остальных повышенных баллов. Наоборот, депрессию следует рассматривать и как следствие динамики других факторов, и как причину некоторых других особенностей, обычно ведущих к порочному кругу, который, если его оставить без внимания, может вывести из строя разум-тело и, как правило, нанести ущерб. качество жизни испытуемого, иногда в долгосрочной или даже постоянной перспективе. Если человек, выполняющий интерпретацию, имеет четкое представление о том, как функционирует человеческий разум, ему должно быть несложно выяснить, какие причины являются причинами, а какие являются следствиями, исходя из баллов по всем шкалам (включая подшкалы и исследовательские шкалы). . Однако сам тест не даст такого уровня понимания.

(3)

Хай — Истерия

Истерия относится к общему недомоганию, которое возникает из-за стойкого состояния тошноты, обычно вызванного стрессом или внутренней борьбой.

Шкала 1 ( Hs ) учитывает как телесную дисфункцию, так и общее недомогание в результате этого. В отличие от Hs , клиническая шкала 3 ( Hy ) пытается установить тенденцию людей, живущих с этим общим состоянием физического дискомфорта, использовать свои жалобы как способ получить любовь и внимание окружающих. Именно этот оппортунистический поиск внимания определяет ипохондрика, но в терминологии MMPI-2 именно это подразумевается под истерией.

Причина, по которой такое поведение является ядром концепции, заключается в том, что всякий раз, когда их жалобы, вызванные недомоганием, вознаграждаются по всей функциональной цепочке (тошнота —> недомогание —> жалобы в поисках привязанности), так что с каждым успешным Итерация, человек становится более склонным к болям в животе, и это вызывает еще более сильное чувство внутренней слабости и, следовательно, вызывает еще более сильный плач, требующий внимания, который, как правило, несет в себе более убедительную подачу, как можно было бы предсказать из практики любой формы. актерского мастерства.

Слово «истерия» происходит от древнегреческого слова, обозначающего матку [hystera (ὑστέρα)], но само слово «истерия» в древние времена не использовалось. Несмотря на то, что его современный внешний вид и использование явно отмечены крайне сексистскими подтекстами и, добавляя оскорбления к травме, поразительно унизительным намерениям, ни разработчики, ни распространители (например, Pearson) семейства тестов MMPI не перешли на замену термина , изменение, которое не потребует повторной калибровки, поскольку это просто метка, которую можно легко заменить более точной и подходящей номенклатурой, которая фактически относится к тому, что измеряет шкала.

No K — коррекция применяется к шкале Hy .




(4)

Pd — Психопатическое отклонение

Высокий балл по шкале «Психопатический девиант» не означает, что вы психопат или даже соответствуете такому профилю. Все это означает, что вы боретесь с чем-то внешним, что пытается регулировать ваше поведение, или что вы не желаете подчиняться общественным правилам или традиционным способам мышления. Лица со степенью бакалавра, как правило, показывают более высокие баллы, а те, кто пытался или получил ученую степень, в среднем получают еще более высокие баллы. То же самое относится к некоторым группам меньшинств, которые подвергались систематическому притеснению, но это слишком сложный вопрос, чтобы объяснять его здесь; само количество этнических групп оказывается неприступным.

Если вы окончили четырехгодичный колледж [первого уровня, второго уровня или третьего уровня], ваш t-балл для Pd должен быть в районе 60-х. Если вы выполнили дальнейшие оценки выпускников, t-балл 65 больше не считается повышенным. В этих случаях вам нужен t-показатель 70 или 75, чтобы достичь какой-либо значимости. Обратите внимание, что t-показатель 75 обычно считается довольно высоким.

На самом деле профиль психопата обычно артикулируется наборами других шкал, а не Сам Pd . Тем не менее, подшкалы Pd могут прекрасно справляться с выявлением потенциально проблематичной динамики, которую лучше всего интерпретировать в сочетании с содержательной, дополнительной и исследовательской шкалами. Другими словами, даже если высокий показатель Pd очень часто не вызывает беспокойства (в противоположность тому, что название шкалы может исказить мнение), это не означает, что высокий балл по этой шкале не может быть обеспечен. приближается к очень опасной базовой динамике.

Поправка K , примененная к Pd , может оказаться очень полезной при тщательном анализе.

(5)

Mf — Мужественность-Женственность — Мужское / Mf Мужественность-Женственность — Женское

Mf не является шкалой K с поправкой.

В бесплатной онлайн-версии теста этот клинический тест появляется дважды. Одно из двух представлений всегда будет показывать результат UNDEFINED , потому что форма требует, чтобы вы указали свой пол как мужской или женский, и результат вычисляется с учетом этих данных.

Эта шкала рассчитывается против сильного гендерного стереотипа. Низкий балл указывает на приверженность традиционным гендерным ролям и их стереотипным функциям; высокие баллы означают отказ от таких ролей.

Результаты, на которые я имел удовольствие смотреть в прошлом, более или менее показали, что меня мало интересует то, что относится к этой шкале. Тем не менее, я понимаю, почему эта шкала существует с самого начала, даже если само ее существование может сбивать с толку сегодня, спустя столько десятилетий. Любой, кто имел хоть какое-то представление о том, что происходит внутри психиатрических больниц, хорошо осведомлен о большом количестве людей, у которых сексуальные и гендерные дилеммы являются центральными факторами психопатологий, которые привели — или каким-то иным образом удерживают их — там. Поскольку MMPI-2 изначально разрабатывался на основе данных пациентов психиатрических стационаров, вышеупомянутый факт сам по себе объясняет существование этой шкалы. Есть также дополнительный факт, что гендерные проблемы часто служат для запуска или ускорения определенных форм психопатологий, тема, сложность которой намного превышает вопросы, рассматриваемые здесь. Поймите также, что, когда был разработан MMPI-2, гомосексуальность был диагностируемым психологическим расстройством, а в настоящее время трансгендерные настроения диагностируются как гендерная дисфория.

(6) Па — Паранойя

Шкала Па не является К -корректированной.

Когда дело доходит до этой шкалы, особо нечего определять. Это, пожалуй, самая простая мера среди клинических шкал. Это просто аппроксимирует мнительность и недоверчивость, а также чувствительность по отношению к ним.

В интерпретации этой шкалы есть особенность, которую я не буду здесь описывать, потому что это повредило бы достоверности теста. Кроме того, я не сторонник помогать людям пытаться обмануть MMPI-2, что в любом случае является довольно бессмысленным занятием, поскольку почти каждый, кто пытается это сделать, терпит неудачу в своих попытках и оказывается хуже, чем в противном случае. Тем не менее, это настолько очевидная динамика, поскольку это прямое следствие паранойи, что любой человек со здравым смыслом может легко заметить его, если он когда-либо сталкивался с ним. Так… зачем портить удовольствие?

(7)

Pt — Психастения

Шкала психастении представляет собой K -корректированную меру, которая в самом точном смысле нацелена на склонность субъекта к использованию принуждения . Понимая это, пожалуйста, не путайте психастению с обсессивно-компульсивным расстройством (ОКР), и не только потому, что MMPI-2 не дает прямого клинического диагноза, хотя его часто используют в сочетании с другими методами для постановки диагноза. Если ничего другого, обратите внимание, что самые высокие 9Показатели 0021 Pt , включая экстремальные подъемы, не выдаются людьми, страдающими ОКР.

В более слабом смысле, особенно когда принимаются во внимание подшкалы и дополнительные шкалы, помимо простой склонности к принуждению, шкала Pt пытается аппроксимировать тревогу, озабоченность, сомнения и в результате также задевает черту одержимости. Но это только потому, что принуждение по определению несет в себе некоторую степень навязчивости. В MMPI-2 есть отдельная шкала навязчивости (9 баллов).0021 Obs ) среди дополнительных шкал. Высокие значения Pt постоянно встречаются рядом со средними и даже низкими значениями Obs .

Шкала Pt , пожалуй, самая опасная из тех, что включены в этот перечень личности. Очевидно, что это не так опасно или вредно для чьего-либо благополучия, как шкала шизофрении, даже не так сильно, как паранойя, гипомания, истерия или ипохондрия в большинстве случаев экстремального подъема. Тем не менее, психастения обычно сопровождается двумя особенностями, которые, на мой взгляд, делают эту шкалу наиболее разрушительной из всех.

Первая из двух особенностей заключается в том, что то, на что нацелен Pt , действует как катализатор: у психастении есть способ катапультировать другие клинические шкалы дальше по их шкале, так сказать. Лично я считаю полезным рассматривать эту шкалу как более причинно-следственную, чем остальные. Если соответствующие дополнительные шкалы предполагают это, я считаю полезным рассматривать очень высокое возвышение Pt как более заметное, чем другие клинические шкалы, которые показывают еще более высокие возвышения при расшифровке кодового типа, который будет использоваться для формирования определенного набора результатов. . Я уверен, однако, что это мое предпочтение и вряд ли будет частью правил, используемых интерпретативным программным обеспечением, или догмы, лежащей в основе «официальной» интерпретации психолога. Я упоминаю об этом здесь, как и о многих своих личных наблюдениях, потому что это может оказаться полезным для вас, когда вы будете анализировать свои собственные результаты. это своими руками статья ведь. [ В интересах полного раскрытия информации, прежде чем Google удалил сотни комментариев во всех статьях здесь, многие люди просили меня помочь им интерпретировать их собственные результаты, что я делал публично (в основном из любопытства , желание помочь и скука), и мои наблюдения основаны на этом ограниченном опыте в сочетании с моими собственными обширными исследованиями человеческого разума, исследованиями, проведенными без какого-либо отношения к самому тесту MMPI-29.0032 .  Я не занимаюсь и никогда не занимался неэтичным взиманием больших сумм денег за интерпретацию результатов MMPI-2 и предоставление того, что обычно читается как страницы безудержных оскорблений. ]

Во-вторых, высокий уровень психастении обычно приводит к неблагоприятному прогнозу, то есть люди, получившие высокие баллы по этому показателю, обычно классифицируются как невосприимчивые к лечению. Иными словами, психолог, имеющий достаточную рабочую нагрузку, может прийти к выводу, что лечение будет пустой тратой его времени. Это, в свою очередь, может стать самоисполняющимся пророчеством.

Хотя обычно я не сочувствую тяжелому положению психологов, это один из тех редких случаев, когда я вряд ли могу их винить. Работать с человеком, в основе патологии которого лежит принуждение, мягко говоря, не только утомительно, но и зачастую бессмысленно. Есть много причин, почему это так. Главным из них является тот факт, что навязчивые действия представляют собой чрезвычайно повторяющееся поведение; следовательно, подкрепляющая природа компульсий настолько сильна, что на нее едва ли можно воздействовать в формате часовых занятий, будь то раз в месяц или пять раз в неделю. Кроме того, на данный момент в истории человечества тревожные расстройства являются наиболее распространенным семейством состояний, возможно, потому, что не существует каких-либо протоколов лечения, которые, как было бы доказано, обладают какой-либо значительной эффективностью сверх готовности человека лечиться от них, что является почему обычно выбирают лекарства, а сравнение эффективности лекарств и эффектов плацебо тоже не очень вдохновляет (факт, который возвращает нас к части о готовности человека лечить проблемы).

Тревога является продуктом множественных страхов, которые потеряли свои триггеры и приобрели генерализованный характер, то есть распространились по всему мозгу, проникая в большинство функциональных цепей субъекта. Таким образом, устранение беспокойства представляет собой трансмутацию гештальт-типа, которая изменит человека до самой его сути.

(8)

Sc — Шизофрения

Sc представляет собой шкалу с поправкой на K . K -коррекция может быть очень важной, если субъект имеет очень сильные духовные убеждения. Как ни странно, если духовные убеждения человека очень сильны И они согласуются с набором убеждений, которые считаются действительными в их культуре или субкультуре, этот факт защищает их от разрушительной интерпретации этой шкалы. Это означает, что религиозные люди чаще всего получают прощение, каламбур, умеренные или даже высокие оценки по этой шкале.

Основная шкала шизофрении пытается аппроксимировать необычные перцептивные переживания, странные перцептивные процессы, странное мышление, дефективно-странное поведение и оценить ущерб, наносимый благополучию человека — необходимое условие, которое должно быть удовлетворено любым диагнозом в соответствии с DSM-5 (Щелкните по этой ссылке, чтобы перейти к статье, в которой вы можете найти полное Руководство по диагностике и статистике, пятая версия) — оно также включает в себя сильный компонент социального отчуждения.

Поскольку он нацелен на то, что, вероятно, является наиболее разрушительным из семейств психологической патологии, из всех клинических шкал 9Оценка 0021 Sc рассчитывается с использованием большинства пунктов вопросника, всего 78 пунктов. Чтобы представить это в перспективе, ипохондрия использует наименьшее количество элементов, всего 30, а паранойя вычисляет 40 элементов. Вторая верхняя клиническая шкала, когда речь идет об общем количестве используемых пунктов, не случайно связана с социальной интроверсией с 69 пунктами анкеты, за которой следует истерия с 60 ответами на третьем месте.

Имейте в виду, что очень высокие отметки по этой шкале не означают, что субъект страдает шизофренией. Диагноз шизофрении или любой другой формы расстройства в очень большом семействе психозов кодовых типов DSM-5 может быть поставлен только в том случае, если известны необходимые условия для любого из них. Эта шкала, как и все другие клинические шкалы MMPI-2, направлена ​​на выявление тенденций личности человека, а не клинических диагнозов.

(9)

Ма — Гипомания

Ма входит в число шкал, подвергшихся К -коррекции.

Гипомания, безусловно, является самым забавным из состояний ума, на которые нацелены клинические шкалы MMPI; тем не менее, он также потенциально наиболее опасен. Не путайте гипоманию с манией, так как это два разных анимических процесса. Гипомания опасна тем, что может внезапно и без предупреждения трансформироваться в маниакальный эпизод. Этот прыжок, вероятно, является одним из самых быстрых и масштабных прыжков, на которые способен любой человеческий разум, а также одним из самых трудных для возврата, будь то человек сразу за минимальные секунды, в течение которых он овладевает, или профессионалы в течение недель, месяцев или лет. которые следуют за моментом после возникновения маниакального состояния. Потенциальный ущерб от такой трансформации усугубляется тем фактом, что большинство людей, живущих манией и сумевших выйти из нее, снова впадают в манию в течение следующих двух лет. Кроме того, достаточно часто человек, перенесший манию или психоз, на самом деле длинное для его повторение.

Кто-то в гипоманиакальном состоянии может буквально просто сорваться с одной минуты на другую. Психоз и мания могут принимать разные формы, и большинство из них некрасивы, будь то для любого стороннего наблюдателя или для человека, который их переживает. Гама возможностей того, что может произойти, настолько широка, что я не могу даже начать описывать ее здесь, не в последнюю очередь потому, что она может вызывать положительные симптомы (т. сенсорная сверхчувствительность, сверхчеловеческая сила и т. д.) и негативные симптомы (нарушения психического функционирования, например, потеря способности говорить, потеря памяти и т. д.), а также любое сочетание позитивных и негативных симптомов, какое только можно вообразить.

Когда состояние гипомании переходит в манию или психоз, первое называют продромальным этапом лестницы. Если у вас есть основания подозревать, что вы в настоящее время находитесь в продромальном периоде, НЕМЕДЛЕННО ОБРАЩАЙТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ , где бы вы ни находились, будь то в форме обращения за профессиональной помощью, к друзьям или семье или в любую другую систему поддержки. к вашим услугам. Быстрый характер потенциального результата и связанные с ним риски слишком велики, чтобы оправдать колебания.

Теперь может показаться странным, что я начал этот раздел с утверждения, что психическое состояние, на которое нацелена эта шкала, является самым забавным из всех клинических состояний. То, что это самое интересное, не означает, что оно не может быть и самым рискованным. Прыжки с парашютом доставляют больше удовольствия, чем прыжки с высокой доски в олимпийский бассейн. Гипомания сама по себе не является проблемой. Фактически, жизнь в гипомании, постоянная или периодическая, может весьма способствовать продуктивной жизни, если энергия правильно направляется на здоровые усилия или в сферу деятельности человека.

Был ли у вас когда-нибудь в жизни длительный период (скажем, несколько дней или несколько недель), когда вы были переполнены энергией, чувствовали, что вам не нужно так много спать, чтобы чувствовать себя отдохнувшим, ваши рассуждения и память была острой, вы были счастливы и эйфоричны, и вы могли видеть, слышать, обонять, ощущать вкус и осязание с большей детализацией и точностью? Это гипомания.

(0)

Si — Социальная интроверсия

Измерение Si пытается количественно определить ориентацию от социальных взаимодействий или к ним во время тестирования. Он делает это, исследуя убеждения человека о межличностных отношениях, его готовность участвовать в них, что человек чувствует после социальной ситуации, и возникают ли они редко или многочисленны. Таким образом, это не просто мера интроверсии как вопрос предпочтения, поскольку она также влияет на то, имеет ли место социальное отчуждение на самом деле.

Настоящая ценность этой клинической шкалы заключается в ее связи с другими клиническими шкалами. Социальная интроверсия, очевидно, сама по себе не проблематична. Хотя социальная интроверсия не так ценится в культурах, где используется MMPI-2, как во многих других частях мира, она по-прежнему считается чертой личности, имеющей ценность сама по себе. Но интроверсия, особенно крайняя, может стать — и играть важную роль — причиной, катализатором и следствием психопатологий.

Социальная интроверсия может стать причинным компонентом патологии, если она служит для лишения человека социальной поддержки или системы безопасности. Когда человек обнаруживает, что ему некуда обратиться, это легко становится серьезным стрессором, который способствует возникновению новой психопатологии, а также обострению уже существующей.

Социальная интроверсия может быть мощным катализатором психопатологии, когда дефицит межличностного взаимодействия приводит к отсутствию перспективы или доступа к опыту других, с которым можно сравнить собственный опыт. Например, такой сценарий очень проблематичен, когда шизофренические тенденции закрепляются в виде перцептивных процессов или когнитивных функций. Без окружающих, которые могли бы подтвердить или опровергнуть собственный опыт, бред в основном остается неконтролируемым, и галлюцинации не могут быть поняты как таковые.

Кроме того, патологические процессы могут легко подтолкнуть человека к интроверсии, будь то из-за страха перед вполне реальными последствиями, которые требует общество, или из-за геркулесовых (но тем не менее тщетных) усилий разума, стремящегося к самосохранению.

Три описанных выше функциональных пути почти всегда действуют в тандеме, так что то, что функционировало как причина, превращает интроверсию в катализатор и/или следствие таким образом, что оно изменяет или усиливает свою роль причины, и, таким образом, на. Проведенное здесь аналитическое различение быстро становится важным только для целей анализа, поскольку явления гораздо более функционально переплетены в жизни индивидуума. Таким образом, именно эти отношения, поскольку они относятся к другим шкалам, вы должны учитывать при интерпретации ваших собственных результатов MMPI-2.

————


Другие психологические личностные тесты, которые могут вам понравиться:

Связанная с MMPI-2 информация:



• MMPI-2 личностный тест бесплатно онлайн
2
• Шкалы достоверности MMPI-2
• Как интерпретировать баллы MMPI-2: сделай сам
• 10 клинических шкал MMPI-2: определения
• Дополнительные, содержательные и исследовательские шкалы: определения


• Клиническая шкала 1 MMPI-2: Ипохондрия
• Клиническая шкала 2 MMPI-2: Депрессия
• Клиническая шкала 3 MMPI-2: Истерия
• Клиническая шкала 4 MMPI-2: Психопатическое отклонение
• Клиническая шкала 5 MMPI-2: мужественность-женственность
• Клиническая шкала 6 MMPI-2: паранойя
• Клиническая шкала 7 MMPI-2: Психастения
• Клиническая шкала 8 MMPI-2: Шизофрения
• Клиническая шкала 9 MMPI-2: Гипомания
• Клиническая шкала 0 MMPI-2: Социальная интроверсия

И бесплатная ссылка MMPI-2.

Millon Clinical Multiaxial Inventory-IV | Psych Central

MCMI-IV предоставляет психиатрам различную информацию для диагностики и лечения расстройств личности.

Если вам нужна диагностика психического здоровья, вы можете пройти психологическое тестирование. Психологическое тестирование может состоять из различных оценок.

Вы можете пройти тест MCMI-IV, который проводится и оценивается специалистами в области психического здоровья. Этот показатель самоотчета помогает определить наличие проблем личности и помогает клиницистам диагностировать и лечить расстройства личности.

Специалист в области психического здоровья, такой как психиатр, психолог или лицензированный профессиональный консультант, может также потребовать, чтобы вы прошли психологическое тестирование, если у него есть опасения по поводу вашей личности и он считает, что вам может быть полезен официальный диагноз.

Клинический многоаксиальный опросник Миллона (MCMI) — это инструмент самооценки, используемый для диагностики и лечения расстройств личности. MCMI-IV расшифровывается как Клинический многоосевой перечень Миллона, четвертое издание.

Имя Миллон происходит от теории личности психолога Теодора Миллона. Согласно исследованию 2015 года, обобщающему теорию Миллона, он рассматривал личность на основе эволюционных адаптаций.

Когда у людей есть расстройство личности, он рассматривал это как трудности с адаптацией, которые варьируются от типичного до расстройства.

Теория личности Миллона тесно связана с симптомами расстройств личности, представленными в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам, 5-е издание, редакция текста (DSM-5-TR), которое используется, чтобы помочь клиницистам диагностировать, классифицировать и идентифицировать состояния психического здоровья.

MCMI-IV измеряет несколько паттернов, связанных с расстройствами личности и психопатологией. Шкала также измеряет другие расстройства психического здоровья. Согласно брошюре MCMI-IV, инвентаризация измеряет три уровня функционирования личности:

• Типичное функционирование : паттерны адаптивных черт личности
• Аномальные типы/черты : умеренно неадекватные черты или черты
Расстройство2: более значительная вероятность дисфункции личности

MCMI-IV соответствует кодам расстройств личности DSM-5-TR и МКБ-10.

2021 Исследование использования MCMI-IV и Клинической инвентаризации подростков Миллона-II (MACI-II) в юридических условиях показывает, что тест измеряет 15 различных типов личности, которые существуют в спектре от адаптивного до дезадаптивного.

MACI-II — аналогичный инструмент оценки, используемый для оценки психического здоровья и поведенческих проблем у подростков. Он содержит 11 из 15 различных типов личности, описанных в MCMI-IV.

Группа личности Миллон гласит, что тест состоит из 25 общих масштабов, разбитых следующим образом:

.

• нарциссический
• компульсивный
• садистский
• мазохистский
• негативистский

Три из которых являются тяжелыми шкалами патологии личности:

• paranoid
• borderline
• schizotypal

Seven clinical syndrome scales:

• anxiety
• bipolar spectrum
• persistent depression
• alcohol dependence
• drug dependence
• somatoform
• post-traumatic stress disorder (PTSD )

Три шкалы тяжелых клинических синдромов:

• бредовое расстройство
• большая депрессия
• шизофренический спектр

Авторы перечня отмечают, что шкалы параллельны расстройствам личности, перечисленным в DSM-5-TR.

MCMI-IV — это тест из 195 пунктов, позволяющий определить верные или ложные вопросы. Если вы принимаете MCMI-IV, вам потребуется около 25-30 минут, чтобы завершить его. Это тест самоотчета.

MCMI-IV можно администрировать онлайн или с помощью бумаги и ручки. Онлайн-версия оценивается онлайн и дает объяснения каждой из областей личности.

Бумажные версии и версии с ручкой могут быть отправлены по почте для подсчета очков. Если вы проходите эту оценку, скорее всего, вы просмотрите результаты своей инвентаризации с лицензированным специалистом в области психического здоровья.

Как и при любой оценке, у инвентаризации есть свои преимущества и ограничения. Исследование реестра, проведенное в 2017 году, выявило некоторые его сильные и слабые стороны.

Первое преимущество этой оценки заключается в том, что она не требует много времени по сравнению с другими оценками личности, такими как Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI).

Например, MCMI-IV занимает менее получаса, тогда как MMPI обычно занимает от 60 до 90 минут.

Еще одним преимуществом этой оценки является ее соответствие DSM-5-TR. Согласование личностных шкал при оценке с DSM-5-TR может помочь клиницистам лучше оценивать и лечить расстройства личности.

2022 Исследование, в котором оценивали MCMI-IV для использования в судебно-медицинских экспертизах, подчеркнуло силу теории, лежащей в основе работы Миллона, и вклада в область исследования личности.

Авторы этого исследования отметили, что реестр имеет существенное ограничение, заключающееся в наличии очень небольшого количества рецензируемой литературы для четвертого пересмотра.

Если у вас расстройство личности, вы можете столкнуться с широко распространенными моделями неадаптивного мышления, поведения и эмоций. MCMI-IV помогает измерить определенные аспекты вашей личности, которые коррелируют с расстройствами личности.

MCMI-IV — это перечень, предназначенный для помощи в оценке, диагностике и выборе вариантов лечения для лиц с расстройствами личности.

Это также соответствует расстройствам личности в DSM-5-TR, что помогает клиницистам улучшить оценку и лечение.

Обычно проводится в клинических условиях. Вы можете пройти этот тест на истинность или ложность онлайн или с ручкой и бумагой. После прохождения оценки лицензированный специалист по психическому здоровью вместе с вами рассмотрит результаты вашей инвентаризации.

Если вы считаете, что вам было бы полезно пройти психологическое тестирование, чтобы определить, есть ли у вас расстройство личности, рассмотрите возможность использования инструмента FindCare, который поможет вам найти специалиста по психическому здоровью рядом с вами.

Они могут помочь определить варианты лечения, которые лучше всего соответствуют вашим потребностям.

Оценка личности | Введение в психологию |

Чему вы научитесь: объяснять использование и назначение общих личностных тестов

Личностные тесты — это методы, предназначенные для измерения личности человека. Они используются для диагностики психологических проблем, а также для проверки кандидатов на поступление в колледж и на работу. Существует два типа личностных тестов: инвентаризация самоотчетов и проективные тесты. MMPI является одним из наиболее распространенных опросников самоотчетов. Он задает ряд вопросов, на которые можно ответить верно/неверно, которые предназначены для предоставления клинического профиля человека. Проективные тесты используют неоднозначные образы или другие неоднозначные стимулы для оценки бессознательных страхов, желаний и проблем человека. Тест чернильных пятен Роршаха, ТАТ, RISB и C-TCB — все это формы проективных тестов.

Цели обучения

• Описать различные типы личностных тестов, включая Миннесотский многофазный личностный опросник и распространенные проективные тесты
• Опишите сложности развития оценки личности, включая важность надежности и достоверности

Роберто, Михаил и Нэт — друзья по колледжу, и все хотят стать полицейскими. Роберто тихий и застенчивый, неуверенный в себе и обычно следует за другими. Он добрый человек, но ему не хватает мотивации. Михаил громкий и шумный, лидер. Он много работает, но импульсивен и слишком много пьет по выходным. Нэт вдумчивый, и его любят. Он заслуживает доверия, но иногда ему трудно принимать быстрые решения. Кто из этих троих стал бы лучшим полицейским? Какие качества и личностные факторы делают человека хорошим полицейским? Что делает кого-то плохим или опасным полицейским?

Работа полицейского очень напряженная, и правоохранительные органы хотят убедиться, что они нанимают правильных людей. Для этой цели часто используется личностное тестирование — для отбора претендентов на работу и профессиональное обучение. Тесты личности также используются в уголовных делах и битвах за опеку, а также для оценки психологических расстройств. В этом разделе рассматриваются самые известные из множества различных типов личностных тестов.

Инвентаризация для самоотчетов

Инвентаризация самоотчетов является своего рода объективным тестом, используемым для оценки личности. Обычно они используют пункты с множественным выбором или нумерованные шкалы, которые представляют собой диапазон от 1 (полностью не согласен) до 5 (полностью согласен). Их часто называют шкалами Лайкерта в честь их разработчика Ренсиса Лайкерта (19).32) (рис. 1).

Рисунок 1 . Если вы когда-либо принимали участие в опросах, вы, вероятно, знакомы с вопросами по шкале Лайкерта. В большинстве опросников личности используются эти типы шкал ответов.

Одним из наиболее широко используемых личностных опросников является Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI), впервые опубликованный в 1943 г. с 504 вопросами «верно/неверно» и обновленный до MMPI-2 в 1989 г. с 567 вопросами. Первоначальный MMPI был основан на небольшой, ограниченной выборке, состоящей в основном из фермеров из Миннесоты и пациентов с психическими расстройствами; пересмотренная инвентаризация была основана на более репрезентативной национальной выборке для обеспечения лучшей стандартизации. На выполнение MMPI-2 уходит 1–2 часа. Ответы оцениваются для получения клинического профиля, состоящего из 10 шкал: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатические отклонения (социальные отклонения), мужественность против женственности, паранойя, психастения (обсессивно-компульсивные качества), шизофрения, гипомания и социальная интроверсия. Существует также шкала для выявления факторов риска злоупотребления алкоголем. В 2008 году тест был снова пересмотрен с использованием более совершенных методов в ММПИ-2-РФ. Заполнение этой версии занимает примерно половину времени и содержит всего 338 вопросов (рис. 2). Несмотря на преимущества нового теста, MMPI-2 более устоялся и по-прежнему используется более широко. Как правило, тесты проводятся с помощью компьютера. Хотя MMPI изначально был разработан для помощи в клинической диагностике психологических расстройств, в настоящее время он также используется для профессионального скрининга, например, в правоохранительных органах, а также в консультировании по колледжам, карьере и семейным отношениям (Ben-Porath & Tellegen, 2008).

Рисунок 2 . Эти вопросы типа «верно/неверно» напоминают вопросы, которые вы найдете в MMPI.

В дополнение к клиническим шкалам тесты также имеют шкалы валидности и надежности. (Вспомните концепции надежности и валидности из вашего изучения психологических исследований.) Одна из шкал валидности, Шкала лжи (или Шкала «L»), состоит из 15 пунктов и используется для того, чтобы установить, «притворяется ли респондент хорошим». (занижение психологических проблем, чтобы казаться более здоровым). Например, если кто-то отвечает «да» на ряд нереально положительных утверждений, таких как «Я никогда не лгал», он может пытаться «притворяться хорошим» или казаться лучше, чем он есть на самом деле.

Шкалы надежности проверяют постоянство прибора с течением времени, гарантируя, что если вы пройдете тест MMPI-2-RF сегодня, а затем еще раз через 5 лет, ваши две оценки будут одинаковыми. Beutler, Nussbaum и Meredith (1988) давали MMPI только что принятым на работу полицейским, а через 2 года тем же полицейским. Через 2 года работы полицейские в ответах указывали на повышенную уязвимость к алкоголизму, соматические симптомы (расплывчатые, необъяснимые физические жалобы) и тревогу. Когда тест был проведен еще через 2 года (через 4 года после начала работы), результаты показали высокий риск возникновения проблем, связанных с алкоголем.

Проективные тесты

Еще одним методом оценки личности является проективное тестирование . Этот вид теста опирается на один из защитных механизмов, предложенных Фрейдом, — проекцию — как способ оценки бессознательных процессов. Во время этого типа тестирования испытуемому показывают серию неоднозначных карточек, которых затем побуждают проецировать свои чувства, импульсы и желания на карточки — рассказывая историю, интерпретируя изображение или заканчивая предложение. Многие проективные тесты прошли процедуры стандартизации (например, Exner, 2002) и могут использоваться для определения наличия у кого-либо необычных мыслей, высокого уровня тревожности или склонности к нестабильности. Некоторыми примерами проективных тестов являются тест чернильных пятен Роршаха, тест тематической апперцепции (TAT), тест современных тем, касающихся чернокожих, TEMAS (расскажи мне историю) и бланк неполного предложения Роттера (RISB).

Тест на чернильные пятна Роршаха был разработан в 1921 году швейцарским психологом Германом Роршахом (произносится как «РЕВ-шок»). Это серия симметричных карточек с чернильными пятнами, которые психолог вручает клиенту. При предъявлении каждой карточки психолог спрашивает клиента: «Что это может быть?» То, что видит испытуемый, раскрывает бессознательные чувства и борьбу (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). Тест Роршаха был стандартизирован с использованием системы Экснера и эффективен при измерении депрессии, психоза и тревоги.

Второй проективный тест — это Тематический апперцептивный тест (ТАТ) , созданный в 1930-х годах Генри Мюрреем, американским психологом, и психоаналитиком по имени Кристиана Морган. Испытуемому, проводящему ТАТ, показывают 8–12 неоднозначных картинок и просят рассказать историю о каждой картинке. Истории дают представление об их социальном мире, раскрывая надежды, страхи, интересы и цели. Формат повествования помогает снизить сопротивление человека разглашению бессознательных личных подробностей (Cramer, 2004). ТАТ использовался в клинических условиях для оценки психологических расстройств; в последнее время его стали использовать в консультациях, чтобы помочь клиентам лучше понять себя и добиться личностного роста. Стандартизация проведения тестов среди клиницистов практически отсутствует, и тест имеет тенденцию быть скромным или низким по валидности и надежности (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Garb, 2000). Несмотря на эти недостатки, ТАТ был одним из наиболее широко используемых проективных тестов.

Третьим проективным тестом является тест Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB) , разработанный Джулианом Роттером в 1950 году (вспомните его теорию локуса контроля, рассмотренную ранее в этой главе). Существует три формы этого теста для разных возрастных групп: школьная форма, форма колледжа и форма для взрослых. Тесты включают 40 неполных предложений, которые людей просят закончить как можно быстрее (рис. 3). Среднее время прохождения теста составляет примерно 20 минут, так как ответы состоят всего из 1–2 слов. Этот тест похож на тест словесных ассоциаций, и, как и в других типах проективных тестов, предполагается, что ответы выявят желания, страхи и трудности. RISB используется для скрининга студентов колледжей на наличие проблем с адаптацией и при консультировании по вопросам карьеры (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 19).50).

Рисунок 3 . Эти неполные предложения напоминают типы вопросов в RISB. Как бы вы закончили эти предложения?

В течение многих десятилетий эти традиционные проективные тесты использовались для межкультурной оценки личности. Однако было обнаружено, что погрешность тестов ограничивает их полезность (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Трудно оценить личности и образ жизни членов широко расходящихся этнических/культурных групп, используя личностные инструменты, основанные на данных одной культуры или расы (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Например, когда ТАТ применяли к афроамериканцам, испытуемым часто удавалось сократить длину рассказа и снизить уровень культурной идентификации (Duzant, 2005). Поэтому было жизненно важно разработать другие методы оценки личности, в которых изучались бы такие факторы, как раса, язык и уровень аккультурации (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Чтобы удовлетворить эту потребность, Роберт Уильямс разработал первый культурно специфичный проективный тест, отражающий повседневный жизненный опыт афроамериканцев (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Обновленная версия прибора — Современные темы, касающиеся чернокожих, тест (C-TCB) (Williams, 1972). C-TCB содержит 20 цветных изображений, на которых показаны сцены из жизни афроамериканцев. Когда C-TCB сравнили с TAT для афроамериканцев, было обнаружено, что использование C-TCB привело к увеличению длины рассказа, более высокой степени положительных чувств и более сильной идентификации с C-TCB (Hoy, 1997; Hoy). -Уоткинс и Дженкинс-Мур, 2008 г.).

Мультикультурный тематический апперцептивный тест TEMAS — это еще один инструмент, разработанный с учетом культурных особенностей групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи. TEMAS — сокращение от «Расскажи мне историю», а также игра испанского слова 9.0514 temas (темы) — использует образы и сюжетные реплики, относящиеся к культуре меньшинств (Константино, 1982).

Смотри

Посмотрите это видео CrashCourse, чтобы лучше понять, как измеряется личность:

Подумай об этом

• Насколько, по вашему мнению, вы можете быть объективны в отношении себя, отвечая на вопросы о самоотчетных мерах по оценке личности? Какие последствия это может иметь для валидности личностного теста?
Психологи часто оценивают личность человека с помощью анкеты, которую заполняет оцениваемый человек. Такой тест называется «инвентаризацией самоотчета». Чтобы проникнуться духом оценки личности, пожалуйста, заполните анкету личности ниже. В нем всего 10 вопросов. Просто решите, насколько каждая пара слов или фраз вам подходит.

Пройти личностный тест TIPI

Опросник, который вы только что заполнили, называется ТИПИ: личностный опросник из десяти пунктов. Он был создан психологом Техасского университета Сэмом Гослингом как очень краткая характеристика пяти характеристик личности: экстраверсия, доброжелательность, добросовестность, эмоциональная стабильность и открытость опыту. Эти пять личностных измерений называются «Большой пятеркой», и, вместе взятые, они представляют собой превосходное краткое изложение личности людей первого уровня.

Тесты личностных характеристик «Большой пятерки» широко используются исследователями, а также представителями бизнеса и образования, которые хотят получить общее представление о личности человека. Существует несколько различных опросников для самоотчетов, которые были разработаны для измерения черт «большой пятерки», большинство из которых состоит из 50 и более вопросов. TIPI, который вы только что взяли, был разработан для ситуаций, когда время очень ограничено, а тестировщику (обычно исследователю) нужна «достаточно хорошая» версия теста. Одна из более длинных версий будет использоваться кем-то, кому нужно более надежное и детальное представление о чьей-то личности.

Глядя на TIPI, у вас может сложиться впечатление, что составить список личностей довольно просто. Вы придумываете несколько очевидных вопросов, находите подходящие имена и готовы заявить, что измеряете что-то в личности людей.

Несомненно, вы можете найти в Интернете некоторые «личностные тесты», соответствующие этому описанию, но тесты, созданные серьезными психологами для использования в исследованиях или в клинических условиях, должны пройти гораздо более тщательный процесс разработки, прежде чем они получат широкое признание и применение. И даже тогда тесты продолжают изучать, критиковать и пересматривать.

В этом упражнении мы более подробно рассмотрим часть работы, связанной с созданием личностной инвентаризации или вопросника. Чтобы помочь вам не спускать глаз с процесса построения тестов, мы хотим, чтобы вы подумали о личностном аспекте, который не так очевиден, как самооценка или экстраверсия. Мы собираемся оценить болтливость .

Часть 1. Создание шкалы Блирта

Один из моих ближайших друзей иногда раздражает и обычно развлекает, но он никогда не сдерживается; ты всегда знаешь, о чем он думает. Его жена добрая и дружелюбная, и она приходит первой, когда нужна помощь, но скрывает свои чувства и мнения. Нелегко понять, чего она хочет или где она стоит.

Подумайте о своих ближайших друзьях. Где они попадают в континуум между моими друзьями? Кто открыт и легко читается, а кто приватен и охраняется?

Еще в начале 2000-х годов социальный психолог Уильям Суонн и его коллеги заинтересовались влиянием самораскрытия — процесса передачи информации о себе другим людям — на личные отношения. В одной статье исследователи написали о «блитерах» и «брудерах» — хороших ярлыках для двух моих друзей. В начале своего исследования психологи поняли, что история не будет простой. Восторженное самораскрытие (блирт) иногда полезно для отношений, а иногда плохо, и то же самое верно в отношении нежелания самораскрываться (задумчивость).

Исследователи также поняли, что на самом деле у них не было хорошего способа сортировать людей в континууме самораскрытия. Самостоятельный выбор («Я очень открытый», «Я очень закрытый») часто не соответствует тому, как другие люди, включая ваших друзей, видят вас. И первые впечатления исследователей («Он кажется болваном», «Она похожа на наседку») крайне ненадежны. Им нужен был лучший способ измерить готовность людей к самораскрытию.

В этом упражнении мы познакомим вас с процессом создания личностного опросника. Для этого мы воссоздадим тест доктора Свана на «болтливость», который сейчас используется исследователями, изучающими самораскрытие в личных отношениях.

Кстати, даже серьезные психологи, кажется, хотят давать своим тестам интересные названия, поэтому название BLIRT расшифровывается как «Тест на краткую болтливость и межличностную реакцию».

Конструкция весов: какие вопросы следует использовать?

Первый шаг в построении теста или шкалы для измерения какой-либо личной характеристики — четко определить, что именно вы измеряете. В своих статьях д-р Суонн и его коллеги подробно обсуждают, что они подразумевают под «болтливостью», но здесь должно быть достаточно следующего определения: Блирт – это степень, в которой люди быстро и восторженно реагируют на друзей и партнеров. Человек эксцентричен, если он взволнованно показывает и выражает эмоции.

Следует отметить, что в этом определении основное внимание уделяется поведению, а не внутренним чувствам. Именно поведение наших друзей и партнеров влияет на нас, независимо от их намерений и мотивов, поэтому шкала BLIRT посвящена именно этому.

Очевидно, что первым шагом в создании анкеты является написание вопросов, но это не так просто, как кажется. Будут ли они открытыми (например, «Насколько вы непредубеждены? ___»). Вероятно, нет, так как их трудно забить. Принудительный выбор, когда человек выбирает один из нескольких вариантов, является лучшим выбором. Некоторые вопросы с принудительным выбором заставляют вас давать ранжирование, а другие могут предлагать вам выбирать из вариантов, например, эти вопросы из Опросника нарциссической личности:

Рисунок 1 . Вопросы из Опросника нарциссической личности Терри Раскина заставляют участников выбирать между двумя вариантами.

Другим распространенным форматом принудительного выбора является шкала Лайкерта ^[8] , которая состоит из утверждения (не вопроса), за которым следуют 5 или 7 цифр, позволяющих указать уровень вашего согласия с утверждением. Например, вот предмет из списка самооценки Розенберга:

Рисунок 2 . В вопросах самооценки Морриса Розенберга используется шкала Лайкерта.

Доктор Суонн и его команда выбрали 7-балльный формат Лайкерта для измерения болтливости. Для этого им нужно было написать четкие, простые утверждения, с которыми люди могли согласиться или не согласиться, где были возможны разные уровни согласия.

Мы не собираемся просить вас писать какие-либо вопросы, но присоединяйтесь к команде разработчиков тестов, ознакомившись с восемью утверждениями ниже. Выберите четыре пункта, которые, по вашему мнению, лучше всего включить в шкалу BLIRT.

Когда они разрабатывали шкалу, д-р Суонн и его команда написали десятки вопросов, а затем сократили их до 20. Затем они попросили 237 студентов оценить 20 вопросов на предмет того, насколько хорошо они соответствуют качествам, на которые ориентировалась шкала BLIRT. измерять. ^[9]

Составители анкет используют стратегии, побуждающие людей внимательно читать утверждения. Например, они часто пишут пункты «обратной оценки». Чтобы показать, что это значит, чуть ниже приведена 7-балльная шкала Лайкерта, используемая в опроснике Блиртантности. Ниже вы увидите два утверждения. Посмотрите, как утверждения и шкала Лайкерта сочетаются друг с другом.

Рис. 3. Шкала Лайкерта.

1. Я говорю то, что думаю, как только мысль приходит мне в голову.
   • В этом вопросе 1 означает не болтливость, а 7 означает очень болтливость.
2. Я говорю то, что думаю, как только мысль приходит мне в голову.
   • В этом вопросе 1 означает очень болтливый, а 7 означает не болтливый.

Доктор Суонн и его команда выбрали 8 пунктов для шкалы BLIRT, и половина из них была сформулирована так, что более высокие числа означают более болтливые, а половина — так, что более высокие числа означают менее болтливые. После теста процесс, называемый «обратной оценкой», возвращает все вопросы к одной и той же шкале, так что более высокие числа означают более болтливые. ^[10]

На этом этапе процесса создания теста доктор Суонн и его команда остановились на восьми утверждениях, которые, казалось, измеряли BLIRT. Они были готовы провести тест, но прежде чем они могли похвалить тест и его эффективность, им нужно было убедиться в нескольких вещах: вопросы должны работать вместе как набор, тест должен быть надежным, и тест должен быть действительный.

• Вопросы должны работать вместе как набор. Другими словами, мы хотим быть уверены, что все 8 пунктов дают нам ответы примерно одинакового качества (разговорчивость) и что ответы, которые дают люди, согласуются друг с другом.
  • Вы можете подумать, что одного вопроса будет достаточно, чтобы измерить болтливость. Зачем задавать 8 вопросов, когда достаточно одного? Но исследования показали, что задавание вариантов одного и того же вопроса 8 или 10 раз дает более стабильную оценку. Вопросы должны немного отличаться (достаточно, чтобы заставить людей хорошенько подумать), но не слишком (чтобы они измеряли разные вещи).
  • Исследователи провели тест BLIRT у 1137 студентов и использовали статистические процедуры ^[11] , чтобы убедиться, что 8 пунктов шкалы работают вместе. Результаты показали, что 8 пунктов шкалы соответствовали друг другу при измерении одного и того же психологического качества.
• Тест должен быть надежным . Слово «надежность» означает «постоянный». Мы должны быть в состоянии дать вам тест определенного качества (например, насколько вы экстравертны), а затем снова дать вам тот же тест два месяца спустя, и ваши результаты должны быть примерно одинаковыми. Это важно для так называемых «стабильных признаков». Очевидно, что некоторые психологические качества, такие как настроение, все время меняются, и мы не ожидаем постоянства. Но болтливость должна быть стабильной чертой.
  • Одним из распространенных способов измерения надежности теста является процесс, называемый «надежность повторного тестирования». Это так просто, как кажется: вы даете тест, ждете некоторое время и снова даете тем же людям.
• Тест должен быть действительным. Хотите верьте, хотите нет, но после всей этой работы мы до сих пор не знаем, ДЕЙСТВИТЕЛЬНА ли шкала BLIRT. Валидность — это вопрос о том, измеряем ли мы то, что пытаемся измерить. Надежность не говорит нам, действительна ли шкала; надежность просто означает, что мы получаем последовательные ответы. Итак, как мы можем выяснить, является ли наш тест действительным или нет? Мы рассмотрим это в следующем разделе.

Упражнения, которые вы только что рассмотрели, дадут вам представление о первых шагах в создании инвентаризации личности. Мы начали с тщательного определения черты личности. Нам нужно было придумать, как мы будем задавать вопросы, и мы выбрали шкалу Лайкерта. Вопросы должны были быть тщательно написаны, чтобы быть ясными и сфокусированными на черте, которую мы изучаем: болтливости. Написание эффективных вопросов обычно включает в себя процесс написания, тестирования, отбора, переписывания, повторного тестирования и повторного выбора до тех пор, пока мы не убедимся, что наши вопросы хороши. Как только мы скомпилировали тест — по крайней мере, кандидата для теста — нам нужно применить его к людям, чтобы убедиться, что он надежен и внутренне непротиворечив (т. е. все вопросы измеряют одну и ту же черту).

Измерение личности

Прежде чем продолжить, самое время измерить вашу болтливость. Перейдите по ссылке ниже, чтобы узнать, являетесь ли вы блитером или брудером.

Пройди Блирт-тест

Никто не хочет использовать шкалу, валидность которой не доказана. И достоверность действительно трудно показать.

Анализ достоверности

Вот наша задача. Помните, что болтливость — это степень, в которой люди быстро и восторженно реагируют на друзей и партнеров. Наши вопросы могут выглядеть хорошо, но нам нужны доказательства того, что цифры, которые мы получаем, действительно измеряют черту.

Не существует единого способа определить правильность шкалы. Разработчики тестов, такие как доктор Суонн, обычно используют несколько разных подходов. Они могут сравнивать результаты теста с другими личностными тестами с аналогичными характеристиками (конвергентная валидность) или сравнивать результаты теста BLIRT с другими несхожими тестами (дискриминантная валидность). Исследователи также могут сравнить результаты теста BLIRT с реальными результатами (валидность критериев) или посмотреть, работают ли результаты для предсказания поведения людей в определенных ситуациях (валидность прогнозов).

В следующих разделах мы рассмотрим некоторые исследования, которые пытаются оценить эти различные аспекты достоверности.

Конвергентная и дискриминантная валидность

Один из способов проверить достоверность теста — сравнить его с результатами тестов других признаков, для которых уже существуют проверенные тесты. Есть два типа сравнений, на которые обращают внимание исследователи при проверке теста. Один называется конвергентной валидностью , а другой называется дискриминантной валидностью 9.0515 .

При тестировании на конвергентную валидность исследователь ищет другие признаки, которые похожи (но не идентичны) признаку, который они измеряют. Например, мы изучаем болтливость. Разумно было бы думать, что болтливый человек также напорист. Эти две черты — болтливость и напористость — не одно и то же, но они, безусловно, связаны. Если наша шкала болтливости вовсе не связана с самоутверждением, то нам следует беспокоиться о том, что мы на самом деле не можем успешно измерить болтливость.

Мы можем использовать корреляцию между оценкой BLIRT и оценкой теста уверенности в себе для измерения конвергентной валидности. Исследователи дали набор тестов, включая шкалу BLIRT и показатель уверенности в себе ^[12] , 1397 студентам колледжей. Напористость была лишь одной из нескольких черт, которые, как ожидалось, были похожи на болтливость. ^[13]

Мы хотим, чтобы наш показатель BLIRT имел связь от умеренной до сильной со схожими чертами, но мы также хотим, чтобы он не был связан с чертами или способностями, которые не похожи на болтливость. Тесты дискриминантная валидность сравните нашу оценку BLIRT с чертами, которые должны иметь слабую связь или не иметь никакой связи с блефом. Например, болтливые люди могут быть хорошими учениками, плохими учениками или чем-то средним. Знание того, насколько вы болтливы, не должно много говорить нам о том, насколько вы хорошо учитесь.

Исследователи сравнили баллы BLIRT 1397 студентов, упомянутых ранее, с их средним баллом успеваемости. ^[14]

Команда доктора Суонна сравнила 21 различную черту и способность со шкалой легкомыслия. Некоторые оценивали конвергентную валидность, а другие тестировали дискриминантную валидность. Результаты в целом были убедительными: оценки BLIRT были сходны с чертами, которые должны быть связаны с блефом (хорошая конвергентная валидность), и не связаны с чертами, которые не должны иметь связи с блефом (хорошая дискриминантная валидность).

Критерий достоверности

Еще один способ проверить достоверность показателя — посмотреть, соответствует ли он тому, как люди ведут себя в реальном мире. Исследователи BLIRT провели два исследования, чтобы выяснить, соответствуют ли оценки BLIRT тому, что мы знаем о личностях людей. Критерий достоверности  – это отношение между некоторой мерой и некоторым реальным результатом.

Библиотекари или продавцы?

Как вы думаете, кто более склонен к болтливости, продавец или библиотекарь? Исследователи нашли тридцать сотрудников автосалонов и библиотек в центральном Техасе и дали им шкалу BLIRT. Их возраст колебался от 20 до 66 лет (средний возраст = 34,3 года).

Попробуйте

Используя гистограмму ниже, отрегулируйте столбцы в соответствии с вашим прогнозом о том, кто будет более болтливым. Затем нажмите на ссылку ниже, чтобы проверить, верен ли ваш прогноз.

Нажмите здесь, чтобы увидеть результаты.

Большинство людей ожидают, что продавцы будут более болтливыми, чем библиотекари. Исследователи объяснили, что мы предполагаем, что люди с высоким уровнем активности будут искать рабочую среду, которая вознаграждает «экспансивную, быструю реакцию», в то время как люди с низким уровнем активности предпочтут рабочее место, которое поощряет «размышление и социальное торможение». Как видите, результаты исследования соответствовали этой идее: у продавцов были значительно более высокие показатели блирта (в среднем), чем у библиотекарей.

Американцы азиатского происхождения или американцы европейского происхождения?

На то, насколько болтлив человек, может влиять множество факторов, в том числе «культурные нормы» — способы поведения, которым мы учимся у наших семей и окружающих нас людей, когда мы взрослеем. Хотя нам не следует преувеличивать разницу, азиатские культуры склонны подчеркивать сдержанность эмоционального выражения, в то время как европейские культуры более склонны поощрять прямое и быстрое выражение.

Исследователи смогли получить баллы BLIRT от 2800 студентов из европейско-американских культур и 698 студентов из азиатско-американских культур. Что бы вы предсказали относительно показателей BLIRT для этих двух групп?

Попробуйте

Используя гистограмму ниже, отрегулируйте столбцы в соответствии с вашим прогнозом о том, кто будет более болтливым. Затем нажмите на ссылку ниже, чтобы проверить, верен ли ваш прогноз.

Нажмите здесь, чтобы увидеть результаты.

Как видите, результаты совпали с ожиданиями исследователей. Разница между группами была небольшой, но статистически значимой. Небольшая разница указывает на то, что мы не должны превращать эти скромные различия в культурные стереотипы, но статистически значимая разница предполагает, что культурный опыт может иметь реальное — хотя и скромное — влияние на болтливость людей.

Прогностическая достоверность

Еще один способ оценить достоверность шкалы BLIRT — посмотреть, предсказывает ли она поведение людей в конкретных ситуациях. Основываясь на исследованиях первых впечатлений, экспериментаторы пришли к выводу, что открытые и экспрессивные люди в целом должны производить лучшее первое впечатление, чем люди сдержанные и относительно тихие.

Чтобы проверить эту гипотезу, исследователи набрали студентов колледжа и разделили их на пары. Члены каждой пары провели 7-минутный «ознакомительный» телефонный разговор. Члены пар не знали друг друга и, по сути, никогда не виделись. Участники также прошли несколько личностных измерений, включая шкалу BLIRT. Обратите внимание, что они НЕ были объединены в пары на основе их оценок BLIRT, поэтому в 32 протестированных парах были разные комбинации болтливости.

Попробуйте

После бесед студенты оценили своих собеседников по нескольким различным качествам. Например, кто, по вашему мнению, будет восприниматься как более отзывчивый — высокий или низкий?

•   высокий блитер
•   низкий блитер
•   без разницы

Показать Ответ

Имея в виду, что это был 7-минутный разговор для первого впечатления, как вы думаете, кто был бы более интересен: высокий или низкий?

•   высокий блитер
•   низкий блитер
•   без разницы

Показать Ответ

Вот некоторые другие качества, которые были оценены. Сделайте свой прогноз для каждого из них, а затем проверьте результаты.

Кто был оценен как более симпатичный?

•   высокий блитер
•   низкий блитер
•   без разницы

Показать Ответ

Кто был оценен как человек, с которым я хотел бы дружить?

•   высокий блитер
•   низкий блитер
•   без разницы

Показать ответ

Кто был оценен как более умный?

•   высокий блитер
•   низкий блитер
•   без разницы

Показать ответ

Измерение личности

Теперь вы знаете о создании личностного теста больше, чем большинство людей. Такие шкалы, как BLIRT или тест «Большая пятерка», которые вы проходили в начале этого упражнения, используются для серьезных целей. Исследователи-психологи, конечно же, используют их в своих исследованиях. Но психологические тесты также используются компаниями при приеме на работу, терапевтами, пытающимися понять своих пациентов, школьными системами, оценивающими сильные и слабые стороны своих учеников, и даже спортивными командами, пытающимися определить лучших спортсменов, соответствующих их системе.

Блирт – это просто пример личностной черты, и он не входит в число наиболее широко используемых шкал. Сегодня используются сотни личностных тестов. Например, личностные черты «большой пятерки» (сознательность, уступчивость, невротизм, открытость опыту и экстраверсия) относятся к числу наиболее широко используемых шкал, и они были тщательно изучены и проверены. Другие качества, такие как интеллект, самооценка и общий уровень тревожности, также широко изучались, и их измерения хорошо проверены.

Мы надеемся, что это упражнение дало вам некоторое представление о характеристиках хорошего личностного теста и о том, как разработать полезную шкалу. В следующий раз, когда вы возьмете его, подумайте о процессе его разработки.

Глоссарий

Contemporized-Themes Concerning Blacks Test (C-TCB):

проективный тест, разработанный с учетом культурных особенностей афроамериканцев, с использованием изображений, относящихся к афроамериканской культуре

конвергентная валидность

взаимосвязь между признаками, которые сходны с измеряемым признаком (но не идентичны ему)

валидность критерия

взаимосвязь между некоторой мерой и некоторым реальным результатом

дискриминантная валидность

взаимосвязь между некоторыми имеют слабое родство или не имеют отношения

Миннесотский многоэтапный личностный опросник (MMPI):

личностный тест, состоящий из серии вопросов «верно/неверно» для установления клинического профиля индивидуума

прогностическая валидность:

взаимосвязь между результатами эксперимента и способностью прогнозировать поведение людей в определенных ситуациях

проективный тест:

оценка личности, при которой человек реагирует на неоднозначные стимулы, выявляя скрытые чувства, импульсы и желания

Тест Роршаха с чернильными пятнами:

проективный тест, в котором используется серия симметричных карточек с чернильными пятнами, которые психолог предъявляет клиенту в попытке выявить бессознательные желания, страхи и трудности человека

Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB):

Проективный тест, аналогичный тесту словесных ассоциаций, в котором человек заканчивает предложения, чтобы выявить свои бессознательные желания, страхи и трудности

Мультикультурный тематический апперцептивный тест TEMAS:

проективный тест, разработанный с учетом культурных особенностей групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи, с использованием изображений и повествования, относящихся к культуре меньшинств

Тематический апперцептивный тест (ТАТ):

проективный тест, в котором людям предъявляют неоднозначные образы, а затем они придумывают истории, связанные с изображениями, в попытке раскрыть свои бессознательные желания, страхи и борьбу

---

1. «человек, создавший шкалу, произносил свое имя как ЛИК-эрт. Многие психологи — возможно, даже ваш инструктор — произносят его как НРАВИТСЯ-эрт. Вероятно, не имеет большого значения, как вы произносите это имя». ↵
2. Примечание: «Обратите внимание, что четыре пункта из BLIRT касаются того, что вы ДЕЛАЕТЕ. Они не касаются ваших убеждений (вариант 1), того, как, по вашему мнению, видят вас другие люди (вариант 3), мнения о себе (вариант 4) или того, что вы делаете. думать о других людях (вариант 6)». ↵
3. Обеспечить регресс «Подсчет очков прост: 7 становится 1, 6 становится 2, 5 становится 3, 4 остается 4, 3 становится 5, 2 становится 6, а 1 становится 7. Таким образом пересчитываются только 4 пункта с обратной формулировкой. чтобы сделать так, чтобы более высокие числа означали более веселое поведение для всех предметов». ↵
4. Кронбаха «Альфа и факторный анализ» ↵
5. «График самоуверенности Ратуса» ↵
6. Другие «включали самооценку социальной уверенности, экстраверсию, импульсивность и себялюбие». ↵
7. Другой «чертами, оцениваемыми на дискриминантную валидность, были доброжелательность, добросовестность, интенсивность аффекта (насколько сильно люди находились под влиянием своих эмоций)». ↵
8. «человек, создавший шкалу, произносил свое имя как ЛИК-эрт. Многие психологи — возможно, даже ваш инструктор — произносят его как НРАВИТСЯ-эрт. Вероятно, не имеет большого значения, как вы произносите это имя». ↵
9. Примечание: «Обратите внимание, что четыре пункта из BLIRT касаются того, что вы ДЕЛАЕТЕ. Они не касаются ваших убеждений (вариант 1), того, как, по вашему мнению, видят вас другие люди (вариант 3), мнения о себе (вариант 4) или того, что вы делаете. думать о других людях (вариант 6)». ↵
10. Обеспечить регресс «Подсчет очков прост: 7 становится 1, 6 становится 2, 5 становится 3, 4 остается 4, 3 становится 5, 2 становится 6, а 1 становится 7. Таким образом пересчитываются только 4 пункта с обратной формулировкой. чтобы сделать так, чтобы более высокие числа означали более веселое поведение для всех предметов». ↵
11. Кронбаха «Альфа и факторный анализ» ↵
12. «График самоуверенности Ратуса» ↵
13. Другие «включали самооценку социальной уверенности, экстраверсию, импульсивность и себялюбие». ↵
14. Другой «чертами, оцениваемыми на дискриминантную валидность, были доброжелательность, добросовестность, интенсивность аффекта (насколько сильно люди находились под влиянием своих эмоций)». ↵

Лицензии и атрибуции

Контент по лицензии CC, совместно используемый ранее

• Оценка личности. Автор : Колледж OpenStax. Расположен по адресу : https://openstax. org/books/psychology/pages/11-9-personality-assessment. Лицензия : CC BY: Attribution . Условия лицензии : Загрузите бесплатно по адресу http://cnx.org/content/col11629/latest/.
• Изображение для развития личности. Автор: : Вик. Предоставлено : Flickr. Расположен по адресу : https://www.flickr.com/photos/[email protected]/6235678871. Лицензия : CC BY: Атрибуция

Все права защищены.

Предоставлено : CrashCourse. Лицензия : Другое . Условия лицензии : Стандартная лицензия YouTube
• Образец нарциссического расстройства личности. Автор : Раскин, Р.; Терри, Х. Предоставлено : Журнал личности и социальной психологии. Расположен по адресу : https://openpsychometrics.org/tests/NPI/. Проект : Анализ основных компонентов Опросника Нарциссической Личности и дополнительные доказательства его достоверности. Лицензия : Все права защищены
• Образец перечня самооценки Розенберга. Автор : Моррис Розенберг. Расположен по адресу : https://openpsychometrics.org/tests/RSE.php. Проект : Общество и самооценка подростка. Лицензия : Все права защищены

Новый групповой тест по чтению (NGRT) – PAA

Определить

Сравнить способность к чтению и пониманию, выявить расхождения и помочь в обучении

Сравнительный анализ

и оценивать их производительность

Измерять прогресс

Предоставление доказательств прогресса и оценка воздействия вмешательств

Купить сейчас

NGRT дает нам годовой возраст чтения для отдельных детей, который мы используем в качестве вспомогательного средства для проверки прогресса. Все наши классы имеют смешанные способности, поэтому нам нужно тщательно проверять прогресс

Kelly Warner, SENCo, Международная начальная школа IPS Violenschool

Краткое справочное руководство NGRT

• Возрастной диапазон:  Цифровой 7–16. Бумага 5-16
• Подходит для:  Учителей, координаторов по грамотности и SENCO
• Продолжительность теста:  Цифровой 30 минут. Бумага 45-50 минут
• Тестовый формат:  Цифровой/Бумажный

NGRT — это компьютерная адаптивная онлайн-оценка чтения и понимания, которая предоставляет более подробные данные о чтении учащегося, чем любой другой онлайн-тест в Австралии.

В течение примерно 30 минут учащиеся сначала выполняют тест на завершение предложения. Учащиеся, набравшие низкие баллы, получают задания, предназначенные для предоставления данных об их знаниях фонетики. Тем, кто набрал более высокие баллы, назначаются вопросы, оценивающие понимание прочитанного, при этом уровень представлен на основе баллов, полученных в результате теста на завершение предложений. В отличие от других оценок чтения, хорошим читателям бросают вызов.

NGRT имеет три параллельные формы, что позволяет проводить повторное тестирование с гораздо более короткими интервалами по сравнению с другими онлайн-тестами на чтение, что обеспечивает более тщательный мониторинг прогресса.

Подробные отчеты просты для понимания с использованием таблиц, гистограмм и точечных диаграмм, а также пояснений, предлагающих соответствующие вмешательства для отдельных учащихся.

Предназначен для углубления навыков чтения и понимания учащихся (включая, при необходимости, фонетику). Новый тест группового чтения (NGRT) показывает, где именно требуется поддержка.

С помощью NGRT вы можете сравнить навыки декодирования и завершения предложений с пониманием отрывка, что позволит вам определить, например, компетентных декодеров со слабыми навыками понимания.

Мы знаем, что плохие навыки грамотности могут серьезно ограничить кругозор ребенка. Новый групповой тест по чтению (NGRT) позволяет учителям оценивать навыки чтения и понимания по сравнению со средними показателями по стране и отслеживать прогресс.

Возможность сравнивать баллы за завершение предложений с баллами за понимание отрывка позволяет учителям выявлять различия между навыками декодирования и понимания ученика, что очень важно для повышения уровня грамотности.

Материал, который адаптируется к способностям ученика

Тест состоит из двух частей: завершение предложения, которое измеряет декодирование с некоторым элементом понимания; и понимание отрывка, которое измеряет ряд навыков понимания возрастающей сложности.

Первый отрывок для понимания прочитанного основан на успеваемости ученика в разделе завершения предложений.

Ученики со слабым чтением увидят фонетический тест. Сюда входят учащиеся среднего возраста с отставанием в чтении.

Точная мера прогресса

NGRT имеет три эквивалентные формы, одну из которых можно использовать в каждом семестре года.

Или вы можете провести NGRT в качестве скрининга для всех учеников в начале года, чтобы выявить учеников, которые могут нуждаться в дополнительной диагностической оценке и поддержке при определенных трудностях с грамотностью.

Вы можете проверить прогресс этой группы в середине года, а затем вернуться, чтобы проверить прогресс всех в конце года.

Ценный ориентир и средство национального сравнения

Стандартный возрастной балл (SAS) представляет собой национальный эталон, позволяющий сравнивать успеваемость ученика с другими детьми того же возраста и отслеживать прогресс из года в год.

«Мы использовали NGRT, чтобы помочь сосредоточиться и прояснить ожидаемый стандарт чтения в каждой группе года. Мы ожидаем, что уровень чтения детей будет соответствовать их хронологическому возрасту, чтобы соответствовать стандарту их годовой группы… это еще один способ повысить наши образовательные цели для наших учеников». – Шэрон Бейкер, заместитель директора общественной школы Вестфилд № 9.0013

«Передовой опыт показывает, что баланс стратегий — это способ обеспечить детям хорошие навыки грамотности, но может быть трудно измерить, насколько широк словарный запас ребенка или насколько развиты его навыки логического вывода и дедукции. NGRT дал нам возможность войти». – Кристин Сэвилл, заместитель директора начальной школы Castlechurch в Стаффорде

Отчеты

Цифровые пользователи выиграют от мгновенных отчетов. Пользователям бумаги необходимо будет зарегистрироваться в нашей службе оценки и отчетности.

Данные представлены в визуально доступных таблицах, гистограммах и точечных диаграммах, которые позволяют легко сравнивать их, а также в четких описательных пояснениях, объясняющих профиль ученика и его значение для преподавания и обучения.

Диагностическая информация, предоставляемая вместе с возможностью измерения воздействия до и после вмешательства, делает NGRT ценной оценкой. Отчеты включают в себя:

• Групповой отчет для учителей – станины для каждого раздела, чтобы выделить, где широкое несоответствие может потребовать особого внимания.
• Групповой отчет о прогрессе для учителей — краткий обзор прогресса в сравнении с национальной выборкой.
• Индивидуальный отчет для учителей – предлагает подробный анализ ответов на два раздела NGRT.

Комбинированный отчет

По сравнению с данными нашего теста когнитивных способностей: четвертое издание (CAT4), результаты NGRT могут сразу показать, полностью ли учащиеся раскрывают свой потенциал.

 

Новый групповой орфографический тест (NGST)

Использование с NGRT для более глубокого изучения грамотности учащихся

NGST — это новый адаптивный тест на правописание, который можно проводить одновременно с NGST, предоставляя еще более подробные данные об успеваемости учащихся по грамотности.

Все элементы теста сопровождаются звуком, и тестирование занимает всего около 20 минут. Общее время тестирования как для NGST, так и для NGST составляет менее часа.
Отчеты могут предоставляться только для NGST или в сочетании с NGST.

Купить сейчас

Безумие или симуляция? | Psychology Today

Джоди и Донна были его первыми двумя жертвами. Когда они сидели в машине Джоди перед домом Донны теплым и душным поздним летним вечером в Бронксе, Дэвид Берковиц подошел со своим револьвером «Бульдог» и выстрелил, преждевременно оборвав жизнь Джоди и тяжело ранив Донну. Арестованный год спустя, Берковиц утверждал, что подчинялся приказам демона, переданного ему собакой его соседа Сэма. В конце концов он признал, что история о сообщениях демонов, доставленных собаками, была мистификацией.

Симуляция определяется как преднамеренное преувеличение или фальсификация симптомов, мотивированное личным побуждением. Исследования показывают, что около 20% подсудимых по уголовным делам намеренно преувеличивают или имитируют свою психиатрическую симптоматику. В обязанности психолога-эксперта входит убедиться, что симптомы подсудимого являются подлинными, а не манипулятивным приемом, позволяющим избежать уголовной ответственности. Задача особенно сложна, когда подсудимый страдает добросовестным психическим расстройством, но все же может использовать свое состояние и знание симптомов в своих юридических интересах.

Пример из практики

Возьмем случай с Джонатаном, 30-летним мужчиной, который признался, что избил свою мать Бет до смерти. У него была долгая и задокументированная история слуховых галлюцинаций и параноидального мышления. И временами он становился физически агрессивным. Однажды, например, его арестовали за то, что он ударил студента колледжа, который, как он считал, распространял слухи о его сексуальной неполноценности.

Примерно за месяц до убийства Джонатан снова попал в психиатрическую больницу. Как обычно, он прекратил прием лекарств из-за побочных эффектов — увеличения веса и вялости. Примерно через две недели после того, как он не принимал лекарства, его отец Уолтер обнаружил, что Джонатан спит в постели с кухонным ножом. Джонатан получал сообщения из Интернета о том, что «конец близок». Родители доставили его в больницу для обследования, и он снова был госпитализирован.

На сеансе семейной терапии с социальным работником учреждения перед его выпиской родители Джонатана сказали ему, что после освобождения ему придется жить в интернате для психически больных. Они были открыты для того, чтобы он в конечном итоге вернулся домой, если он будет продолжать принимать лекарства и оставаться стабильным в течение длительного периода времени.

Это не понравилось Джонатану, который был угрюм и зол в день выписки из больницы. Через два дня после пребывания в доме-интернате он пожаловался родителям, что «еда отстойная» и «со мной никто не разговаривает… мне страшно».

По какой-то причине Джонатан считал, что его мать была движущей силой этого решения. Вечером убийства Бет забрала Джонатана из жилого дома и отвела его поесть. Затем они пошли за продуктами, после чего Бет поехала домой, чтобы забрать продукты, прежде чем отвезти Джонатана обратно в его дом.

В доме Джонатан взорвался. Сначала он схватил мать за шею сзади и начал ее душить. Вскоре она потеряла сознание и упала. Бет еще дышала, но к этому моменту Джонатан буквально закипал от волнения и ярости. Он топтал ее до тех пор, пока она не задыхалась, мертвая.

Адвокат Джонатона попросил меня изучить психическое состояние Джонатана во время убийства и высказать мнение, имело ли место психическое состояние защиты, такое как безумие (был ли он неспособен отличить правильное от неправильного?)

Во время моих допросов с Джонатаном он сказал, что во время нападения он считал, что его мать была демоном, который хотел его уничтожить. Вот почему она отправила его жить «в то опасное место» (то есть в жилой дом). Он продолжил: «Я просто хотел ее убить… Я не мог остановиться. Я сделал это…» Он признался, что злился на нее незадолго до нападения, когда она собиралась забрать его обратно в его новое жилище. Но, по его словам, он также «боялся за свою жизнь» и иррационально полагал, что будет в большей безопасности, когда его мать ушла. Он добавил: «Она всегда… помещала меня в больницы…»

Как я уже сказал, преступления с участием человека с хроническим психическим заболеванием являются наиболее сложными, когда дело доходит до оценки возможного симуляции. В случае с Джонатаном у него была история бредового мышления, включая убеждения, которые, по его словам, спровоцировали смертельное нападение. Уолтер рассказал мне, что Джонатан однажды спросил его: «Является ли мама дьяволом?»

Инструменты для определения вероятности симуляции

Я провел ряд психологических тестов, которые включали шкалы, которые помогли мне оценить достоверность его симптомов. Одним из таких тестов был Миннесотский многофазный личностный опросник-2-переформулированная форма. Он включает в себя множество шкал для оценки преувеличения симптомов и степени открытости подсудимого. Я сравнил его баллы с баллами действительно психически больных пациентов, честно ответивших на вопросы теста.

Показатели Джонатана по шкале MMPI-2-RF находились в диапазоне, указывающем на то, что он преувеличивал свои симптомы, в том числе психотические. Затем я использовал специализированный формат интервью, который оценивает подлинность психотической симптоматики, структурированное интервью о зарегистрированных симптомах или SIRS-2. Опять же, результаты убедительно свидетельствовали о том, что Джонатан преувеличивал свою симптоматику.

Психически болен, но по закону виновен

Учитывая результаты тестирования и мои беседы с Джонатаном, стало ясно, что он страдал шизофренией, тяжелым психическим заболеванием. Тем не менее, я пришел к выводу, что к убийству привел его плохой самоконтроль, а не бредовые и иррациональные представления о его матери. Я не нашел клинических доказательств того, что он иррационально считал, что его мать представляла неминуемую угрозу его жизни. Несмотря на серьезное и хроническое психическое заболевание, которое, вероятно, поставило под угрозу его способность контролировать свой гнев и объективно смотреть на вещи, Джонатан убил ее в результате своего гнева и негодования по поводу того, что ему приходится жить за пределами семейного дома.

Тем не менее, психическое заболевание Джонатана имело смягчающий эффект. Присяжные признали его вменяемым, но виновным в убийстве второй степени, а не первой степени, и не по умыслу и умыслу.

В следующем блоге я углублюсь в сложности защиты от безумия.

[PDF] Половые различия в эмпатии и связанных с ними способностях

• title={Половые различия в эмпатии и связанных с ней способностях}, автор={Нэнси Айзенберг и Рэнди Леннон}, journal={Психологический бюллетень}, год = {1983}, объем = {94}, страницы={100-131} }
  • Н. Айзенберг, Р. Леннон
  • Опубликовано 1 июля 1983 г.
  • Психология
  • Психологический бюллетень

  ) и связанные с ними способности (аффективное принятие ролей и декодирование невербальных сигналов). Литература была организована и обсуждена в соответствии с методом, используемым для оценки эмпатии и принятия аффективных ролей. Там, где это уместно, также были проведены мета-анализы. В целом половые различия в эмпатии зависели от методов, используемых для оценки эмпатии. Там…

  Просмотр через Publisher

  web.archive.org

  Скрытая сексуальная предвзятость в сопереживании и помогающем поведении

  Между сексом и оказанием помощи существовала значительная взаимосвязь — мужчины предлагали больше помощи, чем женщины, а альтруизм измерялся письменными ответами участников, что указывало, сколько часов они были готовы добровольно помогать людям, похожим на цель.

  Многомерная оценка эмпатических способностей: нейронные корреляты и гендерные различия

  Преодоление разрыва: влияние гендерной нормативности на различия в эмпатии и эмоциональном интеллекте Эмоциональный интеллект часто выявлял значительные гендерные различия, причем женщины обычно набирали более высокие баллы по этим параметрам, чем мужчины.

  В этом…

  Гендерные различия эмпатии

  • Chen Wuying, Lu Jiamei, L. Lianqi, L. Wenyi

  • Социология

  • 2014

  Этот обзор представляет собой краткое введение в исследования эмпатии, уделяя особое внимание гендерным различиям и причинам, по которым они существуют. различия. Эмпатия определяется как склонность к…

  Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении

  • Леонардо Христов-Мур, Э. Симпсон, Г. Куде, Кристина Григайтите, М. Якобони, П. Феррари

  • Психология, биология

    Неврология и биоповеденческие обзоры

  • 2014

  Эмпатия и гендер: мужчины и женщины дополняют друг друга или являются противоположными полами?

  • M. Hojat

  • Психология

  • 2016

  Результаты большого числа гендерных исследований показывают, что женщины в общей популяции и среди медицинских работников, обучающихся и практикующих, часто получают более высокие баллы, чем мужчины on…

  Эмпатия в подростковом и юношеском возрасте: данные атипичного развития, поведения и культуры

  • Вилас Санс, С. Палома

  • Психология

  • 2017

  Концепция эмпатии на сегодняшний день неясна, и данные показывают неоднозначные результаты связи между эмпатией и социально-эмоциональным функционированием. Целью данной диссертации является исследование когнитивных…

  Возрастные половые различия в явных показателях эмпатии не предсказывают реакцию мозга в детстве и подростковом возрасте

  Являются ли гендерные различия в эмпатии следствием различий в эмоциональной реактивности

  • L. Rueckert, Brandon Branch, T. Doan

  • Psychology

  • 2011

  по характеру объекта эмпатии…

  Индекс межличностной реактивности: анализ инвариантности и гендерных различий у испанской молодежи.

  • Франсиско Пабло Холгадо Тельо, Бегонья Дельгадо Эгидо, М. А. Ортис, М. В. Д. Б. Гандара

  • Психология

  • 2013

  Эмпатия понимается как многомерная конструкция, включающая как когнитивные, так и эмоциональные факторы, для которых традиционно сообщалось о гендерных различиях. Межличностная реактивность…

  ПОКАЗАНЫ 1-10 ИЗ 177 ССЫЛОК

  СОРТИРОВАТЬ ПОРелевантности Наиболее влиятельные документыНедавность

  Эмпатия и моральное развитие в подростковом возрасте.

  • Н. Айзенберг-Берг, П. Муссен

  • Психология

  • 1978

  Взаимосвязь между эмпатией и двумя показателями нравственного развития (просоциальное нравственное рассуждение и помощь) и родительскими практиками социализации исследовалась на выборке из 72 девятых, одиннадцатых,…

  Альтруизм и оценка эмпатии в Дошкольные годы.

  • Н. Айзенберг-Берг, Р. Леннон

  • Психология

  • 1980

  ЭЙЗЕНБЕРГ-БЕРГ, НЭНСИ, и ЛЕННОН, РЕНДИ. Альтруизм и оценка эмпатии в дошкольном возрасте. РАЗВИТИЕ КМЛД, 1980, 51, 552-557. Отношения между 51 4- и 5-летними просоциальными…

  Роль диспозиционной эмпатии и социальной оценки в эмпатическом посредничестве помощи.

  
  • Р. Л. Арчер, Р. Диас-Ловинг, П. Голлвитцер, Марк Х. Дэвис, Х. Фоуши -этапная модель помощи, опосредованной эмпатией, основанная на эмоциональном возбуждении и принятии точки зрения. Мы предположили, что в…

    Индекс эмпатии к детям и подросткам.

    • Б. Брайант

    • Психология

    • 1982

    БРАЙАНТ, БРЕНДА К. Индекс сопереживания детям и подросткам. РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, 1982, 53, 413-425. В этом исследовании представлена ​​разработка и проверка индекса эмпатии для использования с…

    Влияние эмпатических инструкций на донорское поведение: половые различия у маленьких детей

    • С. Брем, Линда К. Пауэлл, Дж. С. Кокс

    • Психология

    • 1984

    Первоклассникам давали либо эмпатические инструкции (в которых им предлагалось представить себя на месте целевого человека), либо нейтральные инструкции (в которых им предлагалось слушать…

    Эмпатия у шести- и семилетних детей

    • Н. Фешбах, К. Роу

    • Психология

      Развитие ребенка

    • 1968

    субъект и стимул способствуют эмпатическому поведению у детей и проводят различие между распознаванием аффективного состояния других и эмпатической реакцией на это восприятие.0013

    Исследование эмпатии у молодых греческих и американских детей

    • К. В. Роу

    • Психология

    • 1977

    к Аффективному ситуационному тесту Фешбаха и Роу на эмпатию 64 лет…

    Социальное понимание и аффект-матчинг у детей младшего возраста.

    • Д. Настроение

    • Психология

    • 1978

    Эмпатия относится к реакции одного человека на аффективное состояние другого, lannotti (1975) обобщил литературу по эмпатии, представив четыре различных определения этого термина, основанные на…

    Развитие эмпатии у китайских и американских детей в возрасте от трех до шести лет: кросс-культурное исследование.