Ммпиай тест интерпретация: консультации, профотбор, аттестации персонала и сотрудников

Данные, рассмотренные в этом разделе, относятся к возрасту 14-16 лет, который может рассматриваться как нижняя граница между подростковым периодом и ранней юностью.

При использовании популяционного стандарта для исследования подростков следует иметь в виду, что в этой возрастной группе усредненный профиль методики имеет некоторые особенности. Наиболее характерные из них — повышения или пики профиля на четвертом, восьмой и девятой шкалах, которые отражают такие особенности возрастной психологии, как большая склонность к реакциям протеста, свойственная пубертатному периоду (особенно у юношей) погруженность во внутренний мир и своеобразием восприятия ситуации, более высокая активность, переоценка своих возможностей и оптимистичность. Эти особенности профиля методики были подтверждены изучением больших контингентов подростков.

Тем не менее, применение при исследовании подростков популяционного стандарта может давать ценную информацию, поскольку подросткам предстоит адаптироваться к миру взрослых и выраженные подъемы профиля на указанных шкалах, особенно превышающие границу популяционной нормы, могут отражать затруднения в процессе этой адаптации. Помимо этого, использование популяционного стандарта при повторных исследованиях дает возможность оценить динамику личностного развития и выяснить, в какой мере пики профиля были связаны с возрастными особенностями.

Разработка и использование стандарта специально для подросткового возраста оправдана в том случае, если целью является исследование соответствия испытуемого психологическим параметрам, характерным для его возрастной группы. Если все же используется популяционный стандарт, то в последнем случае необходимо сопоставление индивидуального результата с усредненным профилем контрольной группы того же возраста.

Применение методики многостороннего исследования личности позволяет получить ценные результаты как для исследования различных вариантов нормы с целью психологического консультирования, так и для изучения психических отклонений, часть из которых впервые обнаруживается именно в подростковом возрасте в связи с уже упоминавшимся повышением требований к адаптационным механизмам.

Интерпретация результатов тестирования

Ниже рассматриваются особенности психического состояния и отдельные формы психических отклонений в соответствии с умеренным или выраженным повышением профиля на тех или иных шкалах методики многостороннего исследования личности, которые эти особенности отражают.

Первая шкала

Пик профиля на первой шкале обычно наблюдается у подростков, у которых характерологическая тревожность и мнительность, усугубляемая возрастной возбудимостью и впечатлительностью, может приводить к возникновению беспокойства за состояние своего физического здоровья. Они начинают обращать внимание на ощущения со стороны внутренних органов, особенно сердца, которые могут возникать за счет вегетативной дистонии, нередкой в пубертатном возрасте, причем тревога, сопровождающая эти явления, может действительно усилить неприятные ощущения за счет тахикардии с чувством сердцебиения, а иногда и нарушениями сердечного ритма. О предрасположенности к таким состояниям может сигнализировать подъем профиля на седьмой шкале.

При умеренном повышении профиля на первой шкале повышенное внимание к состоянию своего здоровья не нарушает обычного жизненного стереотипа подростков, не мешает школьным занятиям и развлечениям в коллективе сверстников. Обращение к врачу чаще предпринимается по инициативе родителей, а поведение, связанное с озабоченностью здоровьем, может принимать адекватные формы: физические тренировки, режим закаливания, общеукрепляющие мероприятия.

Подобные явления могут усиливаться под влиянием психогенных моментов, несоразмерного беспокойства родителей. Такое усиление отражается в выраженном пике профиля на первой шкале. В этом случае речь идет об ипохондрическом синдроме. При этом увеличивается число и выраженность неприятных физических ощущений со стороны различных органов и систем. Забота о своем здоровье в значительной мере начинает определять поведение, может быть направлена на привлечение внимания окружающих и использоваться для получения прямых или косвенных преимуществ (что сопровождается дополнительным пиком на третьей шкале). Ипохондрическое состояние может также сопровождаться снижением настроения, с чем бывает связано повышение профиля на второй шкале. Аналогичный профиль может наблюдаться и при синдроме дисморфофобии, развитию которого у подростков способствует, с одной стороны, обостренный интерес к своей внешности, с другой — тенденция у некоторых к контролю особенностей и функций своего организма. Клинически данный синдром проявляется в представлениях о каких-либо диспропорциях своего телосложения, неправильности черт лица. В случае характерологической ригидности аффекта, отражаемой дополнительным пиком на шестой шкале, выраженность синдрома может достигать степени сверхценной идеи, серьезно нарушающей поведение.

Пик профиля на первой шкале может быть обусловлен возникновением или усилением ипохондрической симптоматики под влиянием ятрогении. Учитывая повышенную чувствительность подростков к ятрогении, необходимо соблюдать осторожность, сообщая им результаты медицинского осмотра и психологического тестирования.

Вторая шкала

Умеренный пик профиля на второй шкале у подростков может иметь двоякое значение. Он может отражать легко возникающее ощущение внутренней напряженности или тревожные реакции на психогенные ситуации, не достигающие однако степени, нарушающей поведенческие стереотипы. С другой стороны, этот пик свойственен подросткам с гипотимным характером (в этом случае обычно имеется и снижение профиля на девятой шкале) , у которых отмечаются несвойственные возрасту низкие активность и инициативность, серьезность, склонность избегать шумных компаний и стремление к небольшому числу межличностных контактов, которым придается выраженное эмоциональное значение. Из-за недостаточной активности они могут производить впечатление астеничных. Их неактивность и нередко медлительность затрудняет школьные занятия, что в значительной мере компенсируется повышенной серьезностью, вызывающей, как правило, расположенность преподавателей.

Депрессивные явления у подростков, отражающиеся в пике профиля на второй шкале, выходящем за нормальные пределы, проявляются либо в форме выраженной и устойчивой характерологической гипотимии, либо как субдепрессивная фаза циклотимии, либо в виде тревожных и депрессивных реакций. Последние в силу эмоциональной лабильности подростков встречаются относительно часто. Как и у взрослых, для оценки преобладания тревожных или депрессивных явлений в состоянии подростка может использоваться соотношение уровня профиля на второй и девятой шкалах: в том случае, если пик профиля на второй шкале не сопровождается его снижением на девятой, речь обычно идет о преобладании явлений тревоги; если же снижение профиля на девятой шкале выражено в той же мере (или более) , чем его пик на второй, можно считать, что преобладает депрессивная симптоматика. Как дополнительный признак выраженности тревоги могут оцениваться наличие и величина пика профиля на седьмой шкале.

Следует иметь в виду, что особенности депрессивной симптоматики и ее проявления в профиле методики зависят от возраста. В старшем возрасте в клинической картине (приближающейся к таковой взрослых) преобладают подавленное настроение, печаль, тоска, тревога, что отражается в высоких баллах по второй шкале. У младших подростков депрессия может скрываться за фасадом пассивности, лености, безразличия, ухода от контактов со сверстниками, что обеспечивает психологическую защиту от непереносимости окружения и отражается в повышении профиля на нулевой шкале. Возможны иные картины, когда к депрессивной симптоматике присоединяются (а иногда и маскируют ее) постоянная раздражительность, готовность к агрессии, которые также представляют собой механизм защиты. Агрессивность может быть непосредственной, например, в форме дерзости, но чаще принимает вид коварных поступков или же проявляется в актах разрушительного вандализма, которыми подростки “мстят своему злому” окружению. Подобные проявления отражаются в дополнительном пике профиля на четвертой шкале.

Особенно важно, что сочетание выраженных пиков профиля на второй и седьмой шкалах может отражать переживания депрессивной бесперспективности, безысходности, ощущения собственной неполноценности, тревоги, которые в некоторых случаях сопровождаются суицидальными тенденциями. Попытки демонстрации суицида с целью вызвать к себе жалость или добиться каких-либо уступок чаще наблюдаются при сочетанном подъеме профиля на второй и третьей шкалах. На опасность суицида может указывать профиль с высокими (около 80 и более Т-баллов) значениями второй шкалы, особенно при отсутствии признаков депрессии в клиническом статусе.

Третья шкала

Со спецификой подросткового периода связаны трудности в клинической диагностике истероидных черт характера. Поскольку последние относятся к явлениям психического инфантилизма, приходится оценивать признаки уровня эмоциональной зрелости испытуемого, сравнивая его с возрастной нормой. Решение подобного рода задачи очевидно облегчается при применении нормализованной тестовой методики, в частности, методики многостороннего исследования личности.

Умеренному пику профиля на третьей шкале обычно соответствуют тенденция к демонстративному поведению (в котором могут отмечаться черты артистичности) , стремление привлекать к себе внимание окружающих, склонность к фантазированию, потребность в положительной оценке окружающих и некоторое преувеличение их расположенности к себе.

Выраженному пику профиля на третьей шкале обычно соответствуют такие типичные для истероидной психики черты, как жажда признания, эгоцентризм, стремление выдвинуться, склонность к псевдологии, лабильность настроения, капризность, невыносливость к длительным нагрузкам (если это не деятельность, направленная на самовозвеличивание). Часто встречается тенденция к неосознаваемому использованию соматической симптоматики в качестве защиты от фрустрации, отреагированию тревоги в демонстративных и соматических реакциях, что в профиле проявляется в виде одновременного подъема на первой шкале.

Как индикатор свойственных истероидному характеру попыток представить себя в более выгодном свете известное значение имеют сочетающиеся с подъемом на третьей шкале высокие баллы по шкалам L и отчасти К. Умеренное повышение профиля по третьей шкале, особенно в комбинации с таким же умеренным подъемом на девятой шкале, может служить благоприятным прогностическим показателем успешности испытуемого в деятельности, требующей развитого воображения, фантазии, умения идентифицировать себя с какой-либо ролью, оказывать эмоциональное воздействие на людей (особенно в больших грушах).

Четвёртая шкала

Распространенным случаем обращения родителей или воспитателей за помощью к консультанту-психологу или психиатру являются девиантные, неприемлемые для общества формы поведения подростка, обусловленные игнорированием или даже активным отверженцем им существующих в данном обществе социальных норм и ценностей. В зависимости от выраженности пика профиля на четвертой шкале отражаемая им степень отрицания общепринятого уклада жизни и лежащих вето основе представлений о ценностях может варьировать от усиления вообще свойственных подросткам нонконформизма, реакций оппозиции и протеста до явно асоциального поведения, сопровождающегося повторным нарушением правовых норм, что нередко расценивается как проявление асоциальной психопатии. Такие подростки зачастую попадают в поле зрения не только психиатра, но и правоохранительных органов.

Причины формирования такого рода форм поведения разнообразны. К ним, в частности, относятся неоформленность, нечеткость социальной роли, вызванные тем, что от подростка требуют выполнения многих обязанностей взрослого и в то же время мотивируют ограничения его прав несовершеннолетием. Такое сочетание способствует усилению реакций оппозиции и протеста. Благополучное освоение новой для него роли взрослого может быть, в частности, затруднено отсутствием или неприятием в детстве образца для положительной идентификации, перенесением на общественные структуры власти протеста против авторитарной атмосферы в семье. Все это ведет к фиксации инфантильных стереотипов поведения, варьирующих от умеренного, чисто внешнего нонконформизма до явной асоциальности.

С пиком на четвертой шкале связано также повышение вероятности включения подростка в обособленные от общества группы сверстников. Этому способствует экстравертированность, представляемая на профиле низкими баллами по нулевой шкале. Следует также иметь в виду, что в подобные группы, в силу свойственной подросткам реакции группирования, могут включаться те, у которых пик профиля на четвертой шкал изначально отсутствовал. Однако, субкультура группы может стать причиной появления пика на четвертой школю за счет усвоения ценностей соответствующей девиантной группы. В этих случаях правильнее говорить не об антисоциальном, а о диссоциальном поведении. Если в таких случаях удается достичь коррекции поведения при включении подростка в группу с положительной социальной ориентацией, отмечается снижение уровня профиля на четвертой шкале.

Отвержение морально-этических норм, неспособность обучаться на собственном негативном опыте, импульсивность, тенденция к объединению в асоциальные группы могут способствовать развитию наркомании, алкоголизма, — делинквентности поведения.

Пятая шкала

В структуру новых социальных ролей, которые формируются у подростка, входит и вызываемая к жизни под влиянием физиологического созревания необходимость идентификации с определенным полом.

Процесс этот протекает не всегда гладко, причем условия раннего воспитания в семье или заменяющей ее группе имеет не меньшее значение для его нормального или анормального хода, чем биологические факторы (распределение хромосом, соотношение мужских и женских половых гормонов). Нарушение идентификации с образом родителя того же пола, желание родителей иметь ребенка другого пола, сопровождающееся стремлением развить у него или у нее соответствующие интересы и умения, могут привести к несвойственной данной культуре женственности у мальчиков и мужских черт характера у девушек. Выявление подобных неадекватных половых черт облегчается оценкой баллов по пятой шкале, высокие баллы которой указывают на возможность несоответствия между формальной принадлежностью подростка к определенному полу и его (или ее) идентификацией с социальной и культурной ролью мужчины или женщины.

Хотя повышение профиля на пятой шкале отражает преимущественно несоответствие реальному полу характерологических черт и культурного стереотипа, в силу свойственной подростковому возрасту недостаточно дифференцированной сексуальности в некоторых случаях при особо неблагоприятных обстоятельствах (например, в поддерживающей такое развитие социальной среде и/или при отсутствии корригирующих мероприятий) выявляемые пиком на пятой шкале отклонения могут принимать форму гомосексуализма и других нарушений типа трансвестизма, транссексуализма. Низкие (ниже 50) баллы по пятой шкале свидетельствуют о подчеркнутой или даже гипертрофированной демонстрации подростком принадлежности к своему полу, что иногда является признаком невротической гиперкомпенсации противоположных (гомосексуальных) желаний.

Шестая шкала

Изолированный небольшой пик на шестой шкале, не достигающий 70 Т-баллов (без существенного повышения баллов на остальных шкалах) , указывает на целеустремленность и постоянство интересов подростка, поскольку в данном случае устойчивость аффекта может служить стабилизирующим фактором. Проявления этой устойчивости в поведении подростка в значительной мере определяются направленностью интересов и особенностями социализации. Отражая целенаправленность, настойчивость, упорство в достижении цели, умеренный подъем на шестой шкале позволяет говорить о способности Добиваться высоких достижений. В то же время при недостаточной интериоризации социальной нормы пик на шестой шкале (особенно при сочетании его с пиком на четвертой) отражает склонность к конфликтам, к перенесению на окружающих вины за собственные проступки и неудачи, затяжные реакции протеста, упорное оппозиционное поведение. В любом случае подростки с доминирующим пиком профиля на шестой шкале воспринимаются как упрямые, плохо поддающиеся корригирующему влиянию со стороны воспитателей.

Если пик профиля на шестой шкале выражен значительно, существенно превосходит другие шкалы профиля, превышает 70 T-баллов, то это с высокой степенью вероятности указывает на возможность формирования на базе аффективной ригидности сверхценных образований. Наиболее четко это проявляется в сверхценном отношении к неблагоприятным обстоятельствам, к нарушенным отношениям со сверстниками и преподавателями или родителями, принимающим форму ‘неоправданно значимого конфликта. В такой ситуации может иметь место также сверхценная оценка значимости действий окружающих (иногда с приписыванием им злого умысла) , настороженность и подозрительность.

Выраженный пик профиля на шестой шкале может отражать также сверхценные увлечения, а сочетание с пиком на восьмой шкале может указывать на своеобразные мировозренческие построения, приобретающие для подростка особую ценность. Следует’ иметь в виду, что при сочетании со значительным подъемом профиля на других шкалах пик на шестой шкале может указывать на высокую вероятность хронифицирования психопатологических явлений, характер которых определяется этим сочетанием.

Седьмая шкала

Повышению профиля на седьмой шкале соответствуют у подростка личностные особенности, в основе которых лежат тревожность, нерешительность, склонность к сомнениям. В то же время их отличает тщательность, чувство ответственности, высокий уровень внутреннего стандарта, социальная ориентированность. При умеренном повышении профиля на седьмой шкале эти последние черты могут выступать на первый план и способствовать успешности таких подростков, особенно в стабильных условиях, при благожелательном отношении окружающих и достойной оценке их добросовестности.

При более выраженном повышении профиля на седьмой шкале тревожная боязливость, чувство внутреннего беспокойства, неуверенность в своих силах затрудняют выполнение обычной деятельности и межличностные контакты. Успеваемость в школе у таких подростков бывает ниже, чем их интеллектуальные возможности. Особенно плохо переносятся устные экзамены, на которых в результате волнения и боязни оказаться несостоятельным ухудшается способность вспомнить нужный материал и последовательно изложить свои мысли. При выполнении письменных работ подросток из-за чрезмерной тщательности и постоянных сомнений часто не успевает закончить их в срок. Мучительной бывает необходимость выступать перед аудиторией. Даже при наличии достаточной мотивации боязнь переживания неудачи препятствует эффективному участию в работе, требующей принятия самостоятельных решений, особенно ответственных, что проявляется в снижении инициативы, активности и в стремлении избежать конкуренции при выполнении такой работы. Вопреки иногда высокой потребности в общении такие подростки могут избегать сверстников из-за стеснительности, робости, боязни насмешек.

В ситуациях, усиливающих тревожность (что сопровождаете повышением профиля на седьмой шкале) , возникает ожидание чего-либо плохого, по ничтожным поводам появляются сомнения, опасениям боязнь оказаться несостоятельным. Тревожное ожидание неприятностей может распространяться и на близких людей, неожиданное отсутствие которых вызывает мысли о том, что они стали жертвой несчастного случая. Большая впечатлительность может обусловить затяжные реакции в виде подавленного настроения после неприятных переживаний (в этих случаях обычно отмечается дополнительный подъем на второй шкале и/или плато на шкалах семь-восемь). Стараясь оградить себя от ситуации, усиливающих тревогу, подростки с рассматриваемыми чертами обнаруживают предпочтение к установленному стереотипу жизни и деятельности, вынужденные изменения которого, отход от запланированных мероприятий могут сопровождаться подавленностью, либо раздражением и даже агрессивностью.

Из патологических образований наиболее вероятен синдром навязчивых состояний с формированием различных защитных действии (ритуальное и ограниченное поведение) и реже- ипохондрический синдром, в частности, с элементами дисморфофобии (в этом случае отмечается сочетание с пиком на первой шкале профиля). Следует учитывать вероятность компенсации указанных черт в благоприятных условиях по мере взросления.

Восьмая шкала

Пик профиля на восьмой шкале отражает аутистическую тенденцию, склонность к погружению в свой внутренний мир, неадекватность эмоциональных реакций на социальные контакты, недостаточную способность к интуитивному восприятию и проигрыванию чужих ролей, к сопереживанию. Все это приводит к своеобразию восприятия и оценки нестандартности логических построений, которые при умеренная выраженности этих черт и хорошем интеллекте могут проявляться в своеобразной одаренности и умении формировать оригинальные решения.

Эти черты часто проявляются уже в детстве, отражая отклонения от нормальной социализации в процессе индивидуального развития. В подростковом возрасте такие черты могут усиливаться или впервые появляться в связи с рядом характерных возрастных особенностей, к которым могут быть отнесены чувство оторванности, одиночества, своей индивидуальности, непохожести на других, ролевая и личностная неопределенность, тяготение к общим теориям и формулам, создание собственных теорий политики, философии, своеобразный эгоцентризм мышления, склонность принимать крайние позиции, потребность в общении и одновременная избирательность его, которые в период перехода к взрослости связаны с увеличением числа и расширением диапазона социальных ролей. Если пик на восьмой шкале в значительной мере связан с подростковым кризисом развития, то при последующих исследованиях в более зрелом возрасте может отмечаться его снижение или даже исчезновение.

При выраженном пике профиля на восьмой шкале недостаточная обратная связь с социумом часто приводит уподростков к более или менее искаженным взаимоотношениям с окружающими ввиду невозможности правильно оценить как их отношение к себе, так и последствия своих поступков. Не формируется адаптивное представление о социально желательном поведении, хотя при достаточной компенсации оно может регулироваться чисто внешними, формальными ограничениями.

Вследствие отсутствия внутренних условий для возникновения адекватных форм поведения некоторые из ситуаций, обычно считающихся стимулирующими, могут оставлять аутичного подростка безразличным, другие же, казалось бы банальные, способны вызывать у него неожиданно сильные эмоциональные реакции. Реакции подростков при тенденции к аутизму, несмотря на их разнообразие (.пассивность, робость, крайняя застенчивость, сензитивность, но также и суетливость, капризность, раздражительность, озлобленность, грубость) , отличаются несоответствием ситуации. Кроме того, их зачастую отличает отсутствие свойственной возрасту непосредственности и целостности переживаний. Как правило, сочетаются различные эмоциональные проявления, часто противоположного свойства, например, холодность и чувствительность.

Эмоциональная отгороженность может обусловливать и когнитивную изоляцию, которая вызывает потерю интереса к реальному, конкретному окружению с образованием наклонности к фантазированию, мудрствованию, беспредметному философствованию, к необычным увлечениям. Изложение ими своих взглядов и концепций, несмотря на достаточный словарный запас, воспринимается окружающими как расплывчатое и нечеткое.

Девятая шкала

Аутистическая тенденция обычно затрудняет включение в группу сверстников, но даже при внешней экспансивности и поддержании формального общения эмоциональных контактов у таких подростков не возникает. В то же время их могут привлекать девиантные молодежные группы и течения, удовлетворяющие их потребность в своеобразии и позволяющие реализовывать необычные подходы. Пику профиля на девятой шкале у подростков соответствует повышение активности и общительности, расширение круга социальных контактов, снижение уровня тревоги, оптимистическое восприятие ситуации, преувеличение своих возможностей, легкость вхождения в новую среду и новую ситуацию, хорошая сообразительность, способность “схватывать все на лету”. Они отличаются большей легкостью эмоционального реагирования, положительной оценкой окружающих, оптимизмом.

При умеренном повышении профиля на девятой шкале поведение может быть достаточно адаптивным, однако и в этом случае оно отличается большей выраженностью ряда черт, вообще характерных для подросткового возраста: стремление к самореализации и независимости, общительность и склонность к группированию (со стремлением к лидерству) , озорство и шумливость, неусидчивость. Такие черты у подростка обычно расцениваются как выражение живого, общительного характера и редко приводят окружающих к мысли о необходимости психологической коррекции. В благоприятной социальной среде с адекватными мерами воспитания гипертимические черты могут даже способствовать хорошей адаптации подростка в коллективе и высокой продуктивности деятельности, если последняя его захватывает.

Усиление описанных черт отражается в возрастании пика профиля на девятой шкале. При выраженном его повышении состояние характеризуется повышенным настроением, возрастанием активности, многоречивостью, отвлекаемостью и непоследовательностью мышления. При такой степени гипертимности подросток может категорически отвергать любые авторитеты, становиться неуправляемым, дерзким, непримиримым в своих взглядах, неприятие которых окружающими может вызывать у него вспышки раздражения. Появляется излишняя самоуверенность, которая при повышенной потребности в деятельности и столкновении с препятствиями вызывает конфликты. Свойственное гипертимным личностям сравнительно сильное половое влечение, а также возросшая жажда удовольствий могут приводить в условиях ослабления морально-этического контроля (что отражается в сопутствующем пике на четвертой шкале) к антисоциальным поступкам, часто групповым.

Нулевая шкала

Поскольку индивидуальное психическое развитие в большей степени зависит от готовности к получению информации и от особенностей данного процесса, полезные сведения об этом аспекте формирования личности дает нулевая шкала, позволяющая выявлять тенденцию к интро- и экстраверсии. Согласно воззрениям К. Leonhard, эти полярные личностные черты определяются тем, что в мышлении и действиях при экстраверсии преобладает роль ощущений, а при интроверсии — представлений. В течение периода развития психики ребенок проходит путь от непосредственной реакции на события, воздействующие на его органы чувств, к меньшей зависимости от внешних влияний, когда его действия во все возрастающей степени становятся результатом мыслей, основанных на сформировавшихся представлениях. Иными словами, происходит движение от экстраверсии к относительной интроверсии. От того, на каком уровне завершается это движение, зависит большая или меньшая представленность у субъекта соответствующей черты. Таким образом, у подростка, находящегося еще на пороге зрелости, выявляющаяся тенденция в том или ином направлении может носить преходящий характер (как, впрочем, и многие другие свойственные этому возрасту черты).

При преобладающей экстраверсии, обнаруживаемой низкими баллами по нулевой шкале, можно ожидать настойчивого стремления к новым впечатлениям. Поскольку нулевая шкала отражает степень социальной митра- и экстраверсии, нарастание экстраверсии (снижение уровня профиля на нулевой шкале) будет выражаться в усилении свойственного подросткам стремления к расширению круга контактов, которые при очень низких значениях этой шкалы обычно поверхностны, нестойки. В группе подростки с низкими баллами по нулевой шкале (особенно при умеренном ее снижении) легко принимают на себя социальные обязанности, связанные с широкими межличностными взаимодействиями. Легкость и простота установления межличностных контактов может обеспечить успешность в общественной и других формах деятельности, связанных с общением.

Представленная высокими баллами по нулевой шкале профиля тенденция к интроверсии означает, как упоминалось выше, что в жизни данного субъекта представления имеют большее значение, чем ощущения. Таким образом, поступающая извне информация подвергается более глубокой переработке до предпринимаемых на ее основе действий, чем при преобладании экстраверсии. До известной степени это дает преимущество в смысле способности к более точной оценке и прогнозированию событий. Однако при превышении оптимального уровня (высокие баллы на нулевой шкале) черты интровертированности способствуют такому субъективизму в понимании окружающего, который может граничить с отрывом от реальности. Смещение акцента & сферу мышления может происходить за счет ослабления готовности к деятельности, в связи с чем глубоко интровертированный подросток обычно внешне пассивен. Поскольку речь идет о социальной интроверсии, при высоких баллах на нулевой шкале отмечаются нудности установления социальных контактов, стремление уклониться от принятия на себя социальной ответственности. Эмоциональная потребность в общении при этом может сохраняться и Даже.быть высокой, нередко реализуясь в стабильных, избирательных и обычно немногочисленных контактах. Трудности общения могут возникать в результате своеобразия интересов интровертнрованного подростка, его неспособности найти среди сверстников понимания его идей, а также вследствие несоответствия созданного его воображением идеального образа друга (подруги) тем, с кем приходится сталкиваться в окружении.

Изолированный пик на нулевой шкале, отражая глубокую степень интроверсии, нередко указывает и на аутистическую тенденцию и в этом случае близок по своему диагностическому значению к пику на восьмой шкале. За исключением такого изолированного подъема на нулевой шкале, изменения высоты профиля на этой шкале сами по себе не указывают на наличие психопатологических явлений, однако в сочетании с другими шкалами могут отражать характерные особенности таких явлений.

В частности, при сочетании пиков на нулевой шкале и на седьмом шкале (выходящих за пределы нормы) невротические явления могут проявляться в попытках разрешения множества возникающих обычно у интровертированных подростков абстрактных проблем в виде мучительных навязчивых размышлений, поглощающих большую часть свобода наго времени. Одновременное повышение профиля на нулевой и шестой шкалах, при котором интровертированность сочетается с ригидностью аффекта, может свидетельствовать о предрасположении к фиксации идей, формирующихся в отрыве от социальной реальности или Даже в противоречии с ней н носящих характер сверхценных образовании.

Богатство внутреннего мира, обычно свойственное интравертам, в комбинации со склонностью к образному фантазированию, которой обладают личности с чертами демонстративности (дополнительный пик профиля на третьей шкале) оказывает на дисгармоничный характер развития подростка, хотя и может быть признаком одаренности в области искусства и литературного творчества.

тест mmpi 377 вопросов ответы

Тест СМИЛ, Л. Н. Собчик (MMPI). Инструкция, вопросы 566, бланк ответов, описание шкал (основные и дополнительные), ключ, расшифровка, обработка результатов, сочетание шкал, интерпретация СМИЛ 566 — MMPI, а также перевод в стены, средненормативные данные, по основным шкалам и сх сочетанию, анализ результатов — целостная оценка получившегося профиля, графическое изображение, большие тесты

Задание 1. Тест ММРI, ММИЛ. Общие сведения. MMPI – Minnesota Multiphasie Personality Inven. ЖКТ – 11; Тенденция выглядеть в благоприятном свете – 15. Правильный ответ: 110. Интерпретация результатов теста: Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей.

Тест СМИЛ (mmpi). Ответы и ключи на вопросы. Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI) — методика, созданная в 1940 г. С. Хатуэем и Дж. Маккинли в университете Миннесоты. MMPI — наиболее изученная и одна из самых популярных психодиагностических методик на протяжении последних 50 лет. Широко применяется в клинической практике, а также для диагностики степени адаптиpованности, выявления устойчивых профессионально важных склонностей.

Тест смил это он же mmpi это личностный опросник, там нет правильных и не правильных ответов, каждый ответ дается индивидуально, все мы люди разные, есть свои плюсы и минусы, он описывает ваш характер, особенности характера. И ответы должны быть у каждого свои, в противном случае тест у вас будет не корректно написан и совсем быть может достоверен и на крайний случай при беседе психолог выявит что результаты тестирования не сходится явно с действительной картиной. 12. Нравится Показать список оценивших.

Шкалы теста СМИЛ, анализ теста MMPI, обработка и расшифровка теста MMPI, ключи к тесту СМИЛ, типы людей, акцентуации. (Миннесотский многофакторный личностный опросник The Minnesota Multiphasic Personality Inventory — MMPI). Пройдите тест СМИЛ (mmpi). Обработка результатов теста СМИЛ / теста mmpi. Ключи к тесту СМИЛ / тесту mmpi. Средненормативные данные по основным шкалам теста СМИЛ / теста mmpi. Анализ результатов теста СМИЛ / теста mmpi. Шкалы теста mmpi (СМИЛ). Обработка теста mmpi (СМИЛ).

Тест MMPI относится к личностным опросникам и представляет собой последовательные вопросы с вариантами ответов («да» или «нет», либо «верно» и «неверно»). Целью прохождения тестирования является изучение особенностей личности, основных ярко выраженных черт характера, того, как человек строит отношения в другими людьми, какое поведение является не эффективным. В полном варианте тест состоит из 566 вопросов, что делает процедуру тестирования длительной по времени. В среднем затрачивается 1-1,5 часа. Прохождение теста возможно как на компьютере, так и на смартфоне, что достаточно удобно.

377. На вечеринке я чаще сижу один или беседую с одним из гостей, чем со всей группой. Да. Нет. Не знаю. 378. Мне нравится, когда женщина курит. На него будет выслан адрес страницы с вашим тестом СМИЛ. Примечание: Например фамилия отвечающего. Сохранить. Список вопросов входящих в эту шкалу. Всего вопросов: Красным цветом выделены выбранные вопросы тестируемым. Всего выбрано вопросов по данной шкале: Да: Нет

Тест СМИЛ пройти и подготовиться онлайн с расшифровкой. Пример теста 566 вопросов, готовые результаты. Как устроен и методика прохождения теста смил mmpi. MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) создан С. Хэтэуэй и Д. Маккинли в 30-40-х годах прошлого века. В клинической психологии это методика считается признанным лидером психодиагностики. Владеет торговой маркой Миннесотский Университет. В нашей стране модифицированный вариант MMPI – СМИЛ появился в клинической практике с 70-х годов. А с 2000-х HR тестируют по этой методике кандидатов на собеседовании. СМИЛ выявляет не только отклонения в стиле поведения, но и черты характера, полезные для работы.

Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI) – методика, созданная в 1940 году С. Хатуэем и Дж. Маккинли в университете Миннесоты. MMPI – наиболее изученная и одна из самых популярных психодиагностических методик на протяжении последних 50 лет. Широко применяется в клинической практике, а также для диагностики степени адаптиpованности, выявления устойчивых профессионально важных склонностей. Кроме того, методика уже получила большое распространение среди психологов

Тест СМИЛ (адаптированная версия известного американского опросника MMPI) довольно популярен, несмотря на все свои недостатки, и используется в процедурах профессионального отбора, клинической практике и ещё много где. У вас может возникнуть задача пройти его с заранее нужными результатами, например, если вам требуется пройти психологическое тестирование в компании при смене должности. В рамках этого поста я постараюсь рассказать о том, какие есть способы это сделать, а также поделюсь ключами к тесту, оформленными в удобном для работы виде. Содержание скрыть. 1 В чём сложность подбора ответов

То есть при ответе на вопросы при тестировании, надо отвечать не как в ключе, а наоборот. Просто примите к сведению. Внимание! -Тест MMPI(СМИЛ)-. Предназначен для исследования индивидуально-психологических особенностей личности, типичных способов поведения и содержания переживаний в значимых ситуациях, адаптивных и компенсаторных возможностей в условиях стресса. Широко используется в сфере здравоохранения, в судебно-психологической экспертизе, в исправительных учреждениях, в системе образования, занятости, в бизнесе, в силовых структурах.

Вначале я бы хотел сделать несколько достаточно важных замечаний по работе с тестом MMPI и его русскими адаптациями и производными. Прежде всего, не стоит пользоваться Интернет-интерпретациями результатов или программных вариантов теста. Можно использовать онлайн и компьютерные варианты теста лишь для обсчета результатов и построения профиля. Интерпретацию должен давать специалист. Интерпретация теста MMPI или СМИЛ прежде всего дается по целостному профилю и по коду профиля, в то время как интерпретация по отдельным шкалам используется лишь в всесьма определенных случаях.

MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory — Миннесотский многоаспектный личностный опросник) — это широко распространенная методика изучения индивидуальных особенностей и психического состояния человека. Пример вопросов из мини-теста MMPI СМИЛ. Иногда мне хочется выругаться. Я не всегда говорю правду. Ответы на тест СМИЛ позволяют получить многосторонний портрет сотрудника или кандидата на вакансию. Профессионально использовать методику MMPI могут только специалисты, имеющие высшее психологическое образование и обладающие знаниями в области психодиагностики. Карта сайта.

ТЕСТ MMPI. Психологический журнал Психологического Центра поддержки бизнеса и семьи «5 Да!». Психологические тренинги. Женские тренинги: Секреты женского успеха. Отношения мужчины и женщины. Тренинги личностного роста. Тренинги отношений. Тренинги развития навыков. Миннесотский многофакторный личностный опросник (The Minnesota Multiphasic Personality Inventory — MMPI). Описание ТЕСТА СМИЛ /ТЕСТА MMPI. Инструкция к ТЕСТУ СМИЛ /ТЕСТУ MMPI. Женский вариант ТЕСТА СМИЛ /ТЕСТА MMPI. Мужской вариант ТЕСТА СМИЛ /ТЕСТА MMPI. Вариант для подростков — девушек (с 13 лет) ТЕСТА СМИЛ /ТЕСТА MMPI. Вариант для подростков — юношей (с 13 лет) ТЕСТА СМИЛ /ТЕСТА MMPI.

Перечень тестов ЦПД МВД онлайн с ответами: более 560 вопросов (566 СМИЛ + 50 КОТ), ответы на тесты. СМИЛ — Стандартизированный Многофакторный метод Исследования Личности (также в английской транскрипции, как MMPI). Данный тест состоит из немногим более, чем 550 вопросов (список вопросов ниже), на которые нужно отвечать быстро и однозначно, варианты только ДА или НЕТ. Время прохождения теста СМИЛ — неограниченно. Вопросы теста СМИЛ, на которые рекомендуется отвечать УТВЕРДИТЕЛЬНО. №. Вопрос.

MMPI — это основная базисная психодиагностическая методика. Она позволяет психологу получить многосторонний портрет человека — спектр структурных компонентов личности, наличие психических отклонений, а также характеристики профессионально важных свойств. Доп. информация: забираем полный рабочий комплект(рекомендуется не менять структуру папок, а именно в корневой папке тестов «any».exe должны быть файлы ser.txt). Download. Скачать раздачу по magnet-ссылке.

Описание теста «Мини-мульт». Пройти тест СМОЛ. Интерпретация шкал опросника. Многофакторный тест «Мини-мульт» представляет собой краткую (71 вопрос вместо свыше 550), но от того не менее достоверную версию Миннесотского многоаспектного личностного опросника (MMPI, или Minnesota Multiphasic Personality Inventory). Собственно, именно это и определило название опросника «Мини-мульт». «Мини» обозначает, что перед нами краткая вариация, содержащая относительно небольшое количество вопросов, а «мульт» говорит о том, что, как и MMPI, опросник дает характеристику личности с разных сторон (хотя, конечн

Особенно эффективно использование теста СМИЛ в целях индивидуализированной психологической коррекции состояний нервного срыва, вызванного той или иной стрессовой ситуацией. Область применения. Шкала ответов»Не знаю». Литература. 1. Собчик Л.Н. Стандартизованный многофакторный метод исследования личности СМИЛ.СПб.: Речь, 2000. Отвечая даже на достаточно интимные вопросы, не смущайтесь, так как Ваши ответы никто не станет читать и анализировать: вся обработка данных ведется автоматически. Экспериментатор не имеет доступа к конкретным ответам, получая результаты лишь в виде обобщенных показателей, которые могут оказаться интересными и полезными для Вас.

Тест MMPI является наиболее валидным (достоверным) и надежным методом диагностики личности в мировой психологической практике. Опросник предназначен для исследования индивидуально-психологических особенностей личности взрослых людей. Инструкция к тесту. В предлагаемом Вам тесте будет предъявлена целая серия разных утверждений. Оцените каждое из них, не тратьте много времени на раздумья. Наиболее естественна первая непосредственная реакция. Внимательно вчитывайтесь в текст, дочитывая до конца каждое утверждение, и оцените его все целиком как верное или неверное по отношению к Вам. Если Ваш отве

Психологические тесты мвд 377 вопросов. В чём сложность подбора ответов для СМИЛа. Тест СМИЛ это. Тест MMPI (СМИЛ). Как же разрабатывался опросник MMPI? Тест MMPI относится к личностным опросникам и представляет собой последовательные вопросы с вариантами ответов («да» или «нет», либо «верно» и «неверно»). Целью прохождения тестирования является изучение особенностей личности, основных ярко выраженных черт характера, того, как человек строит отношения в другими людьми, какое поведение является не эффективным. В полном варианте тест состоит из 566 вопросов, что делает процедуру тестирования длительной по времени. В среднем затрачивается 1-1,5 часа.

Краткие интерпретации | mmpi-info

«ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОДА ВЫСОКОГО МАСШТАБА MMPI-2» Типичный человек с аналогичной конфигурацией профиля:

Найдите два наивысших значения> T64 по базовым шкалам MMPI-2 (1,2,3,4,6 , 7,8,9 и 0).

Если этот критерий не соблюден, перейдите к следующему правилу: если L. > 6, K> 22, L и KT> F Tscore, FK <-19, Repression> T69 и Anxiety T62.

Если эти критерии не соблюдены, выведите выписки из любой единственной увеличенной шкалы.

Если 1,2,3,4,6,7,8,9, 6, или K> 22, или L и K оба> F, — подавление> T69 и — тревога 70), рассмотрите набор тестов на занижение психопатологии или личностную черту отрицания «.

(«XY / YX» означает две самые высокие клинические шкалы после T64.«X» или «спайк» означает единственную клиническую шкалу за пределами T64.)

Если K <10, напишите «Тупой, критический, неадекватная защита, плохая самооценка, низкая сила эго».

Если 3,4 или 8

Шкала 1 ‘Если между Т60 и Т65, напечатайте «Использует соматизацию и подавление, чтобы справиться. Может чрезмерно сосредотачиваться на симптомах, использовать гарантии реальности. Исключить реальное органическое заболевание или травму».

Если возраст> 69, добавьте: «Пожилые люди могут повысить эту шкалу на 10T из-за физического старения, а не личности.«Если между T66-T75 добавить» Может потребоваться лечение, но необходимо отменить любую помощь. Не может быть психологически настроенным. Жалобы часто являются косвенным выражением зависимости или враждебности ».

Если> T75, добавьте выше:« Ищите соматические заблуждения или преувеличения ».

Если> T100 и L> T65, добавьте:« Исключите симуляцию ».

12/21 — «Ипохондрический с соматизацией, преувеличивает симптомы, жалуется на боль, утомляемость, беспокойство, депрессию; пассивно зависимый, часто обращается за другим медицинским заключением, когда предполагаются психологические факторы.Не могу рассматривать проблемы как психологические по своей природе. Медицинское вмешательство должно быть консервативным. Прогноз осторожный ». Если по шкале Sc6> T64, также выведите« Ищите соматические заблуждения ».

13 / 31-« Возможно преобразование психологических проблем в физические жалобы; отрицание и подавление затрудняют психологическое вмешательство. Угрожает любым намеком на психологические проблемы. Вероятность развития реальных физических симптомов при стрессе ». (Добавьте, только если возраст> 60:« У пожилых пациентов более вероятно органическое поражение.«)« Прогноз для психотерапии осторожен, но поддерживающая или направленная терапия в периоды кризиса может уменьшить симптомы ». Если шкала 7> T64, добавьте« Ищите возможные приступы паники, тяжелой тревоги и фобий ». Если шкала Sc6> T64, добавьте «Ищите соматические иллюзии». 14/41 «Хроническая ипохондрическая личность. Раздражительный, склонный к психосоматическим проблемам, манипулятивный, эгоцентрический, пессимистичный, плохой проницательный, стойкий ». Если PdO> T64 добавить:« Враждебность и проецирование вины ».

16/61« Ипохондрический, возможные соматические бреды, чрезмерно чувствительный, проекция обвинять, упрямый, плохое понимание, стойкий.»

17/71″ Ипохондрическая хроническая тревога с обсессивно-компульсивными особенностями. Очень требовательный, стойкий ».

18/81« Боль, усталость, возможные соматические бреды, недоверие, социально неадекватный, упорный ».

19/91« Ипохондрический, напряженный, беспокойный, возбужденный. Психосоматические жалобы, стойкие ». Добавьте« Пассивно-агрессивный », если 4> T64.

Шкала 2 ‘

Если T60-T64, напишите« Умеренно депрессивный, тревожный и пессимистичный. Прогноз для инсайт-терапии обычно благоприятный.«

Если> T64, напечатайте вместо этого» Очень подавлен. Беспокойство, пессимизм, самоуничижение, усваивает стресс. Вероятно, будет трудно принимать решения ».

23/32 -« Депрессия и истероидные защиты, различные психосоматические жалобы, неуверенность в себе, незрелость, апатия, напряжение, зависимость, часто не поддающаяся какой-либо психологической интерпретации ». Если F и 8> T69 или DO> T65 добавить «Ищите серьезную депрессию».

24/42 — «Депрессия и враждебность, действующая с последующим раскаянием; саморазрушительное поведение; стойкая, низкая терпимость к разочарованию.Семейные трудности, незрелый, зависимый, эгоцентричный ». Если F и 8> T69, добавьте« Тест на плохую реальность ».

26/62 -« Чрезвычайно чувствительный, депрессивный; гнев направляется как на себя, так и на другую вину. Чувствует себя жертвой ». Если PaO> T64, добавьте« Параноидальные тенденции ». Если F, 8 или 9> T69, BIZ> T65, добавьте« Тест на плохую реальность ».

27/72 -« Тревога и депрессия, психосоматические жалобы, низкие самооценка, интропунитив, обсессивно-компульсивный ». Если8> T69 или F> T69, или DO> T65, добавьте« Ищите серьезную депрессию.«

28/82 -« Депрессия, тревога, возбуждение, замешательство, подозрительные, психосоматические жалобы, возможная большая депрессия, страх отношений, сопротивление ». Если F> T69, BIZ> T65, добавьте« Тестирование на плохую реальность ».

29/92 — «Депрессия и возбуждение, психосоматические жалобы, проверка на наличие ажитированной депрессии или биполярного расстройства».

Шкала 3 ‘

Если T60-T65, выведите «Соматизация в периоды стресса».

Если> T65, добавьте «Превращает отрицанные психологические конфликты в физические симптомы.«Если HyS> HyO добавит:« Очень наивно и чересчур доверчиво. Подавление агрессии. «Если HyO = /> HyS добавить,« Очень устойчиво к пониманию. Использует отрицание агрессии. Сильная потребность в зависимости, наивный, ищет конкретные решения психологических проблем ».

34/43 -« Пассивно-агрессивное, эпизодическое отыгрывание, плохой контроль над импульсами, соблазнение, диссоциация, конверсионные реакции, сопротивление инсайту ». Если PdO> T65 и мужчина, добавьте: «Ищите взрывоопасную враждебность».

36/63 — «Психосоматические жалобы, выражают вину вовне, сопротивляются любым психологическим инсайдам.«Если PaO> T65, добавьте:« Враждебный и подозрительный ».

37/73 -« Психосоматические жалобы, тревога, отрицание психологических проблем ».

38/83 -« Депрессия, тревога, психосоматические жалобы, диссоциативные реакции, соматические бреды. , враждебный, зависимый, мало проницательный ». Если F> T69, BIZ> T65, добавьте« Плохое тестирование реальности ».

39/93 -« Психосоматические жалобы, приступы тревоги, конверсионные реакции, раздражительность, агрессия, компенсирующая лежащую в основе зависимость. «

Масштаб 4 ‘

Если T60-T64, выведите« Несоответствующий, энергичный ». Не печатайте, если 2> T59, или 3 или 8

Если> T79 или PdO> T64, добавьте «Плохое суждение, импульсивность, враждебность, эгоцентризм, анти-авторитетность, склонности к зависимости».

46/64 — «Враждебный, пассивно-агрессивный, экстернализирует вину, очень требовательный, обиженный, плохие отношения, психосоматические проблемы, прогноз для психотерапии осторожен». Если по шкале Sc6> T65, добавьте «Ищите соматические иллюзии».

47/74 — «Беспокойство, гнев, отыгрывание и периоды вины.«

48/84 -« Психосоматические жалобы, плохая способность общаться с другими, нарушение мышления, отыгрывание, прогноз для психотерапии осторожен ».

49/94 -« Импульсивный, отыгрывающий, нарциссический, прогноз для психотерапии охраняется. . »Если Шкала 6> T64, добавьте« Ищите возможные взрывные вспышки агрессии ». Добавьте, если 4 или 9> T74, или PdO> T64« Безответственный, обидчивый, манипулятивный, враждебный, неосмотрительный, склонность к злоупотреблению психоактивными веществами. . »

Mf1 — Если> T65 print,« Гиперчувствительность, легко травмируется, тревожно, зависимо, низко морально.«

Масштаб 6 ‘

Если T60-T64, выведите« Чрезмерно чувствительный ».

Если T65-T75 и PaS> PaO добавляют:« Тонкокожий, сбитый с толку, заставляет себя чувствовать себя жертвой ».

Если T65-75 и PaS = /

Если> T75, PaO> T65 добавить: «Ищите мании преследования и жестокого обращения». 67/76 — «Напряженно, жесткий, чрезмерно чувствительный, подозрительный, косвенно враждебный прогноз для психотерапии осторожен.«

68/86 -« Депрессия, подозрительность, расстройство мышления, бред, плохое тестирование реальности ». Если BIZ> T65 добавить:« Может быть психотическим ».

69/96 -« Сильное беспокойство, враждебность, подозрительность, бред, грандиозность, плохая проверка реальности. Прогноз для психотерапии осторожный. »Если BIZ> T65, добавьте:« Может быть психотическим ».

Шкала 7 ‘

Если T60-T64, выведите« Использует рационализацию и интеллектуализацию ».

Если T65-T75 добавьте« Психосоматические жалобы, перфекционистский, самокритичный, тревожный, нерешительный.«

Если> T75, добавьте« Восприимчивость к фобиям и навязчивым идеям ».

78/87 — Если шкала 7> 8, выведите« Психосоматические жалобы, тревога, депрессия, замкнутость, навязчивость, спутанность сознания, плохая социальная адаптация ».

Если Шкала 8 = /> 7, вместо этого выведите «Плохая социальная адаптация, нарушение мышления, плохое тестирование реальности, замешательство, беспокойство, депрессия, прогноз для психотерапии осторожный». Если BIZ> T65 добавьте: «Может быть психотическим».

79/97 — «Психосоматические жалобы, хроническая тревога, возбуждение, импульсивные действия, за которыми следует чувство вины.«

Масштаб 8 ‘

Если T60-T64, напечатайте:« Чрезмерно увлечены фантазией ».

Если> T64, добавьте« Эксцентричный, сбитый с толку, замкнутый, может иметь расстройство мышления ».

Если> T79 и F> T69, добавить «Тест на плохую реальность».

Если BIZ> T65, добавить: «Может быть психотическим».

89/98 — «Замешательство, тревога, депрессия, гиперактивность, эмоциональная лабильность, нарушение мышления, враждебность, плохое состояние». проверка реальности, проекция, непонятливость и обидчивость. Прогноз для психотерапии осторожный.«

Если BIZ> T65, добавьте:« Может быть психотическим ».

Шкала 9 ‘

Если

Если T60-T64, напечатайте, «Активный и исходящий».

ЕслиT65-T70, напечатайте вместо «Гиперактивный, возбужденный». Если 9> T70, MaO> T65, добавьте «Раздражительный, импульсивный, раздражительный, грандиозный».

Если> T80, добавьте «Тестирование плохой реальности».

Шкала Si-0

Если T <44, выведите «Социально общительный, необходимо одобрение со стороны общества.«

Если T44-T59, выведите« Способность поддерживать полезные социальные отношения, если исключена эго-синтоническая патология ». (Но не печатайте это, если L, F, 1,4,6,8,9,> T64 ; K <10)

Если T60-64, выведите «Застенчивый и сдержанный в определенных социальных ситуациях».

Если> T65, выведите вместо него «Замкнутый и застенчивый, трудности в выражении себя другим».

Миннесотский многофазный опросник личности — StatPearls

Определение / введение

Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI) — это наиболее распространенный психометрический тест, предназначенный для оценки личностных черт и психопатологии. Эти данные могут использоваться, чтобы сделать выводы о психопатии испытуемого или интерпретировать психологические характеристики по сравнению с нормой [1]. Чаще всего медицинские работники применяют тест для лечения неоднозначной клинической картины или переоценивают ее. [2] Для психиатрического лечения это помогает в создании обобщаемых данных, относящихся к множеству возможных состояний. [1] [2]

MMPI был разработан в 1930-х годах и опубликован в Университете Миннесоты в 1942 году Стюартом Хэтэуэем и Чарли Мак-Кинли с использованием посетителей больницы Университета Миннесоты в качестве базового образца как для теоретических построений психических заболеваний, так и для установки инструмента.Тестирование проводится по 567 верным или ложным заданиям с использованием буклета с прилагаемым листом для ответов. Затем ответы оцениваются вручную и наносятся на график X-Y; для респондентов мужского и женского пола используется отдельная версия [3].

Ось X состоит из 14 шкал. Первые четыре «шкалы содержания» определяют обоснованность попытки теста и включают:

• ? для представления количества вопросов, заполненных неправильно, либо без попытки, либо выбрано «истинно» и «ложно»

• L для «Ложь», чтобы представить попытку респондента представить себя в более позитивном свете

• F или «частота» для оценки случайной реакции, а также преувеличения или преуменьшения респондентом симптомов

• K для измерения «защитной реакции» или уклонения от стрессового содержания

Остальные 10 шкал известны как «клинические шкалы» предназначены для измерения наличия психических синдромов, в том числе:

• 1 или Hs для ипохондрии

• 2 или D для депрессии

• 3 или Hy

• 4 или Pd для психопатического отклонения

• 5 или Mf для континуума мужественности-женственности

• 6 или Pa для паранойи

9 0161

7 или «Pt» для психастении или обсессивно-компульсивной тенденции

• 8 или «Sc» для шизофрении

• 9 или «Ma» для мании

• 0 или «Siver» для социальной интроверции.

Ось Y статистически стандартизирует оценки, полученные по каждой шкале в диапазоне Т-баллов от 0 до 120. Средний балл составляет 50, и 82% респондентов считаются нормальной совокупностью, попадающей в диапазон от 30 до 70. Т-балл выше 70 указывает на психопатию в этой категории.

Проблемы, вызывающие озабоченность

Существование MMPI совпало с масштабными реформами в общественном соглашении и улучшением понимания поведенческого здоровья. [3] Аналогичным образом, инструмент был адаптирован для отражения таких изменений.Всеобъемлющая критика первоначального центра тестирования по поводу его несоответствия в лечении психопатии в социальных и этнических меньшинствах. [1] Это было связано с тем, что исходная выборка представляла собой небольшую группу, в основном состоящую из молодых сельских жителей Кавказа из Среднего Запада США. [4] Исследования выявили предубеждения, при которых недопонимание или неспособность идентифицировать себя с содержанием вопросов в культурном отношении приводит к занижению или завышению сведений о психическом заболевании. [5] [1]

Эти недостатки привели к выпуску MMPI-2 Джеймсом Н.Бутчер, В. Грант Дальстрем, Джон Р. Грэм, Оке Теллеген и Беверли Кемме в 1989 г. [6] Эта оценка сохраняет исходное количество 567 пунктов с теми же соответствующими 14 шкалами с исходным количеством вопросов из теста. [6] Задания теста были пересмотрены на основе более крупной и разнообразной выборки — 2600 человек, адаптированных к уровню чтения 6-го класса. [6] Гендерные различия были заменены нестандартной стандартизированной оценкой [6]. Несмотря на дальнейшие усовершенствования, MMPI-2 по-прежнему является наиболее часто используемой версией и переведена более чем на 40 языков.[1]

В 2003 году 9 реструктурированных клинических шкал или шкал «RC» были введены в качестве проспективной замены исходным клиническим шкалам. [1] К ним относятся:

• RCd, или «деморализация» — несчастье или депрессия

• RC1 или «соматические жалобы, — фиксация на телесных симптомах болезни или соматизации

• RC2 или« низкие положительные эмоции »- ослаблены позитивность, отсутствие удовольствия

• RC3 или «цинизм» — низкое уважение к достоинствам других и их действиям

• RC4 или «антисоциальное поведение» — эгоистичное и социопатическое поведение

• RC6 или «идеи преследования» — вера в злонамеренное отношение других к себе

• RC7 или «дисфункциональные отрицательные эмоции» — переживания из спектра тревожности и раздражительности

• RC8 или «отклоняющиеся переживания» — необычные убеждения или интерпретация переживаний

• RC9 или «гипоманиакальная активация» — энергичный драйв и желание напряжения

Весы RC были разработаны для обеспечения обтекаемая интерпретация и меньшее дублирование с повышенным вниманием к росту понимания в психиатрии за последние 70 лет.Комбинации категорий с высокими показателями представляют собой отдельные психиатрические конструкции, а не туманные результаты исходных клинических шкал, связывающих пациента с конкретным диагнозом. Также существуют аргументы в пользу того, что эта информация ограничена тем, что она классифицирует респондента, а не предоставляет данные об отдельном пациенте в рамках персонализированного спектра поведения. [1]

Шкалы RC были включены в самую последнюю форму MMPI, известную как пересмотренная форма Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2, или MMPI-2-RF, которая была выпущена в 2008 году Йосефом Бен-Поратом и Ауке Теллегером из Университет Миннесоты.MMPI-2-RF состоит из 338 пунктов, измеряемых по 51 шкале, разбитой на 9 шкал достоверности, 3 шкалы высшего порядка, 9 шкал RC, 23 шкалы конкретных проблем, 2 шкалы интереса и 5 пересмотренных шкал психопатии личности [1]. ]

9 шкал достоверности оценивают несоответствие ответов или ложное прохождение тестов и включают:

• VRIN-r или «непостоянство ответов» — несогласованная отчетность по пунктам

• TRIN-r или «несоответствие истинного ответа» небрежное сообщение из пунктов

• Fr или «нечастые ответы» — завышение редких ответов по сравнению с нормой

• Fp-r или «редкие психопатологические реакции» — завышение редких ответов по сравнению с психопатией

• Fs или «нечастые соматические реакции» — завышение редких ответов по сравнению с медицинскими пациентами

• FBS-r или «достоверность симптомов» — завышение недостоверных симптомов по сравнению со стандартной симптоматикой как соматической, так и психической

• RBS или «систематическая ошибка ответа» — завышение данных, связанное со статистически недостоверным представлением болезни

  9 0164

• Lr или « необычные добродетели » — занижение из-за нечасто декларируемых ценностей или действий

• Kr или « валидность адаптации » — занижение путем адаптации ответов для создания впечатления здоровой психологической адаптации

3 шкалы высшего порядка широко классифицируйте психопатические проявления и включите:

• EID или «эмоциональная / интернализирующая дисфункция» — проблемы, касающиеся настроения и аффекта

• THD или «мыслительная дисфункция» — проблемы, касающиеся дезорганизации мышления

• BXD или «поведенческие / поведенческие». внешняя дисфункция ‘- проблемы, связанные с импульсивным или несоответствующим поведением

Шкалы проблем выделяют ответы, соответствующие наличию конкретных психопатических и психосоматических проявлений, и включают:

• MLS или «недомогание»

• GIC или «желудочно-кишечные жалобы. ‘

  901 64

• HPC или «жалобы на головную боль»

• NUC или «неврологические жалобы»

• COG или «когнитивные жалобы»

• SUI или «суицидальные / смертельные идеи»

• HLP или беспомощность / безнадежность »

• SFD или« неуверенность в себе »

• NFC или« неэффективность »

• STW или« стресс / беспокойство »

• AXY или« беспокойство »

• склонность к гневу ‘

• BRF или’ ограничивающие поведение страхи ‘

• MSF или’ множественные специфические страхи ‘

• JCP или’ проблемы поведения несовершеннолетних ‘

• SUB или’ злоупотребление психоактивными веществами ‘9164

AGG или «агрессия»

• ACT или «активация»

• FML или «семейные проблемы»

• IPP или «межличностная пассивность»

• SAV o r «социальное избегание»

• Застенчивость или застенчивость

• DSF или «дезаффилиативность»

Шкалы интереса предназначены для оценки когнитивных навыков, способностей и предпочтений в обучении, которые включают:

Пересмотренная личность Пять шкал / психопатология основаны на 107 различных пунктах и ​​включают:

• AGG-r или «пересмотренная агрессивность» — предпочтение излишества и антагонизма

• PSYCH-r или «пересмотренный психотизм» — предпочтение отключению от реальность

• DISC-r или «пересмотренное ограничение» — предпочтение побуждению и принуждению

• NEGE-r или «пересмотр негативной эмоциональности / невротизма» — предпочтение тревожности

• INTR-r или «интроверсия» / низкий положительный эмоциональный пересмотр ‘- плоский аффект и робость

Было высказано предположение, что, хотя MMPI-2-RF имеет много дополнительных показателей, уменьшение количества вопросов ограничивает количество информации о психических заболеваниях примерно до 60% от исходного теста.Также ведутся серьезные споры по поводу того, являются ли новые показатели неточными при обнаружении психопатии. [1] Отделяя настоящую психопатию от попыток симулировать диагноз ради личного стимула, некоторые исследования отметили, что новые шкалы достоверности чрезмерно чувствительны к завышению сведений о симптомах для достижения определенного результата. Наоборот, было обнаружено, что шкалы L-r и K-r особенно надежны при обнаружении занижения сведений о психических заболеваниях. [7] [8] В целом, литература поддержала MMPI-2-RF в определении точности сообщения психиатрической информации у тех, кто его заполнил.[1]

Клиническая значимость

MMPI сохраняет устойчивое присутствие в области психического здоровья, и его текущая адаптация была широко оценена стандартами современных практик поведенческого здоровья. [1] Он продолжает получать широкое распространение в качестве порога определения наличия психопатии, как средство построения дифференциального диагноза проблем психического здоровья и как универсальный тест для получения передаваемых психологических данных. Эти данные указывают на категорию, которая дает специалистам по поведенческому здоровью отправную точку для изучения вероятных диагнозов и начала соответствующего лечения.Завершение может также предложить терапевтические преимущества пациентам, поскольку они размышляют над своими проблемами и улучшают личное понимание своей психологии. [3]

В дополнение к его преобладающему клиническому применению существует обширный объем исследований для оценки MMPI во всех его версиях для использования в криминологии, популяционных исследованиях и прогнозировании способностей в определенной роли. Несколько исследований MMPI-2-RF сравнили лиц с криминальным прошлым и тех, кто прошел реабилитацию, и обнаружили, что высокие баллы по экстернализирующим шкалам позволяют прогнозировать агрессивное поведение.[9] MMPI-2-RF также использовался для предварительного отбора кандидатов в правоохранительные органы для получения базового уровня психического здоровья или выявления агрессивных тенденций. [1] [10] Также использовалась оценка пригодности для родителей в битвах за опеку над детьми и при прогнозировании развития семейных споров в парах. [11] [12] Интерпретации теста также использовались для установления преступного умысла обвиняемых. [1] [9]

Главный консенсус MMPI в его нынешней форме заключается в том, что повышенная доступность для тестирования улучшает удержание без ущерба для результатов.Преобладающая критика оригинального формата заключалась в том, что он подвергался обширным вопросам, а также из-за сложности администрирования статьи как для завершения, так и для оценивания, с усилиями по созданию более эффективной среды, хорошо документированной с 1980-х годов [13]. При оценке использования планшетных устройств по сравнению с традиционными формами электронного администрирования с использованием домашнего компьютера или ноутбука для приема MMPI-RF-2 разница в надежности результатов между двумя средами была незначительной [14]. Также были предложения использовать MMPI-2-RF для оценки психопатии с использованием алгоритма, использующего высокий балл по шкале более высокого порядка, а затем адаптировать оставшуюся оценку к аналогичным вопросам указанного более высокого порядка.[15] Для помощи в применении к педиатрическим пациентам существует подростковая форма, известная как Миннесотская многофазная реструктуризация личности (MMPI-A-RF). [16]

Clinical Pearls

• MMPI предоставляет обширную информацию об аспектах личности и существовании компонентов психопатологии.

• MMPI завершается указанием истинности / ложности серии декларативных утверждений, которые определяют личные убеждения или симптоматику.

• Интерпретация основана на разумной правдивости и единообразии оценок в рамках указанных шкал теста.

• Весы в более ранних версиях представляли клинические синдромы, тогда как недавно разработанные шкалы основаны на идентификации симптомов, которые могут быть применены к соответствующим состояниям или расстройствам.

• MMPI эффективно помогает отличить психопатию от симуляции или целенаправленного прохождения теста, а также от заболеваний.

• MMPI был пересмотрен, чтобы сделать тест более эффективным, воспроизводимым для тестируемых в более широких слоях общества и более обоснованным с учетом текущей теории.

• MMPI может быть использован отдельным пациентом для подтверждения его симптомов, но также может быть направлен в популяцию, соответствующую известной категории, для наблюдения тенденций в их оценках.

• MMPI применялся в различных неклинических учреждениях, включая юридические доказательства по уголовным и гражданским делам и при приеме на работу.

Завершение MMPI имеет большое значение для определения ухода в различных аспектах лечения. Тест должен проводиться лицензированным психотерапевтом, обычно психиатром или клиническим психологом, с информированного согласия, полученного путем обсуждения рисков и преимуществ завершения. Анализ результатов интерпретации психотерапевтом оценок должен сопровождаться рабочим диагнозом для оценки реакции на лечение. Наличие состояний, связанных с категориями с высокими показателями, в конечном итоге определяет необходимость выбора фармакологических или немедикаментозных вариантов лечения.Это, в свою очередь, укажет на необходимость направления к соответствующему специалисту в области психического здоровья, от продолжения амбулаторного наблюдения до помещения в специализированное учреждение с укомплектованным персоналом медсестринским и реабилитационным уходом. Передача помощи должна включать соответствующее обсуждение данных MMPI в сочетании с кратким описанием вмешательств. Высокие баллы по таким шкалам, как суицидальность, подчеркивают существующую потребность в неотложном наблюдении или помещении. Достоверность симптомов также должна быть подтверждена, чтобы продемонстрировать, симулирует ли пациент или страдает от органических расстройств, требующих медицинского лечения со стороны терапевтической бригады.Биоэтические последствия MMPI также должны быть определены, если пациент завершает тест в соответствии с юридическими обвинениями или с оговоркой, и их следует проконсультировать по поводу того, какие выводы могут иметь место в отношении преступности. Основа для использования данных тестов для определения приверженности была также задокументирована в выборке, состоящей из 471 психиатрического пациента, с экстернализирующими шкалами, позволяющими прогнозировать, будет ли пациент с большей вероятностью прекратить лечение. [1] [Уровень 3] Это иллюстрирует необходимость многоуровневого участия в содействии аутрич-работе и комплаентности пациентов.

Вмешательство группы медсестер, смежных медицинских и межпрофессиональных групп

MMPI может быть ценным инструментом для оценки психологического статуса пациента. Он будет заказан психологически подготовленным клиницистом, но может предоставить важную информацию многим членам межпрофессиональной медицинской бригады, включая семейных врачей, психологически подготовленный медперсонал, социальных работников и консультантов. Особенности его использования будут варьироваться в зависимости от клинической ситуации, и он должен быть частью более полной оценки, чтобы помочь направить терапевтические вмешательства и добиться оптимальных результатов для пациентов.[Уровень 5]

Дополнительное образование / Вопросы для повторения

Ссылки

1.

Селлбом М. Реструктурированная форма MMPI-2 (MMPI-2-RF): оценка личности и психопатологии в XXI веке . Анну Рев Клин Психол. 2019 7 мая; 15: 149-177. [PubMed: 30601687]

2.

Butcher JN. Оценка личности с девятнадцатого до начала двадцать первого века: прошлые достижения и современные вызовы. Анну Рев Клин Психол.2010; 6: 1-20. [PubMed: 20192801]

3.

Schilling R, Casper ST. Из психометрических средств: Старк Р. Хэтэуэй и популяризация Миннесотского многофазного опросника личности. Научный контекст. 2015 Март; 28 (1): 77-98. [PubMed: 25832571]

4.

Carter JH. Влияние расизма на психическое здоровье. J Natl Med Assoc. 1994 июл; 86 (7): 543-7. [Бесплатная статья PMC: PMC2607595] [PubMed: 8064907]

5.

Деннис PH. Сравнительное исследование Миннесотского многофазного опросника личности (MMPI) четырех явно разных черных популяций.J Natl Med Assoc. 1974 May; 66 (3): 244-7 passim. [Бесплатная статья PMC: PMC2609171] [PubMed: 4151276]

6.

Дрейтон М. Многофазный опросник личности Миннесоты-2 (MMPI-2). Occup Med (Лондон). 2009 Март; 59 (2): 135-6. [PubMed: 19233834]

7.

Ingram PB, Ternes MS. Обнаружение недействительных ответов на основе содержимого: метаанализ шкал достоверности завышенных отчетов MMPI-2-Restructured Form (MMPI-2-RF). Clin Neuropsychol. 2016 Май; 30 (4): 473-96. [PubMed: 27214667]

8.

Tarescavage AM, Scheman J, Ben-Porath YS. Надежность и валидность реструктурированной формы Миннесотского многофазного инвентарного перечня-2 (MMPI-2-RF) при оценке пациентов с хронической болью в пояснице. Psychol Assess. 2015 июн; 27 (2): 433-446. [PubMed: 25436662]

9.

Whitman MR, Tarescavage AM, Glassmire DM, Burchett D, Sellbom M. Исследование дифференциальной достоверности оценок MMPI-2-RF по полу и этнической принадлежности при прогнозировании суицидного и насильственного поведения в будущем в судебно-медицинский образец.Psychol Assess. 2019 Март; 31 (3): 404-409. [PubMed: 30520653]

10.

Marshall RE, Milligan-Saville JS, Steel Z, Bryant RA, Mitchell PB, Harvey SB. Перспективное исследование психологического тестирования перед приемом на работу среди новобранцев полиции. Occup Med (Лондон). 2020 27 мая; 70 (3): 162-168. [PubMed: 32040153]

11.

Ли ТТС, Тейлор А.М., Холберт А.М., Грэм-младший. MMPI-2-RF предикторы характеристик межличностных отношений в преданных супружеских парах. Psychol Assess. 2019 сентябрь; 31 (9): 1118-1124.[PubMed: 31192629]

12.

Fariña F, Redondo L, Seijo D, Novo M, Arce R. Метааналитический обзор шкал достоверности MMPI и индексов для выявления защитной реакции при оценке содержания под стражей. Int J Clin Health Psychol. 2017 май-август; 17 (2): 128-138. [Бесплатная статья PMC: PMC6220924] [PubMed: 30487888]

13.

Deskovitz MA, Weed NC, McLaughlan JK, Williams JE. Интерпретирующая надежность шести компьютерных программ интерпретации тестов для Миннесотского многофазного реестра личности-2.Оценка. 2016 Апрель; 23 (2): 250-61. [PubMed: 25944798]

14.

Menton WH, Crighton AH, Tarescavage AM, Marek RJ, Hicks AD, Ben-Porath YS. Эквивалентность администраций портативных компьютеров и планшетов реструктурированной формы Миннесотской многофазной инвентаризации личности-2. Оценка. 2019 июн; 26 (4): 661-669. [PubMed: 28618858]

15.

Tarescavage AM, Бен-Порат Ю.С. Изучение осуществимости и полезности гибкого и условного администрирования реструктурированной формы Миннесотского многофазного реестра личности-2.Psychol Assess. 2017 ноя; 29 (11): 1337-1348. [PubMed: 28165271]

16.

Handel RW. Введение в реструктуризованную форму реструктуризации многофазного обследования личности в Миннесоте (MMPI-A-RF). Настройки J Clin Psychol Med. 2016 декабрь; 23 (4): 361-373. [PubMed: 27752979]

Как интерпретировать ваш личностный тест

Чтобы бесплатно получить MMPI-2, щелкните здесь.

Обратите внимание, что MMPI-2 дает результатов T-Scores и Raw Scores . На что вы будете обращать внимание, так это на Т-баллы, а не на исходные баллы, если не указано иное. Т-баллы не являются процентами , но могут быть переведены в проценты. Обычно все, что выше 75 T-Score, означает очень высокий рейтинг по этой шкале, то есть попадание в верхний 1% населения. Аналогичным образом, все, что выше 65 баллов, выходит за пределы нормального диапазона (от 3 до 5% населения в целом).Что касается нижней границы, любой T-Score ниже 35 не будет считаться нормальным. Несмотря на это общее руководство, имейте в виду, что эти диапазоны баллов не применяются жестко, то есть некоторые шкалы принимают определенные Т-баллы как нормальные, в то время как другие шкалы считают те же самые баллы ненормальными.

Учитывая эту сложность, вам может показаться непосильной задачей интерпретация ваших собственных результатов MMPI-2. Я написал это руководство, чтобы оно было максимально точным, исчерпывающим, но в то же время максимально простым, чтобы каждый мог его выполнить. и полностью понимают, что они делают.

Как интерпретировать собственные результаты MMPI-2?

• Шаг 1 : Убедитесь, что ваши результаты верны , и определите, какие смещения они содержат, если таковые имеются.
• Шаг 2 : После того, как будет определен действительный, посмотрите, как ваш профиль сравнивается с остальной частью населения на 10 клинических шкалах , и проанализируйте свои сильные и слабые стороны по каждой шкале, глядя на ее составные части.
• Шаг 3 : Определите свои доминирующие психологические защитные механизмы .
• Шаг 4 : Используйте дополнительные шкалы , чтобы лучше понять себя и свои текущие психологические склонности.

Шаг 1. Проверка действительности

Это шкалы достоверности в том порядке, в котором они представлены в результатах:

? = Не могу сказать
VRIN = Несогласованность переменного отклика
TRIN = Несогласованность истинного отклика
F = Нечасто
Fb = Задняя сторона F
Fp64 L 3 904 904 Психопатология 9057 = Коррекция
S = Превосходная самопрезентация