Насилие и жестокое обращение с детьми: ПОНЯТИЯ И ФОРМЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Опубликовано 05.01.201910.04.2021 автором alexxlab

Содержание

Жестокое обращение с детьми (статья 156 УК РФ). Проблема жестокого обращения с детьми

Жестокое обращение с детьми, к сожалению, в современном мире — это вполне «нормальное» явление. Зачастую такое поведение просто скрывается. Подобного рода поведение наказывается. Статья 156 УК РФ предусматривает огромный штраф за жестокое обращение и уголовную ответственность, вплоть до лишения родительских прав. Давайте же сегодня затронем данную тему сзаконодательной стороны.

ЗАКОН:

Итак, что же говорит закон о нашей сегодняшней теме? Статья 156 УК РФ гласит, что забота о несовершеннолетних детях и подопечных целиком и полностью лежит на плечах родителей/опекунов. При всем этом, необходимо обеспечивать правильное развитие деток и позволять им находиться в спокойной, уравновешенной атмосфере. Ненадлежащий уход карается законом. Как правило, могут выписать огромный штраф с исправительными работами, но в некоторых случаях может последовать даже лишение родительских прав. Если родителей у ребенка нет, то все обязанности переходят к бабушкам и дедушкам, старшим братьям и сестрам или же опекунам. Кроме того, родители и опекуны должны не только заботиться о своих несовершеннолетних детях, но и защищать их права и интересы. К сожалению, в современном мире складывается несколько иная ситуация. Давайте посмотрим, что творится в мире на самом деле.

ВЕЧНАЯ ПРОБЛЕМА

Жестокое обращение с детьми — это одна из главных проблем современного общества и родителей разных возрастов. По сути, ее быть не должно. Взрослые люди самостоятельно решают завести ребенка — это важный шаг. Следует понимать, что вся ответственность за воспитание и поступки малыша будет лежать на плечах родителей. А в случаях невыполнения своих обязанностей может последовать лишение родительских прав. Вроде бы, все хорошо — решили, что сможете со всем справиться.

Но вот рождается ребенок. И тогда приходит осознание того, что не все так гладко, как кажется. У малыша есть свои потребности, но с самого рождения он не может их выразить словами. Вместо этого он плачет. Отсюда приходит раздражение, которое иногда перерастает в жестокое обращение родителей с детьми. Такое поведение ломает жизнь ребенку и растит из него ущербную личность. Тем не менее, стоит понимать, что же такое «жестокость с детьми». Она бывает нескольких видов.

ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ

Жестокое обращение с детьми, как правило, в открытую выявляется именно с проявлением физического насилия. Такой вид довольно трудно скрыть, так как при медицинском осмотре выявляются травмы, синяки, ссадины и прочие внешние повреждения. Это — наиболее распространенное явление, которое способна загубить жизнь ребенку и буквально «вогнать его в гроб». Физическим насилием можно назвать любое нанесение физических побоев ребенку. Сюда можно отнести драки, удары, пощечины, шлепки, оплеухи. Это — самые «мягкие» проявления плохого отношения к подопечным. Как правило, на этом проблема жестокого обращения с детьми не заканчивается. Иногда можно отметить у детей и тяжелые повреждения, вплоть до сотрясений и серьезных переломов. Очень часто родители пытаются «списать» это на несчастный случай. Тем не менее, если в семье подобные «случаи» происходят уже не в первый раз, стоит обратить внимание на поведение ребенка и семейку в целом. Очень часто проявлением физического насилия является и сексуальное насилие. Оно может проявляться как к подросткам любого пола, так и к совсем маленьким детям. Как правило, выявление жестокого обращения с детьми в данном случае будет сильно затруднено. Малыши будут бояться, а то и вовсе не понимать, что происходит, а подростки, как правило, этого стыдятся. О физическом и сексуальном насилии в отношении ребенка обычно знают оба родителя. Один — совершает, а другой просто молчит. Так что придется изрядно поработать, чтобы докопаться до истины.

ГРУППА РИСКА

Для того чтобы могла реализоваться защита детей от жестокого обращения, необходимо сначала выявить подобное поведение. Как уже говорилось, сделать это довольно трудно. Существует некая «группа риска», к которой необходимо присматриваться. Жестокому обращению могут быть подвержены дети, где хотя бы один из родителей употребляет алкоголь и вообще имеет вредные привычки. Не обязательно, чтобы он «напивался в стельку». Может быть, даже выпив, человек остается вполне адекватным. Тем не менее, присматриваться к таким семьям необходимо. Также жестокое обращение с детьми довольно часто появляется там, где хотя бы один из родителей (или близких родственников) подвержен постоянным депрессиям и перепадам настроения.

ПОСЛЕДСТВИЯ У ДЕТЕЙ

Но каковы могут быть последствия жестокого обращения с детьми? К сожалению, исход подобных действий обычно заканчивается плачевно. Давайте посмотрим, что же может произойти с ребенком, если к нему применяется любое насилие. Во-первых, у него будут наблюдаться отклонения в развитии и росте. Такие дети, как правило, значительно отличаются от своих сверстников. Кроме того, малыши выглядят зашуганными и стараются не приближаться лишний раз к своим родителям. Кроме того, дети, в отношении которых применялось насилие, стараются избегать общества. Они имеют огромное множество страхов, порой необоснованных. Прежде чем начинать с кем-то дружить, ребята «спрашивают разрешения» у родителей. Постоянные истерики, плохое поведение, низкая самооценка, плохая успеваемость — все это тоже следствие неправильного поведения в семье. Следует обратить внимание на таких детей. У деток постарше может проявляться также черта «нежелания» слушаться. Причем, независимо от того, кто диктует правила — учитель или родитель. С детской точки зрения это вполне нормально — если все равно попадет, то почему необходимо плясать под чью-то дудку? Так хоть не будет столь обидно.

Гиперактивность и постоянное требование внимания в свой адрес — это тоже следствие жестокого обращения. Следует отвести ребенка к специалисту, чтобы тот вовремя помог справиться с проблемами, иначе последуют ужасные итоги.

КОГДА НЕМНОГО ПОВЗРОСЛЕЛ…

А вот у ребят в более сознательном возрасте, особенно в подростковый период, жестокое обращение накладывает уже видимый и вполне серьезный отпечаток, который будет преследовать их всю жизнь. Давайте посмотрим, что же может произойти. Для начала многие ребята, которые позволяли родителям проявлять жестокость в свой адрес, не прекратят плясать под их дудку никогда. Ни в 15 лет, ни в 20, ни в 40. Таким образом, личность ребенка и взрослого человека будет сломана. Далее, ребенок не будет чувствовать себя счастливым. А ведь счастье малыша — это то, что должен обеспечить любой хороший родитель. Никому не хочется проживать чужую жизнь. Кроме того, в мире нередки случаи детского и подросткового суицида. Это тоже один из исходов жестокости в отношении ребенка. Детская психика — вещь неуравновешенная, ее легко сломать.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Как видите, жестокость в отношении несовершеннолетних детей — это огромная проблема современного общества. Если вы подозреваете, что в отношении какого-то малыша может применяться насилие, присмотритесь к этой семье и сообщите о своих подозрениях в органы опеки и попечительства. Они обязательно должны будут принять меры по устранению жестокости в адрес ребенка. Малышу потребуется моральная и психологическая поддержка. Ребят, в отношении которых применялось насилие, следует водить на сеансы психотерапии. Там специалисты обязательно помогут справиться с проблемами, пока они не переросли во что-то более серьезное и намертво не засели в голове ребенка.

Подготовлено с использованием материалов BusinessMan.ru

Последствия жестокого обращения с детьми

ПАМЯТКА

Физические и психологические последствия насилия (жестокого обращения)

в отношении детей

1. Физическое насилие — преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку. Эти повреждения могут вызвать серьезные нарушения физического или психического здоровья ребенка, отставание в развитии или даже привести к смерти.

Физическое насилие можно распознать не только по характеру травм (ссадины, синяки, ожоги от сигарет, следы от сдавливания, связывания, повреждения внутренних органов и др.), но и по особенностям психического состояния ребенка.

Особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить физическое насилие:

К прямым психологическим последствиям физического насилия в отношении ребенка относят появление характерных эмоциональных реакций — тревоги, страхов, беспокойства. У многих детей, которых подвергали физическим наказаниям, выявляются расстройство сна, аппетита, различные тики, энурезы, энкопрезы и другая неврозоподобная симптоматика.

Возраст 0-6 месяцев: малоподвижность, безразличие к окружающему миру, слабая реакция на внешние стимулы или ее отсутствие, редкая улыбка в возрасте от 3 до 6 мес.

Возраст б месяцев -1,5 года: боязнь родителей, боязнь физического контакта со взрослыми, беспричинная настороженность, плаксивость, замкнутость, испуг или подавленность при попытках со стороны взрослых взять ребенка на руки.

Возраст 1,5 — 3 года: боязнь взрослых, редкие проявления радости, плаксивость, реакция испуга на плач других детей, крайности в поведении — от чрезмерной агрессивности до безучастности.

Возраст 3 года — 6 лет: наличие страхов, пассивная реакция на боль, заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость, негативизм, агрессивность, лживость, воровство, жестокость по отношению к животным, склонность к поджогам.

Младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений и травм, уставший вид, сонливость, одиночество, отсутствие друзей, боязнь идти домой после школы.

Подростковый возраст: побеги из дома, суицидальные попытки, криминальное или антиобщественное поведение, употребление алкоголя, наркотиков.

2. Психологическое (эмоциональное) насилие — периодическое, длительное или постоянное воздействие на ребенка, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, вызывающее формирование патологических черт характера и нарушение социализации.

К формам психологического насилия относят:

Отвержение — действия, демонстрирующие неприятие ребенка, принижающие его достоинство:
— враждебное отношение к ребенку, умаление его ценности, унижение, в том числе публичное
— высмеивание ребенка за проявление естественных эмоций (любви, горя, печали и т.п.)
— превращение ребенка в «козла отпущения», постоянная критика в его адрес, частые наказания и т.п.

Терроризирование — угроза убить ребенка, причинить ему физический вред, поместить в опасное или страшное место:
— помещение ребенка в непредсказуемые или хаотичные обстоятельства
— оставление его в опасной ситуации

— угроза совершения насилия над самим ребенком
— угроза совершения насилия над тем, кого ребенок любит (включая домашних животных).

Эксплуатация/развращение — действия в отношении ребенка, способствующие развитию у него саморазрушающего, антисоциального, криминального поведения:

— побуждение ребенка к антисоциальному поведению, занятию проституцией, порнографией, преступной деятельностью

— побуждение к употреблению наркотиков

— побуждение к жестокости по отношению к другим

Особенности психического состояния и физического развития ребенка, позволяющие заподозрить психологическое насилие:

— задержка физического и интеллектуального развития

— нервные тики, сосание пальцев, энурез

— печальный вид, нарушение аппетита, нарушение сна

— соматические реакции (потеря массы тела, ожирение, язва желудка, кожные заболевания, аллергические патологии).

Особенности поведения ребенка, позволяющие заподозрить подверженность психологическому насилию:

— беспокойство, тревожность, склонность к уединению, подавленность

— агрессивность

— чрезмерная уступчивость и послушание, заискивающее, угодливое поведение

— побеги из дома, угрозы и попытки суицида

— проблемы в общении, плохая успеваемость, низкая самооценка.

3. Пренебрежение основными нуждами ребенка — нежелание или неспособность удовлетворить основные потребности ребенка, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние, появляется угроза здоровью и развитию.

Под пренебрежение интересами и нуждами ребенка понимается:
— отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, гигиенического ухода, жилья, образования, медицинской помощи, включая отказ от лечения
— оставление ребенка без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим, опасным для жизни и здоровья последствиям
— лишение ребенка должного внимания и заботы, в результате чего для ребенка повышается риск стать жертвой несчастного случая, быть вовлеченным в употребление алкоголя или наркотиков, а так же совершение преступлений.

Особенности внешнего вида ребенка, позволяющие заподозрить пренебрежительное отношение к его нуждам и интересам:

— санитарно-гигиеническая запущенность

— низкая масса тела, задержка роста, общее отставание в физическом развитии, задержка речевого и моторного развития

— утомленный вид, сонливость, опухшие веки, обезвоживание организма (у грудничков)

— педикулез, неопрятная или неподходящая по сезону одежда, хронические инфекции

— многократная госпитализация, многократные повреждения от случайных травм или отравлений.

Особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить пренебрежительное отношение к его нуждам и интересам:

— испытывает постоянный голод или жажду, ворует пищу

— интенсивно привлекает к себе внимание других людей, легко вступает в контакт с посторонними

— имеет трудности в обучении, низкую успеваемость

— проявляет агрессивность, пассивность, подавленность

        4. Сексуальное насилие — вовлечение ребенка с его согласия или без такового в осознаваемые или неосознаваемые им, в силу функциональной незрелости, сексуальные действия.
       Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок:
— не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого, опирающегося на авторитет или силу
— не может полностью понимать, в силу своей функциональной незрелости, на что подталкивает его взрослый и поэтому его «согласие» на сексуальные отношения носит условный характер
— не может предвидеть все негативные последствия сексуальных действий и тот вред, который будет причинен его физическому, психологическому и социальному здоровью.
      В связи с этим, именно взрослый полностью юридически и морально ответственен за любые сексуальные действия с ребенком, даже если ему кажется, что ребенок «провоцирует» или «согласен» на сексуальные отношения

Особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить сексуальное насилие:

Дети дошкольного возраста:

— ночные кошмары, страхи, регрессивное поведение, нервно-психические расстройства

— неадекватные возрасту рисунки людей, на которых явно вырисованы интимные места тела

— несвойственные ранее сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками, имитация полового акта с куклами или игрушками

— несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении.

Дети младшего школьного возраста:

— снижение успеваемости, замкнутость, стремление к уединению, боязливое реагирование на объятия и поцелуи, ухудшение отношений со сверстниками

— несвойственное возрасту сексуально окрашенное поведение, стремление полностью закрыть тело одеждой, даже если в этом нет необходимости.

Дети старшего школьного возраста, подростки:

— депрессия, расстройства восприятия, побеги из дома, угрозы или попытки самоубийства

— сексуализированное поведение, употребление наркотиков или алкоголя, проституция или беспорядочные половые связи.

Особенно должны насторожить следующие моменты поведения детей:
— необычные сексуальные познания
— выражено флиртующее или сексуальное поведение ребенка со сверстниками и взрослыми людьми
— проявление повышенного интереса к сексуальным отношениям взрослых
— наличие в игре действий и комментарий к ним сексуального характера
— использование непристойных слов сексуального характера для оскорбления других людей

— избегание и боязнь определенных людей (например, людей противоположного пола, мужчин или женщин, бородатых мужчин и пр.)
— высказывание или демонстрация очень сильных эмоциональных реакций при взаимоотношениях с определенным человеком (страх, печаль, агрессия, ненависть)

Опыт сексуального насилия, полученный в детстве, оказывает разрушающее воздействие на процесс личностного развития ребенка, приводит к серьезным эмоциональным и поведенческим проблемам, нарушает выстраивание межличностных и партнерских отношений.

Среди отдаленных последствий любого вида насилия над ребенком на первый план выступают его саморазрушающее поведение и воспроизведение насильственных отношений в будущем.

Организация работы в ДОУ по профилактике жесткого обращения с детьми

Что же такое насилие? Это форма принуждения со стороны одного человека по отношению к другому с целью приобретения или сохранения определенных льгот или привилегий, завоевания любого господства.

Виды насилия над детьми:

жестокое обращение с детьми;
пренебрежение основными нуждами ребенка;
оставление ребенка в опасности

Жестокое обращение с детьми – действие (или бездействие) родителей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка (побои, избиение, угрозы в их адрес, внушение чувства страха и тд.), а также покушение на их половую неприкосновенность. Жестокое обращение может проявляться в применении недопустимых приемов воспитания детей, причиняющих вред их нравственному развитию, а равно в пренебрежительном, грубом обращении, унижающем человеческое достоинство.

Виды жестокого обращения:

I. Физическое насилие — преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

Особенности психического состояния и поведения ребенка при физическом насилии:

боязнь физического контакта со взрослыми;
стремление скрыть причину травм;
плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными.

II. Сексуальное насилие – вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

Особенности психического состояния и поведения ребенка при сексуальном насилии:

несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении, несвойственные характеру сексуальной игры;
стремление полностью закрыть свое тело;
депрессия, низкая самооценка.

III. Психологическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постепенное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера. К психическому насилию относятся:

открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
угрозы в адрес ребенка, проявляется в словесной форме;
замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;
ложь или невыполнение взрослыми своих обещаний;
однократное грубое психологическое воздействие, вызывающее у ребенка психологическую травму.

Особенности психического состояния и поведения ребенка при психологическом (эмоциональном) насилии:

постоянно печальный вид, длительное подавленное состояние;
различные соматические заболевания;
беспокойство, тревожность, нарушение сна;
агрессивность;
склонность к уединению, неумение общаться;
задержка физического и умственного развития;
нервный тик, энурез.

Действия сотрудников образовательных учреждений при выявлении фактов жестокого обращения с ребенком.

В течение 1 часа с момента выявления признаков жестокого обращения с несовершеннолетним педагогический работник сообщает руководителю образовательного учреждения и социальному педагогу о выявленном случае.
В течение 1 часа с момента получения информации о выявлении признаков жестокого обращения с несовершеннолетним руководитель образовательного учреждения организует проведение медицинской оценки состояния ребенка, подвергшегося жестокому обращению, зафиксировав данные в медицинской справке.
В течение 1 часа с момента фиксирования факта жестокого обращения руководитель образовательного учреждения сообщает по телефону, затем в течение дня направляет информацию о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в территориальный орган внутренних дел, органы опеки и попечительства, муниципальную КДНиЗП.
В течение 1 дня со дня выявления факта жестокого обращения социальный педагог проводит обследование условий жизни и воспитания ребенка, по результатам которого составляет акт обследования.
В случае если на момент факта жестокого обращения несовершеннолетний находился на внутриведомственном учете в «группе риска», руководитель образовательного учреждения инициирует внесение дополнительных мероприятий в индивидуальную программу сопровождения семьи, включив мероприятия по оказанию помощи несовершеннолетнему, подвергшемуся жестокому обращению и его семье.

Пренебрежение основными нуждами ребенка – один из видов жестокого обращения, характеризующийся отсутствием со стороны родителей или лиц их заменяющих, заботы о ребенке, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются (родители или законные представители не обеспечивают условий для оказания своевременной медицинской помощи, посещения ребенком образовательного учреждения, не обеспечивают питанием и одеждой в соответствии с возрастом ребенка и т.д.).

Виды пренебрежений нуждами ребенка:

Пренебрежение физическими потребностями – когда ребенка недостаточно кормят, часто оставляют голодным, не одевают или одевают несоответственно погоде, когда ребенок проживает в антисанитарных условиях.
Пренебрежение медицинской помощью — отсутствие ухода за больным ребенком, когда ребенка не лечат, постоянно забывают давать лекарства, не могут организовать вакцинацию, не обеспечивают условий для оказания медицинской помощи.
Недостаточный контроль – оставление ребенка без присмотра, приводящее к высокому риску несчастного случая, частое оставление ребенка на попечение посторонних лиц из – за нежелания родителя заботиться о ребенке, случаи проживания родителей или законных представителей отдельно от ребенка в течение длительного времени.
Нахождение ребенка в опасной или вредной для него среде – от экологической обстановки до оставления его в асоциальной среде.
Пренебрежение эмоциональными потребностями ребенка в любви и внимании.
Пренебрежение потребностями в образовании и обучении – когда родители не обеспечивают условий для посещения ребенком ДОУ, допускают пропуски занятий в ДОУ без уважительных причин.
Употребление матерью во время беременности и кормления алкоголя или наркотиков.

Особенности психического состояния и поведения ребенка:

задержка речевого и моторного развития;
постоянный голод;
требования ласки и внимания;
низкая самооценка, низкая успеваемость;
агрессивность;
утомленный, сонный вид;
санитарно-гигиеническая запущенность;
отставание в физическом развитии;
частая вялотекущая заболеваемость.

Действия сотрудников образовательных учреждений при выявлении фактов пренебрежения основными нуждами ребенка.

В случае выявления сотрудником ДОУ фактов пренебрежения нуждами ребенка (например пропуски ДОУ) воспитатель в течение 3 рабочих дней устанавливает причины выявленных нарушений и предупреждает родителей (законных представителей) об ответственности за ненадлежащее выполнение родительских прав.
В случае если родитель не принимает мер к устранению нарушений по истечении 3 рабочих дней после предупреждения об ответственности, воспитатель ДОУ сообщает о пренебрежении нуждами ребенка руководителю ОУ, социальному педагогу и специалисту муниципальной КДНиЗП.
В случае если сотрудником ДОУ выявлен факт проживания ребенка отдельно от законных представителей (в том числе факт проживания с родственниками, не являющимися законными представителями ребенка) сотрудник ОУ в течение 1 дня сообщает о данном факте руководителю и социальному педагогу ДОУ.

Оставление ребенка в опасности – заведомое оставление без помощи ребенка, находящегося в состоянии, опасном для жизни или здоровья.

Рекомендации по определению признаков оставления ребенка в опасности.

Ребенок нуждается в неотложной медицинской помощи (имеет повреждения или обострение заболевания или находится в состоянии истощения и тд)
Ребенок до 3 лет находится без надлежащего ухода, что угрожает его физическому здоровью.
Ребенок в течение длительного времени находится дома без надзора взрослых.
Ребенок остается голодным в течение длительного времени.
Ребенок находится на улице без взрослых в условиях опасных для его жизни и здоровья или с угрозой высокого риска несчастного случая.
Ребенок, имеющий серьезные соматические или психические расстройства и нуждающийся в получении медицинской помощи, не получает ее, что может в ближайшее время привести к нарушению физического или психического здоровья.

Незамедлительные меры, направленные на обеспечение безопасности жизни и здоровья несовершеннолетнего при оставлении в опасности.

В зависимости от степени угрозы жизни и здоровью несовершеннолетнего необходимо:

Исключить факторы опасности для жизни и здоровья ребенка.
Обеспечить безопасное пребывание несовершеннолетнего.
При необходимости принять незамедлительные меры по оказанию медицинской или иной помощи, которая необходима несовершеннолетнему.
Сообщить о факте оставления ребенка в территориальный орган МВД России.
Принять меры по установлению родителей (законных представителей) несовершеннолетнего либо установлению места их нахождения.

План работы с воспитанниками ДОУ по профилактике жестокого обращения с детьми.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Беседы: «Давайте жить дружно!», «Друг. Дружба», «Взаимоотношения в семье», «О правилах поведения и безопасности на улице», «Учись быть добрым», «Учись управлять своими эмоциями», «Моя семья».	В течение учебного года	Воспитатели
2.	Проведение психологической диагностики	Постоянно	Педагог- психолог
3.	Изучение «Конвенции о правах ребёнка», «Декларации прав ребенка»	В течение учебного года	Ст. воспитатель Воспитатели
4.	Беседы с воспитанниками с целью выявления случаев жестокого обращения.	Апрель	Воспитатели
5.	Конкурс рисунков «Моя дружная семья»	Май	Ст. воспитатель Воспитатели

Эксперты СПбГУ: жестокое обращение с детьми в 60 % случаев происходит на фоне злоупотребления спиртным родителями

В рамках проекта «Мониторинг правоприменения» эксперты СПбГУ проанализировали практику применения статьи 156 Уголовного кодекса Российской Федерации. Эта статья предусматривает ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, включая жестокое обращение с ребенком. Всего юристы изучили 222 приговора, вынесенных в 2016–2019 годах российскими судами по делам о преступлениях, предусмотренных этой статьей, которые размещены в открытом доступе на сайте sudact.ru и на сайтах судов России.

55 %
случаев преступление, предусмотренное статьей 156 УК РФ, было связано с применением к ребенку физического насилия, начиная от лишения свободы и заканчивая умышленным причинением смерти.

Кроме того, жестоким обращением с несовершеннолетним суды признают содержание его в антисанитарных условиях (31 % случаев), плохое питание (52 % приговоров), отсутствие заботы о здоровье, необращение за медицинской помощью и ненадлежащий уход за больным ребенком (32 % приговоров), а также длительное оставление несовершеннолетнего без присмотра (22 % случаев).

В трех приговорах суды признали жестоким обращением эксплуатацию ребенка (его заставляли выполнять тяжелую работу), в двух приговорах — невмешательство родителя в ситуацию, когда другой взрослый применил к несовершеннолетнему насилие. В одном из случаев суд признал жестоким обращением наряду с общим негативным поведением матери запрет для ребенка встречаться со своим отцом. Вопиющим инцидентом стало также содержание несовершеннолетнего сына несколько дней в квартире, где находился труп его отца.

Самый типичный случай ненасильственного жестокого обращения с несовершеннолетним, который удалось определить ученым СПбГУ, — это неподобающее поведение матери, злоупотребляющей спиртными напитками, которая тратит все деньги на алкоголь и не занимается воспитанием ребенка, содержит его в антисанитарных условиях и не заботится о его здоровье. Чаще всего в таких случаях у ребенка есть заболевания и ему необходима медицинская помощь, но родители за ней не обращаются.

В ходе анализа приговоров эксперты СПбГУ пришли к выводу, что в 76 % случаев за жестокое обращение с несовершеннолетними по статье 156 УК РФ осуждаются матери, в 23 % — отцы.
Автор исследования, руководитель Центра по изучению проблем домашнего насилия СПбГУ профессор Владислав Щепельков

Эксперты отмечают: вряд ли это связано с большей жестокостью матерей, на самом деле дети просто чаще живут именно с мамой. В приговорах не всегда отражается, воспитывается ребенок в полной семье или только одним родителем, но там, где такая информация есть, в основном речь идет о матерях-одиночках.

Подобные преступления в отношении несовершеннолетних часто случаются на фоне употребления вредных или запрещенных веществ: алкогольные напитки в 60 % случаев становились фоном для жестокого обращения с детьми, а в 2 % случаев осуждались лица, употребляющие наркотические средства.

Изучение приговоров показало, что виновные в совершении преступления по статье 156 УК РФ в 29 % случаев наказываются штрафом, в 27 % — исправительными работами, в 24 % — обязательными работами. В 11 % случаев суд назначил реальное лишение свободы, в 6 % — лишение свободы условно. Кроме того, троим осужденным было назначено ограничение свободы, а пятерых виновных освободили от уголовной ответственности после примирения с потерпевшим. В основном, по словам юристов, суды прибегают к наказанию, не связанному с изоляцией от общества. Реальное лишение свободы назначается, как правило, в случаях, когда преступление по статье 156 УК РФ повлекло тяжкие последствия или же виновный совершил другие преступления.

По результатам исследования эксперты СПбГУ также установили типичные случаи, когда в юридически тождественных ситуациях суды дают разную квалификацию совершенным преступлениям. Автор отчета отмечает: необходимы специальные разъяснения Верховного суда Российской Федерации о применении статьи 156 УК РФ для случаев, когда виновный совершает в отношении ребенка побои, — именно с ними суды часто не сходятся во мнении.

В Санкт-Петербургском университете проблеме противодействия домашнему насилию уделяется значительное внимание. В 2019 году СПбГУ в рамках государственного контракта с Госдумой РФ провел экспертно-аналитическое исследование «Предупреждение преступлений в сфере семейно-бытовых отношений в России и за рубежом: законодательное регулирование и практика правоприменения». Также осенью 2019 года в СПбГУ открылся Центр изучения проблем домашнего насилия. Его возглавил профессор СПбГУ Владислав Щепельков. Специалисты различных профилей — юристы, психологи, социологи — в рамках работы центра сегодня изучают одну из самых острых проблем общества.

Статья 19: Защита от насилия и жестокого обращения

Текст

Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

О чем говорится в статье 19?

Статья 19 посвящена вопросам насилия в отношении детей. В ней подчеркивается необходимость установления государствами-участниками соответствующих законов по запрещению насилия, а также требуется от государств осуществления административных, социальных и образовательных мер по защите детей. Все формы насилия, как физического, так и психологического, попадают под действие статьи 19.

В параграфе 2 излагаются защитные меры, которые государства-участники обязаны предпринять, включая разработку социальных программ и механизмов для выявления случаев жестокого обращения с детьми.

Для того, чтобы статья 19 выполнялась, другие предусмотренные Конвенцией права также должны соблюдаться. Они включают в себя, но не ограничиваются следующими принципами: право быть услышанным (статья 12), право детей, находящихся в уязвимом положении быть под особой охраной (статьи 20, 22 и 23), право на здравоохранение (статья 24), право на защиту от опасных работ (статья 32) и право на свободу от сексуальных и других форм эксплуатации (статьи 34, 35 и 36). Статья 37 (пытки и жестокое обращение) также является особенно актуальной.

Почему это право важно?

Насилие в отношении детей широко распространено и крайне разрушительно. Исследование ООН по вопросу о насилии в отношении детей (UNVC), проведенное в 2006 году, выявило тревожные случаи насилия практически во всех странах мира. Это включает пинание ногами, покусы, удушения и избиение родителями (UNVC, 2006: 52).

Тем не менее, во многих государствах законы не существуют или они недостаточные. Например, в соответствии с Глобальной инициативой по искоренению всех форм телесных наказаний детей, законы, действующие в настоящее время, не полностью запрещают телесные наказания в тех или иных проявлениях в 26 государствах (данные 2012 года), а в 41 государстве телесные наказания (битье указкой, порка, шлепки) являются законными в качестве наказания за преступления в соответствии с государственной, религиозной и/или традиционной системой правосудия.

Какие могут возникнуть проблемы?

Много насилия скрыто в частной сфере семьи или в рамках школы, тюрьмы, интернатах и других учреждениях. Государства-участники обязаны предотвращать нанесение такого вреда, расследовать случаи насилия и привлекать виновных к ответственности.

Скрытый характер большинства случаев насилия вносит черезвычайные трудности в выявлении таких случаев и в борьбе с ними. Культурные нормы и устаявшиеся каноны определнного поведения также играют роль в распространении насилия в отношении детей. Например, во многих странах дети по-прежнему считаются собственностью родителей и применение телесных наказаний часто считается в «наилучших интересах» детей, даже если все доказательства свидетельствуют об обратном.

Исследование ООН по вопросам о насилии в отношении детей отмечает, что в то время, как внешне может и не быть никаких видимых признаков травм, «в любом случае … физическое насилие оказывает негативное влияние на психологическое здоровье и развитие ребенка» (UNVC, 2006: 53). У людей, которые были в детстве подвержены физическому насилию, в будущем могут возникнуть проблемы в личных отношениях, и они могут быть более склонны относиться к своим собственным детям с такой же жестокостью. Читайте подробнее о формах насилия.

Нефизическое насилие является предметом исследований в гораздо меньшей степени. Нефизические наказания считаются жестокими и унижающими достоинство детей, и несовместимыми с Конвенцией о правах ребенка, включая, например, наказания, которые принижают, унижают, порочат, угрожают, запугивают или высмеивают ребенка. Такие наказания могут применяться в семьях, или в таких учреждениях, как школы. Психологические наказания, которые являются особенно жестокими или серьезными могут считаться психологическими пытками.

Что следует делать государствам?

Исследованиe ООН по вопросам насилия в отношении детей сводится к 12 ключевым рекомендациям. К их числу относятся: укрепление государственных и местных обязательств и действий; поощрение ненасильственных ценностей и повышение информированности общественности; укрепление потенциала всех специалистов, работающих с детьми и для детей; обеспечение услуг по реабилитации и социальной реинтеграции; и обеспечение вовлечения детей.

Прочитайте остальную часть рекомендаций.

Комитет по правам ребенка опубликовал Замечание общего порядка по вопросам насилия в отношении детей. Среди прочих пунктов, Замечание общего порядка предусматривает, что права ребенка по защите от насилия рассматривает детей как лиц, обладающих правами, а не только как «жертв».

Это означает реализацию идеи, что участие детей в процессе принятия решений имеет основополагающее значение для защиты их от насилия.

Замечание Общего Порядка также отмечает, что принцип верховенства права должен в полной мере относиться к детям, в той же мере как и ко взрослым, и включать в себя право быть свободным от всех форм телесных наказаний.

Читайте полный текст документа (29 страниц).

Эта страница является частью руководства по правам детей, изложенных в статьях Конвенции ООН о правах ребенка. Руководство объясняет, что означают эти права, почему они важны и что государства должны делать, чтобы их гарантировать.

Жестокое обращение с детьми. Рекомендации родителям

Профилактика жестокого обращения с детьми.

Воспитание ребёнка — главная задача родителей. Все хотят, чтобы их дети выросли умными, добрыми и хорошими людьми, но не все готовы дать соответствующее воспитание своему ребёнку. Воспитание очень трудоемкий процесс и требует от родителей много сил и терпения.

Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулок. При этом большинство родителей хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.

Положение ребенка в семьях с более низким уровнем культуры, в семьях, где ребенок становится обузой, а не радостью жизни, значительно хуже. Указанные выше способы воспитания, которые для первой группы семей являются скорей исключением, здесь становятся нормой.

Воспитание требует огромных человеческих ресурсов, которых, к сожалению, не всегда хватает в семьях с одним родителем. Особенно ситуация осложняется в семьях, где один или оба родителя страдают от алкоголизма. В таких случаях целенаправленным воспитанием в семье не занимается никто и ребёнок часто начинает воспитываться улицей. Подобные случаи показывают, что проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня – это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и принимать меры по его решению.

Жестокое обращение с детьми в семье (то есть несовершеннолетними гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями.
Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.

Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.

Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

Психическое (эмоциональное) насилие – это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.
К психической форме насилия относятся:

— открытое неприятие и постоянная критика ребенка;

— угрозы в адрес ребенка в открытой форме;

— замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;

— преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;

— ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;

— однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию. К пренебрежению элементарными нуждами относятся:

— отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;

— отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.

Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми.

— неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех;

— наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;

— безработица, постоянные финансовые трудности;

— постоянные супружеские конфликты;

— статус беженцев, вынужденных переселенцев;

— низкий уровень культуры, образования;

— негативные семейные традиции;

— нежелательный ребенок;

— умственные или физические недостатки ребенка;

— «трудный» ребенок.

К сожалению, за последние годы число жертв насилия в семьях только увеличивается. Статистика показывает, что каждый год в нашей стране почти 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений. Каждый год около двух миллионов детей избиваются родителями, более 10 тыс. несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения против них преступлений. Для 10% этих детей побои заканчиваются смертью, и 2 тыс. детей заканчивают жизнь самоубийством. Более 50 тыс. детей уходят из дома, спасаясь от родителей.

Многие родители, которые применяют насилие в отношении своих детей даже не догадываются о таких фактах:

— физические наказания притупляют все лучшие качества в детях, способствуют развитию в них лжи и лицемерия, трусости и жестокости, возбуждают злобу и ненависть к старшим;

— дети, подвергавшиеся избиениям, с большей вероятностью могут сами стать способным на убийство или другие преступления;

— когда такие дети становятся взрослыми, появляется высокая вероятность того¸ что они станут притеснять своих собственных детей и родителей;

— жесткое обращение с детьми формирует людей малообразованных, социально дезадаптированных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями.

Помните, насилие — порождает насилие! Ребёнок выращенный в грубости и жестокости будет вести себя аналогичным способом и со своими детьми. Если ваш ребёнок капризничает или плохо себя ведёт не спешите его наказывать. Помните, наказание можно заменить:

— Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

— Объяснением. Кратко объясните ребёнку почему его поведение неправильно, но только не вступайте с ним в спор.

— Неторопливостью. Не торопитесь наказывать ребёнка, дождитесь пока проступок повторится.

— Наградами. Издавна известно, что награды действуют более эффективно, чем наказания.

— Похвалой. Хвалите вашего ребёнка за хорошее поведение. Всем приятно, когда их хвалят и каждый хочет сделать так, чтобы его похвалили снова.

Также в заключении хочется привести разработанные психологами 4 заповеди мудрого родителя:

1. Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого. Так не бывает, чтобы человек всё хорошо знал и умел, но наверняка найдётся дело, с которым он справляется лучше других. Похвалите его за то, что он знает и никогда не ругайте за то, что умеют другие.

2. Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми. Воспринимайте рассказ об успехах других детей просто как информацию.

3. Перестаньте шантажировать. Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…»

4. Избегайте свидетелей. Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нагрубил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя.

Помните, что ребёнок — это зеркальное отражение своих родителей и того воспитания, какое они ему дали и если вдруг это отражение вас не устраивает, то не стоит пенять на зеркало.

При подготовке статьи использованы материалы интернет – ресурсов https://www.b17.ru/article/14754

О защите несовершеннолетних при жестоком обращении

Если вы столкнулись с фактом или стали свидетелем жестокого обращения с детьми, вы можете обратиться по следующим телефонам.

Управление МВД России по г. Перми

Телефон доверия: (342) 2 46 87 87

Детский телефон доверия: 8-800-3000-122

Детский кризисный центр

запись по телефону (342) 216-79-00

(Краевой детский консультативно-диагностический кризисный центр ГБУЗ ПК «Городская детская клиническая больница им. П. И. Пичугина», Пермский край, город Пермь ул. Революции, 8)

Насилие над ребёнком — это применение физической силы или власти, которые причиняют или могут причинить вред здоровью ребенка, его жизни, полноценному развитию или достоинству.

Это когда тебе от действий и слов взрослых или других ребят бывает больно, обидно, страшно!

Тебя бьют, истязают, причиняют боль, унижают и оскорбляют, угрожают и запугивают, игнорируют тебя — это значит, что с тобой жестоко обращаются.

Запомни! Жестокое обращение с ребёнком запрещено законом!

Твои родные, учителя в школе, твои сверстники и другие ребята не имеют право применять насилие, опасное для твоей жизни, здоровья или развития. Они могут понести за это наказание!

С насилием ты можешь встретиться на улице, в семье, в школе и в других местах. Главное — помни: если вдруг ты стал жертвой или свидетелем насилия не нужно об этом молчать! Расскажи взрослому человеку, которому ты доверяешь.

Насилие в семье

Часто мы обижаемся на своих родителей, потому что они не разрешают нам поздно гулять, долго сидеть за компьютером и многое другое. Но не каждое действие родителей, которое тебе не нравится, можно считать насилием. У каждого родителя свои способы воспитания: кто-то может успокоить ребенка, только взяв в руки ремень, а кто-то обойдётся разговором по душам. Представь, как не просто твоим родителям не сорваться на тебя. Они переживают за тебя и любят, и поэтому готовы на всё, только чтобы ты был счастлив. Но не всегда бывает так. Бывает, родители поднимают руку на своих детей. Это плохо! Агрессия со стороны родителей приводит к агрессии со стороны детей и оставляет отпечаток на всю жизнь! Если ты подвергаешься насилию в семье, то обязательно расскажи об этом взрослому, которому ты доверяешь. Если взрослые тебе не помогли, ты можешь сам обратиться в орган опеки и попечительства или в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав и рассказать о том, что происходит. Органы опеки могут принять меры к родителю. С 14 лет ребенок также может сам обращаться в суд.

Насилие на улице

Гуляя на улице, часто мы даже не подозреваем, что нам угрожает опасность. Взрослые не разрешают нам гулять поздно вечером, когда темно; не разрешают нам разговаривать с незнакомцами, уходить с ними куда-то либо садиться к ним в автомобиль; не разрешают заходить в лифт с незнакомыми людьми. А ведь взрослые правы! Так много случаев, когда дети пропадают и подвергаются насилию на улице, в подъезде, в лифте. Сейчас очень часто преступники нападают на детей в парках, где много деревьев и кустов, где можно спрятаться, и никто ничего не увидит.

Всегда будь осторожен, когда ты на улице один. Даже очень доброжелательный человек может на самом деле быть насильником! Если на улице ты стал жертвой насилия, обязательно расскажи об этом взрослому. Не скрывай то, что с тобой случилось. Обратись в полицию по телефону 02 или 112.

Насилие в школе

Учителям по закону запрещено применять любое насилие. Поэтому, если тебя бьет учитель или публично унижает перед всем классом, ты или твои родители могут обратиться к директору школы или в Управление образования города или района с жалобой. При этом не забывай, что и у тебя есть обязанности в школе, которые ты должен выполнять: это обязанность соблюдать дисциплину, не нарушать права других детей и учителей, посещать школу и учиться.

Сейчас в школе часто дети применяют насилие в отношении друг друга. Помни, что и такое насилие запрещено законом!

Дети, применяющие насилие, тоже могут быть привлечены к ответственности, а с 14 лет даже к уголовной ответственности.

Насилие в семье и жестокое обращение с детьми

Если мы не оцениваем риск насилия со стороны интимного партнера (IPV) для наших педиатрических пациентов, то мы закрываем глаза на сильный и мощный фактор риска жестокого обращения с детьми.

Хотя ИПВ оказывает очевидное негативное воздействие на вовлеченных родителей / опекунов, существуют также серьезные последствия для детей, подвергающихся воздействию ИПВ в своих домах. Они могут включать физические последствия, такие как плохое физическое здоровье и употребление психоактивных веществ, а также неблагоприятные последствия для психического здоровья, такие как тревога, депрессия и симптомы посттравматического стресса.Дети могут вести себя агрессивно и вести себя агрессивно, а их родители могут не связывать такое поведение с воздействием ИПВ в доме. Сама семья может оказаться изолированной от других членов семьи или друзей в попытке скрыть насилие в доме.

Существует также доказанная связь между домашним насилием и жестоким обращением с детьми. ИПВ, форма домашнего насилия, представляет собой широко распространенную эпидемию, поражающую детей и семьи. По оценкам, более 15,5 миллиона детей в США ежегодно подвергаются воздействию взрослого ИПВ дома, при этом маленькие дети составляют большинство подверженных воздействию молодых людей среди семей, которые обращаются за помощью к полиции в отношении ИПВ.Есть данные, позволяющие предположить, что такие факторы, как история насилия со стороны родителей, социально-экономический статус, употребление психоактивных веществ и характеристики района, являются важными предикторами ИПВ в домах с детьми.

Скрининг опекуна на предмет насилия со стороны интимного партнера во время педиатрического посещения клиники.

Распространенность и серьезные отрицательные исходы, связанные с ИПВ, делают ее серьезной проблемой для общественного здравоохранения. К счастью, есть шаги, которые система здравоохранения может предпринять, чтобы разорвать порочный круг насилия в семье.

Программа

CHOP STOP IPV включает в себя скрининг на IPV во время клинических посещений, обучение персонала больниц, а также доступ к консультанту по IPV на постоянной основе и другим ресурсам для семей.

Эти стратегии обладают потенциалом для эффективного выявления детей, подвергающихся потенциальному риску, и уменьшения или устранения подверженности детей насилию в семье посредством предоставления услуг взрослым опекунам. Консультант может оказывать постоянную консультативную поддержку любому лицу, осуществляющему уход, которое считает себя жертвой насилия.Кроме того, консультант обеспечивает разовое вмешательство, которое может включать планирование безопасности, направление в приют, консультирование по расширению прав и возможностей, оценку опасностей и другие ресурсы, а также доступ к службам психического и поведенческого здоровья для подвергшихся воздействию детей.

Факты и статистика

Типы насилия со стороны интимного партнера

Существует пять основных типов IPV:

Физическое насилие — это умышленное применение физической силы, которое может привести к смерти, инвалидности, травмам или вреду.Примеры могут включать захват, удушение, толкание, шлепки, удары, укусы, пинки, кулаки, колющие, колющие, стреляющие или удерживающие от ухода.
Сексуальное насилие делится на три категории:
- Применение физической силы для принуждения или принуждения человека к половому акту против его воли.
- Попытка или завершение полового акта с участием человека, который не может понять природу или условия полового акта, отказаться от участия или сообщить о нежелании участвовать в половом акте.
- Оскорбительный сексуальный контакт. Примеры могут включать изнасилование, унизительное обращение с человеком, обвинения в неверности, отказ от секса, контроль над использованием презервативов и контрацептивов, а также принудительное прерывание беременности или преждевременные роды ребенка.
Угрозы физического или сексуального насилия , когда человек использует слова, жесты или оружие, чтобы сообщить об угрозе смерти, инвалидности, травмы или физического вреда.
Психологическое / эмоциональное насилие включает травмы жертвы, вызванные действиями, угрозами действий или тактикой принуждения.Они могут включать в себя унижение или контроль над жертвой, умышленное причинение жертве чувства унижения или смущения, изоляцию жертвы от друзей и семьи, угрозы членовредительства или самоубийства, а также преследование.
Экономическое насилие — это попытка поставить жертву в финансовую зависимость от обидчика. Примеры могут включать поддержание полного контроля над финансовыми ресурсами, включая заработанный доход жертвы или ресурсы, полученные в рамках государственной помощи или социального обеспечения, удержание денег и / или доступ к деньгам, а также запрет посещения школы или работы.

Жестокое обращение с детьми

Жестокое обращение с детьми (как жестокое обращение, так и пренебрежение) часто связано с ИПВ и включает любое действие или бездействие со стороны родителя или опекуна, которое приводит к причинению вреда ребенку, включая серьезный физический или эмоциональный вред, сексуальное насилие или эксплуатацию. , или смерть.

Согласно статистике Министерства здравоохранения и социальных служб США, в 2011 году более 670 000 детей стали жертвами жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них.Это не учитывает детей, которые стали жертвами более одного раза в течение одного года. Как и в случае с риском заражения ИПВ, дети младшего возраста наиболее уязвимы для жестокого обращения. В 2011 году 27,1% всех зарегистрированных жертв жестокого обращения с детьми были моложе 3 лет, а 19,6% — от 3 до 5 лет. Подавляющее большинство (81,2%) всех жертв жестокого обращения с детьми подвергались жестокому обращению со стороны родителей, действовавших в одиночку или с кем-то другим.

Последствия семейного насилия

Домашнее насилие и жестокое обращение с детьми — это поистине «семейное насилие», которое создает и поддерживает порочный круг — подвергшиеся воздействию дети с большей вероятностью будут вовлечены в ИПВ в подростковом и взрослом возрасте как жертвы и преступники.

Исследования показывают, что мальчики, ставшие свидетелями домашнего насилия, в два раза чаще подвергаются жестокому обращению со своими партнерами и детьми, когда становятся взрослыми. Также существует установленная связь между жестоким обращением с детьми и преступностью в более позднем возрасте; дети, подвергшиеся насилию, в девять раз чаще становятся вовлеченными в преступную деятельность. Дети, подвергшиеся насилию, имеют более высокий риск проявить агрессивное поведение. Исследования показали, что жертвы жестокого обращения с детьми чаще совершали насилие среди молодежи (до 6.6% для женщин и 11,9% для мужчин) и молодых взрослых ИПВ (до 10,4% для женщин и 17,2% для мужчин).

Насилие в семье, физическое, сексуальное, эмоциональное или словесное, является одной из наиболее прямых и потенциально вредных форм насилия, с которыми сталкиваются дети из-за его уникального характера. Обычно это не внезапный, изолированный инцидент, а скорее может повлечь за собой годы эмоциональной, психологической и физической травмы, которая со временем может усилиться. Ребенок может быть косвенной жертвой ИПВ в качестве свидетеля и по-прежнему сталкиваться с серьезными последствиями жестокого обращения.

Статистика домашнего насилия и жестокого обращения с детьми

65% взрослых, которые жестоко обращаются со своим партнером, также физически и / или сексуально злоупотребляют своими детьми.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о насилии со стороны интимного партнера в блоге Research in Action .

Связанная программа CVP

СТОП насилие со стороны интимного партнера

Жестокое обращение с детьми и пренебрежение — HelpGuide.org

домашнее насилие

Предупреждающие признаки жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы не всегда очевидны. Но научившись распознавать признаки проблемы, вы можете существенно изменить жизнь ребенка.

Что такое жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них?

Жестокое обращение с детьми — это не только черные глаза. Хотя физическое насилие шокирует из-за оставленных на нем следов, не все признаки жестокого обращения с детьми столь же очевидны. Игнорирование потребностей ребенка, помещение его в опасные ситуации без присмотра, подвергание его сексуальным ситуациям или заставление чувствовать себя никчемным или глупым также являются формами жестокого обращения с детьми и пренебрежения ими, и они могут оставить у детей глубокие, стойкие шрамы.

Независимо от типа жестокого обращения, результатом является серьезный эмоциональный ущерб. Но помощь доступна. Если вы подозреваете, что ребенок страдает от жестокого обращения или отсутствия заботы, важно высказаться. Выявив проблему как можно раньше, и ребенок, и обидчик могут получить необходимую им помощь.

Для начала важно отделить мифы от фактов о жестоком обращении с детьми и пренебрежении им:

Мифы и факты о жестоком обращении с детьми и пренебрежении ими
Миф: жестокое обращение только в том случае, если оно носит насильственный характер. Факт: Физическое насилие — это всего лишь один из видов жестокого обращения с детьми. Отсутствие заботы о детях, сексуальное и эмоциональное насилие могут нанести такой же вред. Поскольку признаки не всегда столь очевидны, другие люди могут с меньшей вероятностью вмешаться.
Миф: Только плохие люди жестоко обращаются со своими детьми. Факт: Не все жестокие родители или опекуны намеренно причиняют вред своим детям. Многие сами стали жертвами жестокого обращения и не знают другого способа воспитывать детей.У других могут быть проблемы с психическим здоровьем или проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами.
Миф: жестокого обращения в «хороших» семьях не бывает. Факт: Жестокое обращение и отсутствие заботы случаются не только в бедных семьях или неблагополучных районах. Такое поведение пересекает все расовые, экономические и культурные границы. Иногда семьи, которым кажется, что все это есть извне, скрывают за закрытыми дверями другую историю.
Миф: Большинство насильников детей — незнакомцы. Факт: Хотя насилие со стороны незнакомцев действительно случается, большинство насильников — члены семьи или другие близкие к семье.
Миф: дети, подвергшиеся насилию, всегда вырастают и становятся насильниками. Факт: Это правда, что дети, подвергшиеся насилию, с большей вероятностью будут повторять цикл во взрослом возрасте, бессознательно повторяя то, что они испытали в детстве. С другой стороны, многие взрослые, пережившие жестокое обращение с детьми, имеют сильную мотивацию защитить своих детей от всего, через что они прошли, и стать отличными родителями.

Последствия жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

Все виды жестокого обращения и отсутствия заботы оставляют неизгладимые шрамы. Некоторые из этих шрамов могут быть физическими, но эмоциональные шрамы имеют долгосрочные последствия на протяжении всей жизни, нарушая самоощущение ребенка, его будущие отношения и способность функционировать дома, на работе и в школе.

Последствия жестокого обращения и пренебрежения для ребенка включают:

Отсутствие доверия и трудности в отношениях. Если вы не можете доверять своим родителям, кому вы можете доверять? Без этой базы очень сложно научиться доверять людям или знать, кому можно доверять.Это может привести к трудностям в поддержании отношений в зрелом возрасте. Это также может привести к нездоровым отношениям, потому что взрослый не знает, что такое хорошие отношения.

Основное чувство «никчемности». Если в детстве вам снова и снова говорили, что вы глупы или никуда не годитесь, очень трудно преодолеть эти основные чувства. По мере взросления дети, подвергшиеся насилию, могут пренебрегать своим образованием или соглашаться на низкооплачиваемую работу, потому что не верят, что достойны большего.Люди, пережившие сексуальное насилие, со стигмой и стыдом, окружающими насилие, часто борются с чувством причинения вреда.

Проблемы с регулированием эмоций. Дети, подвергшиеся насилию, не могут безопасно выражать эмоции. В результате эмоции заглушаются, выходя неожиданным образом. Взрослые, пережившие жестокое обращение с детьми, могут бороться с необъяснимой тревогой, депрессией или гневом. Они могут обратиться к алкоголю или наркотикам, чтобы заглушить болезненные ощущения.

Распознавание различных типов жестокого обращения с детьми

Жестокое поведение проявляется во многих формах, но общим знаменателем является эмоциональное воздействие на ребенка.Будь то пощечина, резкий комментарий, каменное молчание или незнание, будет ли обед на столе, в конечном итоге ребенок чувствует себя небезопасным, беззаботным и одиноким.

Эмоциональное насилие

Вопреки мнению некоторых людей, слова могут причинить боль, а эмоциональное насилие может серьезно повредить психическому здоровью или социальному развитию ребенка. Примеры эмоционального насилия:

Постоянное унижение, стыд и унижение.
Обзывание имен и негативные сравнения с другими.
Сказать ребенку, что он «плохой», «бесполезный», «плохой» или «ошибка».
Частые крики, угрозы или издевательства.
Игнорирование или отказ от ребенка в качестве наказания, молчаливое обращение с ним.
Ограничение физического контакта с ребенком — никаких объятий, поцелуев или других признаков привязанности.
Подвергать ребенка насилию над другими, будь то против другого родителя, брата или даже домашнего животного.

Безнадзорность ребенка

Безнадзорность — очень распространенный вид жестокого обращения с детьми — представляет собой образец отказа от удовлетворения основных потребностей ребенка, включая адекватное питание, одежду, гигиену или присмотр.

Безнадзорность детей не всегда легко обнаружить. Иногда родитель может стать физически или психически неспособным заботиться о ребенке, например, в случае серьезного заболевания или травмы, или невылеченной депрессии или беспокойства. В других случаях злоупотребление алкоголем или наркотиками может серьезно повлиять на суждение и способность обезопасить ребенка.

[Читать: Алкоголизм и злоупотребление алкоголем]

Физическое насилие

Это включает физический вред или травму ребенка. Это может быть результатом умышленной попытки причинить ребенку боль или чрезмерного физического наказания.Многие родители, применяющие физическое насилие, настаивают на том, что их действия — это просто формы дисциплины — способы заставить детей научиться вести себя. Но есть большая разница между применением физического наказания для дисциплины и физического насилия.

При физическом насилии присутствуют следующие элементы:

Непредсказуемость . Ребенок никогда не знает, что расстроит родителей. Нет четких границ или правил. Ребенок постоянно ходит по яичной скорлупе, никогда не понимая, какое поведение вызовет физическое нападение.
Нападение гнева . Жестокие родители действуют из-за гнева и желания установить контроль, а не из-за мотивации с любовью учить ребенка. Чем злее родитель, тем сильнее насилие.
Использование страха для управления поведением . Жестокие родители могут полагать, что их детям нужно бояться их, чтобы вести себя, поэтому они используют физическое насилие, чтобы «держать своего ребенка в узде». Однако на самом деле дети учатся тому, как избегать ударов, а не тому, как вести себя или расти как личности.

Сексуальное насилие

Сексуальное насилие над детьми — это особенно сложная форма насилия из-за слоев вины и стыда. Важно понимать, что сексуальное насилие не всегда связано с телесным контактом. Воздействие на ребенка сексуальных ситуаций или материалов является сексуальным насилием, независимо от того, касаются ли это прикосновения или нет.

[Читать: Восстановление после изнасилования и сексуальной травмы]

Дети, подвергшиеся сексуальному насилию, часто страдают от стыда и вины . Они могут чувствовать, что они виноваты в жестоком обращении или каким-то образом сами навлекли его на себя.Это может привести к отвращению к себе, сексуальным проблемам и проблемам в отношениях по мере взросления.
Стыд за сексуальное насилие мешает детям открыться . Они могут беспокоиться, что другие не поверят им, рассердятся на них или что это разделит их семью. Из-за этих трудностей ложные обвинения в сексуальном насилии не распространены, поэтому, если ребенок доверяет вам, отнеситесь к ним серьезно.

Предупреждающие признаки жестокого обращения с детьми и пренебрежения

Предупреждающие признаки того, что ребенок подвергается жестокому обращению или пренебрежению, могут различаться в зависимости от типа причиненного насилия.

Предупреждающие признаки эмоционального насилия

Ребенок может:

быть чрезмерно замкнутым, боязливым или тревожным из-за того, что сделает что-то неправильно.
Показывать крайности в поведении (чрезвычайно уступчивый, требовательный, пассивный, агрессивный).
Кажется, не привязан к родителю или опекуну.
Действовать либо неадекватно взрослым (забота о других детях), либо неадекватно инфантильным (сосать палец, устраивать истерики).

Предупреждающие признаки физического насилия

У ребенка могут быть:

Частые травмы или необъяснимые синяки, рубцы или порезы.Их травмы могут выглядеть как следы от руки или ремня.
Будьте всегда бдительны и «начеку», как будто ожидая чего-то плохого.
Избегает прикосновений, вздрагивает при резких движениях или кажется, что боится идти домой.
Носите неподходящую одежду, чтобы скрыть травмы, например рубашки с длинными рукавами в жаркие дни.

Предупреждающие признаки пренебрежения детьми

Ребенок может:

Носить плохо сидящую, грязную или неподходящую по погоде одежду.
Всегда соблюдайте плохую гигиену (немытые, спутанные и немытые волосы, заметный запах тела).
Имеете нелеченые болезни и телесные повреждения.
Быть часто без присмотра, оставлять одного или разрешать играть в небезопасных ситуациях.
Часто опаздывать или пропускать школу.

Предупреждающие признаки сексуального насилия в отношении детей

У ребенка могут быть:

Проблемы при ходьбе или сидении.
Продемонстрировать знание о сексуальных действиях, не соответствующих их возрасту, или даже продемонстрировать соблазнительное поведение.
Приложите все усилия, чтобы избежать встречи с конкретным человеком без очевидной причины.
Не хочу переодеваться на глазах у других или участвовать в физических нагрузках.
Есть ЗППП или беременность, особенно если они моложе 14 лет.
Попытайтесь сбежать из дома.

Факторы риска жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

Хотя жестокое обращение и отсутствие заботы имеют место во всех типах семей, в определенных ситуациях дети подвергаются гораздо большему риску.

Насилие в семье. Даже если родитель, подвергшийся насилию, делает все возможное, чтобы защитить своих детей, домашнее насилие все равно наносит огромный ущерб. Уйти из дома — лучший способ помочь своим детям.

[Читать: Домашнее насилие и жестокое обращение]

Злоупотребление алкоголем и наркотиками. Пьяные родители могут быть не в состоянии заботиться о своих детях, принимать правильные родительские решения или контролировать часто опасные импульсы. Злоупотребление психоактивными веществами также может привести к физическому насилию.

Психическое заболевание без лечения. Родители, страдающие депрессией, тревожным расстройством, биполярным расстройством или другим психическим заболеванием, могут иметь проблемы с заботой о себе, не говоря уже о своих детях. Психически больной или травмированный родитель может быть отстраненным от своих детей или быстро впадать в гнев, не понимая почему. Лечение опекуна означает лучшую заботу о детях.

Отсутствие родительских навыков. Некоторые воспитатели так и не научились навыкам, необходимым для хорошего воспитания.Например, родители-подростки могут иметь нереалистичные ожидания относительно того, в каком уходе нуждаются младенцы и маленькие дети. Или родители, которые сами были жертвами жестокого обращения с детьми, могут знать только, как вырастить своих детей так, как они были воспитаны. Классы для родителей, терапия и группы поддержки воспитателей — отличные ресурсы для улучшения родительских навыков.

Стресс и отсутствие поддержки. Воспитание может быть очень трудоемкой и напряженной работой, особенно если вы воспитываете детей без поддержки семьи и друзей, или у вас есть проблемы в отношениях или финансовые трудности.Уход за ребенком с ограниченными возможностями, особыми потребностями или трудным поведением также является проблемой. Важно получать необходимую поддержку, чтобы вы могли поддерживать своего ребенка эмоционально и физически.

Распознавать в себе оскорбительное поведение

Воспитание детей — одна из величайших проблем в жизни, которая может вызвать гнев и разочарование у самого уравновешенного родителя или опекуна. Если вы выросли в семье, где крики и крики или насилие были нормой, вы, возможно, не знаете другого способа воспитать своих детей.

Самый важный шаг к получению помощи — это осознать наличие проблемы. Ниже приведены предупреждающие знаки, указывающие на то, что вы можете перейти черту жестокого обращения:

Вы не можете остановить свой гнев. То, что начинается как удар сзади, может превратиться в несколько ударов, которые становятся все тяжелее и тяжелее. Вы можете трясти ребенка все больше и больше и, наконец, бросить его. Вы кричите все громче и громче и не можете остановиться.

[Читать: Управление гневом]

Вы чувствуете эмоциональную оторванность от своего ребенка. Вы можете чувствовать себя настолько подавленным, что не хотите иметь ничего общего со своим ребенком. Вы просто хотите, чтобы вас оставили в покое и чтобы ваш ребенок молчал.

Удовлетворение повседневных потребностей вашего ребенка кажется невозможным. В то время как все пытаются найти баланс между одеванием, кормлением и отведением детей в школу или другие занятия, если вам постоянно это не удается, это признак того, что что-то может быть не так.

Другие люди выразили озабоченность. Может быть легко раздражать других людей, выражающих озабоченность.Однако внимательно обдумайте, что они говорят. Эти слова исходят от человека, которого вы обычно уважаете и которому доверяете?

Разорвать порочный круг жестокого обращения

Если у вас есть история жестокого обращения с детьми, наличие собственных детей может вызвать сильные воспоминания и чувства, которые вы, возможно, подавляли. Вы можете быть шокированы и переполнены своим гневом, и вам может казаться, что вы не можете его контролировать. Но вы можете научиться новым способам управлять своими эмоциями и сломать старые стереотипы.

Помните, что вы самый важный человек в мире вашего ребенка, и вам не обязательно идти в одиночку.Справка и поддержка доступны:

Узнайте, что подходит возрасту, а что нет. Реалистичные ожидания относительно того, с чем дети смогут справиться в определенном возрасте, поможет вам избежать разочарования и гнева по поводу нормального поведения ребенка. Например, новорожденные не будут спать всю ночь без писка, а малыши не смогут долго сидеть спокойно.

Развивайте новые родительские навыки. Начните с изучения соответствующих методов дисциплины и того, как устанавливать четкие границы для ваших детей.Эту информацию предлагают классы для родителей, книги и семинары. Вы также можете обратиться за советом к другим родителям.

Береги себя. Если вы не получаете достаточно отдыха и поддержки или чувствуете себя подавленным, у вас гораздо больше шансов поддаться гневу. Недостаток сна, часто встречающийся у родителей маленьких детей, усиливает капризность и раздражительность — именно то, чего вы пытаетесь избежать.

Обратитесь за профессиональной помощью. Разорвать порочный круг злоупотреблений может быть очень сложно, если шаблоны прочно укоренились.Если вам кажется, что вы не можете остановить себя, как бы вы ни старались, пора обратиться за помощью, будь то психотерапия, занятия для родителей или другие меры. Ваши дети будут вам за это благодарны.

Научитесь контролировать свои эмоции. Если в детстве вы подвергались жестокому обращению или пренебрежению, возможно, вам будет особенно трудно справиться со своим диапазоном эмоций. Возможно, вам приходилось отрицать или подавлять их в детстве, и теперь они выплывают наружу без вашего контроля. Вам может помочь бесплатный набор инструментов эмоционального интеллекта HelpGuide.

Как помочь ребенку, пострадавшему от жестокого обращения или оставшемуся без присмотра

Что делать, если вы подозреваете, что ребенок подвергается насилию? Или если ребенок тебе доверяет? Это нормально — чувствовать себя немного сбитым с толку и сбитым с толку. Жестокое обращение с детьми — сложная тема, которую трудно принять и о которой еще труднее говорить, как для вас, так и для ребенка. Во время разговора с ребенком, подвергшимся насилию, лучший способ ободрить его — это показать ему спокойную уверенность и безоговорочную поддержку. Если у вас возникли проблемы с поиском слов, пусть ваши действия говорят за вас.

Избегайте отрицания и сохраняйте спокойствие. Распространенной реакцией на такие неприятные и шокирующие новости, как жестокое обращение с детьми, является отрицание. Однако, если вы демонстрируете отрицание ребенку, шок или отвращение к тому, что он говорит, ребенок может бояться продолжать и отключится. Как бы трудно это ни было, оставайтесь максимально спокойными и обнадеживающими.

Не допрашивать. Позвольте ребенку объяснить вам своими словами, что произошло, но не допрашивайте ребенка и не задавайте наводящих вопросов.Это может смутить и взволновать ребенка, и ему будет сложнее продолжать свой рассказ.

Убедите ребенка, что он не сделал ничего плохого. Ребенку нужно много заявить о жестоком обращении. Убедите их, что вы серьезно относитесь к сказанному ими и что это не их вина.

Безопасность превыше всего. Если вы чувствуете, что ваша безопасность или безопасность ребенка окажется под угрозой, если вы попытаетесь вмешаться, оставьте это профессионалам. Возможно, позже вы сможете оказать дополнительную поддержку.

Сообщение о жестоком обращении с ребенком или пренебрежении к нему

Если вы подозреваете, что ребенок подвергается жестокому обращению, очень важно сообщить об этом — и продолжать сообщать о каждом отдельном случае, если он продолжает повторяться. Каждый отчет, который вы составляете, представляет собой снимок того, что происходит в семье. Чем больше информации вы предоставите, тем больше у ребенка шансов получить помощь, которой он заслуживает. Конечно, это нормально, когда есть некоторые сомнения или опасения по поводу того, чтобы сообщать о жестоком обращении с детьми.

Преодоление опасений по поводу сообщения о жестоком обращении с детьми или пренебрежении ими
Беспокойство: «Я не хочу вмешиваться в чужую семью. Реальность: Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы — это НЕ только семейное дело, и последствия молчания могут быть разрушительными для ребенка.
Беспокойство: «Что, если я разрушу чей-то дом?» Реальность: Сообщение о жестоком обращении с ребенком не означает, что ребенка автоматически удаляют из дома, если только он не находится в явной опасности. Родителям сначала может быть предложена поддержка, например, занятия для родителей или консультирование по управлению гневом.
Беспокойство: «Они узнают, что это я звонил.” Реальность: Сообщение может быть анонимным. В большинстве случаев вам не нужно называть свое имя, когда вы сообщаете о жестоком обращении с детьми.
Беспокойство: «То, что я скажу, не имеет значения». Реальность: Если вы интуитивно чувствуете, что что-то не так, лучше перестраховаться. Даже если вы не можете видеть всю картину, другие тоже могли заметить признаки, а закономерность может помочь выявить жестокое обращение с детьми, которое в противном случае могло бы остаться незамеченным.

Авторы: Мелинда Смит, MA, Лоуренс Робинсон и Джин Сигал, доктор философии.

Насилие в семье в отношении детей после пандемии COVID-19: обзор текущих перспектив и факторов риска | Детская и подростковая психиатрия и психическое здоровье

Пандемия COVID-19 могла повлечь за собой серьезные изменения для многих детей и их семей, не только из-за изоляции, ограниченных мер, социальной изоляции, изменения демографии и сокращения доступных медицинских услуг [14 ], но также из-за внезапного и, возможно, долгосрочного роста детской бедности и семейной неопределенности [15].Пандемия представляет собой глобальный кризис не только для нашего здоровья и экономики, но и для семейного благополучия из-за каскадного процесса факторов, которые могут стимулировать, ускорять или усугублять потенциальные стрессоры [16]. Ситуация, порожденная COVID-19, имеет несколько прецедентов, но мы можем опираться на работу в кризисных или чрезвычайных ситуациях, когда сценарии быстро нарастающего стресса сопровождаются резкими изменениями предшествующих условий (см. Обзор [17]).

Воздействие бедствий и массового насилия на индивидуальное развитие можно описать в зависимости от дозы облучения или совокупных рисков, которые создают значительные угрозы или беспокойство для отдельных лиц, семей или сообществ [18].Таким образом, пандемия COVID-19 была концептуализирована как многосистемная каскадная глобальная катастрофа, в которой жизнь детей была серьезно нарушена на многих уровнях и к которой наши общества были не готовы [19]. Действительно, исследование COVID-19 начинает показывать негативные последствия изоляции и введенных ограничений, а также влияние социальных стрессоров на членов семьи и подчеркивает необходимость длительного изучения психического здоровья детей и подростков [20]. .Новые данные о здоровом воспитании детей и психическом здоровье детей и подростков подчеркивают, что масштабы воздействия зависят от факторов уязвимости, таких как возраст развития, предыдущие состояния психического здоровья, образовательный и социально-экономический статус или карантин [21].

Этот кардинально меняющийся контекст также необходимо понимать, чтобы снизить риск насилия в отношении детей и подростков, что очень важно, если наша цель — предотвратить или выявить эти случаи до того, как последствия этого насилия станут непоправимыми.В этой статье мы анализируем факторы риска насилия в отношении этой группы населения с точки зрения криминологических теорий и социально-экологических моделей.

Повышенный риск насилия через призму криминологических теорий

Криминологические теории обращаются к множеству переменных, которые способствуют насилию в семье и жестокому обращению с детьми, а также могут объяснить, почему существует больший риск насилия в критических ситуациях. Передача насилия от поколения к поколению, описываемая термином «насилие порождает насилие», является одним из распространенных предположений в литературе: i.е., опыт насилия и / или пренебрежения в детстве увеличивает риск совершения насилия в более позднем возрасте [22]. Из-за сложности концепции наше понимание передачи насилия от поколения к поколению все еще ограничено [23]. Несколько теорий пытались объяснить задействованные механизмы, такие как теории социального обучения [24], теория обработки социальной информации [25], теория привязанности [26] и теория социального контроля [27].

Кроме того, нейробиологические исследования выявили влияние хронического стресса из-за жестокого обращения в детстве, которое может вызвать нейробиологическое нарушение регуляции, которое влияет на неврологическое развитие и развитие мозга и изменяет реакцию на стресс, связанный с агрессивным поведением [28].Эволюционная поведенческая генетика объясняет вероятность того, что агрессивные родители порождают жестоких детей с помощью различных механизмов, таких как наследование черт или эпигенетические изменения, предрасполагающие к агрессивному поведению [29].

Однако чрезмерное внимание к опыту жестокого обращения с детьми может оказаться статичным или ограниченным, или может даже интерпретировать более поздние последствия как прямой результат первых воздействий. Точно так же влияние генетики на агрессивное поведение может сдерживаться условиями окружающей среды.Следовательно, природу и воспитание следует рассматривать не как отдельные и отдельные факторы, а как часть одного и того же процесса человеческого поведения и, в данном случае, насилия, совершаемого в отношении детей во время кризиса [30]. Таким образом, для более всестороннего анализа необходимо учитывать экологические и контекстные факторы.

Экологические и ситуационные теории помогают понять уязвимость детей и контексты, наиболее способствующие насилию в отношении них. Теория социальной дезорганизации предполагает, что такие характеристики соседства, как бедность, мобильность, плотность населения, перенаселенность или упадок в городах, препятствуют или предотвращают сплоченность сообщества, что приводит к увеличению уровня неблагополучия и беспорядков, связанных с высоким уровнем жестокого обращения с детьми [31].Теории ситуативных возможностей [32] помогают понять изменение предшествующих условий, связывая большую вероятность насилия с расширением доступа преступников к жертвам из-за заключения и ограничений мобильности.

Два подхода, которые объединяют и интегрируют некоторые элементы вышеупомянутых структур или рассматривают одни и те же корреляты, хотя и с разных точек зрения, — это общая теория деформации, которая применяет социологическую перспективу, и теория целевой конгруэнтности, которая применяет подход виктимологии развития.Общая теория напряжения может способствовать объяснению насилия в семье и жестокого обращения с детьми как с ближайшей, так и с отдаленной точки зрения, поскольку она фокусируется на влиянии негативных эмоций, таких как гнев, разочарование и негодование, на последующее агрессивное поведение [33]. Эффект может быть дистальным, если он происходит из детства или долгосрочных процессов (например, неблагоприятный детский опыт), или ближайшим, если он возникает из-за внезапных событий или ситуаций, или может быть сочетанием того и другого. Применительно к пандемии COVID-19 общая теория напряжения утверждает, что взаимодействие семьи и опыта родителей или опекунов с усилением стресса и внутрисемейного напряжения, вызванных накоплением факторов риска, связанных с чрезвычайной ситуацией (и меры, принятые для контроля) вызывает рост насилия.

Теория конгруэнтности целей Финкельхора и Асдигиана [34] представляет три фактора, объясняющих рост насилия в отношении детей. Таким образом, (а) уязвимость потенциальных жертв из-за особенностей контекста или самих жертв, которые увеличивают вероятность виктимизации, например, их зависимость от взрослого, их физическая слабость и их большая социальная изоляция; (б) удовлетворение или доставляющее удовольствие насилие, будь то сексуальное в случае сексуального насилия и нападения, или как способ разрядки напряжения при использовании физического и эмоционального насилия; и (c) антагонизм, связанный с характеристиками или атрибутами ребенка, которые вызывают у обидчика импульсы отторжения или насилия, такие как постоянные просьбы о внимании и заботе.

Действительно, выявленные факторы и механизмы сходятся и взаимодействуют с различными социальными стрессорами [35], вызванными или усугубленными пандемией COVID-19. Их исследование поможет установить, достаточно ли совокупности знаний, накопленных криминологическими теориями, для определения некоторых путей, ведущих к совершению насилия в отношении молодежи, а также может ли реакция на ситуацию пандемии способствовать развитию более комплексных подходы к виктимизации в этой возрастной группе.

Повышенный риск насилия через призму социоэкологических моделей

Социоэкологические отчеты могут дать общую картину того, как пандемия COVID-19 прямо или косвенно нарушила социальную экологию и изменила взаимодействие между людьми и их средой. Изменения в этих взаимных отношениях могут дать новые определения для познания, эмоций, поведения людей и лежащих в основе связанных механизмов. Таким образом, этот взаимный процесс проявляется в изменении физической, межличностной, экономической и политической среды, а также в способах, которыми люди адаптируют и изменяют эту среду [36].Учитывая, что жестокое обращение с детьми — это явление взаимодействия, кризис COVID-19 изменил экологические системы детей на самых разных уровнях. Это создало или усугубило ряд факторов риска жестокого обращения с детьми и пренебрежения, относящихся к характеристикам ребенка и опекунов, динамике семьи и более широкой социальной и культурной среде. По этой причине мы оцениваем эти риски через призму модели экологической интеграции Бельского [37] на различных уровнях. В рамках этой модели мы также рассматриваем транзакционный процесс [38], который предполагает, что на каждом экологическом уровне сложное взаимодействие между потенцирующими и компенсаторными факторами влияет как на самих детей, так и на их экологические системы.Экологические уровни анализа охватывают и систематизируют множество переменных, способствующих жестокому обращению с детьми, но также позволяют включать дополнительные подходы, такие как социокогнитивные подходы к воспитанию детей, которые могут помочь понять, как изменения окружающей среды влияют на частоту жестокого обращения с детьми [39].

На уровне микросистемы у детей ожидается усиление оппозиционного поведения и предельное тестирование. Такое поведение может вызвать резкую реакцию со стороны родителей [40], которые сами могут подвергаться родительскому выгоранию, вызванному или усугубляемым последствиями пандемии [41].Собственный стресс и неуверенность детей в пандемии могут усилить напряжение, которое испытывают их родители. Пандемия COVID-19 может также усугубить существующие проблемы с психическим здоровьем и спровоцировать рост числа случаев заболевания среди детей и подростков [42], что приведет к усилению напряженности в доме. Недавнее исследование показало, что с начала пандемии более 1 из 4 родителей сообщили об ухудшении психического здоровья своих детей, 1 из 7 родителей сообщил об ухудшении поведенческого здоровья и почти каждый 10 сообщил об ухудшении у обоих [43].Дети с особыми образовательными потребностями также подвергаются риску; они могут стать раздражительными и вспыльчивыми из-за нарушения их повседневного распорядка [44]. В целом родители, находящиеся в стрессовом состоянии, с большей вероятностью будут реагировать на тревожное поведение или требования своих детей агрессивным или оскорбительным образом. Первоначальные исследования показали, что ситуация, вызванная кризисом COVID-19, является очень сложной и сложной для родителей и значительно увеличивает их глобальный уровень стресса [45]. Предыдущие исследования также подтвердили, что домашняя обстановка с высоким уровнем стресса часто является основным предиктором физического насилия и пренебрежения детьми [46].

Употребление алкоголя родителями дома (в результате закрытия пабов, баров и отелей) для снятия стресса и напряжения также может способствовать росту насилия в отношении детей [47], как и наличие ранее существовавших психических расстройств. у родителей и отсутствие контроля или лечения [48]. Родители находятся в состоянии стресса, и COVID-19 меняет семейную жизнь [49]: дети не ходят в школу и не посещают детские сады и не имеют доступа к групповым занятиям, командным видам спорта или игровым площадкам.Родители должны держать их занятыми и в безопасности, в то же время пытаясь работать дома; действительно, они могут быть неспособны работать из-за своих обязанностей по уходу за детьми. Наличие общих коррелятов предполагает, что конфликты и насилие между родителями, вероятно, также нацелены на детей [50]. Повышенный риск насилия между родителями во время карантина из-за COVID-19 может особенно затруднить удовлетворение потребностей детей [51].

На уровне экзосистемы или общества в целом экономические последствия кризиса также являются факторами риска [52].Потерянный доход, совокупные материальные невзгоды и жилищные трудности являются основными предикторами жестокого обращения с детьми [53]. Для тех, кто живет в малообеспеченных и многолюдных семьях без открытых пространств, проблемы, связанные с COVID-19, усугубляются [49]. Социальная изоляция, в свою очередь, препятствует выявлению ситуаций жестокого обращения со стороны людей вне семьи и мешает родителям видеть другие модели взаимоотношений с детьми, не основанные на насилии, ограничивая доступные и знакомые варианты поддержки [54].Хотя резкое сокращение социальных взаимодействий, вероятно, ограничило контакты детей с широким кругом потенциальных докладчиков о жестоком обращении с детьми, включая педиатров и членов расширенной семьи, принудительное закрытие детских садов и школ также могло существенно повлиять как на отчетность, так и на частота случаев жестокого обращения с детьми; это особенно тревожно, учитывая низкий уровень отчетности в нормальных условиях [55]. Общественные ясли представляют собой важный фактор защиты от жестокого обращения [56], но их способность играть эту роль ограничена COVID-19.Кроме того, закрытие школ означало, что, по оценкам, на 27% снизилось количество заявлений о жестоком обращении, пренебрежении или отказе от детей, поступивших на горячую линию Флориды по вопросам жестокого обращения с детьми в течение марта и апреля 2020 года, что очень похоже на то, что наблюдается в обычное время, когда школа не работает. вне сессии [57]. Кроме того, ресурсы, на которые полагаются многие родители из групп риска, больше не доступны во многих регионах во время кризиса. Недавние исследования выявили ограничения, с которыми сталкиваются НПО по всему миру в их попытках оказывать услуги уязвимым детям и семьям во время заключения [58].

Наконец, что касается культуры, отношение к детям и их правам является ключевым фактором риска насилия в контексте COVID-19. Хотя исследования показали, что дети не являются основными движущими силами пандемии [59], во многих странах даже официальные лидеры обвиняли их в том, что они являются переносчиками вируса, и считали их более заразными, чем бессимптомные взрослые. Это могло привести к некоторой степени отторжения в обществе и, возможно, вызвать недостаток сочувствия к серьезным последствиям домашнего заключения для их развития и благополучия [60].Фактически, хотя взрослое общество возвращается к нормальной жизни, школы, детские сады и даже игровые площадки в большинстве стран остаются закрытыми [61]. Лечение этого кризиса полностью сосредоточено на взрослых, то есть на потребностях и критериях взрослых, и игнорирует потребности наиболее уязвимых и их защиту. Конвенция ООН о правах ребенка игнорируется в большинстве стран как во время изоляции, так и после [62]. В результате рост насилия в отношении детей как во время пандемии, так и после нее может даже превзойти существенный рост, характерный для сообщений о стихийных бедствиях и других катастрофических событиях.

С учетом вышеизложенного, некоторые из основных принципов модели реагирования на риск-потребность [63] могут быть применены к предотвращению детской виктимизации [64]. Знание факторов риска имеет жизненно важное значение для предотвращения или снижения уровня насилия, а также для определения наиболее подходящих форм поддержки и вмешательства с целью уменьшения этих рисков соразмерным образом. Это важный аспект, учитывая, что методы профилактики необходимо будет адаптировать к сценарию после COVID-19.

Насилие в отношении детей и права детей

ЮНИСЕФ (2014), Скрытые на виду: статистический анализ насилия в отношении детей.Доступно онлайн здесь.

ЮНИСЕФ (2014), Скрытый на виду: статистический анализ насилия в отношении детей. Доступно онлайн здесь.

ЮНЕСКО (2016 г.), Образование для людей и планеты, Глобальный отчет по мониторингу образования. Доступно онлайн здесь.

ЮНИСЕФ (2014), Скрытые на виду: статистический анализ насилия в отношении детей. Доступно онлайн здесь.

Знакомое лицо: насилие в жизни детей и подростков, ЮНИСЕФ, Нью-Йорк, 2017.Доступно по адресу: data.unicef.org/resources/a-familiar-face/

Источник связанной диаграммы — ЮНИСЕФ (2014), Скрытый на виду: статистический анализ насилия в отношении детей. Источник отмечает: «Мальчикам может быть особенно трудно заявить о себе и обратиться за помощью из-за страха оказаться уязвимым или беспомощным, что противоречит общепринятому культурному определению мужчин как сильных и самостоятельных. Кроме того, мальчики могут неохотно признавать, что они стали жертвами сексуального насилия, особенно если преступник — мужчина, из-за боязни быть заклейменным как гомосексуалист.”

См., Например, Nour, N.M. (2006). Последствия детских браков для здоровья в Африке. Новые инфекционные болезни, 12 (11), 1644. Доступно онлайн здесь.

Диаграмма взята из статьи World Bank Featured Story (2017), «Годовой обзор: 2017 в 12 диаграммах». Онлайн здесь. Основным источником является Всемирный банк (2017 г.), «Экономические последствия детских браков: глобальный сводный доклад». Доступно онлайн здесь.

Гершофф, Э.Т., Саттлер, К. М., и Ансари, А. (2017). Усиление причинно-следственных связей между поркой и проблемами внешнего поведения детей. Психологическая наука, 0956797617729816. Доступно здесь.

Эрик В. Эдмондс «Детский труд», глава 57 в книге Т. Пола Шульца, Джон Штраус (2008), Справочник по экономике развития, том 4. Северная Голландия

Эрик В. Эдмондс «Детский труд», Глава 57 в T. Paul Schultz, John Strauss (2008), Handbook of Development Economics, Volume 4.Северная Голландия

Розати, Ф., Росси, М. (2003). График работы детей и посещаемость школы: данные из Пакистана и Никарагуа. Обзор экономики Всемирного банка 17, 283–295.

Гуннарссон, В., Оразем, П., Санчес, М. (2006). Детский труд и школьная успеваемость в Латинской Америке. Обзор экономики Всемирного банка 20, 31–54.

Шерр, Л., Хенселс, И. С., Скин, С., Томлинсон, М., Робертс, К. Дж., И Маседо, А. (2015). Подверженность насилию предсказывает плохие результаты обучения детей младшего возраста в Южной Африке и Малави.Международное здоровье, 8 (1), 36-43.

Боден, Дж. М., Хорвуд, Л. Дж., И Фергюссон, Д. М. (2007). Подверженность сексуальному и физическому насилию в детстве и последующие результаты обучения. Жестокое обращение с детьми и пренебрежение, 31 (10), 1101-1114. Дункан, Р. Д. (2000). Жестокое обращение с детьми и отсев из колледжа: последствия для исследователей жестокого обращения с детьми. Журнал межличностного насилия, 15 (9), 987-995.

Рисунок 4.3 в ЮНЕСКО (2016 г.), Образование для людей и планеты, Отчет о мониторинге глобального образования.Доступно онлайн здесь.

Норман Р. Э., Бьямбаа М., Де Р., Бутчарт А., Скотт Дж. И Вос Т. (2012). Долгосрочные последствия физического насилия, эмоционального насилия и пренебрежения для здоровья детей: систематический обзор и метаанализ. ПЛоС медицина, 9 (11), e1001349. Доступна здесь.

Перри Б. Д. (2002). Детский опыт и проявление генетического потенциала: то, что пренебрежение в детстве говорит нам о природе и воспитании. Мозг и разум, 3 (1), 79-100.

Перри (2002) пишет: «Наблюдая за этими детьми, которым в глобальном масштабе пренебрегают, с течением времени мы наблюдали некоторое восстановление функций и относительного размера мозга, когда эти дети были удалены из неблагополучной среды и помещены в приемные семьи. Однако степень выздоровления в течение года была обратно пропорциональна возрасту, в котором ребенок был отлучен от попечителей, которые не заботились о нем. Чем раньше в жизни и чем меньше времени вы проводите в лишенной сенсорных ощущений среде, тем надежнее выздоровление.»

Перри, Б. Д. (2002). Детский опыт и проявление генетического потенциала: то, что пренебрежение в детстве говорит нам о природе и воспитании. Мозг и разум, 3 (1), 79-100.

Доказательства в этом исследовании получены в результате рандомизированного контрольного исследования. Полная ссылка: «Bandiera, Oriana; Бюрен, Никлас; Берджесс, Робин; Гольдштейн, Маркус; Гулеши, Селим; Расул, Имран; Сулейман, Мунши. 2017. Расширение прав и возможностей женщин в действии: данные рандомизированного контрольного испытания в Африке.Всемирный банк, Вашингтон, округ Колумбия. Всемирный банк. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/28282 Лицензия: CC BY 3.0 IGO.

Доказательства в этом исследовании получены в результате сравнения заявленного отношения к наказанию до и после вмешательства по сравнению с изменениями, наблюдаемыми в контрольной группе (т. Е. Данные получены из рандомизированного контрольного испытания с контрольной группой). Полная ссылка: Sim, A., Puffer, E., Green, E., Chase, R., Zayzay, J., Garcia-Rolland, E., & Boone, L.(2014). Родители имеют значение: результаты рандомизированной оценки воздействия родительской программы в сельской Либерии. Нью-Йорк: Международный комитет спасения.

Все визуализации, данные и код, создаваемые «Нашим миром в данных», находятся в полностью открытом доступе по лицензии Creative Commons BY. У вас есть разрешение использовать, распространять и воспроизводить их на любом носителе при условии указания источника и авторов.

Данные, предоставленные третьими сторонами и предоставленные «Нашим миром в данных», регулируются условиями лицензии исходных сторонних авторов.Мы всегда будем указывать исходный источник данных в нашей документации, поэтому вы всегда должны проверять лицензию на любые такие сторонние данные перед использованием и распространением.

Наши статьи и визуализации данных основаны на работе множества разных людей и организаций. При цитировании этой записи, пожалуйста, также укажите основные источники данных. Эту запись можно цитировать:

Свидетели домашнего насилия: влияние на детей — медицина и общество

1. Flitcraft AH, Hadley SM, Hendricks-Matthews MK, McLeer SV, Warshaw C.Рекомендации по диагностике и лечению домашнего насилия. Чикаго, Иллинойс: Американская медицинская ассоциация, 1992 ….

2. Карлсон Б.Е. Детские наблюдения за насилием между родителями. В: Робертс АР. Женщины, подвергшиеся побоям, и их семьи: стратегии вмешательства и программы лечения. Нью-Йорк: Саймон и Шустер, 1984.

3. Джаффе П.Г., Херли DJ, Вулф Д. Наблюдения за насилием со стороны детей: I. Критические вопросы развития ребенка и планирования вмешательства. Can J Psychiatry . 1990; 35: 466–70.

4. Яффе П.Г., Вулф Д., Уилсон С, Зак Л. Сходства в поведенческой и социальной дезадаптации среди детей-жертв и свидетелей насилия в семье. Ам Дж. Ортопсихиатрия . 1986. 56 (1): 142–145.

5. Рея MH, Чафей К.Х., Донер В.А., Террагно Р. Молчаливые жертвы домашнего насилия — кто будет говорить ?. J Детский психиатр-психиатр .1996. 9 (3): 7–15.

6. Кашини Дж. Х., Аллан В. Д.. Влияние насилия в семье на детей и подростков. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications, 1998.

7. Edleson JL. Свидетельствование детьми домашнего насилия со стороны взрослых. Дж. Интерперс Насилие . 1999; 14: 839–70.

8. Волак Дж., Финкельхор Д. Влияние насилия со стороны партнера на детей. В: Обзор литературы по домашнему насилию, обобщение и значение для практики. Военно-воздушные силы США и Национальная сеть по обеспечению устойчивости семей, 1997 г.

9. Attala JM, Бауза К, Пратт Х, Виейра Д. Комплексный обзор воздействия на детей свидетелей домашнего насилия. Выпуски Компр Педиатр НУРС . 1995; 18: 163–72.

10. Spaccarelli S, Коутсворт Дж. Д., Bowden BS. Подверженность серьезному насилию в семье среди заключенных мальчиков: его связь с насильственными преступлениями и потенциальными опосредованными переменными. Насилие Победа . 1995; 10: 163–82.

11.Ософский Ю.Д. Последствия насилия для маленьких детей. Ам Психол . 1995; 50: 782–8.

12. Россман ББ. Ошибка Декарта и посттравматическое стрессовое расстройство: познание и эмоции у детей, подвергшихся родительскому насилию. В: Holden GW, Geffner RA, Jouriles EN, eds. Дети, подвергшиеся семейному насилию. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация, 1998.

13. Maker AH, Кеммельмайер М, Петерсон К. Долгосрочные психологические последствия для женщин, ставших свидетелями физического конфликта между родителями и жестокого обращения в детстве. Дж. Интерперс Насилие . 1998. 13: 574–89.

14. Колбо-младший. Риск и устойчивость детей, подвергающихся насилию в семье. Насилие Победа . 1996; 11: 113–28.

15. Дукарм ЧП, Холл JL, McAnarney ER. Насилие среди детей и подростков и роль педиатра. Бюлл Н Й Акад Мед . 1995; 72: 5–15.

16. Kashani JH, Даниэль А.Е., Дандой AC, Холкомб WR.Семейное насилие: влияние на детей. J Am Acad Детская подростковая психиатрия . 1992; 31: 181–189.

17. Stein MT, Perrin EL. Руководство по эффективной дисциплине. Американская академия педиатрии. Комитет по психосоциальным аспектам здоровья ребенка и семьи. Педиатрия . 1998. 101: 723–8.

18. Келлерманн А.Л., Ривара ФП, Somes G, Reay DT, Франсиско Дж., Бэнтон Дж. Г., и другие.Самоубийство в доме в связи с владением оружием. N Engl J Med . 1992; 327: 467–72.

19. Келлерманн А.Л., Ривара ФП, Рашфорт Н.Б., Бэнтон Дж. Г., Reay DT, Франциско Дж. Т., и другие. Владение оружием как фактор риска домашнего убийства. N Engl J Med . 1993; 329: 1084–91.

20. Альперт Э.Дж., Сеге Р.Д., Брэдшоу Ю.С. Межличностное насилие и образование врачей. Акад. Мед. . 1997; 72 (1 приложение): S41–50.

21. Кнапп Дж. Ф., Дауд MD. Семейное насилие: значение для педиатра. Педиатр Ред. . 1998; 19: 316–21.

22. Стингем П. Руководство по предупреждению насилия. Педиатр Клиника North Am . 1998. 45: 439–48.

23. Цинк Т. Должны ли дети находиться в комнате, когда мать проверяется на предмет насилия со стороны партнера? Дж. Фам Практ . 2000. 49 (2): 130–6.

24. Eisenstat SA, Бэнкрофт Л. Домашнее насилие. N Engl J Med . 1999; 341: 886–92.

25. Уоршоу С, Альперт Э. Включение рутинного расследования случаев домашнего насилия в повседневную практику. Энн Интерн Мед. . 1999; 131: 619–20.

26. Американская академия педиатрии. Роль педиатра в распознавании и вмешательстве в защиту женщин, подвергшихся насилию. Педиатрия . 1998. 101: 1091–3.

27. Wilson-Brewer R, Спивак Х. Профилактика насилия в школах и других местах сообщества: педиатр как инициатор, педагог, сотрудник и защитник. Педиатрия . 1994; 94: 623–30.

Домашнее насилие и жестокое обращение — влияние на детей и подростков

Убедиться, что домашнее насилие и жестокое обращение не остаются для ребенка постыдной тайной, — это первый шаг.

Специалисты, работающие с детьми, должны помнить об этом при работе с детьми, поведение которых нарушено и расстроено.

Для более серьезных долговременных последствий домашнего насилия и жестокого обращения доступны лечение для родителей и детей, а также индивидуальное и групповое лечение для детей с такими проблемами, как посттравматическое стрессовое расстройство.

Дети могут лучше справляться и выздоравливать, если они получают правильную помощь и поддержку, например, от других членов семьи, сверстников, школы. Некоторым детям полезно поговорить с профессионалом (например, с квалифицированными психологами).

Жертвам домашнего насилия и жестокого обращения нередко требуется много времени, чтобы понять, что происходит.Для некоторых семей домашнее насилие и жестокое обращение являются «нормальной» частью семейной жизни. Даже когда дети понимают, что ситуация неправильная, из-за стыда трудно высказаться.

Однако доверительные отношения вне дома могут увеличить шансы того, что кто-то, пострадавший от домашнего насилия и жестокого обращения, сможет рассказать о своем опыте.

Поделиться секретом с кем-то вне семьи — это первый шаг к выходу из порочного круга насилия и жестокого обращения.

Специалисты, включая врачей, медсестер, патронажных сестер, учителей и социальных работников, обучены следить за признаками домашнего насилия и жестокого обращения. Вы всегда можете поговорить с ними, и они будут работать с вами и другими профессионалами, чтобы обезопасить вас и ваших детей. Во многих областях специализированные организации по борьбе с домашним насилием могут предложить поддержку.

Помните, самое главное — обезопасить себя и своих детей. Домашнее насилие и жестокое обращение — это преступление, поэтому не отказывайтесь от полиции.

После разрыва отношений, связанных с насилием или жестоким обращением в семье, может потребоваться практическая помощь таких специалистов, как социальные работники или адвокаты. Они смогут помочь с поиском места жительства, решением денежных проблем, установлением контактов и организацией школы для детей.

Насилие в семье и дети

Домашнее насилие и дети

№ 109; Обновлено: май 2019 г.,

Ежегодно до десяти миллионов детей и подростков становятся свидетелями насилия между их родителями или опекунами.Этот вид насилия называется домашним насилием или насилием со стороны интимного партнера. Министерство юстиции США определяет домашнее насилие как «образец жестокого поведения в любых отношениях, который используется одним партнером для получения или сохранения власти и контроля над другим интимным партнером». Домашнее насилие может быть словесным, физическим, сексуальным или психологическим. Домашнее насилие может происходить между гетеросексуальными или однополыми парами.

Родители или опекуны, вовлеченные в насильственные отношения, могут подумать, что драка не влияет на их детей.Конфликт в семье затрагивает даже детей, которые не видят домашнего насилия. У детей могут развиться серьезные эмоциональные и поведенческие проблемы. Эти проблемы не всегда осознаются их родителями или опекунами. В результате дети не всегда получают необходимую помощь.

Когда происходит домашнее насилие между партнерами, часто также происходит жестокое обращение с детьми. Иногда дети получают травмы случайно. В случае домашнего насилия необходимо проверить здоровье и безопасность детей.

Симптомы, на которые следует обращать внимание у маленьких детей, включают:

Беспокойство или повышенный страх
Депрессия
Потеря интереса к школе, друзьям или другим вещам, которые им нравились в прошлом
Проблемы со сном, включая кошмары или ночное недержание мочи
Повышенная агрессия
Гнев
Проводить больше времени в одиночестве
Драка дома или в школе
Издевательства или запугивание
Изменения аппетита

Симптомы, на которые следует обращать внимание у подростков, включают:

Злоупотребление наркотиками или алкоголем
Пропуск школы
Изменения в одноранговых группах
Новое бунтарское или оппозиционное поведение
Снижение оценок
Социальная изоляция
Депрессия или тревога
Потеря интереса к школе, друзьям или другим вещам, которые им нравились в прошлом

Дети и подростки, подвергшиеся насилию в семье, должны проходить обследование у квалифицированного специалиста по психическому здоровью.

Жестокое обращение с детьми (статья 156 УК РФ). Проблема жестокого обращения с детьми

Последствия жестокого обращения с детьми

Организация работы в ДОУ по профилактике жесткого обращения с детьми

Эксперты СПбГУ: жестокое обращение с детьми в 60 % случаев происходит на фоне злоупотребления спиртным родителями

Статья 19: Защита от насилия и жестокого обращения

Текст

О чем говорится в статье 19?

Почему это право важно?

Какие могут возникнуть проблемы?

Что следует делать государствам?

Жестокое обращение с детьми. Рекомендации родителям

О защите несовершеннолетних при жестоком обращении

Насилие в семье и жестокое обращение с детьми

Насилие в семье и жестокое обращение с детьми

Факты и статистика

Рекомендуемые ресурсы

Жестокое обращение с детьми и пренебрежение — HelpGuide.org

Что такое жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них?

Последствия жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

Распознавание различных типов жестокого обращения с детьми

Эмоциональное насилие

Безнадзорность ребенка

Физическое насилие

Сексуальное насилие

Предупреждающие признаки жестокого обращения с детьми и пренебрежения

Предупреждающие признаки эмоционального насилия

Предупреждающие признаки физического насилия

Предупреждающие признаки пренебрежения детьми

Предупреждающие признаки сексуального насилия в отношении детей

Факторы риска жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

Распознавать в себе оскорбительное поведение

Разорвать порочный круг жестокого обращения

Как помочь ребенку, пострадавшему от жестокого обращения или оставшемуся без присмотра

Сообщение о жестоком обращении с ребенком или пренебрежении к нему

Насилие в семье в отношении детей после пандемии COVID-19: обзор текущих перспектив и факторов риска | Детская и подростковая психиатрия и психическое здоровье

Повышенный риск насилия через призму криминологических теорий

Повышенный риск насилия через призму социоэкологических моделей

Насилие в отношении детей и права детей

Свидетели домашнего насилия: влияние на детей — медицина и общество

Домашнее насилие и жестокое обращение — влияние на детей и подростков

Насилие в семье и дети

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики