Научные статьи по психологии личности: Страница не найдена | sibac.info
| Тема научно-исследовательской работы | Автор | Год |
|---|---|---|
Проценко, Леонид Михайлович | 2001 | |
| Гендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности Активный интерес женщин к независимому предпринимательству американские исследователи П.Петерсон и К.Вермейер назвали «тихой революцией в мировом масштабе». Можно выделить два этапа этой «революции». Первый (50-70-е годы) связан с массовым притоком женщин в сферу наемного труда. Второй, начавшийся с середины 70-х, обозначил поворот в сторону… | Чернобровкина, Анна Владимировна | 2000 |
| Жизненные ценности в понимании студентов В связи с этим становится актуальной задача изучения жизненных ценностей — ориентиров жизни и поведения современной молодёжи как особой демографической группы общества. | Мачурова, Надежда Николаевна | 2000 |
Горбатов, Сергей Владимирович | 2000 | |
| Личностные и когнитивные аспекты креативности Креативная направленность в обучении приводит к смене ценностных ориентаций, к внедрению творческого использования полученных знаний. И соответственно коренным отличием психологии от педагогики служит то, что результатом первой является личность созидающая, а второй — знающая… | Цхай, Ирина Константиновна | 2000 |
| Наркотическая зависимость и созависимость личности в семье Теоретическая гипотеза исследования: созависимость в семье наркомана порождает особый тип его личности — «наркотическую личность», характеризуемую деструктурированием собственной жизни на основе ненасыщаемого и иллюзорного «хочу и могу… | Назаров, Евгений Александрович | 2000 |
| Особенности личностного развития и профессионального становления студентов-психологов Вместе с тем, несмотря на значимость и результативность проведенных исследований, ряд проблем личностного развития и профессионального становления студента, особенно применительно к студентам-психологам, еще остается малоизученны^. | Казанцева, Татьяна Александровна | 2000 |
Душина, Евгения Александровна | 2000 | |
Ананьева, Наталия Анатольевна | 2000 | |
Акиндинова, Ирина Александровна | 2000 | |
Ростомашвили, Ия Евгеньевна | 2000 | |
Дьяконова, Татьяна Игоревна | 2000 | |
| Отношение к жизни и смерти в критических жизненных ситуациях В этой связи особое место в системе психологического знания занимает экзистенциально-гуманистическая парадигма, которая рассматривает развитие и становление личности как творческий поиск человеком своего предназначения, согласия с самим собой, актуализации своих возможностей. | Баканова, Анастасия Александровна | 2000 |
| Представление о дружбе и о себе в различные периоды жизни человека Изучение процесса дружбы показывает, что дружба является особым видом взаимоотношений, характеризующихся самоценностью, бескорыстностью, глубиной и интимностью, избирательностью и взаимной симпатией [46]. Изменения, происходящие во внешней социальной ситуации, не могут не оказывать влияние на выбор и характер взаимоотношений с другом… | Родина, Анна Михайловна | 2000 |
| Представления личности об отношении к ней других людей В данной работе предпринято исследование, преодолевшее разрыв разных областей психологии (психологии личности и социальной психологии): экспектация как феномен социальной психологии рассмотрена в связи с особенностями личности, ее сознанием, изучавшимся в области психологии личности… | Гордиенко, Елена Викторовна | 2000 |
| Психическая норма как многомерный критерий оценки отношений личности | Штыков, Никита Гениевич | 2000 |
| Психологическая детерминация личностного конфликта в раннем юношеском возрасте Вопрос о факторах, имеющих значение для возникновения и протекания личностного конфликта, является одним из наименее ясных при обсуждении проблем конфликта. | Климова, Елена Николаевна | 2000 |
| Психологические проблемы молодежного электората России Все авторы, посвятившие свои исследования массовым процессам, становились предметом глубочайшего интереса правителей, исповедующих любые идеологии — ведь государственный деятель должен уметь управлять массовым сознанием людей… | Дембицкая, Ольга Юрьевна | 2000 |
Коренкова, Наталья Евгеньевна | 2000 | |
Лютова, Елена Константиновна |
В частности, недостаточно исследованы такие вопросы как: особенности процесса формирования адекватного образа будущей…
Жизненный путь личности связан с прохождением различньрс Критических…
В исследовании этого аспекта следует учитывать и тот факт, что система детерминант — подвижное образование, в течении жизни она неоднократно изменяется. Это означает, что на каждом возрастном…Национальный психологический журнал-2014- №3(15)- 104 с.
Климов Е.А. Альберт Эйнштейн и психологическое знание// Национальный психологический журнал — 2014. — №3(15) — с.27-30.
На примере книги «Эволюция физики», написанной А. Энштейном в соавторстве Л. Инфельдом, автор анализирует вклад великого физика в психологическую науку. Автор убедительно, подкрепляя свои доводы цитатами, доказывает, что Энштейну удалось обогатить психологическое знание в области психологии научного творчества, что в вышеупомянутой книге им была проведена значительная работа по выявлению внутреннюю сторону деятельности ученого, механизмов творческой деятельности в науке. Проанализировав материалы «Эволюции физики» Климов демонстрирует, что они являются бесценным материалом для исследователей психологии творчества, поскольку ее авторы главное внимание уделяют общенаучным детерминантам поисковой деятельности ученого, опуская термины, специфические понятия или сложный математический аппарат, являющийся рабочим арсеналом физика.
В статье также показано, какое значения имеют разработанные Энштейном понятия творческой деятельности для развития современной системы образования, как, используя их, можно преодолеть свойственный современной школе и учебному процессу формализованность, которая делает пребывание ученика в школе скучным, неинтересным делом.
Автор делает вывод о том, что работа Энштейна оказывает «заражающее» действие, приобщая читателя к миру поиска и совершения творческих открытий в науке. Для психологии, особенно психологии образования, ее практическая значимость состоит в раскрытии содержания профессиональной деятельности ученого. Это содержание в качестве «норматива» следует закладывать в процесс обучения, «чтоб быстрых разумом Невтонов» могла рождать не только «русская земля», но и отечественная образовательная система.
Поступила: 15.01.2013
02.2013Страницы: 27-30
DOI: 10.11621/npj.2013.0303
Ключевые слова: теория Эйнштейна; творческая деятельность; психология научного творчества; механизмы творчества; поисковая деятельность ученого
Автор(ы): Климов Евгений Александрович
| Название издания: | Сборник научных статей «Практическая психология: интенсивные методы и технологии поддержания психологического здоровья личности» | ||
| Тип издания: | Сборник статей | ||
| Тематика: | Педагогика, Психология | ||
| Импакт фактор РИНЦ: | Да | ||
| Издание индексируется в Scopus: | Нет | ||
| Издание индексируется в Web of Science: | Нет | ||
| Язык издания: | Русский | ||
| Срок приема статей для очередного издания: | 17 Января 2016 | ||
| Страна: | Россия | ||
| Город: | Глазов | ||
| Учредитель издания или название издательства: | Министерство образования и науки РФ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский педагогический институт им. В.Г. Короленко»; Факультет социальных коммуникаций и филологии, Кафедра психологии; Психологический Центр «Зеркало» | ||
| Контактные данные: | 427620, Удмуртская Республика, г. Глазов, ул. Первомайская, д. 25, ауд.416. Тел.: 8 (34141) 5-32-29 | ||
| Способы оплаты: | Банковский перевод по реквизитам на ИП или организацию | ||
| Адрес эл.почты: | [email protected] | ||
| Файл для загрузки: | Загрузить | ||
| Описание загружаемого файла: | Информационное письмо | ||
| Ваше имя: | Оргкомитет | ||
| Описание издания: | Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в опубликовании результатов научно-исследовательских, методических и практических работ в сборнике научных статей «ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИНТЕНСИВНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПОДДЕРЖАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ» К публикации в сборнике принимаются статьи широкой тематики, отражающие научные исследования авторов в следующих направлениях: — Деятельность психологов и волонтеров в направлении поддержания психологического здоровья личности в условиях чрезвычайных ситуаций; — Деятельность учителя/преподавателя, классного руководителя/куратора в направлении поддержания психологического здоровья школьников; — Потенциал художественной литературы в контексте поддержания психологического здоровья личности; — Методы и технологии поддержания психологического здоровья личности в контексте инклюзивного образования; — Терапия искусством (арт-терапия, сказкотерапия, музыкотерапия и др.  ) как метод поддержания психологического здоровья личности;— Подготовка практических психологов в условиях реформирования системы образования и внедрения федеральных государственных образовательных стандартов; — Психологическое здоровье как компонент психологической культуры личности. Перечень представленных разделов не окончательный; возможно его расширение в зависимости от тематики поступивших материалов. Сборник зарегистрирован в базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) и публикуется на сайте электронной библиотеки Elibrary.ru. Сборнику статей присваивается международный индекс ISBN. Материалы рассылаются по основным библиотекам России. Благодарим за плодотворное сотрудничество! | ||
| Пожалуйста, сообщите автору объявления, что Вы нашли эту информацию на ВсеНауки.Ру | |||
| |||
Международный журнал медицины и психологии — International Journal of Medicine and Psychology / Международный журнал медицины и психологии
Международный научно-исследовательский журнал «International Journal of Medicine and Psychology / Международный журнал медицины и психологии» создан в 2018 году и ставит своими целями:
- развитие фундаментальных и прикладных исследований в области медицины и психологии;
- приобретение и распространение передовых знаний и информации в этих областях;
- интеграцию интеллектуального потенциала с ведущими российскими и зарубежными центрами высшего образования, науки и высоких технологий;
- поддержку и развитие научных школ в области медицины и психологии.
В журнале публикуются научные материалы широкого круга специалистов в области медицины и психологии, освещающие актуальные проблемы отраслей знания, имеющие теоретическую или практическую значимость, а также направленные на внедрение результатов научных исследований в образовательную деятельность. К публикации принимаются статьи российских и зарубежных ученых, преподавателей, научных работников, аспирантов высших учебных заведений и научных организаций Российской Федерации, стран СНГ и дальнего зарубежья с высокой уникальностью, которые ранее не публиковались.
Журнал «International Journal of Medicine and Psychology / Международный журнал медицины и психологии» входит в ВАК, РИНЦ, AGRIS, ROAD.
Специальности по которым журнал включен в перечень ВАК:
19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки),
19.00.03 – Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки),
19.
00.05 – Социальная психология (психологические науки),
19.00.07 – Педагогическая психология (психологические науки),
19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки),
14.03.03 – Патологическая физиология (медицинские науки),
14.03.03 – Патологическая физиология (биологические науки),
14.03.06 – Фармакология, клиническая фармакология (фармацевтические науки),
14.03.10 – Клиническая лабораторная диагностика (медицинские науки).
Журнал является рецензируемым изданием с периодичностью выпуска 6 раз в год.
Редакционная коллегия журнала состоит из ведущих докторов наук, профессоров и ведущих ученых из научных центров РФ, а также иностранных специалистов, что позволяет обеспечить квалифицированную экспертизу работ по широкому профилю специальностей.
E-ISSN: 2658-3313
Регистрационный номер СМИ: Эл № ФС77-76101 выдан 24 июня 2019 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Учредителем и издателем данного сетевого издания является ИП Клюева М.
М.
Статьи и материалы — Магистерская программа «Психоанализ и психоаналитическая психотерапия» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Интервью
«За тайным занавесом сна». Интервью Андрея Россохина газете «Инсайт» (газета факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова)
Статьи А.В. Россохина в журнале Psychologies
На лекциях я часто задаю своим студентам вопрос: какие вы чувства испытываете, когда случается ночью смотреть на огромное звездное небо? И, наверное, 99% отвечают про единение с природой, радость ощущения жизни, восторг.
Как часто мы остаемся один на один с собой? Когда в последний раз мы были по-настоящему одни, как долго не произносили ни одного слова? Нет, мы бываем в одиночестве не тогда, когда смотрим дома телевизор, когда можем при желании набрать номер телефона и услышать знакомый голос. И даже не тогда, когда чувствуем себя посреди громадного города как в пустыне. Мы бываем по-настоящему одни, когда сами ищем одиночества, желаем его.
Импульс к работе с бессознательным – это желание увидеть источник своих страданий, неудовлетворенности, застывшего жизненного развития; стремление ярче ощутить себя и мир вокруг себя, стать ближе собственному «Я». И понимание, что очень многое зависит от нас самих, от нашего способа чувствовать и думать…
АНДРЕЙ РОССОХИН: «Психоанализ помогает вести диалог со своим бессознательным, разрешать внутренние конфликты»
Это не просто один из видов психотерапии, который помогает нам справиться с различными проблемами. Психоанализ дает нам возможность исследовать свое бессознательное, чтобы стать человеком свободным и творческим. О методе рассказывает Андрей Россохин.
«Ребенок страстно желает завладеть родителем противоположного пола, – объясняет психоаналитик Андрей Россохин. – Мальчик хочет вытеснить отца из жизни матери, чтобы все ее внимание безраздельно принадлежало ему одному. Девочка хотела бы занять место матери, чтобы быть все время рядом с отцом. Одновременно это тайное состязание с родителем своего пола и ревность к нему вызывает у ребенка чувство вины. Это сложная и противоречивая ситуация, но в ней ребенок учится справляться с собственными желаниями и отказываться от тех из них, которые находятся под запретом».
Выставка человеческих тел… без кожи. Это зрелище вызывает самые сильные чувства – от восторга до отвращения. Психоаналитик Андрей Россохин размышляет о том, для чего нам знакомиться с собой так близко.
Научные статьи А.В. Россохина
Как работает психоаналитик. А.В. Россохин. Консультативная психология и психотерапия, 2010, No 4 (PDF, 190 Кб)
Микрорефлексивный анализ интерсознания. А.В. Россохин. Консультативная психология и психотерапия, 2011, No 1 (PDF, 225 Кб)
Психолингвистический анализ интрапсихической динамики личности в процессе психоанализа. А.В. Россохин, С.М.Федорова. (PDF, 453 Кб)
Динамика интрапсихических изменений личности в ходе психоанализа — психосемантический анализ. А.В. Россохин, С.М.Федорова. (PDF, 735 Кб)
Журнал «Развитие личности» | Главный портал МПГУ
Ссылка на сайт журнала “Развитие личности”.
Журнал предназначен для профессионалов науки и практики, для тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философам, психологам, педагогам, психиатрам, психотерапевтам, филологам, историкам, социологам, этнологам, культурологам, теологам, правоведам, политологам, медикам, юристам и др.
Журнал публикует оригинальные теоретические подходы и исследования ведущих специалистов, практические разработки, архивные материалы, переводы по проблемам развития, воспитания и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях и другие материалы.
Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза.
В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам психологии личности.
Входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по следующим научным специальностям:
19.00.00 – Психологические науки
19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии
19.00.05 Социальная психология
19.00.07 Педагогическая психология
19.00.13 Психология развития, акмеология
Текст статей сопровождается вынесенными на левые поля основными идеями и тезаурусом, что облегчает читателю работу с материалами журнала.
Журнал основан в 1993 году. Выходит 4 раза в год.
Адрес редакции: 103051, г. Москва, Малый Сухаревский переулок, д. 6., кафедра психологии развития
Телефон: (495) 608-59-74. e-mail: [email protected]
Интернет-версия журнала: www.rl-online.ru
Главный редактор: Мухина Валерия Сергеевна – действительный член РАО и РАЕН, доктор психологических наук, профессор, научный руководитель кафедры психологии развития; Почетный профессор МПГУ.
Идентификатор издания: ISSN 2073-9788
Журнал зарегистрирован Роскомнадзором. Свидетельство о регистрации ПИ No ФС77-43467 от 30.12.2010
Контакты
Редакция журнала “Развитие личности”
127051, г. Москва, М. Сухаревский пер., д. 6. Факультет педагогики и психологии МПГУ. Кафедра психологии развития.
Тел.: (495) 608-59-74. e-mail: [email protected]
Научные труды и публикации
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВУЗОВ: IDEF0-МОДЕЛЬ РЕИНЖИНИРИНГА
Саночкина Ю.В. Стандарты и качество. 2020. № 1. С. 98.
К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
Севрюгин П.А., Васин К.Л.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 101-103.
ПРОБЛЕМЫ УТИЛИЗАЦИИ ОТХОДОВ ТБО В КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Королькова А., Кирсанов С.А.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 116-120.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ГОРОДСКОГО АВТОМОБИЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА НА ПРИМЕРЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Ларионова Ю., Кирсанов С.А.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 126-130.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОНЦЕССИЙ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Рогальский А., Кирсанов С.А.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 130-137.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ ВЛАСТИ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ
Анисимова К.В., Кирсанов С.А.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 141-147.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ НА ПРИМЕРЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Литвинова Т.О., Федосенко Е.В.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 158-161.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ К БРАКУ
Моляренко В.В., Федосенко Е.В.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 31-35.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ СОТРУДНИКОВ КРУПНЫХ КОМПАНИЙ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ
Абрамова В.В., Федосенко Е.В.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 6-11.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТ КАРТ В САМООБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ И УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ВУЗА
Гончаренко А., Федосенко Е.В.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 81-85.
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Литовка-Корец В.Н., Зайцева А.Л.
В сборнике: Молодая наука: актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования сборник научных статей Всероссийской научно-практической ежегодной конференции молодых ученых. 2019. С. 97-101.
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГА В ЕВРОПЕЙСКОМ СООБЩЕСТВЕ
Федосенко Е.В.
Акмеология. 2019. № 1 (69). С. 55-64.
«С ВЕРОЙ В ЧЕЛОВЕКА»: О ВСЕРОССИЙСКОМ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОМ СЕМИНАРЕ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Федосенко Е.В.
Акмеология. 2019. № 1 (69). С. 70-72.
РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОГО ДОКУМЕНТООБОРОТАВ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ
Карпушин Е.
Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность. 2019. № 7. С. 65-71.
АВТОРСКОЕ ПРАВОКАК ПРЕПЯТСТВИЕ НА ПУТИОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.
Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. 2019. № 6. С. 27-36.
ВЕРИФИКАЦИЯ МУЛЬТИПЛИКАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ АНАЛИЗА И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ НА ПРИМЕРЕ ЭКОНОМИКИ КИТАЯ
Саночкина Ю.В.
Вестник Алтайской академии экономики и права. 2019. № 8-2. С. 175-181.
УПРАВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫМИ ИННОВАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ С УЧЕТОМ МИРОВЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
Саночкина Ю.В.
Фундаментальные исследования. 2019. № 10. С. 81-86.
ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ФУНКЦИИ КОББА-ДУГЛАСА В МУЛЬТИПЛИКАТИВНУЮ МОДЕЛЬ С НУЛЕВЫМ НЕРАЗЛОЖИМЫМ ОСТАТКОМ СОЛОУ
Саночкина Ю.В.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 1-3 (29). С. 31-36.
ПРИРОДА КОРРУПЦИИ И СЛОЖНОСТИ БОРЬБЫ С НЕЙ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 1-3 (29). С. 37-44.
АНАЛИЗ САНКЦИЙ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ОТДЕЛЬНЫМ СОСТАВАМ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫМ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В СИЛУ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ИЛИ ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Гельдибаев М.Х.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 1-3 (29). С. 45-48.
АНТИМОНОПОЛЬНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 4-6 (30). С. 33-41.
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ РЕКЛАМЫ НА РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 4-6 (30). С. 42-48.
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО РОССИИ: СОСТОЯНИЕ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 4-6 (30). С. 49-57.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ПРАВА
Гельдибаев М.Х., Грызунова Е.В., Медведев В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2019. № 4-6 (30). С. 58-67.
РЕАЛИЗАЦИЯ СОСТЯЗАТЕЛЬНЫХ НАЧАЛ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА В СТАДИИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ
Мальцагов И.Д., Гельдибаев М.Х., Халимов Д.С.А.
Государственная служба и кадры. 2019. № 4. С. 181-183.
ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА НА НАРОДНОЕ ХОЗЯЙСТВО СТРАНЫ
Карпушин Е.С.
Научный журнал Дискурс. 2019. № 1 (27). С. 159-168.
ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО КАК ИСТОЧНИК ВЛАСТИ В СТРАНЕ И ЦЕНТР ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ДЕЙСТВИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА
Карпушин Е.С.
Научный журнал Дискурс. 2019. № 2 (28). С. 208-221.
ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем региональной экономики РАН. Санкт-Петербург, 2018
ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Институт проблем региональной экономики РАН. Санкт-Петербург, 2018
СУДЕБНАЯ ЗАЩИТА СЕМЕЙНЫХ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Смольяков А.А.
Санкт-Петербург, 2018.
ПРОКУРОРСКО-НАДЗОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
Гельдибаев М.Х.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 107-112.
ИНСТИТУТ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
Грызунова Е.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 112-117.
ЛИЧНОСТЬ И ЦЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ В КОНТЕКСТЕ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Алдашева А.А., Федосенко Е.В.
В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ, ОБЩЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Отв. ред. В.В. Знаков, А.Л. Журавлев. Москва, 2018. С. 1192-1199.
АНАЛИЗ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 123-126.
О ПУТЯХ СНИЖЕНИЯ СЕБЕСТОИМОСТИ ПЕРЕВОЗОК НА ПРЕДПРИЯТИЯХ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА
Зайцева А.Л.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 126-129.
К ВОПРОСУ О ПУТЯХ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ЗАЩИТЫ ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ БОРЬБЫ С НАЕМНИЧЕСТВОМ
Максимова Е.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 131-136.
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ СВОЙСТВА ИМПОРТНЫХ ТОВАРОВ: ПРОБЛЕМА ИДЕНТИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ E-COMMERCE
Плотникова Т.В., Котик А.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 136-143.
РОДИТЕЛЬСКИЕ ФУНКЦИИ И СЕМЕЙНАЯ СИСТЕМА КАК ПРОСТРАНСТВО ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
Коваленко Н.П.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 154-159.
К ВОПРОСУ ОБ ЭМОЦИЯХ И ИНСТИНКТАХ
Коваленко Н.П.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 162-169.
СКАЗКОТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ: МЕТОДИКА И ПРАКТИКА
Федосенко Е.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 169-173.
ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО БИЗНЕСА В РОССИИ
Егорова К.Л.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 182-186.
ОТТОК КАПИТАЛА ИЗ ЭКОНОМИКИ РОССИИ: ПОСЛЕДСТВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Кирсанов С.А., Шалин И.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 189-198.
ИНФОРМАЦИОННАЯ И КОММУНИКАЦИОННАЯ МАНИПУЛЯЦИЯ И МАССОВОЕ СОЗНАНИЕ
Коваленко Н.П., Коваленко А.А.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 19-24.
СОВРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Барабанова О.Э.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 212-219.
КОНФЛИКТ МЕЖДУ ОБЩЕСТВОМ И ГОСУДАРСТВОМ И ПОПЫТКИ СТАНОВЛЕНИЯ КОНСТИТУЦИОННОЙ МОНАРХИИ В РОССИИ
Кириллова Т.К.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 24-26.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ В СОХРАНЕНИИ И РАЗВИТИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
Федосенко Е.В.
В сборнике: Медиация в современном образовательном пространстве электронный сборник материалов I международной научно-практической конференции. 2018. С. 27-37.
ФРАНЦУЗСКИЕ ГАЗЕТЫ В РОССИИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ИНТЕЛЛИГЕНЦИЮ 1918-1919 ГОДОВ
Грабко Н.М.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 29-31.
СПЕЦИФИКА СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Минина В.Н., Федосенко Е.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 40-44.
ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОЙ РЕОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Козловская О.Г., Подчасская Е.С.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 47-48.
ФАКТОРЫ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Робустова Е.В.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 54-57.
ДЕЛОВАЯ МОДА КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ОБЩЕНИЯ В АДМИНИСТРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЕ
Круглянская Л.Я.
В сборнике: Международные коммуникации в индустрии моды сборник материалов I Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Н.Н. Гордиенко. 2018. С. 55-59.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПСИХОЛОГА: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Круглянская Л.Я.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 69-72.
ОБ АКТУАЛЬНЫХ ВОПРОСАХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уварова Л.Ф.
В сборнике: Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции (Материалы конференции). Ответственные редакторы Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2018. С. 8-10.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Федосенко Е.В.
В сборнике: Социальная и экономическая психология Сборник научных трудов. Сер. «Труды Института психологии РАН» Ответственные редакторы: Т.А. Нестик, Ю.В. Ковалева. Москва, 2018. С. 237-245.
ЗАМЕНА СЫРА СЫРНЫМИ ПРОДУКТАМИ КАК ПРИЗНАК СНИЖЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2018. № 1. С. 100-103.
НИЗКОЕ КАЧЕСТВО МЯСНЫХ КОНСЕРВОВ В РОССИИ: ЕСТЬ ЛИ ВЫХОД ИЗ СИТУАЦИИ?
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2018. № 2. С. 101-105.
РЫБНЫЕ КОНСЕРВЫ И ПРЕСЕРВЫ: КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2018. № 3. С. 102-105.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ, ПРАВА, ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ: О ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Федосенко Е.В., Уварова Л.Ф.
Акмеология. 2018. № 3 (67). С. 80-82.
СТРУКТУИРОВАНИЕ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Вестник Алтайской академии экономики и права. 2018. № 1. С. 18-24.
СОВЕРШЕСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Вестник Алтайской академии экономики и права. 2018. № 2. С. 53-58.
ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ КРЕДИТОВАНИЕ В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ: УРОКИ ИСТОРИИ
Карпушин Е.С., Гурьянов П.А.
Управленческий учет и финансы. 2018. № 3. С. 216-224.
РОЛЬ МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УСЛУГ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 1. С. 19-22.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 10. С. 35-38.
РОЛЬ РЫНКА ЗЕМЛИ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 11. С. 45-48.
СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА И ПАРАМЕТРЫ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 12. С. 26-28.
ВЛИЯНИЕ РЕФОРМ П.А. СТОЛЫПИНА НА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 2. С. 16-22.
ВИДЫ СОПРОТИВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯМ И МЕТОДЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Карпушин Е.С., Тузлуков И.Д.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 3. С. 17-20.
СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ИНСТИТУТОВ
Карпушин Е.С., Шкодина В.Р.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 4. С. 27-30.
АНАЛИЗ РЕФОРМ ИВАНА ГРОЗНОГО
Карпушин Е.С., Шумкова К.А.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 5. С. 25-28.
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕФОРМ ЕКАТЕРИНЫ II
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 6. С. 23-28.
ПОВЫШЕНИЕ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА КАК ОБЪЕКТИВНАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ ДЛЯ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 7. С. 31-34.
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ СБЫТА
Карпушин Е.С., Гончаренко А.А.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 8. С. 29-32.
АНАЛИТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
Карпушин Е.С., Реброва Л.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2018. Т. 17. № 9. С. 31-33.
СТАНОВЛЕНИЕ МОРСКОЙ ТОРГОВЛИ И РАЗВИТИЕ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗОК ГРУЗОВ НА СЕВЕРЕ РОССИИ
Кириллова Т.К.
Мир юридической науки. 2018. № 5. С. 28-35.
НЕОБХОДИМОСТЬ ОБНОВЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ФОНДОВ В РОССИИ КАК УСЛОВИЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 10-12 (28). С. 29-34.
СООТНОШЕНИЕ СУДЕБНОЙ И ИНЫХ ФОРМ ЗАЩИТЫ СЕМЕЙНЫХ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ
Смольяков А.А., Смольякова А.О.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 10-12 (28). С. 35-45.
УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ ПРЕДПРИЯТИЯ
Романенко И.В.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 10-12 (28). С. 46-78.
ОПЛАТА ТРУДА РАБОТНИКОВ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ
Карпушин Е.С., Шумкова К.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 1-3 (25). С. 48-55.
АКСИОМАТИЧЕСКАЯ ДЕФИНИЦИЯ ПОНЯТИЯ «ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ» В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 1-3 (25). С. 65-78.
САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ГОСТИНИЧНОМУ БИЗНЕСУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 4-6 (26). С. 26-43.
ИСТОРИКО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО МОРСКОГО ТОРГОВОГО ДЕЛА
Гельдибаев М.Х., Хабибулаев А.Х.
Экономика. Бизнес. Право. 2018. № 7-9 (27). С. 36-43.
К ДЕСЯТИЛЕТИЮ ДЕТСТВА: КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ
Морозова В.В., Федосенко Е.В.
Академия профессионального образования. 2018. № 6. С. 53-61.
СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ
Федосенко Е.В.
Академия профессионального образования. 2018. № 7. С. 47-53.
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К «ОБРАЗОВАНИЮ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДХОДА СИСТЕМНОЙ ИНЖЕНЕРИИ
Федосенко Е.В.
Академия профессионального образования. 2018. № 9. С. 18-32.
ЛИЧНОСТЬ И ПРОФЕССИЯ: К ПРОБЛЕМЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ТРУДОМ
Федосенко Е.В.
Институт психологии Российской Академии Наук. Организационная психология и психология труда. 2018. Т. 3. № 4. С. 90-114.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ПО ТЕМЕ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ «СРЕДОВОЙ ДИДАКТИКИ»: МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ»
Федосенко Е.В., Афанасьева М.И., Гагарин А.В.
Развитие профессионализма. 2018. № 1 (5). С. 7-11.
ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Санкт-Петербург, 2017.
РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД — ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОТЕРАПИИ
Ефремова О.Ю., Коваленко Н.П., Магденко О.В.
В сборнике: Современные проблемы клинической психологии и психологии личности Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2017. С. 295-300.
РОЛЬ НРАВСТВЕННЫХ РЕГУЛЯТИВОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
Круглянская Л.Я.
В сборнике: Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении сборник материалов II международной научно-практической конференции. 2017. С. 370-373.
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Круглянская Л.Я., Титов Л.С.
В сборнике: Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении сборник материалов II международной научно-практической конференции. 2017. С. 464-467.
МЕТОД ВЫДЕЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ В СТРУКТУРЕ ЧИСТЫХ АКТИВОВ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
Голованов А.А.
Проблемы современной экономики. 2017. № 3 (63). С. 63-66.
ШАМПАНСКИЕ И ИГРИСТЫЕ ВИНА: РАЗНИЦА В КАЧЕСТВЕ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 10. С. 76-79.
СЛОЖНОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАЧЕСТВА ШОКОЛАДА
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 11. С. 28-32.
КАЧЕСТВО ХЛЕБА В РОССИИ: ПРОИЗВОДСТВО И СПРОС
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 5. С. 98-101.
РЫНОК АЛКОГОЛЯ: КАК ИСКОРЕНИТЬ НЕКАЧЕСТВЕННУЮ ПРОДУКЦИЮ?
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 6. С. 86-89.
СЛИВОЧНОЕ МАСЛО И СПРЕДЫ: БОРЬБА ЗА КАЧЕСТВО И ПОТРЕБИТЕЛЯ
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 7. С. 80-83.
РАСШИРЕНИЕ КОМПЛЕКСА ПАРАМЕТРОВ КАЧЕСТВА МОРОЖЕНОГО
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 8. С. 76-79.
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА КРАСНОЙ ИКРЫ
Карпушин Е.С.
Стандарты и качество. 2017. № 9. С. 90-93.
АНАЛИЗ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ В КЛАСТЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ЛАЗЕРНОЙ АССОЦИАЦИИ)
Голованов А.А.
Экономика и управление. 2017. № 9 (143). С. 53-59.
ИССЛЕДОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ РИСКОВ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
Голованов А.А.
Фундаментальные исследования. 2017. № 9-2. С. 413-417.
ПРОЦЕССНО-РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ИННОВАЦИОННО АКТИВНОГО ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
Голованов А.А.
Международный научный журнал. 2017. № 5. С. 12-19.
ИМПОРТОЗАМЕЩЕНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ РОССИИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 1. С. 29-37.
ВЗАИМОСВЯЗЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 10. С. 29-34.
ВЛИЯНИЕ ДЕНЕГ НА РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ И ВЗГЛЯДЫ ЛЮДЕЙ
Карпушин Е.С., Семичасова М.В.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 11. С. 23-28.
СКРЫТАЯ БЕЗРАБОТИЦА КАК ОБЪЕКТИВНАЯ ОПАСНОСТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 12. С. 33-38.
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ
Карпушин Е.С., Уланова Я.И.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 2. С. 39-42.
РОССИЯ НА МИРОВОМ РЫНКЕ КАПИТАЛА
Карпушин Е.С., Шиняева Ю.И.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 3. С. 22-24.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ОПРОСОВ ОБ ЭКОНОМИКЕ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 4. С. 26-29.
АДАПТАЦИЯ ПЕРСОНАЛА КОМПАНИИ К СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Карпушин Е.С., Шумкова К.А.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 5. С. 29-34.
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 6. С. 30-32.
ЭКОНОМИКА ЯПОНИИ: ПРИЧИНЫ ВЫСОКОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
Карпушин Е.С., Шумкова К.А.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 7. С. 29-32.
НАПРАВЛЕНИЯ БОРЬБЫ С БЕДНОСТЬЮ В РОССИИ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 8. С. 30-41.
ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ИХ РЕШЕНИЕ
Карпушин Е.С., Новожилова С.А.
Биржа интеллектуальной собственности. 2017. Т. 16. № 9. С. 36-38.
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗОК В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII-XVIII ВВ
Кириллова Т.К.
Мир юридической науки. 2017. № 12. С. 5-12.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
Голованов А.А.
Интернет-журнал Науковедение. 2017. Т. 9. № 3. С. 109.
РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА, ИСПОЛЬЗУЕМОГО В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Голованов А.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 10-12 (24). С. 38-47.
ИЗМЕНЕНИЕ ПОЗИЦИЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 10-12 (24). С. 48-58.
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ ИНВЕСТИЦИЙ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ
Карпушин Е.С., Гажала А.В.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 1-3 (21). С. 28-38.
ПРИЧИНЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ БЕЗРАБОТИЦЫ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Карпушин Е.С., Пулатов У.И.У.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 4-6 (22). С. 38-45.
ДОГМАТИКА КРИТЕРИЯ ОПТИМАЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКИХ ПРАВООТНОШЕНИЯХ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 4-6 (22). С. 58-72.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ
Карпушин Е.С., Уланова Я.И.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 7-9 (23). С. 39-45.
МЕХАНИЗМ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПАРАМЕТРАМИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
Голованов А.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 7-9 (23). С. 46-53.
ОХРАНА АВТОРСКИХ ПРАВ НА ПРОИЗВЕДЕНИЯ, СОЗДАННЫЕ ПО ДОГОВОРАМ НА ВЫПОЛНЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ, ОПЫТНО-КОНСТРУКТОРСКИХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ РАБОТ
Гельдибаев М.Х., Грызунова Е.В.
Экономика. Бизнес. Право. 2017. № 7-9 (23). С. 54-68.
«ЛИССАБОН-ВЛАДИВОСТОК»: РИСКИ КОНВЕРГЕНЦИИ СИСТЕМ
Кузьмин А.В.
В сборнике: ЕВРАЗИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА сборник докладов. Под редакцией И. А. Максимцева. 2016. С. 81-87.
РАЗВИТИЕ РЫНКА МИКРОФИНАНСОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОССИИ: КОНФЛИКТ ИНТЕРЕСОВ ИНВЕСТОРОВ, ЗАЕМЩИКОВ И ГОСУДАРСТВА
Карпушин Е.С.
Вопросы экономики. 2016. № 9. С. 150-158.
«НЕ С ТОГО КОНЦА ВЗЯЛИСЬ»: ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РЫНКА ВИНА В РОССИИ
Карпушин Е.С., Соловьёва А.С.
ЭКО. 2016. № 4 (502). С. 75-89.
ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФРАСТРУКТУР ФИНАНСОВЫХ РЫНКОВ
Уварова Л.Ф., Малиновская О.В., Скобелева И.П.
Финансовая аналитика: проблемы и решения. 2016. № 37 (319). С. 13-27.
СОЦИАЛЬНО-ОТВЕТСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОМПАНИИ И ПОДДЕРЖКА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Карпушин Е.С., Гарибьянц В.А.
Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2016. № 2 (34). С. 212-218.
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ АКТИВНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ
Карпушин Е.С.
Вестник Института экономики Российской академии наук. 2016. № 1. С. 148-157.
МОДЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ТИПА
Савельева О.В., Тихонравова Н.А.
Совет ректоров. 2016. № 6. С. 73-81.
ИЗНОС ОСНОВНОГО КАПИТАЛА В РОССИИ КАК УГРОЗА ЭКОНОМИЧЕСКОМУ РОСТУ
Карпушин Е.С., Соловьева А.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 1. С. 23-27.
СЛОЖНОСТИ ИМПОРТОЗАМЕЩЕНИЯ НА РЕКЛАМНОМ РЫНКЕ РОССИИ
Карпушин Е.С., Соловьева А.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 10. С. 17-24.
АНАЛИЗ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛАЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ
Карпушин Е.С.Г.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 11. С. 11-13.
ЗНАЧЕНИЕ АНТИМОНОПОЛЬНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Карпушин Е.С., Пулатов У.И.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 2. С. 18-22.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ НЕРАВЕНСТВО И МЕТОДЫ ЕГО ВЫЯВЛЕНИЯ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 7. С. 19-26.
БОРЬБА С КОРРУПЦИЕЙ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
Карпушин Е.С., Солоха П.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 8. С. 49-52.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА ЗА ДЕЙСТВИЯ ВЛАСТЕЙ
Карпушин Е.С.
Биржа интеллектуальной собственности. 2016. Т. 15. № 9. С. 23-28.
КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОТ ЯТРОГЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Харламов В.С.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. 2016. № 3 (42). С. 69-72.
ТЕНДЕНЦИИ ЮВЕНАЛЬНОЙ ДЕЛИНКВЕНТНОСТИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА В РОССИИ
Харламов В.С.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. 2016. № 4 (43). С. 43-51.
СМЫСЛ И ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ФЕНОМЕНА БЫТИЯ В ИНТЕРПРЕТАЦИЯХ, ОТТЕНКАХ, ПОЛУТОНАХ И АССОЦИАЦИЯХ МАСС
Супаров И.Н.
Научное мнение. 2016. № 11. С. 65-71.
ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ РОССИЙСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ
Карпушин Е.С.
Петербургский экономический журнал. 2016. № 1. С. 103-110.
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИЙ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 11-12 (20). С. 21-28.
ПРИЧИНЫ СЛАБОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ
Карпушин Е.С., Шумкова К.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 1-2 (15). С. 4-9.
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ БЛАГОСОСТОЯНИЕ ОБЩЕСТВА
Карпушин Е.С., Родионова И.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 3-4 (16). С. 31-36.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ АНТИИНФЛЯЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ
Карпушин Е.С., Шиняева Ю.И.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 5-6 (17). С. 51-56.
ОСНОВЫ НАУКИ И ПРАВА В СФЕРЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 5-6 (17). С. 57-78.
РИСК И ЕГО ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 7-8 (18). С. 4-13.
РАЗВИТИЕ УГОЛОВНОГО ПРАВА РОССИИ В СЕРЕДИНЕ XIX ВЕКА
Кириллова Т.К., Скрементова О.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 9-10 (19). С. 18-29.
РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТА МОРСКОЙ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА
Гельдибаев М.Х., Хабибулаев А.Х.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 9-10 (19). С. 30-42.
ТРУДНОСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2016. № 9-10 (19). С. 4-10.
НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ПОДГОТОВКЕ СЕМЕЙНЫХ ПСИХОЛОГОВ
Коваленко Н.П.
В сборнике: Международное образование и профессиональная самореализация Сборник научных статей международной конференции. Отв. ред. Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2015. С. 218-224.
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Костина Т.Н.
В сборнике: Международное образование и профессиональная самореализация Сборник научных статей международной конференции. Отв. ред. Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2015. С. 232-235.
СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ
Федосенко Е.В., Серова Ю.Ю., Патока А.М.
В сборнике: ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Л.Ф. Уварова, Е.В. Федосенко. 2015. С. 423-430.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАРГИНАЛИЗМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Круглянская Л.Я.
В сборнике: Международное образование и профессиональная самореализация Сборник научных статей международной конференции. Отв. ред. Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. 2015. С. 44-50.
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МАССОВОЙ ПАНИКИ ВО ВРЕМЯ ТЕРАКТА И МЕРЫ ПО ЕЕ ЛИКВИДАЦИИ
Нино А.В.
В сборнике: ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Л.Ф. Уварова, Е.В. Федосенко. 2015. С. 450-453.
КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Нино Н.А., Нино А.В.
В сборнике: ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Л.Ф. Уварова, Е.В. Федосенко. 2015. С. 453-459.
ДОХОДЫ МЕСТНЫХ БЮДЖЕТОВ
Дарда К.Н.
В сборнике: Сборник трудов студентов и преподавателей по материалам 9-ой всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы экономических процессов в России» 2015. С. 69-75.
О ПОНЯТИИ СУБЪЕКТА В НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
Федосенко Е.В., Гура Т.Е.
Акмеология. 2015. № 3 (55). С. 166-168.
СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИ СОБСТВЕННЫХ РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ
Карпушин Е.С., Мельникова B.В.
Биржа интеллектуальной собственности. 2015. Т. 14. № 10. С. 40-44.
СТРУКТУРА УСПЕШНОГО ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Карпушин Е.С., Леонова К.В.
Биржа интеллектуальной собственности. 2015. Т. 14. № 11. С. 39-44.
ПРИЧИНЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В РОССИИ
Карпушин Е.С., Алексеев Э.М.
Биржа интеллектуальной собственности. 2015. Т. 14. № 12. С. 51-56.
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Карпушин Е.С.
Петербургский экономический журнал. 2015. № 4. С. 123-130.
ГОСУДАРСТВА DE FACTO: ВНУТРЕННЕЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О МЕЖДУНАРОДНОМ ПРАВЕ И ВНЕШНИХ СНОШЕНИЯХ
Кузьмин А.В., Лигарова В.А., Леонтьева Е.О.
Theory and Practice of the restoration of rights. 2015. № 2 (5). С. 61-70.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧАСТИЯ ОБЩЕСТВА В ПРОФИЛАКТИКЕ И БОРЬБЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ В РОССИИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. (К 110-ЛЕТИЮ МОНОГРАФИИ С.К.ГОГЕЛЯ)
Кокуев С.Б.
Theory and Practice of the restoration of rights. 2015. № 2 (5). С. 76-84.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА И ПЕРЕСТРОЙКА РАБОТЫ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АППАРАТА
Оганесян С.М.
Theory and Practice of the restoration of rights. 2015. № 2 (5). С. 84-95.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ КИНОИНДУСТРИИ КАК ЧАСТИ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ
Карпушин Е.С.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 11-12 (14). С. 12-19.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ S3 ПЕРИФЕРИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ
Александрова Е.И., Матусевич Е.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 11-12 (14). С. 20-44.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИКИ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 1-2 (9). С. 53-77.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ КОМПАНИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОГО ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА
Балашова Д.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 3-4 (10). С. 44-49.
ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ
Смирнов В.Н.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 3-4 (10). С. 50-77.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ S1 ПЕРИФЕРИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ
Александрова Е.И., Матусевич Е.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 5-6 (11). С. 4-35.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ МЕТОД ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
Балашова Д.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 7-8 (12). С. 44-50.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ S2 ПЕРИФЕРИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ (СБЕ 01-13)
Александрова Е.И., Матусевич Е.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 7-8 (12). С. 51-78.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ S2 ПЕРИФЕРИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ (СБЕ 23-34)
Александрова Е.И., Матусевич Е.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2015. № 9-10 (13). С. 42-85.
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ В СИСТЕМЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ВУЗОМ
Уварова Л.Ф., Розанова С.К.
Санкт-Петербург, 2014.
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ В АСПЕКТЕ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ (НА ПРИМЕРЕ ИСПАНСКИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ)
Федосенко Е.В., Ворожищева Т.А.
Акмеология. 2014. № S3-4. С. 174-177.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ
Туманов К.М.
Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. С. 366.
ПРОБЛЕМА ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО ЕДИНСТВА В ОБЛАСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Нещерет А.К., Уваров А.А.
Экономика. Бизнес. Право. 2014. № 10. С. 50-58.
КВАЛИФИКАЦИЯ И РАССЛЕДОВАНИЕ СКЛОНЕНИЯ К ПОТРЕБЛЕНИЮ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ ИЛИ ИХ АНАЛОГОВ
Гельдибаев М.Х., Косарев С.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2014. № 10. С. 72-79.
КВАЛИФИКАЦИЯ И РАССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИБО СОДЕРЖАНИЯ ПРИТОНОВ ДЛЯ ПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ ИЛИ ИХ АНАЛОГОВ
Гельдибаев М.Х., Косарев С.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2014. № 11. С. 66-78.
КВАЛИФИКАЦИЯ И РАССЛЕДОВАНИЕ НЕЗАКОННОЙ ВЫДАЧИ ЛИБО ПОДДЕЛКИ РЕЦЕПТОВ ИЛИ ИНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ДАЮЩИХ ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ИЛИ ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ
Гельдибаев М.Х., Косарев С.Ю.
Экономика. Бизнес. Право. 2014. № 12. С. 58-80.
МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ
Туманов К.М., Уварова Л.Ф., Розанова С.К.
Экономика. Бизнес. Право. 2014. № 4. С. 42-57.
ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Федорова А.В.
Экономика и предпринимательство. 2013. № 5 (34). С. 462-465.
РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТЕПЕНИ ИННОВАЦИОННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ
Шматко А.Д., Федорова А.В., Градобоев А.И.
Экономика и предпринимательство. 2013. № 6 (35). С. 460-464.
ОЦЕНКА НОВЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОСНОВАННЫХ НА ЗНАНИИ МЕХАНИЗМОВ ВОСПРИЯТИЯ
Журавлев О.М., Булгакова О.С.
Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 3. С. 45.
О НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Журавлев О.М., Булгакова О.С.
Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 4-2. С. 133.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ К ВОПРОСУ О ЛИЧНОСТНОЙ СПЕЦИФИКЕ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА В КОНТЕКСТЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ МАГИСТЕРСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Журавлев О.М., Булгакова О.С.
Вестник психофизиологии. 2013. № 1. С. 49-50.
СТЕПЕНЬ УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ БРАКОМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАЖА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
Григорьева М.А.
Вестник психофизиологии. 2013. № 4. С. 71-72.
ВИДЫ НАЛОГОВ
Дарда К.
В сборнике: Сборник трудов студентов 10-ой всероссийской научно-практической конференции «Анализ проблем в области экономики» 2010. С. 94-95.
Но для этого требуется постоянное вмешательство — ScienceDaily
Давно считалось, что люди не могут изменить свою личность, которая в значительной степени стабильна и передается по наследству. Но обзор недавних исследований в области науки о личности указывает на возможность того, что черты личности могут измениться в результате постоянного вмешательства и серьезных жизненных событий.
Черты личности, определяемые как невротизм, экстраверсия, открытость опыту, доброжелательность и сознательность, могут предсказать широкий спектр важных результатов, таких как здоровье, счастье и доход.Из-за этого эти черты могут представлять собой важную цель для политических вмешательств, направленных на улучшение благосостояния людей.
Исследование, которое планируется опубликовать в декабрьском выпуске American Psychologist , является продуктом Консорциума по изменению личности, международной группы исследователей, приверженных продвижению понимания изменения личности. Консорциум был инициирован профессорами психологии Вибке Блейдорн и Кристофером Хопвудом из Калифорнийского университета в Дэвисе, которые также являются соавторами последней статьи «Политическая значимость черт личности».«У статьи 13 соавторов.
Изменение политики могло бы быть более эффективным
«В этой статье мы представляем случай, когда черты характера могут служить как относительно стабильными предикторами успеха, так и действенными целями для изменений политики и вмешательств», — сказал Блейдорн.
«Родители, учителя, работодатели и другие люди пытались навсегда изменить личность, потому что они неявно осознавали, что делать людей лучше — это хорошо», — добавил Хопвуд.
Но теперь, по его словам, убедительные данные свидетельствуют о том, что черты личности достаточно широки, чтобы учитывать широкий спектр социально значимых форм поведения на уровнях, превосходящих известные предикторы, и что они могут измениться, особенно если вы поймаете людей в подходящем возрасте и приложите усилия. постоянное усилие.Однако эти черты также остаются относительно стабильными; таким образом, хотя они могут измениться, их нелегко изменить.
Ресурсы часто вкладываются в дорогостоящие вмешательства, которые вряд ли сработают, потому что они не основаны на данных о личностных качествах. «По этой причине директивным органам было бы полезно более подробно подумать о том, что необходимо для изменения личности для улучшения личного и общественного благосостояния, о затратах и преимуществах таких вмешательств, а также о ресурсах, необходимых для достижения наилучших результатов за счет того, что оба основанные на данных о личностных качествах и инвестировании более устойчивых ресурсов и внимания на лучшее понимание изменения личности », — заявили исследователи.
Зачем сосредотачиваться на личностных качествах?
Исследования показали, что относительно небольшое количество личностных качеств может объяснить большинство отличий людей друг от друга. Таким образом, они связаны с широким спектром важных жизненных результатов. Эти черты также относительно стабильны, но их можно изменить, приложив усилия и удачно выбрав время. Эта комбинация — широкая и прочная, но изменчивая — делает их особенно многообещающими целями для крупномасштабных вмешательств.И невротизм, и сознательность, например, могут представлять собой хорошие мишени для вмешательства в молодом взрослом возрасте. И определенные вмешательства — особенно те, которые требуют настойчивости и долгосрочной приверженности — могут быть более эффективными среди сознательных, эмоционально устойчивых людей. По словам исследователей, также важно учитывать мотивационные факторы, поскольку успех более вероятен, если люди мотивированы и думают, что изменения возможны.
Блейдорн и Хопвуд сказали, что примеры важных вопросов, которые можно было бы получить в большей степени с помощью науки о личности, включают: Каково долгосрочное влияние социальных сетей и видеоигр? Как сделать так, чтобы дети были добрее и усерднее работали в школе? Как мы помогаем людям адаптироваться к новым условиям? И как лучше всего помочь людям стареть с достоинством и изяществом?
Различия в личностных детерминантах эмпатической чувствительности у студентов медицинских факультетов и мужчин
Abstract
Вопросы личности и ее связи с уровнем чуткости врачей широко обсуждаются в литературе.Целью данного исследования была оценка личностных предикторов показателей эмпатии у студенток и мужчин, изучающих медицину, с учетом гендерных различий. Применяемые методы включали шкалу эмпатической чувствительности (ESS) и личностный опросник (NEO-PI-R). В исследовании приняли участие 153 человека — студенты пятого курса медицинского образования. Студенты заполнили анкеты во время семинаров по клиническим психологическим навыкам. Участие в исследовании было добровольным и анонимным.Статистический анализ проводился с использованием программ Statistica 13 PL и PS IMAGO PRO (SPSS). Линейный регрессионный анализ с компонентом взаимодействия был проведен для изучения взаимосвязи между личностными факторами и полом и их взаимодействия с переменным зависимым уровнем эмпатии. Анализ показал, что экстраверсия, открытость и дружелюбие связаны с уровнем эмпатической озабоченности. Невротизм, экстраверсия, доброжелательность и сознательность связаны с уровнем личного дистресса.Экстраверсия, открытость, доброжелательность и сознательность связаны с уровнем восприятия перспективы. Регрессионный анализ с интерактивным компонентом показал, что нет связи между полом и уровнем эмпатии, поэтому взаимодействия были незначительными. Чуткость связана с личностными характеристиками студентов-медиков. Хотя не было никакого взаимодействия между главными личностными параметрами, индикаторами эмпатии и полом, подробный анализ компонентов личностных характеристик показал различия между мужчинами и женщинами.
Образец цитирования: Bętkowska-Korpała B, Epa R, Sikora-Zych K, Olszewska-Turek K, Pastuszak-Draxler A, Rajtar-Zembaty A, et al. (2021) Различия в личностных детерминантах эмпатической чувствительности у студентов-медиков и мужчин. PLoS ONE 16 (7): e0254458. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0254458
Редактор: Shah Md Atiqul Haq, Университет науки и технологий Шахджалал, БАНГЛАДЕШ
Поступила: 22 марта 2021 г .; Принята к печати: 26 июня 2021 г .; Опубликован: 14 июля 2021 г.
Авторские права: © 2021 Bętkowska-Korpała et al.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.
Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в документе.
Финансирование: Авторы не получали специального финансирования для этой работы. Лицензия открытого доступа и плата за публикацию публикации были профинансированы Обществом приоритетных исследований будущего в рамках программы «Инициатива передового опыта — Исследовательский университет» Ягеллонского университета в Кракове.
Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.
Введение
Повышение эмпатического отношения к пациентам у врачей — одна из важнейших задач образования [1, 2]. Американская ассоциация медицинских университетов в своих рекомендациях подчеркивает, что сочувствие следует развивать и оценивать в ходе медицинских исследований [3, 4].
Дэвис определяет сочувствие как способ реагирования на переживания других людей и выделяет его когнитивные и эмоциональные компоненты.По его теории, когнитивный аспект эмпатии («Взятие перспективы», PT) относится к способности принимать точку зрения другого человека. Есть два аффективных компонента, связанных с эмоциональными реакциями на страдания и болезненные переживания других людей. Первый, сопереживание (EC), связано со способностью испытывать интерес и заботу, второй, Personal Distress (PD), описывает степень, в которой человек испытывает дискомфорт и тревогу, когда сталкивается с чьим-то неблагоприятным опытом.Определенная таким образом эмпатия и ее размеры могут быть измерены с помощью опросника Дэвиса Interpersonal Reactivity Index (IRI) с его подшкалами: PT, EC, PD.
Наблюдается ряд корреляций между различными измерениями эмпатии и личностных качеств [5–10]. Широко признанной таксономией личностных черт является пятифакторная модель (FFM). FFM определяет личность как «часть прочного ядра человека, основу, на которой происходит приспособление к непрерывным изменениям жизни» [11]. FFM определяет пять основных личностных факторов, основных тенденций, которые выражаются через характеристики адаптации, такие как эмпатическое поведение.Хотя эти черты биологически детерминированы, их следует рассматривать как предрасположенности, а не как детерминанты. Каждая из пяти предрасположенностей — невротизм, экстраверсия, открытость, уступчивость и сознательность — описывается шестью своими характеристиками. Основные тенденции детерминированы биологически, но на них также может влиять среда, изменяющая биологические механизмы [12]. Чем сильнее фактор, тем больше вероятность того, что человек будет вести себя определенным образом. Взаимодействие между факторами, факторами развития и контекстом будет в дальнейшем влиять на выбор определенного поведения [11].FFM обладает высоким объяснительным потенциалом функционирования личности, в том числе благодаря личностному инвентарю NEO-PI-R, принятому во многих странах.
Исследование корреляции между концептуализмом, эмпатией и личностью в группе студентов-медиков показывает, что результаты PT (принятие перспективы) положительно коррелировали с z Приятливостью, открытостью и сознательностью и отрицательно коррелировали с невротизмом и экстраверсией. Более высокие результаты по EC (эмпатическая озабоченность) наблюдались у субъектов с более высокой экстраверсией, сознательностью и невротизмом.Чем выше результат невротизма, тем выше уровень PD (Personal Distress) при контакте со страданиями других [6, 8].
Принимая во внимание личностные факторы, влияющие на эмпатию, необходимо учитывать, что уровень эмпатии передается по наследству. Исследования показывают, что аффективные компоненты эмпатии наследуются в большей степени (до 52–57%), чем когнитивные, что связано с биологическими компонентами личности [13].
Результаты ряда исследований показывают, что женщины обладают более высоким уровнем эмпатии, чем мужчины, во всех ее аспектах, в том числе в плане собственного дискомфорта при столкновении со страданиями других [13–15].Другие исследования, проведенные в ряде стран, таких как Португалия, Южная Корея, Новая Зеландия, Иран и Польша, не подтверждают каких-либо различий в уровне эмпатии между мужчинами и женщинами [1, 4, 16–20]. Поскольку обзор литературы дает смешанные и неоднозначные выводы о различиях / сходстве в уровне эмпатии между мужчинами и женщинами, необходимы дополнительные исследования по этому вопросу.
Цель
Целью данного исследования была оценка личностных предикторов показателей эмпатии у студенток и студентов пятого года обучения в медицине.
Материалы и методы
Заявление об этике
Все процедуры соответствовали этическим стандартам ответственного комитета по экспериментам на людях и Хельсинкской декларации 1975 г., пересмотренной в 2000 г. Комитет по биоэтике Ягеллонского университета одобрил исследование (номер документа: 1072.6120.175.2018) ). Информированное и письменное согласие было получено от всех отдельных участников, включенных в исследование.
Дизайн исследования и выборка
Студенты-медики имеют возможность оценить свой стиль психологического функционирования во время семинаров по клиническим психологическим навыкам.Они узнают, среди прочего, показатели своего сочувствия и личностного профиля.
В исследовании приняли участие все студенты пятого курса медицины (n = 153; M = 57, F = 96; средний возраст участников исследования — 23 года). Участники, согласившиеся на участие в анонимном исследовании, заполняли закодированные бланки ответов.
Меры
В исследовании использовались два инструмента. Шкала эмпатической чувствительности (ESS) [7] и личностный опросник (NEO-PI-R) [11, 12].Дополнительно мы поинтересовались полом. ESS были созданы на основе теории Дэвиса и инструмента Interpersonal Reactivity Index (IRI) [21, 22]. Адаптация ESS состоит из трех индикаторов: сочувствия (EC), личного дистресса (PD) и восприятия перспективы (PT). Авторы польской адаптации не включили субшкалу Fantasy. Индикатор EC измеряет тенденцию выражать симпатические аффективные реакции по отношению к человеку, который попадает в трудную ситуацию. Индикатор PD показывает склонность испытывать дискомфорт и неприятные ощущения при контакте с страдающим человеком.Оба вышеперечисленных показателя являются аффективными. Третий индикатор — ПК — когнитивный компонент эмпатии измеряет способность спонтанно принимать точку зрения других людей и понимать их точку зрения. В ESS есть нормы для оценок sten для населения Польши [7].
Personality Inventory (NEO-PI-R) описывает принятую таксономию 5 основных личностных факторов: невротизм, экстраверсия, открытость, доброжелательность и сознательность. Каждый из основных факторов состоит из шести субфакторов.В инвентаре 240 предметов. Испытуемые используют стиль типа Лайкерта (от 0 до 4), чтобы указать на правдивость предложения по отношению к себе на листе для ответов. Исходные результаты рассчитываются с помощью ключей, а затем, с учетом норм (по возрасту и полу), результат переносится в таблицу расчета значений стен, составляющую профиль личности. Результаты получены в следующих диапазонах стен: 1 и 2 — очень низкие; 3 и 4 — низкие; 5 и 6 — в среднем; 7 и 8 — высокие; 9 и 10 — очень высокие.Польская адаптация этого теста характеризуется хорошими психометрическими показателями [23, 24]. Кроме того, каждый из респондентов указал свой пол, отметив на тестовых листах, являются ли они мужчинами или женщинами. Никаких дополнительных опций не было.
Статистический анализ
При анализе использовались элементы описательной статистики. Результаты были представлены как средние значения для групп со стандартным отклонением или в процентах. Значения P ниже 0,05 считались статистически значимыми.Статистический анализ проводился с использованием программ Statistica 13 PL и PS IMAGO PRO (SPSS).
Для оценки взаимосвязи между личностными факторами и полом и их взаимодействия с переменным зависимым уровнем эмпатии использовался линейный регрессионный анализ с компонентом взаимодействия.
Для анализа взаимодействия с дихотомическим модератором был введен переменный гендерный статус испытуемых. Независимыми переменными были индивидуальные личностные факторы, пол и личность × гендерное взаимодействие.Независимые переменные были сосредоточены, чтобы уменьшить мультиколлинеарность, в то время как для переменных личности был выбран метод стандартизации результатов. Анализ проводился в два этапа, сначала для основных личностных факторов, таких как невротизм, экстраверсия, открытость, доброжелательность и добросовестность. Во второй части были проанализированы отдельные компоненты личностных измерений.
Результаты
Возраст участников от 21 до 28, средний возраст M = 23,24 со стандартным отклонением = 0.84, из которых 63% составляли женщины. Таблицы 1 и 2 содержат средние значения и значения стандартного отклонения для факторов личности Большой пятерки и факторов эмпатии. Таблица 3 содержит анализ взаимодействия с дихотомическим модератором (статистическая значимость).
Анализ показал, что экстраверсия, открытость и уступчивость связаны с уровнем эмпатической озабоченности. Невротизм, экстраверсия, доброжелательность и сознательность связаны с уровнем личного дистресса. Экстраверсия, открытость, доброжелательность и сознательность связаны с уровнем восприятия перспективы.Регрессионный анализ с интерактивным компонентом показал, что нет никакой связи между полом и уровнем эмпатии, и взаимодействия были незначительными.
Во второй части была проанализирована взаимосвязь между компонентами невротизма и вариативно зависимым уровнем эмпатии. Независимыми переменными были компоненты невротизма (тревога, агрессивная враждебность, депрессия, самосознание, импульсивность и уязвимость к стрессу), пол и измерение невротизма x гендерное взаимодействие.Анализ показал, что тревога, агрессивная враждебность, депрессия, самосознание, импульсивность и уязвимость к стрессу связаны с уровнем личного дистресса. Агрессивная враждебность, импульсивность и уязвимость к стрессу связаны с уровнем восприятия перспективы. Не было обнаружено значимых результатов для взаимосвязи между полом и уровнем эмпатии. Ни один из анализов взаимодействия не был значимым.
Затем была проанализирована взаимосвязь между компонентами Экстраверсии и уровнем эмпатии.Независимыми переменными были компоненты экстраверсии (доброта, общительность, настойчивость, активность, поиск опыта и положительные эмоции), пол и измерение экстраверсии × гендерное взаимодействие. Анализ показал, что доброта (пол x доброта x эмпатическая озабоченность) общительность, активность и положительные эмоции связаны с уровнем эмпатической озабоченности. Напористость и активность связаны с уровнем личного стресса. Доброта и положительные эмоции связаны с уровнем восприятия перспективы.Не было обнаружено значимых результатов для взаимосвязи между полом и уровнем эмпатии. Однако эффект взаимодействия между Добротой, полом и Эмпатической заботой оказался значительным. Анализ взаимодействия показал, что связь между Добротой и Эмпатической заботой сильнее в группе мужчин. Более того, взаимодействие между активностью и полом и взглядом на перспективу, а также взаимодействие между положительными эмоциями и полом и взглядом на перспективу также было важным. Взаимосвязь между активностью и положительными эмоциями и взглядом на перспективу зависит от пола.Чем выше уровень активности и положительных эмоций, тем выше уровень восприятия перспективы в группе мужчин. В группе женщин такой связи не наблюдалось (см. Табл. 1). Все модели хорошо соответствовали данным для компонента доброты F (3, 144) = 31,8; p <0,001, компонент активности F (3, 144) = 3,7; p <0,5 и компонент положительных эмоций F (3, 144) = 3,6; р <0,5.
В следующей части была проанализирована взаимосвязь между компонентами Открытости опыту и зависимой переменной уровнем эмпатии.Независимыми переменными были компоненты Открытости к опыту (Воображение, Эстетика, Эмоциональность, Действия, Идеи и Ценности), пола и Открытости к опыту измерения × гендерного взаимодействия. Анализ показал, что эстетика, эмоциональность и действия связаны с уровнем эмпатической озабоченности. Действия и идеи связаны с уровнем личного стресса. Эстетика, эмоциональность, действия и идеи связаны с уровнем восприятия перспективы. Не было обнаружено значимых результатов для взаимосвязи между полом и уровнем эмпатии.Взаимодействие между действием и гендером и взглядом на перспективу было важным. Отношения между действием и перспективой различаются в зависимости от пола. Чем выше уровень действия, тем выше уровень восприятия перспективы в группе мужчин. В группе женщин такой связи не наблюдалось (см. Табл. 1). Модель хорошо согласована с данными для компонента действия F (3, 144) = 3,2; р <0,5. В следующей части была проанализирована взаимосвязь между компонентами Приятности и зависимой переменной уровнем эмпатии.Независимые переменные были компонентами согласия (доверие к другим, прямолинейность, альтруизм, уступчивость, скромность, нежность), пола и согласия × гендерное взаимодействие. Анализ показал, что Доверие к другим, прямолинейность, альтруизм, уступчивость, скромность и нежность связаны с эмпатическим беспокойством. Прямолинейность и скромность связаны с уровнем личного стресса. Доверие к другим, прямолинейность, альтруизм, уступчивость, скромность и нежность связаны с уровнем восприятия перспективы.Регрессионный анализ с интерактивным компонентом показал, что нет никакой связи между полом и уровнем эмпатии, и взаимодействия были незначительными.
В заключение, была проанализирована взаимосвязь между компонентами сознательности и зависимой переменной уровня эмпатии. Затем была проанализирована взаимосвязь между компонентами сознательности и зависимой переменной уровня эмпатии. Независимыми переменными были компоненты сознательности (компетентность, организованность, добросовестность, стремление к достижению, самодисциплина, осмотрительность), пол и сознательность × гендерное взаимодействие.Анализ показал, что Послушание связано с Эмпатической заботой. Компетентность, организованность, самодисциплина связаны с уровнем личного дистресса. Обдумывание связано с уровнем восприятия перспективы. Взаимодействие между организацией, гендером и перспективой было важным. Отношения между организацией и взглядом на перспективу зависят от пола. Чем выше уровень организованности, тем выше уровень восприятия перспективы в группе мужчин. В группе женщин такой связи не наблюдалось.Взаимодействие между самодисциплиной и полом, эмпатической заботой и перспективой также было значительным. Взаимосвязь между самодисциплиной, эмпатической заботой и перспективой зависит от пола. Чем выше уровень самодисциплины, тем выше уровень эмпатической озабоченности и взгляда на перспективу в группе мужчин. В группе женщин такой связи не наблюдалось (см. Табл. 1). Все модели были хорошо согласованы с данными для Организационного компонента F (3, 144) = 3.8; p <0,05, самодисциплина F (3, 144) = 3,4; p <0,5 и компонент самодисциплины F (3, 144) = 3,2; р <0,5.
Обсуждение
Основная цель исследования заключалась в анализе личностных состояний эмпатической чувствительности у студентов медицинских вузов в связи с гендерными различиями. Следует отметить, что в нашем предыдущем исследовании на той же группе студентов [20] различий в уровне эмпатической чувствительности у женщин и мужчин не наблюдалось.Ряд эмпирических исследований с применением инструментов, основанных на теории Дэвиса и модели Большой пятерки Косты и МакКрея, был проведен по всему миру [6, 8, 25, 26]. Это исследование является оригинальным, потому что анализ детерминант эмпатии дополнительно детализирован, чтобы охватить компоненты основных личностных факторов в однородной группе студентов на пятом курсе медицинского обучения.
Чуткое беспокойство
Первое проанализированное измерение эмпатии — сочувственное беспокойство (EC).ЭК имеет положительную корреляцию с уровнем фактора экстраверсии (E) и, в частности, с его компонентами: добротой (E1), общительностью (E2), активностью (E4), положительными эмоциями (E6). Исследовательская группа Гилеры [8] провела тестирование взаимодействия между личностными факторами и эмпатией в группе испанских студентов-медиков с результатами, аналогичными нашим. Экстравертивные субъекты описываются как добрые, общительные, испытывающие положительные эмоции и приятные эмоциональные состояния. Они активны, сосредоточены на внешнем мире, а не на внутреннем, и ищут контакта с другими [26].Способность испытывать дружеские чувства или теплоту по отношению к другим играет ключевую роль в ситуациях, когда необходимо чутко заботиться о другом [27]. Нэнси Айзенберг [28] связывает высокое сочувствие со зрелым просоциальным моральным рассуждением, то есть интеллектуальным аспектом морали, связанным с заботой о других. Эта позиция, вместе с эмпатической заботой и состраданием, связана со способностью концентрироваться на другом человеке, с временным подавлением собственных потребностей [22].
Имеются данные, показывающие, что гендерные различия в уровнях эмпатии коренятся в онтологических и филогенетических биологических факторах, а также в влияниях окружающей среды и процессе социализации [15, 29, 30].Некоторые авторы предполагают, что они связаны как с внешними факторами (такими как ожидания, заложенные в социальных ролях), так и с внутренними факторами (такими как биологические характеристики и аспекты неврологического функционирования).
Более высокий уровень ЭК связан с более высоким уровнем Открытости опыту (О) и его составляющими Эстетика (О2), Эмоциональность (О3), Действие (О4) [ср. Песня и Ши, 2017]. Следующая интерпретация этого результата заключается в том, что готовность внести изменения в свое окружение делает испытуемых более чувствительными к другим и их эмоциональным состояниям и усиливает их усилия по уменьшению боли [31].
EC и снисходительность (A) и все его компоненты: Доверие к другим (U1), прямолинейность (U2), альтруизм (U3), комплаентность (U4), скромность (U5), нежность (U6) положительно коррелируют. Это означает, что субъекты, которые часто заботятся о других, могут иметь потребность отказаться от своих собственных желаний, чтобы удовлетворить потребности других. Высокий уровень Compliance делает их более чувствительными к ожиданиям, желаниям и эмоциям других, чем к своим собственным. Результаты этого исследования совпадают с результатами, полученными в группе китайских [6] и испанских [8] студентов-медиков.Исследования Portugues [32, 33] показывают высокую взаимосвязь между факторами (O) и (A) и общим уровнем эмпатии и предполагают, что (O) и (A) являются ключевыми личностными факторами студентов-медиков в клиническом профессиональном контексте.
Было отмечено, что субъекты с высоким уровнем дееспособности (S3) получают более высокие результаты в EC.
EC положительно относится к самодисциплине (S5) только у мужчин. Кажется, что все компоненты фактора сознательности (S) относятся к когнитивному функционированию.Преобладание положительной корреляции в группе мужчин и женщин можно объяснить тем фактом, что области мозга, отвечающие за когнитивный контроль эмпатии, более сильно активированы у мужчин, чем у женщин [29].
Личное бедствие
Другой аффективный индикатор сочувствия — это личный дистресс (PD). Не было обнаружено никакой корреляции между PD и полом, что означает, что нет никакой разницы между мужчинами и женщинами, изучающими медицину в этой области. Однако PD был связан с четырьмя другими основными личностными факторами: невротизмом (N), экстраверсией (E), доброжелательностью (A), сознательностью (C) и их компонентами.Чем выше результаты по N и всем его компонентам, тем более неприятные ощущения испытывают испытуемые, сталкиваясь со страданиями других людей. Подобные результаты наблюдались в другом исследовании студентов-медиков [6, 8] или добровольцев, ухаживающих за тяжелобольными [9]. Связь между невротизмом и восприимчивостью к неприятным ощущениям кажется интуитивной. Обе конструкции относятся к схожим областям эмоционального функционирования человека. Согласно определению, предложенному МакКреем и Коста [34], невротизм — это личностная склонность к чрезмерному переживанию негативных чувств, таких как тревога, стресс и опасность в отношениях, а также импульсивность и трудности в конструктивном преодолении стресса.Невротизм сопровождается трудностью эффективно регулировать эмоции. Эта предрасположенность вместе с неэффективным процессом аффективной саморегуляции составляет определение «личного дистресса» [5, 35]. Весьма вероятно — и это подтверждается нашим собственным исследованием и вышеупомянутыми результатами других авторов [6, 8], — что человек, который по личностным причинам чувствителен к сохранению эмоционального состояния, характеризующегося эмоциональным напряжением, будет очень восприимчив к подобным эмоциональным реакциям, когда сталкивается с ситуациями, которые воспринимаются как трудные.
Личный дистресс и экстраверсия (E) отрицательно коррелируют [6, 8]. Экстравертные люди более восприимчивы к положительным эмоциональным состояниям [26], что может быть связано с общей минимизацией отрицательных эмоций в их эмоциональной жизни. Личный стресс связан с временным сосредоточением внимания на собственном эмоциональном состоянии, желанием уменьшить неприятное напряжение и заботой о себе [22, 36]. По сравнению с интровертированными людьми субъекты с высоким уровнем экстраверсии, вероятно, менее восприимчивы к концентрации на собственном Я.
Наблюдается положительная корреляция между уровнями согласия (A) с его компонентами и PD. Очень приятные люди подвержены многочисленным разочарованиям, возникающим из-за тенденции отказаться от удовлетворения собственных потребностей в отношениях и сосредоточения внимания на ожиданиях другого человека. Таким образом, можно предположить, что очень приятные люди будут более уязвимы перед неприятными чувствами при контакте с людьми, которые страдают.В исследовании, проведенном среди группы испанских [8] и китайских студентов-медиков [6], наблюдалась обратная зависимость — сильная отрицательная корреляция между фактором А и показателем PD. Возникает вопрос о влиянии определенной культуры на разные результаты исследований. Предыдущие исследования показывают, что культура играет свою роль, когда дело доходит до фактора А, поскольку китайские и другие восточноазиатские учащиеся получают более низкую оценку уступчивости по сравнению с другими образцами [6].
Коста [32], который обследовал студентов трех медицинских школ в Португалии, утверждает, что нет никакой корреляции между сознательностью (С) и эмпатией, объясняя, что оба конструкта независимы, хотя сознательность, по-видимому, является ключевым аспектом работы врача. .В отличие от Косты, результаты этого исследования показывают, что между этими факторами существует корреляция. Добросовестность (C) и ее компоненты Компетенция (C1), Организация (C2), Самодисциплина (C5) имеют отрицательную корреляцию с PD. Это может указывать на то, что компетентные, эффективные и организованные люди меньше подвержены личному стрессу и могут действовать, несмотря на разочарование. Этот результат согласуется с результатами более ранних анализов, проведенных среди студентов медицинского университета в Северо-Восточном Китае и среди студентов медицинского факультета в Испании [6, 8].
Съемка перспективы
Фактор «Принятие перспективы» (PT) имеет положительную корреляцию с Экстраверсией (E) и ее компонентами — Добротой (E1), Положительными эмоциями (E6), которые описывают положительные отношения с людьми и склонность испытывать положительные эмоции [6, 8]. Экстраверсия поддерживает направление внимания и эмоциональную вовлеченность за пределы внутренних переживаний человека, усиливая аспекты эмпатии, связанные с временным отказом от сосредоточения на внутренних состояниях.Положительная корреляция с EC и отрицательная корреляция с PD, кажется, подтверждают эту гипотезу. Два компонента E — Активность (E4) и Положительные эмоции (E6) — коррелируют с мужским полом.
Фактор PT коррелирует с четырьмя компонентами фактора открытости опыту (O) — эстетикой (O2), эмоциональностью (O3), действием (O4), идеями и ценностями (O5). Открытость к эмоциональным переживаниям других вместе с осознанием собственных эмоциональных состояний, гибкость мышления и принятия действий тесно связаны с пониманием внутренних переживаний, таких как намерения, убеждения, эмоции и потребности других людей [31, 36].Лучшее понимание других способствует принятию мер. Это было подтверждено в группе мужчин в этом исследовании корреляцией между PT и O4. Предыдущие исследования [6, 8] также подтверждают эти результаты.
Наше исследование показало, что PT имеет положительную корреляцию с Приятностью (A) и всеми ее компонентами [6, 8]. Следовательно, мы можем предположить, что определенное отношение вместе с когнитивной открытостью улучшают понимание точки зрения другого, приближаясь к ним, некоторый уровень согласия и отказа от собственной точки зрения.Мельчерс [25] указывает, что A является наиболее важным личностным фактором, который объясняет параметры PT и EC. Цитируемое исследование проводилось на группе студентов-медиков из Китая, Германии, Испании и США. Сонг и Ши [6] подчеркивают, что доброжелательность и эмпатия связаны на уровне нейрофизиологических структур активностью зеркальных нейронов [37, 38]. Их деятельность связана с процессами понимания эмоций, намерений, состояний и дальнейшей интерпретации действий других.Это интересная гипотеза, хотя в данном исследовании она не является центральной, поэтому только упоминается.
PT отрицательно коррелирует с тремя компонентами невротизма: агрессивной враждебностью (N2), импульсивностью (N5), уязвимостью к стрессу (N6). Все эти компоненты связаны с концентрацией на собственных внутренних эмоциональных состояниях. Чем выше уровень гнева и горя, тем труднее сосредоточиться на точке зрения другого. Чем выше уровень импульсивности и сопутствующих трудностей в эмоциональном контроле, тем ниже рефлексивность и способность фокусировать внимание на другом человеке и тем ниже задействована когнитивная функция эмпатии.Высокий уровень сверхчувствительности вызывает чрезмерную концентрацию на собственных эмоциях и ограничивает способность концентрироваться на окружающей среде. Эта интерпретация дополнительно подтверждается тем фактом, что PT положительно связан с другим компонентом сознательности-обдумывания (C6). Принятие перспективы как когнитивный компонент эмпатии связано с когнитивным анализом ситуации.
В группе мужчин наблюдались следующие гендерные различия.Чем выше уровень организации (C2), тем выше был фактор «Принятие перспективы». Christov-Moore [29] показали, что области мозга, участвующие в когнитивном контроле эмпатии, активированы сильнее у мужчин, чем у женщин. Корреляция в группе испытуемых мужского пола и ее отсутствие в группе испытуемых женского пола согласуется с этими результатами.
Выводы
Наиболее важные выводы нашего исследования следующие:
- Уровень эмпатии связан с личностными характеристиками студентов-медиков.
- Не было обнаружено взаимодействий между пятью основными факторами личности, тремя показателями эмпатии и полом.
- Детальный анализ компонентов личностных факторов показывает гендерные различия.
При дальнейшем обучении врачей следует помнить, что готовность испытывать и выражать сочувствие может изменить культуру медицины — от безразличного, фрагментарного интереса, ограниченного объектом лечения, до более широкого предметно-ориентированного, охватывающего пациента перспектива.Сочувствие в современной клинической практике можно понимать как процесс эмоционального резонанса и интереса к пониманию пациентом клинической ситуации. Врачам нужна смелость, чтобы войти в мир межличностного общения и тренировать свои навыки сочувствия. Сочувствие меняет восприятие врачами своей работы — от ограниченной медицинской деятельности — до профессии, придающей смысл их жизни [39]. Поэтому неудивительно, что вопрос о личности врача и его отношении к эмпатии широко обсуждается в профессиональной литературе.Эффективность вмешательств врачей — здоровье и жизнь их пациентов — может зависеть от их личности, выражаемой также через сочувствие. Эти наблюдения согласуются с рассказами участников исследования. Интервью со студентами-медиками, участвовавшими в этом исследовании, ясно показывают значение и ценность сочувствия для их дальнейшего профессионального развития и повседневной клинической работы.
Таким образом, наше исследование имеет практическое значение в процессе обучения будущих врачей.Понимание важности личностных факторов во взаимосвязи с медицинской эмпатией среди студентов-медиков может способствовать обогащению образовательных методов и программ обучения, направленных на повышение эмпатии студентов в медицинском образовании. Проблема особенно важна, потому что, как показывают некоторые исследования, уровень эмпатии демонстрирует тревожное снижение в процессе медицинского образования [40]. Стоит добавить, что вмешательства, ориентированные на личность и сочувствие, становятся все более популярными в исследованиях и практике укрепления здоровья.
Представление результатов нашего исследования на семинарах для студентов-медиков будет способствовать повышению осведомленности студентов о взаимосвязи между их уникальными личностными чертами и индивидуальными измерениями эмпатии и последующему их преобразованию в общение между врачом и пациентом с более глубоким пониманием. об опыте, проблемах и перспективах пациентов.
Более того, эти знания могут способствовать более осознанному выбору пути дальнейшего образования и типа специализации, включая более технологически ориентированные специальности или специальности, ориентированные на людей.
Ограничения
В нашем исследовании есть несколько ограничений. Эмпатия измерялась с помощью методов самоописания и не оценивалась в естественных клинических ситуациях. При тестировании личности был применен инструмент самоописания, поэтому он обеспечивает субъективную точку зрения на испытуемых. Тот факт, что группа предметов включает относительно однородную группу студентов пятого курса медицины, может рассматриваться как ограничение, поскольку это препятствует экстраполяции результатов на всех студентов-медиков.Разделение нашей группы только на две категории: мужские и женские, без дополнительных возможностей, могло ограничить потенциальные результаты.
Благодарности
Авторы выражают благодарность всем студентам-медикам, принявшим участие в этом исследовании.
Ссылки
- 1. Мостафа А., Хоке Р., Мостафа М., Рана М. и Мостафа Ф. (2014). Сочувствие у студентов-медиков Бангладеш: психометрический анализ и различия по полу, учебному году и предпочтениям по специальности.Уведомления о международных научных исследованиях, 2014
- 2. Файн В. К. и Терриен М. Э. (1977). Сочувствие в отношениях между врачом и пациентом: обучение студентов-медиков. Журнал медицинского образования, 52 (9), 752–757 pmid: 886588
- 3. Ходжат М., Гоннелла Дж. С. и Максвелл К. (2009). Профессиональное руководство и руководство пользователя по шкалам эмпатии Джефферсона (JSE). Филадельфия: Медицинский колледж Джефферсона Центр исследований в области медицинского образования и здравоохранения
- 4.Тавакол С., Денник Р., Тавакол М. (2011). Сочувствие у британских студентов-медиков: различия по полу, годам обучения и специальностям. Education for Primary Care, 22 (5), 297–303 pmid: 22005486
- 5. Дэвис М. Х. (1983). Измерение индивидуальных различий в эмпатии: доказательства многомерного подхода. Журнал личности и социальной психологии, 44 (1), 113
- 6. Сонг Ю. и Ши М. (2017). Связь между сочувствием и личностными качествами большой пятерки китайских студентов-медиков.PloS one, 12 (2), e0171665 pmid: 28187194
- 7. Kaźmierczak M., Plopa M. & Retowski S. (2007). Skala wrażliwości empatycznej. Przegląd Psychologiczny, 50 (1), 9–24
- 8. Гилера Т., Баталла И., Форне К. и Солер-Гонсалес Дж. (2019). Эмпатия и модель личности большой пятерки у студентов-медиков и ее связь с полом и предпочтениями специальности: кросс-секционное исследование. BMC медицинское образование, 19 (1), 57 pmid: 30764878
- 9. Клакстон-Олдфилд С.И Банзен Ю. (2010). Личностные характеристики волонтеров хосписной паллиативной помощи: большая пятерка и сочувствие. Американский журнал хосписов и паллиативной медицины, 27 (6), 407–412 pmid: 20231736
- 10. Liwak J. (2001). Osobowość altruistyczna: Osobowościowe korelaty altruizmu: mentaliczne badania empiryczne. Красный. Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
- 11. Маккрэй Р. и Коста П. Т. младший (2005). Osobowość człowieka dorosłego.Краков: Wydawnictwo WAM
- 12. МакКрэй Р. Р., Коста П. Т., Остендорф Ф., Англейтнер А., Гребицкова М., Авиа М. Д. и др. (2000). Природа важнее воспитания: темперамент личности и развитие на протяжении всей жизни. Журнал личности и социальной психологии, 78, 173–186 pmid: 10653513
- 13. Мельчерс М., Монтэг К., Рейтер М., Спинат Ф. М. и Хан Э. (2016a). Насколько наследуемо сочувствие? Дифференциальные эффекты измерения и подкомпонентов. Мотивация и эмоции, 40 (5), 720–730
- 14.Коста П., де Карвалью-Филью М. А., Швеллер М., Тиманн П., Салгейра А., Бенсон Дж. И др. (2017). Измерение эмпатии студентов-медиков: изучение основополагающих конструкций и ассоциаций между двумя широко используемыми инструментами самооценки в пяти странах. Академическая медицина, 92 (6), 860–867 pmid: 28557952
- 15. Фукусима Х. и Хираки К. (2006). Восприятие проигрыша оппонента: гендерные различия в медиально-лобной негативности. Социальная когнитивная и аффективная нейробиология, 1 (2), 149–157 pmid: 18985125
- 16.Дуарте М. И. Ф., Рапосо М. Л. Б., да Силва Фаринья П. Дж. Ф. и Бранко М. К. (2016). Измерение эмпатии у студентов-медиков, гендерных различий и уровня медицинского образования: определение таксономии студентов. Investigación en Educación Médica, 5 (20), 253–260
- 17. Сантос М. А., Гроссеман С., Морелли Т. К., Джулиано И. К. и Эрдманн Т. Р. (2016). Различия в эмпатии по полу и предпочтениям по специальности у студентов-медиков: исследование в Бразилии. Международный журнал медицинского образования, 7, 149 pmid: 27213505
- 18.Вэнь Д., Ма Х., Ли Х., Лю З., Сиань Б. и Лю Ю. (2013). Эмпатия у китайских студентов-медиков: психометрические характеристики и различия по полу и году медицинского образования. BMC медицинское образование, 13 (1), 130
- 19. Туссен Л. и Уэбб Дж. Р. (2005). Гендерные различия в отношениях между сочувствием и прощением. Журнал социальной психологии, 145 (6), 673–685 pmid: 16334893
- 20. Бентковская-Корпала Б., Ольшевская К., Пастушак-Дракслер А., Sikora K., Epa R., Arciszewska A., et al. (2018). Профили эмпатической чувствительности у студентов последнего курса медицины. Folia Medica Cracoviensia, 58 (1), 57–67 pmid: 30079901
- 21. Дэвис М. Х. (1980). Многоплановый подход к индивидуальным различиям в эмпатии. Каталог избранных документов по психологии, 10, 85
- 22. Дэвис М. Х. (1999). Empatia: O Umiejętności Współodczuwania. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
- 23. Сюта Дж.(2006). Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Costy P.T. Jr, McCrae R.R. Adaptacja polska. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP pmid: 16719064
- 24. Сиута Дж. (2009). Diagnoza osobowości. Inwentarz NEO-PI-R с теорией и практикой. Pracownia Tekstów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Варшава https://doi.org/10.1037/a0016901 pmid: 20025408
- 25. Мельчерс М. К., Ли М., Хаас Б. В., Рейтер М., Бишофф Л. и Монтаг К. (2016 b). Схожие паттерны личности связаны с эмпатией в четырех разных странах.Границы психологии, 7, 290
- 26. Коста П. Т. младший и МакКрэй Р. Р. (1995). Домены и аспекты: Иерархическая оценка личности с использованием Пересмотренного инвентаря личности NEO. Журнал оценки личности, 64 (1), 21–50. pmid: 16367732
- 27. Тэнгни Дж. П. и Деринг Р. Л. (2002). Стыд и вина. Нью-Йорк, Лондон: Guilford Press
- 28. Айзенберг Н. (1990). Rozwój wartości prospołecznych. В: Reykowski J., Eisenberg N., Штауб Э. (Редакторы). Indywidualne i społeczne wyznaczniki wartościowania, 99–116
- 29. Христов-Мур Л., Симпсон Э. А., Куде Г., Григайтите К., Якобони М. и Феррари П. Ф. (2014). Эмпатия: гендерные эффекты в мозге и поведении. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 46, 604–627 pmid: 25236781
- 30. Рюкерт Л. и Найбар Н. (2008). Гендерные различия в эмпатии: роль правого полушария. Мозг и познание, 67 (2), 162–167 pmid: 18295950
- 31.Коста П., Магалхаес Э. и Коста М. Дж. (2013). Модель скрытого роста предполагает, что сочувствие студентов-медиков не снижается со временем. Достижения в области медицинского образования, 18 (3), 509–522 pmid: 22760725
- 32. Коста П., Алвес Р., Нето И., Марвао П., Портела М. и Коста М. Дж. (2014). Связи между эмпатией студентов-медиков и личностью: мультиинституциональное исследование. PloS one, 9 (3), e89254 pmid: 24637613
- 33. Магальяйнш Э., Коста П. и Коста М. Дж. (2012). Сочувствие студентов-медиков и личности: данные пятифакторной модели. Учитель-медик, 34 (10), 807–812 пм .: 23039859
- 34. Коста П. Т. и Маккрэй Р. Р. (1999). Пятифакторная теория личности. Справочник личности, 2-е изд. Guilford Press, Нью-Йорк, 139–153.
- 35. Де Корте К., Байсс А., Верхофстадт Л. Л., Ройерс Х., Поннет К. и Дэвис М. Х. (2007). Измерение эмпатических тенденций: надежность и валидность голландской версии индекса межличностной реактивности.Psychologica Belgica, 47 (4), 235–260.
- 36. Струс В. (2012). Dojrzałość emocjonalna a funkcjonowanie morane. Wydawnictwo Liberi Libri
- 37. Грациано В. Г., Хабаши М. М., Шиз Б. Э. и Тобин Р. М. (2007). Доброжелательность, сочувствие и помощь: точка зрения человека на ситуацию. Журнал личности и социальной психологии, 93 (4), 583 pmid: 17892333
- 38. Де Янг К. Г., Хирш Дж. Б., Шейн М. С., Пападеметрис Х., Радживан Н. и Грей Дж.Р. (2010). Тестирование прогнозов нейробиологии личности: структура мозга и большая пятерка. Психологическая наука, 21 (6), 820–828 pmid: 20435951
- 39. Джеффри Д. (2017). Общение человеческим голосом: развитие реляционной модели сочувствия. JR Coll Physitors Edinb, 47 (3), 266–270 pmid: 29465105
- 40. Чен Д.К., Киршенбаум Д.С., Ян Дж., Киршенбаум Э., Асельтин Р.Х. (2012). Характеризует изменения в эмпатии студентов на протяжении всей медицинской школы.Med Teach. 2012; 34 (4), 305–311. pmid: 22455699
Насколько точны тесты личности?
Если вы хотите понять, кто вы истинный, вам доступны анкеты с личными анкетами. Некоторые из них глупы — например, интернет-викторины, которые говорят всем, кто их принимает, что они прокрастинаторы по своей сути. Другие анкеты, разработанные и продаваемые как инструменты, помогающие людям нанять подходящего кандидата или найти любовь, относятся к себе более серьезно.
Проблема в том, что, если вы спросите экспертов, большинство из них может не стоить денег.«Вы должны быть настроены скептически», — говорит Симин Вазир, исследователь личности из Калифорнийского университета в Дэвисе. «Пока мы не проверим их с научной точки зрения, мы не сможем отличить это от лженауки, такой как астрология».
Одним из известных примеров популярного, но сомнительного коммерческого теста личности является индикатор типа Майерса – Бриггса. В этой анкете люди делятся на 16 различных «типов», и зачастую оценка подсказывает определенные карьерные или романтические пары. Это стоит от 15 до 40 долларов для человека, но психологи говорят, что этот опросник является одним из худших из существующих личностных тестов по целому ряду причин.Это ненадежно, потому что тип человека может меняться день ото дня. Это дает ложную информацию («фальшивка», как выразился один исследователь). Вопросы запутанные и плохо сформулированы. Вазир резюмирует это как «шокирующе плохо».
Анкеты личности начали развиваться около века назад, говорит Джим Батчер, заслуженный психолог из Университета Миннесоты. «Они начали задавать вопросы о мышлении и поведении людей во время Первой мировой войны», — говорит он. «Они должны были изучить проблемы личности и проблемы психического здоровья.«И что немаловажно, — добавляет он, — американские военные хотели, чтобы анкеты помогли отсеять солдат, которые не годятся для управления военными самолетами.
Согласно Бутчеру, в первой половине 20-го века многие ученые начали создавать различные шкалы личности. «Не только по диагнозу психического здоровья, но и по личности», — говорит он. Он отмечает, что проблема практически всех оценок в то время заключалась в том, что они основывались на субъективных чувствах авторов к личности.«Затем люди начали задавать вопросы о том, действительно ли они измеряют то, что, по их мнению, измеряют? Насколько надежны эти выводы и верны ли они? »
Бутчер описывает последовавшее за этим массовое уничтожение систем личности и анкетирования научным методом. Однако есть одна модель личности, которая пережила ХХ век. Сегодня это популярно среди ученых, и именно это Вазир использует в своих исследованиях. Она называется Большой пятеркой личностных черт (или 5-факторной моделью) и разрабатывалась в течение трех десятилетий, начиная с 1961 года на базе ВВС Брукс.С тех пор и до 1990-х годов несколько психологов, включая Льюиса Голдберга, Уоррена Нормана, Пола Коста и Роберта МакКрея, помогли развить модель в ее современном виде.
Вазир говорит, что при разработке модели личности «Большой пятерки» психологи пытались избежать ловушек, которые преследовали ранних исследователей личности, — например, выбора критериев, основанных в первую очередь на интуиции. Вместо этого модель «большой пятерки» взяла целостный курс, скомпилировав каждое слово, которое можно было бы рассматривать как личностную черту, и задав простые и понятные вопросы о них.Например, по шкале от 1 до 5 вы общительны, общительны? Имеете снисходительный характер? Основываясь на том, как люди отвечали на первоначальные опросы, исследователи использовали статистические методы для группировки черт, которые, казалось, группировались вместе (например, «разговорчивый» и «общительный») в пять основных категорий: экстраверсия, добросовестность, уступчивость, невротизм и открытость опыту. Другая модель, модель структуры личности HEXACO, созданная в 2000 году психологами Кибеом Ли из Университета Калгари и Майклом Эштоном из Университета Брока в Онтарио , , похожа, но добавляет дополнительную категорию: честность – смирение.
Ключ к модели Big 5 — ее простота. Он никого не сортирует по «типам», а просто сообщает им, где они попадают в континуум личностных черт. По словам Вазира, здесь нет никаких уловок и сюрпризов. «В каком-то смысле это разочаровывает. Это просто означает, что тесты личности могут сказать вам только то, что вы ему рассказываете ». «Вы не узнаете ничего, чего раньше не знали о себе», — добавляет она, — и ее точность полностью зависит от того, насколько честными и саморефлексивными вы были в своих ответах.
Вазир говорит, что в лучшем случае вы могли бы использовать его в качестве сравнительного инструмента, который может сказать вам, как вы оцениваете экстраверсию по сравнению с другими, которые прошли тот же тест. Были исследования, которые показывают, что определенные факторы большой пятерки коррелируют с определенными результатами — например, добросовестность коррелирует с более продолжительной жизнью, а экстраверсия коррелирует с более высокими продажами торговых представителей. «Но это не значит, что кто-то с высоким уровнем экстраверсии будет лучшим продавцом», — говорит Вазир. Корреляции таковы; они могли быть случайными.Но коммерческая оценка личности, похоже, сильно зависит от таких корреляций. Например, в одной из оценок компании The Predictive Index, которая измеряет поведенческие характеристики и сопоставляет личностные профили с должностями, в своих собственных исследованиях такая корреляция рассматривается как показатель успеха. «[Мы показали] на примере одного клиента, розничного ювелира, что рост доминирования или агрессии принес 125 000 долларов дохода», — говорит Тад Петерсон, один из руководителей компании. Идея The Index, по словам Петерсона, состоит в том, чтобы использовать эти меры, чтобы помочь «выдать замуж людей на [рабочие] должности».”
Такие личностные оценки — особенно те, которые нацелены на найм рекрутеров и менеджеров — стремятся раскрыть своего рода «скрытую правду о человеке», — говорит Рэнди Стейн, психолог из Калифорнийского политехнического государственного университета в Помоне. «Они предполагают, что есть сущность вас самих и сущность работы, и вы должны согласовывать эти две вещи при приеме на работу», — говорит он. «Но я не думаю, что есть скрытая правда — и даже если она есть, личностный тест не поможет».
Как и в модели «большой пятерки», любая оценка личности или поведения не может определить вещи, на которые вы не ответили в анкете, — говорит Стейн.Иногда в коммерческих тестах личности задаются странные вопросы, например: отождествляете ли вы себя со змеями? или Как вы реагируете на определенный цвет? — и попытайтесь сделать выводы из своих ответов. По словам Штейна, подобные выводы приводят к псевдонаучным выводам.
Есть и другие причины, по которым Штейн считает некоторые оценки личности псевдонаучными. «То, что эти тесты покажут людям правду или ложь, зависит от того, за что люди готовы платить», — говорит он. «Их процесс как компании — сообщать людям, что будет продавать продукт.«Напротив, модели« большой пятерки »и HEXACO были сформированы в результате эмпирического процесса и независимого экспертного обзора, который показал, что оценки людей, как правило, согласованы, а прогнозы, сделанные с использованием моделей, воспроизводимы. Без этого, по словам Штейна, к личностным тестам следует относиться с особой осторожностью.
Некоторые компании, такие как The Predictive Index, заявляют, что их продукт соответствует этим стандартам. Компания вложила средства в аудит, заплатив более 20 000 долларов норвежской классификационной фирме DNV GL за проверку своего продукта и подтверждение его соответствия стандарту, установленному Европейской федерацией ассоциаций психологов.Два представителя Index, Грег Барнетт и Остин Фосси, также говорят, что прогнозы, основанные на их методах, точны.
Возможно. U.C. Вазир Дэвиса говорит, что достичь определенного уровня достоверности довольно легко. «Если бы я просто попросила вас составить анкету об экстраверсии, вы, вероятно, справились бы неплохо», — говорит она. Это потому, что мы все судьи по характеру и часто хорошо понимаем, с кем встречаться или нанимать и кто мы такие, — говорит Вазир. Если процесс кажется запутанным или если вопросы уходят в абстрактное, это красный флаг.По ее словам, личность не так уж и загадочна.
Журналы Всемирная ассоциация психологии личности
Познание и эмоции посвящен изучению эмоций, особенно тех аспектов эмоций, которые связаны с когнитивными процессами. Журнал призван объединить исследования эмоций, проведенные исследователями в области когнитивной, социальной, клинической психологии и психологии развития, нейропсихологии и когнитивных наук.
http://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=aimsScope&journalCode=pcem20
Creativity Research Journal публикует высококачественные научные исследования, охватывающие весь спектр подходов к изучению творческих способностей — поведенческих, клинических, когнитивных, межкультурных, развивающих, образовательных, генетических, организационных, психоаналитических, психометрических и Социальное.
http://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=aimsScope&journalCode=hcrj20
Emotion публикует значительный вклад в изучение эмоций из широкого спектра теоретических традиций и областей исследований. Журнал включает статьи, которые расширяют знания и теорию обо всех аспектах эмоциональных процессов, включая отчеты о существенных эмпирических исследованиях, научные обзоры и основные теоретические статьи.
http: // www.apa.org/pubs/journals/emo/
Emotion Review направлен на публикацию теоретических, концептуальных и обзорных статей (часто с комментариями) для улучшения научного понимания теории эмоций и исследований. Он принимает статьи из широкого спектра дисциплин — везде, где активно проводятся исследования эмоций.
http://emr.sagepub.com/
European Journal of Personality способствует развитию эмпирической и теоретической психологии личности в Европе и за ее пределами, сообщая и анализируя оригинальные исследования, теоретические вопросы, методологические достижения и текущий опыт.
http://www.eapp.org/journal/
Границы в науке о личности и индивидуальные различия посвящен описанию, оценке, объяснению и применению индивидуальности в познании, ментальных репрезентациях, включая самооценку, эмоции, мотивацию и поведение людей и животных.
http://www.frontiersin.org/personality_science_and_individual_differences
Gifted Child Quarterly публикует оригинальные исследования и новые творческие идеи о одаренности и развитии талантов в контексте школы, дома и общества в целом.
http://gcq.sagepub.com/
Воображение, познание и личность исследует неизведанную научную территорию и творческие клинические вмешательства, основанные на исследованиях. Статьи исследуют поток сознания и поток человеческого опыта во взаимосвязи с человеческим развитием и поведением, образами и творчеством, фантазиями и воображением, структурой и функциями мозга, эстетикой и гуманитарными науками, а также социальными и культурными влияниями.
http: //www.baywood.ru / journals / previewjournals.asp? Id = 0276-2366
Исследование индивидуальных различий публикует статьи по всем темам, имеющим отношение к пониманию психологии человека, включая черты и личность (как нормальные, так и ненормальные), социальное поведение, аффект, интересы и ценности, познание и интеллект, внимание, мотивацию, развитие , обучение и изменения, стресс и здоровье, восприятие… среди прочего.
http://www.idr-journal.com/
Intelligence : Многопрофильный журнал посвящен публикации оригинальных исследований и теоретических исследований, а также обзорных статей, которые существенно способствуют пониманию интеллекта.Он представляет собой новый источник важных статей по психометрии, тестам и измерениям, а также всем другим эмпирическим и теоретическим исследованиям интеллекта и умственной отсталости.
http://www.journals.elsevier.com/intelligence/
Journal of Creative Behavior специально посвящен работе, которая способствует нашему пониманию феномена творчества в самом широком смысле.
http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/(ISSN)2162-6057/homepage/ProductInformation.html
Journal of Emotional and Behavioral Disorders предлагает междисциплинарные исследования, практику и комментарии, касающиеся людей с эмоциональными и поведенческими расстройствами. В каждом выпуске рассматриваются критические и разнообразные темы, такие как насилие в молодежной среде, функциональная оценка, общешкольная дисциплина, услуги психического здоровья, поддержка позитивного поведения и образовательные стратегии.
http://ebx.sagepub.com/
Journal of Individual Differences публикует рукописи, посвященные индивидуальным различиям в поведении, эмоциях, познании и аспектах их развития.Это включает в себя исследования на людях, а также на животных.
http://www.hogrefe.com/periodicals/journal-of-individual-differences/
Журнал индивидуальной психологии служит форумом для тончайшего диалога, касающегося адлеровских практик, принципов и теоретического развития. Статьи касаются теоретических и исследовательских вопросов, а также вопросов практики и применения психологических методов Адлера.
http://utpress.utexas.edu/index.php/journals/journal-of-individual-psychology
Journal of Intellectual Disabilities предоставляет среду для обмена передовым опытом, знаниями и исследованиями между академическими и профессиональными дисциплинами из сферы образования, социальной сферы и здравоохранения, чтобы способствовать продвижению услуг для людей с умственными недостатками и проблемами обучения.
http://jid.sagepub.com/
Журнал исследований интеллектуальной инвалидности посвящен научным исследованиям умственной отсталости. Тема обширна и включает результаты биологических, образовательных, генетических, медицинских, психиатрических, психологических и социологических исследований.
http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN) 1365-2788/homepage/ProductInformation.html
Journal of Intelligence публикует оригинальные эмпирические и теоретические статьи, современные статьи и критические обзоры, тематические исследования, оригинальные короткие заметки, комментарии и письма.Он направлен на продвижение вперед в изучении основ и развития интеллекта, его природы с точки зрения структуры и процессов, а также его коррелятов и последствий, включая измерение и моделирование интеллекта.
http://www.mdpi.com/journal/jintelligence/about
Journal of Personality уделяет особое внимание динамике личности и поведения, развитию личности и индивидуальным различиям в когнитивной, аффективной и межличностной сферах.Журнал отражает и стимулирует рост интереса к новым теоретическим и методологическим подходам в психологии личности.
http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN) 1467-6494/homepage/ProductInformation.html
Journal of Personality and Social Psychology публикует оригинальные статьи во всех областях психологии личности и социальной психологии с упором на эмпирические отчеты, но может включать специализированные теоретические, методологические и обзорные статьи.
http://www.apa.org/pubs/journals/psp/
Журнал оценки личности стремится публиковать статьи о методах и процессах, связанных с психологической оценкой личности, как нормативной, так и патологической. Хотя рукописи по разработке тестов и измерений будут рассматриваться для публикации, журнал больше всего интересуют статьи, которые продвигают клиническую полезность и экологическую обоснованность оценки личности в клинических и доклинических популяциях.
http://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=aimsScope&journalCode=hjpa20
Journal of Personality Disorders посвящен исключительно диагностике и лечению клинически значимых расстройств личности. Журнал способствует диалогу между исследователями и практиками, работающими с различными направлениями и подходами.
http://www.guilford.com/cgi-bin/cartscript.cgi?page=pr/jnpd.htm
Journal of Research in Character Education обслуживает аудиторию исследователей, политиков, учителей и школьных практиков, заинтересованных в развитии воспитания характера, как усилий, направленных на то, чтобы помочь молодым людям развить хороший характер, что включает в себя знание и заботу о и действовать в соответствии с основными этическими ценностями, такими как справедливость, честность, сострадание, ответственность и уважение к себе и другим.
http://www.infoagepub.com/research-in-character-education.html
Журнал исследований личности уделяет особое внимание экспериментальным и описательным исследованиям и представляет статьи, в которых рассматриваются важные вопросы в области личности и в смежных областях, лежащих в основе понимания личности.
http://www.journals.elsevier.com/journal-of-research-in-personality/
Обучение и индивидуальные различия посвящено публикации статей, которые вносят существенный вклад в понимание индивидуальных различий в образовательном контексте.Он публикует стандартные статьи, технические отчеты, обзоры эссе и статьи на форумах.
http://www.journals.elsevier.com/learning-and-individual-differences/
Личность и индивидуальные различия посвящен публикации статей (экспериментальных, теоретических, обзорных), направленных на интеграцию основных факторов личности с эмпирическими парадигмами из экспериментальной, физиологической, животной, клинической, образовательной, криминологической или производственной психологии. или искать объяснение причин и основных детерминант индивидуальных различий в концепциях, полученных из этих дисциплин.
http://www.journals.elsevier.com/personality-and-individual-differences/
Бюллетень по психологии личности и социальной психологии предлагает международный форум для быстрого распространения оригинальных эмпирических статей во всех областях психологии личности и социальной психологии.
http://psp.sagepub.com/
Обзор личности и социальной психологии — это главный источник оригинальных теоретических работ и концептуальных обзорных статей во всех областях психологии личности и социальной психологии.
http://psr.sagepub.com/
Расстройства личности: теория, исследования и лечение обзоры практики, соединяющие науку и практику.
http://www.apa.org/pubs/journals/per/
Психология эстетики, творчества и искусства. публикует оригинальные эмпирические исследования и статьи, которые синтезируют и оценивают существующие исследования, относящиеся к психологии эстетики, творчества и искусства.
http://www.apa.org/pubs/journals/aca/
Социальное поведение и личность: международный журнал публикует статьи по всем аспектам социальной, личностной психологии и психологии развития.
http://www.sbp-journal.com/index.php/sbp/pages/view/sbp_journal
Социально-психологическая наука и наука о личности публикует передовые, рецензированные, краткие отчеты об отдельных исследованиях или очень сжатые отчеты о нескольких исследованиях, и ориентирован на быстрый процесс обзора и публикации.
http://spp.sagepub.com/
Международный журнал эмоционального интеллекта направлен на включение статей для повышения осведомленности о превосходных прикладных и исследовательских программах, представленных на нашей ежегодной конференции. Статьи, не представленные на ежегодной конференции, могут быть представлены на рассмотрение и включение.
http://eilearningsys.wordpress.com/products-2/learning-products/international-journal-of-emotional-intelligence%C2%A9/
Японский журнал личности — журнал Японского общества личности.Почти все статьи на японском языке с аннотациями на английском языке.
https://www.jstage.jst.go.jp/browse/personality
Социально-психологические науки и науки о личности
Сейчас издается восемь раз в год, Социальная психология и наука о личности (SPPS) является результатом сотрудничества Ассоциации исследований личности (ARP), Европейской ассоциации социальной психологии (EASP), Общества экспериментальной социальной психологии. (SESP), Общество личности и социальной психологии (SPSP), и спонсируется Азиатской ассоциацией социальной психологии (AASP) и Австралазийским обществом социальных психологов (SASP).Сообщества-учредители и спонсоры предоставляют своим членам бесплатные подписки, что сразу же дает возможность журналу охватить более 10 000 ученых в области социальной психологии и психологии личности по всему миру!
SPPS — уникальный журнал с краткими отчетами по социальной психологии и психологии личности. Его цель — публиковать краткие отчеты об эмпирических исследованиях, которые вносят значимый вклад в наше понимание важных вопросов социальной психологии и психологии личности. SPPS стремится публиковать инновационные, тщательные и эффективные исследования.Он ориентирован на быстрый процесс рецензирования и публикации, чтобы новаторские исследования быстро стали частью научного обсуждения. Этот журнал является членом COPE.
Статьи не должны превышать 5000 слов (без учета ссылок) и могут представлять новую теорию, новые данные, новые методы или любую их комбинацию. Предпочтение будет отдано статьям:
- имеют теоретическое и практическое значение
- представляют собой прогресс в области социальной психологии или науки о личности
- представляют широкий интерес как внутри, так и за пределами социальной психологии и психологии личности
- написаны для понимания широким кругом читателей, в том числе научных авторов для популярной прессы
SPPS Вопросы
Правила подачи заявок / Содержание: Редактор Марго Дж.Монтейт ([защита электронной почты])
Вопросы относительно принятых рукописей: Кэти Батчер ([защита электронной почты])
SageTrack: Supriya Bidola ([защита электронной почты])
Другое: [защита электронной почты]
Авторские права / разрешения
Общая информация: https://us.sagepub.com/en-us/nam/journals-permissions
Отдельные статьи: RightsLink в статье онлайн-журнала
Контактное лицо: [адрес электронной почты защищен]
Дополнительные ресурсы
Общие контакты и служба поддержки SAGE
Шлюзы SAGE с информацией о политике и полезными ресурсами
Журнал Часто задаваемые вопросы и решения
статей по психологии личности для курсов психологии
В статьях по исследованию психологии личности изучается образец заказа, размещенного на уроке психологии, и объясняется формат, в котором он должен быть записан, и предмет.Психология охватывает многие аспекты жизни человека. В основном он охватывает личность и то, как личность каждого человека развивается и какие элементы формируют личность. В Paper Masters есть писатели-психологи, которые напишут исследовательские работы о личности и теориях личности, которые являются общими для изучения на курсах психологии. Вот несколько наиболее известных личностных теорий:
Хотя давние споры «природа против воспитания» по поводу того, связаны ли черты личности в первую очередь с биологическими факторами или факторами окружающей среды, вряд ли будут окончательно разрешены в какой-либо момент в ближайшем будущем, даже самые преданные сторонники экологической (воспитательной) точки зрения теперь признаем, что наследственные характеристики могут влиять на развитие личности.Точно так же даже самые преданные сторонники акцента на биологию (природу) признают, что переменные среды играют, по крайней мере, некоторую роль в опосредовании воздействия биологических предрасположенностей на личность. Исследования авторов Paper Masters дополняют понимание основы формирующегося консенсуса относительно фундаментальных аспектов личностных черт, утверждая, что, несмотря на споры о конкретном содержании, большинство теорий личности основаны на общей основной мета-теории, состоящей из части основное утверждение о ментальном содержании, которое является врожденным, а не усвоенным.Автор утверждает, что на этом уровне почти все теории личности предполагают, что люди принципиально одинаковы с точки зрения представления о том, что конкретные врожденные характеристики отражают влияние биологических императивов на психическое функционирование. Каждая из теорий также включает в себя утверждение о развитии, которое определяет, как личностная склонность выражается через взаимодействие человека с его социальным окружением — и через то, как влиятельные люди реагируют на эти выражения — целевой человек учится вести себя в соответствии с общественными принципами. ожидания.
Теория межличностной психиатрии Гарри Стэка Салливана больше сосредоточена на изучении межличностных отношений и того, как они формируют личность и поведение. Он был похож на Адлера в том, что отвергал упор на изучение прошлого. Салливан был похож на Фрейда в том, что они оба верят, что детские переживания определяют личности взрослых. Салливан также считал, что социальные взаимодействия вызывают беспокойство и что люди развивают защитные механизмы для борьбы с неудобными ситуациями.
Фрейд также считал, что разум состоит из трех частей: эго, ид и суперэго. Эго представляет повседневные мысли, чувства и поведение человека. Это то, о чем люди знают. Идентификатор представляет подсознательные мысли, чувства и поведение человека. Люди не знают об этом, и многие из этих мыслей, чувств и поведения глубоко подавляются. Суперэго представляет собой идеалы и мораль человека. Он отслеживает взаимодействие между эго и ид, и, согласно теории Фрейда, любые конфликты между эго и ид вызывают тревогу и депрессию.
Фрейд считал, что, исследуя ваши сокровенные мысли и концентрируясь на подавленных событиях, аналитик может связать их таким образом, который приведет к пониманию пациентом. Затем пациент, теперь осознающий их, может обработать их и включить в свое сознательное понимание. Это позволяет человеку выйти за рамки подавляемых элементов.
Карл Юнг был, вероятно, больше всего похож на Фрейда в его теориях о развитии личности и поведения.Его аналитическая психология включает три части (аналогичные психологии Фрейда): эго, личное бессознательное и коллективное бессознательное. Эго — это сознательный ум; личное бессознательное включает в себя элементы, которые человек может сознательно запомнить (например, воспоминания), а также идеи и чувства, подавленные в подсознание; а коллективное бессознательное состоит из «психического наследия», с которым рождаются люди, и представляет собой коллективный опыт всех видов. Юнг также развил идею архетипов.Архетипы составляют коллективное бессознательное и классифицируют наши действия. Каждый архетип помогает нам понять, чего мы ожидаем от такого человека.
Последние достижения в исследованиях личностных черт свидетельствуют о том, что фундаментальные аспекты личностных черт проявляются в растущем признании специалистами в различных областях психологии того, что личностные черты развиваются в результате сложных (и пока плохо изученных) взаимодействий. между комбинацией переменных.Хотя сторонники конкурирующих школ по-разному утверждают, что черты личности развиваются в первую очередь из-за генетических, экологических или связанных с мозгом влияний, анализ авторов показывает, что ни одна из этих моделей не отражает в полной мере сложные картины того, как развиваются личности. Например, авторы отмечают, что даже у монозиготных близнецов — индивидуумов с идентичным генетическим составом — развиваются очень похожие личности: необходимое наблюдение, если мы хотим поддержать идею о том, что личность в первую очередь генетическая.Точно так же авторы указывают, что, несмотря на сильную поддержку идеи о том, что факторы окружающей среды оказывают глубокое влияние на развитие личности, тот факт, что даже братья и сестры, выросшие в общей домашней среде, развивают совершенно разные личности, указывает на то, что среда не может все объяснить.
Такое растущее количество свидетельств, по-видимому, подталкивает ученых и практиков из различных теоретических школ к как минимум некоторому соглашению о том, что личностные черты развиваются в результате взаимодействия многогранных переменных.В соответствии с такими выводами, например, большинство ведущих ученых теперь согласны с тем, что аддиктивные черты личности являются продуктом нескольких различных биологических, экологических и психологических влияний. Это растущее совпадение происходит в значительной степени из значительного и постоянно увеличивающегося объема литературы, указывающей, например, на то, что как экологические, так и генетические факторы вовлечены в широко наблюдаемую тенденцию проявления алкогольных черт личности в конкретных семьях из поколения в поколение.В то время как генетические факторы, по-видимому, составляют от 40 до 60 процентов этой наследуемости, факторы окружающей среды, такие как жизнь в домашних хозяйствах, где алкоголь используется в качестве механизма «выживания», как полагают, объясняют большую часть остающейся склонности алкогольных черт личности к выходу за пределы поколений. в одних и тех же семьях.
Подобный консенсус может также развиваться, хотя и несколько более медленными темпами, относительно вероятности того, что типы преступной личности сформированы взаимодействием между рядом факторов.Некоторые специалисты продолжают настаивать на том, что агрессивные преступные личности связаны с заболеваниями мозга, вызванными опухолями, травмами головы, нейропсихологическими дисфункциями в левом полушарии и / или низким уровнем коркового возбуждения. Напротив, сторонники конкурирующей точки зрения утверждают, что основные биологические факторы, участвующие в развитии различных типов жестоких и преступных личностей, являются генетическими, а не связанными с мозгом. Однако другие эксперты на протяжении десятилетий яростно оспаривали саму идею о том, что агрессивные преступные личности могут быть связаны в первую очередь либо с мозгом, либо с генетическими переменными, настойчиво утверждая, что агрессивные личности почти полностью являются результатом влияния окружающей среды.Согласно этим теоретикам, агрессивные преступные личности развиваются главным образом — или даже исключительно — в результате негативных кумулятивных эффектов острого жестокого обращения в раннем детстве, пренебрежительного и / или жестокого поведения в школе и общине, а также крайне неадекватных социальных услуг.
Хотя сторонники этих конкурирующих моделей еще не готовы отказаться от своих споров, все большее число исследователей соглашаются с тем, что, хотя биологические факторы играют важную роль в предрасположенности определенных лиц к преступному насилию, эти предрасположенности требуют критических триггеров окружающей среды для активно криминальных и агрессивных личностей. развивать.Такие интегрированные модели оказываются более удовлетворительными для тех, кто обеспокоен ограничениями строго экологических моделей, объясняющих, почему подавляющее большинство людей, выросших даже в крайне неблагоприятных домашних условиях, никогда не развивают агрессивных преступных личностей. Интегрированные модели также привлекательны для тех, кто оспаривает представление о том, что любой человек с биологической предрасположенностью к преступному насилию, независимо от обстоятельств окружающей среды, разовьет такую личность.
Помните, что большая исследовательская работа должна включать следующее:
- Четкое описание теорий личности с биографической информацией, которая помещает любую конкретную теорию личности в социокультурно-исторический контекст.Четкое описание того, что неизвестно или выдумано для иллюстрации.
- Четкое введение в теории, которые вы используете в качестве основы для своего проекта.
- Полное и краткое описание организационного подхода к описанию черт личности в связи с теориями. Как читатель должен подойти к вашему обсуждению?
- Четкое использование научной литературы, которая включает текущие исследования, теорию и практику, или описание упущений в литературе.Это не должно быть исчерпывающим, но отражать «состояние дел» или наиболее важные достижения в этой области.
- Процедуры цитирования в соответствии с рекомендациями APA являются правильными.
- Бумага четко написана.
- Нет орфографических или грамматических ошибок.
Пятифакторная модель личности — Психология
Введение
Пятифакторная модель личности (FFM) — это набор из пяти широких характеристик или областей, часто называемых «большой пятеркой»: экстраверсия, доброжелательность, сознательность , Невротизм (иногда называемый его полярной противоположностью, эмоциональной стабильностью) и открытость опыту (иногда называемый интеллектом).Сильно экстравертные люди напористы и общительны, а не тихи и замкнуты. Приятные люди склонны к сотрудничеству и вежливы, а не враждебны и грубы. Сознательные люди сосредоточены на задачах и упорядочены, а не отвлекаются и дезорганизуются. Невротики склонны к переживанию негативных эмоций, таких как тревога, депрессия и раздражение, вместо того, чтобы быть эмоционально устойчивыми. Наконец, очень открытые люди имеют широкий, а не узкий круг интересов, они скорее чувствительны, чем равнодушны к искусству и красоте, и предпочитают новизну рутине.Большая пятерка / FFM была разработана, чтобы представить как можно большую вариативность личностей людей с использованием лишь небольшого набора параметров черт. Многие психологи согласны с тем, что его пять областей отражают наиболее важные, базовые индивидуальные различия в личностных чертах и что многие альтернативные модели черт могут быть концептуализированы в терминах структуры Большой пятерки / FFM. Цель этой статьи — ссылаться, систематизировать и комментировать различные классические и современные статьи, связанные с Большой пятеркой / FFM.Эта статья начинается с статей, которые представляют структуру Большой пятерки / FFM, подходят к ней с различных теоретических точек зрения и рассматривают возможные возражения против нее (общие обзоры, теоретические перспективы и критика). Далее обсуждаются документы, содержащие доказательства существования Большой пятерки / FFM в качестве модели базовой структуры черт (Big Five / FFM Structure). В-третьих, в статье рассматриваются иерархические модели черт, которые предлагают еще более широкие параметры личности «выше» Большой пятерки или более конкретные черты «ниже» Большой пятерки (Большая пятерка / FFM в иерархическом контексте).В-четвертых, он ссылается на серию глав справочника, каждая из которых подробно рассматривает отдельную область Большой пятерки (отдельные области). В-пятых, он ссылается на несколько широко используемых показателей Большой пятерки / FFM, а также на документы, исследующие точность самоотчетов Большой пятерки и отчетов наблюдателей (Измерение). В-шестых, в статье обсуждаются биологические и социальные истоки Большой пятерки (биологические и социальные основы). В-седьмых, в статье рассматриваются стабильность и изменения в Большой пятерке на протяжении всей жизни, а также механизмы развития, лежащие в основе стабильности и изменений (Развитие).Наконец, в этой статье приводятся свидетельства того, что «большая пятерка» влияет на множество важных форм поведения и жизненных результатов, от политических взглядов до психопатологии (прогнозирование поведения и жизненных результатов).
Общие обзоры
Эти документы представляют структуру Большой пятерки / пятифакторной модели личности (FFM). Goldberg 1993 сосредотачивается на его историческом развитии. Маккрэй и Джон 1992 рассматривают его возможные теоретические и практические применения. Джон и др. В 2008 году рассматриваются различные исследования, в том числе исследования, связывающие «большую пятерку» с важными формами поведения и жизненными результатами.На веб-сайте The Great Ideas in Personality кратко рассматривается Большая пятерка / FFM и даются ссылки на другие соответствующие онлайн-ресурсы.
Голдберг, Льюис Р. 1993. Структура фенотипических черт личности. Американский психолог 48.1: 26–34.
DOI: 10.1037 / 0003-066X.48.1.26
В этой статье рассматривается история структуры Большой пятерки / FFM, от предварительной лексической работы в Galton 1884 (цитируется в разделе «Ранние лексические исследования») до появления консенсуса среди психологов-психологов. более века спустя.
Великие идеи в личности: пятифакторная модель.
На этой веб-странице кратко рассматривается структура Большой пятерки / FFM, суммируются ее отношения с другими моделями личности и даются ссылки на соответствующие онлайн-ресурсы.
Джон, Оливер П., Лаура П. Науманн и Кристофер Дж. Сото. 2008. Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии черт Большой пятерки: история, измерение и концептуальные вопросы. В Справочник личности: теория и исследования .3-е изд. Под редакцией Оливер П. Джон, Ричард В. Робинс и Лоуренс А.