Непосильная ноша 5 букв: Непосильная ноша, 5 букв, сканворд

Ответы на сканворд 12 за 2021 АиФ

Ответы на сканворд № 12 за 2021 год в газете «АиФ». 12-й номер газеты «Аргументы и Факты» с 24 марта по 30 марта 2021 года

Ответы на сканворд № 12 за 2021 год в газете «АиФ». 12-й номер газеты «Аргументы и Факты» с 24 марта по 30 марта 2021 года

Очень интересно:

Сканворд (скандинавский кроссворд) — это один из самых популярных видов кроссворда. Определения слов даются в квадратиках прямо внутри сетки, а ответы вписывают по направлениям, указанным стрелками.

Ответы на сканворд 12 АиФ 2021

Ответы по горизонтали на сканворд АиФ № 12 за 2021

1. Извет наших дней (5 букв) Донос.
2. Кто не в себе (4 буквы) Псих.
3. Информационный (6 букв) Массив.
4. Погубитель Геракла (4 буквы) Несс.
5. Чилийский диктатор (7 букв) Пиночет.
6. Армянская певица… Долуханова (4 буквы) Зара.
7. Стекло лупы (5 букв) Линза.
8. Игровое (4 буквы) Кино.
9. Орган опоры (4 буквы) Нога.
10. Торговый (7 букв) Автомат.
11. Замок у французов (4 буквы) Шато.
12. «Ходок по домам» перед выборами (8 букв) Агитатор.

Ответы по вертикали на сканворд АиФ № 12 за 2021

Также интересно:

1. Ножные чехлы (5 букв) Носки.
2. Философ Бенедикт… (7 букв) Спиноза.
3. Зажигают (5 букв) Свеча.
4. Нож жницы (4 буквы) Серп.
5. Курорт в Сочи (5 букв) Хоста.
6. Муж Любови Менделеевой (4 буквы) Блок.
7. Гиляки наших дней (5 букв) Нивхи.
8. Адские силы (3 буквы) Зло.
9. «Совершенно непосильная…» (4 буквы) Ноша.
10. Кофейный запах (6 букв) Аромат.
11. Французская запеканка (4 буквы) Гато.
12. Толкач речей (6 букв) Оратор.

Горизонталь: Донос. Псих. Массив. Несс. Пиночет. Зара. Линза. Кино. Нога. Автомат. Шато. Агитатор.

Вертикаль: Носки. Спиноза. Свеча. Серп. Хоста. Блок. Нивхи. Зло. Ноша. Аромат. Гато. Оратор.

Ответы на кроссворд № 12 в газете «Аргументы и Факты» можно узнать в другой статье, которую можно найти в этой же рубрике.

Эссе — что такое, как писать, сочинение эссе, примеры

Что такое эссе

Слово «эссе» пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.

Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

В «Толковом словаре иноязычных слов» Л.П. Крысина эссе определяется как «очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме».

«Большой энциклопедический словарь» дает такое определение: «Эссе — это жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

«Краткая литературная энциклопедия» уточняет: «Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные».

Некоторые признаки эссе:

• наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.
• эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
• как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.
• в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора — его мировоззрение, мысли и чувства.

Данный жанр стал популярным в последние годы. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших!

Важно написание эссе и для молодого специалиста.

То, как кандидат сумел себя подать, как описал свои достижения и промахи, позволяет работодателю определить, достаточно ли хорош этот человек для бизнеса, достаточен ли его опыт работы для того, чтобы оправдать надежды в будущем и принести пользу компании (организации, предприятию).

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Написание эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Наиболее актуальной темой для эссе молодого специалиста является тема «Я и моя карьера». Тематика эссе дана для того, чтобы комиссии (работодателю) было легко оценить особенности вашего мышления, творческие способности, энтузиазм и потенциал. Лучший способ достичь такого результата — писать прямо и откровенно, оставаясь честным перед самим собой. Если вы не честны, есть все шансы, что ваше сочинение сочтут неестественным.

Структура и план эссе

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:

1. мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т).
2. мысль должна быть подкреплена доказательствами — поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

• вступление
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• заключение.

При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:

1. Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении — резюмируется мнение автора).
2. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.
3. Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование «самого современного» знака препинания — тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Перед тем как приступить к написанию эссе, обратите внимание на следующие вопросы. Ответы на них позволят вам более четко определить то, что стоит писать в эссе:

1. Затрагивая в эссе свои личные качества или способности, спросите себя:
   • отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю?
   • в чем проявилось это качество?
2. О деятельности, которой вы занимались (занимаетесь):
   • что заставило меня заняться этим видом деятельности?
   • почему я продолжал(ю) заниматься этим?
3. О каждом событии вашей жизни, о котором вы упомянули:
   • почему мне запомнилось именно это событие?
   • изменило ли оно меня как личность?
   • как я на это отреагировал?
   • было ли это откровением для меня; тем, о чем я раньше не подозревал?
4. О каждом человеке, которого вы упомянули:
   • почему я назвал именно этого человека?
   • стремлюсь ли я стать таким как он?
   • какими его качествами я восхищаюсь?
   • было ли сказано им что-то такое, что я буду помнить всю жизнь?
   • пересмотрел ли я свои взгляды?
5. О каждом из ваших предпочтений и том, что вам не нравится:
   • почему мне это нравится или не нравится?
   • повлияло ли это обстоятельство в значительной степени на мою жизнь?
6. О каждой вашей неудаче:
   • чему я в результате научился?
   • что полезного я вынес из этой ситуации?

Классификация эссе

С точки зрения содержания эссе бывают:

• философскими,
• литературно-критическими,
• историческими,
• художественными,
• художественно-публицистическими,
• духовно-религиозными и др.

По литературной форме эссе предстают в виде:

• рецензии,
• лирической миниатюры,
• заметки,
• странички из дневника,
• письма и др.

Различают также эссе:

• описательные,
• повествовательные,
• рефлексивные,
• критические,
• аналитические и др.

В данном случае в основу положены композиционные особенности произведения, выполненного в жанре эссе.

Наконец, предложена классификация эссе на две большие группы:

• личностное, субъективное эссе, где основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности,
• эссе объективное, где личностное начало подчинено предмету описания или какой-то идее.

Эссе молодого специалиста на определенную тему принадлежит ко второй группе.

Признаки эссе

Можно выделить некоторые общие признаки (особенности) жанра, которые обычно перечисляются в энциклопедиях и словарях:

1. Небольшой объем.

   Каких-либо жестких границ, конечно, не существует. Объем эссе — от трех до семи страниц компьютерного текста. Например, в Гарвардской школе бизнеса часто пишутся эссе всего на двух страницах. В российских университетах допускается эссе до десяти страниц, правда, машинописного текста.

2. Конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка.

   Тема эссе всегда конкретна. Эссе не может содержать много тем или идей (мыслей). Оно отражает только один вариант, одну мысль. И развивает ее. Это ответ на один вопрос.

3. Свободная композиция — важная особенность эссе.

   Исследователи отмечают, что эссе по своей природе устроено так, что не терпит никаких формальных рамок. Оно нередко строится вопреки законам логики, подчиняется произвольным ассоциациям, руководствуется принципом «Всё наоборот».

4. Непринужденность повествования.

   Автору эссе важно установить доверительный стиль общения с читателем; чтобы быть понятым, он избегает намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений. Исследователи отмечают, что хорошее эссе может написать только тот, кто свободно владеет темой, видит ее с различных сторон и готов предъявить читателю не исчерпывающий, но многоаспектный взгляд на явление, ставшее отправной точкой его размышлений.

5. Склонность к парадоксам.

   Эссе призвано удивить читателя (слушателя) — это, по мнению многих исследователей, его обязательное качество. Отправной точкой для размышлений, воплощенных в эссе, нередко является афористическое, яркое высказывание или парадоксальное определение, буквально сталкивающее на первый взгляд бесспорные, но взаимоисключающие друг друга утверждения, характеристики, тезисы.

6. Внутреннее смысловое единство

   Возможно, это один из парадоксов жанра. Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, эссе вместе с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е. согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора.

7. Ориентация на разговорную речь

   В то же время необходимо избегать употребления в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно.

Итак, при написании эссе важно определить (уяснить) его тему, определить желаемый объем и цели каждого параграфа.

Начните с главной идеи или яркой фразы. Задача — сразу захватить внимание читателя (слушателя). Здесь часто применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие связывается с основной темой эссе.

Правила написания эссе

• Из формальных правил написания эссе можно назвать только одно — наличие заголовка.
• Внутренняя структура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.
• Аргументация может предшествовать формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.
• В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о…», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам…», эссе — это реплика, адресованная подготовленному читателю (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.

Ошибки при написании эссе

В отличие от тестов, эссе не предполагают формата multiple-choice (когда вам на выбор предлагается несколько вариантов ответа). Написание эссе не ограничено по времени, вы можете переписывать его много раз, попросить друзей прочитать ваше эссе. Воспользуйтесь всеми возможностями и постарайтесь избежать распространенных ошибок.

1. Плохая проверка.

   Не думайте, что можно ограничиться лишь проверкой правописания. Перечитайте свои эссе и убедитесь в том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов и т. д. Примеры, которые не стоит «брать на заметку»:

   «Я горжусь тем, что смог противостоять употреблению наркотиков, алкоголя, табака».

   «Работать в вашей фирме (организации), расположенной в чудесном месте, где много архитектуры в готическом стиле, будет для меня захватывающей проблемой».

2. Утомительные предисловия. Недостаточное количество деталей.

   Слишком часто интересное эссе проигрывает в том, что представляет собой перечисление утверждений без иллюстрации их примерами. Для эссе характерны обычные клише: важность усердной работы и упорства, учеба на ошибках и т. д.

3. Многословие.

   Эссе ограничены определенным количеством слов, поэтому вам необходимо разумно распорядиться этим объемом. Иногда это означает отказ от каких-то идей или подробностей, особенно, если они уже где-то упоминались или не имеют непосредственного отношения к делу. Такие вещи только отвлекают внимание читателя (слушателя) и затмевают основную тему эссе.

4. Длинные фразы.

   Чем длиннее предложение, тем лучше — так считают некоторые кандидаты. Однако это далеко от истины. Длинные фразы еще не доказывают правоту автора, а короткие предложения часто производят больший эффект. Лучше всего, когда в эссе длинные фразы чередуются с короткими. Попробуйте прочитать эссе вслух. Если почувствуете, что у вас перехватывает дыхание, разбейте параграф на более мелкие абзацы.

   Когда вы закончите писать эссе, сделайте такое упражнение. Присвойте каждому абзацу букву: либо S (short), либо M (medium), либо L (long). S — менее 10 слов, M — менее 20 слов, L — 20 и более слов.

   Правильное эссе имеет следующий или похожий порядок букв — M S M L M S.

   Неправильное эссе характеризует такая последовательность букв — S S S M L L L.

5. Не перегружайте эссе.

   При написании эссе отбросьте слова из энциклопедий. Неправильное употребление таких слов отвлекает внимание читателя, приуменьшает значение эссе.

Избежав подобных распространенных ошибок, вы сможете заинтересовать экспертную комиссию (работодателя) своим опытом.

Проверка эссе

Огромное значение при написании эссе имеет проверка первой его версии. При написании черновика ваша главная задача заключается в том, чтобы выработать аргументацию, отшлифовать основные мысли и расположить их в строгой последовательности, сопровождая их иллюстративными материалами или вспомогательными данными и т.д. Написав первый вариант, дайте ему день или два отлежаться, а затем вернитесь к работе по проверке и улучшению, на «свежую голову».

При проверке эссе, прежде всего, обратите внимание наследующие важные моменты:

1. Прежде всего, важно помнить, что эссе — жанр субъективный, поэтому и оценка его может быть субъективной. Не стоит ориентироваться на всю массу работодателей.
2. Представленные данные:

   Независимо от того, на какой вопрос вы отвечаете, вам нужно достичь определенных целей. От вас ожидают того, что при написании эссе вы будете иметь в виду следующее:

   Ответил ли я на заданный вопрос?

   Насколько понятно и точно я изложил свои мысли?

   Естественно ли звучит то, что я написал, нет ли где ошибок?

   Убедитесь также в том, что вы:

   • Продемонстрировали свое желание строить свою карьеру в определенном направлении.
   • Были «нацелены» на построение карьеры в определенной области.
   • Включили в рассказ от одного до трех качеств, сильных сторон, характерных особенностей, которые выделяют вас из массы других кандидатов.
   • Представили хотя бы один веский аргумент в пользу того, чтобы работодатель пригласил вас в свой бизнес.
3. Навыки общения / письменной речи.

   Эссе предназначены также для того, чтобы проверить ваше умение излагать мысли на бумаге и ваши навыки письма. Консультант по вопросу отбора специалистов говорит: «Ваше эссе не должно характеризовать вас как будущего писателя или филолога, вы — будущий лидер, управляющий. Для успеха в бизнесе важно умение хорошо презентовать свои идеи, а способность выразить их на бумаге есть у тех, кто легко общается с другими людьми».

   Плохо написанное (представленное) эссе не будет способствовать тому, чтобы вас приняли в бизнес.

4. Образ реального человека.

   Экспертная комиссия (работодатель) хочет разглядеть в эссе образ человека, который его писал. Важны не только результаты тестов, опыт работы, но и характер кандидата. «Мы ищем в документах нечто неуловимое, что не могут показать цифры, поэтому надеемся найти это в эссе. Ни в коем случае не упускайте возможность рассказать нам о себе в своих эссе. Это поможет нам убедиться в том, что мы рассматриваем кандидатуру вполне реального человека, а не просто сумму различных показателей».

   Здесь важно следующее — быть честными, искренними, неповторимыми, т. е. быть самими собой!

   Эксперты считают, что часто выпускники, соискатели очень хотят казаться кем-то: лидером, зрелой личностью, что забывают быть просто человеком!

5. Индивидуальность.

   Единственный способ сделать так, чтобы комиссия (работодатель) разглядела за всеми документами образ конкретного человека — внести в эссе элемент личного, неповторимого, уникального. Ваши эссе сразу станут более интересными и притягивающими внимание. Они помогут выделиться среди сотен других претендентов.

   «Эссе должно быть как можно более персонализированным. Скучно читать эссе, которые изобилуют общими фразами — это пустая трата времени. Все равно ничего не поймешь о личности данного кандидата».

6. Детали.

   Все, что вы напишете в эссе, необходимо подтверждать примерами, делать ссылки на свой опыт. Детали сделают ваши эссе интересными, уникальными, специфичными.

7. Отличительные черты / Неповторимость / Что-то интересное, смешное.

   По мнению экспертов «выпускникам (соискателям) не следует бояться того, что они выйдут за рамки допустимого, лучше быть собой. Очень часто выпускников беспокоит то, смогут ли они произвести нужное впечатление, поэтому они убирают из эссе все, что делает их выдающимися. Столь безопасные, с точки зрения выпускников, эссе довольно утомительно читать».

   Вам вовсе не обязательно шутить в своих эссе, чтобы сделать их интересными. Однако постарайтесь использовать все имеющиеся в распоряжении средства, чтобы ваши эссе запомнились.

8. Честность.

   Экспертная комиссия не терпит участников, которые любят пускать пыль в глаза. Будет лучше, если в эссе вы отразите истинное положение вещей. В то же время не акцентируйте внимание на своих недостатках, хотя они и присутствуют в вашем характере. Надо быть честным, но позитивным. Отзывайтесь о себе и своих качествах только положительно! Так называемые «слабые стороны» следует презентовать следующим образом: «раньше это было моим недостатком, теперь же превратилось в положительное качество».

9. Литературное произведение.

   Представители экспертных комиссий любят такие эссе, читать которые — одно удовольствие. «Убедитесь в том, что ваше эссе легко читать. Уделите ему еще немного времени: проверьте, последовательны ли ваши мысли, ведут ли они к логическому завершению темы».

   «Юмор — великий инструмент, но пользуйтесь им разумно. Саркастический или дерзкий тон часто раздражает. Настоящий юмор — искусство, он является признаком хорошего вкуса».

   В своих эссе вы рассказываете историю успеха, указываете причины, по которым хотите строить свою карьеру именно в том направлении, которое избрали. Вы можете пойти еще дальше, написав эссе в виде литературного произведения: рассказа, повести. Однако это рискованный подход, так как большинство людей не очень хорошие писатели, к тому же так можно преуменьшить серьезность вашего повествования. И наконец, работодатели не пригласят вас в свой бизнес только потому, что вы — прекрасный рассказчик.

Примеры эссе

Если Вы, уважаемые читатели, уже ознакомились с содержанием раздела «Как написать эссе» и теперь хорошо представляете структуру и правила написания эссе, ознакомлены с методологией и представляете себе как проверить эссе, какие могут возникнуть ошибки при написании эссе, то теперь, для сочинения хорошего эссе по выбранной Вами теме — Вам не хватает самого малого: ознакомиться с примерами эссе. Сами по себе примеры — не заменят Ваше сочинение. И не следует их копировать и выставлять в качестве своих — это занятие для неудачников, для тех кто не может и неспособен. Примеры же приведены тут для других и для другого — для того что бы улучшить понимание изложенных ранее правил, сопоставляя их с приведенным здесь практическим материалом.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера

Такое эссе — это изложение в свободной форме (как правило, краткое, в объеме не более одной страницы) мыслей по поводу целей и смысла карьеры для выпускника.

Свободная форма позволяет в полной мере продемонстрировать творческие способности, нестандартность и гибкость мышления, навыки письменной коммуникации и эффективной самопрезентации.

В эссе на тему карьеры соискатель раскрывает свой взгляд на карьеру, описывает причины и особенности выбора им профессии, характеризует образ будущего и раскрывает собственные стратегии достижения карьерного успеха.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера»

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на  то, что многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги и аэродромы».

Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.

Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.

В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из основных моментов успеха в любом деле.

В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

Пример эссе на тему «Человек и общество»: Проблемы одиночества и уединения в городе

Приступая к работе, для начала нужно ответить на вопрос: что значит в понимании социолога сам термин «город»? В первую очередь, конечно же, это само общество, без которого город немыслим; общество, которое изо дня в день меняется и вместе с тем меняет этот сложный мир, созданный самими людьми за всё время своего существования.

Касаясь проблемы города как объекта для социологического анализа, стоит упомянуть имя Роберта Парка, американского социолога, известного своими исследованиями в области изучения городской среды. По его мнению, «именно в городской среде — в мире, который человек сам себе создал — человечество впервые возвысилось до интеллектуальной жизни и приобрело те черты, которые более всего отличают его от животных и первобытных людей». В этом смысле городское сообщество — это нечто уникальное, что по сути своей отличается от природы, поскольку ей несвойственны многие черты, которые человек сумел в себе воспитать за время жизни в новой для себя среде.

Но взглянем на город с другого ракурса. С одной стороны, именно с помощью города общество сумело расширить свои возможности, преобразить свою жизнь и сделать её гораздо более комфортной. Но какова обратная сторона медали? И здесь мы подходим к главной теме работы: живя в огромных мегаполисах, где, казалось бы, невозможно чувствовать себя одиноким, люди всё более и более отдаляются друг от друга. Философу XVI века Рене Декарту принадлежат слова: «Уединения нужно искать в больших городах», — стоит ли говорить, насколько эта фраза актуальна для XXI века?

Стягиваясь в большие города в надежде построить новое, счастливое будущее, люди зачастую остаются ни с чем, чувствуют себя чужими в новой атмосфере и теряются среди огромного количества таких же, как они, горожан. За последние 50 лет количество пожилых людей в России, ведущих одинокий образ жизни, возросло, и такая тенденция продолжает развиваться в отрицательном для общества направлении. Государство пытается бороться с этой социальной проблемой, поддерживая создание новых домов престарелых и всячески спонсируя различные мероприятия, нацеленные на помощь пенсионерам и инвалидам, но, к сожалению, этого мало: люди, привыкшие к жизни в одиночестве, не в силах пересилить себя и открыться.

Такое недоверие к окружающим характерно не только для пожилой категории людей, но и для всего общества в целом. Чтобы доказать это, стоит хотя бы спуститься в московский метрополитен: редко можно здесь увидеть человека, чьё лицо не будет омрачено тяжестью ежедневных забот и проблем. Находясь в вагоне, ощущаешь «чувство неуверенности, своей неуместности и одновременно чувство отчужденности, желания отстраниться от другого, следящего за тем, не собираешься ли ты вставать и выходить, или опасно нависающего над тобой». Неудивительно, почему в такой нагнетающей атмосфере каждый старается закрыться, спрятаться от внешнего негатива, замыкаясь в себе.

Говоря о проблеме одиночества человека в городе, хотелось бы вспомнить работу Х.У. Зорбо «Золотой берег и трущобы». В ней автор показал два совершенно разных на первый взгляд мира Чикаго: «мир светского общества» и «мир меблированных комнат». Можно подумать, что между ними не может быть ничего общего, однако то, что их объединяет на самом деле гораздо важнее финансового положения или же статуса в обществе. Речь, конечно, идёт об отдалении людей друг от друга. Возможно, в высшем обществе Золотого берега это ощущение одиночества чувствовалось не так сильно самими представителями света, как ощущение угнетения и безысходности, которое испытывали жители «трущоб». Но если посмотреть глубже, и жители Золотого берега, и обитатели доходных домов не знали ни одного человека близко, лишь изредка общаясь с некоторыми либо ради «выставления себя напоказ», как это происходило в «мире Золотого берега», либо по простой случайности, поскольку среди жителей доходных домов царил «всеобщий барьер недоверия». Сложно сказать, изменилась ли ситуация сегодня, ведь всё же в наше время люди стараются наладить отношения хотя бы с теми, кого они видят практически каждый день. Но даже если человек имеет нескольких таких знакомых, можно ли сказать, что он не одинок?

По мнению Георга Зиммеля, «независимость индивидуума, являющаяся результатом взаимной замкнутости и безразличия, составляющих условия духовной жизни наших широких кругов, нигде не чувствуется так сильно, как в тесной сутолоке больших городов, потому что физическая близость и скученность только подчеркивают духовную отдаленность». Действительно, именно находясь в давке, человек особенно остро ощущает собственную ничтожность. Каждому знакомо это чувство: в метро в час-пик, на оживлённой улице люди не замечают друг друга, стараясь либо абстрагироваться от происходящего, либо выплеснуть накопленный негатив на любого, кто окажется рядом. Возникает вопрос, почему же так происходит? Почему люди делают всё возможное, чтобы построить вокруг себя непреодолимые преграды, закрывающие их от внешнего мира, вместо того, чтобы, напротив, пойти навстречу друг другу?

Возможно, в этом и состоит одна из многих задач работы социолога — понять причину столь негативного и безразличного отношения людей друг к другу, в особенности среди жителей мегаполисов, и, следовательно, — дать ответ на вопрос, как искоренить это всепоглощающее чувство одиночества, поражающее каждого второго, живущего в городе. Сейчас сложно себе представить, как бы выглядело общество нашего времени, не будь оно столь агрессивным и равнодушным, но главное, что можно точно сказать, оно было бы лучше во многих отношениях, как бы смело это ни звучало. Именно поэтому исследования города не прекращаются, с каждым днём приближая нас всё ближе к цели.

Пример эссе по обществознанию на тему «Социология рабочих взаимоотношений»

Содержание

• Коллектив или рабочая группа
• Коммуникационная структура и роли внутри группы
• Стадии развития коллектива
• Групповые роли
• Социально-психологический климат
  • Тест: Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации
  • Тест: Уровень благоприятности психологического климата
• Эффективность рабочей группы
• Мотивация достижения успеха и избегания неудачи
• Конфликты в группе

Коллектив или рабочая группа

Наш отдел –  финансовое управление – состоит из 5-ти человек, что является оптимальным с социологической точки зрения.

Отдел по своей сути относится, скорее всего, к рабочей команде, т.к. в наличие все ее характеристики. Члены нашей команды:

• стремятся к достижению общей цели,
• решают определенные задачи как часть своих должностных обязанностей,
• постоянно взаимодействуют и координируют свои усилия.
• имеет место высокая частота взаимодействия членов команды;
• достаточно продолжительный срок “жизни”.

Уровню коллектива отдел еще не соответствует, т.к. отношения в отделе для каждого из нас не столь значимы, и активными их назвать трудно. Хотя, конечно, отдел является целостной системой, где имеется распределение функций, структура руководства и управления. Также, работая в отделе, каждый из нас развивается и растет профессионально.

Каждый из сотрудников вносит отдельный вклад в общий результат согласно своим функциям, ведет отдельный участок финансового учета по холдингу и данная работа не имеет какой-либо взаимозависимости. Поэтому в нашем случае создание высоко развитого коллектива не очень важно. Но т.к. местоположение у нас такого, что мы находимся в одном помещении, каждый из нас вносит свой вклад в эмоциональную сферу рабочей команды, что очень существенно. У всех нас есть профессиональный интерес к своей работе, что тем самым, стимулирует держаться за свое место и не создавать конфронтацию. Проблема противоречия между индивидуальными интересами сотрудников и групповыми, насколько мне известно, отсутствует.

Если понаблюдать за нашими совместными беседами, в которых принимают участие все сотрудники, то это обычно «перетягивание одеяла на себя». Никто в отделе, включая финансового директора, не является лидером, и никто ни имеет особого влияния не коллективное мнение. Но никто и не претендует на роль лидера. Сотрудники ведут себя откровенно и открыто, свободно высказывая свое мнение и внимательны к мнениям других. Я бы даже сказала, что во время нерабочих моментов, люди пытаются отомстить директору за то, что в рабочей сфере им приходится полностью подчиняться его решениям. Но при этом, никаких негативных последствий или репрессий это за собой не несет. Поэтому, вылив свой негатив в нерабочей обстановке, работа в отделе потом продолжается слаженно и позитивно.

Что касается рабочих собраний и совещаний, то тут присутствует абсолютная диктатура финансового директора. Сотрудники, конечно, высказывают свои предложения открыто и честно, т.к. этому никто не препятствует, но после всех обсуждений директор притворяет в жизнь свое решение, принятое еще до совещания. Хотя, если внесенное предложение имеет сильную аргументацию, то оно будет принято.

Если финансовому директору нужна помощь в принятии решения по какому-либо отдельно взятому вопросу, то проводить совещание он не будет, а обратиться непосредственно к должностному лицу, выполняющему эту работу, и решит вопрос «тет-а-тет».

Коммуникационная структура и роли внутри группы

Структура нашего финансового управления относится к фронтальной структуре каналов коммуникаций. Мы все находимся в одном помещении, можем вступать в прямые контакты, видим друг друга. При этом присутствует руководитель, координирующий нашу работу. Т.о. параллельно непосредственно с самой работой, имеется и эмоционально-психологический фон, который иногда способствует какой-либо деятельности, а иногда препятствует ей.

Если рассматривать структуру всего холдинга, то это, конечно, иерархическая структура каналов коммуникаций, какая принята в большинстве копаний, занимающихся коммерческой деятельностью. Сотрудник — простой специалист — не может напрямую обратится к генеральному директору, а только к своему непосредственному руководителю. Межличностное общение между всеми сотрудниками холдинга ограничено и возникает только по необходимости, либо при наличии личной дружбы.

Что качается коммуникационных ролей, то, как финансовое управление, каждый из наших сотрудников выполняет роль сторожа. Каждый собирает информацию на вверенном ему участке холдинга, фильтрует и агрегирует ее. И уже в обработанном виде она поступает финансовому директору и при необходимости другим линейным руководителям.

В мои обязанности входит общение с финансовыми работниками предприятий, которыми владеет наш холдинг. Причем я завязана сразу на несколько человек каждой из «дочек», и получаю информацию я как для своего отдела, так и для других, например для бухгалтерии. Т.о. я выполняю роль связного.

Частично я осуществляю и роль «лидер мнения», т.к. во-первых, работаю в отделе достаточно долго, и, во-вторых, занимаю должность заместителя директора, и все приходящих новые сотрудники изначально получают информацию от меня. Я передаю им рабочую информацию, сильные и слабые стороны данного участка, и вместе с этим и личное восприятие ситуации.

Роль космополита отведена финансовому директору. Он имеет большое количество внешних связей, как внутри холдинга, причем на разных уровнях иерархии, так и за его пределами — контрагенты, банки, государственные органы.

Стадии развития коллектива

Наш отдел был образован за короткий промежуток времени. Правда, изначально в нем работало только 3 человека. Одному человеку, теперь финансовому директору, было предложено собрать команду и начать осуществлять финансовый контроль на высоком профессиональном уровне. До этого в холдинге отслеживалось только движение денег. Я начала работать в команде одна из первых.

Изначально это была стадия формирования. Т.к. до этого мы все не были знакомы, то, конечно, первое время присматривались друг к другу и отношения были абсолютно формальными. Не было ничего негативного, но и ничего позитивного. Отсутствовала критика руководства, сплетни, личные обиды, но отсутствовали также дружеские привязанности и человеческая теплота между сотрудниками. С точки зрения работы, люди выполняли поставленные им задачи безынициативно, но четко и вовремя. Творческой и воодушевляющей коллективной работы фактически не было. Я бы сказала, что тогда люди больше слушали и интересовались друг другом, при этом глубоко спрятав свои собственные идеи и мнения. Руководитель на первой стадии, действительно, был лидером команды, от которого сотрудники ждали распоряжений, выдвижения целей и разработки методов в достижении поставленных задач.

После этого началась стадия противостояния. Люди уже достаточно изучили друг друга, и стали более открыто и свободно высказывать свои мысли. Причем у всех за плечами имелся опыт работы в других организациях, поэтому каждый предлагал свою методику работы и считал ее оптимальной. В команде начались трения и конкуренция за обладание более высоким статусом. Появились попытки покушения на власть руководителя. К сожалению, он воспринял такое поведение участников группы как неприятие к себе, достаточная самостоятельность сотрудникам предоставлена не была, а просто сохранил за собой положение руководителя-лидера, в следствие чего, один человек был уволен. С эмоциональной стороны группировки и кланы не образовывались из-за малой численности отдела.

Несмотря на все трудности второго этапа, в итоге все нормализовалось. У сотрудников отдела возникло ощущение общности и единства. Противоборствующие силы пришли в состояние равновесия, началось сотрудничество. Только теперь появились реальные действия в работе в рамках, установленными руководителем, сформировалась культура команды.

После отдел вступил в стадию зрелости. Результаты работы отдела стали оцениваться выше стоящем руководством и другими подразделениями холдинга.

И стало понятно, что каждый из нас несет на себе часть ответственности за это. Появился азарт в работе и плодотворная активность. Появились первые достижения и результаты.

С повышением качества работы начали расширяться и возможности для внедрения новшеств, у команды появился авторитет на уровне холдинге. Возникло чувство гордости за отдел, быть членом которого приятно, и сотрудники начали получать удовольствие просто от самого факта принадлежности к нему.

Теперь руководитель следит, чтобы в общей деятельности участвовал каждый член группы, никто бы не оставался в стороне. А также положительно или отрицательно оценивает результаты работы каждого сотрудника.

Отдел хорошо функционирует по сей день, и стадию расформирования мы еще не пережили.

Групповые роли

Согласно проведенному тестированию в нашем отделе имеются следующее групповые элементы:  завершитель, исследователь ресурсов, организатор группы, организатор работы (я), формирователь (руководитель).

№	Роль	Функции	Свойства	Тип	Нуждается
2.	Формирователь	Лидер, соединяет усилия членов группы в единое целое	Динамичный, решительный, напористый	Доминирующий экстраверт	в компетентной, умелой группе
5.	Организатор работы	Преобразование идей в конкретные задания и организация их выполнения	Организатор, волевой, решительный	Волевой тип личности	в предложениях и идеях группы
6.	Организатор группы	Способствует согласию группы, улаживает разногласия, знает потребности, проблемы членов группы	Чувствительность, дипломатичность, доброта, коммуникативность	Эмпативный и коммуникативный тип личности	в постоянном контакте со всеми членами группы
7.	Исследователь ресурсов	Связующее звено с внешней средой	Общительный, увлекающийся, энергичный, привлекательный	“Напористый экстраверт”	в свободе действий
8.	Завершитель	Побуждает группу все делать вовремя и до конца	Профессиональная педантичность, обязательность ответственность	Педантичный тип личности	в групповой ответственности, обязательности

Руководитель нашего отдела осуществляет роль формирователя, которая имеет вторую степень важности и первой по сути  в работе команды. Данная роль принадлежит лидеру, что соответствует статусу данного человека.

Планируя работу, он распределяет ее между сотрудниками, тем самым, объединяя нас в команду, выполняющую одну работу и работающую на единый результат. Он, действительно, обладает свойствами такими, как динамичность и напористость. И мы — его сотрудники, являемся для него компетентными людьми для осуществления его идей.

Я являюсь заместителем и осуществляю роль организатора работы. В моем перечне эта вторая роль, и что также соответствует моему статусу.

Моя основная роль в данной рабочей команде переносить идеи руководителя «что?» в плоскость «как?». Т.е. я структурирую задания руководителя, нахожу методы их выполнения и контролирую процесс их выполнения. Я обладаю достаточно волевым и решительным характером, и у меня хорошие организаторские способности.

Другие сотрудники выполняют роли организатора группы, исследователя ресурсов и завершителя рабочего процесса.

У нас присутствует общительный и увлекающийся сотрудник, обладающий свободолюбивым и любознательным характером. Ее психологические особенности отражаются и на процессе работы — постоянный сбор информации и коммуникации с другими подразделениями. Также имеется очень дипломатичный и чувствительный сотрудник, что выражается в улаживании разногласий в команде и зачастую выполнении чужой работы. И завершитель — очень педантичный, ответственный и обязательный сотрудник, который в возникающих вопросах и проблемах пытается добраться до самой сути, очень скрупулезен, и доводит дела до абсолютной точности.

На мой взгляд, сложившиеся роли в отделе хорошо дополняют друг друга. И факт, что первые лица отдела занимают и первые ролевые позиции, тоже является положительным моментом. Такое распределение ролей сложилось само по себе и соответствует организационной структуре.

Единственное, что иногда происходит обмен ролями, и кто был организатором работы становится завершителем, а кто был завершителем – становится исследователем ресурсов. Сотрудники соответствуют своим ролям примерно на 70-80%. Т.е. абсолютные типажи отсутствуют, а люди имеют лишь предрасположенность к какой-либо роли, которая подходит им по складу ума и характера.

Но имеется в нашей команде и одна проблема. 4 из 5 сотрудников на предыдущих местах работы занимали очень значимые если не должности, то статусы. Таким образом, четверо сотрудников не прочь стать руководителем данного подразделения. И если занять это место достаточно трудно, т.к. финансовый директор вполне справляется со своими обязанностями и им довольно высшее руководство, то хотя бы иметь весомое положение в рабочем процессе. Т.е. каждый раз, когда принимается решение, отличное от его личного мнения или важное задание отдается другому сотруднику, возникают напряженные моменты или ролевой конфликт.

Единственное, что спасает ситуацию, это соответствие профессионализма сотрудников их должностям. Т.е. переборов внутри себя конфликт, человек понимает, что выше стоящее должностное лицо имеет более широкий опыт и его вариант, скорее всего, окажется лучшим. К тому же финансовый директор является и лидером нашей рабочей команды, он обладает достаточно высоким уровнем инициативы и активности, опытом и навыками организаторской деятельности, заинтересованностью в достижении хороших результатов и информированностью о делах отдела.

Стиль нашего финансового директора это лидер-боец. Волевой, уверенный в своих силах человек. Первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебания вступает в борьбу. Готов отстаивать то, во что верит, и не склонен к уступкам. Его преимущество — это активность, инициативность, энергичность. Его недостатки — неумение слушать и слышать других, упрямство. А также неумение поощрять и критиковать — как вышло, так вышло, значит, так тому и быть.

Компоненты его лидерства — это деловой и информационный лидер.

В моменты отсутствия финансового директора я становлюсь руководителем отдела. Мой стиль руководства это лидер-организатор. Рабочий процесс полностью поглощает меня, я очень чутко воспринимаю возникающие проблемы, но при этом не теряюсь, а действую оптимистично и уверенно. С подчиненными предпочитаю метод «кнута и пряника», т.к. люди должны понимать, когда они делают что-то не так, но необходимо и поощрение хороших результатов. В тоже время уважительно общаюсь со всеми, не задевая чужого достоинства.

Компоненты моего лидерства те же — это деловой и информационный лидер. Эмоциональная сторона в нашей команде обделена вниманием.

Социально-психологический климат

Тест: Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации

Преобладающие факторы	Балльная оценка	Преобладающие факторы
1. Высокий уровень сплоченности группы	7 6 5 4 3 2 1	1. Низкий уровень групповой сплоченности
2. Высокая активность членов группы	7 6 5 4 3 2 1	2. Низкая активность членов группы
3. Нормальные межличностные отношения в группе	7 6 5 4 3 2 1	3. Плохие межличностные отношения в группе
4. Отсутствие конфликтных отношений в группе	7 6 5 4 3 2 1	4. Наличие конфликтов в группе
5. Высокий уровень групповой совместимости	7 6 5 4 3 2 1	5. Низкий уровень групповой совместимости
6. Принятие организационных целей как личностнозначимых	7 6 5 4 3 2 1	6. Принудительное принятие организационных целей
7. Признание авторитета руководителя	7 6 5 4 3 2 1	7. Члены группы не принимают авторитета руководителя
8. Уважение к компетентности руководителя.	7 6 5 4 3 2 1	8. Члены группы не отдают должного внимания компетентности руководителя
9. Признание лидерских качеств руководителя	7 6 5 4 3 2 1	9. Члены группы не считаются с лидерскими качествами руководителя
10. Наличие доверительных отношений членов группы с руководителем	7 6 5 4 3 2 1	10. Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем
11. Участие в принятии коллективных решений членами группы	7 6 5 4 3 2 1	11. Отсутствие участия членов группы в принятии решений
12. Имеются условия для выражения творческого потенциала работников	7 6 5 4 3 2 1	12. Отсутствуют возможности выразить творческий потенциал членам группы
13. Стремление принять ответственность членами группы за выполняемую работу	7 6 5 4 3 2 1	13. Отсутствие стремления у членов группы принимать ответственность за выполняемую работу
14. Хороший психологический климат в группе	7 6 5 4 3 2 1	14. Плохой психологический климат в группе
15. Высокий уровень контроля за своим поведением каждым членом группы	7 6 5 4 3 2 1	15. Низкий уровень контроля за своим поведением каждым членом группы
16. Наличие активной жизненной позиции у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	16. Наличие пассивной жизненной позиции у членов группы
17. Стремление к творчеству у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	17. Отсутствие стремления к творчеству у членов группы
18. Высокая степень согласованности действий у членов группы	7 6 5 4 3 2 1	18. Малая степень согласованности действий у членов группы
19. Наличие общегрупповых ценностей	7 6 5 4 3 2 1	19. Отсутствие общегрупповых ценностей
20. Стремление группы к коллективной деятельности	7 6 5 4 3 2 1	20. Стремление членов группы работать индивидуально
21. Отсутствие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности	7 6 5 4 3 2 1	21. Наличие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности
22. Положительное отношение руководителя к членам группы	7 6 5 4 3 2 1	22. Отрицательное отношение руководителя к членам группы
23. Положительное отношение членов группы к своему руководителю	7 6 5 4 3 2 1	23. Отрицательное отношение членов группы к своему руководителю
24. Наличие нравственных моментов в отношениях между членами группы	7 6 5 4 3 2 1	24. Отсутствие нравственных моментов в отношениях между членами группы
25. Умение проявлять самостоятельность в решении поставленных задач членами группы	7 6 5 4 3 2 1	25. Отсутствие самостоятельности в решении поставленных задач у членов группы

Оценка результатов:

• 48 баллов группа отрицательно мотивирована
• 74 баллов группа почти не имеет положительной мотивации
• 125 баллов группа недостаточно мотивирована на положительные результаты в деятельности
• 151 баллов группа в достаточной степени ориентирована на успех в выполнении поставленных задач
• 175 баллов группа положительно мотивирована

Тест: Уровень благоприятности психологического климата

1. Преобладает бодрый, жизнерадостный тон настроения	+3+2+1 0-1-2-3	Преобладает подавленное настроение
2. Доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные симпатии	+3+2+1 0-1-2-3	Конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатии
3. Членам коллектива нравится быть вместе	+3+2+1 0-1-2-3	Члены коллектива выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
4. Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание	+3+2+1 0-1-2-3	Успехи вызывают зависть, неудачи — злорадство
5. Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга	+3+2+1 0-1-2-3	Каждый нетерпим к мнению товарищей
6. Один за всех и все — за одного	+3+2+1 0-1-2-3	Каждый сам за себя
7. Чувство гордости за каждого члена коллектива	+3+2+1 0-1-2-3	Равнодушны друг к другу, к успехам и неудачам
8. Каждый активен, полон энергии	+3+2+1 0-1-2-3	Коллектив невозможно поднять на совместное дело
9. Совместные дела всех увлекают	+3+2+1 0-1-2-3	Коллектив распадается на привилегированных и отверженных
10. В коллективе справедливо относятся друг к другу	+3+2+1 0-1-2-3

Оценка результатов:

Результат = 0, т.е. явного комфорта или дискомфорта не наблюдается.

Проанализировав ситуацию, можно отметить, что люди по-человечески хорошо настроены друг к другу, но профессиональные вопросы привносят в отношения соперничество и дискомфорт.

Внутренние параметры СП-климата нашей финансовой службы:

• больше авторитарный, чем демократичный
• личностный, в силу малого количества
• высокая степень личной независимости
• отношения доброжелательные, есть взаимопонимание и поддержка (если требуется помощь, то она придет, причем с разных сторон)
• низкая терпимость к чужому мнению (личное мнение отстаивается до конца)
• от рядовых сотрудников больше ожидается поведение типа “не высовываться”, “не брать на себя больше, чем необходимо”
• есть система поощрения по качеству работы и результатам, цениться индивидуальный вклад

Анализируя вышесказанное можно сделать вывод, что наша команда больше рабочая, чем дружеская. Что вполне нормально, ведь нас собрали для того, чтобы мы осуществляли определенные функции и приносили определенные результаты.

Внешние параметры СП-климата нашей финансовой службы:

• в холдинге хорошие условия труда, красивая и уютная обстановка в офисе; личностная привязанность и сплоченность у «старого» коллектива высокая, у «нового» низкая (как мне кажется, в силу отсутствия корпоративных праздников ввиду мирового кризиса)
• в отделе домашние проблемы «приносятся» на работу, и даже если человек ничего не говорит, то всегда видно наличие серьезных проблем; небольшие проблемы все-таки «оставляются» дома (отвлекающим фактором является возможность переключится на другие дела)
• личностное настроение сотрудников изменчивое, но критические моменты возникают редко (в силу высокой личной независимости характера работы)

Эффективность рабочей группы

Именно повышение эффективности работы группы является конечной целью изучения социологии. Итак, основные моменты, оказывающие влияние на нашу рабочую группу:

командное вознаграждение (материальное): чем дольше и эффективнее сотрудник работает в холдинге, тем выше у него зарплата и растет его профессиональный статус. Регулярных премий нет, но в холдинге есть примеры быстрого роста по карьерной лестнице, что воодушевляет других на плодотворную работу.

способные и квалифицированные сотрудники: как уже отмечалось выше, на предыдущих местах работы большинство наших сотрудников обладали высоким статусом или должностью, а значит, являются высокими профессионалами. Все они активны и любознательны, энергичны, но разумны. В их руках дело спориться и они ищут новые возможности для себя.

четкое осознание выполняемых функций: в команде работают сотрудники высокой квалификации, умеющие действовать самостоятельно, не дожидаясь приказов сверху. Имеет место даже частичное проникновение на чужой участок работы.

наличие ясной и мотивирующей цели: т.к. отдел создан относительно недавно, то цель у нас одна — занять авторитетное место в холдинге, расширить свое влияние. Вся рабочая команда знает это и прилагает много усилий для достижения этой цели. Каждый ясно представляет себе, к каким результатам надо стремиться, принимает и разделяет цели команды.

совершенствование методов работы: соперничество, являющееся характерной чертой нашей команды, стимулирует сотрудников на поиск новых знаний, идей, перспективных методов работы. Руководитель поддерживает разумные идеи и поддерживает их внедрение в рабочий процесс при условии, что они согласуются с проводимой им основной линией.

отношения внутри коллектива: в отделе присутствует хороший психологический климат, но как показывают тесты, до комфорта еще далеко.

В этом перечне отсутствуют поддерживающее окружение и нормы и стандарты группы. В первом случае, причиной является то, что отдел только завоевывает свой авторитет, и менеджмент холдинга присматривается к нам и не демонстрирует явно веру в способности членов команды и, к сожалению, не оказывает должной помощь, хотя у отдела уже есть хорошие результаты. Во втором случае, отсутствие стандартов определено независимым характером работы у каждого из нас.

Мотивация достижения успеха и избегания неудачи

Проведя тестирование у 5-ти наших сотрудников, я получила следующие результаты:

• Диагностика мотивации достижения успеха: 4 — умеренно высокий уровень мотивации, 1 — слишком высокий уровень мотивации.
• Диагностика мотивации избегания неудачи: 1 — низкая мотивация к избеганию неудач, 3 — средний уровень мотивации к избеганию неудач, 1 — слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.

Причем, чем выше была мотивация достижения успеха, тем ниже мотивация избегания неудач, и наоборот.

Таким образом,  в нашем отделе преобладают люди рискованные, которых привлекает неопределенность, непредсказуемость, которые в случае успеха ожидают «овации», а неудачу объясняют большими трудностями и невыполнимостью. Им противен успех «на халяву», в работе им нужен азарт. Рутинная работа таким людям противопоказана, а сложная — приносит удовольствие.

Я сама также отношусь к рискованным людям, но не могу сказать, что меня больше мотивируют неудачи, как сказано в теории.

Склонность к риску — это черта характера, внутренне содержание. Неудачи, если они идут одна за другой, выбьют из колеи любого. И даже я прекращу этот процесс. Но когда появляется новая неразрешимая задача, «глаза вновь загораются». Это можно сравнить с азартом, любопытством, но никак не с твердолобостью и упрямством.

Мотивация избегания неудач в нашей команде находится на среднем уровне. В данном случае это говорит о наличии чувства меры, т.е. риски возможны, но только, когда они обоснованы, и успех принесет хорошие результаты, а потери не будут столь значительными. Такие люди, хоть и любят «головоломки», понимают, что основная работа — это рутинная работа, повторяющаяся день изо дня и не подверженная большим изменениям.

Лично я получила самую низкую мотивацию к избеганию неудач и защите, хотя причисляю я себя к людям разумным. Возможно, мне просто везло на сложные задачи, и, идя по жизни, большинство сложных задач мною были преодолены.  Таким образом , сложилось, что у меня нет боязни к риску, нет страха, что если что-то не получится, то взяв на себя непосильную ношу, я поставлю фирму в сложное положение. Возможно и уровень моих знаний более высокий, что я понимаю, что если я не возьмусь за решение сложного вопроса и не решу его, то это не сможет сделать никто не другой, либо качество решения будет оставлять желать лучшего.

С точки зрения функций нашего отдела — ведение финансового учета, нам необходимы сотрудники со средней или высокой степенью избегания неудач, т.к. финансы требуют точности и аккуратности. И достаточно одного сотрудника с высокой степенью мотивации к успеху, который как «локомотив», будет двигать прогресс вперед и внедрять новые идеи и методы работы.

Соотношения двух типов мотивации — наступающий (2), сильно мотивированный и ответственный (1), гармоничный (2). Т.е. все же преобладает мотивации достижения успеха.

Я бы разграничила стиль поведения человека в работе и стиль общения. На мой взгляд, это две совершенно разные стороны человека. При изучении данного вопроса речь идет о стиле работы сотрудника.

Итак, у двух наших сотрудников сильно развита мотивация достижения успеха — наступающие. Такие люди склонны к риску, проявляют напористость в продвижении своих идей и доводов. Причем, так сложилось, что именно эти двое людей обладают наибольшими умственными способностями (но не должностями) и высоким интеллектом в нашем отделе, и именно им обычно поручаются самые ответственные дела.

Т.к. мотивация успеха у них выше, чем неудачи, то давая им поручения, надо обращать внимание, что это очень трудное задание, поэтому именно им оно было предложено к выполнению. Я думаю, что это будет самым сильным толчком и стимулом для них.

Один сотрудник является очень ответственным и сильно мотивированным. У такого человека сильно завышенный самоконтроль. Я бы не стала давать ему действительно сложные задачи, т.к. с одной стороны он максималист, с другой стороны у него есть внутренний тормоз, сдерживающий его. И если он почувствует, что дело плохо продвигается, то скорее его мысли будут перенаправлены на то, как красиво выйти из этой ситуации. А ведь решение сложной задачи может быть найдено даже тогда, когда кажется, что все безнадежно. Для решения задач средней сложности — более прекрасного сотрудника не найти. Но давая ему задание, помимо поощрения в случае успеха, ему необходимо дать и гарантии в случае неудачи, т.е. как бы задать для него рамки.

Двое сотрудников относятся к гармоничному типу. Это люди с хорошей саморегуляцией и средним уровнем тревожности. Т.к. осторожных сотрудников в нашем отделе не нашлось, то рутинную работу лучше поручить им. Стимулирование их работы должно быть сдержанным, во-первых, чтобы они не почувствовали сверхтрудность задания, и, во-вторых, ненужность их работы.

Конфликты в группе

Стили поведения в конфликте сотрудников в нашем отделе — соперничество (2), компромисс (2), избегание (1).

К сожалению, разрешать конфликт соперничеством предпочитают двое наших руководящих сотрудников — финансовый директор и его заместитель (то есть я).

Стратегия соперничества предполагает заставить других принять свою точку зрения, игнорируя интересы другой стороны и цену взаимных отношений. Данные люди обладают властью, чем собственно и пользуются во время конфликта. Этот стиль эффективен только в ситуации угрозы или форс-мажора. Постоянное же подавление инициативы подчиненных лишь ухудшает отношения с подчиненными и напрягает обстановку.

Человек, придерживающийся стратегии избегания, ухода от конфликта, может лишь усугубить ситуацию своим бездействием и еще больше наэлектризовать отношения. Принятие его мнения другой стороной его не интересует, но и принимать чужое мнение он сам не собирается. Это лишь отдалит людей друг от друга и отнимет возможность дальнейшей продуктивной работы.

Компромисс предполагает принятие точки зрения другой стороны, но лишь до определенной степени. Это снижает недоброжелательность во взаимоотношениях, но и оставляет вопрос нерешенным, поэтому в будущем конфликт может вспыхнуть вновь.

Конечно, лучшим вариантом разрешения конфликта является сотрудничество и поиск решения, приемлемого для всех. Данная стратегия полностью исчерпывает конфликт по данному вопросу и оставляет людей в дружеских отношениях.

Но, на мой взгляд, психологическое состояние любого человека испытывает разные состояния, и иногда, действительно, оптимальным будет игнорирование проблемы, т.е. необходимо дать человеку остыть и обдумать все. Бывают ситуации, когда, наоборот, следует отстоять свое решение, особенно если вы более компетентны в этом вопросе. Внутренний мир человека скрыт от посторонних, и не всегда ясно, почему именно он отстаивает именно это мнение. И потом, если решать все возникающие проблемы путем сотрудничества, то не хватит никакого времени непосредственно на текущую работу. Хотя, конечно, всегда необходимо искать оптимальный выход из сложившейся ситуации.

Пример написания эссе на тему «Глобальные проблемы современности и пути их преодоления»

За плечами первая десятилетка нового тысячелетия. Еще полвека назад в мире заговорили о новой угрозе человечеству. И, как ни странно, исходила она от самого человека. Ныне ничего собственно не изменилось, перед людьми по-прежнему стоят острейшие глобальные проблемы, угрожающие самому существованию цивилизации и даже самой жизни на нашей планете. Сам термин «глобальный» ведет свое происхождение от латинского слова «глобус», то есть Земля. Неспособность предвидеть и предотвратить отрицательные последствия научно-технической революции угрожает ввергнуть человечество в термоядерную, экологическую или социальную катастрофу.

Во многих уголках нашей планеты состояние окружающей среды можно назвать экологическим бедствием. И количество этих точек все увеличивается. Мы практически находимся в пороге близкой глобальной катастрофы. И, если человечество не будет во всей деятельности отдавать приоритет вопросам экологии, прикладывать усилия для сохранения и восстановления природной среды, наша история может закончится очень скоро.

В упоении от борьбы с природой и инакомыслящими, мы не осознали два момента, от которых напрямую зависит наше существование.

Во-первых, человечество существует и развивается за счет природы. Глупо рубить сук, на котором сидишь.

А во-вторых, вовсе не противоборство, а взаимопомощь — основа всего сущего на Земле.

Пока человек изменял окружающий мир, чтобы просто выжить, можно было найти ему оправдание. Когда же он пытается утопить корабль, на котором все вместе плыву по океану своей истории, — прощения ему нет. И не поможет ему ни кто. Лишь общими усилиями, возможно, достичь благополучия.

Пожалуй, все же стоит разобраться, что за беда настигла семимиллиардную человеческую популяцию.

Перечень глобальных проблем сложился ещё в начале 70-х годов, когда начал применяться сам термин «глобалистика», появились первые модели глобального развития.

Существует множество различных определений данного понятия, но объединяет их все, на мой взгляд, одно — это проблемы, от решения которых зависит социальный прогресс/регресс человечества и сохранение всей цивилизации. Глобальные проблемы охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира. Для решения данных проблем необходимы объединённые усилия всего человечества. Вот почему они и получили такое название — от лат. слова globus — Земля, земной шар.

Глобальные проблемы возникают в результате объективного развития общества, создают угрозы всему человечеству и требуют для своего решения объединенных усилий мирового сообщества.

Особенности глобальных проблем состоят в том, что они носят планетарный характер и угрожают гибелью всему человечеству. С данными проблемами человечество столкнулось во второй половине 20 века. Связано это, на мой взгляд, с огромными масштабами человеческой деятельности (в особенности промышленной), которая радикально изменила природу, образ жизни людей, общество.

Глобальные проблемы явились результатом качественно нового уровня взаимодействия человека, природы и общества. Они порождены ростом потребностей человека, огромными масштабами его хозяйственной деятельности, кризисом современных социально-экономических моделей развития и другими планетарными процессами.

Появлению и обострению глобальных проблем способствовали также: быстрый демографический рост на планете, создание оружия массового поражения, применение которого угрожает существованию всей цивилизации, ухудшение социально-экономических условий существования отдельного человека, способствующих нервно-психологическим нагрузкам, распространению болезней, наркомании, алкоголизма, СПИДа, деградации культуры и нравственности.

В реальной жизни глобальные проблемы проявляются в конкретных формах — острых противоречий, в форме конфликтов, войн, бедствий и т. п.

Хозяйственная деятельность во многих странах сегодня развита настолько мощно, что резко обозначился дефицит природных ресурсов не только внутри отдельных стран, но и во всем мире.

В масштабах всей мировой экономики почва, гидроэнергия, пресная вода, рыбные запасы уже сейчас используются на пределе. По оценкам ЮНЕСКО, чтобы человечество вписывалось в естественные циклы биосферы, оно должно в 10 раз сократить свое потребление.

Осознание глобальных проблем, неотложности пересмотра многих привычных стереотипов пришло к нам поздно, гораздо позже опубликования на Западе первых глобальных моделей, призывов остановить рост экономики. Между тем все глобальные проблемы теснейшим образом связаны между собой.

Устойчивого перечня глобальных проблем не существует. По предложенной World Economic Forum классификации глобальные проблемы, влияющие на экономику, делятся на 4 группы:

1. Экономические проблемы:
   • Цены на нефть/энергопотребление
   • Цены активов/огромная задолженность
   • Дефицит текущего счета США
   • Денежный кризис
   • Рост Китая
2. Экологические проблемы:
   • Биологическая вариативность
   • Изменение климата
   • Обеспечение водными ресурсами/качество
   • Природные катаклизмы
   • Загрязнение воздуха, воды и почвы
   • Проблема нехватки энергетических ресурсов
3. Социальные проблемы:
   • Радикальный ислам
   • Угроза религиозных войн
   • Демографические: старение населения, недостаток населения в развитых странах, преобладание мужского населения
   • Вынужденная миграция
   • Инфекционные заболевания
   • Бедность
   • Неоднозначное отношение общественности к технологическим достижениям (биотехнология, нанотехнология, другие области науки)
4. Геополитические проблемы:
   • Терроризм
   • Организованная преступность
   • Горячие точки (Израиль/Палестина, Индия/Пакистан, Ирак, Чечня, Корейский полуостров, Китай/Тайвань, Иран, Саудовская Аравия)
   • Конфликты из-за нехватки ресурсов
   • Создание оружия массового уничтожения

Именно такие вопросы встали перед учеными в начале второй половины 20-го века и становятся всё более важными на сегодняшний день.

Вообще, в целом, глобальные проблемы человечества можно схематически представить в виде клубка, где от каждой проблемы тянутся многообразные нити ко всем остальным проблемам.

Быстрый рост населения Земли получил название демографического взрыва. Он сопровождался изъятием у природы огромных территорий под жилые дома и общественные учреждения, автомобильные и железные дороги, аэропорты и пристани, посевы и пастбища. Сотнями квадратных километров вырубались тропические леса. Под копытами многочисленных стад степи и прерии превращались в пустыни.

Одновременно с демографическим взрывом произошла и научно-техническая революция. Человек освоил ядерную энергию, ракетную технику и вышел в космос. Он изобрел компьютер, создал электронную технику и промышленность синтетических материалов.

Демографический взрыв и научно-техническая революция привели к колоссальному увеличению потребления природных ресурсов.

При таких темпах потребления стало очевидным исчерпание многих природных ресурсов в ближайшее время. Одновременно отходы гигантских производств стали все больше загрязнять окружающую среду, разрушая здоровье населения. Во всех промышленно развитых странах большое распространение получили раковые, хронические лёгочные и сердечно-сосудистые заболевания.

Воздействие на природу достигло таких масштабов, что возникли проблемы глобального характера, о которых в начале XX века никто не мог даже подозревать. Если оставить в стороне экономические и социальные аспекты, а говорить только о природе, то можно назвать следующие глобальные экологические проблемы: глобальное потепление климата, истощение озонового слоя, истребление лесного покрова Земли, опустынивание обширных территорий, загрязнение Мирового океана, уменьшение видового разнообразия флоры и фауны.

По мере развития человеческой цивилизации могут возникать и уже возникают новые глобальные проблемы. Так, к разряду глобальных стали относить проблему освоения и использования ресурсов Мирового океана, а также проблему освоения и использования космоса.

Изменения, произошедшие в 70-80-е и особенно в 90-е гг. позволяют говорить о смене приоритетов в глобальных проблемах. Если в 60-70-е гг. главной считалась проблема предотвращения мировой ядерной воины, то сейчас на первое место одни специалисты ставят экологическую проблему, другие — демографическую проблему, а третьи — проблему бедности и отсталости.

Вопрос установления приоритетности глобальных проблем имеет не только научное, но и важное практическое значение. Какие-то методы по направлению к решению вышеперечисленных проблем уже приняты и активно внедряются в общество, какие-то находятся в разработке.

По различным оценкам, ежегодные затраты человечества на решение глобальных проблем должны составлять не менее 1 трлн. долларов, или 2,5% мирового ВВП.

Все направления по решению, по-моему, объединяет одна основная цель — привить людям новые нравственно-этические ценности. В чём же их суть? Её стоит рассматривать на фоне каждой конкретной глобальной проблемы.

Возьмём, к примеру, экологические проблемы.

Один из основных принципов решения — формирование у людей более бережливого отношения к использованию природных ресурсов, развитие такого отношения к природе, которое было бы основано на гармонии с ней, а не на ее подчинении. А так же воспитание чувства сопричастности к будущим поколениям и готовности отказаться от части собственных благ в их пользу.

Также для решения экологических проблем, на мой взгляд, нужны научные исследования. Такие, как например, выяснение влияния на здоровье населения длительного воздействия слабых доз радиации и разработка методов дезактивации почв, разработка рациональных методов поглощения дымовых и газовых аэрозолей, выработка наиболее рациональных способов искусственного восстановления озонового слоя (кстати, работы в этом направлении уже начаты) и т.д.

Также одной из острейших глобальных проблем современности является преодоление отсталости в развитии большей части человечества. Отсталость является результатом взаимосвязанности всех глобальных проблем. Подавляющее большинство населения развивающихся стран не имеет нормальных условий жизни. В целом треть населения развивающегося мира живет в условиях абсолютной нищеты.

Для того чтобы покончить с отсталостью большей части человечества, необходимо осуществить огромные преобразования во всем мире, устранив все формы неравноправия народов мира.

Как ещё один пример — очень актуальная на сегодня проблема терроризма.

Первые годы XXI века ознаменовались крупномасштабными террористическими актами во многих странах земного шара. Особый резонанс вызвали террористические акты в США, России, Испании, Англии. Международный терроризм бросил вызов человечеству.

Слово «террор» в переводе с латинского означает «устрашать, запугивать». Это особая форма насилия, характеризующаяся чрезвычайной жестокостью.

Основой террора является террористический акт, который имеет в качестве своей непосредственной задачи захват заложников, похищение политических деятелей или их убийство, получение денег; специальных материалов, транспортных средств, оружия и др.

На протяжении всей человеческой истории террор использовался в качестве средства политической борьбы в интересах, прежде всего, государства, отдельных организаций.

Во второй половине XX века во всем мире резко расширился и усложнился характер террористической деятельности, возросла изощренность и антигуманность террористических актов.

Страшная особенность современного международного терроризма заключается в том, что ни один человек в любом уголке земного шара, независимо от пола, возраста, рода занятий не может чувствовать себя в полной безопасности, даже в стенах собственного дома.

Общие причины террора в современном мире кроются в неспособности многих обществ регулировать сложные социально-политические процессы, быстрой смене систем идеалов и ценностей, подключении к активной политической жизни широких масс населения, лишенных политического опыта.

Опасность терроризма не только в том горе и страданиях, которые он причиняет своим жертвам, родным и близким погибших. Террористы стремятся посеять страх и панику во всем обществе. Они подталкивают государства к ограничению прав и свобод граждан, способствуют распространению религиозной и национальной вражды.

Борьба с международным терроризмом — сложнейшая задача. Нынешний международный терроризм называют сетевым терроризмом. Это сеть крупных и мелких организаций, идейно связанных между собой. Их объединяют современные коммуникации и денежные потоки.

Средства на терроризм поступают от нелегальной торговли наркотиками, алмазами, оружием. Все эти денежные потоки, легальные и нелегальные, так тесно переплетены, что их невозможно перерубить одним махом. Все это свидетельствует о том, что борьба с международным терроризмом не может не приобретать глобальный характер. Его нельзя побороть без объединенных усилий всех стран мира. Силовые методы борьбы с ним также необходимы, но силовой вариант способен дать позитивные результаты только на краткосрочный период. Прежде всего, надо думать о решении сложных социально-экономических и социокультурных проблем всего мира, значительная часть которого воспринимает сложившийся миропорядок как явно несправедливый.

Глобальные проблемы, по-моему, искоренить полностью невозможно. Конечно, существует огромное количество различных международных организаций, которые проводят активную политику по перемене общественного мнения в гуманно-демократичную сторону гармонии с окружающим миром. Особую роль в решении глобальных экономических проблем играет ООН.

Предпринимается неимоверное количество действий: реклама, акции, видеофильмы, законы, встречи, брошюры и т.д. и т.п.

Но всё это бесполезно. Точнее выражаясь — бесполезно для тех, кому «всё равно». Ведь изменить сознание человека, которому всю жизнь было плевать на то, что происходит вокруг, достучаться до эгоистов, жизненная политика которых «лишь бы мне было хорошо, а остальные сами о себе позаботятся», можно сказать, невозможно.

Так как человечество неидеально — всегда будут существовать люди, которые очень трепетно будут относиться к тому, что имеем, к природе, задумываться о будущем поколении, заботиться о других, пытаться что-то изменить к лучшему, во благо и для гармонии. Но и останутся «глухие» ко всему люди, эгоисты с политикой «А почему я, а не кто-то другой?! Пусть кому надо, тот и заботится об окружающих!»

Проблемы не исчезнут, пока не исчезнет насилие с экранов телевизоров, из видеоигр (что практически невозможно, так как это огромная индустрия по зарабатыванию денег), из СМИ. Почему я говорю о средствах массовой информации? Именно из новостных выпусков можно узнать «как делать не надо» и из праздного любопытства попробовать.

Пока не изменится «политика» воспитания в некоторых семьях, пока не исчезнет безграмотность и грубость, неотёсанность. А это — столетия, столетия и столетия…

Необходимо дальнейшее усиление взаимосвязи современного мира, изменение взаимодействия с окружающей средой, отказ от культа потребления, выработка новых ценностей. Человечеству необходимо научиться рационально распоряжаться своими силами и возможностями.

И так как все глобальные проблемы взаимосвязаны и невозможно решить какую-то одну проблему в отдельности, усилиями какой-то отдельной страны или нескольких стран, нужны объединённые усилия, воля и действия всего человечества, усилия каждой семьи, каждого отдельного человека. Решение глобальных проблем, как мне кажется, в итоге сводится к человеческим качествам и путям их усовершенствования. Ибо лишь через развитие человеческих качеств и человеческих способностей можно добиться изменения всей ориентированной на материальные ценности цивилизации и использовать ее огромный потенциал для благих целей. Культурное развитие человека отстало от энергетических и технических возможностей общества. Выход видится в развитии культуры и формировании новых качеств человека. В эти новые качества входит глобальность мышления, любовь к справедливости, отвращение к насилию. Без соответствующих человеческих качеств невозможно ни применение экологически чистых технологий, ни установление справедливого экономического порядка, ни разумная формулировка задач человечества. В связи с необходимостью формирования новых человеческих качеств на передний план выходят проблемы образования. Именно в системе образования закладывается тот ресурс, который реализуется в последующей жизни человека. Следовательно, от качества образования зависит, как люди будут позиционировать себя в мире, на какие ценности будут ориентироваться. От образования же зависит формирование либо перспективного взгляда на ход мирового развития, либо ориентация на сиюминутность. На вопрос о том, какая из существующих угроз представляет сейчас наибольшую опасность для человечества, трудно дать однозначный ответ. Несмотря на окончание «холодной войны», ослабление напряженности в отношениях между главными ядерными державами, сохраняется опасность войны с применением ядерного оружия или других средств массового поражения, жертвой которой неизбежно станет все человечество.

Нельзя исключить несанкционированного применения ядерного оружия в результате случайностей, технических ошибок, ложных тревог или неверных восприятий обстановки, психических расстройств у людей, обслуживающих ядерные установки. Удары по атомным электростанциям даже обычными средствами поражения могут привести путем цепной реакции к общепланетарной ядерной катастрофе. Серьезную опасность представляет угроза разного рода техногенных катастроф, число которых все время растет.

Загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, нарушения экологических связей в экосистемах, демографические взрывы/кризисы, гонка вооружений, огромные масштабы промышленной деятельности — всё это и многое другое стало глобальными проблемами. И если человечество будет продолжать идти по нынешнему пути развития, то его гибель через два — три поколения неизбежна.

Мобилизует ли надвигающаяся опасность? К сожалению, пока ответ человечества на вызов глобальных проблем вообще и экологических в особенности явно не достаточен. Возможно, это связано с тем, что огромной части человечества — примерно три четверти мира — не до глобальных проблем, ибо люди в первую очередь нацелены на решение более конкретных вопросов, связанных с непосредственным выживанием, и с удовлетворением растущих потребностей по “европейской” модели.

Перспективы решения глобальных проблем в значительной мере будут определяться уровнем развития самого человека, его культуры, способности предвидеть последствия своей деятельности, а также типом социально-экономического устройства общества.

Какой может быть вывод? Каждый человек должен осознавать, что человечество на грани гибели, и выживем мы или нет — заслуга каждого из нас. Земля — это наш общий дом. Никому ведь не приходит в голову взорвать, снести, захламить свою гостиную или кухню. Человеку пора перестать быть эгоистом, чтобы наши дети и внуки могли дышать чистым воздухом, наслаждаться теми сокровищами природы, которые еще остались и которые мы обязаны сохранить.

Психология отношений. Быть отцом – непосильная ноша?

Почему в нашей стране так много брошенных отцами, именно отцами, детей? Почему спустя несколько лет совместной жизни после развода с некогда любимой женщиной, мужчины способны отказаться от своих детей?

Хотя есть примеры и обратного поведения. Я лично знаю несколько мужчин, которые после развода продолжают заботиться о своих детях, и не просто заботятся, а принимают активное участие в их жизни: общаются с ними, занимаются их развитием, регулярно видятся, оказывают материальную поддержку, т.е. полноценно воспитывают. Или другой пример, мужчина берет в жены женщину с детьми и становится им настоящим отцом и наставником, воспитывая, как своих собственных. Я испытываю глубокое уважение к таким людям, но, к сожалению, таких почему-то единицы,  и они, скорее исключение из правил, чем закономерность.

Что происходит в душе тех мужчин, которые уходят из семьи и не просто оставляют своих детей, а забывают про них? Проходит любовь? Но нет, это к женщине она проходит, а ребенок здесь при чем? Это твоя собственная частичка, которую ты воспитывал с младенчества. Постепенно прекращается общение, а потом, или сразу, материальная помощь. А если и не прекращается совсем, но превращается в такие «смешные» суммы алиментов, как 2-3 тысячи. Неужели можно жить со спокойной совестью таким горе-отцам? Помните? Мы в ответе за тех, кого приручили! А здесь речь о собственных детях. Я еще могу понять ситуацию, когда родители не были женаты, не жили вместе, а беременность получилась случайно и мужчина сбегает, так и не познав все трудности и радости общения с младенцем, когда просто не проснулись отцовские чувства. А у многих мужчин отцовские чувства просыпаются не сразу, не так скоро, как у женщины, матери ребенка, которая его выносила, родила, выкормила и вынянчила. И если мужчина уходит от женщины, едва узнав о беременности, а женщина, не отказавшись от ребенка, рожает его, что происходит с мужчиной в этом случае? Неужели ему все равно, и он ни разу в жизни не вспомнил о том, что где-то живет его чадо, его дитя, которого он никогда не видел, неужели в душе не ёкнет: а все ли с ним в порядке, хватает ли денег, не нужна ли помощь и неужто не хочется увидеть своё дитя хотя бы раз в жизни, не гложет ли любопытство? 

 

Каковы причины такого поведения мужчин? Эгоизм? Жадность? Влияние новой жены, которой, разумеется, не хочется делиться своим совместным семейным бюджетом? Но нет, не верю! Никакая другая женщина не способна заставить любящего отца отказаться от своего ребенка и помощи ему! А что тогда? Воспитание? Заложенные в детстве ценности? Но бывают же случаи, когда дети остаются сиротами при живых «непутевых» родителях, но потом сами становятся прекрасными семьянинами и любящими родителями! Или причины намного глубже? Психологи говорят, что все проблемы из детства, но мне не ясно одно: продолжение рода, свое собственное потомство – это сильнейший природный инстинкт, который не зависит от воспитания  и сферы, в которой развивался ребенок. Почему же для одних  собственные дети – это святое, а другие выбрасывают их из собственной жизни, как надоевшие игрушки?

 

ЛедиРу для Кавиком. 

Ответы на сканворд АиФ №12 от 24.03.2021

Вышел новый сканворд в газете «Аргументы и Факты» №12 (2105) от 24 марта 2021 года. Предлагаем вам вопросы и ответы на него.

Вопросы на сканворд в газете «Аргументы и Факты» №12 от 24.03.2021

По горизонтали:

1. Извет наших дней (5 букв) Донос.
2. Кто не в себе (4 буквы) Псих.
3. Информационный (6 букв) Массив.
4. Погубитель Геракла (4 буквы) Несс.
5. Чилийский диктатор (7 букв) Пиночет.
6. Армянская певица… Долуханова (4 буквы) Зара.
7. Стекло лупы (5 букв) Линза.
8. Игровое (4 буквы) Кино.
9. Орган опоры (4 буквы) Нога.
10. Торговый (7 букв) Автомат.
11. Замок у французов (4 буквы) Шато.
12. “Ходок по домам” перед выборами (8 букв) Агитатор.

По вертикали:

1. Ножные чехлы (5 букв) Носки.
2. Философ Бенедикт… (7 букв) Спиноза.
3. Зажигают (5 букв) Свеча.
4. Нож жницы (4 буквы) Серп.
5. Курорт в Сочи (5 букв) Хоста.
6. Муж Любови Менделеевой (4 буквы) Блок.
7. Гиляки наших дней (5 букв) Нивхи.
8. Адские силы (3 буквы) Зло.
9. “Совершенно непосильная…” (4 буквы) Ноша.
10. Кофейный запах (6 букв) Аромат.
11. Французская запеканка (4 буквы) Гато.
12. Толкач речей (6 букв) Оратор.

Ответы на сканворд «АиФ» №12 от 24 марта 2021 года

По горизонтали: Донос. Псих. Массив. Несс. Пиночет. Зара. Линза. Кино. Нога. Автомат. Шато. Агитатор.

По вертикали: Носки. Спиноза. Свеча. Серп. Хоста. Блок. Нивхи. Зло. Ноша. Аромат. Гато. Оратор.

Навигация по записям

Значение слова БРЕМЯ. Что такое БРЕМЯ?

«бремя» в словаре кроссвордиста

• Гнет, ноша, обуза, тягота,.
• Камень на шее.
• Корона славы.
• Лишний рот.
• Непосильное …
• Непосильный груз.
• Нечто тяжкое (книжн.).
• Нечто тяжкое, трудное, тяжесть, обуза.
• Ноша, груз.
• Ноша, обычно тяжелая (устаревшее).
• Обуза.
• Обуза, рифмующаяся со временем.
• Роман Уильяма Сомерсета Моэма «… страстей человеческих».
• Слава Садко.
• Славный груз.
• Тяжелая «ноша» обязанностей.
• Тяжелая ноша славы.
• Тяжелая ноша, обуза.
• Тяжкая ноша.
• Условий света свергнув …, Как он, отстав от суеты, С ним подружился я в то время. Мне нравились его черты. (А. Пушкин, «Евгений Онегин»).
• … славы сладко.

Дополнительная информация

• Слово «бремя» состоит из 5 букв: б, р, е, м, я.
• Синонимы к слову «бремя»: багаж, балласт, беремя, вес, гнет, груз, давление, забота, иго, кладь, крест, ноша, обременение, обуза, оковы, поклажа, прессинг, притеснение, стеснение, тягость, тяготы, тяжесть, угнетение, узы, хомут, ярем, ярмо.
• Слова, начинающиеся на «бр».
• Слова, заканчивающиеся на «мя».
• Слово «бремя» задом наперёд (наоборот) читается как «ямерб».

Непосильная ноша автомобиля в Баку — МОБИЛЬНЫЙ РЕПОРТЕР

В рамках проекта «Мобильный репортер» читатель Day.Az прислал в редакцию интересные фотографии.

Если бы у этого автомобиля, безбожно загруженного владельцем, была способность говорить, ему было бы что сказать своему хозяину…

Нажмите на фотографию для увеличения:

Мы призываем наших читателей, абонентов Azercell (050, 051) и впредь фотографировать, снимать на видео подобного рода случаи и посылать нам эти фотографии и видео на короткий номер 9880.

Напомним, что для участия в проекте необходимо сделать фото или видео (в зависимости от технических параметров Вашего телефона видеоролик может длиться от десяти секунд до двух минут) самого разного жанра и выслать данный репортаж посредством MMS в редакцию Day.Az.

Это может быть: дорожно-транспортное происшествие, уникальное природное явление, чрезвычайная ситуация любого масштаба или смешные и странные случаи из жизни.

В случае, если репортаж окажется важным и интересным, фотография или видеоролик может попасть в информационную ленту сайта.

Раз в месяц на сайте будет определяться победитель по двум номинациям: «лучшая фотография» и «лучшее видео» проекта «Мобильный репортер». Автор наиболее интересной фотографии и видео по итогам месяца получит в торжественной обстановке приз от компании MobiTel — уникальный смартфон NOKIA Oro.

Победитель будет определяться 15 числа каждого месяца. Материалы, подготовленные на основе обращений наших читателей, будут собраны в категории «По письмам читателей».

Редакция Day.Az не несет ответственности за содержание предоставляемой информации.

Шаг 1

Для того, чтобы принять участие в проекте, нужно всего лишь выслать с мобильного телефона фотографию или видео (в зависимости от технических параметров вашего телефона видеоролик может длиться от десяти секунд до двух минут), посредством MMS на короткий номер 9880.

При этом желательно добавить примечание или текст (комментарии), описывающий репортаж, который может быть опубликован на сайте.

Шаг 2

Редакция сайта, будучи вправе изменять и дополнять правила поведения и общения в рамках проекта, определяет корректность репортажа и выставляет на сайте.

Шаг 3

Путем рейтинга репортажа на портале Day.Az будет выявлен победитель тура по итогам месяца.

Шаг 4

Выявление победителя и торжественное присуждение главного приза.

Примечания:

1. Сервис доступен только для абонентов Azercell.

2. Стоимость услуги составляет 2 AZN (с НДС) для абонентов Azercell.

3. Убедитесь в правильных настройках MMS на вашем телефоне.

4. Отсылаемые посредством MMS файлы не должны превышать в размере 300 кб.

5. Текст должен быть только на латинице (без букв ə, ö, ü, ğ, ş, ç).

Приз предоставляется компанией

Ответ на сканворд АиФ в газете «Аргументы и Факты» №12 2021

Автор Любопытный На чтение 2 мин. Просмотров 4.5k. Опубликовано 23.03.2021 Обновлено 23.03.2021

Правильный ответ на сканворд АиФ от Кулответ выпуск №12 2021 года.

Полный список сканвордов за 2020 год и 2021 год

Дорогие читатели, эти ответы на вопросы сканворда в газете «Аргументы и Факты» под номером 12 за 2021 год Кулответ искал самостоятельно, так что извините, если допустили некоторые ошибки в ответах, ну а если вы заметили эти помарки, сообщите в комментариях, будем весьма признательны. Ответ на сканворд АиФ выделен жирным шрифтом.

Ответы на сканворд АиФ по горизонтали:

1. Извет наших дней. 5 букв, Куллответ: Донос
2. Кто не в себе? 4 буквы, Куллответ: Псих
3. Информационный. 6 букв, Куллответ: Массив
4. Погубитель Геракла. 4 буквы, Куллответ: Несс
5. Чилийский диктатор. 7 букв, Куллответ: Пиночет
6. Армянская певица … Долуханова. 4 буквы, Куллответ: Зара
7. Стекло лупы. 5 букв, Куллответ: Линза
8. Игровое. 4 буквы, Куллответ: Кино
9. Орган опоры. 4 буквы, Куллответ: Нога
10. Торговый. 7 букв, Куллответ: Автомат
11. Замок у французов. 4 буквы, Куллответ: Шато
12. «Ходок по домам» перед выборами. 8 букв, Куллответ: Агитатор

Ответы на сканворд АиФ по вертикали:

1. Ножные чехлы. 5 букв, Куллответ: Носки
2. Философ Бенедикт … 7 букв, Куллответ: Спиноза
3. Зажигают. 5 букв, Куллответ: Свеча
4. Курорт в Сочи. 5 букв, Куллответ: Хоста
5. Нож жницы. 4 буквы, Куллответ: Серп
6. Муж Любови Менделеевой. 4 буквы, Куллответ: Блок
7. Адские силы. 3 буквы, Куллответ: Зло
8. Кофейный запах. 6 букв, Куллответ: Аромат
9. Толкач речей. 6 букв, Куллответ: Оратор
10. Гиляки наших дней. 5 букв, Куллответ: Нивхи
11. «Совершенно непосильная …». 4 буквы, Куллответ: Ноша
12. Французская запеканка. 4 буквы, Куллответ: Гато

Все ответы на сканворд АиФ:

Happy

7

Sad

2

Excited

3

Sleepy

7

Angry

1

Surprise

4

Невыносимое бремя — Институт Клэпхема

Наступает «праздничный блюз». Отчасти виновато сокращение светового дня. Тем не менее, синий фанк также может быть вызван опрометчивым выражением горя в семьях. Это создает непосильную ношу. Мы чувствуем это, навещая семью на праздниках.

Я начал чувствовать блюз в подростковом возрасте. Я ушел в школу, вернулся домой на каникулы. Вернувшись домой, я часто впадал в унылый фанк. Потребовалось время, чтобы понять, что моя хандра в основном коренится в моих отношениях с отцом.

Мой отец был хорошим человеком. Первым в семье, кто поступил в колледж, он получил степень доктора философии в области промышленной инженерии в Мичиганском университете. Папа представлял, как по крайней мере один из его мальчиков станет инженером. Когда старший сын не проявил интереса, его внимание обратилось на меня. Я стал золотым мальчиком. Папа надеялся, что я буду играть в футбол в U-M. Он подарил моей школе видеомагнитофон, чтобы рекрутеры могли просматривать игровой фильм. Он познакомил меня с тренерами из Мичигана. Но я получил травму в первой игре своего взрослого сезона.Мой сезон был снят. Затем тренер по баскетболу, обнаружив новую видеомашину, записал свои тренировки, стирая мои записи с младших курсов. Это выбило Мичиган из поля зрения.

Мой тренер все еще рекомендовал меня, и я получил стипендию в Западном Мичигане. Мои родители приходили на многие игры, но лицо отца говорило о разочаровании. Меня не интересовало инженерное дело, я специализировался на истории и философии, которые он называл «мягкими науками». Папа думал, что я пойду в аспирантуру — Корнелл. К его разочарованию, я стал христианином и после колледжа присоединился к Campus Crusade.Не совсем Корнелл. Папа был еще более разочарован, узнав, что мне пришлось увеличить свою финансовую поддержку. Поступив в Университет штата Луизиана, я почувствовал его разочарование, когда он представил меня своим друзьям. «Майк работает в LSU». Они думали, что я профессор ЛГУ. Не правда.

В течение следующих 15 лет мы с отцом расстались. Он был безразличен, пока я был неуверен в себе, чтобы доказать, что я делаю разницу. Выйдя замуж за Кэти, она заметила, что я часто попадал в штопор, когда навещал своих родителей.Со временем я начал понимать, что на мне лежит невыносимая ноша — разочарование . Это сокрушает человеческую душу.

Разочаровывать — это глагол с префиксом: dis + assign. Назначить — это определить, что произойдет . Разочарование — это ощущение того, что, по нашему мнению, могло произойти, не произошло . «Балтимор Иволги разочаровали» — это чувство, что им не удалось выиграть столько игр, сколько вы рассчитывали. Единственная проблема в том, что ни один человек не видит будущего.Как предупреждает Иаков: «Вы не знаете, какой будет ваша жизнь завтра» (4:14). Разочарование предполагает видеть будущее. Только Бог может это сделать, и он никогда не разочаровывается.

Писание никогда не описывает Бога как разочарованного. Когда все идет не так, как он надеется, Священное Писание описывает его как скорбящих . Отец был «опечален в сердце своем», когда «увидел, что беззаконие человеческое велико на земле» (Быт. 6: 6). Иисус был опечален ожесточением сердца фарисеев (Марка 3: 5).Дух огорчается, когда мы говорим нездоровые слова (Еф. 4:30). Такое горе чувствует потерю, не теряя надежды. Он держится за надежду. Второй тип горя — нет.

Апостол Павел в своем письме к фессалоникийцам представляет два вида горя. Многие были разочарованы тем, что соверующие умерли до возвращения Христа. Они боялись, что эти христиане кончены. Павел сказал, что это то, что чувствуют люди помимо Христа — горе без «безнадежности» (I Фес. 4:13). Фессалоникийцам следует скорбеть с надеждой .Печаль с надеждой имеет решающее значение, как позднее напишет Павел: «надежда не разочаровывает» (Рим. 5: 5).

Хорошее горе чувствует потерю, но не теряет надежды. Не вызывает разочарования. Для родителей это начинает действовать, когда дети достигают возраста ответственности, около семи лет. Став взрослыми, они начинают расправлять крылья. Родителям часто не нравится то, что происходит, и они тонко выражают разочарование. Только небольшой процент общения включает в себя настоящие слова. Почти 90 процентов составляют визуальные (язык тела, зрительный контакт) и вокальные (высота, скорость, громкость, тон голоса).Родители выражают разочарование покорным вздохом, недоверчивым закатыванием глаз или отсутствием интереса. Эти сигналы сокрушают человеческий дух. Они создают незащищенную молодежь, которая становится незащищенной взрослой.

Я все время встречаю этих неуверенных в себе взрослых. Их трусики завязаны в узел из-за самых разных вещей — денег, успеха, славы. Я знаю — много лет я был одним из них (может быть, еще). Они очень успешные, но нервные — переносчики стресса, обремененные невыносимым бременем попыток заслужить благословение своего отца.В моем случае я хотел «доказать» отцу, что я не разочаровал. Я хотел, чтобы он видел во мне успех. Это оказалось невыносимым бременем, которое создавало стресс, когда я был со своей семьей.

Кэти помогла мне выгрузить кое-что из этого. Она была моим лучшим другом, помогая мне осознать, что благословение моего отца может никогда не материализоваться. Лучший путь — взять на себя ответственность. Несколько лет назад я начал регулярно звонить своим родным. Это восстановило отношения с моим отцом. Было не тепло, но прогресс.Когда он умирал от рака, я поехала во Флориду, чтобы увидеть его. За исключением одного внука, к папе больше никто не навещал. Я не виню свою семью. Я чувствую, что многие чувствовали, что разочаровали папу.

Несколько лет спустя, при неожиданном повороте событий, мудрый мудрец дал мне отцовское благословение. Детали менее важны, чем последующий рельеф. Невыносимая ноша начала спадать. Теперь я узнаю об истинной надежде. Он признает, что, хотя мы не можем видеть , как все будет работать, мы можем доверять , который все работает во благо.

Доброе горе также признает, что мы, , можем видеть два назначенных события — мы умрем и нас будут судить. «Человекам положено однажды умереть, и после этого наступит суд» (Евр. 9:27). Вот почему доброе горе и искренняя надежда — это сигналы превосходства, указатели на Бога и вечность. Так и праздники — святых дней. Если вы переживаете праздничную хандру, подумайте, не связаны ли они с невыносимым бременем. Затем попросите Бога и друзей помочь вам справиться с этой невыносимой ношей.

Следуйте за мной в Twitter: @Metzger_Mike

чикагских задержек почты создают «невыносимое» бремя для жителей | Chicago News

Многие жители Чикаго уже несколько месяцев сталкиваются с задержками почты.

Некоторые просто раздражают, например, рождественские открытки, которые доставляют в феврале. Но другие задержки могут иметь гораздо более серьезные последствия: от поздних проверок по безработице до рецептов, которые могут спасти жизнь.

«Это было действительно невыносимо», — сказал Алд.Андре Васкес (40-й приход). «Даже до COVID были дни и даже недели, когда я просто не получал почту. А потом день с огромной кучей всей почты. Иногда люди ждут месяцами ».

Васкес говорит, что его все больше расстраивает отсутствие реакции со стороны местного руководства Почтовой службы.

«Тот факт, что они даже не общаются и не сообщают людям о том, что происходит, усугубляет ситуацию», — сказал Васкес, добавив, что поддерживает У.Призыв члена палаты представителей Бобби Раша к отставке местного почтмейстера Ванды Пратер.

Мак Джулион, президент профсоюза почтовых работников Чикаго «Национальная ассоциация местных почтовых перевозчиков 11», говорит, что служба неукомплектована персоналом по крайней мере в течение последних 18 месяцев.

«Почтовое отделение Чикаго недоукомплектовано как минимум полтора года. Это не только связано с COVID », — сказал Джулион. «Пандемия обострила ситуацию. И прямо сейчас, к сожалению, многое из того, что вы слышите, является правдой … как бы это ни шокировало, клиенты днями и неделями не доставляют почту.”

(Новости WTTW)

Джулион также поддерживает призыв к смене местного руководства.

«Нам определенно нужно двигаться в другом направлении, потому что наши клиенты в Чикаго определенно заслуживают лучшего обслуживания, чем они получали», — сказал Джулион.

Жительница

Саут-Сайда Гровена Гэлбрит говорит, что замечает проблемы с октября, когда она пошла отправить посылку в местное почтовое отделение в Пуллмане и «заметила очень длинную очередь».

Galbreath изначально думал, что длинные очереди были вызваны социальным дистанцированием и ограниченным доступом к почтовому отделению из-за пандемии коронавируса.Но после разговора с стоявшими в очереди она поняла, что в основном люди, в том числе многие пожилые жители, пытались выяснить, что случилось с их почтой, в том числе те, кто «неделями ждал лекарств».

Несмотря на многочисленные жалобы, Гэлбрит сказала, что никто из USPS не ответил ей.

В заявлении, отправленном WTTW News по электронной почте, представитель USPS в Чикаго сказал, что агентство принесло извинения за перебои в предоставлении услуг, обвинив в проблемах нехватку персонала, пандемию и недавний сильный снегопад, и говорит, что работает над тем, чтобы нанять 200 дополнительных писем. перевозчики.

---

Александр Блок и модернистское сопротивление потомству и домашнему хозяйству на JSTOR

Абстрактный

Опираясь на современную критическую теорию, а также на работы самых разных русских модернистов, Дженифер Престо обсуждает способы, которыми поэт-символист Александр Блок отреагировал на то, что Эдвард Саид назвал модернистским «кризисом родства». В этом эссе утверждается, что, несмотря на тот факт, что Блок был посвящен как один из поэтических сыновей русского модернизма, он представлял современную поэтическую историю как жестокий семейный роман, включающий в себя кровавые импульсы не только, как предположил Гарольд Блум, к его литературным предкам, но и также к его воображаемым детям.Хотя сложная реакция Блока на появление нового поколения детей привлекла гораздо меньшее внимание, чем реакция футуриста Владимира Маяковского, именно Блоку, а не Маяковскому, можно приписать открытие филицидной модели поэтического творчества, которая пришла к нам. доминируют над более радикальным флангом русского модернизма — авангардом. Исследуя сопротивление Блока потомству в более широком контексте русского модернизма, эта статья раскрывает существование антигенеративной мужской поэтической традиции, которая простирается от Блока до футуристов и отражает растущее чувство разрыва писателей с прошлым в период, предшествующий и сразу после революции.

Информация о журнале

Slavic Review — международный междисциплинарный журнал, посвященный изучению прошлого и настоящего в Восточной Европе, России, Кавказе и Центральной Азии.

Информация об издателе

Cambridge University Press (www.cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира и лауреата 81 Нобелевской премии.В соответствии со своим уставом издательство Cambridge University Press стремится максимально широко распространять знания по всему миру. Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых академических журналов по широкому кругу предметных областей в печатном виде и в Интернете. Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они составляют одну из самых ценных и всеобъемлющих исследовательских работ, доступных сегодня.Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org.

Милан Кундера «Невыносимая легкость бытия»

Вероятно, есть один роман, который больше всего повлиял на направление моей европейской туристической поездки после окончания университета десять лет назад, которая привела меня к Праге на две целые недели. Незадолго до того, как мы с моим другом Чадом уехали, он прислал мне письмо и велел раздобыть экземпляр книги Милана Кундеры «Невыносимая легкость бытия».«Просто прочтите это, — написал он. Что бы вы ни делали, просто прочтите эту книгу. Это обо всем на свете.

Будучи уже давним фанатом Кафки, я был вполне открыт для другого нелепо настроенного чеха, рассказывающего историю своего города и, как следствие, остального мира. Само название было знакомым, но не именем автора, и я довольно невинно принял Кундеру за женщину с первого взгляда на обложку.

Достаточно сказать, что Кундера взял меня в самом первом абзаце. Есть ли в каком-нибудь другом современном романе такое чудесное философское начало, чем этот?
Идея вечного возвращения загадочна, и Ницше часто озадачивал ею других философов: думать, что все повторяется так, как мы когда-то пережили, и что само повторение повторяется до бесконечности! Что означает этот безумный миф?

В двух предложениях, первых двух, Кундера не только удается нарушить несколько правил стиля письма (восклицательный знак, за которым следует прямое обращение к читателю, что является наиболее очевидным), но он также кратко резюмирует одно из них. наиболее сложные философские концепции, но достаточно мудры, чтобы рассматривать это как «безумный миф».

Автор с самого начала говорит нам, что он действительно интеллектуал, что он пишет энергично, игриво, и что серьезные Идеи с полным тембром basso profundo, выводящим заглавную букву «Я», являются самой сердцевиной и они не должны быть набиты, помечены и поставлены высоко на полке, предназначенной для великих мыслей, слишком утонченных и деликатных, чтобы смешаться с общей толпой персонажей, диалогов и действий.

Излишне говорить, что это пьянящая смесь, из тех, что можно сразу бросить в голову недавнему выпускнику колледжа, у которого на уме есть литература и философия.А мы еще даже не коснулись секса. Книги Кундеры изобилуют сексом, секс — это еще один двигатель, приводящий в движение этого писателя с двойной силой, секс одновременно страстный и рутинный, секс наполнен глубоким эмоциональным смыслом, а секс сводится к его материальной материальности, секс как повторяющийся мотив в жизни человека, проливающий свет на более глубокие мысли. в свою личность и секс как секретную дверь в эстетику нашего времени.

Сказать, как некоторые пишут, что книга в первую очередь об эротических встречах, — все равно что сказать, что Бетховен был парнем, игравшим на пианино.Напротив, это книга о тирании, большом и малом, о тех, которые мы терпим, и о тех, которым мы сопротивляемся, о тех, которым мы подчиняемся из любви, и о тех, которые всегда молча раздражают. Тирания китча, как она понимается в романе, означает китч как субъективный, сентиментальный складной экран, скрывающий вид смерти. Вопросы, которые книга стремится исследовать, связаны с идеями полярных противоположностей, правды и лжи, любви и ненависти (или безразличия), свободы и рабства, тяжести и легкости.

Стиль Кундеры — очень приятная мелочь и сдельная манера. Мы сосредотачиваемся на одном персонаже, восприятии этого персонажа, его перспективах, в маленьких миниатюрах, немного похожих на эссе, которые раскрывают психологию или историю персонажа. Затем мы переключаемся на другого персонажа и узнаем что-то новое об этом человеке, иногда затрагивая те же части, которые мы уже видели. Это похоже на Расёмон, но более обширное, рисующее круги вокруг жизней и эпох, а не просто событий одной ночи.

Часть того, что делает Кундера, — это сначала продвигает историю через одного человека, затем возвращается во времени и пересказывает только часть этой истории, сосредоточенную на втором человеке, и демонстрирует, насколько наши лучшие попытки понять друг друга остаются прискорбно неадекватными. Ниже нашего бурения всегда будут слои саженей. Тем не менее, в то же время Кундера перемещает историю вперед, останавливается, снова меняет персонажа и в этом третьем случае либо возвращается к человеку номер один, либо переключается на человека номер три и повторяет процесс снова и снова.То, что возникает, скорее похоже на противоречивые свидетельские показания в суде, когда несколько движущихся частей одновременно освещают их собственные мотивы и затемняют чужие.

Если у всего этого есть слабость, так это то, что романы Кундеры иногда развивают качество теоретических упражнений между персонажами, воплощающими определенные философские замыслы. Хотя автор может коснуться ума и либидо, сердце часто остается холодным. Когда вы слишком долго смотрите на конструкции книги, возникает ощущение искусственности, как если бы автор просто воплощал эссе с марионетками в иллюстративных целях.Хотя что именно стоит за нашими разногласиями и разобщенностью с другими, кроме различных психических состояний? Мы разлюбляем кого-то не из-за размера ее ягодиц или его новой стрижки, а потому, что наша жизнь меняется в разных направлениях, и мы больше не можем думать так же связно с другим человеком. Наши идеи становятся другими. Чего мы хотим, кроме наших идей, обретающих конкретную форму и цели?

«Метафоры опасны», — не раз пишет автор на протяжении всего романа.«С метафорами шутить нельзя. Одна-единственная метафора может породить любовь ». Так думает «герой» романа Томас, эпический бабник, размышляя о том, как он полюбил Терезу, которая вскоре станет его женой. Эта пара, брак, танцующий вокруг секретов, и неспособность каждого из партнеров наконец сообщить правду о том, кто они есть своему супругу, используется для сравнения и контраста с Францем, женатым профессором средних лет из Швейцарии, который влюблен в одного из них. Чешские любовницы Томаша в изгнании, художница Сабина.Их истории рассказываются на фоне российского вторжения и покорения Чехословакии во время холодной войны.

Кундера связывает две истории вместе, исследуя, как любовь может либо поднять нас до высот экстаза, либо утяжелить нас своей твердостью и неизменной реальностью, — затем задает удивительный вопрос: какое состояние мы должны рассматривать как негативное в бинарной оппозиции? Что делает любовь настоящей и могущественной — это нецентрированное отсутствие гравитации или это качество делает нас слишком воздушными, непостоянными, несерьезными, когда мы больше всего в этом нуждаемся? Или, скорее, может быть заземляющее свойство любви, которое позволяет нам стабильно чувствовать существование другого — или эта тяжесть просто сковывает нас, удушает своей тяжестью? Может быть и то, и другое? Неужели пары расстаются потому, что то, что легче ветра, для одного стало свинцовым тормозом для другого?

Это натиск идей, языка и настроений прекрасно иллюстрируется в третьей части романа, озаглавленной «Неправильно понятые слова», в которой Кундера исследует, как неспособность Сабины и Франца понимать термины, которые используют другие, приводит к их разделению.Это делается с помощью своего рода анекдотического словаря, который позволяет каждому персонажу продемонстрировать свое понимание идеи. Самый короткий прямо передает магию этой части:

КЛАДБИЩЕ
Кладбища в Богемии похожи на сады. Могилы покрыты травой и яркими цветами. Скромные надгробия теряются в зелени. Когда солнце садится, кладбище сверкает крошечными свечками. Похоже, мертвые танцуют на детском балу. Да, детский бал, потому что мертвые невинны, как дети.Какой бы суровой ни была жизнь, на кладбище всегда царит покой. Даже в военное время, во времена Гитлера, во времена Сталина, во всех занятиях. Когда ей становилось плохо, [Сабина] садилась в машину, оставляла Прагу далеко позади и прогуливалась по тому или иному деревенскому кладбищу, которое она так любила. На фоне синих холмов они были прекрасны, как колыбельная.
Для Франца кладбище было уродливой свалкой из камней и костей.

И это тоже часть повторяющегося гения романа.На каждом этапе есть элегическая нотка счастья, как будто все эти танцы уже прошли, как будто все любовные романы, даже если Ницше ошибается, несут в себе семена их собственных концовок. Неспособность Франца и Сабины понять друг друга на самых элементарных уровнях с самого начала обрекала их роман. Их трагедия банальна и следует шаблону, как если бы она была ритуализирована.

Брак Терезы и Томаса, который мы видим, держится вместе только благодаря готовности друг друга посвятить себя этому делу и чему-то более важному, чем они сами, хотя ни один из них не понимает, что это за третье.Для каждого из них по отдельности это своего рода смерть быть вместе и своего рода смерть быть разлученными, и вместе их кратковременное счастье является своего рода защитой от этого призрака.

Кундера красиво заканчивает «Невыносимую легкость бытия», предвещая то, что происходит позже, после заключительных сцен, что придает роману печально-сладкий тон, а не просто трагедию. Вместо того, чтобы просто заканчивать смертью, как своего рода отрицанием, книга завершается сном, частью кружащегося мотива, цикла, который мы проходим, нашей жизни одним проходящим обручем.

После первоначального прочтения романа я обнаружил, что немедленно перечитываю его, просматриваю все заново, подчеркивая отрывки, запоминаю некоторые из них. На протяжении многих лет я снова и снова возвращался к этому роману, больше, чем ко многим другим, намного больше, чем к другим романам Кундеры, несмотря на то, что я тоже их неоднократно читал. Вернуться в мир Кундеры — все равно что заново пережить свои лучшие отношения (а может быть, и худшие), но пережить их заново, как если бы вы были умнее, мудрее и глубже в то время, чем были на самом деле.Это своего рода экзорцизм и своего рода ностальгия, и это прекрасный пример письма, которое имеет значение, помимо всего прочего, письма, которое имеет значение.

Питательные вещества | Бесплатный полнотекстовый | Связанное со здоровьем качество жизни и опыт бразильских людей с целиакией в ходе пандемии Sars-Cov-2

1. Введение

Целиакия (БК) — это хроническая энтеропатия, которая возникает в результате приема глютена у генетически предрасположенных людей. БК поражает примерно 1% людей в мире и имеет клинические проявления, включая кишечные и внекишечные симптомы [1].Несмотря на симптомы и последствия употребления глютена, которые напрямую связаны с тем, как эти пациенты воспринимают качество своей жизни (QoL) [2], соблюдение строгой безглютеновой диеты (GFD) также может положительно повлиять на QoL (уменьшение симптомов) [3 ] или отрицательно (из-за социальной изоляции, отсутствия информации и способности справляться с производством здоровой безглютеновой еды, высокой цены на продукты, риска перекрестного заражения глютеном, страха социальной изоляции, небезопасной безопасности и т. д.) [4]. Следовательно, диета является одним из наиболее важных аспектов качества жизни людей с CD.С конца 2019 года мир сталкивается с непредсказуемой пандемией COVID-19, вызванной вирусами Sars-CoV-2. COVID-19 привел к последствиям для экономики, общества, окружающей среды и здоровья. Во всем мире люди испытывают повышенный риск смерти и непосильную психологическую нагрузку [5]. Для пациентов с глютеновой болезнью пандемия может стать дополнительным бременем, касающимся присущих БК аспектов, которые ухудшают качество жизни этих людей. В результате люди с глютеновой болезнью могут воспринимать свое влияние на качество жизни по-разному, включая физическое, эмоциональное, экономическое и социальное [3,6,7].Большинство правительств по всему миру приняли серьезные меры по смягчению последствий пандемии COVID-19, включая блокировку в масштабах всего сообщества, домашний карантин, социальное дистанцирование и запрет общественных собраний, чтобы уменьшить распространение Sars-CoV-2 [8]. Эти меры ограничили доступ людей к традиционным медицинским приемам и доступ к еде из общепита и на рынках, что может представлять еще большее беспокойство для людей, которые придерживаются диетических ограничений. Недавнее исследование, проведенное в Польше с участием 1033 взрослых, изучило воспринимаемый стресс как предиктор обеспокоенность потребителей ограниченным доступом к пище и предиктор покупательского поведения на протяжении всей пандемии [9].Исследование показало, что более половины участников отметили сокращение запасов продуктов питания в продуктовых магазинах. На страх, испытываемый во время пандемии, также влияют изменения в доступности продуктов питания, что подчеркивает важность доступной информации и уверенности в ее источниках для снижения психологического бремени [9]. Таким образом, мы предположили, что пандемия Sars-Cov-2 может затронуть группы с хроническими заболеваниями, лечение и благополучие которых зависят от ограничения диеты и специальных продуктов, таких как CD, что может повлиять на их продовольственную безопасность [10] и, следовательно, в их QoL.Следовательно, исследование качества жизни пациентов с глютеновой болезнью, связанного со здоровьем, во время пандемии Sars-Cov-2 имеет важное значение, поскольку у них есть особые диетические потребности. Более того, CD вмешивается в повседневную жизнь пациента, помимо желудочно-кишечных и медицинских аспектов болезни, таких как их социальный, экономический и эмоциональный статус [11]. Хотя было проведено несколько исследований психологического воздействия пандемии на широкую общественность, пациентов, медицинский персонал, детей и пожилых людей [5,12,13,14], а также несколько других исследований были выполнены на людях с глютеновой болезнью во время пандемии [15 , 16,17,18,19,20,21,22], никто не оценивал качество жизни пациентов с БК в трудные времена пандемии.Поэтому целью этого исследования было оценить качество жизни бразильских пациентов с глютеновой болезнью во время пандемии, вызванной вспышкой, быстрым распространением и последующими ограничительными мерами, вызванными COVID-19, в дополнение к диетическим ограничениям и другим нагрузкам, вызванным CD. Мы стремились показать, что влияет на качество жизни бразильских пациентов с целиакией во время пандемии, помогая им восстановиться после периода пандемии.

4. Обсуждение

Это первое исследование качества жизни людей с CD, проведенное в Бразилии во время пандемии.Выявление факторов, влияющих на качество жизни людей с CD во время пандемии, может помочь разработать стратегии их смягчения. Наши результаты показали, что большинство участников были женщины (n = 631; 93,6%), что аналогично исследованию QoL индивидуумов CD, проведенному в Бразилии до пандемии, в котором 94% (n = 425) составляли женщины и 82,4% (n = 371). не принимали антидепрессанты [6]. Возрастная группа (60,1%, ≤39 лет) участников также была аналогична участникам до пандемии, в возрасте 39 лет или меньше (57%, ≤39 лет [6]).В нашем и предыдущем исследовании [6] 88,6% участников сообщили о соблюдении строгой GFD. Поскольку наша выборка лиц с CD представила характеристики, касающиеся пола, возраста и приверженности GFD, которые были схожими, мы сравнили наши данные QoL с предыдущим исследованием, проведенным с использованием того же вопросника QoL в Бразилии [6] (таблица дополнительных материалов S2). Сравнение между группами бразильских больных целиакией до и во время пандемии было возможным, поскольку, несмотря на невозможность определить, были ли они одними и теми же людьми, они были из одной исследуемой популяции и с похожими характеристиками.Кроме того, он был скорректирован с помощью анализа ковариации (ANCOVA) для корректировки возможных неоднородностей в социально-демографических характеристиках выборок из двух исследований. Удивительно, но результаты, полученные во время пандемии, показали более высокий общий балл для CDQ, чем для предыдущее применение инструмента в Бразилии перед пандемией (p = 0,011). Таким образом, наша гипотеза о том, что пандемия может повлиять на качество жизни бразильских больных CD, не подтвердилась. Анализируя каждую область отдельно, статистически более высокий балл был обнаружен для «социальных» и «тревожных» (ppp = 0.082). Теоретически, если оставаться дома, нужно время, чтобы «хорошо поесть и оставаться здоровым» в соответствии со строгими правилами GFD [18]. Это может положительно повлиять на области «беспокойства» и «эмоций» (потенциально уменьшенных за счет снижения страха употребления глютенсодержащих продуктов), но будет иметь худший эффект в «социальной» сфере (как это произошло в нашем исследовании) из-за необходимости изоляция во время пандемии. Исследование бразильского QoL у людей в целом также показало, что «социальная» область была отягощена пандемией [26]. Во время пандемии области «социальный» и «беспокойство» показали лучшие результаты среди областей, которые отличались от исследования. проводился перед пандемией, в котором лучшие результаты были приписаны «желудочно-кишечному» и «социальному» доменам [6].«Желудочно-кишечный» домен был хуже во время пандемии. Хотя примерно такой же процент респондентов сообщил, что они следовали строгому GFD в оба периода (таблица дополнительных материалов S2), данные из «желудочно-кишечной» области могут указывать на возможность непреднамеренного потребления глютена. Принимая во внимание, что пациенты с CD, которые живут без партнера, показали лучшие результаты в «желудочно-кишечной» области (таблица 2), чем те, кто жил с партнерами (в дополнение к необходимости быть и есть дома), присутствие более чем одного взрослого может потенциально увеличивают вероятность перекрестного загрязнения глютеном, если один из них не соответствует требованиям GFD.Лица, которые сообщили о соблюдении GFD, показали лучшее качество жизни в целом (и по областям), чем те, кто сообщил о несоблюдении строгих требований GFD. Подобные результаты были получены до пандемии, за исключением области «беспокойства», которая не различалась среди людей, следовавших GFD [6]. Вероятно, люди, которые чаще едят дома, могут снизить восприятие риска употребления глютена у тех, кто соблюдает строгие правила GFD, и это могло повлиять на область «беспокойства». В отличие от исследования, которое было проведено с бразильским населением в целом (n = 1877) во время пандемии, в котором пол отличался для всех доменов QoL (мужчины с лучшим QoL, чем женщины) [26], не было обнаружено значительных различий для CDQ во время пандемии. пандемия в отношении пола.Наш результат также отличался от исследования QoL бразильских индивидуумов с CD, проведенного до пандемии, в котором показатели CDQ у мужчин были выше, чем у женщин, за исключением «желудочно-кишечной» области. Мы не ожидали результатов, в которых пол, возраст и семейное положение не различались между восприятием КЖ индивидуумами CD во время пандемии, поскольку предыдущие исследования с людьми без целиакии показали, что молодые люди и люди женского пола подвергались большему риску бедствие и что люди с партнером показали лучшие результаты, чем те, у кого нет партнера [27,28,29,30].Люди в старшей возрастной группе лучше справлялись со сферой «эмоций» во время этой пандемии, чем представители более молодой возрастной группы. Этот результат согласуется с другими исследованиями с участием людей, не страдающих глютеновой болезнью, во время пандемии [31,32]. Авторы объясняют свои результаты более неуверенными условиями труда и экономическим бременем для молодых людей и более серьезными ограничениями для молодых людей, чем для пожилых [31,32]. Однако в нашем исследовании «социальная» область не различалась между возрастными группами. Важно отметить, что предыдущее исследование QoL бразильских пациентов с CD [6] показало, что своевременная диагностика связана с лучшими показателями «социальной» области и общим QoL, как и в других исследованиях [33,34].Однако в этом исследовании время диагностики БК не влияло на КЖ (корреляция Пирсона = 0,1). Лица с наивысшим уровнем образования показали лучшее общее КЖ и более высокие баллы по отдельным доменам, как было обнаружено в исследовании, проведенном у лиц с БК. Качество жизни в Бразилии до пандемии [6]. Вероятно, это связано с тем, что более высокий уровень образования способствует физическим, социальным аспектам и аспектам здоровья человека. Низкий уровень образования увеличивает неблагоприятные последствия некоторых хронических заболеваний из-за низкого уровня знаний [35,36,37,38].Уровень образования, как правило, связан с более высоким социально-экономическим статусом [36], а доход влияет на обращение за медицинской помощью и доступ к медицинской помощи [39], что связано с более высоким качеством жизни. В этом смысле хорошо известно, что уровень высшего образования может влиять на некоторые аспекты качества жизни. Эта характеристика нашей удобной выборки может быть потенциальной ошибкой нашего исследования. Необходимо провести дополнительные исследования для оценки индивидуумов с CD с более низким уровнем образования и их влияния на качество жизни людей.Наши результаты показали, что 6% (n = 42) людей с CD перенесли COVID-19, как и 34% (n = 230) их родственников. Эти результаты были выше, чем результаты, полученные в исследовании [20], проведенном с участием 138 человек с CD в Италии в апреле / ​​мае 2020 года, где не было зарегистрировано ни одного диагноза COVID-19, в то время как у 19 участников были симптомы гриппа (у одного из них были отрицательные симптомы в носоглотке). мазок). Кроме того, 7,9% (n = 11) пациентов с CD сообщили об относительных респираторных симптомах, указывающих на инфекцию Sard-CoV-2 [20].Наши результаты были хуже по сравнению с исследованием с участием бразильского населения в целом [26], в котором 2,7% участников имели COVID-19, а 16% (n = 300) участников имели родственников, у которых была инфекция Sars-Cov-2. Учитывая, что бразильское исследование с участием населения в целом закончилось сбор данных (14 августа 2020 г.) за 14 дней до нашего исследования (28 августа 2020 г.), а количество случаев заболевания и смертей постоянно увеличивалось, невозможно утверждать, что заболеваемость COVID- 19 было выше среди людей с CD или их родственников, чем среди населения в целом в Бразилии.Поскольку на момент заполнения анкеты только 42 пациента (6,2%) имели инфекцию SARS-CoV-2, различия в восприятии качества жизни были маловероятными. Большое исследование, проведенное с участием 10737 пациентов с БК из Аргентины, Австралии, Канады, Италии, Мексики, Новой Зеландии, Испании, Уругвая и США во время пандемии, показало, что пациенты с БК имеют одинаковые шансы заразиться Sars-CoV-2, и это нет необходимости принимать дополнительные меры для предотвращения воздействия, помимо рекомендаций для населения в целом [22].Однако сопутствующие заболевания, определенные как значимый предиктор заболеваемости и смертности при COVID-19, чаще встречались у лиц с CD, чем у лиц из контрольной группы [22]. Когортное исследование, проведенное в Швеции с 40 963 пациентами с CD, показало, что они не подвергались повышенному риску госпитализации из-за COVID-19, чем контрольные группы, и не подвергались высокому риску тяжелых исходов заболевания и смертности [21]. Лица, которые заразились или не заразились COVID. -19 по КЖ не отличался. То же самое наблюдалось среди участников, чьи родственники заразились или не заразились COVID-19, вероятно, потому, что неопределенность в отношении болезни и ее исходов заставляет людей продолжать опасаться заражения вирусом [40,41], несмотря на то, что они были заражены сами или один своих родственников.

Потенциальная систематическая ошибка исследования — это метод распространения опроса (например, Интернет, электронная почта и социальные сети) и использование удобной выборки. Однако, если бы использовалась случайная выборка, было бы невозможно охватить большую выборку. Кроме того, в период пандемии и социальной изоляции использование Интернета является основным способом охвата респондентов. Несмотря на сходные характеристики между образцами из двух исследований, проведенных по качеству жизни людей с CD в Бразилии, было невозможно подтвердить, что одни и те же люди участвовали в обоих исследованиях.Поскольку подавляющее большинство респондентов опроса были женщинами, страдающими глютеновой болезнью, результаты не отражали восприятие мужского населения.

Образец для подражания или невыносимая ноша Куэй-Юнг Ни :: SSRN

26 стр. Размещено: 5 мая 2020 года

Дата написания: 15 июня 2019 г.

Абстрактные

Торговля пищевыми продуктами и сельскохозяйственной продукцией составляет основную часть мировой торговли, и эта торговля продолжает предупреждать внутренних потребителей о рисках, связанных с современными методами обработки и производства пищевых продуктов.Соглашение о Транстихоокеанском партнерстве (TPP), которое теперь переименовано в Всеобъемлющее и прогрессивное соглашение о Транстихоокеанском партнерстве (CPTPP), представляет собой новую модель мегарегиональных торговых соглашений, призванных установить более высокие стандарты для продвижения и оптимизации либерализации торговли. Из-за озабоченности по поводу национальных правил безопасности пищевых продуктов, которые могут представлять собой формы нетарифных барьеров, CPTPP, в отличие от Всемирной торговой организации (ВТО), предусматривает дополнительные правила относительно санитарных и фитосанитарных мер (СФС) сторон, достигая определенного типа образец для подражания СПС-плюс.

В этой статье исследуются юридические последствия и прогрессивность дизайна SPS-plus, уделяя особое внимание требованиям научных доказательств и анализа рисков. SPS-plus, который устанавливает препятствия для национальных режимов регулирования, в значительной степени отражает юриспруденцию ВТО, международные стандарты здравоохранения и национальные правила Соединенных Штатов. Я утверждаю, что образец для подражания может дать импульс для модернизации режимов безопасности пищевых продуктов сторонами, но цена полного соблюдения может быть высокой.Подлинное сотрудничество, обмен опытом, а также техническая и финансовая поддержка между развитыми и менее развитыми странами могут облегчить трудности реализации и способствовать согласованности.

Ключевые слова: CPTPP, SPS-plus, безопасность пищевых продуктов, наука, анализ рисков

Рекомендуемое цитирование: Предлагаемая ссылка

Ни, Куэй-Юнг, Наука и анализ рисков в CPTPP / SPS-Plus: модель для подражания или невыносимое бремя (15 июня 2019 г.).Журнал пищевого законодательства и политики, Vol. 15, No. 2, 2019, Доступно в ССРН: https://ssrn.com/abstract=3572037

Значение невыносимой легкости бытия

Стоит ли относиться к жизни серьезно или нет? Следует думать о нем как о тяжелом или легком? Возможно, нам не следует относиться к этому слишком серьезно, наслаждаться доставляемыми им удовольствиями и отвергать все более тяжелые философии смысла. Но удовлетворительно ли это решение? Это фундаментальный вопрос, который поставил Милан Кундера в своем романе « Невыносимая легкость бытия» .(Кундера — писатель чешского происхождения, который с 1975 года жил в изгнании во Франции, где он стал натурализованным гражданином. Его книги были запрещены коммунистами Чехословакии до падения режима во время Бархатной революции в 1989 году.)

Кундера начинает свой роман с обдумывания идеи Ницше о вечном возвращении — представлении о том, что все, что уже произошло, будет повторяться до бесконечности. Хотя это вряд ли интерпретация Ницше, Кундера замечает: «Выражаясь отрицательно, миф о вечном возвращении утверждает, что жизнь, которая исчезает раз и навсегда, которая не возвращается, подобна тени, без веса, мертвой заранее, и это было ужасно, красиво или возвышенно, его ужас, величие и красота ничего не значат.”[I]

Для Кундеры жизнь, прожитая только один раз, легка или не важна; Напротив, если бы все повторялось бесконечно, огромная тяжесть или значимость были бы наложены на нашу жизнь и наш выбор. Кундера противопоставляет тяжесть и легкость жизни следующим образом: «Если вечное возвращение является самым тяжелым из бремени, тогда наша жизнь может противостоять ему во всей своей великолепной легкости». [Ii] Но действительно ли тяжесть прискорбна, а легкость великолепна? Кундера ответов:

самая тяжелая ноша сокрушает нас, мы тонем под ней, она прижимает нас к земле.Но… чем тяжелее бремя, чем ближе наша жизнь к земле, тем более реальными и правдивыми они становятся. И наоборот, абсолютное отсутствие бремени заставляет человека быть легче воздуха, взлетать в высоту, покидать землю и свое земное существо и становиться лишь наполовину реальным, его движения столь же свободны, сколь и незначительны [iii]. ]

Проблема в том, что светлая жизнь бессмысленна. Если все произойдет только один раз, этого могло бы и не случиться вообще. В ответ все, что мы можем сделать, это жить ради красоты и удовольствия.Тем не менее, мы находим невыносимую незначительность своей жизни — невыносимую легкость бытия. Но если мы действуем так, как будто наши действия вечно повторяются, тогда тяжесть наших действий и выборов сокрушает нас под их тяжестью.

Несмотря на эти загадки, главные герои романа, принимающие тяжесть жизни и любовь, умирают счастливыми, в то время как те, кто живет легко, страдают от невыносимой легкости бытия. Это говорит о том, что тяжесть все-таки лучше. Тем не менее, для Кундеры нет ничего вечного, и если бы из нашего выбора последовали вечные разветвления, наша жизнь была бы слишком обременительной.Возможно, того факта, что некоторые из его персонажей находят любовь, достаточно, но в конечном итоге все это не имеет значения. В конце концов, для сознательных существ нигилизм одновременно истинен и невыносим. Тяжелая жизнь сокрушает нас; светлая жизнь невыносима.

Отражение

Возможно, лучшее, что мы можем сделать, — это считать жизнь значимой, но не слишком значимой; легкий, но не слишком легкий. Вот эта идея в простой форме.

Ничто не имеет значения -> жизнь невыносима
Все имеет значение -> жизнь невыносима
Некоторые вещи имеют значение, но большинство вещей нет -> жизнь терпима и иногда имеет смысл.