Определение акцентуации характера по тесту леонгарда шмишека: Опросник Леонгарда-Шмишека (акцентуации характера) || Пройти тест онлайн

Опубликовано 11.10.199728.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Тест Леонгарда-Шмишека на определение акцентуации характера Личности.

Термин «акцентуация личности» предложен немецким ученым К. Леонгардом и понимается как чрезмерное усиление отдельных черт личности. Черты эти как бы являются «заострением» некоторых присущих данному человеку индивидуальных свойств. Акцентуация личности не есть патология, но она приводит к уязвимости личности под воздействием определенных психогенных факторов, при хорошей или даже повышенной стойкости при воздействии других. Акцентуация, таким образом, представляет собой крайний вариант нормы, граничащий с психопатиями. По данным Леонгарда, в современном обществе процент акцентуированных личностей достигает 50-70 % от популяции.

Оформляясь к подростковому возрасту большинство акцентуаций, как правило, со временем сглаживаются, компенсируются. Акцентуированные личности в целом имеют большие потенциальные возможности для развития, самоактуализации, для высоких социальных достижений. И лишь в сложных психогенных ситуациях, под влиянием неблагоприятных факторов, длительно воздействующих на «слабое звено» характера, акцентуации могут стать почвой для острых аффективных реакций, неврозов, условием формирования психопатий.

Психологическая диагностика типов и степени выраженности акцентуаций очень важна для возможных рекомендаций по коррекции механизмов реагирования человека на конфликтные ситуации, для организации режима работы, выбора увлечений, для выработки стратегии семейного воспитания и др. На основе диагностических данных в определенной мере можно прогнозировать совместимость людей в малой группе особенности межличностных отношений и продуктивность взаимодействия.

Данная методика рассчитана на людей в возрасте от 14 лет и старше. При помощи опросника можно диагностировать следующие типы акцентуаций:

1.Гипертимный тип, характеризующийся постоянно приподнятым настроением, повышенной психической активностью, жаждой деятельности с тенденцией разбрасываться, не доводить дело до конца, повышенной словоохотливостью, коммуникабельностью.

2. Демонстративный тип (Истероидный)- выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству, используемых для привлечения к себе внимания: авантюристичность, тщеславие, «бегство в болезнь» при неудовлетворительности потребности в признании.

3. Педантичный тип (Психастенический)— с преобладанием черт ригидности; педантизма: его характеризуют нетерпимость, чрезмерная обстоятельность речи, вязкость мышления, «ритуализация» действий и поступков, зачастую-неприятные мнения других и, как следствие, высокая конфликтность.

4. Застревающий тип— со склонностью «застреванию аффекта», повышенная раздражительность и болезненная обидчивость, подозрительность, стойкость отрицательных аффектов, тенденция к бредовым реакциям, повышенное честолюбие и стремление к доминированию.

5. Возбудимый тип (Эпилептоидный)- со склонностью к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечений, легко поддается влиянию окружающих, постоянно новых развлечений, компаний, умеет легко устанавливать контакты, которые однако носят поверхностный характер.

6. Дистимный тип— преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных сторонах жизни: чрезвычайная серьёзность, ответственность, недостаточная внешняя активность.

7. Циклотимный тип (Аффективно-лабильный)— чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом; от фазы настроения у субъекта зависит и работоспособность, самочувствие, и самооценка, и т.д.

8. Эмотивный тип (Лабильный) — эмоциональная лабильность, неустойчивость, резкая смена настроения в зависимости от внешних обстоятельств, от ситуации, впечатлительность, повышенная тенденция к эмпатии, состраданию.

9. Тревожный тип (боязливый) Сенситивный) — повышенная тревожность, боязливость, нерешительно впечатлительность и обостренное чувство собственной неполноценности, зачастую — быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии и ипохондрии.

10. Экзальтированный тип (лабильный)- склонность к «аффективной экзальтации», быстрая эмоциональная возбудимость, бурное нарастание аффектов, переход в действия без обдумывания; внешняя экспрессивность, демонстративность мимики и жестикуляции.

Демонстративность, педантичность, возбудимость и «застревание» можно отнести к акцентуациям свойств характера.

ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ. Испытуемому предлагается прочитать/или прослушать/вопрос и сделать отметку в регистрационном бланке, либо в графе «да», либо в графе «нет». Ответы типа «не знаю», «сомневаюсь» и т.д. не предполагаются: в случае затруднений в ответе со стороны испытуемого соответствующий вопрос опускается.

По окончании опроса полученные результаты обрабатываются с помощью ключей и переносятся на графическую схему профиля личности.

Следует понимать о том, что в опросник включена «шкала лжи», высокие показатели по этой шкале /более 5 баллов/снижают достоверность полученных данных, чаще всего свидетельствуют о тенденции испытуемого давать «социально желаемое», одобряемые ответы.

При подсчете данных при помощи «ключа» количество баллов, набранные испытуемым в пользу того или иного типа акцентуации, умножается на соответствующий данному типу коэффициент К /величина К также указана в «ключе». На графическую схему наносятся показатели, полученные после умножения.

Признаком наличия того или иного типа акцентуации является показатель 18 и свыше баллов.

Познаем истину: тесты по психологии онлайн, которые изменят сознание

Подавляющее большинство людей никогда не отказывают себе в удовольствии потратить лишние полчасика на прохождение очередного психологического теста. И, нужно отметить, эти люди правильно делают – такой досуг на самом деле наполнен глубоким смыслом, ведь это замечательный способ узнать о себе что-то новое или даже убедиться в том, что ваши коронные «козыри» все еще с вами и все еще имеют силу.

В estet-portal.com разделяют всеобщую любовь к популярной и общедоступной психологии, поэтому мы предлагаем вам список самых лучших психологических тестов онлайн, которые Вы легко найдете в интернете.

Пользы от прохождения психологических тестов на самом деле действительно много.

На протяжении жизни люди меняются, ведь человеческая натура не может оставаться неизменной величиной, как числа в математике, поэтому полезно время от времени заново поближе знакомиться с обновленным собой, при этом наслаждаясь самим процессом самопознания и делая потом соответствующие выводы.

Мы постарались подобрать тесты, результаты которых смогут расшифровать абсолютно все читатели без специфических знаний.

Тест Айзенка

Классический тест, чтобы определить, кто Вы по одному из четырех типов темперамента – холерик, сангвиник, меланхолик или флегматик. Кроме того, результаты теста британского психолога Ганса Юргена Айзенка помогут определить уровень эмоциональной устойчивости и напряженности, так что лучше узнать себя и своих близких с помощью творения Айзенка можно вполне.

В тесте 57 вопросов, но проходится он быстро, так как надо быстро и не задумываясь отвечать только «Да» или «Нет» в ответ на предложенные утверждения.

Тест Сонди (портретный тест)

Если интересуют скрытые особенности поведения и даже предрасположенность к психологическим расстройствам, то этот тест, несомненно, будет Вам интересен.

Его название определяет и его суть – здесь нужно выбирать самые приятные и наоборот неприятные портреты людей из предложенных. Ни на какие текстовые вопросы отвечать не придется.

Опросник Леонгарда-Шмишека (акцентуации характера)

Еще с далекого 1970 года используется как методика изучения акцентуаций личности, характера и темперамента. Термин «акцентуация» также ввел в обиход сам автор теста, объяснив его как «заострение» некоторых индивидуальных свойств, в целом присущих каждому человеку.

Характерологический тест Леонгарда и Шмишека выявит не только доминирующие черты характера, но и второстепенные свойства, которые, тем не менее, также влияют на цельное формирование человеческой натуры.

Чтобы результаты были корректными, при ответах на вопросы нужно учитывать свое стандартное поведение, которое присуще Вам не время от времени, а чаще всего.

Тест Кеттела (Многофакторная личностная методика)

Свое психологическое творение Реймонд Кеттел выпустил еще в далеком 1949 году, а методика и по сей день не потеряла актуальности и популярности. Нетленка, одним словом!

Тест определяет установки, мотивационные рычаги и потребности человека – в общем, все, что движет нашей жизнью, решениями и затем действиями.

В тесте 105 вопросов, на которые нужно, не задумываясь надолго, отвечать «Да» или «Нет», так что приготовьтесь всерьез погрузиться в пучину самопознания.

Тест на определение типа восприятия мира и информации

Речь в тесте идет о классических типах восприятия внешнего мира и установления контакта с ним для получения информации – это аудиалы (доминирующий канал восприятия — зрение), визуалы (доминирует слух), кинестетики (преобладают другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и дискреты (основное восприятие информации происходит через логическое осмысление).

Вперед – выбирать по одному верному для вас варианту из предложенных и определять свой тип!

Тест Юнга (16 ассоциаций)

Знаменитый тест Юнга «16 ассоциаций» является идеальной техникой для самоанализа личности.

Он подходит людям, которые хотят выяснить и осознать, что их гложет на уровне подсознания, без обращения к специалистам. После четкого осознания, естественно, бороться с психологическими проблемами будет легче.

Самое приятное, что на детальный разбор ваших подспудных эмоций и подсознательных чувств уйдет не больше 15 минут!

И помните: для получения качественного, адекватного результата в каждом тесте необходимо отвечать на вопросы максимально правдиво, не приукрашивая действительность, ведь в первую очередь это нужно именно Вам!

Для этого нужно постараться отвечать быстро и без запинки, даже если ответ будет не совсем приятным. Никто не осудит Вас за какие-то нелицеприятные подробности о тяжелом характере, ведь психологические тесты онлайн как раз и созданы для удобного анонимного прохождения. Зато точный результат поможет Вам лучше разобраться в себе и правильности своих решений, а значит – стать увереннее в себе. Познавайте себя вместе с estet-portal. com!

Метод Леонгард. Часть 1. Теоретические основы и основные принципы

Суть методики

Метод заключается в предоставлении человеку 88 вопросов, на которые нужно коротко отвечать «да» или «нет», долго не размышляя. Важно давать ответы, руководствуясь настоящим настроением. В результате опроса, после дальнейшей обработки данных, определяется акцентуация человеческой личности, которая выбирается из классифицированных Леонгардом Шмишеком следующих десяти видов:

Демонстративный вид охарактеризован желанием постоянного вытеснения других личностей из окружения.
Педанты, инертного поведения с достаточной ригидностью, неспособные в результате заторможенной психической деятельности убрать из мышления травмирующие переживания.
Застревающий тип личности отличается стойким сохранением в психике возникшего эффекта.
Возбудимые личности не контролируют появляющиеся побуждения и влечения, им характерна высокая импульсивность поведения.
Гипертимические люди отличаются приподнятым настроением, которое соседствует с активной деятельностью и постоянным оптимизмом.
Дистамическая натура характеризуется проявлением пониженного настроя, пессимистическим мышлением, выделением неприглядных жизненных ситуаций и теневых сторон существования, тугодумностью.
Тревожно-боязливые личности страшатся привычных действий, проявляют пугливость, неспособны на поступки из-за постоянной робости.
Циклотимический тип характеризуется постоянной сменой активной деятельности и оптимизма на пессимистические рассуждения и бездеятельность
Аффективно-экзальтированные личности во всех жизненных проявлениях испытывают крайний восторг или безответную печаль, люди такого типа постоянно находятся в указанных крайностях.
Эмотивный характер по психическим проявлениям близок к предыдущему типу, но особенностью является не такое бурное проявление настроения и нахождение в среднем эмоциональном фоне.

Два вида методики

Максимальное значение результата по каждому виду акцентуации выбрано в 24 балла. Признаком проявления определенного типа личности считается показатель, превышающий 12 баллов. Варианты методики разработаны для взрослого и детского возраста:

Метод определения акцентуации выявляет:

тип характера и личность;
мотивацию поступков;
темперамент;
отношения с другими личностями;
интеллектуальное развитие;

Различие между детским и взрослым опросником состоит в том, что первый определяет профессиональные отношения индивидуума, а второй рассматривает поведение ребенка в учебной и игровой деятельности. Различная формулировка вопросов способствует выявлению преобладающих акцентуаций личности как для ребенка, так и взрослого человека, обработка результатов происходит одинаково для двух вариантов.

Проведение опроса

В основе проведения опроса лежит теория акцентуированных личностей, разработанная Леонгардом Шмишеком. В соответствии с ней, все характерные личностные черты поделены на основные и дополнительные. Основные личностные качества определяют стержень характера, развитие, адаптацию в социуме, целостность психического состояния, то есть характеризуют характер человека. Если возникают неблагоприятные внешние условия, то основные черты могут стать разрушительной силой для индивидуальной личности и приобрести патологическое направление.

Леонгард Шмишек рассматривает человека с ярко выраженными основными чертами как акцентуированную личность и проявление эмоциональных черт не считает патологическими, если они не выходят за рамки стандартных проявлений. Психолог считает, что в характере с выраженной акцентуацией есть потенциал равно как для положительных, так и для отрицательных поступков.

Инструкция по определению акцентуации личности

Проверяемому человеку предлагается 88 утверждений, которые называют вопросами. Если испытуемый согласен с утверждением, он отвечает «да», в противном случае ставит отрицательный ответ. Реагировать нужно интуитивно и без длительных раздумий.

Обработка полученной информации производится первоначальным подсчетом ответов, совпадающих со стандартным ключом, отдельно проводится проверка совпадения искренности. Максимальный показатель искренности определяется по шкале и составляет значение 10 баллов. Если общая сумма баллов не выше показателя 5, то принято считать большинство ответов искренними. Уход в диапазон значений от 6 до 7 говорит о неправдоподобности части ответов. Повышение показателей до размера 8–10 баллов сводит на нет правдивость ответов, и опрос признается недостоверным.

Баллы по каждой шкале складываются, и сумма умножается на коэффициент, рекомендуемый в ключе, при этом максимальное количество насчитанных баллов не более 24. Результат после умножения определяется в соответствии с четырьмя разработанными уровнями акцентуации определенной личностной черты:

низким проявлением считаются значения в диапазоне от 0 до 6 баллов;
средние значения выраженности черты находятся в промежутке между 7 и 12 баллами;
повышенное проявление характерной черты – от 13 до 18 баллов;
выражение эмоциональных черт набирает значение акцентуации в диапазоне от 19 до 24 баллов.

Профильный график характера человека

Результаты, полученные в процессе обработки, служат данными для составления аналитического графика.

Исследовать график начинают, рассматривая общую форму, принимая во внимание, как расположены показатели относительно верхнего (18 баллов) и нижнего предела (7 баллов). Среди многочисленных случаев размещения выделяют несколько стандартных форм, иногда все или подавляющее большинство точек, соответствующих показателям, находятся в области низких значений (от 0 до 6 баллов). В таком случае интерпретация данных проводится в двух направлениях:

Первое направление, если личность характеризуется, с точки зрения демонстрации социальной нормы поведения, по ее усмотрению, такие личности показывают пониженную самокритичность, неискренность, иногда демонстрируют претенциозные черты. Такие данные принято обозначать, как недостоверные, хотя из них и можно почерпнуть некоторую информацию.
Другие показатели дают люди с чертами пассивности, неприметности, не жаждущие высоких достижений. Человек не распоряжается судьбой, у него нет возможности стать лидером. Часто индивидуумы с таким характером интересуются мистической помощью или становятся заложниками религиозных верований. Личность не может противостоять неприятностям и трудностям, не склонна к переменам.

Если показатели находятся на графике в пределах 19 баллов, то акцентуация черт характера налицо и стоит говорить о яркой личности со сложным и многогранным эмоциональным проявлением. Поднятие планки до отметки 22 баллов показывает о явной акцентуации, но такие показатели свидетельствуют о возникновении проблем коммуникации.

Очень часто в практике встречается график, где линия носит зубчатую форму, происходит чередование низких и высоких значений. Изучение такого характера кривой требует особой тщательности, так как значения могут свидетельствовать о живости натуры с проявлением недостатков и достоинств, равно как и определять проблемную личность в воспитании и поведении в социуме.

Если на общем равномерном течении кривой выделяется один высокий показатель, это говорит о ярком проявлении акцентуации или о потребности вести себя в соответствии с основными чертами подобного типа личности.

На общем ровном положении кривой выделяется несколько резких скачков значений, иногда доходящих до зоны наивысших показателей – значит, при характеристике этой натуры следует говорить о сочетании акцентуаций различного типа.

Ход игры.

Дети полукругом стоят или сидят перед педагогом. Взрослый, заинтриговав детей, достает из коробки (мешочка.)

барабан, играет на нем, произнося татата, предъявляет табличку БАРАБАН. Дети смотрят, дотрагиваются до барабана в момент звучания, чтобы ощутить вибрацию его корпуса. Педагог учит детей стучать деревянной палочкой по барабану, извлекая его звук. При этом один ребенок стучит по барабану,а остальные имитируют этодвижение: или стучат пальцем по игрушечным картонным барабанам, или по ладони. Педагог стимулирует детей к сопровождению движений произнесением слогов та-та-та (как могут, но не настаивает.

Игра «Бубен»

Оборудование: бубен.

Речевой материал: будем играть, играйте, да, нет, верно, неверно, молодец, БУБЕН. Ход игры

Игра проводится аналогично описанной выше. По бубну ложно ударять рукой, трясти его, произнося слогосочетания папапа (как могут)

Дудка (гармошка, свисток, металлофон, шарманка)

Оборудование: дудка (гармошка, свисток, металлофон, шарманка, бумажные дудочки, гармошки.

Речевой материал: будем играть, играйте, да, нет, верно, неверно, молодец, ДУДКА, ГАРМОШКА.

Описание типов личности в соответствии с разработкой Леонгарда Шмишека

Демонстративный тип поведения

Общительность и обходительность этих индивидуумов очевидна. Артистичные и неординарные личности предпочитают все нестандартное и яркое. Вызывают у окружающих доверие и расположение, способны внушать себе и окружающим идеи и оказывать влияние на собеседников.

Стремится к лидерским позициям в коллективе, легко завязывает связи и контакты. В самых неприглядных ситуациях умеет рассмотреть преимущества и применить их для своего блага. Несмотря на мягкость в общении, есть склонность к завязыванию интриг.

Этому типу личности присущи ревность и зависть, к успеху окружающих часто относится как к собственному провалу. Личность может провоцировать конфликтные ситуации, некоторых собеседников раздражает повышенными притязаниями или самоуверенными заявлениями. Стремится получить внимание окружающих, причем на этом пути для него все методы хороши. Люди этого типа решительные, смелые, обаятельные, яркие натуры с хорошо развитой интуицией.

Педантичные личности

Приверженцы порядка во всем, в поступках следуют плану, если не удается, то испытывают некоторое раздражение. Изменения в жизни вызывают протест, так как педанты с трудом переключаются на новые обстоятельства. Обращают внимание на внешние мелочи, требует этого от других, эта черта определяется стремлением к контролю над ситуацией, попыткой подчинить себе объективные обстоятельства.

В деловой сфере педанты основательны, заканчивают начатую работу, скрупулезны. В отношении здоровья такие личности ведут себя разумно и не разрушают его принятием алкоголя или другими вредными привычками. Аккуратность и четкое выполнение норм часто сочетается с трудностью в принятии новых решений. Индивидуумы трудно адаптируются в коллективе, они нерешительны, избегают ярких поступков, имеют инертное мышление, долго смакуют травмирующие события.

Застревающий тип человеческой натуры

Долго таит в себе и постоянно переживает гнев, обиду, страх, иногда такие чувства возникают вновь после длительного периода явного затухания. Самыми характерными проявлениями чувств являются зависть, несправедливость, ревность. Ярко и длительно застревающий тип переживает успехи своей деятельности.

Настойчивая и упорная натура, очень трудно меняет вид деятельности, но на своем поприще часто достигает выдающихся результатов, стремится превзойти других сотрудников, требует признательности и реального уважения.

Стрессовыми ситуациями для застревающего типа являются неопределенность, нарушение разработанных планов, недовольство собой и неуверенность в собственных силах, ситуации, когда существует реальный лидер, могущий перенять его власть.

Возбудимый тип

У этого индивидуума повышена реактивность нервной системы, развита импульсивность, отсюда необдуманные поступки и высокая возбудимость. Действия окружающих вызывает у этого типа личности сильные впечатление, такие, что мышление не может быстро найти оптимальный способ реагирования, и он отвечает реактивными поступками.

Восприятие чужого мнения затруднено у возбудимых индивидуумов, поэтому, чтобы добиться адекватного реагирования приходится прибегать к долгому объяснению. Часто раздражительные и недовольные люди резко отвечают на критику, проявляют физическую агрессию, о чем впоследствии жалеет.

Адаптация в социуме затруднена из-за низкой контактности, ослабленного самоконтроля, игнорирования норм этики, деспотичности и конфликтности. Стресс у них вызывает противодействие, материальный и моральный ущерб, необходимость выбора из многих вариантов, наказание за поступки, сомнение в себе.

Гипертимный тип личности

Настроение этих людей постоянно повышено, они полны оптимизма, активны, жизнерадостны. Добрые, беззаботные и отзывчивые, они обладают живым умом, разговорчивостью. Часто гипертимы интересуются многими вещами одновременно, но так как обладают неустойчивым вниманием, то ко всем интересам подходят поверхностно, часто переключают внимание.

Отрицательно относятся к критическим замечаниям, любят свободу, легко свыкаются с трудностями. Неудачи, которые трудно пережиты, не выбивают их из привычного течения, обязанности и правила считают необязательными к исполнению. Настроение и эмоции человека с таким типом характера открыты и понятны окружающим. Раздражительность может быть вызвана, если ему ограничили общение.

Одиночество является отягощающим обстоятельством, поэтому тип неразборчив в знакомствах, легко находит новые контакты и быстро адаптируется в социуме. Стресс вызывает однообразие окружающего пространства, монотонная работа, чрезмерная опека и контроль, отсутствие духа соревнования.

Дистимный тип поведения

Из-за пониженного тонуса, заторможенности мышления личности редко участвуют в компанейских беседах. Робость и нерешительность выявляют в натуре возвышенные чувства при полном отсутствии эгоистических проявлений, формируют этическое поведение. Для индивидуумов характерно серьезное отношение к жизни, добросовестность, ответственность, чувство справедливости.

Дистимные натуры отличаются независимыми суждениями, имеют по каждому вопросу собственное мнение. Освоиться в окружении им мешает пессимизм, замкнутость, грубость с друзьями и близкими, инертность, неумение участвовать в общей радости. К стрессу приводит необходимость нового знакомства, непомерные моральные и физические нагрузки, шумные компании, ответственность за чужих людей, быстрая смена ситуаций.

Аффективно-лобильные личности

Реалисты по натуре, такие люди не считают себя лучше окружающих, спокойно переносят их недостатки, при некоторой вспыльчивости, они быстро успокаиваются и не держат злобы. Если наступает период общительности, то личности легко заводят знакомства и общаются, но стоит наступить времени спада, как пессимистическое настроение заставляет мрачно переживать мельчайшие неудачи, избегать контактов и предпочитать одиночество.

Адаптации в социуме мешает чрезмерная рассудительность, неустойчивое самомнение, обида, придирчивость к другим, обширный круг общения, субъективность собственного суждения. Стресс вызывает крушение ранее планируемых действий, необходимость усиленных нагрузок, разлука с дорогими людьми, смена обстановки, эмоциональное порицание от значимых для него лиц.

Аффективно-экзальтированная натура

Отличается скоростью мышления, интенсивностью реагирования на любые события. Настроение личности молниеносно меняется от депрессивного до счастливой эйфории, победы вызывают восторг, неудачи выбивают из колеи. Мотивацией поступков служит альтруистическое настроение, эгоизм проявляется крайне редко. Сопереживание бедам друзей, сострадание к несчастным животным доводят экзальтированные натуры до отчаяния.

Стрессы возникают по причине склонности к самокопанию, необходимости ответственности, ослабления личного самоконтроля, отсутствия необходимого времени, недостатка общения, обвинения в непорядочности, наличия серьезных преград на пути к цели, публичных указаний на недостатки, монотонного труда без перемен.

Эмотивный тип

Натура склонна к длительным переживаниям от жизненных впечатлений, взаимных негативных и позитивных переживаний. Гуманный и отзывчивый человек, тонко воспринимает окружающие события, испытывает радость от полноценного общения. Проницательность и развитая интуитивность позволяет безошибочно чувствовать перемену отношения друзей и близких, все чувства находят отражение в мимике.

Трудности с адаптацией возникают из-за склонности к долгим переживаниям, вспышек гнева или ревности, повышенной мнительности, нерешительности в неблагоприятных ситуациях, растерянности, пристрастности и субъективности мышления. Стрессы вызывают нарушение этики окружающими людьми, их равнодушие, черствость и грубость, потеря друзей или близких.

Невротический тревожно-боязливый тип личности

Поведение и мышление отличается постоянным беспокойством, напряженностью, ожиданием бед и горестей. Личность сомневается в правильности собственных действий, мыслей и поступков, при возникновении конфликтов старается их избегать или сглаживать любыми действиями. Мнительность без причин вызывается внутренними переживаниями, с детства такие люди боятся темноты, кладбищ, собак, грозы, общения с новыми людьми.

Неспособность постоять за свои мысли, когда противник проявляет настойчивость, иногда приводит таких людей в состояние робости, покорности, даже униженности, поэтому возникает необходимость проявить резкость, чтобы отстоять свое «Я».

Адаптации в коллективе мешает пониженная самооценка, неумение отстоять свое мнение и дать отпор, ощущение постоянной беспомощности, неуверенности, бессилия, ранимости. Стрессы опасны в ситуациях, когда индивидуум попадает в незнакомый круг людей, имеется необходимость публичного выступления, экзамена, турнира, соревнования. На ухудшение морального состояния влияют чужие насмешки, неправдоподобные обвинения, одиночество и потеря близких людей, разговоры о скорой их кончине.

SOWY.RU

Этот тест предназначен для выявления типа акцентуации характера, т.е. определенного направления характера. Акцентуации рассматриваются как крайний вариант нормы, в чем состоит их главное отличие от психопатий — патологических расстройств личности. Опросник включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая — склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая — о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая — силу и выраженность эмоционального реагирования. Перед проведением опроса дается инструкция. Время ответов не ограничивается.

Инструкция

: «Вам будут предложены утверждения, касающиеся Вашего характера. Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак «+» (да), если нет — знак «-» (нет). Над вопросами долго не думайте, правильных и неправильных ответов нет».
Бланк тестируемого ________________

У Вас чаще -веселое и беззаботное настроение?
Вы чувствительны к оскорблениям?
Бывает ли так, что у Вас на глаза наворачиваются слезы в кино, театре, в беседе и т.п.?
Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно?
В детстве Вы были так же смелы, как и Ваши сверстники?
Часто ли у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?
Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, компании?
Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?
Вы серьезный человек?
Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-то?
Предприимчивы ли Вы?
Вы быстро забываете, если Вас кто-то обидел?
Мягкосердечны ли Вы?
Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в него?
Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?
Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь, в зрелом возрасте)?
Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?
Зависит ли Ваше настроение от внешних факторов?
Любят ли Вас Ваши знакомые?
Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?
У Вас часто несколько подавленное настроение?
Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв?
Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте?
Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?
Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?
Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно, или Вы сразу же стараетесь поправить их?
Вы в детстве боялись оставаться один в доме?
Часто ли у Вас бывают колебания настроения?
Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии?
Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?
Можете ли Вы быть абсолютно, беззаботно веселым?
Бывает ли так, что ощущение безграничного счастья буквально пронизывает Вас?
Как вы думаете, получился бы из Вас ведущий в юмористическом спектакле?
Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?
Вам трудно переносить вид крови? Не вызывает ли это у Вас неприятных ощущений?
Вы любите работу с высокой личной ответственностью?
Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым поступили несправедливо?
В темный подвал Вам трудно, страшно спускаться?
Предпочитаете ли Вы работу такой, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысоки?
Общительны ли Вы?
В школе Вы охотно декламировали стихи?
Убегали ли Вы в детстве из дома?
Кажется ли Вам жизнь трудной?
Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстроены, что идти на работу казалось невыносимым?
Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?
Предприняли бы Вы первые шаги к примирению, если Вас кто-то обидел?
Вы очень любите животных?
Возвращаетесь ли Вы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится?
Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случиться что-то страшное?
Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?
Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?
Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит?
У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми?
Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние?
Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?
Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?
Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы?
Часто ли бывает Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в Ваших мыслях?
В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?
Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы пройти одному через кладбище?
Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашей квартире была всегда на одном и том же месте?
Бывает ли так, что будучи перед сном в хорошем настроении, Вы на следующий день встаете в подавленном, длящемся несколько часов?
Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?
Бывают ли у Вас головные боли?
Вы часто смеетесь?
Можете ли Вы быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете?
Вы подвижный человек?
Вы очень переживаете из-за несправедливости?
Вы настолько любите природу, что можете назвать ее другом?
Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?
Вы очень боязливы?
Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя?
В Вашей молодости Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности?
Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости?
Часто ли Вас тянет путешествовать?
Может ли Ваше настроение измениться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмым и подавленным?
Легко ли Вам поднять настроение друзей в компании?
Долго ли Вы переживаете обиду?
Долго ли Вы переживаете горести других людей?
Часто ли, будучи школьником. Вы переписывали страницу в Вашей тетради, если случайно оставили в ней кляксу?
Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?
Часто ли Вы видите страшные сны?
Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна?
В веселой компании Вы обычно веселы?
Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?
Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь?
В беседе Вы скудны на слова?
Если бы Вам необходимо играть на сцене. Вы смогли бы войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра?

Обработка результатов
При подсчете баллов на каждой шкале опросника Леонгарда для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это указано в ключе к методике. Акцентуированные личности не являются патологическими. Они характеризуются выделением ярких черт характера.
Ключ

Г-1 Гипертимые хЗ (умножить значение на 3) + 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77, -: нет
Г-2 Возбудимые х2 + : 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81, -: 12, 46, 59
Г-3 Эмотивные х3 + : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79, -: 25
Г-4 Педантичные х2 + : 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83, -: 36
Г-5 Тревожные х3 + : 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82, -: 5
Г-6 Циклотивные х3 + : 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84, -: нет
Г-7 Демонстративные х2 + : 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88, -: 51
Г-8 Неуравновешенные х3 + : 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86, -: нет
Г-9 Дистимные х3 + : 9, 21, 43, 75, 87, -: 31, 53, 65
Г-10 Экзальтированные х6 + : 10, 32, 54, 76, -: нет

Описание акцентуаций по Леонгарду

Демонстративный тип. Высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к вытеснению, демонстративности поведения.
Педантичный тип. Высокие оценки говорят о ригидности, инертности психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий.
Застревающий тип. Основная черта этого типа — чрезмерная стойкость аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей.
Возбудимый тип. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и обсуждениями.
Гипертимический тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.
Дистимический тип. Этот тип является противоположным предыдущему, характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.
Тревожно-боязливый тип. Основная черта-склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности.
Циклотимический тип. Людям с высокими оценками по этой шкале соответствует смена гипертимических и дистимических фаз.
Аффективно-экзальтированный тип. Лицам этого типа свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных.
Эмотивный тип. Это чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.

Возможно применение опросника как индивидуально, так и в группе. Наиболее удачный вариант применения опросника в группе, но каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и лист для ответов. Опросник применяется как для психологической консультации, так и с целью профотбора и профориентации.

Звягина Е.В., Петрушкина Н.П. Нейропсихологический статус юных ватерполистов. Сообщение 1. Акцентуации характера

УДК 797.253+612.821

Нейропсихологический статус юных ватерполистов. Сообщение 1. Акцентуации характера

Екатерина Владимировна Звягина, кандидат педагогических наук, доцент, Надежда Петровна Петрушкина, доктор медицинских наук, заведующая кафедрой, Уральский государственный университет физической культуры, г. Челябинск

Аннотация
Введение. Акцентуация характера спортсмена имеет интегральное значение, поскольку отражает комплекс индивидуально-типологических проявлений поведенческих реакций в различных ситуациях. Исследований, посвященных изучению влияния акцентуаций характера на спортивные достижения, в доступной литературе недостаточно. Цель – определение ведущих типов акцентуации характера у спортсменов-ватерполистов различных амплуа. Методика и организация. Под наблюдением находились 47 подростков (средний возраст 13±0,7 года), регулярно занимающихся водным поло в спортивной школе. Для выявления акцентуаций характера использовали опросник Шмишека (типологическая основа – концепция К. Леонгарда). Для статистической обработки данных применяли программу StatTech v. 2.1.0 (разработчик – ООО «Статтех», Россия). Результаты исследования и их обсуждение. Результаты оценивались от 0 до 24 баллов. Признаком акцентуации считается показатель, превышающий 16 баллов. Для игрового амплуа «вратарь» наиболее выраженным является гипертимический (18,8±1,76) тип акцентуации. Для «нападающих» наиболее выраженными акцентуациями стали гипертимический тип (17,8±2,82) и эмотивный (18,4±2,48). У «защитников» наиболее выраженными оказались аффективно-экзальтированный (17,2±3,46) и эмотивный (18,2±1,89) типы. Выводы. Выявленные наиболее часто встречающиеся типы акцентуации ватерполистов: (гипертимический, аффективно-экзальтированный и эмотивный) не противоречат их амплуа. Слабо выраженными и не связанными с игровым амплуа оказались, как и следовало ожидать, дистимический и тревожно-боязливый типы. Установление взаимосвязи спортивной деятельности и амплуа (роль игрока) ватерполиста с антропометрическими, скоростно-силовыми, психофизиологическими характеристиками, очевидно, будет способствовать оптимизации тренировочного процесса и повышению спортивной эффективности.
Ключевые слова: юные спортсмены, водное поло, игровое амплуа, акцентуации характера, нервная система.

Литература

1.      Беленько И.С. Психофизиологические особенности у юных спортсменов игровых видов спорта разного возрастного периода развития и тренированности / И.С. Беленько // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2009. – № 3 (81). – С. 54–58.
2.      Еропутко С.В. Анализ акцентуаций личности у подростков на основе теста Леонгарда-Шмишека / С.В. Еропутко, Е.В. Омелич // Молодежь XXI века : шаг в будущее. Материалы XIX региональной научно-практической конференции. – Благовещенск, 2018. – С. 257–258
3.      Зураева А.М. Влияние акцентуаций характера на достижения в спорте / А.М. Зураева, Э.Л. Быдтаева // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – Т.8., № 6-2. – С. 255–261.
4.      Качалов А.Ю. Отбор подростков на роль вратаря в водном поло / А.Ю. Качалов // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – № 10-6(54). – С. 43–47.
5.      Нормативно-правовое обеспечение организации научного исследования в сфере физической культуры и спорта / А. Н. Коваленко, Е.В. Быков, Н.П. Петрушкина, О.И. Коломиец // Актуальные проблемы правового регулирования спортивных правоотношений. Сборник материалов IX Международной научно-практической конференции. – Челябинск, 2019. – С. 90—4.
6.      Марапов Д. Автоматизированный анализ данных // Медицинская статистика : [сайт] – Казань 2020. – URL: https://medstatistic.ru/ (дата обращения: 10.06.2021).
7.      Михайлов Н.А. Взаимодействие силы нервных процессов функциональной асимметрии и вариабельности сердечного ритма / Н.А. Михайлов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. Естественные и технические науки. – 2011. – №4 (72). – Ч.1. – С 65–71
8.      Петрушкина Н.П. Технологии оптимизации координационных способностей юных спортсменов, занимающихся джиу-джитсу / Н.П. Петрушкина, О.И. Коломиец, Ф.Ю. Питиркин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2020. – Т.15., № 3. – С. 4–12.
9.      Уровень агрессии и нейродинамические характеристики спортсменов пубертатного возраста / Н. П. Петрушкина, О.И. Коломиец, Н.А. Симонова, Е.В. Жуковская, Плачи Д. Копкане // Психология. Психофизиология. – 2020. – Т. 13., № 4. – С. 108–115.
10.   Пустозеров А.И. Оценка психического компонента функционального состояния студентов, занимающихся физической культурой востока / А.И. Пустозеров, Н.П. Петрушкина, В.К. Миловидов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – №12. – С. 285–292.
11.   Романова О.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и акцентуаций в структуре личности спортсмена / О.В. Романова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2008. – № 1 (35) – С. 83–86.
12.   Рудаков А.Л. Влияние акцентуаций характера на спортивные достижения борцов / А.Л. Рудаков. // Universum: Психология и образование. – 2017. – № 5 (35). – URL: https://7universum.com/pdf/psy/5(35)/Rudakov.pdf (дата обращения: 20.05.2021)
13.   Тудупова Т.Ц. Особенности проявления акцентуированных черт характера у спортсменов разной спортивной специализации / Т. Ц. Тудупова, В.В. Смолянкин // Вестник Бурятского государственного университета образование. Личность. Общество. – 2019. – Вып. 2. –С. 85–91
14.   Характерологический тест К. Леонгарда — Н. Шмишека // [Антикризисный центр Ирины Смолярчук] : сайт. – URL: https://gestalt-psy.com/materialy/testy/kharakterologicheskij-test-k-leongarda-n-shmisheka (дата обращения: 23.05.2021)

Контактная информация: [email protected]

Статья поступила в редакцию 25.06.2021

Показать полный текст

Акцентуации характера

Реферат

формат doc
размер 8,97 КБ
добавлен 09 марта 2013 г.

Доклад. РГПУ им. А.И. Герцена, Выборг, Иванова И. В., 5 страниц, 2012, дисциплина: социальная психология. Акцентуации и конфликтное общение, Конфликты, барьеры в общении.

Контрольная работа

формат doc
размер 21,89 КБ
добавлен 06 января 2017 г.

4 страницы. Кратко. Основные характеристики. Классификация акцентуаций по А. Е. Личко: Гипертимный тип. Циклоидный тип. Лабильный тип. Астеноневротический тип. Сензитивный тип. Психастенический тип. Шизоидный тип. Эпилептоидный тип. Истероидный тип. Конформный тип. Неустойчивый тип. Классификация акцентуаций по К. Леонгарду: Педантичный тип. Застревающий тип. Возбудимый тип. Аффективно-лабильный тип. Дистимический тип. Гипертимный ти…

Контрольная работа

формат doc
размер 31,63 КБ
добавлен 16 августа 2011 г.

Объем 22 страницы. Характер и его формирование. Акцентуации характера.Классификация акцентуаций. Акцентуации характеров в подростковом возрасте.(Рассмотрено 12 типов: гипертимный, циклоидный, лабильный, неустойчивый, конформный, истероидный, сенситивный (сензитивный), психастенический, астеноневротический, шизоидный, эпилептоидный, смешанные). Значение изучения акцентуаций. Список литературы.

Реферат

формат doc
размер 45.63 КБ
добавлен 26 марта 2011 г.

Реферат 27страниц Хабаровский Государственный Педагогический университет кафедра психологии Руководитель Конев Юрий Александрович Тема: Акцентуации Характера В Подростковом Возрасте Работа выполнена студентом III курса, факультета физической культуры, гр. 1031 Тимофеевым А. В. г Хабаровск в 2009 году

Контрольная работа

формат doc
размер 241.5 КБ
добавлен 23 июля 2010 г.

Содержание. Понятие акцентуации. Акцентуации характера у подростков. Психодиагностические исследования акцентуаций характера у подростков.

Реферат

формат doc, ppt
размер 707,89 КБ
добавлен 02 сентября 2015 г.

РГПУ им. Герцена, СПб, 2015, 10 с. — доклад и 20 с. — презентация. содержание. введение. модель Леонгарда. модель Ганнушкина. презентация сделана по тексту доклада.

software

формат archive, doc, exe, rtf
размер 278,93 КБ
добавлен 27 декабря 2016 г.

Авторы-разработчики компьютерной программы Шибаев И.Г., Сухорукова С.В. Опросник Леонгарда-Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации характера личности. Тест содержит 10 шкал и состоит из 88 вопросов. В результате тестирования выходит интерпретация в виде графического представления выраженности типов акцентуаций и содержательного описания диагностируемой акцентуации.

Стандарт

формат doc
размер 32,67 КБ
добавлен 03 декабря 2016 г.

М.: Изд-во УРАО, 2005. — 20 с. В спецкурсе рассматриваются основные признаки восьми общепризнанных типов акцентуализации, описанных в классических трудах П.Б. Ганнушкина. Знание характерных признаков каждого из типов является обязательным для психо-лога, работающего в сфере образования, а также в системе семейного и индивидуального консультирования. Информация, содержащаяся в данном издании, может оказаться полезной для сту-дентов, изучающих кур…

Статья

формат pdf
размер 5,21 МБ
добавлен 1 апреля 2015 г.

Проведенное исследование позволили уточнить шкалы опросника, повысить их внутреннюю согласованность. предварительные нормативные данные могут служить ориентиром для заключения о степени выраженности акцентуаций различного типа. Новые «ключи» и нормы могут использоватся параллейно с оригинальной схемой.

Курсовая работа

формат doc
размер 282,35 КБ
добавлен 05 декабря 2016 г.

КузГПА, факультет психологии образования, 53 стр. Теоретический подход в изучении акцентуаций характера и креативности в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование особенностей креативности у подростков с различными типами акцентуаций.

формат doc
размер 105,48 КБ
добавлен 28 августа 2014 г.

Одесса: 1995. — 40 с. Целью данной работы является описание подходов к интерпретации модифицированной личностной методики Шмишека-Мюллера -«Акцент 2-90» как методики, позволяющей выявлять актуальные проблемы личности на основе психодинамического подхода к акцентуациям.

Реферат

формат doc
размер 733.34 КБ
добавлен 25 ноября 2010 г.

Содержание. Введение. Теоретические аспекты проявления школьной тревожности в подростковом возрасте. Исследования проблем тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Психологические особенности тревожности в подростковом возрасте. Особенности формирования акцентуации характера в подростковом возрасте. Экспериментальное изучение влияния акцентуации характера на проявления школьной тревожности. Организация и методы исследования. Анализ пол…

Курсовая работа

формат doc
размер 77,65 КБ
добавлен 04 января 2017 г.

План. і. Теоретичні аспекти проблеми акцентуацій характеру у психологічній літературі. Поняття про акцентуації характеру як предмет психологічної науки. Види акцентуацій характеру. Психологічні особливості акцентуацій характеру у підлітковому віці. II. Емпіричне дослідження особливостей акцентуацій характеру у підлітковому віці. Організація та проведення дослідження особливостей акцентуацій характеру у підлітковому віці. Результати дослідже…

формат pdf
размер 3,37 МБ
добавлен 13 января 2017 г.

Тест личностных акцентуаций (Модифицированный вариант методики ПДО) /научн. ред. к. психол. н. Тулупьева Т. В. — СПб: Речь, 2002. — 111 с. — (Практикум по психодиагностике). Автор книги проводит подробный анализ различных типов акцентуаций, указывая привлекательные и отталкивающие черты характера, особенности общения и дружбы, отношение к работе и учебе, а также ситуации, вызывающие конфликт Тест значительно упрощает (в сравнении с тестом ПДО А. …

Реферат

формат rtf
размер 22.06 КБ
добавлен 28 февраля 2011 г.

Целью данной работы является исследование взаимосвязи между уровнем невротизации, психопатизации и акцентуациями характера. Гипотеза: при высоком уровне невротизации характерны следующие типы акцентуаций: циклотимический, экзальтированный, тревожный, дистимический. Высокий уровень псохопатизации будет сочетаться с гипертимным, возбудимым и демонстративным типами акцентуаций. Задачи исследования: 1. Провести обзор литературных источников по изучае…

Реферат

формат doc
размер 22,52 КБ
добавлен 09 января 2017 г.

(На укр. яз.) Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання. — ІНДЗ, — 10 аркушів. Тернопільський Національний Педагогічний університет ім. В.Гнатюка. Степусишин О.Р. спеціальність практична психологія Вступ. Теоретичні відомості дослідження: Спрямованість особистості і проблема професійного самовизначення молодої людини; Акцентуації характеру; Теоретична модель експерименту. Список використаних джерел.

Презентация

формат ppt
размер 288,95 КБ
добавлен 12 декабря 2013 г.

Вороненко КНЕУ, 2013 Що таке акцентуація? Характерні риси цього типу. Емоційність. Чутливість. Тривожність. Страх. Балакучість. Висновки (таблиця).

Курсовая работа

формат doc
размер 176,89 КБ
добавлен 06 января 2017 г.

Содержание. Введение. Теоретические аспекты изучения акцентуированных черт характера у подростков. Основные подходы к изучению акцентуаций характера как индивидуально-типологических особенностей личности в психологической науке. Понятие, виды неблагополучных семей в современном обществе. Психофизиологические особенности подросткового возраста. Исследование особенности проявления акцентуированных черт характера у подростков из неблагополучных семе…

Реферат

формат doc
размер 20.68 КБ
добавлен 01 июня 2011 г.

Ростовский Государственный университет. 1998 г. Введение. Акцентуированные черты личности. Демонстративные личности. Педантичные личности. Застревающие личности. Возбудимые личности. Гипертимные личности. Дистимические личности. Аффективно — лабильный тип личности. Аффективно — экзальтированный темперамент. Тревожные (боязливые) личности. Эмотивные личности. Заключение. Англо — русский словарь.

Лабораторная

формат doc
размер 483 КБ
добавлен 09 января 2010 г.

Академия ФСИН России 4-ый курс психологического факультета Тема: Акцентуация характера как крайний вариант нормы. Введение 1. Человеческая индивидуальность и акцентуированные личности 2. Акцентуация характера как крайний вариант нормы Заключение Список используемой литературы

Контрольная работа

формат doc
размер 77. 5 КБ
добавлен 24 февраля 2011 г.

Объём 13 страниц. Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина. Содержание: Введение. Динамика развития акцентуации характера. Типология характеров. Основные типы акцентуаций характера. Сенситивный тип. Список используемой литературы.

Курсовая работа

формат doc
размер 247.5 КБ
добавлен 17 января 2011 г.

Характер как индивидуальная характеристика личности. Понятие характера. Акцентуации характера. История исследований акцентуаций характера. Явная и скрытая акцентуация. Акцентуация характера у подростков. Акцентуации характера в подростковом возрасте. Причины акцентуаций характера. Роль акцентуаций характера в формировании личности. Сопоставление классификаций акцентуаций характера. Классификация акцентуаций характера по А. Е. Личко. Гипертимный т…

Курсовая работа

формат doc
размер 429.5 КБ
добавлен 08 мая 2011 г.

Введение Обзор литературы по теме «Акцентуации характера подростков» Определение понятий «психопатии» и «акцентуации харакера» и их различие Разграничение акцентуаций по выраженности Особенности динамики акцентуаций характера в подростковом возрасте Клиническая и психологическая диагностика акцентуаций характера Разработка понятия «акцентуация характера» К. Леонгардом Акцентуации характера у подростков по А. Е. Личко Материал и методы исследовани…

Курсовая работа

формат docx
размер 69. 99 КБ
добавлен 26 апреля 2011 г.

Введение. Психологические особенности подросткового возраста. Акцентуации характера у подростков. Психопатии у подростков. Заключение. Список литературы.

Презентация

формат ppt
размер 3,66 МБ
добавлен 09 января 2017 г.

МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва, преп. Темнова Л.В., 2-й курс магистратуры, 2016, 19 слайдов. Дисциплина «Социальные патологии и типологии личности». Типология личности; Общая характеристика акцентуаций; 10 типов акцентуированных личностей; Демонстративный тип; Педантичный тип; Застревающий тип; Возбудимый тип; Сочетание акцентуированных черт характера; Гипертимный темперамент; Дистимический темперамент; Аффективно-лабильные личности; Аффективно-. ..

формат djvu
размер 11 МБ
добавлен 29 декабря 2011 г.

Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1997. — 544 с. ISBN: 5-222-00221-7 Монография состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей, т. е. людей со своеобразным заострением свойств личности и особым реагированием. Вторая часть является как бы иллюстрацией к первой, т. е. в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы свыше тридцати писателей: Толс…

формат doc
размер 391.7 КБ
добавлен 19 октября 2009 г.

Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. — 544 с. Пер. с нем. В. М. Лещинской. Монография состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей, т. е. людей со своеобразным заострением свойств личности и особым реагированием. Вторая часть является как бы иллюстрацией к первой, т. е. в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы свыше тридцати писат…

формат fb2
размер 540,98 КБ
добавлен 28 декабря 2012 г.

Ростов н/Д.: Феникс, 1997. — 544 с. — ISBN: 5-222-00221-7. Монография состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей, т. е. людей со своеобразным заострением свойств личности и особым реагированием. Вторая часть является как бы иллюстрацией к первой, т. е. в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы свыше тридцати писателей: Толстого, До. ..

формат doc
размер 23,01 КБ
добавлен 21 сентября 2013 г.

Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М.Бехтерева, №1, 1993 Явные и скрытые акцентуации характера Соотношение типов акцентуаций характера и типов расстройств личности Типы акцентуаций характера Паранойяльная акцентуация как особый тип характера. Генез акцентуаций — наследственность или воспитание? Роль акцентуаций характера в развитии психических расстройств и значение для психотерапии.

формат djvu
размер 3,67 МБ
добавлен 06 декабря 2016 г.

Издание 2—е, дополненное и переработанное. — Л.:Медицина, 1983. — 256 с. А.Е. Личко — видный советский психиатр, заслуженный деятель науки РСФСР, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора по научной работе и руководитель отделения подростковой психиатрии Ленинградского психоневрологического института им В М. Бехтерева. Известен как ведущий специалист в области подростковой психиатрии и основатель первой подростковой психиатрическо…

формат doc
размер 1.27 МБ
добавлен 26 декабря 2008 г.

Изд. 2-е доп. и перераб., Л.: Медицина, 1983. Содержание: Предисловие ко второму изданию Разграничение психопатий, психопатоподобных расстройств и акцентуаций характера в подростковом возрасте Разграничение психопатий по тяжести и акцентуации по выраженности. Разграничение психопатий и психопатоподобных расстройств по причине возникновения. Особенности динамики психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте. Биологические и психолог…

Реферат

формат doc
размер 24,07 КБ
добавлен 31 декабря 2016 г.

Московский государственный открытый Университет им. М. А. Шолохова. Филиал в г. Екатеринбурге. 2006. 14 стр. По степени выраженности Личко выделяет явные и скрытые акцентуа-ции. Явная акцентуация – крайний вариант нормы. Черты характера при этой акцентуации достаточно вы-ражены в течение всей жизни, не наступает декомпенсации при отсутствии психотравм. Скрытая акцентуация – обычный вариант нормы. Черты характера этого типа проявляются в основ-ном…

Контрольная работа

формат doc
размер 33,66 КБ
добавлен 28 декабря 2016 г.

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка» Факультет психологии Дисциплина: диагностика психического развития личности 3 курс Рассматриваются вопросы: Понятие и классификация акцентуаций Методы и методики диагностики акцентуаций характера Рубрикатор картотечного описания методики Протокол проведения методики. Интерпретация . Терминологический словарь

Дисертация

формат pdf
размер 2,52 МБ
добавлен 22 сентября 2016 г.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.09 – психологія діяльності в особливих умовах. – НУЦЗУ. – Харків, 2016. — 209 с. Науковий керівник Перелигіна Ліна Анатоліївна, доктор біологічних наук, професор Мета дослідження – на підставі теоретичного та емпіричного аналізу професійно зумовлених акцентуацій визначити їх основні види, динаміку розвитку та розробити практичні рекомендації щодо психологі…

software

формат doc, exe
размер 494,12 КБ
добавлен 06 июля 2014 г.

(Schmieschek Fragebogen). Опросник личностный. Предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г. Тест состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности: Демонстративный тип. Характеризуется повышенной сп…

Реферат

формат doc
размер 26,76 КБ
добавлен 30 декабря 2016 г.

СПБГУСЭ, Санкт-Петербург, Преподаватель- Машков А.А., 2012 г., 25 стр. Предмет-Психодиагностика. Введение. Понятие акцентуации. Основные типы акцентуаций характера. Демонстративный тип. Педантичный тип. Аффективно-застойный тип. Возбудимый тип. Гипертимический тип. Дистимический тип. Аффективно-лабильный тип. Аффективно-экзальтированный тип. Тревожный тип. Эмотивный тип. Экстравертированный тип. Интровертированный тип. Заключение. Список исполь…

Курсовая работа

формат doc
размер 72,20 КБ
добавлен 20 января 2015 г.

НПУ ім.Драгоманова, 2014. 30 с. Зміст. Вступ. Науково-теоретичні аспекти вивчення акцентуацій характеру підлітків. Поняття акцентуацій характеру в психології. Причини виникнення акцентуацій характеру. Основні типи акцентуацій характеру та їх особливості. Індивідуально-типологічні особливості підлітків. Прояви акцентуацій Характеру у підлітків. Емпіричне вивення особливостей прояву акцентуацій характеру у підлітків. Методи дослідження особливостей…

Реферат

формат doc
размер 51,06 КБ
добавлен 05 декабря 2016 г.

Введение. Акцентуация. Понятие акцентуации. Виды акцентуации. Психопатия. Понятие психопатии. Виды психопатии. Сравнительная характеристика акцентуации и психопатии характера. Сравнение акцентуации характера и психопатии личности. Заключение. Список литературы. Приложение.

Реферат

формат doc
размер 39,09 КБ
добавлен 12 декабря 2016 г.

Челябинский Гуманитарный Институт, преп. Апарина Е.Н. — 33 с. Понятие «характер» и классификация его черт. Формирование характера в онтогенезе. Понятие «акцентуация характера». Классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду и А.Е. Личко. Способы выявления акцентуаций характера. Социальная адаптация акцентуированных подростков. Профилактика акцентуаций характера.

формат pdf
размер 21.39 МБ
добавлен 30 июля 2009 г.

О психотипах личности, о диагностике акцентуации характера детей и педагогической помощи им. Авторы книги дают подробное описание психотипов личности, основанное на классификации акцентуации. Предлагается текст, позволяющий ориентировочно определять тип акцентуации характера подростка, и приводятся конкретные рекомендации по оказанию педагогической помощи школьникам различных психотипов. Материалы предназначены для школьных психологов, учителей,. ..

Реферат

формат doc
размер 50,68 КБ
добавлен 15 декабря 2016 г.

Материал содержит характеристику по теме «Акцентуации характера» и затрагивает проблемы и условия формирования позитивных черт характера у подростков. Подходит для студентов ВУЗов.

формат doc
размер 55,11 КБ
добавлен 01 декабря 2016 г.

СПб.: ГП «ИМАТОН», 1993. — 52 с. Предлагаемая Вашему вниманию работа представляет собой методическое руководство по использованию мощного психодиагностического пакета по определению типов акцентуации. Этот пакет объединяет две методики: методику Смишека и ПДО (патопсихологический диагностический опросник) Личко.

Реферат

формат doc
размер 99 КБ
добавлен 05 апреля 2011 г.

Реферат по психологии индивидуальности Барнаул 2008 Содержание Введение Понятие акцентуации Акцентуированные черты характера Демонстративный характер Педантические личности Аффективно застойный характер Возбудимые личности Акцентуации темперамента Гипертимический темперамент Дистимический темперамент Аффективно-лабильный темперамент Аффективно-экзальтированный темперамент Тревожный (боязливый) темперамент Эмотивный темперамент Акцен…

формат doc
размер 36,61 КБ
добавлен 23 декабря 2016 г.

Источник: Вестник Самарской гуманитарной академии: Серия Психология / Ред. А.Л. Шестаков. – 2009. – 14 с. Аннотация. В статье описан тест-опросник, позволяющий осуществлять экспресс-диагностику с высокой валидностью. Ключевые слова: темперамент, характер, черта характера, акцентуация черты, деакцентуация черты характера, индивидуальность. Предлагаемая методика является модифицированным вариантом, объединяющим в себе сокращенные формы «Опросника ф…

формат pdf
размер 13,64 МБ
добавлен 07 января 2017 г.

Методическое пособие. М., 2003. — 100 с. Настоящее методическое пособие посвящено описанию теста-опросника черт характера взрослого человека. Данный тест-опросник представляет собой принципиально переработанный тест Г. Шмишека, в основе которого лежит концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда. Тест содержит указания по обработке, ключи и интерпретацию черт характера.

Курсовая работа

формат doc
размер 48,75 КБ
добавлен 26 декабря 2016 г.

2000. — 45 с. Объектом данной работы является акцентуация характера личности человека. Предметом исследования – сопоставление типов акцентуаций характера по К. Леонгарду и А. Личко. Цель работы – сравнить типы акцентуаций характера по К. Леонгарду и А. Личко. Задачи этой работы: определить основную сущность акцентуаций характера; проанализировать виды акцентуаций характера в разных теориях; охарактеризовать типы акцентуаций характера по К. Леонга…

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 291.23 КБ
добавлен 17 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського (м.Одеса). — О., 2004. — 18 с. Анотація. Розроблено тілесно-орієнтовану тренінгову програму для корекції поведінки акцентуйованих підлітків, її методологічні і методичні аспекти. Запропоновано моделі організації психологічного «простору», визначено спрямованість тілесно-орієнтованого психокорекційного тренінгу. Проаналізовано механізми адапт…

формат doc
размер 34 КБ
добавлен 09 мая 2011 г.

Соотнесение акцентуаций характера по Леонгарду и Личко и характеристика социальной дезадаптации данных акцентуаций

Контрольная работа

формат doc
размер 39,42 КБ
добавлен 20 февраля 2015 г.

ГГУ им. Ф. Скорины г. Гомель, ст.преп. Ручук А.М., 11 стр., 2015, 4 курс Дисциплина «Дифференциальная психология» В контрольной перечисляются и описываются 12 типов акцентуаций характера подростков по А.Е. Личко

Курсовая работа

формат doc
размер 81,33 КБ
добавлен 17 декабря 2016 г.

Московский психолого-социальный институт, 2012г, факультет психологии, 58 страниц Теоретико-методологические основания изучения типов психологической защиты и акцентуаций характера у девиантных подростков Психологические особенности развития детей подросткового возраста Акцентуация характера как одна из предпосылок формирования девиантного поведения у подростков Общее понятие о механизмах психологических защит личности Выводы по 1 главе Эмпир…

Дисертация

формат doc
размер 1,12 МБ
добавлен 24 декабря 2016 г.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.04 – «Медицинская психология». СПбГУ. Санкт–Петербург. 2016. – 177 с. Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Б.В. Овчинников Цель настоящего исследования — выявить устойчивые индивидуально-психологические особенности (акцентуации) студентов первого года обучения, способствующие и препятствующие успешной адаптации к условиям обучения в ву…

Курсовая работа

формат doc
размер 158,91 КБ
добавлен 12 мая 2012 г.

Курсовая работа. БелГу, 2011.- 64с. (47с.+приложения). Дисциплина — психология. 1 Теоретические основы исследования характера личности и его акцентуаций Анализ проблемы изучения характера личности в психологии Понятие «акцентуаций» характера и причины их возникновения Основные типы акцентуаций и их влияние на характер личности 2 Эмпирическое исследование характера личности и его акцентуаций Организация и методы исследования Результаты изучения ос. ..

Справочник

формат doc
размер 21,76 КБ
добавлен 13 декабря 2016 г.

— 2 с. Таблица характеров по Бурно: характер, кто описал, представители, описание, пример

Викторина проверь своего персонажа. Тест: какая ты личность

Как определить свой характер?

Стремление к самопознанию всегда приводило к совершению личных, пусть и небольших, подвигов, к развитию и изменению мира. Все эти достижения часто имеют достаточно простое начало — изучение собственного характера, чтобы использовать во благо то, чем человек был награжден при рождении. Способов изучения своего характера очень много, начиная с серьезных психологических тестов и заканчивая фантастическими: изучение любимых блюд, расположение родинок, позы для сна.

Психологические тесты

Если обычный человек решает определить свой характер, то первое, что он делает, это ищет в Интернете различные тесты. Отвечая на вопросы и подсчитывая баллы, можно понять, что это за исследователь. Интроверт или экстраверт, сангвиник или холерик, меланхолик или флегматик — эти типы известны многим еще со школы, а тесты для их определения достаточно просты и понятны.

Существует ряд анкет, которые помогают работодателям определить характер будущего работника. Такие тесты чаще всего достаточно специфичны и сложны в плане расшифровки полученных ответов. Но, например, тест Белбина или тест Леонгарда-Шмишека можно использовать для изучения своего характера без специальных знаний в области психологии.

Отдельный вопрос, можно ли выводы психологических тестов назвать точными, и если нет, то насколько велики отклонения. Чтобы добиться наиболее точных результатов теста, необходимо выбрать момент, когда в жизни человека все относительно спокойно и ровно. Подробнее об определении характера.

Еще один точный способ понять, что за человек перед вами и на какие действия он может быть способен, — это изучить почерк. Прочтите об этом.

Прикладная психология или «Считай свои родинки»!

Многие люди начинают искать способы определить свой характер не из острой необходимости, а просто из интереса. Для этих целей используются разнообразные прикладные методы. Исследователи крови человека утверждают, что первая группа крови указывает на наличие лидерских качеств, волевое начало и бесконечный энтузиазм. Люди со второй группой крови в основном спокойны, аккуратны, любят порядок и определенность. Третья группа крови говорит о творческом начале человека; нестандартное мышление и творческий подход к решению различных вопросов — это его отличительная черта. Люди с четвертой группой крови — отличные организаторы и дипломаты, они сочетают в себе богатейшее воображение и рациональность в действиях.

Как определить свой характер еще проще — подскажут родинки на разных частях тела. Родинка на щеке говорит о повышенной сексуальности, над верхней губой – о лидерских качествах и властном характере. Родинка на лбу – опознавательный знак провидца, а если «метка» на носу, то у человека отличная интуиция.

Есть мнение, что характер проявляется через положение человека во время сна. Положение эмбриона во сне говорит о застенчивости и зависимости от окружающих, но если человек спит на боку, выпрямившись, то он открыт и общителен. Вытянутое положение тела на спине свидетельствует об уверенности в себе, категоричности.

Характер также определяется по сумме цифр даты рождения человека, по инициалам, по имени, даже по манере смеяться и по вкусовым предпочтениям.

При научном или прикладном подходе к изучению характера необходимо помнить, что любая градация в этом мире относительна. Нет чистых холериков или экстравертов, и не каждый, кто запрокидывает голову при смехе, склонен к обману. Изучайте себя, развивайтесь, не относитесь слишком серьезно к тестам и помните: индивидуальность – лучшее свойство каждого персонажа!

Тесты

Все, что вам нужно для этого забавного теста личности, это чистый лист бумаги и карандаш.

С помощью треугольников, кругов и квадратов нарисуйте человечка, состоящего из десяти элементов.

Вам нужно использовать только три заданные геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат.

В вашем рисунке человека каждая фигура должна присутствовать хотя бы 1 раз.

Вы можете изменить размер фигур по своему желанию.

Чтобы нарисовать человека, не нужно много думать, попробуйте нарисовать первое, что придет вам в голову. Помните, что все в фигурке человека должно состоять из 10 элементов .

После того, как вы нарисовали свой рисунок, посчитайте количество треугольников, кругов и квадратов, которые вы использовали в рисунке.

Запишите свой результат цифрами . Первое число — это количество треугольников (например, 3), второе число — это количество кругов (например, 2), а третье — это количество квадратов (например, 5).

Вы должны получить трехзначное число. Например, 325 (3 треугольника, 2 круга, 5 квадратов).

Готов? Вот что означает ваш номер.

Психографический тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» разработан российскими психологами Либиными.

Викторина: Человек из геометрических фигур

Тип 1 — Голова (811, 712, 721, 613, 622, 631)

Это легко адаптирующиеся личности, готовые возглавить и организовать любую деятельность. Как правило, это отличные рассказчики, красноречивые и умеющие поддержать беседу. Любят доминировать, но стараются контролировать себя и не переходить границы с другими.

Довольно активен, не любит сидеть без дела. Они придают значение не только результату, но и самому процессу достижения цели. Они могут преувеличивать свои успехи и неудачи и нетерпимы, когда сталкиваются с препятствиями на пути.

В отношениях предпочитают занимать главенствующую роль, а в случае конфликта проявляют соперничество.

Они любят быть в центре внимания и жаждут признания. В то же время этот тип личности берет на себя ответственность и хочет соответствовать ожиданиям окружающих.

Им свойственна импульсивность, и при принятии решения они действуют в зависимости от настроения. Это может привести к необдуманным решениям и неприятным последствиям.

Тип 2 — Ответственный исполнитель (514, 523, 532, 541)

Этот тип личности в первую очередь направлен на совершенствование своих навыков и достижение профессионализма. Такой человек ответственен, может быть требовательным, как к себе, так и к другим.

У человека развито чувство справедливости и стремление к истине. Хотя у него хорошие организаторские способности, он может колебаться, если необходимо принять важное решение.

Осторожно подходит к отношениям, проявляет такт. Он не может отказать, если его о чем-то просят. Иногда может браться за несколько дел одновременно, рассчитывая только на себя, но не всегда правильно рассчитывает свои силы. Он предпочитает делать работу сам, не делегируя ее другим. Трудно пережить неудачу.

Эти люди старательные и требовательные к себе, ожидающие того же от других. Включаются в работу постепенно, устойчивы при сильных психических нагрузках, но могут утомляться при высоком темпе работы. Они придают большее значение результату, а не процессу деятельности. Всегда стремится довести дело до конца.

Внешне такие люди более сдержанны, но могут эмоционально реагировать на изменение внешних факторов. Им нужно быть осторожными, так как из-за перенапряжения есть опасность развития заболеваний нервного характера.

Тип 3 — Инициатор (433, 343, 334)

Этот человек имеет философское мышление, может быть оторван от реальности. Иногда отстранен, и ему кажется, что он не такой, как другие. В случае трудностей они склонны уходить в свой мир фантазий.

Хотя им несложно установить контакт с другими людьми, они склонны сохранять определенную дистанцию в общении. Столкнувшись с конфликтной ситуацией, они могут уйти в себя, но внешне остаются невозмутимыми.

Отличаются способностями в различных областях, не любят однообразия и избегают рутинной работы. Их вдохновляет смена деятельности и появление новых возможностей. Они стремятся к новизне и могут внезапно сменить профессию. Этот тип распространен среди людей искусства, занимающихся творческой деятельностью, работающих в сфере рекламы и дизайна.

Тип 4 — Эмоциональный (181, 271, 172, 361, 262, 163)

У этого типа развита способность сопереживать другим. Жизненные трудности и даже драматические фильмы могут вызвать у них сильные чувства.

Сочувствующие и неравнодушные к проблемам других. Часто чужие проблемы ставятся на первое место, отодвигая собственные потребности на второй план. Они могут быть импульсивными и действовать под влиянием эмоций. Хотя у них есть способности в разных видах деятельности, лучше всего они могут реализоваться, если выберут одно направление.

В отношениях проявляют чувствительность, тяжело переживают неприятности и разрывы отношений.

Отношения с окружающими в целом строятся легко и не выходят за рамки принятых норм поведения. Для них важно, как их и их деятельность оценивают окружающие.

Тест: Человек из 10 фигур

Тип 5 — интуитивный (451, 352, 154, 253, 154)

Этот тип отличается чувствительной нервной системой и эмоциональной изменчивостью. Они довольно быстро истощаются. Они работают лучше, если есть возможность переключиться на другую деятельность. В случае неудачи они могут долго переживать. Они могут действовать импульсивно или длительное время проявлять нерешительность в определенных вопросах.

Трудности в основном связаны с тем, что им трудно сразу переваривать большой объем информации, из-за чего они иногда не могут ясно выразить свои чувства и мысли.

Искренние и простодушные на словах, они ничего не прячут за душой, предпочитая говорить правду. Иногда это может привести к трудностям в понимании с другими. Они привыкли следовать собственным нормам поведения и поддерживать контакт с узким кругом людей. Иногда они могут брать на себя неявную роль лидера, но неуверенность в себе может помешать этому желанию реализоваться.

Им свойственно анализировать собственные действия и действия, но им не позволено влиять на свою точку зрения. Они испытывают потребность контролировать обстоятельства, чтобы избежать неожиданных неприятностей.

Не любят быть в чем-то ограниченными, могут быть уязвимыми или склонны сомневаться в себе.

Примеры рисунков человека из геометрических фигур

Тип 6 — Самостоятельный (442, 424, 244)

Это тип свободного художника с развитой фантазией и прекрасным видением пространства. Им близки различные виды творчества, в том числе художественное и интеллектуальное. Чаще встречается у интровертов. Они придерживаются собственных норм поведения и на них сложно оказать давление извне.

Часто увлекаются необычными идеями и способны активно работать, даже когда нарастает напряжение. Трудности заставляют их еще лучше собраться вместе.

Обладают независимым мышлением и умеют отстаивать свое мнение. Чужие замечания вызывают у них заметную эмоциональную реакцию, я тяжело реагирую на критику. Им сложно смириться со своими ошибками.

Не спешат идти на контакт, часто прячут свои истинные чувства внутри, стараясь казаться более непринужденными, чем они есть на самом деле. Они с осторожностью относятся к открытию в новых отношениях, и хотя им трудно доверять другому человеку, когда это происходит, отношения становятся крепкими и продолжительными.

Мы живем в непростое время и очень важно уметь реально оценивать ситуацию. Это поможет вам избежать ненужных ошибок. И какие решения мы примем, покажет, какой у нас темперамент. Если вам интересно, какой у меня характер, тест и другие исследования вам помогут.

Какой у тебя характер

Конечно, тест «Какой у тебя характер?» поможет вам разобраться в себе, но сначала давайте определимся с понятием «характер» и его типами. Характер, или предрасположенность, — это совокупность психических характеристик человека, проявляющихся в его поведении. Это то, что отличает вас от другого человека. Это как отпечаток пальца, как особое свойство выделяться в обществе.

Типы характера

Принято различать четыре типа темперамента: флегматик, меланхолик, сангвиник и холерик. Конечно, это условное деление, так как в каждом типе есть и черты характера, и качества. Здесь они обогащают личность человека. Тест «Какой у тебя характер?» может помочь разобраться в этом.

К каким людям вы себя относите? У вас сильный или слабый характер, вы общительны или замкнуты? Давайте посмотрим поближе.

Глядя на флегматиков, их можно назвать «сонными курочками». Они очень медлительны, безынициативны, но все делают вовремя. Им нравится проверять факты, чтобы потом опираться на них при выполнении задания.

Меланхолики, пройдя тест «Какой у тебя характер?», соглашаются, что они нелюдимые, очень замкнутые и впечатлительные люди. Друзей у них мало, но они проверены временем. Их эффективность впечатляет, ведь они доводят до конца любое, даже самое скучное дело.

Сангвиники — душа компании. Они много говорят и всегда в движении. Но, зачастую они становятся проигравшими, из-за полной безответственности и ненадежности. Видя собственные ошибки, они их не анализируют и не исправляют.

Холерики — командиры, начальники, тираны. Эти люди уверены в себе, всегда отстаивают свою точку зрения. Они очень активны в бизнесе и быстро принимают решения.

Тест

Существует множество психологических исследований, которые показывают, что отражает сущность каждого персонажа. Они определяют человека: его энергию, эмоциональность, ритм жизни. Благодаря им можно увидеть, над чем стоит поработать. Есть веселые и очень простые тесты. К ним можно относиться с юмором. Но есть и очень серьезные тесты, требующие честных ответов. Одну из них мы предлагаем вам пройти. Это .

Итак, наберитесь смелости и пройдите тест! Узнайте о себе то, что окружающие знают о вас.

К вашему вниманию, уважаемые посетители сайта психологической помощи сайт , предлагается пройти самый популярный и востребованный психологический тест на характер личности человека онлайн и бесплатно.

Этот тест характера основан на тестовой методике определения акцентуаций характера по Леонгарду и определяет 10 шкал акцентуаций, соответствующих психотипу человека, показывающих многие черты личности и темперамента.

Онлайн-тест личности состоит из 88 вопросов, на которые нужно ответить «ДА» или «НЕТ».

Тест на определение характера личности онлайн

Инструкция к онлайн тесту на определение характера личности:
Важно — отвечайте на вопросы теста на личность быстро, не задумываясь — что придет на ум в первую очередь. Тогда результаты будут правильными.

Ваш ведущий акцентуированный характер будет определяться по наивысшему баллу (всего 24 балла за каждый психотип)

Пройди тест персонажа

Пройди тест и узнай своего персонажа абсолютно бесплатно, онлайн и без регистрации.
Можно просмотреть весь печатный текст теста, без компьютерной программы, и самостоятельно подсчитать баллы и определить свою акцентуацию, можно

какой он есть, типы по Личко и Леонгарду.

В чем разница между характером и темпераментом

Пытаясь самостоятельно оценить степень своей или чужой адекватности, люди часто задают себе вопрос, где проходит грань между нормальной и патологической психикой и поведением. Акцентуации различного характера определяются как крайняя степень клинической нормы на границе с патологией.

Во второй половине прошлого века, а именно в 1968 году, немецкий психиатр К. Леонхард ввел понятие «акцентуация». Он определял ее как отклонение от нормы, чрезмерно усиленные индивидуальные черты личности.

Спустя девять лет, в 1977 г., советский ученый А. Е. Личко предложил использовать более точный и узкий термин «акцентуация характера». Именно эти два ученых (К. Леонград и А. Е. Личко) внесли неоценимый вклад в науку психологию, разработав близкие, дополняющие друг друга понятия и классификации акцентуаций.

Акцентуация характера – это чрезмерное выражение определенных черт.
Акцентуация – признак дисгармонии и неуравновешенности внутреннего мира человека.

Когда одни слишком гипертрофированы и выражены, а другие подавлены, человек становится уязвимым к определенным психогенным воздействиям и испытывает трудности в поддержании нормального образа жизни.

Чрезмерная подчеркнутость и резкость некоторых черт характера воспринимается человеком и его окружением как некая психологическая проблема, мешающая жить, в связи с чем ошибочно классифицируется как психическое расстройство.

Отличия акцентуации личности от расстройства личности

Влияние на определенную область жизни. Акцентуация проявляется в конкретных стрессовых и кризисных ситуациях, затрагивающих одну сферу жизни. Расстройство личности затрагивает все сферы жизни человека.
Временность. Чаще акцентуации характера проявляются в подростковом возрасте и изредка во взрослом возрасте. Серьезные психические расстройства развиваются и имеют тенденцию к усилению в более позднем возрасте человека. 902:30
Кратковременность социальной дезадаптации или ее полное отсутствие. Социальная дезадаптация – это частичная или полная утрата индивидом способности приспосабливаться к условиям социальной среды. Акцентуация, в отличие от расстройства личности, не мешает человеку адаптироваться в социуме и быть его полноценным членом, либо «выбиваться из колеи» на короткое время.
Акцентуация характера может служить толчком к формированию психопатии только при слишком сильном и длительном воздействии травмирующих факторов и воздействий. Также такое негативное воздействие может спровоцировать острые эмоциональные реакции и нервозность. 902:30

Классификация акцентуаций по Леонгарду

Самая первая научная классификация акцентуаций, предложенная немецким ученым К. Леонгардом, также считается типологией признаков. Он основан на оценке стиля общения индивида с окружающими его людьми.

Краткое описание двенадцати типов акцентуаций по К. Леонгарду:

Гипертоническая — активная, общительная, инициативная, безответственная, конфликтная, раздражительная. 902:30
Дисти — серьезный, добросовестный, справедливый, пассивный, медлительный, пессимистичный.
Циклоидный — тип, попеременно проявляющийся как гипертимный, так и дистимический.
Возбудимый — Совестливый, заботливый, сварливый, властный, раздражительный, вспыльчивый, инстинктивный.
Застрял — целеустремленный, волевой, требовательный, подозрительный, обидчивый, мстительный, ревнивый.
Педантичный — неконфликтный, точный, добросовестный, надежный, занудный, нерешительный, формалист.
Тревожный — дружелюбный, исполнительный, самокритичный, боязливый, робкий, покорный.
Эмоциональный — добрый, сострадательный, справедливый, слезливый, излишне ранимый и добросердечный.
Демонстративный — обходительный, неординарный, харизматичный, самоуверенный, эгоистичный, тщеславный, хвастливый, лицемерный, склонный к обману.
Экзальтированный — эмоциональный, влюбчивый, альтруистичный, непостоянный, изменчивый, склонный к панике и преувеличениям.
Экстраверт — активный, общительный, дружелюбный, легкомысленный, недальновидный, под влиянием извне. 902:30
Интроверт — сдержанный, принципиальный, неконфликтный, рассудительный, мало подвержен влиянию извне, замкнутый, упрямый, жесткий.

Личко классификация акцентуаций

Особенность классификации акцентуаций характера по А.Е. Личко состоит в том, что советский ученый построил ее на основе результатов наблюдений за девиантным поведением подростков и юношей. Теоретической основой для нее послужили работы К. Леонгарда и советского психиатра П. Б. Ганнушкина.

По мнению А. Е. Личко, акцентуации характера наиболее проявляются в молодом возрасте, в дальнейшем они теряют свою остроту, но могут обостряться при неблагоприятных обстоятельствах.

А.Е. Личко работал с подростками, но не ограничивал рамки своей концепции строго этим возрастным периодом.

Классификация типов акцентуаций характера по А.Е. Личко:

Гипертоническая

Это сверхактивные, подвижные, общительные, жизнерадостные люди. Настроение у них, как правило, всегда приподнятое. В то же время они беспокойны, недисциплинированы, конфликтны, легко, но поверхностно увлекаются, слишком самоуверенны, склонны переоценивать свои способности, хвастливы. Такие люди любят бурные компании, азарт и риск.

Циклоид

Гипертимия в этом случае наблюдается от одной до трех недель, а затем сменяется субдепрессией (легкая депрессия). Постоянная смена приподнятого и подавленного настроения породила название этого типа акцентуации.

В периоды приподнятого настроения такой человек жизнерадостен, инициативен, общителен. При смене настроения проявляются грусть, апатия, раздражительность, стремление к одиночеству. В периоды субдепрессий циклоидный тип очень остро реагирует на критику и мелкие неприятности.

Лабильность

Этот тип акцентуации отличается от предыдущего резкой и часто непредсказуемой сменой настроения. Любая мелочь может вызвать это. Находясь в подавленном состоянии, такие люди ищут поддержки у близких, не изолируют себя, а прибегают к помощи, просят о ней, нуждаются в том, чтобы ее подбодрить и развлечь.

Лабильная личность чувственна и чувствительна, отношение окружающих чувствует и понимает она очень тонко. Такие люди знающие, отзывчивые, добрые, сильно и искренне привязанные к близким.

Астеноневротический

Люди этого типа дисциплинированы и ответственны, аккуратны, но при этом слишком быстро устают, особенно если им приходится выполнять сложную умственную работу или участвовать в соревнованиях. Акцентуация проявляется в виде раздражительности, мнительности, капризности, ипохондрии, эмоциональных срывов, когда что-то идет не так.

Чувствительный

Очень тонкие, чуткие и ранимые люди, остро чувствуют и радость, и печаль, страх. Скромны, застенчивы перед незнакомцами, открыты и общительны с самыми близкими людьми.

К сожалению, эти добрые и отзывчивые люди часто не уверены в себе, страдают заниженной самооценкой и комплексом неполноценности. У сенситивного типа хорошо развито чувство долга, чести, повышенные моральные требования и трудолюбие. Они умеют дружить и любить.

Психастеник

Это интеллектуально развитые люди, склонные рассуждать, философствовать, заниматься самоанализом и рефлексией. Аккуратность, спокойствие, расчетливость и надежность в их характере сочетаются с нерешительностью, боязнью значительной ответственности и высокой требовательностью.

Шизоид

Интроверты, живущие своим внутренним миром, устойчивыми фантазиями и интересами. Предпочитают одиночество, немногословны, сдержанны, проявляют равнодушие, непонятны окружающим и сами не понимают чувств других.

Эпилептоид

Это жестокие, властные, эгоистичные и в то же время плаксивые люди, настроение у них почти всегда злое и меланхоличное. Им свойственны следующие черты характера: ревнивость, мелочность, щепетильность, педантичность, формализм, пунктуальность, скрупулезность, внимательность.

Гистероид

Акцентирован, есть склонность к театральности, пафосу, зависти. Такие люди жаждут повышенного внимания к своей персоне, комплиментов, похвал, восторгов и восхищения, не терпят сравнений в худшую сторону. Они активны, общительны, инициативны.

Нестабильный

Это легкомысленные, ленивые и праздные люди, у них, как правило, нет тяги к учебе или работе, они хотят только отдыхать и развлекаться, не думают о будущем. Неустойчивый тип жаждет абсолютной свободы, не терпит самоконтроля. Такие люди склонны к зависимостям, очень разговорчивы, открыты, услужливы.

Конформный

Это приспособленцы, стремящиеся думать и действовать «как все» и ради общества. Такие люди доброжелательны и неконфликтны, но их мышление и поведение ригидны. Конформист может бездумно подчиняться авторитетной фигуре или большинству, забывая о человечности и морали.

Кроме одиннадцати видов акцентуации, А.Е. Личко выделил две ее степени:

Латентная акцентуация — распространенный вариант нормы, проявляется при психической травме, не приводит к дезадаптации. 902:30
Эксплицитная акцентуация — это крайний вариант нормы; акцентуированные черты характера последовательно проявляются на протяжении всей жизни, даже при отсутствии психической травмы.

Классификация акцентуаций А. Е. Личко остается актуальной и популярной и в наше время.

Подводя итоги, можно сказать, что акцентуация характера – это «изюминка», отличающая индивидуума от «нормального» человека и «ложка дегтя» в его личности.

Л.П.Паршукова
Акцентуация символов

Учебник
Акцентуации характера: учебник / Л. П. Паршукова, И. В. Пьяница. — 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 84 с.

Введение

1. Основные понятия

1.1. Концепция персонажа

1.2. Концепция акцентирования

1.3. Концепция типа

1.4. Концепция черты

2. Теории акцентуаций характера

2.1. Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда

2.1.1. Общие положения

2.1.2. Краткая характеристика типов акцентуированной личности

2.1.3. Черты характера и темперамент в структуре

акцентированная личность.

2.2. Модель А.Е. Личко

2.2.1. Общие положения

2.2.2. Краткое описание типов акцентуаций характера

подростков

2.2.3. Дифференциация акцентуаций и патологий характера

2.3. Методы выявления акцентуаций

3. Определение типа характера (анкета К. Леонгарда — Г. Шмишека)

3.1. Особенности, связанные с использованием анкеты

3.2. Текст анкеты

3.3. Обработка результатов

3.4. Анализ и интерпретация результатов

3.4.1. Общий вид графика

3.4.2. Отдельные группы показателей

3.4.3. Выбранные индикаторы

4. Подробная характеристика видов акцентуаций

4.1. Застрял тип

4.2. Демонстрационный тип

4.3. Педантичный тип

4. 4. Возбудимый тип

4.5. Гипертимный тип

4.6. Дистимический тип

4.7. Аффективно-лабильный (циклотимический) тип

4.8. Аффективно-экзальтированный тип

4.9. Эмоциональный тип

4.10. Тревожно-страшный (невротический) тип

5. Описание комбинаций акцентированных признаков

5.1. Комбинации, представленные К. Леонхардом

5.1.1. Комбинации признаков

5.1.2. Сочетание черт характера и темперамента.

5.1.3. Сочетание черт темперамента

5.2. Комбинации, представленные в работах современных

исследователей

5.2.1. Комбинации черт темперамента

5.2.2. Сочетание тревожности с акцентуированными чертами темперамента и характера

Заключение

Библиографический список

Приложения

Приложение 1. Особенности общения и поведения в зависимости от типа акцентуации

Приложение 2. Вариант опросника Г. Шмишека (адаптация В.М. Русалова и соавт.)

Приложение 3. Метафоры, иллюстрирующие проявление типов акцентуаций

ВВЕДЕНИЕ

«Трудный характер» — распространенное выражение. Обычно под ним подразумеваются яркие и устойчивые проявления, связанные с акцентуациями личности и создающие трудности в общении.

Акцентуации могут проявляться уже в детстве, достигая пика в подростковом возрасте. Затем они постепенно сглаживаются, но при неблагоприятных обстоятельствах закрепляются и становятся отличительной чертой взрослого человека. В этом случае мы встречаемся с трудным, проблемным человеком.

Особенность акцентуаций в том, что они могут быть не только одной из причин формирования «трудного характера», но и источником различных качеств, способствующих успеху в определенных сферах общения и деятельности. Акцентуации придают личности оригинальность, делают ее яркой, нестандартной. Благодаря специфическому сочетанию таких признаков мы можем не только лучше узнать человека и его возможности, но и определить для себя способы эффективного взаимодействия с ним.

Этот учебник может быть полезен для тех, кто стремится понять ресурсы собственной личности и людей, живущих и работающих рядом, которым небезразлично, как у них складываются отношения с окружающими. Обратившись к пособию, вы сможете понять, какой тип акцентуации наиболее вероятно присущ вам или интересующему вас человеку, какие обстоятельства усугубляют акцентуацию его характера, каковы положительные и отталкивающие черты этой акцентуации, какие приемы взаимодействие с ним лучше использовать.
1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Концепция персонажа

«Персонаж» — в переводе с греческого означает «царапать на твердом материале», или инструмент для клеймения, чеканки.

Истоки учения о характере восходят к 3 веку до н. э. и связаны с именем древнегреческого философа Теофраста — ученика Аристотеля. Предметом его исследования является частное лицо, афинский обыватель. Теофраста не интересует отдельный человек; среди многих качеств человека он находит некую постоянную черту — «характер», по которой создается представление о человеческих переживаниях. «Символы», по Теофрасту, суть сумма психических свойств, выраженных в действиях и словах; серия зарисовок с изображением типов носителей того или иного порока. Например, льстеец, болтун, скряга, хвастун, сплетник и т. д. Феофраст был уверен, что характеры бывают только отрицательными и имеют их только у слуг и рабов.

По мере развития общества, накопления научных знаний и общественного опыта учение о характере обогащалось новыми идеями. Стало очевидным, что характером наделен любой человек, независимо от его принадлежности к социальному слою. В разные возрастные периоды характер складывается под влиянием внешних и внутренних предпосылок, он включает в себя не только переживания, но и другие черты — как отрицательные, так и положительные, с точки зрения соблюдения человеком этических норм, особенностей его взаимодействие с окружающими и общая эффективность достижений.

Знаменитый русский психолог Лев Семенович Выготский (1896–1934) определял характер как целостный и устойчивый индивидуальный склад психической жизни человека, приобретаемый дополнительно к врожденным свойствам нервной системы. Характер проявляется в отдельных психических актах и состояниях человека, его манерах и привычках, складе ума и эмоциональных переживаниях.

В более поздних определениях, помимо устойчивости и своеобразия черт характера, подчеркивается его активное влияние на особенности человеческой деятельности и общения. Согласно этим определениям, характер представляет собой каркас личности, включающий в себя лишь наиболее ярко выраженные и тесно взаимосвязанные между собой свойства, ярко проявляющиеся в различных видах деятельности. Таким образом, все черты черты характера являются чертами личности, но не все черты личности являются чертами характера .

Кроме того, достижения современной психологии позволяют утверждать, что характер формируется не только в процессе социализации личности, но и под влиянием врожденных предпосылок, составляющих основу темперамента.

Для дальнейшей работы предлагается использовать следующее определение, сформулированное А.В. Либин: Характер (от греч. «характер» — черта, знак, печать, погоня) — совокупность устойчивых индивидуальных черт личности, которые формируются и проявляются в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Концепция акцентирования

Термин «Акцентуация» впервые был введен в 1964 году немецким психиатром и психологом, профессором неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карлом Леонгардом (1904-1988).

К. Леонхард разработал известную классификацию акцентуированных личностей. Кроме того, широко распространена классификация акцентуаций характера известного российского психиатра, основоположника подростковой психиатрии, профессора Александра Евгеньевича Личко (1926-1994). Несмотря на некоторые различия, в обоих подходах сохраняется общее понимание значения акцентуаций.

В самом кратком виде акцентуацию можно определить как дисгармоничное развитие характера, сильное проявление его индивидуальных особенностей, что затрудняет адаптацию личности в некоторых конкретных ситуациях. Важно подчеркнуть, что адаптационные трудности личности в одних конкретных ситуациях могут сочетаться с хорошими способностями к социальной адаптации в других ситуациях.

Концепция типа

В энциклопедическом словаре понятие «вид» определяется как группа, разряд, категория предметов или явлений, имеющих общие существенные признаки. Кроме того, тип может означать отдельный элемент (объект), входящий в состав данной группы. Также используется понятие «Типирование» , подразумевающее группировку объектов по определенным характерным признакам.

В психологии типом называется группа людей, объединяющихся по психологическому (в ряде случаев психофизиологическому) признаку или признаку. При этом знаки должны соответствовать ряду следующих критериев:

оригинальность (уникальность для данной группы),

«Резкость» (яркость, значительное отклонение от нормы),

стабильность (во времени и в разных ситуациях).

К признакам психологических типов также относятся:

сходство внутри группы, взаимозаменяемость представителей типа по выделенным признакам;

достоверное отличие представителей типа от других групп по выделенным признакам.

Выявление типов является результатом попыток классифицировать информацию о различиях между людьми с целью объяснения и прогнозирования их поведения, а также определения наиболее адекватных областей приложения их способностей. Для различения типов в психологии используют два основных метода.

1. По первому способу различают тип в соответствии с наиболее выраженный признак среди тех, что используются для измерения различий. Примером такой типологии является классификация Е.П. Климова, разделяя людей по принципу предпочтительного объекта профессиональной деятельности (Человек, Техника, Природа, Знак или Художественный образ). Аналогичный подход использовали К. Леонгард и А. Е. Личко при разработке классификаций акцентуированных личностей.

2. Второй метод предполагает группировку людей по сочетанию нескольких признаков , такие, например, которые используются при диагностике типа темперамента по методу Ганса Айзенка. Сочетание проявлений интроверсии/экстраверсии и высокого/низкого уровня невротизма в данном случае позволяет отнести человека к одной из четырех соответствующих групп: сангвиник, флегматик, холерик или меланхолик.

При использовании различных типологий важно понимать ограничения таких классификаций. Типологии — экономный способ познания, дающий быстрый и выразительный результат, но их слабое место — игнорирование конкретных проявлений индивидуальности. Все, что не относится к выбранному признаку или набору признаков, остается за рамками рассмотрения.

Таким образом, попытки отнесения человека к определенному типу могут стереотипизировать, сужать представления о возможном поведенческом репертуаре, что неизбежно снижает уровень понимания индивидуальных особенностей субъекта.

Концепция признака

Эволюция психологических исследований привела ученых к мысли, что типы — это не что иное, как крайние проявления определенной психологической характеристики. Большинство людей не принадлежат к крайним группам и все же отличаются друг от друга.

В связи с этим появилось понятие «Ад» — устойчивая психологическая характеристика с широкими индивидуальными различиями. Сравнивая людей по каждому конкретному признаку, можно определить, насколько широки индивидуальные различия (какие индивидуальные значения можно найти в популяции), и насколько признак выражен сильнее у одного человека, чем у другого.

В отличие от типа признак объединяет группы близкородственных признаков (а не конкретных людей) и выступает как некоторая интегральная характеристика, обобщающая информацию, содержащуюся в данной группе признаков.

Примером черты является такая характеристика, как экстраверсия. Экстраверсия проявляется в разных ситуациях — в способности легко вступать в контакт с незнакомыми людьми, в большом количестве дружеских отношений, в выборе деятельности, связанной с общением с другими людьми, в склонности получать информацию от других людей, а не из книг, и т. д. Однако некоторые люди более экстравертны, чем другие. Эти различия постоянны — одни люди более экстравертны, чем другие, в течение длительного периода времени.

2. теория акцентуации характера

2.1. Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда

2.1.1. Общие положения

Как практик и ученый К. Леонгард пытался найти подход к целостному описанию человека, выделяя основные характеристики или черты, определяющие ядро личности — ее развитие, адаптационные процессы и психическое здоровье.

Согласно концепции К. Леонгарда, основные черты у разных людей проявляются в разной степени и обычно варьируют в пределах нормы. Однако если признак выражен в значительной степени, то под влиянием неблагоприятных факторов он может перерасти в патологию. Наличие «заостренных» черт накладывает отпечаток на всю личность, которая в данном случае характеризуется как акцентированная.

Объясняя свое понимание акцентуированных личностей, Леонгард подчеркивал, что они, как правило, не являются патологическими, и аргументировал свою позицию следующим образом: «Если интерпретировать иначе, то мы должны были бы прийти к выводу, что только средний человек может считаться в норме, а любое отклонение от среднего (среднего показателя) должно было быть признано патологией. Это заставило бы нас вынести из нормы тех особей, которые своей оригинальностью ярко выделяются на фоне среднего уровня. Однако эта категория людей попадала бы и в эту категорию людей, о которых говорят как о «личности» в положительном смысле, подчеркивая, что она имеет ярко выраженный оригинальный психический склад».

Таким образом, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально позитивных достижений, так и социально негативный заряд. Легкая степень акцентуации чаще всего связана с положительными личностными проявлениями, высокая — с отрицательными.

О патологии можно говорить только тогда, когда акцентуированный признак выражен в очень сильной степени и оказывает деструктивное воздействие на личность в целом. Было бы неправильно интерпретировать акцентуацию как патологическое проявление личности; акцентуация – крайний вариант нормы. По данным К. Леонгарда, у 20…50% взрослых людей обостряются (акцентуируются) некоторые черты характера.

Модель личности, разработанная К. Леонгардом, содержит 12 типов акцентуаций, каждый из которых описан в его книге «Акцентуированные личности» (1975). Поскольку автор работал в психиатрической клинике и имел дело с патологическими лицами, его описания акцентуаций содержат крайние, ярко выраженные проявления, типичные для больных, но преувеличенные с точки зрения нормы. Этот факт необходимо учитывать при анализе акцентуаций психически здоровых людей, чтобы избежать «ярлыков», не имеющих под собой реальной основы.

2.1.2. Краткая характеристика типов акцентуированной личности

Как уже было сказано, в концепции К. Леонгарда тип личности выделяется на основе акцентуированного признака, преобладающего в его выраженности. При этом особенности поведения людей разных типов соответствуют наиболее ярким проявлениям соответствующих черт.

Застрявший тип отличается длительностью переживания какого-либо чувства, настойчивостью, упрямством, трудностями переключения с одной проблемы на другую. В то же время застрявший тип отличается высоким самомнением, повышенной чувствительностью к несправедливости, недоверчивостью.

Демонстрационный тип отличается эгоцентризмом, жаждой признания, оригинальностью, желанием произвести эффект. Характеризуется склонностью к вытеснению неприятных событий, богатому воображению, обману, притворству, авантюризму, проявлению художественных способностей.

Педантичный тип отличается преувеличенной аккуратностью, плохим переключением с одной задачи на другую, всегда строго следует плану, при его нарушении становится раздражительным.

Возбудимый тип отличается агрессивностью, упрямством, раздражительностью, властностью, требовательностью, сварливостью, неугомонностью. Для этого типа характерна повышенная конфликтность, грубость.

Гипертимный тип отличается активностью, энергичностью, оптимизмом, беззаботностью, разносторонними способностями. В то же время для таких людей характерны склонность «разбрасываться», не доводить начатое дело до конца, склонность к риску и новизне. Гипертаймы не терпят дисциплины, критики и резко терпят неудачу. Их тяготит одиночество, они стремятся к лидерству.

Дистимический тип отличается серьезностью, частым снижением настроения, предчувствием беды. Люди этого типа часто проявляют медлительность, слабость волевых усилий, им свойственна заниженная самооценка.

Циклотимический тип отличается чередованием приподнятого и депрессивного настроения. Во время подъема люди этого типа ведут себя как гипертимы, во время спада — как дистимы.

Возвышенный тип имеет склонность впадать в состояние экстатического возбуждения по незначительному поводу и впадать в отчаяние в результате разочарований. Людям этого типа свойственна страстность, полярность чувств (любовь и ненависть, восторг и отчаяние), самая сильная любовь возникает тогда, когда влюбленный не встречает взаимности.

Эмоциональный тип отличается тонкостью эмоциональных реакций, проницательностью, человечностью, отзывчивостью. Как правило, представители этого типа не претендуют на лидерство.

Тревожный тип отличается чувством беспокойства, внутреннего напряжения, склонен ожидать неприятностей. Людям этого типа свойственны постоянные сомнения в правильности своих действий и мыслей, а также обостренное чувство собственной неполноценности (чаще всего предвзятое, не соответствующее истинным качествам личности).

Экстравертный тип отличается высокой контактностью, широким кругом друзей и знакомых. Такие люди болтливы до болтливости, открыты любой информации. Легко поддаются влиянию, в общении предпочитают уступать роль лидера другим. Экстравертам также свойственны необдуманность поступков, легкомыслие, страсть к развлечениям, склонность к распространению сплетен и слухов.

Интровертный тип. Людям этого типа свойственны малоконтактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию. Они любят одиночество, редко вступают в конфликты, да и то, когда другие пытаются бесцеремонно вмешаться в их личную жизнь. Отличаются сдержанностью, твердыми убеждениями, принципиальностью, а также упрямством, ригидностью мышления, упорным отстаиванием своих идей.

2.1.3. Черты характера и темперамента в структуре акцентуированной личности

Согласно концепции К. Леонгарда, в структуре личности одни акцентуированные черты во многом определяются особенностями темперамента, другие — особенностями характера. Характер влияет на направленность интересов человека и форму его реакций. Темперамент — на темп и глубину эмоциональных реакций.

Поскольку четкой границы между темпераментом и характером нет, независимо от характера акцентуируемого признака, К. Леонгард использует термин «акцентуированная личность», но раскрывает содержание этого признака, уделяя больше внимания либо темпераменту, либо характеру.

Так о символ он часто упоминает при описании демонстративных, педантичных, застрявших и возбудимых личностей. О темперамент — при описании личностей гипертимных, дистимических, циклотимических, экзальтированных, тревожно-эмотивных. Что же касается интроверсии и экстраверсии, то эти черты характеризуют личность вообще и накладывают определенный отпечаток на проявление всех остальных черт.

Выделение черт темперамента и характера в структуре личности имеет важное значение с точки зрения факторов, влияющих на формирование акцентуаций. В случае темперамента преобладают врожденные, генетически детерминированные факторы, в случае характера — факторы социальной среды, которые могут быть учтены и хотя бы частично скорректированы в процессе обучения, воспитания и труда.

2.2. Модель А.Е. Личко

2.2.1. Общие положения

А.Е. Личко разделял позицию К.Леонгарда в той его части, где речь идет об акцентуациях как крайних вариантах нормы, но считал, что правильнее говорить не об акцентуированных личностях, а об акценты характера. По мнению Личко, «именно типы характера, а не личность в целом, с ее особенностями, склонностями и другими структурными компонентами описываются в монографии Леонгарда; именно черты характера отличают этих индивидуумов от других».

А.Е. Личко обратил внимание на то, что чрезмерное усиление некоторых черт характера, при котором имеют место отклонения в поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией, чаще всего наблюдаются в подростковом и подростковом возрасте. Для лиц этого возраста разработана классификация, близкая по содержанию к классификации К. Леонгарда (табл. 1).
Таблица 1

Сравнение типов акцентуированной личности по К. Леонгарду

и типы акцентуации характера по А. Е. Личко

Акцентуированный тип личности К. Леонхард	Тип акцентуации характера Личко А.Е.
Застрял	
Демонстрационный	Гистероид
Педантичный	Психастеник
Возбудимый	Эпилептоид
Гипертоническая болезнь	Гипертоническая болезнь
Дисти	
Аффективно лабильный	Циклоид
Аффективно-возвышенный	Лабиле
Эмоциональный	Лабиле
Тревожный (страшный)	Чувствительный
Экстраверт	Гиперконформный
Интроверт	Шизоид
	Нестабильный
	Конформный
	Астено-невротический

Как видно из таблицы, перечень акцентуаций по А. Е. Личко несколько отличается от списка, предложенного К. Леонгардом. В частности, в личке отсутствует описание дистимический и застрявший типа , , так как в подростковом возрасте они практически не встречаются. В то же время в подростковом возрасте неустойчивый, конформный и астено-невротический типы, входящие в классификацию А.Е. Личко, и отсутствующие в классификации К. Леонгарда.

Для полноты понимания акцентуаций характера ниже приводится краткая характеристика трех указанных типов, а также лабильного типа, объединяющего две акцентуации темперамента — экзальтированность и эмотивность .

2.2.2. Краткая характеристика видов акцентуаций характера подростков

Нестабильный тип. Подростки данного типа не имеют серьезных, в том числе профессиональных, интересов. Они равнодушны к своему будущему, не строят планов, целиком живут настоящим, желая извлечь из него максимум развлечений и удовольствия. К заботам родителей относятся с равнодушием и равнодушием. Родственники для них лишь источник средств для наслаждения. Спорт вызывает отвращение.

Не умея найти для себя интересных занятий, они не переносят одиночества и тянутся к уличным коллективам. Трусость и безынициативность не позволяют неуравновешенным подросткам занять место лидера, поэтому они обычно становятся орудием таких группировок (например, могут участвовать в угонах автомобилей и мотоциклов, чтобы просто покататься).

Слабость — одна из основных черт неуравновешенных подростков. Их сдерживает среда жесткого и строго регулируемого режима. Пренебрежение и попустительство открывают им пространство для праздности и праздности.

Конформный тип. Отличается склонностью легко поддаваться влиянию своего привычного, ближайшего окружения. Конформные подростки подчиняются любому авторитету, большинству в группе. Им, как правило, не хватает инициативы и стремления к лидерству, увлечения определяются обстановкой и модой времени, а необходимость адаптироваться к новой среде вызывает сильный стресс.

Лишенные собственной инициативы и критичности в оценке происходящего, конформные подростки могут быть втянуты в групповые правонарушения, алкогольные компании, побеги из дома или расправу над «чужими».

Астено-невротический тип. Характеризуется мнительностью, капризностью, повышенной утомляемостью (особенно в школе), склонностью к ипохондрии (мнительности, которая выражается в зацикленности на болезни).

В размышлениях о будущем для представителей этого типа центральное место занимает забота о собственном здоровье. Они внимательно прислушиваются к своим телесным ощущениям, охотно проходят медицинские осмотры и лечение.

Такие подростки тянутся к сверстникам, скучают без компании, но быстро устают от группового общения, после чего ищут уединения или общения только с близким другом.

Лабильный тип. Представители этого типа непредсказуемы в поведении и крайне переменчивы в настроении. Причины неожиданной смены настроения могут быть самые разные: кто-то обронил слово, чей-то приветливый взгляд. В соответствии с настроением будущее для представителей лабильного типа либо расцветает радужными красками, либо кажется серым и унылым. Одни и те же люди кажутся им либо милыми, интересными и привлекательными, либо скучными, занудными и некрасивыми.

Слегка мотивированная смена настроения иногда производит впечатление легкомыслия лабильного. Но это не так. Представители лабильного типа способны на глубину чувств, на большую и искреннюю привязанность. А какой-нибудь приятный разговор, интересная новость, мимолетный комплимент могут поднять им настроение, отвлечь от настоящих неприятностей, пока они снова не напомнят о себе.

2.2.3. Дифференциация акцентуаций и патологий характера

Особенностью А.Е. Личко является соответствие типов акцентуаций видам психопатий — патологиям характера. Такой подход обусловлен тем, что черты характера могут развиваться до крайних вариантов нормы, граничащих с расстройствами личности.

Тем не менее, А.Е. Личко подчеркивал, что даже в случае крайнего проявления акцентуации характера если она определяется у подростка (впрочем, это относится и к взрослому), ни в коем случае нельзя диагностировать как психиатрический симптом. Ярко выраженная акцентуация характеризуется наличием черт определенного типа характера, не препятствующих удовлетворительной адаптации. В этом случае поведенческие нарушения возникают спорадически, в контексте травмирующей или фрустрирующей ситуации.

О психопатии (патология характера), говорить можно только при наличии двух из следующих признаков:

при отклоняющихся чертах относительно стабильны во времени и проявляются в поведении при любых обстоятельствах ;

при наличии у подростка признаков социальная дезадаптация — неспособность активно адаптироваться к условиям социальной среды, вследствие чего постоянно возникают жизненные трудности, преодоление которых либо невозможно, либо связано с большим нервно-психическим напряжением и моральные издержки.

В связи с таким признаком, как устойчивость психопатологических черт характера, А. Е. Личко обращает внимание на три обстоятельства.

Во-первых, подростковый возраст является критическим периодом для психопатий.

Во-вторых, каждому виду психопатии соответствует свой возраст формирования. Так, шизоида можно распознать с первых лет жизни – такие дети любят играть в одиночестве. Психастенические черты часто «расцветают» с первых классов школы. Нестабильный тип выдает себя при поступлении в школу или в период полового созревания. Гипертонический тип становится ярко выраженным в подростковом возрасте. Циклоидия появляется с началом полового созревания, но чаще всего уже в молодые годы. Сенситивный тип обычно развивается только к 16-19 годам.. Параноидный тип у подростков встречается редко, максимальное развитие этой психопатии приходится на 30-40 лет.

В-третьих, в подростковом возрасте наблюдаются некоторые закономерности трансформации типов характера. Так, гипертимные черты характера, наблюдаемые в детстве, с наступлением полового созревания могут смениться явной циклоидией; невротические черты — психастенического или сенситивного типа, эмоциональная лабильность — выраженная истерическая. К гипертимности добавляются признаки нестабильности и т. д.

Вышеперечисленные признаки трансформации возникают по биологическим и социальным причинам. Социальная дезадаптация при психопатии обычно проходит через весь подростковый период.

2.3. Методы выявления акцентуаций

При выявлении видов акцентуаций наиболее точным подходом является сочетание нескольких методов:

структурированное интервью (в форме беседы),
наблюдение за поведением в различных ситуациях,
самоанализ -оценка на основе личностного опросника.

Все вышеперечисленные методы обычно используются как для уточнения клинического диагноза (при развитии патологического характера), так и для определения ресурсов и ограничений здорового человека.

Актуальность первых двух методов активно подчеркивал К. Леонгард. Важнейшим средством выявления акцентуаций он считал наблюдение за реакциями человека во время беседы, направленной на уточнение и уточнение диагноза, а также за его поведением в различных ситуациях — на работе, дома, среди друзей и знакомых, в узком кругу и в большой группе людей. …

Во всех этих ситуациях, в том числе и в беседе, К. Леонгард уделял особое внимание мимике, жестам и интонации, которые позволяют установить соответствие содержания высказываний человека его реальным переживаниям. Например, невыразительное лицо может свидетельствовать о равнодушии субъекта, несмотря на его утверждение, что он полон печали. Или, наоборот, человек может заявить, что «все давно забыто», но при этом проговаривать это слишком быстро или с большими паузами и сопровождать свою речь едва заметными вздохами, выдающими то, что он пытается скрыть. за словами — грусть, печаль, досада и т.п.

Чтобы прояснить истинную картину поведения, Леонхард пытался выяснить факты, которые действительно имели место в жизни и могли подтвердить или опровергнуть наличие тех черт, о которых человек говорит. Так, испытуемый может представить себя человеком прилежным, целеустремленным, серьезным, живым и т. д., но все эти утверждения ничего не стоят, если он не может сказать, в чем именно проявляется его трудолюбие и серьезность. высказывания человека могут служить лишь руководством для того, кто пытается описать его личность. Объективным критерием описания является поведение в конкретных ситуациях, подтвержденное яркими примерами, демонстрирующими наличие существенных отличий между этим поведением и поведением других людей.

Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда послужила теоретической основой для создания личностного характерологического опросника, разработанного в 1970 г. другим немецким психиатром и психологом Г. Шмишеком.

Леонгард не возражал против такого метода выявления акцентуаций, но подчеркивал, что при его использовании необходимо исправлять возможные «ошибки» в ответах испытуемого. Важно не столько то, что человек отвечает на вопрос, сколько то, как он это делает, насколько вопрос понят и в каком контексте дается ответ.

Идеи, выдвинутые К. Леонгардом, были использованы и при разработке Патохарактерологического диагностического опросника А.Е. Личко (ПДО). ПДО лишь частично базируется на концепции К. Леонгарда и предназначена для диагностики органических нарушений, которые в сочетании с определенными психологическими особенностями приводят к формированию патологического характера в подростковом возрасте (14-18 лет). Поскольку этот опросник используется в клинических целях, его использование требует специальных знаний в области патопсихологии и психологии развития.

Учитывая задачи настоящего пособия, ниже будет рассмотрен один из адаптированных вариантов опросника Г. Шмишека, на основании которого можно судить о возможностях и ограничениях здорового человека, а также прогнозировать его поведение в различных ситуациях, в том числе в профессиональной деятельности.

3. Определение типа персонажа

(АНКЕТА К. ЛЕОНГАРДА — Г. ШМИЩЕКА)

3.1. Особенности, связанные с использованием анкеты

Прежде чем приступить к работе с анкетой, предлагаем обратить внимание на ряд особенностей, связанных с ее использованием.

1. Опросник содержит 10 шкал, соответствующих 10 акцентированным признакам. В перечень шкал не включены такие признаки, как экстраверсия и интроверсия , которые рекомендуется выявлять с помощью других методов (например, личностных опросников Г. Айзенка или Р. Кеттелла).

2. Помимо основных шкал, в анкету также включены шкала искренности , позволяющая определить, в какой степени испытуемый руководствовался отношением к социально желательным, приемлемым ответам.

3. Поскольку опросник предназначен для выявления акцентуаций на основе самооценки независимо от показателей по шкале искренности, необходимо уточнить первичные результаты в процессе бесед и наблюдения за поведением.

4. С позиций индивидуального подхода, предполагающего целостное описание личности с учетом ее уникальности, наиболее ценным является не столько умение распознавать отдельные черты и получать подтверждение их реального существования, сколько умение объединять полученную информацию в общую картину. В связи с этим полезно рассмотреть и интерпретировать совокупность признаков, выявленных в ходе обследования.

3.2. Текст анкеты

Инструкции

Ниже приведены 98 утверждений о вашем темпераменте и характере. Если вы согласны с утверждением, то поставьте «да» или «+» под соответствующей цифрой. Если вы не согласны с утверждением, то ставьте «нет» или знак «-». Не думайте слишком долго об ответах. Любой ответ, отражающий ваше отношение к предложенной ситуации, является правильным.

Вопросы

1. Ваше настроение обычно ясное, безоблачное?

2. Подвержен ли ты оскорблениям, оскорблениям?

3. Бывает ли, что у вас слезы на глазах в театре, при разговоре?

4. Есть ли у Вас сомнения в качестве его выполнения по окончании какой-либо работы, и прибегаете ли Вы к проверке, все ли сделано правильно?

5. В детстве вы были такими же смелыми, как ваши сверстники?

6. Часто ли у Вас бывают резкие перепады настроения (просто витает в облаках от счастья, и вдруг становится очень грустно)?

7. Вы в центре внимания во время веселья?

8. Бывают ли дни, когда вы сердиты и раздражительны без особых причин и все думают, что лучше вас не трогать?

9. Всегда ли вы отвечаете на электронные письма после их прочтения?

10. Вы серьезный человек?

11. Способны ли вы временно чем-то увлечься настолько, что все остальное перестает быть для вас значимым?

12. Вы предприниматель?

13. Быстро ли ты забываешь обиды и обиды?

14. Ты добрый?

15. Когда вы опускаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало оно туда или нет?

16. Ваши амбиции требуют от вас быть одним из первых в работе или учебе?

17. В детстве вы боялись грозы или собак?

18. Вы иногда смеетесь над непристойными шутками?

19. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые считают вас педантичным человеком?

20. Ваше настроение сильно зависит от внешних обстоятельств и событий?

21. Любят ли тебя твои знакомые?

22. Часто ли вы во власти сильных внутренних импульсов и порывов?

23. Ваше настроение обычно несколько подавленное?

24. Испытывали ли Вы когда-нибудь сильный нервный шок во время плача?

25. Вам трудно долго сидеть на одном месте?

26. Вы отстаиваете свои интересы, когда к вам допускают несправедливость?

27. Вы иногда хвастаетесь?

28. Могли бы Вы, при необходимости, зарезать домашнее животное или птицу?

29. Вас раздражает, если занавеска или скатерть висят неровно, пытаетесь ли Вы их поправить?

30. В детстве вы боялись оставаться дома одна?

31. Как часто у Вас портится настроение без видимой причины?

32. Вы когда-нибудь были одним из лучших в своей профессиональной карьере?

33. Легко ли вы злитесь?

34. Умеете ли вы быть игривым и веселым?

35. Бывают ли у вас состояния, когда вас переполняет счастье?

36. Могли бы вы играть роль конферансье в забавных представлениях?

37. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?

38. Говорите ли вы людям свое мнение о них прямо в глаза?

39. Ты можешь спокойно смотреть на кровь?

40. Вам нравится работа, когда за нее отвечаете только вы?

41. Заступаетесь ли вы за людей, против которых совершена несправедливость?

42. Вас беспокоит необходимость спускаться в темный подвал, заходить в пустую темную комнату?

43. Вы предпочитаете деятельность, которую нужно выполнять долго и аккуратно, не требующую много труда и выполняемую быстро?

44. Иногда ты общительный человек, а иногда и слова не вытянешь?

45. Вы охотно читали стихи в школе?

46. В детстве вы убегали из дома?

47. Вы обычно без колебаний уступаете место в общественном транспорте пожилым пассажирам?

48. Вам часто бывает трудно в жизни?

49. Были ли Вы когда-нибудь настолько расстроены из-за какого-либо конфликта, что после этого чувствовали себя не в состоянии пойти на работу (в школу)?

50. Можно ли сказать, что если вы потерпите неудачу, вы сохраните свое чувство юмора?

51. Вы предпочитаете первым делать шаги к примирению, если кто-то обиделся?

52. Вы действительно любите животных?

53. Уходя из дома, вы случайно не вернулись проверить, не случилось ли чего?

54. Вас беспокоили мысли о том, что с вами или вашими близкими должно что-то случиться?

55. Ваше настроение меняется в зависимости от погоды?

56. Вам трудно выступать перед большой аудиторией?

57. Можете ли вы, если на кого-то рассердитесь, использовать руки?

58. Ты действительно любишь веселиться?

59. Вы всегда говорите то, что думаете?

60. Можете ли вы впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

61. Вас привлекает роль организатора в любом деле?

62. Упорно ли вы идете к цели, если сталкиваетесь с препятствием?

63. Доволен ли ты неудачами неприятных тебе людей?

64. Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глаза навернутся слезы?

65. Часто ли мысли о прошлых проблемах или будущих делах мешают вам заснуть?

66. Было ли для вас характерно в школьные годы подсказывать или позволять товарищам жульничать?

67. Могли бы вы пройти по кладбищу в темноте и в одиночестве?

68. Вы бы без колебаний вернули кассиру лишние деньги, если бы обнаружили, что получили слишком много?

69. Придаете ли Вы большое значение тому, чтобы каждая вещь в Вашем доме была на своем месте?

70. Когда вы ложитесь спать в хорошем настроении, вы когда-нибудь вставали на следующее утро в плохом настроении, которое длится несколько часов?

71. Легко ли Вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

72. Часто ли Вас беспокоит головокружение?

73. Вы часто смеетесь?

74. Сможете ли вы относиться к человеку, о котором плохого мнения, настолько дружелюбно, что никто не догадается о вашем истинном отношении к нему?

75. Вы живой и подвижный человек?

76. Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

77. Вы страстный любитель природы?

78. Уходя из дома или ложась спать, проверяешь ли ты, закрыты ли краны, везде ли выключен свет, заперты ли двери?

79. Вы застенчивый человек?

80. Может ли алкоголь изменить ваше настроение?

81. Охотно ли ты участвуешь в дружеских компаниях, музыкальных вечерах, кружках по интересам?

82. Вам иногда хочется уйти далеко от дома?

83. Вы немного пессимистично смотрите в будущее?

84. Бывают ли у Вас перепады настроения — от веселого до меланхолического?

85. Умеешь ли ты развлекать общество, быть душой компании?

86. Как давно Вы испытываете чувство гнева, раздражения?

87. Долго переживаете чужие горести?

88. Всегда ли Вы соглашаетесь с замечаниями в свой адрес, правильность которых Вам известна?

4.1. ЛЕОНГАРД — ШМИШЕК ТЕСТ

Я кричал: акцентуация

Отсутствие строгости

89. В школьные годы Вы переписывали страницы в тетради из-за клякс?

90. Вы скорее осторожны, недоверчивы, чем доверчивы по отношению к людям?

91. Вам часто снятся страшные сны?

92. Бывают ли у вас такие навязчивые мысли, что если вы находитесь на перроне, то можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или из окна верхнего этажа большого дома?

93. Становишься ли ты веселее в компании веселых людей?

94. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и думает, то недолго?

95. Совершаете ли Вы внезапные импульсивные действия в состоянии алкогольного опьянения?

96. В разговорах вы больше молчите, чем говорите?

97. Готовы ли вы отомстить за личную измену?

98. Мог ли ты, изображая кого-то, увлечься так, чтобы на время забыть, кто ты есть на самом деле?

3.3. Обработка результатов

1. Засчитываются ответы, совпадающие с Ключом по каждой шкале, характеризующей акцентированную черту, и отдельно — по показателю искренности (табл. 2).

Таблица 2

Ключ анкеты

Шкала Анкета	Коэф- действ.	Ответы	Нет ответов
Искренность ответов	1	9, 47, 59, 68, 88	18, 27, 66
Джем (G)	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90, 97	13, 51
Демонстрация (De)	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 98	56
Педантичность (П)	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 59, 78, 89, 92	40
Возбудимость (В)	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	–
Гипертимность (G)	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	–
Расстояние (Di)	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Циклотимность (С)	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	–
Возвышение (экв. )	6	11, 35, 60, 84	–
Эмоция (Эм)	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Беспокойство (Т)	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67

2. Максимальное значение набранных баллов по шкале искренности равно 10. При сумме баллов, не превышающей 5, можно считать, что большинство ответов являются искренними. При сумме 6…7 баллов достоверность ответов ставится под сомнение. При значениях 8…10 баллов ответы считаются недостоверными.

3. Сумма баллов по каждой из основных шкал умножается на соответствующий коэффициент, указанный в Ключе. Максимально возможное значение набранных баллов – 24.

4. Результат умножения на коэффициент учитывают исходя из 4-х уровней выраженности акцентуированного признака:

низкие значения — 0. ..6 баллов;

средние значения — 7…12 баллов;

значения выше среднего — 13…18 баллов;

высокие значения — 19…24 балла (акцентуация).

5. По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой для последующего анализа.
Очки

24											Экстремальные значения
23
22
21
20
19
18											Выше среднего
17
16
15
14
13
12											Средние значения
11
10
9
8
7
6											Низкий означает
5
4
3
2
1
0
	З	De	Р	В	Г	Ди	С	Эк	Е	Т

Акцентуация

Форма для построения графика с показателями акцентуации

3. 4. Анализ и интерпретация результатов

3.4.1. Общий вид графика

Анализ результатов следует начинать исходя из общей формы графика, обращая внимание на то, как расположены полученные показатели относительно нижней и верхней границы нормы (7…18 баллов).

Среди множества вариантов расположения индикаторов наибольший интерес вызывают следующие.

1. Все или почти все точки на графике находились в зоне низких значений (0…6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.

Во-первых, полученные показатели могут характеризовать человека, который изо всех сил хочет казаться социально нормативным, «хорошим», как ему кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренне, иногда оказываются демонстративными личностями. Наблюдая их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера испытуемого недостоверны, хотя и давали определенную информацию.

Во-вторых, такие результаты может дать пассивный человек, который старается быть незаметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в команде, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее он окунется в мистику, веру в Бога, чем решительно изменит свою судьбу. Исследования показывают, что такие люди не выдерживают сложных жизненных обстоятельств.

2. Большинство значений акцентуированных черт характера были на уровне 19 и вышеточки. По всей вероятности, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно, личность яркая. Если индивидуальные черты достигли уровня 22 и более баллов, то имеют место явные акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.

3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – чередуются высокие и низкие значения. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, поскольку за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек весьма проблемный в коммуникативно-педагогическом плане.

4. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно четко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации, либо о тенденции вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа приведено в разделе 4 настоящего руководства.

5. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей имеется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний признаков, приведенному в разделе 5 настоящего руководства, а также учесть рекомендации, приведенные в п. 3.4.3.

3.4.2. Отдельные группы показателей

При анализе отдельных сочетаний признаков прежде всего следует обратить внимание на две группы показателей.

1. Акцентуации на основе энергодинамических проявлений — гипертимные, циклотимические, демонстративные.

Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, то это свидетельствует о недостатке энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком с мощным жизненным тонусом.

2. Акцентуации, в основе которых лежат эмоции и чувства, — застревание, возбуждение, эмоциональность, тревога, экзальтированность.

Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7 баллов, это свидетельствует об отсутствии экспрессивных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к малоконтактности с окружающими.

Если многие из указанных характеристик оказались выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, эмоционально-чувственная жизнь которого настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее проблемы с общением, так как эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям.

3.4. 3. Выбранные индикаторы

При интерпретации отдельных показателей необходимо учитывать ряд важных моментов.

1. Не стоит рассуждать прямолинейно, исходя из принципа: чем ниже показатели, тем лучше. В ряде случаев низкие показатели могут означать критическое отношение человека к соответствующему признаку (тревожность, возбудимость, дистимизм) и, как следствие, склонность отрицать его проявления.

2. Согласно концепции К. Леонгарда, наличие акцентуаций еще не является признаком патологии, а свидетельствует об определенном потенциале личности и характерной манере ее взаимодействия с людьми. В связи с этим необходимо быть осторожным в интерпретации полученных данных и не забывать о «крайностях», которые Леонгард включал в свои описания выделенных им типов.

3. Необходимо обратить особое внимание на содержание отзыва, в том случае, если вы проводите психологическую диагностику другого человека, а также на выводы, которые вы можете сделать, пытаясь понять особенности вашего собственная личность.

При этом важно помнить, что основной целью выявления акцентуаций является определение условий, в которых личность может проявить себя максимально эффективно.

Итак, демонстративная личность не должна быть ориентирована на математику. Возможно, ей лучше выйти на сцену, а при бурном воображении и хорошем развитии интеллекта начать писать детективные романы.

Педантичной личности лучше доверить очень сложную, ответственную работу, требующую четкости и пунктуальности, но не заставлять организовывать вечера отдыха, что сделал бы гиперактивный человек с его постоянным оптимизмом и склонностью быстро сходиться с людьми справиться с большим успехом.

4. ПОДРОБНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ АКЦЕНТУАЦИЙ

4.1. Тип зависания:

честолюбие, обидчивость, целеустремленность

общее описание

Характеризуется склонностью к длительному переживанию сильных чувств: обиды, гнева, страха, особенно когда они не выражались в реальной жизни в силу каких-либо внешних обстоятельств. Эти чувства могут не угаснуть или вспыхнуть с новой силой спустя недели, месяцы, даже годы. Человек с этим типом акцентуации также может долго и ярко переживать свои успехи. Самые распространенные причины застревания: ревность, зависть, несправедливость, непризнанные инициативы или изобретения.

Настойчивый, упрямый человек, сопротивляется переменам, в процессе деятельности с трудом переключается на другую ситуацию. Резко реагирует на несправедливость (реальную и мнимую), часто проявляет недоверие.

Этот тип характеризуется честолюбием, которое может проявляться как положительная черта (успех достигается трудолюбием), так и отрицательная черта (если честолюбие удовлетворяется за счет умаления других людей или использования их в своих интересах).

Ее отличают выдающиеся достижения в различных областях, так как она искренне и с энтузиазмом добивается удовлетворения от осуществления своих личных планов. Стремится превзойти других, при этом нуждается в реальном уважении и признании окружающих, которых старается добиться любым путем.

Социально-адаптивные черты:

высокая производительность, выносливость;
высокий уровень притязаний, высокая требовательность к себе;
настойчивость в достижении поставленной цели;
целеустремленность, стремление все делать аккуратно;
принципиальность;
стабильность взглядов, интересов;
умение отстаивать свою позицию (даже в ситуациях группового давления). 902:30

Дезадаптивные признаки:

болезненная гордость, обида;
высокомерие;
высокомерное отношение к людям;
ограниченный круг общения;
отсутствие эмпатии и направленности на достижение целей группы;
властолюбие, «морализаторство»;
необоснованное подозрение;
злоба, мстительность;
склонность к формированию сверхценных идей (фанатизм). 902:30

Стрессовые ситуации:

ситуации неопределенности;
нарушение прогнозируемой перспективы;
выражение сомнения в личных достоинствах, высмеивание;
ситуации, в которых более сильный лидер посягает на власть и власть.

Типичные способы борьбы со стрессом:

враждебность, агрессивность;
проявление повышенной осторожности;
уход в себя;
нахождение смысла жизни в собственной деятельности, мало зависящее от других людей.

Профессиональные функции

Достигает высоких результатов в выбранной области (производственной, творческой) деятельности. Обладает способностью эффективно работать в любых условиях. Отличается целеустремленностью, активностью, высоким стремлением к профессиональным достижениям и карьерному росту.

Наиболее продуктивные ситуации:

признание заслуг;
по его примеру;
Поощрение привязанности.

Характер — Это индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных черт личности, проявляющихся в поведении человека в определенном отношении: к себе, к другим людям, к порученной работе. V характер отражает волевые качества.

Индивидуальные черты характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которая называется структура характера. V отличается двумя группами признаков. Под чертой характера понимают определенные черты личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных действиях в определенных условиях. К первой группе относятся черты, выражающие направленность личности (установки, потребности, идеалы и т. д.). Во вторую группу входят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

З. Фрейд, анализируя типологию отдельных характеров (когда одна личность отличается от другой в рамках одной культуры), отмечал, что обычные способы приспособления «Я» к внешнему миру, «Оно» и «Сверх-Я» , а также типичные сочетания этих способов между собой и формируют характер.

Характер представляет собой сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с индивидуальными чертами, приобретенными в течение жизни. Правдивые, добрые, тактичные или, наоборот, лживые, злые, грубые – это люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобрести легче, другие сложнее. Например, организованность, дисциплину легче развить флегматику, чем холерику; доброта, отзывчивость — к меланхоликам. Сангвинику и холерику легче быть хорошим организатором, общительным человеком. Однако недопустимо оправдывать недостатки своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивый, добрый, тактичный, выдержанный может быть при любом темпераменте.

Среди свойств характера принято различать общие (глобальные) и частные (локальные). Глобальные черты характера влияют на широкий спектр поведенческих проявлений. Принято выделять пять глобальных черт характера (А.Г. Шмелев, М.В. Бодунов, У. Норман и др.):

1) самоуверенность — неуверенность;
2) согласие, дружелюбие — неприязнь;
3) сознание — импульсивность;
4) эмоциональная устойчивость — тревожность; 902:30
5) интеллектуальная гибкость — жесткость.

Среди местных, частных черт характера, влияющих на частные, узкие ситуации, можно выделить следующие: общительность — замкнутость, доминирование (лидерство) — подчинение, оптимизм — уныние, совестливость — бесстыдство, смелость — осторожность, впечатлительность — толстокожий , доверчивость — мнительность, мечтательность — практичность, тревожная ранимость — спокойная безмятежность, деликатность — грубость, самостоятельность — конформизм (зависимость от группы), самообладание — импульсивность, страстная увлеченность — апатичная вялость, миролюбие — агрессивность, активная деятельность — пассивность, гибкость — жесткость, демонстративность — скромность, честолюбие — непритязательность, оригинальность стереотипна.

Акцентуация характера – преувеличенное развитие одних черт характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие человека с окружающими. Выраженность акцентуации может быть разной: от легкой, заметной только ближайшему окружению, до крайних вариантов — психопатии. В отличие от психопатии акцентуации характера проявляются непостоянно; с годами они могут значительно сгладиться, приблизиться к норме. Немецкий психиатр Карл Леонхард выделяет 12 типов акцентуации. Вот краткое описание особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации:

1. Гипертимный (гиперактивный) тип: чрезмерно приподнятое настроение, разговорчивый, энергичный, самостоятельный, стремится к лидерству, рискует, авантюризируется, игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритика.
2. Дистанционный тип: постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимизм, тяготится шумным обществом, не сближается с коллегами. Редко вступает в конфликты, чаще является в них пассивной стороной.
3. Циклоидный тип: общительность меняется циклически (высокая в период повышенного настроения и низкая в период депрессии). Повышенная ранимость в период депрессии, вплоть до суицидальных мыслей и попыток.
4. Эмоциональный (эмоциональный) тип: чрезмерная чувствительность, ранимость, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще всего бывает грустное настроение.
5. Демонстрационный тип: ярко выраженное желание быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой — слезами, обмороками, скандалами, болезнями, хвастовством, нарядами, ложью. 902:30
6. Возбудимый тип: повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, но возможны лестность и услужливость.
7. Застрявший тип: «застревает» на своих чувствах, мыслях, не может забыть обиды, склонен к затяжным конфликтам.
8. Педантичный тип: сильная скука; утомляет домочадцев своей опрятностью.
9. Тревожный (психастенический) тип: фон пониженного настроения, страхи за себя, близких, неуверенность в себе, крайняя нерешительность. 902:30
10. Экзальтированный (лабильный) тип: очень переменчивое настроение; ярко выражены эмоции; болтливость, влюбчивость.
11. Интровертный (шизоидный) тип: замкнут, общается по необходимости, погружен в себя, ничего не рассказывает о себе, не раскрывает своих чувств, сдержан, холоден.
12. Экстравертный (конформный) тип: высокая общительность, болтливость, несамостоятельность, стремится быть как все, неорганизованность. 902:30

Акцентуации характера чаще встречаются у подростков и юношей (50-80%). Определить тип акцентуации или ее отсутствие можно с помощью специальных психологических тестов, например, теста Г. Шмишека.

Если акцентуация характера нарастает, то происходит переход на уровень патологии: невроз или психопатия (патологическое уродство характера, когда у человека резко нарушаются отношения с окружающими людьми и поведение психопата может быть общественно опасные).

Любая черта характера человека, являясь определенным устойчивым стереотипом поведения, имеет различную количественную степень выраженности. Наиболее общие черты характера располагаются по осям: сила — слабость, твердость — мягкость, цельность — непоследовательность и т. д. Когда количественное выражение той или иной черты характера находится на крайней границе нормы, возникает так называемая акцентуация возникает характер. По мнению одного из ведущих исследователей этой проблемы А.Е. Личко, акцентирование символов — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усиливаются, из-за чего выявляется избирательная уязвимость человека к определенному виду психогенных воздействий, с хорошей и даже повышенной устойчивостью к другим.

В нормальных условиях наличие той или иной акцентуации не всегда заметно окружающим, не проявляется в поведении и не мешает социальной адаптации. Это так называемая скрытая (латентная) акцентуация. Такая акцентуация может появиться неожиданно под влиянием некоторых стрессогенных (психогенных) факторов, да и то лишь при определенных условиях, усиливающих выраженность того или иного признака. Если травма, эмоциональный стресс или просто сложная жизненная ситуация коснулась этой уязвимой черты характера, то происходят разного рода срывы. Все остальные воздействия на психику, сознание человека, не направленные на наиболее уязвимые точки характера, переносятся им обычно без осложнений, не доставляя никаких хлопот ни себе, ни окружающим. Проблема акцентуированных свойств характера человека представляет профессиональный интерес не только для психологов, но и для юристов, работающих в сфере борьбы с преступностью, так как некоторые виды акцентуаций лежат в основе дезадаптивного типа личности, близкого к кругу лиц, наделенных психопатиями. разной степени тяжести.

Психопатические черты выделяются в человеке довольно отчетливо. Они классифицируются как пограничные между нормой и патологией. Люди с такими характерами социально дезадаптированы. Своими действиями они постоянно создают проблемы и серьезные трудности не только окружающим, но и себе. В зависимости от содержания психопатий они могут проявляться в виде неконтролируемых агрессивных действий, безрассудного фанатизма, истерических выходок, полного саморазрушения, неумеренной и тотальной подозрительности и т. д. Психопатические черты характера весьма устойчивы во времени и могут существовать на протяжении всей жизни. жизнь человека. Причиной появления у человека психопатических черт характера могут быть сильно выраженные индивидуальные особенности (нейродинамические, нейропсихологические, конституциональные и др.), нездоровая социальная среда или одновременное действие определенных факторов.

Сами по себе акцентуации характера не могут быть клиническим диагнозом и не свидетельствуют о психическом заболевании, но необходимо учитывать следующее:

· Акцентуации являются почвой, предрасполагающим фактором к развитию психических расстройств, иными словами, предпатологическое состояние;

• на почве акцентуации характера могут формироваться психопатии, когда еще больше обостряются индивидуальные черты и уязвимые зоны психики;

· Каждый вид акцентуации имеет свои «слабые места», на которые может преступно влиять неблагоприятное воздействие окружающей среды.

Типология акцентуаций характера, предложенная немецким ученым К. Леонгардом , принадлежит к наиболее известным в мировой психологии. Он основан на оценке стиля общения человека с окружающими людьми и выделяет несколько типов самостоятельных характеров (табл. 2).

таблица 2

Тип ударения	Знаки характеристики
Гипертимический тип	Экстремальная контактность, разговорчивость, выразительность жестов, мимики, пантомимы
Дистимический тип	Малоконтактность, замкнутость, преобладание пессимистического настроения, повышенное чувство справедливости
Циклоидный тип	Частые периодические перепады настроения, в результате которых так же часто меняется манера общения с другими людьми
Возбудимый тип	Низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций
Застрявший тип	Умеренная общительность, зануда, склонность к морализаторству, неразговорчивость, обидчивость, конфликтность
Педантичный тип	Последовательный, упорный, внимательный к деталям
Тревожный тип	Низкий контакт, застенчивость, неуверенность в себе, плохое настроение

Таблица 2 (продолжение)

Тип ударения	Характерные знаки
Эмоциональный тип	Представители этого типа предпочитают общение в узком кругу избранных, с которыми налажены хорошие контакты, которые понимают «с первого взгляда»
Демонстрационный тип	Для представителей этого типа характерна легкость установления контактов, стремление к лидерству, жажда власти и похвалы.
Экзальтированный тип	Высокая контактность, болтливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов.
Экстравертный тип	Высокая контактность, наличие большого количества друзей, знакомых, болтливость на болтливость, открытость к любой информации
Интровертный тип	Очень низкий контакт, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию

Акцентуация характера, по А. Е. Личко , — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются отклонения в психологии и поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией. Классификация акцентуаций характера у подростков, предложенная автором, выглядит следующим образом (табл. 3).

Таблица 3

Тип ударения	Характерные знаки
Гипертимный тип	Чаще всего отмечается хорошее настроение, иногда проявляются вспыльчивость и раздражительность; крепкое здоровье, повышенная активность, энергичность, высокая работоспособность
Циклоидный тип	Частые перепады настроения (полярные) — от депрессивного и раздражительного до спокойного и приподнятого (чередование фаз)
Лабильный тип	Повышенная изменчивость настроения (причем причина может быть самой незначительной), внешне хрупкая и инфантильная, повышенная аффективность, потребность в дружбе и сопереживании
Астеноневротический тип	Повышенная мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность. Усталость особенно часто возникает при выполнении сложной умственной работы.

Таблица 3 (окончание)

Тип ударения	Знаки характеристики
Чувствительный тип	Повышенная чувствительность ко всему: и к тому, что нравится, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, активных озорных игр.
Психастенический тип	Ускоренное и раннее интеллектуальное развитие, склонность к рефлексии и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Аккуратность, спокойствие, расчетливость и надежность в их характере сочетаются с нерешительностью, боязнью значительной ответственности и высокой требовательности.
Шизоидный тип	Интроверты, живущие своим внутренним миром, устойчивыми фантазиями и интересами. Предпочитают одиночество, немногословны, сдержанны, проявляют равнодушие, непонятны окружающим и сами не понимают чувств других
Эпилептоидный тип	Представители этого типа часто плачут, беспокоят окружающих, особенно в раннем детстве. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Им свойственны следующие черты характера: ревнивость, мелочность, скрупулёзность, педантичность, формализм, пунктуальность, скрупулезность, внимательность
Истероидный тип	Основная черта этого типа — эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной персоне. Подростки этого типа часто имеют склонность к театральности, позерству, рисованию.
Неустойчивый тип	Этот тип характера подростков иногда неправильно характеризуют, приписывая ему такие черты, как «безвольность» и «склонность плыть по течению». В самом деле, подростки этого типа проявляют повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности.
Конформный тип	Этот тип демонстрирует бездумное, а часто просто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинство в группе

Большинство акцентуаций характера формируются к подростковому возрасту и часто ярко проявляются именно в этот период. Рассмотрим основные виды акцентуаций характера.

Гипертимный тип. Люди этого типа очень общительны, у них всегда приподнятое настроение, повышенная психологическая активность с жаждой деятельности, склонностью к рассеянности, не доведению дела до конца. Они постоянно во всем вмешиваются, стремятся к лидерству; проявляют самостоятельность и самостоятельность в суждениях и действиях, храбры и находчивы, особенно в нестандартных ситуациях; обладают хорошими способностями, все схватывают «на лету», но при этом крайне неусидчивы, недисциплинированы, не выносят кропотливой, монотонной работы (и это их слабое место, ведь необходимость выполнения такой работы может привести к поломке). Они легкомысленно относятся к правилам и положениям, включая законы. Они неразборчивы в знакомствах, а потому могут оказаться в асоциальной компании, в которую могут вступить из-за своей склонности к авантюрам, поиску новых, волнующих впечатлений. При правильном воспитании и положительном влиянии внешней среды такие люди хорошо адаптируются в жизни. При наличии неблагоприятного социального влияния, серьезных дефектов воспитания такие личности легче вовлекаются в групповые формы развлечений. Употребляют алкогольные напитки (на ранних стадиях предпочитают неглубокие эйфоризирующие стадии опьянения, но в дальнейшем не могут контролировать количество алкоголя), склонны к токсическому поведению (могут проявлять интерес к наркотикам, особенно к «модным» суррогатам) , играть в азартные игры.

Лица со схожими чертами характера более склонны к групповым формам противоправного поведения и нередко сами становятся вдохновителями правонарушений не только для развлечения, из корыстных побуждений, но и ради желания самоутвердиться.

Циклоидного типа. Представители этой акцентуации характера очень похожи на людей гипертимного типа, однако у них периоды подъема сменяются субдепрессивной фазой, во время которой резко сужается круг общения, они избегают компаний, у них начинаются проблемы в работе или учебе, появляется настроение общей подавленности, упадка сил. В этой фазе совершение преступлений невозможно или маловероятно. Субдепрессивные фазы чередуются с гипертимными, при которых бросается в глаза повышенная активность, живость, легкомыслие, тяга к удовольствиям, алкогольный допинг, возрастает вероятность делинквентного поведения. Смена настроения может быть вызвана не только значимыми для них событиями, но и происходить под влиянием каких-то малозаметных обстоятельств. Их циклы настроения могут варьироваться от нескольких дней, недель до нескольких месяцев или даже лет. Оказавшись в условиях радикальной ломки привычного стереотипа, лица этого типа более подвержены затяжным субдепрессивным реакциям, которые могут привести к суицидальным попыткам по разным, даже незначительным причинам.

Лабильный тип. Главной чертой таких людей является крайняя неустойчивость, подвижность; настроение меняется слишком часто и резко, иногда даже по незначительным причинам. Все поведение зависит от настроения в данный момент. Однако им свойственны глубокие чувства, искренняя привязанность, преданная дружба; потеря друзей или близких для них очень тяжела. Они тонко чувствуют отношение окружающих к себе. Люди этого типа любят компании, но, в отличие от людей гипертимного типа, ищут в них не поле деятельности, а новые впечатления. Слабым местом этих людей является их нетерпимость к эмоциональному отвержению. Если обстановка в семье неблагоприятная, то рвутся из дома; в результате они могут искать эмоциональные контакты в антисоциальных группах. Лабильность лежит в основе развития острых аффективных реакций, неврозов, неврастении.

Эпилептоидный тип. Этот тип получил название за внешнее сходство некоторых черт с отдельными чертами эпилептиков: гневливостью, раздражительностью, вспыльчивостью и др. Многие черты эпилептоидного характера носят компенсаторный характер при медленно развивающемся или неглубоком поражении головного мозга. Основной чертой эпилептоидного типа является склонность к дисфории и тесно связанная с ней аффективная взрывчатость, напряженное состояние инстинктивной сферы, иногда доходящее до аномалий влечений, а также вязкость, скованность, тяжесть, инертность, которые накладывают отпечаток на всю психику — от моторики и эмоциональности до мышления и личностных ценностей. Дисфория, длящаяся часами и днями, отличается злобно-меланхолическим настроением, кипящим раздражением, поиском объекта, на котором можно пресечь зло. Самые незначительные ущемления их интересов могут быть причиной конфликтов. Аффекты у таких лиц часто сопровождаются безудержной яростью, циничной бранью, жестокими избиениями жертвы, несмотря на ее слабость и беззащитность. При отсутствии внешней причины такие личности ищут тех, на ком можно сорвать зло (иногда ярость переходит в аутоагрессию с членовредительством).

Иногда у обладателей этого типа проявляются садистские наклонности, чему нередко способствует их физическая сила, значительно возрастающая под влиянием аффективного возбуждения и сниженного самоконтроля. Представители этого типа легко алкоголизируются; не испытывая легкой эйфории от малых доз алкоголя, напиваются «до выключения». Алкогольное опьянение протекает тяжело с проявлением ярости, схваток. Эпилептоиды имеют большую склонность к азартным играм; они легко пробуждают страсть к легкому обогащению. Во всем их привлекает в первую очередь материальная ценность.

По наблюдениям А. Е. Личко, подростки с акцентуированными чертами эпилептоидного типа легко переходят грань между обычными правонарушениями и совершением опасных преступлений с ножевыми ранениями, сексуальной агрессией, грабежом и т. д. Многие правонарушения совершаются ими в группе.

Сексуальное влечение в подростковом возрасте сильно выражено. Однако присущие эпилептоидам повышенная забота о своем здоровье, «боязнь заражения» до поры до времени сдерживают случайные связи, заставляя их отдавать предпочтение более или менее постоянным партнерам. Любовь окрашена темными тонами ревности. Измен, как реальных, так и мнимых, этот тип не прощает. Эпилептоидные подростки склонны к сексуальным эксцессам, а их половое влечение связано с садистскими, а иногда и мазохистскими устремлениями. В ситуациях, когда нормальная половая жизнь неосуществима (например, в закрытом учреждении с однополым составом), подростки этого типа нередко встают на путь извращений. В гомосексуальных отношениях обычно выступают в активных ролях и не довольствуются взаимной мастурбацией, а принуждают партнера к педерастии или другим формам грубых извращений. Обогатившись первым опытом, некоторые из них впоследствии способны совмещать обычные половые акты с гомосексуальными. У некоторых подростков на первый план выходят мазохистские желания – они причиняют себе боль преднамеренными ожогами, уколами, укусами.

Суицидальные тенденции представляют серьезные трудности для анализа. Суицидальные проявления эпилептоидов часто провоцируются наказаниями, которые они трактуют как несправедливые, всегда окрашены чувством мести обидчику и призваны причинить ему серьезные неприятности.

Смягченный эпилептоидный вариант характера человека позволяет ему не обострять отношения с окружающими, создавая поведенческие трудности только себе. Его излишняя щепетильность, педантичность, эмоциональная холодность могут быть восприняты окружающими как «трудный» характер. Такие люди могут быть очень обеспеченными в социальном плане.

Этот тип является одним из самых сложных и неблагоприятных типов людей для социальной адаптации, воспитательного воздействия и социальной коррекции.

Шизоидный тип. Люди этого типа тяготеют к одиночеству, отличаются сдержанностью и холодностью в отношениях с людьми. Они сдержанны и осторожны (особенно это проявляется в подростковом возрасте), создают свой мир увлечений, непривычный для окружающих, закрытый для посторонних. Одной из характерных черт этих личностей является отсутствие у них внутреннего единства, последовательность их мыслительной деятельности, причудливость, оригинальность, а иногда и парадоксальность мышления, высказываний, эмоций, поведения. Ориентация на свой внутренний мир не позволяет им посмотреть на себя со стороны, занять место других. Замкнутость сочетается с отсутствием интуиции, неумением сопереживать, из-за чего некоторые поступки кажутся жестокими. В результате эмоционально они часто реагируют неадекватно, выглядят со стороны несколько странными, непонятными людьми. Однако трудности в установлении контактов даются им тяжело. Лица шизоидного типа выражают открытое возмущение существующими правилами и порядками. Ради какой-то идеи, торжества каких-то абстрактных ценностей они готовы пожертвовать всем.

Их внешняя асексуальность часто сочетается с мастурбацией, яркими эротическими фантазиями. На этой почве возможны половые преступления, которые обычно совершаются в одиночку. Групповые обиды для шизоидов нехарактерны. Совершая правонарушения в одиночку, они делают это «во имя группы», чтобы «группа признала это» или для «торжества справедливости».

Обладая развитым интеллектом, лица этого типа выделяются творческой направленностью, разносторонними интересами и увлечениями, нестандартным, аналитическим складом ума. Они тонко чувствуют, эмоционально реагируют на абстрактные образы, созданные их воображением.

«Слабое звено» этих личностей — замкнутость, сложность установления неформальных контактов. Шизоидная акцентуация сочетается с повышенным риском развития вялотекущей шизофрении.

Истероидного типа. Главная черта — безграничный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к себе, восхищения, удивления, благоговения, сочувствия. Таким людям свойственно постоянное рисование и позерство, демонстративное поведение, им чужды глубокие искренние чувства. Основная цель – привлечь к себе внимание. Средства, используемые истеричным человеком для достижения этой цели, чрезвычайно разнообразны: экстравагантная одежда, манера поведения, подчеркивающая свою исключительность. Они охотно демонстрируют различные художественные способности (к рисованию, пению и т. д.), которыми часто действительно одарены. Увлечения почти полностью сосредоточены в области эгоцентрического типа – увлечения. Увлечь может только то, что дает возможность покрасоваться перед другими. Ради своей цели они нарушают нормы поведения: совершают прогулы, проявляют нежелание учиться и работать, ведут себя вызывающе, уходят из дома (особенно в подростковом возрасте). Они щеголяют своими связями в асоциальных компаниях, совершают правонарушения, чтобы вернуть внимание близких. Часто хвастаются умением много пить, изображают наркоманов; легко лгут, имитируют болезни, девушки играют роль развратниц.

Такие люди проявляют претензии на лидерство, но при этом стараются больше выпендриться, а потому оказываются «лидерами на час», поддаются неожиданным трудностям, легко предают друзей, лишены восхищенных взглядов, они сразу теряют всякий энтузиазм. В условиях закрытых подростковых коллективов, например, в закрытых учреждениях, с регулируемыми режимами, где затруднительна произвольная смена общества, чтобы занять исключительное положение, они часто выбирают иной путь. Как правило, все эти неудачи они вымещают на своих родных и близких. Удары в самое слабое место в структуре своей личности — эгоцентризм — очень чувствительны для людей этого типа, что может привести к острым аффективным реакциям демонстративного типа, в том числе к бегству из дома, нарушениям поведения, суицидальным попыткам.

Среди поведенческих проявлений истероидизма на первое место следует поставить суицидальность. Речь идет о несерьезных покушениях, демонстрациях, псевдосамоубийствах, суицидальном шантаже. При этом способы выбираются либо безопасные (перерезы вен, лекарства из домашней аптечки), либо рассчитанные на то, что серьезное покушение будет предупреждено окружающими (подготовка к повешению, образ попытки выпрыгнуть из окна или броситься под транспорт на глазах у присутствующих и т.д.) ). Как правило, суицидальные попытки совершаются с явно демонстративными целями, однако либо по случайным причинам, либо при чрезмерном развитии аффективного напряжения они могут иметь трагический конец. Истероидная акцентуация может привести к психопатическому развитию личности.

Нестабильный тип. Такие люди с детства непослушны, беспокойны, лезут везде и во все, в то же время трусливы, боятся наказания, легко подчиняются другим. Элементарные правила поведения усваиваются ими с трудом, за ними приходится все время следить. У людей этого типа обнаруживается полное отсутствие воли при выполнении какой-либо работы, любых обязанностей, требований долга, достижении поставленных перед ними целей. Увлечения, требующие каких-либо трудовых усилий, их не привлекают.

Рано выявляется повышенная тяга к развлечениям, удовольствиям, безделью, безделью. Склонность к подражанию у неуравновешенных подростков отличается избирательностью: образцами для подражания служат те модели поведения, которые обещают немедленное удовольствие, смену легких впечатлений, развлечение. Любят уличные компании, легко идут на мелкие кражи. Пребывание в уличных коллективах приводит к ранним сексуальным переживаниям (в том числе знакомству с разного рода извращениями), в которых представители неуравновешенного типа ищут источник развлечения. Люди неустойчивого типа ищут сильных и острых ощущений: отсюда их ранний алкоголизм, употребление наркотиков и токсических веществ в асоциальных группах. Поиск необычных впечатлений побуждает их к совершению преступлений. Они легко становятся послушными инструментами лидеров антисоциальных группировок. Угон автомобилей и мотоциклов с целью верховой езды является неотъемлемой частью их правонарушений.

Проявляют равнодушие к собственному будущему, живут настоящим, стараются избегать трудностей и неприятностей. Черты нестойкой акцентуации с возрастом плохо сглаживаются, возможно формирование психопатии.

Конформный тип. Основной чертой людей этого типа является приспособляемость к ближайшему окружению (постоянная готовность подчиняться голосу большинства, шаблонность, банальность, склонность к ходячей нравственности, благонравию, консерватизм). Представители конформного типа – люди своего окружения. Главное их качество, главное жизненное кредо – «думать, как все», стараться делать все, что у них есть, «как у всех»: от одежды и предметов интерьера до своего мировоззрения и суждений по животрепещущим вопросам. «Все» обычно относится к ближайшему окружению. Конформная личность является полностью продуктом своего окружения. В позитивно ориентированных группах из них получаются хорошие люди и работники. Но, попав в асоциальную среду, они со временем усваивают все ее обычаи и привычки, манеры и правила поведения, как бы они ни противоречили существующим и как бы они ни были вредны: легко пьянеют, могут быть заманены в употребление наркотиков и других психоактивных веществ, причастных к групповым правонарушениям.

Люди конформного типа очень консервативны, ценят место в привычной им группе сверстников. Если группа отвергает такого подростка, то это воспринимается как тяжелая душевная травма. Слабое место лиц конформного типа — непереносимость резких перемен. Нарушение жизненного стереотипа, лишение привычного общества может вызвать реактивные состояния. Психопатии у лиц конформного типа нет, их адаптационные возможности в целом удовлетворительны, однако при попадании в асоциальные группы у них могут развиваться неустойчивые и эпилептоидные черты.

Дворщенко В.П. Тест акцентуаций личности [Текст] / В.П. Дворщенко. — СПб.: Речь, 2002. — 111 с.

В.П. Кащенко Исправление дефектов характера у детей и подростков [Текст] / В.П. Кащенко. — М.: Просвещение, 1994. — 222 с.

Лазурский А.Ф. Очерки науки о характере [Текст] / А.Ф. Лазурский. — М.: Наука, 1995. — 271 с.

Леонхард К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард. — Ростов н/д: Феникс, 1997. — 541 с.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков [Текст] /
Личко А.Е. — Л.: Медицина. Ленинград. разделение. 1983. — 255 с.

Прутченков А.С. Эй, параноик! О психотипах личности, о диагностике акцентуаций характера детей и педагогической помощи им [Текст] / А.С. Прутченков, А.А. Сиялов. — М.: Новая шк., 1994. — 62 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Петр Ком, 1998.— 688 с.

Помимо классификации К. Леонграра, в практике психологов и психиатров используются акцентуаций характера Личко.

Он расширил и дополнил это понятие, вывел собственную типологию характеристик обостряемых черт личности.

Как помочь подростку обрести уверенность в себе? Узнайте об этом у нас.

Краткая справка

Свою систематику акцентуаций характера А. Личко вывел на основе Г.Э. Сухарева и П.Б. Ганнушкин.

Однако она немного отличается от .

Предназначен для классификации первых для изучения подросткового возраста , охватывает не только акцентуации, но и психопатологические отклонения характера.

Личко предложил заменить термин «акцентуации личности» на «акцентуации характера», объяснив это тем, что личность — более широкое понятие и не может оцениваться только с точки зрения акцентуаций.

Внимание при исследовании было направлено на подростковый возраст, поскольку именно в этот период начинают наиболее ярко проявляться различные психопатии.

Типы акцентуаций характера по Личко:

Акцентуации характера с точки зрения А.Е. Личко

По теории Личко акцентуации носят временный характер. В процессе они могут появляться и исчезать. Эти изменения и черты характера иногда перерастают в психопатии и сохраняются во взрослом возрасте.

Направление развития обостряющихся черт личности определяется социальным окружением и типом акцентуации. Она случается явный и скрытый .

Акцентуации, по мнению психиатра А. Личко, являются пограничными состояниями между нормой и патологией .

Поэтому он построил свою классификацию на основе типов психопатий.

Акцентуации характера — примеры:

Классификация

Выделены следующие виды акцентуаций:

Гипертимический тип … Активный, беспокойный, малоконтролируемый педагогами. Лабилен, легко приспосабливается к изменяющимся ситуациям. Подростки склонны к конфликтам со взрослыми, в том числе с учителями. Они не боятся перемен. Настроение преимущественно положительное. склонны переоценивать свои возможности, поэтому способны без колебаний идти на риск.
Для них приемлемы азарт, шумные, активные компании и развлечения. Увлечений много, они поверхностны.
Циклоид … Характерны частые перепады настроения — от хорошего к плохому. Они предпочитают одиночество, находясь дома, чем активные развлечения в компании. Беда тяжелая. Болезненно реагирует на критику и замечания. Есть склонность к апатии, легко раздражается. Перепады настроения могут быть привязаны к сезону.
В процессе взросления ярко выраженные черты акцентуации могут сглаживаться, но иногда она застревает на депрессивно-меланхолической стадии. В период выздоровления при хорошем настроении отмечается жизнерадостность, оптимизм, высокая активность, коммуникабельность, инициативность. В противоположном состоянии — в плохом настроении — проявляют повышенную чувствительность, остро реагируют на критику.
Чувствительный … Люди этого типа очень чувствительны. Подростки производят впечатление замкнутых, не стремятся к совместным играм, боязливы. Хорошо относятся к родителям, ведут себя послушно. Возможны трудности адаптации в коллективе. Может развиться комплекс неполноценности.
У людей этого типа развито чувство ответственности, они предъявляют высокие моральные требования к себе и другим.
Упорство позволяет успешно заниматься кропотливой работой и сложной деятельностью. тщательно выбирайте. Они предпочитают общаться с теми, кто старше.
Шизоидный тип. Наблюдается замкнутость, стремление проводить время в одиночестве, отгородившись от мира. Равнодушны к другим людям и общению с ними, что может проявляться в демонстративном избегании контактов. Им не хватает такого качества, как сочувствие, не проявляют интереса к окружающим людям, не хватает эмпатии и понимания чувств других. не стремятся показывать людям свои чувства, поэтому сверстники не понимают их, считая странными. 902:30
Истероид … Отличаются высокой степенью эгоцентризма. Им нужно чужое внимание, и они делают все, чтобы его получить. Демонстративно и артистично. Переживают, если внимание уделяется не им, а кому-то другому. Им следует восхищаться — одна из важнейших потребностей личности. Истероиды становятся инициаторами событий и событий, но сами не способны четко их организовать. Им также проблематично заслужить авторитет среди сверстников, несмотря на то, что они стремятся к лидерству. Нуждаются в похвале в свой адрес, но критику воспринимают болезненно. Чувства поверхностны.
Склонны к обману, фантазии, притворству. Нередко проявляют демонстративный тип самоубийства в попытке привлечь внимание и заслужить симпатии окружающих.
Конформный тип. Подростки с такой акцентуацией легко подчиняются воле других людей. У них нет собственного мнения, они следуют за группой. Основной принцип – быть, поступать, как все. В то же время они отличаются консерватизмом. Если им нужно защитить свои интересы, они пойдут на любые действия, находя им предлог. Склонен к предательству. Находит способ выжить в коллективе, подстраиваясь под него и подстраиваясь под лидера. 902:30
Психастенический тип. Отличается нерешительностью, нежеланием брать на себя ответственность. Склонны к самоанализу, критичны в оценке своей личности и поступков. Обладают высокими умственными способностями, опережают своих сверстников. В поведении может наблюдаться импульсивность и непродуманность поступков. Они точны и рассудительны, достаточно спокойны, но в то же время нерешительны и неспособны к активным действиям, где требуется риск и взятие на себя ответственности.
Для снятия стресса склонны употреблять алкоголь или наркотики. Психастеники произвольно проявляют себя в личных отношениях, что в конечном итоге может привести к их разрушению. Также они склонны к проявлению мелочности.
Нестабильный … Проявляют мало интереса к учебе, что вызывает большое волнение у родителей и учителей. Имеют склонность к развлечениям. Жизненные цели отсутствуют, живут одним днем, ничем не интересуются. Главные черты – легкомыслие, лень и праздность. Работа их тоже не интересует. Не любят, когда их контролируют, стремятся к полной свободе. Они открыты к общению, коммуникабельны, любят беседы. Имеют склонность к разного рода зависимостям. Они часто попадают в опасные компании. 902:30
Эмоционально лабильный тип. Резкие, непредсказуемые перепады настроения. Любая мелочь, вплоть до неправильно брошенного взгляда или произнесенного слова, может послужить поводом для изменения эмоционального состояния.
Тип чувствителен, нуждается в поддержке, особенно в периоды плохого настроения.
Он хорошо относится к своим сверстникам. Обладает чуткостью, понимает отношение и настроение окружающих. Сильно привязан к людям.
Эпилептоидный тип. Одной из ярко выраженных черт характера является жестокость, они склонны обижать более молодых и слабых, животных. Предпочитает дружить и общаться со взрослыми, необходимость наладить общение со сверстниками вызывает дискомфорт. В раннем возрасте проявляют черты капризности, плаксивости, требуют внимания.
Обладают гордостью и стремлением к власти. Если они становятся начальником, подчиненные держат в страхе. Из всех акцентуаций считается самым опасным типом личности, так как отличается высокой степенью жестокости. При необходимости сделать карьеру и добиться высокого положения, умеют угодить высшему руководству, подстроиться под его требования, не забывая при этом о своих интересах.
Астеноневротический тип. Проявите дисциплину и ответственность. Однако у них высокая степень утомляемости, особенно это заметно при монотонной деятельности или необходимости участия в соревновательной работе. Сонливость, быстрая утомляемость могут возникать без видимых причин. В проявлениях заметны акцентуация, раздражительность, повышенная мнительность, ипохондрия.
Есть вероятность эмоциональных срывов, особенно если события происходят не так, как хочется астеникам. Раздражительность уступает место угрызениям совести.

Кроме ярко выраженных типов также можно наблюдать смешанных символов.

Таблица акцентуации знаков:

Где используется техника?

Тест Личко расширен до 143 вопросов. Больше ориентирован на детей и подростков.

Используется для выявления ярко выраженных проблем и акцентуаций в характере, позволяет прогнозировать появление психопатий, своевременно начинать коррекцию негативных состояний, выявлять опасных лиц.

Личко считал важным изучение акцентуаций уже в подростковом возрасте, так как большинство в этот период проявляется наиболее ярко и формируется до подросткового возраста .

Использование методов диагностики, тестирования, беседы позволяет своевременно определить проблему и разработать программу исправления .

Анкета Шмишека 88 вопросов. Анкета личности Г. Шмишека

При подборе персонала на должности, требующие определенных качеств (выносливость, собранность, умение ладить с людьми, пунктуальность, умение доводить начатое дело до конца, стрессоустойчивость), в ряде случаев важно диагностировать скрытые акцентуации человека.

К. Леонхард-Н. Проба Шмишека позволяет выявить и предвидеть проявление скрытых акцентуаций в поведении человека под влиянием определенных факторов.
Акцентуация – чрезмерное проявление определенных черт характера или их сочетаний. Акцентуация — это не патология, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия — необратимая патология характера, приводящая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой. Акцентуации характера наиболее выражены в подростковом возрасте, в период формирования характера. Создается впечатление, что под влиянием жизненного опыта акцентуации могут сглаживаться и превращаться в «скрытые акцентуации».
Последние проявляются во всей своей полноте при неблагоприятных обстоятельствах – при переживании травмирующих событий, в критических и стрессовых ситуациях и всякий раз, когда затрагиваются слабые стороны» (уязвимые черты характера) человека с тем или иным типом акцентуации. В особо сложных обстоятельствах , они могут приводить к нарушению нормального поведения личности и дезадаптации: сначала слабая акцентуация переходит в сильную, а затем, при сохранении воздействия неблагоприятных факторов, может перерасти в соответствующую форму психопатологии.

Само по себе наличие акцентуации характера не является недостатком. По некоторым данным. Тот или иной тип акцентуации можно выявить у половины населения развитых стран. При благоприятных условиях «скрытые акцентуации» не проявляются, а отрицательные черты компенсируются и человек может вполне успешно работать. Кроме того, в каждом типе акцентуации есть положительные черты, на которые человек может опираться при выполнении определенной деятельности.

К. Леонхард-Н. Тест Шмишека представляет собой опросник, содержащий 88 утверждений, которые сгруппированы в 10 шкал, каждая из которых соответствует одному направлению акцентуаций:

высокая жизненная активность
возбудимость
глубина эмоциональных реакций
педантичность
повышенная тревожность
перепады настроения
демонстративность
дисбаланс
усталость
сила и выражение эмоций 902:30

Обследуемый с помощью данного теста должен указать свое согласие или несогласие с каждым утверждением анкеты.

Заявителю даются следующие инструкции:

«Вам будут предложены заявления относительно вашего характера.
Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+», если не согласны, поставьте знак «-».
Не думайте слишком долго над вопросами. Помните, что нет правильных или неправильных ответов.»

Полученные ответы обрабатываются с помощью специального ключа. В соответствии с ним подсчитывается количество плюсов по одним вопросам и минусов по другим, затем сумма умножается на определенное число. По результатам определяется преобладающий тип акцентуации характера. Всего может быть десять видов.

Дм — демонстративный тип

Целеустремленный человек, нуждающийся в постоянном внимании со стороны окружающих. Отличаются эгоцентризмом, тщеславием, честолюбием, хитростью, нескромностью. склонен к фантазии. Я могу быть очень полезным, если этого требуют их интересы.

Позитивная сторона- смелость мышления. Человек с этим типом акцентуации может быть успешным в профессиях, требующих постоянного взаимодействия с публикой (актер, телеведущий, лектор).

П — педантичный тип

Отличается скрупулезностью, собранностью, пунктуальностью, высоким самообладанием, умением четко выполнять обязанности. Однако инерция психических процессов, присущая представителям этого типа, приводит к медлительности, вялости, перестраховке, избеганию творческих решений, низкой продуктивности мыслительных процессов.
Люди этого типа хороши в монотонной работе, требующей высокой точности, например, в бухгалтерии.

Z — «застрявший» тип

Личность с чрезмерной задержкой и стойкостью отрицательных эмоций. Их отличает чрезмерная обидчивость, конфликтность, мстительность, подозрительность. Амбициозны, излишне самоуверенны, склонны к созданию «сверхценных» идей.

Б — возбудимый тип

Характеризуется повышенной возбудимостью, раздражительностью, агрессивностью. Как правило, они импульсивны, не способны контролировать свои эмоции и поведение в состоянии гнева. Могут игнорировать нормы морали, но часто находят себя в творческих профессиях.

Г — гипертимный тип

Обладает повышенной умственной активностью, оптимизмом, жизнерадостен, активен, предприимчив и предприимчив. Стремится к лидерству при любых обстоятельствах, но предпочитает быть неформальным лидером. Часто он не в состоянии довести начатое дело до конца, быть обязательным и ответственным. Отличается проективностью, легкомыслием, неустойчивостью интересов, неспособностью соответствовать общепринятым нормам поведения.

Ди-дистимический тип

Обладает пониженным настроением, склонен к депрессии, пассивен, но при этом тонко чувствует и имеет твердую жизненную позицию.

С — циклотимический тип

Резкие перепады настроения. Поступки и действия со стороны кажутся немотивированными, поведение трудно предсказуемым. При определенном настроении снижается уровень работоспособности, даже мелкие неприятности могут «выбить из колеи», неудачи тяжело переживать. Любая критика вызывает мысли о собственной неполноценности.
Они могут выполнять монотонную работу.

Т — тревожно-пугливый тип

Характеризуется повышенной пугливостью, пугливостью, тревожностью. Нерешителен, избегает лидерства, стремится занять подчиненное положение. Может проявлять негативные эмоции, чтобы компенсировать свою тревогу.
Часто хорошо работает в поддерживающих позициях.

Ае — аффективно-экзальтированный тип

Человек, находящийся преимущественно в возбужденном и восторженном состоянии. Очень впечатлителен, бурно реагирует на события. Искренний и глубоко переживает за других, близко к сердцу принимает их проблемы.

Эм — эмоциональный тип

Обладает повышенной чувствительностью, способностью к сопереживанию, впечатлителен и добросердечен. При крайне неблагоприятных условиях может впадать в депрессию.

За каждый тип акцентуации характера можно получить от 0 до 24 баллов. Признаком акцентуации является показатель, превышающий 12 баллов.
Можно построить индивидуальный график выраженности типов акцентуаций.

Данная методика позволяет выявить тип акцентуации характера в достаточно высокой степени — на 86-89%. Однако, учитывая, что при диагностике с помощью этого теста возможны ошибки, полученные результаты необходимо верифицировать другими методами.

К. Леонгард тест — Н. Шмишек

1. Вы часто бываете в веселом и беззаботном настроении?

2. Чувствительны ли Вы к оскорблениям?

3. Бывает ли, что в кино, театре, разговоре на глаза наворачиваются слезы?

4. Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно и не успокаиваетесь, пока еще раз не убедитесь, что все сделано правильно?

5. В детстве вы были такими же смелыми и отчаянными, как ваши сверстники?

6. Часто ли у Вас меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

7. Вы обычно в центре внимания в обществе, компании?

8. Бывает ли такое, что вы без причины находитесь в таком ворчливом состоянии, что с вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Умеете ли вы восхищаться, восхищаться чем-либо?

11. Вы предприимчивы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-то обидел?

13. Вы мягкосердечны?

14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели, что письмо полностью в него попало?

16. Вам в детстве было страшно во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, это чувство бывает и во взрослом возрасте и сейчас)?

17. Стремишься ли ты соблюдать порядок во всем и везде?

18. Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств?

19. Любят ли тебя друзья?

20. Часто ли у Вас возникает чувство сильного внутреннего беспокойства?

21. Вы в несколько подавленном настроении?

22. Бывали ли у Вас хоть раз истерики (нервные срывы)?

23. Вам трудно долго сидеть на одном месте?

24. Если с вами обошлись несправедливо, активно ли вы отстаиваете свои интересы?

25. Можно ли зарезать курицу (овцу)?

26. Вас раздражает, если скатерть/занавеска долго висит неровно и Вы стремитесь это сразу исправить?

27. Боялись ли Вы оставаться в доме одни в детстве?

28. Часто ли у Вас бывают перепады настроения без причины?

29. Вы всегда стремитесь быть сильным работником в своей профессии?

30. Вы злитесь/быстро злитесь?

31. Умеешь ли ты беззаботно веселиться?

32. Бывает ли, что чувство полного счастья буквально пронизывает вас?

33. Как вы думаете, вы бы стали ведущим комедии?

34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?

35. Вам тяжело смотреть на свою кровь? Это делает вас неудобным?

36. Вам нравится работа с высокой ответственностью?

37. Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым Вы поступили несправедливо?

38. Боишься (трудно) спускаться в темный подвал?

39. Предпочитаете работу, где нужно действовать быстро, но требования к качеству выполнения низкие?

40. Вы общительный человек?

41. Охотно ли ты заявлял стихи в школе?

42. Убегал ли ты из дома в детстве?

43. Вам трудно жить?

44. Были ли Вы когда-нибудь настолько расстроены после конфликта (обиды), что не могли идти на работу/учебу?

45. Можете ли вы сказать, что когда вы терпите неудачу, вы теряете чувство юмора?

46. Сделали бы вы первые шаги к примирению, если бы вас кто-то обидел?

47. Вы очень любите животных?

48. Вы возвращаетесь, чтобы убедиться, что оставили свой дом (рабочее место) в таком состоянии, что там ничего не произойдет?

49. Вас иногда преследует мысль, что с вами (вашими близкими) может случиться что-то ужасное?

50. Вы чувствуете, что ваше настроение очень переменчиво?

51. Вам трудно выступать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?

52. Можно ли ударить обидчика, если он оскорбил вас?

53. Есть ли у вас очень большая потребность в общении с другими людьми?

54. Вы из тех, кто при любых обстоятельствах впадает в глубокое отчаяние?

55. Вам нравится работа, требующая организационной активности?

56. Настойчиво ли вы добиваетесь своей цели, если на пути к ней приходится преодолевать множество препятствий?

57. Может ли трагический фильм тронуть вас до слез?

58. Часто ли Вам трудно заснуть из-за того, что в голове крутятся проблемы прошедшего дня или будущего?

59. В школе вы иногда говорили своим товарищам или позволяли им обманывать?

60. Будет ли у вас много силы воли, чтобы идти в одиночку по кладбищу ночью?

61. Бывает ли так, что, ложась спать в хорошем настроении, на следующий день встаешь в подавленном состоянии, длящемся несколько часов?

62. Следите ли вы за тем, чтобы все вещи в вашем доме были на одном месте?

63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. У вас болит голова?

65. Вы часто смеетесь?

66. Умеешь ли ты дружить даже с теми, кого явно не ценишь, не любишь и не уважаешь?

67. Вы активный человек?

68. Вас очень беспокоит несправедливость?

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом?

70. Выходя из дома, ложась спать, проверяете ли вы, закрыт ли газ, выключен ли свет, заперты ли двери?

71. Ты очень робкий?

72. Меняется ли ваше настроение, когда вы пьете алкоголь?

73. В юности Вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности?

74. Вы смотрите на жизнь несколько пессимистично, не ожидая радости?

75. Вам часто хочется путешествовать?

76. Может ли ваше настроение так резко меняться, что ваше радостное состояние вдруг сменяется мрачным и депрессивным?

77. Тебе легко удается развеселить друзей в компании?

78. Как долго вы испытываете обиду?

79. Вас давно беспокоят чужие печали?

80. Часто ли Вы, будучи школьником, переписывали страницу тетради, если случайно поставили на ней кляксу?

81. Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и небрежностью, чем с доверием?

82. Вам часто снятся кошмары?

83. Бывает ли такое, что, стоя у окна многоэтажки, вы боитесь, что можете внезапно выпасть из окна?

84. В веселой компании Вы обычно веселы?

85. Умеете ли вы отвлекать себя от сложных проблем, которые необходимо решить?

86. Становитесь ли вы менее сдержанными и чувствуете себя более непринужденно, когда употребляете алкоголь?

87. В разговорах ты плохо говоришь?

88. Если бы вам пришлось играть на сцене, смогли бы вы войти в роль так, чтобы забыть, что это всего лишь игра?

Ключ к тесту-опроснику Шмишека-Леонгарда

Шкала опросника	ответов «да»	Ответы «нет»	Коэффициент
Гипертимия (Г)	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
Дистантность (V)	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
Циклотимность (С)	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
Возбудимость (В)	8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
Джем (С)	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
Эмоциональность (Эм)	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
Возвышение (Эк)	10, 32, 54, 76		6
Беспокойство (Т)	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
Педантичность (П)	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
Демонстративность (De)	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой для последующего анализа.

Общий вид графика

Анализ результатов следует начинать исходя из общего вида графика, обращая внимание на то, как расположены полученные показатели относительно нижней и верхней границ нормы (7-18 баллов ).

Например:

Сумма очков после умножения
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15		16	17	18	19		20	21	22	23	24
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
												знак ударения				Ассортимент трендов					Диапазон акцентированных черт и типов характера

Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к водоизмещению.
Педантичный тип. Для лиц этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травмирующие переживания. 902:30
Застрявший тип. Характерно чрезмерное постоянство аффекта.
Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и импульсами.
Гипертимный тип. Повышенный фон настроения сочетается с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Снижение фона настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, вялость.
Тревожный и испуганный. Склонность к страхам, робости и пугливости.
Циклотимный тип. Смена гипертимной и дистимической фаз. 902:30
Эмоционально возвышенный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию грусти. Восторг и печаль – основные сопутствующие состояния этого типа.
Эмоциональный тип. Относится к аффективно экзальтированным, но проявления не такие бурные. Люди этого типа особенно впечатлительны и чувствительны.

Среди множества вариантов расположения индикаторов наибольший интерес представляют следующие:

01 Все или почти все точки на графике находились в зоне низких значений (0-6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.

Во-первых, полученные показатели могут характеризовать человека, который во что бы то ни стало хочет казаться социально нормативным, «хорошим», как ей кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренне, иногда оказываются демонстративными личностями. Наблюдая их дополнительно, можно прийти к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера испытуемого недостоверны, хотя и давали определенную информацию.

02 Большинство значений акцентуированных черт характера были на уровне 19 или вышеточки. По всей видимости, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно, это яркая личность. Если отдельные признаки достигли 22 и более баллов, то имеются явные акцентуации, что, как правило, является признаком проблем в общении.

03 Кривая графика имеет ярко выраженный «зубчатый» профиль — чередуются высокие и низкие показания. Такой график встречается наиболее часто и требует особого внимания при интерпретации, поскольку за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном отношении.

04 На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации, либо о тенденции вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа приведено в разделе 4 настоящего руководства.

05 На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний признаков.

Отдельные группы показателей

При анализе отдельных сочетаний признаков прежде всего следует обратить внимание на две группы показателей.

01 Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления — гипертимизм, циклотимия, демонстративность.
Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, то это свидетельствует о недостатке энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности.
Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком с мощным жизненным потенциалом.

02 Акцентуации, в основе которых лежат эмоции и чувства, застревание, возбудимость, эмотивность, тревожность, экзальтация.
Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7 баллов, это свидетельствует об отсутствии экспрессивных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкому контакту с окружающими.
Если многие из указанных характеристик оказались выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, эмоциональная и чувственная жизнь которого настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее проблемы с общением, так как эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям.

Инструкция: Вам будут предложены утверждения относительно вашего персонажа. Отвечать долго не раздумывая, можно выбрать один из двух ответов: «да» или «нет», других ответов нет. Вы должны отметить свой ответ на листе ответов, поставив крестик в ячейке «да» или «нет» рядом с цифрой, соответствующей номеру вопроса.

стимулирующий материал.

Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
Подвержены ли вы обиде?
Вы когда-нибудь быстро плакали?
Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?
Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?
Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
Вы в центре внимания в компании?
Бывают ли у вас дни, когда вы угрюмы и раздражительны без уважительной причины и не хотите ни с кем разговаривать? 902:30
Вы серьезный человек?
Можешь ли ты сильно возбудиться?
Вы предприимчивы?
Быстро ли вы забываете, если вас кто-то обидел?
Вы мягкосердечный человек?
Пробовали ли вы после опускания письма в почтовый ящик проверять, не осталось ли оно висящим в прорези?
Вы всегда стараетесь быть добросовестным в своей работе?
Боялись ли вы в детстве грозы или собак?
Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу? 902:30
Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
Всегда ли ты откровенен со знакомыми?
Вы часто бываете в депрессии?
Были ли у Вас раньше истерические припадки или истощение нервной системы?
Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного желания?
Вам трудно долго сидеть на стуле?
Вы боретесь за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо? 902:30
Ты можешь убить человека?
Перекосившаяся занавеска или неровно застеленная скатерть настолько беспокоят вас, что вы хотите немедленно устранить эти недостатки?
Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?
У вас часто бывают перепады настроения без причины?
Вы всегда усердны в своей работе?
Умеешь ли ты быстро злиться?
Умеешь ли ты быть безрассудно веселым?
Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости? 902:30
Вы подходите для развлекательных мероприятий?
Вы обычно откровенно высказываете людям свое мнение по тому или иному вопросу?
Влияет ли на вас группа крови?
Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с большой ответственностью?
Склонны ли вы вступаться за человека, с которым обошлись несправедливо?
Вам трудно войти в темный подвал?
Вы выполняете кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как свою любимую работу? 902:30
Вы общительный человек?
Готовы ли вы читать стихи в школе?
В детстве вы убегали из дома?
Вы тяжело относитесь к жизни?
Были ли у вас когда-нибудь конфликты и неприятности, которые настолько выматывали ваши нервы, что вы не ходили на работу?
Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?
Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если вас кто-то обидит?
Ты любишь животных? 902:30
Уйдете ли вы с работы или из дома, если там с вами что-то не так?
Вас терзают смутные мысли о том, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?
Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
Вам будет сложно выступать на сцене перед большим количеством зрителей?
Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас раздражает?
Вы много общаетесь?
Если вы чем-то разочарованы, вы впадете в отчаяние?
Нравится ли вам организационная работа?
Настойчиво ли вы идете к своей цели, даже если на пути много препятствий?
Может ли фильм так захватить вас, что на глаза наворачиваются слезы?
Вам будет трудно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме?
Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать домашние задания у товарищей? 902:30
Вам трудно ходить ночью на кладбище?
Заботитесь ли вы о том, чтобы все вещи в доме были на своих местах?
Вы когда-нибудь ложились спать в хорошем настроении, а просыпались в подавленном настроении и оставались в нем несколько часов?
Легко ли ты адаптируешься к новой ситуации?
Есть ли у Вас предрасположенность к головным болям?
Как часто вы смеетесь?
Можете ли вы быть дружелюбным с людьми, не раскрывая своих истинных чувств к ним? 902:30
Можно ли вас назвать бойким и жизнерадостным человеком?
Ты много страдаешь из-за несправедливости?
Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
Имеете ли Вы привычку перед сном или перед уходом проверять, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?
Ты стесняешься?
Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?
Вы охотно участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке? 902:30
Вам иногда хочется смотреть вдаль?
Вы пессимистично смотрите в будущее?
Может ли ваше настроение измениться от высшей радости до глубокой печали за короткий промежуток времени?
Легко ли поднять настроение в дружной компании?
Долго ли вы переносите гнев?
Сильно ли переживаете, если горе случилось с другим человеком?
Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу? 902:30
Можно ли сказать, что вы скорее недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?
Как часто вам снятся страшные сны?
Вы когда-нибудь думали о том, чтобы против своей воли броситься из окна под приближающийся поезд?
Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?
Легко ли ты отвлекаешься от тягостных дел и не думаешь о них?
Вам трудно контролировать себя, когда вы злитесь?
Вы предпочитаете молчать (да) или болтливы (нет)?
Смогли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральной постановке, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

Бланк ответов на тестовую анкету Шмишек Леонхард.

Фамилия. Имя. Отчество___________________________________________

Возраст__________________________Дата окончания__________________

	Да	№		Да	№		Да	№		Да	№		Да	№		Да	№		Да	№		Да	№
1			12			23			34			45			56			67			78
2			13			24			35			46			57			68			79
3			14			25			36			47			58			69			80
4			15			26			37			48			59			70			81
5			16			27			38			49			60			71			82
6			17			28			39			50			61			72			83
7			18			29			40			51			62			73			84
8			19			30			41			52			63			74			85
9			20			31			42			53			64			75			86
10			21			32			43			54			65			76			87
11			22			33			44			55			66			77			88

Ключ к тестовой анкете Шмишека Леонгарда.

По каждой шкале подсчитываются плюсы (положительные ответы на заданные вопросы) и минусы (отрицательные ответы на вопросы, соответствующие шкале). Затем полученные баллы (плюсы и минусы) суммируются по шкале и результат умножается на коэффициент – у каждого вида акцентуации он свой.

В результате обработки результатов теста будет получено 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной акцентуации личности по К. Леонгарду.

Акцентуации характера

1. Демонстративность, истеричность х2 (результирующее значение шкалы умножить на 2) Сложить (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 Вычесть (- ): 51

2. Заедание, жесткость х2+: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 -: 12, 46, 59

3. Педантичность х2+: 4, 14, 17 , 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 -: 36

4. Неуравновешенность, возбудимость х3 +: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86 -: Нет Акцентуации темперамента

5. Гипертимия х3 +: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77 -: №

6. Дистимизм х3+: 9, 21, 43, 75, 87 -: 31, 53, 65

7. Тревожность, робость х3+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 -: 5

8. Циклотимичность х3 +: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84 -: №

9. Аффективность, экзальтация х6 +: 10, 32, 54, 76 -: №

10. Эмотивность, лабильность х3 +: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 -: 25

Интерпретация опросника теста Шмишека Леонгарда.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации (по каждой шкале опросника) – 24 балла. Полученные данные можно представить в виде «профиля акцентуаций личности»: По некоторым данным, признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов. Другие основания практического применения анкеты свидетельствуют о том, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит лишь о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только в случае превышения 19акцентирует внимание на личности. Таким образом, заключение о выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 — свойство не выражено

13-18 — средняя степень выраженности свойства (склонность к тот или иной тип акцентуации личности)

19-24 — признак акцентуации

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду

1. Демонстрационный тип . Характеризуется повышенной способностью к перемещению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью установления контактов. Склонен к фантазии, коварству и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным тяготит его. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (небольшие перепады настроения) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, благоговения, удивления. Обычно похвала окружающих в его присутствии доставляет ему особое неудобство, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью почувствовать себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и завышенными притязаниями, систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может совершенно забыть то, о чем не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, потому что то, что он говорит в данный момент, для него правда; видимо, он внутренне не сознает своей лжи или сознает ее очень поверхностно, без заметных угрызений совести. Способен увлечь окружающих неординарным мышлением и поступками.

2. застрял тип . Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость к людям, чувствителен к обидам и разочарованиям, раним, мнителен, отличается мстительностью, долго переживает случившееся, не умеет «легко отходить» от обид. Ему свойственна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самоуверенность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении поставленных целей. Основной признак — склонность к аффектам (правдивость, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип . Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, трудностью подъема, длительным переживанием травмирующих событий. Редко вступает в конфликты, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. При этом очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя к окружающим множество формальных требований. Пунктуальный, дотошный Особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезный, добросовестный, склонен строго следовать плану, нетороплив в выполнении действий, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, ворчание, формализм. Охотно уступает лидерство другим людям.

4. возбудимый тип . Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к грубости и брани, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, неуживчива в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него много развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимный тип . Людей этого типа отличают большая подвижность, общительность, болтливость, выразительность жестов, мимики, пантомимы, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде они поднимают много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и прочие радости жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать окружающих, энергичные, активные, предприимчивые. Сильное стремление к независимости может служить источником конфликта. Им свойственны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонен к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, проекционизм. Не испытываете достаточно серьезного отношения к своим обязанностям. Они с трудом переносят условия строгой дисциплины, монотонной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип . Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, низкая самооценка, а также малоконтактность, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди домоседы, индивидуалисты; общества, шумных компаний обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто мрачен, заторможен, склонен зацикливаться на темных сторонах жизни. Они совестливы, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медлительностью мышления.

7. тип тревоги . людям этого типа свойственна малоконтактность, второстепенное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Тревожные дети часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, тяжело переносят зачеты, экзамены, проверки. Часто стесняется отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызывать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано развито чувство долга, ответственности, высокие морально-этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении теми видами деятельности, где могут в большей степени раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, обидчивость, застенчивость мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрительности сопровождается неспособностью постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Им свойственны дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Циклотимный тип . Характеризуется сменой гипертимных и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная болтливость, скачок идей; печальные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детском возрасте обычно производят впечатление гипертимии, но затем появляются вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Ранее шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Они учатся неравномерно, с трудом восполняют случившиеся пропуски, порождают отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни характеризуются более выраженным плохим настроением, чем вялостью. В восстановительный период высказываются желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. возвышенный тип . Яркой особенностью этого типа является способность восхищаться, любоваться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства могут часто возникать у них по причине, не вызывающей особого энтузиазма у окружающих, они легко приходят в восторг от радостных событий и совершенно отчаиваются от печальных. Им свойственна высокая контактность, болтливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они являются как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, импульсивны, легко переходят из состояния восторга в состояние грусти, обладают психической лабильностью.

10. эмоциональный тип . Этот тип относится к экзальтированному, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, пугливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выдающаяся черта- человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, сострадание к чужим успехам. Они впечатлительны, плаксивы, к любым жизненным событиям относятся серьезнее других людей. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильный шок, который долго не забудется и может нарушить сон. Они редко вступают в конфликты, носят обиды в себе, не «выплескиваются» наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они заботятся о природе, любят выращивать растения, заботятся о животных.

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970 г. и является модификацией «Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда». Методика предназначена для диагностики акцентуаций характера и темперамента. По К. Леонгарду, акцентуация — это «заострение» некоторых индивидуальных свойств, присущих каждому человеку.

Акцентуированные личности не патологичны, другими словами, они нормальны. Они потенциально содержат как возможности для социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей делятся на две группы: акцентуации характера (демонстративные, педантичные, застрявшие, возбудимые) и акцентуации темперамента (гипертимные, дистимические, тревожно-пугливые, циклотимические, аффективные, эмотивные).

Тест предназначен для выявления акцентуированных свойств характера и темперамента подростков, подростков и взрослых. Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.

Тест-опросник Шмишека, К.Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента:

Инструкция:

Вам будут предложены заявления относительно вашего персонажа. Отвечать долго не думая, можно выбрать один из двух ответов: «да» или «нет» «, других ответов нет. Вы должны отметить свой ответ на листе ответов, поставив крестик в ячейке «да» или «нет» рядом с цифрой, соответствующей номеру вопроса.

стимулирующий материал.

Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
Подвержены ли вы обиде?
Вы когда-нибудь быстро плакали?
Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?
Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?
Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
Вы в центре внимания в компании?
Бывают ли у вас дни, когда вы угрюмы и раздражительны без уважительной причины и не хотите ни с кем разговаривать?
Вы серьезный человек?
Можешь ли ты сильно возбудиться?
Вы предприимчивы?
Быстро ли вы забываете, если вас кто-то обидел?
Вы мягкосердечный человек?
Пробовали ли вы после опускания письма в почтовый ящик проверять, не осталось ли оно висящим в прорези?
Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?
Боялись ли вы в детстве грозы или собак?
Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?
Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
Всегда ли ты откровенен со знакомыми?
Вы часто бываете в депрессии?
Были ли у Вас раньше истерические припадки или истощение нервной системы?
Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного желания? 902:30
Вам трудно долго сидеть на стуле?
Вы боретесь за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?
Ты можешь убить человека?
Перекосившаяся занавеска или неровно застеленная скатерть настолько беспокоят вас, что вы хотите немедленно устранить эти недостатки?
Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?
У вас часто бывают перепады настроения без причины?
Вы всегда усердны в своей работе?
Умеешь ли ты быстро злиться?
Умеешь ли ты быть безрассудно веселым?
Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости?
Вы подходите для развлекательных мероприятий?
Вы обычно откровенно высказываете людям свое мнение по тому или иному вопросу?
Влияет ли на вас группа крови?
Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с большой ответственностью?
Склонны ли вы вступаться за человека, с которым обошлись несправедливо?
Вам трудно войти в темный подвал?
Вы выполняете кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как свою любимую работу?
Вы общительный человек?
Готовы ли вы читать стихи в школе?
В детстве вы убегали из дома?
Вы тяжело относитесь к жизни?
Были ли у вас когда-нибудь конфликты и неприятности, которые настолько выматывали ваши нервы, что вы не ходили на работу? 902:30
Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?
Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если вас кто-то обидит?
Ты любишь животных?
Уйдете ли вы с работы или из дома, если там с вами что-то не так?
Вас терзают смутные мысли о том, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?
Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
Вам будет сложно выступать на сцене перед большим количеством зрителей? 902:30
Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас раздражает?
Вы много общаетесь?
Если вы чем-то разочарованы, вы впадете в отчаяние?
Нравится ли вам организационная работа?
Настойчиво ли вы идете к своей цели, даже если на пути много препятствий?
Может ли фильм так захватить вас, что на глаза наворачиваются слезы?
Вам будет трудно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме? 902:30
Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать домашние задания у товарищей?
Вам трудно ходить ночью на кладбище?
Заботитесь ли вы о том, чтобы все вещи в доме были на своих местах?
Вы когда-нибудь ложились спать в хорошем настроении, а просыпались в подавленном настроении и оставались в нем несколько часов?
Легко ли ты адаптируешься к новой ситуации?
Есть ли у Вас предрасположенность к головным болям? 902:30
Как часто вы смеетесь?
Можете ли вы быть дружелюбным с людьми, не раскрывая своих истинных чувств к ним?
Можно ли вас назвать бойким и жизнерадостным человеком?
Ты много страдаешь из-за несправедливости?
Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
Имеете ли Вы привычку перед сном или перед уходом проверять, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?
Ты стесняешься?
Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет? 902:30
Вы охотно участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?
Вам иногда хочется смотреть вдаль?
Вы пессимистично смотрите в будущее?
Может ли ваше настроение измениться от высшей радости до глубокой печали за короткий промежуток времени?
Легко ли поднять настроение в дружной компании?
Долго ли вы переносите гнев?
Сильно ли переживаете, если горе случилось с другим человеком? 902:30
Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?
Можно ли сказать, что вы скорее недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?
Как часто вам снятся страшные сны?
Вы когда-нибудь думали о том, чтобы против своей воли броситься из окна под приближающийся поезд?
Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?
Легко ли ты отвлекаешься от тягостных дел и не думаешь о них? 902:30
Вам трудно контролировать себя, когда вы злитесь?
Ты предпочитаешь молчать (да) или болтлив (нет)?
Смогли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральной постановке, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

форма ответа на

Фамилия. Имя. Отчество ________________________________________________ Возраст ________ (полных лет) Пол М Ж

Должность ________________________________________________ Стаж работы: общий _______ педагогический ______ в должности _______

Дата окончания ____________________________________

Ключ тестовая анкета Шмишека Леонгарда.

Каждая шкала насчитывает плюсов (положительные ответы на вопросы выше) и минус (отрицательные ответы на вопросы, соответствующие шкале). Затем баллы (плюсы и минусы) по шкале суммируются и результат умножается на 9.0029 коэффициент — для каждого типа акцентуации он свой. В результате обработки результатов теста будет получено 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной акцентуации личности по К. Леонгарду.

Акцентуации характера

1. Демонстративность, истеричность х2 (результирующее значение шкал умножить на 2)

Сложить (+): 4, 19, 22 66, 73, 85, 88

Вычесть (-): 51

2. Заедание, жесткость x2

+: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

3. Педантичность x2

+ 2, 6, 60002 , 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

4. Неуравновешенность, возбудимость x3

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

9 Акценты темперамента

5. Гипертимия x3

+: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

6. Дистимизм x3

+: 9, 21, 43, 75, 87

7. Тревога, робость x3

+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

8. Циклотимичность x3

+: 6, 18.

, 35, 47, 57, 69, 79

Интерпретация к тест-опроснику Шмишека Леонгарда.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации (по каждой шкале опросника) – 24 балла. Полученные данные можно представить в виде «профиля акцентуаций личности»:

По некоторым данным, признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов. Другие причины практического применения опросника свидетельствуют о том, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит лишь о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только в случае превышения 19акцентирует внимание на личности.

Таким образом, заключение о выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 — свойство не выражено

13-18 — средняя степень выраженности свойства ( склонность к тому или иному типу акцентуаций личности)

19-24 — признак акцентуации

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к перемещению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью установления контактов. Склонен к фантазии, коварству и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным тяготит его. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (небольшие перепады настроения) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, благоговения, удивления. Обычно похвала окружающих в его присутствии доставляет ему особое неудобство, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью почувствовать себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и завышенными притязаниями, систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может совершенно забыть то, о чем не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, потому что то, что он говорит в данный момент, для него правда; видимо, он внутренне не сознает своей лжи или сознает ее очень поверхностно, без заметных угрызений совести. Способен увлечь окружающих неординарным мышлением и поступками.

2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость к людям, чувствителен к обидам и разочарованиям, раним, мнителен, отличается мстительностью, долго переживает случившееся, не умеет «легко отходить» от обид. Ему свойственна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самоуверенность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении поставленных целей. Основной признак — склонность к аффектам (правдивость, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, трудностью подъема, длительным переживанием травмирующих событий. Редко вступает в конфликты, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. При этом очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя к окружающим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезный, добросовестный, склонен строго следовать плану, нетороплив, усерден в выполнении действий, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, ворчание, формализм. Охотно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к грубости и брани, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, неуживчива в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него много развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличают большая подвижность, общительность, болтливость, выразительность жестов, мимики, пантомимы, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде они поднимают много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и прочие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать окружающих, энергичные, активные, предприимчивые. Сильное стремление к независимости может служить источником конфликта. Им свойственны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонен к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, проекционизм. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Они с трудом переносят условия строгой дисциплины, монотонной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, низкая самооценка, а также малоконтактность, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди домоседы, индивидуалисты; общества, шумных компаний обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто мрачен, заторможен, склонен зацикливаться на темных сторонах жизни. Они совестливы, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медлительностью мышления.

7. Тип тревоги. Людям этого типа свойственна малоконтактность, пониженное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Тревожные дети часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, тяжело переносят зачеты, экзамены, проверки. Часто стесняется отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызывать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано развито чувство долга, ответственности, высокие морально-этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении теми видами деятельности, где могут в большей степени раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, обидчивость, застенчивость мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрительности сопровождается неспособностью постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль; в конфликтных ситуациях они ищут поддержку и опору. Им свойственны дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная болтливость, скачок идей; печальные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детском возрасте обычно производят впечатление гипертимии, но затем появляются вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Ранее шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Они учатся неравномерно, с трудом восполняют случившиеся пропуски, порождают отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни характеризуются более выраженным плохим настроением, чем вялостью. В восстановительный период высказываются желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Возвышенный тип. Яркой чертой этого типа является способность восхищаться, любоваться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства могут часто возникать у них по причине, не вызывающей особого энтузиазма у окружающих, они легко приходят в восторг от радостных событий и совершенно отчаиваются от печальных. Им свойственна высокая контактность, болтливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они являются как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, импульсивны, легко переходят из состояния восторга в состояние грусти, обладают психической лабильностью.

10. Эмоциональный тип. Этот тип относится к экзальтированному, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, пугливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее выраженная черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, сострадание к чужим успехам. Они впечатлительны, плаксивы, к любым жизненным событиям относятся серьезнее других людей. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильный шок, который долго не забудется и может нарушить сон. Они редко вступают в конфликты, носят обиды в себе, не «выплескиваются» наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они заботятся о природе, любят выращивать растения, заботятся о животных.

Опросник Шмишека — личностный опросник, предназначенный для диагностики типа акцентуации личности. Это реализация типологического подхода к его изучению. Опубликовано Г. Шмишеком в 1970 г.

акцентуация характера — это предельный показатель нормы, при котором особенно выражены некоторые черты характера.

Методика состоит из 88 вопросов, требующих ответа «да» или «нет». Также был разработан сокращенный вариант анкеты. С помощью этой методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К. Леонгарда):

Демонстрационный тип . Характеризуется повышенной способностью к смещению.
Педантичный тип . Для лиц этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травмирующие переживания.
застрял типа . Характерно чрезмерное постоянство аффекта.
возбудимый тип . Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и импульсами.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, вялость.
Тревожный и испуганный. Склонность к страхам, робости и пугливости.
Циклотимический тип. Смена гипертимной и дистимической фаз.
Аффективно возвышенный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию грусти. Восторг и печаль – основные сопутствующие состояния этого типа. 902:30
Эмоциональный тип. Относится к аффективно экзальтированному, но проявления не такие бурные. Люди этого типа особенно впечатлительны и чувствительны.

Варианты используются для взрослых (адаптация Блейхера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крука И.В., 1975).

Инструкция : «Прочитайте утверждения, если согласны с ними, поставьте в бланке ответов знак «+», если нет – «-». Промежуточных ответов нет.

Вопросы

1. Настроение в целом ясное, безоблачное?

2. Чувствителен ли ты к горю, обиде?

3. Легко ли вы вызываете слезы?

4. После завершения какой-либо работы у Вас возникают сомнения в качестве ее выполнения и желание проверить, все ли сделано правильно?

5. Были ли вы в детстве такими же смелыми, как ваши сверстники?

6. Бывают ли у Вас перепады настроения: от очень веселого до очень грустного?

7. Вам нравится быть в центре внимания, когда вы находитесь в обществе?

8. Бывают ли дни, когда вы без всякой причины впадаете в грустное и раздражительное настроение?

9. Вы серьезный человек?

10. Умеешь любоваться, восхищаться?

11. Вы предприимчивы?

12. Быстро ли вы забываете о нанесенной кому-либо обиде?

13. Вы мягкосердечны?

14. Когда вы опускаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, что оно упало и не застряло в щели?

15. Стараетесь ли вы быть одним из лучших на работе из амбиций?

16. Боялись ли Вы в детстве грозы или собак?

17. Люди считают вас немного педантичным?

18. Ваше настроение зависит от внешних факторов?

19. Любят ли тебя все твои знакомые?

20. Склонны ли Вы иногда к эмоциональным вспышкам, внутреннему беспокойству?

21. Вы в несколько подавленном настроении?

22. Вы когда-нибудь плакали, переживали сильное нервное потрясение?

23. Вам трудно долго оставаться на одном месте?

24. Решительно ли вы отстаиваете свои интересы, когда с вами обошлись несправедливо?

25. Ты можешь разрезать птицу?

26. Вас раздражает, если занавеска или скатерть на столе висят неровно, стараетесь ли вы это сразу исправить?

27. Боялись ли Вы оставаться дома одни в детстве?

28. Бывают ли у вас периодические перепады настроения?

29. Вы один из лучших по своим личным качествам или учебе?

30. Легко ли вы злитесь?

31. Умеете ли вы быть игриво-веселым?

32. Бывают ли у вас состояния, когда вы полны счастья?

33. Можете ли вы прямо высказать кому-то свое мнение о нем?

34. Умеешь ли ты развлекать общество, быть душой компании?

35. Вас пугает вид крови?

36. Готовы ли вы взять на себя задачу, которая требует от вас большой личной ответственности?

37. Вы заступаетесь за людей, против которых совершена несправедливость?

38. Волнуешься ли ты, когда тебе нужно спуститься в темный подвал, войти в пустую неосвещенную комнату?

39. Вы предпочитаете работу, требующую медлительности и настойчивости, работе, которая выполняется быстро и дает несложные результаты?

40. Вы общительный человек?

41. Охотно ли ты читал стихи в школе?

42. Жизнь кажется тебе тяжелой?

43. Убегал ли ты из дома в детстве?

44. Вы когда-нибудь были так расстроены из-за какого-то конфликта, ссоры, что после этого чувствовали себя не в состоянии пойти на работу или учебу?

45. Можете ли вы сказать, что даже в случае неудачи вы не теряете чувство юмора?

46. Пытаетесь ли вы примириться с теми, кого обидели?

47. Сделаете ли вы первые шаги к примирению?

48. Когда вы уходите из дома или ложитесь спать, вы проверяете, закрыт ли газ, заперты ли двери?

49. Беспокоились ли вы о том, что с вами или вашей семьей может что-то случиться?

50. Меняется ли ваше настроение в зависимости от погоды?

51. Вам трудно выступать на сцене или с кафедры перед большой аудиторией?

52. Можете ли вы, если вы на кого-то рассердились, дать волю своим рукам?

53. Вам нравится быть в обществе?

54. Можете ли вы впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

55. Вам нравится организационная работа?

56. Упорно ли вы добиваетесь цели, если на пути много препятствий?

57. Может ли трагический фильм так тронуть вас, что на глаза наворачиваются слезы?

58. Часто ли вам трудно заснуть, когда вы думаете о проблемах дня или мечтаете о будущем?

59. Подстрекали ли вы или позволяли вам списывать в школьные годы?

60. Нужно ли преодолевать страх, чтобы идти одному по кладбищу ночью?

61. Следите ли вы за тем, чтобы все вещи в вашем доме были на своих местах?

62. Случается ли с вами, что, ложась спать в отличном настроении, наутро вы встаете в плохом настроении, которое длится несколько часов?

63. Легко ли Вы приспосабливаетесь к новым условиям?

64. Страдаете ли Вы головными болями?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы обратиться к человеку, который вам не нравится, так дружелюбно, что он даже не заподозрит о вашем истинном отношении к нему?

67. Считаете ли Вы себя энергичным, предприимчивым человеком?

68. Вас очень беспокоит несправедливость?

69. Вы действительно любите природу?

70. Вы когда-нибудь уходили из дома и возвращались, чтобы проверить, не случилось ли что?

71. Ты боишься?

72. Часто ли у Вас меняется настроение?

73. Участвовали или участвуете сейчас в художественной самодеятельности, в драмкружке?

74. Вас иногда тянет к чему-то заманчивому, неизвестному?

75. Вы пессимистично смотрите в будущее?

76. Бывают ли у вас внезапные перепады настроения от большой радости до глубокой печали?

77. Удается ли Вам создать определенное настроение при общении с людьми?

78. Как долго у Вас сохраняется чувство гнева, раздражения?

79. Долго ли ты переживаешь чужие горести?

80. Мог ли ты в школьные годы переписать страницу в тетради из-за помарки?

81. Можно ли сказать, что Вы более осторожны, недоверчивы, чем доверчивы к людям?

82. Вам часто снятся страшные сны?

83. Бывают ли у вас иногда такие мысли, что вы можете броситься под колеса мчащегося поезда, или если вы стоите у открытого окна или балкона, то можете выпрыгнуть из него?

84. Становишься ли ты веселее, когда тебя окружают веселые люди?

85. Удается ли Вам отвлечься от тягостных проблем, чтобы не думать о них постоянно?

86. Делаете ли вы внезапные, импульсивные действия?

87. В разговоре Вы скорее немногословны, чем разговорчивы?

88. Могли бы вы, играя в спектакле, вжиться в роль так, чтобы забыть, что вы другой человек?

Обработка и интерпретация результатов

Полученные показатели по каждому типу акцентуации уравниваются с помощью определенных коэффициентов, которые указаны ниже после названия типа акцентуации. Максимальный балл за каждый вид акцентуации – 24 балла. Признаком акцентуации является показатель, превышающий 12 баллов. Также можно рассчитать среднюю акцентуацию конкретного человека. При этом показатели, превышающие среднее число, можно считать признаком акцентуации.

Ключи к анкете и поправочный коэффициент

Профиль персонажа

По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой для последующего анализа.

Среди многочисленных вариантов расположения индикаторов наибольший интерес вызывают следующие.

Все или почти все точки на графике оказались в зоне низких значений (0…6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных. Во-первых, полученные показатели могут характеризовать человека, который во что бы то ни стало хочет казаться социально нормативным, «хорошим», как ей кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритичность, ведут себя претенциозно, неискренне, иногда оказываются демонстративными личностями. Наблюдая их дополнительно, можно прийти к такому выводу. В этом случае данные о чертах характера испытуемого недостоверны, хотя и давали определенную информацию. Во-вторых, такие результаты может дать пассивный человек, который старается быть незаметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в команде, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее он окунется в мистику, веру в Бога, чем решительно изменит свою судьбу. Исследования показывают, что такие люди не выдерживают сложных жизненных обстоятельств. 902:30
Большинство значений акцентуированных черт характера были на уровне 19 и выше баллов. По всей вероятности, перед нами человек сложный в общении, со многими «острыми» углами, но, безусловно, это яркая личность. Если отдельные признаки достигли 22 и более баллов, то имеются явные акцентуации, что, как правило, является признаком проблем в общении.
Кривая графика имеет ярко выраженный «зубчатый» профиль – чередуются высокие и низкие показания. Такой график встречается наиболее часто и требует особого внимания при интерпретации, поскольку за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном отношении. 902:30
На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации, либо о тенденции вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание каждого типа приведено в разделе 4 настоящего руководства.
На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний признаков. 902:30

Отдельные группы показателей

При анализе отдельных сочетаний признаков прежде всего следует обратить внимание на две группы показателей.

Акцентуации, в основе которых лежат энергодинамические проявления — гипертимизм, циклотимия, демонстративность. 1.1 Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, то это свидетельствует о недостатке энергетических ресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком с мощным жизненным тонусом. 902:30
Акцентуации на основе эмоций и чувств застревают, возбудимость, эмотивность, тревожность, экзальтация. 2.1 Если все или почти все эти акцентуации ниже 7 баллов, то это свидетельствует об отсутствии экспрессивных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкому контакту с окружающими. 2.2 Если многие из указанных характеристик оказались выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, эмоциональная и чувственная жизнь которого настолько разнообразна, что становится неподвластной разуму. Естественно, у нее проблемы с общением, так как эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям. 902:30

Краткая характеристика типов акцентуаций характера

1. Гипертимический тип

Обычно гипертимные люди отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, в подростковом возрасте склонностью к озорству, отсутствием чувства расстояние по отношению к взрослым. С первых лет жизни они везде шумят, любят общество сверстников, стремятся ими командовать. Главной особенностью гипертимных людей является почти всегда очень хорошее настроение, даже приподнятое. Хорошее настроение гармонично сочетается с крепким здоровьем, высоким жизненным тонусом, часто цветущим внешним видом. У них всегда хороший аппетит и здоровый сон. Большое стремление к независимости часто может быть результатом конфликтов, приводящих к побегам и отлучкам в детстве. Характерны вспышки гнева и раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу.

2. Застрявший тип

Люди, застрявшие, особенно чувствительны к обиде и горю, долго переживают случившееся, отличаются мстительностью, отсутствием способности «легко уйти» от обиды . Сильно развитое честолюбие часто приводит к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые они отстаивают с особой энергией. Иногда они вступают в конфликт, отстаивая чужие интересы. Обладают большим упорством в достижении своих целей, часто страдают от мнимой несправедливости по отношению к ним. В связи с этим проявляют настороженность и недоверие к людям.

3. Эмоциональный тип

Наиболее ярко выраженной чертой эмотивного типа является сопереживание другим людям или животным. У подростков этого типа могут наблюдаться «мокрые глаза», особенно при просмотре фильма, где кому-то угрожает опасность или сцена насилия вызывает сильное потрясение, которое долго не может забыться и может нарушить сон. Это люди с добротой, которые легко прощают недостатки других и сами часто идут на примирение в конфликтах. Они особенно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными. Про таких говорят: «Он и мухи не обидит».

4. Педантический тип

Педантичный тип характеризуется постоянным сомнением в правильности выполняемой работы, частыми самопроверками. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку. Педантичный тип резко реагирует на любое нарушение порядка, вследствие чего могут возникать конфликты. В выполнении любых действий нетороплив, усидчив, ориентирован на качественное выполнение работы и особую аккуратность. От излишней педантичности иногда может быть заниженная самооценка, неуверенность в том, что справится с задачей.

5. Тип будильника

Люди этого типа обычно с детства проявляют пугливость и пугливость. Тревожные дети часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и оживленных сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, тяжело переносят зачеты, экзамены, проверки. Часто стесняется отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших: нотации со стороны взрослых могут вызывать угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние в отличие от протеста, свойственного другим детям-подросткам. Рано формируются чувство долга, ответственности, высокие морально-этические требования. Они стараются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении посредством тех видов деятельности, где они больше всего могут раскрыть свои способности. Обидчивость, чувствительность, застенчивость, свойственные детству, мешают вам подружиться с кем угодно. Особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрительности сопровождается неспособностью постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений.

6. Циклотимический тип

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклоидной акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды – обычно в детском возрасте производят впечатление гипертимных, но затем в период полового созревания возникает чувство вялости, упадка сил; то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Ранее шумные и бойкие становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, а также, с одной стороны, бессонница и сонливость, с другой. На замечания и упреки они обычно реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая в уныние, глубокую депрессию, иногда заканчивающуюся даже суицидальными попытками. У типичных циклоидов фазы изменения состояния обычно длятся 3 недели. В студенческие годы учатся неравномерно, часто пропуски восполняются с трудом, порождая отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни больше наполнены плохим настроением, чем вялостью. В период подъема высказываются желания иметь друзей, войти в компанию. Самооценка формируется постепенно, по мере накопления опыта переживания хороших и плохих фаз. Пока такого опыта нет, самооценка подчинена настроению.

7. Демонстративный тип

Основная черта этого типа — безграничный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей персоне, восхищения, сочувствия, благоговения, удивления. Перспектива остаться незамеченной особенно отягчает. Фальшь и фантазирование целиком направлены на приукрашивание своей личности. Кажущаяся эмоциональность на деле оборачивается отсутствием глубоких чувств с большим выражением эмоций, театральностью, склонностью к рисованию и позерству. Обычно восхваление других в их присутствии вызывает особенно неприятное чувство, они этого не выносят. Стремление к компании обычно связано с потребностью почувствовать себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка далека от объективности. Обладая патологической способностью к вытеснению, они могут совершенно забыть то, о чем не хотят знать. Это освобождает их от лжи. Обычно они лежат с невинным лицом; то, что они говорят в данный момент, является для них правдой, потому что, по-видимому, они внутренне не осознают своей лжи или осознают очень поверхностно, без совестливых переживаний.

8. Возбудимый тип

Возбудимый тип часто отличается непослушанием в детстве, трудностью регулирования своего поведения. Возможно, это связано с отставанием в развитии второй сигнальной системы, так как этот тип легко диагностируется тестом на название предметов за короткий промежуток времени. Обычно люди могут назвать более 60 предметов за 3 минуты. Лица с возбудимой акцентуацией в этом тесте значительно отстают. Часто наблюдается нежелание учиться в начальных классах. Только при неустанном контроле, неохотно подчиняясь, они выполняют школьные задания. Все плохое и «прилипает» к ним. Не умея себя занять, они не терпят одиночества. Отсутствие инициативы не позволяет им занять место лидера. Учебу легко бросают. Ни одна работа не становится привлекательной, они работают только в случае крайней необходимости. Равнодушны к будущему, целиком живут настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Реакция возбуждения гасится с трудом, может быть опасна для окружающих, могут быть властными, выбирая для общения самых слабых.

9. Дисти тип

Отличается серьезностью, даже подавленностью настроения, пессимистическим отношением к будущему; в разговоре обычно немногословны или молчаливы, с трудом создают беззаботно-веселое настроение. Обычно избегает общества, шумных компаний. Отличительная черта — угрюмость.

10. Экзальтированный тип

Яркой чертой этого типа является способность восхищаться, любоваться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Это чувство может часто возникать у них по причине, не вызывающей особого энтузиазма у других. С другой стороны, эти личности легко могут впасть в отчаяние, разочароваться. Эти состояния могут вдруг смениться огромной радостью, приливом восторга.

Метод диагностики акцентуаций характера. (Анкета К. Леонгарда — Г. Шмишек)

Анкета состоит из 88 вопросов, ответы на которые проставляются в регистрационной форме соответственно «+» при ответе «да» и «минус» при ответе «нет». Технику можно применять с 11-12 лет.

Анкета Леонгарда — Шмишека. (вариант для детей и подростков)

1. Вы обычно спокойны, веселы?
2. Вы легко обижаетесь, расстраиваетесь?
3. Легко ли вы плачете?
4. Сколько раз вы проверяете свою работу на наличие ошибок?
5. Вы такой же умный (сильный), как и ваши одноклассники?
6. Легко ли вы переходите от радости к печали и наоборот?
7. Вам нравится управлять игрой?
8. Бывают ли дни, когда ты злишься на всех без причины?
9. Вы серьезный человек?
10. Вам когда-нибудь что-то ужасно нравилось?
11. Сможете ли вы изобрести новую игру?
12. Вы быстро забываете, если кого-то обидели?
13. Считаете ли Вы себя добрым, умеете ли Вы сочувствовать?
14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно?
15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в кружке, в спортивной секции?
16. Когда вы были маленькими, вы боялись грозы, собак?
17. Парни не считают тебя слишком аккуратной и прилежной?
18. Ваше настроение зависит от учебы и домашних дел?
19. Все ли твои друзья любят тебя?
20. Бывает ли у вас иногда неспокойно на душе?
21. Ты обычно немного грустишь?
22. Испытывали ли вы горе, плакали ли вы когда-нибудь?
23. Вам трудно оставаться на одном месте?
24. Боретесь ли вы с несправедливостью по отношению к вам?
25. Вы когда-нибудь стреляли из рогатки в собак и кошек?
26. Вас раздражает, если занавеска или скатерть висят неровно? Вы пытаетесь это исправить?
27. Когда вы были маленькими, боялись ли вы оставаться дома одни?
28. Вы иногда чувствуете радость или печаль без причины?
29. Вы один из лучших учеников в классе?
30. Легко ли вы злитесь?
31. Часто ли вы развлекаетесь, дурачитесь?
32. Вы иногда чувствуете себя очень счастливым?
33. А вы умеете развеселить парней?
34. Можете ли вы прямо сказать кому-то, что вы о нем думаете?
35. Ты боишься крови?
36. Готовы ли вы выполнять школьные задания?
37. Заступаетесь ли вы за тех, с кем обошлись несправедливо?
38. Вам неприятно заходить в темную комнату?
39. Вам больше нравится медленная и точная работа, чем быстрая и не очень точная работа?
40. Легко ли тебе знакомиться?
41. Готовы ли вы выступать на утренниках или вечерах в школе?
42. Вы когда-нибудь убегали из дома?
43. Жизнь кажется вам тяжелой?
44. Вы когда-нибудь так расстраивались из-за ссоры с учителями или детьми, что не могли пойти в школу?
45. Можете ли вы посмеяться над собой, даже если потерпите неудачу?
46. Пытаетесь ли вы помириться, если кого-то обидели?
47. Вы любите животных?
48. Случалось ли с вами когда-нибудь, что, уходя из дома, вы возвращались, чтобы проверить, не случилось ли чего?
49. Вам иногда кажется, что с вами или вашими родителями должно что-то случиться?
50. Ваше настроение иногда зависит от погоды, как вы думаете?
51. Вам трудно отвечать на уроке?
52. Можете ли вы, если вы на кого-то рассердились, начать драться?
53. Тебе нравится быть среди парней?
54. Если у вас что-то не получается, можете ли вы отчаиваться?
55. Можешь организовать игру, работу?
56. Упорно (упорно) ли вы добиваетесь поставленной цели, даже если сталкиваетесь с трудностями?
57. Вы когда-нибудь плакали из-за грустного фильма или книги?
58. Вам трудно заснуть из-за каких-либо забот?
59. Подскажешь, а списать дашь?
60. Боишься ли ты идти один по темной улице вечером?
61. Следите ли вы за тем, чтобы все было на своих местах?
62. Случается ли с вами, что вы ложитесь спать в хорошем настроении, а просыпаетесь в плохом настроении?
63. Легко ли Вам с незнакомцами (в новом классе, лагере)?
64. У вас болит голова?
65. Вы часто смеетесь?
66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя так, чтобы он этого не замечал?
67. Можете ли вы сделать много разных дел за один день?
68. Вы когда-нибудь поступали несправедливо?
69. Вы любите природу?
70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, заперта ли дверь, выключен ли свет?
71. Ты боишься? Как вы думаете?
72. Меняется ли ваше настроение за праздничным столом?
73. Участвуешь ли ты в драмкружке (любишь читать стихи со сцены)?
74. Вы мечтаете?
75. Вы иногда думаете о будущем с грустью?
76. Бывают ли у вас внезапные переходы от радости к тоске?
77. Умеете ли вы принимать гостей?
78. Вы давно злитесь или обижаетесь?
79. Сильно ли вы переживаете, если у ваших близких друзей горе?
80. Можно ли переписать страницу в тетради из-за ошибки, помарки?
81. Считаете ли Вы себя недоверчивым?
82. Вам часто снятся плохие сны?
83. Вам когда-нибудь хотелось выпрыгнуть из окна или броситься под машину?
84. Вам весело, если все вокруг веселые?
85. Если у вас проблемы, можете ли вы забыть о них на время, не думать о них все время?
86. Вы делаете для себя неожиданные вещи?
87. Вы чаще говорите мало, чем много? Ты молчишь?
88. Могли бы вы, участвуя в драмкружке, настолько войти в роль, чтобы при этом забыть, что вы не такой, как на сцене?

Интерпретация.

После заполнения формы количество баллов подсчитывается отдельно по каждому из 10 типов акцентуаций в следующей последовательности:

1. гипертимный тип
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

2. защелкивающийся (жесткий)
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 и количество ответов «нет» на вопросы № 12, 46, 59 вверх.

3. эмоциональный тип.
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 3, 13, 35,47, 57, 69,79 и ответа «нет» на вопрос № 25.
B. Полученную сумму умножить на 3.

4. педантичный тип
А. Количество ответов «да» на вопросы № 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 и ответ «нет» на вопрос № 36 суммируются.
B. Полученную сумму умножить на 2.

5. Тип тревоги
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 и ответа «нет» на вопрос № 5.
B. Полученную сумму умножить на 3.

6. циклотимический тип
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
B. Полученную сумму умножить на 3.

7. демонстративный тип
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 и ответов «нет» на вопрос № 51.
Б. Полученную сумму умножить на 2.

8. возбудимый тип (неуправляемый)
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
B. Полученную сумму умножить на 3.

9. дистимический тип
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 9, 21, 43, 75, 87 и количество ответов «нет» на вопросы № 31, 53, 65.
B. Полученную сумму умножить на 3.

10. Возвышенный тип
А. Суммируется количество ответов «да» на вопросы № 10, 32, 54, 76.
Б. Полученную сумму умножить на 6.

После обработки анкеты фиксируется количество баллов, полученных по каждому виду акцентуации. Максимально возможное количество баллов 24.

18-24 балла — ярко выраженная акцентуация для данного типа.

12-17 баллов — скрытая акцентуация.

Менее 12 баллов — акцентуации для этого типа нет.

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к перемещению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью установления контактов. Склонен к фантазии, коварству и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным тяготит его. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (небольшие перепады настроения) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, благоговения, удивления. Обычно похвала окружающих в его присутствии доставляет ему особое неудобство, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью почувствовать себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и завышенными притязаниями, систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может совершенно забыть то, о чем не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, потому что то, что он говорит в данный момент, для него правда; видимо, он внутренне не сознает своей лжи или сознает ее очень поверхностно, без заметных угрызений совести. Способен увлечь окружающих неординарным мышлением и поступками.

2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость к людям, чувствителен к обидам и разочарованиям, раним, мнителен, отличается мстительностью, долго переживает случившееся, не умеет «легко отходить» от обид. Ему свойственна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самоуверенность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении поставленных целей. Основной признак — склонность к аффектам (правдивость, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью вставания, длительным переживанием травмирующих событий. Редко вступает в конфликты, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. При этом очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя к окружающим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезный, добросовестный, склонен строго следовать плану, нетороплив, усерден в выполнении действий, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, ворчание, формализм. Охотно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к грубости и брани, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, неуживчива в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него много развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличают большая подвижность, общительность, болтливость, выразительность жестов, мимики, пантомимы, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде они поднимают много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и прочие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать окружающих, энергичные, активные, предприимчивые. Сильное стремление к независимости может служить источником конфликта. Им свойственны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонен к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, проекционизм. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Они с трудом переносят условия строгой дисциплины, монотонной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, низкая самооценка, а также малоконтактность, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди домоседы, индивидуалисты; общества, шумных компаний обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто мрачен, заторможен, склонен зацикливаться на темных сторонах жизни. Они совестливы, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медлительностью мышления.

7. Тип тревоги. Людям этого типа свойственна малоконтактность, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Тревожные дети часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, тяжело переносят зачеты, экзамены, проверки. Часто стесняется отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызывать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано развито чувство долга, ответственности, высокие морально-этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении теми видами деятельности, где могут в большей степени раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, обидчивость, застенчивость мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрительности сопровождается неспособностью постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль; в конфликтных ситуациях они ищут поддержку и опору. Им свойственны дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

8. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная болтливость, скачок идей; печальные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детском возрасте обычно производят впечатление гипертимии, но затем появляются вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Ранее шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Они учатся неравномерно, с трудом восполняют случившиеся пропуски, порождают отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. «Плохие» дни характеризуются более выраженным плохим настроением, чем вялостью. В восстановительный период высказываются желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Возвышенный тип. Яркой особенностью этого типа является способность восхищаться, любоваться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства могут часто возникать у них по причине, не вызывающей особого энтузиазма у окружающих, они легко приходят в восторг от радостных событий и совершенно отчаиваются от печальных. Им свойственна высокая контактность, болтливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они являются как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, импульсивны, легко переходят из состояния восторга в состояние грусти, обладают психической лабильностью.

Тест Леонгарда-Шмишека на определение акцентуации характера Личности.

Познаем истину: тесты по психологии онлайн, которые изменят сознание

Метод Леонгард. Часть 1. Теоретические основы и основные принципы

Суть методики

Два вида методики

Проведение опроса

Инструкция по определению акцентуации личности

Профильный график характера человека

Ход игры.

Описание типов личности в соответствии с разработкой Леонгарда Шмишека

Демонстративный тип поведения

Педантичные личности

Застревающий тип человеческой натуры

Возбудимый тип

Гипертимный тип личности

Дистимный тип поведения

Аффективно-лобильные личности

Аффективно-экзальтированная натура

Эмотивный тип

Невротический тревожно-боязливый тип личности

SOWY.RU

Звягина Е.В., Петрушкина Н.П. Нейропсихологический статус юных ватерполистов. Сообщение 1. Акцентуации характера

Акцентуации характера

Викторина проверь своего персонажа. Тест: какая ты личность

Психологические тесты

Прикладная психология или «Считай свои родинки»!

Викторина: Человек из геометрических фигур

Тест: Человек из 10 фигур

Какой у тебя характер

Типы характера

Тест

Тест на определение характера личности онлайн

Пройди тест персонажа

какой он есть, типы по Личко и Леонгарду.

Отличия акцентуации личности от расстройства личности

Классификация акцентуаций по Леонгарду

Личко классификация акцентуаций

Краткая справка

Акцентуации характера с точки зрения А.Е. Личко

Классификация

Где используется техника?

Анкета Шмишека 88 вопросов. Анкета личности Г. Шмишека

Заявителю даются следующие инструкции:

Дм — демонстративный тип

П — педантичный тип

Z — «застрявший» тип

Б — возбудимый тип

Г — гипертимный тип

Ди-дистимический тип

С — циклотимический тип

Т — тревожно-пугливый тип

Ае — аффективно-экзальтированный тип

Эм — эмоциональный тип

К. Леонгард тест — Н. Шмишек

Ключ к тесту-опроснику Шмишека-Леонгарда

По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой для последующего анализа.

Общий вид графика

Отдельные группы показателей

Вопросы

Обработка и интерпретация результатов

Ключи к анкете и поправочный коэффициент

Профиль персонажа

Отдельные группы показателей

Краткая характеристика типов акцентуаций характера

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики