Опросник смол: Опросник Мини-Мульт — Пройти онлайн тест

Опубликовано 13.12.199623.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Лабораторная на тему Многофакторные личностные опросники

Цены в 2-3 раза ниже

Мы работаем
7 дней в неделю

Только проверенные эксперты

Готовые работы / Лабораторные работы / Психодиагностика / Многофакторные личностные опросники

Что найти?

Лабораторная работа

Многофакторные личностные опросники

Задания
1. Каждому студенту индивидуально подготовить информацию о
многофакторных личностных опросниках. В работе отразить название
методики / назначение (цель) / основное содержание (шкалы) / оборудование
(стимульный материал) / логику проведения / логику обработки данных.
— Личностный опросник Р. Кеттелла (16 PF).

— Миннесотский многофакторный опросник (MMPI).
— Тест СМИЛ.
— Тест СМОЛ.
— Тест Мини-мульт.
— Патодиагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко.
— Опросник Шмишека.
2. Каждому студенту пройти диагностику он-лайн по тесту Кеттелла
16PF / Форма A, предоставить итоговый протокол, описать результаты,
сделать выводы в соответствии с целью методики, прислать скрин протокола,
персональный отчет.
Задание 1.
Личностный опросник Р. Кеттелла (16 PF)
16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (16 PF) впервые
опубликован в 1950 г., последнее переработанное руководство вышло в 1970
г. Р. Кеттеллом и его соавторами, помимо двух основных форм 16 PF (А и В),
разработаны формы С и D (сокращенные формы по 105 заданий, и
предназначенные для лиц, имеющих более низкий уровень образования), Е и
F (варианты 16 PF для детей и подростков).
Коэффициент надежности шкал-факторов 16 PF, определенный путем
расщепления, находится в пределах 0,71-0,91.

Коэффициент ретестовой
надежности через двухнедельный промежуток – 0,36-0,73.
Назначение.
16 PF предназначен для измерения 16 факторов личности и является
реализацией подхода к ее исследованию на основе черт.
Основное содержание.
Опросник Кеттелла является многомерной методикой, оценивающей
свойства нормальной личности, он описывает личностную структуру
человека, выявляет личностные проблемы, помогает найти коррекционные
механизмы для решения личностных проблем. Основой теста Кеттелла
служит «теория личностных черт», при этом личность описывается
совокупностью первичных свойств личности, которые определяют ее
внутреннее содержание и поведение. Тестируемая личность попадает в уже
готовую систему координат, и там измеряются ее свойства и сравниваются с
заранее заданными свойствами.

Похожие работы

Исследование уровня притязаний
Лабораторная, Психодиагностика

Смотреть

Тест структуры интеллекта
Лабораторная, Психодиагностика

Смотреть

Многофакторный личностный опросник 16PF
Лабораторная, Психодиагностика

Смотреть

Проективная психодиагностика
Лабораторная, Психодиагностика

Смотреть

Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.

1 000 +

Новых работ ежедневно

Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован

106701
рейтинг

2626
работ сдано

1198
отзывов

99126
рейтинг

5199
работ сдано

2331
отзывов

71831
рейтинг

1835
работ сдано

1156
отзывов

62710
рейтинг

1046
работ сдано

598
отзывов

Тип работыВыберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноЛабораторнаяЧертежЭссеОтветы на билетыПеревод с ин. языкаДокладСтатьяБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Алексей

ЛГТУ

проблем не было. обратная связь моментальная. мастер своего дела) рекомендую!!!

Елизавета

Псковский государственный университет

Заказывала 2 работы у этого исполнителя.

Выполнено все досрочно, без замечаний. Рекомендую

Роман

МАГУ

Автор сделал все очень быстро, настоятельно рекомендую данного автора. Без замечаний, быст…

проблем не было. обратная связь моментальная. мастер своего дела) рекомендую!!!

Алексей

ЛГТУ

Заказывала 2 работы у этого исполнителя. Выполнено все досрочно, без замечаний. Рекомендую

Елизавета

Псковский государственный университет

Автор сделал все очень быстро, настоятельно рекомендую данного автора. Без замечаний, быстро, подробно и развернуто составлены ответы на интересующие вопросы. Лабораторные работы выполнены на 5 баллов.

Роман

МАГУ

Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн

1 минуту назад

3 минуты назад

4 минуты назад

5 минут назад

7 минут назад

11 минут назад

Закажи индивидуальную работу за 1 минуту!

Размещенные на сайт контрольные, курсовые и иные категории работ (далее — Работы) и их содержимое предназначены исключительно для ознакомления, без целей коммерческого использования.

Все права в отношении Работ и их содержимого принадлежат их законным правообладателям. Любое их использование возможно лишь с согласия законных правообладателей. Администрация сайта не несет ответственности за возможный вред и/или убытки, возникшие в связи с использованием Работ и их содержимого.

Иониты и ионообменные смолы: катионит, анионит, обменная емкость.

ТОВАРЫ

Купить анионит

Анионит (анионообменная смола) применяется для очистки воды от вредных органических примесей — анионов минеральных и органических кислот. Цена в СПб за 1 литр составляет…

Ионообменный фильтр от железа, марганца и органики

Ионообменные фильтры предназначены для удаления из воды ионов, концентрация которых превышает нормативы. Чаще всего это ионы кальция, магния, железа, марганца, органических и других примесей…

Купить катионит для умягчения воды

Купить катионит для ионообменного фильтра умягчения жесткой воды в Санкт-Петербурге. Стоимость 1-го литра ионообменной смолы…

Иониты

Иониты — твердые, нерастворимые полиэлектролиты, природные или искусственные (синтетические) материалы, широко используемые для процессов очистки воды: от катионов кальция и магния (умягчения), от анионов органических кислот, деминерализации и некоторых других специальных применений.

По химической природе иониты бывают неорганическими (минеральными) и органическими.

Наиболее характерными природными неорганическими ионитами являются цеолиты. К ионитам также можно отнести глины, слюду, оксиды графита, соли поликислот титана, ванадия и многие другие соединения.

Ионообменные смолы

Синтетические, искусственно полученные иониты называются ионообменными смолами.

Ионообменные смолы – это высокомолекулярные поперечно сшитые соединения, образующие полимерную матрицу, содержащую функциональные группы кислотного или основного типа, которые диссоциируют или способны ионизироваться в воде.

функциональными группами кислотного типа являются: -СООН; -SО₃Н; -РО₄Н₂ и др.
функциональными группами основного типа являются: ≡N; =NH; -NH₂; -NR³⁺ и др.

По внешнему виду ионообменные смолы — это сферические материал диаметром от 0,3 до 2,0 мм (основной размер в пределах 0,5..0,8 мм), от почти бесцветного до желто-коричневого цвета, как правило, слегка слипшиеся (поскольку влажные).

По структуре ионообменные смолы могут обладать гелевой, макропористой и промежуточной структурой, что определяется степенью сшивки полимерных молекул. Гелевая ионообменная смола обладает способностью к ионному обмену только во влажном (набухшем) состоянии, потому что у нее отсутствует истинная пористость. Макропористая ионообменная смола характеризуется наличием пор, имеющих развитую поверхность, поэтому она способна к ионному обмену как в набухшем, так и в не набухшем состоянии.

Схема зерна ионообменной смолы, анионита и катионита соответственно, в общем виде выглядит так:

полимерная матрица
ионные функциональные группы полимерной матрицы
противоионы

Упомянутые выше функциональные группы способны вступать в реакции ионного обмена с ионами растворенных веществ (примесями — применительно к воде). Если матрицу ионообменной смолы обозначить как R, то реакция такого обмена выглядит:

а) R^— – H⁺ + Na⁺ + Cl^— → R^— – Na⁺ + H⁺ + Cl^—

б) R⁺ – OH^— + Na⁺ + Cl^—→ R⁺ – Cl^—+ Na⁺ + OH^—

По такой реакции легко обмениваются катионы солей жесткости, ионы железа, марганца.

Из вышеприведенных реакций видно, что ионообменные смолы могут обменивать катионы (а) – в таком случае они называются катионитами, или обменивать анионы (б) – в этом случае они называются анионитами. Кроме указанных ионообменных реакций на ионообменных смолах возможны реакции комплексообразования и окислительно-восстановительные, а также физическая сорбция.

Сорбционные свойства ионообменных смол определяются не только характером функциональных групп, но и кислотностью (водородным показателем рН) очищаемой воды.

Классификация ионообменных смол

В зависимости от функциональных групп, введенных в полимерную цепь ионообменной смолы, различают:

-SO₃H — сильнокислотный катионит,
-COOH — слабокислотный катионит.

Сильнокислотный катионит обменивает катионы любой степени диссоциации в растворах при всех возможных значениях рН. Слабокислотный катионит обменивает катионы из растворов кислот при значениях рН >5.

-NH₂, =NH, ≡N — слабоосновный анионит,
-NR₃⁺Hal^— — сильноосновный анионит.

Сильноосновный анионит обменивает анионы любой степени диссоциации в растворах при всех возможных значениях рН. Слабоосновный анионит обменивает анионы из растворов щелочей при значениях рН <8..9.

Характеристики ионитов и ионообменных смол

Важнейшими характеристиками ионитов являются:

полная (общая) обменная емкость — это максимальное число милиграмм-эквивалентов (мг-экв) ионов вещества, поглощаемых единицей массы или объема ионита в условиях равновесия с раствором электролита,
динамическая (рабочая) обменная емкость — это максимальное число мг-экв ионов, поглощаемых единицей массы или объема в условиях фильтрации раствора через слой ионита до «проскока» ионов в фильтрат.

Значения полной обменной ёмкости большинства ионообменных смол лежат в пределах 2..5 мг-экв/г (1..2,5 г-экв/дм³). Процедура определения обменной ёмкости стандартизована.

Динамическая (рабочая) обменная ёмкость всегда меньше статической в связи с тем, что она зависит от следующих факторов:

природы ионообменной смолы,
его гранулометрической состава,
качества исходной воды, причем зависимость определяется не только общим количеством улавливаемых ионов, но и их соотношением друг с другом, наличием в исходной воде железа, марганца, органических примесей,
значения рН исходной воды, ее температуры и температуры регенерационного раствора,
равномерности прохождения очищаемой воды через слой ионита,
природы регенеранта, его чистоты, концентрации, удельного расхода,
требуемых показателей качества получаемой воды после фильтрования через ионообменную смолу,
высоты слоя ионита, скорости рабочего, регенерационного и взрыхляющего фильтрования,
удельного расхода отмывочной воды,
площади фильтрования (площади горизонтального сечения фильтра),
добавления к регенерационному раствору комплексообразователей и других факторов.

Как заказать и купить фильтр для воды

Современные программы оздоровления студентов, активно занимающихся спортом

На правах рукописи

-Ь/Ын

05201451241

ИВАНОВА ИРИНА ИВАНОВНА

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, АКТИВНО ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ

14.03.11 — Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия.

Диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук

-Москва 2014-

Введение…………………………………………………………. 8-18

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….. 19-52

1.1. Состояние здоровья современной студенческой 19-36

молодежи……………………………………………………

1.2. Функциональные резервы физического и психического 36-43

здоровья студентов, активно, занимающихся спортом.

1.3. Обоснование применения физиобальнеофакторов для 43-52

оздоровления студентов, активно занимающихся

спортом………………………………………………………..

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 53-85

2.1. Материал исследования……………………………………. 53-54

2.2 Специальные методы обследования…………………………….. 55-57

2.2.1. Сбор анамнеза……………………………………………. 57-58

2.2.2. Антропометрическое исследование……………………. 58

2.2.3. Оценка функционального состояния…………………… 58-65

2.2.3.1. Оценка уровня физического здоровья студентов по 65-66

Г.Л. Апанасенко…………………………………………………

2.2.3.2. Оценка уровня физического состояния (УФС) 66-72

2.2.4. Оценка функциональных резервов сердечно- 72-74

сосудистой системы и физического здоровья. ………………..

2.2.4.1. Велоэргометрия………………………………………… 72-74

2.2.5. Клинические анализы крови……………………………. 74

2.2.4. Эргоспирометрическое исследование………………….. 74-77

2.2.5. Определение состава тела……………………………….. 77

2.2.6. Оценка психологического состояния…………………… 77

2.2.6.1. Опросник СМОЛ………………………………………. 77-78

2.2.6.2. Тест Люшера……………………………………………. 78-81

2.2.7. Оценка умственной работоспособности……………….. 81-83

2.2.7.1. Тест на детерминированность ОТ…………………… 81-82

2.2.7.2. Тест на простую сенсомоторную реакцию ЯТ……… 82

2.2.7.3. БМК (тест для оценки способностей к сенсомоторной координации)……………………………………………………. 83

2. 2.8. Самооценка эмоционального и физического состояния 83

2.2.9. Методы лечения………………………………………….. 83-85

2.2.9.1. Методика вакуум-интерференции воротниковой зоны 83-84

2.2.9.2. Методика воздействия низкочастотным электроимпульсным током…………………………………….. 84

2.2.9.3. Методика проведения ванн из конского каштана…. 84

2.2.10. Методы статистической обработки результатов исследований……………………………………………………. 85

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРОВОДИМЫХ НА 1 ЭТАПЕ………… 86-117

3.1. Сравнительная оценка индивидуального здоровья студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом…………………………………………………………… 86-94

3.2. Изучение функциональных резервов сердечнососудистой системы и физического здоровья у студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом. …………. 94-97

3.3. Изучение резервов кардиореспираторной системы у студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом…………………………………………………………… 97-100

3.4. Изучение антиоксидантной защиты и системы адаптации у студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом………………………………………………………….. 100-104

3.5. Изучение состояния метаболизма у студентов, не 104-106

занимающихся и активно занимающихся спортом…………..

3.6. Оценка функциональных резервов психического здоровья у студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом………………………………………… 106-113

3.7. Оценка умственной работоспособности у студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом………….. 113-117

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРОВОДИМЫХ НА 2 ЭТАПЕ…………. 118-146

4.1. Оценка влияния разработанных программ на основные показатели физического здоровья у студентов. ……………… 118-121

4.2. Изучение влияния разработанных оздоровительных программ на резервные возможности физического здоровья у студентов, активно занимающихся спортом………………….. 121-124

4.3. Изучение влияния разработанных оздоровительных программ на функциональное состояние сердечнососудистой системы у студентов, активно занимающихся спортом………………………………………………………….. 125-127

4.4. Сравнительная оценка аэробных показателей респираторной системы у студентов различных групп под влиянием различных реабилитационных комплексов………. 127-133

4.5. Влияние различных реабилитационных комплексов на динамику основных метаболических показателей у студентов, активно занимающихся спортом………………….. 133-136

4.6. Влияние различных реабилитационных комплексов на вегетативную нервную систему у студентов, активно занимающихся спортом……………………………………. ….. 136-137

4.7. Влияние различных реабилитационных комплексов на психическое здоровье у студентов, активно занимающихся спортом………………………………………………………… 137-141

…

4.8. Влияние различных реабилитационных комплексов на умственную работоспособность у студентов, активно занимающихся спортом………………………………………… 141-144

4.9. Оценка оздоровительного эффекта разработанных программ у студентов, активно занимающихся спортом……. 145-146

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….. 147-172

ВЫВОДЫ………………………………………………………… 173-175

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………… 176

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………. 177-243

Список сокращений

ДК динамометрия кисти

ДТ длина тела

ЖЕЛ- жизненная емкость легких

ЧСС частота сердечных сокращений в покое

ЖИ- жизненный индекс

СИ- силовой индекс

УФС- уровень физического состояния

1ВзР- 1 взрослый разряд

KMC- кандидат в мастера спорта

МС- мастер спорта

МТ масса тела

АДмакс уровень максимального артериального давления в покое

в мм рт. ст.

ИМТ индекс массы тела

ПОЛ- перекисное окисление липидов

СОД- супероксиддисмутаза

КАТ- катал аза

КФК- креатининфосфокиназа

АО А- антиоксидантная активность

GP- глютатионпероксидаза

АЛТ- аланиновая трансфераза

ACT- аспарагиновая трансфераза

ЛЖ- левый желудочек

КЕК- кислородная емкость крови V02 макс- Максимальное потребление 02 VC02 макс- Максимальное выведение С02

Я- дыхательный коэффициент

МПК- максимальное потребление кислорода

Ь- оценочная шкала лжи

Рс1- оценочная шкала импульсивности

Б- оценочная шкала достоверности

К- оценочная шкала коррекции

Ш- базисная шкала сверхконтроля

Э- базисная шкала пессимизма

Ну- базисная шкала эмотивности

Ра- базисная шкала аффективности

Р1- базисная шкала тревожности

Бе- базисная шкала эгоцентричное™

Ма- базисная шкала оптимизма

СМОЛ- сокращенный многофакторный опросник для

исследования личности

САН- самочувствие, активность, настроение

ш масса тела

Ь рост

АДд артериальное давление диастолическое

АДс артериальное давление систолическое

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы

Разработка немедикаментозных технологий, в том числе с использованием инновационных методов физиотерапии, направленных на повышение функциональных и адаптивных резервов организма и уровня здоровья в целом, является актуальной задачей Российского здравоохранения (Разумов А. Н.,2007-2010; Бобровницкий И.П.,2008-2011; Котенко К.В.,2010-2012; Корчажкина Н.Б.,2012; Орехова Э.М.,2010-2012 и др.).

Особо остро эта проблема проявляется при сохранении здоровья студенческой молодежи, которая представляет собой особую общественную группу, находящуюся в периоде формирования социальной и физиологической зрелости и которая подвержена высокому риску нарушений в состоянии здоровья (Косолапов А.Б., 2006; Деманова И.Ф., Кузнецов И.А. и др., 2012). Следует указать, что за последние годы в среднем по России неуклонно ухудшается здоровье студентов, что связано с неспособностью адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям жизни и программам обучения (Агаджанян H.A., Баевский Р.М, Берсенева А.П.,2000; Соловьев В.Н.,2005 и др.).

Эта проблема остается важной и у студентов, активно занимающихся спортом, у которых под влиянием физических нагрузок не всегда адекватно увеличиваются резервы физического здоровья, кардио-респираторной системы и психологического статуса (Бундзен П. В., Коротков К.Г., Короткова А.К., Мухин В.А., Прияткин Н.С.,2005; Косолапов А.Б., 2006; Поляев Б.А.,2011 и др.).

Несмотря на применение многочисленных оздоровительно-тренировочных программ у студентов спортсменов не всегда удается добиться значимых результатов ни в повышении уровня здоровья, ни умственной работоспособности (Бундзен П.В.,2005; Апанасенко Г.Л., Генералов B.C., Руненко С.Д. и др.,2007; Апанасенко Г.Л.,2011).

В связи с тем, что на сегодня резко ограничен диапазон применения фармакопрепаратов у спортсменов из-за постоянно сокращающегося списка, устанавливаемого допинг-контролем, актуальным продолжает оставаться разработка оздоровительных программ, преимущественно с использованием немедикаментозных технологий для оптимизации функциональных резервов физического и психического здоровья, а также функциональных резервов кардио-респираторной системы (Белоцерковский З.Б., 2005; Кривощапов 20,30,90).

Все это определило цель и задачи настоящего исследования.

Цель исследования: разработать и дать научное обоснование применения комплексной оздоровительной программы, включающей рефлекторно-сегментарные вакуум-интерференционные воздействия и комбинированное применение низкочастотного электроимпульсного тока и ванн с биологически активными веществами растительного происхождения — компонентов конского каштана для активации функционального состояния студентов, активно занимающихся спортом.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности функционального состояния различного контингента студентов, активно занимающихся и не занимающихся спортом, с учетом основных показателей физического и психологического здоровья, умственной работоспособности и резервов кардио-респираторной системы, а также вегетативного и метаболического обеспечения, состояния антиоксидантной защиты и системы адаптации в целом.

2. В сравнительном аспекте изучить влияние комплексной оздоровительной программы и отдельных методов, входящих в нее физиотерапевтических методов, на уровень физического здоровья студентов, активно занимающихся спортом с учетом интегрального индекса по Г. Л.Апанасенко и Е.А.Пироговой.

3. Провести сравнительное изучение функциональных резервов сердечно-сосудистой системы у студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной оздоровительной программы и ее составляющих методов по результатам оценки коронарных, аэробных и миокардиальных резервов и интегрального показателя по А.П.Берсеньевой.

4. Оценить функциональные резервы респираторной системы у студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной оздоровительной программы и ее составляющих методов по основным показателям кислородного обеспечения и анаэробного энергообмена.

5. Изучить метаболическое обеспечение функционального состояния студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной

оздоровительной программы и ее составляющих методов по содержанию основных метаболических показателей крови.

6. Определить состояние антиоксидантной системы и системы адаптации в целом у студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной оздоровительной программы и отдельных методов, входящих в нее, с учетом показателей антиоксидантной активности крови, перекисного окисления липидов и степени напряжения адаптационных возможностей по Л. Х.Гаркави.

7. Оценить вегетативный и психо-эмоциональный статус студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной оздоровительной программы и отдельных методов по данным кардиоинтервалографии, медико-психологического тестирования с использованием тестов САН, цветового теста Люшера и сокращенного многофакторного опросника личности СМОЛ.

8. В сравнительном аспекте изучить самооценку эмоционального и физического состояния и умственную работоспособность у студентов, активно занимающихся спортом, под влиянием комплексной оздоровительной программы и отдельных ее методов с помощью психофизиологических тестов по данным интегральных показателей концентрации внимания и сенсомоторной координации и корректурной пробы по Анфимову.

9. Разработать алгоритм применения комплексной оздоровительной программы или ее отдельных составляющих в зависимости от исходного функционального состояния студентов, активно занимающихся спортом.

Научная новизна

Впервые в настоящем исследовании проведено сравнительное изучение функционального состояния студентов, не занимающихся и активно занимающихся спортом, в результате чего было выявлено, что у студентов, не занимающихся спортом, достоверно более значимо снижен уровень физического здоровья и функциональных резервов кардио-респираторной системы на фоне достоверно незначительного снижения показателей психологического здоровья и умственной работоспособности по сравнению со студентами, активно занимающимися спортом.

В результате проведенных исследований, впервые разработаны отдельные оздоровительные методы и комплексная программа с включением этих методов, для студентов, активно занимающихся спортом, с целью повышения уровня их функционального состояния.

В результате сравнительного анализа влияния различных оздоровительных методов на уровень физического здоровья студентов, активно занимающихся спортом, доказано преимущество комплексной оздоровительной программы в большей степени за счет общих воздействий, что подтверждалось данными показателей по Г.Л.Апанасенко и Е.А.Пироговой.

Установлено, что под влиянием комплексной оздоровительной программы отмечается значительное повышение резервов кардио-респираторной системы студентов, активно занимающихся спортом, в большей степени за счет влияния рефлекторно-сегментарных воздействий.

Более выраженное улучшение функционального состояния студентов, активно занимающихся спортом под влиянием комплексной оздоровительной программы обеспечивается устранением метаболического дисбаланса, в большей степени, чем под влиянием отдельных ее составляющих.

Доказано, что в основе стимуляции функционального состояния студентов, занимающихся спортом, лежит повышение активности антиоксидантной системы и системы адаптации в целом, выраженные в большей степени под влиянием комплексной оздоровительной программы, что подтверждается снижением степени напряжения их адаптационных возможностей по Л.Х.Гаркави и перекисного окисления липидов, а также повышением антиоксидантной активности крови.

Выявлено, что под влиянием комплексной оздоровительной программы, преимущественно за счет рефлекторно-сегментарных воздействий у студентов, активно занимающихся спортом, устраняются вегетативная дисфункция, а за счет общих воздействий — психоэмоциональные нарушения, что подтверждается результатами медико-психологического тестирования.

Сравнительное изучение умственной работоспособности у студентов, активно занимающимися спортом показало, что вклад в результативность комплексной оздоровительной программы вносят как общие, так и рефлекторно-сегментарные воздействия.

Практическая значимость

Для оздоровления студентов, активно занимающихся спортом, а также для практически здоровых лиц со сниженными функциональными

резервами разработана комплексная программа, включающая применение немедикаментозных методов общего и рефлекторно-сегментарного воздействия, способствующая повышению уровня физического и психического здоровья и умственной работоспособности, а также повышению функциональных резервов кардио-респираторной системы, что является важным в условиях физических и эмоциональных перегрузок у студенческой молодежи, активно занимающейся спортом.

Реализация разработанной оздоровительно-реабилитационной программы возможна в условиях оздоровительных учреждений для студентов и спортсменов, а также в санаторно-курортных учреждениях.

Положения, выносимые на защиту

1. У студентов, активно занимающихся спортом, выявляются более высокий уровень физического здоровья и функциональных резервов кардио-респираторной системы по сравнению со студентами, не занимающимися спортом, у которых напротив более высокие уровень психического здоровья и умственной работоспособности.

2. Разработанная комплексная программа оздоровления студентов, активно занимающихся спортом, вызывает повышение уровня физического здоровья, преимущественно за счет общих воздействий, входящих в комплекс.

3. Под влиянием разработанной комплексной оздоровительной программы у студентов, активно занимающихся спортом, повышаются функциональные резервы кардио-респираторной системы, преимущественно за счет рефлекторных вакуум-интерференционных воздействий.

4. При применении комплексной оздоровительной пр�

Многофакторные личностные опросники. Многофакторные клинические методики исследования личности: — Мегаобучалка

Многофакторные клинические методики исследования личности:

MMPI (Minnesota Multiphase Personality Inventory) для исследования

индивидуально-психологических особенностей личности, типичных спо-

собов поведения и содержания переживаний в значимых ситуациях, адап-

тивных и компенсаторных возможностей в условиях стресса, для оценки

психического и соматического здоровья, эмоционального состояния и

профессиональных способностей.

Основные шкалы: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, му-

жественность – женственность, паранойя, психоастения, шизофрения, ги-

помания, социальная интроверсия.

Стандартизированная многофакторная методика исследования лично-

сти (СМИЛ) Л.Н. Собчик.

Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) Ф.Б. Бе-

резина, М.П. Мирошникова, Е.Д. Соколовой.

Mini-Mult – сокращенный вариант MMPI (70 вопросов). Сокращенный

многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ)

В.П. Зайцева, созданный на основе Mini-Mult. Критика СМОЛ (СМОЛ не

является валидным аналогом MMPI и не может быть использован в психо-

диагностических исследованиях).

Многофакторные личностные опросники для работы с нормальными

взрослыми популяциями:

Факторные личностные опросники Р.Кеттелла для диагностики раз-

ных аспектов личности: особенностей коммуникативной сферы, эмоцио-

нально-волевой регуляции поведения, степени социальной адаптации,

склонности к асоциальному поведению, наличие эмоциональных, лично-

стных проблем, лидерского, творческого потенциала. Взрослый (16PF) (16

факторов), подростковый (HSPQ) и детский (CPQ) (12 факторов) варианты

опросника. Недостатки опросников Р.Кеттелла.

Методика «15 личностных факторов» (15ЛФ) А.Г. Шмелева и ее пре-

имущества.

Личностные опросники Г. Айзенка для диагностики экстраверсии, ин-

троверсии, нейротизма и психотизма (EPI, EPQ, PEN). Взрослый, подрост-

ковый и детский варианты.

Калифорнийский психологический опросник (CPI) Дж. Гоуха. Шкалы:

Доминирования, Способность приобрести социальный статус, Социаль-

ность, Общительность, Самопринятие, Чувство благополучия, Ответствен-

ность, Достигнутая социализация, Самоконтроль, Толерантность, Благо-

приятное впечатление, Обычность, Достижения через конформность, Дос-

тижения через отстаивание своей независимости, Интеллектуальная эф-

фективность. Психологичность, Гибкость, Женственность.

Фрайбургский личностный опросник (FBI) Й. Фаренберга, Х. Зелга,

Р. Гампела. Шкалы: Невротичность, Депрессивность, Раздражительность,

Спонтанная агрессивность, Реактивная агрессивность, Экстраверсия – Ин-

троверсия, Застенчивость, Общительность, Уравновешенность, Откры-

тость, Эмоциональная лабильность, Маскулинизм – Феминизм.

Индивидуально-психологический опросник Л.Н. Собчик (Интровер-

сия – Экстраверсия, Тревожность – Агрессивность, Ригидность – Лабиль-

ность, Сензитивность – Спонтанность).

Опросник «Пять факторов» (ОПФ) (П.Т. Коста, Р.Р. МакКрей, адапти-

рован М.В. Бодуновым) для оценки нейротизма, экстраверсии, соглаша-

тельства, добросовестности, открытости опыту.

Опросник интерперсонального диагноза Т. Лири, Р.Л. Лафорже,

Р.Ф. Сучека. «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) Л.Н. Соб-

чик для определения восьми ведущих форм социального поведения лично-

сти: (1) тенденция к лидерству – властность – деспотичность; (2) уверен-

ность в себе – самоуверенность – самовлюбленность; (3) требовательность

– непримиримость – жесткость; (4) скептицизм – упрямство – негативизм;

(5) уступчивость – кротость – пассивная подчиняемость; (6) доверчивость

– послушность – зависимость; (7) добросердечие – несамостоятельность –

чрезмерный конформизм; (8) отзывчивость – бескорыстие – жертвенность.

Диагностика акцентуаций личности

Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда.

Опросник Шмишека для выявления типа акцентуаций (по Леонгарду),

черт характера, определяющих поведение, особенности мотивационной и

эмоционально-волевой сферы. Низкая надежность теста Шмишека и не-

точности в составлении опросника.

Опросник черт характера для взрослых (ОЧХ-В) В.М. Русалова и

О.Н. Маноловой для выявления 10 акцентуаций по К. Леонгарду. Диагно-

стика акцентуаций в методике MMPI.

Концепция типов акцентуаций у подростков А.Е.Личко.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)

А.Е. Личко и Н.Я. Иванова для выявления типа акцентуаций личности у

подростков, склонности к делинквентному поведения, алкоголизации.

Определение психологических типов личности

Индикатор типов личности Майерс-Бриггс (MBTI) для классификации

испытуемых по типологии К. Г. Юнга. Шкалы: экстраверт – интроверт,

сенсорный – интуитивный, мыслительный – эмоциональный, рациональ-

ный – иррациональный. Проявление каждого типа в поведении и общении,

в различных областях жизни и деятельности.

Соционика А. Аугустинавичюте как система, описывающая 16 социо-

нических типов личности и взаимоотношения между ними.

Психогеометрический тест С. Деллингера для выявления пяти форм

личности.

Тема 7. Проективная психодиагностика

психологические предикторы, динамика на фоне длительной антигипертензивной терапии

Аннотация

На основании результатов нескольких исследований, проведенных в Центре, были выявлены психологические предикторы эффекта белого халата (ЭБХ), т.е. повышение артериального давления (АД) на визите у врача у больных стабильной артериальной гипертензией (АГ). Психологический статус больных АГ оценивался при помощи сокращенного многофакторного опросника для исследования личности (СМОЛ), ЭБХ определялся как разность между уровнем АД на визите у врача и средним дневным уровнем АД (по результатам суточного мониторирования АД). Кроме того, была прослежена динамика ЭБХ на фоне длительной терапии антигипертензивными препаратами из основных групп. Было показано, что степень выраженности ЭБХ у больных АГ зависела от уровня тревожности и неуверенности в себе, поведенческой и эмоциональной импульсивности пациентов в сочетании с высоким самоконтролем поведения и социальной конформностью (шкалы К, 4, 7 опросника СМОЛ). Длительная антигипертензивная терапия в среднетерапевтических дозировках дилтиаземом, моксонидином, эналаприлом, лизиноприлом, телмисартаном не оказывала статистически значимого воздействия на ЭБХ. Продолжительное лечение метопрололом и амлодипином приводило к достоверному уменьшению выраженности ЭБХ.

Ключевые слова: эффект белого халата, артериальная гипертензия, антигипертензивная терапия.

________________________________________________

Based on the results of a few investigations conducted at the Center, the authors identified the psychological predictors of white coat effect (WCE), i. e. higher blood pressure (BP) in patients with persistent hypertension during their visit to a doctor. The psychological status of hypertensive patients was evaluated using the short form of the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). WCE was defined as the difference between the visit and mean daily BP levels (according to the results of 24-hour BP monitoring). The time course of changes in WCE was also traced during long-term therapy with antihypertensive drugs from main groups. The magnitude of WCE in hypertensive patients was shown to depend on the level of anxiety and self-doubt, behavioral and emotional impulsivity concurrent with high self-control of behavior and social conformity (Scales K, 4, 7 of the MMPI). Long-term antihypertensive therapy with the average therapeutic doses of diltiazem, moxonidine, enalapril, lisinopril, or telmisartan did not exert any statistically significant impact on WCE. The long-term treatment with metoprolol and amlodipine led to a significant reduction in the magnitude of WCE.

Key words: white coat effect, hypertension, antihypertensive therapy.

Список литературы

1. Шальнова С.А., Оганов Р.Г., Деев А.Д. Оценка и управление риском сердечно-сосудистых заболеваний для населения России. Кардиоваск. терапия и профилактика. 2004; 4: 4–11.
2. Шальнова С.А., Деев А.Д., Оганов Р.Г. Факторы, влияющие на смертность от сердечно-сосудистых заболеваний в российской популяции. Кардиоваск. терапия и профилактика. 2005; 1: 4–8.
3. Шальнова С.А., Деев А.Д. Уроки исследования ОСКАР – «ЭпидемиОлогия и оСобенности терапии пациентов высоКого риска в реАльной клинической пРактике 2005–2006 гг.». Кардиоваск. терапия и профилактика. 2007; 6 (1): 47–53.
4. Hermida R.C. Ambulatory blood pressure monitoring in the prediction of cardiovascular events and effects of chronotherapy: rationale and design of the MAPEC study. Chronobiol Int 2007; 24 (4): 749–75.
5. Mancia G, Parati G. Guiding antihypertensive treatment decisions using ambulatory blood pressure monitoring. Curr Hypertens Rep 2006; 8: 330–7.
6. Hozawa A, Ohkubo T, Kikuya M, Ugajin T et al. Prognostic value of home heart rate for cardiovascular mortality in the general population: the Ohasama Study. Am J Hypertens 2004; 17: 1005–10.
7. Verdecchia P. Prognostic value of ambulatory blood pressure: current evidence and clinical implications. Hypertension 2000; 35: 844–51.
8. Verberk WJ, Kroon AA, Thien T et al. Prevalence of the white-coat effect at multiple visits before and during treatment. J Hypertens 2006; 24 (12): 2357–63.
9. Hong D, Su H, Li J et al. The effect of physician presence on blood pressure. Blood Press Monit 2012; 17 (4): 145–8.
10. Andreadis EA, Angelopoulos ET, Agaliotis GD et al. Why use automated office blood pressure measurements in clinical practice? High Blood Press Cardiovasc Prev 2011; 18 (3): 89–91.
11. Myers MG, Godwin M. Automated office blood pressure. Can J Cardiol 2012; 28 (3): 341–6.
12. Parati G, Ulian L, Sampieri L et al. Attenuation of the «white-coat effect» by antihypertensive treatment and regression of target organ damage. Hypertension 2000; 35 (2): 614–20.
13. Mancia G. White coat effect. Innocuous or adverse phenomenon? Eur Heart J 2000; 21: 1647–8.
14. Zakopoulos NA, Kotsis VT, Pitiriga VCh et al. White-coat effect in normotension and hypertension. Blood Press Monit 2002; 7 (5): 271–6.
15. Parati G, Ulian L, Santucciu C et al. Difference between clinic and daytime blood pressure is not a measure of the white coat effect. Hypertension 1998; 31 (5): 1185–9.
16. Owens P, Atkins N, O’Brien E. Diagnosis of white coat hypertension by ambulatory blood pressure monitoring. Hypertension 1999; 34: 267–72.
17. Зайцев В.П. Вариант психологического теста Mini-Mult. Психол. журн. 1981; 2 (3): 118–23.
18. Zuther P, Witte K, Lemmer B. ABPM-FIT and CV-SORT: an easy-to-use software package for detailed analysis of data from ambulatory blood pressure monitoring. Blood Press Monit 1996; 1: 347–54.
19. Jamner LD, Shapiro D, Hui KK et al. Hostility and differences between clinic, self-determined, and ambulatory blood pressure. Psychosom Med 1993; 55 (2): 203–11.
20. Hildrum B, Mykletun A, Stordal E et al. Association of low blood pressure with anxiety and depression: the Nord-Trøndelag Health Study. J Epidemiol Community Health 2007; 61: 53–8.
21. Pilgrim JA, Stansfeld S, Marmot M. Low blood pressure, low mood? BMJ 1992; 304 (6819): 75–8.
22. Wirtz PH, Känel R, Mohiyeddini C et al. Low social support and poor emotional regulation are associated with increased stress hormone reactivity to mental stress in systemic hypertension. J Clin Endocrinol Metab 2006; 91 (10): 3857–65.

Авторы

Г.Ф.Андреева*, А.Д.Деев, В.М.Горбунов, О.В.Лерман, О.В.Молчанова

ФГБУ Государственный научно-исследовательский центр профилактической медицины Минздрава России, Москва
*gandreeva@gnicpm. ru

________________________________________________

G.F.Andreeva*, A.D.Deev, V.M.Gorbunov, O.V.Lerman, O.V.Molchanova

State Research Center for Preventive Medicine, Ministry of Health of Russia, Moscow
*[email protected]

Многофакторные личностные опросники

15.08.2012

Многофакторные личностные опросники созданы для исследования особенностей личности. Ниже приведен полный их перечень.

Многофакторные клинические методики исследования личности:

MMPI (Minnesota Multiphase Personality Inventory) для исследования индивидуально-психологических особенностей личности, типичных способов поведения и содержания переживаний в значимых ситуациях, адаптивных и компенсаторных возможностей в условиях стресса, для оценки психического и соматического здоровья, эмоционального состояния и профессиональных способностей. Основные шкалы: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, мужественность — женственность, паранойя, психоастения, шизофрения, гипомания, социальная интроверсия.
Стандартизированная многофакторная методика исследования личности (СМИЛ) Л.Н. Собчик.
Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) Ф.Б. Березина, М. П. Мирошникова, Е. Д. Соколовой.
Mini-Mult — сокращенный вариант MMPI (70 вопросов). Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ) В. П. Зайцева, созданный на основе Mini-Mult. Критика СМОЛ (СМОЛ не является валидным аналогом MMPI и не может быть использован в психодиагностических исследованиях).

Многофакторные личностные опросники для работы с нормальными взрослыми популяциями:

Факторные личностные опросники Р. Кеттелла для диагностики разных аспектов личности: особенностей коммуникативной сферы, эмоционально-волевой регуляции поведения, степени социальной адаптации, склонности к асоциальному поведению, наличие эмоциональных, личностных проблем, лидерского, творческого потенциала. Взрослый (16PF) (16 факторов), подростковый (HSPQ) и детский (CPQ) (12 факторов) варианты опросника. Недостатки опросников Р.Кеттелла.
Методика «15 личностных факторов» (15 ЛФ) А.Г. Шмелева и ее преимущества.
Личностные опросники Г. Айзенка для диагностики экстраверсии, интроверсии, нейротизма и психотизма (EPI, EPQ, PEN). Взрослый, подростковый и детский варианты.
Калифорнийский психологический опросник (CPI) Дж. Гоуха. Шкалы: Доминирования, Способность приобрести социальный статус, Социальность, Общительность, Самопринятие, Чувство благополучия, Ответственность, Достигнутая социализация, Самоконтроль, Толерантность, Благоприятное впечатление, Обычность, Достижения через конформность, Достижения через отстаивание своей независимости, Интеллектуальная эффективность. Психологичность, Гибкость, Женственность.
Фрайбургский личностный опросник (FBI) Й. Фаренберга, Х. Зелга, Р. Гампела. Шкалы: Невротичность, Депрессивность, Раздражительность, Спонтанная агрессивность, Реактивная агрессивность, Экстраверсия — Интроверсия, Застенчивость, Общительность, Уравновешенность, Открытость, Эмоциональная лабильность, Маскулинизм — Феминизм.
Индивидуально-психологический опросник Л.Н. Собчик (Интроверсия — Экстраверсия, Тревожность — Агрессивность, Ригидность — Лабильность, Сензитивность — Спонтанность).
Опросник «Пять факторов» (ОПФ) (П.Т. Коста, Р.Р. МакКрей, адаптирован М. В. Бодуновым) для оценки нейротизма, экстраверсии, соглашательства, добросовестности, открытости опыту.
Опросник интерперсонального диагноза Т. Лири, Р.Л. Лафорже, Р.Ф. Сучека.
«Диагностика межличностных отношений» (ДМО) Л.Н. Собчик для определения восьми ведущих форм социального поведения личности: 1) тенденция к лидерству — властность — деспотичность; 2) уверенность в себе — самоуверенность — самовлюбленность; 3) требовательность — непримиримость — жесткость; 4) скептицизм — упрямство — негативизм; 5) уступчивость — кротость — пассивная подчиняемость; 6) доверчивость — послушность — зависимость; 7) добросердечие — несамостоятельность — чрезмерный конформизм; 8) отзывчивость — бескорыстие — жертвенность.

Ключевые слова: Диагностика

Источник: Зоткин Н.В., Основы психодиагностики

Материалы по теме
Стандартизированные методы диагностики психических расстройств Психиатрия: Учебник — Под редакцией В. К. Шамрея, А. А. Марченко: Санкт-Петербург, СпецЛит…
Общие принципы диагностики и лечения психосексуальных расстройств и дисфункций …
Дифференциальный диагноз при эпилепсии Коркина М.В. — Психиатрия
Методы нейропсихологической диагностики Нейропсихология: учебник для вузов / М.Е. Баулина. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 391 с…
Принципы диагностики психического развития детей Исаев Д. Н., Психиатрия детского возраста: психопатология развития: учебник для вузов. — СПб…
Технология достоверной комплексной диагностики профессионально-деловых и личностных качеств руководителей …
Диагностика интеллектуального развития Ишков А.Д., Учебная деятельность студента
Методика клинической беседа с пациентом в нейропсихологии Нейропсихология: учебник для вузов / М.Е. Баулина. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 391 с…

Материалы по теме

Стандартизированные методы диагностики психических расстройств

Психиатрия: Учебник — Под редакцией В. К. Шамрея, А. А. Марченко: Санкт-Петербург, СпецЛит…

Общие принципы диагностики и лечения психосексуальных расстройств и дисфункций

…

Дифференциальный диагноз при эпилепсии

Коркина М.В. — Психиатрия

Методы нейропсихологической диагностики

Нейропсихология: учебник для вузов / М.Е. Баулина. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 391 с…

Принципы диагностики психического развития детей

Исаев Д. Н., Психиатрия детского возраста: психопатология развития: учебник для вузов. — СПб…

Технология достоверной комплексной диагностики профессионально-деловых и личностных качеств руководителей

…

Диагностика интеллектуального развития

Ишков А.Д., Учебная деятельность студента

Методика клинической беседа с пациентом в нейропсихологии

Нейропсихология: учебник для вузов / М.Е. Баулина. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 391 с…

10 главных вопросов об эпоксидной смоле

У нас в Craft Resin есть небольшая, но очень замечательная команда по обслуживанию клиентов, и они ежедневно готовы ответить на ваши вопросы, связанные с эпоксидной смолой. Еженедельно мы получаем несколько вопросов, которые нам задают снова и снова, поэтому мы хотели осветить их в блоге этой недели, чтобы вы могли лучше понять, как работает наша смола и что вы можете создать с ее помощью.

Вот вопросы, которые мы рассмотрим в этом блоге:

1 — Безопасно ли использовать эпоксидную/крафтовую смолу внутри дома?

2 — Нужно ли носить респиратор?

3 — Могу ли я использовать весы для измерения смолы/отвердителя?

4 — Как остановить появление пузырей?

5 — Почему мой проект не лечится?

6 — Могу ли я отменить/пропустить/изменить свою подписку?

7 — Является ли ремесленная смола термостойкой?

8 — Безопасна ли Craft Resin для пищевых продуктов и напитков?

9 — Как долго мне нужно использовать ремесленную смолу, прежде чем она затвердеет?

10 — Как проверить, купил ли кто-нибудь смолу по моей ссылке в реферальной программе?

1 — Безопасно ли использовать эпоксидную/крафтовую смолу внутри дома?

Не все эпоксидные смолы созданы одинаковыми, разные бренды формулируют свои продукты по-разному, поэтому мы можем только дать вам совет по продуктам Craft Resin. Если вы используете другой бренд, пожалуйста, обратитесь к их руководству.

Craft Resin сертифицирован независимой компанией по обеспечению безопасности как безопасный для домашнего использования, если продукт используется по назначению. Вы можете найти больше информации о безопасности в нашем блоге по безопасности, в котором объясняется все, что вам нужно знать, чтобы иметь возможность работать с Craft Resin в домашних условиях.:

Блог по безопасности

2 — Нужно ли носить респиратор?

Этот вопрос связан с предыдущим, но не настолько прямолинеен, чтобы дать вам окончательный ответ. Причина в том, что это зависит от того, насколько хорошо проветривается ваше рабочее место. Мы всегда рекомендуем покупать и носить респиратор, поскольку мы не можем сказать, насколько хорошо проветривается ваше рабочее место, и вы, скорее всего, тоже.

Когда речь идет о личной безопасности, мы всегда рекомендуем делать все возможное, поскольку ваша собственная безопасность и будущее здоровье имеют первостепенное значение. Если вы задаетесь вопросом, нужно ли вообще носить респиратор, вы, вероятно, тоже любите проветривать из соображений осторожности, и поэтому да, просто надевайте респиратор.

Мы не можем посоветовать вам, какой респиратор использовать, в мире существуют разные марки и респираторы, однако хорошая компания, производящая респираторы, должна быть в состоянии помочь с этим. Возможно, вам просто нужно передать детали нашего Паспорта безопасности, который вы можете найти ниже или в нижнем колонтитуле на всех страницах нашего веб-сайта:

SDS

3 — Могу ли я использовать весы для измерения смолы/отвердителя?

Всякий раз, когда вы начинаете работать с эпоксидной смолой или меняете бренд, мы всегда советуем прочитать основные рекомендации, чтобы изучить правильные методы. Ключ к тому, чтобы ваши творения получились хорошо с первой попытки или нет, заключается в соблюдении правильных техник. У нас есть отличный блог, в котором мы поделимся ими ниже:

Основные методы

При измерении нашей смолы вам необходимо убедиться, что вы измеряете объем, а не вес. Самый простой способ, который мы находим для этого, — это купить две силиконовые емкости одного размера и марки, а затем поставить их рядом друг с другом, залить смолу и отвердитель в отдельные емкости до одинакового уровня, а затем проверить на свое зрение, чтобы убедитесь, что они ровные.

Мы знаем, что вы можете приобрести весы, измеряющие объем, однако мы не можем гарантировать их точность, поэтому не рекомендуем их использовать.

4 — Как остановить появление пузырей?

Прежде всего, на упаковке Craft Resin указано, что он не содержит пузырьков*. Это означает, что он может быть свободен от пузырьков, если вы следуете инструкциям и используете правильные методы. Многие художники добиваются полного отсутствия пузырей в своих работах, потому что они следуют нашим советам.

Существует 4 основные причины появления пузырей, и их понимание является ключом к пониманию того, как от них избавиться:

Низкие температуры смолы.
Слишком густая заливка сразу.
Слишком быстрое перемешивание.
Ваш проект выпускает захваченный воздух (проекты с натуральными добавками, такими как цветы, могут это сделать).

Чтобы создать работу без пузырей, вам нужно сделать обратное вышеописанному. Прочитайте наш блог без пузырей, чтобы понять, как это сделать с указанными выше проблемами:

Блог без пузырей

Некоторые пузырьки всегда будут появляться на поверхности вашей работы после того, как вы ее залили, их можно легко удалить с помощью тепловая пушка/тепловая горелка. Конечно, у нас есть и блог на эту тему:

Использование тепловой горелки для удаления пузырей Блог

5 — Почему мой проект не затвердевает?

1. Вы не оставили его на достаточное время — время отверждения Craft Resin составляет около 24 часов (в зависимости от толщины вашего проекта). Это время, когда смесь смолы и отвердителя проходит химическую реакцию с образованием твердого вещества. 6. Как мне получить 10% скидку на работу с помощью моего QR-кода в моем комплекте?

Через 24 часа он все еще может быть не совсем твердым и слегка гибким. Но на этом этапе должно быть достаточно сложно вынуть ваш проект из формы и, возможно, даже повесить любую художественную работу, покрытую смолой, на стену.

Процесс отверждения будет продолжаться в течение следующих 2 дней, если проект находится в состоянии покоя в течение 72 часов. В зависимости от толщины вашего проекта, вы должны быть в состоянии упаковать свой проект и отправить его своим клиентам после этого момента, хотя некоторые люди предпочитают немного подождать, чтобы убедиться.

2. Температура в месте отверждения должна быть выше. Идеальная температура для работы с эпоксидной смолой Craft Resin составляет 21–24°C или 70–75°F. Это должна быть не только температура во время работы со смолой, но и в течение первых 24 часов стадии отверждения, возможно, даже дольше, если наносить слоями.

Чем выше температура, тем быстрее затвердевает ваша работа.

3. Вы неправильно отмерили или смешали смолу/отвердитель. Если количество смолы и отвердителя неточное, это может помешать отверждению вашей работы.

Точно так же, если вы не смешивали достаточно долго, смола и отвердитель не начнут нагреваться, и химическая реакция, вызывающая отверждение изделия, не начнется. Смешивайте в течение как минимум 3 минут, но где-то между 3-5 минутами.

4. Вы очищаете дно и стенки контейнера для смешивания, когда заливаете. Независимо от того, насколько хорошо вы перемешали края смеси смолы в кувшинах для смешивания или самое дно кувшинов, это очень редко, когда он микшируется более 3 минут. Из-за этого мы всегда советуем не царапать дно и стенки контейнеров для смешивания, чтобы выдавить все до последней капли, когда вы заливаете смесь в форму.

Если вы это сделаете, и несмешанная смола попадет в вашу форму, она может не затвердеть либо в липких местах, либо во всем вашем проекте.

6 — Могу ли я отменить/пропустить/изменить свою подписку?

Вы полностью контролируете свою подписку, когда покупаете смолу с помощью этой опции. Вы можете внести изменения в свою подписку самостоятельно или связаться с нашей командой с уведомлением, прежде чем вам понадобятся эти изменения, и мы сможем сделать их для вас. Пожалуйста, подождите не менее 3 рабочих дней до даты следующей подписки, чтобы попросить нас отменить ее для вас.

Чтобы внести изменения самостоятельно, просто зарегистрируйтесь в верхней синей панели (три строки на мобильном устройстве) на нашем сайте. После регистрации вы можете нажать «Войти». После входа в систему вы сможете увидеть свою подписку в конце страницы. Нажав на нее, вы можете внести любые необходимые изменения.

7 — Является ли ремесленная смола термостойкой?

Craft Resin идеально подходит для таких проектов, как подставки, благодаря термостойкости эпоксидных смол. Когда Craft Resin полностью отвердеет, через 21 день проекты из смолы могут выдерживать температуры 200F/9.3С.

Когда полностью отвержденная эпоксидная смола достигает этих температур, она может стать гибкой, но при более низкой температуре снова затвердевает. Если ваш проект стал гибким, оставьте его на ровной ровной поверхности для охлаждения, в противном случае он может затвердеть в странной форме в зависимости от того, на что он опирался, когда был горячим, а затем снова охлаждался.

Обратите внимание: независимо от того, чем вы решили окрасить смесь эпоксидной смолы, не превышайте 6% красителя от общего количества Craft Resin, это обеспечит тонкий баланс, необходимый для химической реакции и отверждения вашей работы. , и сделает гарантированную термостойкость недействительной.

8 — Безопасна ли Craft Resin для пищевых продуктов и напитков?

После того, как Craft Resin отвердеет и полностью затвердеет, ваш объект из смолы можно безопасно использовать в качестве поверхности, контактирующей с пищевыми продуктами.

Craft Resin был протестирован третьей стороной на выщелачивание и миграцию в соответствии с мировыми стандартами и прошел все испытания: при использовании Craft Resin в соответствии с указаниями полностью отвержденная смола не будет выделять какие-либо вещества в пищу, которая контактирует с ней.

9 — Как долго я должен использовать Craft Resin до того, как он затвердеет?

Когда вы смешиваете смолу и отвердитель, у вас есть только ограниченное количество времени, чтобы использовать его в жидком состоянии, прежде чем он пройдет химическую реакцию и затем затвердеет. Это время называется рабочим временем или жизнеспособностью.

Для смешивания обычного количества смолы и отвердителя у вас есть около 45 минут рабочего времени, это будет зависеть от того, сколько смолы и отвердителя вы смешиваете, а также от температуры рабочей среды. Если перед использованием вы подогрели смолу и отвердитель в теплой раковине, это сократит время работы еще примерно на 10-15 минут.

Для достижения наилучших результатов убедитесь, что ваше рабочее место подготовлено и у вас есть все необходимое, чтобы после смешивания смолы и отвердителя вы могли сразу же приступить к работе.

10 — Как проверить, купил ли кто-нибудь смолу по моей ссылке в реферальной программе?

После того, как вы нажмете, чтобы получить реферальную ссылку, введя свои данные на нашей реферальной странице, вы сможете щелкнуть выделенную вкладку «Ваши вознаграждения» на изображении ниже. Это приведет вас к наградам, которые вы заработали, если вы их заработали.

Когда кто-то совершает покупку по вашей ссылке, вознаграждение отобразится в вашей учетной записи с некоторой задержкой. Возможно, вам придется подтвердить свой адрес электронной почты, прежде чем вы сможете просматривать свои награды. Ознакомьтесь с инструкциями в блоге рефералов, чтобы узнать, как это сделать:

Блог рефералов

Нам также задают множество других вопросов, которые больше касаются конкретных проектов. Эпоксидная смола является чрезвычайно универсальным веществом, и ее можно использовать по-разному во многих проектах для создания самых разных эффектов.

У нас есть много дополнительных руководств в разделах «Блог/Обучение» на нашем веб-сайте, которые могут помочь, если у вас есть какие-либо вопросы, по которым вы не можете найти информацию, а также у нас есть наша замечательная группа сообщества Facebook. В группе так много разных смоляных художников, которые постоянно создают разные проекты по-разному. Если у вас есть вопросы, то эта группа — отличное место для начала, поскольку люди, у которых были подобные проблемы, или вопросы к вам, смогут поделиться своим опытом и советами о том, что сработало для них.

Пожалуйста, не стесняйтесь задавать вопросы в группе, наши участники очень дружелюбны и любят помогать другим расти в их путешествиях по смоле.

Team Craft Resin

Какие вопросы чаще всего задают начинающие?

«Какие самые популярные вопросы об искусстве из смолы» — задумывались ли вы над ними, будучи новичком? Если да, то вы пришли в правильный блог. Важно, чтобы вы начали прямо. И я здесь, чтобы направлять вас.

Некоторое время назад я увлекся искусством смолы. Теперь это стало неотъемлемой частью моей жизни. Я знаю, что начать может быть сложно, потому что когда-то я был новичком. Поэтому я постараюсь помочь вам во всех жизненно важных вопросах.

В моем текущем блоге я буду подробно отвечать на все часто задаваемые вопросы новичками в Resin Art. Моя цель состоит в том, чтобы все новички научились и понимали этот вид искусства.

Я подумал о 34 вопросах, которые часто задают люди, начинающие работать в Resin Art.

1. Что такое смола?

Смола представляет собой жидкое вещество, которое может быть получено как природным, так и синтетическим путем. При правильных условиях и при смешивании с отвердителем эта жидкость затвердевает. Поэтому его можно использовать, среди прочего, для искусства и ремесел.

2. Что такое отвердитель?

Когда вы покупаете смолу, она обычно сопровождается другим жидким веществом, называемым отвердителем. Отвердитель поможет вашей смоле превратиться в твердую поверхность. Для большинства типов смол необходимо смешать смолу и отвердитель в соотношении 1:1.

3. Что такое Resin Art?

Искусство из смолы относится ко всем вещам, которые можно сделать из смолы. К ним относятся украшения, картины, столешницы и т. д. Искусство, сделанное с использованием смолы, обычно глянцевое и напоминает стекло. Однако оно намного дешевле, с ним проще работать и оно более долговечно, чем стекло.

4. Безопасен ли Resin Art?

Мне часто задают этот вопрос. Люди считают, что работа со смолой опасна. Однако будьте уверены, что изделия из смолы абсолютно безопасны, неопасны и нетоксичны. Тем не менее, я бы посоветовал вам принять определенные меры предосторожности при работе с искусством из смолы.

5. Какие меры предосторожности следует соблюдать при создании Resin Art?

Хотя работа со смолой безопасна, необходимо соблюдать некоторые меры предосторожности. Вот некоторые из них:

При работе со смолой надевайте перчатки.
Работайте в хорошо проветриваемом помещении.
Тщательно промойте глаза, если смола попала в глаза.
Носите фартук, который защитит вашу одежду от пролитой жидкости.
Если вы работаете с большими количествами промышленных смол, использование респиратора является хорошей практикой безопасности, поскольку он предотвращает попадание мельчайших частиц в легкие.

6. Легко ли рисовать из смолы?

Работать со смолой не так просто, но, безусловно, очень весело. Сказав это, я бы сказал, что для достижения наилучших результатов требуется практика. С практикой у вас будет получаться лучше и это будет казаться намного проще.

7. Какие вещи можно делать из смолы?

Смола может использоваться для создания различных вещей. Список вещей, которые вы можете сделать из смолы, исчерпывающий. Вы можете делать украшения, журнальные столики, подставки, игрушки, брелки и т. д. Взгляните на некоторые из вещей, которые я сделал с использованием смолы.

8. Какие основные материалы необходимы для создания артов из смолы?

Материалы, необходимые для создания произведений искусства из смолы, зависят от того, что вы собираетесь получить в качестве конечного продукта. Например, вам понадобится другой набор материалов для изготовления пары серег по сравнению с подставкой.

Однако вот основные материалы, которые вам потребуются для создания скульптур из смолы:

Смола на ваш выбор
Отвердитель для смешивания со смолой
Палочки для перемешивания смеси
Латексные или одноразовые перчатки
Чашки для смешивания
Мерный стакан
Ровная поверхность для литья

9. Какая смола используется для создания произведений искусства из смолы?

На рынке доступно множество видов смол. Ответ на вопрос будет зависеть от того, что вы пытаетесь сделать. Например, если вы делаете украшения, я бы посоветовал использовать эпоксидную смолу, тогда как полиэфирная смола подойдет лучше всего, если вы хотите, чтобы конечный результат был очень прочным.

10. Какая смола лучше всего подходит для начинающих?

По моему мнению, эпоксидные смолы , — лучший вид смолы для начинающих. С эпоксидной смолой легче работать и она имеет длительный срок хранения. Если ваша работа из смолы хорошо затвердевает, она также очень устойчива к повреждениям.

11. Сколько стоит эпоксидная смола?

Стоимость эпоксидной смолы зависит от выбранной вами марки. Средняя цена колеблется в пределах 10-13 долларов США за 1 кг эпоксидной смолы. Это идет с отвердителем.

12. На каких поверхностях можно использовать Resin?

Для художественных работ из смолы можно использовать несколько поверхностей. Вы можете использовать такие материалы, как дерево, холст, древесноволокнистые плиты, виниловые пластинки, плитку и т. д., чтобы создать прекрасное произведение искусства из смолы.

13. Где можно купить смолу для Resin Art?

По моему мнению, лучший способ купить смолу для искусства из смолы — это купить ее в Интернете. Я всегда покупала расходные материалы в Интернете и никогда не сталкивалась с какими-либо проблемами.

14. Что означает отверждение смолы?

Проще говоря, отверждение – это процесс затвердевания жидкой смолы в твердую стеклообразную структуру. Отверждение происходит, когда вы смешиваете нужное количество смолы с отвердителем.

15. Сколько времени требуется для отверждения смолы?

Время отверждения смолы зависит от типа используемой смолы. В зависимости от моего опыта, отверждение смолы может занять от 24 до 72 часов.

16. Как ускорить отверждение смолы?

Более высокие температуры способствуют более быстрому отверждению смолы. Итак, я бы посоветовал вам поместить скульптуру из смолы в более теплую комнату. Тем не менее, убедитесь, что температура в помещении постоянна и не имеет значительных колебаний. Постоянное изменение температуры может привести к тому, что поверхность смолы будет иметь незаконченную поверхность.

17. Какой тип смолы вы используете для изготовления ювелирных изделий ?

Я бы посоветовал использовать эпоксидную смолу для изготовления украшений. Эпоксидная смола имеет кристально чистую поверхность и поэтому является идеальным выбором для изготовления ювелирных изделий.

18. Водонепроницаемы ли изделия из смолы?

Да, Resin Art полностью водонепроницаем. Как только смола затвердеет, вы можете продолжить и подвергнуть ее воздействию воды.

19. Легко ли ломается искусство из смолы?

Нет, изделия из смолы нелегко сломать. После того, как смола затвердеет должным образом, изделия из смолы станут очень прочными и могут прослужить в течение длительного периода времени.

20. Как измерить смолу и отвердитель перед смешиванием?

Для достижения наилучших результатов отмеряйте смолу и отвердитель с помощью мерного стакана. Налейте необходимое количество смолы в мерный стакан, дайте ей отстояться. После этого залейте такое же количество отвердителя и дайте ему отстояться. Как только вы получите идеальное соотношение 1:1, приступайте к их смешиванию.

21. Как смешивать смолу с отвердителем?

Оба вещества необходимо смешать с помощью пластиковой или деревянной ложки.

Смешивание должно производиться очень тщательно. Убедитесь, что вы тщательно перемешали жидкость в соотношении, указанном на бутылке. Если смешивание не будет выполнено должным образом, работа окажется поврежденной.

22. Чем можно окрасить смолу?

Самое приятное в создании произведений искусства из смолы — это то, что вы можете использовать с ними различные типы цветов. Вы можете использовать акриловые краски, блестки, пигменты для изменения цвета, жемчужную пудру, спиртовые чернила и т. д. Вы даже можете использовать краски для ногтей, чтобы подкрасить смолы.

23. Как избавиться от пузырьков в смоле?

Существует много способов избавиться от пузырьков в смоле. Самый важный способ обеспечить отсутствие пузырей в художественном произведении:

Правильное смешивание смолы и отвердителя
Работа в теплом помещении
Использование паяльной лампы

24. Нужна ли паяльная лампа для создания скульптур из смолы?

Паяльная лампа — самый простой способ избавиться от пузырей на изделиях из смолы. Это помогает получить безупречную и блестящую поверхность. Так что, если вы серьезно относитесь к искусству смолы, паяльная лампа — это хорошее вложение.

25. Каково рабочее время смолы?

Рабочее время — это время, необходимое для изготовления изделий из смолы после смешивания смолы с отвердителем. Примерно через 40-45 минут начнется процесс отверждения, что затруднит работу. Следовательно, рабочее время смолы составляет около 40-45 минут.

26. Могу ли я нанести несколько слоев смолы на поверхность?

Да, на поверхность можно нанести несколько слоев смолы. Тем не менее, вам нужно выдерживать некоторое время между двумя заливками. Вам нужно выдержать время около 6 часов, прежде чем вы сможете залить второй слой.

27. Как защитить изделия из смолы от пыли во время их отверждения?

Поскольку полимерные работы требуют длительного времени для отверждения, важно защитить поверхность от пыли и других частиц. В качестве крышки можно использовать картонную или пластиковую коробку. Просто убедитесь, что он чистый. Вы же не хотите, чтобы пыль с обложки оседала на вашем искусстве из смолы.

Кстати, когда дело доходит до списка «какие самые популярные вопросы о лепке из смолы задают новички» — этот вопрос всплывает довольно часто.

28. Как удалить пролитую смолу?

Пролитую смолу можно удалить горячей влажной тканью. Просто положите ткань и налейте на нее немного горячей воды. Оставьте его там на некоторое время, а затем снимите его. Обычно это работает, пока смола еще мягкая.

Если смола полностью затвердела, соскребите ее ложкой.

29. Что такое грязная заливка в искусстве смолы?

Грязная заливка — это техника, используемая в рисовании флюидом. При использовании смолы вы также можете использовать эту технику. Это просто и под силу даже новичкам. Процесс включает в себя заливку смолы на плоскую поверхность и позволяет ей покрыть поверхность.

30. Какой материал можно использовать в качестве форм для изделий из смолы?

Для материала, который будет использоваться в качестве формы, необходимо убедиться, что он не прилипает к смоле, не впитывается и не реагирует на нее. Большинство форм изготовлены из силикона, так как он является гибким для высвобождения смолы. Парафиновый воск также является хорошим вариантом.

Смола прилипает к металлу, стеклу, дереву и т. д. Использование их в качестве формы не является хорошей идеей, поскольку они не гибкие.

31. Можете ли вы просверлить отверстие в скульптуре из смолы?

Да, вы можете просверлить отверстие в своем искусстве из смолы. Однако делать это нужно очень осторожно. Держите произведение искусства в таком положении, чтобы оно не двигалось. Кроме того, убедитесь, что вы сверлите прямо неподвижной рукой.

32. Как получить гладкую поверхность на пластике?

Вы можете использовать наждачную бумагу, чтобы получить гладкую поверхность на пластике. Отличный совет для этого — намочить наждачную бумагу и произведение искусства из смолы, прежде чем шлифовать его.

33. Сколько смолы мне нужно для произведения искусства?

Количество смолы, необходимое для произведения искусства, зависит от области, которую вы хотите покрыть смолой.

Хотя однозначного ответа нет, как правило, 1 литр смеси смолы и отвердителя покроет примерно 8 квадратных футов площади при средней толщине около 1/8 дюйма.

34. Каковы распространенные ошибки при создании артов из смолы?

Несмотря на то, что вы, будучи новичком, можете совершать множество ошибок, вам следует остерегаться некоторых из наиболее распространенных ошибок:

Неправильное дозирование смолы и отвердителя
Недостаточное перемешивание смолы и отвердителя
Не покрывая смоляную графику и позволяя пыли осесть на объекте

Итак, это были одни из самых популярных вопросов, которые задавали начинающие художники. Я надеюсь, что мои ответы на эти вопросы принесли вам пользу, и вы готовитесь приступить к работе.

Обзор преподавания и использования в стоматологических школах материалов на основе смол для восстановления жевательных зубов

. 2011 Февраль;61(1):12-8.

doi: 10.1111/j.1875-595X.2011.00003.x.

Цзунлян Лью ¹ , Эдвард Нгуен, Рита Стелла, Ирэн Тонг, Наталья Йип, Феликс Чжан, Майкл Ф. Берроу, Мартин Дж. Тайас

принадлежность

¹ Мельбурнская стоматологическая школа, Мельбурн, Виктория, Австралия.

PMID: 21382028
PMCID: PMC9374837
DOI: 10.1111/j.1875-595X.2011.00003.x

Бесплатная статья ЧВК

Zunliang Liew et al. Инт Дент Дж. 2011 9 февраля0003

Бесплатная статья ЧВК

. 2011 Февраль;61(1):12-8.

doi: 10.1111/j.1875-595X.2011.00003.x.

Авторы

Цзунлян Лью ¹, Эдвард Нгуен, Рита Стелла, Ирэн Тонг, Наталья Йип, Феликс Чжан, Майкл Ф. Берроу, Мартин Дж. Тайас

принадлежность

¹ Мельбурнская стоматологическая школа, Мельбурн, Виктория, Австралия.

PMID: 21382028
PMCID: PMC9374837
DOI: 10.1111/j.1875-595X.2011.00003.x

Абстрактный

Был проведен опрос в 100 стоматологических школах по всему миру, чтобы изучить текущее преподавание композитных реставраций жевательных зубов. В выбранные школы по электронной почте была отправлена анкета из 20 вопросов, состоящая из 20 вопросов. Школы были выбраны по способности понимать и отвечать на английском языке. Анкета состояла из четырех открытых вопросов и 16 закрытых вопросов по таким темам, как выбор материала для реставрации жевательных зубов, доклиническое обучение полимерному композиту для жевательных зубов, размер реставрации, противопоказания, методы установки матрицы, использование прокладки, выбор адгезива и отделка. Ответили сорок шесть школ. Результаты показали, что все школы включали преподавание полимерных композитов для реставраций жевательных зубов, но различались. В большинстве школ (63%) больше не преподавали амальгаму как предпочтительный материал для реставрации жевательных зубов. Половина опрошенных школ установили количественные клинические требования для установки реставрации. В австралийских школах не было требований, в то время как 92% азиатских школ сделали это. Было достигнуто общее мнение, что большие реставрации менее подходят для полимерного композита. Выбор клея зависел от региона. В целом, опрошенные школы демонстрировали незначительные философские различия в обучении использованию и размещению композитных реставраций.

Цифры

Рис. 1.

Ответы на вопрос: «Есть…

Рисунок 1.

Ответы на вопрос: «Учат ли амальгаме как предпочтительному методу восстановления…

Фигура 1.

Ответы на вопрос: «Учат ли амальгаме предпочтительному методу восстановления жевательных зубов?».

Рисунок 2.

Приведены причины, по которым амальгама…

Рисунок 2.

Приведены причины, по которым амальгама не является предпочтительным методом восстановления жевательных зубов…

Фигура 2.

Приведены причины, по которым амальгама не является предпочтительным методом реставрации жевательных зубов.

Рисунок 3.

Материалы/методы, впервые изучаемые для боковых зубов…

Рисунок 3.

Материалы/методы, впервые использованные для аппроксимальных реставраций жевательных зубов.

Рисунок 3.

Материалы/методы, впервые использованные для аппроксимальных реставраций жевательных зубов.

Рис. 4.

Ответы школ, в которых…

Рисунок 4.

Ответы школ, которые установили или не установили требования к…

Рисунок 4.

Ответы от учебных заведений, которые установили или не установили клинические требования к размещению композитных реставраций жевательных зубов.

Рисунок 5.

Ответы всех школ с указанием…

Рисунок 5.

Ответы от всех школ с указанием противопоказаний к установке полимерного композита для жевательных зубов…

Рисунок 5.

Ответы от всех школ с указанием противопоказаний к установке композитных реставраций жевательных зубов.

Рисунок 6.

Ответы школ в отношении…

Рисунок 6.

Ответы школ относительно причин обучения разным конструкциям полостей…

Рисунок 6.

Ответы школ относительно причин преподавания различного дизайна полости при размещении полимерного композита в качестве реставрационного материала.

Рисунок 7.

Матричные системы, используемые различными…

Рисунок 7.

Матричные системы, используемые различными школами при размещении полимерного композита.

Рисунок 7.

Матричные системы, используемые различными школами при размещении полимерного композита.

Рисунок 8.

Инструменты для контурной пластики…

Рисунок 8.

Инструменты, используемые для контурирования и финишной обработки композитных реставраций.

Рисунок 8.

Инструменты, используемые для контурирования и финишной обработки композитных реставраций.

См. это изображение и информацию об авторских правах в PMC

Цитируется

Способ применения совместной смеси композитной смолы с объемным заполнением.
Аль-Набулси М., Дауд А., Ю С., Омар Х., Сауро С., Фавзи А., Дауд У. Аль-Набулси М. и др. Материалы (Базель). 2019 7 августа; 12 (16): 2504. дои: 10.3390/ma12162504. Материалы (Базель). 2019. PMID: 31394743 Бесплатная статья ЧВК.
Прокладки для полостей зубов для композитных реставраций класса I и класса II.
Шенкель А.Б., Вейц-Кинан А. Шенкель А.Б. и др. Cochrane Database Syst Rev. 2019 Mar 5;3(3):CD010526. doi: 10.1002/14651858.CD010526.pub3. Кокрановская система базы данных, ред. 2019 г. PMID: 30834516 Бесплатная статья ЧВК.
Репаративная стоматология: возможности и ограничения.
Блюм И.Р., Озджан М. Блюм И.Р. и др. Curr Oral Health Rep. 2018;5(4):264-269. дои: 10.1007/s40496-018-0191-1. Epub 2018 15 сентября. Curr Oral Health Rep. 2018. PMID: 30524930 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
Прокладки для полостей зубов для композитных реставраций класса I и класса II.
Schenkel AB, Peltz I, Veitz-Keenan A. Шенкель А.Б. и др. Cochrane Database Syst Rev. 2016 Oct 25;10(10):CD010526. doi: 10.1002/14651858.CD010526.pub2. Кокрановская система базы данных, ред. 2016 г. PMID: 27780315 Бесплатная статья ЧВК. Обновлено. Обзор.

термины MeSH

вещества

Siraya Tech Test Model

Siraya Tech Test Model V5

Скачать здесь.

Введение:

Мы разработали тестовую модель Siraya Tech V5, чтобы пользователь мог быстро и легко определить значение экспозиции для разрешения, точности и пригодности для печати. Он основан на предыдущих работах Peopoly, Photonster XP2 и множестве предложений от наших талантливых пользователей.

Чем он отличается от других тестовых моделей?

Многие тестовые модели смолы для 3D-печати на рынке берут свое начало в 2D-печати, в которой основное внимание уделяется разрешению X/Y. Некоторые также предназначены для быстрой печати, поэтому они очень плоские. Как правило, это нормально для обычных модельных смол, которые являются твердыми и хрупкими. Но эти тестовые модели могут давать вводящие в заблуждение результаты при работе с нехрупкими смолами типа Fast и Blu или с прозрачными смолами типа Tenacious/Simple. Кроме того, необходимо также проверить другие аспекты печати, такие как пригодность для печати, точность (усадка) и эффект сглаживания. Это привело нас к разработке тестовой модели Siraya Tech V5.

Как использовать модель Siraya Tech Test:

1. Настройте принтер и соответствующий профиль для смолы, которую вы хотите протестировать в слайсере

2. Поместите модель в центр планшета для меньшего размера. принтер. Для более крупных принтеров (панель размером 12,5 дюймов или больше) вы можете поместить ее немного не по центру, чтобы избежать вогнутости в центральной рабочей пластине.

3. Распечатайте и дождитесь результатов

4. Для первоначальной проверки результатов можно остановить печать на высоте 3,5 мм (70 слоев при высоте слоя 50 мкм) для проверки.

5 Убедитесь, что отпечаток очищен и закреплен для проверки. Это дает ваши лучшие данные.

6 После получения результатов теста
Проверьте соответствие
Этот раздел предназначен для разрешения

Вы можете увидеть, как отображаются все отверстия и штифты, чтобы определить, достаточно ли разрешения для вашего приложения. Что мы подразумеваем под этим?
Если вы печатаете для визуальных эффектов, например, для тонкой модели, вы хотите, чтобы булавки печатались, когда все буквы и крестики, особенно отрицательные, полностью открыты. Если штифты имеют не до конца сформированные. Вы можете увеличить время экспозиции нормального слоя на 10%, чтобы увидеть, не выходят ли из строя только 0,15 контакта. Но если вы видите, что выходит из строя более одного контакта, вы можете увеличить время воздействия на 30%.

Если вы видите, что утопленные тексты скрыты, особенно 0.2. Это может означать, что ваше воздействие слишком велико и его необходимо уменьшить. Попробуйте уменьшить время экспозиции на 5-10% и посмотрите, поможет ли это.

Еще один способ проверить, не слишком ли велика экспозиция, — это проверить функцию треугольника здесь:

Если края и углы острые, экспозиция довольно хорошая. Если края круглые, возможно, вы переэкспонировали.

Еще один способ проверить экспозицию — это маленькие круглые объекты:

Если вы правильно экспонируете, края прорезей (отверстия круга) не будут расширяться и становиться толще. Вы также можете заметить метки стопки на круге, если сглаживание не включено.

—
После того, как вы нашли экспозицию, которая дает хорошие результаты, вы можете распечатать всю модель, чтобы проверить возможность печати вашей настройки.

Многие тестовые модели могут давать вводящие в заблуждение результаты, поскольку они не проверяют, может ли настройка печатать сложные модели. Таким образом, идея состоит в том, чтобы создать хороший стресс-тест для реальной печати, чтобы увидеть, как настройка может справиться с более сложной ситуацией.

Куб в нашей тестовой модели представляет собой более сложный отпечаток, чем в среднем:

И поддержка куба, особенно кончики, являются тем местом, где, скорее всего, что-то пойдет не так.

Итак, когда у вас есть настройки, запустите весь тест и посмотрите, получится ли куб чистым, без дефектов. Если это так, поздравляем! У вас есть довольно хорошие настройки для смолы, которую вы тестируете. Если кубик не печатает, то возможно придется увеличить время выдержки. В большинстве случаев для успеха печати приоритет должен отдаваться разрешению с наложением, поэтому стоит немного перелечить, если вы печатаете сложную модель.
—
То, что было описано выше, относится к смоле общей модели и включает нашу смолу Fast, Simple и Easy. Однако не все рассчитано на максимальное разрешение, а некоторые больше рассчитаны на прочность, ударопрочность или другие свойства материала. Таким образом, в этом случае вам, возможно, придется изменить критерии калибровки. Blu, например, не может печатать 0,15 пин, это нормально, если вы лечите для лучшей переносимости. Или для Tenacious он гибкий, поэтому напечатать куб может быть слишком сложно. Вам нужна только тестовая модель, чтобы показать вам хорошую примерную экспозицию, чтобы вы могли печатать с достойным разрешением и высокой вероятностью успеха, не жертвуя гибкостью материала (перезатвердевание делает отпечаток жестким)

—
Другие полезные функции тестового режима:

Проверка усадки
Прямо рядом с кубом находится 10-миллиметровая мера:

Когда тестовая модель очищена и отверждена, это может сказать вам, насколько велика усадка. Полоски на обоих концах помогают в измерении.

Арка AA

Прямо над контактами

Предназначена для проверки эффекта AA (сглаживания). AA проявляется по-разному на разных панелях/слайсерах/платах/резине, поэтому вы можете использовать это, чтобы найти лучший уровень AA для вашего приложения. Мы рекомендуем не использовать сглаживание для использования тестовой модели при калибровке экспозиции.

—
Поле для заметок

Рядом с треугольником находится поле для заметок, где вы можете отметить тестовые образцы, чтобы помочь вам запомнить и сравнить экспозицию и другие данные испытаний.

Покупка пластиковой смолы – нормативные вопросы, которые следует задать в первую очередь

13 апреля 2016 г. • Posted in Technical

Почти невозможно быть полностью готовым к своим нормативным потребностям просто потому, что поле постоянно меняется. Однажды вы думаете, что у вас есть все, что вам нужно; на следующий день ваши клиенты требуют заявления о «химическом веществе X», потому что в некоторых сообщениях на веб-сайте утверждается, что воздействие вызывает широкий спектр заболеваний. (Помните меламиновую панику несколько лет назад после случаев испорченного корма для собак в США и сухого молока в Китае? Мы до сих пор получаем запросы о его возможном присутствии.)

Тем не менее, когда вы выбираете фирменную полимерную смолу для своего конкретного применения, есть несколько проверенных и верных вопросов, которые вы должны задать людям, использующим детали, которые вы изготавливаете, до покупки смолы.

Будет ли конечный продукт контактировать с какими-либо пищевыми продуктами или жидкостями? Если это так, вам необходимо убедиться, что выбранная вами смола соответствует требованиям Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA). (Не существует такого понятия, как «сертификат FDA»; FDA просто издает рекомендации, которым должна соответствовать смола, чтобы ее можно было использовать в контакте с пищевыми продуктами.) Аналогичным образом, будет ли конечный продукт продаваться в Канаде? Вы можете узнать, получила ли смола «письмо об отсутствии возражений» от Министерства здравоохранения Канады (их версия FDA — основное отличие состоит в том, что Министерство здравоохранения Канады разрешает каждую смолу). Однако, если вашему клиенту требуется одобрение Канадского агентства по надзору за продуктами питания (CFIA), оно выдается на готовую продукцию, а не на отдельные ингредиенты, такие как смола. Получение письма об отсутствии возражений является важным первым шагом к одобрению CFIA.
Будет ли конечный продукт продаваться в каком-либо штате, где действуют законы о «праве знать»? Большинство из них просто включены в Паспорт безопасности (SDS), но если продукт будет продаваться в Калифорнии, вам потребуется заявление о Предложении 65 штата Калифорния, то есть о любых присутствующих веществах, которые, как известно в штате Калифорния, вызывают рак. Небольшое примечание к Предложению 65: Тот факт, что указанное химическое вещество может присутствовать в смоле, не означает ни того, что смола опасна, ни того, что она не подходит для конечного продукта. Ответ на этот вопрос заключается в готовом изделии и в том, превышает ли общая концентрация таких химических веществ «уровень отсутствия значительного риска». Окончательная ответственность за статус продукта в соответствии с Предложением 65 лежит на лице, ведущем бизнес в Калифорнии.
Будет ли конечный продукт продаваться в Европейском Союзе? Если это так, вы должны убедиться, что производитель смолы зарегистрировал компоненты смолы в REACH (Регистрация, оценка, авторизация и ограничение использования химических веществ), который по сути является европейской базой данных по химическим веществам. Для этого вам понадобится заявление о веществах, вызывающих очень большую озабоченность (SVHC) — часть законодательства REACH, которая касается термопластичных смол. (Говоря о том, что область постоянно меняется — SVHC обновляется как минимум два раза в год, поэтому вам нужно будет получать обновленные отчеты от М. Холланда.)
Недавно мы начали перечислять основные нормативные вопросы, которые вы должны задать конечному пользователю перед выбором смолы для приложений. Вот вторая половина этого списка (который никоим образом не является полным):
Является ли конечный продукт детской игрушкой или товаром, или продуктом по уходу за детьми? Закон об улучшении безопасности потребительских товаров (CPSIA) предусматривает использование свинца, кадмия и фталатов в компонентах. Ограничение использования опасных веществ – европейская версия заявления CONEG, хотя и расширенная). (И CONEG, и RoHS охватывают, среди прочего, свинец и кадмий.)
Предназначен ли конечный продукт для автомобильной промышленности? Обратитесь к своему менеджеру по работе с клиентами M. Holland, чтобы убедиться, что смола соответствует необходимым автомобильным спецификациям, и если вы являетесь членом IMDS (Международная система баз данных материалов), что производитель смолы участвует. (Не каждый производитель смолы принимает решение участвовать в IMDS; это добровольная система.) Аналогичным образом, нужна ли конечному пользователю декларация в отношении Глобального списка декларируемых автомобильных веществ (GADSL)? Вполне возможно, этого будет достаточно при закупке смолы у производителя, не участвующего в IMDS.
Предназначен ли конечный продукт для использования в медицине? Если ответ «да» — особенно если готовое изделие вступает в какой-либо контакт с биологическими жидкостями или тканями — вам следует тесно сотрудничать со своим менеджером по работе с клиентами. Многие производители смол запрещают использование своих смол в медицинских целях. Часто, когда у нас есть смола, которая подходит для применения и использования, нам все равно необходимо привлечь производителя смолы, поскольку некоторые хотят знать области применения и могут выдавать разрешения на такое использование. Часто нам может потребоваться, чтобы вы заполнили форму медицинского использования; как только мы получим заполненную форму, мы немедленно отправим ее производителю смолы. Однако, когда нам нужно сделать такую отправку, ответы могут прийти не сразу, поэтому вам нужно предоставить производителю смолы не менее десяти рабочих дней для ответа. ответить на запрос. (Иногда это может занять еще больше времени, особенно если запрос необходимо изучить и проверить.)

Если вы встретите какое-либо сопротивление со стороны вашего клиента, задавая эти вопросы (например, они говорят, что конечный продукт является «коммерческой тайной»), все, что вам нужно, это просто ответить «да» или «нет» на многие из этих вопросов. Однако некоторые производители смол хотите узнать, для каких целей используется смола, особенно в случае IMDS – в этом случае достаточно дать очень общий ответ

Наконец, если вам нужно запросить какие-либо нормативные документы у M Голландия, пожалуйста, не просите просто «нормативное заявление». Это связано с тем, что не у каждого производителя смолы есть исчерпывающий документ, в котором рассматриваются многие общие вопросы, которые могут возникнуть. Чем подробнее будет ваш запрос, тем лучше мы может решить ваши проблемы и своевременно предоставить вам документацию.0003

Как только вы узнаете ответы на эти основные нормативные вопросы, вы можете обратиться к своему менеджеру по работе с клиентами, чтобы получить необходимые документы. Однако, точно так же, как вы не можете предвидеть все нормативные потребности вашего собственного клиента, нет способа адекватно решить все возможные нормативные препятствия, которые вам, возможно, придется устранить в простой записи в блоге (или двух… или двенадцати). Если у вас есть какие-либо вопросы нормативного характера, пожалуйста, свяжитесь со мной по адресу: [email protected].

Если вы хотите узнать больше о компании M. Holland и предлагаемых нами решениях в области пластиковых смол, заполните форму, и представитель M. Holland свяжется с вами.

Дистрибьютор пластиковой смолы M. Holland объявляет об открытии M. Holland Automotive Group
Имеют ли нормативные документы срок действия?
Кредитный аналитик M. Holland становится членом Exclusive Credit Group
Программа коммерческого развития M. Holland: первые 30 дней
Компания M. Holland участвует в выставке MD&M West 2016 Expo
Женщины в пластике: взгляд одного менеджера на карьеру в мужчине Доминирующая отрасль
Информационные технологии: тенденции 2016 года и их влияние на индустрию пластмасс
Взгляд миллениалов на работу в индустрии пластмасс
Черные точки в пластиковых деталях и распространенные методы лечения
М. Холланд верит в силу благотворительной программы

Будьте в курсе отраслевых тенденций и идей.

Тестирование ПЭ смолы: как сбалансировать расходы на тестирование с вашим бюджетом…

Главная Библиотека знаний

февраль 2021 г.

· 3 минуты чтения

Время и стоимость испытаний полиэтиленовых (ПЭ) смол на стойкость к окислению могут повлиять на то, как и когда вы выведете свой продукт на рынок. Доступны несколько путей выхода на рынок: полное тестирование и эквивалентность метода A или B полному тестированию. Тот, который лучше всего подходит для вас, зависит от бизнес-целей вашей компании и ожидаемого результата.

Окислительная стойкость марок полиэтилена (ПЭ) определяется путем испытаний в соответствии с ASTM F2263: Стандартный метод испытаний для оценки окислительной стойкости полиэтиленовых (ПЭ) труб к хлорированной воде, который был первоначально разработан в 2003 г. Однако ускорение механизма старения PE в окислительных средах ограничивается максимальной температурой испытаний 95 ° C. Этот максимум позволяет избежать любых переходов, которые материал может претерпевать при более высоких температурах с выбранными типичными температурами испытаний 90 ° C, 80 ° C и 70 ° C. Для установления регрессионных параметров, связанных с испытанием, требуются отказы всех отдельных испытательных образцов, всего 12.

По мере совершенствования смол время испытаний увеличивается, а связанные с этим затраты на испытания могут стать непомерно высокими.

Сдвиг в подходе к испытаниям

В 2014 году ASTM F2263 был пересмотрен, чтобы разрешить испытания труб больших размеров, в частности 4-дюймовых труб IPS DR 11. Это было согласовано с переходом от многократных температурных испытаний к одноточечным испытаниям при 90 ° C. Этот сдвиг был основан на работе, которая продемонстрировала согласованность расчетных сроков службы между многотемпературным испытанием и одноточечным испытанием. Одноточечный тест в настоящее время имеет три уровня классификации устойчивости к окислению (ORC): CC1, CC2 и CC3, как установлено в ASTM D3350: Стандартные технические условия для полиэтиленовых пластиковых материалов для труб и фитингов. Опять же, по мере совершенствования смол есть стимул для получения наивысшей классификации устойчивости к окислению CC3. Минимальное время испытаний составляет 7400 часов при давлении 450 фунтов на кв. дюйм.

Время проведения испытаний, составляющее почти один год, все же может означать значительное ожидание для достижения наивысшей классификации устойчивости к окислению. Время или стоимость тестирования можно сократить, используя тест на окислительную эквивалентность как методу А, так и методу В.

Сравнение методов тестирования на эквивалентность А и В

Параметр

Размер образца

Метод А

4″ IPS ДР 11

Метод Б

½» CTSDR 9

Параметр

Время теста

Метод А

7400 часов для CC3

Метод Б

Потенциально снижено

Параметр

Количество образцов

Метод А

Метод Б

6 или 12

Параметр

Критерии прохождения

Метод А

То же, что ASTM D3350

Метод Б

Непосредственное сравнение оригинального и эквивалентного соединения

Проверка эквивалентности: баланс времени и стоимости

Метод A

Метод A тестирует продукт того же размера (4 дюйма IPS DR 11) в течение того же времени (7400 часов при 450 фунтов на кв. дюйм для CC3), что и ORC в ASTM D3350 , с использованием трех образцов вместо шести в первоначальном тестировании F2263. Поскольку критерии остаются такими же, как и для исходного соединения, время тестирования известно, что также может означать более фиксированную стоимость.

Метод B

Напротив, метод B тестирует шесть образцов меньшего продукта, ½» CTS DR 9, и может потребовать получения исходных данных по исходной смоле, поскольку первоначальное тестирование для разработки ORC часто проводилось на 4 » товар. Испытание изделия ½» CTS DR 9 может восприниматься как повышенный риск. При первой попытке общее время испытания трубы меньшего размера неизвестно. Вполне вероятно, что время испытания изделия ½» будет меньше, чем полные 7400 часов. для CC3 из-за меньшего размера трубы. Однако, как только базовый уровень установлен для метода B, его можно использовать вместо метода A для изменений в составе, требующих эквивалентности, или, в более широком смысле, в качестве потенциального скринингового теста для более значительных изменений в составах, которые могут потребовать полного окислительного классификационного испытания.

Опросник смол: Опросник Мини-Мульт — Пройти онлайн тест

Лабораторная на тему Многофакторные личностные опросники

Иониты и ионообменные смолы: катионит, анионит, обменная емкость.

ТОВАРЫ

Иониты

Ионообменные смолы

Классификация ионообменных смол

Характеристики ионитов и ионообменных смол

Современные программы оздоровления студентов, активно занимающихся спортом

Многофакторные личностные опросники. Многофакторные клинические методики исследования личности: — Мегаобучалка

психологические предикторы, динамика на фоне длительной антигипертензивной терапии

Многофакторные личностные опросники

10 главных вопросов об эпоксидной смоле

Какие вопросы чаще всего задают начинающие?

Обзор преподавания и использования в стоматологических школах материалов на основе смол для восстановления жевательных зубов

принадлежность

Авторы

принадлежность

Абстрактный

Цифры

Похожие статьи

Цитируется

термины MeSH

вещества

Siraya Tech Test Model

Покупка пластиковой смолы – нормативные вопросы, которые следует задать в первую очередь

Будьте в курсе отраслевых тенденций и идей.

Тестирование ПЭ смолы: как сбалансировать расходы на тестирование с вашим бюджетом…

Сдвиг в подходе к испытаниям

Сравнение методов тестирования на эквивалентность А и В

Проверка эквивалентности: баланс времени и стоимости

Метод A

Метод B

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики