Отклоняющееся поведение это любое поведение: Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Опубликовано автором

Содержание

Отклоняющееся поведение и социальный контроль

Отклоняющееся поведение — это любое поведение, которое не соответствует нормам, ожиданиям, требованиям общества.

Отклоняющееся поведение изучают и психологи (мотивы отклоняющегося поведения), и социологи (социальный контроль над поведением), и юристы (поведение преступника).

Если взять отдельного человека, то отклонение может иметь и позитивный, и негативный, и нейтральный характер (сравните, например, эксцентричность; новаторские предложения и решения; вздорность).

В малых группах отклонения могут мешать нормальным отношениям, приводя к скандалам.

В крупных организациях проблема усложняется и приводит к бюрократизму, коррупции,….

Самые социально-опасные виды отклонений — это религиозный фанатизм, наркомания, терроризм,…. Это становится опасным уже для огромных масс людей и их жизней.

Отклоняющееся поведение имеет психологические корни. Жестокость, холодность, гиперопека, унижение по отношению к ребенку со стороны родителей может вылиться в нарушение ценностных норм индивида и соответствующие личные установки.

Жестокости («мне нужно показать свою силу»), эгоистичности («я имею право взять больше других», «мне … на общество»), жадности («мне нужно больше денег»), беспечности («бери от жизни всё и будь что будет»), несдержанности («устранить всех, кто не нравится мне»), лживости («никому нельзя доверять») и т.д. Недостаток любви со стороны родителей пытаются компенсировать самоуверенностью, внешним лоском, лестью, безрассудством,…

Не исключаются и общественные причины развития отклоняющегося поведения. Ведь на человека влияют не только родители, но и ближайшее окружение и социум в целом. Если социальные нормы размыты в значимых для человека группах (например, преступная группировка), то он будет копировать их и сам превращаться в нарушителя.

Социальные санкции или социальный контроль над нарушителями норм имеет разные формы:

— оплошность, грубость, халатность корректируются замечаниями, порицаниями, иронией, внушением;

— более серьезные формы вины (преступления) могут повлечь наказание не только общества, но и государственных структур.


Редактировать этот урок и/или добавить задание Добавить свой урок и/или задание

Добавить интересную новость

Наука в Сибири | Может ли девиантное поведение стать социальной нормой?

Отвечает: 

научный сотрудник отдела социальных проблем Института экономики и организации промышленного производства СО РАН кандидат социологических наук Вячеслав Юрьевич Комбаров

 

Может ли, например, в обществе, где происходят непрекращающиеся кризисы, девиация стать нормой, а старые социальные нормы — отклоняющимся поведением?

Забегая вперед скажу, что большинство видов социального поведения, которое мы наблюдаем сегодня и которое воспроизводим сами, когда-то воспринимались коллективной и религиозной моралью и наукой как девиации. В вопросе читателя латентно скрыт сам механизм, объясняющий социальную динамику, — процесс изменения общества, его частей (структур) и типов межчеловеческого общения в нем. Любое общество пребывает в состоянии перманентных кризисов, даже если мы их не осознаем. Оно характеризуется не только общностью интересов, но и постоянными конфликтами между отдельными людьми, а также между более крупными группами и даже социальными классами. Утрируя, можно сказать, что история развития общества — это процесс смены одних девиаций другими, так как они ведут к социальным переменам. 

 

Для начала нужно сказать, что любая точка зрения или объяснительная модель, с помощью которой ученые (в частности, социологи) пытаются описать и объяснить происходящие материальные или нематериальные (духовные) явления, никогда не является, строго говоря, объективной. Мнение любого ученого обусловлено, во-первых, наиболее распространенными в каждый конкретный момент времени системами методов и теорий, разделяемых большинством членов научного сообщества (парадигмами). Во-вторых, сами эти актуальные модели и способы объяснения социальной жизни — теории, концепции, методики — зависят от господствующей идеологии. Зависимость научных методов познания и объяснения мира от идеологии объясняется выгодой или пользой, которую идеология (и политический аппарат, соответственно) извлекает из науки и ее практических результатов. Чем более открытым является социум, тем в меньшей степени наука в нем зависима от идеологии, и наоборот. Общество, основанное на демократических принципах, допускает сосуществование множества научных парадигм. Встроенная в идеологию наука получает ответную выгоду в виде признания, социального престижа, уважения и вознаграждения.

 

Сама польза науки для идеологии тоже двоякая. С одной стороны, апеллируя к объективной истине, наука в лице экспертов формирует массовое мнение и отношение людей к тем или иным объектам реального жизненного опыта. Но это не просто отношение — на основании приписываемых вещам и объектам значений люди реально взаимодействуют друг с другом каждый день, лицом к лицу. Так, они буквально воссоздают общество заново, согласовывая свои значения явлений социального мира со значениями окружающих. Соответственно, формируя нашу картину мира, поставляя нам значения и смыслы действий, наука подспудно управляет не просто нашим мышлением, но и нашим поведением. Наука сама является частью идеологии. И вот здесь мы подходим к понятию «девиация». Не является ли девиантным то поведение, которое идет вразрез с господствующей идеологией, раз уж критерии оценки поведения как девиантного или недевиантного вырабатываются наукой, зависимой от идеологии политической власти? Я бы ответил — да, любое поведение, которое нарушает общественный порядок или насущную систему норм и правил, является девиантным в негативном смысле, потому что сами представления об общественном порядке являются насаждаемыми. 

 

Идеология создает именно такой социальной порядок, который позволяет политической системе извлекать из общества пользу. Любое отклоняющееся поведение от норм и правил устоявшегося за определенный промежуток времени социального порядка расценивается разного рода общественными структурами как угроза действующей системе власти: политической, финансовой, научной, педагогической, культурной, религиозной, военной.

Любая девиация — угроза социальному порядку, режиму, строю, в основании которого всегда лежат чьи-то интересы, как правило групповые. Соответственно, когда происходит смена власти, то есть процесс, в ходе которого власть или господство переходит к другому лицу или группе, вместе с ней происходит и смена моделей и типов поведения. Девиантные ранее типы поведения становятся нормой. Прежние типы социального поведения будут противоречить идеологии новой группы. Новые, не существовавшие ранее типы поведения также будут номинироваться как негативные, прежде всего с точки зрения угрозы существующему социальному порядку и властному господству. 

 

Само обозначение поведения в пространстве бинарной дихотомии позитивный/негативный тоже зависит от того, какая социальная группа создает общественной порядок и соответствующие ему нормы и стандарты поведения. Метафорическое выражение этой идеи мы находим в фильме Милоша Формана «Пролетая над гнездом кукушки», где здоровое, естественное человеческое поведение расценивается господствующей группой как опасное и неадекватное в контексте социальных условий и общественного группового порядка, которые сами подверглись деформации — стали авторитарными.

Об этой драме в масштабах современности в свое время писал Эрих Фромм, называя больными не столько отдельных людей, сколько само общество.

 

Фото с сайта pixabay.com (анонс)

 

Поделись с друзьями: 

Отклоняющееся (девиантное) поведение

Отклоняющееся поведение — социальное поведение, несовпадающее с принятыми большинством нормами поведения в рамках общества. Отклоняющееся поведение также называют девиантным.

Девиантное поведение бывает как

негативным, то есть причиняющим вред окружающим и нарушающим порядки, так и позитивным, то есть отклоняющимся «со знаком плюс», без вреда окружающим. Важно различать делинквентное и девиантное поведение: делинквентное подразумевает правонарушения или даже преступный характер. Не любое девиантное поведение является делинквентным, но любое делинквентным поведение можно назвать девиантным.

Девиантное поведение возникает по следующим причинам:

 

  • биологическая: влияние физических недостатков или биологических отклонений
  • психологическая: влияние личностных установок, воспитания и черт характера
  • социологическая: расхождение общепринятой системы ценностей и представления о ней человека.

 

В том числе существуют две конкретных теории социологических причин девиантного поведения:

  1. Концепция аномии, т.е. ситуация, при которой социальные нормы изменяются, а представление о социальных нормах индивида — нет
  2. Теория стигматизации, определяющая отклонение как оценку окружающих на то или иное действие. То есть действие априори не является неправильным, разве что реакция общества может отличаться.

К девиантному поведению можно отнести образование субкультуры, что называется групповым девиантным поведением.

В социологии принято выделять основные типы девиантного поведения:

Инновация

Прибегающие к такому поведению люди — инноваторы — стараются достичь общих целей, но нестандартным путём.

В школе задали написать эссе о природе, но Лиза описала природу в стихах.

 

Ритуализм

Ситуация, обратная инновации — человек принимает пути достижения целей, но к самим целям относится отрицательно.

Катя усердно учит литературу, но не для получения знаний, а чтобы сдать ЕГЭ.

 

Ретритизм

Полное отрицание и общественных целей, и способов их достижения.

Павлик считает, что смысл жизни не в счастье, а в алкоголе.

 

Бунтарство

К отрицанию целей и способов прибавляется навязывание своих представлений об идеалах.

 

Декабристы.

 

Глоссарий социальных исследований

_________________________________________________________________

Отклонение

определение ядра

Отклонение относится к тому, что не соответствует норме.

пояснительный контекст

Хотя интуитивно понятно, определить, что является отклоняющимся, сложно, потому что трудно определить норму.

Самая простая ситуация возникает при статистическом анализе, когда отклоняющиеся случаи — это те случаи, которые больше всего отклоняются от среднего.

Однако при обсуждении девиантного поведения не существует простого понятия среднего поведения, и поэтому девиантное поведение следует истолковывать по-другому. В целом, изучение социальных отклонений может развиваться двумя путями. Во-первых, в соответствии с объективным определением, в этом случае исследование обращается к официальным документам о том, что общество определяет как отклонения, исходя из предположения, что существуют широко распространенные и последовательные нормы и ценности.Во-вторых, субъективно проблематично, и в этом случае девиантность рассматривается как противопоставление преобладающим нормам, и в центре внимания находятся те, кто определяет человека как социально отклоняющегося, и то, как это определение (или навешивание ярлыков) влияет на девианта.

аналитический обзор

CliffsNotes (без даты)

:

Девиантность — это любое поведение, нарушающее социальные нормы и обычно достаточно серьезное, чтобы вызвать неодобрение со стороны большинства общества.Девианс может быть уголовным или неуголовным. Социологической дисциплиной, которая имеет дело с преступностью (поведением, нарушающим законы), является криминология (также известная как уголовное правосудие). Сегодня американцы считают такие действия, как алкоголизм, чрезмерные азартные игры, обнаженное тело в общественных местах, игры с огнем, воровство, ложь, отказ от купания, приобретение услуг проституток и переодевание в одежду другого пола — и это лишь некоторые из них — как отклонения. Людей, ведущих девиантное поведение, называют девиантами.

Глоссарий по социологии Raynet (без даты) заявлено:

Отклонение (отклонение [s]) — Обычно отклонение — это несоответствие социальным нормам.Однако часто отклонение — это просто соответствие нормам или стандартам подгруппы или субкультуры, а не доминирующей культуры. Девиация не является неотъемлемой частью какого-либо поведения или отношения, а скорее является результатом человеческого взаимодействия в определенных нормативных ситуациях.

Глоссарий социологии Элвелла (без даты) определяет отклонение как:

Поведение, которое не соответствует важным нормам, которых придерживается большинство членов группы или общества. То, что считается «девиантным», сильно различается в разных обществах.

и определяет девиантную субкультуру как:

Субкультура, ценности и нормы которой существенно отличаются от большинства в обществе.

Ричард Шефер (2017):

Девианс: поведение, которое нарушает стандарты поведения или ожидания группы или общества.

связанные проблемы

смежные области

См. Также

Исследование реального мира

Источники

CliffsNotes, 2011, Apriorism доступно по адресу http: // www.cliffsnotes.com/study_guide/Theories-of-Deviance.topicArticleId-26957,articleId-26873.html

,

, по состоянию на 21 января 2013 г., страница недоступна 17 декабря 2016 г.

Глоссарий социологии Элвелла, без даты, доступен по адресу http://campus.murraystate.edu/academic/faculty/frank. elwell/prob3/glossary/socgloss.htm, страница недоступна 20 декабря 2016 г.

Глоссарий по социологии Raynet, без даты, доступно по адресу http: //www.raynet.mcmail.com / sociology_gloss.htm, больше не доступен 20 декабря 2016 г.

Шефер, Р. Т., 2017, «Глоссарий» в Социология: краткое введение , четвертое издание, первоначально ок. 2000, Макгроу-Хилл. Доступно по адресу http://novellaqalive.mhhe.com/sites/0072435569/student_view0/glossary.html, сайт датирован 2017 годом, по состоянию на 11 июня 2017 года, «не найдено» 1 июня 2019 года.

авторское право Ли Харви 2012–2020

A NOVEL
Верх

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Дом

Шкала разнообразия девиантного поведения: разработка и проверка на выборке португальских подростков | Psicologia: Reflexão e Crítica

Анализ предмета

Мы начали с анализа реакции распределения для каждого дихотомического элемента (обозначенного как 0 или 1). Результаты представлены в таблице 1.

Показатели распространенности варьировались от 1,6 до 74,5%, и, как и ожидалось, серьезные нарушения показали более низкие показатели распространенности, чем мелкие нарушения. Семь пунктов имели уровень распространенности <10%, три из которых <5%, 10 пунктов имели уровень распространенности от 10 до 50% и только 2 пункта имели уровень распространенности> 50%. Этот широкий диапазон показателей распространенности отражает различный уровень серьезности поведения, включенного в шкалу.

Конструктивная валидность

Факторная валидность

Две модели были протестированы с использованием CFA.Первая модель представляла собой однофакторную структуру, обычно используемую в исследованиях преступности, особенно при использовании разнообразных шкал (например, Bendixen and Olweus 1999; Trinkner et al. 2012; Weerman 2011). Вторая протестированная альтернативная модель была основана на серьезности поведения и представляла собой двухфакторную структуру, состоящую из серьезных и незначительных нарушений (см. Таблицу 1 для информации о элементах, составляющих каждый из факторов), которая также широко используется. (например, Бендиксен и Олвеус 1999; Пек 2013; Верман и Бийлевельд 2007).Результаты CFA показали адекватные индексы согласия для обеих моделей, при этом двухфакторная структура показывает немного лучшее соответствие наблюдаемым данным по всем рассматриваемым индексам ( χ ). 2 / df = 2,437, p <0,001; CFI = 0,951; TLI = 0,944; RMSEA = 0,041, I.C.] 0,036–0,047 [; WRMR = 1,290), чем однофакторная структура ( χ 2 / df = 2,591, p <0.001; CFI = 0,945; TLI = 0,938; RMSEA = 0,043, I.C.] 0,038–0,049 [; WRMR = 1,345). Несмотря на эти результаты, корреляция между серьезными и незначительными нарушениями в двухфакторной модели была очень сильной ( r = 0,895, p <0,001), что свидетельствует об отсутствии дискриминантной валидности.

Конвергентная и дискриминантная валидность

Конвергентная и дискриминантная валидность были оценены с использованием извлеченной средней дисперсии (AVE, см. Marôco 2014; Fornell and Larcker 1981).AVE для общего балла составил 0,49, за серьезные нарушения — 0,54 и за незначительные нарушения — 0,48. Эти результаты показывают, что и общий балл, и два фактора имеют соответствующую конвергентную достоверность. Однако, как мы и подозревали, квадрат корреляции между серьезными нарушениями и незначительными нарушениями составил 0,80, что больше, чем их индивидуальная AVE, и, следовательно, указывает на отсутствие дискриминантной достоверности между этими двумя факторами в настоящей выборке. Учитывая эти результаты, однофакторная структура является наиболее скупой и более адекватной для данных.Стандартизированные веса факторов, а также квадраты множественных корреляций элементов для однофакторного решения представлены на рис. 1.

Рис. 1

Стандартизированные веса регрессии (отображаются на левой стороне ) и квадраты множественных корреляций (отображается справа ) для однофакторной модели

Надежность

Внутренняя согласованность DBVS была оценена с использованием Cronbach α и Composite Reliability (CR). Α Кронбаха для 19 пунктов, составляющих шкалу, составил 0,829, и не было обнаружено значительных улучшений, за исключением любого пункта. Следуя указаниям Форнелла и Ларкера (1981), внутренняя согласованность шкалы также была исследована с использованием CR, которая в данном примере составила 0,90. Наконец, различительная способность предмета / домена была оценена через скорректированные корреляции предмета-общего количества. Все элементы были значимо ( p ≤ 0,001) и положительно связаны с общим баллом, с коэффициентами корреляции в диапазоне от 0.20 и 0,52, хотя более чем у 2/3 пунктов представлены коэффициенты ≥0,40. Эти результаты убедительно подтверждают адекватность и надежность однофакторного решения DBVS в данном примере.

Групповые различия и связи со связанными переменными

Достоверность критерия оценивалась по способности шкалы определять групповые различия, а также по ее связи с переменными, которые в литературе постоянно связывались с отклонениями и вовлечением в делинквентность, такими как возраст и пол (е. грамм. Эмлер и Райхер 1995; Фаррингтон и др. 2013; Готтфредсон и Хирши 1990; Hansen 2003; Юнгер-Тас и др. 2003; Юнгер-Тас и др. 2004; Smith and McVie 2003), или неуспеваемость (например, Defoe et al.2013; Emler and Reicher 1995; Farrington 2005; Hansen 2003). Исходя из гендерных различий, результаты теста Велча t показали статистически значимое различие в девиантной вовлеченности. ( т (675,10) = 6,824, p <0.001), причем мальчики сообщают о большем количестве девиантных действий ( M = 4,59; SD = 3,84), чем девочки ( M = 3,05; SD = 2,58). Результаты теста Уэлча t также выявили значительную разницу в отношении неуспеваемости ( t (725,32) = 11,431, p <0,001), при этом те, кто был оставлен в школе хотя бы один раз, сообщили, что участвовали в большем количестве девиантных действий ( M = 4.92; SD = 3,72), чем те, которые никогда не удерживались ( M = 2,54; SD = 2,24). В той же строке коэффициенты корреляции Пирсона показали, что баллы отклонений по разнообразию значимо и положительно связаны с количеством оставшихся в школе ( r = 0,18; p <0,001). Также, как и ожидалось, возраст был положительно связан с отклонениями ( r = 0,23; p <0,001). Согласно литературным данным (например, Emler and Reicher 1995; Farrington et al.2013; Готтфредсон и Хирши 1990; Hansen 2003; Юнгер-Тас и др. 2003), вовлеченность в девиантную и делинквентную деятельность возрастает от предподросткового до среднего подросткового возраста, когда достигает своего пика (обычно около 16 лет), а затем начинает стабилизироваться и снижаться в последующие годы. Чтобы увидеть, смогли ли мы найти этот паттерн развития с помощью DBVS, для каждой возрастной когорты, разделенной по полу, был рассчитан средний балл отклонения от разнообразия, который графически представлен на рис.2. Результаты ясно показывают, что паттерн развития, обнаруженный с помощью DBVS, аналогичен паттерну, обнаруженному в предыдущем исследовании, за исключением того, что вовлеченность девочек в девиантность после 16 лет оставалась более или менее стабильной, а не снижалась.

Рис. 2

Среднее значение показателя отклонения сорта для каждой возрастной когорты с разбивкой по полу

Наконец, мы хотели изучить способность DBVS обнаруживать существенные различия между осужденными и неосужденными подростками в отношении их участия в девиантной деятельности, и снова результаты теста Велча t показали статистически значимое различие между двумя группами ( т (91,11) = 5.84, p ≤ 0,001). Те, кто уже был осужден, сообщили о большем количестве девиантных деяний в прошлом году ( M = 6,43; SD = 4,53), чем те, кто никогда не был осужден ( M = 3,47; SD ). = 3,01). Поскольку состав этих двух групп значительно отличался по возрасту и полу, а также учитывая связь между этими переменными и преступностью, было важно контролировать их влияние, включая их в анализ в качестве ковариат.Таким образом, несмотря на отсутствие однородности дисперсий между двумя группами, учитывая надежность статистики F и невозможность включения ковариат в непараметрический тест, мы выполнили ANCOVA с возрастом и полом в качестве ковариант. Результаты показали, что разница между двумя группами все еще была статистически значимой ( F (3856) = 40,89, p <0,001, η 2 p = 0.05), даже с учетом возраста ( F (3856) = 58,72, p <0,001, η 2 p = 0,06) и пол ( F (3856) = 47,80, p <0,001, η 2 p = 0.05).

Ошибка разрыва связи

    Приборная панель

    SOC-101-300-173

    Перейти к содержанию Приборная панель

    • Авторизоваться

    • Приборная панель

    • Календарь

    • Входящие

    • История

    • Помощь

    Закрывать

    U .Корреляционный анализ также использовался для определения взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением; черты личности и девиантное поведение; возраст и девиантное поведение. Для анализа регрессионных моделей независимые переменные, такие как возраст, удовлетворенность семьей и личностные черты (уступчивость, невротизм, открытость опыту), служат факторами девиантного поведения для определения лучшего предиктора (ов). Если одна из переменных не обладала значительным вкладом в прогнозирование зависимой переменной (девиантное поведение), то она удалялась в зависимости от критерия значения p .Значение отсечения будет на уровне значимости больше 0,05.

    Результаты

    В этой части исследователи изучали взаимосвязь девиантного поведения, структуры семьи, удовлетворенности семьей и личностных качеств. Взаимодействие каждой переменной друг с другом представлено в таблице ниже. Таблица включает два уровня девиантного поведения, различия между мужчинами и женщинами, взаимосвязь семейных структур и девиантного поведения, взаимосвязь личностных черт и девиантное поведение.Последняя таблица указывает на лучший предсказатель девиантного поведения.

    Результаты в таблице 1 и приложениях представляют социально-демографические данные участников. Результаты показали, что средний возраст участников — 16,74 года. Самая высокая частота с точки зрения возрастной группы составляет 18 лет или 26,7% от общего размера выборки ( n = 327), затем идут 19 лет или 18,3% ( n = 225), 17 лет или 15,2% ( n = 187), 16 лет или 13,7% ( n = 168), 15 лет или 10.2% ( n = 125), 14 лет или 9,9% ( n = 121), 13 лет или 4,5% ( n = 55) и 12 лет или 1,5% ( n = 19). Что касается пола, женщины (628) встречаются чаще, чем мужчины (599). Что касается структуры семьи, у участников с женатыми семьями было 809 (65,9%), а у участников с разлученными родителями — 417 (34,0%).

    Таблица 1. Описательная статистика социально-демографических характеристик участников.

    Таблица 2 представляет M и sd общего девиантного поведения среди подростков и двух уровней нарушений девиантного поведения, а именно ИМ и серьезные нарушения (СИ) между мужчинами и женщинами. Показано общее девиантное поведение у всех участников ( M = 0,218; SD = 0,138). Он также показывает, что среднее количество незначительных нарушений среди женщин ( M = 0,366; SD = 0,184) было оценено выше, чем среднее значение для мужчин ( M = 0.325; SD = 0,184). С другой стороны, при серьезных нарушениях это привело к более высокому среднему значению для мужчин ( M = 0,151; SD = 0,110) по сравнению с женщинами ( M = 0,098; SD = 0,110). Результат показал, что женщины больше вовлечены в ИМ различных девиантных действий по сравнению с мужчинами, в то время как мужчины-респонденты больше вовлечены в серьезные нарушения различных девиантных действий по сравнению с женщинами.

    Таблица 2. Уровень девиантного поведения, незначительного нарушения (MI) и серьезного нарушения (SI) среди мужчин и женщин.

    В таблице 3 и приложениях показано сравнение незначительных и серьезных нарушений у подростков мужского и женского пола по разнообразию девиантного поведения. Исследователи использовали тест Манна-Уитни U , чтобы определить, является ли разница значимой. Результаты показали, что у мужчин более высокий балл (средний рейтинг , = 685,98), чем у их коллег-женщин (средний рейтинг , = 545,34). В этом смысле женщины имеют более высокую склонность к ИМ, в то время как мужчины более склонны к серьезным нарушениям ( U = 144968.500, p = 0,000). Это указывает на то, что у мужчин более высокая склонность к девиантному поведению, чем у женщин.

    Таблица 3. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи с точки зрения пола.

    В таблице 3 также представлено сравнение мужчин и женщин с точки зрения их удовлетворенности семьей. Результаты показали, что у женщин были более высокие баллы (средний рейтинг , = 645,34), чем у мужчин (средний рейтинг , = 580,53) с очень высоким уровнем значимости — 0.000 ( U = 168036.500, p = 0,001). Это указывает на то, что женщины ощущали более высокий уровень удовлетворенности семьей, чем их коллеги-мужчины.

    Таблица 4 и приложения представляют различия в структуре семьи с точки зрения девиантного поведения и удовлетворенности семьи. Результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, демонстрируют девиантное поведение M = 0,183, SD = 0,113, в то время как участники, проживающие в неполных семьях, демонстрируют девиантное поведение M = 0.283, SD = 0,155. С другой стороны, для удовлетворенности семьи результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, получили оценку ( M = 0,5,25, SD, = 1,22), в то время как участники, проживающие в неполных семьях, получили оценку ( M ). = 4,48, SD = 1,41). Для подтверждения описательной оценки использовался тест Манна – Уитни U . Описательная статистика была подтверждена результатами теста Манна – Уитни U .

    Таблица 4. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи с точки зрения структуры семьи.

    Результаты показали, что участники с женатыми родителями имеют более низкие баллы (средний рейтинг , = 532,54) по показателю отклоняющегося поведения, чем участники из неполных семей (средний рейтинг , = 770,56). Результат имеет очень высокую значимость на уровне альфа 000 ( U = 144968.500, p = 0,000). Это означает, что участники, проживающие с женатыми родителями, имеют низкую склонность к девиантному поведению.С другой стороны, участники с женатыми родителями также более удовлетворены своей семьей (средний рейтинг , = 681,76), чем участники с неполными семьями (средний рейтинг , = 481,08). Результат очень значим при ( U = 113457,000, p = 0,000).

    Результат основной взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением показал обратную умеренную корреляцию (r = –0,402 ; p = 0,000). Это означает, что участники, у которых низкий уровень удовлетворенности семьей, как правило, больше вовлечены в девиантные поступки, а — наоборот .

    Таблица 5 и приложения показывают статистически значимую корреляцию между переменными исследования. Это указывает на то, что девиантное поведение имеет линейную связь с возрастом ( р = 0,239; р = 0,000). Кроме того, личностные черты уступчивости имели очень значимую отрицательную корреляцию с девиантным поведением ( r = –0,119; p = 0,000) и значительную связь с открытостью ( r = –0,089; p = 0.002). Таким образом, с возрастом участников также наблюдается тенденция к увеличению их вовлеченности в девиантное поведение. В личностных качествах больше всего выделяется покладистость. Однако это указывает на то, что участники с низким уровнем согласия с большей вероятностью будут совершать девиантные поступки, в то время как участники с высоким уровнем уступчивости не склонны. Представление корреляций различных переменных исследования с использованием путевого анализа представлено на Рисунке 2.

    Таблица 5. Связь девиантного поведения с личностными качествами, удовлетворенностью семьей и возрастом.

    Рисунок 2. Анализ траектории девиантного поведения, возраста, удовлетворенности семьей и личностных черт. Ровно + 1- идеальные отношения. + 0,76-0,99-очень сильная положительная связь. + 0.51-0.0.75-сильная положительная связь. + 0,26-0,50-умеренно положительное отношение. + 0,01–0,25-слабая положительная связь. Точно — 1- идеальных отношений. — 0,76–0.99-очень сильная отрицательная связь. — 0,51–0,0,75-сильная отрицательная связь. — 0,26–0,50 — умеренно отрицательная связь. — 0,01–0,25-слабая отрицательная связь. * Корреляции значимы на уровне p, <0,01 и 0,05 (двусторонний).

    Регрессионный анализ с использованием пяти факторов и удовлетворенности семьи в качестве предикторов объяснил 16,6% дисперсии девиантного поведения, показанной в таблицах 6, 7 и приложениях. Чтобы определить, предсказывают ли личностные черты и удовлетворенность семьей девиантное поведение, в таблицах 6, 7 была проведена регрессия пяти факторов (за исключением экстраверсии и добросовестности, поскольку они не соответствуют требованиям корреляции в девиантном поведении), а также удовлетворенности семьей. .Результаты показали, что по мере увеличения девиантного поведения уменьшается 2,0% личностных качеств согласия (β = –0,020 ; p = 0,012). Личностные черты открытости опыту не имеют существенного влияния на девиантное поведение (β = 0,011 ; p = 0,173), а также на невротизм (β = 0,002 ; p = 0,831). Наконец, когда удовлетворенность семьи увеличивается на 4,1%, девиантное поведение уменьшается (β = –0,04 1; p = 0,000). Модель (R 2 = 16,6; F = 217.803; p = 0,000) представляет собой лучший предсказатель девиантного поведения.

    Таблица 6. Сводная модель регрессии девиантного поведения, личностных черт и удовлетворенности семьей.

    Таблица 7. Связь девиантного поведения, личностных качеств и удовлетворенности семьей.

    Обсуждение

    Уровень девиантного поведения филиппинских подростков

    Результаты показали, что среди избранных филиппинских подростков наблюдается разнообразие девиантного поведения.Результаты показывают, что участники участвуют в MI , что означает, что они совершают незначительные девиантные действия. Эти девиантные действия MI могут включать употребление алкоголя, ложь взрослым, пользование общественным транспортом без оплаты, пропуск школы в течение нескольких дней без ведома родителей и рисование граффити на зданиях или других местах (например, школе, общественном транспорте, стенах и т. так далее.). Выводы были подтверждены прошлыми исследованиями Hanımoglu (2018), в которых говорилось, что подростки демонстрируют большое количество девиантного поведения по сравнению с другими возрастными группами.Некоторые факторы, которые, по-видимому, влияют на девиантное поведение подростков, — это изменения в их психосоциальном, физическом теле, когнитивных и поведенческих установках, которые делают их более склонными к нарушению норм поведения. Согласно Дамрон-Белл (2011), выявление пороков мотивируется давлением сверстников, любопытством и идеей зрелости. Участие молодежи в девиантном поведении может характеризоваться импульсивностью и безрассудством в действиях. Для дальнейшего изучения, это исследование выдвинуло гипотезу о том, что участие подростков в девиантных действиях сильно зависит от нескольких переменных, включая структуру семьи, удовлетворенность семьей и личностные черты, которые будут обсуждаться в следующем разделе.

    Девиантное поведение и уровень удовлетворенности семьи среднего и стандартного отклонения между полом и структурой семьи

    Согласно результатам, участники мужского пола имеют низкий уровень удовлетворенности семьи и более высокую склонность к участию в различных девиантных действиях. С другой стороны, участники женского пола достигли более высокого уровня удовлетворенности семьей и низкой склонности к девиантному поведению. Эти результаты согласуются с прошлыми исследованиями, показывающими, что мужчины более склонны к рискованному поведению или просто к девиантным поступкам, чем их коллеги-женщины (Piquero and Hickman, 2001).В метааналитическом исследовании, посвященном гендерным различиям в девиантности, было проведено различие между женщинами, которые считали этот поступок захватывающим и рискованным, и склонными к девиантным действиям, и женщинами, которые придерживались моральных принципов против девиантных поступков и были менее склонны к участию. С другой стороны, мужчины, чьи сверстники участвовали в девиантных действиях, были склонны к девиантному поведению (Piquero and Hickman, 2001). Таким образом, участие в девиантных поступках зависит от определенных ценностей, которых в окружающей среде придерживаются и усваивают как мужчины, так и женщины.

    В контексте сравнения между участниками с женатыми родителями и участниками с неполными семьями и их вовлеченностью в девиантные действия и уровнем удовлетворенности семьи результаты показали, что участники с неполными семьями чаще участвовали в тяжелых и ИМ девиантных действий и имели низкие уровни удовлетворенности семьи по сравнению с участниками с женатыми родителями. Сообщается, что среди подростков, выросших из неполных семей, наблюдается высокая дисперсия отклонений (Apel and Kaukinen, 2017).При этом Апель и Каукинен (2017) указали, что люди, происходящие из неполных семей, могут испытывать ослабленные связи со стороны родителей, а также братьев и сестер, и у них меньше времени, чтобы тратить их на качественные семейные занятия, и они подвергаются высокому риску совершения девиантных действий. Кроме того, Амато (2012) указал, что подростки из неполных семей имеют растущую тенденцию испытывать трудности с социальным общением, заставляя этих людей обращаться к девиантным действиям. Кроме того, Хоскинс (2014) обнаружил, что стиль воспитания двух детей демонстрирует больший родительский контроль по сравнению с другими типами семей.Таким образом, чем больше времени родители проводят со своими детьми, тем меньше их участие в преступлениях и девиантных действиях (Keijsers et al., 2010).

    Взаимосвязь семейного удовлетворения и девиантного поведения

    В этой части исследования обсуждается взаимосвязь между удовлетворенностью семьи и девиантным поведением участников. Результаты показали очень значимую и перевернутую умеренную взаимосвязь в пределах семейной удовлетворенности и девиантного поведения. Это означает, что участники, которые высоко оценили удовлетворенность семьей, менее склонны к девиантным поступкам.С другой стороны, участники, которые менее удовлетворены своей семейной жизнью, склонны к девиантному поведению. Этот результат также согласуется с более ранним исследованием родительских и девиантных тенденций (Ochoa et al., 2007), согласно которому те, у кого низкий уровень удовлетворенности семьей, имеют высокий уровень склонности к девиантным действиям, что также можно отнести к отсутствие коммуникативных моделей (Tanusree and Mukherjee, 2007) и употребление таких пороков, как алкоголь (Birhanu et al., 2014). С другой стороны, участники с высоким уровнем удовлетворенности семьей реже совершают девиантные поступки.Это говорит о том, что лица, проживающие в семьях с женатыми родителями, получали больше внимания и поддержки (Ochoa et al., 2007) и демонстрируют больший родительский контроль (Hoskins, 2014).

    Взаимосвязь черт личности и девиантного поведения и ее значение для теории пяти факторов

    Результаты этого исследования не обнаружили статистически значимой связи между экстраверсией и сознательностью личностных качеств и, что удивительно, низкой статистической значимостью и слабой связью с невротизмом.Однако умеренная значимая обратная связь с открытостью опыту и высокая значимая обратная связь с уступчивостью.

    Личность подчеркивает, что основы личности находятся внутри людей и что личность довольно последовательна в различных ситуациях (Bolton et al., 2010). Lim et al. (2016) указали, что черты личности полезны для прогнозирования будущего поведения. Кроме того, в прошлой литературе было высказано предположение, что личность влияет на социальное поведение и социализацию, а также на социальную этику.Ниже приведены возможные объяснения этих выводов.

    Открытость опыту

    На основании результатов была обнаружена весьма значимая и обратная зависимость открытости опыту и девиантного поведения. Это указывает на то, что участники, высоко оценившие такие личностные качества, как открытость опыту или готовность испытать изменения и новые жизненные приключения, не склонны к девиантному поведению (Jia et al., 2013). Кроме того, результаты показали, что подростки, которые высоко оценили эту черту личности, обладали широким интересом, были творческими, умными, любопытными, изобретательными, умными, находчивыми и цивилизованными (John and Srivastava, 1999).

    Добросовестность

    Согласно результатам, добросовестность имеет незначительную и слабую связь с девиантным поведением. Результат противоречит преобладающим исследованиям девиантного поведения и сознательности. Результаты этих исследований (Mathisen et al., 2011; Farhadi et al., 2012; Jia et al., 2013; Aleksic and Vukovi, 2018) говорят о том, что добросовестность имеет значительную отрицательную связь с девиантным поведением, что предполагает, что люди с низким сознательные черты личности больше участвуют в разнообразных девиантных поступках.

    Экстраверсия

    Результаты показали, что экстраверсия существенно не коррелирует с девиантным поведением. Это согласуется с исследованиями Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые заявили о несущественности связи между экстраверсией и девиантным поведением.

    Напротив, Сантос и Эгер (2014), Абдулла и Марикан (2016) и Лим и др. (2016) выявили, что экстраверсия является достоверным предиктором девиантного поведения, что связывает ее с вероятностью участия в девиантных действиях.Это еще одна серая область в исследовании экстраверсии и девиантного поведения, поскольку были обнаружены противоречивые результаты.

    Невротизм

    Невротизм и его корреляция с девиантным поведением привели к низкой и слабой значимой связи. Это подтверждается исследованием Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые выяснили, что невротизм не связан с девиантным поведением. Вопреки исследованиям Jia et al. (2013) и Abdullah and Marican (2016), которые указывают на то, что люди, обладающие этой личностной чертой, склонны испытывать негативные эмоции, которые могут быть связаны с конфликтом и могут привести к девиантным действиям, — результат исследования показал иное.Еще один противоречивый результат, который могут изучить будущие исследователи.

    Доброжелательность как лучший предиктор девиантного поведения

    Модель регрессии показывает, что согласие объясняет большую ясность в прогнозировании девиантного поведения. Между доброжелательностью и девиантным поведением существует прямая и обратная корреляция. В некотором смысле слабые отношения подразумевали, что уступчивость не является точным предиктором девиантного поведения подростков, но, поскольку она значительна, она может иметь некоторое влияние.Это означает, что очень приятный человек имеет тенденцию ладить с другими людьми, в то время как низкий приятный человек может столкнуться с трудностями в общении с другими людьми. Согласно Джону и Шриваставе (1999), очень приятный человек обладает такими характеристиками, как сочувствующий, добрый, приятный, дружелюбный, отзывчивый, услужливый и доверчивый. С другой стороны, люди с низким уровнем согласия оказываются придирчивыми, холодными, недружелюбными, эгоистичными, сварливыми и жестокими. Настоящее исследование было поддержано предыдущими исследованиями (Bolton et al., 2010; Фархади и др., 2012; Нурул и др., 2013; Алексич и Вукови, 2018), которые поясняют, что существует обратная корреляция между доброжелательностью и девиантным поведением. Следовательно, человек, который обладает низким уровнем уступчивости, с большей вероятностью будет демонстрировать агрессивное поведение и с большей готовностью вступить в конфликт, следовательно, с большей вероятностью будет участвовать в девиантных действиях. Кроме того, Bolton et al. (2010) и Нурул и др. (2013), также поддерживая текущее исследование, указали, что очень приятные люди могут демонстрировать более низкие девиантные поступки.Это может быть неудивительно, учитывая тот факт, что люди с высокими показателями уступчивости с большей вероятностью избегают социальных конфликтов и стараются избегать ситуаций, которые они не находят гармоничными, в то время как люди с низким уровнем уступчивости демонстрируют более высокое отклоняющееся поведение. Кроме того, Mathisen et al. (2011) указали, что низкая покладистость характеризуется такими чертами, как грубость, холодность, безразличие, несимпатичность и запугивание. Они также могут проявлять большую агрессивность и быть более склонными к конфликту со своим окружением, поэтому с большей вероятностью будут участвовать в различных девиантных действиях.

    Заключение

    Основным вкладом исследования является использование модели большой пятерки удовлетворенности личности и семьи в качестве предиктора девиантного поведения. Кроме того, в этом исследовании изучалась структура семьи (состоящая в браке и неполная семья) среди респондентов, склонных к девиантному поведению. Основываясь на результатах, можно сказать, что такие качества личности, как дружелюбие, с наибольшей вероятностью могут предсказать девиантное поведение подростков. Кроме того, низкая удовлетворенность семьей также способствует девиантному поведению подростков.Более того, участники-мужчины более склонны к девиантным действиям, в то время как участники-женщины более удовлетворены своей семьей, чем их коллеги-мужчины.

    Рекомендация

    Текущее исследование предлагает продолжить изучение различных личностных черт и их взаимосвязи с разнообразным девиантным поведением, учитывая его результаты, противоречащие прошлым исследованиям. Кроме того, необходимы другие стратегии для изучения взаимосвязи между другими чертами личности, такими как экстраверсия, невротизм и сознательность с девиантным поведением.Предлагается учитывать как ситуативные, так и личные факторы, такие как отношения с другими членами семьи (например, отношения между братьями и сестрами). Исследователи также предлагают использовать выводы о разработке политики и семейном вмешательстве, поскольку оно включает девиантное поведение подростков и его предикторы.

    Будущие исследователи должны включать перекрестные исследования, которые сравнивают возрастные группы, такие как средний возраст и пожилой возраст, а также рассматривают возможность анализа взаимодействий между ними и различных ситуационных факторов.Кроме того, исследователи настоятельно рекомендуют изучить межкультурные факторы, чтобы изучить изменчивость предикторов девиантного поведения. Более того, поскольку в исследовании использовалась самооценка и было ретроспективным по своей природе, предлагается также использовать подход тематического исследования.

    Заявление о доступности данных

    Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок.

    Заявление об этике

    Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Комитетом по этике Департамента психологии CLSU.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном / ближайшими родственниками участников.

    Взносы авторов

    Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

    Конфликт интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Список литературы

    Абдулла А. и Марикан С. (2016). Влияние личностных качеств большой пятерки на девиантное поведение. Процедурные социальные и поведенческие науки 219, 19–25. DOI: 10.1016 / j.sbspro.2016.04.027

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Абрамс, Л., Саймонс-Мортон, Б., Хейни, Д. Л., и Чен, Р. С. (2010). Психосоциальные предикторы траекторий курения в средней и старшей школе. Наркомания 100, 852–861. DOI: 10.1111 / j.1360-0443.2005.01090.x

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Алексич А., Вукови М. (2018). Связь личностных качеств с девиантным поведением на рабочем месте. Журнал критики СМИ 4, 119–129. DOI: 10.17349 / jmc118209

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Алесина, А., Джулиано, П. (2010). Сила семьи. Журнал экономического роста 15, 125.

    Google Scholar

    Амато, П.Р. (2012). Последствия развода для взрослых и детей: актуальная информация. Кафедра социологии 23, 5–24. DOI: 10.5559 / di.23.1.01

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Апель Р. и Каукинен К. (2017). Влияние вариации интактных семейных форм на девиантное и антисоциальное поведение. Ассоциация уголовного правосудия 42, 350–372.

    Google Scholar

    Берн, С., Фризен, А., Шульце-Крумбхольц, А., Шайтхауэр, Х., Нарусков, К., Luik, P., et al. (2013). Инструменты оценки киберзапугивания: систематический обзор. Агрессия и агрессивное поведение 18, 320–334. DOI: 10.1016 / j.avb.2012.11.022

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Бирхану А. М., Бисетень Т. А. и Вольдейоханнес С. М. (2014). Высокая распространенность употребления психоактивных веществ и связанные с этим факторы среди школьников старших классов в городе Ворета, Северо-Западная Эфиопа. BMC Общественное здравоохранение 14: 1186. DOI: 10.1186 / 1471-2458-14-1186

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Боданкин, М., и Цинер, А. (2009). Конструктивное отклонение и личность: как они взаимосвязаны. Экономическое вмешательство 11, 549–564.

    Google Scholar

    Болтон, Л. Р., Беккер, Л. К., и Барбер, Л. К. (2010). Предикторы большой пятерки различных измерений контрпродуктивного рабочего поведения. Личность и индивидуальные различия 49, 537–541. DOI: 10.1016 / j.paid.2010.03.047

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Боулинг, Н.А., и Эшлеман, К. Дж. (2010). Личность сотрудника как модератор отношений между фактором стресса на работе и непродуктивным поведением на работе. Младший специалист психологии профессионального здоровья 15, 91–103. DOI: 10.1037 / a0017326

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Кастильо, Дж. (2017). Взаимосвязь между личными качествами большой пятерки, расширением прав и возможностей клиентов и их удовлетворенностью в розничной торговле. Журнал исследований в области управления бизнесом и розничной торговлей 11, DOI: 10.24052 / JBRMR / 253 ∗∗ pgQ,

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Кавана, С. Э., и Хьюстон, А. С. (2008). Время возникновения семейной нестабильности и социального развития детей. J. Брак Семья 70, 1258–1269.

    Google Scholar

    Дамрон-Белл, Дж. (2011). Развитие девиантного поведения у подростков: влияние студенческих характеристик и социального климата. Электронные диссертации и диссертации. дой: 10.18297 / ETD / 309 Докторская диссертация, Университет Луисвилля, Луисвилл, Кентукки.

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    де Раад, Б. (2000). Большая пятерка личностных факторов: психолого-психологический подход к личности. Торонто, Огайо: Hogrefe & Huber Publishing.

    Google Scholar

    Дуллас А. Р., Акоба Э. Ф. (2013). Концепция счастья среди филиппинских фермеров: качественный и количественный взгляд. Германия: Академическое издательство LAP LAMBERT. ∗∗ г.

    Google Scholar

    Фархади, Х., Фатима, О., Насир, Р., и Ван Шахразад, В. С. (2012). Доброжелательность и добросовестность как предшественники девиантного поведения на рабочем месте. Азиатские социальные науки 8, 2–7. DOI: 10.5539 / ass.v8n9p2

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Файст Дж., Файст Дж. Дж. И Робертс Т. (2013). Теории личности. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Высшее образование Макгроу-Хилл.

    Google Scholar

    Forrester, W.Р., Ташчян А., Шор Т. Х. (2016). Связь между личностью и поведенческими намерениями в студенческих коллективах. Американский журнал бизнес-образования 9, 113–118. DOI: 10.19030 / ajbe.v9i3.9698

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Ханымоглу, Э. (2018). Девиантное поведение в школе. Журнал исследований в области образования и профессиональной подготовки 6, 133. DOI: 10.11114 / JETS.V6I10.3418

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Идрис, М.Н., Абдулла О., Зулкарнян Л. (2017). Изучение взаимосвязи между личностными факторами и девиантным поведением на рабочем месте среди государственных служащих города Пеканбару. Производительность 24, 1–12. DOI: 10.20884 / 1.performance.2017.24.1.309

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Цзя, Х., Цзя, Р., и Карау, С. (2013). Киберлофинг и личность — влияние большой пятерки и ситуационных факторов на рабочем месте. Журнал лидерства и организационных исследований 20, 358–365.DOI: 10.1177 / 1548051813488208

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Джон, О. П., и Шривастава, С. (1999). «Таксономия большой пятерки: история, измерение и теоретическая перспектива», в Справочнике личности : теория и исследования , ред. Л. А. Первин и О. П. Джон (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд).

    Google Scholar

    Кейзерс, Л., Бранье, С. Дж. Т., Вандервальк, И. Э., и Миус, В. (2010). Взаимные эффекты между родительским домогательством, родительским контролем, раскрытием подростковой информации и подростковой преступностью. Журнал исследований подросткового возраста 20, 88–113. DOI: 10.1111 / j.1532-7795.2009.00631.x

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Ходарахими, С. (2013). Роль семейной типологии в психическом здоровье, положительных и отрицательных эмоциях, самооценке и физическом насилии над женой в иранской выборке. Журнал сравнительных семейных исследований 44, 41–55.

    Google Scholar

    Крюгер, Р. Ф., Каспи, А., Моффит, Т. Э., Сильва, П. А., и МакГи, Р.(1996). Черты личности по-разному связаны с психическим расстройством (DSM III-R). Продольное эпидемиологическое исследование. Журнал аномальной психологии 107, 216–227. DOI: 10.1037 / 0021-843X.107.2.216

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Ли, Р. Б., Ста Мария, М., Эстанислао, С., и Родригес, К. (2013). Факторы, связанные с депрессивными симптомами среди филиппинских студентов университетов. PLoS One 8: e79825. DOI: 10,1371 / журнал.pone.0079825

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Льюис А. Д., Хюбнер Э. С., Мэлоун П. С. и Валуа Р. Ф. (2011). Удовлетворенность жизнью и вовлеченность студентов в подростковом возрасте. Журнал молодежи и подростков 40, 249–262. DOI: 10.1007 / s10964-010-9517-6

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Лим, Л. С., Тех, К. Дж., И Бенджамин, К. Ю. (2016). Предварительное исследование влияния личностных качеств на отклонения на рабочем месте в международном добровольном секторе. Обзор менеджмента и маркетинга 6, 6–10.

    Google Scholar

    Матисен, Г. Э., Эйнарсен, С., Миклетун, Р. (2011). Взаимосвязь между личностью руководителя, воспринимаемым им стрессом и издевательствами на рабочем месте. Журнал деловой этики 99, 637–651. DOI: 10.1007 / s10551-010-0674-z

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    МакКрэй, Р. Р., Коста, П. Т. (1992). Нормальная оценка личности в клинической практике: инвентарь личности NEO. Психологическое обследование 4, 5–13. DOI: 10.1037 / 1040-3590.4.1.5

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    МакКрэй, Р. Р., и Джон, О. П. (1992). Введение в пятифакторную модель и ее приложения. Журнал личности 60, 175–215. DOI: 10.1111 / j.14676494.1992.tb00970.x

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Небрида Дж. И Дуллас А. Р. (2018). «Я совершенно несовершенный»: изучение связи между моделью благополучия PERMA и самооценкой среди людей с ограниченными возможностями. Международный журнал психологических исследований 7, 27–44. DOI: 10.5861 / ijrsp.2018.3005

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Нхата, М. Дж., И Мвале, М. (2016). Исследование факторов, способствующих девиантному поведению подростков в дневных средних школах сельских общин с учетом социальных и экологических аспектов. Журнал «Поведение детей и подростков» 4, 3–19.

    Google Scholar

    Новикова, И.А.(2013). «Большая пятерка (пятифакторная модель и пятифакторная теория)», в Энциклопедия кросс-культурной психологии , изд. К. Д. Кейт (Хобокен, Нью-Джерси: Уайли-Блэквелл), DOI: 10.1002 / 9781118339893.wbeccp054

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Нурул И., Козакоа А. М. Ф., Сафин С. З., Рахим А. Р. А. (2013). Взаимосвязь большой пятерки личностных черт с контрпродуктивным рабочим поведением среди сотрудников отелей: исследовательское исследование. Экономика процедур и финансы 7, 181–187.DOI: 10.1016 / s2212-5671 (13) 00233-5

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Очоа М., Морено-Алиага М., Мартинес-Гонсалес М., Мартинес Дж. И Марти А. (2007). Предсказатели детства в испанском исследовании методом случай-контроль. Nutrition 23, 379–384. DOI: 10.1016 / j.nut.2007.02.004

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Парк Н., Петерсон К. и Селигман М. (2004). Сила, характер и благополучие. Журнал социальной и клинической психологии 23, 603–619.DOI: 10.1521 / jscp.23.5.603.50748

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Пикеро, А. Р., Хикман, М. Дж. (2001). Изучение отношений между полом, балансом контроля и отклонениями. Девиантное поведение 22, 323–353. DOI: 10.1080 / 016396201750267852

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Принзи П., де Хаан А. Д. и Декович М. (2010). Личность матери и отца и воспитание детей: медитативная роль чувства компетентности. Психология развития 45, 1695–1707. DOI: 10.1037 / a0016121

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Санчес К., Гувейя-Перейре М., Мароко Дж., Гомеш Х. и Ронкон Ф. (2016). Шкала разнообразия девиантного поведения: разработка и проверка на некоторых выборочных португальских подростках. Психология: исследования и обзор 29, 1–8. DOI: 10.1186 / s41155-016-0035-7

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Санчес-Сандовал, Ю.и Паласиос Дж. (2012). Стресс у приемных родителей подростков. Обзор служб для детей и молодежи 34, 1283–1289. DOI: 10.1016 / j.childyouth.2012.03.002

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Сантос, А., Эгер, А. (2014). Гендерные различия и предикторы девиантного поведения на рабочем месте. Роль стресса на работе, удовлетворенности работой и личности на межличностные и организационные отклонения. Международный журнал практики управления. 7, 19–38.DOI: 10.1504 / IJMP.2014.060541

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Шараевская И., Стодольская М. (2016). Удовлетворение семьи и досуг в социальных сетях. Исследования в сфере досуга 36, 1–13. DOI: 10.1080 / 02614367.2016.1141974

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Танусри М., Мукерджи И. (2007). Связь между родителями и подростками и преступность: сравнительное исследование в Колкоте, Индия. Европейский журнал психологии 8, 74–94.DOI: 10.5964 / ejop.v81.299

    PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Толентино, М., Дуллас, А. Р. (2015). Субъективное благополучие филиппинских фермерских детей. Международный журнал исследований в области психологии 4, 47–60. DOI: 10.5861 / ijrsp.2015.1265

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Торренте, Г., Вазсоньи, А. Т. (2012). Подростковый возраст и социальные отклонения. Anales de Psicología 28, 639–642. DOI: 10.6018 / analeps.28.3.155931

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Варди, Ю., и Вайц, Э. (2004). Неправомерное поведение в организациях: исследования теории и управления. Наука об организации 7, 151–165.

    Google Scholar

    Вильянуэва, К. Н., Авелино, Р. Д., и Дуллас, А. Р. (2018). Культурное обоснование шкалы разнообразия девиантного поведения с использованием образцов филиппинских подростков — региональное исследование. Неопубликованная диссертация, Государственный университет Центрального Лусона, Nueva Ecija ∗∗ .

    Google Scholar

    Е, М., Ли, Л., Ли, Ю., Шен, Р., Вэнь, С., и Чжан, Дж. (2014). Удовлетворенность жизнью подростков в провинции Хунань, Китай: надежность и валидность китайской краткой многомерной шкалы удовлетворенности жизнью учащихся (BMSLSS). Исследование социальных показателей 118, 515–522. DOI: 10.1007 / s11205-013-0438-0

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Юн, Л. С., Фумио, О. (2014). Влияние личностных и поведенческих характеристик на учебу, заработок и продвижение по службе 14-E-023. Токио: Научно-исследовательский институт экономики, торговли и промышленности.

    Google Scholar

    Забриски, Р. Б., и Фриман, П. (2004). Вклад семейного досуга в семейное функционирование транскраниальных приемных семей. Ежеквартально об усыновлении 7, 49–77. DOI: 10.1300 / J145v07n03_03

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Забриски, Р. Б., и Уорд, П. Дж. (2013). Шкала удовлетворенности семейной жизнью. Брак и семья. Обзор 49, 446–463.DOI: 10.1080 / 01494929.2013.768321

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Заки, Э.А. (2017). Подростковый возраст; решающий переходный этап в жизни человека. Журнал «Поведение детей и подростков» 4, e115. DOI: 10.4172 / 2375-4494.1000e115

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Приложение A

    Шкала отклоняющегося поведения — филиппинская версия

    Инструкция: ответьте на следующие вопросы «да» или «нет». Отвечайте максимально честно.

    Пануто: Сагутин сумасшедшие слова на хинди. Сагутин с катапатаном.

    Приложение B

    Шкала удовлетворенности семейной жизнью

    Ниже приведены пять утверждений, с которыми вы можете согласиться или не согласиться. Используя шкалу 1–7 ниже, укажите свое согласие с каждым пунктом, обведя соответствующий номер в строке, следующей за этим пунктом. Пожалуйста, ответьте открыто и честно.

    Приложение C

    Инвентаризация большой пятерки (BFI)

    Вот ряд характеристик, которые могут или не могут относиться к вам.Например, согласны ли вы, что вы тот, кто любит проводить время с другими? Напишите число рядом с каждым утверждением, чтобы указать, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением.

    Не согласен Полностью не согласен Немного Ни согласен, ни не согласен Немного согласен Полностью согласен

    Psych 200 Блок 8 Модуль 2

    Psych 200 Блок 8 Модуль 2

    МОДУЛЬ 2
    Нормы, роли и отклонения     .

    Во всех обществах есть нормы, которые представляют собой ожидания или правила, определяющие надлежащие и ненадлежащее поведение. Люди награждаются или наказываются в соответствии с насколько хорошо они соблюдают эти правила. Нормы устанавливают пределы, в которых человек может искать альтернативные пути достижения своих целей. Много поведение, однако, отклоняется от социальных норм.

    В этом модуле обсуждается важность и влияние социальных норм. читая текст, имейте в виду следующие вопросы.

    • Что такое нормы и роли? Как они действуют в социальной среде?
    • Кто проявляет девиантное поведение? Каковы последствия, когда уровень толерантности общества к девиантности
    • превзошли? Какие теории объясняют формирование девиантных
    • субкультура?
    • Как Томас Сас критикует использование термина «психическое заболевание»?

    73

    У членов общества есть нормы или ожидания в отношении правильного и надлежащего поведения.Нормы повышают предсказуемость социальной жизни, поскольку ожидания действуют в большей степени. или меньше как правила поведения. Любой человек, осведомленный о социальных нормах, может затем спрогнозируйте поведение другого человека в обществе.

    Нормы определяют поведение для общество ожидает от человека

    Помните, что человек имеет тенденцию заполнять пробелы в людях, рисуя на его представлениях о том, какие черты характера или поведения обычно сочетаются друг с другом.Это возможно особенно когда есть общие ожидания поведения от лиц, занимающих данные позиции в обществе. Человек может занимать положение матери, сына, жены, или врач. Общество прикрепляет нормы к каждой позиции, и этот набор норм или ожидания определяет роль. Например, есть роль матери, сына, жены или доктор. Роли связаны между собой общими ожиданиями поведения для каждая роль.Таким образом, в американском обществе среднего класса женщина ожидает, что мужчина вырастет. когда она входит в комнату. Обычно нет трудностей, потому что мужчина знает ожидается, что он поднимется.

    Научные наблюдатели отметили, что в составе группы может быть человек, который ускоряет обсуждение, разъясняет, посредник, обструкционист и т. д. Один раз человек делает несколько комментариев, поясняющих обсуждение, это может быть очень сложно для ему оставить роль разъяснителя.Здесь действует эффект первенства. Остальные ожидают ему и дальше выполнять свою роль разъяснителя, и он склонен вести себя в соответствии с их ожидания. Таким образом, роли часто назначаются по минимальным сигналам, отчасти потому, что роли повысить предсказуемость и стабилизировать структуру группы.

    Поведение человека может быть непредсказуемым если нормы противоречат или если он не знает что они

    Человек может обнаружить, что у него нет норм, которыми он руководствовался бы в определенных ситуациях. ситуации.Культурные нормы по большей части непостоянны и неполны. В дополнение человек не усваивает все нормы своего общества, особенно когда общество сложно. Он изучает только те нормы, которые влияют на его повседневную жизнь. Даже когда человек старается придерживаться всех норм, всегда будут новые ситуации в что «правильно делать» не ясно.

    Что происходит, если поведение не определяется нормой? Процессы лежащие в основе выбора поведения в таких ситуациях представляют особый интерес для социальный психолог.В общем, когда индивидуальный выбор действий неясен указанном нормой, он выберет действие, которое, по всей вероятности, приведет к награды.

    Нормы основаны на общепринятых ценностях. Например, есть норма, которая гласит, что вы должны нравиться человеку при первой встрече время. Эта норма основана на значении, которое говорит о важности вежливости или вежливости. или хорошая вещь. По мере социализации индивид вырабатывает набор ценностей.Когда приходит время действовать, он не слышит бормотания конкурирующих внутренних голосов. Он выбирает в соответствии с его ценностями.

    Поведение имеет тенденцию проявлять стабильность с течением времени. Стабильность поведения, однако на него влияет его эффект. Если эффекты положительные, человек подкрепляется, и поведение, вероятно, повторится в той же ситуации. Если есть отсутствие подкрепления или наказания, поведение будет нестабильным.

    Поведение, не соответствующее социальной норме, называется девиантным поведением. То есть это не соответствует какому-то стандарту, которого ожидает общество. Таким образом, воровство, обман, убийство и бросание камней — это поведение, отклоняющееся от норм.

    74 Девиантное поведение допускается до того, что кажется угрожающим

    Большая часть поведения в данных обстоятельствах может рассматриваться как нормальная кривая, как показано на рисунке. на рисунке 1.Обратите внимание, что поведение может отклоняться от нормы как в положительную, так и в отрицательную сторону. направление. Общество будет терпеть отклонения, которые попадают в определенные пределы. Ребенок, который хорошая успеваемость в школе, скорее всего, будет вознаграждена. Однако, если его производительность слишком высокий, его можно рассматривать как книжного червя. Аналогично фабричный рабочий, который производит слишком высокую скорость, будет наказан за скорость перебор. Когда пределы терпимости превышены, члены общества чувствуют под угрозой.Они будут действовать либо для того, чтобы вернуть поведение к норме, либо изолировать человека.

    Рисунок 1. Нормальное представление кривой соответствия и отклонения

    Рисунок 2. J-кривая

    Некоторое поведение можно изобразить в виде кривой J, как показано на рисунке 2 (Allport, 1934 г.). Увеличивается количество людей, которые останавливаются у знака остановки резко у нормы (стопа) по горизонтальной оси.

    Многие исследования девиантности в этом столетии были сосредоточены на девиантный преступник, несовершеннолетний правонарушитель и тому подобное. У них есть значительный упор был сделан на психологические и экологические характеристики. Преобладающее мнение заключалось в том, что отклонение является результатом некоторые виды воздействия окружающей среды, такие как разрушенные дома, бедность или ассоциация с другими извращенцами. Большая часть этого акцента была попыткой чтобы противостоять более раннему представлению о девиантности как о некоторой врожденной или генетически обусловленной вызванная характеристика.Другими словами, акцент сместился с биологической перспектива на социальную перспективу.

    75

    Однако в конце 1950-х годов Барбара Вутен определила 12 преимущественно социальные переменные, которые обычно считались причиной правонарушений (шерстяные, 1959). Затем она изучила 20 крупных эмпирических исследований, проведенных в трех стран за несколько десятилетий и пришли к следующему выводу:

    Таким образом, в целом, этот сборник исследований, хотя и выбран из-за его сравнительного анализа. методологические заслуги дают только самые скудные и сомнительно поддерживаемые генеральные элизационные ионы

    Мисс Вутен и другие собрали данные, которые мало поддерживали считают, что отклонения возникают в предсказуемых комбинациях со многими другими легко идентифицируемые условия.

    Начали появляться новые перспективы, подчеркивающие девиантность поведение, а не девиантные люди. Альберт Коэн (1959) отметил, что большинство девиантное поведение вызывается клинически нормальными людьми.

    Еще одним важным вкладом было упор на девиацию как на культурно определяемое явление. Ховард Беккер отметил, что «… социальные сети» группы создают отклонения, устанавливая правила, нарушение которых составляет отклонение… »

    Беккер описал процесс, который он назвал «девиантной карьерой». Первое девиантный поступок может быть совершен на шутку, то есть под влиянием момента и просто для развлечения. Однако человек может быть втянут в девиантный паттерн. через связь с другими девиантами (Becker, 1963).

    Субкультура считается девиантной только в том случае, если она выражается социальные сети ни ms

    Поскольку целые группы могут проявлять девиантное поведение, концепция Возникает девиантная субкультура.В 1930-х годах Эдвин Трэшер заметил поведение малолетних банд в Чикаго. Он отметил, что люди стали социализированы в соответствии с набором норм, которые отклоняются или противоречат нормам общества в целом (Thrasher, 1936). Социологи 50-х гг. внимание к бандам, которые, казалось, имели гораздо более формальный организации, чем в предыдущие десятилетия. Банды-правонарушители теперь рассматривались как делинквентные или девиантные субкультуры, которые функционировали в противовес традиционная культура (Коэн, 1954).Группа, занимающаяся девиантными поведение — не обязательно девиантная субкультура. Многие группы занимаются отклоняющееся поведение время от времени без замены нового набора норм. Однако представители девиантной субкультуры придерживаются норм, которые противоречат нормы более крупных культур.

    Было много предположений относительно появления этих субкультуры. Упор был сделан на коллективное разделение проблем и, в частности, об отсутствии возможностей для достижения общепринятых социальных цели.Заблокированная возможность рассматривалась как создающая проблему статуса, которая делинквентные субкультуры могут решить. Высокий статус был недостижим в общество в целом, но человек может достичь высокого статуса в субкультура.

    Однако некоторые следователи обнаружили, что не все преступники и не даже большинство из них стали взрослыми преступниками (Маца, 1964). Это предполагает эта проступок часто является результатом преимуществ.воспользовались возможностями в данной ситуации. Имеются убедительные доказательства того, что когда возможности для увеличения отклонения отклонение будет увеличиваться. Кражи автомобилей, например, увеличиваются с продажами автомобилей, и вероятность угона автомобиля выше, если ключи осталось в нем.

    76

    Больше возможностей для отклонения увеличить частоту девиантного поведения

    В случае правонарушения и преступления, человек не лишен социальное взаимодействие.Он ищет и обычно находит компанию других извращенцы, среди которых он может обрести новый статус. Человек также может изолироваться от своей обычной группы, как в случае психического заболевания. Он не находит девиантную группу, к которой он может бежать за поддержкой, защитой или статус.

    В социальной борьбе против жестокого обращения с душевнобольными большое давление за принятие термина «психическое заболевание». Хотя термин и его значение были широко приняты, учреждения подпадали под атаковать их : опека, а не терапия.Многие были организованы таким образом, чтобы обеспечить бесперебойную рутинную процедуру. Это сказал Эрвинг Гоффман. (1961), очень сильно отличался от обычной общественной жизни.

    Психиатр Томас Сас (1961) решительно критикует использование термина «психическое заболевание». Его аргумент состоит в том, что поведение и эмоции, рассматриваемые как психическое заболевание, — это проблемы жизни. Психическое заболевание это ярлык, наложенный на девиантное поведение, которое затем превращается в причину.По его словам, при психических проблемах поведение тайно измеряется ссылка психиатра на нормы, определяющие поведение «нормального» человек. Нормы не медицинские, а психосоциальные, этические и правовые.

    Сас не утверждает, что нет людей с эмоциональными проблемами. Он вместо этого говорит, что они не «больны» в каком-то объективном с медицинской точки зрения смысле. Они имеют проблемы с жизнью, которые беспокоят их больше, чем обычно относятся к другим людям.

    77

    МОДУЛЬ 2
    ПРОВЕРКА ПРОГРЕССА 1

    А теперь проверьте себя, не оглядываясь.

    1. Ожидания общества. или правила, определяющие правильное поведение. называются:
    а. роли.
    б. норм.
    c. позиции.
    d. пределы допуска.

    2. Набор норм, относящихся к определенной должности, описывает:
    а.девиантное поведение.
    б. соответствие.
    c. роль.
    d. (ни один из них)

    3. Человек должен действовать без норм в некоторых ситуациях, потому что:
    а. он не усваивает всех норм общества.
    б. всегда есть новые ситуации.
    c. (ни то, ни другое)

    4. Девиантное поведение — это любое поведение, которое не соответствует

    5. В девиантной карьере «человек вырабатывает паттерн девиантного поведения, когда:
    а.он выполняет девиантный поступок как жаворонок.
    б. его втягивают в компанию других извращенцев.
    c. он впервые совершает девиантный поступок.

    6. Что является правильным, когда общество решает действовать против девиантности?
    а. Отклонение превысило допустимые пределы.
    б. Нарушена какая-то норма.
    c. Общество попытается вернуть поведение к норме, иначе оно изолирует человека-
    al.
    d.(ничего из этого)

    7. Что такое девиантная субкультура?
    а. Этническая субкультура
    б. Субкультура, нормы которой противоречат нормам более широкой культуры
    c. Любая группа, ведущая девиантное поведение
    d. (ничего из этого)

    78

    8. Соответствие.
    1. Статусная теория девиантной субкультуры ______________________

    2.

    Теория возможностей девиантной субкультуры ______________________

    a.В ситуациях снижения контроля и увеличения шансов на отклонение от нормы девиантное поведение будет усиливаться.

    г. Девиантное поведение является результатом врожденных характеристик.

    г. Девиантная субкультура дает новые шансы занять уважаемые должности.

    9. Томас Сас раскритиковал термин «психическое заболевание», заявив, что:
    а. Психическое заболевание на самом деле является ярлыком для жизненных проблем.
    б. не существует такого понятия, как эмоциональное расстройство.
    c.психиатр тайно сравнивает поведение субъекта с нормами, которые не являются медицинскими, а психосоциальными, этическими и правовыми.
    d. пациенты действительно больны в медицинском смысле.

    ОТВЕТИТЕ КЛЮЧЕВАЯ СТРАНИЦА 118

    8 ИЛИ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНАЯ СТРАНИЦА 83
    МЕНЬШЕ 8 ПРАВИЛЬНЫХ СТРАНИЦ 80

    79


    МОДУЛЬ 2
    УПРАЖНЕНИЯ

    Роль описывается нормами, закрепленными за определенным положением в обществе.Таким образом, роль описывается следующим образом:
    а. ожидания надлежащего поведения.

    г. правила общества, определяющие правильное и неправильное поведение ~ или.

    г. статус в обществе.

    __________________________ 6

    Роль часто назначается на основе минимальных сигналов. Ожидания, что человек останется в данной роли. Таким образом, роли следующие:
    а. источник стабильности внутри группы.
    б. человеку часто трудно отказаться, даже если он
    желает.
    c. (ни то, ни другое)

    В сложном обществе у человека нет возможности узнать все норм. Кроме того, культурные нормы обычно непостоянны и неполны. Всегда возникают новые ситуации. В случаях, когда в нормах не указано поведение, человек, как правило, будет пытаться максимизировать положительное результат его поведения. Поэтому он выберет:

    a. курс наименьшего сопротивления.
    б. образ действий, который, скорее всего, приведет к вознаграждению.
    c. наименее сложные действия.

    ________________________________________________ 5

    По мере того, как индивид социализируется в рамках культуры, он стремится к гармония ценностей, Затем, когда возникает новая ситуация:

    a. он может положиться на номов.
    б. он полагается на свои ценности как на руководство к поведению.
    c. (ни то, ни другое)

    ______________________________________1

    Поведение, которое отклоняется от социального стандарта или не соответствует ему или норма называется _______________________________________4

    Общество допускает определенную степень отклонения.Однако, когда девиантное поведение выходит за пределы терпимости, члены общества чувствуют угрозу. Вы ожидаете, что члены общества:

    a. воздерживаться от действий.
    б. попытаться изменить поведение, чтобы оно больше соответствовало норме.
    c. изолировать человека, если его поведение угрожает обществу.

    Отклонения от социальных норм могут:
    а. образуют нормальную кривую.
    б. образуют J-образную кривую.
    c. происходят либо в положительном, либо в отрицательном направлении.
    ____________________________________________ 7

    ОТВЕТЫ

    1 б
    2 б, в
    3 а, б
    4 девиантное поведение

    5 б
    6 а, б
    7 а, б, в
    8 а, в


    80

    Нормы, закрепленные за определенными позициями в обществе, описывают ______________________________________8

    Ожидания или правила общества, определяющие правильное и неправильное
    поведение называется ____________________________________________3

    Беккер (1963) описал процесс, который он назвал «девиантной карьерой».»» нормальное поведение «. Первый девиантный поступок может показаться шуткой. Это не обязательно приводит к отклонению от нормы. Девиантный паттерн развивается, когда человек общается с другими людьми, которые отклоняются таким же образом. Таким образом, закономерность складывается, когда индивидуум:
    а. втянут в девиантную группу.
    б. выполняет
    девиантный поступок.
    c. (ни то, ни другое)
    _____________________________________________ 6

    Исследование преступных банд привело к статусной теории девиантности.Коллекции людей находились в одинаковых условиях. Все они были заблокированы от достижения статуса в более широком обществе. Для достижения высокого статуса они:
    а. создали субкультуру, в которой можно было добиться статуса.
    б. развитая девиантная субкультура.
    c.
    (ни один)

    Некоторые исследователи обнаружили, что правонарушители не обязательно становятся взрослыми. Это привело к теории возможностей девиантности.Согласно этой теории, отклонение увеличивается, когда:
    а. отсутствуют статусные возможности.
    б. есть повышенные шансы на отклонение.
    c. (ни то, ни другое)
    ____________________________________________2

    Психическое заболевание — это форма девиантного поведения. Томас Сас раскритиковал использование термина «психическое заболевание», заявив, что психическое заболевание — это ярлык, используемый для обозначения жизненных проблем.Таким образом, психически больными являются:
    а. не ведет себя в соответствии с нормами
    б. болен в медицинском смысле. c. (ни то, ни другое)
    _________________________________________— 7

    Девиантные субкультуры могут образовываться при блокировке индивидов
    от достижения общественно признанных целей или _________________________________4

    ОТВЕТЫ 1 а, б 2 б 3 нормы 4 статус
    5 ожидания общества 6 a 7 a8 ролей

    81

    СЕЙЧАС ПРОВЕРЬТЕ ПРОГРЕСС 2

    МОДУЛЬ 2


    ПРОВЕРКА ПРОГРЕССА 2

    1.Девиантное поведение — это любое поведение, которое не соответствует

    2. Общество действует против отклонений:

    a. вернуть поведение к норме.
    б. изолировать человека.
    c. когда превышены уровни толерантности.

    3. Какие типы кривых вы ожидаете получить относительно данной нормы? ____________________

    4 Субкультура, нормы которой противоречат нормам более широкой культуры, называется __________________

    5. В « девиантной карьере » поначалу человек может вести девиантное поведение как шутку.Образец отклонение появляется, однако, когда его втягивают в компанию _____________________________
    6. Ожидания общества или правила, определяющие правильное поведение, называются ________________________________

    7. Роль описывается:
    а. ожидания, связанные с определенной позицией.
    б. соответствие стандарту.
    c. позиции.

    8. Статусная теория девиантных субкультур акцентирует внимание на:
    а.неспособность достичь статуса в рамках культурно определенных рамок.
    б. разделение общих трудностей.
    c. (ни один)

    9. Если возможности для отклонения увеличиваются, вы можете ожидать, что девиантное поведение составит ____________________________

    10. Томас Сас раскритиковал термин «психическое заболевание», заявив, что:
    а. этот термин используется как причина девиантного поведения.
    б. это ярлык, применяемый к определенным образцам поведения, которые на самом деле являются проблемами в жизни.
    c. пациенты не болеют в психическом смысле; они больны в медицинском смысле.

    ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВАЯ СТРАНИЦА 118

    82

    9 ИЛИ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНАЯ СТРАНИЦА 83
    МЕНЬШЕ 9 ПРАВИЛЬНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ ИНСТРУКТОРОВ

    Раздел 8 Содержание

    Домашняя страница Psych 200

    Бесплатные карточки по антропологии по социологии Ch. 7

    9 1539 Политическое преступление 9153 2
    Вопрос Ответ
    Любое поведение, убеждения или условия, которые нарушают важные социальные нормы в обществе или группе, в которой они происходят. Девианс
    Поведение, которое нарушает уголовное законодательство и карается штрафом, тюремным заключением и / или другими способами. отрицательные санкции Преступление
    Нарушение закона или совершение статусного правонарушения молодыми людьми Преступность несовершеннолетних
    Систематическая практика, разработанная социальными группами для поощрения соблюдения норм, правил и законов и сдерживания отклонение Социальный контроль
    Систематическое исследование преступности и системы уголовного правосудия, включая полицию, суды и тюрьмы Криминология
    Утверждение, что люди испытывают напряжение, когда они сталкиваются с культурными целями, что они не могут получить, потому что у них нет доступа к культурно одобренным средствам достижения Эти цели Теория деформации
    Обстоятельства, дающие людям возможность приобретать незаконной деятельностью то, чего они не могут достичь по законным каналам Незаконные структуры возможностей
    Утверждение о том, что люди более склонны отклоняться от социальные нормы, когда они часто ассоциируются с людьми, которые более склонны к отклонениям, чем к соответствию Теория дифференциальной ассоциации
    Утверждение, что девиантное поведение возникает, когда человек взвешивает издержки и выгоды нетрадиционного или преступного поведения и определяет, что выгоды будут перевешивают риски, связанные с такими действиями Теория девиантности рационального выбора
    Утверждение о том, что вероятность девиантного поведения возрастает, когда связи человека с обществом ослаблены или нарушены Теория социальных связей 91 540
    Утверждение, что девиантность — это социально сконструированный процесс, в котором органы социального контроля обозначают определенных людей как девиантов, а они, в свою очередь, принимают навешенный на них ярлык и начинают действовать соответственно Теория маркировки
    Первоначальный акт нарушения правил Первичное отклонение
    Процесс, который происходит, когда человек, которого назвали отклоняющимся, принимает эту новую личность и продолжает девиантное поведение Вторичное отклонение
    Отклонение, которое происходит, когда человек, на которого навешивают ярлык девианта, стремится нормализовать свое поведение, переименовывая его как недевиантное Третичное отклонение
    Действия — убийство, насильственное изнасилование, грабеж и нападение при отягчающих обстоятельствах — с применением силы или угрозы применения силы против других Насильственное преступление
    Кража со взломом (проникновение в частную собственность для связи это серьезное преступление), кража автотранспортных средств, кража (кража имущества на сумму 50 долларов и более) и поджог Преступления против собственности
    Преступления, связанные с добровольным обменом незаконными товарами или услугами среди взрослых Преступление без жертвы
    Незаконная деятельность, совершенная людьми в ходе работы или финансовых дел Профессиональные преступления (служащие)
    Незаконные действия, совершенные корпоративными служащими от имени корпорации и при ее поддержке Корпоративные преступления
    Деловая операция по поставке незаконных товаров и услуг с целью получения прибыли Организованная преступность
    Незаконные или неэтичные действия, связанные с узурпацией власти государственными чиновниками, или незаконные / неэтичные действия, совершенные против правительства посторонними лицами, стремящимися политическое заявление, подорвать правительство или свергнуть его
    Расчетное незаконное применение физической силы или угроз насилия в отношении людей / собственности с целью запугивания или принуждения правительства, организации или отдельного лица с целью получения политической, религиозной, экономической или социальной выгоды. цель Терроризм
    Более 55000 местных, государственных и федеральных агентств, которые обеспечивают соблюдение законов, выносят решения по преступлениям, лечат и реабилитируют преступников Система уголовного правосудия
    Любые действия, направленные на то, чтобы лишить человека чего-либо ценность (включая свободу) в связи с каким-либо правонарушением, совершенным лицом Наказание
    На основании умышленных или непреднамеренных действий человека Поведенческое отклонение
    Социальное состояние, в котором люди испытывают чувство бесполезности потому что социальные нормы слабы, отсутствуют или противоречат друг другу Аномия
    Уточняет правила, объединяет группу и способствует социальным изменениям 3 Важные функции универсального отклонения по мнению функционалистов
    Возникает, когда люди принимают культурно одобренные цели и преследуют их с помощью утвержденных средств Соответствие
    Конформизм, новаторство, ритуализм, отступничество и бунт 5 способов адаптации людей к культурным целям и утвержденные способы их достижения, определенные Робертом Мертоном
    Предназначены для воровства, вымогательства и других незаконных средств получения дохода Уголовное преступление Банда
    Появляются в сообществах, которые не предоставляют ни законных, ни незаконных возможностей; стремятся приобрести «репутацию», борясь за «территорию» и принимая систему ценностей, состоящую из стойкости, храбрости и подобных качеств Конфликтная банда
    Девиации и преступность женщин являются рациональным ответом на гендерную дискриминацию, с которой женщины сталкиваются в семьи и рабочее место Либерально-феминистский подход
    Рассматривает причины женской преступности в патриархате Радикальный феминистский подход
    На основе предположения, что женщины эксплуатируются как капитализмом, так и патриархатом марксистским ) Феминистский подход
    Предполагает, что и девиантное поведение, и обычное поведение изучаются посредством одних и тех же социальных процессов Теория дифференциального подкрепления
    Укажите место совершения преступления, подходящие цели и наличие людей для сдерживания поведения Ситуационные факторы
    Укажите, какие вознаграждения они могут получить от своего преступного поведения Личные факторы
    Привязанность к другим людям, приверженность подчинению, участие в обычной деятельности и вера в законность традиционных ценностей и норм Социальные связи в соответствии с Трэвис Хирски
    Структура, которая дает тюремным чиновникам возможность в любое время полностью наблюдать за преступниками Panoptican
    Незначительное преступление, за которое обычно карается менее одного года тюрьмы Проступок
    Серьезное преступление, такое как изнасилование, убийство или нападение при отягчающих обстоятельствах, за которое обычно назначается наказание от тюремного заключения сроком более года до смерти Уголовное преступление
    Привлечение к незаконным действиям, добровольно совершаемым участниками, например проституция, незаконные азартные игры , частное употребление запрещенных наркотиков и ille гал порнография Преступления против общественного порядка
    Итальянская организованная преступность и рэкет, Евразийская / ближневосточная организованная преступность и азиатские и африканские преступные предприятия Основные категории организованных преступных групп, определенные ФБР
    Относится к использованию личного суждения сотрудников полиции, прокуратуры, судей и других должностных лиц системы уголовного правосудия относительно того, следует ли и как действовать в данной ситуации Осмотрительность
    Использование этнической или расовой принадлежности как средства идентификации подозреваемых в совершении преступлений Расовое профилирование
    Наказание, которое человек получает за нарушение прав других Возмездие
    Стремится снизить преступную деятельность, внушая страх наказания в обществе Общее сдерживание
    Наказание по конкретному преступлению ls, чтобы отговорить их от совершения будущих преступлений Специальное сдерживание
    Исходя из предположения, что преступники, содержащиеся в тюрьме или казненные, не смогут совершить дополнительные преступления Недееспособность
    Стремится вернуть преступников в тюрьму сообщества в качестве законопослушных граждан, предоставляя терапию или профессиональную или образовательную подготовку Реабилитация
    Возмездие, общее / конкретное сдерживание, недееспособность, реабилитация Четыре основные цели наказания
    Указывает, что система уголовного правосудия должна содействовать мирное и справедливое общество; Система должна быть сосредоточена на миротворчестве, а не на наказании правонарушителей Перспектива восстановительного правосудия
    Включает больше и лучшее образование и рабочие места, доступное жилье, большее равенство и меньше дискриминации, а также социально продуктивную деятельность Структурные решения
    .