Охарактеризовать человека как личность: Характеристика и способности личности

Содержание

Характеристика и способности личности

Основные характеристики личности

Любая организация включает себя людей: кто-то принимает и распоряжается решениям, кто-то их выполняет. Это помогает достичь поставленных целей. Но в процессе достижения между индивидами возникают различные конфликты. Причина конфликтов в том, что отдельно взятое лицо является личностью, у которой собственные:

  • ценности;
  • опыт;
  • навыки;
  • потребности;
  • интересы.

Именно поэтому люди реагируют на что-то одинаковое по-разному. Например, одному из сотрудников необходимо выйти на работу в выходной день, за это начальник обещает денежное вознаграждение в виде премии. На такое предложение сотрудники будут реагировать по-разному. Кто-то согласиться из экономических соображений, кто-то будет недоволен, но подчиниться, а кто-то выскажет негодование прямо в лицо, ссылаясь на ТК РФ. Такое разнообразие реакции требует от менеджеров понимания особенностей проявления качеств личности. Таким образом, понятие личности является главным для психологии как общей науки и психологии управления.

Определение 1

Личность – 1) это индивид с социально-значимыми качествами и чертами, которые выражаются в особенностях сознания и деятельности; 2) индивид, который входит в общественные отношения.

Сущностью индивида считаются социальные свойства, параметры:

  • взгляды;
  • способности;
  • убеждения;
  • ценности;
  • и т.д.

Т.е. личность является социальным качеством человека, а «индивид» — отдельным представителем биологического вида Homo Sapiens, например, новорожденный.

Личностью не рождаются, ею становятся.

Определение 2

Формирование личности – сложный процесс, где индивид формирует внутренний мир при коммуникации с другими людьми и выражает внутреннее «я», психические процессы.

По-мнению психологов, «ядром» личности является сфера мотивов и внутренние регулятивные механизмы.

К мотивам относят:

  • потребности;
  • интересы;
  • направленность.

К внутренним регулятивным мотивам относят:

  • самосознание;
  • самооценку;
  • самоуважение;
  • и т.д.

С точки зрения психологии управления важными характеристиками личности считаются:

  • темперамент;
  • характер;
  • способности;
  • направленность личности.

От психических свойств зависят способности и неспособности человека к виду деятельности, к взаимодействию. Поэтому при подборе персонала нужно учитывать психические свойства, для уверенности в выполнении им работы.

Природа темперамента человека

Определение 3

Темперамент – 1) устойчивые индивидуальные особенности психики, которые сохраняются долгие годы или всю жизнь; 2) индивидуальные особенности, которые характеризуют скорость, ритм психических процессов, уровень устойчивости чувств.

Для того, чтобы определить к какому типу личностей кандидат относится, необходимо поговорить с ним. Предполагается, что темперамент напрямую зависит от врожденных физиологических особенностей человека от типа нервной системы. Поэтому темперамент считается устойчивым явлением. Но в течение жизни нервная система видоизменяется, зависит это от:

  • условий жизни;
  • воспитания;
  • пережитых болезней.

Поэтому и темперамент может видоизменяться.

Первая классификация видов темперамента была создана древнегреческим ученым Гиппократом. Этой структурой пользуются до сих пор и считают ее основной для понимания психологических особенностей. Классификация:

  1. сангвиник;
  2. холерик;
  3. флегматик;
  4. меланхолик.

Рассмотрим каждый из них.

Характеристика типов темперамента

  1. Характерные черты человека данного вида:
  • активность;
  • быстрое реагирование на изменения;
  • легкое переживание неудач.

Работник-сангвиник обладает:

  • энергией;
  • быстрой речью;
  • долго не устает.

Минусы такого работника:

  • не может быть сосредоточенным долгое время;
  • относительная невнимательность.
  1. Человек обладает следующими качествами:
  • порывистость;
  • страсть;
  • неуравновешенность;
  • склонность к эмоциональному переживанию;
  • склонность к резкой смене настроения.

Работник-холерик обладает:

  • высокой продуктивностью;
  • качеством самостоятельного преодоления трудностей;
  • качеством большого количества и громкого говорения.

Минусы:

  • чрезмерная поспешность;
  • склонность к нервным срывам.
  1. Человек обладает следующими качествами:
  • медлительность;
  • невозмутимость;
  • стабильность настроения;
  • скрытость душевного состояния.

Работник-флегматик обладает:

  • уравновешенностью;
  • вдумчивостью;
  • пунктуальностью;
  • кропотливостью;
  • качеством тщательной работы.

Недостатки:

  • медлительность;
  • инертность;
  • затруднения в «переключении» на другую деятельность.
  1. Человек обладает следующими качествами:
  • ранимость;
  • глубокое и искреннее переживание из-за мелочей;
  • скрытость душевного переживания;
  • тихий тембр голоса;
  • смущение.

Работник-меланхолик выполняет работу со стереотипными действиями.

Минусы:

  • не обладает качествами лидера;
  • критиковать необходимо наедине.

Рисунок 1 нарисован датским художником Х. Бидструпом, на котором отражены все виды темперамента. На картинке изображена одна ситуация: на скамейки сидит человек и к нему подсаживается прохожий определенного типа темперамента.

Рисунок 1

. Относительное изображение типов темперамента

Четкое разграничение темперамента нет. Люди, обладающие одним и тем же типом, в зависимости от ситуации по-разному его проявляют. Также может демонстрироваться феноменом «маскировки темперамента», т.е. субъект намеренно «блокирует» врожденные качества, заменяя приобретенными привычками и навыками поведения. Например, руководитель-холерик, узнав об успехе, может стать сдержанным. Знание основных характеристик темперамента помогут существенно облегчить общение с людьми, а это способствует:

  • эффективному управлению работы;
  • предотвращению неудач;
  • предотвращению конфликтов.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Особенности характера человека

Характер считается важным компонентом личности.

Определение 4

Характер – комбинирование индивидуальных устойчивых психических особенностей субъекта, которое отвечает за обычный способ поведения и отношения к действительности. 

Характер и темперамент тесно взаимосвязаны. Темперамент оставляет отпечаток на характере. Их отличие: темперамент – это врожденная черта, а характер считается приобретенным явлением в ходе воспитания. Типы характера зависят от определенности.

Определение 5

Определенный характер – явление с одной или несколькими доминирующими чертами. Например, у Плюшкина из поэмы «Мертвые души» ярко проявлялась жадность, ей подчинялись другие черты характера.

Определение 6

Неопределенный характер – свойство, которое не имеет доминирующих черт, т.е. на первый план выходят разные качества, зависящие от ситуации.

Характеры можно описать только когда они цельные.

Определение 7

Цельные характеры – особенности, которые не содержат явных противоречий между целями и поведением, для них характерно единство мыслей и чувств. Например, Татьяна из романа «Евгений Онегин».

Противоположностью цельного характера является противоречивый, для которого типичен конфликт между:

  • целями и поведением;
  • мотивами;
  • мыслями;
  • чувствами;
  • желаниями;
  • стремлениями.

Противоречивым характером обладал Хлестаков из комедии «Ревизор»: его мечты были о блестящей карьере, но сам был бездельником и т.д.

Для работодателя человек с противоречивым характером может стать источником конфликтов, так как таким человеком трудно управлять.

Черты характера делятся на:

  • волевые;
  • моральные;
  • эмоциональные.

К волевым чертам характеру относят:

  • целеустремленность;
  • настойчивость;
  • решительность;
  • твердость;
  • упрямство;
  • храбрость;
  • трусость.

К моральным чертам характеру относят:

  • чуткость;
  • гуманность;
  • правдивость;
  • внимательность;
  • лживость;
  • коллективизм;
  • индивидуализм.

К эмоциональным чертам характера относят:

  • вспыльчивость;
  • нежность;
  • плаксивость;
  • обидчивость;
  • страстность.

Для успешной работы организации преимущество отдается моральным чертам. Их наличие у сотрудника говорят о его искренности, доброте, внимательности. А руководитель должен обладать волевыми чертами: решительностью, выдержкой и т.д.

Дополнительные качества человека

Экстраверты и интроверты являются характеристиками индивидуально-психологических различий лиц.

Определение 8

Экстраверты – люди, ориентированные на общество.

Экстравертами чаще всего бывают сангвиники и холерики. Им свойственно:

  • импульсивность;
  • инициативность;
  • гибкость поведения;
  • общительность.
Определение 9

Интроверты – люди, сосредоточенные на внутреннем мире.

Обычно, интровертами считаются меланхолики, флегматики. Им свойственно:

  • необщительность;
  • замкнутость;
  • социальная пассивность;
  • самоанализ.

Также для полной характеристики человека как личности необходимо знать о его способностях.

Определение 10

Способности – индивидуальные, психологические особенности, являющиеся субъективными условиями для успешной деятельности.

Они формируются в процессе взаимодействия с обществом. Стоит понимать, что способности – это:

  • знания;
  • умения;
  • быстрота овладения навыками;
  • прочность.

Способности состоят из нескольких компонентов, которые могут заменять недостающие. Например, человек, который не может быстро усвоить материал, заменяет это упорством. Ученые разработали много методик для развития определенных способностей. Так, например, существует методика по развитию музыкального слуха.

Вопрос о формировании способностей к определенному типу деятельности является наиболее актуальным в психологии управления. Многие ученые придерживаются того, что способности можно развить при помощи личной установки.

Определение 11

Установка – это психологическая предрасположенность индивида к конкретному поведению, которое ориентирует его деятельность.

Чтобы усовершенствовать способности, нужно сформировать у индивида установку. Но иногда самые сильные методики могут быть бессильными.

Следующим дополнительным компонентом является направленность личности.

Определение 12

Направленность личности – это психическое свойство личности, которое выражает цели и мотивы поведения.

Мотивы заставляют делать человека те поступки, которые необходимы для достижения целей. В них проявляются потребности личности, которые делятся на:

  • материальные;
  • духовные.

К материальным потребностям относят:

  • одежду;
  • продукты питания;
  • и т.д.

К духовным потребностям относят:

  • книги;
  • образование;
  • и т.д.

Потребности регулируют деятельность. В мозгу они превращаются в форму желаний, влечений, интересов. Предметное содержание потребностей зависит, например, от:

  • организма;
  • общества;
  • социальной группы;
  • и т.д.

Пример, приведенным физиологом Павловым И.П., если щенка кормить молочной продукцией, то у него не будет наблюдаться пищевая реакция. Она проявиться в момент, когда животное начнет есть мясо.

Потребности для человека – это мотивы, и они изменяются, могут как расширяться, так и сужаться. Когда мотивы осознаются лицом, то они превращаются в цели. Их совокупность раскрывает направленность личности. Например, психологическая характеристика личности студента: один студент хочет получить хорошие оценки за экзамены, чтобы не потерять стипендию, а другой ставит для себя в приоритете приобретение навыков профессии. Успехи в учебе могут быть одинаковыми, но цели разными.

Вывод

Мотивы характеризуют личность.

Характер и все, что влияет на поведение людей

Автор: Bлaдимиp Дмитриевич Дорофеев, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой экономики и экономических информационных систем Российского государственного университета инновационных технологий и предпринимательства.

 

Каждую личность можно представить такими важными элементами, как направленность, способность и характер.

Направленность характеризуется устойчивостью в ориентации поведения человека, а именно в его интересах, стремлениях, склонностях, идеалах. В организации направленность личности может проявляться во взаимодействии с другими сотрудниками, в решении задачи, на себя.

Способность характеризуется умственными свойствами в деятельности человека, например такими, как тип мышления (художественный, логический, смешанный), и специальными, связанными с определенной сферой деятельности. Понятно, что первый закладывается природой, второй — вырабатывается в процессе образования, совместно с природным интеллектом человека.

Способность и ее основная компонента — мышление определяют должностной уровень в иерархической цепочке управления. Так, сотрудникам, занимающим низкие управленческие должности (например, бригадира, табельщика и т.п.), достаточно конкретно-чувствительного мышления, которое может быть сформировано подготовкой за короткий период. Лицам, занимающим средние руководящие должности, требуется так называемое конкретно-образное мышление. Для этого уже необходимо профессиональное образование.

Руководителям небольших предприятий или ведущим специалистам требуется конкретно-умозрительное мышление. Такой уровень, кроме высшего образования, требует практического опыта и знаний. Для руководства крупными предприятиями требуется абстрактное мышление, а люди, управляющие крупными социально-экономическими процессами (регионами, странами), кроме всех перечисленных типов мышления должны обладать мышлением предвидения.

Характер проявляется в манерах и типе поведения личности, обусловленных реакцией на внешнее воздействие. Необходимо иметь в виду, что сложность и многообразие человеческой личности не умещаются в любой представленной ее типологии. Было бы также ошибочным недооценивать предрасположенность каждого из нас к какому-либо типу или одновременно нескольким совместным типам.

Знание типологии характеров позволит вам лучше использовать свои собственные сильные стороны, по возможности нейтрализовать слабые стороны, а также поможет «подобрать ключ» к другим людям, поскольку оно приоткрывает скрытые механизмы человеческих решений и поступков. Характер людей порождает еще одно свойство личности — темперамент.

Темперамент — это совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения. Темперамент можно подразделить на четыре наиболее обобщенных вида: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический (табл. 1).

 

Таблица 1. Виды темпераментов и их свойства.

Свойства

Темперамент

холерический сангвинический флегматический меланхолический
Уравно-
вешенность
Плохая Хорошая Очень хорошая Очень плохая
Настроение Неустойчивое Устойчивое Устойчивое Неустойчивое
Эмоции Сильные, кратко-
временные
Слабые, кратко-
временные
Слабые, длительные Сильные, длительны
Речь Громкая, неровная Громкая, плавная Тихая, плавная Тихая, неровная
Терпение Низкое Умеренное Высокое Низкое
Адаптация Хорошая Отличная Медленная Трудная
Контактность Высокая Умеренная Невысокая Низкая
Отношение к критике Агрессивное Спокойное Безразличное Обидчивое
Отношение к новому Положительное Безразличное Отрицательное Неопределенное
Поведение в сложных ситуациях Нерасчетливое Расчетливое Хладнокровное Растерянное
Самооценка Значительно завышенная Несколько завышенная Реальная Заниженная
Подверженность влиянию Умеренная Слабая Слабая Высокая

 

  • Холерик — сильный тип темперамента, проявляющийся в общей подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности.
  • Сангвиник — сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью, высокой психической активностью, разнообразием мимики, отзывчивостью и общительностью, уравновешенностью.
  • Флегматик — сильный тип темперамента, связанный с медлительностью, инертностью, устойчивостью в стремлениях и настроении, слабым внешним выражением эмоций, низким уровнем психической активности.
  • Меланхолик — слабый тип темперамента, которому свойственны замедленность движений, сдержанность моторики и речи, низкий уровень психической активности, легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события, преобладание отрицательных эмоций. Тип темперамента необходимо учитывать в специальностях, где труд предъявляет особые требования к динамическим и эмоциональным качествам человека.

 

Перечисленные социальные характеристики личности формируют три типа поведения людей в организации: независимый, нейтральный и зависимый. Это наталкивает на мысль о том, что для одних руководство и подчинение будут восприниматься как насилие, для других — внутренне желательны, для третьих — представляют осознанную необходимость.

Признавая значимость и полезность этого вида управленческой деятельности, следует помнить и о том, что индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия. Поэтому изучение человека всегда должно вестись в совокупности с изучением ситуации.

Поведение личности в социальной среде во многом обусловлено не только врожденными, но и приобретенными свойствами, такими, как расположение к людям и своему делу, ценности, верования, принципы.

Эта критериальная база, которой придерживается человек в своем поведении, а все ее составляющие находятся в тесном взаимодействии, взаимопроникновении и взаимовлиянии. Однако, несмотря на значительную взаимозависимость, их можно рассматривать как относительно обособленные характеристики личности человека, влияющие на его поведение.

 

1. Расположение человека к людям, отдельным процессам, окружающей среде, своей работе, организации в целом играет очень большую роль в деле установления нормального взаимодействия человека и организационного окружения.

Расположение характеризуется тем, что оно невидимо, так как заключено в человеке. На «поверхности» видны только его последствия. Расположение также проистекает из тех чувств, которые питает человек к объекту, процессу или человеку. Наконец, расположение перемещается относительно таких полюсов, как «нравится» — «не нравится».

В общем виде расположение можно определить как априорное отношение к человеку, группе людей, явлениям, организациям, процессам и вещам, определяющее положительную или негативную реакцию на них.

 

2. Ценности, так же как и расположение, оказывают сильное влияние на предпочтения человека, на принимаемые им решения и поведение в коллективе. Ценности задают предпочтения человека по принципу «допустимо — недопустимо», «хорошо — плохо», «полезно — вредно» и т.п. При этом ценности носят достаточно абстрактный и обобщающий характер, они живут «самостоятельной» жизнью, независимо от конкретного человека и сформулированы в виде заповедей, утверждений, мудростей, общих норм и могут разделяться или не разделяться отдельными группами людей.

Ценности можно определить как набор стандартов и критериев, которым человек следует в своей жизни. Это проявляется в том, что путем соответствующей оценки происходящих вокруг него явлений, процессов и людей человек принимает решения и осуществляет свои действия. Ценности составляют сердцевину личности человека. Они достаточно устойчивы во времени и их не так много. Обычно ценности рассматриваются как нормативная база морали и фундамент поведения человека.

Совокупность ценностей, которым следует человек, составляет его ценностную систему, по которой окружающие судят о том, что он представляет собой как личность.

 

3. Верования. Очень часто человек принимает решения на основе оценок явлений или заключений по поводу качеств этих явлений. Если данные оценки достаточно устойчивы и не требуют соответствующих доказательств, то они превращаются в верования. В общем виде верования можно определить как устойчивые представления о явлении, процессе или человеке, которые люди используют при их восприятии. Верования могут меняться во времени.

Верования могут быть разбиты на две большие группы. Первую группу составляют те, которые описывают абсолютные и относительные характеристики объекта верования, не имеющие оценочного характера. Ко второй группе относятся те требования, которые носят оценочный характер. Верования оказывают заметное влияние на такой критерий поведения личности, как расположение.

 

4. Принципы в жизни многих людей играют очень большую роль, так как они систематически регулируют их поведение. Принципы находят воплощение в устойчивых нормах поведения, ограничениях, табу, устойчивых формах реакции на явления, процессы и людей. Принципы формируются на основе системы ценностей, выступают устойчивой формой проявления системы ценностей и воплощением верований в виде определенных стандартов поведения.

Человек выполняет свои профессиональные обязанности в окружении и во взаимодействии с другими людьми. Он не только выполняет определенную роль в организации, но и входит в состав малой социальной группы. В зависимости от уровня работоспособности и конечных результатов можно выделить следующие социальные группы в трудовом коллективе организации:

  • группа X (резистентные работники) — не способная и не желающая работать. Состав такой группы разнороден по полу, возрасту, национальности и состоит из работников низкой квалификации с ярко выраженной установкой на бездеятельность и минимальную отдачу;
  • группа Y (пассивные работники) — выборочно способная и частично желающая работать. Группа сформировалась без учета половозрастной и профессиональной структуры с большим удельным весом сотрудников, не имеющих достаточного уровня знаний и умений для выполнения поставленных задач;
  • группа Z (активные работники) — полностью способная и желающая работать, с высоким уровнем квалификации и относительно однородным составом по возрасту, образованию и интересам.

 

Все люди в чем-то похожи друг на друга, и это позволяет говорить о человеке вообще, рассуждать о его чертах, особенностях поведения и т.п. Однако ни один конкретный человек не является обезличенным «человеком вообще». Каждый несет в себе что-то уникальное, исключительное, т.е. является человеком, обладающим индивидуальностью. Именно такой человек входит в организацию, выполняет определенную работу и играет определенную роль в организации.

Индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия.

При всей глубине индивидуальности человека и ее разнообразии можно выделить те ее характеристики, по которым может быть описана индивидуальность:

  • Любовь и вера в людей как индивидуальная черта характера оказывает сильное влияние на взаимодействие человека с окружающим. Особенно это проявляется в готовности участвовать в групповых мероприятиях, способствовать развитию контактов, взаимодействий и взаимоподдержки. Чувствительность к другим людям выражается в способности людей сочувствовать другим, принимать близко к сердцу их проблемы, в умении поставить себя на место другого. Люди, обладающие такими чертами, хорошо воспринимаются в коллективе и стремятся к общению с людьми.
  • Стабильность в поведении человека играет большую роль в установлении его взаимоотношений с окружением. Если человек стабилен, ответственен и в целом предсказуем, то окружение воспринимает его положительно. Самооценка, т.е. то, как люди смотрят на свое поведение, возможности, способности, внешность и т.п., оказывает сильное влияние на поведение человека.
  • Восприятие риска является важной поведенческой характеристикой, наглядно отражающей индивидуальность человека. Люди, склонные к риску, меньше времени затрачивают на принятие решений и готовы принимать решение с меньшим количеством информации. При этом результат решения отнюдь не обязательно хуже, чем у тех, кто скрупулезно готовит решение и собирает всю необходимую информацию.
  • Догматизм обычно является чертой характера индивидов с ограниченным взглядом. Догматики видят окружение как сосредоточение угроз, ссылаются на авторитеты как на абсолюты и воспринимают людей по тому, как они относятся к догмам и абсолютным авторитетам. Обычно догматиками бывают люди, обладающие авторитарными чертами характера. Комплексность осознания явлений как характеристика индивидуальности человека отражает его способность разлагать познаваемое явление на части и интегрировать, синтезировать общие представления или заключения об осознаваемом явлении.
  • Сфера контроля отражает то, как индивид смотрит на источник факторов, определяющих его действия. Если человек считает, что поведение зависит от него самого, то в этом случае для него характерно наличие внутренней сферы контроля (интроверты). Если же он полагает, что все зависит от случая, внешних обстоятельств, действий других людей, то считается, что он имеет внешнюю сферу контроля (экстраверты).

 

Подводя итог характеристики личности и ее поведения, необходимо отметить, что эффективное руководство должно быть сориентировано на человека, работающего в организации. Это позволит сформировать слаженный коллектив организации, наилучшим образом достигающий поставленной цели.

 

Узнайте лучше себя и других. Учитесь только тому, что вам интересно и нужно по абонементу, со скидкой.

Как животные помогают понять характер человека — Look At Me

Джейн Гудол — одну из самых известных исследователей социальной жизни шимпанзе — нередко критиковали за использование терминов из психологии человека для описания поведения обезьян. В 1997 году учёные из Аризонского университета исследовали личностные качества шимпанзе с помощью опросников и факторного анализа. Наблюдатели оценивали 100 шимпанзе из 12 зоологических парков. В опросниках было 43 пункта, всесторонне описывающих особенности поведения шимпанзе. По каждому пункту обезьяна могла набрать от 1 до 7 баллов. Например, если обезьяна ленивая, то получает 7 баллов в пункте лень, а если нет, то 1 балл. Факторный анализ выявил 6 независимых факторов, и первые 5 были очень похожи на «большую пятёрку» из психологии человека. Шестой фактор — доминантность — особенный для обезьян (стоит вспомнить про строгую иерархию в общинах шимпанзе). Исследователи сочли, что это вполне ожидаемо: шимпанзе — наши ближайшие родственники в животном мире, и мы разделяем с ними 98 % генетического кода.

Возможность обезьян быть честными, доброжелательными экстравертами или невротиками, расположенными к новому опыту, подвергалась ожесточённой критике. Многие учёные были убеждены, что результаты анализа связаны только с тем, что наблюдатели проецируют человеческие качества на приматов. Но Александр Вейс из Эдинбургского университета в своей статье замечает, что за десятки лет c момента публикации работ Джейн Гудол никто из критиков антропоморфных качеств шимпанзе даже не попытался проверить в эксперименте свои утверждения. В исследовании Вейса и его коллег приняли участие 202 шимпанзе из Америки и Австралии и 55 шимпанзе из Японии. Процедура не отличалась от эксперимента их аризонских коллег, но на этот раз исследователи учли, как субъективные оценки наблюдателей влияют на определение поведенческих особенностей. Для этого они вычитали из средней оценки каждого признака оценку, сделанную наблюдателем для всех обезьян (учитывая, что признаков было 43, а наблюдателей 142, даже простая математическая процедура становится слегка запутанной).

Результат факторного анализа с модифицированными оценками практически не отличался от предыдущих. Факторов выделилось 6, среди которых 5 были похожи на «большую пятёрку» личностных факторов человека. В заключении к своей работе авторы отмечают, что антропоморфизм не преуменьшает личностные особенности обезьян и даже наоборот может стать очень эффективным способом изучения личности животных. Вейс с коллегами проводил аналогичное исследование ещё и на орангутанах. Их личность складывается всего из 5 факторов, которые немного отличаются от человеческих. Среди них: доминантность, экстраверсия, невротицизм (или эмоциональная устойчивость), доброжелательность и один особенный фактор — интеллект, хотя именно он, видимо, совмещает в себе честность и открытость к новому опыту.

Пять типов характеров

Татьяна Ткачук: Вряд ли кому-то не хочется разгадать до конца окружающих нас людей – будь то наши коллеги, наши друзья, и уж тем более – самые близкие. Однако суть человека прячется под различными масками, поведение зачастую определяется ролью, которую человек играет, и истинный характер – своеобразную основу личности – разглядеть не так просто.

Американский практикующий психотерапевт Елена Левенталь выделяет пять основных типов характеров, которые по-разному думают, по-разному общаются, по-разному любят и по-разному выходят из стрессовых ситуаций; и полагает, что верное раскрытие характера помогает более терпимо относиться к людям и правильнее с ними общаться.

Сегодня Елена – гость нашей студии.


Елена, давайте сразу начнем с краткой характеристики всех пяти видов характеров. Скажем, кто такой циклотимик?


Елена Левенталь: Во-первых, слово «циклотимик» сразу говорит о какой-то цикличности. Этих людей выделяют в отдельную группу, потому что у них есть перепады: их настроение поднимается то вверх, то вниз. Вот эта цикличность присуща им и в поведении. Но это мы уже можем рассмотреть более внимательным взглядом. Первое впечатление: перед нами какой-нибудь Остап Бендер или Том Сойер, то есть, люди веселые, которые могут наслаждаться жизнью, любят жизнь. И их лозунгом является: «Я люблю жизнь и хочу наслаждаться ею вместе с вами». Эти люди поражают нас часто многообразием богатством своей личности, они действительно многогранны, природа одарила их необычайно щедро.

Совершенно не похожи на них, например, люди эпилептоидного характера. Эпилептоид – это, знаете, сразу напоминает нам эпилепсию. Почему их так называли? Для них характерно чувство гнева, они очень часто сердятся на нас, на окружающий мир. Потому что они любят власть, они хотят властвовать над всеми окружающими людьми, они хотят контролировать все жизненные ситуации, в которые они только попадают. И когда им это не удается, они испытывают это чувство гнева. И вот это чувство гнева у них напоминает немножко такой вот эпилептоидный припадок, поэтому их так и назвали – эпилептоидные люди. Но нас больше всего интересует их система ценностей. И эта система ценностей необычной для нас опасна, потому что в ней на первом месте стоит желание власти.


Татьяна Ткачук: Циклотимик и гедонист – это одно и то же? Судя по вашему описанию, мне показалось, что это очень близкие типажи.


Елена Левенталь: Знаете, гедонист – это человек, который наслаждается жизнью, он как бы постоянно в этом режиме находится. Циклотимик может, к сожалению, быть не только в режиме наслаждения жизнью, он может проходить довольно сильные депрессии. Например, циклотимический характер был у Пушкина, и мы, во-первых, любим его все, и мы хорошо помним его жизнь, и его жизнь представляет собой взлеты и падения. Если гедонист постоянно наслаждается жизнь, то циклотимик наслаждается жизнью только в те моменты, когда особый метаболизм его мозга выносит его на эту сверкающую вершину, когда у него высокий уровень нейротрансмиттеров (я упомяну такое научное слово). Но он может переживать тяжелые спады, и ни у кого не бывает таких тяжелых депрессий и таких опасных депрессий, как именно у представителей этого характера.

Кстати, вы очень интересно подметили: дело в том, что в каждом характере мы видим сочетание каких-то вещей, которые, кажется, исключают друг друга. Например, у циклотимиков сочетается необычайная любовь к жизни, умение ей наслаждаться с такими вот очень серьезными депрессивными эпизодами.


Татьяна Ткачук: А что касается эпилептоидов, второго типа, о котором вы рассказывали, мне сразу в названии этого типа слышится болезнь…


Елена Левенталь: Да, это действительно так, потому что исторически это произошло от слова «эпилепсия», потому что эти люди переживают очень тяжелые аффекты. Когда они сердятся (а сердятся они довольно часто, потому что окружающая жизнь вовсе не хочет им подчиниться, окружающие люди стараются быть свободными, они не хотят надеть на себя ярмо каких-то ограничений, эпилептоиды в своей жизни очень часто сталкиваются с сопротивлением окружающих), в этот момент у них может быть такой резкий, мощный взрыв гнева, который просто может врачу даже на первых порах напоминать эпилептоидный припадок. То есть, это возникло так исторически, а потом уже это название осталось.

Опять же мы видим противоречие, опять мы видим две вещи, которые, кажется, исключают друг друга. С одной стороны, эти люди — необычайно властные, но, оказывается, эти люди необычайно манипулятивные, и они надевают на себя маску. Вот Ганнушкин, великий русский психиатр, он говорил «эпилептоидная маска». И вдруг этот Саддам Хусейн, жесткий властитель, становится нежным, ласковым. Помните, как Иудушка Головлев – он начинает говорить: «Друг мой, маменька… Брат мой, Петенька», употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы. И в этот момент с нами может произойти одна очень опасная вещь: эта маска может нас обмануть, и мы эту маску можем принять за истинное лицо человека. Но истинным лицом человека является желание власти и контроля над нами.


Татьяна Ткачук: Довольно жутковатый тип вы описали, честно говоря. А что касается третьего типа – шизоида?


Елена Левенталь: Я очень люблю слово «шизоид». Оно необычайно красиво, потому что оно происходит от латинского слова shiso — расщепление. И вот существование этого человека расщеплено как бы на две реальности. Одна реальность – это тот мир, который мы видим с вами, – вот эта Москва, это мир, который мы можем пощупать, запахи, которые мы осязаем. Но у шизоида есть еще и другая реальность – это его внутренний мир – и эта реальность гораздо более значима и гораздо может быть более яркой. И он проводит большую часть своей жизни вот в этой второй реальности. Эти люди любят одиночество, они стараются при первой возможности уйти в свою спасательную раковину, вот в этот внутренний мир. Они не похожи ни на кого другого.


Татьяна Ткачук: Можно сказать, что эти люди – трудоголики в большинстве своем?


Елена Левенталь: Вы знаете, по-разному. Иногда как раз они могут быть бездеятельны и созерцать вот эту внутреннюю реальность. Они живут ради своей идеи. Эта идея может быть идеей работы, и тогда они удивляют нас своей работоспособностью, они работают по 20 часов в сутки, тем более, они мало спящие, и они очень непривередливы в еде. И перед нами такие люди, которые движут развитие цивилизации, типа Эйнштейна, крупные ученые, шахматисты яркие. Но иногда эта идея может быть оторвана от жизни настолько, что вот он ее созерцает – и он не живет в том мире, в котором мы с вами двигаемся и чувствуем. Поэтому и так, и так бывает. Я думаю, что трудоголики, как говорят, они могут быть среди всех. Важно – ради чего? Важна вот эта вот идея. А вот эта идея, она уже выписана в рамках каждого характера и имеет свои особенности.


Татьяна Ткачук: Что касается четвертого типа – астеник, – можно ли сказать, что астеник – это человек, который лишен каких-то жизненных сил?


Елена Левенталь: В какой-то степени можно, потому что астения – это слабость. Это люди очень слабые, очень нежные, робкие, застенчивые. У них всегда заниженная самооценка. Сам процесс жизни им тяжел, потому что они настолько иногда живут, знаете, как без кожи. Они воспринимают и чувствуют, понимают любое наше слово, любое наше состояние, наш жест. И это делает их существование довольно некомфортным, потому что они никогда не бывают спокойны, им очень тяжело жить. Они очень мягкие, они не могут сказать «нет», они хотят оказать поддержку всегда нам. И их лозунгом может быть, например: «Я люблю вас и готов принести себя в жертву ради вас». То есть, я думаю, что, наверное, многие… вот я, например, стараюсь своих друзей, близких выбирать, на самом деле, из астеников, потому что это люди очень верные. И хотя, на первый взгляд, они слабые люди, ради тех, кого они любят, ради тех, к кому они привязаны, они делают просто чудеса. Астеники необычайно хороши в семье, в дружеских связях и на работе. Потому что на работе они всегда стараются помочь своим коллегам, всегда поддержать того, кто рядом.


Татьяна Ткачук: Елена, а тип, который вы классифицируете как истероид, — это человек, склонный к истерикам в буквальном смысле слова?


Елена Левенталь: Да, у них так протекает аффект. Потому что любого из нас можно вывести из себя, и выясняется, что и аффекты у всех разные. Выясняется, что истероиды, они что любят? Они больше всего любят себя. Им так хочется понравиться нам, они делают все, чтобы произвести на нас впечатление. И вместе с тем они достаточно к нам равнодушны. В том случае, когда их жизненная цель – это желание привлекать к себе внимание – не достигается, не реализуется, они могут устроить истерику. Например, дети, подростки устраивают такие истерики в чистом виде. И вот именно этот аффект был исторически назван истерией. То есть, эти люди, конечно, сложны тем, что они равнодушны к нам, им совершенно, на самом деле, не интересно, что с нами происходит, хорошо нам, плохо ли нам. Для них самое главное – произвести впечатление. Мы для них зрители, которые забрели в их театр.


Татьяна Ткачук: И вот теперь, Елена, когда вы перечислили все пять основных типов характеров (или темпераментов, как я бы это назвала), скажите, пожалуйста, как эти знания могут помочь каждому из нас не совершать каких-то типичных ошибок в общении с тем или иным типом?


Елена Левенталь: Это замечательный вопрос. Единственное, я хотела бы уточнить отличие характера от темперамента. Термин «темперамент» ввели еще древние греки, и термин «темперамент» говорит об эмоциональной сфере, о способе выражения эмоций. Но дело в том, что темперамент может меняться в течение жизни. Например, если человек походил на йогу, на медитацию, прошел какие-то группы психотренинга, он становится сразу спокойный, он меняет свою реакцию на стрессовые ситуации, и мы видим, что его темперамент резко изменился. Характер в течение жизни не меняется, потому что характер – это основа личности, это то, что мы приобретаем от своих родителей по наследству, в основе характера лежит определенный генотип. Поэтому при всем нашем уважении к древним грекам, которые заложили очень многое в самых различных областях науки, от термина «темперамент» сегодня мы потихонечку отходим, он нам не дает уже ответы на те вопросы, которые мы ставим.

И вот теперь основной вопрос, который вы задали. Конечно, мечтой моей является то, что рассмотрение этой вот интереснейшей теории, кстати, родившейся в России и в Германии, приведет к тому, что люди станут более терпимыми. Ведь основная ошибка, которую мы делаем в течение жизни: мы считаем, что другие люди устроены точно так же, как мы, что они думают то же самое, что и мы.

В этом смысле совершенно гениальным фильмом является фильм Куросавы «Расимон» (я хорошо помню, как я его еще смотрела в Москве), и этот фильм показывает, что одно и то же событие рассматривается всеми его участниками совершенно по-разному. И настолько это различие весомо и четко, что у нас вдруг в какой-то момент создается сомнение, а существует ли вообще истина, опознаваем действительно ли этот мир?

Я много занимаюсь работой с семьей и с супругами, и меня каждый раз поражает: вы слушаете версию, например, жены, а потом вы выслушаете версию событий, которую дают муж, и дети – и все трое дают совершенно разную картину! И действительно, невозможно понять даже, что же произошло на самом деле? То есть, основной нашей проблемой в течение нашей жизни является то, что мы не совсем понимаем поведение тех людей, которые рядом с нами, членов нашей семьи, членов нашего коллектива, наших друзей. Происходит это, в частности, потому, что мы не понимаем их характера. Как только мы произносим слово «характер», в наших руках сразу появляется алгоритм этого термина из компьютера, то есть мы понимаем как бы, что в нем лежит некая программа, которая живет своей жизнью, по своим законам. И если мы поймем эти законы, нам легче будет с этим человеком наладить общение, нам легче будет его понять.

Вот, например, берем циклотимика – блестящие люди, ну, такие чудесные, теплые, любящие мир, старающиеся втянуть нас с вами вот в этот процесс наслаждения миром! Очень дружелюбные люди, очень кооперативные, с ними так легко работать, то есть люди во всех отношениях вроде бы хорошие. Но легко ли с ними, например, жить в семье? Оказывается, что, как говорится, и на солнце бывают пятна, и они, например, обожают разбрасывать вещи. И если, например, в учреждении вы посмотрите, сразу видно, где стол циклотимика – там всегда беспорядок. Если мы понимаем, что циклотимик, он такой, он разбрасывает вещи не потому, что он хочет нам причинить боль, а потому что он сразу видит несколько вещей… Он в окружающем его мире видит несколько целей, может решать, любит решать одновременно несколько задач, он разбрасывается, и ему трудно сконцентрироваться на чем-то одном, и поэтому, в частности, у него это проявляется в том, что этих людей часто окружает беспорядок, у них огромные проблемы, например, в управлении временем, они всегда опаздывают, у них ветер словно выдувает деньги из кармана. То есть им структура чужда, они не любят ее…


Татьяна Ткачук: Елена, а я вот сразу вас перебью. Если у кого-то из сотрудников на столе мы видим такой вот абсолютный порядок, с педантизмом разложенные вещи, – это, скорее всего, с каким типом мы имеем дело?


Елена Левенталь: Во-первых, это может быть астеник, потому что они стараются в окружающем мире, в таком маленьком мире, в котором они живут, навести порядок, и это в какой-то степени противовес их внутренней неустроенности, такой взбаламученности, вот этому «взъерошенному» миру. У шизоида может быть порядок, и вот у шизоида на столе всегда будут какие-то изысканные вещи, какие-то очень необычные. Но это все может быть покрыто пылью, и он эту пыль не замечает. Потому что пыль – это уже атрибут той реальности, в которой мы живем, а если он туда поставил какую-то редкую, изысканную статуэточку, вот это взято из той реальности, которая внутри него.

Поэтому, видите, даже такая простая вещь: например, эпилептоиды необычайно любят порядок, у них все на местах… Вот возьмите классического чиновника. Если вы приходите на прием к чиновнику, что у него на столе? Всегда строгий порядок. И выбор такой роли, такой профессии, и такой порядок на столе. Если мы смотрим на него лицо, мы видим отсутствие каких-либо эмоций, немножко сдвинутые брови – мы сразу говорим: перед нами эпилептоид. И смотрите, какой золотой ключик нам дается сразу в руки – мы сразу понимаем: этот человек может получить наслаждение от нашего унижения, от того, что он контролирует нашу жизненную ситуацию. То есть, во-первых, мы должны держать ухо востро, а, кроме того, мы не должны обижаться. Мы же не обижаемся, придя в зоопарк, на тигра, что тигр любит кушать мясо? Тигр такой, он не может есть траву!

Я когда работала с детьми, мы все время разбирали эту модель. И ребенок, кстати, даже легче, чем взрослые, понимает разнообразие людей. И ему сразу становится легче жить. И если мы вернемся в кабинет к нашему чиновнику, мы понимаем, что этот человек получает удовольствие от унижения других. Поэтому если он нас унижает и старается сказать: «Подождите в коридоре еще 20 минут. Видите, я занят!» А мы видим, что он ничем не занят, что он просто делает это потому, что получает удовольствие от унижения другого человека, — в этот момент мы не должны обижаться. Он таков, такова его природа.


Татьяна Ткачук: А что касается истероидов, каких ошибок можно насовершать, общаясь с ними, если не понимаешь, с кем ты имеешь дело?


Елена Левенталь: Во-первых, интересно, что люди разных характеров совершают абсолютно разные преступления. И вот истероиды, идя на путь преступления, выбирают роль аферистов, людей типа такого Хлестакова. Ведь, собственно говоря, Хлестаков – преступник, он вкрался в доверие людям, он их обманул, он взял их деньги. Общаясь с истероидами, где мы можем обмануться? Вот их эмоциональность – вы только посмотрите на него, только послушайте – «ах, ох», яркая такая речь, желание произвести на нас впечатление. И самая большая наша ошибка: мы вдруг думаем, что этот человек испытываем к нам какое-то теплое чувство. На самом деле он равнодушен, потому что «плохой» или «хороший» — эти слова неприемлемы. Он следует цели своей жизни, и цель его жизни – произведение впечатления. Он нарцисс, он эгоцентрик, он ориентирован, сфокусирован на себя, на свое эго, на свою самость. И в этот момент он равнодушен к нам. Поэтому нам важно раскусить его.

Если это, например, женщина – женщину-истероида всегда легко узнать: яркая одежда, они любят красный цвет, какую-то большую шляпу… Например, женщина-истероид говорит о своей поездке в отпуск: «Мы шли по Флоренции, на мне была головокружительная шляпа, и за нами бежали репортеры». Все, одна эта фраза – и нам ясно, что перед нами истероид. То есть, ее эмоциональность мы не должны принять за проявление теплого отношения к нам. Она равнодушна к нам, она всего лишь осуществляет свою цель, и эта цель может абсолютно не совпадать с нашей.


Татьяна Ткачук: Елена, скажите, пожалуйста, вот нас сейчас слушают различные люди, и, наверное, каждый из них пытается определить, к какому типу он сам относится. Есть ли какой-то тип из пяти перечисленных нами, который не станет разбираться в характерах других людей и отвергнет ту информацию, которую вы сейчас пытаетесь до него донести, просто в силу того, что это такой характер?


Елена Левенталь: Да, это замечательный вопрос! Во-первых, люди эпилептоидного плана, их довольно много, у них необычайно высокая самооценка. Они считают, что все знают, все понимают, они отвергают какую-либо информацию, которая может подвергнуть сомнению их величие. Объяснить эпилептоиду, что он – эпилептоид, и что на самом деле цель его жизни – это всех контролировать и всех подчинять своей цели, при первой попытке всегда неудачно. Но все зависит от окружения. Если в окружении ведутся такие разговоры, то эпилептоиды спокойно принимают, особенно если это смешанный характер, и они говорят: «Да, у меня есть такие черты, я люблю порядок, я люблю режим казармы, когда все по расписанию, полное соблюдение режима дня и так далее». Ну, и замечательно, в определенных условиях это очень хорошие черты. И не надо рассматривать эпилептоидов как носителей зла. Да, они очень властные, но кто же будет работать в полиции, в вооруженных силах, в контрразведке? Эти люди всегда должны иметь эпилептоидный компонент.


Татьяна Ткачук: Я осмелюсь предположить, что так называемых «чистых видов» в природе содержится не так уж и много. Чаще всего, наверное, каждый из нас представляет собой смесь двух, а то и более типов характеров – по крайней мере, каждому из нас досталось что-то от папы, и что-то от мамы, то есть, как минимум, два типа характера в наличии каждый человек имеет (если я не права, Елена, вы меня сейчас поправите). Может ли вы, как психотерапевт, выделить какие-то наиболее устойчивые и часто встречающиеся сочетания одного с другим, и как их узнать?


Елена Левенталь: Вы совершенно правы, 50 процентов популяции, тех людей, которые нас окружают, это так называемые смешанные характеры, а половина – это чистые. Вот, во-первых, давайте разберемся как бы с этой половиной. Циклотимики, то есть этих веселые, жизнерадостные, Остап Бендер, Пушкин, Бальзак, Том Сойер – чудесные люди – на наше счастье их довольно много, где-то около 11 процентов.

Но точно так же много людей властных, жестких, очень аккуратных, людей, которые любят контролировать все, которые получают удовольствие от того, что подчиняют нас своей воле, то есть эпилептоидов – их где-то примерно тоже 11-13 процентов.

Шизоиды, те яркие люди, которые двигают развитие, интеллектуальное развитие нашей цивилизации, то есть Эйнштейн, яркие ученые, какие-то яркие шахматисты… Вот я употребляю слово «яркие», а на самом деле для них характерна бесцветность эмоциональной жизни. Внутри них огромный богатый мир, нам абсолютно недоступный, а внешне это может никак не выражаться, они могут быть молчаливы, они не знают, как вести разговоры, они очень несветские, — их примерно процентов 8. Вот, видимо, по мнению природы, этих 8 процентов достаточно, чтобы осуществлять интеллектуальное движение нашей цивилизации вперед.

Астеники – люди, на которых нам так хочется положиться, которые только и думают, как нас с вами поддержать, что сделать для нас, — это люди драгоценные, они поддерживают вот эту эстафету добра, любви, — их не так много, их тоже процентов 8-9.

Истероиды – мы скажем: «Ну, какие пустые люди». Если мы вспоминаем, например, Ивана Александровича Хлестакова или Эллочку-людоедочку в ее борьбе с миллионершей Вандербильдихой, мы скажем: «Зачем вообще эти люди нужны?» Эти люди тоже нужны. Ими создан театр, они очень часто достигают хороших позиций в рекламе. Те люди, которые заключают важные договора, тоже часто содержат компонент этого характера. Их тоже где-то процентов 6. Это мы разбросали 50 процентов.

Что же касается в отношении остальных 50 – это смешанные характеры. Вы знаете, я даже затрудняюсь сказать, какие сочетания более встречающиеся, здесь исследований не было сделано.

Кстати, надо упомянуть добрым словом двух наших соотечественников. Это, во-первых, прекраснейший ученый и врач-психиатр Ганнушкин, он вложил, внес свой очень мощный, очень яркий вклад в развитие этой теории. И профессор Ленинградского университета Личко, который создал тоже вот эту теорию, как бы углубил ее, и он уже обосновал ее за счет обследования огромного количества людей. Его исследования необычайно ценны, и я могу сказать, что к этому человеку испытываю особую благодарность, потому что его книга просто перевернула мою жизнь. Знаете, психологи говорят, что каждый день нам где-то раз 6 представляется возможность в корне изменить свою жизнь. Вот его книга была тем шансом, который изменил мою жизнь. Я раньше занималась биохимией и молекулярной биологией, и после того, как я прочла его книгу, я поняла, что для меня лично самой волнующей тайной на свете является тайна, как устроены характеры, как устроены люди, по какому рисунку.


Татьяна Ткачук: Елена, давайте вернемся все-таки к наиболее устойчивым, часто встречающимся сочетаниям одного типа с другим. И как их распознать, этих вот «гибридов»?


Елена Левенталь: Вот эти смешанные характеры, они необычайно важны. Например, сочетание циклотимика и эпилептоида – эти люди, с одной стороны, веселые, жизнерадостные, жизнелюбивые, но вокруг у них всегда порядок, что не характерно для чистого циклотимика, они хорошо копят деньги, они правильно деньги вкладывают. Но все-таки видна их эпилептоидность: они любят контроль, они любят власть, у них в семье порядок. Они стараются, например, если это будет мужчина, он все-таки старается доминировать над женой, он может хорошенько физически наказать своего ребенка, то есть его жесткость эпилептоидная видна, но когда она разбавлена вот этой светлой циклотимической струей, это, в общем-то, хорошо. И если говорить о тех людях, которые достигли высоких позиций в современном обществе, мы можем сказать, что это часто люди именно смешанного характера, которые сочетают, с одной стороны, любовь к жизни, интерес к жизни, великолепные навыки общения, которые присущи циклотимикам, и сочетают это с чисто эпилептоидными чертами: умение постоять за себя, умение отстоять свое мнение, некоторую агрессивность, любовь к порядку, любовь к накоплению. То есть, если мы возьмем финансовый мир, то вот для этих людей просто открыта дорога. Если мы посмотрим современных миллионеров, список современных миллионеров, среди них мы найдем много людей такого характера.

Но, например, сочетание астеника с циклотимиком уже даст нам совершенно другого человека. Во-первых, этот человек всегда будет дающим, он сохранит в себе вот эту астеническую мягкость, нежность, он будет стараться нас поддержать, он будет стараться что-то нам дать: дать деньги, подарить подарки, оказать внимание, потратить на нас свое время. Но если чистый астеник всегда грустный, и, например, один из астеников говорит: «О, как грустно мне от бедствий нашего времени», то как только природа берет эти две краски и смешивает их вместе, и перед нами появляется смешанный характер циклотимика с астеником – мы видим улыбку. Мы видим на лице этого человека улыбку, он нам говорит о радости жизни, он хочет вместе с нами куда-то сходить в театр, куда-то поехать на отдых. Радость жизни и умение наслаждаться жизнью – вот это драгоценная циклотимическая черта, она видна в нем необычайно ярко. Но посмотрите, какая прелесть – он сочетается в смешанном характере с мягкостью, дружелюбием чисто астеническими.


Татьяна Ткачук: Что же тогда происходит с таким астеником, когда он впадает в депрессивную фазу циклотимии?


Елена Левенталь: Вы знаете, Танечка, вы задали такой гениальный вопрос! Дело в том, что когда люди попадают в ситуацию стресса, их невротизация происходит как раз в соответствии с тем рисунком, который заложен в них природой. Например, невротизация циклотимика – это вот эти подъемы и падения, вот эта синусоида, роковая синусоида, которая преследует их всю жизнь. И вот в книге я привожу это на примере Бальзака. Нам повезло с вами, потому что Стефан Цвейг (я его очень люблю), его романы, посвященные великим людям, они, знаете, написаны как истории болезни. То есть, он исследовал столько материалов, как бы собрал все имеющееся – и перед нами встает действительно живая жизнь. И вот у Стефана Цвейга блестящий роман – «Бальзак», и вот там видна эта роковая синусоида, которая то выносит Бальзака на вершину, то она бросает его вниз.

Если мы берем смешанный характер, то видите, как ситуация усложняется: с одной стороны, у нас сохраняется эта роковая синусоида, с другой стороны, в невротизацию вносятся чисто астенические проявления. Например, такой вот веселый человек, жизнерадостный, жизнелюбивый, как нам кажется, — уж не циклотимик ли это? Но дайте на него стресс – и вы получите сразу ответ на вопрос. Вдруг мы видим – у него начинает перед экзаменом болеть живот, если какая-то неопределенная ситуация – он пугается, у него сразу вспыхивает тревога, и мы говорим: «О, это же чисто астенические черты». Астеники очень боятся неопределенности, они боятся будущего, они боятся тысячи вещей, которые нас окружают.


Татьяна Ткачук: В общем, трусоваты немножко астеники.


Елена Левенталь: Не то что трусоваты… Ну, можно и так, наверное, назвать.


Татьяна Ткачук: Елена, а вот такой тяжелый тип, как шизоид, он смешивается с кем-то еще, или эта шизоидность задавит все остальные характеристики, которые могут быть?


Елена Левенталь: Давайте представим: папа шизоид, а мама астеник – что у детей будет? Велика вероятность появления ребенка, который будет нести и те черты, и другие. Надо сказать, что этим людям жить очень сложно, потому что астенический компонент толкает их к людям, и у них есть интерес к людям, и есть понимание того, что нельзя быть одному, надо как-то идти к людям, но и у самого астеника проблемы с общением, потому что он не очень-то верит в себя. Он считает, что он некрасивый, что он глупый, что он делает все хуже, чем другие, а, кроме того, от папы мы взяли шизоидные гены, а у шизоидов, у чистых шизоидов огромные проблемы в общении. Очень часто эти люди всю жизнь проводят в одиночестве, они часто не могут создать семью. Вот, например, среди старых холостяков и старых дев очень высок процент именно шизоидных людей, они не могут создать семью, они не могут найти партнера. И если это соединить, и опять же природа взяла и смешала эти две краски, у нас появилось существо, которому жить необычайно тяжело. Его тянет к людям, но он не знает, как овладеть этим языком – языком общения с окружающими людьми. И вот это вот основная проблема, которую он не может решить в течение жизни.

Так что вот для самого человека это тяжело, а, кроме того, тяжело окружающим, потому что, например, с шизоидами окружающим чрезвычайно тяжело. Шизоид не может вести светский разговор. Например, если вы ему задаете вопрос: «Будет ли сегодня дождь?» — то, по мнению шизоида, это просто идиотский вопрос, это совершенно… Вот эта попытка наша завести светский разговор с ним вызывает у него жуткое раздражение, потому что он рассматривает коммуникацию, рассматривает общение как научную конференцию, что нужно обмениваться только полезной информацией. Вот, например, можно обсудить, как делать веб-сайт на компьютере или, например, что произошло в политической жизни какого-то государства. То есть, информация, которая действительно несет в себе информацию в чистом виде. А вот это вот, эти месседжи, которые мы посылаем друг другу только для того, чтобы (как говорил Маугли) зашифровать информацию: «Мы с тобой одной крови!», мы принадлежим к одной группе, мы проявляем интерес друг к другу, — вот это ему абсолютно непонятно и вызывает у него раздражение.


Татьяна Ткачук: У нас остается время, чтобы обсудить самый важный и, наверное, самый интересный вопрос – совместимость людей в зависимости от типов их характеров. Есть ли здесь какие-то идеальные варианты совместимости, и есть ли, с вашей точки зрения, совершенно неприемлемые для жизни сочетания?


Елена Левенталь: Давайте мы пойдем от неприемлемых, от самых тяжелых сочетаний. Наверное, самым тяжелым сочетанием является сочетание эпилептоида, то есть жесткого, властного человека с астеником, мягким, жертвенным. Вот в этом, если это, например, дружеский союз или союз семейный, оба участника как бы всегда поддерживают патологию друг друга. То есть астеник своей мягкостью как бы стелет дорогу для этой властности эпилептоида. Для астеника типично, что он никогда не может сказать слово «нет, я этого делать не буду, я буду делать совсем по-другому». Астеник всегда уступает. А эпилептоиду только это и нужно. И когда властолюбие эпилептоида ничем не ограничено, то мы можем сказать, мы видим просто, как его властолюбие достигает уже той величины, когда легко перешагивается граница психологической нормы, то есть он становится просто невыносим. Но, вот так вот распустившись в семье, он пытается так же себя вести и с другими людьми. И если ему это не удается, то он идет на какие-то взрывы гнева. То есть, грубо говоря, астеник испортил эпилептоида. Эпилептоид и так был не сахар, это и так тяжелый характер, а мягкий, нежный, всегда уступающий партнер сделал его еще более плохим для окружающих. Вот это, конечно, союз очень неблагоприятный.

Но в нем есть какая-то, знаете, роковая предопределенность. Потому что эпилептоиды хорошо понимают, что окружающие люди вовсе не хотят отдавать свою свободу. В каждом из нас есть инстинкт самосохранения, мы хотим сохранить свою индивидуальность, и когда мы видим властного человека, мы все-таки стараемся его сторониться. И эпилептоиды в какой-то момент понимают, что свое властолюбие в полной мере они могут «раскрутить», только если рядом с ними будет слабый партнер. И именно этого слабого партнера они начинают искать.

Вот у меня, например, часто попадаются такие молодые люди, девочки или мальчики, которые ко мне приходят, потому что у них идут какие-то неудачи в нахождении партнера (это может быть 18, 25 лет). И вот если среди них люди с эпилептоидным характером, они говорят: «Что-то не так. Когда я с сильным, ярким человеком, я начинают с ним ругаться, потому что он все делает не так, как я хочу. А когда я беру слабого партнера, мне не интересно с ним, потому что все, что я ему говорю, какой приказ я ему ни отдам, он все выполняет». Это в начале жизни. Но со временем эпилептоид понимает, что его спасение – это слабый партнер, только этого человека он может полностью подчинить своей власти. А вот для астеника это равносильно самоубийству – подобный союз. Потому что он и так мягкий, он и так уступчивый, у него и так заниженная самооценка, и в таком браке его полностью уничтожают.

И вот когда мы разбираем неудачные браки, семейные конфликты, иногда приходят дети, которые получились от такого союза, — раскручивается эта вот ситуация, как властный эпилептоид находит слабого астеника, и как он его ломает в течение жизни.


Татьяна Ткачук: Вот сейчас, Елена, я вас попрошу, в противовес этой мрачной картине давайте все-таки поговорим о каком-то удачном сочетании характеров.


Елена Левенталь: Удачное сочетание – это циклотимик. Циклотимик практически со всеми партнерами может находить правильный режим отношений, потому что он необычайно всеяден, он необычайно терпим, он очень хорошо понимает окружающих людей. Например, даже союз циклотимика с эпилептоидом – циклотимик все равно будет держать дистанцию, он все равно будет говорить: «Да, ты у нас начальник, ты у нас маршал, но, знаешь, все-таки я сегодня пойду с ребятами в баню, — говорит циклотимик своей эпилептоидной жене, — нравится тебе это или не нравится. Я раз в две недели буду ходить со своими старыми друзьями в баню». И эпилептоид чувствует, что он натолкнулся на стену, он натолкнулся на железную нервную систему циклотимика, на его глубочайшее чувство самоуважения, и эпилептоид понимает, что все, дальше уже нельзя. И циклотимик делает самую правильную вещь в контактах с эпилептоидом: он идет на демонстрацию силы. Если мы можем идти на демонстрацию силы – мы можем иметь диалог с эпилептоидом, и мы можем иметь какие-то дружеские отношения, семейные отношения.

Циклотимик легко уживается и с шизоидом, совершенно гармоничен их союз с астениками. Даже с истероидом, который помнит только о себе и думает о себе, циклотимик делается хорошей парой, и супружеской, и дружеской, и парой в плане бизнеса. То есть, циклотимик, его дар коммуникации, его любовь к людям, его интерес к людям, умение угадать окружающих людей – это золотой ключик, которым он откроет любую человеческую душу. И вокруг него всегда какой-то свет, какое-то такое тепло. То есть, мы можем сказать смело, что его союзы с другими людьми всегда более-менее гармоничны.


Татьяна Ткачук: Елена, а вот шизоид с эпилептоидом – это, видимо, такая смертельная, гремучая смесь, да?


Елена Левенталь: Вы знаете, это страшно совершенно, но тоже необычайно интересно. Во-первых, эпилептоид внушает шизоиду, что шизоиду очень повезло. А так как шизоид не может ничего разгадать, он очень плохо… например, в компьютерном деле он может быть ас, а вот разгадать души людские – вот здесь у него всегда получается пробуксовка. И эпилептоид легко внушает шизоиду эту мысль, что ему повезло. И дальше, смотрите: шизоид не может, например, заплатить вовремя налоговую декларацию, он совершенно не умеет обращаться с деньгами, что-то оставить, что-то накопить, вложить деньги сюда, не вложить, просто прожить от зарплаты до зарплаты, а эпилептоид, который обожает деньги, который необычайно жаден, который обожает копить, он говорит: «Слушай, давай я деньгами буду заведовать». Для него это только хорошо. У них легко идет распределение обязанностей, и дефициты одного партнера как бы покрываются сильными сторонами другого партнера. Например, шизоид – плохой родитель, он не понимает детей, он не понимает, чего они хотят. А эпилептоид обожает командовать, он обожает наказывать, повелевать, и он говорит: «Все, воспитанием детей буду я заниматься, а ты иди, деньги зарабатывай». У эпилептоида не очень высокий коэффициент умственного развития, а у шизоида очень высокий, поэтому эпилептоидная, например, жена говорит шизоиду-мужу: «Ты давай, иди работай, зарабатывай денег побольше, а остальное я возьму не себя». И эпилептоидная жена в этом случае с удовольствием воюет со школой, ругается с соседями, командует детьми, но она соблюдает свои законы. Например, законом поведения эпилептоида в браке является всегда ссора с родителями мужа, с родителями супруга.


Татьяна Ткачук: Что значит – законом? Это непременное условие?


Елена Левенталь: Они всегда себя так ведут! Им нужно единовластие, эту власть он ни с кем не хочет делить. Например, если эпилептоидная супруга, а муж – шизоид, первое, что она сделает, она поссорит своего мужа с его старыми друзьями, с его родителями, с его сестрами и братьями. Она не хочет делить власть над этим человеком, эта власть должна быть полностью сконцентрирована только в ее руках. Ну, муж делает то же самое, если муж – эпилептоид.


Татьяна Ткачук: Елена, к какому бы типу каждый из тех, кто нас сегодня слушал, ни причислил себя за время нашего часового эфира, какой вы совет, как психотерапевт, могли бы дать при общении с людьми других типов? Я понимаю, что общей рекомендации – толерантности – наверное, недостаточно, от вас захотят услышать что-то более конкретное и более применимое к жизни.


Елена Левенталь: Я думаю, что мы этот рецепт может сформулировать очень просто. Войдя в этот мир на столь небольшой срок, первое, что мы должны понять, — мы должны понять свой характер, характер наших детей, наших родителей и тех людей, которые нас окружают. Вот это вот ключ, золотой ключ к пониманию, можно даже сказать, к счастью. Потому что если мы понимаем и себя, и окружающих людей, то мы ведем себя в соответствии с природой. Например, мы относимся не к какому-то абстрактному мужу и жене, строим с ним отношения, а к конкретному человеку, который устроен вот по такому рисунку, а не по другому. Поэтому понимание людей – это, конечно, ключ к терпимым отношениям с ними и к успешным отношениями с ними.


Татьяна Ткачук: Спасибо, Елена.

Тема, которую мы обсуждали сегодня, необычайно широкая, и заслуживает не одного эфирного разговора. Я надеюсь, что нам удастся отдельно поговорить о детях, являющихся представителями того или иного типа характера. Может быть, мы сделаем отдельную программу с Еленой Левенталь о наших коллегах по работе, и том, как нам легче было бы общаться с ними. А пока я благодарю за участие в эфире американского клинического психотерапевта Елену Левенталь за ее интересный рассказ. Сообщаю вам, что в Москве вышла на русском языке книга Елены Левенталь, которая называется «Характеры и роли», очень советую вам ее почитать.


Что расскажет дом человека о его личности

Входная дверь – это первое, что вы видите, приходя к кому-нибудь в дом. Во-первых, обратите внимание на замки. Если на двери расположено более двух замков – это, скорее всего, говорит о том, что хозяин с опаской относится к людям, не доверяет им и старается всячески избежать неприятных эмоций и переживаний. Если же на двери расположен всего один замок и, чаще всего, он не закрывается, то хозяин дома – личность полностью открытая, без всяческих страхов и опасений. С таким человеком всегда можно найти общий язык.

Кроме этого, очень многое о человеке, его характере, привычках и восприятии окружающего мира может рассказать цвет двери: 

Коричневый цвет говорит о хозяине как о человеке успешном, уверенном в завтрашнем дне. Он немного скрытен, самовлюблен, чтит семейные ценности; 

Розовый цвет выбирает человек, постоянно витающий в облаках. Он непрактичен в жизни и очень раним; 

Синий цвет предпочитают люди не склонные к проявлению своих эмоций. Они стараются избегать конфликтов и легко приспосабливаются к любым обстоятельствам; 

Черный цвет предпочитают консерваторы. Такая дверь говорит о том, что хозяин – человек сдержанный; 

Фиолетовая дверь говорит о том, что хозяин – успешный человек, сделавший карьеру. Он сильная личность, одной из черт характера которой является постоянство; 

Хозяин красной двери – человек жизнелюбивый, активный, любит свой дом и постоянно требует внимания к своей особе; 

Желтый цвет характеризует хозяина как позитивного человека, не склонного к агрессии; 

Белый цвет выбирают педанты, основными чертами характера которых является аккуратность и организованность; 

Зеленая дверь принадлежит человеку, обладающему собственным мнением во всех вопросах и занимающему активную гражданскую позицию, который не стремится отгородиться от мира.

Образ Достоевского

ОБРАЗ ДОСТОЕВСКОГО ГЛАЗАМИ СОВРЕМЕННИКОВ И ПОТОМКОВ

Образ гениальной творческой личности всегда обладает огромной притягательной силой как для современников, так и для потомков. Каким был этот человек в жизни? Как отразилась необыкновенная природная одаренность во внешнем облике гениального человека? Чем отличаются от обычных людей, среди которых они живут, эти избранники? Как связаны характер великого человека и его жизнь с его произведениями? Эти вопросы занимали и будут занимать самых разных людей: от простых неискушенных читателей до ученых, специалистов по психологии творчества, а также художников последующих поколений, испытавших на себе воздействие творчества великого предшественника.

Творчество Достоевского давно и прочно завоевало огромную аудиторию читателей во всем мире. И чем больше проникаем мы в его грандиозный художественный космос, тем чаще задумываемся о самом создателе гениальных произведений.

Современники Достоевского оставили немало воспоминаний о его характере, привычках, внешнем облике от юности и до последних лет жизни. Собранные вместе, эти воспоминания порой поражают своей противоречивостью. Так, А.Е.Ризенкампф вспоминал, что Федор Михайлович «… был в молодости довольно кругленький, полненький, светлый блондин, с лицом округленным и слегка вздернутым носом». Но А.Я.Панаева, встречавшая Достоевского в те же годы, писала, что он «был худенький, маленький, белокурый». А доктор С.Д.Яновский запомнил его таким: «роста он был ниже среднего, кости имел широкие и в особенности широк был в плечах и в груди…». Трудно объяснить такое расхождение в восприятии одного и того же человека разными людьми. Возможно, на общее впечатление от физического облика Достоевского оказывала влияние его «несветскость», некоторая нервозность, застенчивость, особенно в молодые годы.

По многим воспоминаниям можно увидеть, что первое впечатление при встрече с Достоевским порой почти разочаровывало: внешность неброская, не аристократичная, в лице было что-то болезненное — эта особенность отмечена почти всеми мемуаристами.

Такое сложное и не очень отрадное впечатление Достоевский произвел и на Анну Григорьевну Достоевскую (Сниткину), когда она впервые, 4 октября 1866 г., пришла к нему для стенографической работы. Двадцатилетней девушке Достоевский показался старым, больным человеком. Он тут же подтвердил последнее впечатление, сообщив о том, что страдает эпилепсией и что недавно перенес припадок. К тому же он был рассеян, несколько раз переспрашивал свою будущую помощницу, как ее зовут. «Я вышла от Достоевского в очень печальном настроении. Он мне не понравился и оставил тяжелое впечатление,» — вспоминала Анна Григорьевна много лет спустя о первом знакомстве со своим мужем.

Однако как в молодости, так и в зрелые годы Достоевского эти первые впечатления от внешнего облика писателя вытеснялись у его собеседников, когда они от чисто внешнего знакомства переходили к более глубокому общению. Тогда открывалась внутренняя значительность, уникальность личности Достоевского и в новом свете воспринимался и внешний облик писателя. Так, С.Д.Яновский, один из самых преданных друзей юности Достоевского писал: «Его обширный, сравнительно с величиною всей головы, лоб, резко выделявшиеся лобные пазухи и далеко выдавшиеся окраины глазниц, при совершенном отсутствии возвышений в нижней части затылочной кости, делали голову Федора Михайловича похожей на Сократову.

«Противоречие между внешней «обыкновенностью» и глубокой одухотворенностью облика Достоевского подчеркнуто в воспоминаниях Вс.Соловьева: «Передо мною был человек небольшого роста, худощавый, но довольно широкоплечий, казавшийся гораздо моложе своих пятидесяти двух лет, с негустой русою бородою, высоким лбом, у которого поредели, но не поседели мягкие, тонкие волосы, с маленькими, светлыми карими глазами, с некрасивыми и на первый взгляд простым лицом. Но это было только первое и мгновенное впечатление — это лицо сразу и навсегда запечатлевалось в памяти, оно носило на себе отпечаток исключительной, духовной жизни». Это описание согласуется и с портретными зарисовками, оставленными другими мемуаристами (А.Е.Врангелем, Н.Н.Фон-Фохтом, В.В.Тимофеевой-Починковской и др.).

Современники Достоевского, которым довелось лично знать писателя, напряженно вглядывались в черты его лица, стараясь прочитать тайну личности великого человека. Потомки вглядываются в сохранившиеся фотопортреты, вчитываются в строки воспоминаний, изучают по ним его облик, привычки, манеру говорить, читать стихи, вглядываются в его рукописи, стараясь по черновым наброскам, по особенностям почерка понять тайну творческого процесса.

При жизни Достоевского были сделаны портреты писателя художниками-современниками: К.Трутовским, В.Перовым, Дмитриевым-Кавказским. Наряду с фотографическими изображениями они дают нам представление о внешнем облике писателя, но в то же время в большей степени приоткрывают его сложный и напряженный внутренний мир.

Эти прижизненные изображения (фотографии и художественные портреты) наряду с мемуарной литературой всегда служили основой для создания портретов писателя художниками и скульпторами многих поколений вплоть до сегодняшнего дня. Однако эти работы, хотя и называются нередко портретами Достоевского, все-таки по большей части портретами в строгом смысле слова (как например, классический портрет работы В.Перова) не являются. В творчестве многих художников ХХ века образ Достоевского нередко приобретает обобщающее символическое значение.

Так, в портрете работы В.Фалилеева (1921) подчеркнуто внутреннее напряжение мысли художника, создателя «Братьев Карамазовых», пророка и мыслителя: при внешней узнаваемости, в портрете доминируют те черты, которые не может передать фотография. Такую символизацию образа писателя можно найти и в работах Э.Неизвестного, Г.Гликмана, Ю.Селиверстова, Г.Неменовой и др. Многие портреты Достоевского, выполненные художниками и скульпторами ХХ века, существуют в неразрывной связи с творческим миром писателя, иногда он предстает в окружении своих героев, иногда его образ представлен несколькими персонажами (автолитография В.Мишина). Индивидуальным прочтением судьбы писателя отмечены графический лист Ю.Брусовани, рельеф из дерева И.Князева, бронзовая модель памятника Достоевскому П.Шевченко. В ироническом, «антипафосном» контексте определенного пласта современного искусства прочитываются работа В.Голубева «Достоевский и Гоголь любят русский народ» и серия рисунков Ю.Никитина из книжки «Хармсиада». Сохраняется у художников и желание осмыслить личность писателя сквозь призму традиционных, но не исчерпавших себя формул («певец униженных и оскорбленных», «самый петербургский писатель»). В этом семантическом поле создано немало самых разных работ, которые выполнены в духе и стиле разных художественных направлений (портреты И.Иванова, Сотникова, Семенова).

Нередко можно слышать, что тот или иной портрет Достоевского больше говорит нам о художнике, нежели о предмете его изображения. Сам по себе этот факт достаточно значим: ведь только то, что оставляет сильный и глубокий след в творческом сознании, может побудить художника к самовыражению.

Живописные, графические, скульптурные портреты Достоевского, собранные вместе, дают возможность по-новому взглянуть на то, как многообразно восприятие Достоевского в художественном сознании на протяжении более ста лет.

Сайт проекта «Образ Достоевского»

Культура безопасности жизнедеятельности — Список статей — Главная — Официальный сайт Администрации Полевского городского округа

Культура безопасности жизнедеятельности — системообразующий фактор снижения рисков ЧС

Безопасность — необходимое условие дальнейшего развития цивилизации. Однако и в XXI веке сохраняются традиционные угрозы и опасности, возникают новые. Усиливаются социальные противоречия, возрастает уязвимость городских инфраструктур к ударам стихии, энергетическим катастрофам, актам терроризма. Все больше тревожат мировую общественность инфекционные заболевания. Перед человечеством все более остро встают вопросы: что происходит с нашей безопасностью? Как создать новые, более эффективные системы и технологии управления ею? К решению каких критических, узловых задач следует прежде всего приложить усилия?

Под культурой безопасности жизнедеятельности понимается уровень развития человека и общества, характеризуемый значимостью задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе личных и социальных ценностей, распространенностью стереотипов безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, степенью защищенности от угроз и опасностей во всех сферах жизнедеятельности.

А если сказать проще, то культура безопасности жизнедеятельности — это состояние развития человека, социальной группы, общества, характеризуемое отношением к вопросам обеспечения безопасной жизни и трудовой деятельности и, главное, активной практической деятельностью по снижению уровня опасности. Очевидно, что объектом формирования культуры безопасности жизнедеятельности начального уровня целесообразно рассматривать личность.

Можно назвать такие составные элементы культуры безопасности жизнедеятельности:

• на индивидуальном уровне -это мировоззрение, нормы поведения, индивидуальные ценности и подготовленность человека в области безопасности жизнедеятельности;

• на коллективном уровне -корпоративные ценности, профессиональная этика и мораль, подготовленность персонала в указанной области;

• на общественно-государственном уровне — традиции безопасного поведения, общественные ценности, подготовленность всего населения в сфере безопасности жизнедеятельности.

Деятельность по формированию культуры безопасности должна носить системный, междисциплинарный и межведомственный характер.

Особую роль в этом играют мероприятия по разработке и реализации государственной политики в области обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Развитие системы безопасности жизнедеятельности человека и общества в целом должно идти на базе ряда основных принципов. Прежде всего — это принцип высшего приоритета жизни человека. Вся деятельность в области безопасности жизнедеятельности должна быть направлена на минимизацию человеческих жертв и пострадавших.

В современных условиях нельзя рассматривать проблемы безопасности человека, общества, государства, мирового сообщества изолированно, в отрыве друг от друга. Поэтому нужно не только декларировать, но и применять на практике принцип: «Безопасность индивидуума невозможна без обеспечения общественной безопасности».

Государственная политика обеспечения безопасности жизнедеятельности должна осуществляться с учетом региональных особенностей. При ее реализации необходимо учитывать все природные, этнокультурные, политико-экономические и другие особенности регионов.

 Бесспорно, основа формирования культуры безопасности жизнедеятельности — это образование как триединый процесс воспитания, обучения и развития личности. Культурное наследие не воспроизводится само собой и требует сознательного отбора, передачи и освоения, что возможно, главным образом, в рамках системы образования.

В условиях мощного деструктивного информационного воздействия на людей особую значимость в формировании позитивного отношения к вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности приобретают современные информационно-телекоммуникационные технологии. Существенную роль в этом играет создаваемая в стране Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения в местах массового пребывания людей (ОКСИОН). Она предназначена для обучения населения в области безопасности жизнедеятельности, своевременного оповещения и оперативного информирования граждан о чрезвычайных ситуациях и угрозе террористических акций, мониторинга обстановки и состояния правопорядка в местах массового пребывания людей.

Внедрение этой системы обеспечит гарантированное оповещение и информирование населения о различных угрозах и опасностях, сократит сроки доведения необходимой информации, увеличит действенность мониторинга за общественным порядком в местах массового пребывания людей и самое главное — будет способствовать формированию культуры безопасности жизнедеятельности населения.

Перестройка такой важнейшей части индивидуального и коллективного сознания, как мировоззрение людей, система их идеалов и ценностей, мотивационной сферы человека и общества — крайне трудоемкий и долгосрочный процесс. Только совместными, комплексными, скоординированными усилиями органов государственной власти и местного самоуправления, общественных организаций и научных сообществ можно повысить уровень культуры людей в области безопасности жизнедеятельности, усилить сплоченность общества перед природными, техногенными и иными опасностями, повысить уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи, имидж государственных служб, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности населения.  

Определение характеристики по Merriam-Webster

char · ac · ter · ize | \ Ker-ik-tə-rīz , Ka-rik- \

охарактеризован; характеризуя

Индивидуальные методы для характеристики течения и временной динамики симптоматики сотрясения мозга: пилотное исследование

В выборку вошли 5 мужчин и 5 женщин.Средний возраст составил 20,4 года (SD = 6,8). Большинство участников получили травмы в результате занятий спортом, один при падении и двое в дорожно-транспортных происшествиях. Двое из десяти участников сообщили о потере сознания (LOC <30 минут) и посттравматической амнезии (PTA <6 часов). В других 8 случаях участники сообщили об изменении сознания, но не о LOC или PTA. На момент получения травм девять участников занимались спортом. Среднее время для возвращения к соревновательной игре составило 35 дней (SD = 21.3). Восемь участников были студентами дневной формы обучения, и среднее время, чтобы вернуться к полноценной академической деятельности без приспособлений, составило 20 дней (SD = 11,7). Нейропсихологические данные представлены в дополнительной таблице 1. Средняя скорость ответа EMA составила 73% (диапазон от 49% до 95%). Шесть из 10 ответили как минимум на 80% запросов.

Условие по времени в сетевых моделях

Первый подход к работе с нестационарными вариациями симптомов сотрясения мозга включал обусловливание нестационарных вариаций симптомов во времени путем включения временных переменных в современную сетевую модель каждого человека.Переменные для линейных, квадратичных и кубических трендов, а также 24-часовых и 12-часовых циклов были включены во время оценки модели, чтобы частично исключить нестационарные эффекты. Кроме того, границы между симптомами и временными переменными выявляют определенные временные закономерности в вариациях симптомов. Все десять сетевых моделей доступны в рамках открытой науки по адресу https://osf.io/9sqz5/.

Для каждого человека мы оценили разреженную частичную корреляционную сеть с использованием регуляризации LASSO, реализованной в R (версия 3.3.1; R Core Team, 2016) с пакетом qgraph 20 . Как отмечалось выше, временные переменные были встроены как ковариаты. Таким образом, границы между узлами сотрясения мозга и височными узлами отражают тенденции или циклы данного симптома. Следует отметить, что не все пациенты испытали все измеренные симптомы сотрясения мозга. Поэтому сетевые модели различались по количеству включенных переменных.

Сетевые модели с остатками без тренда

Второй подход к учету нестационарности симптомов сотрясения мозга потребовал от нас проведения набора регрессионных анализов для каждого симптома, для каждого индивидуума, чтобы вернуть модельные остатки, обусловленные временем.Эти остатки затем использовались для оценки стационарных сетевых моделей.

Модели регрессии

Модели регрессии LASSO использовались для выбора подходящих временных переменных для устранения тренда. После выбора переменных использовалась обычная регрессия наименьших квадратов для удаления временных вариаций. Остаточные данные затем использовались для оценки одновременных сетевых моделей. В таблице 1 представлена ​​модель R 2 для каждого симптома для каждого человека, отражающая степень, в которой вариации симптомов были обусловлены тенденциями или циклами.Следует отметить, что поддержка симптомов не была одинаковой для всех пациентов. Один человек — пятый пациент — подтвердил только два симптома: головные боли и усталость. Среди симптомов, одобренных участниками, регрессионные модели объяснили в среднем 25% дисперсии с диапазоном от 0,00 до 82%. Переменные, лучше всего объясняемые временными вариациями: светочувствительность ( среднее = 48%), шумовая чувствительность ( среднее = 38%), ощущение тумана ( среднее = 32%).

Таблица 1 Процент отклонения (R 2 ) отдельных симптомов сотрясения мозга, объясняемый временными изменениями (линейные, квадратичные и кубические тренды; 24-часовые и 12-часовые циклы).

Модели регрессии для каждого симптома для каждого пациента доступны в Open Science Framework по адресу https://osf.io/9sqz5/. На рисунке 1 представлены необработанные данные и прогнозные значения для светочувствительности , , чувствительности к шуму , , ощущения замедления , и трудности с концентрацией внимания , для Пациента 1.

Рисунок 1

Одновременные (идиографические) сети для Пациента 1 (верхний ряд), Пациента 6 (средний ряд) и Пациента 7 (нижний ряд). Сети симптомов, лишенных тренда, находятся на правой стороне.

Сетевые модели

Данные симптомов без тренда использовались для оценки разреженной сети частичной корреляции с использованием регуляризации LASSO, снова реализованной в qgraph. Все десять сетевых моделей доступны в рамках открытой науки по адресу https://osf.io/9sqz5/.

На рисунке 2 представлены сети одновременной частичной корреляции для пациентов 1, 6 и 7 (верхний, средний и нижний ряды соответственно).Сети со встроенными временными переменными показаны слева, а сети с переменными симптомов без тренда — справа.

Рисунок 2

Необработанные данные, прогнозируемые значения и расхождения, учтенные в светочувствительности, шумовой чувствительности, замедленном ощущении и затруднении концентрации внимания для Пациента 1.

Индивидуальные результаты пациента

Пациент 1

Как указано в Таблице 1, На временные переменные приходилось в среднем 32% дисперсии вариации симптомов в течение периода измерения для Пациента 1.Принимая во внимание, что тенденции и циклы объясняют нулевую вариацию в памяти и зрительных проблемах, временные вариации составляли 47%, 52%, 63%, 65% и 69% вариации в трудности концентрации внимания , светочувствительности , шума чувствительность , раздражительность и ощущение замедления соответственно. Все пять из этих переменных показали линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы.

В соответствии с моделями регрессии на уровне симптомов, центральным узлом симптомов в сетевой модели необработанных данных для Пациента 1 был 24-часовой косинусный член, а 24-часовой синусоидальный член был третьим по значимости центральным узлом.В целом, височные узлы были шестью из восьми самых центральных узлов в модели, при этом чувствовали себя медленными, (второй по величине) и грустный, (шестой по величине) другими наиболее центральными узлами. Изучение сетевой модели с узлами симптомов без тренда, чувствительность к шуму, , ощущение замедления , ощущение тумана , эмоциональное и светочувствительность были пятью наиболее центральными узлами.

Пациент 2

Временные переменные составляли в среднем только 6% дисперсии вариабельности симптомов для Пациента 2, при этом чувствовали себя нечетко, — выброс (R 2 = 47%).Ощущение тумана характеризовалось линейными, квадратичными и кубическими тенденциями, а также 24-часовыми и 12-часовыми циклами.

Модель сети необработанных данных отражала это отсутствие временных вариаций с временными переменными, включающими пять наименьших значений центральности и семь из восьми наименьших значений. Наиболее центральными симптомами были трудности с концентрацией внимания , нервозность , головокружение , раздражительность и эмоциональное состояние . В сети без тренда трудности с концентрацией , нервозность и головокружение снова были тремя самыми центральными, с грустью и головными болями четвертым и пятым центральными.

Пациент 3

На временные переменные приходилось в среднем 21% дисперсии вариабельности симптомов для Пациента 3. На временные переменные приходилось 32%, 47%, 57% и 59% раздражительности , чувствительности к шуму , светочувствительность и трудность концентрации соответственно. Все четыре из этих переменных показали линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы.

Волнообразные временные вариации оказались наиболее влиятельной силой в сети необработанных данных.То есть узел тренда кубический был самым влиятельным узлом в сети, за ним следовали 24-часовые и 12-часовые циклы. Таким образом, симптомы этого пациента были отмечены паттернами нарастания и спада с ультрадиаными, дневными и недельными частотами. Emotional и чувствительность к шуму были центральными узлами симптомов в сети необработанных данных. Только четыре переменных показали какую-либо центральную силу в сети без тренда. Это были эмоциональных , грусти , сонливости и усталости .

Пациент 4

Временные переменные составляли в среднем 22% дисперсии вариабельности симптомов для Пациента 4. Следует отметить, что Пациент 4 был единственным пациентом, который подтвердил все переменные симптомов. Модели регрессии вернули временные предикторы для всех симптомов, кроме головных болей . Временные переменные составляли 41%, 48% и 50% дисперсии в нервозности , проблемах со зрением и грусти , соответственно. Для всех трех переменных наблюдались линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы.

Узлы для 24-часового циклического изменения и линейного тренда были наиболее центральными и третьими центральными узлами соответственно. Узлы симптомов сонливости , печали , ощущения медлительности и ощущения тумана были вторым, четвертым, пятым и шестым по значимости. Сеть без тренда показала последовательные результаты: ощущение тумана , ощущение медлительности , сонливость , усталость , эмоциональная и грусть — шесть самых центральных узлов сети.

Пациент 5

Пациент 5 подтвердил только два симптома в течение периода измерения: головные боли и усталость . Временные вариации объяснили 47% и 28% вариаций этих переменных, соответственно; и оба показали линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы.

Что касается сетевой модели необработанных данных, то временные переменные были наиболее центральными узлами, а два симптомных узла имели наименьшую центральность и занимали второе место.Двадцатичетырехчасовая цикличность оказала наибольшее влияние на временные узлы. Учитывая, что этот пациент одобрил только две переменные, центральность сети без тренда не может быть интерпретирована, поскольку оба узла демонстрируют одинаковое количество и силу связей.

Пациент 6

Временные переменные составляли в среднем 22% дисперсии вариабельности симптомов у Пациента 6. Временные переменные составляли 41%, 47%, 49% и 53% от раздражительности , светочувствительности , нервозность и чувствительность к шуму соответственно.Все четыре из этих переменных показали линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы.

Несмотря на влияние временных вариаций в регрессионных моделях, наиболее влиятельный временной узел — 24-часовая циклическая вариация — был только седьмым по величине центральным узлом в сырой сети. Однако, как показано на рис. 2, у пациента 6 была плотно взаимосвязанная сеть с относительно высокой центральностью для всех узлов сети. Самыми центральными узлами-симптомами были , чувствительность к шуму, , проблемы с памятью , , нервозность , грусть , и головные боли , , соответственно.

Интересно, что устранение временных вариаций из колебаний симптомов во время устранения тренда оказало заметное влияние на центральность сети без тренда. Самый центральный узел из необработанной сети, чувствительность к шуму , стал теперь третьим наименее центральным узлом. Самыми центральными узлами в сети без тренда были проблемы с памятью, , трудности с концентрацией внимания , , тошнота , тошнота, , ощущение тумана, , и головные боли, .

Пациент 7

Пациент 7 подтвердил девять из 18 симптомов, при этом все, кроме раздражительности , в некоторой степени объяснялись временными вариациями.В целом, временные вариации составили в среднем 33% вариации вариации симптомов, объясняя 40%, 40%, 42%, 44% и 51% вариации в чувство медлительности , трудности с концентрацией внимания , сонливость , проблемы с памятью и ощущение тумана соответственно. Из них сонливость , проблемы с памятью, и чувство тумана показали линейные, квадратичные и кубические тенденции, а также 24-часовые и 12-часовые циклы. Ощущение медленности показало линейное и квадратичное восстановление, а сложность концентрации показало линейные, квадратичные и кубические тенденции восстановления и 12-часовой цикл.

Учитывая влияние восстановления в регрессионных моделях, неудивительно, что линейное время было самым влиятельным узлом в сети необработанных данных. Наиболее значимыми симптомами были чувство затуманивания (второе), сонливость (четвертое), ощущение медлительности (шестое) и трудности с концентрацией внимания (седьмое).Подчеркивая важность временных вариаций для этого пациента, данные о симптомах с исключенным трендом вернули пустую сетевую модель, что указывает на отсутствие существенной ковариации между симптомами. Таким образом, можно сделать правдоподобный вывод о том, что ковариация симптомов в значительной степени или даже исключительно зависела от траекторий выздоровления и суточных циклов.

Пациент 8

Временные переменные составляли в среднем только 12% дисперсии вариации симптомов для Пациента 8 с диапазоном от 0% до 32%. Тем не менее, 24-часовой цикл и линейная тенденция к выздоровлению были самыми центральными узлами в необработанной сети симптомов, и только две переменные продемонстрировали какую-либо центральность силы после снятия тренда ( нервозность и эмоциональная ).

Пациент 9

Хотя временные переменные составляли в среднем 56% дисперсии вариации симптомов в течение периода измерения для Пациента 9, эти результаты могут быть завышены. У пациента 9 была крутая траектория раннего выздоровления. Таким образом, линейные и квадратичные термины составили значительную часть вариации всех восьми одобренных симптомов, кроме одного, за исключением трудности с концентрацией внимания ( 2 = 15%).

В соответствии с вышеупомянутой траекторией восстановления, квадратичное время было центральным узлом в сети необработанных симптомов.При изучении ожидаемого влияния — степени, в которой изменения в данном узле, как ожидается, будут иметь последующее влияние на другие узлы (Robinaugh, Millner, & McNally, 2016), — квадратичное время затмевает все другие узлы, демонстрируя как минимум вдвое большее ожидаемое влияние, чем любой другой узел в сети. Чувствительность к шуму (второй), ощущение тумана (четвертый) и ощущение замедления (пятый) были центральными узлами симптомов в необработанной сети симптомов. Тремя центральными узлами в сети без тренда были , чувствующие себя медленно, , , головные боли, , и , чувствительность к шуму, .

Пациент 10

Временные переменные составляли в среднем только 9% дисперсии вариабельности симптомов для Пациента 10, при светочувствительности , — выброс (R 2 = 40%). Светочувствительность показывает линейные, квадратичные и кубические тренды, а также 24-часовые и 12-часовые циклы. Несмотря на этот симптом, регрессионные модели не смогли учесть никаких отклонений в девяти из 16 переменных симптомов, одобренных пациентом 10.

Несмотря на слабость временного влияния на уровне симптом за симптомом, самые центральные узлы в сети необработанных данных были членами синуса и косинуса для 24-часового цикла.Как в необработанных сетях, так и в сетях с исключенным трендом, тремя центральными узлами симптомов были ощущение тумана , ощущение медлительности и грусть .

Характеристики и качества героизма

Какие характеристики или качества делают человека героем? Есть ли ген героя? Согласно одному недавнему исследованию, ответ может заключаться в том, к какому типу героизма мы обращаемся.

Согласно статье, опубликованной в 2010 году, исследователи обнаружили, что люди, которые однажды проявили храбрость (например, бросились в горящее здание или спасли кого-то с пути приближающегося поезда), не обязательно сильно отличаются от контрольных групп. не героев.

Напротив, люди, которые проявляют пожизненный героизм (например, профессиональные медсестры, которые регулярно утешают больных и умирающих), действительно обладают рядом важных личностных черт, таких как сочувствие, забота и потребность жить в соответствии с моральным кодексом.

Определения героизма

Научное изучение героизма — относительно недавняя тема интереса в области психологии.

Исследователи предложили разные определения того, что именно делает героем, но большинство предполагает, что героизм включает просоциальные, альтруистические действия, которые включают элемент личного риска или жертвы.

Однако исследователи Франко, Блау и Зимбардо предполагают, что героизм предполагает нечто большее, чем это. В их определении героизм характеризуется:

  • Добровольное служение нуждающимся, будь то отдельное лицо, группа или сообщество
  • Выполнение действий без ожидания вознаграждения или внешней выгоды
  • Признание и принятие потенциального риска или жертвы, принесенной героическими действиями

12 Характеристики героизма

Исследователи также не обязательно соглашаются с основными характеристиками героизма.Одно исследование, опубликованное в 2015 году в журнале Journal of Personality and Social Psychology , показало, что у героев есть 12 основных черт, а именно:

  • Храбрость
  • Осуждение
  • Мужество
  • Определение
  • Полезный
  • Честность
  • Вдохновляющее
  • Нравственная неприкосновенность
  • Защитный
  • Самопожертвование
  • Самоотверженность
  • Прочность

Психология героизма может быть не совсем понятна, но многие эксперты верят, что люди могут научиться быть героями.Ниже приведены лишь некоторые из основных характеристик, которые исследователи приписывают героям.

Забота о благополучии других людей

По мнению исследователей, сочувствие и сострадание к другим являются ключевыми переменными, которые способствуют героическому поведению. Люди, которые спешат помочь другим перед лицом опасности и невзгод, делают это, потому что искренне заботятся о безопасности и благополучии других. люди.

Одно исследование, опубликованное в 2009 году, показало, что люди с героическими наклонностями также обладают гораздо более высокой степенью сочувствия.

Люди, совершающие героические поступки, заботятся и заботятся о людях вокруг них, и они могут чувствовать то, что чувствуют нуждающиеся в помощи.

Понимание других точек зрения

Исследователи предполагают, что герои не просто сострадательны и заботливы; у них есть способность видеть вещи с точки зрения других. Они могут, так сказать, «пройти милю в шкуре другого человека».

Когда они попадают в ситуацию, когда человек нуждается, они сразу же могут увидеть себя в такой же ситуации и увидеть, что нужно сделать, чтобы помочь.

У героев есть полезные навыки и сильные стороны

Очевидно, что наличие подготовки или физических способностей для того, чтобы справиться с кризисом, также может сыграть важную роль в том, станут ли люди героями.

В ситуациях, когда потенциальным спасателям не хватает ноу-хау или абсолютной физической силы, чтобы что-то изменить, люди с меньшей вероятностью помогут или с большей вероятностью найдут менее прямые способы принять меры. И во многих случаях этот подход, вероятно, лучший; Ведь люди, бессмысленно бросающиеся в опасную ситуацию, могут создать еще больше трудностей для спасателей.

Обученные и способные люди, например, имеющие подготовку и опыт оказания первой помощи, более подготовлены и способны повысить свою квалификацию, когда их навыки необходимы.

У героев сильный моральный компас

По мнению исследователей героизма Зимбардо и Франко, герои обладают двумя важными качествами, которые отличают их от не-героев: они живут своими ценностями и готовы нести личный риск, чтобы защитить эти ценности.

Их ценности и личные убеждения придают им смелость и решимость выдерживать риск и даже опасность, чтобы придерживаться этих принципов.

Герои компетентны и уверены в себе

Требуются навыки и уверенность в себе, чтобы броситься туда, куда другие боятся ступить. Исследователи предполагают, что люди, совершающие героические поступки, склонны чувствовать уверенность в себе и своих способностях.

Столкнувшись с кризисом, у них есть внутренняя вера в то, что они способны справиться с проблемой и добиться успеха независимо от шансов. Частично эта уверенность может происходить из-за навыков преодоления стресса выше среднего и способности справляться со стрессом.

Герои не боятся страха

Человек, который бросается в горящее здание, чтобы спасти другого человека, не просто необычайно храбр; он или она также обладает способностью преодолевать страх. Исследователи предполагают, что героические люди по своей природе мыслит позитивно, что способствует их способности не замечать непосредственную опасность ситуации и видеть более оптимистичный результат.

Во многих случаях эти люди могут иметь более высокую толерантность к риску.Многие заботливые и добрые люди могут отступить перед лицом опасности. Те, кто начинает действовать, обычно с большей вероятностью будут идти на больший риск во многих аспектах своей жизни.

Герои продолжают работать над своими целями даже после множества неудач. Настойчивость — еще одно качество, которое обычно присуще героям.

В одном исследовании 2010 года исследователи обнаружили, что люди, которых считают героями, с большей вероятностью положительно отзываются о негативных событиях.

Столкнувшись с потенциально опасным для жизни заболеванием, люди с героическими наклонностями могут сосредоточиться на благе, которое может исходить от ситуации, например, на возобновлении признательности к жизни или усилении близости с близкими.

«Решение действовать героически — это выбор, который многим из нас придется сделать в какой-то момент времени. Понимая героизм как универсальный атрибут человеческой натуры, а не как редкую черту немногих« героических избранных », героизм становится чем-то, что кажется возможным для каждого человека, что, возможно, вдохновляет больше из нас ответить на этот призыв », — пишут исследователи героизма Зено Франко и Филип Зимбардо.

Слово Verywell

Исследователи обнаружили, что во многом герои не так уж сильно отличаются от большинства людей.Тем не менее, вы можете развить ряд навыков, которые могут улучшить характеристики вашего героя.

Развитие сочувствия, компетентность и опытность, а также стойкость перед лицом препятствий — все это способности, над которыми вы можете работать сверхурочно. Поступая так, вы улучшите свою способность помогать другим и преодолевать трудности.

Более 300 отличных слов для описания кого-либо на английском языке • 7ESL

Что такое личностные прилагательные? Здесь вы найдете исчерпывающий список слов для описания кого-либо на английском с примерами и изображениями.Если вы рассказываете кому-то о своей бабушке и хотите передать, какой она прекрасный человек, сейчас самое время использовать индивидуальные прилагательные. В английском языке, когда вы говорите о чьей-то личности, есть несколько отличных прилагательных, которые вы можете использовать для этого. Это не только добавит слова в ваш словарный запас, но и облегчит вам обсуждение подобных вопросов.

Личность Прилагательные

Что такое личностные прилагательные?

Для описания личности используется особый набор прилагательных.Личность — это описание того, как кто-то действует, ведет себя или реагирует. Прилагательные, описывающие личность, часто называют личностными прилагательными. Прилагательные личности могут быть одним из наиболее важных типов прилагательных для понимания. Они могут помочь вам узнать, счастлив ли человек или грустен, тяжелый или легкий, быстрый или медленный. Они помогают нам узнать, чего ожидать от окружающих нас людей, и это может быть действительно здорово.

Положительные личности Прилагательные

Многие прилагательные для описания личности являются положительными.Ниже приводится список некоторых положительных личностных прилагательных. Их удобно использовать для людей, которые вам нравятся, для людей, которыми вы восхищаетесь, для людей, на которых вы хотите произвести впечатление, и для себя.

  • Активный
  • Адаптируемый
  • Приключенческий
  • Приветливая
  • Любезный
  • дружный
  • Забавные
  • Храбрый
  • Яркий
  • Спокойствие
  • Осторожно
  • Очаровательный
  • Окружность
  • Коммуникативная
  • Сострадательный
  • Добросовестный
  • Внимательный
  • Мужественный
  • Вежливый
  • Креатив
  • Определено
  • Дилиджент
  • дипломатический
  • Сдержанный
  • динамический
  • Чуткий
  • Энергетик
  • Верный
  • Бесстрашный
  • Товарищеские
  • Приколы
  • Щедрый
  • Нежный
  • Хорошо
  • Общительный
  • Полезный
  • Честный
  • обнадеживающий
  • Юмористический
  • Образное
  • Интеллектуальный
  • Интуитивный
  • Изобретательское
  • радостный
  • вид
  • любящий
  • Верный
  • Лаки
  • зрелые
  • мотивирован
  • аккуратный
  • Ницца
  • Оптимистичный
  • Страстный
  • Пациент
  • Отважный
  • Вежливый
  • Популярное
  • Мощный
  • Практический
  • Рациональный
  • Реалистичный
  • Надежный
  • Находчивый
  • Романтика
  • Разумный
  • искренний
  • Смарт
  • Общительный
  • Сочувствующий
  • Приборная панель
  • Понимание
  • Готов
  • Мудрый
  • Остроумие

Узнайте больше со списком положительных прилагательных на английском языке.

Отрицательные прилагательные

Другие прилагательные для описания личности являются отрицательными. Ниже приведен список некоторых отрицательных прилагательных личности. Их следует использовать с осторожностью, поскольку отрицательные слова, описывающие чью-то личность, обычно воспринимаются довольно плохо.

  • Абразивный
  • Агрессивный
  • Апатичный
  • Аргументативный
  • Скучно
  • Босси
  • Бесчувственный
  • Кэтти
  • Детский
  • Дерзкий
  • Конфронтация
  • Контроллинг
  • Трусливый
  • Жестокие
  • Циничный
  • Оборонительный
  • Коварный
  • плотный
  • Коварный
  • Тусклый
  • Нечестный
  • Неверный
  • Дезорганизованные
  • Неуважительно
  • Подрывной
  • Эгоистичный
  • Уклончивый
  • Зло
  • фанатичный
  • Слоистый
  • Глупый
  • Забывчивый
  • Легкомысленное
  • Сплетник
  • Жадный
  • Сварливый
  • Доверчивый
  • Враждебный
  • Без юмора
  • Лицемерный
  • Невежественный
  • Нетерпеливый
  • Непрактично
  • Непринятие во внимание
  • Иррациональное
  • ревнивый
  • Судебный
  • Ленивый
  • Манипулятивное
  • Среднее
  • Moody
  • Болезненный
  • Противный
  • Любопытный
  • навязчивый
  • Параноик
  • Пессимистический
  • Мелкий
  • Власть
  • Предубежденный
  • претенциозный
  • безрассудство
  • Обиженный
  • Гнилой
  • Грубый
  • эгоистичный
  • Грязный
  • испорченный
  • Скупой
  • Глупый
  • Неудачник
  • Немотивированный
  • Ненадежный
  • Неопрятный
  • Напрасно

Нейтральные или контекстные прилагательные

Некоторые прилагательные сами по себе не являются отрицательными или положительными, но их все же можно использовать для описания личности.Некоторые из следующих прилагательных в целом нейтральны. Другие могут быть как положительными, так и отрицательными, в зависимости от того, как они используются. Их часто полезно использовать вместо отрицательных слов, потому что они позволяют сказать что-то, что не является явно положительным, но и не всегда отрицательным. Они также хороши для людей, которых вы недостаточно хорошо знаете, чтобы знать, использовать ли отрицательные или положительные слова.

  • Амбициозный
  • Тревожный
  • Бризи
  • Деловой
  • занято
  • Повседневный
  • Церебральный
  • Осторожный
  • Болтовня
  • Детский
  • Конкурсные
  • Комплекс
  • Консервативный
  • Решающий
  • эмоциональный
  • Enigmatic
  • экстравагантный
  • Экстраверт
  • Обильный
  • Народный
  • Напористый
  • Франк
  • Скромный
  • Идиосинкразия
  • Беспристрастный
  • впечатляющий
  • Независимая
  • Запрещено
  • Интеллектуальный
  • интенсивный
  • Интроверт
  • Непочтительный
  • громко
  • Мученик
  • Mercurial
  • озорные
  • Современное
  • Скромный
  • Моралистический
  • нейтральный
  • Необязательный
  • Неконкурентоспособный
  • Оппортунистический
  • Обычное
  • Откровенный
  • перфекционист
  • Стойкий
  • Философский
  • Политические
  • Предсказуемый
  • Частный
  • Опрос
  • Мятежный
  • Расслабленный
  • Зарезервировано
  • Саркастический
  • Чувствительный
  • Серьезный
  • Застенчивая
  • Глупый
  • Гладкий
  • Мягкий
  • Торжественное
  • Прямолинейный
  • Строгий
  • Обслуживающий
  • Удивительное
  • Робкий
  • Жесткий
  • Непритязательный
  • без изменений
  • Бескомпромиссный
  • Нетребовательный
  • Непреклонный
  • Тихий

Когда использовать личные прилагательные

Вы можете использовать личностные прилагательные, когда объясняете, что такое человек.Вы можете использовать их, когда рассказываете кому-нибудь, почему вы любите (или ненавидите) того или иного учителя. Вы также можете использовать личностные прилагательные для описания животных или иногда даже растений.

Вы также можете использовать личностные прилагательные, чтобы хорошо выглядеть в таких вещах, как резюме и заявления о приеме на работу или в школу. Важно иметь список прилагательных, чтобы описать вас. Убедитесь, что вы добавили много положительных отзывов! Положительные личные прилагательные могут заставить вас казаться лучше другим и могут помочь повысить вашу самооценку.Удивительно, что словарный запас может для вас сделать!

Слова для описания кого-то

Английский язык полон разных слов. Приятно знать как можно больше, но еще важнее убедиться, что вы хорошо знаете определенные слова. Умение ими пользоваться действительно помогает правильному общению! Это может помочь вам донести точный смысл, который вы пытаетесь найти, и может помочь вам понять, что именно другие люди пытаются вам сказать.

Прилагательные — это слова, описывающие людей, места и предметы.Существует много, много разных прилагательных, и ими можно описать практически любое существительное. Этот урок специально посвящен прилагательным, которые используются для описания личности.

100 лучших слов для описания человека

  • Тревожный
  • Непослушный
  • Упрямый
  • Чувствительный
  • Интеллектуальный
  • Ницца
  • эмоциональный
  • С плохим характером
  • Нервный
  • Среднее
  • отвлекся
  • Нечестный
  • Грубый
  • Сдержанный
  • Сумасшедший
  • Дерзкий
  • Веселый
  • Энергетик
  • Неопрятный
  • Пессимистический
  • Оптимистичный
  • Неприятно
  • Разговорчивый
  • Спокойствие
  • Страстный
  • Гордый
  • искренний
  • Ленивый
  • Живой
  • Приколы
  • Глупый
  • Застенчивая
  • Определено
  • Универсальный
  • Общительный
  • обеспокоен
  • Задумчивый
  • скромный
  • Товарищеские
  • Франк
  • Послушный
  • Честный
  • Бесстрашный
  • недружелюбный
  • Щедрый
  • Сострадательный
  • Сердечный
  • Непослушный
  • Прямолинейный
  • эгоистичный
  • Образное
  • Спокойный
  • ревнивый
  • Полезный
  • восторженный
  • Постоянный
  • Разумный
  • Рациональный
  • Зарезервировано
  • Уверенный в себе
  • Босси
  • Отважный
  • Пациент
  • Нетерпеливый
  • Easygoing
  • небрежный
  • Грязный
  • Трудолюбивые
  • Креатив
  • Широкий кругозор
  • Верный
  • вид
  • Мужественный
  • Верный
  • Скромный
  • Приборная панель
  • Уверенно
  • Внимательный
  • любящий
  • Надежный
  • Испуганный
  • Добросовестный
  • С добрым характером
  • Осторожно
  • Нежный
  • аккуратный
  • динамический
  • Рассудительный
  • Беспристрастный
  • Поддерживающая
  • Робкий
  • Интеллектуальный
  • Храбрый
  • Честолюбивый
  • Вежливый
  • Счастливый
  • Романтика
  • дипломатический
  • Вежливый
  • Юмористический
  • Самодисциплинированный
  • Популярное
  • Смарт
  • Серьезный
  • Лицемерный
  • Приключенческий

Личность прилагательные | слова для описания чьей-либо личности и характера

Штифт

слов для описания чьей-либо личности (с примерами и изображениями)

Тревожный

— Он хотел сохранить свою репутацию.

Штифт

Непослушный

— Ты очень непослушный мальчик ! Посмотри, что ты наделал!

Штифт

Упрямый

— Он был слишком упрям ​​, чтобы признать свою неправоту.

Штифт

Чувствительный

— Она очень чувствительна к чувствам других людей.

Штифт

Интеллектуальный

— Она казалась умной, и хорошо образованной.

Штифт

Ницца

— Он хороший парень , когда трезвый.

Штифт

Эмоциональное

— Достаточно эмоциональных во время выступления.

Штифт

В плохом состоянии

— Он был вспыльчивым и бессилен в поражении.

Штифт

Нервный

— Я очень сильно нервничаю перед большой гонкой.

Штифт

Среднее

— Он был сверхкритичным и средний .

Штифт

Отвлеченный

— Председатель отвлекся на разные мнения.

Штифт

Нечестный

нечестный менеджер обманул компанию на миллионы фунтов стерлингов.

Штифт

Грубый

— Он такой грубый , что его никто не вынесет.

Штифт

Сдержанный

— Он очень осторожен, высказывает свое мнение.

Штифт

Сумасшедший

— Он сумасшедший , чтобы так быстро водить машину.

Штифт

Дерзкий

— Он нахальный своему учителю.

Штифт

Веселый

— Жозефина была яркой, живой и жизнерадостной .

Штифт

Энергетический

— Он казался динамичным и энергичным лидером.

Штифт

Неопрятный

— Получил еще неопрятный с тех пор, как перестал ходить на работу.

Штифт

Пессимистический

— Не будь таким пессимистом .

Штифт

Оптимистичный

— Я оптимистично настроен на наши шансы на успех.

Штифт

Неприятно

— Она считала его неприятным мужчиной.

Штифт

Разговорный

— Она либо на самом деле разговорчивая, , и вы не можете ее заткнуть, либо она молчит.

Штифт

Спокойствие

— Она такая спокойная , кажется, ее ничто не беспокоит.

Штифт

Страстный

— Я страстно верю в паблик-арт.

Штифт

Гордый

— Он слишком горд , чтобы увидеть свою ошибку.

Штифт

искренний

— Он был искренним в своем желании нам помочь.

Штифт

Ленивый

— Он чувствовал себя слишком ленивым , чтобы вставать с постели.

Штифт

Живой

— Он общительный и подвижный человек.

Штифт

Приколы

— Она всегда была такой забавной и занимательной.

Штифт

Глупый

— Перестань быть таким глупым и незрелым, Бен!

Штифт

Застенчивая

— Он был слишком застенчивым , чтобы попросить ее потанцевать с ним.

Штифт

Определено

— Он был полон решимости восстановить свою честь.

Штифт

Универсальный

разносторонний актер , сыгравший самые разные роли.

Штифт

Общительный

— Я не в настроении общительный .

Штифт

Обеспокоенный

— Вы выглядите обеспокоенным . Что случилось?

Штифт

Задумчивый

— Она очень добрая и заботливая человек.

Штифт

Скромный

— Он очень скромный о своем успехе.

Штифт

Дружественный

— Он дружелюбен ко всем нам .

Штифт

Франк

— Он очень откровенно рассказывал о своих отношениях с актрисой.

Штифт

Послушный

— Мы абсолютно послушны, начальству.

Штифт

Честный

— Я считаю, что сестра моя честная .

Штифт

Бесстрашный

— Мальчик кажется полностью бесстрашным .

Штифт

Недружественный

— Она действительно была недружелюбна ко мне .

Штифт

Щедрый

— Они щедрые, , хотя и бедные.

Штифт

Сострадательный

— Мой отец был глубоко сострадательным человеком.

Штифт

С добрым сердцем

— Она добрая сердечная женщина .

Штифт

Непослушный

— Я был очень непослушным по отношению к отцу.

Штифт

Прямая связь

— Он был довольно прямолинейным с нами по поводу связанных с этим трудностей.

Штифт

Эгоистичный

— Он не только высокомерный, но и эгоистичный .

Штифт

Образное

— Она очень трудолюбивая, но не очень изобретательна .

Штифт

Спокойный

— На ее обычно спокойном лице было обеспокоенное выражение.

Штифт

Ревнивый

— Почему ты так завидуешь его успеху?

Штифт

Полезный

— Она была неизменно вежливой и отзывчивой .

Штифт

Восторженный

— Он увлечен поп-музыкой.

Штифт

Постоянный

— Она может быть очень настойчивой , когда что-то хочет.

Штифт

Разумный

— Если вы здравомыслящие вы проучитесь еще год.

Штифт

Рациональный

— Он был слишком расстроен, чтобы быть рациональным .

Штифт

Зарезервировано

— Хелен была застенчива, а зарезервирована, .

Штифт

Уверенный в себе

— Теперь она превратилась в счастливую, уверенную в себе женщину.

Штифт

Bossy

— Она ужасно властная , и она никому не нравится.

Штифт

Отважный

— Она отважная дама.

Штифт

Пациент

— Врач очень пациент со своими пациентами.

Штифт

Нетерпеливый

— Он нетерпелив с теми, кто осуждает схему.

Штифт

Easygoing

— Он был добродушным, человеком очень умеренных взглядов.

Штифт

Небрежный

— Он был очень неосторожен в работе , так что он действительно заслужил получение ворот.

Штифт

Грязный

— Вики готовит очень хорошо, но она довольно грязная .

Штифт

Трудолюбивые

— Он был слишком честен и трудолюбив .

Штифт

Творческий

— Он очень творческий музыкант.

Штифт

Широкий кругозор

— Мне нравится думать, что я с широким кругозором .

Штифт

Верный

— Он был верен своей обещанной жене.

Штифт

Вид

— У нее такая добрая , доброжелательная личность.

Штифт

Смелый

— Мы все чествуем отважных человек.

Штифт

Верный

— Он всегда был для всех нас таким верным другом.

Штифт

Скромный

— Он очень скромный человек.

Штифт

Приборная панель

— Я опрятный человек.

Штифт

Уверенно

— Она говорила более уверенно, чем , чем она чувствовала.

Штифт

Внимательный

— Она была очень внимательна к своим гостям.

Штифт

Любящий

— друг — любящий товарищ во все времена.

Штифт

Надежный

— Гарантирую честного и надежного товарища.

Штифт

Испуганный

— Интересно, кто испугался потерять меня.

Штифт

Добросовестный

— Обычно мы очень добросовестны в своей работе.

Штифт

С хорошим темпераментом

— Он вспыльчивый , со всеми ладит.

Штифт

Осторожно

— Он был осторожен, держался подальше от глаз.

Штифт

Нежный

— Он очень нежный со своими детьми.

Штифт

Чистый

— Она была маленькой и опрятных человек.

Штифт

динамический

— Он был динамичной, личностью в деловом мире.

Штифт

Справедливый

— Она одна из самых справедливых людей, которых я знаю.

Штифт

Беспристрастное

— Он не был беспристрастным свидетелем из-за его близости к обвиняемым.

Штифт

Поддерживающая

— Он сильно поддерживал мою карьеру.

Штифт

Робкий

— Люси — довольно робкий ребенок .

Штифт

Интеллектуальный

— Он был интеллектуалом, , ученым.

Штифт

Смелый

— Она была очень храброй , чтобы научиться кататься на лыжах в пятьдесят.

Штифт

Амбициозный

— Она амбициозная карьера, женщина.

Штифт

Вежливый

— Боюсь, я был с ней не очень вежлив .

Штифт

Счастливый

— Ты сегодня не выглядишь очень счастливым .

Штифт

Романтический

— У нее романтическая натура.

Штифт

дипломатический

— Вы должны быть более дипломатичными в урегулировании ситуации.

Штифт

Вежливо

— Персонал отеля доброжелательный и вежливый .

Штифт

Юмористический

— Она не собиралась быть юмористической .

Штифт

Самодисциплинированный

— Вы самодисциплинированный человек ?

Штифт

Популярные

— Маша популярна среди студентов .

Штифт

Смарт

— Марк умный и утонченный молодой человек.

Штифт

Серьезное

— пока не хочу получать серьезный .

Штифт

Лицемерный

— Она мне не нравится, потому что она лицемерная, человек.

Штифт

Приключенческий

— Энди не очень любит приключения повар.

Штифт

Другие полезные слова, чтобы

кого-то описать
слов для описания чьих-либо чувств и эмоций.

Штифт

слов для описания чьих-либо личностных качеств и черт характера

Штифт

Список лучших прилагательных для описания себя и прилагательных для описания человека на английском языке.

Штифт

Личность прилагательные Слова

для описания кого-то | Картинки

слов для описания кого-то на английском языке | Личность Прилагательные Изображение 1

Штифт

слов для описания кого-то на английском языке | Личность Прилагательные Изображение 2

Штифт

слов для описания кого-то на английском языке | Личность Прилагательные Изображение 3

Штифт

слов для описания кого-то на английском языке | Личность Прилагательные Изображение 4

Штифт

Индивидуальные прилагательные | Видео

Выучите полезные слова, чтобы описать кого-то с американским английским произношением.

индивидуальных различий в восприятии личности — Принципы социальной психологии — 1-е международное издание

  1. Укажите некоторые важные факторы индивидуальных различий, которые влияют на причинную атрибуцию людей.
  2. Объясните, каким образом атрибуция может влиять на психическое здоровье и каким образом психическое здоровье может влиять на атрибуцию.
  3. Узнайте, как и почему люди применяют атрибуцию и поведение, приводящие к саморазрушению.

До сих пор мы сосредоточились на том, как внешний вид, поведение и черты людей, с которыми мы встречаемся, влияют на наше понимание их. Имеет смысл сосредоточить наше внимание на этом, поскольку социальная психология делает акцент на социальной ситуации — в данном случае на людях, которых мы судим. Но человек также важен, поэтому давайте рассмотрим некоторые личностные переменные, которые влияют на то, как мы судим о других людях.

Характеристики воспринимающего устройства

До сих пор мы предполагали, что разные воспринимающие будут формировать примерно одинаковое впечатление об одном и том же человеке.Например, если два человека думают о своей общей подруге Джанетте или описывают ее кому-то еще, каждый из них должен думать или описывать ее примерно одинаково. В конце концов, Джанетта — это Джанетта, и у нее должна быть личность, которую они оба смогут увидеть. Но это не всегда так; они могут формировать разные впечатления о Джанетте по разным причинам. Во-первых, опыт двух людей с Джанеттой может несколько отличаться. Если кто-то видит ее в разных местах и ​​говорит с ней о разных вещах, чем другой, то у каждого из них будет свой образец поведения, на котором основываются свои впечатления.

Но они могут даже сформировать разные впечатления о Джанетте, если увидят, что она ведет точно такое же поведение. К каждому опыту каждый из нас привносит свои собственные схемы, отношения и ожидания. Фактически, процесс интерпретации гарантирует, что мы не все будем формировать одинаковое впечатление о людях, которых мы видим. Это, конечно, отражает основной принцип, который мы обсуждали на протяжении всей книги — наш предыдущий опыт окрашивает наше текущее восприятие.

Одним из факторов, влияющих на то, как мы воспринимаем других, является текущая когнитивная доступность данной характеристики человека, то есть степень, в которой характеристика человека быстро и легко приходит в голову воспринимающему.Различия в доступности заставят разных людей обратить внимание на разные аспекты жизни другого человека. Некоторые люди сначала замечают, насколько кто-то привлекателен, потому что они очень заботятся о своей внешности — для них внешний вид — очень доступная характеристика. Другие обращают больше внимания на расу или религию человека, а третьи обращают внимание на рост или вес человека. Если вы интересуетесь стилем и модой, вы, вероятно, сначала заметите одежду человека, тогда как другой человек с большей вероятностью заметит спортивные навыки человека.

Вы можете видеть, что эти различия в доступности будут влиять на типы впечатлений, которые мы формируем о других, потому что они влияют на то, на чем мы сосредотачиваемся и как мы думаем о них. Фактически, когда людей просят описать других, часто бывает больше совпадений в описаниях, предоставленных одним и тем же воспринимающим около разных человек, чем в описаниях, предоставленных разными воспринимающими одного и того же целевого человека (Dornbusch, Hastorf, Ричардсон, Маззи и Вриланд, 1965; Парк, 1986).Если кто-то очень заботится о моде, этот человек будет описывать друзей в этом аспекте, тогда как если кто-то другой заботится о спортивных навыках, он или она склонны описывать друзей на основе этих качеств. Эти различия отражают то внимание, которое мы, как наблюдатели, придаем характеристикам других, а не реальным различиям между этими людьми. Наше мнение о других иногда может быть более информативным о нас, чем о них.

Люди также различаются по тому, насколько тщательно они обрабатывают информацию о других.У некоторых людей есть сильная потребность думать о других и понимать их. Я уверен, что вы знаете таких людей — они хотят знать, почему что-то пошло не так или правильно, или просто узнать больше о тех, с кем они взаимодействуют. Потребность в познании относится к тенденции тщательно и полностью обдумывать наш опыт, включая социальные ситуации, с которыми мы сталкиваемся (Cacioppo & Petty, 1982). Люди с сильной потребностью в познании склонны более вдумчиво обрабатывать информацию и, следовательно, могут делать больше причинных атрибутов в целом.Напротив, люди без сильной потребности в познании, как правило, более импульсивны и нетерпеливы и могут делать атрибуции быстрее и спонтанно (Sargent, 2004). Что касается атрибутивных различий, есть некоторые свидетельства того, что люди с более высокой потребностью в познании могут принимать во внимание больше ситуационных факторов при рассмотрении поведения других. Следовательно, они склонны к более терпимому, чем карательному приписыванию людей из стигматизированных групп (Van Hiel, Pandelaere, & Duriez, 2004).

Хотя потребность в познании относится к тенденции тщательно и полностью обдумывать любую тему, существуют также индивидуальные различия в склонности интересоваться людьми более конкретно. Например, Флетчер, Даниловичс, Фернандес, Петерсон и Ридер (1986) обнаружили, что специалисты по психологии проявляют больший интерес к людям, чем специалисты по естественным наукам. В свою очередь, типы атрибуции, которые они склонны делать в отношении поведения, могут быть разными.

Индивидуальные различия существуют не только в глубине нашей атрибуции, но и в типах атрибуции, которые мы склонны делать как в отношении самих себя, так и в отношении других (Plaks, Levy, & Dweck, 2009).Некоторые люди теоретики сущностей , которые склонны полагать, что человеческие качества фундаментально стабильны и неспособны к изменению . Теоретики сущностей, как правило, сосредотачиваются на чертах других людей и склонны делать много личных приписываний. С другой стороны, теоретиков инкрементального развития — это те , которые считают, что личности со временем сильно меняются и, следовательно, с большей вероятностью будут приписывать события ситуативным образом. Теоретики инкрементального развития больше сосредоточены на динамических психологических процессах, которые возникают в результате изменения психических состояний людей в различных ситуациях.

В одном соответствующем исследовании Молден, Плакс и Двек (2006) обнаружили, что, когда их заставляли быстро выносить суждения, люди, которые были классифицированы как теоретики сущностей, тем не менее, все еще могли делать личные приписывания о других, но не могли легко кодировать ситуационные причины поведения. С другой стороны, когда они были вынуждены быстро выносить суждения, люди, которых относили к теоретикам инкрементального развития, были лучше способны использовать ситуационные аспекты сцены, чем личности актеров.

Индивидуальные различия в стилях атрибуции также могут влиять на наше собственное поведение. Теоретики сущностей с большей вероятностью столкнутся с трудностями при переходе к новым задачам, потому что не думают, что смогут адаптироваться к новым вызовам. С другой стороны, теоретики инкрементального развития более оптимистичны и лучше справляются с такой сложной обстановкой, потому что верят, что их личность может адаптироваться к новой ситуации. Вы можете видеть, что эти различия в том, как люди приписывают атрибуции, могут помочь нам понять, как мы думаем о себе и других, и как мы реагируем на наш собственный социальный контекст (Malle, Knobe, O’Laughlin, Pearce, & Nelson, 2000).

В фокусе исследований

Как наша атрибуция может повлиять на успеваемость в школе

Кэрол Двек и ее коллеги (Blackwell, Trzesniewski, & Dweck, 2007) проверили, может ли тип атрибуции учащихся о своих характеристиках повлиять на их успеваемость в школе. Они оценили тенденции атрибуции и успеваемость по математике 373 учеников младших классов средней школы в государственной школе Нью-Йорка. Когда они впервые пошли в седьмой класс, все ученики выполнили оценку стилей атрибуции.Те, кто был склонен соглашаться с такими утверждениями, как «У вас есть определенный интеллект, и вы действительно не можете многое сделать, чтобы его изменить», были отнесены к теоретикам сущностей , тогда как те, кто больше соглашался с такими утверждениями, как «Вы можете всегда сильно меняют то, насколько вы умны ». Затем исследователи измерили успеваемость учащихся по математике в конце осеннего и весеннего семестров в седьмом и восьмом классах.

Как вы можете видеть на следующем рисунке, исследователи обнаружили, что студенты, которые были отнесены к категории теоретиков инкрементального развития, улучшили свои оценки по математике значительно больше, чем студенты-сущности.Похоже, что сторонники теории инкремента действительно верили, что они могут улучшить свои навыки, а затем действительно смогли это сделать. Эти результаты подтверждают, что то, как мы думаем о чертах характера, может существенно повлиять на наше собственное поведение.

Рис. 5.10. Студенты, считавшие, что их интеллект более податлив (поэтапные стили), с большей вероятностью улучшили свои математические навыки, чем студенты, считавшие, что интеллект трудно изменить (стили сущностей). Данные взяты из Blackwell et al.(2007). Блэквелл, Л. С., Тшесневски, К. Х. и Двек, К. С. (2007). Неявные теории интеллекта предсказывают достижения в подростковом возрасте: продольное исследование и вмешательство. Развитие ребенка, 78 (1), 246–263.

Стили атрибуции и психическое здоровье

Как мы видели в этой главе, то, как мы приписываем других людей, имеет большое влияние на нашу реакцию на них. Но мы также приписываем собственное поведение.Социальные психологи обнаружили, что существуют важные индивидуальные различия в атрибуциях, которые люди делают по отношению к негативным событиям, которые они переживают, и что эти атрибуции могут иметь большое влияние на то, как они относятся к ним и как на них реагируют. Одно и то же негативное событие может вызвать тревогу и депрессию у одного человека, но практически не повлияет на кого-то другого. И все же другой человек может рассматривать негативное событие как вызов и еще больше стараться преодолеть трудности (Blascovich & Mendes, 2000).

Основным фактором, определяющим нашу реакцию на предполагаемые угрозы, является тип атрибуции, которую мы им приписываем. Стиль атрибуции относится к типу атрибуции, которую мы склонны делать для событий, которые с нами происходят . Эти атрибуты могут быть связаны с нашими собственными характеристиками ( внутренний ) или ситуацией ( внешний ), но атрибуции также могут быть сделаны по другим параметрам, включая стабильный по сравнению с нестабильный и глобальный по сравнению с конкретным . Стабильные атрибуции — это те, которые, по нашему мнению, будут относительно постоянными , тогда как нестабильных атрибуций , как ожидается, со временем изменятся . Глобальные атрибуции — это те, которые, по нашему мнению, применимы в широком смысле , тогда как конкретные атрибуции — это те причины, которые мы считаем более уникальными для определенных событий .

Возможно, вы знаете некоторых людей, которые склонны отрицательно или пессимистично относиться к негативным событиям, которые они переживают.Мы говорим, что у этих людей отрицательный стиль атрибуции . Это тенденция объяснять негативные события, ссылаясь на собственные внутренние, стабильные и глобальные качества . Люди с негативным стилем атрибуции говорят примерно следующее:

  • «Я потерпел неудачу, потому что я никуда не годился» ( внутренняя атрибуция ).
  • «Я всегда терплю поражение» ( стабильная атрибуция ).
  • «Я терплю поражение во всем» ( глобальная атрибуция ).

Вы можете себе представить, что результатом этих негативных стилей атрибуции является чувство безнадежности и отчаяния (Metalsky, Joiner, Hardin, & Abramson, 1993). Действительно, Аллой, Абрамсон и Фрэнсис (1999) обнаружили, что студенты колледжа, которые указали, что у них был отрицательный стиль атрибуции, когда они впервые пришли в колледж, с большей вероятностью, чем те, кто придерживался более положительного стиля, испытали приступ депрессии в течение следующих нескольких лет. месяцы.

Люди с крайне негативным стилем атрибуции, в котором они постоянно делают внешние, стабильные и глобальные атрибуции своего поведения , как говорят, испытывают выученную беспомощность (Abramson, Seligman, & Teasdale, 1978; Seligman , 1975).Выученная беспомощность была впервые продемонстрирована в исследовании, которое показало, что некоторые собаки, которые были привязаны к шлейке и подвергались болезненным ударам электрическим током, становились пассивными и отказывались от попыток избежать шока, даже в новых ситуациях, когда шлейка была снята и побег был невозможен. поэтому возможно. Точно так же некоторые люди, подвергшиеся воздействию шума, позже не смогли остановить шум, когда они действительно смогли это сделать. Те, кто переживают выученную беспомощность, не чувствуют, что у них есть какой-либо контроль над своими собственными результатами, и с большей вероятностью столкнутся с различными негативными последствиями для здоровья, включая тревогу и депрессию (Henry, 2005; Peterson & Seligman, 1984).

Большинство людей склонны иметь более положительный стиль атрибуции способы объяснения событий, связанных с высокой самооценкой, и склонность объяснять негативные события, которые они переживают, ссылками на внешние, нестабильные и специфические качества . Таким образом, люди с положительным стилем атрибуции могут сказать следующее:

  • «Я проиграл, потому что задание очень сложное» ( внешняя атрибуция ).
  • «В следующий раз я буду лучше» ( нестабильная атрибуция ).
  • «Я потерпел неудачу в этой области, но я хорош в других делах» ( — конкретная атрибуция ).

Подводя итог, можно сказать, что люди, которые более положительно относятся к негативным событиям, которые они переживают, будут дольше упорствовать в выполнении задач, и эта настойчивость может им помочь. Эти атрибуты также могут способствовать всему: от академической успеваемости (Boyer, 2006) до улучшения психического здоровья (Vines & Nixon, 2009). Однако есть пределы эффективности этих стратегий.Мы не можем контролировать все, и попытки сделать это могут вызвать стресс. Мы можем изменить одни вещи, но не другие; поэтому иногда важно знать, когда лучше сдаться, перестать беспокоиться и просто позволить чему-то случиться. Позитивный, умеренно оптимистичный взгляд на вещи — это здорово, как мы исследовали в главе 2, но мы не можем быть нереалистичными в отношении того, что мы можем и чего не можем делать. Нереалистичный оптимизм — это склонность быть чрезмерно позитивной в отношении вероятности того, что с нами произойдут негативные вещи и что мы сможем эффективно с ними справиться, если они это сделают .Когда мы слишком оптимистичны, мы можем настроиться на неудачу и депрессию, когда что-то не получается так, как мы надеялись (Weinstein & Klein, 1996). Мы можем думать, что мы невосприимчивы к потенциальным негативным последствиям вождения в нетрезвом виде или небезопасного секса, но эти оптимистические убеждения могут быть рискованными.

Полученные здесь результаты, связывающие стиль атрибуции с психическим здоровьем, приводят к интересному предсказанию, что благополучие людей можно улучшить, перейдя от негативного к (умеренно) позитивному или оптимистическому стилю атрибуции.На основе этой идеи были разработаны интервенции по атрибутивной переподготовке. Было показано, что эти типы психотерапии помогают людям в развитии более позитивного атрибутивного стиля и достигли определенного успеха в облегчении симптомов депрессии, тревоги и обсессивно-компульсивных расстройств (Wang, Zhang, Y., Zhang, N., & Чжан, Дж., 2011). Дисфункциональная атрибуция также может лежать в основе трудностей во взаимоотношениях, включая жестокое обращение, когда партнеры постоянно делают негативные оценки поведения друг друга.Опять же, переподготовка пар для более сбалансированного отношения друг к другу может быть полезной, помогая продвигать более позитивные модели общения и повышать удовлетворенность отношениями (Hrapczynski, Epstein, Werlinich, LaTaillade, 2012).

Атрибуция также играет важную роль в качестве рабочих отношений между клиентами и терапевтами в психиатрических учреждениях. Если и клиент, и терапевт одинаково приписывают причины проблем клиента, это может способствовать развитию взаимопонимания, сочувствия и уважения (Duncan & Moynihan, 1994).Кроме того, клиенты обычно оценивают своих терапевтов как более заслуживающих доверия, если их атрибуция больше похожа на их собственные (Аткинсон, Уортингтон, Дана и Гуд, 1991). В свою очередь, терапевты, как правило, сообщают о том, что могут более позитивно работать с клиентами, которые приписывают им похожие атрибуты (O’Brien & Murdock, 1993).

Помимо развития более позитивного стиля атрибуции, еще одна техника, которую люди иногда используют здесь, чтобы помочь им лучше чувствовать себя, известна как самоограничение . Саморазрушение происходит , когда мы делаем заявления или участвуем в поведении, которое помогает нам создать удобное внешнее приписывание потенциальной неудачи . Есть два основных способа избавиться от инвалидности. Один из них — использовать форму упреждающего корыстного пристрастия к атрибуции, когда мы заявляем о внешнем факторе, который может снизить нашу производительность раньше времени, который мы можем использовать, если дела пойдут плохо. Например, на собеседовании при приеме на работу или перед презентацией на работе Вероника может сказать, что она плохо себя чувствует, и попросить аудиторию из-за этого не ожидать от нее слишком многого.

Другой метод самоограничения — это поведение, которое снижает вероятность успеха, что может быть эффективным способом справиться с неудачей, особенно в обстоятельствах, когда мы чувствуем, что задача обычно может быть слишком сложной. Например, в исследовании Бергласа и Джонса (1978) участники сначала выполнили тест на интеллект, с которым они справились очень хорошо. Затем им объяснили, что исследователи проверяли влияние различных лекарств на работоспособность и что им будет предложено пройти аналогичный, но потенциально более сложный тест на интеллект, пока они находятся под влиянием одного из двух разных лекарств.

Затем участникам был предоставлен выбор — они могли принять таблетку, которая должна была облегчить выполнение задачи разведки (облегчая их выполнение), или таблетку, которая должна была препятствовать выполнению задачи разведки, тем самым делая задание сложнее выполнить (фактически никаких препаратов не вводили). Берглас обнаружил, что мужчины, но не женщины, увлекаются самооценкой: они предпочитают принимать препарат, снижающий работоспособность, а не повышающий работоспособность, выбирая препарат, который обеспечивает удобное внешнее объяснение потенциальной неудачи.Хотя женщины также могут становиться инвалидами, особенно показывая, что они не могут хорошо работать из-за стресса или ограничений по времени (Hirt, Deppe, & Gordon, 1991), мужчины, похоже, делают это чаще. Этот вывод согласуется с общими гендерными различиями, о которых мы говорили во многих местах этой книги: в среднем мужчины больше, чем женщины, озабочены использованием этого типа самосовершенствования для повышения своей самооценки и социального статуса в глазах окружающих. себя и других.

Вы можете видеть, что есть некоторые преимущества (но также, конечно, некоторые затраты) самоограничения.Если мы терпим неудачу из-за того, что сделали себе гандикап, мы просто виним в неудаче внешний фактор. Но если мы добьемся успеха, несмотря на препятствия, которые мы сами себе создали, мы можем четко определить внутреннюю атрибуцию нашего успеха. «Посмотрите, как хорошо я выступил с презентацией на работе, хотя я плохо себя чувствовал!»

Поведение, ведущее к самооценке, может быть дорогостоящим, потому что это усложняет нам достижение успеха. Фактически, исследование показало, что люди, сообщающие о самоограничении, регулярно демонстрируют более низкую удовлетворенность жизнью, меньшую компетентность, более плохое настроение, меньший интерес к своей работе и большее злоупотребление психоактивными веществами (Zuckerman & Tsai, 2005).Метааналитические данные показывают, что увеличение числа случаев самоограничения также связано с более негативными академическими результатами (Schwinger, Wirthwein, Lemmer, & Steinmayr, 2014). Хотя самоограничение, казалось бы, полезно для защиты наших чувств от неудач, в долгосрочной перспективе это не лучший прием.

К счастью, у большинства людей есть разумный баланс между оптимизмом и реализмом в атрибуции, которую они делают (Taylor & Armor, 1996), и они не часто полагаются на самоограничение.Они также склонны ставить цели, которых, по их мнению, они могут достичь, и регулярно добиваются определенных успехов в их достижении. Исследования показали, что постановка разумных целей и ощущение того, что мы движемся к ним, делают нас счастливыми, даже если мы, возможно, сами не достигаем этих целей (Lawrence, Carver, & Scheier, 2002). Как говорится, быть в пути зачастую важнее, чем добраться до места назначения.

  • Поскольку каждый из нас использует свои собственные ожидания для вынесения суждений, у людей могут формироваться разные впечатления от одного и того же человека, который ведет одно и то же поведение.
  • Индивидуальные различия в когнитивной доступности данной личностной характеристики могут привести к большему совпадению описаний, предоставляемых одним и тем же воспринимающим о разных людях, чем в описаниях, предоставляемых разными воспринимающими об одном и том же целевом человеке.
  • Люди с сильной потребностью в познании делают больше причинных связей в целом. Теоретики сущностей, как правило, сосредотачиваются на чертах других людей и склонны делать много личных атрибуций, в то время как сторонники теории инкремента склонны полагать, что личности со временем сильно меняются и, следовательно, с большей вероятностью будут делать ситуативные атрибуции для событий.
  • Индивидуальные различия в стилях атрибуции могут влиять на то, как мы реагируем на негативные события, с которыми мы сталкиваемся.
  • Считается, что люди с крайне негативным стилем атрибуции, при котором они постоянно приписывают свое поведение внешним, стабильным и глобальным, испытывают усвоенную беспомощность.
  • Самовыражение — это метод атрибуции, который не позволяет нам приписывать способности нашим собственным неудачам.
  • Позитивный настрой — это здорово, но его нужно сдерживать.Мы не можем быть нереалистичными в отношении того, что мы можем и чего не можем делать.
  1. Вспомните время, когда ваши собственные ожидания повлияли на ваше отношение к другому человеку. Какие у вас были ожидания и какие атрибуции вы в конечном итоге сделали? Оглядываясь назад, насколько точными, по вашему мнению, была эта атрибуция?
  2. Какие конструкции более когнитивно доступны для вас? Как эти конструкции влияют на то, как вы относитесь к другим людям?
  3. Вспомните случай, когда вы или кто-то из ваших знакомых занимались инвалидами.Как вы думаете, почему они это сделали? Каков был результат?
  4. Как вы думаете, ваш стиль атрибуции более положительный или отрицательный? Как вы думаете, как этот стиль влияет на ваши суждения о собственных успехах и неудачах? В чем вы видите преимущества и недостатки вашего стиля атрибуции?

Список литературы

Абрамсон Л. Ю., Селигман М. Э. и Тисдейл Дж. Д. (1978). Выученная беспомощность в людях: критика и переформулировка. Journal of Abnormal Psychology, 87 (1), 49–74;

Сплав, Л. Б., Абрамсон, Л. Ю., и Фрэнсис, Е. Л. (1999). Приносят ли негативные когнитивные стили уязвимость к депрессии? Текущие направления в психологической науке, 8 (4), 128–132.

Аткинсон, Д. Р., Уортингтон, Р. Л., Дана, Д. М., и Гуд, Г. Э. (1991). Этиологические убеждения, предпочтения в отношении ориентации консультирования и эффективность консультирования. Журнал консультативной психологии, 38, 258-264.

Берглас, С., и Джонс, Э. Э. (1978). Выбор наркотиков как стратегия самоулучшения в ответ на непредсказуемый успех. Журнал личности и социальной психологии, 36 (4), 405–417.

Блэквелл, Л. С., Тшесневски, К. Х., и Двек, К. С. (2007). Неявные теории интеллекта предсказывают достижения в подростковом возрасте: продольное исследование и вмешательство. Развитие ребенка, 78 (1), 246–263.

Бласкович, Дж., И Мендес, В.Б. (2000). Оценка вызовов и угроз: роль аффективных сигналов. В Дж. П. Форгасе (ред.), Чувство и мышление: роль аффекта в социальном познании (стр. 59–82). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Бойер, В. (2006). Подчеркните положительное: взаимосвязь между положительным стилем объяснения и академической успеваемостью будущих учителей начальных классов. Журнал исследований в области детского образования , 21 (1), 53-63. DOI: 10.1080 / 02568540609594578

Качиоппо, Дж.Т. и Петти Р. Э. (1982). Потребность в познании. Журнал личности и социальной психологии, 42 , 116–131.

Дорнбуш С. М., Хасторф А. Х., Ричардсон С. А., Маззи Р. Э. и Вриланд Р. С. (1965). Воспринимающее и воспринимаемое: их относительное влияние на категории межличностного познания. Журнал личности и социальной психологии, 1 (5), 434–440.

Дункан Б. Л. и Мойнихан Д. В. (1994). Применение исследования результатов: преднамеренное использование системы взглядов клиента. Психотерапия, 31, 294-301.

Флетчер, Г. Дж. О., Данилович, П., Фернандес, Г., Петерсон, Д., и Ридер, Г. Д. (1986). Сложность атрибуции: мера индивидуальных различий. Журнал личности и социальной психологии, 51 (4), 875–884.

Генри П. К. (2005). Жизненный стресс, стиль объяснения, безнадежность и профессиональный стресс. Международный журнал управления стрессом, 12, 241–256;

Хирт, Э. Р., Деппе, Р. К., И Гордон, Л. Дж. (1991). Самооценка по сравнению с поведенческой самооценкой: эмпирические доказательства теоретического различия. Журнал личности и социальной психологии, 61 (6), 981–991.

Храпчински, К. М., Эпштейн, Н. Б., Верлинич, К. А., и Латайлад, Дж. Дж. (2012). Изменения негативных приписываний оскорбительного поведения во время супружеской терапии: отношение к изменениям в удовлетворенности и поведении. Журнал супружеской и семейной терапии , 38 ( Дополнение 1 ), 117-132.DOI: 10.1111 / j.1752-0606.2011.00264.x

Лоуренс Дж. У., Карвер С. С. и Шайер М. Ф. (2002). Скорость к достижению цели в непосредственном опыте как детерминант аффекта. Журнал прикладной социальной психологии, 32 (4), 788–802. DOI: 10.1111 / j.1559–1816.2002.tb00242.x

Малле Б. Ф., Нобе Дж., О’Лафлин М. Дж., Пирс Г. Э. и Нельсон С. Е. (2000). Концептуальная структура и социальные функции объяснений поведения: за пределами атрибуции человек-ситуация. Журнал личности и социальной психологии, 79 (3), 309–326.

Металский Г. И., Джойнер Т. Е., Хардин Т. С. и Абрамсон Л. Ю. (1993). Депрессивные реакции на неудачу в естественной обстановке: испытание теорий безнадежности и самооценки депрессии. Журнал аномальной психологии, 102 (1), 101–109.

Молден Д. К., Плакс Дж. Э. и Двек К. С. (2006). «Значимые» социальные выводы: влияние неявных теорий на процессы вывода. Журнал экспериментальной социальной психологии, 42 (6), 738–752.

О’Брайен, К. М., и Мердок, Н. Л. (1993). Представления работников приютов о женщинах, подвергшихся побоям. Sex Roles, 29, 183-194.

Парк, Б. (1986). Методика изучения развития впечатлений реальных людей. Журнал личности и социальной психологии, 51 (5), 907–917.

Петерсон К. и Селигман М. Э. П. (1984). Причинные объяснения как фактор риска депрессии: теория и доказательства. Психологическое обозрение, 91, 347–374.

Плакс, Дж. Э., Леви, С. Р., и Двек, К. С. (2009). Lay теории личности: краеугольные камни значения в социальном познании. Компас социальной и психологии личности, 3 (6), 1069–1081. DOI: 10.1111 / j.1751–9004.2009.00222.x

Сарджент, М. (2004). Меньше раздумий, больше наказания: потребность в познании предсказывает поддержку карательного ответа на преступление. Бюллетень личности и социальной психологии, 30 (11), 1485–1493.DOI: 10.1177 / 0146167204264481

Швингер М., Виртвайн Л., Леммер Г. и Стейнмайр Р. (2014). Академическая самооценка и достижения: метаанализ. Журнал педагогической психологии , DOI: 10.1037 / a0035832

Селигман М. Э. (1975). Беспомощность: депрессия, развитие и смерть . Сан-Франциско, Калифорния: В. Х. Фриман.

Тейлор, С. Э., & Армор, Д. А. (1996). Позитивные иллюзии и преодоление невзгод. Журнал личности, 64 , 873–898.

Ван Хиль, А., Панделер, М., и Дурье, Б. (2004). Влияние необходимости закрытия на консервативные убеждения и расизм: дифференцированное посредничество посредством авторитарного подчинения и авторитарного господства. Бюллетень личности и социальной психологии , 30 (7), 824-837. DOI: 10.1177 / 0146167204264333

Вайнс, Л., и Никсон, Р. В. (2009). Позитивный атрибутивный стиль, жизненные события и их влияние на настроение детей: перспективное исследование. Австралийский журнал психологии , 61 (4), 211-219.DOI: 10.1080 / 00049530802579507

Ван, К., Чжан, Ю., Чжан, Н., и Чжан, Дж. (2011). Психосоциальные эффекты групповой терапии с атрибутивной переподготовкой при большом депрессивном расстройстве, тревожных расстройствах и обсессивно-компульсивном расстройстве. Китайский журнал клинической психологии , 19 (3), 398-400.

Вайнштейн, Н. Д. и Кляйн, В. М. (1996). Нереалистичный оптимизм: настоящее и будущее. Журнал социальной и клинической психологии, 15 (1), 1–8.

Цукерман, М., & Цай, Ф.-Ф. (2005). Затраты на самооценку. Журнал личности, 73 (2), 411–442.

принципов эпидемиологии | Урок 1

.

Раздел 6: Описательная эпидемиология

5W в описательной эпидемиологии:

Что = проблема здоровья
Кто = человек
Где = место
Когда = время
Почему / как = причины, факторы риска, пути передачи

Как отмечалось ранее, каждого начинающего газетного репортера учат, что рассказ неполный, если он не описывает, что, кто, где, когда и почему / как в ситуации, будь то запуск космического корабля или пожар в доме.Эпидемиологи стремятся к такой же полноте при характеристике эпидемиологического события, будь то пандемия гриппа или локальное увеличение количества аварий вездеходов. Однако эпидемиологи склонны использовать синонимы для пяти перечисленных выше W: определение случая, человек, место, время и причины / факторы риска / способы передачи. Описательная эпидемиология охватывает раз , место и человека .

Сбор и анализ данных по времени, месту и человеку желателен по нескольким причинам.

  • Во-первых, внимательно изучив данные, эпидемиолог хорошо ознакомится с ними. Он или она может увидеть, что данные могут или не могут раскрыть, в зависимости от доступных переменных, их ограничений (например, количества записей с отсутствующей информацией для каждой важной переменной) и их эксцентриситета (например, все случаи варьируются по возрасту от От 2 месяцев до 6 лет плюс один 17-летний.).
  • Во-вторых, эпидемиолог изучает масштабы и характер исследуемой проблемы общественного здравоохранения — в какие месяцы, в каких районах и в каких группах людей больше всего и меньше всего случаев заболевания.
  • В-третьих, эпидемиолог составляет подробное описание здоровья населения, которое можно легко передать с помощью таблиц, графиков и карт.
  • В-четвертых, эпидемиолог может определить районы или группы населения с высоким уровнем заболеваемости. Эта информация, в свою очередь, дает важные ключи к разгадке причин заболевания, и эти ключи могут быть превращены в проверяемые гипотезы.

Время

Распространенность болезни со временем меняется.Некоторые из этих изменений происходят регулярно, а другие непредсказуемы. Два заболевания, которые возникают в течение одного и того же сезона каждый год, включают грипп (зимой) и вирусную инфекцию Западного Нила (август – сентябрь). Напротив, такие заболевания, как гепатит В и сальмонеллез, могут возникнуть в любое время. В случае сезонных заболеваний официальные лица здравоохранения могут предвидеть их возникновение и принимать меры контроля и профилактики, такие как кампания вакцинации против гриппа или опрыскивание от комаров. В отношении болезней, которые возникают спорадически, исследователи могут проводить исследования для выявления причин и способов распространения, а затем разрабатывать соответствующие целевые действия для контроля или предотвращения дальнейшего возникновения болезни.

В любой ситуации отображение закономерностей возникновения заболеваний по времени имеет решающее значение для мониторинга возникновения заболеваний в сообществе и для оценки того, повлияли ли меры общественного здравоохранения.

Данные времени обычно отображаются в виде двухмерного графика. Вертикальная ось или ось Y обычно показывает количество или частоту случаев; горизонтальная ось или ось абсцисс показывают периоды времени, такие как годы, месяцы или дни. Количество или частота случаев нанесены на график с течением времени.Графики возникновения заболевания с течением времени обычно строятся в виде линейных графиков (рисунок 1.4) или гистограмм (рисунок 1.5).

Рисунок 1.4 Зарегистрированные случаи сальмонеллеза на 100 000 населения, по годам — ​​США, 1972–2002 гг.

Описание изображения

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний. Сводка болезней, подлежащих уведомлению — США, 2002 г. Опубликовано 30 апреля 2004 г., для MMWR 2002, 51 (№ 53): с. 59.

Рис. 1.5 Количество сообщений об инвагинации после введения четырехвалентной вакцины против резус-ротавируса (RRV-TV) по дате вакцинации — США, сентябрь 1998 г. — декабрь 1999 г.

Описание изображения

Источник: Чжоу В., Пул V, Искандер Дж. К., Инглиш-Буллард Р., Болл Р., Мудрый Р. П. и др.В: Сводные данные по эпиднадзору, 24 января 2003 г. MMWR 2003; 52 (№ SS-1): 1-26.

Иногда график показывает время появления событий, связанных с отображаемыми тенденциями заболеваний. Например, график может указывать период воздействия или дату принятия мер контроля. Изучение графика, на котором отмечен период воздействия, может помочь понять, что могло вызвать заболевание. Изучение графика, на котором отмечается время принятия мер контроля, показывает, какое влияние, если таковое имелось, эти меры могли оказать на возникновение болезни.

Как отмечалось выше, время отложено по оси абсцисс. В зависимости от заболевания шкала времени может составлять несколько лет или десятилетий или быть короткой, например, в днях или даже часах дня. В отношении некоторых состояний — например, многих хронических заболеваний — эпидемиологов обычно интересуют долгосрочные тенденции или закономерности в количестве случаев или частоте. Для других условий, таких как вспышки болезней пищевого происхождения, соответствующий временной масштаб, скорее всего, будет составлять дни или часы. Некоторые из распространенных типов графиков, связанных со временем, описаны ниже.Эти и другие графики более подробно описаны в Уроке 4.

Вековые (долгосрочные) тенденции. График ежегодных случаев или частоты заболевания за период лет показывает долгосрочные или вековые тенденции в возникновении болезни (рис. 1.4). Должностные лица здравоохранения используют эти графики для оценки преобладающего направления возникновения болезни (увеличение, уменьшение или практически неизменное), помогают им оценивать программы или принимать политические решения, делать выводы о том, что вызвало увеличение или уменьшение частоты возникновения заболевания (особенно если график указывает, когда имели место связанные события), и использовать прошлые тенденции в качестве предиктора будущей заболеваемости.

Сезонность. Возникновение заболевания можно изобразить по неделям или месяцам в течение года или более, чтобы показать его сезонный характер, если таковой имеется. Известно, что некоторые болезни, такие как грипп и инфекция Западного Нила, имеют характерное сезонное распространение. Сезонные закономерности могут предполагать гипотезы о том, как передается инфекция, какие поведенческие факторы повышают риск и о других возможных причинах заболевания или состояния. На рис. 1.6 показаны сезонные колебания краснухи, гриппа и ротавируса.Все три болезни имеют стабильное сезонное распределение, но пик каждой болезни приходится на разные месяцы: краснуха с марта по июнь, грипп с ноября по март и ротавирус с февраля по апрель. График краснухи поразителен для эпидемии, которая произошла в 1963 году (вакцина против краснухи не была доступна до 1969 года), но, тем не менее, эта эпидемия имела сезонный характер.

Рисунок 1.6 Сезонная динамика краснухи, гриппа и ротавируса

Описание изображения

Источник: Dowell SF.Сезонные колебания восприимчивости хозяев и циклы некоторых инфекционных заболеваний. Emerg Infect Dis. 2001; 5: 369–74.

День недели и время суток. Для некоторых условий отображение данных по дням недели или времени суток может быть информативным. Анализ за эти более короткие периоды времени особенно подходит для условий, связанных с профессиональным воздействием или воздействием окружающей среды, которое имеет тенденцию происходить через регулярные запланированные интервалы. На Рисунке 1.7 количество погибших от сельскохозяйственных тракторов показано по дням недели.(32) Обратите внимание, что количество погибших от сельскохозяйственных тракторов по воскресеньям было примерно вдвое меньше, чем в другие дни. График травматизма сельскохозяйственных тракторов по часам, как показано на рис. 1.8, достиг максимума в 11:00, спада в полдень и снова достиг максимума в 16:00. Эти закономерности могут предлагать гипотезы и возможные объяснения, которые могут быть оценены при дальнейшем изучении. На рисунке 1.9 показано почасовое количество выживших и спасателей, обращающихся в местные больницы Нью-Йорка после нападения на Всемирный торговый центр 11 сентября 2001 года.

Рисунок 1.8 Количество смертей от сельскохозяйственных тракторов по часам дня

Описание изображения

Источник: Гудман Р.А., Смит Д.Д., Сайкс Р.К., Роджерс Д.Л., Микки Д.Л. Смертельные случаи, связанные с травмами сельскохозяйственных тракторов: эпидемиологическое исследование. Представитель общественного здравоохранения 1985; 100: 329–33.

Рисунок 1.9 Выжившие и спасатели Всемирного торгового центра

Описание изображения

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний. Быстрая оценка травм среди выживших в террористической атаке на Всемирный торговый центр — Нью-Йорк, сентябрь 2001 г.MMWR 2002; 51: 1–5.

Эпидемический период. Чтобы показать динамику вспышки заболевания или эпидемии, эпидемиологи используют график, называемый эпидемической кривой. Как и в случае с другими графиками, представленными до сих пор, ось y эпидемической кривой показывает количество случаев, а ось x показывает время либо как дату появления симптомов, либо как дату постановки диагноза. В зависимости от инкубационного периода (промежуток времени между воздействием и появлением симптомов) и путей передачи, шкала на оси абсцисс может быть от нескольких недель (для очень затянувшейся эпидемии) до минут (например.g., при пищевом отравлении химическими веществами, вызывающими симптомы в течение нескольких минут). Обычно данные отображаются в виде гистограммы (которая похожа на гистограмму, но без промежутков между соседними столбцами). Иногда каждый случай отображается в виде квадрата, как на рис. 1.10. Форма и другие особенности эпидемической кривой могут наводить на мысль о времени и источнике воздействия, способе передачи и возбудителя. Кривые эпидемии более подробно обсуждаются в Уроках 4 и 6.

Рисунок 1.10 случаев Salmonella Enteriditis — Чикаго, 13–21 февраля, по дате и времени появления симптома

Описание изображения

Источник: Кортезе М., Гербер С., Джонс Э., Фернандес Дж. Вспышка сальмонеллезного энтеридита в Чикаго. Представлено на конференции Восточной региональной службы эпидемиологической разведки, 23 марта 2000 г., Бостон, Массачусетс.

Место

Описание возникновения болезни по месту дает представление о географических масштабах проблемы и ее географических вариациях.Характеристика по месту относится не только к месту жительства, но и к любому географическому положению, имеющему отношение к возникновению заболевания. К таким местоположениям относятся место постановки диагноза или отчета, место рождения, место работы, школьный округ, больничное отделение или места недавних путешествий. Отделение может быть размером с континент или страну или маленьким, как улица, больничное крыло или операционная. Иногда место вообще относится не к конкретному месту, а к такой категории места, как городское или сельское, внутреннее или иностранное, институциональное или неинституциональное.

Рассмотрим данные в таблицах 1.3 и 1.4. В таблице 1.3 представлены данные по SARS с разбивкой по источникам отчета и отражено, где человек с возможным SARS, вероятно, будет помещен в карантин и лечится. (33) Напротив, в таблице 1.4 показаны те же данные о том, где путешествовали возможные пациенты с SARS, и отражено, где передача могла произойти.

Таблица 1.3 Зарегистрированные случаи SARS до 3 ноября 2004 г. — США, по категориям определения случая и государству проживания

Расположение

Всего зарегистрировано случаев

Всего зарегистрировано подозрительных случаев

Всего зарегистрированных вероятных случаев

Всего зарегистрировано подтвержденных случаев

Аляска 1 1 0 0
Калифорния 29 22 5 2
Колорадо 2 2 0 0
Флорида 8 6 2 0
Грузия 3 3 0 0
Гавайи 1 1 0 0
Иллинойс 8 7 1 0
Канзас 1 1 0 0
Кентукки 6 4 2 0
Мэриленд 2 2 0 0
Массачусетс 8 8 0 0
Миннесота 1 1 0 0
Миссисипи 1 0 1 0
Миссури 3 3 0 0
Невада 3 3 0 0
Нью-Джерси 2 1 0 1
Нью-Мексико 1 0 0 1
Нью-Йорк 29 23 6 0
Северная Каролина 4 3 0 1
Огайо 2 2 0 0
Пенсильвания 6 5 0 1
Род-Айленд 1 1 0 0
Южная Каролина 3 3 0 0
Теннесси 1 1 0 0
Техас 5 5 0 0
Юта 7 6 0 1
Вермонт 1 1 0 0
Вирджиния 3 2 0 1
Вашингтон 12 11 1 0
Западная Вирджиния 1 1 0 0
Висконсин 2 1 1 0
Пуэрто-Рико 1 1 0 0
Всего 158 131 19 8

Адаптировано из: Центры по контролю и профилактике заболеваний.Отчет о случаях тяжелого острого респираторного синдрома (SARS) в США; Доступно по адресу: http://cdc.gov/od/oc/media/presskits/sars/cases.htm.

Таблица 1.4 Зарегистрированные случаи атипичной пневмонии до 3 ноября 2004 г. — США, по посещенным районам высокого риска

Площадь

Количество

процентов

Гонконг, Китай 45 28
Торонто, Канада 35 22
Провинция Гуандун, Китай 34 22
Пекин, Китай 25 16
Шанхай, Китай 23 15
Сингапур 15 9
Китай, материк 15 9
Тайвань 10 6
Провинция Аньхой, Китай 4 3
Ханой, Вьетнам 4 3
Город Чунцин, Китай 3 2
Провинция Гуйчжоу, Китай 2 1
Макао, Китай 2 1
Город Тяньцзинь, Китай 2 1
Провинция Цзилинь, Китай 2 1
Провинция Синьцзян 1 1
Провинция Чжэцзян, Китай 1 1
Провинция Гуанси, Китай 1 1
Провинция Шаньси, Китай 1 1
Провинция Ляонин, Китай 1 1
Провинция Хунань, Китай 1 1
Провинция Сычуань, Китай 1 1
Провинция Хубэй, Китай 1 1
Провинция Цзянси, Китай 1 1
Провинция Фуцзянь, Китай 1 1
Провинция Цзянсу, Китай 1 1
Провинция Юньнань, Китай 0 0
Провинция Хэбэй, Китай 0 0
Провинция Цинхай, Китай 0 0
Провинция Тибет (Сицзан), Китай 0 0
Провинция Хайнань 0 0
Провинция Хэнань, Китай 0 0
Провинция Ганьсу, Китай 0 0
Провинция Шаньдун, Китай 0 0

Источник данных: Heymann DL, Rodier G.Глобальный надзор, национальный надзор и SARS. Emerg Infect Dis. 2004. 10: 173–175.

Хотя данные о местах могут быть показаны в виде таблиц, таких как Таблица 1.3 или Таблица 1.4, карта обеспечивает более яркое визуальное отображение данных о местах. На карте можно изобразить разное количество или уровень заболеваемости с помощью разных оттенков, цветов или рисунков линий, как на Рисунке 1.11.

Рисунок 1.11 Показатели смертности от асбестоза по штатам — США, 1968–1981 и 1982–2000 гг.

Описание изображения

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний.Изменяющиеся модели смертности от пневмокониоза — США, 1968–2000 гг. MMWR 2004; 53: 627–32.

Другой тип карты для данных о местах — это точечная карта, такая как на рис. 1.12. Точечные карты обычно используются для кластеров или вспышек с ограниченным числом случаев. Точка или X ставится в месте, которое наиболее актуально для рассматриваемого заболевания, обычно там, где каждая жертва жила или работала, точно так же, как это сделал Джон Сноу на своей точечной карте района Голден-Сквер в Лондоне (рис. 1.1). Если известно, соответствующие места, например, вероятные места воздействия (водяные насосы на Рисунке 1.1), обычно отмечаются на карте.

Анализ данных по месту может идентифицировать сообщества с повышенным риском заболевания. Даже если данные не могут показать, почему у этих людей повышенный риск, они могут помочь сгенерировать гипотезы для проверки с помощью дополнительных исследований. Например, подвергается ли сообщество повышенному риску из-за характеристик людей в сообществе, таких как генетическая предрасположенность, отсутствие иммунитета, рискованное поведение или воздействие местных токсинов или зараженной пищи? Может ли повышенный риск, особенно инфекционного заболевания, быть отнесен на счет характеристик возбудителя, таких как особо вирулентный штамм, благоприятные места для размножения или наличие вектора, передающего этот организм людям? Или повышенный риск может быть отнесен на счет среды, объединяющей агента и хозяина, например, скопление людей в городских районах, что увеличивает риск передачи болезней от человека к человеку, или строительство большего количества домов в лесных районах, близких к оленям, которые переносят клещи заражены организмом, вызывающим болезнь Лайма? (Дополнительные методы графического представления обсуждаются в Уроке 4.)

Человек

Атрибуты «Личность» включают возраст, пол, этническую / расовую принадлежность и социально-экономический статус.

Поскольку личные характеристики могут влиять на болезнь, организация и анализ данных «человеком» могут использовать присущие людям характеристики (например, возраст, пол, раса), биологические характеристики (иммунный статус), приобретенные характеристики (семейное положение), деятельность ( род занятий, досуг, употребление лекарств / табака / наркотиков) или условия, в которых они живут (социально-экономический статус, доступ к медицинскому обслуживанию).Возраст и пол включены почти во все наборы данных и являются двумя наиболее часто анализируемыми характеристиками личности. Однако, в зависимости от заболевания и имеющихся данных, обычно требуется анализ других переменных, связанных с человеком. Обычно эпидемиологи начинают анализ данных о людях с рассмотрения каждой переменной отдельно. Иногда две переменные, такие как возраст и пол, можно исследовать одновременно. Персональные данные обычно отображаются в виде таблиц или графиков.

Возраст. Возраст, вероятно, является самым важным атрибутом «личности», потому что почти каждое событие, связанное со здоровьем, зависит от возраста.Ряд факторов, которые также зависят от возраста, включают: восприимчивость, возможность воздействия, латентный период или инкубационный период заболевания и физиологический ответ (который влияет, среди прочего, на развитие заболевания).

При анализе данных по возрасту эпидемиологи пытаются использовать достаточно узкие возрастные группы, чтобы выявить любые возрастные закономерности, которые могут присутствовать в данных. Для некоторых заболеваний, особенно хронических, может подойти 10-летняя возрастная группа. Что касается других болезней, то за 10-летними и даже 5-летними возрастными группами скрываются важные различия в распространенности болезней по возрасту.Рассмотрим график заболеваемости коклюшем по стандартным пятилетним возрастным группам, показанный на рисунке 1.13a. Самый высокий показатель явно у детей в возрасте 4 лет и младше. Но одинаково ли высок этот показатель у всех детей в этой возрастной группе, или у некоторых детей этот показатель выше, чем у других?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужны разные возрастные группы. Изучите рис. 1.13b, на котором показаны те же данные, но отдельно показаны показатели заболеваемости коклюшем среди детей в возрасте до 1 года. Ясно, что младенцы составляют большую часть высокого показателя среди детей в возрасте от 0 до 4 лет.Таким образом, усилия общественного здравоохранения должны быть сосредоточены на детях младше одного года, а не на всей пятилетней возрастной группе.

Пол. Мужчины чаще заболевают и умирают от многих болезней, чем женщины. При некоторых заболеваниях это различие, связанное с полом, происходит из-за генетических, гормональных, анатомических или других присущих различий между полами. Эти врожденные различия влияют на восприимчивость или физиологические реакции. Например, у женщин в пременопаузе риск сердечных заболеваний ниже, чем у мужчин того же возраста.Эта разница объясняется более высоким уровнем эстрогена у женщин. С другой стороны, связанные с полом различия в возникновении многих заболеваний отражают различия в возможностях или уровнях воздействия. Например, на Рисунке 1.14 показаны различия в заболеваемости раком легких среди мужчин и женщин во времени. (34) Разница, отмеченная в предыдущие годы, была связана с более высокой распространенностью курения среди мужчин в прошлом. К сожалению, распространенность курения среди женщин сейчас сравнялась с показателем среди мужчин, и в результате уровень заболеваемости раком легких у женщин растет.(35)

Этнические и расовые группы. Иногда эпидемиологов интересует анализ данных о людях по биологическим, культурным или социальным группам, таким как раса, национальность, религия, или социальным группам, таким как племена и другие географически или социально изолированные группы. Различия в расовых, этнических или других групповых переменных могут отражать различия в восприимчивости или подверженности или различия в других факторах, влияющих на риск заболевания, таких как социально-экономический статус и доступ к медицинской помощи.На Рисунке 1.15 показатели младенческой смертности за 2002 год показаны в зависимости от расы и латиноамериканского происхождения матери.

Диаграмма 1.15. Показатели младенческой смертности в 2002 г. в разбивке по расе и этнической принадлежности матери

Описание изображения

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний. QuickStats: коэффициенты младенческой смертности * по отдельным расовым / этническим группам населения — США, 2002 г., MMWR 2005; 54 (05): 126.

Социально-экономический статус. Социально-экономический статус сложно определить количественно.Он состоит из многих переменных, таких как род занятий, доход семьи, успеваемость или результаты переписи, условия жизни и социальное положение. Переменные, которые легче всего измерить, могут неточно отражать общую концепцию. Тем не менее эпидемиологи обычно используют род занятий, семейный доход и образовательные достижения, признавая при этом, что эти переменные не позволяют точно измерить социально-экономический статус.

Частота многих неблагоприятных состояний здоровья увеличивается с понижением социально-экономического статуса.Например, туберкулез чаще встречается у лиц из низших социально-экономических слоев. Младенческая смертность и время, потерянное на работе из-за инвалидности, связаны с более низким доходом. Эти закономерности могут отражать более опасные воздействия, более низкую сопротивляемость и меньший доступ к медицинскому обслуживанию. Или они могут частично отражать взаимозависимые отношения, которые невозможно распутать: способствует ли низкий социально-экономический статус инвалидности, или инвалидность способствует более низкому социально-экономическому статусу, или и то, и другое? Чем объясняется непропорционально высокая распространенность диабета и астмы в более низких социально-экономических областях? (36, 37)

Некоторые неблагоприятные состояния здоровья чаще встречаются у лиц с более высоким социально-экономическим статусом.Подагра была известна как «болезнь королей» из-за того, что она связана с употреблением богатой пищи. Другие состояния, связанные с более высоким социально-экономическим статусом, включают рак груди, синдром Кавасаки, синдром хронической усталости и теннисный локоть. Различия в воздействии объясняют, по крайней мере, некоторые, если не большинство различий в частоте этих состояний.

Упражнение 1.6

Используя данные таблиц 1.5 и 1.6, опишите закономерности смертности от «необычного события».«Например, как различаются уровни смертности мужчин и женщин в целом, среди различных социально-экономических классов, среди мужчин и женщин, принадлежащих к разным социально-экономическим классам, а также среди взрослых и детей, принадлежащих к различным социально-экономическим классам? Можете ли вы догадаться, какая ситуация может привести к такой структуре смертности?

Таблица 1.5. Смертность в результате необычных событий в разбивке по полу и социально-экономическому статусу

Социально-экономический статус

Пол

Мера

Высокая

Средний

Низкая

Всего

Мужчины Лица группы риска

179

173

499

851

Смертей

120

148

441

709

Смертность (%)

67.0

85,5

88,4

83,3

Самки Лица группы риска

143

107

212

462

Смертей

9

13

132

154

Смертность (%)

6.3

12,6

62,3

33,3

Оба пола Лица группы риска

322

280

711

1313

Смертей

129

161

573

863

Смертность (%)

40.1

57,5 ​​

80,6

65,7

Таблица 1.6 Смертность и смертность в результате необычного события в разбивке по возрасту и социально-экономическому статусу

Социально-экономический статус

Возрастная группа

Мера

Высокий / Средний

Низкая

Всего

Взрослые Лица группы риска

566

664

1230

Смертей

287

545

832

Смертность (%)

50.7

82,1

67,6

Детский Лица группы риска

36

47

83

Смертей

3

28

31

Смертность (%)

8,3

59,6

37.3

Для всех возрастов Лица группы риска

602

711

1313

Смертей

290

573

863

Смертность (%)

48,2

80,6

65,7

Проверьте свой ответ.

Ссылки (этот раздел)

  1. Гудман Р.А., Смит Д.Д., Сайкс Р.К., Роджерс Д.Л., Микки Д.Л. Смертельные случаи, связанные с травмами сельскохозяйственных тракторов: эпидемиологическое исследование. Представитель общественного здравоохранения 1985; 100: 329–33.
  2. Heyman DL, Rodier G. Глобальный надзор, национальный надзор и SARS. Emerg Infect Dis. 2003. 10: 173–5.
  3. Американское онкологическое общество [Интернет]. Атланта: Американское онкологическое общество, Inc. Доступно по адресу: http://www.cancer.org/Research/CancerFactsFigures/cancer-facts-figures-2005/external icon.
  4. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Текущие тренды. Тенденции рака легких и рака груди среди женщин — Техас. MMWR 1984; 33 (MM19): 266.
  5. Ляо И., Такер П., Окоро, Калифорния, Джайлс У.Х., Мокдад А.Х., Харрис В.Б. и др. al. Наблюдение за состоянием здоровья в сообществах меньшинств согласно REACH 2010 г. — США, 2001–2002 гг. MMWR 2004; 53: 1–36.
Рисунок 1.4

Описание: Линейный график показывает резкий пик, указывающий на вспышку, вызванную зараженным пастеризованным молоком в Иллинойсе.Вернуться к тексту.

Рисунок 1.5

Описание: Гистограмма показывает количество зарегистрированных случаев инвагинации по месяцам. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.6

Описание: Три линейных графика показывают сравнение числа зарегистрированных случаев краснухи, гриппа и ротавируса по месяцам и годам, сравнивая частоту, продолжительность и степень тяжести каждого из них. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.7

Описание: Гистограмма показывает сравнение количества смертей тракторов по дням недели.Различия по дням легко увидеть. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.8

Описание: Гистограмма показывает сравнение количества смертей тракторов по часам. Отличия по часам легко увидеть. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.9

Описание: Гистограмма с разноцветными полосами, показывающая количество выживших и не спасателей Всемирного торгового центра, получивших лечение в больницах. Наблюдается резкое увеличение и уменьшение количества выживших по сравнению со спасателями в течение нескольких часов после нападения.Вернуться к тексту.

Рисунок 1.10

Описание: Гистограмма показывает каждый случай, представленный квадратом, сложенным в столбцы. Количество случаев по дате и времени после просмотра вечеринки. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.11

Описание: Две карты распределения показателей показывают рост скорректированного по возрасту коэффициента смертности от асбестоза почти во всех штатах с течением времени. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.12

Описание: На карте показано географическое расположение первичных больных.Вернуться к тексту.

Рисунок 1.13a

Описание: Гистограмма показывает случаи коклюша в возрастных группах с интервалом в 4 года. Большинство случаев встречается у детей в возрасте от 0 до 4 лет. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.13b

Описание: Гистограмма показывает те же данные, что и на рис. 1.13a, для разных возрастных групп. Большинство случаев коклюша встречается у детей младше 1 года. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.14

Описание: Линейный график с двумя линиями показывает больше случаев смерти от рака легких у мужчин, чем у женщин.Смертность от рака легких у мужчин выше, чем у женщин, но с начала 1990-х годов она несколько снизилась. Вернуться к тексту.

Рисунок 1.15

Описание: Гистограмма показывает уровни младенческой смертности по расе / этнической принадлежности в виде отдельных столбцов. Легко заметить различия в расе и этнической принадлежности. Вернуться к тексту.

Использование индивидуальных нейронных сетей для характеристики неоднородности расстройств пищевого поведения: иллюстративные связи между эмоциональным питанием и гормонами яичников

Задача: Эмоциональное переедание связано с функционированием гормонов яичников, но на сегодняшний день нет исследований, в которых учитывалась бы роль функции мозга.Этот пробел в знаниях может возникать из-за методологических проблем: данные неоднородны, что нарушает допущения об однородности, сделанные в результате межпредметного анализа. Основная цель этой статьи — описать инновационный внутрипредметный анализ, моделирующий неоднородность и имеющий потенциал для заполнения пробелов в знаниях в исследованиях расстройств пищевого поведения. Мы проиллюстрировали его полезность в приложении для пилотирования данных нейровизуализации, гормонов и эмоционального питания в течение менструального цикла.

Метод: Групповая итеративная оценка множественных моделей (GIMME) — это индивидуальный сетевой подход для оценки связей между областями мозга на уровне выборки, подгруппы и отдельного человека.Чтобы проиллюстрировать его потенциал для исследования расстройства пищевого поведения, мы применяем его к пилотным данным от 10 близнецов женского пола (N = 5 пар), несогласных по эмоциональному перееданию и / или тревоге, которые предоставили два сканирования с помощью фМРТ в состоянии покоя и анализы гормонов. Затем мы демонстрируем, как мультимодальные данные могут быть связаны в многоуровневых моделях.

Результаты: GIMME сгенерировал нейронные сети для конкретных людей, которые содержали связи, общие для всей выборки, общие для близнецов и уникальные для отдельных людей.