Правое полушарие головного мозга: Музыканты чаще других используют оба полушария мозга — ученые

Опубликовано 05.01.198307.12.2021 автором alexxlab

Содержание

ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА — это… Что такое ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА?

ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА: ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА, боковые отделы передних долей, наибольшая по объему часть головного МОЗГА, вместилище мышления. В связи с тем, что нервы, идущие от обоих полушарий, перекрещиваются, правое полушарие может управлять всеми функциями и ощущениями левой стороны тела, и наоборот. Повреждение полушарий часто приводит к искажению личности.

ПОЛУПРОНИЦАЕМАЯ МЕМБРАНА
ПОЛУЭЛЕМЕНТ

Смотреть что такое «ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА» в других словарях:

ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА — Две симметричных (по крайней мере, внешне – гистологически они, как известно, различаются по множеству аспектов) полушарных половины головного мозга … Толковый словарь по психологии
БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА — высшие отделы головного мозга, состоящие из поверхностного слоя коры больших полушарий и глубинных отделов подкорки; покрывают мозжечок и ствол головного мозга. Б. п. г. м. разделены по средней линии на правое и левое полушария, которые в глубине … Психомоторика: cловарь-справочник
кора головного мозга — мозг головной: кора (кора головного мозга) верхний слой полушарий мозга головного, состоящий прежде всего из нервных клеток с вертикальной ориентацией (пирамидные клетки), а также из пучков афферентных (центростремительных) и эфферентных… … Большая психологическая энциклопедия
Кровоснабжение головного мозга — Артерии основания мозга … Википедия
кора головного мозга — мед. Мозг это самый объемистый из элементов центральной нервной системы. Он состоит из двух боковых частей, полушарий головного мозга, соединенных один с другим, и из нижележащих элементов. Он весит около 1200 г. Два полушария головного мозга… … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого
полушарие головного мозга — мед. Мозг это самый объемистый из элементов центральной нервной системы. Он состоит из двух боковых частей, полушарий головного мозга, соединенных один с другим, и из нижележащих элементов. Он весит около 1200 г. Два полушария головного мозга… … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого
трещины (головного мозга) — мед. Мозг это самый объемистый из элементов центральной нервной системы. Он состоит из двух боковых частей, полушарий головного мозга, соединенных один с другим, и из нижележащих элементов. Он весит около 1200 г. Два полушария головного мозга… … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого
трещины (головного мозга) — мед. Мозг это самый объемистый из элементов центральной нервной системы. Он состоит из двух боковых частей, полушарий головного мозга, соединенных один с другим, и из нижележащих элементов. Он весит около 1200 г. Два полушария головного мозга… … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого
Кора головного мозга — Центральная нервная система (ЦНС) I. Шейные нервы. II. Грудные нервы. III. Поясничные нервы. IV. Крестцовые нервы. V. Копчиковые нервы. / 1. Головной мозг. 2. Промежуточный мозг. 3. Средний мозг. 4. Мост. 5. Мозжечок. 6. Продолговатый мозг. 7.… … Википедия
ОПУХОЛИ ГОЛОВНОГО МОЗГА
— мед. Опухоли головного мозга опухоли, развивающиеся из вещества головного мозга, его корешков, оболочек, а также метастатического происхождения. Частота Опухоли головного мозга занимают 2 место среди злокачественных новообразований детского… … Справочник по болезням

Особенностям развития ребёнка-левши посвящена обучающая мастерская в центре «Коррекция и развитие»

В мире насчитывается 10-17 % леворуких людей. Причины левшества хорошо известны, но с этим явлением связано множество предрассудков, а взрослые часто отличаются банальным незнанием особенностей детей-левшей.

Те, кто учился в советской школе, застали времена, когда переучивали леворуких детей. Ещё 30 лет назад леворукость считалась дефектом, но постепенно отношение к этому менялось, и в массовом порядке левшей уже не «переделывают».

Так что же такое левшество и леворукость? Какие существуют причины левшества? Как родителям определить ведущую руку у ребёнка? В чем заключаются особенности леворуких детей? Об этом и многом другом рассказала родителям педагог-психолог Службы психолого-педагогической помощи Светлана Мусаитова в рамках очередной обучающей мастерской.

Леворукость определяет только ведущую руку, тогда как левшество — комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие). Таким образом, если ваш ребёнок предпочитает всё делать левой рукой, то вы с уверенностью можете утверждать, что он леворукий. Однако, является ли он левшой в целом, можно судить только по результатам наблюдения за ним и после выявления ведущего глаза, ведущей ноги и ведущего уха (что ребёнок использует чаще).

При обучении в школе, конечно, самой важной является характеристика ведущей руки, так как малышу предстоит освоить письмо.

Всему живому присуща асимметрия, и наши парные органы тоже не исключение. Один из них обязательно берёт на себя главную роль, а другой подчиняется. Окажется ли правая или левая рука ведущей, зависит от трёх факторов: наследственности, воспитания и возможных нарушений, полученных малышом в результате перинатальных осложнений и родовых травм.

Обычно доминирующая рука связана с ведущим полушарием головного мозга, противоположным по отношению к нему: если доминирует правое полушарие, то ведущая рука левая.

Каждое полушарие отвечает за свой особый тип обработки информации: правое — «образное» полушарие, обрабатывает информацию мгновенно, воспринимая её как целостный образ; левое — «логическое» — обрабатывает информацию последовательно, перебирая все возможные варианты.

Отличия левши от правши не заканчиваются только лишь на том, что один ребёнок активнее пользуется левой рукой, а другой — правой. Всё намного сложнее, но главное отличие состоит в том, что у левшей другой способ переработки информации, поступающей из окружающего мира, и другие эмоциональные реакции на эту самую информацию.

«Самое главное, что мы сегодня обсудили с родителями, — леворукость — не прихоть и не дурная привычка, а результат особого устройства мозга, индивидуальная (чаще врождённая) особенность ребёнка (примерно такая, как цвет волос или темп речи), а значит, её нужно просто принять, а не ломать и пытаться перестраивать», — подвела итог встрече педагог-психолог Светлана Мусаитова.

Мальчик с половиной мозга поразил врачей — РБК

В Великобритании живет 12-летний мальчик, у которого функционирует только левое полушарие мозга.

Из-за редкой болезни врачам пришлось «отключить» правое полушарие Льюиса Булла, пишут «Аргументы и факты». Сейчас ребенок ведет почти полноценную жизнь.

В Великобритании живет 12-летний мальчик, у которого функционирует только левое полушарие мозга. Из-за редкой болезни врачам пришлось «отключить» правое полушарие Льюиса Булла, пишут «Аргументы и факты». Сейчас ребенок ведет почти полноценную жизнь.

Л.Булл страдал от энцефалита Расмуссена — редкого воспалительного заболевания головного мозга. Оно поражает детей до 15 лет и приводит к атрофии одного из полушарий. Врачи опасались, что пораженное полушарие сделает ребенка инвалидом и помешает развитию здоровой части мозга. Медики приняли решение разрезать мозг пополам, «отключив» правое полушарие.

При благоприятном исходе событий после операции активным должно было остаться только левое полушарие. Оно должно было взять на себя часть функций удаленного элемента мозга.

Шансы на полное восстановление ребенка после намеченной процедуры хирурги оценивали как минимальные. Тем не менее все сложилось наилучшим образом. После операции мальчик встал с постели за считанные недели, поразив медиков, и сейчас двигается и разговаривает как здоровый ребенок. По прогнозам врачей, он будет вести нормальную жизнь, разве что не сможет водить машину и будет испытывать слабость в правой руке.

Правое полушарие головного мозга.

Преимущества интровертов

Методика Макото Шичиды

13.10.2017 Просмотров: 7054

Макото Шичида посвятил исследованиям головного мозга более сорока лет и пришел к удивительным результатам: правое и левое полушария мозга имеют различные возможности. Правое полушарие – как архив информации: оно запоминает всё, что когда-либо хоть краем глаза видел или чувствовал человек, и воспроизводит это в картинках – зрительных образах. Левое полушарие, напротив, имеет краткосрочную память и постоянно стирает лишнюю информацию, однако оно способно обрабатывать информацию с огромной скоростью. Для занесения информации в правое полушарие необходимо мелькание, быстрая демонстрация нового материала. Левое же полушарие требует медленного многократного повторения.

Самый важный возраст для развития по этой методике – с 6 месяцев до 3 лет, когда данное полушарие является доминирующим. Но заниматься полезно и подросткам, и даже взрослым. Чем младше ребенок, тем лучше будет работать методика. Успех занятий зависит от их систематичности и последовательности.

Шичида предлагает развивать правое полушарие циклами коротких разнообразных заданий.

Как строится урок в школе Макото Шичида

Школа раннего развития по данному методу подразумевает регулярные уроки. По длительности они должны занимать около 30–40 минут 1–2 раза в неделю. Состав группы – от четырех до шести детей.

Каждое занятие включает в себя подготовительный этап, направленный на активизацию правого полушария. Эти приемы хорошо знакомы тем, кто занимается йогой. Они помогают снять доминанту левого полушария.

Подготовительный этап состоит из работы с:

· созерцанием – дети должны расслабиться, успокоиться, закрыв глаза;

· дыханием – дети должны настроить дыхание на глубокое и медленное;

· внушением и позитивным настроем.

Активности быстро сменяют друг друга и длятся не более пяти минут. На занятиях обязательно присутствует один из родителей.

Ученики за одно занятие принимают участие более чем в десяти различных играх, а именно: приветствие, различные игры, пение и танцы, загадки, изучение алфавита, чисел и т. д. Детям помогают мамы.

В остальные дни нужно просматривать карточки. Это не так уж сложно с учетом того, что занимает 3 минуты в день. Материал для занятий необходимо делать каждый раз новый, чтобы ребенку не наскучило. Все занятия должны проходить исключительно в расслабленном позитивном состоянии. Безусловно, большинство занятий будет интересно детям после года или даже ближе к двум годам. Но просмотр карточек и занятия для развития мелкой моторики можно начинать уже после шести месяцев, а после девяти месяцев начать играть в самые простые игры на развитие интуиции.

Схема занятия

В Японии открыто множество школ, в которых практикуют метод Шичиды. В России таких центров нет. Поэтому родителям приходится самостоятельно заниматься с ребенком по данной методике. Рассмотрим, как выглядят такие занятия.

1. Релаксация под музыку с альфа-волнами. Включаем музыку (она звучит на протяжении всего занятия), садимся удобнее, а малыша сажаем на колени лицом к себе.

2. Дыхательное упражнение: ребенку нужно подуть на бумажную пчелку или бабочку. Эти игрушки лучше периодически обновлять, чтобы малыш не потерял интерес. А со временем можно просто дуть на воображаемые вещи: пусть ребенок представит одуванчик или снежинки и дует на них.

3. Упражнение «Шар энергии». В ладони берем шар энергии, катаем его, как ком снега, и словно выливаем себе на макушку. Потом снова берем шар энергии, катаем между ладонями и выпиваем эту энергию. Звучит очень странно, но именно так делают в школах Шичида. Лучше посмотреть, как это делается, на видео, выложенном на YouTube.

4. «Внушение». Улыбаясь, тихо говорим ребенку три фразы: «Ты особенный», «Ты любим», «Ты можешь всё» или что-то подобное. Не обязательно говорить именно так. Главное – донести до ребенка, как вы его любите

5. Тренировка воображения (Image Training). С самыми маленькими можно просто поиграть в ролевую мини-игру: показать, как гномик гуляет, как ест, как спит. С детьми постарше можно помечтать: представь, что сели в паровозик и поехали к бабушке. Какой бабушка пирог испекла – с морковкой? Вкусный, наверное! И так далее.

6. Тренировка экстрасенсорики (ExtraSensoryPerception):

Упражнение на телепатию (ребенок к этому времени до сих пор сидит у вас на коленях или очень близко). Маме нужно представить фигуру любого цвета и мысленно послать ее своему ребенку, а потом спросить малыша, что он увидел. Например: «Я посылаю тебе кружок, какого он цвета?» Похвалите ребенка в любом случае. Со временем можно телепатировать самые разные предметы.

Упражнение на интуицию. Начинаем с самого простого: просим малыша угадать, в какой руке сидит зайчик? Под которым из листочков спрятался жучок? Потом усложняем задачу: предлагаем три яйца «Киндер-сюрприза» и спрашиваем, в каком из них сидит мишка, и тому подобные задания. Количества яиц или картинок со временем увеличиваем. Для начала выбор может делать родитель. Таких упражнений может быть сколько угодно по желанию малыша.

7. Гимнастика для глаз. Для самых маленьких берем колокольчик, водим и звеним им вверх-вниз, влево-вправо. Для детей постарше можно скачать видео с гимнастикой в интернете.

8. Флеш-карточки – это картинки на самые разные темы (например, цветы, транспорт, дикие животные). Шичида советует начинать со ста штук. Каждую карточку показываем не больше одной секунды. Оптимальный вариант – полсекунды, что, конечно, нелегко, потому что нужно обязательно успеть назвать карточку. Быстрый показ важен, потому что именно при большой скорости активизируется правое полушарие мозга. А называть карточку нужно для подключения и левого полушария: так происходит синхронизация полушарий мозга. Необходимо помнить, что целью применения флеш-карточек не является получение энциклопедических знаний. Одни и те же наборы карточек можно показывать не ранее чем через полгода и не больше трех раз. В школах Шичида карточки бумажные, но в домашних условиях одной семье было бы тяжело заниматься изготовлением такого количества карточек. Поэтому сегодня многие родители флеш-карточки делают в виде компьютерных презентаций.

Стоит отдельно упомянуть математику по Шичида. Она сделана по аналогии с пособием Гленна Домана, но есть некоторые важные отличия. Например, Шичида советует показывать карточку не более полсекунды, а в примерах показывать только карточку-ответ. Так, учитель говорит: «Два плюс два равно (быстро показывает карточку с четырьмя точками) четыре». А еще Шичида считает, что можно показывать в качестве точек что угодно: бабочек, слонов и т. п. В общем, делать всё, чтобы поддерживать интерес ребенка.

9. Игры на развитие фотографической памяти.

Похожие картинки (Photo Memory). Для этой игры нужны картинки, которые немного отличаются друг от друга. Например, на одной нарисован гномик в синей шапочке, а на другой – в красной. На доли секунды демонстрируем ребенку одну из картинок (лучше на листе формата А4), а затем показываем обе и спрашиваем, какую он уже видел.

Размести правильно (Space Memory). Нужно показать любые картинки (маленького размера), размещенные на «сетке»: для начала это могут быть три картинки, помещенные на полоске, разделенной на три равные части. Показываем не более одной секунды, а затем просим ребенка разложить те картинки по местам. Самых маленьких просим показать мишке его домик и т. п.

Найди новую картинку (Flash Memory). Очень быстро показываем и называем несколько картинок (начните с трех штук). А затем раскладываем перед ребенком эти картинки + еще одну, которую малыш еще не видел. Задача – указать на эту картинку или назвать ее. Кто спрятался? Также очень быстро показываем картинки, потом все, кроме одной, раскладываем перед ребенком, а он пробует вспомнить, какой картинки не хватает.

Мандала – это картинка обычно в виде любой геометрической фигуры. Мандала может быть простой – синий треугольник с желтым кругом внутри, а может быть очень сложной, например, круг, внутри которого нарисованы разные фигуры. Ребенок в данном случае 1–5 секунд смотрит на мандалу, а затем на такой же, но уже бесцветной мандале отмечает карандашами, как она была раскрашена.

Абсурдная история, или Память «цепочкой» (Linking Memory). Требуется воссоздать смешную историю в картинках. Мама из набора карточек (для начала из трех штук) сочиняет сюжет, например: ворона прыгнула в речку, которая пахла, как роза. Соответственно, перед ребенком лежат картинки: ворона, река и роза. Сначала мама 1–2 раза рассказывает историю, а потом перемешивает карточки, и ребенок пытается вспомнить сюжет. В школах Шичиды со временем дети начинают запоминать расположение сотен картинок, лишь один раз взглянув на них. И делают это уже без какой-либо истории.

10. Занятия на цветовосприятие, музыкальный слух, развитие тактильных ощущений, игры на узнавание запахов, поэзия и творческие занятия. Всем этим можно заняться сразу после основного блока. В интернете можно найти массу примеров, как можно развивать слух, обоняние, цветовосприятие и осязание.

11. Внушение, описанное выше, завершает занятие. В конце можно спеть вместе с ребенком любимую песенку. Шичида советует заниматься так по 30–40 минут в день, а остальное время позволить ребенку играть. Профессор считал, что самое главное в этих уроках – занятия, описанные в пунктах с первого по шестой включительно. И особое значения для развития правого полушария имеет тренировка воображения. А когда последнее развито, можно с легкостью развить и фотографическую память, и уникальные математические, и даже экстрасенсорные способности. Также очень важным условием успеха являются доверительные и близкие отношения между малышом и родителями, потому что перед занятием очень важно расслабиться.

Упражнения, направленные на гармонизацию отношений с ребенком

Элементы методики Макото Шичида в дошкольное образование могут ввести абсолютно все. Но при этом важно помнить, что без любви ничего не получится. Сам Шичида признает, что «любовь – самый главный элемент в воспитании и развитии детей». Макото Шичида предлагает простые упражнения для родителей и детей, которые помогут первым правильно выражать свою любовь, а вторым – чувствовать ее в полном объеме.

Крепкие 8-секундные объятия

Попросите ребенка помочь вам, например, помыть посуду. После того, как малыш справится с этим заданием, крепко обнимите его и похвалите: «Спасибо за то, что помог! Ты мне действительно помог! Я тебя очень сильно люблю!» И держите в своих объятиях 8 секунд. Как только вы это сделаете, ваша любовь дойдет до сердца ребенка. Вот увидите, от былых капризов не останется и следа. Правда, упражнение на 8-секундные объятия является одним из множества на развитие гармоничных взаимоотношений между родителем и ребенком.

Внимательно слушать, что вам говорит ребенок

Вслушайтесь в ваш разговор с ребенком, кто в нем доминирует? Макото Шичида подчеркивает: разговор не должен быть односторонним. В противном случае ребенок может почувствовать себя ненужным и замкнуться. Умейте не только слушать, но и слышать. Детям важно быть понятыми. Здесь можно применить «метод эха», когда взрослый пытается поставить себя на место ребенка, пытается почувствовать его переживания.

Возьмем для иллюстрации простой разговор:

— Мама, Катя плохая.

— Да, Катя плохая. Что она тебе сделала?

— Она ударила меня.

— Она тебя ударила. Почему она тебя ударила?

Таким образом, родитель повторяет за ребенком слова как эхо. Назидательных слов и нравоучений в разговоре быть не должно.

Метод настроя «5 минут»

Метод настроя под названием «5 минут» – настоящая палочка-выручалочка для родителей, которые хотят скорректировать поведение ребенка, избавиться от каких-то негативных моментов: нежелания ходить в детский сад, сосания пальца, лени и пр.

Пять минут – это время, после того как ребенок заснул, но его подсознание работает. Нужно воспользоваться этим временем.

Например, ребенок не хочет ходить в детский сад. Тогда мама начинает нашептывать только что заснувшему дошколенку следующие слова: «… (имя ребёнка), ты теперь большая девочка, тебе уже целых два года. Поэтому ты больше не будешь плакать, когда идешь в детский сад. Ты послушная и жизнерадостная, ты слушаешь маму, и мама тебя очень сильно любит. Сейчас спи крепко-крепко». Макото Шичида отмечал успехи после этого упражнения.

Развитие правого полушария направлено не только на успехи в учебе. Главное заключается в том, что дети развивают спокойный, восприимчивый ко всему новому ум и в дальнейшей жизни смогут учиться всему быстро и легко.

Источник: http://www.ya-roditel.ru/professionals/pedagogika/metodika-makoto-shichidy/

Повреждение правого полушария головного мозга (RHD)

[en Español]

Повреждение правой части мозга может вызвать проблемы с вниманием, памятью, решением проблем и т. Д. Патологи речи, или SLP, могут помочь.

На этой странице:

О повреждении правого полушария головного мозга

Повреждение правого полушария головного мозга, или RHD, — это повреждение правой части мозга. Наш мозг имеет две стороны или полушария. У большинства людей языковые навыки находятся в левой части мозга.Правая сторона контролирует внимание, память, рассуждения и решение проблем. RHD может привести к проблемам с этими важными навыками мышления. Человек с RHD может иметь проблемы с общением с другими людьми из-за этого повреждения. Во многих случаях человек с правым рулем не осознает своих проблем.

Знаки правостороннего движения

Человек с правым рулем могут иметь проблемы с:

Внимание. Они могут быть не в состоянии сосредоточиться на задаче или на том, что видят или слышат.
Восприятие. У них может быть левостороннее пренебрежение. Это означает, что они не будут видеть предметы или людей слева от себя. Например, у них могут быть проблемы с чтением слов в левой части страницы. Они могут игнорировать еду на левой стороне тарелки.
Рассуждения и решение проблем. Они могут не знать о проблеме, например о нехватке лекарств. Или они могут не знать, как решить проблему, например, потребовать пополнения запасов.
Память. Они могут не помнить информацию, которую узнали раньше.У них могут быть проблемы с изучением новой информации.
Социальная коммуникация. Они могут быть не в состоянии понимать шутки или невербальные подсказки. Например, они могут не понимать, что кто-то имеет в виду, когда пожимает плечами. Они могут сказать не то в неподходящее время или перебить других.
Организация. У них могут быть проблемы с логическим объединением информации. Это может вызвать проблемы при рассказывании историй или указании направления. У них также могут быть проблемы с планированием.Таким образом, они могут забыть ответить на ваши звонки или электронные письма или потерять информацию.
Insight. Они могут не осознавать, что у них есть проблемы. Или они могут не осознавать, что их проблемы вызывают проблемы дома, в школе или на работе.
Ориентация. У них могут быть проблемы со знанием даты, времени или своего местонахождения. Они могут не помнить такую информацию, как свой день рождения, возраст или фамилию.

У человека также могут быть проблемы с использованием рук или ног.Правая часть мозга контролирует левую часть тела. Это означает, что их движение будет хуже с левой стороны.

Причины появления RHD

Инсульт, опухоли, инфекции и черепно-мозговые травмы, или ЧМТ, могут вызвать RHD.

Испытания для RHD

Патолог речевого языка, или SLP, проверит речь, язык и мыслительные способности вашего любимого человека. SLP будет следить за тем, насколько хорошо они говорят, и понимать, что говорят другие. SLP проверит их внимание, память, рассуждения и решение проблем.

Лечение RHD

SLP будет работать с вашим любимым человеком, чтобы улучшить его навыки. Лечение будет зависеть от имеющихся у них проблем. SLP может потребоваться помочь им осознать эти проблемы. SLP может предложить инструменты, которые помогут им в повседневной жизни. Например, им может понадобиться календарь, чтобы помнить, что им нужно делать каждый день. Им могут понадобиться словесные или графические подсказки, чтобы приготовить еду. Цель — помочь им максимально заботиться о себе.

Советы по помощи кому-нибудь с RHD

Задавайте вопросы, чтобы они оставались по теме.
Старайтесь не использовать сарказм или абстрактную лексику. Например, не используйте такие высказывания, как «Идет дождь, кошки и собаки». Человек с RHD может не понимать этих высказываний.
Постарайтесь каждый день вести такой распорядок, чтобы ваш любимый знал, чего ожидать.
Разбивайте направления на маленькие шаги. При необходимости повторите указания.
Поговорите с ними в тихих местах. Выключите телевизор или другие громкие звуки. Это поможет им обратить внимание.
Убедитесь, что за ними есть кто-нибудь, если вы беспокоитесь об их безопасности.
Встаньте справа от них и положите предметы справа от них, если у них левостороннее пренебрежение.
Используйте календари, часы и блокноты, чтобы напоминать им о важной информации.

Чтобы найти ближайшего к вам логопеда, посетите ProFind.

Прочие ресурсы

В этот список включены не все веб-сайты по данной теме. ASHA не поддерживает информацию на этих сайтах.

Повреждение правого полушария головного мозга: симптомы и лечение

Повреждение правого полушария головного мозга может повлиять на широкий спектр моторных, когнитивных и эмоциональных функций.Например, это может вызвать проблемы с памятью или паралич левой стороны тела. Осведомленность о потенциальных последствиях повреждения правого полушария головного мозга может помочь вам быстро выявить осложнения и обратиться за лечением для улучшения качества жизни.

Чтобы помочь вам лучше понять и справиться с повреждением правого полушария головного мозга, в этой статье будут обсуждаться:

Функции правого полушария

Чтобы понять, как травма правого полушария мозга повлияет на вас или вашего любимого человека, полезно понять, какие функции регулируются правой стороной мозга.Мозг делится на две части: правое и левое полушария. В общем, левое полушарие контролирует логические и вербальные функции человека, в то время как правое полушарие отвечает за невербальные и интуитивные функции.

Некоторые невербальные, интуитивные функции, за регулирование которых отвечает правое полушарие мозга, включают:

Память
Визуальные и пространственные способности
Эмоции
Воображение
Распознавание лиц
Музыкальные способности

Кроме того, правая часть мозга контролирует движения и восприятие на противоположной (противоположной) стороне тела.Следовательно, способность двигать левой стороной тела и обрабатывать зрительные стимулы на левой стороне приписывается правому полушарию мозга.

Когда правое полушарие мозга получает повреждение, люди могут испытывать различные побочные эффекты, которые приводят к затруднениям при выполнении задач, требующих этих функций. Далее мы обсудим 10 возможных последствий повреждения правого полушария головного мозга.

Симптомы повреждения правого полушария головного мозга

Травма правого полушария мозга может привести к множеству когнитивных и физических проблем, которые могут повлиять на вашу способность обрабатывать информацию, взаимодействовать с окружающим миром и общаться с другими людьми.

Ниже приводится список некоторых из наиболее частых последствий повреждения правого полушария головного мозга.

1. Проблемы с вниманием и концентрацией

Повреждение правого полушария головного мозга часто вызывает трудности с концентрацией внимания и сосредоточением внимания на задаче. Это также может затруднить отслеживание разговора или сосредоточение внимания на том, что говорит другой человек.

Одна из областей правого полушария, которая играет важную роль во внимании, — это латеральная интрапариетальная кора. Эта область помогает нам визуально сосредоточиться на важных объектах и отфильтровать другие раздражители.Например, он играет важную роль в обращении внимания на соответствующие знаки на дороге во время вождения, отфильтровывая менее важную экологическую информацию, такую как рекламные щиты.

Когда эта область повреждена в результате травмы, становится чрезвычайно сложно отфильтровать другие раздражители. В результате у человека резко снижается способность к вниманию.

2. Проблемы с памятью и ориентацией

Повреждение правого полушария головного мозга также может привести к проблемам с запоминанием новой и старой информации, а также к затруднениям с запоминанием даты, времени или места.

Несколько областей мозга участвуют в процессах запоминания и нового обучения. Повреждение любой из этих областей может вызвать проблемы с памятью. Некоторые из основных областей мозга, отвечающих за память, включают:

Повреждение правой стороны любой из этих структур может привести к проблемам с памятью, что объясняет, почему потеря памяти является одним из наиболее частых последствий травмы правого полушария головного мозга.

3. Мышечная слабость и левостороннее игнорирование

Каждое полушарие мозга управляет движением противоположной стороны тела.Поэтому повреждение мозга правого полушария часто приводит к мышечной слабости или параличу левой части тела.

Кроме того, травмы правого полушария головного мозга могут вызывать проблемы с обработкой информации в левом поле зрения, что часто называют левосторонним пренебрежением . Человек с левосторонним пренебрежением может не замечать объекты с левой стороны, так как его мозг испытывает проблемы с обработкой информации с этой стороны окружающей среды. У них также могут быть проблемы с чтением слов на левой половине страницы и даже игнорирование еды на левой стороне своей тарелки.

Существуют различные способы работать над управлением и улучшением левостороннего пренебрежения, в том числе сидеть слева от человека во время разговора с ним и помещать конечную точку (например, ярко-желтую закладку) на левом краю страницы, чтобы стимулировать чтение. полностью поперек.

Часто люди с левосторонним пренебрежением не знают, что у них есть проблема. Это связано с другим вторичным эффектом повреждения мозга, называемым анозогнозией, о котором мы расскажем более подробно позже в этой статье.

4. Проблемы с распознаванием лиц (прозопагнозия)

Повреждение правого полушария головного мозга может привести к неспособности узнавать знакомые лица, известной как прозопагнозия. Если вы страдаете этим заболеванием, глядя в лицо своему лучшему другу, может показаться, что вы смотрите на незнакомца.

Прозопагнозия вызывается поражением веретенообразной области лица , расположенной на нижней височной коре. Некоторые люди с прозопагнозией все еще могут распознавать выражения лица и сигналы, но люди с более тяжелыми формами не могут.Например, они могут не знать, что улыбка означает, что человек счастлив.

Однако прозопагнозия не заставляет вас забыть человека или означает, что у вас нет возможности его идентифицировать. Например, люди с этим заболеванием часто могут узнавать голоса своих близких и идентифицировать их другими способами.

5. Проблемы социального общения

Правое полушарие мозга играет решающую роль в социальных навыках, которые могут быть потеряны после травмы головного мозга.Например, люди с повреждением правого полушария могут испытывать трудности с интерпретацией абстрактного языка, такого как метафоры, или пониманием юмора и невербальных сигналов.

Кроме того, травмы правого мозга могут повлиять на эмпатию человека. Это затрудняет понимание эмоций и точки зрения другого человека. В результате люди могут делать неуместные или грубые комментарии.

6. Понимание и проблемы организации

Повреждение правого полушария головного мозга может затруднить организацию информации, что может вызвать проблемы с исполнительными навыками, такими как организация и планирование основных задач.

Кроме того, повреждение правого полушария может привести к нарушению суждения, когда оно влияет на способность человека понимать или понимать последствия действия. Часто люди с повреждением правого полушария головного мозга борются с самосознанием, из-за чего сложно контролировать свои действия.

7. Проблемы с рассуждением и решением проблем

Как правило, за логику и разум отвечает левая часть мозга. Однако правая сторона тоже способствует этим навыкам.Поскольку правая сторона управляет нашим воображением и помогает систематизировать информацию, она позволяет нам более полно воспринимать вещи и генерировать творческие решения. Если правое полушарие мозга повреждено, это может серьезно ограничить способность человека выявлять и решать проблемы.

8. Проблемы с музыкальностью речи (монотонный голос)

Правое полушарие влияет на восприятие человеком музыки. Это осознание также играет роль в том, как мы говорим.

В нормальной речи есть естественная мелодия.Когда мы говорим, наши голоса колеблются между разными тонами и тонами, чтобы передать настроение и акцент. Когда у человека повреждается правое полушарие мозга, не только снижается его способность воспринимать музыку, но и у него могут возникнуть проблемы с улавливанием тонких изменений высоты тона или тона во время своей речи.

Это снижение музыкальных способностей заставляет человека говорить монотонно, что придает ему голос, похожий на голос робота.

9. Эмоциональные проблемы

Основные части эмоционального центра мозга расположены в правом полушарии.Следовательно, повреждение правого полушария может привести к тому, что вы почувствуете эмоциональную неконтролируемость. Два состояния, которые могут развиться после повреждения правого полушария головного мозга, включают синдромы псевдобульбарного аффекта и плоского аффекта.

Синдром псевдобульбарного аффекта вызывает резкие перепады настроения после травмы головного мозга. Вы можете перейти от смеха к плачу за считанные секунды без всякой видимой причины. Вы также можете впадать в приступ ярости после небольшого неудобства.

Flat Affect — это серьезное снижение эмоциональной выразительности, которое обычно проявляется в отсутствии мимики.Это состояние также может уменьшить словесное выражение эмоций.

10. Синдром отрицания (анозогнозия)

Анозогнозия — частый эффект повреждения правого полушария головного мозга. Это происходит, когда пациент отрицает, что у него вообще есть последствия черепно-мозговой травмы. Хотя может показаться, что это психологический механизм выживания, на самом деле он гораздо глубже. Человек действительно не может сказать, что что-то изменилось, а это означает, что он плохо понимает свои недостатки.

Первопричина агнозии — неврологическая проблема.Например, у пациентов с анозогнозией часть мозга, которая обнаруживает обратную связь с левой стороны тела, работает со сбоями. В результате человеку кажется, что он может двигать левой стороной, хотя на самом деле не может. Это может затруднить или сделать почти невозможным вовлечение человека в терапию, а также может вызвать серьезные опасения по поводу безопасности.

Лечение повреждений правого полушария головного мозга

Работа с разнообразной командой специалистов по реабилитации может помочь устранить все вторичные эффекты повреждения правого полушария головного мозга.

Некоторые распространенные методы реабилитации, используемые для лечения травм правого полушария головного мозга, включают:

Лечебная физкультура. Чтобы восстановить движение и силу, лучше всего выполнять физиотерапевтические упражнения, задействующие пораженные мышцы. Физкультурник проведет вас через целевые упражнения для стимуляции мышц и укрепления связей с мозгом.
Трудотерапия. Из-за проблем с исполнительными функциями или мышечной слабости выполнение основных задач, таких как одевание и пользование туалетом, может стать очень сложным.Эрготерапевт может помочь вам развить вашу независимость, научив вас новым способам выполнения повседневных дел.
Познавательные упражнения. Выполнение игр на запоминание и других когнитивных упражнений может стимулировать мозг и улучшить когнитивные функции.
Логопед . Если вы испытываете социальный дефицит или проблемы, связанные с музыкальностью речи, патолог может помочь вам научить вас приемам, которые помогут вам стать более эффективным коммуникатором.
Психотерапия . Психотерапевт может помочь людям решить их эмоциональные проблемы после ЧМТ и предложить более эффективные способы их решения.

Повреждение правого полушария может вызвать множество проблем. Но если вы продолжите терапию, вы сможете восстановить утраченные навыки и способности — даже спустя годы после травмы.

Это возможно, потому что ваш мозг обладает естественной способностью к перепрограммированию, известной как нейропластичность. Ежедневно выполняя лечебные упражнения, вы можете стимулировать мозг и усилить потребность в этих функциях.Это побуждает мозг вносить адаптивные изменения и перенастраивать затронутые функции в незатронутые области мозга. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше станут эти навыки.

Повреждение правого полушария головного мозга: ключевые моменты

Повреждение правого полушария головного мозга может повлиять на широкий спектр когнитивных функций и нарушить моторный контроль левой стороны тела. К счастью, эти навыки часто можно улучшить с помощью многократных повторений и конкретных задач.

Мы надеемся, что эта статья помогла вам понять, чего ожидать после повреждения правого полушария головного мозга, а также важность участия в реабилитационной терапии.

Левое и правое полушарие мозга принципиально разные

Зона исследователей:

Различия между правым и левым полушариями полностью преувеличены.

Кто не видел или не проводил один из бесчисленных онлайн-тестов личности, которые разделяют людей на доминирующие в правом или левом полушарии типы личности?

Они всегда присутствуют при создании команды, при приеме на работу или просто на Facebook.

Идея этих тестов заключается в том, что две разные половины мозга управляют фундаментально разными способностями: левое полушарие логично и ориентировано на детали, а правое полушарие — творческое и эмоциональное.

Как и многие другие мифы, этот также имеет свои корни в чрезмерном упрощении и преувеличении реальных экспериментальных результатов: с 1860-х годов мы знали, что повреждение левого полушария мозга влияет на язык в гораздо большей степени, чем повреждение правого. полушарие.

В то время как доминирование левого языка, безусловно, верно в большинстве случаев, и существуют и другие асимметрии — например, в пространственном внимании, — идея о различных функциях левого и правого полушарий мозга в поп-культуре раздувалась.

Это привело к карикатурному мнению, что творчество, логика и другие сложные когнитивные способности могут быть сведены к одному из двух полушарий и что разные личные предпочтения коренятся в дисбалансе между двумя сторонами.

Мини-сериал: Мифы о мозге

В этом мини-сериале Анке Ниниджа Карабанов развенчает 3 распространенных мифа о вашем мозге.

Анке — доцент кафедры интегративной физиологии Копенгагенского университета. Ее особенно интересует, как мозг контролирует произвольные движения и как пластичность мозга может оптимально поддерживать обучение навыкам. Это вторая статья из этой серии.

Прочтите первый: «Миф: мы используем только 10 процентов нашего мозга»

Больше сходств, чем различий

Основное разделение труда между полушариями находится в сенсорной и моторной областях.

Правое полушарие контролирует левую сторону тела, а левое полушарие контролирует правую сторону тела.

За исключением этого типа базового сенсомоторного разделения, две стороны мозга больше похожи друг на друга, чем различны.

Мы знаем из нейровизуализации и других нейробиологических методов, что обе стороны участвуют в большинстве задач, особенно сложных, связанных с творчеством и логикой.

Кроме того, экспериментальные исследования не смогли разделить людей на подгруппы в соответствии с преобладанием лево- или правосторонних сетей мозга (см. Здесь).

Это говорит об отсутствии реальных доказательств того, что этот фактор влияет на личностные предпочтения конкретных типов когнитивных задач.

Риск самоисполняющихся пророчеств

Миф «левое полушарие» против «правого полушария» остается безвредным, пока эти тесты используются для развлечения или служат в качестве мотивации для работы над более слабой «стороной» / способностями. .

Однако существует риск того, что эти типы тестов станут самоисполняющимися пророчествами:

Узнав, что существует биологическая «причина» плохой математики, кто-то может полностью отказаться от этой дисциплины из-за ложного предположения, что их мозг биологически не приспособлен для этой задачи.

Фактически, это может серьезно навредить их работоспособности. Многие исследования показывают, что создание или воспроизведение негативных стереотипов о способностях человека может значительно подорвать его работу.

Итак, суть в том, что все мы «обладаем полным мозгом» и не полагаемся преимущественно на то или иное полушарие.

Источник

Границы | Роль правого полушария в эмоциональных и поведенческих расстройствах у пациентов с лобно-височной долевой дегенерацией: обновленный обзор

Введение

Даже если большинство авторов признают, что в представлении и обработке эмоций существуют важные асимметрии, природа этих асимметрий остается спорной.Были выдвинуты две основные модели взаимосвязи между эмоциями и латеральностью мозга. Первая модель, названная «гипотеза правого полушария» (Гайнотти, 1972, 2012; Бород и др., 1998; Мандал и Амбади, 2004), постулирует общее доминирование правого полушария для всех эмоций, независимо от аффективной валентности. Эта модель была предложена Гайнотти (1972) на основе клинических наблюдений, сделанных у пациентов с поражениями правого и левого полушария, поскольку пациенты с (афазическим) поражением левого мозга обычно демонстрировали «катастрофические реакции» в своих неудачных попытках словесного выражения, тогда как пациенты с тяжелыми поражениями правого полушария обычно проявляли «реакцию безразличия» в отношении своих дефектов и инвалидности.Поскольку эта «реакция безразличия» включала отрицание или отсутствие заботы об инвалидности и неудачах во время нейропсихологического обследования, а также склонность пациентов шутить в бессмысленной, иронической или саркастической манере, Гаинотти (1972) предположил, что этот образец поведения был гораздо более ненормальным, чем катастрофические реакции пациентов с повреждением левого мозга. Считалось, что аномальные эмоциональные реакции были вызваны главным образом вовлечением правого полушария в эмоциональные функции, что согласуется с взаимосвязью, существующей между языковыми нарушениями у пациентов с повреждением левого мозга и преобладанием речи в левом полушарии.В последующие годы эта интерпретация, предполагающая общее доминирование правого полушария в отношении эмоциональных функций, была подтверждена экспериментальными и клиническими исследованиями, в которых изучались невербальные коммуникативные аспекты эмоций у нормальных субъектов и у пациентов с односторонним поражением головного мозга. Большинство этих исследований фактически показали общее преобладание правого полушария как в понимании, так и в мимическом и голосовом выражении положительных и отрицательных эмоций (см. Borod et al., 1998; Мандал и Амбади, 2004 г., и Гайнотти, 2018 г. для обзоров).

Вторая модель, «гипотеза валентности» (Ahern and Schwartz, 1979; Reuter-Lorenz and Davidson, 1981; Rodway et al., 2003), предполагает противоположное доминирование левого полушария для положительных эмоций и правого полушария для положительных эмоций. отрицательные эмоции. Эта модель основана на результатах, полученных в ограниченном количестве исследований, в которых изучались невербальные коммуникативные аспекты эмоций у нормальных субъектов и у пациентов с односторонним поражением головного мозга.Так, Рейтер-Лоренц и Дэвидсон (1981), Рейтер-Лоренц и др. (1983) и Natale et al. (1983), изучая эмоциональное восприятие с помощью тахистоскопического латерализованного представления эмоциональных лиц в правом и левом поле зрения, обнаружили преимущество правого полушария для отрицательных эмоций и преимущество левого полушария для положительных эмоций. Аналогичным образом Сакейм и Гур (1978) и Сакейм и Грега (1987), используя составные фотографии поставленных положительных или отрицательных эмоций (созданные с использованием двух левых или двух правых половин лица), обнаружили левостороннюю асимметрию лица в выражении лица. отрицательных, но не положительных эмоций (см. Gainotti et al., 1993; Mandal and Ambady, 2004 и Killgore and Yurgelun-Todd, 2007 для подробных критических обзоров).

Вариант этой модели, предложенный Дэвидсоном (1983, 1992) и названный гипотезой «приближение-отказ», утверждает, что асимметрии мозга, наблюдаемые во время положительных и отрицательных эмоций, связаны не с валентностью эмоциональных стимулов, а с мотивационными. система, задействованная этими стимулами. Согласно этой модели, левая префронтальная кора (ПФК) может быть задействована в системе, облегчающей подход к аппетитным стимулам, тогда как правая ПФК может быть задействована в системе, облегчающей уход от аверсивных стимулов.Другой набор данных был использован для поддержки, с одной стороны, «гипотезы правого полушария» и «гипотезы валентности», а с другой стороны, гипотезы «приближения-отступления». Данные, подтверждающие «гипотезу правого полушария» и «гипотезу валентности», соответственно, были получены путем изучения понимания и выражения положительных и отрицательных эмоций на лицевом или голосовом уровне у здоровых субъектов и у пациентов с очаговым односторонним поражением головного мозга. Напротив, большинство данных, подтверждающих гипотезу «приближение-отстранение», было получено путем изучения асимметрий ЭЭГ на уровне лобных долей во время положительных и отрицательных эмоций или ситуаций, включающих компоненты приближения или избегания / отстранения.Однако использование фронтальной асимметрии ЭЭГ для оценки эмоции или мотивации недавно подверглось критике по методологическим и концептуальным причинам. Например, Miller et al. (2013) заметили, что рассмотрение левой и правой лобных долей в качестве единиц анализа может вводить в заблуждение, поскольку исследования гемодинамики и электромагнитной нейровизуализации предполагают значительную функциональную дифференциацию в специализации и активации субрегионов лобной коры, включая их связь друг с другом. и в другие регионы.Важные методологические возражения были также выдвинуты Allen et al. (2018) и Резник и Аллен (2018), которые показали, что нет достаточных доказательств, подтверждающих связь между фронтальной асимметрией ЭЭГ и эмоциональными или мотивационными системами. В современной клинической науке исследования, направленные на проверку этих моделей на неврологических пациентах, стали гораздо менее распространенными, чем исследования с использованием функциональной визуализации, но результаты этих исследований не смогли однозначно подтвердить ни гипотезу «правого полушария», ни гипотезу «валентности» или гипотеза «подход-отход» (см. Wager et al., 2003 и Fusar-Poli et al., 2009 для метааналитических обзоров). Однако к этим довольно неутешительным результатам следует относиться с осторожностью, поскольку ограничения и ограничения, налагаемые методологиями функциональной визуализации, представляют собой далеко не идеальную среду для изучения полноценных эмоциональных и социальных процессов. Таким образом, Levenson et al. (2014) заметили, что, даже если бы можно было вызвать сильные эмоции в сканере, огромные сигнальные артефакты были бы произведены соответствующей мышечной активностью на теле и лице.Таким образом, большинство эмоциональных и социальных исследований, проводимых с помощью сканера, относятся к сфере социального и эмоционального познания, где основное внимание уделяется тому, как мы думаем и выносим суждения о социальных и эмоциональных процессах, а не реальным эмоциям, которые проявляются в реальном времени. Напротив, у пациентов с повреждением мозга можно наблюдать различные виды эмоционального поведения в контролируемых условиях в лаборатории или в более естественных условиях в естественной среде пациента. В последние годы интерес клинических исследователей сместился с пациентов с очаговым поражением головного мозга на пациентов с дегенеративными заболеваниями головного мозга и, в частности, на пациентов с лобно-височной долевой дегенерацией (ЛВП), поскольку у этих пациентов очень часто встречаются расстройства эмоционального и социального поведения. потому что атрофия, поражающая передне-вентральные части лобных и височных долей, может быть явно асимметричной на ранних стадиях этого заболевания.FTLD является патологическим субстратом, ассоциированным с лобно-височной деменцией (FTD), которая, в действительности, является клинически гетерогенным заболеванием, при котором были описаны подтипы как с фронтальным преобладанием (fvFTD), так и с временным преобладанием (tvFTD). Как правило, tvFTD определяется наличием дефицита языковых и семантических знаний и по этой причине часто обозначается как семантическая деменция (SD). С другой стороны, fvFTD определяется его поведенческими особенностями, и по этой причине его часто называют «поведенческим вариантом лобно-височной деменции» (bvFTD), даже если во многих исследованиях (например,г., Bozeat et al., 2000; Сноуден и др., 2001; Rosen et al., 2002a; Лю и др., 2004; Rascovsky et al., 2011) показали, что оба этих анатомо-клинических синдрома могут быть связаны с поведенческими нарушениями. Более того, несколько авторов (например, Snowden et al., 1996, 2004; Thompson et al., 2003; Seeley et al., 2005, 2008) показали, что на ранних стадиях ЛТД атрофия, поражающая лобные и (даже более тяжелые) ) передние височные доли (ATL) могут быть явно асимметричными. Поскольку многие другие исследования (e.г., Miller et al., 1993; Эдвардс-Ли и др., 1997; Mychack et al., 2001; Перри и др., 2001; Сили и др., 2005; Irish et al., 2013; Binney et al., 2016) показали, что эмоциональные и поведенческие расстройства могут быть на переднем плане, когда атрофия преобладает в правой лобной или височной доле, мы считаем, что тщательный обзор этих исследований может помочь прояснить природу существующих взаимоотношений. между эмоциями и латеральностью мозга. Еще одним источником информации по этому вопросу были исследования, проведенные на пациентах с ЛВП, в которых были обнаружены корреляции между конкретными эмоциональными расстройствами и атрофией или дисфункцией столь же специфичных латерализованных корковых или подкорковых структур.Таким образом, основная цель настоящего обзора состоит в том, чтобы оценить, подтверждают ли результаты исследований, проведенных на пациентах с ЛТД, гипотезу «правого полушария» или «валентности», или же они не могут прояснить природу асимметрий, существующих в репрезентации и обработка эмоций.

Методы

В этом обзоре, чтобы проверить вышеупомянутые модели, мы рассмотрели все исследования, найденные в литературе, которые изучали влияние асимметричных атрофий на эмоциональные и поведенческие расстройства у пациентов с ЛВП за последние 25 лет (с 1993 по 2018).Этот временной интервал был выбран потому, что, даже если было много более ранних работ, оценивающих гипотезу «правого полушария» при других неврологических заболеваниях (например, Coffey, 1987; Gainotti and Caltagirone, 1989; Borod et al., 1998), первые исследования о взаимосвязи между эмоциональными / поведенческими расстройствами и латеральностью атрофии при ЛВП были опубликованы 25 лет назад (Miller et al., 1993). В самых ранних исследованиях авторы сосредоточились на поведенческих расстройствах, а оценка эмоциональных расстройств основывалась больше на клинической оценке, чем на конкретных нейропсихологических тестах.Напротив, в более поздних исследованиях конкретные эмоциональные расстройства изучались с помощью специальных сложных процедур тестирования. Поскольку данные нескольких исследований показали, что существует сильная взаимосвязь между поведенческими и эмоциональными расстройствами, оба вида исследований были включены в наш обзор, даже если был проведен отдельный анализ этих данных. С этой целью мы выполнили поиск с использованием PubMed и Medline для исследований, включающих диагностические ключевые слова («дегенеративные заболевания», «семантическая деменция», «первичная прогрессирующая афазия» и «FTD») в сочетании с ключевыми словами релевантного контента, относящимися к «поведенческим и эмоциональные расстройства »,« положительные и отрицательные эмоции »и« латеральность поражения.”Первоначальный поиск дал 168 исследований по базам данных и 55 дополнительных публикаций были идентифицированы на основе ссылок на полученные статьи. После удаления 46 дубликатов статьи для включения в обзор были отобраны из 177 оставшихся публикаций.

Критерии включения

При отборе статей для включения в обзор использовались следующие критерии: (a) наличие данных, позволяющих оценить взаимосвязь между эмоциональными и поведенческими расстройствами и преобладающим поражением правой или левой лобной или височной доли; (b) использование точных клинических определений или нейропсихологических показателей эмоциональных / поведенческих расстройств, рассмотренных в исследовании, в сочетании с (c) сравнением результатов, полученных по этим показателям пациентами, показывающими преобладание левостороннего или правостороннего поражения (атрофии или гипометаболизм ФДГ-ПЭТ) или (г) исследование корреляции между конкретными эмоциональными расстройствами и атрофией или гипометаболизмом одинаково специфичных левосторонних или правосторонних структур.Большинство исследований, отобранных в соответствии с критериями включения, были отклонены, поскольку они не рассматривали латеральность как важную переменную ( N = 96), тогда как некоторые были исключены из-за недостаточных диагностических критериев ( n = 27) или методологических несоответствий ( N = 22). Только 32 исследования соответствовали как первым двум, так и третьему или четвертому критерию и представлены в таблице 1. Большинство этих исследований ( N = 26) в основном относились к «гипотезе правого полушария», тогда как немногие ( N = 6) считались релевантными с точки зрения «гипотезы валентности».«Некоторые исследования, в которых сообщалось об интересных наблюдениях, но лишь частично соответствовали запрашиваемым критериям, не были включены в Таблицу 1, но были рассмотрены в разделе« Обсуждение ».

Таблица 1 . Синтетическое описание исследований, которые изучали эмоциональные и поведенческие расстройства у пациентов с лобным или височным вариантом лобно-височной дегенерации, оценивая распространенность левосторонней или правосторонней атрофии у пациентов с эмоциональными расстройствами или корреляцию между конкретными эмоциональными расстройствами и атрофией. или дисфункция латерализованных корковых или подкорковых структур.

Результаты

Краткий описательный обзор 32 исследований, включенных в наш обзор, представлен в таблице 1.

Описательные данные, представленные в таблице 1, дают представление о сложности и неоднородности направлений исследований, рассмотренных в нашем обзоре. На самом деле эти исследования, хотя все они имеют отношение к предмету нашего обзора, исследовали широкий спектр клинических синдромов, а также поведенческих расстройств (например, статьи 1–3, 6–8, 11 и 13–14), возникшие (по крайней мере частично) в результате эмоциональных расстройств или эмоциональных расстройств как таковых .Более того, даже настоящие эмоциональные расстройства включают две разные категории эмоций. В некоторых случаях учитывались базовые эмоции (например, статьи 5, 10, 12, 21, 24, 27 и 29), которые считаются врожденными и обеспечивают высокие показатели выживаемости (Ekman, 1984, 1992). В других случаях они рассматривали «сложные», «социальные» и «застенчивые эмоции» (например, 9, 15–18, 22–25, 28 и 30–31), которые подчиняются социальным нормам (Экман , 1984, 1992) и требуют оценки себя в социальном контексте (Tangney, 1999).

Более аналитическое табулирование пациентов (количество участников), эмоциональных и поведенческих расстройств (клинический диагноз, проведенные тесты и нейроанатомическая оценка) и методологии исследования (групповое сравнение или корреляционный анализ) документов: (а) касающихся поведенческих расстройств; (b) имеет отношение к «гипотезе правого полушария» и (c) конкретно касается «гипотезы валентности», поэтому, как указано в Таблице 2.

Таблица 2 .Более подробный отчет о статьях, включенных в настоящий обзор, и: (а) о поведенческих расстройствах; (b) относящиеся к «гипотезе правого полушария» и (c) конкретно относящиеся к «гипотезе валентности».

Результаты, полученные в большинстве ( N = 26) этих исследований, в основном относились к «гипотезе правого полушария», потому что они: (1) сравнивали распространенность левосторонних и правосторонних поражений у пациентов с эмоциональным или поведенческие расстройства, или (2) показали значительную корреляцию между эмоциональными расстройствами и атрофией или гипометаболизмом левосторонних или правосторонних структур головного мозга.Девять из этих исследований, а именно исследования (1), (2), (3), (6), (7), (8), (10), (13) и (14), были посвящены поведенческим расстройствам, тогда как 17 исследования, а именно исследования (4), (9), (15), (16), (17), (18), (19), (20), (22), (23), (24), (25) ), (27), (28), (29), (30) и (32) сосредоточены на истинных эмоциональных расстройствах и имеют отношение к «гипотезе правого полушария». С другой стороны, результаты, полученные в нескольких ( N = 6) этих исследований, а именно в работах (5), (10), (12), (21), (26) и (31), имели отношение к «гипотеза валентности».Они действительно провели отдельный анализ понимания или производства положительных и отрицательных эмоций и сравнили результаты, полученные при выполнении этих задач пациентами с ЛТД, с преобладанием левых или правых поражений (исследование 21), или коррелировали эти модели эмоциональных расстройств с конкретными левосторонние или правосторонние структуры (исследования 5, 10, 12, 26 и 31).

Результаты исследований, посвященных преимущественно поведенческим расстройствам

Данные, представленные в таблице 2, показывают, что все исследования поведенческих расстройств (по крайней мере частично, вызванных эмоциональными расстройствами) соответствовали предположению об общем преобладании правого полушария над эмоциональными функциями.Фактически, все эти исследования продемонстрировали преобладание поведенческих расстройств у пациентов с ЛТД с атрофией или гипометаболизмом правосторонних нервных структур (исследования 1, 2, 3, 8 и 13) или значительную корреляцию между поведенческими расстройствами и атрофией или гипометаболизмом правые лобно-височные структуры (исследования 6, 7 и 14). Это было верно независимо от природы зарегистрированного поведенческого расстройства (которое состояло из растормаживания в исследованиях 1, 2, 6, 8, 13 и 16, апатии в исследованиях 1, 13 и 14 и агрессивного поведения в исследованиях 2, 8 и 13) и рассматриваемой стадии заболевания.Это поведенческое расстройство было, по сути, наблюдаемым симптомом в статьях 3 и 8, тогда как в других статьях оно наблюдалось на средних и поздних стадиях заболевания.

Результаты исследований, относящихся к «гипотезе правого полушария»

Как и в случае исследований, которые в основном касались поведенческих расстройств, результаты исследований эмоциональных расстройств и тех, которые считались относящимися к «гипотезе правого полушария», подтверждали предположение об общем преобладании правого полушария над эмоциональными функциями. .Фактически, даже в этом случае почти все (т.е. 16 из 17) исследований продемонстрировали либо большее эмоциональное нарушение у пациентов с ЛТД, либо преобладающую атрофию правосторонних структур головного мозга (исследования 4 и 27), либо значительную корреляцию между эмоциональные расстройства и атрофия, или гипометаболизм правых лобно-височных структур (исследования 9, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 29, 30, 32). Только в корреляционном исследовании 28 (Dermody et al., 2016) эмоциональный дефект (снижение эмпатического беспокойства) был связан с преобладающей атрофией левых структур (левой орбитофронтальной и островковой коры) у пациентов с bvFTD.

Таким образом, независимо от используемой методологии (групповое сравнение или корреляционный анализ) результаты исследований, направленных на проверку «гипотезы правого полушария», убедительно подтвердили предположение об общем преобладании правого полушария в отношении эмоциональных функций. Очевидно, это не означает, что левые лобно-височные структуры не играют важной роли в эмоциональных функциях. Даже если отбросить результаты, полученные Dermody et al. (2016), во всех других корреляционных исследованиях эмоциональные расстройства были связаны с атрофией как правой, так и левой передней височной, островковой и орбитофронтальной коры, хотя корреляция была сильнее в правой, чем в левой структурах.

Результаты исследований, касающихся именно «гипотезы валентности»

В исследовании (5) Rosen et al. (2002b) исследовали понимание выражений эмоций на лице у девяти человек с tvFTD и показали, что способность распознавать выражения лица (оцениваемая с помощью комплексного измерения показателей печали, гнева и страха) коррелировала с атрофией правой миндалины. Те же авторы также исследовали взаимосвязь между восприятием конкретных эмоций и региональными объемами головного мозга и показали, что показатели счастья и печали значительно коррелировали с объемом правой миндалины и правой орбито-лобной коры (OFC).Таким образом, корреляция между комплексным показателем эффективности в отношении отрицательных эмоций (грусть, гнев и страх) и атрофией в правой миндалине может соответствовать «гипотезе валентности», но тот факт, что показатели счастья и печали были значительно коррелированы. с правильными объемами миндалины и OFC, противоречит этой модели. Столь же неубедительные результаты были получены в исследовании (10) Rosen et al. (2006) и в исследовании (12) Werner et al. (2007). В первом исследовании использовалась батарея Florida Affect Battery (Bowers et al., 1989) для оценки распознавания эмоций у 50 пациентов с нейродегенеративным заболеванием и коррелированной эффективности распознавания мимики с региональными изменениями в составе ткани серого вещества с использованием морфометрии на основе вокселей. Во втором исследовании сравнивалась эмоциональная реактивность и эмоциональное восприятие эмоциональных фильмов, предназначенных для выявления страха, счастья и грусти у пациентов с ЛТД и здоровых людей из контрольной группы. В соответствии с предыдущими исследованиями Rosen et al. (2006) обнаружили, что точность распознавания у нейродегенеративных пациентов была низкой для отрицательных эмоций (страха, гнева и печали) и хорошей для счастья.Однако они также обнаружили, что содержание ткани в области правой боковой нижней височной извилины [зона Бродмана (BA) 20], простирающейся до правой средней височной извилины (BA 21), коррелирует с точностью распознавания отрицательных эмоций. С другой стороны, Werner et al. (2007) сообщили о двух данных, согласующихся с «гипотезой правого полушария». Первая заключалась в том, что генерация как счастливых выражений лица в счастливых фильмах, так и грустных выражений лица в грустных фильмах была связана с большим объемом долей в правой лобной доле.Во-вторых, региональная атрофия головного мозга была связана с плохим распознаванием эмоций из-за страха в правой височной области и печали в левой лобной и двусторонней височной коре. Тот факт, что точность распознавания отрицательных эмоций положительно коррелировала с содержанием тканей правых височных структур, Rosen et al. (2006), а также с атрофией левого лба Werner et al. (2007) могут частично поддержать «гипотезу валентности». Однако не согласуются с этой интерпретацией результаты, полученные в исследовании (21) Irish et al.(2013), в работе (26) Sturm et al. (2015) и в исследовании (31) Perry et al. (2017), которые изучали положительные и отрицательные эмоции в разных подгруппах пациентов с ЛТД, используя разные экспериментальные парадигмы. Irish et al. (2013) сравнили результаты, полученные двумя группами преимущественно правых ( n = 10) и левых ( n = 12) пациентов с SD, в тесте обработки эмоций Ekman 60-Faces (Young et al., 2002) . В этом тесте в случаях с левым SD были обнаружены заметные трудности только с распознаванием отрицательных эмоций, в то время как распознавание счастья не было нарушено.В той же задаче пациенты с правым SD продемонстрировали глубокий дефицит в распознавании всех основных эмоций лица, включая признание счастья, и получили значительно худшие результаты, чем пациенты с левым SD в распознавании гнева и счастья. Эти результаты, которые показали, что пациенты с правым SD набрали хуже, чем пациенты с левым SD в распознавании счастья, были явно несовместимы с «гипотезой валентности», потому что, согласно этой модели, признание счастья должно поддерживаться левым полушарием.Точно так же в противоречие с «гипотезой валентности» были данные, полученные Sturm et al. (2015), которые измерили реактивность счастья у пациентов с ЛВД, которые смотрели отрывок из фильма, призванный вызвать счастье, а также Perry et al. (2017), которые давали пациентам bvFTD серию заданий, включающих приятные, неприятные и нейтральные обонятельные стимулы. Sturm et al. (2015) показали, что, вопреки предположениям «гипотезы валентности», атрофия лобно-полосатых систем регуляции эмоций преимущественно левого полушария была связана с более счастливым лицевым поведением во время фильма, призванным вызвать счастье.Perry et al. (2017) показали (в согласии с «гипотезой правого полушария»), что неспособность субъективно различать валентность приятных и неприятных запахов коррелирует с атрофией в правой вентральной средней островке и правой миндалине. Кроме того, (в отличие от «гипотезы валентности») они показали, что положительная оценка неприятных запахов коррелирует с атрофией левого переднего островка и лобного полюса.

Обсуждение

Результат настоящего обзора убедительно подтверждает результаты предыдущих исследований (например,г., Miller et al., 1993; Эдвардс-Ли и др., 1997; Сили и др., 2005; Irish et al., 2013; Binney et al., 2016; Kumfor et al., 2016), которые показали, что несоответствующее социальное и эмоциональное поведение является ранним и отличительным маркером правосторонних вариантов FTLD. Кроме того, данные, представленные в Таблице 2, подтверждают наше решение рассматривать эмоциональные и поведенческие расстройства как отдельные, но сильно взаимосвязанные явления, поскольку высокая распространенность пациентов с правой ЛВД наблюдалась как в исследованиях, основанных на поведенческих аномалиях, так и в исследованиях, оценивающих конкретные аспекты эмоциональных расстройств. расстройства.Первые были оценены клинически (оценка медицинских карт) в статьях 1. Miller et al. (1993), 2. Эдвардс-Ли и др. (1997), 3. Mychack et al. (2001), 8. Seeley et al. (2005) и 13. Chan et al. (2009) и с нейропсихиатрическим инвентарем (Cummings et al., 1994) в исследованиях 6. Liu et al. (2004), 7. Rosen et al. (2005) и 14. Massimo et al. (2009). Последний, напротив, часто исследовался с помощью специальных процедур тестирования, таких как показатель эмпатии IRI (Davis, 1983) в исследованиях 9.Ранкин и др. (2006), 18. Eslinger et al. (2011) и 28. Dermody et al. (2016); Тест на осведомленность о социальном выводе (TASIT / McDonald et al., 2002) в исследованиях 15. Kipps et al. (2009), 16. Ранкин и др. (2009), 19. Goodkind et al. (2012), 25. Дауни и др. (2015) и 30. Multani et al. (2017); карикатуры Тома (Lough et al., 2006) в исследовании 23. Irish et al. (2014); задача Ekman 60-Faces (Ek60F / Young et al., 2002) в исследовании 24. Cerami et al. (2015); Комплексная система тестирования аффектов (CATS / Froming et al., 2006) в исследовании 27. Binney et al. (2016) и батарея обработки лица и эмоций (Miller et al., 2012) в исследовании 29. Kumfor et al. (2016). Однако, несмотря на эти важные методологические различия между исследованиями, основанными на поведенческих аномалиях, и исследованиями, оценивающими конкретные аспекты эмоциональных расстройств, в этих исследованиях была обнаружена одинаково высокая распространенность правых лобно-височных поражений. Некоторые авторы (например, Zahn et al., 2009; Ross and Olson, 2010; Olson et al., 2013) интерпретировали это несоответствующее социальное и эмоциональное поведение в рамках модели «Semantic Hub» (Rogers et al., 2004; Паттерсон и др., 2007; Лэмбон Ральф и Паттерсон, 2008 г.). Однако, в отличие от исходной версии этой модели, которая рассматривала «Хаб» как двусторонне представленный унитарный механизм, они утверждали, что левый ATL поддерживает общие концептуальные знания, тогда как правый ATL включает в себя систему социального познания, специфичную для предметной области. Однако эта гипотеза была подвергнута сомнению результатами недавнего обзора, в котором Gainotti (2015) показал, что правильный ATL играет более важную роль в поведенческих и эмоциональных функциях, чем в социальном познании более высокого уровня, и считал эти расстройства вызванными нарушением более низкого уровня. (поведенческие и эмоциональные) компоненты, чем аспекты более высокого уровня (социально-когнитивные).

Обсуждение исследований, относящихся к «гипотезе правого полушария»

Основываясь на этих предпосылках, настоящий обзор был направлен на оценку того, поддерживают ли результаты исследований, проведенных на пациентах с ЛВП, одну из основных моделей, предложенных для объяснения взаимосвязи между эмоциями и латеральностью мозга, а именно «гипотезу правого полушария» или «гипотезу валентности». . » Первая модель постулирует общее доминирование правого полушария для всех видов эмоций, а вторая предполагает противоположное доминирование левого полушария для положительных эмоций и правого полушария для отрицательных эмоций.Результаты обзора явно подтверждают «гипотезу правого полушария» больше, чем «гипотезу валентности». Все групповые сравнения, в которых исследовалось влияние асимметричной атрофии на эмоциональные и поведенческие расстройства у пациентов с ЛТД, фактически продемонстрировали преобладание этих расстройств у субъектов с атрофией или гипометаболизмом правосторонних нервных структур. Более того, результаты, согласующиеся с «гипотезой правого полушария», были получены в результате единого исследования (т. Е. Исследований 9, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 29, 30, и 32), который использовал регрессионный анализ для определения потенциальных корреляций между поведенческими и эмоциональными нарушениями и латерализованным поражением конкретных структур мозга.Высокая распространенность поведенческих аномалий и эмоциональных расстройств у пациентов с правой ЛВП была отмечена предыдущими авторами, которые пытались изучить причины, которые могли бы объяснить эту связь. Таким образом, Liu et al. (2004) предположили, что распространенность поведенческих нарушений у пациентов с ЛТД с правосторонними поражениями может быть связана с важностью правого полушария для понимания эмоциональных стимулов и еще более четкой интерпретацией связей между плохим пониманием эмоциональных выражений лица. и поведенческие аномалии были предложены Lough et al.(2006) и Goodkind et al. (2015). Эти авторы признали, что неспособность правильных пациентов с ЛТД читать негативные эмоциональные выражения на лицах лично значимых людей, спровоцированная их социально неприемлемым поведением, может способствовать сохранению этого ненормального социального поведения. Таким образом, если поведение пациента вызывает гнев членов семьи и этот гнев правильно распознается, это может побудить пациента изменить свое неприемлемое поведение, но если этот гнев не распознается правильно, улучшение ненормального социального поведения будет менее вероятным.Очевидно, что если проанализированные данные подчеркивают общее преобладание правого полушария для всех видов эмоций, они не предполагают, что левые лобно-височные структуры играют несущественную роль в эмоциональных функциях. Фактически, в одном из исследований, включенных в настоящий обзор (Dermody et al., 2016), эмоциональный дефект (снижение эмпатического беспокойства) у пациентов с bvFTD был связан с преобладающей атрофией в левосторонних, а не правосторонних структурах (левый орбитофронтальная и островковая кора).В другом исследовании (Couto et al., 2013) эмоциональный дефицит и нарушения Тома больше коррелировали с правосторонними, чем с левосторонними структурами (островок и височный полюс) только при прогрессирующей нелегкой афазии (PNFA), но не у пациентов с bvFTD. В целом, во всех других корреляционных исследованиях эмоциональные расстройства были связаны с атрофией как правой, так и левой передней височной, островковой и орбитофронтальной коры головного мозга, хотя корреляции были сильнее с правыми, чем с левосторонними структурами.Взаимосвязь между эмоциональными расстройствами и атрофией правых лобно-височных структур, с другой стороны, подтверждается тем фактом, что несколько исследований, включенных в наш обзор (например, Rankin et al., 2006; Couto et al., 2013; Irish et al., 2013; Irish et al. al., 2014; Kumfor et al., 2016; Multani et al., 2017) показали, что даже у пациентов с двусторонними или левосторонними формами ЛВП эмоциональные аспекты межличностного взаимодействия коррелируют с атрофией в правой, а не левой височной области. лепестковые структуры.

Обсуждение исследований, конкретно касающихся «гипотезы валентности»

Если результаты исследований «гипотезы правого полушария» однозначно подтверждали эту модель, то результаты исследований «гипотезы валентности» были, в лучшем случае, неубедительными. Фактически, только два из этих исследований [а именно Rosen et al. (2006) и Werner et al. (2007) исследования], по-видимому, хотя бы частично подтвердили «гипотезу валентности», поскольку точность распознавания отрицательных эмоций положительно коррелировала с тканевым содержанием правых височных структур в исследовании Rosen et al.(2006) и с атрофией левой лобной части в исследовании Werner et al. (2007) бумага. В работе Rosen et al. (2006), однако, не было обнаружено латерализации положительных эмоций, которые, согласно «гипотезе валентности», должны подчиняться структурам левого полушария. Точно так же в Werner et al. (2007) сообщают, что генерация как счастливых выражений лица в счастливых фильмах, так и грустных выражений лица в грустных фильмах была связана с большим объемом долей в правой лобной доле (открытие больше согласуется с «правым полушарием», чем с «валентностью»). гипотеза »).Более того, результаты несогласия с «гипотезой валентности» были получены Rosen et al. (2002b), Irish et al. (2013), Sturm et al. (2015) и Perry et al. (2017). Rosen et al. (2002b) показали, что понимание выражений лица счастья в значительной степени коррелировало с объемом правой миндалины и правой орбито-лобной коры (OFC). Irish et al. (2013) доказали, что пациенты с правым SD имели значительно худшие показатели распознавания счастливых лиц, чем пациенты с левым SD. Sturm et al.(2015) показали, что проекция видеоклипа, призванная вызвать счастье, вызвала большее счастье в поведении лиц у пациентов с левой лобно-височной атрофией, а Perry et al. (2017) выявили, что у пациентов с bvFTD тенденция давать положительные оценки неприятных запахов коррелировала с атрофией левого дорсального переднего островка и левого лобного полюса. На основе этих результатов и данных, показывающих, что счастье — это простейшее выражение эмоций на лице (Ekman, 2007), можно объяснить результаты, полученные Rosen et al.(2006) не только с точки зрения «валентности», но и гипотезы «правого полушария». В работе Rosen et al. (2006), как и многие аналогичные исследования, проведенные на пациентах с дегенеративными заболеваниями головного мозга (например, Rosen et al., 2002b, 2004; Irish et al., 2013; Bora et al., 2016), показатели эффективности Распознавание мимики было хуже для отрицательных эмоций (страха, гнева и печали), чем для счастья. Следовательно, возможно, что корреляция между правыми височными структурами и распознаванием отрицательных эмоций может быть связана с более активным вовлечением правого полушария в наиболее трудную часть задачи, чем с (отрицательной) валентностью эмоций, которые необходимо распознать.Rosen et al. (2006) также отметили, что если участники осознают, что фотография изображает отрицательную эмоцию, им все равно необходимо выяснить, какая из нескольких отрицательных эмоций выражается. Напротив, если они осознают, что фотография изображает положительные эмоции, то это должно быть счастье. Это объясняет часто сообщаемые данные о том, что пациентам труднее распознавать отрицательные эмоции, чем положительные. Таким образом, мы можем сделать вывод, что результаты настоящего обзора более согласуются с «правым полушарием», чем с «гипотезой валентности», потому что первая модель подтверждается результатами всех исследований, которые считаются релевантными в отношении «правильного полушария». полушарие »и в большинстве исследований считается релевантным в отношении« гипотезы валентности.”

Эти выводы согласуются с выводами предыдущих работ, посвященных другим неврологическим заболеваниям (например, Gainotti, 1972; Coffey, 1987; Gainotti and Caltagirone, 1989; Borod et al., 1998; Mandal and Ambady, 2004), в которых также поддержал «гипотезу правого полушария» и те, что были в недавней статье, в которой Гайнотти (2018) попытался переработать «гипотезу правого полушария» с точки зрения взаимосвязи между мозгом и поведением. Что касается предыдущих статей, я упомяну здесь только обзорную статью Коффи (1987) и исследовательскую работу Борода и др.(1998). Коффи (1987) проанализировал клинические и экспериментальные исследования, проведенные с пациентами с повреждением головного мозга, здоровыми людьми и пациентами психиатрических учреждений, и пришел к выводу, что правое полушарие уникально специализировано для восприятия, переживания и выражения эмоций. Бород и др. (1998) исследовали эмоциональное восприятие у пациентов с инсультом с повреждением правого и левого мозга (BD) и у здоровых людей в контрольной группе по трем коммуникационным каналам (лицевой, просодический и лексический) и сравнили «правое полушарие» с «гипотезой валентности».Пациенты с правым BD были значительно нарушены по сравнению с пациентами с левым BD и нормальным контролем по каналам и валентностям, что подтверждает гипотезу RH. Что касается вопроса о том, что эти результаты могут означать для взаимоотношений между мозгом и поведением, Гайнотти (2018) рассмотрел результаты недавних исследований, которые подтвердили критическую роль: (а) правой миндалины в бессознательной обработке эмоциональной информации; (б) правой вентромедиальной префронтальной коры в функциях эмоционального контроля и (в) правой передней островковой доли в сознательном переживании эмоций.Таким образом, все эти данные поддерживают и предоставляют обновленную, совпадающую версию ранних моделей, предполагающих общее преобладание правого полушария в отношении эмоциональных функций.

Ограничения исследования

Основное ограничение этого обзора, вероятно, состоит в неоднородности исследований, включенных в наш обзор, поскольку использованные источники доказательств были разными по содержанию и методологии, использованной в разных исследованиях. Что касается различий в содержании, то они касались разных синдромов (например,g., fv FTD по сравнению с tvFTD или bvFTD по сравнению с SD), принадлежащих к спектру заболеваний с FTLD, рассматриваемых в различных исследованиях, и (поведенческой или собственно эмоциональной) природе исследуемых нарушений. Что касается различных рассматриваемых синдромов, необходимо отметить, что локализация заболевания может быть разной у разных пациентов, поскольку поражения обычно двусторонние, а поражение лобных и височных долей варьируется (Kumfor et al., 2016). Что касается природы исследуемых расстройств, даже в рамках исследований, посвященных истинным эмоциональным расстройствам, можно выделить два основных источника неоднородности.Первый относится к тому факту, что в некоторых исследованиях изучались базовые эмоции, считающиеся врожденными и имеющими высокую ценность для выживания (Ekman, 1984, 1992), а в других случаях — «сложные», «социальные» и «эмоции самосознания», связанные с социальными нормы (Ekman, 1984, 1992) и требующие оценки себя в социальном контексте (Tangney, 1999). Второй источник неоднородности связан с тем фактом, что в некоторых исследованиях проводилась глобальная оценка эмоциональных расстройств, в то время как в других исследованиях проводилось различие между отрицательными и положительными эмоциями.Что касается методологии, обзор включал: (а) исследования, основанные на сравнении левосторонней и правосторонней атрофии у пациентов с ЛТД, с эмоциональными или поведенческими расстройствами, и (б) исследования, основанные на оценке корреляций между конкретными эмоциональные расстройства и атрофия или гипометаболизм одинаково специфичных левосторонних или правосторонних структур. Даже если эти источники неоднородности не позволили провести метаанализ данных, собранных у пациентов с ЛВД или другими дегенеративными заболеваниями головного мозга, результаты настоящего обзора можно рассматривать как существенное доказательство в поддержку (при нынешнем уровне наших знаний) «Правое полушарие», а не «гипотеза валентности».”

Взносы авторов

Автор подтверждает, что является единственным соавтором данной работы, и одобрил ее к публикации.

Заявление о конфликте интересов

Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Аллен, Дж. Дж. Б., Кеуне, П. М., Шененберг, М., и Нусслок, Р. (2018). Фронтальная альфа-асимметрия ЭЭГ и эмоции: от нейронной основы и методологических соображений до психопатологии и социального познания. Психофизиология 55: e13028. DOI: 10.1111 / psyp.13028

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бинни Р. Дж., Генри М. Л., Бабьяк М., Прессман П. С., Сантос-Сантос М. А., Нарвид Дж. И др. (2016). Чтение слов и других людей: сравнение слова-исключения, знакомого лица и обработки аффекта в левом и правом височных вариантах первичной прогрессирующей афазии. Cortex 82, 147–163. DOI: 10.1016 / j.cortex.2016.05.014

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бора, Э., Велакулис Д., Вальтерфанг М. (2016). Метаанализ распознавания лицевых эмоций при поведенческом варианте лобно-височной деменции: сравнение с болезнью Альцгеймера и здоровыми людьми. J. Geriatr. Психиатрия Neurol . 29, 205–211. DOI: 10.1177 / 0891988716640375

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бород, Дж. К., Цицерон, Б. А., Облер, Л. К., Велковиц, Дж., Эрхан, Х. М., Сански, К., и др. (1998). Эмоциональное восприятие правого полушария: данные по нескольким каналам. Нейропсихология 12, 446–458. DOI: 10.1037 / 0894-4105.12.3.446

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бауэрс Д., Блондер Л. X. и Хейлман К. М. (1989). Аффектная батарея Флориды, пересмотренная . Гейнсвилл, Флорида: Центр нейропсихологических исследований, Университет Флориды.

Google Scholar

Бозеат, С., Грегори, К.А., Лэмбон Ральф, М.А., и Ходжес, Дж. Р. (2000). Какие психоневрологические и поведенческие особенности отличают лобные и височные варианты лобно-височной деменции от болезни Альцгеймера? Дж.Neurol. Нейрохирургия. Психиатрия 69, 178–186. DOI: 10.1136 / jnnp.69.2.178

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Cerami, C., Dodich, A., Iannaccone, S., Marcone, A., Lettieri, G., Crespi, C., et al. (2015). Гипометаболизм правой лимбической ФДГ-ПЭТ коррелирует с распознаванием и атрибуцией эмоций в вероятном поведенческом варианте у пациентов с лобно-височной деменцией. PLoS ONE 10: e0141672. DOI: 10.1371 / journal.pone.0141672

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чан, Д., Андерсон, В., Пийненбург, Ю., Уитвелл, Дж., Барнс, Дж., Скахилл, Р. и др. (2009). Клинический профиль атрофии правой височной доли. Мозг 132, 1287–1298. DOI: 10.1093 / мозг / awp037

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Couto, B., Manes, F., Montañés, P., Matallana, D., Reyes, P., Velasquez, M., et al. (2013). Структурная нейровизуализация социального познания при прогрессирующей нелегальной афазии и поведенческом варианте лобно-височной деменции. Фронт. Гм. Neurosci . 7: 467. DOI: 10.3389 / fnhum.2013.00467

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Каммингс, Дж., Мега, М., Грей, К., Розенберг-Томпсон, С., Карузи, Д. А., и Горнбейн, Дж. (1994). Нейропсихиатрический перечень: комплексная оценка психопатологии при деменции. Неврология 44, 2308–2314. DOI: 10.1212 / WNL.44.12.2308

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дэвидсон, Р.Дж. (1983). «Специализация полушария для познания и аффекта», в Physiological Correlates of Human Behavior . редакторы А. Гейл и Дж. Эдвардс (Лондон, Academic Press), 203–216.

Google Scholar

Дэвис, М. Х. (1983). Измерение индивидуальных различий в эмпатии: свидетельства многомерного подхода. J. Pers. Soc. Psychol. 44, 113–126. DOI: 10.1037 / 0022-3514.44.1.113

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дермоди, Н., Вонг, С., Ахмед, Р., Пигуэт, О., Ходжес, Дж. Р., и Айриш, М. (2016). Выявление нейронных основ дефицита когнитивной и аффективной эмпатии при болезни Альцгеймера и поведенческом варианте лобно-височной деменции. Дж. Болезнь Альцгеймера . 53, 801–816. DOI: 10.3233 / JAD-160175

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дауни Л. Э., Махони К. Дж., Бакли А. Х., Голден Х. Л., Хенли С. М., Шмитц Н. и др. (2015). Сигнатуры тракта белого вещества нарушенного социального познания при лобно-височной долевой дегенерации. Neuroimage Clin. 23, 640–651. DOI: 10.1016 / j.nicl.2015.06.005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эдвардс-Ли, Т., Миллер, Б.Л., Бенсон, Д.Ф., Каммингс, Дж. Л., Рассел, Г. Л., Бун, К. и др. (1997). Височный вариант лобно-височной деменции. Мозг 120, 1027–1040. DOI: 10.1093 / мозг / 120.6.1027

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Экман П. (1984). «Выражение и природа эмоций», в Подходы к эмоциям , ред. К.Шерер и П. Экман (Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум), 319–343.

Google Scholar

Экман П. (2007). Выявленные эмоции: распознавание лиц и чувств для улучшения общения и эмоциональной жизни. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Генри Холт и компания.

Google Scholar

Эслингер П. Дж., Мур П., Андерсон К. и Гроссман М. (2011). Социальное познание, исполнительное функционирование и нейровизуализация коррелируют с дефицитом эмпатии при лобно-височной деменции. Дж.Нейропсихиатрия Clin. Neurosci . 23, 74–82. DOI: 10.1176 / appi.neuropsych.23.1.74

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фроминг К., Леви М., Шаффер С. и Экман П. (2006). Комплексная система тестирования эмоций . Шарпсбург, Пенсильвания: Psychology Software, Inc.

PubMed Аннотация | Google Scholar

Fusar-Poli, P., Piacentino, A., Carletti, F., Allen, P., Landi, P., Abbamonte, M., et al. (2009). Влияние латеральности на обработку эмоциональных лиц: метаанализ доказательств ALE. Neurosci. Lett. 452, 262–267. DOI: 10.1016 / j.neulet.2009.01.065

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гайнотти, Г. (2015). Разница между правым и левым ATL связана с различием между общим и социальным познанием или между вербальными и невербальными представлениями? Neurosci Biobehav. Ред. 51, 296–312. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2015.02.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гаинотти, Г., и Кальтаджироне, К. (1989). Эмоции и двойной мозг . Гейдельберг: Springer. DOI: 10.1007 / 978-3-642-73396-3

CrossRef Полный текст

Gainotti, G., Caltagirone, C., and Zoccolotti, P. (1993). Левая / правая и корковая / подкорковая дихотомии в нейропсихологическом исследовании человеческих эмоций. Cogn. Эмот. 7, 71–93. DOI: 10.1080 / 02699939308409178

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гудканд, М.С., Зольбергер, М., Гюрак, А., Розен, Х. Дж., Ранкин, К. П., Миллер, Б. и др. (2012). Отслеживание эмоциональной валентности: роль орбитофронтальной коры. Hum. Brain Mapp . 33, 753–762. DOI: 10.1002 / HBM.21251

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гудкинд, М. С., Штурм, В. Э., Ашер, Э. А., Шдо, С. М., Миллер, Б. Л., Ранкин, К. П. и др. (2015). Распознавание эмоций при лобно-височной деменции и болезни Альцгеймера: новая оценка на основе фильмов. Эмоция 15, 416–427.DOI: 10.1037 / a0039261

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Айриш М., Ходжес Дж. Р. и Пиге О. (2014). Дисфункция правой передней височной доли лежит в основе теории психических нарушений при семантической деменции. Мозг 137, 1241–1253. DOI: 10.1093 / brain / awu003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Айриш М., Кумфор Ф., Ходжес Дж. Р. и Пиге О. (2013). История двух полушарий: противопоставление социально-эмоциональной дисфункции при правосторонней и левосторонней семантической деменции. Демент. Neuropsychol. 7, 88–95. DOI: 10.1590 / S1980-57642013DN70100014

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Киллгор, В. Д., Юргелун-Тодд, Д. А. (2007). Гипотезы правого полушария и валентности: могут ли они обе быть правыми (а иногда и левыми)? Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci . 2, 240–250. DOI: 10.1093 / сканирование / nsm020

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Киппс, К. М., Нестор, П. Дж., Акоста-Кабронеро, Дж., Арнольд, Р., и Ходжес, Дж. Р. (2009). Понимание социальной дисфункции при поведенческом варианте лобно-височной деменции: роль обработки эмоций и сарказма. Мозг 132, 592–603. DOI: 10.1093 / brain / awn314

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кумфор Ф., Ландин-Ромеро Р., Девенни Э., Хатчингс Р., Грассо Р., Ходжес Дж. Р. и др. (2016). На правой стороне? Продольное исследование левосторонней и правосторонней семантической деменции. Мозг 139, 986–998. DOI: 10.1093 / мозг / awv387

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лэмбон Ральф, М.А., Паттерсон, К. (2008). Обобщение и дифференциация понимания семантической памяти от семантического слабоумия. Ann. Акад. Sci . 1124, 61–76. DOI: 10.1196 / annals.1440.006

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Левенсон, Р. В., Штурм, В. Э., и Хааз, К. М. (2014). Эмоциональные и поведенческие симптомы при нейродегенеративных заболеваниях: модель для изучения нейронных основ психопатологии. Annu. Преподобный Clin. Psychol. 10, 581–606. DOI: 10.1146 / annurev-Clinpsy-032813-153653

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лю В., Миллер Б. Л., Крамер Дж. Х., Ранкин К., Висс-Корай К., Герхарт Р. и др. (2004). Расстройства поведения при лобном и височном вариантах лобно-височной деменции. Неврология 62, 742–748. DOI: 10.1212 / 01.WNL.0000113729.77161.C9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лох, С., Киппс, C., Treise, C., Watson, P., Blair, J., and Hodges, J. (2006). Социальное мышление, эмоции и сочувствие при лобно-височной деменции. Neuropsychologia 44, 950–958. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2005.08.009

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Массимо, Л., Пауэрс, К., Мур, П., Веселы, Л., Авантс, Б., Джи, Дж. И др. (2009). Нейроанатомия апатии и растормаживания при лобно-височной долевой дегенерации. Демент. Гериатр. Cogn.Дисорд . 27, 96–104. DOI: 10.1159 / 000194658

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Макдональд С., Фланаган С. и Роллинз Дж. (2002). Тест на осведомленность о социальном выводе. Бери-стрит, , Эдмундс: испытательная компания в долине Темзы.

Google Scholar

Миллер Б. Л., Чанг Л., Мена И., Бун К. и Лессер И. М. (1993). Прогрессирующая правосторонняя лобно-височная дегенерация: клинические, нейропсихологические и ОФЭКТ-характеристики. Деменция 4, 204–213.

PubMed Аннотация | Google Scholar

Миллер, Г. А., Крокер, Л. Д., Спилберг, Дж. М., Инфантолино, З. П., и Хеллер, В. (2013). Проблемы локализации функции мозга: случай латерализованной лобной коры в познании, эмоциях и психопатологии. Фронт. Интегр. Neurosci . 7: 2. DOI: 10.3389 / fnint.2013.00002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Миллер, Л. А., Шей, С., Ла, С., Сэвидж, С., Ходжес, Дж. Р., и Пиге, О. (2012). Один размер не подходит всем: нарушения обработки эмоций на лице при семантической деменции, поведенчески-вариантной лобно-височной деменции и болезни Альцгеймера опосредованы отчетливыми когнитивными нарушениями. Behav. Neurol . 25, 53–60. DOI: 10.1155 / 2012/683052

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Multani, N., Galantucci, S., Wilson, S.M., Shany-Ur, T., Poorzand, P., Growdon, M.E., et al. (2017). Дефицит обнаружения эмоций и изменения личностных качеств, связанные с потерей целостности белого вещества при первичной прогрессирующей афазии. Клиника NeuroImage . 16, 447–454. DOI: 10.1016 / j.nicl.2017.08.020

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мичак П., Крамер Дж. Х., Бун К. Б. и Миллер Б. Л. (2001). Влияние правосторонней лобно-височной дисфункции на социальное поведение при лобно-височной деменции. Неврология 56 (11 Приложение 4), S11–15. DOI: 10.1212 / WNL.56.suppl_4.S11

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Олсон, И.Р., Маккой, Д., Клобусики, Э., и Росс, Л. А. (2013). Социальное познание и передние височные доли: обзор и теоретические основы. Soc Cogn Affect Neurosci . 8, 123–133. DOI: 10.1093 / сканирование / nss119

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Паттерсон К., Нестор П. Дж. И Роджерс Т. Т. (2007). Откуда ты знаешь то, что знаешь? Представление семантических знаний в человеческом мозгу. Nat. Ред. Neurosci . 8, 976–987. DOI: 10.1038 / номер 2277

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Perry, D.C., Datta, S., Sturm, V.E., Wood, K.A., Zakrzewski, J., Seeley, W.W., et al. (2017). Дефицит вознаграждения при поведенческом варианте лобно-височной деменции включает нечувствительность к негативным стимулам. Мозг 140, 3346–3356. DOI: 10.1093 / мозг / awx259

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Перри, Р. Дж., Розен, Х. Р., Крамер, Дж. Х., Бир, Дж. С., Левенсон, Р. Л., и Миллер, Б. Л. (2001). Доминирование в полушарии эмоций, сочувствия и социального поведения: данные правшей и левшей с лобно-височной деменцией. Нейроказ 7, 145–160. DOI: 10.1093 / neucas / 7.2.145

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ранкин, К. П., Горно-Темпини, М. Л., Эллисон, С. К., Стэнли, К. М., Гленн, С., Вайнер, М. В. и др. (2006). Структурная анатомия эмпатии при нейродегенеративных заболеваниях. Мозг 129, 2945–2956.DOI: 10.1093 / brain / awl254

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ранкин К. П., Салазар А., Горно-Темпини М. Л., Соллбергер М., Уилсон С. М., Павлик Д. и др. (2009). Обнаружение сарказма по паралингвистическим сигналам: анатомические и когнитивные корреляты при нейродегенеративном заболевании. Neuroimage 47, 2005–2015. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.05.077

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Расковский, К., Hodges, J. R., Knopman, D., Mendez, M. F., Kramer, J. H., Neuhaus, J., et al. (2011). Чувствительность пересмотренных диагностических критериев для поведенческого варианта лобно-височной деменции. Мозг 134, 2456–2477. DOI: 10.1093 / brain / awr179

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рейтер-Лоренц, П., и Дэвидсон, Р. Дж. (1981). Дифференциальный вклад двух полушарий головного мозга в восприятие счастливых и грустных лиц, Neuropsychologia 19, 609–613.DOI: 10.1016 / 0028-3932 (81) -0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рейтер-Лоренц П., Гивис Р. П. и Москович М. (1983). Специализация полушария и восприятие эмоций: данные правшей, а также перевернутых и не перевернутых левшей, Neuropsychologia 21, 687–692. DOI: 10.1016 / 0028-3932 (83)-4

CrossRef Полный текст

Родвей П., Райт Л. и Харди С. (2003). Эффект латеральности, зависящий от валентности, в условиях свободного просмотра: влияние пола, рукопожатия и смещения реакции. Brain Cogn. 53, 452–463. DOI: 10.1016 / S0278-2626 (03) 00217-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Роджерс, Т. Т., Лэмбон Ральф, М. А., Гаррард, П., Бозе, С., Макклелланд, Дж. Л., Ходжес, Дж. Р. и др. (2004). Структура и ухудшение семантической памяти: нейропсихологическое и компьютерное исследование. Psychol. Ред. 111, 205–235. DOI: 10.1037 / 0033-295X.111.1.205

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Розен, Х.J., Alcantar, O., Rothlind, J., Sturm, V., Kramer, J.H., Weiner, M. W., et al. (2010). Нейроанатомические корреляты когнитивной самооценки при нейродегенеративных заболеваниях. Neuroimage 49, 3358–3364. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.11.041

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Розен, Х. Дж., Эллисон, С. К., Шауэр, Г. Ф., Горно-Темпини, М. Л., Вайнер, М. У. и Миллер, Б. Л. (2005). Нейроанатомические корреляты поведенческих расстройств при деменции. Мозг 128, 2612–2625. DOI: 10.1093 / мозг / awh628

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Розен, Х. Дж., Горно-Темпини, М. Л., Гольдман, В. П., Перри, Р. Дж., Шафф, Н., Вайнер, М. и др. (2002a). Паттерны атрофии головного мозга при лобно-височной деменции и семантической деменции. Неврология 58, 198–208. DOI: 10.1212 / WNL.58.2.198

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Розен, Х. Дж., Пейс-Савицкий, К., Перри, Р. Дж., Крамер, Дж. Х., Миллер, Б. Л., и Левинсон, Р. У. (2004). Распознавание эмоций при лобном и височном вариантах лобно-височной деменции. Демент. Гериатр. Cogn. Разногласия. 17, 277–281. DOI: 10.1159 / 000077154

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Rosen, H.J., Perry, R.J., Murphy, J., Kramer, J.H., Mychack, P., Schuff, N., et al. (2002b). Осознание эмоций при временном варианте лобно-височной деменции. Мозг 125, 2286–2295.DOI: 10.1093 / мозг / awf225

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Розен, Х. Дж., Уилсон, М. Р., Шауэр, Г. Ф., Эллисон, С., Горно-Темпини, М. Л., Пейс-Савицкий, К. и др. (2006). Нейроанатомические корреляты нарушения распознавания эмоций при деменции. Neuropsychologia 44, 365–373. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2005.06.012

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сакейм, Х.А., и Грега, Д.М. (1987). Предвзятость восприятия при обработке преднамеренно асимметричных эмоциональных выражений. Brain Cogn. 6, 464–473. DOI: 10.1016 / 0278-2626 (87)

-0

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сили, В. В., Бауэр, А. М., Миллер, Б. Л., Горно-Темпини, М. Л., Крамер, Дж. Х., Вайнер, М. и др. (2005). Естественное течение височного варианта лобно-височной деменции. Неврология 64, 1384–1390. DOI: 10.1212 / 01.WNL.0000158425.46019.5C

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сили В. В., Кроуфорд Р., Расковски К., Крамер Дж. Х., Вайнер М., Миллер Б. Л. и др. (2008). Атрофия лобной паралимбической сети при очень легком поведенческом варианте лобно-височной деменции. Arch. Neurol . 65, 249–255. DOI: 10.1001 / archneurol.2007.38

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сноуден, Дж. С., Батгейт, Д., Варма, А., Блэкшоу, А., Гиббонс, З.К. и Нари Д. (2001). Отчетливые поведенческие профили при лобно-височной деменции и семантической деменции. J. Neurol. Нейрохирургия. Психиатрия 70, 323–332. DOI: 10.1136 / jnnp.70.3.323

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сноуден, Дж. С., Нери, Д., и Манн, Д. М. А. (1996). Лобно-височная долевая дегенерация: лобно-височная деменция, прогрессирующая афазия, семантическая деменция . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Черчилль Ливингстон.

Google Scholar

Штурм, В.Е., Перри, Д. К., Вуд, К., Хуа, А. Ю., Алькантар, О., Датта, С. и др. (2017). Просоциальные дефициты при поведенческом варианте лобно-височной деменции связаны с атрофией сети вознаграждения. Brain Behav. 7: e00807. DOI: 10.1002 / brb3.807

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штурм В. Э., Соллбергер М., Сили В. В., Ранкин К. П., Ашер Э. А., Розен Х. Дж. И др. (2013). Роль правой прегениальной передней поясной коры в застенчивой эмоциональной реактивности. Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci. 8, 468–474. DOI: 10.1093 / сканирование / nss023

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штурм В. Э., Йокояма Дж. С., Эккарт Дж. А., Закжевски Дж., Розен Х. Дж., Миллер Б. Л. и др. (2015). Повреждение левого лобного регуляторного контура вызывает большую положительную эмоциональную реактивность при лобно-височной деменции. Cortex 64, 55–67. DOI: 10.1016 / j.cortex.2014.10.002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Танни, Дж.П. (1999). «Застенчивые эмоции: стыд, вина, смущение и гордость», в: Справочник по познанию и эмоциям . ред. Т. Далглиш и М. Дж. Пауэр (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Wiley), 541–568. DOI: 10.1002 / 0470013494.ch36

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Томпсон, С.А., Паттерсон, К., и Ходжес, Дж. Р. (2003). Левая / правая асимметрия атрофии при семантической деменции: поведенческие и когнитивные последствия. Неврология 61, 1196–1203. DOI: 10.1212 / 01.WNL.0000091868.28557.B8

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Висконтас, И. В., Поссин, К. Л., и Миллер, Б. Л. (2007). Симптомы лобно-височной деменции дают представление о функции орбитофронтальной коры и социальном поведении. Ann. Акад. Sci. 1121, 528–545. DOI: 10.1196 / annals.1401.025

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вейджер, Т. Д., Фан, К. Л., Либерзон, И., и Тейлор, С.Ф. (2003). Валентность, пол и латерализация функциональной анатомии мозга в эмоциях: метаанализ результатов нейровизуализации. Neuroimage 19, 513–531. DOI: 10.1016 / S1053-8119 (03) 00078-8

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вернер К. Х., Робертс Н. А., Розен Х. Дж., Дин Д. Л., Крамер Дж. Х., Вайнер М. В. и др. (2007). Эмоциональная реактивность и распознавание эмоций при лобно-височной долевой дегенерации. Неврология , 69, 148–155.DOI: 10.1212 / 01.wnl.0000265589.32060.d3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Янг, А. В., Перретт, Д., Колдер, А. Дж., Шпренгельмейер, Р., и Экман, П. (2002). Выражение эмоций на лице — стимулы и тесты (FEEST) . Бери-Сент-Эдмундс: испытательная компания в долине Темзы.

Google Scholar

Зан Р., Молл Дж., Айенгар В., Хьюи Э. Д., Тирни М., Крюгер Ф. и др. (2009). Социальные концептуальные нарушения при лобно-височной долевой дегенерации с правым передним височным гипометаболизмом. Мозг 132, 604–616. DOI: 10.1093 / brain / awn343

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

У
пациентов, у которых отсутствует одно полушарие мозга, обнаруживаются удивительно неповрежденные нейронные связи
В самых крайних случаях эпилепсии, когда приступы у пациента не прекращаются и не поддаются лечению другими методами лечения, врачи могут провести операцию, называемую полушарэктомией, чтобы удалить половину мозга пациента. . Примечательно, что многие из этих пациентов излечились от приступов и обладают базовыми моторными, языковыми и когнитивными навыками.
В новом исследовании, опубликованном в журнале Cell Reports , нейробиологи из Калифорнийского технологического института описывают исследование шести из этих редких пациентов, которое предлагает новое понимание того, как человеческий мозг адаптируется к таким экстремальным изменениям. Исследовательская группа провела магнитно-резонансную томографию (МРТ) пациентов, которые перенесли операции в детстве и теперь имеют относительно нормальные когнитивные способности. Снимки пациентов сравнивали со снимками здоровых людей.
Результаты показали, что мозговые сети у пациентов с гемисферэктомией — сети, которые контролируют ходьбу, разговор и другие функции — были на удивление нетронутыми.
«Несмотря на отсутствие целого полушария мозга, мы обнаружили все те же основные сети мозга, которые есть в здоровом мозге с двумя полушариями», — говорит Дорит Климанн, ведущий автор нового отчета и научный сотрудник лаборатории Ральфа. Адольфс (доктор философии ’93), профессор психологии, нейробиологии и биологии Брена и директор Центра визуализации мозга Калифорнийского технологического института.
Сканирование мозга также выявило повышенное количество связей между сетями мозга у пациентов по сравнению со здоровыми людьми.Например, области мозга пациентов, которые контролируют функцию ходьбы, по-видимому, больше общаются с областями, которые контролируют речь, чем это обычно наблюдается.
«Похоже, что сети больше сотрудничают», — говорит Климанн. «Сами сети не выглядят аномальными у этих пациентов, но уровень связи между сетями повышен у всех шести пациентов».
«Этот образец функциональной организации очень устойчив, даже если структура мозга нетипична», — говорит Линн Пол, старший научный сотрудник и главный исследователь программы исследований полусферэктомии в Калифорнийском технологическом институте.«Например, ранее мы обнаружили, что люди, рожденные без мозолистого тела — моста между левым и правым полушариями мозга — развивают общую двустороннюю организацию функциональных сетей, хотя первичные структурные связи между полушариями недоступны. Теперь мы знаем, что эта функциональная организация также может быть сохранена в одностороннем порядке, когда нет возможности соединения между полушариями ».
В настоящем исследовании измерялась так называемая активность головного мозга в состоянии покоя, что означает, что пациенты не выполняли конкретную задачу внутри сканирующих аппаратов МРТ.В будущем исследователи надеются изучить, как компенсация при гемисферэктомии напрямую влияет на поведение. «Что происходит, когда есть конкретная задача или стимул, например прикосновение левой или правой руки?» говорит Пол. «В то время как многие из наших функций отражаются в каждом полушарии, некоторые из них сильно латерализованы в одном полушарии. Как эти латерализованные функции будут реорганизованы после полусферэктомии?»
«Касание левой стороны правой части мозга, например, обычно представлено в противоположном полушарии», — объясняет Адольф.«Но это не может сработать, если у вас только одно полушарие, и поэтому должна произойти серьезная реорганизация таких функций».
Исследование стало возможным благодаря начальному финансированию от The Brain Recovery Project: Childhood Epilepsy Surgery Foundation, группы, созданной родителями ребенка, перенесшего гемисферэктомию. Цель организации — предоставить больше информации другим родителям, находящимся в аналогичных ситуациях, в дополнение к финансированию научных исследований.
«Этот проект демонстрирует силу семей, ученых и врачей, объединившихся, чтобы сделать исследования возможными», — говорит Пол, который по образованию клинический психолог, а также когнитивный нейробиолог.Она говорит, что одна из конечных целей такого рода исследований — помочь семьям и врачам принимать более информированные решения об операциях и процессах восстановления.
«Мы надеемся, что лучшее понимание того, как мозг выполняет компенсацию у людей с оптимальными результатами, в конечном итоге послужит основой для целевых стратегий вмешательства для будущих пациентов с гемисферэктомией», — говорит Пол.
Команда также надеется отслеживать детей-пациентов до и после гемисферэктомии, чтобы напрямую следить за тем, как их мозг изменяется с течением времени.
По словам Климанна: «Это действительно удивительно, на что способны эти пациенты. Да, у них есть проблемы, но их когнитивные способности по-прежнему работают на очень высоком уровне, учитывая, что им не хватает половины мозговой ткани. Мы должны понять, как это возможно с только одно полушарие мозга — важный вопрос о пластичности, реорганизации и компенсации ».
Исследование Cell Reports под названием «Внутренняя функциональная связь мозга взрослых с одним полушарием головного мозга» финансировалось Проектом восстановления мозга: Фонд хирургии детской эпилепсии, Национальными институтами здравоохранения и Национальным научным центром. Фонд.Среди других соавторов — Майкл Тышка, Ремья Наир и Жюльен Дюбуа (доктор философии ’13) из Калифорнийского технологического института; Брюс Фишл из Массачусетской больницы общего профиля и Гарвардской медицинской школы; и Томас Йео из Национального университета Сингапура.
Почему левое полушарие мозга понимает язык лучше, чем правое — ScienceDaily
Нервные клетки в височной области мозга имеют больше синапсов в левом полушарии, чем в правом полушарии, что жизненно важно для быстрой обработки слуховой информации. речь, согласно отчету, опубликованному исследователями из Рурского университета Бохума и Технического университета Дрездена в журнале Science Advances .Уже имеется достаточно свидетельств доминирования языка левого полушария; однако лежащие в основе процессы на нейроанатомическом уровне еще не были полностью изучены.
Новая форма магнитно-резонансной томографии (МРТ) в сочетании с измерениями электроэнцефалографии (ЭЭГ) позволила объединить понимание микроструктуры височной плоскости со скоростью слуховой обработки речи. Команда, возглавляемая доктором Себастьяном Окленбургом, Патриком Фридрихом, Кристофом Францем, профессором доктором доктором h.c. Онур Гюнтюркюн и д-р Эрхан Генч излагают свои выводы в статье, опубликованной в научном журнале Science Advances от 11 июля 2018 г.
Доминирование левого полушария языка
С помощью простого эксперимента исследователи могут продемонстрировать, насколько лучше левое полушарие, когда дело доходит до обработки слуховой речи: при воспроизведении двух разных слогов, например «Да» и «Ба», слева и справа от человека. через наушники, большинство людей скажут, что слышали этот слог только правым ухом.Причина: язык, воспринимаемый правым ухом, обрабатывается левым полушарием. Когда мозговые волны измеряются с помощью ЭЭГ, выясняется, что левое полушарие быстрее обрабатывает слуховую речевую информацию.
«Исследователи давно определили, что область мозга, которая имеет решающее значение для обработки слуховой речи, то есть планум височной области, часто больше в левом полушарии, чем в правом», — говорит Себастьян Окленбург из исследовательского отделения биопсихологии в Бохуме.Исследователи из Франкфурта позже обнаружили, что в мозгу умерших людей, которые пожертвовали свои тела науке, нервные клетки в левом височном поясе имеют большее количество нейронных синапсов, чем в правом полушарии.
Новый метод измерения позволяет сделать невозможное понимание
«Однако ранее не было понятно, является ли эта асимметричная микроструктура решающим фактором превосходства левого полушария при обработке слуховой речи», — объясняет Эрхан Генч, также член исследовательского подразделения биопсихологии.Поскольку до недавнего времени не существовало метода подсчета количества нейронных синапсов у живых людей, это количество нельзя было окончательно связать с производительностью слуховой обработки речи. Теперь исследователи закрыли этот пробел с помощью так называемой дисперсии ориентации нейритов и визуализации плотности.
Используя эту высокоспецифичную технологию МРТ, биопсихологи измерили плотность и пространственное расположение невритов planum temporale почти у ста участников теста.В то же время они использовали измерения ЭЭГ для анализа скорости обработки слуховой речевой информации как в левом, так и в правом полушариях у одних и тех же людей.
Более высокая скорость благодаря большему количеству нейритов
Результат: участники теста, которые были способны обрабатывать слуховую речь в левом полушарии с высокой скоростью, обладали необычайно большим количеством плотно упакованных нейритов в левой височной плоскости. «Именно благодаря этой микроструктуре обработка слуховой речи в левом полушарии происходит быстрее; эти люди, по-видимому, также способны декодировать то, что они слышат, с более высокой временной точностью», — заключает Окленбург.«Таким образом, более высокая плотность связи, по-видимому, является решающим компонентом языкового превосходства нашего левого полушария», — добавляет Генч.
История Источник:
Материалы предоставлены Рурским университетом Бохума . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
Это правда? — Теперь. На базе Northrop Grumman

Миф о левом полушарии и правом полушарии основан на распространенном представлении о том, что ваши доминирующие черты личности связаны с тем, какая часть вашего мозга имеет больший контроль.Предполагается, что люди с левым полушарием более логичны, а люди с правым полушарием более креативны. Эта популярная идея существует уже более 200 лет и получила распространение в эпоху личных викторин BuzzFeed, но это просто неправда. В действительности люди используют обе части мозга одинаково, и логика и творчество не исключают друг друга.
Смешивание фактов с вымыслом
Это правда, что каждое полушарие мозга контролирует разные функции, но этот факт не имеет отношения к личности.Вводящая в заблуждение идея о том, что люди с левым и правым полушарием полушарие, исходит из науки и со временем превратилась в беллетристику.
Возьмите , к примеру, Странный случай доктора Джекила и мистера Хайда . Вымышленные персонажи Роберта Луи Стивенсона представляли двойственность человеческой природы и исследовали идею логического левого полушария (разумный доктор Джекилл), конкурирующего с эмоциональным правым полушарием (инстинктивный мистер Хайд).
Люди любят изучать свою психологию и жаждут окончательных ответов.Мы любим схемы классификации, такие как астрология, Майерс-Бриггс и бесконечные опросы о личности, хотя, согласно Inc., называть себя «левополушарным» или «правополушарным» совершенно бессмысленно.
Что на самом деле происходит по обе стороны мозга
Это не все фантазии. Определенные области мозга действительно управляют определенными функциями, такими как движение и зрение. Например, левая часть вашего мозга контролирует ваши правые руки и ноги, и наоборот.
В 1800-х годах неврологи Брока и Вернике определили, что их пациенты, у которых были проблемы с общением, имели повреждение левых височных долей, что, как объяснил ТедЭд, предполагает, что левое полушарие мозга контролирует язык.
Кроме того, в 1960-х годах исследование Роджера Сперри, удостоенное Нобелевской премии, продемонстрировало, что каждое полушарие мозга специализируется на выполнении определенных задач. Изучая пациентов с эпилепсией, которые прошли процедуру разделения левого и правого полушарий мозга, Сперри определил, что левая часть мозга выполняет аналитические и вербальные задачи, а правая половина отвечает за задачи пространственного восприятия и вносит вклад в эмоциональный контекст. язык.
Сперри объяснил: «Большое удовольствие и чувство в моем правом полушарии — это больше, чем мое левое полушарие может найти слова, чтобы сказать вам», — согласно Нобелевской премии.орг.
Результаты этого и других исследований были неправильно истолкованы как связь латерализации мозга с индивидуальными чертами личности, такими как логичность людей с левым полушарием и восприимчивость людей с правым полушарием. Но, согласно блогу Harvard Health, если вы провели компьютерную томографию, МРТ или вскрытие мозга математика и сравнили его с мозгом художника, вы, вероятно, не заметили бы разницы.
Фактически, в исследовании латерализации мозга, проведенном в 2013 году Университетом Юты, был изучен мозг более 1000 человек и не было обнаружено никаких доказательств того, что у людей есть доминантная сторона мозга.Хотя каждая часть мозга выполняет больше работы для определенных функций, таких как локализация языка слева и внимания справа, это не зависит от человека. Все участники исследования, будь то инженеры или музыканты, одинаково использовали весь свой мозг, развенчивая миф о левом полушарии и правом полушарии.
Опасности этих заблуждений
Так называемые левополушарные люди описываются как логические, аналитические и детально ориентированные. Их мировоззрение объективно и основано на фактах, поэтому они хороши в математике, инженерии и других задачах, основанных на фактах, и в карьере.Считаются правополушарными людьми: творческими, проницательными, интуитивными, вольнодумцами. Их мировоззрение субъективно и выразительно, поэтому они созданы для творческих задач и карьеры.

ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА — это… Что такое ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА?

Смотреть что такое «ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА» в других словарях:

Особенностям развития ребёнка-левши посвящена обучающая мастерская в центре «Коррекция и развитие»

Мальчик с половиной мозга поразил врачей — РБК

Правое полушарие головного мозга.

Читайте также

Левое и правое полушария мозга Мысли с правильной стороны

Рефлексы головного мозга[1]

3 .

Три основных «блока» головного мозга

Как активизировать правое полушарие.

Как снабдить правое полушарие «указательными столбами».

Правое полушарие мозга в семейной терапии

Левое полушарие головного мозга

Как интегрировать правое и левое полушария детского мозга

Глава 12. Строение головного мозга

Левое полушарие лжет, правое полушарие отвечает: как происходит взаимодействие между полушариями

Рефлексы головного мозга [ 1 ]

Чтобы проснулись таланты, надо разбудить правое полушарие мозга!

Левое и правое полушария вашего мозга

Методика Макото Шичиды

Крепкие 8-секундные объятия

Внимательно слушать, что вам говорит ребенок

Метод настроя «5 минут»

Повреждение правого полушария головного мозга (RHD)

О повреждении правого полушария головного мозга

Знаки правостороннего движения

Причины появления RHD

Испытания для RHD

Лечение RHD

Советы по помощи кому-нибудь с RHD

Прочие ресурсы

Повреждение правого полушария головного мозга: симптомы и лечение

Функции правого полушария

Симптомы повреждения правого полушария головного мозга

1. Проблемы с вниманием и концентрацией

2. Проблемы с памятью и ориентацией

3. Мышечная слабость и левостороннее игнорирование

4. Проблемы с распознаванием лиц (прозопагнозия)

5. Проблемы социального общения

6. Понимание и проблемы организации

7. Проблемы с рассуждением и решением проблем

8. Проблемы с музыкальностью речи (монотонный голос)

9. Эмоциональные проблемы

10. Синдром отрицания (анозогнозия)

Лечение повреждений правого полушария головного мозга

Повреждение правого полушария головного мозга: ключевые моменты

Левое и правое полушарие мозга принципиально разные

Зона исследователей:

Различия между правым и левым полушариями полностью преувеличены.

Мини-сериал: Мифы о мозге

Больше сходств, чем различий

Риск самоисполняющихся пророчеств

Границы | Роль правого полушария в эмоциональных и поведенческих расстройствах у пациентов с лобно-височной долевой дегенерацией: обновленный обзор

Введение

Методы

Критерии включения

Результаты

Результаты исследований, посвященных преимущественно поведенческим расстройствам

Результаты исследований, относящихся к «гипотезе правого полушария»

Результаты исследований, касающихся именно «гипотезы валентности»

Обсуждение

Обсуждение исследований, относящихся к «гипотезе правого полушария»

Обсуждение исследований, конкретно касающихся «гипотезы валентности»

Ограничения исследования

Взносы авторов

Заявление о конфликте интересов

Список литературы

пациентов, у которых отсутствует одно полушарие мозга, обнаруживаются удивительно неповрежденные нейронные связи

Почему левое полушарие мозга понимает язык лучше, чем правое — ScienceDaily

Это правда? — Теперь. На базе Northrop Grumman

Смешивание фактов с вымыслом

Что на самом деле происходит по обе стороны мозга

Опасности этих заблуждений

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики