Презентация аттестации на высшую категорию психологии: Презентация аттестации педагога на высшую категорию (подтверждение) доклад, проект

Опубликовано 19.02.199829.09.2022 автором alexxlab

Содержание

Аттестация педагога-психолога ДОУ. Презентация к выступлению на аттестацию 1КК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОЛЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД № 28 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ЛЫСЯКОВА

Мария Александровна

Образование:

Уральский государственный университет им.А.М.Горького, 2010г.

Специальность:

психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология»

Стаж педагогической работы: 14 лет

Стаж работы в данной учреждении: 2 го да

Нормативные документы

РФ ст. 43,72
Конвенция о правах ребенка (1989г.)
Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании»
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013г. №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013г. №1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования»
Письмо от 27 марта 2000г. №27/901-6 О психолого-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 № аф-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»
Устав МБДОУ ПГО «Детский сад № 28 общеразвивающего вида»
Основная общеобразовательная программа ДОУ
Другие документы

Основные направления деятельности

педагога-психолога

ПЕРВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ — это психологическая диагностика;

ВТОРОЕ НАПРАВЛЕНИЕ – это профилактика и психологическое просвещение;

ТРЕТЬЕ — это консультативная деятельность;

ЧЕТВЕРТОЕ – развивающая работа и психологическая коррекция;

ПЯТОЕ – методическая работа

Современные технологии

Арт- терапия и Сказкотерапия

Кабинет

Песочный стол

Палочки Кюизенера и конструкторы

Картотека игр

Пальчиковые игры, дыхательная , глазодвигательная гимнастика

«Чудесные прогулки» Елена Янушко «Апликация и конструирование»

Подготовка к школе

Мониторинг по формированию компонентов психологической готовности воспитанников к обучению в школе

Учебный период

Полная готовность

2016-2017

2017-2018

25%

Условная готовность

45%

Условная неготовность

75%

50%

10%

Психологическое сопровождение инновационных проектов разрабатываемых и внедряемых в МБДОУ

2016 – ПРОЕКТ «Готовимся к школе вместе»

2017 – ПРОЕКТ «Развитие мелкой моторики. Развитие речи»

2017 – ПРОЕКТ «Здравствуй детский сад»

2018 – ПРОЕКТ «Какой я ловкий!»

2016 – ПРОЕКТ «Готовимся к школе вместе»

2017 – ПРОЕКТ «Развитие мелкой моторики. Развитие речи »

2017 – ПРОЕКТ «Здравствуй детский сад»

2018 – ПРОЕКТ «Какой я ловки й!»

Участие воспитанников в познавательных и творческих конкурсах

Всероссийский открытый конкурс детского

и юношеского творчества «Лучики солнца»

http:// конкурсы-лучики-солнца.рф /

Международный и Всероссийский конкурс детей и педагогов

edu-time.ru

III Международный дистанционный конкурс «Старт»

https://konkurs-start.

ru/

Институт развития современного образования «Сократ»

https://irso-sokrat.ru

Сопровождение детей в конкурсах

Цикл Семинаров-практикумов

с элементами тренинга для педагогов

«Секреты успешной работы с современными детьми»

minobraz.egov66.ru

Информационно- коммуникативные ресурсы

Министерство образования

Свердловской области https://minobraz.egov66.ru /

Научная электронная библиотека https ://cyberleninka.ru /

«КиберЛенинка»

Сайты разработанные

педагогами- психологами https ://www.b17.ru /

http ://www.bleckt.com /

http

://psychojournal.

ru /

Использование ИКТ в профессиональной деятельности Работа с родителями

https://28pol.tvoysadik.ru/info/2048

Распространение педагогического опыта

http://pedologiya.ru

https://apr-el.ru/

https://nsportal.ru/lysyakova-mariya-aleksandrovna

День открытых дверей

Родители

с детьми

Педагоги со специалистами

Для групповых консультаций, родительских собраний, семинаров — тренингов использую

мультимедийные презентации:

Конкурсы

Форумы и вебинары

Ежегодная выставка «Шаг в будущее»

Самосовершенствование участие в ГМО

Публикации в СМИ

2018 — Ассоциация педагогов России «Апрель»

«Адаптация ребенка к детскому саду, через его психофизиологические особенностями»;

2019 — Всероссийское педагогическое издание «Педалогия»

«Психологические особенности детей из неполных семей»

Ассоциация педагогов России «Апрель»

«Нейропсихологический подход.

Основные принципы»

Повышение квалификации

Саморекомендация:

Разработать комплекс мультимедийных тренажеров для развития внимания и памяти детей старшего дошкольного возраста

Рекомендация ДОУ:

Освоить и применить на практике интерактивные игры-тренажеры для развития познавательных процессов детей дошкольного возраста

Спасибо

за внимание!

Презентация для аттестации на категорию | Презентация к уроку (3 класс) на тему:

Слайд 1

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 50» Сутягина Марина Александровна Учитель начальных классов I категории Председатель методического объединения учителей начальных классов Педагогический стаж 26 лет Образование: ГГПИ им. Горького 1985 г. Профессиональное кредо : «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки , музыки, рисунка, фантазии и творчества » В. А. Сухомлинский г. Нижний Новгород, 2015 год

Слайд 2

Тема презентации: « Развитие творческих способностей младших школьников посредством изучения жанра народной и литературной сказки на уроках литературного чтения ,а также во внеклассной и внеурочной деятельности»

Слайд 3

Условия формирования педагогического опыта Научно-исследовательские : 1.Овладение содержанием ФГОС НОО 2.Изучение работ ведущих отечественных психологов и педагогов Л.С.Выготского , Д.Б.Эльконина , П.Я.Гальперина,В.А.Сухомлинского , К.Д.Ушинского,Ш.А.Амонашвили по вопросу развития творческих способностей детей. Технические: 1.Современный компьютер и мультимедийная техника 2.Програмное обеспечение и выход в интернет 3.Цифровой фотоаппарат 4 .Библиотечный фонд , сотрудничество с детской библиотекой им.Дубинина Методические: 1.Выступление на заседании МО школы 2.Публикации на мини-сайте http://nsportal.ru/useR 3.Творческие группы

Слайд 4

Актуальность педагогического опыта : Необходимость повышать теряющийся интерес к учению. Воспитание активной, успешной творческой личности, востребованной современным обществом Развитие творческих способностей детей разного уровня Возрождение русской культуры и традиций, утерянных в связи с засильем западной культуры Воспитание нравственности, доброго начала.

Слайд 5

Теоретическое обоснование опыта Философская энциклопедия определяет творчество как деятельность, порождающую нечто новое, никогда раньше не бывшее . Именно сказка, как особый литературный жанр, изначально ориентированный на вымысел, наилучшим образом научит детей создавать это нечто, развивая тем самым мышление детей, их творческие способности . Учебно-методический комплект Федераль ный государственный образовательный стандарт начального образования. Примерные программы по учебным предметам. Букварь Л.Е.Журова , А.О.Евдокимова , учебник «Литературное чтение» 1-4 класс Л.А.Ефросинина , М.И. Оморокова , «Учебная хрестоматия» Л.А.Ефросинина , рабочие тетради к учебнику Л.А.Ефросинина

Слайд 6

Цель и задачи педагогического опыта: Создание эффективных педагогических условий для развития творческих способностей младших школьников в урочной и внеурочной деятельности, используя жанр русской народной и авторской сказки Задачи: Овладеть содержанием ФГОС НОО Разработать систему педагогических приемов творческого характера на уроках литературного чтения Разработать ряд творческих проектов , реализуемых в урочной и внеурочной деятельности

Слайд 7

Прогнозируемые результаты Предметные 1. Формирование читательской компетенции младшего школьника 2.Формирование техники чтения и приемов анализа текста 3.Развитие речи, обогащение слов.запаса 4.Умение анализировать образы героев Метапредметные 1 . Овладение навыками осмысленного чтения и составления текстов 2. Освоение способов решения проблем творческого характера 3. Использование речевых средств и ИКТ 4. Умение ставить цель, планировать и получать результат 5. Умение работать в группах Личностные Воспитание эстетических чувств. Умение оценивать себя и других Развитие навыков сотрудничества Приобщение к исконно русской культуре, языку, традициям своего народа

Слайд 8

Ведущая педагогическая идея Приобщение учащихся к творческой деятельности на уроках литературного чтения, а также во внеурочной и внеклассной деятельности через систему заданий,проектнойдеятельности,способствующих формированию креативности (творческих способностей) младших школьников

Слайд 9

Формы и методы работы на уроке Традиционные Творческие Фронтальная работа Работа в рамках одного предмета Источник информации-учебник Презентация необязательна Ответы на вопросы Сообщение темы учителем Составление словестного плана ответа Оценивание учителем Контроль (2 варианта) 1. Работа в группах 2.Интеграция предметов, внеурочной деятельности 3.Различные источники информации 4.Презентация необходима 5.Викторины,кроссворды 6.Проблемная ситуация 7.Схемы,картинки,модели 8.Самооценка, взаимооцен . 9. Дифференцирование

Слайд 10

Урок чтения в 3 классе Тема : Сказка А. П. Гайдара «Горячий камень » Этап урока Традиционные формы деятельности Творческие приемы Результат Средства Организационные моменты Проверка готовности к уроку Девиз урока Активизация мыслительной деятельности Незаконченная пословица Проверка д/з Фронтальный опрос Блиц-турнир Мотивация на успех Презентация Анализ текста Постановка учебных задач, ответы на вопросы Работа с моделями Обобщение знаний Модель обложки Физкульт -минутка Физические упражнения Танцевальные элементы Релаксация, физическая активность Видеоролик Работа со словарем Объяснение значения слов Работа в группах Повышение словарного запаса Словарь устаревших слов Работа по содержанию текста Деление текста на части Слайды с рисунками План произведения Презентация Основная мысль сказки Ответ на вопрос : « Чему учит сказка?» Работа в группах, составление класстеров Осмысление основной мысли сказки Класстеры

Слайд 11

Формы и методы внеурочной деятельности Экскурсии Спектакли Творческие проекты Художественный труд и ИЗО деятельность Книжки-малютки, большая книга сказок Сочинение сказок

Слайд 12

Творческий проект Цель: научить младших школьников сочинять сказки самостоятельно, создание книги сказок по типу старинной книги «Что за прелесть эти сказки!»

Слайд 13

Творческий проект «Наш театр» Цель: Постановка кукольного, драматического спектакля по самостоятельно сочиненным сказкам. Показ спектакля одноклассникам, родителям, на школьном уровне

Слайд 14

Транслируемость практических достижений Методику использования творческих заданий в сочетании с традиционными на уроках литературного чтения можно использовать как начинающим, так и опытным педагогам Область применения урок литературного чтения; система уроков по темам: «Русские народные сказки », «Литературные сказки» 1-4 класс; внеурочная,внеклассная деятельность Публикация материала nsportal.ru ; участие в конкурсах; показ спектаклей для одноклассников, родителей, на школьном уровне; выступления на концертах , на школьном уровне

Слайд 17

Список литературы 1.В.А.Сухомлинский «Сердце отдаю детям», Радяньска школа, 1985 г. 2.Л.С.Выготский «Воображение и творчество» М., 1968г. 3.К.Д.Ушинский «Проблемы педагогики» Изд.УРАО , 2002г. 4.Ш.А.Амонашвили «Здравствуйте, дети!» ps.1september.ru 5 . Н.В.Пикулева «Слово на ладошке», официальный сайт Нины Пикулевой pikuleva.ru 6. О.Е.Жиренко «Внеклассные мероприятия. 3 класс» books.academic.ru 7.А.В.Белоусенко «Волшебный мир сказок» umkniga.ru 8. Н.С.Бибко «Сказка приходит на урок» Начальная школа, М.Просвещение,1996г. 9.Беседы с учителем (методика обучения) 1-4 класс, под редакцией Л.Е.Журовой,М.Вентана-Графф , 2001г.

Слайд 18

Спасибо за внимание!

Аттестация — Учебно-методический центр развития образования в сфере культуры и искусства Санкт-Петербурга

Уважаемые преподаватели! Требуемый для аттестации ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ можно распечатать, если спуститься по объявлениям, размещённым здесь, до 02.02.2018 года

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (ДО и ГБНОУ) с правками

21.09.2022

Уважаемые коллеги! Размещаю Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника учреждений ДО и ГБНОУ в сфере культуры и искусства для вложения в индивидуальную папку при подаче документов для получения новой или подтверждения имеющейся категории в Центр аттестации педагогических работников ( Московский проспект, д. 52). В ЭЗ внесены правки, исправлены досадные опечатки

22.03.2022 Уважаемые коллеги! Информация для тех, у кого срок аттестации заканчивается летом или осенью.

В МФЦ заявления будут принимать ТОЛЬКО до 15 мая. И ТОЛЬКО с 15 августа. Летом сотрудники Центра аттестации уходят в отпуск как и все педагогические работники. Поэтому либо успевайте подать заявление до 15 мая, либо старайтесь сразу после 15 августа, чтобы не потерять коэффициент доплаты за категорию.

16.03.2022 Добрый день! Хотелось бы «галопом» пробежаться по Экспертному заключению ( форма 9 ) и кое-что пояснить, а кое о чем попросить.

Пожалуйста, будьте внимательны! Не забывайте вкладывать в Вашу папку ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ, иначе эксперт не может аттестовать Вашу работу!

В Экспертном заключении нужно заполнить ТОЛЬКО верхние строчки первого листа ( Ф.И.О., место работы, должность). Обводить баллы НЕ НУЖНО. Это делает эксперт. А вот краткий лист самоанализа желателен: и Вы убедитесь в том, что набрали нужное количество баллов, и эксперту легче проверять.

И пожалуйста, вкладывайте все бумаги в тоненькие прозрачные папки. Не надо их утяжелять огромными картонными обложками. Вы привозите ОДНУ такую папку, а эксперт УВОЗИТ их до 30, а то и более штук за один раз.

Вкладывайте все документы ПО ПОРЯДКУ, по пунктам Экспертного заключения, начиная с начала. Не надо начинать с конца, не делайте из папки «винегрет», в котором не разобраться. Эксперт приезжает в Центр аттестации не ради ОДНОЙ Вашей папки.

При аттестации на должность ПРЕПОДАВАТЕЛЯ должны и все документы-справки лежать с указанием Вашей должности — ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. На концертмейстера — КОНЦЕРТМЕЙСТЕР. А то Вы прикладываете Диплом ученика, где русским по белому написана Ваша фамилия и указано ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, а документы поданы на КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА.

1.1 В этом пункте не надо много документов прикладывать. Достаточно справки из училища или ВУЗа (или копии студенческого) и ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ справки школы, что новоявленный студент был именно ВАШИМ учеником. Особенно «пугают» длиннющие приказы о зачислении, где приходится читать фамилии всех, чтобы найти нужную. Умоляю: сжальтесь!

1.3 Засчитываются только дипломы ПОБЕДИТЕЛЕЙ и грамоты ЗА УСПЕШНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ. Дипломы и Грамоты просто ЗА УЧАСТИЕ можете даже не вкладывать (как и в других конкурсах).

1.4 Достаточно либо заверенной афиши с датой, местом проведения концерта и Вашей фамилией, либо программы с наличием той же информации, либо справки от Вашего ОУ с подтверждением. Не надо вкладывать все вместе. Это лишнее.

1.5 Будьте внимательны с этим пунктом. Иногда Вы вкладываете дипломы конкурсов, победы в которых никак нельзя оценить в 50 баллов, а Вы рассчитываете ( да ещё и пишете себе за троих детей 150 баллов!) Во избежание недоразумений лучше позвоните или напишите и спросите. И убедительно прошу Вас: не надо вкладывать в папку ВСЁ положение о конкурсе от первой до последней страницы ( особенно при подаче сканов на Госуслугах, где количество листов не ограничено). Зачем эксперту информация о регламенте конкурса, о жюри, о возрасте участников, различных инструментах, зачем программа всех туров? Вы сами представьте себя на месте эксперта и сразу поймете, что для определения значимости конкурса достаточно знать КТО его проводит, СКОЛЬКО в нем туров и есть ли ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ программа. Это всё, что требуется в этом пункте Экспертного заключения.

2.1 В этом пункте допущена опечатка в крайнем правом столбце. Суммирование НЕ ПРОИЗВОДИТСЯ. Два урока в школе — 15 баллов. Два урока на город — 20 баллов. Всё!

2.6 Этот пункт нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО дочитать до конца: участие…в качестве ДОКЛАДЧИКА, а не просто сертификат участника (слушателя).

4.1 На дипломе победителя или лауреата конкурса, который оценивается в 100 баллов, сверху должно стоять МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ и ВСЁ. И дальше первый, третий, пятый Всероссийский (Всесоюзный ) конкурс!

05.03.2022 Уважаемые коллеги! Начались звонки с напоминанием, что при нехватке баллов можно вложить копию удостоверения о повышении квалификации. Не забудьте посмотреть на дату. Это 2018 год! Столько воды утекло. Так многое поменялось…Удалила, чтоб вас не вводило в заблуждение…

29.12.2020

ПРИКАЗ
Министерства просвещения Российской Федерации
Об особенностях
аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность

Минпросвещения № 713 от 11.

12.2020 0001202012280016_(1)

13.10.2020

Уважаемые коллеги! В Центре аттестации на Московском пр., д.52 прекращена выдача (не приём !!!) проверенных папок. Некоторые МФЦ ( не все, это от нас не зависит) делают рассылку, что Ваш статус изменён. Это означает, что папка проверена экспертом, и Вы могли бы её забрать, если б не ограничения, вызванные известными всем обстоятельствами. Что делать сейчас? Как получить свою папку? Эксперт забирает их после проверки и самостоятельно привозит в УМЦ. Поскольку это вес (и не малый), сразу все доставить невозможно, тяжело. По мере поступления папок — по рассылке в каждое образовательное учреждение будет поступать информация — список с фамилиями преподавателей, которые могут приехать на пр. Просвещения, д. 40 в УМЦ (ДШИ им. Свиридова, художественное отделение, 1-ый этаж, каб. 107) и самостоятельно забрать папку. Причем можно забрать не только свою, но и всех преподавателей своей школы, если таковые будут иметься. Никаких заявлений, доверенностей, разрешений и прочих бумаг привозить не нужно. По всем вопросам, связанным с аттестацией, можно звонить по тел 598 83 00, ежедневно с 9 до 18, кроме субботы и воскресенья. К Вашим услугам Елена Леонидовна Грибанова, зам. директора Учебно-методического центра. Берегите себя!

08.09.2020

Уважаемые преподаватели! У кого срок действия категории заканчивался в первом полугодии ( с января по август) и был продлён приказом Министерства ДО КОНЦА календарного года (декабрь 2020), должны подать папки для аттестации не позднее ОКТЯБРЯ этого года, чтобы категория была присвоена (подтверждена) на последнем заседании аттестационной комиссии в декабре. Иначе категория и не пропадёт, а вот коэффициента за нее преподаватели могут лишиться до того момента, пока они не аттестуются.

С 15 августа в силу вступили НОВЫЕ экспертные заключения.

Напоминаю, что Центр аттестации переехал. Теперь он находится по адресу: Московский проспект, д. 52. Если от Техноложки идти по левой стороне в сторону Обводного канала, то жёлтое здание в 4 или 5 этажей нужно смотреть в глубине, не на проспекте. От метро «Фрунзенская» нужно дойти до Обводного, перейти его, на светофоре перейти Московский проспект и идти в сторону Сенной площади. Сразу за зданием Фрунзенского универмага (наверное, бывшего уже) справа в глубине окажется нужный адрес. Код 1 B. Охраннику сказать, что на подачу документов. Дальше он всё расскажет.

Спасибо

28.07.2020

НОВЫЕ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНЫХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ
ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Экспертное заключение ПО, форма 8, 2020

Экспертное заключение ДО и нетиповые, форма 9, 2020

Экспертное заключение методист, форма 10, 2020

************************************************************************

15.05.2020

Приказ
министерства просвещения Российской Федерации
о продлении действия квалификационных категорий педагогических работников

Приказ Минпросвещения № 193 от 28. 04.2020

************************************************************************

29.10.2019

Уважаемые коллеги! К вопросу об ОПИСИ

Допустим, она состоит из трех листов.

-1-ый шаг. Опись готова. Идем подписывать у директора. На последней странице, ниже, где заканчивается текст описи, должна стоять Ваша подпись, подпись директора и синяя печать.

2-ой шаг. С оригинала делаем копию (которая останется в АППО), ее прошиваем, в конце приклеиваем бумажку, что прошито и пронумеровано столько-то листов и ставится дата. Эту прошитую копию со словам «Копия верна» несём заверять директору. Он ставит синюю печать и свою подпись. Её вкладываем в отдельный файл.

-3 -й шаг. Оригинал описи прошиваем со всеми документами ( с одним из двух титульных листов и всем документами, подтверждающими Ваши достижения) и в конце получившейся кипы ( Ваша индивидуальная прошитая папка) опять приклеиваем бумажку с словами «Прошито и пронумеровано» столько-то листов, дата, ставится синяя печать и подпись директора.

Желаю сдать документы с первого раза!!!

*************************************************************

08.10.2018 Уважаемые коллеги!

Напоминаю, что в ПРОШИТОЙ стопке документов должен лежать ОРИГИНАЛ описи, а в отдельный файл для АППО вкладываем заверенную директором ( синей печатью и подписью) КСЕРОКОПИЮ. Будьте внимательны. Два оригинала описи в АППО не примут!!!
Убедительно прошу вкладывать лист самоанализа, но без биографии, на обычном — не бланке школы — листе, без подписи и расшифровки пунктов. Нужно указать только пункт Экспертного заключения и количество баллов (например, 1.2 — 20 баллов). Главное, посчитать СУММУ баллов и УБЕДИТЬСЯ, что её хватает для получения заявленной Вами категории.
Обратите внимание, что прошитые документы после аттестационного листа, оригинала описи и копии приказа о имеющейся категории (если она у Вас есть) должны лежать не вразброс, а по порядку, по пунктам Экспертного заключения, начиная с п. 1.1. Давайте уважать эксперта.

************************************************************************

26.02.2018

Уважаемые коллеги! Я прошу у вас всех прощения за распространение информации по аттестации. Я вероятно скоро сама сойду с ума из-за неё. И вас всех сведу. Портфолио оформляем так, как было указано в презентации: прошиваем и пронумеровываем ОДИН титульный лист, ОДНУ опись, заверенную копию документа о предыдущей аттестации (при наличии категории) и все документы в соответствии с требованиями Экспертного заключения.

Надеюсь, это окончательное требование

************************************************************************

05.02.2018

Уважаемые коллеги — преподаватели и концертмейстеры! Довожу до вашего сведения, что с 01 марта 2018 года изменяется регламент подачи документов в АППО на аттестацию. До 28 февраля сдаём все по-старому.

Теперь мы сдаём не ПОРТФОЛИО, а ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ПАПКУ. Уже в феврале.

С 1-го марта:

Все документы вкладываются в папку в ОДНОМ экземпляре, за исключением ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА и ОПИСИ (их нужно иметь по 2 экз.). С обратной стороны ничего не печатаем. Обороты листов остаются чистыми. Как оформить титульный лист, см. ниже в информации от 19.01.2018

внутренняя опись

Если опись состоит более чем из одного листа — они прошиваются. Т.е. опись у вас будет прошита, в ней пронумерованы все листы и она заверяется печатью и подписью директора. В описи указываем только ПРОШИТЫЕ ДОКУМЕНТЫ!!!

Документы будут лежать в вашей индивидуальной папке- одни в НЕПРОШИТОМ виде в отдельных файлах, другие — ПРОШИТЫЕ в один пакет документов.

Непрошитые документы вкладываем каждый в отдельный файл:

1 файл — Титульный лист

2 файл — заверенная подписью директора и синей печатью с датой КОПИЯ описи (если более одного листа, то прошитая)

3 файл — заявление, полученное в МФЦ

4 файл — Экспертное заключение с заполненной шапкой (ФИО, место работы, должность). И всё! Нигде более ничего не пишем, не обводим баллы. Это делает эксперт.

Далее идут документы, которые нумеруются, прошиваются от первого до последнего листа и ЕДИНЫЙ ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ заверяется печатью и подписью директора и обязательно ставится дата. В него входят:

1 — титульный лист

2 — заверенная синей печатью и подписью директора с датой опись документов

3 — заверенная КОПИЯ документа о предыдущей аттестации (при наличии категории)

4 — документы индивидуальной папки в соответствии с требованиями (пунктами) Экспертного заключения. Всё складываем по порядку!!! (справки о поступивших, дипломы-грамоты, справка о сохранности контингента, и т.д. — всё это — заверенные копии).

Когда ваша папка готова, вы идёте в МФЦ и вам назначают день и время подачи папки в АППО. Заявление заполняет СОТРУДНИК МФЦ. Сдавать папку можно НЕ ЛИЧНО (если возникли форс-мажорные обстоятельства). Любой человек может отнести вашу папку в АППО. Для этого не нужен ни чей паспорт и не нужна никакая доверенность. Когда эксперт проверит вашу папку, вам приходит на мобильный телефон смс-оповещение об изменении вашего статуса. Сразу после этого можно забрать папку из АППО и ОБЯЗАТЕЛЬНО сдать её на хранение по месту вашей работы, где она будет храниться 5 лет до следующей аттестации.

Копия документа об образовании НЕ НУЖНА

Трудовая книжка не нужна.

Биографию писать не нужно

Будьте внимательны при подсчёте баллов. Убедитесь, что их наверняка хватает для получения вами заявленной категории. Вкладывая документы, сами проверьте, к какому пункту Экспертного заключения они подходят. Для этого мы и просили вкладывать листок самоанализа. Листок самоанализа не прошивается. Либо вложите его отдельно в самом конце, либо не вкладывайте вообще.

Если баллы не суммируются, не надо вкладывать лишние дипломы-грамоты. Это мешает проверке папки.

Обводит баллы в экспертном заключении только ЭКСПЕРТ. Не надо ничего обводить карандашом.

п. 1.1 и п.1. 2 — необходима справка о том, что поступившие учились и окончили ОУ именно у вас.

п.2.13 — 70 баллов начисляются за концерт или отделение, но не за 2-3 номера.

п. 2.21 — не надо распечатывать ВСЮ презентацию. Только два-три скриншота и справку о том, что она используется в учебном процессе.

п.4.1 — справка ОБЯЗАТЕЛЬНА

Главная аттестационная комиссия заседает один раз в месяц в последний четверг. После того, как Распоряжение Комитета по образованию о присвоении квалификационных категорий будет подписано, оно будет опубликовано на сайте КОБРа.

Если у вас остались вопросы, мой рабочий телефон 598 83 00 — зам. директора УМЦ Грибанова Елена Леонидовна

********************************************************************************************

02.02.2018

Уважаемые коллеги! Комментарии к некоторым пунктам Экспертного заключения морально устарели и пункты, указанные в них, не соответствуют пунктам самого Экспертного заключения. Но по сути изложенная там информация соответствует действительности. Будьте внимательны. Вероятно, после принятия новых Экспертных заключений будут внесены изменения и в Комментарии.

*********************************************************************************************

19.01.2018

Уважаемые коллеги! По вашим многочисленным просьбам сообщаю, что из себя должен представлять титульный лист папки. Во-первых , теперь мы пишем не ПОРТФОЛИО, а ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПАПКА.

Во-вторых, сверху пишем полное (по Уставу) название вашего ОУ (некоторые так и сдают с надписью: «Полное название образовательного учреждения»! А какое — догадайся, мол, сама)

Далее: ФИО преподавателя пишем в ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

ниже: должность

Далее ниже слева:

Регистрационный номер (по вашему заявлению, полученному в МФЦ)

Дата подачи заявления

Дата подачи папки

Заявленная категория

Категория и дата предыдущей аттестации

Это можно оформить в виде таблицы, можно написать от руки и ЗАПОЛНИТЬ.

На боковине папки постарайтесь написать ОУ, ФИО, должность и заявленную категорию (для удобства выдачи папки)

*********************************************************************************

Уважаемые коллеги!

Данные экспертные заключения заполняются для аттестации в текущем учебном году до вступления в действие новой редакции.

Экспертное-заключение-об-уровне-профессиональной-деятельности-педагогического-работника-СПО

Экспертное-заключение-об-уровне-профессиональной-деятельности-педагогического-работника-ДОД

*******************************************************************************

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание, что ПРОЕКТ экспертного заключения опубликован для ОЗНАКОМЛЕНИЯ.

Экспертное заключение вступит в силу только после утверждения Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.

ПРОЕКТ Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника ДО

*******************************************************************************

02.02.2018

ТИТУЛ-ПАПКИ-новый

*******************************************************************************

14.04.2016

Уважаемые преподаватели, прошедшие аттестацию! Не забывайте, пожалуйста, своевременно забирать ваши индивидуальные папки из АППО (пон. и среда с 10 до 17, перерыв с 13 до 14)

**************************************************************************************

21.03.2016

Желающим пройти аттестацию до конца учебного года напоминаю, что Ваши заявления в МФЦ будут приниматься только до 15 мая, чтобы до летних каникул успеть завершить процедуру аттестации (сдача Вами индивидуальной папки в АППО, проверка его экспертом, проведение Главной аттестационной комиссии, обработка информации и размещение на сайте Комитета по образованию Распоряжения о присуждении квалификационных категорий)

********************************************************************

24.11.2015

НОВОСТИ из Центра Аттестации Работников Образования

Уважаемые коллеги! Сотрудники, принимающие Ваши индивидуальные папки, убедительно просят:

1. Вкладывать ДВА титульных листа с обязательной ТАБЛИЦЕЙ ( а не два первых листа Экспертного заключения)

2. На обложке папки НЕ ПИСАТЬ район, в котором находится Ваше образовательное учреждение. Районы указывают учителя ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ школ, потому что их очень много. Мы все (и городские школы и районного подчинения) проходим по КОМИТЕТУ ПО КУЛЬТУРЕ. Если Вы укажете район, и Ваша папка попадёт в шкафы, принадлежащие Комитету по образованию, можете считать Ваши документы ПОТЕРЯННЫМИ. Найти их в тысячах папок (поэтому они и сортируются по районам) будет НЕВОЗМОЖНО.

3.В папку вкладываем ОДНО Экспертное заключение и Аттестационный лист или Распоряжение Комитета по культуре о присвоенной ранее категории. Чистый Аттестационный лист НЕ ВКЛАДЫВАЕМ

4. При подаче Заявления в МФЦ на руках нужно иметь (взять в школе) ОГРН: Основной Государственный Регистрационный Номер учреждения, чтобы при необходимости предъявить. Внимательно проверить ПРАВИЛЬНОСТЬ заполнения сотрудником МФЦ Вашего заявления. На вопрос, к какому району относится школа, отвечать: «К КОМИТЕТУ ПО КУЛЬТУРЕ» !!!!! Иначе возникнет путаница (см. п.2)

5. После получения смс (некоторые центры перестали рассылать смс-уведомления) об изменении Вашего статуса и подтверждения запрашиваемой Вами категории Вы только ждёте опубликования Распоряжения Комитета по образованию СПб на его сайте. Но в ближайший после получения сообщения ПОНЕДЕЛЬНИК или СРЕДУ с 10.00 до 17 (обед с 13 до 14 ) Вы должны ПРИДТИ вновь в АППО ( каб. № 420) и забрать свою папку. Их физически НЕГДЕ долго хранить, т.к. постоянно прибавляются новые — уже проверенные.

6. При подаче документов будьте, пожалуйста, повежливее с сотрудниками ЦАРО (Ценр Аттестации Работников Образования). Если они просят Вас что-то переписать или сделать ксерокопию какого-то документа — это нужно только ВАМ, а они, на самом деле, имеют право просто не принять у Вас оформленные не по регламенту проведения Аттестации документы. СПАСИБО

*************************************************************************************

15.10.2015
Запись на прохождение квалификационного испытания

пользователя ПК в РЦОКОиИТ

Квалификационное испытание пользователя ПК проводится для работников образования, проходящих процедуру аттестации на первую или высшую квалификационные категории и не имеющих удостоверения о прохождении курсов пользователя ПК или владения информационно-коммуникационными технологиями.

Квалификационное испытание проводится в РЦОКОиИТ по адресу: ул. Миргородская дом 16.

Запись для прохождения испытания производится на Портале http://petersburgedu.ru/ в разделе «Педагогу» и доступна для зарегистрированных пользователей Портала.

Запись производится на текущий и следующий месяц. Пользователь выбирает день и время испытания. В анкете указывается ФИО, образовательное учреждение, район (для учреждений районного подчинения). Пользователь может в любое время до начала приема отменить регистрацию на прием.
Допуск в аудиторию для испытания осуществляется по паспорту или иному документу, удостоверяющему личность. Время выполнения заданий – 40 мин.

*************************************************************************

29.09.2015

Уважаемые коллеги! Прошу на чистом листе без штампов, печатей и подписей написать: » Я, Иванова Мария Ивановна, считаю, что моя профессиональная деятельность соответствует первой (высшей) категории по совокупности следующих достижений:
пункт 1.1 ….20 баллов
пункт 1.7 — 10 баллов
пункт 1.9 — 20 баллов
…
Итого … баллов.
Благодаря этому Вы знаете, набрали ли Вы нужное количество баллов для запрашиваемой Вами категории, а эксперту удобнее проверять. С уважением, Е.Л.

********************************************************************

23.09.2015

Добрый день, коллеги! В последнее время многие из Вас, кто сдал папки в АППО, стали получать сообщения на моб тел следующего содержания: «Статус Вашего обращения ( № такой-то от такого-то числа), принятого в МФЦ, изменился. Текущий статус: положительное решение». Вы все ( и я с Вами) пребываем в недоумении. Оказывается, это означает, что эксперт проверил Ваше портфолио, запрашиваемая Вами категория им подтверждена, документы ушли для оформления в Главную аттестационную комиссию (заседает один раз в месяц), и ВЫ МОЖЕТЕ ЗАБРАТЬ СВОЁ ПОРТФОЛИО ИЗ АППО. После заседания Главной аттестационной комиссии (очередная собирается 24 сентября) информация о присуждении категорий набирается на компьютере, Распоряжение Комитета по образованию уходит на подпись Председателю и только после этого публикуется на их сайте. На всю эту процедуру уходит не менее месяца.

*********************************************************************

от 03.09.2015

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ, С НАЧАЛОМ НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА!!!

ВНИМАНИЕ! Чтобы удостовериться в установлении Вам запрашиваемой категории, необходимо:

1. В Яндексе набрать «Комитет по образованию СПб»

2. В левом столбце найти раздел «Педагогические кадры» и кликнуть мышкой

3. В нём (левом столбце) найти «Распоряжения Комитета по образованию «Об установлении квалификационных категорий». Открываете и ищете свою фамилию. Обратите внимание, что сначала публикуется информация об установлении ВЫСШЕЙ категории, а после неё — ПЕРВОЙ. Существенное дополнение: первыми идут фамилии преподавателей образовательных учреждений Комитета по образованию, наши фамилии публикуются в конце каждого списка. Будьте внимательны! Если будут проблемы, звоните 598 83 00 или 8 921 926 69 31 — Елена Леонидовна

**********************************************************************

от 13. 05.15

Уважаемые коллеги! Если при подаче заявления на аттестацию в МФЦ Вашу школу не могут найти ( по не зависящим от Вас причинам) в перечне образовательных учреждений, от Вас могут попросить ОГРН Вашей школы (Основной государственный регистрационный номер). Чтобы не ездить в МФЦ из-за этого два раза, попросите его (ОГРН) у секретаря и возьмите с собой на всякий случай

*****************************************************************

Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

http://docs.pravo.ru/document/view/63193316/73957413/

***************************************************************************

10.03.2015 ВНИМАНИЕ!!!

При подачи документов на аттестацию для удобства их регистрации просьба титульный лист (обязательно ДВА) оформить по прилагаемому образцу. Повторяю: прикладываем два титульных листа ПОРТФОЛИО, а не два первых листа Экспертного заключения. Почувствуйте разницу!!!

Титульный с таблицей

***************************************************************************

27.01. 2015 г.

ВНИМАНИЕ!!! Изменилась процедура подачи документов на аттестацию

Комментарии к последнему абзацу: заявление от Вашего листа набирает на компьютере сотрудник МФЦ. Вы получаете номер с указанием даты и времени подачи документов и САМИ относите их в АППО. Если по какой-то причине Вы заняты, от Вашего имени подать может любой человек, с кем Вы можете договориться. Главное — не пропустить день и время. Иначе в МФЦ придётся идти вновь.

Прошу для Вашего ( в первую очередь) спокойствия на чистом листе без штампов, печатей и подписей написать (на компьютере или разборчиво от руки): » Я, Иванова Мария Ивановна, считаю, что моя профессиональная деятельность соответствует первой (высшей) категории по совокупности следующих достижений:
пункт 1. 1 ….20 баллов
пункт 1.7 — 10 баллов
пункт 1.9 — 20 баллов и т.д.
итого … баллов.
Благодаря этому, Вы наверняка знаете, что набрали необходимое количество баллов, а эксперту удобнее проверять. Спасибо. С уважением, Е.Л.

************************************************************************************

Новый ( чистый) аттестационный лист вкладывать в портфолио не нужно. Их (аттестационные листы) отменили. Узнавать о результатах аттестации можно будет из Распоряжения Комитета по образованию, которое будет опубликовано на сайте Комитета по образованию через некоторое время после заседания Главной аттестационной комиссии:

от 10 октября 2014 года: http://k-obr.spb.ru/page/707/

Всем, кто подаёт документы на аттестацию в АППО, в Экспертное заключение нужно вложить ДВА ОДИНАКОВЫХ ТИТУЛЬНЫХ ЛИСТА. ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

ВНИМАНИЕ!

На основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» были внесены некоторые изменения в форму (а не содержание ) Экспертных заключений. Все пункты и количество баллов остались прежними, но последовательность пунктов изменена (см. ниже «Экспертное заключение об уровне … » — уже новый вариант)

К о м м е н т а р и и к некоторым пунктам Экспертного заключения…

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательных учреждений дополнительного образования детей, в отношении которых функции учредителя осуществляет Комитет по культуре Санкт-Петербурга(преподавателя, концертмейстера) — НОВОЕ

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательных учреждений среднего профессионального образования,в отношении которых функции учредителя осуществляет Комитет по культуре Санкт-Петербурга(преподавателя, концертмейстера) — НОВОЕ

аттестация педагогов презентация, доклад, проект

Слайд 1Текст слайда:

Порядок аттестации
педагогических работников
государственных и муниципальных
образовательных учреждений

Слайд 2Текст слайда:

ДВА вида аттестации

Слайд 3Текст слайда:

Все педагогические работники, включая проработавших в занимаемой должности менее 2 лет, беременных женщин, женщин, находящиеся в отпусках по беременности и родам, по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет

по собственному желанию могут подать заявление¹
на ПЕРВУЮ квалификационную категорию

¹ форма заявления прилагается.
² для аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений формируется единая аттестационная комиссия Комитета по образованию.Создание иных комиссий (образовательного учреждения, района) не допускается.
³ форма портфолио профессиональных достижений педагогического работника прилагается.
* варианты решений аттестационной комиссии см. на слайде № 6.

для этого необходимо:

1. подать заявление¹ в аттестационную комиссию Комитета по образованию² по адресу:
Ломоносова, д.11-13, каб. № 426

срок рассмотрения заявления 1 месяц

2. предоставить портфолио профессиональных достижений педагогического работника³ в аттестационную комиссию Комитета по образованию (ул. Ломоносова, д.11-13, каб. № 426) в день подачи заявления либо в месячный срок после подачи заявления

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

Квалификационное испытание в форме экспертизы портфолио профессиональных достижений педагогического работника³ для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

Решение аттестационной комиссии Комитета по образованию*

Блок-схема аттестации педагогических работников,
не имеющих квалификационную категорию на 01. 01.2011

Слайд 2

Слайд 4Текст слайда:

проработавшие в занимаемой должности не менее 2 лет

беременные женщины;
женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;
педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет
Не ранее, чем через 2 года после их выхода из указанных отпусков

по представлению работодателя¹ ОБЯЗАНЫ один раз в 5 лет пройти аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

¹ форма представления прилагается
² для аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений формируется единая аттестационная комиссия Комитета по образованию.Создание иных комиссий (образовательного учреждения, района) не допускается.
³ демоверсия вопросов для компьютерного тестирования прилагается
* варианты решений аттестационной комиссии см. на слайде № 6

для этого :

1. работодатель оформляет представление на педагогического работника

не позднее чем за 1 месяц до дня проведения аттестации

4. работодатель доводит до сведения педагогического работника информацию о дате, месте и времени проведения его аттестации

не позднее чем за 1 месяц до начала проведения аттестации

Квалификационное испытание в форме компьютерного тестирования³ осуществляется по адресу: ул. Ломоносова, д.11-13, каб. № 426

Решение аттестационной комиссии Комитета по образованию*

Блок-схема аттестации педагогических работников,
не имеющих квалификационную категорию на 01.01.2011
и не изъявивших желание проходить (или не прошедших) аттестацию
для установления уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

педагогические работники

2. работодатель знакомит педагогического работника с представлением под роспись

3. работодатель направляет представление в аттестационную комиссию Комитета по образованию² (ул. Ломоносова, д.11-13, каб. № 426), где получает информацию о дате, месте и времени проведения аттестации педагогического работника

Слайд 3

Слайд 5Текст слайда:

педагогические работники, которым ПЕРВАЯ квалификационная категория присвоена:

по собственному желанию могут подать заявление¹ на ПЕРВУЮ квалификационную категорию

для этого необходимо:

1. подать заявление¹ в аттестационную комиссию Комитета по образованию² по адресу:
ул. Ломоносова, д.11-13, каб. № 426

срок рассмотрения заявления 1 месяц

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

Решение аттестационной комиссии Комитета по образованию*

Блок-схема аттестации педагогических работников,
имеющих первую квалификационную категорию на 01.01.2011

Не менее 2 лет назад, но не более 5 лет назад

менее 2 лет назад

заявление на высшую категорию подавать не могут

5 и более лет назад

по собственному желанию могут подать заявление¹ на ВЫСШУЮ квалификационную категорию

не позднее чем за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории

Слайд 4

Слайд 6Текст слайда:

педагогические работники, которым ВЫСШАЯ квалификационная категория присвоена:

по собственному желанию могут подать заявление¹ на ПЕРВУЮ квалификационную категорию

для этого необходимо:

1. подать заявление¹ в аттестационную комиссию Комитета по образованию² по адресу:
пер. Антоненко, д.8, каб. № 39 или ул. Ломоносова, д.11-13, каб. № 426

срок рассмотрения заявления 1 месяц

срок прохождения аттестации не должен превышать 2 месяца

Решение аттестационной комиссии Комитета по образованию*

Блок-схема аттестации педагогических работников,
имеющих высшую квалификационную категорию на 01. 01.2011

Менее 5 лет назад

5 и более лет назад

заявление на высшую категорию подавать не могут

по собственному желанию могут подать заявление¹ на ВЫСШУЮ квалификационную категорию

не позднее чем за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории

Слайд 5

Слайд 7Текст слайда:

решения аттестационной комиссии

при подтверждении соответствия занимаемой должности

при установлении соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям

соответствует занимаемой должности (указывается должность)

НЕ СООТВЕТСТВУЕТ занимаемой должности (указывается должность)

уровень квалификации (указывается должность) СООТВЕТСТВУЕТ требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории

уровень квалификации (указывается должность) НЕ СООТВЕТСТВУЕТ требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

может быть расторгнут трудовой договор с работником (п. 3 ч.1 ст.81 ТК РФ). Увольнение допускается если невозможен перевод работника с его письменного согласия (с учетом состояния его здоровья) на др. имеющуюся у работодателя работу
( ч.3 ст.81 ТК РФ).

сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия

отсутствии первой квалификационной категории

аттестация на первую квалификационную категорию

подтверждение соответствия занимаемой должности

Слайд 6

уровень квалификации (указывается должность) НЕ СООТВЕТСТВУЕТ требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории

наличие первой квалификационной категории

Аттестация педагогических работников Республики Казахстан

Похожие презентации:

Итоговая презентация Ифнит-60. Организация профессионального клуба в рамках института

Развитие интеллектуальной одаренности детей Новосибирской области с использованием дистанционных образовательных технологий

Интерактивная игра «Где логика?»

Национальный проект «Образование»

Родительское собрание «Подготовка к проведению в 2019 году государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов»

Дистанционное обучение

Типы проектов. Структура индивидуального проекта

Шаблон для ВКР

Ифнит-60. Организация профессионального клуба в рамках института

Правовое регулирование отношений в области образования

ДЕПАРТАМЕНТ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аттестация
педагогических работников
Республики Казахстан
Проект
Январь, 2018 г.

2. ЦЕЛИ АТТЕСТАЦИИ

Согласно действующим Правилам:
определение соответствия
педагогического работника и
приравненных к ним лиц
квалификационным требованиям на
основе оценки его профессиональной
компетентности;
обеспечение единого подхода при
проведении аттестации педагогических
работников организаций образования.
Предлагается следующее дополнение:
определение соответствия
педагогического работника или
приравненного к нему лица требованиям
квалификационной категории на основе
оценки профессиональной
компетентности педагогических
работников и приравненных к ним лиц,
обеспечение единого подхода при
проведении аттестации педагогических
работников и приравненных к ним лиц
организаций образования,
а также повышение качества
преподавания.

2
Б/З
ІІ
І
выс. кат
ДЕЙСТВУЮЩАЯ СИСТЕМА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ
Подача заявления на аттестацию
Май
ІІ кат
(в школе)
присвоение/
подтверждение/отказ
открытые уроки, мероприятия,
работа в МО)
Высшая
кат
(УО)
І кат
(в РОО/ГОО)
Рассмотрение комиссиями рай/гор
отделов образования (ноябрь)
Присвоение
І кат
подтверждение/отказ
Приказ
о І кат
Рассмотрение материалов аттестуемого
комиссией УО (март-апрель)
Выс. кат. — для всей области
І кат – для областных
организаций
Рассмотрение заявления в
школе (посещение уроков,
присвоение/
подтверждение/
отказ
для І и высшей категорий
(сентябрь)
Подача материалов
(портфолио)
аттестуемого
в управление образования
для выс.категории
(январь)
Приказ
(май-июнь)
присвоение/ подтверждение/отказ
( о выс.кат. – подтверждение и отказ; для
обл. организа. – І кат.)
Подача материалов
(портфолио) аттестуемого
в отдел образования
района/города
для І и высшей категорий
(октябрь)
Рассмотрение материалов
аттестуемого
экспертной комиссией УО
Доработка в соответствии с
заявленной категорией
(январь-февраль)
Организация образования
готовит сертификат
о присвоении категории,
заверенный печатью
школы(август)
Доплата за категорию с 1 сентября

4.

ПЕРЕХОД НА НОВУЮ МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВДля педагогических работников и приравненных
к ним лиц устанавливаются
квалификационные категории:
«педагог», «педагог-модератор»,
«педагог-эксперт», «педагог-исследователь»,
«педагог-мастер»
Действующие
квалификационные категории
педагогических работников и
приравненных
к
ним
лиц
сохраняют свое действие до
срока наступления очередной
аттестации.
Желающие повысить категории
подают
заявления
на
аттестацию по новой системе,
сдают
национальный
квалификационный тест
Действующие
категории
Внедряемые
категории
Педагогмастер
Высшая
категория
эквивалент
Педагогисследователь
Первая
категория
эквивалент
Педагогэксперт
Вторая
категория
эквивалент
Педагогмодератор
Без
категории
эквивалент
Педагог
4
Вторая
категори
я
Первая
категори
я
Высшая
категори
я
Досрочная
Не подлежит
аттестации в течение
3- х лет
На вторую квалификационную категорию:
1.

Стаж не менее одного года;
2. Диплом с отличием/ «Болашақ»
3. Перешедшие с производства, стаж не менее трех
лет;
4. Прошедшие повышение квалификации по
уровневым курсам
искл. — магистры
Подлежат аттестации
со стажем не менее
3-х лет
На первую квалификационную категорию:
1. Перешедшие из вуза , стаж не менее трех лет и
магистр
2. Имеющие вторую категорию, победитель
профессиональных конкурсов, педагогических
олимпиад областного уровня
Стаж не менее 4
лет/кандидат наук ,
стаж не менее 2 лет;
доктор наук и стаж
работы в должности
учителя не менее 1
года
На высшую квалификационную категорию:
1. Имеющие первую категорию, подготовившие
участников олимпиад областного уровня или
участников республиканского или
международного уровня
2. Обобщившие опыт на областном или на
республиканском, или международном уровне
3. Перешедшие с производства, стаж не менее 5 г.
4. Имеющие академическую степень магистра и
стаж не менее 4 г.

Подтверждение
Стаж не менее 5 лет,
кандидат наук, стаж
работы в должности
учителя не менее 3
лет или ученой
степени доктора наук
стаж в должности
учителя не менее 2
лет
Категории
Педагог
Педагогмодерато
р
Педагогэксперт
Педагогисследов
атель
Педагогмастер
Требования
Послесреднее/высшее
педагогическое образование
( без стажа)
— Диплом с отличием,
магистр, выпускник
«Болашақ», преподавание на
английском языке (досрочно)
— Для всех учителей
— ( стаж 2 года + требования)
— Диплом магистра, победители
олимпиад и конкурсов;
степень кандидата наук/доктора
(досрочно)
— Для всех учителей
( стаж 3 года+ требования)
— Степень кандидата наук/доктора,
победители олимпиад и
конкурсов(досрочно)
— Для всех учителей
( стаж 4 года+ требования)
Наличие категории
«педагог-исследователь»
Этапы аттестации
2-этап: комплексное обобщение итогов
деятельности
Без
категори
и
Очередная
Предлагаемая модель
1-этап: национальное квалификационное
тестирование
Действующая модель
Решение
аттестационной
комиссии на
уровне:
Школа
РайОО/
горОО
ОблУО
НИШ
( стаж 5 лет+ требования)
*Предусматривается досрочная аттестация на каждом этапе
5
СТРУКТУРА АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГ
«ПЕДАГОГ – МОДЕРАТОР»
«ПЕДАГОГ – ЭКСПЕРТ»
«ПЕДАГОГ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
«ПЕДАГОГ – МАСТЕР»
НАЦИОНАЛЬНЫЙ
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ТЕСТ
70% — ПРЕДМЕТНЫЕ ЗНАНИЯ
30% — ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ, МЕТОДИКА
Независимый
центр оценки
(платно 2400 тн.

)
НЦТ
готовит тесты
КОМПЛЕКСНОЕ АНАЛИТИЧЕСКОЕ
ОБОБЩЕНИЕ
ИТОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(оценка, результаты обучающихся, результаты
ЕНТ, ВОУД, олимпиад, конкурсов, участие
учителя в работе МО)
2 раза в год
(июнь-декабрь)
2 раза в год
(июнь-декабрь)
Оплата с 1 сентября и 1 января
при действующей аттестации – 1 раз с 1 сентября
2 раза в год (май, ноябрь)
6

7. НАЦИОНАЛЬНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ТЕСТ

Действующая модель
Предлагаемая модель
Аттестация педагогических работников
при очередной аттестации
осуществляется одноэтапно (портфолио)
путем комплексного аналитического
обобщения итогов деятельности
педагогического работника
Для аттестации на все уровни педагогического
мастерства в аттестационную комиссию
сдают национальный квалификационный тест на
платной основе (2400 тн.)и предоставляет
сертификат:
— «Содержание учебного предмета» (70%)
— «Методика преподавания предмета» (30%)
Педагогические работники, претендующие
на досрочную аттестацию,
проходят аттестацию в два этапа:
Педагогические работники, показавшие
отрицательные результаты тестирования,
сдают повторно не более одного раза
в течение сроков сдачи тестирования,
определённых настоящими Правилами,
на платной основе.

При этом, допускается пересдача тестирования
1) первый этап — квалификационное
тестирование на:
• знание законодательства Республики
Казахстан
• основы педагогики и психологии
• основы предметных знаний
2) второй этап — аналитическое обобщение
итогов деятельности.
7
7

8. СТРУКТУРА НАЦИОНАЛЬНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ТЕСТА

Действующая модель
Предлагаемая модель
1. Знание законодательства
Республики Казахстан — 20 вопросов
1. «Содержание учебного предмета» 70 вопросов
2. Основы педагогики и психологии –
20 вопросов
2. «Педагогика, психология и методика»
— 30 вопросов
3. Основы предметных знаний –
20 вопросов
Общее время тестирования
составляет сто двадцать (120) минут, за
исключением педагогических
работников, тестируемых по основам
предметных знаний по математике,
физике, химии, а также
преподавателей специальных,
общепрофессиональных дисциплин и
мастеров производственного
обучения, для которых общее время
тестирования составляет сто пятьдесят
(150) минут.

Категории
Для прохождения
квалификационного теста
Педагог-мастер
90%
Педагог-исследователь
80%
Педагог-эксперт
70%
Педагог-модератор
60%
Время тестирования зависит от квалификационного уровня
8

9. СТРУКТУРА КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИТИЧЕСКОГО ОБОБЩЕНИЯ ИТОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Действующая модель
Материалы педопыта:
эссе
Предлагаемая модель
Текущие
результаты
обучающихся
Достижения
обучающихся
Качество
преподавания
Результаты
суммативного
оценивания
Результаты
конкурсов
Мониторинг
МО
Результаты
ВОУД
Результаты
олимпиад
Работа
с родителями
творческий отчет
самоанализ профессиональной
деятельности
участие в конференциях, семинарах,
круглых столах
публикации в СМИ
отзывы обучающихся, родителей, коллег,
членов администрации
Результаты
ЕНТ
9
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПО КВАЛИФИКАЦИОННЫМ КАТЕГОРИЯМ
(последующий уровень включает критерии предыдущего)
Поля профессиональной
компетенции
Педагог
Педагог-модератор
Педагог-эксперт
Профессиональные
знания и навыки
Эффективность
преподавания
Знает содержание
учебного предмета,
методику преподавания и
оценивания
Владеет методикой
преподавания и
оценивания
Владеет навыками анализа
учебно-методической работы
по предмету
Психологопедагогические
знания и навыки
развития личности
ученика
Осуществляет обучение
в классе с учетом
психолого-возрастных
особенностей учащихся
Осуществляет
индивидуальный подход в
обучении с учетом
потребностей учащихся
Осуществляет
дифференцированный подход
в обучении с учетом
способностей учащихся
Навыки
эффективного
взаимодействия
в педагогическом
сообществе
Знает основы
профессиональнопедагогического общения
Компьютерная
грамотность
и ИКТ компетенции*
Владеет
общепользовательским
уровнем ИКТкомпетентности
Владеет навыками
профессиональнопедагогического диалога
Владеет
общепедагогическим
уровнем ИКТкомпетентности
*Структура ИКТ-компетентности учителей.

Рекомендации ЮНЕСКО, UNESCO 2011
Педагогисследователь
Владеет навыками
разработки учебных
программ, методики
обучения, воспитания и
оценивания
Обеспечивает развитие
исследовательских навыков
учащихся, имеет победителей
областных, республиканских
олимпиад, конкурсов
Педагог-мастер
имеет авторскую программу
или является автором
(соавтором) изданных
учебников/учебнометодических
пособий/монографий/проектн
ых работ, получивших
одобрение и распространение
на республиканском уровне,
ведение предметов на
английском языке, является
участником республиканских,
международных конкурсов
Обеспечивает развитие навыков
научного проектирования,
имеет победителей
республиканских,
международных олимпиад,
конкурсов
Осуществляет наставничество
и конструктивно определяет
приоритеты
профессионального развития:
собственного и коллег
Осуществляет наставничество
и конструктивно определяет
стратегии развития
в педагогическом сообществе,
является руководителем
методических объединений школ,
районов
Осуществляет наставничество
и прогнозирует стратегии
развития сети
профессионального
сообщества, является
руководителем методических
объединений района, города,
области, модератором по
предмету
Владеет навыками анализа
образовательных ресурсов
Владеет навыками
разработки образовательных
ресурсов, активно
пользуется ЦОРами
Владеет навыками анализа
образовательных ресурсов,
является разработчиком ЦОРов,
активно пользуется ими
10

English Русский Правила

Портфолио музыкального руководителя — дошкольное образование, презентации

ПОРТФОЛИО

Валентеевой

Галины Владимировны

музыкального руководителя

ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

г. Стаханов, 2020 год

ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ

ФИО: Валентеева Галина Владимировна
Дата рождения: 05.09.1969
Образование: высшее

Стахановское педагогическое училище, 1988г.

Славянский государственный педагогический институт,1995г.

Квалификация: учитель музыки, музыкальный воспитатель;

преподаватель педагогики и психологии (дошкольной),

воспитатель

Должность: музыкальный руководитель
Квалификационная категория: высшая
Звание: воспитатель-методист
Общий стаж работы: 32 года
Стаж педагогической работы: 32года

на занимаемой должности

Дата последней аттестации: 08.04.2016г.

ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Название

документа

Специальность и квалификация по диплому

Диплом с отличием

младшего специалиста

Диплом специалиста

Музыкальное воспитание.

Учитель музыки,

музыкальный воспитатель

Педагогика и психология (дошкольная).

Преподаватель педагогики и психологии, воспитатель

Серия и номер

документа

Дата выдачи

МТ № 814762

ЛЕ ВЕ№001951

28 июня 1988 года

25 июня 1995 года

СВЕДЕНИЯ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Дата прохождения

Название курсов повышения

место прохождения

с 12 октября по

21 октября 2015 года

с 06 августа по

15 августа 2020

года

ГУ ЛНР

«Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики»

Государственное учреждение дополнительного профессионального образования ЛНР «Республиканский центр развития образования»

г. Луганск

Форма обучения

(количество часов)

Полученный документ

Дневная форма

обучения

Очная форма обучения 108 часов

по теме «Реализация ГОС ЛНР в педагогической деятельности

Выписка из приказа № 21 от

12 октября 2015 г.

Удостоверение о повышении квалификации

Серия АА №010365

Регистрационный номер 2381

СВЕДЕНИЯ ОБ АТТЕСТАЦИИ

Дата прохождения последней аттестации

Результаты аттестации

08.04.2016 года

Председатель аттестационной комиссии

Ю.А.Иова

Сроки прохождения предстоящей аттестации

Установление соответствия ранее присвоенной квалификационной категории

«специалист высшей категории»,

«воспитатель-методист»

Апрель 2021 года

НАГРАДЫ ЗА УСПЕХИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Награда

Дата

Грамота Управления образования и науки Луганской областной государственной Администрации

Грамота ГБ ДОУ ЛНР ЯСКТ №8

«Берёзка»

Грамота ГБ ДОУ ЛНР ЯСКТ №8

«Березка»

Грамота ГБ ДОУ ЛНР ЯСКТ №8 «Березка»

Грамота ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

2012 год

2017 год

2018 год

2019 год

За высокое педагогическое мастерство, творческий подход и весомый вклад в развитие ДОУ и в связи с празднованием Дня работника образования

За добросовестный безупречный труд в системе дошкольного образования, высокий профессионализм, активную жизненную позицию

За высокий профессионализм и творческий подход к работе. За ответственное отношение к организации детских праздников

За инициативный подход в организации образовательной деятельности дошкольников и творческие успехи, активную жизненную позицию

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ

Благодарность

За какое мероприятие

Администрации Стахановского педагогического колледжа ЛНУ имени

Тараса Шевченко

Администрации Стахановского педагогического колледжа ЛНУ имени

Тараса Шевченко

Администрации Стахановского педагогического колледжа ЛНУ имени

Тараса Шевченко

За участие в праздничном концерте, посвящённом Дню работников образования

За участие в торжественном праздновании 50-летнего юбилея

Стахановского педагогического колледжа

За подготовку и яркое выступление в праздничном концерте, посвящённом Дню защитника Отечества «Герои на все времена»

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

Не мыслями надо учить, а учить мыслить
Найти ключик к каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца
Главное – вера в ребёнка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха
Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое, в творческой обстановке всегда рождаются творческие идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делая его привлекательным для всех.

УЧАСТИЕ В ЗАСЕДАНИЯХ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Дата

март 2016

29.01.2019

12.11.2019

Название совета

Название мероприятия

Методическое объединение для

музыкальных руководителей

Методическое

объединение для логопедов

Методическое объединение для муз. руководителей

«Мама, Мамочка, Мамуля»

«Проделки Снежной Королевы»

Психолого-методический

тренинг «Приглашение в театр».

Музыкальная сказка «Стрекоза и Муравей»

Тема выступлениния

Уровень

Презентация парциальной программы И.Каплуновой

«Ладушки»

музыкальное

сопровождение

«Формирование творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности»

Городской

городской

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП

Название творческой группы

Тема, над которой работает творческая группа

Творческая группа методического кабинета города Стаханова

Составление Хрестоматии для дошкольных организаций

«Четыре времени года»

Издательство

Составители

Министерство образования и науки ЛНР государственное учреждение дополнительного профессионального образования ЛНР

«Республиканский центр развития образования»

г. Луганск,

Пресс-экспресс, 2019

Задорожная М.А.

(г. Луганск)

Курдяева О.Л.

(г.Брянка)

Новикова И.В.

(г.Алчевск)

Овчинникова Я.Ю.

(г.Свердловск)

Самсонова О.Ю.

(г.Стаханов)

Кондрашова О.Ю.

(г.Луганск)

общ.ред.: Спиридонова Я.Ю.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО

1. УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ
2. УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНЫХ , ВСЕРОССИЙСКИХ

И РЕСПУБЛИКАНСКИХ ОЛИМПИАДАХ

3.УЧАСТИЕ В РЕСПУБЛИКАНСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КУРСА

«УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА»

ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»

4.УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (г.Москва) секция: Дошкольное образование

Тема выступления «Театр, ты чудо из чудес» Федеральный инновационный центр образования «Эталон» 03. 08.2020 Диплом DOC № 0015295

РАБОТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Учебный год

Тема работы

2019- 2020

Результат

Инновационная концепция А.И.Бурениной

«Театр всевозможного. Творческое сотрудничество педагога с детьми на основе театрализованной деятельности».

Расширение общепедагогических и психологических знаний,

совершенствование методов и приёмов работы с детьми овладение инновационными технологиями организации театрализованных игр.

УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ И МЕДИАНАРАХ

Дата

Образователь

ный форум

13 февраля 2019 года

вебинар

27 февраля 2019 года

вебинар

2 марта 2019 года

педагогический

медианар

2 марта 2019 года

Педагогический медианар

25 апреля 2019 года

вебинар

Тема

г. Москва АО «Издательство

«Просвещение»

г. Москва АО

«Издательство

«Просвещение»

Образовательный форум «Знанио»

Корпорация

«Российский учебник»

Кол-во

часов

ФГОС ДО: программа «Радуга»

Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкальности и приобщение к музыкальной культуре.

Образование в семье: сказка и книга в жизни ребёнка

Творчество как неотъемлемый компонент личности современного педагога

Обеспечение единства образовательной, развивающей и

воспитательной среды – основная задача педагога

Метапредметность и межпредметность на уроках музыки, или Образовательная среда искусства

Дата вебинара

Образовательный форум

14 июня 2019 года

Вебинар

24 июня 2019 года вебинар

13 сентября 2019 года

вебинар

4 октября 2019 года

вебинар

14 января 2020года

Вебинар

14 февраля 2020 года

Вебинар

24 апреля 2020 года

Вебинар

17 июля 2020 года

Корпорация «Российский учебник»

Корпорация

«Российский учебник»

Корпорация

«Российский учебник»

Корпорация «Российский учебник»

Корпорация «Российский учебник

Издательство «Учитель», сертифик.

№ 2580101 / 385148

Тема

Кол.

час.

Как сделать урок интересным: от занимательности к мотивации

Готовимся к школе с УМК «Предшкольная пора»

Педагогический фестиваль «Генерация». Развитие субъектности

в детском саду: новые форматы

Взаимодействия «ребёнок-взрослый»

«воспитатель- родитель»

БМСО-2019.Представление практики

«Методическое сопровождение ДОО:

Ответы на вызовы времени»

Пробуждение творческого потока,

Креативности, эмоциональной наполненности как лекарство от проф выгорания и рутины

Музыкально-исследовательская деятельность детей и достижение

предметных результатов

Введение в музыкальный мир

«Музыкальная сказка как средство развития творческих способностей дошкольников»

1,5

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

ГОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОПЫТА

ТЕМА И ЦЕЛЬ ОПЫТА

2011 -2016 год

Приказ № 33 / 2-0 от 19. 02.2016

Представила свой обобщённый опыт на Всерорссийском уровне на страницах образовательного СМИ «Проект «Инфоурок»

13.05.2017

2016-2020 год

Тема опыта: «Формирование творческой личности дошкольника средствами театрализованной музыкальной деятельности»

Цель опыта : развитие творческих способностей детей средствами театрального

искусства

Тема опыта«Творческое сотрудничество педагога с детьми на основе театрализованной музыкальной деятельности»

Цель опыта : Рассмотреть инновационную технологию организации

творческого взаимодействия педагога и детей на основе театрализованной музыкальной деятельности.

УЧАСТИЕ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Инновационные технологии

Методическая копилка

«КОРРЕКЦИОННЫЕ

ВОЗМОЖНОСТИ ТЕАТРА»

Дидактическая база

картотека этюдов для психогимнастики;
комплекс игр для развития воображения;
комплекс игр и упражнений для ритмопластики;
подбор театрализованных игр;
подбор сказочных сюжетов для сказкотерапии;
модели коммуникативных танцев-игр;
игры- забавы;
игры для пальчиковой

гимнастики;

Лепбук «Музыкальный теремок»

Музыкально-дидактическик игры:

— «Кого встретил колобок»

— «Три танца»

— «Подбери музыку»

упражнения для сценического

«Узнай сказку»
«Море»
«Кто как идёт»
«Подбери картинку»
«Музыкальная шкатулка»
«Буратино»
«Какая музыка»

дыхания и сценического

движения.

Подбор музыкального материала для музыкотерапии.

Музыкальные шедевры в

пластике.

ПУБЛИКАЦИИ

Название издания, сайт

Название публикации

http : multiurok . ru

Мультиурок

Педагогическое сообщество

«УРОК,РФ»

https : //znanio . ru/ media/

«Знанио»

http : multiurok . ru

Мультиурок

http : multiurok . ru

Мультиурок

Педагогическое сообщество

«УРОК,РФ»

Педагогическое сообщество

«УРОК,РФ

Всероссийский информационно-образовательный портал «Академия педагогических проектов РФ»

Дата

«Формирование вокально-хоровых навыков в процессе обучения пению дошкольников»

«театрализованное занятие «Музыка волшебного леса»

«Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»

«Театрализованная музыкальная сказка»Аленький цветочек»

«Сценарий выпускного бала «Город детства»

«Музыкальное занятие «Красная Шапочка в гостях у ребят»

«Сценарий Нового года для старшей группы «Волшебное Новогодье»

«Встречаем праздник»

05. 02.2017

март 2018

27.02.2010

09.02.2019

Апрель 2019

18.07.2020

КАК ЖЕ ЖИЗНЬ МОЯ СЛОЖИЛАСЬ?

Сначала музыке училась,

Когда же в детский сад пришла,

Я там признание нашла:

Я и танцор, и пианист, и педагог, и вокалист,-

И я всегда среди детей!!!

Ещё, наверно, я – поэт, немножко коллекционер:

В моей копилке детский смех, улыбки, радость и успех!

Я на работу с радостью иду,

Моих детишек без ума

ЛЮБЛЮ!!!

Основные напрвления работы : познавательное игровое сценическое

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:
Позиция доброжелательности;
Согласованность с темпераментом ребёнка, его характером;
Заинтересованность, новизна;
Учить играя;
Импровизация;
Радость успеха;
Отбор доступного и интересного материала;
Принцип паритета;
Принцип партнёрства;
ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЮ: творческому сотрудничеству педагога с детьми в процессе театрализованной музыкальной деятельности.
Развитию у дошкольников тврческих способностей.Индивидуальному подходу к детям.
НРАВИТСЯ:: даарить детям радость, видеть результаты своего педагогического труда,предоставлять ребёнку возможность для самовыражения.
СЧИТАЮ СВОЕЙ ОБЯЗАННОСТЬЮ: быть в курсе всего передового, нового, современного,делиться опытом работы с коллегами.
СТАРАЮСЬ: быть выдержанной, внимательной,бережно относиться к внутреннемк миру ребёнка, к его чувствам, интересам, способностям, знаниям.

6 лучших сертификатов психолога в 2022 году: Сертифицирован в области больничной психологии

Сертификаты могут быть мощным инструментом, чтобы показать работодателям, что вы знаете свое дело. Однако не все сертификаты одинаковы.

Мы составили список наиболее распространенных сертификатов для психологов. Получение этих сертификатов не только даст вам преимущество при поиске работы, но и повысит вашу общую ценность.

6 Лучшие сертификаты для психологов

Rank	Certification	Organization
1	Certified in Hospital Psychology (CHP)	APA, DAPA
2	Board Certified Specialist in School Psychology	ABPP
3	Национальный сертифицированный школьный психолог (NCSP)	NASP
4	Сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA)	BACB
5	Certified Clinical Hypnotherapist	NBCCH
6	Board Certified Specialist in Clinical Health Psychology	ABPP

6 Best Psychologist Certifications

1.

Certified in Hospital Психология (CHP)

Для психологов, стремящихся расширить свои навыки и влиять на людей за пределами типичной клинической ситуации, психология больниц может стать полезной возможностью карьерного роста. Уникальные ситуации, возникающие в стенах медицинского учреждения, могут быть сложными, и психологи должны знать об этих последствиях.

Для психологов, стремящихся расширить набор своих навыков и влиять на людей за пределами типичной клинической ситуации, психология больниц может стать полезной возможностью карьерного роста. Уникальные ситуации, возникающие в стенах медицинского учреждения, могут быть сложными, и психологи должны знать об этих последствиях.

Требуется более двух лет образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? Да
Требуется устный или письменный экзамен? Да
Требуется продление? Каждый 1 год (S)

Сертифицированный по больничной психологии

Персонал психолог
Клинический психолог

Клинический психолог-лицензированный является общей практикой и специальностью поставщика медицинских услуг в области профессиональной психологии.

Школьные психологи применяют науку и практику психологии к молодежи, семьям, учащимся всех возрастов и к школьному процессу. Практика школьной психологии способствует защите и способствует образовательному и личностному развитию учащихся.

Школьная психология является общей практикой и специальностью поставщика медицинских услуг в области профессиональной психологии. Школьные психологи применяют науку и практику психологии к молодежи, семьям, учащимся всех возрастов и к школьному процессу. Практика школьной психологии способствует защите и способствует образовательному и личностному развитию учащихся.

Требуется более двух лет образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? Да
Требуется устный или письменный экзамен? Да
Требуется продление?

Сертифицированный специалист по …

Американский совет по профессиональному совету . ..

Лицензированный психолог
Стажировка клинической психологии

Детали

3. Сертифицированный национальный школьный психолог (NCSP)

более Требуются годы образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? Да
Требуется устный или письменный экзамен? Да
Требуется продление? Каждые 3 года

Национальный сертифицированный школьный психолог

Национальная ассоциация школьных…

Стажировка по клинической психологии

Детали

4. Сертифицированный поведенческий аналитик Совета (BCBA) 900 является независимым практикующим специалистом, который также может работать в качестве сотрудника или независимого подрядчика для организации. BCBA проводит описательные и систематические (например, аналоговые) поведенческие оценки, включая функциональный анализ, и обеспечивает поведенческую аналитическую интерпретацию результатов.

BCBA разрабатывает и контролирует поведенческие аналитические вмешательства. BCBA может эффективно разрабатывать и внедрять соответствующие методы оценки и вмешательства для использования в незнакомых ситуациях и для целого ряда случаев.

Сертифицированный поведенческий аналитик Совета директоров является независимым практикующим специалистом, который также может работать в качестве сотрудника или независимого подрядчика в организации. BCBA проводит описательные и систематические (например, аналоговые) поведенческие оценки, включая функциональный анализ, и обеспечивает поведенческую аналитическую интерпретацию результатов. BCBA разрабатывает и контролирует поведенческие аналитические вмешательства. BCBA может эффективно разрабатывать и внедрять соответствующие методы оценки и вмешательства для использования в незнакомых ситуациях и для целого ряда случаев.

Требуется более двух лет образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? Да
Требуется устный или письменный экзамен? Да
Требуется продление? Каждые 1 год(ы)

Совет по сертификации поведенческих аналитиков

Психотерапевт

Детали

5.

Сертифицированный клинический гипнотерапевт

три тысячи ваших коллег. Национальный совет сертифицированных клинических гипнотерапевтов уникален тем, что предоставляет сертификацию и сетевые возможности специалистам всех психиатрических и медицинских дисциплин, которые соответствуют стандартам Совета. Предусмотрено шесть категорий сертификации: 1) Клинический гипнотерапевт, сертифицированный Национальным советом (NBCCH). 2) Клинический гипнотерапевт на государственной службе, сертифицированный Национальным советом (NBCCH-PS). 3) Сертифицированный диплом Национального совета по клинической гипнотерапии (NBCDCH). 4) Сертифицированный диплом Национального совета по клинической гипнотерапии на государственной службе (NBCDCH-PS). 5) Сертифицированный научный сотрудник Национального совета по клинической гипнотерапии (NBCFCH). 6) Сертифицированный научный сотрудник Национального совета по клинической гипнотерапии на государственной службе (NBCFCH-PS).

Национальный совет сертифицированных клинических гипнотерапевтов — это установленный совет по сертификации, который предоставил авторитетные сертификаты более чем трем тысячам ваших коллег. Национальный совет сертифицированных клинических гипнотерапевтов уникален тем, что предоставляет сертификацию и сетевые возможности специалистам всех психиатрических и медицинских дисциплин, которые соответствуют стандартам Совета. Предусмотрено шесть категорий сертификации: 1) Клинический гипнотерапевт, сертифицированный Национальным советом (NBCCH). 2) Клинический гипнотерапевт на государственной службе, сертифицированный Национальным советом (NBCCH-PS). 3) Сертифицированный диплом Национального совета по клинической гипнотерапии (NBCDCH). 4) Сертифицированный диплом Национального совета по клинической гипнотерапии на государственной службе (NBCDCH-PS). 5) Сертифицированный научный сотрудник Национального совета по клинической гипнотерапии (NBCFCH). 6) Сертифицированный научный сотрудник Национального совета по клинической гипнотерапии на государственной службе (NBCFCH-PS).

Требуется более двух лет образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? №
Требуется устный или письменный экзамен? №
Требуется продление? №

Психотерапевт

Детали

6.

Сертифицированный специалист по клинической психологии здоровья

Клиническая психология здоровья – это специальность, которая применяет научные знания о взаимосвязях между поведенческими, эмоциональными, когнитивными, социальными и биологическими компонентами в здоровье и болезнь для укрепления и поддержания здоровья; профилактика, лечение и реабилитация болезней и инвалидности; и совершенствование системы здравоохранения. Он посвящен развитию знаний о взаимосвязи между поведением и здоровьем, а также предоставлению высококачественных услуг на основе этих знаний отдельным лицам, семьям и системам здравоохранения.

Клиническая психология здоровья — это специальность, которая применяет научные знания о взаимосвязях между поведенческими, эмоциональными, когнитивными, социальными и биологическими компонентами здоровья и болезней для укрепления и поддержания здоровья; профилактика, лечение и реабилитация болезней и инвалидности; и совершенствование системы здравоохранения. Он посвящен развитию знаний о взаимосвязи между поведением и здоровьем, а также предоставлению высококачественных услуг на основе этих знаний отдельным лицам, семьям и системам здравоохранения.

Требуется более двух лет образования или обучения после окончания средней школы? Да
Требуется опыт работы более двух лет? Да
Требуется устный или письменный экзамен? Да
Требуется продление?

Сертифицированный специалист в области…

Американский совет профессионалов…

Подробнее

Какой сертификат лучше всего подходит для психолога?

Сертификация «Сертифицированный больничный психолог» (CHP) наиболее распространена среди психологов. Этот сертификат присуждается Американской ассоциацией психотерапии. Эта сертификация соответствует специальности в рамках признанной профессии. Чтобы стать сертифицированным психологом с сертификацией больничной психологии (CHP), вам необходимо сдать экзамен. Для этого сертификата требуется более двух лет опыта работы. Продлевайте сертификацию каждые 1 год.

Какие сертификаты наиболее востребованы для психологов?

Мы проанализировали объявления о вакансиях в Интернете, чтобы определить наиболее часто запрашиваемые сертификаты. Наиболее популярным требованием сертификации является национальный сертифицированный школьный психолог. Обладая этой сертификацией, вы получите более конкурентоспособное резюме, которое будет выглядеть впечатляюще для потенциальных работодателей.

Психологи, скорее всего, имеют комбинацию следующих сертификатов: сертифицированный специалист по психологии больниц (CHP), сертифицированный специалист по школьной психологии и национальный сертифицированный школьный психолог (NCSP).

Проверьте вакансии, соответствующие вашему образованию

Средняя школа / GED

Associate

Бакалавриат

Магистр

Докторантура

онлайн-курсы для психологов, которые вам могут понравиться, но вы не готовы пройти сертификацию

90 все еще хотите улучшить свои навыки, эти онлайн-курсы могут помочь.

Рекламное раскрытие информации

Повышение квалификации по лечению травм комплексного посттравматического стрессового расстройства

(1 183)

Комплексное посттравматическое стрессовое расстройство. ..

Подробнее о Udemy

Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения ACCREDITE

АККРЕДИТОВАННЫЙ СЕРТИФИЦИРОВАННЫЙ курс по когнитивно-поведенческой терапии, терапии и консультированию при анорексии, булимии, компульсивном переедании, работе на дому…

Просмотр

Подробная информация об Udemy

Введение в когнитивно-поведенческую терапию: когнитивно-поведенческая терапия

(4,168)

Учебный курс онлайн-консультирования и когнитивно-поведенческой терапии (КПТ)…

Подробнее на Udemy

Диалектическая поведенческая терапия (ДПТ): осознанность

Изучите навыки осознанной жизни и начните свое путешествие по ДПТ…

Подробнее на Udemy

Лечение посттравматического стрессового расстройства, травм и фобий с помощью техники перемотки назад

Научитесь лечить фобии , посттравматическое стрессовое расстройство и травма, лежащие в основе многих проблем (депрессия, тревога, зависимость), часто за один сеанс. ..

Подробнее на Udemy

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) Практическое обучение

(30,480)

Станьте сертифицированным специалистом по когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) и улучшите свое понимание человеческого поведения… Комплексное обучение когнитивно-поведенческой терапии Когнитивно-поведенческая терапия Уровень практикующего врача Лечение беспокойства, депрессии и др….0003

Как стать профессиональным терапевтом, базовая психология, физиология и анатомия, работа с ограниченными возможностями, дети и взрослые…

Подробнее на Udemy

Сертификационный курс профессионального баночного массажа

(1,439)

Изучите баночный массаж сегодня чтобы лечить собственные боли, своих друзей, семью или клиентов массажа без особых усилий!…

Подробнее о Udemy

EMDR Терапия и посттравматическое стрессовое расстройство

Введение в десенсибилизацию и переработку движениями глаз (EMDR) и нейропсихологию посттравматического стрессового расстройства. .

Подробнее о Udemy

Решение проблем с психическим здоровьем на рабочем месте

Узнайте, как поддерживать собственное психическое здоровье и благополучие и здоровье своих сотрудников…

Подробнее о Udemy

Зависимость и психическое здоровье (двойной диагноз ) Интегративный 12-часовой курс

(1,203)

Злоупотребление психоактивными веществами и психическое здоровье: Наркотическая и алкогольная зависимость и психическое здоровье — комплексный комплексный подход…

Подробнее на Udemy

AP® Psychology — Курс 5: Здоровье и поведение

Этот курс психологии посвящен взаимосвязи между здоровьем и поведением. Мы рассмотрим стресс как понятие и узнаем о его связи со здоровьем и психологической адаптацией. Мы обсудим ненормальное поведение и то, как его оценивают психологи, а также широкий спектр психологических расстройств и подходы к их лечению. Этот курс включает видеолекции и демонстрации, интервью с настоящими психологами-исследователями и множество практических вопросов, которые помогут подготовиться к. ..

Подробнее на edX

Массажная терапия

Курс массажной терапии 101…

Подробнее на Udemy

Руководство для начинающих по когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) -срок личностного роста и устойчивой психической устойчивости…

Подробнее на Udemy

Когнитивно-поведенческая терапия (CBT) Associate Life Coach

(1,000)

CBT: Cognitive Behavioral Therapy Life Coaching Сертификат младшего тренера по когнитивно-поведенческому коучингу. ..

Подробнее о Udemy

Терапия принятия и приверженности (ACT) — АККРЕДИТИРОВАННЫЙ СЕРТИФИКАТ

Психологические и консультационные подходы, эмоции и стратегии поведения, внимательность, психотерапия, позитивное мышление…

Подробнее о Udemy Color Therapition

Сертификация

Научитесь использовать силу цвета для укрепления здоровья и благополучия…

Подробнее на Udemy

Введение в интегративную терапию и лечебные практики

Этот вводный курс обеспечивает основу для включения интегративной терапии в вашу работу с клиентами или пациентами. К концу курса вы сможете оценить, являются ли интегративные методы лечения хорошими вариантами в конкретных ситуациях, а также рассказать пациентам и коллегам о преимуществах и рисках. Вы будете уверенно обсуждать доказательную базу интегративной терапии в целом, будете понимать некоторые проблемы исследований в этой области и сможете определить значимые…

Подробнее на Coursera

Диалектическая поведенческая терапия (DBT) — АККРЕДИТИРОВАННЫЙ СЕРТИФИКАТ

(2,227)

Консультирование и психологические подходы, теоретические знания и практика для будущих консультантов, работа на дому / онлайн…

Подробнее на Udemy

Обновлено 9 сентября 2021 г.

Какие сертификаты по психологии наиболее полезны для резюме?

Какие сертификаты по психологии наиболее полезны для резюме? Клифф Штамп 2022-04-08T20:24:01+00:00

Ученой степени в области психологии не всегда достаточно, чтобы получить желаемую работу. По данным Американской психологической ассоциации, психология является настолько востребованной дисциплиной, что требуются дополнительные усилия, чтобы выделиться из толпы. Сертификаты по психологии показывают, что вы вышли за рамки информации, которую вы узнали во время учебы. Общий психолог может получить сертификат во многих различных нишах. Соответствующая сертификация гарантирует потенциальному работодателю, что вы являетесь подходящим кандидатом.

Как правило, у новых практикующих специалистов недостаточно времени для прохождения сертификации в областях, выходящих за рамки их степени. Например, профессионал со степенью магистра в области терапии брака и семьи (MFT) может довольно быстро сдать сертификационный экзамен, но для получения сертификата в такой области, как клиническая психология, на практике потребуется больше времени.

Лицензирование и сертификация — это своего рода полномочия, подтверждающие наличие опыта, необходимого для практики. Для занятий психологией необходима государственная лицензия. Сертификаты не обязательны для занятий психологией, но они полезны для резюме. Лицензия — это правительственный знак разрешения заниматься профессией, занятием или торговлей. Каждый штат имеет законные полномочия регулировать практику психологии посредством лицензирования. Сертификация — это стандарт, который выдается практикующему специалисту после выполнения дополнительных требований к производительности или знаниям. Сертификат является признаком высокой профессиональной квалификации со специальным обучением, относящимся к определенной области психологии.

Сертификаты выдаются государственными советами, которые регулируют практику психологии и ее субдисциплин. Лицензирование решает юридические вопросы; сертификаты демонстрируют опыт в данной области. Государственные советы состоят из профессионалов высокого уровня, которые, следуя национальным стандартам, создают и поддерживают государственные стандарты качества.

Государственная лицензия в области психологии

Государственная лицензия на практику является важной квалификацией. Работодатель может нанять лицензированного человека и быть уверенным, что он соответствует строгим критериям знаний, опыта и профессионализма. Любой, кто хочет практиковать психологию в клинических условиях, должен иметь лицензию своего штата или штатов практики. Штаты различаются по своим требованиям к лицензированию. Это наиболее последовательные требования:

Требования к образованию: степень магистра или доктора в учреждении, аккредитованном APA. Степень магистра является минимально приемлемым объемом образования во всех штатах США.

Тесты: во всех штатах есть лицензионные комиссии, которые представляют собой интенсивные тесты, которые проверяют наличие у всех практикующих врачей клинического времени.

Общая лицензия в области психологии включает лицензированного младшего консультанта (LAC) и лицензированного профессионального консультанта (LPC). Лицензированный ассоциированный консультант (LAC) имеет степень магистра в области консультирования или смежной области, но практикует под наблюдением старшего терапевта, прошедшего обучение супервизии. LAC становится лицензированным профессиональным консультантом после стольких часов опыта работы консультантом. Это может варьироваться от 2000 до 3000 часов контакта с клиентом. «Часы общения с клиентами» — это не часы, а мера опыта. Лицензированный профессиональный консультант закончил свое время супервизии.

Сертификаты по специальности психология

Помимо лицензирования, сертификаты относятся к специальным областям. Психолог может пройти сертификацию по инструментам, которые говорят о его опыте в своей области практики. Ниже перечислены наиболее полезные сертификаты по психологии, одобренные Американским советом профессиональной психологии.

Сертифицированный когнитивно-поведенческий терапевт (CCBT). Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) — распространенная высокоэффективная форма психотерапии. CBT используется для многих видов консультирования и терапии, поэтому наличие CCBT сразу же повышает привлекательность вашего резюме, особенно если вы интересуетесь какой-либо формой клинической или консультационной психологии. Наличие CCBT в вашем резюме позволяет потенциальному работодателю узнать, что вы готовы начать предоставлять услуги CBT сразу после приема на работу. CCBT требует, по крайней мере, степень магистра в области консультирования, психологии или смежных областях. CCBT также требует шестилетнего опыта работы в качестве поставщика CBT.

Клиническая психология. Клиническая психология — это оценка и лечение психических заболеваний и расстройств поведения. В отличие от общей психологии или экспериментальной психологии, клиническая психология занимается решением проблем, а не их изучением и исследованием.

Психология пары и семьи. Терапия брака и семьи (MFT) является наиболее распространенной степенью, которая приводит к сертификации в области психологии пары и семьи. Брачные и семейные терапевты специализируются на решении проблем в семье, включая супружеские отношения, проблемы между родителями и детьми, разводы и разлуки, сексуальное насилие и неверность.

Консультативная психология. Психологические консультации помогают людям справиться с эмоциональной, психической и социальной адаптацией. Хотя консультанты работают с клиентами, страдающими психическими заболеваниями, каждый день, консультант фокусируется на том, чтобы помочь людям позаботиться о себе, изучая новые и лучшие способы справиться с проблемами.

Судебная психология. Судебная психология применяет психологические знания и подготовку к юридическим вопросам как в гражданской, так и в уголовной сфере. Это быстрорастущая и популярная сфера. Судебная психология требует докторской степени.

Геропсихология. Геропсихология также является быстро развивающейся областью, поскольку население США полно бэби-бумеров, которые переходят в пенсионеров. Геропсихология занимается проблемами, общими для последних этапов жизни.

Реабилитационная психология. Реабилитационная психология занимается потребностями людей с ограниченными возможностями, в том числе с хроническими заболеваниями. Сертификация реабилитации также может быть полезна специалистам, работающим в области психического здоровья и лечения зависимостей.

Школьная психология. Школьная психология стабильно является одним из самых востребованных направлений сертификации. Школьные психологи решают все проблемы, которые могут помешать обучению, от начальной школы до старшей школы. В отличие от школьных консультантов, которые сосредоточены на развитии карьеры, школьные психологи и школьные консультанты работают с психологическим и эмоциональным благополучием учащихся.

Клиническая детская и подростковая психология. Клинические детские и подростковые психологи лечат детей и подростков с психическими или эмоциональными и поведенческими расстройствами.

Организационное и бизнес-консультирование Психология. Организационная психология использует принципы психологии, чтобы способствовать процветанию рабочих мест и отраслей.

Подготовка к сертификации

Надлежащая подготовка к сертификации является важным этапом процесса, о котором нельзя забывать. Неспособность подготовиться часто приводит к провалу экзамена. В этом случае дополнительные обследования отнимают значительно больше времени и денег, и их следует полностью избегать.

Книги Clep

Серия учебных пособий Clep — отличный ресурс для подготовки ко многим сегодняшним сертификационным экзаменам по психологии. Эта серия написана для охвата широкого круга тем, и она освещает эти темы психологии так же хорошо, как и все остальные во многих публикациях. Книгам Clep доверяют уже много лет, и они настоятельно рекомендуются педагогами и профессионалами из самых разных областей.

Книги Каплана

Как и серия книг Clep, Kaplan — еще одна превосходная образовательная серия книг, охватывающая целый ряд тем и материалов. Эти книги специально созданы для того, чтобы сосредоточиться на ключевых областях экзаменов, с которыми студенты столкнутся на своих сертификационных экзаменах, и настоятельно рекомендуются профессионалами за их эффективность и точность. Некоторые из компонентов учебных пособий Каплана включают в себя практические вопросы, образцы тестов, информацию о тестах, стратегии повышения результатов и даже систему гарантий, которая гарантирует отличный результат теста любому, кто полностью использовал материал.

Веб-сайты и приложения

Существует также множество веб-сайтов и мобильных приложений, которые призваны помочь будущим испытуемым успешно сдать предстоящие сертификационные экзамены по психологии. Хотя многие из них пользуются высокой репутацией и заслуживают доверия, не все. По этой причине лучше искать сторонние обзоры и другую информацию о приложении или веб-сайте, прежде чем использовать материалы для подготовки к тесту.

Дополнительные стимуляторы резюме психолога

Помимо соответствующих сертификатов и других наград в области образования, выделиться из толпы с помощью дополнительных наград — лучший способ получить признание за эту ценную позицию в области психологии. Итак, каковы некоторые дополнительные элементы, повышающие резюме, которые помогают привлечь внимание к желаемой работе? Государственная служба и волонтерская работа — отличный способ получить дополнительное внимание и уважение со стороны потенциального работодателя. Это особенно верно, если работа связана с задачами, связанными с психологией.

Членство в психологической организации — еще один отличный способ выделиться из толпы. Этот вид деятельности свидетельствует о полной преданности делу. Членство в других профессиональных ассоциациях также может помочь выделиться как серьезному профессиональному кандидату.

Общие советы по продвижению резюме

Для общей цели представления высококачественного резюме существует ряд быстрых советов, которые при использовании могут действительно заставить резюме сиять в глазах потенциального работодателя. Соблюдайте некоторые из следующих общих правил, чтобы быть уверенными в отличном конечном продукте.

Убедитесь, что продукт легко читается, в нем нет лишнего и лишнего.
Используйте числовые значения там, где это целесообразно.
Используйте профессиональные шрифты.
Обратите внимание на важные достижения.
Используйте активный язык вместо пассивного.
Рассмотрите возможность использования разных резюме для разных должностей.

Дополнительные полезные советы по составлению резюме профессионального уровня можно найти на сайте Indeed, ведущем сайте объявлений о вакансиях и профессиональных ресурсах, который предлагает ценные рекомендации по этому вопросу.

Профессиональные ассоциации, представляющие дополнительный интерес

Дополнительная подготовка к предстоящим сертификационным экзаменам по психологии, а также доступ к работе в качестве работника могут быть дополнительно достигнуты путем проверки ресурсов некоторых из ведущих профессиональных ассоциаций, которые сегодня представляют индустрию психологии. . Следующие организации настоятельно рекомендуются за ресурсы, которые они предлагают в этом качестве.

Американская психологическая ассоциация

АПА, или Американская психологическая ассоциация, возможно, является самой авторитетной и представительной силой во всем профессиональном психологическом сообществе. APA отвечает за определенные области аккредитации, передовые исследования в области психологии, единство и защиту интересов в области психологии и многое другое. Для тех, кто хочет узнать больше об этой области или, в частности, о сертификации психологии любого типа, эта организация, вероятно, имеет информацию.

Ассоциация психологических наук

Насчитывающая более 33 000 членов, APS, или Ассоциация психологических наук, является еще одним ведущим авторитетом, представляющим обширную область психологии и ее многочисленных работников сегодня. Эта группа представляет собой обширную исследовательскую некоммерческую организацию, ранее известную как Американское психологическое общество. Здесь как члены, так и нечлены могут найти множество ресурсов, включая образовательные материалы, свежие новостные ленты, многочисленные публикации по предмету психологии, контактные лица для всех видов личных запросов и многое другое.

Общество психологии личности и социальной психологии

Общество психологии личности и социальной психологии, также известное в психологическом сообществе как SPSP, является авторитетом в этой области. SPSP предлагает широкий спектр образовательных ресурсов, возможностей для проведения мероприятий, публикаций, возможностей получения грантов и наград и многое другое. Нечлены могут использовать многие из его ресурсов, а также обращаться через личные запросы, в то время как полноправные члены могут использовать эти ресурсы в дополнение к дальнейшей защите интересов, созданию сетей и представительским преимуществам.

Американская ассоциация исследований в области образования

Американская ассоциация исследований в области образования, или сокращенно AERA, — это крупная организация, занимающаяся продвижением исследований и образования во всех профессиональных областях, включая психологию. AERA была основана в 1916 году и с более чем 100-летним репрезентативным опытом является передовым лидером, помогающим тем, кто хочет научиться делать это в своих областях обучения. Сегодня AERA состоит из 12 подразделений и 155 групп по интересам, и каждый может проконсультироваться с многочисленными ресурсами группы или обратиться через личный запрос по образовательным или исследовательским вопросам.

Американский совет профессиональной психологии

Наконец, Американский совет профессиональной психологии — это еще один превосходный ресурс, к которому могут обращаться как начинающие, так и опытные профессионалы в области психологии для получения любой помощи. Эта организация на самом деле наблюдает за многими сертификатами в области психологии сегодня и является высшим авторитетом в образовательных программах по психологии. Ресурсы, найденные на веб-сайте группы, включают ссылки на публикации, образовательные материалы, новостные ленты, важные события и многое другое.

Есть много других сертификатов в области психологии, которые могут помочь вашему резюме оказаться на вершине кучи. Многие профессиональные психологи не имеют сертификатов, потому что они не обязаны практиковать. Получение сертификата заставляет ваше резюме выпрыгивать из стека и привлекать внимание специалистов по найму. В конце концов, вы много работали и потратили годы, инвестируя в свою карьеру. Вы заслуживаете всего того признания, которого заслуживает тяжелая работа.

Штамп Клифтона

Бакалавр психологии | Государственный университет Арканзаса

MA Консультирование по реабилитации | Университет штата Арканзас

Магистр английского языка | Университет штата Арканзас

Связанные ресурсы:

5 ключевых фактов о психологии в 21 веке
Чему учит нас эволюция в психологии?
10 ключевых моментов в истории психологии
10 лучших фильмов о психологии
Топ-10 неэтичных психологических экспериментов

PLA: информация о лицензировании психологии

НОАК
Профессии
Главная Психология
Текущий: Информация о лицензировании психологии

Подача, продление или ведение вашей заявки
Инструкции и требования к подаче заявки
Формы продления, список утвержденных поставщиков CE и цикл продления
Тарифный план

Психолог по экзамену

Контрольный список заявлений

Для соискателей, получивших степень доктора психологии в аккредитованном университете. Заявитель должен получить разрешение на сдачу национального экзамена.

Заполненная заявка	Плата за подачу заявки (100 долларов США)	Criminal Background Check
Positive Response Document (if applicable)	Official Transcripts	Jurisprudence Exam
Name Change Documentation (if applicable)	National Examination Scores (EPPP)

Подробные требования:

Заполненная заявка: Заявки можно подавать онлайн на MyLicense.IN.gov или заполняется на бумаге и отправляется по почте в наш офис.
Плата за подачу заявления в размере 100 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявления, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату .
Проверка криминального прошлого
Документация с положительным ответом (если применимо): Если вы ответите «Да» на любой вопрос в заявлении, подробно объясните в заявлении, которое включает все детали. Укажите нарушение, место, дату, номер причины и решение. Предоставьте копии судебных документов для каждой инстанции в поддержку заявления. Если злоупотребление служебным положением, укажите имя (имена) истца (ов). Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Документация об изменении имени (если применимо): Документация о любом официальном изменении имени, если ваше имя отличается от имени в любом из ваших документов. Документация может включать копию свидетельства о браке или решение о разводе. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Официальная стенограмма: Стенограммы, подтверждающие присвоение докторской степени и программы (Ph.D. или Psy.D.). Стажировки должны быть указаны непосредственно в стенограмме. Если стажировка не указана в стенограмме, программа должна предоставить письмо, подтверждающее завершение стажировки. Стенограммы, из которых вы получили свою степень, должны показывать, что все требования для выпуска были выполнены, и дату присуждения степени. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
- Если ваша программа или стажировка не были одобрены APA, CPA или APPIC, вам потребуется предоставить дополнительную информацию на рассмотрение Совета. Пожалуйста, заполните Дополнительную форму (страницы 4 и 5 заявки). Пожалуйста, также предоставьте копии ваших учебных планов по каждой из предметных областей, заявленных в четырех областях, и любую дополнительную информацию из вашей школы, которая показывает, что вы соответствуете требованиям, изложенным в статуе и правилах.
Юриспруденция Экзамен: После того, как все вышеперечисленные пункты будут рассмотрены и одобрены, заявителю будет отправлен экзамен по юриспруденции по электронной почте. Все кандидаты на получение психологической лицензии должны сдать экзамен по юриспруденции. Ни один заявитель не освобождается от этого требования. У вас будет семь (7) дней с даты отправки вам электронного письма, чтобы завершить обследование и вернуть необходимую информацию в наш офис. Все кандидаты будут проверены на соответствие Статуту и Правилам штата Индиана, связанным с психологической практикой. Это экзамен из 50 вопросов «верно-ложно» с несколькими вариантами ответов. Критерий прохождения составляет 75%.
Утверждение экзамена: Утверждение национального экзамена происходит после того, как заявитель сдал экзамен по юриспруденции. После этого заявитель получит от нашего офиса разрешение на сдачу национального экзамена (EPPP). Кандидат, утвержденный Советом для сдачи экзамена, должен сдать экзамен в течение одного (1) календарного года с даты первоначального утверждения Советом. Если заявитель не сдал экзамен в течение одного (1) календарного года с даты первоначального утверждения Советом, утверждение будет недействительным, и заявитель должен подать новую заявку, а также повторно представить всю необходимую документацию. : Расширения не предоставляются.

Экзамен по юриспруденции и EPPP Пояснение: Все заявители получат право на сдачу государственного экзамена по юриспруденции после выполнения этих шагов. Экзаменационные материалы отправляются по электронной почте по запросу. Кандидаты должны пройти государственный экзамен по юриспруденции, а затем отсканировать и отправить по электронной почте заполненный лист ответов с письменным заявлением назначенному представителю службы поддержки клиентов. Если вы не сдали экзамен по юриспруденции в течение семи (7) рабочих дней, пожалуйста, сообщите в наш офис, когда вы хотите получить это уведомление по электронной почте. Устав и административные правила доступны на домашней странице психологии.

Кандидаты на сдачу экзамена получат право на участие в программе EPPP после выполнения всех требований и успешной сдачи государственного экзамена по юриспруденции. В настоящее время Психологический совет штата Индиана не принял часть II EPPP.

Закон о добросовестной информационной практике: В соответствии с Индивидуальным кодексом 4-1-6 это агентство уведомляет вас о том, что вы должны предоставить запрошенную информацию, иначе ваше заявление не будет обработано. Вы имеете право оспаривать, исправлять или объяснять информацию, хранящуюся в этом агентстве. Предоставленная вами информация станет общедоступной. Ваши экзаменационные оценки и выписки об оценках являются конфиденциальными, за исключением случаев, когда их раскрытие требуется по закону, и в этом случае вы будете уведомлены об этом.

Обязательное раскрытие номера социального страхования США: Ваш номер социального страхования запрашивает это государственное учреждение в соответствии с Индивидуальным кодексом 4-1-8-1 и 25-1-5-11(a). Раскрытие является обязательным, и без него эта запись не может быть обработана. Если вы не сообщите свой номер социального страхования в США, ваше заявление будет отклонено. Плата за подачу заявки не возвращается.

Отказ от заявок: Если заявитель не представит все требования в течение одного (1) года после даты подачи заявки, заявка на получение лицензии будет отклонена без каких-либо действий со стороны Совета. Заявка, поданная после отказа от заявки, рассматривается как новая заявка.

Психолог по одобрению

Контрольный список заявлений

Для соискателей, получивших степень доктора психологии в аккредитованном университете. Заявитель должен в настоящее время иметь лицензию в другом штате и сдать национальный экзамен (EPPP).

Завершенная заявка	Плата за подачу заявки (100 долл. США)	Проверка криминального биографического данных
Документ положительного ответа (если применимо)	Официальные транскрипты	Лицензионная версия
Имека. Изменение (ifficefit abplection)
Имека.	Национальные экзаменационные баллы (EPPP)

Подробные требования:

Заполненная заявка: Заявки могут быть поданы онлайн на MyLicense.IN.gov или , заполнены на бумаге и отправлены по почте в наш офис.
Плата за подачу заявления в размере 100 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявления, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату .
Проверка криминального прошлого
Положительный ответ Документация (если применимо): Если вы ответите «Да» на какие-либо вопросы в приложении, полностью объясните в заявлении, которое включает все детали. Укажите нарушение, место, дату, номер причины и решение. Предоставьте копии судебных документов для каждой инстанции в поддержку заявления. Если злоупотребление служебным положением, укажите имя (имена) истца (ов). Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Документация об изменении имени (если применимо): Документация о любом официальном изменении имени, если ваше имя отличается от имени в любом из ваших документов. Документация может включать копию свидетельства о браке или решение о разводе. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Официальная стенограмма: Стенограммы, подтверждающие присвоение докторской степени и программы (Ph.D. или Psy.D.). Стажировки должны быть указаны непосредственно в стенограмме. Если стажировка не указана в стенограмме, программа должна предоставить письмо, подтверждающее завершение стажировки. Стенограммы, из которых вы получили свою степень, должны показывать, что все требования для выпуска были выполнены, и дату присуждения степени. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
- Если ваша программа или стажировка не были одобрены APA, CPA или APPIC, вам потребуется предоставить дополнительную информацию на рассмотрение Совета. Пожалуйста, заполните Дополнительную форму (страницы 4 и 5 заявки). Пожалуйста, также предоставьте копии ваших учебных планов по каждой из предметных областей, заявленных в четырех областях, и любую дополнительную информацию из вашей школы, которая показывает, что вы соответствуете требованиям, изложенным в статуе и правилах.
Подтверждение государственной лицензии: Если у вас есть лицензия или сертификат в другом штате, вы должны предоставить подтверждение этой информации. Подтверждения должны быть завершены с момента выдачи и могут быть загружены в вашу онлайн-учетную запись. Эти юрисдикции могут предоставить свою собственную проверку или заполнить нашу форму проверки здесь. Копии лицензионных карточек из других юрисдикций не принимаются в качестве доказательства наличия лицензии.
Верхняя часть этой формы должна быть заполнена заявителем и отправлена в соответствующий совет штата по лицензированию для подачи в Агентство профессионального лицензирования штата Индиана. Форма может быть продублирована, если у вас несколько лицензий. Другие юрисдикции могут взимать плату за проверку лицензии. Вы можете связаться с государственными советами до вашего запроса на проверку. Вам не нужно заполнять эту форму, если у вас есть лицензия или сертификат только в штате Индиана.
Официальный отчет о результатах: Заявитель должен связаться с ASPPB, чтобы отправить официальный отчет о результатах в наш офис. Отчет о результатах экзамена, показывающий проходной балл для EPPP. Если вы сдавали экзамен State Constructed, обратитесь в штат или юрисдикцию, где вы сдавали экзамен, чтобы предоставить копию экзамена для рассмотрения Советом. Затем Совет должен будет рассмотреть ваш экзамен на эквивалентность.
Экзамен по юриспруденции: После того, как все вышеперечисленные пункты будут рассмотрены и одобрены, заявителю будет отправлен по электронной почте экзамен по юриспруденции. Все кандидаты на получение психологической лицензии должны сдать экзамен по юриспруденции. Ни один заявитель не освобождается от этого требования. У вас будет семь (7) дней с даты отправки вам электронного письма, чтобы завершить обследование и вернуть необходимую информацию в наш офис. Все кандидаты будут проверены на соответствие Статуту и Правилам штата Индиана, связанным с психологической практикой. Это экзамен из 50 вопросов «верно-ложно» с несколькими вариантами ответов. Критерий прохождения составляет 75%.

Поставщик медицинских услуг в области психологии

Контрольный список заявлений

Для заявителей, получивших лицензию психолога штата Индиана на экзамене или подтверждении, и желающих получить статус поставщика медицинских услуг.

Лицензированные психологи должны получить одобрение в качестве поставщиков медицинских услуг в области психологии, чтобы заниматься независимой диагностикой и лечением психических и поведенческих расстройств. Если психолог не одобрен в качестве поставщика медицинских услуг в области психологии (HSPP), единственный способ, которым психолог может заниматься диагностикой и лечением психических и поведенческих расстройств, это:

Практика психологии под наблюдением поставщика медицинских услуг с целью получения одобрения; или
Психолог имеет ограниченную лицензию, выданную в соответствии с IC 25-33-1-18, и практикует в рамках ограниченной лицензии психолога.

Заполненная заявка	Плата за подачу заявки (100 долларов США)	Форма A – Подтверждение стажировки
Форма B – Подтверждение практики	Форма C- Проверка после стажировки

Требования Подробные требования:

Завершенное заявление: . на бумаге и по почте в наш офис. Заявители HSPP должны иметь лицензию психолога в Индиане или ожидающую рассмотрения заявку на психологию, поданную в PLA, чтобы начать заявку HSPP .
- Обратите внимание, что атрибут HSPP также можно запросить, установив соответствующий флажок во время онлайн-заявки на начальную лицензию психолога.
Плата за подачу заявления в размере 100 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявления, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату . Эта плата за подачу заявки является отдельной пошлиной 9.0404 из лицензии Indiana Psychology по экзамену или заявке на одобрение.
Форма A Подтверждение стажировки: Кандидат должен продемонстрировать прохождение 1500-часовой стажировки. Форма должна быть заполнена и подписана представителем программы. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Если ваша стажировка не была одобрена APA или APPIC, отправьте форму дополнительного образования (страницы 4 и 5) в приложении к психологии. Затем эта информация будет рассмотрена Советом, чтобы убедиться, что ваша стажировка соответствует требованиям, изложенным в статуе и правилах.
Подтверждение опыта после стажировки: Это должно быть не менее 1600 часов опыта работы под наблюдением, пройденного не менее чем за двенадцать (12) месяцев, включая 900 часов непосредственно клиентских часов. Его можно получить через:
Практикум на уровне докторантуры (форма B), как в 868 IAC 1.1-13-3.1, раздел C,
Опыт после интернатуры (форма C), как в 868 IAC 1.1-13-3.1, раздел D, ИЛИ
A Сочетание практики на уровне докторантуры и опыта после стажировки (форма B и форма C).
Формы B и C или форма C должны быть заполнены и подписаны соответствующими руководителями. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии. Если есть несколько руководителей для докторской практики и часов пост-интернатуры, несколько форм могут быть представлены для выполнения требования. Если вы работали в нескольких местах под одним руководителем, попросите его суммировать общее количество часов, которые вы получили, работая под его руководством. Они могут представить дополнительное письмо с указанием всех мест, где вы работали.

Информация о продлении: Если вы получили HSPP с учетными данными B в конце номера лицензии, вы должны сначала продлить лицензию A , а затем продлить лицензию HSPP B . Если у вас нет HSSP с удостоверением B, ваш HSPP будет продлен автоматически во время продления лицензии практикующего врача на занятие психологической деятельностью. Если психолог в настоящее время получает опыт супервизии после получения диплома в учреждении здравоохранения, психологу НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО быть одобренным как HSPP, если он / она находится под наблюдением психолога, который одобрен как HSPP.

Временное разрешение на занятие психологической деятельностью с ограниченной областью действия и временные разрешения
Контрольный список заявлений для ограниченной области применения
Для заявителей, которые имеют , а не в настоящее время лицензию на психологическую практику в Индиане, но до имеют лицензию на психологическую практику в другом штате без надзор. Практикующий врач может иметь право на получение лицензии в соответствии с IC 25-33-1-4.5 и может обратиться в правление за временным разрешением на психологическую деятельность с ограниченной областью действия, которое, если оно выдается в соответствии с этим разделом, должно оставаться в силе в течение невозобновляемого периода, не превышающего в общей сложности тридцать (30) дней в течение любых двух (2) лет. Психолог, имеющий временное разрешение на психологическую деятельность с ограниченной областью действия в соответствии с настоящим разделом, может быть подвергнут дисциплинарному взысканию советом в соответствии с пунктом 9.0667 ИЦ 25-1-9 .
Completed Application Application Fee ($50) Criminal Background Check
Positive Response Document (if applicable) Name Change Documentation (if applicable) License Verification
Requirements Подробная информация:
Заполненная заявка: Заявки могут быть поданы онлайн на MyLicense.IN.gov или заполнены на бумаге и отправлены по почте в наш офис.
Плата за подачу заявки в размере 50 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявки, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату .
Проверка криминального прошлого
Документация с положительным ответом (если применимо): Если вы ответите «Да» на любой вопрос в заявлении, подробно объясните в заявлении, которое включает все детали. Укажите нарушение, место, дату, номер причины и решение. Предоставьте копии судебных документов для каждой инстанции в поддержку заявления. Если злоупотребление служебным положением, укажите имя (имена) истца (ов). Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Документация об изменении имени (если применимо): Документация о любом официальном изменении имени, если ваше имя отличается от имени в любом из ваших документов. Документация может включать копию свидетельства о браке или решение о разводе. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Подтверждение лицензии: Если у вас есть лицензия или сертификат в другом штате, вы должны предоставить подтверждение этой информации. Подтверждения должны быть завершены с момента выдачи и могут быть загружены в вашу онлайн-учетную запись. Эти юрисдикции могут предоставить свою собственную проверку или заполнить нашу форму проверки здесь. Копии лицензионных карточек из других юрисдикций не принимаются в качестве доказательства наличия лицензии.
Верхняя часть этой формы должна быть заполнена заявителем и отправлена в соответствующий совет штата по лицензированию для подачи в Агентство профессионального лицензирования штата Индиана. Форма может быть продублирована, если у вас несколько лицензий. Другие юрисдикции могут взимать плату за проверку лицензии. Вы можете связаться с государственными советами до вашего запроса на проверку. Вам не нужно заполнять эту форму, если у вас есть лицензия или сертификат только в штате Индиана.
Закон о добросовестной информационной практике: В соответствии с Индивидуальным кодексом 4-1-6 это агентство уведомляет вас о том, что вы должны предоставить запрошенную информацию, иначе ваше заявление не будет обработано. Вы имеете право оспаривать, исправлять или объяснять информацию, хранящуюся в этом агентстве. Предоставленная вами информация станет общедоступной. Ваши экзаменационные оценки и выписки об оценках являются конфиденциальными, за исключением случаев, когда их раскрытие требуется по закону, и в этом случае вы будете уведомлены об этом.
Обязательное раскрытие номера социального страхования США: Ваш номер социального страхования запрашивает это государственное учреждение в соответствии с Индивидуальным кодексом 4-1-8-1 и 25-1-5-11(a). Раскрытие является обязательным, и без него эта запись не может быть обработана. Если вы не сообщите свой номер социального страхования в США, ваше заявление будет отклонено. Плата за подачу заявки не возвращается.
Отказ от заявок: Если заявитель не представит все требования в течение одного (1) года после даты подачи заявки, заявка на получение лицензии будет отклонена без каких-либо действий со стороны Совета. Заявка, поданная после отказа от заявки, рассматривается как новая заявка.
Психология Инструкции по подаче заявления на получение временного разрешения
Для заявителей, которые хотят получить разрешение на сдачу национального экзамена (EPPP). Если заявитель уже сдал национальный экзамен (EPPP), он не имеет права на получение временного разрешения.
Заполненная заявка Плата за подачу заявки (50 долларов США) Утверждение национального экзамена
Подробные требования:
Заполненная заявка: Заявки можно подавать онлайн на MyLicense. IN.gov после того, как заявка на первичную лицензию будет заполнена и сборы за первичную заявку обработаны. Если вы не подаете заявку онлайн, пожалуйста, предоставьте письменное заявление с просьбой о временном разрешении в наш офис. Убедитесь, что ваше имя, фамилия и профессия указаны в письменном заявлении.
Плата за подачу заявления в размере 50 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявления, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату .
ПРИМЕЧАНИЕ. При подаче онлайн-заявки необходимо заполнить первичную заявку до того, как вы подадите заявку на временное разрешение. Если вы подаете заявление на бумаге, вы можете подать заявление и запрос на временное разрешение одновременно.
Временное разрешение будет выдано ПОСЛЕ после того, как заявитель выполнит все лицензионные требования для допуска к сдаче национального экзамена.
Кандидаты допускаются один временное разрешение и это временное разрешение не подлежит продлению . Разрешение будет действовать в течение десяти (10) месяцев. Если вы не сдадите экзамен, срок действия вашего временного разрешения истекает. Если вы сдадите экзамен, номер вашей лицензии на психологию заменит номер вашего временного разрешения.
Заявители, подающие заявки путем одобрения, не имеют права на получение временного разрешения.

Информация о повторном экзамене
Контрольный список заявлений
Для абитуриентов, которые ранее были одобрены для сдачи национального экзамена и запрашивают разрешение на повторное тестирование.
Заполненное заявление Плата за подачу заявления (50 долларов США) Проверка судимости
Документ с положительным ответом (если применимо) Документация об изменении имени (если применимо) 60 -дневное ожидание
Экзамен юриспруденции (если применимо) Национальные оценки экзамена (EPPP)
. .IN.gov или , заполненный на бумаге и отправленный по почте в наш офис. Если вы подаете заявление онлайн, вы должны выбрать полученный методом «Exam-Repeat National».

Плата за подачу заявления в размере 50 долларов США: Оплата кредитной или дебетовой картой за заявления, поданные онлайн. Если вы подаете заявление по почте или бумаге, предоставьте чеки или денежные переводы, подлежащие оплате Агентству профессионального лицензирования штата Индиана. Все регистрационные сборы не подлежат возврату.
Проверка криминального прошлого
Положительный ответ Документация (если применимо): Если вы ответите «Да» на какие-либо вопросы в заявлении, подробно объясните в заявлении, которое включает все детали. Укажите нарушение, место, дату, номер причины и решение. Предоставьте копии судебных документов для каждой инстанции в поддержку заявления. Если злоупотребление служебным положением, укажите имя (имена) истца (ов). Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Документация об изменении имени (если применимо): Документация о любом официальном изменении имени, если ваше имя отличается от имени, указанного в каком-либо из ваших документов. Документация может включать копию свидетельства о браке или решение о разводе. Пожалуйста, загрузите во время подачи заявки или снова войдите в свою учетную запись и используйте опцию обновления лицензии.
Экзамен по юриспруденции (если применимо): После того, как все вышеперечисленные вопросы будут рассмотрены и одобрены, заявителю будет отправлен по электронной почте экзамен по юриспруденции. Все кандидаты на получение психологической лицензии должны сдать экзамен по юриспруденции. Ни один заявитель не освобождается от этого требования. У вас будет семь (7) дней с даты отправки вам электронного письма, чтобы завершить обследование и вернуть необходимую информацию в наш офис. Все кандидаты будут проверены на соответствие Статуту и Правилам штата Индиана, связанным с психологической практикой. Это экзамен из 50 вопросов «верно-ложно» с несколькими вариантами ответов. Критерий прохождения составляет 75%. Вы должны будете выполнить этот шаг только в том случае, если последняя попытка сдачи экзамена по юриспруденции была старше одного года.
60-дневное ожидание: Кандидаты должны подождать шестьдесят (60) дней с даты неудачного экзамена, прежде чем им будет разрешено пересдать экзамен.
Утверждение экзамена: Заявитель получит из нашего офиса уведомление об одобрении экзамена для сдачи национального экзамена (EPPP) после регистрации. Кандидат, утвержденный Советом для сдачи экзамена, должен сдать экзамен в течение одного (1) календарного года с даты первоначального утверждения Советом. Если заявитель не сдал экзамен в течение одного (1) календарного года с даты первоначального утверждения Советом, утверждение будет недействительным, и заявитель должен подать новую заявку, а также повторно представить всю необходимую документацию. : Расширения не предоставляются.

Формы продления и информация о восстановлении
Чтобы продлить лицензию психолога на бумаге, вы должны выбрать документ ниже. Распечатайте и отправьте заполненный документ с необходимой платой за продление в Агентство профессионального лицензирования штата Индиана. Адрес указан в документе, и чеки должны быть выписаны на «Агентство профессионального лицензирования Индианы». Если вы ответите «ДА» на любой из вопросов, обязательно приложите подробный ответ к своему продлению.
Форма продления для психолога, психолога с ограниченной ответственностью и программы HSPP
Форма продления для спонсора программы Psychology CE
Восстановление – срок действия истек 3 или более лет
Заполните и отправьте Форму восстановления
Подтверждение и плата за подачу заявления (20080 долларов США) 9080 из двадцати часов непрерывного образования за каждый год лицензия была недействительной, если у вас есть одобрение HSPP.
Цикл продления
Цикл продления
Срок действия всех лицензий Совета психологии штата Индиана истекает 1 сентября по четным годам. После продления лицензии будут действовать в течение двух лет, а последним днем года продления будет 31 августа. Напоминания о продлении лицензии будут отправлены примерно за 90 дней до истечения срока действия лицензии. После того, как вы продлили свою лицензию, убедитесь, что ваша лицензия была продлена, либо войдя в свою учетную запись Access Indiana, либо воспользовавшись нашим бесплатным поиском и проверкой. Лицензиат несет ответственность за то, чтобы его лицензия была завершена, и он выполнил все требования CE.
Продление онлайн Перед продлением убедитесь, что ваша контактная информация актуальна. После завершения процесса продления ваша лицензия на занятие психологией будет действовать в течение следующих двух лет.
Несвоевременное продление и штрафные санкции Если продление не будет завершено до 12:00 1 сентября, срок действия лицензии автоматически истечет. Дополнительные требования могут быть наложены, если срок действия вашей лицензии истек более 3 лет (см. ниже). Ко всем лицензиям с истекшим сроком действия применяется штраф в размере 50 долларов США.
Для лицензии на психологию нет неактивного статуса. Если срок действия истек менее чем на три (3) года, вы можете продлить его, заплатив сбор за продление плюс штраф за просрочку платежа.
Продление статуса поставщика медицинских услуг
Только психологи, утвержденные в качестве поставщиков медицинских услуг в области психологии (HSPP), должны пройти сорок (40) часов непрерывного образования в течение каждых двух (2) лет действия лицензии. Нет исключений для психологов на пенсии или психологов, практикующих за пределами Индианы. Если вы не одобрены в качестве поставщика медицинских услуг в области психологии (HSPP), вам не нужно проходить дополнительное обучение. Если вы хотите отказаться от своего статуса HSPP, вы можете сделать это, загрузив заявление в свой онлайн-аккаунт или отправив письменный запрос в Совет.
В течение лицензионного периода с 1 сентября 2022 г. по 31 августа 2024 г. поставщики медицинских услуг в области психологии должны получить сорок (40) кредитных часов непрерывного образования, из которых 6 должны быть посвящены этике с не менее чем 3 категорией этики I. На курсах категории I должно быть заработано не менее двадцати (20) кредитных часов. Для деятельности категории II будет предоставлено не более двадцати (20) кредитных часов.
Вступает в силу в течение срока действия лицензии, начинающегося 1 сентября 2004 г., и каждого последующего периода действия лицензии психолог должен заработать не менее шести (6) часов непрерывного обучения этике, минимум три (3) часа из которых должны быть категории I. курсы .
Ниже приведена информация о том, как начисляется CE, если ваш план HSPP выдается во время цикла продления:
Если выдача вашего подтверждения HSPP приходится на 1 сентября 2022 года, лицензиат должен пройти сорок (40) часов непрерывного обучения, чтобы продлить лицензию психолога в 2024 году.
Если выдача одобрения HSPP приходится на период с 1 сентября 2022 года по 31 августа 2023 года, согласно 868 IAC 1.1-15-10 лицензиат должен пройти двадцать (20) часов непрерывного образования, чтобы чтобы продлить лицензию на психологию в 2022 году. По указанию совета директоров на курсах категории I должно быть заработано не менее десяти (10) кредитных часов, а на деятельность категории II будет предоставлено не более десяти (10) кредитных часов.
Если выдача одобрения HSPP происходит в течение второго года двухгодичного продления (после 1 сентября 2023 года), в соответствии с 868 IAC 1.1-15-10 он или она будут освобождены от выполнения требования о непрерывном образовании для первого продления лицензии.
Категории непрерывного образования
Спонсор курса категории I обязан предоставить вам подтверждение вашего посещения курса. Вы должны сохранить подтверждение посещения или завершения мероприятий по повышению квалификации как I, так и II категории в течение пяти (5) лет. Официальная стенограмма будет принята в качестве доказательства завершения курса колледжа. Не отправляйте подтверждение посещаемости совету директоров, если только он не попросит вас сделать это.
Вы должны вести собственный учет курсов и мероприятий Категории II. Вам не нужно получать сертификат об окончании курсов категории II.
Курсы повышения квалификации категории I включают следующее:
Официально организованные курсы.
Мастерские.
Семинары.
Симпозиумы.
Постдокторские институты.
Программы обучения на дому, включая утвержденные компьютерные, аудио- и видеоучебные программы, разработанные одобренными советом организациями и подлежащие проверке и процедурам утверждения советом, не превышающие десяти (10) кредитных часов за период действия лицензии. Программы домашнего обучения должны предоставить вам сертификат об окончании.
Деятельность по повышению квалификации категории II включает следующее:
Журнальные клубы, коллоквиумы, сессии с приглашенными докладчиками, внутренние семинары и тематические конференции, специально предназначенные для обучения или обучения.
Программы, предлагаемые на профессиональных или научных встречах, имеющие отношение к психологии.
Индивидуальное обучение, включая утвержденные аудио- и видеопрограммы обучения и формальный профессиональный контроль. Индивидуальное обучение не включает административный контроль.
Время подготовки к проведению занятий или семинаров для других специалистов.
Если вы уже заработали (10) часов программ домашнего обучения в Категории I, любые дополнительные часы, заработанные за домашнее обучение, могут быть засчитаны для кредита Категории II. Программы домашнего обучения должны предоставить вам сертификат об окончании.
Спонсор курса категории I обязан предоставить вам подтверждение вашего посещения курса. Вы должны сохранить подтверждение посещения или завершения мероприятий по повышению квалификации как I, так и II категории в течение пяти (5) лет. Официальная стенограмма будет принята в качестве доказательства завершения курса колледжа. Не отправляйте подтверждение посещаемости совету директоров, если только он не попросит вас сделать это.
Вы должны вести собственный учет курсов и мероприятий Категории II. Вам не нужно получать сертификат об окончании курсов категории II.
Неприемлемые кредиты CE
Курсы по управлению бизнес-аспектами практики психологии (управление практикой)
Преподавание курса или проведение семинара

Утвержденные спонсоры непрерывного образования
Все курсы и мероприятия непрерывного образования, независимо от того, претендуете ли вы на получение кредита категории I или II, должны соответствовать требованиям приемлемости для утверждения советом директоров.
Совет автоматически утверждает некоторые организации, и курсы, которые они спонсируют, будут приняты, если они связаны с практикой психологии.
К ним относятся:
Американская ассоциация поведенческой терапии;
Американская ассоциация брачных и семейных терапевтов;
Американская ассоциация умственной отсталости;
Американская ассоциация секс-педагогов, консультантов и терапевтов;
Американский совет профессиональной психологии;
Американская консультационная ассоциация;
Американская медицинская ассоциация;
Американская ассоциация ортопсихиатрии;
Американская психиатрическая ассоциация;
Американская психологическая ассоциация;
Американская ассоциация групповой психотерапии;
Ассоциация развития поведенческой терапии;
Ассоциация государственных и провинциальных советов по психологии;
Институт феминистской терапии;
Национальная ассоциация социальных работников;
Рационально-эмоциональный институт;
Общество сексуальной терапии и исследований;
Общество поведенческой медицины;
Совет по послесреднему образованию;
Федеральные, государственные и местные органы власти;
Объединенная комиссия по аккредитации организаций здравоохранения;
Министерство образования США;
Национальная психологическая ассоциация;
Национальная, региональная, государственная, районная или местная организация, действующая в качестве аффилированного лица с одобрения любой организации, указанной ранее.
Также утверждены колледжи или другие учебные заведения, аккредитованные Министерством образования США или Советом по послесреднему образованию.
Кредитные часы начисляются следующим образом:
Курс, представленный колледжем в соответствии с обычной учебной программой, получает один (1) кредитный час за каждый прослушанный лекционный час.
Коллоквиумы, сессии с приглашенными докладчиками, внутренние семинары и тематические конференции, специально предназначенные для обучения или обучения, получают один (1) кредитный час за каждый час посещения.
За участие в собрании клуба журналистов начисляется один (1) кредитный час за каждый час посещения.
Индивидуальное обучение, проводимое утвержденной организацией, получает такое же количество кредитных часов, как и курсы, проводимые колледжем. Если утвержденная организация не оценивает курс в соответствии с этим подразделом, курсу присуждается один (1) кредитный час за каждый час учебного материала.
Индивидуальное обучение в форме официальной профессиональной супервизии должно быть одобрено советом и присуждается один (1) кредитный час за каждый час очной индивидуальной супервизии.
Следующие программы получают один (1) кредитный час за каждый час посещения:
программы, предлагаемые на профессиональных или научных встречах, которые имеют отношение к психологии;
официально организованные курсы;
семинары;
симпозиумы; и
постдокторские институты.
Организация или физическое лицо с номером , не указанным выше , может подать заявку в совет в качестве спонсора непрерывного образования.
Заявление спонсора CE
Этот контрольный список предназначен для заявителей, которые подают заявку на получение статуса спонсора CE категории I в штате Индиана.
Заполненная заявка Информация о докладчике Предлагаемые программы
Образец представленного курса Образец сертификата об окончании CE
Заполненная заявка: Заявки могут быть поданы онлайн на MyLicense. IN.gov или , заполнены на бумаге и отправлены по почте в наш офис.
Информация о докладчике: Приложение должно предоставить список имен и учетных данных всех докладчиков. Пожалуйста, отправьте копию их биографических данных.
Предлагаемые программы: Кандидаты должны предоставить список или брошюру курсов, которые будут предлагаться в качестве CE Provider. Это должно включать названия курсов и места, где они будут проводиться. Если они проводятся виртуальными, это должно быть указано, и будет ли курс иметь экзамен в конце курса.
Образец курса : Предоставьте образец одного из курсов, которые будут представлены или которые вы представляли ранее.
Образец сертификата об окончании: Пожалуйста, предоставьте копию сертификата об окончании, который вы предоставите специалистам, прошедшим(и) ваши курсы. Ваш сертификат должен содержать как минимум количество начисленных часов, дату завершения и группу (группы), одобряющие презентацию (например, ASWB, NBCC, AMFTRB).
Совет рассмотрит ваше заявление после получения всей запрошенной документации. Если у вас есть дополнительные вопросы, свяжитесь с нашим офисом по телефону (317) 234-2054 или по электронной почте [email protected].
Курс CE для утверждения
Если психолог посещает курс, который не спонсируется утвержденным поставщиком, как указано выше, психолог может подать заявку на получение кредита для посещения курса. Если вы хотите получить кредит за профессиональный надзор (полученный после того, как ваше одобрение HSPP было предоставлено), вы должны обратиться в совет за одобрением:
Заявление об одобрении курса повышения квалификации
Брошюра или краткое изложение посещенной программы.

Психологические заявления/продление
Психологические заявления/продление Плата Штраф Total
Licensure by Examination $100 NA $100
Temporary Permit $50 NA $50
Licensure by Endorsement $100 NA 100 долларов США
Подтверждение статуса поставщика медицинских услуг в области психологии0023 $100 NA $100
Late Fee to Renew License expired up to three (3) years — paid in addition to all past due and current renewal fees VARIES $150 VARIES
Плата за просрочку продления лицензии, срок действия которой истек три (3) года или более, оплачивается в дополнение ко всем просроченным и текущим сборам за продление РАЗНЫЕ 200 долларов США РАЗНЫЕ

Психологические заявления/продление	Плата	Штраф	Total
Licensure by Examination	$100	NA	$100
Temporary Permit	$50	NA	$50
Licensure by Endorsement	$100	NA	100 долларов США
Подтверждение статуса поставщика медицинских услуг в области психологии0023	$100	NA	$100
Late Fee to Renew License expired up to three (3) years — paid in addition to all past due and current renewal fees	VARIES	$150	VARIES
Плата за просрочку продления лицензии, срок действия которой истек три (3) года или более, оплачивается в дополнение ко всем просроченным и текущим сборам за продление	РАЗНЫЕ	200 долларов США	РАЗНЫЕ

Бюро трудовой статистики США

ДЛЯ ПЕЧАТИ

Резюме
Что они делают
Рабочая среда
Как стать единым целым
Оплата
Перспектива работы
Данные штата и района
Похожие занятия
Подробнее

Резюме

Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы воспроизвести это видео.

Стенограмма видео доступна по адресу https://www.youtube.com/watch?v=wZw9ZPv6lts.

Краткие факты: Психологи
Средняя заработная плата 2021 г.	81 040 долларов в год 38,96 $ в час
Стандартное начальное образование	Узнайте, как стать единым целым
Опыт работы по родственной профессии	Нет
Обучение на рабочем месте	Интернатура/ординатура
Количество рабочих мест, 2021 г.	181 600
Перспективы работы, 2021-31	6% (Средняя скорость)
Изменение занятости, 2021-31	11 300

Что делают психологи

Психологи изучают когнитивные, эмоциональные и социальные процессы и поведение, наблюдая, интерпретируя и записывая, как люди относятся друг к другу и к своему окружению.

Рабочая среда

Некоторые психологи работают независимо, проводя исследования, консультируя клиентов или работая с пациентами. Другие работают в составе медицинской бригады, сотрудничая с врачами и социальными работниками, или в школьных условиях, работая с учащимися, учителями, родителями и другими педагогами. Те, кто занимается частной практикой, часто работают по вечерам и в выходные дни, чтобы разместить клиентов.

Как стать психологом

Хотя психологам обычно требуется степень доктора психологии, для некоторых должностей достаточно степени магистра. Большинству психологов также нужна лицензия.

Оплата

Средняя годовая заработная плата психологов в мае 2021 года составляла 81 040 долларов.

Ежегодно прогнозируется около 14 100 вакансий для психологов, в среднем в течение десятилетия. Ожидается, что многие из этих вакансий будут вызваны необходимостью замены работников, которые переходят на другую профессию или выходят из состава рабочей силы, например, в связи с уходом на пенсию.

Данные по штатам и районам

Исследуйте ресурсы для трудоустройства и заработной платы по штатам и районам для психологов.

Аналогичные занятия

Сравните должностные обязанности, образование, карьерный рост и заработную плату психологов с аналогичными занятиями.

**Дополнительная информация, включая ссылки на O*NET**

Узнайте больше о психологах, посетив дополнительные ресурсы, включая O*NET, источник основных характеристик работников и профессий.

Промышленно-организационные психологи применяют психологические исследования и методы к проблемам на рабочем месте.

Психологи изучают когнитивные, эмоциональные и социальные процессы и поведение, наблюдая, интерпретируя и записывая, как люди относятся друг к другу и к своему окружению. Они используют свои выводы, чтобы помочь улучшить процессы и поведение.

Обязанности

Психологи обычно делают следующее:

Проведение научных исследований поведения и функций мозга
Наблюдение, интервью и опрос людей
Выявление психологических, эмоциональных, поведенческих или организационных проблем и диагностика расстройств
Исследование и выявление поведенческих или эмоциональных паттернов
Проверка шаблонов, которые помогут им лучше понять и предсказать поведение
Обсудить решение проблем с клиентами
Пишите статьи, исследовательские работы и отчеты, чтобы делиться результатами и обучать других
Руководить стажерами, клиницистами и специалистами-консультантами

Психологи стремятся понять и объяснить мысли, эмоции, чувства и поведение. Они используют такие методы, как наблюдение, оценка и экспериментирование, для разработки теорий об убеждениях и чувствах, влияющих на людей.

Психологи часто собирают информацию и оценивают поведение с помощью контролируемых лабораторных экспериментов, психоанализа или психотерапии. Они также могут проводить тесты личности, производительности, способностей или интеллекта. Они ищут модели поведения или отношения между событиями и используют эту информацию при проверке теорий в своих исследованиях или при лечении пациентов.

Ниже приведены примеры типов психологов:

Клинические психологи оценивают, диагностируют и лечат психические, эмоциональные и поведенческие расстройства. Клинические психологи помогают людям справляться с проблемами, начиная от краткосрочных личных проблем и заканчивая тяжелыми хроническими состояниями.

Клинические психологи обучены использовать различные подходы, чтобы помочь людям. Хотя стратегии обычно различаются в зависимости от специальности, клинические психологи часто опрашивают пациентов, проводят диагностические тесты и проводят индивидуальную, семейную или групповую психотерапию. Они также разрабатывают программы модификации поведения и помогают пациентам реализовать их конкретную программу. Некоторые клинические психологи сосредотачиваются на определенных группах населения, таких как дети или пожилые люди, или на определенных специальностях, таких как нейропсихология.

Клинические психологи часто консультируются с другими медицинскими работниками относительно наилучшего лечения пациентов, особенно лечения, включающего медикаментозное лечение. В настоящее время только Айдахо, Иллинойс, Айова, Луизиана и Нью-Мексико разрешают клиническим психологам назначать лекарства пациентам.

Психологи-консультанты помогают пациентам справляться с проблемами и понимать их, в том числе проблемы дома, на работе или в обществе. Посредством консультирования эти психологи работают с пациентами, чтобы определить их сильные стороны или ресурсы, которые они могут использовать для решения проблем. Для получения информации о других профессиях консультирования см. профили на терапевты по вопросам брака и семьи , консультанты по вопросам наркомании, расстройств поведения и психического здоровья и социальные работники .

Психологи развития изучают психологический прогресс и развитие на протяжении всей жизни. Многие психологи развития сосредотачиваются на детях и подростках, но они также могут изучать старение и проблемы, с которыми сталкиваются пожилые люди.

Судебные психологи использовать психологические принципы в системе права и уголовного правосудия, чтобы помочь судьям , адвокатам и другим специалистам в области права понять психологические аспекты конкретного дела. Они часто дают показания в суде в качестве свидетелей-экспертов. Как правило, они специализируются на семейных, гражданских или уголовных делах.

Промышленно-организационные психологи применяют психологию на рабочем месте, используя психологические принципы и методы исследования для решения проблем и улучшения качества трудовой жизни. Они изучают такие вопросы, как производительность на рабочем месте, стили управления или работы сотрудников, а также моральный дух сотрудников. Они также помогают высшее руководство , менеджеры по обучению и развитию и специалисты по обучению и развитию с планированием политики, отбором или обучением сотрудников и организационным развитием.

Психологи-реабилитологи работают с людьми с ограниченными физическими или умственными способностями. Они помогают улучшить качество жизни или помочь людям адаптироваться после серьезной болезни или несчастного случая. Они могут работать с физиотерапевтами и учителей для улучшения здоровья и результатов обучения.

Школьные психологи применяют психологические принципы и методы при нарушениях обучения и нарушениях развития. Они могут решать проблемы обучения и поведения учащихся; разрабатывать и реализовывать планы производительности, а также оценивать производительность; и консультировать студентов и семьи. Они также могут консультироваться с другими школьными специалистами, чтобы предложить улучшения в преподавании, обучении и административных стратегиях.

Некоторые психологи становятся учителями высших учебных заведений или учителями старших классов .

Психологи-консультанты часто имеют свои собственные практики.

Психологи занимали около 181 600 рабочих мест в 2021 году. Занятость по подробным профессиям, из которых состоят психологи, распределялась следующим образом:

Клинические и консультационные психологи	65 400
Школьные психологи	57 900
Психологи, все прочие	55 400
Промышленно-организационные психологи	2 900

Крупнейшими работодателями психологов были:

Начальные и средние школы; государственный, местный и частный	27%
Самозанятые работники	27
Амбулаторные медицинские услуги	21
Правительство	9
Больницы; государственные, местные и частные	5

Некоторые психологи работают в одиночку, проводя независимые исследования, консультируя клиентов или консультируя пациентов. Другие работают в составе медицинской бригады, сотрудничая с 90 667 врачами 90 668, 90 667 социальными работниками 90 668 и другими, чтобы лечить болезни и улучшать общее самочувствие.

Графики работы

Психологи, занимающиеся частной практикой, часто сами устанавливают график работы, и многие из них работают неполный рабочий день в качестве независимых консультантов. Они могут работать по вечерам или в выходные дни, чтобы разместить клиентов. У тех, кто работает в больницах или других медицинских учреждениях, также могут быть вечерние смены или смены выходного дня. Большинство психологов в клиниках, правительстве, промышленности или школах работают полный рабочий день в обычные рабочие часы.

В большинстве штатов для занятий психологией или использования звания «психолог» требуется лицензия.

Хотя психологам, как правило, требуется степень доктора психологии, степени магистра может быть достаточно для работы в школе и в производственной организации. Психологам в клинической практике нужна лицензия.

Образование

Большинство клинических, консультационных и исследовательских психологов нуждаются в докторской степени. Студенты могут получить степень доктора философии. по психологии или степень доктора психологии (Psy.D.). доктор философии в психологии — это исследовательская степень, которую получают после сдачи комплексного экзамена и написания диссертации на основе оригинального исследования. Кандидат наук. программы обычно включают курсы по статистике и экспериментальным процедурам. Пси.Д. это клиническая степень, часто основанная на практической работе и экзаменах, а не на диссертации. В клинических, консультационных, школьных или медицинских учреждениях студенты обычно проходят годичную стажировку в рамках докторской программы.

Школьным психологам для работы требуется ученая степень и либо сертификация, либо лицензия. Общие ученые степени включают степени специалиста в области образования (Ed.S.) и докторские степени (Ph. D. или Psy.D.). Программы школьных психологов включают в себя курсовую работу по педагогике и психологии, потому что их работа затрагивает как образовательные, так и психические компоненты развития учащихся.

Промышленно-организационные психологи обычно нуждаются в степени магистра, обычно включающей курсы по промышленно-организационной психологии, статистике и дизайну исследований.

Работая под руководством доктора психологии, другие выпускники со степенью магистра также могут работать помощниками психолога в клинических, консультационных или исследовательских учреждениях.

На уровне бакалавриата общие области обучения включают психологию, образование и социальные науки.

Лицензии, сертификаты и регистрации

В большинстве штатов для занятий психологией или использования звания «психолог» требуется лицензия. Во всех штатах и округе Колумбия психологи, занимающиеся независимой практикой, должны иметь лицензию по месту своей работы.

Законы о лицензировании различаются в зависимости от штата и типа должности. Большинству клинических психологов и психологов-консультантов требуется докторская степень по психологии, стажировка и не менее 1–2 лет профессионального опыта под наблюдением. Они также должны сдать экзамен на профессиональную практику в области психологии. Информацию о конкретных требованиях штата можно получить в Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии. Во многих штатах лицензированные психологи должны пройти курсы повышения квалификации, чтобы сохранить свои лицензии.

Американский совет профессиональной психологии присуждает сертификат специалиста в 15 областях психологии, таких как клиническая психология здоровья, психология супружеских пар и семей, а также реабилитационная психология. Американский совет по клинической нейропсихологии предлагает сертификацию по нейропсихологии. Сертификация Совета может продемонстрировать профессиональный опыт в специальной области. Сертификация не требуется для большинства психологов, но некоторые больницы и клиники требуют сертификации. В этих случаях кандидаты должны иметь докторскую степень в области психологии, государственную лицензию или сертификат, а также любые дополнительные критерии, требуемые по специальности.

Обучение

Большинство будущих психологов должны иметь опыт работы до или после докторантуры, включая стажировку. Стажировки позволяют студентам получить опыт в прикладных условиях. Кандидаты должны пройти стажировку, прежде чем они смогут претендовать на получение государственной лицензии. Требуемое количество часов стажировки зависит от штата.

Важные качества

Аналитические способности. Психологи должны исследовать информацию, которую они собирают, и делать логические выводы.

Коммуникативные навыки. Психологи должны обладать сильными коммуникативными навыками, поскольку они проводят большую часть своего времени, слушая и разговаривая с пациентами или описывая свои исследования.

Целостность. Психологи должны держать проблемы пациентов в тайне, и пациенты должны быть в состоянии доверять опыту психологов в решении деликатных проблем.

Навыки межличностного общения. Психологи изучают и помогают людям, поэтому они должны уметь хорошо работать с клиентами, пациентами и другими специалистами.

Наблюдательность. Психологи изучают отношение и поведение. Они должны понимать возможные значения выражений лица, положения тела, действий и взаимодействий.

Терпение. Психологи должны проявить терпение, потому что проведение исследований или лечение пациентов может занять много времени.

Навыки решения проблем. Психологи должны уметь решать проблемы, чтобы собирать информацию, планировать исследования, оценивать программы и находить методы лечения или решения психических и поведенческих проблем.

Психологи

Медианная годовая заработная плата, май 2021

Психологи: $ 81,040
Социологи и родственные работники: $ 80 890; $ 80,890
. 1861: 45 760 долл. США

Средняя годовая заработная плата психологов в мае 2021 года составляла 81 040 долларов. Медианная заработная плата — это заработная плата, при которой половина работающих по профессии зарабатывает больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 47 850 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 133 890 долларов.

Среднегодовая заработная плата психологов в мае 2021 года составила:

Производственно-организационные психологи	105 310 долларов США
Психологи, все прочие	102 900
Клинические и консультационные психологи	82 510
Школьные психологи	78 780

В мае 2021 года средняя годовая заработная плата психологов в ведущих отраслях, в которых они работали, была следующей:

Правительство	103 850 долларов США
Больницы; государственный, местный и частный	99 330
Амбулаторные медицинские услуги	83 770
Начальные и средние школы; государственный, местный и частный	78 830

Психологи, занимающиеся частной практикой, часто сами назначают часы работы, и многие из них работают неполный рабочий день в качестве независимых консультантов. Они могут работать по вечерам или в выходные дни, чтобы разместить клиентов. У тех, кто работает в больницах или других медицинских учреждениях, также могут быть вечерние смены или смены выходного дня. Большинство психологов в клиниках, правительстве, промышленности или школах работают полный рабочий день в обычные рабочие часы.

Психологи

Процентное изменение занятости, прогнозируемое на 2021-31 гг.1861

Прогнозируется, что общая занятость психологов вырастет на 6 процентов с 2021 по 2031 год, примерно такими же темпами, как в среднем по всем профессиям.

Занятость

Ожидается, что занятость клинических, консультирующих и школьных психологов вырастет из-за спроса на психологические услуги в школах, больницах, центрах психического здоровья и социальных службах.

Спрос на клинических психологов и психологов-консультантов будет расти, поскольку все больше людей обращаются к психологам за помощью в решении своих проблем.

Работа школьных психологов будет продолжать расти из-за повышения осведомленности о связи между психическим здоровьем и обучением. Эти работники также потребуются для помощи учащимся, чьи проблемы с образованием, поведением или развитием влияют на их способность к обучению.

Организации будут продолжать нанимать отраслевых психологов для помощи в решении таких задач, как подбор и удержание сотрудников, проведение тренингов и повышение морального духа в офисе.

Данные прогнозов занятости психологов, 2021-31
Должность	SOC-код	Занятость, 2021	Прогнозируемая занятость, 2031	Изменение, 2021-31		Занятость по отраслям
Должность	SOC-код	Занятость, 2021	Прогнозируемая занятость, 2031	Процент	Цифровой	Занятость по отраслям
ИСТОЧНИК: Бюро статистики труда США, программа прогнозов занятости
Психологи	19-3030	181 600	192 900	6	11 300	Получить данные
Производственно-организационные психологи	19-3032	2 900	3000	4	100	Получить данные
Клинические и консультационные психологи	19-3033	65 400	71 900	10	6 500	Получить данные
Школьные психологи	19-3034	57 900	61 100	6	3 200	Получить данные
Психологи, все прочие	19-3039	55 400	56 900	3	1 500	Получить данные

Статистика профессиональной занятости и заработной платы (OEWS)
Программа статистики занятости и заработной платы (OEWS) ежегодно производит оценки занятости и заработной платы для более чем 800 профессий. Эти оценки доступны для страны в целом, для отдельных штатов, а также для столичных и неметропольных территорий. Ссылки ниже ведут на карты данных OEWS по занятости и заработной плате по штатам и районам.
Клинические и консультационные психологи
Производственно-организационные психологи
Психологи, все прочие
Школьные психологи
Проекции Центральный
Прогнозы профессиональной занятости разрабатываются для всех штатов отделом информации о рынке труда (LMI) или отделами прогнозов занятости отдельных штатов. Все данные прогнозов штата доступны на сайте www.projectionscentral.com. Информация на этом сайте позволяет сравнивать прогнозируемый рост занятости по профессии между штатами или в пределах одного штата. Кроме того, штаты могут составлять прогнозы по районам; есть ссылки на веб-сайты каждого штата, где эти данные могут быть получены.
CareerOneStop
CareerOneStop включает в себя сотни профессиональных профилей с данными, доступными по штатам и городам. В левом боковом меню есть ссылки для сравнения профессиональной занятости по штатам и профессиональной заработной платы по местности или городскому району. Существует также инструмент информации о зарплате для поиска заработной платы по почтовому индексу.
В этой таблице приведен список профессий с должностными обязанностями, аналогичными обязанностям психологов.
Род занятий Должностные обязанности НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СРЕДНЯЯ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА 2021
Аналитики по исследованию рынка
Аналитики маркетинговых исследований изучают рыночные условия, чтобы изучить потенциальные продажи продукта или услуги.
Степень бакалавра 63 920 долларов США
Брачные и семейные терапевты
Брачные и семейные терапевты помогают людям справляться и преодолевать проблемы в семье и других отношениях.
Степень магистра 49 880 долларов США
Врачи и хирурги
Врачи и хирурги диагностируют и лечат травмы или заболевания, а также занимаются поддержанием здоровья.
Докторская или профессиональная степень Эта заработная плата равна или превышает 208 000 долларов в год.
Преподаватели высших учебных заведений
Преподаватели высших учебных заведений обучают учащихся различным академическим предметам, выходящим за рамки средней школы.
Посмотрите, как стать одним из них 79 640 долларов США
Школьные и карьерные консультанты и консультанты
Школьные консультанты помогают учащимся развивать академические и социальные навыки. Консультанты по вопросам карьеры и консультанты помогают людям выбрать путь к трудоустройству.
Степень магистра 60 510 долларов США
Социальные работники
Социальные работники помогают людям предотвращать и справляться с проблемами в их повседневной жизни.
Посмотрите, как стать одним из них 50 390 долларов США
Социологи
Социологи изучают общество и социальное поведение.
Степень магистра 92 910 долларов США
Консультанты по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, расстройств поведения и психического здоровья
Консультанты по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, расстройств поведения и психического здоровья обеспечивают лечение и консультируют людей, страдающих от алкоголизма, наркомании или других психических или поведенческих проблем.
Степень бакалавра 48 520 долларов США
Исследователи-опросники
Исследователи-опросники разрабатывают и проводят опросы и анализируют данные.
Степень магистра 59 740 долларов США
Специалисты по обучению и развитию
Специалисты по обучению и развитию планируют и управляют программами, улучшающими навыки и знания своих сотрудников.
Степень бакалавра 61 570 долларов США
Для получения дополнительной информации о карьере во всех областях психологии, посетите
Американская психологическая ассоциация
Для получения дополнительной информации о карьере школьных психологов посетите
Национальная ассоциация школьных психологов
Для получения дополнительной информации о требованиях штата по лицензированию посетите веб-сайт
.
Ассоциация государственных и провинциальных советов по психологии
Для получения дополнительной информации о сертификатах по специальности психология, посетите
Американский совет профессиональной психологии
Для получения дополнительной информации о промышленно-организационных психологах, посетите
Общество промышленной и организационной психологии
Для получения дополнительной информации о карьере и сертификации в области нейропсихологии посетите
Американский совет профессиональной нейропсихологии
Обзор профессиональных требований
Для профиля, выделяющего выбранные данные BLS о профессиональных требованиях, см.
Школьные психологи (PDF)
CareerOneStop
Видео о карьере психологов можно посмотреть на сайте
.
Клинические, консультационные и школьные психологи
Промышленно-организационные психологи
О*NET
Клинические нейропсихологи
Клинические психологи и психологи-консультанты
Производственно-организационные психологи
Нейропсихологи
Психологи, все прочие
Школьные психологи
Рекомендуемая ссылка:
Бюро статистики труда, Министерство труда США, Occupational Outlook Handbook , Психологи,
на https://www. bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologist.htm (посещено 08 сентября 2022 г. ).
Дата последнего изменения: Четверг, 8 сентября 2022 г.
Эмиль Родольфа | Международный университет Alliant
Эстрада, С. и Родольфа, Э. (2017) Мультикультурная компетенция и DSM-5/ICD-10-CM. In Manese, J & Burnes, T. (редакторы), Casebook in Multicultural Supervision. Когелла Пресс

Макафи, Л., Расмуссен, К., Родольфа, Э., (2021). Компетенции психолога службы здравоохранения. В Шварц-Метте, Р., Хантер, Э., Каслоу, Н. Поддержка стажеров с проблемами компетентности: Практическое руководство для тренеров по психологии. Американская психологическая ассоциация. Книга в процессе.

Принс, К. и Родольфа, Э. (2017). Социальные множественные отношения между супервизором и супервизируемым. In Manese, J & Burnes, T. (редакторы), Casebook in Multicultural Supervision. Когелла Пресс.

Родольфа Э. , Кокс Д. и Шаффер Дж. Б. (в печати). Сертификация: Лицензирование и сертификация Совета. Каслоу, Н. и Понсе, А., Комплексная клиническая психология, 2-е издание. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Родольфа, Э. и Шаффер, Дж. (2017). Введение в Журнал и рабочая тетрадь, чтобы помочь учащимся оценивать и диагностировать с помощью МКБ-10-КМ. Американская психологическая ассоциация.

Родольфа Э. и Шаффер Дж. (2019 г.). Проблемы психологического образования и обучения культуре компетентности. Американский психолог, 74(9), 1118-1128. https://doi.org/10.1037/amp0000513.

Родольфа Э. и Шаффер Дж. (2021). Может ли эриксоновская терапия стать мейнстримом? Клиническая психология: наука и практика, 28, в печати.

Родольфа Э. и Уэбб К. (2017). Часть 2 расширенного экзамена для профессиональной практики в области психологии. Журнал Калифорнийского совета по психологии, весна 2017 г., 2–4, 10.

Родольфа Э. и Уэбб К. (2017). Часть 2 расширенного экзамена для профессиональной практики в области психологии. Монитор CAP, осень 2017 г., стр. 10–14.

Шаффер, Дж., и Родольфа, Э. (2020) Размышления о рефлексивной практике. Клиническая психология: наука и практика. Онлайн-версия от 3 августа 2020 г., doi: 10.1111/cpsp.12361

Шаффер Дж. и Родольфа Э. (редакторы) (2017 г.). Журнал и рабочая тетрадь, чтобы помочь учащимся оценивать и диагностировать с помощью МКБ-10-КМ. Американская психологическая ассоциация: Вашингтон, округ Колумбия.

Шаффер, Дж. и Родольфа, Э. (2017). Kompas ICD-10-CM: Een Gids Voor diagnostiek en classificatie van psychische en gedragsstoornissen. BV Uitgeverij SWP: Амстердам

Шаффер, Дж. и Родольфа, Э. (редакторы) (2019). ICD-10-CM Studii de caz pentru viitorii Clinicieni psihologien. .Trei: Бухарест, Румыния

Тигранян С., Байингтон Д., Лиупакорн Д., Хикс Л. , Ломбарди С., Матис М. и Родольфа Э. (2019) Связанные факторы к феномену самозванца в докторантуре психологии. Обучение и образование в области профессиональной психологии. Предварительная онлайн-публикация. http://dx.doi.org/10.1037/tep0000321

Документы в работе
Сюн, С., Рибейро, Д. Лоу, Э., Брант, Д., Родольфа, Э. (2021). Воспринимаемая компетентность лицензированных психологов. Идет исследование со студентами третьего курса клинической психологии. Для представления американскому психологу.

Брант, Д., Ло, Э., Сюн, С., Риберио, Д., Родольфа, Э., (2021). Восприятие директорами по обучению компетентности стажеров. Идет исследование со студентами третьего курса клинической психологии. Для подачи на обучение и образование в области профессиональной психологии.

Плакхан Л., Грили Х., Рейнс Б., Родольфа Э., (2021). Влияние Covid-19 на докторантуру по психологии. Ведутся исследования со студентами второго курса клинической психологии. Для публикации в Journal of Counselor Supervision.

Презентации
2018
Апрель, Приглашенная презентация, Расширенный экзамен для профессиональной практики в
Психология: EPPP Части 1 и 2. Ассоциация центров постдокторской и стажировки по психологии, Членское собрание, Сан-Антонио, Техас.

Август, приглашенная презентация, EPPP Часть 2: Можем ли мы оценить навыки для получения лицензии? Ежегодный съезд Американской психологической ассоциации, Вашингтон, округ Колумбия.

Сентябрь, Приглашенная презентация, Юридическая и этическая практика. Калифорнийский университет в Дэвисе, консультационные услуги. Дэвис, Калифорния.

Октябрь, Приглашенная презентация, Модели компетенций. Ежегодная конференция Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии. Солт-Лейк-Сити, Юта.

Октябрь, Приглашенная презентация, Как компетенция вписывается в лицензирование. Ежегодная конференция Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии. Солт-Лейк-Сити, Юта.

Октябрь, Приглашенная презентация, EPPP: Изменения правил экзамена по навыкам. Ежегодная конференция Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии. Солт-Лейк-Сити, Юта.

2019
Февраль, докладчик, Семинар по выезду на место Комиссии АПА по аккредитации. Новый Орлеан, Лос-Анджелес

Март, Постерная презентация, Воспринимаемая компетентность лицензированных психологов и стажеров-психологов (со студентами). Ассоциация психологов долины Сакраменто. Сакраменто, Калифорния.

Март, Постерная презентация «Важность оценки риска самоубийства» (со студентами). Ассоциация психологов долины Сакраменто. Сакраменто, Калифорния.

Март, Постерная презентация, Факторы, влияющие на феномен самозванца (со студентами). Ассоциация психологов долины Сакраменто. Сакраменто, Калифорния.

Июль, приглашенная презентация «Разработка программы практического обучения в консультационном центре университета». Консультационный центр Калифорнийского государственного университета, Сакраменто. Сакраменто, Калифорния.

2020
Август, Приглашенный адрес. Проблемы психологического образования и обучения в эпоху компетентности. Американская психологическая ассоциация. Чикаго, Иллинойс.

Август, Постерная презентация, Факторы, влияющие на феномен самозванца (со студентами). Американская психологическая ассоциация. Онлайн.

2021
Апрель, постерная презентация «Влияние Covid-19 на докторантуру по психологии» (со студентами). Калифорнийская психологическая ассоциация. Онлайн.

Апрель, Постерная презентация, Обучение директоров стажировок по психологии «Восприятие компетентности докторантов-стажеров (со студентами)». Калифорнийская психологическая ассоциация. Онлайн.

Апрель, Постерная презентация, Восприятие и реакция на лицензированных психологов с проблемами компетентности (со студентами). Калифорнийская психологическая ассоциация. Онлайн.

Август. Covid-19 в докторантуре по психологии (со студентами). Американская психологическая ассоциация (принято для презентации). Онлайн.

Август, Постерная презентация, Восприятие руководителями тренингов компетентности докторантов-стажеров (со студентами). Американская психологическая ассоциация (принято для презентации). Онлайн.

Август, Постерная презентация, Лицензированные психологи Восприятие и реакция на проблемы компетентности коллег (со студентами). Американская психологическая ассоциация (принято для презентации). Онлайн.
Таксономия Блума | Центр обучения
Патриция Армстронг Версия для печати
Процитируйте это руководство: Armstrong, P. (2010). Таксономия Блума. Учебный центр Университета Вандербильта. Получено [сегодняшняя дата] с https://cft. vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/.

Справочная информация | Исходная таксономия | Пересмотренная таксономия | Зачем использовать таксономию Блума? | Дополнительная информация
Приведенное выше изображение выпущено по лицензии Creative Commons Attribution. Вы можете свободно делиться, воспроизводить или использовать ее иным образом, если вы указываете, что она принадлежит Учебному центру Университета Вандербильта. Чтобы получить версию с более высоким разрешением, посетите нашу учетную запись Flickr и найдите значок «Загрузить эту фотографию».

Справочная информация
В 1956 году Бенджамин Блум с соавторами Максом Энглхартом, Эдвардом Ферстом, Уолтером Хиллом и Дэвидом Кратволем опубликовали схему классификации образовательных целей: Таксономия образовательных целей . Эта система, широко известная как таксономия Блума, применялась поколениями учителей K-12 и преподавателей колледжей в своем обучении.
Структура, разработанная Блумом и его сотрудниками, состояла из шести основных категорий: Знание, Понимание, Применение, Анализ, Синтез и Оценка. Категории после Знаний были представлены как «навыки и способности» с пониманием того, что знания являются необходимой предпосылкой для применения этих навыков и способностей на практике.
В то время как каждая категория содержала подкатегории, лежащие вдоль континуума от простого к сложному и от конкретного к абстрактному, таксономия обычно запоминается в соответствии с шестью основными категориями.

Первоначальная таксономия (1956)
Вот краткие объяснения авторов этих основных категорий из приложения Таксономии образовательных целей ( Handbook One , стр. 201-207):
Знание «включает в себя припоминание особенностей и универсалий, припоминание методов и процессов или припоминание паттерна, структуры или обстановки».
Понимание «относится к такому типу понимания или понимания, при котором человек знает, что сообщается, и может использовать сообщаемый материал или идею, не обязательно соотнося их с другим материалом или видя их наиболее полные последствия».
Приложение относится к «использованию абстракций в конкретных и конкретных ситуациях».
Анализ представляет собой «разбивку сообщения на составные элементы или части таким образом, чтобы относительная иерархия идей стала ясной и/или отношения между выраженными идеями стали явными».
Синтез включает в себя «соединение элементов и частей таким образом, чтобы образовать целое».
Оценка порождает «суждения о ценности материала и методов для данных целей».
Издание 1984 года Handbook One доступно в библиотеке CFT по адресу Calhoun 116. См. запись ACORN, чтобы узнать номер телефона и доступность.
Барбара Гросс Дэвис, в главе «Задавать вопросы» Инструменты для обучения , также приводит примеры вопросов, соответствующих шести категориям. Эта глава недоступна в онлайн-версии книги, но Инструменты для обучения доступны в библиотеке CFT. См. его запись ACORN для номера вызова и доступности.

Пересмотренная таксономия (2001 г.)
Группа когнитивных психологов, теоретиков учебных программ и исследователей в области обучения, а также специалистов по тестированию и оценке опубликовала в 2001 году пересмотренную версию Таксономии Блума под названием Таксономия для преподавания, обучения и оценки . Это название отвлекает внимание от несколько статичного понятия «образовательные цели» (в оригинальном названии Блума) и указывает на более динамичную концепцию классификации.
Авторы пересмотренной таксономии подчеркивают этот динамизм, используя глаголы и герундии для обозначения своих категорий и подкатегорий (вместо существительных исходной таксономии). Эти «слова действия» описывают когнитивные процессы, с помощью которых мыслители сталкиваются со знаниями и работают со знаниями:
Запомнить
Распознавание
Отзыв
Понять
Устный перевод
Пример
Классификация
Подведение итогов
Вывод
Сравнение
Объяснение
Применить
Исполнение
Реализация
Анализ
Отличие
Организация
Атрибуция
Оценка
Проверка
Критика
Создать
Генерация
Планирование
Производство
В пересмотренной таксономии знания лежат в основе этих шести когнитивных процессов, но ее авторы создали отдельную таксономию видов знаний, используемых в познании:
Фактические знания
Знание терминологии
Знание конкретных деталей и элементов
Концептуальные знания
Знание классификаций и категорий
Знание принципов и обобщений
Знание теорий, моделей и структур
Процедурные знания
Знание предметных навыков и алгоритмов
Знание предметных техник и методов
Знание критериев для определения того, когда следует использовать соответствующие процедуры
Метакогнитивное знание
Стратегические знания
Знание когнитивных задач, включая соответствующие контекстуальные и условные знания
Самопознание
Мэри Форехэнд из Университета Джорджии предоставляет руководство по исправленной версии с кратким изложением пересмотренной таксономии и полезной таблицей шести когнитивных процессов и четырех типов знаний.

Зачем использовать таксономию Блума?
Авторы пересмотренной таксономии предлагают многоуровневый ответ на этот вопрос, к которому автор данного методического пособия добавил несколько уточняющих моментов:
Задачи (цели обучения) важно установить в педагогическом обмене, чтобы учителя и ученики одинаково понимали цель этого обмена.
Организация целей помогает прояснить цели для себя и для учащихся.
Наличие организованного набора целей помогает учителям:
«планировать и проводить соответствующие инструкции»;
«Разработка действительных задач и стратегий оценивания» и
«убедиться, что обучение и оценка соответствуют целям».
Цитаты взяты из Таксономия обучения, преподавания и оценки: пересмотр таксономии образовательных целей Блума.

Дополнительная информация
Раздел III таксономии для обучения, преподавания и оценки: пересмотр таксономии образовательных целей Блума , озаглавленный «Таксономия в использовании», содержит более 150 страниц примеров применения таксономии.