Презентация на тему профориентация 9 класс: Презентация по профориентации «Мир профессий» (9 класс)

Опубликовано 15.10.197129.07.2021 автором alexxlab

Содержание

Презентация»Профориентация. Как правильно выбрать профессию? Советы психолога.»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Профориентация. Как правильно выбрать профессию? Советы психолога. ГБОУ ШКОЛА 1596 ГБОУ Школа № 1596 Подготовила: Педагог-психолог. Колыгина Мария Андреевна

Номер слайда 2

Вопросы которые задает себе каждый выпускник. От чего зависит жизненный успех? Как найти себя в этом мире? Продолжить ли образование и где? Пойти ли работать и куда? Что ждет меня в будущем, за порогом школы?

Номер слайда 3

Ваше будущее. Это интересная, престижная работа, которая помогает выпускнику состоятся как личности. Добиться материального благополучия, экономической независимости. Удовлетворение от правильно сделанного выбора.

Номер слайда 4

Для этого необходимо прежде всего правильно выбрать профессию. Специалисты утверждают, что сейчас в мире существует более 40 тысяч различных профессий и специальностей. Важно суметь разобраться в этом многообразии. Понять содержание разных профессий. Требование, которые они предъявляют к человеку. Учитывать собственные склонности, способности, возможности.

Номер слайда 5

Многообразие профессий сгруппировано психологом Е. А. Климовым в пять классов исходя из того, с чем, с каким предметом труда имеет дело специалист, прямо и непосредственно.

Номер слайда 6

Человек-природа. Данный специалист работает с природными объектами: растениями, животными, микроорганизмами Например: агроном, ветеринарный врач, дрессировщик, эколог.

Номер слайда 7

Человек -техника. Этот специалист работает с техникой ( техническими системами) – Энергией – Различными материалами и веществами. Например: инженер, радиотехник, монтажник конструкций, токарь, слесарь.

Номер слайда 8

Человек-человек. Специалист данной области работает с прежде всего с людьми, группами, коллективами. Например: педагог, врач, юрист, журналист, медицинская сестра

Номер слайда 9

Человек- знаковая система. Данный специалист имеет дело с обработкой информации в виде условных знаков, цифр, букв, искусственных и естественных языков. Например: оператор, программист, переводчик, лингвист, бухгалтер.

Номер слайда 10

«Человек-художественный образ» Это прежде всего профессии, связанные с созданием и воспроизведением различных художественных образов, их элементов. Например: художник, дизайнер, визажист, артист, музыкант, писатель.

Номер слайда 11

Выяснить индивидуальные особенности и склонности к различным типам профессиональных занятий вам поможет психологическая диагностика.https://onlinetestpad.com/ru/test/99-differencialno-diagnosticheskij-oprosnik-ddo-eaklimova

Номер слайда 12

Стоит помнить!При выборе профессии учитывайте прежде всего Ваши интересы (учитывайте что вас интересует на уровне хобби, а что может стать профессией. ) Принимайте во внимание собственные склонности и возможности, способности, которые обеспечат успех в работе. Узнавайте всевозможные сведения о профессиях. Проверяйте возможность получить выбранную специальность (обучение), так же узнавайте о возможности трудоустройства и исследуйте перспективы развития выбираемой профессии. Помните! Знание того, что вы хотите, и понимание того, как этого добиться –ключ к успеху.

Номер слайда 13

„Самая трудная профессия — быть человеком.“ Хосе Марти

Номер слайда 14

Спасибо за внимание!

Введение в профориентация.

Презентация для учащихся 8-9 классов.
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Введение в профориентацию.Автор : Одегова Елена Викторовна, учитель МАОУ «Вахтанской средней школы»9 класс Ваши желания, интересы, стремленияВаши таланты, способности, состояние здоровья.Состояние рынка труда, востребованность профессий. Треугольник Е. А. Климова. Упражнение: «Хочу» и «Должен»Напишите на листке 5 утверждений начинающихся словами – « Я должен….» Тест1. Должность:ПрофессияСпециальностьПризвание Служебная обязанность2. Учитель начальных классов:ПрофессияСпециальностьДолжностьПризвание Профессия:Специальная подготовка, обучениеПрактикуется человеком регулярноСлужит источником средств к существованиюСпециальность — конкретный вид деятельности в рамках какой-либо профессииДолжность — это конкретный трудовой пост в организации.

Упражнения с целью закрепления материалаКласс делится на подгруппы из 3-5 человек. Раздаются каждой группе карточки с заданиями и дается время на их выполнение. Для карточки 10 минут на выполнение. Карточка №1Составьте список специалистов, которые участвуют в создании:а) художественного фильма;б) батона хлеба;в) газеты;г) ученической тетради;д) пальто;е) магнитофона;Обеспечивают:ж) возможность поездки в любой населенный пункт,з) возможность телефонного разговора;и) безопасность Государственной границы;к) возможность получения среднего образования. Карточка №2Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают специальности:токарь,хирург,директор школы,литературный критик,пианист,преподаватель музыки,столяр,монтажник, шахтер, летчик-испытатель,судья, химик-теоретик,маляр,художник-конструктор,закройщик,ткачиха,секретарь-референт Карточка №3Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают профессии:ветеринарный врач,учитель,резчик по камню,токарь,продавец книг,бульдозерист,директор школы,инженер,художник-конструктор,парикмахер,водитель,швея,кулинар,учитель рисования Используемая литератураБедарева Т.

, Грецов А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов. — Спб, 2008.Безус Ж.Н., Жукова Ю.П., Кузнецова И.В., Радченко В.В., Совина К.В., Холодилова Ю.К. Путь к профессии: основы активной позиции на рынке труда: Учебное пособие для учащихся старших классов школ. — Ярославль: Центр «Ресурс», 2003. 152 с. Бендюков М. А. Ступени карьеры: азбука профориентации. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. -236 с.Володина Ю.А. Дорога в жизнь или путешествие в будущее…Тренинговая программа профессионального и жизненного самоопределения для воспитанников детских домов и школ-интертатов. -М.: Генезис, 2012.Грецов А. Выбираем профессию. Советы практического психолога. -Спб, 2006

Приложенные файлы

Введение в профориентацию
Презентация для учащихся 8-9 классов. Данный материал будет полезен для классных руководителей и учителей технологии.
Размер файла: 2 MB Загрузок: 19

Кабинет профориентации

«Выбор профессии – такой же естественный этап развития каждого человека, как первые шаги и первые слова. Это – в том случае, если ребенок развивается нормально, окружен любовью и заботой. Психологическая готовность старшеклассника к выбору профессии во многом зависит от взрослых. Если ребенку созданы нормальные условия для его личностного развития, то в подростковом возрасте решение о выборе профессии принимается легко и естественно. Проблемы с выбором профессии — только верхушка айсберга личностных проблем и сигнал внутреннего неблагополучия».

Резапкина Г.В.

Работа кабинета ведется в рамках экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения лицеистов, обучающихся в классах с углублённым изучением математики».

Руководитель

Резапкина Галина Владимировна — психолог, старший научный сотрудник Центра практической психологии образования ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», член межведомственного координационного совета по вопросам профессиональной ориентации молодежи, научный руководитель сети федеральных экспериментальных площадок по теме «Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения учащихся в системе образования», член Союза писателей России.

Автор более ста статей и двадцати книг по вопросам психологии образования и самоопределения молодежи, тренингов и программ психологической диагностики.

Авторские материалы

Видеокурс «Время выбирать профессию»

Уроки самоопределения (система классных часов для 5-9 классов)

Районный конкурс «Профмарафон»

В январе в Лицее прошел Профориентационный марафон! В конкурсе принимали участие учащиеся 5-8-ых классов. Благодарим всех участников конкурса.

На районный конкурс отправлены лучшие работы! Поздравляем победителей и призеров!

Работа Беспалова Авдея, учащегося 8 «А» класса по итогам конкурса пример участие в городском этапе.

№	Класс	Фамилия, имя	Тема	Форма работы	Результат районного конкурса
1	5 Б класс	Кокушкина Анастасия	Все о каюрах и собачьих упряжках	презентация	участник
2	6 А класс	Стариков Даниил	Профессии искусства – прошлое, настоящее, будущее	презентация	участник
3	6 Б класс	Лагушков Иван	Профессии искусства – прошлое, настоящее, будущее	презентация	II место
4	6 В класс	Курнакова Ольга	Человек — искусство. Дизайнер.	презентация	участник
5	6 В класс	Филиппов Антон	Художник — плакатист	презентация и ролик	участник
6	7 класс	Кузнецова Алена	Основа профессии — чертеж	презентация	II место
7	8 класс	Беспалов Авдей	Роботы на службе человека	видеоролик	I место
8	8 класс	Харитонкин Евгений	Победный ролик	видеоролик	Благодарность

Беседы со старшеклассниками

Выступление ученика 9 класса Гавлина О. на педагогическом совете лицея

ПРОЕКТ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

Профессиональная ориентация

«Когда труд – удовольствие, жизнь хороша!

Когда труд – обязанность, жизнь – рабство! »

(Максим Горький)

Если заниматься любимым делом, то можно отвыкнуть произносить слово «труд». Все великие мира говорили, что если дать человеку возможность найти себя, свою профессию или направление деятельности, он может преобразиться, развиваться и тогда он и окружающие его люди испытают гораздо больше пользы и удовольствия.

Занимаясь любимым делом, люди стремятся больше знать о нем, полностью раствориться. Труд облагораживает человека, дает стимул к саморазвитию и самосовершенствованию.

-вы молоды и полны энергии?
-у вас есть желание достигнуть высот?
-вы хотите знать, как добиться успеха в жизни и вам интересно учиться всему новому?
ТОГДА ЭТОТ ПРОЕКТ ДЛЯ ВАС!

Выбор профессии в современном мире – одно из наиболее важных и в то же время сложных решений в жизни каждого человека, особенно актуален он для молодого поколения. Рынок профессий 21 века предлагает огромное множество самых разнообразных специальностей в любой сфере деятельности.

Но как не растеряться, сориентироваться и сделать правильный, именно тебе необходимый выбор, от которого будет зависеть дальнейшее направление самоопределения: получение образования и трудоустройство?

Профессиональная ориентация – алгоритм действий по выявлению сильных сторон личности, способностей и талантов к определённой профессиональной деятельности. Профориентация – помощь молодому поколению в профессиональном самоопределении и трудоустройстве по полученной специальности.

На настоящий период существует множество мероприятий по выявлению склонностей и способностей к определённому виду деятельности для каждой отдельной личности:

психологические тесты
презентация профессий
беседы с представителями разных профессий

Но часто подобных методов бывает недостаточно…

Главная цель профориентации – самоопределение.

Профессию можно изучить, о ней можно прочитать в Интернете или других источниках, о профессии можно поговорить с её представителем, но… так и не прочувствовать…

И потому мы создали наш проект специально для вас!

В нашем проекте «Профориентация» с «Успешным поколением» мы предлагаем не только подробнее узнать о самых популярных профессиях в современном мире, но и попробовать себя… на практике! Ведь, как известно «час работы научит большему, чем день объяснений». О профессии можно много говорить, но только в процессе деятельности можно окончательно понять «мне нравится» и «это моё» или «я попробую что-нибудь другое».

Наша профессиональная команда подготовила особую разнообразную программу с интерактивными элементами, созданную специально для школьников, студентов и всех желающих попробовать свои силы и окунуться в мир, возможно, своей будущей профессии!

Наш проект – прекрасная возможность для всех желающих изучить на первый взгляд скучную теорию через увлекательную и захватывающую практику и рассмотреть интересующую для себя область/специальность с профессиональной точки зрения.

«Профориентация» с «Успешным поколением» — это шанс погрузиться в совершенно новый мир самоопределения, раскрыть свой потенциал при выполнении разнообразных практических задач и в полной мере оценить себя на деле!

В нашем проекте мы поставили перед собой следующие задачи:

Профессиональное просвещение
– ознакомление школьников, студентов и всех желающих с миром профессий
Профессиональное консультирование
– ориентирование в направлениях в профессиональной деятельности
Практическое применение
– погружение в профессиональный мир и использование полученных знаний в практической деятельности

Программа профориентации призвана сориентировать учеников в их будущую профессиональную жизнь, а также помочь родителям и учителям направить детей на правильный путь при выборе будущей специальности.

С нами обучающиеся школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений не только получат знания в области теории по самым разнообразным популярным профессиям, но и реализуют себя на практике! Мы познакомим участников проекта с текущими потребностями рынка труда, условиями работы, возможным уровнем заработной платы. Каждому обучающемуся будет дана возможность «вжиться в роль» своей будущей потенциальной профессии.

Благодаря нашему проекту учителя смогут в максимальном объёме предоставить обучающимся самую полную информацию о разных видах трудовой деятельности, проявив заботу о профессиональном будущем своих воспитанников, способствуя их индивидуально-личностному развитию. Наша программа профессиональной ориентации нацелена на расширение педагогической компетенции и пополнение педагогического опыта работников образовательных учреждений.

Для родителей проект «Профориентация» с «Успешным поколением» — замечательный способ раскрыть интересы, таланты и увлечения детей, совместив их с освоением трудовой деятельности. Мы предлагаем родителям поучаствовать в специальных тренингах с детьми, что станет хорошим опытом сотрудничества и понимания психологических особенностей их ребёнка. А совместные посещения предприятий и экскурсии в учебные заведения дадут возможности увидеть в ребенке его интересы и цели для дальнейшего обучения и развития в плане его профессиональной ориентации.

МБОУ «Лицей №23» — 15 марта в Лицее началась неделя «Профориентационной работы»

ОУ	дата, время	место проведения	название мероприятия	краткое описание	планируемое кол-во участников	приглашенные гости
МБОУ «Лицей №23»	15. 03.2021г.	МБОУ «Лицей № 23» Фойе 1 этажа.	Оформление информационного стенда «Востребованные профессии Кузбасса» 1-11 классы.	На стенде отражены востребованные профессии, специальности Кузбасса, количество вакансий	547	Ответственный за профориентацию Иванова Л.Я.
МБОУ «Лицей №23»	15.03.2021.	МБОУ «Лицей № 23» Фойе 4 этажа.	Выставка рисунков «Моя любимая профессия», 1-4 классы.	Выставка рисунков расширяет представления детей о многообразии мира профессий в обществе. Ученики узнают характерные особенности данной специальности.	60	Классные руководители
МБОУ «Лицей №23»	15.03.2021г. в 12.00	МБОУ «Лицей № 23» Учебный кабинет №30.	Викторина «Знатоки Экономики», 10 «В» класс	Школьники приобретают знания по экономике и учатся использовать их в повседневной жизни	24	КузГТУ, Якунина Ю.С., кафедра экономики
МБОУ «Лицей №23»	15. 03.2021г. в 8-45: 12-45	МБОУ «Лицей № 23» Холл 2 этажа, лицейское радио, инстаграмм лицея	Виртуальное путешествие в мир профессий, презентация материалов конкурса «Моя будущая профессия» 8б, 7б,11б, 9б классы.	Показ презентаций -материалов конкурса «Моя будущая профессия», представление радиогазеты на тему презентации. Знакомство с профессиями ветеринар 9б (8-45), горный инженер 8б(9-45) молекулярный диетолог7б(10-45), логист 11б (11-45). Выставление материалов в Инстаграмм.	63	Зам.ВР Колесник С. В.
МБОУ «Лицей №23»	15-19. 03. 2021г.	МБОУ «Лицей № 23» Кабинет психолога.	Групповые и индивидуальные консультации по вопросам выбора профессии 9-11 классы.	Применяя различные методики, анкеты, тесты ученики выявляют свои возможности, способности, особенности характера для выбора будущей профессии	85	Психолог Спесивцева О.В.
МБОУ «Лицей №23»	16.03.2021г. в 9-45: 12-45	МБОУ «Лицей № 23» Холл 2 этажа, лицейское радио, инстаграмм лицея	Виртуальное путешествие в мир профессий, презентация материалов конкурса «Моя будущая профессия» 5а, 11в,11а классы.	Показ презентаций материалов конкурса «Моя будущая профессия». Представление радиогазеты на тему презентации. Знакомство с профессиями финансист-5а(9-45), дипломат 11в (10-45), адвокат 11а(11-45), Выставление материалов в Инстаграмм.	63	Зам.ВР Колесник С.В.
МБОУ «Лицей №23»	16.03.2021г в 11-45.	МБОУ «Лицей № 23» Холл 4 этажа.	Открытие и защита фотовыставки «Профессии моих родителей» 1-4 класс.	Выставка фотографий расширяет представления детей о многообразии мира профессий в обществе. Ученики узнают характерные особенности разных профессий.	120	Классные руководители. Зам.ВР Колесник С.В.
МБОУ «Лицей №23»	16, 18. 04. 2021г	МБОУ «Лицей № 23» Актовый зал.	Групповые тематические консультации со старшеклассниками «Основы выбора профессии», 10-11 класс.	Изучение требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров. Актуализация проблемы профессиональной ориентации молодежи и необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и сложившимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи.	174	Психолог Спесивцева О.В.
МБОУ «Лицей №23»	17.03.2021г. в 9-45: 13-45	МБОУ «Лицей № 23» Холл 2 этажа, лицейское радио, инстаграмм лицея	Виртуальное путешествие в мир профессий, презентация материалов конкурса «Моя будущая профессия» 5в, 10а,6а, 5б классы.	Показ презентаций материалов конкурса «Моя будущая профессия». Представление радиогазеты на тему презентации. Знакомство с профессиями блогер 5в(9-45), шахтер 10а (10-45), фармацевт 5б(11-45), нотариус 6а(12-45) Выставление материалов в Инстаграмм.	63	Зам.ВР Колесник С.В.
МБОУ «Лицей №23»	17.03.2021г. в 11.00	МБОУ «Лицей № 23»	ПАО «Россети». Урок по электробезопасности, 2 «А» класс	Ростовая Кукла Электроник познакомит с правилами электробезопасности	30	Представители ПАО «Россети»
МБОУ «Лицей №23»	17.03.2021г. в 13.00	МБОУ «Лицей № 23» Учебный кабинет №22.	Тренинг «Блоггер в теме» — быть в тренде или создавать тренды. 7 «А» класс		28	КузГТУ, Королёва Т.Г., кафедра экономики
МБОУ «Лицей №23»	17-20. 03. 2021г.	МБОУ «Лицей № 23». Библиотека	Сайты по профориентации для детей 5-8 классы.	Знакомство с сайтами по профориентации.	75	Библиотекарь Бородич Н.А.
МБОУ «Лицей №23»	17, 19. 04. 2021г.	МБОУ «Лицей № 23» Актовый зал.	Групповые тематические консультации с обучающимися «Профиль, профессия, карьера», 7-8 классы	Психологические тесты, ориентированные на выбор профиля профессии, помогающие понять какой профиль деятельности ближе учащимся. Анализ профессиональных потребностей общества в сбалансированной структуре кадров.	119	Психолог Спесивцева О.В.
МБОУ «Лицей №23»	18.03.2021г.	МБОУ «Лицей № 23» Учебные кабинеты.	Беседа «Профессии и здоровье» 9-ые классы.	В ходе беседы ученики узнают, что необходимо учитывать состояние своего здоровья при выборе профессии.	110	Медицинский работник Детской поликлиники №16 Калинкина Т.С.
МБОУ «Лицей №23»	18.03.2021г. в 9-45: 12-45	МБОУ «Лицей № 23» Холл 2 этажа, лицейское радио, инстаграмм лицея	Виртуальное путешествие в мир профессий, презентация материалов конкурса «Моя будущая профессия» 8а, 9а,6б классы.	Показ презентаций материалов конкурса «Моя будущая профессия». Представление радиогазеты на тему презентации. Знакомство с профессиями Техник по защите информации 8а (9-45), агроном 9а (10-45), геодезист 6б(11-45), Выставление материалов в Инстаграмм.	63	Зам.ВР Колесник С.В.
МБОУ «Лицей №23»	18.03.2021г. в 12-00	МБОУ «Лицей № 23» Актовый зал.	Тематическая встреча с представителями профессии. 9-11 кл.	Встречи с успешными людьми в профессии помогают понять, с какими трудностями сталкиваются люди, выбравшие этот путь, что их мотивирует, какие секреты успеха есть на этом пути.	150	Архитектор. Петерс Е.В.
МБОУ «Лицей №23»	19.03.2021г. в 9-45: 12-45	МБОУ «Лицей № 23» Холл 2 этажа, лицейское радио, инстаграмм лицея	Виртуальное путешествие в мир профессий, презентация материалов конкурса «Моя будущая профессия» 8а, 9а,6б классы.	Показ презентаций материалов конкурса «Моя будущая профессия». Представление радиогазеты на тему презентации. Знакомство с профессиями Сити-фермер 7а (9-45), программист 10в (10-45), товаровед 10б (11-45), Выставление материалов в Инстаграмм.	63	Зам.ВР Колесник С.В.
МБОУ «Лицей №23»	19.03.2021г. в 12.30	МБОУ «Лицей № 23» Учебный кабинет №26	Игра «13 причин почему» — найди возможности, не ищи причины 9 «Б» класс	Особенности профессий в сфере экономики и управления	29	КузГТУ, Королёва Т.Г., кафедра экономики
МБОУ «Лицей №23»	20.03.2021г.	МБОУ «Лицей № 23» Учебные кабинеты.	Закрытие недели профориентации. Конкурс электронных презентаций «Моя будущая профессия» 5-11 кл.	Участники сдают на конкурс презентации, в которых говорится о значимости выбранной профессии. Проводиться голосование в классах за лучшую презентацию.	45	Ученическое самоуправление, классные руководители
МБОУ «Лицей №23»	20.03.2021г.	МБОУ «Лицей № 23» спортивный зал.	Фестиваль «О спорт- ты мир!», сдача норм «Готов к труду и обороне».	Завершение недели профориентации спортивными состязаниями.	70	Учитель физкультуры Матросова Е. В.

МБОУ «СОШ № 9» | Мероприятия по профориентации

НОВОСТИ ШКОЛЬНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ.

Неделя профессий сферы сельского и лесного хозяйства

В апреле ученики нашей школы познакомились с особенностями профессий в сфере сельского и лесного хозяйства. На уроках «Выбор профессии» ребята узнали, что сельское хозяйство — это совершенно особая сфера, где основным средством производства является земля. При правильном использовании в сельском хозяйстве земля не только не теряет своих качеств, но даже улучшает их. Лесное хозяйство — отрасль экономики, в функции которой входят изучение и учет лесов, их воспроизводство, охрана от пожаров, вредителей и болезней, регулирование лесопользования, контроль использования лесных ресурсов. Профессии будущего в этой сфере предполагают деятельность людей, направленную на сохранение природных богатств, улучшение экологии. Ребята совершили виртуальную экскурсию по учебным заведениям, которые обучают профессиям в данных отраслях. Ученики 7 класса составили тематические буклеты и книгу о сельском хозяйстве, а пятиклассники делились опытом участия в сельскохозяйственных работах. Ученики начальной школы выразили в творчестве свое понимание бережного отношения к природным богатствам и роли человека в их охране и грамотном использовании. Профессии сферы сельского и лесного хозяйства не пользуются популярностью у городских школьников, но знание и понимание содержания труда в этих областях важно, т.к. все мы являемся потребителями продуктов, производящихся в них.

«Недели самозанятости и предпринимательства»

В марте прошли профориентационные мероприятия в рамках «Недели самозанятости и предпринимательства». Обучающиеся 8-11 классов познакомились с особенностями профессии, трудовой деятельности и личностными качествами предпринимателей. На уроке «Что должен знать предприниматель» ребята изучили профессиограмму и узнали, что профессия предпринимателя относится к типу: «Человек – Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Для этого требуются умения устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать людей и разбираться в человеческих взаимоотношениях, проявлять активность, общительность и контактность, обладать развитыми лексическими способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью и лидерскими наклонностями.
Дополнительный тип профессии: «Человек — Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, буквами, пространственное мышление.
Профессия предпринимателя относится к классу эвристических, она связана с проектированием бизнеса, с анализом, исследованиями и испытаниями, контролем и планированием, управлением другими людьми. Эта профессия требует высокой эрудиции, оригинальности мышления, стремления к развитию и постоянному обучению.

Свои шансы освоить и стать успешными в профессии ребята проверили с помощью теста.

Онлайн-экскурсия по учебным заведениям дала понимание: где можно освоить профессию и что требуется от абитуриента.

Интересными были онлайн-встречи с преподавателями Российского университета кооперации. Они рассказали, что значит быть предпринимателем в современных условиях, с чего начать бизнес, какая поддержка оказывается начинающим предпринимателям, какие сферы предпринимательства наиболее трудные. Познакомили ребят с условиями поступления в университет в 2021 году.

Увидеть пример предпринимательской деятельности ребята смогли на экскурсии в фитнес-центр, организованной Центром занятости населения.

На встрече с представителями «Вязниковского технико — экономического колледжа» девятиклассники узнали о специальности «Коммерция», которую они могут выбрать для дальнейшего профессионального образования.

Желаем нашим ребятам сделать свой правильный выбор будущей профессии!

Встреча с сотрудниками МЧС.

Человек в форме всегда привлекает внимание детей. Почему выбрана именно такая одежда? Что означают нашивки и шевроны? А если человек в форме пришел в гости в класс – это целое событие! Так, на встречу с учениками начальной школы пришли сотрудники МЧС по Вязниковскому району. Пришли не с пустыми руками, а с наградами за участие в конкурсе «МЧС глазами детей». Этот конкурс проводится не первый год, и ребята с удовольствием принимают в нем участие. Такое мероприятие – это и профилактика ЧС. О правилах безопасного поведения на улице и дома сотрудники МЧС рассказывают школьникам постоянно.

А что значит «Быть сотрудником МЧС»? Даже первоклассники знают, что эта профессия требует смелости и мужества, а ещё должно быть большое желание помогать людям и спасать их. На встрече ребята узнали много интересного об этом роде деятельности. Многие мальчишки высказали желание пойти работать в МЧС, когда вырастут. Желаем, чтобы детские мечты о профессии дарили целеустремленность в учебе и помогали достигать успеха!

О мероприятиях в рамках

«Недели профессий сотрудников правоохранительных органов, сотрудников МЧС и военных профессий и специальностей»

В феврале в рамках профориентационной работы прошла «Неделя профессий сотрудников правоохранительных органов, сотрудников МЧС и военных профессий и специальностей». Мероприятия этой недели включали уроки в формате БСП, профориентационное тестирование и анкетирование обучающихся на склонность к данным профессиям, онлайн – экскурсии в учебные заведения, встречи с представителями профессий. Ученики 8-11 классов познакомились с особенностями профессий, с требованиями к поступлению в учебные заведения, с особенностями трудоустройства и карьеры. Желаем всем ребятам сделать правильный выбор будущей профессии!

Есть такая профессия – Родину защищать.

В феврале, в преддверии «Дня защитника Отечества», прошли уроки по профориентации для учеников 8-9 классов. Мотивационным началом урока стал отрывок из легендарного фильма «Офицеры». Ребята познакомились с особенностями профессии военного. Именно военные являются защитниками страны. Это серьезная профессия, получить которую можно в специальных учебных заведениях. В каких именно, ученики узнали из видеоролика о ВУЗах и СУЗах, готовящих специалистов военной отрасли. Среди них не только офицеры, но и медики, инженеры связи, водители, военные журналисты. Также ребята изучили требования к личности профессионального военного, противопоказания к освоению профессии и особенности карьеры. Испокон веков профессия «военный» являлась чисто мужской. Это не удивительно, ведь первыми воинами были князья и приближенные к ним ратники. Однако сейчас военными становятся и женщины. Отношение к этой ситуации среди наших учеников ребята изучили с помощью анкетирования. Оказалось, что 30% обучающихся 8-классов считают, что девушка вполне успешно может справиться с профессией военного, если это её выбор и мечта. Но 70% ответили, что девушкам не место в армии, т.к. эта профессия, всё же мужская. С военными учебными заведениями РФ также можно познакомиться на станице https://vuzopedia.ru/vuz?s=voennye.

Неделя строительства, ЖКХ, энергетики и транспорта.

Погружение в профессию.

В декабре 2020 года профориентационные мероприятия в 8-9 классах были посвящены «Неделе строительства, ЖКХ, энергетики и транспорта».

Первым стало блочно-событийное погружение на тему: «Строительство железных дорог России», раскрывшее детям особенности истории развития ж/д транспорта, профессий и специальностей данной сферы.

Следующим шагом была диагностика на уроке «Выбор профессии», которая позволила выделить тех учеников, которым будет интересно и легко работать в сфере строительства или ЖКХ. Ребята оказались удивлены тем, что специальности данных областей привлекают внимание не только юношей, но и девушек.

Третьим шагом стала онлайн-экскурсия по образовательным организациям Владимирской области, где можно освоить специальности в сфере строительства, ЖКХ, энергетики и транспорта. По окончании онлайн-экскурсии обучающиеся получили печатную информацию (памятки) об образовательных организациях для более подробного изучения с родителями.

Завершающий урок погружения был творческим. Ученики создали свои уникальные буклеты, где они упорядочили и обобщили полученный профориентационный опыт.

А. А. Романычева, педагог – психолог.

Профориентационное тестирование.

В рамках «Недели профессий в сфере ЖКХ, строительства и транспорта» ученики 8-9 классов участвовали в профориентационном тестировании. При выборе дальнейшей профессии и формировании профплана очень важно знать свои склонности, интересы, свои умения и спрос на рынке труда. От этого зависит успех в будущей профессии. Тестирование помогло ребятам определить тип профессий, к которому они склонны. Некоторые из них отдали предпочтение профессиям в сфере ЖКХ, строительства и транспорта. В настоящее время профессии этих отраслей востребованы на рынке труда и останутся актуальными ещё долго. Тестирование помогло ученикам в планировании дальнейшего профессионального пути.

География в помощь профориентации

27 ноября в рамках «Недели промышленности» для девятиклассников состоялось занятие, объединившее в себе географические знания и профессиональное самоопределение.

Работа в сфере промышленности, производства – это командная, сплоченная работа. Поэтому класс работал в мини-группах.

Во время занятия учащиеся познакомились с промышленностью крупных городов России, нашли различия между добывающей и перерабатывающей промышленностью; изучили экономические характеристики регионов с развитой промышленностью; участвовали в онлайн — экскурсии по предприятиям города Москвы, Уфы, Нижневартовска, Санкт– Петербурга; изучили «плюсы» и «минусы» таких профессий, как швея, конструктор, фрезеровщик, токарь, технолог. Познакомились с учебными заведениями, осуществляющими подготовку по рабочим специальностям; прошли тестирование и самопроверку на предрасположенность к рабочим профессиям.

В завершении урока учащиеся получили рекомендации педагогов по выбору будущей специальности и месту работы.

Педагог – психолог Романычева А.А.

Урок о профессиях промышленной сферы

16 ноября на уроке «Выбор профессии» ученики 8 класса познакомились с профессиями промышленной сферы. Эта отрасль представлена широким кругом трудовой деятельности людей и касается всех сфер народного хозяйства. Ежедневно она производит тонны товаров народного потребления.

Современные промышленные предприятия – это настоящие мини – государства, которым нужны представители разных профессий. Работая на производстве, можно быть и токарем в цеху, и поваром в столовой. Все профессии важны.

Оказывается, далеко не все восьмиклассники имеют представление о том, какие предприятия функционируют в нашем городе и районе. Поэтому информация, предоставленная Центром занятости населения, была интересна не только как профориентационная, но и как краеведческая. Изучив материалы о работе предприятий ПАО «Освар», ООО «ВАЛФ – РУС», ООО «Предприятие нетканых материалов», АО «Вязниковский хлебокомбинат», ЗАО «Вязниковская швейная фабрика», АО «Кронт – М», филиала ООО «Нестле Россия», АО «Мстерский керамический завод стеновых материалов», ребята сделали вывод, что кроме профессий, специфичных для какого-либо производства, везде требуются электромонтеры, наладчики оборудования, финансисты.

Возможно, в будущем одно из этих предприятий станет местом любимой работы для наших ребят!

Педагог – психолог Осипова Н.В.

Неделя профессий социальной сферы.

Октябрь 2020года был посвящен профессиям социальной сферы. К этой сфере относятся профессии: педагог, воспитатель, врач, социальный работник и другие. Знакомство с этими профессиями начинается с самого детства, и многие дети хотят освоить их в будущем. С возрастом отношение меняется, т.к. приходит осознание груза ответственности и требований к высокому уровню профессионализма людей, занятых в социальной сфере. На рынке труда ощущается дефицит кадров и в сфере медицины, и в сфере педагогики. Набирает обороты такое социальное движение как волонтерство, в котором наши ученики активно участвуют. С целью популяризации профессий социальной сферы в нашей школе прошли мероприятия, организованные как педагогами, так и обучающимися. Среди обучающихся 8-11 классов было проведено анкетирование по вопросу выбора медицинских профессий. Ученики 8-9 классов знакомились с «Атласом новых профессий» на занятиях, организованных совместно с ЦЗ населения г.Вязники. Подготовлены буклеты о профессиях социальной сферы. В рамках реализации движения «Волонтерство» (знакомство с социально – значимой деятельностью волонтеров) проведена агитбригада «Быть здоровым – это модно!». Приятным бонусом стало видео — поздравление учителей с профессиональным праздником, подготовленным активистами «Альтаира».

Знакомство с «Атласом новых профессий».

В нашей школе для учеников 8 класса прошел тематический урок «Профессии будущего», проведенный совместно со специалистом ГКУ ВО «ЦЗН города Вязники».

На занятии ученики узнали из презентации и видеороликов о том, какие профессии будут востребованы в ближайшем будущем, какую специальность актуально получить после окончания девятого класса.

Прежде всего, представленная информация стала полезна ребятам, не определившимся куда поступать и желающим выбрать для себя подходящую карьерную стратегию.

Главным объектом внимания на занятии стал «Атлас новых профессий». Ученики с интересом его изучали и получили сведения о таких сферах деятельности как кибербезопасность, робототехника, аналитика, социальная сфера. Многие профессии оказались неизвестны им, потому все были вовлечены в дискуссию – обсуждение о положительных сторонах и пользе той или иной специальности.

Педагог – психолог Романычева А.А.

Завершением урока стало мини-тестирование «Какая профессию выберу я?» и он-лайн знакомство с игрой «Компас новых профессий», которая поможет сформировать мышление о будущем и приобрести навыки самостоятельного выстраивания дальнейшего образования.

В Устьянах обсудили вопросы профориентации школьников · Новости Архангельска и Архангельской области. Сетевое издание DVINANEWS

В Устьянском детско-юношеском центре прошел круглый стол по вопросам профориентации школьников для педагогов школ, представителей среднего профессионального образования, специалистов службы занятости.

Тема встречи – «Организация профориентационной работы в школе», цель встречи – методическая помощь педагогам, обмен опытом и интересными идеями, повышение качества программ в образовательных организациях по профориентации.

Специалисты управления образования рассказали о реализации профориентационных курсов в образовательных организациях района, о выполнении плана мероприятий по профориентации в 2018-2019 учебных годах, а также представили только что выпущенную рабочую тетрадь по профессиональному самоопределению для 8-9 классов общеобразовательных организаций Архангельской области под названием «Профессиональная траектория. Размышления».

Представители школ района поделились накопленным опытом по профориентации учащихся. Октябрьская средняя школа № 1 представила доклад «Профориентационное сопровождение обучающихся в образовательной организации», а Октябрьская средняя школа № 2 – презентацию на тему «Профориентация через реализацию программ дополнительного образования». Использование игровых технологий в профориентации под названием «Вся жизнь – игра» продемонстрировали педагоги Устьянского детско-юношеского центра.

Специалист центра занятости познакомила участников круглого стола с современными электронными информационными сервисами, которые могут оказать помощь школьникам в правильном выборе профессии. Среди таких сервисов – портал «Работа в России», социальная сеть деловых контактов «Skillsnet», профориентационный комплекс «Выбор».

Последний может быть интересен школьниками средних и старших классов в плане прохождения ими компьютерного тестирования и наличия банка профессиограмм, состоящего из 783 профессий и 2895 иллюстраций к профессиям, для проведения уроков по профориентации.

Профконсультант центра занятости провела мастер-класс по получению услуги по профессиональной ориентации в электронном виде через «Личный кабинет» на интерактивном портале министерства труда, занятости и социального развития Архангельской области arhzan. ru.

В работе круглого стола принял участие руководитель недавно созданного на территории Устьянского района частного профессионального образовательного учреждения «Устьянский лесной колледж». Он представил собравшимся презентацию о будущем колледже, который примет своих первых студентов в сентябре 2020 года.

Министерство труда, занятости и социального развития Архангельской области

9–12 классы — SVTAHEC

Путь к карьере в сфере здравоохранения — Учащиеся 9–12 классов

Центр санитарного просвещения Южного Вермонта (SVTAHEC) предлагает студентам из Южного Вермонта мероприятия и программы по поиску карьеры. Наши программы включают презентации в классе, консультации по вопросам карьеры и программы летнего проживания. MedQuest — это наша программа проживания для старшеклассников 10–12 классов.

С введением в действие Закона 77 «Гибкие пути» в наших школах наша цель — сотрудничать с региональными школами и техническими центрами для поддержки инициатив по обучению на рабочем месте для учащихся, заинтересованных в карьере в сфере здравоохранения. Школы просят «повысить осведомленность о карьере», и «продолжить карьеру в средних и старших классах школ».

Наша миссия «Расширение усилий сообщества по привлечению, поддержанию и удержанию кадров первичной медико-санитарной помощи в Южном Вермонте» напрямую соответствует видению, которое Агентство образования имеет в отношении молодежи в наших школах.

Программы карьерного роста, которые мы предлагаем учащимся старших классов, открывают им возможности для карьеры в сфере здравоохранения, о которой они, возможно, никогда не задумывались, и поддержат их в дальнейшем изучении интересующих их профессий и приобретении навыков, которые им понадобятся в рабочей силе.

Презентации по вопросам карьеры в классе — 9–12 классы

Презентация

SVTAHEC — «Для каждого есть карьера в области здравоохранения!» — помогает связать учащихся 9–12 классов с карьерой в сфере здравоохранения, побуждая их задуматься о том, как их собственные интересы, навыки и увлечения могут привести их к цели и профессии в области здравоохранения. Студенты легко идентифицируют широко известные медицинские профессии, такие как врач или медсестра, но не могут легко определить профессии в области здравоохранения, которые могут быть связаны с их личными интересами, такими как фотография, механика, компьютерные науки, музыка, искусство, или их стремление профессионально помочь ветеранам, наше стареющее население, наркозависимые или инвалиды.Студенты оставят эти презентации, думая о своем будущем, с расширенной осведомленностью о вариантах своей карьеры в области здравоохранения!

Чтобы запланировать презентацию для ваших студентов, свяжитесь с нашим преподавателем по вопросам здравоохранения в SVTAHEC по телефону 802-885-2126, добавочный 103.

Поддержка индивидуальных планов обучения (PLP)

SVTAHEC предлагает поддержку консультантам и школьному персоналу, работающим с учащимися, в разработке PLP. Свяжитесь с нами, если у вас есть студент, заинтересованный в карьере в сфере здравоохранения. Мы можем предложить поддержку в определении возможностей в регионе для получения дополнительной информации о карьере в сфере здравоохранения, определения вариантов колледжа и подготовки к карьере в сфере здравоохранения!

За помощью обращайтесь к нашему преподавателю по вопросам карьеры в SVTAHEC по телефону 802-885-2126, доб. 103.

Профориентация для учащихся IX класса

В совершенно новой серии Univariety представляет « Student Journey »: уникальный вехой подход к принятию важнейших решений, связанных с карьерой.Процесс Профориентация различается для каждого класса, и путь ученика также различается. Для начала мы исследуем путь Class IX.

В классе IX профориентация направлена на самопознание и глубокое понимание типов личности.

Профориентация студентов

Профориентация учащихся этого класса направлена на то, чтобы дать рекомендации и предложить действия, которые могут помочь в достижении карьерных целей.

На этом этапе структурированной профориентации учащимся намечены три вида деятельности.

Знай свою личность
Знай свой интеллект Тип
Карьерная деятельность
Знай свою личность:

Личность учащихся оценивается на основе того, как они взаимодействуют с миром, как усваивают информацию, как принимают решения, насколько они организованы, насколько они структурированы и спонтанны.

Платформа Univariety помогает им пройти тест, получить отчет и узнать свою личность. Затем рекомендуемые профессии показаны в виде диаграммы Венна.

На диаграмме показаны карьеры по интересам студента и карьеры, соответствующие их типу личности. Это помогает студентам выбрать наиболее подходящий вариант карьеры.

Они также могут получить дополнительную информацию об этой карьере одним нажатием кнопки.

Таким образом, профориентация для студентов становится проще, поскольку они могут глубоко погрузиться в природу своей карьеры.

Узнайте больше о типах личности

Знай свой интеллект Тип:

Интеллект учащихся оценивается с помощью нескольких тестов интеллекта, которые определяют их уровень:

Лингвистика — поиск правильных слов, чтобы выразить то, что вы имеете в виду
Натуралист — понимание живых существ и чтение природы
Экзистенциальное — ответы на вопросы о нашем существовании
Межличностное общение — понимание чувств и мотивов людей
Spatial — Визуализация мира в 3D
Логика — количественная оценка, выдвижение гипотез и их доказательство
Музыкальный — Разборчивые звуки, их высота, тон, ритм и тембр
Кинестетика — координация разума и тела
Внутриличностное — Размышление о поведении

Оценочный тест состоит из 54 вопросов, и после того, как учащиеся завершат тест, они получат отчет о своем типе интеллекта.

Рекомендуемые профессии показаны в виде диаграммы Венна на основе профессий, выбранных студентами, и на основе множественных тестов интеллекта. Студенты могут изменить избранные карьеры в любое время на вкладке карьеры в разделе «Мои выборы».

Получите профориентацию сегодня

Студенты могут оценить будущую карьеру с помощью таких мероприятий, как стажировки, социальная работа, слежка за работой и собеседование с экспертами.В этом упражнении студенты должны пройти собеседования как минимум с одним профессионалом, который делает карьеру своей мечты.

Платформа предоставляет загружаемую анкету по курсу, которую студенты могут использовать для собеседования. Вопросы будут вращаться вокруг-

Обычный рабочий день
Ваш любимый аспект вашей профессии
Некоторые из основных проблем, с которыми вы столкнулись в своей карьере

Студенты должны пройти собеседование и загрузить отчет в виде файла doc или pdf.Основываясь на опыте собеседования, студенты могут изменить избранные карьеры на вкладке карьеры в разделе «Мои выборы».

В классе IX эти вехи предлагают поддержку студентам, давая им представление о том, какой может быть их карьера и как двигаться дальше. В школах, которые внедрили это в кампусе, наблюдается рост показателей приема, удержания и успеваемости студентов.

Эти достижимые вехи в профориентации наряду с академической деятельностью помогут студентам систематически достигать своих целей.

Чтобы реализовать это в своем школьном кампусе, щелкните здесь

% PDF-1.4 % 236 0 obj> эндобдж xref 236 788 0000000016 00000 н. 0000018618 00000 п. 0000018683 00000 п. 0000018894 00000 п. 0000027192 00000 п. 0000027228 00000 н. 0000035707 00000 п. 0000045146 00000 п. 0000054607 00000 п. 0000064722 00000 п. 0000074224 00000 п. 0000083717 00000 п. 0000083888 00000 п. 0000084058 00000 п. 0000084222 00000 п. 0000084387 00000 п. 0000084557 00000 п. 0000084764 00000 н. 0000085812 00000 п. 0000086020 00000 п. 0000087067 00000 п. 0000087279 00000 н. 0000088326 00000 п. 0000088541 00000 п. 0000089550 00000 п. 0000089765 00000 п. 0000090812 00000 п. 0000101301 00000 п. 0000102429 00000 н. 0000103648 00000 н. 0000103890 00000 н. 0000104618 00000 п. 0000104801 00000 п. 0000105319 00000 п. 0000106958 00000 п. 0000107347 00000 п. 0000107512 00000 п. 0000107715 00000 н. 0000109180 00000 н. 0000110135 00000 п. 0000111317 00000 н. 0000112062 00000 н. 0000112444 00000 н. 0000113484 00000 н. 0000113774 00000 н. 0000114022 00000 н. 0000115338 00000 н. 0000115521 00000 н. 0000115686 00000 н. 0000116850 00000 н. 0000118069 00000 н. 0000118852 00000 н. 0000119584 00000 н. 0000120403 00000 н. 0000120694 00000 н. 0000121898 00000 н. 0000122472 00000 н. 0000123990 00000 н. 0000125122 00000 н. 0000125437 00000 н. 0000126452 00000 н. 0000127470 00000 н. 0000128780 00000 н. 0000129600 00000 н. 0000130697 00000 н. 0000131242 00000 н. 0000132771 00000 н. 0000133046 00000 н. 0000134621 00000 н. 0000134812 00000 н. 0000134992 00000 н. 0000135577 00000 н. 0000136156 00000 н. 0000137461 00000 н. 0000138996 00000 н. 0000139744 00000 н. 0000141394 00000 н. 0000141667 00000 н. 0000142893 00000 н. 0000143275 00000 н. 0000144426 00000 н. 0000145026 00000 н. 0000146367 00000 н. 0000147510 00000 н. 0000149185 00000 н. 0000150316 00000 н. 0000150643 00000 н. 0000152092 00000 н. 0000153610 00000 н. 0000154750 00000 н. 0000155819 00000 н. 0000156701 00000 н. 0000156885 00000 н. 0000157922 00000 н. 0000158864 00000 н. 0000159834 00000 н. 0000160802 00000 н. 0000162094 00000 н. 0000163096 00000 н. 0000163421 00000 н. 0000164283 00000 н. 0000165251 00000 н. 0000166297 00000 н. 0000167395 00000 н. 0000167614 00000 н. 0000169117 00000 н. 0000169357 00000 н. 0000171016 00000 н. 0000172613 00000 н. 0000173365 00000 н. 0000174848 00000 н. 0000176253 00000 н. 0000176497 00000 н. 0000176756 00000 н. 0000177435 00000 н. 0000179224 00000 н. 0000180780 00000 н. 0000182189 00000 н. 0000183747 00000 н. 0000185199 00000 н. 0000185420 00000 н. 0000185740 00000 н. 0000186108 00000 н. 0000187508 00000 н. 0000187831 00000 н. 0000189040 00000 н. 0000190672 00000 н. 0000191894 00000 н. 0000192428 00000 н. 0000192889 00000 н. 0000193867 00000 н. 0000194605 00000 н. 0000195591 00000 н. 0000196641 00000 н. 0000197652 00000 н. 0000198814 00000 н. 0000199673 00000 н. 0000200758 00000 н. 0000202000 00000 н. 0000203282 00000 н. 0000204543 00000 н. 0000205165 00000 н. 0000206568 00000 н. 0000206803 00000 н. 0000207015 00000 н. 0000208300 00000 н. 0000208732 00000 н. 0000209756 00000 н. 0000209959 00000 н. 0000210710 00000 п. 0000210969 00000 н. 0000212470 00000 н. 0000212700 00000 н. 0000213616 00000 н. 0000214862 00000 н. 0000215376 00000 н. 0000216229 00000 н. 0000217724 00000 н. 0000218997 00000 н. 0000220312 00000 н. 0000221557 00000 н. 0000222463 00000 н. 0000223317 00000 н. 0000223931 00000 н. 0000224136 00000 н. 0000224347 00000 н. 0000225648 00000 н. 0000226124 00000 н. 0000226369 00000 н. 0000227349 00000 н. 0000228491 00000 п. 0000229929 00000 н. 0000231440 00000 н. 0000232833 00000 н. 0000233724 00000 н. 0000234936 00000 н. 0000235585 00000 н. 0000236965 00000 н. 0000237576 00000 н. 0000238200 00000 н. 0000239686 00000 н. 0000240715 00000 н. 0000241401 00000 н. 0000242701 00000 н. 0000243590 00000 н. 0000244697 00000 н. 0000245955 00000 н. 0000246652 00000 н. 0000247627 00000 н. 0000247808 00000 н. 0000247973 00000 н. 0000248227 00000 н. 0000248455 00000 н. 0000248641 00000 н. 0000249838 00000 н. 0000250007 00000 н. 0000250233 00000 н. 0000250458 00000 н. 0000251600 00000 н. 0000252209 00000 н. 0000252879 00000 п. 0000253127 00000 н. 0000253317 00000 н. 0000253637 00000 н. 0000253862 00000 н. 0000254876 00000 н. 0000255107 00000 н. 0000256636 00000 н. 0000257815 00000 н. 0000258047 00000 н. 0000259391 00000 н. 0000260236 00000 п. 0000260416 00000 н. 0000260753 00000 п. 0000261462 00000 н. 0000261625 00000 н. 0000262399 00000 н. 0000262560 00000 н. 0000263478 00000 н. 0000264767 00000 н. 0000265686 00000 н. 0000266787 00000 н. 0000268004 00000 н. 0000268614 00000 н. 0000270266 00000 н. 0000271841 00000 н. 0000273326 00000 н. 0000274199 00000 н. 0000275157 00000 н. 0000276773 00000 н. 0000277867 00000 н. 0000278496 00000 н. 0000279489 00000 н. 0000279762 00000 н. 0000280580 00000 н. 0000280794 00000 н. 0000281418 00000 н. 0000281598 00000 н. 0000282238 00000 н. 0000283176 00000 н. 0000284093 00000 н. 0000284323 00000 н. 0000285846 00000 н. 0000287126 00000 н. 0000288599 00000 н. 0000288855 00000 н. 0000289708 00000 н. 00002

00000 н. 0000291721 00000 н. 0000292635 00000 н. 0000294321 00000 н. 0000295495 00000 н. 0000296460 00000 н. 0000297637 00000 н. 0000299162 00000 н. 0000299913 00000 н. 0000301170 00000 н. 0000302280 00000 н. 0000303891 00000 н. 0000305083 00000 н. 0000306368 00000 н. 0000307218 00000 н. 0000308920 00000 н. 0000309174 00000 н. 0000310036 00000 н. 0000311168 00000 н. 0000311810 00000 н. 0000312246 00000 н. 0000312919 00000 н. 0000313084 00000 н. 0000313274 00000 н. 0000314293 00000 н. 0000315373 00000 н. 0000316460 00000 н. 0000317456 00000 н. 0000318801 00000 н. 0000320155 00000 н. 0000320764 00000 н. 0000321293 00000 н. 0000321631 00000 н. 0000322619 00000 н. 0000324155 00000 н. 0000325592 00000 н. 0000327026 00000 н. 0000328299 00000 н. 0000329581 00000 н. 0000330294 00000 н. 0000331245 00000 н. 0000332113 00000 н. 0000332829 00000 н. 0000333824 00000 н. 0000334296 00000 н. 0000334644 00000 н. 0000335947 00000 н. 0000337305 00000 н. 0000338475 00000 н. 0000339412 00000 н. 0000340956 00000 п. 0000342126 00000 н. 0000342396 00000 н. 0000342612 00000 н. 0000342886 00000 н. 0000343519 00000 п. 0000343913 00000 н. 0000344122 00000 н. 0000344310 00000 п. 0000345614 00000 н. 0000346801 00000 п. 0000347702 00000 н. 0000348928 00000 н. 0000349796 00000 н. 0000350975 00000 н. 0000352054 00000 н. 0000353268 00000 н. 0000354511 00000 н. 0000355683 00000 н. 0000356683 00000 н. 0000357557 00000 н. 0000358683 00000 н. 0000359922 00000 н. 0000361068 00000 н. 0000362331 00000 п. 0000362563 00000 н. 0000363013 00000 н. 0000363473 00000 н. 0000365071 00000 н. 0000366513 00000 н. 0000367477 00000 н. 0000368208 00000 н. 0000369551 00000 п. 0000369966 00000 н. 0000370618 00000 н. 0000371998 00000 н. 0000372319 00000 п. 0000373134 00000 н. 0000374296 00000 н. 0000374520 00000 н. 0000375957 00000 н. 0000376656 00000 н. 0000378239 00000 н. 0000379394 00000 н. 0000379571 00000 н. 0000381103 00000 п. 0000382665 00000 н. 0000382922 00000 н. 0000384342 00000 п. 0000384885 00000 н. 0000386218 00000 н. 0000387634 00000 н. 0000389086 00000 н. 0000390791 00000 п. 0000391551 00000 н. 0000392726 00000 н. 0000394089 00000 н. 0000395504 00000 н. 0000397033 00000 н. 0000397669 00000 н. 0000398964 00000 н. 0000399436 00000 н. 0000400666 00000 н. 0000401404 00000 н. 0000402653 00000 п. 0000403650 00000 н. 0000403910 00000 н. 0000405075 00000 н. 0000405982 00000 н. 0000407230 00000 н. 0000408565 00000 н. 0000409739 00000 н. 0000411263 00000 н. 0000412082 00000 н. 0000413255 00000 н. 0000413861 00000 н. 0000415292 00000 н. 0000416516 00000 н. 0000416747 00000 н. 0000418354 00000 п. 0000419556 00000 п. 0000420121 00000 н. 0000421235 00000 н. 0000421717 00000 н. 0000422904 00000 н. 0000424094 00000 н. 0000424706 00000 н. 0000425100 00000 н. 0000426541 00000 н. 0000426750 00000 н. 0000427957 00000 н. 0000429083 00000 н. 0000429292 00000 н. 0000430993 00000 н. 0000431804 00000 н. 0000433114 00000 п. 0000434053 00000 п. 0000443089 00000 н. 0000443110 00000 н. 0000443131 00000 п. 0000443154 00000 н. 0000443175 00000 н. 0000443197 00000 н. 0000443218 00000 н. 0000451619 00000 н. 0000451641 00000 н. 0000459082 00000 н. 0000459103 00000 п. 0000459125 00000 н. 0000459146 00000 н. 0000467805 00000 н. 0000467826 00000 н. 0000467848 00000 н. 0000467870 00000 н. 0000467892 00000 н. 0000467913 00000 н. 0000478066 00000 н. 0000478873 00000 н. 00004

00000 п. 0000490483 00000 н. 0000490504 00000 н. 0000490526 00000 н. 0000490547 00000 н. 0000490568 00000 н. 0000490590 00000 н. 0000490611 00000 н. 0000490633 00000 н. 0000490653 00000 н. 0000490675 00000 н. 0000490697 00000 н. 0000490719 00000 н. 0000490739 00000 н. 0000490760 00000 н. 0000490780 00000 н. 0000490801 00000 н. 0000490823 00000 н. 0000490844 00000 н. 0000490864 00000 н. 0000490884 00000 н. 0000490906 00000 н. 0000490927 00000 н. 0000490949 00000 н. 0000490970 00000 н. 0000490991 00000 н. 0000491012 00000 н. 0000491033 00000 н. 0000491053 00000 н. 0000491075 00000 н. 0000491095 00000 н. 0000491115 00000 н. 0000491137 00000 н. 0000491159 00000 н. 0000491180 00000 н. 0000491201 00000 н. 0000491222 00000 н. 0000491243 00000 н. 0000491265 00000 н. 0000491286 00000 н. 0000491308 00000 н. 0000491329 00000 н. 0000491350 00000 н. 0000491371 00000 н. 0000491392 00000 н. 0000491414 00000 н. 0000491435 00000 н. 0000491456 00000 н. 0000491477 00000 н. 0000491499 00000 н. 0000491520 00000 н. 0000491542 00000 н. 0000491562 00000 н. 0000491582 00000 н. 0000491603 00000 н. 0000491624 00000 н. 0000491646 00000 н. 0000491668 00000 н. 0000491689 00000 н. 0000491711 00000 н. 0000491732 00000 н. 0000491754 00000 н. 0000491775 00000 н. 0000491796 00000 н. 0000491817 00000 н. 0000491839 00000 н. 0000491860 00000 н. 0000491882 00000 н. 0000491903 00000 н. 0000491924 00000 н. 0000491946 00000 н. 0000491968 00000 н. 0000491989 00000 н. 0000492010 00000 н. 0000492031 00000 н. 0000492051 00000 н. 0000492072 00000 н. 0000492093 00000 н. 0000492114 00000 п. 0000492135 00000 п. 0000492157 00000 н. 0000492178 00000 п. 0000492199 00000 н. 0000492220 00000 н. 0000492241 00000 п. 0000492262 00000 н. 0000492283 00000 н. 0000492303 00000 п. 0000492325 00000 н. 0000492345 00000 п. 0000492367 00000 н. 0000492388 00000 н. 0000492409 00000 н. 0000492431 00000 н. 0000492453 00000 н. 0000492473 00000 н. 0000492494 00000 н. 0000492515 00000 н. 0000492537 00000 н. 0000492559 00000 н. 0000492581 00000 н. 0000492603 00000 н. 0000492625 00000 н. 0000492645 00000 н. 0000492666 00000 н. 0000492687 00000 н. 0000492709 00000 н. 0000492730 00000 н. 0000492752 00000 н. 0000492774 00000 н. 0000492796 00000 н. 0000492817 00000 н. 0000492838 00000 н. 0000492859 00000 н. 0000492880 00000 н. 0000492901 00000 н. 0000492922 00000 н. 0000492943 00000 н. 0000492965 00000 н. 0000492986 00000 н. 0000493007 00000 н. 0000493029 00000 н. 0000493051 00000 н. 0000493073 00000 н. 0000493094 00000 н. 0000493116 00000 п. 0000493136 00000 н. 0000493156 00000 н. 0000493178 00000 п. 0000493199 00000 н. 0000493220 00000 н. 0000493240 00000 н. 0000493261 00000 н. 0000493282 00000 н. 0000493304 00000 н. 0000493324 00000 н. 0000493345 00000 н. 0000493367 00000 н. 0000493388 00000 н. 0000493409 00000 н. 0000493431 00000 н. 0000493453 00000 н. 0000493475 00000 н. 0000493497 00000 н. 0000493518 00000 н. 0000493539 00000 н. 0000493560 00000 н. 0000493580 00000 н. 0000493600 00000 н. 0000493622 00000 н. 0000493643 00000 н. 0000493663 00000 н. 0000493684 00000 н. 0000493705 00000 н. 0000493727 00000 н. 0000493749 00000 н. 0000493771 00000 н. 0000493792 00000 н. 0000493814 00000 н. 0000493835 00000 н. 0000493857 00000 н. 0000493878 00000 н. 0000493899 00000 н. 0000493921 00000 н. 0000493942 00000 н. 0000493963 00000 н. 0000493985 00000 н. 0000494006 00000 н. 0000494027 00000 н. 0000494049 00000 н. 0000494070 00000 н. 0000494091 00000 н. 0000494111 00000 п. 0000494131 00000 п. 0000494152 00000 н. 0000494172 00000 н. 0000494192 00000 н. 0000494214 00000 н. 0000494234 00000 н. 0000494254 00000 н. 0000494274 00000 н. 0000494295 00000 н. 0000494316 00000 н. 0000494337 00000 н. 0000494357 00000 н. 0000494377 00000 н. 0000494398 00000 н. 0000494418 00000 н. 0000494439 00000 н. 0000494459 00000 н. 0000494481 00000 н. 0000494503 00000 н. 0000494523 00000 н. 0000494545 00000 н. 0000494566 00000 н. 0000494586 00000 н. 0000494607 00000 н. 0000494628 00000 н. 0000494648 00000 н. 0000494669 00000 н. 0000494689 00000 н. 0000494710 00000 н. 0000494732 00000 н. 0000494753 00000 н. 0000494774 00000 н. 0000494796 00000 н. 0000494817 00000 н. 0000494839 00000 н. 0000494861 00000 н. 0000494883 00000 н. 0000494904 00000 н. 0000494925 00000 н. 0000494947 00000 н. 0000494968 00000 н. 0000494989 00000 н. 0000495010 00000 н. 0000495031 00000 н. 0000495052 00000 н. 0000495072 00000 н. 0000495093 00000 н. 0000495113 00000 п. 0000495134 00000 н. 0000495155 00000 н. 0000495176 00000 н. 0000495196 00000 н. 0000495218 00000 н. 0000495240 00000 н. 0000495262 00000 н. 0000495283 00000 н. 0000495304 00000 н. 0000495325 00000 н. 0000495347 00000 п. 0000495368 00000 н. 0000495390 00000 н. 0000495412 00000 н. 0000495433 00000 н. 0000495455 00000 н. 0000495477 00000 н. 0000495498 00000 п. 0000495520 00000 н. 0000495541 00000 н. 0000495563 00000 н. 0000495585 00000 н. 0000495607 00000 н. 0000495628 00000 п. 0000495650 00000 н. 0000495671 00000 н. 0000495692 00000 н. 0000495713 00000 н. 0000495734 00000 н. 0000495755 00000 н. 0000495776 00000 п. 0000495796 00000 н. 0000495816 00000 н. 0000495837 00000 н. 0000495858 00000 п. 0000495879 00000 п. 0000495900 00000 н. 0000495922 00000 н. 0000495944 00000 н. 0000495965 00000 н. 0000495986 00000 н. 0000496007 00000 н. 0000496028 00000 н. 0000496050 00000 н. 0000496072 00000 н. 0000496094 00000 н. 0000496116 00000 п. 0000496138 00000 н. 0000496159 00000 н. 0000496180 00000 н. 0000496201 00000 н. 0000496222 00000 н. 0000496243 00000 н. 0000496264 00000 н. 0000496285 00000 н. 0000496307 00000 н. 0000496329 00000 н. 0000496351 00000 п. 0000496372 00000 п. 0000496394 00000 н. 0000496416 00000 н. 0000496437 00000 н. 0000496457 00000 н. 0000496478 00000 н. 0000496499 00000 н. 0000496520 00000 н. 0000496540 00000 н. 0000496560 00000 н. 0000496582 00000 н. 0000496604 00000 н. 0000496625 00000 н. 0000496647 00000 н. 0000496668 00000 н. 0000496690 00000 н. 0000496711 00000 н. 0000496733 00000 н. 0000496755 00000 н. 0000496777 00000 н. 0000496798 00000 н. 0000496819 00000 н. 0000496840 00000 н. 0000496862 00000 н. 0000496883 00000 н. 0000496905 00000 н. 0000496925 00000 н. 0000496946 00000 н. 0000496967 00000 н. 0000496989 00000 н. 0000497011 00000 н. 0000497032 00000 н. 0000497053 00000 п. 0000497075 00000 п. 0000497096 00000 н. 0000497117 00000 н. 0000497139 00000 н. 0000497160 00000 н. 0000497181 00000 н. 0000497203 00000 н. 0000497223 00000 п. 0000497245 00000 н. 0000497266 00000 н. 0000497288 00000 н. 0000497310 00000 н. 0000497330 00000 н. 0000497352 00000 п. 0000497374 00000 н. 0000497395 00000 н. 0000497417 00000 н. 0000497438 00000 н. 0000497460 00000 н. 0000497482 00000 н. 0000497504 00000 н. 0000497526 00000 н. 0000497547 00000 н. 0000497569 00000 н. 0000497591 00000 н. 0000497613 00000 п. 0000497635 00000 н. 0000497656 00000 н. 0000497678 00000 н. 0000497699 00000 н. 0000497721 00000 н. 0000497742 00000 н. 0000497764 00000 н. 0000497785 00000 н. 0000497806 00000 н. 0000497828 00000 н. 0000497849 00000 н. 0000497871 00000 н. 0000497894 00000 н. 0000497917 00000 п. 0000497940 00000 п. 0000497962 00000 н. 0000497985 00000 н. 0000498007 00000 н. 0000498030 00000 н. 0000498053 00000 н. 0000498074 00000 н. 0000498097 00000 н. 0000498120 00000 н. 0000498142 00000 н. 0000498164 00000 н. 0000498186 00000 н. 0000498209 00000 н. 0000498232 00000 н. 0000498254 00000 н. 0000498276 00000 н. 0000498299 00000 н. 0000498323 00000 н. 0000498346 00000 п. 0000498369 00000 н. 0000016056 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1023 0 obj> поток xX PSW ~ H

Виртуальная консультация по вопросам карьеры для учеников 9 классов и старше, организованная в Giis Noida

НОИДА, АВГУСТ, 2020 ГОД — Глобальная индийская международная школа, Нойда, 4 августа 2020 года организовала сеанс профориентации посредством вебинара для учащихся и родителей 9–12 классов.Г-н Винит Гупта (соучредитель и доктор медицины, Jamboree Education; основатель и попечитель, Университет Ашока) и его команда.

Карьерные решения играют ключевую роль в формировании будущего роста и развития студентов. В сегодняшней среде множества вариантов знание доступных вариантов помогает детям в процессе принятия решений. Сессия началась с того, что школьный академический координатор г-жа Мадхури Кав подтвердила важность знания своего потенциала и интересующего предмета до принятия решения.Она также призвала студентов знать о множестве доступных вариантов и извлечь из занятия максимум. Она официально поприветствовала г-на Винита Гупту и других членов команды из Джамбори.

Г-н Винит Гупта начал сессию с краткого отчета о параметрах, от которых зависит успех человека в любой области: знания, навыки и отношение. Сессия была направлена на то, чтобы познакомить аудиторию с множеством доступных вариантов карьеры, наиболее востребованными профессиями после COVID, с тем, что можно и чего нельзя делать при подготовке к SAT, процессом приема и критериями отбора в Лигу плюща и другие ведущие зарубежные университеты. также проинформировал студентов о лучших индийских колледжах, которые принимают результаты SAT.Он также рассказал о поступлении в университеты США, Великобритании, Канады, Ирландии и Германии. Также был сегмент вопрос-ответ, в котором студенты могли прояснить с ним все свои сомнения. Он также призвал всех учеников выбирать предметы в соответствии с их интересами и целями и начинать делать меньшие шаги к цели, начиная с 9 класса. Он сказал, что 11-й класс был очень важным классом в жизни ученика, поскольку он закладывал основу для будущих возможностей. Он также посоветовал им участвовать во внеклассных мероприятиях, проводимых на различных платформах, и работать над улучшением профиля в ближайшие годы.Сессия была интерактивной, информативной и обогащающей как для учеников, так и для родителей.

КАРЬЕРА УРОКИ ВАШИНГТОНА ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ppt скачать

Презентация на тему: «КАРЬЕРНЫЕ УРОКИ ВАШИНГТОНА ДЛЯ 6–12 КЛАССОВ» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 КАРЬЕРНЫЕ УРОКИ ВАШИНГТОНА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 6–12 КЛАССОВ

2 ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПРОЕКТА Разработан для выделения студентам ресурсов, специфичных для Вашингтона. Сотрудничество: OSPI, государственные агентства, учебные заведения. Разработано в 2011 году.

3 ЦЕЛИ ПРОЕКТА Помогите студентам наметить пути к поступлению в колледж. Выделите требования штата Вашингтон. Выделите ресурсы и возможности штата Вашингтон.

4 РЕСУРСЫ ПРОЕКТА 23 плана уроков, 6–12 классы WA Государственные ресурсы Согласованы со стандартами Общие основные государственные стандарты (чтение, письмо, устная речь и аудирование, язык) EALR GLEs (Письмо, общение, образовательные технологии) Национальные стандарты ASCA

5 ФОРМАТ УРОКА Планы уроков состоят из 3 страниц. Каждый из них включает: Цели урока Соответствие стандартам Необходимые материалы Основные, дополнительные, исследовательские задания Список ресурсов штата Вашингтон Рабочий лист учащегося, раздаточный материал для семьи Многие из них упакованы с презентациями Power Point

6 ФОРМАТ РАБОЧЕЙ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Все рабочие листы включены в пакеты с планами уроков. Проводить студентов через действия и ресурсы. Способствовать саморефлексии.

7 ФОРМАТ РАЗДАЧИ ДЛЯ СЕМЬИ Ознакомьте семьи с проблемами колледжа и карьеры Краткое содержание уроков для начала семейных дискуссий Предоставьте ссылки на ресурсы Вашингтона

8 Многие уроки включают презентации Power Point. Презентации делятся ресурсами и информацией. Вовлекают учащихся. Углубляют понимание. ФОРМАТ ПРЕЗЕНТАЦИИ

9 6-7 КЛАССЫ 3 урока по подготовке к будущему. Помогите сделать ставку на среднюю школу. Уроки: Введение в STEM. Изучить ученичество.

10 Представляет 4 компонента STEM. Объясняет важность STEM. Показывает, как учащиеся могут выполнять STEM. Легко адаптировать к программам вашего округа. GR 6-7: ВВЕДЕНИЕ В STEM.

11 Представляет концепцию ученичества. Исследует веб-сайт LNI. Показывает множество профессий, которые могут выбрать ученики. Легко настроить в соответствии с программами вашего округа. GR 6-7: УЗНАТЬ ОБ УЧАСТИИ

12 GR 6-7: HS & BEYOND PLAN Знакомит учащихся с требованиями к окончанию HS Учащиеся думают наперед, чтобы поставить цели для старшей школы. Начните планировать сейчас для целей курса в старшей школе.

13 6–8 КЛАССЫ 3 урока охватывают все 3 класса средней школы. Помогите ученикам подумать о будущем до старшей школы. Уроки по: Опрос карьерного интереса Стипендия колледжа GET Экономия

14 Сопровождает студентов через опрос интересов Помогает им определить потенциальные области карьеры Показывает варианты обучения после среднего образования на основе SBCTC Проверить колледж GR 6-8: ОПРОС ИНТЕРЕСОВ КАРЬЕРЫ

15 Представляет стипендию, привязанную к колледжу. Помогает студентам и их семьям определить, имеют ли они право на участие. Поощряет подачу заявления для подходящих студентов. GR 6-8: ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ СТИПЕНДИЯ ДЛЯ КОЛЛЕДЖА.

16 Объясняет ценность экономии Представляет программу гарантированной оплаты обучения (GET) Предлагает дополнительные уроки финансовой грамотности от Департамента финансовых учреждений GR 6-8: ПОЛУЧИТЬ ПРОГРАММУ СБЕРЕЖЕНИЯ

17 КЛАСС 8 4 урока специально для учеников 8-х классов Каждый из них посвящен переходу в среднюю школу. Уроки: Требования к окончанию HS; выбор курса HS; HS & Beyond Plan. Поступление в высшее учебное заведение.

18 GR 8: ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКУ HS Знакомит студентов с требованиями к выпуску HS Студенты могут планировать заранее Объясняет разницу между требованиями к выпуску и требованиями для поступления в колледж

19 GR 8: ВЫПОЛНЯЙТЕ САМЫЙ УРОВЕНЬ HS Предоставляет руководство по планированию курса средней школы. Связывает курсы с целями учащихся.

20 GR 8: HS & BEYOND PLAN Учащиеся ставят цели на всю жизнь после окончания школы Заполнить предварительный контрольный список плана HS & Beyond Узнать о причинах требования HS & Beyond Plan

21 год GR 8: ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗЫ Вводит требования к поступающим в колледжи. Особое внимание уделяется государственным колледжам штата Вашингтон. Взаимосвязь между школьной работой и процессом приема.

22 КЛАССЫ 9–10 6 уроков специально для учеников 9–10 классов. В центре внимания уроки: карьерные интересы, требования к окончанию HS, выбор курса, HS & Beyond Plan. Плата за поступление в колледж.

23 GR 9-10: КУДА ТЫ СОБИРАЕШЬСЯ? Учащиеся заполняют инвентарь карьерного интереса Знакомство с советами по обучению персонала Руководство Куда вы собираетесь Учащиеся связывают интересы с образованием

24 GR 9-10: КАК ВЫПОЛНЯТЬ НАИБОЛЬШЕЕ ИЗ 3 уроков HS: Требования к выпуску HS Планирование курса HS Уроки HS & Beyond Plan помогают учащимся найти CTE, Skills Center, возможности двойного кредита

25 GR 9-10: ЗАЧИСЛЕНИЕ В ВУЗЫ Учащиеся проверяют требования к поступлению в колледж. Изучите требования к поступающим в план выбора колледжа на оставшиеся годы обучения в старшей школе.

26 GR 9-10: ПЛАТА ЗА КОЛЛЕДЖ Студенты изучают концепции финансовой помощи Зарегистрируйтесь на WashBoard.org Определите хотя бы одну стипендию

27 УЧАСТНИКИ 11-12 7 уроков специально для учеников 11-12 классов 1 урок по поиску карьеры 3 урока по максимально эффективному обучению в старшей школе 3 урока по подготовке к послесреднему

28 год GR 11-12: CAREER BRIDGE Исследование карьеры на основе WA Career Bridge Студенты изучают программы послесреднего образования для интересующей их карьеры Студенты изучают требования к высшему образованию

29 GR 11-12: КАК ВЫПОЛНЯТЬ НАИБОЛЬШЕЕ ИЗ 3 уроков HS: Требования к выпуску HS Планирование курса HS и PS План HS и Beyond Помогите студентам убедиться, что они готовы к своевременному выпуску

30 GR 11-12: ПОДГОТОВКА К ПОСТУПКЕ Вторичная серия из 3 уроков охватывает: Требования к поступающим в колледж Матч на получение стипендии при подаче заявления в колледж (TheWashBoard.org) Помогает студентам на заключительных этапах процесса поиска на высшем уровне.

31 год КАРЬЕРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ВАШИНГТОН ВОПРОСЫ?

учеников 9-10 классов | Город Темпе, AZ

Средняя школа здесь. Пришло время привести в действие ваш план колледжа. Первокурсники и второкурсники могут использовать ресурсы College Connect для продолжения обучения в колледже. Вот несколько основных моментов, которые особенно важны для девятиклассников и десятиклассников.

Советы и чего ожидать — первокурсники

Относитесь серьезно к ориентации. Ознакомьтесь со своим расписанием, узнайте, как попасть на занятия, как попасть в шкафчик и т. Д.
Будьте организованы. Учителя будут ожидать от вас большего.
Будет больше возможностей участвовать в учебе и изучать новые интересы. Воспользуйтесь этими возможностями.
У вас появятся новые друзья.
Посетите https://www.oughttco.com/what-to-expect-freshman-year-of-high-school-712715 для получения дополнительных полезных советов.

Советы и чего ожидать — Второкурсники

Карьера

Примите участие в школьных или общественных мероприятиях, которые вас интересуют или позволяют изучить карьерные интересы. Рассмотрите возможность работы, волонтерства и / или участия в программах повышения квалификации, летних семинарах и лагерях со специальными направлениями, такими как музыка, искусство или наука.

Начните список ваших наград, почестей, оплачиваемой и волонтерской работы, а также внеклассных мероприятий. Обновляйте его в средней школе.

Воспользуйтесь инструментом поиска карьеры Министерства труда США, чтобы изучить варианты своей карьеры.

Выбор класса

Спросите у своего консультанта или учителей, какие курсы Advanced Placement доступны, имеете ли вы на них право и как на них записаться.

Год второкурсника — это обычно первый раз, когда вы можете брать классы AP.Но прежде чем записаться на первый бросающийся в глаза курс, взгляните на общую картину. Какие классы вы хотите посещать в младших и старших классах? Убедитесь, что вы получили все необходимое для следующего шага. Ознакомьтесь с другими советами по выбору предметов AP.

Финансовая помощь и стипендии

Поработайте с одним из ваших родителей, чтобы оценить вашу финансовую помощь с помощью FAFSA4caster и не забудьте скопить на колледж.

Двойное зачисление: получение кредита в старшей школе

Несколько общественных колледжей Аризоны предлагают программы двойного зачисления, которые позволяют старшеклассникам одновременно получать кредиты в колледже и в старшей школе.Эти программы могут быть очень ценными по нескольким причинам:

Кредиты легко перевести в университеты Аризоны
Расходы на колледж уменьшены
Студенты быстрее заканчивают вуз
Исключено дублирование курсов в первые годы учебы в колледже
Студенты с отклонениями в учебе

AZTransfer — отличный ресурс, который поможет учащимся и их родителям воспользоваться вариантами двойной регистрации.

Вот пример сценария передачи:

Допустим, вы ученик старшей школы Нью-Йорка, который любит работать в Колледже сельского хозяйства и наук о жизни в Корнелле. (Да… с восьмого класса вы мечтали пойти на «Плющ».) Проблема в том, что, хотя вы и являетесь отличником по оценкам, вы никогда не сдавали стандартизированные экзамены особенно хорошо. Назовите это тестовой тревогой… назовите это как угодно… обескураживающим фактом является то, что ваши результаты по SAT (или ACT) не совсем соответствовали вашим академическим способностям.К сожалению, Корнелл вам отказал.

Однако обнадеживающая новость заключается в том, что у Корнелла самый высокий уровень приема переводов в Лиге плюща. Итак, вы отправляетесь в местный общественный колледж и получаете G.P.A. из 3.7 (при тщательном соблюдении условий соглашения об артикуляции * с Cornell) и подать заявку на перевод в качестве младшего. Благодаря продемонстрированным вами успехам в двухлетней программе вы не только стали привлекательным кандидатом в Корнелл, но и ваш результат на экзамене стал гораздо менее значимым.(Фактически, Корнелл принимает переводных студентов, которые даже не сдавали SAT, но студенты, у которых есть баллы, должны их предъявить.)

Источник: https://www.collegeaffordabilityguide.org/transfer-credit/.

Советы по двойной регистрации

Поддерживать хорошую посещаемость занятий . Пропуск хотя бы одного занятия может негативно сказаться на вашей оценке, и очень трудно увязнуть, если вы отстаете.

Обратитесь за помощью пораньше. Если вы начинаете с трудом проходить курс, не ждите позже, чтобы получить помощь. Сразу же договоритесь о встрече со своим инструктором или консультантом для получения помощи. Встретьтесь с другими студентами, чтобы сформировать учебную группу. Воспользуйтесь такими услугами обучения, как PTC и NetTutor, которые доступны онлайн в вашей учетной записи D2L Brightspace.

К первому учебному дню у вас должен быть собственный учебник. Большинство курсов колледжа включают в себя много чтения. Некоторые тесты или экзамены в колледже могут включать в себя материал из заданного чтения, который не был рассмотрен в лекции в классе, что делает ваш учебник ценным инструментом для достижения успеха в вашем классе.Не делитесь учебниками.

Научитесь делать хорошие заметки. Важно записывать лекции и обсуждения в классе, записывая важную информацию. Создайте систему для краткого изложения концепций и информации. Используйте схему или другой упорядоченный метод. Оставьте дополнительное место в своих заметках и поле для добавления дополнительных заметок, которые будут добавлены к ним позже.

Не позволяйте тестам и экзаменам пугать вас. Тест — это просто возможность продемонстрировать знания, полученные вами в ходе курса.Он предназначен не для того, чтобы заставить вас потерпеть неудачу, но для того, чтобы вы понимали, чему вас учили. Если вы начинаете беспокоиться, попробуйте следующее:

Сделайте глубокий вдох и напомните себе, что вы изучили материал.
Выполняйте тест по одному вопросу за раз и не беспокойтесь о следующих вопросах.
Если вы чего-то не знаете, отметьте это и возвращайтесь к этому. Сначала делайте то, что вы знаете, потому что это придаст вам уверенности.Иногда другие вопросы даже дают вам ответы или подсказки для других вопросов теста!
И не волнуйтесь, если вы закончите тест последним — за быстрое завершение не начисляются бонусные баллы.
Если это тест на время, попробуйте установить темп, определив вопрос теста, над которым вы должны работать в середине периода тестирования. Если наступила половина пути, а вы еще не дошли до этого вопроса, знайте, что нужно немного ускориться.

Тестирование не обязательно должно быть негативным, если вы учитесь и верите в себя.

Знайте, сколько классов вы реально можете проводить в каждом семестре. Не перегружайся. Лучше преуспеть на нескольких курсах, чем едва успеть на нескольких. Поговорите со своим школьным консультантом, чтобы определить для вас подходящее количество курсов PTC.

Возьмите уроки, которые вы знаете, что можете использовать. Хотя ваши курсы PTC почти всегда переносятся, они могут не передаваться как курс, который вы можете использовать для выбранной вами специальности. Вы обязаны проконсультироваться с выбранным вами университетом или колледжем, чтобы убедиться, что вы посещаете курсы, которые могут быть применены к вашей специальности.

Вывод средств — последний вариант. Не отказывайтесь от курса PTC, если вы сначала не обсудили его со своим школьным консультантом. Отказ от участия в программе может негативно повлиять на ваше право на окончание средней школы и т. Д.

Программы College Connect для 9-10 классов

Мастерские

College Connect предлагает несколько бесплатных семинаров каждый год, которые предоставляют родителям и учащимся прекрасную возможность ознакомиться с процессом обучения в колледже.Темы семинаров варьируются от подготовки к карьере до финансовой помощи и выбора класса.

Индивидуальные встречи

Это бесплатные индивидуальные встречи, на которых родители и студенты встречаются один на один с экспертом College Connect. Для учеников средней школы встреча один на один — отличное место, чтобы начать обсуждение карьеры, школьных интересов и выбора класса.

Колледж Чаты

Это небольшие занятия с опытными консультантами из государственных и общественных колледжей, которые могут ответить на вопросы о колледже.

Вопросы? Звоните 480-858-7890.

День онлайн-профориентации для учащихся с 1 по 11 классы

Работая по цифровым технологиям, рабочая группа по профориентации Образовательной службы округа Хевеш (Венгрия) подготовила сборник упражнений для детей с 1 по 11 классы, который будет использоваться для проведения Дня профориентации в Интернете. Наша основная цель заключалась в том, чтобы помочь провести день онлайн-карьеры, который расширит карьерные знания и самосознание школьников с помощью игр и онлайн-упражнений , одновременно давая им возможность учиться , играя в .Однако упражнения также можно использовать независимо, вставлять в учебные планы по предметам, а также применять или адаптировать как часть работы классных руководителей.

Упражнения были разработаны с учетом областей развития, выделенных в основной национальной учебной программе, и особенностей возрастных групп:

Материалы для 1–3 классов были сделаны с закадровым голосом, чтобы помочь детям, которым труднее читать.
Для 4-8 классов мы подготовили серию более сложных упражнений и квестов.
Для 9-11 классов материалы содержали информацию о профессиональном обучении и высшем образовании после окончания учебы, а также о компонентах самосознания и карьерного роста, разумеется, дополненных онлайн-играми и ссылками.

Упражнения можно просмотреть за 30 минут; однако для выполнения игр и дополнительных (автономных) упражнений, доступных по онлайн-ссылкам, требуется примерно 4×45 минут, в результате чего «упражнение» охватывает весь день профориентации.