Приказ об утверждении календарного плана педагога психолога: Календарный план. работы педагога психолога школы 97. На учебный год

Календарный план. работы педагога психолога школы 97. На учебный год

1 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Школа 97 Карташов Е.А. Календарный план работы педагога психолога школы 97 На учебный год

2 Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса п/п 1 Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ 1.1 Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей Методические семинары, индивидуальные консультации Учителя по предметам, администрация школы, классные руководители Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников 1.

4 Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей консультирование Учителя по предметам Начало учебного года с внесением коррективных дополнений в течение года

3 1.5 Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами Методическая работа, тестовые исследования, составление аналитического отчета и рекомендаций Администрация школы Учителя по предметам Начало учебного года с внесением дополнений в течение года 1.

6 Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 2 Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды школы 2.1 Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности консалтинг Администрация школы, профильные комиссии 2.2 Психологическая экспертиза программ развития школы с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды Психологическая экспертиза программ развития школы с целью определения степени безопасности и комфортности консалтинг Администрация школы, профильные комиссии

4 образовательной среды 2.3 Консультирование педагогов и преподавателей школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуальнопсихологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся Консультирование педагогов и Консультирование, Педагоги и преподавателей школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся психологическое сопровождение преподаватели школы Психологические рекомендации Работа в объединениях по предметам по запросу Согласно внутришкольному плану работы 2. 4 Оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию Оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса Разработка оценочных карт (карт компетенций) для участников, прошедших предпрофессиональные пробы Разработка оценочных карт для проектных групп Консультирование, беседы, сопровождение образовательного процесса Педагоги и преподаватели школы, тьюторы 9-10 классы август классы август Тренинг отношений 7-8 классы октябрь Тренинг эффективной 5-6 классы октябрь коммуникации

5 2.5 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 3 Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса 3.1 Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам Индивидуальные консультации консультация Обучающиеся 5-10 класы 3. 2 Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам Индивидуальные встречи по консультация администрация, запросу педагоги и другие Тематические встречи по запросу администрации Конфликтные комиссии, школьная медиация работники школы администрация, педагоги и другие работники школы 3.3 Консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося Методологический семинар семинар 4-10 классы Конец сентября Методологический семинар по организации научноисследовательской работы учащихся Методическая встреча Специалисты, организующие научноисследовательскую деятельность (СибГТУ) август

6 Методологический семинар по организации научноисследовательской работы учащихся Методическая встреча Специалисты, организующие научноисследовательскую деятельность (внутришкольный совет) сентябрь 3.

4 Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам Встреча-беседа с родителями родительские собрания Кл.руководитель, родители В соответствии с планом кл. руководителя 3.5 Консультирование администрации образовательной организации, педагогов, преподавателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся Консультирование администрации образовательной консультации организации, педагогов, преподавателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся 3.6 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 4 Психологическая диагностика обучающихся 4.1 Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

7 Экспресс-диагностика беседы Комплексное диагностическое обследование по запросу родителей Тест MMPI Первичная и контрольная диагностика (когнитивной Аффективной Мотивационной ) сфер Исследование особенностей протекания социальной и школьной адаптации Процедура тестовой диагностики Для учащихся, планирующий поступление в специальные учебные заведения (МВД,МЧС) тестовая диагностика в старшей и вечерней школах Наблюдение Процедуры тестовой диагностики Тестирование и анализ в присутствии родителей (время по согласованию) 10 классы конец сентября 5 классы первые 4-6 недель (сентябрь, октябрь) Тест «Акцентуации характера (по Прутченкову А. С., Сиялову А.Л.) Тест на выявление деловых ролей (по Вечер Л., адапт. Для школы Массон Г.В) Тестовая диагностика классы Конец сентября Процедуры тестовой диагностики Роли. 7-8 кл В рамках ведущего проекта «От детского сада к профессиональной элите» Начало проектной работы Сентябрь 4.2 Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Методика экспрессдиагностики характерологических Диагностирование по запросу классных руководителей и 5 «А», 5 «Б». Сентябрь-октябрь

8 особенностей личности; Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению; родителей Выявление уровня агрессивности обучающихся. Мониторинг причин Диагностическое обследование совместно с ИПК (г.красноярск) классы октябрь 4.3 Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Составление психологопедагогических заключений по результатам диагностического обследования (по тесту акцентуаций) Аналитический отчет рекомендации классы октябрь 4.

4 Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся, участие в работе психолого-медикопедагогических комиссий и консилиумов По плану ПМПК 4.5 Изучение интересов, склонностей, способностей обучающихся, предпосылок одаренности Изучение интересов, склонностей, способностей обучающихся, предпосылок одаренности анкетирование 7-9 классы ноябрь 4.6 Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Работа лагеря для старшеклассников «Взлет» по Психологическое сопровождение 9-10 классы сентября

9 профориентированию Разработка и проведение тренинга для старшеклассников «Взлет» по профориентированию Проектирование профессионального пути Составление карты интересов тренинг 9-10 классы сентября эссе Психологическое сопровождение кл Классные руководители кл Классные руководители ноябрь ноябрь 4. 7 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 5 Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса 5.1 Ознакомление педагогов, преподавателей и администрации школы с современными исследованиями в области психологии дошкольного, младшего школьного, подросткового, юношеского возраста Управление звуком. Правила здорового голоса Методический тренинг Педагоги коррекционных классов начальной Начало сентября Новый коллектив: конфликты и адаптация Работа с комплексом телесных переживаний учителя Психологические механизмы девиантрн6ого поведения школьников и подходы к профилактике в школе семинар Тренинговая Программа Семинар школы Классные руководители 5, 9-10 классы Педагоги и преподаватели школы, тьюторы Педагоги и преподаватели школы, тьюторы Середина октября г г г г г Фрустрационные факторы Семинар Педагоги и г

10 агрессии преподаватели школы, тьюторы 5.2 Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности Составление и заключение договора с родителями учащихся школы на ведение психологического сопровождения и оказания психотерапевтической помощи учащимся Особенности и правила ведения индивидуальных и групповых форм работы с учащимися Родительски собрания Классные руководители 5-10 классы Начало сентября на родительских собраниях Индивидуальное Учителя и Начало сентября на консультирование преподаватели 5-10 родительских преподавателей классы собраниях Планирование перспективной Методический Совместно с Конец августа деятельности семинар Заместителями директора 5. 3 Ознакомление педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития ребенка (в рамках консультирования, педагогических советов) Тема: «Особенности развития Лекция по Родители, учителя, Конец января самоконтроля у подростков» нейробиологии Тема: «Влияние основных форм страха на поведение ребенка» Лекция Родители, учителя, Конец апреля 5.4 Ознакомление педагогов, преподавателей и администрации образовательных организаций с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации Тема: «Особенности социальной адаптации в современном мире» Беседа 5-10 классы, вечерние школы Тема: «Информационный стресс» семинар 5-10 классы, вечерняя школа Конец октября декабрь 5.5 Просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка

11 Тема: «Особенности проявления действия СКО (системы конденсированного опыта) у ребенка» Раскрывается в лекции Родители, учителя Индивидуальные встречи 5. 7 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) март 6 Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в школе) Тема: «Влияние основных форм Лекция-беседа Родители Конец апреля страха на поведение ребенка» Тема: «Особенности проявления Лекция Родители март действия СКО (системы конденсированного опыта) у ребенка» Индивидуальные встречи консультирование Родители 5.6 Информирование о факторах, препятствующих развитию личности обучающихся о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи Тема: Тема: «Основные формы Лекция-беседа Детский садыпартнеры Конец апреля страха». Тема: «О профилактике ранней беременности девочекподростков» Тема: «Психология позитивных социальных отношений» беседа 7-8 кл Согласование с планом классных часов Тренинг 8-9кл Согласование с планом классных часов Тема: «Психология состояний» Тренинг 10 кл Согласование с планом классных часов Психолог, врач, кл. руководитель Психолог, кл.руководитель Психолог, кл.руководитель

12 7 Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовнопроцессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления 8 Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации 8.1 Ознакомление педагогов, преподавателей и администрации образовательных организаций и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, с современными исследованиями в области психологии дошкольного, младшего школьного, подросткового, юношеского возраста лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 8. 2 Ознакомление педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (в рамках консультирования, педагогических советов) 8.3 Просветительская работа с родителями (законными представителями) лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 8.4 Ознакомление педагогов, преподавателей и администрации образовательных организаций с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

13 8. 5 Помощь в формировании психологической культуры субъектов образовательного процесса 8.6 Помощь в сохранении и укреплении психологического здоровья лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 8.7 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 9 Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации 9.1 Выявление условий, затрудняющих становление и развитие личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей 9. 2 Профилактическая работа с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 9.3 Разработка предложений по формированию сберегающих здоровье образовательных технологий, здорового образа жизни

14 9.4 Разработка рекомендаций родителям (законным представителям) по вопросам психологической готовности к переходу на следующий уровень образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 9. 5 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 10 Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам 10.2 Консультирование преподавателей и других работников образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность, по проблемам взаимоотношений с обучающимися и другим профессиональным вопросам 10.3 Консультирование педагогических работников по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося 10. 4 Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, а также находящимися в трудных жизненных ситуациях, по вопросам их профессионального самоопределения 10.5 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

15 11 Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации 11.1 Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения 11.2 Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации 11. 3 Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям 11.4 Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность 11.5 Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья 11.6 Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов 11.7 Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся

16 11.8 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 12 Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовнопроцессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 12. 1 Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 12.2 Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 12. 3 Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 12.4 Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе

17 несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 12.5 Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 12. 6 Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Педагог психолог МБОУ Школа 97 кн.психол.н. Массон Г.В.

Междуреченская школа — Документация

Школьная научно-практическая конференция [11] 18.04.2012

Последний звонок 2012 [15] 25.05.2012

Новый год 2014 [19] 29.12.2013

Осенний сюрприз [7] 17.09.14

Безопасное колесо 2014 [18] 13.09.2014

Баскетбол 2017 [11] февраль 2017

Вечер встречи с выпускниками [27] 11.02.2012

Праздничный концерт, посвященный 35-летию школы [15] 19.04.2012

Районная игра «Зарница» [26] 4.05.2012

Субботник [22] фото

ДОЛ «Радуга» [15] 1. 06.2012

1 сентября 2012 [23] фото

Кросс наций [23] 22.09.2012

День учителя [23] 5.10.2012

ДОЛ «Радуга» [29] июнь 2012

Малые олимпийские игры [27] 12-15 ноября

Посвящение в «ноябрята» [9] 26.11.12

Новый год 2013 [43] 29.12.2012

пионербол и волейбол [19] январь

Игра «Зарница» [33] 13.02.13

Масленица [19] 16.03.13

Выборы [16] 20.03.2013

1 сентября 2013 [19] 1.09.2013

Осенний марафон 2013 [18] 06.09.2013

Зеленая Россия [20] 06.09.2013

Безопасное колесо 2013 [19] 13. 09.2013

Лучшая бабушка на свете [19] 25.10.2013

Мини-футбол 2013 [19] октябрь 2013

Мисс осень 2013 [14] 8.11.2013

День улыбок [18] 20.11.2013

Настольный теннис 2013 [15] 2.12.2013

Волейбол [20] январь 2014

Посвящение в жители «Республики Дружба» [10] 20.11.2013

Военно-спортивная игра 5-7 классы [21] 21.02.2014

Один в один [12] 29.11.2013

Биатлон 2014 [21] 26.02.2014

Курс молодого бойца [16] 21.02.2014

1 сентября 2014 [17] 01.09.2014

День открытых дверей в 8 классе [7] 01.11.2014

Экскурсия в пожарную часть [9] 10. 11.2014

Посвящение в жители Республики «Дружба» 2014 [19] 20.11.2014

Физико-математический КВН [14] 24.11.2014

Конкурс чтецов [36] 3.03.2015

День Матери [29] 28.11.2014

День открытых дверей в 1 классе [11] 19.12.2014

Новый год 2015 [23] 30.12.2014

Кросс наций 2014 [25] 20.09.2014

1 сентября 2015 [14]

Безопасное колесо 2015 [19] 05.09.2015

Осенины 2015 [13] 12.09.2015

Субботник [15] 26.09.2015

Кросс наций 2015 [15] 26.09.2015

Всемирный День Сердца [10] 29.09.2015

День открытых дверей 5 кл [10] 14.10. 2015

Брейн-ринг [13] 30.10.2015

Мини-футбол 2015 [19] 31.11.15

Новогодняя мозаика: математика + информатика [10] 23.12.2015

Новый год [14] 30.12.2015

Баскетбол [14] январь 2016

Мероприятия, посвящённые Дню Защитника Отечества. [16] февраль 2016

Игра «Счастливый случай» [15] 19.02.2016

Живая классика 2016 [5] 26.02.2016

«День открытых дверей» в 4 классе [13] 04.03.2016

Неделя детской книги [10] март 2016

Дни здоровья [16] 7-8 апреля 2016

Экскурсия в пожарную часть [11] 29.04.2016

Школьная научно-практическая конференция 2016 [11] 29. 04.2016

Международный день защиты детей [25] 01.06.2016

1 сентября 2016 [11]

Кросс нации 2016 [14] 17.09.2016

Операция «Листопад» [9]

Выборы президента детской школьной организации [10] 29.10.2016

«V Малые Олимпийские игры» [15] 07-09.11.2016

Жили -Были [10] 30.11.16

Посвящение в ноябрята [9] февраль 2017

Военно-спортивные игры [12] февраль 2017

Масленица-2017 [10] 20.02.17

Закрытие лыжного сезона [13] март 2017

Юбилей школы [13] 28 апреля 2017

День Победы 9 Мая [9] 09.05.2017

Последний звонок 2017 [6] 25. 05.17

1 сентября 2017 [6] 01.09.2017

Безопасное колесо 2017 [13] 23.09.17

Осенины 2017 [23] 30.09.17

Листопад 2017 [6] 11.10.17

Первенство школы по шашкам и шахматам [10] 01.11.17

Неделя науки [12] октябрь 2017

ДОЛ «Радуга» [9] ноябрь 2017

Новогодний турнир [12] 14.01.2018

Конкурс рисунка-листовки [39] март 2018

Школьная научно-практическая конференция 2018 [7] 12.05.2018

ДОЛ «Радуга» [26] июнь 2018

1 сентября 2018 [12]

День рождения «Республика Дружба» [8] 20.11.18

День матери [19] 30.11.18

Листопад [3] 12. 10.18

КВН [5] 07.12.18

Новый год [9] декабрь 2018

Баскетбол 2019 [6] январь 2019

Акция «Снежный десант» [8] 08.02.2019

«Звонкие трели» [12] 22.02.19

День знаний 2019 [12] 02,09,2019

Смотр-конкурс «Осенняя сказка» сентябрь 2019 [4] сентябрь 2019

Новогоднее оформление кабинетов [11] декабрь 2020

Вручение аттестатов о среднем общем образовании [11]

Образование — МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» Воронеж

Численность обучающихся за счет бюджетных аасигнований бюджетов субъектов Российской Федерации — 490.

Общая информация

Лицензия на образовательную деятельность

Образовательная программа

Программа развития МБДОУ на 2015-2020г. г.

Отчет о выполнении плана мероприятий по реализации Программы развития МБДОУ «Детский сад ОВ №197» за 2017-2018гг. 

Анализ  реализации Программы развития МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» за 2015-2020 годы

Программа развития на 2020-2026гг. находится в разработке

Учебный план

• Учебный план МБДОУ на 2020-2021 уч.год
• Учебный план МБДОУ на 2019-2020 уч.год
• Учебный план МБДОУ на 2018-2019 уч.год
• Учебный план МБДОУ на 2017-2018 уч.год
• Учебный план МБДОУ на 2016-2017 уч.год
• Учебный план МБДОУ на 2015-2016 уч.год

Календарный учебный график

• Годовой календарный учебный график на 2020- 2021 учебный год
• Годовой календарный учебный график на 2019- 2020 учебный год
• Годовой календарный учебный график на 2018- 2019 учебный год
• Годовой календарный учебный график на 2017- 2018 учебный год​​​​​​​

Методические материалы

• Консультация:  «Здоровьесбережение – ключевой момент нового педагогического мышления»
• Консультация на тему: «Развивающая предметно-пространственная среда в группе для ознакомления детей  с основами ОБЖ»
• Консультация: « Обеспечение психологической безопасности личности ребенка».
• Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»
• Консультация: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников в рамках введения ФГОС»
• Консультация для воспитателей: «Виды трудовой деятельности. Формы организации трудовой деятельности в ДОУ»
• Консультация для воспитателей: «Диагностика результатов трудовой деятельности в детском саду»
• Консультация на тему: «Развивающая предметно-пространственная среда в группе для ознакомления детей  с основами ОБЖ»
• Памятка воспитателя «Организация занятий по трудовому воспитанию детей в детском саду»
• Консультация: «Организация развивающей предметно-пространственной среды по ФЭМП в соответствии с ФГОС»
• ПАМЯТКА «Содержание Центров безопасности в группах детского сада». Методические рекомендации для воспитателей ДОУ
• Памятка воспитателя «Содержание трудового воспитания»
• Памятка для воспитателей «Целевые ориентиры по формированию элементарных математических представлений»
• Консультация: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников в рамках введения ФГОС»
• Презентация «ФЭМП дошкольников в условиях ФГОС ДО»
• Модель социального партнерства с родителями
• Система мероприятий по профилактике дезадаптации к условиям детского сада 
• Модель организации педагогического процесса в группе раннего возраста в период адаптации
• Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ
• Дидактическая игра-презентация «Отгадай виды спорта» 

Рабочие программы

• Рабочая программа по ИЗО
• Учебный план старшая группа по ИЗО
• Учебный план подготовительная группа по ИЗО

• Рабочая программа по музыке 

• Рабочая программа по физической культуре
• Учебный план 2 младшая группа по физкультуре
• Учебный план средняя группа по физкультуре
• Учебный план старшая группа по физкультуре
• Учебный план подготовительная группа по физкультуре

• Рабочая программа учителя — логопеда
• Учебный план учителя-логопеда

• Рабочая программа педагога-психолога
• Рабочая программа педагога-психолога по адаптационному процессу

Дополнительное образование

Аннотации к рабочим программам

•  Аннотация к рабочей программе ПДО ИЗО
• Аннотация музыкального руководителя
• Аннотация к рабочей программе логопеда
• Аннотация к рабочей программе ПДО по основам компьютерной грамотности
• Аннотация к рабочей программе ПДО по компьютерной грамотности «Познание», возраст 5-6 лет
• Аннотация к рабочей программе ПДО по компьютерной грамотности «Познание», возраст 6-7 лет
• Аннотация к рабочей программе педагога-психолога
• Аннотация к рабочей программе по адаптации
• Анотация к рабочей программе инструктора по физической культуре
• Аннотация к рабочей программе ПДО по хореографии
• Аннотация к рабочей программе ПДО по английскому языку

Образовательные стандарты

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
• Приказ №1155 от 17. 10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Приказ №31 от 21.01.2019г. «О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155»
• Приказ № 578 от 22.05.2014 «О координационной группе по вопросам организации введения федерального государственного стандарта дошкольного образования»
• План действий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• Письмо Федеральной службы по контролю в сфере образования и науки (Рособрнадзора) № 01-52-22/05-382 от 07.02.2014
• Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области №63 от 24.01.2014
• Приказ Управления образования Воронежской области №497/01-06 от 14.04.2014
• Профессиональный стандарт педагога

Профессиональный стандарт педагога

• Приказ Минтруда России от 18. 10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)
• Приказ Минтруда России от 05.05.2018 N 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.08.2018 N 52016)
• Приказ Минтруда России от 24.07.2015 N 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.08.2015 N 38575)
• Приказ об утверждении плана работы дошкольного учреждения по введению профессионального стандарта «Педагог»  от 04.09.2017г. №117
• План введения профессионального стандарта «Педагог» в ДОУ
• План мероприятий (дорожная карта) по переходу к работе в условиях действия профессионального стандарта

План работы

2020-2021 учебный год

• Годовой план работы МБДОУ на 2020-2021 учебный год
• Календарно-тематическое планирование

2019-2020 учебный год

• Годовой план работы МБДОУ на 2019-2020 учебный год

2018-2019 учебный год

• Годовой план работы МБДОУ на 2018-2019 учебный год

2017-2018 учебный год

• Годовой план работы МБДОУ на 2017-2018 учебный год

2016-2017 учебный год

• Годовой план работы МБДОУ на 2016-2017 уч. год
• Перспективное планирование на 2016-2017 уч.год
• План работы на летний оздоровительный период
• Тематическое планирование на летний озодровительный период

2015-2016 учебный год

• Годовой план МБДОУ 2015-2016 г.
• Перспективное планирование учителя-логопеда
• План работы на летний оздоровительный период

2014-2015 учебный год

• Годовой план МБДОУ 2014-2015 г.  
• План работы педагога дополнительного образования по ИЗО 2014-2015 г.
• Годовой план учебно-методической работы логопеда 2014-2015 г.
• План работы музыкального руководителя 2014-2015 г.
• Перспективный план работы педагога-психолога 2014-2015 г.
• План работы инструктора по физической культуре 2014-2015 г.
• Комплексно-тематическое планирование 2014-2015 г.
• План работы на летний период 2015 г.

 Отчеты

2020-2021г.

Годовой отчет деятельности ДОУ за 2020-2021 учебный год

2019-2020г.

Годовой отчет деятельности ДОУ за 2019-2020 учебный год

Степень удовлетворенности родителей качеством услуг в 2019-2020 уч. году

Анализ анкетирования «Удовлетворенность родителей качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197»

 Анализ анкетирования «Удовлетворенность родителей качеством оказываемых образовательных услуг» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» 

2018-2019г.

Годовой отчет деятельности ДОУ за 2018-2019 учебный год

Анкета для родителей воспитанников МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» «Удовлетворенность родителей услугами по присмотру и уходу за детьми»

Анализ анкетирования «Удовлетворенность родителей качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197»

Анкета для родителей воспитанников МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» «Удовлетворенность родителей уровнем образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением

 Анализ анкетирования «Удовлетворенность родителей качеством оказываемых образовательных услуг» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» 

Степень удовлетворенности родителей качеством услуг в 2018-2019 уч. году

2017-2018г.

Годовой отчет деятельности ДОУ за 2017-2018 учебный год

Степень удовлетворенности родителей качеством оказываемых услуг МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197» за 2017-2018 г.

Отчет о выполнении плана мероприятий по реализации Программы развития МБДОУ «Детский сад ОВ №197» за 2017-2018гг.

2016-2017г.

Годовой отчет работы МБДОУ за 2016-2017 учебный год

Степень удовлетворенности родителей качеством услуг в 2016-2017 уч. году

2015-2016г.

Годовой отчет работы МБДОУ за 2015-2016 учебный год

Степень удовлетворенности родителей качеством услуг в 2015-2016 уч. году

2014-2015г.

Степень удовлетворенности родителей качеством услуг в 2014-2015 уч. году

Нормативные локальные акты ДОУ

• Положение о работе педагогов и воспитателей над темами самообразования
• Положение о порядке реализации права педагогических работников на бесплатное пользование образовательными, методическим и научными услугами
• Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта ДОУ
• Положение о внутренней системе оценки качества образования
• Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197»
• Положение об индивидуальном учебном плане для МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №197»
• Положение об оценке эффективности деятельности педагогических работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №197»

Расписание ООД

2020-2021 учебный год

2019-2020 учебный год

2018-2019 учебный год

2017-2018 учебный год

2016-2017 учебный год

Режим дня

Режим дня на 2020-2021 учебный год

Режим дня на 2019-2020 учебный год

Режим дня на 2018-2019 учебный год

Режим дня на 2017-2018 учебный год

Режим дня на 2016-2017 учебный год

Летний оздоровительный период:​​​​​​​

Летний оздоровительный период 2021г.

       План работы на летний оздоровительный период 2021 (Приказ от 31.05.2021№ 97   Н.П.Бендерских)     

• Расписание организованной деятельности детей (Приказ от 31.05.2021№ 97   Н.П.Бендерских)     
• Календарно-тематическое планирование (Приказ от 31.05.2021№ 97   Н.П.Бендерских)     
• Комплексно-тематическое планирование на летний оздоровительный период (Приказ от 31.05.2021№ 97   Н.П.Бендерских)     

Летний оздоровительный период 2019г.

• План работы на летний оздоровительный период
• 
  

Летний оздоровительный период 2018г.

• Режим дня
• Расписание организованной деятельности детей
• Календарно-тематическое планирование
• План работы на летний оздоровительный период
• Приказ об организации работы в летний период от 30.05.2018г. №88

Экспертные заключения

• Санитарно-эпидемиологическое заключение 2017
• Санитарно-эпидемиологическое заключение 2018
• Экспертное заключение о соответствии санитарному законодательству режима воспитания и обучения на 2019-2020 учебный год в МБДОУ «Детский сад ОВ №197» от 27. 09.2019г.
• Экспертное заключение №874 о соответствии санитарному законодательству режима воспитания и обучения на 2019-2020 учебный год в МБДОУ «Детский сад ОВ №197» от 16.10.2020г.

​​​​​​​

Психологическая служба

---

Работа психологической службы организована и реализуется в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

— Конституцией Российской Федерации

— Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;

— Приказом Минобразования РФ от 22 октября 1999 г. N 636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»;

— Приказом Минобразования РО от 31.01.2011 № 49. «Об утверждении Положения «О кабинете педагога-психолога в образовательном учреждении»

— Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 761н от 26.08.2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

— Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1897от 17 декабря 2010 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

— Приказом министерства образования РО от 25.05.2010 № 432. «О мерах по профилактике и предупреждению суицидов среди обучающихся и воспитанников образовательных учреждений»;

— Приказом №57 от 04.02.2011 Министерства общего и профессионального образования Ростовской области «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе образования Ростовской области»;

— Приказом № 163 от 24.03.2015 Министерства общего и профессионального образования Ростовской области «Об утверждении базового компонента деятельности педагога-психолога»;

— Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07. 2015 г. № 514н «Профессиональный стандарт Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;

— Приказом Министерства образования РО № 532 от 11.07.2018 «О порядке взаимодействия образовательных организаций Ростовской области при переводе обучающихся с риском суицидального поведения из одного образовательного учреждения в другое, либо при поступлении в профессиональную образовательную организации»;

— Приказом Министерства образования РО № 533 от 12. 07.2018 «О порядке выявления и сопровождения обучающихся группы суицидального риска в образовательных учреждениях Ростовской области»

— И другими нормативно-правовыми актами

 

Деятельность психологической службы направлена на:

— психолого-педагогическое сопровождение модернизации образовательного процесса;

— оказание психологической помощи обучающимся, воспитанникам;

— сохранение и укрепление психологического здоровья, оказание поддержки талантливым и одаренным детям, а также уязвимым категориям детей (дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, испытывающие трудности в социальной адаптации, в том числе правонарушители).

 

Основные направления психологического сопровождения обучающихся в рамках введения ФГОС ООО:

1. Профилактическое направление.
2. Диагностическое направление.
3. Консультативное направление (помощь в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители).
4. Развивающее направление.
5. Коррекционное направление.
6. Просветительско-образовательное направление.
7. Профориентационное направление.

 

Работа с участниками образовательного процесса строится на принципах сотрудничества, конфиденциальности, компетентности, личной и профессиональной ответственности, этической правомочности, морально-позитивного эффекта профессиональных действий психолога, определенных Этическим кодексом деятельности психолога образования.

Реализация данных принципов призвана обеспечить решение основных и дополнительных профессиональных задач; обеспечить защиту людей, с которыми педагог-психолог вступает в профессиональное взаимодействие, сохранение доверия; укрепить авторитет психологической службы; создать благоприятные условия сотрудничества участников образовательного процесса.

Информация о центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи г. Ростова-на-Дону

ИНФОРМАЦИЯ

об организациях, в которые можно обратиться за помощью

 

Уполномоченный по правам ребенка в гимназии	Корецкая Наталья Евгеньевна Телефон: 245-18-95 E-mail:   Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.   Web-сайт: http://www.gimnazium25.ru График приема: пятница 16.00-18.00
Педагог-психолог гимназии	Внукова Надежда Васильевна Телефон: 245-18-95, E-mail:   Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.   Web-сайт: http://www.gimnazium25.ru График приема: Вторник – 12.00 – 14.00                             Среда – 15.00-17.00
Социальный педагог	Бондаревский Валерий Валерьевич Телефон: 245-18-95, E-mail:   Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.   Web-сайт: http://www.gimnazium25.ru График работы: 09:00 — 15:00
Телефон доверия экстренной психологической помощи для детей и подростков	8-800-2000-122
Служба экстренной психологической помощи «Молодежный телефон доверия»	237-48-48 Web-сайт: https://mtd-rostov.ru
Психологическая служба «Центр социальной помощи семье и детям г. Ростова-на-Дону» г. Ростов-на-Дону, пер. Островского, 105	267-05-04
Психологическая служба «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи г. Ростова-на-Дону» г. Ростов-на-Дону, пр. Ленина, 44/2	245-52-23
Юридическая помощь Уполномоченный по правам ребенка в Ростовской области г. Ростов-на-Дону, пр. Нагибина, 31 «б»	280-06-03 280-06-04
Реабилитационный центр «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Ростова-на-Дону» г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 99	267-31-33

 

Марьяновская школа | Приказы

 

Приказ №166 от 30. 08.2021 г. «Об утверждении образовательной программы СОО (ФГОС, 10-11 классы) и рабочих программ в 2021-2022 учебном году»

Приказ №179 от 30.08.2021 г. «Об утверждении календарного учебного графика на 2021-2022 учебный год»

Приказ №29 от 11.01.2021 г. «О запрете курения в школе и на прилегающей к школе территории»

Приказ №27 от 11.01.2021 г. «О запрете использования мобильных телефонов во время учебного процесса на II полугодие 2020-2021 учебного года»

Приказ № 6 от 11.01.2021г. «Об утверждении графика дежурства учителей в школьной столовой во время перемен на второе полугодие 2020-2021 учебного года» (приложение к приказу)

Приказ № 5 от 11.01.2021г. «Об организации горячего питания обучающихся»

Приказ от 27.11.2020 №247 «Об организации информационно-разъяснительной работы по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2020/2021 учебном году»

Приказ от 28.08.2020 №41 «О формировании 1-х классов в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 28. 08.2020 №40 «О формировании 10 классов на 2020/2021 учебный год в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 15.06.2020 №116 «О выполнении учебных планов и рабочих программ в 2019-2020 учебном году»

Приказ от 25.05.2020 №104 «О проведении воспитательных мероприятий на период летних каникул 2020 года»

Приказ от 21.04.2020 №93 «О внесении изменений в календарный учебный график на 2019/2020 учебный год и досрочном завершении реализации части основных образовательных программ общего образования»

Приказ от 02.08.2019 №212 «О противопожарном режиме в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 10.04.2020 №88 «Об организации выдачи сухого пайка обучающимся МБОУ «Марьяновская школа» в период действия режима повышенной готовности»

Приказ от 26.03.2020 №80 «О введении режима «Повышенная готовность» в МБОУ «Марьяновская школа» Красногвардейского района Республики Крым»

Приказ от 27.03.2020 №81 «О мерах по реализации Указа Президента РФ от 25 марта 2020 года №206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней»

Приказ от 10. 03.2020 №75 «О проведении комплекса мероприятий для предотвращения ГРИПпа и ОРВИ»

Приказ от 23.08.2019 №224 «Об организации социально-психологической службы МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 09.01.2020 №9 «Об организации подвоза учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Марьяновская школа“ Красногвардейского района Республики Крым на II полугодие 2019-2020 учебном году»

Приказ от 06.02.2020 №57 «О проведении декады методического объединения учителей начальных классов» 

Приказ от 06.02.2020 №56 «О проведении проверки качества преподавания математики и русского языка в 1-4 классах в 2019/2020 учебном году» 

Приказ от 06.02.2020 №58 «О проведении недели психологии в школе в 2019/2020 учебном году»

Приказ от 31.01.2020 №50/1 «Об утверждении Порядка выдачи разрешения на приём ребенка в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте»

Приказ от 30. 01.2020 №50  «Об утверждении плана мероприятий  («Дорожной карты») по повышению объективности оценки образовательных результатов в  МБОУ «Марьяновская школа» на 2020 учебный год»

Приказ от 22.01.2020 №36 «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению объективности оценки образовательных результатов при проведении оценочных процедур в 2020 году в МБОУ «Марьяновская школа»»

Приказ от 06.02.2020 №62 «Об утверждении Положения о проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся»

Приказ от 23.12.2019 №393 «О регистрации на ГИА по образовательным программам основного общего образования и итогового собеседования по русскому языку в 2019/2020 учебном году»

Приказы от 11.11.2019 №349 «О подготовке и проведении Всероссийской акции «Безопасность детства»

Приказ от 07.10.2019 №319 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном    общем и среднем общем образовании и их дубликатов, назначении лица, ответственного за учёт, хранение  и выдачу бланков строгой отчётности, а так же бланков-приложений, твёрдых обложек к аттестатам об образовании, наград»

Приказ от 29. 08.2019 №252 «Об организации методической работы в 2019-2020 учебном году»

Приказ от 29.08.2019 №245 «Об утверждении годового календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год»

Приказ от 29.08.2019 №233 «Об организации питьевого режима на I полугодие 2019-2020 учебного года»

Приказ от 29.08.2019 №232 «Об утверждении буфетной продукции для дополнительного питания учащихся в 2019-2020 учебном году» 

Приказ от 29.08.2019 №253 «О проведении «С» витаминизации для учащихся МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 29.08.2019 №231 «О создании бракеражной комиссии на 2019-2020 учебный год»

Приказ от 29.08.2019 №230 «Об организации горячего питания в школе детей  льготной категории 2019-2020 учебного года»

Приказ от 29.08.2019 №229 «Об организации горячего питания в школе на I полугодие 2019-2020 учебного года» 

Приказ от 21.08.2019 №217 «О создании классов с инклюзивным обучением в 2019/2020 учебном году»

Приказ от 29.12.2018 №496 «О внесении изменений в учетную политику для целей бухгалтерского учета»

Приказ от 07. 12.2018 №478/1 «Об организации информационно-разъяснительной работы по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2018/2019 учебном году»

Приказ от 28.03.2019 №113 «Об утверждении отчета самообследования МБОУ «Марьяновская школа» за 2018 год»

Приказ от 12.03.2019 №98 «Об утверждении плана мероприятий по переводу ОУ показавшего низкий образовательный результат в эффективный режим функционирования»

Приказ от 12.03.2019 №99 «О проведении Всероссийских проверочных работ школьников в 2018-2019 учебном году»

Приказ от 06.03.2018 №96 «О проведении социально-психологического тестирования обучающихся в МБОУ «Марьяновская школа» в 2018-2019 учебном году»

Приказ от 15.01.2019 №20 «О создании комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений»

Приказ от 29.01.2019 №57/1 «О предварительном комплектовании 1-х классов и создании комиссии по решению спорных вопросов при приеме в 1 класс на 2019/2020 учебный год»

Приказ от 13. 02.2019 №76 «О назначении ответственного лица за хранение журналов 1-11 классов, журналов внеурочной деятельности, журналов кружковой работы, журналов работы с обучающимися ОВЗ»

Приказ от 28.08.2018 №342 «Об организации работы внеурочной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Приказ от 13.02.2019 «О принятии дополнительных мер по профилактике гриппа и ОРВИ в эпидемическом сезоне 2018-2019 года

Приказ от 12.02.2019 №73 «Об организации противоэпидемических мероприятий в период подъема заболеваемости гриппом и ОРВИ»

Приказ от 15.01.2019 «О недопущении незаконного сбора денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся»

Приказ от 15.01.2019 №25 «О назначении ответственных за формирование и ведение личных дел учащихся»

Приказ от 07.05.2018 №193 «Об утверждении Плана мероприятий по введению профессиональных стандартов в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 07.05.2018 №196 «О создании комиссии (рабочей группы) по организации поэтапного перехода на работу в условиях действия профессиональных стандартов и об утверждении Положения о комиссии (рабочей группы) по организации поэтапного перехода на работу в условиях действия профессиональных стандартов в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 15. 01.2019 №31 «О создании постоянно действующей комиссии по поступлению и выбытию активов»

Приказ от 30.08.2018 №356 «О распределении обязанностей между членами администрации школы на 2018-2019 учебный год»

Приказ от 29.08.2018 №351/1 «О внесении изменений в приказ от 18.12.2017 №465 «О работе с документами, включенными в Федеральный список экстремистских материалов»

Приказ от 13.09.2018 г №408 «Об утверждении Плана мероприятий по профилактике проявлений экстремизма 2018-2019 в учебному году»

Приказ от 06.09.2018 №390 «О создании Совета профилактики»

Приказ от 26.09.2018 №418 «О работе с обращениями граждан 2018-2019 учебном году»

Приказ от 03.09.2018 №379 «О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году»

Приказ от 13.09.2018 №408 «Об утверждении плана мероприятий по профилактике проявлений экстремизма  в МБОУ «Марьяновская школа» на  2018/2019 учебном году»

Приказ от 25.09.2018 №415 «О мероприятиях по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в МБОУ «Марьяновская школа» Красногвардейского района Республики Крым в эпидемический сезон 2018-2019 гг. «

Приказ от 06.09.2018 №392 «О проведении сентябрьского месячника «Всеобуч-2018» в МБОУ «Марьяновская школа»

Приказ от 03.09.2018 №380 «О недопущении незаконного сбора денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся» (скачать)

Приказ от 15.08.2018 №317 «О формировании 1-х классов в МБОУ «Марьяновская школа» (скачать)

Приказ от 15.08.2018 №318 «О формировании 10 класса на 2018/2019 учебный год в МБОУ «Марьяновская школа» (скачать)

Приказ от 18.06.2018 №267 «Об обеспечении  контроля за  заполнением, учётом и выдачей бланков аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов в 2018 году» (скачать)

План МКУ ЦРОиМП на ноябрь 2020 — Муниципальное казенное учреждение городского округа город Воронеж «Центр развития образования и молодежных проектов»

Дата	Время	Мероприятие	Контингент участников	Ответственные исполнители	Ответственный за подготовку мероприятия
22. 06.2020   -22.06.2021	—	Патриотический видео-марафон «Святую память сохраняя» Прием заявок участников на электронную почту (приказ МКУ ЦРОиМП от 09.06.2020 № 26-О)	Военно-патриотические объединения городского округа город Воронеж, молодежь в возрасте от 14 до 30 лет, обучающиеся ОУ	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
14.09.2020 -14.12.2020	—	Городской онлайн-фестиваль социального медиа-контента «Я против экстремизма». Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет городского округа город Воронеж	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
01.11.2020 -08.11.2020	—	Патриотический марафон «Рекорд Победы». Прием заявок участников на электронную почту (приказ УОиМП от 27.10.2020 №1334/01-02)	Военно-патриотические объединения городского округа город Воронеж	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	—	Городской конкурс программ и проектов волонтерских объединений, действующих в сфере профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения, созданных на базе муниципальных общеобразовательных организаций, «Вектор здорового поколения». Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Волонтерские (добровольческие)объединения городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
02.11.2020 -30.11.2021                       до 19.11.2020 прием заявок	—	ХII городской фестиваль педагогического мастерства «От призвания к признанию — 2021»: — «Воспитатель года России»; — «Классный руководитель»; — «Молодой педагог»; — «Урок в музее»; — «Учитель года России»; — «Учитель здоровья России»; — «Педагог-психолог»; — «За нравственный подвиг учителя». (приказ УОиМП от 01.10.2020 № 1094/002)	Педагогические работники ОО	Ответственный секретарь фестиваля: Л.Н. Круцких	Г.А. Ламанова, директор
до 03.11.2020 до 22.11.2020 до 25.11.2020		Муниципальный заочный конкурс «Лучший мастер-класс — 2020», приуроченный ко дню психолога 22 ноября. (приказ МКУ ЦРОиМП от 19.08.2020 № 35-О). I этап — прием заявок II этап — подведение итогов III этап — объявление результатов	Педагоги-психологи МБОУ, МБДОУ, МБУДО	А.Ф. Васьковская	Л.В. Шахова, начальник отдела
03.11.2020	11:00	Молодежная встреча «Диалог культур» в режиме онлайн. (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет городского округа город Воронеж	Э. Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
09.11.2020   -24.11.2021	—	Видео-перекличка «Один день отрядной жизни: факты, события, люди». Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Военно-патриотические объединения городского округа город Воронеж	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
23.11.2020   -30.11.2021	—	Онлайн-эстафета «Равнение на флаги» (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Военно-патриотические объединения городского округа город Воронеж	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
10.11.2020	—	Старт городского конкурса премий общественного признания для граждан, организаций (объединений), внесших значительный вклад в развитие волонтерского (добровольческого) движения. Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
11.11.2020	с 10:00 до 18:00	Викторина в онлайн-режиме «#Путь безопасности». (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет городского округа город Воронеж	Э.Р. Яцкова	И.Н. Чуркина, начальник отдела
до 10.11.2020	—	Городской этап Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира» (приказ УОиМП от 06.10.2020 № 1216/01-02)	Обучающиеся и воспитанники ОО	О.М. Токарева	В.В. Пелецкий, начальник отдела
11.11.2020	11:00	Вебинар «Формирование психологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста с целью предупреждения зависимого поведения»	Педагоги-психологи МБДОУ, МБОУ	Л.В. Шахова	А.О. Мохаммад, заместитель директора
12.11.2020	—	Старт смотра-конкурса волонтерских (добровольческих) объединений, действующих в сфере профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения. Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Старшеклассники-волонтеры общеобразовательных учреждений и студенты-волонтеры ВУЗов городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
16.11.2020	09:20	Открытый урок по противодействию коррупции в общеобразовательных учреждениях городского округа город Воронеж с участием представителей прокуратуры районов города Воронежа и районных отделов полиции УМВД по городу Воронежу (план мероприятий по антикоррупционному просвещению в городском округе город Воронеж на 2019-2020 годы, утвержденный главой городского округа город Воронеж от 19.03.2019)	Учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
17.11.2020	14:00	Открытый урок по противодействию коррупции в общеобразовательных учреждениях городского округа город Воронеж с участием представителей прокуратуры районов города Воронежа и районных отделов полиции УМВД по городу Воронежу (план мероприятий по антикоррупционному просвещению в городском округе город Воронеж на 2019-2020 годы, утвержденный главой городского округа город Воронеж от 19.03.2019)	Учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
18.11.2020	11:00	Информационно-методическое совещание «Перспективный план профессиональной деятельности учителей-логопедов МБДОУ на 2020-2021 учебный год в рамках профстандарта» в формате видеоконференцсвязи	Учителя-логопеды МБДОУ	В.А. Тамбовцева	Л.В. Шахова, начальник отдела
18.11.2020	15:00	Вебинар «Разработка и внедрение моделей ранней профессиональной ориентации обучающихся на основе сетевых форм реализации образовательных программ с участием учреждений дополнительного образования, в том числе с использованием цифровых технологий»	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций, педагогические работники курирующие профориентационную работу в учреждениях образования участников проекта «Взаимообучение городов»	Л.Н. Круцких, Ю.В Чечиков	Г.А. Ламанова, директор
19.11.2020	11:00	Школа молодого педагога «Диалог»  Занятие № 2: «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология»(приказ УОиМП от 14.07.2020 № 783/01-02)	Педагогические работники МБДОУ	Ю.В. Костомарова	В.В. Пелецкий, начальник отдела
20.11.2020		Квиз «Воронеж многонациональный» Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Учащиеся общеобразовательных учреждений городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
25.11.2020	11:00	Вебинар в рамках психологической профилактики «профессионального выгорания» специалистов ОО «Синдром эмоционального выгорания». В рамках вебинара — подведение итогов муниципального заочного конкурса «Лучший мастер-класс — 2020». Награждение номинантов.	Педагоги-психологи МБОУ, МБДОУ	Л.В. Шахова	А.О. Мохаммад, заместитель директора
25.11.2020	14:30	Панорама практического педагогического опыта. Вебинар «Цифровые технологии в обучении. Применение современных образовательных технологий как актуальный способ реализации образовательных стандартов» (приказ МКУ ЦРОиМП от 29.10.2020 № 53-О)	Учителя начальных классов МБОУ	Ю.В. Костомарова	В.В. Пелецкий, начальник отдела
26.11.2020	—	Онлайн-форум, направленный на укрепление межнационального согласия в молодежной среде, «Сила в гражданском единстве». Прием заявок участников на электронную почту (план работы УОиМП на 2020-2021 учебный год)	Молодежь в возрасте от 14 до 30 лет городского округа город Воронеж	Ю.К. Григорьева	И.Н. Чуркина, начальник отдела
26.11.2020	Отменён	Вебинар «Методические рекомендации для эффективной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по биологии»	Учителя биологии МБОУ	С.П. Курова	В.В. Пелецкий, начальник отдела
27.11.2020	11:00	Информационно-методический марафон. Круглый стол «Краеведение. Литературный Воронеж» с использованием видеоконференцсвязи (приказ МКУ ЦРОиМП от 16.09.2020 № 44-О)	Педагоги-библиотекари МБОУ	О.М. Токарева	В.В. Пелецкий, начальник отдела
27.11.2020	14:30	Ярмарка педагогического мастерства с использованием видеоконференцсвязи: «Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства» (приказ УОиМП от 14.07.2020 № 782/01-02)	Педагогические работники МДОУ	Ю.В. Костомарова	В.В. Пелецкий, начальник отдела
30.11.2020	11:00	Вебинар «Особенности работы педагога дополнительного образования по вопросам сопровождения одарённых и талантливых обучающихся»	Педагоги учреждений дополнительного образования	С.П. Курова	Ю.В. Чечиков, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	с 09:00 до 18:00	Индивидуальные консультации по вопросам комплектования курсов гражданской обороны на 2020 год (дистанционно)	Различные категории участников образовательного процесса	В.В. Пелецкий Тел.: 206-80-46	Л.Н. Круцких, заместитель директора
01.11.2020 -30.11.2020	с 09:00 до 18:00	Оказание консультаций организациям образования в части закупочной деятельности (дистанционно)	Образовательные учреждения	Г.В. Елисеева Н.Н. Якунина Тел.: 206-80-28; 206-80-33	Е.Н. Соломатин, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	вторник  с 09:00 до 13:00 четверг  с 14:00 до 18:00	Оказание консультативной помощи по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением	Родители (законные представители) детей, работники ОО и др.	Т.В. Уроженко, Т.Е. Хорошилова Тел.: 277-93-73	Л.В. Шахова, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	среда      с 10:00 до18:00	Индивидуальные консультации по вопросам: — психолого-педагогического сопровождения профилактической работы в МБДОУ, — психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС ДО, — нормативно-правового обеспечения работы педагога-психолога ДО и др.	Педагоги-психологи МБДОУ	А.Ф. Васьковская Тел.: 206-80-37	Л.В. Шахова, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	вторник с 14:00 до 17:00	Индивидуальные консультации по вопросам: — сопровождения профилактической работы в МБОУ и МБУДО, — пропаганды здорового образа жизни, — сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС и др.	Педагоги-психологи МБОУ, МБУДО, социальные педагоги МБОУ	Л.В. Шахова Тел.: 206-80-25	А.О. Мохаммад, заместитель директора
01.11.2020 -30.11.2020	вторник с 09:00 до13:00 четверг с 14:00 до 18:00	Оказание консультативной помощи семьям учащихся, оказавшимся в сложной семейной ситуации	Родители (законные представители) детей, работники образовательных организаций и др.	Л.В. Шахова Тел.: 206-80-25	Л.В. Шахова, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	среда с 14:00 до 17:00	Индивидуальные консультации по вопросам логопедического сопровождения в МБОУ и МБДОУ	Родители (законные представители) детей, работники образовательных организаций и др.	В.А. Тамбовцева Тел.: 277-93-73	Л.В. Шахова, начальник отдела
01.11.2020 -30.11.2020	с 09:00 до 18:00	Консультационно-информационная помощь (по телефону и электронной почте) по работе на порталах АИС «Комплектование ДОУ», АИС «Зачисление в ОО», ЭЖ «Дневник.ру»	Администрация ОО	Ю.В. Чечиков, А.Ю. Милицкая Тел.: 206-80-22	А.О. Мохаммад, заместитель директора

Аттестация педагогических работников

Уважаемые коллеги!

Произошли изменения в персональном составе Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Состав комиссии утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 13.04.2020 г. №425 «О внесении изменений в состав Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

---

Об особенностях аттестации педагогических работников организации, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории в 2020 году

---

Уважаемые коллеги!

Произошли изменения в персональном составе Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Состав комиссии утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 16.01.2020 г. №29 «О проведении аттестации педагогических работников в 2020 году».

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на то, что в форму заявления на аттестацию с целью установления квалификационной категории (первой и высшей) внесены изменения.

Форма экспертного заключения по оценке портфолио профессиональной деятельности педагогического работника при аттестации на первую и высшую квалификационную категорию

СКАЧАТЬ

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на новые формы регистрации заявлений на аттестацию педагогических работников организации, осуществляющих образовательную деятельность на территории Республики Башкортостан в 2019-2020 учебном году.

Для ведения единого реестра аттестуемых педагогических работников   просим  направлять в Центр аттестации по электронной почте  [email protected] указанные заполненные формы  до представления аттестационных документов.

Скачать форму регистрации — ПЕРВОЙ категории

Скачать форму регистрации — ВЫСШЕЙ категории

Уважаемые коллеги!

Приказом Министерства образования Республики Башкортостан утверждены требования к содержанию портфолио профессиональных достижений педагогических работников при аттестации с целью установления первой или высшей квалификационной категории.

СКАЧАТЬ ПРИКАЗ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «учитель».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «учитель».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ВОСПИТАТЕЛЬ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должностям: «воспитатель», «старший воспитатель», «музыкальный руководитель», «инструктор по физической культуре».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должностям: «воспитатель», «старший воспитатель», «музыкальный руководитель», «инструктор по физической культуре».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «Педагог-психолог».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «Педагог-психолог».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ВОСПИТАТЕЛЬ(интерната, детского дома, ГПД):

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «воспитатель» (интерната, детского дома, ГПД).

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «воспитатель» (интерната, детского дома, ГПД).

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности МЕТОДИСТ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности СТАРШИЙ ВОЖАТЫЙ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления первой квалификационной категории по должности «педагог дополнительного образования».

СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по оформлению портфолио профессиональных достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления высшей квалификационной категории по должности «педагог дополнительного образования».

СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (для образовательных организаций сферы культуры и искусства)

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности КОНЦЕРТМЕЙСТЕР (для образовательных организаций сферы культуры и искусства)

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ТРЕНЕР- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ИНСТРУКТОР ПО ТРУДУ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

Требования к портфолио по должности ТЬЮТОР:

— на первую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

— на высшую квалификационную категорию СКАЧАТЬ

---

Внесены изменения в персональный состав Аттестационной комиссии Министерства образования Республики Башкортостан по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Приказ Министерства образования Республики Башкортостан от 22 августа 2018 г. №1006  

  СКАЧАТЬ ПРИКАЗ С ПРИЛОЖЕНИЕМ

Сертификационные экзамены учителей Флориды (FTCE)

1 апреля 2020 года Департамент образования Флориды предоставил кандидатам возможность использовать ваучер для регистрации и расписания бесплатного прохождения сертификационных экзаменов учителей Флориды (FTCE). В настоящее время достигнут лимит ваучера, и срок действия кода ваучера истечет в 23:59. 19 мая 2020 г. по восточному времени. При любой будущей регистрации будет взиматься полная плата за тестирование.

О FTCE

Целью сертификационных экзаменов учителей Флориды (FTCE) является обеспечение того, чтобы все кандидаты в учителя продемонстрировали необходимое содержание и педагогические знания, необходимые для эффективного обучения студентов во Флориде.Целью экзамена на лидерство в образовании во Флориде (FELE) является обеспечение того, чтобы все кандидаты в администраторы школ продемонстрировали знания и навыки, необходимые для эффективного руководства школами Флориды. Департамент образования признает, что дети являются нашим самым важным ресурсом, и мы бы не проявили должной осмотрительности, если бы не сделали все, что в наших силах, для обеспечения того, чтобы их учителя и руководители школ соответствовали строгим профессиональным стандартам на соответствующем уровне для начинающих. Кандидат в эффективные учителя (BETC) или кандидат в начинающие эффективные школьные администраторы (BESAC).FTCE и FELE проводятся в соответствии с Правилом Государственного совета по образованию 6A-4.0021, F.A.C., и правилом 6A.400821, F.A.C.

Требования к аттестации учителей

Для получения информации о том, что требуется для получения сертификата для преподавания во Флориде, посетите веб-сайт Бюро сертификации преподавателей Департамента образования Флориды. Вы также можете позвонить в Бюро сертификации преподавателей Департамента образования Флориды по телефону 1-800-445-6739.

Информационные руководства по тестированию

Информационные справочники

доступны бесплатно в Интернете.Полный список доступных сейчас электронных справочников по тестовой информации можно найти на веб-сайте подрядчика FTCE / FELE.

Начиная с января 2019 г., разделы с письменным исполнением отдельных руководств по тестовой информации (тест на общие знания, английский 6–12, средний уровень английского 5–9 и экзамен на лидерство в образовании Флориды) были обновлены, чтобы включить дополнительный образец письменного задания с образец ответа о прохождении и образец ответа о непрохождении. Каждый образец ответа включает обоснование, которое перекрестно ссылается на критерии оценки, а также может включать аннотации, которые ссылаются на характеристики производительности, используемые при оценке письменных ответов.Кроме того, с марта 2019 г. некоторые руководства по информации о тестах (тест профессионального образования и тест на общие знания — подтесты по английскому языку и математике) были обновлены, чтобы включить дополнительные образцы вопросов с несколькими вариантами ответов.

Начиная с марта 2019 г., отдельные руководства по информации о тестах (тест профессионального образования и тест на общие знания — подтесты по английскому языку и математике) были обновлены и теперь включают дополнительные образцы вопросов с несколькими вариантами ответов.

Компетенции и навыки

ЭКЗАМЕНА 2019: Пересмотренные компетенции и навыки для слабослышащих детей до 12 лет, консультирования и консультирования до 12 лет, музыки до 12 лет, детей с нарушением речи до 12 лет, школьного психолога ПК-12 и лиц с нарушениями зрения до 12 лет. утвержден Государственным советом по образованию в 2019 году.Пересмотренные компетенции для лиц с дефектами слуха K – 12, руководства и консультирования PK – 12, школьного психолога PK – 12 и слабовидящих K – 12 будут реализованы на экзаменах, начинающихся осенью 2020 года; Пересмотренные компетенции для музыкальных школ K – 12 и детей с дефектом речи K – 12 будут реализованы на экзаменах после 2020 года. Пересмотренные компетенции и навыки включены в Компетенции и навыки, необходимые для сертификации учителей во Флориде, двадцать пятое издание (PDF)

Дополнительная информация, а также предыдущие знания и навыки доступны на странице с информацией о содержании теста FTCE.

Возможности разработки тестов!

Министерство образования выпустило следующие сообщения относительно разработки экзаменов на аттестацию учителей Флориды.

Для получения информации об участии в деятельности по разработке тестов посетите веб-сайт подрядчика по тестированию FTCE / FELE Департамента.

Мы хотим услышать от вас!

Услуги по тестированию, включая тестовые администрации, для FTCE предоставляются группой Evaluation Systems компании Pearson.

Пожалуйста, уделите несколько минут, чтобы заполнить наш онлайн-опрос о полученных услугах. Предоставленная вами информация будет проанализирована менеджерами программ в Департаменте образования Флориды и использована для улучшения системы тестирования FTCE.

FTCE Есть вопросы?

Чтобы зарегистрироваться или получить конкретную информацию, посетите сайт www.fl.nesinc.com или позвоните в службу поддержки клиентов FTCE / FELE по бесплатному телефону 866-613-3281 с 8:00 до 18:00, с понедельника по пятницу, кроме праздничных дней. (Автоматизированная информационная система доступна по телефону круглосуточно.)

лицензированных преподавателей

Согласно T.C.A. В соответствии с § 49-6-6006 и Политикой совета штата, любой, кто указан в качестве учителя по курсу выше «Алгебра I» или «Интегрированная математика I», должен иметь одобрение по вторичной математике. Любой учитель, заинтересованный в преподавании алгебры I или интегрированной математики I на любом уровне обучения, который в настоящее время не имеет аттестата средней математики, должен соответствовать утвержденным Государственным советом стандартам трудоустройства. В основном это касается учителей средней школы, которые преподают алгебру I или интегрированную математику I, и учителей специального образования, которые выступают в качестве учителей записи.В октябре 2014 года Государственный совет по образованию одобрил в окончательном чтении два дополнительных варианта для преподавателей, отвечающих требованиям для участия; Эти изменения произошли весной 2015 года.

Чтобы преподавать алгебру I или интегрированную математику I без одобрения средней математики, преподаватели должны сдать экзамен и по математике в средней школе (5169) или по математике NES (средние и младшие классы средней школы) (105). следующее:

• Пройдите утвержденный штатом курс обучения — OR —
• Пройдите дополнительный тест, утвержденный отделом.Департамент одобрил следующие дополнительные тесты.
1. Тест CLEP Совета колледжа: алгебра колледжа (проходной балл 60),
2. Тест CLEP совета колледжа: математика колледжа (проходной балл 60) или
3. Алгебра 1 Praxis (5162) (проходной балл 157)

После выполнения вышеуказанных стандартных критериев при приеме на работу преподаватели должны отправить электронное письмо по адресу [email protected] с просьбой отправить письмо с подтверждением стандарта Algebra I / Integrated I. По получении рекомендуется, чтобы преподаватели загрузили копию письма с подтверждением в TNCompass, предоставили копию в свою школу / районный офис и сохранили копию для личных записей.Обратите внимание, что выполнение стандартных критериев приема на работу дает право преподавать алгебру I / Integrated I без подтверждения вторичной математики и не является изменением в лицензии.

Кроме того, ранее совет штата постановил, что учителя с 5-м баллом TVAAS по алгебре I (однолетний, двухгодичный или трехгодичный) в 2011–2012, 2012–13, 2013–14 школьных годах. НЕ нужно проходить обучение или сдавать дополнительный тест. Эти преподаватели должны по-прежнему сдать курс математики средней школы (5169), чтобы иметь право преподавать алгебру I или интегрированную математику I.В январе 2015 года Министерство образования штата Теннесси направило директорам школ список учителей, чьи баллы TVAAS соответствуют стандарту занятости.

Ищите дополнительную информацию о предстоящих тренировках. Вопросы о Стандарте занятости следует направлять по адресу [email protected], координатору материалов и ресурсов по математике.

Административные подтверждения

Обзор

Следующие индоссаменты классифицируются как административные:

• Промежуточное управление или надзор (# 092)
• Директор школы (№ 093)
• Консультант по чтению и языковым искусствам (# 097)
• Школа делового администрирования (# 085)
• Заведующий отделением (№ 105)

Запланированные требования программы

Имейте в виду, что кандидаты, запрашивающие одобрение для работы в качестве промежуточного администратора или руководителя, директора школ или консультанта по чтению и языку, должны пройти утвержденную государством запланированную программу подготовки преподавателей в регионально аккредитованном колледже или университете, что приведет к официальная институциональная рекомендация для сертификации.Учреждение определит конкретные курсы, необходимые для получения требуемой институциональной рекомендации для сертификации. Административные подтверждения не могут быть получены путем перекрестного подтверждения.

Промежуточное управление или надзор

• степень магистра утвержденного учреждения;
• 18 семестровых часов зачетных единиц после получения степени магистра;
• 50 учебных месяцев успешного опыта преподавания или работы;
• Рекомендация учреждения, основанная на завершении утвержденной государством программы сертификации, специфической для школьной администрации, включая дипломную работу по каждому из следующих направлений: психолого-педагогические основы обучения, разработка учебных программ и мониторинг программ, администрация школы, оценка и контроль персонала, а также проблемы и решения современного образования; и
• Курс специального образования, состоящий не менее чем из 36 часов, который должен включать изучение роста и развития одаренных детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, одаренных и талантливых детей и детей, которым может потребоваться специальное образование, а также методы выявления , планирование и эффективная работа с детьми с особыми потребностями в обычном классе.

Обратите внимание: : Чтобы продвинуть сертификат, одобренный для промежуточного администрирования или надзора (# 092), до профессионального уровня, кандидаты должны завершить не менее 30 семестровых часов зачетных единиц за пределами степени магистра, включая зачетные единицы, полученные для получить начальный # 092.

Заведующий школами

• Магистр;
• 30 семестровых часов зачетных единиц после получения степени магистра;
• 80 учебных месяцев успешного опыта преподавания или работы, включая 30 учебных месяцев полной занятости в административной или руководящей сфере;
• Рекомендация учреждения, основанная на завершении утвержденной государством программы сертификации для администрации школьного округа, включая работу в аспирантуре по каждому из следующих направлений: психолого-педагогические основы обучения, разработка учебных программ и мониторинг программ, администрация школы, оценка и контроль персонала, проблемы и решения современного образования; и
• Курс специального образования, состоящий не менее чем из 36 часов, который должен включать изучение роста и развития одаренных детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, одаренных и талантливых детей и детей, которым может потребоваться специальное образование, а также методы выявления , планирование и эффективная работа с детьми с особыми потребностями в обычном классе.

Консультант по чтению и языковым искусствам

• Магистр;
• 30 учебных месяцев успешной педагогической практики;
• Работа в бакалавриате или магистратуре по каждой из следующих областей:
  • Учебная программа;
  • Психология, включая рост и развитие человека, понимание человеческого поведения, личности, психической гигиены; и
  • Литература для детей и подростков;
• Имеет право на корректирующее чтение и корректирующее языковое искусство или имеет право на нее;
• Рекомендация учреждения, основанная на завершении утвержденной государством программы сертификации по специальным услугам по коррекционному чтению и языковым искусствам, включая как минимум 12 семестровых часов зачетных единиц с курсовой работой в каждой из следующих областей:
  • Продвинутая диагностика чтения и языковых навыков;
  • Организация, управление и контроль программ чтения и изучения языка;
  • Практикум по консалтингу, включая прикладные исследования, в сумме не менее шести семестровых часов;
• Десять учебных месяцев в качестве учителя коррекционного чтения и коррекционного языка; и
• Курс специального образования, состоящий не менее чем из 36 часов, который должен включать изучение роста и развития одаренных детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, одаренных и талантливых детей и детей, которым может потребоваться специальное образование, а также методы выявления , планирование и эффективная работа с детьми с особыми потребностями в обычном классе.

Администратор школы

• Степень бакалавра или магистра утвержденного учреждения со специализацией в области делового администрирования или государственного управления и завершенная курсовая работа в области права, бухгалтерского учета, финансов, менеджмента, персонала и информационных систем; ИЛИ
• Степень бакалавра в утвержденном учреждении ИЛИ степень магистра или степень шестого курса в области управления образованием, завершившая 12 семестровых кредитных часов по школьному праву, школьному финансированию, планированию и эксплуатации школьного предприятия, школьному бизнес-администрированию, бюджетированию и управлению ресурсами, персоналу, коллективные переговоры, системный анализ и эксплуатация; ИЛИ
• В дополнение к степени бакалавра в утвержденном учреждении, трехлетний успешный опыт работы в сфере государственного или частного бизнес-администрирования, управления образованием или государственного управления, включающий как минимум шесть из следующих обязанностей: (1) бухгалтерский учет и отчетность; (2) финансовое планирование и бюджетирование; (3) эксплуатация и техническое обслуживание завода; (4) управление кадровыми функциями; (5) управление закупками и поставками; (6) обработка данных; (7) предприятия общественного питания; (8) заявки на гранты и отчетность; (9) страхование; (10) коллективные переговоры и (11) транспорт.

Обратите внимание: для продвижения сертификата, одобренного для школьного администрирования (# 085), до профессионального уровня кандидаты должны иметь степень магистра или не менее 30 семестровых часов выпускных кредитов, включая кредиты выпускников, полученные для получения начальный № 085.

Заведующий отделением

• Сертификат Коннектикута, соответствующий запрошенному одобрению начальника отдела;
• степень магистра или не менее 30 кредитных часов за семестр сверх степени бакалавра;
• 18 семестровых зачетных часов для выпускников, включая шесть семестровых зачетных часов по каждому из следующих направлений: надзор за преподаванием и администрирование, разработка учебной программы, область, по которой запрашивается одобрение; и
• 30 учебных месяцев успешного преподавания, специальной службы или административного опыта в соответствии с запросом одобрения начальника отдела.

Пожалуйста, обратите внимание: все курсовые работы должны приводить к присуждению кредита официальной стенограмме регионального аккредитованного колледжа или университета.

Информация, содержащаяся в этом информационном бюллетене, может быть изменена без предварительного уведомления.

Программа альтернативного размещения в Оклахоме для сертификации учителей

Программа альтернативного размещения в Оклахоме предоставляет возможность лицам, не имеющим педагогических степеней, преподавать в аккредитованных школах Оклахомы.

НОВИНКА — Заявление о прохождении экзамена по альтернативному трудоустройству — вступает в силу 14 ноября 2016 г.
НОВОЕ — Руководство по программе сертификации по альтернативному трудоустройству — вступает в силу с 1 ноября 2016 г.

Что такое программа альтернативного размещения в Оклахоме и кто имеет право участвовать в этом альтернативном пути к сертификации?

Программа альтернативного размещения в Оклахоме предоставляет возможность лицам, не имеющим степени преподавателя, преподавать в аккредитованных школах Оклахомы.Требования для участия:

Что мне нужно сделать, чтобы принять участие в программе?

Чтобы определить, соответствуете ли вы требованиям для участия в программе альтернативного размещения в Оклахоме, отправьте следующее:

• Заявление на альтернативное размещение с оплатой в размере 50 долларов США (чек, кассовый чек или денежный перевод) в Департамент образования штата Оклахома.
• Официальные стенограммы всех колледжей / университетов.В транскрипте должна быть указана полученная степень и дата получения степени.
• Текущее резюме
  

Результат

Вы получите письмо с уведомлением, если вы одобрены для прохождения сертификации через программу. Если вы не соответствуете критериям, вы получите письмо с уведомлением о дополнительных требованиях, которые должны быть выполнены до получения одобрения.

Что я должен делать после получения разрешения на поиск альтернативного сертификата?

Получив разрешение на поиск альтернативного сертификата, выполните следующие действия:

• Общеобразовательный тест Оклахомы (OGET)
• Тест по предметной области в Оклахоме (OSAT) в области (ах), на которую вы были одобрены для поиска.

Что я должен отправить после прохождения OGET и OSAT (ов)?

После того, как вы пройдете вышеуказанные тесты, отправьте следующее:

• Плата за проверку данных по отпечатку пальца составляет 57,25 доллара США.
  • Для более быстрых и точных результатов вы можете сделать лазерное сканирование ваших отпечатков пальцев в Департаменте образования штата Оклахома (OSDE), комната 212, 2500 North Lincoln Boulevard, Оклахома-Сити, Оклахома, за плату за обработку в 57,25 долларов.
  • Отпечатки пальцев сканируются в OSDE с 8:00 до 16:00. Дополнительные сведения см. В разделе «Отпечатки пальцев / проверка данных».
• Подайте окончательную заявку на альтернативное размещение с оплатой в размере 50 долларов США (чек, кассовый чек или денежный перевод) в Департамент образования штата Оклахома.

Что мне нужно заполнить после того, как я получу свой первоначальный альтернативный сертификат, чтобы получить альтернативный стандартный сертификат?

Для получения альтернативного стандартного сертификата необходимо выполнить следующие действия:

• Завершите компонент профессионального образования, часы семестра и / или часы развития, которые вам будут назначены при зачислении.ВАЖНО: Не забывайте об обязательных требованиях, изложенных на странице 2 Руководства по программе сертификации альтернативного трудоустройства.
• Сдать экзамен по профессиональному преподаванию в Оклахоме (OPTE)

После выполнения вышеуказанных требований отправьте следующее:

• Заявление на продление альтернативного места размещения
• Плата за обработку в размере 50 долларов США (чек, кассовый чек или денежный перевод), подлежащая уплате в Департамент образования штата Оклахома.
• Вы также должны предоставить документацию по компоненту профессионального образования.Часы развития должны быть подтверждены школьным округом. Семестровые часы должны быть представлены в официальной расшифровке стенограммы.

Могу ли я продлить альтернативный сертификат?

Нет. Компонент профессионального образования и экзамен по профессиональному обучению в Оклахоме (OPTE) должны быть сданы в течение трех лет после первоначальной сертификации. Таким образом, первоначальный сертификат не подлежит продлению.

Заявление на продление альтернативного места размещения

Вернуться к альтернативным путям сертификации

Benerd College | Тихоокеанский университет

Бакалавриат, дополнительное образование (EXTN)

(15 часов = 1 единица) семестровые единицы, если не указано иное и будут указаны в вашей выписке из университета. Все коды темы начинаются с X.

Группы непрерывного образования (CEU)

Подразделения непрерывного образования были созданы национальной целевой группой образовательных ассоциаций и предназначены для использования там, где работодатели, агентства по перелицензированию или другие лица требуют определенного количества часов обучения, и некредитное обучение приемлемо для выполнения этих требований. Один CEU присуждается за каждые десять часов контактного участия. Benerd College является утвержденным поставщиком непрерывного образования для Калифорнийского совета по поведенческим наукам (поставщик №PCE 760), Калифорнийского совета зарегистрированных медсестер (поставщик № 4128) и Калифорнийской ассоциации консультантов по вопросам злоупотребления алкоголем и наркотиками (поставщик № 5-91- 266-0799).Все тематические коды начинаются с U

.

Блоки профессиональной разработки (PDU)

Курсовая работа для повышения квалификации после получения степени бакалавра (уровень 9000-9999), разработанная специально для преподавателей и администраторов высших учебных заведений. За успешное завершение курсовой работы выдаются семестровые зачетные единицы уровня выпускника без степени. Кроме того, эти курсы будут указаны в стенограмме университета. Все коды предметов начинаются с буквы P. Хотя кредиты, заработанные на этих курсах, могут быть использованы для повышения заработной платы и требований штата к лицензированию, мы не даем гарантии, что какой-либо лицензионный совет штата или школьный округ примет эти кредиты для тех. целей.Лицам, желающим получить кредит для этих целей, рекомендуется проконсультироваться с соответствующими агентствами и получить одобрение до регистрации.

Отмена и возврат

Все запросы на отмену должны быть получены в письменной форме, а возврат средств подлежит утверждению — Форма отмены (pdf)

Дополнительные (EXTN) и некредитные курсы

Плата за отмену в размере 10 долларов будет взиматься при получении письменного запроса об отмене не менее чем за три рабочих дня до даты начала курса.Возврат не производится за неявку или запросы, полученные менее чем за три дня до даты начала.

Группы непрерывного образования (CEU)

Плата за отмену в размере 25 долларов будет взиматься при получении письменного запроса об отмене не менее чем за три рабочих дня до даты начала курса. Возврат не будет производиться за неявку или запросы, полученные менее чем за три дня до даты начала.

Онлайн-курсы

Плата за отмену в размере 25 долларов будет взиматься при получении письменного запроса об отмене в течение трех дней с момента регистрации и до того, как студент записался в класс / получил материалы.Возврат не производится через три дня или после входа в онлайн-класс.

Отклоненные чеки

За отклоненные чеки взимается комиссия в размере 25 долларов США.

Перегрузка

Максимальная учебная нагрузка в течение семестра для магистрантов без специального разрешения составляет 18 единиц. Учащиеся, желающие записаться на единицы, превышающие максимальную учебную нагрузку, должны заранее подать прошение об одобрении в свою школу или колледж. Утверждение в значительной степени основывается на прошлой успеваемости студента и повлечет за собой дополнительную плату за обучение.

Аккредитация

Тихоокеанский университет аккредитован Комиссией по аккредитации старших колледжей и университетов Западной ассоциации школ и колледжей.

Стать арт-терапевтом — Американская ассоциация арт-терапии

КАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НУЖНО, ЧТОБЫ СТАТЬ АРТ-терапевтом?

Степень магистра необходима для начального уровня практики арт-терапии.Образовательные стандарты требуют курсовых работ на уровне выпускников, которые включают обучение творческому процессу, психологическое развитие, групповую терапию, оценку арт-терапии, психодиагностику, методы исследования и компетенцию в отношении мультикультурного разнообразия. Студенты также должны пройти, как минимум, 100 часов контролируемой практики и 600 часов контролируемой клинической практики арт-терапии. Кроме того, перед поступлением в аспирантуру необходимо пройти предварительную подготовку в области студийного искусства (рисунок, живопись, глина и т. Д.) И изучить основные области психологии.Учебная программа для выпускников арт-терапии уникально основана на предпосылке, что целенаправленное создание искусства представляет собой рефлексивную практику и облегчает обучение.

ГДЕ Я МОГУ НАЙТИ ПРОГРАММУ МАСТЕРСКОЙ АРТ-ТЕРАПИИ ГДЕ Я ПРОЖИВАЮ?

Есть программы арт-терапии уровня магистра, расположенные в Соединенных Штатах и ​​в Канаде. Просмотрите наш список утвержденных магистерских программ арт-терапии, чтобы найти такую ​​в вашем районе. .

КАК Я МОГУ УЗНАТЬ, ЯВЛЯЕТСЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММОЙ КАЧЕСТВА?

Высококачественные программы арт-терапии готовят студентов к получению навыков начального уровня и последипломной сертификации в качестве арт-терапевта.Качественные программы также проходят тщательную ежегодную проверку, которая гарантирует, что их ресурсы, учебная программа, преподавательский состав и политика готовы удовлетворить ваши потребности в обучении. В настоящее время для программ арт-терапии наступает переходный период в отношении этих процессов обзора. Образовательные стандарты, установленные Американской ассоциацией арт-терапии, переходят к управлению Советом по аккредитации арт-терапевтического образования, за которым наблюдает Комиссия по аккредитации союзных программ санитарного просвещения (CAAHEP).

ПОДГОТОВИТ ЛИ МОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МЕНЯ СТАТЬ АРТ-ТЕРАПТОМ, СЕРТИФИЦИРОВАННЫМ СОВЕТАМИ?

Окончание магистерской программы, утвержденной Советом по утверждению образовательных программ (EPAB) или аккредитованной Комиссией по аккредитации смежных программ санитарного просвещения (CAAHEP), полностью подготовит вас к выполнению образовательных требований, необходимых для получения сертификата совета через Аттестационный совет по арт-терапии. .

КАКОЙ КУРС Я МОГУ ПРОВЕРИТЬ, ЧТОБЫ ПРОВЕСТИ АРТ-ТЕРАПИЮ?

Практика арт-терапии требует знания и навыков использования изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура и другие виды искусства) и творческого процесса в сочетании с применением теорий и методов человеческого развития, психологии и консультирования..

ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ЛИБО СТЕПЕНЬ ПО АРТ-ТЕРАПИИ?

Да, но важно отметить, что минимальная степень магистра — это начальный уровень арт-терапии. В настоящее время программы бакалавриата предпрофессиональных специальностей и докторские программы арт-терапии не проходят процесс утверждения или проверки через AATA. Список доступных специальностей бакалавриата и докторских программ доступен здесь. Включение программы в этот список не свидетельствует об одобрении AATA, но предлагается в информационных целях..

ЧТО НУЖНО ЗАВЕРШИТЬ ПОСЛЕ ВЫПУСКНИКА?

Лица, получившие степень магистра в области арт-терапии, могут продолжить национальную аттестацию и лицензию (в зависимости от уровня практики). Посетите нашу страницу Credentialing and Licensure, чтобы ознакомиться с требованиями для каждого из них и различиями между ними.

Заработайте CE | NBCC

ноябрь 2019

«В поисках лечения посттравматического стрессового расстройства»
«Сила границ»

сентябрь 2019

«10 мифов о разуме»
«Фактор запугивания»

июль 2019

«Защити себя от эмоционального заражения»
«Что отличает женщин-психопатов?»

мая 2019

«Новая наука о сне»
«Другая смесь»

Март 2019

«Заставь замолчать своего внутреннего критика»
«Загадка неуравновешенного разума»

Январь 2019

«Орхидеи и одуванчики»
«Видя сквозь депрессию»

ноябрь 2018

«7 необычных подвигов, которые может выполнить ваш мозг»
«Запутанные в суматохе»

Сентябрь 2018

«10 признаков того, что вы знаете, что имеет значение»
«Жестокий ребенок»

июль 2018

«Поворот персонажа»
«От утраты к любви»

мая 2018

«Самый скрытный хищник»
«Любить и завидовать»

Март 2018

«Твой эластичный разум»
«Самая необычная амнезия»

Январь 2018

«Там, где никто не слышит крика о помощи»
«Сменить художников»

Ноябрь 2017

«Ловушка сравнения»
«Высокая стоимость ухода»

Сентябрь 2017

«Бык в глаза», связанные с большими данными
«Самое трудное слово»

июль 2017

«Тайна безумного гения»
«Долой крайности!»

мая 2017

«Путь к переменам»
«Лекарство от видеоблогов»

Март 2017

«Внутренние дела»
«Из хаоса»

Январь 2017

«Тайна мотивации»
«Когда тело говорит»

ноябрь 2016

«Мошенничество, которое не является»
«Срок действия неизвестен»

Сентябрь 2016

«Новые размышления о нарциссизме»
«Любовь вне пола»

июль 2016

«Прямо там, где ты живешь»
«Нарушение правил улицы»

Май 2016

«Перепиши свою жизнь»
«Duet Ex Machina»

март / апрель 2016 г.

«Момент удара»
«Дело не только в тебе!»

Январь 2016

«Как выбрать президента»
«Странные эмоции»

ноябрь 2015

«10-секундный дубль»
«Симпатия к девиантам»

Сентябрь 2015

«Кризис U»
«Эйнштейн любви»

июль 2015

«Преодоление успеха через неудачу»
«Драма обмана»

мая 2015

«Голос разума»
«Все кончено!»

Март 2015

«Эврика!»
«Новые выжившие»

Январь 2015

«Создаем идеальный день»
«За гранью счастья, изнутри чувства вниз»

ноябрь 2014

«Стоит ли нарушать эти правила?»
«Смерть по умыслу»

Сентябрь 2014

«Просто скажи это»
«Видя свет»

июль 2014

«Соучастники в преступлении»
«Родители просто не понимают»

Май 2014

«Изобрети себя заново»
«Ночная смена»

Март 2014

«Мечты о славе»
«Поколение битов (Up)»

Январь 2014 г.

«Встречайте сверхзадачников»
«Любовь и сила»

ноябрь 2013

«Сила нет»
«Проблема с богатыми детьми»

Сентябрь 2013 г.

«Короли и королевы хаоса»
«Когда добродетель становится пороком»

июль 2013

«Любовь во времена аутизма»
«Что счастливые люди делают иначе»

Май 2013

«Признания социопата»
«Враги изобретения»

Март 2013

«Клуб вопреки всем»
«Громче слов»
«Гладкие встречи»

Январь 2013 г.

«Опасные мечтатели»
«Жизнь во лжи»
«Смешанный друг»

Ноябрь 2012 г.

«Что в лице»
«Зона повседневного страха»

Сентябрь 2012 г.

«Уроки для жизни»
«Скрытная атака»

июль 2012

«Шесть смыслов»
«От обещания к беспорядочным половым связям»

Май 2012

«Высокое искусство обращения с проблемными людьми»
«Атеист за завтраком»

марта 2012 г.

«Идеальное количество стресса»
«Осветление и терроризм языком»

Январь 2012 г.

«Как спасти свой мозг»
«Эго бум и спад»

ноябрь 2011

«Использование и злоупотребления оптимизмом»
«Ваш резервный мозг»

Сентябрь 2011 г.

«Самосаботаж: враг внутри»
«Искусство влияния»

Июль 2011 г.

«Как распознать нарцисса»
«Чувство и чувствительность»

Май 2011

«Знать или не знать»
«Идея, которая не умерла»

Март 2011 г.

«Шикарная критика»
«Американский кошмар»

Январь 2011 г.

«Тайны спецагентов»
«Познавательные преступники»

Ноябрь 2010 г.

«Искусство, находящееся под угрозой исчезновения»
«Сверхспособности невидимости»

Сентябрь 2010 г.

«Большие моменты»
«Месть интроверта»

Июль 2010 г.

«The New Quitter»
«О, брат!»

Май 2010 г.

«Удачи: пять принципов максимально эффективно использовать жизненные повороты, повороты и совпадения»
«Вперед, одержимость!»

Март 2010 г.

«Ловушка ожиданий»
«Портрет голодного художника»

Январь 2010 г.

«Ипохондрия: невозможная болезнь»
«У кого тяжелая мать?»

.