Принципы мнемотехники: Глава 3 Базовые понятия мнемотехники 3.1 От частей
Глава 3 Базовые понятия мнемотехники 3.1 От частей
Глава 3 Базовые понятия мнемотехники
3.1 От частей — к целому
Все вокруг состоит из частей. Слова состоят из букв. Предложения строятся из слов. Текст состоит из предложений. Любое вещество в природе содержит в себе ограниченный набор элементов. Музыкальное произведение — это набор сочетаний и последовательностей всего 12 нот. Любые числовые сведения описываются всего десятью цифрами.
Комбинируя ограниченный набор простейших элементов, меняя СВЯЗИ между элементами и их ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, можно получать бесконечное разнообразие КОМБИНАЦИЙ ЭЛЕМЕНТОВ — новой информации. ИНФОРМАЦИЯ — ЭТО КОМБИНАЦИЯ ПРОСТЕЙШИХ ЭЛЕМЕНТОВ. Информация не может состоять из одного элемента. Информация содержит как минимум два СВЯЗАННЫХ элемента. И смысл запоминания заключается именно в запоминании этих связей.
Чтобы научиться запоминать сложные сведения (таблицы, списки, тексты), необходимо сначала научиться запоминать простейшие элементы, из которых состоит информация.
Основной принцип мнемотехники — запоминание от частей к целому. Чтобы запомнить список телефонных номеров, сначала нужно запомнить отдельные числа, затем отдельные телефонные номера, и только потом — список телефонных номеров. При запоминании текста, сначала фиксируется в памяти последовательность абзацев текста, затем в каждом отдельно взятом абзаце запоминаются точные сведения, содержащиеся в нем.
Поэтому, прежде чем приступать к изучению техники запоминания разных видов информации, обязательно отработайте методы преобразования в образы простейших элементов, из которых строится любая информация. Это двузначные и трехзначные числа, слоги, слова, бессмысленные буквосочетания, фамилии и имена, названия месяцев и дней недели, названия, термины и понятия и многое другое.
Только преобразовав простейшие элементы в зрительные образы, мы получаем возможность запомнить их, то есть, образовать связи.Урок 5. Мнемотехники
Мнемотехники (приемы мнемоники) – это специальные методы запоминания определенных видов информации, основанные на особенности человеческой психологии, а также на тех четырех правилах запоминания, которые были даны в предыдущих уроках. Знание и использование специальных мнемотехник позволит лучше запомнить цифровую информацию, специфические тексты и термины, имена, лица и фамилии, иностранные слова, выражения и многое другое. В этом занятии будут разобраны основы мнемоники, а также будут описаны основные приемы и методы запоминания различных типов информации.
Оглавление:
Что такое мнемотехника?
Мнемоника или мнемотехники – это специально разработанные приёмы и способы, облегчающие запоминание определенных типов информации. В некоторых учебниках и курсах авторы используют термин «мнемоника» для обозначения всей совокупности приемов и методов запоминания информации, применяемых для определенных данных, а термин «мнемотехника» трактуется как применение на практике методов, определённых для данной конкретной мнемоники.
Главным принципом любой мнемотехники является замена абстрактных объектов понятиями, имеющими визуальное, аудиальное или реже иное чувственное представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией (построение ассоциаций) для упрощения ее запоминания.
Основные мнемонические приёмы:
Прикладной арсенал современной мнемотехники состоит из большого набора унифицированных приёмов запоминания. Среди основных мнемонических приемов и методов можно выделить следующие:
- Буквенный код. Образование смысловых фраз из начальных (или целенаправленно присвоенных) букв запоминаемой информации.
- Ассоциации. Нахождение ярких необычных ассоциаций, которые соединяются с запоминаемой информацией.
- Рифмы. Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.
- Созвучие. Запоминание терминов или иностранных слов с помощью созвучных уже известных слов или словосочетаний.
- Метод римской комнаты.
В данном уроке для удобства обучения все мнемотехники будут разбиты на группы в зависимости от вида информации, которую эти мнемотехники помогают запомнить.
Запоминание цифр и чисел
Описанные ниже методики подойдут для запоминания такой информации, как номера телефонов и автомобилей, исторических дат, математических и естественнонаучных констант и т.п.
Цифробуквенный код. Цифробуквенный код – это одна из самых популярных (и древних) мнемотехник. Эта методика основана на том, что каждой цифре присваивается определенная буква. Для запоминания больших чисел из таких букв составляются слова, словосочетания, предложения или даже небольшие истории.
Работу данной мнемотехники продемонстрируем на примере. Ниже приведен цифробуквенный код, который основан на соответствии между согласными звуками, с которых начинается большинство цифр, и, собственно, самими цифрами от 0 до 9.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 н р («раз») д т ч п ш с в м («много», т.к. «д» уже занята цифрой 2)
Чтобы свободно использовать цифробуквенный код, эту таблицу нужно очень хорошо выучить, ее нужно знать не хуже, чем таблицу умножения. А для того чтобы запомнить любое число, например, 739812, нужно сделать следующее:
- Разбить наше число на пары цифр: 73-98-12.
- После этого нужно перекодировать цифры в слова: первая согласная в слове это первая цифра двузначного числа, а вторая согласная должна соответствовать второй цифре по цифробуквенному коду. Для числа «73» (буквы «с» и «т») можно составить слова: сет, соты, сто, сито и другие. Для цифр 9 и 8 составим слово МаВр, а для цифр 1 и 2 – РаДуга.
- Теперь составленные слова, обозначающие пары цифр, нужно использовать для создания определенной истории, например «СТо МаВров увидели РаДугу».
Пройти тренировку по запоминанию телефонов с использованием мнемотехник:
Метод вешалок или запоминание цифр методом связанных ассоциаций. Метод слов-вешалок основан на зрительных представлениях и позволяет запомнить в правильном порядке перечень, состоящий из любого количества цифр. Для этого вам нужно присвоить каждой цифре десять так называемых слов-вешалок и хорошо запомнить эти слова. А для того чтобы выучить наизусть какое-то число, состоящее из нескольких цифр, нужно увязать образы цифр этого числа с какой-нибудь историей. Например, если присвоить цифре 1 образ спортсмена, а цифре 5 образ школы, то число 15 можно запомнить историей спортсмена, участвующего в школьных соревнованиях.
Совмещение цифр с образами. Этот мнемотехнический прием исходит из того, что у каждой цифры есть форма (то, как она выглядит при написании), и эта форма может напомнить вам очертания каких-нибудь предметов, которые можно использовать в качестве слов-вешалок. Ноль: круг, мяч, солнце. Единица: лом, фонарь, соломинка. И так далее. И как в методе вешалок, при запоминании какого-то числа все его цифры должны быть соединены в какую-то историю.
Метод О’Брайена. Данный мнемонический прием также является модификацией метода вешалок. Доминик О’Брайен предлагает использовать для запоминания чисел образы известных людей.
Каждому двузначному числу должна быть присвоена какая-то знаменитость и ее характерное действие, а для каждого однозначного числа подбирается любая простая ассоциация по виду, по смыслу или по созвучию (1 – карандаш (по виду), 3 – поросенок (по смыслу, т.к. вам известна сказка про трех поросят), 7 – семечки (по созвучию).
Важно хорошо запомнить соответствия для каждого числа как от 0 до 9, так и для всех остальных, начиная с 10, чтобы они прочно закрепились в сознании.
А еще очень удобно заменять цифры 0 и от 3 до 9 на первые буквы их названий (0 – Н, 3 – Т, 8 – В и т.д.), ориентируясь затем на созвучия. Например, 88 – Владимир Владимирович, 65 – ШаПокляк, 87 – Высоцкий, 99 – ДжигурДа. А цифры 1 и 2 можно заменить на К и Л соответственно (К – карандаш (1), Л – лебедь (2). Получится, что, к примеру, 52 – это ПЛющенко.
А вот пример посложнее: допустим, вам нужно запомнить пин-код от своей карты – 5592. Сделать это очень просто: 99 – это наш ДжигурДа, а 52 – это ПЛющенко. Таким образом, модифицировав образ, получаем, что 9952 – это Джигурда на коньках (как вариант – Плющенко на коньках держит Джигурду на руках).
Стоит отметить, что лучше не злоупотреблять использованием описанных выше трех модификаций метода слов-вешалок. Если и применять подобные методики, то лучше выбрать какую-то одну из них, которая кажется вам наиболее удобной.
В противном случае вы рискуете запутаться в большом количестве созданных образов и получившихся цепочек ассоциаций.Если вам нужно запомнить какие-то числа надолго, то для этого можно воспользоваться следующими мнемотехниками:
Ассоциация с другими знакомыми цифрами. Дейл Карнеги советует запоминать даты, ассоциируя их со знаменательными датами, которые вы знаете. Например, легко запомнить, что Куликовская битва состоялась ровно за 600 лет до Летних Олимпийских игр в Москве.
Система Shedd (система Шед). Небольшие числа, например, исторические даты или короткие телефонные номера, можно выучить методом составления специальной фразы, каждое слово в которой находится в строго определенном порядке и имеет число букв, соответствующее запоминаемой цифре. Например, если вы хотите запомнить число 467, то вам нужно придумать фразу, в которой первое слово будет состоять из 4-х букв, второе — из 6-и, а третье слово — из 7-и букв. Так, числу 467 соответствует фраза «слон бегает галопом» (4, 6 и 7 букв соответственно).
Рифмы. Часто большое количество цифр удобно запоминать при помощи создания рифм или стихотворений. Этот способ подходит, если вам нужно надолго запомнить определенные цифры, имея возможность потратить на это некоторое время. Так можно легко запомнить, какие знаки идут после запятой в числе «Пи».
Запоминание имен и лиц
Очень часто нам необходимо запоминать людей, с которыми мы только познакомились. Все мы обычно склонны хорошо относиться к тем, кто помнит наше имя. Для того чтобы быстро и точно запоминать имена и лица людей, существуют следующие мнемотехники.
Проявить интерес к человеку, немного пообщаться, обращаясь к нему по имени. Здесь работают несколько правил запоминания. Во-первых, вы проявляете интерес к человеку, а также получаете о нем информацию, которая может послужить основой для построения ассоциаций с ним. Во-вторых, вы несколько раз повторяете его имя, что также улучшает запоминание.
Ассоциация с другим хорошо известным вам человеком с таким же именем. Например, многие из нас легко запомнят имя человека, если он является вашим тезкой. Также легко запоминаются имена людей, которые совпадают с именами ваших родителей и хороших знакомых. Но даже если у вас нет знакомых с именем человека, которого нужно запомнить, постарайтесь вспомнить известных личностей с такими же именами: актеров, политиков, музыкантов.
Подбор других модификаций его имени. Например, у имени Александр есть несколько модификаций Саша, Сань, Шура. Как только человек представился, попробуйте про себя назвать несколько модификаций его имени.
Написание имени. Подумайте над тем, как пишется имя человека – представьте себе это визуально. Сколько в этом имени букв? Какая буква первая? Ответы на эти вопросы еще прочнее закрепят образ имени человека в вашем визуальном восприятии. Если есть возможность, вы можете даже написать имя человека на бумаге для усиления восприятия.
Запоминание фамилий. Запоминать фамилии можно, пользуясь мнемоническими приемами, основанными на зрительных ассоциациях. Начинать нужно с поиска мысленной замены или модификации фамилии. Например, моя фамилия Буянов может ассоциироваться с островом Буяном из детских сказок, а также с буйным темпераментом. Затем выбирается какая-то заметная особенность человека, например, черта лица или особенность характера (что больше подходит для фамилии Буянов), которую нужно привязать к выбранной ассоциации фамилии.
Запоминание иностранных языков
Языковые мнемотехники будут полезны для запоминания слов, выражений, грамматических правил, форм глаголов и т.п.
Метод фонетических ассоциаций (МФА). Этот метод появился благодаря тому, что во всех языках мира есть слова или части слов, звучащих одинаково, но имеющих разное значение. Более того, в разных языках встречаются слова, имеющие общее происхождение. Например, слово look (смотреть) можно запомнить, ассоциируя его с похожим по звучанию русским словом «лук». А нарезая «лук», мы не можем «смотреть» на него, так как слезятся глаза.
Метод взаимодействия всех ощущений (МВВО). Этот мнемонический подход полезен для тех, кто хочет научиться свободно общаться на иностранном языке. Если слова не будут всплывать в вашей памяти автоматически, то вы не сможете бегло говорить на языке. Поэтому, главное не запоминать иностранное слово как перевод родного слова, а сразу ассоциировать иностранное слово непосредственно с соответствующим ему понятием. Чтобы выучить слово «cup» представьте себе чашку с ручкой, и держа образ в сознании несколько раз произнесите «cup», стараясь не вспоминать слово «чашка».
Тренировка использования мнемотехник
Тренироваться применять все эти мнемотехники можно на 4brain с помощью специальных игр и упражнений:
Проверьте свои знания
Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.
Евгений БуяновДмитрий ГераськинМнемотехника: личный опыт | Блог 4brain
В этой статье я расскажу вам о своем собственном опыте использования мнемотехники. У меня на руках есть мои результаты тренировок от первого дня до настоящего момента, поэтому рассказ будет сопровождаться точной статистикой.
Но для начала ознакомьтесь с предыдущими статьями о запоминании слов, цифр, иностранных слов, других видов информации, создании дворцов памяти и увеличении скорости запоминания.
Начало
О мнемотехнике я узнал летом 2017-го года. Заинтересовался, попробовал, получилось запоминать однозначными, но не смог быстро составить свою таблицу образных кодов, потерял энтузиазм и отложил развитие памяти на потом. Изредка пробовал запомнить по 20 цифр, но это нельзя назвать систематическими тренировками.
Конец октября 2017-го. Я решил не откладывать более и всё-таки составить свою таблицу с образными кодами. Делал я это медленно, ушло несколько дней на составление. Взял за основу какую-то готовую, найденную в интернете, переделал примерно на 40% и начал запоминать.
Запоминал десятками. 11-20, 21-30 и т.д. Предпочел запоминать понемногу, но качественно, а поверхностно осваивать всю таблицу сразу. Я уже имел небольшой опыт тренировок, поэтому запоминать начал сразу со скоростью в среднем 2-4 секунды на элемент, с 0-2 ошибками на дистанции в 30 цифр. Ошибки были, потому что я немного путался в образных кодах и их трансформации в цифры. Это было 4 ноября – День народного единства в России, выходной. За этот день я сделал 45 попыток (попробовал запомнить суммарно 1350 цифр). Конечно, это было тяжело, и я даже удивился, подсчитав это сейчас. Помню, как под конец дня у меня уже не было никаких сил, побаливала голова. Я запомнил коды до 50 – половину таблицы.
У меня было всего один дворец памяти, но поскольку образы в каждой десятке разные, я их не путал. Сейчас я рекомендую сразу создать себе как минимум три маршрута для тренировок.
На следующий день я сделал 23 попытки – повторял вчерашнее и доучил до 70.
6 ноября. 21 попытка на 30 цифр и 5 на 40. Я запомнил всю таблицу. Ошибки есть. Если не считать попытки, где я забывал образные коды и терял время, то средняя скорость возросла.
7 ноября. У меня уже был создан второй дворец памяти. Запомнил два раза по 40 цифр – образные коды вроде бы помню, решил запомнить больше. 80 цифр за раз запомнил без ошибок за 3 минуты и 5 секунд. В тот же день решил запомнить 160 цифр. Получилось с шестью ошибками, потратил на это 8 минут и 2 секунды. Начала болеть голова, тренировку решил не продолжать. Но хоть моё самочувствие и ухудшилось, внутри себя я был очень доволен – сколько людей сможет запомнить 160 цифр?
8 ноября. 320 цифр. Меньше недели активных тренировок. 22 ошибки, 21 минута 51 секунда на запоминание. Тогда это было очень круто для меня.
9 и 10 ноября 160 и 120 цифр соответственно, чтобы не забыть образные коды.
11 ноября. 340 цифр, справился быстрее, чем в прошлый раз, но процент ошибок выше. Было тяжело.
Перерыв
Так получилось, что я перестал тренироваться и следующая моя попытка датируется 28 декабря. Я на удивление быстро вошел в ту форму, которая была, и продолжил тренировки.
4 января. Новый рекорд. 420 цифр, 22 минуты и 6 ошибок. Суммарно я активно тренировался меньше месяца. Это вполне достижимый результат. В тот же день запомнил 20 цифр за 10 секунд. Это тоже несложно.
9 января. Пробую запомнить 500 цифр. Неудачно – 15% ошибок. Причем из первых 40 цифр я правильно вспомнил только 11. Я начал запоминать слишком быстро и плохо фиксировал образы. Вспоминались образы с прошлых попыток. Чтобы этого избежать, нужно иметь несколько дворцов памяти.
На новый год я решил запоминать минимум 160 цифр ежедневно. Не всегда получалось это сделать, но запоминал я достаточно часто и много, так что мои результаты продолжали расти.
23 января запомнил 540 цифр за 22 минуты 23 секунды и сделал 18 ошибок. После этого я на какое-то время забыл о запоминании большого количества цифр и делал попытки на 200 цифр или на 80 и 40 на скорость.
Потом была неудачная попытка на запоминание 1000 цифр – чудовищное количество ошибок (около двухсот). Я совершил глупейшую ошибку и стал запоминать на локации, которые ежедневно использую в тренировках. Естественно, я практически ничего на них не вспомнил! Также я использовал маршрут на последние 400 цифр первый раз, неуверенно в нем перемещался и мне тяжело давалось представление. И, конечно, я торопился на первых десятках цифр, не успевая фиксировать образы для долговременного запоминания.
10 марта я запомнил 1000 цифр за 37 минут 42 секунды и сделал 58 ошибок. Устал и уже не очень хотел вспоминать некоторые образы, которые не вспомнил сразу. Локации, которые использовал регулярно, сутки до этой попытки не трогал, дал им «отдохнуть» и поставил их в конец, когда уже не торопился и тщательно фиксировал образы – это сработало. Пару раз перепутал порядок образов на локации (я запоминаю по два двузначных числа), то есть 8 ошибок только из-за неправильного соединения. Можно было легко сократить количество ошибок до 10-30 при том же времени. В ближайшее время хочу сделать ещё одну попытку.
Итог: чтобы научиться использовать мнемотехнику, не нужно тратить годы на усердные многочасовые ежедневные тренировки. Чемпионом мира за 3-4 месяца вы вряд ли станете, но запомнить 1000 цифр сможете (запомните с некоторыми ошибками, но если посмотрите на данный вам цифровой ряд второй раз – восстановите забытые образы и у вас в голове будет безошибочная последовательность в 1000 цифр; я говорю в этой статье только о запоминании с одной попытки, без возможности посмотреть на цифры повторно; с возможностью повторения я смог бы запомнить 1000 цифр ещё в феврале).
Совет: если вы не можете вспомнить образ на локации, начните перебирать поочередно всю вашу таблицу образов от начала до конца, когда вы дойдёте до нужного образа, вы, скорее всего, тут же вспомните, что это именно он. Причём я запоминаю по два образа на локацию, и когда вспоминается первый, в памяти тут же всплывает и второй.
Слова
Тренироваться я начал 3 января. Меня сразу заинтересовало запоминание слов на скорость. О скоростном запоминании я уже писал. От запоминания 20 слов за 49,38 секунды с 4 ошибками (20%!) до запоминания 17 слов за 9,68 без ошибок (мой рекорд на сегодняшний день) два с половиной месяца и больше двух тысяч запомненных слов (на самом деле это мало). Процесс запоминания слов увлекательнее, чем запоминание цифр, особенно на коротких дистанциях. У каждого числа есть свой образный код, а к словам нужно находить ассоциацию каждый раз. А при запоминании на скорость нужно делать это быстро! И это могут быть слова «бояться», «посадка» или «много», причём их нельзя путать с «боязнь», «посадить» и «множество». Это требует максимальных усилий вашего воображения и очень быстрого подбора ассоциаций. Если вам наскучат одни и те же образы в цифрах, обязательно попробуйте запоминать слова! Также за счёт тренировок быстрого представления и фиксации образа, я увеличил скорость при запоминании цифр. Я просто привык делать это максимально быстро, на пике своих возможностей.
Имена и лица
Здесь меня тоже заинтересовало именно скоростное запоминание. После тренировок на словах, я научился создавать ассоциации достаточно быстро и при запоминании лиц это, конечно, пригодилось. Я не стал создавать ассоциации к популярным именам заранее, потому что для меня это именно тренировка скорости моего мышления и умения создавать ассоциации. Станимир, Рахиль, Данута, Евпраксия, Вильгельмина – придумывать ассоциации к таким именам на скорость – это отличное упражнение для вашего мозга.
Практическое применение
Буду краток: с помощью мнемотехники можно запомнить практически всё. Нужно только применить фантазию и метод Цицерона. Чтобы не повторять материал предыдущих статей, приведу более нестандартный пример: мне нужно было запомнить ТОП-10 стран по добыче разных видов ресурсов, по выплавке различных металлов, промышленному производству разных типов продукции и выращиванию сельскохозяйственных культур. Как я решил эту задачу: начал создавать образные коды для государств, и вешать их в нужном порядке на образ соответствующего ресурса. Мексика – сомбреро, Ямайка – майка и т.д., нефть – нефтяная вышка, алюминий – банка из под напитка и т.п. Что бы вам не предстояло запомнить, подумайте, что может быть запоминаемым образом, что опорным и как это связать; в абсолютном большинстве случаев у вас всё получится.
Этой статьёй я хотел на своём примере показать, что мнемотехника не требует долгих лет тренировок, что вы сможете использовать вашу память в разы эффективнее уже в ближайшее время. Не откладывайте, начинайте сейчас, запоминайте больше, запоминайте быстрее, у вас всё получится! Феноменальная память не суперспособность для избранных, а результат тренировок. Добавьте мнемотехнику в свою жизнь! Желаю успехов!
Автор: Игорь Болтовнин
Понравилась статья? Присоединяйтесь к нашим сообществам в соцсетях или каналу в Telegram и не пропускайте выход новых полезных материалов:
TelegramВконтактеFacebook
«Мнемотехника» и «изучение иностранного языка» несовместимые понятия?! Давайте разберемся
Здравствуйте, Уважаемые Хабрапользователи!На написание данной публикации меня сподвигло возмущение от прочитанной недавно статьи одного хабраюзера, утверждающего, что мнемотехника «очень хороший способ запоминания информации, совершенно не подходящий для изучения иностранных слов». Я с этим высказыванием в корне не согласен, а потому, хотелось бы доказать обратное.
Если вам интересно, как использовать мнемотехнику для запоминания иностранных слов, то добро пожаловать под кат.
Введение
Для начала я бы хотел изложить вам структуру своего дальнейшего повествования, чтобы вы сразу могли перейти к интересующим вас разделам, не тратя время на ненужное.
В этой статье я постараюсь раскрыть следующие моменты:
- Кто говорит?
- Краткий экскурс в основные правила мнемотехники.
- Теоретическое использование мнемотехники при запоминании иностранных слов.
- Практическое использование мнемотехники на примере японского языка.
- Проблемы и основные вопросы, возникающие при переходе от теории к практике.
1. Кто говорит?
На мой взгляд, это имеет значение, так как юноша в 20 летнем возрасте и мужчина в 40 летнем возрасте будут иметь разные фильтры восприятия, а потому важно обозначить позицию, с какой будет вестись изложение для того, чтобы лучше понять автора читателям, вместе с написанным.
Я, студент 3-го курса юридического факультета, примерно год с небольшим использую мнемотехнику для изучения иностранного языка (арабского и японского). С самим явлением мнемотехники познакомился еще в детстве от брата (была какая-то старая книга, названием которой я уже не помню). Меня это заинтересовало, и я решил поближе с этим познакомиться, поэтому купил книгу Гарри Лорейн «Суперпамять» (не рекомендую тратить на неё деньги). Тогда я был очарован всем этим, но только, когда попытался применить все, что там написано в жизни, осознал, что за красивыми словечками ничего нет.
Прошло некоторое время. Я стал больше этим всем интересоваться (саморазвитием), прошел курс скорочтения и после этого наткнулся (или правильнее сказать нашел?) на курс мнемоники под названием «Система Джордано». Сначала я прочитал книгу автора методики, мне она понравилась, а потому было принято решение этот курс пройти, так как и по стоимости выходили небольшие деньги. Сразу же напишу, что я ни коим образом не отношусь к авторам этой методики, только в качестве бывшего ученика. Если хотите получить больше информации об этом, то обратитесь к этой статье на Хабре.
Мнемотехника мной используется для запоминания слов, фраз и текстов на иностранном языке, но больше для слов, что и будем рассматривать в этой статье.
В связи с тем, что времени на такие вещи есть не так много, то изучение иностранного языка рассматриваю как хобби или, как писали в этой статье, упражнением для тренировки мозга.
Арабским «активно» занимался в прошлом году. Сейчас же он, как и Английский, на «пассивном» изучении, то есть сводится просто к чтению соответствующих текстов в оригинале. А Японский, как вы уже, наверное, догадались, находится в позиции «активного» изучения. Под «активным» изучением я понимаю изучение языка комплексно, развивая все стороны (чтение, письмо, аудирование, говорение), а не только чтение.
Произвести количественное измерение объема запоминаемой информации довольно сложно в связи с разбросом в самом объеме. Например, недавно запоминал за раз около 35 иероглифов кандзи и 40-50 просто слов. А на днях всего 12 иероглифов и 20 новых слов. То есть, тут есть ограничения только в вашей готовности уделить то или иное количество времени на запоминание. Об этом чуть позже.
2. Краткий экскурс в основные правила мнемотехники
Если вы хотите более подробно познакомиться с теорией, то рекомендую прочитать «Учебник мнемотехники» под авторством Козаренко В. А. Там все доступно изложено.
Я же здесь приведу только те моменты, которые необходимы для запоминания иностранных слов.
Для начала надо понять, что мозг запоминает не сами образы, возникающие в голове, а связи между несколькими образами. Это очень важно запомнить, потому что непосредственно по время запоминания акцентировать надо на этом. Мозг является генератором информации. Процесс генерации осуществляется по зафиксированным связям при наличии соответствующих стимулов. Без стимуляции мозг не может создавать информацию. Изоляция органов чувств (сенсорная депривация) ведет к «зависанию» памяти и к расстройству деятельности всего мозга.
Чем чаще вызывается в голове та или иная реакция посредством соответствующего стимула, тем сильнее закрепляется данная связь. Но в то же время, связи могут заменяться (перезаписываться).
Далее, существуют естественные ассоциации (связи, реально существующие между воспринимаемыми нами объектами). Благодаря тому, что связи эти уже существуют, мозг запоминает их автоматически. Автор выделяет много приемов, но так как объем статьи ограничен, а цель моего повествования не в углублении в мнемотехнику, а в демонстрации действенности мнемотехники, то я не буду излагать все приемы, только то, что мы будем использовать в статье.
Метод Цицерона. В этом методе для запоминания используются связи между объектами, находящимися в знакомых помещениях или на знакомой улице. Эти связи не нужно образовывать, то есть их не нужно запоминать. Они образовались в вашем мозге автоматически благодаря многократному и регулярному восприятию связанных объектов в вашей квартире, на работе, на знакомой улице.
Посредством метода Цицерона, мы будем формировать опорные образы, которые будут стимулировать припоминание запоминаемых слов.
Мы познакомились с естественными ассоциациями, теперь же перейдем к искусственным (это те, которые мы будем сами формировать для запоминания той или иной информации). Сразу же скажу, что при образовании связи не имеет значения логичность и нелогичность связи, эмоции, возникающие при образовании связи, мысли и прочее.
Значение имеет лишь следующее. Запомните простые правила, которые ни в коем случае нельзя нарушать в процессе создания связи:
1. Образы должны быть крупными. Любые зрительные образы, каковы бы ни были их реальные размеры, следует приводить к одинаковому размеру. Если вы представляете муравья, то его следует увеличить до размеров арбуза. Если вы представляете самолет, то этот образ следует уменьшить до размеров арбуза. Мелкие образы представлять не следует. Связи между такими образами будут фиксироваться очень плохо.
2. Образы следует представлять объемными. Примером таких образов могут быть голографические образы или образы, создаваемые на программах трехмерной графики. Такие образы можно вращать и рассматривать с разных сторон.
3. Образы необходимо представлять цветными. Если вы представляете листок на ветке, то листок следует видеть зеленого цвета, а ветку – коричневой. Если вы представляете образ «светофор», то постарайтесь увидеть зеленый, желтый и красный цвета. Одни люди хорошо видят цвет, другие – хуже. Тем не менее, старайтесь его представлять. Это хорошо тренируется. У некурящих людей проблем с представлением цветовых ощущений обычно не возникает.
4. Представляемые образы обязательно должны быть детальными. Если вы представляете образ «телефон», вам необходимо мысленно его рассмотреть и четко увидеть, из каких частей состоит представляемый вами телефон. Если это сотовый телефон, то вы сможете выделить в нем следующие образы: антенна, дисплей, кнопки, крышка, ремешок, кожаный чехол, батарея.
Различают мыслительные операции, включающие процесс «память». Главная мыслительная операция в мнемотехнике – это «соединение образов». Образы можно соединять в воображении разными способами. Это зависит от применяемого метода запоминания. В любом случае, запомните следующее важное правило.
При запоминании любой информации, при использовании любых приемов, в воображении в один момент времени соединяются только два зрительных образа. Повторюсь, это очень важно. На практике вы поймете, почему это выделяется.
Следующая значимая для нас операция — это «выделение подобразов (частей образа)». Эта мыслительная операция используется для «разборки» целостного образа на составляющие его части и получения большого количества более простых образов. Например, образ «магнитола» вы можете разобрать на составляющие части и представить каждую часть отдельно: ручка, регулятор, кнопка, кассета, ножки и т.п. Это мы будем использовать для запоминания значения слова, а потом на этом образе его произношение.
Операций «видоизменение» и «трансформация образов» я коснусь лишь частично. Говоря очень поверхностно, они заключаются в том, чтобы на одно слово, например, «лук» у вас были разные образы (лук — растение, лук — оружие). Но даже эти «растение» и «оружие» еще могут видоизменяться множество раз. Я думаю вы представляете, сколько разных луков (оружие) бывает? Это имеет значение для того, чтобы при возрастании объема информации, образы не перемешивались. Например, для английского слова «топор» у вас будет один образ, а на японское слово — другой. Не уверен, что в этой статье коснусь этой проблемы более подробно.
Различают 4 этапа запоминания:
1. Кодирование. Вы преобразуете слова в образы.
2. Запоминание. Образуете связь между опорными образами и запоминаемыми образами.
3. Закрепление связей в мозге. Исключение промежуточных образов из головы посредством образования прямой связи слово (произношение) — образ-значение слова.
Для кодирования различают несколько приемов, но в нашем случае важны следующие:
1. Слово-образ. Для таких простых слов как карандаш, портфель, телевизор и прочее, вы используете те образы, которые возникают у вас во время припоминания этих слов. Тут все просто. Не будем останавливаться.
2. Прием символизации. Здесь все гораздо сложнее, особенно в начале. Применяется для преобразования в зрительные образы абстрактных слов. Абстрактное слово – это слово, не имеющее фиксированного образного значения. Для слов холод, храбрость, ревность, входить и прочих нет фиксированных образов, поэтому тут надо подбирать (поначалу подбирать, а затем этот процесс автоматизируется) образы индивидуально. Автор дает следующие образы: Холод — лед, ревность — мокрый носовой платок. Входить и храбрость в примере нет, но для меня эти слова символизируются следующими образами. Входить — нога, ступающая за порог открытой двери (описывать длинно, но образ емкий). Храбрость — постаревшее сердце из стали.
Следующий термин — это образные коды. Это понятие трактуется широко, но мы для удобства сведем к мизерному значению. Образные коды = фонетические образные коды. Суть в том, что для конкретного звука создается свой образ и уже к образу-значению присоединяется фонетический образ для чтения. Пока это может показаться сложным и запутанным, но, перейдя к практике, вы поймете, что это достаточно просто и логично.
Запоминание.
Осуществляется, как уже было сказано выше, посредством соединения образов. Для этой части у вас уже имеются соответствующие теоретические знания, поэтому эту часть рассмотрю в следующей главе.
Закрепление связей в мозге.
В мнемотехнике под этим понимается многократное припоминание информации. Никак не чтение. Схема такова: вы запоминаете информацию (создаете связи). После этого все вместе повторяете в голове (контрольное припоминание). Если повторение происходит без ошибок (сверка с источником), то повторное припоминание следует провести примерно через час. И далее в течение 3-4 дней припоминать информацию по три раза в день. Это может показаться длительным процессом, но уверяю вас, что просмотр образов дело быстрое, когда навык уже сформирован. Этим можно заниматься везде, поэтому выделять дополнительно время на это не требуется. Ведь у всех есть моменты, когда надо или подождать чего-то или надо выполнить механическую работу, не требующую включения мозга. В эти моменты можно заниматься закреплением связей.
Я попытался коротко изложить необходимую информацию для перехода к следующей главе этой статьи.
3. Теоретическое использование мнемотехники при запоминании иностранных слов.
Итак, давайте попробуем применить, изложенные в предыдущей статье, положения, для наших нужд, запоминании иностранных слов. Общая схема будет выглядеть вот так:
1. Первым делом, надо сформировать опорные образы. В моем случае сформированы около 500 образов. Их с лихвой хватает для иностранного языка. Но в ознакомительных целях, возьмем всего лишь 10 образов (чтобы понять сам процесс запоминания.
2. Затем нам надо отобрать слова для запоминания.
3. Сформировать образы-значения для этих слов. Это важно. Обратите внимание, что при запоминании слова «hammer» (молоток) образом значением будет образ «молотка», а не машина Хаммер.
4. Соединить опорные образы с образами значениями по порядку.
5. Убедиться, что эти образы припоминаются без пропусков.
6. Теперь надо на части образа-значения присоединить фонетические образные коды или вспомогательные образы, по которым можно прочитать слово.
7. Контрольное припоминание всей запомненной информации.
8. Закрепление этих связей.
4. Практическое использование мнемотехники на примере японского языка.
Лирическое отступление. Так как иероглифы у нас не принято использовать, то я просто буду писать чтение на русском.
Идем по плану, намеченному в предыдущей главе:
Опорные образы
Как уже было сказано, опорные образы формируется по знакомым объектам. Я не написал выше, но для удобства (чтобы не путаться), эти образы следует формировать, обхаживая мысленно квартиру по часовой стрелке. Вам надо сформировать СВОИ образы, а не пользоваться предложенными ниже. Потратьте на это несколько минут. В моем случае, например, возьмем следующие:
Кухня
1) Выключатель.
2) Кофеварка.
3) Плита.
4) Раковина.
5) Хлебница.
6) Крючок.
7) Стул.
8) Стол.
9) Картина.
10) Ручка от входной двери.
Слова для запоминания
Слова
1) Книга — хон.
2) Сад — нива.
3) Красный — акай.
4) Голубой — аой.
5) Идти — ику.
6) Зима — фую.
7) Корова — уси (читается с уклоном на «щ», как «ущи».
8) В (предлог) — нака.
9) Новый — атарасий.
10) Хороший — ий
Образы-значения
Образы
1) Книга — книга.
2) Сад — скамейка (она стоит у нас в саду, поэтому для меня этот образ символизирует «сад». Вы должны использовать свой образ. Например, можно представить клумбу или лопату, если вы копаете в саду и т.д.
3) Красный — флаг СССР.
4) Голубой — море.
5) Идти — отпечаток стопы.
6) Зима — снеговик.
7) Корова — корова.
8) В (предлог) — презерватив (думаю не стоит пояснять, почему этот образ). Можно взять образ проткнутого стрелой сердца или же образ катаны в ножнах. Главное, чтобы образ был ёмким и вы могли понять слово, стоящее за ним.
9) Новый — Lamborghini Aventador. Можно взять образ новостройки или же образ какого-либо предмета, являющегося для вас новым.
10) Хороший — образ кулака с вытянутым большим пальцем вверх.
Соединение образов.
Тут дело техники. Главное не нарушайте правила (крупность, объемность, цветность, детальность) образов. Во время запоминания вам надо представить опорный образ и образ-значение, чтобы они друг друга касались. Далее, запомните, что второй образ (значение) всегда должен находиться или сверху, или справа, или проходить сквозь первый. Поясню на примере. Если соединяются образы «самолет» и «иголка», то надо их представить так, чтобы иголка протыкала самолет (причем их размеры относительно друг друга должны быть одинаковые). Телевизор и книга, то на телевизоре лежит книга, причем книга должна быть не как обычная книга, а размером с телевизор.
Следующий момент, за один раз запоминайте только одну связь. Образы удерживать около 6 секунд.
Рассмотрим на нашем примере:
Надо соединить выключатель и книгу. Представляем на выключателе сверху книгу (они должны соприкасаться и быть одного размера). Удерживаем эти два образа 6 секунд. Затем переходим к следующим, забыв об этих. и т.д.
В момент образования связи вы должны видеть только выключатель и книгу. Больше ничего. Это важно. Во время запоминания концентрация должна быть максимальной, потому как сложно удерживать детальный, объемный, крупный и цветной образ выключателя и книги в голове 6 секунд. Глаза не закрывать, а уставить свой взор на одноцветную поверхность.
Далее, когда вы образуете все связи по порядку, проверьте себя. Сядьте и вспомните каждый образ. Если будут пропуски, то образуйте заново связи с проблемными словами. Когда сможете безошибочно припомнить все слова, то переходите к следующему этапу.
Запоминание произношения
В этой части могут возникнуть сложности в связи с тем, что у вас не сформирован фонетический образный код.
Суть этого этапа в том, чтобы запомнить произношение. Но перед этим хочу сразу предупредить, что если вы уже с первого раза запомнили звучание какого-либо слова, то отдельно запоминать его не следует. Переходите к следующему слову. Эти образы будут вспомогательными. Со временем, на второй или третий день закрепления, они вам уже не понадобятся в связи с тем, что будет формироваться связь образ-значение и произношение.
Возьмем образ «книги». С помощью приема выделение частей образа сформируем новые образы из книги.
Приблизим книгу до того момента, пока не будет видна лишь левая верхняя часть корешка. Это наш новый образ. На него мы прикрепим слог «хо» (ХОмяк — образ хомяка), рассмотренным выше приемом «соединение образов». Далее приблизим закладку книги и соединим его со слогом «н» (Нос — образ носа). И так далее. Если вы уже по одному началу хо… можете вспомнить «хон», то второй образ необязательно запоминать. На практике я запоминаю первые два слога. Далее мозг автоматически может их дочитать. Может быть, это связано с тем, что я в школе смотрел много японской анимации в оригинале с субтитрами, и мозг их запомнил. А может и нет. Но с арабским такого не было. Приходилось все слоги фиксировать. Смотрите сами.
По такому же принципу свяжите произношение с образом-значением.
Вот список образов к отдельным слогам, сформированный автором. По нему вы легко соедините произношение и образ-значение.
Единственное, с чем может возникнуть проблема — это со словом «новый», так как там 5 слогов, поэтому надо выделить 5 частей. Предлагаю такой вариант:
1) Перед машины.
2) Фары.
3) Колеса.
4) Вид сзади машины (этот вид незабываем).
5) Приборная панель.
Приборная панель
Соединяйте последовательно, но отдельно Абрикос, ТАракан, РАкета, СИроп, Игла с выделеными частями. Все просто.
Потом вы проверяете, можете ли по вспомогательным образам припомнить значение или нет. Если нет, то надо укрепить связь, закрепив еще раз. Если не отвлекаться и последовательно образовывать все связи, то процент первичного запоминания колеблется от 70 до 80 процентов. По мере выработки навыка, качество увеличивается.
На закреплении связей я не буду отдельно останавливаться, потому как было уже сказано, где и как это проводить. Повторю лишь то, что закрепление надо производить припоминанием информации, а не прочтением. Вы быстренько пробегаете по образам «книга» — «хон»… до конца. А затем занимаетесь своими делами. 3 раза в день в течение 3-4 дней.
Когда вы закрепите образ-значение и звучание, то если встретите в тексте «хон», то автоматически всплывет «книга». Хочу заметить, что написание иероглифов тоже можно запоминать, но добавляется дополнительный элемент, когда после произношения надо отрисовать мысленно иероглиф.
На четвертый день может возникнуть такая ситуация, что вы не припоминали слова, но он у вас произвольно вспыхивает в голове. Автор называет это реминисценцией. Ничего страшного, это является признаком, что слова запомнились.
Проблемы и основные вопросы, возникающие при переходе от теории к практике.
Здесь я буду публиковать важные, с моей точки зрения, вопросы, которые будут задавать хабрапользователи, если они возникнут. Но перед этим я бы хотел разрешить те проблемы, с которыми я столкнулся, когда начал практиковать мнемотехнику при изучении иностранных слов.
1. При соединении образов, второй образ не припоминается.
Этот вопрос решается практикой. У автора все обучение растянуто на 5 месяцев по три занятия в неделю. Главное не отходить от основных принципов, изложенных в теоретической части.
2. Как запоминать длинные слова? Ведь не на всех образах можно выделить много частей.
Когда запоминаются слова, на практике комбинируется метод, с которым я вас познакомил (фиксирование звучания по образным кодам) с другими методами, например, кодированием по созвучию. Слово «terrible» заменяется на ТЕРмометр (созвучное слово) + Булавка и Лупа (это образные коды для соответствующих звуков английского языка). Таким образом, можно компактно записывать длинные слова, которых не так уж и много. «АтарасиКунаКатта» — переводится как «не был новым», но это слово образовано от «Атараси», а «кунакатта» — всего лишь суффикс. А его вы выучите во время изучения грамматики, поэтому надобности запоминать его отдельно не возникает.
3. У меня закончатся опорные образы?
На практике достаточно 200 образных кодов, чтобы запоминать по 50 новых слов каждый день, потому что образы перезаписываются.
Например, вы учите 50 слов в первый день, на второй следующий полтинник (но все еще повторяете первые 50) и т.д., а на пятый день вы уже учите новые 50 на первые 50 опорных образов, но повторяете предыдущие 150, чтобы закрепить.
4. Мнемотехника это легко?
Нет. Это достаточно трудоемко. Особенно на первых порах, когда вы пытаетесь запомнить слово, но зависаете на том, что не получается подобрать подходящий образ. Но это эффективнее и увлекательнее, чем нудное повторение слова снова и снова. Со временем процесс автоматизируется и все будет проходить быстрее, но от этого не легче. Мозг все равно будет напрягаться.
5. Ограничения в объеме запоминаемой информации?
Только в том, сколько у вас опорных образов и свободного времени. Образы не сливаются и не перемешиваются.
Конец
Спасибо за внимание! Надеюсь я убедил вас, что мнемотехника может использоваться для запоминания иностранных слов, и заинтересовал, чтобы вы дальше самостоятельно познакомились поближе с этим инструментом. Данная статья является лишь верхушкой айсберга этих замечательных приемов и способов.
общие принципы, задания, образное мышление, метод мест, запоминание цифр
Источник: «Практикум по повышению квалификации педагогов в работе с детьми (на материале использования игровых и психолингвистических средств)»
Эмануэль Т.С., Эмануэль Ю.В. \ под редакцией И.А.Добренко, А.А.Потапчук
Картинки: из сети Интернет
Сегодня поговорим о методах и принципах запоминания информации. То есть об основных принципах и приемах мнемоники. Коротко и наглядно (с просторов сети Интернет):
Во-первых, существует несколько направлений проявления нашего словарного запаса:
- есть слова, которые мы распознаем (их огромное множество).
- есть слова, которые мы склонны использовать сугубо в рамках письменно речи (как правило, их несколько меньше)
- а есть слова, которые интегрированы в нашу устную и повседневную речь. Они составляют активный словарный запас.
Конечно, нам важно постараться включить новые выражения в свой активный словарный запас, чтобы быть в состоянии употреблять их регулярно и непринужденно, а не только понимать, услышав из уст собеседника, или размещать в тексте, предварительно сверившись со словарем. Для того чтобы слова и выражения действительно прижились и стали частью повседневной речи, лучше не просто несколько раз прочитать/произнести их, а проработать и обыграть: составить с ними предложения, оживить, проассоциировать и т.д.
Ведь если мы хотим запомнить имя того, с кем только что свела нас судьба, лучше всего побыстрее обратиться к этому человеку, произнести имя вслух (активизировать еще и запоминание «на слух»), встроить в предложение (обращение) и т.д. Тогда это имя уже не будет для нас пустым звуком 🙂 То есть при запоминании информации важно пользоваться какими-то приемами.
Существует огромное множество различных уловок запоминания. Важно познакомиться со всеми, после чего варьировать их применение исходя из собственный предпочтений / тематики / настроения и т.д. То есть вам может понравиться какойц-то один способ запоминания, и именно он будет эффективен, но иногда, столкнувшись с другой информацией, вы вдруг решите применить иной прием. Поэтому давайте разберем различные приемы, чтобы вам было, из чего выбирать 🙂
Во-первых, нам никуда не деться от эффекта края, который гласит, что лучше всего запоминается информация, которая содержится в начале и в конце. То есть пока слушатель ЕЩЕ не уснул, и когда УЖЕ проснулся. Важно также понимать, что обыгранная, приятная, эмоционально окрашенная информация запоминается намного лучше. Так устроен наш мозг.
Конечно, важно оперировать образами 🙂
А тут смотрите, мы сразу фокусируемся на одиноком кружке. Потому что он больше и он выделен посредством обособления. Так и с информацией. Важно ее выделить, проассоциировать, оживить и т.д.
Причем со временем этот процесс станет АВТОМАТИЧЕСКИМ!! Важно потренироваться, и тогда навык кодирования информации станет вам родным!! ТО есть важно сделать так: познакомиться со всевозможными приемами, начать их применять, выбрать наиболее эффективные для себе и продолжить тренировку!! Тогда этот процесс точно станет частью Вас!! Просто начните!! Очень интересно, какие именно приемы окажутся вашими-вашими!! Пример творческих людей (из сети):
Начнем с самых простых. Что поможет нам сделать информацию более запоминающейся. Первый простой прием — цвет!! Раскрасьте в свое воображении тот объект, который надо запомнить!!!
Кстати!! Сам объект вы можете проассоциировать на основе игры слов!! Ведь аист — не только разносчик детей, а еще — привет из детства:
Следующий прием первого уровня — размер! Как и в ситуации с приемами творчества, тут тоже можно поиграть масштабом в своем воображении. Значительно приуменьшенный или искусственно увеличенный объект будет выделен и запомнится с большей вероятностью эффективностью.
Детали. Если вам срочно надо что-то запомнить, углубитесь в детали, проработайте их.
И, конечно, динамика!!! Добавьте движения!!
Очевидно, данные приемы направлены на формирование в нашем воображении некого ОБРАЗА, который будет ВЫДЕЛЯТЬСЯ. Кроме того, пока мы будем его продумывать, уже немного сроднимся, в связи с чем данная информация станет для нас хоть чуть-чуть, но эмоционально окрашенной. Вот памятка:
А вот иллюстрация. Смотрите! Благородный Пигвин Пингвинович! Спешит к кому-то в гости!! В ярко-красном вязаном шарфе немыслимой длины и чудной шляпке на лысой макушке:
Конечно, чтобы запомнить информацию, нам важно структурировать ее при помощи взаимосвязей (логических, ассоциативных и т.д.), а иногда даже встроить в рассказ.
Мы познакомились с некоторыми простыми приемами, которые позволят приукрасить информацию. А теперь давайте поговорим о более серьезных вещах 🙂 Взаимосвязи, ассоциации и женская логика (а есть ли она).
Для разминки и начала можно потренироваться на таких заданиях: объяснить, почему каждый объект — это И хорошо, И плохо. То есть установить противоречащие друг другу взаимосвязи, но остановиться, конечно, на подходе «хорошо». Почему сладкое — это плохо? А почему — хорошо? Стеклянная посуда? и т.д.
А теперь установите взаимосвязь между несколькими событиями. Придумайте середину. Причем в некоторых случаях «серединой» может быть одно предложение, а в некоторых — целая история. Решать — Вам!! Однако помните о психологической инерции и постарайтесь предложить какие-нибудь нестандартные варианты!!!!
Мастер взаимосвязей — Эдвард де Боно!!! У него есть огромное количество материала для развития памяти и мозга в целом!!! В том числе, следующее упражнение (потренируйтесь):
Установите связи между досками!!!! Попробуйте с одними и теми же словами обыграть различные варианты последовательностей! Для этого придумайте один вариант, после чего поменяйте все доски и думайте дальше (наш вечный принцип 2Д). Вот так это выглядит:
Сейчас потренируйтесь, пожалуйста, самостоятельно, а ниже будут рассмотрены авторские примеры. Обыграйте ряд слов следующим образом:
- сначала придумайте «Логическое» объяснение того, почему КАЖДОЕ слово может быть лишним! Почему салнце в данном списке — лишнее слово? А теперь почеку понятие «выкуп»? и т.д.
- а потом этот же список слов НЕСКОЛЬКО РАЗ поделите на 2 группы, придумав совершенно разные «Поводы» — то есть критерии классификации.
Мы продолжаем генерировать взаимосвязи «на пустом месте». Чем лучше мы научимся этому сейчас, тем быстрее это станет получаться автоматически. Представьте, вам необходимо срочно запомнить какое-то понятия. А вы уже натренировались!!Да вы в считанные секунды сформируете несколько вариантов ассоциаций, взаимосвязей и «логических» объяснений!! И не только потренируете мозг, но и запомните необходимое!!!
И еще одно задание, уже посложнее. Выберите какую-ниубдь проьлему-задачу. А потом определите любое (случайное) слово. И попробуйте, оттолкнувшись от него, придумать решения для исходной трудности. Здесь важно понимать, что случайное слово просто дает толчок, от которого можно оттолкнуться при генерировании идей. Примерно то же мы делали, когда разбирали метод фокальных объектов. Так что это снова позволит нам потренироваться думать, придумывать, устанавливать взаимосвязи!!!
Кстати!! Эта установка на установление взаимосвязей очень полезна не только для запоминания, но и в обычной жизни!! При общении с людьми гораздо лучше — искать взаимосвязи и нечто общее!! Ведь различия и сами найдутся! Так что давайте будем применять этот навык и при общении с людьми: искать общее, схожее и т.д. Вспомните про АНАЛОГИИ!!!!
Мы немного размялись, поэтому давайте возьмем ряд слов и проработаем его на примерах. Вот наш исходный ряд слов: танцы, страус, облака. Давайте будем называть его не полностью, а просто «И.р.». Случайной слово (оно же — «С.с.» — ландыш).
Теперь для каждого понятия из исходного ряда придумайте взаимосвязь со случайным словом. У вас получатся такие пары, которые необходимо будет объяснить: «танцы и ландыш», «страус и ландыш», «облака и ландыш». Постарайтесь придумать НЕочевидные варианты!
Вот некоторые авторские примеры возможных взаимосвязей. У вас получится намного лучше!!!!!
А вот пример того, как этот метод поможет нам с сочинительством, так как в здравом уме едва ли мы придумали такой бред мини-рассказ «с нуля».
То есть между случайным словом и каждым исходным объектом были установлены различные варианты взаимосвязей. При этом важно постараться, чтобы приведенные смысловые связки каждый раз основывались на различных положениях и были интересными и необычными. Например, лучше избегать тривиальных и очевидных взаимосвязей, таких как: «букетик ландышей, преподнесенный после танцевального выступления», «страус, нюхающий ландыш» и т.д. Кроме того, важно постараться не повторять взаимосвязей, даже более удачных: «страус по имени Ландыш», «облако по имени Ландыш», танец — и тот «Маленьких ландышей» — королевство тезок какое-то!
Такую «игру взаимосвязей» можно проводить и с использованием понятий из различных областей, как сделано в следующих примерах. То есть теперь в качестве случайных и/или исходных объектов лучше приводить понятия из специфических областей. Причем в данном случае слова-участники упражнения могут быть подобраны различным способом:
- тематический способ, при котором объекты подбираются исходя из определенной тематики,
- «хаотичный» способ, в рамках которого приводятся изначально не связанные между собой слова, посмотрев вокруг / открыв наугад книгу и другими способами случайного поиска
Важно понимать, что хаотичный подбор объектов направлен на активизацию работы мозга и творческого мышления в процессе установления взаимосвязи между случайными, на первый взгляд, объектами.
В свою очередь, тематический способ формирования исходного ряда характеризуется повышенной эффективностью проработки конкретной тематики, а также творческим усложнением задания. То есть теперь мы работаем с совершенно однотипными понятиями, но по-прежнему вынуждены придумать максимально различные идеи взаимосвязи. Например, нам предлагается связать со случайным понятием «стол» следующие виды птиц: зяблик, снегирь, тетерев и рябчик. В таком случае важно, чтобы для каждого существительного была придумана новая идея взаимосвязи, несмотря на схожесть исходных объектов. Конечно, все типы птиц могли бы быть связаны со случайным словом одним и тем же образом, однако предложение «зяблик, снегирь (а потом и тетерев с рябчиком) приземлились на стол» не может считаться творческим решением.
Ниже приведены примеры. Пожалуйста, сотворите свои варианты!!! Важно: не проматывайте, думая, что эти термины не относятся к вам. Они выбраны специально — чтобы мы попробовали их разобрать и запомнить на основе данного упражнения.
Взаимосвязи со случайным словом: комбинация № 1.
Какие РАЗЛИЧНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ можно провести между устьем реки и ракетой, рукавов реки и снова ракетой, протоком и .. тадааам.. снова ракетой? Например, такие:
Взаимосвязи со случайным словом: комбинация № 2.
Давайте рассмотрим еще несколько примеров, параллельно с которыми придумайте, пожалуйста, свои варианты взаимосвязей!!!
Свяжем каждое слово из исходного ряда (И.Р.) со случайным словом (С.С.). Начнем с установление взаимосвязей в паре «ткани + камень»:
Вторая наша пара — «эпителиальные ткани + камень»:
Третья пара:
Взаимосвязи со случайным словом: комбинация № 3.
Взаимосвязи со случайным словом: комбинация № 4.
Очень полезно преобразовывать информацию в образы. Потренировать можно, например, на стихотворениях. То есть каждое слово изображается в виде схематичной картинки, и получаются иллюстрированные строчки) Вот пример стихотворений, закодированный в рисунки:
Зачем это надо? Помимо развития мозга как такового, это позволит нам намного лучше запомнить эти самый стихотворения! На основе образного мышления, логических взаимосвязей, оживления, эмоциональной окраске и т.д. А еще если внедрить рассмотренные простые приемы, то получится совсем незабываемо!!)) ВОт пример из сети Интернет: школьник закодировал Слово о полку Игореве:
Кстати!!! кодировать в образы можно и отдельные слова! Наша задача — написать слово так, чтобы иностранец, который не знает языка, догадался, о чем идет речь:
А вот смотрите, как интересно! Даже если мы не знаем значения иероглифов, мы можем догадываться и подозревать))) Рот, двери, замОк, дерево и т.д. Кстати!! Иероглифы с женщинами: первый — это просто дама, второй означает «ссора»)) Неспроста)))
А еще это может помочь нам при работе над ошибками при правописании, как уже обсуждали:
Мы уже поняли, что для того чтобы лучше запоминать информацию, лучше развивать у себя образное мышление. Причем это можно использовать не только «вообще», но и в профессиональной деятельности! Ведь едва ли мы с успехом запомним сплошное полотно текста, которое иногда размещают прямо в презентации:
Будет намного более эффективным преобразовать этот же тест в образы:
А еще лучше — внедрить игру слов. Например, понятие «следить» можно трактовать не только как подглядывание и учет, но и как процесс формирование следов.
Еще очень помогает оживление безликих фраз. Например, морозоустойчивое покрытие не покоряется морозу:
И снова пример игры слов: «группа продленного дня» — это не только сборище детей, чьи родители еще работают, но и вокально-инструментальный ансамбль:
«Самостоятельный» въезд. С улицы.
Как запомнить эти однообразные комбинации цветов? Первым делом давайте обобщим:
А потом можем совместить образное мышление с установлением взаимосвязей. Смотрите:
У нас получились флаги, цвета которых сделаны из продуктов, наиболее популярных в этой стране!!!!! В таком прочтении, когда мы совмещаем мысли и эмоции, намного успешнее запомним тот же самый материал!
А вот — подборка примеров преобразования информации в образы! Как все наглядно, «читаемо-воспринимаемо» и «запоминаемо»!!!!!
А еще можно преобразовать какой-то факт в диаграмму!!! Это тоже очень интересно!!! Ниже представлены примеры из сети интернет, в рамках которых известные факты нашли себя в ярких и образных диаграммах!!! Смотрите:
И еще один пример того, как можно «Разложить» информацию Ведь то же самое можно сделать по любой тематике, которую надо запомнить!! Тематическая азбука:
Конечно, важно помнить, что одну и ту же информацию каждый закодирует совершенно по-своему!!!! Это и прекрасно!!!
А вот примеры того, как можно обыграть, оживить и иллюстрировать факты, чтобы лучше их запомнить!!! А еще эти рисунки можно превратить в загадки, если закрыть сами имя!! И попросить кого-то освежить в памяти дела великих!!!
А иногда нам достаточно одного обобщающего слова:
Существуют разные техники запоминания цифр. Например, номер телефона мы можем запомнить на основе взаимосвязей и ассоциаций. Для этого нужно просто разбить цифровой ряд на связки цифр и связать каждую комбинацию с чем-то знакомым. Например, 18 — совершеннолетие, 65 — номер дома, 95 — бензин, 743 — это 7=4+3 и т.д. Главное — чтобы взаимосвязь именно для нас представлялась очевидной! То есть первый метод основывается на установлении ВЗАИМОСВЯЗЕЙ, которые мы уже немного разобрали!
Есть другой метод запоминания цифр. На основе ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ, тоже нами уже слегка разобранного. Так, для каждой цифры предлагается разработать визуальный образ, отождествляющий ее. Рекомендуется сделать эти образы цветными, яркими, необычными (вспомните про простые приемы, которые мы рассмотрели в самом начале).
Важно, чтобы со временем у вас возникла тесная взаимосвязь между цифрами и созданным для них ассоциативными образами, которые могут подбираться на основе РАЗЛИЧНЫХ критериев аналогий, а именно:
- соответствие цифры и объекта по форме (лебедь в форме двойки; бант, похожий на восьмерку и т.д.),
- соответствие значения числа и стандартного количества объектов (2 глаза, 4 колеса, 7 козлят и т.д.),
- личная ассоциация (например, в детстве вам подарили определенный подарок на пятилетие, поэтому теперь цифра 5 ассоциируется у вас исключительно с медведем) и др.
Важно, чтобы визуальные образы были близки лично Вам и со временем возникали в голове как отклик на цифру почти автоматически.
Для развития речи (помните принцип одной буквы?) после того как образы подобраны, давайте придумаем серию названий:
- характеристика и наименование цифры, подобранные на одну и ту же букву (верхняя строчка),
- характеристика и наименование визуального образа, подобранные на одну и ту же букву (нижняя строчка).
Вот пример. Сотворите, пожалуйста, свой 🙂
То есть подбор характеристик позволит развить образность мышления и обогатить речь. Кроме того, оживление объектов позволит повысить успешность их запоминания, так как память во многом зависит от визуальных образов и эмоциональных откликов, которые возникают у нас в ответ на некую информацию.
Регулярные тренировки приведут к значительному повышению скорости мышления и возникновения ассоциативных образов, увеличению степени их взаимосвязи с исходным понятием, уровня индивидуальной значимости и т.д.
Для того чтобы запомнить последовательность цифр мы можем связать ряд образов в небольшую историю. Предположим, нам нужно запомнить номер дома и квартиры. Для этого нам просто надо совершить несколько действий.
Действие 1. Выявление цифр, которые содержатся в адресе. Пример: дом № 78, квартира № 63. Цифры: 7,8,6,3.
Действие 2. Сопоставление каждой цифры с созданным лично ВАМИ образом. Пример: на основе примера из разминки мы можем получить следующее соответствие: 7 – вышка, 8 – бант; 6 – улитка, 3– птица.
Действие 3. Составление предложения или небольшой истории, в сюжет которого последовательно встроены ассоциативные образы. Пример: «Все готово к празднику, даже вышка (7) в бассейне уже украшена безупречным бантом (8), и увлеченная улитка (6) Уристина торопится, чтобы успеть на день рождения к печальной птице (3) Парамону».
Действие 4. Изображение придуманной истории. Для более успешного запоминания важно постараться иллюстрировать ИЛИ ПРЕДСТАВИТЬ в воображении свою историю. Это позволит активизировать зрительную (а если будем рисовать, то и моторную) память, а также образное мышление. Так, вспоминая свой рисунок улитки, мы будет понимать, что речь шла о цифре 6 и т.д. По такому же принципу можно запоминать номера телефонов и другие «числовые» объекты.
Важно, чтобы вы использовали те «циферные образы», которые придумали самостоятельно. В данном случае вам не придется запоминать еще и навязанный «визуальный код» цифр, а все внимание будет уделено непосредственно образу и истории. Так, вам только нужно будет запомнить вышку, которая украшена бантом, в то время как раскодирование вышки в цифру семь, а банта – в цифру восемь будет происходить автоматически. В результате регулярных тренировок процесс кодирования и раскодирования значительно ускоряется, и время, затраченное на установление ассоциативной связи, заметно минимизируется.
ВАЖНО: даже если запоминать вы так не будете, это все равно полезно — развить мозг, воображение и т.д.!!!!
Важно: этот метод полезно узнать для развития мозга!! Даже если пользоваться им для вас будет не так удобно, это полезно именно с точки зрения развития мышления и творческих способностей!!!!!!
Можно выделить несколько способов запоминания последовательности слов. Во-первых, можно применить метод, отработанный при запоминании последовательности цифр, — создание историй. Таким образом, чтобы запомнить и воспроизвести ряд слов, нам снова предлагается создать историю, в сюжет которой последовательно включить необходимые понятия.
Пример: исходный ряд: книга, ложка, лампа, обед, машина. Возможная история: «Жила-была Книга, огромная и оранжевая. Однажды она осталась на кухне и встретила там самую длинную в мире Ложку…».
Во-вторых, запомнить слова в определенной последовательности можно посредством применения визуальных образов цифр, созданных в рамках разминки. Так, для того чтобы запомнить определенный порядок слов, необходимо связать каждое понятие с образом той цифры, под номером которой оно идет в перечислении. Рассмотрим реализацию данного метода на примере, в рамках которого необходимо запомнить по порядку следующие слова: тарелка, такси, портфель, дерево. Для этого нам нужно придумать смысловую связь между образом цифры, и каждым словом, соответствующим данному номеру.
Из таблицы видно, что мы связываем образ, отождествляющий цифру, и слово, которое идет под этим номером, продумывая взаимосвязь в виде небольшого сюжета и/или изображением. Сам процесс раскодирования образов, как правило, строится по следующей схеме.
- Первым делом воспроизводим в памяти совокупный образ: например, деревянная тарелка Буратино, сделанная из полена.
- После этого происходит выделение закодированного образа цифры и запоминаемого слова. Так, если для нас «полено» означает единицу, значит, «тарелка» идет под номером один. В свою очередь, наличие лебедя в рекламе такси говорит о том, что «такси» идет под цифрой два и т.д.
Предположим, вы увидели какие-то чудесные бусы! И решили сотворить их самостоятельно!! Но именно такие!! Для этого вам важно запомнить последовательность бусин!! Вам либо нужно срочно найти себе листок для записей, либо использовать воображение и мнемотехнику! На основе применения метода Образ цифры + объект» может получиться следующее
То есть вы совместили бусину с образом той цифры, в порядке которой следует сама бусина. Опять же: если вы считаете, что пользоваться этим методом долго и неудобно, просто потренируйтесь в его применении ради практики установления взаимосвязей и кодирования информации!!! Чем больше попыток будет предпринято, тем привычней и естественней станет сам процесс!!!!
Например, вы решили повторить хронологию правителей. Объединение образа цифры и правителя (на основе смысловых и ассоциативных связей) можно представить в следующей таблице.
А потом вы вспоминаете ассоциативный образ: «Олег кормит лебедей». Поскольку лебедь отождествляет цифру «2», как и в предыдущем примере, вам становится ясно, что князь Олег идет под номером 2. И вы сможете блеснуть своими знаниями перед изумленной публикой 🙂
Давайте еще успеем разобрать Метод МЕСТ!! Или, как его еще называют, метод Цицерона! Нам необходимо разместить каждое слово на определенных местах в помещении / по дороге и т.д. То есть мы представляем образ определенного слова, помещенный в конкретное место. Например, зайца, сидящего на полке в шкафу. Получается, что каждый образ представлен и закреплен в определенном месте. Для того чтобы вспомнить и воспроизвести все исходные объекты, нам просто нужно мысленно представить выбранный маршрут и «встретить» на нем все предварительно размещенные слова.
Предположим, нам приспичило запомнить следующий ряд слов: книга, ложка, лампа, обед, машина. Поэтому мы можем оглядеться вокруг и разместить образы в комнате, в которой находимся.
То есть мы установили логическую или ассоциативную связь между оживленным объектом и местом его воображаемого расположения. Тут важно именно представить эти объекты на этих местах. Нарисовать их в своем воображении!!! С учетом тех простых приемов, о которых мы говорили в самом начале! Чем ярче и нелепее будут ваши образы, тем больше вероятности, что они запомнятся!! Давайте разберем, как этот метод поможет нам не только потренировать мозг и творческое мышление, но и запомнить список покупок, которые необходимо купить.
Предположим, нам нужно запомнить следующий список покупок: картошка, хлеб, сыр, зеленый горошек, яблоки, салфетки, корм для кота. НО!!! С целью повышения эффективности запоминания, давайте совместим метод мест с придумыванием истории, а также постараемся применить следующие приемы: оживление, преувеличение, эмоциональность, цвет, действие, нестандартность ситуации.
То есть у нас получается следующая связка: объект + МЕСТО, на котором мы его расположим в рамках метода Цицерона + ПРИЕМ, который достанется именно этому объекту. Вот такая табличка:
Всё!! План у нас есть!! Теперь просто придумываем!!!!!! И встраиваем в историю (какую-никакую):
Читать онлайн «Развитие памяти по методикам спецслужб» автора Букин Денис — RuLit
Toggle navigation- Главная
- Книги
- Жанры
- Деловая литература
- Деловая литература
- Банковское дело
- Бизнес
- Бухучет
- Другая деловая литература
- Малый бизнес
- Маркетинг и реклама
- Менеджмент
- Ценные бумаги и инвестиции
- Экономика
- Детективы
- Детективы
- Другие детективы
- Иронические детективы
- Исторические детективы
- Классические детективы
- Криминальные детективы
- Крутой детектив
- Политические детективы
- Полицейские детективы
- Советский детектив
- Шпионские детективы
- Детские
- Детские
- Детская проза
- Детская фантастика
- Детские образовательные
- Детские остросюжетные
- Детские приключения
- Детские стихи
- Другие детские
- Зарубежная литература для детей
- Игры, упражнения для детей
- Классическая детская литература
- Книга-игра
- Русские сказки
- Сказки народов мира
- Документальные
- Документальные
- Биографии и мемуары
- Военная документалистика и аналитика
- Военное дело
- География, путевые заметки
- Другие документальные
- Критика
- Публицистика
- Дом и Семья
- Дом и Семья
- Автомобили и ПДД
- Домашние животные
- Другое домоводство
- Здоровье
- Коллекционирование
- Кулинария
- Любовь и отношения
- Развлечения
- Сад и Огород
- Сделай сам
- Спорт
- Хобби и ремесла
- Драматургия
- Драматургия
- Античная драма
- Драма
- Другая драматургия
- Мистерия, буффонада, водевиль
- Сценарий
- Трагедия
- Другие
- Другие
- Подростковая литература
- Самиздат
- Фанфик
- Журналы, газеты
- Искусство, Культура, Дизайн
- Искусство, Культура, Дизайн
- Живопись, альбомы, иллюстрированные каталоги
- Изобразительное искусство, фотография
- Искусство и Дизайн
- Искусствоведение
- Кино
- Культурология
- Мировая художественная культура
- Музыка
- Партитуры
- Скульптура и архитектура
- Театр
- Компьютеры и Интернет
- Компьютеры и Интернет
- Базы данных
- Другая компьютерная литература
- Интернет
- Компьютерное железо
- ОС и Сети
- Программирование
- Программы
- Любовные романы
- Любовные романы
- Дамский детективный роман
- Другие любовные романы
- Исторические любовные романы
- Короткие любовные романы
- Любовно-фантастические романы
- Остросюжетные любовные романы
- Романы для взрослых
- Слеш
- Современные любовные романы
- Научные
- Научные
- Альтернативная медицина
- Альтернативные науки и научные теории
- Астрономия
- Биология
- Ботаника
- Ветеринария
- Военная история
- Востоковедение
- Геология и география
- Деловые
- Другие научные
- Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная
- Зоология
- История
- Лингвистика
- Литературоведение
- Математика
- Медицина
- Обществознание, социология
- Педагогика
- Политика
- Право
- Психология
- Физика
- Филология
- Философия
- Химия
- Экология
- Поэзия
- Поэзия
- Визуальная и экспериментальная поэзия, верлибры, палиндромы
- Другая поэзия
- Классическая зарубежная поэзия
- Классическая поэзия
- Классическая русская поэзия
- Лирика
- Песенная поэзия
- Поэзия Востока
- Поэма, эпическая поэзия
- Современная зарубежная поэзия
- Современная поэзия
- Современная русская поэзия
- Приключения
- Приключения
- Авантюрный роман
- Вестерны
- Другие приключения
- Исторические приключения
- Морские приключения
- Приключения в современном мире
- Приключения про индейцев
- Природа и животные
- Путешествия и география
- Рыцарский роман
- Проза
- Проза
- Афоризмы, цитаты
- Военная проза
- Готический роман
- Другая проза
- Зарубежная классическая проза
- Историческая проза
- Классическая проза
- Классическая проза XVII-XVIII веков
- Классическая проза ХIX века
- Классическая проза ХX века
- Комиксы
- Контркультура
- Магический реализм
- Малые литературные формы прозы
- Рассказ
- Роман, повесть
- Русская классическая проза
- Советская классическая проза
- Современная русская и зарубежная проза
- Средневековая классическая проза
- Фантасмагория, абсурдистская проза
- Экспериментальная, неформатная проза
- Эпистолярная проза
- Эссе, очерк, этюд, набросок
- Религия и духовность
- Религия и духовность
- Астрология
- Буддизм
- Другая религиозная литература
- Индуизм
- Ислам
- Иудаизм
- Католицизм
- Православие
- Протестантизм
- Религиоведение
- Самосовершенствование
- Христианство
- Эзотерика
- Язычество
- Справочная литература
- Справочная литература
- Другие справочники
- Путеводители, карты, атласы
- Руководства
- Словари
- Справочники
- Энциклопедии
- Старинная литература
- Старинная литература
- Античная литература
- Древневосточная литература
- Древнерусская литература
- Другая старинная литература
- Европейская старинная литература
- Техника
- Техника
- Автодело
- Военное дело, военная техника и вооружение
- Другие технические
- История техники
- Металлургия
- Радиоэлектроника
- Строительство и сопромат
- Транспорт и авиация
- Триллеры
- Триллеры
- Боевики
- Маньяки
- Медицинский триллер
- Техно триллер
- Триллер
- Юридический триллер
- Учебники и пособия
- Учебники и пособия
- Другие учебники и пособия
- Учебники и пособия ВУЗов
- Учебники и пособия для среднего и специального образования
- Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
- Фантастика
- Фантастика
- Альтернативная история
- Боевая фантастика
- Героическая фантастика
- Городское фэнтези
- Детективная фантастика
- Другая фантастика
- Ироническое фэнтези
- Историческое фэнтези
- Киберпанк
- Космическая фантастика
- Космоопера
- ЛитРПГ
- Мистика
- Мифологическое фэнтези
- Научная фантастика
- Попаданцы
- Постапокалипсис
- Славянское фэнтези
- Современная сказка
- Социально-философская фантастика
- Стимпанк
- Технофэнтези
- Ужасы
- Фэнтези
- Хроноопера
- Эпическая фантастика
- Юмористическая фантастика
- Фольклор
- Фольклор
- Былины, эпопея
- Детский фольклор
- Другой фольклор
- Мифы. Легенды. Эпос
- Народные песни
- Народные сказки
- Пословицы, поговорки
- Частушки, прибаутки, потешки
- Юмор
- Юмор
- Анекдоты
- Другие юмористические
- Комедия
- Сатира
- Юмористическая проза
- Юмористические стихи
- Деловая литература
- Авторы
- Серии
- Добавить книгу
- Форум
- Контакты
Авторизация
Зайтиили
- Главная
- Книги
- Букин Денис
- Развитие памяти по методикам спецслужб
- Страница 13
Мнемоника устройства памяти, которые помогают учащимся запоминать более крупные фрагменты информации, особенно в виде списков, таких как характеристики, шаги, этапы, части, фазы и т. д. Мы знали еще в 1967 году из исследования Джеральда Р. Миллера что мнемоника увеличила запоминание. Он обнаружил, что студенты, которые регулярно использованные мнемонические устройства увеличили результаты тестов до 77%! Существует множество типов мнемоник, и выбор из них ограничен. только воображением каждого ученика.9 основных типов мнемоник, представленных в этом раздаточном материале, включают Музыка, Имя, Выражение / Слово, Модель, Ода / Рифма, Организация нот, Изображение, Связь, Правописание и Мнемоника.
Здесь использована тема из книги «Как учиться в колледже» (3-е издание). Вальтер Паук, страницы 292300. Устройте вечеринку мнемоникиХочешь попрактиковаться? Вы становитесь лучше в том, что практикуете. если ты практика не делать мнемоники Соберите вместе одноклассников или друзей и потренируйтесь делать мнемонические символы используя списки, представленные ниже.В девяти случаях из 10 каждый получает боль в боку от сильного смеха до завершения упражнения, описанного ниже. Используя элементы ниже, придумайте мнемонику для запоминания каждого фрагмента. информации. Используйте любой из 9 типов мнемоники в качестве руководства или комбинируйте любой из типов. Попробуйте создать мнемонику, не меняя порядок и затем несколько, где вы реорганизуете элементы, чтобы они соответствовали вашей мнемонике.
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Вы ограничены только теми ограничениями, которые вы накладываете на свой
собственное творчество. Вопросы или комментарии? Свяжитесь с автором по адресу [email protected]. Подробнее об авторе Версия для печати
Версия |
4 Инструменты, помогающие вашей памяти
Мнемоника — это инструмент, который помогает нам запоминать определенные факты или большие объемы информации. Они могут иметь форму песни, стишка, аббревиатуры, изображения, фразы или предложения.Мнемоника помогает нам запоминать факты и особенно полезна, когда важен порядок вещей. Ниже мы рассмотрим несколько примеров мнемоники, которая поможет нам запомнить все, от сложных орфографических слов до президентов США.
Примеры орфографической мнемоники
Вы поклонник орфографии пчел? Кто не любит ярко-синюю ленту, гордо висящую у их стола? Если на экзамене по правописанию или проверке правописания на следующей неделе вам предстоят сложные слова, попробуйте придумать какую-нибудь мнемонику правописания.Все, что вам нужно сделать, это составить фразу или предложение, в котором первая буква каждого слова представляет трудное правописание. Взгляните:
- АРИФМЕТИКА: Крыса в доме может есть мороженое.
- ПОТОМУ ЧТО: Большие слоны всегда могут понять маленьких слонов.
- ДЕЙСТВУЕТ: Папа ест только бутерброды.
- ДРУГ: Фред бросился есть девять пончиков.
- ГЕОГРАФИЯ: Вчера пожилой дед Джорджа ехал домой на свинье.
- СМЕХ: Смеющиеся тети под зелеными шляпами
- ОБЯЗАТЕЛЬНО: Не каждая кошка ест сардины.Некоторые действительно вкусные.
- ДОЛЖНО: Это есть только у уникальных коз.
- РИТМ: Ритм помогает вашим двум бедрам двигаться.
- СКАЗАНО: Змеи и насекомые танцуют.
- ЗАВТРА: Следы моей старой красной розы над окном.
Некоторые из этих слов попадают в наш список из 100 слов с наиболее часто встречающимися ошибками и еще 100 слов с ошибками. Чтобы узнать больше об этом, ознакомьтесь с этими способами улучшить свое правописание.
Примеры мнемоники порядка
Часто нам нужно помнить об определенном порядке вещей.Сюда могут входить научные принципы, музыкальные учения, математические уравнения и многое другое. Вот отличный список мнемоник, чтобы продемонстрировать, насколько они удобны.
Порядок таксономии
В науке виды подразделяются на несколько категорий. Думайте о них как о русских матрешках. Порядок от наибольшего к наиболее конкретному:
- королевство
- тип
- класс
- порядок
- семейство
- род
- виды
Чтобы помочь учащимся запомнить порядок таксономии, часто используется следующее предложение:
Дети предпочитают сыр жареному зеленому шпинату.
Первая буква каждого слова в предложении представляет категорию. Итак, «дети» представляют «царство», «предпочитать» представляют «тип», «сыр» представляет «класс» и так далее. Рассмотрим еще несколько примеров.
Орден на нотном стане
При чтении нот ноты на нотоносце (линиях) со скрипичным ключом: E, G, B, D, F. Чтобы помочь новым изучающим музыку запоминать порядок нот, можно запомнить следующее предложение:
Каждый хороший мальчик заслуживает веселья.
Что касается пробелов на одном посохе, они читаются следующим образом: F, A, C, E. Чтобы запомнить этот порядок, есть этот замечательный мнемонический прием:
Пушистые звери отлично готовят.
Далее у нас есть строки на нотоносце с басовым ключом, читаемые снизу: G, B, D, F, A. Для этого студенты-музыкальные студенты часто используют эту строку:
У хороших мальчиков все хорошо, всегда.
Орден планет
Вернемся к науке.Вы знаете порядок расположения планет (от ближайшего к самому дальнему от Солнца)? Их:
- Меркурий
- Венера
- Земля
- Марс
- Юпитер
- Сатурн
- Уран
- Нептун
- Плутон
Чтобы помочь вам запомнить порядок, попробуйте следующее:
Моя очень взволнованная мама только что подала нам девять пирогов.
Поскольку Плутон был лишен статуса планеты, в городе появилось новое мнемоническое устройство, которое не включает его:
Моя образованная мама только что накормила нас лапшой.
Порядок математических операций
Перейдем к математике. При составлении уравнений необходимо выполнять следующие действия:
- скобок
- экспонентов
- умножения
- деления
- сложения
- вычитания
Чтобы запомнить этот порядок, попробуйте:
ПЕМДАС: Прошу прощения, моя дорогая тетя Салли.
Орден Великих озер
Мнемоника также полезна при изучении географии.Чтобы запомнить порядок Великих озер с запада на восток, попробуйте:
Супермен помогает каждому.
Технически, «Супермен» и «все» должны состоять из одного слова. Но мнемоникам остается немного места для маневра, если обувь подходит. Этот прибор поможет вам запомнить порядок озер:
- Superior
- Michigan
- Huron
- Erie
- Ontario
Только не забудьте поставить имя собственное «Lake» перед каждым названием, например, «Lake Superior», «Lake Michigan» и т. Д. .
Первые восемь президентов США
Как насчет истории? Если вам предстоит викторина по приказу президентов, вы легко запомните первые восемь с помощью этого предложения:
Сделает ли веселый человек веселого гостя?
Каждая буква обозначает фамилию каждого президента, начиная с первого:
- Джордж W Эшингтон
- Джон Куинси A плотины
- Thomas J Efferson
- James M Adison
- James M onroe
- John Quincy A 83 Andrew
- dams ackson
- Martin V an Buren
Статьи Конституции
Конституция Соединенных Штатов состоит из семи статей или разделов, в которых подробно описывается, как работает правительство.Их:
- Статья I — Законодательная власть
- Статья II — Исполнительная власть
- Статья III — Судебная власть
- Статья IV — Государства
- Статья V — Поправка
- Статья VI — Долги, верховенство, клятвы
- Статья VII — Ратификация
Чтобы запомнить каждую статью, студенты часто обращаются к этой мнемонике:
Большие слоны медленно прыгают и быстро умирают.
Значение Пи
Лучшее мы оставили напоследок.Это действительно весело. Ниже вы найдете предложение, состоящее из восьми слов. Каждое слово обозначает цифры в пи. Это: 3.1415927. Как каждое слово представляет каждую цифру? Ну, количество букв в каждом слове равно каждой цифре. Вот предложение:
Можно мне большую емкость кофе?
Вы заметите, что:
- «Май» состоит из трех (3) букв.
- «I» имеет один (1).
- «Есть» — четыре (4).
- «A» имеет один (1).
- «Большой» имеет пять (5).
- «Контейнер» насчитывает девять (9).
- «Оф» имеет два (2).
- А «кофе» плюс вопросительный знак — семь (7).
Кто сказал, что вы не умеете заниматься математикой?
Примеры мнемоники аббревиатур
Акронимы — это короткие слова, состоящие из ряда букв. Обычно это первая буква каждого слова во фразе. Если вы думаете, что они будут работать рука об руку с мнемоникой, вы правы! Взгляните на этот список мнемоник, содержащих акронимы.
Спектр цветов
Цветовая гамма:
- красный
- оранжевый
- желтый
- зеленый
- синий
- индиго
- фиолетовый
Их можно запомнить по этой аббревиатуре:
РОЙ Г. БИВ
Незаменимые аминокислоты
Незаменимые аминокислоты следующие:
- Фенилаланин
- Валин
- Треонин
- Триптофан
- Изолейцин
- Метионин
- Гистидин
- Аргинин
- Лейцин
- Лизин
Чтобы вспомнить их, попробуйте вспомнить этот вымысел
Pvt.Тим Холл
Pvt. — это аббревиатура от «Рядовой», класса солдат в вооруженных силах США.
Лечение растяжения связок
Если вы вывихнули лодыжку (или любую другую часть тела), существует особый порядок лечения травмы. Это:
- Упокой травмированный участок.
- Обледенение растяжения связок.
- Компресс с повязкой или повязкой.
- Поднимите травмированный участок.
Когда придет время, не паникуйте. Просто запомните следующую мнемонику:
РИС
Координационные союзы
Вы уже изучили координационные союзы? Это самая популярная форма союзов.Они объединяют идеи такими словами, как:
Чтобы запомнить эти слова, представьте себе толпу мальчиков на рок-концерте, также известном как:
ФАНТОРЫ
Великие озера
Помните, как мы веселились с Великими озерами выше? Супермен помогает всем? Что ж, если порядок не имеет значения, и вы просто хотите запомнить имена, вот вам сокращение:
ДОМ
На этот раз вы, вероятно, сможете угадать имена:
- Huron
- Ontario
- Michigan
- Erie
- Superior
Примеры мнемоники рифм или стихотворений
У вас когда-нибудь застревала песня в голове? Иногда остается мелодия; иногда это лирика.Есть несколько полезных рифмующихся мнемоник, которые помогут вам вспомнить важные факты из жизни.
Тридцать дней после сентября
Если вы когда-нибудь пытались вспомнить, в каких месяцах 30 дней, а в каких 31 день, для этого есть полезная рифмованная мнемоника:
Тридцать дней — сентябрь, апрель, июнь и ноябрь;
У всех остальных тридцать один,
За исключением февраля, с двадцатью восемью чистыми днями,
И двадцать девять в каждом високосном году
Колумб плыл по синему океану
Уроки истории полны важных дат, которые нужно помнить.Когда придет время изучить исследования Христофора Колумба, попробуйте эту полезную мнемонику:
Через тысячу четыреста девяносто два
Колумб проплыл по синему океану
I До E За исключением C
Ах, правила грамматики. Иногда все, что вы можете сказать о правилах английского языка, — это «потому что так сказал мой учитель». Когда дело доходит до орфографии и гласных, лучший способ запомнить сложный дуэт «I» и «E» — это сказать следующее:
I до E, кроме C
Или когда звучит как A
Как у соседа и весит
Вот еще 11 правил грамматики, которые следует учитывать! А теперь давайте посмотрим на два стихотворения, которые помогут морякам предсказать, какой может быть погода завтра.
Красное небо ночью
Если вам нравится метеорология, вы можете принять во внимание некоторые из этих общепринятых истин:
Красное небо ночью
Наслаждение пастыря
Красное небо утром
Предупреждение пастуха
Красное небо означает, что в воздухе есть пыль, что свидетельствует о высоком давлении, что означает приближение хорошей погоды. На рассвете красное небо может также означать пыль, что указывает на приближение шторма с запада. Красный также может означать влажность, которая может предвещать дождь.
Радуга утром
Внимание путешественников
Ночная радуга
Восторг путешественников
Утром на западе будет видна радуга, значит, приближается шторм. Радуга вечером означает, что буря уже прошла с запада на восток.
Мнемоническое безумие
Разве мнемоника не забава? Они могут помочь вам вспомнить так много вещей в жизни. Будь то история, математика, естественные науки, правописание или общепринятые истины о жизни, хороший мнемонический прием поможет вам запомнить абсолютно все, что угодно под солнцем.
Если вы хотите максимально использовать мнемонику при изучении спеккинга, ознакомьтесь с этими «Учебными навыками для проверки правописания». Они обязательно помогут вам пройти следующую пчелу или викторину.
Мнемоника: определение и примеры | LiteraryTerms.net
I. Что такое мнемоника?
Мнемоника, также известная как вспомогательное средство для запоминания, — это инструмент, который помогает вам вспомнить идею или фразу с набором букв, цифр или связанных ассоциаций. Мнемонические приемы включают особые рифмы и стихи, сокращения, изображения, песни, схемы и другие инструменты.Мнемоника (произносится ни-мон-ик) происходит от греческой фразы mimnēskesthai , означающей «помнить».
II. Примеры мнемоники
Пример 1
PEMDAS — P аренда e xcuse m y d ear A unt S usie.
PEMDAS — это общепринятая мнемоника для запоминания порядка операций в предалгебре: круглые скобки, показатели степени, умножение, деление, сложение и вычитание.
Пример 2
EADGBE — У слонов и ослов растут большие уши
Эта мнемоника полезна для запоминания струн гитары в правильном порядке слева направо.
Пример 3
I до e, кроме c
Эта фраза — мнемоника, которая напоминает орфографам, что обычно буква i стоит перед e и после c.Например, у слов «ложь», «вера» и «пирог» стоит i перед e. В таких словах, как «обмануть» и «потолок», с другой стороны, е стоит перед i, после буквы c.
III. Виды мнемоники
Типы мнемоник варьируются от простых крылатых фраз до создания сокращений и фраз. Вот несколько часто используемых типов мнемоник:
а. Мнемоника подключения
Мнемоника связи используется, когда можно установить связь между чем-то уже известным и новым, что нужно запомнить.Например, представьте, что вы знакомитесь с новым мальчиком по имени Брайан, у которого вырезано блюдо. Вы можете вспомнить его имя, произнеся в голове «Bowl Cut Brian» — связь его стрижки с его именем и аллитерацией «B» помогает запомнить!
г. Изображение / Модель Мнемоника
Иногда реальные изображения и модели полезны для учеников, обучающихся наглядно, или для тех, кто хорошо запоминает графики, диаграммы, картинки и тому подобное. Например, части сюжета часто легче запоминаются, если они расположены в форме пирамиды:
г.Музыкальная мнемоника
Этот тип мнемоники не требует пояснений: многие из нас просто лучше запоминают, когда музыка соответствует фразе или концепции, которую мы изучаем. Простым примером этого является использование песни «ABC» для изучения алфавита.
г. Мнемоника имени
В этом типе мнемоники первые буквы слов во фразе используются для формирования имени. Запоминание имени позволяет запомнить связанную идею. Например, Рой Г. Бив — это имя, используемое для запоминания цветов радуги: красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего, индиго и фиолетового.
e. Название выражения Мнемоника
В этом распространенном типе мнемоники первая буква каждого слова во фразе используется для создания новых слов с запоминающейся фразой. Одним из примеров этого являются 7 координирующих союзов For, And, Nor, But, Or, Again и So, которые создают FANBOY.
ф. Организация нот / Мнемоника схемы
Один из простых способов лучше запомнить — просто систематизировать информацию. Способы организации включают создание заметок, чтобы практиковаться в изучении терминов и определений, а также для создания набросков своих заметок.Например, см. Схему сюжета:
1. Экспозиция
2. восходящее действие
3.Climax
4. Падение
5. Расплата
г. Орфографическая мнемоника
Мнемоника правописания — это правила, шаблоны или фразы, используемые для запоминания некоторых сложных вариантов написания. Вот несколько распространенных примеров:
- Никогда не будь лжи лжи.
- Есть крыс отдельно.
- Потому что: Большие слоны всегда могут понять маленьких слонов
IV.Важность использования мнемоники
Мнемоника — это чит-коды для тех, кто борется с запоминанием определенного сложного предмета, списка или концепции. Они позволяют нам использовать больше запоминающихся фраз, которые связывают концепции, которые мы хотим запомнить, с нашим сознанием. Они позволяют нам быстро и успешно учиться и запоминать ключевые концепции по самым разным предметам, от английского до математики. Они работают, потому что наш разум запоминает информацию, к которой мы можем относиться или испытывать.
Мнемоника доказала свою эффективность в качестве инструмента формирования памяти для множества задач.Они помогают врачам, ученым, геологам, художникам и студентам. Если вам сложно что-то вспомнить, подумайте о том, чтобы сделать из себя мнемонику.
V. Примеры мнемоники в литературе
Подобно тому, как мнемоника используется в других предметах, она часто встречается в литературоведении. Вот несколько примеров литературной мнемоники:
Пример 1
Там, где есть Q, есть и U.
Эта литературная мнемоника рифмой напоминает о том, что в написании буквы Q следует за U.
Пример 2
Мы слышим ухом.
Если вы пишете «ухо», вы можете правильно написать «слышать», а не «здесь».
Пример 3
Ритм помогает вашим двум бедрам двигаться.
Эта фраза помогает тому, кто борется за правописание: каждая первая буква фразы обозначает «ритм».
VI. Примеры мнемоники в поп-культуре
Мнемоника может использовать отсылки к поп-культуре, чтобы помочь вам запомнить сложные списки или даже факты о поп-культуре! Вот несколько примеров мнемоники в поп-культуре:
Пример 1
H ow t o p unish b ad D aleks b efore m any m illion e arthlings 12 tr uly
Для одержимых: актеры, сыгравшие доктора в спектакле «Доктор.Кто »можно запомнить этой фразой в хронологическом порядке.
Это: Хартнелл, Тротон, Пертви, Бейкер, Дэвисон, Бейкер, Маккой, МакГанн, Экклстон, Теннант, Смит, Капальди.
Пример 2
D oes M cDonald’s S ell C heese B urgers?
В этой мнемонике используется поп-культура, чтобы помочь детям запомнить шаги для решения задач деления: делить, умножать, вычитать, сравнивать и уменьшать.
VII. Связанные термины
Акронимы
Акронимы относятся к словам, образованным из сокращений определенных фраз. Например, НАСА — это аббревиатура от Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства. Акронимы часто используются как мнемонические приемы. Например, аббревиатура HOMES может использоваться, чтобы вспомнить Великие озера: Гурон, Онтарио, Мичиган, Эри и Верхнее.
20 примеров мнемонических устройств (и способы их использования)
0На этой странице могут быть партнерские ссылки, что означает, что мы получаем небольшую комиссию за все, что вы покупаете.Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Пожалуйста, проведите собственное исследование, прежде чем совершать какие-либо покупки в Интернете.
Было ли у вас когда-нибудь что-то, что вам нужно запомнить, но по какой-то причине вам трудно удерживать это в голове?
Например, одна вещь, которую я всегда должен дважды проверять в уме, — это то, как произносится слово «проиграть». Похоже, что у него будет два О посередине из-за звука «туалет». Однако я знаю, что L-O-O-S-E произносит слово с совершенно другим значением.
Так как я это запомню? Я представляю себе две «свободные» пары, состоящие из двух резинок для волос, которые неплотно связаны друг с другом. Это создает визуальное представление двух О и связывает его со значением слова. Это пример использования мнемоники изображения.
Есть много вещей, которые могут быть чрезвычайно полезны при применении мнемонического устройства, чтобы помочь вам выучить и запомнить его.
Хотя мнемонические методы использовались более 2000 лет, они изучались экспериментально только в течение последних 40 лет.Древняя система Loci включает в себя визуализацию и запоминание образов в знакомом месте, например, в вашем офисе, доме или любом другом месте, где вам будет наиболее комфортно, — затем превращая каждую часть этого места (спальни, полки, стулья) в части информация, которую вы пытаетесь запомнить, назначая слова или понятия для каждой зоны. Этот метод побуждает людей запоминать пространственные отношения для создания чувства порядка, что упрощает запоминание конкретной информации.
В этой статье мы более подробно рассмотрим, что такое мнемоническое устройство, и различные типы мнемонических устройств, которые вы можете использовать. Мы также рассмотрим некоторые примеры этих инструментов, чтобы дать вам фору в изучении и создании собственных мнемонических устройств.
Но сначала давайте посмотрим, что такое мнемонический прием.
Наконец, если вы хотите еще один позитивный
Что такое мнемоническое устройство?
Мнемонические устройства — это инструменты и методы, которые вы можете использовать, чтобы повысить вашу способность запоминать, сохранять или быстро извлекать информацию. Этот метод запоминания позволяет вашему мозгу уникальным образом кодировать важную информацию, что помогает вам ее усвоить. Этот простой ярлык создает связь между информацией, которую вы пытаетесь запомнить, с визуальной картинкой, уникальным предложением или отдельным словом.
Даже если вы не слышали об этом термине, вы, вероятно, уже используете мнемонику в своей жизни.Многие из этих техник распространены, им преподают в школе или используют в повседневной речи.
Вероятно, вы видели мнемонику, используемую для групп предметов и в слуховом формате, но мнемоника также используется в визуальной или тактильной формах. Основа их использования состоит в том, что человеческий разум может быстро вспомнить относящуюся к делу информацию, такую как личная, удивительная, пространственная, юмористическая и т. Д. , в то время как запоминать абстрактные или обезличенные фрагменты информации сложнее.
Давайте посмотрим на различные типы мнемонических устройств и несколько примеров того, как вы можете использовать каждое из них.
Образцы Мнемоника
Подумайте, насколько легче запомнить изображение, чем запомнить слова. Фактически, исследования показывают, что наши воспоминания активируются при просмотре изображений гораздо легче, чем при прослушивании слов. Вот почему компании используют логотипы — изображения Target, Amazon и McDonald’s теперь укоренились в голове каждого.
Мнемоника образов часто используется для запоминания элементов, которые так или иначе связаны друг с другом. Визуализируя конкретное изображение, вы можете легко вспомнить информацию, которую вы ранее связывали с этим изображением. Часто чем смешнее изображение, тем легче вам его запомнить.
Создавая мнемонику, сделайте ваши изображения как можно более четкими и яркими. Попробуйте добавить движение, чтобы взаимодействие между тем, что вы пытаетесь запомнить, и изображением, с которым вы это связываете, было больше похоже на фильм, чем на неподвижный кадр. Чем больше деталей вы увидите и чем больше действий вы сможете включить, тем эффективнее будет ваша мнемоника.
Мнемонические устройства изображений лучше всего использовать с небольшими фрагментами информации, такими как чье-то имя или как произносится слово. Создание собственных изображений часто бывает более полезным, чем использование предложений других людей. Это потому, что у вас есть собственный уникальный опыт и ассоциации, позволяющие связать абстрактные идеи с определенными изображениями. Тем не менее, давайте рассмотрим несколько примеров, чтобы вы поняли идею:
1. Запоминание имен людей
Использование изображений — эффективный способ убедиться, что вы не испытаете тот душераздирающий момент, когда вам нужно кого-то представить, а вы можете » не помню их имя.
Например, если вы встретите кого-то по имени Пегги, визуализируйте ее, одетую как пират с коленной ногой, чтобы помочь вам вспомнить ее имя.Или, встретив кого-то по имени Лев, визуализируйте льва. В следующий раз, когда вы увидите его, вы вспомните этот образ и, следовательно, запомните его имя.
Если вы можете выделить кого-то отличительную черту и связать ее с изображением, это тоже полезно. Просто не забудьте выбрать что-то, что вы снова заметите в следующий раз, когда увидите этого человека, что-то, что привлекает ваше внимание уникальным образом . Убедитесь, что изображение связано с их именем, а затем соедините их вместе, и вы сможете легко вспомнить их имя.
Допустим, вы встретили человека по имени Брэндон. Ударный слог в слове «Брэндон» — Бран , который можно сократить до Бран . Если вы встретите кого-то по имени Брэндон, который особенно физически подготовлен, вы можете представить, что он сегодня утром пробежал для упражнений. Представление о беге Брэндона останется в вашей голове, и вы сможете вспомнить его имя в будущем.
2. Чтобы вспомнить факты
Независимо от вашей профессии, вероятно, есть факты, которые вам нужно помнить на регулярной основе.Например, если вы работаете в области медицины, вы можете вспомнить депрессивные препараты: барбитураты, алкоголь и транквилизаторы (BAT), визуализируя летучую мышь, которая приняла все три этих препарата и шатается, вот-вот потеряет сознание.
Или, если у вас есть симптомы, связанные как с гриппом, так и с простудой, такие как боль в горле, кашель и заложенный нос, и вы пытаетесь определить степень тяжести своего заболевания, попробуйте использовать эту мнемонику : Чтобы определить, что у вас грипп, узнайте ФАКТЫ: лихорадка, боли, озноб, усталость и внезапное начало.Это может помочь вам определить разницу.
3. Орфография
Чтобы запомнить, как пишется «необходимо», визуализируйте футболку. Рубашка имеет один воротник c и два рукава s , точно так же, как это трудное для написания слово имеет один C и два Ss. Или, чтобы вспомнить разницу между принципом и директором, визуализируйте слово «приятель» в конце основного и помните, что директор вашей школы — ваш приятель.
Acronyms and Acrostics
Вы, наверное, слышали аббревиатуру «Рой Г.Biv »можно использовать для перечисления цветов радуги. Это популярный пример мнемонического устройства. Аббревиатура — это просто сокращение, которое складывается из первых букв других слов и затем произносится как отдельное слово.
Акростик — это инструмент запоминания, который берет начальную букву каждого элемента, который вы хотите запомнить, чтобы создать запоминающееся предложение. Например, если вы пытаетесь запомнить, как произносится слово «арифметика», подумайте о предложении: «Крыса в доме может съесть мороженое.Соедините вместе первые буквы каждого слова этого предложения, чтобы составить арифметических .
Вероятно, вы знаете больше, чем думаете. Вот некоторые часто используемые акронимы и акростихические мнемонические приемы:
4. Порядок действий
Подумайте о фразе: «Прошу прощения, моя дорогая тетя Салли». может помочь вам запомнить порядок операций в алгебре.Чтобы запомнить порядок операций в алгебре, просто подумайте о предложении: «Прошу прощения, моя дорогая тетя Салли.Первая буква каждого слова в этом предложении соответствует порядку операций: круглые скобки, экспоненты, умножение, деление, сложение, вычитание.
5. Великие озера
Используйте аббревиатуру HOMES, чтобы вспомнить все пять Великих озер: Гурон, Онтарио, Мичиган, Эри и Верхнее.
6. Музыкальные ноты
Если вы когда-либо изучали музыку, вы знаете, что должны помнить порядок нот, чтобы вы могли определить и сыграть нужную ноту в нужное время.Скрипичные ноты: EGBDF, который обычно запоминают как «Каждый хороший мальчик делает хорошо». Басовые ноты — это ACEG, который часто называют «Все коровы едят траву».
7. Ветхий Завет
Один из способов запомнить первые пять книг Ветхого Завета — это запомнить эту фразу: «Бог равен свету, а не тьме». Это поможет вам вспомнить: Бытие, Исход, Левит, Числа, Второзаконие.
8. Compass Directions
Вы, наверное, слышали, как люди говорят «Никогда не ешьте измельченную пшеницу», имея в виду север, восток, юг и запад.
9. Геометрия
Узнаете ли вы термин «soh cah toa»? Я помню, как неоднократно повторял это про себя в 10-м классе, когда изучал геометрию. Soh cah toa — мнемонический прием, помогающий запомнить формулы греха, косинуса и загара.
- Sin = Противоположность / Гипотенуза
- Косинус = Соседняя / Гипотенуза
- Tan = Противоположная / Соседняя
10. Части речи
Подумайте о слове «ворон», пытаясь понять, нужно ли вам использовать « влияние »или« эффект ».Если вы проследите за буквами в слове ворон, вы получите: Помните, Аффект — это глагол, а Эффект — это существительное.
11. Координация союзов
Я уверен, что вы помните термин «ФЭНБОЙ» еще в начальной школе. Этот акроним обозначает координирующие союзы, а именно: для, и, ни, но, или еще, так.
Рифмы
Рифмы — еще один распространенный способ запоминания информации. Рифмы легко вспоминать, потому что они сохраняются в вашем мозгу посредством акустического кодирования, что означает, что вы усвоили информацию через слуховые ощущения. Это объясняет, почему тексты песен намного легче запомнить, чем абзац из книги или какой-либо другой вид прозы . Вот несколько полезных рифмующихся мнемоник, которые часто используют люди:
11. Исторические даты
Вы помните это из начальной школы: «В тысяча четыреста девяносто втором году Колумб плавал по синему океану».
12. Количество дней в месяце
Быстрый стишок, чтобы вспомнить, сколько дней в месяце, звучит так: «Тридцать дней — это сентябрь, апрель, июнь и ноябрь.У всего остального 31… отлично! 28 февраля, за исключением 29 ».
13. Правила правописания
Мнемоника часто используется для запоминания того, как правильно писать слова. Но чтобы запомнить правило написания, которое применимо ко многим словам, подумайте об этой рифме: «Я до е, за исключением с, или когда звучит как а, например, сосед и взвешиваю».
Разделение на части и организация
Разделение на части — это метод разбиения информации на небольшие части, которые легче запомнить. Наш мозг может одновременно удерживать не более семи частей информации, поэтому использование мнемоники фрагментов помогает упростить сложные детали.
Организация похожа на разбиение на части, потому что включает в себя группировку вещей. Вы можете использовать объективную организацию, группируя элементы логическим образом, или вы можете использовать субъективную организацию, группируя вместе кажущиеся несвязанными вещи.
Рассмотрим следующие примеры:
14. Длинные номера
Номера телефонов, номера кредитных карт и номера социального страхования разбиты на разделы, а не записаны как один длинный поток цифр. Разделение этих важных чисел на более мелкие наборы из трех или четырех чисел отвечает потребностям нашей кратковременной памяти.
Что легче запомнить, 8675309 или 867-5309? Или для номера социального страхования 446732961 или 446-73-2961?
15. Списки
Если вы пытаетесь запомнить список вещей, сгруппируйте похожие предметы вместе. Например, если вы пытаетесь вспомнить, что вам нужно купить в продуктовом магазине, разбейте это на группы. Какие овощи вам нужны, кладовая, замороженные продукты и так далее. Или разбейте его на части продуктового магазина или те полки, на которых, как вы знаете, есть товары.
16. Длинные слова
Когда вы научились писать по буквам Миссисипи, вы, вероятно, выучили его по частям и читали в некотором ритме: M -iss- I -ss- I -pp- I. И если вы похожи на меня, вы используете этот трюк и по сей день, потому что он так встроен в ваш мозг.
17. Группируйте элементы по цвету
Если вы используете методы цветового кодирования, чтобы помочь вам организовать свою работу или запомнить вещи, вы используете объективную организацию.
18. Найдите связи
Пример субъективной организации соотносит поездку в круиз с посадкой в самолет. Хотя эти две вещи имеют явные различия, вы также можете найти связь между ними, поскольку они оба являются видами транспорта.
Вы также можете использовать мнемонику субъективной организации, вспоминая, как накрывать стол. Вилка кладется слева от тарелки, а нож и ложка — справа. Слова «вилка» и «левый» состоят из четырех букв, поэтому они сгруппированы вместе.И в словах «нож», «ложка» и «право» есть пять букв, которые также могут помочь вам сгруппировать их вместе.
Модели
Использование таких моделей, как диаграммы, блок-схемы и графики, также является формой мнемоники. Это визуальные представления, которые помогают вам узнать и запомнить концепцию. Например, я уверен, что вы можете представить себе:
Использование таких моделей, как диаграммы, блок-схемы и графики, также является формой мнемоники.19. Клеточный цикл
Клеточный цикл включает рост, синтез ДНК, рост и подготовку к митозу и митозу.Вероятно, вы усвоили это в школе, глядя на визуальное представление этого цикла, которое поможет вам его запомнить.
20. Пирамида
Если вы пытаетесь запомнить информацию, которая каким-то образом ранжируется, вы можете записывать каждую точку, двигаясь вверх по пирамиде, пока не дойдете до самого важного. Это поможет вам запомнить конкретный порядок, в котором должен идти процесс, и то, что необходимо сделать, чтобы перейти к следующему этапу.
Например, видели ли вы иерархию потребностей Маслоу? В мире психологии эта иерархическая пирамида представляет собой пятиуровневую модель человеческих потребностей.Дно состоит из наших основных потребностей в пище, воде и жилье. Оттуда он переходит к безопасности, любви и принадлежности, уважению и, наконец, к самореализации. Вы не можете подняться на вершину пирамиды, пока не выполните все пункты под ней.
Заключительные мысли на примерах мнемонических устройств
Если вы еще не знали раньше, то, вероятно, теперь поняли, как часто вы используете мнемонику в своей жизни. Если вы пытаетесь улучшить свою память или ищете уловки, чтобы мгновенно запоминать вещи, мнемонические устройства — отличный инструмент.
Сделайте ваши мнемонические устройства уникальными, чтобы вам было легче их запоминать. Свяжите вещи с чем-то, что происходит в вашей жизни, с близким другом или членом семьи.
Кроме того, если вам нужна мнемоника для написания мнемоники , , как и многие люди, запомните это предложение: «Запоминание — непростая задача; Память часто нуждается в первых репликах ».
Наконец, если вы хотите еще один позитивный
Конни Стеммле — профессиональный редактор, писатель-фрилансер и писатель-призрак. Она имеет степень бакалавра в области маркетинга и степень магистра в области социальной работы. Когда она не пишет, Конни либо проводит время со своей 4-летней дочерью, занимается бегом, либо прилагает усилия в своем сообществе для обеспечения социальной справедливости.
Мнемоника | помощь памяти | Британника
Ранние методологии
Были предприняты многочисленные попытки изобрести мнемонические системы или обобщенные коды для улучшения универсальной способности запоминания.Греческая и римская система мнемоники была основана на использовании мысленных мест и знаков или изображений с точки зрения расположения интересующих предметов. Метод объединяет знакомую структуру (, локус ) и элемент или вещь, которую нужно запомнить ( res ). Этот мнемонический метод называется loci et res, или методом локусов, и является эффективным способом запоминания ряда элементов. Самый обычный метод — выбрать большой дом, в котором комнаты, стены, окна, украшения и мебель по-разному связаны с определенными именами, фразами, событиями или идеями посредством символических картинок.Чтобы вспомнить эти предметы, необходимо только мысленно обыскать комнаты дома, пока не будет обнаружено конкретное место, где они были заложены воображением. В соответствии с этой системой, если желательно зафиксировать историческую дату в памяти, она локализуется в воображаемом городе, разделенном на определенное количество районов. В каждом районе по 10 домов; в каждом доме по 10 комнат; и в каждой комнате 100 квадратов или мест памяти. Они частично находятся на полу, частично на четырех стенах и частично на крыше.С помощью этой системы традиционную дату изобретения книгопечатания в Европе (1440 г.) можно было зафиксировать в памяти, мысленно поместив книгу или какой-либо другой символ печати в 40-м квадрате четвертой комнаты первого дома Первого дома. воображаемый город.
Более поздние разработки
Связанный метод, называемый связыванием или цепочкой, связывает любую пару элементов — ручку и стул, например, — и затем связывает эти элементы с третьим, цепочка продолжается бесконечно. Взаимодействие, в отличие от простой ассоциации, необходимо — например, можно представить перо, написанное на стуле, — поскольку одно слово помогает вспомнить следующее.Ассоциации могут даже дать ссылку, чтобы рассказать историю. Этот метод зарекомендовал себя как для школьников, так и для взрослых.
Похожая техника — это система слов с привязкой, вспомогательное средство для запоминания, которое включает связывание слов с числами. Он используется для создания мысленных ассоциаций между элементами, которые нужно запомнить, и элементами, которые уже связаны с числами (последнее — относительно простая задача, поскольку пары элемент-номер часто рифмуются). Например, чтобы вспомнить семь смертных грехов — похоть, гордость, жадность, гнев, лень, зависть и обжорство — номер один можно связать с булочкой, два — с ботинком, три — с деревом, четыре — с дверью, пять с ульем, шесть с палками и семь с небом.Тогда вожделение можно было вспомнить, представив человека, пускающего слюни над булочкой с корицей, о гордости вспомнив, представив человека, полирующего свои дорогие ботинки, о жадности вспомнив, представив слово, свисающее с дерева вместо плода, и так далее.
Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской. Подпишитесь сегодняБолее распространенный мнемонический прием — рифма. Группировка элементов в рифмованные стихи уже давно является популярной мнемонической техникой, от «гендерных рифм» латинской грамматики до стихов для запоминания количества дней в месяцах года («Тридцать дней имеют сентябрь, апрель, июнь и Ноябрь… »).Другие примеры включают «i до e, кроме c» и «В 1492 году Колумб плавал по синему океану».
Другой метод, разбиение на части, включает группировку отдельных фрагментов информации таким образом, чтобы их было легче запомнить (например, отношение, иерархическая важность, функция и т. Д.). Например, отдельные цифры 1, 9, 6 и 1 легче запомнить как 1961 год; цифры 6, 2, 5, 4, 3, 9 и 1 можно было бы легче вспомнить как телефонный номер 625-4391; список покупок можно было бы легче запомнить по категории продуктов (т.е., фрукты, овощи и так далее).
Акронимы и акростихи также являются полезными мнемоническими приемами. Акроним — это знакомое или запоминающееся слово, состоящее из первых букв ряда слов, которые необходимо запомнить. Например, широко используемым акронимом для обозначения пяти Великих озер — Гурона, Онтарио, Мичигана, Жуткого и Верхнего — является ДОМ. Акростих — это фраза или предложение, в котором первая буква каждого слова обозначает первую букву в списке слов, которые нужно запомнить. Например, акростих, часто используемый для того, чтобы помочь студентам-математикам запомнить порядок операций, — это «Прошу прощения, дорогая тетя Салли» (скобки, экспоненты, умножение / деление и сложение / вычитание).Акронимы и акростихи могут быть особенно полезны, когда элементы необходимо запоминать в определенном порядке.
Мнемонисты подчеркивают, что причудливые изображения могут усилить эффективность вспомогательного средства памяти — феномен, известный как эффект причудливости. Эффект странности заключается в том, что элементы, связанные со странными предложениями или фразами, вспоминаются легче, чем элементы, связанные с общими предложениями или фразами. Например, ученик может лучше запомнить пять основных гласных английского алфавита (A, E, I, O, U), визуализируя причудливое предложение «Слон вращается вокруг Урана», а не обычное предложение «Исследователь вращается вокруг Урана».
Научный интерес к мнемонике усилился в 1968 году, когда известный советский нейропсихолог Александр Лурия в статье Разум мнемониста предположил, что эта область заслуживает более глубокого психологического изучения. Лурия описал человека с синестезией — неврологическим состоянием, при котором стимуляция одного из пяти чувств приводит к одновременной стимуляции одного или нескольких оставшихся чувств, — у которого была замечательная память.
Советский нейропсихолог Александр Романович Лурия с пациентами в 1960-е годы.
Лаборатория сравнительного познания человека / Калифорнийский университет в Сан-Диего Jeannette L. NolenСтратегии обучения 1: Мнемоника
Стратегии обучения 1: МнемоникаОбучение Стратегия 1: Мнемоника
Роберт Харрис
Дата версии: 16 августа 2018 г.
Предыдущая версия: 27 февраля 2014 г.
Описание
В этой стратегии обучения мы обсуждаем мнемонические техники разбиения на части, комбинирования, использования графики и создания рассказов для улучшения памяти.
Мнемоника. Произнести это колено МОН icks. Мнемоника — это использование всего, что помогает вам помните, назван в честь греческого слова, означающего память и греческой богини Мнемозина. Чтобы показать вам, что запоминание может быть увлекательным занятием, давайте посмотрим на наглядный пример силы мнемоники. Допустим, вы хотите выучить алфавит — наоборот. Вот. Вы
мог просто
запомнить это. Это может показаться немного сложным, но это
потому что вы, вероятно, смотрите на всю строку и задаетесь вопросом, как
вы можете узнать все сразу.Но если применить пару
стратегии обучения, вы можете выучить алфавит в обратном направлении всего за пять
минут.
Метод
Мнемоническая стратегия №1: Разделение на части. Вместо того, чтобы смотреть назад алфавит в виде одной огромной 26-символьной строки, разделите ее на части, можно обрабатывать. Это как разрезать стейк (или тофу) на более мелкие укусы — куски размером с укус. Хороший пример разбиения на части — это то, как мы помним телефонные номера в три куска — код города, префикс и последние четыре. Коды городов — это просто, потому что так много телефонов номера, по которым мы звоним, имеют один из нескольких кодов города.Так, вместо запоминания 18003473012 мы узнаем 1 800 347 3012. Для обратный алфавит, мы могли бы разбить его на три: zyx wvu tsr и т. д.
Мнемоническая стратегия №2: Объединение. Но разбить двадцать шесть букв на девять частей — это слишком много, чтобы дескриптор в рабочей памяти (который обычно может обрабатывать от пяти до семи фрагментов), поэтому нам нужно объединить некоторые буквы на более крупные куски. В этом случае мы будем использовать от четырех до шести букв для кусок. Это даст нам zyxw, vuts и т.д.Мнемоническая стратегия №3: Графика.Одним из ключей к запоминанию является то, что по возможности используйте графику, чтобы помочь ваше обучение. Картинки обрабатываются мозгом быстро, и они могут обслуживать прикрепить свою кратковременную память (которая пытается выучить алфавит назад) к схеме (или ранее существовавшей ментальной модели или идее) в ваша долговременная память. Проще говоря, это означает, что картинки помогают ты помнишь.
Мнемоническая стратегия №4: Истории. Создайте рассказ или предложение о том, что вы хотите запомнить, и материал вернется к вам, когда вы запомните рассказ или предложение.Подробнее об историях в конце этого статья.
Хорошо, давайте объединим все эти стратегии и выучим алфавит назад.
При просмотре обратных букв мы видим кусок в конце
который предлагает образ и часть истории. Начиная с задней части,
FEDCBA использовала это, поэтому CBA
(Шиба или, может быть, кошка Сиба?) Могут быть накормлены. Вот наша фотография и
наш кусок:
Обратите внимание, что вы уже выучили шесть букв алфавита
назад запоминающимся образом менее чем за полминуты.У нас есть
разбил и объединил шесть букв из 26, создал визуальный крючок с
график и сделал рассказ. Да, «Fed Ciba (кот)» — это сказка,
хотя и кратко.
Но вернемся немного назад, как насчет MLKJIHG? Не так ли напоминают кувшин для молока? И разве это не подходит для наших голодных кошка? Итак, мы добавляем еще семь букв в один блок (или блок памяти), и добавить две части вместе:
Понятно? Два куска, две графики и частичный рассказ — молоко
кувшин с кормом Ciba — напоминает последние 13 букв
обратного алфавита.Это половина! Итак, у нас есть два мощных
объем памяти
устройства, работающие одновременно: картинки и рассказ. Иллюстрированный
история.
Затем мы выделяем еще одну короткую строку букв, RQPON, которая звучит например «наш купон», который мы могли бы использовать, чтобы купить кувшин для молока для кормления Ciba. Теперь у нас есть:
Теперь нам нужно проявить немного больше творчества, потому что оставшиеся буквы не обязательно предлагать какие-либо предметы. Итак, мы собираемся их разбить на два заключительных элемента. Сначала возглас удивления, ZYXW. (произносится Zooksoo, или, если вы думаете, что лучше, Zykesoo), представленный графически с помощью восклицательного знака.Затем друг с необычным именем Вутс (произносится как Воотс), который немного похоже на короткое замыкание, поэтому мы используем молнию, чтобы Представьте это:
История памяти, значит, Zooksoo, Голосуйте, наш купон получил кувшин молока, которым кормил Ciba.
Что мы узнали (как всегда спрашивает учитель, прежде чем ответить на
спрашивать себя)?
- Итак, мы выучили алфавит в обратном порядке за пять минут.
- И мы узнали, что запоминать легче, если вы объедините рассказ с простой графикой.(Исследования показывают, что простая графика лучше для изучения концепций сложной графики или даже фотографий, если на фотографиях нет существенных деталей)
- ср
обнаружили, что способ узнать что-то — это разбить
вместо того, чтобы решать его в целом или по отдельности. Обратите внимание, что с обратным
алфавит, вы изучаете пять элементов информации, а не 26
крошечные или один огромный. Разделение на части — важный принцип, когда
вы собираетесь готовиться к тесту, создавать учебные материалы или просто
пытаюсь вспомнить некоторые факты.
- Мы узнали, что такое мнемоника (а теперь вы также узнали, что мнемоника занимает единственное число глагол Просто странное слово).
- Надеюсь, мы узнали, что запоминание действительно может быть забавным, если вы
возьмем на себя задачу создания некоторых мнемонических устройств.
Создание истории: еще один пример
Давайте посмотрим на другой случай. Если вы спросите кого-нибудь: «Какой месяц следует за Февраль? «Вы, вероятно, получите взгляд, который подразумевает:» Это уловка вопрос? »Если вы получите ответ, очевидно, что это будет« Март, курс.» А также тогда вы скажете: «Нет, я имел в виду, какой месяц следует за февралем в в алфавитном порядке? »Или лучше сначала попросите кого-нибудь назвать месяцы, а затем, после того, как он или она их оттолкнет, скажите: «Нет, пожалуйста, скажите в алфавитном порядке ». Человек может попробовать, но это будет борьба. Быстрый рассказ и борьба элегантно демонстрируют разницу между беглостью долговременной памяти (где календарный порядок месяцев хранятся) и шлифовальная работа по сортировке вещей в рабочей памяти в реальном времени.Это динамическое различие также показывает важность изучать вещи в том порядке или последовательности, в которых они должны быть использованы, чтобы упростить отзыв в нужный момент.Но вернемся к нашему примеру. Месяцы в алфавитном порядке Апреля, Август, декабрь, февраль, январь, июль, июнь, март, май, ноябрь, Октябрь, сентябрь. Пытаясь запомнить это как огромное сокращение, AADFJJJMMNOS, хотя и вдвое короче алфавита, выглядит слишком сложно. Итак, еще раз, мы создаем историю. В этом случае нет графики, потому что строка памяти довольно короткая.В история, которую я создал, такова: «Табель успеваемости Эйприл была неоднозначной, но у нее три драгоценности Джаджул от Marmayno’s. «Это напоминает мне, что апрель — это первый месяц в алфавитном порядке. Смешанная табель успеваемости говорит мне, что апрель получил A, D и F (что напоминает мне август, декабрь и Февраль). Ее три драгоценности — три месяца J, январь (наступает во-первых, потому что он также первый в обычном календаре) июль и июнь (я помню обратный календарный порядок), а затем универмаг MarMayno’s — это март, май, ноябрь, октябрь и Сентябрь.
Создание истории из всего, что вы хотите запомнить, — это мощный стратегия. Все мы помним истории гораздо лучше, чем факты, философские обсуждения или ряд деталей. Истории линейны непрерывность — они где-то начинаются, куда-то уходят и где-то заканчиваются, тем самым формируя организационную структуру, которая соединяет один элемент с еще один. И у них обычно есть некое подобие сюжета — что может или не может включать конфликт. Но сюжет вызывает интерес и интерес клей памяти.
Защита паролем
А теперь вот очень практическое применение мнемоники. Вы знали что «пароль» и «123456» — два наиболее часто используемых пароля? Несложно догадаться, правда? Но почему люди так поступают? Просто потому что каждый сайт хочет пароль (регулярно меняемый!) и кто может вспомнить все эти сложные? На помощь приходит мнемоника! Если хочешь трудного пароль, который вы легко запомните, но который другие не сможет угадать, просто сделайте это мнемоникой.Найдите предложение, пословица, библейский стих или другое высказывание, которое вам нравится, и используйте первое буквы этого пароля. Примеры:- Мой лучший друг — Том из Аризоны. Пароль: MbfiTfA
- Когда встречаются два профессора, у вас три мнения. Пароль: W2pmyh4o
- Ефесянам 3:20 — стих, который я люблю: E320iavIl.
- Мой кот Пит и моя собака Фидо не ладят: McPamdFdga.
VirtualSalt Дом
Стратегия обучения 1: Мнемоника
Стратегия обучения 2: Перефразирование
Стратегия обучения 3: Подведение итогов
Стратегия обучения 4: Самоконтроль
Стратегия обучения 5: Самостоятельное объяснение
Стратегия обучения 6: Мысленная репетиция
Стратегия обучения 7: Самооценка
Стратегия обучения 8 : Метод чтения SQ3R.
Стратегия обучения 9: Ведение заметок.
Стратегия обучения 10: Флэш-карта Лейтнера.
Система
Стратегия обучения 11: Поддержание интереса
Стратегия обучения 12: Беседа
Стратегия обучения 13: Групповое взаимодействие
Стратегия обучения 14: Отображение идей
Стратегия обучения 15: Рисование изображений
Стратегия обучения 16: Циклы обучения
Стратегия обучения 17: Сон и отдых
Стратегия обучения 18: беглость / автоматичность
Стратегия обучения 19: Контрольный список стратегии обучения
Стратегия обучения 20: Задание вопросов
Стратегия обучения 21: Связывание идей
Стратегия обучения 22: Как использовать книгу
Стратегия обучения 23: Активное слушание
Стратегия обучения 24: Внимательное чтение
Стратегия обучения 25: Свободное владение языком / Аналогии
Стратегия обучения 26: Мощное мышление
Стратегия обучения 27: Планирование обучения
Стратегия обучения 28: Изложение
Стратегии обучения 29:
Авторские права
2011, 2014 Роберт Харрис | CCC
7000520813 | Как
цитировать эту страницу
Вт
ш шв и р т у а л с а л т.