Профессиональные интересы педагога: Врублевская Алина Ивановна

Опубликовано 16.06.199903.10.2022 автором alexxlab

Содержание

Врублевская Алина Ивановна

Врублевская Алина Ивановна

Врублевская
Алина
Ивановна

«Никому не секрет, что от выполнения любимого дела начинают гореть глаза, появляется искра, душа наполняется ярким светом»

Профессия: Старший воспитатель детского сада

Профессиональные интересы: использование компьютерных технологий при обучении воспитанников, проектирование, аппликация, оригами, ручной труд, поиск и применение различных технологий взаимодействия с детьми и родителями, профессиональное саморазвитие, целеустремленность.

Увлечения: разносторонние.

О себе: Педагогический стаж больше 13 лет

В 2005 г окончила Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский гуманитарно – педагогический колледж им. И. А. Куратова».

В 2011 году закончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Коми государственный педагогический институт» по специальности «Педагогика и психология»; присуждена квалификация: педагог – психолог.

Квалификация: педагог — психолог.

Награждения и поощрения:

2016 г. — награждена Грамотой МБДОУ «Детский сад № 23 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара, в честь Профессионального праздника Дня дошкольного работника, за верность профессии, высокий уровень профессионализма, личный вклад в организацию и совершенствование воспитательного процесса детей дошкольного возраста.
2017 г. – награждена Грамотой МБДОУ «Детский сад № 23 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара, за творческий подход, инициативность, создание оптимальных условий для творческого развития детей в честь Дня работника дошкольного образования.
2018 г. – награждена Грамотой МБДОУ «Детский сад № 23 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара, за творческий подход, инициативность, создание оптимальных условий для творческого развития детей в честь международного женского дня- 8 Марта .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир: -произведения русских и зарубежных классиков.

Мой взгляд на мир:

«Ребенок умеет любить того, кто его любит, и его можно воспитывать только любовью» ( Ф.Э. Дзержинский).

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества» ( В.А. Сухомлинский).

О профессии:

Воспитатель! слово — то какое!

В нем таятся свет, добро, тепло!

Любить детей всем сердцем – значит вкладывать в них доброту души и заботу, чуткость и отзывчивость, нежность и терпение. В своих отношениях с детьми я всегда помню о том, что ребенок мне ничего не должен, а я должна научить его стать более самостоятельным и ответственным. Я как воспитатель: умелый руководитель и помощник, увлеченный своей профессией, осознаю важность и нужность своей работы. Высшее проявление педагогической успешности – радость и веселое настроение детей.

Детство это настоящая неповторимая часть жизни. От него зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Я должна научить их жить счастливо, не пасовать перед неудачами, уверенно идти вперед и побеждать.

Повсюду слышно: «Дети – это цветы жизни», «Дети – это мой лучик света», «Дети – это радость», «Дети – это добро». И это на самом деле так!

Думая о детях: Своих, Чужих, Всех невольно задумываюсь: что будет с ними потом: смогут ли они в дальнейшем найти свой путь, не оступятся ли они, не обидят ли их. Хочется защитить всех, хочется всем протянуть руку помощи. Может быть, у меня болит сердце за будущее Своих детей, но когда беда берет за руку других детей, сердце не умолкает.

С детства мечтала стать воспитателем, но с возрастом вставал вопрос: «Хватит ли у меня сил?», «Смогу ли я научить детей любить тех, кто их окружает?».

Став воспитателем, общаясь с детьми, видя сияющие, полные добра, искренности, доверия глаза ребят, я поняла «Я могу!» Я могу научить детей любить мир, страну, людей и всё то, что их окружает. Я могу научить создавать и преумножать окружающий мир. Я могу помочь преодолеть все страхи, тревоги. Я могу сеять добро, милосердие, любовь ко всему живому.

Сегодня нисколько не жалею о моем выборе. Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце это и есть талант — Быть воспитателем!

Я счастлива, что связала себя прекрасным делом – воспитанием детей.

Каждое утро, встречая детей и взрослых, я слышу: «Алина Ивановна, здравствуйте!» «Здравствуйте!» — улыбаюсь я и беру детскую тёплую руку. Пойдём со мной. Я очень жду тебя!

Мои достижения:

Ответственный за ведение сайта МАДОУ «Детский сад №77» г. Сыктывкара
Ответственный за ведение дополнительных образовательных услуг в МАДОУ «Детский сад №77» г. Сыктывкара

Участие в инновационной деятельности:

2016 — 2017г. Участник стажировочной площадки в МАДОУ «Детский сад №112» г. Сыктывкара по теме «Мультимедиа для дошкольников».
2017-2018г. Являлась участником творческой группы МАДОУ «Центра развития ребенка — детский сад№87″г. Сыктывкара по теме: «Интерактивные формы методического обучения педагогов в системе здоровьесбережения»
Являюсь одним из разработчиков проекта «Создание автогородка на участке детского сада».

2018-2019г. Участник стажировочной площадки по теме «Менеджмент в работе старшего воспитателя» на базе МАОУ «Прогимназия №81» г. Сыктывкара

Трансляция педагогического опыта:

Декабрь 2014 г. — Публикация в информационно — методическом журнале «Аспект» с темой «Формирование у дошкольников представлений о гендерной принадлежности»
Февраль 2014 г. – представление опыта работы по теме » Формирование гендерных представлений дошкольников» на городском конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель года -2014»
Декабрь 2017г. — Выступление в ресурсном центре МАДОУ «Детский сад №87» с темой «Принцип здоровъесбережения как основополагающий принцип совместной работы с семьей по воспитанию здорового ребенка — дошкольника»
Апрель 2018 г. – Отчет о проделанной работе с представлением презентации » Экологическое развитие дошкольников»

Повышение квалификации:

Сентябрь — Декабрь 2016 г. — Сертификат – Управление дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» прошла обучение по образовательной программе стажировочной (опорно-методической) площадки на базе МАДОУ «Детский сад № 112» г . Сыктывкара
Февраль 2016 г. – Сертификат участника во Всероссийском семинаре Межрегионального центра поддержки творчества и инноваций «Микс» при методической поддержке Педагогического института ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» по теме: «Игровые технологии обучения детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» — 6 часов.
Апрель — 2016г. — ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Всероссийский семинар » Планирование образовательной деятельности на основе реализации требований ФГОС ДО»
Октябрь 2016 г.
– Удостоверение — Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-кавказский федеральный университет» по теме: «Обучение детей навыкам безопасного участия в дорожном движении» — 108 часов.
Октябрь 2017 г. – Сертификат – Министерство образования, науки и молодежной политики Коми Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «КРИРО» открытый онлайн курс по теме: «Ключевые аспекты инклюзивного образования в условиях введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ» — 16 часов.
Ноябрь 2017г. — Сертификат — Министерство образования, науки и молодежной политики Коми Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «КРИРО» открытый онлайн курс по теме: «Противодействие распространению идеологии терроризма в образовательных организациях» — 12 часов.

Февраль 2019г.- Сертификат — Министерство образования, науки и молодежной политики Коми Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «КРИРО» открытый онлайн курс по теме: «Применение профессиональных стандартов» — 12 часов.

Какие могут быть профессиональные интересы воспитателя детского сада?

Какие могут быть профессиональные интересы? Их изучение является интересным занятием: это позволяет заглянуть внутрь сознания человека и разобраться, что им движет при выборе той или иной профессии, понять его мотивы, определить, чего он хочет добиться в жизни и чем готов пожертвовать для достижения выбранной цели.

Любой сотрудник, независимо от того, в какой организации он работает и на какой должности, всегда преследует определенные цели, но зачастую их тяжело понять с первого взгляда. Трудящийся рядом с вами коллега, при всей напускной меркантильности, вполне возможно, гонится не только за большими гонорарами, а желает развиваться именно в этой деятельности, выбрав профессию, что называется, «по зову души».

Классификация профессиональных интересов

Что входит в понятие «профессиональные интересы воспитателя детского сада»?

Условно все профессиональные интересы можно разделить на 10 пунктов:

Склонность к обработке материалов.
Склонность к осуществлению деловых контактов.
Склонность к рутинному нетворческому труду.
Склонность к осуществлению нравственного воспитания людей.
Склонность к трепетной заботе о собственном престиже.
Склонность к осуществлению интеллектуальной деятельности, которая связана с общением.
Склонность к осуществлению научно-технической деятельности.
Склонность к определенному абстрактному мышлению и осуществлению творческого труда.
Склонность к техническим приборам и управлению такими механизмами.
Склонность к осуществлению производственной деятельности, которая может приносить видимый результат.

Связь между хобби и профессией

Есть интересы, которые хорошо сочетаются с определёнными должностями. Они могут дополнительно охарактеризовать соискателя с положительной стороны.

Менеджер

Для человека, который управляет определённым участком работы, просто необходимо общаться с людьми и находить к ним подход. Лучшим вариантом будет психология и командные виды спорта — футбол, волейбол, хоккей.

Продавец

И снова психология — она поможет выявить потребности и убедить в необходимости покупки, не навязывая её. Подойдёт также ораторское искусство или театральный кружок.

Юрист

Шахматы и кроссворды формируют мышление, направленное на поисковую деятельность мозга. Чтение соответствующей литературы — большой плюс.

Базовые интересы

Любой педагог, какой бы деятельностью он ни занимался, имеет базовые профессиональные интересы воспитателя. Сотрудник в лагере для детей или воспитатель трудных подростков в специальных учреждениях, учитель любой школы или преподаватель любого ВУЗа – всех их объединяют такие профессиональные интересы, как:

— стремление к нравственному воспитанию;

— стремление к осуществлению интеллектуальной деятельности, связанной с общением;

— стремление к осуществлению творческого труда.

Узнав о том, какие бывают интересы, можно выделить отдельную группу, которая связана с такой важной деятельностью, как работник дошкольного образовательного учреждения, выделить профессиональные интересы воспитателя детского сада.

Педагогическая деятельность

Каждый человек учится всю свою жизнь. Профессиональная педагогическая деятельность – очень важная специальность в школах, училищах, в высших учебных заведениях. Преподаватель должен каждые пять лет повышать свою квалификацию. От этого зависит его профессионализм. Цель педагога – воспитывать и обучать человека всему новому. Именно преподаватель помогает многим учащимся стать специалистом в своей области.

Профессиональная деятельность педагога организовывает воспитанников, помогает решать задачи разных видов сложности, определять цель, ради которой необходимо развиваться и обучаться. Преподаватель должен иметь эмоционально-устойчивый характер и свою позицию.

Для того чтобы стать профессионалом, педагогу выдвигаются такие требования:

Психологическая готовность. Не все воспитанники являются порядочными и послушными людьми. Поэтому необходимо быть готовым к тому, что придётся даже в стрессовых ситуациях оставаться спокойным и уравновешенным преподавателем.
Физическая готовность. У педагога много работы, к которой выдвигаются высокие требования. Поэтому преподаватель должен быть физически здоров.

Работа истинного профессионального педагога спокойная и уравновешенная. Преподаватель должен быть мудрым и образованным. Ему нельзя отвечать своим воспитанникам или ученикам, что он чего-то не знает по своей специфике. Только в этом случае определяется профессиональная педагогическая деятельность. Только так можно заслужить авторитет.

Педагог или ппсихолог?

Не каждый педагог – психолог и наоборот. Иногда, если работу воспитателя выбирает человек, пусть и знакомый с основными педагогическими правилами, но начисто лишенный основ психологического образования, то результат оказывается плачевным. Профессиональные интересы воспитателя детсада совершенно не развиваются. Понимание, что каждое ваше действие и любое ваше слово могут стать основной для развития индивидуальной личности, что определит жизнь ребенка в дальнейшем, является важнейшим, так как это огромная ответственность.

С этой точки зрения, каждый воспитатель детского сада должен иметь следующие профессиональные интересы воспитателя детского сада:

Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры (в том числе овладеть знаниями, умениями и навыками в этой сфере, развивать их на протяжении жизни).
Желание применять собственный педагогический опыт для воспитания детей, для развития их творческих, умственных и социальных способностей.

Таким образом, профессиональные интересы воспитателя лежат в области собственного саморазвития. Очень важно, чтобы присутствовало желание применять полученные навыки в жизни при воспитании детей.

Профессионализм как нравственная черта личности

Человек, у которого есть специальное образование, соответствующие документы и опыт в этой же области, является профессионалом. Считается, что он многое умеет и знает. Однако не всегда профессионалом становится личность, если есть опыт. Многие люди ходят на работу не для самосовершенствования, а для получения зарплаты.

Не каждый сотрудник задумывается над тем, что со временем опыт ему поможет не только стать профессионалом, но и подняться по карьерной лестнице.

Для того чтобы человек занимался профессиональной деятельностью, необходимо знать практически всю теорию и регулярно практиковаться. Только тогда есть возможность стать настоящим опытным человеком. Его и называют профессионалом своего дела.

Опытный специалист быстро выполняет свою работу, при этом не теряется качество. Профессиональная деятельность человека – сложная работа. К ней нужно идти годами. Только профессионал сможет эффективно выполнить свою работу, независимо от условий. Ведь трудиться можно не только в офисе, но и на улице, когда мороз или жара. Профессионал в любом случае выполнит всё качественно и быстро.

Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры

Отметив, какие бывают профессиональные интересы, стоит остановиться на первом из них. Процесс обучения в жизни любого человека является постоянным. За всю жизнь мы усваиваем новую информацию, учимся ее применять, как в бытовом плане, который касается личной жизни, так и в рабочей сфере. Профессиональные интересы воспитателя детского сада не могут существовать без желания развиваться и разбирать тонкости выбранной специализации.

Изучение новой информации ведется путем саморазвития, когда воспитатель читает публикации, книги или просматривает специальные фильмы с целью повысить свои профессиональные навыки. Также он может посещать специальные курсы повышения квалификации, где сведения будет узнавать в процессе общения с тренерами.

Цель

Каждый человек в сфере своей работы получает определённый результат. Это называется целью профессиональной деятельности. Не каждый специалист умеет правильно организовывать работу. Без этого невозможно стать профессионалом.

Ещё со школьной семьи ученик ставит перед собой цель. Сначала поступает в высшее учебное заведение на тот факультет, который ему по душе. После учёбы идёт на работу и ставит перед собой цель добиться больших результатов в профессиональной деятельности.

Для этого необходимо продолжать обучение, много трудиться и постоянно интересоваться всем, что касается конкретной специальности. Чтобы добиться запланированных результатов, задайте себе вопросы: «Зачем я занимаюсь своей работой?», «Что она мне даёт?», «Как в итоге должно получиться?»

Профессионализма добивается только тот человек, которому нравится его работа. Если вам всё равно, где начинать работать, лишь бы получать стаж и зарплату, тогда достичь больших успехов в сфере своей деятельности не получится.

Чтобы достигнуть необходимых результатов, необходимо правильно планировать свою деятельность:

Поставьте перед собой задачу и над её решением продолжайте работать.
Определите способы и установите, какие вам необходимы средства для поставленной цели.
Планируйте итоговый результат.
Выясните, кто из коллектива вам поможет в решении определённой задачи и проблемы на рабочем месте.

Для того чтобы осуществить задуманное и достигнуть цели, нужно задействовать все свои силы и методы, только тогда у вас есть возможность стать настоящим профессионалом.

Стремление к применению собственного педагогического опыта

Зачем получать знания без возможности их применения? Это занятие можно считать пустой тратой времени. Это как покупка книг в библиотеку, которые никто никогда не прочитает – вроде литература есть, а смысла от того, что она стоит на полке, нет никакого. Ничего нового она не расскажет, если не взять ее в руки и не прочитать.

Так и в работе педагога. Профессиональные интересы воспитателя будут пустыми и бесцельными, если он не будет применять полученные знания на практике. Он должен желать этого, хотеть заниматься с детьми, передавать им свои знания. Без искреннего стремления научить кого-то чему-либо действительно сложно.

Инструкция по прохождению методики

Прохождение опросника на выявление профессиональных интересов не требует специальной подготовки, и Вы всегда можете пройти тест прямо на нашем сайте онлайн.

Опросник представляет собой 100 несложных вопросов, касающихся Ваших способностей, занятий и интересов. Вам только нужно будет выбрать подходящий ответ:

очень хотелось бы, нравится этим заниматься;
нравится, но не очень сильно;
затрудняюсь ответить;
не хотелось бы, не нравится;
очень не хотелось бы, совершенно не нравится.

Опросник рекомендуется проходить, когда у Вас в запасе имеется достаточное количество времени и Вы не испытываете сильных эмоций, способных повлиять на результаты теста (грусть, злость и др.).

Примеры профессиональных предпочтений воспитателя детского сада

Какие бывают интересы? Профессиональные примеры знакомы каждому человеку, находятся в жизненном опыте любого воспитателя ДОУ.

Выпускник ВУЗа, получивший степень специалиста и отправившийся устраиваться на работу в дошкольное образовательное учреждение, уже определился в своем выборе. В университете, проходя учебные курсы, он узнал множество информации о педагогической науке, о том, какие трудности в ней есть, и какую пользу такая работа приносит. Он уже сделал свой выбор, поставил перед собой цель.

Молодой специалист начинает свою работу с построения доверительных отношений с детьми своей группы, узнает много информации о них, об их семьях, учится понимать и уважать маленькие личности. И в процессе он осуществляет воспитательную деятельность, показывая и рассказывая множество полезной ребенку информации в доступной для него игровой и полуигровой форме. Это как раз и является желанием применить собственный педагогический опыт в воспитании детей. В работе с малышами и ребятами постарше воспитатель может применять различные методики. Только опытным путем можно найти подход к каждому отдельному ребенку.

Но плох будет тот воспитатель, который потеряет интерес к развитию собственных навыков. На базе любого дошкольного образовательного учреждения ведется работа по повышению уровня знаний воспитателей. Их дополнительное самообразование в выбранной сфере помогает в дальнейшем отойти от первоначальных методик в обучении детей, выстроив свою работу на новых способах общения и передачи информации.

# Зачем начальнику информация о хобби

Главный мотив – увидеть неофициальную сторону личности и оценить пользу, которую вы сможете принести компании и коллективу в будущем. Но интересы могут и не отразиться на решении о трудоустройстве. Чтобы повлиять:

Вносите увлечения в резюме осознанно, не первое что пришло в голову.
Исследуйте предприятие и вакансию, потом заполняйте графу.
Вносите коррективы в интересы, в соответствии с должностью.

Престиж старшего воспитателя

Профессиональные интересы старшего воспитателя ДОУ включают еще один: стремление заботится о собственном престиже. Почему же он так важен для этой должности?

Звание старшего воспитателя говорит о том, что педагог получил признание, его работа оценена по заслугам. У него увеличился круг обязанностей, в который попало теперь и умение осуществлять руководящую деятельность над сотрудниками детсада. Он не только продолжает заниматься воспитанием детей, но и является примером для своих коллег, чью работу контролирует. Он также помогает сотрудникам найти свой профессиональный путь, развивает их навыки и умения.

Профессиональные склонности при выборе профессии

Одна девочка говорит, что хочет быть психиатром. Как видите, она интересуется не школьным предметом, а прямо-таки профессией! Но читала ли эта девочка о психиатрии хотя бы что-нибудь? Странно, но нет, не читала. Зато она много читала про другое — про организм человека, про системы органов, про правильное питание и работу мышц — про это она уже очень много знает!

Но почему же девочка не читает про психиатрию и видео не смотрит? Выясняю. Оказывается, ей не интересно узнавать про психиатрию. Получается, что сама девочка к психиатрии не склоняется. Оказалось, что психиатрия — это была мамина идея и нереализованная мечта. Вот так так!. Однако на мамином интересе долго не продержишься. Нужен свой. И настоящий девочкин интерес дал плоды — она теперь много знает о том, чем реально она сама интересовалась. Она не просто так читает, изучает анатомию и физиологию движения и питания — а с прицелом на будущую профессию. Так что мы тут можем смело сказать, что это ее профессиональная склонность к соматической медицине.

Предпочтения воспитателя детского сада

Как и профессиональные интересы, предпочтения воспитателя ДОУ строятся по такому же принципу: они отвечают личным способностям индивида, основанным на целях его работы и личным качествам.

К ним могут относиться такие характеристики, как любовь к детям, к своей профессии педагога, к работе с людьми, к участию в социализации ребенка, к обучению детей и прочее. Без этих важных аспектов очень трудно найти ключик к детям, заслужить их уважение и стать для них авторитетом.

Главное слово, описывающее все предпочтения – это любовь, потому что каждый человек в выборе того или иного действия основывается в первую очередь на тех действиях, которые ему близки, нравятся и приносят удовольствие и удовлетворение. Без любви к определенным действиям и творчеству сложно построить правильное понимание того, кто же такой воспитатель.

Таким образом, профессиональные интересы воспитателя ДОУ помогают ему в осуществлении работы по выбранной профессии. Способствуют тому, чтобы он не потерял интерес к работе, дают возможность развиваться в выбранной области и дают результат в виде маленьких личностей, которые выходят из детского сада и отправляются в школы подготовленными по основным аспектам.

# Какие увлечения работодатели хотят видеть у сотрудников

Чтобы правильно указать в резюме профессиональные интересы – забудьте о личной выгоде и поставьте себя на место фирмы, в которую желаете устроиться. В ваших профессиональных интересах они должны увидеть то, что им сейчас нужно и выгодно.

Работодатели заинтересованы в сотрудниках, которые могут дополнить их основную деятельность:

А ваши интересы и увлечения относятся к работе?

ДаНет

Командные секции. Человек отлично чувствует себя в коллективе и добивается поставленных задач совместно с коллегами.
Стратегические игры. Хобби актуально специалистам, которые хотят работать в отделах планирования, управления персоналом.
Быт и хозяйство.
Говорит о усидчивости претендента, выгодному и долгому сотрудничеству с компанией.
Творческие увлечения. Подойдут тем, кто претендует на креативную занятость. Подчеркивает многогранность личности и мышления.
Активные и экстремальные виды спорта. Подразумевают, что человек активен, целеустремлён, не сдается и умеет рисковать. Такими качествами должен обладать начальник или менеджер по продажам.
Техника. Укажет на внимательность к деталям, последовательности решений человека и планирование своего труда.

# Универсальные интересы, которые подойдут всем

Многие вакансии предполагают общение, можно указать распространенные увлечения: чтение, психология, театры. В приоритете все, что подчеркнёт вашу образованность, активность и общительность.

Если сложно определиться с интересами в резюме – воспользуйтесь наиболее удачными:

Увлечение спортом (плаванье, велосипед, тренажерный зал, бег).
Танцы, хореография, фитнес, йога, рисование, скульптура.
Кулинария, садоводство (комнатные растения), правильное питание.
Домашние питомцы (не фанатично), помощь животным.
Иностранные языки, язык жестов.
Авто-техникой (тюннинг, восстановление, усовершенствование)
Классическая инструментальная музыка, обучение игре на инструментах, пение.
Коллекционирование, рукоделие, шитье.
Моделирование (изготовление деревянных или металлических моделей, одежды, игрушек).
Игра в развивающие настольные игры (шашки, шахматы, монополия, пазлы)
Активный отдых (рыбалка, походы, охота).
Повышенные компьютерные навыки (разработка программ, игр, сайтов, дизайн, фотошоп, ведение блога).
Чтение книг (философия, романы, профессиональная и классическая литература).
Написание или перевод книг, стихов, публикуетесь в журналах и сайтах.
Фотография, обработка видео, съемка фильмов.

Выбирайте хобби, которые действительно вам близки, иначе можно провалиться на элементарном вопросе при собеседовании.

# Необычные, но цепляющие увлечения в резюме

Подобные примеры встречаются редко, поэтому и вызывают интерес у начальника. Они должны быть реальны и соответствовать вакансии.

Скорочтение.
Мнемотехника (запоминание большого объема данных).
Гипноз или НЛП (нейролингвистическое программирование).
Прыжки с парашютом.
Экстремальное вождение.
Владение оружием.
Обучение людей (проведение тренингов, продажа информации).
Фриланс, бизнес, оказание платных услуг.

# Связь между увлечениями и вакансией?

Рекрутеры провели ряд исследований, которые подтверждают существование связи между профессией и интересами. Часто любимое хобби становится началом карьеры. Это не удивительно, ведь профессию нужно выбирать исходя из увлечений, которые сформировались ещё в детстве.

Мнение эксперта

Екатерина Троицкая

Менеджер по подбору персонала

Просматривая резюме, менеджер по персоналу оценивает соответствие хобби кандидата и будущей должности. Честно говоря – это редкая практика, но престижные компании ей пользуются.

# Пример для государственных служащих

Люди работающие на госслужбе принимают участие в общественной деятельности. Зачастую это рутинные действия: общение с людьми, документооборот, отчеты. Давайте заполним графу исходя из этих данных.

Хобби:
увлекаюсь чтением книг, шахматами и кулинарией. Иногда пишу курсовые и рефераты студентам.

# Пример для программистов

Специалисты сферы IT занимаются разработкой функционала, дизайна, фронтенда и бэкенда программ или сайтов. Ищут, исправляют и дорабатывают программный код. Хобби должны доказать, что вы профессионал.

Хобби:
увлекаюсь копирайтингом и seo оптимизацией, люблю интересные проекты и уделяю свободное время обучению.

# Пример для юристов

Юристы работают с документами, ведут переговоры и проводят консультации. Нужно быть в курсе последних изменений в юридических аспектах и уметь нарабатывать связи.

Хобби:
Занимаюсь спортом, интересуюсь психологией и ораторским искусством. Посещаю юридические тренинги.

# Пример для менеджеров и продавцов

Сфера деятельности продавца заключается в разговорах, убеждениях и рекламе товаров или услуг компании. Задача заинтересовать клиента и привить нужду в продукте. Менеджеры работают в команде и нацелены на результат всего отдела, а увлечения часто совпадают.

Хобби:
увлекаюсь креативной рекламой и психологией продаж. Играю в футбол, изучаю иностранные языки и участвую в олимпиадах по математике.

# Пример для начальников и руководителей

Руководящие должности подразумевают ответственность, умелое делегирование задач и постановку целей предприятия. Помимо прочего работа с документацией и отчетность. Интересы должны отражать в вас лидера.

Хобби:
увлекаюсь спортом, публичными выступлениями, коллекционирую монеты и провожу стратегические игры. Являюсь командиром команды по волейболу.

Социальная деятельность

Многие люди нуждаются в помощи. Это может быть пожилой или больной человек, инвалид и так далее. Для этого и создана социальная деятельность. Тут необходим профессионализм. Чтобы люди совершали определённые действия, они должны быть в них заинтересованы.

Мотив – первый фактор, который действует на личность. Это внутренний возбудитель каждого человека. Если какое-либо действие действительно важно, тогда вспоминается мотив, ради которого необходимо стремиться к совершенству. Например, если человек хочет устроиться на новую работу, чтобы строить свою карьеру. Допустим, ему предложили место. Человек согласится туда пойти, если вспомнит, что у него есть мотив.

Потребность и интерес тесно взаимосвязаны между собой. Это называется ценность социального отношения личности к любому значимому объекту или явлению. Человеку необходима работа. Одному – для получения прибыли, другому – ради продвижения по служебной лестнице. Поэтому каждый преследует свою цель.

Профессиональная социальная деятельность тесно связана с помощью постороннему лицу. Если есть пожилой одинокий человек, который не может сходить в магазин, постирать или убрать, для этого существуют специализированные социальные службы. Они и помогают. Это касается инвалидов, больных наркоманией или алкоголизмом. Все эти личности нуждаются в социальной помощи. Технология профессиональной деятельности проходит много этапов. Поэтому каждый сотрудник должен преодолеть их достойно, чтобы беспрепятственно строить свою карьеру. Ведь она даёт дорогу в будущее.

Основы профессионально-педагогической компетентности

Автор: Сергиенко Надежда Александровна

Профессионально значимые качества педагогов рассматривались учеными на протяжении длительного времени и определяли содержание профессиональной компетентности, выявляя педагогические, психологические, социальные условия ее становления.

Педагогическая профессия, является одновременно преобразующей и управляющей. А для того чтобы управлять развитием личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компетентности педагога, поэтому и выражает его теоретическую и практическую готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм.

Если посмотреть на программу профессионального потенциала педагога с практической точки зрения, то здесь на первый план выдвигается интегральное качество – учительское мастерство. Мастерство по Ю.П. Азарову – это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей. Педагог мастер своего дела – это специалист высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими отраслями науки или искусства, практически разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания».

Педагогическое мастерство, по мнению А.С.Макаренко, — это знание особенностей педагогического процесса, умение его построить и привести в движение. Нередко педагогическое мастерство сводят к умениям педагогической техники, в то время как это – лишь один из внешне проявляющихся компонентов мастерства. По А.С.Макаренко, овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу при условии целенаправленной работы над собой. Оно формируется на основе практического опыта. Но не любой опыт становится источником профессионального мастерства. Таким источником является только педагогическая деятельность, осмысленная и проанализированная.

В педагогической теории исторически сложились два подхода к пониманию учительского мастерства. Первый связан с пониманием методов педагогического труда, второй базируется на утверждении, что личности педагога, а не методу принадлежит ведущая роль в воспитании. Мастерство учителя – это и есть компетентность.

Главную роль в развитии компетентности педагога играют его профессионально-педагогические способности. Развитие способностей непосредственно связано с педагогическими умениями и навыками, которыми должен владеть каждый компетентный преподаватель.

По мнению Станкина М.И., с позиции основных операционных функций педагога профессиональной школы можно выделить следующие группы профессионально-педагогических способностей:

— экспрессивные способности – умение преподавателя образно и ярко выражать мысли с помощью слова и невербальных средств;

— дидактические способности – умение преподнести материал так, чтобы он стал доступным и был прочно усвоен, иными словами, умение эффективно строить учебно-воспитательный процесс;

— авторитарные способности – умение быстро завоевать уважение, а в дальнейшем высокий авторитет, в волевом влиянии на воспитанников;

— научно-педагогические способности – умение участвовать в научно-исследовательской работе педагогического характера, постоянное стремление к новому, желание трудиться творчески, экспериментировать, систематически изучать литературу и опыт коллег;

— перцептивные способности – это умение воспринять внутренний мир учащегося, почувствовать его психическое состояние в каждый отдельный момент, выявить его отношение к занятиям, к преподавателю;

— коммуникативные способности – это умение легко вступать в контакты с другими людьми, прежде всего с учащимися, и в дальнейшем поддерживать с ними правильные отношения;

— личностные умения преподавателя проявляются, прежде всего, в педагогическом такте;

— организаторские способности – умение четко, без потерь времени подготовить и провести любое занятие, классный час, вечер отдыха, родительское собрание, экскурсию в музей, туристический поход и т. п.;

— мажорные способности – это оптимизм и юмор педагога, помогающие активизировать учебный процесс, любой вид работы и отдыха, предупредить или безболезненно ликвидировать сложный конфликт, снять напряжение;

— прогностические способности – это умение быстро и точно распознавать предметы, явления, анализировать их и успешно оперировать отраженными образами;

— конструктивные способности, или педагогическое воображение – это умение проектировать будущее воспитанников, тщательнее планировать работу, предвидеть результаты своего труда, обнаруживать задатки обучаемых и строить работу по их развитию, подводя каждого к его потенциальной вершине.

Стремясь постичь секреты профессиональной компетентности, педагог главным образом совершенствует методы обучения и воспитания учащихся. Именно с помощью методов и приемов учитель включает своих воспитанников в различные виды учебной работы (в первую очередь творческой) и тем самым формирует у них определенные знания, умения, навыки, отношения, поведение.

Кухарев И.В. считает, что совершенствование подготовки учителя в наши дни направлено на то, чтобы обеспечить ему возможность строить учебно-воспитательный процесс на основе глубокого знания внутренней жизни школьника, точного учета характера действий, которые учитель адресует своим воспитанникам. Глубокое знание ученика, учет тех изменений, которые с ним происходят под влиянием воспитательной работы, — вот что необходимо современному и компетентному учителю для сознательного управления учебно-воспитательным процессом, чтобы обеспечить высокий уровень развития учащихся школы.

Важным в содержании профессиональной компетентности является также организация методического обеспечения педагогической деятельности самим учителем. Морева Н.А. отмечает что, в процессе каждодневной деятельности перед преподавателем постоянно встает вопрос «Как учить?», поэтому он задумывается об обновлении и улучшении учебно-методического обеспечения реального учебного процесса. Его наработки постепенно обретают форму авторской технологии, основу которой составляет обобщенный индивидуальный опыт педагога. Причем отбирается только, то, что целесообразно дополняет, расширяет, обогащает методический инструментарий деятельности преподавателя и приносит ощутимый результат. Успешность работы учителя в значительной (а нередко в определяющей) степени обуславливается так же и его личностью, характером, взаимоотношениями с учащимися.

Компетентные педагоги постоянно обращают внимание на реакцию, которую вызывают их действия у учащихся, нащупывают их возможности, а поэтому систематически корректируют свою работу. Под воздействием таких учителей ученик испытывает радость познания в учении, чувствует, что он может учиться лучше или еще лучше. У таких педагогов методы обучения и воспитания учащихся становиться как бы средством реализации запрограммированных качеств в личности самого педагога, проводником моральных ценностей от педагога к учащимся. Воспитатель может дать своему воспитаннику только то, что имеет сам. Поэтому профессиональная компетентность педагога правомерно рассматривать как совокупность определенных качеств личности учителя, которые обуславливаются высоким уровнем его психолого-педагогической подготовленности, способностью оптимально решать педагогические задачи (обучения, воспитания и развития ребенка). А для этого у компетентного педагога, по мнению Романовой Е.С., должны быть следующие личностные качества, интересы и склонности: склонность к работе с детьми; умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой; высокая степень личной ответственности; самоконтроль и уравновешенность; терпимость, безоценочное отношение к людям; интерес и уважение к другому человеку; стремление к познанию, саморазвитию; оригинальность, находчивость, разносторонность; тактичность; целеустремленность; артистизм; требовательность к себе и другим.

Все вышесказанное говорит о том, что профессиональная компетентность педагога охватывает широкий круг вопросов решения профессиональных и личностных задач, способствующих развитию личности учащихся. Это возлагает на педагога большую ответственность за обучение и воспитание подрастающего поколения, будущего члена общества, умеющего решать различные профессиональные и социальные ситуации в своей жизнедеятельности. Таким образом, педагог – это не только человек, который передает знания, учит разным навыкам и умениям, но и учитель, который учит жить. Поэтому, на наш взгляд, прав А.С.Смирнов, который пишет: «Человек, обеспечивающий образование, — не математик, не историк, и даже не учитель, а методолог, социотехник, коммуникатор». Как пишет В.Е. Степанова, методолог — умеющий организовать и соорганизовать деятельность субъектов, социотехник — умеющий развивать и расширять связи, коммуникатор — умеющий строить отношения на основе диалога, в целом специалист «умеющий адекватно употреблять самого себя в условиях постоянно меняющейся деятельности. Это специалист, развивающий новые формы Мышления и Деятельности».

Профессиональная компетентность должна иметь четкую структуру, определяющую ее содержание. Но в данное время нет определенной структуры профессиональной компетентности, различные авторы предлагают разные варианты.

Отсутствие единой концепции, дающей четкое представление о компетентностном подходе, о формировании профессиональной компетентности педагога, связано с тем, что, во-первых, самому термину «компетенция» сложно дать однозначного количества определений специалистов, компетентных в данном вопросе. Существующие пробелы в теоретической части, в свою очередь, порождают сложности при переходе в практическую область: возникают проблемы соответствия учебников новым требованиям, переквалификации работников образовательной системы. И, наконец, нет единого мнения исследователей по отношению к определению структуры профессиональной компетентности.
comments powered by HyperComments

Какие могут быть профессиональные интересы воспитателя детского сада?

Классификация профессиональных интересов

Что входит в понятие «профессиональные интересы воспитателя детского сада»?

Условно все профессиональные интересы можно разделить на 10 пунктов:

Склонность к обработке материалов.
Склонность к осуществлению деловых контактов.
Склонность к рутинному нетворческому труду.
Склонность к осуществлению нравственного воспитания людей.
Склонность к трепетной заботе о собственном престиже.
Склонность к осуществлению интеллектуальной деятельности, которая связана с общением.
Склонность к осуществлению научно-технической деятельности.
Склонность к определенному абстрактному мышлению и осуществлению творческого труда.
Склонность к техническим приборам и управлению такими механизмами.
Склонность к осуществлению производственной деятельности, которая может приносить видимый результат.

Базовые интересы

— стремление к нравственному воспитанию;

— стремление к осуществлению интеллектуальной деятельности, связанной с общением;

— стремление к осуществлению творческого труда.

Педагог или ппсихолог?

Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры (в том числе овладеть знаниями, умениями и навыками в этой сфере, развивать их на протяжении жизни).
Желание применять собственный педагогический опыт для воспитания детей, для развития их творческих, умственных и социальных способностей.

Что должно быть в сопроводительном письме воспитателя?

Грамотно составленное приложение к анкете позволит подчеркнуть вашу заинтересованность в работе: неординарный подход, готовность к профессиональному развитию и совершенствованию навыков.

Письмо не должно быть объемным, но в то же время документ должен отражать значимость указанной в нем информации.

Пример составленного сопроводительного письма:

Кому:
ДОУ «Ясли-сад №15»
Email:
[email protected]
Текст письма:
Уважаемая Лариса Федоровна! Меня заинтересовала Ваша вакансия на должность воспитателя. Несмотря на отсутствие опыта работы, я имею профильное высшее образование, а также желание активно развиваться в данной сфере деятельности. Уверенна, что, став частью вашего коллектива, смогу профессионально применить полученные во время учёбы навыки в соответствии со спецификой дошкольного учреждения.

Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры

Педагогическое образование

Для работы воспитателем в ДОУ достаточно иметь среднее профессиональное образование, но большинство организаций приветствуют наличие высшего педагогического образования. Это также влияет на уровень заработной платы и список должностей, на которые может претендовать работник.

Получить среднее образование можно бесплатно в педагогическом колледже. Следующие предметы нужно сдавать для поступления:

русский язык;
обществознание;
математика;
биология.

Эти же экзамены сдаются при поступлении в ВУЗ. Набор предметов может меняться в зависимости от учреждения. Если поступление осуществляется после училища, то нужно предъявить диплом и пройти тесты по русскому языку и математике.

Повышение квалификации в дальнейшем невозможно без обучения в ВУЗе или без прохождения курсов подготовки и переподготовки. В наше время освоить профессию педагога можно не выходя из дома. Помогут в этом дистанционные и заочные курсы.

Стремление к применению собственного педагогического опыта

Какие материалы нужно представить на первый тур конкурса?

Для этого заочного этапа нужно подготовить следующие документы:

Надлежащим образом оформленную заявку, бланк которой можно скачать на официальном сайте конкурса. Здесь указываются анкетные данные, место и стаж работы, квалификационная категория и т.п.
Отдельно нужно направить фото, заявление на обработку личных данных (стандартный документ) и представление от организации, которая выдвигает вас на конкурс. Я не уверена, что нужна характеристика от начальства, но не помешает.

Помимо этого, нужна презентация участника, которая состоит из трех конкурсных заданий:

Предоставление ссылки на личный интернет-сайт – это блог воспитателя, который он лично ведет. Здесь должны быть фото, видео, печатные материалы, которые полностью отражают опыт, профессионализм и наработки воспитателя. Можно опубликовать план саморазвития воспитателя, да вообще, все, что касается педагогики.

Интернет-портфолио оценивается по содержанию, концептуальности и эргономичности сайта. Учитывается актуальность материалов, полезность и познавательность, даже культура подачи материалов. Кроме того, ресурс должен быть удобным, эстетичным, доступным. В общем, думаю, что мой сайт оценили бы довольно высоко, как вы считаете? Или я слишком самоуверенная?

Находка или инновация педагога – оформляется в виде конспекта занятия с детьми по любой теме, выбранной воспитателем. Представляется в печатной форме, определенного формата, текст не больше 7 страниц, обязательно фото, видео, инфографика. Эти презентации должны быть максимально уникальными, небанальными.

Оценивается материал по актуальности, оригинальности, применимости «в широких массах» и по соответствию требованиям ФГОС.

Эссе «Я – воспитатель» – здесь нет конкретных стандартов. Каждый пишет так, как Бог на душу положит, как он понимает суть профессии и призвания. Но оно обязательно должно отражать мотивы выбора профессии, принципы педагогической деятельности и понимание миссии воспитателя.

Можно написать о себе, своих мечтах, надеждах, хобби. Личная информация всегда привлекает людей.

Очный этап состязания состоит из 2-х заданий:

Воспитательно-образовательное мероприятие с дошкольниками – проходит в реальном виде, то есть, как настоящее занятие с детками. Нужно, чтобы форма и тема занятия соответствовала выбранным образовательным технологиям, о которых шла речь в эссе. Например, можно взять свою тему по самообразованию, обязательно написать о ней в эссе и потом построить на этой теме занятие.

Оценивается мероприятие по нескольким критериям: компетентность педагога, умение заинтересовать малышей, мобильность воспитателя (способность организовать эффективное взаимодействие со всеми участниками процесса). Также учитывается степень реализации интегрированного подхода.

Особо оценивается самоанализ занятия, его глубина и рефлексия своей деятельности. Не стоит растягивать мероприятие, на все про все дается 20 минут. Кстати, дети не ваши, а незнакомые, «чужие», так что это задание непростое.

Мастер-класс или демонстрация и защита своих наработок: методический прием, метод, технология. Это своеобразный отчет о действенности и научности, если можно так сказать, вашего ноу-хау. Но нет таких требований, чтобы представленные методы или способы воспитания, обучения, развития или оздоровления малышей были строго уникальными. Все уже придумано до нас.

Главное, чтобы представленные техники или технологии соответствовали современным тенденциям дошкольной педагогики. Знаете, в этом этапе учитывается не только суть методики, а умение изложить и заинтересовать жюри, увлечь и очаровать зрителей. Даже если вы просто покажете, как работаете на аппликации с бросовыми материалами, но сумеете это представить феерично, вы понравитесь жюри точно.

Примеры профессиональных предпочтений воспитателя детского сада

Завершающий этап перед отправкой резюме воспитателя

Идеальный образец резюме воспитателя не содержит грамматических ошибок, опечаток, лишней информации.

Документ должен обладать четкой структурой и выдержан в едином стиле.

Готовый шаблон заполненного резюме, который можно скачать на нашем сайте, облегчит выполнение поставленной задачи.

Перед распечаткой либо отправкой несколько раз перечитайте текст вслух и сверьте указанные сведения с источниками информации. В итоге должна получиться уникальная самопрезентация, которая выделит вас в общей массе соискателей и обеспечит желаемый отклик.

Престиж старшего воспитателя

Как стать любимым воспитателем?

Дошкольные педагоги, которые имеют близкие и доверительные отношения со своими ребятами, уверены, что их воспитанники быстрее учатся и лучше ладят с окружающими. «Заставить» любить нельзя, равно как нельзя добиться детской любви, разрешая ходить по потолку на голове. Главное, по мнению психологов, обеспечить гостеприимную атмосферу в детском саду и относиться уважительно к малышам. Комфортная обстановка и окружение — основа продуктивной деятельности, здорового развития ребят и вашего душевного спокойствия.

Развивайте тесные отношения

1. Будьте искренним человеком
Важно быть абсолютно искренним в своем желании иметь хорошие отношения со своими учениками. Воспитанники детского сада, как и все малыши, очень тонко чувствуют неискренность и притворство. Нет, они не обижаются, как взрослые, но это заставляет их чувствовать себя неуверенно.

Вы ведь правда рады своего работе? Если это так, не стесняйтесь поделиться своим искренним волнением и ожиданиями со своими воспитанниками. Когда вы говорите с ними один на один, обязательно расскажите, как рады их видеть. Например, когда утром ребенок входит в раздевалку, улыбнитесь и скажите: «Как же здорово снова тебя видеть! Подарим друг другу улыбки?». Можете попробовать наши педагогические игры для создания комфортной и открытой атмосферы.
Этот же механизм работает в обратной ситуации. Не бойтесь говорить своим ученикам, что у вас плохой день. Дети все равно поймут и прочувствуют ваше отношение, а потому четко сообщите им, почему вы не можете быть такой, как обычно, именно сегодня. Дети оценят вашу искренность, а диалог поможет им осознать важность помощи и сочувствия. Например, если вы недавно потеряли любимого человека, не скрывайте это за фальшивой улыбкой или отмашкой. Все вокруг говорят об эмоциональном интеллекте, но никто не хочет начать с себя. Поверьте, прямой ответ на вопрос «Мария Викторовна, что у вас случилось?», не нанесет никому травму, а вот вечно скрывающие все взрослые, приучающие и детей прятать свои эмоции — да.

2. Проявляйте интерес к творчеству и деятельности ребят
Неважно, что это — работа на занятиях или внеклассные увлечения, о котором малыш рассказывает после выходных, проявите интерес к жизни своих воспитанников. Задавайте вопросы, реагируйте эмоционально и искреннее.

Если ребята знают, что вы волнуетесь (в хорошем смысле) и интересуетесь их жизнью, они будут делиться с вами подробностями чаще и чаще, что способствует установлению близких отношений.
Чаще спрашивайте о планах на выходные или каникулы. Каждый понедельник смело устраивайте маленький «классный час», на котором попросите ребят рассказать, какие приключения они пережили за эти выходные. Помимо доверия, подобные беседы помогут ребенку научиться формулировать свои мысли, рассказывать и слушать.
Постарайтесь узнать хотя бы об одном увлечении ребенка. Регулярно спрашивайте их о том, что им нравится делать. Можете даже провести свое небольшое исследование, а потом поделиться с ребятами результатами. Им будет приятно сыграть в игру-угадайку, подобный формат может стимулировать маленьких детей рассказать о себе больше.
Узнайте больше о том, что нравится детям. Гриша любит динозавров, а вы не знаете никого, кроме Тиранозавра? Юля увлекается бабочками, но вы не понимаете, о какой такой Морфе Пелеиде она ведет речь? Современные дети уникальны, они знают о мире так много интересного и готовы с огромной радостью поделиться рассказом.

3. Будьте увлеченным воспитателем
Мало того, что ученики и воспитанники учатся лучше, если их педагог страстно увлечен своим делом, они также просто больше любят таких воспитателей и учителей. Если вы увлечены и взволнованы темой, о которой говорите, ваши дети также будут испытывать приятное волнение и интерес.

Пусть работа будет веселой! Некоторые педагоги надевают костюмы, рассказывая об определенной теме или сказочном персонаже. Для того, чтобы заинтересовать детей, не нужно брать в прокат профессиональный костюм, иногда хватает элементов: шляпы, корзинки с яблоками и мантии из одеяла.
Креативный и увлеченный подход особо важен на занятиях, которые требуют большой концентрации. Например, во время подготовки к школе. Используйте приложения на смартфоне, яркие карточки или реальные предметы, чтобы объяснить математику. Чередуйте задания с играми и обязательно — смешными разминками.

Что ещё почитать?

Ступеньки к школе. Как помочь ребенку стать успешным первоклассником

Диагностические карты: как оценить развитие дошкольника?

Профориентация в раннем возрасте: за и против

Как определять результаты дошкольного образования? Разработка национальной системы оценки качества НИКО

4. Смейтесь вместе со своими воспитанниками
Детсадовцы любят смеяться. И, поверьте, они будут чувствовать себя ближе к вам, если вы заставите их улыбаться и смеяться чаще. Попробуйте включить юмор в каждое занятие (нет, это не превратит процесс в клоунаду).

Улыбайтесь чаще. Когда вы общаетесь со своими учениками. Дошкольники подражают выражению лиц, которые они видят, поэтому, если вы улыбаетесь и смеетесь, они обязательно будут делать это с вами.
Разыгрывайте сценки из книг, добавляйте туда свои шутки или создавайте собственные раздаточные и наглядные материалы, в которых герои мультиков — пусть даже Фиксики — шутят и смеются над чем-то.
Смех — хорошая возможность для обучения. Дошкольники могут смеяться над чем угодно, и иногда даже над вещами, над которыми не следует. Объясните ребятам границы смешного, чтобы в будущем сформировать сознательных и культурных людей. Смешная форма тучки, которую заметил Медведь из мультика «Маша и Медведь» — это повод для сценки, а вот чья-то внешность — нет.

Поддерживайте своих воспитанников

1. Создайте гостеприимную обстановку
Если ребята не чувствуют себя комфортно в комнате, они не будут чувствовать себя комфортно рядом с вами. Вам необходимо создать атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя как дома.

Пусть утром, когда ребята только приходят в садик, играет веселая музыка. Это позволит им чувствовать себя в безопасности и комфорте.
Если есть возможность завести животное — используйте ее, детсадовцам будет полезно ухаживать за питомцем вместе с вами. Попугайчики — оптимальный вариант, так как кролик или хомяк могут просто не перенести шума и стресса. Если такой возможности нет — пусть у всей группы будет одна большая общая мягкая игрушка. Пусть дети знают, что именно ее можно обнять, если у них плохой день.
Создайте доску объявлений и настроений, чтобы ребята смогли делиться своими идеями и значимыми событиями: фото из дома, рисунками, даже сердечками на стикерах. Детсадовцы любят делиться своим опытом с другими, но для этого им нужен выход. Педагогические игры, которые помогут развить самоуважение и умение любить и уважать окружающих, вы найдете здесь.

Храните все материалы в порядке, чтобы дети могли легко их найти. Все участники занятий будут чувствовать себя в большей безопасности, зная, где находится все необходимое. Пишите и рисуйте на всех папочках и баночках, чтобы издалека было понятно, где лежат бумага, маркеры, поделки и карандаши.
Хвалите ребят за яркие работы, правильно выполненное упражнение или просто за хорошую историю, рассказанную утром в группе. Похвала очень многое значит для малышей! А для того, чтобы сэкономить время, воспользуйтесь нашими шаблонами дипломов для детского сада: вас ждут яркие картинки и авторские стихи.

2. Будьте последовательны
Если дети могут на вас положиться, им будет проще вас полюбить. Для этого вам необходимо создать стабильную обстановку и спокойную коммуникацию.

Если вы говорите, что собираетесь что-то сделать, — сделайте это. Если вы скажете ребятам, что завтра будет особенный день рисования, не забудьте все организовать. Дети все очень хорошо запоминают.
Поддерживайте своих воспитанников последовательно. Если в один день вы тепло и приветливо общаетесь с Катей, а на завтра холодны с ней, как Снежная Королева, ребенок просто не поймет, что происходит, и, скорее всего, потеряет всяческое доверие.
У вас есть расписание? Лучше его придерживаться. Дошкольники чувствуют себя более комфортно и безопасно, когда знают, что будет дальше. Дайте ребятам понять с самого утра, как будет выглядеть день, и придерживайтесь плана.

Мы начали наш материал с того, что сказали: «Любви к своей работе и детям — мало», но на самом деле этого достаточно. Просто любовь эта должна быть деятельной.

Предпочтения воспитателя детского сада

О себе в резюме воспитателя

В данном разделе необходимо еще раз подчеркнуть свой профессионализм и желание работать именно с детьми. Неплохо перечислить конкретные достижения, награды за участие в конкурсах, грамоты от министерства образования и т.д.

Можно внести в анкету дополнительные навыки, которые могут быть применены в данной работе. К примеру, в самопрезентации можно упомянуть о владении ПК, иностранными языками, умении оказывать первую медицинскую помощи.

При заполнении анкеты не следует рассказывать о личных увлечениях, писать мемуары о любви к детям, описывать своё превосходство.

Лишняя информация утяжеляет документ и делает его неуникальным. Помните, что вся недостоверная информация становиться явной при проведении собеседования.

Пример «О себе» в резюме воспитателя:

Владею навыками доврачебной медицинской помощи. Умею организовывать и проводить реабилитационно-коррекционную работу с детьми. Имею опыт логопедической работы. Уверенный пользователь ПК, часто занимаюсь оформительской деятельностью. Разработала собственную методику ускоренного чтения.

Старший воспитатель — Светлячок

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение — детский сад №14 г. Сегежи

СТРАНИЧКА СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ

ШИЛОВА ЛАРИСА ВЛАДИМИРОВНА

«Воспитание — это такая работа, которая непременно должна доставлять удовольствие»

О себе

Добро пожаловать в мой маленький мир! Приветствую Вас на своей страничке! Очень надеюсь, что мои материалы помогут Вам в профессиональной деятельности.

Кредо:

Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе.

Образование — Высшее

Педагогический стаж — 27 лет

Квалификационная категория — первая

Дата назначения на должность — 2014 год

Курсы повышения квалификации:

26.09 – 24.12 2019г./ профессиональная переподготовка в государственном автономном учреждении дополнительного профессионального образования РК «КИРО» по программе: «Логопедия»

20.04. 2020 г. по 06.05.2020 г. Общество с ограниченной ответственностью «Верити» по программе «Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной организации в условиях реализации ФГОС», 72 часа.

12.11.2021 года ООО «Центр инновационного образования и воспитания», прошла обучение по программе повышения квалификации «Основы обеспечения информационной безопасности детей», 36 часов.

24.05.21г. г. Саратов ООО «Центр инновационного образования и воспитания» «Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях в объеме 36 часов».

08.02.22 – 17.02.22г. Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Республики Карелия «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, №5. Прошла обучение по программе «Практики, техники и инструменты в работе с семьёй в кризисе: активная семейная поддержка» 20 часов.

Профессиональные интересы- стремление повысить уровень педагогической культуры,

желание применять собственный педагогический опыт для воспитания детей и развития их творчества.

Никогда не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться в выбранной профессии!

Мой взгляд на мир

Мир безумно интересный. Каждый день — событие. Каждый день — дар, ниспосланный свыше. Нужно только верно распорядиться этим бесценным сокровищем, чтобы любой миг был запечатлен яркими радужными красками в общей картине свершающего и не потускнел со временем.

Детский сад — это маленький мир, в центре которого развитие человека, ребенка. Рядом с ним воспитатель — человек добрый, творческий, испытывающий гордость за свою благородную и важную профессию, человек, воспитывающий детей, любящий их. Поэтому, мои мировоззренческие компетенции должны включать в себя освоение культурных ценностей и жизненных смыслов сообщества, определяющего образовательные запросы, осознание их многообразия и общности условий обучения и развития детей. Мои задачи: умение изучать, отбирать и творчески применять на практике инновационные технологии и методы образовательной деятельности; умение проектировать собственную профессиональную и управленческую деятельность, доводя ее до качественного результата, создавать индивидуальные маршруты обучения, воспитания и развития детей, обеспечивать повышение профессиональной компетентности педагогов.

Мои достижения

2011г. Благодарственное письмо Управления образования администрации Сегежского муниципального района «За профессиональное мастерство и добросовестный труд».

2014г.- Почетная грамота Совета Сегежского городского поселения «За заслуги перед Сегежским городским поселением».

2015г. – Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи «За воплощение желаемого в действительное, за настойчивость и терпение, профессиональный интерес к работе ко Дню празднования международного женского дня 8 Марта»

2015г. – Благодарность МКДОУ №14 г. за оказание помощи в проведении мероприятия «Воспитатель года -2015»

2016г. – Грамота МКДОУ №14 г. Сегежи «За организацию, подготовку и участие в проведении районного конкурса «Воспитатель года».

2016г. – Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи «За участие в районном спортивном конкурсе среди образовательных организаций «Радуга».

2016г. – Благодарственное письмо ГИБДД «За большой личный вклад и активное участие в организации работы по профилактике детского –дорожно – транспортного травматизма».

2017г. – Благодарственное письмо ГИБДД «За активную работу по формированию культуры поведения участников дорожного движения, содействие в обучении детей Правилам дорожного движения».

2017- 2018г. Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи «За ответственность, неравнодушное отношение к работе, инициативность, нацеленность на успех по итогам 2017-2018 учебного года».

2019г. Благодарность МКОУ «ЦРО Сегежского муниципального района» за подготовку призёра районного творческого конкурса детского рисунка среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Сохраним мир на нашей планете!», посвящённого 30- летней годовщине со дня вывода советских войск из Афганистана».

2019 г. «Почетная грамота Совета Сегежского муниципального района», Постановление от 27.03.2019 г.№7

2021г. Благодарность МБОУ «ЦРО» за участие в городской квест –игре «Найди зебру» и формирование культуры поведения участников дорожного движения.

2021г. Грамота МБОУ «ЦРО» за участие в акции по профилактике дорожно- транспортного травматизма у детей в тёмное время суток.

2022 г. Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи «Ко Дню Вашего юбилея».

2022 г. Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи « За подготовку детей к районному творческому конкурсу «Юный Защитник», посвящённый Дню Победы»

2022г. Благодарность МКДОУ №14 г. Сегежи « За добросовестный труд, активную профессиональную позицию, направленную на поддержание статуса успешного образовательного учреждения».

Основная деятельность старшего воспитателя это:

v Оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту.

v Решение актуальных· проблем, реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе,

v Адаптация к новым· условиях образовательного процесса,

v Планирование и· организация профессионального развития и совершенствования.

Помощь ст. воспитателя состоит в эффективном доведении до работника образования информации о новых условиях в форме текстов с необходимыми ссылками (как правило, размещаемых в Интернете, а также в бумажной форме), массовых бесед, обсуждений.

Принципиальным является реагирование ст. воспитателя на все возникающие в связи с новыми условиями вопросы. Эти вопросы задаются на обсуждениях, педсоветах. Индивидуальное занятие ст.воспитателя с работником образования является наиболее ценным и дефицитным ресурсом методической деятельности. При планировании индивидуального занятия ст. воспитателя с работником последний представляет перечень направлений и вопросов, в которых он ожидает продвижение в ходе занятия, этот перечень корректируется и дополняется ст.воспитателем.

Ст.воспитатель формулирует индивидуальное задание для педагога, выполнение которого необходимо до проведения занятия, получает отчет о результате выполнения задания, проводит само занятие, формулирует задание для выполнения после занятия, фиксирует результат занятия непосредственно после него и отсроченный.

У воспитателя очень много работы с детьми, ему сложно искать литературу в методкабинете. Ст. воспитатель подбирает нужную литературу по требованию педагога, помогает в подготовке к проведению занятия.

Основной целью методической работы в учреждении является:

повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе реализации современных программ, технологий. В соответствии с этим в детском саду идет сложный процесс обновления содержания, форм, методов, структуры методической работы.

Полезные ссылки

Ссылка на опрос «Выявление профессиональных затруднений педагогов»

http://docs.google.com/forms/d/1vhVS0HzHI6kgqeM6EBrw7MBnCJdIeEAr6WT9nK0rg8s/viewform

```

				Дошкольник RU
```


				Раннее развитие детей (отличный сайт детских презентаций)


				Сайт "Все для детского сада"

```

				 Наши дети
```


				Сайт для детей и взрослых

```

				Сайт "Почемучка"
```


				Сайт "Методкабинет"

```

				Сайт "Воспитатель"
```


				Сайт о развитии и воспитании детей дошкольного возраста

```

				Журнал "Обруч"
```


				Спас-Экстрим – Портал детской безопасности


				Интернет-магазин (раздел "Дошкольное воспитание")

```

				Сайт "Спорт детям"
```


				Сайт "О детской психологии"


				Логопедический сайт "Болтунишка"


				 Детский портал "Солнышко" (Артикуляционная гимнастика)


				Дошколенок: развитие речи дошкольников в играх


				Сайт Детские Уроки


				Планета детства

До новых встреч

```

				 
```

Образование позволяющее работать воспитателем детского сада

Содержание статьи

Могу ли я работать воспитателем в детском саду с дипломом социального работника, пройдя дистанционные курсы переподготовки?

Сергей Агапов
Консультаций: 221

На основании ч. 1 ст. 46 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

На основании п. 3.1 профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18.10.2013 N 544н, предъявляются следующие требования к образованию и обучению лица, претендующего на должность воспитатель: высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.

На основании ч. 3 ст. 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» под профессиональным обучением по программам переподготовки понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию, в целях получения новой профессии с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности.

Таким образом, наличие высшего или среднего профессионального образования с последующим прохождением переподготовки по направлению «Образование и педагогические науки», подтвержденное документом о квалификации, дает право на замещение должности воспитатель. Форма прохождения переподготовки (очная, дистанционная и др.) юридического значения не имеет.

Дошкольное образовательное учреждение – первый этап в многоэтапном обучении и воспитании детей. От его качества и эффективности зависит та основа, которая будет заложена в ребенка и станет базой дальнейшего обучения.

В свете современных требований к дошкольному образованию необходимо рассматривать весь процесс обучения и воспитания как цельную систему работы воспитателя. В нее входит множество элементов, вместе образовывающих стройный и слаженный способ получения результата. Она включает в себя адаптацию ребенка к изменяющимся условиям и среде, речевое развитие, работу с семьей, подготовку к школе и многое другое.

Весь смысл системы состоит в том, что для проведения работы с детьми используется много разных методов и способов обучения и воспитания, что приводит к получению необходимого результата. При этом необходимо добиваться именно системной работы, то есть все методики должны быть согласованы и действовать как единое целое.

Изучение системы работы воспитателей помогает выявить эффективность его действий, а также изучить опыт, систематизировать его, а при обнаружении высокой продуктивности метода использовать его на практике для обучения других педагогов и воспитателей.

🔥 Система воспитательной работы в ДОУ

Воспитательная работа в детском образовательном учреждении – это целенаправленный труд, ориентированный на организацию совместной деятельности взрослых и малышей, осуществляемый воспитателем или всем педагогическим составом с целью полноценного развития и самореализации воспитанников. Содержание, используемые методики и технологии задаются и формируются системой воспитательной деятельности конкретного детского дошкольного учреждения.

Организация воспитательной системы предусматривает не только использование проверенных и инновационных технологий обучения и воспитания, но и непосредственные контакты и взаимодействие воспитателей с родителями или опекунами воспитанников с целью установления тесного контакта и формирования положительных взаимоотношений. Это принесет пользу воспитанникам и поможет гармонизировать воспитательные методы, применяемые в семье и в детском образовательном учреждении. Таким образом, у ребенка не будет проблем с восприятием требований родителей и воспитателей, если они будут строиться в одном стиле и по единой методике.

Перед педагогом и воспитателем ДОУ стоит сложная многогранная задача, которую ему придется решать в течение всего времени нахождения ребенка в детском саду. В этой области ему чаще всего встречаются следующие важные задачи:

Речевое развитие и совершенствование говорения у воспитанников ДОУ. Здесь огромное значение имеет система работы воспитателя по развитию речи. Необходим комплексный подход к решению вопроса с учетом возраста, возможностей ребенка, а также наличия физиологических и психологических проблем. Целью работы педагога является развитие всех способностей малыша, а умение говорить – это самый важный способ познания мира. Именно поэтому воспитатель ДОУ формирует и развивает речь ребенка разносторонне, добиваясь не только качества звучания, грамотного построения предложения, связности и четкости, скорости чтения, но и умения ребенка общаться со сверстниками и взрослыми, обогащения его словарного запаса (с четом возрастной группы).
Адаптация ребенка к нахождению в группе, особенно если малыш попал в сад из другого ДОУ или пришел в уже сформированный коллектив. Кроме задач общего обучения и воспитания перед педагогом стоит цель ненавязчивой, малозаметной и очень естественной интеграции ребенка в коллектив, введение его в привычный ритм занятий и игр. Здесь также требуется системный подход, который потребует от воспитателя мобилизации всех его знаний и умений, а также личностных качеств и характеристик.
Система работы воспитателя по подготовке ребенка к школе. По сути, все время нахождения воспитанника в детском саду является подготовкой его к дальнейшему обучению в школе, но максимальное внимание этому вопросу уделяется в старшей группе. При этом важно не просто приучить воспитанника к определенным действиями и привить ему дисциплину, научить вести себя за столом и в обществе, обслуживать себя и многое другое. Самое главное – сформировать его как цельную, свободную творческую личность, способную самостоятельно развиваться и самосовершенствоваться.

Наличие системы воспитательной работы воспитателя говорит о правильном его подходе к процессу обучения и воспитания детей. Согласно требованиям ФГОС, педагог должен составлять и планировать свою работу таким образом, чтобы в ней в слаженном состоянии были задействованы разнообразные методики обучения и воспитания, включая апробированные и проверенные, а также наиболее передовые и современные. Все они вместе и формируют систему работы воспитателя ДОУ.

🔥 Система методической работы в ДОУ

Не только воспитатели должны четко формировать свою деятельность в виде слаженной системы работы. Это же относится и к функциям руководства детского образовательного учреждения, и его специалиста по методической работе.

Система работы старшего воспитателя ДОУ с педагогами представляет собой целостные меры, направленные на формирование высоких личностных и профессиональных качеств воспитателей, развитие их профессиональных способностей и талантов, повышение уровня квалификации каждого отдельного сотрудника и всего коллектива в целом.

Задачей заведующего и старшего воспитателя является выработка такой системы, обнаружение и применение доступных и эффективных методов повышения педагогического мастерства воспитателей. Для этого важно добиться соответствия целей и задач содержанию и формам методической работы в ДОУ.

При помощи системного подхода удается полностью реализовать творческий потенциал каждого педагога и воспитателя, а это приводит значительному прогрессу уровня воспитания и обучения во всем ДОУ.

Каким должен быть воспитатель детского сада в современных реалиях? Данная профессия является особой по своей значимости и сущности.

🔥 Особенности профессии

Специфика труда заключается в том, что в качестве основного объекта выступает ребенок, являющийся уникальным творением природы. Воспитатель должен заниматься духовным, психическим, физическим развитием малыша. Именно по этой причине работа воспитателем в детском саду является одной из самых ответственных и важных в современном мире.

🔥 Специфика педагогической деятельности

Вся работа воспитателя направлена на формирование основных видов деятельности, способствующих развитию гармонически развитой личности дошкольника. Для успешной реализации всех задач, поставленных перед педагогом, у него должно быть подлинное профессиональное мастерство. Далеко не все обладатели диплома педагогического учебного заведения смогут стать хорошими работниками ДОУ.

Работа воспитателем в детском саду подразумевает осуществление музыкальной, игровой, трудовой, исследовательской, проектной деятельности с воспитанниками.

🔥 Программа работы воспитателя

Существуют определенные требования к уровню подготовки, а также к непосредственной деятельности педагогического работника дошкольного учреждения. Помимо среднего профессионального либо высшего профильного образования, должна быть специальная рабочая программа воспитателя. В ней указываются основные цели работы с воспитанниками: образовательные, развивающие, воспитательные.

Здесь прописываются задачи, поставленные воспитателем на определённый период, способы их достижения. По новым стандартам дошкольного образования, педагог прописывает все основные универсальные умения и навыки, которыми должны овладеть после завершения курса обучения, его воспитанники. В зависимости от того, какой профиль выбран дошкольным учреждением, программы педагогов могут быть узконаправленными.

Среди самых распространенных направлений в ДОУ лидирует патриотическое, экологическое, физкультурное направление.

🔥 Функции для реализации образовательной деятельности воспитателя

Для реализации задач, поставленных перед воспитателем современной системой российского образования, ему необходимы определенные функции. Коммуникативно – стимулирующая функция предполагает умение педагога налаживать контакт с детьми, поддерживать доброжелательные отношения с ребятами. Профессиональные качества воспитателя детского сада предполагают проявление к малышам душевного отношения, заботы, тепла, любви и уважения.

Эта функция предполагает полноценное общение не только с подопечными, но и с родителями, другими сотрудниками, коллегами.

Диагностическая функция взаимосвязана с изучением особенностей каждого ребенка и установлением их уровня воспитанности и развития. В профессиональные качества воспитателя детского сада входит знание особенностей детской возрастной психологии. Если педагог не владеет информацией об уровне нравственного, психического, физического развития ребенка, ему не место в детском саду.

Настоящий профессионал изучит все личностные характеристики каждого ребенка в своей группе, познакомится с родителями, проанализирует жилищные условия, атмосферу в семье, чтобы быть в курсе всего, что происходит с его малышами.

Ориентационно-прогностическая функция предполагает такие профессиональные качества воспитателя детского сада как планирование образовательной и развивающей работы. Кроме того, в профессиональные интересы работника ДОУ должно входить желание творчески подходить к своей деятельности.

Конструктивно – проектировочная функция характеризует профессиональные качества воспитателя детского сада, касающиеся организации учебных занятий и развивающих игр, проектов с малышами.

Организаторская функция считается самой сложной, именно она позволяет продемонстрировать воспитателю свои личностные характеристики. Только увлеченный своей профессией человек, может повести за собой детей, «зажечь» в них искорку познания. Педагог отбирает, структурирует информацию во время общения с ребятами, организует для них разнообразные виды деятельности, анализирует желание малышей получать новые знания, навыки.

Исследовательская функция предполагает умение самого педагога заниматься самообразованием, развивать свои профессиональные интересы, чтобы быть для ребенка настоящим примером.

🔥 Что должен уметь воспитатель

Есть определенные личностные качества, которыми должен обладать воспитатель детского сада. Образование данного профиля можно получить в педагогическом колледже или университете. В первую очередь необходимо отметить доминантные качества.

Если педагог не любит детей, не хочет с ними работать, не идет даже речи о его педагогической компетентности.

🔥 Гуманность

Данное качество особенно важно для представителей данной профессии. Именно воспитатель должен оказывать своевременную поддержку и помощь ребенку, помогать ему в преодолении проблем, связанных с общением с другими ребятами. Под руководством чуткого наставника, происходит превращение малыша из «гадкого утенка» в красивого «лебедя».

За время посещения детского сада, должен идти личностный рост ребенка, расти желание к получению новых знаний и навыков.

🔥 Толерантность

Воспитатель обязан быть терпимым к своим малышам. Не допускается ситуаций, когда педагог повышает голос на детей во время занятия.

🔥 Педагогический такт и справедливость

Данное качество предполагает соблюдение наставником общечеловеческих норм взаимодействия и общения с дошкольниками. Кроме того, профессиональный воспитатель учитывает индивидуальные качества каждого ребенка, его психологические особенности. По новым ФГОС для каждого воспитанника детского сада выстраивается собственная образовательная траектория, по которой он продвигается под руководством своего наставника. Справедливость – обязательное качество современного педагога ДУ.

Он обязан вести себя беспристрастно по отношению к каждому малышу. Какими еще личностными качествами должен обладать хороший воспитатель? Он должен быть оптимистом, не теряться в экстремальных ситуациях, иметь шарм и личное обаяние, владеть чувством юмора, иметь житейскую мудрость.

С точки зрения социальной активности, такой педагог всегда должен быть готов помогать коллегам в решении общественных и социальных проблем, касающихся в первую очередь образовательной сферы.

🔥 Должностные обязанности воспитателя детского сада

Министерством образования разработаны требования, которым должен отвечать современный педагог дошкольного учреждения.

Он обязан планировать, организовывать, осуществлять деятельность и детей и их воспитание в ДУ.
Воспитатель занимается повседневной работой, которая направлена на обеспечение условий для социальной и психологической реабилитации дошкольников.
В своей работе он обязан применять современные педагогические технологии, владеть приемами, методами, средствами обучения.
Основываясь на рекомендациях детского психолога, результатах личных исследований, работает с детьми индивидуально, в группах, занимается коррекционно-развивающей деятельностью.
Вместе с медицинским работником разрабатывает и реализует комплекс мероприятий, направленных на профилактику и укрепление физического здоровья дошкольников.

Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение укрепление здоровья детей, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье.

Воспитатель обязан знать и соблюдать законы РФ, постановления и решения Правительства РФ, касающиеся дошкольного воспитания, владеть положениями Конвенции о правах ребенка.

🔥 Заключение

Такое слово, как «воспитатель» происходит от «питать», то есть вскармливать. Современный словарь трактует данную профессию как человека, который занимается воспитанием кого-либо, принимает на себя всю ответственность за развитие и условия существования личности иного человека. Для появления данной педагогической профессии были объективные причины.

Для полноценного развития общества, было важно, чтобы опыт, накопленный старшими поколениями, передавался детям. Впервые данная профессия появилась в Древней Греции. В то далекое время за развитием ребенка отвечал раб. Именно он сначала следил за малышом, после того, как ребенок подрастал, сопровождал его в школу. В обязанности раба входил контроль развития ребенка, его поведения и совершаемых поступков.

Постепенно на смену рабу пришли домашние воспитатели (гувернантки), а потом и воспитатели детского сада. Современные педагоги ДУ – творческие и яркие личности. Они отличаются эмоциональной стойкостью, выдержкой, терпением, уравновешенностью, наблюдательностью. У представителей данной профессии прекрасные коммуникативные и вербальные способности. Воспитатель – прекрасный организатор, владеющий четкой речью, умеющий привлечь к себе внимание собеседника.

У всех представителей этой важной и ответственной профессии, развито чувство личной ответственности. Они активны, инициативны, добры по отношению к своим воспитанникам и коллегам. Существуют и определенные медицинские ограничения, не позволяющие человеку работать воспитателем ДУ.

Кандидат на должность воспитателя проходит медицинский осмотр. К детям не допускают людей с психическими расстройствами, серьезными заболеваниями опорно-двигательного аппарата, дыхательной и сердечно-сосудистой системы, страдающих сильным заиканием. Нельзя работать в детском саду и лицам, которые имеют кожно-венерические и инфекционные болезни, являются вирусоносителями.

Здравствуйте. Я работаю воспитателем уже пятый год и имею даже категорию. На данный момент педагогического образования не имею, но учусь на третьем курсе в институте по специальности педагог психолог. У нас будет проверка в саду обрнадзора и мне говорят увольняться.

Могу ли я это оспорить? В институте сказали что я сейчас уже имею право работать.

07 декабря 2016, 12:45 , Анастасия Бочарова, г. Кемерово Ответы юристов Владимир Александрович Борисов Юрист, г. Тула Общаться в чате

Я работаю воспитателем уже пятый год и имею даже категорию. На данный момент педагогического образования не имею, но учусь на третьем курсе в институте по специальности педагог психолог. У нас будет проверка в саду обрнадзора и мне говорят увольняться. Могу ли я это оспорить?
В институте сказали что я сейчас уже имею право работать.
Анастасия Бочарова

Анастасия, то что Вам говорят в институте не соответствует действительности!

Да и уволить Вас из-за необходимого образования тоже не вправе, нет такого основания для увольнения в ТК РФ. Не пишите никаких заявлений на увольнение!

Вы пишите, что педагогического образования не имею, а какое у Вас образование?

07 декабря 2016, 15:07 Анастасия Бочарова Клиент, г. Кемерово

Среднетехническое. Производство готовых лекарственных средств

07 декабря 2016, 15:16 Консультация юриста бесплатно Услуги юристов в Москве Мы договариваемся с юристами в каждом городе о лучшей цене. Похожие вопросы Трудовое право

Здравствуйте, я работаю в детском саду воспитателем, наш детский сад закрывается на ремонт, возможен ли перевод в другой детский сад без увольнения( временно )на время ремонта в нашем детском саду. А потом вернуться обратно?

Показать полностью 29 сентября, 07:49 , вопрос №3105680, Мигунова Светлана, г. Ростов-на-Дону Трудовое право

Здравствуйте . Меня интересует вопрос . Я в данный момент работаю няней в дедском саду и хочу поступить в этом году на воспитателя дошкольного образования на заочное отделение . Возможно ли устроиться воспитателем в детский сад если я буду на первом курсе ? Везде ли примут ?

Показать полностью 03 июня 2019, 10:56 , вопрос №2382829, Алина Окунева, г. Москва Гражданское право

Здравствуйте! Я написала жалобу на сайте управления образования на детский сад. Заведующей тут же сообщили кто и что написал. Заведующая теперь мне высказывает что вот такая я сякая..

Имело ли право управление образованием сообщать заведующей кто написал жалобу?

Показать полностью 14 сентября 2017, 22:13 , вопрос №1752337, Анна, г. Владимир Конституционное право

Здравствуйте! Моему ребенку 3,5 года. В августе этого года мы пошли в детский сад! Практически сразу появились проблемы с поведением!

Ребенок может ударить, толкнуть, забрать игрушки! Воспитатель делала замечаня по этому поводу! Я старалась с ребенком поговорить и объяснить как нужно себя вести! Проблема в том что ребенок и дома ведет себя плохо!

Медсестра из детского сада посоветовала обратиться к неврологу и психологу! Мы так и сделали и сейчас стараемся соблюдать все рекомендации врача. Но недавно мне сообщили что родители собирают собрание на котором будет решаться вопрос отчисления моего ребенка из детского сада из за того что он плохо себя ведет! Скажите могут ли моего ребенка отчислить и на каких основаниях?

Заранее спасибо!

Вы наконец-то отдали ребенка в детский сад? Обязанности воспитателя детского сада включают в себя уход за подопечными, организацию досуга малышей и проведение развивающих занятий. А это значит, что в вам ребенок не только находится под присмотром и учится общаться со сверстниками. Уже после нескольких недель посещения детского сада вы заметите, как ваш малыш развивается и перенимает все новые навыки.

Так все-таки, за что именно отвечает воспитатель в дошкольном учреждении и из чего именно состоит его работа?

🔥 Основные обязанности сотрудника

Ритм современной жизни предполагает своевременный выход из декрета всех женщин, воспитывающих маленьких детей. Самый простой способ позволить маме работать, как только крохе исполнилось три года, — отдать малыша в детский сад. Обязанности предполагают, что этот специалист не только следит за порядком в группе, но и занимается с детьми.

В его компетенцию входит вывод детей на прогулку, организация режима дня и соблюдение графика приемов пищи и сна. воспитателя детского сада включают в себя и сопровождение группы на профильные занятия к другим педагогам, организацию развивающих занятий и игр в группе.

🔥 Чем еще занимается воспитатель?

Должен этот педагог заниматься самообразованием, так как именно он составляет план организации досуга и проведения занятий в группе. Внедрение новых методик развития и проведения пробных занятий по рекомендациям разных известных педагогов обязательно. Занимается также воспитатель вместе с другими педагогами организацией и подготовкой праздников.

В обязанности этого сотрудника входит также При необходимости это могут быть даже консультации относительно домашних занятий с ребенком и решения возникающих в быту проблем. Обязанности воспитателя в детском саду предполагают некоторую отчетность перед родителями. Педагог должен поговорить с каждым, рассказать об успехах ребенка, его поведении в группе и обучаемости.

🔥 Стоит ли идти работать в детский сад? Обязанности воспитателя детского сада каждый сможет выполнять?

Эта работа идеально подходит тем, кто любит детей и умеет находить с ними общий язык. Чаще воспитатели работают полдня, соответственно, для личных дел времени остается более чем достаточно. Но педагог, приходящий утром, должен уже в 7.00 занять свое рабочее место и встречать первых малышей. Требования к воспитателям в государственных дошкольных учреждениях минимальны — это наличие профильного образования, нередко на работу с радостью берут молодых специалистов без опыта. Для того чтобы устроиться работать в частный детский сад могут потребоваться дополнительные знания и умения, здесь все зависит от особенностей организации и личных пожеланий руководства.

Полезно знать, если вы собираетесь идти работать в детский сад, обязанности воспитателя детского сада предполагают большую ответственность и педантичность. В течение дня вам придется следовать плану и контролировать, чтобы тем же занимались дети. Работа с малышами потребует и самообладания, помните о том, что не все дошкольники послушные.

Многие напротив отличаются капризностью и вредностью.

Если вы хотите стать воспитателем , то стоит тщательно подумать, всегда есть вероятность того, что вы потратите годы обучения и практики зря, ведь не всё так просто как кажется на первый взгляд. Конечно, в первую очередь стоит отметить, что данная профессия скорее подходит для тех людей, которые любят детей и готовы посвятить им свою жизнь. Вам придется много работать над собой и научиться сдерживать эмоции.

Многие говорят о том, что прежде чем идти работать , важно хорошо подумать. Если вы любите детей, еще не точно, что у вас получится реализовать себя как успешный воспитатель. Вы должны научиться понимать детей и любить свою работу, но давайте обо всем по порядку.

🔻 В чем особенность работы воспитателем в детском саду?

Если в работе со школьниками или студентами вы сможете достаточно эффективно взаимодействовать, то в случае с малышами дошкольного возраста все намного сложнее. Далеко не все родители хорошо воспитывают детей, поэтому вам придется прививать им определенные навыки и обучать основам знаний. Не факт, что они будут вас понимать, а многие просто отказываются слушать воспитателя и всеми силами показывают свое недовольство.

Порой сложно найти оптимальные методы подхода , поэтому в начале вашего профессионального пути будет достаточно сложно. Дети могут быть капризными или привыкшими к совсем иным принципам воспитания, поэтому вам придется потратить достаточно много времени, чтоб наладить отношения. Также многие родители считают, что только они знают, как правильно воспитать малыша, поэтому воспитатель в детском саду — это далеко не всегда авторитет.

🔻 Как может отразиться данная работа на вас?

В первую очередь это стресс , избежать которого получается у единиц воспитателей. Сейчас вам кажется, что такая работа не может быть слишком сложной, да и дети приносят вам только позитивные эмоции, но на самом деле все совсем не так. Многие воспитатели настолько сильно проникаются своей работой, что жизнь для них отходит на задний план.

Вы должны позаботиться о своем моральном здоровье, а для этого к работе нужно относиться спокойно.

Маловероятно, что вы быстро и легко решите все проблемы и избавитесь от неприятностей, ведь они возникают постоянно, да и опыт нужен большой. Вам придется воспринимать каждого ребенка как своего, для того чтоб дать ему все. Со временем вас будут касаться не только проблемы малыша, но и проблемы его семьи.

Позаботьтесь о том, чтоб у вас было любимое хобби , ведь отдыхать от работы придется достаточно часто. Также могут быть претензии от работников детского сада, особенно если вы начинающий специалист. Вам будут постоянно говорить о том, что вы не умеете воспитывать детей.

Это не очень приятно, да и бесследно для вашей нервной системы это не пройдет.

🔻 А какие есть плюсы в работе воспитателем в детском саду?

На самом деле их достаточно много, но для тех, кто считает, что данная профессия — это его призвание. Если вы не любите или боитесь , такая деятельность вам не подойдет. Если же вы на 100% уверены в том, что воспитывать малышей дошкольного возраста вы хотите и можете, то не отступайте от своей мечты.

Общение с детьми для молодой девушки — это отличная возможность получить опыт и лучше подготовиться к рождению своего малыша. Задача непростая, но вы сможете добиться отличного результата.

Воспитатели часто становятся более терпимыми и уравновешенными, ведь эти качества просто необходимы для их работы. Конечно, если изначально вы являетесь раздражительной особой, то маловероятно, что у вас получится это в себе изменить, но в целом воспитатели становятся более организованными, грамотными и общительными. Это прекрасная возможность избавиться от боязни детей, что характерно для многих молодых девушек.

🔻 Почему стоит хорошо подумать, прежде вам вы станете воспитателем?

Вам придется посвящать детям массу времени, ведь вы должны будете как учить их читать, так и завязывать им хвостики и убирать за ними. Отличная школа для молодой мамы, но деятельность достаточно сложная. Часто молодые девушки, которые только окончили педагогический университет, решают идти на работу, а там они сталкиваются с множеством сложностей.

В институтах и университетах вас не учат тому, что придется помогать ребенку идти в туалет или что делать, если у малыша болит живот, а сказать он об этом вам не может. Зарплата в государственных учреждениях низкая, поэтому будьте готовы к тому, что работу вам придется искать самостоятельно.

Конечно, зарплата в частных детских садах высокая, но там намного жестче требования, поэтому вам придется выполнять все указания не только руководства, но и родителей. Часто обеспеченные родители при высоких должностях хотят, чтоб воспитатель был полностью им подвластным, поэтому любые попытки доказать свою правоту будут неуместными.

🔻 Отзывы о работе воспитателем в детском саду

1. Маргарита, Москва . Мне достаточно непросто изначально было наладить общий язык с малышами. Они очень милые и доставляют мне массу радости, но поладили мы не так быстро и не так просто. Первые пару месяцев работы были ужасными.

Мне казалось, что я они находимся на двух разных айсбергах, между которыми ледяная вода. Сейчас мне проще, но не забывайте, что я к такому результату шла 11 лет.

2. Оксана, Киев . Я не понимаю, кому нравится такая работа. Самое страшное — это то, когда дети начинают капризничать и становятся абсолютно неконтролируемыми. Я недавно окончила педагогический университет, но уже пожалела, что выбрала данную должность.

Попасть в престижный детский сад очень сложно, а в государственном нам платят копейки. Сейчас думаю о том, чтоб пойти на какие-то курсы и сменить тип деятельности.

3. Эльвира, Казань . Я еще в школьном возрасте четко понимала, что хочу воспитывать малышей, поэтому вопросов о поступлении в ВУЗ не было. Я четко решила идти работать в детский сад и по сей день не жалею. Мне просто и приятно с малышами, даже когда они проявляют свой характер.

Я прихожу на работу и забываю о своих проблемах, ведь рядом со мной самые милые и добрые дети, с которыми я повожу массу времени.

Навеяно жалобами мамочек на детские сады, особенно моей землячкой из Гомеля Aries в ее «Трудно однако быть белой вороной». Мне просто хочется рассказать о той стороне, которую многие родители не видят, может быть некоторым мамочкам поможет начать конструктивный диалог с пед. коллективом сада, который посещает их ребенок

С недавних пор я сама активная сторонница доктора Комаровского, а тогда просто руководствовалась здравым смыслом и нормативными документами.

Быть педагогом — единственное, что я могу в этой жизни Мое знакомство с наукой педагогикой началось в 10-11 классе, когда я занималась на УПК по профессии «Воспитатель детского сада». После школы закончила БГПУ им. М. Танка в Минске, факультет «Специальное образование». Работать начала поздно, в 25 лет, но смогла поработать и воспитателем и логопедом в саду, и учителем-дефектологом в школе.

Несколько раз уходила из педагогики, но все равно возвращалась. И, если бы воспитателям платили бы больше, я бы осталась работать в саду, я до сих пор скучаю по этой работе.

После 10 класса я проходила практику в саду, который посещал мой младший брат. Лето, воспитателя уходят в отпуск, дети объединяются в сборные группы. В ту группу, где я помогала, привели новенького мальчика. До сих пор помню его — Виталик, 1,9 года. Его отдали мне на попечение, чтобы воспитатель не сильно на него отвлекалась, потому что он был самый младший и самый шустрый.

Со мной он научился есть из ложки, начал больше говорить, без меня не хотел ложится спать днем и плакал, когда не находил меня после. Мамаша родила его поздно, от женатого любовника, тряслась над ним, как Кощей над златом. Однажды устроила нам разнос, что мы-де бьем ее ребенка скакалкой и у него следы на попе.

Грозила всеми страшными карами. Оказалось, что худенький мальчик просто проваливался в горшок, его засасывало, и отсюда следы на попе. Это был мой первый педагогический опыт.

Моя настоящая карьера тоже началась с работы воспитателя. Вы не представляете, насколько тяжело угодить родителям. Лично мне в глаза говорили, что я плохой воспитатель, потому что я молодая, у меня нет своих детей и соответственно никакого опыта.

В тоже время другие родители говорили, что хотят отдать своих детей в мою группу, потому что я (ВНИМАНИЕ!) молодая, у меня нет своих детей и я отдаю всю свою энергию их детям.

Чего только не было в моей небольшой (в общей сложности 6 лет) воспитательской практике. Мамочка по специальности детская медсестра строго следила за санитарным состоянием группы, а сама приводила ребенка в грязной одежде со следами вчерашнего обеда и не стиранном нижнем белье. Бабушка, санитарка в больнице, вынесшая мне мозг за открытую форточку при приеме детей, ее внук, видите ли часто болеет бронхитами из-за этого, и мамашка ребенка, гасящая бычок от сигареты прямо у центрального входа в сад, под окнами нашей группы. Еще одна мамочка-наседка выносила мозг чистотой, ее ребенок до сада НИКОГДА не видел унитаза, дверь в туалет запиралась и снаружи тоже, ребенок для справления надобностей усаживался на горшок прямо посреди зала, а в саду, добравшись до унитаза, долго с ним играл, и купался в нем руками (благо все уже было смыто раньше, так что вода была чистая). Эта самая мамочка сетовала на то, что воспитатели мало внимания уделяют чистоте (ей хотелось стерильности), она сменила несколько нянь, жаловалась на то, что ее ребенок за три года жизни уже три раза подхватил сальмонеллу и 4-5 раз лежал в инфекционке.

Однажды я не выдержала и сказала ей, что вы хотите от сада когда на одного воспитателя и его помощника приходится 22-25 детей, если вы одна со своим сыном справится не можете, ведь сальмонеллу он не в саду подхватил, а дома, в вашей стерильности он ни одной бактерии не видел.

Меня всегда поражали родители, приводящие детей в сад в зимних комбинезонах при температуре +15. Я их просила одевать полегче, детям тяжело бегать на прогулке, они потеют, от этого простывают, а потом виноваты воспитатели — недосмотрели. Или летом на выходных накормят лишь бы чем, в понедельник бегут к врачу с поносом, а на группу вешаю карантин по ГЭКу, типа он в пятницу чем-то в саду мог отравится. Я всегда возмущалась: карантин по ГЭКу в саду, приедет санстанция, возьмет мазки со всего, что угодно, уберутся и простерилизуются все игрушки, детям не с чем играть все это время. А почему никто не приедет к отравившемуся ребенку домой, почему не посмотрят в холодильник на состояние продуктов, на чистоту в доме?

Хотя бы не спросят, чем питался ребенок все выходные. Чуть что — сад виноват.

Честно скажу, я была ленивой воспитательницей. Мне было проще вывести детей на улицу, чем пытаться удержать их энергию в группе, чтобы они не разнесли мне все, что было сделано с большим трудом. Я была ленивой и поэтому дети раздевались сами, им только помогали расстегнуть, развязать и т. д., дети сами складывали вещи в шкафчики (естественно я потом все складывала аккуратно). Во время проулки мне было скучно просто сидеть на лавочке, поэтому я подметала веранду от песка каждый день. Летом дети помогали мне поливать цветы, осенью собирать опавшие листья, зимой убирать снег (естественно все в меру их возможностей).

Группа всегда проветривалась, убиралась.

Не всегда получалось идти на прогулку. Особенно осенью во время затяжных дождей. На веранде просто не было места, чтобы всех спрятать, а на участке огромные лужи. Я понимаю, сейчас многие мамочки скажут, что позволяют своим детям гулять в дождь по лужам.

А теперь представьте воспитателя, у которого 22 ребенка на попечении. Одного она пустит под дождь в лужу, потому что мама разрешила. А что делать с 21 ребенком, которым мамы не разрешают, а им так хочется пойти к тому единственному счастливцу? Естественно, что и вашему ребенку не разрешат.

И совсем не из вредности. И форточку в группе закроют не из-за страха замерзнуть и заболеть, а из-за нежелания иметь проблемы от тех родителей.

Теперь расскажу немного про еду. Не знаю, как на Украине или в России, в Белоруси с этим строго. Меню разнообразное, здоровое. Именно поэтому мы, воспитателя заставляем есть детей.

Потому что большинство детей не могут получить такое разнообразие дома. И не потому что они бедные. А потому что маме проще сварить макароны с сосиской, отрезать колбасу с хлебом, чем приготовить салат из свежих овощей. Дети отказываются от гуляша, от печеночных котлет, от творожных запеканок просто потому что они банально не знакомы со вкусом этих продуктов.

Ну не каждая среднестатистическая мама готовит разнообразно. Зато чипсы, газировка, жвачки, конфеты в неограниченных количествах — это да, это родительская любовь и забота.

Был у меня мальчик в группе, Владик, в возрасте 3-х лет он весил 28 кг (бабушка говорила, что наши весы врут и он весит только 25). Вы себе можете это представить? У меня племянница в 7 лет весила 22 кг.

Так вот эта самая бабушка однажды спросила меня, не страдает ли внучек лишним весом. Получив положительный ответ, она со мной не согласилась. Врач ведь не говорит об этом, типа, у него конституция такая. Бабушка жаловалась, что он совсем ничего не есть (действительно в саду он практически к еде не прикасался), зато дома в перерывах между кормлениями передвигался по дому с булочками, печенюшками и прочими пряниками.

Этого Владика бабушка так разбаловала, что он в возрасте 3,5 лет потребовал перевести его в другую группу, потому что у него воспитательница некрасивая. А когда он не хотел идти в сад, он говорил, что его там бьют взрослые. Однажды одна бабушка, подруга этой самой бабушки, увидела с балкона в бинокль! что я забираю у Владика все игрушки и не даю ему играть (это не смотря на то, что участок обсажен высокими деревьями. глазастая, однако, бабушка).

Я действительно однажды забрала игрушку у мальчика с похожей комплекцией и то только потому, что он этой игрушкой бил другого ребенка.

Поверьте, такого маразма в саду хватает. Одна мамаша, работающая прокурором, грозила помощнику воспитателя (у нас так нянечек называют) уголовным делом по статье растление заведомо малолетних за то, что она помыла ее дочку когда она покакала. Ну положено по САНПиН мыть ясельных детей, а не вытирать бумагой.

Так нянечку, у которой больше 20 лет опыта работы именно в ясельной группе, обвиняют в педофилии.

А ведь кроме родителей, в саду есть администрация, есть начальство от из рано разных уровней, есть санстанция и пожарные, которые иногда требуют прямо противоположные вещи.

Воспитателей в садах не хватает, они вынуждены работать с огромной переработкой, которую не часто можно оплатить, у них куча документации, планов и конспектов занятий. За всей этой бумажной работой и оформлением группы у них не остается времени на детей, хотя все таки это их основная обязанность. Но об этом все начальство вспоминает только в случае ЧП.

Извините за длинную статью, просто накипело. Я согласна, что есть откровенно плохие воспитателя. Одна такая уволилась из-за меня (но это уже другая история, если вам интересно, могу рассказать в другой раз). Воспитатели, как и врачи, просто заложники той системы, которая им платит зарплату.

Они бы и рады по-другому, но не могут. Так что попробуйте просто попытаться найти с ними общий язык. Поверьте, они только рады будут не заставлять Вашего ребенка есть, но только при условии, что Вы об этом их попросите.

Как и все остальные, воспитатели не умеют читать мысли.

Источники информации

http://pravo.rg.ru/rubrics/question/8316/

http://edu-time.ru/pub/119432

http://autogear.ru/article/261/390/professionalnyie-kachestva-vospitatelya-detskogo-sada-kakim-doljen-byit-vospitatel-detskogo-sada/

http://pravoved.ru/question/1466011/

http://zombiaferma.ru/horosho-li-rabotat-vospitatelem-v-detskom-sadu-na-chto-zhivut-vospitateli/

Как определить профессиональные интересы при выборе профессии?

СОЗДАЙ РЕЗЮМЕ НА ТЕЛЕФОНЕ

Правильное указание интересов в резюме способно привлечь внимание работодателя. Увлечения будущего работника должны отражать миссию или цель предприятия, поэтому не стоит писать шаблонно или необдуманно. Поговорим о хобби детальнее…

Может показаться, что это обычная графа, и заполнять её не обязательно. Но она позволяет рекрутеру понять, насколько вы подходите компании.

Раздувать информацию не стоит. Работодатель не должен подумать, что хобби для вас важнее работы.

В резюме не стоит писать много интересов.
Достаточно: два-три.
Добавьте краткие комментарии к ним.

Общий пример:
люблю рисовать, иногда посещаю школу искусств. Увлекаюсь психологией и веду блог по ландшафтному дизайну.

Что такое профессиональные интересы

Каждый человек рано или поздно задумывается о своей профессии и о том, кем он хочет работать. Поиски своего предназначения в профессиональной сфере не всегда бывают простыми и понятными, и могут занять много времени. Для того чтобы не ошибиться, необходимо трезво оценить свои таланты, способности, особенности личности, склонности к наукам, спорту или творческой деятельности, а также профессиональные интересы, которые помогут определить будущую специальность.

Профессиональные интересы – это позитивное отношение к определенной сфере деятельности, а также Ваша личная заинтересованность заниматься именно этим делом.

Определить Ваши профессиональные интересы, понять себя и свои желания развиваться в определенной сфере Вам поможет специальный тест, основанный на методике «Карта интересов» А. Е. Голомштока.

Важные качества личности

Каждый человек на своём рабочем месте должен уметь профессионально относиться к окружающим. У него должно быть в норме психическое и физическое развитие, соответствующее требованиям специальности или профессии.

Одно из основных важных качеств – это правильное и культурное общение. Каждый сотрудник должен уметь делиться своими знаниями и навыками. Однако необходимо иметь и деловой стиль. Сотрудник в случае необходимости должен уметь культурно, без криков и упрёков, объяснять ошибки другого человека.

При правильном общении повышается успешность трудовой деятельности и её выполнения. На каждом предприятии имеется договор. Перед поступлением на работу человек обязан с ним ознакомиться. В договоре есть пункт, где описаны важные профессиональные качества личности. Предприятие призывает сотрудников их придерживаться.

Качество профессиональной деятельности зависит от зарплаты, интереса, мотива, характера, отношения и условий труда. Если сотрудникам предоставить отличный мотив для работы, тогда они будут не только сами совершенствоваться, но и помогут предприятию развиваться.

Характер – это немаловажное качество личности. Нельзя на рабочем месте показывать своё недружелюбие и плохое настроение. Всегда необходимо помнить, что на работе нужно выполнять исключительно свои обязанности. Плохое настроение всегда оставляйте за дверями офиса. Именно от вас зависит не только качество выполненной работы, но и атмосферы в целом.

Область профессиональной деятельности – это не только предприятия, но и научные исследования, социальные или экономические проявления.

Методика А. Голомштока по определению профессиональных интересов

А.Е. Голомшток – советский педагог, который занимался изучением профессиональных интересов школьников и их выбора профессии. Он является автором знаменитого пособия «Выбор профессии и воспитание личности школьника», который стал основой для этой области психологии.

Педагог выделил и обозначил 23 основных профессиональных направления такие, как и медицина, искусство, педагогика, военное дело, физика и математическое направление, химия, журналистика и др. Карта интересов А. Голомштока представляет собой ряд несложных вопросов, затрагивающих Ваши предпочтения и интересы, которые и помогают определить, какая специальность Вам больше всего подходит.

Методика Голомштока неоднократно подвергалась различным проверкам и участвовала в научных исследованиях, в результате чего считается одним из эффективных способов определить профессию.

Наиболее популярные хобби

Некоторые соискатели, составляя резюме, игнорируют пункт «Увлечения», считая, что их послужной список, образование и профессиональные достижения в достаточной степени представят их в лучшем свете. Что ж, по-настоящему ценных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, и впрямь возьмут с любым хобби, даже самым странным. Но ведь дело может обстоять и наоборот: кандидат не слишком опытный, значительных вершин ещё не достиг, а устроиться хочет на работу в солидной фирме с возможностью хорошего заработка.
Вот здесь и пригодятся хобби и увлечения для резюме — небольшой, но всё же существенный шанс на повышение привлекательности в глазах менеджера по персоналу или начальника отдела кадров. Поэтому освещать свои интересы стоит, идя на небольшую хитрость — выделяя те из них, которые действительно могут быть расценены руководителем как преимущества

. Беспроигрышными, а потому наиболее популярными являются:

Спорт. Безусловный лидер всех резюме на любую специальность. Занятие спортом требует целеустремлённости — так же, как и работа. Способствует здоровому образу жизни — работник реже будет уходить на больничный и жаловаться, что ему нужно доплатить, потому что спину ломит. К тому же занятия спортом способствуют сбросу негатива и поднятию настроения — так пусть сотрудник выплеснет вредные эмоции, накопившиеся за день, в спортивном зале, а на работу придёт с улыбкой.
Изучение иностранных языков. Сейчас для многих специальностей второй язык важен как воздух — для перевода документов, общения с клиентами, написания программ и многого другого. Если кандидат изучает английский (немецкий, французский) — это большой плюс для компании, у которой есть иностранные партнёры. Любителям экзотических языков будет сложнее — но и их есть шанс направить в нужное русло, подсунув самоучитель того языка, знание которого нужно работодателю.
Рукоделие или моделирование. Безобидные хобби, которые слабо могут повлиять на рабочий процесс, следовательно, не будут восприниматься как подозрительные. Наоборот, занятия, требующие сосредоточения и связанные с созданием чего-то нового, характеризуют человека с выгодной стороны как усидчивого, аккуратного, мыслящего структурно, любящего порядок.
Чтение литературы. Пример беспроигрышного хобби. Чтение развивает мышление и воображение, к тому же много читающий человек чаще всего грамотно пишет. Если же к художественному направлению прибавить ещё и литературу по специальности, то кандидат автоматически вырастает в глазах будущего начальника.

Шаблон резюме

Для кого подходит методика Голомштока?

Выбрать правильную профессию сложно, ведь предполагается, что Вы будете работать в этой сфере всю жизнь. Именно поэтому стоит уделить этому вопросу много внимания, чтобы в будущем не пожалеть о своем выборе и развиваться в той сфере, где Вы будете успешны. Опросник по определению профессиональных интересов Голомштока, в первую очередь, рекомендуется проходить старшеклассникам, которым необходимо делать свой профессиональный выбор. Помимо этого, метод стоит опробовать студентам, которые сомневаются в своей специальности; людям, задумывающимся о смене профессии; работникам, которые довольны своей профессией, но желают улучшить навыки.

Какие хобби нельзя указывать в резюме

Главное правило — не уделять внеслужебным занятиям чересчур много внимания. Всё же это дополнительная информация, а не основная. Также работодателя может отпугнуть слишком серьёзная увлечённость соискателя каким-либо видом деятельности — ведь тогда тот не сможет уделять достаточно времени своим прямым обязанностям.

Поэтому под запретом:

Профессиональный спорт — если специалиста посылают в командировку, а ему нужно на соревнования, рекрутер поищет кого-то посвободнее.
Активная социальная работа — до определённого предела это плюс. Но если благотворительность или членство в общественной организации отнимают слишком много сил и времени, такому человеку вежливо откажут.

Кроме того, есть просто увлечения, к которым отношение будет неоднозначным. Пример противоречивых хобби для резюме:

Аниме и манга. В обществе настороженно относятся к любителям этих видов японской культуры.
Косплей. Зрелищно и интересно, но может насторожить рекрутера: а не придёт ли работник в офис в костюме человека-паука?
Увлечение специфической музыкой. Пожалуй, уважение (но не всегда понимание) может вызвать только классика. Всё остальное индивидуально. Если кандидат слушает рэп и хип-хоп, а его начальник — хард-рок и металл, это вряд ли будет способствовать взаимопониманию.
Просмотр сериалов. Может быть воспринято как свидетельство пассивности и отсутствия инициативы.

Шаблон резюме

Инструкция по прохождению методики

очень хотелось бы, нравится этим заниматься;
нравится, но не очень сильно;
затрудняюсь ответить;
не хотелось бы, не нравится;
очень не хотелось бы, совершенно не нравится.

Примеры хобби для мужчин и женщин

Несмотря на гендерное равенство, начальство продолжает смотреть на предпочтения своих сотрудников традиционно. Пол кандидата на должность вполне может влиять на его занятия в свободное время. Примеры увлечений в резюме для мужчин:

охота;
рыбалка;
пешеходный туризм;
велотуризм;
командные виды спорта;
шахматы;
моделизм;
тюнинг авто.

Представительницы прекрасного пола также имеют немало достойных занятий. Одобрение могут вызвать такие интересы в резюме:

фитнес;
танцы;
рукоделие;
выращивание цветов;
садоводство;
бьюти-блогинг;
психология;
фотография.

Шаблон резюме

Результаты

По прохождению методики Вам будет показан список из 23 профессиональных направлений и дана оценка Вашего личного интереса к каждой специальности.

Кроме того, наш сайт посоветует Вам литературу, которую Вы можете почитать для того, чтобы лучше понять свою расположенность к какой-либо профессии.

Благодаря этому, Вы сможете лучше понять свои интересы и желания в профессиональной сфере и сделать выбор в пользу той специальности, которая будет приносить Вам радость и успех.

О себе

Родилась 9 мая 1960 года в г. Новокузнецке.

С детских лет мечтала стать учителем.

В 1979 году закончила Новокузнецкое музыкальное училище.

В 1986 году закончила Новосибирскую Государственную консерваторию имени М. И. Глинки. Квалификация — преподаватель.

Стаж педагогической работы — 37 года. В должности учителя музыки — 25 лет. Работу в общеобразовательной школе с интересом совмещала с работой в Новокузнецком Детском Психоневрологическом Санатории № 2 в качестве музыкального руководителя и воспитателя, воспитателя МБ ДОУ «Детсий сад № 206» г. Новокузнецка, МДОБУ «Муринский ДСКВ № 2».

Я прекрасно знаю и понимаю все детские проблемы и проблемы воспитателей изнутри, поэтому уйдя на пенсию по выслуге лет за педагогическую деятельность в 2009 году, прошла профессиональную переподготовку в МОУ ДПО «Институте повышения квалификации» в г. Новокузнецке по программе «Дошкольная педагогика и психология», и с удовольствием окунулась в эту новую тогда для меня работу.

В настоящее время работаю воспитателем. Скажу честно, нет прекрасней и увлекательней работы. И, признаюсь, не мыслю себя в другой профессии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю поэзию, стихи В. Высоцкого. Но, особенно, мне нравятся женские стихи М. Цветаевой, А. Ахматовой, Ю. Друниной…

К ним прибегаю в минуты грусти. Тогда мне кажется, что это не кто-то другой так тонко написал про мои переживания и чувства,

а я сама сочинила эти стихи, на столько они точны и созвучны моему эмоциональному миру.

Мои достижения

2012 г. — Сертификат участника за участие в Городской научно-практической конференции «Организация специальной педагогической помощи детям с нарушением речи: теория и практика».

2012 г. — Сертификат участника за участтие во Всероссийской интернет-конференции «Откуда есть пошла русская земля» посвящённой 1150-летию Российской государственности в работе секции «Язычество и принятие христианства» с работой «Масленица. Порезвимся на славу». Ознакомление с окружающим. (2 занятия).

2012 г. — Диплом за лучшую работу в секции во Всероссийской интернет-конференции «Откуда есть пошла русская земля», посвящённой 1150-летию Российской государственности в работе секции «Язычество и принятие христианства» с работой Презентация к занятиям по теме «Формирование интереса дошкольников к русскому народному фольклору».

2013 г. — Сертификат участника за участие во Всероссийском конкурсе для дошкольных образовательных учреждений «Созвездие идей» в секции «Творческие идеи в работе с детьми 5-6 лет».

Зачем становиться учителем? Знайте все причины здесь!

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Ирландский поэт Уильям Батлер Йейтс сказал: «Образование — это не наполнение ведра, а зажигание огня». Студенты учатся у педагогов гораздо большему, чем просто чтению, письму и арифметике. Великие учителя видят все возможности, и они вдохновляют, ведут, бросают вызов и поощряют своих учеников становиться теми людьми, которыми они должны быть.

Есть множество причин стать учителем, но давайте начнем с самого главного вопроса. Является ли преподавание хорошей карьерой?

Нет сомнений в том, что обучение – это сложная задача. Работа педагога требует приверженности разработке творческих планов уроков, удовлетворению потребностей учащихся с разными способностями, поддержанию связи с родителями и соблюдению требований к аттестации. Но если вы попросите кого-нибудь рассказать о своих любимых учителях, неизбежно будет использовано слово «страсть». Преподавание – это профессия, основанная на страсти.

Педагоги тоже всегда востребованы, и даже когда экономика начнет останавливаться, в учителях будет потребность. По данным Бюро труда и статистики, количество рабочих мест в сфере образования, обучения и библиотек вырастет на 10%, что означает потребность в дополнительных 100 000 преподавателей. Если вы учитель, вам, скорее всего, не придется беспокоиться о безопасности работы.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=»49313″ img_size=»full» onclick=»custom_link» img_link_target=»_blank» css_animation=»flipInX» link=»https://go.uopeople.edu/admission-application.html» el_id=»cta-blog-picture» ][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Гибкий график обучения – одна из причин стать учителем. В то время как некоторые люди считают, что учителя проводят лето, бездельничая у бассейна и наслаждаясь освежающими напитками, реальность такова, что многие педагоги используют это время, чтобы стать лучше в том, что они делают. Наличие двух или трех месяцев отпуска позволяет учителям перезарядиться, спланировать предстоящий год и посетить летние занятия, которые держат их в курсе обучения.

И как только учитель решает выйти на пенсию, он может получать пенсию, которая часто значительно выше той, которую может предложить частный сектор. Специфика варьируется от штата к штату (в Америке), но можно выйти на пенсию в 55 лет или раньше, если педагог вносит взносы в свой пенсионный фонд в течение 30 лет.

Некоторые учителя также откажутся от очного обучения и перейдут на должности с частичной занятостью, такие как совместное преподавание, специализированное репетиторство и даже коучинг.

Есть так много замечательных причин стать учителем, и путь начинается со степени в области образования. Вот несколько продуктов питания:

Источник: Pexels

Причины стать учителем

.

возможность реально изменить жизнь своих учеников и их семей. Вы помогаете им увидеть возможности и лелеете мечты. Для некоторых детей учитель – единственный человек, который в них верит и заботится о них. Для других учитель — это еще один взрослый в команде, который помогает им вырасти и изменить мир.

Когда вы поддерживаете идею о том, что обучение нужно на всю жизнь, вы помогаете развивать всесторонне развитые и продуктивные личности.

Каждый день разный

Не бывает двух одинаковых дней работы педагога, потому что нет двух одинаковых учеников. Хотя основы таких предметов, как математика и чтение, не сильно изменятся с годами, изменится то, как вы преподаете материал. Использование технологий в классе позволяет учителям внедрять инновации в учебную программу способами, о которых раньше нельзя было и мечтать. И каждый год у вас появляется совершенно новый набор студентов, которые привносят свою индивидуальность в смесь.

Безопасность работы

Мы коснулись этого немного раньше, но стоит повторить. Всегда будут нужны учителя. Образование и то, как мы его предоставляем, постоянно развиваются, но гарантии занятости гарантированы и остаются одним из отличных ответов на вопрос «Зачем быть учителем?»

В качестве преподавателя вы также будете иметь мобильность по карьерной лестнице, что означает, что вы можете перейти из класса в такие области, как администрация, консультирование или социальная работа.

Отпуск

Без сомнения, учителя много часов работают в классе и вне его. Планирование, подготовка и выставление оценок — это то, чем большинство учителей занимаются спустя много времени после того, как их ученики ушли на работу. Учителя также пользуются 8-недельным отпуском летом, чтобы перезарядиться, инвестировать в непрерывное образование или отправиться в путешествие. А в течение всего учебного года предусмотрен оплачиваемый отпуск на каникулы, весенние каникулы и профессиональное развитие. 9Источник: Pexels Ваше обучение не прекращается после получения диплома об образовании. Именно из-за любви к учебе люди становятся учителями. Большинство школьных округов требуют, чтобы учителя успешно набрали определенное количество кредитов непрерывного образования в течение учебного года, и многие учителя получают ученые степени неполный рабочий день. Как правило, для этих занятий предоставляется помощь в обучении.

Вдобавок к формальному обучению вас будут бросать вызов и напрягать сами люди в вашем классе. Вы узнаете, как удовлетворять потребности детей с разными потребностями, и будете отмечать их успехи. Студенты, которых вы обучаете, заставят вас смеяться, временами будут раздражать вас и удивят вас своими идеями. Скорее всего, вы поймете, что они учат вас не меньшему, если не большему, чем вы их.

Глобальные возможности трудоустройства

Если вы испытываете страсть к путешествиям и задаетесь вопросом: «Преподавание — это хорошая карьера?» полезно осознавать, что, работая педагогом, вы можете путешествовать по всему миру. Вы можете использовать свои навыки в таких условиях, как стандартные классы, лагеря беженцев или удаленные школы. Возможности безграничны, потому что везде, где есть дети, нужны учителя.

Будьте творческими

Творчество лежит в основе обучения. Быть учителем означает не только использовать свой творческий дух, но и искать вдохновения у своих учеников. Они будут стремиться участвовать в обучении, где их ценят за их идеи, и вы можете строить уроки на этом. Прошли те времена, когда ученики должны были часами сидеть неподвижно, а механическое заучивание было нормой. Сегодняшние преподаватели имеют в своем распоряжении целый мир информации, а также пространство и технологии для обучения и вдохновения!

Учить или не учить? Вот в чем вопрос!

Зачем становиться учителем? Это прекрасная возможность использовать свои творческие способности, чтобы помочь детям понять, что обучение имеет решающее значение. Вы настраиваете их на достижение своих целей и на то, чтобы изменить мир к лучшему. Возможность посещать школу меняет правила игры для детей, и учителя играют наиболее важную роль.

Если вы заинтересованы в карьере в сфере образования, обязательно ознакомьтесь с бесплатной программой обучения, предлагаемой Народным университетом. Наша магистерская программа разработана в сотрудничестве с Международным бакалавриатом (IB) и готовит выпускников к работе на различных должностях в сфере образования после окончания учебы.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/4″][vc_single_image image=”50504″ img_size=”medium”alignment=”center” style=”vc_box_circle_2 ″][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_custom_heading text=» «Я не мог подать заявку на какие-либо кредиты, поэтому решил не поступать в колледж… потом мне рассказали о UoPeople «» font_container =”tag:h4|text_align:left|color:%234b345d” use_theme_fonts=»yes» css=». vc_custom_16534521{margin-top: 10px !важно;}»][vc_column_text css=».vc_custom_1653

Nathaly Ordonez

Студент делового администрирования, США

[/vc_column_text][vc_column_text][vc_90Btn title=” ” style=”custom” custom_background=”#e

″ custom_text=”#ffffff” shape=”square” link=”url:https%3A%2F%2Fgo.uopeople.edu%2Fadmission-application.html” el_class=”become_btn ”][/vc_column][/vc_row]

Зачем становиться учителем? 9 причин заняться преподаванием

9 причин заняться преподаванием

Немногие вещи могут быть столь же полезными, как вносить ощутимые изменения в формирование жизни молодых людей, вдохновляя и наставляя их, чтобы они становились лучше. Ниже приведены девять лучших причин для преподавания, основанные на опыте некоторых нынешних учителей.

1. Вдохновите следующее поколение

Став учителем, вы получите удовлетворение от работы, которое испытают немногие. Помимо родителей, учителя, возможно, имеют наибольшее влияние на жизнь ребенка. Видимые результаты, которые вы увидите у учеников, гарантированно отправят вас домой с чувством гордости!

2. Настоящее призвание

Подобно врачам, медсестрам и ветеринарам, преподавание — это больше, чем просто работа. Это настоящее призвание. Многие люди работают, чтобы жить, но вознаграждающая природа означает, что учителя получают удовольствие от работы, не имеющее себе равных в большинстве профессий!

3. Увлечение предметом

Мало кто может использовать свою страсть в работе. Учителя могут делать это каждый день, имея возможность привить этот энтузиазм своим ученикам.

Мой совет всем, кто рассматривает возможность изучения курса PGDE, — просто сделайте это. Я знаю по опыту, что бросить работу на полный рабочий день, чтобы вернуться в университет, может быть сложно, особенно для зрелых студентов, таких как я, но я могу честно сказать, что в долгосрочной перспективе это того стоит

Steven McNeil, физическое воспитание

4.

Если у вас есть желание развиваться в своей карьере, у преподавателя есть очень четкий путь к этому. От руководителей отделов до завучей есть возможности подняться настолько высоко, насколько вы захотите.

5. Пособия по заработной плате

Карьера преподавателя обеспечивает щедрые финансовые возможности. Учителя, недавно получившие квалификацию, в течение года испытательного срока в настоящее время начинают с зарплаты в 27 498 фунтов стерлингов * в Шотландии. Учителя средней школы получают дополнительно 8000 фунтов стерлингов, если они решат пройти испытательный год в любом месте Шотландии, а учителя начальной школы получают дополнительно 6000 фунтов стерлингов.

После полной регистрации эта сумма постепенно увеличивается в течение первых пяти лет с 32 994 фунтов стерлингов до 41 412 фунтов стерлингов*. Директора школ также могут зарабатывать до 98 808 фунтов стерлингов* в крупнейших школах Шотландии.

Источник: Образовательный институт Шотландии (последний доступ 2 февраля 2021 г. )

Я хотел стать учителем, чтобы изменить жизнь молодых людей к лучшему и, надеюсь, пробудить в них ту же страсть и интерес к моему предмету, что и я. В таком быстро меняющемся мире современные исследования — отличный предмет для дальнейшего изучения новых возникающих проблем / тем.

Эмма Касселлс, Современные исследования

6. Международные возможности

Большинство стран высоко ценят подготовку учителей в Шотландии, и ваша степень открывает двери для изучения мира. От Азии до Северной Америки, от Австралии до Ближнего Востока перед выпускниками открывается так много возможностей, особенно после нескольких лет опыта.

7. Гарантия занятости

В отличие от большей части частного сектора, преподавание предлагает большую гарантию занятости! Если вы шотландский студент, вам также гарантируется работа в течение одного года в шотландской школе после окончания учебы.

8. Отлично подходит для семей

Преподавание — уникальная работа во многих отношениях. Если у вас есть семья или вы планируете ее создать, вы в основном будете проводить одни и те же каникулы с вашими детьми, что отлично подходит для совместного времяпрепровождения!

9. Учитесь на протяжении всей жизни

Ничто не побуждает вас продолжать узнавать больше о теме, чем когда вы ее преподаете! Дети любознательны, часто задают вопросы, о которых вы и не подозревали. Это позволяет вам постоянно исследовать новые открытия и технологии, чтобы знакомить их со своими учениками.

Логотип награды за выдающиеся достижения в профессиональном обучении

Что думают наши студенты

Шалини Паттабираман

Английский

Я считаю, что образование — это дар и привилегия, доступ к которым должен быть у каждого. Как учитель я содействую этому процессу и делаю обучение доступным с помощью веселых и увлекательных идей.

Узнайте, почему Шалини стала учителем

Алан Гэллоуэй

Бизнес-образование

Были моменты, когда я чувствовал, что слишком далеко ушел в своей карьере, чтобы что-то изменить. Если вы увлечены молодежью и вдохновляете следующее поколение, внесите изменения. Никогда не поздно подумать об обучении! Мы все привносим разные таланты, способности, жизненный опыт.

Подробнее о том, почему Алан стал учителем

Сома Сентивански

Физика

Я считаю преподавание исключительной возможностью позитивно влиять на мир. Физиков в мире хоть отбавляй, но почти везде нехватка учителей физики.

Подробнее о педагогическом путешествии Сомы

2031.00 — Учителя средних школ, кроме специального и профессионального/технического образования

Места
Преподавание одного или нескольких предметов учащимся средней школы.
Образец заявленных должностей: Учитель рисования, учитель английского языка, учитель естественных наук средней школы, учитель истории, учитель математики (преподаватель математики), учитель естественных наук, учитель средней школы, учитель обществознания, учитель испанского языка, учитель
Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move. Вы можете вернуться, используя Нажмите кнопку «Назад» в браузере или выберите «O*NET OnLine» в меню O*NET Sites внизу любой страницы в My Next Move.
Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move for Veterans. Вы можете вернуться, нажав кнопку Назад в браузере или выбрав «O*NET OnLine» в меню O*NET Sites в нижней части любой страницы раздела «Мой следующий шаг для ветеранов».
Saldrá de O*NET OnLine для посещения нашего филиала Mi Próximo Paso. Puede regresar usando el botón Atrás en su navegador, или eligiendo «O*NET OnLine» в эль-меню Sitios O*NET en la parte inferior de cualquier página en Mi Próximo Paso.
Трудовая деятельность
- Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе — Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.
- Креативное мышление — Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая творческий вклад.
- Подготовка и обучение других — Выявление образовательных потребностей других, разработка формальных образовательных или обучающих программ или классов, а также обучение или инструктирование других.
- Установление и поддержание межличностных отношений — Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими и поддержание их с течением времени.
- Общение с руководителями, коллегами или подчиненными — Предоставление информации руководителям, коллегам и подчиненным по телефону, в письменной форме, по электронной почте или лично.
- Разработка целей и стратегий — Установление долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.
- Обновление и использование соответствующих знаний — Постоянное техническое обновление и применение новых знаний в своей работе.
- Documenting/Recording Information — Ввод, расшифровка, запись, хранение или ведение информации в письменной или электронной/магнитной форме.
- Коучинг и развитие других — Выявление потребностей других в развитии и обучение, наставничество или иная помощь другим в улучшении их знаний или навыков.
- Принятие решений и решение проблем — Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.
- Планирование работы и мероприятий — Планирование мероприятий, программ и мероприятий, а также работы других лиц.
- Получение информации — Наблюдение, получение и иное получение информации из всех соответствующих источников.
- Мониторинг процессов, материалов или окружения — Мониторинг и анализ информации из материалов, событий или окружающей среды для обнаружения или оценки проблем.
- Идентификация объектов, действий и событий — Идентификация информации путем классификации, оценки, распознавания различий или сходств и обнаружения изменений в обстоятельствах или событиях.
- Работа с компьютерами — Использование компьютеров и компьютерных систем (включая аппаратное и программное обеспечение) для программирования, написания программного обеспечения, настройки функций, ввода данных или обработки информации.
- Анализ данных или информации — Выявление основных принципов, причин или фактов информации путем разбиения информации или данных на отдельные части.
- Интерпретация значения информации для других — Перевод или объяснение того, что означает информация и как ее можно использовать.
- Обработка информации — Сбор, кодирование, категоризация, расчет, табулирование, аудит или проверка информации или данных.
- Разрешение конфликтов и ведение переговоров с другими — Рассмотрение жалоб, урегулирование споров, разрешение жалоб и конфликтов или иное ведение переговоров с другими.
- Координация работы и деятельности других — Привлечение членов группы к совместной работе для выполнения задач.
- Помощь другим и уход за ними — Предоставление личной помощи, медицинской помощи, эмоциональной поддержки или другой личной помощи другим людям, например, коллегам, клиентам или пациентам.
- Оценка качества объектов, услуг или людей — Оценка ценности, важности или качества вещей или людей.
- Общение с людьми вне организации — Общение с людьми вне организации, представление организации перед клиентами, общественностью, правительством и другими внешними источниками. Данной информацией можно обмениваться лично, в письменной форме, по телефону или электронной почте.
- Оценка информации для определения соответствия стандартам — Использование соответствующей информации и индивидуальных суждений для определения того, соответствуют ли события или процессы законам, правилам или стандартам.
- Выполнение административной деятельности — Выполнение повседневных административных задач, таких как ведение информационных файлов и обработка документов.
- Развитие и создание команд — Поощрение и укрепление взаимного доверия, уважения и сотрудничества между членами команды.
- Руководство, направление и мотивация подчиненных — Предоставление указаний и указаний подчиненным, включая установление стандартов производительности и контроль за производительностью.
вернуться к началу
Детальная рабочая деятельность
- Применение нескольких методов обучения.
- Подготовка учебных материалов или оборудования.
- Разработка учебных целей.
- Установите правила или политики, регулирующие поведение учащихся.
- Ведение записей о студентах.
- Изменить методы обучения или материалы в соответствии с потребностями учащихся.
- Оценить работу учащихся.
- Следите за успеваемостью учащихся.
- Следите за поведением учащихся, их социальным развитием или здоровьем.
- Обсудите проблемы или вопросы с руководителями.
- Обсуждайте успеваемость учащегося с родителями или опекунами.
- Планировать образовательную деятельность.
- Поручить классную работу ученикам.
- Проводить тесты для оценки образовательных потребностей или прогресса.
- Подготовка тестов.
- Создание учебных материалов на основе технологий.
- Поощряйте учеников.
- Обеспечение соблюдения правил или политик, регулирующих поведение учащихся.
- Научите других пользоваться технологиями или оборудованием.
- Помощь учащимся с особыми образовательными потребностями.
- Консультировать студентов по академическим или карьерным вопросам.
- Разработка стратегий или программ для учащихся с особыми потребностями.
- Сотрудничайте с другими профессионалами в области преподавания для разработки образовательных программ.
- Подготавливать отчеты с подробным описанием деятельности или успеваемости учащихся.
- Документировать планы уроков.
- Посещайте учебные занятия или профессиональные встречи для развития или поддержания профессиональных знаний.
- Спланируйте практическое обучение.
- Распространение учебных или библиотечных материалов.
- Ведение запасов материалов, оборудования или продуктов.
- Заказать учебные или библиотечные материалы или оборудование.
- Работа в институциональных или ведомственных комитетах.
- Наблюдение за школьной или студенческой деятельностью.
- Координация внеклассной деятельности учащихся.
Поиск профессий, связанных с несколькими подробными видами деятельности
Для этих профессий требуется значительный объем связанных с работой навыков, знаний или опыта. Например, бухгалтер должен закончить четыре года обучения в колледже и несколько лет проработать в области бухгалтерского учета, чтобы считаться квалифицированным.
Многие из этих профессий включают координацию, надзор, управление или обучение других. Примеры включают брокеров по недвижимости, менеджеров по продажам, администраторов баз данных, графических дизайнеров, ученых-реставраторов, арт-директоров и оценщиков.
Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands
Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands
- Психология — Знание человеческого поведения и деятельности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.
- Клиентское и персональное обслуживание — Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг. Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.
- Общественная охрана и безопасность — Знание соответствующего оборудования, политик, процедур и стратегий для продвижения эффективных местных, государственных или национальных операций по обеспечению безопасности для защиты людей, данных, имущества и учреждений.
- Информация Заказ — Способность упорядочивать вещи или действия в определенном порядке или образце в соответствии с определенным правилом или набором правил (например, узоры чисел, букв, слов, изображений, математических операций).
- Предприимчивость — Предприимчивость часто связана с запуском и реализацией проектов. Эти занятия могут включать в себя руководство людьми и принятие многих решений. Иногда они требуют принятия риска и часто имеют дело с бизнесом.
- Отношения — Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, позволяют сотрудникам оказывать услуги другим и работать с коллегами в дружественной неконкурентной среде. Соответствующие потребности — это сотрудники, моральные ценности и социальные услуги.
- Достижение — Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, ориентированы на результат и позволяют сотрудникам использовать свои самые сильные способности, давая им чувство выполненного долга. Соответствующие потребности — Использование Способностей и Достижение.
- Условия труда — Профессии, отвечающие этой ценности работы, обеспечивают безопасность работы и хорошие условия труда. Соответствующими потребностями являются активность, вознаграждение, независимость, безопасность, разнообразие и условия труда.
Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands
Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands
Источник: Бюро статистики труда, данные о заработной плате за 2021 год. внешних сайта и прогнозы занятости на 2020-2030 гг. внешний сайт. «Прогнозируемый рост» представляет собой расчетное изменение общей занятости за прогнозируемый период (2020–2030 гг.). «Прогнозируемые вакансии» представляют собой вакансии в связи с ростом и замещением.
Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Заявление об обучении — это целеустремленное и осмысленное эссе об убеждениях и методах преподавания автора. Это индивидуальное повествование, которое включает в себя не только убеждения человека о процессе преподавания и обучения, но и конкретные примеры того, как он или она реализует эти убеждения в классе. В лучшем случае Учебное заявление дает четкий и уникальный портрет автора как учителя, избегая общих или пустых философских утверждений об обучении.

Каким целям служит учебное заявление?
Учебное заявление можно использовать в личных, профессиональных или педагогических целях. В то время как Учебные заявления становятся все более важной частью процессов найма и пребывания в должности, они также являются эффективными упражнениями, помогающими четко и последовательно осмыслить свои подходы и опыт преподавания и обучения. Как отмечает Нэнси Ван Ноут Чизм, почетный профессор образования IUPUI: «Выделение времени на обдумывание своих целей, действий и видений дает возможность для развития, которое может обогатить лично и профессионально. Анализ и пересмотр прежних утверждений о преподавании философии может помочь учителям задуматься о своем росте и возобновить свою приверженность целям и ценностям, которых они придерживаются».

Что включает в себя заявление об обучении?
Заявление об обучении может касаться любого или всех следующих вопросов:
Ваше представление о том, как происходит обучение
Описание того, как ваше преподавание способствует обучению учащихся
Отражение того, почему вы учите так, как учите
Цели которые вы ставите перед собой и перед своими учениками
Как ваше учение воплощает в жизнь ваши убеждения и цели
Что для вас является свидетельством обучения учащихся
Способы создания вами инклюзивной учебной среды
Ваш интерес к новым методам, занятиям и типам обучения
«Если возможно, ваше утверждение должно позволить читателю представить вас в классе, преподающим. Вы хотите включить достаточно информации, чтобы представить не только себя в процессе обучения, но и ваш класс в процессе обучения». – Хелен Г. Грундман, 9 лет.1394 Написание учебного заявления по философии

Общие указания
Сделайте свое учебное заявление кратким и хорошо написанным . В то время как заявления о преподавании, вероятно, длиннее на уровне пребывания в должности (т.е. 3-5 страниц или более), для целей найма они обычно составляют 1-2 страницы .
Используйте повествование , подход от первого лица . Это позволяет Обучающему Утверждению быть как личным, так и рефлексивным.
Будь искренним и неповторимым. Избегайте клише, особенно о том, как сильно вы увлечены преподаванием.
Сделайте его конкретным , а не абстрактным. Обоснуйте свои идеи 1-2 конкретными примерами , будь то опытные или ожидаемые. Это поможет читателю лучше представить вас в классе.
Будьте конкретной дисциплины . Не игнорируйте свои исследования. Объясните, как вы продвигаете свою область через преподавание.
Избегайте жаргона и технических терминов, так как они могут оттолкнуть некоторых читателей.
Старайтесь не просто повторять то, что есть в резюме. Учебные заявления не являются исчерпывающими документами и должны использоваться в дополнение к другим материалам для процессов найма или пребывания в должности.
Будь скромным . Упоминайте студентов с энтузиазмом, а не снисходительно, и продемонстрируйте свою готовность учиться у своих студентов и коллег.
Пересмотреть . Преподавание — это развивающийся, рефлексивный процесс, и Учебные заявления могут быть адаптированы и изменены по мере необходимости.

Вопросы для размышления, которые помогут вам начать работу:*
Почему вы учите именно так?
Чего ученики должны ожидать от вас как учителя?
Какой метод обучения вы часто используете? Почему бы вам не использовать другой метод?
Чему вы хотите научить студентов? Откуда вы знаете, что ваши цели в отношении студентов достигаются?
Что ваши ученики должны уметь знать или делать в результате посещения вашего класса?
Как ваше преподавание может способствовать обучению учащихся?
Как вы, как учитель, создаете привлекательную или обогащающую учебную среду?
Какие конкретные действия или упражнения вы используете, чтобы заинтересовать своих учеников? Чему вы хотите, чтобы ваши ученики научились на этих занятиях?
Как изменились ваши взгляды на преподавание с течением времени? Почему?
* Эти вопросы и упражнения предназначены для того, чтобы помочь вам начать размышлять над своими убеждениями и идеями в качестве учителя. Ни одно отдельное Учение не может содержать ответы на все или на большинство этих вопросов и видов деятельности.

Упражнения, которые помогут вам начать работу:*
Преподавательское портфолио, включая раздел, посвященный преподаванию, Центр педагогического мастерства Университета Дюкен. Этот веб-сайт содержит пять эффективных упражнений , которые помогут вам начать процесс письма
Опись целей обучения, составленная Томасом А. Анджело и К. Патрисией Кросс и их книгой Методы оценивания в классе . Этот «викторина» поможет вам определить или создать свои цели преподавания и обучения.
* Эти вопросы и упражнения предназначены для того, чтобы помочь вам начать размышлять над своими убеждениями и идеями в качестве учителя. Ни одно отдельное Учение не может содержать ответы на все или на большинство этих вопросов и видов деятельности.

Оценка вашего преподавательского заявления
Написание заявления о преподавании философии для академического поиска работы (открывается в формате PDF), Центр исследований в области обучения и преподавания Мичиганского университета.
Этот отчет включает полезную рубрику для оценки положений философии преподавания. Дизайн рубрики основывался на опыте работы с сотнями философий преподавания, а также на опросах комитетов по подбору кандидатов относительно того, что они считают успешными и неудачными компонентами философии преподавания соискателей.

Дополнительные ресурсы:
Общая информация и рекомендации по написанию учебных заявлений
Написание заявления о философии преподавания, факультета и развития ТА в Университете штата Огайо. На этом сайте представлено подробное руководство по учебным заявлениям, включая определение и цели учебного заявления, общие предложения по форматированию и руководство для самоанализа по написанию учебного заявления.
Написание заявления о философии преподавания, Центр передового опыта в области преподавания и обучения Университета штата Айова. В этом документе рассматриваются четыре основных компонента заявления об обучении, которые разделены на вопросы, в частности, с какой целью? Какими средствами? В какой степени? И почему? Каждый вопрос достаточно проработан, предлагая своего рода строительные леса для подготовки собственного учебного заявления.
Написание значимого изложения философии преподавания, Центр преподавания и обучения Макгроу Принстонского университета. На этом веб-сайте предлагаются стратегии подготовки и форматирования учебного заявления.
Статьи об обучении Утверждения
Грундман, Хелен (2006 г.). Написание заявления о преподавании философии (открывается в формате PDF), Уведомления о AMS , Vol. 53, № 11, с. 1329.
Монтелл, Габриэла (2003). Как написать заявление о преподавании философии из Хроники, раздел «Управление своей карьерой» Летопись Высшего образования .
Монтелл, Габриэла (2003). Какова ваша философия преподавания и имеет ли это значение? Из раздела «Хроника управления своей карьерой» «Хроники высшего образования» .

Это учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Профиль карьеры воспитателя детского сада
Также известен как двуязычный воспитатель детского сада, классный руководитель, воспитатель, инструктор, воспитатель детского сада, воспитатель детского сада, воспитатель детского сада, учитель, первый воспитатель детского сада, воспитатель переходного детского сада
Воспитатель детского сада
Также известен как двуязычный учитель детского сада, классный руководитель, педагог.
Профиль интересов
Социальное
Художественный
Предприимчивый
Диапазон оплаты
37 360–91 980 долларов США (в год)
Требуемые навыки
Социальная восприимчивость
Инструктаж
Активное слушание
Области знаний
Образование и обучение
Психология
Математика
Основные задачи
Устанавливать и обеспечивать соблюдение правил поведения и порядка поддержания порядка среди учащихся.
Подготовьте детей к более поздним классам, побуждая их исследовать возможности обучения и настойчиво выполнять сложные задачи.
Обучайте учащихся индивидуально и в группах, адаптируя методы обучения к различным потребностям и интересам учащихся.
Содержание
Чем занимается воспитатель детского сада?
Какова нормальная зарплата воспитателя детского сада?
Какие черты характера характерны для воспитателей детских садов?
карьерные интересы
Ценности
Психологические требования
Какое образование и подготовка нужны воспитателям детских садов?
Типичные образовательные степени
Требуемые знания и опыт
Важные способности
Критические навыки
Узнайте, как ваша личность подходит воспитателю детского сада и сотням других профессий.
Создайте бесплатную учетную запись
Чем занимается воспитатель детского сада?
Воспитатели детского сада обучают школьников академическим и социальным навыкам.
Какие задачи регулярно выполняет воспитатель детского сада?
Воспитатели детских садов часто несут ответственность за надзор или выполнение некоторых или всех следующих задач:
Устанавливать и обеспечивать соблюдение правил поведения и порядка поддержания порядка среди учащихся.
Подготовьте детей к более поздним классам, побуждая их исследовать возможности обучения и настойчиво выполнять сложные задачи.
Обучайте учащихся индивидуально и в группах, адаптируя методы обучения к различным потребностям и интересам учащихся.
Обучайте дошкольников с особыми потребностями базовым навыкам, таким как цвет, форма, распознавание цифр и букв, личная гигиена или социальные навыки.
Демонстрация действий детям.
Читайте книги всем классом или небольшими группами.
Направляйте и консультируйте студентов с адаптацией или академическими проблемами или особыми академическими интересами.
Наблюдайте и оценивайте успеваемость, поведение, социальное развитие и физическое здоровье детей.
Предоставьте детям разнообразные материалы и ресурсы для изучения, манипулирования и использования как в учебной деятельности, так и в творческой игре.
Подготовьте и внедрите коррекционные программы для учащихся, нуждающихся в дополнительной помощи.
Определите детей, проявляющих признаки эмоциональных проблем, проблем с развитием или связанных со здоровьем, и обсудите их с руководителями, родителями или опекунами, а также со специалистами по развитию детей.
Ведите точные и полные записи об учащихся и готовьте отчеты о детях и мероприятиях в соответствии с требованиями законов, политик округа и административных правил.
Установите четкие цели для всех уроков, разделов и проектов и сообщите об этих целях учащимся.
Планируйте и проводите мероприятия по сбалансированной программе обучения, демонстрации и рабочего времени, которая дает учащимся возможность наблюдать, задавать вопросы и исследовать.
Посоветуйтесь с родителями или опекунами, другими учителями, консультантами и администраторами, чтобы решить поведенческие и академические проблемы учащихся.
Организовывать и проводить мероприятия, направленные на физическое, умственное и социальное развитие, такие как игры, декоративно-прикладное искусство, музыка и рассказывание историй.
Встретьтесь с родителями и опекунами, чтобы обсудить успехи их детей и определить их приоритеты в отношении своих детей.
Используйте компьютеры, аудиовизуальные средства и другое оборудование и материалы для дополнения презентаций.
Встретьтесь с другими профессионалами, чтобы обсудить потребности и прогресс отдельных учащихся.
Инструктируйте учащихся и контролируйте их использование и уход за оборудованием или материалами во избежание травм и повреждений.
Привяжите прибывающих детей к школьной среде, приветствуя их, помогая снять верхнюю одежду и выбирая интересующие их занятия.
Подготовьте цели и планы курсов обучения, следуя рекомендациям по учебным программам или требованиям штатов и школ.
Сотрудничать с другими учителями и администраторами в разработке, оценке и пересмотре программ средней школы.
Готовьте, администрируйте и оценивайте тесты и задания для оценки успеваемости учащихся.
Посоветуйтесь с другими сотрудниками, чтобы спланировать и запланировать уроки, способствующие обучению, в соответствии с утвержденными учебными планами.
Подготовьте материалы, классные комнаты и другие внутренние и наружные пространства, чтобы способствовать творческой игре, обучению и двигательным навыкам, а также безопасности.
Готовиться к назначенным занятиям и предъявлять письменные свидетельства о подготовке по требованию непосредственных руководителей.
Организуйте и пометьте материалы и покажите работы детей в соответствии с их размерами и навыками восприятия.
Планируйте и контролируйте классные проекты, экскурсии, визиты приглашенных лекторов, конкурсы или другие практические мероприятия, а также помогайте учащимся учиться на этих мероприятиях.
Контролируйте, оценивайте и планируйте задания для помощников учителей и волонтеров.
Вовлекайте родителей-добровольцев и старших школьников в детские мероприятия, чтобы облегчить участие в целенаправленной сложной игре.
Проводите стандартизированные тесты способностей и достижений и интерпретируйте результаты, чтобы определить сильные стороны учащихся и области, в которых они нуждаются.
Посещайте профессиональные встречи, образовательные конференции и семинары по подготовке учителей, чтобы поддерживать и повышать профессиональную компетентность.
Посещайте собрания персонала и работайте в комитетах по мере необходимости.
Выбирайте, храните, заказывайте, выдавайте и инвентаризируйте классное оборудование, материалы и расходные материалы.
Выполнять административные обязанности, такие как помощь в школьных библиотеках, наблюдение за холлом и столовой, а также загрузка и разгрузка автобусов.
Вышеуказанные обязанности относятся к воспитателям детских садов. В более общем плане воспитатели детских садов участвуют в нескольких более широких видах деятельности:
г. г.
мероприятия Важность Детали
Мыслить творчески Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая творческий вклад.
Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.
Установление и поддержание межличностных отношений Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими и поддержание их с течением времени.
Разработка целей и стратегий Постановка долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.
Принятие решений и решение проблем Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.
Войдите, чтобы увидеть все действия
Творческое мышление
Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая художественные вклады.
Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе
Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.
Установление и поддержание межличностных отношений
Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими и поддержание их с течением времени.
Разработка целей и стратегий
Установление долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.
Принятие решений и решение проблем
Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.
Войдите, чтобы увидеть все действия
Какая зарплата у воспитателя детского сада?
Средняя зарплата воспитателя детского сада 57 860 долларов США, а средняя зарплата 61 170 долларов. И медиана, и среднее примерно описывают середину диапазона заработной платы воспитателя детского сада, но на среднее значение легче повлиять чрезвычайно высокой или низкой заработной платой.
Многие воспитатели детских садов зарабатывают значительно больше или меньше среднего в силу нескольких факторов. Около 10% воспитателей детских садов зарабатывают менее 37 360 долларов в год. 25% зарабатывают менее 46 280 долларов, 75% зарабатывают менее 72 440 долларов США и 90% заработать менее 91 980 долларов США.
Ожидается, что в период с 2020 по 2030 год количество воспитателей детских садов изменится на 8,1%, и ежегодно должно открываться около 13 500 вакансий воспитателей детских садов.
Средняя годовая заработная плата
57 860 долларов США
Типовой диапазон заработной платы
37 360 долларов США — 91 980 долларов США
Прогнозируемый рост (2020–2030 гг.)
8,1%
Какие черты характера характерны для воспитателей детских садов?
Интересы
Карьера интересы описывают предпочтения человека в отношении различных типов рабочей среды и видов деятельности. Когда интересы человека соответствуют требованиям профессии, люди обычно более вовлечены и удовлетворены этой ролью.
По сравнению с большинством профессий те, кто работает воспитателем в детском саду, обычно имеют более высокий уровень Социальный а также Художественный интересы.
У воспитателей детского сада обычно очень сильные Социальный интересы. Социальные занятия часто связаны с работой, общением и обучением людей. Эти занятия часто включают в себя помощь или оказание услуг другим.
Также, У воспитателей детских садов, как правило, средний уровень Художественный интересы. Художественные занятия часто связаны с работой с формами, рисунками и узорами. Они часто требуют самовыражения, и работа может выполняться без соблюдения четкого набора правил.
Значения
Люди различаются по своим ценностям , или по тому, что для них важнее всего для получения удовлетворения от работы и удовлетворения.
По сравнению с большинством людей, те, кто работает воспитателем в детском саду, склонны ценить Отношения , Достижение и Условия труда .
Самое главное, Воспитатели детского сада очень ценят Отношения . Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, позволяют сотрудникам оказывать услуги другим и работать с коллегами в дружественной неконкурентной среде.
Второй, Воспитатели детского сада очень ценят Достижение . Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, ориентированы на результат и позволяют сотрудникам использовать свои самые сильные способности, давая им чувство выполненного долга.
Наконец, Воспитатели детского сада очень ценят Условия труда . Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, обеспечивают гарантии занятости и хорошие условия труда.
Психологические требования
Каждая профессия имеет свой набор психологических требует , которые описывают характеристики, необходимые для хорошего выполнения работы.
Чтобы успешно выполнять свою работу, люди, работающие воспитателями детских садов, должны постоянно демонстрировать такие качества, как: надежность , целостность и адаптивность/гибкость .
Ниже вы найдете список качеств, обычно требуемых от воспитателей детского сада, ранжированных по важности:
г. г.
Требования Важность Детали
Надежность Работа требует быть надежным, ответственным и надежным, и выполнять обязательства.
Честность Работа требует честности и этичности.
Адаптивность/гибкость Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и к значительному разнообразию на рабочем месте.
Забота о других Работа требует чуткости к нуждам и чувствам других, понимания и помощи на работе.
Упорство Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.
Войдите, чтобы увидеть все требования
Надежность
Работа требует надежности, ответственности, надежности и выполнения обязательств.
Честность
Работа требует честности и этичности.
Приспособляемость/Гибкость
Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и к значительному разнообразию на рабочем месте.
Забота о других
Работа требует чуткости к нуждам и чувствам других, понимания и помощи на работе.
Настойчивость
Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.
Войдите, чтобы увидеть все требования
Какое образование и подготовка нужны воспитателям детских садов?
Многие воспитатели детских садов будут иметь четырехлетнюю степень бакалавра, а некоторые нет.
Воспитателям детских садов обычно требуется несколько лет опыта работы, обучение на рабочем месте и / или профессиональная подготовка.
Образовательные звания воспитателей детских садов
1,5% не завершили средняя школа или средняя школа
12,5% выполнено средняя школа или средняя школа
20,5% выполнено курсовая работа в колледже
13,5% заработали Степень младшего специалиста
35,3% заработали Степень бакалавра
15,4% заработали Степень магистра
1,2% заработали докторская или профессиональная степень
Знания и опыт, необходимые воспитателям детского сада
Воспитателям детских садов может быть полезно понимание специализированных предметных областей, таких как образование и обучение, психология или математика знания.
В приведенном ниже списке показаны несколько областей, в которых большинство воспитателей детских садов могут захотеть улучшить свои навыки, ранжированные по степени важности.
г. г.
Области знаний Важность Детали
Образование и обучение Знание принципов и методов разработки учебных программ и тренингов, преподавания и инструктажа для отдельных лиц и групп, а также измерения результатов обучения.
Психология Знание человеческого поведения и производительности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.
Математика Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.
Клиент и персональный сервис Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг. Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.
Социология и антропология Знание группового поведения и динамики, социальных тенденций и влияний, человеческих миграций, этнической принадлежности, культур, их истории и происхождения.
Войдите, чтобы увидеть все области знаний
Образование и обучение
Знание принципов и методов разработки учебных программ и обучения, преподавания и инструктажа для отдельных лиц и групп, а также измерения результатов обучения.
Психология
Знание человеческого поведения и деятельности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.
Математика
Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.
Клиентское и личное обслуживание
Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг. Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.
Социология и антропология
Знание группового поведения и динамики, социальных тенденций и влияний, человеческих миграций, этнической принадлежности, культур, их истории и происхождения.
Войдите, чтобы увидеть все области знаний
Важные способности, необходимые воспитателям детского сада
Воспитатели детского сада должны разработать определенный набор способности хорошо выполнять свою работу. Способности — это индивидуальные способности, влияющие на обработку информации, сенсорное восприятие, координацию движений, физическую силу или выносливость человека. Люди могут естественным образом обладать определенными способностями без специального обучения, но большинство способностей можно несколько отточить с помощью практики.
Например, воспитателям детских садов нужны такие способности, как устное выражение , понимание письменной речи и устное понимание чтобы выполнять свою работу на высоком уровне. В приведенном ниже списке показаны несколько важных способностей воспитателей детского сада, ранжированные по их относительной важности.
г.
Способности Важность Детали
Устное выражение г. Способность передавать информацию и идеи в разговоре так, чтобы другие поняли.
Письменное понимание Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменной форме.
Устное понимание Способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные в произнесенных словах и предложениях.
Письменное выражение Способность излагать информацию и идеи в письменном виде, чтобы другие могли их понять.
Чувствительность к проблеме Способность сказать, когда что-то не так или может пойти не так. Это не включает в себя решение проблемы, а только признание того, что проблема есть.
Войдите, чтобы увидеть все способности
Устное выражение
Способность сообщать информацию и идеи в устной речи, чтобы другие поняли.
Письменное понимание
Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменной форме.
Устное понимание
Способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные в произнесенных словах и предложениях.
Письменное выражение
Способность излагать информацию и идеи в письменном виде, чтобы другие могли их понять.
Чувствительность к проблемам
Способность определить, когда что-то не так или может пойти не так. Это не включает в себя решение проблемы, а только признание того, что проблема есть.
Войдите, чтобы увидеть все способности
Критические навыки, необходимые воспитателям детского сада
Навыки — это развитые способности, которые позволяют людям эффективно функционировать в реальных условиях. В отличие от способностей, навыки обычно легче развивать с помощью практики и опыта. Навыки влияют на эффективность в таких областях, как обучение, работа с другими, дизайн, устранение неполадок и многое другое.
Воспитатели детских садов часто используют такие навыки, как социальная восприимчивость , инструктаж и активное прослушивание эффективно выполнять свою работу. В приведенном ниже списке показаны несколько важнейших навыков для воспитателей детских садов, ранжированные по их относительной важности.
г.
Навыки и умения Важность Детали
Социальная восприимчивость Осознавать реакции других и понимать, почему они реагируют именно так, а не иначе.
Инструктаж Обучение других тому, как что-то делать.
Активное слушание Уделять полное внимание тому, что говорят другие люди, находить время, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
Говорящий Разговаривайте с другими, чтобы эффективно передавать информацию.
Изучая стратегии Выбор и использование методов и процедур обучения/обучения, соответствующих ситуации при изучении или обучении новым вещам.
Войдите, чтобы увидеть все навыки.
Инструктаж
Обучение других тому, как что-то делать.
Активное прослушивание
Уделять полное внимание тому, что говорят другие люди, находить время, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
Разговор
Общение с другими для эффективной передачи информации.
Стратегии обучения
Выбор и использование методов и процедур обучения/обучения, соответствующих ситуации при изучении или обучении новым вещам.
Войдите, чтобы увидеть все навыки
Каков источник этой информации?
Информация, представленная на этой странице, адаптирована из данных и описаний, опубликованных Министерством труда, занятости и обучения США в соответствии с лицензией CC BY 4.0. TraitLab изменил часть информации для удобства использования и чтения, и Управление Министерства труда, занятости и обучения США не одобрило, не одобрило и не проверило эти изменения.
Если у вас есть какие-либо вопросы или предложения по поводу этой информации, отправьте сообщение.
11 примеров резюме учителей, которые работали в 2022 году
Учителя являются основой общества. Вы проводите с детьми, которых воспитываете, больше времени, чем их родители!
Эффективный учитель сострадателен, умен и организован среди сотен других качеств.
Может быть сложно указать весь свой опыт и навыки в резюме учителя, и вы захотите сохранить лучшие детали для сопроводительного письма учителя.
В этих одиннадцати примерах резюме учителей есть помогла учителям и помощникам учителей с разным уровнем и специальностью устроиться на работу в 2022 году . Это отличное место для вас, чтобы начать создавать или обновлять свое резюме.
Обратите внимание, что это руководство предназначено для преподавателей школы K-12. Если вы подаете заявку на преподавание в колледже, вам, вероятно, потребуется написать резюме.
Резюме учителя
Используйте этот шаблон
Скачать резюме учителя (PDF)
Почему это резюме работает
Большинство, если не все, учителя имеют в той или иной форме опыт обучения студентов во время обучения. Независимо от вашего уровня опыта, вы можете включить обучение студентов в свое резюме учителя!
Описывая свой опыт преподавания, сосредоточьтесь на том, что вы сделали, а не на своих обязанностях.
Администраторы, просматривающие ваше резюме, хотят быстро понять типы классов и уровни обучения, которые вы преподавали.
Поскольку вы хотите сделать работу рецензента как можно более приятной, четко укажите предмет и оценки, которые вы преподавали, в резюме.
Если вы создавали или курировали какие-либо студенческие группы, выделите их в отдельном разделе «Проекты»; они являются отличной демонстрацией вашей инициативы и помогут вам выделиться среди других кандидатов на работу.
Резюме учителя начальных классов
Используйте этот шаблон
Скачать резюме учителя начальных классов (PDF)
Почему это резюме работает
Первое, что работодатели проверяют среди претендентов на учителя начальной школы, это наличие у этого человека надлежащей лицензии на преподавание. . Вы должны указать все имеющиеся у вас лицензии или сертификаты в специальном разделе «Сертификаты» в резюме учителя начальной школы. Наши удобные шаблоны резюме и шаблоны резюме документов Google позволяют легко добавить раздел только для сертификатов и лицензий.
Когда это возможно, попытайтесь количественно оценить влияние, которое вы оказали на своих предыдущих должностях учителя начальных классов, например, учащиеся улучшили свои стандартные результаты тестов, понимание прочитанного или даже увеличили участие в классе. Это могут быть приблизительные оценки.
Например, «Повышение успеваемости учащихся на ежегодном экзамене в масштабе штата на 13%» эффективно показывает компетентность посредством использования оценки.
Резюме учителя средней школы
Используйте этот шаблон
Загрузить резюме учителя средней школы (PDF)
Почему это резюме работает
В разделе «Образование» вашего резюме учителя средней школы должны быть указаны различные степени, которые вы получили. Нет необходимости указывать среднее образование, если вам не хватает времени, проведенного в колледже.
Сосредоточьте свое резюме на своих достижениях, а не на своих обязанностях.
Например, вместо того, чтобы сказать «Подготовил учащихся к стандартизированным экзаменам», скажите: «Помог улучшить результаты стандартного тестирования на 3%».
Для каждого из навыков, которые вы упомянули в своем резюме, вы должны показать пример того, как вы продемонстрировали этот навык на практике.
Скажем, вы упомянули «Осуждение»; вы должны быть в состоянии подробно описать время, когда вы проявили убежденность перед лицом проблемы.
Резюме помощника учителя
Используйте этот шаблон
Скачать резюме помощника учителя (PDF)
Почему это резюме работает
Ваше резюме помощника учителя должно содержать конкретные сведения о вашем опыте работы. Вместо того, чтобы говорить что-то расплывчатое, например «Работал с ассистентами и учителями», скажите что-то конкретное и конкретное, например: «Работал с 2 ассистентами и учителем, обучая более 60 второклассников с IEP».
В качестве помощника учителя начального уровня рассмотрите возможность использования цели резюме.
Цель особенно ценна, если у вас мало опыта и вам нужно заполнить пустое пространство, но она может потерять ценность, если ее не настроить.
Настройте свою цель, упомянув целевую компанию по имени и добавив несколько ключевых слов из описания работы, если они честно описывают вас!
Резюме замещающего учителя
Используйте этот шаблон
Загрузить резюме замещающего учителя (PDF)
Почему это резюме работает » в резюме вашего замещающего учителя. Это поможет вам выделиться среди других соискателей.
Если это ваша первая роль замещающего учителя, постарайтесь сосредоточить свой опыт работы на том, как вы общались с детьми, если вообще взаимодействовали.
В любом предыдущем опыте замещающего преподавания должно быть указано на поддержание дисциплины в классе. Одним из самых сложных аспектов работы замещающим учителем является управление классом, поэтому демонстрация своей силы повысит ваши шансы на собеседование.
Еще один способ произвести впечатление — отформатировать историю работы в вашем резюме в обратном хронологическом порядке; сначала в нем указан ваш самый актуальный и релевантный опыт, поэтому работодатель быстро увидит ваши лучшие вещи.

мероприятия	Важность	Детали
Мыслить творчески		Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая творческий вклад.
Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе		Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.
Установление и поддержание межличностных отношений		Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими и поддержание их с течением времени.
Разработка целей и стратегий		Постановка долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.
Принятие решений и решение проблем		Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.

Требования	Важность	Детали
Надежность		Работа требует быть надежным, ответственным и надежным, и выполнять обязательства.
Честность		Работа требует честности и этичности.
Адаптивность/гибкость		Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и к значительному разнообразию на рабочем месте.
Забота о других		Работа требует чуткости к нуждам и чувствам других, понимания и помощи на работе.
Упорство		Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.

Области знаний	Важность	Детали
Образование и обучение		Знание принципов и методов разработки учебных программ и тренингов, преподавания и инструктажа для отдельных лиц и групп, а также измерения результатов обучения.
Психология		Знание человеческого поведения и производительности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.
Математика		Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.
Клиент и персональный сервис		Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг. Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.
Социология и антропология		Знание группового поведения и динамики, социальных тенденций и влияний, человеческих миграций, этнической принадлежности, культур, их истории и происхождения.

Способности	Важность	Детали
Устное выражение	г.	Способность передавать информацию и идеи в разговоре так, чтобы другие поняли.
Письменное понимание		Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменной форме.
Устное понимание		Способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные в произнесенных словах и предложениях.
Письменное выражение		Способность излагать информацию и идеи в письменном виде, чтобы другие могли их понять.
Чувствительность к проблеме		Способность сказать, когда что-то не так или может пойти не так. Это не включает в себя решение проблемы, а только признание того, что проблема есть.

Навыки и умения	Важность	Детали
Социальная восприимчивость		Осознавать реакции других и понимать, почему они реагируют именно так, а не иначе.
Инструктаж		Обучение других тому, как что-то делать.
Активное слушание		Уделять полное внимание тому, что говорят другие люди, находить время, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
Говорящий		Разговаривайте с другими, чтобы эффективно передавать информацию.
Изучая стратегии		Выбор и использование методов и процедур обучения/обучения, соответствующих ситуации при изучении или обучении новым вещам.

Ваше резюме учителя английского языка AP может включать резюме, если вы ветеран в промышленность.
Резюме — это короткие абзацы из двух-трех предложений, которые можно рассматривать как краткое изложение ваших лучших качеств в резюме.
Чисто необязательно, мы рекомендуем вам включить его, если у вас многолетний (10+) опыт работы в вашей области.
Резюме работают лучше всего, когда они используются для демонстрации ваших долгих лет в отрасли и любых специализаций, которые вы отточили.

Используйте два контрастных шрифта, чтобы улучшить внешний вид вашего резюме. Просто не выбирайте ничего сложного для чтения — помните, что рекрутеры просматривают резюме в течение нескольких секунд, поэтому его нужно понимать с первого взгляда.

Если у вас мало опыта работы, вы можете легко выделить проекты, которые продемонстрируют ваши способности преподавателя.
Даже если ваши проекты не связаны с обучением, подчеркните навыки, которые вы использовали или развили, например, работа с детьми, сотрудничество с коллегами или занятие руководящей должности.

Независимо от того, насколько хороши ваши навыки написания резюме, вам необходимо тщательно вычитывать своего учителя социальных наук AP продолжить. Одна из основных причин, по которой менеджеры по найму отклоняют кандидатов, связана с плохой грамматикой, поскольку она свидетельствует о недостаточном внимании к деталям.
Попросите друга, коллегу или даже коллегу проверить ваше резюме. Если у вас мало времени, инвестируйте средства в систему проверки орфографии, такую как Grammarly, или проверьте свое резюме через нашу программу проверки резюме, чтобы обнаружить любые опечатки или ошибки с запятыми.
Сохраняйте четкость резюме, используя разделы и подзаголовки. Важнейшие компоненты, такие как ваша контактная информация, опыт работы, образование, навыки и сертификаты/лицензии, — это хлеб с маслом вашего резюме.
Вам также следует подумать о том, чтобы включить резюме карьеры, если у вас более десяти лет опыта. Напротив, если у вас мало опыта работы или вы меняете работу, попробуйте вместо этого добавить цель резюме.

Выделите свое резюме учителя иностранного языка с помощью правильных ключевых слов в разделе навыков резюме.
Почему? Навыки более специфичны для вашей профессии, и их легче продемонстрировать в резюме. Кроме того, они показывают работодателям, что у вас уже есть некоторые технические ноу-хау для работы.

обязательно проверьте следующее:
Ваше резюме занимает всю страницу?
Имеются ли поля от половины до одного дюйма? (Подойдет полдюйма или один дюйм. )
Включает ли ваше резюме отдельные разделы для контактной информации, образования, навыков и опыта работы?
Детали могут повлиять на ваше резюме учителя специального образования, поэтому не пренебрегайте мелочами, прежде чем отправить его миру.
Начинайте каждый пункт со слов-действий, таких как «инициатива» или «мозговой штурм».
Либо заканчивайте все пункты списка точкой, либо ни один из них. Будьте последовательны в пунктуации.
Напишите свой опыт работы в прошедшем времени.
Не используйте в резюме личные местоимения, такие как «я» или «я». Мы уверены, что работодатель уже знает, что вы пишете о себе!

Как отформатировать резюме учителя
Форматирование необходимо для того, чтобы ваше резюме учителя было читабельным, логичным и полным. Представьте, что вы понимаете книгу без заголовков глав или полей и без четкой организации. Было бы кошмаром анализировать любую информацию, когда ничто не следует четкой структуре и не поддается правильному чтению. Это крайний пример, но он доказывает необходимость форматирования.
Точно так же, как вы создаете свои планы уроков, чтобы помочь вашему классу лучше учиться, вам нужно отформатировать свое резюме, чтобы ваша квалификация была передана и понятна. В следующих разделах мы рассмотрим три важных элемента форматирования: форматы резюме, заголовок контактной информации и удобочитаемость резюме для ATS.
Три формата резюме
Самыми популярными форматами резюме на 2022 год являются обратный хронологический, функциональный и комбинированный/гибридный. Вот некоторые из плюсов и минусов каждого:
в обратном хронологическом порядке: этот формат подчеркивает ваш карьерный рост в удобном для сканирования списке, что делает его идеальным для рекрутеров и ATS. Однако этот формат выявляет временные промежутки и может повторяться, если вы занимали одну и ту же должность в нескольких школах.
Функциональный : Этот формат ориентирован на ваши навыки, идеально подходит для ограниченного опыта преподавания или пробелов. Однако общеизвестно, что это путает потенциальных работодателей и ATS.
Комбинация/гибрид : здесь используется раздел с подробными сведениями о навыках и небольшой раздел с опытом, чтобы точно резюмировать, почему вы лучший кандидат на эту работу. Тем не менее, это легко структурировать плохо, и может показаться, что вы скрываете отсутствие опыта работы.
Мы рекомендуем использовать обратный хронологический формат для вашего резюме учителя, потому что это доказывает, что у вас есть практические знания и стабильная карьера. Этот формат рассказывает историю вашей преподавательской карьеры менее чем за шесть секунд, именно столько рекрутерам потребуется, чтобы прочитать ваше резюме.
Включите правильную информацию в заголовок контактной информации
Заголовок контактной информации должен легко найти и прочитать. Некоторые предлагают не добавлять контактную информацию в заголовок, но именно поэтому правильное форматирование заголовка контакта так важно. При хорошем форматировании никакая ваша информация не будет скрыта, и это может отличить вас от других заявителей. Вы должны включить:
Имя
Должность, которую вы ищете
Электронная почта
Номер телефона
Город, штат (по желанию)
Профессиональные ссылки (опционально)
В соответствии с отраслевыми стандартами мы рекомендуем размещать заголовок либо в верхнем левом углу, либо по центру под вашим именем. Если места недостаточно, вы можете удалить необязательные элементы или уменьшить размер шрифта. Просто убедитесь, что ваш шрифт без засечек и не меньше основного текста вашего резюме.
В приведенном ниже примере вы можете поместить свой заголовок в цветовой блок, чтобы быстро привлечь внимание и добавить индивидуальности. Лучше не использовать неприятные цвета (неоновый зеленый будет жестким отказом) и всегда дважды проверять, хорошо ли этот цвет сочетается с черным основным текстом или белым шрифтом.
Иногда ATS не может правильно прочитать ваше резюме, несмотря на красивый заголовок. Вот почему мы рекомендуем отправлять его в формате .docx (удобно для ATS) и в формате PDF (удобно для работодателей).
У нас есть множество отличных образцов резюме, которые вы можете просмотреть для вдохновения в отношении своего заголовка, и если вы торопитесь вовремя, выберите один из наших бесплатных шаблонов резюме, чтобы начать и закончить свое резюме учителя в рекордно короткие сроки.
Убедитесь, что ATS и работодатели могут прочитать ваше резюме
Чтобы ваше резюме дошло до директоров и руководителей отделов, вам необходимо пройти проверку в ATS. Хорошей новостью является то, что форматирование для ATS также приводит к тому, что работодатели легко читают резюме.
Несколько советов по составлению резюме, которые направят вас по правильному пути:
Одна страница : Одностраничное резюме не только быстрее сканируется рекрутерами и ATS, но и заставляет вас быть кратким и включать только то, что нужно. актуальны.
Тип файла : Большинство ATS не распознают документы в формате Open Office, Adobe Pages, HTML или даже PDF (иногда). Самый разумный вариант — отправить свое резюме в виде файла .docx и в формате PDF, чтобы предоставить работодателям варианты, если один из них не работает.
Размеры шрифта : Стандартный шрифт размером 10–12 пунктов является наилучшим диапазоном удобочитаемости для работодателей и ATS.
Шрифты : Даже при разумном размере некоторые шрифты плохо читаются, выглядят непрофессионально и не подходят для ATS. Придерживайтесь стандартных шрифтов без засечек, таких как Helvetica или Arial.
Поля : Поля в один дюйм являются стандартными, но вы можете быть гибкими. Просто не делайте резюме меньше половины дюйма или больше одного дюйма, чтобы ваше резюме учителя было профессиональным и аккуратным.
Названия заголовков : Если у вас нечетные заголовки, вы запутаете ATS и работодателя. Вместо этого используйте стандартный язык, чтобы каждый раздел было легко найти (и понять).
Навыки : ATS использует ключевые слова для определения приемлемости кандидата, включая навыки, соответствующие тем, что указаны в описании работы.
Логический порядок : Если разделы вашего резюме расположены не в рекомендуемом порядке, они могут запутать ATS. Опять же, лучше придерживаться стандарта. Попробуйте использовать наш конструктор резюме, чтобы убедиться, что ваша структура логична и удобочитаема.
Как написать резюме учителя
Написание эффективного резюме может показаться сложной задачей, но гораздо легче справиться с этим, если вы будете рассматривать его по частям. Возможно, вы даже захотите использовать один из наших новых шаблонов резюме Word, разработанных специально для учителей.
Давайте углубимся в каждый раздел резюме, который вы захотите рассмотреть:
Имеет ли значение цель/резюме в вашем резюме учителя?
История преподавания
Высшие навыки для преподавателей
Перечень образовательных, сертификационных и дополнительных разделов
Настройте свое резюме учителя для работы
Пересмотреть и отредактировать резюме учителя
Директора и их группы по найму могут видеть сотни резюме на самые разные преподавательские должности, поэтому очень важно быстро продемонстрировать свои таланты и индивидуальность. Цели и резюме могут работать как отличные вводные инструменты, но многие из них в конечном итоге становятся общими, скучными или расплывчатыми.
Во-первых, подумайте, будете ли вы использовать цель или резюме (или ни то, ни другое). Цель подчеркивает ваш интерес и квалификацию для этой роли, а краткое изложение карьеры в нескольких строках раскрывает ваши специальные навыки и большой опыт. Используйте цель, если вы ищете свою первую должность преподавателя или если вы переключаетесь с преподавания одного предмета на другой. С другой стороны, учителя-ветераны могут выбрать краткое изложение (или вообще отсутствие заявления).
Независимо от ваших обстоятельств, если вы используете одно из этих вступительных утверждений, вы всегда должны адаптировать свое сообщение к положению. Давайте рассмотрим конкретные примеры, чтобы сравнить цель резюме D+ с целью, заслуживающей пятерки.
Общая, расплывчатая цель не говорит рекрутеру о вас ничего, кроме самого минимума: средняя школа ближе к семье. Талантлив в общении с подростками и обучении. Получил много комплиментов и писем на последнем месте работы.
Этому объекту не хватает индивидуальности, и он не упоминает ничего конкретного. Следующая цель сосредоточена и рассказывает директору о навыках заявителя:
Сострадательный репетитор по алгебре с 4+ годами опыта. Отлично обучает студентов формулам и помогает им развивать навыки аналитического мышления и математическую компетентность на всех уровнях способностей. Стремлюсь использовать свои коммуникативные и межличностные навыки для построения значимых отношений между учениками и улучшения их математических способностей в средней школе Хоакина.
Как и в приведенном ниже наглядном примере, указанная выше цель работает, потому что она подробно описывает опыт кандидата и то, как он соотносится с его новыми целями в классе.
В резюме сложно уместить многолетний опыт в один абзац, поэтому часто оно выглядит так:
Квалифицированный и опытный учитель, который любит работать с малышами. Адепт в общении и заботе. Рад использовать свои навыки в Sunnyside Elementary.
Начнем с того, что повторение слов «опытный» и «опытный» ничего не скажет работодателям. Хорошее резюме должно продавать ваш опыт и квалификацию, заставляя директоров сожалеть о том, что у них не было возможности нанять вас много лет назад:
Учитель начальных классов с 12+ годами опыта работы с 25-30 учениками 1-го, 2-го и 3-го классов классы. Я терпеливый, представительный и сострадательный профессионал, стремящийся поделиться своим опытом в начальной школе Саннисайд. Награжден учителем года в 2020 и 2021 годах за создание индивидуальных онлайн-планов уроков для более чем 65 учеников в разгар пандемии.
Эта сводка работает, потому что она сообщает рекрутеру об их конкретной квалификации, а именно о индивидуальных планах уроков и управлении классом, а также об их навыках (в данном случае две награды).
Преподавание истории
Заманчиво перечислить все места работы, на которых вы когда-либо работали, чтобы доказать свою квалификацию, но это становится либо чрезмерным, либо излишним. Это также означает, что вы не можете подробно рассказывать о каждой должности, что не вдохновит руководителей нанять вас.
Вместо этого выберите от двух до четырех наиболее подходящих вам преподавательских должностей. Количественно определите свои обязанности и включите ключевые слова навыков, чтобы улучшить свой балл ATS по каждому из них.
Еще нет опыта преподавания? Добавьте стажировки, обучение студентов, волонтерство или другие специальные проекты, подобные приведенному ниже примеру, которые могут подчеркнуть ваши межличностные навыки, такие как лидерство. Сертификаты и награды также являются полезным дополнением.
Как написать описание работы, пункты
Независимо от того, описываете ли вы прошлую работу, стажировку или проект в колледже, вам нужно тщательно продумать пункты списка. Каждое слово имеет значение, поэтому используйте активные глаголы, определяющий язык, местоимения третьего лица и постоянные времена глаголов. Обратите особое внимание на согласованность с пунктуацией — используйте точки в конце одних пунктов, в то время как в других небрежно.
Основываясь на этих советах по написанию резюме, вот несколько примеров хорошо составленных пунктов списка, подходящих для резюме учителя:
Преподавал математику, английский язык, общие науки, искусство, географию и историю более чем 60 ученикам 3-го класса
Сотрудничество с родителями для обсуждения успеваемости учащихся и вариантов улучшения учебного процесса, таких как индивидуальное обучение учащихся с ограниченными возможностями обучения
Организовал ежегодный сбор средств для сбора средств в размере 6500 долларов США для более чем 10 учителей для участия в конференции RAISE и руководил ежегодными поездками на собрания RAISE, что привело к более эффективным стратегиям обучения и возрождению интереса к академическим кругам
Эти пункты работают, потому что они описательные и ориентированы на результат. Стремитесь к краткости и конкретности в пунктах вашего описания работы.
Максимизируйте влияние на класс с помощью цифр
С точки зрения работодателя, показатели укрепляют ваши способности, доказывая, что ваши действия привели к желаемому результату. Если возможно, включите метрики в 50 процентов маркированного списка вашего описания работы, чтобы продемонстрировать результаты вашего эффективного обучения.
Говоря о прошлых преподавательских должностях, рекомендуется обсудить следующие показатели:
Увеличение результатов тестов, проходных баллов или средних баллов
Количество учащихся/преподаваемых классов
Увеличение активности учащихся/улучшение поведения
В следующих примерах используются перечисленные выше типы метрик для дальнейшего описания влияния учителя: клуб с помощью 4 коллег-учителей, повышая успеваемость учащихся по естественным наукам и математике на 13%
Еженедельные сеансы бесед с учениками один на один для намеренного налаживания отношений между учениками и учителями, что привело к общему увеличению участия и посещаемости занятий на 15%
Ежемесячные занятия Write-Til-You-Drop для учащихся старших классов, испытывающих трудности с английским языком, и предоставление экспертных знаний для описания разработки тезисов и структуры аргументов, в результате чего участвующие учащиеся набрали на 31 % больше баллов за эссе
Высшие навыки для педагогов
Раздел «Навыки» в вашем резюме — это краткое руководство к тому, что вы предлагаете как учитель. Это означает, что выбор правильных навыков для каждой работы имеет решающее значение. Вы можете быть организованным и хорошо планировать время, но если работодатели захотят увидеть, что вы сострадательны и отлично умеете планировать уроки, ваше резюме может быть отложено.
Поскольку учителя выполняют множество ролей, работодатели захотят увидеть множество разнообразных навыков, включая мягкие, жесткие и технические способности.
Следующий список может стать источником вдохновения для раздела навыков в вашем резюме учителя:
Сотрудничество
Решение проблем
Межличностное общение
Классная доска
Организация
Управление классом
Эмпатия
Активное слушание
Планирование урока
Google Класс
Общение с родителями
Эти навыки демонстрируют способности и поддерживают обязанности, которые учитель должен выполнять на работе. Помните, что, хотя приведенный выше список описывает общие и популярные навыки учителя для вашего резюме, всегда полагайтесь на то, что конкретно указано в описании вакансии.
Перечисление образования, сертификатов и дополнительных разделов
Вам потребуется включить в свое резюме различные элементы в зависимости от вашего уровня образования, стажа работы и любых специализаций или специальностей, которыми вы владеете. Для всех преподавательских должностей требуется степень бакалавра, и все большее число учителей имеют степень магистра. Кроме того, убедитесь, что у вас есть актуальная информация о сертификатах штата, как у кандидата из Калифорнии ниже.
Если у вас много сертификатов, вам не обязательно включать их все, если вы претендуете на одну конкретную должность. Например, предположим, что вы являетесь сертифицированным преподавателем ESL с дипломом выпускника ESL и ищете роль ESL. В этом случае вам нужно будет указать , что сертификация либо в резюме/цели, либо в вашем опыте работы, либо в вашем образовании.
Образование этого кандидата говорит о многом благодаря классическому жирному шрифту и цвету.
Хотя включение образования и сертификатов является обязательным требованием, раздел проектов является необязательным. Например, если вы учитель драмы, новичок в режиссуре, но имеете опыт руководства театральными лагерями, включение раздела проектов с описанием театральных лагерей, которые вы вели или в которых вам помогали, может оказать соответствующее влияние. Перечислите и обсуждайте проекты в своем резюме так же, как если бы это была оплачиваемая должность.
Кроме того, рассмотрите возможность добавления интересов и хобби в свое резюме. В большинстве резюме учителей должно быть место для другой информации, но рекомендуется добавлять эти разделы, когда работа, на которую вы претендуете, подчеркивает важность школьного духа и культуры.
Выберите свои интересы, которые отражают ценности школы. Однако будьте разборчивы в том, что вы включаете. Поиск каждой пасхалки во всей хронологии игр Zelda может быть вашим любимым времяпрепровождением, но это не значит, что вы должны указать это в резюме (если только вы не подаете заявку на Nintendo, в этом случае это может быть уместно, и вы чтение неправильного руководства по резюме).
Вам решать, включать ли какие-либо необязательные разделы в свое резюме, но всегда следите за тем, чтобы они были как можно более конкретными. Ваши интересы также должны быть конкретными. «Чтение» мало что говорит о вас, но «руководство клубами классической литературы» с гораздо большей вероятностью даст вам работу преподавателя английского языка.
Настройте свое резюме учителя для работы
Обычные резюме легко обнаружить, и они, скорее всего, будут выброшены. Чтобы избежать мусора, адаптируйте свое резюме к каждой должности, на которую вы претендуете. Это говорит директорам, что вы изучили школу и должность и искренне заботитесь о ней.
Чтобы настроить свое резюме, просмотрите объявление о вакансии, чтобы определить, какие обязанности, достижения и ключевые слова следует включить в раздел навыков и пункты списка. Вы также должны адаптировать свою цель / резюме (если оно используется), чтобы оно содержало название школы и говорило о чем-то уникальном в школе, что вас особенно интересует. Сравните свое резюме с описанием работы, чтобы убедиться, что вы решаете их проблемы.
Пересмотреть и отредактировать резюме учителя
Как учитель, вы уже знаете о ловушках, связанных с отправкой черновиков до того, как они будут проверены, поэтому не позволяйте мелким ошибкам проскальзывать. Вместо этого сделайте перерыв и отдайте свое резюме на рецензирование. Вы также можете воспользоваться бесплатной программой проверки резюме BeamJob, чтобы получить советы от нашего программного обеспечения AI.
Примерно через день вернитесь к своему резюме и обдумайте полученную конструктивную критику. Отредактируйте и проверьте на наличие ошибок, несоответствий или пробелов. Прочитайте свое резюме по крайней мере еще дважды, один раз для содержания и один для корректуры. Как только вы убедитесь, что он не содержит ошибок, вы можете отправить его.
Начать настройку своего класса (почти)
Идите вперед и празднуйте, потому что, если вы зашли так далеко, вы на пути к резюме A+! Проводя больше времени на каждом этапе процесса написания, вы приближаетесь к своей следующей преподавательской работе.