Профессиональные интересы психолога: Профессиональные интересы — Марина Ведищева — практикующий психолог и тренер

Опубликовано 04.02.197521.09.2021 автором alexxlab

Содержание

Педагог-психолог — Суетина Ольга Александровна

Максим, представь себе, что пришел добрый волшебник и покрасил всех людей в разные цвета. Какого цвета были бы женщины?

— Розового.

А кого цвета были бы мужчины?

— Синего.

А кого цвета были бы дети?

— Никакого.

Почему?

— Потому что мы все разные!

Из разговора с Максимом А. (4 года)

Разноцветное детство: игротерапия, сказкотерапия, изотерапия, музыкотерапия/под ред. Е.В.Свистуновой.-М. : Форум, 2014-192с.

Суетина Ольга Александровна — детский психолог, педагог-психолог

Статья «Манипулятивное общение»

Десять заповедей для родителей от Януша Корчака

Мифы о воспитании детей

Как играть с ребенком? Что такое психологические игры?

Холдинг-терапия

Психолого-педагогическое консультирование позволяет наметить пути улучшения социальной ситуации развития ребенка, определить условия коррекции его личностных качеств, дает рекомендации по установлению правильных взаимоотношений в семье и коллективе сверстников.

Успешность коррекционной работы, направленной на формирование адекватного типа семейного воспитания (в случае его нарушения), во многом определяется особенностями родительской позиции. Именно в семье создаются уникальные условия для формирования ценностных ориентаций, установок, эмоционального отношения к другим людям, что является основой для развития личности ребенка в целом.

Родители обращаются за консультацией детского психолога по поводу какого-либо конкретного вопроса – ребенок боится темноты, кусается, грызет ногти или не ладит со сверстниками, также помощь детского психолога требуется в период одного из кризисов:

Первый кризисный период наступает в промежутке от 3 до 5 лет, когда дети словно выходят из под контроля. Ребенок становится очень возбудимыми, капризничает и «закатывает истерики». Важно не пропустить такие эмоциональные проявления у ребенка и вовремя прийти на прием детского психолога.

Другой кризисный этап – начальный школьный возраст. Несмотря на то, что к 7 годам дети уже умеют читать и писать, не все из них готовы к школе психологически. У первоклассников часто возникают проблемы с усидчивостью, восприятием и школьной успеваемостью. Если ребенок не ладит с одноклассниками, часто болеет или выдумывает несуществующие истории — скорее всего так он реагирует на слишком высокие требования школы.

Еще один сложный период – переходный подростковый возраст. В это время многие родители чувствуют, что их ребенка как — будто подменили. Подростки стремятся

поскорее стать самостоятельными и агрессивно реагируют, когда родители пытаются ограничить их свободу. В доме часто возникают скандалы, а родители порой не знают как себя вести. Консультация подросткового психолога поможет исправить ситуацию.

Мои профессиональные интересы: клиническая психология, психодиагностика, психология детского возраста, расстройства аутистического спектра, возрастная психология, семейная психология, патопсихология, нейропсихология, психология бесплодия, когнитивная наука.

Профессиональное кредо: Желаю вам любить своих детей, а не воспитывать. (В.Зобнев)

Образование:

Санкт-Петербургский Государственный Университет; специальность — «Клиническая психология». Очная форма обучения. 2008г.

Действующей член Российского психологического общества и Санкт-Петербургского психологического общества

Дополнительные обучающие программы:

«Психология развития и здоровья» Информационно-консультативный центр «Психометрика» 2016 г.

«Современные методы работы с эмоционально-поведенческими нарушениями у детей» Центр креативной педагогики и психологи. Служба социальных программ «ВЕРА» 2016 г.

«ФГОС ДО : организация работы педагога-психолога» Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования 2016 г.

Семинар-лекция «2015 год. Аутизм:Что нового?» апрель 2015г. Лектор Доктора Брайан Кинг, Профессор Вашингтонского Университета.

Семинар «Международная неделя мозга в Санкт-Петербурге» 16-21март 2015г.

«Организация Образовательного процесса в ДОУ» ДО «НОУ» «Центр развивающих игр и методик». 06.02.2015г.

Литература в помощь родителям:

1. Джон Грэй «Дети с небес» .

2. Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком КАК?» .

3. Ирина Млодик. «Руководство для неидеальных родителей, или жизнь на свободную тему» и «Школа и как в ней выжить» .

4. Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили».

5. Осорина М. В. «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых». Изд. ООО «Дрофа», 2009-07-12.

6. Троицкая О.И. Цикл бесед с А. Гордоном на DVD «Долго и счастливо: все о мужчине, женщине и семье».

Непомнящая Людмила Михайловна | сайт педагога-психолога ДОУ

Не думайте, что воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его в каждый момент его жизни.

А. С. Макаренко

«Зачем нужен психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что подобного рода специалист необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств.

Детсадовские психологи помогают малышам быстрее адаптироваться к детскому саду, к новому коллективу сверстников и воспитателям, консультируют родителей относительно поведения, развития и воспитания детей.

Основная задача педагога-психолога — сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, общих и индивидуальных особенностей ее развития.

Главное не «упустить» малыша, трудности которого находятся «на грани нормы», чтобы вместе с родителями и другими специалистами помочь ему справиться с ними еще до школы.

О себе

Дата рождения: 22 июня 1963

Образование: высшее: Новосибирский государственный педагогический университет 1998 по специальности: дошкольная педагогика и психология

дополнительное образование: Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2005 по специальности: специальный психолог.

квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии,

специальный психолог

работала по должности: воспитатель, учитель — дефектолог, педагог – психолог.

Место работы: МБДОУ «Теремок», педагог – психолог

Стаж: педагогический 24 лет, педагогога-психолога 10 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита»

трилогия Алексея Черкасова и Полины Москвитиной «Хмель», «Конь рыжий», «Черный тополь»

Альфред Адлер «Понять природу человека»

Лев Семенович Выготский «Педагогическая психология»

Сергей Леонидович Рубинштейн «Основы общей психологии»

Елена Олеговна Смирнова «Психология ребенка»

Даниил Борисович Эльконин «Психология игры»

Вирджиния Сатир «Как строить себя и свою семью»

Юлия Гиппенрейтер:

— «Общаться с ребенком. Как?» http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=1113

— «Родителям: как быть ребенком» http://www. u-mama.ru/read/article.php?id=5822

Мой взгляд на мир

Кесарю — кесарево, а Богу — божье.

Мои достижения

Моё портфолио

Пусть поймут быстрее люди –

Нет профессии важней.

Всё психолог растолкует,

Всем поможет и поймёт.

Есть миры, где встречаются истины…

Есть миры, где рождается свет…

Есть миры, где царит Психология,

Обобщая движенье планет.

А. Асмолов

Мои публикации:

Добавить грамоту в портфолио

§ 2.1.1. Этапы становления профессиональных интересов школьников

Перечень всех учебных материалов

Государство и право

Демография
История
Международные отношения
Педагогика
Политические науки
Психология
Религиоведение
Социология

§ 2.

1.1. Этапы становления профессиональных интересов школьников

Выбор профессии происходит в школьные годы, задолго до начала трудовой деятельности. И поэтому именно в школе необходимо проводить большую работу по профессиональной ориентации, которая обеспечивает сохранение и развитие соответствующей мотивации. Это предполагает и воспитание у молодого человека осознанной потребности в труде, и учет его склонностей и интересов. С одной стороны, ведутся исследования профессий, совершенствуются их описания и классификации, с другой стороны, продолжаются работы по изучению и оценке профессиональных мотивов школьников и студентов. В указанной области существует немало проблем, часть которых связана с современным общественно-экономическим развитием общества, но в целом нельзя не согласиться, что от наличия профессиональной мотивации во многом зависит эффективность дальнейшей профессиональной деятельности. Поэтому эти исследования остаются по-прежнему актуальными.

Исследования развития интересов школьников-подростков проводились Д.

И. Фельдштейном, Л. А. Головей, В. И. Журавлевым и др. Д. И. Фельдштейн выявил стадиальность этого процесса. Первая стадия характеризуется разбросанностью интересов, стремлением все попробовать, во всем принять участие. Поэтому более 60% учащихся 10-11 лет состояли в трех и более кружках. На второй стадии подросткового периода в 12-13 лет интересы детей стабилизируются. В трех и более кружках занимались уже 50% школьников. На третьей стадии подросткового возраста в 14-15 лет три занятия выбрали только 28% школьников, а больше половины отдали предпочтение только 1 -2 занятиям. У юношей познавательные интересы дифференцируются сильнее, чем у девушек, их интересуют отдельные науки и учебные предметы. Появляется интерес к вопросам морали, мировоззрения, психологии людей.
Возрастные этапы становления профессиональных интересов школьников изучены Л. А. Головей (1996). Ею выделены четыре этапа. На первом этапе, в возрасте 12-13 лет, профессиональные интересы характеризуются высокой изменчивостью, слабо интегрированы, не связаны с психологическими особенностями личности и являются в основном познавательными.

На втором этапе, в 14-15 лет, отмечается тенденция к большей сформированности профессиональных интересов, их интеграции, включенности в общую структуру индивидных и личностных особенностей. На третьем этапе, в возрасте 16-17 лет, усиливается интеграция профессиональных интересов и в то же время возрастает их дифференцированность в соответствии с полом; имеет место объединение познавательных и профессиональных интересов, усиливаются связи последних с индивидуально-психологическими свойствами. Четвертый этап относится уже к юношам, выбравшим профессию, т. е. связан с начальной профессионализацией. Происходит сужение познавательных интересов, определяемое сформировавшейся профессиональной направленностью.

Зарубежные авторы в профессиональном самоопределении выделяют три этапа: фантазийный выбор (от 10 до 13 лет), период поисков (14-16 лет) и реальный выбор (17 лет и старше).
В. И. Журавлев (1983) показал, что внешкольная социальная среда не является для учащихся референтным основанием для выбора профессии.

Она скорее выполняет роль источника информации, на основе которой осуществляется профессиональный выбор. К сожалению, учителя в этом деле тоже оказываются плохими помощниками. Таким образом, решающая роль принадлежит интересам школьников либо родителям, по совету или настоянию которых выпускники школ поступают в то или иное профессиональное учебное заведение.
Большое значение имеет престижность того или иного рода деятельности в конкретных социальных условиях. В 30-60-х годах в нашей стране высокий престиж имели военные, инженерные профессии, в 70-80-х годах — гуманитарные, в 90-х — коммерческая деятельность, работа в сфере обслуживания, профессии бухгалтера, экономиста, юриста, переводчика, социолога, психолога.
По данным Д. И. Фельдштейна (1993), выбор престижных профессий у школьников разного возраста (от 10 до 15 лет) превалирует и встречается от 50 до 70% без заметной возрастной динамики. В то же время с возрастом растет интерес подростков к массовым рабочим специальностям (с 12 до 25%).

Л. А. Головей (1996) выявила в формировании профессиональной направленности роль индивидуально-психологических особенностей личности: интеллектуальных, психомоторных, эмоциональных. К окончанию школы тип направленности оказывается уже достаточно сформированным. Правда, как это ни парадоксально, это мало влияет на готовность выпускников к выбору профессии. По данным Л. А. Головей, у 75% школьников отсутствует четкий профессиональный план, они обнаруживают низкую активность в выборе профессии. Степень уверенности в выборе хотя и возрастает от подростков к юношам, но в целом невелика. Сформированный профессиональный план имеют старшеклассники с более высоким уровнем интеллектуального развития, морально созревшие и добросовестные, обладающие высокой тревожностью.
У старшеклассников процесс профессионального самоопределения не завершился. На профессиональное самоопределение и общее перспективное планирование жизни существенное влияние, по данным Л. А. Головей, оказывают половые различия учащихся.

Девушки опережают юношей по показателю осознанности профессионального выбора и определенности путей получения профессии. Среди девушек преобладает социальная, артистическая направленность, а среди юношей — предпринимательская и исследовательская. У юношей на профессиональное самоопределение влияют факторы дальней перспективы: чем более определенны планы на дальнейшую жизнь, тем выше уровень сформированности профессионального плана и степень уверенности в правильности профессионального выбора. У девушек жизненное и профессиональное самоопределение не связаны между собой, для них характерна большая эмоциональность и ситуативность самоопределения, менее целостностное мировоззрение. У юношей же профессиональное самоопределение формируется в русле общей жизненной перспективы и органически входит в него. Ближайшие планы девушек определяются в основном познавательными интересами и уровнем эмоциональной возбудимости. У юношей на планирование ближайшей перспективы большое влияние оказывают интеллектуальные показатели и уровень самоконтроля; от 9-го к 1 1-му классу у них возрастает число требований к своей будущей профессии, т.

е. принимается во внимание все большее число факторов. У девушек же число требований к будущей профессии возрастает незначительно.
Что касается мотивов поступления в вуз, то разными авторами называются разные мотивы. В качестве основных можно выделить желание находиться в кругу студенческой молодежи, общественное значение профессии, сфера ее применения, соответствие профессии интересам и склонностям. Влияют на мотивы поступления в вуз и социальные условия жизни. Бедственное положение системы образования и армии привели к новым мотивам поступления в вуз. Стала оцениваться легкость поступления, сказывается нежелание идти в армию и т.п. мотивы.
В последние годы усилилось понимание психологами и педагогами роли положительной мотивации к учению в овладении знаниями. Было выявлено, что высокая позитивная мотивация может играть роль компенсирующего фактора в случае недостаточно высоких способностей, однако никакой высокий уровень способностей не может компенсировать отсутствие учебного мотива или его низкую выраженность.

Одновременно с этим неоднократно отмечалось, что сила мотива учения и освоения выбранной специальности в процессе обучения в вузе снижается в силу разных причин (недостатки в организации учебного процесса, быта и досуга, недостатки в воспитательной работе и т.п.). Это говорит о том, что необходимо искать эффективные пути повышения мотивации.
Итак, профессиональная мотивация формируется у молодежи под влиянием окружающей действительности, работы по профессиональной ориентации и с помощью профконсультаций. Ее выявление у молодых людей и последующее формирование и укрепление — одно из важнейших условий эффективной деятельности, укрепления трудовой дисциплины, сокращения текучести кадров. Интерес к профессии как сложный мотив предопределен сформировавшейся до поступления в вуз системой мотивов. Вместе с тем в процессе профессиональной подготовки в вузе в мотивации происходят определенные изменения. При этом следует иметь в виду, что мотивационный фактор влияет на учебу сильнее, чем фактор интеллекта.

Типы профессиональной направленности и познавательные интересы студентов Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Т. П. Коваленок, И. В. Крыжановская

Типы профессиональной направленности и познавательные интересы студентов

Рассматривается связь типа профессиональной направленности, диагностированного методикой Е.А. Климова «Дифференциальный диагностический опросник», и познавательных интересов, измеренных методикой Голомштока, у студентов различных факультетов лесотехнического вуза. На основе корреляционного анализа выделены группы интересов, соответствующие типу направленности.

Ключевые слова: направленность, профессиональное самоопределение, профессиональная направленность, профессиональные интересы, познавательные интересы.

В современной психологии направленность рассматривается как социально обусловленная подструктура личности, отражающая индивидуально преломленное общественное сознание. Направленность включает в себя такие подструктуры как влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения [1]. Направленность определяет успешность овладения человеком профессией и высту-пает «системообразующим» фактором личности профессионала [2]. Понятие «профессиональная направленность» может трактоваться как совокупность мотивов, интересов, установок личности, планов, ценностных ориентаций в области определенной профессиональной деятельности.

Формирование профессиональной направленность является, с одной стороны, важной составляющей процесса профессионального самоопределения, с другой стороны, устойчивая сформированная направленность является условием успешного преодоления кризиса выбора профессии [2]. Профессиональное самоопределение — это длительный и многоаспектный процесс, связанный с выбором, овладением и выполнением определенной профессиональной деятельности. Вхождение в новую социальную среду и подготовка к дальнейшей учебной и профессиональной деятельности предполагает формирование и развитие ценностно-смысловых компонентов профессиональной направленности, освоение и перестройку профессиональных ценностей.

Психологическое сопровождение личности в процессе профессионального самоопределения на этапе выбора профессии требует диагностики профессиональной направленности. Многочисленные исследования показывают, что профессиональные намерения являются более устойчивыми, а овладение деятельностью проходит быстрее и эффективнее, если главной причиной выбора является ориентация на содержание предстоящей деятельности. Для выявления профессиональной направленности личности в профконсультации используются различные диагностические методики, наибольшее распространение получил дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова, который позволяет определить склонность к одному из пяти типов деятельности, выделенных на основании различий в предмете труда [3].

Важной составной частью направленности личности являются интересы, которые представляют собой форму проявления познавательной потребности. Избирательную направленность личности на профессию как на социально-психологическую роль называют профессиональным интересом. Кроме того, профессиональный интерес характеризуется направленностью на сущностные стороны профессии: предмет и условия труда, особенности профессиональной подготовки. Профессиональные интересы у оптанта формируются на основе имеющихся познавательных интересов и тесно с ними взаимосвязаны. Поэтому диагностика познавательных интересов имеет существенное значение в практике профконсультации. Для этого используются «Карты интересов» разнообразных модификаций, включающие разное количество вопросов.

Таким образом, «Карта интересов», разработанная А. Е. Голомштоком и дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова (ДДО) являются основными инструментами диагностики профессиональной направленности на этапе выбора профессии.

Методика ДДО Е.А. Климова позволяет определить направленность на один из пяти типов профессий, при этом основанием для выделения типов профессий является предметное содержание труда. «Карта интересов» А.Е. Г оломштока позволяет оценить степень выраженности более чем 20 интересов, виды интересов выделяются на основе классификации видов научного знания и сфер человеческой деятельности. Обе методики широко используются в практике консультирования, позволяя описать интересы и склонности оптанта. Однако важно знать не только содержание интересов консультируемых, но и увидеть их взаимосвязь, структуру, определить степень влияния на последующую деятельность, в частности, на выбор профессии.

В целях выявления структуры интересов, их связи с профессиональной направленностью личности и оценки влияния на выбор профессии было проведено исследование на базе Московского государственного университета леса (МГУЛ). В исследовании принимали участие студенты различных факультетов: гуманитарного, лесного, экономики и внешних связей, механической и химической технологии древесины, ландшафтной архитектуры. В общей сложности в нем приняло участие 488 человек (таблица 1).

Таблица 1.

Распределение респондентов по факультетам

Факультет 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Всего

Г уманитарный 26 33 29 27 115

Лесной 14 26 20 23 83

Экономики и внешних связей 20 23 14 34 91

Механической и химической технологии древесины 24 28 27 28 107

Ландшафтной архитектуры 18 12 44 18 92

Всего 102 122 134 130 488

Большой объем выборки, разнообразие направлений профессионального обучения позволяют считать данную выборочную совокупность случайной и обеспечивают репрезентативность по отношению к генеральной совокупности. При анализе результатов эмпирического исследования учитывалась формальная структура выборки — различные факультеты, а также уточнялись ее особенности в соответствии с получаемыми диагностическими данными. Для диагностики направленностей и интересов студентов были использованы методика Е.А. Климова ДДО (дифференциально-диагностический опросник) и «Карта интересов» А.Е. Г оломштока.

Методика ДДО Е.А. Климова позволила выявить особенности профес-сиональной направленности студентов различных факультетов. Анализ результатов показал, что из 488 испытуемых имеют направленность к про-фессиям типа «Человек-природа» — 44 студента, «Человек-техника» — 134, «Человек-человек» — 135 и «Человек-художественный образ» — 201 сту-дент (таблица 2; рисунок 1). При этом следует отметить, что у 81 испы-туемого обнаружилось выраженное предпочтение двух типов профессий, у 6 человек — трех и у 2 студентов — четырех типов профессий.

чоловок чолонок ирирода іохіїикії чолоиок чолонок чолоиок чолонок чи<ж художсч ином мы й образ

Рисунок 1. Распределение студентов по направленности на определенный тип профессии.

Наибольшее количество студентов (34%) имеют направленность на профессии типа «Человек- художественный образ», на втором и третьем местах по частоте предпочтения профессии типа «Человек-техника» и «Человек-человек». Неожиданным оказалось то, что в вузе такого профиля меньше всего обучающихся с направленностью на профессии типа «Человек-природа» (рисунок 1).

Таблица 2.

Результаты исследования профессиональной направленности

Профессио- нальная направлен- ность Факультет всего

лесной механической и химической технологии древесины гума- нитар- ный экономики и внешних связей ланд- шафтной архитек- туры

Человек- природа 15 8 6 9 6 44

Человек- техника 32 58 26 7 11 134

Человек- человек 18 15 36 57 9 135

Человек-знак 8 21 12 19 13 73

Таблица 2. Окончание.

Профессио- нальная направлен- ность Факультет всего

Человек-художественный образ 24 17 72 32 56 201

Итого: 97 116 152 124 95 587

Анализ профессиональной направленности студентов различных факультетов показал, что на лесном факультете преобладают студен-ты с двумя основными типами направленности: «Человек-техника» и «Человек-художественный образ», помимо этого, на данном факульте-те больше, по сравнению с другими факультетами, студентов с направленностью на природу и меньше всего — с направленностью на профессии типа «Человек-знак». На факультете механической и химической технологии древесины больше всего студентов с направленностью «Человек-техника» и «Человек-знак», на гуманитарном факультете подавляющее большинство студентов имеет направленность «Человек-художествен-ный образ», на втором месте в два раза меньшее количество студен-тов с направленностью «Человек-человек». Для факультета экономи-ки и внешних связей характерно самое большое количество студентов с направленностью «Человек-человек». Закономерна частота распределения направленностей на факультете ландшафтной архитектуры — с большим отрывом преобладают студенты с направленностью «Человек-худо-жественный образ».

Необходимо отметить, что осмысления и объяснения, возможно, и усовершенствования самой диагностической методики требует факт преобладания в выборке студентов с выраженной направленностью на сферу артономических профессий (Человек-художественный образ). Возможно, причиной этого явления стали личностные особенности, присущие студенческому возрасту: потребность в самовыражении, яркое воображение, склонность к творчеству, гибкость мышления, сильная впечатлительность, эмоциональность.

Диагностика познавательных интересов у испытуемых проводилась по методике «Карта интересов» А.Е. Голомштока. Данная методика позволила выявить преобладающие интересы студентов различных факультетов (таблица 3).

Результаты изучения интересов студентов всех исследуемых факультетов в целом указывают, что наиболее часто встречающимися преобладающими интересами у них являются интерес к журналистике, технике, астрономии, педагогике и сфере обслуживания. Наименее выражены интересы к геологии, сельскому хозяйству, медицине и легкой промышленности. На рисунке 2 показана степень выраженности различных интересов.

Рисунок 2. Соотношение интересов в выборке студентов.

Анализ результатов диагностики структуры интересов студентов различных факультетов показал, что можно выделить группы интересов, соответствующих специфике факультета. Так, для студентов лесного факультета характерно сочетание интересов к лесному хозяйству, рабочим специальностям, сфере обслуживания. Основным интересом студентов факультета механической и химической технологии древесины является интерес к технике, студентов гуманитарного факультета больше, чем студентов других факультетов, интересует общественная работа и право. Студенты факультета экономики и внешних связей не имеют ярко выраженных, отличающих их от студентов других факультетов интересов, можно только отметить несколько более высокий по сравнению с другими интерес к журналистике и педагогике. Для студентов факультета ландшафтной архитектуры характерен самый высокий по сравнению с другими студентами интерес к биологии.

Первичный качественный анализ данных позволяет констатировать, что в данной выборке наиболее выраженное влияние на выбор конкретного профиля обучения оказал интерес к технике.

Таблица 3. X и в* Ч «5

физика 2 2 1 2 3 10

математика 2 3 5 6 3 19

химия 6 2 9 7 1 25

астрономия 12 15 10 11 10 58

биология 2 4 0 3 9 18

медицина 2 0 5 1 0 8

сельское хозяйство 1 0 2 2 1 6

лесное хозяйство 7 1 3 5 6 22

филология 3 1 3 5 2 14

журналистика 17 14 20 24 12 87

история 1 8 12 11 12 44

искусство 9 4 8 11 8 40

геология 2 0 1 1 0 4

география 4 6 2 4 3 19

общественная работа 1 2 10 1 4 18

право 6 3 10 8 0 27

транспорт 3 6 1 1 6 17

педагогика 2 3 15 16 11 47

рабочие специальности 11 6 7 3 3 30

сфера обслуживания 13 9 9 8 8 47

строительство 5 4 3 2 5 19

легкая промышленность 1 0 3 2 1 7

техника 8 35 9 4 3 59

электротехника 6 7 7 2 0 22

Итого: 126 135 155 140 111 667

Для выявления структуры интересов и их связи c направленностью личности был проведен корреляционный анализ полученных на всей выборке испытуемых данных, в результате которого выявлено множество статистически значимых (по Пирсону, уровень значимости 0,05) коэффициентов корреляции интересов.

Анализ матрицы интеркорреляций позволил на основании значений коэффициентов корреляции выделить блоки взаимосвязанных интересов. За основу деления интересов на группы была взята типология профессий Е.А. Климова. Группировка интересов осуществлялась в ходе анализа значения коэффициентов корреляций между типами профессиональной направленности и интересами, при этом рассматривались только ста-тистически значимые коэффициенты корреляций. Подавляющее боль-шинство интересов имели единственный положительный коэффициент корреляции с одним из типов профессий. Исключением стали физика, биология, филология, журналистика, общественная работа, право и педа-гогика. Указанные интересы имели положительную корреляцию с двумя и более типами профессий и были отнесены к определенному типу по максимальному значению коэффициента корреляции.

Интересы к химии и географии не имели положительных коэффици-ентов корреляции ни с одним из типов профессий, в связи с чем были исключены из дальнейшего рассмотрения. Челов и знак ее

физика 0,137 — 0,180 0,114 — 0,136

математика 0,145

химия — 0,100

астрономия — 0,100 0,172

биология 0,194 — 0,090 -0,092 0,090

медицина 0,109

сельское хозяйство 0,214

лесное хозяйство 0,196

филология — 0,153 0,107 0,109

журналистика — 0,129 — 0,122 0,167 0,148

история 0,109

искусство — 0,145 0,200

геология 0,096

география

о Ч

і м Таблица 4. Окончание.

§ & Л а щ н н н & $ « § § Я в а й ® (ШрВЗЕ худож венн

общественная работа — 0,121 0,126 0,094

право — 0,094 — 0,094 0,171 0,120

транспорт 0,200 — 0,159 — 0,132

педагогика — 0,157 — 0,180 0,278 0,177

рабочие специальности 0,303 — 0,165 — 0,148

сфера обслуживания — 0,172 0,237

строительство 0,218 — 0,149 — 0,100 — 0,121

промышленность 0,130 — 0,093

техника 0,489 — 0,262 — 0,261

электротехника 0,394 — 0,237 — 0,210

В результате корреляционного анализа были выделены блоки интересов, характерные для испытуемых обследованной выборки, которые были названы в соответствии с типами профессий: биономический, тех-нономический, социономический, сигнономический, артономический (таблица 5).

Таблица 5.

Группировка интересов по связям c типами профессий

Блоки интересов

Биономичес- Технономи- Социономи- Сигнономи- Артономи-

кий ческий ческий ческий ческий

биология транспорт медицина астрономия история

геология физика журналистика математика искусство

лесное строительство педагогика филология

хозяйство рабочие сфера

сельское специальности обслуживания

хозяйство легкая про- общественная

мышленность работа

техника право

электротех-

ника

Так, направленность на профессии типа «Человек-природа» оказалась закономерно связанной с интересами к биологии, геологии, сельскому и лесному хозяйству.

Технономический блок объединяет направленность на профессии типа «Человек-техника» и интересы к транспорту, физике, рабочим специальностям, легкой промышленности, строительству, технике, электротехнике.

Социономический блок включает направленность на профессии типа «Человек-человек» и взаимосвязанные с ним интересы к медицине, журналистике, общественной работе, праву, педагогике, сфере обслуживания.

Сигнономический блок объединяет направленность на тип профессий «человек-знак», которая оказалась связанной с интересом к астрономии и математике.

Артономический блок объединяет направленность на профессии типа «Человек-художественный образ» и интересы, связанные с историей, искусством, филологией.

Таким образом, проведенное исследование позволило выявить и описать структуру интересов, их связь с профессиональной направленностью личности и оценить степень влияния на выбор профессии. Исследование показало, что используемые в профессиональном консультировании методы диагностики направленности и интересов обладают достаточно хорошей дифференцирующей способностью, позволяют выделять значимые для профессионального самоопределения особенности.

Библиографический список

1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. — М., 2001.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессий. — М., 2005.

3. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. — М., 2003.

Педагог-психолог

Педагог-психолог школы Шилкина Ольга Алексеевна (Чкаловский проспект 22 а) проводит:

Шилкина Ольга Алексеевна

Профессия: педагог-психолог, педагог дополнительного образования

Профессиональные интересы: Исследовательская и методическая работа в области Soft Skills, нейропедагогика, эйдопедагогика, ТРИЗ-педагогика

Увлечения: Горные лыжи, сноуборд, горный туризм, волейбол, дизайн, блоггинг

Место работы: ГБОУ СОШ №51 Петроградского района Санкт-Петербурга

Звание, учёная степень: Педагог-психолог

Педагогическое кредо: «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимум эффекта» (Г. С. Альтшуллер).

Профессиональный путь:

Начавшаяся еще с ранних лет безграничная любовь к математике и другим точным наукам определила первое высшее образование – инженерное. Моя педагогическая деятельность началась еще в процессе обучения в ИТМО, тогда пришло и понимание того, что для преподавания мало быть специалистом в своей области – нужно быть педагогом. Так я и оказалась на кафедре инженерной педагогики Гуманитарного Института в СПбПУ. При написании магистерской диссертации, я занималась исследованием творческих способностей детей, что погрузило меня в ТРИЗ, знакомую мне еще с детства. Получив квалификацию психолога, я устроилась в свою родную школу, где работаю с 2020 года и по настоящее время.

Публикации:

Режим работы: понедельник – пятница 12.00 – 15:30

Педагог-психолог Коротких Екатерина Александровна (Крестовский пр., 7) занимается:

профориентацией старшеклассников,
психологической диагностикой и консультированием учащихся 8-11 классов,
консультацией родителей по запросу,
тестированием, выявлением психологических проблем.

Часы консультаций:

Вторник с 10:00 до 14:00 часов, Пятница с 11:00 часов до 16:00 часов,

Прием родителей по предварительной договоренности по телефону

Телефон: +79119796427

E-mail: [email protected]

Если Вам или вашему ребенку нужна психологическая помощь, обращайтесь в ППЦ «Здоровье» (812) 232-71-74

Удаленно тоже можно записаться и с Вами свяжется специалист:

https://docs.google.com/forms/d/14ClyLxMxgjNkSJ8bzaTPgAtdIRYVmUba3uOoj72ts50/edit?ts=5e95d373

Телефоны кризисных служб:

Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей круглосуточно (812) 576-10-10

Телефон доверия для подростков — Городской консультативно-диагностический Центр для детей «ЮВЕНТА» круглосуточно (812) 251-00-33

Телефон экстренной психологической помощи для детей и взрослых –

Институт «Гармония» круглосуточно (812) 708-40-41

Линия помощи «Дети онлайн» — бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи
с 9 до 18 по рабочим дням 8-800-25-000-15

Развитие профессиональных интересов и склонностей

Разные трудовые пути требуют от человека определенных личных качеств, определенных интересов и склонностей.
Например, хороший слесарь-ремонтник — это тот, кого тянет к технике, кто хорошо «держит в уме» ясные представления о деталях, узлах, механизмах, машинах, инструментах. И не только «держит», но и мысленно оперирует ими.
Продавец, педагог, организатор производства должны отличаться особым интересом к людям, их поведению, нуждам. Люди этих профессий должны быть общительными и сдержанными.

Для бухгалтера, экономиста мир документов, цифр, вычислений выступает как полный живого интереса. Здесь нужна способность к сосредоточенной работе в одиночку, точность, аккуратность, способность ясно представлять, что кроется за сухими колонками цифр, документальными записями, нужна особая наблюдательность к тонкостям оформления документов,
Маляр по художественной отделке стен увлечен миром красок, линий, форм. Он делает росписи зданий, помещений. Ему нужны хороший художественный вкус и умелые руки.
В 14-18 лет у человека уже имеется немало способностей, заметно отличающих его от сверстников. Например, у тебя в каких-то делах меньше опыта, знаний, а в каких-то больше, в каких-то делах, занятиях ты менее успешен, быстрее устаешь или начинаешь нервничать, а в других за тобой не угонишься, и, главное, ты ими занимаешься с удовольствием, не замечая времени и усталости. Все это результаты твоего индивидуального развития, твоих интересов и склонностей.
Интерес — избирательная направленность человека к явлениям действительности, проявляющаяся в его положительной эмоциональной реакции и умственной активности. Иными словами: ИНТЕРЕС — ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
Интересы могут носить временный, эпизодический и устойчивый характер.
Временные, эпизодические интересы могут угасать, например, с окончанием интересного урока, с уходом «интересного» учителя и т.д. Устойчивые интересы характеризуются тем, что часто для своего удовлетворения требуют преодоления определенных трудностей, но при этом не угасают. Например, кто-то интересуется физикой, и, в частности хочет узнать о состоянии физической науки за рубежом из зарубежных специальных журналов, книг, т.е. ему необходимо знание иностранного языка. И хотя это связано с определенными трудностями, человек преодолевает их.
Интересы, которые носят устойчивый, стержневой характер, могут вырастать, переходить в соответствующую склонность. Например, многие школьники явно предпочитают определенные предметы и учебные занятия, стремятся выйти за рамки учебных заданий, почитать дополнительную литературу, проявляют личную инициативу в овладении знаниями. Такие признаки устойчивого интереса сближают его со склонностью.

СКЛОННОСТЬ — ПОТРЕБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Результат любой работы зависит от степени интереса к ней. Например, один ученик ходит в школу, потому что его заставляет родители, а другой потому, что у него есть интерес к содержанию программного материала, познанию новых открытий в науке, литературе и т.д.
Результат учения у этих двух ребят тоже различный. Ваше мнение: у кого он лучше и почему?
Интересы делятся на виды
По содержанию:
— технические;
— музыкальные;
— спортивные;
— художественные;
— общественно-политические.
По предмету:
— педагогические;
— сельскохозяйственные;
— административные и др.
По объему:
— широкие;
— узкие.
По времени действия:
-устойчивые;
— неустойчивые.
О склонности говорят, когда работа нравится человеку, когда человек испытывает влечение к ней. Деятельность может нравиться -приносимой ею пользой, тем, какое общественное признание она несёт. Более того, деятельность сама по себе может становиться притягательной. Деятельность, обусловленная склонностью, может быть отнюдь не легкой, и тогда человек проявляет волю, настойчивость, готовность пожертвовать чем-то ради успеха деятельности.
Склонность имеет следующие признаки и проявления:
— длительное и устойчивое стремление человека к определенной деятельности;
— успешность выполнения этой деятельности;
— стремление к творчеству и творческий характер деятельности;
— проявление устойчивого интереса к определенной области знаний;
— стремление к постоянному накоплению этих знаний. Если эта деятельность связана с какой-либо профессией, то эти склонности будут называться профессиональными.

Возникновение интереса — накопление отвечающих интересу знаний, умений — развитие соответствующих способностей — успешность в соответствующей деятельности — развитие склонности к ней — эмоциональная привлекательность деятельности — подчинение всех поступков и помыслов личности данной склонности — призвание.
Разобрать с учащимися, пользуясь данной схемой, несколько примеров перерастания интереса к спорту, к музыке, к рисованию, к фотографии, к математике и т.д. в склонности и, в конечном итоге, в призвание.
ВОПРОС: Какое отличие интересов и склонностей? ОТВЕТ: Интерес — хочу знать, т.е. стремление к познанию. Склонность — хочу делать, т.е. стремление к практической деятельности.

Билет в будущее мои профессиональные интересы для 5-9 классов

Описание слайда:

КВАДРАТ» (ТРУЖЕНИК). Выбирающие в качестве предпочитаемой фигуры квадрат, относятся к «левополушарным» мыслителям (аналитический склад ума). «Квадрату» легче «вычислить» результат, перерабатывая данные в логической форме, чем интуитивно догадываться о нем. Выносливость, терпение и методичность делают его высококлассным специалистом в области обработки и систематизации информации. «Квадрат» любит раз и навсегда заведенный порядок: он консервативен, предпочитает работу с определенным, однажды заведенным правилом и с конкретно поставленной задачей. Ему не по душе сюрпризы и изменения привычного хода событий. Он упорядочивает, организует людей и вещи вокруг себя, обладает практическим складом ума, деловитостью и упорством. «Квадраты» могут стать отличными администраторами или исполнителями. Однако чрезмерное пристрастие к деталям, потребность в дополнительной, уточняющей информации для принятия решения лишает их оперативности, что негативно сказывается на организаторских способностях и управленческих профессиях. Аккуратность, порядок, соблюдение правил и приличий могут развиться до парализующей крайности. Кроме того, рациональность, эмоциональная сухость и холодность мешают «Квадратам» быстро устанавливать контакты с разными лицами. Предпочтительны профессии в сфере: «ЧЕЛОВЕК — ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА», например, такие, как машинопись, бухгалтерия, экономика, статистика. Кроме того, «Квадрат» хорошо проявляет себя в нотариальной деятельности и программировании. ТРЕУГОЛЬНИК (РУКОВОДИТЕЛЬ). Характерная особенность «Треугольника» — способность концентрироваться на главной цели. Треугольники — энергичные, неудержимые люди с сильным волевым началом. Они, так же как и «Квадраты», являются «левополушарными» мыслителями, способными глубоко и быстро анализировать ситуацию. Однако, в противоположность «Квадратам», которые ориентированы на детали, «Треугольники» способны сосредотачиваться на главном, на сути проблемы. Сильно развитая прагматическая ориентация направляет их мыслительный анализ на поиск наиболее эффективного в данных условиях решения проблемы. «Треугольник» отдает предпочтение занятиям, требующим сообразительности, ловкости, физической силы. Из «Треугольников» могут получиться великолепные менеджеры самого высокого уровня. Они прекрасно умеют представить вышестоящему руководству значимость собственной работы и работы своих подчиненных, чувствуют выгодное дело, могут идти напролом к достижению своей цели несмотря ни на какие препятствия. Это неутомимые бойцы, для которых дух конкурентности, соревновательности и азарта является привычной стихией. Они относятся к трудоголикам и поэтому находятся в постоянном напряжении. Основной недостаток «треугольников» — сильный эгоцентризм, независимость от моральных норм. Предпочтительны профессии в сфере: «ЧЕЛОВЕК — ТЕХНИКА», например, такие, как механик, электрик, инженер, агроном, фотограф, чертежник, закройщик, водитель автобуса, а также профессии, связанные с принятием решений и передачей деловой информации.

Чем занимаются психологи-криминалисты

Психолог-криминалитет изучает поведение и мысли преступников. Интерес к этой сфере карьеры резко вырос в последние годы благодаря популярным телевизионным программам, в которых изображены художественные криминальные психологи, таким как Criminal Minds и CSI . Эта область тесно связана с судебной психологией, и в некоторых случаях эти два термина используются как синонимы.

Психолог-криминал Описание работы

По большей части психолог-криминальный психолог изучает, почему люди совершают преступления.Они также могут оценивать преступников, чтобы оценить риск рецидива (насколько вероятно, что человек совершит повторное преступление в будущем) или сделать обоснованные предположения о действиях, которые преступник мог предпринять после совершения преступления.

Помимо помощи правоохранительным органам в раскрытии преступлений или анализе поведения преступников, психологи-криминалисты также часто предоставляют показания экспертов в суде.

Возможно, одна из самых известных обязанностей психолога-криминального психолога — это профилирование преступников, также известное как профилирование преступников.Хотя эта практика неформально использовалась в течение многих десятилетий, профилирование преступников стало профессиональным дебютом в 1940-х годах, когда Управление стратегических служб США попросило психиатра создать профиль Адольфа Гитлера.

Сегодня такие организации, как Федеральное бюро расследований (ФБР), используют профилирование преступников, чтобы помочь задержать жестоких преступников. Цель криминального профилирования — предоставить правоохранительным органам психологическую оценку подозреваемого и предоставить стратегии и предложения, которые можно использовать в процессе допроса.

Психологи обычно не сопровождают офицеров для допроса задержанных подозреваемых. Более того, на раскрытие многих дел уходят недели, месяцы или даже годы, и они редко собираются вместе так быстро и неопровержимо, как в телешоу.

Хотя работа может отличаться от той, которую вы видите по телевизору, в реальности работа далеко не утомительна. Помимо профилирования, криминальные психологи могут консультировать людей, которые совершили преступления и нуждаются в психологической оценке.Многие психологи работают в компьютерных областях, например, изучают интернет-хищников или помогают расследовать онлайн-мошенничество.

Условия труда

Люди в этой области обычно работают в офисе и в суде. Психолог-криминалитет может потратить значительное количество времени на опросы людей, изучение истории жизни преступника или предоставление экспертных показаний в зале суда. В некоторых случаях криминальные психологи могут тесно сотрудничать с полицией и федеральными агентами, чтобы помочь раскрыть преступления, часто путем разработки профилей убийц, насильников и других жестоких преступников.

Психологи-криминалисты работают в различных учреждениях. Некоторые работают на местные, государственные или федеральные органы власти, а другие работают не по найму в качестве независимых консультантов. Третьи предпочитают преподавать криминальную психологию на университетском уровне или в специализированных учебных заведениях по криминологии.

Образование и обучение

Во многих случаях психологи-криминальные психологи начинают с получения степени бакалавра психологии. После получения степени бакалавра некоторые студенты предпочитают поступать в магистратуру по программе психологии.

Другой вариант — поступить в докторантуру после получения степени бакалавра. Вакансий в этой специальности больше для тех, у кого есть докторская степень. или Psy.D. степень в области психологии.

Доктор философии. (или доктора философии), как правило, больше ориентированы на теорию и исследования, в то время как степень Psy.D. (или доктор психологии), как правило, больше ориентирован на практику.

Чтобы стать криминальным психологом, вам следует серьезно подумать о получении докторской степени. или Psy.D.степень в области клинической или консультативной психологии. В некоторых случаях студенты предпочитают сосредоточиться на определенной области специальности, такой как судебная медицина или криминальная психология.

Независимо от того, какой тип докторской степени вы выберете для получения, на ее получение, скорее всего, уйдет от пяти до семи лет и будет включать аудиторные занятия, практическое обучение, исследования и диссертацию. Чтобы стать лицензированным психологом, вам также необходимо пройти стажировку и сдать государственные экзамены.

Заработная плата

Хотя есть вакансии в области судебной психологии на уровне магистра, конкуренция за эти должности очень высока.По данным Бюро статистики труда США, в то время как в 2018 году в США насчитывалось около 181700 психологов, около 18300 из них были психологами-специалистами (в базе данных нет данных специально для судебных психологов).

С точки зрения дохода, зарплата специалистов-психологов обычно выше, чем в других областях практики, при средней годовой заработной плате 95 610 долларов США. В 2018 году годовой доход колебался от 41 220 долларов США до 127 510 долларов США.

Специалисты-психологи, работающие в государственных и местных органах власти или в частной практике, как правило, имеют более высокую среднюю зарплату, в то время как сотрудники федерального правительства или больниц, как правило, имеют более низкую годовую зарплату.

Слово от Verywell

Прежде чем решить, подходит ли вам эта специальность, подумайте о своих способностях и целях. Из-за характера этой профессии вы можете столкнуться с действительно тревожными ситуациями. Возможно, вам придется посмотреть фотографии с места преступления или взять интервью у людей, подозреваемых в ужасных преступлениях. Вы должны быть готовы справиться с эмоциональным стрессом, который может вызвать этот вид работы.

Один из лучших способов определить, подходит ли вам эта карьера, — это поговорить с практикующим психологом-криминалом о том, что это за работа.Обратитесь в местные правоохранительные органы, чтобы узнать, смогут ли они связать вас с психологом-криминалом в вашем районе.

Как сравнительные психологи изучают поведение животных

Сравнительная психология — это раздел психологии, изучающий поведение животных. Современные исследования поведения животных начались с работ Чарльза Дарвина и Жоржа Романа, и эта область превратилась в междисциплинарный предмет. Сегодня биологи, психологи, антропологи, экологи, генетики и многие другие вносят свой вклад в изучение поведения животных.

Сравнительная психология часто использует сравнительный метод для изучения поведения животных. Сравнительный метод включает сравнение сходств и различий между видами для понимания эволюционных взаимоотношений. Сравнительный метод также можно использовать для сравнения современных видов животных с древними видами.

Краткая история

Пьер Флоранс, ученик Чарльза Дарвина и Джорджа Романеса, стал первым, кто использовал этот термин в своей книге Сравнительная психология (Psychologie Comparée ), опубликованной в 1864 году.В 1882 году Романес опубликовал свою книгу Animal Intelligence, , в которой он предложил науку и систему сравнения поведения животных и человека.Другими важными сравнительными мыслителями были К. Ллойд Морган и Конрад Лоренц.

На развитие сравнительной психологии также повлияли обучающиеся психологи, в том числе Иван Павлов и Эдвард Торндайк, и бихевиористы, в том числе Джон Б. Уотсон и Б. Ф. Скиннер.

Зачем изучать поведение животных?

Изучение того, что делают животные, и сравнение различных видов может дать полезную информацию о поведении человека.

Чтобы понять эволюционные процессы. Общество поведенческой нейробиологии и сравнительной психологии , которое является подразделением Американской психологической ассоциации, предполагает, что изучение сходств и различий между поведением человека и животных также может быть полезным для понимания процессов развития и эволюции.

Для распространения информации на людей. Еще одна цель изучения поведения животных в надежде, что некоторые из этих наблюдений можно будет распространить на человеческие популяции.Исторически исследования на животных использовались, чтобы предположить, могут ли определенные лекарства быть безопасными и подходящими для людей, могут ли определенные хирургические процедуры работать на людях и могут ли определенные подходы к обучению быть полезными в классах.

Рассмотрим работу теоретиков и бихевиористов. Исследования Ивана Павлова на собаках показали, что животных можно научить выделять слюну при звуке колокольчика. Затем эта работа была применена и к тренировочным ситуациям с людьми.Исследования Б.Ф. Скиннера на крысах и голубях дали ценную информацию об оперантных процессах обусловливания, которые затем можно было применить к ситуациям с людьми.

Для изучения процессов развития. Сравнительная психология также широко использовалась для изучения процессов развития. В хорошо известных экспериментах по импринтингу Конрада Лоренца он обнаружил, что у гусей и уток есть критический период развития, когда они должны прикрепляться к родительской фигуре, процесс, известный как импринтинг.Лоренц даже обнаружил, что может заставить птиц запечатлеть на себе отпечаток. Если бы животные упустили эту жизненно важную возможность, у них не разовьется привязанность в более позднем возрасте.

В 1950-х годах психолог Гарри Харлоу провел серию тревожных экспериментов по материнской депривации. Детенышей макак-резусов разлучили с матерями. В некоторых вариантах экспериментов молодые обезьяны выращивались проволочными «матерями». Одна мать была покрыта тканью, а другая кормила.Харлоу обнаружил, что обезьяны в первую очередь стремятся к комфорту матери из ткани, а не к питанию матери из проволоки.

Результаты экспериментов Харлоу показали, что эта ранняя материнская депривация привела к серьезным и необратимым эмоциональным повреждениям. Обездоленные обезьяны стали неспособны к социальной интеграции, неспособны формировать привязанности и были серьезно эмоционально обеспокоены. Работа Харлоу была использована, чтобы предположить, что у человеческих детей также есть критическое окно, в котором они могут формировать привязанности.Психологи предполагают, что если эти привязанности не формируются в раннем детстве, это может привести к долговременному эмоциональному ущербу.

Основные темы, представляющие интерес

Психологи-сравнительные психологи иногда сосредотачиваются на индивидуальном поведении определенных видов животных, таких как приматы, чтобы больше узнать о таких темах, как личный уход, игра, гнездование, накопление, питание и двигательное поведение. Другие темы, которые могут изучать сравнительные психологи, включают репродуктивное поведение, импринтинг, социальное поведение, обучение, сознание, общение, инстинкты и мотивации.

Сравнительные психологи часто изучают:

Эволюция: как эволюционные процессы способствовали определенным образцам поведения
Наследственность: Как генетика влияет на поведение
Адаптация и обучение: как среда влияет на поведение
Спаривание: как воспроизводятся разные виды
Воспитание: как родительское поведение способствовать поведению потомства

Слово от Verywell

Изучение поведения животных может привести к более глубокому и широкому пониманию психологии человека.Исследования поведения животных привели к многочисленным открытиям в области человеческого поведения, таким как исследования Ивана Павлова по классической обусловленности или работа Гарри Харлоу с макаками-резусами. Студенты биологических и социальных наук могут извлечь пользу из изучения сравнительной психологии.

навыков психолога | Диплом психологии

Если у вас есть страсть помогать другим и вас увлекает то, что движет людьми, психология может стать для вас подходящей профессией .Но когда вы думаете о получении степени, важно знать некоторые критические навыки, необходимые для того, чтобы стать психологом. Хотя этот список не является исчерпывающим, и эти навыки не являются исключительными для психологии, наличие этих качеств может сделать хорошего психолога великолепным.

1. Связь

Общение, безусловно, имеет решающее значение для любой карьеры, но особенно важно при изучении человеческого поведения. Умение общаться с клиентами является обязательным условием для клинических психологов, чтобы помочь им, в то время как психологи-исследователи должны уметь эффективно описывать наблюдения и хорошо отражать свои выводы.

2. Нумерация

Хотя это может показаться нелогичным, психологи должны иметь возможность работать с числами. Исследователи, особенно те, кто занимается количественной информацией, смотрят на большие объемы данных, которые необходимо интерпретировать. Хороший психолог знает, как суммировать эти числа с помощью статистических тестов и уравнений. Без этих способностей исследователи не смогли бы начать понимать, что они наблюдают и имеют ли это значение для более широкой человеческой популяции, а клинические психологи не смогли бы понять данные и способы их применения в своей практике.

3. Исследования

Независимо от того, какова ваша роль в психологии, исследования будут играть решающую роль. Независимо от того, проводите ли вы свои собственные эксперименты и хотите узнать, проводились ли они раньше, или пытаетесь помочь пациенту, наблюдая за тем, что испытали другие психологи, очень важно знать, как и где найти нужную вам информацию. Существуют тысячи научных журналов с информацией, полученной за десятилетия исследований. Возможность найти нужную информацию и эффективно ее оценить имеет решающее значение.

Начать карьеру в психологии

4. Этика

Как и в любой профессии, связанной с людьми, психологи несут огромную ответственность. Они способны изменить жизнь людей и часто имеют дело с наиболее уязвимыми людьми. Наличие строгого этического кодекса важно для обеспечения безопасности и благополучия ваших пациентов. И как исследователь, проведение экспериментов на прочной этической основе имеет решающее значение для обеспечения беспристрастных и полезных результатов, не причиняя никому вреда.

5. Терпение

На результаты в психологии часто уходят годы, будь то чистое исследование или работа непосредственно с пациентами. Но для достижения истинного прогресса необходимо терпение. Вы должны сохранять мотивацию, даже если результаты не видны сразу.

6. Решение проблем

Как и в любой другой карьере, в психологии не всегда все работает по плану. Проблемы возникнут, и их нужно будет решать.Хорошие психологи должны иметь альтернативные стратегии и уметь быстро их реализовывать. Хорошо составленные планы исследований на самом деле учитывают общие проблемы, которые могут помешать работе. Иногда случаются неожиданные вещи, и вам придется вмешаться и внести изменения, чтобы сохранить свою работу. Вам необходимо иметь готовую библиотеку подходов, чтобы ваша работа продвигалась вперед.

У вас есть эти навыки?

Хорошая новость о перечисленных навыках заключается в том, что им можно научиться.Если вы заинтересованы в карьере психолога, вам следует подумать об онлайн-программе на получение степени по психологии, которая объединяет все эти и многие другие навыки в своей учебной программе по психологии. Touro University Worldwide предлагает онлайн-курсы по психологии на всех уровнях. Чтобы узнать больше о наших степенях и сферах психологии, посетите нашу онлайн-школу психологии .

Аккредитованные программы получения степени по психологии онлайн

Карьера в психологии | LearnPsychology.org

Узнайте о психологии Карьерные специальности

В то время как большинство работ в области психологии требует, чтобы студенты получили как минимум степень бакалавра, степень младшего специалиста позволит людям погрузиться в поле, чтобы решить, подходит ли это для их способностей и целей. Ассоциированные степени предназначены для того, чтобы дать студентам базовые знания в области психологии, необходимые для продолжения обучения, и часто используются для выполнения основных образовательных требований до получения степени бакалавра.На уровне бакалавриата — психология. Степень может привести к некоторым должностям начального уровня — например, технику-психиатру или специалисту по реабилитации — и может обеспечить образовательную основу для продвинутой работы в аспирантуре, необходимой для поступления в клиническую практику.

Студенты, получившие диплом по психологии, имеют гораздо больше возможностей трудоустройства. Степень магистра может привести к работе в качестве научного сотрудника и клинического помощника, в то время как докторская степень необходима всем, кто хочет работать с пациентами в больнице. клиническое учреждение или перейти на исследовательскую или академическую должность.Многие программы на получение степени позволяют студентам сосредоточиться на специальной области, включая развитие ребенка, аномальную психологию, консультирование, социальную психологию и познание.

Стать психологом

Студенты проходят годы обучения и стажировки, чтобы стать лицензированными психологами, что обычно включает следующие этапы:

Получите степень бакалавра психологии (степень бакалавра или бакалавра) для подготовки к выпускной работе
Получите докторскую степень в области психологии (докторскую или психологическую)
Получить клинический опыт, необходимый для получения лицензии
Выполните дополнительные требования государственного лицензирования
Получите сертификат для продвижения по службе

Рекомендуемые школы
Для получения дополнительной информации о конкретных шагах, которые необходимо предпринять студентам, чтобы стать клиническим психологом, посетите наши страницы со степенью психолога.
Чем занимаются психологи
Психологам поручено изучать человеческое поведение, чтобы определить его основные причины, и использовать такую информацию, чтобы помочь пациентам справиться со своими проблемами. Часто это тонкое уравновешивание, которое требует от психологов выполнять множество задач, которые дополняют друг друга. В следующем списке перечислены некоторые обязанности, которые выполняют клинические психологи:
Проведение психологической оценки пациентов с целью диагностики клинических состояний
Проведение клинических интервью с пациентами, чтобы узнать их историю
Создавайте планы лечения для пациентов, отслеживайте их прогресс и успехи и корректируйте лечение по мере необходимости
Создание программ модификации поведения пациентов
Обучать пациентов методам преодоления трудностей, которые помогут им преодолеть проблемы
Разработка программ психологического образования
Проведение психологического исследования и подготовка отчетов о результатах
Подготовка технических отчетов и презентаций
Обеспечение точности и полноты записей о пациентах
Будьте в курсе текущих знаний и тенденций, участвуя в курсах повышения квалификации и читая отраслевые журналы
От эксперта:

Кимбер Шелтон, доктор философии, рассказывает о своей карьере психолога Что вам больше всего нравится в работе психологом?
Клиенты входят в терапию, делясь секретами и историями, которыми они никогда ни с кем не делились.Для меня большая честь слышать эти истории, работать над тем, чтобы дать клиентам возможность избавиться от стыда и увидеть, как они ведут более здоровый образ жизни. Моя работа не для решения проблем моих клиентов, а для того, чтобы быть инструментом, помогающим им вносить свои собственные изменения. Для меня большая честь наблюдать, как клиенты становятся теми, кем они хотят быть, и развивают отношения, которые они желают иметь.
Мне также нравится, что я постоянно учусь. Я многому учусь у своих клиентов, занимаюсь собственным профессиональным развитием, регулярно консультируюсь и учусь у своих коллег по профессии.Мои дни никогда не бывают скучными и одинаковыми; Мне это нравится я меня всегда бросают вызов и я расту.
С профессиональной точки зрения я наслаждаюсь профессиональной свободой, присущей психологу. Как психолог, я должен быть терапевтом, профессором, исследователем, руководителем, консультантом, адвокатом или политиком. Я могу работать на я, колледж, бизнес или правительство. Мне нравится, что в любой день я могу носить много разных головных уборов, и я ценю уровень безопасности работы, связанный с возможностью работать в самых разных условиях.
Что для вас самое сложное в своей работе?
Годы обучения подготовили меня к тому, чтобы эффективно помогать людям. К сожалению, я не был готов стать предпринимателем. Логистика ведения собственного бизнеса — непростая задача. Чтобы добиться успеха, я должен постоянно заниматься сети, продвигать свой бренд и возмещать страховые расходы. Ничто из этого не имеет ничего общего с непосредственной помощью людям. Эти действия внутри себя не слишком сложны, и со временем становится легче ориентироваться в них, но они остаются трудоемкими.Вместо выставления счетов я бы предпочел готовиться к следующему дню или просто отдыхать.
Разнообразие и социальная справедливость лежат в основе моей личности как психолога. Однако работа в сфере разнообразия и социальной справедливости также является наиболее сложной частью работы психолога. Приверженность разнообразию означает частое участие в сложных диалогах о культуре и идентичности, работа с клиентами и студентами, которые выражают предвзятые взгляды, и их обучение, отстаивание интересов дискриминируемых групп и противостояние моим собственным предубеждениям и предположениям.В качестве Как бы сложно это ни было, работа над улучшением услуг, предоставляемых маргинализированным группам, и прекращение культурной стигмы в области психического здоровья также являются одними из самых полезных частей моей работы.
Как выглядит типичный рабочий день психолога?
Рабочий день психолога варьируется в зависимости от области его деятельности и рабочей среды. Как независимый практик, мой обычный день включает административные практики, обучение, письмо и терапию.Мой день начинается с проверка и ответ на электронные письма и звонки, заполнение счетов и работа над записями о делах. Я стараюсь сотрудничать с основными врачами и психиатрами моих клиентов, поэтому я часто пишу краткие описания случаев и отправка записей врачам по факсу. Дополнительные административные обязанности могут включать взаимодействие с потенциальными источниками направлений, заполнение отчетов об оценке и отслеживание незаездов или отмен. Я также преподаю несколько онлайн курсы; как синхронные, так и асинхронные платформы.Так что в определенный день я могу вести класс, оценивать работы или размещать сообщения на досках обсуждений. Кроме того, я вхожу в ряд профессиональных комитетов, пишу в блог о психическом здоровье и выступать в качестве специального рецензента, который различается по времени.
Чтобы учесть график работы моих клиентов и партнеров, я вижу большинство своих клиентов днем и вечером. Я планирую сеансы подряд и вижу от 3 до 6 клиентов ежедневно. Моя обычная композиция — смотреть около 50% пар и 50% индивидуалов, и в зависимости от цикла я могу заниматься одной группой.Я действительно обладаю большой гибкостью в том, что могу выполнять многие административные обязанности из дома и иметь полную свободу в том, как составлять свой график.
Какие навыки, по вашему мнению, наиболее важны для психолога? 1 Компетенция в области культурного консультирования
Мы живем в глобальном мире и взаимодействуем с представителями самых разных культур и культур. Как психологи, мы обязаны быть осведомленными о культуре и быть лидерами в области культурного разнообразия.Это означает наличие культурного самосознание, знание других культур и навыки оказания приемлемых с культурной точки зрения услуг и мероприятий. Лечение более эффективно, и клиенты с большей вероятностью будут продолжать терапию, если они будут рассматривать своего психолога как быть культурно компетентным. Опасности культурной некомпетентности включают преждевременное прекращение лечения клиентом, отказ от лечения и сохраняющиеся диспропорции в области психического здоровья. Культурно компетентные психологи умел решать вопросы власти и привилегий, а также обеспечивать безопасную среду, в которой разнообразие уважается и ценится.
2 Сочувствие
Клиенты хотят, чтобы их слышали и понимали. Для этого психологи должны проявлять сочувствие. Очень часто клиенты приходят, приняв или принимают неверные решения. Вероятно, они чувствуют себя осужденными и стыдятся своего положения. Строительство взаимопонимание, основанное на доверии, уважении и сочувствии, может дать клиентам возможность быть уязвимыми и открытыми для внесения позитивных изменений в свою жизнь. Фактически, одним из главных факторов терапевтического успеха являются отношения между клиентом и пациентом. клиницист.
3 Навыки самообслуживания
Как психологи, мы слышим истории о великих победах и успехах, но мы также слышим истории о травмах и жестоком обращении. Реальность некоторых клиентов может быть сложной, и психологам приходится иметь дело со своей собственной жизнью и личными проблемами. с, поэтому психологи обязательно должны постоянно заботиться о себе. Мы не можем рассчитывать на помощь другим, если не ставим во главу угла собственное психическое благополучие.
Какой совет вы бы дали студентам, которые хотят продолжить эту карьеру? 1 Найдите наставника
Путь к докторской степени долог и иногда тернист. Найдите наставника, который поможет вам, поддержит и бросит вам вызов на протяжении всего процесса. Отношения наставничества могут развиваться неформально, но это также хорошая идея целенаправленно ищите наставника, когда вы начинаете свой путь к психологу.
2 Будьте открыты для самоисследования
Психологическая подготовка, если она хороша, подтолкнет вас к тому, чтобы изучить себя так, как никогда раньше. Основанием для того, чтобы стать психологом, является утверждение: «Советник знает самого себя». Прежде чем вы сможете начать помогать другие узнают больше о себе, вы должны сначала подумать, кто вы. Это настолько важный аспект работы квалифицированного психолога, что многие программы для выпускников предписывают или настоятельно рекомендуют своим студентам заниматься собственными делами. персональная терапия.
3 Найдите свой собственный путь
Не существует правильного или неправильного способа стать психологом. Кто-то поступит в докторантуру сразу после бакалавриата, кто-то проработает несколько лет и вернется в школу позже, а кто-то полностью поменяет свою карьеру. Уважайте ваш собственное путешествие и осознайте, что откуда бы вы ни приехали, вы привносите в себя сильные стороны и ресурсы, которые помогут вам в прохождении вашей докторской программы.
4 Будьте готовы развиваться вместе с полем
Психология и консультирование постоянно развиваются.Например, телетерапия когда-то считалась второстепенным методом психотерапии, но она прочно вошла в область психического здоровья. Телетерапия выгодна определенным группам так как это делает терапию более доступной для некоторых групп населения, которые не могут посещать традиционную личную терапию. Также гораздо больше внимания уделяется интегрированным моделям здравоохранения, в которых психологи являются частью медицинских работников. команды. Поскольку область психического здоровья продолжает развиваться, вы должны быть готовы развиваться вместе с ней.
Карьера в области психологии и смежных дисциплин
Учитывая, что психология затрагивает все стороны жизни, психологи могут направить свои индивидуальные интересы на любое количество карьерных путей. Ниже приведены три основные области профессии психолога, а также некоторые из конкретных рабочие места доступны в каждой области.
Клинические и консультационные психологи
Клинические и консультационные психологи работают с пациентами, имеющими психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.Основное внимание уделяется оценке, диагностике, лечению и профилактике проблем психического здоровья; психологи в этой области обычно работают в частной практике или в больницах.
Детские психологи
Умственное и психологическое развитие детей и подростков и его влияние на эмоциональные проблемы или проблемы развития находятся в центре внимания детских психологов, которые могут специализироваться на определенной возрастной группе, такой как младенцы, дети ясельного возраста и т. Д. или подростки.
Факт:
Детские психологи могут получить сертификат Американского совета клинической детской и подростковой психологии (ABCCAP).
Геропсихологи
Работая с пожилыми клиентами, геропсихологи определяют, компетентны ли пациенты принимать собственные юридические и медицинские решения; диагностировать психические расстройства, общие для этой группы населения, такие как слабоумие; и помочь пожилым людям справиться с гибель партнеров и друзей.
Факт:
Национальный институт старения прогнозирует, что к 2020 году для удовлетворения потребностей стареющего населения США потребуется около 5000 геропсихологов.
Клинические судебные психологи
Клинические судебные психологи используют свой психологический опыт в юридической сфере. В их обязанности может входить дача свидетельских показаний в суде; опрос людей, обвиняемых в совершении преступлений, на предмет наличия у них психического заболевания; а также проверка заявителей в правоохранительные органы.
Факт:
Судебная психология — одна из самых быстрорастущих областей психологии, при этом средняя годовая зарплата специалистов по данным payscale.com составляет около 61 000 долларов.
Поведенческие психологи
Поведенческие психологи практикуют, исходя из предположения, что человеческое поведение усваивается — и может быть изменено — под воздействием окружающей среды.Специалисты в этой области работают с пациентами, чтобы понять, и изменить негативное поведение, например, зависимость.
Консультанты по поведенческому здоровью
Консультанты по поведенческому здоровью лечат пациентов с такими проблемами, как тревога, стресс, низкая самооценка и депрессия.
Факт:
The U.Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует к 2022 году рост на 31 процент для консультантов по злоупотреблению психоактивными веществами и поведенческим расстройствам, что намного выше, чем для других подполей психологии.
Брачно-семейные терапевты
Эти психологи лечат отдельных людей, пары и семьи, которые решают проблемы во взаимоотношениях, решая как индивидуальные проблемы, так и отношения в целом.
Факт:
По данным BLS, средняя зарплата семейных терапевтов в 2014 году составляла чуть более 48000 долларов.
Промышленно-организационные психологи
Психологи промышленных организаций применяют свой опыт для решения проблем на рабочем месте, обычно помогая компаниям разрабатывать политику, отбирать кандидатов на работу или решать проблемы на рабочем месте.Они также могут работать как корпоративные кросовки.
Факт:
Большинство этих психологов работают в управленческих, научных и технических консультационных службах или в правительственных учреждениях.
Академические психологи / психологи-исследователи
Академический и исследовательский психолог помогает расширить базу знаний в данной области, используя научный метод для решения конкретных психологических тем, процесс, который влечет за собой создание проверяемой гипотезы, сбор данных. данные, а также анализ и отчет о выводах.Кроме того, такие психологи работают учителями, как правило, на уровне колледжа.
Профессора психологии
Профессора психологии помогают обучать новое поколение профессионалов, создавая и формируя учебные программы, а также непосредственно обучая студентов и консультируя их. Они также могут участвовать в исследовательских проектах.
Факт: По данным BLS,
учителя психологии на уровне высшего образования получают среднюю зарплату в размере 68 690 долларов в год.
Психологи-исследователи
Эти психологи проводят исследования по широкому кругу психологических тем. В их обязанности могут входить проведение интервью, создание анкет и представление докладов на профессиональных конференциях.
Факт:
Психологи-исследователи часто работают в государственных органах, таких как ЦРУ, Бюро переписи населения и в вооруженных силах.
Руководители лабораторий
Руководители лабораторий наблюдают за работой лаборатории во время проведения исследований. Эта работа включает в себя отслеживание оборудования в лаборатории, обучение помощников и обеспечение безопасности на рабочем месте.
Факт:
Руководители лабораторий обычно должны получить степень бакалавра для трудоустройства.
Лицензия для психологов
В большинстве штатов требуется лицензия для профессионалов, которые хотят использовать звание «психолог», а для занятий психологией с пациентами должна быть лицензия.
Что это?
Лицензия дает психологам разрешение работать с пациентами в определенном штате.Лицензии предназначены для того, чтобы психологи соответствовали определенным стандартам, включая прохождение определенных курсов, сданные экзамены и отработанное время. под руководством лицензированного психолога.
Зачем нужна лицензия?
Психологи, работающие в клинических условиях, по закону обязаны иметь лицензию, гарантирующую защиту пациентов от неквалифицированных практикующих врачей. Требования к лицензированию призваны подтвердить лицензирование. кандидат соответствует строгим требованиям к образованию и опыту, прежде чем работать с пациентами один на один.
Кто выдает лицензии?
Отдельные штаты выдают лицензии после того, как студенты сдают лицензионный экзамен, проводимый Ассоциацией психологических советов штатов и провинций (ASPPB).
Что включает в себя экзамен?
Экзамен по профессиональной психологии (EPPP) — это тест с множественным выбором, который охватывает несколько областей, включая биологические, социальные и мультикультурные основы поведения; оценка и диагностика; и рост и продолжительность жизни разработка.
Как получить лицензию?
Каждый штат имеет свои собственные критерии для выдачи лицензий, которые изложены в нашей государственной программе и на страницах лицензирования. Как правило, кандидаты на получение лицензии должны:
Получите докторскую степень по психологической дисциплине
Примите участие в клинической интернатуре и получите не менее 2000 часов практического опыта
Получите несколько лет профессионального опыта в этой области
Сдать экзамен по программе EPPP
Оплата лицензионных сборов, установленных государством
Аттестация психологов
Что это?
Сертификат — это добровольный сертификат, который психологи могут получить для демонстрации дополнительных и / или специальных знаний и навыков.
Зачем проходить сертификацию?
Хотя сертификация не является обязательной, для психологов это хороший способ продемонстрировать свой опыт и повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.
Кто выдает сертификаты? Сертификаты
предоставлены Американским советом профессиональной психологии (ABPP). Организация предлагает сертификаты в тринадцати подразделах области, включая клиническое здоровье, реабилитацию, супружеские пары и семью, а также психоанализ.
Как пройти сертификацию?
Для получения сертификата ABPP кандидаты должны соответствовать общим требованиям, включая докторскую степень и лицензию, а также особым требованиям, связанным со специальностью. Затем они отправляют свои учетные данные в организацию, сдать устный и письменный экзамен и оплатить регистрационный взнос в размере 125 долларов США.
Работа в области психологии: навыки и атрибуты
Эффективное общение с людьми может быть проблемой даже в самых благоприятных обстоятельствах, а психологи редко работают в идеальных условиях.Им необходимо развить множество профессиональных и личных навыков и знать, когда их использовать. Некоторые из К наиболее важным навыкам, которыми должны владеть психологи, относятся:
Наблюдение
Чтобы понять, что на самом деле чувствуют и думают пациенты, психологи должны уметь обращать внимание на их слова и внимательно следить за их невербальным общением, особенно на этапах оценки и диагностики.
Соблюдение этических стандартов
Психологам доверяют самые сокровенные секреты людей, поэтому важно, чтобы они вели себя этично и осмотрительно.Они должны работать, чтобы защитить своих пациентов от вреда и обеспечить лечение, которое отвечает их интересам.
Убеждение
Психологам часто поручают убедить пациентов в том, что им нужно изменить нездоровые мысли и модели поведения, но не все реагируют на одну и ту же логику или эмоциональные причины. Психологи должны знать, как лучше всего подойти и достучаться до своих пациентов.
Исследовать
Психологам необходимо понимать, как проводятся и представлены исследования, даже если они сами не проводят эксперименты. Им необходимо быть в курсе последних научных открытий и их значения, чтобы включать находки в их практике пациентов.
Терпение
Работа с пациентами, которые испытывают трудности, может вызывать разочарование, поэтому психологи должны проявлять терпение, чтобы позволить людям, с которыми они работают, обрабатывать информацию и изменять свое поведение в своем собственном темпе.

Психология Заработная плата и рост занятости
Бюро статистики труда США сообщает об ожидаемом 12-процентном увеличении всех психологических вакансий в период с 2012 по 2022 год, отчасти из-за растущего пожилого населения, нуждающегося в доступе к психологической помощи, а также из-за законодательства, которое обеспечивает расширенный доступ к психиатрической помощи. Ниже приведены дополнительные факты о вакансиях психолога:
Клинические, консультационные и школьные психологи Психолог, все прочие Промышленный / организационный психолог
Средняя годовая заработная плата по стране, 2014 г.
$ 68 900
$ 92 110
76 950 долларов США
Рост занятости 2012-2022
11%
11%
53%
Прогноз роста
В среднем
В среднем
Намного быстрее среднего
Требуется образование
Специалист (некоторые школьные психологи) или докторская степень
Степень магистра или доктора
Магистр
Требования к заработной плате, росту, образованию и сертификации и многое другое будет зависеть от географического положения.Для получения информации по штатам о зарплатах консультантов и росте занятости воспользуйтесь картой ниже.
СВЯЗАННАЯ КАРЬЕРА
Психологи приобретают ряд навыков, которые могут проложить путь к карьере за пределами области. Ниже приведены примеры аналогичной карьеры, которой могут заниматься специалисты-психологи.
Антропологи и археологи
Средняя зарплата в 2014 году: 59 280 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 19%
Социальные работники психического здоровья и наркозависимости
Средняя зарплата в 2014 году: 41380 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 19%
Социологи
Средняя зарплата в 2014 году: 72 810 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 15%
Статистики
Средняя зарплата в 2014 году: 79 990 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 27%
Политологи
Средняя заработная плата за 2014 год: 104 920 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 21%
Преподаватели здравоохранения и общественные работники здравоохранения
Средняя зарплата в 2014 году: 50 430 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 21%
Помощники по социальным и социальным вопросам
Средняя зарплата в 2014 году: 29 790 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 22%
Учителя специального образования
Средняя зарплата в 2014 году: 54 520 долларов США
2012-2022 Рост занятости: 6%
Менеджеры социальных и общественных служб
Средняя зарплата в 2014 году: 62 740 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 21%
Аналитики маркетинговых исследований
Средняя зарплата в 2014 году: 61290 долларов США
2012-2022 гг. Рост рабочих мест: 32%
ресурсов
Студенты и работающие психологи могут получить доступ к ряду ресурсов для получения дополнительных сведений в этой области, например, перечисленных здесь:
Американская академия клинической психологии (AACPSY)
AACPSY продвигает высококачественные практики клинической психологии, предлагая курсы повышения квалификации, награды и профессиональные мероприятия.
Американская психологическая ассоциация (APA)
APA — это профессиональная и научная организация, занимающаяся продвижением знаний в этой области; его веб-сайт содержит информацию о концепциях и исследованиях психологии, новости, связанные с профессией, и информацию о карьере.
Ассоциация психологической науки (APS):
Эта ассоциация продвигает научно обоснованные психологические исследования в ряде областей.На сайте есть новости о последних исследованиях, ссылки на профессиональные журналы и информация о вакансиях в области психологии.
GoodTherapy.org
На этом сайте представлена информация о различных видах терапии; энциклопедия психологических терминов; справочник поставщиков психиатрических услуг; и списки программ обучения терапевтов.
Psych Central
Веб-сайт Psych Central содержит информацию о психологических состояниях и лекарствах, а также исследования.Другие функции включают форумы, группы поддержки и блог, написанный экспертами в этой области.
Психология сегодня
На веб-сайте журнала Psychology Today есть статьи и блоги по различным темам, связанным с психологией.
ПСИКЛИН
PSYCLINE — это база данных, содержащая тысячи статей в журналах по психологии, а также другие исследования в области социальных наук.
Общество экспериментальной социальной психологии (SESP)
SESP — международная ассоциация, продвигающая исследования в области социальной психологии.
Общество промышленной и организационной психологии (SIOP)
Организация продвигает психологические исследования на рабочем месте посредством публикаций, грантов и профессиональных конференций. Сайт также включает ряд студенческих ресурсов по промышленной психологии.
Общество личности и социальной психологии (SPSP)
SPSP работает над развитием области социальной психологии путем публикации журналов, организации профессиональных мероприятий и предоставления наград студентам.
Психология Информация о карьере и перспективы
Карьера в области психологии охватывает многие области, включая уголовное правосудие, образование, бизнес и психическое здоровье, и это лишь некоторые из них. Психология не только является одной из самых популярных специальностей в университетских городках, но и имеет положительный прогноз: Бюро статистики труда прогнозирует рост числа рабочих мест для психологов на 14% к 2026 году, с такими же положительными перспективами для многих связанных профессий. ¹
Содержание
Зачем делать карьеру в области психологии?
Вакансии, которые вы можете получить со степенью психологии
Уровень младшего специалиста
Степень бакалавра
Степень магистра
Докторантура
Области специализации с докторской или психологической степенью
Государственные школы часто задают психологические вопросы
Дополнительные ресурсы
Зачем делать карьеру в области психологии?
Есть много веских причин для продолжения этой карьеры, поскольку для получения степени требуется фундаментальный, но гибкий набор навыков, которые можно применять в различных областях и отраслях.Выпускник со степенью в области психологии может успешно найти работу в области психологии или в широком диапазоне профессий, связанных с психологией. Фактически, по состоянию на 2017 год только 3,5% выпускников колледжей со степенью бакалавра психологии работали психологами. ² Основные профессиональные группы, в которых работает большая часть групп психологов, включают в себя социальные услуги, административные услуги, маркетинг и продажи, а также образование. ²
Что такого особенного в области обучения, которая предоставляет такой широкий спектр возможностей? Студенты, изучающие психологию:
Пройдите курс о том, как люди и животные думают и ведут себя в различных ситуациях, как в обычных, так и в экстремальных случаях.
Испытывают научный метод сбора и анализа данных (по сути, прикладную количественную статистику), который имеет очень практическое применение во многих профессиях (например, бизнес-аналитика).
Приобретите навыки критического мышления, изучая и применяя различные психологические парадигмы для решения проблем, а также приобретая знания в области анализа данных с использованием научных методов.
Налаживайте письменное и устное общение с помощью эссе, групповых проектов и участия в классе.
Овладение этими навыками создает всесторонних кандидатов, которых ищут работодатели. Опыт работы в области психологии может быть применен к работе почти в любой отрасли и к ролям, которые включают понимание или руководство человеческим поведением, например, в бизнесе, консультировании, обучении и социальных услугах. Растущий интерес к получению степени бакалавра по психологии также привел к росту онлайн-программ бакалавриата по психологии, которые могут подготовить студентов к работе начального уровня или учебе в аспирантуре для подготовки к специализированной психологической карьере.Продолжайте читать, чтобы узнать больше о карьере, связанной с психологией, с разбивкой по уровням.
Работа, которую можно получить со степенью психолога
Степень психологии может подготовить вас к карьере психолога и к работе во многих других областях. Чтобы узнать больше о том, что вы можете делать со степенью психолога, просмотрите следующие описания должностей, которые содержат информацию о заработной плате, полезных навыках и общих задачах, связанных с каждой работой. Имея множество доступных вариантов, вы можете продолжить работу, которая соответствует вашим интересам, сильным сторонам и требованиям к заработной плате.
Карьера психолога со степенью младшего специалиста
Сотрудник исправительного учреждения *
Сотрудник исправительного учреждения отвечает за охрану заключенных в тюрьмах. Эта обязанность включает наблюдение за деятельностью заключенных, участие в реабилитации и консультирование заключенных, что делает работу исправительных учреждений особенно подходящей для обладателей степени психолога. Спрос на сотрудников исправительных учреждений с психологическим образованием связан с увеличением общей численности заключенных и повышением интереса к надлежащему ведению дел с правонарушителями и их реабилитации.¹⁰ Помимо работы непосредственно с правонарушителями, сотрудники исправительных учреждений с психологическим опытом могут иметь возможность давать рекомендации, связанные с психологией окружающей среды учреждения, в котором они работают. ¹¹ Сюда входит физическая среда, а также такие факторы, как взаимодействие заключенного и офицера, деятельность и выбор заключенного. Офицеры исправительных учреждений получают среднюю годовую зарплату в размере 44 400 долларов США в год, хотя в целом до 2026 года ожидается сокращение занятости в этой области.³
Сотрудник полиции *
Основная обязанность сотрудника полиции — обеспечивать соблюдение законов, защищающих людей и собственность в юрисдикции, в которой он или она работает. ⁴ В зависимости от размера отдела занятости и звания офицера, конкретные обязанности офицера полиции могут различаться. Офицеры могут тратить значительное время на патрулирование назначенных участков, аресты и расследования по мере необходимости. ⁴ В последнее время критерии приема на работу сотрудников полиции стали более строгими, и многие полицейские органы ищут кандидатов, окончивших хотя бы какое-то высшее учебное заведение, предпочтительно в таких областях, как психология или уголовное правосудие.⁵ Квалифицированные сотрудники полиции могут получать повышенные обязанности, а также получать зарплату, соизмеримую с опытом, в дополнение к возможностям продвижения по службе. По оценкам Бюро статистики труда, в период с 2016 по 2026 год количество сотрудников полиции и детективов увеличится на 7%, и в 2017 году они будут зарабатывать в среднем 63 380 долларов США в год. ⁶
Техник-психиатр *
В составе команды специалисты в области психического здоровья, включая психиатров, психологов и врачей, техников-психиатров, помогают клиническим специалистам и пациентам с различными задачами.Психиатры обычно работают с такими группами населения, как пожилые люди, пациенты, которые были госпитализированы в психиатрические лечебные учреждения, и люди с нарушениями развития. ⁷ Ежедневные обязанности техников-психиатров включают наблюдение за пациентами и помощь им в повседневной деятельности, предоставление обновленной информации врачам и другим поставщикам медицинских услуг и документирование состояния пациентов в медицинской карте. Техники-психиатры также могут нести ответственность за оказание терапевтической помощи и лекарств.⁷ Бюро статистики труда сообщает, что психиатрические техники и помощники зарабатывали в среднем 30 860 долларов в год в 2017 году, причем наибольшим спросом пользовались жилые дома и исправительные учреждения. ⁸
Помощник по социальной работе *
Помощники по социальной работе обычно имеют ученую степень в области поведенческих наук, например, психологию. Многие помощники по социальным работам работают в интернатах, особенно в учреждениях по уходу за престарелыми; в таких обстоятельствах эти профессионалы помогают клиентам выполнять повседневные дела, выстраивая отношения с клиентами, которые остаются профессиональными, совмещая при этом функции друга и консультанта.⁹ Социальные работники часто имеют сертификаты национальных агентств и / или лицензию штатов, в которых они работают. ⁹ Уход, который предоставляет помощник по социальной работе, контролируется квалифицированным или имеющим лицензию социальным работником в соответствии с установленным планом ухода за клиентом. ¹⁰ Бюро статистики труда сообщает, что социальные и социальные помощники, с которыми сгруппированы помощники по социальным работам, получали среднюю зарплату в размере 33 750 долларов в год в 2017 году и могут прогнозировать темпы роста занятости на 16% в период с 2016 по 2026 год.¹¹
* Требования к образованию варьируются в зависимости от работодателя для этой должности, от аттестата средней школы до сертификата и двух- или четырехлетнего диплома о высшем образовании. Близость к крупному метро, как правило, соответствует требованиям к высшему образованию и, как следствие, более высокой заработной плате.
Карьера в области психологии со степенью бакалавра
Менеджер по административным услугам
Основные обязанности менеджеров по административным услугам заключаются в координации и руководстве вспомогательными услугами организации для сотрудников.Этих специалистов можно найти как в государственном, так и в частном секторе, а это означает, что типы услуг, которые может предоставлять менеджер административных услуг, могут быть разными. Общие задачи включают планирование и распределение материалов, надзор за административными работниками, а также координацию и управление записями. Специалисты по административным услугам, работающие в сфере управления, могут нести ответственность за составление бюджета, управление контрактами и планирование целей отдела. Планирование и управление объектами также может входить в компетенцию менеджера административной службы.По оценке Бюро статистики труда, менеджеры административных служб получали среднюю годовую зарплату в размере 96 180 долларов США в 2017 году и могут ожидать роста рабочих мест на 10% в период с 2016 по 2026 год. ¹²
Менеджер общественных служб
Менеджеры общественных служб организуют, координируют, и управлять программами и организациями обслуживания на уровне сообществ, обычно при одновременном управлении персоналом, предоставляющим социальные услуги населению. Таким образом, работа, которую выполняют менеджеры общественных работ, тесно связана с социальной работой и психологией.Сообщества любого размера как в сельских, так и в городских условиях могут извлечь выгоду из работы менеджеров общественных служб. Обычно эти менеджеры работают в некоммерческих организациях или государственных учреждениях, хотя частные компании, предоставляющие социальные услуги, также нанимают менеджеров по работе с общественностью. Менеджеры общественных служб сгруппированы с менеджерами социальных служб Бюро статистики труда. Ожидается, что темпы роста для этих профессий в период с 2016 по 2026 год достигнут 18%, что выше, чем средний прогнозируемый рост для всех профессий.¹³ Менеджеры социальных и общественных служб получали среднюю годовую зарплату в размере 65 320 долларов США в 2017 году. ¹³
Программист
Было бы удивительно узнать, что выпускники факультетов психологии имеют возможности в компьютерном программировании, но с тех пор, как технологии смещаются в сторону пользователей опыт (UX) и пользовательский интерфейс (UI), этот карьерный путь имеет смысл для растущего числа студентов с психологическим образованием. Компьютерные программисты разрабатывают и выполняют программы для конечного пользователя или группы конечных пользователей, а также работают над улучшением и расширением уже созданных программ.Профессионалы в области программирования часто помогают писать пошаговые руководства пользователя для новых программ и функций. Особенно полезны навыки критического мышления и понимание психологии пользователя, которые специалисты-психологи могут привнести в эту область. ⁷ Компьютерные программисты зарабатывали в среднем 84280 долларов в год в 2017 году, но, по данным Бюро статистики труда, к 2026 году им следует ожидать отрицательного роста рабочих мест. ¹⁴
Преподаватель здоровья
Преподаватели здоровья обычно работают в рамках программ на уровне сообществ, создавая, внедряя и анализируя образовательные программы, предназначенные для оказания помощи людям из разных групп населения в понимании личного здоровья и благополучия.Эти специалисты сосредоточены на работе с общественностью и могут выступать в роли инструкторов или фасилитаторов, помогая людям получить доступ к имеющимся программам здоровья и хорошего самочувствия. Преподаватели здоровья должны быть знакомы с такими темами, как питание и физическая подготовка, а также управление стрессом и психическое здоровье. ¹⁵ В этой карьере может оказаться полезным не только знание психологии, но и умение говорить на втором языке. ¹⁶ По данным Бюро статистики труда, медработники получали среднюю годовую зарплату в размере 54 220 долларов США в год в 2017 году и могут ожидать роста рабочих мест на 14% до 2026 года.¹⁷
Специалист по человеческому фактору
Специалист по человеческому фактору использует дизайн, чтобы влиять на поведение людей в определенных ситуациях. Человеческий фактор, также известный как эргономика или человеческая инженерия, — это научная дисциплина, которая использует принципы психологии для разработки продуктов и оборудования, обеспечивающих максимальную безопасность, эффективность и удовлетворение. Специалисты по человеческому фактору могут работать над дизайном салона самолета, чтобы повысить удовлетворенность пассажиров, или разработать программу эргономики рабочего места для снижения травматизма сотрудников.Эргономист может иметь степень бакалавра психологии, хотя некоторые практики также имеют степень магистра или доктора в области инженерии человеческого фактора или аналогичную степень. Чтобы узнать больше, см. Наше руководство по психологии человеческого фактора.
Специалист по персоналу
Специалисты по персоналу обычно несут ответственность за помощь в процессе найма в организации. Это включает в себя проверку первоначальных заявлений и кандидатов, собеседование и трудоустройство нового сотрудника.Многие специалисты по персоналу также работают в дополнительных областях отдела кадров, таких как отношения с сотрудниками и обучение. Эти специалисты могут проконсультироваться с организацией по вопросам найма и дать рекомендации по достижению целей организации. Знания психологии могут быть полезны тем, кто работает в сфере управления персоналом, поскольку эта квалификация позволяет профессионалам понимать сотрудников и общаться с ними осмысленно, улучшая при этом качество рабочей среды, в которой они работают.¹⁸ Бюро статистики труда прогнозирует рост числа рабочих мест для специалистов по кадрам на 7% в период с 2016 по 2026 год. ¹⁹ Специалисты по персоналу получают среднюю зарплату в размере 60 880 долларов в год. ¹⁹
Управленческий аналитик
Управленческий аналитик, также известный как консультант по управлению, — это профессионалы, которые дают организациям рекомендации по эффективности и поведению организации. В большинстве случаев организация обращается к аналитикам управления для выявления и исправления организационных проблем, связанных со структурой управления и операциями.Рекомендации, которые дает аналитик управления, могут включать предложения по реорганизации отдела, изменениям процессов или системным изменениям. Поскольку аналитики управления полагаются на количественные навыки в статистике и анализе для эффективного выполнения своей работы, степень в области психологии, такой как экспериментальная, психометрическая или когнитивная психология, может быть особенно полезна для тех, кто находится на этом карьерном пути. ⁷ По оценкам Бюро статистики труда, в период с 2016 по 2026 год рост рабочих мест у управленческих аналитиков будет выше среднего — на 14%, при этом средняя зарплата управленческих аналитиков составит 83 610 долларов в год.²⁰
Аналитик по исследованию рынка
Аналитики по исследованию рынка часто работают в области психологии потребителей, стремясь понять, почему потребители делают тот выбор, который они делают, и что организации могут сделать, чтобы повлиять на этот выбор. Аналитики, занимающиеся маркетинговыми исследованиями, могут проанализировать, как различные типы упаковки или различные маркетинговые слоганы или сообщения влияют на поведение потребителей. ⁷ Они также могут использовать данные, чтобы определить, какие типы обмена сообщениями наиболее эффективны для достижения целей организации, в которой они работают.⁷ Во многих случаях аналитики маркетинговых исследований несут ответственность за разработку эффективных исследований, чтобы найти ответы на рыночные вопросы работодателя. ⁷ Эти работодатели могут быть корпорациями, предприятиями, некоммерческими организациями, политическими партиями или множеством других организаций, которые могут получить выгоду от лучшего понимания рынка. Аналитики, занимающиеся маркетинговыми исследованиями, получали среднюю годовую зарплату в размере 63 120 долларов США в 2017 году и могут ожидать, что в период с 2016 по 2026 год темпы роста рабочих мест будут намного выше среднего — 23%.²¹
Специалист по связям с общественностью
Когда человек или организация хотят понять, как люди взаимодействуют с брендом, что они хотели бы видеть и что можно сделать, чтобы стимулировать большее взаимодействие, этот человек или организация обращается к общественности. специалист по отношениям. Основная задача специалиста по связям с общественностью — создание и поддержание положительного общественного имиджа для клиента. Это включает в себя такую работу, как написание и публикация пресс-релизов, организация выступлений в СМИ и ответы на запросы СМИ, а также обучение клиентов тактике коммуникации с общественностью.Из-за направленности этой работы специалисты по связям с общественностью часто имеют опыт работы в социальной психологии, которую определяют как «изучение того, как люди взаимодействуют друг с другом и с социальной средой». ⁷ Рост рабочих мест для специалистов по связям с общественностью прогнозируется на уровне 9% в период с 2016 по 2026 год, при этом средняя годовая зарплата этих специалистов в 2017 году, по данным Бюро статистики труда, составила 60 000 долларов. ²²
Менеджер по продажам
Группа торговых представителей обычно подчиняется менеджеру по продажам, который отвечает за найм, обучение и руководство отделом продаж таким образом, чтобы помочь группе достичь поставленных целей продаж.В большинстве случаев менеджер по продажам мало занимается прямыми продажами; его или ее основные цели связаны с тем, чтобы отдел продаж полностью раскрыл свой потенциал. Менеджеры по продажам с психологическим опытом могут быть лучше подготовлены для понимания поведения на рабочем месте и применения психологических знаний к принципам и деятельности управления. ²³ Психологический опыт может быть дополнительным преимуществом, поскольку понимание психологических исследований и анализа может помочь менеджерам по продажам выбрать правильные данные, на которых они будут основывать свои решения.⁷ По данным Бюро статистики труда, рост рабочих мест для менеджеров по продажам достигнет 7% в период с 2016 по 2026 год. ²⁴ По состоянию на 2017 год менеджеры по продажам получали среднюю годовую зарплату в размере 124 220 долларов США. ²⁴
Торговый представитель
Торговым представителям поручено продавать товары и услуги на определенном рынке, и их можно найти во всех типах и размерах организаций, работающих как в оптовой, так и в розничной торговле. Торговые представители в значительной степени полагаются на психологию потребителей, чтобы понять потребности потребителей, подготовить эффективные коммерческие предложения и презентации и успешно достичь своих целей в области продаж.Знание организационного поведения также может быть полезно торговым представителям, стремящимся к крупным продажам на уровне предприятия. Независимо от того, работают ли они в сфере продаж «бизнес-бизнес» или «бизнес-потребителю», торговые представители ежедневно используют психологические навыки. ⁷ Торговые представители получали среднюю годовую зарплату в размере 61 660 долларов США в 2017 году, согласно данным Бюро статистики труда, и, согласно текущим оценкам, должны вырасти на 5% в период с 2016 по 2026 год. ²⁵
Консультант / консультант по вопросам карьеры
Когда студентам и молодым людям требуется совет по поводу перехода, они часто обращаются к консультанту или консультанту по вопросам карьеры.Консультанты по профессиональной ориентации и консультанты по вопросам карьеры обычно работают в отделах руководства или консультирования школы. Эти специалисты всегда в курсе последних событий в области образования и трудовых ресурсов, поэтому они могут дать информированное руководство людям, которые выбирают школу и карьеру. Консультанты по профориентации и карьере также участвуют в программах развития карьеры, посещениях школ, развитии технических навыков и других дополнительных мероприятиях, чтобы помочь студентам или клиентам сделать осознанный выбор. По оценкам Бюро статистики труда, рост числа рабочих мест для школьных консультантов и консультантов по вопросам карьеры достигнет 13% в период с 2016 по 2026 год, а средняя заработная плата этих специалистов по состоянию на 2017 год составляла 56 310 долларов США в год.²⁶
Специалист в сфере социальных услуг
Специалисты в сфере социальных услуг помогают клиентам справляться с различными жизненными трудностями, включая психологические, медицинские, социальные и финансовые проблемы. Эти специалисты работают с людьми из всех слоев общества и профессий, в том числе с жертвами жестокого обращения, и помогают этим клиентам получить доступ к имеющимся программам помощи и услугам. Более конкретные карьерные возможности в сфере социальных услуг включают социальных и социальных помощников, которые зарабатывают в среднем 33 750 долларов в год и прогнозируют рост занятости на 16% до 2026 года; специалисты по общественным и социальным услугам, которые зарабатывают в среднем 44 960 долларов в год и, как ожидается, увидят аналогичный рост рабочих мест; и местные медицинские работники, которые зарабатывают в среднем 39 540 долларов в год и имеют прогнозируемый рост рабочих мест быстрее среднего, который, по оценкам, составит 18% до 2026 года.^11,17
Учитель
Учителя со степенью в области психологии работают на всех уровнях системы образования США, от детского сада до средней школы, а также в колледжах и университетах. Эти школы могут быть государственными или частными, но обязанности учителей во всех сферах в значительной степени одинаковы. Учитель со степенью психолога может преподавать психологию в старшей школе, но эта степень может быть полезна на всех уровнях обучения. Такой опыт может позволить учителю лучше понимать человеческое развитие и общение, повышая эффективность их обучения в подготовке учащихся к жизни и обучению на протяжении всей жизни.²⁷ Бюро статистики труда сообщает, что учителя детских садов и начальных школ получали среднюю зарплату в размере 57 980 долларов в год в 2017 году, а в период с 2016 по 2026 год ожидаемый рост рабочих мест составил 7%. ²⁸ Учителя средних школ получали среднюю годовую зарплату в размере 60 320 долларов США в 2017 году, и, согласно прогнозам, к 2026 году количество рабочих мест увеличится на 8%. ²⁹
Victim Advocate
Victim Advocate
Victim Advocate поддерживает и продвигает права людей, которые были жертвами или свидетелями преступления и участвуют в судебном процессе продолжаются.Адвокат объясняет пострадавшему человеку его права, оказывая эмоциональную поддержку и выступая в качестве посредника между потерпевшим или свидетелем и судом. ³⁰ Адвокаты часто работают в офисах окружных прокуроров, но их также можно найти работающими в других судебных органах, а также в частных юридических фирмах. Знания психологии могут быть полезны в этой карьере, потому что адвокаты работают напрямую с потерпевшими и свидетелями, которые, возможно, были подвергнуты травматическому опыту и нуждаются в эмоциональной поддержке в дополнение к руководству по управлению судебными процессами.Защитники потерпевших имеют большие перспективы карьерного роста с различными вариантами карьерного роста в юриспруденции, правительстве и политике. ³⁰
Карьера в области психологии со степенью магистра
В то время как большинство студентов магистерских программ по психологии продолжают получать степень доктора философии или психологии (окончательные степени по психологии), некоторые все же начинают работать со степенью магистра. Степень магистра, хотя она может и не требоваться для карьеры психолога, может улучшить возможности и повысить конкурентоспособность кандидатов, претендующих на работу в этой области.Степень магистра психологии может увеличить шансы быть принятым на работу и повысить эффективность в следующих областях:
Психология Карьера со степенью доктора
Подавляющее большинство студентов, получивших степень доктора психологии или доктора психологии (PsyD), пойдут на практику в качестве клинического психолога или будет преподавать предмет в университете. Для проведения независимых исследовательских проектов в области психологии, получения лицензии консультанта или лечения пациентов в качестве психолога требуется докторская степень в форме PhD или PsyD.
Обязанности
Психологи имеют широкий круг обязанностей, конечная цель которых — помочь своим клиентам лучше понять себя и свое окружение. Американская психологическая ассоциация отмечает, что они также являются учеными, которые следуют основным научным принципам в своей работе. В частности, психологи могут наблюдать, интервьюировать, опрашивать и / или тестировать своих клиентов. Некоторые из их конкретных обязанностей включают:
Изучение поведения клиента с помощью научных исследований и поиск закономерностей
Помощь клиентам в изменении их поведения
Диагностика расстройств (эмоциональных, поведенческих или психических)
Разработка планов лечения
Назначение лекарств от психических расстройств
Разработка программ для школ, компаний и рабочих мест
Сотрудничество с другими профессионалами, такими как социальные работники или врачи
Тестирование теорий поведения
Сбор информации с помощью контролируемых лабораторных экспериментов
Чтобы добиться успеха, психологи также должны обладать ряд специфических качеств, которые помогут им лучше выполнять свои обязанности.К ним относятся аналитические навыки и наблюдательность, надежность, надежность, отличные коммуникативные навыки и терпение. Может быть трудно сохранять спокойствие при встрече с клиентами, имеющими поведенческие или психические расстройства, поэтому очень важно вести себя спокойно и терпеливо.
График работы
Многие психологи могут составлять свои собственные графики работы, особенно если они занимаются частной практикой. Некоторые предпочитают предлагать занятия в нерабочее время — по выходным или вечером — в соответствии с потребностями своих клиентов.Психологи, работающие в домах престарелых или больницах, могут быть обязаны работать по вечерам или в выходные дни. Те, кто нанят в школах, клиниках или государственных учреждениях, как правило, работают в обычные рабочие часы.
Требования к лицензированию психологов
Каждый штат, а также округ Колумбия требует, чтобы независимо практикующие психологи имели лицензию. Однако, согласно Справочнику по профессиональным перспективам Бюро статистики труда, эти законы о лицензировании различаются в зависимости от штата и типа работы.Большинство психологов, которые работают в клинических или консультационных учреждениях, должны иметь докторскую степень по психологии, а также пройти стажировку, иметь опыт работы от одного до двух лет и получить проходной балл на экзамене по профессиональной практике в области психологии.
Для школьных психологов требуется специальная лицензия или сертификат. Точные требования варьируются от штата к штату, но многие принимают сертификацию Национальной ассоциации школьных психологов как путь к лицензированию или сертификации.Два основных требования — это 1200-часовая стажировка под присмотром и проходной балл по экзамену «Практика школьного психолога».
Сертификат специальности также доступен через Американский совет профессиональной психологии. Тело распознает 13 различных типов психологии и полезно для демонстрации опыта в какой-либо специальности. Некоторые работодатели требуют эту сертификацию.
Чтобы узнать больше о лицензионных требованиях для психологов в вашем штате, щелкните свой штат на нашей странице «Как стать психологом».
Психолог Заработная плата и перспективы карьеры
Психологи получали среднюю зарплату в размере 79 010 долларов в 2017 году, причем 10% лучших психологов зарабатывали более 129 250 долларов в год. ³¹ Ожидается, что занятость всех психологов вырастет на 14% за десятилетие с 2016 по 26 год, что выше среднего. ³¹ Рост будет варьироваться по специальностям: от 14% для клинических, консультационных и школьных психологов до 8% для промышленных и организационных психологов. ³¹ Продолжайте читать ниже, чтобы узнать больше о психологической специализации для тех, у кого есть докторская или психиатрическая степень.
Области специализации с докторской или психологической степенью
Среди тех, кто имеет степень доктора психологии (PsyD) или докторскую степень в области психологии, есть множество областей специализации на выбор. Как уже упоминалось, школьные психологи, клинические психологи и промышленно-организационные психологи — это лишь некоторые из специальностей в этой области. Для выполнения большинства следующих должностей вам необходимо будет получить лицензию в вашем штате после получения докторской степени для практики. Поскольку существует множество областей специализации в этой области, эти конкретные вакансии описаны ниже.
Детский психолог
Детские психологи должны обладать исключительными коммуникативными навыками, поскольку общение с маленькими клиентами может быть особенно сложной задачей. Они должны проявлять сочувствие и сострадание к пациентам и получать удовольствие от помощи самым молодым членам нашего общества. Некоторые психологи в этой области больше сосредотачиваются на исследованиях, что требует способности сохранять объективность и отстраненность в своей работе. BLS не предлагает конкретной информации о заработной плате детского психолога; однако, по данным BLS, по состоянию на 2017 год средняя годовая заработная плата психологов составляла 79 010 долларов.³¹ Многие специалисты, выбравшие специализацию в области детской психологии, продолжают работать школьными психологами. Общество клинической детской и подростковой психологии предлагает ряд ресурсов, чтобы помочь своим членам улучшить свое обучение и профессиональный опыт, а также центр психологической карьеры, который связан с возможностями трудоустройства по всей стране. Дополнительную информацию см. В нашем руководстве по детской психологии.
Клинический психолог
Клинические психологи специализируются на оценке, диагностике и лечении психических, поведенческих и эмоциональных проблем.Их цель — улучшить поведение и эффективность своих клиентов, помогая им адаптироваться к их непосредственному окружению, согласно Совету специалистов по профессиональной психологии. Хотя к ним могут обращаться только для оказания помощи в решении краткосрочных проблем, они также могут работать в долгосрочной перспективе с клиентами, имеющими тяжелые или хронические расстройства. Клинические психологи могут работать в университетах, клиниках, больницах, исправительных учреждениях, в вооруженных силах, частной практике или в страховой отрасли.По данным Американской академии клинической психологии, всплеск управляемой помощи в США увеличил спрос на клинических психологов, которые должны анализировать и предоставлять специализированные услуги в области психического здоровья. Некоторые клинические психологи могут выбрать специализацию в определенных областях психологии, включая психологию здоровья или нейропсихологию. ³² Клинические психологи получали среднюю заработную плату в размере 76 990 долларов США по состоянию на 2017 год. ³¹ Ожидается, что рост рабочих мест по этой специальности будет быстрее, чем в среднем, на 14% до 2026 года.³¹
Психолог-консультант
Психолог-консультант очень тесно сотрудничает со своими пациентами, помогая им понять причину их проблем и принять меры для их решения. Эта специальность психологии уникальна тем, что фокусируется как на средних проблемах развития, так и на более сложных проблемах, таких как эмоциональные, физические или психические заболевания. Однако психологи-консультанты, как правило, уделяют больше внимания психологически стабильным пациентам, а не пациентам с более тяжелыми психическими заболеваниями, такими как шизофрения.Психологи-консультанты могут работать в самых разных условиях, включая государственные учреждения, университеты, поликлиники, школы или частные организации. Как правило, они очень хорошо обучены психологическим принципам и практикам, но часто сосредотачивают свою работу на одной или нескольких различных областях интересов, таких как злоупотребление наркотиками или депрессия. Бюро статистики труда объединяет тех, кто специализируется на этой профессии, вместе с клиническими и школьными психологами. ³¹ См. Дополнительную информацию в нашем Руководстве по психологическому консультированию.
Психолог-педагог
Психолог-педагог обычно сосредотачивается на более широкой образовательной картине. По данным Американской психологической ассоциации, они применяют теорию и методологию к более широким вопросам, касающимся обучения, преподавания и обучения. Во многих случаях они изучают успеваемость учащихся, а также культурные и социально-экономические факторы, которые влияют на класс. Как сообщает APA, педагогические психологи несут ответственность за большую часть исследований, проводимых в области обучения в целом.В рамках своих обычных обязанностей педагогические психологи могут работать над разработкой и оценкой программ, консультироваться с учителями, родителями и школьной администрацией и реализовывать программы вмешательства для учащихся. BLS не приводит конкретную информацию о заработной плате педагогических психологов, но сообщает, что средняя заработная плата школьных психологов по состоянию на 2017 год составляла 79 010 долларов в год. ³¹
Судебный психолог
Область судебной психологии включает использование психологических принципов и методов. для оказания помощи профессионалам в области права, таким как адвокаты и судьи.Судебные психологи помогают представителям правовой системы понять психологические аспекты дела и людей, участвующих в разбирательстве. Во многих случаях судебные психологи вызываются для дачи показаний в суде в качестве свидетелей-экспертов, но они также могут быть привлечены для оценки показаний очевидцев или поведения присяжных. Судебные психологи могут специализироваться на уголовных, гражданских или семейных делах. Они знакомы не только с психологическими принципами и практиками, но и с деталями системы правосудия.Хотя средняя заработная плата судебных психологов может сильно различаться, она, как правило, соответствует зарплате традиционных психологов. Дополнительную информацию см. В нашем соответствующем Руководстве по получению степени судебной психологии.
Геронтолог
Геронтологи специализируются на оказании помощи пожилым пациентам в самых разных условиях, включая центры для престарелых, государственные медицинские центры, дома престарелых и больницы. Во многих случаях они работают с другими профессионалами, такими как адвокаты, физиотерапевты или эрготерапевты, диетологи или консультанты, чтобы помочь своим клиентам.Прикладные геронтологи обычно работают один на один со своими пожилыми клиентами, а также с их семьями. Геронтологи-исследователи используют свой опыт и знания, чтобы исследовать процесс старения и узнать, как лучше удовлетворить потребности пожилого населения. Геронтологи имеют широкий спектр специальностей, включая медсестер или социологов. Ожидается, что по мере взросления поколения бэби-бумеров геронтологи будут пользоваться большим спросом. Однако потенциал заработка у геронтологов не так высок, как у других специалистов в области психологии.
Психолог здоровья
Психолог здоровья специализируется на помощи людям преодолеть и избежать проблем со здоровьем, часто в медицинских учреждениях, таких как больница или клиника. Психологи здоровья также могут быть наняты университетами, государственными учреждениями и корпорациями для исследования и поиска решений проблем со здоровьем. Они могут проводить поведенческие тесты, обучать здоровому поведению, проводить сеансы групповой терапии или проводить научные исследования. Психологи здоровья могут сосредоточиться на конкретной области здравоохранения, такой как клиническая психология, общественное здравоохранение, общественное здоровье и гигиена труда.Для большинства возможностей трудоустройства в области психологии здоровья требуется степень доктора психологии. См. Соответствующее руководство по психологии здоровья.
Промышленный организационный или бизнес-психолог
Производственно-организационный психолог, I / O психолог или бизнес-психолог — это быстро развивающаяся специальность психологии, которая фокусируется на поиске решений проблем на рабочем месте и повышении производительности труда и производительности труда. Конкретные задачи могут включать в себя разработку программ обучения сотрудников, проведение исследований рабочей среды, изучение реакции потребителей на новые продукты и оценку отдельных сотрудников с целью предоставления руководителям информации для размещения или продвижения по службе.Почти все психологи I / O получают степень магистра или доктора, прежде чем работать в этой области. ³¹ Согласно прогнозам, рост числа рабочих мест для психологов, работающих в производственной или деловой среде, вырастет на 8% до 2026 года. ³¹ Однако BLS сообщает, что психология ввода-вывода все еще является относительно небольшим сегментом рынка психологической работы, поэтому этот процент соответствует относительно небольшому количеству рабочих мест. См. Соответствующее руководство по бизнес-психологии.
Нейропсихолог
Поскольку они сосредоточены на взаимосвязи между поведением и мозгом, нейропсихологи часто работают с клиентами, которые пострадали от инсульта, слабоумия или травмы головного мозга.Однако они могут также работать с пациентами, у которых есть психиатрические, медицинские проблемы или проблемы с развитием, согласно Американскому совету профессиональной психологии. Помимо неврологических методов, нейропсихологи используют психологические и физиологические методы для оценки эмоционального состояния и когнитивных способностей своих клиентов. Эта информация часто сочетается с оценками других поставщиков медицинских услуг для диагностики расстройства пациента и реализации плана лечения. Нейропсихологи, как правило, получают более высокую зарплату, чем психологи других специальностей.BLS сообщает, что в то время как психологи зарабатывают около 79 000 долларов в год, «другие» психологи, в том числе нейропсихологи, зарабатывают в среднем 100 770 долларов в год. ³¹
Профессор
Профессора психологии проводят исследования, публикуют научные статьи и читают курсы в колледжах и университетах. Они также могут консультировать предприятия, некоммерческие организации или государственные учреждения. Прогнозируемый рост числа рабочих мест для учителей высших учебных заведений в 2014–2024 годах на 13% выше, чем в среднем по профессии, поскольку набор студентов в колледжи и университеты продолжает расти.Популярность психологии в качестве специализации в колледже означает, что профессора психологии будут востребованы на преподавательские должности; тем не менее, многие колледжи стремятся заменить преподавателей, работающих полный рабочий день, дополнительными преподавателями и преподавателями, работающими неполный рабочий день, что, как ожидается, снизит спрос на преподавателей, работающих полный рабочий день, которые имеют окончательную степень. В целом, рост рабочих мест для учителей высших учебных заведений ожидается на уровне 15% до 2026 года. ³³ Средняя годовая зарплата учителей психологии высших учебных заведений составляет около 78 470 долларов.³³
Психометр
Психометр составляет экзамены, затем выставляет оценки и анализирует информацию. Тесты, которые они разрабатывают, разработаны для измерения психологических качеств клиента. Работа требует навыков математики и статистики, а также хороших коммуникативных навыков. Психометристы могут работать в тестирующих компаниях, правительстве, психиатрических клиниках, университетах, больницах или крупных корпорациях. Хотя BLS не собирает данные о средней заработной плате психометрических специалистов, специалисты, работающие в качестве статистиков, а это тесно связанная с этим работа, в 2017 году заработали в среднем 84060 долларов США.³⁴ Заработная плата в этой области высока из-за специальной подготовки, которую психометристы должны пройти, чтобы приступить к профессии.
Школьный психолог
Школьные психологи помогают своим клиентам изменить свое поведение, чтобы улучшить их способность к обучению. Они также могут применить свое образование и опыт для решения образовательных проблем, затрагивающих широкий круг учащихся. Они могут помочь школам справиться с издевательствами, злоупотреблением наркотиками и улучшить программы для учащихся с особыми потребностями или ограниченными возможностями.Психологи в школьных условиях могут также работать с учителями и другим административным персоналом, чтобы формировать стратегии обучения для конкретных учеников или групп. К ним также можно обратиться, чтобы проконсультировать членов семьи и оценить успеваемость учащихся. Школьные психологи могут найти работу в самых разных условиях, включая университеты, государственные и частные школы, дневные лечебные учреждения, поликлиники, школьные медицинские центры, учреждения ювенальной юстиции и частную практику. Школьные психологи получали среднюю годовую зарплату в размере 75 090 долларов в 2017 году, при этом, согласно прогнозам, количество рабочих мест увеличится на 10–14% до 2026 года.³⁵ Спрос на школьных психологов будет расти по мере роста школьного населения, поскольку потребуется больше школьных психологов для оценки учащихся, особенно с проблемами поведения или трудностями в обучении. Их также могут попросить изучить, как на обучение влияют факторы в школе и за ее пределами. Дополнительную информацию см. В соответствующем руководстве по школьной психологии.
Спортивный психолог
Спортивные психологи работают со спортсменами всех возрастов, чтобы помочь им достичь своих целей, сохранить мотивацию и справиться со спортивными страхами или тревогами.Работа может потребовать поездки, так как некоторые спортивные психологи путешествуют со спортсменом или командой. Те, кто попадает в эту специализированную область, также могут найти работу в армии, которая стала крупнейшим работодателем для спортивных психологов. Военные используют спортивных психологов, чтобы помочь солдатам справиться с невзгодами и повысить их сопротивляемость. По данным Американской психологической ассоциации, спортивные психологи могут зарабатывать от 60 000 до 80 000 долларов в год, а те, кто находится на высшем уровне, зарабатывают еще больше.³⁶ См. Соответствующее руководство по спортивной психологии.
Психологические школы по штатам
Если вы хотите узнать больше о том, как стать психологом в вашем штате, нажмите на одну из ссылок ниже. Там вы найдете информацию, в том числе факты о психологических школах, профили аспирантских программ и исчерпывающий каталог программ на получение степени по психологии в вашем штате.
Часто задаваемые вопросы
Какие профессии можно выбрать для психологов?
Поскольку специалисты по психологии изучают широкий спектр навыков, включая понимание того, как работает человеческий разум, как люди думают и почему они действуют именно так, у обладателей степени психологии есть много возможностей для трудоустройства.Если они не хотят быть клиническими психологами, они могут выбрать работу в таких областях, как психология бизнеса, школьная психология или спортивная психология, и это лишь некоторые из них. Узнайте больше о карьере для специалистов по психологии со степенью младшего специалиста, бакалавра, магистра или доктора.
Какая степень мне нужна для карьеры психолога?
Для работы в области психологии требуются все типы степеней, от младшего специалиста или бакалавра до степени магистра или доктора.Прежде чем выбрать степень, вам следует изучить свои карьерные цели и решить, какой тип психологической карьеры вы хотите сделать. Затем вы должны получить степень, необходимую для получения этой работы. Если вы планируете заниматься клинической психологией, вам потребуется степень доктора психологии или доктора психологии. Узнайте больше о степенях психологии на нашей странице «Степени».
Сколько зарабатывает психолог?
Заработная плата психолога зависит от многих факторов, включая тип психологии, которой он занимается.Бюро статистики труда сообщает, что американские психологи из категории «все остальные» зарабатывают в среднем 97 740 долларов в год, в то время как промышленные и организационные психологи зарабатывают 87 100 долларов, а клинические, психологи-консультанты и школьные психологи зарабатывают 75 090 долларов в год. ²² Оплата психологов также включает широкий диапазон, согласно BLS: 10% лучших психологов зарабатывают 124 520 долларов или более, а 10% самых бедных — менее 42 330 долларов в год. ²² Другие факторы, которые могут повлиять на заработную плату психолога, включают географическое положение, многолетний опыт и тип практики.
Дополнительные ресурсы
Ссылки:
1. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, психологи: https://www.bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologies.htm
2. Национальный центр научно-технической статистики, Национальный опрос выпускников колледжей, 2017 г .: https://ncsesdata.nsf.gov/sestat/sestat.html
3. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, сотрудники исправительных учреждений и судебные приставы: https: // www.bls.gov/ooh/Protective-Service/Correctional-officers.htm
4. Уотсон, Стефани. Карьера полицейского. Нью-Йорк: The Rosen Publishing Group, Inc., 2011. Печать.
5. Хаттон, Дональд Б. и Анна Мирдларц. Руководство по карьере в правоохранительных органах. Нью-Йорк: Barron’s Educational Services, Inc., 2001. Печать.
6. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, полиция и детективы: https://www.bls.gov/ooh/Protective-Service/Police-and-detectives.htm
7. Кутер, Тара Л. и Роберт Д. Морган. Карьера в психологии: возможности в меняющемся мире.4-е изд. Белмонт: Уодсворт, Cengage Learning, 2013. Печать.
8. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, психиатрические техники и помощники: https://www.bls.gov/ooh/healthcare/psychiatric-technICAL-and-aides.htm
9. Вурлекис, Бетси С. и Роберт Р. Greene, Eds. Управление делами социальной работы. Хоторн: Альдин де Грюйтер, 1992. Печать.
10. Розовский, Фэй А. Корпоративное соответствие в домашнем здравоохранении: разработка плана, управление рисками. Нью-Йорк: Aspen Publishers, Inc., 1998.Распечатать.
11. Справочник по профессиональным перспективам Бюро статистики труда, помощники по социальным и социальным вопросам: https://www.bls.gov/ooh/Community-and-Social-Service/Social-and-human-service-assistants.htm
12 . Справочник по профессиональным перспективам Бюро статистики труда, менеджеры административных служб: https://www.bls.gov/ooh/management/administrative-services-managers.htm
13. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, менеджеры социальных и общественных служб : https: //www.bls.gov / ooh / management / social-and-community-service-manager.htm
14. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, программисты: https://www.bls.gov/ooh/computer-and-information-technology /computer-programmers.htm
15. Натансон, Марта Дейл. Книга ответов на вопросы домашнего здравоохранения: правовые вопросы для поставщиков медицинских услуг. Нью-Йорк: Aspen Publishers, Inc., 1995. Печать.
16. Элиасон, Графтон и Джон Патрик, ред. Карьерный рост в школах. Шарлотта: Издательство информационного века, Inc., 2008.
17. Справочник по профессиональным перспективам Бюро статистики труда, медработники и общественные работники здравоохранения: https://www.bls.gov/ooh/community-and-social-service/health-educators.htm
18. Бернштейн , Алан Б. Путеводитель по вашей карьере. 5-е изд. Нью-Йорк: Princeton Review Publishing, LLC, 2003. Печать.
19. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, специалисты по кадрам: https://www.bls.gov/ooh/business-and-financial/human-resources-specialists.htm
20. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда , Управленческие аналитики: https: // www.bls.gov/ooh/Business-and-Financial/Management-analysts.htm
21. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, аналитики маркетинговых исследований: https://www.bls.gov/ooh/Business-and-Financial/ Market-research-analysts.htm
22. Справочник профессиональных перспектив Бюро статистики труда, специалисты по связям с общественностью: https://www.bls.gov/ooh/media-and-communication/public-relations-specialists.htm
23. Маккенна, Юджин Ф. Деловая психология и организационное поведение: Справочник студента.3-е изд. Филадельфия: Taylor & Francis, Inc., 2000. Печать.
24. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, менеджер по продажам: https://www.bls.gov/ooh/Management/Sales-managers.htm
25. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, торговые представители: https: / /www.bls.gov/ooh/sales/wholesale-and-manufacturing-sales-presentatives.htm
26. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, школьные и профессиональные консультанты: https://www.bls.gov/ooh/ Общественные и социальные службы / Консультанты по вопросам школы и карьеры.htm
27. Echaore-McDavid, Susan. Возможности карьерного роста в сфере образования и сопутствующих услуг. 2-е изд. Нью-Йорк: Фергюсон, 2006. Печать.
28. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, учителя детских садов и начальных школ: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/kindergarten-and-elementary-school-teachers.htm
29 Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, учителя старших классов: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/high-school-teachers.htm
30. Аксельрод-Контрада, Жанна. Карьерные возможности в политике, правительстве и активизме. 2-е изд. Нью-Йорк: Фергюсон, 2008. Печать.
31. Справочник по профессиональным перспективам Бюро статистики труда, психологи: https://www.bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologies.htm
32. Американская академия клинической психологии: https: / /www.aacpsy.org/
33. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, учителя среднего образования: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/postsecondary-teachers.htm
34. O * NET OnLine, статистики: https://www.onetonline.org/link/summary/15-2041.00
35. O * NET OnLine, школьные психологи: https://www.onetonline.org/link /summary/19-3034.00
36. Американская психологическая ассоциация, карьера в спорте и психология производительности: https://www.apa.org/action/science/performance/education-training
Что можно сделать с психологией Степень?
Психология — это исследование человеческого разума и поведения, дающее возможность исследовать оставшиеся без ответа вопросы о мозге, например, как он функционирует в условиях стресса, как он изучает язык, как он запоминает факты или как психическое заболевание может повлиять на его работу. работает.Во время получения степени по психологии вы можете специализироваться в определенных областях психологии, таких как здоровье, клиническая, образовательная, исследовательская, профессиональная, консультативная, неврологическая, спортивная и физическая, а также судебная медицина.
Чтобы получить совет по поиску работы для выпускников, загрузите наше бесплатное руководство о том, как найти работу после университета.
Итак, что можно делать со степенью психолога?
В зависимости от вашей специализации и интересов обладателям степени психолога доступно множество различных вариантов, например:
Хотя многие должности будут доступны вам со степенью бакалавра, некоторые более узкоспециализированные должности могут потребовать дальнейшего изучения.Из тех профессий психолога, которые не требуют дальнейшего изучения, обучение обычно доступно на рабочем месте, чтобы вы могли продолжать двигаться вперед в своей карьере.
Прочтите, чтобы получить представление о типах карьеры, доступных вам со степенью бакалавра психологии (BA или BSc).
Типичная психологическая карьера
Имея степень в области психологии, вы можете сделать карьеру как в области искусства, так и в науке, в зависимости от ваших личных интересов. Есть много вариантов в государственном и частном здравоохранении, образовании, поддержке психического здоровья, социальной работе, терапии и консультировании.Эти роли могут быть консультативными, исследовательскими, терапевтическими или терапевтическими.
Есть также ряд менее типичных ролей для выпускников психологических факультетов, включая работу в СМИ и других творческих отраслях. Обзор этих типичных и не очень типичных профессий психолога приводится ниже.
Карьера психолога в области здравоохранения и терапии
Дипломированный психолог
После дальнейшего обучения и повышения квалификации вы сможете получить квалификацию дипломированного психолога.В рамках этой узкоспециализированной роли вы будете работать с людьми любого происхождения, как с пациентами, так и с клиентами. Вы будете анализировать поведение, мысли и эмоции, чтобы лучше понять и дать совет по определенным действиям и / или психологическим вопросам. Как дипломированный психолог, у вас будет возможность специализироваться в ряде областей, включая профессиональную психологию, педагогическую психологию, спорт и психическое здоровье.
(Примечание: если вы хотите стать психиатром — врачом, специализирующимся на диагностике и лечении психических расстройств, — вам необходимо получить медицинскую степень.)
Психотерапевт
Психотерапевт будет работать с отдельными людьми, парами, группами или семьями, чтобы помочь своим клиентам преодолеть психологические проблемы, включая эмоциональные проблемы и проблемы, связанные с отношениями, стресс и даже зависимость.
В зависимости от того, на чем вы решите специализироваться во время получения степени, а также от ваших личных интересов, вы можете выбрать работу психотерапевта, используя несколько подходов. К ним относятся когнитивно-поведенческие методы, психоаналитическая и психодинамическая терапия, а также арт-терапия, драматическая терапия, гуманистическая и интегративная психотерапия, гипнопсихотерапия и эмпирическая терапия.
Социальный работник
Социальный работник — это тот, кто работает с людьми, переживающими трудные периоды в жизни; включая такие группы, как дети или пожилые люди, люди с ограниченными возможностями и жертвы преступлений и жестокого обращения. Роль социального работника состоит в том, чтобы уберечь этих людей от вреда и оказать поддержку, чтобы позволить людям улучшить свое положение. Социальные работники могут работать в школах, домах, больницах или других государственных учреждениях и, как правило, специализируются на работе с детьми и семьями или уязвимыми взрослыми.
Советник
В качестве консультанта вы будете помогать людям лучше примириться со своей жизнью и опытом, исследуя чувства и эмоции. Вы будете работать конфиденциально и будете внимательно слушать своих клиентов. Ключевые черты консультанта включают способность слушать, сочувствовать, проявлять уважение и терпение, а также анализировать возникающие проблемы, чтобы позволить клиенту лучше справиться со своей ситуацией и помочь ему сделать выбор.Как и психотерапия, консультирование часто является формой разговорной терапии и может охватывать такие области, как брак и семья, здоровье, жестокое обращение, реабилитация, образование, горе, психическое здоровье, профориентация и педиатрия.
Карьера психолога в образовании
Выпускникам факультетов психологии, интересующимся сектором образования, есть несколько вариантов. Помимо образовательной терапии, педагогической психологии и социальной работы в сфере образования, выпускники психологических факультетов могут получить квалификацию учителей, работающих в начальных, средних или высших учебных заведениях.Вместо этого они могут работать в рамках социальных служб, чтобы помочь в обучении в обществе в любом возрасте, или в тюремном секторе, чтобы оказывать поддержку молодым правонарушителям.
Чтобы стать педагогом-психологом, вам потребуется такая же квалификация, как и у любого психолога (степень магистра и повышение квалификации). Это роль, связанная с развитием молодых людей в образовательных учреждениях с целью улучшения обучения и решения социальных и эмоциональных проблем или трудностей в обучении.
Чтобы преподавать психологию, в зависимости от выбранного вами уровня вам потребуется дополнительная педагогическая квалификация. Чтобы поступить в высшее учебное заведение (колледжи и университеты), вам, скорее всего, понадобится дополнительная квалификация, например, степень магистра и / или доктора наук. Роли в высшем образовании, вероятно, будут включать как преподавание, так и исследования (см. Ниже).
Психология карьера в исследованиях
Психологи могут работать в исследовательских агентствах, государственных и частных организациях или в университетах.Карьера в университетах разная, но, как правило, совмещает исследования и преподавание. Карьера исследователей в других секторах еще более обширна, но может означать участие в разработке государственной политики или решении важных для отрасли вопросов. Вы также можете работать в благотворительной или другой некоммерческой организации, возможно, проводя исследования, чтобы помочь решить такие проблемы, как проблемы с речью, повреждение мозга, развитие ребенка или влияние легальных и незаконных наркотиков на психологическое здоровье.
Менее типичная карьера со степенью психолога
Как выпускник факультета психологии на уровне бакалавра, у вас есть тысячи возможностей, помимо здравоохранения и образования, если вы знаете, где искать.Это связано с различными передаваемыми навыками, которые вы получаете от своей степени, а также с широким признанием преимуществ наличия психологических и аналитических знаний. В общих чертах, выпускники факультета психологии работают во всех секторах общества, включая СМИ, уголовное правосудие и реабилитацию, рекламу, бизнес и менеджмент, спорт, государственные учреждения и юридический сектор. Некоторые менее типичные профессий со степенью психолога описаны ниже…
Карьера в СМИ и рекламе
Возможно, это не очевидный выбор для выпускников факультета психологии, но карьера в СМИ разнообразна, и у них есть широкие возможности применить навыки, отточенные психологом.Выпускники факультета психологии могут поделиться ценными знаниями о человеческом поведении, а также предложить способность анализировать проблемы, внимательно слушать, давать взвешенные ответы и действовать с сочувствием и разумом. Из-за этого роли СМИ во всех отделах, включая менеджмент, производство, планирование и написание статей, вполне доступны для выпускников факультетов психологии.
Карьера в области людских ресурсов и связи
Психология — это понимание людей и того, как они думают, что делает карьеру в области человеческих ресурсов и коммуникаций еще одним подходящим вариантом.Эти роли, доступные как в государственном, так и в частном секторах, охватывают такие области, как удовлетворенность сотрудников, профессиональное развитие, обучение, найм, PR, начисление заработной платы и внутренние коммуникации.
Карьера в бизнесе и менеджменте
Благодаря острому пониманию того, как обращаться как с данными, так и с людьми, карьера в бизнесе и менеджменте — еще один хороший вариант для выпускников факультетов психологии. Хотя перед тем, как приступить к руководству, вероятно, потребуются дополнительное обучение и опыт работы, вы можете начать с карьерного роста в сфере бизнес-консультирования, маркетинга, продаж, рекламы или развития бизнеса, прежде чем продвигаться по служебной лестнице.
Степень психолога также может стать хорошей основой для карьеры в ИТ, финансах, юридическом секторе, государственном управлении и исследовании рынка.
—
«Что вы можете сделать со степенью психолога?» Является частью нашей серии «Что вы можете сделать с…».
Мы также охватили искусство, биологию, бизнес, коммуникации, информатику, английский язык, инженерию, моду, историю, географию, право, маркетинг, математику, исполнительское искусство, философию, политику, социологию, химию, экономику и физику.
Эта статья была первоначально опубликована в январе 2015 года. Последний раз она обновлялась в октябре 2019 года.
Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.
13 популярных вакансий в области психологии ввода-вывода, которые стоит изучить
Не все психологи созданы равными. Если вы думаете, что получение степени по психологии означает, что вам суждено консультировать пациентов, лежащих на кушетке во время терапии, подумайте еще раз.Психология — это обширная область обучения с широким спектром специализаций и возможностей карьерного роста.
Одна отдельная область — это производственная и организационная психология, иначе называемая психологией ввода-вывода. Психология ввода-вывода применяет теорию к реальным ситуациям на рабочем месте, например:
Удержание сотрудников
Вовлеченность сотрудников
Корпоративная культура
Тимбилдинг
Но как на самом деле выглядит карьера в этой сфере? Что ж, мы перечислили 13 профессий в области психологии I / O, которые вы можете изучить ниже.
Изучите сертификаты, магистры и доктора философии. программы по психологии ввода-вывода
Сертификат по промышленной и организационной психологии (Интернет, Ирвин, Лос-Анджелес, Сан-Диего, округ Колумбия)
Двойная степень: магистр психологии ввода-вывода и магистр юридических исследований (онлайн, Чикаго, Лос-Анджелес, Сан-Диего, округ Колумбия)
Магистр психологии ввода-вывода, тезисы стажировки (Чикаго, Даллас, Ирвин, Лос-Анджелес, Сан-Диего, округ Колумбия)
Магистр психологии ввода-вывода, тезисы стажировки, HR Concentration (Чикаго)
Магистр психологии ввода-вывода, курс прикладных исследовательских проектов (онлайн)
Управление персоналом
Если вы предпочитаете человеческую сторону психологии ввода-вывода, вы можете подумать о карьере в области управления человеческими ресурсами.Люди, работающие в отделе кадров (HR), ежедневно взаимодействуют с людьми в организации.
Их обязанности могут варьироваться от набора новых кандидатов на работу до решения внутренних офисных проблем между персоналом. Представитель отдела кадров может участвовать в процессе собеседования и найма, в процедурах обучения сотрудников, в урегулировании конфликтов на рабочем месте и выступать в качестве общего представителя отдельных лиц в компании.
В целом, карьера в сфере управления персоналом позволит вам использовать свои знания в области психологии ввода-вывода и психологии бизнеса в работе над улучшением общей организационной культуры компании, в которой вы можете работать.
Аналитик по персоналу
В то время как карьера в сфере управления персоналом обычно ставит вас в положение, ориентированное на людей, роль аналитика по анализу трудовых ресурсов в большей степени зависит от данных. Это предполагает использование ваших знаний о методах количественного исследования и оценки, таких как опросы и обзоры, для анализа производительности сотрудников, процессов управления и рабочих процессов.
Задача аналитика по анализу трудовых ресурсов — использовать данные, полученные от сотрудников, для повышения производительности, обучения и общей удовлетворенности компании.
На этой должности аналитик может дать руководящей команде рекомендации по рабочим заданиям, компенсациям, организационным стилям и многому другому.
Консультант по профессиональному развитию бизнеса
Консультант по профессиональному развитию проводит тренинги по лидерству для тех, кто хочет отточить полезные навыки на рабочем месте, которые могут помочь им продвинуться по карьерной лестнице в различных областях. Кроме того, консультант по профессиональному развитию может проводить семинары по профессиональному развитию, которые могут проводиться индивидуально или в команде.
Эта роль может существовать внутри компании, чтобы помочь нынешним сотрудникам полностью реализовать свой потенциал, или может быть передана на аутсорсинг роли внешнего «консультанта» для людей, лично ищущих новые должности в своей компании или желающих сделать карьерный переход.
Менеджер по организационной эффективности
Менеджер по эффективности организации обычно работает с высшим руководством и управленческими командами для определения целей организации, уточнения процессов управления и создания четкой дорожной карты для достижения видения компании.
Эти менеджеры могут работать полный рабочий день в компании или работать внешними консультантами для различных клиентов. Менеджер по эффективности организации может использовать знания об эффективных методах оценки и опросов, чтобы получить представление о сотрудниках и почувствовать внутреннюю культуру и структуру компании; затем используйте данные, собранные в сочетании с принципами ввода-вывода и бизнес-психологии, для работы над стратегией сверху вниз, чтобы улучшить такие вещи, как удовлетворенность сотрудников и эффективность.
Коучинг для руководителей
Руководящие коучи помогают отдельным сотрудникам и командам улучшить производительность на рабочем месте, обычно на уровне C-Suite. Их можно нанять для работы напрямую с отдельным лицом или со всей компанией. Несмотря на название этой должности, коучи руководителей иногда работают не только с руководителями. Эти профессионалы также консультируются с клиентами для улучшения управленческих и организационных навыков.
На этой должности тренеры должны постоянно оценивать и назначать стратегии, чтобы помочь клиентам улучшить свое профессиональное развитие и производительность.Принципы психологии ввода-вывода особенно актуальны на этой должности, поскольку коучи для руководителей должны анализировать условия конкретного рабочего места, чтобы эффективно коучить работу клиентов.
Консультации по внутреннему и внешнему управлению
Консультанты по менеджменту работают над тем, чтобы предоставить предприятиям внешние перспективы и стратегии для улучшения. При росте вакансий выше среднего, управленческий консалтинг становится все более распространенным карьерным путем для специалистов в области психологии ввода-вывода.
Консультанты по менеджменту консультируют менеджеров о том, как сделать организации более прибыльными за счет снижения затрат и увеличения доходов. Они используют концепции и принципы психологии ввода-вывода и психологии бизнеса, чтобы определить, как и почему компании ведут себя неэффективно, а затем предлагают решения для улучшения бизнес-результатов.
Менеджер по развитию группы
Эти профессионалы применяют принципы психологии ввода-вывода для анализа производительности команды и создания учебных материалов, которые могут способствовать положительному развитию.Они также помогают разрабатывать, внедрять и проводить оценки эффективности, а также разрабатывают программы ориентации для новых сотрудников.
Менеджеры по развитию команд обычно работают внутри компании. В этой должности есть некоторая творческая свобода, поскольку эти менеджеры применяют психологию ввода-вывода в своем бизнесе для создания индивидуальных планов развития.
Специалист по управлению изменениями
Специалисты по управлению изменениями специализируются на оптимизации перехода компаний. Они разрабатывают стратегию оптимизации бизнес-ресурсов, улучшения коммуникации и действуют как руководители организации.
Для выполнения этих задач специалисты по управлению изменениями используют психологию ввода-вывода для определения потребностей и стратегий перехода. Они должны быть готовы взять на себя краткосрочные руководящие роли и создать индивидуальные планы перехода.
Специалист по разработке стратегии
Многие компании нанимают профессионалов по разработке стратегии для обеспечения долгосрочного роста за счет реализации инновационной стратегии, характерной для их отрасли. В этой роли профессионалы создают и реализуют стратегии по расширению и / или стабилизации бизнеса.
Специалисты по разработке стратегии должны быть настроены на свои отраслевые тенденции и перспективы бизнеса.
Менеджер по кадрам и подбору персонала
Успешный набор и обучение новых сотрудников имеет первостепенное значение для любого бизнеса. Менеджеры по подбору персонала и подбору персонала несут ответственность за все процессы найма и обучения, что делает их инструментом успеха компании.
Менеджеры по подбору персонала и подбору персонала могут применять методы ввода-вывода и бизнес-психологии, чтобы обеспечить отбор правильных кандидатов и сохранение высокого уровня удержания сотрудников.Уделяя пристальное внимание производительности, эти профессионалы также обычно несут ответственность за увольнения сотрудников.
Поведенческий аналитик
Поведенческий аналитик оценивает поведенческие и социальные проблемы сотрудников, обращает внимание на действия, которые можно наблюдать и количественно оценить, и применяет стратегии для удаления нежелательных поведенческих моделей на рабочем месте. Аналитик рассматривает такие факторы, как влияние окружающей среды и биологические факторы, и использует их для понимания, описания и прогнозирования изменения поведения на рабочем месте для достижения видения компании.
На этой должности поведенческие аналитики обычно работают в исследовательском качестве, часто на полную ставку. В противном случае они анализируют данные, полученные в результате предыдущих психологических исследований, и используют их для представления технических отчетов, созданных для повышения эффективности рабочих мест в различных компаниях.
Поведенческие аналитики также будут анализировать тенденции в поведении клиентов, чтобы понять, что движет определенными решениями клиентов.
Сотрудник по вопросам политики
Эти профессионалы применяют свои знания принципов и теорий психологии ввода-вывода, чтобы давать точные, убедительные и быстрые советы политикам в различных сферах.Работа политиков основана на достаточном анализе, контекстной осведомленности и консультациях с заинтересованными сторонами. Оттуда они определяют и разрабатывают политику, которая согласуется со стратегическими приоритетами и процедурами.
В этой должности психолог по вводу-выводу оценивает влияние политики на производительность и продуктивность организации или сообщества. Офицеры политики должны отвечать на запросы об изменении местной, организационной политики или политики компании и вести точный учет этих изменений.Как сотрудник по вопросам политики вы можете работать в правительственных кампаниях, в средствах массовой информации и даже лоббировать интересы предприятий или некоммерческих организаций.
Инженерный психолог
Инженерный психолог применяет теории ввода-вывода и принципы человеческого поведения для анализа того, как люди взаимодействуют с новыми технологиями и инновациями. При этом эти профессионалы предоставляют организациям рекомендации по созданию удобных дизайнов для персонала и клиентов.
Заинтересованы в получении степени по психологии ввода-вывода?
Независимо от того, какой из этих карьерных путей вас интересует, степень в области психологии ввода-вывода может помочь вам в этом.
Чикагская школа профессиональной психологии предлагает сертификат, магистр и доктор философии. программы по психологии ввода-вывода. Заполните форму ниже, чтобы запросить дополнительную информацию, или вы можете подать заявку сегодня через наш портал приложений.
.