Психологическая профилактика суицидального поведения сотрудников уис: Факультет Экстремальной психологии МГППУ

Опубликовано автором

Содержание

Ставрополь | Семинар-совещание психологических служб СКФО

02.06.2021 сотрудниками МОПР организован семинар-совещание (в режиме вкс) с психологами психологических служб СКФО по вопросам профилактики суицидального поведения сотрудников УИС и реализации ведомственной программы социально-психологической работы, в отношении лиц, имеющих алкогольную и наркотическую зависимость, содержащихся в СИЗО и ИУ УИС края. Были подведены итоги работы и определены приоритетные задачи в данном направлении.

На встрече присутствовали кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии СКФУ Осипова Наталья Владимировна и кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии СКФУ Терещенко Элеонора Владимировна с докладом на тему: «Психологическая профилактика профессионального выгорания сотрудников УИС» и кандидат психологических наук, доцент кафедры психолого-педагогического и естественнонаучного образования, заведующая научно-исследовательским центром психолого-педагогических образовательных технологий Ставропольского филиала МПГУ Задорожная Инна Александровна с презентацией на тему «

Проблема кибербуллинга и пути его профилактики» .

Так же выступила майор вн. службы Силантьева Любовь Николаевна, старший врач-психиатр-эксперт ОМО и Э филиала ВВК ФКУЗ МСЧ-26 ФСИН России с докладом на тему «Признаки деструктивных проявлений, в том числе алкогольной и наркотической зависимости».

В рамках оказания методической помощи были направлены практические рекомендации на тему: «Суицидальное поведение и способы работы с лицами, склонными к суициду» и тренинговая программа «Время жить», разработанная для лиц, имеющих алкогольную и наркотическую зависимость и участвующих в ведомственной программе социально-психологической работы с ними. Данные программы разработанные сотрудниками межрегионального отдела психологической работы УФСИН России по Ставропольскому краю и рекомендованы психологам СКФО для изучения и применения в практической деятельности.

Пресс-служб УФСИН России по Ставропольскому краю

Профилактика суицидального поведения — это… Что такое Профилактика суицидального поведения?

Профилактика суицидального поведения
Мероприятия, направленные на снижение уровня суицидальной активности, в частности, превенцию формирования суицидальных побуждений, осуществления суицидальных действий и рецидивирования суицидального поведения. Синоним: Суицидологическая превенция.

Краткий толковый психолого-психиатрический словарь. Под ред. igisheva. 2008.

  • Профессиональный невроз
  • профлексия

Смотреть что такое «Профилактика суицидального поведения» в других словарях:

  • Профилактика самоубийств среди личного состава ОВД — Комплексная профилактическая работа, направленная на ослабление и устранение социальных, социально психологических и личностных предпосылок, способствующих формированию суицидального поведения у сотрудников. Различают мероприятия общего и… …   Энциклопедия современной юридической психологии

  • КАБИНЕТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ —         Подразделение служб кризисной помощи, предложен А. Г. Амбрумовой в 1974 г.         Первый К. с. п. п. был открыт в Москве в 1975 г., в дальнейшем они создавались на базе общесоматических поликлиник и здравпунктов вузов. Основная задача К …   Психотерапевтическая энциклопедия

  • Суицидологическая поственция — Оказание психотерапевтической помощи ближайшему окружению (родственники, друзья) суицидента после осуществления им самоубийства. Вариант профилактики суицидального поведения. Синоним: Третичная профилактика суицидального поведения. Краткий… …   Большая психологическая энциклопедия

  • Межрегиональные психологические лаборатории в уголовно-исполнительной системе — Организационно структурный компонент психологической службы УИС. Межрегиональные психологические лаборатории созданы в соответствии с приказом Минюста России от 26 марта 2001 года № 99. Необходимость в них возникла в связи с отсутствием надежных …   Энциклопедия современной юридической психологии

  • Суицидологическая превенция — Смотри синоним: Профилактика суицидального поведения. Краткий толковый психолого психиатрический словарь. Под ред. igisheva. 2008 …   Большая психологическая энциклопедия

  • Отравления — I Отравления (острые) Отравления заболевания, развивающиеся вследствие экзогенного воздействия на организм человека или животного химических соединений в количествах, вызывающих нарушения физиологических функций и создающих опасность для жизни. В …   Медицинская энциклопедия

  • Леви, Владимир Львович

    — Владимир Львович Леви Владимир Леви Дата рождения: 18 ноября …   Википедия

  • Кризисная психотерапия — набор психотерапевтических приемов и методов, направленных на помощь людям, находящимся в состоянии социально психол. дезадаптации, обусловленной реакцией на тяжелый стресс, и предназначенных для предотвращения саморазрушительных форм поведения и …   Психология общения. Энциклопедический словарь

  • Суицидальное поведение как способ манипуляции — Суицидальное поведение (С. п.) (от лат. sui себя и caedo убивать) любые внутр. и внеш. формы психич. актов, направляемые представлениями о лишении себя жизни. Осн. формами С. п. являются: суицид (самоубийство) «намеренное лишение себя жизни», и… …   Психология общения. Энциклопедический словарь


Ломакина А.Н., Выровская К.А. Психолого-педагогические направления работы с осужденными, отнесенными к группе суицидального риска

Ломакина Анна Николаевна1, Выровская Ксения Александровна2
1Владимирский юридический институт ФСИН России, доцент кафедры пенитенциарной педагогики, психологии и социальной работы, кандидат педагогических наук

2Владимирский юридический институт ФСИН России, курсант

Lomakina Anna Nikolaevna1, Virovskaya Kseniya Aleksandrovna2
1Vladimir Juridical Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, candidate of pedagogical Sciences, Senior Lecturer of Department of Penitentiary Pedagogy, Psychology and Social Work
2Vladimir Juridical Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, student

Библиографическая ссылка на статью:
Ломакина А.Н., Выровская К.А. Психолого-педагогические направления работы с осужденными, отнесенными к группе суицидального риска // Культура и образование. – Октябрь 2014. — № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/10/2392 (дата обращения: 10.10.2014).

Термин суицид был впервые введен итальянским психологом Г. Дэзэ в 1947 году и понимался им как «поведение с намерением лишить себя жизни». Самоубийства и суицидальные попытки представляют собой два принципиально различных рода действий. Если при завершенном суициде агрессия направлена против собственного «я», то при покушении она направлена в основном во вне, имея целью апелляцию к необходимости человеческих отношений [1, с. 15].

Выбор темы объясняется тем, что предупреждение самоубийств и преодоление суицидальных намерений в среде осужденных   – наиболее сложное и ответственное направление работы не только пенитенциарных психологов, но и всех сотрудников УИС.

Отходя от общей характеристики проблем суицидального поведения осужденных в ИУ УИС, стоит перейти к конкретной ситуации анализа суицидов.

Большая часть самоубийств среди осужденных совершается в первые два года отбывания наказания, что объясняется объективными трудностями психологической адаптации к новым условиям жизни.

Следует выделить основные причины

самоубийств: обострение психических заболеваний, страх перед наказанием, конфликты с окружающими, тяжелые заболевания, чувство бесперспективности, безысходности.

В исследовании среди осужденных исправительных учреждений участвовало 110 человек, из которых 14 человек были отнесены к группе суицидального риска.

Исходя из данных, полученных с помощью  «Опросника суицидального риска» И.Ю. Беляковой, можно говорить о сформированности суицидальных намерений у 11 осужденных группы суицидального риска.  Итак, мы получили следующие результаты:

Демонстративность в поведении преобладает у 85% осужденных группы суицидального риска, они привлекают внимание окружающих к своим несчастьям, демонстративное суицидальное поведение переживается изнутри как «крик о помощи».

Аффективность в поведении характерна для 85 % лиц данной категории. Им присуще доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке ситуации.

Превышения показателей  по шкале «Уникальность» характерна для 64% лиц данной категории. Восприятие себя, ситуации, и, возможно, собственной жизни в целом как явления исключительного, не похожего на другие, и, следовательно, подразумевающего исключительные варианты выхода, в частности, суицид.

Несостоятельность в поведении наблюдается у 64% лиц данной категории. Представление о своей несостоятельности, некомпетентности, ненужности, «выключенности» из мира.

Социальный пессимизм характерен для 70% лиц данной категории . Восприятие мира как враждебного, не соответствующего представлениям о нормальных или удовлетворительных для человека отношениях с окружающими.

Слом культурных барьеров характерен 50% лиц данной категории. Культ самоубийства. Поиск культурных ценностей и нормативов, оправдывающих суицидальное поведение или даже делающих его в какой-то мере привлекательным.

Максимализм характерен для 71% лиц данной категории. Инфантильный максимализм ценностных установок. Распространение на все сферы жизни содержания локального конфликта в какой-то одной жизненной сфере. Невозможность компенсации.

У 78% осужденных-суицидентов наблюдается невозможность конструктивного планирования будущего. Это может быть следствием сильной погруженности в настоящую ситуацию, трансформацией чувства неразрешимости текущей проблемы в глобальный страх неудач и поражений в будущем.

Атисуицидальный фактор характерен для 50% лиц данной категории. Даже при высокой выраженности всех остальных факторов есть фактор, который снимает глобальный суицидальный риск. Это глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга.

Важно отметить, что правильное распределение осужденных изучаемой категории по отрядам с учетом их личностных особенностей является залогом успешного психолого-педагогического сопровождения отбывания ими наказания. Кроме того, при проведении индивидуально-воспитательной работы с осужденными, склонными к суицидальному поведению, необходимо использовать методы воздействия с учетом ярко выраженных личностных особенностей:

Таким образом, причины суицидального поведения осужденных различны, и к личности каждого суицидента необходим индивидуальный подход. Частная профилактика должна строиться на основе учета индивидуальных и групповых факторов риска. Она должна быть направлена, в первую очередь, на своевременное выявление осужденных, находящихся в суицидальных состояниях и оказание им первичной психологической помощи и поддержки.


Библиографический список
  1. Организация профилактики суицидов подозреваемых, обвиняемых и осужденных в пенитенциарных учреждениях. – М.: ФСИН России, 2008. – 115 с.

Управление воспитательной, социальной и психологической работы ФСИН России и Синодальный отдел по тюремному служению провели обучающий онлайн-семинар / Новости / Патриархия.ru

31 марта 2021 г. 18:12

30 марта 2021 года Управление воспитательной, социальной и психологической работы Федеральной службы исполнения наказаний (УВСПР ФСИН) России совместно с Синодальным отделом по тюремному служению провели совместный обучающий семинар «Особенности совместной деятельности духовенства и работников УИС в сфере исправления, ресоциализации и духовно-нравственного просвещения подозреваемых, обвиняемых и осужденных, содержащихся в учреждениях УИС». Мероприятие было проведено в формате видео-конференц-связи.

Онлайн-семинар был организован для помощников начальников территориальных органов ФСИН России по организации работы с верующими и других священнослужителей — тюремных капелланов, которые являются руководителями епархиальных отделов по тюремному служению, с участием начальников отделов территориальных органов ФСИН России по воспитательной, социальной и психологической работе с осужденными, а также для служителей основных традиционных для России религиозных объединений, входящих в состав межрелигиозных рабочих групп, действующих при территориальных органах ФСИН России по взаимодействию с религиозными организациями в регионах.

Семинар состоял из трех образовательных модулей продолжительностью 60 минут — духовно-пастырского, юридического и педагогическо-психологического модуля, включающего в себя обсуждение проблем ресоциализации и социальной адаптации осужденных.

В работе образовательного семинара приняли участие: от УВСПР ФСИН России — подполковник внутренней службы, начальник отдела по организации работы с религиозными организациями ФКУ ЦНТЛ ФСИН России С.И. Гуров и главный специалист отдела по организации работы с религиозными организациями ФКУ ЦНТЛ ФСИН России священник Димитрий Бондаренко; от Синодального отдела по тюремному служению — заместитель председателя Синодального отдела священник Алексий Алексеев и руководитель Духовно-просветительского центра Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета протоиерей Лев Семенов.

К участию в работе семинара в дистанционном формате были приглашены преподаватели Академии права и управления ФСИН России.

В рамках духовно-пастырского модуля семинара состоялись выступления священника Алексия Алексеева («Духовно-пастырская работа в учреждениях уголовно-исполнительной системы на современном этапе») и протоиерея Льва Семенова («Соработничество духовенства и сотрудников УИС по предупреждению противоправных действий представителей тоталитарных сект»).

Юридический модуль семинара содержал два выступления профессора кафедры уголовно-исполнительного права Академии ФСИН России В.Н. Чорного — «Характеристика современного уголовно-исполнительного законодательства: тенденции развития, новеллы УИК РФ в 2018-2020 годах» и «Проникновение в исправительные учреждения запрещенных предметов как криминальный фактор при исполнении лишения свободы. Юридическая ответственность лиц, передающих осужденным запрещенные предметы».

В рамках педагогическо-психологического модуля выступили старший преподаватель кафедры уголовно-исполнительного права Академии ФСИН России О.Г. Ананьев («Оптимизация ресоциализации в условиях современного общества») и ведущий научный сотрудник научно-исследовательского отдела Академии ФСИН России Т.А. Симакова («Профилактика суицидального поведения: детерминанты, маркеры, методы сопровождения, помощи и поддержки»).

Выступления вызвали оживленную дискуссию среди участников семинара, которые отметили, что важной составляющей реального исправления осужденных является участие в их жизни, отношение к каждому из них как к личности вне зависимости от того, где он находится, — в заключении или на свободе. Духовное преображение личности — главный фактор, побуждающий человека оставить преступный образ жизни и возвратиться в гражданское общество. Именно на это направлено духовно-пастырское служение, осуществляемое тюремными капелланами — священнослужителями Русской Православной Церкви и служителями других традиционных для России религиозных организаций, имеющими допуск к работе с заключенными на режимной территории учреждений УИС.

В дальнейшем подобные обучающие семинары в формате видео-конференц-связи планируется продолжать на регулярной основе с периодичностью не менее трех раз в год.

Синодальный отдел по тюремному служению/Патриархия.ru

автореферат диссертации по безопасности жизнедеятельности человека, 05.26.02, диссертация на тему:Характеристика и профилактика суицидального поведения с позиций здоровья и безопасности общества на Европейском Севере России (по материалам Архангельской обл.)

Библиография Варакина, Жанна Леонидовна, диссертация по теме Безопасность в чрезвычайных ситуациях (по отраслям наук)

1. Агаджанян H.A., Гринцов М.И., Пучиньян Д.М. Влияние солнечной активности на неврологическую дезадаптацию у военнослужащих по призыву // Экология человека. 2002. — №1. — С. 23-24.

2. Агулова Л.П. Основные принципы адаптации организма к космогеофизическим факторам // Биофизика. 1998. — Т. 43., Вып.4. — С. 571-575.

3. Амбрумова А.Г., Чуркин Е.А. Клиника и профилактика аутоагрессивного поведения при алкоголизме: Метод, рек. М., 1980. — 16 с.

4. Амбрумова А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика // Психол. журн. Т.6., №6. — С. 107-115.

5. Амбрумова А.Г. Пути и становление отечественной суицидологии // Соц. и клин, психиатрия. 1995. — №4. — С.53-59.

6. Амбрумова А.Г., Бородин C.B. Клинико-психологические и правовые проблемы суицидального поведения. М., 1974.-С. 18-20.

7. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения: Метод, рек. М., 1980. — 30 с.

8. Анохин Л.В., Бойко И.Б. Общие закономерности развития суицидной ситуации в стране // Здравоохранение Р. Ф. 2000. — №3. — С. 20-22.

9. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990. — 336 с.

10. Бажан Т.А. Актуальные аспекты изучения медицинской экологии в современных условиях // Эколого-физиологические проблемы адаптации. -М., 2001.-С. 48-50.

11. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейные отношения. М., 2000. — 319 с.

12. Баранов А.Н., Санников А.Л., Банникова Р.В. Медико-социальные аспекты репродуктивного здоровья женщин. Архангельск. — 1997. — 177 с.

13. Басин М.А. Синергетика и методы науки. Спб., 1998. — 440 с.

14. Боровиков В.П. Статистика, искусство анализа данных на компьютере. -СПб.: Питер., 2001. 650 с.

15. Бородин Ф.В., Михлин А.Ф. Самоубийства за рубежом // Науч. и организац. проблемы суицидологии. М., 1983. — С. 20-32.

16. Василец О., Обухов Я. Если ребёнок не хочет жить // Народ, образование. 1998.-№9-10.-С. 15-18.

17. Виноградова Е. Быть: статистика самоубийств // Наука и религия. 1994. -№10.-С. 24-26.

18. Витер В.И., Прошутин В.Л., Дремина М.А., Андрианов A.A. Системный подход к изучению проблемы суицида и перспективы его использования в судебной медицине // Суд.-мед. экспертиза. 1997. — №3. — С. 39-40.

19. Войцехович Б.А., Редько А.Н. Самоубийства с позиций социальной медицины // Проблемы соц. гигиены и история медицины. 1996. — №2. — С. 16-19.

20. Волкова А.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей-суицидентов // Вестн. психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. 1998. — №2. — С. 3643.

21. Вроно Е.М. Внутрисемейное насилие и детские суициды // Семейная психология и семейная терапия. 1998. — №4. — С. 94-96.

22. Вязьмин A.M. Развитие здравоохранения Европейского Севера в экстремальных социально-экономических условиях: Дисс. . д-ра мед. наук. -Архангельск, 1996. 370 с.

23. Гаджинская З.Г. Смысл человеческой жизни и проблема суицида: опыт философско психологического исследования: Автореф. дисс. . канд. филос. наук. — М., 1993. — 23 с.

24. Гара H.H., Дик Ю.И. Примерные программы среднего (полного) общего образования. М., 2000. — 463 с.

25. Герасименко Н.Ф. Кризис здоровья здравоохранения как угроза безопасности страны // Вестн. РАМН. 1998. — №4. — С.58-62.

26. Герасименко Н.Ф. О состоянии и перспективах формирования Кодекса законов об охране здоровья граждан // Здравоохранение Р. Ф. 2002. -№1. -С.9-12.

27. Гернет Н.М. Преступность и самоубийства во время войны и после нее.1. М., 1974.-749 с.

28. Глинский В.В., Ионин В.Г. Статистический анализ: Учеб. пособие. М., 1998.-258 с.

29. Гнездилов A.B., Арьев A.JI. Суициды онкологических больных и членов их семей в условиях экономического кризиса в России // Паллиатив, медицина и реабилитация. 2000. — №1-2. — С. 131.

30. Голубев Р.Н., Козюля В.Г. Программы психолого-педагогического изучения осуждённых и коррекции их поведения. М., 1997. — С. 42-46.

31. Гончаров С.Ф., Петров Г.М., Кипор Г.В. Концепция военно-гражданского сотрудничества в осложнённых чрезвычайных ситуациях: позиция ОСНН/ООН и опыт Всероссийской службы медицины катастроф // Медицина катастроф. 2000. — №4. — С.5-9.

32. Государственный доклад // Здравоохранение Р. Ф. 2002. — №1. — С. 4547.

33. Гринцов М.И., Гринцова В.М. Механизмы биологических эффектов ге-лио-геофизических возмущений // Успехи современного естествознания. -2002.-№1.-С. 96-118.

34. Громыко Г.Л. Теория статистики. М., 2000. — 413 с.

35. Давыдов A.A. Самоубийства, пол и золотое сечение // Социс. 1991. -№5.-С. 99-102.

36. Данилова М.Б., Елисеев И.М., Постовалова Л.И. Некоторые социально -клинические группы высокого суицидального риска // Актуальные проблемы суицидологии. М., 1978. — С. 171-184.

37. Деряна Н.Р., Мошкин М.П., Поеный B.C. Проблемы медицинской биоритмологии. М., 1985. — 207 с.

38. Диванова Т. Психическое здоровье беженцев. Киев. — 1998. — С. 60-65.

39. Елисеева Н.И. Социальная статистика М., 1997. — 497 с.

40. Жариков Н.М., Иванова А.Е. Самоубийства в Российской Федерации как социопсихиатрическая проблема // Журн. неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1997. — Т. 97, №6. — С. 9-15.

41. Зобнев В.М., Голуб М. Исследование ценностных ориентаций больных алкоголизмом с суицидальным поведением // Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В.М. Бехтерева. 1993. — №3. — С. 112-114.

42. Зотов П.Б. О суицидальном поведении онкологических больных // Паллиатив. медицина и реабилитация. 1997. — №2. — С. 41.

43. Зотов П.Б., Уманский С.М. Боль фактор риска суицида у больных с распространёнными формами злокачественных новообразований // Тез. Рос. науч.-практ. конф. — Новосибирск, 1997. — С. 143-149.

44. Ишеков Н.С. Клинико-физиологические особенности соматогенеза хронического алкоголизма на Европейском Севере: Автореф. дисс. . д-ра мед. наук. Архангельск, 1999. — 36 с.

45. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М., 1997. — 286 с.

46. Кваша А.Я., Мелиньян Г.Т. Народонаселение: Энциклопедический словарь.-М., 1994.-639 с.

47. Кильдиярова P.P., Емельянова Л.Ф. Анализ суицидных попыток по данным детского токсикологического центра г. Ижевска // Экология человека. 1996. — №2. — С. 31.

48. Киселёв А.Ф. О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков // Основы государства и права. 2000. — №5. — С. 3-5.

49. Ковалёв О.Г., Тимонин Н.П., Суслов Э.А. Психологические проблемы суицидального поведения осуждённых в пенитенциарных учреждениях России // Психол. журн. 1998. — Т. 19, №5 — С. 30-37.

50. Коломиец В.Ф., Рахминов Б.Я., Годовикова Л.Н. Влияние длительной психотравмирующей ситуации на тематику психопатологических расстройств у впервые заболевших шизофренией // Актуальные вопросы психиатрии. Душанбе., 1993. — С. 38-41.

51. Конончук Н.В. О психологическом смысле суицидов // Психол. журн. -1989.-№5.-С. 95-102.

52. Коржевская В.Ф. Анализ причин и мотивов самоубийств (по литературным данным) // Актуальные проблемы теории и практики судебной медицины. JI., 1980. — С. 28-31.

53. Корнетов А.Н. Суицидальное поведение в подростково-юношеском возрасте // Соц. и клин, психиатрия. 1999. — №2. — С. 75-85.

54. Красненкова И.П. Социально-философские и политико-правовые аспекты феномена суицида // Вестн. M У. Сер. 12. Полит, науки. 1998. — №6. — С. 18-33.

55. Левит М.Л., Золотков А.Г., Юдахин Ф.Н., Сидоров П.И., Чистова З.Б., Попова Л.Н. Влияние солнечной активности на заболеваемость злокачественными опухолями кожи в Архангельской области // Экология человека.-2001.-№1.-С. 13-16.

56. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. М., 2002. -517 с.

57. Лисицын Ю.П. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения: В 2-х т., Т.1. М., 1987.-431 с.

58. Лисицын Ю.П. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения: В 2-х т., T.II. М., 1987. — 461 с.

59. Литвинцев C.B., Шамрей В.К., Нечипоренко В.В., Попик И.Г. Диагностика и профилактика суицидального поведения военнослужащих // Воен.-мед. журн. 2001. — №8. — С. 18-22.

60. Лопатин A.A., Кокорина Н.П. Распространённость суицидов в Кузбассе // Соц. и клин, психиатрия. 1996. — №3. — С. 64-67.

61. Лучкевич B.C., Маймулов В.Г., Нечаева E.H. Непараметрические критерии статистики в медицинских исследованиях. СПб., 1996. — 98 с.

62. Лушнов М.С., Китаев A.B. Гелиогеофизические эффекты в гомеостазе, психике и в экономической деятельности людей // Биометеорология человека: Междунар. конгр. Спб., 2000. — С. 153.

63. Макаров М.А., Томилин В.В., Сидоров П.И., Соловьёв А.Г. Социально-де-мографические аспекты суицидального поведения населения на территориях, прилегающих к Семипалатинскому ядерному полигону // Экология человека. 2000. — №3. — С. 9-11.

64. Максимов А.Г., Лушнов М.С., Булыко В.И. Влияние ионосферы на психический статус людей // Атмосфера и здоровье человека. Спб., 1998. -С.203-204.

65. Максимова Т.М. Состояние здоровья и ценностные ориентации современной молодёжи // Здравоохранение Р. Ф. 2002. — №2. — С.40-43.

66. Мизун Ю.Г., Хаснулин В.И. Наше здоровье и магнитные бури., М., 1991. -190 с.

67. Министерство юстиции Российской Федерации. Главное управление исполнения наказаний. О суицидах среди сотрудников УИС Минюста России и мерах по их предупреждению // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. — №6. — С. 62-64.

68. Молин Ю.А. Судебно-медицинская экспертиза повешения СПб., 1996. -329 с.

69. Моховиков А.Н. Суицидология: прошлое и настоящее М., 2001. — 566 с.

70. Моховиков А.Н., Паламарь А.Д., Журавский А.Л., Розанов В.А. Суицидология. Теория и практика- Киев., 1998. С. 68-70.

71. Назаров М.Г. Курс социально-экономической статистики. М., 2000. -771 с.

72. Новиков О.М., Капитонов В.Ф. Классификация семей // Экология человека.-2000.- №4.-С. 81-82.

73. Оранский И.Е., Царфис П.Г. Биоритмология и хронотерапия. М., 1989. -157 с.

74. Орлова И.Б. Самоубийство явление социальное // Социс. — 1998. — №8. -С. 69-73.

75. Паперно И. Самоубийство как культурный институт М., 1999. — 250 с.

76. Петрукович А. В объятиях солнца // Наука и жизнь. 2001. — №7. — С.2-8.

77. Пиляева М.В., Стражева А.С. Социально-психологический анализ самоубийств у онкологических больных и наркоманов // Паллиатив, медицина и реабилитация. 1999. — №2. — С. 53.

78. Плотников Н. Самоубийства в России // Социс. 1999. — №5. — С. 82-83.

79. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие. М., 2000.-181 с.

80. Помро К., Делорм М., Дрюо Ж.М., Тедо Ф.П. Суицидальное поведение в юношеском возрасте // Соц. и клин, психиатрия. 1997. — №3. — С. 63-68.

С. В. Бабурин 13 апреля 2016 г


ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛОГОДСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВА И ЭКОНОМИКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ»


УТВЕРЖДАЮ
Начальник ВИПЭ ФСИН России

генерал-майор внутренней службы

С.В. Бабурин

13 апреля 2016 г.


Дополнительная профессиональная

программа – программа профессиональной переподготовки

старших специалистов (специалистов)

по социальной работе с осужденными исправительных учреждений

Вологда — 2016

Дополнительная профессиональная программа – программа профессиональной переподготовки старших специалистов, (специалистов) по социальной работе с осужденными исправительных учреждений. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2016. – 181 с.
Программу подготовили:

Барышева А.В. – преподаватель кафедры общей психологии;

Боровиков С.А. – кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры уголовного прав и криминологии;

Желтов А.А. – кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры философии и истории;

Кириловская Н.Н. – кандидат юридических наук, доцент, начальник кафедры государственно-правовых дисциплин;

Кожина Е.Н. – преподаватель кафедры организации психологической службы в УИС;

Коновалова Н.А. – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры организации психологической службы в УИС;

Куренкова О.Е. – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры организации психологической службы в УИС;

Матвеева О.С. – преподаватель кафедры организации психологической службы в УИС;

Панова О.Б. – доктор педагогических наук, доцент, начальник психологического факультета;

Панфилова О.А. – кандидат технических наук, начальник кафедры математики и информатики;

Потапов А.М. – кандидат юридических наук, доцент, начальник кафедры уголовно-исполнительного права и организация воспитательной работы осужденных;

Рожнев М.С. – преподаватель кафедры гражданско-правовых дисциплин;

Серебряник Е.В. – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры юридической психологии и педагогики.


Рецензенты:

Голодов П.В. – кандидат юридических наук, доцент, заместитель начальника института по научной работе ВИПЭ ФСИН России;

Апанащенко Н.А. – начальник отдела воспитательной работы с осужденными УФСИН России по Вологодской области;
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры организации психологической службы в УИС ВИПЭ ФСИН России от 26.02.2016 г., протокол № 7.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании методического совета ВИПЭ ФСИН России 31.03.2016, протокол № 7.


Вологодский институт права и

экономики ФСИН России, 2016

Поделитесь с Вашими друзьями:

Личностные предпосылки склонности к суицидальному поведению в деятельности сотрудников органов внутренних дел

Литература

1. Амбрумова Л.Г., Тихонечко В.А., Ковалев В В. Диагностика суицидального поведения. — М.: Московский НИИ психиатрии, 1980.

2. Белых С.В. Первичная профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2003. №1. URL: https://cyber**ninka.ru/article/n/pervichnaya-profilaktika-samoubiystv-sredi-sotrudnikov-organov-vnutrennih-del (дата обращения: 18.03.2020).

3. Василенко Е.В. Психологические особенности экстремальных ситуаций в деятельности полиции // МИР науки, культуры, образования. – 2014. – вып. 6 (49).

4. Власов А.В Профессионально-нравственная деформация сотрудников ОВД и ее профилактика Экономика и социум. 2014. № 1-3 (10).

5. Войцех В., Кучер А., Коетюкевич В. Методика диагностики суицидальных намерений у военнослужащих, участников боевых действий. — Пермь, 2010.

6. Говорин Н. В., Сахаров А. В. Суицидальное поведение: типология и факторная обусловленность. – Чита: Изд-во «Иван Федоров», 2008. – 178 с.

7. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. — СПБ: «Питер», 2018.

8. Евдошенко В.В., Жикривецкая Ю.В. Внешнеэкономические связи северо-кавказского макрорегиона на современном этапе / Kant. 2015. № 3 (16). С. 63-69.

9. Жикривцкая Ю.В. Проблемы изучения феноменологии личности. (Статья) // Краевая научно-исследовательская лаборатория по проблемам формирования современной личности в поликультурной среде: Информационный бюллетень. – Вып.6 / Общ. Ред. В.Н. Гурова, А.Е. Шаболдаса, В.Ф. Вишняковой. – Ставрополь: СКИПКРО, 2003. – С. 21-23.

10. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. – М.: Издательский дом «Академия», 2006. – 288 с.

11. Каракулова З. Ш. Социальные проблемы суицида // Педагогическая и психологическая наука в обществе. — 2010. — № 4. — С. 85-89.

12. Каршибаева Г. А. Суицидальное поведение – сложное социальнопсихологическое явление // Психологические науки: теория и практика: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). – М.: Буки-Веди, 2015. – С. 37–39.

13. Козюля В.Г., Калманов Г.Б. Суициды среди сотрудников УИС и меры их профилактики // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 1996. — №2 (4).

14. Колос И.В., Марьин М.И., Мягких Н.И., Касперо-вич 10.Г., Иванов А.Г. Профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел: Методич. пос. — М.: ЦОКП ГУ К МВД России, 2011.

15. Кондратенко, В. Т. Девиантное поведение подростков: социально психологические и психиатрические аспекты / В. Т. Кондратенко. – Минск: Беларусь, 1988. – 265 с.

16. Линевич Владимир Леонтьевич Программа суицидальной превенции среди сотрудников ОВД // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2010. №3 (42). URL: https://cybe**eninka.ru/article/n/programma-suitsidalnoy-preventsii-sredi-sotrudnikov-ovd (дата обращения: 18.03.2020).

17. Лойт Х.Х., Рыбников В.Ю., Мягких И.И., Касперо-вич Ю.Г. Организация работы по профилактике самоубийств в органах внутренних дел. — М.: ЦОКП МВД России,2019.

18. Лукас К, Сейден Г.М. Молчаливое горе. Жизнь в тени самоубийства / Пер. с англ. — М.: Смысл, 2018.

19. Максименко М.В., Евдошенко В.В. Разработка и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения как факторы качественной подготовки специалистов АПК // Вестник Прикаспия № 2, май 2014.

20. Марьин М.И., Касперович Ю. Г. Научно-методическое обеспечение профилактики суицидов в органах внутренних дел // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. — М., 2017.

21. Миронова Е.Н., Власов А.В. Морально-психологическая подготовка Учебное пособие // Ставрополь: АГРУС, 2015. — 640с.

22. Моховиков А.Н. Суицидология: Прошлое и настоящее: Проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах / А.Н. Моховиков. – М.: Когито-Центр. 2001. – 569 с.

23. Погодин И. А. Суицидальное поведение: психологические аспекты. Учебное пособие – М.: «ФЛИНТА», 2016. – 336 с.

24. Психологический словарь. Под редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Москва: издательство политической литературы, 1990. 128 с.

25. Сухинин А. В. Суицидальное поведение сотрудников полиции: проблемы причинности и доказывания // Вестник ВолГУ. Серия 5: Юриспруденция. 2011. №5-14. URL: https://cyber**ninka.ru/article/n/suitsidalnoe-povedenie-sotrudnikov-politsii-problemy-prichinnosti-i-dokazyvaniya (дата обращения: 18.03.2020).

26. Эдвин С. Шнейдман. Душа самоубийцы / Пер. с англ. — М: Смысл, 2011.

27. Фадеева Т.Б. Психические и нервные болезни. – Мн.: Современный литератор, 2002. – 286 с.

Советы для родителей и учителей

Если вы или кто-то из ваших знакомых склонен к суициду, немедленно обратитесь за помощью по телефону 911, Национальной линии по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-TALK или по телефону Crisis Text Line (отправьте текст «HOME» на номер 741741).

Самоубийства — основная причина смерти среди молодежи школьного возраста. Однако самоубийств можно предотвратить . Молодежь, задумывающаяся о самоубийстве, часто подает предупреждающие знаки о своем бедственном положении. Родители, учителя и друзья могут уловить эти знаки и получить помощь.Самое главное — никогда не относиться к этим предупреждающим знакам легкомысленно и не обещать хранить их в секрете. Когда все взрослые и учащиеся в школьном сообществе привержены тому, чтобы превратить предотвращение самоубийств в приоритетную задачу — и имеют право предпринимать правильные действия, — мы можем помочь молодежи, прежде чем они начнут вести себя с необратимыми последствиями.

Факторы риска суицида

Хотя некоторые характеристики далеки от идеальных предсказателей, они связаны с повышенной вероятностью возникновения суицидальных мыслей. К ним относятся:

  • Психические заболевания, включая депрессию, расстройства поведения и злоупотребление психоактивными веществами.
  • Семейный стресс / дисфункция.
  • Экологические риски, в том числе наличие огнестрельного оружия в доме.
  • Ситуационные кризисы (например, травматическая смерть любимого человека, физическое или сексуальное насилие, насилие в семье).
Предупреждающие знаки о самоубийстве

Большинство суицидальных молодых людей демонстрируют наблюдаемое поведение, которое сигнализирует об их суицидальном мышлении. К ним относятся:

  • Угрозы суицида в форме прямых («Я собираюсь убить себя») и косвенных («Я бы хотел заснуть и никогда больше не просыпаться») заявлений.
  • Предсмертные записки и планы (включая публикации в Интернете).
  • Предшествующее суицидальное поведение.
  • Заключительные приготовления (например, организация похорон, составление завещания, раздача ценных вещей).
  • Озабоченность смертью.
  • Изменения в поведении, внешности, мыслях и / или чувствах.
Что делать

Молодые люди, склонные к суициду, вряд ли обратятся за помощью напрямую; однако родители, школьный персонал и сверстники могут распознать предупреждающие знаки и незамедлительно принять меры для обеспечения безопасности молодежи.Когда молодой человек подает признаки того, что он, возможно, подумывает о самоубийстве, следует предпринять следующие действия:

  • Сохраняйте спокойствие.
  • Спросите ребенка напрямую, думает ли он о самоубийстве (например, «Вы думаете о самоубийстве?»).
  • Сосредоточьтесь на своей заботе об их благополучии и избегайте обвинений.
  • Послушайте.
  • Убедите их, что помощь есть, и они не будут чувствовать себя так вечно.
  • Не судите.
  • Обеспечить постоянный присмотр. Не оставляйте молодежь в покое.
  • Удалить средство для членовредительства.
  • Получите помощь : Никто никогда не должен соглашаться хранить суицидальные мысли подростка в секрете; вместо этого следует рассказать об этом соответствующему взрослому, осуществляющему уход, например, родителю, учителю или школьному психологу. Родители должны как можно скорее обратиться за помощью в школу или общественные службы охраны психического здоровья. Персонал школы должен отвести ученика к работающему в школе специалисту по психическому здоровью или администратору.
Роль школы в предотвращении самоубийств

Дети и подростки проводят значительную часть своего дня в школе под присмотром школьного персонала. Эффективная профилактика самоубийств и насилия интегрирована с поддерживающими услугами по охране психического здоровья, вовлекает все школьное сообщество и закладывается в позитивный школьный климат благодаря поведенческим ожиданиям учащихся и заботливым и доверительным отношениям между учеником и взрослым. Поэтому крайне важно, чтобы все сотрудники школы были знакомы с факторами риска и предупреждающими признаками суицидального поведения и внимательно относились к ним.Весь школьный персонал должен работать над созданием среды, в которой учащиеся чувствуют себя в безопасности, делясь такой информацией. Школьные психологи и другой персонал группы реагирования на кризисы, включая школьного консультанта и школьного администратора, обучены вмешиваться, когда у ученика выявлен риск самоубийства. Эти люди проводят оценку риска суицида, предупреждают / информируют родителей, предоставляют рекомендации и направления в общественные службы и часто предоставляют последующие консультации и поддержку в школе.

Уведомление и участие родителей

Даже если считается, что подросток относится к группе низкого риска суицидального поведения, школы могут попросить родителей подписать бланк документации, чтобы указать, что соответствующая информация была предоставлена. Уведомления родителей должны быть задокументированы. Кроме того, родители являются важными участниками оценки риска суицида, поскольку они часто обладают информацией, критически важной для проведения соответствующей оценки риска, включая историю психического здоровья, семейную динамику, недавние травматические события и предыдущее суицидальное поведение.После того, как школа уведомит родителей о риске самоубийства их ребенка и предоставит справочную информацию, родитель обязан обратиться за психологической помощью для своего ребенка. Родители должны:

  • Продолжайте серьезно относиться к угрозам: Завершение важно даже после того, как ребенок успокаивается или сообщает родителю, что «они этого не имели в виду». Избегайте предположения, что поведение — это просто стремление к вниманию (но в то же время избегайте усиления угроз самоубийства; например, позволяя ученику, который угрожал самоубийством, управлять автомобилем, потому что ему было отказано в доступе к машине).
  • Доступ к школьной поддержке: Если родителям неудобно следить за направлениями, они могут разрешить школьному психологу связаться с справочным агентством, предоставить справочную информацию и проконсультироваться после посещения.
  • Поддерживайте связь со школой : После такого вмешательства школа также предоставит последующую поддержку. Ваше общение будет иметь решающее значение для обеспечения того, чтобы школа была самым безопасным и удобным местом для вашего ребенка.
Факторы отказоустойчивости

Наличие факторов устойчивости может снизить вероятность того, что факторы риска могут привести к суицидальным идеям и поведению. Если ребенок или подросток попадает в группу риска, школы, семьи и друзья должны работать над созданием этих факторов в молодежи и вокруг нее. К ним относятся:

  • Семейная поддержка и сплоченность, в том числе хорошее общение.
  • Поддержка сверстников и закрытые социальные сети.
  • Связь школы и сообщества.
  • Культурные или религиозные убеждения, препятствующие самоубийству и способствующие здоровому образу жизни.
  • Адаптивные навыки совладания и решения проблем, включая разрешение конфликтов.
  • Общее удовлетворение жизнью, хорошая самооценка, целеустремленность.
  • Легкий доступ к эффективным медицинским и психиатрическим ресурсам.

© 2015, Национальная ассоциация школьных психологов, 4340 East West Highway, Suite 402, Bethesda, MD 20814; (301) 657-0270, факс (301) 657-0275; www.nasponline.org

Профилактика суицидов

Способность распознавать признаки того, что кто-то думает о самоубийстве и реагировать на них, может помочь предотвратить смерть в результате самоубийства. Даже когда смерть наступает в результате самоубийства, эмоциональное воздействие утраты может быть смягчено осознанием того, что вы пытались помочь.

Многое из того, что написано о предотвращении самоубийств, сосредоточено на вмешательстве, когда кто-то стал склонен к суициду. Рори О’Коннор в своей работе «Интегрированная мотивационно-волевая модель» предполагает, что навыки решения социальных проблем, чувство принадлежности и социальная поддержка могут снизить вероятность попытки самоубийства.По этой причине, в дополнение к подходам, описанным ниже, рассмотрите возможность использования действий по построению команды для повышения устойчивости сотрудников в вашей организации.

В своем отчете Информируя будущее — Показатели психического здоровья для Канады [PDF] Комиссия по психическому здоровью Канады заявляет: «Самоубийства — предотвратимая причина смерти, но показатели в Канаде остаются неприемлемо высокими». Далее в отчете говорится: «Уровень самоубийств среди взрослых составлял 13,8 на 100 000 в 2011 году.Самые высокие показатели наблюдались среди мужчин в возрасте 45–49 лет и 50–54 лет (26,6 на 100 000 и 25,7 на 100 000, соответственно ». (Источник: Статистическое управление Канады, таблица CANSIM 102-0551)

Эти более высокие цифры, относящиеся к лицам в первые годы их работы, указывают на необходимость решения проблемы самоубийств и предотвращения самоубийств на рабочих местах.

Организационные подходы

В рамках общей стратегии психологического здоровья и безопасности на рабочем месте следует учитывать следующее:

  • Помните об индивидуальных факторах риска
    Хотя самоубийство не всегда можно предотвратить, понимание факторов, которые могут увеличить риск, может оказаться полезным.Следующие факторы могут увеличить риск самоубийства:
    • Предыдущие попытки самоубийства
    • Самоубийство близким человеком
    • Проблемное употребление психоактивных веществ
    • Психические заболевания, такие как депрессия, посттравматическое стрессовое расстройство, биполярное расстройство, шизофрения, тревожное расстройство и т. Д.
    • Доступ к смертоносным наркотикам, оружию или другим средствам
    • Стигма, мешающая сотрудникам обращаться за помощью
    • Чувство изоляции из-за фактической или предполагаемой дискриминации по признаку расы, сексуальной ориентации, инвалидности, пола и т. Д.
    • Внедрить комплексную систему управления психологическим здоровьем и безопасностью , чтобы помочь повысить общую культуру рабочего места и более эффективно решать проблемы.
    • Устранение стигмы , связанной с проблемами психического здоровья, чтобы все сотрудники чувствовали себя в безопасности, обращаясь за помощью. См. План снижения стигмы.
    • Развивайте инклюзивную рабочую среду , где разнообразие приветствуется, поддерживается и защищается для всех сотрудников.
    • Избегайте маргинализации людей, наиболее нуждающихся в поддержке , например тех, кто находится в кризисной ситуации, переживает трудные жизненные изменения или испытывает проблемы с психическим здоровьем .
  • Убедитесь, что ваша программа помощи сотрудникам и семье (EAP) предоставляет соответствующую поддержку и консультационные услуги тем, у кого могут быть мысли о самоубийстве.
  • Убедитесь, что сотрудники осведомлены о конфиденциальной EAP или общественных услугах , которые могут им помочь.

Обеспечить обучение

Руководители и представители профсоюзов могут иметь возможность наблюдать за изменениями в поведении или слышать от коллег, что у кого-то возникают трудности.

  • Будьте готовы , предлагая тренинг по вмешательству в суицид соответствующим людям на вашем рабочем месте, например, программу, предлагаемую в рамках программы Living Works Applied Suicide Intervention Skills Training (ASIST). Рассматривая кандидатов на обучение по вопросам суицидального вмешательства, обратите внимание на тех, кто известен как хорошие и отзывчивые слушатели, помимо своей роли менеджеров или представителей профсоюзов.
  • Проведите информационный тренинг для всех менеджеров и представителей профсоюзов, например, в рамках программы Living Works SafeTALK.
  • Повысьте межличностные и социальные навыки посредством обучения управлению стрессом и навыкам совладания, чтобы помочь людям более эффективно справляться с проблемами. См. Эмоциональный интеллект в мероприятиях по построению команды.
  • Повысьте осведомленность о поддержке организаций и сообществ, включая экспертные знания через ваш отдел кадров, службы поддержки в кризисных ситуациях, агентства психического здоровья или EAP, чтобы помочь менеджерам и представителям профсоюзов направить соответствующие рекомендации.
  • Подпишитесь на , чтобы получать бесплатные еженедельные электронные сообщения о психическом здоровье, чтобы лучше понять эффективные стратегии преодоления различных проблем психического здоровья.
  • Решайте проблемы на рабочем месте быстро и эффективно, чтобы уменьшить чувство безнадежности. См. Раздел «Реакция на конфликт для лидеров».

См. Также Роль менеджеров в предотвращении самоубийств на рабочем месте [PDF].

Обучайте и поддерживайте сотрудников

Ниже приведены некоторые идеи для повышения осведомленности сотрудников и поддержки тех, кто может испытывать трудности:

  • Обеспечить обучение сотрудников предотвращению суицидов, например, программу Living Works SafeTALK.
  • Обеспечить образование, чтобы помочь распознать проблемы психического здоровья , включая предупреждающие признаки самоубийства. См. Профилактика самоубийств: как помочь тем, кто склонен к суициду.
  • Повышение осведомленности о том, что многие самоубийства можно предотвратить . Сообщите факты о самоубийствах, факторах риска и подходах к профилактике.
  • Убедитесь, что сотрудники понимают, что от них не требуется вмешиваться или подвергать себя риску, если они когда-либо оказываются в ситуации потенциального самоубийства.
  • Расширить осведомленность о психических заболеваниях и зависимостях.
  • Помогите снизить стигму , связанную с расой, полом, инвалидностью и сексуальной ориентацией, психическим заболеванием, расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, и самоубийством.
  • Поощряйте обращение за помощью для решения таких проблем .
  • Создайте на работе заботливую среду , в которой сотрудники поддерживают друг друга. См. «Роль коллег в предотвращении самоубийств на рабочем месте» [PDF].
  • Развивайте навыки слушания и межличностного общения , чтобы помочь людям улучшить свои отношения.
  • Направляйте сотрудников на Видео по осведомленности о психическом здоровье, в которых представлены реальные видео истории людей, которые справились с серьезными проблемами психического здоровья.

См. Также «Самоубийственная реакция для лидеров», где описаны подходы, которые учитывают влияние на сотрудников попытки самоубийства или самоубийства.

Дополнительные ресурсы

Профилактика самоубийств на рабочем месте

Используйте это руководство, чтобы сориентироваться в этих сложных разговорах.Он предлагает информацию о вашем собственном психическом здоровье и для работодателей, менеджеров и коллег, а также советы для тех, кто работает с общественностью.

Набор инструментов для оценки риска самоубийств

Этот инструментарий Канадской комиссии по психическому здоровью разработан как быстрый и информативный ресурс для медицинских работников и организаций. Используйте его, чтобы сравнить инструменты и сделать правильный выбор, который дополнит ваш процесс оценки.

Новое исследование в области предотвращения самоубийств

Уровень самоубийств в Америке остается неизменно высоким.Приблизительно 44800 американцев покончили жизнь самоубийством в 2020 году, и, если предыдущие исследования подтвердились, большинство из них никогда не видели, чтобы к их смерти приходил специалист по психическому здоровью.

Чтобы переломить ситуацию, исследователи все чаще ищут более тонкие способы понимания суицида. Новые исследования подробно изучают, кто подвергается риску, различные пути суицидальных мыслей и общие черты методов лечения, которые кажутся эффективными. Признавая приливы и отливы суицидального поведения, этот подход направлен на знакомство с людьми, находящимися в периоде наибольшего риска.

«Мы систематически манипулировали и настраивали вмешательства, чтобы попытаться отточить эти действительно важные решающие элементы», — сказал Крейг Брайан, психиатр, ABPP, клинический психолог из Медицинского центра Векснера при Университете штата Огайо, изучающий самоубийства. мы действительно приближаемся ».

Ключевой задачей будет обеспечение того, чтобы люди, которые сталкиваются с препятствиями в доступе к медицинской помощи из-за системного расизма или бедности, извлекли выгоду из этих инноваций. В связи с повышенным вниманием к цифровым вмешательствам и алгоритмам искусственного интеллекта для прогнозирования риска специалистам в области психического здоровья необходимо будет усердно работать, чтобы новые методы лечения не увеличивали диспропорции в отношении здоровья (см. Алгоритмы предотвращения предвзятости и справедливость).

Оценка риска

Одна из наиболее серьезных проблем в предотвращении самоубийств — это оценка того, кто предпримет попытку. Исследование, проведенное под руководством Грегори Саймона, доктора медицинских наук, магистра здравоохранения, Исследовательского института здоровья группы в Сиэтле, показало, что среди пациентов, которые одобряли суицидальные мысли по шкале депрессии в опроснике здоровья пациентов, широко используемому амбулаторному методу, менее 10% проявляли суицидальное поведение в в следующем году ( Психиатрическая служба , том 64, № 12, 2013). Между тем, около половины людей, которые пытаются покончить жизнь самоубийством или умирают в результате самоубийства, заранее отрицают суицидальные мысли (McHugh, C.М. и др., BJPsych Open , Vol. 5, No2, 2019).

Еще больше усложняет ситуацию то, что суицидальные мысли непостоянны, и даже пациенты, за которыми лучше всего наблюдают, обычно оценивают свои суицидальные мысли у клинициста только один раз в неделю. Это может вводить в заблуждение, сказал Брайан: представьте себе двух пациентов, которые примерно одинаковое время проводят в суицидальных настроениях каждую неделю. Если кто-то сообщил об уровне суицидальных мыслей во время спада в мыслях, он может оказаться в группе низкого риска. Другой, кто заполняет оценку на высшем уровне, может казаться подверженным более высокому риску, чем он есть на самом деле.Таким образом, по словам Брайана, клиницисты должны искать закономерности, а не отдельные моменты времени. Например, недавнее исследование Брайана и его коллег показывает, что ускорение взлетов и падений в идеях — эмоциональные американские горки суицидального мышления — может быть индикатором периода повышенного риска ( New Ideas in Psychology , Vol. 57). , 2020).

«Технология

может стать благом для непрерывного мониторинга», — сказал Бенджамин В. Нельсон, доктор философии, научный сотрудник Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл и ученый-клинический исследователь в Meru Health.Около 85% всех американцев владеют смартфонами, число схожих по расе и этнической принадлежности, и эти устройства собирают обширную поведенческую информацию о движении, общении и аффектах. Носимые устройства, хотя и менее распространены, собирают дополнительные данные о физиологических показателях, таких как частота сердечных сокращений и сон. Отклонения от исходного уровня у данного человека могут указывать на повышенный уровень риска. Нельсон и его коллеги в настоящее время изучают группу подростков, использующих носимые устройства для измерения частоты сердечных сокращений, количества шагов, калорий, пройденного расстояния и других показателей для прогнозирования аффективных состояний (измеряемых трижды в день с помощью push-уведомлений на смартфоне) и членовредительства. поведение.(Узнайте больше об использовании Нельсоном носимых устройств, чтобы лучше понять настроение пациента.)

Однако, чтобы избежать усугубления расового неравенства в отношении здоровья, эти методы требуют осторожности. В частности, пользователи носимых устройств, скорее всего, будут белыми и обеспеченными. Нельсон сказал, что носимые устройства могут также искажать измерения, такие как частота сердечных сокращений, в зависимости от тона кожи, потому что зеленый свет, используемый для определения пульса, не проникает через кожу, богатую меланином. «Для нас очень важно с самого начала быть максимально инклюзивными при наборе участников и обучении алгоритмов машинного обучения», — сказал он.

По словам Нельсона, носимые устройства

могут быть особенно полезны для наблюдения за подростками, склонными к суициду, потому что подросткам комфортно с техникой, уже укоренившейся в их повседневной жизни. Риск суицида у подростков, возможно, даже труднее оценить, чем у взрослых, сказала Шерил Кинг, доктор философии, клинический детский и подростковый психолог из Медицинской школы Мичиганского университета. Распространенность суицидальных мыслей и поведения достигает пика в подростковом возрасте, несмотря на то, что уровень самоубийств среди подростков ниже, чем среди старших возрастных групп.«Все они заслуживают нашего полного внимания и нашей помощи, — сказал Кинг о подростках, испытывающих суицидальные мысли, — но одна из проблем — выяснить, какие подростки действительно подвергаются высокому риску и нуждаются в тщательном наблюдении и защите».

Кинг и ее коллеги работают над валидацией универсального инструмента скрининга, называемого компьютеризированным адаптивным экраном для суицидной молодежи (CASSY), который предназначен для выявления риска самоубийства у любого подростка, посещающего отделение неотложной помощи. По словам Кинга, по мере прохождения проверки молодыми людьми вопросы адаптируются к предыдущим ответам пользователя, чтобы измерить различные пути к риску.Например, один подросток из группы риска может безрассудно употреблять наркотики и алкоголь; другой может никогда не прикасаться к веществам, но быть социально изолированным и тревожным. В исследовании, проведенном в 14 педиатрических отделениях неотложной помощи и одной больнице Индийской службы здравоохранения, Кэсси смогла правильно идентифицировать 83% подростков, которые совершили бы попытку самоубийства в следующие 3 месяца, со специфичностью 80% ( JAMA Psychiatry , Vol. 78, № 5, 2021).

Исследователи также работают над тем, чтобы лучше задавать вопросы взрослым, подверженным риску самоубийства.Некоторые пациенты могут не хотеть признавать суицидальные мысли, потому что они боятся принудительной госпитализации, в то время как другие могут испытывать суицидальные мысли иначе, чем то, что задают анкеты. «Здесь мы складываем все яйца в одну корзину, где все в проверке зависит от одной концепции: спросить:« Вы думаете о самоубийстве? », — сказал Брайан.

Брайан и его коллеги работают над альтернативными скринингами, которые могут выявить мысли, лежащие в основе попытки самоубийства.Их шкала суицидальных когнитивных способностей спрашивает пациентов, насколько они согласны с такими утверждениями, как «Я не заслуживаю прощения» или «Я не могу представить, чтобы кто-то выдержал эту боль».

«В ходе многочисленных исследований мы обнаружили, что оно на самом деле предсказывает и идентифицирует пациентов, которые пытаются совершить самоубийство, лучше, чем спрашивать их напрямую, думают ли они о самоубийстве», — сказал Брайан ( Military Psychology , первая онлайн-публикация, 2021 г.) .

Оздоровительные процедуры

Иногда помощь тем, кто подвергается риску, казалась сложной задачей.Метаанализ, проведенный Кэтрин Фокс, доктором философии, клиническим детским психологом из Денверского университета, показал, что 50-летние рандомизированные контрольные испытания вмешательств по предотвращению самоубийств не показали повышения эффективности методов лечения, разработанных за это время ( Psychological Bulletin ). , Том 146, № 12, 2020).

Однако этот метаанализ не включил несколько многообещающих исследований, проведенных за последние полдесятилетия. Последние исследования показывают, что удивительно короткие интервенции могут иметь значение.

В исследовании, проведенном президентом Университета Мемфиса и клиническим психологом М. Дэвидом Раддом, доктором философии, военнослужащие, рандомизированные для прохождения краткой когнитивно-поведенческой терапии, имели на 60% меньше шансов совершить попытку самоубийства в следующие 2 года, чем те, кто был рандомизирован для лечение как обычно ( Американский журнал психиатрии , том 172, № 5, 2015). Вмешательство состояло из 12 индивидуальных сеансов психотерапии, во время которых клиницист и пациент разработали план реагирования на кризис, отработали базовые навыки регулирования эмоций и представили, как использовать эти навыки для предотвращения их первоначального суицидального кризиса.Последующее исследование плана реагирования на кризис — живого документа, в котором пациенты вырабатывают стратегии выживания, сети поддержки и сокращение доступа к смертоносным средствам, — показало, что одно только планирование кризисов снизило количество попыток самоубийства на 76% в течение следующих 6 месяцев по сравнению с заполнением базовый договор безопасности, в котором пациенту просто предлагалось пообещать не причинять себе вреда ( Journal of Affective Disorders , Vol. 212, 2017). Исследователи также ищут способы помочь пациентам справиться с суицидальными мыслями, которые могут вторгаться в их повседневную жизнь.Недавнее исследование, проведенное клиническим психологом Колумбийского университета Барбарой Стэнли, доктором философии, в котором использовалась мгновенная экологическая оценка для отслеживания того, как суицидные люди справляются с суицидальными мыслями, показало, что методы отвлечения внимания, такие как занятость или общение, лучше всего снижают интенсивность суицидальных мыслей. суицидальные мысли ( Journal of Psychiatric Research , Vol. 133, 2021).

«Больше не значит лучше», — сказал Радд. «Вмешательства, которые продемонстрировали эффективность, носят краткий характер, и идея о том, что единственный способ добиться значимого устойчивого воздействия и изменения поведения — это долгосрочное лечение, похоже, не получила научного подтверждения.”

Эффективные методы лечения, как правило, просты для понимания, основаны на теории и ориентированы на лечение пациентов как партнеров, — сказал Радд. Они нацелены на идентифицируемые навыки, такие как регулирование эмоций и решение проблем, уделяют особое внимание управлению медицинской помощью, ориентированному на пациента, и улучшают доступ к лечению и кризисным услугам.

Доступ имеет решающее значение, поскольку более половины взрослых, у которых есть серьезные мысли о самоубийстве, не обращаются к специалисту в области психического здоровья (Управление служб психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами, Обзор данных Национального исследования употребления наркотиков и здоровья, 2016 г.).У цветных людей меньше шансов получить доступ к психиатрической помощи, и есть признаки того, что эти сообщества борются с трудностями: предварительные данные за 2020 год показывают, что уровень самоубийств в США снизился на 5% во время пандемии, но предварительный анализ по штатам предполагает, что этот показатель мог увеличиться в некоторых цветных сообществах ( The New York Times , 15 апреля 2021 г.).

Исследователи также ищут способы расширить доступ к наиболее перспективным методам лечения. Пандемия вызвала распространение телездравоохранения для предотвращения самоубийств, которое до сих пор остается недостаточно изученным, написали психолог из Университета Саймона Фрейзера Александр Чапман, доктор философии, и Филиппа Худ в недавнем комментарии ( The Behavior Therapist , Vol.43, № 8, 2020). По словам Чепмена, телездравоохранение обладает захватывающей способностью расширять географический охват суицидальных вмешательств и может быть естественным подходом для таких вмешательств, как диалектическая поведенческая терапия (DBT), которая уже включает в себя коучинг по телефону. Тем не менее, по словам Чепмена, исследователям необходимо протестировать более короткие вмешательства в контексте телездравоохранения, поскольку количество обученных поставщиков услуг, которые могут проводить вмешательства, по-прежнему является ограничивающим фактором. Более короткие вмешательства, если они эффективны, сократят очереди.

Поскольку значительная часть людей с суицидными идеями, независимо от социально-экономического положения, первоначально обращаются за лечением в отделения неотложной помощи, практическая наука будет иметь решающее значение для выяснения того, как лучше всего поддержать персонал неотложной помощи в проведении скрининга, а затем связать пациентов с услугами, к которым они могут получить доступ и которые они сочтут полезными. — сказал король. Это особенно актуальная проблема для подростков, поскольку ДПТ — единственное хорошо проверенное и эффективное лечение для предотвращения самоубийств среди молодежи, но большинство педиатрических пациентов не могут получать ДПТ из-за труднодоступности и дороговизны.«Я ничего не имею против ДПТ, — сказал Кинг, — но я думаю, что отчасти вопрос в том, как мы можем разработать другие вмешательства и методы лечения, которые могли бы быть более доступными?»

В будущем могут появиться варианты самостоятельного лечения. Радд и его коллеги тестируют приложение Aviva на основе когнитивно-поведенческой терапии для предотвращения самоубийств среди взрослых. Приложение позволяет пациентам подключаться к врачу с помощью телемедицины, но команда также тестирует версию, которую пациенты могут использовать независимо, чтобы проверить, работает ли она.Если это так, люди, у которых есть суицидальные мысли, могут получить приложение через врачей общей практики, которые имеют гораздо больший охват, чем большинство специалистов по психическому здоровью.

Исследователи также работают, чтобы охватить группы населения, которые могут не доверять специалистам в области психического здоровья или иным образом сопротивляться обращению за помощью. Половина самоубийств в США совершается с применением огнестрельного оружия, сказал психолог Майкл Анестис, доктор философии, исполнительный директор Исследовательского центра огнестрельного насилия в Нью-Джерси. Не все владельцы оружия подвержены суицидальным мыслям, но Анестис и его коллеги обнаружили, что те, кто покупает оружие в ответ на угрожающие события, такие как пандемия COVID-19, с большей вероятностью испытали недавние и пожизненные суицидальные мысли ( American Журнал профилактической медицины , Vol.60, № 3, 2021). «Одним из факторов, который отличает риск среди владельцев огнестрельного оружия, может быть общая чувствительность к угрозам и подозрительность по отношению к миру», — сказала Анестис. «К сожалению, та же основная тяга к покупке может также подвергнуть их риску таких вещей, как суицидальные мысли».

Анестис и его команда работают над способами адаптации сообщений о безопасном хранении огнестрельного оружия для владельцев оружия (подробнее о его работе на стр. 37), в надежде, что безопасное хранение будет служить сдерживающим фактором для замедления суицидального поведения в данный момент.Рандомизированное контрольное испытание членов Национальной гвардии штата Миссисипи показало, что кратковременное смертельное вмешательство с психологической помощью и предоставление замков с тросиком улучшило безопасное хранение огнестрельного оружия по сравнению с обычным лечением в течение 6 месяцев после вмешательства ( American Journal of Public Health , Vol. 111, №2, 2021 г.).

Это несколько косвенный подход к предотвращению самоубийств, но он может охватить группы, которые не могут или не хотят поговорить с терапевтом о своих проблемах. «На самом деле люди, которые умирают в результате самоубийства с применением огнестрельного оружия, происходят из демографических групп, которые реже обращаются за помощью», — сказала Анестис.«Речь идет о посадке семян».

Суицидальные мысли | Кентский государственный университет

Важно знать, что суицидальные мысли или чувства могут присутствовать у людей, страдающих депрессией или другими проблемами психического здоровья.

Предупреждающие знаки, указывающие на то, что кто-то может подвергнуться риску самоубийства:

  • Говорить или писать о смерти, умирании или самоубийстве
  • Говоря о чувстве безнадежности или отсутствии причин жить
  • Говорить о том, что вы чувствуете себя в ловушке или испытываете невыносимую боль
  • Говорить о том, чтобы быть обузой для других
  • Угроза причинить себе вред или убить себя
  • Поиск таблеток, оружия или других средств для самоубийства
  • Раздача личных или ценных вещей
  • Отображение резких перепадов настроения
  • Рисковать / безрассудно
  • Рост употребления алкоголя и / или наркотиков
  • Отказ от друзей и семьи
  • Совершившие предыдущие попытки самоубийства

Эти предупреждающие знаки могут означать, что кто-то находится в группе риска самоубийства.Риск может быть выше после трагического события или потери, если человек увеличил употребление алкоголя или наркотиков или если человек ведет себя безрассудно или возбужденно. Лица, которые идентифицируют себя как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры или допрашивающие, а также ветераны, также подвергаются более высокому риску самоубийства.

Если вы беспокоитесь о своей безопасности или безопасности окружающих, ПОЗВОНИТЕ 911.
  • Если вас НЕ беспокоит ваша непосредственная безопасность или безопасность других:
  • Не оставляйте кого-либо одного, если ему / ей угрожает членовредительство.
  • Поговорите с человеком наедине и признайте его чувства.
  • Отнеситесь к этому серьезно и сообщите о своем беспокойстве.
  • Знайте, что разговоры с людьми о самоубийстве не увеличивают их риск.
Призовите человека немедленно обратиться за профессиональной помощью и предложите следующее:
Студенты Кентского государственного университета могут обращаться по телефону:
  • Консультационные и психологические услуги 330-672-2487

Предоставляемые услуги являются конфиденциальными и не влияют на академическую успеваемость.

Сотрудники или преподаватели Кентского государственного университета могут обращаться по телефону:
  • IMPACT Программа поддержки сотрудников и работа / личная жизнь 24 часа в сутки 800-227-6007
Если вас беспокоит риск членовредительства в нерабочее время, примите во внимание следующее:
Полицейские службы Кентского государственного университета

Телефон: 911 [экстренная помощь]
Телефон: 330-672-2212 [не-экстренная помощь]
Веб-сайт: www.kent.edu/publicsafety/police-services

CAPS Поддержка в нерабочее время в кризисных ситуациях

Телефон: 330-672-2487

Coleman Access Services

Телефон: 330-296-3555
Веб-сайт: www.coleman-access.com

Телефон доверия Townhall II

Телефон: 330-678-HELP
Телефон: 866-449-8518
Веб-сайт: www.townhall2.com

Национальная линия помощи по предотвращению самоубийств

Телефон: 800-273-РАЗГОВОР
[Ветераны, пресс 1]

Линия жизни Тревора: предотвращение самоубийств среди ЛГБТ-молодежи

Телефон: 866-488-7386
Веб-сайт: www.thetrevorproject.com

Работа может способствовать предотвращению самоубийств

В U.Только у С. ежегодно происходит около 50 000 самоубийств и более 1,4 миллиона попыток самоубийства. Самый высокий уровень самоубийств наблюдается среди лиц трудоспособного возраста, что позволяет предположить, что занятость может сыграть роль в самоубийстве. В недавней статье Мэтта Ховарда, Кайлы Фоллмер, Микки Смита, Рэймонда Такера и Элизы Ван Зандт, опубликованной в рецензируемом журнале «Организационное поведение», есть несколько ответов. Они исследуют, как работа может способствовать возникновению суицидальных мыслей и попыток. Они завершают оптимистический вывод о том, как занятость может способствовать предотвращению самоубийств посредством действий организаций.

Теоретические основы самоубийства

Ховард и его команда провели обширный обзор исследований, посвященных работе и самоубийствам, обобщив то, что известно. Они создали теоретическую основу, которая связывает рабочие и неработающие факторы, которые могут способствовать суицидальным мыслям, попыткам самоубийства и, в конечном итоге, самоубийству. Непосредственным предшественником суицидальных мыслей и попыток является чувство боли и безнадежности. Это может включать в себя одиночество, чувство бремени для других, ощущение ловушки и поражения.Работа способствует возникновению этих чувств по-разному.

Работа может способствовать самоубийству

Исследовательская группа перечислила несколько способов, которыми занятость связана с самоубийством. Многие из этих факторов связаны со стрессом на работе с точки зрения стрессовых условий, того, как люди справляются с этими условиями, и получаемой поддержки.

  • Быть безработным: потеря работы и невозможность найти подходящую замену — это большой стресс. Это может способствовать возникновению чувства безнадежности и обременительности у тех, кто считает себя кормильцами.
  • Род занятий: Уровень самоубийств не одинаков для всех профессий. Среди них много профессий, в которых люди сталкиваются со смертью и страданиями, таких как службы экстренного реагирования (например, пожарные, парамедики и полиция), медицинские работники и военные. В этих профессиях высока вероятность посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), которое развивается в результате травмирующих событий на работе.
  • Стрессоры на работе: стрессовые условия и события на работе могут сделать людей уязвимыми для совершения самоубийства.Два из них особенно важны — это незащищенность работы и факторы социального стресса. Неуверенность в работе — это боязнь увольнения с работы. В эпоху автоматизации, сокращения штата и аутсорсинга это широко распространенное беспокойство. Социальные стрессоры — это формы плохого обращения, с которым люди сталкиваются на работе. Активное плохое обращение — это издевательства и преследования со стороны коллег по работе. Пассивное плохое обращение, которое может быть еще более вредным, — это остракизм, ведущий к чувству изоляции.
  • Выгорание: со временем стресс на работе может привести к выгоранию — чувству низкой мотивации и отстраненности от работы.Это может произойти, когда работа очень требовательна.

Работа может способствовать предотвращению самоубийств

Авторы рассказывают о том, что могут сделать организации для предотвращения самоубийств среди сотрудников. Мне понравилась идея создания такого климата в организации, который поощряет позитивное взаимодействие между сотрудниками. Это означает создание атмосферы включения и психологической безопасности. Такой климат способствует открытому и уважительному диалогу между сотрудниками.Каждого принимают таким, какой он есть, и выказывают ему уважение. Люди не стесняются выражать свое мнение, не подвергаясь нападкам за это мнение. В психологически безопасной рабочей среде людей поддерживают другие, что может облегчить работу с требованиями и стрессом. Такая среда снижает факторы социального стресса, устраняя как активные, так и пассивные формы плохого обращения со стороны других сотрудников.

Организационный климат связан с практикой организации — какие виды поведения поощряются, а какие не поощряются.Создание климата психологической безопасности требует усилий со стороны менеджеров на всех уровнях. Во всей организации необходимо изменить то, как люди взаимодействуют друг с другом. Это означает принятие организационной ценности включения и психологической безопасности. Важность доброго обращения с другими должна быть доведена до сведения и стать естественной частью организационного климата. Такие организации олицетворяют, как занятость может способствовать предотвращению самоубийств.

Фото Луис Далван из Pexels

Предотвращение самоубийств: что нужно знать | Колумбийский университет

Самоубийства — вторая по значимости причина смерти подростков и молодых людей в возрасте 15–24 лет, вызывая больше смертей в год, чем все естественные причины вместе взятые.В США подросток или молодой взрослый человек умирает в результате самоубийства примерно каждые полтора часа, и на каждую смерть в результате самоубийства приходится в 15-25 раз больше попыток самоубийства.

Трагедия в том, что эту гибель людей можно предотвратить. Суицидные кризисы обычно проходят, и доступно лечение, которое может уменьшить суицидальные мысли и поведение. Итак, как родитель или заинтересованный человек узнает, находится ли их ребенок или один из друзей ребенка в опасности? Что им делать, если они подозревают, что у подростка или молодого взрослого могут быть суицидальные мысли? Мы собрали некоторую информацию и ресурсы, которые могут помочь.

Обучайте себя по предупреждающим знакам

Может быть очень сложно определить, подвержен ли риск самоубийства молодой человек или молодой человек. Тем не менее, изучение предупреждающих знаков может быть первым шагом. Следующий список был составлен группой национальных и международных экспертов:

Предупреждающие знаки включают:

Разговор или планы на самоубийство

  • Делать заявления типа «Всем было бы лучше, если бы я был мертв» или «Я должен просто убить себя.”
  • Изучение методов самоубийства в Интернете.
  • Поиск способов самоубийства, таких как покупка / сбор лекарств, поиск оружия или ножа или поиск опасных мест (например, крыш, железнодорожных путей и т. Д.), В которые легко добраться.
  • Раздача важных вещей, таких как ценная гитара, телефон или компьютер.
  • Прощание с семьей и друзьями или написание предсмертной записки.

Выражение безнадежности относительно будущего

  • Делать заявления вроде «У меня ничего не пойдет хорошо» или «Ничего не станет лучше.”
  • Похоже, что его не интересует будущее планирование таких вещей, как школа или колледж, получение водительских прав или получение работы.
  • Потеря интереса к вещам, которые раньше сильно волновали их — например, если спортсмен больше не заботился о важной игре или отличник не заботился о том, что он провалил тест.

Демонстрация сильной / непреодолимой эмоциональной боли или дистресса

  • Внешние признаки эмоциональной боли или дистресса могут включать отстранение или частый плач, панику или вспышки гнева.
  • Самоубийство часто связано с проблемами психического здоровья, включая депрессию или крайнюю печаль. Однако депрессия — не единственный предвестник суицидальности. Некоторые молодые люди чувствуют апатию или неприязнь, у них сильные перепады настроения или они очень раздражительны. Другие молодые люди испытывают непреодолимое беспокойство, панику или беспокойство и не знают, как вытерпеть или изменить эти чувства. Беспорядочное питание, импульсивное или безрассудное поведение, злоупотребление алкоголем или наркотиками также связаны с повышенным риском суицида.
  • Самоповреждение, такое как умышленное нанесение порезов, царапин или ожогов, не обязательно является попыткой самоубийства, но подвергает молодежь или молодых людей повышенному риску самоубийства.
  • Предыдущие попытки самоубийства также увеличивают риск будущих попыток самоубийства.
  • Если молодой человек недавно пережил большую утрату или разочарование, например, разрыв со значимым другом, семейные разногласия или развод, исключение из спортивной команды, неуспеваемость, дисциплинарные или юридические проблемы и т. Д., это может вызвать эмоциональную боль или расстройство. В то время как негативные эмоциональные реакции на разочарование или потерю являются нормальными, продолжительный, подавляющий или тяжелый / безутешный дистресс — нет.

Отображение тревожных поведенческих сигналов или заметных изменений в поведении , особенно при наличии вышеуказанных предупреждающих знаков. В частности, сюда входят:

  • Отказ от социальных связей / ситуаций или их изменение.
  • Изменения сна (увеличение или уменьшение).
  • Гнев или враждебность, которые кажутся не соответствующими характеру или контексту.
  • Недавнее повышенное возбуждение, беспокойство или раздражительность.

Более подробная информация об этих предупреждающих знаках доступна по адресу: http://www.youthsuicidewarningsigns.org/

.

Знаете ли вы молодых людей из группы риска или молодых людей?

Учитывая, что более 15 процентов молодежи и молодых людей задумывались о самоубийстве в прошлом году, весьма вероятно, что вы можете контактировать с ребенком, подростком или молодым взрослым, у которого возникают суицидальные мысли.Подростком из группы риска может быть друг или одноклассник вашего ребенка; в вашем отряде скаутов, спортивной лиге или театральной труппе; или в вашем местном общественном центре, церкви или синагоге. Любой, кто хорошо знает молодежь или молодого взрослого, может определить молодежь, подверженную риску самоубийства, и помочь ей. Родитель, родственник, тренер, учитель или любой взрослый, которому доверяют, могут первыми заметить, что что-то не так.

Что вы можете сделать, если считаете, что молодой человек или молодой человек подвержен риску самоубийства?

Эксперты рекомендуют следующие способы оказания помощи молодым людям или молодым людям, подверженным риску самоубийства:

  1. Спросите их, в порядке ли они, не думают ли они о том, чтобы причинить себе вред или убить себя.Не бойтесь спросить прямо: «У вас есть мысли о том, чтобы причинить себе боль или убить себя?» Если спросить молодежь и молодых людей о самоубийстве, это не «заставит их задуматься». Фактически, для тех, кто задумывается о самоубийстве, многие чувствуют облегчение, когда они могут обсудить свои мысли и чувства.
  2. Выразите свою озабоченность по поводу того, что вы наблюдаете в их поведении. «Похоже, ты в последнее время действительно в депрессии, и это меня беспокоит». Или: «Меня действительно беспокоит то, что вы сказали о желании причинить себе вред.”
  3. Слушайте их внимательно и непредвзято. Молодежь и молодые люди, задумывающиеся о самоубийстве, нуждаются в вашей поддержке, чтобы их переживания не сочли глупыми, драматическими или чрезмерной реакцией. Не перебивайте и не пытайтесь сказать, что все не так плохо, как они думают. Лучше позвольте им рассказать о своих мыслях и чувствах и быть хорошим слушателем.
  4. Поразмышляйте над тем, чем они делятся, и дайте им понять, что их услышали. Не бойтесь повторять им или резюмировать услышанное, чтобы убедиться, что вы все поняли.«Похоже, тебе было очень грустно и злиться из-за споров дома и со своей девушкой». Не осуждайте их утверждения; просто дайте им понять, что вы их слушали, и поймите, почему они расстроены.
  5. Скажите им, что они не одни. Проблемы с психическим здоровьем могут быть очень изолирующими и могут заставить молодежь и молодых людей почувствовать, что они отличаются от всех остальных или что никто другой не может понять. Дайте им понять, что они не единственные и что другие люди чувствовали это раньше — подавленные, подавленные, напуганные, злые.Что еще более важно, дайте им понять, что вы и другие неравнодушны и готовы их поддержать.
  6. Сообщите им, что существуют доступные методы лечения, которые могут помочь. Чувство суицида обычно означает, что молодой человек или молодой человек чувствуют себя безнадежными и лишены лучших возможностей избежать невыносимых болезненных эмоций или ситуаций. Многие молодые люди считают, что никто не может им помочь. Сообщите им, что лечение может помочь.
  7. Направьте их к профессиональной помощи. Знайте, какие ресурсы доступны для подключения молодежи к необходимой им помощи, включая профессиональных психиатров, неформальные общественные источники помощи, службы поддержки и информацию, доступную в Интернете.Если вы считаете, что подростку грозит неминуемая опасность причинить себе вред, позвоните в службу 911 или отвезите его прямо в отделение неотложной помощи.

Дополнительная информация для родителей, опекунов и других заинтересованных взрослых о том, как помочь, доступна по адресу: http://www.youthsuicidewarningsigns.org/

Что делать, если ваш ребенок, подросток или молодой взрослый склонен к суициду?
  • Не теряйте надежды, чтобы дать ребенку надежду. Самоубийство можно предотвратить и вылечить.
  • Воспользуйтесь любой возможностью, чтобы сказать своему ребенку, что вы знаете, что он борется, но что вы его поддерживаете, и все наладится.Дайте им понять, что вы слушаете и хотите понять, что они чувствуют.
  • Обратитесь за помощью. См. Наш список ресурсов для получения дополнительной информации и вариантов лечения.
  • Поработайте со специалистом в области психического здоровья, чтобы сосредоточить лечение на обеспечении безопасности вашего ребенка и помощи ему в выздоровлении. Лечение может включать в себя развитие навыков выживания, изменение определенных мыслей или моделей поведения, создание плана безопасности, усиление родительского контроля и удаление потенциально смертельных средств из дома.
  • Для молодежи и молодых людей безопасность дома имеет решающее значение. Родители должны полностью ограничить доступ к опасным предметам из дома или удалить их из дома. Это особенно важно в отношении огнестрельного оружия (основная причина смерти в результате самоубийства), но также может включать едкие жидкости, острые предметы, лекарства или предметы, которые можно использовать для повешения.
  • Стресс, связанный с уходом за ребенком, склонным к суициду, иногда бывает непосильным. Помните: вы не сможете помочь своему ребенку, если сначала не позаботитесь о себе.Цель состоит в том, чтобы вы не чувствовали себя одинокими в этой сложной ситуации, поэтому обратитесь за поддержкой к супругу, другу, члену семьи или терапевту.

Получите помощь сейчас!
  • Если вы считаете, что кому-то может понадобиться помощь, позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-TALK (8255). Горячая линия работает круглосуточно, без выходных, звонок бесплатный и конфиденциальный. Квалифицированные кризисные работники в вашем районе могут помочь вам и молодежи или молодым людям решить, что им нужно прямо сейчас.
  • Помните, что если молодежь или молодые люди прямо сейчас рискуют нанести себе вред или уже нанесли себе вред, немедленно позвоните в службу 911 или доставьте их в отделение неотложной помощи.
  • Ищете ближайшего к вам специалиста по психическому здоровью? Попробуйте поисковик услуг по лечению психических расстройств Управления служб психического здоровья и наркозависимости: https://findtreatment.samhsa.gov/

Ресурсы

Ресурсы по предотвращению самоубийств для родителей и семей

Исчерпывающая информация о психических заболеваниях, исследования, финансируемые государством, и информация о лечении

  • Национальный альянс по психическим заболеваниям (НАМИ): НАМИ — крупнейшая в стране массовая организация людей с психическими заболеваниями и их семей.
  • Американский фонд предотвращения самоубийств (AFSP): некоммерческая организация, деятельность которой направлена ​​на сокращение количества смертей в результате самоубийств. Веб-сайт предлагает советы о том, как связаться с теми, кто подвержен риску самоубийства, полезную статистику и ресурсы в каждом штате.
  • Американская ассоциация суицидологов (AAS): AAS — это организация для всех, кто участвует в предотвращении самоубийств и вмешательстве, или тех, кто был затронут самоубийством. AAS является лидером в продвижении научных и программных усилий по предотвращению самоубийств посредством исследований, образования и обучения; разработка стандартов и ресурсов; и услуги по поддержке пострадавших.

Ресурсы по предотвращению самоубийств для подростков и молодых людей

Телефонные приложения

Неспособность колледжей обязать обучение по предотвращению самоубийств является невежественным и безрассудным (мнение)

Как и бесчисленные преподаватели по всей Америке, я прошел курс активного стрелкового обучения. Государственный университет, где я преподаю, требует этого. Официально меня проинструктировали, как бегать, прятаться и сражаться, чтобы мои ученики и я выжили в случае, если честолюбивый убийца войдет в наш класс.

Неофициально я так же тщательно подготовлен к тому, чтобы пережить массовую стрельбу, как и к выполнению аппендэктомии. То есть, совсем нет, потому что я профессор творческого письма и юрист по профессии. Следовательно, борьба за выживание, как и общая хирургия, явно выходит за рамки моей компетенции.

К счастью, я никогда не сталкивался с ситуацией активного злоумышленника, и данные показывают, что мои шансы на это весьма невелики. Однако, в отличие от этого, мои шансы встретить ученика с суицидными наклонностями очень высоки.По данным Всемирной организации здравоохранения, самоубийства — вторая ведущая причина смерти среди молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет.

Таким образом, неудивительно, что менее чем за три года преподавания я поговорил с несколькими студентами, борющимися с суицидальными мыслями. Я лично сопровождал их в наш консультационный центр, отвез в отделение неотложной помощи и даже сопровождал их на прием к врачу. Я потерял счет, со сколькими студентами я звонил, писал текстовые сообщения, писал по электронной почте или встречался (лично или через Zoom с начала пандемии COVID-19) после прочтения тревожных эссе, рассказов или стихов, которые они написали.И я не одинок.

У каждого преподавателя, с которым я разговаривал по этому вопросу, есть чем поделиться, и, похоже, они накапливаются еще быстрее с начала пандемии. Опрос тысяч американцев, проведенный Центрами по контролю и профилактике заболеваний прошлым летом, подтвердил, что мы не представляем себе такого всплеска бедствий среди наших студентов. Согласно опросу, более четверти молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет сообщили, что серьезно задумывались о самоубийстве в течение предыдущих 30 дней, в то время как три четверти сообщили об одном или нескольких неблагоприятных симптомах психического или поведенческого здоровья.

Совсем недавно обширный метаанализ показал, что пандемия COVID-19 оказала значительное психологическое воздействие на студентов колледжей во всем мире. Когда к нам обратились за комментариями, Кавита Батра, ведущий автор и биостатист из Медицинской школы Университета Лас-Вегаса, отметил: «Учитывая четко установленную связь между психологическими заболеваниями и суицидальными идеями, образовательные учреждения должны уделять приоритетное внимание программам обучения предотвращению самоубийств, нацеленным на студенты, преподаватели и сотрудники.”

Тем не менее, мой университет, как и многие другие, не требует подготовки по предотвращению самоубийств. В отличие от активной подготовки стрелков, которая является обязательной для всех преподавателей и сотрудников, подготовка по предотвращению самоубийств остается необязательной . И это несмотря на то, что менее 1 процента всех жертв огнестрельного оружия в Соединенных Штатах являются результатом массовых расстрелов, а примерно 60 процентов — результатом самоубийств, для которых молодежь остается в группе непропорционально высокого риска.

Отсутствие обязательного обучения профилактике самоубийств в колледжах и университетах, несмотря на эти статистические данные, не является просто ошибкой или небрежностью.Это невежественно и безрассудно. Я говорю это не только как профессор, заботящийся о своих учениках, но и как пережившая попытку самоубийства, которая пыталась покончить с собой во время учебы в аспирантуре. Отчасти поэтому я организовал дополнительный тренинг по предотвращению самоубийств QPR для нашего факультета творческого письма в этом семестре.

QPR — расшифровывается как «Вопросы, убеждения и рекомендации» — это популярная программа обучения предотвращению самоубийств, основанная на фактических данных, и данные показывают, что она дает положительные краткосрочные и долгосрочные результаты.Он надлежащим образом определяет преподавателей и сотрудников как привратников, которые могут распознать предупреждающие признаки потенциального суицидальности среди наших студентов, задать им правильные вопросы, побудить их получить помощь, когда это необходимо, и направить их в соответствующие ресурсы по психическому здоровью. Я включаю себя в число преподавателей, на которых недавно ссылались в статье Inside Higher Ed , в которой отмечалось: «Профессора чувствуют ответственность по отношению к студентам, которые страдают, и приветствовали бы лучшее — даже обязательное — обучение по теме [психического здоровья], согласно к отчету о COVID-19 Школы общественного здравоохранения Бостонского университета, Фонда Мэри Кристи и Сети Healthy Minds.”

Но организовать такое обучение для моего отдела было непросто. Мне пришлось посещать веб-сайты, заполнять формы, отправлять электронные письма и подтверждать, что не менее 10 преподавателей из нашего небольшого отдела будут присутствовать на Zoom. Короче говоря, я должен был объяснить, почему мы заслужили тренинг по предотвращению самоубийств. Я предполагаю, что это произошло потому, что два высококвалифицированных консультанта, которые в конечном итоге провели нашу прекрасную тренировочную сессию, сделали это в дополнение к тому, что уже работали штатными психологами в нашем консультационном центре, который, как и большинство университетских консультационных центров, крайне перегружен и испытывает нехватку ресурсов.Другими словами, обучение нас потенциально спасающим жизнь вмешательствам привратника означало, что у этих психологов было еще меньше времени на свои собственные потенциально жизненно важные консультации со студентами.

Более того, студенты моего прибрежного университета Северной Каролины за последние несколько лет перенесли огромное количество травм. Как и все студенты, они сильно пострадали от пандемии, но они также сильно пострадали от ее основных причин, включая глобальное потепление, которое продолжает обрушивать на нас ураганы.В годы, непосредственно предшествовавшие пандемии, ураганы «Флоренс» и «Дориан» прервали два осенних семестра подряд. В результате некоторые из наших студентов даже не знают, что такое нормальный учебный год в университете, потому что антропогенные катастрофы, замаскированные под стихийные бедствия, прервали каждый из них.

Тем не менее, наши студенты необычайно выносливы и хорошо осведомлены о психическом здоровье. Большинство из них без колебаний обращаются за психологической помощью и признают, что уход за собой жизненно важен для здоровья в целом.Другими словами, они не упускают возможности получить необходимую помощь. Скорее мы не можем предоставить.

Я не говорю, что обязательные тренинги представляют собой лучшую доступную стратегию предотвращения самоубийств для защиты наших студентов от вреда. Отнюдь не. Учитывая, что половина всех самоубийств и три четверти всех убийств связаны с оружием, контроль за оружием представляет собой наиболее очевидную и действенную стратегию, когда речь идет о сохранении жизни и безопасности наших студентов. Даже в этом случае Америка ужасно отстает от остального мира, когда дело доходит до значимого контроля над оружием.

Как университетский профессор, я не могу переписать законы об оружии, не говоря уже о том, чтобы заставить людей следовать им. Однако я могу слушать своих студентов и защищать их, когда они находятся в кризисной ситуации — и позвольте мне заверить вас, что их — это . Американские студенты сегодня переносят больше коллективных травм, чем любое другое поколение. То же самое можно сказать и о наших крайне перегруженных консультантах в колледже, которые переживают беспрецедентный уровень коллективной вторичной травмы. Как преподаватели, самый эффективный и незамедлительный способ поддержать наших студентов и консультантов — это быть ответственными сторожами, когда речь идет о психическом здоровье студентов.

К счастью, эффективные программы обучения могут научить нас, как стать именно таким всего за пару часов. Если бы только образовательные учреждения их санкционировали. Потому что активный злоумышленник, скорее всего, столкнется с не боевиком в маске. Это они сами.

Если вы испытываете суицидальные мысли, позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 (РАЗГОВОР) или отправьте текст HOME на телефонную линию кризисных ситуаций по телефону 741741. По вопросам кризисных ситуаций за пределами США обращайтесь в Международную ассоциацию для База данных по предотвращению самоубийств здесь.