Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых: Читать онлайн «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых», Маргарита Шевченко – ЛитРес

Читать онлайн «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых», Маргарита Шевченко – ЛитРес

Предисловие

В настоящее время использование психологических рисуночных тестов стало очень популярным во многих областях жизни. В основе их применения лежит принцип проекции на бумагу через рисунок психологического состояния детей и взрослых, отражение и раскрытие характера, чувств, эмоций, желаний, выявление межличностных отношений и т. п.

В данной книге, кроме собственно инструкций по применению ряда рисуночных тестов, приводится краткое описание развития детских графических проявлений, эволюции рисунка и его психотерапевтического значения, а также анализ рисунков, раскрывающих психологическое и эмоциональное состояние, причем рисунков, выполненных как детьми, так и взрослыми. Значительным преимуществом рисуночных тестов по сравнению с другими методиками исследования личности, например, по сравнению со словесным опросом, является отсутствие страха у клиента (испытуемого) в процессе тестирования, что позволяет дать наиболее точную и объективную оценку его личностных особенностей, эмоционального и психологического состояния.

В доступной и простой форме книга дает описание диагностических методик зарубежных и отечественных авторов для тестирования детей и взрослых; в основе этих методик лежит арттерапевтическая деятельность. Представлены некоторые техники художественной экспрессии, разработанные и апробированные зарубежными специалистами в области арттерапии; техники содержат ценные комментарии и пояснения по их применению.

Арттерапия – метод лечения, основанный на использовании художественного творчества. Существует целый ряд специалистов в области психологии и психотерапии, которые полагают, что художественное творчество оказывает благотворное влияние на здоровье, а терапевтические техники и упражнения обладают диагностическим, лечебным, коррекционным, развивающим потенциалом и действительно повышают качество психотерапевтического, психологического, медицинского и педагогического воздействия. Использование арттерапевтического метода в педагогической профессиональной практике создает необходимые и достаточно органичные условия для развития ребенка, учитывая его возрастные особенности и возможности. Актуально применение арттерпии и в качестве эффективного средства психологического и психотерапевтического воздействия на детей и подростков с различными отклонениями.

Представленный в книге методический материал предоставляет возможность специалисту самому выбирать те техники, которые лучшим образом соответствуют индивидуальным особенностям клиента (испытуемого).

Книга «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» предназначена как для профессиональных психологов, психотерапевтов, так и для всех, кому нужно уметь понимать людей, – для педагогов, врачей, менеджеров. Она также может оказаться полезной для тех, кто желает разобраться в собственном психологическом состоянии.

В книге рассказывается о методе диагностики по рисунку мандалы для детей и взрослых.

Мандалы относятся к направлению арттерапии и используются психологами и психотерапевтами как мощный метод глубинной диагностики и интеграции, как средство психологической помощи при самых различных состояниях человека.

В настоящее время существует множество методов диагностики своего психологического состояния и познания себя. Одним из таких методов является диагностика по рисунку и цветам мандалы.

Глава 1

Рисунок и психологические рисуночные тесты

Эволюция детского рисунка

Развитие каждого ребенка очень индивидуально, но неоспоримым является тот факт, что ребенок может рисовать, еще не научившись писать.

Психолог Рода Келлог собрала и изучила свыше миллиона детских рисунков, показав, что они эволюционируют определенным образом – от первых базовых «клякс» в сторону последовательных символов.

Келлог доказала, что рисунки двухлетних детей не являются бесцельным размазыванием красок и в них можно выделить 20 типов знаков. Точки, линии и кружки, начертанные детской рукой, отражают отдельные движения мышц, которые не контролируются зрительно. По мнению Келлог, каждый ребенок должен уметь рисовать такие знаки, а дети, не способные это делать, недоразвиты [1].

Рис.  1. «Каракули»

Прослеживая развитие ребенка с самого раннего детства, можно увидеть, что навыки художественного творчества, параллельно с дописьменными, развиваются поэтапно в определенной последовательности. Так, к году-полутора ребенок способен постукивать по бумаге или рисовать «каракули» (рис. 1).

К трем годам ребенок обычно изображает нечто, напоминающее буквы, а также рисует круги всевозможных размеров, иногда с двумя точками внутри, так что изображение может напоминать голову человека. Символически круг для ребенка в этот период может обозначать все, что угодно: цветы, животное и т. п.

К трем с половиной-четырем годам ребенок уже пририсовывает к голове туловище, часто сильно уступающее по размерам голове; иногда отражает в изображении человечков элементы одежды. В это же время ребенок начинает писать большие печатные буквы и цифры, часто перевернутые зеркально (рис. 2, 3).

Рис. 2. Цифры

Рис. 3. Человечек

Рис.  4. Лошадка

Рис. 5. Война

К пяти годам ребенок уже умеет писать свое имя печатны и буквами, в его рисунках появляется очевидный смысл, они носят сюжетный характер. С особенным удовольствием пятилетние дети рисуют разных животных, птиц, всевозможные предметы быта, деревья, цветы (рис. 4).

Причем мальчики пяти-шести лет активно рисуют панорамы военных действий (рис. 5), изображают кровавые сцены, проявляют интерес к рисованию комиксов. Девочки чаще всего рисуют красивых девушек и куколок в различных нарядах (рис. 6).

Рис. 6. Девочка в спортивном костюме

В дальнейшем, в возрасте десяти лет, у детей возрастает стремление реалистично отображать в рисунке все увиденное [2].

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни для человека остается неизменно велико психотерапевтическое значение рисунка.

Психотерапевтическое значение рисунка

Рисование является прекрасным средством для самопознания, формирования позитивного взгляда на жизнь, духовного и физического исцеления. Гёте считает: «Нам следует меньше говорить и больше рисовать».

Каждый человек в детстве вырисовывает свои страхи, переживания, мечты о будущем. Правда, с годами многие замыкаются и забывают об этом, но, тем не менее, в душе каждого из нас продолжает жить тот самый эмоциональный ребенок, который умеет удивляться обычному цветку или бабочке. Тягу к рисованию многие испытывают на протяжении всей жизни, и очень часто это проявляется на бессознательном уровне. Например, у некоторых людей есть привычка во время разговора – в том числе телефонного, а у школьников, студентов во время лекций – рисовать какие-то линии, кружочки, простые фигуры. Иногда они, соединяясь, могут представлять собой небольшие пиктограммы. Таким образом отражаются мысли, душевное состояние человека, всё то, что видится внутренним взором. Подобные знаки и символы, как правило, появляются на бумаге бессознательно и как будто не имеют очевидного смысла, однако на деле они несут больший смысл, чем сотни слов. Человеческий мозг устроен так, что ему необходимы зрительные образы – язык образов человеку свойствен и органичен.

Путь исцеления и трансформации для любого желающего ощутить великую силу творчества и терапевтическое действие самого процесса рисования должен начаться с некоторых простых приготовлений.

Разумеется, прежде всего нужно приобрести кое-какие необходимые для рисования принадлежности, а также хорошо бы найти в доме подходящее место, где можно спокойно заниматься творческой работой. Уединение и спокойствие, отсутствие раздражающих факторов – немаловажные условия для терапевтических целей.

Если вы любите музыку и чувствуете, что она поможет вам сосредоточиться, то следует заранее приобрести кассеты или компакт-диски со спокойной, приятной музыкой, которую вы будете слушать непосредственно в процессе рисования.

НА ЗАМЕТКУ

Творческие способности заложены в каждом человеке с детства и сохраняются всю жизнь. Истории известно множество примеров, когда люди уже в довольно зрелом возрасте начинали рисовать и становились художниками, а больной человек, занимаясь творчеством, излечивался не только от душевных болей, но и тяжелых заболеваний.

В психотерапии существует целый ряд методов и рисуночных тестов, используя которые взрослый человек может многое узнать о своем внутреннем мире, так же как с помощью тех же методов и тестов педагоги и родители могут узнать о мире ребенка, о его душевных переживаниях, о его характере, предпочтениях и отношении к жизни.

Умение рисовать, выражать себя и свои мысли через графические образы помогает любому человеку найти решение многих проблем, дает возможность избавиться от всего, что держит в плену разум, тело и дух, а также приводит к раскрытию новых необыкновенных способностей, влияя таким образом на многие аспекты жизни. Сам по себе процесс рисования имеет большое психотерапевтическое значение – человек становится более гармоничной личностью. Вот почему так важно с раннего детства развивать в ребенке наблюдательность, воображение и творческие способности.

 

Техника проведения психологических рисуночных тестов

Основные рекомендации по технике проведения психологических рисуночных тестов следующие.

Тестируемому необходимо дать чистый лист формата А4, простой карандаш (не очень твердый, ТМ, чтобы можно было оценить степень нажима исследуемого), ластик. Желательно не применять для проведения диагностики фломастеры и шариковые ручки, так как в этом случае рисунок будет отличаться от рисунков, выполненных карандашом, и затруднит его интерпретацию.

Инструкцию к тесту и задание следует произносить четко и понятно.

ВАЖНО!

Не следует забывать, что для детей младшего возраста рисование воспринимается как игра, следовательно, для них психологический рисуночный тест можно и нужно проводить в игровой форме.

При первой консультации лучше всего предложить выполнить такие рисуночные тесты, в которых тестируемый мог бы проявить максимум свободы в исполнении рисунка. К таковым можно отнести «Рисунок на свободную тему», «Автопортрет» и «Несуществующее животное».

Проводящему тест нужно обращать внимание на следующие факты:

1) расположение листа при выполнении рисунка;

2) время, затраченное на рисование;

3) последовательность изображения различных деталей и частей рисунка;

4) содержание ответов на вопросы.

Важно отметить, что по окончании рисования испытуемому обязательно следует задавать вопросы о том, что он нарисовал: можно попросить описать рисунок или составить по нему рассказ. Ответы необходимо фиксировать.

Как бы ни был выполнен рисунок, не следует его критиковать – в любом случае стоит высказать одобрение.

Работу следует подписать, указав имя и фамилию автора рисунка, возраст и причину, по которой тестируемый (или его родители, если это ребенок) обратился за консультацией.

Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых — МНОГОКНИГ.ee

категории

книги

НовинкиАкции %АвтомобилиДетективы, боевикиДетская литератураДом, быт, досугИностранные языки, словариИстория, политикаКомпьютерные технологииЛюбовный романМедицина и здоровьеПодарочные изданияПсихология, философияПутеводители, атласыСовременная и классическая литератураСпорт, оружие, рыбалкаСувениры. АксессуарыФантастикаЭзотерика, астрология, магияЭкономическая литература

Подарочные карты

игры, игрушки

Игрушки Книги-игры Настольные игры Развивающие игры

товары для малышей

Прорезыватели и пустышки Шезлонги и качели Автокресла Аксессуары для защиты ребенка Вигвам Детская мебель Детская одежда Детские кроватки Кровать для путешествий Купание малыша Матрасы Подушки для беременных Развивающие игрушки для малышей Текстиль Товары для кормления Уход за малышом Ходунки

товары для праздника

Все открытки Карнавальные костюмы, маски и аксессуары Одноразовая посуда Подарочные коробки Подарочные пакеты Свечи Шарики

товары для школы

Бумажная продукция Глобусы Канцелярские товары Папки Пеналы Товары для творчества Школьные ранцы

товары для живописи, рукоделия и хобби

Декорирование Жемчуг эффект для декупажа Живопись Контур по стеклу и керамике Контур по ткани Краски для свечей Маркеры для скетчинга Моделирование Прочее Рукоделие

традиционные товары

Костровые чаши и очаги Матрёшки Платки Самовары Фарфоровые фигурки

другие товары

Аксессуары для девочек Аксессуары для мальчиков Товары для пикника Фотоальбомы

издательство

Об издательстве Многоразовые наклейки Настольные игры Рабочие тетради для дошкольников Рабочие тетради для школьников Развивающее лото Раскраски для девочек Раскраски машины и техника Раскрась водой! Учебные пособия для дошкольников

нет в наличии

нет тиража

Код: 9785171008550

К сожалению, весь тираж
этой книги закончился. К сожалению, весь тираж
этой книги закончился.

Автор: ШЕВЧЕНКО М.
Издательство: АСТ
Серия: Отдельное издание
Год издания: 2016
Кол-во страниц: 176
Тип обложки: обл
Формат: 60×84/16
Вес: 165
Возрастные ограничения: 6+
Примечание:
АСТ (м), ПСИХОЛОГИЯ

Мягкая обложка
Автор
Маргарита Шевченко
Формат издания
145х200 мм (средний формат)
Количество страниц
176

Все мы рождаемся с заложенным в нас набором талантов, способностей и умений. 
Как определить талант и распознать его в наших детях и нас самих? Как научиться справляться со своими чувствами и ощущениями? Чем нам в этом могут помочь рисунки детей и простые каракули на полях? Оказывается, в психологии есть практики, которые позволяют при помощи рисунков разобраться в желаниях, потребностях, стремлениях и просьбах человека, который рисует. Наш внутренний мир — это то, что мы рисуем. Научившись правильно трактовать любые рисунки, вы сможете помочь воплотить ребенку в жизнь свой талант, быстрее найти с ним общий язык, решить собственные проблемы и обрести душевное равновесие.
Книга написана практикующим специалистом в области детской психологии. Она станет незаменимым помощником педагогам, родителям, бабушкам и дедушкам, людям, стремящимся познать себя.

Маргарита Шевченко — Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых

12 3 4 5 6

М. А. Шевченко

Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых

Предисловие

В настоящее время использование психологических рисуночных тестов стало очень популярным во многих областях жизни. В основе их применения лежит принцип проекции на бумагу через рисунок психологического состояния детей и взрослых, отражение и раскрытие характера, чувств, эмоций, желаний, выявление межличностных отношений и т. п.

В данной книге, кроме собственно инструкций по применению ряда рисуночных тестов, приводится краткое описание развития детских графических проявлений, эволюции рисунка и его психотерапевтического значения, а также анализ рисунков, раскрывающих психологическое и эмоциональное состояние, причем рисунков, выполненных как детьми, так и взрослыми. Значительным преимуществом рисуночных тестов по сравнению с другими методиками исследования личности, например, по сравнению со словесным опросом, является отсутствие страха у клиента (испытуемого) в процессе тестирования, что позволяет дать наиболее точную и объективную оценку его личностных особенностей, эмоционального и психологического состояния.

В доступной и простой форме книга дает описание диагностических методик зарубежных и отечественных авторов для тестирования детей и взрослых; в основе этих методик лежит арттерапевтическая деятельность. Представлены некоторые техники художественной экспрессии, разработанные и апробированные зарубежными специалистами в области арттерапии; техники содержат ценные комментарии и пояснения по их применению.

Арттерапия – метод лечения, основанный на использовании художественного творчества. Существует целый ряд специалистов в области психологии и психотерапии, которые полагают, что художественное творчество оказывает благотворное влияние на здоровье, а терапевтические техники и упражнения обладают диагностическим, лечебным, коррекционным, развивающим потенциалом и действительно повышают качество психотерапевтического, психологического, медицинского и педагогического воздействия. Использование арттерапевтического метода в педагогической профессиональной практике создает необходимые и достаточно органичные условия для развития ребенка, учитывая его возрастные особенности и возможности. Актуально применение арттерпии и в качестве эффективного средства психологического и психотерапевтического воздействия на детей и подростков с различными отклонениями.

Представленный в книге методический материал предоставляет возможность специалисту самому выбирать те техники, которые лучшим образом соответствуют индивидуальным особенностям клиента (испытуемого).

Книга «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» предназначена как для профессиональных психологов, психотерапевтов, так и для всех, кому нужно уметь понимать людей, – для педагогов, врачей, менеджеров. Она также может оказаться полезной для тех, кто желает разобраться в собственном психологическом состоянии.

В книге рассказывается о методе диагностики по рисунку мандалы для детей и взрослых.

Мандалы относятся к направлению арттерапии и используются психологами и психотерапевтами как мощный метод глубинной диагностики и интеграции, как средство психологической помощи при самых различных состояниях человека.

В настоящее время существует множество методов диагностики своего психологического состояния и познания себя. Одним из таких методов является диагностика по рисунку и цветам мандалы.

Глава 1

Рисунок и психологические рисуночные тесты

Эволюция детского рисунка

Развитие каждого ребенка очень индивидуально, но неоспоримым является тот факт, что ребенок может рисовать, еще не научившись писать.

Психолог Рода Келлог собрала и изучила свыше миллиона детских рисунков, показав, что они эволюционируют определенным образом – от первых базовых «клякс» в сторону последовательных символов.

Келлог доказала, что рисунки двухлетних детей не являются бесцельным размазыванием красок и в них можно выделить 20 типов знаков. Точки, линии и кружки, начертанные детской рукой, отражают отдельные движения мышц, которые не контролируются зрительно. По мнению Келлог, каждый ребенок должен уметь рисовать такие знаки, а дети, не способные это делать, недоразвиты [1].

Рис. 1. «Каракули»

Прослеживая развитие ребенка с самого раннего детства, можно увидеть, что навыки художественного творчества, параллельно с дописьменными, развиваются поэтапно в определенной последовательности. Так, к году-полутора ребенок способен постукивать по бумаге или рисовать «каракули» (рис. 1).

К трем годам ребенок обычно изображает нечто, напоминающее буквы, а также рисует круги всевозможных размеров, иногда с двумя точками внутри, так что изображение может напоминать голову человека. Символически круг для ребенка в этот период может обозначать все, что угодно: цветы, животное и т. п.

К трем с половиной-четырем годам ребенок уже пририсовывает к голове туловище, часто сильно уступающее по размерам голове; иногда отражает в изображении человечков элементы одежды. В это же время ребенок начинает писать большие печатные буквы и цифры, часто перевернутые зеркально (рис.  2, 3).

Рис. 2. Цифры
Рис. 3. Человечек
Рис. 4. Лошадка
Рис. 5. Война

К пяти годам ребенок уже умеет писать свое имя печатны и буквами, в его рисунках появляется очевидный смысл, они носят сюжетный характер. С особенным удовольствием пятилетние дети рисуют разных животных, птиц, всевозможные предметы быта, деревья, цветы (рис. 4).

Причем мальчики пяти-шести лет активно рисуют панорамы военных действий (рис. 5), изображают кровавые сцены, проявляют интерес к рисованию комиксов. Девочки чаще всего рисуют красивых девушек и куколок в различных нарядах (рис. 6).

Рис. 6. Девочка в спортивном костюме

В дальнейшем, в возрасте десяти лет, у детей возрастает стремление реалистично отображать в рисунке все увиденное [2].

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни для человека остается неизменно велико психотерапевтическое значение рисунка.

Психотерапевтическое значение рисунка

Рисование является прекрасным средством для самопознания, формирования позитивного взгляда на жизнь, духовного и физического исцеления. Гёте считает: «Нам следует меньше говорить и больше рисовать».

Каждый человек в детстве вырисовывает свои страхи, переживания, мечты о будущем. Правда, с годами многие замыкаются и забывают об этом, но, тем не менее, в душе каждого из нас продолжает жить тот самый эмоциональный ребенок, который умеет удивляться обычному цветку или бабочке. Тягу к рисованию многие испытывают на протяжении всей жизни, и очень часто это проявляется на бессознательном уровне. Например, у некоторых людей есть привычка во время разговора – в том числе телефонного, а у школьников, студентов во время лекций – рисовать какие-то линии, кружочки, простые фигуры. Иногда они, соединяясь, могут представлять собой небольшие пиктограммы. Таким образом отражаются мысли, душевное состояние человека, всё то, что видится внутренним взором. Подобные знаки и символы, как правило, появляются на бумаге бессознательно и как будто не имеют очевидного смысла, однако на деле они несут больший смысл, чем сотни слов. Человеческий мозг устроен так, что ему необходимы зрительные образы – язык образов человеку свойствен и органичен.

Путь исцеления и трансформации для любого желающего ощутить великую силу творчества и терапевтическое действие самого процесса рисования должен начаться с некоторых простых приготовлений.

Разумеется, прежде всего нужно приобрести кое-какие необходимые для рисования принадлежности, а также хорошо бы найти в доме подходящее место, где можно спокойно заниматься творческой работой. Уединение и спокойствие, отсутствие раздражающих факторов – немаловажные условия для терапевтических целей.

Если вы любите музыку и чувствуете, что она поможет вам сосредоточиться, то следует заранее приобрести кассеты или компакт-диски со спокойной, приятной музыкой, которую вы будете слушать непосредственно в процессе рисования.

НА ЗАМЕТКУ

Творческие способности заложены в каждом человеке с детства и сохраняются всю жизнь. Истории известно множество примеров, когда люди уже в довольно зрелом возрасте начинали рисовать и становились художниками, а больной человек, занимаясь творчеством, излечивался не только от душевных болей, но и тяжелых заболеваний.

12 3 4 5 6

На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Читать онлайн «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» — Шевченко Маргарита Александровна — RuLit

М.  А. Шевченко

Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых

Предисловие

В настоящее время использование психологических рисуночных тестов стало очень популярным во многих областях жизни. В основе их применения лежит принцип проекции на бумагу через рисунок психологического состояния детей и взрослых, отражение и раскрытие характера, чувств, эмоций, желаний, выявление межличностных отношений и т. п.

В данной книге, кроме собственно инструкций по применению ряда рисуночных тестов, приводится краткое описание развития детских графических проявлений, эволюции рисунка и его психотерапевтического значения, а также анализ рисунков, раскрывающих психологическое и эмоциональное состояние, причем рисунков, выполненных как детьми, так и взрослыми. Значительным преимуществом рисуночных тестов по сравнению с другими методиками исследования личности, например, по сравнению со словесным опросом, является отсутствие страха у клиента (испытуемого) в процессе тестирования, что позволяет дать наиболее точную и объективную оценку его личностных особенностей, эмоционального и психологического состояния.

В доступной и простой форме книга дает описание диагностических методик зарубежных и отечественных авторов для тестирования детей и взрослых; в основе этих методик лежит арттерапевтическая деятельность. Представлены некоторые техники художественной экспрессии, разработанные и апробированные зарубежными специалистами в области арттерапии; техники содержат ценные комментарии и пояснения по их применению.

Арттерапия – метод лечения, основанный на использовании художественного творчества. Существует целый ряд специалистов в области психологии и психотерапии, которые полагают, что художественное творчество оказывает благотворное влияние на здоровье, а терапевтические техники и упражнения обладают диагностическим, лечебным, коррекционным, развивающим потенциалом и действительно повышают качество психотерапевтического, психологического, медицинского и педагогического воздействия. Использование арттерапевтического метода в педагогической профессиональной практике создает необходимые и достаточно органичные условия для развития ребенка, учитывая его возрастные особенности и возможности. Актуально применение арттерпии и в качестве эффективного средства психологического и психотерапевтического воздействия на детей и подростков с различными отклонениями.

Представленный в книге методический материал предоставляет возможность специалисту самому выбирать те техники, которые лучшим образом соответствуют индивидуальным особенностям клиента (испытуемого).

Книга «Психологические рисуночные тесты для детей и взрослых» предназначена как для профессиональных психологов, психотерапевтов, так и для всех, кому нужно уметь понимать людей, – для педагогов, врачей, менеджеров. Она также может оказаться полезной для тех, кто желает разобраться в собственном психологическом состоянии.

В книге рассказывается о методе диагностики по рисунку мандалы для детей и взрослых.

Мандалы относятся к направлению арттерапии и используются психологами и психотерапевтами как мощный метод глубинной диагностики и интеграции, как средство психологической помощи при самых различных состояниях человека.

В настоящее время существует множество методов диагностики своего психологического состояния и познания себя. Одним из таких методов является диагностика по рисунку и цветам мандалы.

Глава 1

Рисунок и психологические рисуночные тесты

Эволюция детского рисунка

Развитие каждого ребенка очень индивидуально, но неоспоримым является тот факт, что ребенок может рисовать, еще не научившись писать.

Психолог Рода Келлог собрала и изучила свыше миллиона детских рисунков, показав, что они эволюционируют определенным образом – от первых базовых «клякс» в сторону последовательных символов.

Келлог доказала, что рисунки двухлетних детей не являются бесцельным размазыванием красок и в них можно выделить 20 типов знаков. Точки, линии и кружки, начертанные детской рукой, отражают отдельные движения мышц, которые не контролируются зрительно. По мнению Келлог, каждый ребенок должен уметь рисовать такие знаки, а дети, не способные это делать, недоразвиты [1].

Рис. 1. «Каракули»

Прослеживая развитие ребенка с самого раннего детства, можно увидеть, что навыки художественного творчества, параллельно с дописьменными, развиваются поэтапно в определенной последовательности. Так, к году-полутора ребенок способен постукивать по бумаге или рисовать «каракули» (рис. 1).

К трем годам ребенок обычно изображает нечто, напоминающее буквы, а также рисует круги всевозможных размеров, иногда с двумя точками внутри, так что изображение может напоминать голову человека. Символически круг для ребенка в этот период может обозначать все, что угодно: цветы, животное и т. п.

К трем с половиной-четырем годам ребенок уже пририсовывает к голове туловище, часто сильно уступающее по размерам голове; иногда отражает в изображении человечков элементы одежды. В это же время ребенок начинает писать большие печатные буквы и цифры, часто перевернутые зеркально (рис. 2, 3).

Рис.  2. Цифры

Рис. 3. Человечек

Рис. 4. Лошадка

Рис. 5. Война

К пяти годам ребенок уже умеет писать свое имя печатны и буквами, в его рисунках появляется очевидный смысл, они носят сюжетный характер. С особенным удовольствием пятилетние дети рисуют разных животных, птиц, всевозможные предметы быта, деревья, цветы (рис. 4).

Причем мальчики пяти-шести лет активно рисуют панорамы военных действий (рис. 5), изображают кровавые сцены, проявляют интерес к рисованию комиксов. Девочки чаще всего рисуют красивых девушек и куколок в различных нарядах (рис. 6).

Рис. 6. Девочка в спортивном костюме

В дальнейшем, в возрасте десяти лет, у детей возрастает стремление реалистично отображать в рисунке все увиденное [2].

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни для человека остается неизменно велико психотерапевтическое значение рисунка.

Психотерапевтическое значение рисунка

Рисование является прекрасным средством для самопознания, формирования позитивного взгляда на жизнь, духовного и физического исцеления. Гёте считает: «Нам следует меньше говорить и больше рисовать».

Каждый человек в детстве вырисовывает свои страхи, переживания, мечты о будущем. Правда, с годами многие замыкаются и забывают об этом, но, тем не менее, в душе каждого из нас продолжает жить тот самый эмоциональный ребенок, который умеет удивляться обычному цветку или бабочке. Тягу к рисованию многие испытывают на протяжении всей жизни, и очень часто это проявляется на бессознательном уровне. Например, у некоторых людей есть привычка во время разговора – в том числе телефонного, а у школьников, студентов во время лекций – рисовать какие-то линии, кружочки, простые фигуры. Иногда они, соединяясь, могут представлять собой небольшие пиктограммы. Таким образом отражаются мысли, душевное состояние человека, всё то, что видится внутренним взором. Подобные знаки и символы, как правило, появляются на бумаге бессознательно и как будто не имеют очевидного смысла, однако на деле они несут больший смысл, чем сотни слов. Человеческий мозг устроен так, что ему необходимы зрительные образы – язык образов человеку свойствен и органичен.

Онлайн тесты c точным результатом от психологических до IQ

Онлайн тесты c точным результатом от психологических до IQ

профессиональный Профориентация (расширенный) личность и характер Темперамент. Опросник К. Юнга личность и характер Уровень депрессии личность и характер «Большая пятерка» — полный портрет личности проективная методика Дом, дерево, человек бизнес Профориентация интеллектуальные Тест IQ для детей

Категория

• Личность и характер
• Темперамент
• Межличностные отношения
• Диагностика отклонений
• Депрессия и стресс

• Назад

  Образовательные
  • История
  • Биология
  • Физика
  • Химия
  • Русский язык
  • Математика
  • География
  • ОБЖ
  • Литература
  • Английский язык
  • Обществознание
  • Медицина
  • Другое
• Интеллектуальные
• Карьера и бизнес
• Развлекательные
• Для мужчин
• Для девушек
• Любовь и семья
• Для детей
• Здоровье

Популярные

• Новые

• Старые

• Популярные

• А-Я

• Я-А

Узнать свой психологический возраст

Pro

Тест на определение профориентации

Тест IQ для детей от 7 до 16 лет

Тест на склонность к шизофрении

Тест на сексуальную ориентацию

Тест на уровень депрессии

Тест Айзенка EPQ-R: узнайте свой темперамент

Тест «Идиот или гений?»

Тест на IQ для взрослых

Определение биполярного расстройства

Загрузить еще

психологических тестов в виде рисунков.

Рисунок! Психологический тест на истину

Психология занимается изучением человеческой природы и может объяснить различные формы человеческого поведения. Такая возможность, как изучение характерных черт человека по рисункам, переросла в целую методику. Исследовательские тесты подходят как для детей, так и для взрослых. Техники предельно просты и не требуют специальной подготовки для выполнения. Результаты поражают своей точностью. Каковы наиболее распространенные психологические тесты бессознательных рисунков?

Тест по рисованию «Нарисуй дом»

Задание теста понятно из названия психологического теста. Также легко интерпретировать результаты по рисункам, психология человека устроена так, что он сам, не подразумевая этого, расскажет о своем внутреннем мире.

Этот тест по рисованию может выступать как самостоятельное исследование, а может стать ключом к другим заданиям, в которых человек изобразил дом.

Тест рисования «Выбери форму»

На листе изображен квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг . Человека просят сначала выбрать одну фигуру, которую он ассоциирует с собой, а затем расположить остальные элементы в порядке личного предпочтения. Психологическая реакция состоит из двух компонентов: фигура, выбранная первой, характеризует доминирующие черты личности, остальные детали дополняют образ.

Неисправимые трудоголики на первое место поставили квадрат . Такие люди всегда с упорством и усердием доводят начатое до конца, у них отличная память и чувство ответственности. Идеалисты не упускают из виду никаких деталей и любят «раскладывать все по полочкам». Несомненно, такие качества пригодятся на работе, но очень мешают в личной жизни. Семейное счастье гарантировано, если вам удастся найти вторую половинку с таким же характером.

Треугольник выбирают настоящих лидеров, сильных, смелых, энергичных, уверенных в себе, умеющих трезво оценивать ситуацию и здраво анализировать происходящее. Во всех сферах жизни эти люди оставляют за собой право решающего голоса, не меняют принятых решений и не умеют признавать собственных ошибок. Вся жизнь проходит в соперничестве и борьбе за первое место.

Личности — « прямоугольников находятся в состоянии постоянного изменения. Они непостоянны и непредсказуемы, всегда чем-то недовольны и всегда ищут чего-то лучшего. Наивность и любопытство порождают не только живой интерес ко всему неизвестному, но и невероятную смелость Поэтому такие люди редко бывают одиноки.

Выбравшие круг всегда стремятся к гармонии. Усилиями этих благотворителей поддерживается дружеская атмосфера в рабочем коллективе и благоприятная атмосфера в семейном союзе. Умеют выслушать и поддержать, очень чутки и проницательны. Психология может стать делом их жизни.

Открыть Зигзаг — предпочтение творческим творческим натурам. Часто они экспрессивны и эксцентричны, почти всегда наивны и непрактичны. Прекрасная интуиция, тонкое чувство юмора и умение находить общий язык со всеми компенсируют недостатки.

Тест на рисование «Что скрывают каракули?»

Непроизвольное вождение ручкой по листу бумаги может многое рассказать о характере человека.

Этот психологический тест считается одним из самых правдивых. Ведь информация, которую человек выдает неосознанно, считается самой верной. Все тайные мысли, скрытые переживания, неоправданные надежды проецируются на бумагу.

Тест на рисование «Тайны внутреннего мира»

Очень интересный и простой в выполнении психологический тест, который в итоге может дать содержательные ответы на многие жизненные вопросы. Для выполнения вам понадобится ручка (или карандаш), чистый лист бумаги и несколько минут свободного времени.

Сначала нужно разделить лист на четыре равные части. В левом верхнем секторе нужно нарисовать точку, в правом верхнем секторе – прямоугольник, в левой нижней части отображается знак «=», а правая нижняя часть остается пустой. Теперь нужно отбросить все посторонние мысли, успокоиться и приступить к испытанию. Для этого нужно нарисовать в первых трех полях все, что первое придет в голову. Не стоит тратить силы на шедевральные картины, пусть на одно изображение уходит не более 15 секунд. А в последнем квадрате следует нарисовать лодку, плывущую по волнам. Вот и все, можно приступать к расшифровке.

Ответы на психологический тест «Тайны внутреннего мира»

1. Верхняя левая цифра рассказывает о взаимодействии с окружающей средой. Если добавилось больше точек или других мелких разрозненных деталей, то речь идет об общительной открытой личности. А спирали, круги, овалы указывают на замкнутого отчужденного человека.
2. Правый верхний рисунок раскрывает внутреннюю сущность. Эгоистичные натуры стараются уменьшить площадь соприкосновения рисунка с прямоугольником или вообще оттягивают элементы от фигуры. Добродушные, общительные люди свой образ ассоциируют с предложенным. Чаще всего это стена, параллелепипед, кирпич. Альтруисты, как правило, рисуют дом.
3. Третий рисунок отвечает за отношения с противоположным полом. Чем меньше деталей и чем дальше они от линий, тем легче и проще выстраивается нить общения. Неуверенные в себе люди рисуют пирамиды из различных символов и знаков.
4. Последний рисунок — это Любовь. Романтики добавляют массу ненужных деталей: паруса, звезды, облака, весла, людей, животных. Практичные натуры с сильным характером и чуждые сентиментальности изображают упрощенную схему без изысков и замысловатостей. Страстные мечтатели, бросающиеся в чувства, словно в водоворот, с головой, несомненно, притянут к себе бушующее море, на волнах которого качается лодка любви.

Каждый хочет посмотреть на себя со стороны, оценить психологию внутреннего мира под другим углом. Определить психологический портрет можно с помощью рисунков. Человек спонтанно выложит на бумаге все черты своей личности, даже те, которые ему трудно признать.

Психологические цветовые и рисуночные тесты для взрослых и детей Шевченко Маргарита Александровна

Слоновий тест

Тест позволяет оценить физическое, моральное, эмоциональное состояние человека. Он в основном используется для взрослых или детей старше 12 лет.

Упражнение

Дайте испытуемому лист бумаги, простой карандаш и попросите нарисовать (и по желанию раскрасить) слона.

Как при рисовании дерева человек применяет его к своей жизни, так и при рисовании слона он рисует себя, свои проблемы и свое видение жизни.

Интерпретация рисунка слона

У слона округлая голова, вообще в самом рисунке много округлостей. Округлость свидетельствует о наличии энергий женского начала – это мягкость, доброта.

Большие вздернутые кверху бивни указывают на способность и готовность постоять за себя.

Если бивни хоть и нарисованы, но маленькие и не подтянуты, это свидетельствует о неагрессивности маляра.

Если у слона хорошо прорисованы уши, глаза, рот, кончик хобота, все, что связано с органами чувств, то человек, нарисовавший его, достаточно чувствителен к жизни, умеет ее видеть и слышать.

Уши прорисовываются в спокойном состоянии, что важно для заключения об уравновешенном или нервном характере. Если у слона уши подняты вверх, возможно, автор рисунка постоянно встревожен, ожидая от жизни подвохов и неприятностей.

Если слон нарисован с приподнятыми ушами, приподнятыми бивнями, удлиненным хвостом и задранным вверх хоботом, у человека наблюдается чрезмерная нервозность и агрессивность. Его надо успокоить, внушить ему мысль о том, что мир не всегда джунгли и вряд ли стоит чрезмерно мобилизовываться.

Органы чувств хоть и выписаны, но сделаны несколько небрежно, туловище как-то прорисовано. Это верный признак того, что человек не опрятен, не обстоятелен, мало внимания уделяет качеству жизни, мало в ней видит.

Там, где голова слона переходит в тело, мы видим выемку. Если выписано явно, значит, живописец раним, многое хотел бы в жизни забыть.

Все четыре ноги одинаковой длины. Это означает, что человек достаточно стабилен в жизни, привык полагаться в основном на себя и чувствует себя уверенно и стабильно.

Хвост и туловище опущены. В принципе, это указывает на задумчиво-грустный, не бойкий характер. Но если бы наряду с этим в рисунке было бы много всяких округлостей и задоров, можно было бы предположить, что автор склонен к частым переменам настроения.

Анализ чертежа

Любовь, 40 лет

После того, как одно ответственное мероприятие было успешно пройдено, и женщине вручили награду и цветы, я попросила ее нарисовать слона. Любовь с улыбкой на лице, в хорошем настроении начала рисовать, при этом говорила, что очень любит слонов. Ее слон получился очень позитивным, с поднятым вверх хоботом, держащим цветок, и поднятым хвостом. А что еще могло бы получиться, если бы женщина в данный момент испытывала такие же положительные эмоции (см. цветную вставку, рис. 9).)?

Татьяна, 23 года

Девушка не замужем, но встречается с парнем.

Он переживает, что как-то не ладятся их отношения, и винит в этом себя, вернее, своего персонажа. О чем говорил ее рисунок слона, которого она нарисовала? Слон получился чем-то похожим на девушку, у него явно спокойный и ровный характер без тени агрессии (бивни, хвост и хобот опущены вниз), с хорошо прорисованными органами чувств, а это говорит о том, что девочка может хорошо чувствую жизнь. Все четыре ноги одинаковой длины, что только дополняет его хорошие качества, а именно слон уверенно движется по жизни. Да и зачем сомневаться в себе и своем характере (см. цветную вкладку, рис. 10).

Из книги Уши машут ослом [Современное социальное программирование. 1-е издание] автора Матвейчев Олег Анатольевич

Из книги Психология бизнеса автора Морозов Александр Владимирович

Проба № 9 Проба СПИЛЬБЕРГЕРА-ХАНИНА. ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (УРОВЕНЬ РЕАКТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОГИ) С помощью данного теста определяют уровень тревожности на момент его выполнения (УТ), отражающий реакцию на кратковременную сиюминутную ситуацию и уровень

Из книги Трактат о выживании в понимании обывателя-практика автора Братута Сергей

Кто сильнее — кит или слон? Не надо искать юмора в постановке этого вопроса! Не там, вопрос столь же актуален, как и следующий: Несмотря на сложность в реализации, половой процесс обеспечивает лучшую очистку генетического материала при смене

Из книги Истинная правда, или Учебник для психолога по жизни автора Козлов Николай Иванович

Из книги Самовывоз. учебник по соблазнению автора Богачев Филипп Олегович

Кинестетический тест или К-тест Мужские журналы не дают много советов о сексе, потому что мужчины думают: «Я уже знаю, что делать. Просто дайте мне голую женщину!» Джерри Сайнфелд. Представьте, что вы проехали далеко от дома, скажем, километров

Из книги Статьи за 10 лет о молодежи, семье и психологии автора Медведева Ирина Яковлевна

Реальная муха и виртуальный слон Чтобы не быть голословными, пройдемся по пунктам. Первый. В стране нет объективно революционной ситуации. Не будем вдаваться в тонкости социально-политического анализа. Пусть эксперты спорят, чья теория революции

Из книги Каждую минуту рождается новый покупатель Витале Джо

Из книги Анатомия игры автора Линдхольм Марина

Из книги Как выйти замуж. Как победить противника автора Кент Маргарет

Слон В повседневных шахматах эту фигуру также называют офицером. Это Рыцарь прекрасной дамы, легкий наездник, благородный и утонченный. Игроки этого типа легки на подъем, быстро реагируют, проявляют незаурядные творческие способности. Находят нестандартные варианты игры, не

Из книги Хочу рассказать вам о… автора Букай Хорхе

Тест 2 Этот тест поможет определить, как вы будете себя вести, если действительно узнаете, что у вашего мужа роман. На отдельном листе отметьте ответы, наиболее точно описывающие ваши действия, слова или чувства в данной ситуации.1. Муж хочет рассказать вам о своем романе.

Из книги Любовь без границ. Путь к удивительно счастливой любви автора Вуйчич Ник

Слон на цепи — Не могу, — сказал я ему. — Я не могу! — Ты уверен? — он спросил меня. — Да, больше всего мне хотелось бы сесть напротив нее и рассказать о своих чувствах… Но я знаю, что не могу. Толстяк сел в позе Будды на один из тех ужасных синих кресел своего кабинета.

Из книги Трудные люди. Как построить хорошие отношения с конфликтными людьми, Хелен МакГрат

Слон в посудной лавке Я говорю о деликатных вопросах, о которых вы, возможно, не захотите говорить с потенциальным супругом до брака. Однако они требуют откровенного обсуждения. Примером таких проблем являются ситуации, возникающие в межрасовом браке. Они могут повлиять на

Из книги Лучше, чем совершенство [Как обуздать перфекционизм] автора Ломбардо Элизабет

Тест 1. Тревожный тип личности легко распознать по нервному поведению. Правильно Неправильно 2. Человек с тревожным типом личности старается избегать ситуаций, которые считает потенциально опасными. Верно Неверно3. Люди, часть профессиональной деятельности

Из книги Вредные привычки хороших детей автора Баркан Алла Исааковна

Тест Прежде чем читать эту главу, пройдите небольшой тест. 1. Скорее всего, я никогда лично не встречал социопатов. Правильно Неправильно 2. Все социопаты — маньяки или потенциальные убийцы. Верно Неверно3. Социопаты психически больны

Из книги автора

Слон против муравья Это большое несоответствие является причиной того, что высказывание новой мысли не меняет ваши убеждения одним махом. Даже многократно повторяющиеся новые установки, вроде так называемых аффирмаций, часто сами по себе не работают. Почему?

Из книги автора

Тест ВМ (показательный тест школьной зрелости — словесное мышление) Иразек И. Какое животное больше — лошадь или собака? Лошадь = 0, неверный ответ = -5. Утром завтракаем, а в полдень…? Мы обедаем. Мы едим суп, макароны и мясо = 0. Обедаем, ужинаем, спим и т. д. неправильно

Очень простой и очень интересный психологический тест, для которого достаточно листа бумаги и карандаша.

Задача элементарная — справится любой ребенок. Вы берете стандартный лист формата А4 и рисуете на нем обычного человека. С помощью трех видов геометрических фигур: треугольников, кругов и квадратов. Вы можете использовать эти элементы в любых сочетаниях, размерах и пропорциях, но всего в вашем рисунке их должно быть ровно десять. Готовы к шедевру? Теперь прочитайте ключ и расшифруйте скрытый смысл — а потом возьмите еще пару листочков — и продолжайте исследовать своих соседей!

Ссылка. Психогеометрия была создана американскими специалистами под руководством Сьюзан Деллинджер, а психографический тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» разработан отечественными психологами Либиной. И предлагают подробные толкования — на целую книгу! Pics, с другой стороны, предлагает самую простую, короткую и понятную версию теста.

Для начала давайте оценим, каких фигурок у вас получилось больше среди «органов» человечка.

Что означает треугольник

Целых три рога — это вам не воробей чихнул! Резкая и целеустремленная фигура во всех отношениях. И она заявляет нам (громким и уверенным командным голосом) об упорстве и энергии. Если любитель треугольников нацелится уголком на какую-нибудь границу и растопчет ее, его остановит только лавина. Кое-где такой товарищ и сам как та лавина: «Эй, за мной!» — и все уже бегут. И он сияет на них. Треугольник всегда правильный. Если вы думаете, что он не прав, попробуйте с ним посоревноваться. Гор!

Что означает круг

Эта статуэтка имеет самый женский характер. Не в том смысле, что если джентльмен предпочел это, то у него проблемы с традиционализмом. Просто круглый человек всегда предпочтет договориться, а не размахивать вилами и кидать экскременты. Она искренне жалеет Муму, желает мира во всем мире, может поговорить по душам, не скрипя и не медитируя на лужайке. Круги умеют слушать и понимать людей лучше других. Классический представитель круглой партии — Леопольд со своей мантрой о «давайте жить вместе».

Что означает квадрат

Эта конструкция прочно и устойчиво стоит на земле. Как и ее поклонник. Логика у него непробиваемая, убедительность как у учебников «Родная речь» и «Арифметика» вместе взятых, сила воли измеряется в лошадиных силах, выносливости — скалам позавидуют. Кстати, о лошадях: пашет он обычно тоже прилично. У него все по полочкам — и в голове, и на самих полках. Чтобы его выбить из колеи, нужно… ну разве что расплакаться. Эмоциональность не его часть, она для круглых.

Рассмотрев работу, посчитайте, сколько в вашем «портрете»: 1) треугольников, 2) кругов, 3) квадратов. Пишите в виде цифр: например, два треугольника, два круга и шесть квадратов — 226. А что эта формула говорит о вас? Да, вполне!

1 тип: органайзер (811, 712, 721, 613, 622, 631)

В школе и институте ты наверное был старостой — ну или по крайней мере собирал от всех взносы на Сабанту. На работе именно вы берете на себя ответственность в критический момент и в итоге разгребаете ее по полной. В семье — мамочка или папочка, и не только по отношению к детям. Все — от котенка до бабушки — спрашивают вас, что им делать. А если кто не просит, неразумно, то ему хуже!

Тип 2: исполнитель (514, 523, 532, 541)

Человек, умеющий делать свою работу — с любовью, пониманием и чаще всего вовремя. Чувство ответственности у вас не хуже, чем у организатора, но вы предпочитаете отвечать не за всех, а за себя. Ну, сомневаешься, бывает: правда ли, что здесь уже все идеально, но можно ли как-то еще улучшить?

Тип 3: Мечтатель (433, 343, 334)

Очень талантливый, талантливый во всем. И рисовать можно, и станцевать, если нужно, и сочинить проект. Кстати, твой текст лучший. Иногда, правда, результат не вполне применим к действительности — но что делать, если реальность вокруг вас так несовершенна?

Тип 4: Сочувствующий (181, 271, 172, 361, 262, 163)

На твоей стене в Facebook все бездомные собаки планеты ищут спасения, и твоя жилетка готова принять всех униженных и оскорбленных . Это называется «развитая эмпатия»: вы просто не понимаете, что значит «не принимать близко к сердцу». И пожалуйста, не показывайте вам «Белого Бима» или «Титаник»!

Тип 5: тонкая натура (451, 352, 154, 253, 154)

Чувствительная и хрупкая душа, лучше не переворачивать. Даже если они не наткнутся на вас всерьез, вы все равно переживаете: а вдруг они не так подумали? А вдруг в глубине души обиделись? Да и сами вы умеете обижаться, горячиться и расстраиваться — а они, черствые люди, даже не заметят. Однако ваши настроения переменчивы, вы вообще не любите однообразия.

6-й тип: независимые (442, 424, 244)

Но они бы не лезли к вам со своими установками и предрассудками. Вы художник, видите ли! Какой он художник? Правильно, бесплатно! У тебя всегда есть пара гениальных идей в голове, своя точка зрения и свои правила жизни. Критиковать вас не рекомендуется — если, конечно, кого волнует жизнь и разум. Потому что нет ничего!

Тип 7: общительный (415, 325, 235, 415)

Вам проще сказать словами, чем написать в отчете. Достучаться до незнакомца? Да пожалуйста, без проблем. Позвонить по телефону и получить необходимую информацию? По крайней мере, дважды. Вы гений общения и самой непосредственности. Иногда открытость приводит вас туда, где вы никогда не ожидали оказаться. Ничего, язык не только принесет, но и вернет!

Тип 8: самодостаточный (118, 127, 217, 316, 226, 136)

В отличие от предыдущего типа, открытый настежь для всех, не особо любишь открываться. Вы даже избегаете этих широко открытых: никогда не знаешь, что придет на ум этим шумным и беспокойным пчелам. Если кому очень нужно, постучите по ракушке и вытрите ноги о порог. И вообще, надо приглядеться, оттереться — и тут уже… Иногда из-за этой особенности приходится оставаться и бороться со своими проблемами один на один. Ну да, ты строг с другими — так ведь и с собой тоже!

Хотите получать одну интересную непрочитанную статью в день?

Психологический тест: Дом-Дерево-Человек. Как правильно расшифровать?

Психологический тест – инструмент, помогающий специалистам понять состояние психики взрослого человека или ребенка. Самым простым методом проверки считается обычный рисунок. Если вы умеете правильно его расшифровывать, то сможете узнать обо всех страхах и проблемах того, кто его нарисовал.

Психологический тест по рисункам — дом, дерево, человек: расшифровка с интерпретацией для детей

Психологический тест по рисункам для детей

• Если вы хотите узнать, что на самом деле чувствует ваш малыш, то попросите его нарисовать дом, дерево , человека, а затем внимательно рассмотреть рисунок, обращая внимание на все, даже на мельчайшие детали. Первое, на что стоит обратить внимание, это то, как сильно ваш малыш давит на карандаш при создании своего шедевра. Если линии слабо выражены и едва заметны, то это говорит о том, что вы растете робким и где-то пассивным человеком, который старается быть незаметным.
• Также плохим сигналом является то, что ребенок очень часто пользуется резинкой. Это свидетельствует о неуверенности в себе и излишней тревожности. Если сын или дочь рисуют с сильным напором, то это говорит о том, что они достаточно напряжены. Кроме того, обязательно обратите внимание на то, из каких цветов выполнен рисунок. Идеальный вариант – использование пастельных тонов.
• Как правило, это свидетельствует о том, что вам удалось вырастить человека, живущего в гармонии со своим окружением. Но все же помните, что моральное состояние детей и дальше останется таким, им крайне важно чувствовать вашу любовь, и будет лучше, если вы проявите ее тактильно. Для этого достаточно будет пару раз в день обнять и поцеловать ребенка.

Расшифровка цветов изображения

Расшифровка цветов изображения:

• Красный . Такая цветовая гамма не должна вас насторожить в том смысле, в каком ее чаще всего используют открытые и непоседливые дети. Да, иногда они могут не слушаться или даже капризничать, но это больше говорит об индивидуальных особенностях, а не о психических расстройствах.
• Синий. Чаще всего эту цветовую гамму предпочитают спокойные, уравновешенные дети, которые любят иногда побыть наедине с собой.
• Зеленый. Такая цветовая гамма должна насторожить молодых родителей, так как указывает на то, что вашему малышу не хватает внимания. Если не пытаться исправить такое положение вещей, то с большой вероятностью можно сказать, что ваш ребенок вырастет замкнутым и будет бояться доверять людям.
• Желтый . Преобладание такой цветовой гаммы говорит о том, что в вашем доме растет мечтательная личность, которая смотрит на окружающий мир сквозь розовые очки.
• темные оттенки (черный, коричневый, серый). Использование такой цветовой гаммы свидетельствует о наличии у вашего ребенка достаточно серьезных психологических проблем, которые без должной коррекции могут перейти в довольно тяжелое депрессивное состояние.

Расшифровка местоположения дома

• Еще один критерий, на который обязательно нужно обратить внимание, это размещение дома, дерева и человека на картинке. Если ребенок нарисовал предложенные вами фигуры очень большими и громоздкими, это говорит о том, что у вашего крохи достаточно высокая тревожность, и он не может расслабиться, даже когда точно знает, что ему ничего не угрожает. Правда, в этом случае есть одно исключение из правил. Если в вашем доме растет гиперактивный ребенок, то такое расположение фигурок на листе можно считать вполне нормальным.
• Если дом, дерево и человек расположены в самом верху листа (как правило, нижняя часть остается совершенно чистой), то это свидетельствует о том, что вы воспитали малыша с очень высокой самооценкой. В будущем у такого ребенка могут возникнуть проблемы дома, в детском саду или в школе. Из-за того, что сын будет считать себя лучше всех, он не сможет найти себе настоящих друзей и, что хуже всего, не сможет нормально вписаться в детский коллектив.
• Негативным сигналом являются очень маленькие цифры, расположенные внизу листа. Чаще всего так рисуют дети, у которых есть психологические проблемы. Вполне вероятно, что у вашего ребенка депрессия или очень низкая самооценка. В идеале все детали рисунка должны быть прорисованы максимально пропорционально и ни в коем случае не должны наезжать друг на друга.

• Ну и на последнем этапе проведите общий анализ того, что нарисовал ваш ребенок. Обязательно обратите внимание на то, как он изобразил человека и где его разместил. Если человек вышел очень грустным и очень маленьким по сравнению с другими предметами, то это говорит о том, что ваш ребенок очень одинок и чувствует себя никому ненужным. Вполне вероятно, что вы просто мало времени проводите со своим ребенком и в его подсознании поселилось мнение, что он не так важен для вас.
• Также плохим сигналом является полное отсутствие мимики у человека. Это говорит о том, что у вашего крохи довольно плохое эмоциональное состояние, свидетельствующее об ужасном моральном самочувствии. Что касается дома, то он тоже должен быть максимально реалистичным. Конечно, маленький ребенок вряд ли сможет нарисовать идеальный дом, но все же по тому, как он это делает, можно понять, насколько комфортно он себя чувствует в семье. Итак, если дом оказался очень маленьким и размещен как бы вдали, то вполне вероятно, что ваш малыш чувствует себя отверженным или чужим.
• Если дом нормальных размеров и размещен на картинке пропорционально, то это свидетельствует о семейной гармонии и открытости вашего крохи. Также хорошим сигналом является наличие дверей и окон возле нарисованного жилища. Повод для настороженности — дерево, которое как бы прячется за домом. Чаще всего таким образом прорастают дети очень строгих и властных родителей, которые пытаются контролировать каждый шаг своего чада.

Психологический тест по рисункам — дом, дерево, человек: расшифровка с расшифровкой для взрослых

Психологический тест по рисованию для взрослых

Как вы, наверное, уже поняли, рисунок может многое рассказать о человеке. Правда, в случае со взрослыми следует больше внимания уделять мелким деталям получившейся картинки. В отличие от детей, они уже умеют контролировать свои эмоции и очень часто пытаются обмануть специалиста, используя правильную цветовую гамму или рисунок с правильным нажимом. Поэтому первое, на что стоит обратить внимание, есть ли струйка дыма над домом.

Если из трубы выходит очень тонкая струйка, то это говорит о том, что человек эмоционально истощен и не чувствует тепла и заботы от своих близких. Слишком густой дым из трубы свидетельствует о том, что человек находится в очень сильном моральном напряжении. И чем гуще и темнее выходит дым, тем хуже внутреннее состояние испытуемого.

Расшифровка дома

Расшифровка чертежа дома

• Если человек нарисовал красивый пропорциональный дом, в котором есть все окна и двери, то это говорит о том, что он находится в гармонии с собой и с окружающими. Если здание изображено без окон и дверей, это признак замкнутости человека, что чаще всего провоцируется довольно сильными проблемами на работе. Таким способом он пытается показать, что никого не собирается впускать в свою жизнь. Также плохим сигналом является наличие ступенек или лестниц, которые расположены не у двери или окна, а просто у глухой стены. Как правило, так проявляется застарелый конфликт, который требует немедленного решения.

• Также обратите внимание на то, как прорисованы стены жилища. Если они четкие и хорошо видны, то особых проблем у человека нет. Но если линии, обозначающие контур дома, очень тонкие, почти прозрачные, то человек чувствует какую-то опасность и боится, что не сможет от нее защититься. Открытые двери дома говорят о том, что у человека нет проблем ни дома, ни на работе, и он всегда рад гостям. А вот если двери слишком большие и занимают большую часть стены, то это говорит о том, что у мужчины или женщины проблемы с самооценкой и в данный момент они пытаются показать свою значимость и незаменимость.

• Еще одним негативным сигналом является замок на двери, особенно если она очень большая. Как правило, таким образом подсознание человека показывает свою враждебность, закрытость и агрессивность. Окна тоже могут многое рассказать о человеке. Если они нормального размера и на них есть цветы, то это свидетельствует об отсутствии у человека психологических зажимов, мешающих ему жить. Если окна почти полностью закрыты шторами, то человеку сложно взаимодействовать с внешним миром, и он пытается немного отгородиться от него.

Расшифровка рисунка человека

Расшифровка рисунка человека

• Чаще всего о наличии проблем у мужчин и женщин свидетельствуют размеры человека, изображенного ими на рисунке. Чем она меньше и заметнее, тем более неуверенно себя чувствует испытуемый. В данном случае очень важны пропорции. Ведь если, например, у изображенного человечка очень большая голова, то это свидетельствует о стремлении доминировать над другими. Слишком маленькая голова показывает, что у человека проблемы с интеллектуальным развитием, и он очень переживает по этому поводу. Если мужчина или женщина не любит критику и старается дистанцироваться от неприятных слов, то на картинке будет изображен человек без ушей.

• Размер шеи также может рассказать о внутренних психологических проблемах. Широкая, но в то же время короткая шея говорит о том, что у самцов и самок есть черты характера, которые им не нравятся, но они пытаются от них избавиться. Слишком длинную и тонкую шею, как правило, рисуют люди, склонные к агрессивному поведению, не умеющие держать свои эмоции под контролем. И, конечно же, не забывайте обращать внимание на руки и ноги человека. Если они нарисованы максимально четко, яркими линиями, то это говорит о том, что перед вами мужчина или женщина, твердо стоящие на земле и не боящиеся никаких трудностей.

• Что касается глаз, то они тоже играют огромную роль в расшифровке картинки. Если человек рисует очень маленькие глаза, это свидетельствует о том, что он слишком погружен в свои внутренние проблемы. Наличие слишком больших глаз свидетельствует о грубости и напористости испытуемого. А вот красивые и пушистые ресницы выдают кокетливую особу, любящую внимание противоположного пола.

Расшифровка узора дерева

Расшифровка узора дерева

• Чем симметричнее и красивее дерево на картинке, тем гармоничнее себя чувствует человек. Если какая-то часть дерева больше или меньше, чем нужно, то это говорит о наличии психологических проблем. Например, если человек рисует маленькое деревце и очень массивные корни, то это верный признак того, что у него есть какие-то проблемы, которые он пытается скрыть от посторонних.

• Очень часто на картине можно увидеть дерево, листья которого плохо прорисованы, но ствол очень ярко закрашен. Такое положение дел свидетельствует о том, что испытуемый не боится трудностей. Опущенные вниз ветки как бы говорят нам о том, что человек опустил руки и даже не пытается разобраться с проблемами, возникающими на его жизненном пути.

• Обратите особое внимание на то, какими линиями нарисовано дерево. Если все линии четкие, ровные и нигде не прерываются, то можно однозначно сказать, что перед вами личность, которая не боится жизненных трудностей и всегда идет к поставленным целям. Если линии кривые и периодически прерываются, то это свидетельство нерешительности, малодушия и вялости.

Описание рисунка по методике дом, дерево, человек: как правильно рисовать и рисовать?

Рекомендации по тестированию

• Если вы решили провести подобный психологический тест своему ребенку или просто одному из взрослых членов семьи, помните, что для получения наиболее точного результата нужно дать человеку полную свободу действий мысль. Вы не имеете права указывать ему, как рисовать ту или иную часть рисунка. Также категорически запрещается подталкивать тестируемого к выбору определенного цвета. Все время, пока человек будет справляться с заданием, вам придется молча сидеть в сторонке. А еще лучше будет, если вы ненадолго выйдете из комнаты. Тем самым вы позволяете человеку побыть с вами наедине.

• Также обязательно позаботьтесь о месте, где будет проходить тест. Вы должны создать условия, в которых человеку будет максимально комфортно. Это значит, что на столе, на котором он будет рисовать, не должно быть предметов, отвлекающих внимание. В идеале на столе должны лежать только лист бумаги, карандаши и ластик. Если ребенок собирается проходить тестирование, то помимо вышеперечисленных вещей можно также разместить на столе фломастеры и краски.

• С их помощью малыш сможет максимально полно раскрыть свой внутренний мир. Что касается рисования, то здесь нет четких правил. Вам остается только дать человеку задание, а он сам должен решить, с чего начнет создавать рисунок. Все, что от вас потребуется в этой ситуации, это молча наблюдать и терпеливо ждать, пока он закончит.

Рисунок взрослого

Детский рисунок

Пока человек проходит тестирование, вам нужно будет записать:

1. Его реакция на задание
2. Как быстро он понял, что от него требуется?
3. Как быстро испытуемый определяет цвет
4. Сколько времени потребовалось человеку для выполнения задания?

После того, как рисунок будет готов, вы можете задать ребенку или взрослому вопросы, которые помогут вам получить наиболее точный результат. Но помните, вы должны делать это максимально расслабленно. Разговор с малышом, вообще, лучше вести в игровой форме. Ведь чем больше он будет расслаблен, тем более достоверную информацию выдаст его подсознание.

Контрольные вопросы:

• Кого ты нарисовал на картинке мальчика или девочки (мужчину или женщину)?
• Это ты или твой родственник?
• Вам нравится то, что вы нарисовали?
• Какое дерево ты нарисовал?
• Почему он тебе так нравится?
• Это твой дом?
• Из чего сделан твой дом?

В принципе, вопросы могут быть разными, главное, чтобы они были связаны с картинкой. Например, во время опроса после рисования можно спросить тестируемого, почему на его рисунке отсутствуют какие-то значимые детали (листья на дереве, окна и двери в доме, уши на голове). Также вас должно заинтересовать не совсем правильное расположение элементов рисунка.

Например, наклонно растущие деревья или сильно перекошенные стены дома. Человек обязательно должен попытаться объяснить, почему он видит свой мир в несколько искаженном виде. После того, как вы узнаете все интересующие вас детали, можно переходить к окончательному разбору того, что нарисовал человек.

Видео: Психорюнок. Пример анализа теста рисования «Дом-дерево человека»

М. А. Шевченко

Психологические тесты рисования для детей и взрослых

Предисловие

В настоящее время использование психологических рисуночных тестов стало очень популярным во многих сферах жизни. Их применение основано на принципе проецирования на бумагу через рисунок психологического состояния детей и взрослых, отражения и раскрытия характера, чувств, эмоций, желаний, выявления межличностных отношений и т. д.

В данной книге дополнительно к собственно инструкции по использованию ряда рисуночных тестов, краткое описание развития детских графических проявлений, эволюции рисунка и его психотерапевтического значения, а также анализ рисунков, раскрывающих психолого-эмоциональное состояние, рисунков делают как дети, так и взрослые. Существенным преимуществом рисуночных тестов по сравнению с другими методами исследования личности, например, по сравнению со вербальным опросом, является отсутствие страха у клиента (испытуемого) в процессе тестирования, что позволяет дать наиболее точную объективную оценку его личностных особенностей, эмоционально-психологического состояния.

В доступной и простой форме в книге дано описание диагностических методов зарубежных и отечественных авторов для обследования детей и взрослых; Эти техники основаны на арт-терапевтических мероприятиях. Представлены некоторые приемы художественной выразительности, разработанные и апробированные зарубежными специалистами в области арт-терапии; методы содержат ценные комментарии и пояснения по их применению.

Арт-терапия – метод лечения, основанный на использовании художественного творчества. Существует ряд специалистов в области психологии и психотерапии, которые считают, что художественное творчество благотворно влияет на здоровье, а лечебные приемы и упражнения обладают диагностическим, лечебным, коррекционным, развивающим потенциалом и действительно улучшают качество психотерапевтической, психологической, медико-педагогическое воздействие. Применение метода арттерапии в профессиональной педагогической практике создает необходимые и вполне органичные условия для развития ребенка с учетом его возрастных особенностей и возможностей. Актуально использование арт-терапии и как эффективного средства психолого-психотерапевтического воздействия на детей и подростков с различными отклонениями.

Методический материал, представленный в книге, дает возможность специалисту выбрать те методики, которые наилучшим образом соответствуют индивидуальным особенностям клиента (обследуемого).

Книга «Психологические фототесты для детей и взрослых» предназначена как для профессиональных психологов, психотерапевтов, так и для всех, кому необходимо уметь разбираться в людях — педагогов, врачей, менеджеров. Она также может быть полезна тем, кто хочет разобраться в собственном психологическом состоянии.

В книге рассказывается о методике диагностики рисунка мандалы для детей и взрослых.

Мандалы относятся к направлению арт-терапии и используются психологами и психотерапевтами как мощный метод глубинной диагностики и интеграции, как средство психологической помощи при самых разных состояниях человека.

В настоящее время существует множество методик диагностики своего психологического состояния и самопознания. Одним из таких методов является диагностика по рисунку и цветам мандалы.

Глава 1

Рисование и психологические тесты рисования

Эволюция детского рисунка

Развитие каждого ребенка очень индивидуально, но неоспоримым фактом является то, что ребенок может рисовать до того, как научится писать.

Психолог Рода Келлог собрала и изучила более миллиона детских рисунков, показав, что они эволюционируют определенным образом — от первых основных «клякс» до последовательных символов.

Келлог доказал, что рисунки двухлетних детей не являются бесцельным размазыванием красок и в них можно выделить 20 типов знаков. Точки, линии и кружочки, нарисованные рукой ребенка, отражают отдельные движения мышц, не контролируемые зрительно. По мнению Келлогга, каждый ребенок должен уметь рисовать такие знаки, а дети, не умеющие этого делать, являются слаборазвитыми.

Рис. 1. «Каракули»

Прослеживая развитие ребенка с раннего детства, можно увидеть, что навыки художественного творчества, параллельно с дописьменными, развиваются поэтапно в определенной последовательности. Так, к полутора годам ребенок уже умеет постукивать по бумаге или рисовать «каракули» (рис. 1).

К трем годам ребенок обычно рисует что-то похожее на буквы, а также рисует круги разных размеров, иногда с двумя точками внутри, так что изображение может напоминать человеческую голову. Символически круг для ребенка в этот период может означать что угодно: цветы, животное и т. д.

К трем с половиной-четырем годам ребенок уже притягивает к голове туловище, часто значительно уступающее по размерам голова; иногда отображает элементы одежды в образе человечков. При этом ребенок начинает писать крупным шрифтом буквы и цифры, часто перевернутые в зеркальном отображении (рис. 2, 3).

Рис. 2. Цифры

Рис. 3. человечек

Рис. 4. Лошадь

Рис. 5. Война

К пяти годам ребенок уже умеет писать свое имя шрифтом и буквами, в его рисунках появляется очевидный смысл, они носят сюжетный характер. С особым удовольствием дети пяти лет рисуют различных животных, птиц, всевозможные предметы быта, деревья, цветы (рис. 4).

Кроме того, мальчики пяти-шести лет активно рисуют панорамы боевых действий (рис. 5), изображают кровавые сцены, проявляют интерес к рисованию комиксов. Девочки чаще всего рисуют красивых девушек и кукол в различных нарядах (рис. 6).

Рис. 6. Девочка в спортивном костюме

В дальнейшем, в десятилетнем возрасте, у детей появляется повышенное желание реалистично отображать на рисунке все, что они видят.

С раннего детства и на протяжении всей жизни психотерапевтическое значение рисования для человека остается неизменно большим.

Глава 2

Тест «Моя семья»

Тест по рисованию «Моя семья» можно использовать для детей от четырех до пяти лет. Основная цель теста – диагностика внутрисемейных отношений. В психологической практике этот тест является одним из самых информативных.

Очень часто родители положительно оценивают атмосферу семейных отношений, а ребенок воспринимает ее совершенно иначе. В «невинном» детском рисунке отчетливо видно не только психологическое состояние ребенка, неосознанные или скрытые проблемы, но и его отношение к каждому члену семьи и восприятие семьи в целом. Узнав, как ребенок видит семью и своих родителей, вы сможете эффективно помочь ему и попытаться исправить неблагоприятный климат в семье.

Упражнение

Дайте ребенку лист бумаги для рисования формата А4, простой карандаш и ластик. Попросите ребенка нарисовать семью, в том числе и себя, а также предложите ему — если он захочет — добавить к рисунку другие детали.

Инструкция может быть еще проще, если вы просто скажете: «Нарисуй свою семью». Этот вариант дает большую свободу, а сам рисунок почти всегда отображает семейные отношения, как они есть в восприятии ребенка.

Когда рисунок закончен, необходимо попросить ребенка назвать нарисованные фигуры, а для себя отметить последовательность, в которой ребенок их рисовал.

ВАЖНО!

Не следует просить ребенка нарисовать семью сразу после семейных ссор; контролировать или подсказывать во время рисования, а также обсуждать с кем-либо полученный результат вместе с ребенком.

Кроме того, в каком порядке рисуются члены семьи, важно отметить, насколько сильно ребенок давит на карандаш при рисовании того или иного члена семьи, каково соотношение размера рисунка к размеру лист, а также как долго ребенок рисует.

При интерпретации выполненного семейного рисунка родители и педагоги также должны учитывать возрастные особенности своего ребенка, наличие или отсутствие зрительных навыков.

Начинать оценку чертежа лучше всего с тестовых индикаторов.

Результаты тестов

(показатели психомоторного тонуса)

Давление карандаша

Слабое давление — низкая самооценка, иногда пассивность; астения, иногда депрессия.

Сильное давление — завышенная самооценка, иногда импульсивность, эмоциональное напряжение.

Очень сильное давление (карандаш рвет бумагу) — гиперактивность, агрессивность.

Переменное давление является показателем эмоциональной нестабильности ребенка.

Значение линий и штриховки

Широкие мазки или штрихи, масштаб изображения, отсутствие предварительных набросков и рисунков говорят об уверенности и решительности автора рисунка.

Нестабильное, размытое изображение, содержащее множество отчетливых пересекающихся линий, свидетельствует о повышенной возбудимости и гиперактивности ребенка.

Незаполненные линии указывают на импульсивность, эмоциональную неустойчивость.

Штриховка, выходящая за контуры фигуры, является показателем эмоциональной напряженности ребенка.

Расположение рисунка

Расположение рисунка внизу листа означает низкую самооценку. Соответственно, если рисунок расположен вверху листа, можно говорить о завышенной самооценке.

Интерпретация рисунка

1. Минимум деталей, выполненных в рисунке, свидетельствует о замкнутости ребенка, а чрезмерное количество деталей — о его скрытой тревожности.

2. Члена семьи, который вызывает у ребенка наибольшее беспокойство, можно нарисовать либо очень толстой линией, либо тонкой, дрожащей линией.

3. Размер изображаемого родственника, животного или предмета указывает на его значимость для ребенка. Например, собака или кошка крупнее своих родителей указывает на то, что отношения с родителями стоят на втором месте. Если отца намного меньше, чем матери, то отношения с матерью имеют для ребенка первостепенное значение.

4. Если ребенок нарисовал себя маленьким, невзрачным, то у него в данный момент низкая самооценка; если собственное изображение большое, можно говорить об уверенности ребенка в себе и задатках лидера. Очень маленькая беспомощная фигурка ребенка, поставленная в окружении родителей, может выражать потребность в заботе о нем.

5. Если ребенок не нарисовал кого-то из членов семьи, это может означать негативное отношение к этому человеку и полное отсутствие эмоционального контакта с ним.

6. Ближе всего к нему тот, кого ребенок нарисовал ближе к собственному образу. Если это человек, то его изображают держащим за руки фигуру, соответствующую испытуемому ребенку.

7. В представлении ребенка у самого умного человека самая большая голова.

8. Большие расширенные глаза на детском рисунке — знак просьбы о помощи или заботы о чем-либо. Глаза-точки или щелочки ребенок рисует на человека, по его мнению, самостоятельного и не просящего о помощи.

9. Человек, нарисованный без ушей, является символом того, что он «не слышит» ребенка или вообще никого в семье.

10. Человек с открытым большим ртом воспринимается ребенком как источник угрозы. Рот-черточку обычно наделяют люди, скрывающие свои чувства и не способные влиять на окружающих.

11. Чем больше у человека рук, тем сильнее он в глазах ребенка. Чем больше пальцев на руках, тем сильнее и способнее человек для ребенка.

12. Ноги, нарисованные, как бы висящие в воздухе, без опоры, принадлежат человеку, который, по мнению ребенка, не имеет самостоятельной опоры в жизни.

13. Отсутствие у человека рук и ног часто свидетельствует о пониженном уровне интеллектуального развития, а отсутствие только ног — о низкой самооценке.

14. Наименее значащий символ обычно размещается в стороне от всех и имеет нечеткий контур фигуры, иногда стираемый ластиком после начала рисования.

Рисунок говорит о благополучии ребенка

1. Если ребенок счастлив нарисовать семью.

2. Если цифры показаны пропорционально: учитывается относительный рост родителей и детей в соответствии с их возрастом.

3. Если ребенок изображает всех без исключения членов семьи.

4. При легком или минимальном затенении.

5. Если все фигуры расположены на одном уровне, их изображают держащимися за руки (возможны некоторые вариации в том же смысле).

6. Если при раскрашивании рисунка ребенок выбрал яркие, насыщенные цвета.

Рисунок отражает красные флажки в отношениях

1. Если ребенок отказывается рисовать, это признак того, что с семьей связаны неприятные воспоминания.

2. Чрезмерно большие пропорции родителей — показатель их авторитарности, стремления командовать детьми.

3. Если ребенок нарисовал себя крупным, это показатель того, что он ориентирован на себя, а также показатель конфронтации с родителями.

4. Чрезвычайно маленькое изображение ребенка свидетельствует о его малой значимости в семье.

5. Рисуя себя последним, ребенок тем самым демонстрирует свой заниженный статус среди других членов семьи.

6. Если на рисунке ребенок нарисовал всех членов семьи, кроме себя, то это свидетельствует о чувстве собственной неполноценности или о чувстве необщительности в семье, снижении самооценки, подавлении воли достигать.

7. Если ребенок изобразил только себя, то можно говорить об эгоцентричности, присущей этому ребенку, присущей ему убежденности в том, что все члены семьи обязаны думать только о нем, а он не должен думать ни о ком из них.

8. Очень мелкое изображение всех членов семьи – признак беспокойства, депрессии, депрессии.

9. Изображение всех членов семьи в ячейках является признаком отчуждения и отсутствия дружбы, общности в семье.

10. Если ребенок изображает себя с закрытым руками лицо, так он выражает свое нежелание быть в семье.

11. Заштрихованная голова (вид со спины) ребенка означает, что он погружен в себя.

12. Изображение большого рта, губ в себе — признак скрытой агрессии.

13. Если ребенок начинает с изображения ножек и стоп, это также можно отнести к признакам беспокойства.

14. Тревожным сигналом является преобладание на картинке темных тонов: черного, коричневого, серого, фиолетового.

Наличие других деталей на рисунке

Изображение солнца или осветительных приборов является показателем недостатка тепла в семье.

Изображение ковра, телевизора и других предметов быта говорит о предпочтении, отдаваемом им ребенком.

Если ребенок рисует куклу или собаку, это может означать, что он ищет общения с животными и игрушками из-за недостатка тепла в семье.

Облака, и особенно тучи, могут быть признаком негативных эмоций у ребенка.

Изображая дом вместо семьи, ребенок показывает свое нежелание быть в семье.

Цвет на картинке

Очень часто у ребенка появляется желание раскрасить картинку. В этом случае ему следует дать коробку цветных карандашей (не менее 12 цветов) и предоставить полную свободу. Что означают цвета, и о чем может рассказать дополнительно раскрашенная картинка?

1. Яркие, светлые, насыщенные цвета свидетельствуют о высокой жизненной силе ребенка и его оптимизме.

2. Преобладание в рисунке серого и черного цветов подчеркивает отсутствие жизнерадостности и говорит о страхах ребенка.

3. Если ребенок закрасил себя одним цветом, и если этот цвет повторяется в изображении другого члена семьи, то ребенок испытывает к нему особую симпатию.

4. Отказ от использования цветных карандашей может означать низкую самооценку и тревожность.

5. Предпочтение красных тонов на картинке указывает на эмоциональную напряженность ребенка.

Разбор рисунков к тесту «Моя семья»

Вероника, 19 лет

Вероника из благополучной семьи, но девочка несколько замкнута, и это беспокоит ее маму. Поэтому было принято решение провести тест. На просьбу изобразить свою семью Вероника с желанием и очень усердно начала рисовать (рис. 7). Сначала она нарисовала отца, потом мать, потом младшую сестру, кошку и, наконец, себя. Таким образом, видимо, Вероника оценивает себя как незначительного члена семьи. Семья дружная, так как все нарисованы держащимися за руки и на одном уровне. Нарисованы руки у всех членов семьи, а это тоже важный показатель нормального внутрисемейного общения. Правда, папа держит руки в карманах, что говорит о его закрытом положении в семье и некоторой замкнутости в общении. У всех четко очерченные стопы, что говорит об уверенности в позициях всех членов семьи. В целом рисунок получился позитивным и хорошо отражающим психологический климат семьи.

Рис. 7. Слева направо: кот, папа, мама, сестра, Вероника

Николай, 6 лет

В последнее время мать Николая очень беспокоит поведение сына, который перестал ее слушать, часто проявляет агрессивность. На рисунке (рис. 8) мальчик изобразил всех членов своей семьи отдельно, а это значит, что ребенок не чувствует взаимопонимания и семейного тепла. Отсутствие ушей у всех членов семьи только подтверждает это. Каждый живет и слышит только себя, игнорируя чужое мнение: уши — это «орган» восприятия критики и любого мнения другого человека о себе.

Рис. 8. Слева направо: брат, папа, мама, Николай

А вот папу, с большой головой, в очках, он изобразил самым большим, подчеркнув тем самым свою ведущую роль в семье. Голова – самая важная часть тела, и самый умный член семьи, по мнению ребенка, на рисунке непременно будет наделен самой большой головой. Николай приблизился к матери, но выше ее, а это свидетельствует о конфронтации в отношениях с ней и ориентации на себя. Взор привлекает и то, что Николай изобразил себя с резко преувеличенной рукой. Подобное изображение руки свидетельствует о высокой потребности в общении и о том, что эта потребность не удовлетворена. Двухлетний брат нарисован последним и на значительном расстоянии от Николая. Очень вероятно, что появление в семье младенца изменило внутреннее состояние мальчика. Часто старший ребенок в этом случае начинает ощущать ослабление внимания к себе, пугается, беспокоится, переживает, ревнует. Облака на картине также отражают некоторые неурядицы в семье и тревогу мальчика.

Тест «Динамический образец семьи»

Тест очень хорошо проводить с детьми старшего дошкольного и школьного возраста. Использование данного теста дает психологам и родителям возможность получить более объемную информацию о распределении ролей в семье, а также о конкретной роли каждого члена семьи глазами ребенка. Таким образом, тест «Динамический образец семьи» может выполняться как в дополнение к тесту «Моя семья», так и отдельно от него.

Упражнение

Для проведения теста ребенку понадобятся: лист бумаги для рисования, простой карандаш и ластик. Попросите ребенка нарисовать семью так, чтобы по рисунку стало понятно, чем занимается каждый из членов семьи.

Дети не всегда охотно берутся за это задание, так как образ человека в динамике часто кажется им довольно сложным. Тем не менее, именно этот тест может служить хорошим дополнительным источником информации, так как обычно такая картина семьи получается очень выразительной и может многое рассказать.

Лада, 14 лет

На рисунке (рис. 9) девочка очень точно отобразила, чем занимается каждый из членов семьи. Сначала Лада нарисовала свою маму, видимо, возвращающуюся из магазина, — она держит в руках сумку, на которой написано «Магнит». Понятно, что в основном мама ходит в магазин «Магнит» за продуктами. Потом Лада нарисовала свою старшую сестру, которая учится в университете.

Рис. девять

Потом — сами, танцуя под музыку. Лада занимается танцами и весьма преуспевает в этом. Отца она нарисовала последней, рядом с компьютером.

Если присмотреться, то видно, что девочка добавила папе бантик на рубашку, тем самым желая подчеркнуть некую его аристократичность. Дети всегда рисуют своих родителей такими, какими они их видят или хотят видеть.

В целом рисунок отражает позитивный настрой девочки и распределение ролей для каждого из членов семьи.

Семейный тест на животных

Тест можно применять как к взрослым, так и к детям в возрасте от четырех лет. Из-за нейтральности теста его обычно выполняют очень охотно, поэтому рисунок часто показывает прямую проекцию реальных и действительных семейных отношений.

Упражнение

Взрослому или ребенку предлагается изобразить свою семью таким образом, чтобы каждый из членов семьи был в облике разных животных. Затем лист бумаги кладут в горизонтальное положение, выдают простой карандаш и ластик. В конце теста следует обсудить рисунок.

В качестве примера приведен рисунок семейства животных четырнадцатилетней Лады (рис. 10), динамический рисунок семейства которых был приведен выше. Для получения более полной информации девочке было предложено сделать рисунок «Семьи животных», который раскрывал бы взаимоотношения всех членов семьи и эмоциональную атмосферу в ней.

Рис. ten

Лада охотно нарисовала всю свою семью в виде животных в следующем порядке. Самая первая — старшая сестра, изобразив ее в виде кошки. Таким образом, сестра для нее является самым значимым в общении. Папа-Лев возвышается над остальными членами семьи, его руки спрятаны, а это говорит о закрытом положении отца в семье. Мать-заяц значительно уступает в росте отцу-льву, кроме того, она открыта и дружелюбна. Лада нарисовала себя в образе обезьяны. Обезьяна относится к мелким животным и символизирует юркость и находчивость. Понятно, что эти качества должны проявляться в семье и у автора рисунка.

Рисунок расположен внизу листа, что говорит о низкой самооценке девушки. Об этом же говорит и тот факт, что Лада красилась последней.

Тест «Семейство деревьев»

Этот тест подходит как для взрослых, так и для детей. Он может послужить хорошим дополнением ко всем предыдущим тестам, особенно когда важно выявить внутреннее состояние человека. Как ни странно, именно через рисунок дерева проще всего передать собственные эмоции и психологическое состояние, а также отношения в семье.

Упражнение

Испытуемому нужно дать лист бумаги формата А4, карандаш и ластик, а затем попросить нарисовать всех членов семьи в виде деревьев.

Разбор рисунков к тесту «Семейство деревьев»

Алина, 13 лет

По словам родителей, у девочки не складываются отношения с одноклассниками, друзей у нее нет. Изменилось поведение в семье — Алина стала более замкнутой и все чаще проявляет недовольство и агрессию. Естественно, это беспокоит родителей. Девушка отказалась рисовать семью, но согласилась нарисовать свою семью в виде деревьев, хотя и не совсем охотно. Как мы видим (рис. 11), помимо членов своей семьи, девочка изобразила и друзей в виде вьющегося растения с множеством шипов — именно друзья и составляют основную проблему. Кроме того, сама Алина без чьей-либо просьбы написала на обороте рисунка: «Я хочу завести новых друзей и выдернуть эти шипы, и тогда я буду счастлива». Алина нарисовала себя в образе дерева с красными плодами, что говорит о ее агрессивном состоянии. Родителям посоветовали чаще общаться с девочкой, не оставлять ее одну и быть с ней предельно спокойными.

Рис. одиннадцать

Проблемная ситуация носила временный характер и была обусловлена ​​подростковым возрастом, сенситивным для формирования навыков общения со сверстниками.

Сергей, 12 лет

В образе деревьев Сергей нарисовал только своих бабушку и дедушку, которые его очень любят (рис. 12). Рисунок необычен тем, что через изображение корней мальчик смог показать гендерное различие своих бабушек и дедушек, а через ветви деревьев передать их межличностные отношения. После завершения рисунка Сергей написал: «Бабушка и дедушка любят друг друга». Однако мальчик не сирота, у него есть мама и папа, которые часто уезжают в командировки на длительное время. Категорический отказ ребенка рисовать своих родителей, вероятно, имеет под собой вескую причину, и родители должны задуматься о своем отношении к сыну.

Рис. 12

Глава 3

Карандашное давление

Слабое давление — астения; пассивность; иногда в депрессии.

Сильное давление — эмоциональное напряжение; жесткость ; импульсивность.

Сверхсильное давление (карандаш рвет бумагу) — конфликт; гиперактивность; иногда агрессивность, острое возбуждение.

Особенности линии

Пунктирные линии обозначают тревожность как черту личности.

Несколько линий — тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивно.

Эскизные линии — стремление контролировать свое беспокойство, владеть собой.

Пропущенные линии, не попадающие в нужную точку — импульсивность; органическое поражение головного мозга.

Незавершенные строки — астения, иногда импульсивность.

Искажение формы линий — органическое поражение головного мозга; импульсивность; иногда психические заболевания.

Глаза

Глаза отсутствуют — астения.

Глаза пустые, без зрачков и радужных оболочек — астения, страхи.

Глаза с почерневшей радужкой — страхи.

Глаза с ресницами — демонстративная манера поведения, важность мнения о себе.

Глаза с прорисованными сосудами — ипохондрия, невротическое состояние.

Форма глаз искажена — невротическое состояние.

Большие уши — интерес к информации, в некоторых случаях подозрительность, тревога.

Отсутствие ушей — замкнутость, нежелание идти на контакт с окружающими, слышать чужое мнение.

Рот приоткрыт в сочетании с языком: без опущения губ — большая речевая активность, с опущением губ — чувственность.

Почерневший открытый рот — легкость страха и страха, в некоторых случаях недоверие, тревога.

Рот с зубами или клыками — словесная агрессия, в некоторых случаях оборонительная.

Голова

Голова, увеличенная в размерах, является оценкой эрудиции себя и других.

Голова отсутствует — импульсивность, в некоторых случаях психическое заболевание.

Две и более головы — противоречивые желания, внутренний конфликт.

Форма головы искажена — органическое поражение головного мозга, в некоторых случаях психическое заболевание.

Рисунок

Множество компонентов и элементов — мощная энергетика.

Малое количество узлов и элементов — энергосбережение, астения.

Фигура, состоящая из острых углов — агрессивность. Круглая фигура – ​​скрытность, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира.

Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

Детский сад | ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

Цена $135.00

Кол-во: — +

Цена включает экономию пакета в размере 20 долларов США

Содержимое

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:IQ Examiner’s Manual

  $64,00

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:IQ административные/оценочные формы (50)

  $55. 00

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:IQ Drawing Forms (50)

  $36.00

Для детей, подростков и взрослых

Тест «Нарисуй человека» на интеллектуальные способности для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ) предоставляет общий набор критериев для оценки интеллектуальных способностей по рисованию человеческой фигуры. До сих пор измерение когнитивных способностей путем подсчета рисунков человеческих фигур было ориентировано в основном на детей и подростков. DAP:IQ применяет эту форму оценки и к взрослым, позволяя проводить более прямое и непрерывное измерение общего конструкта во всем возрастном диапазоне.

 

Тест DAP:IQ улучшает практику оценки рисунков человеческих фигур (HFD) как измерения когнитивных способностей путем подсчета элементов, представляющих универсальные черты человеческой фигуры. Сбор HFD легко стандартизируется с помощью набора простых, понятных инструкций и требует очень короткого периода времени.

 

Этот гибкий тест предназначен для психологов, школьных консультантов и специалистов, работающих с людьми с особыми потребностями. DAP:IQ позволяет получить надежные количественные оценки способностей, используя самый большой из когда-либо собранных наборов нормативных данных по этому заданию. Психометрические данные, включая нормативные справочные данные, представлены для возрастной группы от 4 до 89 лет и основаны на общей выборке из 3090 человек в Соединенных Штатах. Достоверность и полезность этого теста заключаются в том, что система оценивания акцентирует внимание на понятиях, а не на художественных навыках и координации движений.

 

Характеристики DAP:IQ

• Стандартные инструкции для задачи легко получить
• Стандартизированные системы оценки делают акцент на концептуальных аспектах рисунков, а не на художественном качестве
• Чертежи, собранные быстро и эффективно
• Мало кто колеблется делать рисунок, если они уверены, что художественное качество не оценивается
• Рисунки могут быть получены даже в самых сложных клинических ситуациях (например, при обследовании детей с аутизмом или тяжелой гиперактивностью, клиентов, не умеющих читать или не говорящих по-английски)
• Критерии оценки имеют меньшую культурную специфичность, чем большинство тестов интеллекта, вербальных или невербальных (с учетом культуры)
• Все, что вам нужно для оценки DAP:IQ, — это руководство по тестированию, административная/оценочная форма и остро заточенный карандаш.

• Серия изделий
• Дополнительная информация

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:IQ административные/оценочные формы (50)

  $55.00

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:Формы чертежей IQ (50)

  $36.00

• Тест интеллектуальных способностей «Нарисуй человека» для детей, подростков и взрослых (DAP:IQ)

  DAP:IQ Examiner’s Manual

  $64,00

• Copyright 2004

Психологическая оценка детских рисунков человеческих фигур (1968) | Marjorie C.

Meehan

Журнальная статья•DOI•

Обработка социальной информации и понимание эмоций у детей с LD

[…]

Nirit Bauminger ¹ , Hany Schorr Edelsztein ¹ , Janice Morash ¹ • Институты (

1

)

01 Январь 2005-Journal из изучаемых дисков

01 январь 2005-й. Д.Р.: Было продемонстрировано, что у детей с LD были большие трудности в процессах SIP и постоянные трудности с различными задачами в понимании сложных эмоций и в способностях к более высокому эмоциональному пониманию, таких как понимание того, что 2 противоречивые эмоции могут быть испытаны одновременно.

…читать дальшечитать меньше

Резюме: Настоящее исследование было направлено на всестороннее изучение процессов социального познания у детей с нарушениями обучаемости (LD) и без них, уделяя особое внимание обработке социальной информации (SIP) и сложным способностям понимания эмоций, таким как понимание сложных , смешанные и скрытые эмоции. Участниками были 50 детей с LD (возрастной диапазон 9,4-12,7; 35 мальчиков, 15 девочек) и 50 детей без LD, сопоставимых по классу, возрасту и полу. Дети проанализировали 4 социальных виньетки с использованием модели SIP Доджа и выполнили 2 задания на распознавание эмоций (картинки и истории) и 4 задания на знание эмоций, например, дав определения и примеры для 5 эмоций (например, одиночества, гордости, смущения). Результаты исследования показали, что у детей с LD были серьезные трудности в процессах SIP и постоянные трудности с различными задачами в понимании сложных эмоций и в способностях к более высокому эмоциональному пониманию, таких как понимание того, что 2 противоречивые эмоции (любовь и ненависть) могут быть испытаны одновременно. Мы обсуждаем последствия таких трудностей для понимания социальной компетентности у детей с LD, а также их значение для вмешательства в социальные навыки.

…читать дальшеЧитать меньше

144 цитаты

---

Цитирует методы из «Психологической оценки ребенка.

..» Children-Revised (WISC-R; Wechsler, 1974), гештальт-тест Бендера (Koppitz, 1975), рисование фигур (Koppitz, 1968) и тесты достижений в одном или нескольких процессах обучения (i….

[. ..]

… версия шкалы интеллекта Векслера для детей – пересмотренная (WISC-R; Wechsler, 1974), гештальт-тест Бендера (Koppitz, 1975), рисование фигур (Koppitz, 1968) и тесты достижений в одном или нескольких процессы обучения (т. е. чтение, письмо, математические вычисления или математические……

[…]

---

Журнальная статья•DOI•

Умственные способности в детстве в связи с факторами риска преждевременной смертности в взрослая жизнь: британское когортное исследование 1970 г.

[…]

G. David Batty ¹ , Ян Дж. Дирри ² , Ингрид Шун, Катарина Р. Гейл ² • Институты (

2

)

01 ноябрь 2007- Journal of Epidemiology and Community Health

TL;DR: Градиенты умственных способностей и факторов риска, описанные в настоящем исследовании, могут дать некоторое представление о очевидной связи между низкими умственными способностями до совершеннолетия и преждевременной смертностью.

…читать дальшечитать меньше

Резюме: Цель: изучить связь баллов по тестам умственных способностей в детском возрасте с установленными факторами риска преждевременной смертности в возрасте 30 лет. Методы: проспективное когортное исследование, основанное на членах Британского когортного исследования, родившихся в Великобритании в 1970, у которых были полные данные о баллах IQ в возрасте пяти (N = 8203) или 10 (N = 8171) лет и факторах риска в возрасте 30 лет. Результаты. При анализе с поправкой на пол более высокий показатель IQ в возрасте 10 лет был связан со снижением распространенности курения в настоящее время (ОШ на 1 SD преимущества в IQ 0,84; 95% ДИ 0,80, 0,88), избыточной массой тела (0,88; 0,84, 0,92). , ожирение (0,84; 0,79, 0,92) и артериальная гипертензия (0,90; 0,83, 0,98), а также повышенная вероятность отказа от курения к 30 годам (1,25; 1,18, 1,24). Эти градиенты были ослаблены после поправки на маркеры социально-экономических обстоятельств на протяжении всей жизни, особенно образования. Не было очевидной связи между IQ и диабетом. По сути, та же закономерность связи была очевидна при изучении прогностической ценности показателей IQ в пятилетнем возрасте. Выводы. Градиенты умственных способностей и факторов риска, о которых сообщалось в настоящем исследовании, могут пролить свет на очевидную связь между низкими умственными способностями в предвзрослом возрасте и преждевременной смертностью.

…читать дальшеЧитать меньше

134 цитирования

---

Журнальная статья•DOI•

Дети матерей-алкоголичек: характеристики развития, восприятия и поведения по сравнению с контрольной группой

[…]

М. Аронсон , М. Киллерман, К.-Г. Sabel, B. Sandin +1 more

01 января 1985 – Acta Paediatrica

TL;DR: Члены исследовательской группы с признаками фетального алкогольного синдрома имели значительно более низкий IQ, а задержка восприятия была более выраженной, чем у участников без таких признаков. и не было обнаружено существенной разницы в IQ между субъектами, воспитанными в приемных семьях и в биологических домах.

…читать дальшечитать меньше

Резюме: Из ретроспективного материала, включающего всех 103 детей 30 женщин-алкоголичек, 21 самая младшая из которых 1970-76 годов рождения, были объединены в пары с контрольной группой, сопоставимой по полу, возрасту, массе тела при рождении, гестационному возрасту и Показатели IQ жилого помещения измерялись по шкалам Гриффитса и WISC. Контрольная группа тестировалась в пределах нормы для шведских детей, в то время как исследуемая группа набрала 15-19 баллов IQ ниже контрольной (p менее 001), средние значения исследуемой группы соответствуют -16 Стандартное отклонение ниже среднего значения контрольной группы Значительные различия между группами были обнаружены по всем подшкалам. Зрительное восприятие измерялось с помощью теста Фростига. более 1 года был обнаружен в 8/17 тестируемых случаях в исследуемой группе, в то время как все контроли были нормальными Уровни развития, оцененные по рисунку фигуры человека в соответствии с К oppitz соответствовал результатам IQ-теста Показатели эмоциональной неустойчивости встречались достоверно чаще в основной группе, чем в контроле Гиперактивность, отвлекаемость и короткая продолжительность концентрации внимания встречались в 12/21 случаях и персеверация в 6/21 случаях, но не в контроле Участники Исследуемая группа с признаками фетального алкогольного синдрома (10/21) имела значительно более низкий IQ, а задержка восприятия была более выраженной, чем у представителей без таких признаков. Достоверной разницы в IQ между испытуемыми, воспитанными в приемных семьях и в биологических домах, не обнаружено

…читать дальшеЧитать меньше

132 цитирования

---

Журнальные статьи•DOI•

Беседы с детьми о страхе «Рисуй и рассказывай»

[…]

Martha Driessnack •Institutions 90 ^{8 1 1}

1

)

01 декабря 2006 г. — Качественные исследования в области здравоохранения

Резюме: По мере того, как потребность во включении детей в исследования возрастает, исследователи обнаруживают, что существует мало методов, специально разработанных для детей. В этой статье автор представляет беседу «рисуй и рассказывай» как ориентированный на ребенка подход к сбору данных и иллюстрирует его использование в качественном исследовании переживаний страха у детей. В нем приняли участие 22 ребенка в возрасте 7 и 8 лет. Последовательный смешанный качественный анализ показывает, что детские беседы «рисуй и рассказывай» дают новое представление о том, как дети описывают и переживают страх, и подчеркивают уникальный характер информации, доступ к которой осуществляется при использовании этого подхода.

…читать дальшечитать меньше

121 цитата

---

Дополнительные выдержки

• …. полностью на основе интерпретации исследователем или клиницистом, а не на объяснении ребенком значения рисунка (Buck, 1981; Burns, 1970; Carroll & Ryan-Wenger, 1999; DiLeo, 1970, 1974; Goodenough, 1926, 1928; Harris, 1963; Koppitz, 1968, 1984; Machover, 1980; Ryan-Wenger, 1998)…

  [. ..]

• …Использование детских рисунков имеет давнюю традицию в области психиатрии, психологии и образования (Бак, 1981; Бернс, 1970; Дилео, 1970, 1974; Гуденаф, 1926, 1928; Харрис, 1963; Келлог, 1969; Коппиц, 1968, 1984; Machover, 1980)….

  [. ..]

---

Журнальная статья•DOI•

Мера согласия для интервальных или номинальных многомерных наблюдений

[…]

Harald Janson ¹ , Ульф Олссон ² •Учреждения (

2

)

01 апреля 2001 г. – Педагогические и психологические измерения

Резюме: В этой статье рассматривается проблема учета общих скорректированных на случайность рейтингов нескольких наблюдателей среди нескольких судей. . Модифицируя подход Берри и Мильке, предлагается обобщение коэффициента каппа Коэна. Обобщенная статистика учитывает согласование многомерных интервальных или номинальных наблюдений среди нескольких судей. Метрика статистики условна и в одномерном случае эквивалентна существующим расширениям коэффициента каппа на нескольких наблюдателей, а также некоторому внутриклассовому коэффициенту корреляции. Применение иллюстрируется использованием гипотетических и реальных наборов данных.