Работа по охране природы осенью детьми: Урок «Охрана природы осенью» для учащихся 2-го класса

Экологическая беседа на тему «Поможем природе»

Рекомендации. Эту беседу можно начать с разговора о том, какую конкретную помощь могут оказать школьники природе. К этому времени у детей должен быть накоплен опыт общения с природой, сформированы определенные природоведческие и природоохранные знания. Теперь важно вовлекать младших школьников в разнообразную деятельность по охране природы. В беседе может принять участие представитель Комитета по экологии и родители.

Цель беседы. Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы.

Оборудование. Выставка детских рисунков на тему: «Мы помогаем природе»; сочинения и стихи школьников по теме; фотостенд, посвященный деятельности детей в природе; выставка кормушек, скворечников; плакаты на тему охраны природы; поделки из природного материала; памятки «Что должен уметь юный друг природы».

Ход беседы

Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты. Почему же проблема охраны природы стала такой важной и необходимой? Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле?! Как вы считаете, охрана природы — дело только взрослых людей, или школьники тоже могут внести свой посильный вклад? Что же могут делать и делают школьники? Да, школьники могут многое. Их деятельность в природе разнообразна. Например, защита природной среды: подкормка и спасение животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц; установление табличек в местах распространения охраняемых растений; оказание помощи больным деревьям.

А теперь расскажите о том, что сделали вы. Давайте сейчас посмотрим нашу выставку рисунков «Мы помогаем природе». Много полезных для природы дел вы делаете.

Некоторые рисунки можно даже описать стихами. (Учитель предлагает детям подобрать к рисункам стихи, написанные на отдельных листочках, и прочитать их.)

Многие из вас на рисунках изобразили посадку растений: цветов, деревьев, кустарников. Это очень доброе и посильное дело. Вы знаете, существует даже поговорка о том, что человек не зря прожил свою жизнь, если посадил и вырастил за свою жизнь хотя бы одно дерево. Не зря в народе говорят: «Посадившего дерево поблагодарят и внуки, погубившего проклянут и дети».

А кто нам подскажет, как правильно сажать деревья? (В случае необходимости учитель знакомит учащихся с правилами посадки растений.)

Один из школьников читает стихотворение:

Мы посадим липы и клены,

Будет город нарядный, зеленый.
Тополя мы посадим рядами,
Станут площади наши садами.
Окружим мы деревьями школу-
Пусть звенит над ней гомон веселый.
Любят зелень счастливые дети.
Любят видеть деревья в расцвете.
Пусть цветет с каждым годом все краше
Молодая планета наша.
(Н.Кутов)

Все любят отдыхать в тени деревьев, слушая шум листвы, но, к сожалению, не все участвуют в посадках деревьев, например, как этот мальчик.

Этот мальчик любит в зной
Отдыхать в тени лесной.
А скажи-ка ты ему:
Если лес тебе так мил,
Сам нигде ты почему
Деревца не посадил?
(М.Миршакар)

Дети, важно не только посадить растение, но и бережно и заботливо ухаживать за ним, оберегать от поломки, от вредителей, регулярно поливать.

У красы-березки платье серебрится,
У красы-березки зеленые косицы.
Со двора к березке выскочили козы,
Стали грызть березку, а березка- в слезы.
Защищать березку стали мы гурьбою,
Чтоб краса-березка выросла большою.
(П.Воронько)

Ранней весной можно увидеть такую картину.

Ученик.

Пастух кору надрезал у березы,
Склоняясь, тянет сладкий сок.
За каплей капля падает в песок
Березы кровь, прозрачная, как слезы.
(Ф.Сологуб)

Кору деревьев резать нельзя! Больно сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево, — ведь оно живое! Что же станет с деревом дальше? Оно увянет к следующему году, постепенно будет иссыхать ствол и ветви, помертвеют корни в почве.

Очень большую помощь оказывают школьники березовым лесам во время весеннего сбора сока. Они замазывают ранки глиной и разъясняют сборщикам сока, какой вред они наносят деревьям.

Какой-то мальчишка поранил березку,
Изрезал ножом на березке бересту.
Березка, не плачь: за аптечкой схожу,
Глубокую ранку бинтом завяжу.

(В.Суслов)

Запомните!

Ранки на деревьях замазывают воском, садовым варом, глиной, замазкой или пластилином. Ранку следует забинтовать.

Как вы понимаете пословицу: «Много леса — береги, мало леса — не губи, нет леса — посади?»

Кто из вас посадил дерево? Где? Как вы ухаживаете за ним? Знаете ли вы, что посаженные деревья нуждаются в поливе?

Не мешайте мне трудится,
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.
Пейте, пейте, не жалейте,
А хотите, в лейку лейте-
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьет!
(Е.Благинина)

Много у ребят забот о природе во все времена года. Беспокоятся школьники о своих друзьях — растениях и животных. Вот как описывают свои заботы наши ребята. (Учитель читает выдержки из сочинений детей, особо обращая внимание на проявление нравственных чувств жалости, сострадания, долга, ответственности.

)

Наши ребята уже давно помогают зимующим птицам: делают кормушки, ведут подкормку птиц, как это описано в стихотворении О.Высоцкой.

1-й ученик.

Для гостей на окно
Сыплет Костя пшено,
Воду льет на блюдце:
Пусть они напьются.

2-й ученик.

Мерзнут лапки у синичек:
Плохо им без рукавичек,
Да и голодно в мороз…
Я им семечек принес:
Посмотрите-ка сюда,
Это вкусная еда!..
На ладонь ко мне садятся.
Греют лапки. Не боятся.

Давайте вместе посмотрим, какие кормушки сделали наши ребята. (Дети рассматривают выставку кормушек, выбирают самую лучшую.)

Найдутся дела у школьников и летом.

А как вы помогали природе летом, в лагере, в деревне у бабушки или в нашем городе?
Главная забота летом для взрослых и детей — борьба с сорняками. Издавна не любят их в народе. Не случайно говорят:

Сорную траву — из поля вон!
Сорная трава на корню крепка.

Какие вы знаете сорные растения?

Вырос в поле злой и колкий,
Во все стороны иголки. (Репейник)

Колюч, да не еж,
Вцепится, коли мимо пройдешь. (Репейник)

Только тронь и отдернешь ладонь,
Обжигает трава, как огонь! (Крапива)

Крапива — коварная трава.

Прячется в траве крапива,
Жжет детишек терпеливо.
Злых и добрых — всех кусает,
Никого не пропускает!

Существует много видов сорных растений, среди них мятлик луговой, пырей ползучий, овсюг, костер, тимофеевка луговая, осот, крапива двудомная, подорожник и т.д. Сорные растения встречаются на полях и огородах. Сорные растения необходимо удалять, так как они мешают росту культурных растений, посаженных на огородах, клумбах, полях и т. д. Культурные растения, не прополотые вовремя, дают более низкий урожай, плоды становятся мелкими, и сами растения приобретают маленькие размеры. Иногда не прополотые растения могут даже погибнуть.

Ожидаешь урожая —
Не ленись пораньше встать!
Если ж ты запустишь грядки,
Не прополешь, не польешь —

Ни одной морковки сладкой
В огороде не найдешь!
(Т.Белозеров)

Ребята, всегда ли школьники правильно оказывают помощь природе? В чем чаще всего они ошибаются? (Учитель работает с плакатами, отражающими ошибки детей в природоохранной деятельности.)

Одно из направлений природоохранной деятельности – сохранение богатств природы: экономное использование воды, газа, бумаги, тепла, электричества; сбор металлолома и макулатуры.

Знаете ли вы, что…

Сбор макулатуры сохраняет лес? 60 кг макулатуры спасает жизнь одной ели.

Сегодня мы наградили тех, кто бережно относится к книгам и тетрадям. (Представитель Комитета по экологии награждает школьников.)

Дети, как вы понимаете то, что здесь изображено? (Учитель демонстрирует плакаты о бережном отношении к природным ресурсам.)

Оказывая помощь природе, школьники могут принять активное участие и в предупреждении дурных поступков по отношению к ней: рейдах в природу, патрулировании улиц, скверов.

О том, как друзья природы борются с дурными поступками, написана сказка-быль Е.Арефьевой «Природа и ее друзья». (Учитель читает сказку.)

«В лесу возле старого-престарого дуба бил из-под земли маленький родничок Весельчак. А в этом родничке жила капелька Искорка со всеми сестренками. Они весело плескались в своем домике, сияли всеми цветами радуги, когда солнышко протягивало к ним свои ласковые лучи, и грустили, если солнышка долго не было. Но минуты печали были короткими, потому что дождик добавлял в родничок новые капли, которые быстро знакомились с Искоркой и ее сестрами и становились совсем родными.

Искорка и ее сестры-капельки были очень маленькие, но это не мешало им заботиться друг о друге и о своем родничке. Чем больше капелек, чем дружнее они, тем звонче был Весельчак.

В этот заповедный уголок леса часто прибегали разные зверушки попить свежей водички и поболтать с Весельчаком, прилетали голосистые птицы и пели свои песенки, развлекая капелек, и сам родничок подпевал птицам. Получался удивительный лесной хор! Все в этом лесу жили дружно и заботились друг о друге. Но однажды к старому дубу подкатила машина, из нее вышел человек. Родничок обрадовался. Теперь он будет полезным и человеку! Но большой человек, казалось, и не замечал, как старательно родничок пытается привлечь к себе его внимание, как приветливо поют птицы и радостно шумит старый дуб.

Неожиданно человек начал рубить ветки у молодых березок. Увидев это, капельки заплакали в своем домике, а старый дуб грозно заскрипел. Но чем они могли помочь деревцам? В лесу почему-то сразу стало тихо, не слышно было птиц, а лишь раздавался стук топора.

Вдруг Весельчак и старый дуб услышали веселую песню, которую пели мальчики и девочки, идущие на полянку. Это были ребята из «Зеленого патруля» — настоящие друзья природы. Они увидели, как человек рубит ветки, и грозно двинулись на него. «Как вам не стыдно портить прекрасный уголок леса?! Такой большой и не знаете, что природу надо охранять!» И взрослый дядя вдруг застыдился, сел в машину и уехал.

Березкам уже ничем нельзя было помочь, ребята бережно сложили ветки в сторонке. Затем, увидев родничок, они поторопились к нему. Капельки играли и сверкали на солнце. Искорка предложила ребятам выпить вкусной и свежей водицы. Друзья природы с удовольствием приняли это предложение. Вода действительно было очень вкусной и пахла лесом.

В ветвях старого дуба- хранителя родничка — появились птицы, которым было приятно познакомиться с ребятами. Недалеко зашуршала трава, и на полянку выкатились два комочка: колючий и пушистый- ежик и заяц. Они прибежали выпить воды из родничка и поболтать с искоркой и ее сестрами. Ребята познакомились и с этими обитателями леса. А затем все вместе они сидели под дубом, слушали разговоры Весельчака и ветерка, который тихо шелестел в ветвях старого дуба.

Ребята пообещали, что они будут часто наведываться в лесной уголок и встречаться с его жителями. И еще они сказали, что всегда будут охранять природу, не давать ее в обиду».

Дети, а вам приходилось участвовать в такой работе? Расскажите об этом.

Многое могут сделать дети для улучшения природной среды, например, сажать деревья, цветы, озеленять классные комнаты и школьные дворы.

А знаете ли вы, что природную красоту можно сохранить, чтобы любоваться ею дома? Кто из вас видел панно, картины и другие поделки, изготовленные из природного материала? Давайте полюбуемся вашими поделками из природного материала и выберем самую интересную, самую оригинальную. Обратите внимание на красоту природных форм, красок, очертаний. Видите, даже сухая веточка, травинка, шишка могут стать прекрасным украшением для дома. (Лучшая поделка отмечается призом.)

Ребята, а что вы чувствуете, о чем думаете, когда делаете добрые дела в природе? Вы испытываете радость? Конечно, вам очень радостно, приятно. Вот как описывает чувство девочки, которая помогает природе, Л.Никитина в своем рассказе «радостные минуты».

«Весной в холодные, ненастные дни, я постоянно слежу за птицами и подкармливаю их. Чаще всего посещают кормушку синицы. Слышать песенку повеселевшей маленькой птички- большая радость!

В лесу я нашла несколько муравейников и огородила их. Один из муравейников был кем-то разрушен, снесена вся верхняя часть купола. Я сгребла в кучу весь разбросанный строительный материал и сделала из него вершину. Муравьишки быстро занялись ремонтом дома, а через некоторое время он приобрел нормальный вид, хозяева успокоились. А для меня- радостная минута!

На нашей улице рабочие прокладывали трубы и повредили много деревьев. Я убрала поваленные деревца, которые уже нельзя было спасти, а у остальных осторожно удалила сломанные ветви, кое-где замазала ранки, поставила подпорки. Думаю, что спасла их от гибели, а это тоже радостно.

Увидела мальчика, который поймал маленького птенца трясогузки. Я настояла, чтобы он отпустил его на том же месте, где взял. Мы посадили птенца на ветку, отошли немного и стали ждать, когда прилетят родители. Скоро раздался голос трясогузки, птенец оживился, стал трясти хвостиком, пискнул. И тут же прилетели две взрослые трясогузки с кормом, стали по очереди засовывать в жадно раскрытый клювик птенца принесенных гусениц. И снова радость- и для меня, и для мальчика!»

Дети, любая помощь человеку, растению или животному приносит радость, удовлетворение, счастье.

Сегодня мы услышим рассказ о том, какую помощь оказали школьники природе в нашем городе. (С краткой информацией, основанной на конкретных примерах, выступает представитель Комитета по экологии. Беседу можно сопровождать показом диафильма «Что должен знать и уметь юный защитник природы».)

В заключение беседы учитель дает детям задание: разъяснить младшим товарищам и родителям, какую помощь они могут оказать природе. Беседа заканчивается словами М.Андронова:

Всех ребят мы в большие походы
Звонкой песней сумеем завлечь.
Охранять зорко нашу природу —
Это Родину, значит, беречь.

Список использованной литературы

1. Чистякова Л.А. Формирование экологической культуры. – Урал: ГАРК, 1998.
2. Хафизова Л.Н. Как знакомить детей с правилами поведения в природе //Начальная школа. – 1988. – №8.
3. Хафизова Л.М. Экологическое воспитание младших школьников //Начальная школа. – 1989. – №3.
4. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. –Ярославль: Академия развития, 1997.

Охрана природы зимой

Методическая разработка урока по окружающему миру

Исакова Полина Александровна,
учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 501
Кировского района Санкт- Петербурга

Цель: познакомить учащихся с правилами охраны природы зимой и некоторыми представителями красной книги
Задачи:
1.  Учебные:
—  учить правильному поведению в природе
-учить детей соотносить ценность природы с жизнью и работой людей и жизнью зверей.
2. Развивающие
— развивать эмоционально-ценностное отношение детей к природе
-развивать внимание и наблюдательность
-развивать умение видеть взаимосвязи в природе
3.     Воспитательные
-воспитывать любовь к природе

Программа – «Перспектива»
Учебник – Окружающий мир. 2класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. Образования, изд-во «Просвещение», — 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 127 с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Перспектива).

Здравствуйте ребята, приготовились к уроку. Настроились на работу, сегодня нас ждет с вами интересный материал, будьте внимательны и тогда мы с вами ответим на все вопросы. 

 Ребята, на прошлых уроках мы с вами говорили о том, чем занимались раньше и занимаются сейчас люди зимой, давайте вспомним, о каких зимних работах мы с вами узнали на прошлом уроке?

 Хорошо, ребята, молодцы, а ответе мне на вопрос, как же зимой живет звери в лесу, что это за невидимые нити в лесу?
С кем «дружит» ель?

Молодцы ребята мы с вами вспомнили о жизни зимой и людей и зверей, и сказали, что всем нам перезимовать помогает природа. Скажите, ребята, а должны ли мы помогать природе? Должны ли мы ее охранять?
Давайте вспомним, как нужно охранять природу осенью?

Молодцы! Скажите, а вы знаете, что такое Красная книга? Каких представителей Красной книги вы уже знаете?

А сегодня мы с вами узнаем, как же нужно охранять природу зимой. В старину девушки пряли, молодые люди кололи дрова и чинили упряжки для лошадей и готовили орудия для весенних работ в поле, в настоящее время люди строят зернохранилища (элеваторы), заботятся о домашних животных (добавляют в пищу витамины, одевают спец. одежду для прогулок), заботятся о растениях (зимой их нужно поливать реже)

Невидимые нити – это связи, ель является кормушкой и домом для многих животных. Белки, дятлы и клесты питаются семенами ее шишек, а то что они не доели является кормом для мышей, в густых еловых ветвях нашли себе дом белки и птицы. В лесу все взаимосвязано, сойке помогает найти пишу белка, сделавшая припасы на зиму, и т.п.

Да, мы должны помогать природе, мы должны ее охранять. Потому что все в природе взаимосвязано.
Осенью мы не должны рвать ягоды, это пища для птиц, не должны пугать перелетных птиц, потому что им предстоит долгая дорога и они должны отдохнуть и покормиться, мы можем их подкармливать, нельзя ломать ветки орешника, когда собираем орехи (и других деревьев, это вредит им), когда собираем грибы, нужно их аккуратно срезать или выкручивать не разрушая грибницу, не рвать паутину в лесу.
В Красную книгу занесены исчезающие животные и растения, другими словами это список исчезающих видов.
Снежный барс, водяной орех, утка – мандаринка, уссурийский тигр, филин, выдра и др.

Для начала, давайте представим, что мы с вами оказались в зимнем лесу. Скажите, красиво ли в зимнем лесу? Что мы можем там увидеть?
Ребята, а давайте подумаем, а как мы с вами можем сохранить эту красоту? Как мы можем помочь природе зимой?

Теперь давайте откроем учебник на странице 53, и посмотрим на иллюстрации, ребята, какие правила мы не назвали, а каких правил, из предложенных нами, нет в учебнике.
А теперь давайте познакомимся с некоторыми представителями Красной книги, переверните, пожалуйста, страницу. 
А теперь давайте подумаем, какие меры охраны этих животных вы можете предложить? 
Да, красиво, кругом белый снег, можно увидеть следы разных животных.

Если мы пришли в лес, то мы должны оставить после себя порядок (не оставлять мусор), мы можем покормить белок и птиц, не ломать ветки деревьев (т.к. это корм и дом для многих животных), на новый год наряжать искусственную елку, а не рубить живую, вести себя тихо, чтобы не пугать животных,  не разводить костры и другие варианты ответов детей.

Варианты ответов детей.

Дети читают вслух по очереди о животных.

Варианты ответов детей (зоопарки, заповедники, заказники.)

Молодцы ребята, теперь давайте подведем итог и составим свои правила охраны природы зимой. Читают вывод на странице 55 (один ученик вслух)

Давайте создадим свои правила, (учитель раздает детям кружки (по командам), на которых дети рисуют свои правила, затем эти правила вывешиваются на доску)
Или выполняем задание на странице 28.  

Наши работы | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 75»

22.09.2022 г. Хорошо оказаться в лесу во время листопада! С деревьев, медленно кружась в прохладном осеннем воздухе, облетают листья. Подует ветер, и листья закружатся пестром хороводе. 

В группе «Непоседы» прошло занятия по рисованию в технике трафаретного отпечатывание на тему: «Осенний листопад».
 Цель занятия :научить замечать красоту природы осенью. Познакомить детей с осенним явлением природы: листопада, различие цвета, формы листьев. 
Наши художники с интересом взялись за кисточки и листочки, были в предвкушении, что же у них получается, проявляя свои творческие способности.

21.09.2022 г. На детской площадке играют детишки, Смеются девчонки,Резвятся мальчишки… Сегодня ребята подготовительной группы «Веселые ребята» лепили детей на детской площадке!

20.09.2022 г. Считается, что осень тоскливое время года, но вы только посмотрите на это волшебное преображение природы, яркие краски и свежесть.

Это необыкновенное и чудесное время года!
В группе «Непоседы» прошло занятия по рисованию на тему: «Дерево Осени».
 Цель занятия :научить детей рисовать осеннее дерево, правильно передавая его строение, цвета и формы. Упражнять в умении проводить толстые и тонкими линии  карандашом. 
Наши ребята пробовали себя в роли художника, проявляя свои творческие способности.

19.09.2022 г. Дети логопедической группы «Солнышко» рисовали дымковскую игрушку «Лошадки».Ребята очень старались, работы получились замечательные!

16.09.2022 г. Сегодня в группе «Непоседы» прошло занятия по лепке на тему: «Опасные грибы в лесу».

Цель занятия: научиться лепить предметы разной формы и соединять в единую композицию.Так и наши ребята проявили свои творческие способности в изготовлении поделки гриба «Мухомор».

14.09.2022 г. Сегодня ребята подготовительной группы»Веселые ребята» выполнили аппликацию»Осенний натюрморт»

                    

                                                     

 

02.

09.2022 г. 

Пролетают паутинки 

С паучками в серединке.
И высоко от земли
Прилетели журавли.
Все летит! Должно быть, это
Улетело наше лето!

Сегодня ребята подготовительной группы «Веселые ребята» рассказали о своем летнем отдыхе, а потом нарисовали рисунки, на тему «Улетело наше лето»

28.07.2022 г. 

Мы инопланетяне
С загадочных планет.
Вам шлем,друзья земляне,
Большой,большой привет!

Сегодня ребята старшей группы «Веселые ребята» рисовали Космических пришельцев»

 

18.07.2022 г. Сегодня ребята старшей группы»Веселые ребята» рисовали бабочек в нетрадиционной технике монотипия, это вид печатной графики. Вот такие бабочки красавицы у нас получились!

08.07.20022г. Сегодня День Семьи,Любви и Верности! 

Ребята старшей группы «Веселые ребята» подготовили праздничную стенгазету 

06.05.2022 г. Воспитанники старшей логопедической группы «Веселые ребята» выполнили коллективную аппликацию «Цветы луговые».

Воспитатель Ивахненко М.В рассказала детям, что растения — это «лёгкие» нашей планеты, и, конечно, природа — это красота, без которой не может обойтись человек. Лес, поле, луг — это наша родная природа и её надо беречь! Ребята учились вырезать и передавать характерные особенности конкретных цветов. Развивали пространственное воображение и мышление. Ребята справились на отлично! Красота необыкновенная!

 

  

 

 

15.04.2022 г. 

Единственное место, где мы – это самые настоящие мы, без лишних масок и прикрас – это наш дом. Имея свой дом, мы получаем море позитива, хорошее настроение, встречи с родственниками и друзьями.Человеку нужен дом, для нас это защита, место для отдыха, для работы и для увлечений. Мы предложили нашим ребятам на минутку стать архитекторами и строителями и совместно с родителями придумать свой дом. И сегодня состоялась презентация проектов, ребята рассказывали, как конструировали дома, из чего и кто в них будет жить.

15.

04.2022 г. «Если очень захотеть-можно в космос полететь!»
Ребята старшей группы» Веселые ребята» отправились в большое космическое путешествие, дети сконструировали из бумаги ракету, а космонавтов слепили из пластилина.В итоге, у нас получились вот такие замечательные работы. (Воспитатель Лапкина А.Е.)

 

13.04.2022 г. Загадочный космос таит много тайн.Сегодня ребята старшей группы «Веселые ребята» с помощью акварели и восковых мелков передали красоту ночного неба! (воспитатель Лапкина А.Е.)

     

06.04.2022 г. Вот таких замечательных божьих коровок сделали сегодня ребята подготовительной логопедической группы «Солнышко». Дети закрепили умения работать с цветной бумагой, учились располагать детали в определённом порядке, закрепили умение работать с ножницами. Работы получились просто замечательными.

(Воспитатель Павленко А.В.)

31.03.2022 г. 

Солнышко-ведрышко,

Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Сегодня ребята старшей группы Веселые ребята учились создавать солнечные образы. Вот такие красивые работы у нас получились!🌞

 

29.03.2022 г. Сегодня ребята старшей группы «Веселые ребята» с воспитателем Лапкиной А.Е. рисовали Спасскую башню. Работы получились яркие и красивые!

  

 

24.03.2022 г. Сегодня дети старшей логопедической группы выполнили аппликацию по теме  «Матрос с сигнальными флажками». Ребята закрепили навыки выполнения симметричного вырезания частей костюма из бумаги, красиво располагать изображения деталей и аккуратно наклеивать. ⛵️ Воспитатель Ивахненко М.В.

 

18.03.2022 г.Сегодня малыши группы «Непоседы»  учились сравнивать два предмета по высоте и длине: строили дороги и воротца разного размера. Ребятам очень понравилось это занятие, напоминающие им игру. Они делились своими знаниями, устраивали гонки с помощью игрушечных машинок, узнавая что машинки по короткой дорожке доедут быстрее. Также дети помогали строить высокие и низкие воротца, а затем попытались пролезть через них.

Воспитатель: Нефедова Ю. Е.

3.03.2022. Изготовление подарков и стенгазет к празднику 8-е Марта.

  

19.01.2022. Аппликация «Синички», подготовительная группа коррекционной направленности «Солнышко» (воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

20.01.2022.  Экологическая газета «Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать» подготовительная группа коррекционной направленности «Солнышко» (воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

14.01.2022. Конструирование из бумаги в старшей логопедической группе «Котёнок» (воспитатель Ивахненко М.В.) Ребята упражнялись в приеме резания бумаги по линиям разметки и склеивании частей. Вот какие милые котята у нас получились!

27.12.2021. Выставки поделок

• «Мастерская Деда Мороза» (подготовительная логогруппа)
• «Мастерская Деда Мороза» (старшая логогруппа)
• «Мастерская Деда Мороза» (группа общеразвивающей направленности)

22.12.2021. Аппликация «Новогоднее поздравление» (средняя группа общеразвивающей направленности, воспитатель Дворник М.

В.)

15.12.2021. Лепка «Снегурочка» (средняя группа общеразвивающей направленности, воспитатель Дворник М.В.)

13.12.2021. Рисование «Дымка. Барышни» (подготовительная логопедическая группа «Солнышко», воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

09.12.2021г. Рисование «Роспись посуды. Гжель» (подготовительная логопедическая группа «Солнышко», воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

07.12.2021г. 

Рисование «Роспись посуды» (старшая логопедическая группа «Веселые ребята», воспитатель Ивахненко М.В.)

02.12.2021г.   Аппликация симметричная (силуэтная)  «Башмак в луже»(старшая логопедическая группа «Веселые ребята», воспитатель Ивахненко М.В.)

29.11.2021г. Выставка поделок из природного материала «Золотая Осень» (подготовительная группа «Солнышко», воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

24.11.2021. Рисование «Фартук для мамы» (средняя группа общеразвивающей направленности, воспитатель Дворник М.

В.)

12.11.2021г. Рисование «Рыбки в аквариуме» (средняя группа общеразвивающей направленности, воспитатель Дворник М.В.)

09.11.2021г. 

Рисование «По мотивам хохломской росписи» (старшая логопедическая группа «Веселые ребята», воспитатель Ивахненко М.В.)

24.09.2021 г. Конструирование из бумаги «Веселые мордочки собачек» в старшей логопедической группе «Веселые ребята» (воспитатель Лапкина А.Е.)

20.09.2021. Изодеятельность «Любимая игрушка» в старшей группе «Весёлые ребята» (воспитатель Ивахненко М.В.)

 

17.09.2021 г. Изодеятельность «Яблочко наливное»

в подготовительной группе «Солнышко» (воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В.)

04.06.2021г. Лепка по замыслу «Детские фантазии»в подготовительной группе «Веселые ребята» (воспитатель Лапкина А.Е.)

Я слеплю из пластилина небо, солнце, ручеек,
Разведу цветов повсюду, разбужу и василёк…
Тут ромашки, незабудки и тюльпанчики-малютки
Будут жизни улыбаться, чистым небом наслаждаться

21. 05.2021г. Аппликация «Ажурные закладки для букваря» (подготовительная логопедическая группа «Веселые ребята», воспитатель Ивахненко М.В.)

    

12.05.2021г. Лепка «Морские коньки  играют в прятки»  (подготовительная группа «Веселые ребята», провела воспитатель Ивахненко М.В.)

Сегодня дети подготовительной логопедической группы «Веселые ребята» выполнили коллективную работу по лепке из пластилина : «Морские коньки играют в прятки».  Ребята творчески сочетали разные приёмы — прищипывание с одновременным поворотом и оттягиванием, сдавливание  «колбаски»в нескольких местах, перевивание жгутиков между собой, применяли стеку для узора. Вот такой фантастический » водный мир» получился! 

  

20.04.2021г.  Роспись объемных фигур «Писанки» (подготовительная группа «Веселые ребята», провела воспитатель Ивахненко М.В.)

Писанки — одна из наиболее ярких страниц славянского декоративного искусства. Это мастерство миниатюрной росписи на поверхности яйца.

В преддверии светлого праздника Пасхи, дети подготовительной логопедической группы «Веселые ребята», учились рисовать по объёмной форме (на деревянном яйце), предварительно, уточнив представления о композиции и элементах узора.

  

14.04.2021г. «Если очень захотеть-можно в космос полететь!» 🗼

Ребята подготовительной группы» Веселые ребята» отправились в большое космическое путешествие, в творческий полет на ракетах из бумаги в технике «оригами», а потом воспитатель Лапкина А.Е предложила ребятам слепить из пластилина космонавтов. В итоге, у нас получилась вот такая композиция.
ПОЕХАЛИ!🚀

13.04.2021г. 60 лет прошло с тех пор, как Ю. А. Гагарин первым в мире облетел нашу планету. Этот день стал для человечества — Днём рождения космонавтики. В подготовительной логопедической группе «Веселые ребята» была проведена творческая деятельность по рисованию «Полёт в космос». Дети учились сочетать в рисунках разные художественные материалы, придумывали композиции и содержание.

Рисунки получились очень красочными и яркими!
Провела Ивахненко М. В.

04.03.2021г. Логопедическая группа «Веселые ребята» (воспитатели: Ивахненко М.В., Лапкина А.Е.) Поздравительная открытка для мамы и стенгазета «8 Марта»

20.02.2021. Логопедическая группа «Солнышко» (воспитатели Астахова В.В., Павленко А. В.): Газета «Мой папа — самый …»

19.02.2021. Логопедическая группа «Солнышко». Открытки к празднику 23 февраля.

18.02.2021г. Логопедическая группы»Веселые ребята»

Аппликация сюжетная»Как мой папа спал когда был маленький»
В процессе образовательной деятельности ребята закрепили умение создавать сюжет,соблюдая форму и пропорции, расширяли знания о празднике 23 февраля, о значимости сна для детей, закрепили умение соблюдать технику безопасности при работе. 
В итоге,у нас получилось вот такие замечательные папы»малыши»😇

16.02.2021г. В преддверии праздника День защитника отечества, ребята подготовительной к школе группы «Веселые ребята» нарисовали совместно с родителями рисунки на тему «Слава Армии родной!» Мастерству наших юных художников можно позавидовать.

 

15.02.2021. Старшая логопедическая группа «Солнышко»: выставка поделок к 23 февраля. Подготовили воспитатели Павленко А.В., Астахова В.В.

20.01.2021г. Коллективная аппликация «Птичья столовая» в подготовительной логопедической группе (воспитатель Ивахненко М.В.)

14-18.12.2020г. Выставка поделок детского и семейного творчества из природного материала «Новый год к нам мчится» в старшей логопедической группе (воспитатели: Павленко А.В., Астахова В.В.) 

 

18.12.2020г. Выставка поделок детского и семейного творчества из природного материала «Зимняя сказка» в подготовительной логопедической группе (воспитатель:  Ивахненко М.В.)

26.10.2020г. Выставка поделок детского и семейного творчества из природного материала «Осенний калейдоскоп» в подготовительной логопедической группе (воспитатели: Лапкина А.Е., Ивахненко М.В.)

24.10.2020г. Выставка «Дары осени» в общеобразовательной группе (воспитатель Атанесян Е.

М.)

 

21.10.2020г. Выставка «Здравствуй осень» в старшей логопедической группе /воспитатели Павленко А.В., Астахова В.В./

26.03.2020г. Коллективная аппликация «Построим новый микрорайон» в старшей логопедической группе /воспитатель Ивахненко М.В./

7.02-17.02.2020. Мастерская «Ко Дню Армии» в группе №1 ОНР /воспитатели Астахова В.В., Павленко А.В./

13.01-24.01.2020. Мастерская добрых дел в группе №1 ОНР /воспитатели Павленко А.В., Астахова В.В./

 

Краевой центр семьи и детей

Краевой фестиваль самодеятельного творчества «Творческие горизонты»

Подробности

Опубликовано 28.09.2022 03:59

 

                                                                        Наша победа!

  Во Дворце труда и согласия прошло награждение победителей краевого фестиваля самодеятельного творчества «Творческие горизонты». Конкурс проводился министерством социальной политики Красноярского края с мая по сентябрь 2022 между центрами социального обслуживания, центрами семьи и детей и реабилитационными центрами для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  Ребята из Краевого центра семьи и детей, Павлова 17 не только приняли участие в различных номинациях конкурса: хореография, художественного слово, инструментальное искусство, но и заняли призовые места.

— В категории Дети до 18 лет танец Енисейская губерния – получили звание ПОБЕДИТЕЛЬ.
— КГБУ СО «Краевой центр семьи и детей» на Павлова 17 — занял I место, между центрами социального обслуживания в конкурсе творческих номеров.

22 сентября воспитанникам Центра, представилась возможность выступить на итоговом гала-концерте и показать свои таланты на большой сцене дворца. Дуэт Братьев Исаевых покорил всех зрителей своей виртуозной игрой.

https://krasnoyarsk.bezformata.com/listnews/pobeditel..

  Ребята получили заслуженные памятные кубки, дипломы и подарки, а самое главное подтверждение тому, что они очень талантливы.
  Поздравляем ребят и их педагога Агаеву Эльвиру Анатольевну с заслуженными наградами!

Осень — необычайная пора!

Подробности

Опубликовано 27.09.2022 10:52

 

Осень, осень! В гости просим!

Осень — удивительная пора, благодаря которой можно узнать много интересного. Ознакомление дошкоьников с природой – это средство образования в их сознании знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. Ребенок смотрит на окружающий мир другими глазами, воспринимает его как волшебство и сказку. Экскурсия в осенний парк может стать интересным приключением, которое развивает любознательность, фантазию, творчество. Она даёт им, ни с чем несравнимые, живые и яркие впечатления о красоте осенней листвы, о причудливой форме серых туч, об, улетающих в тёплые края, косяках перелётных птиц. Ежедневное наблюдение природных явлений, их изменения, предусматривает, прежде всего, зрительное восприятие – дети любуются красотой осенних деревьев, яркими упругими гроздьями рябины. Общение с природой обогащает слуховые впечатления – они вслушиваются в пение птиц, шум дождя, в раскаты грома.

Ввести ребёнка в мир природы, сформировать знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – одна из задач педагогов группы дошкольников «Солнышко» КГБУ СО «Краевой центр семьи и детей» филиала «Березовский». Результаты наблюдений за осенней природой, во время прогулок и экскурсий, закрепляем в различных видах деятельности. Мы рассказываем детям о том, как изменяется природа в разные месяцы, формируя у них умения сравнивать. Ребята с удовольствием слушают и заучивают стихи и песенки об этом замечательном времени года, учатся составлять небольшие рассказы по сюжетным картинам, играют в игры «Времена года», «Одень куклу на прогулку». Очень нравится детям рисовать осенние пейзажи красками, лепить гроздья рябины, делать поделки из осенних листьев, природных материалов.

На основе приобретённых знаний и умений у дошкольников формируются такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.

Семинар-практикум «Организация доступной ранней помощи детям и семьям. Опыт учреждений»

Подробности

Опубликовано 20.09.2022 10:08

 

  16 сентября на базе КГБУ СО «Краевой центр семьи и детей» прошел семинар-практикум «Организация доступной ранней помощи детям и семьям. Опыт учреждений»

  Семинар-практикум прошел в гибридном формате (очно-дистанционный формат). Почти 30 учреждений социального обслуживания края приняли участие!
— КГБУ СО «Центр семьи «Октябрьский»
— КГБУ СО «Реабилитационный центр «Радуга»
— КГБУ СО «Центр семьи «Зеленогорский»
— КГБУ СО “Центр семьи «Минусинский»
— КГБУ СО “КЦСОН «Шушенский»
  Все вышеперечисленные учреждения, имеющие за спиной многолетнюю практику и ценный опыт работы в данной тематике, поделились с нами используемыми приемами, практиками работы в системе ранней помощи.

   В программе семинара-практикума были рассмотрены вопросы необходимости доступности ранней помощи, адресный подход в работе службы ранней помощи, организация занятий, опыт разных учреждений, инновационные практики и многое другое!

   Представляем вам несколько отзывов о семинаре-пратикуме:

— «Спасибо, что делитесь практическим опытом в работе по ранней помощи! Спасибо за организацию семинара!»
— «Всем специалистам спасибо, все выступления и информация полезная».
— «Весь материал интересен»
— «Понравилось общение с коллегами, обмен опытом. Очень интересны были выступления коллег практической направленности».
— «Понравилось все, слушала с большим желанием»

Поиск…

Общественное голосование

Готовый научный дневник для 3 класса по окружающему миру

Инструкция по заполнению научного дневника для 3 класса.

Научный дневник по окружающему миру для 3 класса рассчитан на год. Наблюдения за погодными условиями проводятся круглый год, начиная с осени до конца лета. Каждый месяц требуется по одной неделе уделить заполнению дневника. Последовательное заполнение страниц дневника не потребует много времени. Как правильно это сделать расскажет данная инструкция.

Внимание!

Все данные в дневник вносятся самостоятельно. Приведенные в дневнике данные о температуре, погодных условиях, даты погодных явлений, являются примерными, и зависят от региона наблюдения и года.

Наблюдения за погодой

Задание 1.

Для обозначения различных явлений погоды используй уже известные тебе условные знаки. Вспомни их и подпиши. Если потребуется, посмотри расшифровку знаков в «Научном дневнике» для 2 класса.

• Смотреть Научный дневник 2 класса

Выполнение:

Подпишем обозначение условных знаков, как показано в примере.

Задание 2.

Наблюдай за погодой осенью, зимой, весной, летом. Каждый месяц проводи наблюдения и измерения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заноси в таблицы, пользуясь условными знаками.

Выполнение:

Каждый месяц выбирается одна неделя для наблюдения за погодными условиями. Лучше выбирать неделю в середине месяца.

Каждый день на выбранной неделе в журнал наблюдений заносятся следующие данные: дата, дневная температура (максимальная), погодные условия.

Погодные условия обозначаются с помощью условных знаков.

Обратим внимание, что осенью часто возможны дожди, а к концу ноября даже снег. В сентябре возможны туманы. Отмечаем эти явления в дневнике.

Зимой дожди большая редкость, но часто случаются снегопады и метели.

Весной дождей обычно не много, большая часть дней ясные. Но в мае начинаются первые грозы, если температура воздуха становится достаточно высокой. Не забываем отмечать эти явления в дневнике условными знаками.

Летом, особенно в июле, гроз будет много больше. В это время стоит сильная жара, и сильные испарения приводят к выпадению ливневых осадков. В конце августа начинаются туманы.

Также отмечаем эти явления условными знаками.

Задание 3.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны в прошлом году (в «Научном дневнике» для 2 класса). Выдели сходство и различия.

• Смотреть Научный дневник 2 класса

Выполнение:

Сходства: для каждого времени года совпадают примерные значения температур, наблюдаемые в эти времена года погодные явления.

Различия: Значения температур для конкретных дней не совпадают, как и происходящие в эти дни погодные явления.

Наблюдения в природе осенью

Задание 1.

Понаблюдай и запиши (число, месяц), когда были первые заморозки.

Выполнение:

В зависимости от региона первые заморозки могут начаться в конце сентября или в октябре. При заморозках ночная температура опускается ниже нуля градусов. Запишем число, когда ночная температура впервые опустилась ниже нуля.

Задание 2.

Когда лужи впервые покрылись льдом?

Выполнение:

Чем ниже становится ночная температура, тем сильнее заморозки. И постепенно лужи по утрам начинают покрываться льдом. Чаще всего, это случается в начале октября. Запишем число, когда мы впервые наблюдали лед на лужах.
Задание 3.

Запиши, когда выпал первый снег.

Выполнение:

Первый снег может выпасть и в конце сентября, но чаще всего это случается в октябре. Первый снежный покров не держится долго, и тает в течение дня. Запишем дату, когда впервые на землю падал снег.

Задание 4.

Отметь, когда покрылись льдом река, озеро, пруд.

Выполнение:

Возле каждого населенного пункта есть свой какой-либо водоем, река, озеро, может быть пруд. Осенью, когда температура устойчиво опускается ниже нуля градусов, эти водоемы начинают покрываться льдом. Лед образуется у берегов и постепенно покрывает всю поверхность водоема. Водоемы со стоячей водой замерзают раньше, с проточной – несколько позже. Обычно это ноябрь месяц. Запишем дату, когда водоем полностью покрылся льдом.

Задание 5.

Запиши, в каком месяце закончился листопад.

Выполнение:

у берёз — у березы листопад начинается в сентябре, но окончательно березы сбрасывают листья уже в октябре.

у лип — у липы сроки листопада примерно такие же, как у березы

у других деревьев — листопад у дуба начинается чуть позже, но тоже заканчивается к концу октября. Также, в октябре заканчивается листопад у яблони, клена, тополя, черемухи и других деревьев.

Задание 6.

Когда появились стаи перелётных птиц?

Выполнение:

Некоторые виды птиц в северных регионах страны, начинают улетать на юг уже в августе, но на большей части России стаи перелетных птиц можно увидеть в сентябре.

Задание 7.

Каких животных тебе удалось увидеть осенью?

Выполнение:

Укажем зверей, которых можно встретить осенью. Для разных регионов это будут разные звери, но белку, ежа и зайца можно встретить практически везде. Названия зверей будут меняться в зависимости от того, в городе или деревне живет ученик, заполняющий дневник.

Задание 8

Другие наблюдения.

Выполнение:

В графе другие наблюдения запишем, что еще любопытного мы наблюдали в природе осенью. Какие изменения происходят в живой и неживой природе.

Например: дни становятся короче, а солнце низко поднимается над горизонтом. Часто происходят заморозки, туманы. Звери готовятся к зиме и делают запасы. До середины октября в лесах можно собирать грибы.

Задание 9.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлой осенью. Выдели сходства и различия.

Выполнение:

Сходства: этой осенью также много дождей, а в ноябре идет снег. Пасмурных дней больше, чем ясных. Температура воздуха понижается. По утрам случаются туманы.

Различия: этой осенью тепло простояло меньше, а снег выпал чуть раньше.

Наблюдения в природе зимой

Задание 1.

Понаблюдай и запиши, когда установился постоянный снеговой покров.

Выполнение:

Устойчивый снежный покров в большинстве регионов устанавливается в ноябре. Запишем дату, после которой снег уже не тает.

Задание 2.

Учись распознавать деревья зимой.

Запиши, какие деревья тебе удалось определить.

Выполнение:

Зимой деревья лишаются своей главной отличительной черты – листьев. Исключение составляют хвойные деревья, узнать которые легко и зимой по форме иголок и кроны. Это могут быть ели, сосны, кедры, пихты. Лиственница частично сбрасывает иголки, но не все. К тому же на ее ветках остаются характерные шишечки.

Лиственные деревья можно узнать по форме веток, цвету ствола, не осыпавшимся ягодам и плодам.

Легко узнать березу по цвету коры, по тому же признаку легко узнать осину и липу. Рябину и калину можно узнать по гроздям ягод, которые висят на ветках почти всю зиму. Остаются некоторые яблоки и на ветках яблони. Дуб отличается красивым, мощным стволом и обширной кроной.
Задание 3.

Понаблюдай и запиши, какие птицы прилетают к кормушке.

Выполнение:

Зимой птицам становится очень тяжело добывать себе корм, и люди стараются облегчить птицам жизнь, устраивая специальные кормушки. В городах к таким кормушкам часто прилетают воробьи, синицы, снегири. Любят бывать на кормушках и голуби. В деревнях, возле парков, к кормушкам прилетают поползень, дятел, сойка.
Задание 4.

Каких ещё животных тебе удалось увидеть зимой?

Выполнение:

В городских парках зимой можно встретить белок и даже покормить их с рук. В лесу можно увидеть зайца, лису, различных птиц, например тетерева.

Задание 5.

Нарисуй и подпиши следы птиц и зверей, которые тебе удалось увидеть на снегу.

Выполнение:

Зимой на снегу можно увидеть следы самых разных зверей и птиц. Узнать их не так просто, но если потренироваться и вооружиться книгой-определителем, то можно отличить одни следы от других.

Легко узнать следы зайца, лисы, мыши. Очень просто отличить следы собак, которые можно встретить не только в парке, но и возле дома. Здесь же можно понаблюдать за тем, какие следы оставляют птицы – голуби, воробьи.

При затруднении в определении принадлежности следов, можно попросить помощи у взрослых или учителя.

Задание 6.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлой зимой. Выдели сходства и различия.

Выполнение:

Сходства: лишь немногие животные и птицы ведут активный образ жизни. Реки и озера покрываются слоем льда, поля и леса – снегом. Температура опускается ниже нуля градусов, часто идет снег, бывают метели.

Различия: погодные условия в одни и те же дни разных лет не совпадают. Отличаются температура и погодные явления.

Наблюдения в природе весной

Задание 1.

Понаблюдай и запиши, когда появились:

Выполнение:

Первые проталины появляются в марте, когда солнце начинает ощутимо пригревать. Они возникают вокруг стволов деревьев, ведь более темная кора быстрее нагревается и топит лежащий вокруг ствола снег. Запишем дату наблюдения первой проталины.

Первые ручьи появляются, когда дневная температура устойчиво уходит в плюс. Снег интенсивно тает и не успевает впитываться в землю, которая остается промерзшей. По поверхности земли бегут веселые ручейки. Ночью они могут замерзать, но днем снова тают. Обычно это происходит во второй половине марта

Задание 2.

Понаблюдай и запиши:

Выполнение:

Когда начался ледоход на реке. Ледоход на реках России начинается чаще всего в апреле. Запишем дату, когда на реке появились плывущие льдины.

Когда водоёмы полностью очистились ото льда. Однако полное очищение водоемов ото льда происходит ближе к концу апреля. При этом стоячие водоемы очищаются ото льда позже рек. Даже в мае на прудах и озерах может наблюдаться лед.

Было ли в этом году половодье. Для всех рек России характерно весеннее половодье, поэтому на этот вопрос всегда пишем “Было”.
Задание 3.

Запиши дату первой грозы.

Выполнение:

Первые весенние грозы можно наблюдать в начале мая. Явление это не частое, но и не редкое. Запишем дату первой грозы.

Задание 4.

Понаблюдай и запиши, когда зацвели:

Выполнение:

Мать-и-мачеха. Это растение является первоцветом, и оно зацветает весной одним из первых. Часто мать-и-мачеха цветет уже в конце марта, но бывает цветение растения, начинается и в апреле.

Ива. Ива также цветет очень рано, обычно в середине апреля.

Одуванчик. Это растение также начинает цвести довольно рано, когда лужайки очищаются от снега. В большинстве регионов цветение одуванчика начинается в середине апреля.

Яблоня. Цветение яблони происходит каждый в год в разное время. Оно не привязано к конкретной дате, ведь для его начала температура воздуха должна быть на уровне 16-18 градусов несколько дней подряд. Начало цветения яблони может прийтись на конец апреля, начало мая или даже его середину.

Ландыш. Цветение ландыша может начаться в конце апреля, но чаще это случается уже в мае, и продолжается больше месяца.

Задание 5.

Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья:

Выполнение:

Орешника. Листья орешника начинают распускаться в середине апреля, но в более северных регионах они появляются только в мае. Запишем дату появления первых листьев у орешника.

Берёзы. Это дерево также распускает листья в конце апреля – начале мая. Запишем в дневник дату появления первых листочков у березы за окном.

Яблони. Листья яблонь, в зависимости от региона, могут распуститься в конце апреля или начале мая.

Дуба. Некоторые виды дубов распускают листья довольно рано, в середине апреля, но другие, так называемый дуб зимний, распускает листья только в начале-середине мая. Отметим в дневнике конкретную дату.

Задание 6.

Отметь, когда впервые в этом году тебе удалось увидеть:

Выполнение:

Бабочку. Первые бабочки появляются весной очень рано, лишь только солнышко начинает ощутимо прогревать воздух. Эти бабочки зимуют на чердаках, в дуплах деревьев и других укромных местах, и вылетают, только почувствовав тепло. Обычно первых бабочек можно наблюдать уже в марте. Это крапивницы, павлиний глаз, лимонницы.

Скворца. Скворцы – одни из первых весенних птиц в наших краях. Уже в конце марта они прилетают на Родину и занимают свои старые скворечники.

Ласточку. Ласточки более теплолюбивые птицы и поэтому прилетают они только в конце апреля-начале мая, когда на улице становится действительно тепло.

Задание 7.

Запиши, каких ещё животных тебе удалось увидеть весной.

Выполнение:

Весной можно увидеть в парках и лесах и тех животных, которые не ложились в зимнюю спячку, и тех, которые проснулись после нее.

Точно также легко встретить белку, появляются бурундуки, сурки. Можно встретить просыпающихся змей, а к концу весны и земноводных, лягушек и жаб.

Задание 8.

Другие наблюдения.

Выполнение:

Запишем те наблюдения изменений в живой и неживой природе, которые нам удалось наблюдать этой весной.

Например: солнечный день увеличивается, день начинает превышать по продолжительности ночь, солнце все выше поднимается над горизонтом. Просыпаются звери, которые впадали в зимнюю спячку – медведи, ежи, барсуки, сурки.

Задание 9.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлой весной. Выдели сходство и различия.

Выполнение:

Сходства: увеличивается световой день, снег тает, расцветают цветы, появляются листья на деревьях, возвращаются перелетные птицы, а звери пробуждаются после зимней спячки. Реки вскрываются ото льда, происходит половодье. Весной случаются грозы.

Различия: погодные условия в одни и те же дни разных лет не совпадают. Отличаются температура и погодные явления.

Наблюдения в природе летом

Задание 1.

Учись распознавать цветущие травянистые растения. Запиши, какие растения тебе удалось определить.

Выполнение:

Летом цветут почти все травянистые растения, их очень много. Достаточно определить несколько из них.

Например, легко определить по цветкам одуванчик или нивяник, похожий на ромашку, но растущий на лугу. Легко узнать цветущий колокольчик или фиолетовые петушки мышиного горошка, очень просто узнать розовые шарики клевера или колоски мятлика. Хорошо заметны белые головки тысячелистника.

Запишем несколько названий цветущих растений.

Задание 2.

Понаблюдай, когда в этом году началось и закончилось цветение липы. Запиши примерные даты.

Выполнение:

Липа – почти единственное дерево, которое начинает цвести в средине лета. Начало ее цветения приходится на вторую половину июня, а окончание цветения на первую половину июля.

Задание 3.

Учись распознавать грибы и ягоды. Запиши, какие грибы и ягоды тебе довелось собирать летом.

Выполнение:

Для сбора грибов следует отправиться в лес. Там, во второй половине лета можно собрать богатый урожай летних грибов. Среди них могут быть боровики, подберезовики, маслята, сыроежки, рыжики и лисички.

Летние ягоды можно собирать не только в садах, но и в лесу или на лугах. Это могут быть земляника, костяника, малина, ежевика, дикорастущая смородина.

Задание 4.

Учись распознавать животных и наблюдать за ними. Запиши, каких животных тебе удалось увидеть летом:

Насекомых. Насекомых летом очень много и не заметить их очень трудно. Это надоедливые мухи и комары, красивые бабочки и стрекозы, грозные жуки и пчелы, работящие муравьи.

Птиц. Птиц летом тоже значительно больше, чем зимой. Можно легко увидеть даже в городской чете таких представителей пернатых как кукушку, дятла, славку, коршуна, грача, соловья, иволгу, дрозда.

Зверей. Даже в городских парках летом кипит жизнь, и любой человек может увидеть в естественных условиях белок, бурундуков, ежей, даже лисиц. Ну а лесах можно встретить оленей, кабанов, медведей, енотов, бобров, ондатр и многих других зверей.

Других животных. Здесь можно назвать представителей других видов животных, которых вам повезло наблюдать. Например: ящериц, змей, лягушек и жаб, тритонов, улиток, может быть ракушек и медуз, различных рыб.
Задание 5.

Другие наблюдения

Выполнение:

Здесь мы расскажем о том, что еще любопытного удалось вам наблюдать этим летом.

Это может быть необычайно крупный град, смерчи, которые все чаще встречаются на территории России. Это могут быть ливневые затяжные дожди.

Обязательно следует указать о продолжительности дня, которая летом максимальная. Можно сказать о том, каких детенышей животных вам удалось увидеть.

Задание 6.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны прошлым летом. Выдели сходство и различия.

Выполнение:

Сходство: лето самое жаркое время года, когда ночи самые короткие, а дни самые длинные. Летом не бывает снега, зато может пойти град, причем град случается после самой сильной жары. Температура летом никогда не опускается ниже нуля, реки могут пересыхать, наблюдаться засуха.

Различия: погодные условия в одни и те же дни разных лет не совпадают. Отличаются температура и погодные явления.

Охрана природы

Задание 1.

Запиши, в какой работе по охране природы тебе удалось принять участие.

Выполнение:

Осенью. Обычной работой по охране природы, в которой удается поучаствовать школьнику младших классов оказывается сбор мусора на пришкольном участке, возле своего дома или даже на брегах рек, в скверах и парках. Именно этот вид работы мы и запишем для осени, весны и лета. Также осенью можно обрезать старые ветки с деревьев, что немаловажно для их роста.

Зимой. Зимой школьник может принять участие в изготовлении кормушек, то есть в оказании помощи зимующим птицам. Это тоже очень важное дело, относящиеся к охране природы.

Весной. Сбор мусора. Высаживание цветов и других растений на пришкольном участке. Участие в побелке стволов деревьев, которая защищает их от солнечных лучей и вредителей.

Летом. Сбор мусора в парках, скверах, на пришкольном участке, а также вдоль берегов рек и озер.

Задание 2.

Какая работа, на твой взгляд, была особенно полезной для природы? Запиши.

Выполнение.

Оценим свою работу, по оборке территории от мусора.

Несмотря на свою кажущуюся простоту, это очень важное дело. Ведь накопление мусора является одной из глобальных экологических проблем человечества. Ее решением занимаются правительства разных стран и международные экологические организации. И каждый человек может и должен принять посильное участие в решении этой проблемы.

Эта работа и является наиболее важной и полезной для природы.

Задание 3.

Сравни свои записи с теми, которые были сделаны в прошлом году (в научном дневнике 2 класса). Что изменилось?

Выполнение:

Смотреть Научный дневник 2 класса

В этом году я принимала более активное участие в работе по охране природы, я не только убирала мусор и делала кормушки, но принимала участие в других интересных делах, направленных на защиту природы.

Академия «АРТ-талант» — Официальный сайт всероссийских конкурсов

Конкурсы

15 Сентября – 20 Октября

Всероссийский конкурс детского творчества ко Дню воспитателя «ВЫ ДАРИТЕ НАМ РАДОСТЬ И ЗАБОТУ! »

Конкурсы

20 Августа – 25 Октября

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии ко Всемирному дню моря «МОРСКИЕ ПРОСТОРЫ »

Конкурсы

25 Августа – 25 Октября

Международный конкурс творческих работ для детей с особыми потребностями «ДОРОГОЮ ДОБРА »

Конкурсы

20 Августа – 28 Октября

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии к Всемирному дню защиты животных «ТАКИЕ РАЗНЫЕ И УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЖИВОТНЫЕ »

Конкурсы

20 Августа – 28 Октября

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии «ЦВЕТОЧНЫЙ ВЕРНИСАЖ »

Конкурсы

25 Августа – 28 Октября

Международный конкурс детско-юношеского творчества «ЗАГЛЯНИ В МИР СКАЗОК »

Конкурсы

25 Августа – 28 Октября

Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества «СЕКРЕТЫ ОСЕННЕГО УРОЖАЯ »

Конкурсы

01 Сентября – 31 Октября

Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества «ЛЕСНЫЕ ДАРЫ – ЯГОДЫ И ГРИБЫ »

Конкурсы

01 Сентября – 10 Ноября

Всероссийский конкурс осенних гербариев и флористических работ «ОЧАРОВАНИЕ ОСЕНИ »

Конкурсы

15 Сентября – 10 Ноября

Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества ко Дню учителя «ПЕДАГОГ! НЕТ ЗВАНИЯ ВЫШЕ НА СВЕТЕ! »

Конкурсы

01 Сентября – 25 Ноября

Всероссийский художественно-краеведческий конкурс «ВРЕМЯ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ ПО РОССИИ » ко Всемирному дню туризма

Конкурсы

01 Сентября – 25 Ноября

Международный конкурс художественного слова «В ПАРЧУ И ЗОЛОТО ОДЕТАЯ ПОРА »

Конкурсы

15 Сентября – 25 Ноября

Международный конкурс детского творчества для самых маленьких «ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ »

Конкурсы

01 Сентября – 28 Ноября

Международный конкурс детского рисунка на свободную тему «В ВИХРЕ ЯРКИХ КРАСОК »

Конкурсы

15 Сентября – 28 Ноября

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии «ТАЙНЫ ОСЕННЕГО ЛЕСА »

Викторины

01 Сентября – 30 Ноября

Интеллектуальная викторина «ОСЕНЬ -ДИВНАЯ ПОРА »

Олимпиады

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийская образовательная олимпиада по развитию речи для дошкольников «РАДУГА ЗНАНИЙ. ОТ БУКВЫ К СЛОВУ »

Олимпиады

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийская образовательная олимпиада для дошкольников «РАДУГА ЗНАНИЙ. МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА »

Олимпиады

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийская олимпиада для дошкольников «РАДУГА ЗНАНИЙ. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ »

Олимпиады

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийская образовательная олимпиада для дошкольников «РАДУГА ЗНАНИЙ. МИР ПРИРОДЫ »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийский творческий конкурс поделок из природного материала «МАСТЕРСКАЯ ОСЕНИ »

Конкурсы

01 Октября – 30 Ноября

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии «КРАСКИ ЗОЛОТОЙ ОСЕНИ »

Конкурсы

01 Октября – 30 Ноября

Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества к Дню отца «Я ГОРЖУСЬ ТОБОЙ, ОТЕЦ! »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийский конкурс педагогического мастерства и новаторства «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Межрегиональный конкурс методических разработок «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОРИЕНТИР »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийский профессиональный конкурс методических материалов и творческих работ «ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Международный творческий конкурс для педагогов «ТВОРЧЕСТВО КАК ОБРАЗ ЖИЗНИ »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийский творческий конкурс для педагогов «В ГОСТЯХ У ОСЕНИ »

Конкурсы

01 Сентября – 30 Ноября

Всероссийский конкурс педагогического мастерства для музыкальных руководителей «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФАНТАЗИИ »

Конкурсы

01 Сентября – 05 Декабря

Международный конкурс декоративно-прикладного творчества «РАДУГА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА »

Олимпиады

10 Сентября – 10 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада для 1-4 классов «КАЛЕЙДОСКОП НАУК. МАТЕМАТИКА »

Олимпиады

10 Сентября – 10 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада для 1-4 классов «КАЛЕЙДОСКОП НАУК. РУССКИЙ ЯЗЫК »

Олимпиады

10 Сентября – 10 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада для 1-4 классов «КАЛЕЙДОСКОП НАУК. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР »

Олимпиады

10 Сентября – 10 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада для 1-4 классов «КАЛЕЙДОСКОП НАУК. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ »

Олимпиады

15 Сентября – 10 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада для 1-4 классов «КАЛЕЙДОСКОП НАУК. ФИЗКУЛЬТУРА »

Конкурсы

01 Сентября – 10 Декабря

Международный конкурс детского рисунка «ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЛЮБИМЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ »

Конкурсы

15 Сентября – 10 Декабря

Международный конкурс по лего-конструированию «ЛЕГО-ФАНТАЗЕРЫ »

Конкурсы

15 Сентября – 10 Декабря

Международный конкурс рисунков и плакатов «БЕЗОПАСНОСТЬ РАДИ ЖИЗНИ »

Конкурсы

15 Сентября – 10 Декабря

Международный конкурс-фестиваль вокально-инструментального творчества к Всемирному дню музыки «МУЗЫКА ВСЕГДА С ТОБОЙ »

Конкурсы

01 Октября – 10 Декабря

Творческий фестиваль-конкурс в рамках всероссийской недели театра «ВСЯ ЖИЗНЬ – СЦЕНА! »

Конкурсы

01 Октября – 20 Декабря

Международный экологический конкурс поделок из бросового материала «В МИРЕ НЕТ ВЕЩЕЙ НЕНУЖНЫХ »

Конкурсы

01 Октября – 20 Декабря

Международный конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии к Всемирному дню домашних животных «С ЛЮБОВЬЮ К ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ »

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Международный творческий конкурс «ВСТРЕЧАЕМ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ » в рамках Ежегодного Синичкиного дня

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Международный конкурс детско-юношеского творчества «ЯРКИЙ ХЕЛЛОУИН »

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества и фотографии к Дню народного единства «УНИКАЛЬНАЯ РОССИЯ »

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Всероссийский патриотический конкурс художественного слова «ЧИТАЮ О ТЕБЕ, МОЯ РОССИЯ! » к Дню народного единства

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс исследовательских работ и сочинений «ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЕ СЫНЫ » к Дню народного единства

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Всероссийский патриотический конкурс вокального творчества «СТРАНА МОЯ, ЗЕМЛЯ МОЯ! » к Дню народного единства

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Международный конкурс детско-юношеского творчества к Дню Матери «ЧУДО МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ »

Конкурсы

15 Октября – 20 Декабря

Международный конкурс художественного слова к Дню Матери «ГОВОРИТЕ МАМАМ НЕЖНЫЕ СЛОВА »

Конкурсы

01 Ноября – 20 Декабря

Международный конкурс детско-юношеского творчества «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДЕДА МОРОЗА »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «ЭФФЕКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский профессиональный конкурс для педагогов «СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов инклюзивного образования «МИР БЕЗ ПРЕГРАД »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский профессиональный конкурс для молодых специалистов «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАРТ »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский профессиональный конкурс экологического образования «Я ЖИВУ НА КРАСИВОЙ ПЛАНЕТЕ »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей и специалистов ДОУ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО »

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский педагогический конкурс искусств и народного творчества «ТРАДИЦИИ ЖИВАЯ НИТЬ » , посвященный Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России

Конкурсы

01 Сентября – 20 Декабря

Всероссийский конкурс видео-уроков для педагогов «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс графического рисунка «BLACK&WHITE »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс живописного и декоративного пейзажа «КРАСОТА ДИКОЙ ПРИРОДЫ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс анималистического искусства «ПЛАНЕТА ЖИВОТНЫХ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс скульптуры и мелкой пластики «ЗАСТЫВШЕЕ МГНОВЕНИЕ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс изобразительного искусства «ИСКУССТВО ПОРТРЕТА »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс акварельного рисунка «ВОЛШЕБСТВО АКВАРЕЛИ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс изобразительного искусства «РИСУЕМ НАТЮРМОРТ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный урбанистический конкурс «ГОРОД, КОТОРЫЙ МЕНЯ ВДОХНОВЛЯЕТ » ко Всемирному дню урбанизма

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс книжной иллюстрации «КНИЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ »

01 Сентября – 25 Декабря

Международный конкурс изобразительного искусства «МЕЧТЫ ХУДОЖНИКА » , посвященный Международному Дню художника

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс, посвященный 205-летию со дня рождения И. Айвазовского «ВЛЮБЛЕННЫЙ В МОРЕ »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс к 85-летию со дня рождения Э. Успенского «ДОБРЫЙ МИР ЛЮБИМЫХ КНИГ »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс, посвящённый 350-летию со дня рождения Петра I «ВЕЛИКИЙ ГОСУДАРЬ ВЕЛИКОГО ГОСУДАРСТВА »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский литературно-художественный конкурс к 135-летию со дня рождения С.Я. Маршака «ГЕРОИ ЛЮБИМЫХ СКАЗОК И СТИХОВ С.Я. МАРШАКА »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский конкурс художественного слова к юбилею М. Цветаевой «ЕСЛИ ДУША РОЖДЕНА КРЫЛАТОЙ »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс «ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ КОСМОСА » к 65-й годовщине запуска первого искусственного спутника Земли

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс к 75-летию со дня рождения Г. Остера «Я НАУЧУ ЖИТЬ ВАС БЕЗ ГРУСТИ »

Открытые

01 Сентября – 26 Декабря

Всероссийский художественный конкурс детско-юношеского творчества, посвященный Году народного искусства и культурного наследия народов России «ЩЕДРА РЕМЁСЛАМИ ЗЕМЛЯ МОЯ »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

К ЮБИЛЕЮ ПРОИЗВЕДЕНИЯ! Литературная викторина по произведению К.И. Чуковского «ЗНАМЕНИТЫЙ МОЙДОДЫР »

Олимпиады

01 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада по географии для 1-4 классов «ПРОСТОРЫ РОССИИ »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

Литературная викторина «В ЛУКОМОРЬЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

Интеллектуальная викторина «МОЯ УДИВИТЕЛЬНАЯ ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

К ЮБИЛЕЮ ПРОИЗВЕДЕНИЯ! Литературная викторина по произведению К.И. Чуковского «ТАРАКАНИЩЕ »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

Интеллектуальная викторина «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ РЕМЁСЛА И ПРОМЫСЛЫ » к Году народного искусства и культурного наследия народов России

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

Литературная викторина, посвященная 85-летию со дня рождения Э. Успенского «В ГОСТИ К ЭДУАРДУ УСПЕНСКОМУ »

Викторины

01 Сентября – 30 Декабря

К ЮБИЛЕЮ ПРОИЗВЕДЕНИЯ! Литературная викторина по произведению Ш.Перро «СКАЗКИ ШАРЛЯ ПЕРРО »

01 Октября – 30 Декабря

Всероссийская интеллектуальная викторина «ЗДОРОВО БЫТЬ ЗДОРОВЫМ! »

01 Октября – 30 Декабря

Литературная викторина «СТРАНА ЧУДЕС Г.Х. АНДЕРСЕНА »

01 Ноября – 30 Декабря

Всероссийская интеллектуальная викторина, посвященная Дню матери «МАМЫ ЕСТЬ У ВСЕХ НА СВЕТЕ »

Олимпиады

15 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада по правилам дорожного движения для дошкольников «БЕЗОПАСНОЕ ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ »

Олимпиады

15 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада для дошкольников «ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ »

Олимпиады

25 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская экологическая олимпиада для дошкольников «ОХРАНА ПРИРОДЫ »

Олимпиады

15 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада по музыке для дошкольников «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУПЕНЬКИ »

05 Октября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада по окружающему миру для дошкольников «Я ИЗУЧАЮ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ »

Олимпиады

01 Октября – 30 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада по окружающему миру для дошкольников «Я ИЗУЧАЮ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ »

10 Октября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада для дошкольников «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ »

Олимпиады

25 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская экологическая олимпиада для 1-4 классов «ОХРАНА ПРИРОДЫ »

Олимпиады

15 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская образовательная олимпиада по музыке для 1-4 классов «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУПЕНЬКИ »

Олимпиады

15 Сентября – 30 Декабря

Всероссийская олимпиада по правилам дорожного движения «БЕЗОПАСНОЕ ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ »

Конкурсы

01 Ноября – 30 Января

Международный конкурс детско-юношеского творчества «НАЧИНАЕТ СКАЗКА СКАЗЫВАТЬСЯ »

Пять простых осенних приключений на природе • БЕГИ, МОЙ РЕБЕНОК

Вывести детей на улицу этой осенью важно как никогда. Поскольку мы продолжаем преодолевать беспрецедентные времена и справляться со стрессом и беспокойством, дети (и родители) отчаянно нуждаются в свежем воздухе, солнечном свете и витамине N (природа!). Тем не менее, мы также знаем, что родители максимально ограничены в плане того, что они могут планировать, исследовать и выполнять. Вот почему мы здесь! Мы хотим помочь занятым и уставшим родителям придумать веселые и ПРОСТЫЕ способы провести время с детьми на улице. Сегодня Кэти Фокс, постоянно путешествующая на фургоне мама двоих детей, делится с вами пятью очень простыми осенними приключениями на природе, которые вы можете совершить со своими детьми практически без планирования! Эти идеи легко реализовать, они интересны для детей всех возрастов, адаптируются к месту, где вы живете, и многие из них можно реализовать даже в вашем районе или на заднем дворе.

Вкусной осени! Сама моя душа обручена с ним, и если бы я был птицей, я бы летал по земле в поисках последовательных осеней». – Джордж Элиот

В поисках удовольствия осенью

Кто-нибудь еще душой влюблен в осень? Уходящая летняя жара, красивые осенние краски, приятное времяпрепровождение за хорошей книгой, тыквы, яблоки, шарфы и вкусные теплые напитки — все это действительно услаждает мое тело и душу. Осень — мое любимое время года.

Эта осень также принесла с собой проблемы дистанционного обучения, работы на дому и Covid-19.ограничения. С новыми ограничениями на то, что мы можем безопасно делать в помещении и на улице, традиционные осенние занятия выглядят иначе или недоступны. Сейчас, может быть, как никогда важно делать умственные перерывы, чтобы помочь справиться со стрессом и тревогой, которые испытывают многие из нас. И природа действительно является одним из лучших способов легко сделать это.

Тем не менее, найти время для планирования и осуществления веселых приключений на природе может быть так сложно, когда вы заняты жонглированием всеми другими вещами, которые жизнь подбрасывает вам на пути. У кого есть время исследовать, что можно сделать, каковы ограничения и когда запланировать? Итак, позвольте мне помочь вам с этими пятью простыми осенними приключениями на природе для детей.

Пять простых осенних приключений на природе

Эти пять приключений на свежем воздухе просты в исполнении и легко реализуемы. Их легко можно выполнять во время виртуального перерыва в обучении, после школы, на выходных или в любое время, когда вашей семье нужно быстро порезвиться на природе, чтобы восстановить душевное равновесие. Они практически не требуют предварительного планирования и могут быть легко выполнены в вашем районе, а некоторые даже на вашем собственном заднем дворе!

1. Радужный поход

Без сомнения, осень — красочное время года. Так почему бы не насладиться цветами во время веселого похода по радуге, чтобы увидеть, сможете ли вы найти все семь цветов радуги? Осенью в Северной Америке первая половина радуги проходит довольно легко. Но последние три цвета — синий, индиго и фиолетовый — могут оказаться более сложными.

Подготовка:

Это очень легко приготовить, потому что оно может быть настолько простым или сложным, насколько вы захотите.

Нет времени что-то приготовить? Этот поход идеален. Действительно, все, что вам нужно сделать, это прогуляться по своему району и искать цвета радуги. Тем не менее, если вы хотели что-то подготовить, вы могли просто взять лист бумаги для заметок и маркерами нарисовать простой прямоугольник для каждого цвета радуги. Или распечатать радугу. И всегда есть возможность, чтобы ваши дети создали свой собственный рабочий лист радужного похода, создавая квадраты радужного цвета, или использовали мой бесплатный рабочий лист радужного похода.

Идеи для похода:

Как только вы выходите за дверь, начинается настоящее веселье. Попробуйте одну или несколько из этих идей, чтобы сделать свой поход по радуге супер успешным!

• Просто начните поиск всех цветов и попробуйте найти все семь!
• Иди в порядке радуги! Это добавит немного дополнительной сложности, особенно для тех детей, которые уже хорошо знакомы со своими цветами.
• Если вы берете с собой в поход распечатанный рабочий лист для своих детей, возьмите по одному на каждого ребенка. У каждого ребенка, имеющего собственный распечатанный рабочий лист, скорее всего, не возникнет споров между братьями и сестрами (поверьте мне, я знаю).
• Если вы хотите сохранить свои находки, возьмите с собой скотч (чтобы приклеить их к бумаге) или небольшую сумку, чтобы собрать их.

2. Охота на паутину

Окунитесь в жуткий осенний дух в этом захватывающем приключении на природе. Паутина повсюду, возможно, даже на вашем заднем дворе или в патио. Их достаточно просто найти, и дети получают удовольствие от того, что могут их обнаружить. Охота на паутину — отличный способ для ваших детей стать наблюдательными и узнать природу вокруг.

Подготовка:

Опять же, это требует практически никакой подготовки. Вы можете просто выйти за дверь и воскликнуть: «Сегодня мы охотимся за паутиной!» Затем все, что вам нужно сделать, это исследовать окрестности, ища укромные уголки и закоулки в поисках паутины. Однако, если у вас есть время и энергия, вы также можете совместить это приключение с книгой (нам нравится «Очень занятой паук» Эрика Карла) или упражнением по ведению дневника природы. И если вы чувствуете себя действительно амбициозным, вы можете даже глубже погрузиться в то, как делаются паутины, из чего состоит материал для паутины, прочность материала для паутины и многое другое.

Идеи для похода:

Для этого похода я рекомендую взять с собой пульверизатор, чтобы аккуратно распылять воду на паутину. Это делает некоторые из наиболее сложных паутин более легкими для просмотра и наблюдения маленькими детьми. Дополнительным преимуществом является то, что вы также можете увидеть, как капли воды образуются на паутине, обнажая все невероятные дизайны. Просто будьте осторожны, чтобы не потревожить и не разрушить паутину. На создание этих замысловатых паутин у пауков ушло много времени, и они помогают им ловить пищу. Будьте уважительны и наблюдайте только глазами.

3.

Прогулка по осенним листьям

Как только эти осенние листья начинают опадать, детям почти невозможно не наслаждаться ими! Они находят удовольствие во всех аспектах красочных листьев. И что может быть лучше, чтобы насладиться осенними приключениями на природе, чем исследовать осенние листья со своими детьми.

Подготовка:

Я не могу не подчеркнуть это, это может быть так просто, как вы хотите! Нет необходимости готовиться к походу по листьям! Но если ваши дети чем-то похожи на моих, вы можете рассмотреть следующее:

• Возьмите с собой сумку или корзину для множества разноцветных листьев, в которые влюбятся ваши дети.
• Соберите любые художественные принадлежности, которые вы можете использовать с осенними листьями для художественных проектов.

Идеи для реализации в походе:

Пока вы бродите по окрестностям, местному парку или по любимой тропе, держите эти идеи в глубине своего мозга. Вы можете попробовать их (а можете и не попробовать), нет правильного способа совершить прогулку по осенним листьям.

• Просто наслаждайтесь видом листьев. Может быть, укажите на цвета и остановитесь, чтобы рассмотреть разноцветные листья, которые вы найдете.
• Попробуйте сопоставить листья на земле с деревом, с которого они упали. Определите тип дерева и какой цвет(а) окрашивают листья этого дерева.
• Соберите разнообразные листья, чтобы показать их на выставке природы в вашем доме. (можно обмакнуть в пчелиный воск, чтобы дольше сохранить цвет)
• Пусть ваши дети лягут и сделают из листьев ангелочков из осенних листьев.
• Собери листья в кучу и прыгай в них!
• Подбросьте горсть листьев в воздух и наслаждайтесь их лицами, когда листья падают вокруг них. Пусть последуют их примеру.
• Используйте собранные листья для создания различных предметов искусства. Создавайте венки из осенних листьев, делайте натирки из листьев, создавайте эти очаровательные венки из листьев от Искусного родителя, создавайте эти аккуратные фонарики из листьев или используйте их для создания мультимедийного произведения абстрактного искусства.

4. Костюмированный поход

Осень — время года, когда многие наряжаются в костюмы на Хэллоуин. Отмечаете ли вы этот праздник или нет, нарядная одежда, вероятно, является обычным явлением в вашем доме. Так почему бы не повеселиться с переодеванием на свежем воздухе? Людям нравится видеть детей наряженными, а детям нравится дополнительное внимание, которое им привлекает костюм. Кроме того, прогулка по вашему району обязательно вызовет улыбки на лицах окружающих.

Подготовка:

Все, что вам нужно для этого осеннего приключения на природе, — это костюм! Костюмы не должны быть жуткими или пугающими. Они могут быть веселыми и креативными! Подойдет что угодно, от простого платья принцессы до плаща супергероя. Смысл в том, чтобы сделать обычную прогулку на природе немного более захватывающей с помощью костюмов.

Идеи реализации Hike:

Как и остальные идеи, эта может быть настолько простой, насколько вы захотите. Нет необходимости добавлять что-либо еще в смесь. Просто оденься и отправляйся на прогулку по своему району. Но если вы хотите добавить приключений, рассмотрите некоторые из этих идей для веселых приключений в костюмах.

• Устройте костюмированное чаепитие. Возьмите с собой закуски, книгу для чтения вслух, чай и одеяло. После похода в костюме по району или любимой тропе найдите идеальное место на заднем дворе (или ближе к концу похода), чтобы вместе насладиться чаем и сказкой.
• Создайте простой костюм, вдохновленный природой, для осенних приключений на природе. Для дополнительного удовольствия посмотрите, сможете ли вы и ваши дети найти природных существ, в которые они одеты, во время похода.
• Нарядите своих детей и сделайте весь поход особенным! Даже просто глупая шляпа или маска имеют большое значение.

5. Вывоз мусора

Осень — время года, когда деревья прекрасны! Но это также обычно начало сезона дождей во многих частях Северной Америки. Так что давайте поможем не допустить попадания мусора в водные пути, отправившись в поход за мусором! Это осеннее приключение на природе полезно не только для детей, но и для планеты!

Подготовка:

Все, что вам нужно для этого похода, это контейнер для хранения собранного мусора и метод сбора мусора. Обычно мы используем PikStik и перчатки. Но мы также использовали полиэтиленовый пакет на руках в качестве барьера между нашими руками и мусором, который мы собираем. Опять же, как и в случае с другими, для этого приключения нет необходимости ехать в местный парк, так как районы также часто завалены мусором.

Идеи для похода:

Возьмите пару полиэтиленовых пакетов или перчатки и ведро и отправляйтесь на улицу, чтобы сделать свой район или любимый парк красивым и свободным от мусора! Вот несколько советов по сбору мусора вместе с детьми.

• Установите несколько основных правил в зависимости от возраста ваших детей. Например, мы позволяем нашим 5-летним и 3-летним детям брать все, что не является битым стеклом, острыми предметами или сигаретами. Однако, если они видят эти вещи, они сообщают нам, и мы их забираем.
• Иногда охота за мусором становится настолько увлекательной, что детям хочется продолжать и продолжать. Это удивительно, но и не практично. Поэтому мы установили ограничения по времени, а также у нас есть правило, согласно которому, если мы наполняем нашу сумку, мы делаем перерыв.
• Опять же, в этом походе нет необходимости путешествовать. Просто выйдите из дома и соберите мусор, который видите в своем районе. Мусоровозы часто случайно теряют мусор в день вывоза мусора, а иногда люди также бросают (или бросают) мусор на землю.
• Наконец, выделите немного времени, чтобы кратко рассказать о том, почему вы убираете мусор. Нет необходимости в глубоком обсуждении темы или экологической активности, просто сообщите своим детям, что есть только одна Земля, и мы должны делать все возможное, чтобы содержать ее в чистоте.

Наслаждайтесь осенью легко

Поистине, есть так много способов насладиться осенью. Мероприятия на свежем воздухе с детьми не обязательно должны быть сложными или требовать тщательного планирования. Действия, представленные здесь, требуют не более чем плана, чтобы выйти за пределы нескольких предметов домашнего обихода. Мы хотим, чтобы общение с вашими детьми было для вас приоритетом, и мы здесь, чтобы сделать это как можно проще!

Осень — прекрасное время года, когда можно выйти на улицу и повеселиться с детьми. Иногда я с энтузиазмом соглашаюсь с Джорджем Эллиотом и мечтаю остаться в вечной осени, чтобы вечно наслаждаться всеми прекрасными моментами времени года. Это всего лишь пять простых осенних приключений на природе, но есть так много других способов насладиться этим сезоном!

Какие ваши любимые осенние приключения на природе с детьми?

Об авторе

Кэти живет в маленьком домике на колесах и постоянно путешествует со своими двумя в основном дикими детьми, партнером-технарем, двумя много путешествующими щенками и улиткой. По мере того, как они бродят по североамериканскому континенту, Кэти исследует как можно больше, с особой любовью к приключениям, которыми ее семья наслаждается в государственных и национальных парках. Когда Кэти не гуляет на свежем воздухе, она любит печь, заниматься на дому, есть мокко в местных кофейнях по всему континенту, практиковать свои навыки фотографии и впитывать как можно больше знаний. Являясь защитником семей, путешествующих на свежем воздухе, Кэти стала соучредителем филиала Hike it Baby в своем родном городе в Северной Калифорнии и пытается поощрять семьи выходить на улицу, когда это возможно. Кэти имеет степень магистра в области человеческого развития Университета Миссури, Колумбия, но на самом деле ее страстью являются история и гуманитарные науки (что, по совпадению, соответствует ее степени бакалавра). В настоящее время она работает волонтером в национальной команде Hike it Baby в качестве блогера.

Дополнительную информацию о Кэти можно найти в Интернете по следующим адресам:
Instagram: @familyinwanderland
Веб-сайт: www. familyinwanderland.com
Facebook: @familyinwanderland
Публикации RWMC: Katie Fox

Wake Audubon – пять советов, как держать детей на связи На природу этой осенью

Защита дикой природы, природы и охраны окружающей среды

Пять советов, как удержать детей на связи с природой этой осенью

я 3 нояб. Нет комментариев х Джерри Лугинбул

Кейт Ньюберри

Домашнее задание по алгебре, уроки музыки, молодежная группа и выбор идеального костюма на Хэллоуин. Осень, кажется, проходит даже быстрее, чем листья падают на землю. После медленного и расслабляющего лета и перед утомительным курортным сезоном осень — прекрасное время, чтобы приостановить хаос и насладиться красотой природы.

Поощряйте своих детей отложить технику, выйти на улицу и насладиться осенним спокойствием. Особенно в то время, когда психическое здоровье среднестатистического ребенка страдает, связь с природой важнее, чем когда-либо. Вот несколько способов, чтобы ваши дети были в восторге от прогулки.

Зарезервировать время для заповедника

Один из способов помочь детям соединиться с природой — дать им возможность узнать и испытать окружающую среду из первых рук. Природные заповедники Роли с несколькими центрами на открытом воздухе и бесчисленными тропами предлагают пространство для изучения природы. Откройте список местных растений на своем телефоне и отправляйтесь на поиски мусора. Картинка с мобильного телефона не может сравниться с настоящим цветком кардинала или эхинацеей пурпурной.

Первый специализированный заповедник в Роли, природный заповедник Энни Луизы Вилкерсон, доктора медицины, простирается на 157 акров вдоль южного берега озера Фолс. Если вы хотите взять Фидо с собой в приключение, возьмите его поводок и отправляйтесь в природный заповедник Horseshoe Farm.

Зашнуруйте теннисные туфли

Прогулка на велосипеде или непринужденная прогулка — это простой способ совместить природу и физическую активность. Этот дуэт — отличный способ помочь детям расслабиться и избавиться от стресса в новом учебном году.

С тремя милями троп и 140 акрами растительности Hemlock Bluffs является отличным парком для семейной прогулки. Государственный парк Уильяма Б. Амстеда предлагает 22 мили троп, а также маршруты для верховой езды и катания на горных велосипедах. Это отличные варианты для детей постарше. Чтобы все были счастливы на тропе, возьмите с собой несколько закусок и убедитесь, что у вас много воды.

Разбить палатку

Кемпинг — один из лучших способов соединиться с природой и провести время с семьей. От наблюдения за появлением звезд до пробуждения под звуки природы — нет лучшего способа пообщаться с природой. Хотя сама перспектива семейного похода может быть утомительной, есть более простое решение: держите его на месте.

Кемпинг на заднем дворе — это не только развлечение для детей, но и дополнительное преимущество — собственная ванная комната. Разведите костер и поделитесь любимыми воспоминаниями, шутками и историями, жаря зефир. Слушайте сов, наблюдайте за летучими мышами и говорите о том, что комары — необходимая неприятность. Если оставить технику дома, ваши дети смогут насладиться безмятежностью вечера в Северной Каролине.

Отправляйтесь на дружескую охоту

Дети любят животных, а животные любят осень. Потратьте немного времени на изучение местных животных и отправляйтесь на охоту, чтобы найти их. Пытаете ли вы свою удачу в наблюдении за птицами или переворачиваете камни, чтобы увидеть червей, дети всех возрастов любят наблюдать за дикой природой. (Разве это не универсальный рефлекс — говорить «коровы!», проходя мимо поля?)

Малышам понравится возможность исследовать и испачкаться. Подумайте о том, чтобы купить дом для жуков или пару детских биноклей, упаковать немного смеси для троп и задокументировать свои находки с помощью фотографий. Сосредоточение внимания на дикой природе позволит вам поговорить о цветах и ​​текстурах с малышами или о питании и среде обитания со старшими детьми. И, если вы мало что знаете о тварях Роли, найдите минутку и узнайте о своих находках вместе.

Keep it Simple

Осенью Роли предлагает множество общественных мероприятий, многие из которых проходят на открытом воздухе. Остановиться на мгновение, наблюдая за облаками, — это все, что нужно, чтобы оценить свое окружение. Если у вас есть дети старшего возраста или те, кто особенно интересуется искусством, сходите на утренник в Theatre In The Park. После представления прогуляйтесь и обсудите представление.

Связь с природой не требует больших усилий. Возьмите несколько бутербродов, чтобы поесть в ближайшем парке, и поговорите о достопримечательностях и звуках вокруг вас. Возьмите с собой несколько книг или даже настольную игру на улицу и устройтесь поудобнее под деревом. Вывести детей на улицу может быть так же просто, как записаться на футбол или другой вид спорта на открытом воздухе. Достаточно просто наслаждаться свежим воздухом и теплым солнцем, чтобы помочь вашему ребенку почувствовать связь с природой.

В эпоху цифрового обучения и бесконечных звонков в Zoom еще важнее ограничить время, проводимое за экраном. Помогая своим детям общаться с природой сейчас, вы настроите их на позитивные отношения с природой в будущем.

 

Кейт Ньюберри пишет о походах и походах для нескольких изданий. Она и ее семья прошли пешком все: от каньона Биг-Далтон в Калифорнии до Пайкс-Пик в Колорадо и Грейт-Смоки-Маунтинс в Теннесси. (хотя ее дети утверждают, что Смоки-Маунтинс — это просто «небольшие холмы»).0228

Охрана природы для детей: помощь окружающей среде дома

06 января 2020 г.

Рэйчел Хоскинс

Редактор контента

Мы постоянно думаем об изменении климата, и дети чувствуют себя способными оказать реальное влияние на будущее нашей планеты. Молодые люди от природы любопытны, так что это прекрасное время, чтобы вовлечь всю семью, выработать хорошие привычки, чтобы сохранить природу, которую мы любим.

Что такое охрана природы?

Охрана природы означает защиту окружающей среды и живущих в ней диких животных. Сюда входит забота о биоразнообразии и здоровье планеты. Есть много простых способов, с помощью которых дети могут принять участие в сохранении и начать помогать районам и видам, находящимся под угрозой исчезновения.

Как помочь природе

Защитить леса и деревья

Наши родные деревья и леса — это часть среды обитания, которую мы должны защищать. Деревья очищают наш воздух, поглощая вещества, загрязняющие атмосферу. Леса также являются средой обитания для всех видов диких животных, и это отличные места для нас, чтобы повеселиться и расслабиться.

Вы всей семьей можете принять участие в наших кампаниях по спасению лесов и деревьев, которым угрожает опасность. Вы также можете убедиться, что ваша школа является частью нашей премии Green Trees Schools Award, и запросить бесплатные деревья для посадки на территории школы.

Вы даже можете купить деревья, чтобы посадить их в собственном саду.

Позаботьтесь о местах, которые вам нравятся.

Авторы и права: Адам Бертон / WTML

Береги окружающую среду

Будьте осторожны в лесу и сельской местности. Держитесь дорожек, чтобы не затоптать хрупкие растения. Используйте естественные предметы, которые вы найдете на земле, для своих поделок и игр — не собирайте их с растений и деревьев.

До школы можно дойти пешком или на велосипеде по номеру , если вы живете достаточно близко, и по возможности пользуйтесь общественным транспортом, а не автомобилем. Это поможет сократить загрязнение воздуха, вызванное дорожным движением.

Переработка столько, сколько сможете. При сортировке отходов обязательно следуйте местным инструкциям и не забудьте сначала смыть остатки пищи.

Обрежьте пластик. Некоторые виды пластика не могут быть переработаны, а пластик не является биоразлагаемым — это означает, что он не разлагается естественным образом, как пища и бумага.

Вот несколько способов, которыми вы можете помочь:

• Привлеките всю семью к тому, чтобы не забывать брать с собой тканевые пакеты вместо пластиковых для покупок и не покупать продукты, завернутые в пластик
• Скажите «нет» пластиковым соломинкам, если они вам не нужны.
• Выбирайте деревянные игрушки, а не пластмассовые, и передайте их младшим детям, когда закончите с ними.

Будьте осторожны с тем, что вы потребляете, и обязательно перерабатывайте!

Фото: D. Hurst / Alamy Stock Photo

Забота о дикой природе

Многие виды диких животных находятся в опасности из-за таких факторов, как загрязнение, изменение климата и потеря среды обитания. Но вы можете протянуть им руку помощи.

Обеспечьте существ, которые посещают ваш сад, дополнительным кормом, сделав кормушку для птиц или кормушку для бабочек.

Также неплохо оставить часть вашего сада дикой, чтобы им было где спрятаться. Вы даже можете построить пруд с лягушками, чтобы помочь земноводным, или дом для ежей для наших колючих друзей-млекопитающих.

Подробнее о том, как привлечь диких животных в свой сад

Блог

Как привлечь малиновок в свой сад

Джеймс Мартин  •  27 января 2020 г.

Блог

Как построить отель для жуков

Даниэль Уэсли  •  05 сент. 2019

Блог

Как привлечь бабочек в свой сад

Даниэль Уэсли  •  13 марта 2020 г.

Экономия природных ресурсов

Природные ресурсы включают воду и такие вещи, как газ, нефть и уголь из недр земли, которые мы используем для производства электроэнергии и топлива для отопления и транспорта. Обработка этих вещей для производства необходимой нам энергии приводит к загрязнению окружающей среды, а очистка воды также требует энергии. Вот почему мы должны быть осторожны, чтобы не тратить их впустую.

Экономьте воду , принимая душ вместо ванны, не оставляйте кран открытым, когда чистите зубы, и убедитесь, что вы правильно закрываете краны, чтобы из них не капало.

Экономьте электроэнергию , выключая свет, когда он вам не нужен, и не оставляя такие вещи, как телевизор, когда его никто не смотрит. Научите своих малышей не оставлять гаджеты в режиме ожидания, это тратит энергию.

Посадите дерево в своем саду или населенном пункте, чтобы помочь планете.

Авторы и права: Джилл Дженнингс / WTML

Поддержите нашу работу

Став членом семьи, вы не только пробудите любовь к окружающей среде с помощью сезонных наборов для своих детей, но и поддержите нашу работу по защите деревьев, лесов и дикой природы, которая от них зависит .

Забота о планете

С семейным членством вы можете вместе изучать природу, помогая защищать деревья, леса и дикую природу.

Присоединяйтесь к семье сегодня

Занятия на природе и учебные ресурсы

Сборник мероприятий на природе, подготовленный командами TCV по всей Великобритании.

Пакеты занятий, практические руководства и видеоролики TCV идеально подходят для всех возрастов. Используйте эти ресурсы, чтобы выйти на улицу в зеленую зону с осознанной активностью. Они также отлично подходят для домашнего обучения детей, когда это необходимо, или для пробуждения их страсти к миру природы.

Радужные стикеры-карточки

Попросите детей сделать стикеры, на которых будут запечатлены красивые цветы и листья, которые они увидят на улице. Для этой задачи вам понадобится кусок картона (или шаблон TCV, который можно распечатать) и немного двустороннего скотча, наклеенного на бумагу!

Во время прогулки на природе предложите детям выбрать маленькие кусочки цветов и растений, чтобы наклеить их на карточки. Они могут попытаться найти диапазон цветов и текстур, создавая на своей бумаге красивую радугу.

Убедитесь, что вы контролируете детей во время выполнения этого задания, чтобы они не сорвали ничего, что может повредить или причинить вред при проглатывании, например, крапиву или наперстянку. Кроме того, убедитесь, что дети берут только очень маленький кусочек каждого растения, чтобы растение не погибло.

Радужные стикеры

Hapa-Zome Natural Printing

Hapa-zome — это отличный метод естественной печати, при котором ткань окрашивается свежими лепестками и листьями. Вы можете создавать фантастические узоры с помощью этого простого занятия, для которого требуется всего несколько материалов. Загрузите наше руководство по печати Hapa-Zome, чтобы получить дополнительную информацию и инструкции о том, как создать собственную ткань с естественным принтом.

Руководство по печати Hapa-Zome

Цвета природы Охота за мусором

Концепция этого занятия проста: пусть ваши дети бегают и ищут в природе предметы, соответствующие одному из цветов на листе охоты за мусором. Найдите листья, камни, траву и другие кусочки, а затем сопоставьте их с каждым цветом. Они могут написать или нарисовать то, что они видят для каждого цвета!

Вы можете распечатать наш готовый лист с заданиями, или вы и дети можете создать свой собственный лист с заданиями, используя бумагу разных цветов!

Цвета природы охота за мусором

Сенсорика осени и морских водорослей

Наша команда в Эйршире разработала занятия по развитию осознанности, чтобы воспользоваться преимуществами природы у нашего порога, одновременно улучшая наше физическое и физическое самочувствие. Исследуйте местный лесной массив и сделайте сенсорную коробку природы или венок из листьев, или прогуляйтесь по пляжу и соедините свои чувства с морскими водорослями.

Сенсорика осени и морских водорослей

Доступные мероприятия

Этот буклет о сезонных мероприятиях был создан нашей командой в Шотландии, чтобы он был доступным и увлекательным, чтобы помочь людям соединиться с природой и природой.

Доступные сезонные мероприятия

Прогулки на природе — пакет мероприятий

Используйте эти справочники, разработанные командой TCV Manchester, чтобы находить признаки разных времен года и различных животных во время прогулок на свежем воздухе, и отмечайте галочками все, что встретите на своем пути. Вы также найдете лист с заданиями, чтобы завершить осознанную прогулку, отмечая, что вы слышите, чувствуете, видите и обоняете.

Прогулки на природе — набор мероприятий

Как построить туннель из следов млекопитающих

Наша команда в Шотландии вместе с Научным центром Глазго представляет обзор того, как сделать туннель из следов млекопитающих в рамках нашего проекта HogWatch, посвященного гражданским наукам Шотландии.

Как сделать туннель для следа млекопитающего

Листы с заданиями для лягушек

Для получения множества «незабываемых» заданий посетите страницу экологического парка TCV Greenwich Peninsula, где вы можете скачать викторины, листы с рецептами и раскраски в заданиях, посвященных всем темам. лягушки!

Набор заданий «День лягушки»

Детские мероприятия на свежем воздухе

Охота на жуков, строительство логова, изготовление лодки и украшения для дерева — все это описано в этих детских руководствах по занятиям на свежем воздухе.

Детские мероприятия на свежем воздухе

Домашние занятия на природе

Наша команда в Лидсе создала небольшую книгу о занятиях на природе дома, чтобы привнести природу в повседневную жизнь и принести пользу как вашему психическому, так и физическому благополучию. . Мероприятия включают выращивание помидоров и наблюдение за растениями и животными в соответствии с 5 шагами к психическому благополучию.

Домашние занятия на природе

Видеоролики и бюллетени «Дикая среда»

TCV Waltham Forest проводит еженедельную серию обучающих видеороликов «Дикая среда» с замечательным волонтером Оливией. Узнайте, как идентифицировать птиц в вашем саду, и услышите увлекательные идеи о мире дикой природы.

Просмотрите серию и сопроводительные листы с заданиями на их странице в Твиттере.

Выход на природу!

Компания TCV Scotland собрала набор ресурсов, полный заданий на природе для дома, сада или парка. Он включает в себя советы по уходу за дикой природой в собственном саду, а также идеи для поделок, основанные на природе.

Пакет ресурсов для занятий

Исследователи природы с Человеком-палочкой!

Еще один трек от нашей команды Waltham Forest Team, первоначально записанный для наших сессий до 5 лет в Ллойд-парке, Лондон. Здесь Ханна читает книгу Джулии Дональдсон и Акселя Шеффлера «Человек-палочка», чтобы пробудить воображение малышей при изучении местного парка. Кроме того, сделай своего собственного человечка-палку!

Легкая книга рецептов с картинками

5 простых рецептов с использованием полезных фруктов и овощей, в том числе простой томатный салат и восхитительный пирог с ревенем. Это было создано TCV Manchester в рамках нашего проекта Growing Trafford’s Roots, который исследует наследие огородничества с молодыми людьми с ограниченными возможностями.

Полезные рецепты из фруктов и овощей

Сделать шерстистую птичку

Научитесь мастерить вместе с нашей командой в Северной Ирландии. Сделайте свою собственную шерстяную птицу, используя несколько простых материалов и это пошаговое руководство.

Make a Woolly Bird

TCV в другом месте

Зайдите в блоги TCV, где вы найдете коллекцию материалов для чтения, таких как способы оставаться активными или больше рецептов от нашей команды TCV Birmingham Health for Life

Занятия на природе на нашей странице «Справочники по охране природы» идеально подходят как для детей, так и для взрослых

Узнайте, как вырастить собственные деревья с помощью этого всеобъемлющего ресурса

Канал TCV на YouTube

… и, наконец, на канале TCV на YouTube размещено множество видеороликов нашей команды, посвященных таким занятиям, как печать картошкой, изготовление подвесного кашпо и посев семян и рецептов с вашими домашними продуктами.

Плейлист мероприятий

Молодежь — Фонд охраны природы

Молодежные программы

Образовательные программы Фонда охраны природы позволяют детям ближе познакомиться с природой. Предоставляя возможность исследовать естественную среду обитания, дети смогут познакомиться с растениями и животными, обитающими в нашей местности. Мы надеемся, что этот ранний опыт общения с природой вдохновит их стать защитниками и хранителями окружающей среды, когда они станут взрослыми и сами станут родителями.

Наша команда обученных педагогов будет работать с вами, чтобы предоставить вашему ребенку или группе увлекательные практические программы экологического образования. Мы работаем со школами, скаутами, летними лагерями и многими другими молодежными группами, чтобы дать детям положительный опыт на свежем воздухе и развить их чувство удивления, которое может поддерживать их участие в жизни и их окружении по мере их взросления. Наши школьные программы соответствуют государственным стандартам следующего поколения, а другие программы могут быть адаптированы и разработаны в соответствии с вашими потребностями.

Школьные программы

Скаутские программы

Могучие желуди

Летние лагеря

Послешкольный клуб Природа

Семейные приключения

Стипендии

Ресурсы для учителей

Школьные программы

Наши преданные своему делу, обученные натуралисты проведут вашу группу в приключении на природе, исследуя водно-болотные угодья, прерии, поля органической фермы, природные сады, демонстрации возобновляемых источников энергии и многое другое, чтобы помочь обеспечить научное и социальное обогащение, которое может быть уменьшено в сегодняшних адаптированных условиях. модели обучения.

Запланируйте время, чтобы вырасти и открыть для себя самое безопасное место на свежем воздухе!

 

Скаутские программы

Наша ферма McDonald Farm площадью 60 акров в Нейпервилле является идеальным кампусом для огромного разнообразия впечатляющих скаутских событий, может похвастаться разнообразием экосистем и большим количеством места для занятий. Скауты могут зарабатывать значки, петли для ремней и многое другое на нашем уникальном объекте! Программы длятся примерно 60-90 минут.

«Mighty Acorns® похож на экскурсию, которая приходит прямо к дверям нашего класса три раза в год, и я думаю, что на самом деле это более эффективно и интересно для моих учеников, поскольку это происходит прямо в их сообществе. Когда я спрашиваю своих учеников каждый май какой была их любимая часть учебного года, так это Mighty Acorns®, без сомнений, каждый раз».

Mighty Acorns

^®

Mighty Acorns® — это учебная программа по экологическому воспитанию для учащихся 3–5 классов, основанная на рациональном использовании ресурсов  , который включает учебный план, практические занятия по восстановлению и исследованию и привязан к научным стандартам следующего поколения, STEM и Common Core. Наши опытные натуралисты организуют занятия в классе и на свежем воздухе осенью, зимой и весной.

Летние лагеря

Регистрация в Летний лагерь открыта! Мы предлагаем уникальный отдых для небольших групп в двух разных местах: на ферме McDonald Farm в Нейпервилле и на ферме Dickson-Murst Farm в Монтгомери.

Послешкольные и летние программы

Выведите своих студентов или отдыхающих на улицу и исследуйте нашу ферму McDonald площадью 60 акров! Наши преданные своему делу, обученные натуралисты отправят детей в практическое приключение, которое идеально соответствует вашим целям! Наш календарь записывается быстро, поэтому свяжитесь с нами заранее, чтобы получить желаемую дату!

Программы включают такие темы, как:

• Исследование водно-болотных угодий
• Фермерские туры
• Экономия воды и энергии
• Насекомые
• И многое другое!

Пожалуйста, позвоните Эми Филлипс по телефону 630-428-4500, доб. 113 или по адресу [email protected], чтобы задать вопросы и запланировать экскурсию!

Семейные приключения на ферме McDonald Farm — это отличный способ хорошо провести время с людьми, которых вы любите больше всего, испытать смену времен года и освежить свой разум и тело в самом безопасном месте — на свежем воздухе!

Эта стипендия предназначена для студентов из округов Дюпейдж, Кейн, Кендалл или Уилл, которые изучают специализацию колледжа и делают карьеру в области окружающей среды.

Стипендии

Мемориальная стипендия Пола Д. Пьеротти

Этот стипендиальный фонд был учрежден в 2006 году лесным заповедником округа Дюпейдж президентом Д. «Дьюи Пьеротти-младшим и его женой Лесли в память о их покойный сын Пол. «Это достойная дань уважения Полу, — сказал г-н Пьеротти. «Он очень любил природу, особенно лесные заповедники округа Дюпейдж. Эта стипендия позволит достойным студентам со схожими интересами получить образование, связанное с природой».

 

ресурсы для учителей

Наши опытные преподаватели могут организовать семинары Project Learning Tree для учителей K-12, которые обеспечивают практический подход к обучению. Проект «Дерево обучения» предоставляет «инструменты, необходимые преподавателям, чтобы привнести среду в свои классы, а их ученикам — в среду».

Билль о правах детей на открытом воздухе

Каждый ребенок должен иметь возможность:

• Откройте для себя дикую природу — прерии, дюны, леса, саванны и болота.
• Лагерь под звездами
• Следуйте по следу
• Дизайн Дождевого Сада
• Поймать и отпустить рыбу, лягушек и насекомых

• Залезть на дерево
• Исследуйте природу в окрестностях и городах
• Отмечайте наследие
• Посадить цветок
• Играйте в грязи или ручье
• Учиться плавать

Чтобы узнать больше об инициативе Chicago Wilderness и Leave No Child Inside, посетите www.kidsoutside.info

Послешкольные и летние программы

Осенние развлечения и идеи на природе для детей всех возрастов

57 акции

• Фейсбук

Вы хотите привить своим детям любовь к природе? Осень — прекрасное время для начала, не только удивительные сезонные изменения, но и для многих жителей северного полушария это начало нового учебного года и идеальное время для Начало. У нас есть несколько отличных идей и занятий на природе, которыми ваши дети могут насладиться этой осенью, поэтому ознакомьтесь с ними ниже.

Что вы найдете на этой странице

Осенние мероприятия и идеи на природе

С сентября по декабрь происходит так много изменений, что на самом базовом уровне вам не нужно делать ничего, кроме как выглянуть в окно и увидеть их. Но это только вершина айсберга, вы и ваши дети можете сделать гораздо больше, поэтому ознакомьтесь с ними ниже.

Осенние прогулки на природе

Если вы больше ничем не занимаетесь, заведите привычку регулярно ходить на прогулки на природу с детьми, будь то малыши или подростки. Вы можете каждый раз следовать одним и тем же маршрутом или исследовать разные области.

Оденьтесь по погоде, возьмите с собой закуски, камеру и небольшую сумку для сбора находок. Я также добавил приложение Seek на свой смартфон, чтобы я мог идентифицировать растения и, в некоторых случаях, животных, которых мы встречаем по пути.

ОСЕННИЕ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ И ДОШКОЛЬНЫХ ИГРОВ

30 дней БЕСПЛАТНЫХ идей для развлечения этой осенью с вашими малышами

наш дом), чтобы продемонстрировать, что происходит в течение года.

Осенний журнал природы

Ведение журнала природы — отличный способ отражать изменения, происходящие в течение сезона и года. Мы начали с простого, когда дети были дошкольниками — вы можете прочитать, как вести дневник природы с дошкольниками, чтобы узнать, как мы это делали.

Когда они стали старше, мы использовали альбомы для рисования, покупали журналы о природе, но в последнее время начали с альбома для рисования. Что включать, зависит от ваших детей, но если вы ходите на регулярные прогулки на природе, как предложено выше, я бы рекомендовал включить как минимум: 9.0003

• Дата
• Место прогулки
• Погодные условия
• Список природных находок
• Индивидуальный подход (необязательно, но отлично подходит для детей постарше)

Индивидуальный подход — это всего лишь 1 вещь, которая заинтересовала их более подробно. Если погода хорошая, мы можем сидеть и рисовать во время прогулки, однако камера часто выезжает, и мы делаем снимки, которые мы можем использовать, чтобы делать наброски, распечатывать и добавлять в журнал.

Если это уместно, у нас также может быть образец, который мы собираем, прессуем и добавляем в журнал позже.

Наблюдение за птицами

Знаете ли вы, сколько птиц, которых вы видите летом, исчезают осенью и зимой? Как насчет тех, которые появляются внезапно? Если у вас есть окно, балкон, двор, сад или доступ к открытому пространству, начните кормить, поощряйте птиц к посещению и многое другое означает, что вы можете видеть, что происходит.

Мы собрали несколько простых рецептов корма для птиц, которые вы можете использовать, а также наши любимые домашние шарики из сала, которые идеально подходят для кормления птиц. После того, как вы подготовили еду (не забудьте про воду), почему бы не начать вести дневник птиц.

Да, вы можете добавить его в свой существующий журнал о природе или использовать наши бесплатные печатные листы журнала о птицах, чтобы регулярно записывать посетителей ваших кормушек для птиц.

Изучение семян и плодов

Плоды и семена — это способ размножения растений. Весной и летом мы наблюдаем за опылением, а осень — идеальное время для изучения распространения различными способами.

Выйдите на улицу и поищите семена на разных растениях, обсудите более подробно, как они распространяются, соберите их, если хотите, и используйте их, чтобы вырастить свои собственные весной.

Соберите несколько ягод (предупреждение, не позволяйте детям есть их, если вы не уверены на 100%, что они съедобны) и посмотрите, сможете ли вы найти семена. Почему вы, дети, думаете, что семена такие?

Не забудьте сохранить свои тыквенные семечки на Хэллоуин, они прекрасно подходят для выращивания в следующем году. Прочитайте о том, как собрать и вырастить свои собственные тыквенные семечки, мы занимаемся этим уже много лет.

Наблюдение за звездами

Хотя наступление ночи может быть трудным, это также фантастическое время для изучения ночного неба.

То, что вы видите в небе, меняется в зависимости от того, где вы находитесь, времени и даты. Однако с приложениями и книгами вы можете легко узнать, на что смотрите.

Вам даже не нужно много оборудования, просто темная ночь с низкой облачностью или без нее, и даже своим глазом вы сможете увидеть многое.

Почему бы не заполнить лунный дневник? Следите за фазами луны, когда они меняются в течение 1 месяца этой осенью, читайте наш БЕСПЛАТНЫЙ лунный журнал, чтобы дополнить свой отдых на природе.

Охота на грибы

Осень — идеальное время для изучения грибов. Опять же, приложение для поиска, на которое я ссылался выше, отлично подходит для того, чтобы идентифицировать некоторые грибы, которые вы найдете.

Если можете, найдите местный курс по поиску пищи, который вы и дети сможете провести с экспертом, и узнайте о некоторых съедобных грибах, которые можно найти в вашем районе. Я бы не советовал делать это без руководства, так как некоторые из них могут казаться очень похожими и быть очень токсичными.

Грибы — одна из наших любимых тем осени, почему бы не ознакомиться с некоторыми из этих идей ниже.

Наблюдение за поведением животных

Мы уже упоминали об изменениях в птицах, но они не единственные животные, которые меняют то, что они делают осенью.

Как насчет того, чтобы немного замедлиться и понаблюдать за происходящим, видите ли вы животных, готовящихся к зиме, как насчет тех, кто впадает в спячку?

Каждый год мы проводим время, наблюдая за местными белками, которые снуют вокруг сбора семян и орехов, которые они затем могут хранить и использовать, когда зимой мало что можно наблюдать.

Некоторым животным может понадобиться помощь, так что самое время построить среду обитания диких животных, в которой они могли бы спрятаться, если у вас есть место. Груффало вдохновил нас построить дом из бревен, и вы тоже можете просто щелкнуть синяя подчеркнутая ссылка, чтобы узнать, как это сделать.

Подготовка к весне Изучение природы

Осень — лучшее время, чтобы подготовить первые цветы к весеннему росту и цветению. Посадите несколько луковиц, и это даст вам возможность для весеннего изучения природы и занятий наукой о растениях.