Рас к: ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С РАС К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ СТИГМАТИЗАЦИИ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С РАС К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ СТИГМАТИЗАЦИИ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С РАС К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ СТИГМАТИЗАЦИИ

Научная статья

Айсина Р.М.^1, *, Нестерова А.А.², Брыкова А.С.³

¹ ORCID: 0000-0003-1830-6991,

¹ Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва, Россия;

² ORCID: 0000-0002-7830-9337,

² Московский государственный областной университет, Москва, Россия;

³ Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, Минск, Беларусь

* Корреспондирующий автор (reiner[at]bk.ru)

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы образовательной инклюзии детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Показано, что социальная стигматизация детей с аутизмом связана не только с мифами об аутизме и негативными установками по отношению к ним со стороны сверстников и взрослых, но и с неготовностью самих детей с РАС к той или иной форме инклюзивного образования. Обоснована роль комплексной диагностики ребенка с РАС в процессе определения его готовности к обучению в условиях инклюзивного образования. Предложены варианты инклюзии детей с аутизмом в зависимости от индивидуальных особенностей развития и специфики аутистического расстройства.

Ключевые слова: аутизм, дети с расстройствами аутистического спектра (РАС), социальная стигматизация, инклюзивное образование.

READINESS OF CHILDREN WITH ASD TO EDUCATIONAL INCLUSION AS A REQUIREMENT TO OVERCOME THEIR SOCIAL STIGMATIZATION

Research article

Aysina R.M.^1, *, Nesterova A.A.², Brykova A.S.³

¹ ORCID: 0000-0003-1830-6991,

¹ Moscow State University of Psychology & Education, Moscow, Russia;

² ORCID: 0000-0002-7830-9337,

² Moscow Region State University, Moscow, Russia;

³ Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank, Minsk, Belarus

* Corresponding author (reiner[at]bk.ru)

Abstract

The article deals with the problems of educational inclusion of children with autism spectrum disorders (ASD). It is shown that social stigmatization of children with autism is associated both with the myths about autism and negative attitudes towards them from peers and adults and with low readiness of children with ASD to some form of inclusive education. The role of complex diagnostics of a child with ASD in the process of determining its readiness for learning in an inclusive education is substantiated. Different inclusion strategies for children with autism are discussed. It is highlighted that these strategies vary considerably, depending on the individual characteristics and the specifics of each child autistic disorder.

Keywords: autism, children with autism spectrum disorders (ASD), social stigmatization, inclusive education.

Конституция Российской Федерации гарантирует детям с особенностями развития, их родителям и опекунам право на выбор образовательной организации и формы получения образования, декларируя: «Каждый человек, без каких-либо исключений, имеет право на образование. Государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования» (ст. ст. 7, 43 Конституции РФ) [3]. Более того, многие специалисты, как в России, так и за рубежом, отмечают преимущества обучения детей, которые имеют особые образовательные потребности, в частности, детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), именно в общеобразовательных школах, так как именно в школьной среде, общаясь с нормативно развивающимися учениками, они могут получить наиболее полезный опыт коммуникации и участия в социальной жизни [1], [4], [5], [6], [9].

В то же время инклюзия детей с РАС в школьную среду характеризуется рядом специфических трудностей, вызванных, прежде всего, коммуникативно-поведенческими особенностями таких детей. Начиная с раннего детства, у детей c расстройствами в спектре аутизма проявляются нарушения невербальной коммуникации, сложности в установлении глазного контакта, cнижение способности к адекватному эмоциональному реагированию на различные средовые стимулы [8]. Для них представляет трудность поддержка взаимодействия, не связанного с областью их достаточно узких и специфических интересов. Кроме того, они склонны к непосредственному выражению своих мыслей, мнений и оценок и не учитывают, как их слова могут быть восприняты другими, насколько обидно или неуместно они могут прозвучать. Из-за этого дети с РАС могут казаться окружающим грубыми, невоспитанными или даже бесчувственными. На самом деле это обусловлено их неспособностью понять неуместность собственных высказываний и неумением предвидеть эмоциональные реакции партнеров по общению. Процесс общения затрудняет и тот факт, что из-за неврологических проблем дети с аутизмом часто неловки, неуклюжи в движениях, походке и жестикуляции. Они могут стесняться или переживать по этому поводу и, к сожалению, из-за своей моторной неловкости часто становятся объектами насмешек со стороны сверстников с нормативным развитием [6], [7], [11].

Попадая в инклюзивную школу, ребенок с РАС сталкивается не только с непринятием со стороны других детей, но и с непониманием взрослых – педагогов и родителей нейротипичных учеников. В отечественной и зарубежной литературе отмечается, что до сих пор дети с РАС оказываются заложниками мифов об аутизме, транслирующих необоснованные идеи о негативном влиянии людей с аутизмом на окружающих [4], [10].

На сегодняшний день разработано много методических пособий, рекомендаций и руководств по взаимодействию с детьми, имеющими аутистические расстройства, в условиях инклюзивной образовательной организации, которые могут помочь в их адаптации к школьной жизни [4], [5], [6]. Но при этом не всегда уделяется достаточно внимания проблеме формирования готовности самих детей с РАС к обучению в системе общего образования. В результате, нередки случаи, когда ребенок с РАС оказывается в условиях такой формы инклюзивного образования, которая ему не подходит, и, как следствие, повышается риск его непринятия в школьной среде и последующей социальной стигматизации.

На наш взгляд, основным компонентом готовности ребенка с аутизмом к обучению в инклюзивной школе, является обоснованный выбор его индивидуализированного образовательного маршрута, который предполагает определение оптимальной для него формы инклюзии и разработан с учетом особенностей его развития и специфики аутистического расстройства. Возможность такого выбора становится реальной только при условии комплексной диагностической работы, как с самим ребенком, так и с его семьей. И здесь первым условием, определяющим успех дальнейшего социального развития ребенка, является точность дифференциальной диагностики РАС.

Несмотря на то, что на сегодняшний день феноменология аутизма достаточно хорошо изучена, по-прежнему актуальны сложности разграничения аутизма как расстройства и аутизма как симптома. Особенную трудность представляет сходство симптоматики расстройств спектра аутизма с шизофреническим процессом с ранним началом [7].

В последние годы получил распространение эмпирический подход в диагностике РАС, который основывается на определении специфических нарушений, представленных в виде четких поведенческих характеристик [2]. На эмпирическом подходе основаны и современные классификационные диагностические системы – международная классификация болезней десятого пересмотра (МКБ-10) и Руководство по Диагностике и Статистике психических расстройств Американской Психиатрической Ассоциации пятого пересмотра (The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders – DSM-V). Эти справочники позволяют осуществлять синдромальную верификацию аутистических расстройств. Но при этом важно помнить о том, что различные аспекты включенных в данные классификационные системы диагностических характеристик могут отличаться у одного и того же ребенка на разных этапах его возрастного развития.

Кроме того, соответствующие этим характеристикам нарушения могут проявляться неравномерно: какие-то из них в большей степени, а какие-то – в меньшей. Другими словами, как отмечает О. Богдашина, имеющиеся диагностические критерии не могут охватить всех проявлений нарушения, что осложняет постановку диагноза. В отношении, например, избегания «глазного контакта» стоит отметить, что его легко определить в том случае, если ребенок очевидно старается не смотреть на собеседника, но можно пропустить это нарушение, если ребенок смотрит на того, кто к нему обращается, но эмоциональный контакт на самом деле отсутствует: за взглядом на собеседника нет понимания контекста происходящего, нет эмоционального отклика на обращение [2].

Отмеченные сложности требуют именно комплексного и достаточно длительного диагностического обследования ребенка с РАС или ребенка, у которого предполагается наличие того или иного расстройства спектра аутизма. Цель такого обследования состоит в построении целостной картины когнитивных, эмоциональных и поведенческих нарушений в развитии ребенка, оценке его социального адаптационного статуса, выявлении как проблемных, так и ресурсных сторон его личности. Именно на основе комплексной диагностики может быть принято адекватное решение о готовности ребенка к той или иной форме образовательной инклюзии [6].

Важно учитывать, что далеко не у всех детей с аутизмом может быть сформирована готовность к обучению в общеобразовательном классе среди нейротипичных сверстников, даже при условии тьюторского сопровождения. Исследования показывают, что успешность данной формы инклюзии предполагает отсутствие у ребенка с РАС грубых поведенческих нарушений и наличия у него интеллектуальных возможностей, позволяющих осваивать программный материал. В противном случае повышается вероятность психологической травматизации ребенка, возникает риск поведенческих срывов и регрессивных проявлений патопсихологичеcкой симптоматики [9].

Для детей с серьезными поведенческими проблемами и/или интеллектуальным дефицитом более показана форма образовательной инклюзии, предполагающая индивидуальное обучение по программе средней школы при комплексной поддержке специалистов сопровождения (учитель-дефектолог, педагог-психолог, тьютор) и с включением во фронтальные занятия с классом сверстников по предметам неосновного цикла, с участием в классных часах, внеучебных мероприятиях: прогулки, экскурсионные поездки и т.п. [5].

Современные исследователи отмечают, что при всех преимуществах инклюзии, если у ребенка с РАС наблюдается серьезное недоразвитие познавательных и регуляторных функций, еще одним вариантом его дальнейшей социализации может стать обучение в коррекционной школе, а в некоторых случаях – дистанционное обучение с использованием цифровых ресурсов. При этом подчеркивается, что дистанционный формат должен носить только временный характер, так как он создает дефицит социальных впечатлений, не позволяет ребенку приобрести навыки социального функционирования, которые будут ему необходимы в дальнейшей жизни [1]. Поэтому даже при самых тяжелых формах аутизма постепенная интеграция ребенка в группу или класс детей того же возраста и сопоставимых интеллектуальных способностей, является необходимым этапом его личностного и социального развития.

Список литературы / References

1. Айсина Р. М. Перспективы применения виртуальных компьютерных технологий в психолого-педагогическом сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра на ступени полного общего образования / Р.М. Айсина, Ж. А. Максименко // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции «Психология образования: модернизация психолого-педагогического образования». – М.: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2015. – С. 3-5.
2. Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика / О. Богдашина. – Донецк: «Лебедь», 1999. – 112 с.
3. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации : офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с.
4. Нестерова А. А. Сопровождение позитивной социализации детей с расстройствами аутистического спектра. Практическое руководство для педагогов / А. А. Нестерова, Р. М. Айсина, Т. Ф. Суслова. – М.: РИТМ, 2016. – 192 с.
5. Нестерова А. А. Руководство для родителей ребенка с расстройством аутистического спектра: вопросы самопомощи и социального развития ребенка / А. А. Нестерова, Р. М. Айсина, Т. Ф. Суслова. – М.: РИТМ, 2016. – 203 с.
6. Нестерова А. А. Модель сопровождения позитивной социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС): комплексный и междисциплинарный подходы / А. А. Нестерова, Р. М. Айсина, Т. Ф. Суслова // Образование и наука. 2016. № 2 (131). С. 121-131.
7. Шапошникова А. Ф. Структурно-динамические особенности высокофункциональных аутистических расстройств у детей младшего школьного возраста: дис. … канд. мед. наук: 14.01.06 : защищена 24.09.2014 / Шапошникова Антонина Феликсовна. – М., 2014. – 146 с.
8. Baron-Cohen S. Autism: the empathizing-systemizing (E-S) theory / S. Baron-Cohen // Annals of the New York Academy of Sciences. – 2009. – Vol. 1156. № 1. P. 68-80. Doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04467.x
9. Brede J. Excluded from school: Autistic students’ experiences of school exclusion and subsequent re-integration into school / J. Brede, A. Remington, L. Kenny and others // Autism & Developmental Language Impairments. – 2017. – Vol. 2. –   1-20. Doi: 10.1177/2396941517737511
10. John R. P. S. Myths about autism: an exploratory study using focus groups / R. P. S. John, F. J. Knott, K. N. Harvey // Autism. – 2017. – August 4. Doi: 10.1177/1362361317714990
11. Orsmond G. I. Peer relationships and social and recreational activities among adolescents and adults with autism / G. I. Orsmond, M. W. Krauss, M. M. Seltzer // Journal of Autism and Developmental Disorders. Vol.34. – № 3. P. 245–256.

Список литературы на английском языке / References in English

1. Aysina R. M. Perspektivy primenenija virtual’nyh komp’juternyh tehnologij v psihologo-pedagogicheskom soprovozhdenii detej s rasstrojstvami autisticheskogo spektra na stupeni polnogo obshhego obrazovanija [Prospects of using virtual computer technologies for psychological and pedagogical support to children with autism spectrum disorders on the full general education stage] / R. M. Aysina, Zh. A. Maksimenko // Materialy XI Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii «Psihologija obrazovanija: modernizacija psihologo-pedagogicheskogo obrazovanija» [Materials of the XI All-Russian Scientific and Practical conference: «Educational psychology: modernization of psychological and pedagogical education»]. – M.: Obshherossijskaja obshhestvennaja organizacija «Federacija psihologov obrazovanija Rossii», 2015. – P. 3-5. [in Russian]
2. Bogdashina O. Autizm: opredelenie i diagnostika [Autism: Definition and Diagnosis] / O. Bogdashina. – Doneck: «Lebed’», 1999. – 112 p. [in Russian]
3. Rossijskaja Federacija. Konstitucija (1993). Konstitucija Rossijskoj Federacii [Russian Federation. Constitution (1993). Constitution of the Russian Federation]: official text. – M.: Marketing, 2001. – 39 p. [in Russian]
4. Nesterova A. A. Soprovozhdenie pozitivnoj socializacii detej s rasstrojstvami autisticheskogo spektra. Prakticheskoe rukovodstvo dlja pedagogov [Positive socialization support to children with autism spectrum disorders. A practical guide for educators] / A. A. Nesterova, R. M. Aysina, T. F. Suslova. – M.: RITM, 2016. – 192 p.
5. Nesterova A. A. Rukovodstvo dlja roditelej rebenka s rasstrojstvom autisticheskogo spektra: voprosy samopomoshhi i social’nogo razvitija rebenka [A guide for parents of a child with an autism spectrum disorder: issues of parent self-care and social development of a child] / A. A. Nesterova, R. M. Aysina, T. F. Suslova. – M.: RITM, 2016. – 203 p.
6. Nesterova A. A. Model’ soprovozhdenija pozitivnoj socializacii detej s rasstrojstvami autisticheskogo spektra (RAS): kompleksnyj i mezhdisciplinarnyj podhody [A positive socialization model for children with autism spectrum disorders (ASD): comprehensive and interdisciplinary approaches] / A. A. Nesterova, R. M. Aysina, T. F. Suslova // Obrazovanie i nauka [The Education and Science Journal]. – 2016. – № 2 (131). P. 121-131.
7. Shaposhnikova A. F. Strukturno-dinamicheskie osobennosti vysokofunkcional’nyh autisticheskih rasstrojstv u detej mladshego shkol’nogo vozrasta [Structural and dynamic features of high-functioning autistic disorders in primary school age children]: dis. … of MD: 14.01.06 : defense of the thesis 24.09.2014 / Shaposhnikova Antonina Feliksovna. – M., 2014. – 146 p.
8. Baron-Cohen S. Autism: the empathizing-systemizing (E-S) theory / S. Baron-Cohen // Annals of the New York Academy of Sciences. – 2009. – Vol. 1156. № 1. P. 68-80. Doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04467.x
9. Brede J. Excluded from school: Autistic students’ experiences of school exclusion and subsequent re-integration into school / J. Brede, A. Remington, L. Kenny and others // Autism & Developmental Language Impairments. – 2017. – Vol. 2. –   1-20. Doi: 10.1177/2396941517737511
10. John R. P. S. Myths about autism: an exploratory study using focus groups / R. P. S. John, F. J. Knott, K. N. Harvey // Autism. – 2017. – August 4. Doi: 10.1177/1362361317714990
11. Orsmond G. I. Peer relationships and social and recreational activities among adolescents and adults with autism / G. I. Orsmond, M. W. Krauss, M. M. Seltzer // Journal of Autism and Developmental Disorders. Vol.34. – № 3. P. 245–256.

Как готовить ребенка с РАС к трудоустройству?

08.01.19

Мама двух детей с РАС о том, как можно организовать трудовую практику и развивать навыки для трудоустройства подростка с аутизмом

Уровень безработицы среди людей с аутизмом составляет 70-80%. Читая о такой статистике можно поневоле задаваться вопросом: «Почему так происходит?» Как мама двух детей с аутизмом я из первых рук знаю, почему поиск работы может оказаться таким сложным.

Существует множество навыков, которые необходимы для успеха в области труда. Вот некоторые из них:

– Самопрезентация (хорошие навыки гигиены, аккуратный внешний вид).

– Коммуникация.

– Управление временем.

– Навыки самоорганизации.

– Способность адаптироваться к новой ситуации.

– Гибкость.

– Навыки принятия решений.

– Способность работать самостоятельно.

У человека с аутизмом могут быть какие-то из этих навыков, но другие навыки могут отсутствовать, из-за чего ему трудно найти работу и удержаться на рабочем месте. Главный подход здесь – целенаправленно работать над проблемными областями. И лучше всего начинать эту работу как можно раньше, чтобы, когда подойдет момент для трудоустройства, у вашего ребенка уже была основа социальных и организационных навыков.

Достижение критической массы

В области аутизма есть новая область исследований, которая называется «критическая масса». Имеется в виду достижение подлинного мастерства в каком-то навыке. Критическая масса – это момент, когда человек получает достаточно информации, чтобы быть успешным в ситуациях, занятиях или навыках, обучения для которых у него не было. Если человека много учили, и у него было много разного практического опыта, в какой-то момент он достигнет точки, когда он сможет использовать существующие навыки новым образом.

Нейротипики достигают критической массы в социальных, коммуникативных и бытовых навыках без целенаправленного обучения – им не преподают эти навыки в школе, они просто усваивают их по ходу жизни. Для людей с аутизмом очень часто нужно проговаривать многие такие навыки и целенаправленно им учить. Без прямого обучения эти навыки у них просто никогда не появятся. Именно это затрудняет для них переход от школы к трудовой занятости – в школе их учили только академическим навыкам, но они так и не усвоили «скрытые» навыки, необходимые для работы. Человек может научиться читать, писать, умножать и складывать, но ему может не хватать навыков общения и повседневной жизни, без которых успешный переход к самостоятельности невозможен. Так как же можно это изменить?

Начинайте рано

Существуют программы по обучению повседневным или социальным навыкам, но, как правило, они начинают такую работу слишком поздно, не длятся весь год и ограничены определенным возрастом. Для того, чтобы приобрести тот или иной навык, необходимо очень много практики, множество различного опыта и постоянной поддержки. Постарайтесь найти все занятия, которые могут быть доступны для ребенка вне школы – группы социальных навыков, кулинарные курсы, программы досуга и так далее, чтобы обеспечить практику в самых разных местах.

Волонтерство

Волонтерство – это чрезвычайно важная возможность для подготовки к миру работы. Людям с РАС нужно больше времени и больше опыта для развития навыков и для того, чтобы начать чувствовать себя комфортно вне дома. Волонтерство, если оно включает интересы человека, помогает познакомиться с теми, кто разделяет твои взгляды и страсть к определенному занятию.

В возрасте 13 и 11 лет мои дети начали работать волонтерами каждое лето на фермерской ярмарке. На этой работе они научились, как подчиняться руководителю, как следовать простым инструкциям, как выполнять задачи в определенной последовательности. Они смогли попрактиковаться в навыках ведения беседы, решения проблем, пунктуальности и того, как выглядеть презентабельно на работе.

Сейчас моей дочери Джулии 18 лет, и она успешно работает в приюте для кошек. Она мечтала работать с кошками с 13 лет. Поскольку у нее ранее уже был опыт волонтерства на ярмарке, когда она пришла в приют, она знала, как подать заявление, как общаться с руководителем, и как выполнять задания в определенном порядке. По сути, она приобрела на волонтерской работе критическую массу навыков, и это помогло ей выполнять другую работу.

Найдите мотивацию

Не всех мотивируют деньги, и для людей с РАС возможность заработать не всегда является значимой. Поэтому может быть важно развивать у ребенка понимание того, для чего ему могут быть нужны деньги.

Когда мои дети начали работать волонтерами в таком юном возрасте, я хотела, чтобы они осознали концепцию того, что значит отрабатывать определенное количество часов. На фермерской ярмарке у них была смена в 3 часа один раз в неделю. Я сделала для них рабочую таблицу, в которой я отмечала каждый раз, когда у них была смена. В конце месяца, если у них было 4 отметки за отработанные смены, они могли выбрать игрушку или DVD в качестве награды. Они также могли отказаться от награды за 4 галочки и «накопить» отметки для приобретения чего-то более ценного. Оба ребенка знали, ради чего именно они работают, и это помогало сохранить их мотивацию. Они также научились тому, что, если они хотят получить что-то более дорогое, они должны отрабатывать больше смен.

Они все еще не понимают концепцию денег, но они понимают концепцию работы ради чего-то, что ты очень хочешь. Деньги не обязательно станут мотивацией для людей с РАС, поэтому часто надо придумывать другие способы вдохновлять их на работу.

Измените критерии работы

Когда говорят о трудоустройстве, очень часто кажется, что наша цель – это работа полный рабочий день. Но для человека с РАС эта цель может быть недостижимой. Начинайте с рассмотрения работ неполный рабочий день, с укороченным рабочим днем или самостоятельной занятости, где ты сам определяешь свои рабочие часы.

Обращайте внимание на те волонтерские вакансии, которые можно использовать для развития трудовых навыков. Например, я изучала разные программы в благотворительной организации, которая поддерживала матерей-одиночек. В этой организации был ряд инициатив, но там была программа, где для семей готовили еду. Джулию интересовала готовка, и ей хотелось приобрести такие навыки, так что это была идеальная ситуация. Со временем, такая практика может привести к оплачиваемому трудоустройству где-нибудь еще.

Программы профессионального обучения

До недавнего времени наша дочь посещала государственную программу профессионального обучения для людей с аутизмом, но мы забрали ее оттуда. Я была очень удивлена тем, как эту программу организовали. Участников каждую неделю водили на новое место работы, что вызывало очень сильную тревожность. Места для работы выбирались вообще без учета личных интересов или способностей, все зависело от того, с какой компанией смог договориться координатор программы. В результате, сегодня у них могла быть практика на фабрике по переработке старых матрасов, а на следующей неделе в торговой палатке у стадиона. После второй недели моя дочь заявила, что эти виды работы не имеют никакого смысла для людей с аутизмом: «Нам сложно общаться с людьми, а нас заставляют говорить с покупателями – это очень тяжело». Это был конец программы.

Так что готовые программы по подготовке к трудоустройству вовсе не обязательно окажутся полезными. Некоторые из таких программ предоставляют профессиональное обучение, но они не помогают устроиться на реальное рабочее место после того, как обучение закончилось. Мой сын был в такой программе, и после того, как срок обучения вышел, оказалось, что это я должна обходить компании и искать ему рабочее место – сам он не способен это делать, а в цели программы такой поиск не входил.

Резюме и собеседование о приеме на работу

Отсутствие опыта традиционной работы может затруднить составление резюме. Подумайте о нестандартном формате резюме с перечислением навыков и интересов. У обоих моих детей есть проблемы с коммуникацией, так что я использую фотографии того, что они делали, чтобы потенциальному работодателю было проще оценить их навыки, которые могут быть выгодны для бизнеса.

Фотографии и другая визуальная поддержка также могут помочь во время интервью, так как сильная тревожность может значительно осложнить коммуникацию. Мой сын ходил на интервью с 6 последними книгами, которые он прочитал, потому что из-за нервозности он не всегда может отвечать на вопросы. Книги убедили сотрудника, ведущего собеседование, что мой сын может хорошо читать и понимает самые разные, сложные темы.

Приход в мир работы – это не одно событие, а очень длительный сложный процесс. Делайте маленькие шаги и постарайтесь найти наилучший путь для постоянной практики и развития навыков. Пусть у ребенка будет как можно больше самого разного трудового опыта, потому что каждый опыт может научить его чему-то, что окажется важным для будущего трудоустройства.

Также смотрите:

Жизненные навыки для успешного трудоустройства при аутизме

Кэрол Шелл: «Многие люди с аутизмом могут работать»

Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на кнопку «Помочь».

Лечение расстройств аутистического спектра (РАС) в Москве

Расстройством аутистического спектра (РАС) считается общее расстройство развития, при котором, как правило, утрачивается способность инициирования социального взаимодействия и коммуникации.

Часто РАС сопровождается резким ограничением интересов и стереотипичностью поведения, что в комплексе приводит к социальной дезадаптации ребенка.

Классификация

РАС является предметом споров специалистов, камнем преткновения в составлении классификаций болезней, и словосочетанием, пугающим родителей, чьим детям предустановлен подобный диагноз. Расстройство аутистического спектра часто путают с ранним детским аутизмом (РДА), хотя на практике это принципиально разные нарушения.

В американском диагностическом руководстве по психическим расстройствам (DSM-5) в раздел «Расстройство аутистического спектра» входят: аутизм, синдром Аспергера, детское дезинтегративное расстройство, первазивное нарушение развития без дополнительных уточнений.

В Международной Классификации Болезней (МКБ-10), используемой в России, диагностическая категория РАС отсутствует вообще, а аутизм, синдром Аспергера и атипичный аутизм относятся к категории «Общие расстройства развития». 

Таким образом, становится ясно, что, употребляя формулировку «расстройство аутистического спектра», мы не можем иметь ввиду что-то конкретное, это всегда категория, включающая в себя несколько не связанных друг с другом расстройств, имеющих сходство лишь в некоторых поведенческих проявлениях.

На практике часто получается так, что понятия «аутизм» и «расстройство аутистического спектра» используются как синонимы, что недопустимо как с точки зрения диагностики, так и с точки зрения составления программ реабилитации и лечения.

Наиболее известные симптомы аутизма, такие как:

• сложности контакта с окружающим миром,
• отсутствие реакции на обращенную речь,
• отсутствие глазного контакта,
• стереотипные действия и повторяющиеся движения

могут встречаться в комплексе других поведенческих и когнитивных расстройств, требующих абсолютно другого подхода и лечения.

Наши врач видят основную задачу в правильной постановке диагноза, что обеспечивает излечение. Мы проводим комплексную диагностику детей с неврологическими нарушениями по экспертным протоколам. Наша программа «Точный диагноз» основана на глубоком знании проблемы практическом опыте работы с речевой неврологией.

Диагностика и лечение

Для постановки точного диагноза и составления плана реабилитационных мероприятий требуются консультации опытных специалистов таких как: речевой невролог, психиатр, клинический психолог, логопед. Также необходимо проведение функциональных методов исследования: ЭЭГ, УЗДГ, вызванные потенциалы.

Часто для подтверждения или опровержения диагноза требуется наблюдение за ребенком в динамике при смене медикаментозных препаратов и коррекционных мероприятий.

Наши программы:

Лечение аутизма и аутистического спектра у детей — наша ключевая специализация. Мы всесторонне разбираемся в специфике нарушений. Наши программы для детей с подозрением на аутистический спектр:

Программа обследования детей с неустановленным диагнозом «аутизм»

Диагностическая программа для детей с неврологическими нарушениями «Точный диагноз»

Наши программы для детей с установленным диагнозом:

Программа лечения детей с Расстройством аутистического спектра

Программа лечения детей с Ранним детским аутизмом

Выявляемость аутизма в России за пять лет возросла более чем в 2,5 раза — Общество

МОСКВА, 2 апреля. /ТАСС/. Выявляемость расстройств аутистического спектра (РАС) за пять лет выросла в России более чем в 2,5 раза благодаря системному подходу, реализуемому Министерством здравоохранения РФ совместно с профессиональным сообществом. Рост показателей связан также с увеличением числа врачей-психиатров и детских психологов, прошедших дополнительное обучение по вопросам диагностики и терапии детей с РАС, сообщили ТАСС в Минздраве.

Аутизм — это нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни ребенка. Основные симптомы РАС — неспособность социализироваться, общаться с другими людьми, пользоваться жестами и мимикой, ограниченность интересов, стереотипные повторяющиеся действия. Лекарственная терапия для детей с РАС является вспомогательным методом лечения, основные усилия сконцентрированы в области педагогической коррекции, инклюзивного обучения и социальной адаптации детей, подростков и взрослых с аутизмом. Согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН с 2007 года 2 апреля отмечается День распространения информации об аутизме.

«Выявляемость РАС за пять лет выросла более чем в 2,5 раза. Рост показателей выявляемости связан также с увеличением числа врачей-психиатров и детских психологов, прошедших дополнительное обучение по вопросам диагностики и терапии детей с РАС. Кроме того, были разработаны и обновляются клинические рекомендации, включающие вопросы диагностики и терапии детей с РАС», — сказали в министерстве.

Также с 2020 года в рамках профилактических осмотров детей с двухлетнего возраста проводится скрининг на выявление группы риска возникновения или наличия нарушений психического развития, в том числе РАС. «Также отмечаем, что в соответствии с 10-й версией Международной классификации болезней (МКБ-10), диагноз «Ранний детский аутизм» не имеет возрастных рамок, то есть может быть поставлен в любом возрасте. На практике чаще всего устанавливается с двух-трех лет», — добавили в Минздраве.

В 2019 году Министерство здравоохранения РФ сообщало о том, что число детей диагнозом аутизм в России превысило 31 тыс. человек, только в 2018 году РАС был впервые поставлен более чем 4 тыс. детей.

Тревожные знаки

Как подчеркнула в беседе с ТАСС президент АНО «Центр проблем аутизма» Екатерина Мень, изменения в российской статистике говорят не о том, что выросло количество людей с аутизмом, они значат, что РАС стали больше выявлять и более грамотно диагностировать. По ее словам, раньше ребенку с таким расстройством могли просто поставить не тот диагноз.

«Аутизм определяли как эндогенный психоз, один из видов шизофрении. Еще раньше причину заболевания видели в матери, которая недостаточно любит своего ребенка, мало за ним ухаживает, не кормит грудью. Психиатр Бруно Беттелхейм даже ввел в связи с этим термин «матери-холодильники», — сказала она.

Изменения в статистике, отмечает Мень, говорят и о том, что проблема становится более видимой: «В этом большая заслуга родительского движения — матерей и отцов, пробивающих стены ради получения их детьми адекватной помощи и возможностей социализации. Родительское сообщество детей с аутизмом в России очень развито и консолидировано. Большой вклад в понимание аутизма и инструменты его выявления вносит и Международная конференция «Аутизм. Вызовы и решения», которая проводится с 2013 года и в этом году пройдет уже в девятый раз. Она стимулирует медицинское сообщество учиться грамотно диагностировать аутизм и грамотно работать с людьми с РАС», — добавила Мень.

РАС всегда начинают проявляться в детском возрасте. Это нарушение коммуникации и социального поведения, поэтому выявить его можно, когда ребенок начинает проявлять способность к взаимодействию с другими людьми — примерно в полтора-два года.

В раннем детстве заподозрить наличие аутизма можно по наличию определенных признаков. Так, тревожными сигналами для родителей в раннем возрасте можно считать, если ребенок не реагирует на свое имя до 12 месяцев, не указывает на предметы пальцем до 14 месяцев, не играет в ролевые игры, например, дочки-матери, к полутора годам, может многократно повторять одни и те же слова или движения, избегает прямого взгляда глаза в глаза, предпочитает быть в одиночестве, испытывает проблемы с развитием речи, необычно реагирует на внешний вид, вкус, цвет и запах предметов, болезненно относится даже к небольшим изменениям в обстановке, не может понять, что чувствуют другие люди и что чувствует он сам, играет в игрушки без социального смысла и сюжета.

«При этом наличие одного или нескольких из этих симптомов не обязательно равно диагнозу РАС. Проверить свои подозрения родители могут с помощью теста M-CHAT-R/F. Это опросник, который позволяет выявить склонность к аутизму у детей 16-30 месяцев», — продолжила Мень.

Адаптироваться в обществе

По словам президента «Центра проблем аутизма», проявления расстройства можно подавить с помощью поведенческой и медико-биологической терапии. Лечение можно начать в любом возрасте, но чем раньше, тем лучше. К подростковому возрасту терапия дает заметные результаты, и ребенок имеет шансы адаптироваться в обществе и взаимодействовать с людьми.

«Поведенческая терапия или ABA-терапия — это комплексная терапевтическая программа, основанная на методе прикладного анализа поведения. Законы поведения объективны и универсальны, а вот терапия, основанная на них всегда индивидуальна. Она помогает ребенку освоить навыки, необходимые для коммуникации с другими людьми. В рамках этой терапии корректируют проблемное поведение и формируют необходимые навыки, которые при аутизме не формируются автоматически или обычным воспитанием, нежелательные формы поведения, которые мешают его социализации (например, публичные истерики) при формировании желательных (например, сообщать о своих желаниях социально приемлемым образом) постепенно угасают», — пояснила Мень, добавив, что медико-биологическая терапия также сугубо индивидуальна и зависит от тех факторов, которые спровоцировали развитие аутизма.

РОО помощи детям с РАС «Контакт» присоединился к образовательной программе «ПРОНАВЫКИ» – Новости и истории Microsoft

Microsoft и АНО «Центр развития информационных технологий «ИТ-Планета» во Всемирный день информирования об аутизме заключает партнерство с РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт» в рамках программы по обучению востребованным цифровым навыкам «ПРОНАВЫКИ».

Москва, 2 апреля 2021 г. – Компания Microsoft, АНО «Центр развития информационных технологий «ИТ-Планета» и РОО помощи детям с РАС «Контакт» рады объявить о партнёрстве с целью привлечения людей с расстройством аутистического спектра (РАС) к обучению актуальным навыкам и помощи в профессиональной адаптации.

«Сегодня, во Всемирный день информирования об аутизме, мы рады объявить о партнерстве с РОО помощи детям с РАС «Контакт». Наша совместная цель – помочь в адаптации, обучении и последующем трудоустройстве людям с расстройствами аутистического спектра. Для Microsoft одним из важнейших принципов работы является обеспечение равного доступа к технологиям для всех людей без исключения. Особенно важно применять этот принцип в образовании, ведь учитывая особенности каждого человека, мы даем возможности для эффективного развития и самореализации в этом мире», – отметила Анна Лобанова, директор по связям с общественностью, информационной политике и корпоративной ответственности Microsoft в России.

«Статистика говорит нам, что люди с РАС после обучения и социализации сталкиваются во всем мире со сложностями в трудоустройстве. Например, в России среди людей с расстройством аутистического спектра трудоустроено менее 1%. Партнерство нашей организации с Microsoft в рамках образовательной программы «ПРОНАВЫКИ» даст им возможность получить необходимые инструменты для профессиональной адаптации. Для нас очень важно, что подобные проекты отвечают принципам равенства людей и поддерживают необходимость инклюзии в разных сферах», – прокомментировала Елена Багарадникова, исполнительный директор РОО помощи детям с РАС «Контакт».

Напомним, что уже в апреле стартует социальная инициатива «ПРОНАВЫКИ», где каждый желающий сможет бесплатно получить востребованные цифровые навыки, а также помощь в последующем трудоустройстве. Целью программы является профессиональное развитие и поддержка всех граждан России, столкнувшихся со сложностями во время ускоренной трансформации рынка труда. На бесплатных курсах по обучению наиболее востребованным цифровым навыкам участники получат специальные сертификаты и бесплатные карьерные консультации по поиску работы.

Важно отметить, что к старту программы будут разработаны специальные образовательные курсы с учетом современных инклюзивных технологий. В целом весь образовательный контент программы будет иметь поддержку в формате специальных версий для слабовидящих, текстовых трансляций, звуковых дорожек, аудио- и видеофайлов.

К участию в формировании контента программы приглашены коллективы вузов, на базе которых функционируют ресурсные учебно-методические центры по обучению людей с инвалидностью и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – РУМЦ), а также вузы-партнеры. Организационную поддержку по сбору информации о создании совместных курсов оказывает ФГАОУ ДПО «Государственный институт новых форм обучения» − проектный офис Минобрнауки России (по проекту сети РУМЦ).

Tags: обучение, ПРОНАВЫКИ, РАС, РОО

OCS Distribution — Лидер рынка проектной дистрибуции

Скоро в OCS: Zyxel NWA50AX — доступный малому бизнесу Wi-Fi 6

Устройство идеально подходит для небольших фирм, коворкингов, домашних офисов и там, где нужно провести высокоскоростную современную беспроводную сеть. Zyxel NWA50AX — это полноценная точка доступа Wi-Fi 6, с поддержкой основных функций 11ax, которые повышают производительность и емкость беспроводной сети, что значительно повышает комфорт пользователей.

Программа авторизации партнёров по продукции Lexmark

Компания Lexmark объявляет о старте обновлённой программы авторизации Партнёров Lexmark — “Partner Channel Program”. Данная программа доступна для всех компаний — участников IT рынка и нацелена на развитие совместной работы по продвижению оборудования и решений Lexmark.

OCS начинает продвижение телекоммуникационного оборудования Eltex

Продуктовый портфель ведущего проектного ИТ-дистрибьютора России*, компании OCS, пополнит оборудование предприятия «Элтекс», лидера на отечественном рынке разработки и производства телекоммуникационных решений с 30-летним стажем. Продукцией Eltex пользуются компании разного масштаба, как российские, так и зарубежные более чем в 20 странах.

OCS предлагает решения Mitel для бизнес-коммуникаций и совместной работы

OCS объявляет о начале продвижения продукции компании Mitel. Компания Mitel является одним из ведущих поставщиков в сфере бизнес-коммуникаций — ее продукцией ежедневно пользуются более 70 миллионов человек в 100 странах мира. Портфель вендора включает полный спектр локальных, гибридных и облачных решений, позволяющих клиентам выбрать свой собственный путь цифровой трансформации с учетом индивидуальных потребностей и достигать бизнес-целей.

OCS предлагает оборудование для электромонтажа OBO Bettermann

OCS начинает продвижение продукции немецкого бренда OBO Bettermann («ОБО Беттерманн»). Появление решений вендора в портфеле OCS дает партнерскому каналу дополнительные преимущества: возможность купить широкий спектр электротехнического оборудования у одного поставщика, а также получить доступ к системным решениям OBO Bettermann для реализации комплексных проектов.

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации

Принята резолюцией 2106 (XX) Генеральной Ассамблеи от 21 декабря 1965 года

Государства — участники настоящей Конвенции,

считая, что Устав Организации Объединенных Наций основан на принципах достоинства и равенства, присущих каждому человеку, и что все государства — члены Организации обязались предпринимать совместные и самостоятельные действия в сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций для достижения одной из целей Организации Объединенных Наций, состоящей в поощрении и развитии всеобщего уважения и соблюдения прав человека и основных свобод для всех, без различия расы, пола, языка или религии,

считая, что Всеобщая декларация прав человека провозглашает, что все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах и что каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозглашенными в ней, без какого бы то ни было различия, в частности без различия по признаку расы, цвета кожи или национального происхождения,

считая, что все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту закона от всякой дискриминации и от всякого подстрекательства к дискриминации,

считая, что Организация Объединенных Наций осудила колониализм и любую связанную с ним практику сегрегации и дискриминации, где бы и в какой бы форме они не проявлялись, и что Декларация о предоставлении независимости колониальным странам и народам от 14 декабря 1960 г. (резолюция 1514 (XV) Генеральной Ассамблеи) подтвердила и торжественно провозгласила необходимость незамедлительно и безоговорочно положить всему этому конец,

считая, что Декларация Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации от 20 ноября 1963 г. (резолюция 1904 (XVIII) Генеральной Ассамблеи) торжественно подтверждает необходимость скорейшей ликвидации расовой дискриминации во всем мире, во всех ее формах и проявлениях, и обеспечения понимания и уважения достоинства человеческой личности,

будучи убеждены в том, что всякая теория превосходства, основанного на расовом различии, в научном отношении ложна, в моральном — предосудительна и в социальном — несправедлива и опасна, и что не может быть оправдания для расовой дискриминации, где бы то ни было, ни в теории, ни на практике,

подтверждая, что дискриминация людей по признаку расы, цвета кожи или этнического происхождения является препятствием к дружественным и мирным отношениям между нациями и может привести к нарушению мира и безопасности среди народов, а также гармоничного сосуществования лиц даже внутри одного и того же государства,

будучи убеждены в том, что существование расовых барьеров противоречит идеалам любого человеческого общества,

встревоженные проявлениями расовой дискриминации, все еще наблюдающимися в некоторых районах мира, а также государственной политикой, основанной на принципе расового превосходства или расовой ненависти, как, например, политикой апартеида, сегрегации или разделения,

преисполненные решимости принять все необходимые меры для скорейшей ликвидации расовой дискриминации во всех ее формах и проявлениях и предупреждать и искоренять расистские теории и практику их осуществления с целью содействия взаимопониманию между расами и создания международного сообщества, свободного от всех форм расовой сегрегации и расовой дискриминации,

принимая во внимание Конвенцию о дискриминации в области найма и труда, утвержденную Международной организацией труда в 1958 году, и Конвенцию о предотвращении дискриминации в области образования, утвержденную Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры в 1960 году,

желая осуществить принципы, изложенные в Декларации Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации, и обеспечить для достижения этой цели скорейшее проведение практических мероприятий,

согласились о нижеследующем:

ЧАСТЬ I

Статья 1

1. В настоящей Конвенции выражение «расовая дискриминация» означает любое различие, исключение, ограничение или предпочтение, основанное на признаках расы, цвета кожи, родового, национального или этнического происхождения, имеющие целью или следствием уничтожение или умаление признания, использования или осуществления на равных началах прав человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной или любых других областях общественной жизни.

2. Настоящая Конвенция не применяется к различиям, исключениям, ограничениям или предпочтениям, которые государства-участники настоящей Конвенции проводят или делают между гражданами и негражданами.

3. Ничто в настоящей Конвенции не может быть истолковано как влияющее в какой-либо мере на положения законодательства государств-участников, касающиеся национальной принадлежности, гражданства или натурализации, при условии, что в таких постановлениях не проводится дискриминация в отношении какой-либо определенной национальности.

4. Принятие особых мер с исключительной целью обеспечения надлежащего прогресса некоторых расовых или этнических групп или отдельных лиц, нуждающихся в защите, которая может оказаться необходимой для того, чтобы обеспечить таким группам или лицам равное использование и осуществление прав человека и основных свобод, не рассматривается как расовая дискриминация, при условии, однако, что такие меры не имеют своим последствием сохранение особых прав для различных расовых групп и что они не будут оставлены в силе по достижении тех целей, ради которых они были введены.

Статья 2

1. Государства-участники осуждают расовую дискриминацию и обязуются безотлагательно всеми возможными способами проводить политику ликвидации всех форм расовой дискриминации и способствовать взаимопониманию между всеми расами, и с этой целью:

а) каждое государство-участник обязуется не совершать в отношении лиц, групп или учреждений каких-либо актов или действий, связанных с расовой дискриминацией, и гарантировать, что все государственные органы и государственные учреждения, как национальные, так и местные, будут действовать в соответствии с этим обязательством;

b) каждое государство-участник обязуется не поощрять, не защищать и не поддерживать расовую дискриминацию, осуществляемую какими бы то ни было лицами или организациями;

c) каждое государство-участник должно принять эффективные меры для пересмотра политики правительства в национальном и местном масштабе, а также для исправления, отмены или аннулирования любых законов и постановлений, ведущих к возникновению или увековечению расовой дискриминации всюду, где она существует;

d) каждое государство-участник должно, используя все надлежащие средства, в том числе и законодательные меры, в зависимости от обстоятельств, запретить расовую дискриминацию, проводимую любыми лицами, группами или организациями, и положить ей конец;

е) каждое государство-участник обязуется поощрять в надлежащих случаях объединяющие многорасовые организации и движения, равно как и другие мероприятия, направленные на уничтожения расовых барьеров, и не поддерживать те из них, которые способствуют углублению расового разделения.

2. Государства-участники должны принимать, когда обстоятельства этого требуют, особые и конкретные меры в социальной, экономической, культурной и других областях, с целью обеспечения надлежащего развития и защиты некоторых расовых групп или лиц, к ним принадлежащих, с тем чтобы гарантировать им полное и равное использование прав человека и основных свобод. Такие меры ни в коем случае не должны в результате привести к сохранению неравных или особых прав для различных расовых групп по достижении тех целей, ради которых они были введены.

Статья 3

Государства-участники особо осуждают расовую сегрегацию и апартеид и обязуются предупреждать, запрещать и искоренять всякую практику такого характера на территориях, находящихся под их юрисдикцией.

Статья 4

Государства-участники осуждают всякую пропаганду и все организации, основанные на идеях или теориях превосходства одной расы или группы лиц определенного цвета кожи или этнического происхождения, или пытающиеся оправдать, или поощряющие расовую ненависть и дискриминацию в какой бы то ни было форме, и обязуются принять немедленные и позитивные меры, направленные на искоренение всякого подстрекательства к такой дискриминации или актов дискриминации, и с этой целью они в соответствии с принципами, содержащимися во Всеобщей декларации прав человека, и правами, ясно изложенными в статье 5 настоящей Конвенции, среди прочего:

а) объявляют караемым по закону преступлением всякое распространение идей, основанных на расовом превосходстве или ненависти, всякое подстрекательство к расовой дискриминации, а также все акты насилия или подстрекательство к таким актам, направленным против любой расы или группы лиц другого цвета кожи или этнического происхождения, а также предоставление любой помощи для проведения расистской деятельности, включая ее финансирование;

b) объявляют противозаконными и запрещают организации, а также организованную и всякую другую пропагандистскую деятельность, которые поощряют расовую дискриминацию и подстрекают к ней, и признают участие в таких организациях или в такой деятельности преступлением, караемым законом;

с) не разрешают национальным или местным органам государственной власти или государственным учреждениям поощрять расовую дискриминацию или подстрекать к ней.

Статья 5

В соответствии с основными обязательствами, изложенными в статье 2 настоящей Конвенции, государства-участники обязуются запретить и ликвидировать расовую дискриминацию во всех ее формах и обеспечить равноправие каждого человека перед законом, без различия расы, цвета кожи, национального или этнического происхождения, в особенности в отношении осуществления следующих прав:

а) права на равенство перед судом и всеми другими органами, отправляющими правосудие;

b) права на личную безопасность и защиту со стороны государства от насилия или телесных повреждений, причиняемых как правительственными должностными лицами, так и какими бы то ни было отдельными лицами, группами или учреждениями;

с) политических прав, в частности права участвовать в выборах — голосовать и выставлять свою кандидатуру — на основе всеобщего и равного избирательного права, права принимать участие в управлении страной, равно как и в руководстве государственными делами на любом уровне, а также права равного доступа к государственной службе;

d) других гражданских прав, в частности:

i) права на свободу передвижения и проживания в пределах государства;

ii) права покидать любую страну включая свою собственную, и возвращаться в свою страну;

iii) права на гражданство;

iv) права на вступление в брак и на выбор супруга;

v) права на владение имуществом, как единолично, так и совместно с другими;

vi) права наследования;

vii) права на свободу мысли, совести и религии;

viii) права на свободу убеждений и на свободное выражение их;

ix) права на свободу мирных собраний и ассоциаций;

e) прав в экономической, социальной и культурной областях, в частности:

i) права на труд, свободный выбор работы, справедливые и благоприятные условия труда, защиту от безработицы, равную плату за равный труд, справедливое и удовлетворительное вознаграждение;

ii) права создавать профессиональные союзы и вступать в них;

iii) права на жилище;

iv) права на здравоохранения, медицинскую помощь, социальное обеспечение и социальное обслуживание;

v) права на образование и профессиональную подготовку;

vi) права на равное участие в культурной жизни;

f) права на доступ к любому месту или любому виду обслуживания, предназначенному для общественного пользования, как, например, транспорт, гостиницы, рестораны, кафе, театры и парки.

Статья 6

Государства-участники обеспечивают каждому человеку, на которого распространяется их юрисдикция, эффективную защиту и средства защиты через компетентные национальные суды и другие государственные институты в случае любых актов расовой дискриминации, посягающих, в нарушение настоящей Конвенции, на его права человека и основные свободы, а также права предъявлять в эти суды иск о справедливом и адекватном возмещении или удовлетворении за любой ущерб, понесенный в результате такой дискриминации.

Статья 7

Государства-участники обязуются принять немедленные и эффективные меры, в частности, в областях преподавания, воспитания, культуры и информации, с целью борьбы с предрассудками, ведущими к расовой дискриминации, поощрения взаимопонимания, терпимости и дружбы между нациями и расовыми или этническими группами, а также популяризации целей и принципов Устава Организации Объединенных Наций, Всеобщей декларации прав человека, Декларации Организации Объединенный Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации и настоящей Конвенции.

Часть II

Статья 8

1. Должен быть учрежден Комитет по ликвидации расовой дискриминации (в дальнейшем именуемый «Комитет»), состоящий из восемнадцати экспертов, обладающих высокими моральными качествами и признанной беспристрастностью, избираемых государствами-участниками из числа своих граждан, которые должны выполнять свои обязанности в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению и представительству различных форм цивилизации, а также главных правовых систем.

2. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан.

3. Первоначальные выборы проводятся через шесть месяцев после вступления в силу настоящей Конвенции. Каждый раз по крайней мере за три месяца до даты выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается с письмом к государствам-участникам, приглашая их представить имена выдвигаемых ими лиц в течение двух месяцев. Генеральный секретарь готовит список, в котором в алфавитном порядке внесены все выдвинутые таким образом лица, с указанием государств-участников, которые выдвинули их, и представляет этот список государствам-участникам Конвенции.

4. Выборы членов Комитета проводятся на заседании государств-участников Конвенции, созываемом Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этом заседании, на котором две трети государств-участников составляют кворум, избранными в Комитет членами являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников Конвенции.

5.

а) Члены Комитета избираются на четыре года. Однако срок полномочий девяти членов, избранных на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих девяти членов определяются по жребию председателем Комитета.

b) Для заполнения непредвиденных вакансий государство-участник Конвенции, эксперт которого не состоит более членом Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан при условии одобрения Комитетом.

6. Государства-участники несут ответственность за покрытие расходов членов Комитета в период выполнения ими обязанностей в Комитете.

Статья 9

1. Государства-участники обязуются представлять Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций для рассмотрения Комитетом доклад о принятых законодательных, судебных, административных или других мерах, с помощью которых проводятся в жизнь положения настоящей Конвенции: а) в течение года после вступления в силу настоящей Конвенции для данного государства; и b) впоследствии каждые два года и всякий раз, когда этого требует Комитет. Комитет может запрашивать у государств-участников Конвенции дополнительную информацию.

2. Комитет ежегодно через Генерального секретаря представляет доклад Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций о своей деятельности и может делать предложения и общие рекомендации, основанные на изучении докладов и информации, полученных от государств-участников Конвенции. Такие предложения и общие рекомендации сообщаются Генеральной Ассамблее вместе с замечаниями государств-участников Конвенции, если таковые имеются.

Статья 10

1. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.

2. Комитет избирает своих должностных лиц сроком на два года.

3. Секретариат Комитета обеспечивается Генеральным секретарем Организации Объединенных Наций.

4. Заседания Комитета обычно проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций.

Статья 11

1. Если какое-либо государство-участник считает, что другое государство-участник не выполняет положений Конвенции, то оно может довести об этом до сведения Комитета. Комитет затем передает это сообщение заинтересованному государству-участнику. В течение трех месяцев получившее уведомление государство представляет Комитету письменные объяснения или заявления, освещающие этот вопрос и меры, которые могли быть приняты этим государством.

2. Если вопрос не урегулирован к удовлетворению обеих сторон путем двусторонних переговоров или каким-либо иным доступным им путем в течение шести месяцев после получения таким государством первоначального уведомления, то любое из этих двух государств имеет право вновь передать этот вопрос на рассмотрение Комитета путем соответствующего уведомления Комитета, а также другого государства.

3. Комитет рассматривает переданный ему вопрос в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи после того, как он установит в соответствии с общепризнанными принципами международного права, что все доступные внутренние средства правовой защиты были испробованы и исчерпаны в данном случае. Это правило не действует в тех случаях, когда применение этих средств чрезмерно затягивается.

4. По любому переданному на его рассмотрение вопросу Комитет может предложить заинтересованным государствам-участникам представить любую относящуюся к делу информацию.

5. Если какой-либо вопрос, вытекающий из положений настоящей статьи, находится на рассмотрении Комитета, то заинтересованные государства-участники имеют право направить своих представителей для участия в заседаниях Комитета без права голоса на период рассмотрения данного вопроса.

Статья 12

1.

а) После того как Комитет получил и тщательно проверил всю информацию, которую он считает необходимой, Председатель назначает специальную Согласительную комиссию (в дальнейшем именуемая «Комиссия») в составе пяти человек, которые могут быть или не быть членами Комитета. Члены Комиссии назначаются с единодушного согласия сторон в споре, и Комиссия предоставляет свои добрые услуги заинтересованным государствам в целях миролюбивого урегулирования данного вопроса на основе соблюдения положений Конвенции.

b) Если между государствами, являющимися сторонами в споре, не будет в течение трех месяцев достигнуто согласия относительно всего состава или части состава Комиссии, то те члены Комиссии, о назначении которых не было достигнуто согласия между государствами, являющимися сторонами в споре, избираются из состава членов Комитета большинством в две трети голосов путем тайного голосования.

2. Члены Комиссии выполняют свои обязанности в своем личном качестве. Они не должны быть гражданами государств, являющихся сторонами в споре, или государства, не участвующего в Конвенции.

3. Комиссия избирает своего председателя и устанавливает свои собственные правила процедуры.

4. Заседания Комиссии обычно проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом другом удобном месте по решению Комиссии.

5. Секретариат, который обеспечивается в соответствии с пунктом 3 статьи 10 Конвенции, также обслуживает Комиссию, если спор между государствами-участниками Конвенции приведет к созданию Комиссии.

6. Государства, являющиеся сторонами в споре, в равной мере несут все расходы членов Комиссии в соответствии со сметой, представляемой Генеральным секретарем Организации Объединенный Наций.

7. Генеральный секретарь имеет право оплачивать расходы членов Комиссии, если это необходимо, до их возмещения государствами, являющимися сторонами в споре, в соответствии с пунктом 6 настоящей статьи.

8. Полученная и изученная Комитетом информация предоставляется в распоряжение Комиссии, и Комиссия может предложить заинтересованным государствам представить любую относящуюся к делу информацию.

Статья 13

1. Когда Комиссия полностью рассмотрит вопрос, она должна подготовить и представить Председателю Комитета доклад, содержащий ее заключения по всем вопросам, относящимся к фактической стороне спора между сторонами, и такие рекомендации, которые она признает необходимыми для миролюбивого разрешения спора.

2. Председатель Комитета должен направить доклад Комиссии каждому из государств, участвующих в споре. В течение трех месяцев эти государства должны сообщить Председателю Комитета о том, согласны ли они с рекомендациями, содержащимися в докладе Комиссии.

3. По истечении периода, предусмотренного в пункте 2 настоящей статьи, Председатель Комитета должен направить доклад Комиссии и заявления заинтересованных государств-участников другим государствам-участникам Конвенции.

Статья 14

1. Государство-участник может в любое время заявить, что оно признает компетенцию Комитета в пределах его юрисдикции принимать и рассматривать сообщения от отдельных лиц или групп лиц, которые утверждают, что они являются жертвами нарушения данным государством-участником каких-либо прав, изложенных в настоящей Конвенции. Комитет не должен принимать никаких сообщений, если они касаются государства-участника Конвенции, не сделавшего такого заявления.

2. Любое государство-участник, которое делает заявление, предусмотренное в пункте 1 настоящей статьи, может учредить или указать орган в рамках своей национальной правовой системы, который будет компетентен принимать и рассматривать петиции отдельных лиц и групп лиц в пределах своей юрисдикции, которые заявляют, что они являются жертвами нарушения какого-либо из прав, изложенных в настоящей Конвенции, и которые исчерпали другие доступные местные средства правовой защиты.

3. Заявление, сделанное в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, а также наименование любого органа, учрежденного или указанного в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, должны быть депонированы соответствующим государством-участником у Генерального секретаря Организации Объединенных Наций, который препровождает их копии остальным государствам-участникам. Заявление может быть в любое время взято обратно путем уведомления об этом Генерального секретаря, но это не должно ни в коей мере отражаться на сообщениях, находящихся на рассмотрении Комитета.

4. Список петиций составляется органом, учрежденным или указанным в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, а заверенные копии этого списка ежегодно сдаются через соответствующие каналы Генеральному секретарю, причем их содержание не должно предаваться гласности.

5. В случае, если петиционер не удовлетворен действиями органа, учрежденного или указанного в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, он имеет право в течение шести месяцев передать данный вопрос в Комитет.

6.

а) Комитет в конфиденциальном порядке доводит любое полученное им сообщение до сведения государства-участника, обвиняемого в нарушении какого-либо из положений Конвенции, но соответствующее лицо или группа лиц не называются без его или их ясно выраженного согласия. Комитет не должен принимать анонимных сообщений.

b) В течение трех месяцев получившее уведомление государство представляет Комитету письменные объяснения или заявления, освещающие этот вопрос и меры, которые могли быть приняты этим государством.

7.

а) Комитет рассматривает сообщения с учетом всех данных, представленных в его распоряжение заинтересованным государством-участником и петиционером. Комитет не должен рассматривать никаких сообщений от какого-либо петиционера, если он не установит, что петиционер исчерпал все доступные внутренние средства правовой защиты. Однако это правило не действует в тех случаях, когда применение этих средств чрезмерно затягивается.

b) Комитет направляет свои предложения и рекомендации, если таковые имеются, заинтересованному государству-участнику и петиционеру.

8. Комитет включает в свой ежегодный доклад резюме таких сообщений и, в случае надобности, краткое изложение объяснений и заявлений заинтересованных государств-участников, а также свои собственные предложения и рекомендации.

9. Комитет компетентен выполнять функции, предусмотренные в этой статье, лишь в тех случаях, когда по крайней мере десять государств-участников Конвенции сделали заявления в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи.

Статья 15

1. До достижения целей Декларации о предоставлении независимости колониальным странам и народам, содержащейся в резолюции 1514 (XV) Генеральной Ассамблеи от 14 декабря 1960 г., положения настоящей Конвенции никоим образом не ограничивают право подачи петиций, предоставленного этим народам в силу других международных документов или Организацией Объединенный Наций и ее специализированными учреждениями.

2.

а) Комитет, учрежденный в соответствии с пунктом 1 статьи 8 настоящей Конвенции, получает копии петиций от органов Организации Объединенных Наций, которые занимаются вопросами, непосредственно относящимися к принципам и целям данной Конвенции, и представляет им мнения и рекомендации по этим петициям при рассмотрении петиций от жителей подопечных и несамоуправляющихся территорий и для всех других территорий, в отношении которых применяется резолюция 1514 (XV), касающихся вопросов, предусмотренных настоящей Конвенцией, которые находятся на рассмотрении этих органов.

b) Комитет получает от компетентных органов Организации Объединенный Наций экземпляры докладов, касающихся законодательных, судебных, административных и других мероприятий, непосредственно относящихся к принципам и целям настоящей Конвенции и проводимых управляющими державами в территориях, упомянутых в подпункте а настоящего пункта, а также выражает по этому поводу свое мнение и делает рекомендации этим органам.

3. Комитет включает в свой доклад Генеральной Ассамблее резюме петиций и докладов, полученных им от органов Организации Объединенных Наций, а также мнения и рекомендации Комитета, относящиеся к данным петициям и докладам.

4. Комитет запрашивает у Генерального секретаря Организации Объединенных Наций всю относящуюся к целям данной Конвенции и находящуюся в его распоряжении информацию относительно территорий, упомянутых в пункте 2, а настоящей статьи.

Статья 16

Положения настоящей Конвенции, касающиеся урегулирования споров или рассмотрения жалоб, применяются без ущерба для других методов разрешения споров или жалоб в области дискриминации, изложенных в основополагающих документах Организации Объединенных Наций и ее специализированных учреждений или в конвенциях, одобренных последними, и не препятствуют государствам-участникам использовать другие методы для разрешения споров в соответствии с общими или специальными международными соглашениями, действующими в отношениях между ними.

Часть III

Статья 17

1. Настоящая Конвенция открыта для подписания любым государством — членом Организации Объединенных Наций или членом любого из ее специализированных учреждений, любым государством-участником Статута Международного Суда и любым другим государством, приглашенным Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций к участию в настоящей Конвенции.

2. Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты депонируются у Генерального секретаря Организации Объединенных Наций.

Статья 18

1. Настоящая Конвенция будет открыта для присоединения для любого государства, указанного в пункте 1 статьи 17 настоящей Конвенции.

2. Присоединение совершается путем сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 19

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцать седьмой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединится к ней после сдачи на хранение двадцать седьмой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи на хранение его собственной ратификационной грамоты или документа о присоединении.

Статья 20

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам, которые являются или могут стать участниками настоящей Конвенции, текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения. Любое государство, возражающее против оговорки, должно в течение девяноста дней со дня вышеуказанного извещения уведомить Генерального секретаря о том, что оно не принимает данную оговорку.

2. Оговорки, несовместимые с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускаются, равно как и оговорки, могущие препятствовать работе каких-либо органов, созданных на основании настоящей Конвенции. Оговорка считается несовместимой или препятствующей работе, если по крайней мере две трети государств-участников Конвенции возражают против нее.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного на имя Генерального секретаря. Такое уведомление вступает в силу в день его получения.

Статья 21

Каждое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления о том Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу через один год со дня получения уведомления об этом Генеральным секретарем.

Статья 22

Любой спор между двумя или несколькими государствами-участниками относительно толкования или применения настоящей Конвенции, который не разрешен путем переговоров или процедур, специально предусмотренных в настоящей Конвенции, передается по требованию любой из сторон в этом споре на разрешение Международного Суда, если стороны в споре не договорились об ином способе урегулирования.

Статья 23

1. Требование о пересмотре настоящей Конвенции может быть выдвинуто в любое время любым государством-участником путем письменного уведомления, направленного на имя Генерального секретаря Организации Объединенных Наций.

2. Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций принимает решение о том, какие меры, если таковые необходимы, следует провести в связи с таким требованием.

Статья 24

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций сообщает всем государствам, упомянутым в пункте 1 статьи 17 настоящей Конвенции, следующие сведения:

а) о подписании, ратификации и присоединении, в соответствии со статьями 17 и 18;

b) о дате вступления в силу настоящей Конвенции, в соответствии со статьей 19;

с) о сообщениях и декларациях, полученных в соответствии со статьями 14, 20 и 23;

d) о денонсациях, в соответствии со статьей 21.

Статья 25

1. Настоящая Конвенция, английский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, хранится в архиве Организации Объединенных Наций.

2. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций препровождает заверенные копии настоящей Конвенции всем государствам, принадлежащим к любой из категорий, упомянутых в пункте 1 статьи 17 Конвенции.

Источник: United Nations, Treaty Series, vol. 660, p. 240–266.

Бинотто пропустит больше гонок, чтобы помочь Ferrari сосредоточиться на 2022 году

Иэн Паркс и Уилл Грей
Четверг, 14 октября 2021 г. 13:57 — Обновлено: 14:04

Руководитель команды Ferrari Маттиа Бинотто заявил, что пропустит как минимум две из шести оставшихся гонок текущего сезона, поскольку команда достигает решающего этапа развития своей машины 2022 года.

Бинотто отсутствовал на Гран-при Турции в прошлые выходные, чтобы позволить ему сосредоточиться на управлении работой над проектом в следующем году, когда спорт будет охватывать совершенно новый набор правил для автомобилей.

На вопрос, почему он пропал из стамбульского паддока, Бинотто объяснил: «Это одна из гонок, на которую я стремился вернуться домой.

«Календарь сильно изменился с самого начала, поэтому он изменил мои планы, но, безусловно, Турция была одной из таких.

«Я пропущу еще как минимум две гонки до конца сезона, поэтому на данный момент я планирую Мексику и Бразилию. Причина — особенно в Мексике и Бразилии, за границу это долгая поездка, а здесь, в Маранелло, есть много дел.

«Это целая вещь, которой нужно управлять, и шасси, и силовой агрегат, и вся организация, и с точки зрения разработки 2022 года мы находимся в критической фазе, когда время приближается, поэтому я счастлив быть [в Маранелло ].”

Binotto — Mekies отлично справляется с ролью директора

Лоран Мекис, гоночный директор команды, возглавил команду, в то время как Бинотто вернулся в Маранелло, и, хотя итальянец скучает по паддоку, он считает, что сосредоточить внимание на 2022 году — правильное решение.

Феррари преследует McLaren за третье место в чемпионате конструкторов с 7,5 очками, разделяющими две команды, но Бинотто уверен, что его заместитель сможет справиться с подготовкой сезона там, где это необходимо.

«Я управляю гоночным уик-эндом: в четверг и пятницу, находясь в офисе, я могу больше сосредоточиться на том, что происходит в Маранелло, в то время как суббота и воскресенье полностью посвящены гоночному уик-энду», — пояснил Бинотто.

«Конечно, мне не хватает сетей в паддоке, но Лоран Мекис отлично справляется. Я очень доволен тем, как он управляет всей командой, когда меня нет рядом ».

Колонка: Европа пытается исправить свою зависимость от импорта редкоземельных элементов: Andy Home

Банки с редкоземельными минералами, произведенные австралийской Lynas Corp на ее предприятиях Mount Weld, видны недалеко от Лавертона, к северо-востоку от Перта, Австралия, 23 августа 2019 г.REUTERS / Melanie Burton / File Photo

• (Мнения, выраженные здесь, принадлежат автору, обозревателю Reuters.)

ЛОНДОН, 8 октября (Рейтер). цепочка поставок земного магнита из Китая.

Постоянные магниты, обычно использующие химический состав неодима, железа и бора, являются одним из скрытых факторов, способствующих развитию современных технологий, питая все, от роботов до холодильников и динамиков для ноутбуков.

Они также помогают приводить в действие электродвигатели электромобилей (EV) и ветряных турбин, делая их в центре энергетического перехода.

Однако, как остальной мир осознал, эти важные минералы также критически зависят от Китая, который доминирует в глобальной цепочке поставок от обработки редкоземельных элементов до производства магнитов.

Соединенные Штаты уже разработали стратегию финансирования и политики для наращивания своего внутреннего потенциала в области редкоземельных элементов.

Теперь очередь Европы.

«Европейский призыв к действию» кластера редкоземельных магнитов и двигателей, входящего в Европейский сырьевой альянс (ERMA), предлагает ускоренный процесс 1.7 миллиардов евро инвестиций в проекты по запуску региональной отрасли по переработке рудника с магнитом. подробнее

MADE IN CHINA

Европейский Союз (ЕС) импортирует из Китая около 16 000 тонн редкоземельных магнитов в год, что составляет около 98% потребностей блока.

Спрос будет только расти по мере увеличения производства и продаж электромобилей. Около 95% всех электромобилей используют тяговые двигатели, содержащие редкоземельные элементы, и, по прогнозам, глобальное использование только этого сектора вырастет с 5000 тонн в 2019 году до 70000 тонн в год в 2030 году.

Как следствие, согласно отчету ERMA от 30 сентября, «политическое влияние того, что не восстановлен контроль над цепочкой создания стоимости редкоземельных элементов, огромно».

Хотя сам мировой рынок магнитов относительно невелик и составляет около 6,5 миллиардов евро, «его влияние на переработку огромно», отмечают авторы отчета. Прогнозируется, что к 2030 году только сектор мобильности и автомобилестроения в 27 странах ЕС вырастет примерно до 400 миллиардов евро с шестью миллионами рабочих мест, и все они будут подвержены риску перебоев в поставках магнитов.

В настоящее время в Европе имеется одно предприятие по разделению редкоземельных элементов, Эстонская компания Neo Performance Materials (NEO.TO), и очень ограниченное количество производителей магнитов, крупнейшим из которых является немецкая компания Vacuumschmelze.

Все пытаются конкурировать с Китаем, где цепочка поставок редкоземельных элементов считается «очень стратегическим активом», а крупнейшие производители «принадлежат государству и (…) поддерживаются различными прямыми и косвенными государственными субсидиями», согласно ЕРМА.

Направляющий вопрос, по его мнению, должен заключаться не в том, могут ли производители из ЕС конкурировать с китайскими — европейский магнит стоит сейчас примерно на 20-30% больше, чем китайский, — а в том, каковы реальные затраты на создание устойчивого регионального цепочка поставок.

И действительно, настоящая цена «отсутствия доступа к этим материалам в определенный момент времени».

ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ИХ победить …

Учитывая огромные проблемы, связанные с попытками конкурировать с китайской монополией на редкоземельные магниты, предложения в отчете относятся к общеевропейскому государству управляемый инвестиционный драйв.

ERMA уже определила 14 проектов, охватывающих производственно-сбытовую цепочку из горнодобывающей промышленности (Финляндия, Норвегия, Швеция), разделения (Польша), металлургии (Эстония), переработки (Бельгия и Франция) и производства магнитов (Германия и Словения).

Совокупные инвестиции в размере 1,7 миллиарда евро позволят увеличить производство магнитов в Европе с 500 тонн в год до 7000 тонн к 2030 году, что покроет около 20% европейского спроса.

ERMA предлагает создать новый промежуточный фонд сырьевых материалов для снижения рисков и IPCEI для магнитного сектора. Так называемый «важный проект, представляющий общеевропейский интерес», облегчает навигацию по европейским правилам государственного субсидирования стратегических секторов.

В секторе материалов для аккумуляторов уже было проведено два таких инвестиционных раунда, последний — в январе этого года, когда 12 стран-членов внесли 2 взноса.9 миллиардов евро финансирования.

По крайней мере четыре государства-члена указали, что будут поддерживать аналогичный механизм финансирования в секторе редкоземельных металлов, согласно ERMA.

Что еще более важно, призыв к действию включает в себя изучение Европейской комиссией «мер по уравновешиванию справедливого уровня взаимности в отношении государственных субсидий», таких как создание налоговых льгот для обоих проектов и тех конечных пользователей, которые покупают европейские, а не китайские магниты.

Также предлагается применить ожидаемый в Европе механизм корректировки углеродных границ к цепочке поставок редкоземельных элементов.

ОРУЖИЕ ESG

Действительно, устойчивое снабжение, еще один ключевой компонент европейской стратегии восстановления экологически чистой промышленности, рассматривается как ключевой механизм для развития отечественного магнитного сектора.

ERMA призывает ЕС сформулировать стандарт устойчивого развития и схему сертификации.

Это позволит одновременно наращивать мощности по переработке редкоземельных элементов, которые в настоящее время незначительны, и побудит производителей оригинального оборудования заключать долгосрочные соглашения о закупке «зеленых» магнитов.

Это неизбежно поставит в невыгодное положение китайский импорт, который движется по особенно непрозрачному каналу, когда дело доходит до экологических, социальных и управленческих соображений (ESG).

Подчеркивание устойчивости в цепочках поставок редкоземельных элементов, таким образом, означает гораздо больше, чем предпочтение потребителями экологически чистых металлов. Речь идет о том, чтобы разместить сектор редкоземельных магнитов в центре сложной матрицы европейской циркулярной экономики, зеленого курса и политики стратегической автономии.

НЕСТАБИЛЬНАЯ ЦЕПОЧКА ПОСТАВОК

В настоящее время ЕС идет по пути, аналогичному тому, который уже пошел США, которые в своем законопроекте об инфраструктуре нацелены на критические полезные ископаемые, включая грант в размере 140 млн долларов для завода по переработке редкоземельных элементов.

Оба стремятся объединить правительство, промышленность и научные круги для решения всей проблемной цепочки поставок магнитов от шахты до двигателя.

И оба полны решимости уменьшить свою почти полную зависимость от Китая.

Отчасти это политический характер, отражающий все более напряженные отношения между Китаем и США, и Европой. Но это тоже отчасти коммерческое.

Собственный спрос Китая на редкоземельные элементы экспоненциально растет в соответствии с мировым спросом на магниты.Правительство только что подняло квоты на производство редкоземельных элементов на 20% до самого высокого уровня, чтобы попытаться уменьшить напряженность на местном рынке. подробнее

Китай также борется со своей зависимостью от редкоземельных элементов. Его доминирование в цепочке поставок не распространяется на сырье, особенно на так называемые тяжелые редкоземельные элементы, такие как неодим. Он импортирует около половины своих потребностей в сырье из соседней Мьянмы, которая в этом году несколько раз закрывала ключевые пограничные переходы из-за коронавируса, последний раз в августе.

Это долгий путь от шахт Мьянмы до электромобиля, стоящего на АЗС в Европе, но это прямой путь для глобальной цепочки поставок редкоземельных магнитов.

Соединенные Штаты и Европа знают, что это не устойчивая цепочка поставок в любом смысле этого слова.

Как выражается ERMA, «сейчас необходимы радикальные изменения».

Акцент на последнем слове.

(1 доллар = 0,8662 евро)

Редакция Кирстен Донован

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

Япония принимает на работу 270 000 инженеров по искусственному интеллекту

ТОКИО — Япония, уже отставая от других стран в воспитании ИТ-специалистов, необходимых для цифровой трансформации, к 2030 году, как ожидается, будет иметь 270 000 рабочих мест в области искусственного интеллекта и Интернета вещей, которые она не сможет заполнить.

При небольшом количестве выпускников, имеющих дипломы STEM — в области науки, технологий, инженерии и математики — Япония видит мрачное будущее и необходимость больше инвестировать в человеческие ресурсы.

«Мы не можем разработать систему для прогнозирования спроса на продукты, хотя она нам нужна», — сетовал руководитель производителя продуктов питания, отвечающий за цифровую трансформацию. Хотя компания увеличила штат ИТ-специалистов в 1,6 раза, она еще не набрала сотрудников, знакомых с передовыми технологиями.

В Японии много ИТ-специалистов. Согласно опросу Министерства внутренних дел и коммуникаций, в 2020 году в индустрии информации и связи было 1,22 миллиона инженеров.Это четвертое место в мире. Сборщики информации, такие как Международная организация труда, оценивают количество этих рабочих в США в 4,09 миллиона, в Индии — в 2,32 миллиона и в Китае — в 2,27 миллиона.

Но важны конкретные ИТ-навыки. Обычные ИТ-специалисты, разработчики веб-сайтов и приложений, в 2018 году составляли 90% всех ИТ-специалистов в Японии. По данным Министерства экономики, торговли и промышленности, передовые ИТ-специалисты, те, кто специализируется на искусственном интеллекте и интеллектуальных устройствах, которые подключаются к так называемому Интернету вещей, составили 10%.

С 2018 годом в качестве базового года нехватка передовых ИТ-специалистов в Японии, по прогнозам, будет в 13 раз более острой в 2030 году, когда нехватка этих сотрудников в стране достигнет 270 000 человек. Ожидается, что спрос на таланты будет расти так быстро, что обучение обычных ИТ-специалистов навыкам цифровой трансформации не сможет иметь большого значения.

Коммодитизация технологий позволит любому разрабатывать веб-сайты и приложения, как прогнозирует американская исследовательская компания Gartner, которая утверждает, что более 70% приложений, разработанных для использования в бизнесе, будут платформами без кода и с низким кодом, не требующими программирования.Вместо этого потребуются люди, способные решать проблемы искусственного интеллекта и Интернета вещей, сказал профессор Кен Сакамура из Университета Тойо.

Увеличится спрос на выпускников со степенью STEM. В США выпускники STEM из Стэнфорда и других известных университетов находят работу в корпорации Big Tech или открывают новый бизнес.

Когда Nikkei проанализировал данные Организации экономического сотрудничества и развития в сотрудничестве с кадровой компанией Human Resocia, мы обнаружили 29000 японских выпускников, которые в 2018 году специализировались в области естественных наук, математики и статистики.В том же году в США их было в 10 раз больше.

В Японии среднегодовые темпы роста выпускников в этих областях с 2014 по 2018 год фактически снизились на 0,4%. Это сопоставимо со средним ежегодным темпом роста 10% во Франции и 7% в Италии.

Университеты пытаются противостоять этой тенденции. В Университете Шига, который в 2017 году открыл первый в стране факультет науки о данных, студенты сотрудничают с Daihatsu Motor и другими компаниями. Факультет информационных сетей для инноваций и дизайна в Университете Тойо предлагает курсы, разработанные для интеграции информатики, дизайна и маркетинга.

Профессор Сига Каору Кавамото подчеркивает важность изменения содержания образования для удовлетворения социальных потребностей, а не просто усиления программ STEM.

В США есть консультативные организации, которые снабжают университеты информацией о том, какие таланты ищут в корпоративном секторе, демонстрируя, как может работать производственно-академическое сотрудничество.

В Японии предпринимаются шаги по обучению и найму передовых ИТ-инженеров. Daikin Industries создаст собственный университет в сотрудничестве с Университетом Осаки, чтобы к 2023 финансовому году подготовить 1500 профессионалов в области искусственного интеллекта и Интернета вещей и направить их в отделы обслуживания и маркетинга.Z Holdings, материнская компания Yahoo Japan, увеличит штат инженеров ИИ примерно на 5000 человек до 2025 финансового года.

В мировом цифровом конкурентном рейтинге, составленном на основе анализа Международного института развития менеджмента, бизнес-школы в Общий рейтинг Швейцарии и Японии упал до 27-го места в 2020 году с 20-го в 2013 году. Виной тому была низкая оценка работников цифровых технологий.

Japan Inc. не стоит на месте. Университеты и компании принимают контрмеры и надеются предоставить достаточное количество квалифицированных ИТ-инженеров и повысить конкурентоспособность Японии.

США участвуют в гонках против хищнической инициативы Китая «Один пояс, один путь»

Америка и ее союзники изо всех сил пытаются создать глобальный механизм финансирования инфраструктуры, чтобы противостоять триллионам долларов, которые Китай потратил на создание проектов и покупку влияния через то, что США.Официальные лица С. охарактеризовали Пекин как «меркантилистскую» и «хищническую» инициативу по кредитованию развития «Один пояс, один путь».

В то время как администрация Байдена формулирует свои усилия как толчок к противодействию изменению климата, она в целом развивалась с импульсом, который бывший президент Дональд Трамп привел в движение, чтобы конкурировать с потоком инфраструктурных займов, которые Китай предлагал людям с низким и средним доходом. страны по всему миру за последнее десятилетие для новых дорог, мостов, портов и железнодорожных линий.

Нынешний Белый дом заявляет, что будущее экономики США будет в значительной степени зависеть от глобального аппетита к развитию инфраструктуры, и что способность Вашингтона направлять финансирование на такую ​​инфраструктуру будет определять влияние Америки как сверхдержавы в ближайшие десятилетия.

Если Вашингтон хочет обеспечить безопасность U.В будущем глобальные цепочки поставок и инфраструктура общественного здравоохранения должны играть более агрессивную роль в привлечении примерно 40 триллионов долларов, которые, по оценкам, потребуются развивающимся странам для инфраструктурных проектов к 2035 году, сказал директор Национального экономического совета Белого дома Брайан Диз.

Г-н Диз, выступавший на прошлой неделе на мероприятии Института международной экономики Петерсона, сказал У.С. участие за рубежом может способствовать новым экономическим и экспортным возможностям для американских компаний, которые в конечном итоге создают рабочие места у себя дома. По его словам, появилась возможность «создать в Соединенных Штатах промышленные зоны, производственные мощности [и] инновационный потенциал, а также предоставить альтернативу меркантилистскому подходу китайского правительства».

Пока что усилия администрации Байдена были привязаны к объявлению четыре месяца назад США.С. и другие в Группе семи индустриальных демократий новой парадигмы финансирования инфраструктуры в поддержку прозрачности под названием «Build Back Better World» или «B3W».

«Речь идет не только о противостоянии или борьбе с Китаем», — заявил репортерам высокопоставленный чиновник Белого дома на фоне инициативы после ее объявления в июне.«Речь идет о предоставлении утвердительного, позитивного, альтернативного видения мира, отличного от того, [которое] представляет Китай и, в некотором роде, но также и в некоторых других отношениях Россия».

США и другие демократии годами изо всех сил пытались придумать способы противодействия китайской инициативе « Один пояс, один путь », которую коммунистическое правительство в Пекине выдвинуло почти десять лет назад в качестве плацдарма для своего растущего глобального влияния.

Президент Си Цзиньпин назвал программу, которую он впервые изложил в 2013 году, неотъемлемой частью своей «китайской мечты» о повышении статуса экономической сверхдержавы. Многие в Пекине также видят в этом обновление древних торговых путей, ориентированных на Китай, таких как Шелковый путь через Азию и Ближний Восток, которые были отрезаны, когда сначала Европа, а затем США.С. диктовал мировые торговые потоки.

В обзоре Совета по международным отношениям, проведенном ранее в этом году, уже подробно описывались масштабы проекта «Один пояс, один путь»: «Тридцать девять стран Африки к югу от Сахары присоединились к инициативе, а также 34 страны Европы и Центральной Азии, 25 стран Восточной Азии. и Тихий океан, 18 в Латинской Америке и Карибском бассейне, 17 на Ближнем Востоке и в Северной Африке и шесть в Южной Азии.На эти 139 участников [Инициативы «Один пояс, один путь»], включая Китай, приходится 40% мирового ВВП ».

«Один пояс» работал с Международным валютным фондом и Всемирным банком, оплотами западного послевоенного экономического порядка, которые долгое время были знаменосцами глобального финансирования инфраструктуры до того, как на сцену вышел Китай.

Китайские официальные лица говорят, что эти проекты являются беспроигрышными предложениями, завоевывая репутацию в странах Юго-Восточной Азии, Европы, Африки и Латинской Америки, одновременно создавая строительные проекты для китайских фирм и инфраструктуры для создания новых торговых маршрутов и экспортных возможностей.Самые большие проекты включают дороги и мосты, электростанции, железнодорожные линии, оптоволоконные сети и капитальный ремонт портов.

Официальные лица США и некоторые частные аналитики утверждали, что «Один пояс, один путь» включает в себя «хищническое» кредитование, призванное заманить в ловушку более бедные страны, чтобы Китай мог впоследствии добиться уступок в политической сфере и природных ресурсах в обмен на списание долга. Критики даже обвинили Китай в использовании Инициативы в качестве прикрытия для многолетней стратегии по закладке фундамента для зарубежных военных баз.

Пекин категорически отвергает обвинения и регулярно заявляет, что именно США, а не Китай, имеют историю милитаризации иностранной помощи.

«Скрытый долг»

Что касается финансовой непрозрачности, то недавнее исследование AidData, исследовательского подразделения Колледжа Уильяма и Мэри в Вирджинии, показало, что «Пояс и путь» основан на «секретной программе финансирования развития за рубежом», на которую были возложены десятки проблем. развивающиеся страны с «скрытым долгом» на сумму почти 400 миллиардов долларов.”

Около 35% из более чем 13 000 проектов, финансируемых за счет государственных займов Китая, также характеризовались «серьезными проблемами реализации», включая коррупционные скандалы, экологические опасности, трудовые нарушения и общественные протесты, говорится в исследовании. Он добавил, что « Один пояс, один путь » основан на ссудах, которые часто содержат сильно обусловленные обязательства, которые не разглашаются странам-заемщикам в Африке, Юго-Восточной Азии и других уголках мира.

Кроме того, в нем говорится, что Пекин «по контракту обязал зарубежных заемщиков закупать ресурсы для проектов (например, сталь и цемент) из Китая», в то же время «позволяя странам обеспечивать и погашать ссуды деньгами, которые они зарабатывают от экспорта природных ресурсов в Китай.”

В исследовании AidData также говорится, что США и их союзники в настоящее время «объединяются» вокруг своей собственной инфраструктурной инициативы «B3W», чтобы руководствоваться «принципами устойчивого и прозрачного финансирования, надлежащего управления, мобилизации частного капитала в государственном секторе, консультаций и партнерство с местными сообществами и строгое соблюдение социальных и экологических мер безопасности ».

Страны Большой семерки — США.С., Канада, Франция, Германия, Италия, Япония и Великобритания — объявили об инициативе B3W в июне, взяв название из центральной экономической программы президента Байдена в его президентской кампании 2020 года.

Но еще неизвестно, есть ли у администрации Байдена геополитический капитал, чтобы направить ее к реальным результатам. Также неясно, в какой степени B3W будет координировать свои действия с другими инициативами, уже направленными на противодействие Китаю, включая дипломатическое выравнивание и выравнивание безопасности стран «четверки» — U.С., Индия, Япония и Австралия.

Два года назад США, Япония и Австралия уже объявили о так называемой «сети голубых точек» — инициативе прозрачности, направленной на оценку и сертификацию проектов развития инфраструктуры в Индо-Тихоокеанском регионе и за его пределами. Эпоха Трампа также положила начало обновленной американской корпорации по финансированию международного развития, направленной на привлечение более крупных частных инвестиций в зарубежные девелоперские проекты. Г-н Трамп отдельно учредил так называемую «Сеть экономического процветания» после пандемии COVID-19, чтобы уменьшить зависимость глобальной цепочки поставок от Китая.

Представители администрации Байдена предполагают, что B3W объединит все ранее заявленные инициативы в единое, взаимодополняющее целое.

«Мы стремимся преобразовать наши инструменты государственного финансирования США, чтобы в полной мере задействовать частный капитал в этих усилиях», — сказал г-н Диз на прошлой неделе. «Просто чтобы привести вам пример, Корпорация финансирования развития — недавно воссозданный DFC — только в этом году ввела новшества, внедрив новые инструменты, чтобы попытаться разблокировать частный капитал.”

Он указал на роль DFC в недавнем «обмене долга» в Латинской Америке, в результате которого было инвестировано 250 миллионов долларов в бразильскую компанию, занимающуюся «инфраструктурой умного города».

Тем не менее, г-н Диз также, похоже, стремился представить B3W как средство противодействия изменению климата в равной степени и как средство противодействия Китаю. Его цель, по его словам, состоит в том, чтобы продвигать «многосторонний» подход, который поощряет «гонку к вершине» среди влиятельных стран в сторону «инвестирования в высокоскоростной, низкоуглеродный путь, который ставит рабочих и их права в центр наших усилий.”

Он предположил, что толчок B3W сыграл роль в недавнем заявлении Китая о том, что он больше не будет строить или финансировать угольные электростанции на международном уровне. «Это был долгожданный знак, и это также последовало вскоре после аналогичных обязательств Южной Кореи и Японии, и если вы отступите, то на эти две страны, наряду с Китаем, приходится более 95% общих иностранных инвестиций в угольную промышленность. электростанций с 2013 года », — сказал г-н Диз. «Частью усилий по внедрению многостороннего подхода к Build Back Better World является поощрение более позитивной и активной деятельности на дорогах и из других стран.”

«Все это не будет легким. Если бы это было так, многое из этого уже было бы сделано », — сказал он.

Некоторые наблюдатели утверждают, что давление США и Запада может в конечном итоге положительно конкурировать — или даже сотрудничать — с расходами Китая на развитие в долгосрочной перспективе.

«Идея состоит в том, чтобы подстегнуть финансирование развития США и Запада в явном противодействии Пекину, а не в лоб», — написал недавно в журнале Foreign Policy давний журналист по геоэкономике Кейт Джонсон.

«B3W, как его называют, фокусируется на нескольких основных областях — изменении климата, безопасности здоровья, цифровой связи и гендерной справедливости — которые не совсем совпадают с тем, что Китай ведет дноуглубительные работы в гаванях или вырубает автомагистрали. горные склоны, — написал мистер Джонсон. «… Теперь, когда Вашингтон и Брюссель полностью мобилизованы для противодействия иностранным инвестициям Китая, возникает вопрос: может ли Запад — с противоборствующими инфраструктурными программами, имеющими разные рубрики и приоритеты — сотрудничать, или же против Китая будет противостоять нескоординированная группа экспертов?»

Подпишитесь на ежедневную рассылку новостей

Талибан отклоняет продленный срок, поскольку U.S. Гонки за завершение эвакуации

Когда в понедельник отчаянные усилия США по эвакуации американцев из Афганистана набрали обороты, лидеры Талибана отклонили предложение президента Байдена о том, что американские силы могут остаться после крайнего срока завершения операции 31 августа, что придало новой срочности в уже безумный процесс.

Американские официальные лица все больше обеспокоены тем, что даже с учетом огромного количества афганцев, американцев и людей других национальностей, эвакуированных в последние дни — всего около 10400 человек за 24 часа с воскресенья по понедельник, только по данным Белого дома, — многие еще предстоит спасти.В последние дни эта операция все больше сосредоточивалась на оставшихся в живых американцах, а не на афганцах, которые работали с Соединенными Штатами.

В понедельник чиновник Госдепартамента сообщил, что некоторым бывшим афганским военным переводчикам или другим близким союзникам США, являющимся приоритетной группой для эвакуации, американские официальные лица отказывают в выезде из аэропорта, чтобы отдать приоритет паспорту США и грин-карте. держатели в последние дни. Чиновник не имел права информировать прессу и говорил на условиях анонимности.

Рассказ чиновника был подтвержден интервью с афганцами, которые подходили к аэропорту в последние дни, а также с группами американских ветеранов и другими организациями, которые пытались организовать эвакуацию переводчиков и других афганцев, которым угрожает опасность со стороны талибов.

В понедельник вечером Государственный департамент отказал афганцам в отказе от счетов. В своем заявлении, отвечая на вопросы The New York Times, департамент сказал: «Нашей первоочередной задачей остается как можно быстрее отправить как можно больше людей на вылетающие самолеты.

Тысячи американцев и гораздо большее количество афганцев поддержали двухлетнюю войну, которая, как полагают, застряла в столице, где в понедельник повсюду были признаки того, что талибы ужесточают свою хватку. Согласно интервью The New York Times, многие люди прятались дома, боясь встретить контрольно-пропускные пункты талибов по пути в аэропорт. Многие другие афганские союзники по-прежнему застряли в отдаленных городах и поселках.

Пентагон начал развертывание вертолетов и войск в избранных местах в Кабуле для извлечения американских граждан, оказавшихся в затруднительном положении, включая как минимум два случая, когда в общей сложности 350 американцев были задержаны и доставлены в аэропорт, сообщил Пентагон.А по состоянию на понедельник официальные лица Пентагона заявили, что военные, у которых есть 5800 морских пехотинцев и солдат в Кабуле, помогли эвакуировать в общей сложности 37000 человек из Афганистана с 14 августа, за день до того, как столица была захвачена талибами.

Но в международном аэропорту Кабула, где организуются все полеты, хаос и насилие по-прежнему не позволяли тысячам афганцев въехать для эвакуации.

В понедельник разразилась напряженная, сгрудившаяся толпа перед северными воротами аэропорта, которые контролируются американскими войсками.По словам немецких военных, сотрудник афганских сил безопасности погиб в перестрелке с неизвестными нападавшими. В нем не уточняется, к какой группе принадлежали афганцы. Еще трое военнослужащих афганских сил были ранены в перестрелке. Американские и немецкие солдаты также были вовлечены в бой, но не пострадали.

Один афганец, который сказал, что у него есть надлежащие проездные документы и был вызван в аэропорт, чтобы сесть на эвакуационный рейс, сказал, что сдался, потому что у него четверо детей в возрасте до 6 лет, и он не может рисковать, что они потеряются или будут растоптаны. в толпе за воротами.Он вернулся домой в отчаянии.

«Невозможно для семей с детьми», — сказал мужчина, выступивший с условием, что его имя не будет называться. «Я не могла взять их с собой из-за влюбленности. Мы пытались почти неделю, но не смогли добраться до ворот ».

Все это привело к кампании дипломатического давления на Байдена с целью удержать американские войска в аэропорту на какое-то время дольше. Британские и французские официальные лица заявили, что попросят Байдена продлить эвакуацию во вторник во время виртуальной встречи лидеров стран Большой семерки, созванной премьер-министром Борисом Джонсоном.

Задержка на несколько дней, по их словам, все же позволит Байдену вывести последнего американского солдата к 11 сентября, 20-й годовщине террористических атак, которые привели Соединенные Штаты к войне в Афганистане.

«Мы обеспокоены крайним сроком 31 августа, установленным Соединенными Штатами», — сказал министр иностранных дел Франции Жан-Ив Ле Дриан во время визита в Объединенные Арабские Эмираты. «Для завершения текущих операций требуется больше времени».

Посол Великобритании в Вашингтоне Карен Пирс заявила, что вероятные темы встречи G7 будут включать вопросы к г-ну Дж.Байден о долгосрочных планах взаимодействия с новыми правителями Афганистана: как продолжать доставлять гуманитарную помощь? Как координировать дальнейшее расселение афганцев, которым удается уехать? И как привлечь Талибан к международному счету?

В понедельник представитель движения «Талибан» в Катаре Сухайль Шахин исключил любое продление после 31 августа, заявив, что это будет «явным нарушением» соглашения с США о выводе войск. Но было неясно, как, учитывая расплывчатую командную структуру талибов и сложные политические расчеты, группировка отреагирует на кратковременное расширение американского военного присутствия.

Высокопоставленный посланник США по переговорам с лидерами Талибана Залмай Халилзад находится в Катаре, беседует с находящейся там дипломатической делегацией Талибана, сообщили официальные лица. Один высокопоставленный европейский дипломат, пожелавший обсудить переговоры на условиях анонимности, сказал, что там обсуждается крайний срок эвакуации 31 августа.

До заявленного г-ном Байденом срока оставалось всего восемь дней, поэтому в Кабуле царила тревожная атмосфера.

Представители Пентагона заявили в понедельник, что контр-адм.Питер Васелий, бывший член ВМС США, который в настоящее время является высшим военным офицером США в Афганистане, ежедневно беседует со своими коллегами из Талибана о мерах безопасности в аэропорту.

По словам официальных лиц, другие американские офицеры, находящиеся ниже в военной иерархии в Кабуле, также взаимодействовали с командирами Талибана по конкретным вопросам безопасности и снижения угроз.

Регулярные переговоры между американским командованием и командованием «Талибана» привели к соглашению, в соответствии с которым боевики «Талибана» расширили периметр безопасности за пределами аэропорта, оттеснив огромные толпы афганцев и других людей, стремящихся получить доступ к рейсам.

Талибан также продолжал вести переговоры в Кабуле с бывшими афганскими лидерами, один из которых, бывший президент Хамид Карзай, внезапно покинул свою государственную резиденцию после того, как талибы разоружили его охрану и взяли на себя безопасность его территории, заявили афганские официальные лица. .

Но официальные лица Талибана заявили, что большая часть обсуждений велась в их собственных рядах, а некоторые афганские деятели заявили, что пока не было никаких обсуждений по поводу деталей того, как Талибан будет управлять.

В понедельник лидеры «Талибана» также встретились с сотнями афганских имамов и администраторами религиозных школ в Кабуле, чтобы начать наставления группы по воспитанию и нравственности. Женщин на собрании не было видно.

Узнайте о захвате власти талибами в Афганистане

Кто такие талибы? Талибан возник в 1994 году на фоне беспорядков, возникших после вывода советских войск из Афганистана в 1989 году. Они применяли жестокие публичные наказания, включая порку, ампутации и массовые казни, для обеспечения соблюдения своих правил.Вот более подробная информация об их происхождении и их послужном списке правителей.

Кто такие лидеры Талибана? Это высшие лидеры Талибана, люди, которые провели годы в бегах, в бегах, в тюрьмах и уклоняясь от американских дронов. Мало что известно о них и о том, как они планируют управлять, в том числе о том, будут ли они такими терпимыми, как утверждают. Один представитель сказал The Times, что группа хотела забыть свое прошлое, но при этом будут действовать некоторые ограничения.

В понедельник жители других районов Кабула описали спокойствие, которое отчасти было желанным, но в основном жутким.Десятки жителей заявили, что стараются как можно дольше оставаться дома из-за страха и неуверенности в том, что может вызвать наказание со стороны их новых правителей Талибана. По словам некоторых, в частности, женщин редко можно было увидеть в центральных общественных местах, где Талибан находился в наибольшем количестве.

Банки, правительственные учреждения и школы по-прежнему были закрыты по всему городу, и некоторые жители говорили, что нехватка наличных средств становится неотложной.

«У людей есть деньги в банке, но они не могут их обналичить.И люди не могут брать взаймы, потому что ни у кого нет наличных », — сказал Рахматулла, журналист из Кабула, который попросил назвать его только одним именем из страха перед талибами.

Продуктовые магазины по-прежнему в основном открыты, сказал он, но цены на некоторые продукты питания резко выросли, что усугубило нищету.

Представители администрации Байдена говорят, что они до сих пор не могут назвать точное количество американцев, оставшихся в Афганистане, равно как и афганских переводчиков, ожидающих эвакуации.

Джейк Салливан, советник президента Байдена по национальной безопасности, заявил в воскресенье в программе CNN «Состояние Союза», что Соединенные Штаты связывались с «несколькими тысячами американцев» и работают над принятием мер, чтобы вывести их из страны. .

В Кабуле афганцы, которые работали на правительство США и получали специальные иммиграционные визы, сказали, что в последние дни они получили электронные письма от Государственного департамента с просьбой приехать в аэропорт для эвакуации.

«Мы говорим людям, чтобы они были готовы выжить до дня в схватке» за пределами аэропорта, — сказал Мэтт Зеллер, бывший сотрудник ЦРУ. офицер афганского бюро, который основал No One Left Behind, чтобы помочь своим бывшим афганским коллегам бежать из страны. «Они заходят внутрь только для того, чтобы их повернули назад.

Г-н Зеллер — один из многих ветеранов США, которые мобилизовались, чтобы помочь своим бывшим афганским коллегам выбраться из страны. В воскресенье вечером, сказал г-н Зеллер, ветераны и знакомые в Афганистане организовали операцию по доставке в аэропорт около 500 S.I.V. держатели, которые считались подверженными высокому риску репрессалий со стороны талибов. По его словам, они смогли провести афганцев в аэропорту, но их повернули обратно на контрольно-пропускном пункте Госдепартамента.

В понедельник вечером г.По словам Зеллера, солдаты Талибана подошли к афганцам у ворот аэропорта и разделили их в соответствии с их документами, заявив держателям визы, что им не разрешат въезд.

Опасаясь того, что возможности безопасно вывезти своих коллег из Афганистана сужаются, ветераны, работавшие над эвакуацией издалека, описывали чувство беспомощности.

«Я считаю своим моральным долгом вывести этих людей», — сказал Трипп Адамс, ветеран армии, работавший над этим проектом.«Когда вы находитесь на другом конце света и ничего не можете сделать — когда меня зовут закаленные воины, и они ломаются — это уничтожит целое поколение ветеранов».

Репортаж подготовили Эрик Шмитт, Лара Джейкс, Хелен Купер, Шариф Хассан, Наджим Рахим, Джим Хейлбрук, Матье Айкинс, Карлотта Галл, Дэн Билефски, Нирадж Чокси и Изабелла Квай.

Races For Peace — Find A Race, Education, Некоммерческая организация

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ НАС!

Чтобы отметить нашу 5-ю годовщину и 50-летие нашего основателя, мы празднуем ее, продвигая мир.Присоединяйтесь к нам на виртуальный просмотр известного документального фильма:

Исцеление от ненависти:

Битва за душу нации

16-18 октября
Билеты: 9,99 долларов США

( Половина пожертвована «Гонкам за мир»)

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ БИЛЕТОВ

 Хотите узнать больше о способах содействия миру в вашем сообществе? Мы проводим увлекательные интерактивные семинары для учащихся K – 6 классов, чтобы они могли узнать о различных способах, с помощью которых мы все можем распространять мир каждый день.

Доступны семинары для классов K-6

 Воспользуйтесь возможностью показать, что вы делаете сознательный выбор в пользу мира в своем сообществе.Зарегистрируйтесь, чтобы гулять, бегать, стать волонтером или болеть на ближайшем к вам мероприятии «Гонки за мир».