С чего начать изучать психологию: С чего начать изучение психологии / Бери и делай

Опубликовано автором

Содержание

С чего лучше начинать изучать психологию?: psikhologiya — LiveJournal


Бывает, что люди годами изучают психологию, но на свои глубинные внутренние вопросы так и не находят ответа. А применяя свои знания на практике, убеждаются, что одни и те же методы работают у одних людей и совершенно не подходят для других, причем жизненные ситуации у этих людей могут быть схожими. Почему так происходит? И зачем люди вообще изучают психологию?

Зачем изучать психологию?


Как правило, человек изучает психологию, чтобы стать психологом и помогать людям решать их проблемы. Или помочь себе разобраться со своими проблемами. Психология как наука призвана ответить на извечные вопросы: «Кто Я?», «Чем я отличаюсь от других?», «Зачем живу?» и «В чем смысл жизни?».
Поток студентов на психологические факультеты все увеличивается, но подготовка в ВУЗе не дает ответов на эти вопросы. Когда затрачены годы учебы на изучение теорий и различных методик, наступает разочарование от учебы, потом — от неэффективности применяемых знаний в работе. О недостатках психологического образования говорят и специалисты, окончившие психологические факультеты с красным дипломом.

Психологов становится все больше, но, к сожалению, проблем у людей становится тоже все больше и методы, которые практикуют психологи, дают нестабильный эффект: человеку приходится обращаться за их помощью снова и снова.

Главный критерий — это результат!


Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает массовые, устойчивые результаты во всех сферах жизни. Один раз пройдя тренинг, человек овладевает системным мышлением. Ему раскрываются законы взаимодействия между людьми, и он начинает понимать свою природу, свои глубинные бессознательные желания. Также он начинает понимать тех людей, которые его окружают, их психику, их мысли и поступки.

Понимая себя, человек избавляется от депрессии, навязчивых мыслей, страхов, обид, суеверий. Овладевая системным мышлением, человек начинает выстраивать отношения в паре, в семье и на работе на качественно новом уровне и начинает испытывать радость от каждого дня!

Вот что рассказывает психолог о системно-векторной психологии:

С чего начать изучать психологию?


Начните изучать психологию с бесплатного онлайн-тренинга по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Вы сразу поймете, что это практическая психология на каждый день. На первых же лекциях вы с удивлением узнаете и себя, и своих близких. Системные знания работают в любых жизненных ситуациях, потому что раскрывают наше бессознательное.

Мы начинаем понимать себя на отличиях от других. Например, человек с кожным вектором все время торопится, все время ему кажется, что люди вокруг слишком медленные. Он хочет все успеть, делает десять дел сразу, но ни одно не доводит до конца. У такого человека бессознательные устремления к карьерному росту и повышению социального статуса. «Время — деньги» — это про него.

Однако в спешке он может допускать ошибки и мелкие неточности, которые замечают и поправляют всегда медлительные и неспешные люди с анальным вектором, для которых основной приоритет — это качество, а не скорость. Такие люди скрупулезные и очень внимательные. Они-то не допустят ни одной ошибки. Такие люди становятся хорошими учителями и экспертами своего дела.

Понимая свои особенности и особенности других людей, мы перестаем испытывать бытовое раздражение друг к другу. Например, если раньше вас раздражала медлительность вашего мужа или ребенка, то после тренинга по системно-векторной психологии это раздражение полностью уйдет, потому что вы будете понимать изнутри, что им движет.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает человеку этот инструмент, чтобы он проживал свою собственную жизнь счастливо, с удовольствием, реализовывал свои желания и способности, меньше страдал. А если человек — психолог, он гарантированно поможет другим людям, понимая всю глубину их психического.



Первые знания об устройстве психики человека вы получите уже на бесплатных онлайн-тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Измените свою жизнь к лучшему! Регистрируйтесь здесь

Автор: Надежда Даньшина

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Читайте также:

Избранных съедят, остальные сгниют
Как избавиться от панических атак?
Не уверен в себе. Что делать?


С чего начать изучать психологию

Вот и вы задались вопросом о том, как же начать изучать психологию!
Психология в последние годы стала отраслью знаний, популярной в нашем обществе. В то же время слово «психология» все еще окутано завесой тайны для людей, которые не читали книг по психологии и не соприкасались с психологами на практике.

Их ценят, уважают, но побаиваются, пологая, что психолог «насквозь видит человека». Многие затрудняются точно сказать, кто такой психолог, что он делает и какую пользу он может принести, но проявляют заинтересованность, видимо, находясь под магическим действием слова «психолог».

В обыденных разговорах психолога чаще всего путают или с врачом (психиатром), и поэтому, как правило, стесняются обратиться к специалисту подобного рода, или с педагогом. Однако в основном психология имеет дело с нормальными, здоровыми людьми.
Правильному пониманию мешает также и то обстоятельство, что появилось много людей, например, астрологов, хиромантов, гадалок, которые не редко называют себя психологами.


Вокруг профессии психолога создается ажиотаж. Возникло даже новое направление: так называемая «поп-психология» — упрощенная психология для массового читателя. Психология стала частью массовой культуры. Типичные названия книг такого рода: «Сделай себя счастливым», «Как достичь успеха», «Сила ума» и т.д. Такие издания не следует смешивать с научно-популярными публикациями, разъясняющими результаты научных исследований.
Но вернемся к теме того, как же начать изучать психологию? Первое, что необходимо сделать — определиться с тем, чего вы хотите от психологии? Здесь может быть несколько вариантов:

  • Разобраться в себе
  • Разобраться в окружающих
  • Вы посмотрели сериал «Теория Лжи» и теперь хотите распознавать ложь
Собственно говоря, все эти варианты достойны уважения и непосредственно относятся к психологии. Но не стоит забывать, что прежде чем вы научитесь разбираться в том или ином психологическом аспекте, придется потратить немало времени на чтение необходимой литературы, изучение трудов известных авторов и т.
д
Если вы готовы ко всему вышеперечисленному — можете читать далее.
Сама психология подразделяется на огромнейшее количество видов, разберем (условно) 3 основных вида:
  • Научная психология
  • Житейская психология
  • Практическая психология
Научная психология — самый сложный вид. Здесь находятся работы Фрейда, Вундта и др. Начинающие психологи могут попробовать читать труды этих авторов — но за неимением базы, будет очень сложно.
Практическая психология — книги для начинающих психологов, сложные, но довольно интересные.
Житейская психология — в основном глянец, Курпатов и иже с ними. Вода как она есть. Читать легко, интересно, но не полезно.
Рекомендуется для начала начать с книги Р. Чалдини «Психология влияния», затем поднимаясь к Майерсу «Социальная психология», Фромму «Иметь или быть», «Бегство от свободы» и так поднимаясь все выше и выше.
Не стоит также начинать с Фрейда. Да, может быть интересно, но в основном у начинающих прочтение этих книг сводится лишь к одному вопросу: «Что вам сегодня снилось?». Но если уж очень хочется, то рекомендую простенькую для начала книгу — «О сновидении». Там вы найдете довольно много интересного, хотя, как мне кажется, стоит запастись словарем!
Я надеюсь что вас хоть немного вдохновило выше написанное и вы с удовольствием станете изучать эту замечательную дисциплину — психологию!

Ученый рассказал, в каком возрасте нужно начинать учить иностранный язык

В Финляндии с этого года иностранный язык в школах изучается с 1 класса. К слову, 93 процента населения этой северной страны владеют хотя бы одним иностранным языком. У нас ситуация печальная: согласно опросу, который проводился перед чемпионатом мира по футболу, 53 процента знакомы хотя бы с одним иностранным языком, но лишь 6 процентов знают его хорошо и могут на нем свободно изъясняться.

В наших школах иностранный начинается со второго класса. Вроде бы неплохо, но вся беда в том, что часов на язык отпускается слишком мало, школьники зубрят грамматику, читают и переводят тексты, но сказать и понять собеседника зачастую не в состоянии.

Как и когда надо учить иностранный язык, чтобы говорить свободно? Можно ли школьнику обойтись без репетиторов и сколько часов в неделю надо тратить на язык? Стоит ли учить с дошкольником алфавит? Какие учебники английского эксперты считают самыми лучшими? На эти вопросы «РГ» отвечает доцент кафедры психофизиологии Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, кандидат психологических наук Валерия Демарева. В сфере ее научных интересов — психофизиологические особенности изучения иностранных языков, в частности — английского.

— Начинать учить иностранный язык надо как можно раньше. Исследования показали, что дети уже в полгода различают ошибки в интонации языка, если они его хоть сколько-то до этого слышали. Нам кажется, что ребенок ничего не осознает, а это не так, его мозг реагирует, если кто-то говорит неправильно на этом языке. Получается, мозг готов к усвоению. Я считаю, что в 3-4 года с дошкольниками уже можно и нужно изучать иностранный язык. Причем лучше всего, если это будут небольшие группы детей, допустим, 4-5 человек. Начинать надо, конечно же, не с алфавита. Тут подойдет метод погружения, с детьми можно петь, учить простые стихи, отдельные фразы, смотреть короткие мультфильмы. Занятия с преподавателями один на один лучше отложить до более старшего возраста, детям нужно максимально воссоздать реальную ситуацию общения и со сверстниками, и со взрослым. Один на один можно родителю играть с ребенком — например, в магазин (специальные наборы для игр представлены в книжных магазинах в большом многообразии). Если не получилось начать учить иностранный язык в 3-4 года, то за год перед школой я бы все же советовала родителям найти такую возможность.

Дошкольникам хватит двух часов в неделю иностранного языка, а вот в школе это должно быть не меньше 5-6 часов в неделю. Тех 2-3 уроков в неделю, которые сейчас есть в наших школах, катастрофически мало. Отсюда и репетиторы, которые восполняют пробелы.

В школе в группах на уроках иностранного должно быть не больше 8-10 человек, но никак не 15-17.

По мнению Валерии Демаревой, задания государственного экзамена в 9 классе по английскому языку слишком сложны для обычных детей, которые учат иностранный язык со второго класса по 2-3 часа в неделю и не имеют репетиторов. «Требования завышены. Выпускник спецшколы сдаст экзамен без труда, но при 2-3 часах в неделю хорошую оценку вряд ли можно получить».

В школы допущены несколько учебников английского языка разных авторов. В том числе под редакцией Барановой, Биболетовой, Ваулиной, Вербицкой, Верещагиной. Самыми хорошими Валерия Демарева считает учебники под редакцией Верещагиной и Афанасьевой (они разработаны именно для углубленного изучения английского языка).

Введение в психологию — открыто и бесплатно — OLI

Цели обучения по модулям

Раздел 2: Введение

  • Модуль 1. Добро пожаловать в психологию
    • Различайте разные типы целей для применения психологии в реальном мире.
    • Изучите темы, затронутые в курсе, и систематизируйте их по общим темам.
  • Модуль 2: История и перспективы
    • Выделите и примените некоторые важные вопросы, волнующие психологов.
    • Различайте вклад философии, физических наук и шести ранних школ психологии в область психологии.
    • Объясните основные перспективы современной психологии и их взаимосвязь.
    • Укажите некоторые дисциплины и виды работы, которые психологи выполняют в области психологии, и изучите веб-сайт APA.

Раздел 3: Методы

  • Модуль 3: Научный метод
    • Опишите пять шагов научного метода и приведите примеры каждого шага.
    • Различают фундаментальные и прикладные исследования.
    • Определять характеристики гипотезы и отличать ее концептуальные переменные от операционных определений, используемых в исследовательском исследовании.
    • Выявить этические нарушения в исследованиях, проводимых на людях и животных.
  • Модуль 4: Исследовательские разработки
    • Опишите дизайн корреляционного исследования, его цель, преимущества и недостатки его результатов на основе причинных переменных.
    • Опишите планы экспериментального и квазиэкспериментального исследования, цели, преимущества и недостатки результатов причинно-следственных выводов для каждого плана.
    • Опишите угрозы внутренней валидности исследования, такие как смешивающие переменные и предвзятость экспериментатора, и угрозы внешней валидности исследования, такие как обобщение.
    • Опишите три типа описательного дизайна исследования (тематические исследования, опросы и натуралистическое наблюдение), а также цель, преимущества и недостатки каждого типа.

Раздел 4: Мозги, тела и поведение

  • Модуль 5: Нейроны: строительный блок нервной системы
    • Определите основные структуры нейрона, функцию каждой структуры и то, как сообщения проходят через нейрон.
    • Определите функции синапсов.
    • Определите, что такое миелиновая оболочка, где она расположена и какова ее роль в нервной системе.
    • Назовите основные нейротрансмиттеры, определите, что они делают, и поймите, почему они важны.
  • Модуль 6: Области мозга
    • Объясните и дайте определение понятиям нейропластичности мозга, нейрогенеза и латерализации мозга.
    • Определите и опишите структуры и функции «старого мозга» и его влияние на поведение.
    • Идентифицировать и описать структуры и функции коры головного мозга, включая четыре доли и два полушария.
    • Идентифицировать и описать структуры и функции лимбической системы.
  • Модуль 7: Методы исследования мозга
    • Сравните два подхода (исследования трупов и повреждений) и пять методов (одноэлементный микроэлектрод, ЭЭГ, ПЭТ-сканирование, фМРТ и ТМС), которые ученые используют для изучения структуры и функций мозга.
    • Определите, как каждый метод используется для изучения мозговой активности и лечения мозговых аномалий.
  • Модуль 8: Нервная система и эндокринная система
    • Опишите эндокринную систему и объясните ее основные обязанности в вашем организме.
    • Опишите основные части нервной системы и их функции.

Блок 5: Обнаружение и восприятие

  • Модуль 9: Введение в восприятие и восприятие
    • Применяйте и различайте понятия ощущения и восприятия.
    • Определите и примените основные концепции сенсорной психофизики: примените анализ обнаружения сигналов к анализу сенсорного опыта. Объясните концепцию просто заметной разницы (JND) и примените ее к анализу сенсорных суждений.
    • Объясните концепцию трансдукции для каждой из основных сенсорных систем.
  • Модуль 10: Видение: визуальная система
    • Объясните, как длина волны связана с визуальным спектром.
    • Выявление сигналов для восприятия движения и их использование для объяснения иллюзий движения.
    • Определите подсказки, используемые для восприятия глубины, и сделайте выводы о происхождении восприятия глубины на основе исследований. Сделайте выводы о происхождении восприятия глубины на основе исследования визуального обрыва.Определите индикаторы глубины монокуляра и бинокуляра.
    • Определите физические свойства света, которые вызывают цветовое зрение, и объясните, как цвет обрабатывается зрительной системой.
      Выявление свойств цвета. Различие между теориями цветового зрения.
    • Определите структуры глаза и опишите функцию каждого из них. Определите те структуры глаза, которые вызывают близорукость и дальнозоркость.
    • Определите структуры нервного пути зрения и опишите последовательность обработки, которая происходит в этих структурах.
    • Перечислите гештальт-принципы восприятия формы и объясните, как они организуют наш сенсорный опыт.
  • Модуль 11: Слух и другие чувства
    • Опишите теорию боли, контролируемую воротами.
    • Опишите физический стимул для слуха и факторы, определяющие высоту и громкость звука.
    • Опишите первичные структуры уха и пути обработки слуховой информации.
    • Различают кондуктивную и нейросенсорную тугоухость.
    • Различают частотную теорию и теорию места слуха.
    • Обобщите процесс передачи ощущений вкуса, запаха, осязания и проприоцепции.
  • Модуль 12: Восприятие: интерпретация ощущений на основе знаний
    • Объясните, как иллюзии восприятия могут позволить нам исследовать восприятие. Опишите иллюзию Мюллера-Лайера. Опишите иллюзию Эббингауза и луны. Опишите иллюзию Геринга. Опишите иллюзию Понцо.
    • Объясните постоянство восприятия и объясните, как оно влияет на восприятие.
    • Объясните избирательное внимание и объясните, как оно влияет на восприятие.
    • Объясните сенсорное взаимодействие и приведите примеры. Опишите эффект Мак-Гурка и покажите, как он демонстрирует сенсорное взаимодействие. Опишите синестезию и покажите, как он иллюстрирует сенсорное взаимодействие.

Раздел 6: Обучение

  • Модуль 13: Классическое кондиционирование
    • Опишите процессы обучения в классическом кондиционировании.
    • Объясните, как можно создать сложные цепочки ответов с помощью кондиционирования второго порядка.
    • Объясните, как развиваются фобии.
    • Объясните условия, приводящие к исчезновению и самопроизвольному выздоровлению.
    • Объясните процессы обобщения и различения.
  • Модуль 14: Оперантное кондиционирование
    • Различают основные виды подкрепления и наказания и соотносят их с Законом следствия.
    • Различают различные графики армирования.
    • Различают классическое обусловливание и оперантное обусловливание.
    • Объясните процесс формирования и примените его к примерам.
  • Модуль 15: Обучение через понимание и наблюдение
    • Дайте определение латентному обучению и объясните, как Толмен изучал латентное обучение в лабораторном эксперименте.
    • Различайте обучение на основе понимания и обучение методом проб и ошибок.
    • Разделите обучение с наблюдением и обучение методом проб и ошибок и объясните, как Бандура изучал обучение с наблюдением.
    • Объясните, какое значение имеет обучение с наблюдением для понимания влияния телевидения и видеоигр на поведение.

Блок 7: Память

  • Модуль 16: Типы и этапы памяти
    • Сравните и сопоставьте неявную и явную память.
    • Опишите кратковременную память и объясните, как рабочая память обрабатывает информацию в ней.
    • Объясните функцию и продолжительность эйдетических, эхогенных и иконических изображений как части сенсорной памяти.
  • Модуль 17: Как мы помним: подсказки к улучшению памяти
    • Опишите долговременную память.
    • Опишите извлечение и явления, которые могут на него повлиять.
    • Обсудите, какой вклад исследования памяти Эббингауза вносят в улучшение памяти.
    • Объясните, как подробное кодирование улучшает хранение в памяти.
  • Модуль 18: Биология памяти
    • Опишите, как нейроны изменяются для создания памяти.
    • Различают функции гиппокампа, миндалины и мозжечка.
  • Модуль 19: Точность и неточность в памяти и познании
    • Сравните народное мнение о том, что то, что люди переживают, верно, с многочисленными научными открытиями, показывающими, что люди весьма восприимчивы к различным предубеждениям.
    • Описывать эвристику, алгоритмы и контрфактическое мышление.
    • Опишите эффект дезинформации, мониторинг источников и самоуверенность.
    • Оценить вероятность возникновения определенного поведения при наличии достаточной исходной информации.
    • Объясните и приведите примеры причин неточностей познания, основанных на ожиданиях, таких как схематическая обработка, систематическая ошибка подтверждения, функциональная фиксированность и значимость.

Раздел 8: Язык

  • Модуль 20: Общение с другими: развитие и использование языка
    • Опишите шаги, через которые проходит младенец, чтобы научиться говорить слова.
    • Различайте утверждения двух основных теорий овладения языком.
    • Объясните влияние двуязычия на когнитивное развитие.
    • Объясните, что исследования на животных говорят нам о способности животных учить язык.
    • Определите основные компоненты языка.
    • Определите основные области мозга, связанные с языком, и определите функцию каждой из них.

Блок 9: Разведка

  • Модуль 21: Определение и измерение интеллекта
    • Проанализируйте, как измеряется интеллект, используя различные типы тестов, включая тесты интеллекта, достижений и способностей.Объясните эффект Флинна и то, как он был обнаружен. Объясните концепцию коэффициента интеллекта и то, как он рассчитывается. Сравните конструкции надежности, валидности и стандартизации, необходимые для хорошо разработанного теста.
    • Анализируйте различные концепции интеллекта и типы интеллекта, включая общий интеллект, особый интеллект, подвижный интеллект и кристаллизованный интеллект.
    • Опишите ранние и текущие попытки измерения интеллекта и укажите психолога, внесшего вклад в сферу интеллекта.
  • Модуль 22: Белковая кривая
    • Сравните крайности интеллекта (т.е. умственную отсталость и одаренность) и опишите, как они соотносятся с нормальным распределением.
    • Используйте нормальное распределение, чтобы определить процент людей с показателями IQ в низкой, средней и высокой частях шкалы.
  • Модуль 23: Штернберг и Гарднер
    • Опишите основные теории множественного интеллекта.Опишите триархическую теорию интеллекта Штернберга, включая три различных типа мыслительных процессов. Опишите теорию множественного интеллекта Гарднера, включая отдельные типы интеллекта, которые характеризуют различные формы интеллектуального поведения.
    • Объясните понятие эмоционального интеллекта и его отличие от традиционного интеллекта. Определите эмоциональный интеллект.
    • Объясните взаимосвязь между интеллектом и творчеством. Различайте конвергентное и дивергентное мышление.
  • Модуль 24: Проблемы и разногласия, связанные с разведкой
    • Опишите эффект Флинна.
    • Отличить сущность от дополнительных теорий об интеллекте.
    • Объясните, как стереотипная угроза используется для интерпретации неоптимальных результатов тестов IQ.
    • Определите факторы, связанные с расовыми различиями в IQ.
    • Определите сходства и различия между распределениями IQ для мужчин и женщин.

Блок 10: Развитие продолжительности жизни

  • Модуль 25: Введение в развитие продолжительности жизни
    • Определите психологию развития.
  • Модуль 26: Пренатальное и раннее развитие
    • Определите и опишите стадии внутриутробного развития и некоторые факторы, которые могут нанести вред развивающемуся плоду во время беременности.
  • Модуль 27: Когнитивное развитие в детстве
    • Определите и примените когнитивные процессы ассимиляции и адаптации, чтобы понять наш мир.
    • Определяйте и дифференцируйте различные детские рефлексы.
    • Определите четыре стадии когнитивного развития Пиаже и то, как их можно применить для понимания развития детей.
    • Определите основные черты социокультурной теории когнитивного развития Выготского.
  • Модуль 28: Социальное и личностное развитие детей
    • Определите понятие темперамента и выделите различные стили темперамента.
    • Опишите ранние признаки самосознания, включая самооценку, гендерное осознание и социальное сравнение, которые проявляются в младенчестве и на протяжении всего раннего детства.
    • Объясните концепцию привязанности и ее различные стили, а также опишите исследования, связанные с ней, включая ранние исследования Харлоу и Харлоу и более позднюю работу с Классификацией странных ситуаций, созданной Эйнсворт.
    • Перечислите различные стили воспитания и определите характеристики каждого типа.
  • Модуль 29: Развитие в подростковом возрасте
    • Проанализируйте концепции моральной дилеммы и морального рассуждения и того, как человек развивает мораль: примените концепции моральной дилеммы, морали и морального рассуждения. Используя теорию морального развития Кольберга, примените три уровня к моральному развитию людей в различных возраст и когнитивное развитие.Определите критику теории нравственного развития Кольберга.
    • Опишите основные изменения в организме, которые происходят в подростковом возрасте: Опишите события, которые отмечают начало и конец полового созревания у мальчиков и девочек. Составьте список основных и вторичных половых характеристик для мальчиков и девочек. Различите первичные и вторичные половые характеристики друг от друга.
    • Опишите период подросткового возраста и типичное поведение подросткового возраста.
    • Определите изменения в когнитивных процессах в подростковом возрасте: перечислите когнитивные процессы, которые продолжают развиваться в подростковом возрасте.Определите стадию теории Пиаже, относящуюся к подросткам, и поймите ее значение для когнитивного развития. Определите концепцию подросткового эгоцентризма.
    • Выявление важных изменений в мозге в подростковом возрасте: определение областей мозга, которые продолжают развиваться в подростковом возрасте. Объяснение характеристик, связанных с более поздним развитием префронтальной коры.
    • Используйте теорию Марсии для описания различных способов развития идентичности в подростковом возрасте.
  • Модуль 30: Взрослая жизнь: ранний, средний и поздний период
    • Опишите физические и психологические изменения, обычно происходящие в среднем и позднем взрослом возрасте. Определите характеристики, физические и психологические последствия менопаузы. Составьте список когнитивных способностей, которые, по-видимому, естественным образом изменяются (в лучшую или в худшую сторону) с возрастом. Различайте кристаллизованный и подвижный интеллект.
    • Опишите социальные изменения, которые обычно происходят в раннем и среднем взрослом возрасте.
    • Объясните, что такое деменция и некоторые из наиболее заметных форм, которые она может принимать (например, болезнь Альцгеймера).
    • Определите и примените две конфликтные стадии в теории Эриксона, относящиеся к раннему и среднему взрослым стадиям.
    • Перечислите и оцените пять стадий горя Кюблер-Росс (отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие).

Раздел 11: Эмоции и мотивация

  • Модуль 31: Опыт эмоций
    • Примените концепцию неправильной атрибуции возбуждения.
    • Классифицируйте эмоции, передаваемые через лицо, тело и текст.
    • Классифицируйте события по медленным и быстрым эмоциональным путям.
    • Сравните и сопоставьте теории эмоций Кэннон-Барда, Джеймса-Ланге и Шехтера-Зингера.Различайте эмоциональные реакции в соответствии с этими тремя теориями.
    • Различайте основные и вторичные эмоции и определяйте характеристики вторичных эмоций.
    • Различайте мотивацию и эмоцию, идентифицируйте стадии эмоциональных и мотивационных реакций и применяйте эти стадии к повседневному опыту.
  • Модуль 32: Положительные эмоции
    • Определите взаимосвязь между деньгами и счастьем.
    • Опишите эмоциональное прогнозирование.
    • Опишите роль отношений и социальной поддержки в счастье.
    • Объясните оптимизм, самоэффективность, выносливость и опишите их эффекты.
  • Модуль 33: Человеческая мотивация
    • Опишите расстройства пищевого поведения.
    • Опишите вариации и происхождение сексуального поведения и ориентации.
    • Обсудите возбуждение и влечение.
    • Различают понятия мотивации: побуждения, цели, гомеостаз, внутренняя и внешняя мотивация.
    • Объясните физиологию голода.

Блок 12: Личность

  • Модуль 34: Личность и поведение: подходы и измерения
    • Опишите теории основных черт личности и объясните сильные и слабые стороны подхода на основе черт к пониманию личности.
    • Различать и критиковать ранние подходы к оценке личности.
    • Проводите различие между инвентаризацией самоотчетов и проективными тестами, которые использовались для оценки личностных и психологических расстройств.
  • Модуль 35: Истоки личности
    • Опишите основные концепции гуманистического подхода, а также сильные и слабые стороны этого подхода к пониманию личности.
    • Опишите основные концепции психодинамического подхода, а также сильные и слабые стороны этого подхода к объяснению личности.
    • Обобщите вклад неофрейдистов.
  • Модуль 36: Личность больше природы или больше заботы? Поведенческая и молекулярная генетика
    • Опишите методы исследований поведенческой генетики и выводы, которые мы можем сделать на их основе о детерминантах личности.
    • Объясните, как исследования молекулярной генетики помогают нам понять роль генетики в личности.

Раздел 13: Психология в нашей социальной жизни

  • Модуль 37: Социальное познание: понимание себя и других
    • Дайте определение самоисполняющемуся пророчеству и опишите, как происходит процесс.
    • Дайте определение концепции отношения и определите условия, при которых отношения имеют сильное влияние на действия.
    • Определите ключевые факторы, влияющие на наше первоначальное влечение к другим людям и качество близких отношений.
    • Опишите процесс причинной атрибуции и опасности фундаментальной ошибки атрибуции.
    • Различайте понятия стереотипов, предрассудков и дискриминации.
    • Объясните, как поведение может влиять на отношение через процесс самовосприятия и когнитивного диссонанса.
  • Модуль 38: Взаимодействие с другими: помощь, обида и соответствие
    • Опишите противоречивое исследование Милгрэма о послушании и обсудите его значение для понимания нашей восприимчивости к социальному влиянию.
    • Опишите результаты исследования соответствия и проведите различие между нормативным и информационным социальным влиянием.
    • Объясните факторы, влияющие на человеческий альтруизм, включая взаимный альтруизм и распространение ответственности.
    • Определите причины человеческой агрессии, включая эмоциональные, ситуативные и культурные факторы.
  • Модуль 39: Работа с другими: затраты и выгоды социальных групп
    • Опишите условия, в которых присутствие других людей может привести к социальной поддержке, социальному запрету и социальному безделью.
    • Объясните понятие группового мышления и условия, которые способствуют его возникновению.

Блок 14: Велнес

  • Модуль 40: Сохранение баланса в жизни
    • Опишите понятие благополучия и определите гомеостаз.
    • Опишите основные характеристики, или измерения, хорошего самочувствия.
    • Признайте, что поддержание уравновешенной жизни и хорошее самочувствие — это активные усилия на всю жизнь.
  • Модуль 41: Поддержание баланса и оптимального самочувствия в вашей жизни
    • Сравните и сопоставьте влияние различных видов деятельности и образа жизни на благополучие.
    • Объясните взаимосвязь между здоровьем и телом и разумом.
    • Идентифицировать и различать характеристики различных методов лечения, методов и практик (выбрать конкретные).
  • Модуль 42: Несбалансированность
    • Оцените, как физически проявляется неуравновешенность.
    • Определите, как состояния дисбаланса проявляются в социальном плане.
    • Опишите характеристики неуравновешенного состояния бытия.
    • Изучите, как дисбаланс проявляется эмоционально.
  • Модуль 43: Напряжение
    • Определите стресс и проведите различие между повседневным стрессом, экстремальным стрессом и продолжительным стрессом.
    • Опишите регуляцию эмоций и, в частности, ее связь со стрессом.
    • Различайте реакции на стресс «сражайся или беги» и «ищи и дружи».”
    • Определите конкретные физиологические и поведенческие реакции на стресс.
    • Признайте преимущества принятия решений, которые помогают справляться со стрессом.
    • Определите, когда стресс может быть полезным или положительной эмоцией.
  • Модуль 44: Обезболивание
    • Опишите основные физиологические составляющие хронической боли.
    • Выделите основные характеристики нескольких подходов к обезболиванию.
    • Изучите общие эффекты хронической боли на самочувствие.
    • Признайте, что культурные влияния играют роль в восприятии боли.
    • Признайте, что «переживание» хронической боли является результатом как физиологии, так и психологического восприятия.
  • Модуль 45: Внимательность
    • Опишите свой собственный опыт, выполняя упражнение на внимательность.
    • Дайте определение внимательности и опишите основные преимущества практики внимательности.
    • Определите, какое влияние практика внимательности может оказать на внимание и концентрацию.
    • Определите важность ухода за собой и благополучия, поскольку они связаны с личной продуктивностью.
    • Признать влияние восточных практик на современную психологию.

Блок 15: Заболевания

  • Модуль 46: Определение психологических расстройств
    • Дайте определение важным терминам, связанным с психологическими расстройствами (распространенность и коморбидность).
    • Определите психологическое расстройство.
    • Опишите биопсихосоциальную модель психологического расстройства.
    • Опишите стигму психологических расстройств и их влияние на тех, кто ими страдает.
    • Разберитесь, что такое DSM и как оно определяет психологическое расстройство.
  • Модуль 47: Тревожные, обсессивно-компульсивные и посттравматические стрессовые расстройства
    • Опишите признаки и характерные симптомы тревожных расстройств (генерализованное тревожное расстройство, паническое расстройство, фобии), обсессивно-компульсивного расстройства и посттравматического стрессового расстройства; дифференцировать эти тревожные расстройства друг от друга.
    • Выявите и дифференцируйте основные причины этих тревожных расстройств (генерализованное тревожное расстройство, паническое расстройство, фобии), обсессивно-компульсивное расстройство и посттравматическое стрессовое расстройство.
  • Модуль 48: Расстройства настроения
    • Опишите характерные симптомы расстройств настроения (большая депрессия, дистимия, биполярное расстройство) и дифференцируйте расстройства настроения друг от друга.
    • Выявление различных причин расстройств настроения.
  • Модуль 49: Шизофрения
    • Опишите причины шизофрении.
    • Опишите характерные симптомы шизофрении.
  • Модуль 50: Расстройства личности
    • Дайте определение расстройству личности.
    • Опишите характерные симптомы расстройства личности, особенно пограничного расстройства личности и антисоциального расстройства личности.
    • Выделите группы расстройств личности.
  • Модуль 51: СДВГ и расстройство аутистического спектра
    • Опишите диагностические противоречия, связанные с этими нарушениями развития нервной системы.
    • Опишите симптомы нарушений психического развития (СДВГ и аутизм).
  • Модуль 52: Диссоциативные расстройства
    • Опишите противоречие и данные исследований, касающиеся диссоциативного расстройства идентичности.
    • Опишите сущность диссоциативных расстройств.
    • Идентифицируйте и дифференцируйте симптомы диссоциативной амнезии, расстройства деперсонализации / дереализации и диссоциативного расстройства идентичности.

Блок 16: Лечение

  • Модуль 53: Психотерапия
    • Различают три общих подхода к лечению: психологический, биомедицинский и социальный подходы.
    • Различайте теории на основе их описательных особенностей (несколько типов терапии).
    • Объясните, как поведенческую и когнитивную терапию можно объединить в когнитивно-поведенческую терапию.
    • Объясните характеристики комбинированной (эклектической) терапии.
    • Определите и объясните основные характеристики форм терапии, обсуждаемых в тексте: психодинамическая терапия, гуманистическая терапия, поведенческая терапия и когнитивная терапия.
    • Опишите начальные шаги в поиске психологической терапии, включая способ постановки диагноза и то, что клиент имеет право знать до начала терапии.
    • Интерпретируйте графическое представление (круговая диаграмма), которое передает количественную информацию (укажите процент терапевтов с различными терапевтическими ориентациями).
  • Модуль 54: Биомедицина
    • Классифицируйте различные типы лекарств, используемых при лечении психических расстройств, и объясните, как каждый из них действует для уменьшения симптомов.
    • Опишите методы вмешательства в мозг и при каких обстоятельствах они могут использоваться для лечения пациентов с психическими расстройствами.
  • Модуль 55: Социальные сети
    • Опишите цели общественных служб охраны психического здоровья.
    • Объясните преимущества групповой терапии и групп самопомощи для лечения расстройства.
  • Модуль 56: Профилактика
    • Опишите методы, используемые для изучения эффективности лечения психических расстройств.
    • Опишите относительную эффективность психологических и биологических методов лечения психических расстройств.

Блок 17: Сознание

  • Модуль 57: Введение в сознание
    • Обсудите разницу между монизмом и дуализмом и поймите, почему монизм должен приниматься, чтобы изучать психологию.
    • Знать определение сознания и понимать, как оно применяется к современным психологическим принципам, таким как теории, касающиеся автоматического (или автономного) и контролируемого поведения, а также неявной и явной памяти.
    • Просмотрите теории Фрейда о сознательном и бессознательном поведении.
  • Модуль 58: Сон и сновидения оживляют нас для действий
    • Проанализируйте затраты на недосыпание.
    • Обсудите, как исследования сна могут применяться в повседневной жизни.
    • Объясните сходства и различия между различными теориями сновидений.
    • Изучите различные уровни сна, которые возникают в течение нормальной ночи, и узнайте характеристики каждой фазы.
    • Просмотрите нарушения, влияющие на сон.
  • Модуль 59: Изменение сознания с помощью психоактивных препаратов
    • Опишите различные характеристики психоактивных веществ, включая их опасность, и определите влияние этих наркотиков на сознание и поведение.
    • Опишите доказательства относительно опасности рекреационных наркотиков и определите, почему некоторые люди употребляют рекреационные наркотики.
    • Опишите основные классы психоактивных веществ и определите, к каким классам относятся отдельные наркотики.

Краткое содержание курса

РАЗДЕЛ 1: Стратегии обучения

БЛОК 2: Введение

Модуль 1: Добро пожаловать в психологию

Модуль 2: История и перспективы

БЛОК 3: Методы

Модуль 3: Научный метод

Модуль 4: Исследовательские проекты

РАЗДЕЛ 4: Мозги, тела и поведение

Модуль 5: Нейроны: строительный блок нервной системы

Модуль 6: Области мозга

Модуль 7: Методы изучения мозга

Модуль 8: Нервная система и эндокринная система

БЛОК 5: Восприятие и восприятие

Модуль 9: Введение в восприятие и восприятие

Модуль 10: Видение: визуальная система

Модуль 11: Прослушивание и другие чувства

Модуль 12: Восприятие: интерпретация ощущений на основе знаний

БЛОК 6: Обучение

Модуль 13: Классическое кондиционирование

Модуль 14: Условие оперантов

Модуль 15: Обучение через понимание и наблюдение

БЛОК 7: Память

Модуль 16: Типы и этапы памяти

Модуль 17: Как мы запоминаем: подсказки для улучшения памяти

Модуль 18: Биология памяти

Модуль 19: Точность и неточность памяти и познания

БЛОК 8: Язык

Модуль 20: Общение с другими: развитие и использование языка

БЛОК 9: Разведка

Модуль 21: Определение и измерение интеллекта

Модуль 22: Белковая кривая

Модуль 23: Штернберг и Гарднер

Модуль 24: Проблемы и разногласия, связанные с разведкой

БЛОК 10: Развитие продолжительности жизни

Модуль 25: Введение в развитие продолжительности жизни

Модуль 26: Пренатальное и раннее развитие

Модуль 27: Когнитивное развитие в детстве

Модуль 28: Социальное и личностное развитие детей

Модуль 29: Развитие в подростковом возрасте

Модуль 30: Взрослая жизнь: ранний, средний и поздний период

РАЗДЕЛ 11: Эмоции и мотивация

Модуль 31: Опыт эмоций

Модуль 32: Положительные эмоции

Модуль 33: Человеческая мотивация

БЛОК 12: Личность

Модуль 34: Личность и поведение: подходы и измерения

Модуль 35: Истоки личности

Модуль 36: Личность больше природы или больше заботы? Поведенческая и молекулярная генетика

РАЗДЕЛ 13: Психология в нашей социальной жизни

Модуль 37: Социальное познание: понимание себя и других

Модуль 38: Взаимодействие с другими: помощь, обида и соответствие

Модуль 39: Работа с другими: затраты и выгоды социальных групп

БЛОК 14: Велнес

Модуль 40: Сохранение баланса в жизни

Модуль 41: Поддержание баланса и оптимального самочувствия в вашей жизни

Модуль 42: Несбалансированность

Модуль 43: Напряжение

Модуль 44: Обезболивание

Модуль 45: Внимательность

ЧАСТЬ 15: Заболевания

Модуль 46: Определение психологических расстройств

Модуль 47: Тревожные, обсессивно-компульсивные и посттравматические стрессовые расстройства

Модуль 48: Расстройства настроения

Модуль 49: Шизофрения

Модуль 50: Расстройства личности

Модуль 51: СДВГ и расстройство аутистического спектра

Модуль 52: Диссоциативные расстройства

БЛОК 16: Лечение

Модуль 53: Психотерапия

Модуль 54: Биомедицина

Модуль 55: Социальные сети

Модуль 56: Профилактика

БЛОК 17: Сознание

Модуль 57: Введение в сознание

Модуль 58: Сон и сновидения оживляют нас к действию

Модуль 59: Изменение сознания с помощью психоактивных препаратов

БЛОК 18: Благодарности

Системные требования

Системные требования OLI, независимо от курса:

  • доступ в интернет
  • операционная система, поддерживающая последнее обновление браузера
  • последнее обновление браузера (рекомендуется Chrome; поддерживается Firefox, Safari; Edge и Internet Explorer поддерживаются, но не рекомендуются)
  • всплывающих окон разрешено
  • куки включены

Некоторые курсы включают упражнения с исключениями из этих требований, например, технологии, которые нельзя использовать на мобильных устройствах.

Системные требования этого курса:

  • не указаны (возможны изменения)

Учебная программа по психологии для старших классов | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Психология для старших классов — это факультативный курс, цель которого — дать учащимся понимание человеческого поведения. Уроки психологии для старшеклассников обычно охватывают несколько важных аспектов, таких как история психологии, методы исследования, классификация и лечение расстройств и многое другое.

Эта страница содержит полезную информацию о том, что вы можете ожидать от своего ребенка на факультативном курсе психологии на дому Time4Learning, почему изучение психологии важно и многое другое.

Зачем изучать психологию в старшей школе?

Есть много причин изучать психологию в средней школе. В дополнение к приобретению ряда социальных и эмоциональных навыков обучения, которые способствуют положительному психическому здоровью, учебная программа по психологии в средней школе помогает учащимся в учебе, обучая их важным исследовательским навыкам.

Концепции, охватываемые учебной программой по психологии в средней школе, также помогают учащимся справляться и обрабатывать чувства, которые они испытывают, поскольку они относятся к их собственной личности, отношениям и многому другому.

По мере того, как учащиеся узнают о человеческом развитии, различных типах личности и социальных взаимодействиях, они могут лучше понять ряд форм поведения и эмоций, а также то, почему люди (включая самих себя) думают так же, как они, и почему они принимают определенные решения.

Что вы изучаете в психологии старшей школы?

Курсы психологии для старших классов школы знакомят учащихся с рядом традиционных психологических концепций с различных современных точек зрения, таких как биологические, психосоциальные и когнитивные.

Студенты обычно начинают курс психологии в средней школе с введения в психологию, а также со справочной информации о методах исследования. На протяжении всего курса старшеклассники узнают об основополагающих идеях и теориях, анализируя рост и развитие человека, различные аспекты обучения и интеллекта, личности и поведения.

Студенты изучат природу человека и научатся определять различные расстройства, а также обсуждать факторы риска и методы лечения каждого из них.Учащиеся старших классов также углубятся в науку о человеческих взаимодействиях, исследуя такие темы, как социализация, индивидуальные взаимодействия и групповое поведение.

Объем и последовательность учебной программы психологии средней школы

  • Что такое психология?
  • Ранняя история психологии
  • Современная история психологии
  • Исторические проблемы психологии
  • Области и занятия психологии
  • Что такое исследования?
  • Опытный образец
  • Описательные исследования
  • Описательная и логическая статистика
  • Статистические выпуски
  • Этические исследования
  • Этические разногласия
  • Нейрон
  • Структуры нервной системы
  • Мозг
  • Головной мозг
  • Исследования мозга
  • Функции эндокринной системы
  • Сенсация
  • Зрение и строение глаза
  • Слух и строение уха
  • Прикосновение, вкус и запах: другие чувства
  • Боль, кинестетика и вестибулярные органы чувств
  • Компоненты восприятия
  • Влияние на восприятие
  • Меры сознания
  • Сон
  • Нарушения сна
  • Мечты
  • Гипноз
  • Психоактивные препараты
  • Медитация и другие формы сознания
  • Что такое обучение?
  • Классический кондиционер
  • Оперантное кондиционирование
  • Поправка и наказание
  • Влияния на когнитивное и поведенческое обучение
  • Социальное обучение
  • Влияния на обучение окружающей среде и культуре
  • Регулирующее поведение
  • Очерк: Влияние просмотра телепередач на подростков
  • Мозг и память
  • Внимание и обработка информации
  • Формирование концепций
  • Проблемы с запоминанием и забыванием
  • Исследования по восстановлению памяти и улучшению памяти
  • Структуры языка
  • Изучаемый язык
  • Решение проблем
  • Принятие решений
  • Тестирование интеллекта
  • Теории интеллекта
  • Влияние на интеллект
  • Суммарный экзамен
  • Мотивация
  • Теории мотивации
  • Теории эмоций
  • Факторы эмоций
  • Факторы стресса
  • Ответы на стресс
  • Природа vs.Воспитание
  • Теоретические вопросы в разработке
  • Пренатальное развитие
  • Физическое развитие
  • Личное и социальное развитие
  • Когнитивное развитие
  • Нравственное развитие
  • Эссе: дебаты о природе и воспитании
  • Подростковый возраст
  • Разработка идентичности
  • Взрослый
  • Влияния на формирование личности
  • Оценка личности
  • Перспектива черт
  • Психодинамическая перспектива
  • Поведенческая перспектива
  • Гуманистическая перспектива
  • Биологическая перспектива
  • Выявление аномального поведения
  • Понимание психологических расстройств
  • Обращение за терапией
  • Виды терапии
  • Тревожные расстройства
  • Соматоформные расстройства
  • Диссоциативные расстройства
  • Расстройства настроения
  • Шизофренические расстройства
  • Расстройства личности
  • Другие заболевания
  • Культура
  • Восприятие социальных ситуаций
  • Теория атрибуции
  • Формирование и изменение отношения
  • Альтруизм
  • Напор
  • Аттракцион
  • Групповое влияние
  • Предубеждение и предубеждение
  • Групповой конфликт и согласие
  • Суммарный экзамен

Почему стоит выбрать курс психологии для старших классов от Time4Learning?

Онлайн-курс психологии

Time4Learning для старшеклассников преподает с использованием интерактивного подхода, который вовлекает учащихся и улучшает понимание.Материал курса психологии средней школы охватывает два семестра (один полный год) и включает лекции, видео-уроки, учебные инструменты, исследовательские проекты и интерактивные ресурсы, к которым студенты могут обращаться на протяжении всего курса.

Помимо всестороннего обучения, гибкого расписания и формата самостоятельного обучения, программа домашнего обучения Time4Learning также предлагает участникам ряд преимуществ, в том числе:

  • Справочные видеоролики усиливают важные концепции и предоставляют возможности для дополнительной практики.
  • 6 глав с более чем 550 упражнениями, которые помогут студентам понять основные концепции и теории психологии.
  • Заставляющее задуматься введение к каждому уроку активизирует предыдущие знания учащегося.
  • Графический органайзер помогает студентам устанавливать связи и размещать информацию и заметки.
  • Автоматическая система выставления оценок и ведения записей, позволяющая сэкономить время родителей, а также различные ресурсы, помогающие при обучении на дому.
  • Доступ 24/7, который позволяет студентам входить в систему в любое время с любого устройства с подключением к Интернету.
  • Возможность повторять уроки и пересдавать тесты и викторины, чтобы помочь учащимся лучше понять.
  • Планировщики занятий и калькуляторы учебных программ, способствующие самостоятельному обучению.
  • Планы уроков, которые включают подробную информацию о каждом задании и дают родителям возможность предварительно просмотреть уроки.
  • Многофункциональную учебную программу можно использовать в качестве основной программы домашнего обучения, для повышения квалификации после школы или для обучения летом.
  • Возможность добавлять дополнительные курсы или изменять курсы в любое время, чтобы студенты могли просмотреть предыдущий материал, получить фору или бросить вызов новым темам.
  • Самостоятельный подход идеально подходит для всех типов обучения, для одаренных детей или студентов с особыми потребностями.

Дополнительные факультативные

Введение в психологию — Study Psychology Online

Этот ExpertTrack, разработанный одним из ведущих университетов мира, Monash, был создан для предоставления широкого обзора науки психологии, от психологии развития и биологической психологии до ощущений и восприятия. психология обучения.

Принципы психологии могут применяться в различных отраслях, таких как обучение, консультирование, маркетинг и человеческие ресурсы. Как только вы их поймете, они будут неоценимы, поскольку помогут вам преуспеть в выбранной вами области.

Откройте для себя историю психологии

Вы узнаете об истории психологии, ее отрыве от философии, изучении вклада ключевых фигур и изучении того, как она стала увлекательной дисциплиной, которой она является сегодня.

Вы освоите фундаментальные принципы научного метода, которые затем сможете применять в своей профессиональной и академической работе.

Как только вы поймете основы психологического исследования, вы перейдете к более подробным открытиям в области ранней поведенческой психологии, когнитивной психологии и клинической психологии.

Откройте для себя мир психологии развития

По мере того, как вы углубляетесь в понимание теорий человеческого развития и продолжительности жизни, вы будете рассматривать различные стадии человеческого развития и влияние, которое они оказывают на развитие жизни.

Вы также изучите дискуссию о соотношении природы и воспитания и изучите навыки критического мышления, необходимые для проведения исследований в рамках данной дисциплины.

Понимать психологию ощущений и восприятия

Узнайте, как чувства сочетаются, чтобы помочь нам воспринимать окружающую среду и реагировать на нее.

Завершив этот раздел курса, вы поймете, как изучение ощущений помогает углубить наше понимание восприятия и как оно формирует наше видение мира.

Учитесь у экспертов в области психологии в Университете Монаша

Школа психологических наук Университета Монаша считается одной из лучших в мире. [1]

Он предлагает полную программу дипломных курсов, аккредитованных Австралийским советом по аккредитации психологии (APAC), включая полностью доступный онлайн-диплом о высшем образовании по психологии.

Вы будете учиться у опытных ученых из школы, которая также известна во всем мире своими исследованиями по ключевым вопросам, связанным со сном, зависимостями, нейроразвитием и нейродегенерацией.

The Ultimate AP Psychology Review Guide: 5-этапный план подготовки

Подготовка к экзамену AP Psychology не должна заставить вас потерять рассудок (так сказать). Часть материала сложна, но в целом она не так страшна по сравнению с другими тестами AP. Если вы сосредоточены во время подготовки и знакомы с форматом теста, у вас будут хорошие шансы пройти его!

В этой статье мы рассмотрим структуру и содержание экзамена по психологии AP и объясним, как можно наилучшим образом использовать время, затраченное на обзор AP Psychology, чтобы в итоге получить отличный результат.

Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажной форме, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить самую свежую информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Каков формат экзамена AP по психологии?

Экзамен AP Psychology — один из самых коротких AP-тестов, его продолжительность составляет , всего за два часа — . У вас будет 70 минут, чтобы ответить на 100 вопросов с несколькими вариантами ответов, и 50 минут, чтобы ответить на два вопроса с бесплатными ответами. В целом, я бы сказал, что AP Psych — один из самых простых тестов AP, учитывая его меньшую длину и сложность содержания.

Вот краткий обзор формата экзамена AP Psych, который немного изменился в тестовом году 2019-20:

AP Психология Тип вопроса Время Количество вопросов % от результата
Раздел 1 Множественный выбор 70 минут 100 66.7%
Раздел 2 Бесплатный ответ 50 минут 2 33,3%
ИТОГО – 2 часа 102 100%

Поскольку у вас есть только 70 минут на 100 вопросов с несколькими вариантами ответов, вам нужно следить за временем. Важно, чтобы вы двигались относительно быстро, потому что у вас будет меньше минуты на каждый вопрос!

Старайтесь не тратить больше 30 секунд на один вопрос с несколькими вариантами ответов; вы всегда можете вернуться к этому вопросу позже. Нет штрафа за угадывание при множественном выборе (как и для всех экзаменов AP), поэтому неправильные ответы не повлияют на вашу оценку. Короче, всегда что-нибудь проставляйте!

Вопросы с бесплатными ответами не должны доставить вам много времени. Их всего два (намного меньше, чем в большинстве других тестов AP), и они обычно очень простые. Во многих случаях они просто попросят вас объяснить, как термины, которые вы изучили в AP Psychology, относятся к конкретной ситуации.

Вам также понадобятся некоторые знания о научных методах для ответов на определенные вопросы о методологии психологического исследования.В следующем разделе мы рассмотрим реальные примеры вопросов AP Psychology с множественным выбором и свободными ответами.

Никаких штрафов за неправильные ответы! Наконец, Совет колледжей может уволить всех этих судей и освободить часть бюджета.

Что на экзамене AP по психологии?

Курс психологии AP 2020 и описание экзамена дает разбивку по различным блокам, охватываемым курсом AP Psych, и процент вопросов, которые они составляют в тесте. Вот темы, которые вы увидите на экзамене:

Отделение психологии AP % вопросов с множественным выбором
Раздел 1: Научные основы психологии 10–14%
Раздел 2: Биологические основы поведения 8–10%
Блок 3: Ощущение и восприятие 6-8%
Раздел 4: Обучение 7–9%
Раздел 5: Когнитивная психология 13-17%
Раздел 6: Психология развития 7–9%
Раздел 7: Мотивация, эмоции и личность 11-15%
Раздел 8: Клиническая психология 12–16%
Раздел 9: Социальная психология 8–10%

Эта диаграмма может показать, сколько времени в обзоре AP Psychology вы тратите на изучение каждой большой темы, но , вероятно, более важно обратить внимание на то, где вы испытываете наибольшие трудности на индивидуальном уровне .

Например, если вы знаете все, что нужно знать о когнитивной психологии, но не так много помните о ощущениях и восприятии, вам следует потратить больше времени на рассмотрение последней темы , даже если она касается меньшего количества вопросов.

Далее мы рассмотрим официальные образцы вопросов по психологии AP.

Пример вопроса с множественным выбором

Вот пример вопроса с несколькими вариантами ответов, который вы можете увидеть в тесте, взятый из описания курса 2014-15:

Этот вопрос довольно многословен, и может показаться, что вам нужно много знать, чтобы разобраться в нем, но на самом деле вы все равно могли бы придумать правильный ответ, вообще не имея особых знаний психологии (хотя и менее сбивает с толку некоторую справочную информацию).

Здесь нам говорят, что детеныши обезьян предпочитали суррогатную мать из мягкой ткани, а не проволочную суррогатную мать с едой, что указывает на то, что удобство ткани было для них более важным , чем еда, когда они были напуганы. Следовательно, ответ — Б.

Большинство вопросов AP Psychology с множественным выбором включают либо простую логику, как этот, либо базовое запоминание содержания курса.

Пример вопроса с бесплатным ответом

Вот пример бесплатного ответа из описания курса и экзамена 2019-20:

Здесь легко увидеть, как зарабатываются баллы за второй вопрос с бесплатным ответом.Семь пунктов / линий соответствуют семи возможным пунктам, которые вы можете заработать . Этот вопрос зависит от всестороннего знания конкретных терминов и концепций из учебной программы AP Psych. Вы можете увидеть, как заработать полные баллы за этот вопрос, в официальных правилах выставления оценок.

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

4 предварительных совета по изучению психологии AP

Вот несколько советов, которые следует помнить перед тем, как приступить к рассмотрению экзамена AP Psychology.Они помогут вам не сбиться с пути и максимально использовать время на подготовку.

# 1: Планируйте свое время

Сколько времени у вас есть до экзамена AP Psych? Вам необходимо принять это во внимание при составлении учебного плана. Подумайте, сколько времени вы можете позволить себе потратить на изучение психологии AP, учитывая количество других школьных заданий, которые у вас есть.

Например, если вы думаете, что у вас будет около 10 часов на изучение , ваш план может выглядеть примерно так:

  • Пройдите практический тест (2.5 часов)
  • Обращайте внимание на свои ошибки (1 час)
  • Изучите слабые места содержания и обновите свои стратегии сдачи тестов (2 часа)
  • Пройти и набрать еще один практический тест (2,5 часа)
  • Заключительный обзор (2 часа)

Если у вас будет больше времени перед экзаменом, возможно, вы сможете более подробно описать свои ошибки во втором практическом тесте и даже пройти третий или четвертый тест.

В целом, ваше время следует относительно поровну распределять между прохождением практических тестов и рассмотрением материала.Ваш план может измениться в зависимости от ваших начальных результатов и того, насколько вы хотите улучшить.

Я бы сказал, что вам не нужно тратить в общей сложности более 20 часов на изучение психологии AP. Количество материала не слишком велико, и это не особенно сложный тест, так что времени должно хватить. (Я более подробно расскажу о том, как эффективно использовать практические тесты в следующем разделе.)

# 2: мудро выбирайте материалы обзора

Вам потребуются надежные материалы для обзора, чтобы вы могли извлечь максимальную пользу из учебных занятий.

Я рекомендую купить обзорную книгу ( 5 шагов к 5 и Cracking the AP Psychology Exam — те, которые мне нравятся больше всего). В обзорных книгах содержится только та информация, которую вам нужно знать для теста, поэтому их будет легче изучать, чем ваш учебник или заметки из класса.

Тем не менее, не игнорирует полностью ресурсы, которые вы накопили на уроке психологии AP . Ваши заметки могут включать уникальные методы запоминания понятий и терминов, которые могут быть полезны в качестве альтернативы информации в обзорной книге.Ваш учебник также может быть полезен, потому что в нем могут быть схемы, которые лучше, чем в обзорных книгах.

В целом, я думаю, что хорошо иметь книгу с обзорами AP в качестве резервной , чтобы вы могли сосредоточиться на учебе и не тратить время на темы, которые менее актуальны для экзамена.

Этот мудрый филин говорит: «Ого ХИЙ hoooooo», что переводится как «Выберите обзорные материалы мудро, как я бы!» Либо так, либо «Они идут. Сегодня вечером.»

# 3: Сосредоточьтесь на запоминании терминов

Экзамен AP Psychology основан на психологических терминах и теориях. Некоторые из них могут сбивать с толку, и их трудно отличить друг от друга (или нет, как они звучат интуитивно). В результате, действительно важно твердо владеть всеми терминами, которые вы изучили в курсе , как для вопросов с множественным выбором, так и для вопросов со свободным ответом.

вопросов с бесплатными ответами часто просят вас объяснить связь малоизвестного психологического термина с гипотетическим сценарием, и невозможно заработать баллы, если вы не полностью уверены в своем понимании значения термина.

Карточки полезны для запоминания этого типа. Если у вас есть время, вы можете сделать карточки для всех важных терминов в классе или даже для нескольких терминов, которые всегда сбивают вас с толку. Это могут быть физические карточки или (если это слишком старомодно) цифровые карточки, такие как те, что можно найти в Quizlet (в этом случае вам даже не нужно будет делать свои собственные, так как уже существует множество созданных пользователями учебных материалов. наборы в наличии!).

Лично я считаю, что написание определений терминов поможет более эффективно проникнуть в ваш мозг их значениями, поэтому я предпочитаю делать свои собственные карточки, но вы можете делать все, что лучше всего подходит для вашего расписания и стиля обучения.

Чтобы развлечься изучением и гарантировать, что вы никогда не забудете термины, вы можете отправлять карточки с описанием психологических расстройств людям, у которых они, по-видимому, есть на основании вашего экспертного диагноза. Они обязательно поблагодарят вас позже. (Отказ от ответственности: если вы сделаете это, вы, вероятно, социопат.)

# 4: Перейти к стратегии тестирования

Перед прохождением практического теста вы должны знать о подводных камнях тестирования, которые могут повлиять на вашу оценку. Не жертвуйте баллами на практических тестах (или на настоящем тесте!) Из-за факторов, не связанных с вашим знанием материала. Вот несколько стратегий для разных типов тестовых вопросов.

Вопросы с несколькими вариантами ответов

Как я упоминал ранее, экзамен AP Psych не дает вам много времени на каждый вопрос с несколькими вариантами ответов. Если вы склонны зацикливаться на сложных вопросах, помните об этом во время теста.

Старайтесь не тратить на каждый вопрос более 30 секунд (максимум 40) и не беспокойтесь о том, чтобы временно пропустить несколько вопросов. Вы все равно должны в конечном итоге вернуться к ним и что-нибудь записать, поскольку за неправильные ответы нет штрафов. Совершенно нормально случайным образом угадать вопрос, на который вы не знаете ответа, если у вас не хватает времени.

Также обратите внимание, что можно получить 5 на тесте AP Psychology, даже если вы ошиблись в 20–30 вопросах с несколькими вариантами ответов.

Наконец, не позволяйте себе слишком много задавать вопросы с несколькими вариантами ответов . Вопросы могут звучать и выглядеть сложными, но в большинстве случаев они не слишком сложны, если вы знаете материал. U Обведите самые важные части вопроса , чтобы вы не отвлекались и не начинали сомневаться. Если один из ответов кажется бессмысленным, исключите его.

Вопросы бесплатного ответа

При ответе на вопросы помните, что это не тест по английскому языку! Нет необходимости писать введение и заключение — просто сразу же дайте ответ на вопрос. Тем не менее, вы все равно должны писать полными предложениями с правильной грамматикой.Сделайте так, чтобы оценщикам было как можно проще находить ваши ответы и выставлять вам баллы. Подчеркивайте глаголы, такие как «описать» или «определить» в вопросе, чтобы сосредоточиться на поставленной задаче.

С некоторыми вопросами с бесплатными ответами, может быть проще работать в обратном направлении, поставив себя на место одного из людей в гипотетическом сценарии . Например, с образцом вопроса, приведенным выше, вы могли бы сказать себе: «Если бы я участвовал в исследовании, которое требовало, чтобы я ударил боксерскую грушу после того, как мне сказали, что мое эссе ужасно, как я бы отреагировал? Почему?»

Ваш 5-этапный план психологической проверки AP в действии

Вот краткое описание шагов, которые вы должны предпринять после того, как вы подготовили свои материалы и составили приблизительный план изучения психологии AP.

Шаг 1. Пройдите и наберите практический результат

Первый шаг — пройти практический тест, чтобы узнать, какой у вас сейчас результат . Лучше всего сдавать тесты, созданные Советом колледжей, так как они будут максимально похожи на те, которые вы увидите в день тестирования.

Существуют три официальных практических теста AP Psychology, доступные бесплатно в виде файлов PDF:

Было бы разумно отдавать предпочтение недавним экзаменам над старыми.Также обратите внимание, что тест AP Psychology претерпел некоторые изменения в 2020 году, поэтому вам, возможно, придется немного подправить эти практические экзамены.

Вот таблица преобразования, в которой показано (примерно), как необработанные сводные баллы практических тестов переводятся в шкалу баллов AP :

Оценка Raw Composite Оценка AP
113-150 5
93-112 4
77-92 3
65-76 2
0-64 1

Чтобы подсчитать общий общий балл, сложите количество вопросов с несколькими вариантами ответов, на которые вы ответили правильно .Затем сверьтесь с рубрикой выставления оценок для вопросов с бесплатными ответами, чтобы подсчитать количество баллов, заработанных вами за каждый вопрос (из 7 для каждого).

Преобразуйте количество баллов, полученных вами за вопросы с бесплатными ответами, в значение из 50. Например, если вы получили 8 баллов из 14 по двум вопросам с бесплатными ответами, вы преобразуете это примерно в 29 баллов. из 50.

Наконец, сложите исходные числа баллов из разделов с множественным выбором и свободным ответом. Если вы набрали 75 баллов (то есть правильно ответили на 75 вопросов) в разделе с несколькими вариантами ответов и 29 баллов в разделе бесплатных ответов, ваша суммарная оценка составит 104, в результате чего ваша официальная оценка AP составит около 4. См. Эту статью для получения дополнительной информации о подсчете AP.

После того, как вы набрали результат на тренировочном тесте, вы можете установить будущую цель баллов. Это довольно просто для тестов AP, потому что диапазон баллов составляет всего 1-5. Нет причин не стремиться к 5 баллам по тесту, особенно в случае экзамена AP Psychology. Так как это один из менее сложных тестов AP, из 5 должен быть для вас достижимым, если вы просто приложите некоторые усилия для изучения .

Если у вас сейчас очень низкий балл, вы можете подумать о том, чтобы поставить себе 3-4 балла и увеличить свою цель, если вы достигнете ее до теста. Даже если вы уже находитесь в диапазоне 5, вам все равно стоит подумать о том, чтобы немного поучиться, если у вас есть время. В день экзамена важно чувствовать себя максимально комфортно!

Вы хотите, чтобы тест AP Psychology походил на старого друга, который вам все еще нравится из жалости.

Шаг 2. Анализируйте свои ошибки

Посмотрите на вопросы, которые вы ошиблись или должны были угадать в своем практическом тесте, и попытайтесь выяснить, почему вы боролись.Вы забыли термин или понятие? Вы не были уверены, о чем спрашивал? Вы сделали ошибку по неосторожности? У вас не хватило времени? Какая из этих проблем была наиболее распространенной? Вы обратили внимание на вопрос определенного типа, который часто задавали неправильно?

Запишите свои выводы о характере своих ошибок, чтобы вы могли исправить их в процессе обучения. Это руководство поможет вам проанализировать свои ошибки (я знаю, что это специально для практики SAT / ACT, но те же принципы применимы и к тестам AP).

Шаг 3. Проверьте слабые области содержимого

Если вы допустили много ошибок, связанных с контентом, или сомневаетесь в недопонимании, вам следует попытаться выяснить, какие области вызвали у вас больше всего проблем. Затем вы можете просмотреть свои заметки или книгу обзоров, чтобы освежить в памяти термины или концепции, которые вы забыли . Психология AP включает в себя довольно много запоминания, поэтому обязательно найдутся области, в которых вы не уверены в значении или не можете вспомнить конкретную деталь.

Сосредоточьтесь на своих слабых местах и ​​обращайте особое внимание на слабые места, которые также являются важными частями экзамена. Например, если вопросы о когнитивной психологии вызывают у вас проблемы, но вы также испытываете трудности с психологией развития, приложите больше усилий для изучения первой, поскольку она составляет большую часть теста. Дефицит знаний в этой области в конечном итоге будет стоить вам больше очков.

Убедитесь, что вы исправили все слабые звенья в цепочке знаний психологии перед экзаменом.

Шаг 4. Пересмотрите свою стратегию сдачи тестов

Если ваши ошибки в значительной степени связаны с проблемами времени и ошибками по неосторожности, вам следует больше подумать о том, как вы можете изменить свой подход к тесту . Не забывайте не зацикливаться на сложных вопросах, если у вас не хватает времени. Если вы страдаете от небрежных ошибок, подумайте о том, чтобы немного притормозить и внимательно прочитать вопросы.

Шаг 5: Промойте и повторите!

После того, как вы пересмотрели свои стратегии и обновили свои знания о содержании, вам следует пройти еще один практический тест, чтобы оценить свой прогресс .Затем вы можете снова пройти процесс проверки и предпринять шаги для дальнейшего улучшения. Вы можете делать это столько раз, сколько вам нужно, чтобы чувствовать себя комфортно с тестом AP Psychology и достичь своей цели.

Заключение: ваш лучший обзор психологии AP

При подготовке к экзамену AP Psychology важно обращать внимание на формат теста, чтобы вы знали, чего ожидать в день тестирования. Вам также следует уделить особое внимание темам, которые являются для вас наиболее сложными .Если вы хотите получить высокий балл, важно как хорошее знание контента, так и умные стратегии тестирования.

Практические тесты — самые ценные инструменты в вашем арсенале для проверки вашего прогресса при просмотре материала. Продолжайте пересматривать свои стратегии и закрывать все пробелы в своих знаниях о содержании, пока не добьетесь результата, который сделает вас счастливыми!

Что дальше?

Хотите узнать больше о конкретных темах AP Psych? Тогда начнем с обсуждения Стокгольмского синдрома.

Что для вас в колледже означает высокий балл по психологии AP? Узнайте больше о том, как работает кредит AP в колледжах.

Вы берете AP US History вместе с AP Psychology? Прочтите эту статью, чтобы получить полезные ресурсы по изучению истории AP US.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию вашего расписания занятий в средней школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные занятия и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Требования по математике для получения степени

по психологии

Если у вас есть хоть малейшее беспокойство по поводу математики, вам может быть интересно, участвуют ли числа в онлайн-программе бакалавриата по психологии.

Одна из причин, по которой математические требования могут стать неожиданностью, заключается в том, что психология часто ассоциируется с качественными вещами, такими как эмоции и чувства.Многие психологи и специалисты в области психического здоровья разговаривают один на один с клиентами в клинических, медицинских и образовательных учреждениях, и эта близость кажется полной противоположностью холодных, жестких цифр.

Будьте уверены, вы можете найти варианты карьеры в области психологии и программу бакалавриата по психологии, которая не предполагает углубленного изучения математики.

Математика и психология: как они связаны?

Когда мы взглянем на психологию в целом, вы увидите, насколько важна математика для изучения разума и поведения.Например, с помощью количественного (основанного на числах) исследования мы можем выявлять закономерности, находить связи и делать открытия. Изучение различных аспектов или характеристик населения может установить ожидания или исходные данные, которые могут оказаться полезными на практике.

Тем не менее, ваше беспокойство по поводу математики может облегчить то, что психологи, заинтересованные в более обширных профессиональных или научных исследованиях, обычно продолжают работу в магистратуре или докторантуре. программа. Здесь вы найдете более сложные исследования по количественному анализу, статистическим методам исследований, разработке опросов и другим математическим курсам.Среди подразделов психологии вы даже найдете такие, которые специализируются на математике. Новые области, такие как нейромаркетинг и искусственный интеллект, также выигрывают от количественных аспектов психологии.

Какие математические классы я бы выбрал на бакалавриате по психологии?

В большинстве программ бакалавриата по психологии есть требования к математике, но не позволяйте этому удерживать вас от получения степени по психологии в Интернете.

Даже если количественные данные, такие как статистические методы исследования, не нужны для вашего идеального положения, твердое понимание данных — их сбор, анализ и интерпретация — будет невероятно полезным.Вот почему статистика является общим требованием в аккредитованных программах бакалавриата по психологии. Национальный университет предлагает три онлайн-степени по этой дисциплине:

Класс «Вероятность и статистика» обязателен для всех. Базовые знания алгебры полезны для этого и других занятий, связанных с исследованиями. Фактически, чтобы подготовить вас к успеху в статистике, National предпочитает, чтобы вы сначала прошли Алгебру I и Алгебру 2. (Также может быть достаточно проходной оценки на контрольном экзамене.) Чтобы вы чувствовали себя более уверенно при прохождении этих вводных уроков математики в National, вы должны знать, что вы не получите буквенную или процентную оценку — вам нужно только пройти.

Для получения степени бакалавра психологии также требуется курс психологических исследований. Вы узнаете не только о планировании опросов и экспериментов, но и о том, что делать с выводами и как выявлять проблемы с вашими данными.

Степень бакалавра интегративной психологии является альтернативой традиционной научной степени бакалавра психологии, поскольку она больше фокусируется на условиях и опыте человека. Требование к математике для этой степени ограничивается вероятностью и статистикой.Вместо этого эта степень онлайн-психологии фокусируется на качественном исследовании и анализе: это означает обучение через наблюдение и опыт, а не на вычисление чисел.

Бакалавр спортивной психологии фокусируется на производительности и мотивации, а также не требует каких-либо официальных математических / количественных исследовательских курсов за пределами статистики.

Помощь при тревоге по математике

Мы используем здесь термин «математическое беспокойство» как общий термин для описания дискомфорта, связанного с числами и уравнениями.Многие, многие люди сказали бы, что они не волшебники-математики, поэтому не переживайте.

Вот несколько советов, которые помогут повысить вашу уверенность в математике:

  • Выучите словарный запас, чтобы вам было удобнее использовать термины в тексте.
  • Не беспокойтесь о запоминании формул; в реальном мире вы всегда сможете найти их.
  • Задавайте вопросы в классе (или в частном порядке вне класса).
  • Математика изучается на практике.
  • Найдите дополнительные учебные ресурсы (печатные руководства или интерактивные мероприятия).
  • Воспользуйтесь преимуществами очных или онлайн-программ обучения.
  • Попробуйте позитивный разговор с самим собой; это может помочь изменить ваше давнее представление о том, что вы «плохо разбираетесь в математике».

Наконец, если вы изучаете онлайн-психологию в Национальном университете, вы можете напомнить себе, что каждый курс длится всего четыре недели. Через месяц вы перейдете к новой теме!

В современном мире, основанном на данных, математика и психология могут быть связаны как никогда теснее. Тем не менее, вы можете добиться успеха в этой области без исключительно сильных математических навыков.Изучите нашу страницу программы психологии, чтобы найти вариант получения степени, который лучше всего соответствует вашим карьерным целям.

Степень онлайн-психологии | Программа бакалавриата

Обзор программы получения степени онлайн-психологии

Изучите бесконечные внутренние механизмы человеческого разума с онлайн-курсом со степенью бакалавра гуманитарных наук (BA) по психологии от Университета Южного Нью-Гэмпшира.

Когда вы получаете степень по психологии в Интернете, вы можете погрузиться в передовые теории, используя тематические исследования и экспериментальное обучение, чтобы развить набор навыков, применимых в любой области, где важно понимание человеческого поведения.Эта программа готовит вас к карьере в области психологии, помогая вам развить навыки научного поиска, развивая при этом способность интерпретировать, передавать и применять данные. У вас будет возможность укрепить свои коммуникативные навыки и навыки критического мышления, а также уважение к разнообразию, равенству и вовлеченности.

В течение 6 (8-недельных) семестров вы заложите основу для различных карьерных возможностей, таких как специалист по кадрам, исследователь рынка или аналитик управления. В SNHU онлайн-психологическая степень доступна, аккредитована и предназначена для того, чтобы доставить вас туда, куда вы хотите пойти в своей карьере — и в своей жизни.

Узнайте, как:

  • Сбор, систематизация и анализ данных
  • Оценить методы исследования
  • Разработка развернутых обзоров и презентаций
  • Представить обоснованные выводы
  • Решать этические вопросы на местах

Эта программа включает встроенный сертификат с 12 кредитами в Data Literacy in Psychology , который поможет вам развить знания и навыки, необходимые для синтеза данных и теории и передачи результатов академической и профессиональной аудитории.Кроме того, эта программа предлагает 39 бесплатных факультативов, что делает ее чрезвычайно удобной для перевода.

У вас будет возможность использовать то, что вы изучаете в своем классе, на протяжении всей онлайн-программы по психологии — и до того, как вы закончите учебу. Воспользуйтесь преимуществами экспериментального обучения и возможностей стажировки , которые помогут вам лучше определить свой карьерный путь и заполнить свое резюме работой, чтобы показать будущим работодателям.

Психология Перспективы карьеры

степени бакалавра открывают двери — и немногие открывают столько же, сколько степень бакалавра психологии.

«Это очень широкая степень», — сказала Барбара Лесняк , старший заместитель декана отдела социальных наук Университета Южного Нью-Гэмпшира. «Я бы сказал, что одна из самых больших ценностей — это возможность получить работу в области, непосредственно связанной с психикой, но психология применима к любой работе».

Встроенный сертификат Data Literacy in Psychology поможет вам развить исследовательские и аналитические навыки, которые все чаще востребованы работодателями в самых разных областях.

Степень онлайн-психологии обеспечивает прочную основу для передачи навыков, которые могут быть воротами в различные карьеры.

  • Маркетинг и маркетинговые исследования. В то время как многие должности в области маркетинговых исследований сосредоточены на математике или данных сотрудников, другие оттачивают мнения, отношения и поведение потребителей. Это идеальный вариант для тех, кто получает степень в области психологии в Интернете, но может захотеть построить традиционную бизнес-карьеру. Благодаря углубленным обсуждениям, интервью и опросам ваше исследование может помочь пролить больше света на стандартные научные выводы и помочь вам лучше ориентироваться на свою аудиторию в будущем.Прогнозируемый рост числа рабочих мест аналитиков маркетинговых исследований до 2030 года составит 22%, что намного выше среднего показателя по стране. Средняя зарплата в 2020 году составляла 65 810 долларов. 2
  • Человеческие ресурсы. Есть много способов сделать карьеру в сфере управления персоналом — и получение бизнес-степени не обязательно должно быть одним из них. В человеческих ресурсах вы управляете людьми. Взаимодействуйте с ними. Помогите им понять сложные преимущества и политики. HR — это найм и удержание подходящих профессионалов для ваших ролей.В человеческих ресурсах решающее значение имеет общение и донесение вашего сообщения до всех ваших аудиторий. Получив степень по психологии в Интернете для работы в сфере управления персоналом, вы показываете, что связь с сотрудниками и отношения с ними важны для вашего роста в организации. По данным Бюро статистики труда США, менеджеры по персоналу получали в 2020 году среднюю зарплату в размере 121 220 долларов США. Темпы роста на этих должностях (9%) также были выше, чем в среднем по стране для всех профессий. 2
  • Связи с общественностью. Успех профессионала в области PR зависит от хороших коммуникативных навыков, а также от построения и поддержания отношений. Степень бакалавра психологии может помочь вам подготовиться к установлению и развитию связей от имени вашей организации. Создавая правильное сообщение, в нужное время и для нужной аудитории, вы можете продвигать и защищать репутацию своей компании. По данным BLS США, средняя заработная плата специалиста по связям с общественностью по состоянию на 2020 год составляла 62 810 долларов. Темпы роста прогнозируются на уровне 11% до 2030 года. 2
  • Администрация. Администраторы часто имеют более широкий взгляд на происходящее в организации. В свою очередь, это может помочь им дать рекомендации по повышению эффективности как процессов, так и людей, которые их выполняют. Получив степень в области психологии, вы сможете развить коммуникативные и управленческие навыки, которые помогут мотивировать ваших сотрудников и вести их в будущее. Согласно прогнозам, занятость в управленческих профессиях вырастет на 9% к 2030 году. Средняя годовая заработная плата в мае 2020 года составила 109 760 долларов США, что является самой высокой заработной платой среди всех основных профессиональных групп. 2

Получение степени бакалавра психологии окупилось за Karinne Colón ’20 .

«После выпуска в 2020 году меня повысили в моей нынешней компании», — сказала она. «Я работал в академическом научно-исследовательском учреждении на административной должности начального уровня. После окончания учебы меня повысили до должности, основанной на исследованиях, которая больше соответствовала моим мечтам».

Колон была рада, что ее работодатель был рядом.

«Мои работодатели были одними из самых больших моих сторонников поддержки, подталкивая меня к получению степени», — сказала она.«Они были взволнованы, увидев, что я повышаю свою степень, и сразу же использовали ее как средство для продвижения по службе».

Али Стивенс также поощряется своей организацией к продвижению по карьерной лестнице.

«Я могу сдать экзамен BCaBA, как только выполню свои требования», — сказал выпускник 2021 года, имея в виду сертификацию Board Certified Assistant Behavior Analyst, которая требует дополнительной работы помимо степени бакалавра. «Мои работодатели вкладывают в меня деньги, пока я заканчиваю свою работу.Это позволит мне получить квалификацию на другие должности в компании ».

Программа бакалавриата по психологии также служит идеальным трамплином для продолжения обучения в аспирантуре по психологии, консультированию или другим социальным наукам. Если вы ищете специальную психологическую карьеру, есть несколько типов психологии, из которых вы можете выбрать, включая, помимо прочего, ненормальную, когнитивную, развивающую и многое другое. Наши онлайн-программы магистратуры по психологии и концентрации предназначены для плавного перехода и помочь вам достичь ваших целей после получения степени бакалавра.

Узнайте больше о том, что можно сделать со степенью психолога.

Курсы и учебная программа

Наша онлайн-степень по психологии позволяет вам сосредоточиться на общем треке или получить конкурентное преимущество с одной из нескольких сфокусированных на карьере концентраций. К тому же, с 39 бесплатными факультативами, это чрезвычайно удобная программа для перевода.

Кроме того, встроенный сертификат Data Literacy in Psychology, , предоставляемый всем учащимся, имеющим право на участие в программе, помогает вам развить знания и навыки, необходимые для синтеза данных и передачи ваших выводов.

Разработанные, чтобы подготовить вас к успеху в разнообразном глобальном обществе, наши онлайн-курсы по психологии дают вам возможность познакомиться с множеством путей, которыми вы можете следовать на работе. Эта программа предлагает значительные исследовательские навыки и сплоченный курс обучения, ведущий к вершине. Вы также создадите портфолио работ на протяжении всей программы, которое будет включено в каждый курс, чтобы развить кульминационный опыт PSY-491 «Психология и социальные изменения».

Курсы не только предназначены для того, чтобы подготовить вас к этому заключительному кульминационному опыту, но и каждый курс разбит на более мелкие, чтобы помочь вам оставаться на правильном пути неделя за неделей.

«Формат курсов был легким для понимания и доказал, что я максимизирую мое обучение на каждом курсе, который я здесь проходил», — сказала Николь МакКормик , студентка психологической программы. «Больше всего в этом формате мне нравится то, что он помог мне понять важность тайм-менеджмента. Работа над финальным проектом на протяжении всего семестра по отдельным этапам делала практически невозможным откладывать окончательный проект ».

Курс Capstone помог Каринне Колон ’20 определиться с ее планами на будущее.

«На занятиях« Замковый камень »мы все исследовали все возможности карьеры, связанной с психологией, — сказала она. «Это дало мне лучшее понимание области общественного здравоохранения. Я понял, что моя любовь к исследованиям в области общественного здравоохранения может помочь мне стать инструментом изменений для улучшения здоровья. Эти исследования потенциально могут определять политику и методы, которые могут повлиять на несправедливость в сфере здравоохранения. Этот курс помог мне настроить способ, которым я хочу добиться своей степени в будущем.Это подтолкнуло меня к поиску своей ниши в исследованиях ».

Колон в настоящее время получает степень магистра общественного здравоохранения в SNHU.

В соответствии с последними рекомендациями Американской психологической ассоциации по специальности «Психология бакалавриата», эта программа фокусируется на пяти темах, связанных с курсами:

  • Уход за собой
  • Социальная справедливость
  • Эмоциональный интеллект
  • Этика
  • Карьерные связи

Степень бакалавра психологии онлайн может помочь вам создать прочный фундамент гуманитарных наук, который обеспечивает всестороннее образование для поддержки вашего изучения психологии.Развивайте свои навыки в:

  • Исследования и оценки
  • Анализ данных
  • Социальная психология
  • Теории личности

Преподаватели программы психологии всегда готовы помочь вам, а также поделятся уроками, полученными при работе в полевых условиях.

«Мои инструкторы смогли дать мне отличную и своевременную обратную связь, которую я затем мог эффективно применить к моей курсовой работе», — сказал Али Стивенс ’21 .

Требования к учебной программе и ресурсы

  • Программа общего образования: Все студенты бакалавриата обязаны посещать общеобразовательные классы.Благодаря этим базовым, исследовательским и интеграционным курсам студенты учатся мыслить критически, творчески и совместно, что дает вам преимущество, которое ищут работодатели.
  • Технологические ресурсы: Мы предоставляем облачные виртуальные среды для некоторых курсов, чтобы дать вам доступ к технологиям, необходимым для получения степени и вашей карьеры. Узнайте больше о наших виртуальных средах.
  • Зарабатывайте баллы по математике за то, что вы уже знаете: Экономьте время и деньги с помощью наших тестов «Пути к успеху в математике».В зависимости от ваших баллов вы можете заработать до 12 математических кредитов — что эквивалентно 4 курсам — для получения степени менее чем за 50 долларов за экзамен.

Стоимость обучения и сборы

Как частный некоммерческий университет, мы стремимся сделать колледж более доступным, сделав его более доступным. Вот почему мы предлагаем одни из самых низких ставок онлайн-обучения в стране — , и мы не повышали наши расходы за десять лет .

Мы также предлагаем пакеты финансовой помощи тем, кто соответствует требованиям, плюс 30% скидка на обучение для U.S. военнослужащие, работающие как на полную, так и на неполную ставку, а также супруги находящихся на действительной службе.

Онлайн-программы бакалавриата За курс За кредитный час Годовая стоимость за 30 кредитов
Степень / Сертификаты 960 долл. США 91 408 $ 320 $ 9,600
Степень / Сертификаты (У.S. военнослужащих, работающих как на полную, так и на неполную ставку, а также супруги находящихся на действительной службе) * 675 долл. США 91 408 $ 225 $ 6 750

Стоимость обучения может изменяться и пересматриваться ежегодно. * Примечание: студенты, получившие этот тариф, не имеют права на дополнительные скидки.

Дополнительные расходы Плата за подачу заявления не взимается, выпускной взнос в размере 150 долларов США, материалы курса (сумма долларов США зависит от курса)

Раздельная практика

Когда вы готовитесь к курсу, это может иметь решающее значение.Это может иметь большое значение в том, сколько вы узнаете и насколько хорошо вы в дальнейшем сможете выполнять (например, на промежуточных экзаменах или другом тесте с высокими ставками). Здесь мы расскажем, что можно и чего нельзя делать в , когда вам следует изучать содержание курса.

Не надо: зубрежка.

Исследования показывают, что за несколько недель до экзамена студенты часто тратят очень мало времени на подготовку к экзамену. Только когда осталось 2 или 3 дня, они усиленно «впихиваются» в экзамен. 1 Обычно это приводит к плохим результатам.В стремлении усвоить большой объем информации важные детали замалчиваются или теряются. Трудно тщательно обработать важные концепции и интегрировать их значимым образом. Повторение информации снова и снова за один присест также часто является пустой тратой усилий; любые преимущества обучения от таких усилий обычно теряются (то есть забываются) даже через несколько дней. 2

Do: распределите свое обучение по времени.

Вместо того, чтобы интенсивно зубрить прямо перед экзаменом, более эффективная стратегия — распределить подготовку к экзамену на несколько сессий.Это известно как разнесенная практика или распределенная практика . Распределяя учебные занятия по времени (например, 1-2 часа через день или хотя бы раз в неделю, а не 12-часовой марафонский сеанс зубрежки), вы сможете узнать больше информации и сохранить ее. дольше.

В отличие от зубрежки, практика с интервалами включает несколько учебных занятий, но каждое занятие короче. Наличие нескольких сеансов позволяет вам «разделять и властвовать», сосредотачиваясь на подмножестве материалов во время каждого сеанса.Без необходимости охватить все содержание курса, которое может возникнуть на экзамене, как это происходит при зубрежке, во время каждого занятия вы можете потратить больше времени на обработку и интеграцию важных концепций и деталей из части курса. Более того, каждое занятие — это возможность вернуться назад и просмотреть информацию, которую вы узнали ранее. Повторно просматривая материалы курса в течение нескольких занятий, вы сможете более эффективно закодировать эту информацию в долговременную память, заполнить любые пробелы в своих знаниях и лучше подготовиться к использованию этой информации на следующем экзамене.

Преимущество распределения обучения во времени широко известно как эффект интервала . Этот эффект был продемонстрирован более чем в 200 исследованиях за более чем столетний период исследований. 3 Вообще говоря, несколько практических занятий с течением времени приводят к лучшей долговременной памяти, чем одно практическое занятие эквивалентной продолжительности или эквивалентного количества повторений.

Как мне использовать интервальные тренировки?

Во-первых, начни пораньше. Это начинается с проверки программы вашего курса.Программа обычно содержит расписание различных тем, которые будут рассмотрены в курсе, и даты каждой викторины или экзамена. Используя эту программу, вы можете разработать календарь, в котором подготовка к экзамену начинается за несколько недель и продолжается на регулярной основе до даты экзамена. В идеале вы должны уделять подготовке к экзамену час или два через равные промежутки времени (например, через день, каждый понедельник и пятницу или какой-либо другой фиксированный интервал). Более того, вы должны стремиться просмотреть материалы курса более одного раза.Например, материалы, которые вы изучили в течение недели 1, можно повторно просмотреть в течение недель 3 и 4.

После того, как вы составили «интервальный» график обучения, следуйте своему плану. Убедитесь, что вы придерживаетесь расписания и не пропускаете занятия. Для этого потребуется дисциплина (то есть избегать отвлекающих факторов, регулярно заниматься учебной деятельностью), но когда наступит дата экзамена, вы будете лучше подготовлены для достижения надежного результата.

Подводя итог, при использовании интервальной практики вы должны:

  • Спланируйте «интервальный» график обучения заранее — используя программу в качестве руководства, создайте расписание, в котором вы начнете готовиться к экзамену раньше (в идеале на несколько недель вперед), и продолжайте делать это через равные промежутки времени до самого экзамена дату (ваше обучение должно быть распределено по дням или неделям).
  • Проводите время на подготовку к курсу через регулярные периодические промежутки времени — выполняйте свои планы, выполняя несколько учебных занятий через равные промежутки времени. В отличие от зубрежки, каждое занятие не обязательно должно быть очень длинным и не должно охватывать все материалы курса; вам следует разделить материалы по разным занятиям.
  • Сосредоточьтесь как на новых, так и на старых материалах — во время подготовки к экзамену обязательно изучите не только новые материалы, но также вернитесь и попрактикуйтесь в уже изученных материалах.Это помогает уменьшить забвение (ваши воспоминания остаются «свежими»). Это может помочь выделить определенное количество времени на новые и старые материалы (например, 75% времени потрачено на новые материалы, 25% времени потрачено на старые материалы).

Загружаемые ресурсы

  • Как учиться меньше и помнить больше [PDF], включает краткое изложение того, как использовать интервальные тренировки

Дополнительные ресурсы

Видео с инструкциями

Как пользоваться разнесенной практикой

Список литературы

1 Тарабан Р., Маки, В. С., и Райнерсон, К. (1999). Измерение распределения учебного времени: последствия для разработки компьютерных курсов. Методы исследования поведения, инструменты и компьютеры, 31 (2), 263-269.
2 Рорер Д. и Пашлер Х. (2007). Увеличение удержания без увеличения времени обучения. Текущие направления в психологической науке , 16 (4), 183-186.
3 Сепеда, Н. Дж., Пашлер, Х., Вул, Э., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Распределенная практика в задачах вербального вспоминания: обзор и количественный синтез. Психологический бюллетень , 132 (3), 354.
Подготовлено С.С. Пэном для психологии UCSD

К началу

.