Шмишека интерпретация: Тест-опросник Шмишека и Леонгарда. Методика акцентуации характера и темперамента личности

Опубликовано 25.04.197713.10.2021 автором alexxlab

Содержание

1. Диагностика личностных особенностей несовершеннолетних Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека. Методика диагностики акцентуаций характера

Диагностический инструментарий для исследования особенностей личности и некоторых психоэмоциональных состояний несовершеннолетних, обучающихся в муниципальных бюджетных образовательных учреждениях Нижневартовского района

1.Диагностика личностных особенностей несовершеннолетних

1.1. Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека. Методика диагностики акцентуаций характера.

Цель: выявить типы акцентуаций характера.

Описание методики
Опросник К.Леонгарда –Г.Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации характера, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Теоретические основы
Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К.

Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации характера (по классификации К.Леонгарда):, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали. Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. Сушествует два варианта данной методики:

Взрослый вариант опросника
Детский вариант опросника

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Материал: для проведения исследования необходимо приготовить бланки протокола, ручку или карандаш для заполнения тестового бланка и текст опросника.

Для обработки результатов используются «ключи».

Процедура проведения
Прочитать инструкцию и проверить, правильно ли она воспринята. Проследить за правильностью заполнения бланка протокола. Методику можно применять, начиная с 11-12 лет, как при групповом, так и при индивидуальном обследовании.

Опросник составлен из 88 вопросов, ответы на которые проставляются на регистрационном бланке, соответственно «+», если ответ утвердительный (да) и «минус», если ответ отрицательный (нет). Для обработки результатов необходимо изготовить ключи по типу трафаретов, которые накладываются на регистрационный лист, заполненный испытуемым, осуществляется подсчет ответов соответствующий ключам.

Опросник Леонгарда – Шмишека (вариант для детей и подростков).

Инструкция:

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны.

Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»

1.Ты обычно спокоен, весел?

2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
3. Легко ли ты плачешь?
4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
5. Такой ли ты умный (сильный), как твои одноклассники?
6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
7. Любишь ли ты быть главным в игре?
8. Бывают ли дни, когда ты без всякой причины на всех сердишься?

9. Серьезный ли ты человек?
10. Бывает ли, что что-то тебе ужасно нравится?
11. Умеешь ли ты выдумывать новую игру?
12. Скоро ли ты забываешь, если ты кого-то обидел?
13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно?
15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в кружке, спортивной секции?
16. Когда ты был маленьким, боялся ли ты грозы, собак?
17. Считают ли тебя ребята чересчур аккуратным и старательным?
18.

Зависит ли твое настроение от школьных и домашних дел?
19. Любят ли тебя все твои знакомые?
20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
21. Тебе обычно немножко грустно?
22. Переживал ли ты горе, случалось ли тебе рыдать?
23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
24. Борешься ли ты против несправедливости по отношению к тебе?

25. Стрелял ли ты когда-нибудь из рогатки в собак и кошек?
26. Раздражает ли тебя, если занавес или скатерть висят неровно? Стараешься ли ты её поправить?
27. Когда ты был маленький, ты боялся оставаться дома один?

28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?

29. Ты один из лучших учеников в классе?
30. Легко ли ты сердишься?
31. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
33. Умеешь ли ты развеселить ребят?
34. Можешь ли ты прямо сказать кому-нибудь то, что ты о нем думаешь?
35. Боишься ли ты крови?
36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
37.

Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
38. Тебе неприятно войти в темную комнату?
39. Ты больше любишь медленную и точную работу, чем быструю и не такую точную?
40. Легко ли ты знакомишься с людьми?

41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках или вечерах в школе?
42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
43. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
44. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с учителями или ребятами настолько, что не мог пойти в школу?
45. Можешь ли ты даже при неудаче посмеяться над собой?
46. Стараешься ли ты помириться, если кого-то обидел?
47. Любишь ли ты животных?
48. Бывало ли с тобой, что ты, уходя из дома, возвращался проверить, не случилось ли чего-нибудь?
49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родителями должно что-то случиться?
50. Твое настроение иногда зависит от погоды, как ты думаешь?
51. Трудно ли тебе отвечать в классе?
52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
53.

Нравится ли тебе быть среди ребят?
54. Если что-то тебе не удается, можешь ли ты отчаяться?
55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
56. Упрямо (упорно) ли ты добиваешься цели, даже если встречаешь трудности?
57. Плакал ли ты когда-нибудь из-за грустного фильма или книги?
58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
59. Подсказываешь ли ты, и даешь ли списывать?
60. Боишься ли ты пройти вечером один по темной улице?
61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь на своем месте?
62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
64. Бывает ли у тебя головная боль?
65. Часто ли ты смеешься?
66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя так, чтобы он этого не замечал?
67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
68. Бывают ли с тобой несправедливы?
69.

Любишь ли ты природу?

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
71. Боязлив ли ты? Как ты считаешь?
72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?

73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке (любишь ли ты читать со сцены стихи)?

74. Мечтаешь ли ты?
75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
76. Бывает ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
77. Умеешь ли ты развлечь гостей?
78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
79. Сильно ли ты переживаешь, если горе у твоих близких друзей?
80. Можешь ли ты из-за ошибки, помарки переписать страницу в тетради?
81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
83. Не бывало ли у тебя желания прыгнуть в окно или броситься под машину?
84. Становится ли тебе весело, если все вокруг веселые?
85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
86.

Совершаешь ли ты неожиданные для себя поступки?
87. Чаще ты говоришь мало, чем много? Молчалив ли ты?
88. Мог бы ты, участвуя в драматическом кружке, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой, как на сцене?

Поделитесь с Вашими друзьями:

2.2 Опросник Шмишека. Психологические особенности сотрудников МВД

Эффективные инструменты подбора кандидата. Корпоративная культура компании за 10900 руб.

Цена онлайн-трансляции — 9 900 руб

Вопросы подбора персонала имеют особую актуальность в деятельности любой организации, так как от качества человеческого капитала зависит эффективность всей деятельности.
Основные претензии руководства к кадровой службе сводятся к тому, что подобрали не тех – они не компетентны, не могут вписаться в коллектив, не показывают тех результатов, которых от них ожидали и т.д. Однако часто проблема состоит не в том, что новички были не компетентны, а в том, что они не смогли вписаться в ту корпоративную культуру, которая существует в организации в целом и в каждом конкретном отделе.

Семинар ориентирован на руководителей подразделений, специалистов службы персонала, всех заинтересованных лиц

В результате обучения Вы:

научитесь правильно подбирать персонал с учетом корпоративной культуры вашего предприятия

ПРОГРАММА СЕМИНАРА:

1. Типы корпоративной культуры: основные характеристики и особенности

2. Методики отбора кандидата на основе учета особенностей существующей формализованной корпоративной культуры.

3. Практические рекомендации по составлению объявления о вакансии с учетом особенностей корпоративной культуры организации.

4. Наиболее эффективные методики отбора кандидатов в организации с разными типами корпоративной культуры

5. Национальные особенности подбора персонала и ведения бизнеса.

6. Методика 16 PF Кеттелла: процедура проведения, интерпретация

7. Тест акцентуаций характера Шмишека-К. Леонгарда: процедура проведения, интерпретация

8. Тест MMPI: процедура проведения, интерпретация

9. Полиграф или MindReader?

Продолжительность: 8 ак.ч

Договор-оферта на предоставление права участия в семинаре

Даты проведения семинара в Москве в 2021 году
28 марта с 10. 00 до 17.00	22 июля с 10.00 до 17.00

Внимание! В расписании возможны изменения. Просим уточнять информацию у администратора

В стоимость включено:

Набор для записей

Пособие

Кофе-брейк

Обед

Сертификат

АДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА Р. КЛОНИНДЖЕРА НА РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЫБОРКЕ

свои побуждения. («Прежде чем подписать какой-либо документ я, скорей всего, прочту его

от начала и до конца.»)

ПН3 Расточительность vs. Умеренность. Высокие показатели по субшкале

отражают склонность довольно экстравагантно распоряжаться своими финансами и

силами. («Из-за того, что я трачу деньги необдуманно и импульсивно, мне трудно накопить

их, даже с конкретной целью (например, на отпуск)»).

Возрастание показателей по шкале говорит о возбудимости, любознательности,

психической подвижности, экспансивности, импульсивности и пресыщаемости, а

также ассоциируется со вспыльчивостью и гневливостью. Снижение показателей по

шкале отражает медлительность, индифферентность, отсутствие энтузиазма,

бережливость, умеренность, сдержанность, толерантность к монотонной работе.

ИЗБЕГАНИЕ ОПАСНОСТИ (ИО). Содержит в себе 4 субшкалы:

ИО1 Предвосхищающая Тревога vs. Оптимизм. Высокие показатели по шкале

бывают у лиц тревожных, с обостренной реакцией социальное неодобрение,

высмеивание; пессимистов, преувеличивающих ожидаемую опасность. («Я чаще других

беспокоюсь о том, что может произойти что-то плохое.»)

ИО2 Страх неопределенности vs. Уверенность. Высокие показатели по субшкале

отражают непереносимость ситуаций неопределенности, воспринимаемых как

потенциально опасные; такие люди с трудом приспосабливаются к изменениям в

привычном распорядке, предпочитают не выделяться и не проявлять особой

активности или инициативы. («В незнакомых ситуациях я чувствую напряжение и

беспокойство.»)

ИО3 Застенчивость vs. Общительность. Лица с высокими показателями по этой

шкале застенчивы, недоверчивы, могут вступить в отношения с незнакомыми людьми

только при наличии надежных гарантий принятия. («Обычно я избегаю общения с

незнакомыми людьми, потому что мало доверяю тем, кого не знаю.»)

ИО4 Астения vs. Энергичность. Лицам с высокими показателями по этой

субшкале присуще восприятие себя как утомляемых, слабых, незащищенных и

хрупких. («По сравнению с другими, мне требуется больше времени, чтобы прийти в себя

после болезни или пережитого стресса.»)

Возрастание показателей по шкале ИО свидетельствует о невротизации и

выраженной тревожности, как черте личности. Лица с пиком личностного профиля по

шкале ИО осторожны и предусмотрительны, тревожно-заботливы, неуверенны в себе,

боязливы, полны сомнений и предчувствий, нервозны, легко падают духом,

пессимистичны. Они утомляемы и ранимы, вследствие чего сильно нуждаются в

одобрении и поддержке, излишне чувствительны к неодобрению и критике. Снижение

4 основных типа, их особенности, популярные тесты на темперамент

Многолетняя работа с человеком позволила психологам выявить основные типы темперамента. Это ассоциация субъективных черт и характеристик человека, которая позволяет нам понять поведение человека и происходящие психические процессы.

Содержимое

1. Что влияет на темперамент
2. Изучение темперамента зарубежными психологами, философами, мыслителями
3.Отечественное исследование темперамента
4. Темперамент: Анализ основных типов
- . 4.1. холерик
  - 4.1.1. плюсы
  - 4.1.2. Минусы
- 4.2. сангвиник
  - 4.2.1. плюсы
  - 4.2.2. Минусы
- 4.3. Флегматик
  - 4.3.1. плюсы
  - 4.3.2. Минусы
- 4. 4. меланхолик
  - 4.4.1. плюсы
  - 4.4.2. Минусы
5.Тесты на темперамент, тест
6. заключение

На что влияет темперамент

От типа темперамента зависит не только развитие психологических процессов и особенностей восприятия мира. Это также влияет на следующие аспекты жизни.

Оценка отдельных видов деятельности.
Способность и скорость психологических процессов — мышление, восприятие мира и новой информации, навыки концентрации и удержания.
Ритм и темп деятельности, ее направленность.
Дисциплина.
Легкость или сложность взаимодействия с другими людьми.

Различные типы темпераментов влияют на развитие человека как личности, его профессиональные качества на психологический рост, поведение и способ общения с другими людьми и миром.

Исследование темперамента зарубежными психологами, философами, мыслителями

Изучением психологических характеристик личности человечество занималось давно. Характеристика типов темперамента была разработана еще в древности Гиппократом и Галеном — древнегреческими учеными. И оттуда пошла 4-типная классификация темпераментов, в основе которой лежало понятие жидкости: сангва, мокрота, лобби, меланхолия.

Интересные работы по изучению человека предложил К.Г. Юнг, который различал человечество на интровертов и экстравертов. Учеными введено третье понятие — невротизм.

Карл Юнг Гюстаф — психолог из Швейцарии, живший в период с 1875 по 1961 год.Основоположник аналитической психологии, задачей которой врач считал интерпретацию архетипических образов пациентов. Разрабатывать и продвигать учение о коллективном бессознательном, некоторые историки датируют психиатром также загадкой.

Трохфакторная теория личности, представленная Юнгом, основана на процессах возбуждения и торможения.

Оказалось, что среди характеристик:

экстраверт — медленное развитие возбуждения и быстрое развитие сопротивления и силы;
интровертов — высокая степень возбудимости, дающая возможность выработки определенных условных рефлексов, быстро обучающихся, но медленно замедляющих любой процесс.

Выделен еще один вид — невротизм, характеризующийся выраженной условно-рефлекторной раздражительностью, преобладанием постоянного чувства опасности, снижением тревожности. Разработкой и окончательной формулировкой трохфакторной теории личности занимался британский ученый Айзенк.

Ганс Айзенк — ученый-психолог из Великобритании, сформулировавший популярный тест на интеллект. Он жил в период с 1916 по 1997 год, был создателем факторной теории личности.

Психиатр интерпретировал два личных фактора: высокую степень интроверсии в ответ на раздражители и высокую степень невротизма с повышенной эмоциональной реактивностью.

В ходе исследования зарубежные психиатры и исследователи отметили, что для интроверсии характерны скромность и настойчивость, упрямство и раздражительность. Для экстраверсии характерными чертами становятся живость и интересная возбудимость, легкость обучения, активность и общительность.

Отечественное исследование темперамента

Психологические и личностные качества изучали многие российские ученые, психиатры, академики. Особенности темперамента были выявлены учеными И. П. Павловым и Б. М. Тепловым. Свою теорию предложили Русалов М. и Небылицын Б. Д. Прочие.

Концепция Павлова выделяет три основных характеристики нервной системы.

Мобильность.
Force.
Равновесие.

Сочетание разных факторов и дает представление о персонаже. Ученые считают, что флегматик медлителен; сангвиник — быстрый, уравновешенный; меланхолик — слабый, холерик — сильный, эмоциональный.Учитывая характер сочетания различных свойств, можно выделить 4 типа: уравновешенный, возбудимый, инертный, Br.

В основу динамической стороны различий психики положили психологи, ученые Небылицын Б. Д. и Тепло Б. М. (50-60-е годы 20 века). Развитие науки позволило открыть новые свойства нервной системы и деятельности, а также головного мозга, коры и подкорки.

Русалов предложил современную интерпретацию свойств темперамента на основе теории функциональных систем Анохина Т. О.Именно он предлагает свойства темперамента, отвечает за скорость, легкость переключения с одной программы на другую, широту и узость афферентного синтеза, а также степень чувствительности к результатам рассогласования.

Темперамент: Анализ основных типов

холерик

Это движущиеся, часто неконтролируемые и даже обеспокоенные люди с врожденной жаждой активности. Они не могут сидеть на одном месте, им нужна смена деятельности.

Холерик — трудоголик, работает с полной отдачей, но на неудачи реагирует бурно, истерично. Часто принимается за многие вещи, но не для того, чтобы довести дело до конца.

плюсы

Среди важнейших достоинств такого темперамента отметим следующие особенности.

Мобильность и активность.
Быстрые рефлексы и хорошее обучение.
Прямолинейность и решительность, особенно в области науки, работы, учебы.
Бурная реакция на критику, но быстро утихает.Эти люди долго не держат обиду, быстро прощают.
Спор находчивый, постоянно стремящийся к новому, готов учиться практически всю жизнь.
Умение быстро принимать решения.
Эмоциональность и отличная мимика. Часто именно холерик становится хорошим оратором, способным возбуждать массы и проповедовать различные идеи.
Ощущение быстрого «огня», но оно так же быстро и угасает.

Холерик не жалуется на недосыпание.Они быстро засыпают, так же быстро просыпаются, крепко засыпают. Это особая черта характера.

Минусы

есть сходство среди отрицательных сторон.

Риск-аппетит и поспешность.
Отсутствие терпения, потеря интереса к начинаниям на долгое время, человек не может сосредоточиться на чем-то одном.
Агрессивность и вспыльчивость, плохая реакция на критику, даже справедливую.
Импульсивность и резкость в высказываниях.
Упрямство и капризы.
Перепады настроения и истерики.
Нетерпение к недостаткам других людей, их ошибкам и неудачам.

Не смотрите в одном лице со всеми вышеперечисленными характеристиками. Психология использует индивидуальный подход к определению темперамента. Часто бывает, что в одном мужчине сплетены воедино черты и свойства разных темпераментов.

Холерик умеет быстро реагировать на разные жизненные ситуации, он готов молниеносно принять решение, зачастую отдавая все свои поступки, в которые верит.Это приводит к эмоциональной пустоте и недомоганию. Могут наблюдаться и конфликты с людьми, но не забывайте, что холерик — природа легко унимается, а потому долго злиться и обижаться он не станет.

сангвиник

Это надежные и безотказные люди со спокойным, легким, часто веселым нравом. А нервная система человека подвижна и действует — осознанно. Жизнерадостный сангвиник легко переносит жизненные невзгоды, решает проблемы по мере их возникновения, не паникует и не рвется в драку.Ему пришлось дважды подумать, чтобы принять правильное решение.

плюсы

Среди достоинств сангвинической натуры выделяют такие черты.

Общительность и жизнерадостность.
Постоянно подогревать интерес к разным сторонам жизни.
Высокая степень привязанности и преданности.
Легкое отношение к потерям, авариям.
Быстрая адаптация к новым условиям.
Быстро обучающийся.
Умение быстро влиться в новый коллектив и найти друзей.
Отсутствие печали даже в трудных обстоятельствах.
Присутствие энтузиазма в новом деле.
Наличие стойкости и решительности.

Сангвиник — во многом позитивный человек, не доставляющий хлопот окружающим, он становится опорой. Бодрость способна захватить многих, а зачастую и оптимистичную душу компании. Это еще одна причина того, что этот человек хороший организатор.

Минусы

есть недостатки среди отрицательных качеств.

Отсутствие усидчивости, особенно если приходится выполнять утомительную работу.
Склонность к переоценке собственных сил.
Неустойчивость в настроении.
Возможность ошибиться из-за легкости характера и не до конца продуманных решений.
Сложность в развитии волевых качеств.
Отсутствие точности, целеустремленности.

Однако даже в их отрицательных чертах характера сангвиник легко переходит в положительные.Он тянет давление, чтобы при желании преодолеть себя.

Флегматик

Среди основных качеств мужчины — инертность, которая часто кажется окружающим проявлением бессердечия и равнодушия. Флегматик не готов долго разговаривать, разговаривать на разные темы — долгая беседа ему в тягость, он старается уйти от суеты.

Флегматик обладает повышенной работоспособностью, он справится с проблемами, в которых не преуспеет холерик и сангвиник.При любых обстоятельствах он остается спокойным, это не всегда понятно и приемлемо для окружающих.

плюсы

Среди достоинств флегматичного характера есть и такие особенности.

Спокойствие в самых сложных ситуациях.
Трудолюбие и стресс.
Последовательность и основательность в действии.
Настойчивость и настойчивость, что особенно важно для достижения важных целей.
Способность выполнять утомительную, скучную и часто тяжелую работу.Это качество сохраняется даже в тех случаях, когда задача представляет собой сложные и повторяющиеся процессы.
Отсутствие предрасположенности к аффектам: импульсивность и действие под влиянием чувств — это не про флегматиков.
Систематическая работа.
Отсутствие излишней разговорчивости.

Флегматик — мужчина, которому легко будет соблюдать любой график или режим. Имеет отличную выдержку.

Минусы

Среди недостатков такого темперамента есть следующие особенности.

Неспособность принимать критику. Винить и критиковать такого человека бесполезно.
Упрямство. Несмотря на то, что он флегматик и отличный работник, он известен своей занудственностью.
Жадность на эмоции, почему люди часто страдают подобным.
Плохая реакция на раздражители.
Медленная адаптация к новым обстоятельствам.
Постоянное следование установленным для себя или общества стереотипам и образцам.
Отсутствие смекалки, находчивости.

Считается, что флегматики — это прилежные «пчелы», а не изобретатели и двигатели прогресса.

меланхолик

Это неуравновешенный псих, довольно чувствительный к критике и изменению обстоятельств. Меланхолик склонен находить для себя даже незначительные факты негативной информации. Гиперчувствительность отрицательно сказывается на работоспособности, стрессонустойчивость приводит к необходимости длительного проживания.

Даже незначительный случай может вызвать длительное оскорбление, повод для слез.

плюсы

К достоинствам такого характера можно отнести такие черты характера.

Чувствительность, влияющая на интеллектуальные и художественные качества. Среди меланхоликов великое множество художников.
Высокие требования к нему.
Отличное понимание чувств и желаний родных, близких.
Сдержанность и такт, но эти качества придется развить у меланхолика.
Глубина мысли и постоянство. Среди этих людей много мыслителей и философов.

Минусы

Из минусов следующие особенности.

Чрезмерные эмоции, обида.
Пессимизм.
Редкое проявление хорошего настроения, негативно влияющее на отношение людей.
Плаксивость и сложная адаптация к новому коллективу.
Сложность передачи даже при редких сбоях.
Минимальный круг близких друзей.

Меланхолик должен развивать положительные качества характера, уделять больше времени людям, оставаться невосприимчивыми к словам посторонних.

Тесты по темпераменту

Методы определения характера человека созданы в его темпераменте. Ученые до сих пор ищут ответы на вопросы о человеческой душе. В современной практике психологи берут за основу некоторые тесты на определение психики.

по Русанову — анкета на 150 вопросов. Они помогают определить особенности поведения человека в разных ситуациях. Рекомендуется отвечать быстро и без раздумий.
по Белову — предполагает демонстрационные (последовательные) карты, которые обозначены всеми 20 качествами, присущими определенному темпераменту. Человек сам после прочтения определяет ее.
по Айзенку — предложено 100 вопросов, которые будут характеризовать особенности поведения человека в различных ситуациях, его мысли и чувства.

Эти тесты не единственные. Среди популярных тестовых опросников теория Шмишека, Леонарда, Обозова, эмпирические характеристики личности и другие.

вывод

Темперамент не ограничивается четырьмя психами. Часто имеет ткань с другими характеристиками. В этом случае с индивидуальными врожденными характеристиками накладываются социально обусловленные черты характера. Со временем последние могут претерпевать ряд изменений под воздействием внешних факторов, что также необходимо учитывать.

Кроме того, важно понимать, что не бывает хороших и плохих типов темперамента. Каждый из них уникален и положителен, и у каждого есть определенные недостатки.Нам просто нужно бороться с плохими качествами и развивать успешные качества личности.

Online-Fragebogen zur Zeichenakzentuierung 88 Fragen. Shmishek Fragebogen Erwachsenenversion

Adoleszenz Die schwierigste Zeit für Schizoiden ist die Adoleszenz.

от автора Андрющенко Ирина Викторовна

Emanzipationsreaktion im Teenageralter Eltern von Asthenikern sind überrascht, die schwierige Adoleszenz zu beobachten, die Kinder mit anderen Charakteren durchmachen. Die Krise der Behörden, die Verleugnung der Normen der älteren Generation — mit all diesen Problemen die Eltern der Astheniker

Aus dem Buch des Autors

Emanzipationsreaktion bei Jugendlichen Auf den ersten Blick erscheint die Heftigkeit der Emanzipationsreaktion bei einem hysterischen Jugendlichen unverständlich. Immerhin hat er ein eher schwaches Nervensystem, verträgt keinen Stress und Stress, ist of Konflikten mit umgeben

Aus dem Buch des Autors

JUGENDREVOLUTION In der älteren Kindheit vermittelt Artemis einen gewissen Geist der Rebellion, Aggression und sogar eine Neigung zur Rache an anderen Kindern. Dies kann durch die soziale Unsicherheit ihrer Familie und sozialen Neid ausgelöst werden. Dann wird das Kind erwachsen