Сущность социально психологической адаптации это приспособление к: Ответы на вопрос «4. Понятие и сущность адаптации. Социально-психологическая адаптация.»

Опубликовано 14.01.198117.11.2021 автором alexxlab

Содержание

Социально-психологическая адаптация — Энциклопедия по экономике

ВИДЫ АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА — составные элементы общего процесса трудовой адаптации, определяемые особенностями производственно-экон. системы и сои. отношений в организации. В.а.п. — психофизиологическая адаптация — приспособление к новым физ. и психологическим нагрузкам, физиологическим условиям труда социально-психологическая адаптация — приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и взаимоотношений в новом коллективе профессиональная адаптация — доработка трудовых способностей (профессиональных навыков, дополнительных знаний, навыков сотрудничества и т. п.) организационная адаптация — усвоение роли и организационного статуса рабочего места и подразделения в общей организационной структуре, а также понимание особенностей организационного и [c.29]

НРАВСТВЕННАЯ АДАПТАЦИЯ ПЕРСОНАЛА — см. Социально-психологическая адаптация персонала. [c.203]

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПЕРСОНАЛА — один из видов трудовой адаптации (см.

Виды адаптации персонала). [c.346]

Социально-психологическая адаптация — включение работника в сложившуюся систему взаимоотношений коллектива с его тра- [c.157]

В процессе социально-психологической адаптации работник получает информацию о системе деловых и личных взаимоотношений в коллективе и отдельных формальных и неформальных группах, о социальных позициях отдельных членов коллектива, о лидерах коллектива. Эту информацию новый работник соотносит со своим социальным опытом, со своими ценностными ориентациями. [c.158]

Социально-психологическая адаптация может быть осложнена в связи с обманутыми ожиданиями быстрого успеха, с недооценкой трудностей, проблемами в общении. [c.158]

Таким образом, весь комплекс аспектов сферы труда должен учитываться при регулировании процессом социальной адаптации работников как единая система инструментов воздействия. Но, как показывает практика, — профессиональной и социально-психологической адаптацией работников на предприятиях занимаются недостаточно, обычно все завершается актом приема работника.

Лишь, когда человек демонстрирует отклоняющее от норм коллектива поведение, к нему возникает особый интерес. [c.8]

Исследование и диагностика трудностей закрепления работников должны сопровождаться анализом профессиональной и социально-психологической адаптации главным образом к требованиям технологической и трудовой дисциплины. [c.90]

Профессиональная и социально-психологическая адаптация кадров в организации [c.101]

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ [c.116]

Связано это с тем, что на социально-психологическую адаптацию наиболее сильное влияние оказывает индивидуальность личности, следовательно, сугубо личные привычки и умения строить свое поведение. Трудность социально-психологической адаптации связана и с другими фактами. Как уже отмечалось, первичный коллектив — это среда, непосредственно окружающая человека среда труда, общения, быта. По значимости и своим функциям [c.116]

В настоящее время определенно обозначилась тенденция возрастания значения первичного коллектива как основной производственной ячейки (достаточно сослаться на положительный опыт коллективной организации труда). Это в еще большей мере повышает значимость управления социально-психологической адаптацией. Наблюдения свидетельствуют о том, что если социально-психологическая адаптация не завершена, то отношения между членами коллектива деформируются, что отрицательно влияет на совместное выполнение производственных заданий, активность в управлении, добросовестность труда и т. п. [c.117]

С рекомендациями по планированию трудового пути работник должен познакомиться в самые первые дни своего пребывания на предприятии. Но не следует полагать, что каждый воспримет предлагаемые варианты сразу же как приемлемые, как жизненно важные. Напротив, устойчивый интерес к ним проявят на этом этапе лишь немногие. Необходимо, чтобы перспектива трудового пути действительно стала устойчивым мотивом в жизни и деятельности к ее рассмотрению необходимо возвращаться многократно. Наиболее благоприятные периоды активной работы по выбору трудового пути связаны с первыми трудовыми успехами, с завершением периода профессиональной и социально-психологической адаптации, с получением в первый раз повышения в разряде или должности.

Важно, чтобы был благоприятный эмоциональный фон, повышающий у человека уверенность в своих силах и возможностях. [c.133]

Одним из показателей состояния психологического климата в коллективе служит его способность к принятию новичков. В свою очередь о социально-психологической адаптации новых членов коллектива можно судить по 1) оценке отношения новичка к коллективу и руководству 2) степени и характеру удовлетворенности трудом, профессией, взаимоотношениями в коллективе 3) оценке новичком своей позиции в системе официальных и неофициальных отношений 4) производительности труда 5) настроению и т. п. [c.104]

В новых социально-экономических условиях кадровые службы решают ключевые задачи по управлению персоналом и обеспечению условий его работы, среди которых социально-психологическая диагностика анализ и регулирование групповых и личных взаимоотношений, отношений подчиненных и руководителей управление производственными и социальными конфликтами информационное обеспечение функционирования системы кадров управление занятостью оценка и подбор кандидатов на вакантные должности анализ кадрового потенциала и перспективной потребности в персонале маркетинг кадров планирование деловой карьеры сотрудников профессиональная и социально-психологическая адаптация работников управление мотивацией труда решение правовых вопросов трудовых отношений проблем психофизиологии и эстетики труда.

[c.176]

Социально-психологическая адаптация — это адаптация к коллективу и его нормам, к руководству и коллегам, к экономическим реалиям. Она может быть связана с немалыми трудностями, к которым относятся обманутые ожидания быстрого успеха, обусловленные недооценкой трудностей, важности живого человеческого опыта и переоценкой значения теоретических знаний и инструкций. [c.229]

Но особенно сложна социально-психологическая адаптация руководителей, прежде всего из-за несоответствия уровня их и новых [c.229]

Подразделения развития персонала, организующие техническое и экономическое обучение, переподготовку и повышение квалификации, работу с резервом, профессиональную и социально-психологическую адаптацию. [c.96]

Но особенно сложна социально-психологическая адаптация руководителей, прежде всего из-за несоответствия уровня их и новых подчиненных. Если руководитель будет на голову выше коллектива, последний не сможет воспринимать его требований, и руководитель в сущности окажется в положении генерала без войска в противном случае коллектив будет стадом без пастуха . Процесс вхождения осложняется в том случае, если прежний начальник остается начальником более высокого уровня. [c.182]

Для эффективной мотивации нового сотрудника нужно обеспечить успешное прохождение им процесса профессиональной, психофизиологической и социально-психологической адаптации. [c.90]

Специфическая непрофессиональная педагогическая деятельность, направленная на формирование у молодежи активной жизненной позиции, устойчивых профессиональных ориентации, создание условий для полной социально-психологической адаптации в трудовом коллективе. Основные формы н. индивидуальная (работа наставника с одним подшефным) бригадная (группой молодых рабочих руководит бригадир-наставник) коллективная (коллектив рабочих обучает и воспитывает новичков) шефство предприятий над учащимися школ и ПТУ. [c.792]

Перспективы реформ в стране зависят от участия в них не только десятков тысяч новых русских , но и сотен тысяч кормящихся в их тени малых предпринимателей, а главное — десятков миллионов простых людей , оставшихся за пределами рыночного благополучия. Отсюда решающее значение приобретает социально-психологический фон преобразований. Запуск адаптационных механизмов при реформировании обязателен, их нужно создавать и постоянно отлаживать. Механизмы адаптации призваны помочь россиянам расстаться с иллюзиями. Самое опасное здесь -— насаждение несбыточного образа райской пореформенной жизни. Для более или менее спокойного вхождения в новую среду нет ничего хуже, чем формирование представления о благодетельности второсортного капи- [c.251]

Гибкость в организации и стимулировании труда, социальном воздействии на работника наиболее эффективно будет реализовываться при использовании гибких систем найма персонала для установления соответствия личных качеств работника потребностям предприятия (а это позволяет сделать контрактная система найма) применении гибких систем централизованной и децентрализованной подготовки и переподготовки специалистов при всестороннем учете экономических и демографических особенностей развития данной территории внедрении гибких систем поэтапного сокращения численности работающих при условии соблюдения принципов социальной защиты и проведения их психологической адаптации.

[c.332]

Важное место в учебнике занимают социально-экономические, организационные и экономические аспекты управления персоналом. В частности, рассматриваются социально-психологические аспекты взаимоотношений» личности и коллектива, такие как адаптация личности в коллективе, биосоциальная природа и структура личности, влияние темперамента и характера на трудовую деятельность. [c.3]

АДАПТАЦИЯ РАБОТНИКА — процесс приспособления к содержанию и условиям трудовой деятельности и социальной среде, совершенствования деловых и личных качеств работника. Различается А.р. профессиональная, психофизиологическая и социально-психологическая. [c.1]

Адаптация работника — процесс приспособления работника к содержанию и условиям трудовой деятельности, к непосредственной социальной среде, совершенствования деловых и личных качеств работника. Осуществляется с помощью общественных организаций, должностных лиц, наставников, которые оказывают работнику систематическую помощь в повышении мастерства, производительности и качества труда.

А. р. может быть психофизиологическая, профессиональная, социально-психологическая. [c.424]

Цель эргономических исследований — облегчить адаптацию работника к физическим, социально-психологическим и технико-организационным условиям производства. В центре внимания эргономики — деятельность человека в конкретных условиях производства, пути и методы приспособления производственной среды к особенностям и возможностям человеческого ор- [c.315]

АДАПТАЦИЯ — управляемый процесс развития предприятия при восприятии им нововведения, направленный на выбор лучшего способа приспособления (по времени и ресурсам) элементов социально-производственной системы к вводимому новшеству. Управление адаптацией осуществляется посредством создания на предприятии специального адаптационного механизма (механизма адаптации), который представляет собой комплекс мёр технико-технологического, организационно-управленческого и социально-психологического содействия перестройке производства с целью достижения максимальной эффективности, обеспечиваемой потенциалом нововведения. [c.514]

Определяющее значение в осуществлении этого аспекта адаптации имеет первичный коллектив, в котором работает адаптант. Именно на примере жизни и деятельности первичного коллектива он знакомится с жизнью и деятельностью спортивных и самодеятельных коллективов, с порядком работы и набором услуг, предлагаемых бытовыми организациями, аккредитованными при предприятии, первичный же коллектив нередко влияет и на выбор занятий в свободное время. Этот аспект адаптации тесно связан с социально-психологической адаптацией. [c.116]

Кроме того, социально-психологически адаптированный работник — это работник, устойчиво закрепленный в коллективе. Именно социально-психологическая неадаптация и дезадаптация лежат в основе явления текучести среди молодых рабочих, а также лиц, склонных к поспешным решениям по поводу смены места работы. Таким образом, социально-психологическая адаптация занимает важное место среди факторов, влияющих на устойчивость трудового коллектива. [c. 117]

Управлением социально-психологической адаптацией в равной мере заняты и руководитель первичного коллектива, и сам первичный коллектив, причем именно первичный коллектив оказывает наиболее сильное социально-психологическое влияние на адаптанта. [c.117]

Может возникнуть и другая ситуация, при которой осуществляется социально-психологическая адаптация личности к коллективу, характеризующемуся более развитыми свойствами и качествами. Здесь тоже возникают трудности, которые можно назвать именно трудностями роста, трудности интенсивного развития у личности свойств и качеств, оптимально соответствующих работе в коллективе. В первое время адаптант может специально обострить отношения с коллективом, пойти на конфликт. Чаще всего для этого используются в общем-то мелкие нарушения традиций или неформального порядка жизни коллектива. В этих случаях необходимо проявить терпение, но в то же время настойчиво добиваться выполнения всех правил жизни коллектива. Роль руководителя в таких условиях состоит в том, чтобы сдержать действия и поступки эмоционально неуравновешенных членов коллектива. Если в отношениях с адаптантом возьмут верх их настроения, то процесс социально-психологической адаптации или будет сорван полностью, или сильно затянется. [c.118]

В регулировании социально-психологической адаптации, особенно в осложненных случаях, позитивную роль играет наставничество. Наставник играет роль связующего звена между адаптантом и коллективом. С одной стороны, наставник доводит до сведения адап-танта требования коллектива, определяет порядок их выполнения, обучает их выполнению, с другой — он включает адаптанта в отношения с коллективом. [c.118]

Проблема адаптации руководителей является одной из малоразработанных областей современного менеджмента по сравнению со сходной проблемой адаптации специалистов. Если в последнем случае традиционно выделяются такие стороны адаптации как психофизиологическая, профессиональная, социально-психологическая, то при рассмотрении проблемы адаптации для вновь назначенного руководителя на первый план выходят ее субъектные, личностные (межличностные) аспекты. Необходимо отметить, что в условиях формирования и развития рыночных отношений, реформирования всей социально-экономической сферы в жизни современного общества, когда сменяемость руководящих кадров всех уровней значительно возросла, изучение проблемы [c.118]

Гуманизация производства означает следующее постоянно улучшать условия и безопасность работников, укреплять их здоровье, создавать благоприятный социально-психологический климат в трудовом коллективе. Важно делать все, что возвышает человека и раскрывает его способности. Для этого широко внедряются достижения эргономики (греч. ergon —работа, nomos — закон) — научной дисциплины, которая находит пути и методы для того, чтобы приспособить производственную среду к особенностям и возможностям человеческого организма. Ода облегчает его адаптацию к усложняющимся условиям современной технологии, оптимизирует все компоненты системы человек — техника — производственная среда . При этом учитывается, как воздействуют на физиологию и психику людей физические условия труда (температура, освещение, шум, вибрация, вентиляция и др. ). Изучается влияние режима рабочего времени на биологические ритмы организма. Эргономика анализирует темп, тяжесть, нормирование и содержание индивидуальной и групповой деятельности, организацию рабочего места и системы контроля за трудом. В итоге растет производительность труда при улучшении здоровья людей. [c.226]

В этом смысле представление людей о собственной организации может рассматриваться как форма обыденного совместного знания (со-знания), обусловленного внутриорганизацион-ным контекстом. Понятно, что благодаря процессу объективации снимается противоречие между субъектом и объектом управления, а сам процесс управления (по крайней мере, в его социально-психологическом измерении) может рассматриваться как адаптация имеющихся у работников образов о социальных общностях к идеальному представлению о данной организации. [c.81]

1.2 Виды адаптации. Профессиональная и социально-психологическая адаптация кадров в организации на примере ГУЗ ОСПК ИД «Алтапресс»

ПОНЯТИЕ АДАПТАЦИИ И ЕЕ СУЩНОСТЬ — NovaUm.Ru

УДК 37.015.3

ПОНЯТИЕ АДАПТАЦИИ И ЕЕ СУЩНОСТЬ

Педагогические науки

Тимофеева Мария Викторовна

Научный руководитель: Нуриева А.Р., старший преподаватель.

Ключевые слова: СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ; ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ; ОБЩЕСТВЕННАЯ СРЕДА; ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; ЛИЧНОСТЬ; ПРИСПОСОБЛЕНИЕ; ПСИХОЛОГИЯ; ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ; НАУКА; SOCIAL ADAPTATION; PSYCHOLOGICAL ADAPTATION; SOCIAL ENVIRONMENT; ACTIVITY; PERSONALITY; ADAPTATION; PSYCHOLOGY; GOALS AND OBJECTIVES; SCIENCE.

Аннотация: Автором статьи раскрывается определение и понятие адаптации, которое включает в себя определение потребностей личности. Полноценное удовлетворение нужд человека выступает главным критерием результативности процесса адаптации.

Процесс адаптации можно исследовать на разных уровнях: поведение индивида, отношения между субъектами, проявление основных функций психики, механизмы обеспечения деятельности, здоровье, резервы организма. Адаптация рассматривается также с точки зрения перспективного подхода к комплексному изучению личности.

Понятие адаптация изначально возникло в биологии. Можно отметить, что данное определение появляется на стыке наук, оно объединяет в себе разные системы.

В.В. Лукьянова рассматривает адаптацию с точки зрения перспективного подхода к комплексному изучению личности. Общие для науки понятия соединяются воедино, а изучаемые объекты разных наук складываются в целостные построения.

Адаптацию трактуют по-разному. Некоторые определения объясняют данное понятие очень широко, а другие сводят адаптацию к явлениям одного из большинства уровней.

Ряд исследователей (В.В. Семенов, С.С. Петров, К.Л. Леонтьева) определяют адаптацию как особый процесс приспособления наших анализаторов к внешним раздражителям [5, с. 100].

В зависимости от особенностей изучаемого объекта определению адаптация может придаваться разное значение:
-адаптация как результат приспособления;
-адаптация как достижение определенной задачи и цели;
-адаптация, как показатель баланса между окружающей средой и организмом человека;
-адаптация, как показатель процесса приспособления организма к внешней среде.

Процесс адаптации часто именуют адаптированием, где адаптированность показывает состояние организма в результате успешного выполнения этого процесса.

С.С. Гаврилов рассматривает адаптационный эффект как различие в состоянии организма до и после завершения процесса адаптации.

В разных исследованиях рассматриваются разные аспекты адаптации (социальный, биологический). Поэтому определение адаптации может иметь разный смысл в исследовании.

Социальная адаптация рассматривается как приспособление организма к изменяющимся условиям общественных отношений. Однако в данном определении выпадают основы социальных объединений, в котором активность проявляется как самой личности, так и социальной среды.

В работах В.В. Суханова социальная адаптация рассматривается как процесс объединения свода правил, приспособление к ней (аккомодация) и изменение среды «под себя» (ассимиляция).

Адаптация выступает здесь как двойной процесс, итог активных действий субъекта и общей среды.

С.П. Антонов отмечает, что социальная адаптация содействует тому, что человек усваивает ряд стандартов, которые может применять впоследствии в аналогичных обстоятельствах.

Конечно, общественная среда активна по отношению к личности, а сам человек более пассивен, он исполняет роль приспособления.

Если же в контактах главенствует субъект, то адаптация будет характеризоваться как активная. Также социальную адаптацию рассматривают как процесс приспособления человека к традициям, нормам и требованиям общества, в котором он живет [4, с. 33].

Адаптация может рассматриваться и как процесс приспособления малых и больших групп.

В трудах С.В. Яхнина социальная адаптация рассматривается как процесс приспособления социальных групп, классов, коллективов, семьи, наций, определенных движений к изменяющимся формам жизни общества.

Однако это одновременно можно рассматривать и как процесс преобразования общественной среды в соответствии с потребностями субъектов группы.

Здесь важно разграничить соотношение понятий социализация и социальная адаптация.

Социализация – это усвоение общественного опыта, определенных ценностей, норм, которые позволяют человеку выступать в роли члена социума.

Адаптация выступает здесь одним из этапов социализации человека.

Согласно взглядам В.Б. Жернова адаптация является частью социализации. Также адаптацию в качестве части социализации рассматривает Т. В. Таранов. Для него социальная адаптация – это процесс, включающий в себя вхождение личности в общество. Оно состоит из биологических процессов.

В.В. Богачев рассматривает адаптацию и социализацию как взаимный процесс. Здесь, согласно его учениям, адаптация показывает приспособление человека к предметной деятельности, оно является главным условием социализации и рассматривается как процесс формирования и развития индивида [2, с. 15].

В работах В.М. Изотовой, напротив, делается заключение, что социализация человека обусловлена влиянием общественной среды, которая выступает необходимым условием приспособления личности к социуму и к конкретной группе.

В то же время С.В. Котов отмечает, что социальная адаптация может рассматриваться как отдельный момент социализации. В зависимости от отношений социальная адаптация может выступать гораздо шире социализации.

Рассмотренные нами понятия адаптации, показывают, что разные авторы по-разному рассматривают термин социальной адаптации.

Поэтому можно остановиться на взглядах В.Г. Демидова, который утверждает, что в настоящее время нет четкого понятия социальная адаптация, которая бы отражала все стороны данного процесса.

Вопросы социальной адаптации остаются актуальными в наши дни. Они требуют дальнейшего детального изучения и исследования.

Процесс адаптации можно исследовать на разных уровнях (поведение индивида, отношения между субъектами, проявление основных функций психики, механизмы обеспечения деятельности, здоровье, резервы организма).

Для человека основную роль играет психологическая адаптация, она влияет на процессы, осуществляемые в других уровнях.

Психологическая адаптация – это итог работы, контролируемой человеком системы.

Она обеспечивает деятельность индивида в состоянии текущего покоя. Позволяет ему препятствовать общественным, внешним факторам и активно действовать на них.

Психологическая адаптация — это процесс, включающий в себя множество уровней, на которых регуляция ведется физиологическими и психологическими механизмами.

В психологической адаптации личности выделяют три подсистемы:
-психофизиологический;
-психический;
-социально-психологический.

Задачами психологической адаптации выступает сбережение психологического здоровья индивида и организация положительного взаимодействия с окружением.

Психофизиологическая подсистема направлена на сохранение физического здоровья. Психологическая адаптация предполагает общий подход и параллельную оценку психологического состояния, активности, взаимодействия [5, с. 9].

Успешность психологической адаптации показывает выполнение главных задач деятельности.

И.А. Горелов говорит, что психологическую адаптацию следует изучать во взаимосвязи с затратами. Он определяет психологическую адаптацию как установление баланса индивида и внешней среды в ходе выполнения своей личной деятельности.

Это в комплексе помогает достичь поставленных целей, задач, одновременно сохраняя психологическое и физическое здоровье и обеспечивая соотношение действий индивида с нормами социальной среды.

В понятие адаптация часто включают и определение потребностей. Полноценное удовлетворение нужд человека выступает главным критерием результативности процесса адаптации [3, с. 19].

Поэтому психологическую адаптацию можно рассматривать как процесс обеспечения баланса интересов личности и социума в ходе выполнения человеком привычной деятельности.

Данный процесс содействует удовлетворению потребностей личности и помогает ему достичь поставленных целей, обеспечивая соответствие действий личности (его поведения требованиям среды).

Психологическая адаптация подразделяется на два процесса:
— установление зависимости физиологических и психологических показателей;
— оптимизация контактов личности с окружающими.

Психологическая адаптация тесно связана на практике с процессами малых форм взаимодействий.

Нарушения механической адаптации возрастает при ссорах в семье, затруднениях в общении с окружающими, а при эффективном взаимодействии данные явления встречаются реже.

С социальной адаптацией тесно связан и процесс анализа окружения. Если при анализе факторов окружения личные качества оцениваются в положительном аспекте, обеспечивается результативная психологическая адаптация, а негативные оценки напротив приводят к ее нарушению [1, с. 111].

Таким образом, делая выводы отметим, что понятие адаптация включают в себя определение потребностей личности. Полноценное удовлетворение нужд человека выступает главным критерием результативности процесса адаптации.

Список литературы

Исаева, А.М. Игры по развитию взаимоотношений детей младшего школьного возраста / А.М. Исаева. – Астрахань: Изд-во Вече, 2018. – 163 с.
Латыпова, В.Н. Виды творческих игр и тренингов в образовании и воспитании детей младшего школьного возраста / В. Н. Латыпова. – Рязань: Изд-во Русское слово, 2019. – 56 с.
Михалкова, С.А. Методики исследования уровня развития самооценки детей 7-11 лет / С.А. Михалкова. – Казань: Изд-во СПб., 2018. – 183 с.
Ожегов, Р. Основные этапы развития и становления знаний о взаимоотношениях со сверстниками у школьников / Р. Ожегов // Детская психология. – 2018. — №10. – С. 33.
Поварова, О.М. Основы социологии / О.М. Поварова. – Томск: Изд-во Педагогика, 2019. – 188с.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Адаптация в педагогике. Определение понятия, роль, сущность и условия

Термин «адаптация» в переводе с латинского языка означает «прилаживание», «приспособление». Что он подразумевает собой? В общем смысле данное понятие означает приспособление организма, а также всех его функций, клеточек и органов к изменившимся условиям среды.

Адаптационные процессы жизненно необходимы человеку. Они позволяют сохранить сбалансированную деятельность органов, систем и психической организации личности в случае меняющихся жизненных условий.

Определение

Адаптация в педагогике — это естественное состояние индивида, которое проявляется в привыкании (приспособлении) к новой деятельности, к изменившимся условиям жизни, к появившимся социальным контактам и изменившимся социальным ролям. В целом данное понятие является одним из основных рассматриваемых при научных исследованиях организма. Дело в том, что механизмы данного процесса вырабатывались у человека на протяжении всей его эволюции. Они позволяют нашему организму существовать в постоянно меняющихся условиях.

Проблему приспособления выдвинули и обосновали Ж.Б. Ламарк и Ч. Дарвин. Сам термин «адаптация» впервые ввел Ауберт в 1865 г . После этого он широко применялся в литературе биологической направленности. Здесь под адаптацией исследователи понимали только лишь одни функциональные изменения анализаторов и органов чувств. Но постепенно, по мере развития науки, понятие адаптации стало выходить за рамки теории эволюции. Оно стало проникать в медицину, социологию, социальную психологию, кибернетику. Встретить данный термин можно и в других сферах познания.

Социальная адаптация

Что подразумевает собой процесс приспособления индивида к окружающей среде? Это не только возможность успешного функционирования его организма в изменившихся условиях. Понятие адаптации в психологии означает способность человека к его дальнейшему социальному и личностному развитию. Под этим подразумевается:

адекватное восприятие личностью окружающей действительности и себя;
нормальная система общения и отношения с окружающими;
способность к труду и обучению, а также к организации отдыха и досуга;
изменчивость поведения с целью соответствия ролевым ожиданиям;
способность к самоорганизации и самообслуживанию, а также к взаимообслуживанию в коллективных отношениях.

Социально-психологическая адаптация и социализация в педагогике — это понятия довольно близкие по своему смыслу. Они обозначают процессы взаимообусловленные, взаимозависимые, но при этом не тождественные. Социализация, с одной стороны, является механизмом усвоения общественного опыта. С другой — представляет собой активное воспроизводство и наращивание межличностных отношений и связей.

Уже с первых дней своего появления на свет человека окружают другие люди. Общение с ними позволяет включить его в социальное взаимодействие. Самые первые представления о межличностных связях все люди приобретают еще до того, как осваивают речь. Именно в процессе взаимоотношений с окружающими всем нам удается получить свой первый социальный опыт, который в последующем становится неотъемлемой частью личности. Стоит отметить, что социализация не способствует индивидуализации. Ее человек приобретает субъективно, переживая ситуации, которые оставляют тот или иной след в его психике.

Цель адаптации

Процесс социализации представляет собой становление и формирование личности посредством овладения социальным опытом. Но в то же время если рассматривать адаптацию в психологии — это один из определяющих и ведущих механизмов социализации личности. При этом основной критерий успешности данного процесса заключен вовсе не в степени конформизма и приспособленчества. Исходя из определения социальной адаптации в педагогике, это обретение человеком уверенности и независимости, раскрепощенности и самостоятельности, незакомплексованности и инициативности.

Основной целью данного процесса является вовсе не унификация личности. Человек не должен становиться послушным исполнителем чужой воли. Для успешного осуществления стоящих перед ним целей он обязан стремиться к самореализации и к развитию своих способностей.

Самосознание

Адаптация в психологии — это процесс довольно сложный. При этом его изучение невозможно без рассмотрения самосознания личности. Ведь именно благодаря ему включается механизм самоопределения (поиска жизненной позиции), самореализации (активности в различных направлениях), самоутверждения (достижения удовлетворенности), а также принятия самооценки. Самосознание позволяет индивиду познать самого себя. При этом личность приобретает некую целостность и идентичность.

Стоит иметь в виду, что самосознание, проявляющееся в ходе адаптации, является процессом контролируемым. Оно определяется динамикой приобретения социального опыта исходя из условий расширения общения и диапазона деятельности.

Несмотря на то что самосознание считается одной из самых глубоких интимных характеристик человеческой личности, только оно способствует постоянной коррекции представления человеком о себе в сравнении с тем мнением, которое существует о нем у окружающих. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте.

Виды адаптации

Благодаря процессу приспособления организм начинает оптимально функционировать в необычной для него обстановке. При этом ученые выделяют два вида адаптации. Первый из них – биофизиологический, а второй – социально-психологический. Нас интересует второй из них. Он и рассматривается в качестве адаптации в педагогике. Это не что иное, как механизм, с помощью которого люди приобретают определенный социально-психологический статус, а также овладевают теми или иными социально-психологическими ролевыми умениями. Он «включается» в тот период, когда человек пытается достигнуть гармонии между внешними и внутренними условиями своей деятельности и жизни. Результатом этого является повышение адаптированности личности. Другими словами, человек становится более приспособленным к новой деятельности и к условиям жизни.

Если рассмотреть определение адаптации в педагогике, то это не что иное, как процесс взаимодействия индивида с социальной средой, во время которого человек сталкивается с различными проблемными ситуациями в области межличностных отношений. Это позволяет личности освоить нормы и механизмы социальных установок и поведения, а также приобрести черты характера, имеющие значение для своего нормального существования в обществе.

Что же такое адаптация в педагогике? Это, по определению, каждый из этапов преодоления индивидом проблемных ситуаций. Ведь при этом человеком используются механизмы и навыки поведения, которые приобретены им на предыдущих этапах своей социализации и развития. Одновременно с этим им открываются новые способы решения задач, планы и программы внутренних психологических процессов.

Важный вклад разработку данного понятия в его широком понимании внес Ж. Пиаже. Он считал, что адаптация в психологии и педагогике – это один из самых главных процессов, благодаря которым происходит интеллектуальное развитие ребенка. При этом он выделил две составляющих данного механизма. Это аккомодация и ассимиляция. Первая из этих двух составляющих представляет собой перестройку умственной активности. Цель подобного процесса заключается в возможности усвоения вновь поступающей информации. Что касается ассимиляции, то она считается присвоением внешнего события с преобразованием его в мысленное. Говоря другими словами, адаптация в педагогике – это, во-первых, приобретение навыков, умений и знаний, мастерства и компетентности. Во-вторых – изменение психической организации человека, затрагивающей личностные (эмоции, целеполагание, мотивации и т.д.), а также когнитивные (перцептивные, сенсорные и др.) процессы.

Поступление в детское дошкольное учреждение

Малыши растут. И вот наступает время, когда родители отдают их в детские дошкольные учреждения. Здесь ребенку предстоит пережить первую значительную встречу с незнакомой для него социальной средой. От благополучного протекания данного периода напрямую будет зависеть овладение ребенком учебной деятельностью, его комфортность пребывания в детском учреждении, а также здоровье. Непосредственное влияние на данный процесс оказывают различные группы факторов. Рассмотрим их подробнее.

Физиологические факторы

К данной группе относят биологические особенности ребенка определенного возраста. Это его физиологические и анатомические показатели, состояние здоровья, уровень трудоспособности и утомляемости. Сюда же можно включить и некоторые особенности, которые наблюдаются у индивида в функционировании той или иной системы организма. Некоторые ученые полагают, что на процесс адаптации влияет и такой фактор, как наследственность.

В качестве индивидуальных особенностей, которые рассматриваются при адаптации в психологии личности, учитывается тип нервной системы, а также наличие способности приспособиться к изменению привычного окружения. Данные факторы, как правило, и являются причиной тех различий, которые имеют место между процессами привыкания к ДОУ у разных детей.

Еще один немаловажный показатель, который влияет на социальную адаптацию, это в педагогике не что иное, как возраст ребенка в момент его поступления в дошкольное учреждение. По мнению ученых, хуже всего приспосабливаются к изменившимся условиям дети от 5 до 20 месяцев.

На эффективность протекания адаптационных процессов имеет влияние и пол ребенка. Согласно мнениям исследователей, к новым условиям лучше всего приспосабливаются девочки. Мальчишкам же намного сложнее принять изменения в окружении.

Индивидуально-психологические факторы

В данную группу входит уровень развития интеллекта ребенка, его самооценки, эмоциональное состояние, а также устойчивость тех или иных черт характера. По мнению ученых, поступление в ДОУ приводит к эффективному заострению свойственного ребенку темперамента. При этом наибольший дискомфорт ощущают дети-флегматики. Наиболее быстро адаптируются к изменяющемуся окружению холерики.

Помимо этого, адаптация в педагогике – это механизм, на который оказывают влияние:

степень привязанности ребенка к родителям;
специфика развития у малыша навыков в сфере общения;
склонность ребенка к проявлению самостоятельности;
степень психического развития;
имеющиеся привычки.

Социально-психологические факторы

В психологии и педагогике адаптация — это процесс, на который оказывают влияние:

социальные установки;
характер окружения ребенка до поступления в ДОУ;
специфика среды детского сада.

Наличие перечисленных выше факторов позволяет детям максимально результативно наладить контакты в новом для них межличностном взаимодействии.

По мнению некоторых исследователей, главный критерий, по которому можно определить уровень социальной адаптации в педагогике, это не что иное, как отсутствие у ребенка постоянных нарушений в его поведении, которые граничат с неврологическим нарушением. Если такая ситуация все же имеет место, то можно говорить о том, что происходит дезадаптация малыша. Он пока не смог приспособиться к новым для него условиям ДОУ.

Типы социально-психологической адаптации

Рассматривая понятие адаптации в педагогике, можно говорить о существовании следующего:

Прогрессивной социально-психологической адаптации. Для нее характерно достижение единства интересов личности и целей групп общества.
Регрессивной социально-психологической адаптации. Этот тип относится к формальным. При этом подобная адаптация не отвечает интересам общества, а также развитию личности и социальной группы.

По мнению некоторых психологов, регрессивный тип приспособления к новым условиям не позволяет индивиду самореализоваться и проявить данные ему природой творческие способности. Социализация личности возможна только при прогрессивной адаптации. В противном случае у ребенка выработается склонность к систематическим нарушениям норм поведения, что станет причиной возникновения новых проблемных жизненных ситуаций, приспособиться к которым не позволит отсутствие полученного опыта.

Проблемы адаптации

Процесс приспособления детей к новой для них среде в 4-5 лет практически не имеет никаких различий. Однако если рассматривать для старших дошкольников социальную адаптацию в психологии и педагогике – это механизм, значительно расширяющий уровень возникающих проблем при освоении ребенком нового для него жизненного пространства. Все дело в том, что в шесть лет дети уже достаточно близки к переходу в новое для них учреждение образования. Это приводит к изменению у них социального статуса, что и увеличивает проблемы с адаптацией. Связано это может быть и с развитием у ребенка психического аппарата. Чаще всего в этом случае учителя отмечают отсутствие внимания, гиперактивность и агрессивное поведение учащегося.

Проблема школьной адаптации в педагогике – это тема далеко не новая. При этом на сегодняшний день можно говорить о том, что ее актуальность выросла во много раз. Виной тому стали глобализация и мобильность, политические и экономические изменения, новые подходы к устройству системы образования и т.д.

Поступление в школу, обучение в ней, а также переход из класса в класс требуют от детей особых усилий. Однако наиболее остро вопрос адаптации ребенка стоит именно при переходе в новое для него учреждение образования. Вызвано это следующим:

Информатизацией общества, введением образовательных стандартов и развитием технического прогресса. Все это в значительной мере усложняет процесс адаптации.
Требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов. Для того чтобы умения первоклассника соответствовали им, ребенку понадобится приложить немалые психологические, моральные и физические усилия.
Помимо этого, кроме привычных для всех учебных навыков и знаний, маленьким школьникам приходится добиваться личностных и мегапредметных результатов. Ведь только в этом случае дети будут соответствовать требованиям, предъявляемым к выпускникам начальных классов.
Нескончаемым потоком новой информации. Первоклассник в один момент оказывается в новой роли, а также в окружении непривычной для него системы прав и обязанностей.

Школьная адаптация в педагогике считается процессом, во время которого ребенок усваивает и принимает для себя новую для него социальную ситуацию, осваивает свой новый статус учащегося и обретает навыки в новых системах взаимодействия («ребенок – сверстник», «ребенок – учитель»). При этом у маленького человека начинают вырабатываться новые особенности поведения.

Если рассматривать понятие школьной адаптации в психологии, то стоит отметить, что его характеризуют следующие критерии:

освоение детьми новой для них жизненной ситуации, которую они видят в единстве ее элементов;
принятие школьником нового для него статуса и социальной позиции;
перестройка жизненного уклада ученика, инициатором которого выступает взрослый.

Социальная адаптация при этом предполагает умение ребенка:

реагировать на педагога;
слушать;
самостоятельно выполнять заданные упражнения;
анализировать и организовывать выполнение заданий.

Немаловажным аспектом явится умение поддерживать контакты со сверстниками и давать адекватную оценку, как себе, так и другим.

В процессе адаптации к школе немаловажным является и физическая подготовка организма, ведь на ребенка сваливается довольно внушительная нагрузка. Его организм начинает работать на пределе. Это вызывает опасность переутомления.

Помимо этого школьная адаптация в педагогике рассматривается и с психологической точки зрения. Степень быстрого привыкания к новым условиям во многом зависит от готовности ребенка к поступлению в школу, то есть от его:

желания осваивать новые знания и выполнять задания учителя;
стремления успешно их осваивать.

Важны при этом также способности к переработке информации и запоминанию.

Адаптация школьников при отклонении в развитии

Согласно имеющимся данным, более 80% современных детей испытывают трудности в обучении из-за тех или иных отклонений в здоровье. Именно поэтому рассматривается адаптация и в специальной педагогике. Это позволяет решить проблемы ребенка, имеющего особенности в развитии, и устранить его изолированность от общества, в котором он растет и живет.

Нарушения социальной адаптации влияют на отношение детей к их окружению. Они становятся тревожными и угрюмыми, подавленными и обидчивыми. В итоге у них формируется замкнутость. Дети начинают избегать широкого круга общения. Они замыкаются в «четырех стенах», где у них может возникнуть скрытая (маскированная) депрессия.

Взрослея, ребенок, обладающий ограниченными возможностями, начинает осознавать, что он не такой как все. Это способствует формированию заниженной самооценки, социальной пассивности и сужению рамок активной деятельности.

Адаптация в коррекционной педагогике – это, прежде всего, психологическая реабилитация детей, испытывающих трудности в обучении. Она может представлять собой снятие нервного напряжения. Помимо этого, педагог должен стремиться провести коррекцию самооценки своего воспитанника, развивать его память и психические функции, воображение и мышление, внимание и преодолевать пассивность. Одновременно с этим понадобится формировать у ребенка ответственность и самостоятельность, активную жизненную позицию, помогать преодолевать ему отчужденность и развивать коммуникативные навыки.

границ | Психологические переменные, связанные с адаптацией к карантину от COVID-19 в Испании

Введение

В последнем квартале 2019 года первые случаи заболевания людей, заболевших пневмонией неизвестного происхождения, были выявлены в городе Ухань (Китайская Народная Республика). О заболевании, вызванном тяжелым острым респираторным синдромом — коронавирусом 2 (SARS-CoV-2), впервые было сообщено Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) 31 декабря 2019 года. За относительно короткий период времени оно распространилось на несколько стран, поэтому 11 марта 2020 года ВОЗ объявила о пандемии коронавирусной болезни (2019-nCoV, теперь переименованной в COVID-19).Поскольку нет вакцин, эффективных методов лечения или профилактических мер, во многих странах были введены карантинные меры и меры изоляции для предотвращения распространения вируса. Карантин включает ограничение социальных контактов бессимптомных людей, которые могли быть подвержены инфекционному заболеванию, чтобы узнать, заболели ли они, в то время как изоляция включает массовый карантин для жителей определенного региона или страны, чтобы уменьшить распространение за пределы изолированной зоны. Изоляция означает, что представителям широкой общественности запрещается социальный контакт с другими, а также налагаются ограничения на передвижение и поездки.

14 мая 2020 года ВОЗ предупредила, что пандемия может повлиять на психическое здоровье людей и что депрессия и тревожность усиливаются, особенно в наиболее уязвимых группах (медицинские работники, дети, женщины, которые жонглируют домашним обучением или работают на дому). от домашних и домашних дел, людей с ранее существовавшими психическими расстройствами и т. д.), хотя во многих странах услуги по охране психического здоровья были прерваны, а личные услуги закрыты. Пандемия повлекла за собой социальную изоляцию, страх заражения, потерю членов семьи и даже потерю дохода или работы для многих людей, и все это вызывает серьезные страдания.Хотя недавние исследования показывают, что карантин и изоляция необходимы, поскольку они являются эффективными мерами по борьбе со вспышками COVID-19 (например, Lau et al., 2020; Nussbaumer-Streit et al., 2020), они могут быть неприятными из-за потеря свободы, отсутствие контакта с близкими, скука и неуверенность в будущем и прогрессировании болезни и т. д. Обзор Brooks et al. (2020) о карантине во время предыдущих пандемий (атипичная пневмония, лихорадка Эбола и грипп h2N1) показал, что он может оказывать влияние на психологическое здоровье людей и вызывать долгосрочные эффекты, такие как симптомы посттравматического стресса, замешательство и гнев. .Аналогичным образом, недавние исследования COVID-19 также показали влияние карантина и изоляции на психологическое благополучие людей. Например, Moccia et al. (2020) оценили психологический стресс, который испытывает население Италии в целом во время первой фазы пандемии COVID-19, и результаты показали, что 38% выборки страдали от легкого или высокого уровня психологического стресса. Кроме того, исследование, проведенное среди населения Китая в целом, показало, что около 53,8% респондентов испытали умеренное или тяжелое психологическое воздействие в первые недели карантина16.5% сообщили о симптомах депрессии от умеренной до тяжелой, 28,8% сообщили о симптомах тревоги от умеренной до тяжелой, а 8,1% сообщили об уровне стресса от умеренного до тяжелого (Wang et al., 2020a). Продольное исследование, проведенное Wang et al. (2020b) предполагает, что социальное дистанцирование и карантин имеют большее психологическое воздействие в первые недели введения, и это влияние уменьшается через 4 недели (Wang et al., 2020b). Однако предыдущие исследования SARS показали, что психологические проблемы могут длиться месяцами или даже годами после прекращения социального дистанцирования (например,г., Hawryluck et al., 2004; Лю и др., 2012).

Недавние исследования показывают, что некоторые социально-демографические переменные могут защитить от психологического воздействия карантина и изоляции COVID-19. В частности, быть мужчиной (Brooks et al., 2020; Brouard et al., 2020), иметь партнера (Li et al., 2020; Moccia et al., 2020), иметь хотя бы одного ребенка (Brooks et al. ., 2020), доверяя здоровью и политической системе (Brouard et al., 2020), имея положительное восприятие мер общественного социального дистанцирования (Brooks et al., 2020), распорядок дня (Brooks et al., 2020) и возраст (Brooks et al., 2020; Brouard et al., 2020; Li et al., 2020) могут уменьшить влияние карантина на психологическое здоровье. . Более того, как показывают исследования Brooks et al. (2018) показывает, что очень устойчивые люди, похоже, лучше справляются с неопределенностью и другими проблемами в ситуациях стихийных бедствий (террористические инциденты, наводнения и т. Д.), Поэтому можно ожидать, что они лучше справятся с трудностями, связанными с изоляцией. Личностные черты также могут играть роль в том, как осуществляется изоляция, поскольку они связаны с субъективным благополучием и устойчивостью.В частности, экстраверсия, невротизм и сознательность являются основными предикторами субъективного благополучия (например, Grant et al., 2009; Brajša-ganec et al., 2011), а также предикторами устойчивости (например, Ercan, 2017; Oshio и др., 2018). Следовательно, эти черты представляют собой предрасположенность личности к субъективному благополучию и устойчивости, поэтому они могут иметь значение для прогнозирования того, как происходит изоляция. Фактически, похоже, что людям с высоким уровнем экстраверсии, как правило, труднее снижать социальную близость и меньше участвовать в мерах изоляции, в то время как люди с высоким уровнем сознательности более активно принимают эти меры (Carvalho et al., 2020). Однако исследования, связывающие личностные черты с субъективным благополучием и устойчивостью, предполагают, что экстравертные люди, как правило, испытывают больше благополучия и устойчивости, а не меньше (например, Brajša-ganec et al., 2011; Oshio et al., 2018).

Испания — одна из стран с наибольшим количеством инфекций и смертей от COVID-19 в мире. Чтобы предотвратить более широкое распространение вируса по стране и справиться с чрезвычайной ситуацией в области здравоохранения, правительство Испании 14 марта 2020 года объявило состояние тревоги (Королевский указ 463/2020), что привело к введению национальной изоляции, поскольку основная мера.Однако в первые 2 недели роды были менее суровыми, поскольку для некоторых услуг и работ были сделаны исключения. Однако на третьей неделе (28 марта 2020 г.) изоляция была ужесточена, и все второстепенные работники сферы обслуживания должны были оставаться дома. Принимая во внимание негативные последствия изоляции, о которых сообщалось в других странах, основная цель настоящего исследования — определить, какие социально-демографические и личные психологические переменные связаны со способностью адаптироваться к изоляции.В частности, мы ожидаем обнаружить, что высокий уровень устойчивости, субъективного счастья и удовлетворенности жизнью, а также низкий уровень невротизма и экстраверсии облегчают адаптацию к изоляции и приводят к более позитивному отношению и поведению. Поскольку предыдущие исследования показывают, что старение может уменьшить влияние карантина на психологическое здоровье (Brooks et al., 2020; Brouard et al., 2020; Li et al., 2020), мы также ожидаем найти взаимосвязь между возрастом и адаптацией. заблокировать. Некоторые исследования показали важность наличия партнера в подобной ситуации (Li et al., 2020; Moccia et al., 2020), поэтому мы ожидаем обнаружить, что люди, состоящие в браке или имеющие официального партнера, лучше приспосабливаются к изоляции. Мы также ожидали обнаружить, что тем людям, которые остались одни во время изоляции, без пары или другой семьи, будет труднее адаптироваться к ситуации.

Мы также ожидаем, что более позитивное отношение и поведение во время изоляции уменьшит его негативное психологическое воздействие и приведет к снижению уровня стресса, повышению уровня самооценки и успешному совладанию (что включает в себя отсутствие проблем с концентрацией, принятием решений, игрой в полезные вещи). часть, наслаждается повседневными делами и чувствует себя достаточно счастливым) по сравнению с людьми с негативным отношением и поведением.Что касается работы, мы ожидаем, что потеря работы во время изоляции или боязнь ее потерять также окажут психологическое воздействие во время изоляции.

Другая цель этого исследования — определить, есть ли какие-либо изменения в нескольких переменных в течение первых 4 недель блокировки. Мы ожидали увидеть снижение удовлетворенности жизнью, субъективного счастья, самооценки, стресса и успешного совладания, но мы не заметили изменений в экстраверсии и невротизме, потому что они являются личностными чертами, поэтому они, как правило, относительно стабильны.

Материалы и методы

Участников

Участниками были 2055 человек (60,7% женщин), которые проживали в Испании в возрасте от 18 до 80 лет ( M = 41,6, SD = 13,3). В общей сложности 25,9% выборки были холосты, 44,3% были женаты, 7,5% были разведены или разлучены, 12,3% жили со своим партнером, но не состояли в браке, и 10,0% имели партнера, хотя жили отдельно. Более того, у 49,6% участников не было детей, 37.8% жили с одним или несколькими сыновьями или дочерьми, а у 12,6% были сыновья или дочери, хотя они не жили с ними. Что касается работы, то 87,9% выборки имели работу, 6,8% потеряли работу во время карантина и 5,3% боялись ее потерять. Наконец, 32,7% ответили на вопросы анкеты в течение первой недели блокировки, 23,4% в течение второй недели, 25,0% в течение третьей недели, 15,7% в течение четвертой недели и 3,2% в течение пятой недели.

Это не продольное исследование, поэтому выборка для каждой недели состояла из разных людей.Средний возраст участников на первой неделе составлял 43,4 ( SD = 14,1), 23,1% были холосты, 48,1% были женаты, 8,2% были разведены или разлучены, 10,7% жили со своими партнерами, но не состояли в браке и 10,0 У% был партнер, хотя они жили отдельно. Более того, 46,0% не имели детей, 32,9% жили с одним или несколькими детьми, а 21,1% имели детей, но не жили с ними. Что касается работы, то 84,1% выборки имели работу, 7,5% потеряли работу во время изоляции и 8.4% боялись его потерять.

Средний возраст участников на второй неделе составлял 41,3 ( SD = 14,9), 26,4% были холостыми, 41,0% состояли в браке, 6,1% были разведены или разлучены, 14,0% жили со своим партнером, но не состояли в браке, и У 12,5% был партнер, хотя они жили отдельно. Более того, 51,1% не имели детей, 35,9% жили с одним или несколькими детьми, а 13,1% имели детей, но не жили с ними. Что касается работы, то 88,1% выборки имели работу, 7.3% потеряли работу во время карантина и 4,6% боялись ее потерять.

Средний возраст участников на третьей неделе составлял 42,3 года ( SD = 11,2), 26,1% были холостыми, 41,6% состояли в браке, 8,0% были разведены или разлучены, 13,8% жили со своим партнером, но не состояли в браке, и У 10,5% был партнер, хотя они жили отдельно. Более того, 53,7% участников не имели детей, 37,5% жили с одним или несколькими детьми, а 8,8% имели детей, но не жили с ними.Что касается работы, то 89,5% выборки имели работу, 6,0% потеряли работу во время изоляции и 4,5% боялись ее потерять.

Средний возраст участников на четвертой неделе составил 40,6 ( SD = 12,4), 25,7% были холостыми, 48,9% состояли в браке, 8,4% были разведены или разлучены, 10,2% жили со своим партнером, но не состояли в браке, 6,8 У% был партнер, хотя они жили отдельно. Более того, 42,41% участников не имели детей, 49,23% жили с одним или несколькими детьми, а 8 человек.36% имели детей, но не жили с ними. Что касается работы, то 89,4% выборки имели работу, 7,1% потеряли работу во время карантина и 3,4% боялись ее потерять. Таким образом, участники каждой недели имеют схожие характеристики: большинство из них имели работу и очень немногие боялись ее потерять, около 40% были женаты, и около половины каждой подвыборки не имели детей.

Таким образом, участники этих 4 недель имеют схожие характеристики: большинство из них имели работу и очень немногие боялись ее потерять, около 40% были женаты, и около половины каждой подвыборки не имели детей.Поскольку на пятой неделе было мало субъектов, сравнение между разными неделями не включает участников этой недели. Фактически, эти участники были включены только для факторного анализа. Средний возраст участников на пятой неделе составлял 40,5 ( SD = 12,4), 41,5% были холосты, 32,3% состояли в браке, 3,1% были разведены или разлучены, 13,8% жили со своим партнером, но не состояли в браке, 9,2% у них был партнер, хотя они жили отдельно. При этом 69,2% участников не имели детей, 26.2% жили с одним или несколькими детьми, а 4,6% имели детей, но не жили с ними. Что касается работы, то 92,3% выборки имели работу, 3,1% потеряли работу во время карантина и 4,6% боялись ее потерять.

Меры

Опросник общего состояния здоровья (GHQ-12; Goldberg and Williams, 1988)

Инструмент состоит из 12 пунктов (6 положительных и 6 отрицательных), которые оценивают серьезность психической проблемы за предыдущие несколько недель. Респонденты отвечают по четырехбалльной шкале Лайкерта (от 0 до 3).Положительные элементы корректируются с 0 (больше, чем обычно) до 3 (намного меньше, чем обычно), а отрицательные элементы исправляются с 3 (больше, чем обычно) до 0 (намного меньше, чем обычно). Исследование Санчеса-Лопеса и Дреша (2008) выявило три фактора в испанском населении, которые совпали с несколькими другими исследованиями: успешное совладание, самооценка и стресс. Фактор «Успешное совладание» включает вопросы о трудностях с концентрацией внимания, принятии решений, выполнении полезной роли, получении удовольствия от повседневных дел и чувстве умеренного счастья.Фактор Самоуважения включает вопросы о неспособности преодолевать трудности, утрате уверенности и мысли о себе как о никчемном. Фактор «Стресс» включает в себя вопросы о потере сна из-за беспокойства, постоянном напряжении, несчастье и депрессии. Это исследование показывает, что анкета имеет достаточную надежность и валидность для испанского населения. Мы обнаружили следующую внутреннюю согласованность: 0,72 для успешного совладания, 0,83 для самооценки, 0,76 для стресса и 0,87 для общих баллов.

Весы удовлетворенности жизнью

Опросник по шкале удовлетворенности жизнью (SWLS; Diener et al., 1985) использовался в испанской версии, разработанной Atienza et al. (2000). Эта адаптация имеет адекватные психометрические свойства и внутреннюю согласованность 0,84, то же значение, найденное в текущем исследовании. Анкета имеет однофакторную структуру, состоящую из пяти пунктов по шкале типа Лайкерта (1 = совершенно не согласен, 5 = полностью согласен).

Шкала субъективного счастья (SHS; Любомирский, Леппер, 1999)

Эта шкала оценивает степень глобального субъективного счастья с помощью четырех пунктов 7-балльной шкалы типа Лайкерта.Мы использовали испанскую адаптацию, разработанную Extremera and Fernández-Berrocal (2014), которая имеет адекватную внутреннюю согласованность и конвергентную валидность. В текущем образце мы обнаружили внутреннюю согласованность 0,77.

Шкала устойчивости Коннора-Дэвидсона — 10 пунктов (CD-RISC 10; Campbell-Sills et al., 2009)

В этом вопроснике оценивается устойчивость, которая понимается как разработка стратегий позитивной адаптации к невзгодам. Он состоит из 10 вопросов типа Лайкерта с пятью вариантами ответа (0 = полностью не согласен, 4 = полностью согласен).Исследование Soler et al. (2016) показывает, что испанская адаптация версии CD-RISC из 10 пунктов имеет адекватные психометрические свойства и однофакторную структуру. В текущем образце мы обнаружили внутреннюю согласованность 0,88.

Перечень большой пятерки (BFI, Джон и др., 1991)

Этот вопросник оценивает личностные черты Большой пятерки. Мы использовали испанскую адаптацию, разработанную Бенет-Мартинесом и Джоном (1998), хотя мы использовали только две подшкалы: экстраверсию (восемь пунктов) и невротизм (восемь пунктов).Мы решили не включать другие подшкалы BFI, чтобы не увеличивать время, необходимое для ответа на батарею вопросников и описательные элементы. Фактически, наше первоначальное намерение состояло в том, чтобы включить все субшкалы, но пилотное исследование с несколькими субъектами показало, что они считают это слишком длинным. Это могло быть проблемой, потому что испытуемые, как правило, не завершали исследование, если считали его слишком долгим, особенно когда оно проводится онлайн и за участие не предлагается компенсация, как в текущем исследовании.Испанский вариант этого вопросника обладает адекватными психометрическими характеристиками, хорошей внутренней согласованностью и конвергентной достоверностью. В текущей выборке мы обнаружили внутреннюю согласованность 0,84 для экстраверсии и 0,75 для невротизма.

Анкета COVID-19

Мы выполнили 15 заданий по адаптации к изоляции, поведению, отображаемому в этой ситуации (например, соблюдение распорядка, использование чувства юмора для уменьшения страданий и страха, получение информации только из официальных СМИ и т. Д.)), чувства по поводу болезни (беспокойство, страх заразиться или того, что член семьи может заразиться и т. д.), а также доверие к системе здравоохранения и уместность изоляции. Содержание этих заданий можно увидеть в таблице 1. На все вопросы были даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = совершенно не согласен и 5 = полностью согласен по пунктам 1–13; 1 = очень плохо и 5 = очень хорошо по заданиям. 14 и 15). Эти материалы были написаны специально для этого исследования.

Таблица 1. Повернутая матрица шаблонов элементов, выделенных жирным шрифтом с доминирующей насыщенностью.

Процедура

Этический комитет факультета педагогических наук и психологии Университета Ровира и Вирджили одобрил этот проект. Мы также получили информированное согласие всех участников в соответствии с Хельсинкской декларацией. Батарея анкет была заполнена онлайн посредством опроса, разработанного для этой цели. Критерии исключения: возраст младше 18 лет, не проживающий в Испании или отсутствие информированного согласия. Каждая анкета содержала информацию о формате ответа и порядке его заполнения.Участники должны были принять условия исследования перед тем, как принять участие в исследовании, и они могли в любой момент отказаться от него. Конфиденциальность и защита данных были гарантированы, а анкеты были полностью анонимными.

Мы использовали несколько процедур для набора максимально разнородной выборки с учетом ограничений, налагаемых ситуацией блокировки. Некоторые из участников были набраны через группы WhatsApp и Facebook в течение первых пяти недель изоляции в Испании с использованием не вероятностной процедуры выборки, известной как «снежный ком» (Snijders, 1992).Мы также связались с несколькими испанскими ассоциациями, чтобы помочь нам распространить анкету. Несколько СМИ опубликовали статьи об этом проекте и включили ссылку на анкету, чтобы читатели могли на нее ответить. После того, как участники заполнили анкету, веб-сайт позволил им поделиться ею с другими людьми в социальных сетях (например, WhatsApp и Facebook). Мы выбрали онлайн-формат, потому что изоляция затрудняла набор персонала с помощью других процедур. Несколько авторов предположили, что психологические анкеты можно вводить в режиме онлайн и что результаты аналогичны результатам бумажных опросов (например,г., Mangunkusumo et al., 2006).

Анкета COVID-19 была разработана специально для этого исследования. Задания были написаны тремя исследователями, один из которых имел опыт разработки анкет, а двое других имели опыт исследования удовлетворенности жизнью, депрессивной симптоматики и социальной поддержки. Содержание и формулировки этих вопросов были также оценены двумя внешними судьями с опытом работы в данной области, которые сочли их подходящими для целей данного исследования и для исследуемой группы населения.Позиции показаны в Таблице 1.

Анализ данных

Чтобы оценить размерность факторной структуры опросника COVID-19 , мы выполнили исследовательский факторный анализ полихорических матриц корреляции между пунктами, используя оптимальную реализацию параллельного анализа для определения количества факторов, которые необходимо сохранить (Тиммерман и Лоренцо-Сева, 2011). Метод извлечения был невзвешенным методом наименьших квадратов, потому что он более устойчив к избыточной асимметрии и эксцессу, обычно присутствующим в данных типа Лайкерта.Данные были повернуты с использованием Promin (Lorenzo-Seva, 1999), который стремится получить самое простое возможное решение даже при наличии сложных элементов.

Влияние социально-демографических переменных на психометрические показатели было проанализировано с использованием дисперсионного анализа или теста Брауна – Форсайта, когда тест Левена показал гетероскедастичность, и апостериорных процедур (тест Таки или Тамане в зависимости от гомоскедастичности).

Все данные были проанализированы с помощью программы Factor (Lorenzo-Seva, Ferrando, 2013) и SPSS 25.0.

Результаты

Мы провели исследовательский факторный анализ по 15 пунктам, связанным с COVID-19. Значение индекса Кайзера – Мейера – Олкина составляло 0,76, поэтому мы пришли к выводу, что корреляционная матрица подходит для факторного анализа. Коэффициент многомерного эксцесса был 325,78 ( Z = 70,25; p <0,001). В этой ситуации метод факторного анализа, предполагающий нормальное многомерное распределение, не рекомендуется. По этой причине мы выбрали невзвешенный метод наименьших квадратов в качестве метода извлечения факторов.На рисунке 1 показан результат параллельного анализа, в котором рекомендуется сохранить два фактора. В таблице 1 представлена матрица паттернов после облиминного вращения. Как можно видеть, один фактор включал в себя позитивное отношение, поведение и чувства, такие как хорошая адаптация к ситуации, отказ от распространения фейковых новостей и т. Д., А другой - негативные отношения и чувства, такие как беспокойство, страх заражения, и т.д. Корреляция между обоими факторами составила r = 0,29, а их факторная надежность была r _θθ = 0.84 и r _θθ = 0,83 соответственно.

Рисунок 1. Параллельный анализ товаров.

Мы вычислили факторные баллы для каждого человека по обоим факторам и связали их с другими измеряемыми переменными. Эти факторные оценки были преобразованы из типичных оценок в Т-баллы (т.е. среднее значение 50 и стандартное отклонение 10).

Таблица 2 показывает описательную статистику для психометрических переменных и для извлеченных факторов и влияния пола на эти переменные.У женщин был более высокий уровень экстраверсии, невротизма, низкой самооценки и стресса, они были более пессимистичны в отношении ситуации и заражения (негативный фактор). Большинство из этих эффектов были небольшими или, в некоторых случаях, умеренными.

Таблица 2. Описательная статистика и половые различия.

Таблица 3 показывает корреляции моментов продукта между всеми психометрическими показателями и возрастом. Как видно, положительный фактор был больше связан со всеми переменными, чем отрицательный фактор.В этом отношении люди, которые лучше всего адаптировались к ситуации изоляции, показали более высокий уровень удовлетворенности жизнью, устойчивости, счастья, экстраверсии, самоуважения и успешного совладания, а также более низкий уровень невротизма и стресса с коэффициентами корреляции от до = 0,170. до r = 0,472 в абсолютных значениях. С другой стороны, люди, которые больше всего беспокоились и больше боялись заразиться, демонстрировали больший стресс и невротизм, низкий уровень успешной адаптации и низкую самооценку с коэффициентами корреляции от до = 0.072 до r = 0,275 в абсолютных значениях. Возраст был связан с обоими факторами: положительное значение r = 0,224 и отрицательное значение r = 0,166, что показывает, что пожилые люди, как правило, лучше адаптируются к изоляции, но также больше обеспокоены.

Таблица 3. Соотношение моментов продукта между измерениями.

Таблица 4 показывает влияние количества недель изоляции на психометрические показатели. Как можно видеть, заблокированные недели снизили удовлетворенность жизнью, счастье, успешное выживание и самооценку, а также повысили уровень стресса.Все эти эффекты были небольшими, и post hoc процедуры показали, что во всех случаях существенные различия наблюдались между первой и третьей неделями изоляции. В случае самооценки и стресса разница между первой и четвертой неделями также была значительной, но никакая другая разница не была значимой, что, кажется, показывает, что произошло повышение уровня стресса, связанного с переходом от частичной изоляции к полной изоляции. и последующая стабилизация.

Таблица 4. Анализ дисперсии влияния недели на меры.

В таблице 5 показано влияние статуса задания на меры. Статус работы означает потерю работы или нет из-за кризиса COVID-19 и наличие работы, но боязнь потерять ее из-за COVID-19. Как видно, эта переменная оказала лишь небольшое влияние на удовлетворенность жизнью, успешное выживание, самооценку и стресс. Процедура Post hoc показала, что все эти эффекты были вызваны разницей между людьми, которые не потеряли работу, и людьми, которые все еще имели работу, но боялись ее потерять.Эта последняя группа показала более низкую удовлетворенность жизнью, более низкий уровень успешной адаптации, более низкую самооценку и более высокий уровень стресса.

Таблица 5. Дисперсионный анализ влияния потери работы из-за COVID-19 на меры (показаны только значимые эффекты).

В таблице 6 показано влияние гражданского состояния на положительные и отрицательные факторы. Как видно, оба показателя были чувствительны к этой переменной, а величина эффекта была низкой. Апостериорные процедуры показали, что женатые люди имеют более высокий балл по положительному фактору, чем другие группы, а люди с партнером, но не живущие вместе, показали самый низкий уровень адаптации к изоляции.Что касается отрицательного фактора, то женатые люди проявляли более высокий уровень беспокойства, чем другие группы. Наконец, привязанность к партнеру или семье показала небольшое увеличение положительного фактора.

Таблица 6. Анализ дисперсии влияния гражданского состояния и изоляции партнеров на меры.

Обсуждение

Несколько исследований показывают, что меры карантина и изоляции оказывают негативное влияние на население (например, Moccia et al., 2020; Wang et al., 2020a). По этой причине основной целью настоящего исследования было определить, какие социально-демографические и психологические переменные связаны с адаптацией к изоляции. Эта информация может быть полезна для определения людей, которые особенно уязвимы в данной ситуации. Согласно результатам, есть несколько важных переменных, но тот факт, что для многих из них величина эффекта была небольшой, предполагает, что в целом изоляция мало повлияла на население Испании в целом, что является положительным результатом.Таким образом, кажется, что образец достаточно хорошо адаптировался к ограничениям, связанным с пребыванием дома.

Результаты показывают, что пол и возраст являются переменными, которые необходимо учитывать. На самом деле, женщины склонны проявлять более пессимистический настрой в этой ситуации: они больше беспокоятся о кризисе со здоровьем, больше боятся заразиться или заразиться родственниками и больше времени тратят на разговоры о болезни. Женщины также демонстрируют больший стресс и меньшую самооценку, чем обычно, а это означает, что психологическое воздействие на них хуже, чем на мужчин.Это согласуется с обзором Brooks et al. (2020) о предыдущих пандемиях, который показывает, что принадлежность к мужчине является одной из социально-демографических переменных, которые могут действовать как защитный фактор. Пожилые люди также лучше приспособились к изоляции, хотя и были более обеспокоены. Обзор Brooks et al. (2020) о предыдущих пандемиях и некоторые недавние исследования COVID-19 также показывают, что старение является защитной переменной. Таким образом, похоже, что у молодых людей больше проблем с адаптацией к изоляции. Что касается гражданского статуса, то, как и ожидалось, женатые люди показали лучшую адаптацию, хотя они также были более обеспокоены, что понятно, учитывая, что они могут опасаться, что пандемия затронет их партнера, детей и т. Д.Напротив, люди с романтическими отношениями, но не живущие вместе, показали худшую адаптацию, чем другие группы. Результаты также показывают, что эти люди, привязанные к паре или семье, приспособились лучше, чем одни люди, как и ожидалось. Эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями, которые показывают важность наличия партнера в подобной ситуации (Li et al., 2020; Moccia et al., 2020).

Что касается взаимосвязи между психологическими переменными и адаптацией к изоляции, результаты показывают, что более устойчивые люди разрабатывают стратегии позитивной адаптации к невзгодам, имеют тенденцию лучше адаптироваться к изоляции и имеют более позитивное отношение и поведение.Это означает, что они, как правило, устанавливают порядок действий во время блокировки; например, они отделяют время и места удаленной работы от времени и мест отдыха, они склонны использовать чувство юмора, чтобы уменьшить тревогу и страх, они верят в важность изоляции и доверяют науке и системе здравоохранения. Этот результат был ожидаемым, потому что исследование Brooks et al. (2018) показывает, что люди с высокой устойчивостью, похоже, лучше справляются с неопределенностью и другими проблемами в ситуациях бедствий, таких как террористические инциденты или наводнения.Аналогичным образом, текущее исследование также показывает, что более оптимистичные и позитивные люди, с большим субъективным счастьем и удовлетворенностью жизнью, как правило, лучше адаптируются к изоляции и имеют более позитивное отношение и поведение. Следовательно, согласно этим результатам, люди, которые более устойчивы, счастливы и более удовлетворены жизнью (что является когнитивным компонентом субъективного благополучия), как правило, лучше адаптируются к изоляции. Все эти переменные связаны с личностными качествами (например, Soto, 2015; Suldo et al., 2015; Эрджан, 2017). Фактически, такие черты, как экстраверсия или невротизм, представляют собой предрасположенность личности к устойчивости и субъективному благополучию (например, Grant et al., 2009; Brajša-ganec et al., 2011; Oshio et al., 2018), что может объяснить взаимосвязь между эти черты и адаптация к изоляции. В текущем исследовании, как и ожидалось, более высокий уровень невротизма был связан с худшей адаптацией к изоляции и более высоким уровнем беспокойства и страха по поводу COVID-19. Фактически, многие исследования показывают, что более высокий уровень невротизма связан с большим стрессом и худшей способностью справляться с некоторыми событиями (например,г., Галлахер, 1990; Gunthert et al., 1999). Однако мы не обнаружили ожидаемой связи между экстраверсией и адаптацией к изоляции. В частности, мы ожидали найти отрицательную корреляцию между экстраверсией и адаптацией к изоляции, потому что экстравертные люди больше нуждаются в социальных контактах, поэтому мы ожидали, что изоляция дома может быть для них более негативным опытом. Фактически, исследование Carvalho et al. (2020) показывает, что людям с высоким уровнем экстраверсии, как правило, труднее снижать социальную близость и меньше участвовать в мерах изоляции.Но результаты текущего исследования говорят об обратном, поскольку мы обнаружили положительную корреляцию между двумя переменными, что означает, что более высокая экстраверсия связана с лучшей адаптацией. Одно из возможных объяснений этого результата — социальные характеристики населения Испании. В Испании сильны социальные сети, которые могут облегчить поддержание социальных контактов даже в ограниченном пространстве с соседями или в Интернете с помощью таких инструментов, как Facebook, Instagram и т. Д. Фактически, во время изоляции многие испанцы активизировали контакты с соседями из их балконы.Более того, в период изоляции были организованы общественные мероприятия, такие как ежедневные аплодисменты медперсоналу. Другими примерами являются игры в бинго или музыкальные мероприятия. Эта ситуация могла смягчить негативное влияние заключения на более экстравертных людей в Испании. Другое возможное объяснение — положительная взаимосвязь экстраверсии с другими переменными, такими как устойчивость или субъективное благополучие (например, Brajša-ganec et al., 2011; Oshio et al., 2018). Фактически, в текущем исследовании также была обнаружена положительная взаимосвязь между экстраверсией и устойчивостью.Тот факт, что экстравертные люди, как правило, более устойчивы и более предрасположены к субъективному благополучию, может помочь им лучше противостоять трудностям, связанным с изоляцией. Подводя итог, результаты текущего исследования показывают, что более экстравертные люди с более низким уровнем невротизма, как правило, лучше адаптируются к изоляции.

Что касается психологического воздействия изоляции, худшая адаптация к ситуации связана с более низким уровнем успешной адаптации, чем обычно. Это связано с большими трудностями в концентрации, принятии решений, выполнении полезной роли или получении удовольствия от повседневных дел.Это также связано с более низким уровнем самооценки, чем обычно, с ощущением неспособности преодолеть трудности, потери уверенности и мысли о себе как о никчемном. Кроме того, это связано с более высоким уровнем стресса, чем обычно, что означает потерю сна из-за беспокойства, постоянное ощущение напряжения, несчастье и депрессию. Недавние исследования, проведенные в других странах, также показали отрицательные последствия изоляции. Например, Moccia et al. (2020) в Италии и Wang et al. (2020a) в Китае показали, что многие люди страдали психологическим расстройством, тревожными и депрессивными симптомами.

Другой переменной, оказавшей психологическое влияние во время изоляции, был статус работы, хотя влияние было незначительным. В частности, люди, которые имели работу, но боялись ее потерять, имели более низкий уровень удовлетворенности жизнью, успешное преодоление трудностей и самооценку, а также более высокий уровень стресса, чем люди, которые не боялись потерять работу. Следовательно, этот страх потерять работу усиливает беспокойство и снижает концентрацию, способность принимать решения и получать удовольствие от повседневной жизни.

В первые 4 недели изоляции наблюдалось небольшое, но значительное снижение удовлетворенности жизнью и счастья между первой и третьей неделями. Более того, уровень стресса увеличился между первой и третьей неделей, а успешное копирование снизилось в течение того же периода, что означает, что людям было труднее концентрироваться, принимать решения, играть полезную роль или получать удовольствие от повседневных дел. в течение третьей недели. Однако на четвертой неделе эти показатели стабилизировались.Это отрицательное изменение на третьей неделе может быть объяснено тем фактом, что первые 2 недели изоляции в Испании были лишь частичными. На третьей неделе были введены более строгие ограничения, что, по-видимому, привело к большему психологическому стрессу в выборке. Таким образом, кажется, что переход от частичной изоляции к полной, а не только продолжительность изоляции, является фактором, который также имеет психологическое воздействие. Хотя в текущем исследовании на четвертой неделе была стабилизация, Wang et al.(2020b) обнаружили, что эта стабилизация произошла позже, после четвертой недели. Подводя итог, текущее исследование показывает несколько социально-демографических и психологических переменных, которые могут повлиять на то, как люди адаптируются к такой стрессовой ситуации, как лишение свободы. Эта информация может быть полезна в аналогичных ситуациях в будущем, чтобы можно было разработать стратегии для быстрого выявления наиболее уязвимых людей и предоставления им психологического совета и поддержки. Наши результаты показывают, что эти советы и поддержка должны способствовать более позитивному поведению во время изоляции, например, установление распорядка (отделение времени и мест удаленной работы от времени и мест досуга) или получение информации только из официальных СМИ.Он также должен быть направлен на повышение доверия к системе здравоохранения и веру в изоляцию путем предоставления объективных данных для исправления ложных представлений и обманов. Точно так же он должен обеспечивать стратегии, позволяющие лучше справляться со стрессом, тревогой и неуверенностью, способствуя психологическому благополучию и предотвращая потерю самооценки.

Ограничением настоящего исследования является то, что из Большой пятерки были оценены только две личностные черты: экстраверсия и эмоциональная стабильность. Необходимо провести дальнейшие исследования, которые включают другие черты характера, особенно сознательность, потому что они также могут играть важную роль.Более того, результаты показывают, что изоляция не оказала большого влияния на население Испании в целом, но другие исследования должны быть сосредоточены на уязвимых группах (например, на людях с психическими расстройствами или на людях, находящихся под большим давлением во время изоляции, таких как медицинские работники). Дальнейшие исследования также должны проводиться с использованием продольных данных, чтобы мы могли лучше понять различные фазы, которые люди переживают во время изоляции. Хотя текущее исследование предоставляет важную информацию об этом, следует учитывать, что выборка для каждой недели состоит из разных людей, что является ограничением.Однако текущее исследование предоставляет ценную информацию не только об адаптации к изоляции, но и о психологическом воздействии изоляции на население Испании. Было бы интересно провести дальнейшее исследование с теми же переменными, чтобы определить изменения, претерпевшие к окончанию временной блокировки, и третье исследование через несколько месяцев, когда ситуация вернется в норму.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок любому квалифицированному исследователю.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Этическим комитетом факультета педагогических наук и психологии Университета Ровира и Вирджили, одобренного этим проектом. Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Авторские взносы

FM-V участвовал в разработке исследования, выполнил часть статистического анализа, руководил исследованием, написал большую часть статьи и обеспечил окончательное утверждение версии, которая будет опубликована.J-MD сформулировал вопрос исследования, руководил исследованием, способствовал распространению анкет и написал часть статьи. Компания AV-C отвечала за статистический дизайн исследования, написала часть статьи и предоставила окончательное утверждение версии, которая будет опубликована. MC-F связалась с ассоциациями, способствовала распространению анкет и написала часть статьи. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Финансирование

Это исследование было поддержано грантом Министерства экономики и конкуренции Испании (PSI2017-82307-P) и грантом Министерства университетов, исследований и информационного общества Каталонии (2017 SGR 97).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Атьенса, Ф., Понс, Д., Балагер, И., и Гарсия-Мерита, М. (2000). Propiedades Psicométricas de la escala deisfacción con la vida en adolescentes. Псикотема 12, 314–319.

Google Scholar

Бенет-Мартинес, В., и Джон, О. П. (1998). Los Cinco Grandes в разных культурах и этнических группах: анализ «большой пятерки» на испанском и английском языках. J. Pers. Soc. Psychol. 75, 729–750. DOI: 10.1037 // 0022-3514.75.3.729

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брайша-Жганец, А., Иванович, Д., и Калитерна Липовчан, Л. (2011). Черты личности и социальная желательность как предикторы субъективного благополучия. Психол. Тема 20, 261–276.

Google Scholar

Брукс, С., Амлот, Р., Рубин, Г. Дж., И Гринберг, Н. (2018). Психологическая устойчивость и посттравматический рост в организациях, пострадавших от стихийных бедствий: обзор литературы. J. R. Army Med. Корпус 166, 52–56. DOI: 10.1136 / jramc-2017-000876

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брукс, С. К., Вебстер, Р. К., Смит, Л. Е., Вудленд, Л., Уэссели, С., Гринберг, Н. и др. (2020). Психологическое воздействие карантина и способы его снижения: быстрый обзор доказательств. Ланцет 395, 912–920. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30460-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бруар, С., Василопулос, П., и Бехер, М. (2020). Социально-демографические и психологические корреляты соблюдения мер общественного здравоохранения по Covid-19 во Франции. Кан. J. Полит. Sci. 53, 253–258. DOI: 10,1017 / s00084230335

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кэмпбелл-Силлс, Л., Форд, Д. Р., Стейн, М. Б. (2009).Демографические и детские экологические предикторы устойчивости в выборке сообщества. J. Psychiatr. Res. 43, 1007–1012. DOI: 10.1016 / j.jpsychires.2009.01.013

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карвалью, Л. Ф., Пьяновски, Г., и Гонсалвес, А. П. (2020). Личностные различия и COVID-19: связаны ли экстраверсия и добросовестность с вовлечением в меры сдерживания? Trends Psychiatry Psychother. 42, 179–184. DOI: 10.1590 / 2237-6089-2020-0029

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эрджан, Х. (2017). Взаимосвязь между стойкостью и пятью личностными качествами в формирующейся взрослой жизни. Евразийский J. Educ. Res. 70, 83–103. DOI: 10.14689 / ejer.2017.70.5

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Extremera, N., и Fernández-Berrocal, P. (2014). Шкала субъективного счастья: перевод и предварительная психометрическая оценка испанской версии. Soc. Инд. Res. 119, 473–481. DOI: 10.1007 / s11205-013-0497-2

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Галлахер, Д. Дж. (1990). Экстраверсия, невротизм и оценка стрессовых академических событий. чел. Индивидуальный. Diff. 11, 1053–1057. DOI: 10.1016 / 0191-8869 (90) -c

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Голдберг, Д., и Уильямс, П. (1988). Руководство пользователя Опросника общего состояния здоровья. Виндзор: NFER-Nelson.

Google Scholar

Грант С., Ланган-Фокс Дж. И Энглим Дж. (2009). Большая пятерка качеств как предикторы субъективного и психологического благополучия. Psychol. Реп. 105, 205–231. DOI: 10.2466 / PR0.105.1.205-231

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гаврилюк, Л., Голд, В. Л., Робинсон, С., Погорски, С., Галеа, С., и Стира, Р. (2004). Контроль SARS и психологические эффекты карантина, Торонто, Канада. Emerg.Заразить. Дис. 10, 1206–1212. DOI: 10.3201 / eid1007.030703

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джон О. П., Донахью Э. М. и Кентл Р. Л. (1991). Опись «Большой пятерки» — версии 4a и 54. Беркли: Калифорнийский университет.

Google Scholar

Lau, H., Khosrawipour, V., Kocbach, P., Mikolajczyk, A., Schubert, J., Bania, J., et al. (2020). Положительное влияние изоляции в Ухане на сдерживание вспышки COVID-19 в Китае. J. Travel Med. 37, 1–14. DOI: 10.1093 / jtm / taaa037

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Li, Z., Ge, J., Yang, M., Feng, J., Qiao, M., Jiang, R., et al. (2020). Викарная травма среди населения, членов и не членов медицинских бригад, помогающих в борьбе с COVID-19. Brain Behav. Иммун. 88, 916–919. DOI: 10.1016 / j.bbi.2020.03.007

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лю, X., Kakade, M., Fuller, C.J., Fan, B., Fang, Y., Kong, J., et al. (2012). Депрессия после стрессовых событий: уроки, извлеченные из эпидемии тяжелого острого респираторного синдрома. Комплексная психиатрия 53, 15–23. DOI: 10.1016 / j.comppsych.2011.02.003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лоренцо-Сева, У. (1999). Проминь: метод ротации косого фактора. Multiv. Behav. Res. 34, 347–365. DOI: 10.1207 / s15327906mbr3403_3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лоренцо-Сева, У., и Феррандо, П. Дж. (2013). FACTOR 9.2 — комплексная программа для подгонки исследовательского и полу-подтверждающего факторного анализа и моделей IRT. Заявл. Psychol. Измер. 37, 497–498. DOI: 10.1177 / 0146621613487794

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Любомирский С., Леппер Х. (1999). Мера субъективного счастья: предварительная надежность и проверка конструкции. Soc. Инд. Res. 46, 137–155.

Google Scholar

Мангункусумо, Р.T., Duisterhout, J. S., de Graaff, N., Maarsingh, E. J., de Koning, H. J., and Raat, H. (2006). Интернет-опросник по сравнению с бумажным способом опроса о здоровье и поведении в отношении здоровья в начальной школе: астма и фрукты в качестве примеров. J. Sch. Здоровье 76, 80–86. DOI: 10.1111 / j.1746-1561.2006.00072.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Moccia, L., Janiri, D., Pepe, M., Dattoli, L., Molinaro, M., De Martin, V., et al. (2020). Аффективный темперамент, стиль привязанности и психологическое воздействие вспышки COVID-19: ранний отчет об итальянском населении в целом. Brain Behav. Иммун. 87, 75–79. DOI: 10.1016 / j.bbi.2020.04.048

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Nussbaumer-Streit, B., Mayr, V., Dobrescu, A. I., Chapman, A., Persad, E., Klerings, I., et al. (2020). Карантин отдельно или в сочетании с другими мерами общественного здравоохранения по борьбе с COVID-19: быстрый обзор. Кокрановская база данных Syst. Версия 4: CD013574. DOI: 10.1002 / 14651858.CD013574

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Осио, А., Таку, К., Хирано, М., и Саид, Г. (2018). Устойчивость и личностные черты большой пятерки: метаанализ. чел. Индивидуальный. Diff. 127, 54–60. DOI: 10.1016 / j.paid.2018.01.048

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Санчес-Лопес, М. П., и Дреш, В. (2008). Опросник общего состояния здоровья из 12 пунктов (GHQ-12): надежность, внешняя валидность и факторная структура населения Испании. Псикотема 20, 839–843.

Google Scholar

Снайдерс, Т.А. Б. (1992). Оценка по образцам снежного кома: как взвесить? Бык. Социол. Методол. 36, 59–70. DOI: 10.1177 / 075

00104
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Солер М. И., Месегер М. и Гарсия М. (2016). Психометрические свойства испанской версии шкалы устойчивости Коннора-Дэвидсона из 10 пунктов (CD-RISC из 10 пунктов) в выборке рабочих. Rev. Latinoamericana Psicol. 48, 159–166.
Google Scholar
Сото, К.J. (2015). Счастье полезно для вашей личности? Сопутствующие и перспективные отношения большой пятерки с субъективным благополучием. J. Pers. 83, 45–55. DOI: 10.1111 / jopy.12081
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сулдо, С. М., Минч, Д. Р., Хиерон, Б. В. (2015). Удовлетворенность подростковой жизнью и личностные характеристики: исследование отношений с использованием пятифакторной модели. J. Исследование счастья. 16, 965–983. DOI: 10.1007 / s10902-014-9544-1
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ван, К., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C. S., et al. (2020a). Немедленная психологическая реакция и связанные с ней факторы на начальном этапе эпидемии коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19) среди населения Китая в целом. Внутр. J. Environ. Res. Общественное здравоохранение 17: 1729. DOI: 10.3390 / ijerph27051729
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., McIntyre, R. S., et al. (2020b). Продольное исследование психического здоровья населения в целом во время эпидемии COVID-19 в Китае. Brain Behav. Иммун. 87, 40–48. DOI: 10.1016 / j.bbi.2020.04.028
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
эволюционных теорий в психологии | Noba
Это может показаться обычным свиданием, но не сомневайтесь, что силы эволюции усиленно работают под поверхностью. [Изображение: Лучшие пары, https://goo.gl/aBMY6W, CC BY-SA 2.0, https://goo.gl/jSSrcO]
. Если вы когда-либо были на первом свидании, вы, вероятно, знакомы с беспокойство о том, какую одежду надеть, какие духи или одеколон надеть.Фактически, вы можете даже подумать о том, чтобы чистить зубы зубной нитью впервые за весь год. Обдумывая, зачем вы вкладываете всю эту работу, вы, вероятно, признаете, что делаете это, чтобы произвести впечатление на другого человека. Но как вы научились этому конкретному поведению? Откуда вы взяли, что первое свидание должно быть в хорошем ресторане или в каком-нибудь уникальном месте? Возможно, нас научили такому поведению, наблюдая за другими. Однако также возможно, что это поведение — модная одежда, дорогой ресторан — биологически запрограммировано в нас.То есть так же, как павлины демонстрируют свои перья, чтобы показать, насколько они привлекательны, или некоторые ящерицы отжимаются, чтобы показать, насколько они сильны, когда мы укладываем волосы или приносим подарок на свидание, мы пытаемся общаться с ними. другой человек: «Эй, я хороший друг! Выбери меня! Выбери меня! »
Однако все мы знаем, что наши предки сотни тысяч лет назад не водили спортивные машины и не носили дизайнерскую одежду для привлечения друзей. Так как же кто-то мог сказать, что такое поведение« биологически запрограммировано »в нас. «Что ж, даже если наши предки не совершали этих конкретных действий, такое поведение является результатом одной и той же движущей силы: мощного влияния эволюции.Да, эволюция — определенные черты и модели поведения развиваются с течением времени, потому что они помогают нашему выживанию. В случае свиданий такое действие, как предложение подарка, может представлять собой нечто большее, чем просто приятный жест. Подобно тому, как шимпанзе будут давать еду товарищам, чтобы показать, что они могут их обеспечить, когда вы предлагаете подарки своим свиданиям, вы сообщаете, что у вас есть деньги или «ресурсы», чтобы помочь позаботиться о них. И даже если человек, получивший подарок, может этого не осознавать, те же эволюционные силы также влияют на его или ее поведение.Получатель подарка оценивает не только подарок, но и одежду дарителя, его внешний вид и многие другие качества, чтобы определить, подходит ли этот человек для пары. Но поскольку эти эволюционные процессы встроены в нас, их влияние легко не заметить.
Чтобы расширить ваше понимание эволюционных процессов, этот модуль представит некоторые из наиболее важных элементов эволюции, поскольку они влияют на психологию. Теория эволюции помогает нам собрать воедино историю о том, как мы, люди, процветали.Это также помогает объяснить, почему мы ведем себя так же ежедневно в нашем современном мире: почему мы приносим подарки на свидания, почему мы ревнуем, почему мы жаждем любимой еды, почему мы защищаем наших детей и так далее. Эволюция может показаться исторической концепцией, применимой только к нашим древним предкам, но, по правде говоря, она по-прежнему является неотъемлемой частью нашей современной повседневной жизни.
Эволюция просто означает изменение со временем. Многие думают об эволюции как о развитии черт и поведения, которые позволяют нам выжить в этом мире «собака ест-собаку», таких как сильные мускулы ног, чтобы быстро бегать, или кулаки, чтобы бить и защищаться.Однако физическое выживание важно только в том случае, если оно в конечном итоге способствует успешному воспроизводству. То есть, даже если вы доживете до 100-летнего возраста, если вы не сможете спариваться и произвести на свет детей, ваши гены умрут вместе с вашим телом. Таким образом, репродуктивного успеха , а не выживания успеха, является двигателем эволюции путем естественного отбора. Каждый успех спаривания одним человеком означает потерю возможности спаривания для другого. И все же каждый живой человек — это история эволюционного успеха.Каждый из нас произошел от длинной и непрерывной линии предков, одержавших победу над другими в борьбе за выживание (по крайней мере, на время, достаточное для спаривания) и воспроизводство. Однако для того, чтобы наши гены выживали в течение долгого времени — чтобы выжить в суровых климатических условиях, чтобы победить хищников, — мы унаследовали адаптивные психологические процессы, призванные обеспечить успех.
В самом широком смысле, мы можем думать об организмах, включая человека, как об имеющих два больших класса адаптаций — или черт и поведения, которые развивались с течением времени для увеличения нашего репродуктивного успеха.Первый класс адаптации называется адаптацией для выживания: это механизмы, которые помогали нашим предкам справляться с «враждебными силами природы». Например, чтобы выжить при очень высоких температурах, мы разработали потовые железы, чтобы охладиться. Чтобы выжить при очень низких температурах, мы разработали механизмы дрожи (быстрое сокращение и расширение мышц для получения тепла). Другие примеры адаптации к выживанию включают развитие тяги к жирам и сахару, побуждающую нас искать определенные продукты, богатые жирами и сахарами, которые позволяют нам дольше жить во время нехватки еды.Некоторые угрозы, такие как змеи, пауки, темнота, высота и незнакомцы, часто вызывают в нас страх, который побуждает нас избегать их и тем самым оставаться в безопасности. Это также примеры адаптации к выживанию. Однако все эти приспособления предназначены для физического выживания , , тогда как второй класс приспособлений предназначен для воспроизводства и помогает нам бороться за партнеров. Эти адаптации описаны в эволюционной теории, предложенной Чарльзом Дарвином, которая называется теорией полового отбора.
Дарвин заметил, что существует множество черт и поведения организмов, которые нельзя объяснить «отбором для выживания». Например, яркое оперение павлинов должно снизить их выживаемость. То есть павлиньи перья действуют как неоновая вывеска для хищников, рекламируя «Легкий, вкусный ужин!» Но если эти яркие перья только снижают шансы павлинов на выживание, почему они у них есть? То же самое можно сказать и о схожих характеристиках других животных, таких как большие рога самцов оленей или гребешки петухов, которые также кажутся неблагоприятными для выживания.Опять же, если эти черты только снижают вероятность выживания животных, почему они вообще развились? И как эти животные продолжали выживать с этими чертами на протяжении тысяч и тысяч лет? Ответом Дарвина на эту загадку стала теория полового отбора: эволюция характеристик не из-за преимущества в выживании, а из-за преимущества спаривания и преимущества.
Современные виды спорта, такие как бокс, можно рассматривать как модифицированные / стилизованные версии эволюционного поведения внутрисексуальных соревнований.[Изображение: Дэйв Хогг, https://goo.gl/fL5U2Z, CC BY 2.0, https://goo.gl/9uSnqN]
Половой отбор происходит посредством двух процессов. Первое, внутрисексуальное соревнование, происходит, когда представители одного пола соревнуются друг с другом, и победитель получает возможность спариться с представителем противоположного пола. Самцы оленей, например, сражаются своими рогами, и победитель (часто более сильный с большими рогами) получает доступ к самке для спаривания. То есть, хотя из-за больших рогов оленям труднее бегать по лесу и уклоняться от хищников (что снижает их успех в выживании), они дают оленям больше шансов привлечь помощника (что увеличивает их репродуктивный успех).Точно так же мужчины-мужчины иногда также соревнуются друг с другом в физических состязаниях: бокс, борьба, карате или групповые виды спорта, такие как футбол. Несмотря на то, что участие в этих мероприятиях представляет «угрозу» их успеху в выживании, как и в случае с оленем, победители часто более привлекательны для потенциальных партнеров, что увеличивает их репродуктивный успех. Таким образом, любые качества, ведущие к успеху во внутриполовой конкуренции, затем передаются с большей частотой из-за их связи с большим успехом в спаривании.
Второй процесс полового отбора — это предпочтительный выбор партнера, также называемый интерсексуальным отбором. В этом процессе, если представителей одного пола привлекают определенные качества в половом члене, такие как блестящее оперение, признаки хорошего здоровья или даже интеллект, эти желаемые качества передаются в большем количестве просто потому, что их обладатели чаще спариваются. Например, красочное оперение павлинов существует благодаря долгой эволюционной истории притяжения павлинов (термин, обозначающий самок павлинов) к самцам с ярко окрашенными перьями.
У всех видов, размножающихся половым путем, адаптации у обоих полов (самцов и самок) существуют благодаря отбору на выживание и половому отбору. Однако, в отличие от других животных, у которых один пол имеет доминирующий контроль над выбором партнера, у людей есть «взаимный выбор партнера». То есть и женщины, и мужчины обычно имеют право голоса при выборе партнера. И оба супруга ценят такие качества, как доброта, ум и надежность, которые полезны для долгосрочных отношений, — качества, которые делают хороших партнеров и хороших родителей.
В современной теории эволюции все эволюционные процессы сводятся к генам организма. Гены — это основные «единицы наследственности» или информация, которая передается в ДНК, которая сообщает клеткам и молекулам, как «строить» организм и как этот организм должен себя вести. Гены, которые лучше способны стимулировать воспроизводство организма и, таким образом, воспроизводить себя в потомстве организма, имеют преимущество перед конкурирующими генами, которые менее способны. Например, возьмем женщин-ленивцев: чтобы привлечь партнера, они будут кричать как можно громче, чтобы потенциальные партнеры знали, где они находятся в густых джунглях.Теперь рассмотрим два типа генов у самок ленивцев: один, позволяющий им кричать очень громко, и другой, позволяющий им кричать только умеренно громко. В этом случае ленивец с геном, который позволяет ей кричать громче, привлечет больше партнеров, увеличивая репродуктивный успех, что гарантирует, что ее гены передаются легче, чем гены более тихого ленивца.
По сути, гены могут повысить свой собственный репликативный успех двумя основными способами. Во-первых, они могут влиять на шансы на выживание и воспроизводство организма, в котором они находятся (индивидуальный репродуктивный успех или приспособленность — как в примере с ленивцами).Во-вторых, гены также могут влиять на организм, помогая другим организмам, которые также могут содержать эти гены, известные как «генетические родственники», выживать и воспроизводиться (что называется инклюзивной приспособленностью). Например, почему человеческие родители, как правило, помогают своим детям справиться с финансовым бременем колледжа, а не детям по соседству? Что ж, образование в колледже увеличивает привлекательность для других партнеров, что увеличивает вероятность воспроизводства и передачи генов. А поскольку гены родителей находятся в их собственных детях (а не в соседских детях), финансирование образования их детей увеличивает вероятность того, что гены родителей будут переданы по наследству.
Понимание репликации генов — ключ к пониманию современной теории эволюции. Это также хорошо согласуется со многими эволюционными психологическими теориями. Однако пока мы не будем обращать внимания на гены и сосредоточимся в первую очередь на реальных адаптациях, которые произошли, потому что они помогли нашим предкам выжить и / или размножаться.
Эволюционная психология направляет линзу современной эволюционной теории на работу человеческого разума. Основное внимание уделяется психологической адаптации: механизмам разума, которые эволюционировали для решения конкретных проблем выживания или воспроизводства.Эти виды адаптации контрастируют с физиологическими адаптациями , которые представляют собой адаптации, которые происходят в организме как следствие окружающей среды. Одним из примеров физиологической адаптации является образование мозолей в нашей коже. Во-первых, это «входной сигнал», такой как повторяющееся трение кожи на ступнях при ходьбе. Во-вторых, существует «процедура», при которой на пораженном участке кожи вырастают новые клетки. В-третьих, настоящая мозоль формируется как «выход» для защиты подлежащей ткани — конечный результат физиологической адаптации (т.е.е. более жесткая кожа для защиты неоднократно поцарапанных участков). С другой стороны, психологическая адаптация , — это развитие или изменение механизма в сознании. Например, возьмем сексуальную ревность. Во-первых, это «вход», например, флирт романтического партнера с соперником. Во-вторых, существует «процедура», при которой человек оценивает угрозу, которую соперник представляет для романтических отношений. В-третьих, существует поведенческий результат, который может варьироваться от бдительности (например, просмотр электронной почты партнера) до насилия (напр.г., угрожая сопернику). Хотя такое поведение служит определенной цели для ревнивца, оно может быть вредным для других.
Эволюционная психология — это, по сути, интеракционистская концепция или теория, которая принимает во внимание множество факторов при определении результата. Например, ревность, как мозоль, не возникает просто так. Существует «взаимодействие» между триггером окружающей среды (например, флирт; повторяющееся трение кожи) и первоначальной реакцией (например.ж., оценка угрозы флирта; формирование новых клеток кожи) для достижения результата.
В эволюционной психологии культура также оказывает большое влияние на психологическую адаптацию. Например, статус в своей группе важен во всех культурах для достижения репродуктивного успеха, потому что более высокий статус делает кого-то более привлекательным для партнеров. В индивидуалистических культурах, таких как Соединенные Штаты, статус во многом определяется индивидуальными достижениями. Но в более коллективистских культурах, таких как Япония, статус в большей степени определяется вкладом в группу и успехом этой группы.Например, рассмотрим групповой проект. Если бы вы вложили большую часть усилий в успешный групповой проект, культура в Соединенных Штатах усиливает психологическую адаптацию, чтобы попытаться заявить об этом успехе для себя (потому что индивидуальные достижения вознаграждаются более высоким статусом). Однако культура в Японии усиливает психологическую адаптацию, чтобы приписать этот успех всей группе (поскольку коллективные достижения вознаграждаются более высоким статусом). Другой пример культурного вклада — важность девственности как желаемого качества для супруга.Культурные нормы, запрещающие добрачный секс, убеждают людей игнорировать свои основные интересы, потому что они знают, что девственность сделает их более привлекательными партнерами по браку. Короче говоря, эволюционная психология не предсказывает жестких роботоподобных «инстинктов». То есть нет ни одного правила, которое работало бы постоянно. Скорее эволюционная психология изучает гибкие, связанные с окружающей средой и культурным влиянием адаптации, которые варьируются в зависимости от ситуации.
Предполагается, что психологическая адаптация имеет широкий диапазон и включает пищевые предпочтения, предпочтения среды обитания, предпочтения партнера и особые страхи.Эта психологическая адаптация также включает в себя многие черты, которые улучшают способность людей жить в группах, например, желание сотрудничать и заводить друзей или склонность замечать и избегать мошенничества, наказывать соперников, устанавливать иерархию статусов, воспитывать детей и помогать генетическим родственникам. Исследовательские программы в области эволюционной психологии разрабатывают и эмпирически проверяют предсказания о природе психологической адаптации. Ниже мы выделяем несколько эволюционных психологических теорий и связанных с ними исследовательских подходов.
Теория сексуальных стратегий основана на теории полового отбора. Он предполагает, что люди разработали список различных стратегий спаривания, как краткосрочных, так и долгосрочных, которые различаются в зависимости от культуры, социального контекста, родительского влияния и личной ценности партнера (желательности на «рынке спаривания»).
В своей первоначальной формулировке теория сексуальных стратегий фокусировалась на различиях между мужчинами и женщинами в предпочтениях и стратегиях брачных отношений (Buss & Schmitt, 1993). Все началось с рассмотрения минимальных родительских вложений, необходимых для рождения ребенка.Для женщин даже минимальные вложения значительны: после беременности они должны носить в себе ребенка девять месяцев. С другой стороны, для мужчин минимальные вложения для рождения одного и того же ребенка значительно меньше — это просто половой акт.
Поскольку женщины несут ответственность за беременность, они могут использовать разные стратегии полового отбора, чем мужчины. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]
Эти различия в родительских инвестициях имеют огромное влияние на сексуальные стратегии.Для женщины риски, связанные с неправильным выбором для спаривания, высоки. Она может забеременеть от мужчины, который не будет помогать ей и ее детям, или у которого могут быть некачественные гены. А поскольку ставки для женщины выше, мудрых и брачных решений для нее гораздо ценнее. С другой стороны, для мужчин необходимость сосредоточиться на принятии мудрых решений в отношении брачных отношений не так важна. То есть, в отличие от женщин, у мужчин 1) биологически ребенок не растет внутри себя в течение девяти месяцев, и 2) у них нет столь высоких культурных ожиданий, чтобы вырастить ребенка.Эта логика приводит к мощному набору прогнозов: при краткосрочном спаривании женщины, вероятно, будут более разборчивы, чем мужчины (поскольку затраты на беременность настолько высоки), в то время как мужчины в среднем, вероятно, будут участвовать в более случайных сексуальных действиях ( потому что эта стоимость значительно снижена). Из-за этого мужчины иногда вводят женщин в заблуждение относительно своих долгосрочных намерений ради краткосрочного секса, и мужчины с большей вероятностью, чем женщины, снизят свои стандарты для краткосрочных брачных ситуаций.
Обширный объем эмпирических данных поддерживает эти и связанные с ними прогнозы (Buss & Schmitt, 2011).Мужчины выражают желание иметь большее количество сексуальных партнеров, чем женщины. Прежде чем заняться сексом, они пропускают меньше времени. Они более охотно соглашаются на секс с незнакомцами и реже нуждаются в эмоциональном взаимодействии со своими половыми партнерами. У них более частые сексуальные фантазии и они фантазируют о большем количестве сексуальных партнеров. Они чаще сожалеют об упущенных сексуальных возможностях. И они снижают свои стандарты краткосрочного спаривания, демонстрируя готовность спариваться с большим количеством женщин, пока затраты и риски невелики.
Однако в ситуациях, когда и мужчина, и женщина заинтересованы в длительных отношениях, оба пола склонны вкладывать значительные средства в отношения и в своих детей. В этих случаях теория предсказывает, что оба пола будут чрезвычайно разборчивы при реализации долгосрочной стратегии спаривания. Многие эмпирические исследования также подтверждают это предположение. Фактически, качества, которые обычно ищут женщины и мужчины при выборе долгосрочных партнеров, очень похожи: оба хотят партнеров, которые будут умными, добрыми, понимающими, здоровыми, надежными, честными, верными, любящими и способными к адаптации.
Тем не менее, женщины и мужчины действительно различаются по своим предпочтениям в отношении нескольких ключевых качеств при долгосрочном спаривании из-за несколько отличных адаптивных проблем. Современные женщины унаследовали эволюционную черту стремления к партнерам, которые обладают ресурсами, обладают качествами, связанными с приобретением ресурсов (например, амбициями, богатством, трудолюбием), и готовы делиться с ними этими ресурсами. С другой стороны, мужчины сильнее стремятся к молодости и здоровью женщин, поскольку и то, и другое является признаком фертильности. Эти мужские и женские различия универсальны для людей.Впервые они были задокументированы в 37 различных культурах, от Австралии до Замбии (Buss, 1989), и были воспроизведены десятками исследователей в десятках дополнительных культур (резюме см. Buss, 2012).
Однако, как мы знаем, люди не всегда получают то, что хотят, только потому, что у нас есть эти брачные предпочтения (например, мужчины с ресурсами; плодородные женщины). Есть бесчисленное множество других факторов, которые влияют на то, кого люди в конечном итоге выбирают в качестве спутника жизни. Например, соотношение полов (процент мужчин и женщин в совокупности спаривания), культурные обычаи (такие как браки по договоренности, которые ограничивают свободу людей действовать в соответствии с их предпочтительными стратегиями спаривания), стратегии других (например.g., если все остальные стремятся к краткосрочному сексу, труднее придерживаться долгосрочной стратегии спаривания), и многие другие все влияют на то, кого мы выбираем в качестве партнеров.
Теория сексуальных стратегий, основанная на теории полового отбора, предсказывает определенные сходства и различия в предпочтениях и стратегиях брачных отношений у мужчин и женщин. Независимо от того, стремимся ли мы к краткосрочным или долгосрочным отношениям, многие личностные, социальные, культурные и экологические факторы будут влиять на то, кем будут наши партнеры.
Если вы гуляли по лесу и услышали какой-то звук в кустах, вы можете испугаться и действовать в худшем случае — например, при угрозе дикого животного — и двигаться в противоположном направлении. Это работа эволюционной психологии, которая защищает вас, чтобы вы могли выжить и размножаться. [Изображение: Николас Т., https://goo.gl/gZ3zEL, CC BY 2.0, https://goo.gl/9uSnqN]
Теория управления ошибками (EMT) касается эволюции нашего мышления, принятия решений и оценивать неопределенные ситуации, то есть ситуации, в которых нет четкого ответа, как нам следует себя вести.(Haselton & Buss, 2000; Haselton, Nettle, & Andrews, 2005). Рассмотрим, например, прогулку по лесу в сумерках. Вы слышите шелест листьев на тропинке перед вами. Это могла быть змея. Или это может быть ветер, развевающий листья. Поскольку вы не можете точно сказать, почему шелестели листья, это неопределенная ситуация. Тогда возникает важный вопрос: какова цена ошибок в суждении? То есть, если вы решите, что это опасная змея, и избегаете листьев, затраты будут минимальными (т.е., вы просто делаете небольшой объезд вокруг них). Однако, если вы предположите, что листья безопасны, и просто пройдете по ним — а на самом деле это — это опасная змея — это решение может стоить вам жизни.
Теперь подумайте о нашей эволюционной истории и о том, как поколение за поколением сталкивались с аналогичными решениями, когда один вариант имел низкую стоимость, но большую награду (ходить вокруг листьев и не быть укушенным), а другой имел низкую награду, но высокую стоимость ( ходить по листьям и быть укушенным).Такой выбор называется «асимметрией затрат». Если в течение нашей эволюционной истории мы сталкивались с такими решениями, как эти поколение за поколением, со временем возникло бы адаптивное предубеждение: мы бы обязательно ошиблись в пользу наименее затратного (в данном случае наименее опасного) варианта (например, прогулки по окрестностям). листья). Другими словами, ЕМТ предсказывает, что всякий раз, когда неопределенные ситуации представляют нам более безопасное, а не более опасное решение, мы психологически адаптируемся к выбору, который сводит к минимуму стоимость ошибок.
EMT — это общая эволюционная психологическая теория, которую можно применить ко многим различным областям нашей жизни, но ее конкретным примером является иллюзия зрительного нисхождения . Для иллюстрации: вы когда-нибудь думали, что спрыгнуть с уступа будет без проблем, но как только вы встали с него, он внезапно оказался намного выше, чем вы думали? Иллюзия визуального спуска (Jackson & Cormack, 2008) утверждает, что люди будут переоценивать расстояние, глядя вниз с высоты (по сравнению с взглядом вверх), поэтому люди будут особенно опасаться падения с большой высоты, что может привести к травме или смерти. .Другим примером EMT является искажение слуха : Вы когда-нибудь замечали, как скорая помощь кажется ближе, когда приближается к вам, но внезапно кажется далекой, когда она сразу же проезжает? Из-за предвзятости слухового вырисовывания люди переоценивают, насколько близко находятся объекты, когда звук движется к ним, по сравнению с тем, когда он удаляется от них. Из нашей эволюционной истории люди узнали: «Лучше перестраховаться, чем сожалеть». Следовательно, если мы думаем, что угроза ближе к нам, когда она приближается к нам (потому что она кажется громче), мы будем быстрее действовать и убегать.В связи с этим могут быть случаи, когда мы убегали, когда в этом не было необходимости (ложная тревога), но потеря этого времени — менее дорогостоящая ошибка, чем бездействие при наличии реальной угрозы.
EMT также использовался для прогнозирования адаптивных предубеждений в области спаривания. Представьте себе такую простую вещь, как улыбка. В одном случае улыбка потенциального партнера могла быть признаком сексуального или романтического интереса. С другой стороны, это может просто свидетельствовать о дружелюбии. ЕМТ прогнозирует, что из-за того, что мужчины обходятся без шансов на репродукцию, они имеют предубеждений в отношении чрезмерного сексуального восприятия : они часто неправильно интерпретируют сексуальный интерес со стороны женщины, хотя на самом деле это просто дружеская улыбка или прикосновение.В области спаривания предвзятость сексуального чрезмерного восприятия является одним из наиболее хорошо задокументированных явлений. Это показали исследования, в которых мужчины и женщины оценивали сексуальный интерес между людьми на фотографиях и видеозаписях. Кроме того, это было продемонстрировано в лаборатории, когда участники участвовали в настоящих «быстрых свиданиях», когда мужчины интерпретируют сексуальный интерес женщин чаще, чем женщины на самом деле предполагали это (Perilloux, Easton, & Buss, 2012). Короче говоря, ЕМТ предсказывает, что мужчины в большей степени, чем женщины, будут переоценивать сексуальный интерес на основе минимальных сигналов, и эмпирические исследования подтверждают эту адаптивную предвзятость при спаривании.
Теория сексуальных стратегий и теория управления ошибками — две эволюционные психологические теории, получившие эмпирическую поддержку десятков независимых исследователей. Но есть много других эволюционных психологических теорий, таких как, например, теория социального обмена, которые также делают прогнозы о нашем современном поведении и предпочтениях. Однако достоинства каждой эволюционной психологической теории следует оценивать отдельно и рассматривать как любую научную теорию.То есть мы должны доверять их предсказаниям и утверждениям только в той мере, в какой они поддерживаются научными исследованиями. Однако, даже если теория имеет научное обоснование, только потому, что психологическая адаптация была полезной в нашей истории, это не значит, что она все еще полезна сегодня. Например, даже если несколько поколений назад женщины могли отдавать предпочтение мужчинам с ресурсами, наше современное общество продвинулось настолько, что эти предпочтения больше не уместны и не нужны. Тем не менее, важно учитывать, как наша эволюционная история сформировала наши автоматические или «инстинктивные» желания и рефлексы сегодняшнего дня, чтобы мы могли лучше формировать их на будущее.
Физические, социальные, психологические и экзистенциальные траектории утраты и адаптации к концу жизни для пожилых людей, живущих со слабостью: исследование с использованием серийных интервью | BMC Geriatrics
Обзор результатов
Мы набрали 13 пациентов, 13 лиц, осуществляющих неформальный уход, и восемь специалистов, связанных с конкретным случаем. Два участника отказались от участия, и ни один из них не выбыл из исследования. Средний возраст участников составлял 86 (от 76 до 92) лет, восемь из которых были женщинами.Девять участников были вдовами, трое замужем и один холост. Семь участников жили одни, двое — со взрослым ребенком, трое — с супругой и один — с братом или сестрой. Пять участников умерли во время исследования (см. Таблицу 1). Были опрошены восемь специалистов, в том числе два медработника агентства, пять врачей общей практики и один ассистент трудотерапии. Всего было проведено 54 интервью с пациентом и опекуном, из которых 14 были совместными, 37 раздельными и 3 были интервью в связи с утратой (см. Таблицу 2).Одно интервью с пожилым человеком было проведено в амбулаторном отделении, одно — в стационарном отделении, а все остальные — в доме пожилого человека. Два интервью с опекуном проводились по телефону, а остальные — в их доме или доме пожилого человека. Участникам и опекунам были присвоены идентификационные номера, которые использовались для обеспечения анонимности. После анализа были выделены псевдонимы.
Таблица 1 Реквизиты участника: псевдоним, статус проживания, семейное положение. Возраст от 76 до 91 года Таблица 2 Количество и продолжительность интервью с участниками (также было проведено 8 профессиональных интервью)
Были определены три различных модели многомерных потребностей.Каждый из них описывается своим паттерном изменений, графически нанесенным для визуального представления меняющихся многомерных потребностей пожилых людей.
Паттерн 1: рассказ о преодолении трудностей — умение уравновесить потерю с помощью адаптации
В целом эта группа описала постепенное физическое ухудшение с небольшими провалами, которые отражали социальный упадок (см. Рис. 1). Экзистенциальное и психологическое благополучие поддерживалось, поскольку были внесены эффективные корректировки в растущие потери и физические и социальные изменения.Участники стремились приспособиться к потерям, «стремясь к новой норме», сумели сохранить социальные связи и сосредоточились на повседневной жизни, а не на размышлениях о будущем. В этой группе было 5 пожилых людей. За ними наблюдали от 12 до 19 месяцев, за исключением одного участника, который умер через 2 месяца после первого интервью. Интервью проводились в среднем каждые 8 месяцев.
Рис. 1
Визуализация рассказа о «совладании с трудностями». Качественная иллюстрация того, как разные размеры изменились по отношению друг к другу
Стремление к новой нормальности
Пожилые люди пережили множество жизненных изменений и потерь, но искали способы приспособиться к своим обстоятельствам и интегрировать их в «новую нормальность».Например, в первых интервью мисс П. выразила желание восстановить прежнюю должность, в то время как миссис А. жаловалась на свои потери.
«Как только я встану на ноги и снова сяду в это такси, я буду [в городском универмаге] как выстрел — Если бы я мог просто вернуться [туда, где я был]» (Мисс П, TP1)
«но я ничего не умею делать, как раньше готовила, и выпекала, нет, не могу.Итак, в моей жизни так много изменилось » (Mrs A, TP2)
Однако к третьему собеседованию и миссис А., и мисс П. оказались более смиренными с постоянством своей новой ситуации.
«Ну, мне может стать немного лучше, но, знаете, каждый раз, когда я ложусь [в больницу] и что-то случается, ты никогда не вернешься туда, где был» (Мисс П, TP3)
«Я все больше привыкаю к тому факту, что меня сейчас нет, я просто говорю« ну, это еще один день, когда тебя не будет »и просто как бы говорю« что я буду делать сегодня ». A, TP3)
«Что ж, я думаю, мне так повезло, потому что [падение] могло случиться со мной много лет назад, и я все равно был бы поврежден (мм хм) Я полагаю, я мог бы сделать больше, потому что был бы моложе (мм хм ), потому что мой возраст тоже во многом связан с этим » (г-жа A, момент времени (TP 3)
участников в этой категории сохранили чувство собственного «я», которое было связано и интегрировано с «я» прошлого.
«Ну, я всегда была человеком с глубокой привязанностью к семье, и на самом деле с тех пор, как мой муж заболел, моя жизнь действительно вращается вокруг него, и я думаю, что это то, что меня поддерживает» (г-жа B, TP1)
Некоторым из опрошенных удалось установить эту связь со своим самосознанием, найдя способы продолжать пожизненные увлечения, как это проиллюстрировала г-жа А.
«О да, я ужасно скучаю по теннису….о, это была моя жизнь »,« эта неделя будет очень тяжелой для меня, потому что это Уимблдон, и я должен его посмотреть, и никогда больше не смогу пойти и никогда не увидеть их » (миссис А, TP1)
К третьему интервью миссис А. начала планировать свою жизнь вокруг теннисных турниров, которые транслировались по телевидению.
«Ну, если бы не чтение, я не знаю, что бы я делал — и телевидение, но я не так уж увлечен [телевизионными программами], я имею в виду, мне нравятся такие вещи, как теннис на телевидении» (Госпожа A, TP3)
Поддержание социальных связей
Пожилые люди в этой группе сохранили чувство связи с миром через социальные сети и сети поддержки сообщества.
«И [нам нравится церковный клуб], и людей собирают и приводят в него, это просто человек говорит, или иногда у нас кто-то показывает слайды, или мы кто-то говорит на очень интересную тему ……………… ..и всех стариков собирают и отправляют туда » (г-жа Р., ТП1)
«Ой, ну… я своего рода приятель, знаете ли, я всегда был членом большой семьи и ……….знаете, когда я иду с девушками в автобусе, они все говорят: «О, привет, давай!» вы знаете, такие вещи и как будто мы хорошо посмеемся » (Miss P, TP3)
Дальнейшие социальные связи поддерживались за счет поддержки их неформальных опекунов и опекунов, когда у них были установившиеся отношения с ними.
«И я могу вернуться с ее уделом и с другой стороной [семьи] на 200 лет назад и назвать им все, что угодно, и возраст, и даты, и прочее, и так она и скажет «Конечно, прабабушка такая-то», и ей больше не нравится, когда я пойду туда, она вернется к этой теме, то есть [она] действительно любит это делать » (Племянница мисс П, TP2)
«Им интересны приходящие опекуны, они хотят знать о них, и, по сути, они хотят иметь эти терапевтические отношения» (Дочь миссис Р., TP1)
Они также пытались уравновесить ситуацию, отвечая взаимностью, где могли.
«Я много раздаю на благотворительность, собираюсь пожертвовать 100 фунтов церкви. Потому что крыша разваливается »(г-жа Р. ТР1)
Сосредоточиться на повседневной жизни вместо того, чтобы смотреть в будущее
Как правило, будущее не предполагалось. Хотя смерть признавалась, она оставалась отстраненной и абстрактной.
«Потому что я имею в виду, что хотя я говорю, что мне почти 90, вы должны ожидать такого рода вещей, я вполне готов прожить долгое время, если смогу» (Мисс П, TP3)
Вместо этого пожилые люди сосредоточились на повседневной жизни.
«Я действительно беру жизнь только день за днем» (Миссис Б.)
Некоторые из этих пожилых людей начали сравнивать затраты и выгоды от медицинских исследований и лечения, исходя из собственного опыта и будущих пожеланий, и при поддержке терапевта с хорошими связями смогли перейти к неявной паллиативной модели помощи, избегая то, что они считали недопустимым вмешательством.
«Они думали провести расследование по поводу ее проблемы с кишечником, но сказали:« Просто оставь это в покое ». (Опекун миссис А, TP3)
«И вы вполне довольны [этим]?» (интервьюер)
«Да» (г-жа А)
«Я имею в виду, что она вышла из больницы и просто…..Они хотели сделать [эндоскопию для исследования анемии] снова, и она просто сказала «нет, нет никакой возможности», и [терапевт] пришел на следующий день и сказал «нет, нет» (дочь г-жи W, TP3 )
Эти пожилые люди просто хотели продолжать жить так, как было.
«Пока я могу находиться в этом доме, я буду вполне счастлива» (г-жа W, TP1)
Однако были ситуации, когда они хотели дистанцироваться от конкретно развивающейся деменции или перехода в дом престарелых.
«Если бы у вас не было ума и хорошего тела, что бы вы делали, вы бы просто слонялись вокруг и гадали, где вы были. Имейте в виду, что вы были бы вполне счастливы, сделав это, но я не был бы счастлив, если бы это сделал. предпочел бы уехать, чем иметь это » (Мисс П, TP3)
«Я много [навещала людей в доме престарелых]» (дочь г-жи А, TP3)
«А что вы думаете о…?» (интервьюер)
«Ну, я держусь подальше» (Миссис А)
На рис. 1 графически показаны изменения в различных измерениях потребности в рамках описания «совладания».Это визуально представляет собой потенциальное изменение, а не поддающуюся количественной оценке реальность или прогноз. В целом эти пожилые люди описали постепенное ухудшение физического состояния с небольшими спадами, которые отражали социальный упадок. Экзистенциальное и психологическое благополучие поддерживалось по мере внесения корректировок в увеличивающиеся потери и физические и социальные изменения.
Паттерн 2: борющийся рассказ — борьба за уравновешивание потери с адаптацией
На этом фоне постепенного физического упадка и постепенного сокращения социальных связей психологическое и экзистенциальное благополучие начало падать.Начали нарастать страхи перед будущим. Экзистенциальные и психосоциальные спады произошли после болезни или изменения обстоятельств, и пожилой человек не полностью адаптировался к новой норме. Подобно рассказу о выживании, это тоже были истории из жизни, но текущие трудности были более заметными. Такие участники изо всех сил пытались уравновесить потери с адаптацией, что привело к ослаблению контроля над самоощущением. Они начали искать причину своих трудностей, выражая чувство одиночества и тщетности и создавая страхи перед будущим.Смерть тоже начала входить в счета, но оставалась далекой и абстрактной. В этой группе было 5 пожилых людей. За ними наблюдали от 12 до 23 месяцев. Интервью проводились в среднем каждые 9,5 месяцев.
В поисках причины
Эти пожилые люди изо всех сил пытались разобраться в своих обстоятельствах, поскольку сама по себе старость не могла дать адекватного объяснения. Можно было указать на отправные точки или способствующие факторы и признать старость, однако четкое понимание или причину их обстоятельств было труднее найти, и они начали задаваться вопросом, почему они так борются.
Госпожа К. будет осмотрена [в больнице], чтобы сказать: «Послушайте, пожалуйста, расскажите нам, что происходит, каков прогноз?» потому что нам не удалось поставить правильный диагноз » (Муж госпожи К., TP1)
«Мне просто любопытно, почему ваше тело … и, по-видимому, оно выглядит нормально, но все же не работает?» (г-н M, TP3)
Хотя г-н М. согласился с тем, что он не вернет свою подвижность, он начал действительно задаваться вопросом, почему это было дано, что не было явного медицинского заболевания, которому можно было бы приписать это.
Эти хрупкие пожилые люди стремились вернуться к уровню прежних функций и, в отсутствие адаптации к новому нормальному состоянию, изо всех сил пытались сохранить связь со своим старым самоощущением. «Как они были» не соответствовало их представлению о том, «кем они были». В этих рассказах много рассказов о предыдущих «я».
«Не могу поверить, что он такой, более крепкий человек, которого вы не могли найти, я имею в виду, даже когда он вышел на пенсию» (Жена г-на Г., TP1)
«Я говорил [исследователю], что играю в футбол каждый день» (г-н G, TP1)
«« Она все время ждет следующего этапа, когда все наладится.Я думаю, она возвращается в прошлое, когда ей было гораздо легче управлять » (опекун миссис О, TP2)
Бесполезность и одиночество
Участились выражения разочарования и печали.
«Я привык работать всю свою жизнь и никогда ни с кем не беспокоился, но я не могу привыкнуть к этому, сидя около (Mr C, TP2)
«Я имею в виду, что на самом деле из всех моих проблем главной является разочарование, просто неспособность что-то делать» (г-н М., TP2)
Точно так же были регулярные выражения одиночества.
«Нет, я не вижу много [друзей] в настоящее время. Раньше я ходил на футбол регулярно, ездил везде, но сейчас никого не вижу » (Mr C, TP1)
«Но ведь сегодня долгий день, когда никого не видишь» (г-жа О, TP2)
Надежда у этих пожилых людей угасала. Это особенно ощущалось при выписке из дневного стационара, что было расценено как сигнал о том, что им больше нельзя помогать, хотя это не отличалось от этой группы.
«О, они меня бросили» (г-жа A, TP2)
«Меня списали» (Госпожа К, TP2)
«Меня выгнали» (г-н С, TP3)
Строительные страхи
В то время как эти участники говорили о будущих страхах, как и в предыдущей группе, они были более доминирующими и более ярко выраженными.Боялись переехать в дом престарелых, развить слабоумие или стать обузой.
Переезд в дом престарелых
«Ну, мы должны сказать, что наши предвзятые представления о домах престарелых пугают нас до смерти. Я просто ужаснулся, мы оба ». (Жена мистера Г., TP1)
«Мы сделаем что-нибудь, кроме банкротства« А »или« Б », если попадем в дом» (Муж г-жи К, TP1)
«Если бы я был… если бы настал день, когда я не мог заботиться о себе, но я все еще был собранным, тогда, я полагаю, мне, возможно, пришлось бы сделать что-то вроде [переехать в дом престарелых], но я не думаю, что я Отнесусь к этому с добротой ……… Я думаю …….Я бы просто отказался от борьбы, честно говоря » (Mr M, TP3)
Развитие деменции
«То, что вы думаете, [видеть людей с деменцией в больнице] — это взгляд в будущее и то, что со мной произойдет, и это то, что меня больше всего расстроило, и вы знаете, что я так и закончу?» (жена г-на Г., ТП1)
«Пока я не схожу с ума» (Mr M, TP2)
Стать бременем
«Мм.И вы говорите о том, чтобы не подвести свою семью и сохранить для них все. Не могли бы вы рассказать мне немного подробнее о том, что вы имеете в виду? » (интервьюер)
«Ну, я не хочу быть обузой. Они многое для меня делают, но, эээ… [пауза] Я имею в виду, что идея, возможно, остаться, потому что я не могла заботиться о себе, и, по сути, им приходилось ухаживать за мной, я бы этого не хотел »( Г-н M TP2)
«И я имею в виду, что у них должна быть своя собственная деятельность, и мы не можем быть для них обузой, и это ПОСЛЕДНЕЕ, что мы хотели бы быть обузой» (Муж миссис К., TP2)
«Мы стараемся не мешать» (г-жа К)
«Ну, а кому вы мешаете?» (интервьюер)
«Все остальные! (смеется) Семья и друзья.Все » (Миссис К)
Эти опасения были связаны с использованием личных местоимений «я» и собирательного «ты». Идентичность «стариков» дистанцировалась и воспринималась как «много стариков» и «они».
«Я не сижу с кучей стариков, положив головы на грудь, знаете ли» (миссис О, TP1)
«[Один мужчина в доме престарелых] не выдержал больше, я не думаю, перестал есть, повернулся лицом к стене и пошел, не то чтобы я был в гостях у него или рядом с ним, но я знаю о нем ну, и это то, чего вы боитесь, большинство людей делают » (Муж миссис К., TP2)
«Я имею в виду, что я все еще … как я уже сказал, это звучит смешно, но, как [название дневного центра], я чувствую, что многие из этих людей — старые люди, они морально старые люди, и я не чувствую себя старым морально. ” (Mr M, TP2)
Пожилые люди чувствовали себя заметными или стыдились своего физического положения.Это проявлялось в том, что г-н М. предпочитал посещать общественные места, где было много других пожилых людей.
«Я думаю, что это [садовый центр] без стресса, потому что там есть старики, и, знаете ли, он, наверное, не чувствует себя заметным» (Дочь г-на М, TP3)
Частые госпитализации предвещали новую степень неопределенности. Однако выписка из больницы вначале дала некоторую степень оптимизма, поскольку пожилой человек стремился вернуться к «нормальному состоянию».Именно там, где эта нормальность не была достигнута, наступил период адаптации. Либо пожилые люди переоценили свою ситуацию, чтобы выработать новую «нормальность», либо они начали оплакивать утраченные способности и страх за будущее.
«Ну, я имею в виду, я не чувствую себя плохо в смысле …… в этом смысле, это просто такая усталость и бесполезность, понимаете, если я уронил вещь, это будет попыткой спуститься, чтобы поднять ее. такая вещь » (Mr M, TP2)
Страхи были настолько отвлекающими, так часто высказывались вместе с описаниями текущих проблем, что мешали адаптивной стратегии, очевидной в группе выживания, которая заключается в том, как адаптироваться к новой норме и сосредоточиться на повседневной жизни.
Смерть входит в счета, но остается далекой.
О смерти иногда говорили, но она оставалась абстрактной и не выглядела ожидаемой.
«Ну, нам обоим по 80, мне 95, а миссис К. 84, у нас нет статистически больших ожиданий от жизни, которую вы видите. Извините, но вы должны признать это. Если это болезнь Паркинсона, лекарства нет, есть паллиативное лечение, и оно может быть эффективным еще четыре или пять лет, по крайней мере » (Муж г-жи К, TP1)
Когда г-жа К. умерла после поступления в больницу от сердечного приступа, ее муж описал свое отчаяние из-за того, что не смог найти причину своих трудностей.
«Я искал, возможно, тупо, возможно, тупо искал решение, если не лекарство. Мы так и не нашли решения » (Муж госпожи К, TP3)
Он чувствовал, что должен был спасти ее.
«Что ж, я не спас ее, не так ли?» (Муж г-жи К., TP3)
«Вы имеете в виду ее жизнь… в конце?» (интервьюер)
«Ага… Я снова это сказал.Я скажу это еще раз; горе может быть эгоистичным, но в этих усилиях нет эгоизма, я был полностью посвящен тому, чтобы помогать » (Муж миссис К.)
Рисунок 2 графически иллюстрирует изменения в различных измерениях потребностей в рамках повествования о «борьбе». Это визуально представляет собой потенциальное изменение, а не поддающуюся количественной оценке реальность или прогноз. Становится труднее поддерживать общую корректировку физических и социальных потерь.Психологическое и экзистенциальное благополучие начало падать. Начали нарастать страхи перед будущим и ослабевать социальные связи.
Рис. 2
Визуализация «борющегося» повествования. Качественная иллюстрация того, как разные размеры изменились по отношению друг к другу
Паттерн 3: перегруженный рассказ — потери подавляют адаптацию.
В общих чертах эти истории рассказывают о постепенном физическом упадке, который к концу становился все круче. Социальное, психологическое и экзистенциальное благополучие резко снизилось, вскоре после этого наступила смерть.Хотя была включена какая-то история из жизни, в центре внимания оказались повседневные проблемы. Для этих пожилых людей одного возраста было недостаточно, чтобы объяснить их обстоятельства, которые больше не имели смысла, поскольку они не выздоровели, как они надеялись. Участники рассказали о потерях, которые превзошли их способность адаптироваться. В их рассказах говорилось об увеличивающихся физических проблемах и увеличивающейся социальной изоляции. Они начали терять способность приспосабливаться, изо всех сил пытались удержаться за важную и глубоко ценимую проблему, и, наконец, их будущие опасения стали реальностью.В этой группе было 3 человека старшего возраста. За ними наблюдали от 13,5 до 19 месяцев. Интервью проводились в среднем каждые 7,5 месяцев.
Возрастающие физические трудности
Физические функции ухудшились, появились такие симптомы, как усиление боли и неподвижности. Для г-на I. сильные боли в ногах причинили ему большое беспокойство. Его терапевт не хотел принимать более сильные лекарства, так как она чувствовала, что они опасно повлияют на его равновесие. Врач общей практики рассматривал возможность госпитализации или приема в дом престарелых для пробного приема лекарств, но вместе с дочерью г-на I. думал, что он будет сопротивляться этому.Тем не менее, когда ему об этом прямо сообщили, его беда была такова, что он заявил, что сделал бы что угодно.
«Как бы вы себя чувствовали, если бы врач сказал, что вы можете попробовать сильные обезболивающие, но, возможно, вам придется лечь в больницу, чтобы убедиться, что все в порядке и не заставляет вас шататься? Как бы вы к этому относились? » (интервьюер)
«Я не против, если они снимут эту боль.Боль, только боль в ногах и это, я не возражаю » (г-н I, TP3)
Возрастающая социальная изоляция
Пожилые люди становились все более изолированными в социальном плане и испытывали чувство оторванности от внешнего мира.
«Я просто хочу быть нормальным, видеть людей, чтобы они навещали меня, а также иметь возможность время от времени выходить в инвалидном кресле и разговаривать с людьми» (г-жа E, TP2)
«Мы — забытая армия» (г-жа Н, TP2)
«Вот что со мной не так, где бы я ни был, теперь я дожил до этого возраста, все мои друзья уехали, никого не осталось» (г-н I, TP2)
«Люди очень терпеливы, когда приходят навестить вас, но они уже с другим.Это вы, вы переезжаете через стену или где-то еще, а они на другой стороне » (Mr I, TP3)
Потеря способности приспосабливаться
Жизнь больше не имела смысла с точки зрения того, как они жили в прошлом. Связь между «я» прошлого и «я» настоящего прервалась. Эти пожилые люди стремились понять, почему они такие, какие есть. Отсутствие ясной причины для их обстоятельств препятствовало способности приспособиться и восстановить новую норму.
«Я не знаю, просто более глубокие вещи, вы знаете, он вчера говорил о докторе, он не … он сказал:« Что на самом деле со мной не так? », Я сказал:« Это старость », я сказал:« и ваше сердце не работает должным образом »-« нет, дело не в этом », он сказал« это что-то, это склероз или что-то в этом роде, это … я думаю, рассеянный склероз, я не уверен », а затем он сказал:« это худшее из возможных, что вы мог бы, и я знаю, что это именно то, что есть, но она мне этого не говорит, вы мне этого не говорите », и я сказал:« Потому что это не так » (Дочь г-на I, TP3)
Пытаясь удержать важный вопрос
Каждый участник неоднократно подчеркивал одну проблему, которая казалась очень важной, и они настаивали на том, что не откажутся от нее.
«Я не пойду в дом престарелых, не пойду» (г-жа H, TP1)
«Я просто хочу прожить свои дни в собственном доме» (г-жа E, TP1)
«Мне приходилось делать это всю свою жизнь, продолжай. Дисциплина — это центр всего, дисциплина. Вы дисциплинируете себя, чтобы делать что-то каждый день, и вы делаете это, не беспокоясь.Если вы начнете поскользнуться, вспомните «дисциплина … вы потеряли место» Я дисциплинированный человек » (г-н I, TP1)
Эти факторы означали заключительную точку, которая могла придать жизни смысл и цель и позволить им по-прежнему жить своей жизнью так, чтобы отражать то, кем они себя чувствовали. Они также давали ощущение сохранения определенной степени самоопределения перед лицом постоянно сокращающейся автономии.
Когда эти люди не могли управлять своим миром с помощью своих физических возможностей, они подчеркивали силу голоса, их выбор осуществлялся через неформального опекуна.Поскольку их неформальные опекуны все больше боролись и не могли продолжать действовать в качестве помощников в их выборе, пожилые люди сильно потеряли самоопределение.
Как показывает рассказ г-на I., он решительно сопротивлялся любой помощи извне при первом собеседовании, оправдываясь его давней верой в то, что он стоичен и автономен.
«Да, я сказал им, я говорю« на днях », я говорю:« Ты мне можешь понадобиться, но не сейчас.Правильно, я должен был постоянно быть дисциплинированным и дисциплинировать других людей » (г-н I, TP1)
«Старый солдат» (Дочь господина I)
«Это так просто» (Mr I)
Однако из-за постоянно увеличивающегося числа падений его дочь не могла предложить уровень поддержки, в которой он нуждался, и поэтому он согласился использовать личную сигнализацию и помощь социальных опекунов.Позже он назвал себя бесполезным.
«Я ничего не могу сделать сам. Бесполезно » (Mr I, TP2)
Его дочь назвала это анафемой.
«Я думаю, что он считает [наличие помощи извне] уступкой» (Дочь г-на I)
Его потеря свободы очень огорчила.
«А вы видите, я в клетке и не могу выбраться» (г-н I, TP2)
За этим последовала степень отчаяния и гнева.
«Вы чувствуете, что хотите выйти и пройти под автобусом» (г-н I, TP3)
«О боже» (интервьюер)
«Вы просто так … я так расстроен и зол» (г-н I)
Точно так же г-жа Е. выразила сопротивление, поддержанное ее дочерью, что она останется в своем собственном доме, где, по ее мнению, она сможет сохранить свое чувство автономии.
«Мои дочери боролись, чтобы вернуть меня домой; врач там сказал: нет, мне пришлось пойти в дом престарелых или больницу, где за мной все время ухаживали. Я не заключенная » (г-жа E, TP1)
Позже это изменилось, когда ее дочь больше не могла справляться с заботой, необходимой миссис Э., чтобы оплакивать свое положение как чужое для себя.
«Нет, я думаю, это во многом связано с тем фактом, что я нахожусь в больнице и выписываюсь из нее, а также с тем фактом, что я, кажется, не контролирую себя; Я один из тех людей, которых всю жизнь я хотел держать под контролем, и… прямо сейчас я чувствую, что все просто ускользает от меня » (г-жа E, TP2)
Г-жа Е. также была глубоко огорчена тем, что молодой опекун, который регулярно навещал ее и с которым у нее была тесная и поддерживающая связь, был отстранен от ее опеки без объяснения причин.
«Но она была молода и имела молодой уклон, не э-э… Это был случай« ну, вы достигли возраста, когда ничего не произойдет сейчас, вам придется просто принимать вещи такими, какие они есть, и принимать их ». легко »- я не был готов к этому. Я знаю, это звучит эгоистично, но я просто не был готов к такой жизни и все еще не чувствую себя готовым к ней. Я чувствую, что хотел бы видеть людей, я хотел бы знать, что происходит, я хотел бы знать, что происходит с политикой и правительством, со всеми видами вещей, тогда как в моем возрасте я должен думать о других вещах но нет, я по-прежнему склоняюсь к тому, что меня очень интересует, что происходит в жизни » (г-жа Э, TP2)
Как и г-н I., г-жа Е. теперь отчаялась и потеряла интерес к своей предыдущей деятельности.
«И обычно у меня есть газеты, но я не знаю, что с ними случилось. И я, кажется, потерял интерес к чтению… что не похоже на меня. Я заядлый читатель, всегда им был ……… Меня просто сейчас ничто не интересует. Дни просто приходят и уходят, и я не чувствую, что становится лучше » (г-жа E, TP2)
Госпожа Е. тосковала по своей жизни такой, какая она есть, и была глубоко расстроена на психологическом и экзистенциальном уровне.Ранее она говорила о том, чем стоит жить ее жизнь.
«Пока у меня есть здоровье и силы, чтобы наслаждаться просмотром телевизора, наслаждаться моими книгами и слушать дискуссии, которые я все еще могу понимать и получать от них удовольствие, и пока я вижу свою семью, это я, я доволен этим» (Госпожа E, TP1)
Тем не менее, во время более позднего интервью ее личная автономия настолько ясно показала ее смысл и цель в жизни и сделала ее достойной жизни, что она отчаялась из-за ее утраты.
«Думаю, у меня возникла идея, что если бы я был дома, все не всегда было бы гладко, но, по крайней мере, я был бы в своем собственном доме и мог бы все контролировать, тогда как сейчас я просто чувствую себя сторонним наблюдателем » (г-жа E, TP2)
Страхи будущего становятся реальностью
Остальным не осталось иного выбора, кроме как принять то, что они изо всех сил пытались противостоять будущим страхам, стало реальностью, а сопротивляющиеся идентичности стали новой самоидентификацией.
«Я не думала, что доживу до этого возраста, чтобы так закончить» (г-жа H, TP2)
«Это не жизнь, это просто существование» (г-жа Э, TP2)
Смерть выдвинулась на передний план истории и была признана и принята.
«Вы говорите себе, а стоит ли оно того, вся эта чушь?» (г-н I, TP2)
«Я хочу домой.И я не хочу причинять неудобства, я просто хочу быть там на заднем плане, выпить чашку чая и что бы там ни происходило, и просто позволить своей жизни плыть по течению » (г-жа E, TP2)
Рисунок 3 графически иллюстрирует изменения в различных измерениях потребностей в рамках «перегруженного» повествования. Это визуально представляет собой потенциальное изменение, а не поддающуюся количественной оценке реальность или прогноз. Общее физическое ухудшение продолжалось, но без какого-либо очевидного физического триггера наступил переломный момент, когда неформальные опекуны перестали поддерживать предпочтительную ситуацию пожилого человека, что вынудило пожилого человека отказаться от глубоко укоренившейся ценности.Когда это было утрачено, пожилой человек все больше уходил по течению общества, испытывал глубокий психологический стресс, за которым следовало экзистенциальное отчаяние.
Рис. 3
Визуализация «подавленного» повествования. Качественная иллюстрация того, как разные размеры изменились по отношению друг к другу
Гедоническая адаптация — обзор
1 Деньги и счастье
The Beatles сказали нам, что любовь не купишь за деньги. А поскольку любовь — это все, что нужно, она, очевидно, тоже не может купить счастья.Но может ли это? Исследование взаимосвязи между деньгами и субъективным благополучием было начато Ричардом Истерлином (1974), который отметил, что заметный рост благосостояния в нескольких странах в годы после Второй мировой войны не сопровождался увеличением среднего счастья. Истерлин утверждал, что увеличение дохода не приносит с собой длительного увеличения счастья из-за гедонической адаптации, сдвигов в устремлениях и процессов социального сравнения. Когда общий доход в данной стране увеличивается, люди становятся богаче в абсолютном выражении, но есть столько же людей, которые богаче, беднее или так же богаты, как их друзья, коллеги и соседи, поэтому относительный доход в балансе остается прежним. (Аргайл, 1999; Кларк, Фрайтерс и Шилдс, 2008; Динер, Лукас и Напа Сколлон, 2006; Истерлин, 1995, 2003; Фрей и Штутцер, 2002).
Работа Истерлина и других побудила некоторых комментаторов утверждать, что экономическая статистика, которую регулярно собирают правительства, должна дополняться показателями благосостояния (Diener & Seligman, 2004). Хотя экономические показатели могли служить разумными показателями благополучия на ранних этапах экономического развития страны, когда основные потребности не удовлетворялись в основном или обычно, по мере того, как общества становились богаче, благополучие стало меньше зависеть от доходов.Другие пошли еще дальше и утверждали, что попытки повысить социальное счастье за счет увеличения общего благосостояния могут быть менее успешными, чем попытки направить расходы на товары и услуги, которые менее подвержены адаптации и удручающему социальному сравнению (Dunn et al., 2011; Dunn И Нортон, 2013; Франк, 2004).
Но недавние данные поставили под сомнение «парадокс Истерлина». Такие экономисты, как Стивенсон и Вольферс (2008, 2013), использовали более полные данные по более широкому кругу стран, чтобы доказать, что действительно существует положительная связь между доходом и удовлетворенностью жизнью.Они утверждают, что в то время, когда был выявлен парадокс Истерлина, не было достаточно данных, чтобы позволить адекватную оценку субъективного благополучия с течением времени (и по странам). Используя более обширные наборы данных, они обнаруживают, что более богатые люди в данной стране более удовлетворены своей жизнью, чем более бедные люди, и что эта взаимосвязь сохраняется в большинстве стран по всему миру. Однако Соединенные Штаты являются заметным исключением, когда дело доходит до данных временных рядов: даже в этих новых, более обширных наборах данных, с 1970-х годов в Америке не наблюдалось увеличения совокупного счастья, несмотря на рост ВВП на душу населения.Стивенсон и Вулферс утверждают, что Соединенные Штаты — это всего лишь исключение, которое отклоняется от четкой общей мировой модели.
Отчасти потому, что было доказано, что доход связан со счастьем, стало обычным слышать сводные утверждения о том, что «деньги связаны со счастьем, но не в такой степени, как ожидает большинство людей» (Акнин, Нортон и Данн , 2009; Аргайл, 2001; Данн, Акнин, & Нортон, 2008; Селигман, 2002). По некоторым меркам ожиданий людей такие выводы кажутся здравыми.Акнин и др. (2009), например, попросили участников, представляющих весь спектр доходов, спрогнозировать счастье людей с разным уровнем доходов. Их ответы показали, что, по их мнению, люди с низкими уровнями распределения доходов домохозяйств в среднем значительно менее счастливы, чем они есть на самом деле, что отражает распространенное мнение, которое перевешивает влияние дохода на удовлетворенность жизнью, по крайней мере, на более низких уровнях дохода.
Однако, используя другие метрики, совсем не ясно, является ли связь между доходом и счастьем более скромной, чем думают люди.Коун и Гилович (2010), например, попросили респондентов рассмотреть двух случайно выбранных людей из населения США, один с более высоким доходом, чем другой. Их спросили, какова вероятность того, что человек с более высоким доходом также будет счастливее? Средний ответ составил 55%, значение, которое замечательно согласуется с фактической вероятностью (56,4%), полученной из средней корреляции между доходом и счастьем, описанной в литературе (Diener & Biwas-Diener, 2002). В другом исследовании Кон и Гилович попросили участников ранжировать 21 пару переменных с точки зрения их силы (линейной) ассоциации — e.g., размер мозга и IQ, возраст мужа и жены, рост и размер обуви, доход и счастье. Опять же, оценки участников были удивительно точными: средний рейтинг отношения дохода и счастья был очень близок к его фактическому рейтингу в наборе из 21 пары.
Получение точного представления о том, переоценивают ли люди или точно оценивают взаимосвязь между доходом и счастьем, еще больше осложняется тем фактом, что то, что подразумевается под «счастьем», может быть неясным. Например, большая часть доступных данных об удовлетворенности жизнью требует от респондентов дать общее суждение о том, насколько они счастливы, — указать что-то вроде того, на какой ступеньке «лестницы жизни» они себя в настоящее время считают.Некоторые ученые утверждали, что такого рода оценки могут быть искажены иллюзией фокусировки (Kahneman, Krueger, Schkade, Schwarz, & Stone, 2006). То есть, какая бы часть их жизни ни была важна для респондентов в то время, когда их просят оценить свое благополучие, вероятно, это окажет чрезмерное влияние на их счастье, о котором они сообщают. Таким образом, когда респонденты рассматривают влияние какого-либо одного фактора на их общую удовлетворенность жизнью, они, вероятно, преувеличивают его важность.Это может исказить кажущуюся взаимосвязь между доходом и счастьем, потому что вопрос о том, где человек находится на жизненной лестнице, вполне может привлечь внимание к его или ее относительному положению в распределении экономического благосостояния, тем самым искусственно усиливая фактическую взаимосвязь между доходом. и счастье. Действительно, эта же группа исследователей сообщила в другом месте, что корреляция между доходом и показателем общей удовлетворенности жизнью была намного выше (0,20), чем корреляция между доходом и балансом между показателями положительного и отрицательного воздействия (0.05) в той же выборке респондентов из США (Kahneman, Krueger, Schkade, Schwarz, & Stone, 2004).
Недавно Канеман и Дитон (2010) провели крупномасштабный опрос более 450 000 респондентов, чтобы изучить как отчеты людей о мгновенных переживаниях счастья, так и их оценки глобального удовлетворения. Когда их попросили подвести итоги своей жизни, те, у кого было больше денег, ответили, что они значительно более удовлетворены, но когда их спросили, насколько они счастливы в данный момент, связь с доходом была не такой сильной.По последним оценкам, похоже, что отношения существенно сужаются, приближаясь к годовому доходу в 75 000 долларов. Однако отчеты об удовлетворенности жизнью во всем мире неуклонно растут даже выше 75 000 долларов, если сопоставить их с бревенчатым доходом. Ученые утверждают, что это говорит о том, что деньги приносят некоторое удовлетворение, когда мы думаем о них, но не намного. Поэтому исследователям можно посоветовать изучить, как люди могут тратить свои деньги таким образом, чтобы увеличить их счастье (Dunn et al., 2011; Данн и Нортон, 2013).
Неявное предположение состоит в том, что взаимосвязь между деньгами и субъективным благополучием может быть больше, если люди тратили свои деньги по-разному, например, тратили их на других, а не на себя (Aknin et al., 2013; Dunn et al., 2008 г.). Это находит отражение в работе экономиста Роберта Фрэнка (2004), который утверждал, что некоторые из достижений счастья, которые должны были быть результатом роста абсолютного дохода, не были реализованы из-за того, как люди в богатых обществах склонны тратить свои деньги — на такие вещи, как большие дома, более дорогие машины и другие формы того, что он называет демонстративным потреблением.Удовольствие, которое люди получают от такого рода расходов, как правило, недолговечно, и поэтому обществу было бы лучше с точки зрения психологического благополучия, утверждает он, если бы люди тратили свои деньги (и поощряли их тратить) на вещи. которые менее подвержены адаптации. Мы обсуждаем здесь одну из таких категорий расходов.
Исследования изменения климата в публикациях по социальной психологии: систематический обзор — Tam — 2021 — Asian Journal of Social Psychology
Количественные исследования
Анализ социальных вопросов и государственной политики
Jylhä & Hellmer (2020) Правый популизм и отрицание изменения климата: роль исключительных и антиэгалитарных предпочтений, консервативной идеологии и настроений против истеблишмента Швеция 2
Исследование 1: Диапазон = 18–88; М = 29.3
Исследование 2: Диапазон = 18–80; М = 27,6
Исследование 1: Швеция
Исследование 2: Швеция
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Лю и Сибли (2012) Надежда на будущее? Понимание самопожертвования молодых граждан мира перед лицом глобального потепления Новая Зеландия 1 Диапазон неустановлен; М = 22.12 34 страны ^† Существующие данные (Всемирный исторический обзор, с участием студентов университетов из разных стран) Корреляционная (многоуровневая)
Сибли и Курц (2013) Модель профилей климатических убеждений: какое значение имеет, если люди сомневаются в человеческой причинности? Новая Зеландия 1 Диапазон неустановлен; М = 47.74 Новая Зеландия Существующие данные (Исследование отношения и ценностей Новой Зеландии 2009 г., в котором новозеландцы были случайно выбраны из списка избирателей Новой Зеландии 2009 г.) Корреляционный
Азиатский журнал социальной психологии
М.-F. Чен (2015) Исследование модели теории ценностей, убеждений и норм при прогнозировании проэкологического поведения на Тайване Тайвань 1 Более 20 лет; участники в возрасте 60 лет и старше составляли меньшинство (12,42%), тогда как участники возрастной группы от 30 до 49 лет составляли большинство (42.14%) Тайвань Национальное обследование со стратифицированной выборкой Корреляционный
Леунг и Ко (2019) Понимание экологических намерений путем интеграции идей социальной мобильности, космополитизма и социального доминирования Сингапур 1 Диапазон неустановлен; М = 22.4 Сингапур Студенты вуза Корреляционный
Xue et al. (2016) Культурное мировоззрение и изменение климата: взгляд из Китая Австралия 1 Диапазон = 18–75; М = 37.47 Китай Жители Пекина наняты через исследовательское агентство (Qualtrics) Корреляционный
Основы и прикладная социальная психология
Rees et al.(2018) Избавление от привычки: об очень привычном характере потребления мяса и намерениях по его реализации как об одном эффективном способе его сокращения Германия 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 26,5
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Неопределенный диапазон; М = 26.5
Исследование 1: Германия
Исследование 2: Германия
Исследование 3: Германия
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Занятие 3: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционное (продольное)
Исследование 2: Корреляционное (продольное)
Исследование 3: Экспериментальное
Британский журнал социальной психологии
Bury et al.(2020) Несмотря ни на что: надежда как предшественник поддержки действий по борьбе с изменением климата Австралия 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 33.94
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 35.65
Исследование 1: Австралия
Исследование 2: Австралия
Исследование 1. Резиденты Австралии, набранные через рекламу в социальных сетях и на общественных сайтах объявлений
Исследование 2: граждане Австралии (студенты; исследовательское агентство [SurveyMonkey])
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Sparks et al.(2010) Действия в защиту окружающей среды, изменение климата и защита: влияют ли самоутверждения на мотивы и убеждения людей о том, что нужно делать? Соединенное Королевство 2
Исследование 1: Диапазон = 18–28; М = 20.04
Исследование 2: Диапазон = 17–58; M = 22,76
Исследование 1: Соединенное Королевство
Исследование 2: США
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: студенты и другие студенты
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Европейский журнал социальной психологии
Бертолотти и Кателлани (2014) Влияние фреймов сообщений в политических коммуникациях на изменение климата Италия 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 24.4
Исследование 2: Неопределенный диапазон; M = 23,62
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неизвестно
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: студенты и другие студенты
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Бертолотти и Кателлани (2015) Соглашение с политикой в области изменения климата: формирование будущего и национальная идентичность в сравнении с наднациональной Италия 1 Неизвестно Италия Существующие данные (опрос ITANES с репрезентативной выборкой итальянских избирателей) Экспериментальный
Cheung et al.(2014) Об отношении к человечеству и изменению климата: влияние человеческого достоинства и ценностей самопревосхождения на экологические проблемы Соединенное Королевство 2
Исследование 1: Диапазон = 18–75; M = 36,13
Исследование 2: Диапазон = 18–76; М = 35.71
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 1: MTurk
Исследование 2: MTurk
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Guy et al.(2014) Исследование влияния знаний и идеологии на убеждения об изменении климата Австралия 1 Диапазон = 18–86; M = 44 Австралия Австралийская общественность набрана через исследовательское агентство Корреляционный
Masson & Fritsche (2014) Соблюдение внутригрупповых норм, связанных с изменением климата: имеют ли значение параметры групповой идентификации? Германия 2
Исследование 1: Диапазон = 18–41; М = 25.14
Исследование 2: Диапазон = 19–35; M = 24,14
Исследование 1: Германия
Исследование 2: Германия
Исследование 1: участники из университета
Исследование 2: участники из университета
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Panno et al.(2015) Когнитивная переоценка и проэкологическое поведение: роль восприятия глобального изменения климата Италия 2
Исследование 1: Диапазон = 19–40; M = 23
Исследование 2: Диапазон = 18–75; М = 35
Исследование 1: Италия
Исследование 2: Италия
Кабинет 1: Студенты университета
Исследование 2: Набор сотрудников в общественных местах и на главном вокзале
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Рис и Бамберг (2014) Защита климата требует социальных изменений: детерминанты намерения участвовать в коллективных действиях по борьбе с изменением климата Германия 1 Диапазон неустановлен; М = 31.28 Германия Сотрудники и студенты вуза; социальная сеть студентов Корреляционный
ван дер Линден (2014) О связи между личным опытом, аффектом и восприятием риска: случай изменения климата США 1 Диапазон = 18–65, модальная возрастная группа 35–44 Соединенное Королевство Национальная выборка, набранная через исследовательское агентство, квотная выборка Корреляционный
Walker et al.(2015) Реагирование на ухудшение окружающей среды: относительная депривация является посредником между привязанностью к месту и поведением Австралия 1 <24: 6,9%; 25–34: 18%; 35–44: 16,3%; 45–54: 16,7%; 55–64: 18,1%; 65–74: 18,3%; 75+: 5,8% Австралия Австралийский народ набирается через онлайн-панель Корреляционный
Групповой процесс и межгрупповые отношения
Barth et al.(2018) Закрытие рядов: соответствие нормам Ingroup как тонкий ответ на угрозу изменения климата Германия 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 23.08
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 23.22
Исследование 3: Неопределенный диапазон; M = 22.93
Исследование 1: Германия
Исследование 2: Германия
Исследование 3: Неизвестно
Кабинет 1: Студенты университета
Исследование 2: участники в кампусе немецкого университета
Исследование 3: Неизвестно
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Bolsen & Druckman (2018) Подрывают ли партийность и политизация влияние научного консенсуса об изменении климата? США 1 Неизвестно США Опрос, репрезентативный на национальном уровне Экспериментальный
Lalot et al.(2018) Эффекты компенсации и последовательности в проэкологическом поведении: сдерживающая роль большинства и меньшинства в поддержке проэкологических ценностей Швейцария 3
Исследование 1: Диапазон = 21–74; М = 34.5
Исследование 2: Диапазон = 17–62; M = 24,3
Исследование 3: Диапазон = 18–67; M = 24.94
Исследование 1: США
Исследование 2: Швейцария
Исследование 3: Швейцария
Исследование 1: MTurk
Исследование 2: Студенты швейцарского университета
Исследование 3: Студенты швейцарского университета
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Плавание и Гейгер (2018) Гендерный характер стереотипов о группах мнений по изменению климата США 1 Диапазон = 18–86; M = 33 США MTurk, студенты вуза Экспериментальный
Uhl et al.(2018) Нежелательные последствия угрозы информации об изменении климата: межкультурное исследование Австрия 1
Австрия: Ареал не определен; М = 24,8
Аргентина: Ареал не определен; M = 28
Австрия, Аргентина Набирается через социальные сети и списки рассылки университетов Экспериментальный
Vainio et al.(2014) Системное обоснование и восприятие пищевых рисков Финляндия 2
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неопределенный диапазон; M = 24
Исследование 1: Финляндия
Исследование 2: Финляндия
Исследование 1: Существующие данные (Евробарометр 73.5)
Исследование 2: Студенты университетов
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Журнал прикладной социальной психологии
Barnett et al.(2019) Политика, забота о будущих поколениях и окружающая среда: Генеративность опосредует политический консерватизм и отношение к окружающей среде США 2
Исследование 1: Диапазон = 18–29; M = 20,47
Исследование 2: Диапазон = 18–29; М = 20.54
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Clarke et al.(2019) Система смягчения угроз частично опосредует влияние правых идеологий на убеждения в отношении изменения климата Австралия 1 Диапазон = 19–70; M = 34,7 США MTurk Корреляционный
Eiser et al.(1995) Глобальные изменения и местные аварии: последовательность в атрибуции воздействия на окружающую среду Соединенное Королевство 1 Диапазон неустановлен; M = 37,7 Соединенное Королевство Отдыхающие на четырех пляжах южного побережья Девона и Корнуолла Корреляционный
Goldberg et al.(2019) Роль закрепления в суждениях об экспертном консенсусе США 1 Диапазон неустановлен; M = 34 (MTurk), 41 (TurkPrime), 57 (Facebook) Неизвестно MTurk, Turk Prime, Facebook Экспериментальный
Meijnders et al.(2001) Сообщения об экологических рисках и поведении, снижающем риск: влияние страха на обработку информации Нидерланды 1 Диапазон неустановлен; M = 53,27 Неизвестно Неизвестно Экспериментальный
Милфонт и др.(2012) Дилемма изменения климата: изучение связи между родительским статусом и поддержкой политических партий Новая Зеландия 1 Диапазон = 16–83; M = 28,4 Новая Зеландия Граждане Новой Зеландии из Окленда Корреляционный
Sapiains et al.(2016) Индивидуальные меры реагирования на изменение климата: каркасное воздействие на проэкологическое поведение Чили 1 (Исследование 2) Диапазон = более 18; M неопознано Австралия жителей Австралии, проживающих в Брисбене, завербованных через плакаты в общественных зданиях и рекламу в Интернете Экспериментальный
Журнал экспериментальной социальной психологии
Eom et al.(2018) Социальный класс, контроль и действие: различия в социально-экономическом статусе в антецедентах поддержки действий в защиту окружающей среды США 4
Исследование 1: Диапазон = 18 лет и старше; Возрастная группа Mdn составляла от 45 до 49
лет.
Исследование 2: Диапазон = взрослые; М = 34.25
Исследование 3: Диапазон = взрослые; М = 33,02
Исследование 4: Неопределенный диапазон; M = 20
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Исследование 4: США
Исследование 1: Существующие данные (Американское национальное исследование выборов (ANES) 2016)
Исследование 2: MTurk
Исследование 3: MTurk
Занятие 4: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Исследование 3: Экспериментальное
Исследование 4: Корреляционная
Sacchi et al.(2016) Близорукость по поводу изменения климата: когнитивный стиль, психологическая дистанция и защита окружающей среды Италия 2
Исследование 1: Диапазон = 18–62; M = 28,75
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 22.87
Исследование 1: Италия
Исследование 2: Италия
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Wolsko et al.(2016) Достаточно красного, белого и синего, чтобы быть зеленым: влияние моральных устоев на отношение к изменению климата и природоохранное поведение США 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 31,63
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 36.27
Исследование 3: Неопределенный диапазон; M = 32,08
Исследование 1: США
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Неизвестно
Исследование 1: Студенты общественного колледжа
Исследование 2: MTurk
Исследование 3: MTurk
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Журнал личности и социальной психологии
Кэмпбелл и Кей (2014) Неприятие решения: о связи между идеологией и мотивированным неверием Соединенное Королевство 3 (Исследования 1–3)
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 44.31
Исследование 2: Неопределенный диапазон; M = 35.06
Исследование 3: Неопределенный диапазон; M = 31,64
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Исследование 1: Исследовательское агентство (Qualtrics)
Исследование 2: MTurk
Исследование 3: MTurk
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Маглио и Полман (2016) Пересмотр оценок вероятности: почему увеличение вероятности означает усиление воздействия Канада 1 (Исследование 5) Неизвестно Неизвестно Студенты вуза Экспериментальный
Risen & Critcher (2011) Висцеральный припадок: в висцеральном состоянии ассоциированные состояния мира кажутся более вероятными США 7
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Неизвестно
Исследование 4: Неизвестно
Исследование 5: Неизвестно
Исследование 6a: Неизвестно
Исследование 6b: Неизвестно
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Исследование 4: США
Исследование 5: США
Исследование 6a: США
Исследование 6b: США
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Занятие 3: Студенты университета
Занятие 4: Студенты университета
Занятие 5: Студенты университета
Кабинет 6а: Студенты университета
Study 6b: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Исследование 4: Экспериментальное
Исследование 5: Экспериментальное
Исследование 6a: экспериментальное
Исследование 6b: экспериментальное
Ротшильд и др.(2012) Модель козла отпущения с двумя мотивами: смещение вины для уменьшения вины или усиления контроля США 3
Исследование 1: Диапазон = 18–55; M неопознано
Исследование 2: Диапазон = 18–25; M неопознано
Исследование 3: Диапазон18–25; M неопознано
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Исследование 1: участники в университетском городке Среднего Запада
Занятие 2: Студенты университета
Занятие 3: Студенты университета
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование 3: Экспериментальное
Журнал социальных проблем
Левистон и Урен (2020) Переоценка «зеленого» поведения: предвзятость выше среднего может способствовать снижению предполагаемой личной угрозы, связанной с изменением климата. Австралия 1 <24: 7.3%; 25–34: 15,7%; 35–44: 16%; 45–54: 16,7%; 55–64: 20,3%; 65–74: 19%; 75+: 5% Австралия Репрезентативная выборка набрана из онлайн-опроса, управляемого The Online Research Unit Корреляционный
Panno et al. (2019) Отношение к политике Трампа и изменению климата: ключевые роли неприятия перераспределения богатства и политических интересов Италия 1 Диапазон = 18–90; М = 50.13 США Существующие данные (исследование временных рядов ANES 2016) Корреляционный
Swim & Becker (2012) Страновые контексты и поведение отдельных лиц по смягчению последствий изменения климата: сравнение США иУсилия граждан Германии по сокращению энергопотребления США 1
США: Диапазон = 18–29; М = 19,23
Германия: диапазон = 18–58; М = 23,66
США, Германия Студенты из колледжа (США), студенты из колледжа и выборка для удобства (Германия) Корреляционный
Журнал социальной психологии
Х.Ван (2018) Роль установочных мотивов и коллективной эффективности в намерениях китайских потребителей участвовать в личном поведении для смягчения последствий изменения климата США 1 Диапазон неустановлен; M = 28,8 Китай Данные собраны с помощью панели, предоставленной sojump.com Корреляционный
Личность и индивидуальные особенности
Хаккинен и Акрами (2014) Отрицание идеологии и изменения климата Швеция 2
Исследование 1: Диапазон = 18–61; М = 25.8
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 1: Набор онлайн на веб-сайте, объявления на досках объявлений
Исследование 2: Набор онлайн на веб-сайте
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Джессани и Харрис (2018) Личность, политика и отрицание: терпимость к двусмысленности, политическая ориентация и неверие в изменение климата США 1 Диапазон = 19–75; М = 37.08 США MTurk Корреляционный
Юлха и Акрами (2015) Ориентация на социальное доминирование и отрицание изменения климата: роль доминирования и системное оправдание Швеция 1 Диапазон = 18–72; М = 28.45 Швеция Набор онлайн путем объявления на веб-странице, доски объявлений, личного приглашения Корреляционный
Jylhä et al. (2016) Отрицание антропогенного изменения климата: ориентация на социальное доминирование помогает объяснить консервативный мужской эффект в Бразилии и Швеции Новая Зеландия 1
Бразилия: Ареал не определен; М = 29.7
Швеция: Ареал не определен; M = 28,45
Бразилия, Швеция Онлайн-анкеты, рассылаемые по электронной почте, в социальных сетях, на досках объявлений, личное приглашение Корреляционный
Liem & Martin (2015) Реакция молодежи на экологические проблемы: изучение роли адаптируемости и личности Австралия 1 Диапазон неустановлен; М = 14.51 Австралия Ученики ВУЗов Корреляционный
Odea et al. (2018) Социальная бдительность и крайность, превосходство и защита отношения к изменению климата США 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 36.63
Исследование 2: Неопределенный диапазон; M = 36,43
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 1: MTurk
Исследование 2: MTurk
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Стэнли, Уилсон, Сибли и Милфонт.(2017) Размеры социального доминирования и их связь с защитой окружающей среды Новая Зеландия 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 48.09
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Неопределенный диапазон; М = 18.7
Исследование 1: Новая Зеландия
Исследование 2: Новая Зеландия
Исследование 3: Новая Зеландия
Исследование 1: Существующие данные (Исследование отношения и ценностей Новой Зеландии, 2009 г.)
Занятие 2: Студенты университета
Занятие 3: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Исследование 3: Корреляционное (продольное)
Стэнли, Уилсон и Милфонт.(2017) Изучение краткосрочных долгосрочных эффектов правого авторитаризма и ориентации на социальное доминирование на экологию Новая Зеландия 1 Диапазон неустановлен; M = 18,7 Новая Зеландия Студенты вуза Корреляционная (продольная)
ван дер Линден (2015) Эффект заговора: знакомство с теориями заговора (о глобальном потеплении) снижает просоциальное поведение и признание науки США 1 Диапазон = 18–65, модальная возрастная группа = 25–44 США MTurk Экспериментальный
Бюллетень личности и социальной психологии
Bain et al.(2013) Коллективное будущее: как прогнозы о будущем общества связаны с действиями и установками, поддерживающими социальные изменения Австралия 1 (Исследование 1) Диапазон неустановлен; M = 40,13 Австралия Австралийское сообщество, образец Корреляционный
Фейгина и др.(2010) Системное обоснование, отрицание глобального потепления и возможность «санкционированных системой изменений» США 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 19,1
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Неизвестно
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Занятие 3: Студенты университета
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Исследование 3: Экспериментальное
Лифшин и др.(2016) Это конец света, и я чувствую себя прекрасно: вера души и восприятие сценариев конца света США 2 (Исследования 4 и 5)
Исследование 4: Неопределенный диапазон; М = 18,67
Исследование 5: Неопределенный диапазон; М = 19.02
Исследование 4: США
Исследование 5: США
Занятие 4: Студенты университета
Занятие 5: Студенты университета
Исследование 4: Экспериментальное
Исследование 5: Экспериментальное
Милфонт и др.(2013) Экологические последствия желания доминировать и превосходить Новая Зеландия 4
Исследование 1: Диапазон = более 18; М = 48
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 3: Диапазон = 16–51; M = 20
Исследование 4: Неопределенный диапазон; М = 50.71
Исследование 1: Новая Зеландия
Исследование 2: 27 стран ^‡
Исследование 3: Новая Зеландия
Исследование 4: Новая Зеландия
Исследование 1: Существующие данные (Исследование отношения и ценностей Новой Зеландии, 2009 г.)
Исследование 2: Существующие данные на уровне страны (данные SDO из предыдущего исследования; защита окружающей среды на уровне страны на основе пяти индексов)
Занятие 3: Студенты университета
Исследование 4: Реклама в газете
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное (страновой)
Исследование 3: Корреляционная
Исследование 4: Корреляционная
Rutjens et al.(2018) Не весь скептицизм одинаков: исследование идеологических предшественников принятия и неприятия науки Нидерланды 3
Исследование 1: Неопределенный диапазон; M = 37,43
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 48.08
Исследование 3: Неопределенный диапазон; М = 35,8
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 3: США
Исследование 1: MTurk
Исследование 2: Существующие данные (Международная программа социальных исследований: Окружающая среда III, данные США)
Исследование 3: MTurk
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Корреляционное
Исследование 3: Корреляционная
Политическая психология
Bayes et al.(2020) Когда и каким образом различные мотивы могут приводить к мотивированным политическим рассуждениям США 1 18–24: 4,33%; 25–34: 14,77%; 35–50: 33,25%; 51–65: 32,79%; 65+: 14.87% США Исследовательское агентство (Bovitz co.) Экспериментальный
Choma et al. (2020) Правая идеология как предсказатель коллективных действий: проверка в четырех областях политических вопросов Канада 1
Канада: диапазон = 17–51; М = 20.53
США (1): Диапазон = 18–77; М = 37,48
США (2): Диапазон = 19–74; M = 35,61
Канада, США Студенты из университета (Канада), MTurk (США) Корреляционный
Джонс и Сонг (2014) Осмысление изменения климата: как история формирует познание США 1 Диапазон = 18–24: 7.2%; 25–54: 59,6%; 54+: 33.33% США Исследовательское агентство (Survey Sampling International) Экспериментальный
Nai et al. (2017) Тревога, изощренность и сопротивление убеждению: данные квазиэкспериментального исследования глобального изменения климата Австралия 1 Диапазон неустановлен; М = 48.45 (по году рождения) Швейцария Граждане Швейцарии, проживающие во франкоговорящей части Швейцарии Квазиэкспериментальный
Социальное поведение и личность
Тонн и Конрад (2007) Размышляя о будущем: психологический анализ США 1 Диапазон = 13–83; M = 40 США Интернет-опрос Корреляционный
Социальное познание
Башир и др.(2014) Пришло время действовать: субъективная временная близость способствует достижению целей отдаленного будущего Канада 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 18,77
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 19.18
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неизвестно
Кабинет 1: Студенты университета
Занятие 2: Студенты университета
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Hennes et al.(2012) Не все идеологии созданы равными: эпистемические, экзистенциальные и реляционные потребности предсказывают установки, оправдывающие систему США 1 Диапазон = 18–68; M = 33 США MTurk Корреляционный
Schuldt & Roh (2014) О доступности и применимости: как связанные с жарой сигналы влияют на веру в «глобальное потепление» по сравнению с «изменением климата» США 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 21.05
Исследование 2: Неопределенный диапазон; М = 19,62
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 1: Прохожий в университетском городке
Занятие 2: Студенты университета
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Социальное влияние
Nolan et al.(2011) Нормативные сообщения, способствующие энергосбережению, будут недооценены экспертами… если вы не покажете им данные США 2
Исследование 1: Диапазон = 23–65; M = 39,4
Исследование 2: Диапазон = 21–73; М = 44.46
Исследование 1: Объединенные Арабские Эмираты, США
Исследование 2: США
Исследование 1: Эксперты по энергетике набраны через компании, связанные с энергетикой, список энергосбережения и конференцию по энергетике
Занятие 2: Участники выступления на фестивале «Энергия и устойчивый образ жизни»
Исследование 1: Корреляционная
Исследование 2: Экспериментальное
Исследование социальной справедливости
Becker & Sparks (2016) Ни справедливый, ни неизменный, но часть естественного порядка: ориентация на неравенство перед лицом критики экономической системы Соединенное Королевство 1 Диапазон = 18–65; М = 24.15 Соединенное Королевство Контакты первого автора и контакты этих контактов Экспериментальный
Клейтон (2018) Роль воспринимаемой справедливости, политической идеологии и индивидуальных или коллективных рамок в поддержке экологической политики США 1 Неизвестно США MTurk Экспериментальный
Clayton et al.(2013) Осмысление бессмысленного: идентичность, справедливость и создание экологических кризисов США 2
Исследование 1: Неизвестно
Исследование 2: Неизвестно
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 1: MTurk
Исследование 2: MTurk
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Драйер и Уокер (2013) Принятие и поддержка австралийской углеродной политики США 1 Диапазон = 18–47; Mdn = 46 Австралия Набирается из группы только для исследований Корреляционный
McKinney & Fulkerson (2015) Гендерное равенство и климатическая справедливость: международный анализ США 1 Неизвестно 150 стран ^§ Существующие данные на уровне страны (Глобальная сеть экологического следа, Всемирный банк и предыдущие исследования) Корреляционный (страновой)
Социально-психологические и личностные науки
Чепмен и Ликель (2016) Изменение климата и стихийные бедствия: как фрейминг влияет на обоснование предоставления или отказа в помощи жертвам стихийных бедствий США 1 Диапазон неустановлен; М = 36.79 США MTurk Экспериментальный
Ehret et al. (2018) Партизанские барьеры для двухпартийности: понимание поляризации климатической политики США 2
Исследование 1: Неопределенный диапазон; М = 39.3
Исследование 2: Неопределенный диапазон; M = 40,31
Исследование 1: США
Исследование 2: США
Исследование 1: Тюрк Прайм
Исследование 2: Тюрк Прайм
Исследование 1: Экспериментальное
Исследование 2: Экспериментальное
Prooijen et al.(2013) Поощрение или угроза уменьшению углеродного следа? Самоутверждение может поляризовать экологические ориентации Соединенное Королевство 1 Диапазон = 18–48; M = 22,32 Соединенное Королевство Студенты вуза Экспериментальный
Качественные исследования
Британский журнал социальной психологии
Курц и др.(2010) Противодействие «национальным интересам» и поддержание «нашего образа жизни»: дискурсивный анализ политической риторики по поводу изменения климата Соединенное Королевство 1 нет данных Австралия Публичные выступления, интервью на телевидении и радио, официальные пресс-релизы политических партий и стенограммы дебатов в обеих палатах австралийского парламента Дискурсивный анализ
Европейский журнал социальной психологии
Leviston et al.(2014) Представляя изменение климата: роль неявных ассоциаций и эмоционального психологического дистанцирования в ответных мерах на изменение климата Австралия 2
Исследование 1: <24: 5,2%; 25–34: 14%; 35–44: 16,6%; 45–54: 20,7%; 55–64: 22.1%; 65–74: 17,4%; 75–84: 3,8%; 85+: 0,3%.
Исследование 2: <24: 19,5%; 25–34: 9,8%; 35–44: 4,9%; 45–54: 24,4%; 55–64: 14,6%; 65+: 26,8%
Исследование 1: Австралия
Исследование 2: Австралия
Исследование 1. Австралийская общественность набрана через онлайн-комиссию
Исследование 2: участники четырех семинаров, проведенных в Перте
Исследование 1: Кодирование
Исследование 2: Тематический анализ
Журнал общественной и прикладной социальной психологии
Sapiains et al.(2016) Индивидуальные меры реагирования на изменение климата: каркасное воздействие на проэкологическое поведение Чили 1 (Исследование 1) Диапазон = 18–70; M неопознано Австралия жителей Австралии, нанятых профессиональным агентством Индуктивное кодирование
Журнал общественной и прикладной социальной психологии
Caillaud et al.(2012) Социальные репрезентации балийской климатической конференции во французских и немецких СМИ Франция 1 нет данных Франция, Германия Пресса сообщает о U.Конференция по климату, проведенная на Бали в 2007 году средствами массовой информации Франции и Германии Триангулированные конструкции
Culley et al. (2010) Медиа-фрейм предполагаемых ядерных реакторов: анализ печатных СМИ США 1 п.а. США Статьи в Atlanta Journal-Конституции (AJC) и Augusta Chronicle (AC) Контент-анализ
Woods et al. (2018) Моральное (непри) участие (непричастность) к антропогенному изменению климата в онлайн-комментариях к газетным статьям Соединенное Королевство 1 п.а. Соединенное Королевство Национальные газеты Великобритании в базе данных Lexis Nexis Тематический анализ
Revue Internationale de Psychologie Sociale
Кайо и Флик (2013) Новое значение старых привычек? Представления об изменении климата во Франции и Германии Франция 1 Диапазон = 28–40; M неопознано Франция, Германия Интервью и фокус-группы с представителями смежных профессиональных сфер (e.г., медицина) с целевым отбором проб Триангулированные конструкции
Каллаган и Аугустинос (2013) Воплощенное знание в сравнении с консенсусным знанием как риторический ресурс для обсуждения изменения климата Австралия 1 п.а. Австралия Записи интервью с двумя выдающимися австралийскими учеными-климатологами Критический анализ дискурса
Понимание и измерение уровня адаптации среди общинного жилья
Введение
Метаболический синдром (Метаболический синдром) — многокомпонентный фактор риска сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) и диабета 2 типа (СД2).¹ Это совокупность индивидуальных факторов кардиометаболического риска. ¹ Эпидемиологические исследования показали высокую распространенность МетС во всем мире. ^2–4 Это особенно актуально для пациентов с СД2 и гипертонией. ^4,5 Учитывая плохой прогноз и высокий уровень смертности от всех причин сердечно-сосудистых заболеваний, важна ранняя оценка кардиометаболических рисков и лечения. ^1,4 Выявление метаболического синдрома важно для медицинских работников и пациентов для устранения основных факторов риска, связанных с образом жизни, таких как малоподвижный образ жизни, отсутствие физической активности, курение и злоупотребление алкоголем.^1,6
Влияние хронического заболевания на индивидуальную способность адаптироваться к повседневной жизни определяется несколькими аспектами, включая физическое, психологическое и социальное состояние здоровья. ^7–9 Оценка способности человека справляться с проблемами, связанными с конкретным заболеванием, достаточна для прогнозирования эффективности самоконтроля. Пациенты неспособны распознать риски, связанные с MetS, поэтому не могут инициировать раннюю модификацию поведения. ^10,11 Однако мало что известно о характеристиках пациентов с метаболическим синдромом и их способности справляться с болезнью.
Уровень адаптации был принят для оценки того, как люди готовятся к борьбе с болезнью. Это было достигнуто путем описания состояния жизненных процессов, на которые влияют требования ситуации и внутренние ресурсы. ¹² Поведение человека, взвешенное с учетом стимулов окружающей среды и уровня адаптации, было идентифицировано как адаптивная или неэффективная реакция. ^13,14 Поллок ограничил измерение уровня адаптации как эффективности поведения физиологической и психосоциальной сферами в контексте хронического заболевания.¹³ Предложение было протестировано с помощью пяти корреляционных исследований. ДеСанто-Мадейя и Фосетт перевели концепцию уровня адаптации в приспособление и проверили логическое соответствие в двух исследованиях адаптации к жизненным событиям. ¹⁵ Литературные отчеты указывают на то, что опубликованные инструменты в основном измеряли либо один адаптивный режим, либо основную обработку совладания и адаптации. ¹⁶ До сих пор мало эмпирических исследований изучали измерение и понимание уровня адаптации.Однако предварительные результаты выявили возможности использования уровня адаптации для описания способностей человека и реакции на раздражители окружающей среды.
Результаты, сообщаемые пациентами, связаны с индивидуальными внутренними способностями и применяются для оценки эффективности медсестринских вмешательств, например, МетС у взрослых. ¹¹ Предыдущие исследования показывают, что качество жизни, связанное со здоровьем (HRQOL), и социальная поддержка влияют на индивидуальные реакции и поведение в управлении здоровьем.^17–19 HRQOL охватывает удовлетворенность физическими и психосоциальными элементами существующих жизненных обстоятельств человека. Это отражает суть уровня адаптации в представлении структур и функций жизненного процесса. ²⁰ Социальная поддержка как психологический фактор возникает в процессе адаптации и важна для эффективного самоуправления. ^21–23 Инструменты для измерения социальной поддержки использовались для характеристики индивидуальной психосоциальной адаптации.²³ Более того, появляется все больше свидетельств того, что качество жизни и качество жизни человека и социальная поддержка положительно связаны с самоэффективностью в борьбе с болезнями. ^17,24 Самоэффективность — важнейшая предпосылка индивидуальной уверенности в самоуправлении и показатель процесса принятия клинических решений. ^21,25,26 Повышение самоэффективности зависит от мер программы обучения пациентов на уровне общины. ^17,26,27 Таким образом, уровень самоэффективности можно использовать для оценки способности людей положительно реагировать на изменения, которые помогают понять поведенческие реакции (классифицируемые как адаптивные или неэффективные).С точки зрения адаптации взаимосвязь между качеством жизни и качеством жизни (HRQOL), социальной поддержкой и самоэффективностью у пациентов с MetS не оценивалась.
Теоретические основы
Теория уровня адаптации Хельсона описывает людей как адаптивные системы, способные адаптироваться к изменившимся условиям окружающей среды. ¹⁴ Как отмечалось в Теории адаптации к хроническим заболеваниям среднего уровня (MRT-ACI), ¹³, полученное на основе модели адаптации Роя (RAM), определенные концепции, такие как стимулы и уровень адаптации, были реализованы в эмпирическом исследовании.В целом, на уровень адаптации влияют стимулы, и он может быть операционализирован как внутренняя способность человека, основанная на физиологических и психосоциальных аспектах. Это предсказывает эффективность поведения, связанного со здоровьем. В этом исследовании пациенты с MetS воспринимали HRQOL, а социальная поддержка была определена как уровень адаптации. Кроме того, социально-демографические характеристики и образ жизни (идентифицированные как стимулы окружающей среды) считались важными личностными факторами, способствующими самоэффективности (рассматриваемой как предпосылка поведения) в ведении болезней (рис. 1).
Рисунок 1 Гипотетическая основа для измерения стимулов, уровня адаптации и результатов. Сокращения: SF-36, Краткое обследование состояния здоровья при исследовании результатов лечения; SSS — Шкала социальной поддержки; CDSES, Шкалы самоэффективности при хронических заболеваниях (китайская версия).
Таким образом, это исследование было направлено на [1] перевод концепции уровня адаптации в измеримые переменные в рамках теоретической основы; [2] используют эмпирические индикаторы HRQOL, социальной поддержки и самоэффективности для описания уровня адаптации пациентов с MetS; и [3] для выявления потенциальных ассоциаций между этими концепциями (экологические стимулы, уровень адаптации и результат).
Пациенты и методы
Дизайн
Это поперечное исследование было вторичным анализом исходных данных интервенционного контролируемого исследования, проведенного с мая 2016 года по октябрь 2018 года.
Участников
Участников набрали из четырех общин в пригороде Ханчжоу, провинция Чжэцзян, Китай. Критерии включения включали: взрослые (18 лет и старше), жители (проживающие в остаточной зоне более 1 года), с диагнозом сахарный диабет 2 типа (СД2) или гипертония (АГ), свободное владение мандаринским китайским языком, способность к общению. устно и не страдает психическим расстройством.
Идентификация пациентов с метаболическим синдромом была основана на этническом критерии метаболического синдрома, предложенном Международной федерацией диабета (IDF) в 2005 году. ²⁸ Положительный диагноз метаболического синдрома был установлен, если абдоминальное ожирение было связано с любыми другими двумя факторами риска: ( 1) абдоминальное ожирение: окружность талии (ОТ) ≥ 90 см для мужчин и ≥ 80 см для женщин; (2) уровень глюкозы в сыворотке: уровень глюкозы в плазме натощак (ГПН) ≥ 5,6 ммоль / л или диабет, ранее диагностированный при лечении; (3) артериальная гипертензия: систолическое артериальное давление (САД) ≥ 130 мм рт. Ст. И / или диастолическое артериальное давление (ДАД) ≥ 85 мм рт. Ст., Или медикаментозное лечение ранее диагностированной артериальной гипертензии; (4) триглицериды (ТГ)> 1.70 ммоль / л или лечение; (5) холестерин липопротеинов высокой плотности в плазме (ХС-ЛПВП) <1,03 ммоль / л для мужчин и <1,29 ммоль / л для женщин, или лечение.
Сбор данных
Скрининг пациентов с метаболическим синдромом и распространение анкет были проведены тремя аспирантами-медсестрами. Они использовали удобный метод выборки, чтобы подойти к участникам (N = 450). Участники с проблемами обмена веществ были отобраны из электронных медицинских карт, предложенных семейными врачами, которые оказывали им помощь.Таким образом, исследователи познакомили их с целями данного исследования по набору персонала посредством телефонных звонков. В общей сложности 381 участник согласились сдать анализ крови на определение MetS. Для измерения метаболических индексов брали пробы крови натощак за ночь. Образцы крови были доставлены в поликлиники и проанализированы в специализированной больнице (сертифицированной Joint Commission International) в Китае. Артериальное давление и антропометрические измерения (рост, вес и окружность талии) были получены обученными медсестрами с использованием стандартных протоколов и методов.В общей сложности 285 участников соответствовали критериям MetS, и 192 участника были приглашены для анкетирования. Исследователи дали несколько инструкций по заполнению анкет, но не руководили участниками. На заполнение анкеты-самоотчета ушло около 30–40 минут.
Этические соображения
Одобрение на это исследование было получено от этического комитета больницы сэра Ран Ран Шоу Медицинской школы Чжэцзянского университета (20,161,212–1). Перед сбором данных всем респондентам разъяснили цель и процедуры исследования.Письменное согласие было получено от каждого участника. Расследование соответствует принципам, изложенным в Хельсинкской декларации.
Инструменты
Форма, разработанная исследователем, использовалась для сбора данных о демографических характеристиках пациентов (возраст, пол, семейное положение, религия, уровень образования, работа и семейный доход), курении, употреблении алкоголя, физической активности, истории болезни и истории лечения. Эти данные были собраны для наблюдения за стимулами окружающей среды.
Индексы для выборочного скрининга и оценки потенциальных рисков MetS были основаны на следующих переменных: WC, FPG, BP, TG, HDL-C, история HTN, история T2DM и история гиперлипидемии (HLP).Эти физиологические показатели были изучены для определения степени тяжести заболевания.
Уровень адаптации людей оценивался с использованием китайской версии Краткого обзора состояния здоровья (SF-36). SF-36 — широко используемый инструмент с восемью областями здоровья, включая физическое функционирование (PF), ролевое физическое (RP), телесную боль (BP), общее состояние здоровья (GH), жизнеспособность (VT), социальное функционирование (SF), роль -эмоциональное (RE) и психическое здоровье (MH). PF, RP, BP и GH подчеркнули физический компонент адаптации.VT, SF, RE и MH рассматривались как психологический компонент адаптации. Альфа Кронбаха для подшкал варьировалась от 0,72 до 0,88. ²⁹
Шкала социальной поддержки (SSS) из 10 пунктов, разработанная Сяо в 1986 году и модифицированная в 1994 году в рамках китайской культуры, измеряет объективную поддержку, субъективную поддержку и использование поддержки. ³⁰ Коэффициент альфа Кронбаха 0,89 означает адекватную надежность и достоверность. ³¹ Более высокие баллы предполагают лучшую социальную поддержку.Основное внимание в этом исследовании уделялось выявлению потенциальных адаптивных режимов, поэтому социальная поддержка была включена в оценку психосоциальной адаптации.
Для оценки самоэффективности была принята китайская версия шкалы самоэффективности при хронических заболеваниях (CDSES) с 6 пунктами и 10 пунктами. Он измерял индивидуальную уверенность в контроле симптомов, ролевой функции, эмоциональном функционировании и общении с врачами. ³² CDSES со звуковыми психометрическими свойствами широко используется у взрослых китайцев с различными хроническими заболеваниями.^24,31 Оценка CDSES показывает среднее значение по шести пунктам, поэтому более высокая оценка означает более высокую самоэффективность в ведении хронических заболеваний. Средний балл китайской версии CDSES от семи и выше означает адекватную самоэффективность. ³³ В этом исследовании была выдвинута гипотеза, что самоэффективность является предпосылкой поведения для демонстрации индивидуальной способности решать проблемы со здоровьем.
Анализ данных
Данные другого исследования самоэффективности среди проживающих в сообществах пациентов с хроническими заболеваниями были использованы для получения 0.3 поправочный коэффициент. ³¹ Минимум 115 участников будет достаточно для обнаружения эффекта 0,3 с мощностью 0,95. ³⁴ Он был протестирован G-power 3.1 с несколькими предикторами для регрессионной модели. Для анализа данных использовалась версия SPSS 22.0. Описательный анализ был проведен для определения среднего и стандартного отклонения (SD) для непрерывных переменных и частоты / процента для категориальных переменных. Корреляты баллов по шкале были определены с использованием анализа Спирмена.Кроме того, категориальные переменные были преобразованы в фиктивные переменные. Множественная линейная регрессия с методом ввода применялась для определения связи между стимулами и уровнем адаптации с использованием данных о характеристиках участников, HRQOL и социальной поддержки. Бинарная логистическая регрессия с методом ввода использовалась для оценки уровня адаптации, который значительно коррелировал с поведенческим выходом, определяемым самоэффективностью. Статистическая значимость определялась значением P ( p = 0.05).
Результаты
Характеристики участников
Основные характеристики участников, описывающие внешние (фокальные, контекстные и остаточные) стимулы, сведены в Таблицу 1. Всего было набрано 144 пациента с МС из китайской ханьской популяции. Их средний возраст составлял 61,42 года и составлял от 36 до 82 лет. Большинство участников были женаты (97,90%), женщины (65,97%) и имели начальное образование (77,78%). Около 52,78% участников не имели религиозных убеждений.Что касается физической активности, 79,86% участников всегда гуляли, при этом 66,00% из них тратили от четверти до одного часа каждый раз, а 52,80% тренировались более 5 раз в неделю. По результатам теста ИМТ 54,86% участников имели избыточный вес, а 14,58% страдали ожирением. После IDF 2005 у 43 из 144 участников было три типа кардиометаболических рисков, у 62 — четыре типа, а у 39 — пять типов. У всех участников выявлено абдоминальное ожирение. Среднее значение WC составило 94,35 кг / м 2 ^2, и 87.82 кг / м ² для мужчин и женщин соответственно. Расчетная распространенность аномального АД, ГПН, АД и ХС-ЛПВП составляла 89,60%, 92,40%, 63,20% и 48,60% соответственно.
Таблица 1 Демографические характеристики участников и самоэффективность (N = 144)
Предикторы уровня адаптации, проверенные с помощью стимулов окружающей среды
Множественная линейная регрессия использовалась для исследования взаимосвязи между стимулами окружающей среды и уровнями адаптации с использованием метода ввода.Стимулы показали отклонение физиологической адаптации на уровне 23,7% (отрегулировать R ² = 0,106, F = 1,808, p = 0,025) и 26,2% (отрегулировать R ² = 0,135, F = 2,058, p = 0,008). ) дисперсия психосоциальной адаптации. Возраст и уровень образования были определены как важные корреляты физической и интрапсихической функции. Никакая переменная не была идентифицирована как значимый коррелят социальной поддержки. Полученные данные показали, что пожилые пациенты часто страдали от физического истощения (B = -0.301, p = 0,001) и психического здоровья (B = -0,247, p = 0,007). Пациенты с опытом среднего школьного образования имели более низкое физическое (B = -0,215, p = 0,018) и психическое здоровье (B = -0,256, p = 0,004) по сравнению с пациентами с начальным образованием. Кроме того, семейный доход был связан с физическими функциями (таблица 2).
Таблица 2 Сводка множественного регрессионного анализа социально-демографических характеристик и качества жизни, связанного со здоровьем
Предпосылки для поведения, оцениваемые по уровню адаптации
Анализ
Spearman (Таблица 3) показал, что HRQOL и социальная поддержка были положительно связаны с самоэффективностью.Коэффициент корреляции HRQOL и самоэффективности варьировал от 0,231 до 0,571 ( p 0,01). Коэффициент корреляции воспринимаемой социальной поддержки и самоэффективности составил 0,181 ( p 0,05). Используя CDSES, 77 (53,47%) участников продемонстрировали адекватную самоэффективность. Как показано в таблице 4, бинарная логистическая регрессия была проведена для оценки уровня самоэффективности по HRQOL и социальной поддержке с помощью метода ввода после контроля переменных (семейный доход и работа, отображаемые в таблице 1).Связь между переменными была проверена полученной моделью (хи-квадрат 48,008, p 0,001) с Nagelkerke R ² при 0,379. Результаты показали, что процентная точность классификации составляет 76,40%, уровень специфичности — 70,10%, а уровень чувствительности — 81,80%. Среди аспектов HRQOL и социальной поддержки жизнеспособность (OR: 1,051, 95% CI: 1,001–1,104, p = 0,046) и социальное функционирование (OR: 1,044, 95% CI: 1,007–1,083, p = 0,020) были значимыми коррелятами самоэффективности.
Таблица 3 Сводка корреляционного анализа уровня адаптации и результатов поведения
Таблица 4 Сводка двоичного логистического анализа уровня адаптации для вывода поведения
Обсуждение
После MRT-ACI результаты исследования показывают, что уровень адаптации представляет собой комбинированное представление физиологических и психосоциальных факторов.Уровень адаптации подразумевает влияние стимулов и прогнозирует поведение, способствующее укреплению здоровья, для управления болезнью.
Как отмечено в RAM, оценка стимулов включает определение внутренних и внешних ресурсов уровня адаптации. В этом исследовании MetS и основные заболевания (такие как HTN и DM) рассматривались как основные стимулы и не могли предсказать уровень адаптации. Диагноз болезни является распространенным стимулом, влияющим на адаптацию, однако значительные симптомы и нарушения, вызванные заболеванием, могут легко повлиять на индивидуальный уровень адаптации.^13,35 Незнание участниками МетС также может сделать их неспособными ощутить влияние болезни. Восприятие болезни представляет собой когнитивный или эмоциональный процесс преодоления угрозы здоровью и напрямую влияет на качество жизни и качество жизни и на самоэффективность. ¹⁹ Отсутствие диагноза MetS требует срочных и ранних программ скрининга для китайских общин, проживающих в пригородных районах. Определение статистики компонентов метаболического синдрома также необходимо для раннего ведения медикаментозной терапии с целью выявления состояний, входящих в ее состав.Это полезно для предотвращения ССЗ и СД2.
Демографические характеристики и образ жизни были измерены как контекстные стимулы и аналогичны факторам личного и поведенческого здоровья, определенным в других исследованиях. ^25,33 Предварительные результаты этого исследования показывают, что отдельные личные факторы были связаны с уровнем адаптации. Следовательно, увеличение возраста приведет к снижению качества жизни человека. Это напрямую повлияет на физиологическую и психосоциальную адаптацию и косвенно повлияет на самоэффективность.Кроме того, было изучено влияние уровня образования и дохода семьи на уровень адаптации человека. Однако необходимы дальнейшие исследования, чтобы изучить роль контекстных стимулов в адаптации к болезни. Образ жизни, включая курение, употребление алкоголя и физическую активность, не мог предсказать физиологическую адаптацию в этом исследовании. Жители целевых сообществ, возможно, придерживаются схожего образа жизни и поведения в отношении здоровья, как указано в данных (Таблица 1). Наши результаты показали, что не существует никакой связи между демографией и социальной поддержкой, это контрастирует с предыдущими исследованиями.^21,31 Отчет Карими и др. ²¹ показал, что пациенты с диабетом с более высоким уровнем образования будут иметь более высокий уровень социальной поддержки. Основное население пригородной области исследования составляли жители с низким уровнем образования, низким социально-экономическим статусом и низкой санитарной грамотностью. Это привело к высокой однородности характеристик участников данного исследования. Следовательно, в будущих исследованиях следует привлекать участников из разных условий жизни, уровня образования и социально-экономического статуса для изучения их воздействия в качестве контекстных стимулов.
HRQOL был измерен для проверки гипотезы о том, что поведение может быть отражено уровнем адаптации, ¹³ это соответствовало сущности адаптации. ^23,36 Предыдущие результаты подтвердили, что более высокая самоэффективность связана с лучшим HRQOL, и их инструменты оценки концептуально связаны. ²⁴ Аналогичным образом, основываясь на частичной гипотезе (рис. 1), было сочтено, что социальная поддержка положительно связана с самоэффективностью, это согласуется с другими соответствующими исследованиями.^13,17,37 Социальное функционирование и жизнеспособность были важными предикторами самоэффективности при хронических состояниях здоровья. Это открытие позволяет лучше понять двунаправленную взаимосвязь между индивидуальными способностями и поведенческими предпосылками. ¹⁷ Однако необходимы дальнейшие исследования по количественной оценке взаимосвязи между уровнем адаптации и поведенческой реакцией.
Предполагалось, что самоэффективность будет служить руководством для принятия решений медсестрой об адаптивном поведении, поскольку она в значительной степени предсказывает эффективное саморегулируемое поведение.^25,27,33 Программа по укреплению здоровья под руководством медсестер, направленная на повышение самоэффективности у людей, показала снижение кардиометаболических компонентов у пожилых людей. ²⁷ Отчет Мохеби и др. ³⁸ показал, что самоэффективность связана с индивидуальной грамотностью в вопросах здоровья, знаниями о конкретных заболеваниях, личной настойчивостью и высокими ожиданиями желаемых результатов. Точно так же другие отчеты о самоэффективности указывают на то, что уверенность требуется при развитии поведения для достижения ожидаемой цели.^19,39 Уровень адаптации связан с уровнем способности справляться с изменяющимися обстоятельствами. ^15,19 Вмешательства для самоконтроля MetS будут направлены на улучшение внутренних ресурсов людей и их способности справляться с трудностями.
В этом исследовании подчеркивается практическая реализация уровня адаптации и перспективы дальнейших исследований сестринской практики. Стимулы окружающей среды определяют уровень адаптации, это указывает на то, что расширение внутренних и внешних ресурсов для людей важно для управления МетС.Оценка социального функционирования, оценка тяжести заболевания и изучение восприятия болезни у пациентов закладывают основы для продвижения их целостности в рамках четырех адаптивных режимов (физического, самооценки, ролевой функции и режимов взаимозависимости). ^9,13,19 Предыдущие исследования показали, что нездоровый образ жизни является факторами риска для метаболического синдрома, тогда как вредное для здоровья поведение является препятствием для лечения метаболического синдрома. ^40–42 Изменение образа жизни и улучшение самоэффективности, например, регулирование веса, диетический контроль, повышение физической активности, отказ от курения и снижение потребления алкоголя, являются важными интервенционными задачами для популяций MetS.^9,11,42 Следовательно, у пациентов с метаболическим синдромом необходимо проводить медсестринские вмешательства для улучшения уровня адаптации.
Ограничения
Это исследование было ограничено наблюдательным и перекрестным дизайном исследования с использованием удобной выборки. Более убедительные доказательства, подчеркивающие связи между выбранными переменными для разъяснения концепции (стимулы, уровень адаптации и результат), должны быть получены на основе экспериментальных и качественных исследований. Во-вторых, набранные участники не смогли адекватно разработать модель структурированного уравнения.В будущих исследованиях можно проверить теоретическое предположение о МРТ-ACI у пациентов с метаболическим синдромом и определить факторы, опосредующие процесс адаптации. В-третьих, это исследование не включало изучение потребления питательных веществ. Информация о питании и изменениях качества диеты рекомендуется для поддержки исследований кардиометаболического риска.
Заключение
Предварительные данные подтверждают предположение, что уровень адаптации можно рассматривать как реакцию на стимулы окружающей среды и играет важную роль в запуске результата адаптивного поведения.Мы рекомендуем измерять уровни адаптации людей при разработке индивидуальных мероприятий по укреплению здоровья. Необходимы будущие проспективные исследования для изучения влияния адаптивного поведения на самоконтроль, связанный с метаболическим синдромом.
Благодарности
Мы благодарим всех пациентов и членов их семей, принявших участие в этом исследовании. Благодарим семейных врачей поликлиник за их помощь.
Проект медицинской науки и технологий в провинции Чжэцзян Департамент здравоохранения провинции Чжэцзян 10.13039/501100008856 отсутствие участия в дизайне исследования, сборе данных, интерпретации результатов, решении о публикации или подготовке рукописи Эта работа была поддержана Проектом медицинских наук и технологий провинции Чжэцзян (номер гранта WKJ — 1925) и Министерством здравоохранения провинции Чжэцзян (номер гранта 2019ZD034). Спонсоры не участвовали в разработке исследования, сборе данных, интерпретации результатов, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.
Раскрытие информации
Авторы сообщают об отсутствии конфликта интересов в этой работе.
Список литературы
1. Бенджамин Э.Дж., Мунтнер П., Алонсо А. и др. Обновление статистики сердечных заболеваний и инсульта-2019: отчет Американской кардиологической ассоциации. Тираж . 2019; 139 (10): e56 – e66.
2. Хуанг Дж., Хуанг Дж. Л. У., Уитерс М. и др. Распространенность метаболического синдрома у китайских женщин и мужчин: систематический обзор и метаанализ данных 734 511 человек. Ланцет . 2018; 392: S14.
3. Ли В., Сонг Ф., Ван Х и др. Распространенность метаболического синдрома среди людей среднего и пожилого возраста в Китае: текущее состояние и временные тенденции. Энн Мед . 2018; 50 (4): 345–353. DOI: 10.1080 / 07853890.2018.1464202
4. Ван X, Хауэлл Д., Тан Л., Шао Дж., Е З. Сравнительное исследование распространенности метаболического синдрома на основе трех критериев среди взрослых в провинции Чжэцзян, Китай: обсервационное исследование. BMJ Открыть . 2020; 10 (4): e035216. DOI: 10.1136 / bmjopen-2019-035216
5. Jing Y, Hong T, Bi Y, et al. Распространенность, схемы лечения и показатели контроля метаболического синдрома в популяции китайских диабетиков: исследование кардиометаболических регистров Китая, 3B. J Исследование диабета . 2018; 9 (4): 789–798. DOI: 10.1111 / jdi.12785
6. Данкли А.Дж., Чарльз К., Грей Л.Дж. и др. Эффективность вмешательств для снижения риска диабета и сердечно-сосудистых заболеваний у людей с метаболическим синдромом: систематический обзор и метаанализ сравнения смешанного лечения. Диабет, ожирение, метаболизм . 2012. 14 (7): 616–625.
7. Амбросио Л., Сенозиин Гарсиа Дж. М., Риверол Фернандес М. и др. Жизнь с хроническим заболеванием у взрослых: анализ концепции. Дж. Клин Нурс . 2015; 24 (17–18): 2357–2367. DOI: 10.1111 / jocn.12827
8. Самсон А., Сиам Х. Адаптация к серьезным хроническим заболеваниям: предложение по комплексному подходу к модели задач. Кабинеты по обучению пациентов . 2008. 70 (3): 426–429. DOI: 10.1016 / j.pec.2007.10.018
9. Шахин В., Кеннеди Г.А., Ступанс И. Влияние личных и культурных убеждений на приверженность лечению пациентов с хроническими заболеваниями: систематический обзор. Пациенты предпочитают приверженность . 2019; 13: 1019–1035.DOI: 10.2147 / PPA.S212046
10. Брауэр П., Ройалл Д., Ли А. и др. Изменения в потреблении питательных веществ и качестве питания в рамках индивидуальной программы вмешательства в образ жизни при метаболическом синдроме в первичной медико-санитарной помощи. Аппл Физиол Нутр Метаб . 2019; 44 (12): 1297–1304. DOI: 10.1139 / apnm-2019-0070
11. Лин Ч., Чианг С.Л., Цзенг WC, Чианг ЛК. Систематический обзор влияния программ изменения образа жизни на метаболические риски и исходы, сообщаемые пациентами, у взрослых с метаболическим синдромом. Мировоззрение на основе очевидных медсестер . 2014. 11 (6): 361–368. DOI: 10.1111 / wvn.12069
12. Сестра Каллиста Р. Адаптация модели Роя . Третье изд. Нью-Джерси: Pearson Education, Inc; 2009.
13. Поллок С.Е. Адаптация к хроническим заболеваниям: программа исследований для проверки теории сестринского дела. Nurs Sci Q . 1993. 6 (2): 86–92. DOI: 10.1177 / 0894318400208
14. Хелсон Х. Современные тенденции и проблемы теории уровня адаптации. Ам Психол .1964; 19 (1): 26–38. DOI: 10,1037 / h0040013
15. ДеСанто-Мадейя С., Фосетт Дж. К пониманию и измерению уровня адаптации в контексте модели адаптации Роя. Nurs Sci Q . 2009. 22 (4): 355–359. DOI: 10.1177 / 089431840
53
16. Барон С.Х., Рой К.Л., Фредериксон К.С. Инструменты, использованные в исследовании на основе адаптационной модели Роя: обзор, критика и направления на будущее. Nurs Sci Q . 2008. 21 (4): 353–362. DOI: 10.1177 / 0894318408323491
17.Боуэн П.Г., Клей О.Дж., Ли Л.Т. и др. Связь социальной поддержки и самоэффективности с качеством жизни пожилых людей с диабетом. J Gerontol Nurs . 2015; 41 (12): 21–29; викторина 30–21. DOI: 10.3928 / 00989134-20151008-44
18. Селцлер А.М., Хабаш Р., Робсон Л. и др. Самоэффективность и качество жизни, связанное со здоровьем, при хронической обструктивной болезни легких: метаанализ. Кабинеты по обучению пациентов . 2019.
19. Ноулз С.Р., Аппутурай П., О’Брайен С.Л. и др. Изучение взаимосвязи между восприятием болезни, самоэффективностью, стратегиями выживания, психологическим стрессом и качеством жизни в когорте взрослых с сахарным диабетом. Психологическое здоровье . 2020; 25 (2): 214–228. DOI: 10.1080 / 13548506.2019.1695865
20. Епископ М. Качество жизни и психосоциальная адаптация к хроническим заболеваниям и инвалидности. Rehabil Couns Bull . 2005. 48 (4): 219–231. DOI: 10.1177 / 00343552050480040301
21. Карими М., Кухестани Х. Р., Арабан М. Связь между отношением, самоэффективностью, социальной поддержкой и приверженностью к поведению по уходу за собой при диабете. Синдр Диабетол Метаб . 2018; 10: 86. DOI: 10.1186 / s13098-018-0386-6
22. Учино Б.Н., Боуэн К., Карлайл М., Бирмингем В. Психологические пути, связывающие социальную поддержку с результатами для здоровья: посещение «призраков» исследований прошлого, настоящего и будущего. Soc Sci Med . 2012; 74 (7): 949–957. DOI: 10.1016 / j.socscimed.2011.11.023
23. Londono Y, McMillan DE. Психосоциальная адаптация: эволюционный анализ концепции, исследующий общий междисциплинарный язык. Дж. Адв. Нурс . 2015; 71 (11): 2504–2519. DOI: 10.1111 / янв.12723
24. Чоу С.К., Вонг Ф.К. Надежность и валидность китайской версии кратких шкал самоэффективности при хронических заболеваниях для пожилых людей. Дж. Клин Нурс . 2014. 23 (7–8): 1095–1104. DOI: 10.1111 / jocn.12298
25. Джи М., Рен Д., Данбар-Джейкоб Дж., Гэри-Уэбб Т.Л., Эрлен Дж. А.. Корреляторы самоконтроля, гликемического контроля и метаболического синдрома у пациентов с диабетом 2 типа. Nurs Res . 2019.
26. Брэди Т.Дж., Мерфи Л., О’Колмейн Б.Дж. и др.Метаанализ состояния здоровья, поведения в отношении здоровья и результатов использования медицинской помощи в рамках программы самоконтроля хронических заболеваний. Предыдущий Хронический Диск . 2013; 10: 120112. DOI: 10.5888 / pcd10.120112
27. Wu MP, Wu SV, Lee MC, et al. Мероприятия по укреплению здоровья повышают и поддерживают самоэффективность взрослых с кардиометаболическим риском: рандомизированное контролируемое исследование. Арка Геронтол Гериатр . 2019; 82: 61–66. DOI: 10.1016 / j.archger.2019.01.009
28. Альберти КГММ, Зиммет П., Шоу Дж.Метаболический синдром — новое мировое определение. Ланцет . 2005. 366 (9491): 1059–1062. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (05) 67402-8
29. Ли Л., Ван Х., Шен Ю. Разработка и психометрические тесты китайской версии шкалы обследования состояния здоровья SF-36. Подбородок J Предыдущая Med . 2002. 36 (2): 109–114.
30. Сяо С. Теоретические основы и применение шкалы социальной поддержки. Дж. Клин Психол Мед . 1994. 4 (2): 98–100.
31. Ван Л., Лю Л., Лю С., Ань Ц., Ян Х.Взаимосвязь между социальной поддержкой и самоэффективностью среди хронических пациентов в сообществе. Чин Нурс Манаг . 2011; 11 (8): 69–70.
32. Лориг К.Р., Собель Д.С., Риттер П.Л., Лоран Д., Хоббс М. Влияние программы самоконтроля на пациентов с хроническими заболеваниями. Эфф Клин Практик . 2001. 4 (6): 256–262.
33. Zhang L, Liu X, Ning YH, Gu R. Исследование актуальности самоэффективности и самоконтроля поведения пожилых людей с гипертонией в сообществе. Подбородок Дж. Геронтол .2011. 6 (31): 2286–2288.
34. Караискос И., Джамареллу Х. Стратегии сохранения карбапенема для производителей БЛРС: когда и как. Антибиотики . 2020; 9 (2). DOI: 10.3390 / antibiotics
90
35. Qiu R, Schick-Makaroff K, Tang L, et al. Отношение госпитализированных пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями к самоконтролю в Китае: качественное исследование. Пациент предпочитает Adher . 2020; 14: 287–300. DOI: 10.2147 / PPA.S236348
36. Ливнех Х. Психосоциальная адаптация к хроническим заболеваниям и инвалидности. Rehabil Couns Bull . 2001. 44 (3): 151–160. DOI: 10.1177 / 003435520104400305
37. Сяо Ю., Ван Х, Чжан Т., Рен Х. Психосоциальные предикторы физической активности и качества жизни, связанного со здоровьем, среди работающих взрослых Шанхая. Health Qual Life Outcomes . 2019; 17 (1): 72. DOI: 10.1186 / s12955-019-1145-6
38. Мохеби С., Азадбахт Л., Фейзи А., Шарифирад Г., Хозори М. Прогнозирование предполагаемой самоэффективности в отношении количества потребляемых макроэлементов у женщин с метаболическим синдромом — 2012. J Организация по вопросам образования и здоровья . 2014; 3:21. DOI: 10.4103 / 2277-9531.127608
39. Zhang P, Xing FM, Li CZ, Wang FL, Zhang XL. Влияние программы временного ухода под руководством медсестры на повторную госпитализацию, самоэффективность для реализации здорового поведения, функционального статуса и качества жизни среди китайских пациентов с ишемической болезнью сердца: рандомизированное контролируемое исследование. Дж. Клин Нурс . 2018. 27 (5–6): 969–979. DOI: 10.1111 / jocn.14064
40. Wu TT, Chen IJ, Cho SL, Chiou AF.Взаимосвязь между поведением, способствующим укреплению здоровья, и метаболическим синдромом у пожилых людей, проживающих в сообществе. Биол Рес Нурс . 2016; 18 (5): 549–557. DOI: 10.1177 / 1099800416655882
41. Чанг Ш., Чен М.С., Чиен Н.Х., Линь Х.Ф. Эффективность программы упражнений на уровне сообщества у взрослых с ожирением и метаболическим синдромом. Дж. Клин Нурс . 2016; 25 (17–18): 2579–2589. DOI: 10.1111 / jocn.13301
42. Ли Дж., Ян С.Дж., Чи Ю.К. Оценка здорового поведения при метаболическом синдроме у взрослых корейцев: модифицированные информационно-мотивационно-поведенческие навыки с психологическим дистрессом. BMC Общественное здравоохранение . 2016; 16: 518. DOI: 10.1186 / s12889-016-3185-8
К эволюционной психологии семьи
Брантон, Д. Х. (1990). Влияние стадии гнездования, пола и типа хищника на защиту родителей оленем-убийцей ( Charadrius voiceiferous ): модели тестирования родительской защиты птиц. Поведенческая экология и социобиология , 26 , 181–190. Найдите этот ресурс:
Burnstein, E., Crandall, C., and Kitayama, S. (1994).Некоторые неодарвинистские правила принятия решений для альтруизма: взвешивание сигналов для инклюзивной приспособленности как функции биологической важности решения. Journal of Personality and Social Psychology , 67 , 773–789. Найдите этот ресурс:
Buss, D.M. (1999). Эволюционная психология: новая наука о разуме (1-е изд.). Нью-Йорк: Allyn & Bacon. Найдите этот ресурс:
Crawford, C.B., and Salmon, C. (2004). Суть эволюционной психологии. В C.Кроуфорд и К. Сэлмон (ред.), Эволюционная психология, государственная политика и личные решения (стр. 23–49). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. Найдите этот ресурс:
Daly, M., and Wilson, M. (1982). На кого похожи новорожденные? Этология и социобиология , 3 , 69–78. Найдите этот ресурс:
Дейли М. и Уилсон М. (1984). Социобиологический анализ детоубийства человека. У Г. Хаусфатера и С. Hrdy (Eds.), Детоубийство: сравнительные и эволюционные перспективы (стр.487–502). Нью-Йорк: Aldine. Найдите этот ресурс:
Daly, M., and Wilson, M. (1988). Дарвиновская психология различающей родительской заботы. Симпозиум по мотивации в Небраске , 35, , 91–144. Найдите этот ресурс:
Дейли М. и Уилсон М. (1995). Дискриминационная родительская забота и актуальность эволюционных моделей для анализа мотивационных систем. В M. Gazzaniga (Ed.), Когнитивная нейронаука (стр. 1269–1286). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.Найдите этот ресурс:
Дейли, М., Сэлмон, К., и Уилсон, М. (1997). Родство: концептуальная дыра в психологических исследованиях социального познания и близких отношений. В J.A. Симпсон и Д.Т. Кенрик (ред.), Эволюционная социальная психология (стр. 265–296). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. Найдите этот ресурс:
Darwin, C. (1859). О происхождении видов посредством естественного отбора или сохранения избранных рас в борьбе за жизнь . Лондон: Джон Мюррей.Найдите этот ресурс:
Drake, A., Fraser, D., and Weary, D.M. (2008). Распределение родительско-потомственных ресурсов у домашних свиней. Поведенческая экология и социобиология , 62 , 309–319. Найдите этот ресурс:
Euler, H., and Weitzel, B. (1996). Дискриминационная забота бабушек и дедушек как репродуктивная стратегия. Human Nature , 7 , 39–59. Найдите этот ресурс:
Glick, B.B., Eaton, G.G., Johnson, D.F., and Worlein, J.M. (1986). Развитие предпочтений партнера у японских макак ( Macaca fuscata ): влияние пола и родства на втором году жизни. Международный журнал приматологии , 7 , 467–479. Найдите этот ресурс:
Goodall, J. (1996). Моя жизнь с шимпанзе . Нью-Йорк: Alladin. Найдите этот ресурс:
Goetz, A. T., and Shackelford, T. K. (2009). Сексуальный конфликт у людей: эволюционные последствия асимметричного родительского вклада и неопределенности отцовства. Биология животных , 59 , 449–456. Найдите этот ресурс:
Грант П. Р. и Грант Р.(2007). Как и почему виды размножаются: излучение зябликов Дарвина (Принстонская серия по эволюционной биологии). Princeton, NJ: Princeton University Press. Найдите этот ресурс:
Haig, D. (1993). Генетические конфликты при беременности человека. Ежеквартальный обзор биологии , 68 , 495–532. Найдите этот ресурс:
Haig, D. (2002). Геномный импринтинг и родство . Нью-Брансуик, штат Нью-Джерси: Rutgers University Press. Найдите этот ресурс:
Hamilton, W.Д. (1964). Генетическая эволюция социального поведения. I и II. Журнал теоретической биологии , 7 , 1–52. Найдите этот ресурс:
Хоукс, К., О’Коннелл, Дж. Ф., Блертон Джонс, Н. Г., Альварес, Х., и Чарнов, Э. (1998). Бабушка, менопауза и эволюция историй жизни человека. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States , 95 , 1336–1339. Найдите этот ресурс:
Holcomb, H. (2004). Дарвин и эволюционная моральная психология.В C. Crawford and C. Salmon (Eds.), Эволюционная психология, государственная политика и личные решения, (стр. 73–95). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. Найдите этот ресурс:
Hrdy, S.B. (2000). Мать-природа: материнские инстинкты и как они формируют человеческий вид . Нью-Йорк: Ballantine. Найдите этот ресурс:
Humphrey, L.T. (под давлением). Отлучение от груди в эволюции человека. Семинары по клеточной биологии и биологии развития . Найдите этот ресурс:
Johnson, G.Р. (1987). Во имя отечества: Анализ употребления родственных слов в патриотической речи и литературе. Международный обзор политической науки , 8 , 165–174. Найдите этот ресурс:
Kaighobadi, F., Shackelford, T. K., and Goetz, A. T. (2009). От удержания супруга до убийства: эволюционные психологические взгляды на насилие со стороны мужчины со стороны партнера. Обзор общей психологии , 13 , 327–334. Найдите этот ресурс:
Lancaster, J.Б. и Кинг Б.Дж. (1985). Эволюционный взгляд на менопаузу. В J.K. Браун и В. Керн (ред.), В расцвете сил: новый взгляд на женщин среднего возраста (стр. 13–20). Бостон: Бергин и Гарви. Найдите этот ресурс:
Михальски, Р. Л., и Шакелфорд, Т. К. (2005). Инвестиции бабушек и дедушек как функция неуверенности в отношениях и эмоциональной близости с родителями. Human Nature , 16 , 292–304. Найдите этот ресурс:
Mock, D.W., Drummond, H., and Stinson, C.Х. (1990). Птичий сиблицид. American Scientist , 78, 438–449. Найдите этот ресурс:
Mock, D.W., and Parker, G.A. (1997). Развитие соперничества между братьями и сестрами . Нью-Йорк: Oxford University Press. Найдите этот ресурс:
. (стр.11) Регальский, Д.М., Гаулин, С.Дж.С. (1993). На кого похожи мексиканские младенцы? Мониторинг и укрепление отцовского доверия к Юкатану. Этология и социобиология , 14 , 97–113. Найдите этот ресурс:
Rehling, A.и Trillmich, F. (2007). Отъем морской свинки ( Cavia aperea f. Porcellus ): кто решает и в какой мере? Поведенческая экология и социобиология , 62 , 149–157. Найдите этот ресурс:
Salmon, C. (1998). Вызывающий характер родственной терминологии в политической речи. Политика и науки о жизни , 17 , 51–57. Найдите этот ресурс:
Salmon, C. (2003). Порядок рождения и отношения: семья, друзья и сексуальные партнеры. Human Nature , 14 , 73–88. Найдите этот ресурс:
Sears, R., Mace, R., and McGregor, I.A. (2000). Бабушки по материнской линии улучшают состояние питания и выживаемость детей в сельских районах Гамбии. Труды Лондонского королевского общества. Серия B. Биологические науки , 267 , 1641–1647. Найдите этот ресурс:
Sherman, P.W. (1977). Кумовство и эволюция тревожных звонков. Science , 197, 1246–1253. Найдите этот ресурс:
Smith, M.С. (1988). Исследования в области социобиологии развития: воспитание и поведение в семье. В К. Макдональде (ред.), Социобиологические перспективы человеческого развития (стр. 271–292). Нью-Йорк: Springer. Найдите этот ресурс:
Sulloway, F.J. (1996). Рожденный мятежником: очередность рождения, семейная динамика и творческая жизнь . Нью-Йорк: Пантеон. Найдите этот ресурс:
Trivers, R.L. (1974). Конфликт между родителями и потомками. Американский зоолог , 14 , 249–264. Найдите этот ресурс:
Weekes-Shackelford, V.А., Шакелфорд Т. (2004). Методы убийства: отчим и генетические родители убивают по-разному. Насилие и жертвы , 19 , 75–81. Найдите этот ресурс:
Williams, G.C. (1966). Адаптация и естественный отбор: критика некоторых современных эволюционных идей . Princeton, NJ: Princeton University Press. Найдите этот ресурс:
Williams, G.C., and Nesse, R. (1991). Рассвет дарвиновской медицины. Ежеквартальный обзор биологии , 66 , 1-22.Найдите этот ресурс:
Wilson, M., and Daly, M. (1993). Эволюционный психологический взгляд на мужскую сексуальную собственность и насилие над женами. Насилие и жертвы , 8 , 271–294. Найдите этот ресурс:
Wilson, M., and Daly, M. (1997). Социально-психологические адаптации, специфичные для отношений. В работе Г. Р. Бока и Г. Кардью (ред.), Симпозиум Фонда CIBA по характеристике психологических адаптаций (стр. 253–263). Чичестер, Великобритания: John Wiley & Sons.

Социально-психологическая адаптация — Энциклопедия по экономике

1.2 Виды адаптации. Профессиональная и социально-психологическая адаптация кадров в организации на примере ГУЗ ОСПК ИД «Алтапресс»

Похожие главы из других работ:

1.

1.3 Формы и виды адаптации

1.2 Формы и виды адаптации

1.

2. Виды и факторы адаптации

1.2 Виды, темпы и факторы адаптации

1.4 Виды адаптации и факторы на нее влияющие

1.1 Понятие и виды адаптации

1.2 Виды и составляющие адаптации

1.2 Виды адаптации

2.2 Виды адаптации

2. ВИДЫ ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ

1.2 Виды адаптации

1.

1.2 Виды адаптации

ПОНЯТИЕ АДАПТАЦИИ И ЕЕ СУЩНОСТЬ — NovaUm.Ru

ПОНЯТИЕ АДАПТАЦИИ И ЕЕ СУЩНОСТЬ

Педагогические науки

Тимофеева Мария Викторовна

Список литературы

Адаптация в педагогике. Определение понятия, роль, сущность и условия

Определение

Социальная адаптация

Цель адаптации

Самосознание

Виды адаптации

Поступление в детское дошкольное учреждение

Физиологические факторы

Индивидуально-психологические факторы

Социально-психологические факторы

Типы социально-психологической адаптации

Проблемы адаптации

Адаптация школьников при отклонении в развитии

границ | Психологические переменные, связанные с адаптацией к карантину от COVID-19 в Испании

Введение

Материалы и методы

Участников

Меры

Опросник общего состояния здоровья (GHQ-12; Goldberg and Williams, 1988)

Весы удовлетворенности жизнью

Шкала субъективного счастья (SHS; Любомирский, Леппер, 1999)

Шкала устойчивости Коннора-Дэвидсона — 10 пунктов (CD-RISC 10; Campbell-Sills et al., 2009)

Перечень большой пятерки (BFI, Джон и др., 1991)

Анкета COVID-19

Процедура

Анализ данных

Результаты

Обсуждение

Заявление о доступности данных

Заявление об этике

Авторские взносы

Финансирование

Конфликт интересов

Список литературы

эволюционных теорий в психологии | Noba

Обзор результатов

Паттерн 1: рассказ о преодолении трудностей — умение уравновесить потерю с помощью адаптации

Стремление к новой нормальности

Поддержание социальных связей

Сосредоточиться на повседневной жизни вместо того, чтобы смотреть в будущее

Паттерн 2: борющийся рассказ — борьба за уравновешивание потери с адаптацией

В поисках причины

Бесполезность и одиночество

Строительные страхи

Переезд в дом престарелых

Развитие деменции

Стать бременем

Смерть входит в счета, но остается далекой.

Паттерн 3: перегруженный рассказ — потери подавляют адаптацию.

Возрастающие физические трудности

Возрастающая социальная изоляция

Потеря способности приспосабливаться

Пытаясь удержать важный вопрос

Страхи будущего становятся реальностью

Гедоническая адаптация — обзор

1 Деньги и счастье

Исследования изменения климата в публикациях по социальной психологии: систематический обзор — Tam — 2021 — Asian Journal of Social Psychology