Тест акцентуаций характера шмишека 88 вопросов: Опросник Шмишека онлайн | Тест на акцентуацию характера

Содержание

Опросник Шмишека

Что такое опросник Леонгарда Шмишека?

Данный тест предназначен для выявления типа акцентуации характера и темперамента, относится к типологическому подходу изучения личности. Методика является модификацией работы К. Леонгарда «Методики изучения акцентуаций личности».

Акцентуация – это сильное проявление, гораздо в большей степени наряду с другими, индивидуальных качеств личности, которые присущи каждому человеку. Подобные проявления находятся между нормой и психопатией. Акцентуированные характеристики в социуме могут проявляться как позитивно, так и негативно. При воздействии пагубных факторов, акцентуации могут развиться в патологию и разрушить структуру личности. Тест предлагает восемьдесят восемь вопросов, на которые надо отвечать «да» или «нет». Вы можете пройти опросник Леонгарда Шмишека на нашем сайте и узнать свойства Вашего характера и темперамента.

Кому подходит опросник?

Опросник подходит для людей любой возрастной категории. Он существует в двух формах: детской и взрослой. Детская форма была адаптирована И.В. Крук в 1975 году. Так же как и во взрослой форме, в детской такое же количество акцентуаций и обработка результатов. Количество вопросов так же совпадает, разница заключается только в их формулировке.

Чтобы выявить патологические проявления личности, либо не допустить их развития, необходимо знать акцентуированные качества. Зная их, человек сможет лучше контролировать свое поведение и максимально снизить его негативное влияние на общество либо вовсе пресечь.

Кто и для чего его применяет?

Практикующие психологи и психиатры по всему миру используют опросник Шмишека для диагностики акцентуаций личности. Он помогает психиатрам в постановке диагнозов пациентам, психологам – лучше понять своих клиентов и их проблемы.

Карл Леонгард и Ганс Шмишек

Г. Шмишек – немецкий конфликтолог. К. Леонгард (1904-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог, известен широкой публике, прежде всего, как автор концепции об «акцентуациях характера».

Результаты опросника

Все вопросы распределены по акцентуациям. За каждый ответ, в зависимости от вопроса, прибавляется либо один, либо ноль баллов. Затем, по каждой группе подсчитывается их сумма. Количество баллов от 12 до 19 свидетельствует о тенденции к типу акцентуации. Свыше – ее наличие. Максимально можно набрать 24 балла. На нашем сайте вы сможете пройти взрослую форму теста Леонгарда Шмишека онлайн, программа сама подсчитает количество баллов по каждому типу акцентуаций, и Вы узнаете свой результат.

Выделенные Леонгардом десять типов акцентуированных личностей разделены на две группы. К первой относятся акцентуации характера: демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый. Ко второй - акцентуации темперамента: гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный.

Опросник Шмишека

Акцентуации характера

Демонстративный тип

Проявляет себя через демонстративное поведение, способность вытеснять, живость, подвижность и легкость в установлении контактов. Проявляет склонности к фантазерству, лживости и притворству, приукрашиванию своей персоны, авантюризму, артистизму, позерству. Стремится быть лидером, быть признанным, жаждет внимания и вохвалы.

Застревающий тип

Отличается умеренной общительностью, занудством, склонностью к нравоучениям, неразговорчивостью, мнительностью. Может проявлять настороженность, обидчив и подозрителен. Заносчив и склонен провоцировать конфликты.

Педантичный тип

Характеризуется ригидностью и инертностью психических процессов. Он тяжел на подъем, долго переживает травмирующие события. В конфликты вступает редко, выступает в них пассивной стороной. Проявляет сильную реакцию на нарушение порядка. Этот тип отличается пунктуальностью и аккуратностью. Избегает лидерства.

Возбудимый тип

Низкий контроль над своими влечениями, ослаблена управляемость, сильная склонность к физиологическим влечениям. Его отличает повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству, к трениям и конфликтам, в которые сам провоцирует.

Опросник Леонгарда Шмишека

Акцентуации темперамента

Гипертимный тип

Эти люди, как правило, очень подвижны, общительны, болтливы. У них высокая самооценка. Им присуща выразительная, яркая мимика, они склонны к озорству, могут проявлять фамильярность. В разговоре перескакивают с одной темы на другую. Они очень шумные, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Почти всегда находятся в хорошем настроении, склонны к чревоугодию и другим удовольствиям.

Дистимический тип

Это серьёзные люди, у которых преобладает подавленное настроение и ослабленные волевые качества. Это пессимисты, молчаливые люди, необщительные. Они добросовестны, ценят своих друзей. Отличаются заторможенностью мышления.

Тревожный тип

Необщительный, миролюбивый, робкий и неуверенный в себе. Отличаются повышенными чувствами долга и ответственности. В детстве люди этого типа, часто, боятся темноты и животных. Сторонятся шумных компаний. Нотации вызывают у них чувство вины.

Экзальтированный тип

Люди этого типа отличаются сильной способностью восторгаться, восхищаться. Они улыбчивы, часто, чувствуют себя счастливыми по тем причинам, которые у других людей не вызывают сильных эмоций. Склонны к резким перепадам настроения. Это общительные и словоохотливые люди. Любят спорить, но не особо конфликтны.

Эмотивный тип

Схож с экзальтированным, но проявляется менее ярко. У этих людей выражен гуманизм, сострадание животным и людям. Не конфликтны, впечатлительны, слезливы, обиды держат в себе.

Циклотимный тип

Люди этого типа характеризуются сменой гипертимных и дистимных состояний. Наблюдаются перепады настроение и зависимость от внешних факторов. Радостные события вызывают говорливость и активную деятельность. Негативные события – подавленность и заторможенность мышления.

Пройдите опросник Леонгарда Шмишека прямо сейчас!

Пройти его и узнать свои типы акцентуации характера и темперамента вы можете прямо на нашем сайте, без регистрации.

Изображение в шапке - Pim Chu, Unsplash.

Опросник Шмишека - Психологос

Описание методики

Опросник Шмишека - личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда​):

  • Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
  • Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
  • Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
  • Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
  • Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
  • Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
  • Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
  • Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
  • Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
  • Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации - 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:
  • Взрослый вариант опросника Шмишека
  • Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Вопросы

1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

2. Восприимчивы ли вы к обидам?

3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

13. Мягкосердечный ли вы человек?

14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Смогли бы вы убить человека?

26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

30. Быстро ли вы можете разгневаться?

31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

40. Являетесь ли вы общительным человеком?

41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

42. Убегали ли вы ребенком из дома?

43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

47. Любите ли вы животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

53. Много ли вы общаетесь?

54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организаторского характера?

56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы-выступят на глазах?

58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться под-, сказками или списывать у товарищей домашнее задание?

60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Пугливы ли вы?

72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

78. Переносители вы злость длительное время?

79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Ключ

При совпадении ответа на вопрос с ключом, ответу присваивается один балл.

Демонстративность/демонстративный тип:

+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

-: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

Застревание/застревающий тип:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

-: 12,46,59.

Сумму ответов умножить на 2.

Педантичность/педантичный тип:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

-: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

Возбудимость/возбудимый тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Сумму ответов умножить на 3.

Гипертимность/гипертимный тип:

+: 1, 11,23, 33, 45, 55,67,77. Сумму ответов умножить на 3.

Дистимность/дистимический тип:

+: 9, 21, 43,75, 87. Сумму ответов умножить на 3.

Тревожность/тревожно-боязливый тип:

+: 16, 27, 38,49,60,71,82.

-: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32,54,76. Сумму ответов умножить на 6.

Эмотивность/эмотивный тип:

+: 3, 13, 35,47,57,69,79.

-: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

Циклотимность/циклотимный тип:

+: 6, 18,28,40, 50,62,72, 84. Сумму ответов умножить на 3.

Максимальная сумма баллов после умножения — 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной. Полученные данные могут быть представлены в виде “профиля личностной акцентуации”

Клуб distant-nik Сентябрь 2020

Тест на акцентуацию характера (опросник Шмишека)

Начать тестирование

Ваше настроение, как правило, ясное, безоблачное, не омрачненное тяжелыми мыслями?

Восприимчивы ли вы к оскорблениям, обидам?

Легко ли вы плачете, тяжело ли вам сдерживать слезы?

Возникает ли у вас по окончании какой-либо работы сомнения в качестве ее исполнения, прибегаете ли вы к проверке — все ли было сделано правильно и точно?

Были ли вы в детстве таким же смелым, как сверстники?

Характерны ли для вас резкие смены настроения?

Часто ли вы оказываетесь во время веселья в центре внимания?

Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчливы и раздражительны и все считают, что вас лучше не трогать?

Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?

Серьезный ли вы человек?

Способны ли вы так сильно увлечься чем-нибудь, что все остальное перестает быть значимым?

Предприимчивы ли вы?

Быстро ли вы забываете обиды и оскорбления?

Можно ли про вас сказать, что вы мягкий, снисходительный человек?

Бросая письмо в почтовый ящик, вы проверяете, полностью оно туда упало или нет?

Стараетесь ли в работе или учебе быть одним из первых?

Боялись ли вы в детстве грозы и собак?

Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

Беспокоит ли вас мысль о том, что вы можете не прийти на встречу вовремя?

Можете ли вы сказать, что ваше настроение в значительной степени зависит от внешних обстоятельств и событий?

Любят ли вас ваши знакомые?

Часто ли вы находитесь во власти сильных внутренних порывов и побуждений?

Часто ли у вас бывает несколько подавленное настроение?

Случалось так, что вы рыдали на людях?

Трудно ли вам долго сидеть на одном месте?

Отстаиваете ли вы свои интересы, когда по отношению к вам допускается несправедливость?

Хвастаетесь ли вы иногда?

Смогли ли вы в случае необходимости зарезать курицу или овцу?

Раздражает ли вас, если картина или занавеска висят неровно, стараетесь ли вы это поправить?

Боялись ли вы в детстве оставаться дома один?

Часто ли ваше настроение портится без видимых причин?

Вы хотели бы, чтобы все признали вас, как одного из лучших специалистов в своей области?

Легко ли вы впадаете в гнев?

Способны ли вы быть шаловливо-веселым?

Бывают ли так, что счастье будто переполняет вас и пронизывает насквозь?

Смогли бы вы быть конферансье в веселых представлениях?

Лгали вы когда-нибудь в своей жизни?

Часто ли вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

Нравится ли вам работа с высокой личной ответственностью?

Заступаетесь ли вы за людей, с которыми кто-то поступил несправедливо?

Вам было бы страшно спуститься в темный погреб, войти в пустую, темную комнату?

Вам нравится работа, которая требует от вас очень быстрых, хотя и не обязательно точных действий?

Можете ли сказать про себя, что вы очень общительный человек и у вас широкий круг общения?

Охотно ли вы в школе декламировали стихи?

Убегали ли вы в детстве из дома?

Обычно вы без колебаний уступаете место в автобусе пожилым людям?

Кажется ли вам жизнь трудной?

Случалось ли вам так расстраиваться из-за какого-нибудь конфликта, что после этого вы чувствовали себя не в состоянии пойти на работу?

Можно ли сказать, что при неудаче вы сохраняете чувство юмора?

Если вас кто-то обидел, стараетесь ли вы первым с ним помириться?

Можете ли вы сказать про себя, что очень любите животных?

Случалось ли вам возвращаться домой, чтобы проверить, закрыли ли вы дверь, выключили ли свет и т.д., даже если вы ушли достаточно далеко?

Преследуют ли вас мысли о том, что с вами или с вашими близкими может случиться что-то страшное?

Можно ли сказать, что ваше настроение зависит от погоды?

Трудно ли вам выступать перед большой аудиторией?

Способны ли вы, рассердясь на кого-либо, ударить его?

Любите ли веселиться в шумных компаниях?

Всегда ли вы говорите то, что думаете?

Способно ли сильное разочарования привести вас к отчаянию?

Привлекает ли вас роль организатора в каком-либо деле?

Если на вашем пути встречаются препятствия, становитесь ли вы еще упорнее в достижении цели?

Чувствовали ли вы когда-нибудь удовлетворение от того, что неприятные вам люди потерпели неудачу?

Может ли трагический фильм или книга взволновать вас так, что у вас на глазах выступят слезы?

Часто ли вам мешают уснуть мысли о проблемах прошлого или будущего дня?

Когда вы учились в школе, часто ли вы подсказывали или давали списывать одноклассникам?

Смогли бы вы пройти в темноте один через кладбище?

Получая слишком большую сдачу, вы, не раздумывая.ю возвращаете лишнее продавцу?

Тщательно ли вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашем доме находилась на своем месте?

Бывает ли у вас, что ложитесь спать вы в отличном настроении, но утром вы встаете в плохом расположении духа?

Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

Часто ли у вас бывают головокружения или раскалывается голова?

Часто ли вы смеетесь?

Можете ли вы быть насколько приветливым с неприятным для вас человеком, что никто не догадается о вашем истинном к нему отношении?

Можно ли про вас сказать,что вы деятельный, энергичный человек?

Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

Можете ли вы сказать про себя, что вы страстный любитель природы?

Уходя из дома или ложась спать, вы проверяете, закрыты ли краны, погашен ли везде свет, заперты ли двери?

Пугливы ли вы?

Меняет ли алкоголь ваше настроение?

Любите ли вы принимать участие в художественной самодеятельности?

Появляется ли вас периодически желание уехать далеко от дома?

Ваше отношение к будущему, скорее, немного пессимистичное?

Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к тоскливому?

Можете ли вы быть душой компании?

Долго ли вы храните чувство обиды, гнева, досады?

Всегда ли вы соглашаетесь со справедливыми и дельными замечаниями в свой адрес?

Переписывали ли вы в школьные годы страницы в тетради из-за помарок?

Можете ли вы сказать про себя, что по отношению к людям скорее осторожны и недоверчивы?

Можете ли вы сказать про себя, что по отношению к людям скорее осторожны и недоверчивы?

Часто ли вам снятся кошмары?

Возникают ли у вас иногда навязчивые мысли, что если вы стоите на перроне, то можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или кинуться из окна верхнего этажа?

Общество веселых людей делает вас веселее?

Можно ли про вас сказать, что вы – человек, который скорее махнет рукой на сложную проблему, чем будет решать ее до победного конца?

Совершаете ли вы под влиянием алкоголя внезапные импульсивные поступки?

В разговоре вы больше слушаете, чем говорите?

Могли бы вы, изображая кого-нибудь, так войти в роль, чтобы на время забыть, кто вы на самом деле?

Методика диагностики акцентуаций характера. (Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека). Вариант для детей и подростков

Методика диагностики акцентуаций характера. (Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека)

Опросник составлен из 88 вопросов, ответы на которые проставляются на регистрационном бланке, соответственно «+», если ответ «да» и «минус», если ответ «нет». Методику можно применять, начиная с 11-12 лет.

Опросник Леонгарда – Шмишека. (вариант для детей и подростков)

1. Ты обычно спокоен, весел?
2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
3. Легко ли ты плачешь?
4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
5. Такой ли ты умный (сильный), как твои одноклассники?
6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
7. Любишь ли ты быть главным в игре?
8. Бывают ли дни, когда ты без всякой причины на всех сердишься?
9. Серьезный ли ты человек?
10. Бывает ли, что что-то тебе ужасно нравится?
11. Умеешь ли ты выдумывать новую игру?
12. Скоро ли ты забываешь, если ты кого-то обидел?
13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно?
15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в кружке, спортивной секции?
16. Когда ты был маленьким, боялся ли ты грозы, собак?
17. Считают ли тебя ребята чересчур аккуратным и старательным?
18. Зависит ли твое настроение от школьных и домашних дел?
19. Любят ли тебя все твои знакомые?
20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
21. Тебе обычно немножко грустно?
22. Переживал ли ты горе, случалось ли тебе рыдать?
23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
24. Борешься ли ты против несправедливости по отношению к тебе?
25. Стрелял ли ты когда-нибудь из рогатки в собак и кошек?
26. Раздражает ли тебя, если занавес или скатерть висят неровно? Стараешься ли ты её поправить?
27. Когда ты был маленький, ты боялся оставаться дома один?
28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
29. Ты один из лучших учеников в классе?
30. Легко ли ты сердишься?
31. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
33. Умеешь ли ты развеселить ребят?
34. Можешь ли ты прямо сказать кому-нибудь то, что ты о нем думаешь?
35. Боишься ли ты крови?
36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
37. Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
38. Тебе неприятно войти в темную комнату?
39. Ты больше любишь медленную и точную работу, чем быструю и не такую точную?
40. Легко ли ты знакомишься с людьми?
41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках или вечерах в школе?
42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
43. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
44. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с учителями или ребятами настолько, что не мог пойти в школу?
45. Можешь ли ты даже при неудаче посмеяться над собой?
46. Стараешься ли ты помириться, если кого-то обидел?
47. Любишь ли ты животных?
48. Бывало ли с тобой, что ты, уходя из дома, возвращался проверить, не случилось ли чего-нибудь?
49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родителями должно что-то случиться?
50. Твое настроение иногда зависит от погоды, как ты думаешь?
51. Трудно ли тебе отвечать в классе?
52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
53. Нравится ли тебе быть среди ребят?
54. Если что-то тебе не удается, можешь ли ты отчаяться?
55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
56. Упрямо (упорно) ли ты добиваешься цели, даже если встречаешь трудности?
57. Плакал ли ты когда-нибудь из-за грустного фильма или книги?
58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
59. Подсказываешь ли ты, и даешь ли списывать?
60. Боишься ли ты пройти вечером один по темной улице?
61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь на своем месте?
62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
64. Бывает ли у тебя головная боль?
65. Часто ли ты смеешься?
66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя так, чтобы он этого не замечал?
67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
68. Бывают ли с тобой несправедливы?
69. Любишь ли ты природу?
70. Уходя из дома или ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
71. Боязлив ли ты? Как ты считаешь?
72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке (любишь ли ты читать со сцены стихи)?
74. Мечтаешь ли ты?
75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
76. Бывает ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
77. Умеешь ли ты развлечь гостей?
78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
79. Сильно ли ты переживаешь, если горе у твоих близких друзей?
80. Можешь ли ты из-за ошибки, помарки переписать страницу в тетради?
81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
83. Не бывало ли у тебя желания прыгнуть в окно или броситься под машину?
84. Становится ли тебе весело, если все вокруг веселые?
85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
86. Совершаешь ли ты неожиданные для себя поступки?
87. Чаще ты говоришь мало, чем много? Молчалив ли ты?
88. Мог бы ты, участвуя в драматическом кружке, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой, как на сцене?

Интерпретация.

После заполнения бланка подсчитывается число баллов отдельно по каждому из 10 типов акцентуаций в следующей последовательности:

1. гипертимный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

2. застревающий тип (ригидный)
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 и число ответов «нет» на вопросы № 12, 46, 59.
Б. Полученная сумма умножается на 2.

3. эмотивный тип.
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 3, 13, 35,47, 57, 69,79 и ответ «нет» на вопрос № 25.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

4. педантичный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 и ответ «нет» на вопрос № 36.
Б. Полученная сумма умножается на 2.

5. тревожный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 и ответ «нет» на вопрос № 5.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

6. циклотимный тип
А. Суммируется число ответов « да» на вопросы № 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

7. демонстративный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 и ответ «нет» на вопрос № 51.
Б. Полученная сумма умножается на 2.

8. возбудимый тип (неуправляемый)
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

9. дистимный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 9, 21, 43, 75, 87 и число ответов «нет» на вопросы № 31, 53, 65.
Б. Полученная сумма умножается на 3.

10. экзальтированный тип
А. Суммируется число ответов «да» на вопросы № 10, 32, 54, 76.
Б. Полученная сумма умножается на 6.

После обработки анкеты записывается число баллов, полученное для каждого типа акцентуации. Максимально возможное число баллов равно 24.

18-24 балла – выраженная акцентуация по данному типу.

12-17 баллов – скрытая акцентуация.

Менее 12 баллов – отсутствие акцентуации по данному типу.

Описание типов акцентуаций личности по К. Леонгарду

1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, авантюризму, артистизму, к позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент, для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь, или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип. Его характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен "легко отходить" от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и, вместе с тем, деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат "козлами отпущения", мишенями для шуток.

8. Циклотимный тип. Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные— подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница, или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. "Плохие" дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Экзальтированный тип. Яркая черта этого типа— способность восторгаться, восхищаться, а также— улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние— от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

10. Эмотивный тип. Этот тип родственен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная черта— гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, сострадование чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не "выплескиваются" наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

Опросник Шмишека для детей и подростков онлайн

1. Ты обычно спокоен, весел?
данет

2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
данет

3. Легко ли ты можешь расплакаться?
данет

4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
данет

5.Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?
данет

6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
данет

7. Любишь ли ты быть главным в игре?
данет

8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?
данет

9. Серьезный ли ты человек?
данет

10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?
данет

11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры?
данет

12. Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
данет

13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
данет

14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези?
данет

15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?
данет

16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?
данет

17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?
данет

18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?
данет

19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?
данет

20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
данет

21. Тебе обычно немного грустно?
данет

22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?
данет

23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
данет

24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?
данет

25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?
данет

26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?
данет

27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?
данет

28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
данет

29. Ты — один из лучших учеников в классе?
данет

30. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
данет

31. Легко ли ты можешь рассердиться?
данет

32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
данет

33. Умеешь ли ты веселить ребят?
данет

34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?
данет

35. Боишься ли ты крови?
данет

36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
данет

37. Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
данет

38. Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?
данет

39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?
данет

40. Легко ли ты знакомишься с людьми?
данет

41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?
данет

42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
данет

43. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?
данет

44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
данет

45. Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?
данет

46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?
данет

47. Любишь ли ты животных?
данет

48. Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?
данет

49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?
данет

50. Твое настроение зависит от погоды?
данет

51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?
данет

52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
данет

53. Нравится ли тебе быть среди ребят?
данет

54. Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?
данет

55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
данет

56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?
данет

57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?
данет

58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
данет

59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать?
данет

60. Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?
данет

61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?
данет

62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
данет

63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
данет

64. Бывает ли у тебя головная боль.
данет

65. Часто ли ты смеешься?
данет

66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?
данет

67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
данет

68. Часто ли с тобой бывают несправедливы?
данет

69. Любишь ли ты природу?
данет

70. Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
данет

71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?
данет

72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
данет

73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?
данет

74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?
данет

75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
данет

76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
данет

77. Умеешь ли ты развлекать гостей?
данет

78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
данет

79. Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?
данет

80. Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?
данет

81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
данет

82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
данет

83. Возникло ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?
данет

84. Становится ли тебе веселее, если все вокруг веселятся?
данет

85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
данет

86. Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?
данет

87. Обычно ты немногословен, молчалив?
данет

88. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?
данет

Тест Леонгарда Шмишека онлайн

Тест имеет два варианта: данный и вариант со шкалой лжи.

Тест Леонгарда Шмишека широко применяется для изучения ведущей мотивации, прогнозирования поведения, управления адаптацией. Знание особенностей характера позволяет выбрать типы профессий, в которых человек станет успешным, поэтому методика используется в профориентации и отборе персонала.

АКЦЕНТУАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СФЕРА

1. Демонтративный / истероидный. Успешно выполняет представительские функции, проводит презентации, взаимодействует с аудиторией. Примеры профессий: менеджер по продажам продуктов сегмента премиум, артист, политик, общественный деятель, бизнес-тренер, преподаватель, ведущий на радио и телевидении, шоумен и др.

2. Педантичный. Успешен в профессиях, требующих исполнительности, работы по инструкции, безошибочной монотонной работы. Примеры профессий: бухгалтер, экономист, специалист по кадрам, налоговый инспектор,инспектор отдела сопровождения и оформления банковской документации и др.

3. Застревающий. Трудолюбивый, последовательный, настойчивый, требовательный к себе и коллегам. Противопоказана переговорная деятельность.

4. Возбудимый. Подходящими для этого типа являются творческие профессии или создание собственного бизнеса, где человек сам себе начальник. Для здоровых представителей данного типа подходящей также будет работа чиновника, служба в полиции, армии, спецслужбах.

5. Гипертимный. Успешен в профессиях с множественными поверхностными контактами, презентацией продуктов компании, в проектной деятельности. Например, менеджер по продажам, менеджер по работе с клиентами, торговый представитель, страховой агент, менеджер по персоналу. Противопоказана рутинная однообразная работа.

6. Дистимический / гипотимный. Для данного типа подходящими являются по классификации Климова профессии: человек-техника (автомеханик, токарь, крановщик и др.), человек-знак (радист, копирайтер, бухгалтер и др.), человек-природа (кинолог, микробиолог, ландшафтный дизайнер и др.).

7. Циклотимический / аффективно-лабильный. Люди этого типа успешнее работаю в одиночку с персональной ответственностью за результат, а не в команде. Эффективно анализируют информацию. Стрессоустойчивы. Противопоказаны профессии, где нет взаимодействия с людьми, невозможно принимать самостоятельные решения, рутинная работа.

8. Эмотивный. Успешны в профессиях, связанных с воспитанием, образованием, социальной работой, консультированием, обслуживанием, искусством, природой. Например, преподаватель, тренер, психолог, священник, соцработник, флорист, дизайнер, фотограф.

9. Тревожный. В работе исполнительны, аккуратны, усидчивы. Эффективны в выполнении четко структурированной работы с ограниченным числом контактов, например, сео-оптимизатор, программист, лаборант, искусствовед и др.

10. Аффективно-экзальтированный. Успешен в творческих профессиях в художественной, литературной, музыкальной сферах, кино, профессиях мира моды.

На сайте Таланты и работа Вы можете пройти Тест Шмишека онлайн, выявить и проанализировать наличие и тип акцентуаций.

Опросник акцентуации характера Леонгарда-Шмишека

Данный опросник предназначен для выявления акцентуаций характера. В основу опросника положена концепция акцентуированных личностей К.Леонгарда. По ней черты личности делятся на две группы: основную и дополнительную.

Опросник Леонгарда

Главные черты составляют стержень личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. При значительной выраженности они накладывают отпечаток на личность в целом и при неблагоприятных для нее социальных условиях могут деформировать ее структуру.

Личности, у которых отдельные черты имеют высокую степень выраженности, Леонгард назвал акцентуированными. Они могут считаться нормальными, хотя чрезмерная акцентуация выводит личность за пределы нормы. В них потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательных проявлений. Социально неприемлемые проявления акцентуированных личностей, как правило, обусловливаются неблагоприятными для них жизненными обстоятельствами. Вполне возможно, что при других обстоятельствах они стали бы незаурядными людьми.

Леонгард выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (застревающий, педантичный, демонстративный, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимный,  эмотивный, тревожный, циклоидный, дистимный,  экзальтированный). Опросник включает в себя 88 вопросов и 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Может применяться как индивидуально, так и в группе.

Инструкция к тесту:

Внимательно прочитайте вопрос. Отвечайте на него «да» или «нет», если ответ утвердительный — «да», проставляйте в регистрационном бланке соответственно «+»,  если ответ отрицательный  — «нет», то проставляйте в регистрационном бланке соответственно «–». Не задумывайтесь долго над ответом. Помните, нет плохих или неверных ответов.

Содержание теста:

1. У Вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение?

2. Вы чувствительны к оскорблениям?

3. Бывает ли так, что у Вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, в беседе и т.п.?

4. Сделав что-либо, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в этом?

5. В детстве Вы были таким же смелым, как другие Ваши сверстники?

6. Часто ли у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

7. Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, в компании?

8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Способны ли Вы восхищаться, восторгаться чем-нибудь?

11. Предприимчивы ли Вы?

12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то обидит?

13. Мягкосердечны ли Вы?

14. Опуская письмо в ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо упало в него?

15. Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?

16. Бывало ли Вам в детстве страшно во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь)?

17. Вы стремитесь во всем и повсюду соблюдать порядок?

18. Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств?

19. Любят ли Вас Ваши знакомые?

20. Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной неприятности, беды?

21. У Вас часто бывает несколько подавленное настроение?

22. Переживали ли Вы хотя бы раз истерику или нервный срыв?

23. Трудно ли Вам долго усидеть на месте?

24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, Вы обычно считаете нужным энергично отстаивать свои интересы?

25. Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?

26. Вас раздражает, если дома занавес или скатерть висят неровно, и Вы сразу же стараетесь поправить их?

27. Вы в детстве боялись оставаться в одиночестве дома?

28. Часто ли у Вас бывают беспричинные колебания настроения?

29. Вы стремитесь быть высококвалифицированным работником в своей профессии?

30. Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?

31. Можете ли Вы быть абсолютно беззаботным?

32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

33. Как Вы думаете, получился бы из Вас ведущий в юмористическом концерте?

34. Вы обычно высказываете свое мнение достаточно откровенно и прямо?

35. Вам трудно переносить вид крови, он вызывает у Вас неприятные ощущения?

36. Нравится ли Вам работа с большой личной ответственностью?

37. Вы склонны выступать в защиту лиц, по отношению к которым допущена несправедливость?

38. Было бы Вам страшно спускаться в темный подвал?

39. Вы предпочитаете работу, в которой надо действовать быстро, но требования к качеству выполнения невысоки?

40. Общительны ли Вы?

41. В школе Вы охотно декламировали стихи?

42. Убегали ли Вы в детстве из дома?

43. Кажется ли Вам жизнь трудной?

44. Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстроены, что идти на работу казалось просто невыносимым?

45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?

46. Если бы Вас кто-либо обидел, предприняли бы Вы первым шаги к примирению?

47. Вы очень любите животных?

48. Вы иногда возвращаетесь, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в порядке, и там ничего непредвиденного не случилось?

49. Вас иногда преследует неясная мысль, что с Вами или Вашими близкими может случиться что-то страшное?

50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

51. Трудно ли Вам выступать перед большим количеством людей?

52. Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит?

53. У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми?

54. Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние?

55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

56. У Вас хватает настойчивости добиваться поставленной цели, несмотря на то, что на пути к ней приходится преодолевать много препятствий?

57. Трагический фильм может взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы?

58. Часто ли Вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого или будущего дня все время крутятся в голове?

59. В школе Вы подсказывали или давали списывать товарищам?

60. Вам потребовалось бы большое напряжение воли, чтобы пройти ночью одному через кладбище?

61. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы дома каждая вещь была всегда на своем месте?

62. Бывает ли так, что Вы ложитесь вечером спать в хорошем настроении, а наутро встаете в подавленном, которое длится чуть ли не весь день?

63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. Бывают ли у Вас головные боли?

65. Вы часто смеетесь?

66. Вы можете быть приветливым даже с теми, кого Вы явно не цените и не уважаете?

67. Вы подвижный человек?

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом?

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

71. Вы очень боязливы?

72. Изменяется ли Ваше настроение при приеме алкоголя?

73. В юности Вы охотно участвовали в художественной самодеятельности?

74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости?

75. Часто ли Вас тянет путешествовать?

76. Ваше настроение может изменяться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмостью и подавленностью?

77. Легко ли Вам удается поднять настроение друзей в компании?

78. Долго ли Вы переживаете обиду?

79. Долго ли Вы переживаете горести других людей?

80. Будучи школьником, Вы нередко переписывали страницу, если случайно ставили на ней кляксу?

81. Вы относитесь к людям скорее с осторожностью и недоверием, чем доверчивостью? 82. Часто ли Вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда или выпадете из окна, расположенного на высоком этаже?

84. В веселой компании Вы обычно веселы?

85. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих Вашего решения?

86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя свободнее под влиянием алкоголя?

87. В беседе Вы скупы на слова?

88. Если бы Вам надо было играть на сцене, Вы смогли бы войти в роль настолько, чтобы забыть, что это только игра?

Ключи к тесту:

Гипертимность (× 3):

ответы «да» (+):  1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77;  ответы «нет» (-): –.

Застревание (× 2):

ответы «да» (+):  2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81;  ответы «нет» (-): 12, 46, 59.

Эмотивность (× 3):

ответы «да» (+):  3, 13, 35, 47, 57, 69, 79;  ответы «нет» (-): 25.

Педантичность (× 2):

ответы «да» (+):  4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83;  ответы «нет» (-): 36.

Тревожность (× 3):

ответы «да» (+):  16, 27, 38, 49, 60, 71, 82;  ответы «нет» (-): 5.

Циклоидность (× 3):

ответы «да» (+):  6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84;  ответы «нет» (-): –.

Демонстративность (× 2):

ответы «да» (+):  7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88;  ответы «нет» (-): 51.

Возбудимость (× 3):

ответы «да» (+):  8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86;  ответы «нет» (-): –.

Дистимность (× 3):

ответы «да» (+):  9, 21, 43, 74, 87;  ответы «нет» (-): 31, 53, 65.

Экзальтированность (× 6):

ответы «да» (+):  10, 32, 54, 76;  ответы «нет» (-): –.

Подсчет ответов осуществляется в  соответствии с  ключом к тесту. За каждое совпадение с ключом к тесту начисляется 1 балл. Значение каждой шкалы умножается на определенное число, указанное в ключе к тесту. Черта характера является акцентуированной, если конечная сумма баллов равна или больше 19. О тенденции судим в случае, если конечная сумма баллов по черте характера находится в диапазоне от 15 до 19.

Анализ теста и интерпретация результатов:

Гипертимность – людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

Застревание – его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

Эмотивность – этот тип родственен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

Педантичность – характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

Тревожность – людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

Циклоидность — характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклоидной акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Демонстративность – характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление к компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

Возбудимость – недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

Дистимность – люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

Экзальтированность – яркая черта этого типа – способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

Статистическая викторина «Какой персонаж»

Статистическая викторина «Какой персонаж»

Это интерактивный тест на личность, который определит ваше сходство с длинным списком вымышленных персонажей.

Фон

Когда создатель этого веб-сайта сообщал людям, что он опубликовал личностные тесты в Интернете, люди обычно спрашивали его, имел ли он в виду, что он работал в BuzzFeed над их "Каким персонажем вы являетесь?" тесты личности.И ему придется объяснить, что он не интересовался этим стилем испытаний и никогда его не интересовал. Эти викторины очень веселые, о чем свидетельствует их чрезвычайная популярность. Но они не настолько значимы: два человека, которые получают одинаковый результат на типичном примере этих тестов, не обязательно имеют гораздо больше общего, чем два случайно спаренных человека. Так что в течение долгого времени на этом веб-сайте не было ни одной викторины о соответствии персонажа, но я думаю, что это было неизбежно, потому что здесь сделана попытка немного более научного, но все же глупого «Какой персонаж?» тест.

Этот тест был создан для того, чтобы добровольцы могли оценить воспринимаемую личность различных персонажей (в настоящее время 800). Самостоятельные оценки пользователя сравниваются с этими профилями, и наиболее близкое совпадение найдено. Документацию о том, как работает этот тест, можно найти здесь.


Инструкции по испытанию

Тест состоит из пар прилагательных с ползунком между ними. Для каждой пары вы должны указать, перетащив ползунок туда, где вы попадаете на спектр между ними.Этот тест является адаптивным, и вы можете выбрать, сколько вопросов вы хотите сделать, используя опцию версии. Рекомендуемая версия занимает у большинства людей менее 2 минут.


Участие

Этот тест предназначен только для образовательных и развлекательных целей. Он не должен использоваться в качестве психологического совета любого рода и не дает никаких гарантий точности или пригодности для какой-либо конкретной цели. Кроме того, ваши ответы могут быть записаны и анонимно использованы для исследований или иным образом распространены.

Версия: Рекомендуется (30) Эмодзи (32) Рекомендуется + эмодзи (60) Случайный (15) Исчерпывающий (110)


,

Типы вопросов теста / викторины - Schoology Support

В этой статье рассматриваются различные типы вопросов в тесте / викторинах, а также настройки уровня вопроса:

Типы вопросов

Настройки уровня вопроса

Примечание: Если в вашей организации нет опций тестирования / викторины, обратитесь к своему представителю Schoology.

Верно / Неверно

Типы вопросов True / False полезны для оценки того, понимают ли ваши ученики правильность утверждения или для того, чтобы задать вопрос с вариантами ответов в двоичном формате.

Настройте текст, отображаемый для параметров «истина» и «ложь», щелкнув текст для «Истина» и текст для «Ложь» для текстовых полей , чтобы ввести альтернативные варианты двоичного ответа.

Проверка

Требовать исправления, если значение False , чтобы требовать от учащихся предоставления исправления при выборе значения False . Студенты, которые правильно отметили False , но не ввели правильное обновление, получают 50-процентную оценку за вопрос.

Вернуться к началу

множественный выбор

Введите свой вопрос в текстовое поле и введите возможные ответы в поля Выбор ниже. Установите флажок для каждого правильного ответа справа от каждого варианта.

  • Randomize Choices: Установите этот флажок, чтобы зашифровать порядок, в котором варианты ответов отображаются для каждого учащегося.
  • Разрешить частичный кредит: Установите этот флажок, если вы выбираете более одного правильного ответа на вопрос и хотите предоставить частичных кредитов для студентов, которые выбирают один, но не все, правильные ответы.

    Примечание: Для того, чтобы учащиеся получили частичное зачет по вопросу, они должны выбрать правильный ответ. Например, если есть два правильных ответа, и ученик отвечает только один правильно, а остальные оставляют пустыми, то студент получит половину кредита.
    Однако, если студент дает один правильный ответ и один неправильный ответ, то студент получает ноль баллов. Каждый правильный выбор ответа получает одно очко, а каждый неправильный ответ теряет одно очко, в результате чего получается нулевой балл.Инструкторы могут вручную переопределить этот счет из теста.

  • Нажмите Временный вопрос , чтобы установить ограничение по времени для вопроса.
  • Щелкните значок карандаша справа от любого ответа, чтобы добавить элементы форматирования с помощью текстового редактора.

Вернуться к началу

Заказ

Вопросы для заказа оценивают способность учащихся размещать предметы в последовательном порядке .

При заказе вопросов отмечается только группа ответов с наибольшим количеством последовательных правильных ответов.

Например, если есть 10 предметов и ученические заказы:

  • Первые пять правильных
  • Средний два неверный
  • Три последних правильных

Если у вас включен частичный кредит и , Schoology оценивает ответ как 5/10, поскольку пять - это наибольшее число из последовательных правильных ответов.

Если у вас не включен частичный кредит, студент получит ноль.

Когда частичный кредит включен, у вас есть возможность установить минимальной непрерывной последовательности .

Если, например, минимальная непрерывная последовательность равна двум, и студент правильно догадывается, что первый ответ - А, а последний - Z, но все ответы между AZ неверны, ответ будет помечен как неправильный, а студент получит ноль, потому что студент не смог получить два последовательных правильных ответа. (Даже если он или она правильно определили A как первый элемент и Z как последний).

Однако, если вы хотите считать это правильным ответом, вы можете переопределить счет.

В приведенном ниже примере частичный кредит включен для этого вопроса заказа. Есть семь предметов, которые ученик должен правильно заказать, с минимальной непрерывной последовательностью, равной 3, а общий вопрос стоит 10 баллов. Так как учащийся расставил 4/7 предметов в правильном порядке, этот балл умножается на 10 итоговых баллов вопроса для балла 5,71 / 10.

Вернуться к началу

Краткий ответ / Эссе

Добавьте краткий вопрос / вопрос для эссе, чтобы оценить способности ваших студентов рассуждать, создавать, анализировать, обобщать и / или оценивать материал.

При создании вопроса с коротким ответом / эссе отметьте Предел символов , чтобы ограничить длину ответов учащихся.

Проверка

Разрешить расширенные текстовые ответы для учащихся , чтобы предоставить им доступ к таким функциям расширенного текста, как редактор формул, во время прохождения теста.

Корпоративные пользователи могут включить Разрешить видео или аудио ответы для учащихся , чтобы разрешить аудио или видео записи в ответах на вопросы.

Примечание: Видео и аудио ответы доступны только пользователям Enterprise, которые используют браузер для доступа к Schoology.Эта функция недоступна в мобильном приложении.

Оценки Короткий ответ / Вопросы для эссе

Вопросы с коротким ответом / эссе являются субъективными вопросами и являются единственным типом вопроса, который не будет автоматически оценен по умолчанию. Как администратор курса, вы должны вручную ввести оценку для ответа каждого студента на каждый короткий ответ / вопрос эссе.

Добавьте рубрику к вопросу «Короткий ответ / эссе», чтобы оценить ответы ваших студентов на индивидуальный вопрос к эссе.Выберите существующую рубрику в раскрывающемся меню вопроса или выберите Создать новый .

Проверка Покажите студентам , хотите ли вы, чтобы ваши студенты могли просматривать рубрику, отвечая на вопрос.

Если вы установите флажок Показывать учащимся, когда ваши учащиеся сдают тест, они могут щелкнуть Показать рубрику, когда дойдут до вопроса «Короткий ответ / эссе», чтобы увидеть критерии, по которым они будут оцениваться. См. Перспективу короткого ответа / эссе студента с рубрикой ниже:


Ответы учеников, нажав на вкладку Результаты теста / викторины.Нажмите «Просмотреть попытки» рядом с именем студента. Затем щелкните значок шестеренки справа от представления и выберите Просмотр / Редактирование .
Нажмите на значок рубрики рядом с кратким ответом / вопросом эссе, чтобы оценить вопрос с помощью рубрики. Щелкните каждую ячейку, чтобы оценить каждый критерий, а затем нажмите Сохранить .


Ответ студента будет затем иметь оценку по рубрике, которая будет суммой баллов по каждому критерию в рубрике из общего количества возможных баллов по рубрике.Оценка по рубрике будет затем преобразована в эквивалентный процент от баллов вопроса для оценки вопроса.

Вернуться к началу

Заполнить бланк

Чтобы создать пробел при создании этого типа вопроса, введите одно подчеркивание в текстовое поле. Каждое подчеркивание в текстовом поле будет соответствовать пустому ответу ниже.

Добавьте дополнительные подчеркивания , если вы хотите иметь несколько пробелов в вопросе.

Нажмите Добавить ответ под пробелом для ответа, чтобы добавить дополнительные возможные ответы для одного пробела в вопросе.

Вернуться к началу

Соответствует

Используйте соответствующий тип вопроса для оценки способностей ваших студентов идентифицировать пары.

Введите инструкции в текстовом поле, а затем введите каждую пару вопросов / ответов в строках ниже.

  • Нажмите стрелки вверх / вниз справа от вопроса, чтобы изменить порядок т
.
БЕСПЛАТНО Практический тест на получение разрешения на обучение в штате Огайо (Огайо) 2020
print

Список вопросов (классический вид)

В каких из следующих ситуаций вам НЕ разрешено двигаться в крайнем левом ряду?

Если к вам приближается автомобиль скорой помощи, показывающий мигающие огни и звуковой сигнал, вы должны

На дороге с двусторонним движением в Огайо вы можете ________ после остановки на красный светофор.

Что означает этот знак?

В школьной зоне ограничение скорости, когда дети ходят в школу или покидают ее, составляет

. Буквы «RR» на тротуаре указывают, что вы приближаетесь к

. На улице с односторонним движением вы можете парковать свой автомобиль параллельно, а не больше чем __________ от правого или левого бордюра.

Этот знак используется

Если вы хотите сделать поворот, вы должны начать сигнализировать по крайней мере ________, прежде чем повернуть.

Школьный автобус останавливается с мигающими красными огнями на улице или дороге с менее чем четырьмя полосами движения. Какие из следующих утверждений верно?

Чтобы соблюсти безопасную дистанцию ​​позади автомобиля впереди вас, используйте

На что указывает этот знак?

Какое из следующих утверждений об ограничениях скорости в Огайо верно?

Если ваше транспортное средство останавливается на железнодорожных путях, когда поезд приближается, что вы должны сделать?

Когда вы проезжаете мимо другого транспортного средства, вы должны _________, пока другое транспортное средство не пройдет безопасно.

Что означает этот знак?

Запрещено водить машину с концентрацией алкоголя в крови (BAC) _______ или выше.

В Огайо, какое из следующих нарушений правил дорожного движения несет шесть штрафных очков?

Что делать при мигающем желтом светофоре?

Что означает этот знак?

Вы не можете использовать полосу противника, чтобы проехать другое транспортное средство, когда вы

В пределах города или города ограничение скорости в переулках составляет

Если вы приближаетесь к транспортному средству с треугольным оранжевым знаком сзади, что вам следует делать? этот знак указывает?

В Огайо запрещается поворачивать налево на красный свет, КРОМЕ

На односторонних дорогах сплошные желтые линии используются как

Если вы ударите оленя и убьете его, закон Огайо требует от вас

Этот знак и маркировка тротуара позволяет

Если вы пристально следите за другим транспортным средством в ночное время, вы должны использовать

. Если на встречном транспортном средстве включен дальний свет, вы должны смотреть __________ до тех пор, пока транспортное средство не пройдет.

Если задняя часть вашего автомобиля начинает скользить по ледяной дороге, что вы должны сделать?

Что означает этот сигнал на перекрестке? Если вы пропустите свой выход на автомагистраль между штатами, что вы должны сделать?

Согласно закону штата Огайо, дети в возрасте до _______ или весом менее 40 фунтов должны быть надлежащим образом помещены в утвержденное детское кресло безопасности.

Вы должны использовать фары, когда не видите четко объекты __________ впереди.

Этот знак обозначает

Какое из следующих утверждений о разметке тротуара является правильным?

Какое из следующих утверждений о вождении в тумане ЛОЖНО?

Добираясь до скоростной автомагистрали, вы достигаете конца съезда.На данный момент вы должны путешествовать

Что означает этот знак? ,

ответов Persona 5 Royal на тесты

Как и в реальной жизни, тестов Persona 5 Royal ставят вас на месте во время занятий - в то время как на регулярных экзаменах вы проходите сразу несколько.

Persona 5 Royal поставляется с почти совершенно другими классными и экзаменационными вопросами, чем Persona 5. Некоторые из них теперь вписываются в историю лучше, в то время как все они все еще учат вас интересным мелочам о Японии и мире, в котором мы живем.

Кроме того, Персона 5 Royal теперь имеет сегменты, в которых вы помогаете Энн, когда ей задают вопрос.Так же, как когда Моргана помогает вам с вопросами для сочинения во время экзаменов, эти вопросы состоят из нескольких частей.

На этой странице представлен полный список ответов Persona 5 Royal на , чтобы помочь вам найти ответы на все вопросы.

Персона 5 Королевские тестовые ответы и экзаменационные ответы для каждого теста класса

12 апреля:
Скажите, что словарь дьявола определил как главный фактор развития человечества - злодеев.

19 апреля:
Какая линия между А и В кажется более длинной? - Они одинаковые.

23 апреля:
Какой вид спорта выиграл Неро, участвуя в Олимпийских играх, между музыкой, театром и гонками на колесницах? - Все они.

25 апреля:
Что изначально означала эта фраза? «Моя страна, правильная или неправильная», - Вы это безоговорочно поддерживаете.
Но первоначальный смысл был другим? Так что я думаю, это будет что-то вроде ... - У вас есть обязанность это исправить.

27 апреля:
Знаете ли вы название теоремы, названной в честь этого числа? - Теорема о четырех цветах.

30 апреля:
Прежде всего, часть «чудо», вероятно, означает ... Чудо.
Далее, «добрая» часть. Это, наверное ... Ребенок.
Итак, "вундеркинд" был бы ... вундеркиндом.

7 мая:
Каков буквальный перевод фразы "роковая женщина"? - Роковая женщина.

10 мая:
В каком периоде времени был активен Ёсицунэ? - Период Хэйан.

11–13 мая экзамены:

  • Какая историческая личность вдохновила идиому «благосклонность магистрата»? - Минамото но Ёсицунэ.
  • У Йошицунэ был брат, верно? Я думаю, его звали ... - Минамото но Йоритомо.
  • Но они в конечном итоге вступили в конфликт. И в конце концов, когда им пришлось противостоять друг другу ... - победил Йоритомо.
  • Это, вероятно, потому, что люди склонны меньше симпатизировать деятелям власти и больше симпатизировать ... - Слабым.
  • Какая функция мозга отвечает за феномен видения иллюзии на этой фигуре? - Познание.
  • Какую из следующих карт вы можете рисовать без смежных областей одного цвета? - Обе.
  • Назовите книгу, в которой "злоумышленник" определен как главный фактор развития человечества. - Словарь дьявола.
  • К какому типу архетипов относится таинственная и соблазнительная женщина, как правило, со скрытыми мотивами? - Роковая женщина.

16 мая:
Что мы называем явлением, когда веры в силу лечения достаточно для улучшения вашего состояния? - Эффект плацебо.

19 мая:
Какой известный художник укиё-э периода Эдо, как говорят, переезжал в резиденцию более 100 раз - Кацусика Хокусай.

21 мая:
Золотое сечение составляет 1: 1,618, но знаете ли вы серебряное соотношение? - 1: 1.414

23 мая:
Если мы подумаем о том, что общего в этих словах, то, возможно, «син» означает ... - Вместе.
И "Аистез", а? Это немного похоже на слово эстетика. Интересно, значит ли это ... - Чувства.
Итак, это означает, что полное слово в основном означает ... - Чувства собираются вместе.

26 мая:
Знаете ли вы, какой автор Leblanc позаимствовал у? - Артур Конан Дойл.

31 мая:
Знаете ли вы, какой из вежливых, попугайных и исторических персонажей стал визуальным сокращением для пиратов? - Джон Сильвер

4 июня:
Как вы думаете, как называется это явление? - Эффект ореола.

7 июня:
Красный королевский краб связан с крабом-отшельником. Так чем же он отличается от краба ...? Вы знаете? - количество ног.

8 июня:
Где тоталитаризм делает шаг вперед по сравнению с авторитаризмом? - Контроль общественной мысли.

13 июня:
Как вы думаете, какого цвета это получается? - Зеленый.

15 июня:
Что издается между бумажными счетами и монетами правительством? Монеты

20 июня:
Что вы думаете? У одного из них есть второстепенные металлы, верно? - смартфон.

23 июня:
Некоторые говорят, что эта карта была основана на женщине по имени Джоан ... Теперь, вы знаете, каково было положение этой женщины? - Папа.

27 июня:
Какое из этих животных участвует в английской идиоме о погоде? Собаки.

29 июня:
Что, по-твоему, написано на обороте этой части? - золото.

1 июля:
В чем смысл оригинальной китайской фразы, из которой произошло название этих пельменей? - голова варвара.

4 июля:
Два человека несут ответственность за июль и август с 31 днем. Вы знаете, кто эти люди? - Юлий и Август.

7 июля:
Итак, Танабата о богах, пересекающих звездное небо, чтобы воссоединяться раз в год.Это может быть как-то связано с ...? - Млечный Путь.
Какая традиционная еда Танабата? - Soumen.

9 июля:
Вы знаете, что это за форма? Треугольник.

11 июля:
Что такое долговременная память? - Воспоминания, которые длятся долго.
Маруки упомянул кое-что о количестве воспоминаний, которые ты мог бы хранить, верно? Что-то вроде ... - Бесконечно.
Если у вас есть теоретически бесконечное пространство для них ... то теоретически вы сможете их сохранить... - навсегда.

12 июля:
Чем он был известен? - Воровство.

13-15 июля экзамены:

  • Если угол C составляет 28 градусов, а углы A и D равны 88 градусам, каков угол B и E? - 64 градуса.
  • Я думаю, что это появилось в классе. Их изобрел этот знаменитый парень из романа Трех Королевств, верно? - Чжугэ Лян.
  • И они предлагали что-то, чтобы успокоить реку ... - головы варвара.
  • Этот мастер-стратег придумал Баоцзы для... - Предложи им вместо головы.
  • Напишите имя и биологическую классификацию этого существа. - Красный камчатский краб (Паралитоды).
  • Что произошло, когда правительство впервые выпустило бумагу и твердую валюту в Японии? - Это вызвало неразбериху в экономике.

15 июля:
Что является английским эквивалентом норвежской идиомы "дождевые ведьмы"? - Льет как из ведра.
Какое из следующих названий принято называть лапшой, которая традиционно едят на Танабате? - Бесовские демоны.

3 сентября:
Каждая рука в этой знаменитой статуе что-то значит, но ... вы знаете, что представляет собой право? - Процветание.

6 сентября:
Как называется феномен, когда секундная стрелка выглядит так, будто перестала двигаться? Chronostasis.

14 сентября:
Что предлагают ломбарды, а не подержанные? - денежные займы под залог.

17 сентября:
Каково предполагаемое происхождение фразы "кошка получила ваш язык"? - Кошки едят человеческие языки.

Чтобы увидеть этот контент, пожалуйста, включите таргетинг куки. Управление настройками файлов cookie

21 сентября:
Робот происходит от слова на чешском языке. Но где в Европе находится Чехия - Центральная Европа.

24 сентября:
Сколько черно-белых фигур соответственно на футбольном мяче? - 20 белых, 12 черных.

28 сентября:
Итак, «PVS», когда вы ошибочно думаете, что ваш телефон выключается... Что за П? Phantom.
Следующая часть - V часть. Это означает, что это будет "призрак ..." что? Вибрация.
Последний - это S. Итак, если у нас пока есть «фантомная вибрация» ... Синдром.

29 сентября:
Но рыбаки Нагарагавы также являются государственными служащими. Итак, скажите мне, к какому сектору они относятся. - Императорское Бытовое Агентство.

3 октября:
Если мы используем «три арбуза на солнце, чтобы визуализировать определенный размер вещества относительно размера вселенной, то что такое дыни?» - «Звезды».

6 октября:
Теперь, вы знаете, кто изобрел этот инструмент? - Джозеф-Игнас Гильотен.

11 октября:
Какое имя чаще всего приписывают форме B? - Буба.

17–19 октября экзамены:

  • Считая как черные, так и белые поверхности, сколько всего поверхностей на футбольном мяче? - 32 поверхности.
  • Разве учитель не говорил, что количество цветов раньше было разным? Ты помнишь? - Раньше был один цвет.
  • О да, я помню. Я думаю, что она сказала, что в отличие от футбольных матчей сейчас транслировались ... - Черно-белая картинка.
  • Кто проводил казни с помощью этого устройства? - Чарльз-Анри Сансон.
  • Какова причина того, что большинство людей не может стать рыбаком из бакланов Нагарасавы? - Это наследственная профессия.
  • Что означает «робот», этимологический корень слова «робот»? - Рабский труд.
  • Что из следующего описывает плотность звезд в космическом пространстве? - 3 пчелы во всей Европе.

22 октября:
Теперь скажите мне общее количество для каждого столбца в этом магическом квадрате. - 15.

24 октября:
С какой психологической точки зрения, почему наша память может отличаться от реальности? - Смещение памяти.

2 ноября:
Можете ли вы сказать мне значение слова "удар" в "Воровском кантоне"? - доля украденных товаров.

4 ноября:
Клубы - это клуб, а бриллианты - это драгоценный камень.Итак, что представляет собой лопата? - Меч.

8 ноября:
Скажите, сколько вам должно быть лет, чтобы выслушать суд? - Любой возраст.

10 ноября:
Знаете ли вы, почему в персонаже отсутствует слово "ворона"? - Их глаза плохо видны.

12 ноября:
Интересно. Вы знаете, почему наши голоса звучат по-разному по телефону? - Потому что это синтетика.

14 ноября:
Скажите мне, почему это так.- Из-за большой высоты.

15 ноября:
Он прошел через город и был наказан очень особым образом. Как он был наказан? - Его голова была выставлена ​​на обозрение.

17 ноября:
Вы знаете название этого графика? Ваш намек на "улитки" ... - Кочелоид.

20-22 декабря экзамены:

  • Выберите график, который стал источником для названия китайского йойо, известного как диаболо. - Д.
  • Он был действительно известным вором периода Эдо, верно? Сколько денег он украл, в конце концов? - Более одного миллиарда иен.
  • В результате он был приговорен к ... - Показ его головы.
  • Преступники, особенно известные преступники, которых выставляют напоказ, в основном делались для ... - Публичного выступления.
  • Какой масть карт представляет Святой Грааль? - Сердца.
  • Согласно японскому судебному законодательству, что может сделать даже младенец в суде? - Посещать.
  • Какая страна относится к человеку, который закулисно контролирует политику, как «премьер-министр в черном»? - Япония.
  • Японское слово «докью» переводится как «массивный». Какое английское слово вдохновило первоначальное «до» в докью? - Дредноут.

11 января:
Что эта фраза должна проиллюстрировать о богах Синто? - Как много их.
Что это за фраза? О том, сколько богов в Синто ... - Восемь миллионов богов.

14 января:
Как вы думаете, на чем основана вымышленная земля "Ихатов"? - Iwate.

18 января:
Что изначально означало слово «ужасный»? - Впечатляет.

21 января:
Вы знаете, на что она наступает? - Змея.

24 января:
Что это значит при описании человека? - Добросердечный.
Итак, какой смысл будет иметь "соленый" в этом контексте? - отрицательный
Итак, учитывая все это, "соленый", вероятно, означает ... - Обиженный.

27 января:
Как далеко это исследование показало, что личное счастье может распространяться? - друзьям друзей друзей.

И это все ответы на тесты и экзамены Persona 5! Если вам нужны дополнительные руководства, вам могут помочь наши объяснения местоположений Persona 5 Royal Social Stats и Will Seeds.