Тест равена шкала прогрессивных матриц: Тест Равена. Шкала прогрессивных матриц. Raven Progressiv Matrices. Методики для диагностики интеллекта. — «Семья и Школа»

Опубликовано автором

Содержание

В. М. Блейхер И.В. Крук. Патопсихологическая диагностика >> Таблицы Равена (шкала прогрессивных матриц).

Таблицы Равена (шкала прогрессивных матриц). Тест был создан I. С. Raven в 1936 г. Вначале предполагалось, что с его помощью будут исследоваться особенности восприятия, перцепции. Это было связано с тем, что теоретической основой теста, наряду с теорией неогенеза С. Spearmen (1904), является развиваемая гештальтпсихологией теория восприятия форм. В работе с тестом выявилось, что при решении включающихся в тест заданий выступают три основных психических процесса: внимание, перцепция и мышление. Поэтому тест Равена не считается сугубо тестом, таким тестом , к которым относят обычно шкалу Векслера. При решении заданий по таблицам Равена большое значение имеет концентрация активного внимания, его достаточный объем и распределение. В частности, внимание является тем фактором восприятия, который создает определенную установку для перцептивной деятельности. С помощью теста Равена исследователи судят скорее не об интеллекте, а о способности к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности.

Тест Равена состоит из невербальных заданий, что, по мнению Т. Bilikiewicz (1956), имеет важное значение, так как он меньше учитывает знания, приобретенные обследуемым в связи с образованием и жизненным опытом. Тест состоит из 60 таблиц, разбитых на 5 серий. Каждая серия включает 12 таблиц, содержащих задания нарастающей трудности. В то же время характерно и усложнение типа заданий от серии к серии. В серии А использован принцип установления взаимосвязи в структуре матриц. Задание заключается в дополнении недостающей части основного изображения одним из приведенных в каждой таблице фрагментов. Выполнение задания требует от обследуемого тщательного анализа структуры основного изображения и обнаружения этих же особенностей в одном из нескольких фрагментов. Затем происходит сличение фрагмента, его сравнение с окружением недостающей части таблицы.

Серия В построена по принципу аналогии между парами фигур. Обследуемый должен найти принцип, соответственно которому построена в каждом отдельном случае аналогия и, исходя из этого, подобрать недостающий фрагмент. При этом важно определить ось симметрии, соответственно которой расположены фигуры в основном образце. Серия С построена по принципу прогрессивных изменений в фигурах матриц.

Эти фигуры в пределах одной матрицы все больше усложняются, происходит как бы их непрерывное развитие. Обогащение фигур новыми элементами подчиняется четкому принципу, обнаружив который можно подобрать недостающую фигуру. Серия D построена по принципу перегруппировки фигур в матрице. Обследуемый должен обнаружить эту перегруппировку, происходящую в горизонтальном и вертикальном направлении.

Серия Е основана на принципе разложения фигур основного изображения на элементы. Недостающую фигуру можно найти, поняв принцип анализа и синтеза фигур. В инструкции обследуемому сообщают, что ему предстоит выполнить 60 заданий, и обращают внимание на их степень сложности.

Затем указывается, что в каждом задании в большой рамке содержится образец определенной структуры или составленный из ряда фигур. Фигуры или рисунки образца расположены не случайно, а соответственно определенной закономерности. Установив характер присущей каждой матрице закономерности, обследуемый сможет найти недостающий фрагмент. Очередность выполнения заданий обязательна. Первые 5 заданий (A1 — A5) проверяются исследующим тут же, и если видно, что обследуемый понял задание, остальные он выполняет уже с учетом времени и совершенно самостоятельно. Первые 5 заданий выполняются при необходимости с помощью исследующего. Каждое правильное решение задания оценивается в 1 балл. Подсчитывается общее число баллов по всем таблицам и по отдельным сериям. Полученный общий показатель рассматривается как индекс интеллектуальной силы, умственной производительности обследуемого. Показатели выполнения заданий по отдельным сериям сравниваются со среднестатистическими, учитывается разница между результатами, полученными в каждой серии, и контрольными, полученными при статистической обработке данных обследования больших групп здоровых лиц и, таким образом, расцениваемыми как ожидаемые результаты.
Такая разница позволяет судить о надежности полученных результатов (это не относится к психической патологии). Полученный суммарный показатель по специальной таблице переводится в проценты. Различаются 5 степеней интеллектуального уровня по шкале: I степень — свыше 95 % — особо высокоразвитый интеллект; II степень — 75 — 94 % — интеллект выше среднего; III степень — 25 — 74% — средний интеллект; IV степень — 5 — 24 % — интеллект ниже среднего; V степень — ниже 5 % — интеллектуальный дефект.

Приведенная градация относится к определенной возрастной группе и свидетельствует об интеллектуальном уровне обследуемого относительно той возрастной группы, к которой он принадлежит.

С помощью специальной таблицы абсолютный показатель может быть переведен в интеллектуальный коэффициент.

В. М. Блейхер И.В. Крук. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986.

 

 

   RSS     [email protected] 

Что значат результаты теста iq. Международный тест IQ

Каждый человек, рано или поздно, задумывался о том, насколько он умный. Как бы это странно ни звучало, но оценки, выставляемые нам в школе и университете, не всегда могут быть точным показателем интеллекта. Узнать, насколько Вы умны и сообразительны, можно с помощью специального теста на интеллект. Одним из популярных опросников на данный момент является тест на IQ Равена .

Тест Равена на IQ — это методика, разработанная в 1936г. Джоном Равеном совместно с Роджером Пенроузом, также известная, как шкала прогрессивных матриц для оценки коэффициента интеллекта и уровня умственных способностей, а также логичности мышления. Эта методика может дать оценку умственному развитию любому человек в возрасте от 14 до 65 лет.

Опросник создавался в соответствии с традициями английской школы изучения интеллекта, согласно которым самым эффективным способом измерения ума являлись задачи по сопоставлению абстрактных фигур.

Всего психологами было создано несколько вариантов теста:

Примечательно, что первый вариант был рассчитан на все возрасты: от самых маленьких детей до людей преклонного возраста.

Джон Равен родился в 1902 г. в Великобритании. Познакомился с психологией он в Лондонском Королевском колледже в 1928 г., затем стал работать ассистентом Пенроуза, который проводил исследования в области умственных дефектов. Увлекшись этим направлением, Равен проводил тестирование детей и взрослых в разных местах: дома, в школах, на работе, используя для этого шкалу умственного развития Стэнфорд-Бине. И, все-таки Равен считал этот тест не весьма удачным и в результате появился опросник Прогрессивных матриц, который он создал вместе с Пенроузом.

Равен был выдающимся преподавателем, его теории оказали существенное влияние на формирование научного мировоззрения многих студентов.

Окончательный вариант теста Равена на IQ, широко известный сейчас, подходит для определения уровня интеллекта людей различных профессий и социального статуса от 14 до 65 лет и независимо от пола.

Опросник состоит из 60 задач, каждая из которых заключается в том, что вы должны подобрать недостающий фрагмент к рисунку. Рисунок, как правило, содержит в себе различные символы или геометрические фигуры.

Задания в методике расставлены в порядке увеличения их сложности. Фигуры или рисунки стоят в определенной закономерности, которую вы должны определить. Определив ее, вы и сможете найти недостающий фрагмент рисунка.

Обратите внимание, что каждое из заданий имеет только одно правильное решение. На прохождение теста вам дается 20 минут.

В процессе прохождения будьте предельно внимательны и не торопитесь прежде, чем давать ответ. Позвольте себе подумать. Переходите последовательно от задания к заданию, соблюдайте порядок заданий и не пропускайте их, иначе это будет считаться, как неправильный ответ. Если вам все же не удалось логически понять последовательность и найти правильный элемент, можно попробовать угадать, какое из изображений могло бы подойти на пустое место.

В результате прохождения теста Равена вы сможете узнать уровень своего интеллектуального развития в баллах и ознакомиться с рекомендациями по улучшению своих способностей.

Быстро и удобно вы можете на нашем сайте. У вас также будет возможность не только выявить свое умственное развитие, но и сохранить результат, чтобы позже пройти тест снова.

Поскольку опросник Равена можно проходить с 14 лет, для детей на нашем сайте есть отдельный . Он отлично подойдет детям и подросткам от 7 до 16 лет.

by Записки Дикой Хозяйки

Сегодня мы постараемся расшифровать значения уровня IQ, переведя цифры на понятный язык. Сразу хотелось бы заметить что популярные тесты на интеллект не охватывают все Ваши возможности и, поэтому не являются определяющими в измерении человеческого разума.

Известно, что самый высокий показатель IQ обычно бывает у физиков-теоретиков. Они постоянно просчитывают сложнейшие умозрительные модели, этот тип мышления отлажен, и с этими тестами им справиться проще. А вот, допустим, художники сравнимых баллов обычно не набирают. Но разве мы можем сказать, что Айвазовский глупее Ландау? Нет, конечно. У них просто разные типы интеллекта.

Тем более, что некоторые люди с исключительно высоким Ай Кью в повседневной жизни оказывались совершенно беспомощными. Например, Ким Пик не мог застегнуть пуговицы на одежде. К тому же не у всех такой талант появлялся с рождения. Дэниел Таммет получил свою способность запоминать огромные количества цифр после страшного припадка эпилепсии в детстве.

Уровень IQ выше 140

Люди с показателями IQ свыше 140 – это обладатели отличных творческих способностей, которые достигли успехов в разных научных отраслях. Среди известных личностей с результатом теста интеллектуальных способностей от 140 – Билл Гейтс и Стивен Хоукинг. Такие гении своей эпохи известны своими выдающимися способностями, они вносят неимоверно высокий вклад в развитие знаний и науки, создают новые изобретения и теории. Таких людей всего 0,2 % от всего населения.

Уровень IQ от 131 до 140

Высокие показатели IQ есть только у трех процентов населения. Среди известных людей, обладающих подобным результатом прохождения теста – Николь Кидман и Арнольд Шварценеггер. Это успешные люди с высокими умственными способностями, они могут достигать высот в разных сферах деятельности, науке и творчестве. Хотите проверить, кто умнее — вы или Шварценеггер?

Уровень IQ от 121 до 130

Интеллектуальный уровень выше среднего показывает всего 6 % населения. Таких людей видно в ВУЗах, так как они являются обычно отличниками по всем дисциплинам, успешно заканчивают университеты, реализуют себя в разнообразных профессиях и достигают высоких результатов.

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель относится к интеллекту выше среднего. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и тянутся к знаниям всю свою жизнь. Таких людей среди населения около 12 %.

Уровень IQ от 101 до 110

У четверти населения показатели интеллекта составляют от 101 до 110 – это средний уровень IQ, позволяющий добиться определенный высот, однако на особенные успехи рассчитывать не приходится. Кстати, интеллект поддается развитию, подобно тому, как мышечную массу можно накачать, точно также можно заниматься и фитнессом для мозга.

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат оказался менее 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель у четверти населения. Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и ВУЗах, они устраиваются на работу в сфере менеджмента среднего звена и других специальностей, не требующих значительных умственных усилий.

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения обладает уровнем интеллекта ниже среднего. Их результаты прохождения теста на IQ составляют от 81 до 90. Эти люди обычно нормально учатся в школе, однако чаще всего не получают высшего образования. Работать они могут в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще одна десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости меньшей степени. Люди с таким результатом в основном посещают специальные школы, но могут закончить и обычную начальную школу со средними отметками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7 % людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они обучаются в специальных заведениях, однако способны позаботится о себе сами, и являются относительно полноценными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2 % людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, они страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости. Такие люди не могут обучаться, однако способны позаботится о себе, но чаще всего имеют опекунов.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой формой умственной отсталости не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, так как не могут о себе позаботиться, и живут в собственном мире. Таких людей в мире 0,2 %.

Многие из нас слышали о тесте на IQ, который показывает уровень интеллекта человека. Однако большинство практически ничего о нем не знают. Перед тем как приняться за прохождение теста, надо обязательно узнать, какой должен быть IQ у нормального человека.

Общая информация

Аббревиатура IQ расшифровывается как intelligence quotient, что можно перевести как «количество интеллекта». В русскоговорящей языковой среде чаще употребляется устоявшееся выражение «коэффициент интеллекта». Однако считается, что, для того чтобы результаты были максимально правдивыми, и им действительно можно было доверять, стоит брать во внимание не только результаты самого теста. Нужно учитывать еще такие факторы как возраст и пол.

Многие также считают, что результаты этого теста скорее показывают склонности человека к конкретному типу заданий, а не действительные интеллектуальные способности. Поэтому к нему можно подготовиться, решая задачки, которые напоминают представленные в заданиях.

История

Попытки изучения IQ нормального человека начались еще в 30-х годах прошлого века. Исследователи принимали ряд попыток, чтобы определить коэффициент интеллекта посредством различных экспериментов. Ученые пытались найти закономерность, которая бы связывала процессы центральной нервной системы, характеристики реакции и умственные способности, учитывали даже размер и вес головного мозга. Кроме этого, они изучали взаимосвязь коэффициента интеллекта родителей и детей, его отношение к социальному происхождению, возрасту и так далее.

IQ-тест сегодня

В настоящее время принято считать, что коэффициент умственного интеллекта зависит от множества факторов, по большей части от наследственности. Однако уровень IQ нормального человека можно увеличить, решая различные задачи и тесты. Кроме того, в современном мире не столько интеллект является источником успеха, сколько мотивация и настойчивость. Важную роль играют также индивидуальность, решительность и честолюбие. Тем не менее, именно высокий уровень интеллекта способен помочь при решении сложных жизненных обстоятельств и способствовать более выигрышным условиям.

Несмотря на то что первые тесты создавались исключительно с лексическими упражнениями, на сегодняшний день в них используется множество разнообразных заданий. Среди которых упражнения на счет, логические ряды, умение найти недостающую геометрическую фигуру, умение распознать фрагмент, запомнить факты, техчертежи и определить недостающую букву.

Сколько IQ у нормального человека

Средний уровень интеллекта человека колеблется в промежутке от 100 до 120 единиц, что составляет около половины верно решенных задач. Человек, который справится со всеми заданиями, получает 200 баллов. Кроме уровня интеллекта, тест определяет и другие показатели, он помогает выявить образ мышления человека, который его проходит. Определив категорию, в которой испытуемый обладает самым маленьким уровнем способностей, можно помочь ему выявить пробелы в его способностях, потренироваться с разными видами заданий и поднять коэффициент интеллекта.

Первые тесты

Впервые о коэффициенте интеллекта заговорил В. Штерн, который считал определение уровня умений по шкале Бине неверным, поскольку он обладал серьезным недостатком, касающимся возраста. Ученый предложил определять способности человека, деля умственный возраст на хронологический. IQ-тест нормального человека демонстрирует количественную оценку способностей индивида по отношению к среднестатистическому представителю того же возраста.

Средние показатели

По праву считается, что тест на IQ показывает не уровень эрудированности человека, а лишь оценку общих показателей. Они разработаны специально для того, чтобы получить распределение результатов со средним показателем. IQ нормального человека может варьироваться, однако существуют обычные показатели. Так, около половины людей, прошедших тест, показывают результат равный от 90 до 100 пунктов, четверть – ниже 90, а другая четверть – выше 110 единиц. Средний показатель выпускников американских вузов составляет 115 пунктов, отличников — от 135 до 140. Уровень IQ, который меньше 70 пунктов, обычно считается признаком умственной отсталости.

Вывод

IQ-тест показывают уровень развития способностей человека, но не следует считать, что они каким-либо образом показывают уровень эрудированности. Они лишь помогают понять, в какой области и в каком направлении человеку необходимо развиваться.

Считается, что уровень IQ нормального человека варьируется в пределах от 90 до 120 условных единиц. Чаще всего для определения коэффициента интеллекта используется тест Айзенка. Однако не стоит забывать, что самыми верными будут результаты, полученные при самом первом прохождении теста, а все последующие попытки будут лишь их искажать.

Под IQ человека понимается измеримая оценка человеческого интеллекта, выражаемая в баллах. Коэффициент интеллекта варьируется от человека к человеку, поэтому стоит разобраться, какой же его уровень можно считать нормальным.

Возраст

Статистически доказано, что с возрастом IQ меняется. Своего пика он достигает к 25 годам. В мире принято считать, что коэффициент интеллекта, равный 100 баллам, является средним. IQ пятилетнего

достигает 50-75 баллов, в 10 лет он колеблется от 70 до 80 баллов, в 15-20 лет он может достичь среднестатистического значения для взрослого человека в 100 баллов. Во многих странах мира (например, США и Японии) на основе тестов IQ-тестов отбирают одаренных

И они потом

проходят

обучение по усиленной и ускоренной системе. Это связано с тем, что дети с повышенным для своих лет IQ, как правило, учатся значительно лучше и быстрее своих сверстников.

Раса

Как бы это ни звучало странно, но IQ колеблется от расы к расе. Например, средний IQ для афроамериканцев составляет 86 баллов, для белых европейского происхождения он составляет 103 балла, а для евреев — 113 баллов. Все это говорит в пользу сторонников научного расизма. Однако из года в год данный разрыв сокращается.

Пол

Женщины и мужчины не имеют отличий друг от друга в интеллекте, но, согласно статистике, IQ между ними различается в зависимости от возраста. Мальчики в возрасте до 5 лет несколько умнее сверстниц, но, начиная с возраста 10-12 лет девочки опережают мальчиков в развитии. Этот разрыв сходит на нет к 18-20 годам.

Нормальный IQ

Коэффициент интеллекта взрослого человека зависит от множества факторов — генетика, воспитание, окружающая среда, раса и т.д. Хотя средний IQ составляет порядка 100 баллов, он меняется от 80 баллов до 180. Такой предельный уровень IQ заложен в классическом тесте на IQ, разработанный английским психологом Гансом Айзенком в 1994 году. Для того чтобы получить адекватные данные по данному тесту, его надо пройти 1 раз в жизни в зрелом возрасте. Повторное прохождение искажает и завышает результаты.

Если коэффициент интеллекта ниже 80 баллов, то это говорит о физических и умственных девиациях человека. Если же IQ превышает 180 баллов, то это говорит о гениальности обладателя таких баллов. Но эти зависимости весьма условны. Например, великий физик Альберт Эйнштейн был самым отстающим в классе по успеваемости, что не помешало ему в будущем разработать теорию относительности. И с другой стороны, согласно книге рекордов Гиннеса, самый большой IQ в 228 баллов был зафиксирован в 1989 году у десятилетней американки Мэрилин Во Саван. На этом личные достижения для нее заканчиваются.

IQ — коэффициент интеллекта, который в основном определяется наследственностью. Но его, все же, можно изменить в лучшую сторону. Для этого необходимо выполнять некоторые упражнения, и вскоре вы не узнаете свой IQ!

Вам понадобится

  • кроссворды;
  • судоку;
  • режим питания;
  • здоровый образ жизни.

Для начала попробуйте научиться концентрировать внимание на нескольких источниках информации. К примеру, читайте книгу и слушайте телевизор. Это «умение»

не сразу. Сначала возможны головные боли от перенапряжения и усталость. Но через некоторое время вы уже будете свободно делать несколько дел одновременно.

Старайтесь решать как можно больше логических задач,

Повышающих IQ, кроссвордов, судоку и т.д. Ваш мозг должен работать. Если сразу не получается — не расстраивайтесь и не бросайте

Посмотрите ответ краем

Так вы его

запомните

Сделаете логические выводы и без труда решите

Расширяйте свой кругозор. Читайте как можно больше газет, журналов, книг; смотрите

и слушайте радио. Так вы всегда будете в курсе всех событий и интересным собеседником для окружающих.

Учитесь анализировать. Пусть это будет не умело и временами глупо, но только так ваш мозг научится анализу. К примеру, представьте себе две совершенно разные вещи: кошку и кирпич. Смешно, но

эффективно

Попытайтесь найти между ними как можно больше общего. Старайтесь представлять всевозможные ситуации, развивая образное мышление.

Медики советуют

употреблять

пищу небольшими порциями, но 4-5 раз в день. Так вы сохраните приток крови к мозгу. Если же вы будете есть большими порциями 1-2 раза в день, то энергия организма

на переваривание этой пищи, а для мозга останется мало.

Не зря говорят, что чрезмерное курение вредит здоровью. Если вы планируете повысить

уровень

IQ — откажитесь от

или сократите количество выкуриваемых сигарет. Табачный дым способствует сокращению потребления кислорода мозгом, а, следовательно, ухудшению мозговой деятельности.

Полезный совет

Во время мыслительной деятельности старайтесь глубоко дышать через нос. Так ваш мозг насытится кислородом, и сразу появятся новые неожиданные решения задач!

Не существует определенных возрастных границ для развития интеллектуальных способностей человека. Современные издательства выпускают массу книг, необходимых для развития уровня IQ.

Книги для развития мышления

Л. Хаббард в своей книге «Теория обучения» говорит о том, что способность индивида получать знания зависит от его готовности самостоятельно выделять главные моменты в тексте. Научиться учиться – главная задача педагогического процесса. Если человек умеет искать знания, значит он сумеет их обновлять в течение всей жизни.

Аналитическое мышление помогут развить произведения, написанные именитыми философами, такими как И. Кант, Платон, Сократ, Ф. Ницше, Гегель и т.д. Их сочинения помогут понять основные законы развития человеческого мышления, виды и формы сознания.

Не менее значимой является чтение художественной литературы. Рассматривая поведение персонажей в определенных ситуациях, человек вырабатывает для себя новые формы поведения. Произведения, основанные на психологии, философии, истории, помогают расширить сознание и развить воображение. К классическим произведениям, которые требуют обязательного прочтения, можно отнести книги Ф. Достоевского «Преступление и наказание», М. Булгакова «Мастер и Маргарита», Л. Толстого «Исповедь», А. Камю «Бунтующий человек», Сартр «Тошнота», М. Пришвин «Незабудки».

Книги для развития памяти

В книге О.А. Андреева «Техника развития памяти. Самоучитель» представлены упражнения для тренировки всех видов памяти. Автор предлагает читателю распределить выполнение заданий определенных техник так, чтобы добиться максимального эффекта. Сложные упражнения помогут усовершенствовать те функции вашего мозга, которые запоминают и хранят информацию.

Книга «Карты памяти. Готовимся к экзаменам» Т. Бьюзен представляет собой набор специфических методов по запоминанию информации. Автор дает практические рекомендации, которые помогают справиться со стрессом во время выполнения сложных заданий.

Зак Белмор в книге «Основы механического запоминания» представляет читателю упражнения, которые помогут выработать умение запоминать огромный текст за короткие промежутки времени. В произведении говорится о том, как повысить мозговую активность, сделать процесс запоминания произвольным. Книга состоит из нескольких глав, каждая из которых посвящена определенному возрастному периоду.

В книге Э. Бонго «Самоучитель по развитию мышления» читателю будет предоставлена методика из пяти этапов. Последовательное прохождение каждого шага приведет к высокому уровню развития памяти.

  • Какие книги надо читать, чтобы повысить интеллект

Распечатать

Какой уровень iq считается нормальным

Всем доброго времени суток! В процессе саморазвития порой становится интересно узнать подробнее о своих возможностях и особенностях. Айкью тесты как раз помогают определить, что отлично развито, а на что следует больше обратить внимание. И сегодня как раз пойдёт речь о том, какое оно, айкью нормального человека, ведь порой высокий результат не свидетельствует о том, что жизнь прекрасна и легка.

Определение iq

Уровень iq указывает на то, какие области мышления у человека преобладают, а не на уровень его эрудированности. Поэтому при достижении успеха наиболее важной является мотивация и внутренние ресурсы, на которые становится возможным опираться при стрессовых и неблагоприятных ситуациях. Обычно коэффициент интеллекта зависит от наследственности. Но если регулярно заниматься, его можно значительно повысить. Считается, что пик самого лучшего показателя является 26-летний возраст, потом постепенно уровень снижается, особенно, если человек не держит себя в тонусе. Поэтому очень важно читать книги, решать задачки и не сдаваться перед сложностями, устраивая себе мозговой штурм для поиска креативных решений.

Самым лучшим способом его проверить является тест Айзенка, но следует учитывать, что именно первый результат будет истинным. Поэтому не следует гнаться за высоким показателем, и постоянно себя перепроверять. Также довольно достоверными являются тесты Кеттелла, Равена, Векслера и Амтхауэра.

Расшифровка значений

  • От 130 и выше – это самый огромный показатель, и таких людей вполне можно назвать гениями. Но, к сожалению, бывает и обратная сторона гениальности. Такая личность, к примеру, может с лёгкостью за считанные секунды произвести сложные математические расчёты, но при этом не знает, как определить свои желания, или просто приготовить еду. В мире всего 2% людей с таким уровнем интеллекта, среди которых Николь Кидман и Арнольд Шварцнеггер.
  • От 111 до 130 – выше среднего. Такие люди имеют высший балл по всем предметам в Университете, легко осваивают материал и добиваются успехов в науке, медицине, политике, бизнесе… Порой сами удивляются тому, сколько энергии и интереса к познаниям в них находиться. Они неуёмны, и никогда не останавливаются в развитии.
  • От 91 до 110 – и есть средний уровень, которым обладает четверть населения всего мира.
  • От 81 до 90 – ниже среднего, если не занимаются саморазвитием, то не достигают каких-то колоссальных успехов, занимая нишу наёмного работника, который не выделяется своими способностями и достижениями.
  • От 75 до 80 – показатель умственной отсталости в лёгкой степени. Они способны учиться и работать наравне с остальными людьми, у которых айкью выше.
  • От 51 до 74 – обучаются в специализированных заведениях, но являются полноценными членами общества, несут ответственность за свои поступки и способны сами о себе заботиться.
  • От 21 до 50 – слабоумие, обычно находятся под опекой, но способны сами о себе позаботиться.
  • От 0 до 20 – в мире всего 0,2 %, они не способны ни к обучению, ни к самостоятельности. Не имеют представления о том, какой этот мир, какие они, всё внимание направлено вглубь себя.

Заключение

Надеюсь, вы смогли найти ответ на вопрос, что такое уровень айкью и какой показатель является нормальным, и независимо от того, какие результаты вы получили, помните, что важно всегда быть в тонусе. Рекомендую почитать мою статью о том, зачем читать книги,

Статистически доказано, что с возрастом IQ меняется. Своего пика он достигает к 25 годам. В мире принято считать, что коэффициент интеллекта, равный 100 баллам, является средним. IQ пятилетнего достигает 50-75 баллов, в 10 лет он колеблется от 70 до 80 баллов, в 15-20 лет он может достичь среднестатистического значения для взрослого человека в 100 баллов. Во многих странах мира (например, США и Японии) на основе тестов IQ-тестов отбирают одаренных , и они потом обучение по усиленной и ускоренной системе. Это связано с тем, что дети с повышенным для своих лет IQ, как правило, учатся значительно лучше и быстрее своих сверстников.

Раса

Как бы это ни странно, но IQ колеблется от расы к расе. Например, средний IQ для афроамериканцев составляет 86 баллов, для белых европейского он составляет 103 балла, а для евреев — 113 баллов. Все это говорит в пользу сторонников научного расизма. Однако из года в год данный разрыв сокращается.

Пол

Женщины и мужчины не имеют отличий друг от друга в интеллекте, но, согласно статистике, IQ между ними различается в зависимости от возраста. Мальчики в возрасте до 5 лет несколько умнее сверстниц, но, начиная с возраста 10-12 лет девочки опережают мальчиков в развитии. Этот разрыв сходит на нет к 18-20 годам.

Нормальный IQ

Коэффициент интеллекта взрослого человека зависит от множества факторов — генетика, воспитание, окружающая среда, раса и т.д. Хотя средний IQ составляет порядка 100 баллов, он меняется от 80 баллов до 180. Такой предельный уровень IQ заложен в классическом тесте на IQ, разработанный английским психологом Гансом Айзенком в 1994 году. Для того чтобы получить адекватные данные по данному тесту, его надо пройти 1 раз в жизни в зрелом возрасте. Повторное прохождение искажает и завышает результаты.

Если коэффициент интеллекта ниже 80 баллов, то это говорит о физических и умственных девиациях человека. Если же IQ превышает 180 баллов, то это говорит о гениальности обладателя таких баллов. Но эти зависимости весьма условны. Например, великий физик Альберт Эйнштейн был самым отстающим в классе по успеваемости, что не помешало ему в будущем разработать теорию относительности. И с другой стороны, согласно книге рекордов Гиннеса, самый большой IQ в 228 баллов был зафиксирован в 1989 году у десятилетней американки Мэрилин Во Саван. На этом личные достижения для нее заканчиваются.

%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%80%d0%b8%d1%86 — с русского на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

 

Все языкиАнглийскийНемецкийНорвежскийКитайскийИвритФранцузскийУкраинскийИтальянскийПортугальскийВенгерскийТурецкийПольскийДатскийЛатинскийИспанскийСловенскийГреческийЛатышскийФинскийПерсидскийНидерландскийШведскийЯпонскийЭстонскийТаджикскийАрабскийКазахскийТатарскийЧеченскийКарачаевскийСловацкийБелорусскийЧешскийАрмянскийАзербайджанскийУзбекскийШорскийРусскийЭсперантоКрымскотатарскийСуахилиЛитовскийТайскийОсетинскийАдыгейскийЯкутскийАйнский языкЦерковнославянский (Старославянский)ИсландскийИндонезийскийАварскийМонгольскийИдишИнгушскийЭрзянскийКорейскийИжорскийМарийскийМокшанскийУдмурдскийВодскийВепсскийАлтайскийЧувашскийКумыкскийТуркменскийУйгурскийУрумскийЭвенкийскийБашкирскийБаскский

Тест Равена для оценки интеллекта и уровня умственных способностей, логичности мышления

Тест Равена — это разработанная в 1936 году Джоном Равеном шкала прогрессивных матриц в соавторстве с Роджером Пенроузом для оценки уровня iq, коэффициента интеллекта и уровня умственных способностей, а также логичности мышления. Данный тест может дать оценку iq тестируемым независимо от уровня образования, социального сословия и рода деятельности. Тест был разработан в двух вариантах для детей и взрослых от 14 до 65 лет.

В тест Равена входит 60 таблиц, которые делятся на 5 серий по 12 заданий на каждую. Задания предлагаются с нарастающей сложностью. На прохождение теса дается 20 минут. Мы не ограничиваем время прохождения, так как работаем с детьми с ОВЗ.

Инструкция для прохождения теста Равена

В процессе прохождения теста испытуемому предлагается 60 рисунков разделенных на 5 групп. На рисунке представлено графическое изображение определенной зависимости. В правом нижнем углу каждого рисунка имеется вырез в который испытуемый должен вставить расположенные ниже рисунка вариант ответа, который по его логике подходит для данного рисунка. Задания надо выполнять как можно быстрее так как сложность заданий увеличивается, а время на выполнения теста уменьшается.





























































Результаты теста Равена

При подведении итогов теста каждый положительный ответ считается как один балл. В результате теста считается сумма правильных ответов по всем шкалам и сумма правильных ответов по каждой шкале в отдельности. Сумма баллов полученая по всем шкалам показывает коэффициент умственного развития – уровень iq испытуемого, а по сумме баллов каждой шкалы оценивается достоверность результатов теста Равена.

Тест Равена ответы (ключи)

Таблица №1

Серия B

Серия C

Серия D

Серия E

1

4

2

8

3

7

2

5

6

2

4

6

3

1

1

3

3

8

4

2

2

8

7

2

5

6

1

7

8

1

6

3

3

4

6

5

7

6

5

5

5

1

8

2

6

1

4

6

9

1

4

7

1

3

10

3

3

6

2

2

11

4

4

1

5

4

12

5

5

2

6

5

Прогрессивные матрицы Равена — обзор

Проявления индивидуальных инноваций

Первый уровень — это уровень интеллектуальных и творческих способностей , который складывается из интеллектуальной продуктивности, индивидуальной специфики интеллектуальной деятельности и творчества (Холодная, 2002; Шавинина). И Холодная, 1996). Интеллектуальная производительность включает три типа свойств человеческого интеллекта: свойства уровня , свойства комбинации, свойства процесса и . Другими словами, все свойства человеческого интеллекта, определенные психологической наукой, были отнесены к этим трем типам (Холодная, 1990, 2002).

Свойства уровня характеризуют достигнутый уровень интеллектуального функционирования — как вербального, так и невербального. Эти свойства составляют основу таких когнитивных процессов, как скорость восприятия, объем краткосрочной и долгосрочной памяти, внимание, словарный запас и так далее. Типичными примерами свойств уровня интеллекта являются те интеллектуальные свойства, которые оцениваются по шкале интеллекта Векслера.

Комбинированные свойства характеризуют способность расшифровывать различные связи, связи и отношения между различными концепциями или комбинациями концепций. В общем, это способность сочетать компоненты опыта различными способами (пространственными, вербальными и т. Д.). Эти интеллектуальные свойства измеряются тестами на словесные аналогии или тестом прогрессивных матриц Равена, а также тестами на понимание прочитанного и так называемыми сортировочными тестами.

Свойства процессов характеризуют элементарные процессы обработки информации, а также операции и стратегии интеллектуальной деятельности.Теория Пиаже описывает такие свойства интеллекта. Стандартизированные тесты интеллекта могут использоваться для измерения технологических свойств интеллекта (например, шкалы интеллекта Векслера, тест интеллекта Стэнфорда – Бине, тест прогрессивных матриц Равена и другие).

Индивидуальная специфика интеллектуальной деятельности — вторая составляющая в уровне интеллектуальных и творческих способностей. Этот компонент проявляется в когнитивных стилях личности.Когнитивные стили предоставляют ценную информацию об индивидуальных различиях в функционировании когнитивных процессов человека. Например, первоначально представленный Kagan et al. (1964), когнитивный стиль рефлексивно-импульсивности отображает индивидуальные различия в скорости и точности, с которой люди предлагают и формулируют гипотезы и принимают решения в условиях неопределенности. Сегодняшняя реальность в быстро меняющемся деловом мире такова, что сотрудники и управленческий персонал компании должны иметь возможность предлагать и формулировать новые гипотезы и идеи, а также принимать информированные, важные и взвешенные решения в условиях неопределенности.Наши экспериментальные исследования показали, что интеллектуально одаренные старшеклассники отличаются рефлексивным когнитивным стилем (Шавинина, Холодная, 1996). Результаты проведенного нами теста Кагана на соответствие знакомых фигур (MFF) также показали, что одаренные ученики совершают меньше ошибок в ситуации множественного выбора. С точки зрения основных когнитивных механизмов это означает, что одаренный человек точно анализирует визуальное пространство до момента принятия решения, то есть более осторожно оценивает альтернативы и, следовательно, совершает мало ошибок. Однако средние студенты, по-видимому, торопятся с оценкой, что приводит к большему количеству ошибок. Активный характер визуального сканирования одаренными указывает, в частности, на способность задерживать или тормозить решение в выполнении теста MFF, содержащее неопределенность ответа, а также на способность различать неважные и существенные признаки внешнего стимула. Когда мы утверждаем, что новаторы исключительно способны генерировать новые идеи, это также подразумевает — в соответствии с нашей концепцией — что они могут тщательно оценивать эти идеи, а также возможные альтернативы.Этот пример когнитивного стиля рефлексивно-импульсивности демонстрирует его значение для понимания индивидуальных инноваций. Другие когнитивные стили (например, когнитивная сложность-простота) не менее важны, поскольку они проливают свет на проявления когнитивного опыта, который, как мы предполагаем, является основой индивидуальных инноваций.

Творчество относится к оригинальности, беглости и гибкости мышления, а также к способности генерировать оригинальные и подходящие идеи (Георгсдоттир и др. , этот объем; Холодная, 2002; Любарт, 2001–2002 годы; Ранко и Прицкер, 1999; Шавинина, Холодная, 1996). Хотя проявления творчества кажутся наиболее подходящими в контексте нашей главы, мы не будем рассматривать их здесь подробно, поскольку по этой теме существует обширная литература. В отличие от того, что утверждают многие исследователи инноваций, настоящая новизна нашей концепции заключается в том, что мы подчеркиваем, что оригинальность, беглость и гибкость мышления не являются основой индивидуальных инноваций.Как мы обсуждали ранее, реальной основой индивидуальных инноваций является когнитивный или умственный опыт человека, который служит психологическим носителем всех проявлений индивидуальных инноваций, в том числе творческих. То есть оригинальность, беглость и гибкость являются производными от индивидуального познавательного опыта. Например, гибкость, дифференциация и интеграция ментального пространства человека определяют его собственные творческие способности. Индивидуальное ментальное пространство — одна из упомянутых выше форм структурной организации собственного познавательного опыта.

Второй уровень проявлений индивидуальной инновации формируется метакогнитивными способностями (то есть метакогнитивным осознанием и регуляторными процессами). Под метакогнитивным пониманием понимается: (а) система знаний об основных проявлениях интеллектуальной деятельности в целом и о собственных индивидуальных когнитивных возможностях; (б) способность оценивать «сильные» и «слабые» аспекты своего интеллектуального функционирования, включая способность компенсировать свои собственные слабости и полагаться на сильные стороны; и (c) способность управлять своей умственной работой с помощью различных методов стимуляции.Регуляторные процессы включают планирование, руководство, мониторинг и координацию собственных когнитивных процессов (Холодная, 1990; Шавинина и Холодная, 1996).

Согласно многим психологическим исследованиям, метакогнитивные способности имеют решающее значение для продуктивного функционирования человеческого разума (Brown, 1978, 1987; Butterfield, 1986; Campione & Brown, 1978; Flavell, 1976; Sternberg, 1985). Знание собственных интеллектуальных творческих способностей и всей когнитивной системы, оценка их эффективности, преимуществ и ограничений, а также планирование, мониторинг и исполнительный контроль относятся к числу важных человеческих способностей (Brown, 1978, 1987; Flavell, 1976; Pressley и другие.1987; Шавинина, Холодная, 1996; Шор и Каневский, 1993; Штернберг, 1985). Более того, исследования показали, что менее умные люди характеризуются более поверхностным метакогнитивным пониманием своих собственных когнитивных систем и того, как функционирование этих систем зависит от окружающей среды. Также обнаружено, что менее умные люди используют не столь полные и гибкие исполнительные процессы для управления своим мышлением (Баттерфилд, 1986).

Наконец, третий уровень проявления индивидуальной инновации представлен конкретными предпочтениями, убеждениями и чувствами, которые можно обозначить как экстракогнитивные способности (Холодная, 2002; Шавинина, 1994).Все эти способности характеризуют умственную работу новаторов. Этому вопросу посвящена отдельная глава этого сборника Шавининой.

До сих пор мы рассматривали второй, третий, четвертый и пятый уровни внутренней структуры индивидуальных инноваций. В следующем разделе мы обсудим основы его развития. В частности, мы рассмотрим вопрос о том, что может произойти в индивидуальном развитии определенных людей, что в конечном итоге может сделать их более открытыми для инноваций и, следовательно, способными генерировать новые идеи.

Обзор исследований национального нормирования и этнических и социально-экономических различий в Соединенных Штатах на JSTOR

Абстрактный

В этой статье обобщены некоторые недавние результаты, касающиеся стабильности результатов теста прогрессивных матриц Равена для различных подгрупп внутри и между Соединенным Королевством, Соединенными Штатами и другими западными обществами. В последующих разделах рассматриваются изменения во времени. Предлагается возможное объяснение различий в нормах во времени и между этническими группами в Соединенных Штатах.

Информация о журнале

The Journal of Educational Measurement (JEM) — это ежеквартальный журнал, в котором публикуются оригинальные исследования в области измерений, отчеты о новых измерительных приборах, обзоры публикаций по измерениям и отчеты об инновационных измерительных приложениях. Рассматриваемые темы представляют интерес для тех, кто занимается практикой измерения в полевых условиях, а также для исследователей и теоретиков измерений. JEM не только представляет новый вклад в теорию и практику измерений, но и служит средством улучшения образовательных измерительных приложений в различных условиях.

Информация об издателе

Национальный совет по измерениям в образовании (NCME) — профессиональная организация. для лиц, занимающихся оценкой, оценкой, тестированием и другими аспектами образовательного измерения. Члены участвуют в строительстве и использовании стандартизированных тестов и оценки на основе результатов, разработка программы оценки и реализация, и оценка программы. NCME создан исключительно для научных, образовательных, литературных и благотворительные цели.К ним относятся: (1) поощрение научных усилий. продвигать науку об измерениях и ее приложениях в образовании и (2) распространение знаний о теории, методах и инструментах доступны для измерения; процедуры, соответствующие интерпретации и использование таких методов и инструментов; и приложения образовательного измерения в индивидуальном и групповом контексте. Члены NCME включают преподавателей университетов; разработчики тестов; штат и федеральный директора по тестированию и исследованиям; профессиональные оценщики; специалисты по тестированию в бизнесе, промышленности, образовании, общественных программах и других профессиях; профессионалы в области лицензирования, сертификации и аттестации; аспиранты из образовательных, психологических и других программ измерения; и другие участвует в тестировании проблем и практик.

Время рождения и сладкие напитки являются предикторами стандартных прогрессивных матриц Raven для подростков

  • 1.

    Starr, J. M. et al. . Умственные способности в детстве и артериальное давление в среднем возрасте: соединение Шотландского исследования психики 1932 года и исследований Мидспена. Журнал гипертонии 22 , 893–897 (2004).

    CAS Статья Google ученый

  • 2.

    Лоулор, Д. А., Бэтти, Г. Д., Кларк, Х., Макинтайр, С. и Леон, Д. А. Связь детского интеллекта с риском ишемической болезни сердца и инсульта: результаты когортного исследования «Дети Абердина 1950-х годов». Европейский эпидемиологический журнал 23 , 695–706, https://doi.org/10.1007/s10654-008-9281-z (2008).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 3.

    Osler, M., Lawlor, D. A. & Nordentoft, M.Когнитивные функции в детстве и раннем взрослении и госпитализация по поводу шизофрении и биполярных расстройств у датских мужчин, родившихся в 1953 году. Исследование шизофрении 92 , 132–141, https://doi. org/10.1016/j.schres.2007.01. 009 (2007).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 4.

    Цукич, И., Бретт, К. Э., Кальвин, К. М., Бэтти, Г. Д. и Дири, И. Дж. Детский IQ и выживаемость до 79: последующие наблюдения 94% шотландского исследования психики 1947 года. Intelligence 63 , 45–50, https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.05.002 (2017).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 5.

    Уолли, Л. Дж. И Дири, И. Дж. Лонгитюдное когортное исследование детского IQ и выживаемости до 76 лет. BMJ (Под ред. Клинических исследований) 322 , 819 (2001).

    CAS Статья Google ученый

  • 6.

    Харт, К. Л. и др. . Детский IQ, социальный класс, депривация и их связь с риском смертности и заболеваемости в дальнейшей жизни: проспективное обсервационное исследование, связывающее шотландское исследование психики 1932 года и исследования Midspan. Психосоматическая медицина 65 , 877–883 (2003).

    Артикул Google ученый

  • 7.

    Бэтти, Г. Д. и Дири, И. Дж. Интеллект в раннем возрасте и здоровье взрослых. BMJ (Издание клинических исследований) 329 , 585–586, https://doi.org/10.1136/bmj.329.7466.585 (2004).

    Артикул Google ученый

  • 8.

    Блейкмор, С. Дж. И Чоудхури, С. Развитие мозга подростка: последствия для исполнительной функции и социального познания. J Детская психическая психиатрия 47 , 296–312, https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2006.01611.x (2006).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 9.

    Босняк, Э. и др. . Предикторы когнитивных функций у детей с синдромом Стерджа-Вебера: лонгитюдное исследование. Детская неврология 61 , 38–45, https://doi.org/10.1016/j.pediatrneurol. 2016.05.012 (2016).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 10.

    Steinberg, T. et al. . Связанные с тиком познания, сенсорные феномены и тревога у детей и подростков с синдромом Туретта. Комплексная психиатрия 54 , 462–466, https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2012.12.012 (2013).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 11.

    Kashala, E., Elgen, I., Sommerfelt, K., Tylleskar, T. & Lundervold, A. Познание у африканских детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Детская неврология 33 , 357–364, https://doi.org/10.1016/j.pediatrneurol.2005.05.013 (2005).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 12.

    Burkhardt, L., Lobitz, S., Koustenis, E., Rueckriegel, S. M. и Hernaiz Driever, P. Когнитивные и мелкие моторные дефициты в когорте детей с серповидно-клеточной анемией смешанного этнического происхождения. Анналы гематологии 96 , 199–213, https://doi.org/10.1007/s00277-016-2861-1 (2017).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 13.

    Раафат, Н. и др. . Оценка когнитивной функции у детей с большой бета-талассемией: кросс-секционное исследование. Журнал детской неврологии 30 , 417–422, https://doi.org/10.1177/0883073814550827 (2015).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 14.

    Boyede, G.O., Lesi, F.E., Ezeaka, V.C. & Umeh, C.S. Влияние социально-демографических факторов на когнитивные функции у ВИЧ-инфицированных детей школьного возраста из Нигерии. ВИЧ / СПИД (Окленд, штат Нью-Йорк) 5 , 145–152, https://doi.org/10.2147/hiv.s43260 (2013).

    Артикул Google ученый

  • 15.

    van Wyhe, KS, van de Water, T., Boivin, MJ, Cotton, MF & Thomas, KG Межкультурная оценка когнитивных нарушений, связанных с ВИЧ, с использованием тестовой батареи Кауфмана для детей: систематический обзор . Журнал Международного общества по СПИДу 20 , 21412, https: // doi.org / 10.7448 / ias.20.1.21412 (2017).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 16.

    Reilly, C. et al. . Познание у детей школьного возраста с «активной» эпилепсией: популяционное исследование. Журнал клинической и экспериментальной нейропсихологии 37 , 429–438, https://doi.org/10.1080/13803395.2015.1024103 (2015).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 17.

    Ли В., Хуанг Э. и Гао С. Сахарный диабет 1 типа и когнитивные нарушения: систематический обзор. Журнал болезни Альцгеймера: JAD 57 , 29–36, https://doi.org/10.3233/jad-161250 (2017).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 18.

    Бродли, М. М., Уайт, М. Дж. И Эндрю, Б. Систематический обзор и мета-анализ исполнительных функций при сахарном диабете 1 типа. Психосоматическая медицина 79 , 684–696, https://doi.org/10.1097/psy.0000000000000460 (2017).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 19.

    Уокер С. П. и др. . Развитие ребенка: факторы риска неблагоприятных исходов в развивающихся странах. Lancet (Лондон, Англия) 369 , 145–157, https://doi.org/10.1016/s0140-6736(07)60076-2 (2007).

    Артикул Google ученый

  • 20.

    Perignon, M. et al. . Задержка роста, низкий уровень железа и паразитарная инфекция являются значительными факторами риска снижения когнитивных функций у камбоджийских детей школьного возраста. PloS one 9 , e112605, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0112605 (2014).

    ADS CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 21.

    Вондрова Д. и др. . Воздействие отдельных факторов окружающей среды, поведенческих и психосоциальных факторов на соматическое и психическое здоровье школьников. Обзоры гигиены окружающей среды 32 , 189–192, https://doi.org/10.1515/reveh-2016-0034 (2017).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 22.

    Hackman, D. A. & Farah, M. J. Социально-экономический статус и развивающийся мозг. Тенденции в когнитивных науках 13 , 65–73, https://doi.org/10.1016/j.tics.2008.11.003 (2009).

    ADS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 23.

    Мартин, А. и др. . Физическая активность, диета и другие поведенческие вмешательства для улучшения познавательных способностей и успеваемости у детей и подростков с ожирением или избыточным весом. Кокрановская база данных систематических обзоров 1 , CD009728, https://doi.org/10.1002/14651858.CD009728.pub3 (2018).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 24.

    Рахман А. и др. . Плазменный 25-гидроксивитамин D не связан ни с когнитивными функциями, ни с успеваемостью у подростков. Питательные вещества 10 , https://doi.org/10.3390/nu100 (2018).

  • 25.

    Аль-Тайар, А., Рахман, А., Аль-Сабах, Р., Шабан, Л. и Аль-Харби, А. Статус витамина D среди подростков в Кувейте: перекрестное исследование. BMJ open 8 , e021401, https://doi.org/10.1136/bmjopen-2017-021401 (2018).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 26.

    УЭА. Опросник по физической активности молодежи , http://epi-meta.medschl.cam.ac.uk/includes/speedy/pdf/PhysicalActivity%20V4%20SPEEDY-3.pdf (2011).

  • 27.

    Аль-Хазза, Х. М., Аль-Собайель, Х. И. и Мусайгер, А. О. Конвергентная достоверность анкеты по физической активности Арабского исследования образа жизни подростков (ATLS). Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения 8 , 3810–3820, https://doi.org/10.3390/ijerph8093810 (2011).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 28.

    Рэйвен, Дж. Прогрессивные матрицы Ворона: изменение и стабильность в зависимости от культуры и времени. Когнитивная психология 41 , 1–48, https://doi.org/10.1006/cogp.1999.0735 (2000).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 29.

    Абдель-Халек, А. М. Надежность и факторная достоверность стандартных прогрессивных матриц для кувейтских детей в возрасте от 8 до 15 лет. Перцепционные и моторные навыки 101 , 409–412, https: // doi.org / 10.2466 / pms.101.2.409-412 (2005).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 30.

    Рэйвен, Дж. (Pearson Education, 2000).

  • 31.

    Xu, H. et al. . Миграция и когнитивные функции: концептуальная основа для исследований в области глобального здравоохранения. Политика Glob Health Res 3 , 34, https://doi.org/10.1186/s41256-018-0088-5 (2018).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 32.

    Сантос, Д. Н. и др. . Детерминанты когнитивной функции в детстве: когортное исследование в контексте среднего дохода. BMC общественное здравоохранение 8 , 202, https://doi.org/10.1186/1471-2458-8-202 (2008).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 33.

    КНСС. Система эпиднадзора за питанием Кувейта: Годовой отчет за 2016 г. (Министерство здравоохранения, Кувейт, 2016 г.).

  • 34.

    Li, Y., Dai, Q., Jackson, J. C. & Zhang, J. Избыточный вес связан со снижением когнитивных функций у детей школьного возраста и подростков. Ожирение (Сильвер-Спринг, Мэриленд) 16 , 1809–1815, https://doi.org/10.1038/oby.2008.296 (2008).

    Артикул Google ученый

  • 35.

    Дэвис, К. Л. и Купер, С. Фитнес, полнота, познавательные способности, поведение и академическая успеваемость среди детей с избыточным весом: соответствуют ли перекрестные ассоциации результатам испытаний с физической нагрузкой? Профилактическая медицина 52 (Приложение 1), S65–69, https: // doi.org / 10.1016 / j.ypmed.2011.01.020 (2011).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 36.

    Delgado-Rico, E., Rio-Valle, JS, Gonzalez-Jimenez, E., Campoy, C. & Verdejo-Garcia, A. ИМТ предсказывает эмоциональную импульсивность и когнитивную негибкость у подростков с избытком масса. Ожирение (Сильвер-Спринг, Мэриленд) 20 , 1604–1610, https://doi.org/10.1038/oby.2012.47 (2012).

    Артикул Google ученый

  • 37.

    Sweat, V., Yates, K. F., Migliaccio, R. & Convit, A. У тучных подростков скорость когнитивной обработки снижена по сравнению со здоровыми сверстниками. Детское ожирение (Печать) 13 , 190–196, https://doi.org/10.1089/chi.2016.0255 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 38.

    Mond, J. M., Stich, H., Hay, P. J., Kraemer, A. & Baune, B. T. Связи между ожирением и развитием у детей дошкольного возраста: популяционное исследование. Международный журнал ожирения (2005) 31 , 1068–1073, https://doi.org/10.1038/sj.ijo.0803644 (2007).

    CAS Статья Google ученый

  • 39.

    Gunstad, J. et al. . Индекс массы тела и нейропсихологическая функция у здоровых детей и подростков. Аппетит 50 , 246–251, https://doi.org/10.1016/j.appet.2007.07.008 (2008).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 40.

    Лян, Дж., Матесон, Б. Э., Кэй, В. Х. и Бутель, К. Н. Нейрокогнитивные корреляты ожирения и связанного с ожирением поведения у детей и подростков. Международный журнал ожирения (2005) 38 , 494–506, https://doi.org/10.1038/ijo.2013.142 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 41.

    Аларкон, Г., Рэй, С. и Нагель, Б. Дж. Низкая производительность рабочей памяти у подростков с избыточным весом и ожирением опосредована микроструктурой белого вещества. Журнал Международного нейропсихологического общества: JINS 22 , 281–292, https://doi.org/10.1017/s1355617715001265 (2016).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 42.

    Alosco, M. L. et al. . Индекс массы тела и структура мозга у здоровых детей и подростков. Международный журнал нейробиологии 124 , 49–55, https://doi.org/10.3109/00207454.2013.817408 (2014).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 43.

    Кеннеди, Дж. Т., Коллинз, П. Ф. и Лучиана, М. Более высокий индекс массы тела подростков связан с более низкими региональными объемами серого и белого вещества и более низкими уровнями позитивной эмоциональности. Границы нейробиологии 10 , 413, https://doi.org/10.3389/fnins.2016.00413 (2016).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 44.

    Доннелли, Дж. Э. и др. . Физическая активность, фитнес, когнитивные функции и успеваемость у детей: систематический обзор. Медицина и наука в спорте и физических упражнениях 48 , 1197–1222, https://doi.org/10.1249/mss.0000000000000901 (2016).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 45.

    Northstone, K., Joinson, C., Emmett, P., Ness, A. & Paus, T. Связаны ли схемы питания в детстве с IQ в 8-летнем возрасте? Популяционное когортное исследование. Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения 66 , 624–628, https://doi.org/10.1136/jech.2010.111955 (2012).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 46.

    Feinstein, L. et al. . Образцы питания, связанные с успеваемостью в школе: важность раннего питания. Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения 62 , 734–739, https://doi.org/10.1136/jech.2007.068213 (2008).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 47.

    Астилл, Р. Г., Ван дер Хейден, К. Б., Ван Ийзендорн, М. Х. и Ван Сомерен, Э. Дж. Проблемы сна, познания и поведения у детей школьного возраста: метаанализ столетия исследований. Психологический бюллетень 138 , 1109–1138, https://doi.org/10.1037/a0028204 (2012).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 48.

    де Брюин, Э. Дж., Ван Ран, К., Стаакс, Дж. И Мейер, А. М. Влияние манипуляции сном на когнитивное функционирование подростков: систематический обзор. Обзоры медицины сна 32 , 45–57, https://doi.org/10.1016/j.smrv.2016.02.006 (2017).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 49.

    Шорт, М. А. и др. . Познание и объективно измеренная продолжительность сна у детей: систематический обзор и метаанализ. Здоровье сна 4 , 292–300, https://doi.org/10.1016/j.sleh.2018.02.004 (2018).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 50.

    Paruthi, S. et al. . Консенсусное заявление Американской академии медицины сна о рекомендуемой продолжительности сна для здоровых детей: методология и обсуждение. Журнал клинической медицины сна: JCSM: официальное издание Американской академии медицины сна 12 , 1549–1561, https: // doi.org / 10.5664 / jcsm.6288 (2016).

    Артикул Google ученый

  • 51.

    Гроотендорст-ван Мил, Н. Х. и др. . Более умные дети? Связь между сезонностью рождения и IQ ребенка в популяционной когорте рожденных. BMJ open 7 , e012406, https://doi.org/10.1136/bmjopen-2016-012406 (2017).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 52.

    МакГрат, Дж. Дж., Саха, С., Либерман, Д. Э. и Бука, С. Сезон рождения связан с антропометрическими и нейрокогнитивными исходами в младенчестве и детстве в общей когорте родившихся населения. Исследование шизофрении 81 , 91–100, https://doi.org/10.1016/j.schres.2005.07.017 (2006).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 53.

    Roenneberg, T. & Aschoff, J. Годовой ритм воспроизводства человека: I.Биология, социология или и то, и другое? Журнал биологических ритмов 5 , 195–216, https://doi.org/10.1177/0748730400303 (1990).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 54.

    Дэвис, Г., Уэлхэм, Дж., Чант, Д., Торри, Э. Ф. и МакГрат, Дж. Систематический обзор и мета-анализ исследований сезона рождений в Северном полушарии при шизофрении. Бюллетень по шизофрении 29 , 587–593 (2003).

    Артикул Google ученый

  • 55.

    Чжан, К., Брук, Дж. С., Лейкфельд, К. Г., Роза, М. и Брук, Д. В. Сезон рождения: предиктор симптомов СДВГ в раннем среднем возрасте. Психиатрические исследования 267 , 243–248, https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.05.056 (2018).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 56.

    Бангирана, П. и др. . Социально-экономические предикторы познания в угандийских детях: последствия для вмешательства сообщества. PloS one 4 , e7898, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0007898 (2009).

    ADS CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 57.

    Grantham-McGregor, S. & Ani, C. Обзор исследований влияния дефицита железа на когнитивное развитие у детей. Журнал питания 131 , 649S – 666S; обсуждение 666S – 668S, https://doi.org/10.1093/jn/131.2.649S (2001).

  • 58.

    Jauregui-Lobera, I. Дефицит железа и когнитивные функции. Психоневрологическое заболевание и лечение 10 , 2087–2095, https://doi.org/10.2147/ndt.s72491 (2014).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 59.

    Диссанаяке, Д.С., Кумарасири, П. В., Нугегода, Д. Б. и Диссанаяке, Д. М. Связь статуса железа с успеваемостью и интеллектом подростков. Цейлонский медицинский журнал 54 , 75–79 (2009).

    CAS Статья Google ученый

  • 60.

    Армони-Сиван, Р., Каплан-Эстрин, М., Якобсон, С. В. и Лозофф, Б. Железодефицитная анемия в младенчестве и взаимодействие матери и ребенка во время кормления. Журнал развития и поведенческой педиатрии: JDBP 31 , 326–332, https://doi.org/10.1097/DBP.0b013e3181dc525d (2010).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 61.

    Lozoff, B. et al. . Длительные нервные и поведенческие эффекты дефицита железа в младенчестве. Обзоры питания 64 , S34–43; обсуждение S72–91 (2006).

  • 62.

    Иегуда, С.И Иегуда, М. Долгосрочные последствия дефицита железа в младенческом возрасте — предварительные результаты. Журнал нейронной передачи. Дополнение , 197–200 (2006).

  • 63.

    Баллестер-Плэйн, Дж. и др. . Измерение интеллектуальных способностей при церебральном параличе: сравнение трех тестов и коррелятов их нейровизуализации. Исследования нарушений развития 56 , 83–98, https://doi.org/10.1016/j.ridd.2016.04.009 (2016).

    Артикул PubMed Google ученый

    • Расширенные прогрессивные матрицы Raven (APM-III) с разбивкой по позициям

    APM-III

    Raven ™ разработан для объективной и эффективной проверки общих уровней когнитивных способностей соискателей.Эта новая глобальная версия с разбивкой по элементам содержит инструкции и расширенные отчеты, доступные более чем на 14 языках. По длине и сложности он эквивалентен предыдущей фиксированной версии APM-2 (которую он заменяет) с коэффициентом корреляции 0,97 между старой и новой версиями.

    Он состоит из 23 заданий рандомизированного подсчета очков (из большого банка заданий) и может быть выполнен за 40 минут. Использование случайного формата представления заданий помогает гарантировать, что шансы того, что два участника получат один и тот же набор заданий, крайне низки.Тест предназначен как для проведения тестирования без присмотра (без присмотра), так и под наблюдением.

    RAVEN’S — это золотой стандарт, пользующийся большим доверием тест, измеряющий общие (когнитивные) способности человека. Идентифицирует способность:

    • мыслить горизонтально
    • быстро осваивать новые концепции
    • решает проблемы и задачи, когда сталкивается с новой информацией в незнакомых ситуациях.

    RAVEN’S — это невербальное оценивание, которое можно использовать в пулах кандидатов, где говорят на нескольких языках, что устраняет языковую предвзятость.

    Версия RAVEN’S с расширенными прогрессивными матрицами (APM) была разработана как более сложная версия теста стандартных прогрессивных матриц (SPM) RAVEN’S и используется для оценки кандидатов на руководящие, управленческие, технические и исполнительные должности во всех отраслях промышленности. SPM в основном используется для ролей начального и неуправленческого уровня.

    RAVEN’S APM-III Report

    Этот новый отчет содержит следующую информацию:

    • Навыки и способности, оцениваемые APM-III
    • Выбрана эталонная группа норм
    • Интерпретация партитуры
    • В ответ на запросы и предпочтения клиентов в новом отчете оценка также представлена ​​четырьмя различными способами:
      • Процентиль к норме контрольной группы
      • Т-баллов, которые представляют собой стандартизированные баллы, используемые для сравнения результатов экзаменуемых.Т-балл имеет среднее значение 50 и стандартное отклонение 10
        • .
      • баллов по шкале STANINE (девять стандартных) — это стандартизированные баллы, основанные на 9-балльной шкале со средним значением 5 и стандартным отклонением 2
        • Оценка
      • STEN (Standard Ten) основана на 10-балльной шкале со средним значением 5,5 и стандартным отклонением 2

    Независимо от того, какой метод выставления баллов является предпочтительным, все они позволяют сравнивать баллы тестируемого относительно нормативной контрольной группы.

    Нет более точного результата, чем другой.

    Для этой языковой версии доступна группа норм «Менеджеры».

    Доступны четыре группы норм США:

    • Специалисты и индивидуальные участники
    • Руководители
    • Директора
    • Менеджеры
    • Также доступны нормы для конкретной страны. Пожалуйста, обратитесь к таблицам состава норм для получения дополнительной информации.

    В соответствии с политикой издателя, RAVEN’S APM-III может управляться как без защиты, так и под присмотром.Предыдущие версии прогрессивных матриц RAVEN (APM-1 и 2 и версии SPM) должны управляться в контролируемой и безопасной среде.

    Познавая мир

    «Мы живем не во вселенной, в которой, как думали, жили вчера. Мы придется заново изучать мир ».

    Кен МакЛауд, «Познавая мир»

    23 июля 2011 г., Мартин Клием

    На конференции Open Knowledge по открытым данным, которая проходила недавно в Берлине (подробности будут позже), Эндрю Стотт, руководивший работой с данными.gov.uk поделился образцом отговорок «объятия данных», которых вам нужно принять во внимание при работе с открытием данных. […]

    23 августа 2010 г., Мартин Клием

    Благодаря непрекращающемуся прогрессу веб-стандартов, помогающих человечеству преодолеть реальное бремя 21-го века, в последние годы добавление падающих теней к ящикам стало намного проще! Больше никаких фоновых изображений PNG! Оставляя в стороне вопрос, действительно ли падающие тени действительно прогрессивны и подходят для плоского носителя (кто-нибудь помнит причуду «трехмерных» выпуклых кнопок в 1990-х?), Я столкнулся с проблемой добавления теней в Internet Explorer для клиентского проекта. .[…]

    21 мая 2010 г., Мартин Клием

    На прошлой неделе меня пригласили провести гостевую лекцию в Университете Йоханнеса Гутенберга в Майнце о доступных веб-сайтах. После успешного баркемпа в Университете Майнца в ноябре тогдашнему исполнительному директору института информатики, профессору д-ру Герберту Гёттлеру, пришла в голову идея продолжить этот контакт. Итак, теперь есть небольшая серия разговоров о современных методах работы в Интернете.[…]

    18 мая 2010 г., Мартин Клием

    Вчера я говорил в Webmontag во Франкфурте об оптимизации веб-производительности. Согласно пророчеству, в ближайшем будущем WPO станет такой же отраслью, как SEO. Тенни Тойрер и Стив Содерс начали исследовать эффективность веб-сайтов Yahoo! в 2003 году я узнал об этом в 2006 году от Нейта Кочли и впоследствии написал об этом в блоге. […]

    29 марта 2010 г., Мартин Клием

    Еще одна вдохновляющая группа на SXSW представила Тима Кринга в качестве собеседника.Он сценарист и начал свою карьеру с эпизодов «Рыцаря всадника», добился своего прорыва в культовом сериале «Пересекая Иордан», а с 2006 года — в «Героях»: в альтернативной реальности главные герои обнаруживают, что обладают сверхспособностями. […]

    26 марта 2010 г., Мартин Клием

    Одной из самых интересных дискуссий на SXSW на прошлой неделе была «Что мы узнали, наблюдая за детьми с самодельными огнеметами». Для тех из нас, кто не знаком с этим микрожанром, вот краткое введение […]

    , 24 марта 2010 г., Мартин Клием; 6 комментариев

    Сегодня День Ады Лавлейс, международный день ведения блогов, посвященный достижениям женщин в области технологий и науки.Этот пост посвящен памяти бабушки моего деда, Антонии Оденвеллер (1848-1911).

    , 25 ноября 2009 г., Мартин Клием; 4 комментария

    Просто небольшое примечание в качестве напоминания самому себе , как встраивать видео с YouTube в совместимый со стандартами допустимый синтаксис XHTML. Он работает во всех текущих браузерах, не использует и имеет элегантный резервный вариант, отображающий неподвижное изображение, связанное с YouTube, что позволяет пользователям iPhone без Flash просматривать видео.

    17 августа 2009 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    SXSW — это огромная веб-конференция в Остине, штат Техас, с сотнями панелей, сжатых за четыре дня. Приложение panelpicker открылось сегодня, и ваш покорный слуга размещает панель о доступности HTML 5. Пожалуйста, проголосуйте за меня и напишите об этом в Твиттере! Если выбрана панель, я хотел бы пригласить несколько человек (будет […]

    , 31 июля 2009 г., Мартин Клием; 51 Комментарии

    С 15 августа API рекламы продуктов AWS, как теперь называется бывшая служба электронной коммерции, будет принимать только подписанные запросы. Плагин перестанет работать, если вы не обновите его. Таким образом, мне нужно было перепроектировать несколько функций моего плагина WordPress Amazon Machine Tags. […]

    2 июля 2009 г. Мартин Клием; 4 комментария

    Когда я увидел эту фотографию Брюса Лоусона в очень поэтической позе на лондонских Стандартах. На следующей встрече я вспомнил конкурс хайку мой любимый лейбл Bloody Fist , организованный во время летних Олимпийских игр в Австралии в 2000 году.Людей просили написать хайку об Олимпийских играх, и я чуть не замочил себя, читая некоторые записи. […]

    , 28 апреля 2009 г., Мартин Клием; 1 комментарий

    Патрик Х. Лаук написал отличную статью о Google Maps , доступных с клавиатуры, на веб-сайте Opera Developer. Тем не менее, я смог немного улучшить его, когда сам реализовал доступную карту. Хочу поделиться с вами этими модификациями.

    , 21 апреля 2009 г., Мартин Клием; 5 комментариев

    Существуют и другие веб-сайты, где вы можете купить билеты на поезд, но если вы живете в Германии, скорее всего, вы закажете билет на веб-сайте Deutsche Bahn (немецкие железные дороги). Много было сказано о доступности на этом сайте, и уверен, что в будущих обновлениях есть возможности для улучшений. Но некоторые вещи работают хорошо […]

    19 января 2009 г., Мартин Клием

    Итак, здесь было немного тихо, причина в том, что я был занят организацией 27 марта European Accessibility Forum Frankfurt .Основная идея состоит в том, чтобы представить ведущих новаторов и их взгляды на электронную доступность с технической, политической и экономической стороны . Эксперты семи панелей кратко опишут свою работу и свое мнение о доступности, а затем обсудят проблемы. […]

    27 ноября 2008 г., Мартин Клием

    На прошлой неделе я говорил на Венском дне доступности (« A-Tag ») о появляющемся стандарте W3C для расширенных доступных Интернет-приложений (ARIA).Я почти ожидал скопления людей в костюмах, поскольку мероприятие было организовано совместно с Министерством здравоохранения, семьи и молодежи Австрии, вместо этого было много молодых лиц и изрядный процент женщин. […]

    1 ноября 2008 г., Мартин Клием

    Я только что закончил читать книгу Кори Доктороу Little Brother в секунд раз, на этот раз на моем iPhone, используя плагин Stanza , невероятно полезный инструмент, который превращает ваш iPhone в электронную книгу.Это так удобно, потому что у меня в любом случае есть мобильный телефон, и у меня есть возможность прочитать несколько страниц за четыре остановки до работы, где книга в твердом переплете была бы слишком громоздкой. […]

    9 сентября 2008 г., Мартин Клием

    Одним из недостатков iPhone является его недоступность для слабовидящих пользователей, несмотря на некоторые встроенные специальные возможности для других пользователей. Теперь в конце туннеля есть свет: несколько дней назад Apple подала патент на мультитач в сочетании с такими функциями, как голосовые команды и распознавание речи , распознавание лиц, жесты, ввод отпечатков пальцев, температура тела, частота сердечных сокращений, сопротивление кожи и размер зрачка.[…]

    , 11 августа 2008 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Несколько дней назад коллега спросил, не создают ли раскрывающиеся меню DHTML проблемы с доступностью . С тех пор как в 1999 г. в Руководстве по обеспечению доступности веб-контента 1.0 (WCAG) весь JavaScript был объявлен злом , вспомогательные технологии (AT) достигли значительного прогресса. Таким образом, мы не можем полностью осудить раскрывающиеся меню, но есть разные причины, чтобы следить за ними, бездельниками.[…]

    8 августа 2008 г. Мартин Клием; 2 комментария

    Позвольте мне немного саморекламы, указав вам интересные конференции, на которых я буду проводить презентации. […]

    , 26 июня 2008 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Некоторое время назад я писал об использовании CSS-спрайтов в тегах img — Foreground Sprites . Таким образом, вы избегаете HTTP-запросов, но при отключении CSS страница становится действительно некрасивой, потому что изображение спрайта будет отображаться в полном размере.Теперь специалист Google по специальным возможностям Т.В. Раман объяснил свою идею использования спрайтов для изображений переднего плана — гораздо лучшее решение!

    25 июня 2008 г., Мартин Клием

    У меня была возможность снова побывать на конференции @media в Лондоне , в третий раз. И снова все было иначе, чем в прошлый раз. Возможно, менее зрелищно, немного меньше людей, настоящего откровения нет. В залах шли отличные переговоры, но лучшие беседы происходили на улице.Как разговор с Нейтом Кочли о […]

    16 июня 2008 г., Мартин Клием

    На церемонии награждения BIENE в декабре 2006 года парламентский статс-секретарь Федерального министерства труда и социальной политики Германии Франц Тённес объявил, что Федеральный указ о безбарьерных информационных технологиях (BITV) будет пересмотрен в соответствии с Руководство по доступности веб-контента 2.0 (WCAG).С тех пор, как я безуспешно пытался выяснить, кто будет участвовать в этой рабочей группе. […]

    , 4 июня 2008 г., Мартин Клием; 5 комментариев

    Объявление XML не требуется , если вы кодируете в UTF-8 или UTF-16, вам только настоятельно рекомендуется использовать его. Так что пока мы придерживаемся IE6, я воздержусь от его использования. […]

    , 3 мая 2008 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Насколько мне известно, первый онлайн-курс W3C, Mobile Web Initiative , предлагает бесплатное введение в лучшие практики мобильного Интернета, начиная с 18 мая года, 26 мая.[…]

    19 апреля 2008 г., Мартин Клием

    OpenSearch известен как формат с открытым исходным кодом для синдицирования и агрегирования результатов поиска. Он был разработан Amazon / A9 и быстро получил поддержку крупных поисковых систем. Их участие несколько пугает — ваш сайт не Google, так кто же в любом случае хочет объединять результаты вашего поиска? Но если у вашего блога или у клиента есть лояльные читатели, было бы удобно, если бы они могли просто использовать панель поиска своего браузера в качестве ярлыка.[…]

    , 31 марта 2008 г., Мартин Клием; 13 комментариев

    Когда Крису Хейлманну пришла в голову прекрасная идея добавить субтитров к видео на YouTube с помощью Google JavaScript API, я спросил себя, нет ли лучшего способа. Есть, но, к моему удивлению, ни YouTube , ни Yahoo! Video использует эту возможность. […]

    , 28 марта 2008 г., Мартин Клием; 4 комментария

    Малоизвестный стандарт W3C — Platform of Internet Content Selection (PICS) .PICS — это система самомаркировки. Подумайте о раннем предшественнике семантической паутины. Или в микроформатах это будет hPorn . […]

    , 27 марта 2008 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Джон Слатин мертв. За более чем два десятилетия он опубликовал множество статей о том, как сделать цифровую информацию доступной для людей с ограниченными возможностями. В качестве сопредседателя рабочей группы Руководства по доступности веб-контента (WCAG) и в качестве директора-основателя Института технологий и обучения Техасского университета в Остине он внес большой вклад в обеспечение доступности Интернета в том виде, в каком мы ее знаем.[…]

    , 16 марта 2008 г., Мартин Клием; 1 комментарий

    Гез Лемон и я провели наш основной разговор по на South by Southwest (SXSW) в воскресенье, и он прошел очень хорошо. Неудивительно, что у нас в аудитории были Шон Генри из W3C WAI, а также Лиза Паппас, которая является одним из авторов WAI ARIA, плюс Бекки Гибсон из IBM, которая инициировала все это вместе с Ричем Швердтфегером пару лет назад. […]

    18 февраля 2008 г. Мартин Клием; 2 комментария

    Сегодня был мой последний день в BlueMars , где я проработал в общей сложности около пяти лет.Затем настал день, когда коллега по проекту веб-стандартов Гленда Симс спросила в своем блоге: «Любишь ли ты свою работу?» И я должен был признать, что мне больше не бросали вызов. Мой новый работодатель — швейцарская компания Namics, в частности ее филиал во Франкфурте. […]

    , 1 февраля 2008 г., Мартин Клием; 1 комментарий

    Инструменты тестирования доступности отлично подходят для обеспечения качества (QA), даже когда веб-сайт не обязательно должен быть доступен.Например, цветовой контраст — вещь очень субъективная. Это зависит от технических факторов, таких как качество и настройки экрана, факторов окружающей среды, таких как яркий солнечный свет, и физических возможностей человека, просматривающего экран. В глазах дизайнера это буквально субъективно. Анализаторы цветового контраста дают нам представление о том, как передние и фоновые цвета воспринимаются другими людьми. […]

    11 января 2008 г., Мартин Клием

    Я хотел бы представить XHTML Access Module , новый рабочий проект, выпущенный Рабочей группой XHTML 2 Консорциума World Wide Web (W3C).Модуль предназначен для улучшения доступности и расширения ролей XHTML. […]

    2 января 2008 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    Рождество закончилось, но я подумал, что все равно могу поделиться с вами несколькими скриптами, использованными на этом сайте. Ключ — невероятно полезный плагин под названием inlineRSS , который переносит все, что вы ему добавляете, на ваш сайт. Вам нужна только магия XSLT. Поскольку XSLT — сильная сторона не всех, просто скопируйте мои файлы.[…]

    5 декабря 2007 г., Мартин Клием

    Пару дней назад была выпущена немецкая версия Web Accessibility Toolbar 2.0 для Internet Explorer. Он был разработан Стивом Фолкнером и переведен Бенджамином Грисманном из Web for All при участии вашего скромного хозяина. Это напомнило мне, что в начале этого года я также перевел новый и улучшенный анализатор цветовой контрастности Gez Lemon для Firefox.

    , 1 декабря 2007 г., Мартин Клием; 202 комментария

    С тех пор, как я начал вести блог, я всегда хотел реализовать одну вещь: , простое включение элементов Amazon . Я не хотел искать в результатах, предоставляемых существующими плагинами. Когда я писал о чем-то вроде книги, я уже использовал машинные теги для определения предмета! Так я нашел вдохновение для написания моего первого настоящего плагина для WordPress: Amazon Machine Tags.[…]

    8 ноября 2007 г., Мартин Клием

    Сегодня Всемирный день юзабилити ! В честь этого дня мы с коллегами хотим, чтобы вы сфотографировали любой предмет или приложение, удобство использования которых вы цените. Загрузите его на flickr с кратким описанием того, что вам нравится в нем, и (машина) пометьте его тегами bluemars: event = wud и worldusabilityday , чтобы они появились здесь. […]

    13 сентября 2007 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    Его Святейшество Далай-лама посетил Хессенпарк недалеко от Франкфурта 22 сентября, и, поскольку наше агентство участвует в организации этого мероприятия, мы спонсировали веб-сайт Друзья для друга .[…]

    23 августа 2007 г., Мартин Клием

    South by Southwest (SXSW) — это огромная конференция для интерактивных медиа, а также фестиваль фильмов и музыки в Остине, штат Техас. Ежегодно он привлекает лучших дизайнеров и разработчиков, а панелей на выбор огромное количество. Ровно 128, из которых 80 выбраны в процессе открытой подачи. Гез Лемон и я планируем провести панель о WAI ARIA (Доступные многофункциональные Интернет-приложения).Пожалуйста, проголосуйте за нас. […]

    , 26 июля 2007 г., Мартин Клием; 11 комментариев

    Большинство ролловеров устарели, поскольку их можно выполнять на фоновых изображениях с помощью CSS-спрайтов . Однако бывают те редкие случаи, когда есть просто значок без текста, например, кнопка «воспроизведение» или «пауза». В этой статье обсуждается, как применять спрайты CSS для изображений переднего плана. […]

    , 12 июля 2007 г., Мартин Клием; 7 комментариев

    На прошлой неделе я говорил на собрании компьютерщиков о экономической эффективности доступности .Вдохновленный докладом Дэйва Уилтона на Европейском форуме по доступности об их наиболее впечатляющем редизайне веб-сайта Legal & General, я решил провести небольшое исследование и адаптировать его для рынка Германии. Презентация теперь доступна на немецком или английском языках. […]

    6 июля 2007 г., Мартин Клием

    Несколько групп иногородних неонацистов призвали к завтрашней демонстрации во Франкфурте. К моему удивлению, веб-сайт Anti-Fascist Coordination Frankfurt отличается чистым дизайном с навигацией в виде облака тегов, скользящей анимацией с jQuery , видео на YouTube и очень простым микросайтом для мобильного доступа.Больше всего потрясает творческое использование twitter для информирования протестующих с помощью мобильных телефонов. Блестяще! […]

    24 июня 2007 г. Мартин Клием; 3 комментария

    Нейт Кочли представил результаты исследования Yahoo! Команда Exceptional Performance две недели назад в Лондоне. Традиционно при оптимизации производительности основное внимание уделялось бэкэнду, то есть эффективности системы. Но сравнивая ряд известных веб-сайтов, Yahoo! Команда обнаружила, что производительность внешнего интерфейса отвечает за 80-98% воспринимаемого времени отклика.Таким образом, удвоение производительности внешнего интерфейса увеличивает производительность внутреннего интерфейса более чем вдвое. […]

    21 июня 2007 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    Организации по обеспечению доступности из трех стран договорились о взаимном признании соответствующих этикеток. Это приведет к гармонизации доступности в Европе . На данный момент AnySurfer (Бельгия), Technosite (Испания) и BrailleNet (Франция) объединились для создания лейбла «Euracert».Если веб-сайт уже сертифицирован с одним из их лейблов, дополнительная проверка дает европейский уровень. […]

    18 июня 2007 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    Подведение итогов конференции @media в Лондоне, на которой я присутствовал 7-8 июня 2007 года. Прочтите о лейтмотиве Джесси Джеймса Гаррета, страстных евангелистах и ​​о том, как получить отличные дизайнерские идеи в туалете […]

    17 июня 2007 г. Мартин Клием; 7 комментариев

    Как и в прошлом году, я попытаюсь связать все слайдов презентации и подкасты с конференции @media в Лондоне 7-8 июня 2007 года.Надеюсь, вам будет так же удобно, как и мне. […]

    7 июня 2007 г. Мартин Клием; 6 комментариев

    Выступление Джо Кларка «» в лондонском @media сегодня было самым противоречивым. Чтобы добавить оскорбления к травме, не было времени для комментариев или вопросов из зала. […]

    6 июня 2007 г., Мартин Клием

    На заре новой версии Руководства по обеспечению доступности веб-контента (WCAG) и неизбежных последующих обновлений национальных антидискриминационных законов и руководящих принципов электронной доступности, пора пересмотреть состояние текущего законодательства о доступности .Есть два поколения моделей: одно, которое придерживается книги, а другое — более целостный. […]

    8 мая 2007 г., Мартин Клием

    В соответствии с концепцией градуированной поддержки браузера Нейта Кочли мы прекратили поддержку Firefox 1.5, поскольку он больше не поддерживается и не обновляется Mozilla. Также мы изменили поддержку Opera с 9.0 на 9.x, где «x» означает последнюю стабильную версию. […]

    , 10 апреля 2007 г., Мартин Клием; 19 комментариев

    Интернет 2.0 могут повысить удобство использования , увы, остается много проблем, чтобы сделать их доступными . Гез Лемон разработал сценарии для информирования программ чтения с экрана об изменении содержимого, но когда я разговаривал с Яном Эриком Хеллбушем, он счел это довольно запутанным, поскольку рабочий процесс пользователя прерывается. Проект стандартов W3C для Доступных полнофункциональных Интернет-приложений (ARIA) устраняет эти ограничения. Я провел переговоры о предстоящих стандартах в Кельне и Франкфурте, в результате чего была написана запись в блоге на эту тему, которая в конечном итоге стала статьей для A List Apart .[…]

    , 23 марта 2007 г., Мартин Клием; 1 комментарий

    В своей недавней статье Три гипотезы дизайна интерфейса человека Тантек Челик выдвинул несколько интересных гипотез об удобстве использования компьютерных интерфейсов. Это была блестящая идея, но я боюсь, что хорошо зарекомендовавший себя метод взаимодействия человека с компьютером KLM-GOMS довольно хорошо описывает его гипотезы. К сожалению, 27 лет назад кто-то придумал это самостоятельно.[…]

    12 марта 2007 г., Мартин Клием

    В рамках проекта веб-стандартов (WaSP) появилась новая Международная группа связи (ILG), членом которой я сейчас являюсь. […]

    , 22 февраля 2007 г., Мартин Клием; 9 комментариев

    Когда я пару лет назад переключился с HTML 4 на XHTML 1.1, я вскоре обнаружил, что атрибут target отсутствует.Мне никогда не нравился атрибут target , но некоторые клиенты настаивали, чтобы их ссылки открывались в новом окне. Итак, я провел небольшое исследование. […]

    18 февраля 2007 г., Мартин Клием

    Первый Европейский форум электронной доступности в Париже был организован 29 января французской инициативой доступности BrailleNet в сотрудничестве с Европейской сетью электронной доступности «Дизайн для всех» (EDeAN).В конференции приняли участие 270 человек. Было около замечательных презентаций, и парочка вещей, которыми я хотел бы с вами поделиться. […]

    , 25 января 2007 г. Мартин Клием; 18 комментариев

    За последние шесть месяцев я стал лучше разбираться в методах оптимизации производительности веб-сайтов. Я узнал об утечках памяти и производительности JavaScript, но больше всего меня поразила презентация Нейта Кочли о проблемах с производительностью крупномасштабных веб-сайтов в «Yahoo! vs. Yahoo! » на конференции @media 2006. Тем временем в блогах появилось больше сообщений о конкретных аспектах оптимизации производительности, поэтому я написал резюме. […]

    18 января 2007 г., Мартин Клием

    Есть две (не) конференции 29 января, которые я могу порекомендовать, и третья в июне: 7-я Webmontag во Франкфурте, Первый Европейский форум электронной доступности в Париже и @media 2007 в Лондоне. […]

    28 ноября 2006 г., Мартин Клием

    Nate Koechley представил Yahoo! интеллектуальную концепцию градуированной поддержки браузеров девять месяцев назад.До этого мы тестировали множество браузеров, но все браузеры поддерживались одинаково. Вот пришел этот человек, который подсказал различия … Почти незамеченными остались , два обновления матрицы браузера в августе и пару дней назад. […]

    , 30 октября 2006 г., Мартин Клием; 2 комментария

    Многие хорошие люди выразили озабоченность состоянием W3C. Тим Бернерс-Ли ответил раньше, теперь он объявил о реформах в своем блоге.[…]

    , 27 октября 2006 г., Мартин Клием; 1 комментарий

    Вчера я был на конференции под Франкфуртом под названием «Доступное электронное правительство: современные тенденции в веб-разработке», потому что некоторые из докладчиков были компетентными людьми, которых я встретил в Лондоне на конференции @media. К моему разочарованию, похоже, что целевой группой были ИТ-специалисты, работающие в местных муниципалитетах. Большинство лекций было посвящено довольно простым принципам доступности, хотя их темы могли содержать более сложные детали.[…]

    31 августа 2006 г. Мартин Клием; 17 комментариев

    Статья Джо Кларка «To Hell with WCAG 2» открыла глаза. Это повысило критическую осведомленность о последнем рабочем проекте W3C, что привело к продлению периода комментариев. Тем не менее, степень беспокойства и страха не требовалось. Он преувеличивал многие вопросы, искажал их упущениями, а в некоторых случаях и вовсе ошибался. […]

    , 10 июля 2006 г., Мартин Клием; 12 комментариев

    Роджер Йоханссон и Шон Фрейзер недавно проверили веб-сайты, которые были представлены на CSS Reboot Spring 2006, и, похоже, были весьма шокированы, когда им 71.8% не прошли проверку. Хотя это отрезвляет и в какой-то мере удивляет — можно было ожидать лучших результатов от разработчиков, знающих CSS, при перезапуске — это подтвердило мои собственные результаты, полученные при просмотре нескольких известных веб-сайтов для клиентов. […]

    , 29 июня 2006 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Все доступные слайды с конференции @media в Лондоне связаны на страницах рецензий, но для вашего (и моего) удобства я собрал их здесь.[…]

    , 26 июня 2006 г., Мартин Клием; 3 комментария

    Второй день конференции @media включал в себя разговоры о микроформатах, новых технических стратегиях Yahoo!, Утечках памяти в браузерах и настройках производительности, некоторую информацию о специальных возможностях, мобильном Интернете и встречу с Молли Хольцшлаг. […]

    21 июня 2006 г., Мартин Клием

    @media — это веб-конференция в Лондоне, посвященная веб-стандартам и доступности, которые невозможно использовать в Google.Я пропустил прошлогоднюю конференцию, поэтому я с нетерпением ждал встречи со всеми людьми, чьи статьи, веб-публикации и недавние блоги служили моей литературой и вдохновением на последние семь лет или около того. […]

    13 июня 2006 г. Мартин Клием; 1 комментарий

    Почему «еще один блог», когда уже существует так много хороших блогов о веб-стандартах, доступности, удобстве использования, CSS и сценариях DOM? В основном потому, что нам нужно место, где мы могли бы хранить и делиться своими знаниями.[…]

    Wahl-Ticker 2021: Brinkhaus — Laschet wird für die CDU Sondierung führen | 28.09.21

    Es folgen aktuelle Entwicklungen zur Bundestagswahl:

    17.05 Uhr — Шеф-повар ХДС Армин Лашет wird laut Bundestags-Fraktionschef Ralph Brinkhaus die Sondierungsgespräche für die CDU über ein Jamaika-Bündnis führen. Bei der CSU sei dies ebenfalls der Parteivorsitzende, Маркус Сёдер. Brinkhaus und CSU-Landesgruppenchef Alexander Dobrindt betonen vor der Fraktionssitzung zudem, auch sie würden an Sondierungsgesprächen beteiligt sein.Es sei wichtig, dass die Fraktion von Anfang an eingebunden werde.

    17.00 Uhr — CDU / CSU-Fraktionschef Ralph Brinkhaus kündigt an, dass die neue Bundestagsfraktion heute einen Vorsitzenden wählen wird. Es werde einen Kompromiss über die Länge der Amtszeit geben, fügt er hinzu, ohne Details zu nehmen. CSU-Landesgruppenchef Александр Добриндт sagt, dies sei nötig, um die Fraktion handlungsfähig zu machen. Ihm liege bisher nur die Bewerbung von Brinkhaus vor.

    15.30 Uhr — Шеф-повар CSU Маркус Сёдер kündigt an, sich noch vor der konstituierenden Sitzung der neuen CDU / CSU-Bundestagsfraktion mit CDU-Chef Armin Laschet am Abend abstimmen zu wollen. Dabei werde darüber geredet, wie die Wahl des Fraktionschefs ablaufen könne, sagt er. Am Ende soll eine tragfähige Lösung für den Fraktionsvorsitz stehen, heißt es aus der CDU. Es gebe auch gute Gespräche mit FDP und Grünen, die Interesse an Gesprächen über «Jamaika» signalisierten.

    15.26 Uhr — Шеф-повар CSU Маркус Сёдер zeigt sich offen für Jamaika-Sondierungen, sieht aber zunächst die SPD am Zuge. «Jamaika ist sicher kein Selbstläufer», Сагт Сёдер. Aber die CSU sei nicht bereit zur Selbstaufgabe. Er habe mit CSU-Landesgruppenchef Александр Добриндт берет на себя «Матрицу» для Gemeinsame Gespräche mit der CDU und den Grünen und FDP vorbereitet. «Die besten Chancen Kanzler zu werden, hat derzeit Olaf Scholz», Сагт Сёдер. Es gebe «eine kleine Möglichkeit», dass die Ampel-Koalition am Ende nicht kommen werde.

    15.16 Uhr — СвДП-Визечеф Вольфганг Кубицки äußerst sich skeptisch zu den Chancen einer Jamaika-Koalition aus Union, СвДП и Грюнен. Er macht dafür Zerfallserscheinungen in der Union verantwortlich. «Momentan ist es so, dass wir mit großen Kinderaugen uns anschauen, was bei der Union gerade passiert», сагт Кубицки RTL / NTV. «Sie zerbröselt von Stunde zu Stunde. Und wenn Sie keinen vernünftigen Ansprechpartner mehr haben, keinen starken Mann oder keine starke Frau, mit wem wollen sie denn verhandeln und worüber?» Man werde aber Koalitionsoptionen auch mit der Union prüfen und einer Einladung zu Gesprächen nachkommen.

    15.15 Uhr — CSU-Landesgruppenchef Alexander Dobrindt spricht sich für die Wahl eines Vorsitzenden der neuen CDU / CSU-Bundestagsfraktion noch am Dienstagabend aus. «Dies ist die Woche der Entscheidungen, sowohl was den Kurs als auch das Personal anbelangt», sagt Dobrindt nach der ersten Sitzung der neuen CSU-Landesgruppe zudem.

    13.32 Uhr — Die CSU-Landesgruppe im Bundestag hat ihren bisherigen Vorsitzenden Alexander Dobrindt in ihrer konstituierenden Sitzung wiedergewählt.Als parlamentarischer Geschäftsführer wurde auch in der neuen Legislaturperiode Stefan Müller gewählt. Der CSU-Landesgruppe gehören nun 45 statt zuvor 46 Bundestagsabgeordnete an. Ihr Einfluss in der geschrumpften Unions-Gesamtfraktion mit nun 196 Parlamentariern ist deutlich gewachsen.

    13.11 Uhr — Eine Ampel-Koalition ist laut Grünen-Co-Fraktionschef Anton Hofreiter die wahrscheinlichste Option nach der Bundestagswahl. Es gebe einen Reformstau в Германии.«Wir haben wirklich große Aufgaben vor uns», сагт Hofreiter im Bundestag. Es dürfe nicht mehr eine Regierung des kleinsten gemeinsamen Nenners geben. Bei den anstehenden Gesprächen mit der FDP gehe es darum, Vertrauen aufzubauen und gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden. «Da sind wir sehr optimistisch, dass das gelingt». Die Parteispitze der Grünen aus Annalena Baerbock und Robert Habeck werde die Verhandlungen führen. Personalentscheidungen für die künftige Regierung würden erst am Ende getroffen.

    12.53 Uhr — Vor Sondierungsgesprächen zur Regierungsbildung sind die Grünen bemüht, den Eindruck einer Schwächung ihrer Kanzlerkandidatin und Co-Parteichefin Annalena Baerbock zu vermeiden. Соучастник партии Роберт Хабек Nutzt am Mittag einen Pressetermin der Bundestagsfraktion, um sich zu Medienberichten zu äußern, выиграл в einer künftigen Koalition für die Grünen Vizekanzler werden soll. «Die Frage, wer Vizekanzler wird, не имеет значения», — сказал Сага Хабек.»Wir haben noch nicht einmal einen Kanzler». Die Partei stehe in 120-prozentiger Geschlossenheit hinter dem Bundesvorstand und hinter Baerbock as Person. Baerbock und er würden in großer Geschlossenheit und Stärke die Sondierungsgespräche führen und vorbereiten.

    12.40 Uhr — Die deutschen Zeitungsverleger und Digitalpublisher mahnen zur schnellen Regierungsbildung. Es dürfe nicht dazu kommen, «dass Deutschland seine Interessen in Brüssel vorübergehend nicht mehr wahrnimmt», — предупреждает Матиас Дёпфнер, президент отделения BDZV и шеф-повар Axel-Springer-Verlags.Dies gelte etwa für die Verhandlungen über die DMA-Regeln zur Kontrolle großer Internet-Konzerne («Закон о цифровых рынках»). Hier müsse Deutschland mitreden und könne sich keine Regierungspause leisten, sagt Döpfner beim digitalen BDZV-Kongress. Der von der EU-Kommission vorgestellte DMA-Entwurf bleibe deutlich hinter deutschem Recht zurück und würde nur die Plattformen schützen, — предупреждает Дёпфнер. «Wenn der Entwurf so schwach bleibt, wird Europa auch in der digitalpolitischen Weltordnung jegliche Macht und Kraft verlieren.»

    11.42 Uhr — Es gehe bei den anstehenden Gesprächen zur Bildung der neuen Regierung darum, «eine Vertrauensebene zu schaffen und zu verhindern, dass die beiden größeren Parteien Grüne und FDP gegeneinander susspielender ausspielenport» . Die größten Gemeinsamkeiten sieht er mit der FDP in der Gesellschaftspolitik und bei der Digitalisierung, die größten Schwierigkeiten erwartet er beim Klimaschutz. «Ich habe Sondierungen und Verhandlungen 2017 schon mal geführt, ich kenne mich также ganz gut aus.»Deshalb werde er die Parteispitze aus Annalena Baerbock und Robert Habeck nach Kräften unterstützen.

    10.05 Uhr — «Dass die Union jetzt gerade nicht besonders handlungsfähig ist, das haben die letzten Tage schon gezeigt», sagt die Parlamentarische Geschäftsführerin der Grünen-Bundestagsfraktion, Britta «Selbstverständlich reden wir als Grüne mit der FDP, und wir reden natürlich mit der SPD». Mit der Union werde es aber auch Gespräche geben.Eine Regierungsbildung sei bis Ende des Jahres möglich: «Ich glaube, wir schaffen das bis dahin».

    09.56 Uhr — In der Spitze der nordrhein-westfälischen CDU wird ein Medienbericht dementiert, wonach sich Ministerpräsident Армин Лашет für Landesverkehrsminister Hendrik Wüst als Nachfolger ausgesprochen hans. «Die Meldung ist falsch. Es bleibt bei dem g western verabredeten Vorgehen und einer Entscheidung in den Gremien», heißt es aus der CDU-Spitze в Северном Рейне-Вестфалии с Verweis auf die Landesvorstandsitzung am Montagabend.Wüst selbst verweist auf die anstehenden Gespräche unter Führung von Partei- und Landeschef Laschet. Am Montagabend war beschlossen worden, dass Laschet «in dieser und der kommenden Woche Gespräche in Partei und Fraktion führen soll».

    09.05 Uhr — Hamburgs CDU-Chef Christoph Ploß hat sich dafür ausgesprochen, die Fraktionsspitze der neuen CDU / CSU-Bundestagsfraktion zunächst nur vorübergehend zu besetzen. Derzeit gehe es darum, einen Fraktionschef zu wählen, der die Sondierungsgespräche begleitet, sagt Ploß in der ARD.Dann müsse man neu entscheiden, wenn klar sei, ob die Union in der Regierung oder in der Opposition sei.

    08.59 Uhr — Die CDU-Bundestagsabgeordnete Jana Schimke fordert nach der Wahlniederlage rasche Weichenstellungen für einen inhaltlichen und personellen Umbruch. Wenn die Union einen «Punkt setzen» wolle, dann müsse dies heute geschehen mit einer klaren Entscheidung, sagt Schimke im Deutschlandfunk. In der Fraktionssitzung am Nachmittag werde es «sicherlich eine sehr lebendige Diskussion» geben.Zur Frage nach der Zukunft des bei der Bundestagswahl unterlegenen Unions-Kanzlerkandidaten und CDU-Chefs Armin Laschet sagt die zum konservativen Parteilager zählende Politikerin aus Brandenburg, sie wolle sich den der Laschetritts. Vielmehr wolle sie die anstehenden Debatten abwarten. Laschet habe momentan schwer mit dem Wahlausgang zu kämpfen, den Schimke als «Niederlage mit Ansage» bezeichnet.

    08.45 Uhr — Der parlamentarische Geschäftsführer der FDP, Marco Buschmann, ruft die Union dazu auf, ihre Bereitschaft zu möglichen Koalitionsgesprächen rasch zu klären.Bis Ende der Woche sollten all Parteien «sprechfähig» sein, sagt er im Deutschlandfunk. «Es liegen jetzt Jamaika und die Ampel auf dem Tisch». Aus der Union kämen unterschiedliche Signale. Die einen wollten regieren, die anderen nicht. Dies müsse die Union jetzt klären. Buschmann betont, Ziel der FDP sei eine «Koalition mit Ambitionen», die nicht schon nach zwei Jahren am Ende sei.

    08.43 Uhr — Die SPD steht nach Worten ihres Fraktionsvorsitzenden im Bundestag, Rolf Mützenich, bereit, noch in dieser Woche mit Gesprächen über die Bildung einer Ampelkoalition zu beginnen.»Grüne und FDP sind von uns eingeladen worden, mit uns, wenn sie wollen, auch in dieser Woche bereits Sondierungsgespräche zu führen», sagt Mützenich vor einer ersten Fraktionssitzung der neugewählten und Berlin Ausgeschiends. «Ich glaube, beide kleinen Parteien müssen sich klar darüber werden, dass das Schauspiel, was sie vor vier Jahren hier manchmal auf Balkonen absolviert haben, nicht den Aufgaben gerecht wird». Mützenich fügt hinzu: «Wir sind bereit, nicht nur schnelle, sondern auch verlässliche Gespräche zu führen.Wenn es Probleme gibt, werden sie auf der Strecke gelöst werden «.

    08.15 Uhr — Hamburgs CDU-Chef Christoph Ploß hat Sondierungen mit FDP und Grünen über eine mögliche Jamaika-Koalition als derzeitige Priorität genannt. «Wir müssen Schritt für Schritt vorgehen», sagt er in der ARD. Man müsse sondieren, wo es Gemeinsamkeiten gibt, fügt er hinzu. Der Ball liege dabei aber zunächst bei anderen Parteien. Unabhängig davon sei wichtig, dass Jüngere in der Partei nach vorne kämen.Auf die Frage nach der Führung von CDU — Chef Armin Laschet sagt der zum konservativen Flügel der Partei gehörende Ploß, dieser habe vom Bundesvorstand am Montag das Mandat für Sondierungen bekommen.

    07.30 Uhr — SPD-Fraktionschef Rolf Mützenich hofft auf baldige Sondierungsgespräche mit Grünen und FDP über eine Ampel-Koalition. «Ich glaube, dass es gut wäre, wenn sich auch Grüne und FDP mit uns darauf konzentrieren, in dieser Woche zu Sondierungen zusammenzukommen», sagt er im Deutschlandfunk.Er finde es aber auch gut, dass Grüne und FDP vorab miteinander sprechen wollten, um das wohl vier vier Jahren bei den gescheiterten Gesprächen über eine Jamaika-Koalition mit der Union entstandene Misstrauen abzubauen. «Wenn diese beiden kleinen Parteien sich eben jetzt aufmachen, dieses Misstrauen abzubauen, damit Gespräche belastbarer und am Ende schneller geführt werden können, habe ich nichts dagegen.» Das Land brauche keine Warteschleifen. «Ich hoffe, dass Herr Lindner dieses Land nicht wieder in eine Warteschleife führt», betonte Mützenich.

    04.00 Uhr — Laut einer repräsentativen Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Civey im Auftrag der Zeitung «Augsburger Allgemeinen» (Dienstagausgabe) halten es 71 Prozent der Deutschen füzrnischewen . 60 Prozent der Befragten schätzen sein Bestreben sogar als «eindeutig falsch» ein, zehn Prozent für «eher falsch». Dagegen halten 22 Prozent der Bürger Laschets Vorgehen für richtig.Der Rest äußerte sich unentschieden auf die Frage, «Wie bewerten Sie, dass Armin Laschet, obwohl die Union bei der Bundestagswahl schwach abgeschnitten hat, Anspruch auf das Kanzleramt erhebt?». Unterstützung erhält der nordrhein-westfälische Ministerpräsident mehrheitlich allein im Lager der Union. Laut Umfrage stellen sich im Kampf um die Merkel-Nachfolge 55 Prozent der CDU / CSU-Anhänger hinter Laschet. 32 Prozent der Unionsanhänger halten es jedoch für falsch, dass der CDU-Chef die nächste Regierung anführen möchte.

    02.05 Uhr — Kurz vor der konstituierenden Sitzung der neuen Bundestagsfraktion von CDU und CSU fordert Wirtschaftsminister Peter Altmaier (CDU) zügig eine personelle Neuaufstellung seiner Partei. Er hätte sich einen klaren Regierungsauftrag für die Union gewünscht, sagt Altmaier der Zeitung «Rheinische Post» (Dienstagausgabe). «Das ist jetzt schwieriger. Deshalb müssen wir zügig über die inhaltliche und personelle Aufstellung der CDU für die Zukunft sprechen.»Die Union habe viele Wechselwähler verloren.» Das muss dann auch unser weiteres Verhalten und unsere Aufstellung für die kommende Zeit bestimmen. Wir müssen das Signal der Bürgerinnen und Bürger hören. «Angesprochen auf seine Unterstützung für CSU-Chef Маркус Сёдер als Kanzlerkandidat antwortet der Minister:» Ich habe meine Position damals deutlich gemacht. Sowohl im Bundesvorstand als auch gegenüber Armin Laschet. Es ist nicht schön, wenn man am Ende sieht, dass die eigenen Befürchtungen von der Realität noch übertroffen wurden.»

    02.00 Uhr — Vor der Sitzung der Unionsfraktion im Bundestag weist der bayerische Finanzminister Альберт Фюракер (CSU) die Verantwortung für die Historische Wahlniederlage maßgeblich CDU-Kanzlerkandidat Armin Laschet zu. «Die CSU ist für diese Niederlage nicht verantwortlich. Das zeigt schon der Blick nach Nordrhein-Westfalen: Dort ist die CDU auf 26 Prozent abgerutscht und liegt jetzt 3 Prozent hinter der SPD. Und das, obwohler der SPD» sagt Füracker der Zeitung «Rheinische Post» (Dienstagausgabe).»Da ist kein Heimvorteil erkennbar, das ist schon ein ziemliches Desaster». Die Union habe insgesamt 50 Bundestagsmandate verloren — «49 davon die CDU». Die CSU sei bei dieser Wahl noch der stableisierende Faktor gewesen. «Für Bayern bin ich mir sicher, dass wir mit einem Kanzlerkandidaten Söder klar über 40 Prozent gekommen wären.»

    01.00 Uhr — Der SPD-Vorsitzende Norbert Walter-Borjans zeigt sich offen für eine Abstimmung der Parteimitglieder über einen möglichen Koalitionsvertrag.»Eine Mitgliederbefragung ist eine Option», sagt er den Zeitungen der Funke Mediengruppe (Dienstagausgabe). Über die Form der Beteiligung werde im Zuge von Verhandlungen entschieden. «Es darf der Mitgliedschaft jedenfalls nicht zugemutet werden, dass sie wichtige Entscheidungen der Spitze schlucken muss und nicht mitreden darf.» Gespräche mit anderen Parteien fänden statt «auf der Grundlage eines Programms, das nicht die SPD dem Kanzlerkandidaten aufgestülpt hat, sondern das Olaf Scholz und die Partei gemeinsam erarbeitet haben».»Die Erzählung, Olaf Scholz werde nach der Wahl von der Partei an der Leine geführt, ist völlig realitätsfern».

    00.15 Uhr — Die IG Metall spricht sich nach der Bundestagswahl für eine Ampelkoalition von SPD, Grünen und FDP aus. «Wir wollen eine Koalition, die прогрессивная политика möglich macht, die Zukunftsinvestitionen und schlüssige Konzepte für den Umbau zu einer klimafreundlichen Industrie vorantreibt und dabei gleichzeitig immer Sicherheit und Perspektiven imchörtzfür diechtungen».