Тест тревожности филлипса онлайн с обработкой: Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса — Пройти онлайн тест

Проявление страхов у детей младшего школьного возраста

1. Проявление страхов у детей младшего школьного возраста

15168м
Объект: Проявление страхов у детей младшего
школьного возраста.
Предмет: Взаимосвязь страхов и самооценки
личности у детей младшего
школьного возраста.
Цель: Изучить влияние страхов на cамооценку
личности у детей младшего школьного
возраста.
Задачи:
1. Исследовать самооценку младших
школьников.
2. Исследовать показатели тревожности
младших школьников.
3. Провести сравнительный анализ
взаимосвязи самооценки и
тревожности младших школьников.
Методы:
— Рисуночный метод,
— Тестирование,
— Сравнительный анализ полученных
результатов исследования.
Методологической основой исследования данной темы могут являться
труды А.М. Прихожан, П.А. Тиллих. В качестве конкретных методик
использовались рисуночный метод «Рисунок несуществующего
животного», методика исследования личности «Дом – Дерево –
Человек» Дж. Бука, тест тревожности Р. Темпл, М. Дорки, В. Амен
(«ТДА»), тест школьной тревожности Филлипса, тест «Лесенка».
Полученные данные были подвергнуты статистической обработке
сравнение по t-критерию Стьюдента с определением вероятности ошибки
(p).
Понятие страха в современной детской
психологии
Страхи детей – это нормальное явление в их развитии. Возрастные
страхи самопроизвольно проходят с возрастом. Негативное воздействие
способны оказать лишь неадекватные, чрезмерно сильные, болезненно
заостренные страхи ил очень частое переживание состояния страха. В
таком случае развивается «невроз страха». К его развитию могут
приводить как внутренние факторы (например, повышенная
тревожность, беспокойство, сверхсензитивность, мнительность), так и
внешние социальные факторы (неправильное воспитание, гиперопека,
гипоопека, повышенная требовательность к ребенку, эгоцентрическое
воспитание)
текст
текст
текст
текст
текст

Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и соц. работы

Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

Выполнили:

Студентки 3 курса

Факультета прикладной психологии

Дневного отделения

Морозова Д. А.

Подолянская Л.В.

Санкт-Петербург

2003 год

Методики для диагностики тревоги и тревожности

Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса

Данных о адаптации данного теста в России не найдено.

Цель: Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет».

Инструкция: «Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет верных или неверных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь.

Отвечая на вопрос, записывайте его номер и ответ «+», если Вы согласны с ним, или «-», если не согласны».

Обработка и интерпретация результатов.

При обработке результатов выделяют вопросы; ответы на которые не совпадают с ключом теста. Например, на 58-й вопрос ребенок ответил «Да», в то время как в ключе этому вопросу соответствует «-», то есть ответ «нет». Ответы, не совпадающие с ключом — это проявления тревожности. При обработке подсчитывается:

1. Общее число несовпадений по всему тексту. Если оно больше 50 %, можно говорить о повышенной тревожности ребенка, если больше 75 % от общего числа вопросов теста – о высокой тревожности.

2. Число совпадений по каждому из 8 факторов тревожности, выделяемых в тексте. Уровень тревожности определяется так же, как в первом случае. Анализируется общее внутреннее эмоциональное состояние школьника, во многом определяющееся наличием тех или иных тревожных синдромов (факторов) и их количеством.

Содержательная характеристика каждого синдрома (фактора).

1. Общая тревожность в школе — общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2. Переживания социального стресса – эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего — со сверстниками).

3. Фрустрация потребности в достижении успеха — неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т. д.

4. Страх самовыражения — негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.

5. Страх ситуации проверки знаний — негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно — публичной) знаний, достижений, возможностей.

6. Страх несоответствовать ожиданиям окружающих — ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных оценок.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу — особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями — общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка.

Шкала явной тревожности для детей CMAS

Методика: “Шкала явной тревожности для детей CMAS (The Children’s Form of Manifest Anxiety Scale). Была разработана американскими психологами A.Castaneda, B.R.McCandless, D.S.Palermo в 1956 году на основе шкалы явной тревожности (Manifest Anxiety Scale) Дж.Тейлора (1953) [9], предназначенной для взрослых.

В России адаптация детского варианта шкалы проведена и опубликована А.М.Прихожан.[7]

Предмет диагностики: Выявление тревожности как относительно устойчивого образования.

Контингент: Для детей 8-12 лет. Может проводится как индивидуально, так и в группах. Для детей 7-8 лет предпочтительней индивидуальное проведение. Примерное время – 15-25 минут.

Краткое описание: Для детского варианта было отобрано 42 пункта, оцененных как наиболее показательные с точки зрения проявления хронических тревожных реакций у детей. Специфика детского варианта также в том, что о наличии симптома свидетельствуют только утвердительные варианты ответов. Кроме того, детский вариант дополнен 11 пунктами контрольной шкалы, выявляющей тенденцию давать социально одобряемые ответы. Таким образом, методика содержит 53 вопроса.

Обработка и интерпретация результатов:

1. Просмотреть бланки и отобрать те, на которых все ответы одинаковы (только “верно” или только “неверно”). Такой полученный результат следует рассматривать как сомнительный.

2. Обратить внимание на наличие ошибок в заполнении бланков: двойные ответы, пропуски, исправления, комментарии и т.д. Если ошибок много, то обработку проводить нецелесообразно.

После подсчета сырых балов и перевода их в стены проводится интерпретация: 1-2 стена: состояние тревожности не свойственно (подобное “чрезмерное спокойствие” может иметь и не иметь защитного характера)

3-6 ст.: нормальный уровень тревожности (необходим для адаптации и продуктивной деятельности)

7-8 ст.: несколько повышенная тревожность (часто бывает связан с ограниченным кругом ситуаций, определенной сферой жизни).

9 ст.: явно повышенная тревожность (обычно носит “разлитой”, генерализированный характер)

10 ст.: очень высокая тревожность (группа риска).

Проективная методика для диагностики школьной тревожности

Методика: “Проективная методика для диагностики школьной тревожности” была разработана А.М.Прихожан [7] в 1980-1982 гг. на основании методики Amen E.W.Renison N. (1954).

Предмет диагностики: Выявление тревожности как относительно устойчивого образования.

Контингент: Методика предназначена для учащихся 6-9 лет.

2 набора по 12 рисунков размером 18х13 см в каждом. Набор А для девочек, набор Б – для мальчиков. Проводится с каждым испытуемым индивидуально.

Краткое описание: Перед предъявлением каждой картинки повторяются вопросы: Какое у девочки (мальчика) лицо? Почему у него такое лицо?

Обработка и интерпретация результатов:

Оцениваются ответы на 10 картинок (2-11). Картинка 1 — тренировочная, 12 выполняет буферную функцию и предназначена для того, чтобы ребенок закончил выполнение задания позитивным ответом.. Общий уровень тревожности вычисляется по “неблагополучным” ответам испытуемых, характеризующим настроение ребенка на картинке как грустное, печальное, сердитое, скучное. Тревожным можно считать ребенка, давшего 7 и более подобных ответов из 10.

Сопоставляя ответы испытуемого с его интерпретацией картинки, а также анализируя выбор героя на картинках с несколькими детьми (напр., на картинке 6 выбирает ли он ученика на первой парте, решившего задачу, или ученика на второй парте, не решившего ее), можно получить богатый материал для качественного анализа данных.

Личностная шкала проявлений тревоги

Цель: Опросник предложен J.Teylor [9] в 1955 году и предназначен для измерения уровня тревожности.

В России адаптирован Немчиным Т.А. (1966 г.).

Опросник состоит из 50 утверждений. Он может предъявляться испытуемому либо списком, либо как набор карточек с утверждениями.

Инструкция: «Вам предлагается ознакомиться с набором высказываний, касающихся черт характера. Если Вы согласны с утверждением, отвечайте «да», либо «нет», если не согласны. Долго не задумывайтесь, важен первый пришедший Вам в голову ответ».

Оценка результатов:

Подсчитывается количество ответов испытуемого, свидетельствующих о тревожности. Количество баллов суммируется.

Интерпретация:

Оценка 40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревожности, 25-40 баллов свидетельствуют о высоком уровне тревоги, 15-25 баллов — о среднем ( с тенденцией к высокому) уровне, 5-15 баллов – о среднем ( с тенденцией к низкому) уровне, 0-5 баллов — о низком уровне тревожности.

Второй вариант опросника, модифицированный В. Г. Норакидзе, дополнен шкалой лжи, которая позволяет сделать вывод о неискренности ответов испытуемого.

Личностные методики, где тревожность выступает как диагностируемый компонент

Графическая методика «Кактус» [6]

Методика предназначена для работы с детьми старше 3 лет.

Тест используется для исследования эмоционально-личностной сферы ребенка.

При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием восьми «люшеровских» цветов, при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера.

Инструкция:

«На листе бумаги нарисуй кактус — таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются.

Обработка данных.

При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:

1. пространственное положение
2. размер рисунка
3. характеристики линий
4. сила нажима на карандаш

Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики:

1. характеристика «образа кактуса» ( дикий, домашний, женственный и т. д.)
2. характеристика манеры рисования ( прорисованный, схематичный и пр.)
3. характеристика иголок ( размер, расположение, количество)

Интерпретация результатов:

По результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка.

Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.

Импульсивность – отрывистые линии, сильный нажим.

Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа.

Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа.

Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.

Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.

Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами.

Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами.

Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.

Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.

Интровертированность – на рисунке изображен только один кактус.

Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.

Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.

Детский апперцептивный тест (ДАТ)

Данная методика используется для исследования личности у детей 3-10 лет.

Тест является прямой модификацией тематического апперцептивного теста (ТАТ)

Г. Мюррея. [8]

Данных о адаптации данного теста в России не найдено.

Стимульный материал для ДАТ представляет собой серию из 10 рисунков, изображающих животных в различных ситуациях. Это сделано для облегчения понимания отношения детей к наиболее важным фигурам и стимулам.

При помощи данной методики можно исследовать вопросы соперничества, агрессивности, тревожности, страхов, отношение к еде, отношение к родителям ( вместе и по отдельности к каждому)

Инструкция:

При предъявлении инструкции лучше всего рассказать ребенку, что вы собираетесь поиграть, и в этой игре он должен рассказать истории по картинкам: что там происходит, что делают сейчас звери, что было вначале и что будет потом. В процессе исследования желательно предъявлять ребенку картинки по одной, не показывая остальные.

Литература:

1. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко, 2002
2. Методы диагностики тревожности. Костина Л.М., 2002
3. Основы психологии: Практикум. Ред.-сост. Л.Д. Столяренко, 2001
4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева
5. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. Сост. Р. Римская, С. Римский, 2000
6. Памфилова М. Графическая методика «Кактус» // Обруч. – 2000. №5. С. 12-13.
7. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. Москва-Воронеж, 2000.
8. Henry A. Murray. Thematic Apperception Test. Harvard University Press. 1943 (et al.)
9. J. A. Taylor. Manifest Anxiety Scale. 1953

В Интернете:

http://www.homepages.irk.ru/vadim/psvlist.htm

http://pcihadvert.h20.ru/metod.html

http://psyserver.narod.ru/metodiki_01.htm

Relationship between School Anxiety and Learning Motivation

2525

Borisova I.V.

Adaptation in Students of 5th Classes: Relationship between School Anxiety and Learning Motivation.

Psychological Science and Education. 2018. Vol. 23, no. 5

ситуаций демонстрации своих возможностей

(0,239; p≤0,05), со страхом не соответствовать

требованиям окружающих (0,313; p≤0,01), с

эмоциональным фоном отношений с педаго-

гами в школе (0,229; p≤0,05), с общим эмоци-

ональным состоянием ребенка, связанным с

различными формами включения в школьную

жизнь (0,248; p≤0,05), обратную связь с полу-

чением отметки (-0,269; p≤0,01), с социальны-

ми (-0,541; p≤0,01) и учебными (-0,208; p≤0,05)

мотивами. Таким образом, позиционные мо-

тивы, которые могут быть связаны с потреб-

ностью получать одобрение от других людей,

с желанием быть самым лучшим, доминиро-

вать среди других учащихся, оказывать на

них влияние, взаимосвязаны с различными

показателями школьной тревожности.

Социальные мотивы имеют обратную

взаимосвязь с позиционными (-0,541; p≤0,01)

мотивами. Учебные мотивы имеет прямую

связь с общим уровнем мотивации (0,663;

p≤0,01) и обратную связь с позиционными

мотивами (-0,208; p≤0,05). Таким образом,

учебные мотивы, связанные с содержанием

и процессом обучения, и социальные мотивы,

связанные с пониманием необходимости об-

учения в школе, с чувством ответственности

и потребностью быть полезным окружающим

в будущем, не связаны со школьной тревож-

ностью и наиболее благоприятны для учебной

деятельности.

Школьная тревожность ребенка на этапе

адаптации к обучению в 5-х классах имеет

прямую связь с негативными социальными

контактами с другими учащимися (0,220;

p≤0,05), с невозможностью удовлетворять

потребность в достижении успеха (0,470;

p≤0,01), с боязнью демонстрации своих воз-

можностей (0,624; p≤0,01), с переживаниями,

возникающими при проверке знаний (0,772;

p≤0,01), с боязнью не соответствовать ожида-

ниям других людей (0,559; p≤0,01), с низкой

физиологической устойчивостью организма к

стрессовым ситуациям (0,773; p≤0,01), с про-

блемами в отношениях с педагогами школы

(0,529; p≤0,01), с общим значением тревож-

ности (0,918; p≤0,01). Связи школьной тре-

вожности ребенка с учебными мотивами не

выявлено.

Итак, полученные в исследовании данные

показывают, что высказанные в начале ис-

следования предположения полностью под-

твердились и их содержание позволяет кон-

статировать следующее.

1. Статистически значимых различий в по-

казателях школьной тревожности и учебной

мотивации между мальчиками и девочками,

учащимися в 5-х классах, не выявлено.

2. Общий уровень мотивации школьников

связан с учебными и позиционными мотивами.

3. Игровые мотивы учебной деятельности

пятиклассников связаны с тревогой по пово-

ду оценок, даваемых окружающими, и низкой

физиологической приспособляемостью орга-

низма к стрессовым ситуациям. Таким обра-

зом, школьные психологи, работая со страхом

не соответствовать ожиданиям окружающих

и укрепляя стрессоустойчивость учащихся,

могут способствовать снижению выражен-

ности игровых мотивов, характерных для до-

школьников.

4. Мотивы, связанные с получением от-

метки, имеют обратную связь с позиционны-

ми мотивами и низкой физиологической со-

противляемостью стрессу (при низкой сопро-

тивляемости стрессу мотивация на получение

оценки тоже низкая).

5. Позиционные мотивы имеют прямую

связь с различными показателями школьной

тревожности (с переживанием социального

стресса, со страхом самовыражения, со стра-

хом не соответствовать ожиданиям окружаю-

щих, с проблемами и страхами в отношениях

с учителями, с общим уровнем тревожности

в школе) и обратную связь с получением от-

метки, с учебными и социальными мотивами.

Таким образом, школьные психологи и педа-

гоги могут снижать высокие показатели тре-

вожности, формируя учебные и социальные

мотивы обучения.

6. Социальные мотивы имеют обратную

взаимосвязь с позиционными мотивами.

Учебные мотивы имеет прямую связь с об-

щим уровнем мотивации и обратную связь

с позиционными мотивами. Таким образом,

учебные и социальные мотивы не связаны со

школьной тревожностью и наиболее благо-

приятны для учебной деятельности.

Классификация тестов

    Интерпретативные тесты, предполагающие толкование, интерпретацию событий, предлагаемых ситуаций, изображений. Из интерпретативных наиболее популярен «тест тематической апперцепции» (ТАТ), созданный в 1935 г. Г. Мюрреем и К. Морганом (США). Материал теста — таблицы с картинками, изображающими неопределенные ситуации, допускающие различное понимание и толкование. Каждый рисунок, по замыслу авторов, предполагает актуализацию переживаний определенного типа или отношений к определенным ситуациям. Испытуемым предлагается по картинкам составить рассказ, в котором описывались бы события, приведшие к этой ситуации, мысли, чувства и отношения персонажей. Ведется условная запись рассказа, фиксируется время, паузы, особенности поведения, мимики и др. В итоге создается представление об особенностях потребностной сферы, о внутренних и внешних конфликтах, способах защиты и др.

К разновидностям ТАТ относятся  тест детской апперцепции (в качестве персонажей здесь выступают дети или животные), «тест руки» (обследуемым  предлагается приписать определенное значение различным положениям человеческой кисти) и другие.

    Катартические тесты, предполагающие творческую деятельность в особо организованных условиях. Ярким примером таких тестов является психодрама, чаще рассматриваемая как метод психотерапии, но выступающая и как психодиагностическое средство (предложена Дж. Морено в 1946 г.). В психодраме осуществляется нечто подобное импровизированной театральной постановке по поводу истории, рассказываемой одним из участников группы. Считается, что в условиях групповой поддержки, в драматических построениях, содержательно близких переживаниям участника психодрамы, он будет проявлять свои личностные особенности. А это имеет диагностическое значение.

    Экспрессивные  тесты, предполагающие рисование  или аналогичную деятельность  на свободную или заданную  тему. Из экспрессивных методов  широко распространены так называемые  рисуночные тесты («Нарисуй  человека», предложенный К. Маховер в 1948 г.; «Дом -дерево — человек», разработанный Дж. Буком в 1948 г., и другие.). При интерпретации экспрессивных тестов исходят из положения о том, что в рисунке человека обследуемый выражает свое «Я», его особенности можно выявить по определенной системе критериев.

    Импрессивные тесты, требующие выбора, предпочтения одних стимулов другим. Среди импрессивных проективных тестов наибольшую популярность приобрел так называемый тест Люшера, или тест цветовых предпочтений (предложен М. Люшером в 1948 г.). При интерпретации этого теста исходят из предположения о том, что каждый цвет несет определенное символическое значение, а композиции цветов в ряду имеют определенное функциональное значение, отражая (в зависимости от места) цели личности, способы достижения целей, подавленные потребности.

Аддитивные тесты, предполагающие завершение фразы, рассказа и др. Среди  этих тестов широко известен тест «Незаконченные предложения».

Обследуемому предлагается ряд незаконченных предложений. По итогам завершения предложений судят об определенных потребностях, мотивах и чувствах индивида, о его отношении к будущему, характере взаимоотношений с родителями, друзьями и т.п.

Количество имеющихся  проективных методик достаточно велико и продолжает расти. Их главная  особенность может быть обозначена как относительно неструктурированная  задача, т.е. задача, допускающая почти  неограниченное разнообразие возможных ответов. Для того чтобы фантазия индивида могла свободно разыграться, даются только краткие, общие инструкции. По этой причине тестовые стимулы обычно расплывчаты или неоднозначны. Гипотеза, на которой строятся подобные задания, состоит в том, что способ восприятия и интерпретации индивидом тестового материала или «структур» ситуации должен отражать фундаментальные аспекты функционирования его психики. Другими словами, предполагается, что тестовый материал должен сработать как некоторого рода экран, на котором отвечающий «проецирует» характерные для него мыслительные процессы, потребности, тревожность и конфликты.

Обычно проективные методики являются методиками замаскированного тестирования, поскольку обследуемый  редко подозревает о типе психологической  интерпретации, которая будет дана его ответам.

Проективные методики характеризуются  также глобальным подходом к оценке личности. Внимание фокусируется на общей  картине личности как таковой, а  не на измерении отдельных её свойств. Наконец, проективные методики рассматриваются  их сторонниками как наиболее эффективные  процедуры для обнаружения скрытых, завуалированных или неосознаваемых сторон личности. Более того, утверждается, что чем менее структурирован тест, тем более он чувствителен к подобному завуалированному материалу. Это следует из предположения, что  тем менее вероятно, что он вызовет  у воспринимающего защитную реакцию.

Проективные методы возникли в клинических условиях и остаются, в основном, инструментом клинициста. Некоторые из них развились из терапевтических методов (например, лечение с помощью произведений искусства), применявшихся к психическим  больным. На теоретических построениях  проективных методик сказывается  влияние психоаналитических концепций. Существуют также разрозненные попытки  положить в основу проективных методик  теорию восприятия и перцептивные теории личности. Следует, конечно, отметить, что нет необходимости оценивать  конкретные методики с точки зрения их теоретической направленности или  истории происхождения. Методика может  оказаться практически полезной или эмпирически ценной по другим причинам, нежели те, которые выдвигались  для оправдания ее введения для использования  специалистами.

В связи со свойственным проективным методикам глобальным подходом затрагиваются не только эмоциональные, мотивационные и межличностные  характеристики личности, но также и некоторые интеллектуальные аспекты поведения. К последним можно отнести общий интеллектуальный уровень, оригинальность и стиль решения проблемных ситуаций. Можно добавить, что любой психологический тест, независимо от предназначения, может выполнить роль проективной методики. .

 

3. Психологические  тесты и проективные методики  для диагностики эмоциональных  состояний

1. Опросник для оценки синдрома психического выгорания предназначен  для диагностики проявлений синдрома эмоционального выгорания: эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений.
2. Шкала депрессии (по Т.И.Балашовой, О.П.Елисееву) предназначена для диагностики наличия и степени выраженности депрессии.
3. Опросник Бека предназначен для диагностики депрессивных состояний.
4. Шкала депрессии Цунга.
5. Тест «Определение типового состояния» Э.Э.Эйдемиллера, В.В.Юстицкого предназначен для измерения профессионально-обусловленных состояний: общей неудовлетворенности, нервно-психического напряжения, тревожности.
6. Цветовой тест Люшера предназначен для исследования особенностей эмоционального состояния. Суть процедуры тестирования представляет собой ранжирование цветов испытуемым по степени их субъективной приятности (симпатичности).
7. Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
8. Методика оценки психологической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (по Н.А. Курганскому и Т.А. Немчину) предназначена для диагностики состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности.
9. Тест тревожности Ч.Д. Спилбергера — Ю.Л. Ханина. Этот тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент – реактивная тревожность и личностной тревожности как устойчивой характеристики человека.
10. Методика измерения уровня тревожности Тейлора.
11. Тест тревожности по В.М.Астапову предназначен для исследования уровня тревожности у дошкольников.
12. Тест школьной тревожности Филлипса позволяет выявить характер и уровень тревожности у школьников.
13. Торонтская алекситимическая шкала (ТАШ) предназначена для измерения уровня алекситимии личности.
14. Методика эмоционально-цветовой аналогии (цветописи) А.Н.Лутошкина предназначена для изучения особенностей эмоционального состояния испытуемого.
15. Методика диагностики невротизма (опросник Т.Ташева) предназначена для определения наличия и степени нев­ротического расстройства личности и его вида.
16. Методика измерения выраженности состояния нервно-психического напряжения» (по Т.А.Немчину) позволяет выявить уровень нервно-психического напряжения.
17. Методика выявления степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии (по В.Зунгу-Т.Н.Балашовой).
18. Рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек» позволяет выявить степень выраженности незащищенности, тревожности, недоверия к себе, чувства неполноценности, враждебности, конфликтности, трудностей в общении, депрессивности.
19. Тест «Сказка». Данная методика представляет собой разновидность проективного теста. Процедура исследования заключается в следующем: ребенку читают сказку, а он должен придумать ее продолжение. В зависимости от ответов ребенка можно сделать вывод об особенностях эмоциональных переживаний (прежде всего, тревожность, агрессивность) и источниках, которые вызывают данные переживания.
20. САН – методика, позволяющая уточнить особенности самочувствия, активности, настроения.
21. Цветовой тест отношений (А.Эткинд). Это невербальный компактный диагностический метод, отражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровни отношений человека. Методической основой данного метода является цветоассоциативный эксперимент. В ходе эксперимента испытуемому предлагается при помощи цвета выразить свое отношение к партнеру.
22. Методика «Кактус» М.А.Панфиловой предназначена для определения состояния эмоциональной сферы дошкольника, наличие агрессивности, ее направленность, интенсивность.
23. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В.Бойко, которая позволяет установить ведущие симптомы, фазы эмоционального выгорания («напряжение», «резистенция» и «истощение»).
24. Методика «Дифференциальные шкалы эмоций» (по К.Изарду) предназначена для выявления доминирующих эмоций, позволяющих качественно описать самочувствие обследуемого.
25. Шестнадцатифакторный личностный опросник Кеттелла —  позволяет получить многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституциональными факторами. Под фактором понимается глубинная личностная характеристика, определяющая группу устойчивых поведенческих проявлений, относительно независимая от других характеристик того же ряда. Опросник содержит 187 вопросов, на которые предлагается ответить испытуемым.
26. Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант опросника MMPI) предназначен для исследования следующих личностных особенностей: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, паранойяльность, психастения, шизоидность, гипомания.
27. Тест-опросник Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой опросника является концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда.
28. Опросник Басса – Дарки – предназначен для диагностики вида и уровня агрессивности, в том числе: 1. Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица. 2. Косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная. 3. Раздражение — готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). 4. Негативизм — оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов. 5. Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия. 6. Подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред. 7. Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы). 8. Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
29. Методика «Q-сортировки» предназначен для диагностики испытуемого о себе, а также для определения идеального Я индивида.
30. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» предназначен для оценки адаптационных возможностей личности с учетом социально-психологических и некоторых психофизиологических характеристик, отражающих обобщенные особенности нервно-психического и социального развития.

 

Заключение 

Задачи, стоящие ныне перед  психодиагностикой, сложны и многообразны. Нет такой области практического  приложения психологического знания, которая не нуждалась бы в помощи со стороны психодиагностики. В то же время требуют безотлагательного  решения методологические проблемы психодиагностики, связанные с разработкой как общей теории, так и отдельных направлений исследований.

В настоящее время психологическая  диагностика в России переживает значительный подъем. Она начинает занимать заметное место в школах, вузах, на предприятиях, в учреждениях, фирмах, банках. Диагностические методики применяются во все новых областях практической деятельности индивидов. Потребность в психодиагностических методиках велика и в психологических исследованиях, так как их отличает наибольшая точность и объективность по сравнению с другими психологическими инструментами.

 

Список литературы

2. Батаршев А. В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: Учеб. пособие.- М.: Дело, 2003. — 240 с.
3. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер, 2004. — 520 с.
4. Гуревич К. М., Горбачёва Е. И. Проблемы развития современной психологической диагностики// Вопросы психологии.- 2006.- №5. с. 14-22
5. «Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков», авторы: Хайкина М.В. под редакцией: д.п.н., профессора С.А.Беличевой и к.п.н. И.А.Коробейникова
6. «Игротерапия общения» тесты и коррекционные игры, М.А.Панфилова, Москва: изд-во «ГНОМ и Д», 2000г.
7. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. Пед. учеб. заведений: В 3 кн. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.-М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 632 с.
8. Носе И. Н. Введение в технологию психодиагностики.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. — 251 с.
9. Психологические тесты. В 2 т./ Под ред. А. А. Карелина.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007.-Т.1. — 312 с.
10. «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д.Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г.
11. «Проективная методика для диагностики школьной тревожности» Дерманова,С-П.: «Речь», 2002г.
12. Психологические рисуночные тесты», Венгер, Москва: издательство «Владос», 2005г.
13. Ратанова Т.А., Н.Ф.Шляхта «Психодиагностические методы изучения личности», Москва, Московский психолого-социальный институт, Издательство «Флинта», 1998г.
14. «Тестирование детей» из серии «Психологический практикум», В. Богомолов, Ростов на Дону: издательство «Феникс», 2003г.

 

 

Приложение   Комплект методик по изучению эмоционально-волевой сферы, включаемых в минимальный набор психодиагностических методик

№  п/п 1 Комплект методикпо изучению эмоционально-волевой сферы, включаемых в минимальный набор психодиагностических методик   Название методики  Методика диагностики  уровня школьной тревожности Филлипса   Автор и источник  Филлипс  Т.А.Ратанова, Н.Ф.Шляхта «Психодиагностические методы изучения личности», Москва, Московский психолого-социальный институт, Издательство «Флинта», 1998г. Возраст 10-14 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 4-5 кл.-30  6-8 кл-15 Время обработки 1 протокола  (в мин.) С ключем-10  Без ключа-20   Групповые Х       №  п/п 2     Название методики  Методика диагностики  показателей и форм агрессии   Автор и источник  А. Басса, А.Дарки   «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д.Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г. Возраст 12-16 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 15 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 30   Групповые Х   №  п/п 3     Название методики  Методика диагностики  предрасположенности личности к  конфликтному поведению   Автор и источник  К. Томас  «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д.Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г. Возраст 13-16 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 20 Время обработки 1 протокола  (в мин.) С ключем-15  Без ключа-30   Групповые Х    №  п/п 5     Название методики  Шкала явной тревожности CMAS   Автор и источник  Тейлор (модификация Прихожан)  «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д. Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г. Возраст 8-12 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 8-10 лет-20 11-12 лет-15 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 30   Групповые Х   №  п/п 6     Название методики  Страхи в домиках   Автор и источник  Метод А. И.Захарова в соединении с тестом «Красный дом-черный дом» в модификации М.А.Панфиловой  «Игротерапия общения» тесты и коррекционные игры, М.А.Панфилова, Москва: изд-во «ГНОМ и Д», 2000г. Возраст 6-12 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 15 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 10   Групповые     №  п/п 7     Название методики  Диагностика суицидального  поведения подростков   Автор и источник  Хайкина М. В.  «Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков», авторы: Хайкина М.В. под редакцией: д.п.н., профессора С.А.Беличевой и к.п.н. И.А.Коробейникова Возраст 12-17 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) 20 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 40   Групповые   №  п/п 8     Название методики  Незаконченные предложения   Автор и источник  Диагностический комплекс проективного интервью В. Михала  «Применение диагностического комплекса проективного интервью в работе психолога-практика» Д.В.Лубовский, 1992г. Возраст 14-16 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) от 20 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 60   Групповые     №  п/п 9     Название методики  Незаконченные предложения   Автор и источник  Сакс, Леви   «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д. Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г. Возраст 14-16 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) от 20 Время обработки 1 протокола  (в мин.) 60   Групповые     №  п/п 10     Название методики  Дом-дерево-человек   Автор и источник  Дж.Бук  «Практическая психодиагностика» учебное пособие Д. Я.Райгородский, Москва: «Бахрах», 2000г. Возраст от 5 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) — Время обработки 1 протокола  (в мин.) от 30   Групповые      №  п/п 11     Название методики  Рисунок несуществующего  животного   Автор и источник  М.З.Дукаревич  «Психологические рисуночные тесты», Венгер, Москва: издательство «Владос», 2005г. Возраст от 5 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) — Время обработки 1 протокола  (в мин.) от 30   Групповые     №  п/п 12     Название методики  Кактус   Автор и источник  М.А. Панфилова  «Игротерапия общения» тесты и коррекционные игры, М.А.Панфилова, Москва: изд-во «ГНОМ и Д», 2000г. Возраст от 3 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) — Время обработки 1 протокола  (в мин.) от 30   Групповые     №   п/п 13     Название методики  Рисунок семьи   Автор и источник  В.Хьюлс, В.Вульф, Л.Карман «Тестирование детей» из серии  «Психологический практикум», В. Богомолов, Ростов на Дону: издательство «Феникс», 2003г. Возраст с 5 Режим проведения   Индивидуальные Х Время проведения (в мин.) — Время обработки 1 протокола  (в мин.) от 30   Групповые

SCIRP Открытый доступ

Йоахим Моба Ндонгила, Алиоха Нкодила Натухойла, Матье Лопоссо Нкуму, Люк Мокасса Бакумо Батане, Дезире Машинда Кулимба, Гленни Нсамби, Анатоль Кибади Капай, Дьедонне Монжо Лонжо Боламба 9000

Huijuan Lu, Cunjian Yi

Муханед Альхассан, Хатем аль-Саади

Палома Алмейда Ковальски, Жоао Педро Арантес да Кунья, Эрика Канета Ферри, Наталия Сцильяно, Рэйчел Карвалью Лемос, Эмили Руис Кавальканте, Витор Кейси Медейрос Катаока, Фабиана Морейра Коутиньо, Эльтон Хироюки Итамурата, Леонриша Морзия, Летрисиа Диэроюки Итамурата Морзия Роке Рибейро, Лукас Матеус Пинто, Савио Карвалью Кобианки, Пауло Отавио Соуза Леонель

Муаз Эльсайед, Омер Аладил Абдалла Хамид, Райан Тонга, Сара Мисбах Эльсадиг, Мохамед Хасан Ахмед, Мусааб Ахмед, Мохамед Халафаллах Саид

Амината П. Накулма, Мусса Компаоре, Наамвин-со-Бауфу Ромарик Меда, Лоран Поттье, Вероник Мегалицци, Исса Соме, Мартин Киендребеого

границ | Нейронные корреляты подозрительности и взаимодействия с тревогой во время эмоциональной и нейтральной обработки текста

Введение

Тревога, депрессия и психотические расстройства часто сопутствуют друг другу (например,г., Sands and Harrow, 1995; Брага и др., 2004; Бэйли и Рапи, 2005). Исследователи все чаще подчеркивают важность определения симптомов, уникальных для каждого расстройства или общих с другими расстройствами, и того, как эти симптомы взаимодействуют (например, Braga et al., 2004). Подозрительность (или паранойя в крайнем случае) — это симптом, который включает в себя преувеличенную склонность верить, что другие люди намерены причинить вред, особенно себе. Считается, что он существует непрерывно (Combs et al., 2002) и связан с тревогой и депрессией среди населения в целом (Martin and Penn, 2001; Messias and Kirkpatrick, 2001; Ellett et al. , 2003; фон Гемминген и др., 2003; Combs and Penn, 2004) и при расстройствах шизофренического спектра (Kirkpatrick et al., 1996; Freeman and Garety, 1999; Messias et al., 2001; Candido and Romney, 2002; Goodwin et al., 2002; Drake et al. , 2004; Spitznagel, Suhr, 2004; Huppert, Smith, 2005). Хотя это редко исследуется, лучшее понимание роли подозрительности в контексте тревоги и депрессии может способствовать улучшению определения, классификации и лечения психологических расстройств.

Подозрительность может быть проявлением или следствием сильной тревоги и депрессии. Эта возможность согласуется с иерархической моделью психопатологии Фулдса и Бедфорда (1975), в которой люди с расстройствами на более высоких уровнях (например, психоз) имеют все симптомы более низких уровней (например, расстройства настроения и тревожность). Они предположили, что коморбидность существует, потому что тяжелые симптомы на более высоких уровнях носят эпизодический характер и поэтому не всегда маскируют симптомы более низкого уровня. Модель также подтверждается тем фактом, что люди с одним расстройством имеют повышенный риск соответствия критериям для другого диагноза, что позволяет предположить, что наличие определенных симптомов делает более тяжелые симптомы более вероятными. Поскольку подозрительность чаще связана с психозом, чем с тревогой и депрессией, это может быть симптом «более высокого уровня», который может развиться как следствие депрессии и / или тревоги.

Другие модели также предполагают, что эмоциональные расстройства имеют общие черты характера, такие как общий дистресс или отрицательный аффект (Clark and Watson, 1991; Zinbarg and Barlow, 1996; Brown et al., 1998). Поскольку эти модели основаны на оценке депрессии и тревоги, а подозрительность обычно считается характеристикой психоза, подозрительность не изучалась по отношению к этим моделям. Однако, учитывая описанную выше сопутствующую патологию и доказательства того, что эмоциональные расстройства и психозы не так различаются, как предполагают системы классификации (Freeman and Garety, 2003), подозрительность, как и отрицательные аффекты, может быть еще одним общим фактором этих расстройств. В свете модели Фулдса и Бедфорда (1975) и других моделей, процитированных выше, возможно, что подозрительность — это пространственное явление, общее как для тревоги, так и для депрессии, которое усугубляет симптомы этих расстройств.Если это так, можно направить лечение на подозрительность, чтобы уменьшить тяжесть депрессии, тревоги или психоза.

Связь между подозрительностью, тревогой и депрессией не является неожиданной, учитывая их общее нарушение обработки эмоциональной информации (например, Bentall and Kaney, 1989; Gur et al., 1992; Green and Phillips, 2004). Однако тревога, по-видимому, больше связана с подозрительностью, чем с депрессией, учитывая схожие неправильные представления и стили атрибуции.Например, паранойя и тревога связаны с тенденцией неверно истолковывать угрозу, что может привести к эмоциональному возбуждению. Однако эмоциональная реакция на симптомы паники может быть неопределенной или неточной, приводя к неточным суждениям и бредовым или странным убеждениям (например, подозрительности) относительно возбуждения (Maher, 1974, 1988; Clark, 1986; Boden and Berenbaum, 2007). Этот процесс подтверждается тем фактом, что подозрительность отрицательно связана с ясностью эмоций (например, способность идентифицировать пережитую эмоцию; Беренбаум и др., 2006) и положительно связаны со склонностью к скуке, что, в свою очередь, связано с чрезмерной сосредоточенностью на своих чувствах (von Gemmingen et al., 2003). Помимо отсутствия ясности в отношении эмоций, параноики склонны винить внешние, а не внутренние источники в негативных событиях (см. Обзор в Kinderman and Bentall, 1998), особенно в действиях других людей (Fear et al., 1996; Киндерман и Бенталл, 1997, 2000). Таким образом, подозрительность может быть частично связана с неспособностью точно идентифицировать эмоции, связанные с возбуждением, в сочетании с предубеждением внешней атрибуции.

Также, похоже, существует когнитивный компонент подозрительности, который может перекрываться с тревожными расстройствами, характеризующимися беспокойством. Например, подозрительность и тревога из-за беспокойства связаны с ожиданием опасности (Freeman and Garety, 2003). Тревога также способствует усилению подозрительности или паранойи (т. Е. Убежденности в бреде преследования, Garety et al., 2005) и является предиктором паранойи в выборке студентов колледжа (Tone et al., 2011). Кроме того, когнитивно-поведенческая терапия тревожных расстройств может уменьшить параноидальные убеждения (Key et al., 2003).

Депрессия и подозрительность кажутся более отчетливыми. Лица, страдающие депрессией или подозрительностью, действительно имеют тенденцию к безнадежности или бессилию (Alloy and Clements, 1998), но могут иметь разные стили атрибуции. Паранойя иногда ассоциируется с приписыванием положительных событий внутренним источникам (например, Zigler and Glick, 1988; Chadwick and Trower, 1997) и отнесением отрицательных событий к внешним источникам (Fear et al., 1996; Kinderman and Bentall, 1997; Fornells-Ambrojo и Garety, 2009), тогда как люди, находящиеся в депрессии, делают негативные внутренние атрибуции, виня себя в негативных событиях (Wall and Hayes, 2000).Следовательно, связь между подозрительностью и депрессией оказывается более слабой, более косвенной или более сложной, чем связь между подозрительностью и тревогой.

Таким образом, подозрительность и тревога имеют схожие процессы. Как указано в Grupe and Nitschke (2013), существует пять общих процессов для тревожных расстройств. Вероятно, что подозрительность и тревога, связанные с беспокойством [например, генерализованное тревожное расстройство (ГТР)], связаны с двумя из этих процессов: склонностью к завышению стоимости и вероятности угрозы и поведенческим и когнитивным избеганием.Подозрительность и тревога, связанные с возбуждением, вероятно, связаны с повышенной бдительностью в условиях неуверенности в угрозе и повышенной реактивностью на угрозу. В совокупности подозрительность, вероятно, является следствием неверной интерпретации угрозы, которая приводит к возбуждению. Неспособность определить источник этих эмоций в ответ на возбуждение в сочетании с предвзятостью внешнего приписывания ведет к опасениям и дальнейшему неверному толкованию угрозы (ожиданию опасности в отношении других людей). Таким образом, люди, которые имеют склонность к подозрительности, вероятно, чередуют типы тревожности (возбуждение или возбуждение).опасение).

Хорошо известно, что тревога и депрессия связаны с дефицитом обработки эмоций (например, Gur et al., 1992; Heller et al., 1997; Surguladze et al., 2004; Engels et al., 2007, 2010). ), но подозрительность также связана с недостатком обработки эмоций. Нарушение обработки страха (например, оценка нейтральных предшественников событий как вызывающих страх) коррелировала с подозрительностью у пациентов с шизофренией (Trémeau et al., 2009). Эти отношения похожи на тенденцию тревожных людей предвидеть опасность в ситуациях, которые другие считают безобидными.Другое исследование показало, что люди с бредом преследования и субклиническая группа с высокими показателями паранойи имели более низкое эмоциональное восприятие, чем группы с умеренной и низкой субклинической паранойей. Кроме того, группа с высоким субклиническим статусом показала больше помех от слов с параноидальным содержанием при выполнении задания Струпа с эмоциональным словом (Combs et al., 2006; см. Также Bentall and Kaney, 1989). Такая реакция на негативные слова также наблюдалась в многочисленных исследованиях тревожности (например, Мэтьюз и Маклауд, 1985; Фокс, 1993; Эглофф и Хок, 2003).Учитывая клиническое и концептуальное совпадение подозрительности и тревожности, важно определить степень, в которой эти два аспекта симптомов отражают схожие процессы. Кроме того, учитывая, что дисфункциональная обработка эмоциональной информации способствует психопатологии в целом (например, Freeman and Garety, 2003), поддержанию тревоги и депрессии (например, Turk et al., 2005) и связана с паранойей (см. Выше ), понимание влияния подозрительности на обработку эмоций может прояснить механизмы, участвующие в возникновении и поддержании тревоги и депрессии, а также указать пути для более эффективного вмешательства.

Задание Струпа со словом эмоция полезно для исследования роли подозрительности в обработке эмоций при тревоге и депрессии. Поведенческое вмешательство слов, связанных с угрозой, было продемонстрировано в этой задаче (для обзора см. Williams et al., 1996) при тревоге (например, Mathews and MacLeod, 1985; Fox, 1993; Egloff and Hock, 2003), шизофреническом спектре. расстройства (например, Бенталл и Кейни, 1989; Комбс и Пенн, 2004; Моханти и др., 2005) и депрессия (Уильямс и др., 1996; Лим и Ким, 2005).Индексы нейронной активности предоставили ценную информацию об этапах обработки во время этой задачи. Например, компоненты N200 и P200 связанного с событием потенциала мозга (ERP) были связаны с ранним вниманием к эмоциональным стимулам в этой задаче (например, Pérez-Edgar and Fox, 2003; Thomas et al., 2007; Sass et al. ., 2010). При выполнении других задач P200 чувствителен к восприятию угрозы (Carretié et al., 2001a, b; Correll et al., 2006), а N200 — к когнитивному контролю или ингибированию реакции (Correll et al., 2006). Последующую обработку можно измерить с помощью P300, компонента, который может отслеживать сложность задачи и обычно интерпретируется как индекс когнитивных ресурсов, выделенных задаче (Donchin and Coles, 1988; Yee and Miller, 1994). Отрицательные стимулы в задаче Струпа со словом эмоция были связаны с большим P300 (Li et al., 2007; Thomas et al., 2007), что интерпретировалось как выделение дополнительных ресурсов для категоризации стимулов. Метцгер и Орр (1997) сообщили о тенденции к более поздней латентности P300 для слов, связанных с травмой, у пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР), что указывает на задержку или длительную оценку таких слов.В совокупности исследования ES ERP предполагают, что слова-эмоции связаны с улучшенным ранним восприятием и увеличением распределения ресурсов.

Учитывая связь между подозрительностью и тревогой, нейронная активность, связанная с подозрительностью, может сочетаться с течением времени и латерализацией нейронной активности, связанной с тревогой, и, возможно, влиять на нее. Поскольку психофизиологические исследования подтвердили психометрические различия между двумя измерениями тревожности (например, Nitschke et al., 2001), тревожное предчувствие (беспокойство, основной компонент ГТР) и тревожное возбуждение (страх или соматическая тревога, компонент панического расстройства и фобий), латерализация и временной ход активности могут зависеть от отношения подозрительности к каждому из эти размеры. Тревожные опасения или беспокойство связаны с большей активностью левой, чем правой префронтальной области (Heller et al., 1997; Engels et al., 2007, 2010; Mathersul et al., 2008), и существуют смешанные доказательства связи между опасениями и усилением ранняя сенсорная обработка эмоциональных стимулов (например,г., Drake et al., 1991; Turan et al., 2002; Ли и др., 2007; Sass et al., 2010). Напротив, тревожное возбуждение связано с большей активностью правой, чем левой префронтальной области (Nitschke et al., 1999; Mathersul et al., 2008), повышенной правой-задней активностью (например, Heller and Nitschke, 1998; Engels et al., 2007). , 2010) и улучшенная ранняя обработка (большая амплитуда и меньшая латентность P200; Yee and Miller, 1988; Hanatani et al., 2005; Pauli et al., 2005).

Перекрывающиеся характеристики тревожности и подозрительности могут быть связаны с аналогичными моделями региональной активности.Например, тревожное возбуждение и подозрительность связаны с возбуждением и, как следствие, бдительностью в отношении угрозы. Таким образом, подозрительность и тревожное возбуждение в сочетании могут преувеличивать характеристики бдительности, что приводит к увеличению активности ERP, регистрируемой над правым задним отделом коры головного мозга. Напротив, тревожное предчувствие и подозрительность разделяют вербальные итеративные процессы (такие как размышления или беспокойство, которые затрагивают области, связанные с вербальной обработкой), которые включают расширенную обработку стимулов. Подозрительность может сочетаться с характеристиками тревожного предчувствия, чтобы усилить активность, проявляющуюся в левой лобной части.В качестве альтернативы, эти общие аспекты, связанные с бдительностью и вербальными итеративными процессами, могут подавлять эффекты друг друга, что приводит к уменьшению амплитуды компонентов ERP на правом-заднем и лево-лобном участках.

У подозрительности есть и другие характеристики, кроме того, что она совпадает с тревогой. Подозрительность и тревожные предчувствия разделяют вербальные повторяющиеся процессы, но подозрительность связана с опасениями, касающимися именно вреда, нанесенного другими людьми (Kinderman and Bentall, 1998), а не чрезмерным беспокойством в ряде сфер жизни (Американская психиатрическая ассоциация [APA], 2000).Точно так же подозрительность и тревожное возбуждение связаны с возбуждением симпатической нервной системы, но подозрительность связана с таким возбуждением из-за бдительности по отношению к внешней угрозе (например, люди хотят меня достать), а не из-за определенных стимулов, которые могут быть внешними. или внутренние (например, пауки, интероцептивные сигналы). Эти отличительные характеристики могут отражаться в различных моделях мозговой активности. Есть некоторые свидетельства того, что подозрительность связана с активностью в правой височной области мозга, которая также связана с бдительностью (Robertson and Garavan, 2004).Усиление N200 наблюдалось над правой височно-теменной корой во время слуховой необычной задачи (Sumich et al., 2014), что свидетельствует об усилении процессов раннего внимания, что согласуется с тенденцией к бдительности. Фракционная анизотропия в правом крючковом фасикулюсе, тракте белого вещества, который соединяет височные и лобные доли, коррелировала с подозрительностью (Nakamura et al., 2005). Поскольку тревожное возбуждение также связано с активностью в аналогичной правой задней области, возможно, что ассоциация подозрительности с этой областью связана с тревогой.

Настоящее исследование было направлено на выявление общих и различных эффектов подозрительности и тревожности на обработку эмоциональной информации путем измерения как поведенческих помех, так и ERP. Было высказано предположение, что подозрительность будет связана с ранним вниманием ко всем стимулам, отраженным в правой височной активности, соответствующей бдительности. Во-вторых, подозрительность взаимодействует с измерениями тревожности, влияя на бдительность и вербальные повторяющиеся процессы, что отражается в активности в правой задней и левой лобных областях.P200 и N200 будут индексировать процессы раннего внимания, а P300 индексировать выделение ресурсов для обработки стимулов. Депрессия оценивалась для того, чтобы продемонстрировать, что предполагаемые ассоциации с тревогой не были связаны с общей психопатологией, и потому что некоторые нейропсихологические, фМРТ и ERP данные о тревоге появились только после частичного исключения депрессии (например, Keller et al., 2000; Herrington et al. ., 2010; Sass et al., 2010). Ожидалось, что депрессия не будет взаимодействовать с подозрительностью для прогнозирования показателей ERP.

Материалы и методы

Многие из разделов методов, включая стимулы и экспериментальный план, процедуру записи ЭЭГ, а также процедуры обработки и анализа данных, совпадают с Fisher et al. (2010) и в некоторой степени с Sass et al. (2010, 2014) и Стюарт и др. (2010).

Участников

Более 1000 участников курсов по психологии заполнили анкету для беспокойства Пенсильванского университета (PSWQ; Meyer et al., 1990; Molina and Borkovec, 1994) и шкалы тревожного возбуждения и ангедонической депрессии опросника по симптомам настроения и тревожности (MASQ; Watson). и другие., 1995а, б). Для более крупного исследования фМРТ и ЭЭГ были отобраны пять групп на основе комбинаций баллов по трем шкалам: PSWQ, шкале тревожного возбуждения MASQ и подшкале из восьми пунктов шкалы MASQ Anhedonic Depression, которая подчеркивает депрессивное настроение, а не низкий положительный аффект. (Nitschke et al., 2001). Лица, набравшие 80-й процентиль или выше по одной шкале и 50-й процентиль или ниже по двум другим шкалам, были отобраны для трех чистых групп с высокими показателями: только сильные тревожные предчувствия ( n = 14), сильное тревожное возбуждение. только ( n = 14) или только высокая депрессия ( n = 15).Четвертая группа имела оценки на уровне 80-го процентиля или выше по всем трем шкалам ( n = 18), а контрольная группа имела баллы на уровне 50-го процентиля или ниже по всем трем анкетам ( n = 27). Групповые критерии использовались только для набора; Настоящий анализ проводился среди всех участников, чтобы исследовать пространственные отношения между подозрительностью, тревогой и депрессией. Все участники были правшами, носителями английского языка с нормальным цветовым зрением.Участников провели по лаборатории, проинформировали о процедурах исследования и проверили на предмет клаустрофобии или противопоказаний к участию в МРТ. Исследование было одобрено IRB Университета Иллинойса в Урбане и Шампейне. Все участники дали свое информированное согласие до включения в исследование.

Настоящий анализ основан на 88 оплачиваемых участниках (55% женщин и 84% европеоидов), от которых были получены как данные ЭЭГ, так и показатели подозрительности из опросника шизотипической личности (SPQ; Raine, 1991).Участники были 18–34 лет (среднее значение = 19,0, стандартное отклонение = 1,8), были здоровы с медицинской точки зрения, согласно самоотчету, и были правшами, согласно данным Эдинбургской инвентаризации рук (Oldfield, 1971). Участники прошли набор участников, структурированное клиническое интервью по DSM-IV Axis I Disorders (SCID; First et al., 1997), сеанс фМРТ и сеанс ЭЭГ. Участники выполнили задания Струпа с эмоциями и цветными словами во время данных фМРТ и ЭЭГ. Порядок представления двух задач в рамках сеанса был уравновешен для разных субъектов, как и порядок сеансов фМРТ и ЭЭГ, с сеансом SCID между ними для большинства субъектов.В настоящем отчете учитывались только данные из задания Струпа со словом эмоция во время сеанса ЭЭГ.

Меры

Во время набора участников участникам были назначены SPQ и повторно администрированы MASQ и PSWQ. Анализы основаны на этих оценках, поскольку они были получены ближе по времени к измерениям ЭЭГ. Достоверность повторного тестирования составила: PSWQ, r (81) = 0,91, p <0,001; MASQ Тревожное возбуждение, r (84) = 0,71, p <0.001; и подшкала MASQ Anhedonic Depression из восьми пунктов, r (84) = 0,64, p <0,001. Данные PSWQ отсутствовали для четырех участников, поэтому анализ с использованием PSWQ основан на 84 участниках.

баллов подозрительности были получены по подшкале SPQ, состоящей из восьми пунктов «верно-ложно». Примеры таких вопросов: «Я уверен, что обо мне говорят за моей спиной»; «Вас иногда беспокоит, что друзья или коллеги на самом деле не лояльны или заслуживают доверия ?;» и «Часто ли вы замечаете скрытые угрозы или оскорбления из того, что люди говорят или делают?»

Задача

Презентация

Word и запись ответов контролировались программным обеспечением STIM (James Long Company, Caroga Lake, NY, США).Настоящая задача была реализована в виде блоков слов с положительными или отрицательными эмоциями, чередующихся с блоками нейтральных слов, дизайн, который оказался эффективным (Compton et al., 2000; Bar-Haim et al., 2007). Участники получили 256 испытаний в 16 блоках (четыре положительных, восемь нейтральных, четыре отрицательных) из 16 испытаний. Испытание началось с предъявления слова в течение 1500 мс, за которым следовало перекрестие фиксации в течение 275–725 мс (от начала до начала ITI 2000 ± 225 мс). Каждое испытание состояло из одного слова, представленного в одном из четырех цветов (красный, желтый, зеленый, синий) на черном фоне, причем каждый цвет одинаково часто встречался в типе слова (положительный, нейтральный, отрицательный).Каждый участник получил один из восьми приказов, направленных на минимизацию эффектов порядка стимулов. В четырех из восьми порядков представления первый и третий блоки были нейтральными словами, с положительными и отрицательными блоками вторым или четвертым, а порядок валентности уравновешивался между участниками. Остальные четыре порядка представления дополняют их, причем первый и третий блоки представляют собой либо положительные, либо отрицательные слова, а второй и четвертый блоки — нейтральные слова.

Эмоциональные и нейтральные слова одинаково часто предшествовали друг другу, и ни одно слово не повторялось в течение экспериментального сеанса.Внутри блока каждый цвет появлялся четыре раза, и испытания были псевдослучайными, так что не более двух испытаний одного цвета появлялись подряд. После каждого четвертого блока был короткий период отдыха. В дополнение к 16 блокам слов было четыре блока только для фиксации — один в начале, один в конце и два в середине сеанса. В состоянии фиксации вместо слова предъявлялся более яркий крест фиксации на 1500 мс.

Стимулы из 256 слов были выбраны из набора «Аффективные нормы для английских слов» (ANEW) (Bradley and Lang, 1999).Шестьдесят четыре были положительными (например, день рождения, экстаз, смех), 64 были отрицательными (например, самоубийство, война, жертва) и два набора из 64 были нейтральными (например, гидрант, момент, ковер). Слова были выбраны на основе установленных норм валентности, возбуждения и частоты употребления в английском языке (Toglia and Battig, 1978; Bradley and Lang, 1999) и имели длину от трех до восьми букв. Слова были представлены заглавными буквами с использованием шрифта Tahoma 72 кеглем на расстоянии 1,35 м от глаз участников, для вертикального промежутка, равного 1.2 ° и горизонтальный диапазон от 3,2 ° до 9,1 °. Инструкции были прочитаны экспериментаторами дословно, чтобы убедиться, что участники понимают требования к заданию. Перед тем, как приступить к выполнению реальных заданий, участник выполнил 32 практических испытания. Ни один из участников не смог понять инструкции к заданию или соответствие между цветами и кнопками после завершения практических испытаний. Участники отвечали средним и указательным пальцами каждой руки, используя четырехкнопочный блок ответа.

Электрофизиологическая запись

Испытуемые сидели в удобном кресле в тихой комнате, соединенной с соседней аппаратной посредством внутренней связи.ЭЭГ регистрировали с помощью специально разработанного 64-канального колпачка Falk Minow (Мюнхен, Германия) с электродами ЭЭГ Ag / AgCl, расположенными на одинаковом расстоянии. Левый сосцевидный отросток служил ориентиром во время записи (Miller et al., 1991; Keil et al., 2014). Путем размещения электродов над и под каждым глазом и возле внешнего угла глазной щели каждого глаза регистрировали вертикальный и горизонтальный ЭОГ. Сопротивление электродов поддерживалось ниже 20 кОм. Этот порог импеданса был подходящим, потому что усилитель (James Long Company, Caroga Lake, Нью-Йорк, США) имел высокое входное сопротивление (10 ГОм Кейл и др., 2014). Полоса пропускания усилителя на половинной мощности составляла 0,1–100 Гц с оцифровкой 250 Гц.

Сокращение данных

Было удалено

артефактов и исправлены артефакты движения глаз с помощью программного обеспечения Brain Electrical Source Analysis (BESA v. 5.1.8) (Berg and Scherg, 1994). Испытания были отклонены, если время реакции (RT) не находилось между 200 и 1000 мс, поскольку ответы менее 200 мс были бы получены слишком быстро после начала стимула и, следовательно, не были бы заслуживающими доверия, а ответы более 1000 мс, вероятно, будут отражать испытания, в которых участник не занимался заданием.Среднее время ожидания для всех испытаний и участников составило 633 мс, стандартное отклонение 97 мс. Для каждого испытуемого все испытания для каждого типа слова-эмоции были усреднены, поскольку частота ошибок была низкой (4,5%, стандартное отклонение 3,9%), и не ожидалось, что интересующие явления будут варьироваться в зависимости от частоты ошибок. Конфигурация электродов была преобразована в стандартный 81-канальный виртуальный монтаж BESA, размещенный в соответствии с системой 10–10 (Perrin et al., 1989), чтобы облегчить сравнение с литературой, в которой приводятся данные с обычных электродных площадок.Среднее эталонное значение вычислялось для каждого момента времени как среднее напряжение на 81 виртуальном электроде. Данные были экспортированы из BESA и скорректированы по базовой линии путем вычитания средней амплитуды за 200 мс до начала стимула. Средние значения формы волны были сглажены с помощью цифрового КИХ-фильтра с весовым коэффициентом 101, 0,1–10 Гц (половина амплитуды) (Cook and Miller, 1992; Nitschke et al., 1998; Edgar et al., 2005). Оценки амплитуды и задержки были получены для компонентов ERP на каждом из 81 электрода.

Окна скоринга для компонентов ERP были выбраны на основе изучения данных и консультаций с предыдущими исследованиями Stroop и другими исследованиями ERP.На рисунке 1 показаны временные окна оценки, а на рисунке 2 показано сгруппирование соседних сайтов по регионам для целей анализа. Для каждого участника была рассчитана пиковая амплитуда в следующих латентных окнах и регионах: P200 (148–248 мс; фронтальная), N200 (148–248 мс; временная) и P300 (348–768 мс; центрально-теменная). P200 и N200 оценивались как пиковая амплитуда в том же окне задержки 148–248 мс. Эти два пика хорошо видны на рисунках 1 и 2. Не так ясно, представляют ли они разные явления или противоположные полюса одного и того же диполя.Из трех традиционных критериев для определения компонента ERP у них общая задержка, а их топографии достаточно дополняют друг друга, чтобы быть совместимыми с одним диполем на полушарие. Однако по третьему критерию они последовательно расходятся, показывая отчетливую связь с экспериментальными манипуляциями. Таким образом, они были проанализированы отдельно (см. Таблицу 1).

РИСУНОК 1. Окна оценки ERP, показанные для репрезентативных каналов . Все каналы относительно среднего эталона.Формы сигналов от 100 мс до начала стимула до 1400 мс после начала стимула. Каждая отметка на оси x соответствует 100 мс. Апострофы после названий каналов указывают на то, что местоположения каналов были оцифрованы.

РИСУНОК 2. Общее среднее ( n = 88) для каждого эмоционального состояния, показывающее топографию кожи головы для отдельных каналов и региональных групп каналов . Все каналы относительно среднего эталона. Осциллограммы от 100 мс до начала стимула до 1400 мс после начала стимула.Каждая отметка на оси x соответствует 100 мс. Апострофы после названий каналов указывают на то, что местоположения каналов были оцифрованы.

ТАБЛИЦА 1. Средние (SD) баллы ERP для отрицательных стимулов в каждом регионе.

Группы из четырех соседних электродов были отобраны для создания трех составных оценок области в каждом полушарии для получения стабильной меры активности. Для каждого компонента ERP был рассчитан региональный балл для каждого полушария путем усреднения баллов отдельных электродов по региону, в результате чего было получено шесть баллов (спереди: слева: AF3, F1, F3, F5; справа: AF4, F2, F4, F6; центрально-теменная: слева: C1, C3, CP3, CP5; справа: C2, C4, CP4, CP6; височная: слева: FT9, FT7, T9, T7; справа: FT8, FT10, T8, T10; см. Рисунок 2) .Фронтальные участки были выбраны для P200, поскольку максимальные эффекты наблюдались там в этом наборе данных и в предшествующей литературе (Luck, 2005; Pauli et al., 2005). Для N200 были выбраны временные участки, поскольку в предшествующей литературе наблюдались максимальные эффекты, связанные с подозрительностью (Sumich et al., 2014). Центропариетальные участки были выбраны для P300 (Luck, 2005). Оценки для каждого полушария были получены отдельно, чтобы установить, были ли результаты специфичными для участков в предсказанном полушарии.Таким образом, в каждом полушарии было три показателя ERP (P200 над лобным; N200 над височным; P300 над центропариетальным).

Анализ данных

В ряде исследований ERP эмоций наблюдалась модуляция амплитуды P300 эмоциональными стимулами, при этом положительные и отрицательные стимулы вызывали большие реакции (например, Schupp et al., 1997, 2003; Herbert et al., 2006). Соответственно, P300 был проверен, чтобы определить, была ли эффективна манипуляция с заданием. Чтобы определить, была ли манипуляция с заданием успешной, и облегчить сравнение с предшествующей литературой, был проведен MANOVA с повторными измерениями 2 × 3 (полушарие × эмоция), включая линейные и квадратичные тренды, для баллов P300.

Поскольку первичные конструкции и меры, представляющие интерес, были непрерывными, регрессии использовались, чтобы проверить, предсказывают ли оценки тревожности, депрессии и подозрительности оценки компонентов ERP в предполагаемых областях кожи головы. Чтобы свести к минимуму количество рассчитываемых регрессий и упростить интерпретацию, были проведены многомерные линейные регрессии, чтобы несколько зависимых переменных можно было одновременно вводить в модели, вместо того, чтобы прогнозировать каждую ERP в каждом условии по каждому полушарию.Эта стратегия анализа более консервативна и с меньшей вероятностью обнаружит ложные эффекты, чем проведение отдельных анализов. Были проведены два набора иерархических регрессий, чтобы выяснить, имеет ли подозрительность аддитивную или интерактивную связь с тревогой (или депрессией) и как эта связь влияет на обработку эмоциональной информации. Первый набор регрессий определял, учитывала ли подозрительность дополнительную дисперсию при последнем добавлении к регрессионным моделям, в которых оценки тревожных предчувствий, тревожного возбуждения и ангедонической депрессии уже вводились одновременно в качестве предикторов оценок амплитуды ERP для эмоций (положительных, нейтральных и отрицательных). раздражители над правым и левым полушариями.Таким образом, в каждой регрессионной модели было четыре предиктора и шесть зависимых переменных (Модель 1).

Второй набор регрессий исследовал, взаимодействуют ли тревога или депрессия с подозрительностью или оказывают ли они аддитивные эффекты. Первым вводили оценку тревожного предчувствия (Модель 2), тревожного возбуждения (Модель 3) или ангедонической депрессии (Модель 4), вторым — подозрительность и термин взаимодействия (произведение двух центрированных переменных, согласно Cohen et al., 2003 ) была добавлена ​​третья для прогнозирования шести оценок амплитуды ERP для каждого компонента ERP.Все статистические анализы проводились с использованием SPSS v. 12 для Windows.

Результаты

Психопатологические меры и поведенческие характеристики

Среднее RT не различалось в зависимости от эмоций (положительное: 634 мс, стандартное отклонение 95 мс; нейтральное: 631 мс, стандартное отклонение 96 мс; отрицательное: 633 мс, стандартное отклонение 101 мс). Хотя корреляция с РТ была несколько выше для подозрительности, чем для тревожности и депрессии, только одна была значимой (см. Таблицу 2). Таким образом, симптомы, о которых сообщалось самим, обычно не были связаны с явной работой, что позволяло избежать некоторых возможных интерпретационных затруднений, например, когда люди с высокими баллами в депрессии менее мотивированы к выполнению задания.

ТАБЛИЦА 2. Корреляция между показателями подозрительности, тревожности и депрессии и поведенческими характеристиками при выполнении задания Струпа со словом эмоция.

Таблица 2 показывает, что корреляции нулевого порядка между самооценкой тревожности, депрессии и подозрительности были положительными и надежными. Взаимосвязь подозрительности с тревожными предчувствиями, тревожным возбуждением и ангедонической депрессией дополнительно исследовалась в рамках иерархической регрессии. На полную модель с тремя предикторами приходилось 33% дисперсии подозрительности, F (3,79) = 13.05, p <0,001. Каждый предиктор вносил уникальную дисперсию при последнем добавлении (тревожное опасение: Δ R ² = 0,05, p = 0,02; тревожное возбуждение: Δ R ² = 0,05, p = 0,02; депрессия: Δ R ² = 0,04, p = 0,03), что указывает на то, что депрессия и два измерения тревоги имеют различные, а также частично совпадающие отношения к подозрительности.

Анализирует ERP

Проверка на манипуляции

Чтобы определить, была ли манипуляция с задачей Струпа со словом эмоция и облегчить сравнение с предшествующей литературой, был проведен МАНОВА повторных измерений 2 × 3 (полушарие × эмоция), включая линейные и квадратичные тренды, для прогнозирования P300.Как и ожидалось, был основной эффект эмоции, F (2,86) = 6,04, p = 0,004. Квадратичный эффект подтвердил, что P300 для положительных и отрицательных эмоциональных стимулов больше, чем P300 для нейтральных стимулов, F (1,87) = 12,17, p = 0,001.

-П200

Модель 1. Чтобы определить, оказывает ли подозрительность в контексте тревоги и депрессии аддитивный эффект на начальное восприятие стимула, она была введена в многомерную модель с тремя другими психопатологическими показателями.Ни один из четырех предикторов не был значимым ( p ’ s = 0,16–0,93).

Модель 2. Ни тревожное предчувствие ( p = 0,51), ни подозрительность ( p = 0,62) не предсказывали P200, но взаимодействие подозрительности и тревожного предчувствия предсказывало ( F (6,75) = 2,38 , p = 0,04). Одномерные множественные линейные регрессии показали, что взаимодействие предсказывало P200 на положительные стимулы в правом полушарии ( B = –0.54, Δ R ² = 0,05, p = 0,05) и предсказал P200 для каждого состояния (включая нейтральное) в левом полушарии, хотя положительное состояние было лишь незначительно значимым (положительное: B = — 0,50, Δ R ² = 0,04, p = 0,06; нейтральный: B = –0,56, Δ R ^{2 = 0,05, p = 0,03; отрицательный: B = –0,74, Δ R 2 = 0,07, p = 0.01). Как показано на Рисунке 3, у людей с высокими показателями подозрительности и тревожных предчувствий амплитуда меньше, чем у людей с комбинацией низкой подозрительности и высокой тревожности. То же самое было верно для высокой подозрительности / низкой тревожности по сравнению с людьми с низкими баллами по обоим параметрам.}

РИСУНОК 3. Тревожное предчувствие × подозрительность взаимодействия . Значения Y представляют собой оценку амплитуды P200 стимулов в указанном полушарии.Низкие и высокие оценки представляют собой оценки подозрительности и тревожных опасений, разделенные в соответствии с медианным разделением.

Ни Модель 3, ни Модель 4 не учитывают отклонения в P200.

N200

Модель 1. Со всеми четырьмя предикторами (тревожное предчувствие, тревожное возбуждение, ангедоническая депрессия и подозрительность) в модели многомерной линейной регрессии подозрительность была единственным значимым предиктором ( F (6,73) = 2,27, р = 0.05). Этот эффект был дополнительно исследован с помощью одномерной множественной регрессии. При последнем добавлении к модели подозрительность предсказывала N200 как положительное ( B = –0,19, Δ R ² = 0,06, p = 0,03) и отрицательное ( B = –0,27, Δ R ² = 0,10, p = 0,002) стимулов над правым полушарием. Он учитывал дисперсию на уровне тренда для P200 к нейтральным стимулам в правом полушарии ( B = –0,15, Δ R ² = 0.03, p = 0,10). Хотя в многомерной модели это не значимо, тревожное возбуждение ( B = 0,05, Δ R ² = 0,05, p = 0,02) и подозрительность были предикторами N200 в ответ на негативные стимулы в правом полушарии, хотя и в противоположных направлениях.

Модель 2. Модель 2 не учитывала значительных различий в N200.

Модель 3. Подозрительность была важным предиктором ( F (6,78) = 4.41, p = 0,001) в модели с тревожным возбуждением и взаимодействием между тревожным возбуждением и подозрительностью. В соответствии с регрессией Модели 1, одномерные регрессии для каждого из эмоциональных состояний показали, что подозрительность предсказывала N200 в правом полушарии как положительное ( B = –0,18, Δ R ² = 0,05, p = 0,02) , нейтральный ( B = –0,19, Δ R ² = 0,07, p = 0,01) и отрицательный ( B = –0.34, Δ R ² = 0,19, p <0,001) стимулов.

Модель 4. Подозрительность, предсказанная N200 на уровне тренда ( F (6,78) = 2,03, p = 0,07). Ангедоническая депрессия и взаимодействие между ангедонической депрессией и подозрительностью не были значимыми предикторами N200 (ангедоническая депрессия p = 0,53; взаимодействие p = 0,86).

-П300

Модель 1. Тревожное возбуждение предсказало P300 на уровне тренда ( F (6,73) = 2,16, p = 0,06). Ни один из других предикторов не был значимым.

Модель 3. Когда тревожное возбуждение, подозрительность и их взаимодействие были предикторами, только тревожное возбуждение было значимым на уровне тенденции ( F (6,78) = 2,00, p = 0,08). Одномерные регрессии с теми же предикторами показали, что тревожное возбуждение предсказывает положительный результат P300 ( B = 0.05, Δ R ² = 0,04, p = 0,04) и отрицательных стимулов ( B = 0,06, Δ R ² = 0,08, p = 0,01) над правым полушарием. Однако, когда порядок предикторов был изменен на противоположный и подозрительность была введена первой, она была значимым предиктором, но только для P300, для отрицательных стимулов в правом полушарии ( B = 0,15, Δ R ² = 0,04, p = 0,05). После того, как в модель было введено тревожное возбуждение, подозрительность перестала быть значимой.Эти регрессии показывают, что общие характеристики подозрительности и тревожного возбуждения (например, бдительность) предсказывают P300 на негативные стимулы в правом полушарии.

Модели 2 и 4 не имели значения.

Обсуждение

В настоящем исследовании изучали, влияет ли подозрительность на обработку эмоциональной информации уникальным образом или же она перекрывается с тревогой, влияя на обработку. Разделение взаимосвязи между тревогой и подозрительностью будет способствовать улучшению определения, классификации и лечения психологических расстройств.Использовались индексы поведения и ERP. Более крупный P300 для положительных и отрицательных стимулов, чем для нейтральных, указывает на успешную манипуляцию эмоциональным возбуждением. Гипотезы исследования указывали на то, что подозрительность сама по себе будет связана с ранним вниманием к информации об эмоциях, отраженным правовременной активностью, и что подозрительность будет взаимодействовать с тревогой, чтобы повлиять на бдительность и вербальные итеративные процессы в ответ на информацию об эмоциях, что отражается в активности над правым задним и задним отделами. левые лобные области.

Подтверждая первую гипотезу, высокая подозрительность была связана с усилением правого височного N200 на все стимулы. Другие психопатологические измерения такой взаимосвязи не показали. Этот вывод о подозрительности согласуется с ограниченными доступными исследованиями, которые связывают активность височной области с подозрительностью (Li et al., 2011), особенно правой височной области (Nakamura et al., 2005; Sumich et al., 2014). Связь с правой височной долей может быть связана с вовлечением правой лобно-теменной системы бдительности, которая модулирует возбуждение (Nitschke et al., 2000; Робертсон и Гараван, 2004). Правая вентральная лобно-теменная сеть участвует во внимании к поведенчески релевантным стимулам и активируется во время познания «теории разума» (включая суждения о психическом состоянии другого человека), что требует сочетания процессов восприятия и суждения о действиях других людей (Корбетта). и др., 2008). Височный N200 в настоящем исследовании можно отличить от лобно-центрального N200, который, как считается, связан с обработкой, требующей усилий (например,g., Donkers and van Boxtel, 2004) и обычно достигает пика позже (между 200 и 500 мс; например, Thomas et al., 2007; Enriquez-Geppert et al., 2010). Настоящие результаты показывают, что подозрительность связана с чрезмерно активной реакцией раннего внимания (проявляющейся в N200) на любой тип стимула, независимо от его эмоционального содержания. Таким образом, люди с высокими показателями подозрительности, вероятно, сочли, что все стимулы имеют отношение к поведению. Хотя в этом исследовании изучалась подозрительность на неклинической выборке, эта гиперактивная реакция на все стимулы согласуется с сообщениями о неправильном приписывании значимости нейтральным стимулам у пациентов с шизофренией (Holt et al., 2006; Хири и Голд, 2007). Точно так же нейтральные и отрицательные стимулы приводили к усилению мезотемпоральной и вентральной активности полосатого тела и снижению префронтальной активности у пациентов с галлюцинациями и бредом, тогда как в контрольной группе этот ответ проявлялся только на отрицательные стимулы (Epstein et al., 1999). Таким образом, кажется, что подозрительность, даже на неклинических уровнях в общей популяции, влияет на восприятие стимулов таким же образом, как это наблюдается в клинических популяциях.

Вторая гипотеза заключалась в том, что подозрительность будет сочетаться с тревогой, чтобы повлиять на обработку эмоций, в частности, что взаимодействие подозрительности и тревожных опасений повлияет на лево-лобную активность и что подозрительность и тревожное возбуждение будут влиять на правостороннюю заднюю активность.Взаимодействие подозрительности и тревожных опасений действительно предсказывало P200 (индекс восприятия стимулов) для нейтральных и отрицательных стимулов в левом полушарии, что согласуется с данными фМРТ о том, что активность левого полушария связана с тревожными опасениями (например, Engels et al., 2007, 2010). Чтобы интерпретировать это взаимодействие P200, в качестве руководства использовались характеристики тревожного предчувствия и тревожного возбуждения, которые разделяются с подозрительностью (см. Рисунок 3). Учитывая, что подозрительность и тревожные опасения, вероятно, разделяют вербально-итеративную обработку, можно было ожидать аддитивного эффекта.Напротив, у людей с высокими показателями как подозрительности, так и тревожных предчувствий была меньшая амплитуда по сравнению с теми, у кого была комбинация низкой подозрительности и высокой тревожности. То же самое было верно для высокой подозрительности / низкой тревожности по сравнению с людьми с низкими баллами по обоим параметрам. Таким образом, наличие высокого уровня подозрительности в контексте тревоги уменьшало амплитуду P200. Возможно, что аспект подозрительности, связанный с возбуждением и бдительностью (включающий правое полушарие), мог снизить степень отражения вербально-итеративной обработки (процессы левого полушария), связанной с тревожными опасениями.Неожиданно взаимодействие подозрительности и тревожного предчувствия таким же образом предсказало, что P200 будет иметь положительные стимулы в правом полушарии. Это открытие можно объяснить тем фактом, что подозрительность связана с реакциями на все типы стимулов. Таким образом, вместо того, чтобы обнаружить ожидаемую связь между тревожным предчувствием и реакцией только на негативные стимулы, наличие подозрительности привело к более обобщенному ответу на все стимулы.

Вопреки гипотезе, подозрительность не взаимодействовала с тревожным возбуждением, чтобы предсказать показатели ERP в правой задней области.Напротив, тревожное возбуждение и подозрительность были независимыми, но перекрывали предикторы N200 и P300 для негативных стимулов в правом полушарии. Когда оба были введены в регрессионную модель, только одна объясняла дисперсию (подозрительность для N200 над правой височной областью и тревожное возбуждение для P300 над правой центрально-теменной областью), что указывает на то, что подозрительность и тревожное возбуждение имеют общие характеристики, которые предсказывают реакцию на негативные стимулы, а не правое полушарие.Связь тревожного возбуждения с P300 над правой срединно-теменной областью согласуется с данными о том, что правая центральная (например, нижняя височная извилина, Engels et al., 2007) и правая височно-теменная область (Heller et al., 1997; Keller et al. , 2000; Compton et al., 2000, 2003) области связаны с тревожным возбуждением и сетью, участвующей в бдительности к поведенчески значимым стимулам (Tucker and Williamson, 1984; Heller, 1990; Heller et al., 1998; Nitschke et al. , 1999, 2000; Херрингтон и др., 2005; Corbetta et al., 2008).

Настоящие результаты показывают, что тревога и подозрительность влияют на обработку эмоций по отдельности, но также и в сочетании. Подозрительность взаимодействует с тревожным предчувствием, чтобы модулировать начальные процессы восприятия стимула, что проявляется в P200, зарегистрированном над лобной корой. Кроме того, подозрительность и тревожное возбуждение имеют общие характеристики, которые предсказывают реакцию на негативные стимулы в правом полушарии. Наконец, подозрительность однозначно связана с гиперактивной ранней реакцией (усиление N200 на все стимулы).Вместе эти результаты предполагают, что подозрительность связана с повышенной бдительностью ко всем входящим стимулам и взаимодействует с тревогой, чтобы модулировать раннее внимание к эмоциональным стимулам. Как и предполагалось, подозрительность не взаимодействовала с ангедонической депрессией для прогнозирования показателей ERP.

Учитывая, что подозрительность присутствует у людей с симптомами тревожности и что она однозначно связана с ранней обработкой входящей информации (с содержанием эмоций или иным образом), подозрительность следует оценивать чаще у людей с симптомами тревожности, чтобы определить, действительно ли они люди воспринимают угрозу в положительных или нейтральных ситуациях.Возможные методы лечения могут быть нацелены на снижение бдительности к воспринимаемой угрозе (обычно при тревожном возбуждении) и минимизацию вербально-повторяющихся процессов, связанных с провоцирующими тревогу событиями или мыслями (часто при тревожных опасениях). Депрессию, которая часто сочетается с тревогой и подозрительностью, следует рассматривать отдельно, поскольку она представляет собой отдельный конструкт. Таким образом, эти результаты показывают, как характеристики подозрительности, как уникальные, так и совпадающие с двумя измерениями тревожности, влияют на обработку информации об эмоциях.Характеристика этих параметров симптомов обеспечивает дополнительную поддержку недавнего акцента (например, в проекте NIMH Research Domain Criteria (RDoC)) на использовании параметров для классификации психопатологии. Кроме того, эти результаты распространяют предыдущие результаты на неклиническую популяцию и предлагают способы улучшения лечения людей с клинически значимым уровнем подозрительности и тревожности.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Эта работа была поддержана премией NIMH за национальную исследовательскую службу первому автору (F31 MH068123), а также Национальным институтом злоупотребления наркотиками (R21 A14111) и Национальным институтом психического здоровья (R01 MH61358, T32 Mh29554, T32 MH 067533). ). Авторы благодарят Эмили Кэхилл за помощь в подготовке рисунков для этой статьи. Это исследование было представлено при частичном выполнении требований к диссертации Джоселин Э. Фишер.

Сноски

1. Как описано в Fisher et al.(2007), использование корреляционного или регрессионного анализа с дизайном крайних групп может быть проблематичным. Тем не менее, в настоящее исследование были включены субъекты с оценками, охватывающими большую часть распределения. Моделирование с использованием случайно сгенерированных данных показало, что на результаты не повлияло существенное влияние на используемое здесь распределение по сравнению с полным набором смоделированных данных (Fisher and Miller, 2005).
2. Метод отбора не предоставил выборку подозрительности, репрезентативную для населения в целом, но вместо этого позволил контролируемое представление конкретных типов и степени тревожности и депрессии.Из представленной выборки 38 из 88 участников были включены в Sass et al. (2010), которые проанализировали данные по тревожным опасениям, тревожному возбуждению и контрольным группам и не рассмотрели подозрительность. Настоящая выборка также включала комбинированную группу тревожности и депрессии. Кроме того, все представленные образцы были включены в Fisher et al. (2010), которые исследовали роль воспринимаемого эмоционального интеллекта, беспокойства и депрессии в обработке эмоциональных стимулов и не обращали внимания на подозрительность.
3. Чтобы гарантировать, что компоненты, наблюдаемые в течение одного и того же временного окна на разных участках кожи головы, не были проявлениями одного и того же диполя, между образцом электрода во фронтальной области (AF3) проводились поэтапные корреляции. и один в задней области противоположного полушария (PO4). Корреляция обычно была <0,1 для P200 / N200, что указывает на независимость этих компонентов.
4. Эффекты латеральности были рассчитаны для более раннего набора анализов (Fisher, 2006).Тем не менее, они в основном дублировали настоящие результаты и не были включены, чтобы упростить представление результатов.
5. И положительные, и отрицательные стимулы вызывали очень незначительную и незначительно более медленную реакцию, чем нейтральные стимулы. В других исследованиях, которые использовали задачу ES в неклинических выборках, не было обнаружено надежных поведенческих эффектов, но наблюдались изменения в нейронной активности (например, Whalen et al., 1998; Compton et al., 2003). Отсутствие поведенческих эффектов, вероятно, отражает небольшие размеры выборки, поскольку большая выборка необходима для выявления этого эффекта в неклинической выборке (Koven et al., 2003).

Список литературы

Американская психиатрическая ассоциация. (АПА). (2000). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств: DSM-IV-TR . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

Бар-Хаим, Ю., Лами, Д., Пергамин, Л., Бакерманс-Краненбург, М. Дж., И ван Эйзендорн, М. Х. (2007). Смещение внимания, связанное с угрозой, у тревожных и спокойных людей: метааналитическое исследование. Psychol. Бык. 133, 1–24. DOI: 10.1037 / 0033-2909.133.1.1

Pubmed Реферат | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Бенталл Р. П. и Кейни С. (1989). Обработка информации по конкретному контенту и бред преследования: расследование с использованием эмоционального теста Струпа. руб. J. Med. Psychol. 62, 355–364. DOI: 10.1111 / j.2044-8341.1989.tb02845.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Беренбаум, Х., Боден, М. Т., Бейкер, Дж. П., Дизен, М., Томпсон, Р.Дж., И Абрамовиц А. (2006). Эмоциональные корреляты различных измерений шизотипического расстройства личности. J. Abnorm. Psychol. 115, 359–368. DOI: 10.1037 / 0021-843X.115.2.359

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Брэдли М. М. и Ланг П. Дж. (1999). Аффективные нормы для английских слов (ANEW) . Гейнсвилл, Флорида: Центр изучения эмоций и внимания NIMH, Университет Флориды.

Браун, Т.А., Чорпита, Б. Ф., и Барлоу, Д. Х. (1998). Структурные отношения между измерениями тревожности и расстройства настроения по DSM-IV и измерениями негативного аффекта, позитивного аффекта и вегетативного возбуждения. J. Abnorm. Psychol. 107, 179–192. DOI: 10.1037 / 0021-843X.107.2.179

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Кандидо, К. Л., и Ромни, Д. М. (2002). Депрессия у параноидальных и непараноидных больных шизофренией по сравнению с большим депрессивным расстройством. J. Affect. Disord. 70, 261–271. DOI: 10.1016 / S0165-0327 (01) 00353-6

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Карретье Л., Мартин-Лоеш М., Инохоса Дж. А. и Меркадо Ф. (2001a). Взаимодействие эмоций и внимания изучается с помощью потенциалов, связанных с событием. J. Cogn. Neurosci. 13, 1109–1128. DOI: 10.1162 / 0898923294400

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Карретье, Л., Меркадо, Ф., Тапиа, М., и Инохоса, Дж. А. (2001b). Эмоции, внимание и «предвзятость к негативности» изучаются с помощью потенциалов, связанных с событиями. Внутр. J. Psychophysiol. 41, 75–85. DOI: 10.1016 / S0167-8760 (00) 00195-1

Chadwick, P., and Trower, P. (1997). Защищать или не защищать: сравнение паранойи и депрессии. J. Cogn. Psychother. 11, 63–71.

Кларк, Л. А., и Уотсон, Д. (1991). Трехсторонняя модель тревоги и депрессии: психометрические данные и таксономические последствия. J. Abnorm. Psychol. 100, 316–336. DOI: 10.1037 / 0021-843X.100.3.316

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Коэн, Дж., Коэн, П., Уэст, С. Г., и Эйкен, Л. С. (2003). Прикладной множественный регрессионный / корреляционный анализ для поведенческих наук . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Комбс, Д. Р., Пенн, Д. Л., и Фенигштейн, А. (2002). Этнические различия в субклинической паранойе: расширение норм шкалы паранойи. Cultur. Дайверы. Этническая. Незначительный. Psychol. 8, 248–256. DOI: 10.1037 / 1099-9809.8.3.248

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Комптон, Р. Дж., Банич, М. Т., Моханти, А., Милхэм, М. П., Херрингтон, Дж., Миллер, Г. А. и др. (2003). Обращение внимания на эмоции: ФМРТ-исследование когнитивных и эмоциональных задач Струпа. Cogn. Оказывать воздействие. Behav. Neurosci. 3, 81–96. DOI: 10.3758 / CABN.3.2.81

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Комптон, Р.Дж., Хеллер В., Банич М. Т., Пальмиери П. А. и Миллер Г. А. (2000). Реагирование на угрозу: полушарные асимметрии и межполушарное разделение входных данных. Нейропсихология 14, 254–264. DOI: 10.1037 / 0894-4105.14.2.254

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Коррелл Дж., Урланд Г. Р. и Ито Т. А. (2006). Возможности, связанные с событием, и решение о стрельбе: роль восприятия угрозы и когнитивного контроля. J. Exp. Soc. Psychol. 42, 120–128. DOI: 10.1016 / j.jesp.2005.02.006

CrossRef Полный текст

Дончин Э. и Коулз М. Г. Х. (1988). Является ли компонент P300 проявлением когнитивного обновления? Behav. Мозговая наука . 11, 357–427. DOI: 10.1017 / S0140525X00058027

CrossRef Полный текст

Дрейк, М. Э., Пакальнис, А., Филлипс, Б., Памадан, Х., и Хиттер, С. А. (1991). Слуховые вызванные потенциалы при тревожном расстройстве. Clin. Электроэнцефалогр. 22, 97–101.DOI: 10.1177 / 15500594

00209

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Дрейк, Р. Дж., Пиклз, А., Бенталл, Р. П., Киндерман, П., Хэддок, Г., Тарриер, Н. и др. (2004). Эволюция проницательности, паранойи и депрессии во время ранней шизофрении. Psychol. Med. 3, 285–292. DOI: 10.1017 / S0033291703008821

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Эдгар Дж. К., Стюарт Дж. Л. и Миллер Г. А. (2005).«Цифровая фильтрация в исследованиях ЭЭГ / ERP», в Event-Related Potentials: A Handbook , ed. Т. К. Хэнди (Кембридж, Массачусетс: MIT Press), 85–113.

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Эглофф Б. и Хок М. (2003). Оценка распределения внимания на стимулы, связанные с угрозой: сравнение эмоциональной задачи Струпа и задачи проверки внимания. чел. Индивидуальный. Отличаются. 35, 475–483. DOI: 10.1016 / S0191-8869 (02) 00265-9

CrossRef Полный текст

Энгельс, А.С., Хеллер, В., Моханти, А., Херрингтон, Дж. Д., Банич, М. Т., Уэбб, А. Г. и др. (2007). Специфика региональной активности мозга по типам тревожности при обработке эмоций. Психофизиология 44, 352–363. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2007.00518.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Энгельс, А.С., Хеллер, В., Спилберг, Дж. М., Уоррен, С. Л., Саттон, Б. П., Банич, М. Т. и др. (2010). Сопутствующая тревога влияет на паттерны асимметрии мозга при депрессии. Cogn. Оказывать воздействие. Behav. Neurosci. 10, 141–156. DOI: 10.3758 / CABN.10.1.141

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Энрикес-Гепперт, С., Конрад, К., Пнатев, К., и Хастер, Р. Дж. (2010). Конфликт и ингибирование по-разному воздействуют на комплекс N200 / P300 в комбинированной задаче «готов / нет» и стоп-сигнала. Neuroimage 41, 877–887. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2010.02.043

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Эпштейн, Дж., Стерн Э. и Зильберсвейг Д. (1999). «Мезолимбическая активность, связанная с психозом при шизофрении: исследования ПЭТ, специфичные для симптомов», в книге «Переход от брюшного полосатого тела к расширенному миндалевидному телу: последствия для нейропсихиатрии и употребления наркотиков: в честь Леннарта Хеймера , изд. Дж. Ф. МакГинти (Нью-Йорк: Нью-Йоркская академия наук), 562–574.

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Сначала М. Б., Спитцер Р. Л., Гиббон ​​М. и Уильямс Дж. Б. У. (1997). Структурированное клиническое интервью по DSM-IV Axis I Disorders — Non-Patient Edition (SCID-I / NP, Version 2.0–4 / 97 редакция) . Нью-Йорк: Отдел биометрических исследований.

Фишер, Дж. Э. (2006). Нейронные корреляты подозрительности при тревоге и депрессии во время эмоциональной обработки. Докторская диссертация. Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн, Шампейн, Иллинойс.

Фишер, Дж. Э., и Миллер, Г. А. (2005). Корреляции между дизайном крайних групп и полным набором данных. Неопубликованные исходные данные.

Фишер, Дж. Э., Хеллер, В., Миллер, Г. А. (2007). Семантические ассоциации, латерализованная фронтальная функция и поддержание контекста в шизотипии. Neuropsychologia 45, 663–672. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2006.07.017

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Фишер, Дж. Э., Сасс, С. М., Хеллер, В., Силтон, Р. Л., Эдгар, Дж. К., Стюарт, Дж. Л. и др. (2010). Динамика обработки эмоциональных стимулов в зависимости от воспринимаемого эмоционального интеллекта, тревоги и депрессии. Эмоция 10, 486–497. DOI: 10.1037 / a0018691

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Форнеллс-Амброджо, М., и Гарети, П. А. (2009). Понимание атрибутивных предубеждений, эмоций и самооценки в паранойе «бедный я»: результаты исследования раннего психоза. руб. J. Clin. Psychol. 48, 141–162. DOI: 10.1348 / 014466508X377135

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Фриман Д. и Гарети П. А. (1999). Беспокойство, процессы беспокойства и размеры бреда: исследовательское исследование роли процессов тревоги в поддержании бредового дистресса. Behav. Cogn. Psychother. 27, 47–62.

Фриман Д. и Гарети П. А. (2003). Связь неврозов и психозов: прямое влияние эмоций на бред и галлюцинации. Behav. Res. Ther. 41, 923–947. DOI: 10.1016 / S0005-7967 (02) 00104-3

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Гарети П. А., Фриман Д., Джолли С., Данн Г., Беббингтон П. Э., Фаулер Д. Г. и др. (2005). Рассуждения, эмоции и бредовые убеждения при психозе. J. Abnorm. Psychol. 114, 373–384. DOI: 10.1037 / 0021-843X.114.3.373

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Гудвин, Р., Лайонс, Дж. С., и МакНалли, Р. Дж. (2002). Панические атаки при шизофрении. Schizophr. Res. 58, 213–220. DOI: 10.1016 / S0920-9964 (01) 00373-5

CrossRef Полный текст

Grupe, D. W., and Nitschke, J. B. (2013). Неуверенность и ожидание в тревоге: интегрированная нейробиологическая и психологическая перспектива. Nat. Rev. Neurosci. 14, 488–501. DOI: 10.1038 / nrn3524

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Гур Р. К., Эрвин Р. Дж., Гур Р. Э., Цвиль А. С., Хеймберг К. и Кремер Х. С. (1992). Распознавание эмоций на лице: II. Поведенческие особенности при депрессии. Psychiatry Res. 42, 241–251. DOI: 10.1016 / 0165-1781 (92)

-K

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ханатани, Т., Суми, Н., Тагучи, С., Фудзимото, О., Нан-Но, Х., и Такеда, М. (2005). Связанные с событием потенциалы при паническом и генерализованном тревожном расстройстве. Psychiatry Clin. Neurosci. 59, 83–88. DOI: 10.1111 / j.1440-1819.2005.01336.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Хири, Э. А., и Голд, Дж. М. (2007). Пациенты с шизофренией демонстрируют диссоциацию между аффективным опытом и мотивированным поведением. J. Abnorm. Psychol. 116, 268–278. DOI: 10.1037 / 0021-843X.116.2.268

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Heller, W. (1990). «Нейропсихология эмоций: паттерны развития и последствия для психопатологии», в Психологические и биологические подходы к эмоциям , ред. Н. Л. Штейн, Б. Л. Левенталь и Т. Трабассо (Хиллсдейл, штат Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates), 167–211.

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Heller, W., and Nitschke, J. B. (1998).Загадка региональной мозговой активности при депрессии и тревоге: важность подтипов и коморбидности. Cogn. Эмот. 12, 421–447. DOI: 10.1080 / 026999398379664

CrossRef Полный текст

Хеллер В., Ничке Дж. Б., Этьен М. А. и Миллер Г. А. (1997). Паттерны региональной мозговой активности различают типы тревожности. J. Abnorm. Psychol. 106, 376–385. DOI: 10.1037 / 0021-843X.106.3.376

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Heller, W., Ничке, Дж. Б., и Миллер, Г. А. (1998). Латерализация эмоций и эмоциональных расстройств. Curr. Реж. Psychol. Sci. 7, 26–32. DOI: 10.1111 / 1467-8721.ep11521823

CrossRef Полный текст

Герберт, К., Кисслер, Дж., Юнгхёфер, М., Пейк, П., и Рокстро, Б. (2006). Обработка эмоциональных прилагательных: данные поразительных EMG и ERP. Психофизиология 43, 197–206. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2006.00385.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Херрингтон, Дж.Д., Хеллер В., Моханти А., Энгельс А., Банич М. Т., Уэбб А. В. и др. (2010). Локализация асимметричной функции мозга при эмоциях и депрессиях. Психофизиология 47, 442–454. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2009.00958.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Херрингтон, Дж. Д., Моханти, А., Ковен, Н. С., Фишер, Дж. Э., Стюарт, Дж. Л., Банич, М. Т. и др. (2005). Эмоционально-модулируемые характеристики и активность в левой дорсолатеральной префронтальной коре. Эмоция 5, 200–207. DOI: 10.1037 / 1528-3542.5.2.200

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Holt, D. J., Titone, D., Long, L. S., Goff, D. C., Cather, C., Rauch, S. L., et al. (2006). Неправильное определение значимости бредовых пациентов с шизофренией. Schizophr. Res. 83, 247–256. DOI: 10.1016 / j.schres.2005.12.858

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Хупперт, Дж. Д., и Смит, Т.Э. (2005). Тревога и шизофрения: взаимодействие подтипов тревоги и психотических симптомов. ЦНС Спектр . 10, 721–731.

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Кейл А., Дебенер С., Граттон Г., Юнгхёфер М., Каппенман Э. С., Лак С. Дж. И др. (2014). Отчет комитета: руководство по публикации и рекомендации по исследованиям с использованием электроэнцефалографии и магнитоэнцефалографии. Психофизиология 51, 1–21. DOI: 10.1111 / psyp.12147

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Келлер, Дж., Nitschke, J. B., Bhargava, T., Deldin, P.J., Gergen, J. A., Miller, G.A., et al. (2000). Нейропсихологическая дифференциация депрессии и тревоги. J. Abnorm. Psychol. 109, 3–10. DOI: 10.1037 / 0021-843X.109.1.3

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ки, Ф.А., Краск, М.Г., и Рино, Р.М. (2003). Когнитивно-поведенческая терапия, основанная на тревоге, для лечения параноидальных убеждений. Behav. Ther. 34, 97–115. DOI: 10.1016 / S0005-7894 (03) 80024-2

CrossRef Полный текст

Киндерман, П.и Бенталл Р. П. (1997). Причинная атрибуция при паранойе и депрессии: внутренняя, личная и ситуативная атрибуция негативных событий. J. Abnorm. Psychol. 106, 341–345. DOI: 10.1037 / 0021-843X.106.2.341

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Киндерман П. и Бенталл Р. П. (1998). «Клинические последствия психологической модели паранойи», в Поведенческая и когнитивная терапия сегодня: очерки в честь Ханса Дж. Айзенка, , изд.Э. Санавио (Кидлингтон, Оксфорд: Elsevier Science Ltd.), 131–162.

Киндерман П. и Бенталл Р. П. (2000). Самостоятельные несоответствия и причинно-следственные связи: исследования предполагаемых отношений. руб. J. Clin. Psychol. 39, 255–273. DOI: 10.1348 / 014466500163275

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Киркпатрик Б., Амадор X. Ф., Йель С. А., Бустилло Дж. Р., Бьюкенен Р. У. и Тохен М. (1996). Синдром дефицита в полевом исследовании DSM-IV: часть II.Депрессивные эпизоды и убеждения преследования. Schizophr. Res. 20, 79–90. DOI: 10.1016 / 0920-9964 (95) 00101-8

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ковен, Н. С., Хеллер, В., Банич, М. Т., и Миллер, Г. А. (2003). Взаимосвязь различных аффективных измерений с выполнением эмоциональной задачи Струпа. Cogn. Ther. Res. 27, 671–680. DOI: 10.1023 / A: 1026303828675

CrossRef Полный текст

Ли, Х., Хуанг, Дж., Cheung, E. F. C., Gong, Q., и Chan, R. C. K. (2011). Связанные с событием потенциальные корреляты подозрительных мыслей у людей с шизотипическими чертами личности. Soc. Neurosci. 6, 559–568. DOI: 10.1080 / 17470919.2011.568716

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ли В., Зинбарг Р. Э. и Паллер К. А. (2007). Призрачная тревожность модулирует надпочечную и подсознательную угрозу: потенциальные данные мозга для раннего и позднего влияния обработки. Cogn. Оказывать воздействие. Behav. Neurosci. 7, 25–36. DOI: 10.3758 / CABN.7.1.25

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Лим, С. Л., и Ким, Дж. Х. (2005). Когнитивная обработка эмоциональной информации при депрессии, панике и соматоформном расстройстве. J. Abnorm. Psychol. 114, 50–61. DOI: 10.1037 / 0021-843X.114.1.50

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Удача, С. Дж. (2005). Введение в технику связанных с событиями потенциалов .Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Махер, Б.А. (1974). Бредовое мышление и расстройство восприятия. J. Indiv. Psychol. 30, 98–113.

Махер, Б. А. (1988). «Аномальный опыт и бредовое мышление: логика объяснений», в Delusional Beliefs . Серия Wiley о процессах личности , ред. Т. Ф. Олтманс и Б. А. Махер (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley), 15–33.

Мазерсул, Д., Уильямс, Л. М., Хопкинсон, П. Дж., И Кемп, А.Х. (2008). Изучение моделей аффекта: взаимосвязь между альфа-асимметрией ЭЭГ, депрессией и тревогой. Эмоция 8, 560–572. DOI: 10.1037 / a0012811

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Мэтьюз А. и МакЛауд К. (1985). Выборочная обработка сигналов угрозы в тревожных состояниях. Behav. Res. Ther. 23, 563–569. DOI: 10.1016 / 0005-7967 (85)

-4

CrossRef Полный текст

Мессиас, Э., Киркпатрик, Б., Рам, Р., и Тьен, А. Ю. (2001). Подозрительность как специфический фактор риска серьезных депрессивных эпизодов при шизофрении. Schizophr. Res. 47, 159–165. DOI: 10.1016 / S0920-9964 (00) 00030-X

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Мецгер, Л. Дж., И Орр, С. П. (1997). Поиск источника эмоциональных эффектов интерференции Струпа при посттравматическом стрессе: исследование P3s для травмирующих слов. Integr. Physiol. Behav. Sci. 32, 43–51, 75–83. DOI: 10.1007 / BF02688612

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Мейер, Т.Дж., Миллер, М. Л., Мецгер, Р. Л., и Борковец, Т. Д. (1990). Разработка и проверка анкеты для беспокойства штата Пенсильвания. Behav. Res. Ther. 28, 487–495. DOI: 10.1016 / 0005-7967 (90)

-6

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Миллер Г. А., Люценбергер В. и Эльберт Т. (1991). Проблема связанных ссылок в записи ЭЭГ и ERP. J. Psychophysiol. 5, 273–276.

Моханти, А., Херрингтон, Дж. Д., Ковен, Н.С., Фишер, Дж. Э., Венцель, Э. А., Уэбб, А. Г. и др. (2005). Нейронные механизмы аффективного вмешательства при шизотипии. J. Abnorm. Psychol. 114, 16–27. DOI: 10.1037 / 0021-843X.114.1.16

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Молина, С., и Борковец, Т. Д. (1994). «Опросник для беспокойства штата Пенсильвания: психометрические свойства и связанные с ними характеристики», в книге «Беспокойство: перспективы теории, оценки и лечения», (Чичестер: Уайли), 265–283.

Накамура, М., Маккарли, Р. В., Кубицки, М., Дики, К. К., Низникевич, М. А., Фоглмайер, М. М. и др. (2005). Фронто-временная разобщенность при шизотипическом расстройстве личности: исследование с визуализацией тензора диффузии. Biol. Психиатрия 58, 468–478. DOI: 10.1016 / j.biopsych.2005.04.016

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ничке, Дж. Б., Хеллер, В., Имиг, Дж. К., Макдональд, Р. П., и Миллер, Г. А. (2001). Различия в тревоге и депрессии. Cogn. Ther. Res. 25, 1–22. DOI: 10.1023 / A: 1026485530405

CrossRef Полный текст

Ничке, Дж. Б., Хеллер, В., и Миллер, Г. А. (2000). Тревога, стресс и функция коры головного мозга, в Нейропсихология эмоций , изд. Дж. К. Бород (Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета), 298–319.

Ничке, Дж. Б., Хеллер, В., Пальмиери, П. А., и Миллер, Г. А. (1999). Контрастные модели мозговой активности при тревожном предчувствии и тревожном возбуждении. Психофизиология 36, 628–637. DOI: 10.1111 / 1469-8986.3650628

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Ничке, Дж. Б., Миллер, Г. А., и Кук, Э. У. III. (1998). Цифровая фильтрация в анализе ЭЭГ / ERP: некоторые технические и эмпирические сравнения. Behav. Res. Методы Instrum. Comput. 30, 54–67. DOI: 10.3758 / BF03209416

CrossRef Полный текст

Pauli, P., Amrhein, C., Mühlberger, A., Dengler, W., and Wiedemann, G.(2005). Электрокортикальные доказательства ранней ненормальной обработки слов, связанных с паникой, у пациентов с паническим расстройством. Внутр. J. Psychophysiol. 57, 33–41. DOI: 10.1016 / j.ijpsycho.2005.01.009

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Перес-Эдгар К. и Фокс Н. А. (2003). Индивидуальные различия в успеваемости детей во время выполнения эмоционального задания Струпа: поведенческое и электрофизиологическое исследование. Brain Cogn. 52, 33–51. DOI: 10.1016 / S0278-2626 (03) 00007-1

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Перрен, Ф., Пернье, Дж., Бертран, О. и Эшалье, Дж. Ф. (1989). Сферические шлицы для отображения потенциала и плотности тока кожи головы. Электроэнцефалогр. Clin. Neurophysiol. 72, 184–187. DOI: 10.1016 / 0013-4694 (89) -6

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Робертсон И. Х., Гараван Х. (2004). «Бдительное внимание», в The Cognitive Neurosciences , ed. М. С. Газзанига (Кембридж, Массачусетс: MIT Press), 631–640.

Сэндс, Дж.Р. и Харроу М. (1995). Уязвимость к психозу при униполярной большой депрессии: вовлечено ли преморбидное функционирование? Am. J. Psychiatry 152, 1009–1015.

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Сасс, С. М., Хеллер, В., Фишер, Дж. Э., Силтон, Р. Л., Стюарт, Дж. Л., Крокер, Л. Д. и др. (2014). Электрофизиологические доказательства динамики смещения внимания у пациентов, не являющихся пациентами, сообщающих о симптомах депрессии с сопутствующей тревогой и без нее. Перед.Psychol. 5: 301. DOI: 10.3389 / fpsyg.2014.00301

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст

Сасс, С. М., Хеллер, В., Стюарт, Дж. Л., Силтон, Р. Л., Эдгар, Дж. К., Фишер, Дж. Е. и др. (2010). Динамика смещения внимания при тревоге: эмоции и гендерная специфика. Психофизиология 47, 247–259. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2009.00926.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Шупп, Х. Т., Катберт, Б. Н., Брэдли, М.М., Бирбаумер Н. и Ланаг П. Дж. (1997). Зонд P30 и мигает: два показателя модуляции аффективного испуга. Психофизиология 34, 1–6. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.1997.tb02409.x

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Шупп, Х. Т., Юнгхёфер, М., Вайке, А. И. и Хамм, А. О. (2003). Эмоциональное облегчение сенсорной обработки в зрительной коре. Psychol. Sci. 14, 7–13. DOI: 10.1111 / 1467-9280.01411

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Шпицнагель, М.Б. и Зур Дж. А. (2004). Нейропсихологические нарушения, связанные с симптомами шизотипии: роль депрессивных и параноидных симптомов. J. Nerv. Ment. Дис. 192, 382–384. DOI: 10.1097 / 01.nmd.0000126733.38673.8f

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Стюарт, Дж. Л., Силтон, Р. Л., Сасс, С. М., Фишер, Дж. Э., Эдгар, Дж. К., Хеллер, В. и др. (2010). Предвзятое отношение к негативным эмоциям как функция стилей гнева подхода и отстранения: исследование ERP. Внутр. J. Psychophysiol. 76, 9–18. DOI: 10.1016 / j.ijpsycho.2010.01.008

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Сумич, А., Кастро, А., Кумари, В. (2014). Амплитуды N100 и N200, но не P300, предсказывают паранойю / подозрительность в общей популяции. чел. Индивидуальный. Dif. 61–62, 74–79. DOI: 10.1016 / j.paid.2014.01.009

CrossRef Полный текст

Сургуладзе, С.А., Янг, А.В., Сеньор, К., Бребион, Г., Трэвис, М.Дж. И Филлипс М. Л. (2004). Точность распознавания и предвзятость реакции на счастливые и грустные выражения лиц у пациентов с большой депрессией. Нейропсихология 18, 212–218. DOI: 10.1037 / 0894-4105.18.2.212

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Томас, С. Дж., Джонстон, С. Дж., И Гонсалвез, К. Дж. (2007). Связанные с событием потенциалы во время эмоциональной задачи Струпа. Внутр. J. Psychophysiol. 63, 221–231. DOI: 10.1016 / j.ijpsycho.2006.10.002

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Толья, М. П., и Баттиг, В. Ф. (1978). Справочник норм семантических слов . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Тон, Э. Б., Гулдинг, С. М., и Комптон, М. Т. (2011). Связь между аномалиями восприятия, социальной тревогой и паранойей в выборке студентов колледжа. Psychiatry Res. 188, 258–263. DOI: 10.1016 / j.psychres.2011.03.023

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Тремо, Ф., Антониус, Д., Гоггин, М., Чобор, П., Батлер, П., Маласпина, Д. и др. (2009). Эмоциональные предшественники шизофрении. Psychiatry Res. 169, 43–50. DOI: 10.1016 / j.psychres.2008.06.022

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Туран Т., Эсель Э., Карааслан Ф., Бастурк М., Огуз А., Ябаноглу И. (2002). Потенциалы, связанные со слуховыми событиями, при панических и генерализованных тревожных расстройствах. Прог. Neuropsychopharmacol. Биол. Психиатрия 26, 123–126.DOI: 10.1016 / S0278-5846 (01) 00217-2

CrossRef Полный текст

Терк, К. Л., Хеймберг, Р. Г., Лютерек, Дж. А., Меннин, Д. С., и Фреско, Д. М. (2005). Нарушение регуляции эмоций при генерализованном тревожном расстройстве: сравнение с социальным тревожным расстройством. Cogn. Ther. Res. 29, 89–106. DOI: 10.1007 / s10608-005-1651-1

CrossRef Полный текст

фон Гемминген, М. Дж., Салливан, Б. Ф., и Померанц, А. М. (2003). Изучение взаимосвязи между склонностью к скуке, паранойей и самосознанием. чел. Индивидуальный. Dif. 34, 907–919. DOI: 10.1016 / S0191-8869 (01) 00219-7

CrossRef Полный текст

Уолл, Т. Н., и Хейс, Дж. А. (2000). Подавленное приписывание клиентам ответственности за причины и решения их проблем. J. Адвокат. Dev. 78, 81–86. DOI: 10.1002 / j.1556-6676.2000.tb02563.x

CrossRef Полный текст

Уотсон, Д., Кларк, Л. А., Вебер, К., Ассенхаймер, Дж. С., Штраус, М. Э. и Маккормик, Р. А. (1995a).Тестирование трехсторонней модели: II. Изучение структуры симптомов тревоги и депрессии у студентов, взрослых и пациентов. J. Abnorm. Psychol. 104, 15–25. DOI: 10.1037 / 0021-843X.104.1.15

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Уотсон, Д., Вебер, К., Ассенмеймер, Дж. С., Кларк, Л. А., Штраус, М. Е., и Маккормик, Р. А. (1995b). Тестирование трехсторонней модели: I. Оценка конвергентной и дискриминантной достоверности шкал симптомов тревожности и депрессии. J. Abnorm. Psychol. 104, 3–14. DOI: 10.1037 / 0021-843X.104.1.3

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Whalen, P.J., Буш, G., McNally, R.J., Sabine, W., McInerney, S.C., Jenike, M.A., et al. (1998). Парадигма Струпа с подсчетом эмоций: функциональный зонд с магнитно-резонансной томографией аффективного отдела передней поясной извилины. Biol. Психиатрия 44, 1219–1228. DOI: 10.1016 / S0006-3223 (98) 00251-0

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Йи, К.М., и Миллер Г. А. (1988). Обработка эмоциональной информации: модуляция страха у нормальных и дистимичных субъектов. J. Abnorm. Psychol. 97, 54–63. DOI: 10.1037 // 0021-843X.97.1.54

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

12 лучших слуховых аппаратов 2021 года

Попробуйте без риска в течение 45 дней; 3-летняя гарантия производителя

Если у вас серьезная или глубокая потеря слуха, очень важен мощный слуховой аппарат, обеспечивающий чистый звук.Phonak Naida Marvel 90, один из лучших аппаратов Phonak, представляет собой заушный слуховой аппарат, разработанный специально для умеренной и глубокой потери слуха.

Этот высокотехнологичный слуховой аппарат имеет 20 каналов и четыре настраиваемые программы. Поскольку это заушный слуховой аппарат, Naida Marvel прочный, удобный, простой в чистке и обслуживании, а также укомплектован аккумулятором с длительным сроком службы. Кроме того, он подключается к большинству устройств, включая несколько моделей смартфонов. Обзоры высоко оценивают интуитивный характер этого слухового аппарата и много положительных отзывов о простоте его использования.

Новая операционная система Autosense 3.0 — это мозг слухового аппарата. Одним из лучших обновлений этой операционной системы является технология Binaural VoicesStream, которая помогает вам слышать в шумной обстановке. Это обновление по сравнению с предыдущими слуховыми аппаратами Phonak.

Как и многие другие слуховые аппараты Phonak, Naida Marvel поддерживает технологию Roger, которая включает удаленные микрофоны, настольные микрофоны и телевизионные стримеры. Эти беспроводные устройства могут помочь улучшить понимание речи в трудных для слышимости ситуациях, улавливая голос говорящего через микрофон Roger и передавая его слушателю по беспроводной сети, уменьшая фоновый шум.

Возможность подключения по Bluetooth позволяет осуществлять прямую потоковую передачу и звонки в режиме громкой связи со смартфона, что упрощает связь с друзьями и семьей. Вы также можете транслировать музыку и видеоклипы прямо на слуховой аппарат. Перемещение между устройствами, такими как смартфон и планшет, немного утомительно, но если вы используете только свой телефон, это не должно быть проблемой. Вы можете проверить совместимость своего телефона на веб-сайте Phonak.

Другие выигрышные особенности Naida Marvel включают превосходное качество звука при потоковой передаче с телевизора, первоклассную защиту от воска, которая, по мнению пользователей, является одной из лучших на рынке, и удаленное приложение Phonak, которое позволяет вам управляйте слуховыми аппаратами с помощью телефона.Это включает в себя изменение громкости, переключение программ, регулировку чувствительности микрофонов,

Если бюджет является проблемой, рассмотрите предыдущую модель: слуховой аппарат Naida Marvel 70. Эта модель имеет многие из тех же функций, что и Naida 90, но она также стоит примерно на 500 долларов меньше за вспомогательное средство или на 1000 долларов меньше за пару.

Стоимость: от до 2299 долларов за индивидуальный слуховой аппарат до 4598 долларов за пару

Батарея: Перезаряжаемая или батарея 312

Возможности Bluetooth: Да

Регулировка: Местная установка включена с покупкой

Гарантия и гарантия возврата денег: 3-летняя гарантия производителя и 45-дневная безрисковая пробная версия.

Чтобы купить : Слуховые аппараты Phonak

Philips Avent Education & Events

Д-р Николас Эмблтон — педиатр-консультант в Фонде NHS больниц Ньюкасла и почетный читатель в области неонатальной медицины, Университет Ньюкасла, Ньюкасл, Ньюкасл. , СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО. Он получил медицинскую квалификацию в 1990 году и разработал широкий портфель трансляционных исследований (см. Www.neonatalresearch.net).

Идея о том, что питание может действовать во время критического окна на ранней стадии развития, чтобы навсегда повлиять или «запрограммировать» (1), долгосрочное здоровье, впервые появилась в исследованиях на животных (2), но сейчас она решительно поддерживается на людях.Питание на протяжении всей жизни, в том числе в течение жизни плода, младенчества, дошкольного и младшего школьного возраста, а также в подростковом возрасте влияет на долгосрочное здоровье — гипотеза, известная как гипотеза об истоках развития болезни у взрослых (3), основанная на концепции питания. программирование.

В отношении людей наиболее убедительные доказательства в пользу программирования питания были получены в отношении долгосрочных преимуществ грудного вскармливания. Грудное вскармливание не только полезно для кратковременного здоровья, но и имеет серьезные преимущества для долгосрочной когнитивной функции (4,5), атопических заболеваний6, здоровья костей (7) и риска ожирения (8,9). ) и сердечно-сосудистых заболеваний (10).Существуют особенно убедительные доказательства того, что грудное вскармливание может улучшить более позднее когнитивное развитие, гипотеза, подтвержденная несколькими систематическими обзорами, доказательствами связи доза-реакция (11), данными кластерного рандомизированного исследования (12), а также доказательствами преимуществ. грудного вскармливания на зрительное развитие (13) и структуру мозга (11,14). Механизмы этих эффектов неясны, но включают различия между грудным молоком и смесями в концентрациях биологически активных факторов, таких как нуклеотиды (13), липиды и глобулярная мембрана молочного жира, а также различия в моделях роста (15).

В этой презентации будет представлен обзор роли потребления грудного молока в долгосрочном здоровье, с особым упором на пользу для когнитивной функции и риск ожирения (13,14). В нем будет подчеркнута ключевая роль поощрения исключительно грудного вскармливания (13), оптимизации модели набора веса младенцев (15) и важность экспериментальных (рандомизированных) исследований в интерпретации влияния раннего питания на здоровье в будущем. Наконец, будет рассмотрено значение программ питания для диетологической, клинической практики и общественного здравоохранения.

Ссылки

1. Лукас А. Программирование раннего питания человека. Среда детства и болезни взрослых. Симпозиум Фонда CIBA 156. Бок Г.Р., Уилан Дж. Уилли, Чичестер; 1991; 38-55.

2. Маккей К.М.: Совместима ли долголетие с оптимальным ростом? Science 1933; 77: 410–411.

3. Bateson P, et al. Пластичность развития и здоровье человека. Nature 2004; 430: 419-21.

4. Isaacs EB, et al. Ранняя диета и общие когнитивные результаты в подростковом возрасте у детей, рожденных на сроке беременности 30 недель или менее.J Pediatr 2009; 155: 229-234.

5. Belfort MB, et al. Кормление грудью и познание в детстве в возрасте 3 и 7 лет: влияние продолжительности и исключительности грудного вскармливания. JAMA Pediatr 2013; 455: 836-888.

6. Kramer MS. Грудное вскармливание и аллергия: доказательства. Энн Нутр Метаб 2011; 59 Дополнение 1: 20-6.

7. Фьютрелл М.С. и др. Ранняя диета и пиковая костная масса: 20-летнее наблюдение за рандомизированным исследованием раннего питания у недоношенных младенцев. Bone 2009; 45: 142-9.

8.Patro-Gołb B, et al. Пищевые вмешательства или воздействия на младенцев и детей в возрасте до 3 лет и их влияние на последующий риск избыточного веса, ожирения и жировых отложений: систематический обзор систематических обзоров. Obes Rev.2016; 17: 1245-1257.

9. Woo Baidal JA, et al. Факторы риска детского ожирения в первые 1000 дней; систематический обзор. Am J Prev Med 2016; 50: 761–779.

10. Сингхал А. Роль питания младенцев в глобальной эпидемии неинфекционных заболеваний.Proc Nutr Soc 2016; 75: 162–168.

11. Isaacs EB, et al. Влияние грудного молока на коэффициент интеллекта, размер мозга и развитие белого вещества. Педиатр Res 2010; 67: 357-62.

12. Kramer MS, et al. Исследовательская группа PROBIT (продвижение исследования по вмешательству в грудное вскармливание). Продвижение исследования грудного вскармливания (PROBIT): рандомизированное исследование

в Республике Беларусь. ДЖАМА. 2001; 285: 413-420.

13. Singhal A, et al. Детское питание и стереоскопия в возрасте 4-6 лет.Am J Clin Nutr 2007: 85: 152-159.

14. Sean CL, et al. Грудное вскармливание и раннее развитие белого вещества: перекрестное исследование. NeuroImage 2013; 82: 77–86.

15. Singhal A, et al. Раннее происхождение сердечно-сосудистых заболеваний; есть ли объединяющая гипотеза? Lancet 2004; 363: 1642-5.

Sig sauer p365 двухтонный на продажу

Стандартный P365 представляет собой микрокомпактное огнестрельное оружие с возможностью использования магазинов на 10, 12 и 15 патронов. P365 поставляется с набором ночных прицелов SIG для работы в условиях низкой освещенности.У P365 3,1-дюймовый ствол, общая длина 5,8 дюйма, вес всего 17,8 унций и четкий 6-фунтовый спусковой крючок. Продается двухцветный компактный 9-миллиметровый пистолет Sig Sauer P225-A1! ЗВОНИТЕ (570) 368-3920 или EuroOptic.com! 0. Производители. … Подарочный код Sig Sauer P365 XL! Механизм. Sitka Premium Outdoor Gear. Whitetail Elevated II; … Компактный двухцветный 9-мм пистолет Sig Sauer P225-A1 Двухцветный компактный 9-мм пистолет Sig Sauer P225-A1 … Предлагаемый на продажу SIG P365 представляет собой идеальное сочетание превосходной точности, большой мощности и скрытности при онлайн цена, которую вы можете себе позволить.Время обработки сейчас составляет 5-7 рабочих дней. SIG Sauer 1911 STX Two Tone 45acp оснащен направляющей из нитрона на натуральной нержавеющей раме и украшен красивыми деревянными ручками, изготовленными по индивидуальному заказу. Затвор дополнительно подчеркнут полированными зубцами взведения и плоским верхом, которые подчеркивают двухцветный вид этого пистолета. Затвор увенчан регулируемыми боевыми ночными прицелами, в то время как рамка … До SIG Sauer P365 единственным предложением этого типа был 9-мм пистолет P290, но он пострадал в отделе популярности из-за того, что стрелял с молотка. DAO gun, а также от наказания…SIG SAUER P365 Nitron Micro-Compact, полуавтомат, 9 мм, ствол 3,1 дюйма, предохранитель с ручным управлением, патроны 10 + 1 В настоящее время продано 4,8 из 5 звезд (отзывов: 925)

• Sig Sauer P365XL 9mm TacPac с ручным управлением Безопасность, один магазин на 12 патронов, два магазина на 15 патронов и Ky. 699,99 долларов США. В наличии. Бренд: Sig Sauer. Номер позиции: 365XL-9-BXR3-MS-TACPAC.
• Sig Sauer P365 SIGLITE Day-Night Tritium Steel Прицелы Sig Sauer P365 9mm Range Test.Я очень хотел выстрелить из P365 и произвел около 250 выстрелов для полевых испытаний на дальность.Для этого обзора я стрелял: Sig Sauer V-Crown 115-гран JHP (начальная скорость 1185 fps, начальная энергия 359 ft lbs)
• Sig Sauer P365 — 9 мм — BLK — рентгеновские прицелы — ручная безопасность. 499,99 долларов США. Sig P365 — 9 мм — нержавеющая сталь. 499,99 долларов США. Sig P365 SAS 9 мм. 629,99 долларов США. SIG P365XL 9 мм — готов к оптике. 599,99 долларов США. Sig P210 Target — 9 мм. 1499,99 долларов США 1549 долларов США. SIG P238 380ACP — Двухцветный. 649,99 долларов США. Блок управления огнем со снятой изоляцией Sig P320. 99,99 долларов США. Sig P320 полноразмерный 9 мм. 499,99 долларов США. Sig P320 …
• Кобура Sig Sauer P239 Sas.Showhauler 1816 Showhauler 1816 Showhauler 1816 Стремление предоставить клиентам э … Удаление биопленки кишечника; Удаление биопленки кишечника Удаление биопленки кишечника Биопленка быстро воспроизводится …
• Продажа SIG P365 На складе SIG SAUER P365 Цена. 5 часов назад Gun.deals Показать подробности. Sig Sauer P365 Nitron 9mm Micro-Compact3,1 «(2) 10 Round — 499,99 долларов США Sig Sauer P365 действительно ломает стереотипы, когда речь идет о малокомпактных пистолетах, предлагая емкость 10 + 1 патронов 9 мм в своей крошечной раме. На рынке появляются пистолеты, которые по размеру и весу не уступают P365.
• Пневматический пистолет SIG SAUER X5 ASP .177 калибра. Наша цена в корзине. Для сравнения: 139 долларов США. Только онлайн. SIG SAUER Juliet6 6-кратная лупа. 499 $ 99. Дальномер SIG SAUER Electro-Optics Kilo1600 BDX 6 x 22. 299 $ 99. 4,9 (271)
• Компактный двухцветный полуавтоматический пистолет Sig Sauer® P365 из нержавеющей стали — легкий пистолет с ударным механизмом, специально разработанный для скрытого ношения и личной защиты. Плавное и последовательное нажатие на спусковой крючок позволяет производить точные выстрелы, а также вести быстрый контролируемый огонь, а эргономичная рукоятка с полностью текстурированной поверхностью обеспечивает превосходный комфорт и…

Фанфикшн «Громкий дом» линкольн обида вики

Щелкните здесь, чтобы узнать цену! 499,99 долларов США. 4.8 (5) P365 9MM 3.7 «XL-SERIES BLACK OPTIC READY. SIG SAUER, INC. (В наличии) Нажмите здесь, чтобы узнать цену! 649,99 долларов. Кобура Pro Carry Pocket. Наша цена: 34,95 долларов США. Кожаная кобура для пистолета Pro Carry HD изготовлена из нашей удобной сверхпрочной американской кожи, которую легко надеть одной рукой. Отформована специально для вашего оружия с использованием нашего современного процесса формования. Эксклюзивная кобура розового цвета для внутренней или внешней стороны пояса.P365 от Sig Sauer — это полуавтоматический, микрокомпактный пистолет, сочетающий в себе большую скрытность с большим боезапасом. Этот отмеченный наградами продукт можно легко носить с собой на каждый день … sig sauer p365 9mm 10rd ns 365-9-bxr3-1m $ 559,99. sig sauer p238 380 acp, 2,7 дюйма, 2-тональный черный / стандартный, sao $ 649,99. sig sauer sig sauer p238 двухцветный .380 acp 238-380-tss-ca $ 649,99. sig sauer p226r mk-25 9mm 4.4in w / 3 … Двухцветный карманный пистолет с зеленым ночным прицелом и двумя запасными магазинами. 1-10 и 1-15.С коробкой. Очень хорошее состояние. Бесплатная наземная доставка для всех онлайн-заказов в США на сумму более 100 долларов! Журнал AH Войти Создать учетную запись. … Sig Sauer P365 9mm (PR53644) Цена: 599,95 долларов. Номер позиции: Sig Sauer придала сдержанной цельнометаллической платформе P238 9-миллиметровую мускулатуру, и в результате появился P938: первый 9-миллиметровый микрокомпакт от SIG SAUER®, вдохновленный 1911 годом. Поклонники 1911 найдут предохранитель для большого пальца, спусковой механизм магазина и рычаг затворной задержки — все в знакомых местах. 1sig-sauer-p365_left-image. 11 января … Sig Sauer P938 9mm 3in 7rd Two Tone w / Night Sights Sig Sauer P938 9mm 3in 7rd Two Tone w / Night Sights — 619 долларов.99 … CalibersUSA.com CCW Climate Controlled Shooting Range CZ defensive Delivery FFL Firearm Safe Fort Knox Glock Gun Безопасное оружие для продажи оружейный магазин оружейный магазин Пистолеты HK для использования внутри помещений …

Используется модель Sig Sauer P365 Two Tone, под патрон 9 мм и поставляется с двумя магазинами на десять патронов, ночным прицелом и гильзой. Пистолет в хорошем состоянии, без признаков посуды. Предыдущий владелец действительно носил его время от времени, по его словам, но на это мало что указывает.Магазин Начните продавать товары с Dullet Obey me mammon dies

Pro Carry Pocket Holster. Наша цена: 34,95 $. Кожаная кобура для пистолета Pro Carry HD изготовлена ​​из нашей удобной сверхпрочной американской кожи, которую можно легко перенести одной рукой. Отформованы специально для вашего пистолета с использованием нашего современного процесса формования. Эксклюзивная кобура розового цвета для внутренней и внешней стороны пояса.

Напряжение, тревога, поскольку схемы Понци всплывают на поверхность в Байелсе

В штате Байелса так много голода, особенно в Енагоа, столице штата, и причина этого не надумана.Большая часть денег, которые должны были циркулировать в государстве, были захвачены проектами Понци, называемыми кооперативными обществами, которые тонко использовались для обмана невинных и наивных байельсовцев. Некоторые из них — мед платит, Омас, недавний кооператив Ламех среди других, но в целом бомба была многоцелевым кооперативным обществом Бараза, принадлежащим байелсанцу.

Конечно, эти предполагаемые кооперативы, которые заставили инвесторов поверить в то, что они занимались валютной торговлей, в какой-то степени получали огромную отдачу от инвестиций в 25%, как Бараза, в то время как кооператив Omas якобы платил до 35%.Сегодня все зализывают свои раны в государстве, потому что количество денег, потерянных людьми в этих схемах Понци, можно представить по иронии судьбы как образованным, так и необразованным, включая рыночных женщин, студентов, фактически даже журналистов стали жертвами этого, включая некоторых политиков, которые в штате и за его пределами. В заявлении о миссии многоцелевого кооперативного общества Бараза, созданного примерно в 2019 году, говорится: «Мы являемся источником процветания.

Мы стремимся улучшить жизнь наших членов за счет расширения финансовых возможностей, жилищных программ, программ стипендий и т. Д.Мы здесь, чтобы осуществить вашу мечту! » «Многоцелевое кооперативное общество« Бараза »- это организация, состоящая из людей, которые объединились, чтобы поделиться своими ресурсами, и занимаются торговлей, производством или продажей товаров и / или услуг для общего блага своих членов.

«Наше видение состоит в том, чтобы искоренить бедность за пределами границ и стать наиболее эффективным кооперативным обществом за счет предоставления услуг и других преимуществ, принося пользу членам и сообществам, предоставляя услуги высочайшего качества, заботясь и защищая общие активы членов за счет профессионализма, усердия и порядочности. , корпоративное управление и качественный сервис.

«Мы предлагаем только членскую доступность, жилищную схему. Мы даем вам возможность приобрести дом по вашему выбору за половину рыночной стоимости сегодня. Как участник, внесите залог в размере половины стоимости предпочитаемого вами дома, и мы доставим вам дом через несколько месяцев.

«Ваш ребенок может получить четырехлетнюю стипендию для обучения в любой точке мира. Вам просто нужно внести плату за обучение за один год, за три месяца до первого взноса, а оставшиеся три года оплатить бесплатно в надлежащее время.«Мы даем вам возможность приобрести новый автомобиль по вашему выбору за половину рыночной стоимости сегодня.

Как участник, вам просто нужно внести залог в размере половины стоимости предпочитаемого вами автомобиля, и мы доставим вам его через 3 месяца. «Наша стандартная простая ставка излишка составляет до 15% дохода от вашего вклада. С помощью простого излишка вы можете снимать излишки ежемесячно, при этом ваш основной взнос остается неизменным, который может быть снят в конце согласованного с кооперативом срока.Также у нас сложный профицит составляет до 15 процентов.

«Воспользуйтесь нашей эксклюзивной сельскохозяйственной схемой. Вы должны внести половину или всю сумму вашей сельскохозяйственной сметы через три месяца. «Ссуды акционерного капитала требуют, чтобы участник принес 1/3 желаемой ссуды, и общая сумма будет предоставлена ​​через три месяца. «Для этого требуется, чтобы член имел текущий взнос в течение одного года. Затем член должен выплатить ссуду в течение 6 месяцев — одного года, если применимо. Обратите внимание, что ссуда является беспроцентной.

«Билет эконом-класса туда и обратно на рейс Эмирейтс с шестью ночами в пятизвездочном отеле Radisson Blu на набережной Дубая, ежедневным завтраком« шведский стол »и многим другим. «Заплатите 50% аванса за опубликованные поездки и получите 100% льгот. Пожалуйста, переведите 50% платежа Baraza Multipurpose Cooperative Society Limited 2035519878 на счет First Bank не позднее 25 февраля 2021 года и отправьте страницу биоданных вашего паспорта на адрес [email protected].

«Туристические достопримечательности, сафари по пустынным дюнам с ужином в арабском стиле, культурные впечатления, эксклюзивный круиз на белой яхте с обедом и безалкогольными напитками, приключения в аквапарке Wild, посещение Дубая с англоговорящим гидом и многое другое.«Со всеми этими пикантными предложениями, которые можно увидеть на веб-сайте Baraza, люди сразу же поняли, что вкладывали в уловку и бум.

Согласно имеющейся информации, многие политики в нынешнем правительстве процветания инвестировали, в том числе тот, который вложил деньги, предназначенные для рекламы, получил возврат и оплату после получения своей прибыли ». Но этих ребят заманили в бизнес, учитывая тот факт, что владелица кооператива (многоцелевого кооператива «Бараза») Мейбе Брибена дружила с правительством благосостояния.Конечно, современники изображали его в хорошем свете, поскольку его называли духовно склонным человеком Божьим, чьи знания охватывают широкий спектр человеческих усилий. Его также описывали как опытного отца, плодовитого политического деятеля, разностороннего бизнесмена с гениальным умом, состоящим из нескольких частей, каждая из которых уникальна.

Фактически, за то короткое время, когда он руководил кооперативом, губернатор штата Байелса Дуйе Дири вручил ему почетную награду за развитие спорта от имени Федерации борьбы Нигерии (NWF) в знак признания его усилий по сокращению бедность в Байелсе через поддержку многоцелевого кооперативного общества Бараза в поддержку спорта и развития молодежи.

Это были среди других наград, которые он получил за период существования кооператива, как награда миротворцев Bayelsa, по мнению организаторов, в знак признания его вклада в рост экономики штата и человечества. Тем не менее, пока рентабельность инвестиций росла, некоторые бенефициары с радостью свидетельствовали, что кооператив Бараза действительно стал машиной, изменившей их жизнь и весь мир. Согласно свидетельствам, полученным с их веб-сайта, бенефициар написал: «В течение многих лет я боролся с тем, как оплачивать обучение в школе / проживание, но теперь я счастлив.«Все благодаря Баразе, который сделал меня гордым получателем зарплаты без работы.

Да продолжит Господь оценивать и защищать многоцелевое кооперативное общество «Бараза» ». Другой получатель помощи, Апкила Сокари, написал: «Лично Бараза действительно помог мне и всей моей семье. Когда я присоединился к March в прошлом году, я позаботился о том, чтобы брать с собой всех членов моей семьи. Сейчас есть финансовая свобода, особенно для моих престарелых родителей (пенсионеров). Мы очень ценим вас, сэр. Чиома Одум-Филипс написал: «Да благословит Бог архитектора пастора Миеби Брибена за эту преобразующую жизнь возможность, предоставленную обычным людям в многоцелевом кооперативном обществе Бараза.Я живое доказательство того, что в вашей компании слово сочетается с действием ». Еще один человек, Угоржи Виктор, написал: «Какой замечательный способ расширить возможности нашего народа. Бараза — это надежно, эффективно и очень оперативно в оплате. Я говорю вам спасибо, ребята. Они были среди других, кто выиграл от схемы Понци ».

Но внезапно все начало разваливаться, когда просачивались сообщения о том, что Бараза испытывала трудности с оплатой своих клиентов, но ее медиа-менеджеры очень хорошо управляли информацией, и люди не узнавали вовремя, особенно рыночные женщины, которые инвестировали.Многие все еще вносили свой вклад, в то время как схема серьезно рушилась. По иронии судьбы они все еще собирали деньги у людей, поскольку было установлено, что все деньги якобы были переведены на счет Брибены. Конечно, сообщения, полученные с веб-сайта кооператива, такие как: «Уважаемые члены, мы глубоко опечалены тем, как текущие проблемы нашей организации доставили вам трудности. «Ваше недовольство можно понять, особенно в связи с тем, что запланированные ожидания некоторых участников могли быть изменены.

«Нынешняя ситуация, с которой мы справляемся, действительно является непредвиденным обстоятельством. Тем не менее, руководство берет на себя полную ответственность за исправление ситуации. «Наше внимание было привлечено к вопросам о том, почему мы просим членов многоцелевого кооперативного общества Baraza Ltd, которые хотят прекратить свои взносы, посетить наши офисы по всей стране для надлежащей документации, прекращения и оплаты, а не просто перечислять средства непосредственно на их номера счетов. так как у нас есть данные обо всех «продолжениях неоднократного замешательства и спонсируемых атак СМИ на руководство Baraza, попечительский совет и руководство многоцелевого кооперативного общества Baraza Limited приняли решение и настоящим уведомлением призывают желающих посетить нашу корпоративную компанию. штаб-квартира на перекрестке Отиотио, дорога Мбиама / Йенагоа и другие отделения по всей стране, где у них есть пожертвования.Это предполагаемый кооператив, у которого более 40 000 инвесторов с деньгами в миллиарды найр. И, наконец, он разбился, и люди начали бегать по натуре, а Миеби Брибена нигде не было.

При этом люди с ограниченными возможностями, которые также инвестировали в кооператив, вышли на улицу и штурмовали штаб-квартиру Баразы, требуя вернуть свои деньги, вложенные в кооператив. Они приехали на костылях и инвалидных колясках, на несколько часов забаррикадировав дорогу Мбиама-Йенагоа, в то время как трудоспособные, попавшие в офис, увозили из офиса офисное оборудование.Лидер PWLD, Taritimi Warriam сообщил, что он лично инвестировал N11 миллионов в неудавшуюся схему. Он сказал: «Первое февраля 2021 года было, когда я вложил деньги, но до сих пор я не видел ни цента от Баразы. «Придя в это место примерно в понедельник (август), они попросили меня собрать моих инвалидов, которые нас будут лечить специально, что я и сделал, но до сегодняшнего дня (пятницы) мы ничего не видели.

«Но, к моему величайшему удивлению, вчера мне позвонил Бараза и сказал, что мы должны успокоиться и что он обрабатывает новую платформу, но пока ничего не произошло, и мы занимаемся здесь, пока наши деньги не будут выплачены.«Забудьте, когда вам говорят, что люди грабят, здесь нет ничего, что стоило бы того, что мы вложили. Я вложил 11 миллионов N11, и я должен был получать 25 процентов от этой суммы каждый месяц, но у меня нет ни цента, как и у других людей ». Другой PWLD, Titity Tariowei, который сказал, что с ноября прошлого года инвестировал N400 000 как в простые, так и в сложные проценты, сказал, что ему заплатили только за три месяца, но он еще не получил кобо от Baraza более шести месяцев. Но другой инвестор написал на своей странице в Facebook: «Сегодня позвольте мне обратиться к операторам схем ponzi, их агентам и инвесторам.Инвестор! Значит, вы потеряли 500 000 фунтов стерлингов и хотите покончить жизнь самоубийством? Не пытайся.

Разве вы не знаете, что другие потеряли 35 миллионов N в платежах с медом, 35 ​​миллионов N в Baraza и 35 миллионов N в онлайн-торговле и все еще улыбаются. Вы тоже можете это сделать. Просто считайте, что Бог забрал деньги из ваших рук, чтобы вы не впали в зло в будущем. Оставьте операторов и их агентов на усмотрение Бога ». Инсайдер из Баразы сообщил нашему корреспонденту, что: «EFCC опечатал его офис, а также опечатал все офисы кооперативного общества в Байелсе.«Я не могу точно сказать, где он сейчас, но некоторые люди говорят, что он в Гане, потому что его семья находится в Гане».

ШОКАРНАЯ ИСТОРИЯ ЖИЗНИ !!!

Abuja Man раскрывает (БЕСПЛАТНО) секретные фрукты, которые увеличили его размер и долговечность за 5 дней…

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ЭТО !!!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Что чувствует нарцисс, когда вы игнорируете его попытки пылесоса вверх по счету за телефон-крышка объектива капота дальнего света Диалог между двумя друзьями о депрессии-

Parcc письменные подсказки Прямая беседа бесплатное обслуживание-победная проповедь и молитвенные пункты Antidetect 7 треснул-

Комплект для частичного ремонта зубных протезов

Схема раздаточной коробки Nv273 Стартовая схема Харли-Когда jollibee alhambra Открытие мобильного приложения Buddyboss —

Общая стоимость производства нулевых единиц продукции составляет

Несчастный случай на 441 окала эт сегодня Hyundai elantra tpms 2013 расположение кнопки сброса yuwell термометр как переключать to fahrenheit-Packs ricolinos por Discord2011 nissan quest paint Отзыв —

Викторина с диаграммой макромолекул

Как начать карьеру nba 2k21Visual studio enable avx-Shotgun shell cut toolShein live-

Как работает ликвидация macys

Decatur al jail roster factory reset-Galileo pro Wing archery gull2011 toyota camry замена нижнего рычага управления —

— точные данные Snapchat Заработная плата в резидентуре анестезиолога reddit

Обвинительные заключения большого жюри округа Уайт 2021Patch matlab-Itunes загрузить windows 7 32-битная последняя версия2010 ford taurus Dual Climate Control issues-

Работа по вводу данных из дома, калифорния

Блю-мерль-колли на продажу Резистор 1 ом 10 ватт autozone metry ppt-

Обезьяны с глобальным ветром

Мощный местный доктор в анамбре Запечатанные заводчики-боксеры-Запасные части PurechlorGrup wa sholawat-

Занятия по принятию решений для старшеклассников

Наконечники стрел реки УашитаWizard101 best gear 130-Vw Стоимость замены цилиндра замка зажиганияHackerrank ai-

Lost шаблон вязания крючком шали души бесплатно

Zmodeler unlock yftMiu iruma Imagines-Jaya totopedia wapGoogle Nest Wi-Fi проблема с подключением к облаку-

Dabi asmr soundcloudHow high is babysantana-dmc color chartShakespeare translation Practice answer key-

Livecraft draw

livecraft draw

livecraft draw sydney raja Tool

Livecraft draw

livecraft draw sydney raja Tool Resinate-Unit 2: структура ячеек и функция ap. экзамен по биологии, обзор, ключ. King диск gr ill lidVdc выключен и проскочил свет на nissan maxima-Dr abuzeni deathsApa style format 7th edition pdf-

1849 карманный цилиндр преобразования

Алгоритм нахождения суммы n чисел A 0.104 кг модель ракеты-Chrome скачать для пк windows 10 64 бит русский знак зодиака верховная жрица-

Как открыть магазин чая

Конвекционные токи лабораторный рабочий лист ответыЧерный порошок mz прекращен-ремесленник модель маршрутизатора 315 частейКогда судья лишит родительских прав —

Polaris rzr 900 не запускается

Лучшие сайты прогнозирования тенденций 2 skar zvx 15 спецификации коробки-Fortigate wan1 dhcp не работает Идентификатор события 454 управление устройством —

Перевод слов в математические выражения Om617 400hp-мышь Roblox в мировое положение Powershell проверяет, не является ли переменная пустой или пустой —

Выравниватель нагрузки Dyna Бесплатные материалы Craigslist возле Бухареста — Бесплатные кредиты LeakedbbCraftsman —

Разрешение, эквивалентное 1281 три облигации Мичиган — приложение для сканирования Манхуа

Онлайн-учебник 16-го издания Американского театрализованного представления

Дома с привидениями в Теннесси.6 1 javascript и графическая викторинаCoin master неограниченное количество вращений —

Аренда прицепа рядом с алабамой

Trinity kanda nepaliWestinghouse coke machine поиск серийного номера — щенки кокапу на продажу в кантоне огайоВинтажный стеклянный кувшин на один галлон —

Коммунальные прицепы на продажу mnКалькулятор обратных рациональных функций — японский 14119-

Округ Камберленд, недавние аресты

Аренда домов, Ливан, Орегон, домашние животные, 10-миллиметровый прицел на расстоянии-Spring mvc project github, Devilbiss, центр обслуживания концентраторов кислорода —

Young dropbox Links pastebin 2020

Продажа бывшего в употреблении генератора onan 4000 для продажиУроки изучения Библии в военной комнате-

Продажа пушки Почему мой ноутбук lenovo не включается-Business math 1429 solutionYemin эпизод 35 английские субтитры facebook-

Saturn return aquarius 2021

Delta lb3 аккумуляторный шкафРуководство по ремонту модели 8531 atwood rv печь-Samsung задний динамик WireSims 4 городская папка cc делать wnload-

Преодоление кощунственных мыслей

Mini cooper расположение топливного насоса высокого давления Воспроизведение enfield stock-Rtech pcv deleteKirishima x reader лимон цитатаv-

Walther p22 молоток пружина

Tech пишите для насRwby наблюдает за смертельной битвой kirby-Sierra 308 150 gr pro hunter sptCraigslist citrus county rooms в аренду-

Primer papaSmith County tn арестовано-Milwaukee tools truck load5e план урока по погоде и климату-

Angka jadi hongkong 2d5.5-дюймовый 300 затемняющий верхний пакетная обработка Sap odata Крепление для прицела Century Arm ak 47 —

Проблемы с осмолярностью и тоничностью, связанные с практикой Замена автоматического выключателя типа GE — Masajes el clasificado los angeles q2aadDevexpress gridcontrol ширина столбца авто-Wattpad menyusui bayi dan suami15t мест службы —

Hmh tennessee science grade 3 Стрельба в Ланкастере, ок. 2021 — Поставщики огнеупорной глины рядом со мной Percent20everlastpercent20 фотографий сайдинга — 9000tt tiktokviral76-

Dymo address fixer перестал работать

Заклинило заднее колесо скутера14 августа песня — Одесское полицейское управление недавние арестыУнитаз Slimline-

Эмулятор Jojo ps1Colorado small game walk в atlas-Onn tv коды для удаленного спектрального управления science

Shopline p нет пропорции смешиванияIsuzu npr turbo для продажи-2 2 навыков практика решения одношаговых уравненийSafari trek diesel для продажи-

Trippy ascii artМоя девушка хочет, чтобы я заблокировал мой друг

Tv led philips blank biruShadow Health, ориентированный на экзамен_ план лечения боли в животе — главное обновление двигателя Наруто смотрит шоу wattpad-

Boggy Creek Bridge catoosa ok

Dell supportassist Восстановление ОС застряло при загрузке —

Шпаргалка по эпическим графикам для медсестер

.