Трудолюбие это качество человека: Статья «Трудолюбие как личностное качество»

Статья «Трудолюбие как личностное качество»

ТРУДОЛЮБИЕ КАК ЛИЧНОСТНОЕ КАЧЕСТВО

 

Трудолюбие – это черта характера, которая обозначает стремление, желание и склонность человека к труду. Является положительным качеством, необходимым для успешной деятельности; разумное распределение времени, уделяемого работе и отдыху. Становится причиной продуктивности и эффективности трудовой деятельности.

Для оценки сформированности данного личностного качества было проведено анкетирование в группе первого курса.

Результаты оказались следующими…

Получившийся результат побудил меня разработать корректирующие мероприятия.

Для того чтобы процесс трудового воспитания протекал успешно, необходимо использовать различные методы. Наиболее эффективными, на мой взгляд, являются:

I. Организация деятельности (подражание, поручение, учебная ситуация, ситуация свободного выбора, ситуация морального успеха, коллективная творческая деятельность, требование, проектная деятельность)

II. Формирование сознания (пример, личный показ, рассказ, этическая беседа, разъяснение, убеждение, самовоспитание)

III. Cтимулирование (одобрение, похвала, поощрение, просьба, обсуждение, соревнование, самоанализ).

Примеры реализации корректирующих мероприятий.

1. При поурочном планировании

Ставить развивающую цель:

Развитие умения у студентов организовывать учебный труд, посредствам: наблюдения, запоминания, работы в нужном темпе.

II. Внеклассное мероприятие – этическая беседа
«Рецепт от лени»

Как воспитать трудолюбие?

Первое правило воспитания в себе трудолюбия – это сильное желание! Без него не получится достичь желаемых успехов. Необходимо развивать в себе силу воли и стойкий характер. Для этого потребуется много сил и терпения. Воспитывать в себе трудолюбие можно разными способами. Например, когда чего-то очень важного вам делать совсем не хочется, немедленно беритесь за это дело, начинайте бороться со своим нежеланием. Тогда своими действиями вы сами себе докажете, что вы сильнее обстоятельств. От этого повысится ваше самоуважение, вы останетесь довольны собой.

Будьте готовы к тому, что будет достаточно нелегко. Могут опускаться руки или наступать приступы лени. Но вы не отчаивайтесь, просто поставьте себе определенную цель и уверенно к ней идите. Когда будет особенно трудно, вам понадобится поддержка близких людей. А ваше понимание ситуации: ради чего и ради кого вы это делаете, поможет вам справиться с поставленной задачей. Помните, уже то, что вы задали себе такой вопрос, означает, что вы – очень смелый и сильный человек, вы хотите развиваться и двигаетесь в правильном направлении!

Труд – облагораживает.

Как всем известно, именно он сделал из обезьяны Человека. Если на данном этапе своего развития у вас что-то не получается – не беда! Главное, что вы все ровно действуете. Трудолюбие человека заключается в его поступках, действии и поведении. Говорят: «Сделай дело хорошо, либо не делай его вообще»! Именно то, насколько качественно и усердно человек выполняет любую свою работу, и характеризует его как трудолюбивого или ленивого. Понятно, что нетрудолюбивые люди вообще ничего не делают.

Из чего складывается трудолюбие?

Справедливость, настойчивость, ответственность и усердие – это одни из главных качеств, которые ценятся в обществе, в сотрудниках (на работе), в быту (дома). Безусловно, быть трудолюбивым – непросто. Тем не менее, это неотъемлемое условие для успешной карьеры и счастливой жизни.

Примеры трудолюбия мы можем заметить во всех сферах человеческой деятельности. Трудолюбивые люди – это люди, которые тратят большую часть своего досуга не на отдых и удовольствия, а на занятия необходимыми делами. Особенно ясно трудолюбие проявляется при неблагоприятных условиях для работы и действий. Проще говоря, заниматься нужными делами именно в то время, когда вообще нет желания что-либо делать. Например, трудолюбивый сотрудник на работе использует свое личное время не для своего блага, а на пользу предприятия, для того, чтобы закончить работу. Еще трудолюбие заключается в том, как человек распределяет свое время: люди обычно рано встают, для того, чтобы успеть сделать как можно больше.

Но проблемы трудолюбия могут возникнуть, если совсем не жалеть, полностью посвящать и отдавать всего себя работе. Тогда наступает неистощимое трудолюбие. «Трудоголики» не имеют меры и иногда перегружают свой организм, что может повлечь за собой нежелательные последствия. А именно: истощение нервной системы, депрессии, апатию и т.д. К сожалению, не всегда люди, столкнувшиеся с такими проблемами, выявляют истинную её причину. Тогда имеет смысл и начинает действовать единственное правило: «Не переусердствуй».

Преимущества трудолюбия

•                   Трудолюбие даёт энергию – чем больше души человек вкладывает в работу, тем больший заряд энергии он получает.
•                   Трудолюбие даёт уверенность – трудолюбивый человек знает, что в любой ситуации он непременно найдет применение своим способностям.
•                   Трудолюбие даёт понимание – того, что иногда не стоит ждать от трудовых вложений немедленной отдачи; всему своё время.
•                   Трудолюбие обеспечивает благосостояние – при равных возможностях трудолюбивый человек способен лучше обеспечить себя и близких, нежели ленивый.
•                   Трудолюбие даёт радость – от самого процесса работы и от его результатов.

Проявления трудолюбия в повседневной жизни

•                   Трудовая деятельность. Человек, с удовольствием выполняющий свою работу, трудолюбив.
•                   Смена деятельности. Человек, предпочитающий смену рода занятий бездействию, демонстрирует трудолюбие.
•                   Обучение. Человек, ответственно относящийся к учёбе, проявляет трудолюбие.
•                   Ведение домашнего хозяйства. Трудолюбивый человек всегда содержит дом в порядке не по принуждению, а по собственному желанию.
•                   Волонтёрство. Только трудолюбивый человек способен быть волонтёром, так как эта деятельность предполагает не столько финансовую, сколько нравственную отдачу.
•                   Воспитание детей.
  Предоставляя детям самим выполнять несложную, доступную их возрасту работу, родители развивают их трудолюбие.

Как достичь трудолюбия

•                   Трудолюбие – важное качество характера человека, которое можно развить самовоспитанием и работой над собой.
•                   Повышение квалификации. Зачастую видимые изменения к лучшему в качестве работы, которую способен делать человек, стимулируют его, помогая выработать трудолюбие.
•                   Обучение. Процесс обучения помогает человеку развить трудолюбие.
•                   «Задания самому себе». Психологическое упражнение для развития трудолюбия – в письменном виде ставить перед собой конкретные задачи (вскопать восемь грядок, перегладить 10 комплектов белья, и т.д.) и затем старательно их выполнять.
•                   Оптимистичное отношение к труду. Одухотворение труда, увлечение самого себя процессом или результатами, которые труд принесёт, помогает формированию трудолюбия.

Трудолюбие — моральное качество, характеризующее расположение личности к своей трудовой деятельности Тунеядство — отрицательное моральное качество, характеризующее.»

Трудолюбие – это черта характера, которая обозначает стремление, желание и склонность человека к труду.

Улыбнись!!!

1. Каждый день с самого утра пить натощак напиток из улыбок, хорошего настроения и нескольких капель эликсира трудолюбия.

2. В течение дня, через час после еды, несколько раз потянуться и громким голосом произнести вслух все, что нужно сделать за день.

3. Перед сном необходимо вспомнить все, что сделано за день, и составить план на следующий день.

4. Затем нужно выпить стакан теплого напитка удовольствия с несколькими мятными конфетами для хорошего сна.  

Подведем итоги.

 Каким лучше быть: трудолюбивым или ленивым? Почему? Надо ли доводить начатое дело до конца? Какие черты характера вырабатываются в процессе труда? Как бороться с ленью?

III. Одобрение

«Доброе слово и кошке приятно»

Как часто мы говорим простые слова благодарности, похвалы? А ведь так просто — похвалить человека, сказать ему всего несколько приятных слов.  

Слова можно расценивать как призыв к действию. В любом случае, в словах заключена могучая сила возрождения….

По итогам реализации корректирующих мероприятий в конце семестра будет проведено контрольное тестирование, которое позволит дать окончательную оценку выбранным методам.

Трудолюбие — это… Что такое Трудолюбие?

трудолюбие — трудолюбие …   Орфографический словарь-справочник

Трудолюбие — черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности[1]. Содержание 1 Трудолюбие в общепринятом понимании …   Википедия

трудолюбие — См …   Словарь синонимов

трудолюбие — черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности. Проявляется Т. в активности, инициативности, добросовестности, увлеченности и удовлетворенности самим процессом труда. В психологическом плане Т.… …   Большая психологическая энциклопедия

ТРУДОЛЮБИЕ — ТРУДОЛЮБИЕ, трудолюбия, мн. нет, ср. (книжн.). Склонность, любовь к труду. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

трудолюбие — ТРУДОЛЮБИВЫЙ, ая, ое; ив. Любящий трудиться. Т. ученик. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

ТРУДОЛЮБИЕ — (industry) 1. Отрасль экономики, в котором фирмы используют аналогичные затраты производственных факторов для создания группы родственных товаров. Стандартная промышленная классификация (Standard Industrial Classification, SIC) разделяет товары… …   Экономический словарь

ТРУДОЛЮБИЕ — желание старательно и добросовестно работать всегда было одной из главных добродетелей человека Святой Руси, определяющей жизнеспособность русского народа. Как пишет В.И. Белов: «Все начинается с неудержимого и необъяснимого желания трудиться…… …   Русская история

Трудолюбие — ярко выраженное позитивное отношение личности к трудовой деятельности, с одной стороны, отчетливо проявляющееся на поведенческом уровне, а с другой на определенном этапе личностного развития формирующееся как одна из стержневых черт личности. … …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

трудолюбие — • изумительное трудолюбие • исключительное трудолюбие • колоссальное трудолюбие …   Словарь русской идиоматики

Трудолюбие Трудолюбивый | Что такое Трудолюбие Трудолюбивый

       Трудолюбие как качество личности – способность позитивно относиться к процессу трудовой деятельности, проявляя  активность, инициативность, добросовестность, увлеченность и удовлетворенность самим процессом труда.

       Однажды летом приключилась сильная засуха. Земледельцы стали рыть оросительные каналы, чтобы провести воду от реки к своим полям. Один земледелец был преисполнен решимости завершить работу по рытью канала к концу дня. Начав работу до восхода солнца, он вскоре потерял всякое представление о времени и даже не прервался на завтрак. Когда жена не дождалась его и к обеду, она сама пришла на поле, чтобы позвать его омыться и пообедать. Однако он ответил ей, что никуда не пойдёт, пока не закончит работу. К вечеру он успешно завершил свою работу и, уставший, сел прямо на землю и стал смотреть, как вода бежит к его посевам на поле. Он был спокоен и счастлив. Немного отдохнув, он отправился домой, с наслаждением омылся, с удовольствием поужинал и, счастливый, уснул глубоким сном. Другого земледельца, который тоже с раннего утра рыл канал от реки к своему полю, жена тоже позвала обедать в полдень. Он сразу же бросил лопату и воскликнул: — Милая, когда ты зовёшь меня, я должен идти. И его поле осталось сухим, а часть посевов погибла.

        Трудолюбие – это не любовь к конечному результату, к плодам труда, к деньгам, это любовь к самому процессу труда, радость от осознания того, что ты реализуешь своё жизненное предназначение и поэтому твой труд максимально полезен, нужен и востребован людьми. Разум трудолюбивого человека относится к труду как выполнению своего долга, для него труд – жизненная потребность, осознанная необходимость. Он понимает смысл своего труда и готов отдавать время, силы и энергию, лишь бы приносить пользу людям.

      В материальном мире деньги имеют непреходящее значение, без них не проживёшь. Но труд исключительно ради денег, ради удовлетворения своих ненасытных желаний, не имеет ничего общего с трудолюбием. Заполучить больше телевизоров, стиральных машин, квартир, машин и яхт, то есть быстрее реализовать материальные цели и для этого вкалывать на трёх работах – это не трудолюбие, а упахивание.

      В разумном трудолюбии отсутствует избыточность, чрезмерность, жадность. Человек трудится с охотой, у него с работой любовный роман. Деньги, как вознаграждение за труд, являются логичным следствием трудолюбия. То, что делается с любовью, превращается в эксклюзив. Товар, в который вложена душа, несет особую энергетику и поэтому дорого стоит. Поэтому трудолюбие ведет к богатству и процветанию, а труд, основанный на посылах жадности, — к бедности и болезням. Если хочешь всю жизнь не работать, найди занятие соответствующее твоему предназначению. Труд по предназначению – это удовольствие и радость. Трудолюбивый человек, выполняя свой долг, испытывает счастье, для него каждый трудовой день праздник.

        Большинство людей ненавидят свою работу.  Насилуя себя, они заставляют мозг каждое утро просыпаться под опостылевший звонок будильника и отправляться на рабочие места. Неслучайно наибольшее количество инфарктов происходит в понедельник в девять утра. Какая психика выдержит ежедневное измывательство над собой? В доказывании обществу, что оно должно ему денег, человек проводит большую часть своей жизни. При этом труд для него имеет второстепенное значение. На первом месте стоят деньги.

     Вместе с тем, трудолюбие не может однозначно трактоваться как достоинство. В трудолюбии может присутствовать феномен «работать, чтобы наработаться». Водя дружбу с энтузиазмом и увлечённостью, трудолюбие может забыть о еде и сне, с головой погрузившись в любимое занятие. Нетрудолюбивый человек воспринимает труд, как вынужденное, необходимое страдание – плату за комфортную жизнь, и поэтому стремится ограничить свой трудовой вклад в копилку социума. Кстати, в экономике действует закон свободного времени, согласно которому – чем больше у членов общества свободного времени, тем богаче страна. Развитые страны с высокой производительностью труда,  наполняют внутренний и внешний рынки товарами, при этом используют для этих целей до 10% населения.

      В трудолюбии должна присутствовать разумная мера, иначе она перерождается в трудоголизм. В жизни человека по судьбе согласно его благочестию изначально определены четыре константы – количество денег, здоровье, семейное счастье и знание. В отличие от животного мира, человек может влиять на свою судьбу, ибо у него есть право выбора. Если наблюдается перекос в сторону трудоголизма, страдает здоровье и семейные взаимоотношения. Муж целыми днями пропадает на работе. Приходит домой – жена уже спит, а уходит – она еще спит. Он не следит за своим питанием. В результате в семейных отношениях воцаряется напряженная пустота, здоровье постепенно уступает болезням позицию за позицией.

       Трудолюбие помимо желания заниматься любимым делом, подразумевает профессионализм, умение придти к разумной, оптимальной  организации труда. Поэтому оно эффективно, продуктивно и результативно. Не в пример трудолюбивому человеку, трудоголика не беспокоит научная организация труда. Для него важно, чтобы работы было больше, в ней он видит единственную жизненную ценность. Для трудолюбивого человека работа желанна, он идет на работу с любовью, а уходит с удовольствием. Будучи целостной личностью, то есть той кто получает радость от того, что приносит людям пользу, отдает, а не только берет, он заботится об удовлетворении своих эмоциональных, интеллектуальных и духовных потребностей.

        Пионер рекламного дела Клод Хопкинс с детства отличался работоспособностью, которая со временем, когда он интуитивно нащупал своё предназначение,  переросла в трудолюбие. В книге «Моя жизнь в рекламе» он описывает, какую роль в его успехе сыграли работоспособность и трудолюбие: «Всем я обязан в первую очередь своей матери. Я благодарен ей за то, что она научила меня трудолюбию. Я не припомню ни часа, неважно — днем или ночью, — когда бы мама не работала. Она закончила колледж и отличалась высоким интеллектом. Овдовев, она была вынуждена содержать своих детей, работая школьной учительницей. До и после школы занималась домом. Вечерами писала книги для маленьких детей. Во время каникул она ездила по школам и продавала свои книги. Она работала за троих или четверых женщин, освоила три или четыре профессии. Следуя ее примеру, с раннего детства я тоже очень много работал. Я содержал себя с 9 лет. Другие мальчики считали посещение школы единственной своей обязанностью. Для меня же это было только одним из моих дел. Перед уроками я открывал два школьных здания, растапливал печи и протирал сиденья. После уроков я подметал полы в обоих этих зданиях. Потом до ужина разносил Detroit Evening News пo 65 домам. По субботам я убирал школьные здания и разносил счета. По воскресеньям был церковным служкой с раннего утра и до 10 вечера. Во время каникул я отправлялся на ферму, где работал по 16 часов в день. Когда доктор признал меня слишком болезненным для уборки школ, я уехал на Кедровое болото. Работа там начиналась в 4.30 утра. До завтрака мы доили и кормили коров. В 6.30 мы ехали на болото, прихватив с собою обед. Весь день мы рубили и связывали шесты. После ужина мы снова доили коров; затем стелили подстилки для скота на ночь. В 9 часов мы заползали  по лестнице на чердак, где находились наши постели. При этом мне никогда не казалось, что я перерабатывал.

       В последующие годы я так же много работал в бизнесе. У меня не было четкого рабочего времени. Если я прекращал работу до полуночи, это был для меня отдых. Часто я покидал офис в два часа ночи. Воскресенья были моими любимыми рабочими днями, поскольку мне никто не мешал. В течение шестнадцати лет моей работы в бизнесе у меня редко бывал свободный вечер в воскресенье. Я не призываю никого следовать моему примеру, включая собственного сына. В жизни есть много других вещей, которые более важны, чем успех, и более умеренная работа, возможно, оставляет больше места для радости. Но человек, который трудился в два раза больше, чем его коллеги, идет по жизни в два раза быстрее, в особенности в рекламе. Это неизменно. Конечно, люди отличаются способностями, но это не так важно, как прилежание. Человек, который выполняет работу за двоих или за троих, узнает в два или в три раза больше. Он делает больше ошибок и добивается больших успехов, учась и на том, и на другом. Если я поднялся выше других в рекламе или сделал больше, то это не за счет моих исключительных талантов, а за счет моей исключительной работоспособности. Это означает, что человек пожертвовал всем остальным в жизни, чтобы добиться совершенства в своей профессии. Возможно, это означает и то, что такого человека надо скорее пожалеть, а завидовать ему не стоит».

Петр Ковалев 2013 год
Другие статьи автора: https://www.podskazki.info/karta-statej/

Трудолюбие как социально-педагогическая проблема. Методологические основы его воспитания Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

П.И. Чернецов

ТРУДОЛЮБИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. нравственную атмосферу.

Деятельность людей, отношения, в которые они вступают друг с другом, выполняя ее, их отпошепия к пей определяют в конеч-11 ном счете поведение человека. Это — глав-

ные особенности, формирующие его облик.

На основании того, как личность относится к труду, можно судить о других ее качествах. Отношение человека к труду определяется многими показателями: активностью, добросовестностью, старанием и др. Однако эти признаки могут быть объединены одним определяющим словом — трудолюбие.

Такое объединение объективно обосновано. В деятельности человека почти всегда присутствует некоторая определяющая черта, устойчивое ядро, вокруг которого концентрируются многочисленные частные проявления его поступков. Этой чертой с древнейших времен являлось трудолюбие. Именно оно считалось одним из главных, что характеризовало поведение человека в процессе деятельности.

Понятие «трудолюбивый человек» трактуется как «работящий, нетер-пящий праздности» [2, с.437]. В соответствии с той или иной исторической эпохой это понятие расширялось и углублялось, но его существенные признаки оставались неизменными. И сейчас, говоря о трудолюбии, имеют в виду прежде всего привычку человека не просто трудиться, а трудиться прилежно, старательно. Как говорится, на совесть.

Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в ней нет единого определения понятия «трудолюбие». Термин этот употребляется разными авторами неоднозначно.

Одни исследователи относят трудолюбие к разряду привычек или черт характера, проявляющихся в определенных стереотипах поведения (А.Ф.Ахматов, Н.П.Семыкин, В.В.Чебышев и др.), другие трактуют трудолюбие как сугубо психологическую категорию, как потребность в труде, как чувство, как мотив (Г. А.Смирнов, В.Н.Турченко и др.). Ряд авторов обоснованно связывают трудолюбие с такими понятиями, как отношения, чувства, интересы, эмоции (Е.Р.Залкинд, М.А.Кононова и др.).

Психологи (К.С.Абилов, Е.П.Верещак) определяют трудолюбие как относительно устойчивое, обобщенное и более или менее осознанное стремление к трудовой деятельности, к активному проявлению в труде своих творческих способностей, потребностей, реализация которых дает субъекту переживание глубокого удовлетворения и радости. С точки зрения психологии понятие «трудолюбие» рассматривается как сложное психическое образование.

Анализируя содержание исследуемого понятия, его трактовку различными авторами, можно заметить, что многие исследователи связывают это понятие с отношением человека к труду, желанием трудиться, старательностью, самостоятельностью, стремлением приобретать трудовые умения. В таком подходе к трактовке данного понятия мы находим подтверждение своим мыслям.

Трудолюбие — нравственная черта личности, характеризующая не только отношение человека к труду, но и его нравственный облик. Оно служит базой, на основе которой возникают такие ценные качества, как упорство в достижении поставленной цели, сила воли, деловитость, инициатива и др.

Характер трудолюбия как нравственного качества сложный. Структура его до сих пор четко не определена. Определяя структуру трудолюбия, необходимо выделить внутренние и внешние стороны. Каждая из сторон не может в отдельности раскрыть само качество и дать о нем полное представление. Взять, хотя бы, добросовестность. Порой ее считают главной чертой трудолюбия. Однако следует заметить, что добросовестное отношение к делу -это еще не само трудолюбие как таковое, а лишь его предпосылка, но весьма важная и существенная. Известно, что человек может добросовестно трудиться, но подлинного трудолюбия при этом не проявлять. А.С.Макаренко писал: «Есть дети, которые охотно выполняют любую работу, но делают ее без увлечения, без интересов, без мысли, без радости. Они работают только потому, чтобы отделаться от упреков и т.д.» [3, с.404].

Конечно, прежде всего обращают на себя внимание внешние стороны трудолюбия. Нелегко «заглянуть человеку в душу», узнать истинные мотивы и стимулы его деятельности. Внешние проявления трудолюбия многогранны. Вот лишь некоторые из них, отмечаемые исследователями: положительное, творческое отношение к труду, высокие качественные его результаты, усидчивость, стремление любое начатое дело доводить до конца и т.п. Гораздо реже называются внутренние характеристики трудолюбия. Здесь исследователи единодушны в том, что трудолюбие — это прежде всего внутренняя потребность, влечение к труду. Такое толкование соответствует характеристике трудолюбивого человека — «работящий, не терпящий праздности» (В. Даль).

На основе суждений многочисленных исследователей данного качества выделим его основные черты, стороны, установим его теоретическую модель.

Теоретическая модель трудолюбия — это своеобразная программа, пользуясь которой можно определить конкретные задачи, направления, пути и средства воспитания качества, о котором идет речь. Модель позволяет представить трудолюбие в целом как человеческое качество вообще, в то же время расчленить это качество на отдельные составные части — компоненты, что особенно важно с точки зрения воспитательной работы.

Педагогу в процессе воспитания приходится иметь дело с несколькими сторонами личности:

• интеллектуальной, связанной с познанием, развитием, мышлением, формированием познавательных потребностей;

• эмоциональной, отражающей реакции на внешние раздражители, отношение личности к различным явлениям социального и естественного характера;

• волевой, включающей формирование установок, принятие решений, приложение усилий при их реализации и преодоление возникающих противоречий;

• действенно-практической, связанной с интеллектуальной и предметно-практической деятельностью личности.

Исходя из такого подхода, модель трудолюбия как нравственного качества личности может быть представлена в виде совокупности постоянно развивающихся и взаимодействующих компонентов:

познавательного — наличие знаний, относящихся к области трудовой деятельности, систематическое стремление к их совершенствованию;

практического — наличие трудовых умений и навыков, которые определяют умение трудиться, сознательно ставить и успешно решать трудовые задачи;

эмоционально-волевого — желание и готовность трудиться, чувство ожидания нового успеха, чувство радости в труде, наслаждение им, желание и умение преодолевать трудности, переносить чувство утомления ради достижения поставленной цели, добровольное совершение трудовых дел.

Указанная модель трудолюбия позволяет сформулировать само это понятие. Трудолюбие — нравственное качество личности, характеризующее положительное отношение к труду, проявляющееся во взаимодействии познавательной, практической и эмоционально-волевой деятельности.

Проявление компонентов трудолюбия носит для каждого человека субъективный характер, ибо характеризует его субъективное расположение к своей трудовой деятельности.

Воспитание трудолюбия у подрастающего поколения диктуется объективной необходимостью. Эта необходимость определяется содержанием этого качества, его значимостью и местом в общей системе нравственных качеств личности. Вопрос о воспитании трудолюбия имеет не только педагогическое, но и огромное социально-политическое и экономическое значение. Этот вопрос связан с комплексом решения задач. Социальная и педагогическая значимость проблемы воспитания трудолюбия диктуется социально-экономическими задачами перестройки нашего общества.

Современный этап общественного развития характеризуется возрастанием человеческого фактора и усилением внимания к личности взрослеющего человека. Уже в первые десятилетия наступившего тысячелетия полноправными членами общества станут представители молодого поколения, чьи годы взросления совпали со сложным и противоречивым кризисом переходного периода в жизни страны.

Педагогические аспекты проблемы воспитания трудолюбия актуальны при любых общественных формациях, политических и экономических условиях. Однако особенности процесса трудового воспитания, в рамках которого решается данная проблема, и его эффективность как для общества, так и

для самого человека непосредственно зависят от этих условий, их стабильности или изменений. Воспитание трудолюбия у молодежи на нынешнем этапе развития общества имеет свою специфику, без анализа и понимания которой невозможно рациональное и эффективное педагогическое руководство данным процессом.

Труд является основной сферой жизнедеятельности людей, поэтому трудолюбие во многом определяет социальное место человека в обществе, его социальную ценность. Воспитание трудолюбия в специально организуемом процессе трудовой подготовки и общественно полезного производительного труда школьников — это своего рода процесс познания ими социального мира, его ценностей, с одной стороны, а с другой — себя, своих способностей, возможностей, личных качеств. При этом только творческое участие школьников в производительном труде дает им возможность оценить как социальную, так и личностную значимость труда. Трудолюбие «по принуждению» может проявляться лишь в зоне собственных возможностей ребенка. Трудолюбие творческое позволяет человеку «выходить за пределы самого себя» и осуществлять перенос своей деятельности в зону ближайшего развития.

Для большинства людей свойственна потребность честно и добросовестно трудиться. Труд для них становится важнейшей ценностью, превращается в привычку, а трудовая деятельность, по выражению Ф. Энгельса, выступает «высшим из известных нам наслаждений» [15, с.351]. Такое отношение человека к труду не передаётся по наследству, а воспитывается. Воспитывается всем укладом нашей жизни, её реалиями и, прежде всего, через учебно-воспитательный процесс в образовательном учреждении, через семейное воспитание.

Современная структурная перестройка общества характеризуется в первую очередь активизацией самого человеческого фактора, усилением личной ответственности человека перед самим собой. Как никогда особенно актуальны сегодня слова: «Человек — кузнец своего счастья». И это счастье во многом определяется его отношением к труду, его трудолюбием. Трудолюбие человека является для него самого объективной необходимостью, хотя и носит субъективный характер. Жизнь предъявляет сегодня повышенные требования к человеку. Причём речь идёт не только об его высоком профессиональном уровне, глубоком овладении соответствующими знаниями. Имеется в виду прежде всего отношение человека к труду. Нерадивое отноше-

ние к труду, недобросовестное отношение к возложенным на него обязанностям в первую очередь вредит самому человеку. При современной конкуренции рабочей силы такой человек не задержится долго на одном месте, а молва о его «лентяйстве» побежит впереди его и вряд ли он найдёт себе работу в другом месте. В этом заключается личностный аспект проблемы воспитания трудолюбия.

Рыночные отношения решительно отрицают равенство в экономической сфере. И тот, кто обладает лучшими потенциальными возможностями, касается ли это умственных способностей, компетентности или профессионального мастерства, вправе рассчитывать на адекватные условия жизни. Но любые способности остаются таковыми, если не реализуются через труд. В связи с этим можно утверждать, что рыночная грамотность, рыночная культура и другие проявления деловых качеств человека есть результат его трудолюбия.

Ещё большую актуальность приобретает данная проблема из-за своей социально-общественной значимости. От того, насколько удастся воспитать у подрастающего поколения трудолюбие, в известной степени будет зависеть будущее нашего общества, его продвижение вперёд. Социальная значимость проблемы воспитания трудолюбия определяется той ролью, которую выполняет человек в обществе. Мы должны воспитывать человека не просто как носителя определённой суммы знаний, но прежде всего — как гражданина своего Отечества.

Стержнем воспитательной системы в новых условиях становится воспитание высокоорганизованного, предприимчивого гражданина-труженика, с развитым чувством ответственности за себя, свою семью, своё Отечество, способного проявлять инициативу и деловитость, профессионализм и взвешенность при выборе решений, умение рассматривать свои дела и поступки через призму общечеловеческих морально-этических ценностей, главными из которых являются Труд и Родина. Осознание труда как условия развития человека и общества лежит в основе осознания себя как гражданина Отечества.

Рыночные отношения нового типа, в которые вступила наша страна, диктуют необходимость коренного изменения целей, задач трудового воспитания, обостряют проблему взаимосвязи трудового и гражданского воспитания, обеспечения гражданской направленности трудолюбия. Потеряв ориен-

тиры в гражданской направленности в воспитании трудолюбия, мы теряем основы гражданского воспитания.

Трудолюбие как качество личности обусловливает социально-личност-но-нравственное и экономически ответственное поведение человека, что присуще гражданину Отечества. Трудолюбие есть неотъемлемый признак гражданственности. Стимулом деловой активности человека, его трудолюбия должно быть не только стремление к собственной выгоде, но и соображение общественного блага, гражданская ответственность.

Ведущее место трудолюбия в становлении личности определяется сегодня широким многообразием мира труда, охватывающего все виды созидательной деятельности, весь широчайший спектр человеческих отношений. Многовековой опыт человечества показывает, что знания и квалификация, добытые трудолюбием, являются самым ценным товаром.

Гражданская направленность трудолюбия проявляется в осознании труда как условия развития человека и общества, как основного средства в достижении жизненного успеха, в осознании своих трудовых прав и обязанностей как человека и гражданина России.

В.А.Сухомлинский писал, что «чувство гражданской значимости труда -это наряду с радостью познания, освоения мира очень сильный эмоциональный стимул, одухотворяющий нелёгкий труд… Один из тончайших секретов воспитания — суметь, увидеть, найти, открыть гражданское начало труда» [13, с.127].

Гражданская направленность трудолюбия определяет его высокую социальную значимость, помогает человеку осознать себя гражданином своей страны, осознать свои трудовые права и обязанности как человека и гражданина России, свою причастность к большой и малой Родине, её трудовым традициям и трудовой культуре.

Основой трудолюбия познающего субъекта является его отражательно-преобразовательная деятельность, обусловленная объектом познания, потребностями личности и уровнем развития производства. Источником трудолюбия выступают экономические и социальные условия жизни. Атрибутом трудолюбия считается общественно значимая ориентация, направленная на переустройство и совершенствование общественных отношений.

Недопустим процесс «вымывания» гражданской направленности из системы трудового воспитания молодёжи. Однако наблюдается тенденция к

дискредитации исторического положительного опыта трудового воспитания в России. Эта тенденция наглядно определилась и в Законе Российской Федерации «Об образовании», где отсутствуют принципы, характеризующие общеобразовательную школу как трудовую.

Социальная значимость рассматриваемой проблемы обусловливается тем, что воспитание трудолюбия подчиняется ориентации на подготовку современного труженика, человека труда своей страны. При этом успешнее решается проблема профилактики безработицы среди молодёжи, ибо человек глубоко осознаёт необходимость своего труда для Отечества. Повышается чувство социальной защищённости от возможной нетрудоустроенности. Решается проблема формирования национальных рабочих кадров, снижается «утечка мозгов и рук».

Успешное решение проблемы воспитания трудолюбия у подрастающего поколения — ключ к решению множества социально-экономических и сугубо педагогических проблем. Социально-педагогическая ценность решения этой проблемы заключается в том, что его результатом является подготовка современного интегрированного труженика, способного работать высокоэффективно.

Особое значение имеет педагогический аспект проблемы воспитания трудолюбия. Выделяя воспитание трудолюбия как педагогическую проблему, мы исходим из того, что педагогическая наука призвана выявить сущность и структуру этого понятия, его взаимосвязи с другими процессами, педагогические условия эффективности этого процесса.

Чтобы обеспечить эффективность процесса воспитания трудолюбия, требуется создать определенную систему воспитательной работы с учащимися, построить логику процесса, которая выражается в последовательном достижении оптимального развития личности в соответствии с ее возрастными возможностями и наличием у нее внутренних сил самодвижения. Педагогические коллективы должны четко представлять важнейшие задачи воспитания трудолюбия, отыскивать адекватные педагогические средства организации процесса, устанавливать и использовать в своей работе связи с другими воспитательными институтами школьников. Воспитание трудолюбия — процесс целостный, а следовательно, и системный, охватывающий весь образовательный процесс — учебную, трудовую деятельность, производительный труд, внеклассную работу по науке, технике и другие направления учебно-воспитательной работы.

Трудолюбие как результат воспитания формируется всей системой обучения, взаимосвязанного со всем опытом трудовых взаимоотношений ученика, приобретенным в социальной среде и семье. При этом очень важным, на наш взгляд, является организация такого учебного процесса, в котором предусматривается политехническое содержание знаний.

Процесс воспитания трудолюбия у учащейся молодежи многомерен, его следует рассматривать как: 1) процесс усвоения ею технологических и политехнических знаний; 2) процесс приобретения умений и навыков общественно полезной производительной деятельности; 3) процесс присвоения коллективных и общественных ценностей труда; 4) процесс выработки молодежью субъектной позиции в различных сферах социальной деятельности. При этом труд выполняет интегрирующую функцию и придает конкретную направленность данному сложному многомерному процессу.

Когда речь идёт о воспитании этого качества, то имеется в виду не только формирование у учащихся рабочих навыков и умений, но и воспитание элементов трудовой активности, добросовестного отношения к порученному делу. Эти задачи решаются на основе различных форм не только трудового, но и нравственного воспитания. Здесь уместно вспомнить то, о чём говорил В. А. Сухомлинский: «Было бы недостаточным и наивным сказать, что трудолюбие воспитывается в процессе труда. Трудолюбие как важнейшая черта морального облика воспитывается и в процессе духовной жизни — интеллектуальной, эмоциональной и волевой. Не может быть трудолюбивым человек, мало думающий, мало переживающий» [13, с.127].

Чтобы определить значимость трудолюбия как нравственного качества личности сегодня, в период свободного предпринимательства, мы провели специальное исследование. Каждому предпринимателю, а их было пятьдесят, предлагалось ответить на вопрос: «Какими, на Ваш взгляд, качествами личности должен обладать человек, которого Вы берёте на работу?» При этом надо было указать десять наиболее важных качеств. Полученные ответы показали, что 93% опрошенных считают трудолюбие наиболее существенной особенностью личности.

Комплексное рассмотрение проблемы воспитания трудолюбия определяется и научно-техническим прогрессом. Требования современного производства к человеку труда определены объективными законами развития производства: во-первых, законом перемены труда, который, по выражению

К. Маркса, обусловливает «движение функций, всестороннюю подвижность рабочего» относительно быстро меняющихся условий производства и содержательной стороны труда; во-вторых, законом интеграции производства, согласно которому в трудовой деятельности современного рабочего всё большее место занимает техническое творчество; в-третьих, законом возвышения потребностей. Необходимость соблюдения этого закона объясняется, с одной стороны, ростом потребностей производства в рабочих образованных, с широким кругозором, с другой — ростом потребностей самого рабочего в знаниях, во всё более интеллектуальном творческом труде. Каждая из сторон этого закона предусматривает особое, трудолюбивое отношение к труду. Воспитание трудолюбия у каждого человека выступает как объективная необходимость производства. Однако само производство не может в полной мере сформировать это качество без целенаправленной воспитательной работы.

В обществе всегда существуют объективные условия для становления и развития начал трудолюбия. Однако объективные условия воспитания трудолюбия не обеспечивают в полной мере эффективность решения рассматриваемой проблемы. Эти условия способствуют возникновению, утверждению и совершенствованию начал трудолюбия как важнейшего нравственного качества человека. На пути развития этого качества имеется немало трудностей, нужно многое сделать, чтобы реализовать эту тенденцию во всём её объёме.

Указывая на то, что трудолюбие — это комплексная социально-педагогическая проблема, своё внимание мы сосредотачиваем на её педагогическом аспекте. Педагогический аспект этой проблемы требует исследования вопросов воспитания трудолюбия.

Воспитание, отмечается в Российской педагогической энциклопедии, есть «социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека» [10, с.165]. Трудолюбие выступает одной из составных частей развития человека, и для развития этого качества необходимы определённые условия.

Первые необходимые условия для становления трудолюбия создаёт семья. Она закладывает основы этого качества. О роли семьи в воспитании трудолюбия нужно говорить отдельно. Однако следует заметить, что во многих семьях дети пребывают в ситуации социальной опеки. Они живут на всем

готовом: родители их кормят, одевают. Вот почему значительная часть детей не имеют желания трудиться.

Целенаправленный характер воспитание трудолюбия приобретает в школе. Здесь этот процесс становится педагогически направленным и управляемым. Воспитание трудолюбия в школе усиливается процессом обучения. Оно происходит главным образом в фокусе двух видов деятельности — учебно-познавательной и трудовой. И если учитывать, что изучение школьниками основ наук направлено в значительной степени на подготовку их к жизни и трудовой деятельности, то имеется необходимость говорить о главной роли учебной деятельности в воспитании трудолюбия.

Школьный этап формирования трудолюбия самый важный, определяющий. Этот этап носит целенаправленный характер и является более длительным. Школьные годы охватывают одиннадцать лет жизни ребёнка. Многие дети приходят в школу лишь только со «словесной» любовью к труду: они любят отдельные работы только на словах и практически их не осуществляют. Их любовь к труду оказывается не связанной с практикой. К моменту окончания школы они должны любить труд не на словах, а эмоционально осуществлять это на практике.

Процесс воспитания человека не заканчивается с окончанием школы. Этот процесс продолжается на других этапах его жизни. Формирование трудолюбия юношей и девушек происходит под влиянием всей системы воспитательной работы общества, тех отношений, которые в нём существуют. Совокупность этих отношений выступает как объективный фактор формирования трудолюбия.

Моральные принципы отношения к труду усваиваются не только под влиянием объективных факторов, но и в результате целенаправленного воздействия на личность, через создание специальных условий.

Сложные задачи воспитания решаются не в короткий срок. Данное замечание относится и к организации воспитания трудолюбия. Это длительный поэтапный процесс. Каждый этап, как часть единого целого, относительно самостоятелен и обладает специфическими особенностями для воспитания правильного отношения к труду. Эти особенности проявляются в выборе содержания, методов и форм воспитательной работы. С каждым последующим этапом содержание, методы и формы воспитательной работы становятся сложнее, принимают обобщённый характер. Педагогическая основа

преемственности в воспитании трудолюбия состоит в том, что отношение человека к труду, воспитанное в детстве, становится тем фундаментом, на котором в школе происходит углубление, дальнейшее развитие. Между предшествующим и последующим этапами воспитания существует диалектическая взаимосвязь. Предшествующее воспитание, при сохранении своеобразия, строится с учётом особенностей будущего, как подготовка к новому этапу, а последующее воспитание — с активной опорой на уже накопленный опыт жизни.

Преемственность между предыдущим и последующим этапами в воспитании трудолюбия, по нашему мнению, должна иметь двусторонний характер, т. е. предыдущий воспитательный этап должен предусматривать подготовку человека к последующему, а последующий этап опирается на пройденный человеком путь развития. Процесс воспитания трудолюбия у учащихся -очень сложный и противоречивый процесс. В каждом отдельном случае он характеризуется индивидуальным своеобразием, детерминируясь сложностью и противоречивостью реальной жизни, активностью самой личности и многими другими факторами.

Психологический аспект проблемы воспитания трудолюбия вытекает из психологической основы этого качества, ибо это качество является степенью развития труда «как первой жизненной потребности». Большинство психологов считают, что воспитание, формирование того или иного качества личности следует рассматривать с позиции деятельностного подхода. При этом каждый предлагает свою точку зрения.

Так, по мнению С.Л.Рубинштейна [11, с.150], личность формируется под воздействием внешних социальных условий, поскольку, воздействуя на поведение человека, они преломляются во внутренней структуре. А. Н. Леонтьев считает, что развитие качества личности в значительной степени зависит от характера реализации тех целей, которые поставил перед собой человек в процессе деятельности, от того личностного смысла, который он придает объективным обстоятельствам в деятельности.

Психологи (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия и др.) пришли к выводу о том, что деятельность как единица реального человеческого бытия, хотя и реализуется посредством мозга, но представляет собой процесс, непременно включающий в себя экстрацеребральные (внешние) звенья. Являясь решающими процессами, они, в свою очередь, зависят от интрацереб-

ральных (внутренних) процессов и подчиняются им. Деятельность одновременно и задает физиологически реализующие ее процессы, и подчиняется определенным общественно-историческим условиям, социальным отношениям. Отсюда следует важный методологический вывод: воспитание трудолюбия должно быть направлено на развитие тех сторон сознания и поведения ученика, которые непосредственно связаны с его социальной и трудовой активностью.

Понятие деятельности психологи связывают с мотивом. Мотив, по мнению А.Н.Леонтьева, является главным отличительным признаком, предметом деятельности, который и придает ей определенную направленность. Определяя построение деятельности, психологи в качестве ее структурных компонентов выделяют мотив — цель — действие — операции.

Мотивационная сторона деятельности с точки зрения воспитания трудолюбия имеет немаловажное значение. Эта значимость особенно возрастает в настоящее время, когда мотивы своей деятельности человек выражает в основном в деньгах. Известно, что любая деятельность проходит более эффективно тогда, когда личность побуждают к ней сильные, глубокие мотивы, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил, преодолевать возникающие затруднения, настойчиво добиваться намеченной цели.

«Мотив, — указывает В. Н.Мясищев, — как основание действия, решения или усилия является не чем иным, как выражением отношения к объекту действия, выступая субъективно как желание, стремление, потребность, сознание долга, необходимости и т. д.» [6, с.11].

Мотивационная сторона трудолюбия предполагает многочисленные узколичные и широкообщественные мотивы, связанные с потребностями личности и общества, с мировоззрением, идеалами, чувствами, интересами личности и т. д. В настоящее время узко-личные мотивы трудовой деятельности некоторой части молодежи преобладают над общественными. На это есть объективные причины. Однако следует помнить слова В.А.Сухомлинского о том, что «притягательную силу труда составляют самые разнообразные побуждения. Это и предвкушение удовлетворения от осуществления своего замысла, и ожидание ощутимого материального результата, и осознание выполненного долга перед коллективом, и чувство ответственности за выполнение необходимого труда, и, наконец, желание внести в трудовую деятельность, в трудовой процесс что-то новое» [12, с. 17].

Знание мотива деятельности человека очень важно для понимания его отношения к этой деятельности, для выявления его истинного трудолюбия. На это обращал внимание С.Л.Рубинштейн. «Внешне один и тот же акт, -писал он, — в зависимости от мотивов, из которых он исходит, и цели, которые он более или менее сознательно преследует, приобретает… совсем различный и в отношении педагогической своей ценности иногда прямо противоположный смысл» [11, с.187].

Исследуя мотивационную сторону трудовой деятельности учеников общеобразовательных школ и ПТУ, мы установили, что главный ее стимул -интерес к труду, то есть процессуальный мотив (68%). Однако 12% учащихся указывают на собственные потребности; на общественные потребности указали только 4% опрошенных, на другие мотивы — 9% учащихся, и 7% опрошенных не указали вообще никаких мотивировок.

Знание мотивационной характеристики отношения к труду — одно из важных условий правильной постановки воспитания трудолюбия у молодежи. Это позволяет выбрать его рациональные формы и методы, придерживаться определенной педагогической направленности.

Своеобразие педагогической работы по воспитанию трудолюбия у учащихся в качестве главного принципа предполагает учет индивидуальности каждого. Суть воспитательной теории исходит из положения о том, что человек есть часть социума, формирующая себя самого. А потому важной стороной изучаемого процесса является и внутренняя психическая структура личности ребенка, а также характеристика и особенности процесса его индивидуализации.

Весьма ценным представляются нам положения, которые определил В.А.Сухомлинский [13]:

1. Умственные силы и возможности детей неодинаковы.

2. Нет абстрактного ученика, к которому можно было бы применить все закономерности обучения и воспитания; ученик всегда индивидуален, своеобразен.

3. Нет единых для всех школьников предпосылок успеха в учении.

4. Важно определить, на что способен каждый ученик в данный момент учебной деятельности.

5. Важно определить, как развивать его умственные способности в дальнейшем.

6. Нельзя требовать от ученика невозможного.

7. Надо правильно определить, каким путем, с какими замедлениями и трудностями каждый ученик может подойти к уровню, предусмотренному программой.

8. Определить индивидуальную тропинку успеха в учении и труде каждого ученика.

9. Раскрыть силы и возможности каждого ребенка, дать ему радость успеха в умственном труде.

10. «Запрячь» в посильный умственный труд шалунов и проказников.

11. Найти методы конкретной реализации умственного труда каждого ученика.

Эти положения в полной мере можно отнести и к воспитанию трудолюбия. Дети неодинаковы, и нельзя одинаково оценивать деятельность и ее результаты у каждого отдельного школьника. Многие неудачи педагогической деятельности по воспитанию трудолюбия обусловлены отсутствием действительно дифференцированного подхода к учащимся. Отношение школьника к труду, его интересы и желание трудиться, чувства и направленность труда, трудовые ценностные ориентации создают неповторимое своеобразие личности и определяют весь ход и результаты воспитательного процесса. Поэтому при организации трудовой деятельности как эффективного пространства и фактора воспитания трудолюбия в соответствии с дидактическим принципом сочетания групповых, массовых и индивидуальных форм работы в каждом конкретном случае педагогу надлежит находить наиболее рациональную меру дифференциации и персонификации педагогических воздействий. Эта мера проявляется в дифференциации объема и сложности предлагаемых учебных и трудовых заданий, в предоставлении школьникам большей или меньшей самостоятельности.

А.Г.Пашков [7, с. 64-65] отмечает три типа воспитания в труде:

1. «Подгонка» личности к труду в русле формирующего воспитания. Для нее характерны: узость содержания труда; обязательность трудовых умений и навыков репродуктивно-исполнительского характера; упор на коллективистскую мотивацию, на мотивы долга и ответственности как регуляторы трудового поведения; непосредственность трудовых интересов и т.п.

2. Развитие в труде индивидуальности «своецентристского» толка — самовыражения индивидов, безразличных друг другу: свободный выбор трудо-

вых дел; развитие умений до уровня интеллектуально-практических, художественно-эстетических способностей на основе актуализации мотивов успеха и самоутверждения; неразвитость сотрудничества и взаимопомощи в труде.

3. Развитие личности в труде, выступающем сферой межсубъектного взаимодействия и развития природных сил детей — безотносительно к идеологической и рыночной конъюнктуре, к соображениям успеха: труд входит в созидательный опыт детей не как манипулятивная деятельность с полезным результатом, но как носитель и база человеческой культуры — эстетической, познавательной, нравственной; динамика труда сориентирована на зону ближайшего развития сил и качеств учеников; обращается внимание на эмпати-ческое взаимодействие участников трудового процесса, на индивидуальную и надколлективную мотивацию (одухотворение природы, служение общему благу).

Для раскрытия методологических основ воспитания трудолюбия большое значение имеет понятие «интерес». Психологи, о чем было сказано выше, рассматривают его как мотив к деятельности, повышающий ее значимость для человека. Являясь таковым, интерес способствует выявлению возможностей личности. Само понятие «интерес» рассматривается как эмоционально-положительное отношение к чему-либо, которое выражается в направленности внимания и действий. Интерес — мощный побудитель человеческой активности. Под его влиянием, считают психологи, все психологические процессы протекают особенно интенсивно и напряженно, а сама деятельность становится увлекательной и продуктивной. Интерес, характеризуя отношение человека к чему-либо, выражает его стремление к изучению, познанию, труду. Это стремление сугубо индивидуально и для каждого человека имеет свою характеристику. Трудолюбие базируется на интересе к конкретному виду деятельности. Интерес — это механизм, способствующий становлению и развитию всех основных составных элементов трудолюбия — активности, добросовестности, исполнительности и др. Замечено, что если процесс труда не увлекает человека, то ему стоит больших усилий довести начатое дело до конца. Интерес к труду порождает энтузиазм в деятельности.

Значимость интереса, указывают психологи (М. Ф.Добрынин, Н.Н.Дьяченко и др.) заключается в том, что он служит пусковым моментом, оказывающим мобилизующее влияние на внутренние побуждения личности.

Мотивационная сторона трудолюбия и интерес как его побудительная

сила указывают на очень важное методологическое положение в области воспитания этого качества — диалектическое построение системы воспитательных воздействий на личность. Сущность данного положения заключается в том, чтобы в процессе анализа деятельности учащегося не только определить условия, необходимые для развития социально значимых мотивов труда, но и наметить пути дальнейшего движения школьника к трудовому становлению.

Когда речь идет о воспитании трудолюбия, необходимо, с точки зрения методологии, учитывать не только интересы, но и потребности личности. Любовь к труду и потребность в труде взаимосвязаны. Чувство любви в данном случае является одновременно и условием, и результатом воспитания потребности трудиться. Трудолюбие становится нравственным качеством личности, если оно — потребность. И одной из важнейших закономерностей его становления является превращение труда в жизненную необходимость, что связано прежде всего с формированием внутренней установки на труд как на органическую потребность.

Однако потребность в труде еще не означает трудолюбие как таковое, поскольку не всякая потребность выступает в форме конкретной и целесообразной деятельности.

Существует три стороны отношения к труду: 1) труд как принудительное действие; 2) как обязанность; 3) как потребность. Каждая из этих сторон проявляется у человека в зависимости от его жизненных взглядов, общеобразовательного, культурного и этического уровня, сознательности и т.п. Отношение к труду как к потребности формируется с самого раннего возраста. Более того, считает К.К.Платонов, если в детстве у ребенка этого не произошло, то потребность может не возникнуть вообще. И напротив, прочно сформировавшаяся в детстве потребность трудиться будет в дальнейшем более развиваться [9, с.57]. «Объективная потребность, прежде чем стать побудительной силой активности, должна пройти через человеческую голову, отразиться в ней, то есть осознаться. Отраженная потребность выступает в качестве субъективного состояния личности, отношения, которое имеет тенденцию регулировать поведение и деятельность, определять направленность мышления, чувств и воли человека», — отмечают психологи [8, с.118].

Взгляды, если говорить о потребности трудиться, складываются под воздействием различных факторов. Это, прежде всего, окружающая среда,

семья, школа и, наконец, мировоззрение. Все эти и другие факторы определенным образом связаны друг с другом. Возбуждает же потребности, определяет характер воспитания трудолюбия не какой-то отдельный из них, а целостная система, которую они составляют.

Процесс воспитания трудолюбия может быть эффективным лишь при одновременном действии всех факторов, определяющих весь ход подготовки молодежи к жизни и труду. Педагогическое обеспечение этого процесса должно быть направлено на раскрытие и использование возможностей содержания, форм и методов включения учащихся в различные виды практической деятельности, производственных отношений.

Требования к успешному воспитанию учащихся в трудовой деятельности были определены в 1912 году П.И.Христиановичем [14]. Они предельно просты и выполнимы:

— трудовые занятия должны быть непременно интересными для занимающихся, чтобы воспитательные результаты достигались не под давлением извне, а по собственному побуждению;

— занятия должны иметь ясно понимаемую учениками цель — видимые результаты, полезные в обществе и обыденной жизни;

— изготовление изделия, выполнение работы должны идти по заранее обдуманному плану, предусматривать применение натуральных образцов, макетов и эскизов, а впоследствии — чертежей;

— работа должна быть по возможности точна, но следует помнить, что настойчивость педагога в отношении точности может привести к потере ребенком интереса, а это недопустимо;

— трудовые задания должны быть общественно полезны и непременно доводиться до конца, выполняться возможно более самостоятельно и аккуратно, с помощью простых, но хороших по качеству и индивидуально подогнанных инструментов.

Эти требования во многом определяют условия воспитания трудолюбия. Ибо, чтобы полюбить труд, необходимо научить школьников добросовестно делать свою работу от начала до конца.

В воспитании трудолюбия как целенаправленной и контролируемой части трудового воспитания имеют место такие связи между явлениями, которые характеризуются устойчивостью и повторяемостью. Эти связи выражаются в определенных закономерностях. А.С.Бароненко к ним относит:

— социальную обусловленность воспитательного процесса;

— уровневый и этапный подходы к воспитанию личности учащегося;

— комплексный подход к организации воспитательного процесса как средство реализации его сложности и многосторонности;

— развитие личности и ее социальной направленности в процессе деятельности [1, с. 20-21].

Основу этих закономерностей составляют соответствующие принципы организации воспитательной работы: социальная обусловленность, системность, комплексный подход, деятельностный подход.

Следует заметить, что каждое явление, в том числе и воспитание трудолюбия, имеет бесконечное множество связей с другими явлениями. Наиболее устойчивые из этих связей определяют собой множество закономерностей и принципов, выявляемых педагогическими исследованиями.

Список литературы

1. Бароненко А.С. Проблемы воспитания молодёжи в современных условиях: В помощь учителю. Челябинск, 2000.

2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. СПб.; М., 1882. Т .4.

3. Макаренко А. С. Воспитание в труде // Соч.: В 7 т. М., 1957. Т.4.

4. Матушкин С.Е. Воспитание трудолюбия: содержание, поиски / Че-ляб. гос. ун-т. Челябинск, 1988.

5. Матушкин С.Е., Чернецов П.И. Факторы воспитания. Красноярск,

1987.

6. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психол. наука в СССР. М., 1960. Т.2.

7. Пашков А.Г. Труд в школе: кризис или обновление? М., 1992.

8. Платонов К.К. Психология личности. М, 1970.

9. Платонов К.К. Труд и личность // Научные основы обучения школьников труду. М., 1966.

10. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. М., 1999. Т.1.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1973.

12. Сухомлинский В.А. Воспитание коммунистического отношения к труду. М., 1959.

13. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985.

14. Христианович П.И. Опыт устройства общеобразовательной школы с целью большей подготовки учащихся к жизни. М., 1912.

15. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии // Соч. 2-е изд. Т.2.

Способность к труду- главное качество человека.

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ)

Государственное казенное учреждение РС (Я)

«НЕРЮНГРИНСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ТУСКУЛ»

Конспект занятия

по подпрограмме «Мои умелые руки»

на тему: «Способность к труду главное качество человека».

Составитель:

Яковлева Валентина Ивановна

воспитатель ГКУ РС (Я)

«НСРЦН «Тускул»

Тема занятия: «Способность к труду главное качество человека».

Цель: обобщить работу по трудовому воспитанию.

Задачи:

— расширить представление детей о значении труда в жизни общества;

— развивать мотивацию к учению, желание трудиться;

— воспитывать уважение к людям труда.

Оборудование: карточки, пособие «Собери пословицу», плакат «Профессии»

Ход занятия:

1. Мотивационно — побудительный этап.

Психолого-педагогический настрой (ППН) .

1. Организационно-побудительный этап.

2. Основная часть.

1. Чтение притчи К.Д.Ушинского «Два плуга».

2. Беседа по прочитанному.

3. Беседа о труде в семье.

4. «Кто не работает, тот и не ест».

5. Работа по карточкам « Качества человека труда».

6. Работа в группах «Семена  Добра».

7. Игра «Собери пословицу».

8. Проявление трудолюбия в повседневной жизни.

9. Анкета «Моя способность к труду».

10. «Как достичь трудолюбия».

IV. Заключительный этап.

Содержание занятия:

I. Мотивационно — побудительный этап.

Здравствуйте, девчонки,

Здравствуйте, мальчишки,

Здравствуйте, гости дорогие.

Давно я вас жду – поджидаю

На занятие труда приглашаю.

II.Организационно-побудительный этап.

— Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на занятии. У каждого из вас на столе лежат карточки со словами. Разложите их так , чтобы получилось название нашего занятия.

— Тема нашего занятия:

«Способность к труду – главное качество человека».                              

— Как вы думаете, о чем мы будем с вами беседовать на занятии?

— Сегодня мы поговорим о труде, о его значении в жизни человека, о качествах человека труда.

III.Основная часть.

1. Чтение притчи К.Д.Ушинского «Два плуга».

— Как вы считаете все ли люди должны трудиться?

— Я хочу вам прочитать одну притчу К.Д.Ушинского «Два плуга».

Два плуга.

Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.

Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

— От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

2. Беседа по прочитанному.

-Каким вы увидели плуг, который попал к земледельцу?

-Почему плуг, блестел, как серебро?                                             

 -Что случилось с плугом, который пролежал без дела?

 — Кого подразумевает К.Д. Ушинский, говоря о плугах?

 — Какой вывод можно сделать, прослушав притчу?

— Чему хотел научить вас автор?

 — Не зря говорят: «Пока железо в работе, его и ржа (ржавчина) не берёт».

— Значит, для чего нужно трудиться?

3. Беседа о труде в семье.

— Что такое труд?

—  У каждого человека врождённая потребность в действии, в активности. И эта активность должна приносить пользу.

— В Толковом словаре С.И. Ожегова такое объяснение:

«Труд – целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных ценностей

— Ребята, а как вас приучают в школе к труду? Прежде всего учеба – это труд и т. д.

— А как вас  в вашей семье приучают к труду?

— А есть ли у вас дома, какие – то обязанности?

— Как трудятся в дружной семье?

— Как легче построить дом: одному или сообща?

(Один в поле не воин)

— В  коллективном  труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие.

4. «Кто не работает, тот и не ест».

 — Счастливы те люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились.

    Труду следует учиться всю жизнь. Наши предки – люди, жившие до нас, — умели трудиться по совести, в ладу с окружающей природой и друг с другом.

— Вы, наверное, слышали выражение «Кто не работает, тот не ест».

— Что оно значит?

( Значит, трудиться должны все.)

5. Работа по карточкам « Качества человека труда».

— Какие основные качества человека труда?

— Каким должен быть человек?

— Отметьте на карточках только те слова, которые являются качествами трудолюбивого человека.

Трудолюбие, честность, лень, добросовестность, сила, порядок, равнодушие, терпение, ловкость.

6. Работа в группах «Семена  Добра».

—  Как вы считаете, чтобы получилась хорошо любая работа, каким человеком нужно быть?

— Если вы хотите воспитать в себе это качество, возьмите на вооружение  лозунг: «Ни дня без доброго дела!»

— Предлагаю вам «Перечень добрых дел»:

• Помощь старикам в хозяйственных делах.

• Защита и помощь младшим.

• Забота о родителях, помощь по дому.

• Работа в библиотеке по «лечению» книг.

• Посадка и охрана деревьев, кустарников,

 цветов.

• Помощь одноклассникам в учении.

• Забота о заболевшем друге.

• Помощь воспитателям на занятиях.

• Уборка помещений центра и т. д

7. Игра «Собери пословицу»

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Без хорошего труда нет плода.

Терпенье и труд все перетрут.

И швец, и жнец, и на дуде игрец.

Упорно трудиться — будет хлеб в закромах водиться.

Не умел шить золотом, так бей молотом.

 Сегодняшней работы назавтра не откладывай!

Трудовая денежка плотно лежит, чужая ребром торчит.

Кто не работает, тот не ест.

Была б лишь охота — наладится каждая работа.

Маленькое дело лучше большого безделья.

От трудов своих сыт будешь, а богат не будешь.

В рабочее время — язык на засов.

Глаза страшатся, а руки делают.

Дело мастера боится.

Пчела трудится — для Бога свеча пригодится.

 Встать раньше — шагнуть дальше.

Не ленись за плужком — будешь с пирожком.

8. Проявление трудолюбия в повседневной жизни.

• Трудовая деятельность. Человек, с удовольствием выполняющий свою работу, трудолюбив.

• Смена деятельности. Человек, предпочитающий смену рода занятий бездействию, демонстрирует трудолюбие.

• Обучение. Человек, ответственно относящийся к учёбе, проявляет трудолюбие.

• Ведение домашнего хозяйства. Трудолюбивый человек всегда содержит дом в порядке не по принуждению, а по собственному желанию.

• Волонтёрство. Только трудолюбивый человек способен быть волонтёром, так как эта деятельность предполагает не столько финансовую, сколько нравственную отдачу.

• Воспитание детей. Предоставляя детям самим выполнять несложную, доступную их возрасту работу, родители развивают их трудолюбие.

9. Анкета «Моя способность к труду».

1. После еды убираешь ли ты за собою грязную посуду?

2. Переодеваешься ли ты в домашнюю одежду?

3. Убираете ли вы одежду на место?

4. Разогреваете ли вы себе сами еду?

5. Готовите ли вы сами себе еду?

6. Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи?

7. Вы сами гладите себе брюки?

8. Можете ли вы сами что-нибудь починить?

9. Имеете ли вы постоянное домашнее поручение?

10. Как вы поступаете когда не хочется что-либо делать?

Ответы:

Всегда /да/ -5 баллов,

Часто/заставляю/- 4 балла,

Редко/тяну время/-3 балла,

Не делаю/нет/- 0

10. «Как достичь трудолюбия».

— Давайте разработаем памятку «Как достичь трудолюбия».

Как достичь трудолюбия

• Трудолюбие – важное качество характера человека, которое можно развить самовоспитанием и работой над собой.

• Повышение квалификации. Зачастую видимые изменения к лучшему в качестве работы, которую способен делать человек, стимулируют его, помогая выработать трудолюбие.

• Обучение. Процесс обучения помогает человеку развить трудолюбие.

• «Задания самому себе». Психологическое упражнение для развития трудолюбия – в письменном виде ставить перед собой конкретные задачи (вскопать восемь грядок, перегладить 10 комплектов белья, и т.д.) и затем старательно их выполнять.

• Оптимистичное отношение к труду. Одухотворение труда, увлечение самого себя процессом или результатами, которые труд принесёт, помогает формированию трудолюбия.

1. Заключительный этап.

— Напомните тему нашего занятия?

«Способность к труду – главное качество человека»

— Почему  так говорят?

— Что бы вы хотели посоветовать своим друзьям после нашего занятия?

— Мне хочется вам пожелать, чтобы ваши руки были умелыми, трудолюбивыми, а сердце – добрым и умным.

Нитку вдеть для пальца – непосильный труд,

Но зато два пальца платьице сошьют,

Три в тетрадке нашей пишут хоть куда,

Десять – поле вспашут,

Строят города!

КонсультанПлюс. Трудолюбие. | Информбюро. КонсультантПлюс. Сургут.

Доброго времени суток, уважаемый читатель!

Без труда не может быть чистой и радостной жизни.

— Антон Чехов —

Трудолюбие – ярко выраженное позитивное отношение личности к трудовой деятельности, отчетливо проявляющееся на поведенческом уровне, и на определенном этапе личностного развития формирующееся как одна из стержневых черт личности.

Трудолюбие, самоконтроль, сила воли, самодисциплина — все это «способности», которые вращаются вокруг пресловутой мотивации. Все это — фикция, которая возникает там, где у человека присутствуют противоречащие друг другу желания. К примеру, одно желание заставляет человека идти работать, а другое – отдыхать, и побеждает то желание, которое сильней. Мы всегда делаем то, что хотим делать. В этом заключается наш великий эгоизм и наша великая «доблесть» и сила характера. О какой силе характера может идти речь, когда человек просто делает то, что он хочет делать? Трудолюбие и сила воли возникают из пустоты именно там, где одно желание (спонтанно) подавляется другим желанием, там, где мы ощущаем сопротивление в собственном уме. Наши желания – это влияния, которые управляют нашей жизнью. Ни контроля, ни тем более самоконтроля не существует. Есть просто влияния. И то влияние, которое влияет сильней — побеждает. А человек в это время может думать, что у него есть сила воли, и сила воли эта у него «сильная», раз, скажем, желание не курить — победило желание курить. В этом смысле все вообще, что мы делаем – это такое проявление «силы воли». Отсюда же растут ноги у трудолюбия, самоконтроля и самодисциплины. Наша мотивация заслуживает самого пристального внимания.

 

 

— Трудолюбие – это готовность при выполнении любой работы действовать с полной отдачей.

— Трудолюбие – это способность длительное время уделять работе; если работа любимая, трудолюбивому человеку жаль от неё отвлекаться даже на бытовые нужды.

 — Трудолюбие – это умение оказать физическую помощь (помощь в делах) человеку, который в этом нуждается, не требуя каких-либо преференций.

— Трудолюбие – это не только уважительное отношение к своему труду, но и уважительное отношению к труду и плодам трудов других людей.

— Трудолюбие – это залог жизненного успеха.

 

 

 

Преимущества трудолюбия

— Трудолюбие даёт энергию – чем больше души человек вкладывает в работу, тем больший заряд энергии он получает.

— Трудолюбие даёт уверенность – трудолюбивый человек знает, что в любой ситуации он непременно найдет применение своим способностям.

— Трудолюбие даёт понимание – того, что иногда не стоит ждать от трудовых вложений немедленной отдачи; всему своё время.

— Трудолюбие обеспечивает благосостояние – при равных возможностях трудолюбивый человек способен лучше обеспечить себя и близких, нежели ленивый.

— Трудолюбие даёт радость – от самого процесса работы и от его результатов.

Проявления трудолюбия в повседневной жизни

—  Трудовая деятельность. Человек, с удовольствием выполняющий свою работу, трудолюбив.

—  Смена деятельности. Человек, предпочитающий смену рода занятий бездействию, демонстрирует трудолюбие.

— Обучение. Человек, ответственно относящийся к учёбе, проявляет трудолюбие.

—  Ведение домашнего хозяйства. Трудолюбивый человек всегда содержит дом в порядке не по принуждению, а по собственному желанию.

—  Волонтёрство. Только трудолюбивый человек способен быть волонтёром, так как эта деятельность предполагает не столько финансовую, сколько нравственную отдачу.

— Воспитание детей. Предоставляя детям самим выполнять несложную, доступную их возрасту работу, родители развивают их трудолюбие.

Как достичь трудолюбия

— Трудолюбие – важное качество характера человека, которое можно развить самовоспитанием и работой над собой.

— Повышение квалификации. Зачастую видимые изменения к лучшему в качестве работы, которую способен делать человек, стимулируют его, помогая выработать трудолюбие.

— Обучение. Процесс обучения помогает человеку развить трудолюбие.

 — «Задания самому себе». Психологическое упражнение для развития трудолюбия – в письменном виде ставить перед собой конкретные задачи (вскопать восемь грядок, перегладить 10 комплектов белья, и т.д.) и затем старательно их выполнять.

— Оптимистичное отношение к труду. Одухотворение труда, увлечение самого себя процессом или результатами, которые труд принесёт, помогает формированию трудолюбия.

ПРЕДСТОЯЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

27 ИЮНЯ — 04 АВГУСТА — ООО «Газпром трансгаз Сургут» совместно с  компанией Информбюро, ООО – региональным информационным центром Общероссийской сети распространения правовой информации «КонсультантПлюс» организуют Конкурс «Консультант по праву 2014» для сотрудников подразделений ОАО «Газпром». Данное мероприятие проводится в рамках сотрудничества между ООО «Газпром трансгаз Сургут» и ООО Информбюро и ориентировано на юристов, специалистов кадровых отделов, бухгалтеров и иных сотрудников, использующих в своей деятельности нормативно-правовую информацию.

ИЮЛЬ — 16.07 состоится семинар для сотрудников кадровых служб на тему: «Как внести изменения в трудовой договор: снижаем возможные риски, читает лекцию« Конюхова Евгения Владимировна — ведущий эксперт-консультант по трудовому законодательству и кадровому делопроизводству, преподаватель группы компаний.

также Вы можете выбрать и просмотреть со своего компьютера любой заинтересовавший вебинар.

Идет набор в группы по курсам повышения квалификации по 44 ФЗ , охране труда, экологии.

ИНТЕРЕСНО…

Раздобыл где-то молодой ленивый Грач пару белых перчаток. Кое-как натянул их на лапки и задрал клюв:

— Вот я какой!..

Полетели утром птицы на работу: жучков, паучков и мошек в лесах и на полях собирать. Грач дома остался.

— Летим с нами! — кричали птицы, пролетая мимо.

— Летите, летите! — отвечал им Грач. — Разве вы не видите, что я в белых перчатках? Не могу же я их замарать!

Наработались птицы в лесах и на полях, сами досыта наелись, прилетели домой птенцов кормить.

— А мне? — крикнул Грач. — Накормите меня! Я голодный! Весь день ничего не ел!

— Как же ты будешь есть в белых перчатках? Ты их запачкаешь!

— А вы мне прямо в рот кладите — я буду жевать!

— Ну нет! — отвечали птицы. — Ты уже давно не птенчик! Ты уже носишь белые перчатки!

Разлетелись птицы по своим гнёздам, перед сном песни пропели и легли спать. А Соловей-соловушка, так тот даже ночью пел — так славно он потрудился за день.

Только Грач да старый Филин не спали. Филин мышей ловил, а Грач в гнезде ворочался. Ворочался, ворочался, а потом взял и съел одну белую перчатку. Голод — не тётка!

*******

Крупный банк, время 18.00, все сотрудники сидят на рабочих местах и трудятся. Вдруг один из них выключает компьютер, надевает пиджак, берет портфель и уходит. Все провожают его неодобрительным взглядом. На следующий день в 18.00 сотрудник опять выключает компьютер, одевается, берет портфель и уходит. Все продолжают работать и начинают недовольно шептаться.На третий день в 18.00 все тот же сотрудник собирается уходить домой, как к нему подбегает коллега:

– Вася, как тебе не стыдно? Мы сидим, работаем, конец квартала, столько отчетов…
– Ребята, да я, вообще-то, в отпуске!

С уважением,

Любознательная, ответственная и с интересными идеями 

менеджер проекта «Семинары» — Алёна

что это такое, как стать трудолюбивым

Определение трудолюбия

Трудолюбие — свойство человеческого характера, которое означает желание, стремление и предрасположенность человека к труду и работе. Трудолюбивые люди уходят в работу с головой. 

Посмотреть 2 других определения трудолюбия можно в конце этой статьи.

Дальше мы рассмотрим примеры трудолюбия из жизни, ответим на вопрос «как стать трудолюбивым» и как развить это качество самостоятельно с помощью книг, упражнений и тренингов.

Что такое трудолюбие

Трудолюбие — черта характера человека, который к работе относится с любовью и старанием. Такой человек готов трудиться и работать вне зависимости обстоятельств. Трудолюбие — это первый путь к успеху! 

Умение трудиться изо всех сил, какая бы не была тяжелая работа. При этом относиться к делу с любовью и заботой. Трудолюбивые люди умеют правильно выбирать дело всей жизни, и вкладывают туда всю душу. 

Быть трудолюбивым — значит быть тем, кто принесет людям пользу, при этом испытывая радость от работы. Трудоголики от трудолюбивых людей отличаются тем, что они работают просто для работы. Они изнемогают, мало отдыхают и видят в работе только единственную жизненную цель.  

Трудолюбивый человек может поставить любую цель и прийти к ней. На такого человека всегда можно положиться, он  надежный и ответственный. 

Какими качествами обладает трудолюбивый человек?

1. Терпение;
2. Спокойствие;
3. Целеустремленность; 
4. Ответственность;
5. Усердие;
6. Любопытство;
7. Уверенность;
8. Настойчивость;
9. Справедливость;
10. Дисциплинированность;
11. Аккуратность.

Примеры трудолюбия в жизни

1. Добиваться карьерных высот. Например, начиная работать с самой низкой должности с минимальной зарплатой, прийти к успеху и стать директором фирмы. Трудолюбивые люди смогут добиться всего. 
2. В литературе трудолюбие проявляется во многих произведениях, но мы приведем пример из «Обломова» И.А. Гончарова. Главные герой — умный человек, но также совершенно ленивый. Он ничего не хочет делать, ни к чему не стремится, ему надо только лежать на диване. Он не задумывается о своем будущем, не задумывается про то, что он после себя может оставить. Из-за этого он теряет свою возлюбленную Ольгу, и полностью теряется в своей обломовщине.
3. На примере знаменитостей: Дженнифер Лопес. Любовь Дженнифер к труду и сцене помогли ей добиться узнаваемости среди людей. В юности она мечтала стать балериной, но мать запрещала ей думать о сцене и настаивала на поступлении в колледж. В 18 лет Джей Ло хлопнула дверью перед родителями и ушла из дома. Она жила и тренировалась  в танцевальной студии несколько месяцев. Сейчас она одна из самых знаменитых актрис Голливуда. 

Как и в чем проявляется трудолюбие

• Профессиональная деятельность. В первую очередь, трудолюбие проявляется в карьерном росте человека. Труд и старание будут вознаграждены. 
• Любимое дело. Трудолюбие означает много сил, упорства и любви к работе. Спустя время приходит понимание того, что работа реализует жизненное предназначение человека.
• Удовольствие. Трудолюбие ведет к наполненной смыслом жизни. Труд, который основан на жадности и алчности — к бедности. Человек, который любит свое дело, не будет работать всю жизнь: он будет получать от нее удовольствие. 
• Профессионализм. Только человек, отдающий себя работе, может достичь истинного профессионализма в определенных сферах.

Пять качеств трудолюбивого

Практически каждый считает себя трудолюбивым. В конце концов, кто хочет признать себя бездельником или самым слабым звеном в команде. Причина, по которой большинство людей считают себя трудолюбивыми, заключается в количестве часов, которые они вкладывают в свою работу. И да, многие из нас работают по много часов. Но являются ли часы единственным показателем того, что значит быть трудолюбивым? Способствует ли то, как вы работаете, а не только то, сколько часов вы работаете, то, как на самом деле выглядит тяжелая работа?

Когда я размышлял о том, что значит быть трудолюбивым, мне на ум приходят определенные качества.Каждое из этих качеств — больше, чем отдельные черты, а скорее часть пути к достижению высоких результатов. Они демонстрируют твердую трудовую этику и способность добиваться результатов.

Путь к трудолюбию

1. Приоритеты: начинать с конечной цели

Путь трудолюбивого начинается не с пути, а с конечной цели. Трудолюбие начинается с правильных приоритетов.Нет ничего хорошего в том, чтобы упорно работать на пути к цели, которая не имеет значения. Когда мы не начинаем думать о цели, мы оказываемся в том месте, о котором никогда не думали.

[bctt tweet = «Когда мы не начинаем думать о цели, мы оказываемся в том месте, о котором никогда не думали». username = ”stephenblandino”]

Чтобы помочь вам установить правильные приоритеты, применяйте Правило 80/20. Правило 80/20 гласит, что 80% ваших результатов являются результатом 20% ваших причин. Другими словами, 20% вашей активности принесут 80% вашего воздействия.Или на 20% ваших клиентов приходится 80% ваших продаж. Или 20% ваших продуктов и услуг будут составлять 80% вашей прибыли. Или 20% ваших задач принесут 80% ценности, которую вы добавите организации.

Чтобы практиковать Правило 80/20, составьте список всего, что вы делаете на работе (может быть несколько десятков занятий). Затем выберите 20% пунктов в вашем списке, которые имеют наибольшее влияние на организацию. Наконец, потратьте как можно больше времени на 20% лучших, понимая, что они, скорее всего, дадут 80% ваших результатов.Если вы пытаетесь выяснить, как определить свои 20% лучших, задайте себе три вопроса:

• Каковы главные приоритеты моей организации?
• Каковы мои самые сильные стороны?
• Какие виды деятельности приносят наибольшую отдачу от потраченного мной времени?

То, где ваши ответы на эти три вопроса пересекаются, должно дать вам ключ к разгадке ваших 20% лучших. Ищите способы делегировать оставшиеся задачи или передать их на аутсорсинг. Многие из них могут просто расточить время, и вам следует прекратить делать это.

2. Инициатива: приступить к работе

Работяги понимают важность инициативы. Недостаточно говорить… разговор должен стать действием. Проявляя инициативу, помните 3 Ps:

• Будьте оперативны — Приходите вовремя на работу, встречи и встречи. Если вы постоянно опаздываете, вы, вероятно, перегружаете график, проспали или недооцениваете, сколько времени занимает задача.
• Собственные проблемы — Работяги решают проблемы по мере их возникновения.Они не указывают пальцем, не обвиняют других и не говорят: «Это не моя работа». Когда возникают проблемы, они проявляют инициативу, чтобы быстро их решить.
• Будьте активны — Работяги не откладывают на потом. Они целеустремленны, целеустремленны и склонны к действию. Никогда не нужно разжигать огонь при инициативном человеке.

3. Качество: неизменно высокое качество

Недавно я услышал, как Энди Стэнли поделился историей о Труэт Кэти (основатель Chick-Fil-A). Еще в 90-х годах была компания под названием «Boston Chicken» (которая впоследствии стала «Boston Market»), которая была серьезным конкурентом Chick-Fil-A. У Boston Chicken были огромные планы по расширению с целью добиться к 2000 году продаж на миллиард долларов. Инсайдеры Chick-Fil-A немного нервничали по поводу амбициозных планов Boston Chicken. Кульминацией дела стала встреча с вице-президентами и отделом маркетинга Chick-Fil-A, которые продолжали спрашивать, как Chick-Fil-A может стать больше и быстрее на .

Truett Кэти присутствовала на собрании, тихо сидела в конце стола.Он даже не выглядел очень увлеченным встречей. После недолгого обсуждения среди руководства Труетт внезапно начал стучать кулаком по столу. Это было не похоже на Truett, и внезапно все замолчали. Затем он сказал: «Джентльмены, я устал слышать, как вы говорите о том, что мы становимся больше». После паузы он продолжил: «Нам нужно говорить о том, что становится лучше. Если мы поправимся, наши клиенты потребуют, чтобы мы становились больше ». Это изменило весь разговор.По иронии судьбы, в 1998 году Boston Market объявила о банкротстве, а в 2000 году продажи Chick-Fil-A достигли миллиарда долларов.

Трудолюбивые работники стремятся стать лучше. У них есть ненасытное желание постоянно совершенствоваться. Они изучают передовой опыт, внедряют правильные решения и измеряют результаты. Трудолюбивые работники изо дня в день стремятся обеспечивать высочайший уровень качества.

4. Эффективность: максимизируйте ваше время

Джон Максвелл однажды сказал, что неуправляемое время течет к нашим слабостям, тривиальным и чрезвычайным ситуациям, которые возникают в данный момент.Но трудолюбивые работники учатся управлять своим временем, предлагая качество с эффективностью .

Чтобы максимально использовать время, выделяйте в своем расписании большие отрезки времени. У вас всегда будут созданы небольшие отрезки времени (встреча заканчивается раньше, задача занимает меньше времени, чем вы думали и т. Д.), Но большие отрезки времени нужно планировать специально.

Кроме того, инвестируйте в системы экономии времени. Рори Ваден, автор книги «Прокрастинировать до цели», делает убедительное наблюдение об автоматизации систем. Ваден утверждает, что автоматизация для вашего времени — это то же самое, что начисление процентов для ваших денег. Когда вы создаете систему сегодня, которая позаботится о задаче завтра, вы освобождаете время завтра, которое в противном случае было бы использовано задачей.

Вейдер воплощает этот принцип в жизнь на примере, который он позаимствовал у одного из руководителей компании под названием «Правило 30x». Допустим, у вас есть ежедневная задача, на выполнение которой у вас уходит пять минут. Согласно Правилу 30x, на обучение кого-то выполнения этой задачи уйдет в 30 раз больше времени.Следовательно, чтобы делегировать задачу, выполнение которой занимает у вас пять минут, может потребоваться до 150 минут обучения, прежде чем вы сможете полностью делегировать ее. Поначалу кажется, что это того не стоит (в конце концов, это занимает всего пять минут). Но если вы будете выполнять эту задачу каждый день (пять дней в неделю), вы потратите 1250 минут в течение года на эту единственную задачу (при условии, что вы возьмете пару недель отпуска). Это означает, что если вы потратите 150 минут на обучение кого-то этой задаче, вы сэкономите 1100 минут в течение года. Это 733% возврата вложенного времени за один год.

Исполнители выполняют пятиминутные задания, а руководители практикуют эффективное делегирование. Рори Ваден замечает: «То, что привело вас сюда как исполнитель, не поможет вам стать лидером». Трудолюбивые работники стремятся не только выполнять правильные приоритеты с высоким уровнем качества, но также повышать свою эффективность и максимально использовать свое время.

[bctt tweet = ”То, что привело вас сюда как исполнитель, не приведет вас как лидера.Рори Ваден »username =« stephenblandino »]

5. Настойчивость: никогда не сдаваться

Причина, по которой многие люди не добиваются успеха, заключается в том, что они сдаются до того, как у успеха появляется шанс проявиться. Трудяги не сдаются. Они продолжают настаивать и искать решения, пока не достигнут своей цели. Если мы не будем осторожны, у нас появится аллергия на настойчивость, и мы всегда будем искать легкий путь. Иногда (много раз) простого пути не существует. Вы должны пройти.

Какой ты рабочий? Можно ли описать вас в увещевании апостола Павла о том, чтобы работать с готовностью в том, что вы делаете, как если бы вы работали для Господа (Колоссянам 3:23)? Пять шагов Пути Тяжелого Работника — отличное место для начала, если вам нужно повысить свою эффективность.Если вы предпримете эти шаги, вы заметите разницу… как и ваш босс.

10 Характеристики работяги | Женщина

i Comstock Images / Comstock / Getty Images

В то время как остроумный драматург, писатель и поэт Оскар Уайльд, возможно, придерживался мнения, что «тяжелый труд — это просто прибежище для людей, которым нечего делать», работодатели думают иначе. Если вы хотите сохранить работу и иметь шанс продвинуться по службе, примите качества работяги.Ваши старания не останутся незамеченными.

Пунктуальность и надежность

Хотя вы можете не подумать, что это имеет большое значение, если вы войдете в дверь на пять минут позже, вы можете рассчитывать на то, что ваш начальник принимает к сведению. Люди, имеющие репутацию трудолюбивых, не только приходят вовремя, но и приходят раньше. Сделайте так, чтобы никогда не быть последним в дверях.

Придя на работу, оставайтесь там. Не делайте привычкой рано уходить на прием к врачу или для начала поездки на пляж на выходных.Надежность и упорный труд идут рука об руку.

Инициативность и гибкость

Активные люди каждый день ищут возможности изменить свое окружение к лучшему. Когда вы на работе, проявляйте инициативу и работайте над изменением неэффективных процессов. Расскажите своему руководителю, например, о креативной идее, которую вы придумали для увеличения продаж компании.

Будьте гибкими и в работе. Деловой писатель Джефф Хейден, пишет для «Inc.» советует забыть о своей должности, когда вы видите кого-то, кто в ней нуждается.Присоединяйтесь к битве и помогите. Например, если вы программист, стоящий у стола администратора и замечаете, что она перегружена, поприветствуйте ожидающего клиента и дайте ему знать, что она скоро будет с ним.

Мотивация и приоритеты

Работяги мотивированы. Другими словами, они из тех людей, которые подметают грязный пол, не дожидаясь, пока начальник пройдет мимо и что-нибудь скажет. По возможности предугадывайте потребности вашей компании и работайте над их удовлетворением.

Согласуйте свои приоритеты с целями компании. Если увеличение продаж принесет наибольшую пользу вашей компании, сделайте все возможное, чтобы это произошло, независимо от того, работаете ли вы непосредственно в отделе продаж или как человек, создающий графический дизайн для брошюр компании.

Обучение и самостоятельность

Сотрудники, которые хотят учиться, воспринимаются как более усердные, чем те, кому приходится вытирать слюни изо рта после того, как они засыпают на собрании. Задайте вопросы, которые помогут вам узнать больше о вашей работе и прочитать публикации, относящиеся к вашей отрасли.

Работайте, чтобы быть самостоятельным. Когда ваш начальник занят составлением цифр для годового отчета, вам, возможно, придется придумать, как найти информацию для клиента самостоятельно, не полагаясь на нее как на подспорье.

Выносливость и настойчивость

Намного легче быть трудолюбивым, когда вы можете физически выполнять работу. Если вы продавец в большом магазине и вам не хватает пружины в походке, подумайте о членстве в тренажерном зале, чтобы помочь вам суетиться с лучшими из них.

Закончите то, что начали. Вы можете показаться трудолюбивым, когда делаете копии справочника для нового сотрудника организации, но когда вы оставляете на столе для совещаний груды неотсортированных документов, чтобы кто-то другой мог разобраться с ними позже, вы будете казаться ленивым.

14 выдающихся качеств отличного сотрудника

Не всегда легко найти отличных сотрудников, которые подходят команде.

Привлечение не того кандидата может обойтись дорого. Итак, какие атрибуты вам следует искать?

Однако, когда вы найдете подходящего сотрудника на нужную роль, он может изменить целый отдел, поскольку окажет положительное влияние на других.Чтобы помочь вам найти подходящую группу сотрудников для вашей компании, мы составили следующий список замечательных качеств.

Выдающиеся качества отличного сотрудника:

амбициозный

Амбициозный сотрудник всегда находит пути к лучшему и самосовершенствованию; независимо от того, связано ли это с работой или их личными навыками.

Амбиции — путь к успеху. Настойчивость — это машина, в которой вы приедете.
— Билл Брэдли

Автономный

Одно из замечательных качеств отличного сотрудника — автономность.Эти сотрудники имеют возможность работать над задачами самостоятельно с минимальной помощью, которая иногда необходима из-за количества задач и отделов, за которыми должны работать менеджеры.

Это не только освободит ваше время и позволит сосредоточиться на более срочных проектах, но и укрепит доверие между вами и вашим сотрудником.

Надежный

Надежность — важный атрибут, на который следует обращать внимание сотрудника, поскольку она увеличивает количество разнообразных задач. Надежный сотрудник не только каждый день приходит на работу вовремя, но и выполняет стабильную работу.

Постепенно они становятся важным командным игроком в компании, поскольку они строят прочные рабочие отношения; не только с руководством, но и со своими коллегами.

Повысьте вовлеченность сотрудников менее чем за две минуты

Начните бесплатно сегодня.

Бесплатная регистрация

скромный

Высокомерие — одна из черт, которую никто не должен поощрять.Никто не любит хвастунов; поэтому важно быть скромным.

Оставайся верным в темноте и скромным в центре внимания.
— Гарольд Б. Ли

Страстный и преданный делу

Сотрудники, увлеченные своей работой и целями, — это те, кто всегда с нетерпением ждет того, чтобы отправиться на работу каждое утро. Это тот, кто получает удовольствие от своей работы и, естественно, приложит максимум усилий независимо от поставленной задачи.

Честный

Честно говоря, никто не любит лжецов.Идеальный сотрудник всегда говорит правду, независимо от обстоятельств или трудного положения, в котором он находится. Поиск честного сотрудника может быть трудным; они могут даже не быть честными во время собеседования с вами.

Вот тогда и пригодится испытательный срок. Хотя есть некоторые менеджеры, которые могут почувствовать честность человека во время собеседования, испытательный срок — прекрасное время для изучения истинных качеств человека. Это важный атрибут отличного сотрудника.

Уверенно

Уверенный в себе сотрудник — это всегда тот, кто смело идет на просчитанный риск. Работодателям нужны уверенные в себе сотрудники, потому что они обычно выполняют свою работу даже в стрессовых или сложных ситуациях.

Они приносят результаты и могут побуждать своих коллег решать задачи, от которых они иначе могли бы уклониться. Эти сотрудники не боятся рисковать, потому что верят в себя.

Надежный и ответственный

Иногда вы попадете в ситуации, требующие доверия и надежности ваших сотрудников.Об этом довольно легко догадаться, но из надежных людей обычно получаются отличные сотрудники. Это люди, которые подотчетны, и им можно поручить выполнение задач.

Наличие надежных и ответственных сотрудников позволяет руководителям беспристрастно делегировать задачи. Как правило, надежные сотрудники, как правило, добиваются больших успехов в работе.

атрибутов отличного сотрудника

Творческий

Независимо от отрасли или профессии, в которой работает ваш бизнес, творческий человек — это тот, кто часто задает неожиданные и связанные вопросы. Компании, которые хотят создать основу для долгосрочного успеха, постоянно развиваются и нуждаются в новаторских мыслителях, чтобы оставаться конкурентоспособными.

Креативные сотрудники — это те, кто постоянно генерирует и все время воплощает в жизнь новые идеи. Они также могут развивать существующую идею в дополнение к придумыванию новых.

Нетерпеливый

Страстный сотрудник — тоже и нетерпеливый. Если в вашей компании есть «нетерпеливый бобер», вы определенно можете ожидать, что ваш день будет таким же ярким, как и предыдущий.

Это связано с тем, что энергичный сотрудник всегда будет смотреть на новый проект как на захватывающее приключение или воспринимать плохую ситуацию и смотреть на нее как на вызов для себя.

Позитивное отношение

Еще одно из моих любимых качеств отличного сотрудника — это то, что он вносит положительный вклад в компанию. Они проявляют инициативу или вносят предложения. Положительно настроенные сотрудники — это те, кто работает, чтобы помочь компании достичь больших целей. Кроме того, они прекрасные люди со своим положительным характером!

Универсальный

Есть люди, у которых есть умножение навыков; у вас есть Мастер на все руки и мастер одного ИЛИ Мастер на все руки, но мастер на все руки.Независимо от того, к какому типу относится Джек, полезно иметь человека, обладающего множеством навыков, потому что его навыки пригодятся в трудные времена или ситуации.

Эти сотрудники, которые стремятся получить более одного набора навыков, всегда будут искать возможность улучшить себя или получить новые навыки все время. Иногда вам придется расширить круг задач, которые они могут выполнять, а также найти для них курсы, в которых можно будет принять участие.

Проактивный

Еще одно замечательное свойство отличного сотрудника — это проактивность.Обращайте внимание на сотрудников, которые готовы действовать и открывать новые возможности. Будьте готовы к тому, что рискуя, это может привести к неудачам. Однако неудачи — это ступенька к успеху, которая помогает укрепить уверенность в себе.

Большинство великих людей достигли своего величайшего успеха всего на один шаг после своей величайшей неудачи.

— Наполеон Хилл

Дилиджент

Любая компания хочет, чтобы ее сотрудники были прилежными и трудолюбивыми. Иногда найти сотрудника с такими качествами нелегко, и потребуется время, чтобы заметить прилежного сотрудника, надеясь, что его черты будут заметны во время испытательного срока.

Помните, что прилежный работник может увеличить свой доход за счет повышения производительности и превышения ожиданий работодателя.

Резюме

Хотя в этот список можно добавить еще много качеств отличного сотрудника, если они будут подготовлены и изучены должным образом, эти атрибуты могут сэкономить вашей компании много времени и денег в будущем.

Знания сотрудника можно со временем совершенствовать, но именно их качества могут иметь огромное влияние на культуру вашей компании в долгосрочной перспективе.

Что на самом деле означает тяжелая работа?

Упорный труд очень ценится в обществе, и с детства нам говорят, что если мы будем много работать, мы добьемся успеха. Иногда это обсуждается, и многие отстаивают способы работать умнее, а не усерднее, но другие по-прежнему выступают за упорный труд как ключевой ингредиент успеха. Но что на самом деле означает тяжелая работа? Для некоторых это означает дополнительное время, в то время как для других это работает более интенсивно. На самом деле уместно использовать различные варианты определения тяжелой работы, чтобы соответствовать человеку и цели.

Что делает человека трудолюбивым?

«Она настоящая работяга».

«Секрет ее успеха — это упорный труд».

Мы все слышали подобные заявления, будь то о коллегах, хорошо известных достижениях или, возможно, о нас самих. Но что значит быть трудолюбивым? И что мы можем сделать, чтобы стать трудолюбивыми? Не существует единого или простого правильного ответа на все обстоятельства, но вот несколько способов распознать работяга.

• Они вкладывают много усилий в свою работу, будь то физически, умственно или эмоционально.
• Они работают сверхдлительно.
• Они работают с высокой интенсивностью, выполняя большой объем работы в сжатые сроки.
• Они прилежны и последовательны и всегда поддерживают высокие стандарты, превышающие средний уровень.
• Они планируют и организуют свою работу так, чтобы быть максимально продуктивной.
• Они проявляют инициативу, выявляют возможности и самостоятельно производят продуктивную работу.
• Они очень сосредоточены и могут сохранять концентрацию.
• Они идут и не сдаются.

Выберите способы, которыми вы хотите усердно работать, в зависимости от характера задач и вашей конечной цели. Всегда спрашивайте себя, почему вы хотите или должны усердно работать. Если вы делаете это, чтобы произвести впечатление на своего босса и заработать больше денег, возможно, вам стоит потратить сверхурочные часы. С другой стороны, 12 часов на выполнение восьмичасовой работы никого не впечатлит.

Почему это важно?

Знание того, что на самом деле включает в себя тяжелая работа, а что нет, важно, чтобы мы могли не бегать по кругу, обманывая себя, что мы много работаем, тогда как все, что мы на самом деле делаем, — это чем-то занимаемся.Нам также нужно знать, как защитить себя и свое здоровье. Исследование «Влияние трудовых усилий и свободы действий на благополучие сотрудников и результаты, связанные с карьерой: интегративная оценка» показало, что сверхурочная работа имеет разрушительные последствия, а работа с повышенной интенсивностью может иметь еще худшие последствия. Понимание подходящих способов усердной работы и возможность варьировать методы для сведения к минимуму неблагоприятных последствий очень важны для нашего благополучия и нашей профессиональной деятельности.

Здесь важно знать, что ценно для вашего работодателя, а также что ценно для вас. Если вы уделяете много времени и внимания задаче, которую ваш работодатель действительно хочет решить как можно быстрее и проще, действительно ли вы усердно работаете? Что делать, если вы быстро выполняете много задач, но качество ниже нормы?

Принято считать, что тяжелая работа и должна быть тяжелой, неприятной и / или утомительной. Нельзя отрицать, что это может быть все это.Но разве это нужно? Возможно, лучшие варианты тяжелой работы вообще не подходят под это описание. Ключ к интенсивной работе и способности работать долгие часы, проявлять большую осторожность и сосредоточенность — это способность по-настоящему погрузиться в задачу. Вхождение в состояние потока в своей работе означает, что вы полностью сосредоточены и поглощены задачей и даже потеряете счет времени. Именно в этом состоянии мы, вероятно, будем наиболее продуктивными. Тем не менее, многие из нас не считают это упорным трудом, поскольку это не неприятно, а вдохновляет и заряжает энергией.

Каковы преимущества тяжелой работы?

Почему я должен много работать? Преимущества вашего усердного труда для вашего работодателя очевидны. Теоретически трудолюбивый персонал должен повысить производительность, свести к минимуму отходы и увеличить чистую прибыль. Однако этим нужно управлять эффективно, чтобы поддерживать трудолюбивый, а не выжженный персонал. Но есть ли польза от усердного труда лично для вас? Факты говорят о том, что да, безусловно.

Работодатели ценят в своих сотрудниках сильную трудовую этику и стараются выявить трудолюбивых работников в процессе найма.Таким образом, способность усердно работать может повысить ваши шансы на получение работы, а также повышение по службе (хотя и не обязательно). Вы добьетесь большего, если будете усерднее работать и побуждать людей обращать на это внимание. Это откроет больше возможностей и позволит вам развить репутацию. Также приятно осознавать, что вы много работали и чего-то достигли. Уверенность в себе, чувство того, что вас ценят, и осознание того, что вы внесли свой вклад, — все это может быть результатом тяжелой работы.

Укрепляет ли упорный труд характер?

Это классический мотиватор, используемый родителями, учителями и работодателями, чтобы справиться с возражениями, которые возникают, когда перед нами стоят сложные или трудоемкие задачи. Но действительно ли упорный труд укрепляет характер? Представьте время, когда вам приходилось много работать на работе, в школе или дома. Вы бы предпочли остаться без этого опыта? Большинство из нас, вероятно, может вспомнить примеры, полученные из опыта тяжелой работы. Могут быть и другие моменты, которые казались менее полезными или даже вредными.В правильном контексте упорный труд может развить стойкость, настойчивость, выносливость и чувство ответственности. Все эти характеристики могут дать вам преимущество в вашей работе и личной жизни и заставить вас чувствовать себя хорошо.

Благодаря внутренним преимуществам, а также внешним достижениям, которые достигаются благодаря упорному труду, развитие привычки упорно трудиться может быть одним из самых ценных дел, которые вы делаете для себя или других.

Последнее слово.

Как бы вы ни определяли для себя тяжелую работу, ее ценность доказана снова и снова.Нет, упорный труд не всегда приносит заслуженное вознаграждение, но это не означает, что упорно трудиться, а прилагать усилия — пустая трата времени и энергии. Ключ в том, чтобы мудро решить, над чем вы решите усердно работать и как вы решите это делать.

20 (+8) Высшие качества, определяющие отличного сотрудника

© Shutterstock.com | blocberry

Каждый работодатель хочет нанять сотрудников, которые будут хорошо соответствовать корпоративной культуре и соответствуют миссии компании.В большинстве случаев соответствие культуре сотрудника зависит от его личности. Что это за человек? Каковы их самые большие ценности? Каковы их убеждения?

Иногда, будучи работодателем, вы будете встречать кандидатов на работу, которые обладают как необходимыми вам навыками, так и личностью, которая делает их подходящими для вашей организации. Если вы встретите такого кандидата, вы окажетесь в выигрыше. Однако чаще всего работодателям приходится выбирать между сотрудниками, обладающими нужными навыками, и теми, у кого правильный характер.Итак, какой из двух вариантов выбрать при приеме на работу?

Хотя вам, безусловно, нужны сотрудники, обладающие нужными навыками, иногда лучший выбор — обратиться к сотрудникам с правильным характером, а затем обучить их навыкам. Это потому, что, хотя навыкам можно научить, вы мало что можете сделать с личностью человека.

Например, при приеме на работу на должности управленческого и высшего звена лучше ориентироваться на личность, а не на навыки. Не имеет значения, насколько квалифицирован человек, но если у него нет лидерских качеств или если его стиль руководства не соответствует культуре вашей компании, этот человек не добьется успеха на этой должности.С другой стороны, если вы нанимаете кого-то, кто является великим лидером, он всегда может изучить технические навыки на работе и добиться высоких результатов на этой должности.

Найм на индивидуальность также отлично подходит для должностей начального уровня. Поскольку такие должности не требуют большого опыта, гораздо лучше нанять кого-то, кто лучше всего соответствует культуре вашей компании, и того, кто целеустремлен и стремится учиться. Такие сотрудники с большей вероятностью будут расти в вашей компании и являются лучшим вложением в будущее вашей компании по сравнению с квалифицированными сотрудниками без правильной личности.

При поиске идеальных сотрудников для добавления к существующей рабочей силе помните, что, хотя знания являются активом, им можно научить. Что касается основного характера человека, все не так просто. Не нужно делать упор на индивидуальность, но при выборе лучшего из набора делайте ей упор. В этой статье мы подробно рассмотрим 20 качеств отличного сотрудника .

20 (+8) КАЧЕСТВА ОТЛИЧНОГО СОТРУДНИКА

Здесь мы обсуждаем 20 качеств, которые нужно учитывать независимо от возраста или пола кандидата, отрасли, в которой вы работаете, или ожидаемой оплаты.Если вы хотите узнать о лидерских качествах, которые сейчас очень востребованы, ознакомьтесь с этой статьей.

1. Амбициозный

Амбициозные сотрудники готовы сделать все возможное, чтобы достичь целей компании или подняться по карьерной лестнице. Они не уклоняются от того, чтобы приложить все усилия, потому что ставят перед собой цели и возлагают большие надежды. Они также очень хотят карьерного роста. Амбиции вызывают открытость, творческие идеи и энергичный подход — все это хорошо для вашей компании.Однако ваш амбициозный кандидат должен обладать разумным эмоциональным интеллектом. Это сделано для того, чтобы он не оттолкнул большинство своих сотрудников, идущих навстречу своим амбициям.

2. Уверенно

Как менеджер или главный исполнительный директор в своем стартапе, вы, очевидно, были бы счастливее передать проект кому-то, кто уверен в себе, чем кто-то нерешительный и неуверенный в себе. Уверенный в себе сотрудник также более склонен идти на риск или идти на вызовы, от которых неуверенный партнер уклоняется.Хорошие результаты приходят от людей, верящих в свои способности и таланты. Если кандидат — это тот, с кем вы хотели бы напрямую взаимодействовать с клиентом (ами), последний тоже будет впечатлен самоуверенностью этого человека и, следовательно, захочет продолжить деловые отношения с ним / ней и вашей компанией.

3. Скромный

Никто не любит тех, кто хвастается своими достижениями или хвастается ими. Более предпочтительный кандидат на должность будущего сотрудника — это тот, кто докажет свою ценность тяжелым и достойным похвалы трудом, а не словами, независимо от того, правдивы они или преувеличены.На продуктивном рабочем месте не должно быть высокомерных сотрудников.

4. Преданный / страстный

Все работодатели любят человека, который готов делать больше, чем от него требуется (даже то, что не входит в его обязанности), постоянно превосходит ожидания и с радостью принимает любую задачу или проект, какими бы трудными они ни были. Кроме того, человек, увлеченный своей работой, не будет чувствовать, что он работает. Таким образом, он, естественно, будет стараться изо всех сил, потому что ему нравится то, что он делает.Он также получает счастье от времени, проведенного со своими коллегами и начальством. Хотя деньги являются мотиватором к работе, люди, которые работают на вас, также должны выглядеть так, будто им нравится то, что они делают, чтобы получить эти деньги в свои руки.

Ниже приведены два вопроса, которые вы можете задать на собеседовании, чтобы определить увлеченного человека:

и. Что в вашей работе доставило вам наибольшее удовлетворение на последнем месте работы?

Ответ на вышеприведенный вопрос позволит вам узнать, действительно ли человек хочет реализовать свое увлечение на практике, работая на определенной работе, или вместо этого ищет комфорт в определенном стиле работы или культуре.

ii. Как вы идете в ногу со своей отраслью?

Если кандидат не может упомянуть о каком-либо личном или профессиональном развитии, которого он достиг за последнее время, это определенно является красным флагом с точки зрения увлечения. Те, кто действительно увлечены своим делом, проводят дополнительное время в нерабочее время, чтобы улучшить свои навыки и расширить свои знания. Подлинный энтузиазм наверняка улыбнется и загорится искрой в глазах, отвечая на этот вопрос.

5.Надежный

Что может раздражать больше, чем сотрудник, не выполняющий инструкции? Либо он не так серьезен, как следовало бы, либо не слушал внимательно указания. В любом случае результатом являются ошибки, бракованные продукты и несоблюдение важных сроков, чтобы не забыть о недовольных, разочарованных клиентах и ​​/ или клиентах. Сотрудник, который не слушает всего, но любит уступать место, представляет собой картину неуважения к своему боссу.Следование инструкциям показывает, что сотрудник серьезно относится к своим обязанностям и способен нести дополнительную ответственность. Надежный также означает явку на работу вовремя, информирование соответствующих органов, когда он не может ее сделать, и соблюдение сроков. У надежного работника больше шансов остаться на заработной плате.

6. Положительно

Как правило, люди не любят находиться рядом с пессимистичными, негативными или просто несчастными.Как и коллеги, работодатель хотел бы видеть человека, который приходит на работу с улыбкой на лице и всегда настроен оптимистично, независимо от ситуации. Позитивное и счастливое поведение заразительно. Практически освещает рабочее место. Какой бы утомительной или утомительной ни была эта задача, позитивный человек выполняет свою работу счастливо и эффективно. Кроме того, проблемы требуют решений, и работодатели хотят, чтобы работники могли распознавать проблемы и помогать в предложении, разработке и выполнении решений. Чем больше проблем они помогают решить, тем дороже они становятся для вашей организации.Идеальный сотрудник готов взять на себя ответственность за все, что он делает.

Оптимистичные люди — это рецепт для лучших команд и лучшей культуры. Короче говоря, действительно здорово иметь позитивного сотрудника, который реализует большие цели вашей организации.

Прекрасный способ определить положительных кандидатов во время собеседования — задать такие вопросы, как:

Не могли бы вы привести мне один или два примера того, в чем вы действительно оптимистичны в жизни?

7.Культурно соответствует

Легче сказать, чем сделать, найти кандидата, подходящего для вашей офисной культуры. Во-первых, убедитесь, что у вас есть четкое представление о культуре вашей компании. Подумайте о тех характеристиках и ценностях, которые важны для вас и ваших сотрудников. Ваша команда по найму должна хорошо разбираться в культуре вашей компании. Принятие решений, язык и повседневная практика на рабочем месте также демонстрируют культуру на рабочем месте.

Ниже приведены некоторые примеры вопросов на собеседовании, которые помогут вам найти сотрудника, подходящего для вашей офисной культуры:

• Назовите 3 ваших ключевых рабочих значения.Приведите примеры ситуаций, в которых вы продемонстрировали эти ценности.
• Вы когда-нибудь допускали ошибку на работе? Если да, то как вы решили проблему?

Когда вы найдете кого-то, кто соответствует культуре, вы должны быть готовы привлечь его к таким вещам, как большие компенсационные пакеты, вдохновляющее руководство или возможности принимать непосредственное участие в проектах.

Сотрудники, которые не подходят для среды компании, обычно уходят в пользу рабочей культуры или среды, которая соответствует их убеждениям и ценностям.

Вот пример того, что значит соответствовать культурным традициям. Сотрудник, который любит работать в команде и приветствует обратную связь от самых разных людей, склонен к эффективности в организации, где команды жизненно важны для повседневной работы. С другой стороны, сотрудник, которому неудобно работать в команде, не подойдет для рабочего места с командной культурой.

8. Управляемый или инициативный

Целеустремленных людей не нужно подталкивать к выполнению работы.Они обладают выносливостью, чтобы выполнять выдающуюся работу, и, как правило, упорно трудятся постоянно. Вам не нужно беспокоиться о перерывах в работе или потерянных часах, когда на вас работает целеустремленный сотрудник. Они также устанавливают темп и модель, которой другие могут и хотят следовать. Рентабельность инвестиций для таких людей очень высока, поскольку с точки зрения затрат они не нуждаются в дополнительном вознаграждении.

Целеустремленные люди знают, какова их цель в жизни, и живут ею. Они возвышаются над невзгодами, проблемами, сиюминутными неудачами и потерями.Они верят в других и в себя тоже. Они олицетворяют смирение и могут смеяться над собой, воспринимать критику и признавать свою уязвимость. Они настойчивы и стараются регулярно обновлять свои знания.

9. С энтузиазмом / нетерпением

Люди, которые каждый день приходят на работу энергичными и полными энтузиазма, имеют преимущество перед своими коллегами, которые не столь восторжены, а также легко выгорают. Активные и оптимистичные сотрудники всегда рады узнавать новое и стремиться к большему успеху.Они помогают создать рабочую среду, которая порождает новые идеи, а также является уникальной и приятной для их коллег.

10. Трудолюбивый

Ничто не заменит упорного труда. Есть люди, которые несколько лет много работают, а потом теряют темп. Кроме того, людей, которые стараются работать только с 9 до 5, даже когда необходимо завершить срочные проекты, нельзя считать такими же трудолюбивыми, как тех, кто готов потратить дополнительное время и усилия.Основа эффективной организации заключается в том, насколько она способна нанимать ориентированных на результат и трудолюбивых работников, которые выполняют.

Идеальные сотрудники постоянно напоминают себе о том, насколько важно для них самих и компании, в которой они работают, продолжать тяжелую работу.

11. Командный дух

Во многих компаниях есть команды. Важно работать не только индивидуально, но и как член команды. Чтобы преуспеть в команде, требуются терпение, терпимость и хорошие социальные навыки.Командные усилия связаны со многими преимуществами: работа выполняется быстрее и с большей вероятностью будет выполнена, когда привлечено больше людей, отношения между сотрудниками улучшаются, а члены команды учатся на характерах друг друга, обратной связи и вкладе в команду.

12. Самостоятельное управление

Каждый начальник любит того, кому не нужно говорить, чего от него ждут, и который даже готов сделать больше. Помимо осведомленности о своих ролях и обязанностях, самоуправляемый сотрудник стремится улучшить себя, уменьшить свои слабые стороны и усилить свои сильные стороны.Еще лучше, если самоуправляемый сотрудник самодисциплинирован. Он не будет тратить драгоценные деньги и время своего работодателя на отвлекающие факторы, такие как мобильный телефон или обычный просмотр веб-страниц. Он также пунктуален, не откладывает дела на потом, не делает ненужных перерывов и добросовестен.

13. Проактивная

Есть два типа сотрудников — реактивные и проактивные. Первые ждут, пока им скажут что-то сделать, а вторые берут на себя инициативу в открытии изобретательных методов повышения производительности, чтобы их компания извлекла из этого выгоду.Последний думает наперед и реализует, не ожидая запроса — он рок-звезда. Активный работник действительно выделяется, и любой менеджер будет одобрять его продвижение по службе.

Далее нанимайте тех людей, которые готовы действовать и рисковать. Конечно, шансы могут привести к неудачам, но тогда неудачи — это ступенька к успеху. Неудачи помогают укрепить уверенность в себе, способствуя рождению новых идей. Ориентированные на действия и не застывшие сотрудники — это те, кто будет зарабатывать деньги для вашей компании.

14. Товарная

«Рыночный» означает, что сотрудник должен быть презентабельным для клиентов. Он должен быть тем, кто может представлять ваш бизнес таким образом, чтобы произвести хорошее впечатление о нем у клиента. Таким образом, он должен быть не только ухоженным, но и профессиональным и иметь приятный характер.

15. Детально

Обязательно обращайте внимание на детали. Даже малейшая ошибка может создать серьезные проблемы. Сотрудники, которые серьезно относятся к деталям, также получают удовольствие от своей работы.Они приложили дополнительные усилия для мелких деталей, которые многие другие, возможно, считают само собой разумеющимся. На простом языке это означает перечеркнуть или поставить точку над i.

16. Автономный

Автономность сотрудников означает, что у них есть свобода и усмотрение в отношении того, как планировать свою работу и выбирать свой способ ее выполнения. Как босс, у вас есть несколько задач, за которыми нужно ухаживать. Итак, когда вы делегируете проект назначенному вами человеку, вы не будете счастливы, если он будет продолжать задавать вам вопросы.Вы бы предпочли исполнение.

Автономный сотрудник способен достаточно хорошо распоряжаться своим временем, чтобы выполнять огромные задачи быстро и продуктивно.

17. Творческий

Компаниям нужны люди с отличными идеями, чтобы действительно расти и процветать. Ваши сотрудники должны быть теми, кто готов экспериментировать с новыми вещами и мыслить нестандартно, что само по себе поможет уменьшить избыточность и рутинность повседневной жизни. Кроме того, это поможет повысить производительность труда сотрудников и компании.

18. Честный

Какими бы и многими другими качествами ни обладал сотрудник, он неполноценен без подлинности и порядочности. Нечестные и нечестные сотрудники приведут к тому, что клиенты не будут работать, и, как следствие, возникнут проблемы для вашей компании.

Честность и прозрачность — две стороны одной медали. Так что честный сотрудник всегда будет прозрачен. Прозрачность улучшает корпоративную культуру и окружающую среду и заставляет людей чувствовать себя счастливыми в стенах рабочего места.

Честных и скромных людей, особенно когда они занимают высшие должности в компании, очень ценится.

19. Коммуникатор

Работодатели с удовольствием нанимают сотрудников, которые могут ясно и хорошо общаться, будь то устная или письменная речь. Неуместное или неточное общение между сотрудниками может привести к возникновению множества проблем как внутри компании, так и с клиентами.

20. Обладает лидерскими качествами

Лидерство начинается с уверенности в себе и подкрепляется повторяющимся успехом и положительным подкреплением.Если на вас работает человек с лидерскими качествами, вы можете рассмотреть возможность предоставления ему ключевой руководящей роли в вашей компании.

КАКИЕ 8 ДРУГИХ ХАРАКТЕРИСТИК ХОРОШЕГО СОТРУДНИКА?

Помимо перечисленных выше 20 качеств отличного сотрудника, вот еще 8 дополнительных преимуществ, на которые работодатели обращают внимание при приеме на работу.

21. Лояльность

Представьте, что у вас есть сотрудник, который направляет ваших клиентов к конкуренту, потому что он обещал им комиссию или просто назло.Сколько времени потребуется, чтобы уволить такого сотрудника после того, как вы узнали, что он делает? Бьюсь об заклад, вы бы немедленно их отпустили.

Как работодатель, вам нужны лояльные сотрудники, сотрудники, которым вы можете доверять, чтобы они всегда работали профессионально в интересах вашей компании, даже без пристального надзора.

22. Гибкость

Мир бизнеса очень динамичен, и если ваш бизнес хочет выжить, он должен быть способен быстро адаптироваться к изменяющимся условиям ведения бизнеса.Чтобы это произошло, вам нужны гибкие сотрудники, которые могут адаптироваться к новым способам ведения дел в мгновение ока. Если ваши сотрудники жесткие, ваша компания будет столь же жесткой, и, как показывают примеры таких компаний, как Kodak, Nokia и Blackberry, жесткие компании не могут долго существовать в деловом мире.

23. Желание учиться

Это тесно связано с гибкостью. Чтобы ваши сотрудники могли адаптироваться к меняющимся условиям ведения бизнеса, им, вероятно, потребуется освоить новые навыки и новые процессы.Поэтому вам следует искать сотрудников, которые хотят учиться. Помимо адаптации к новым условиям бизнеса, сотрудники, которые хотят учиться, будут совершенствоваться по мере получения новых знаний, что сделает вашу компанию более продуктивной и эффективной.

24. Независимое мышление

Как работодатель, вы также хотите нанимать сотрудников, способных к независимому мышлению. Вместо того, чтобы соглашаться со всем, что вы говорите, у таких сотрудников есть свои идеи и мнения, и они не боятся ими делиться.Наличие таких сотрудников является огромным преимуществом, поскольку дает вам доступ к свежим идеям и новым перспективам, которые могут иметь решающее значение для успеха вашего бизнеса.

25. Профессионализм

Профессионализм — еще одна отличительная черта хорошего сотрудника. Кандидаты, обладающие высоким профессионализмом, всегда ведут себя как профессионалы. Они одеваются и ведут себя прилично, всегда вовремя и компетентны в своей работе. Они знают, как расставить приоритеты в своей работе и вовремя выполнять свои рабочие обязанности.Они сосредоточены на своей работе, они уважительны и вежливы по отношению к вашим клиентам и заботятся о репутации компании. Кто бы не хотел, чтобы на них работал такой сотрудник?

26. Решающий

Очень часто работа в профессиональной среде требует принятия сложных решений, и поэтому вам нужны сотрудники, которые не боятся принимать такие решения. Вместо того, чтобы ждать, пока начальник примет каждое решение, хороший сотрудник должен уметь анализировать ситуацию и возможные варианты, оценивать возможные результаты и принимать твердое решение.

27. Организованный

Организованность — очень важная черта характера на рабочем месте. Представьте себе сотрудника, который постоянно теряет важные файлы, пропускает встречи и сроки, забывает о задачах, над которыми ему нужно работать, и т. Д. Это может быть очень неприятно. Чтобы избежать такого разочарования, вы всегда должны выбирать сотрудников, которые хорошо организованы, сотрудников, которые могут планировать свое время и которые знают, что и когда нужно делать, которые знают, как правильно управлять своими документами и т. Д.Работать с такими сотрудниками очень просто.

28. Решение проблем

Большая часть повседневной жизни в корпоративном мире связана с решением различных проблем. Проблемы с клиентами, поставщиками, системами, сотрудниками и так далее. Поэтому для вас важно найти сотрудников, умеющих решать проблемы. Всякий раз, когда такие сотрудники сталкиваются с проблемой, они принимают ее спокойно и решают проблему как обычную часть своего рабочего дня. С другой стороны, сотрудники, не обладающие навыками решения проблем, должны будут ждать, пока кто-то другой придет и решит проблему за них, тем самым задерживая работу и обременяя других сотрудников или их начальников.

7 Характеристики добросовестной трудовой этики

Сотрудники с высокой трудовой этикой на вес золота.

2020 год стал самым большим кризисом в истории HR. Однако, несмотря на трудности, было кое-что положительное — мы многое узнали об энтузиазме и устойчивости наших сотрудников. Те, кто продолжали, производили отличную работу, а не оправдания, независимо от проблем, с которыми они сталкивались, даже когда их организации перешли в первую очередь удаленно.

Мы часто говорим о найме «лучших талантов», но задумывались ли вы когда-нибудь о том, что именно люди, которые появляются каждый день и надежно выполняют дела, являются настоящими двигателями успеха в бизнесе? Вот почему мы подумали, что стоит выделить минутку, чтобы отпраздновать это событие и дать небольшое определение скромному и часто игнорируемому качеству: трудовой этике.

1. Пунктуальность
   Тот, кто сказал, что «90% успеха проявляются», был прав. Опоздания сотрудников сказываются на производительности; это стоит U.По данным SHRM, экономика С. ежегодно исчисляется миллиардами. Но постоянные опоздания также сигнализируют об отсутствии приверженности, что может быть убийственным для морального духа на рабочем месте. Однако даже среди хронически опаздывающих опоздание не всегда означает лень — некоторые люди просто по-другому воспринимают время, согласно исследованию Государственного университета Сан-Диего. (Чтобы облегчить жизнь всем, хорошей практикой в ​​области управления персоналом является установление политики учета рабочего времени, в которой излагаются ваши ожидания от сотрудников, в то же время обеспечивая пунктуальность с помощью продуманного расписания и регулярных напоминаний о сменах.)
2. Focus
   Никогда не было так сложно найти свой фокус, чем в этом году. Учитывая, что после ответа на одно электронное письмо может потребоваться более 20 минут, чтобы полностью восстановить ваше внимание, согласно исследованию Калифорнийского университета в Ирвине, сфокусированный образ мышления является неотъемлемой частью хорошей рабочей этики. Однако недостаточно нанять (и вознаградить) высококвалифицированных сотрудников — менеджеры также должны создать структуры, способствующие целенаправленной работе. Это может означать отказ от ненужного общения, пока сотрудник выполняет задание, или предложение легко отвлекающемуся персоналу работать из дома.
3. Посвящение
   Сосредоточьтесь на один день, и вы на правильном пути. Сохраняйте это внимание в течение недель или месяцев, и вы действительно в чем-то поймете. Люди, которые могут выступать изо дня в день, которые имеют привычку добиваться успеха, — ваши настоящие суперзвезды. Проблема в том, что самодисциплина и стойкость перед препятствиями зашли так далеко. Волшебный ингредиент — это помолвка. Когда сотрудники заняты своей работой — а это обычно означает, что они испытывают чувство собственности и контроля над тем, что они делают, — их уже не остановить.
4. Профессионализм
   Профессионализм заключается не в серьезном отношении к себе, а в серьезном отношении к работе. Подумайте о людях в вашей команде, которые выполняют обещания, признают ошибки и умеют сохранять позитивный настрой перед лицом невзгод. Профессионал делает свою работу в меру своих возможностей, ожидает того же от своих коллег и без особых усилий поднимает стандарты для всех.
5. Желание совершенствоваться
   Застой — неприятное чувство ни в жизни, ни в карьере.Лучшие сотрудники будут предотвращать это, стремясь всегда совершенствоваться. Если это желание незаметно на этапе собеседования, менеджерам по найму следует держаться подальше. Независимо от того, насколько успешным кажется сотрудник, без желания совершенствоваться, рано или поздно он останется позади.

   Однако недостаточно найти сотрудников с установкой на рост — менеджеры должны поощрять это и, что более важно, способствовать процессам обучения своих сотрудников. Использование программного обеспечения для управления обучением может помочь компаниям легко отслеживать этот процесс.В противном случае, если карьера и личностное развитие не являются частью опыта вашего сотрудника, вам будет сложно нанять — и сохранить — лучшие из имеющихся талантов.

6. Инициатива
   Несмотря на то, что важной частью руководства является определение четких ожиданий, сотрудники также должны иметь возможность действовать по собственной инициативе. Способность действовать независимо — важнейший элемент хорошей рабочей этики: каким бы талантливым ни был человек, если им нужно управлять на микроуровне, они будут сдерживать вашу команду.Признание начинающих и независимых мыслителей — важная задача для любого менеджера по найму. Это означает, что нужно научиться отличать инициативных от кандидатов, которые просто не слушают и всегда думают, что знают лучше всех.
7. Производительность
   Результаты — это название игры. В конце концов, обладание всеми талантами и потенциалом в мире ничего не значит, если вы не можете создать что-нибудь, что можно было бы показать. Предпочтение всегда следует отдавать кандидатам, которые на самом деле производят качественную работу, а менеджеры по найму должны бороться с побуждением верить громким словам тех, у кого больше талантов, но меньше того, чтобы их показать.Кандидаты с хорошей трудовой этикой находят способ выполнить свою работу, независимо от проблемы, независимо от того, как они себя чувствуют в этот день. (Однако, как всегда, повышение вовлеченности сотрудников не повредит — на самом деле, по данным Gallup, это может повысить производительность сотрудников на 21%).

Итог

Если все характеристики хорошей рабочей этики совпадают в одном кандидате, менеджер по найму может быть уверен, что он найдет способ добиться успеха, независимо от уровня его таланта. Тем не менее, даже с хорошими качествами трудовой этики сотрудников необходимо привлекать и поощрять.Работа HR — не только искать, но и развивать эти качества. С правильными людьми, а также с правильной настройкой и поддержкой тяжелая работа может стать легкой.

---

Развитие сильной трудовой этики

Сильная трудовая этика — важная часть успеха в вашей карьере. Трудовая этика — это набор ценностей, основанный на идеалах дисциплины и трудолюбия. Формирование сильной трудовой этики позволит человеку тренироваться так, чтобы тяжелая работа выполнялась почти автоматически.Формирование хороших привычек, таких как сосредоточенность, сохранение мотивации, немедленное выполнение задач и многое другое, помогает сформировать хорошую рабочую этику, которая произведет впечатление на работодателей.

Фокус и упорство

Люди с хорошей трудовой этикой могут сосредоточиться на задачах столько, сколько необходимо для их выполнения. Развитие настойчивости позволит вам в основном тренироваться работать в течение более длительных периодов времени, одновременно работая усерднее. Однако важно сбалансировать настойчивость с достаточным отдыхом, чтобы снизить риск выгорания.Когда дело касается трудовой этики, сосредоточенность не менее важна, чем настойчивость. Сосредоточение внимания позволит вам выполнять задачи более эффективно, не отвлекаясь.

Своевременное и эффективное выполнение задач

Люди с сильной трудовой этикой не откладывают на потом, а вместо этого немедленно берутся за свои рабочие задачи. Хорошая рабочая этика предполагает не только немедленное выполнение задач, но и правильное выполнение работы. Работодатели не хотят видеть небрежную и некорректную работу и могут подвергнуть сомнению трудовую этику людей, выполняющих некачественную работу.

Всегда будь пунктуален

Чтобы произвести хорошее впечатление, вы всегда должны быть пунктуальными на учебе, работе или встречах. Некоторым людям трудно выйти за дверь, поэтому может помочь установка часов на несколько минут вперед или планирование выхода из дома пораньше. Опоздание на работу может сигнализировать работодателям о том, что вы не преданы своей работе.

Будьте профессионалом

Быть профессионалом — значит больше, чем носить деловой костюм.Профессионализм включает в себя поведение, отношение и ценности. Люди, которые хотят развить хорошую трудовую этику, должны быть сердечными и позитивными и всегда воздерживаться от сплетен. Профессионалы уважают других и работают над созданием репутации честного и трудолюбивого человека.

Создание баланса трудовой жизни

Хотя важно показать своему работодателю, что вы готовы много работать, важно создать здоровый баланс между работой и личной жизнью.Слишком много работы может привести к тому, что вы перегрузитесь и начнете портить работу. Очень важно выспаться и найти время, чтобы подзарядиться и расслабиться.

Если у вас есть мотивация, легко развить сильную трудовую этику, которая будет оценена работодателями и коллегами. Сильная трудовая этика также может увеличить ваши шансы на продвижение по службе, на новую работу и может привести к другим положительным результатам.

Дополнительная информация о формировании сильной трудовой этики

.