Упражнения для дошкольников на развитие мышления: Игры и упражнения для развития логического мышления дошкольника | Материал (старшая группа) по теме:

Игры и упражнения для развития логического мышления дошкольника | Материал (старшая группа) по теме:

Ведущий говорит: «я буду говорить слово , обозначающее какой -нибудь предмет, а вы должны быстро придумать, что можно сделать с помощью этого предмета. Например, ножницы -резать, калькулятор -считать, лопата -копать». Слова: грабли (собирать опавшие листья), вилка (кушать), молоток (забивать гвозди), чашка (пить), кастрюля (варить), иголка (шить), ноги (ходить), руки (брать), глаза (смотреть), нос (дышать), уши (слышать, ручка (писать), фломастер, краски (рисовать),лейка (поливать), отвёртка (закручивать шурупы), дрель (сверлить в стене дыру), сумка (носить вещи), пила (пилить), порошок (стирать), мыло (мыть), утюг (гладить), коса (косить траву), спички (разводить огонь), сковорода (жарить), клей (клеить),  забор (огораживать территорию), книга (читать),  градусник (измерять температуру), часы (узнавать время), телефон (звонить).

-детям  предлагается закончить смысловой ряд, догадавшись, каким будет последнее слово.

Подборку игр подготовила: Педагог –психолог МДОУ «Детский сад № 64 общеразвивающего вида» -Зыкова Елена Геннадьевна.

Используемая литература: Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей.- Ярославль, 1995 г., Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей дошкольника. Ярославль,1996 г., Широкова Г.А., Жадько Е. Г. Практикум детского психолога. Ростов н/Д,2005

«Думайте и додумывайтесь» Д.Карнеги Упражнения на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков: «Найди лишнее слово». Читаете ребенку серию слов. Каждая серия состоит из 4 слов; 3 слова в каждой серии является однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово отличается от них и должно быть исключено. Предложите ребенку определить слово, которое является «лишним». ·        Старый, дряхлый, маленький, ветхий ·        Храбрый, злой, смелый, отважный ·        Яблоко, слива, огурец, груша ·        Молоко, творог, сметана, хлеб ·        Час, минута, лето, секунда ·        Ложка, тарелка, кастрюля, сумка ·        Платье, свитер, шапка, рубашка ·        Книга, телевизор, радио, магнитофон ·        Мыло, метла, зубная паста, шампунь ·        Береза, дуб, сосна, земляника Игра  «4-лишний» -развитие обобщения Пирамидка – матрёшка – портфель – кукла; Сосиски – печенье – тарелка – сыр; Чайник – кружка – колбаса – кастрюля; Кепка – шапка – шляпа – тапочки; Перчатки – ботинки –сапоги – туфли; Муха – воробей – стрекоза – кузнечик; Мандарины – бананы – помидоры –лимоны; Машина – троллейбус – самолёт – скакалка; Синичка – индюк –гусь –петух; Пенал – тетрадь – карандаш – юла; Сом – щука – жук – окунь; Куртка – полотенце – платье – костюм. «Найди лишнюю картинку». Подберите серию картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая лишняя.     Разложите перед ребенком первые четыре картинки и предложите ему лишнюю убрать. Спросите: «Почему ты так думаешь. Чем похожи те картинки, которые ты оставил?»   Отметьте, выделяет ли ребенок существеннее признаки, правильно ли группирует предметы. Если вы видите, то ребенку трудно достается эта операция, то продолжайте терпеливо заниматься с ним, подбирая другую серию картинок. Помимо картинок можно использовать и предметы. Главное заинтересовать ребенка игровой формой задания.                -Упражнения на развитие гибкости ума. «Назови слова…» Предложите ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие. ·        Назови, слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, кедр, рябина…) ·        Назови, слова, обозначающие домашних животных ·        Назови, слова, обозначающие диких животных ·        Назови, слова, обозначающие наземный транспорт ·        Назови, слова, обозначающие воздушный транспорт ·        Назови, слова, обозначающие водный транспорт ·        Назови, слова, обозначающие овощи ·        Назови, слова, обозначающие фрукты ·        Назови, слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей…)  Упражнение «Назови, одним словом». — Формирование умения делить объекты на классы по заданному основанию. Процедура: 1.Дети должны назвать каждую группу одним словом: а) Вера, Анна, Надежда, Галина, Елена -… б) Стол, диван, кресло, стул -… в) Москва, Баку, Кишинев, Минск -… г) Чашка, блюдце, стакан, кастрюля -…                                                                   д) Январь, март, май, август -… 2.Дети должны закончить начатое перечисление и назвать каждую группу одним словом: а) Ботинки, туфли – это… б) Прятки, жмурки – это… в) Зима, осень — это… г) Пальто, куртка – это… д) Иванов, Петров, Сидоров – это…     Игра «Как это можно использовать?» Предложите ребенку игру: найти наиболее большее число вариантов использования какого-либо предмета. Например, вы называете слово «карандаш», а ребенок придумывает как можно использовать этот предмет. Ребенок называет такие варианты: ·        Рисовать ·        Писать ·        Использовать, как палочку, ·        Указка ·        Градусник для куклы и т. д. Игра «Говори правильно» Выучите с ребенком стихотворение. Скажу я слово «ВЫСОКО» А ты ответишь — …(НИЗКО) Скажу я слово «ДАЛЕКО» А ты ответишь — …(БЛИЗКО) Скажу тебе я слово «ТРУС» Ответишь  ты — …(ХРАБРЕЦ) Теперь «НАЧАЛО», я скажу, Ну, отвечай — … (КОНЕЦ) Предложите ребенку игру «Я буду говорить слово, ты тоже говори, но только наоборот, например: БОЛЬШОЙ — МАЛЕНЬКИЙ», можно использовать следующие пары слов: ·        Веселый – грустный ·        Быстрый – медленный ·        Красивый – безобразный ·       Пустой – полный ·        Худой – толстый ·        Умный – глупый ·        Тяжелый – легкий ·        Твердый – мягкий ·        Шершавый – гладкий Эта игра способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.        Полезным упражнением для развития детского мышления является отгадывание загадок. Причем хорошо знакомые детям загадки не несут никакой умственной нагрузки. А вот такие, например, заставляют задуматься не только ребенка, но и взрослого: Два соболя хвостами друг к другу лежат. (БРОВИ) Не на полу, не на потолке, а смотрит и в дом, и на улицу (ОКНО) Свернется – с кошку, развернется – с дорожку. (ВЕРЕВКА) Упражнение на развитие словесно-логического мышления: «Определи понятия» Ребенку предлагаются следующие наборы слов: ·        Велосипед, кнопка, книжка, плащ, перья; ·        Самолет, гвоздь, газета, зонтик, мех, герой ·        Автомобиль, шуруп, журнал, сапоги, чешуя, трус Попросите ребенка представить себе человека, который не знает значение ни одного из этих слов. Далее вы говорите: «Постарайся объяснить этому человеку, что означает каждое слово». Перед тем, как ребенок попытается дать определение слову, убедитесь в том, что он понимает его. Это можно сделать с помощью вопроса: «Знаешь ли ты это слово?» или «Понимаешь ли ты смысл этого слова?» Помогайте ребенку давать определения каждого слова, задавайте наводящие вопросы, но всегда сначала дайте ему возможность ответить самому. -Упражнения на развитие мыслительной операции: «Сравнение предметов» Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов: 1.    муха и бабочка 2.    дом и избушка 3.    стол и стулья 4.    книга и тетрадь 5.    вода и молоко 6.    топор и молоток 7.    город и деревня Ребенок должен представлять себе то, что он будет сравнивать. Задайте ему вопросы: «Ты видел муху? А бабочку?» после таких коротких вопросов о каждом слове из пары ребенку предложите их сравнить. Снова задайте ему вопросы: «Похоже ли муха и бабочка? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?» Проанализируйте ответы ребенка. Сколько слов он удачно сравнил? Что для ребенка легче: искать сходства или различия? Ребенок 6 – 7 лет должен правильно производить сравнение: выделять и черты сходства и черты различия, но не по случайным, несущественным признакам (например, молоток и топор лежат в сарае), а по главным признакам. Лингвистическая игра на развитие скорости мышления: «Закончи слово»         Предложите ребенку поиграть в такую игру: вы будете начинать слово, произнося первый слог, а он – его заканчивать. «Отгадайте, что я хочу сказать: По…», — так вы начинаете игру. Предлагаются слоги: ·        по… ·        до… ·        на… ·        че… ·        за… ·        пры… ·        ми… ·        ку… ·        му… ·        зо… Если ребенок легко и быстро справляется с заданием, предложите ему придумывать (отгадывать) не одно слово, а столько, сколько он сможет. Фиксируйте не только правильность ответов, но и время, которое является показателем скорости мыслительных процессов, сообразительности, речевой активности.

Игры и упражнения для развития логического мышления и связной речи для детей старшего дошкольного возраста

Консультация для родителей

Подготовила Головко Т.С.

Усваивая родной язык, ребенок с ранних лет усваивает не одни только слова, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка – и усваивает легко. Словесно – логическое мышление начинает более интенсивное формирование к шести-семи годам, так как к этому времени ребенок использует и преобразует достаточно много понятий. Однако оно не является ведущим у дошкольника. Различные игры, конструирование, рисование, лепка, чтение общение, необходимая коррекционная речевая деятельность — то есть все то, чем ребенок занимается до школы, развивает у него мыслительные операции, как анализ, синтез, обобщения, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать. С возрастом ребенок может понять главную мысль предложения, текста, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку.

Вот несколько игр и упражнений на развитие логического мышления и связной речи для вашего ребенка:

1. Игра «Отгадай-ка»

Цель: Обучать детей описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки: по описанию узнавать предмет.

Ход игры. Необходимо, чтобы ребенок выбрал вокруг себя любой предмет и начал описывать его, но не в коем случае не называл. Во время игры вы следите за тем, чтобы ребенок при описании предметов называл их существенные признаки, которые помогли бы узнать предмет. Вы можете задавать вопросы загадывающему: «Где этот предмет находится?» или «Для чего нужен этот предмет?» Но спешить с наводящими вопросами не следует. Надо дать ребенку возможность самому описать предмет, его основные признаки и рассказать о них.

---

2. Игра «Похож – не похож».

Цель: Учить детей сравнивать предметы, находить в них различные признаки, различия, сходства, узнавать по описанию.

Ход игры. Предложите ребенку описать два предмета, рассказать, чем они похожи и чем они отличаются? Например, загадывает: «Две птицы, одна большая, черная, с толстым клювом, а другая маленькая, с желтой грудкой». Играющий должен быстро ответить и загадать свою загадку.

В следующий раз вы предлагаете выбирать для сравнения предметы с менее заметными признаками различия. Ребенок понимают задание и дает описание, например, скамейки и дивана, кошки и котенка, сосны и ели.

---

3. Игра «Что кому нужно?»

Цель: Продолжать упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

Ход игры.  Вы называете предметы труда людей определенной профессии, а ребенок называет профессию.

---

4. Упражнение «Сравни картинки».

Цель: Учить сравнивать картинки, выделять общие признаки.

Игровой материал: «Домик» для 3 картинок (из счетных палочек, картинки: собака, пчела, рыбка, курица, аквариум, улей, конура, пирамидка, замок, ключи.

Вы предлагаете ребенку поиграть в игру, где он будет учиться сравнивать картинки. На столе перед ним раскладываете все картинки в 3 ряда в любом порядке. Ниже кладете домик для картинок и говорите: «Здесь я буду класть картинки, которые чем-нибудь похожи! (Кладете картинки собаки и пчелы). Чем они похожи?» Ребенок отвечает: «Собака и пчела похожи тем, сто они – животные, пчела и собака приносят пользу. Также они могут причинить боль. Затем вы убираете эти картинки из домика и кладете картинки с рыбкой и курицей и просите найти, что у них общего. Ребенок отвечает: «Курица и рыбка – живые. У них есть голова, рот, глаза, хвост, живот, спина. Далее использованные картинки убираются и на их место выкладываете картинки с аквариумом, конурой, ульем. Ребенок сравнивает картинки.

---

5. Игра «Вершки и корешки»

Цель: Упражнять детей в квалификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле)

Ход игры. Вы уточняете с ребенком, что «вершки», а что – «Корешки»: «Съедобный корень овоща будем называть «корешки», а съедобный плод на стебле – «вершки». Вы называете какой-нибудь овощ, а ребенок быстро отвечает, что в нем съедобно: вершки или корешки. Вы предупреждаете, чтобы ребенок был внимателен, так как в некоторых овощах съедобно и то и другое. Вы называете: «Морковь». Ребенок отвечает: «Корешки», «Помидор» — «Вершки». «Лук» — «Вершки и корешки».

6. Игра «Что было, а что будет».

Цель: Уточнить представление детей о прошлом и настоящем времени.

Ход игры. Вы предлагаете послушать коротенькое стихотворение и сказать, было или будет то, о чем в нем говорится. Стихотворение «Игрушки» А. Барто хорошо служит этой цели.  Например:

Идет бычок, качается, вздыхает на ходу:

«Ой, доска кончается! Сейчас я упаду».

Ребенок говорит: «Качается» — это сейчас, а «упаду» — это еще будет».

 Или:

Уронили Мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Ребенок говорит: «Уронили и оторвали» — это было, «не брошу» — это будет

7. Игра «Придумай предложение».

Цель: Развивать речевую активность, быстроту мышления.

Ход игры. Вы объясняете правила игры: «Сегодня мы будем придумывать предложения. Я скажу какое-либо слово, а ты придумаешь с ним предложение.

Развитие мышления у детей — психология, упражнения для развития мышления ❗️☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

Главная » Воспитание

Воспитание

На чтение 5 мин.

Содержание

1. Психологические особенности
2. Этапы развития
3. Мышление и его роль
4. Правила развития детского мышления
5. «Что напоминает?»
6. «Исключи лишнее»
7. «Что это?»
8. «Игра в слова»
9. «Кот в мешке»
10. «Следопыт»

Детишки значительно отличаются от взрослых, причем всем, включая мышление. Если вы хотите найти общий язык со своим ребенком, правильно его воспитать, исключая малейшие ошибки, вам нужно понимать, как устроено детское мышление и в чем особенности его развития.

Совместные занятия и беседы сближают

Мысленная деятельность детей также, как и взрослых построена на психологических аспектах. Ведь их развитие происходит с поочередной сменой разных типов мышления, которые постепенно накладываются друг на друга.

Рассмотрим развитие детей по возрастам:

1. У младенцев мышление синтезивное, т. е. чувствительно ко всему происходящему вокруг них. В этот период жизни сознание крохи способно воспринимать информацию только через слух и прикосновения к нему.
2. В 1,5 года развивается способность наблюдать и совершать какие-либо действия с окружающими предметами.
3. В 3-4 годика у ребенка дополнительно к этим качествам формируется уже свое представление и образы, которые он пытается продемонстрировать.
4. К 5 годам зарождается словесно-логический тип понимания информации, которую ему преподносят.  Поэтому для развития мышления в дошкольном возрасте крайне важно вовлекать детей в игры обучающих программ.
5. У детей возрастом 6-7 лет словесно-логическое мышление выходит на первый план и доминирует на другими типами познания, а также продолжает развиваться с 8 до 10 лет.
6. У подростков в 11-14 лет начинает развиваться четкая потребность к самостоятельному познанию мира. Их мышление становится более сложным и переходит на новый уровень. Именно в этот период, по мнению психологов, начинает формироваться личность.

Занятия с детьми – чудесные моменты близости

Интересно: Значимость ребусов для развития логического мышления у ребенка огромная

Детские психологи и педагоги выделяют несколько этапов развития детского мышления. Рассмотрим их подробнее:

1. Наглядно-действенное. Самый ранний этап (1,5-2 года), когда малыши начинают исследовать мир руками. Они стараются все потрогать, попробовать на зуб и даже сломать.
2. Наглядно-образное.  Относится к возрасту 3-4 лет, когда к наглядно-действенному типу присоединяется наглядно-образное мышление. Оба типа развиваются гармонично, дополняя друг друга. Такое мышление формируется до того момента, когда ребенок пойдет в школу. В этот момент большой упор нужно сделать на рисование, аппликации, конструирование и лепку.
3. Словесно-логическое. Начинается с 5-7 лет. Ребенок учится не только говорить о фактах, но и анализировать все окружающее, а также озвучивать свой анализ.
4. Творческое. Развивает способности создавать и творить что-то новое, принимать нестандартные решения в конструировании. Примечательно то, что развитие этого типа мышления во многом зависит от родителей, которые должны простимулировать это качество. Тем более, что оно есть у всех детей.

Совместные занятия с детьми – лучше времяпровождение

Понять, насколько быстро и правильно развивается мышление у ребенка можно по некоторым действиям:

1. Сравнение. Его могут выполнять малыши, начиная с 2 лет, сравнивая предметы по их признакам, видеть между ними разницу или сходство.
2. Обобщение. Такая активность развивается ближе к 6-7 годам. К примеру, можно попросить ребенка назвать несколько предметов (чашка, ложка, кастрюля), одним словом – «посуда». Дети младшего возраста вряд ли сообразят, чего от них хотят.
3. Анализ. Анализировать дети начинают уже с 3-4 лет. К примеру, ребенок может провести анализ: из чего состоит бумага, дерево и т. д. Так можно понять, что он начал осваивать его технику.
4. Синтез. Эта операция может быть противопоставлена анализу. Ее ярким примером является освоение ребенком дошкольником навыков чтения. Сначала он изучает звуки, буквы, затем учится их складывать в слоги, слова, предложения и текст.
5. Классификация. Проводя эту операцию, ребенок учится выделять сходства или различия между окружающими его предметами и явлениями. А после выявления общих признаков, относит предметы к одной группе, к примеру, разделив игрушки по группам из одного материала.

Совместные занятия очень сближают

Читайте также: Развитие мышления у детей и его роль: этапы и правила развития малышей

Есть множество упражнений и заданий, специально предназначенных для развития мышления как школьников, так и дошкольников.

«Что напоминает?»

Нарисуйте на белом листе бумаги любую геометрическую фигуру, и спросите, на что она похожа. При желании, фигуры можно дополнить деталями, чтобы они стали теми предметами, на которые похожи. К примеру, квадрат можно сделать домиком, а круг – ромашкой.

«Исключи лишнее»

Берете картинку, на которой изображены несколько разных предметов (их можно купить или самостоятельно нарисовать). К примеру, на одной картинке пусть будет все съедобное, а на другой – несъедобное. Задача малыша – догадаться, какая карточка с картинками лишняя.

«Что это?»

Для этого упражнения придумайте словарные ряды и попросите ребенка назвать их одним общим словом. К примеру, разные вещи, предметы посуды и т. д.

«Игра в слова»

Здесь уже родителям можно пустить в ход всю фантазию. Придумывать различные ситуации, связанные с цифрами и словами. К примеру, попросите ребенка перечислить в комнате все предметы одного цвета или все слова на предложенную букву.

«Кот в мешке»

Для этой игры вам потребуется детское лото с картинками. Возьмите одну из картинок, затем опишите то, что на ней изображено, не называя при этом название самого предмета. Задача ребенка – догадаться, о чем идет речь. По мере его взросления вы можете поменяться с ним ролями.

«Следопыт»

Возьмите лист белой бумаги, нарисуйте на нем следы кого угодно (животных, птиц или человека). Затем объясните малышу, что это снежная полянка, на которой кто-то гулял. Он должен угадать, чьи это следы.

воспитание занятия развитие мышления упражнения

• 2021-09-27T12:24:03+00:00

  […] Читайте также: Развитие мышления у детей и его роль: упражнения и зада… […]

Картотека игр и игровых упражнений для развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР

У детей с ЗПР наблюдается задержанный темп формирования мыслительных операций, что в дальнейшем отрицательно скажется на обучении в школе. Такому ребенку сложно будет осваивать общеобразовательную школьную программу. Поэтому очень важно, чтобы педагоги детского сада, а также родители, как можно раньше начали работать над развитием мышления у детей с ЗПР. В дошкольном детстве ведущей деятельностью для всестороннего развития ребенка является игровая деятельность. Поэтому в данной консультации представлена подборка игр направленных на развитие мышления у детей с ЗПР.

Мышление — это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности вырабатываются определенные приемы и операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация).

№	Игра  и  ее  содержание	Ведущие мыслительные операции
1	Игра  « Найди  такую  же  игрушку» Инструкция: детям предлагают найти одинаковые игрушки, среди предложенных (игрушки расставить в ряд). Найти одинаковые игрушки в группе. Нужно предложить детям объяснить, почему они думают, что игрушки одинаковые.	Сравнение
2	Игра «Чудесный мешочек»       Инструкция:  В полотняный мешочек кладут несколько предметов. Например: 1 катушка, пуговица, резиновую игрушку,2 ложки. Ребёнку предлагается на ощупь определить, что это за вещи, описать их и подумать, есть ли среди них одинаковые.	Сравнение
3	Игра  « Бабочка  и  цветок» Инструкция: Бабочки  хотят  найти  свои  цветы – сесть  на  такой  цветок,  чтобы  их  было  не  видно  и  никто  не  смог  их  поймать.  Обращая  внимание  на  то,  что цвет  бабочки  и  цветка  совпадают.	Сравнение
4 4	Игра «Геометрическая мозаика» Детям предлагается рассказать, из каких геометрических фигур составлено изображение, сколько их и какого цвета. Затем выложить такие же картинки из набора геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем усложняя задание: рядом с картинкой, а затем – по памяти.	Сравнение
5	Игра «Пирамидка» (большая) Пирамидка-неваляшка с яркими колечками.  Инструкция: необходимо     нанизывать колечки на стержень в произвольном порядке, а потом – по возрастанию или убыванию их диаметра  или  по цвету.	Синтез
6	Игра «Почтовый  ящик»  Перед  ребенком  ставят  коробку  с  фигурами; фигуры  вынимают. Педагог  берет  одну  из фигур, показывает её основание. Обводит  соответствующую  по  форме  прорезь  и  опускает  в  нее  фигуру.  Жестом  предлагает  продолжить  работу  ребенку. Инструкция: « Опусти  все  фигуры  в  коробку».	Синтез
7	Игра  «Что нарисовал художник» Инструкция: Детям раздаются натуральные  предметы, подобранные по лексическим темам (фрукты, овощи) либо в произвольном порядке. Каждый ребёнок рассказывает о предмете, выделяя его свойства и признаки. Первоначально предмет называется, затем  перечисляются его признаки, дети отгадывают предмет.	Синтез
8	Игра «Что  здесь  лишнее?» Ребенку  предлагают  предметные  игрушки. Инструкция: Внимательно  посмотрите на  четыре  предметные  игрушки  и  определи, какой  предмет  и  почему  является  лишним.	Анализ
99	Игра «Чередование» Предложите ребенку нарисовать, раскрасить или нанизать бусы. Обратите внимание, что бусинки должны чередоваться в определенной последовательности. Таким образом можно выложить забор из разноцветных палочек и т.д.	Анализ
9 10	Игра «Угадай по описанию» Взрослый предлагает угадать, о чем (о каком овоще, животном, игрушке) он говорит и дает описание этого предмета. Например: Это овощ. Он красный, круглый, сочный (помидор). Если ребенок затрудняется с ответом, перед ним выкладывают картинки с различными овощами, и он находит нужный.	Анализ
11	Игра «Отгадывание небылиц» Взрослый рассказывает о чем-то, включая в свой рассказ несколько небылиц. Ребенок должен заметить и объяснить, почему так не бывает. Пример: Я вот что хочу вам рассказать. Вот вчера — иду я по дороге, солнышко светит, темно, листочки синие под ногами шуршат. И вдруг из-за угла как выскочит собака, как зарычит на меня: «Ку-ка-ре-ку!» — и рога уже наставила. Я испугался и убежал. А ты бы испугался? Иду я вчера по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу — гриб. На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался. Я подпрыгнул и сорвал его. Пришел я на речку. Смотрю — сидит на берегу рыба, ногу на ногу закинула и сосиску жует. Я подошел, а она прыг в воду — и уплыла.	Анализ
12	Игра «Нелепицы» Предложите ребенку рисунки, в которых содержатся какие-нибудь противоречия, несообразности, нарушения в поведении персонажей. Попросите ребенка найти ошибки и неточности и объяснить свой ответ. Спросите, как бывает на самом деле.	Анализ
13	Игра «Слова наоборот» Предложите ребенку игру «Я буду говорить слово, а ты тоже говори, только наоборот, например, большой — маленький.» Можно использовать следующие пары слов: веселый — грустный, быстрый — медленный, пустой — полный, умный — глупый, трудолюбивый — ленивый, сильный — слабый, тяжелый — легкий, трусливый — храбрый, белый — черный, твердый — мягкий, шершавый — гладкий и т.д.	Анализ
14	Игра «Верно — ложь» Называете какую-нибудь ситуацию и бросаете ребенку мяч. Ребенок должен поймать мяч в том случае, если названная ситуация бывает, а если — нет, то мяч надо отбить. Ситуации можно предлагать разные: папа ушел на работу; поезд летит по небу; кошка хочет есть; почтальон принес письмо; яблоко соленое; дом пошел гулять; туфли стеклянные и т.д.	Анализ
15	Игра «Пирамидка»  (маленькая) Пирамидка «пчелка» состоит из 3 деталей.   Инструкция: Посмотрите  внимательно  и  подумайте, в  каком  порядке  необходимо     нанизывает колечки на стержень, для  того  чтобы появилась  «пчелка».	Анализ
16	Игра   «Светофор»   Педагог  знакомит  детей  со  светофором, показывает  как  загорается  свет. Вспоминают  на  какой  цвет,  какие  делают  действия. Инструкция: Внимательно  смотрите,  какой  цвет  у  светофора, при  каком  цвете  светофора  нужно  двигаться, приготовиться, идти.	Анализ
17	Игра «Разрезные картинки» Игра, заключается в том, что ребенку предлагается собрать картинку из частей. Специальной подготовки материала для этой игры не требуется, можно разрезать на части открытки. Усложнять игру можно, разрезав картинку сначала на 3-4 части, затем 6-7 частей и т.д.	Анализ
18	Игра «Головоломки со спичками» Возьмите несколько палочек или спичек и сложите из них схематическое изображение какого-нибудь предмета. После этого предложите ребенку мысленно переложить одну или несколько спичек так, чтобы превратить данное изображение в другое или как-то его изменить.	Анализ
19	Игры «Пифагор», «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра», «Танграм», «Волшебный круг».	Анализ
20	Игра «Подбери узор» На картинке с определенным узором вырезаны кусочки. Необходимо найти эти кусочки среди тех, что предложены ребенку. Необходимо обратить внимание малыша на то, что не любые кусочки можно поместить на места вырезанных прямоугольников, а только те, которые соответствуют узору рисунка. Для этого нужно внимательно сравнить элементы узора на основном рисунке и вырезанных кусочках. Игры данного типа усложняются за счет увеличения количества элементов, по которым следует проводить сравнение.	Анализ
21	Игра «Подбери нужный фрагмент» Эта игра подобная предыдущей. Только здесь ребенку предлагаются картинки не с определенным узором, а сюжетные иллюстрации. На иллюстрациях тоже вырезаны кусочки. Необходимо найти эти кусочки среди тех, что предложены ребенку, и  «отремонтировать» картинку.	Анализ
22	Игра «Кто, что любит?» Подбираются картинки с изображениями животных и пищи для этих животных. Перед ребенком раскладывают картинки с животными и отдельно картинки с изображением пищи, предлагают всех «накормить».	Анализ
23	Игра « Зоопарк » Педагог  строит  «зоопарк»  и  располагает  в  одном  вагоне  зверей, а  в  другом – птиц.  Инструкция: Посмотрите  внимательно,  подумайте  и  найдите  дом  для  животных  и  дом  для  птиц.  Расставьте  всех  по  местам.	Обобщение
24	Игра «Назови одним словом» Ребенку зачитывают слова и просят назвать их одним словом. Например: лиса, заяц, медведь, волк — дикие животные; лимон, яблоко, банан, слива — фрукты. Для детей старшего возраста можно видоизменить игру, давая обобщающее слово и предлагая им назвать конкретные предметы, относящиеся к обобщающему слову. Транспорт — …, птицы — …	Обобщение
25	Игра  «По  грибы» Педагог  расставляет  на  полу  грибы  трех  цветов  (шляпки  грибов  красного, желтого, коричневого  цвета), берет  три  корзинки — красного, желтого, коричневого  цвета.  Инструкция: В  корзинку  нужно  положить  грибы  такого  цвета, какого  цвета  корзинки.	Обобщение
26	Игра «Четвертый лишний» Приготовьте предметы или картинки, которые имеют отношение к таким группам, как игрушки, посуда, инструменты, рыбы, фрукты, овощи, ягоды, напитки, продукты, одежда, обувь, головные уборы, мебель, транспорт, деревья, звери, птицы, электроприборы. Выберите 4 картинки одной группы и одну картинку из любой другой группы. Расположите их в ряд на столе. Таким образом, получится, что основная часть картинок имеет один общий признак, который позволяет объединить их в одну группу. Одна картинка этого признака не имеет и потому отличается от остальных. Она является лишней. Ребенку необходимо внимательно рассмотреть все картинки, найти лишнюю и объяснить свое решение.	Обобщение
27	Лото «Цвет и форма» Для закрепления знаний геометрических фигур детям раздаются карты с изображением геометрических фигур. Ведущий показывает маленькие карточки с предметами, похожими на определенные геометрические фигуры. Дети находят подходящие к своей геометрической фигуре предметы и выкладывают их на своих картах. Для закрепления основных цветов и оттенков, используются цветные карты, где ребенок подбирает предметы соответствующего цвета.	Обобщение
28	Игра  «Разложи  предметы по местам» Педагог  расставляет  предметы, дети  рассматривают  их. Инструкция: Детям  предлагается  найти и поставить  предмет, который   похож  на  треугольник, назвать  цвет  предмета (например: пирамидка похожа  на  треугольник, красного  цвета  и т. д.).	Обобщение
29	Игра «Найди лишнюю картинку» Подберите серию картинок, среди которых три картинки можно объединить в группу по какому-либо общему признаку, а четвертая — лишняя. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает. Чем похожи картинки, которые он оставил.	Обобщение
30	Игра «Найди лишнее слово» Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, какое слово является «лишним». Примеры: Старый, дряхлый, маленький, ветхий; Храбрый, злой, смелый, отважный; Яблоко, слива, огурец, груша; Молоко, творог, сметана, хлеб; Час, минута, лето, секунда; Ложка, тарелка, кастрюля, сумка; Платье, свитер, шапка, рубашка; Мыло, метла, зубная паста, шампунь; Береза, дуб, сосна, земляника; Книга, телевизор, радио, магнитофон.	Обобщение

Развитие мышления у детей и его роль: упражнения и задания для школьников и дошкольников

Школа Родительского Мастерства

263 подписчика

08.07.2021

Детишки значительно отличаются от взрослых, причем всем, включая мышление. Если вы хотите найти общий язык со своим ребенком, правильно его воспитать, исключая малейшие ошибки, вам нужно понимать, как устроено детское мышление и в чем особенности его развития.

Психологические особенности

Мысленная деятельность детей также, как и взрослых построена на психологических аспектах. Ведь их развитие происходит с поочередной сменой разных типов мышления, которые постепенно накладываются друг на друга.

Рассмотрим развитие детей по возрастам:

1. У младенцев мышление синтезивное, т. е. чувствительно ко всему происходящему вокруг них. В этот период жизни сознание крохи способно воспринимать информацию только через слух и прикосновения к нему.
2. В 1,5 года развивается способность наблюдать и совершать какие-либо действия с окружающими предметами.
3. В 3-4 годика у ребенка дополнительно к этим качествам формируется уже свое представление и образы, которые он пытается продемонстрировать.
4. К 5 годам зарождается словесно-логический тип понимания информации, которую ему преподносят. Поэтому для развития мышления в дошкольном возрасте крайне важно вовлекать детей в игры обучающих программ.
5. У детей возрастом 6-7 лет словесно-логическое мышление выходит на первый план и доминирует на другими типами познания, а также продолжает развиваться с 8 до 10 лет.
6. У подростков в 11-14 лет начинает развиваться четкая потребность к самостоятельному познанию мира. Их мышление становится более сложным и переходит на новый уровень. Именно в этот период, по мнению психологов, начинает формироваться личность.

Интересно: Значимость ребусов для развития логического мышления у ребенка огромная

Этапы развития

Детские психологи и педагоги выделяют несколько этапов развития детского мышления. Рассмотрим их подробнее:

1. Наглядно-действенное. Самый ранний этап (1,5-2 года), когда малыши начинают исследовать мир руками. Они стараются все потрогать, попробовать на зуб и даже сломать.
2. Наглядно-образное. Относится к возрасту 3-4 лет, когда к наглядно-действенному типу присоединяется наглядно-образное мышление. Оба типа развиваются гармонично, дополняя друг друга. Такое мышление формируется до того момента, когда ребенок пойдет в школу. В этот момент большой упор нужно сделать на рисование, аппликации, конструирование и лепку.
3. Словесно-логическое. Начинается с 5-7 лет. Ребенок учится не только говорить о фактах, но и анализировать все окружающее, а также озвучивать свой анализ.
4. Творческое. Развивает способности создавать и творить что-то новое, принимать нестандартные решения в конструировании. Примечательно то, что развитие этого типа мышления во многом зависит от родителей, которые должны простимулировать это качество. Тем более, что оно есть у всех детей.

Мышление и его роль

Понять, насколько быстро и правильно развивается мышление у ребенка можно по некоторым действиям:

1. Сравнение. Его могут выполнять малыши, начиная с 2 лет, сравнивая предметы по их признакам, видеть между ними разницу или сходство.
2. Обобщение. Такая активность развивается ближе к 6-7 годам. К примеру, можно попросить ребенка назвать несколько предметов (чашка, ложка, кастрюля), одним словом – «посуда». Дети младшего возраста вряд ли сообразят, чего от них хотят.
3. Анализ. Анализировать дети начинают уже с 3-4 лет. К примеру, ребенок может провести анализ: из чего состоит бумага, дерево и т. д. Так можно понять, что он начал осваивать его технику.
4. Синтез. Эта операция может быть противопоставлена анализу. Ее ярким примером является освоение ребенком дошкольником навыков чтения. Сначала он изучает звуки, буквы, затем учится их складывать в слоги, слова, предложения и текст.
5. Классификация. Проводя эту операцию, ребенок учится выделять сходства или различия между окружающими его предметами и явлениями. А после выявления общих признаков, относит предметы к одной группе, к примеру, разделив игрушки по группам из одного материала.

Читайте также: Развитие мышления у детей и его роль: этапы и правила развития малышей

Правила развития детского мышления

Есть множество упражнений и заданий, специально предназначенных для развития мышления как школьников, так и дошкольников.

«Что напоминает?»

Нарисуйте на белом листе бумаги любую геометрическую фигуру, и спросите, на что она похожа. При желании, фигуры можно дополнить деталями, чтобы они стали теми предметами, на которые похожи. К примеру, квадрат можно сделать домиком, а круг – ромашкой.

«Исключи лишнее»

Берете картинку, на которой изображены несколько разных предметов (их можно купить или самостоятельно нарисовать). К примеру, на одной картинке пусть будет все съедобное, а на другой – несъедобное. Задача малыша – догадаться, какая карточка с картинками лишняя.

«Что это?»

Для этого упражнения придумайте словарные ряды и попросите ребенка назвать их одним общим словом. К примеру, разные вещи, предметы посуды и т. д.

«Игра в слова»

Здесь уже родителям можно пустить в ход всю фантазию. Придумывать различные ситуации, связанные с цифрами и словами. К примеру, попросите ребенка перечислить в комнате все предметы одного цвета или все слова на предложенную букву.

«Кот в мешке»

Для этой игры вам потребуется детское лото с картинками. Возьмите одну из картинок, затем опишите то, что на ней изображено, не называя при этом название самого предмета. Задача ребенка – догадаться, о чем идет речь. По мере его взросления вы можете поменяться с ним ролями.

«Следопыт»

Возьмите лист белой бумаги, нарисуйте на нем следы кого угодно (животных, птиц или человека). Затем объясните малышу, что это снежная полянка, на которой кто-то гулял. Он должен угадать, чьи это следы.

Поделиться в социальных сетях

Развитие мышления у детей раннего и дошкольного возраста

Дети воспринимают мир по-особенному. В течение всего дошкольного возраста мышление ребенка стремительно развивается. Этот процесс требует целенаправленного участия взрослого, который создает для крохи возможность получения нового опыта. В этой статье мы расскажем Вам о видах мышления у детей раннего и дошкольного возраста, а также о том, что способствует его развитию. Зная, как мыслит ребенок, Вы сможете лучше понимать его и сделать общение с малышом еще приятнее и продуктивнее.

Этапы развития мышления у детей

Психологи выделяют три вида мышления, характерные для детского возраста:

1. Наглядно-действенное мышление свойственно детям раннего возраста. Малыши 1,5-2 лет мыслят с помощью действий над предметами. Им нравится бросать игрушки, просовывать предметы в отверстия, разбирать что-то, ломать, нажимать на кнопки и так далее. Таким образом дети накапливают опыт и устанавливают первые причинно-следственные связи (например, если мяч сильно бросить, то он далеко укатится). Для развития этого типа мышления хорошо подойдут игры с сортерами, занятия лепкой, а также игры с различными материалами (песком, водой, крупами).

Одна из главных задач родителей на данном этапе развития мышления – не препятствовать малышу в исследовании мира, создав для этого безопасную среду дома.

2. С усвоением речи в младшем дошкольном возрасте (3-4 года) формируется наглядно-образное мышление. Благодаря образам, сохранившимся в память, ребенку уже не требуется совершать реальные действия с предметами. На развитие этого типа мышления особенно влияют такие виды деятельности, как рисование и конструирование.

3. Словесно-логическое мышление начинает формироваться в старшем дошкольном возрасте на основе образного мышления. К 5-7 годам дети уже могут рассуждать и оперировать некоторыми абстрактными понятиями (например, время, мораль, искусство и т.д.). Признаками логического мышления является умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, сравнивать и классифицировать.

Мыслительная деятельность человека состоит из мыслительных операций. Способность их использовать и есть показать развития мышления дошкольника.

Мыслительная операция	Сущность	Пример
Сравнение	Умение находить общее в различном и различное в похожем.	Что общего у клюквы и лимона? – Они кислые. Чем отличаются мандарин и апельсин? – Размером.
Обобщение	Объединение ряда предметов по общим существенным признакам.	Что такое чашка, тарелка, сковородка, кастрюля? – Это посуда.
Анализ	Выделение свойств или частей предметов и явления.	Из каких частей состоит растение? – Корни, стебель, листья, цветок.
Синтез	Объединение частей или свойств предмета в одно целое.	Что получится, если соединить буквы «к», «о», «ш», «к» и «а»? – Слово «кошка».

Если у ребенка гармонично развиваются как образный, так и логический тип мышления, ему проще решать разнообразные задачи.

Игры и упражнения для развития образного и логического мышления

• «На что похоже?». Покажите ребенку картинку, на которой изображена причудливая клякса. Пусть малыш придумает как можно больше оригинальных ассоциаций к ней.
• «Четвертый лишний». Предложите малышу рассмотреть 4 картинки, три из которых можно объединить по какому-либо признаку. Ребенок должен понять, какая картинка «лишняя» и объяснить, почему он так считает.
• «Назови одним словом». Эта игра заключается в том, что взрослый предлагает малышу набор слов или изображений, которые могут быть объединены в понятие. Задача ребенка – назвать предметы одним словом (например, синица, соловей, дятел, ворона, ястреб – птицы; малина, крыжовник, клубника, арбуз – ягоды).
• «Разложи по группам». Взрослый выкладывает на стол заранее подготовленные предметы или их изображения и перемешивает их. Дошкольник должен разложить их на группы по какому-либо признаку.
• «Сложи картинку». Эта дидактическая игра является аналогией паззлов. Задача ребенка – из нескольких деталей сложить целую картинку.
• «Судоку». Это популярная во всем мире головоломка в ее упрощенном варианте (2х2, 3х3 или 4х4) подойдет и для дошкольников.
• «Кто, что ест?». Подберите картинки с изображением животных и их излюбленными лакомствами, перемешайте их, а затем попросите ребенка составить пары (накормить зверей). По аналогии можно поиграть в такие игры, как «Мамы и их малыши», «Кто, где живет?», «Признаки времен года» и так далее.
• «Продолжи ряд». Нарисуйте длинные бусы и задайте начало последовательности цветов бусинок (например, красная, желтая, синяя, опять красная). Малыш должен раскрасить остальные бусы, соблюдая закономерность.

Чтобы малышу было интересно и весело, постарайтесь каждый раз знакомить ребенка с новыми играми и упражнениями.

• «Противоположности». В этой игре малышу необходимо придумать слово с противоположным значением. Например, Вы называете слово «большой», а ребенок — «маленький» («веселый» — «грустный», «громкий – тихий», «быстрый» — «медленный» и так далее).
• «Угадай, о чем речь». Эта игра поможет развить не только мышление, но и внимательность. Опишите один из предметов, находящихся в комнате, а малыш должен догадаться, о чем идет речь. К примеру, хрупкая, стеклянная, красивая – ваза.

О других полезных играх и упражнениях смотрите на видео:

Также для развития мышления дошкольников подходят настольные игры (шашки, шахматы, игры-стратегии), лабиринты и головоломки. Такие игры позволяют малышам научиться принимать решения, продумывать ходы, оценивать возможные риски. Ролевые игры, общение со сверстниками, чтение и обсуждение книг также отлично развивают творческое мышление.

Выводы

Дошкольное детство – это период в жизни человека, во время которого он приобретает основные знания, умения и навыки, формируется его личности и интеллект. Среди важнейших психических новообразований можно выделить мышление. Именно с его помощью ребенок познает себя и мир вокруг. Для детей раннего возраста свойственен наглядно-действенный тип мышления, в младшем дошкольном возрасте формируется наглядно-образный тип, а в старшем дошкольном возрасте ребенку открывается словесно-логический тип мышления (хотя ведущим по-прежнему остается образное мышление). Развитие мышления малыша зависит от опыта, поэтому очень важно предоставлять ребенку возможность как можно шире увидеть мир, а также тренировать его мыслительные способности. Занятия по развитию мышления могут быть интересными и увлекательными, если проводить их в игровой форме. Выбирайте упражнения, которые нравятся и Вам, ведь когда и взрослый и ребенок получают удовольствие от процесса, результат будет гораздо лучше.

Заключение

Посещая развивающие занятия в детском Монтессори-клубе «Созвездие», Ваш ребенок будет развиваться гармонично и разносторонне. К каждому малышу у нас относятся как к личности, у которой есть свой уникальный путь развития. Профессиональные Монтессори-педагоги обязательно найдут подход к Вашему ребенку и помогут освоить все необходимые навыки в соответствии с возрастом. Мы всегда рады видеть Вас в нашем центре!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

12 занятий по критическому мышлению для детей

• Поделиться
• Электронная почта

Критическое мышление — это ценный навык, которому нужно активно обучать маленьких детей. Лучший способ научить этому дошкольников и детсадовцев – через игровую деятельность, обсуждения и рассказы.

В этой статье я расскажу о некоторых основных занятиях по критическому мышлению для детей, а также о некоторых упражнениях на развитие навыков мышления более высокого порядка, которые вы можете включить в свой ежедневный рассказ.

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление является одним из навыков мышления высшего порядка и представляет собой процесс анализа информации с использованием логики, рассуждений и творчества, чтобы понимать вещи и делать выводы. [источник]

Занятия по критическому мышлению для дошкольников и детсадовцев

Дошкольные годы — это время стимулировать ваших детей веселыми играми и занятиями, которые развивают их воображение и способность критически мыслить.

Эти 12 игр на критическое мышление для детей представляют собой традиционные игры без экрана, в которые можно играть с дошкольником где угодно и без какой-либо подготовки.

1. Я шпион

В традиционную игру Я шпион можно играть по-разному, например. слежение за объектами по исходным звукам (обучение буквам) или цветам (распознавание цвета).

Чтобы проверить мышление вашего ребенка, сыграйте в эту игру, используя описательные подсказки, которые не включают звуки или цвета.

Пример:

• Я вижу своим глазком что-то мягкое, круглое, что можно бросить.
• Я слежу своим маленьким глазом за чем-то, что растет, гладкое и встречается на деревьях.

2. Построй историю

Эта игра о творческом мышлении и развитии речи.

Начните с составления предисловия к рассказу:

Жил-был маленький серый кот.

Затем ваш ребенок добавляет к рассказу предложение, тем самым меняя направление рассказа:

Маленькая серая кошка потерялась в лесу.

Затем вы добавляете предложение, и история продолжается:

Внезапно он услышал шёпот позади себя и замер.

Эта игра обычно заканчивается приступами смеха и нелепой историей, но требует много ума и воображения.

3. Игра в рифмы

Играйте в эту игру в рифмы, предлагая ребенку придумать слова, которые рифмуются с такими простыми словами, как кошка или кран. Эта игра отлично подходит для развития слуховое восприятие.

Произнесите предложение, например « У меня есть …» или « Я вижу …» и добавьте простое слово, например, кот . Затем ваш ребенок отвечает тем же предложением, используя подходящее рифмующееся слово, и вы продолжаете игру, пока у вас не закончатся слова вместе.

Затем выберите новое слово.

Пример:

Вы: Я вижу кота .

Ребенок: Я вижу крысу .

Вы: Я вижу мат .

Ребенок: Я вижу шляпу .

4. Сколько вы можете себе представить?

В этой игре детям предлагается придумать слова, соответствующие теме или категории.

Выберите категорию, например цвета , и включите таймер на одну минуту. Попросите ребенка назвать как можно больше слов, подходящих для данной категории, не повторяя ни одного.

Записывайте слова по мере их произнесения и в конце посчитайте общее количество. Ваш ребенок будет мотивирован побить тотал в следующем раунде.

5. Здания из спичек

Создавайте 3D-структуры из спичек и различных материалов, которые можно использовать для соединения краев, например. Prestik, Blu Tack, желейные конфеты, маленькие зефирки, клейкая лента, пластилин, клей и т. д.

Это научит некоторым технологическим навыкам и поощрит планирование, мышление и решение проблем , пока ваш ребенок пытается понять, как присоединиться части вместе и заставить вещи стоять, балансировать или удерживаться в определенном положении.

6. Cloud Stories

Это занятие понравится каждому ребенку. Выйдите на улицу в хороший пасмурный день, лягте рядом на траву и поищите картинки в облаках.

Когда вы найдете несколько, предложите ребенку рассказать историю, связав все картинки вместе.

7. Тема «Лего»

Если у вашего ребенка есть набор «Лего»

или другие строительные блоки, предложите ему собрать целую тему по вашему выбору.

Вы можете попросить своего ребенка построить тему фермы с животными и фермерскими домами, а затем попросить его построить космическую станцию. Вы будете удивлены тем, насколько творческими могут быть дети, когда им предлагают придумать способы творчества.

8. Танграмы

Танграмы

отлично подходят для изучения геометрии и распознавания образов. Обычно к ним прилагаются карточки с шаблонами, но это конкретное задание следует выполнять без них.

Попросите ребенка использовать фигуры для создания определенного изображения, например. конкретное животное и не давать никаких указаний. Ваш ребенок должен думать о том, как построить различные части тела, соединяя фигуры вместе.

9.  Крестики-нолики

Эта игра, известная также как крестики-нолики , отлично развивает мышление и навыки планирования.

Нарисуйте на бумаге или доске простую таблицу, подобную приведенной выше. По очереди добавляйте в таблицу ноль или крестик и смотрите, кто первым составит ряд из трех.

Ваш ребенок, вероятно, быстро сообразит и начнет тщательно обдумывать, прежде чем разместить свой символ.

В эту игру также можно играть с цветными фишками или другими предметами.

10. Что это?

Держите предмет или игрушку за спиной. Ваш ребенок должен угадать, что это такое, задавая вопросы, чтобы извлечь подсказки.

Сначала попросите ребенка спрятать предмет, чтобы вы могли смоделировать разрешенные типы вопросов. Затем поменяйтесь местами и позвольте ребенку сформулировать вопросы. Со временем ваш ребенок научится задавать целевые вопросы, которые сужают варианты.

Примеры:

• Он мягкий или твердый?
• Могу я это съесть?
• Поместится ли он в моей руке?
• Звук издает?

11. Прятки

В этой игре Прятки вместо человека спрятан объект.

Это разновидность игры, описанной выше, в которой нужно дать указания или подсказки, где спрятан объект.

Спрячьте объект, а затем дайте подсказки, такие как:

• Это далеко отсюда.
• Это вне дома.
• Рядом с ним вода.
• Он в тени.

Эти подсказки могут быть простыми или сложными, в зависимости от возраста и мыслительных способностей вашего ребенка.

12. Что произошло на самом деле?

Эта игра развивает воображение, креативность и мышление. Выберите рассказ, который ваш ребенок любит читать и хорошо знает, но пусть он придумает альтернативный конец истории.

Например, Красная Шапочка идет в лес со своей корзиной, но по дороге заблудилась и не может найти дом своей бабушки. Что будет дальше?

Поощряйте вашего ребенка думать о решениях проблем, встречающихся на пути, и о том, как персонажи могут действовать в определенных ситуациях.

Упражнения для развития навыков мышления более высокого порядка для рассказов

Одно из самых полезных занятий, которое вы можете делать каждый день во время чтения своим детям, с того момента, как они начинают понимать слова, — это осмысленно задавать им вопросы, чтобы развивать навыки мышления.

Благодаря использованию некоторых очень простых типов открытых вопросов ваш ребенок думает , анализирует , предсказывает , сравнивает , решает , высказывает мнений 6 ,

6 и среди прочих умений.

Есть много преимуществ, которые можно получить от простого акта чтения и прослушивания в одиночку, однако, используя возможность добавить некоторые методы вопросов, вы разовьете важные когнитивные навыки , которые научат вашего ребенка мыслить продвинутым образом.

Примеры

Вопросы на мышление более высокого порядка для дошкольников

Существует множество различных типов и стилей вопросов, которые можно задавать, каждый из которых преследует разные цели и стимулирует различные мыслительные навыки.

Вот 3 примера типов вопросов, которые вы можете использовать во время чтения:

1.

Вопросы с предсказаниями

Такие вопросы задают детям до делать прогнозы для истории. Например, они могли бы предсказать:

• жанр рассказа по подсказкам на обложке книги
• что происходит в конце рассказа
• что происходит в начале (если сначала прочитать конец рассказа)
• что может произойти, если персонаж примет определенное решение (и другие сценарии принятия решения)

2.

Вопросы, требующие умозаключения

Вывод означает, что подробности не указаны в тексте явно , но есть подсказки, которые приводят читателя к выводу ответа  на вопрос. Дети учатся читать между строк .

Возьмем, к примеру, иллюстрацию в рассказе о сцене под открытым небом, где светит солнце. Если вы спросите ребенка, день сейчас или ночь, он может не найти ответа в тексте; однако они могут найти на иллюстрации доказательства того, что сейчас дневное время.

Это называется логическим выводом и является отличным навыком для развития критического мышления.

3.

Вопросы об основной идее

Я работал со старшеклассниками, которые изо всех сил пытались сформулировать основную идею рассказа или текста в одном предложении .

Если весь текст посвящен миграционным привычкам птиц, например, многие дети определят основную идею, которая либо слишком широка (например, речь идет о птицах), либо слишком узка (например, речь идет об одном многих видов, упомянутых в тексте, или просто ссылаясь на то, что было сказано в первом предложении).

Задав вопрос «Можете ли вы рассказать мне в одном предложении, о чем эта история?» научит детей ясно мыслить и формулировать лаконичные и логичные мысли .

Задавание таких вопросов может занимать всего 5 минут в день и окажет огромное влияние на способность вашего ребенка логически мыслить и решать проблемы.

Надеюсь, вам понравится выполнять некоторые из этих дошкольных заданий по критическому мышлению.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также комплект заданий «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Доступ бесплатен навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Расти .

• Поделиться
• Электронная почта

10 занимательных заданий на критическое мышление для дошкольников

Опубликовано Последнее обновление: 6 августа 2021 г.

Некоторые дети любят головоломки и любят решать задачи. Существуют различные способы укрепления навыков критического мышления в раннем возрасте. Вот 10 заданий по критическому мышлению для дошкольников и малышей старшего возраста, которые помогут маленьким детям стать критически мыслящими. Это простые действия, которые вы можете попробовать сегодня.

Игры критического мышления

 

 

Что можно сделать с кругом?

В эту веселую и творческую игру можно играть дома, в машине, в самолете или в зале ожидания. Это интересный способ узнать, что существует более одного способа решения проблемы и более одного правильного ответа. Нарисуйте круг на доске или на листе бумаги и попросите ребенка превратить его во что-то другое. Превратят ли они его в цветок, солнце или он станет телом животного? Нет правильного ответа.

 

Скопируй меня

Игра «Скопируй меня» — отличный способ развить пространственное мышление. Используйте различные предметы домашнего обихода, чтобы создать дизайн, а затем пусть ваш ребенок скопирует его, используя дублирующийся набор материалов! На этой картинке я настроил дизайн слева, а материалы справа были для моего сына. После того, как вы сделали это снова и снова. Попросите ребенка предложить вам купить дизайн и скопировать его. Создание дизайна и проверка вашего ответа развивают эти навыки по-другому.

Возможные материалы:

• мелки
• столовое серебро
• зубочистки
• ватные палочки
• блоков
• палочки для творчества
• помпоны
• формочки для печенья
• магнитные буквы

 

Чего не хватает? Часть 1

Эту деятельность по критическому мышлению можно выполнять даже на ходу. Все, что вам нужно, это бумага и карандаш или доска для сухого стирания. Нарисуйте картину чего-нибудь и оставьте детали. Спросите ребенка: «Чего не хватает?».

Попробуйте:

• буквы
• числа
• собака
• кот
• лицо
• человека
• автомобиль
• поезд
• имя ребенка
• птица
• цветок

 

Чего не хватает? Часть 2

Эта задача проще, чем «Что пропало — часть 1». Повторно используйте старый журнал или рекламу, чтобы создать это задание по критическому мышлению. Вырежьте разные картинки и отрежьте часть картинки. Предложите ребенку собрать его обратно.

 

Пазлы с наклейками

Наклейки из пенопласта и бумага — это материалы, которые вам понадобятся, чтобы подготовить почву для этого упражнения на критическое мышление. Расположите наклейки в виде определенного рисунка слева и предложите ребенку воссоздать его справа. Я наклеил наклейки на бумагу в соответствии с рисунком слева, а мой сын просто наклеил наклейки на бумагу в правильном порядке справа. Таким образом, мы могли бы повторно использовать эту активность. Я храню его в сумке и бросаю в сумочку для ресторана или зала ожидания.

 

Квадраты в форме

Как квадраты могут вписаться в эти фигуры? Я сделал это упражнение, расположив деревянные квадратные блоки на странице, а затем обведя их снаружи. Некоторые из них выполнить сложнее, чем другие. Если у вас нет деревянных блоков, как показано на рисунке, попробуйте использовать лего.

Истории с наклейками

Творческое мышление укрепляется, когда дети старшего возраста придумывают свои собственные истории с помощью наклеек. Разместите наклейки на странице, а затем добавьте детали мелками или фломастерами. Когда ваш ребенок закончит с рисунком, предложите ему рассказать вам историю о том, что происходит на картинке. Вы можете записать рассказ или просто прослушать его.

 

Скульптуры из пенопласта

Открытая игра — лучший способ развивать критическое мышление! Что сделает ваш ребенок из кусочков пенопласта и зубочисток? Вы также можете заменить зефир или кусочки лапши для бассейна пенополистиролом.

 

Пазлы с формочками для печенья

Детям младшего возраста понравится эта простая головоломка, состоящая из формочек для печенья или других предметов. Обведите форму для печенья или определенную форму и предложите ребенку сопоставить их.

 

Загадочная сумка

Загадочная сумка — это так весело и заставляет их думать! Положите в сумку какие-нибудь забавные предметы (помпон, перо, пластмассовые животные). Используя дедуктивное мышление, ваш ребенок угадает, что это за объект, ДО ТОГО, как он его увидит.

 

Настольные и карточные игры

Хорошей новостью является то, что настольные и карточные игры отлично подходят для развития навыков критического мышления и включают важные навыки обучения тому, как действовать по очереди и как справиться с проигрышем.

• Крестики-нолики
• Уно
• Соедините четыре

Забавный совет

Проведение простого эксперимента или размышление о том, как все устроено, также являются естественными способами укрепить критическое мышление. «Как все работает сейчас» Дэвида Маколея — отличная книга, которая заставит вашего ребенка задуматься и задать вопросы о том, как все устроено. «Не коробка» Антуанетты Портис — это забавная книжка с картинками, которая иллюстрирует, как мыслить нестандартно (буквально).

Эти игры с критическим мышлением — одни из наших любимых. В целом, конечная цель состоит в том, чтобы ваш ребенок проявлял любопытство, задавал собственные вопросы, устанавливал логические связи и находил творческие решения. Чем больше у вашего ребенка навыков логики и рассуждений, тем лучше он будет учиться в своей жизни.

Семь популярных заданий по критическому мышлению для дошкольников —

В этом посте мы познакомимся с семью заданиями по критическому мышлению для дошкольников, которые просты, их легко настроить и в которые весело играть.

Критическое мышление — один из самых важных навыков, которым дети должны овладеть, чтобы добиться успеха в завтрашнем мире.

Я помню, когда я был студентом, в школах в значительной степени полагались на запоминание и в основном на максимально точное повторение того, что сказал учитель или книга. В школах хвалили «учеников-диктофонов».

Хотя ситуация начала меняться, и в некоторых школах поощряется и преподается логическое мышление, к сожалению, во многих школах до сих пор действует эта устаревшая система, в которой дети просто повторяют список фактов.

Дети должны уметь обрабатывать информацию, анализировать ситуацию, делать выводы, сравнивать и сопоставлять.

Как родители, мы должны помочь нашим детям достичь более высокого уровня логического мышления, поскольку в наши дни это очень ценится.

Несмотря на то, что дети будут развивать свои мыслительные способности в ходе повседневного общения, мы также можем помочь им создать прочную основу, играя с ними в игры на логическое мышление, когда это возможно.

Для этого предлагаем семь простых упражнений на критическое мышление для дошкольников, которые несложно организовать. Большинству требуются только строительные блоки, ручка и бумага, игрушки, которые уже есть в вашем доме, или распечатка.

Этот пост ma y содержит партнерские ссылки, и я могу получать небольшую комиссию, когда вы нажимаете на ссылки без каких-либо дополнительных затрат для вас. Являясь партнером Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Вы можете прочитать мое полное раскрытие здесь.

Лишний

The Odd One Out — отличная игра на размышления для детей. Это улучшает их критическое мышление, используя их знания о шаблонах, словарном запасе, различиях и сходствах.

Есть несколько способов играть в The Odd One Out:

• рабочие листы
• онлайн-игры
• использование домашних игрушек
• в качестве упражнения на слушание, произнося слова

Для тех, кто не знаком с этой игрой, позвольте мне объяснить это. Вы предъявляете ребенку четыре предмета или изображения. Три из этих объектов имеют что-то общее, а четвертый никак не связан с тремя. Ребенок должен опознать «злоумышленника». Конечно, игра не ограничивается четырьмя объектами, вы можете выбрать больше.

Что будет дальше (шаблоны)

Хорошая, но простая игра-рассуждение для детей — это What Comes Next. Шаблоны учат детей тому, что будет дальше, тем самым обучая их логическим связям и использованию критического мышления.

Понимание закономерностей помогает нам делать обоснованные предположения и предположения и наводить порядок в мире, который может показаться хаотичным.

What Comes Next — простая игра, в которую, как и в The Odd One Out, можно играть с помощью рабочих листов, домашних игрушек, приложений и компьютерных игр.

Мне нравится играть в эту игру со строительными блоками, так как она позволяет мне практиковать цвета, размеры, числа и многое другое.

Использование книг

Книги открывают прекрасные возможности для развития навыков мышления.

Читая ребенку, просто остановитесь и задайте открытые вопросы, например: «Как вы думаете, что произойдет с X (персонажем)?» или «Как вы думаете, что теперь будет делать X?»

Это побудит ребенка делать предположения и придумывать творческие ответы.

Загадки

Нет ничего лучше, чем загадки, чтобы активировать клетки мозга и улучшить их мыслительные способности. Загадки хороши тем, что помогают детям сосредоточиться на одной проблеме, пока они не найдут решение, тренируют мозг (как и любой мускул, его нужно использовать, чтобы оставаться в форме), побуждают детей мыслить нестандартно и придумывать с творческими ответами, не говоря уже о том, что они веселые и не требуют предварительной подготовки.

Интернет полон загадок для детей, так что все, что вам нужно сделать, это найти некоторые из них. Вот несколько идей.

Сопоставление тени

Сопоставление тени — это простое занятие для маленьких детей, которое помогает им улучшить свои навыки решения задач. Это отличное занятие для зрительного различения и памяти, наблюдения за закономерностями, сходствами и различиями.

Вы можете скачать эту симпатичную игру «Сопоставление теней с животными на ферме» бесплатно.

Крестики-нолики Melissa&Doug Игра «Крестики-нолики»

Большинство из нас знакомо с этой игрой, поскольку она существует уже очень давно (ее изобрели древние египтяне, вы не поверите).

Крестики-нолики — простая игра, хотя, по-видимому, существует 255 000 различных исходов, в которые можно играть с детьми от двух до трех лет.

Правила просты для понимания: есть два игрока, у одного символ X, а у другого 0. Они играют на сетке 3×3, и цель состоит в том, чтобы игроки трижды поместили свои символы в ряд по вертикали, горизонтали или диагонали.

Вы можете играть в крестики-нолики традиционным способом, с ручкой и бумагой, или получить игру с манипуляторами, которая определенно будет более привлекательной для детей.

Крестики-нолики от Melissa&Doug выглядят фантастически!

Выбери что-нибудь…

Это простая, но эффективная игра на критическое мышление для дошкольников, хотя в нее вполне можно играть и с малышами.

В эту игру можно играть, используя картинки или игрушки, которые есть в доме. Идея проста: подарите ребенку шесть игрушек (их может быть больше или меньше в зависимости от возраста ребенка). Убедитесь, что некоторые игрушки имеют сходство (цвет, форма, материал и т. д.).

Ребенок должен выбрать правильную игрушку/изображение на основе вашего описания. Возьмите картинку выше в качестве примера. Вот некоторые из предложений, которые я использовал со своим мальчиком:

• Выберите что-нибудь круглое, но без выпуклостей.
• Выберите что-нибудь кубическое из дерева.
• Выберите что-нибудь, что является кубом, но не имеет чисел на нем.
• Выберите предмет квадратной формы, но не куб.

Хотя это правда, что дети будут развивать свое критическое мышление посредством повседневного общения, мы всегда можем помочь им улучшить этот очень важный навык, играя с ними в игры, подобные представленным выше.

---

Подробнее:

Укрепляющие мозг игры на совпадение памяти

Увлекательные занятия для критического мышления

Упражнения на сопоставление форм из переработанной бумаги

Упражнения для развития навыков мышления, и я надеюсь, что этот пост был вам полезен

3 9 эти занятия по критическому мышлению для дошкольников подарят вашим малышам моменты веселья и обучения.

Если вам понравилась эта статья, не забудьте поделиться ею 😉

Кристина

Мама двоих замечательных детей, преданный учитель и любитель книг.

Игры на логическое мышление для дошкольников: Игры для развития мозга для детей

Внутри: 5 веселых игр на логическое мышление для дошкольников .

Если вы когда-нибудь пытались урезонить трехлетнего ребенка, то знаете, что ребенок в этом возрасте не мыслит логически. Маленькие дети очень конкретны и буквальны в своем мышлении, и только с приближением к школьному возрасту они начинают проявлять готовность к задачам, требующим более абстрактного мышления. Тем не менее, дошкольники часто обнаруживают удивительные связи, когда занимаются изучением и осмыслением мира, и есть несколько забавных игр на логическое мышление, чтобы вовлечь мозг вашего дошкольника в новые способы мышления!

Что такое логическое мышление?
Логическое мышление включает в себя рассуждения и использование того, что вы знаете, чтобы делать выводы. Это требует понимания атрибутов, отношений и последовательности и важно не только для формального обучения; это важный жизненный навык. По словам Эллен Галински, автора книги Разум в процессе становления , обучение использованию навыков мышления более высокого порядка положительно повлияет на успех вашего ребенка во многих сферах жизни.

Ищете идеи для детей старшего возраста? Ознакомьтесь с этой коллекцией интеллектуальных игр и логических головоломок, которые заставят детей задуматься.

В пяти приведенных ниже играх интегрируются навыки логического мышления. Вводя новую игру, внимательно следите за тем, насколько ваш ребенок увлечен и заинтересован в ней, и поддерживайте игривый тон и поведение. Если ваш ребенок еще не совсем готов к какой-либо деятельности, попробуйте еще раз через несколько недель или месяцев.

1. Башни-близнецы
Для этой игры вам понадобятся строительные блоки, цветные кубики или Lego ^® . Расположите ребенка напротив вас на полу или за столом и поставьте между вами высокую коробку или папку, чтобы ребенок не видел, что вы строите сбоку.

Начав с двух блоков двух разных цветов, постройте башню и объясните ребенку игру следующим образом: «Я только что построил башню из двух блоков. Я использовал синий и желтый. Можешь попробовать построить башню, как у меня? Я дам тебе подсказки». Зная уровень понимания вашего ребенка, начните давать подсказки, такие как: «Синий блок находится внизу» и «Другой блок находится сверху».

Если ваш ребенок успешно построил «башню-близнеца», попробуйте усложнить подсказки, используя слово «НЕ». Пример: «Синий блок НЕ находится сверху». Понимание такого рода подсказок требует другого уровня мышления и может быть слишком сложным. Если это так, старайтесь, чтобы подсказки были простыми и понятными, а вместо этого усложняйте задачу, используя больше блоков разных цветов и строя более высокие башни.

СВЯЗАННЫЕ: Наборы кубиков и конструкторов отлично подходят для развития логического мышления и навыков решения задач. Ознакомьтесь с нашей коллекцией из 21 потрясающего конструктора и набора для детей всех возрастов.

2. Прятки с изюминкой
Большинству дошкольников нравится игра в прятки. В этой версии ваш ребенок прячет игрушку или мягкую игрушку где-то в вашем доме, а вы задаете вопросы, где она спрятана. Ваш ребенок кивает или качает головой, показывая ответы. Задайте такие вопросы, как: «Это спрятано в комнате, в которой кто-то спит?» «Это спрятано там, где кто-то сидит?» — Он спрятан возле стены? Это требует, чтобы ваш ребенок думал о каждой подсказке и размышлял, является ли она ИСТИННОЙ или ЛОЖНОЙ в зависимости от того, где спрятан объект.

Младшие дети не всегда дадут вам правильные ответы, поэтому следите за задаваемыми вопросами. Когда предмет найден, не исправляйте ошибки в подсказках, а вместо этого повторите их вслух: «О, он БЫЛ спрятан там, где кто-то сидит, но НЕ БЫЛ спрятан там, где кто-то спит!» Даже если ваш ребенок еще не реагирует должным образом, вы используете словарный запас логического мышления, пока развлекаетесь!

3. Расставьте игрушки в ряд
В этой игре ваш ребенок должен думать как о порядке, так и о свойствах. Для игры вам понадобятся четыре или пять игрушек или маленьких мягких игрушек, а для дополнительного удовольствия — ваш смартфон. Когда ваш ребенок не смотрит, выстраивайте игрушки или животных в ряд, как будто их выстраивают в очередь, чтобы куда-то пойти. Вы можете размещать бумаги в качестве заполнителей, даже нумеруя их, если хотите. Как только игрушки будут в порядке, сфотографируйте их на телефон. Затем отодвиньте игрушки от их мест.

Позовите ребенка, сказав: «Хочешь поиграть в угадайку?» Попросите ребенка выстроить игрушки или животных в линию в соответствии с вашими указаниями, используя подсказки, требующие больше размышлений, чем «сначала, дальше, в конце». линия.» «Животное с пятнами — последнее в очереди». «Игрушка с длинными ушами за машиной» и т. д.

Чтобы вознаградить за успех, покажите ребенку фотографию, которую вы сделали, и сравните с его порядком. В конце концов, вашему ребенку может понравиться меняться ролями и давать вам указания.

4. Двусторонняя игра «Форма и цвет»
Эта деревянная головоломка не только усиливает свойства формы и цвета. Он требует от игрока использования навыков построения последовательности, причинно-следственных связей и дедукции и обладает большой универсальностью. Его можно представить как занятие для одного игрока и, когда ваш ребенок будет готов, играть с двумя игроками. Также популярная среди детей старше дошкольного возраста, эта игра в занимательной форме укрепляет все навыки логического мышления.

5. Игра «Красная шапочка»
Отмеченная наградами игра, включающая книжку с картинками и многоуровневые задания, понравится вашему дошкольнику на долгие годы. Цель состоит в том, чтобы проложить путь для Красной Шапочки, чтобы она могла добраться до дома бабушки, и наряду со зрительным восприятием и пространственным мышлением отрабатываются и закрепляются навыки планирования и решения проблем. Ваш ребенок будет использовать множество мыслительных навыков и получит удовольствие от успешного достижения цели!

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

7 простых игр для развития навыков критического мышления вашего дошкольника

Ваш малыш официально стал дошкольником. Она выходит из зоны импульсивного малыша и направляется к взрослой девочке прямо на ваших глазах. Каждый день — это новое приключение, в котором так много нужно узнать, увидеть и сделать!

Первые 3 года жизни вашего ребенка посвящены приобретению языковых навыков, необходимых для изучения окружающего мира. И теперь, когда у них есть язык, необходимый для того, чтобы задавать МИЛЛИОН вопросов в день, ваш ребенок готов потратить следующие 3 года на развитие своих навыков критического мышления.

Дошкольники — идеальные кандидаты для обучения навыкам критического мышления, потому что они уже очень любопытны от природы. Вы заметите, что примерно в возрасте 3,5 лет у маленьких детей внезапно повышается аппетит к занятиям, которые возбуждают и бросают вызов их мыслительным способностям и способностям решать проблемы.

Итак, начните развивать естественную любознательность вашего ребенка и укрепите его навыки критического мышления с помощью этих 7 простых игровых заданий!

1. Игра на развитие памяти «Абра-Ка-Дабра»

Эта игра очень любима в нашем доме. Вы берете 3 предмета, которые действительно знакомы ребенку (которые он может легко узнать и назвать) и кладете их в ряд на пол. Возьмите небольшое полотенце или ткань и накройте предметы. Помашите руками над тканью и скажите «Абра-ка-дабра!» и когда вы поднимаете ткань, возьмите один из предметов в руку (так, чтобы только два предмета остались на земле). Теперь попросите ребенка угадать, какого предмета не хватает. Пусть он заглянет внутрь ткани, чтобы убедиться, что он прав! Эта деятельность облегчает их способность использовать логику и делать прогнозы!

2. Игра «Рассказчик»

Сложите в сумку несколько разных повседневных предметов, которые можно найти в вашем доме. Скажите ребенку, что это «мешок для рассказывания историй», и вместе вы будете составлять рассказ, используя все, что есть в его мешочке.

Помогите ребенку начать рассказ со слов «Жил-был ___». Задайте ребенку уточняющие вопросы, например: «Что произошло дальше?» и «Что еще есть в рассказе?» Эта деятельность поощряет более высокий уровень планирования, чтобы ребенок мог вплести все предметы из мешка в сюжет истории. Чтобы повысить грамотность, запишите слова к их истории, чтобы они могли вернуться к ней позже!

3. Игра-притворство «Хорошая идея или плохая идея»

Дети любят играть в притворство, и это также может быть прекрасной возможностью для развития навыков критического мышления. Возьмите двух любимых кукол или мягких игрушек вашего ребенка и придумайте о них небольшую историю.

Создайте сценарий, в котором персонажи должны принять решение, и спросите ребенка, считает ли он, что это «хорошая идея» или «плохая идея». Попросите ребенка предсказать, что может произойти, если персонаж выберет плохую идею. Затем разыграйте, что произойдет, если персонаж выберет хорошую идею.

Играя, ваш ребенок научится продумывать свои действия и предсказывать возможные последствия, если он примет правильное или неправильное решение.

4. «Что в сумке?» Игра в угадайку

В этой игре вы кладете в сумку пару очень знакомых предметов или игрушек. Пусть ваш ребенок засунет руку внутрь и (не подглядывая!) попытается угадать, что это такое.

Убедитесь, что вы используете предметы, которые легко различимы для них (медвежонок с мягкой текстурой, которую они хорошо знают, или маленький мяч и т. д.). Это такая простая игра, которая требует от них критического мышления и решения проблем. навыки и умения!

5. Логическая игра «Угадай, о чем я думаю»

Эта игра похожа на «20 вопросов», за исключением того, что ВЫ даете им подсказки, чтобы эта игра больше соответствовала возрасту вашего дошкольника.

Вы выбираете предмет в той же комнате и даете ребенку подсказки, такие как его цвет, форма, размер, текстура или местонахождение. Продолжайте давать им подсказки, пока они не угадают, о каком предмете вы думали. Если ваш ребенок старше дошкольного возраста (около 4 лет), он может попробовать выбрать объект и дать вам подсказки, чтобы попытаться угадать, что это такое.

6. «Что будет?» Игра в предсказания

Цель этой игры — научить вашего ребенка делать предсказания. Причина и следствие — это то, с чем ваш ребенок экспериментирует с самого рождения. Теперь, когда ваш ребенок стал дошкольником, он готов перейти на следующий уровень, научившись выдвигать гипотезы.

В этой игре подумайте о простых причинно-следственных сценариях, которые вы можете создать в своем доме. Например, вы можете сказать: «Как вы думаете, что произойдет, если я положу этот маленький шарик на край стола?» или «Как ты думаешь, что произойдет, если я брошу это яйцо в раковину?» Пусть ваш ребенок сделает предположение, а затем проверить его и посмотреть, что произойдет!

7.

«Что здесь произошло?» Игра с картинками

«Что здесь произошло?» игра о том, чтобы делать выводы из картинок. Вы можете использовать любые имеющиеся у вас изображения — вы можете использовать изображения из любимой книги, настоящие семейные фотографии или даже изображения из Интернета. Пусть ребенок посмотрит на картинку и угадает, что на ней происходит.

Посмотрите, какую историю придумывает ваш ребенок, когда видит фотографию человека с сердитым лицом или фотографию вечеринки по случаю дня рождения. Навыки критического мышления и языковые возможности в этом упражнении безграничны!

20 Занятия по критическому мышлению для начальных классов

При обилии основных новостей, рекламы и контента в социальных сетях учащимся жизненно важно мыслить независимо и научиться отличать правду от вымысла.

Эта серия упражнений на критическое мышление, задачи проектирования на основе STEM, увлекательные математические головоломки и задачи по решению проблем помогут учащимся рационально мыслить и понимать логическую связь между концепциями.

1. Научите учащихся получать достоверные новости 

Вероятно, нет более важного навыка 21-го века, чем умение различать настоящие и поддельные источники новостей. Этот редактируемый пакет PowerPoint охватывает традиционные средства массовой информации, социальные сети и различные целевые аудитории и учит учащихся находить поддающиеся проверке факты.

Подробнее: Учителя платят учителям

2. Посмотрите и обсудите видео с критическими рассуждениями

Это видео для детей учит разбивать аргументы на утверждения, доказательства и рассуждения. Вооружившись этим инструментом обучения на протяжении всей жизни, они смогут принимать более обоснованные решения при использовании всех типов информации.

Узнать больше: Brain Pop

3. Выполните критическое задание по дизайну

В этом учебном задании, основанном на науке и дизайне, учащиеся должны найти способы предотвратить разбивание падающего яйца. Сочетание его с классическим детским стишком Шалтая-Болтая, несомненно, вдохновит на множество творческих идей.

Узнайте больше: Education.com

4. Критическая деятельность по взаимодействию с сообществом 

Это мероприятие по взаимодействию с общественностью требует аналитических навыков, чтобы определить, какие предметы можно перерабатывать в классе и по соседству. Создавая мусорные баки из многоразовых картонных коробок, учащиеся получают возможность внести свой вклад в экологическое благополучие своего сообщества, проявляя при этом социальную ответственность.

Подробнее: Kaboom

5. Развивайте логические навыки с помощью упражнения «тогда и сейчас»

Мы больше не можем использовать свечи для чтения и перья для письма, но могут ли ваши ученики определить предметы, которые их заменили? Это занятие задействует их навыки письма, рисования и логики, давая им возможность поразмышлять обо всех изменениях в нашем современном мире.

Узнайте больше: Education.com

6. Сыграйте в игру критического мышления

Эта активная учебная деятельность требует, чтобы учащиеся использовали свои навыки критического мышления, чтобы проводить сравнения и проводить содержательные аналогии. Веселая тема сафари с животными наверняка вдохновит на множество забавных и творческих идей!

Подробнее: Учителя платят учителям

7. Развитие навыков решения социально-эмоциональных проблем 

Благодаря этому уроку учащиеся поймут, что, хотя конфликты являются нормальной частью жизни, жизненно важно иметь навыки решения проблем, чтобы разрешать их. Это также отличная возможность для развития их социальной осведомленности и навыков взаимоотношений.

Узнать больше: Фонды ED

8. Игра на выживание на необитаемом острове 

Эта классическая игра обязательно вдохновит учащихся, поскольку они используют свои навыки критического мышления, чтобы выжить на необитаемом острове. Студенты должны следить за идеологическими предположениями и подвергать сомнению идеи, чтобы определить, какие предметы принести.

Узнать больше: Фонды ED

9. Сыграйте в игру «Поиск сокровищ» 

Эта захватывающая игра для детей требует, чтобы они использовали ключевые математические навыки, чтобы взломать серию кодов. Имея достаточно времени, назначенных мониторов прогресса и острых навыков критического мышления, ученики обязательно найдут спрятанное сокровище.

Узнать больше: Twinkl

10. Используйте письмо для усиления критической эмпатии

Это задание развивает беглость письма и дает учащимся возможность выразить признательность друг другу. По мере того, как они подчеркнуто размышляют о вкладе и характере своих одноклассников, их базовый уровень доброты и чувства этической ответственности обязательно возрастет.

Подробнее: Edutopia

11. Научитесь делать логические выводы

Это занятие для детей учит критическим академическим навыкам делать выводы из серии текстов. Студентам наверняка понравится играть роль детектива, чтобы делать собственные логические выводы.

Узнайте больше: Study.com

12. Критически относитесь к культурным представлениям 

Это увлекательное занятие для учащихся побуждает их критически осмыслить, почему люди из разных культур украшают свое тело. Это помогает им преодолевать культурные стереотипы, сравнивая и противопоставляя различные формы росписи рук и тела по всему миру.

Узнать больше: Harmony

13. Молчаливое размышление на большом листе бумаги 

Задав несколько открытых вопросов, учащиеся молча записывают свои ответы цветными маркерами на большом листе бумаги. После того, как каждая группа пройдет по классу, учащиеся могут поделиться своими критическими размышлениями и изучить различные точки зрения своих одноклассников.

Подробнее: Slideshare

14. Посмотрите видео TED о методе Сократа

Сократ — один из основоположников критического мышления, который сосредоточился на том, чтобы сделать мышление своих учеников видимым, подвергая сомнению их логику и рассуждения. Сопутствующая викторина и вопросы для обсуждения — отличный способ укрепить знания учащихся.

Узнайте больше: Тед Эд

15. Придумайте, как помочь бездомному

Этот урок гражданской ответственности расскажет учащимся о причинах бездомности и поможет им найти способы помочь бездомным в их сообществах. Он развивает ключевые навыки решения проблем, одновременно развивая критическое сочувствие.

Узнайте больше: National Homeless.org

16. Игра «Угадай предмет»

В этом видео показана серия из двадцати загадочных объектов в увеличенном масштабе. Студенты будут любить использовать свои навыки критического мышления, чтобы угадать каждый!

Подробнее: Энди — парень из ESL

17. Решите несколько сложных математических задачек

Эта серия из пятидесяти головоломок — увлекательный способ отточить навыки решения задач, проверяя при этом память учащихся и их способность к логическому мышлению.

Подробнее: Театр Сквигли

18. Выполните задание STEM Elevator Challenge

На этом уроке по проектированию и инженерии учащиеся должны построить функциональный лифт, который может поднять объект на вершину конструкции. Это отличный способ поощрить совместное обучение, оттачивая при этом их навыки решения проблем.

Подробнее: Молодежные научно-технические центры Джорджии

19. Создайте идеальную ферму 

Нет лучшего способа развить навыки критического мышления, чем решать реальные проблемы. Это видео побуждает учащихся задуматься о способах прокормить растущее население планеты экологически устойчивым способом.

Узнайте больше: Тед Эд

20.