Упражнения для развития мышления: Практические упражнения для развития навыков мышления

Игры и упражнения для развития памяти, внимания и мышления

Loading…

                                                      Учитель-дефектолог Копчикова Е.И. 

«Игры и упражнения для развития памяти, внимания и мышления».

Для успешного обучения в школе  необходимо развивать у учащихся память, внимание, мышление, восприятия. Приведенные здесь упражнения не новы, но они позволят вам улучшить состояние основных психических процессов у ребенка и, как следствие этого, добиться повышения успеваемости.

Важным условием является заинтересованность ребенка в совместных со взрослым занятиях. Желательно сделать их систематическими, придать им игровую форму.

Начать лучше с того, что по силам ребенку, чтобы создать у него уверенность и хорошее настроение. Постепенно сложность должна нарастать. В ходе работы детям следует оказывать помощь. В основном это должна быть словесно регулирующая помощь или организующая помощь для мобилизации внимания ребенка, или эмоциональная стимуляция. Но помните, что не следует быть слишком многословными. Не должно быть ни какого выполнения задания за ребенка. Помощь должна быть дозированной.

Особое внимание следует уделить физическому воспитанию и развитию ребенка, т.к. это необходимое условие успешного обучения. Полезны игры на свежем воздухе, занятия спортом, прогулки.

Особое внимание следует обратить на движения рук и развитие мелкой моторики. Для укрепления пальцев и развития координации можно рекомендовать следующие упражнения:

— обрывание лепестков у цветка, цветов с ветки;

— прибивание молотком гвоздей;

— протыкание палочкой отверстий в картоне;

— упражнение с пульверизатором, резиновой грушей;

— линование.

 

Развитие наблюдательности и способности сравнивать.

Для того чтобы облегчить ребенку процесс обучения, надо научить его сосредотачиваться на изучаемом на изучаемом объекте, т.к. несформированность внимания приводит к слабой успеваемости.

Для коррекции внимания нужны специальные занятия. Например:

 

Упражнение № 1.

Предложите ребенку слушать хлопки: один хлопок – встать на одну ногу; два хлопка – руки на поясе; три хлопка – побежали.

 

Упражнение № 2.

Предложите ребенку внимательно слушать слова. Если называете животное, он должен прыгать на месте на двух ногах; если называете растение, он должен поднять правую руку и т.п.

 

Упражнение № 3.

Для развития внимания очень полезны ежедневные «корректурные пробы». Возьмите страницы  из старой детской книжки и вырежьте куски текста (без иллюстраций). Объем текста – в пределах 15-19 страниц. Продолжительность занятий 5-7 минут. Предложите ребенку вычеркивать или подчеркивать буквы. Увеличение объема текста и отсутствие ошибок будут служить показателем эффективности работы.

 

Упражнение № 4.

Предложите ребенку рассказывать стихотворение и одновременно рисовать карандашом вертикальные палочки на листе бумаги.

Другой вариант: подчеркивать букву О и считать удары (взрослый ударяет по столу карандашом через одинаковые интервалы. )

 

Можно посоветовать и такие игры: «Летает – не летает», «Наоборот», «Найди ошибку в тексте» и д.р. Эти игры требуют определенного волевого напряжения и самоконтроля.

А) В игре «Летает – не летает» взрослый называет слова и поднимает или опускает руки в зависимости от названного предмета. Ребенок должен поднимать руки, если предмет летает, и опускать, если не летает. Предупредите ребенка, что надо быть очень внимательным, так как вы можете его «обмануть».

Б) в игре «Наоборот» нужно отвечать словом и кивком головы. Так, если согласен, надо утвердительно кивать, но при этом говорить «нет». Эта игра очень трудная, поэтому не надо огорчаться, если ребенок не сразу усвоит ее правила.

В) Очень полезны поиски ошибок в текстах. В зависимости от класса определяется содержание текста и характер ошибок, которые должен найти ребенок. Последний принимает на себя роль учителя, и это придает занятиям игровой характер.

 

Игры на ориентировку в пространстве.

«Слушай команду!» Сначала поставьте ребенка и спросите, что он видит впереди, что слева, что справа, сзади, и только после этого начинайте играть. Ребенок  закрывает  глаза и идет, выполняя ваши указания: «Шаг вперед, шаг вправо, два шага вперед, шаг влево, руки на пояс, правую руку вперед…» Можете по своему усмотрению менять команды.

Положите на столе знакомые предметы и спросите, что лежит в середине, что слева вверху, слева внизу. После выполнения этого задания дайте картинку с изображениями предметов и попросите назвать, что где нарисовано.

«Художник». Дайте ребенку лист в клетку из школьной тетради. Ребенок рисует по вашей инструкции: «В центре кружок. Слева и справа от него квадраты. Вниз от кружка через две клеточки треугольник и т.д.». Аналогичное упражнение можно провести с мозаикой.

 

Учите детей приемам запоминания.

Память позволяет нам сохранять то, что мы приобретаем из практического жизненного опыта и в ходе обучения. Тот, кто быстро запоминает, дольше помнит, легче припоминает, оказывается более приспособленным к жизни, лучше усваивает новые знания. Поэтому и надо с раннего возраста развивать память детей.

Старайтесь развивать все виды памяти: зрительную, слуховую, двигательную.

Для развития памяти не обязательны специальные занятия; используйте любые ситуации, игры, занятия, в которых ребенок должен что-то запомнить, а затем вспомнить. Например, пришли в лес. Оставьте под деревом мячик, а сами продолжайте идти по лесной тропинке. При этом объясните ребенку, по каким признакам будет легче на обратном пути найти оставленный под деревом мяч. После прогулки спросите ребенка, что он увидел по пути в лес и в лесу. Так, предлагая запомнить слова (например: лес, стол, гриб, окно, вода, чашка — … и т.д.), посоветуйте объединить близкие по каким-нибудь признакам, ситуациям (лес – гриб; стол – чашка; вода — …и т.д.). Это поможет припоминанию, и ребенок в последующих заданиях будет использовать такой прием.

Сделайте осмысленным заучивание стихов, текстов. С этой целью сначала прочитайте текст сами, вслух выделяя интонацией смысловые части. Укажите опорные слова, несущие основной смысл. Если к этому тексту, стихотворению есть иллюстрации, рассмотрите их вместе с ребенком. Используйте составление плана.

В качестве игр и упражнений, развивающих память, можно предложить следующие.

Предложите ребенку рассмотреть картинку, а затем покажите другую и спросите, что изменилось.

Взрослый называет пары слов, связанных по смыслу. Например:

 

окно – цветок               лыжи – холод

чашка – молоко           книги – учитель

нога – палец                 дорога – машина

 

После этого он поочередно называет первое слово из пары и просит ребенка вспомнить второе слово.

«Угадай-ка!» Взрослый дает словесное описание какого-то знакомого предмета и просит отгадать. Например: «Маленький пушистый зверек прыгает с дерева на дерево и очень любит орешки».

«С какой ветки детки?» Покажите детям ветки сосны, ели орешника и плоды (шишки, орешки). Дети должны вспомнить и назвать эти деревья.

«Узнай, кто это (что)?». Покажите детям части предмета и спросите, какой это предмет. Например: крыша дома; туловище птицы; морда и хвост собаки.

Не забывайте расширять словарный запас ребенка. Для этого не обязательны  специальные занятия. На прогулке, во время совместной уборки и т.п. играйте «в слова»:

— кто больше придумает слов на заданную букву или назовет цветов, зверей;

— предложите ребенку называть слова противоположного значения. Например, вы говорите «большой», а ребенок – «маленький».

— можно называть признаки знакомых предметов. Например: яблоко – большое, круглое, сочное, вкусное.

— можно предложить ребенку закончить предложение. Например: взрослый начинает: «Зимой холодно, а летом …».

Используйте любую возможность, чтобы расширить сведения об окружающем, уточнить представления ребенка. Старайтесь сделать каждое занятие приятным и интересным, переключайте ребенка с одного вида деятельности на другой (игры слушание музыки, рукоделие).

Помните, что здоровье и общее развитие ребенка во многом зависит от ваших систематических усилий.

 

 

Консультация для родителей.

«Игры и упражнения для развития памяти, внимания и   мышления».

Для успешного обучения в школе  необходимо развивать у учащихся память, внимание, мышление, восприятия. Приведенные здесь упражнения не новы, но они позволят вам улучшить состояние основных психических процессов у ребенка и, как следствие этого, добиться повышения успеваемости.

Важным условием является заинтересованность ребенка в совместных со взрослым занятиях. Желательно сделать их систематическими, придать им игровую форму.

Начать лучше с того, что по силам ребенку, чтобы создать у него уверенность и хорошее настроение. Постепенно сложность должна нарастать. В ходе работы детям следует оказывать помощь. В основном это должна быть словесно регулирующая помощь или организующая помощь для мобилизации внимания ребенка, или эмоциональная стимуляция. Но помните, что не следует быть слишком многословными. Не должно быть ни какого выполнения задания за ребенка. Помощь должна быть дозированной.

Особое внимание следует уделить физическому воспитанию и развитию ребенка, т.к. это необходимое условие успешного обучения. Полезны игры на свежем воздухе, занятия спортом, прогулки.

Особое внимание следует обратить на движения рук и развитие мелкой моторики. Для укрепления пальцев и развития координации можно рекомендовать следующие упражнения:

— обрывание лепестков у цветка, цветов с ветки;

— прибивание молотком гвоздей;

— протыкание палочкой отверстий в картоне;

— упражнение с пульверизатором, резиновой грушей;

— линование.

 

Развитие наблюдательности и способности сравнивать.

Для того чтобы облегчить ребенку процесс обучения, надо научить его сосредотачиваться на изучаемом на изучаемом объекте, т.к. несформированность внимания приводит к слабой успеваемости.

Для коррекции внимания нужны специальные занятия. Например:

Упражнение № 1.

Предложите ребенку слушать хлопки: один хлопок – встать на одну ногу; два хлопка – руки на поясе; три хлопка – побежали.

 

Упражнение № 2.

Предложите ребенку внимательно слушать слова. Если называете животное, он должен прыгать на месте на двух ногах; если называете растение, он должен поднять правую руку и т.п.

 

Упражнение № 3.

Для развития внимания очень полезны ежедневные «корректурные пробы». Возьмите страницы  из старой детской книжки и вырежьте куски текста (без иллюстраций). Объем текста – в пределах 15-19 страниц. Продолжительность занятий 5-7 минут. Предложите ребенку вычеркивать или подчеркивать буквы. Увеличение объема текста и отсутствие ошибок будут служить показателем эффективности работы.

 

Упражнение № 4.

Предложите ребенку рассказывать стихотворение и одновременно рисовать карандашом вертикальные палочки на листе бумаги.

Другой вариант: подчеркивать букву О и считать удары (взрослый ударяет по столу карандашом через одинаковые интервалы.)

 

Можно посоветовать и такие игры: «Летает – не летает», «Наоборот», «Найди ошибку в тексте» и д. р. Эти игры требуют определенного волевого напряжения и самоконтроля.

А) В игре «Летает – не летает» взрослый называет слова и поднимает или опускает руки в зависимости от названного предмета. Ребенок должен поднимать руки, если предмет летает, и опускать, если не летает. Предупредите ребенка, что надо быть очень внимательным, так как вы можете его «обмануть».

Б) в игре «Наоборот» нужно отвечать словом и кивком головы. Так, если согласен, надо утвердительно кивать, но при этом говорить «нет». Эта игра очень трудная, поэтому не надо огорчаться, если ребенок не сразу усвоит ее правила.

В) Очень полезны поиски ошибок в текстах. В зависимости от класса определяется содержание текста и характер ошибок, которые должен найти ребенок. Последний принимает на себя роль учителя, и это придает занятиям игровой характер.

 

Игры на ориентировку в пространстве.

 

«Слушай команду!» Сначала поставьте ребенка и спросите, что он видит впереди, что слева, что справа, сзади, и только после этого начинайте играть. Ребенок  закрывает  глаза и идет, выполняя ваши указания: «Шаг вперед, шаг вправо, два шага вперед, шаг влево, руки на пояс, правую руку вперед…» Можете по своему усмотрению менять команды.

Положите на столе знакомые предметы и спросите, что лежит в середине, что слева вверху, слева внизу. После выполнения этого задания дайте картинку с изображениями предметов и попросите назвать, что где нарисовано.

«Художник». Дайте ребенку лист в клетку из школьной тетради. Ребенок рисует по вашей инструкции: «В центре кружок. Слева и справа от него квадраты. Вниз от кружка через две клеточки треугольник и т.д.». Аналогичное упражнение можно провести с мозаикой.

 

Учите детей приемам запоминания.

 

Память позволяет нам сохранять то, что мы приобретаем из практического жизненного опыта и в ходе обучения. Тот, кто быстро запоминает, дольше помнит, легче припоминает, оказывается более приспособленным к жизни, лучше усваивает новые знания. Поэтому и надо с раннего возраста развивать память детей.

Старайтесь развивать все виды памяти: зрительную, слуховую, двигательную.

Для развития памяти не обязательны специальные занятия; используйте любые ситуации, игры, занятия, в которых ребенок должен что-то запомнить, а затем вспомнить. Например, пришли в лес. Оставьте под деревом мячик, а сами продолжайте идти по лесной тропинке. При этом объясните ребенку, по каким признакам будет легче на обратном пути найти оставленный под деревом мяч. После прогулки спросите ребенка, что он увидел по пути в лес и в лесу. Так, предлагая запомнить слова (например: лес, стол, гриб, окно, вода, чашка — … и т.д.), посоветуйте объединить близкие по каким-нибудь признакам, ситуациям (лес – гриб; стол – чашка; вода — …и т.д.). Это поможет припоминанию, и ребенок в последующих заданиях будет использовать такой прием.

Сделайте осмысленным заучивание стихов, текстов. С этой целью сначала прочитайте текст сами, вслух выделяя интонацией смысловые части. Укажите опорные слова, несущие основной смысл. Если к этому тексту, стихотворению есть иллюстрации, рассмотрите их вместе с ребенком. Используйте составление плана.

В качестве игр и упражнений, развивающих память, можно предложить следующие.

Предложите ребенку рассмотреть картинку, а затем покажите другую и спросите, что изменилось.

Взрослый называет пары слов, связанных по смыслу. Например:

 

окно – цветок               лыжи – холод

чашка – молоко           книги – учитель

нога – палец                 дорога – машина

 

После этого он поочередно называет первое слово из пары и просит ребенка вспомнить второе слово.

И«Угадай-ка!» Взрослый дает словесное описание какого-то знакомого предмета и просит отгадать. Например: «Маленький пушистый зверек прыгает с дерева на дерево и очень любит орешки».

«С какой ветки детки?» Покажите детям ветки сосны, ели орешника и плоды (шишки, орешки). Дети должны вспомнить и назвать эти деревья.

«Узнай, кто это (что)?». Покажите детям части предмета и спросите, какой это предмет. Например: крыша дома; туловище птицы; морда и хвост собаки.

Не забывайте расширять словарный запас ребенка. Для этого не обязательны  специальные занятия. На прогулке, во время совместной уборки и т.п. играйте «в слова»:

— кто больше придумает слов на заданную букву или назовет цветов, зверей;

— предложите ребенку называть слова противоположного значения. Например, вы говорите «большой», а ребенок – «маленький».

— можно называть признаки знакомых предметов. Например: яблоко – большое, круглое, сочное, вкусное.

— можно предложить ребенку закончить предложение. Например: взрослый начинает: «Зимой холодно, а летом …».

Используйте любую возможность, чтобы расширить сведения об окружающем, уточнить представления ребенка. Старайтесь сделать каждое занятие приятным и интересным, переключайте ребенка с одного вида деятельности на другой (игры слушание музыки, рукоделие).

Помните, что здоровье и общее развитие ребенка во многом зависит от ваших систематических усилий.

 

Учитель-дефектолог Копчикова Е.И.

Развитие логического мышления у детей

Мышление – самая главная психическая функция человека. Оно представляет собой психическую деятельность, которая позволяет познавать явления, предметы объективной реальности с помощью обобщений, раскрытия связей или отношений, существующих между ними. Ребенок изучает мир и окружающие его явления с ранних лет. Для каждого возрастного этапа характерен свой вид мыслительной деятельности. Каждый этап формирования склада ума имеет особенности, развитие каждого периода дошкольной жизни чадо стимулирует логическое мышление в школьном возрасте.

Рост мышления у детей — важный элемент развития. В связи с тем, что в этот период времени количество нейронных связей у ребёнка чрезвычайно высоко. А, как мы все знаем, от количества таких связей зависит работа человеческого мозга.

Развитое сознание позволяет школьнику ориентироваться в закономерностях окружающего мира, причинно-следственных связях в природе, жизни общества, отношениях между людьми. Развивать логическое мышление нужно комплексно, используя все возможные методы и подходы.

Средства развития детской логики

Начиная с младшей школы и в течение всего периода взросления, школьник активно развивается, учится применять полученные знания. Разработан ряд методик для улучшения логики у детей. Каждый из методов применяется в зависимости от возраста детей: для 6-8 летних учеников можно использовать лабиринты, загадки или ребусы. Для школьников среднего или старшего школьного возраста подойдут настольные игры (шашки, шахматы) или более серьезные задачи.

Усовершенствование логичности у детей можно тренировать и вот несколько приёмов для этого.

Приемы формирования логической мыслительной деятельности:

1. Анализ/синтез. Эти понятия взаимосвязаны, вытекают одно из другого.
   При анализе происходит вычленение объекта из группы по одному или нескольким свойствам. При синтезе разные признаки или свойства объектов объединяются в единое целое.
2. Сравнение. Сравнивать можно разные предметы или явления, находя их общие или отличительные признаки. При этом под сравнение попадают внешне непохожие явления и предметы. Задача ученика состоит в том, чтобы найти сходства в непохожих на первый взгляд объектах. Также важно уметь находить отличия в предметах одной группы.
3. Обобщение, при котором ученик учится искать общие свойства у нескольких предметов. Чем старше школьник, тем у большего количества явлений или объектов он может найти сходства по разным признакам.
4. Конкретизация. Школьник должен уметь выделять важнейший признак, отделять его от менее существенных.
5. Классификация. Для ученика подготавливают изображения, которые он объединяет по какому-либо свойству. В старшем возрасте ученики могут вычленять несколько признаков, разбивать на классы объекты или явления по ним.
6. Смысловые соотнесения. Дидактические игры, где необходимо соотнести название объекта с его образом, применяются для младших школьников. С возрастом понятия усложняются, позволяя им значительно расширить понимание связей.
7. Закономерности. Школьники могут выстраивать закономерности, основываясь не на одном, а на нескольких признаках объектов или изображений.

Задания ученик выполняет последовательно, придерживаясь определенных этапов. Первоначально важно желание решить задачу, справиться с ребусом или головоломкой. Затем школьник анализирует условия, ищет способы ее решения. Ученик рассуждает, анализирует возможные пути выхода, проводит опыты. Когда точный способ решения определен, ребенок доказывает, обосновывает его. Затем решение проверяется и корректируется при необходимости.

Логическое мышление у детей младшего школьного возраста

К поступлению в школу, то есть достижению 6-7 лет сознание у ребенка развивается усиленными темпами. Этот процесс не происходит независимо или обособленно от других, поэтому с раннего возраста стоит предлагать ребятам решать задачки, ребусы, загадки. Несмотря на то, что в 5-6 лет преобладает наглядно-действенное, а затем наглядно-образное мышление, развить логику можно с дошкольного возраста.

Младшие школьники на уроках развивают логику, получая при этом следующие умения, навыки:

• нахождение взаимосвязей в предметах, явлениях;
• выработка правильных понятий, оценка их достоверности;
• умение отделять важную информацию от второстепенной;
• способность обосновать, доказать собственное решение;
• использование изучаемого теоретического материала на практике.

Сильное логическое мышление позволит ребенку излагать материал, понимать смысл прочитанного или увиденного. Пик познавательной активности приходится на возраст от 5 до 10 лет, поэтому не нужно упускать ни единой возможности позаниматься в этот период.

Главной задачей, которая стоит перед педагогами и родителями детей младшего школьного возраста, является созревание всех видов рефлексии. Они позволяют дошкольнику строить умозаключения, делать выводы, а также приобретать знания самостоятельно.

Развитие логического мышления у детей среднего, а также старшего школьного возраста

С возрастом продолжает развиваться ход рассуждений. Особенное внимание уделяют логике на уроках математики. Школьники решают задачи, которые соответствуют их возрасту, а также интеллектуальным способностям. Связь мыслительной деятельности с практическими действиями еще сохраняется в среднем возрасте, а к старшему начинает преобладать абстрактно-теоретическое мышление. Оно выступает в качестве отвлеченных суждений и понятий, которые отражают закономерности внешнего мира, определяют важнейшие его стороны.

На умственное развитие старших школьников значительное влияние оказывает изучение законов, теорем, теорий. Научившись работать с этими понятиями, подросток продолжает самостоятельно приобретать знания.

Мыслительная деятельность школьников старшего возраста отличается от младших школьников:

1. Благодаря полученным в младшем возрасте навыкам, ребенок способен изучать основы наук: математики, информатики, физики, химии и др. Чтобы он мог усвоить весь предложенный в школе материал, он должен уметь обобщать, абстрагировать, сравнивать, рассуждать логически, делать выводы, доказывать.
2. Основной чертой мыслительной деятельности подростка является растущая способность к абстрактному мышлению. Оно позволяет выходить за привычные рамки восприятия.
3. В старшем школьном возрасте развивается способность к конкретизации, иллюстрированию, раскрытию содержания, понятий в конкретных образах, представлениях. В этот период развивается способность мыслить критически, опираясь не только на авторитет педагога, но на другие значимые источники. Анализируя причинно-следственные связи, подростки часто спорят, выражают несогласие с мнением старших – учителей и родителей.

Для улучшения логики детей в среднем и старшем школьном возрасте важно использовать игры, которые направлены на поиск интересных, необычных решений. Нужно создавать ситуации, в которых требуется выбрать задачу, проанализировать предложенные позиции. Также можно применять знакомство с разными точками зрения на один и тот же вопрос, вовлекать в ситуации интеллектуального соперничества.

Примеры упражнений

В психологии применяют ряд методик и упражнений, каждое из которых развивает логику у малыша и детей более старшего возраста. Эти методики применяются педагогами и родителями в соответствии с возрастом их детей. Разработаны универсальные упражнения, которые интересно будет выполнить всем:

1. Соедини несовместимое. Это задание подразумевает объединение двух совершенно несовместимых вещей (сапоги и луна, наушники и скатерть). Такая игра научит быстро и легко переходить с одной темы к другой, связывая их между собой.
2. Словодел. Из букв одного большого слова необходимо составить максимальное количество мелких слов. Чем больше слов составит малыш, тем лучше работают его мыслительные процессы.
3. Ребусы. Помогают активизировать логику у ребенка и творческое мышление. Учат мыслить оригинально.
4. Головоломки из спичек или счетных палочек. Для ребят младшего и среднего возраста они будут простыми, а для старших школьников выбирают более сложные задачи.
5. Составление инструкций к объектам. Дитя сам определяет способы использования предмета и описывает их.
6. Составление рассказов. Для дошкольников можно предложить готовый план. Старшие ребята должны приступить к выполнению задания после составления плана.

Логическое мышление – часть формирования творческой и развитой личности. Это важное интеллектуальное качество, которое помогает оценивать ситуации, принимать решения и анализировать происходящие события. Поэтому мы считаем очень важным совершенствование логики у детей. Проходя все этапы становления мыслительной деятельности, чадо овладевает необходимыми знаниями, умениями и навыками.

Понравилась статья? Расскажите о ней дузьям в соц сетях!

Смотрите также

😃 Развитие мышления, развивающие игры и упражнения для детей и взрослых

Мышление – инструмент, который есть у каждого человека, решающего различные задачи в жизни.Мышление можно развивать, менять его скорость, глубину, свободу, осмысленность. Также мышление может становиться более интересным и позитивным.

Развитие логического мышления

Логическое мышление очень полезно для каждого человека. Оно облегчит понимание каких-либо законов в науке или обществе. Логика не редко нужна и в обычной жизни.

Мозг нуждается в постоянной тренировке, чтобы поддерживать его мыслительную деятельность, иметь хорошее мышление и память. Регулярные тренировки могут улучшить показатели мышления.

Развлекайтесь с пользой

1. Начните решать логические задачки для детей и взрослых (ребусы, найти 10 отличий, загадки на внимание).
2. Найдите игры, развивающие внимание и логику, в которые можно играть с друзьями и не важно, сколько вам лет, это будет весело и приятно провести время с друзьями.
3. Пользуйтесь IQ тестами. Там есть интересные задания, которые требуют не мало логических размышлений. Хотя кроме IQ тестов есть множество других.

Занимайтесь самообразованием

1. Начните изучение науки, которая вам менее известна, которую вы не любили, будь то химия или физика – изучение таких наук поможет в развитии логических мыслей.
2. Выучите принцип дедукции и индукции, что очень пригодится. Каждую проблемную задачу в жизни можно обратить в задачу и решить таким способом.
3. Запишитесь на наши развивающие курсы в конце статьи.
4. Научитесь спорить, используя только аргументы. Забудьте о фразах «ой, все», «Так надо», «Я так сказал» и так далее. Освойте метод подталкивания собеседника к нужному выводу при помощи косвенных вопросов.
5. Игра шахматы. Шикарная игра для развития логических способностей. Множество вариантов продолжения партии и в каждом нужно использовать логику, расчет, чтобы понять, как поступить противник и как сделать самому.

Например, Вы можете начать с мега-полезного курса «Деньги и мышление миллионера».

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

---

Развитие критического мышления

Критическое мышление – это шаг к активным, творческим методам. Что же такое критическое мышление?

1. Мышление самостоятельное, а обладатель ставит свои идеи, оценивает ситуацию, имеет свои убеждения независимо от других.
2. Получение информации – только начало, а концом будет обработка, то есть. порождение сложной мысль, как вывод. Очередная мысль подвергается критическому осмыслению.
3. Такое мышление начинается с вопросов и определения проблем.
4. Критическое мышление – это убедительные аргументы, доказательства, вывод.
5. Такое мышление помогает производить обмен мнениями, точками зрения.

Как развивать критическое мышление?

1. Оценивайте реальность. Реальность – это мир независящий от ваших желаний. Ваше мышление будет наиболее эффективным, если вы научитесь понимать и «переводить» эту реальность.
2. Массовые увлечения. Какое-либо понятие становится популярными большое количество человек принимают его, то есть создают толпу. И речи быть не может там о критическом мышлении, а только лишь о согласованности. Думайте до того, как присоединитесь.
3. Проводите параллели между наблюдением и выводом.
4. Не судите ситуацию или человека, пока не удостоверитесь в вашей информации.
5. Не теряйте чувство юмора.
6. Будьте любознательны. В мире много неизвестных, интересных, шокирующих вещей. Наличие любопытства говорит о наличии ума. Любопытный человек ищет новые пути, пути решения проблем, например, что дает ему новые возможности.
7. Не давайте волю эмоциям, потому что они способны помутить разум. Ярким примером может послужить гнев, под воздействием которого можно сделать вещи, о которых будете сожалеть.
8. Не завышайте самооценку.
9. Научитесь слушать людей.
10. Пользуйтесь своей интуицией, не игнорируйте. Потому что подобные мысли могут прийти вам в голову на подсознательном уровне. Это результат когда-то принятой информации, о которой вы уже, наверное, и не помните.

Задания на развитие мышления

1) Какое число скрыто под автомобилем?

2) Найти лишнюю фигуру. Только 15% людей могут справиться с этой задачей.

3) Куда едет автобус?

Показать ответы

1. 87, просто переверните фото.
2. Ответ -1, потому что она является эталоном, ибо остальные фигуры ее модификации, изменена либо форма, либо цвет, либо рамка.
3. При том, что автобус едет вперед и движется по правой стороне, как принято, он движется влево. Потому что двери не видно.

Развитие скорочтения

Быстрое чтение всегда позволит читать больше интересных и полезных книг, а также отлично разовьет мышление. Запишитесь на наш курс Скорочтение за 30 дней. Мы научим вас не только быстрее читать, но еще и быстрее мыслить, понимать и запоминать текст, так как это основные требования к процессу чтения.

---

Устный счет

Научитесь быстро и правильно складывать, вычитать, умножать, делить, возводить числа в квадрат и даже извлекать корни. Научу использовать легкие приемы для упрощения арифметических операций. В каждом уроке новые приемы, понятные примеры и полезные задания.

---

Деньги и мышление миллионера

Знание психологии денег и способов работы с ними делает человека миллионером. 80% людей при увеличении доходов берут больше кредитов, становясь еще беднее. С другой стороны миллионеры, которые всего добились сами, снова заработают миллионы через 3-5 лет, если начнут с нуля. Этот курс учит грамотному распределению доходов и уменьшению расходов, мотивирует учиться и добиваться целей, учит вкладывать деньги и распознавать лохотрон.

---

Развитие творческого мышления

Творческое мышление – мышление, при котором обладатель находит необычные решения, улучшенные или более короткие, наилучшие. Творческое мышление позволит генерировать новые идеи.

Творческое мышление даст вам возможность попробовать себя в искусстве. Должно быть, у вас получится найти себя в музыке или рисовании, поэзии или в чем-нибудь необычном. Например, создание скульптур из подручных средств и так далее.

Предлагаем несколько интересных упражнений для развития творческого мышления:

1. Найдите фильм драму или фильм ужасов и переделайте в жанр комедии.
2. Также попробуйте обратное. Комедию переделать в драму.
3. Придумайте сценарий для фильма. Возьмите 2-3 пары людей, которые имеют разногласия друг с другом и развивайте этот сюжет.
4. Вообразите какого-нибудь человека или животное или предмет, которые могли бы стать серийным убийцей.

Таким образом, могут появляться сценарии для фильмов и книг. Да и сам процесс такой игры будет забавным для вас и круга людей, с которыми вы будете пробовать обсуждать это. Это упражнение интересней выполнять в компании друзей и знакомых.

Развитие мышления у детей

Мыслительная деятельность ребенка обладает особенной структурой познания. Появляясь на свет, малыш начинает изучать все вокруг, проводить параллели, искать связи между своими открытиями. Постепенно развиваясь, ребенок начинает рассуждать, представлять, появляется мир фантазий, а речь не только появляется, но и становится более грамотной со временем.

А задача взрослого – помочь ребенку в развитии. Предлагаем попробовать этот интересный проект от BrainApps для развития мышления.

Зарегистрировавшись) Вы получите доступ к ~30 бесплатным развивающим играм!

Развития дошкольного мышления

У детей дошкольного возраста мышление основано на их представлениях. А деятельность мысли выходит за рамки настоящих событий, что говорит о стремительно расширяющихся пределах познания из-за навыка осуществлять операции, используя свои представления.

Такому изменению в мышлении поспособствовало изменение речи и соответственно установлением наиболее сложных связей между операциями или открытиями ребенка.

Игры на развитие мышления

Игры на развитие мышления, что может быть лучше? Играя, вы развиваете свое мышление. Сами не заметите, как вам станет проще решать повседневные дела, приходить к хорошему и быстрому ответу, находить рациональный путь решения. Вам нравится такой подход? Тогда давайте попробуем!

Анаграммы

Анаграммы помогут развить такие качества как: мышление, внимание, концентрация, скорость мысли, скорочтение. В этой игре Вам предстоит выбрать 1 вариант из 4, в которым перемешаны только те буквы, которые входят в состав данного слова. В каждом раунде дается новое слово. Помните, что время ограничено! Чем быстрее вы будете искать ответ – тем больше очков получите в конце игры.

А если вы хотите играть с сохранением статистики результатов, то предлагаем эту же версию игры от нашего партнера BrainApps, нужно только зарегистрироваться и около 30 бесплатных развивающих игр Ваши:

Играть сейчас

Таблицы Горбова-Шульте

Таблица Горбова-Шульте — еще одна прекрасная игра для тренировки мышления, которая делает упор на такие качества как: внимательность, реакция, память, визуальный поиск. Требуется отмечать представленные числа в циклической последовательности: минимальное черное, максимальное красное.

Также версия таблицы Горбова-Шульте с сохранением статистики:

Играть сейчас

Игра «матрицы цвета»

Прекрасным тренажером для вашего мышления станет игра «матрицы цвета». Перед Вами откроется поле из клеточек, каждая из которых будет закрашена одним из двух цветов.

Ваша цель: определить какого цвета больше. Игра, конечно же, на время и поэтому придется постараться. По ходу игры поле будет расширяться при правильных ответах или сужаться, если ответы неправильные.

Играть сейчас

Игра «Быстрый счет»

Игра «быстрый счет» поможет вам усовершенствовать свое мышление. Суть игры в том, что на представленной вам картинке, потребуется выбрать ответ «да» или «нет» на вопрос «есть ли 5 одинаковых фруктов?». Идите за своей целью, а поможет вам в этом данная игра.

Играть сейчас

Игра «Упрощение»

Игра «Упрощение» — замечательный тренажер, не только устного счета, но и логики. Вам встретятся примеры и простые и сложные. Но не все так сложно на самом деле, просто нужно догадаться, как упростить или найти ответ из предложенных ответов. Для этого вам и придется рассуждать логически!

Играть сейчас

Игра «Числовой охват: Революция»

Интересная и полезная игра «Числовой охват: Революция», которая поможет Вам улучшить и развить память. Суть игры в том, что на мониторе будут выводиться цифры по порядку, по одной, которые Вам следует запомнить, а затем воспроизвести. Такие цепочки будут состоять из 4, 5 и даже 6 цифр. Время ограниченно. Сколько баллов вы сумеете набрать в это игре?

Играть сейчас

Игра «Матрицы памяти»

«Матрицы памяти» — отличная игра для тренировки и развития памяти. В представленной игре Вам потребуется запомнить размещение закрашенных клеток, а затем воспроизвести их по памяти. Сколько уровней вы сумеете пройти? Помните, время ограничено!

Играть сейчас

Игра «2 назад»

Также для развития памяти и мышления советую такое упражнение как игра «2 назад». На экран будет выведена последовательность цифр, которые потребуется запомнить, а затем сравнить цифру последней карты с предыдущей. Это мощная тренировка памяти и внимания, это упражнение, которое доступно после регистрации, вы готовы? Тогда вперед!

Играть сейчас

Игра «Сравнение по памяти»

Еще одна игра, которую можно отнести к упражнениям для памяти – «Сравнение по памяти». Хорошее упражнение для развития памяти и быстроты мысли. В начале дается цифра которую следует запомнить, затем же дается вторая, а Вам нужно будет ответить на вопрос, не меняющийся в течение игры. Замечательная игра для тренировки мозга. Давайте пробовать улучшать свою память вместе с нами!

Играть сейчас

Уроки развития мышления

Хорошее упражнение на креативность, по мере итогового заполнения поля, вы поймете насколько высоко развито ваше мышление.Ниже вы увидите поле, из крестиков. Ваша цель – дорисовать к каждому крестику картинку. В игру вступают мышление, креативность и воображение:

Когда заполните, обратите внимание на эту картинку (ниже), может вы найдете какой-нибудь рисунок из только что нарисованных вами.

Также попробуйте поле не с крестиками, а другими фигурами или, просто, с другой заготовкой. Это могут быть треугольники, кружочки, квадратики и так далее. Например:

И еще пример:

Упражнение — Архитектор

Вообразите, что вы – архитектор. Ваша цель – спроектировать дом. Не важно, умеете вы рисовать или нет, умеете ли чертить, это все не важно. Суть совсем иная и не менее интересная.Положите перед собой листок и напишите на нем десять существительных. Они могут быть абсолютно любыми: Апельсин, вода, томат, облачко, дым и так далее… Затем начинается самое интересное. Эти десять слов становятся условиями заказчика. Если апельсин, то можно крышу дома покрасить в оранжевый. Вода? Сделайте речку позади дома. Томат? Покрасьте пол в доме в красный цвет. Тут ваша фантазия и мышление выпускаются на волю. Постарайтесь сделать это максимально интересно, придумывайте слова как можно сложнее.

Технологии развития мышления

Технология развития критического мышления представлена тремя стадиями:

1. Вызов. В полученных ранее знаниях или опыте ищется пробел, который теперь является целью устранения. То есть ставится цель, чтобы закрыть этот пробел в знаниях.

2. Осмысление. Человек, имеющий серьезную цель на развитие критического мышления должен осознать, что необходимо вести дневник, чертить таблицы, чтобы определить уровень понимания определенной темы, информации.

3. Размышление. На стадии размышления человек формирует свое отношение к тексту, информации, книге, картине. Это отношение часто записывают или же обсуждают с кем-нибудь. Такой метод поможет не только в развитии критического мышления, но и в развитии коммуникативных навыков.

Развитие мышления у детей 4-5 лет

Есть хорошие упражнения для детей, что помочь им в развитии и тренировке мышления. Это самые простые упражнения, которые наверняка помогут им задуматься, и применить мышление, чтобы дать ответ на вопрос. Если ребенок затрудняется, то просто подтолкните его.

Примеры упражнений на развитие мышления

Упражнение 1. Цель ребенка – найти лишнее слово. Ниже представлены ряды из 4ех слов, а одно из них лишнее и ваш ребенок должен определить какое. Задайте ему вопрос «почему он выбрал это слово?»

Березка, сосна, липа, яблоня.
Кровать, стол, комод, ложка.
Дуб, ромашка, роза, тюльпан.
Вилка, ложка, кресло, нож.
Конфета, суп, халва, варенье.
Юбка, шапка, платье, тапочки.
Яблоко, свекла, груша, виноград.

Упражнение 2. Вы придумываете слово для ребенка, а он отвечает, что нужно этому человеку из вещей. Это может быть вовсе и не человек, а животное или птица, а дитя называет их элементы. Например:

Воробей — ветки, зерна, лужа.
Врач — халат, маска, шприц.
Дворник — метла, ведро, грабли.
Маленький ребенок — погремушка, пеленки, соска.
Собака — будка, кость, поводок.
Продавец — касса, товар, калькулятор.
Пчела — цветы, нектар, улей.
Художник — краски, кисти, полотно.
Мама — …?
И вы узнаете много интересного о своем статусе 🙂

Упражнение 3. Назвать составные части определенных предметов, объектов. Задание очень трудное. В ходе упражнения словарный запас ребенка пополниться, так как не все слова пока ему известны, а вы ему в этом поможете. Итак:

Машина — колеса, кузов, фары, руль (пусть малыш называет как можно больше элементов)корабль — …
самолет — …
поезд — …
велосипед — …
троллейбус — …
стол — …
кресло — …
книга — …
компьютер — …
гитара — …
пианино — …
барабан — …
дом — …
забор — …
цветок — …
дерево — …
гриб — …
жук — …
бабочка — …
собака — …
человек — …
яблоко — …
арбуз — …

Развитие мышления у детей 6-7 лет

Упражнение 1: Какое средство передвижения лишнее из четырех?

Упражнение 2: Логическая задача. Петя сильнее Миши, но слабее Коли. Кто из ребят самый слабый?

Упражнение 3: Есть три ведра: зеленое, желтое, синее. Дедушка, бабушка и внук таскали воду в разных ведрах (у каждого свой цвет). У Дедушки было не зеленое и не синее. У Бабушки не зеленое и не желтое. Какое было у внука?

Также было бы полезно обучить вашего ребенка игре в шахматы. Эта игра прекрасно развивает чувство мышления, логики, устного счета и многих других чувств.

Для игры «шахматы» сочиняются и придумываются постоянно очень много задач. Например: мат в 1 ход или мат в 2 хода, так может быть и в 4. Задачи очень интересные, и уметь их решать – значит обладать хорошим мышлением.

Развитие у мышления у детей 8-9 лет

Чем становится старше ребенок, тем сложнее должны быть для него задачи. Ниже представлены упражнения, которые помогут напрячься, подумать, поразмышлять ребенку и аргументировать свой ответ:

Упражнение 1: Что может быть общего и в чем разница у следующих пар слов?

1. стол, стул
2. Птица, самолет
3. Небо, земля
4. День, ночь
5. Горка, ямка
6. лыжи, коньки
7. Дерево, куст

Пусть объяснят свою позицию.

Упражнение 2: Как можно рассадить 6 детей на 2 дивана? Как рассадить на 3 дивана? Ответ должен даваться в числах, а использоваться всевозможные варианты ответов.

Упражнение 3: Ребенку называется ряд слов, а цель ребенка – объединить слова одним понятием:

1. окунь, карась, щука (рыбы)
2. слон, жираф, муравей (животные)
3. осень, лето, зима (времена года)
4. лопата, грабли, метла (орудия труда)
5. сыр, сметана, масло (молочные продукты)
6. рука, уши, ноги (части тела)

Свойства мышления

Существует несколько свойств мышления, которые мы разобрали ниже:

Скорость мышления

Каждый человек имеет свою собственную скорость мышления, а поэтому каждый человек справляется с задачей по-разному. Существуют методики повышения скорость мышления:

1. Делайте лицевую гимнастику, то есть. обычный разогрев лицевых мышц.
2. Прекратите быть вялым, сонным и с невыразительным лицом. Чем живее вы и ваша мимика, тем живее и мышление!
3. Увеличьте скорость внутренних рассуждений и мыслей. Это поможет ускорить ваше мышление.
4. Старайтесь делать регулярно массаж головы. Массаж стимулирует сосуды головного мозга, что улучшает их работу, и в этот момент вам могут прийти отличные мысли в голову.
5. Тренировка скорочтения. Воспринимая текст быстрее, вы не только улучшаете скорость чтения, но и скорость мыслей. Действительно, если вы читаете быстрее и запоминаете прочитанное, то ваши мысли тоже ускоряются.

Осмысленность мышления

Самый часто встречающийся вид мышления – внутренняя болтовня – это негативное мышление, оно «как бы наполняет» душевную пустоту, является иллюзией. Такое мышление – проблема, помеха для концентрации на каком-либо деле.Чтобы сохранить мышление четким, нужно совершать действия полностью осмысляя их. Желательно, также, записывать мысли, рисовать, повествовать друзьям, знакомым, родным.

1. Делайте записи и рисункиВозьмите в привычку излагать свои мысли письменно или рисунками. Некоторые люди, объясняя или рассказывая что-нибудь, не только говорит, но и рисует, то есть закладывает вам картинку, проясняет ситуацию.

2. Рассказывайте свои мыслиПолезно будет излагать свои мысли окружающим, которым будет это действительно интересно. Рассказывая это кому-нибудь, вы сможете получать обратную связь. А еще плюсом послужит то, что, чем больше вы рассказываете свои мысли, тем более понятными они будут для вас (если были какие-нибудь моменты не ясны).

3. ОбсуждайтеОбсуждение мыслей — эффективная вещь. Одна голова хорошо, а две лучше. Главное, чтобы обсуждение не обернулось в ссору. Если вы вдруг не согласны с тезисом собеседника, то составьте свой, но не начинайте жаркий спор, а ведите спокойный разговор.

4. Следите за речьюМышление и речь тесно связаны друг с другом. Поэтому, чтобы поспособствовать развитию мышления, стоит строить свою речь правильно. Совет: исключите слова «проблемы», «ужас», «трудно», включите «интересно», «цель».

Почему тесно связаны речь и мышление? Мышление мимолетно, оно сложно запоминается, а вот с речью иная история. Речь запоминается, ее проще отслеживать.Хотите усовершенствовать мышление? Обратите внимание на свою речь.

1. Обратите внимание на чужую речьПроще следить за чужой речью, чем за своей. Потому что чужая речь – это что-то новое и в ней слышны все недочеты и сбои в логике. Изучение ошибок чужой речи поможет вам в нахождении ошибок в своей речи.

2. Совершенствуйте навык работы с текстамиАнализ текста можно сравнить с прослушиванием чужой речи. В обоих случаях вы ищете ошибки, шероховатости и берете себе на заметку. Улучшение мышления зависит от умения обработки текстов.

Глубина и свобода мышления

Используют люди свое мышление по-разному и с разной степенью свободы. Все зависит от позиции восприятия.Глубину и свободу мышления можно представить в виде нескольких критериев:

1. Шаблонное мышление, как правило, это взгляд эгоиста: «Забыл — значит не уважает», «Не поцеловал — значит не любит» и так далее.
2. Мои интересы: Касается ли это меня и моих планов? «Я варила обед, а он меня не отвлек — ну и ладно. Если я хотела поцеловать, то именно этого я и хотела, а значит поцелую, когда он придет»
3. Интересы близких: «Он так спешил, что даже забыл меня поцеловать. Люблю его:)»
4. Объективность: «Мир — это поток нейтральных событий, ничего серьезного не произошло, он просто торопился».
5. Системный взгляд: Он побежал на работу, заботится о нас! Любимый мой!
6. Позиция Ангела: Мой муж работает для людей, и это очень важно. Горжусь им!

Эффективность мышления

Для создания более эффективного мышления, нужно освоить осмысленность мышления, а затем осваивать направления повышения эффективности мышления:

1. Переходите от своих переживаний к конкретике.
2. Заменяйте негативное мышление на позитивное.
3. Найдите мост от правильного мышления к продуктивному.

Управление мышлением

Управление мышлением в первую очередь имеет связь с развитием мышления и высших функций психологии человека, развитием воли и внимания.

Бывает, что в голове вертятся бесполезные и ненужные мысли, которые хочется отбросить. Не утруждайтесь, чтобы их искоренить, а попробуйте:

1. Думать позитивно и конструктивно
2. Заняться каким-либо делом, чтобы мысли были задействованы в этом деле.
3. Начать вспоминать веселые моменты, позитивные истории и приятные вещи, которые создадут добрую атмосферу.

Курсы для развития и тренировки мышления

Помимо игр, у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат память, мышление, концентрацию внимания:

Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

---

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

После прохождения курса ребенок сможет:

1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
2. Научится запоминать на более длительный срок
3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации

---

Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)

---

Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.

---

Как улучшить память и развить внимание

Бесплатное практическое занятие от advance.

---

Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и т.д? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

1. Научиться очень быстро читать
2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу

---

Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.

---

Итог

В этой статье мы разобрали особенности мышления, узнали как можно развивать мышление, какие браузерные и настольные игры и упражнения помогают развивать мышление.

Упражнения для развития и улучшения памяти

Память — странная художница: она подновляет краски жизни
и стирает серые оттенки, сохраняя лишь самые яркие цвета;
и самые выразительные силуэты.

Марк Леви

Содержание

1. Зачем развивать память
2. Как развивать память, внимание и мышление
3. Какие упражнения развивают память
4. Как ещё улучшить память

Так сложилось, что люди сегодня почти не пользуются своей памятью: контакты записаны в телефоне, знания — на страницах вебсайтов, встречи — в онлайн-планерах, задачи — в заметках. Но не слишком ли мы полагаемся на внешних помощников? И не слишком ли мало доверяем себе?

Зачем развивать память

Хорошая память — залог успешного будущего, важный ресурс, благодаря которому мы накапливаем знания и опыт, служащие основой для принятия решений. За память отвечают нейроны — нервные клетки мозга.

Чтобы память хорошо работала, нервным клеткам нужно много энергии, которую мозг не всегда хочет давать. Мозг экономит энергию и избавляется от всего, что ему кажется ненужным, поэтому мы довольно быстро забываем много вещей. Это можно исправить: мозг будет тратить меньше энергии на запоминание, если начать тренировать память.

Как развивать память, внимание и мышление

Регулярные тренировки — залог успеха в развитии памяти и внимания, потому что мозг — такая же мышца, которую можно и нужно «качать». Только здесь обычным спортзалом здесь не обойтись.

Стать внимательнее поможет комплекс упражнений. С одной стороны, это специальные игры и задания, которые можно выполнять на школьных уроках. С другой стороны, это банальное наблюдение за всем, что нас окружает.

Объём и точность запоминания помогают тренировать специальные задания, адаптированные по уровню сложности, как, например, на курсе «Развитие памяти и внимания», и регулярная когнитивная нагрузка.

Кроме того, память, внимание и мышление неразрывно связаны, поэтому, чтобы прокачать мозг по полной, нужно развивать каждый из этих навыков отдельно и в комплексе.

Какие упражнения развивают память

Делимся подборкой упражнений, которые сделают вас внимательнее, улучшат память и мышление, а также помогут настроиться на продуктивную работу.

Линия

Возьмите лист бумаги, ручку и засеките 3 минуты. В это время неспешно ведите горизонтальную линию и ни о чём другом не думайте. Как только в голове появляется посторонняя мысль, превратите линию в острый пик, а затем продолжайте вести прямую до тех пор, пока не закончится время либо до новой посторонней мысли.

Если в конце ваша линия напоминает кардиограмму, тренируйтесь чаще. Если, наоборот, задача оказалась слишком простой, засеките 5 минут.

Счетовод

Подготовьте короткие примеры на сложение, вычитание, деление и умножение. Можно воспользоваться любым приложением для устного счёта на смартфоне. Решение примеров в течение хотя бы 3 минут заставит мозг работать быстрее и научит концентрироваться на задаче по вашему желанию.

Амбидекстер

Какой рукой вы пишете? Переложите ручку в другую и напишите несколько слов. Можно попробовать нарисовать простой рисунок нерабочей рукой или двумя руками сразу. Это очень полезно для мозга. Во-первых, мелкая моторика, которая задействуется при письме от руки, благотворно влияет на память, во вторых, это способ активизировать мозг непривычной активностью.

Первопроходец

Придумайте новый маршрут до работы, дома или супермаркета. Пока идёте, постарайтесь запомнить названия улиц, заведений и иные отличительные черты. Перед сном восстановите в памяти созданный маршрут с максимальной точностью. Старайтесь тренироваться ежедневно.

Зоркий глаз

Окиньте взглядом свою комнату или рабочий кабинет. Изучайте пространство в течение минуты. Затем закройте глаза и перечислите все объекты, которые вы запомнили: от самых крупных (дверь, стол, шкаф) до самых мелких (ручки, статуэтки, пятна или царапины).

Портретист

Посмотрите на коллегу или любого человека, который встретился вам, в течение 30–40 секунд. Отвернитесь и как можно подробнее вспомните особенности внешности: одежду, цвет глаз, причёску, веснушки, родинки и т. д.

Все упражнения тренируют внимание и работают с памятью: с каждой новой тренировкой вы будете запоминать всё больше нюансов.

Следующая группа упражнений потребует подготовки. Вам понадобится лист бумаги, ручка и помощник.

Пирамида

Попросите помощника написать на листе бумаги цифры в столбик. Пусть на первой строчке их будет всего три или четыре. На второй — пять, на третьей — шесть. Так столбик цифр будет напоминать пирамидку. Сначала закройте её рукой, а затем на несколько секунд откройте одну из строчек. Повторите последовательность цифр в строке по памяти и сверьте с правильным ответом. Старайтесь сокращать количество ошибок и время просмотра на каждой тренировке.

Цепочка

На листе бумаги помощник пишет для вас десять слов, не связанных друг с другом:

• ключ,
• швейная машинка,
• вертолёт,
• заяц,
• костёр,
• провод,
• комар,
• ведро,
• нос,
• шина.

Прочитайте эти слова и попробуйте не глядя назвать их по памяти в правильной последовательности. Можно составить из них историю. Например: огромным ключом заводим швейную машинку, она сшивает целый вертолёт, на полозьях которого висит бесстрашный заяц… Справились с одной цепочкой? Попросите подготовить для вас новые: подлиннее и потруднее.

Парочки

Здесь требуется подготовить не связанные между собой по смыслу пары слов.

дом	крокодил
овца	спагетти
гном	костыли
нож	планета
кеды	театр

Чтобы их запомнить, надо представить их в виде ярких образов. Например: огромный крокодил поедает дом, овца ходит в шубе из спагетти, гном передвигается на костылях. Закрыв рукой один столбик, вспомните пары к словам из открытого столбика. Старайтесь запоминать как можно быстрее, затрачивая не более 30–40 секунд на десять пар. Точность и скорость выполнения станут залогом «прокачанной памяти». 

Эти и другие похожие упражнения сложно полноценно выполнять самостоятельно, поэтому эффективность снижается. Здесь обязательно нужен помощник. Кроме того, упражнения нужно делать регулярно. Можно облегчить себе задачу и записаться на курс по развитию памяти и внимания — там вы будете тренировать когнитивные навыки на разнообразных заданиях, вас поддерживают кураторы, есть учёт времени.

Дневник памяти

Перед сном прокрутите «в обратной перемотке» весь прошедший день. Постарайтесь вспомнить мельчайшие подробности: где были, с кем общались, что встретилось по пути, какие чувства испытывали. Далее придётся выделять на это задание больше времени, так как вы будете всё подробнее вспоминать свои активности.

Под копирку

Изучите какое-либо изображение, например 100-рублёвую банкноту, в течение минуты. Затем возьмите лист бумаги и зарисуйте изображение на купюре по памяти. Сверьте свой рисунок с оригиналом. Если вы упустили несколько деталей, запомните, что было пропущено, и сделайте новую зарисовку, чтобы исправить ошибки. Постепенно находите всё более трудные картинки, чтобы был эффект.

Фокусник 

Возьмите обычную колоду карт, перемешайте её и постарайтесь запомнить последовательность первых пяти карт из колоды. Пять карт запомнились легко? Как насчёт 10, 15 или всей колоды? Выполняйте упражнение регулярно и вы заметите, как увеличится объём вашей памяти.

Разумеется, чем более трудные и объёмные материалы вы запоминаете, тем лучше работает память.

Полиглот

Начните изучать иностранный язык. Тогда вам потребуется запоминать множество слов и правил, говорить и понимать речь на слух. Эта непростая задача задействует весь мозг и отлично развивает способность запоминать и удерживать информацию. Быструю технологию запоминания слов вы сможете усвоить, посмотрев короткое видео.

Литератор

Возьмите за правило регулярно запоминать стихи или прозу. Это тоже отлично тренирует память, а разнообразие текстов позволит постепенно увеличивать когнитивную нагрузку.

Ходячая энциклопедия

Сделайте подборку статей по интересной теме. Тренируйтесь быстро прочитывать, анализировать и пересказывать статьи — это укрепит память. Ещё один плюс упражнения в том, что приобретёнными знаниями можно воспользоваться в любой момент.

Важно!

При работе с упражнениями на развитие памяти, внимания и мышления необходимо соблюдать несколько принципов:

1. Поставьте цель — понимание своей цели мотивирует на успех.
2. Двигайтесь от простого к сложному — слишком трудные задачи демотивируют.
3. Сосредоточьтесь на качестве, а уже потом — на количестве. Иными словами, сперва делайте правильно и немного и только потом увеличивайте нагрузку.
4. Следите за скоростью — чем выше скорость, тем больше пользы.
5. Работайте в удовольствие — если занятие нравится, то хочется больше тренировок. Больше тренировок — выше результат.

Как ещё улучшить память

Кроме перечисленных упражнений, есть факторы, которые благотворно скажутся на работе мозга в целом, а, значит, на внимательности, памяти и ясности мысли.

Режим сна и бодрствования

Для активности мозга важно спать 7–8 часов. За это время он успевает укрепить нужные связи между нейронами и разрушить те, которые уже не понадобятся. Постройте режим таким образом, чтобы мозг получил достаточно времени для «наведения порядка».

Прогулки

Старайтесь ежедневно гулять, чтобы обеспечить мозг кислородом. Это очень важно для его работы. С другой стороны, на прогулках вы сможете тренировать внимание, наблюдая за окружающими и прокладывая новые маршруты.

Физические упражнения

Ненавидели физкультуру в школе? Зря! Физическая активность усиливает кровообращение: мозг быстрее получает питание и насыщается кислородом, а, значит, может работать дольше и продуктивнее.

Правильное питание

Правильное питание влияет не только на здоровье в целом, но и на мозг в частности. Жиры и витамины, которые содержатся, например, в орехах, овощах и красной рыбе, помогают мозгу справляться с нагрузками.

Когнитивная нагрузка

Развитию мышления и памяти способствует также разгадывание кроссвордов и головоломок. Попробуйте заняться этим в транспорте или во время обеденного перерыва.

Регулярные тренировки

Вы уже не раз слышали о том, что любые упражнения необходимо выполнять регулярно. Заставляя свою память работать каждый день, вы помогаете мозгу перестроиться и привыкнуть к нагрузке. Без этого изменения не наступят.

Уделяйте внимание своему здоровью, работайте над развитием памяти и мышления и регулярно увеличивайте нагрузку. Если вы уже привыкли к когнитивным тренировкам, то обязательно изучите специальные инструменты развития памяти. Об одном из них вы узнаете из этого видео.

Упражнения для развития креативного мышления

	Упражнение	Комментарий	Для чего это нужно
1	«Перевертыши».	§  Попробуйте прочитать объявление, вывеску, название магазина задом наперед, когда Вы идете по улице, или едете в транспорте. §  Сначала будет тяжело, но мозг тоже нужно тренировать. Несколько дней и Вы уже без усилий сможете читать короткие слова, потом более длинные, затем фразы, а со временем и длинные предложения.	§  Прежде всего, Вы тренируете мозг, даете ему понять, что существует не один способ видения ситуации, но и  есть еще  альтернатива, и эту альтернативу нужно замечать.
2	Утро начинается вечером.	§  Чтение книг хорошо влияет на развитие умственных способностей. Не сама информация, а именно процесс чтения. А для того, чтоб развивать креативное мышление, нужно и креативно читать. §  Попробуйте начать чтение книги с конца, да еще и снизу вверх. Получится, что все события будут идти от кульминации до начала.	§  Читая книгу с конца, Вы привыкаете к тому, что бывают совершенно невероятные решения имогут быть другие варианты. §  Читая задом наперед, Вы и думаете аналогично.
3	Есть то, чего нет.	§  Потренируйте креативное мышление,когда едете на работу, на учебу или еще куда-то, и у Вас есть время подумать и потратить его с пользой. §  Суть упражнения в том, что Вы должны придумывать то, чего не существует. Например,придумайте какое-то животное, которого в природе не существует иопишите, как оно выглядит, где живет, что делает, чем питается.	§  Очень часто тяжело выдумать что-то такое, с чем раньше не сталкивался. Наш мозг старается использовать уже хорошо известные образы, название, функции предметов. Но нужно перестраиваться, учить его абстрагироваться от всего этого, концентрироваться на более интересных, малоизвестных фактах.
4	Каляки-маляки.	§  Взрослым, для развития креативного мышления, полезно покалякать-малякать. §  Возьмите лист бумаги, нарисуйте что-то необычное, дайте ему название, подумайте, где этот предмет можно использовать, какими свойствами он обладает.	Творчество, а рисование особенно, очень хорошо развивает Ваше нестандартное мышление, помогает вырваться за рамки стандартного мира.
5	Обычное необычное.	В повседневной жизни десятки предметовнесут определенную функцию. §  Представьте что-то обыденное, например стул, а потом придумайте 10 новых способов его использования. Думайте шире, не останавливайтесь на чем-то одном. §  Ход мыслей может быть таким: стул сделан из деталей, а значит можно его разобрать, из запчастей можно сделать что-то новое, например подставку, а если убрать спинку, то будет небольшой стол. Стул деревянный, то можно развести из него костер и т.д.	§  Таким образом, Вы научитесь видеть необычное в обычных вещах, сможете найти нестандартное применение тому, что используете ежедневно.
6	Слова не такие как кажутся.	§  Возьмите любое слово, и представьте, что это аббревиатура. Расшифруйте каждую букву так, чтоб все логично сложилось в предложение. Например, слово «лето». Расшифровываем: Легкий Енот Топчет Опилки. Со временем мозг привыкнет к подобным играм и будет все делать на автомате.	§  Когда возникнет какая-то проблема, и нужно будет найти из нее выход, Ваше мышление не будет противиться нестандартным, непонятным ему решениям.
7	Да, нет, наверное.	§  Суть следующего упражнения заключается в том, чтоб придумывать словосочетания со словами которые имеют противоположное значение. Например, твердый пух, высокий карлик, квадратный мяч, холодный кипяток и тому подобное.	§  Таким образом, Вы учитесь воспринимать реальность не стандартно, выходить за рамки обычного. Мы же понимаем, что карлик не может быть высоким, но креативное мышление и заключается в том, чтоб придумывать что-то необычное, нестандартное, то, что будет интересно многим.
8	Съедобное и не съедобное.	§  Возьмите лист бумаги. Поделите его на 2 столбика. Сверху напишите любое существительное. В правой колонке распишите 10 свойств, которые подходят для написанного слова, а слева те, которые не подходят. Например, берем слово «туфли». Справа пишем — красивые, блестящие, кожаные и т.д., а слева – сладкие, толстые, калорийные и еще с десяток не свойственных характеристик.	§  Для мозга такой тип мышления не обычный, но он его быстро примет, и с радостью будет использовать в повседневной жизни.
9	Стимулируйте поток мыслей.	Креативная идея никогда не приходит сама по себе и просто так. Есть, конечно,шанс озарения, но, для достижения максимального эффекта мысли нужно стимулировать. Научиться этому не сложно. Всегда придумывайте ассоциации. §  Возьмите слово, подумайте, с чем оно у Вас ассоциируется, и так далее. Уделите подобному занятию не более 5 минут в день.	§  В тот момент, когда Вам будет нужна креативная идея, мозг будет готов выдавать ряд ассоциаций, придумывать что-то новое, необычное, нестандартное.
10	Сам себе режиссер.	Это упражнение, заключается в том, что каждый раз, когда Вы видите нечто интересное, то представьте, что это картина. Вашей задачей будет дать название картине. Например, Вы видите, как на улице обнимается молодая парочка. Такую картину можно назвать «Эмоция космического Я». Очень важно, чтоб название было не стандартное, типа «любовь».

Упражнения по развитию мышления ребенка в любой ситуации.

5 упражнений для детей, дошкольников, младших школьников и подростков по развитию пространственного и аналитического мышления, памяти, креативности, словарного запаса и креативности.

Данные игры — упражнения удобно проводить с ребенком в любой ситуации, когда вы едете в автобусе, ждете в очереди или просто гуляете. Несмотря на свою простоту и «неприхотливость» упражнения отлично подходят для развития мышления, интеллекта и памяти ребенка.

Упражнение «биография» 0:52
Попросите вашего ребенка описать прохожего, сделать выводы и предположения о его работе, увлечениях, роду деятельности и т.д. данное упражнение развивает аналитическое мышление, память, а также креативность и воображение.

Упражнение «20 способов» 2:56
Попросите вашего ребенка за ограниченное время найти новые применения какому-либо обыденному предмету.

Упражнение «Группировка» 4:42
Ребенок должен по названным вами словам называть группы(обобщение) для этого слова. Данное упражнение увеличивает словарный запас вашего ребенка, помогает ему осознать новые связи между предметами, животными и т.д.

Упражнение «Придумай инструкцию» 5:55
Попросите ребенка составить инструкцию для вашего домашнего животного или его игрушки.

Упражнение «Сколько шагов» 6:55
Попросите ребенка измерить длину, ширину комнаты в его шагах. А потом спросите ребенка сколько шагов до какого либо предмета. Данное упражнение очень хорошо развивает пространственное и аналитическое мышление.

Понравился материал?

Расскажите о нем свои знакомым, нажав на одну из кнопок соц. сетей:

Методы развития мышления — MOZGOTREN

Каждый человек, живущий на планете, непременно в определенный период жизни задается вопросами своего развития, но как не прискорбно, чаще всего на первый план попадают физические аспекты человеческого здоровья и силы, однако развитие умственных возможностей не менее важно, а иногда и может сыграть решающую роль в судьбе личности.

Мозговая деятельность человека не изучена до конца и определенно состоит из множества процессов, требующих индивидуального подхода и своих методов тренировки и стимуляции. Однако на данном этапе мы рассмотрим такое широкое понятие как мышление и те действенные способы воздействия на него, которые приведут к формированию эффективного мышления в различных его формах и направлениях.

Технологии развития мышления

Несомненно, чтобы начать развиваться, не нужно много финансовых затрат и каких-либо снарядов как при занятии спортом, необходимо всего несколько свободных минут в день (скажем, 15 -30 мин), постоянство и эффективное использование выделенного времени. Бесспорно, условия развития мышления не требуют специальных программ в обязательном порядке или только указанных упражнений, однако, рационально использовать собственное время помогут тренажеры для мышления. Их разработчики внедряют последние исследования в данной области для комплексного воздействия на каждый тип мышления. При таком подходе, каждый получает равномерную мыслительную нагрузку, не обделяя вниманием то пространство головного мозга, которое редко используется в повседневной работе.

Типы мышления, которые нужно систематически развивать:

• Логическое
• Абстрактное
• Творческое
• Наглядно-действенное
• Наглядно-образное

Логическое мышление

Это, пожалуй, наиболее популярная часть умственного процесса, о которой вспоминают в первую очередь и предлагают множество тренажеров для ее развития. Подход к данному типу должен быть комплексным, однако стоит понимать, что данная систематизация не отображает полной картины всех процессов, присущих для логического мышления. Поэтому, рассмотрим те составляющие исследуемого процесса, над которыми и будет вестись развивающая работа в дальнейшем.

• Анализ – это понимание структуры вещей, возможность в уме разделить что-либо до самых мелких составляющих и найти связи между ними. Будь-то строение живой ткани, химический состав материала или цепочка событий, ведущая к одному результату, анализ поможет понять суть происходящего до мелочей.
• Сравнение – возможность в точности выделить все схожие и противоположные элементы вещей, событий, понятий. Даже не связанные между собой объекты могут иметь общие черты или совершенно разные и для правильной их классификации, необходимо развивать эту способность.
• Синтез – создание одной общей структуры из отдельных ее частей, иногда уже в другом порядке или комбинации, чем это было до того. Данная способность распространяется как на физические объекты, так и на абстрактные, а также на цепочки событий, которые можно интерпретировать по-разному. Тренировка способности синтезировать недооценена и важна, она помогает увидеть различные варианты взаимосвязи, казалось бы, в очевидных вещах.
• Абстрагирование – использование абстрактных понятий в мыслительном процессе на замену конкретным образам. При этом человек осознанно отвлекается от несущественных деталей для того, чтобы увидеть картину целиком.

Методы развития логического мышления довольно просты и насчитывают массу упражнений, которые не только собраны в тренажеры, но и доступны в отдельном варианте каждому желающему развиваться:

1. Чтение – простой способ повлиять на свои мыслительные способности, при этом не так важен жанр и стиль материала. Читатель учится обрабатывать получаемую информацию, анализировать ее, делать предварительные выводы, корректировать их в процессе получения новой информации. Сложно представить себе развивающуюся личность, которая вообще не читает, это маленький, но очень важный шаг в саморазвитии.
2. Логические игры – возможность совместить приятное времяпровождение с полезным занятием для ума. Таких упражнений множество и они представлены как в цифровых вариантах, так и физическими настольными играми.
3. Онлайн-тренажеры – это те же увлекательные занятия, собранные в одном месте но уже предлагают эффективный быстрый анализ ваших действий и направленны на улучшение результата.
4. Логические цепочки – простое занятие, которое доступно даже детям суть его состоит в том, чтобы из цепочки заранее написанных слов, аргументированно вычеркнуть лишнее, не связанное с остальными.
5. Логическая связь – задание, предлагающее найти между, на первый взгляд, абсолютно разными словами, как можно больше объединяющих их фактов.
6. Ведение дневника – очень полезная привычка, позволяющая анализировать прошедшие за день события и выражать их в письменной форме, давать им свою оценку и предполагать причины такого результата.
7. Предложения с несвязанными словами – как уже понятно из названия, нужно построить предложение, максимально интересное и привлекательное с несколькими не связанными между собой словами, которые придумываются и записываются заранее. Количество таких слов может регулировать уровень сложности упражнения.

Абстрактное мышление

Его часто называют вербальным или словесно-логическим, так как оно оперирует словами, при этом из огромного массива слов, человек выделяет наиболее значимые для данной ситуации и из них составляет краткое описание в своей голове. В данном процессе во внимание не берутся все дополнительные слова и понятия, которые не несут ключевого значения, а лишь передают окрас или эмоциональную составляющую.

Тренировать вербальное мышление важно всем, но особенно детям, которым предстоит еще много учится, и данная способность поднимет эффективность обучения и его простоту на новый уровень.

Данный тип, как и предыдущий, оперирует несколькими основными составляющими:

• Понятие – группы объектов объединяемые одинаковыми признаками. В данном случае не важны каждый из объектов по отдельности, а только ключевые характеристики, присущие им всем.
• Суждение – можно охарактеризовать как своего рода неполный вывод, когда утверждается определенная мысль и она берется ко вниманию, но она охватывает не всю картину целиком, а лишь один аспект.
• Умозаключение – полноценный вывод, который делается, опираясь на все суждения в данной теме.

Несколько эффективных упражнений для развития абстрактного типа мышления:

1. Повторить предложение другими словами – в ходе выполнения задания, смысл и детали предложения должны остаться без изменений, но ни одно слово не должно повториться. Для достижения максимальной эффективности, работу над одним предложением нужно повторять как можно больше раз, то есть придумать максимальное количество новых словосочетаний, передающих туже мысль.
2. Убрать лишнее слово – из группы заранее подготовленных слов, одно не вписывается в общее понятие, его нужно найти и аргументированно убрать.
3. Найти отличия между парами слов – материал также готовится заранее, группированные по парам слова могут быть абсолютно разными, при этом в ходе тренировки нужно выделить как можно больше отличий, некоторые из них очевидны, а другие придется поискать.
4. Слова на сложные буквы – выбрав наименее встречаемые в обиходе буквы, нужно придумать на них как можно больше слов.

Творческое мышление

Это способность уникальным способом проанализировать и обработать информацию и по новому подойти к решению классических задач. Данное умение изначально заложено в каждом человеке, стоит лишь найти способ активизировать спящий потенциал для достижения новых результатов. Не встречающихся до этого. Данный потенциал помогает не только в создании нового креативного продукта, но и облегчает практическую жизнь человека, помогая всегда найти выход из сложившийся ситуации, даже тогда, когда традиционные способы бессильны.

Принципы совершенствования в данном направлении хорошо известны и очень популярны в данное время, однако это вовсе не значит, что их используют многие в своей практике. Все они базируются на необходимости регулярных новых знакомств, расширении своего кругозора, посещении новых мест и занятий. Постоянное, непрерывное обучение в любых масштабах – обязательная составляющая успеха в данном деле, а импровизация и стремление к идеальному результату – не заставят долго ждать отличных плодов.

Для развития в себе творческих качеств, стоит обратить внимание на несколько простых но эффективных упражнений:

1. Воспроизведение образов – для этого вспомните несколько человек, с которыми вы встречались на протяжении дня, представьте их как можно детальнее, до самой маленькой складки на лице. А теперь заставьте данный образ менять свое настроение и мимику, улыбаться вам, сердится или расстраиваться. Для усложнения данной задачи, вспомните ближайший праздник или событие, где собиралась группа людей. Воссоздайте в памяти все мельчайшие детали, включая одежду каждого из них, музыку, которая звучала, вкус угощений и запахи в воздухе. Также можно учиться воссоздавать отдельные группы образов, по одному признаку, например, по цвету – нужно вспомнить как можно больше зеленых овощей, потом желтых, дальше красных, или по вкусу – сладкие, горькие, кислые.
2. Тренировка воображения – это любимая игра детей, но она может стать полезным упражнением и для взрослых. Создание в голове несуществующих образов, позволяет увидеть знакомые ранее вещи под совсем другим углом. Это положительно сказывается на умении найти выход из любой ситуации и развивает креативность в подходе к любой задаче. Для тренировки творческого воображения нужно представить предмет или понятие или знак, который в реальном мире не живой, не является личностью и довольно однозначен по своей сути. Далее в своем воображении нужно наделить его характером, привычками, добрым или злым нравом, любимыми занятиями, почему он это делает или так поступает, представить чем бы хотел заниматься данный объект, где бы предпочел жить, с кем дружить. В самом начале таких упражнений, будет небольшой конфликт с логической частью мышления, и вам будет казаться данное занятие глупым и бесполезным, однако это важный инструмент в развитии творческого воображения и креативности.
3. Фантастические истории – увлекательное и полезное занятие, которое, к тому же, может быть и веселым. Для начала, придумайте невероятную ситуацию в нескольких словах, например: «динозавры вдруг ожили» или «улитки поработили мир», и постарайтесь, развивая тему, сочинить как можно обширнее историю. Коснитесь не только вопросов одной личности в такой ситуации, но и как в глобальном плане это повлияло на мир.
4. Воображение вероятного будущего – это один из инструментов развития творческого начала в вашей личности, ведь вы можете придумать свое будущее максимально правдоподобным, но при этом таким, каким захотите. Для того, чтобы конкретизировать задачу, выберите себе упражнение вроде письма вашем пра-правнукам или списка вещей, которые вы хотели-бы передать своим потомкам. Также можно придумать чек-лист покупок на случай зомби-апокалипсиса или на тот день, когда роботы захватят мир. Такой процесс хоть и кажется нелепым, но помогает подключать логику и воображение, и в вашем мышлении все происходящее аргументированно и имеет основание.

Наглядно-действенное мышление

Данный тип мыслительного процесса является продуктом левого полушария и состоит он в создании в сознании копии существующего предмета или объекта и выявлении его свойств и возможной пользы сначала в своем воображении для последующего применения в реальности. Для простоты можно представить маленького ребенка, который смотря на предмет и трогая его, представляет, куда он влезет, съедобный он или нет, можно ли его кинуть или ударить ним. Взрослые люди также используют данный прием, перебирая в голове возможные полезные свойства предмета, они представляют его в действии и делают предварительный вывод о пригодности его для такого использования. Это ярко выражается, когда взрослый человек ищет чем заменить недостающую деталь или из чего ее сделать.

Тренировка данного процесса происходит во всех играх, где просчитываются различные комбинации ходов, например в шахматах или шашках, но также есть и специально разработанные упражнения:

1. Определение характеристик предмета – выберите один из предметов, лежащих в вашей комнате, и попробуйте представить его вес. После этого проверьте его по ощущениям, взяв в руки, и определите таким ли вы его представляли. Также мысленно определите его площадь и попробуйте выяснить соотношение с площадью вашей комнаты. Сколько таких предметов вместится в один слой, а как насчет объема? Если такими предметами забить всю комнату, сколько бы их получилось?
2. Головоломки – как материальные, так и виртуальные головоломки помогают развивать наглядно-действенное мышление. Они заставляют сначала в воображении производить действия на несколько шагов вперед, а потом проверять результат на практике.
3. Конструктор – не только желанная игрушка для детей, но и отличный способ придумать множество различных фигур и попытаться их собрать. Это отличная тренировка для вашего мозга, и чем больше деталей в конструкторе, тем лучше.
4. Лепка фигурок – как и конструктор, помогает воплотить в жизнь ранее задуманный вами объект и попытаться сделать его именно таким, каким вы его себе представляли. Если у вас есть желание и время на такое занятие, обязательно попробуйте.

Наглядно-образное мышление

Данный процесс помогает в решении реально существующих проблем и задач без привлечения физических действий, а лишь при помощи образов создаваемых из реальных предметов в голове. В отличие от творческого воображения, объекты, создаваемые в голове реально существуют и остается лишь подобрать варианты их использования для максимально эффективного решения проблемы.

Важным заданием при тренировке данного процесса, развивать способность воссоздания точных образов существующих объектов, для этого подобраны несколько упражнений:

1. Воспроизведение в деталях увиденного объекта – это тренирует внимательность и позволяет в дальнейшем замечать и сохранять в памяти больше деталей. Для этого вспомните любой предмет или живой объект и постарайтесь его описать для себя максимально точно, сколько на нем точек, какого он цвета, какой характер поверхности, есть ли углы и сколько их? Чем больше деталей вы сможете воссоздавать, тем эффективнее тренируется пространственное мышление, переносящее объекты из реального мира в ваше мыслительное пространство.
2. Описание явления по памяти – речь идет о реально существующем явлении, свидетелем которого вы были. Например, опишите дождь с грозой, какой запах при этом? Какая температура дождя, он холодный или приятный? И какой окружающий воздух по температуре в сравнении с дождем? Какой стала земля во время дождя, какой характер грунта у вас под ногами? Чем больше деталей удастся воссоздать, тем эффективнее проходит тренировка.
3. Недавняя прогулка – вспомните последнюю прогулку и дайте как можно больше ответов на различные вопросы о ее деталях: где это было? Сколько вас было человек и во что вы были одеты? Какие звуки вас окружали и о чем вы беседовали? Вы что-нибудь кушали и какой был вкус? Такие упражнения можно развивать и составлять подобные, они одинаково хорошо активизируют процесс создания образа в вашей памяти.

Когнитивное развитие человека

Вся мыслительная система человека требует постоянного развития, начиная с самого рождения, и даже определенные генетические данные, не развивая, можно привести к деградации и потере. Именно в этом русле появилось понятие когнитивного мышления, что дословно означает направленного на всестороннее развитие. Таким образом, предпринимая действия по развитию своего мышления в различных его типах и отраслях, вы поддерживаете когнитивное развитие.

Понятие когнитивной системы человека характеризируется некоторыми базовыми свойствами, такими как эффективность, алгоритмичность, усвояемость, адаптируемость и выразительность. Это составляющие для постоянного развития своего мышления и получения положительных результатов. По данным исследований, каждый человек, при условии отсутствия повреждений, рождается с приблизительно похожими задатками к когнитивному развитию и его дальнейший успех в этом деле зависит только от занятий и упражнений.

18 творческих упражнений для развития творческого мышления и решения проблем на работе

Люди обычно связывают творчество на работе с художественной работой, такой как иллюстрация, графический дизайн и исполнительское искусство. Однако большинству людей полезно включать творческий подход в свои рабочие процессы. Упражнения для творчества — отличный способ открыть для себя новые идеи и улучшить общий творческий потенциал, поэтому важно узнать о различных занятиях, которые вы можете использовать для расширения своих навыков. В этой статье мы объясняем, что такое творческое упражнение, описываем преимущества этих упражнений и предлагаем список из 20 упражнений, которые вы можете попробовать индивидуально или в команде.

Связано: Творчество на рабочем месте: характеристики и примеры

Что такое творческое упражнение?

Творческое упражнение — это изобретательское усилие, направленное на развитие творческих навыков, таких как решение проблем, общение и новаторство, а не совершенствование определенных творческих способностей, таких как рисование или танцы. Творческие упражнения могут быть мультимодальными, с использованием бумаги и ручки, строительных материалов, найденных предметов или любых других предметов для разработки новых идей и расширения творческого мышления.

Эти упражнения полезны для команд, которые могут использовать их для повышения сплоченности и творческого потенциала группы, или для людей, заинтересованных в совершенствовании своего творческого потенциала самостоятельно. Практика формулирования идей, соединение несвязанных концепций и адаптация объектов для уникальных целей — все это полезные действия, которые сотрудники в различных отраслях могут использовать для улучшения навыков решения проблем и критического мышления.

Связано: Творческие навыки: определение, советы и примеры

Преимущества творческих упражнений

Творческие упражнения предлагают много преимуществ отдельным лицам, группам или компаниям, которые их используют, в том числе следующие:

• Улучшено гибкое мышление: Упражнения для творчества улучшают вашу умственную гибкость.Вы можете увидеть возможность небольших сдвигов или изменений в проекте, которых вы раньше не замечали.
• Открытие многомерных идей: Если вы или ваша команда долгое время работали в одной области, вы можете использовать одни и те же идеи неоднократно. Упражнения на творчество помогут вам найти совершенно новые решения повторяющихся проблем.
• Решение рабочих задач: При достаточной практике рабочие задачи становятся тем, что можно с нетерпением ждать как возможность продемонстрировать и улучшить свои умственные способности, а не как тест, задерживающий ваш прогресс.
• Видеть новые концепции: Некоторые творческие упражнения помогают развить ваше творческое видение, позволяя по-новому взглянуть на объекты, идеи и проблемы. Это очень полезно при поиске нового решения бизнес-задачи.
• Улучшенная работа в команде: Упражнения на творчество помогают отдельным людям и группам улучшить навыки командной работы, такие как общение, решение проблем и единство.

Связано: Ваше руководство по совершенствованию творческих способностей на работе

18 упражнений на творчество, которые можно попробовать на работе

Упражнения на творчество улучшают ваши познания, инновации и генерирование идей.Используйте эти творческие упражнения на работе, чтобы развивать свои творческие способности самостоятельно или с коллегами:

• Неполный тест фигуры
• 30 кругов
• Тест скрепки
• Музыкальные идеи
• Новый продукт
• Словарь рассказа
• Составной сотрудничество
• Строительные блоки
• Напишите стихи
• Нарисуйте заново
• Экскурсия
• Чтение
• Бесплатное написание
• Раскадровка
• SCAMPER
• Шесть мыслящих шляп
• Предположения по вопросу
• Новое из двух

Тест неполной фигуры

Тест неполной фигуры — это упражнение по рисованию.Вы используете небольшой простой рисунок, например полукруг или петлю, чтобы создать полный рисунок. Чтобы сделать это в группе, несколько человек используют один и тот же каракули для работы, а затем сравнивают рисунки. Наблюдение за тем, как другие интерпретируют один и тот же небольшой дизайн, может расширить ваше творческое мышление и дать вам новые идеи.

30 кругов

30 кругов — это упражнение на творчество, цель которого — количество важнее качества. Вам дается лист бумаги с 30 одинаковыми кругами на нем. У вас есть немного времени, обычно максимум 10 минут, чтобы нарисовать что-то в как можно большем количестве из 30 кругов.Когда все сделано в команде, члены группы сравнивают завершенные круги, чтобы увидеть, есть ли какие-либо объединяющие принципы или замыслы.

Тест со скрепкой

Тест со скрепкой — это упражнение на мышление, которое обычно выполняется с несколькими людьми одновременно. В этом упражнении группы получают коробку со скрепками и находят для них как можно больше применений, помимо бумаг. Затем группы делятся своими идеями с остальными коллегами. Это нововведение может привести к увеличению количества оригинальных идей в рабочих проектах.

Музыкальные идеи

Иногда изменение фона, например намеренное прослушивание музыки, может вдохновить на новые идеи. Сходите на концерт или включите музыку в офисе и запишите все идеи или мысли, которые приходят в голову. Оцените эти идеи, чтобы увидеть, можете ли вы применить их к своим рабочим задачам.

Перепрофилированный продукт

Используйте предметы на своем столе, такие как степлеры, папки, скотч, изображения и бумагу, чтобы создать новый продукт. Это занятие также отлично подходит для групп.После того, как каждый человек или команда закончили перепрофилировать продукт, они могут сравнить свои творения на предмет уникальности, изобретательности и практичности. Это упражнение особенно полезно для развития навыков мозгового штурма.

Словарный рассказ

Выбрать слово из словаря наугад. Используйте выбранное вами слово, слово над ним и слово под ним, чтобы создать рассказ. Поиск способа создать интересную, связную историю из, казалось бы, случайных элементов может улучшить вашу способность устанавливать связи и объединять идеи, которые не обязательно связаны между собой.

Составное совместное слово

Возьмите составное слово и замените одно слово другим. Например, составное слово подсолнечник могло стать лунным цветком. Используйте новое сложное слово, чтобы создать рассказ или нарисовать рисунок. Выявление связей между не связанными друг с другом элементами может помочь вам улучшить ваше критическое мышление и оценку процесса на работе.

Строительные блоки

Используйте строительные блоки для создания моделей домов, предприятий или продуктов.Если вы делаете это в группе, посмотрите, кто может создавать самые сложные, детализированные или уникальные объекты. Пространственная осведомленность, которую вы развиваете во время этого упражнения, может улучшить вашу способность придумывать продуманные проекты для всех типов рабочих проектов.

Напишите стихи

Напишите стихотворение о вашем дне в стиле вашего любимого поэта или следуя структуре классического стихотворения, такого как сонет или хайку. Написание с четкой структурой заставляет вас найти идеальное слово или фразу, которые соответствуют ограничениям, что может улучшить ваши общие навыки письма.

Нарисуйте его снова

Рисуйте один и тот же объект, например кофейную кружку, каждый день в течение недели или дольше. Смотрите, какие новые детали или нюансы вы замечаете, исследуя объект каждый день. Подобный экстремальный фокус должен улучшить ваше внимание к деталям и помочь вам заметить новые элементы в вашей работе.

Экскурсия

Отправьтесь на командную экскурсию из офиса. Исследуйте местный сад или прогуляйтесь по центру города, чтобы увидеть, какие новые идеи или концепции обнаруживает группа, меняя обстановку.Даже сама встреча в новом месте может породить оригинальные идеи.

Прочтите

Зайдите в книжный магазин или библиотеку и изучите раздел, совершенно не связанный с вашей работой или книгами, которые вы обычно читаете. Выберите книгу и прочтите ее, чтобы узнать, какие новые знания вы сможете почерпнуть. Изучение дисциплин, которые отличаются от ваших собственных, может познакомить вас с новыми способами управления своей работой.

Freewrite

Выделите несколько минут каждое утро, чтобы писать в потоке сознания.Этот тип фрирайтинга, когда вы пишете все, что приходит в голову, последовательно, не останавливаясь, — отличный способ обнаружить некоторые из ваших подсознательных идей, которые могут привести к инновационным решениям рабочих задач.

Раскадровка

Раскадровка может быть особенно полезным творческим упражнением для создания новых процедур или улучшения существующих процессов. Вместо того, чтобы записывать шаги процедуры, нарисуйте каждый шаг в серии небольших прямоугольных рамок, как комикс.Вы можете обнаружить новый полезный шаг в процессе, о котором не думали.

SCAMPER

SCAMPER — отличная стратегия для использования при оценке идеи или нового продукта. Это сокращение означает следующее:

• Заменитель: Что вы можете обменять, исходя из этой идеи, на что-то еще?
• Объедините: Какие элементы этой идеи вы можете объединить для повышения эффективности?
• Адаптировано: Как вы можете адаптировать эту идею для другого рынка?
• Изменить: Что можно изменить для улучшения функциональности?
• Другое применение: Какое еще применение этой идеи?
• Исключить: Что не нужно?
• Реверс: Что вы можете изменить, чтобы улучшить этот проект?

Используйте эти шаги, чтобы увидеть, как вы могли бы улучшить свою идею или проект, особенно если вы ищете способы его дальнейшего развития.

Шесть мыслящих шляп

Шесть мыслящих шляп — еще одна стратегия, используемая для оценки оптимизации продукта или идеи. В группе человек или небольшая команда «носит» одну из шляп. При рассмотрении рассматриваемой идеи каждая «шляпа» сохраняет назначенную перспективу:

• Логика: Логическая шляпа представляет факты, относящиеся к продукту или идее.
• Оптимизм: Шляпа оптимизма представляет возможности для продукта или идеи без каких-либо препятствий.
• Мнение: Шляпа суждения решает проблемы или проблемы, связанные с продуктом или идеей, с учетом противоположной точки зрения.
• Эмоция: Эмоциональная шляпа представляет чувства или восприятия, связанные с проектом или идеей.
• Креативность: Креативная шляпа вводит новые идеи или возможности для идеи или продукта.
• Менеджмент: Менеджмент наблюдает за обсуждением и следит за тем, чтобы команда представляла все точки зрения.

Предположения вопроса

В группе создайте список предположений о продукте или идее, о которых идет речь, как хороших, так и плохих. Просмотрите список и подумайте, как уменьшить любые негативные предположения и извлечь выгоду из позитивных предположений.

Новое из двух

Возьмите два отдельных продукта и найдите способ их объединить. Например, вы можете использовать два обычных офисных инструмента, такие как степлер и диспенсер для ленты, чтобы создать новый интересный продукт.Разработайте маркетинговую стратегию и целевой рынок для нового продукта, который вы создали.

Упражнения для критического мышления | Indeed.com

Упражнение на критическое мышление — это независимое мышление, которое включает рациональные, ясные и логические мысли. Люди могут улучшить свой образ мышления, оценивая, анализируя, реконструируя и оценивая то, как они думают. Критическое мышление также предполагает решение проблем и внимательное общение. В этой статье мы предоставляем информацию о упражнениях на критическое мышление, которые стоит учесть.

Что такое критическое мышление?

Это интеллектуальный и дисциплинированный способ умелого анализа, концептуализации, синтеза и применения данных, собранных путем наблюдения. Люди также могут анализировать информацию, полученную в результате рассуждений, размышлений и опыта, чтобы направлять действия и убеждения. Следовательно, факты используются для вынесения суждения в критическом мышлении.

Связано: Лучший способ укрепить ваше логическое мышление

Причины важности упражнения на критическое мышление

Большинство людей используют рациональное и ясное мышление, когда узнают, во что они верят и что они делают.Они могут размышлять и принимать независимые решения о вещах, которые они видят или воспринимают.

Сегодня преподавателям необходимо научить учащихся тому, как работать в мире, где критическое мышление и решение проблем являются важнейшими столпами успеха. Люди должны менять системы убеждений и выносить суждения на основе доказательств. Они могут использовать правильные стратегии, задавать вопросы или анализировать факты. Вот основные причины, по которым упражнения на критическое мышление необходимы:

1. Навыки общего мышления на рабочем месте

Независимо от того, работаете ли вы в области финансов, образования, инженерии, юриспруденции, исследований или управления, критическое мышление имеет первостепенное значение.Критическое мышление не ограничивается какой-то одной областью, и способность думать по разным вопросам может быть ценным активом в вашей карьере.

2. Создает современную экономику знаний

Успешная экономика основана на новых технологиях и информации и может решать проблемы на рабочих местах. Следовательно, рабочая нация должна комбинировать различные базы знаний для решения проблем и анализа идей.

3. Улучшает навыки презентации и язык

Когда люди думают критически, они укрепляют свои способности понимания и того, как они выражают идеи.Существуют упражнения на критическое мышление для взрослых, которые могут улучшить образ мышления и повысить продуктивность на рабочем месте.

4. Повышает креативность

Упражнения на критическое мышление помогают нам оценивать, выбирать и изменять идеи для достижения успеха. Люди также могут разработать новые стратегии, которые выведут их бизнес на новый уровень.

5. Существенно для саморефлексии

Большинство видов критического мышления способствует саморефлексии. Люди, которые хотят жить осмысленной жизнью, должны оценивать свои решения и ценности.Им необходимо выполнять доступные упражнения на критическое мышление, которые могут помочь в саморефлексии.

6. Пробуждает любопытство

Наличие любопытства может помочь людям глубже понять вещи, которые имеют значение в их жизни. Им могут быть любопытны темы, преподаваемые в школах, и реальный опыт. Если вы критически мыслите, вам по-прежнему будут любопытны многие темы. Ваш интерес к широкому кругу тем поможет вам понять взгляды, верования и культуры, разделяемые людьми.

7. Повышение способности решать проблемы

Большинство решателей проблем мыслит критически, и родители должны помогать своим детям в этом навыке в школе. Выполнение упражнений на критическое мышление может помочь детям научиться критически мыслить и решать проблемы.

Люди, которые могут критически мыслить, могут помочь в решении сложных проблем, таких как глобальное потепление. Они также могут решать проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды, перенаселенностью, нехваткой воды, энергетическим кризисом и потребностями здравоохранения, среди других проблем.

8. Это многогранное упражнение

Можно сказать, что упражнения на критическое мышление — это межучебные практики разума, когда разум должен задействовать такие действия, как мышцы, чтобы быть здоровым. Среди прочего, сценарии критического мышления улучшают аналитические навыки, языковые навыки и логическое мышление. Кроме того, художественные визуальные техники, принятие решений, способность задавать вопросы, наблюдательность и непредубежденность.

9. Это умение на всю жизнь

Педагоги хотят, чтобы учащиеся приобрели жизненные навыки и использовали их для решения задач.Следовательно, люди, которые занимаются упражнениями критического мышления, должны развивать жизненные навыки. По словам Джона Дьюи, образование — это сама жизнь, а не подготовка к ней. Это означает, что учащиеся могут использовать свои способности критического мышления для решения сложных проблем в обществе.

10. Это воспитывает независимость

Одна из целей образования — заставить детей думать независимо. Когда учащиеся думают сами за себя, они становятся независимыми. Родителям и педагогам необходимо дать детям и подросткам возможность мыслить критически.Есть упражнения на критическое мышление для студентов колледжей, которые делают их независимыми и превосходными лидерами.

Связано: Какое значение имеет критическое мышление на рабочем месте?

Список упражнений на критическое мышление

Если вы хотите стать критическим мыслителем, вот интересные упражнения на критическое мышление, которые следует учитывать:

1. Определение сложной проблемы

Согласно Альберту Эйнштейну, если дано час на решение проблемы, ему потребуется пять минут, чтобы найти решение, а остальной час — определение проблемы.Следовательно, когда вы станете критически мыслить, вы сосредоточитесь на определении проблемы, а не на ее решении. Вам захочется точно знать, что вы решаете, и это определяет проблему. Людям необходимо знать детали проблем, с которыми они сталкиваются, прежде чем решать проблемы.

Необходимо изучить то, что люди хотят решить в проблеме, и как это влияет на сообщество, и то, что вы знаете о проблеме. Если люди могут точно определить эти проблемы, они будут принимать правильные решения на основе критического мышления и того, как они определяют проблему.

2. Классная галерея

Планирование прогулки по классной галерее — это один из способов зажечь воображение учащихся, вовлечь их в различные дискуссии об искусстве и направить их, чтобы увидеть разные произведения искусства. Чтобы улучшить их мышление, вы можете предлагать разные темы каждый месяц или неделю. Все, что нужно сделать людям, — это превратить свои классы в место для демонстрации моделей. Используйте предметы, изображения и документы, чтобы помочь учащимся делать наблюдения, делать выводы и записывать идеи.

При создании классной галереи вы можете попробовать такие идеи, как создание мемов и политических мультфильмов.Вы также можете сосредоточиться на известных ученых, писателях, филантропах, лидерах или исторических личностях.

Связано: 18 упражнений на творчество для улучшения критического мышления и решения проблем на работе

3. Просмотрите книги или посмотрите фильм

С помощью книг или телешоу учащиеся могут получить лучший опыт критического мышления. Цель состоит в том, чтобы научить учащихся мыслить критически. Студенты получат более глубокое понимание того, что они видят, вместо пассивного просмотра.После того, как студенты закончат просмотр фильма или прочитают книгу, предложите им обсудить то, что им больше всего понравилось, извлеченные уроки и родственных персонажей. Возможно, они начнут критически мыслить после выполнения этих упражнений.

4. Мнения и факты

Это упражнение на критическое мышление помогает разделить мнения и факты. Студентам необходимо знать, где выражаются чувства и в каких ситуациях студенты говорят проверенные вещи. Вы можете разместить утверждение на доске и позволить учащимся сказать, является ли это мнением или фактом.С помощью нескольких утверждений, включая факты и мнения, учащиеся поймут, как различать факты и мнения.

5. Делать что-то, чувствуя страх

Опережающее мышление — это способ управления эмоциями и критическим мышлением, который включает в себя преодоление беспокойства и страха. Вы можете научиться смотреть в будущее и оценивать вероятные результаты, вместо того, чтобы бояться худшего. Когда вы думаете о чем-то, чего боитесь делать, подумайте о том, что может случиться, если вы попытаетесь это сделать.Подумайте о том, что случится, если вы добьетесь наихудшего результата.

6. Кто мой герой?

Подумайте о ком-то, кого вы называете героем в своей жизни, и о человеке, с которым вы связаны его ценностями и идеалами. Напишите о людях, которые в свое время были поистине героическими. Вам также нужны причины, которые делают кого-то героем для вас. Также узнайте, являетесь ли вы для кого-нибудь героем и зачем нам в жизни нужны наставники и герои. Эти занятия улучшат ваши навыки критического мышления.

7.Круги возможностей

Одно из лучших упражнений на критическое мышление, которое вы можете рассмотреть, — это круги возможностей. Визуализация решений проблем, понимание мира и влияние на людей требует людей, которые понимают круги возможностей. Люди могут рассматривать эти коллективные действия по решению проблем для развития жизненных навыков, таких как информационная грамотность, творческое мышление, самосознание, культурная эмпатия и глобальное гражданство. Вы можете выполнить это задание и попросить людей определить, что они могут сделать, чтобы изменить долгосрочные и краткосрочные неблагоприятные последствия.

8. Впечатляющее решение

Сообщества всегда будут сталкиваться с проблемами, требующими критического мышления и хорошо продуманных решений. Люди могут начать с рассмотрения самой большой проблемы, которая в настоящее время влияет на мир. Вы записываете проблему и думаете, как бы ее решить, если бы вам предоставили все необходимое. Решая серьезную проблему, вы начинаете с определения ее причины.

Затем вы смотрите на уже предпринятые попытки решения и причину, по которой проблема усугубляется.Наконец, обсудите, почему вы думаете, что ваше решение будет работать, и начните предлагать решение проблемы. Это упражнение на критическое мышление, которое может найти решения сложных проблем.

Связано: Как развить навыки критического мышления

9. Сократовский семинар

Людям, которые исследуют важные вопросы, метод Сократа может помочь в развитии навыков критического мышления. Вы можете сформулировать вопросы, которые можно использовать в дебатах, с четкими рекомендациями, которые сделают заключение.С ведущим дискуссии, доступным на сократовском семинаре, люди будут мыслить критически и принимать рациональные решения. Семинар будет включать дискуссии, характеризующиеся спорными мнениями и убеждениями.

Как развить навыки критического мышления

Люди могут принимать обоснованные решения, которые приносят положительный результат, используя свой опыт, коммуникативные навыки, наблюдение и рассуждения. Вот способы, которыми вы можете улучшить свое критическое мышление на рабочем месте, чтобы стать компетентным сотрудником:

1.Поймите свой интеллектуальный процесс

Оцените и узнайте, как вы обрабатываете и получаете информацию. Вам также необходимо понимать, как вы интерпретируете, реагируете или слушаете информацию, если хотите быть более эффективными на своем рабочем месте. Критическое мышление определяет, как вы влияете на решения и решения, потому что вы можете распознать свои предрассудки. Вы можете быть объективными в принятии решений, если понимаете свой интеллектуальный процесс.

2. Будьте осведомлены о себе

Вам необходимо учитывать свои ценности, мыслительный процесс, этику, мораль и другие личные убеждения, чтобы лучше осознавать себя.Определите, во что вы верите, и как ваши мысли отражают эти ценности. Убедитесь, что вы объективно думаете о вещах, которые вам не нравятся и которые вам нравятся. Вы узнаете, как подойти к проблеме, если поймете свои слабые / сильные стороны, предубеждения и индивидуальные предпочтения.

3. Развивайте предусмотрительность

Люди должны учитывать, что другие почувствуют, когда они предложат решение. Им нужно определить, что произойдет, если они примут положительное или отрицательное решение.Предвидение, позволяющее увидеть, что произойдет на работе, когда вы примете решение, может помочь кому-то принять правильное решение.

Связано: 7 интеллектуальных игр для улучшения ваших профессиональных навыков

4. Будьте активным слушателем

Активное слушание — основа критического мышления. Необходимо сосредоточиться, когда говорят менеджеры и коллеги. Вам нужно сосредоточиться на их взглядах и полностью понять, что им нужно, чего они хотят или ожидают от вас, что поможет в продуктивной беседе.

5. Оцените существующие доказательства

Используйте факты и опыт при предоставлении текущих решений с помощью критического мышления. Если вы уже сталкивались с подобной проблемой раньше, используйте свой опыт для решения текущей проблемы. Вам необходимо отсортировать факты от мнений и провести тщательное исследование, прежде чем принимать обоснованное решение.

6. Попробуйте задать вопросы

Если вы в чем-то не уверены, задавайте вопросы. Начните с того, что вы уже понимаете, и получите дополнительную информацию от своих коллег.Убедитесь, что вы получили правильную информацию и перефразируете свои слова, чтобы подтвердить, что вы поняли ответ на свой вопрос. Ваша способность к мыслительной обработке поможет вам определить, соответствуют ли полученные ответы фактам. Люди могут развить навыки критического мышления, если задумываются о том, чтобы задавать вопросы для получения правдивой информации.

7 забавных упражнений для быстрого развития творческого мышления

Картонная коробка стала ракетным кораблем или частью костюма робота, когда вы сражались со своими братьями и сестрами во дворе. Дети привыкли смотреть на предметы такими, какими они могут быть , а не тем, чем они являются за чистую монету.Когда мы взрослые, по мере того как мы больше критикуем и получаем обратную связь, мы становимся менее открытыми для игрового и творческого мышления. Нам легче смущаться из-за наших идей. А мы, в свою очередь, теряем творческую свободу.

Как художники, однако, мы полагаемся на свое творчество, чтобы двигаться вперед и чувствовать удовлетворение от своей работы.

К счастью, как и любой другой навык, мы можем развивать наши творческие способности и укреплять их с помощью упражнений.

Мы собрали несколько творческих упражнений, чтобы активизировать ваше воображение.Затем мы попросили наших соучредителей, Джона Фустела и Джастина Энтони, завершить их. Посмотрим, как они это сделали.

Классический тест на креативность, тест творческого мышления Торранса был введен психологом Эллисом Полом Торрансом в шестидесятых годах как способ проведения более творческого теста IQ. Респондентам были предоставлены изображения, подобные приведенным ниже, и их попросили закончить картину. Более высокие баллы присуждались за ответы, включающие богатые образы, подразумеваемое повествование, юмор или фантазию.

Но дело в том, что вам не обязательно быть частью исследовательской группы, чтобы воспользоваться преимуществами этого мысленного эксперимента. Мы проверили Джастина и Джона в битве творческих способностей, и вот что они придумали (за две минуты). Вот окончательные результаты!

На фотографии справа изображен «дурацкий волнистый надувной человек-воздушный шар» перед магазином T-Mobile. Все баллы присуждены Джону.

Завершите изображение

Это быстрое упражнение, получившее название «Doodle Dandy», было найдено на сайте How Design и похоже на тест «Неполная фигура», но имеет место для большего количества вариаций.По сути, это тот же принцип, что и в первом упражнении, за исключением того, что вы получаете стопку простых однострочных каракулей и стопку коротких фраз, и вам нужно создать фразу из одного из каракулей.

Вот их список примеров фраз, хотя они также призывают вас придумывать свои собственные.

«Счастливый как моллюск»

«Я не могу не получить удовлетворения»

«Где в мире?»

«Тяжелый день ночью»

«Природа человека»

«Искусство шума»

и «А вот и беда»

Мы дали Джастину и Джону фразу «Here Comes Trouble» и этот каракули.Учитывая, что весь смысл упражнения не в том, чтобы создать шедевр… мы думаем, что они справились неплохо.

По какой-то причине и Джастин, и Джон пошли прямо в «Драконы» для этого. Наверное, пора ограничить Игру престолов.

Не обращайте внимания на то, что вы создаете

Мы опробовали эту технику прямого наблюдения у тренера по маркетингу и творчеству Марка МакГиннесса. Цель упражнения — поработать над рисованием того, что вы действительно видите, а не того, что вы думаете, что видите.

Вот суть: возьмите карандаш, немного бумаги и дайте себе пять минут. Однако вместо того, чтобы смотреть на страницу во время рисования, развернитесь, поднимите руку и смотрите только на свою руку, пока рисуете, а НЕ на бумагу.

Ваша цель — нарисовать складки, складки и отметки на руке, а не всей руке. Да, еще ты не можешь взять карандаш все пять минут.

Несмотря на то, что было непросто не подглядывать все время, и все чувствовали себя немного глупо, это было отличным упражнением, чтобы расслабиться и сосредоточиться на процессе и видении, а не просто на конечных результатах.

Если вы представите иллюстрацию слева как левую руку ладонью вверх … это очень хорошо!

Переверни свой мир

Один из способов встряхнуть ситуацию — буквально перевернуть свой мир (или рисунок) вверх ногами, предлагает Лори Макни из Fine Art Tips.

Лори дает вам задание найти изображение лица человека, перевернуть его вверх ногами и нарисовать таким образом. Она говорит: «Забудьте, что вы рисуете человеческое лицо; вместо этого сосредоточьтесь на формах, линиях, углах и пятнах света и тьмы.”

Основанное на концепциях из книги Бетти Эдвард «Рисование правой стороны мозга», это упражнение используется для того, чтобы лишить нас нашей условной перспективы и найти узнаваемые черты лица. Вместо того, чтобы видеть: «О, это то место, где должен быть нос, это место для глаз», мы начинаем видеть лицо таким, как оно есть на самом деле, и можем начать рисовать более реалистично.

Мы не пробовали это, но если вы попробуете, опубликуйте свою фотографию в комментариях!

Концентрат на количестве

Недавно мы писали об удивительном произведении Тима Брауна 2008 TEDTalk Tales of Creativity in Play, в котором он рассказывает об этом следующем упражнении.Созданное Бобом Маккимом из Стэнфордской программы дизайна, упражнение «30 кругов» просто на практике и быстро выполняется.

Каждому участнику дается лист бумаги с 30 пустыми кружками, карандаш и 3 минуты на часах. Перед вами стоит задача заполнить как можно больше кругов, стремясь к количеству, а не к качеству. Может быть, все ваши круги являются вариациями темы, возможно, все они смайлики… вашей единственной целью было заполнить как можно больше.

Затем, после упражнения, поделитесь и поразмышляйте над тем, в чем было сходство, и поощряйте сотрудничество.Мотив, стоящий за 30 кругами, состоит в том, чтобы не допустить самоцензуры. Когда вы стремитесь к количеству, у вас нет времени думать, что ваша идея плохая, вы можете отредактировать позже. Это этап, на котором процветает творчество.

Это интересно, потому что мы действительно просим количество. Джастин подавил это с помощью темы типа часов, в то время как Джон руководил Олимпийскими играми.

Сделать сокровище из мусора

В последней книге Джона Ингледью «Как родить великие идеи: руководство к творческому мышлению» собрано более 50 стратегий, позволяющих вернуть креативность к творчеству.FastCo Design выбрал их фаворитов, и среди них было это блестящее и веселое упражнение, в котором вы берете всю свою нежелательную почту и используете ее в качестве материалов своего проекта.

Став взрослыми, мы видим предметы по их прямому назначению. Мы давно уже не видели картонную коробку, как ракетный корабль, но что, если все эти предложения по кредитным картам, купоны и нежелательная почта могут стать чем-то другим, кроме спама. Что, если вместо того, чтобы сидеть в куче для переработки, вы спросите: «Что еще я могу с этим сделать?»

Альтернативное использование

До создания проекта нежелательной почты Ингледью существовали и другие альтернативные варианты использования творческих упражнений.В 1967 году Дж. П. Гилфорд разработал тест, который давал участникам две минуты на то, чтобы подумать о как можно большем количестве возможных применений для общего объекта. Это обычно называют «тестом на скрепку». Хотя участникам на самом деле не нужно придумывать различные варианты использования, некоторые идеи имеют больший вес, чем другие.

Респонденты ранжируются по четырем категориям дивергентного мышления: беглость (сколько вы назвали), оригинальность (насколько часто встречаются ответы), гибкость (сколько уникальных предметов вы пересекаете) и проработанность (уровень детализации).

Вот несколько забавных вещей, которые наша команда придумала за две минуты: замена молнии, серьга в форме сердца, устройство для прокалывания ушей, подставка для телефона, отмычка, кольцо, рыболовный крючок, держатель для фотографий, инструмент для перезагрузки маршрутизатора, «агрессивная зубочистка», «штука, которой можно ткнуть Джона», очиститель для ногтей, патроны для резиновой ленты и шпилька.

Попробуйте сами и дайте нам знать, что вы придумали. У тебя есть две минуты. На старт, внимание, марш!

Упражнения на критическое мышление — Секреты критического мышления

Критическое мышление — это способность переводить сложные обстоятельства в осмысленные идеи.Это важный навык, который должен развивать каждый человек. Итак, как вам улучшить свои навыки критического мышления, чтобы стать эффективным мыслителем и решать проблемы?

Основные навыки критического Думая

Иногда это действительно расстраивает, когда путаешься с простыми вещами. Для пожилых это не Удивительно, потому что чем старше ты становишься, тем тусклее становится твоя память. Но если вы еще молоды, но с трудом решаете простые задачи, может быть, это пора проявить критическое мышление сегодня.

Может быть нелегко развить основные навыки и привычки критического мыслителя. Но если вы уделите этому достаточно времени и усилий, вы сможете улучшить свою память и работу мозга в долгосрочной перспективе. Кроме того, вы можете выполнять множество упражнений для мозга и других занятий.

Ниже приведены верхние навыки критического мыслителя, которые вам следует развивать и на которых нужно сосредоточиться:

• Умение связывать идеи . Это относится к выяснению того, как вещи связаны, а какие не имеют значения.

• Способность структурировать Аргументы . Это включает элементы в построении релевантных, обоснованных и практических аргументов.

• Умение узнавать несоответствия. Вот как ты найти лазейки в аргументе, чтобы раскрыть правду.

Критическое мышление Упражнения для практики ежедневно

Обучение — это непрерывное процесс. Каждый день вы знакомитесь с новыми вещами, из которых вы можете приобрести новые знания.Тем не менее, вы не должны чувствовать себя подавленным или подавленным в процесс. На самом деле, есть веселые и простые упражнения, которые помогут вам стать творческий мыслитель.

Следующие критические упражнения на мышление полезны для развития и укрепления вашего ядра навыки критического мышления:

1. Упражнение на чтение . Чтение — отличный способ познакомиться со всеми доступными знаниями. Это помогает стимулировать мышление и знакомит людей со многими вещами. И один из Самым распространенным материалом для чтения, который вы можете использовать, является газета.

А теперь попробуйте это упражнение. Возьмите газету или даже журнал и пролистайте страницы. Ищите некоторые интересные статьи для оценки. Прочитав статьи, перечислите Основные понятия. Например, понять, как статьи связаны с каждым другое и определите тему, используемую для каждого. Тогда выскажите свое мнение о повестку дня газеты или журнала, которую вы читали.

Все, что на вас ссылается может предпочесть, выберите то, что познакомит вас с новаторскими идеями и новые стратегии, которые помогут вам думать иначе.Книги о самых успешных владельцы бизнеса и руководители — отличные варианты. Обязательно прочтите хотя бы 20 минут в день, чтобы тренировать свой мозг.

2. «Скажите пространство Чужой ». Это упражнение можно применить к любой теории или информации. Тем не мение, главный интерес здесь — попрактиковать свои мыслительные способности. Для начала найдите на минимум 10 теорий, которые вы хотите обсудить и оценить.

В этом упражнении вы будет любопытным космическим пришельцем, который будет задавать вопросы и одновременно вы будете отвечать и объяснять себе темы.Да, вы играете в оба роли здесь. Объясните тему космическому инопланетянину, то есть вы, и убедитесь, что это может понять тот, кто не знает о Земле.

Ответьте как пришелец (вы можете надеть костюм, если хотите) задавая вопросы по темам обсуждали. Например, вы можете рассказать о футболе (где две команды должны пнуть мяч через ворота, чтобы забить). Как инопланетянин, вы можете спросить почему играют только две команды или почему они должны бить по мячу.

3. Интерактивный допрос . Использование упражнений на критическое мышление в повседневной жизни может помочь вы остаетесь умственно активными. Если вы посещаете семинар, практикум или тренинг, обязательно участвуйте в обсуждениях и задавайте вопросы.

Интерактивный опрос это отличное упражнение для поддержания нормальной работы вашего мозга. Кроме того, это дает вам новые знания, которые могут способствовать личному и профессиональному рост. Некоторые важные вопросы, которые вы можете задать, относятся к открытым типам.

Например, вместо Да и нет ответов, вы можете задавать вопросы, требующие развернутых ответов. Если ваши вопросы требуют более подробных ответов, значит, вы много думали достаточно, прежде чем задать вопрос. Это заставляет ваш мозг думать глубже при участии в обсуждениях.

4. Аргументы структуры . Это обычное упражнение на критическое мышление, когда вы обсуждаете темы с группа. Одна из целей — улучшить свои навыки рассуждения и суждения.Как правило, это делается в школах и организациях, чтобы помочь развить способность критически мыслить и выносить суждения.

Используйте дебаты с барометром структурировать спор с друзьями или коллегами. Там должен быть тот, кто будет представлять утвердительную сторону, в то время как другой человек будет защищать противоположную сторону. Важно, чтобы все участники участвовали в обсуждение и озвучивает мнения.

Когда дело доходит до структурирование аргументов, сначала зная значение посылки и заключения. важный.Предпосылка — это предыдущее утверждение, из которого вы сделали вывод суждение. Заключение — это завершающая часть аргументации, или просто суждение, сделанное рассуждением.

Распознавание предпосылки а завершение каждого аргумента — хорошее упражнение на критическое мышление. в В конце вам нужно будет определить ход обсуждения и понять, как вывод был сделан. Принятие обоснованных решений и суждений имеет решающее значение, когда структурирование аргументов.

5. Письменное упражнение .Ведите дневник своих достижений и других вех. Напишите все ключевые решения, которые вы приняли в прошлом и которые помогли вам добиться успеха. Однако также важно определить ключевые ошибки, которые привели к некоторым неудачи в вашей жизни.

Изучите свои рассуждения и предположения, а затем сравните их с фактическими результатами. Таким образом, вы можете получить представление о том, как принимать более правильные решения, а также определить сильные стороны и слабости, которые оказали огромное влияние на ваш уровень успеха сегодня.

Поддержание критического Разум

Критическое мышление — это одновременно искусство и умение. Вам нужно отточить и улучшить его за счет последовательного упражняться. В конечном итоге вы заметите, что становитесь намного более критично, когда дело касается принятия решений. В конце концов, критический ум будет помочь вам добиться успеха во всех ваших начинаниях.

Так же, как в тренажерный зал, чтобы похудеть, развитие навыков критического мышления может занять некоторое время прежде чем вы сможете увидеть результаты. Важно начать развивать свое ядро наборы навыков, прежде чем вы сможете полностью достичь высочайшего уровня логики.

Bottom Line

Улучшите свои критические мышление с упражнениями, которые требуют от вас оценивать ситуации, анализировать информации, разработать согласованные планы и принять меры для достижения ваших желаемые результаты. Ищите возможности вокруг себя и занимайтесь деятельностью, которая постоянно улучшайте свои мыслительные способности.

Если быстро соображаешь эффективных решений любой проблемы, то вы сможете преодолеть любую проблемы — будь то на работе или в личной жизни.Самое главное, вы можете выполнять свои обязанности как личность, руководитель, сотрудник или предприниматель.

Итак, что вы обычно делаете, чтобы стимулировать свой мозг и придумывать отличные идеи? Как это помогает вам мыслить критически? Поделитесь своими советами с другими и помогите им развить критическое мышление.

10 упражнений на критическое мышление, которые привлекают ваших учеников — обучение вабисаби

Как учащиеся могут управлять своим обучением с помощью упражнений на критическое мышление, которые им действительно нравятся? Вот несколько удивительных упражнений на критическое мышление, которые вы можете выполнять со своими учениками.Еще больше игр с критическим мышлением вы найдете в нашей самой популярной книге The Critical Thinking Companion.

10 потрясающих видов деятельности по критическому мышлению

1. Определение проблемы

Альберт Эйнштейн однажды сказал, что если дать час на решение проблемы, он потратит пять минут на решение, а остальную часть этого часа — на определение проблемы. То же самое и с Solution Fluency, первым этапом которого является, как вы уже догадались, определение проблемы!

Критическое мышление при решении проблем означает точное знание того, что вы пытаетесь решить, а это означает четкое определение проблемы.Начните это упражнение с определения проблемы, а затем задавайте такие важные вопросы.

• Каковы детали проблемы, с которой мы сталкиваемся?
• Что мы хотим конкретно преодолеть?
• Что мы знаем об этой проблеме?
• Почему так важно обращаться?
• Это временная проблема?
• Как это влияет на меня, сообщество или мир?
• С чего начать?

2.Классная галерея

Организация прогулки по галерее в классе — это простой способ разжечь воображение учащихся, заставить их двигаться и вовлечь их в различные дискуссии об искусстве и самых разных проблемах. Чтобы смешивать вещи, вы можете делать разные темы каждую неделю или месяц.

Идея простая. Все, что вы делаете, — это превращаете свой класс в дисплей, смоделированный по образцу художественной галереи. Как вы это сделаете, зависит от вас. Используйте изображения, документы, объекты и все, что связано с выбранной темой.

После того, как вы его настроите, ученики ходят и посещают различные «экспонаты» в классе. Они задают вопросы и отвечают на них, делают наблюдения, записывают идеи и идеи и делятся ими друг с другом в своих группах.

Вот несколько идей тем, которые вы можете опробовать в своем классе:

• Создайте прогулку из политических мультфильмов и мемов.
• Сосредоточьтесь на известном писателе, лидере, филантропе, ученом или другом важном историческом деятеле и включите истории, факты и цитаты из жизни этого человека.
• Расширьте тему, например «установка на рост», и предложите учащимся задания, цитаты из обсуждений и примеры для изучения.
• Используйте средства массовой информации, такие как видео или анимация, для создания визуального интереса.

3. Сделайте обзор фильма или книги

Это аналитическое упражнение, которым студенты могут наслаждаться, просматривая свои любимые фильмы, книги или телешоу. Цель состоит в том, чтобы заставить их критически относиться к тому, что они потребляют, а не просто смотреть на это пассивно.Это отличное совместное занятие, потому что получение информации от других может быть полезным, помогая учащимся мыслить и наблюдать по-разному.

После того, как учащиеся прочитают книгу, фильм или шоу, предложите им обсудить такие вопросы:

• Что мне понравилось больше всего?
• Что мне понравилось меньше всего?
• Была ли эта история посланием или моралью?
• Как это можно применить в повседневной жизни?
• Вызвала ли история мои эмоции? Как это оставило мне чувство?
• Были ли персонажи близки друг другу и имели ли смысл их путешествия
  ?
• Как это соотносится с историями аналогичного характера?
• Чувствую ли я, что автор добился своих целей?

4.Спрашивая «3 Cs»

Достижение трансформирующего обучения начинается так же, как и любое другое обучение — с вопроса. Это означает поощрение критического мышления, самоанализа и личного интереса к вопросам, которые мы задаем нашим ученикам.

Эти вопросы мы чаще всего задаем учащимся, и мы видели, как учителя во всем мире использовали их как провокацию для достижения трансформационного обучения. Точно так же они могут работать и с вашими учениками.

1. Чем вы любопытны? Какие предметы и темы интересны учащимся? Что они хотят узнать? Вопросы об этом придают им силы.Это указывает на то, что их идеи и мнения имеют ценность и что мы дорожим их потенциалом для независимого мышления и действий.
2. Что вас беспокоит? Удивительно осознавать, насколько дети связаны с проблемами мира, и насколько они осознают тот факт, что многие из этих проблем весьма серьезны. Мы никогда не узнаем, о чем они беспокоятся или насколько они хотят помочь, пока мы их не спросим.
3. Что вы хотите СОЗДАТЬ в мире? То, как мы передаем ответственность за обучение учащимся, подразумевает предоставление им возможности делать то, что они делают естественным образом.Присущие нашим учащимся способности и желание творить и сотрудничать подпитываются правильными процессами критического мышления и решения проблем.

5. Факт против мнения

Это упражнение посвящено различению фактов и мнений. Факт может быть доказан как истинный, так и ложный. Мнение — это выражение чувств или точки зрения, и его нельзя доказать истинным или ложным.

Разместите на бумаге или на доске утверждения, которые являются фактами или мнениями. Если это факт, учащиеся отмечают утверждение буквой F и объясняют, как его можно доказать.Если это мнение, они используют букву «О» и кратко объясняют, почему, по их мнению, оно не может быть доказано. Попросите их работать в группах и использовать приведенные ниже наводящие вопросы, а также придумать другие.

• Как это утверждение может быть доказано вне всяких сомнений?
• Есть ли в заявлении предвзятость?
• Утверждение основано на проверенной информации или предположении? Как мы можем сказать?
• Используется ли в заявлении описательный язык, чтобы вызвать наши эмоции?
• Есть ли что-то вводящее в заблуждение в этом заявлении?
• Насколько достоверны факты?
• Основаны ли мнения на фактах?
• Если мы все в чем-то соглашаемся, становится ли это фактом?
• Как еще мы можем что-то проверить?

6.Чувствовать страх (и все равно делать это)

Опережающее мышление — это эффективное упражнение на критическое мышление и управление эмоциями, помогающее справиться со страхом и тревогой. Все дело в том, чтобы заглянуть в будущее и проанализировать множество возможных результатов, а не просто представить себе худший.

Подумайте о том, чего вы боитесь делать — это может быть что угодно. Теперь изучите эту внутреннюю линию вопросов и запишите свои ответы:

• Что может случиться в худшем случае?
• Что самое лучшее, что могло случиться?
• Каким мне кажется мой предпочтительный результат?
• Могу ли я контролировать результат? В какой степени?
• Могу я попросить кого-нибудь о помощи или совете?
• Если случится худшее, со мной все будет в порядке?
• Каков мой план на случай худшего?
• Каковы мои следующие шаги после того, как я столкнусь с ситуацией и прохожу ее? Как мне применить то, что я узнал?

7.Кто мой герой?

Каково определение героя? Что значит быть по-настоящему героическим в наше время? Всем нужен герой, пора написать о своем.

Подумайте о ком-нибудь из своей жизни, кого вы считаете героем и который, по вашему мнению, воплощает в действии ваши собственные идеалы и ценности. Изучая это, записывайте ответы на приведенные ниже вопросы.

• Как я определяю «героя»?
• Кто для меня настоящий герой?
• Почему я считаю этого человека героем?
• Что они конкретно сделали, что заставило меня так к ним относиться?
• Как они воплощают мои мечты и идеалы, чтобы стать лучше и сильнее?
• Я для кого-нибудь герой? Если да, то почему?
• Зачем нам по жизни герои и наставники?
• Чем я хочу запомниться больше всего?
• Как я добьюсь этого в своей жизни?

8.Круги возможности

«Круги возможностей» — это мощное упражнение на критическое мышление для понимания самих себя и мира вокруг нас, а также для визуализации значимых решений проблем, проблем и вопросов, которые затрагивают всех нас.

Эти шаги представляют собой полезное упражнение по совместному решению проблем, которое также развивает значимые навыки обучения на протяжении всей жизни, такие как творческое мышление, информационная грамотность, культурная эмпатия, самосознание, глобальное гражданство, мировоззрение и многое другое.

Начните с проблемы и спросите: Что это значит…

• … мне?
• … моей СЕМЬЕ?
• … МОЕМУ СООБЩЕСТВУ?
• … в мою СТРАНУ?
• … в МИР?

Сделайте это упражнение еще на один шаг, попросив учащихся наметить, что они могут сделать, чтобы изменить любое негативное воздействие как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

9. Великое решение

В нашем мире всегда будут проблемы, требующие критически продуманного и блестяще разработанного решения — так что хорошо, что вы здесь! Как вы думаете, какая сегодня самая большая проблема в мире?

Запишите его и подумайте, как бы вы его решили, если бы у вас было все необходимое и все было возможно.Обдумайте следующие вопросы, пока вы без ограничений мечтаете о решении.

• Какая проблема сегодня самая актуальная в мире?
• В чем причина этой проблемы?
• Как оно возникло?
• Пробовали ли решение раньше?
• Почему проблема усугубилась?
• Какое, на мой взгляд, лучшее решение этой проблемы?
• Почему я считаю, что мое решение будет работать?
• Что нужно сделать, чтобы мое решение стало реальностью?
• Что я могу сделать с проблемой ПРЯМО СЕЙЧАС?

10.Сократов семинар

Метод Сократа — это увлекательный и увлекательный способ побудить студентов исследовать важные вопросы, развивая при этом острые навыки критического мышления. В методе Сократа посредник ведет обсуждение, задавая вопросы, и каждый вопрос основан на ответе на предыдущий вопрос.

Помимо оттачивания навыков критического мышления, метод Сократа предлагает отличный пример того, как использовать основные и стадные вопросы в классе. Студенты могут хорошо подготовиться заранее, прочитав соответствующий текст и сформулировав вопросы, как если бы они участвовали в официальных дебатах.Поработайте со студентами, чтобы также составить четкий список рекомендаций и ожиданий от семинара.

В день начала семинара учитель будет лучше всего подготовлен к ведению обсуждения в самом начале. Сначала студенты будут просто промокать ноги от всего процесса, но в конечном итоге вы хотите, чтобы они сами руководили процессом и руководили обсуждениями. Поскольку мыслительные процессы и запросы учащихся являются центральными элементами сократического семинара, имеет смысл вовлекать учащихся в эти структурные решения.

Руководящие принципы, которым вы согласитесь следовать, необходимы, например, когда превращать обсуждение — обмен идеями — в дебаты, которые характеризуются убеждением и оспариванием мнений. На протяжении всего процесса ваша роль будет посредником и проводником дискуссии, направляя ее обратно на правильную траекторию, если она вдруг сойдет с рельсов.

Как всегда, проведите опрос студентов и поработайте вместе, чтобы оценить эффективность семинара в достижении ваших учебных целей.

Сообщество критических мыслителей

Эти десять упражнений на критическое мышление приветствуются в нашем собственном сообществе по обучению вабисаби. Педагоги со всего мира используют их и других, чтобы вдохновить учащихся стать великими критически мыслящими людьми. Мы будем рады, если вы присоединитесь к нам в преобразовании образования во всем мире.

Мы — глобальное сообщество, представляющее лучших преподавателей и ресурсы со всего мира. Мы приветствуем всех, кто разделяет нашу страсть к преобразованию образования.Мы учимся вместе, от друг друга и друг о друге в веселой и энергичной атмосфере доверия и взаимной поддержки.

Нажмите ниже, чтобы узнать больше, и начните свое путешествие с нами сегодня.

упражнений на критическое мышление для студентов

Упражнения на критическое мышление так же важны для нашего ума, как и физические упражнения для нашего тела. Точно так же, как дети рождаются со способностью плакать, дети рождаются со способностью думать. И они это делают! Но сложность их мышления — совсем другое дело. Критическое мышление необходимо развивать и продвигать. Для развития этих сложных навыков мышления необходимо предложить возможности ИСПОЛЬЗОВАТЬ комплексные навыки мышления. Мы знаем, что критическое мышление — это не то, что ребенок рождается автоматически, зная, как это делать. Итак, давайте поговорим о том, как мы можем внедрить упражнения на критическое мышление в повседневную жизнь наших студентов.

Следующий пост в блоге содержит партнерские ссылки Amazon. Это означает, что мой блог получает небольшую компенсацию, если вы совершаете покупку по этим ссылкам, но не волнуйтесь — для вас нет абсолютно никаких дополнительных затрат! Ссылки включены для удобства и помощи при поиске ресурсов, на которые я могу ссылаться.

Что говорят исследования?

Есть много факторов, которые способствуют приобретению навыков критического мышления. Эрик Дженсон в своей книге Teaching with the Brain In Mind объясняет, что зрелость, жизненный опыт, расстройства, эмоциональное состояние и другие аспекты могут играть роль в развитии мозга. Тем не менее, навыки критического мышления можно развить! Чем больше у детей возможностей для критического мышления, тем лучше! Мы хотим реализовать мероприятия и опыт, которые обеспечивают:

• возможности проб и ошибок
• возможность, требующая настойчивости в поиске решения или ответа
• деятельность или вопросы, на которые нет «правильного» или «неправильного» ответа
• упражнений, способствующих творчеству и открытию
• устные дискуссии и беседы, требующие от студентов объяснения своего мышления
• возможность наделать много ошибок
• … и многое другое!

Важно, чтобы мы предоставляли эти возможности учащимся, если мы хотим, чтобы они развили навыки сложного мышления.Я знаю, насколько драгоценно время, когда дело касается планирования. Я собираюсь поделиться некоторыми простыми упражнениями, которые развивают навыки мышления у учащихся начальной школы. Это можно сделать БЫСТРО во время утренних собраний, в конце дня, до или после перемены. Давайте начнем!

Упражнения на критическое мышление для творчества

Творчество помогает учащимся взглянуть на мысли с разных точек зрения. Это важный жизненный навык. Мы хотим, чтобы наши студенты могли «мыслить нестандартно», чтобы они могли стать лидерами и изменить мир, когда дело доходит до решений и новаторского мышления.Вот несколько быстрых упражнений, которые вы можете использовать:

Я был раньше — Это задание входит в мой ежедневный конкурс цифровых дендритов, показанный выше. (Он содержит ЕЖЕДНЕВНЫЕ упражнения по развитию мозга для студентов!) Подарите ученикам обычный предмет. Спросите их, для чего еще это можно использовать? На фото выше я использовала ложку. Учащиеся творчески подумают о других способах использования ложки. Примеры могут включать лопату, зеркало для проверки зубов, барабанную палочку для кастрюль и сковородок и т. Д.Попробуйте сделать это с палочкой для мороженого, чашкой и т. Д. Это так весело!

Переработка коробок — Хотите буквально заставить ваших учеников мыслить нестандартно? Дайте им время превратить обычную коробку во что-то полезное или во что-то, что можно использовать для воображаемой игры!

Shape Art- Составьте список фигур и присвойте каждой из них номер. Например: 5 кругов, 7 квадратов, 3 треугольника и т. Д. Учащиеся должны будут использовать ТОЛЬКО эти формы и правильное количество каждой формы для создания и оформления рисунка.У меня были ученики, которые превращали свои фигуры в животных, пейзажи и т. Д.!

Упражнения на критическое мышление для развития настойчивости

Создатели математического мозга — Они идеально подходят для развития настойчивости. В приведенном выше Digital Daily Dendrite Challenge учащиеся должны поработать, чтобы вычислить значение для каждого изображения. Их легко создать, и дети их любят! Помните, вы учите настойчивости, поэтому ПОЗВОЛЬТЕ ИМ БОРЬБАТЬСЯ. Помогать учащимся упростить жизнь в долгосрочной перспективе не поможет.Настойчивость требует от студентов преодоления трудностей.

The Letter Challenge — Сколько слов вы можете составить из букв в слове ГАМБУРГЕР? Вы найдете этих специалистов по развитию мозга каждый месяц в Ежедневных испытаниях по дендритам. Учащиеся составят список из любого количества слов, которые они могут составить из букв в данном слове. Для гамбургера мы можем составить слова: ам, ветчина, жевательная резинка, баран, прошу, коврик, кружка и многие другие!

Упражнения для развития навыков зрительного восприятия

Найди отличия — Обнаружение тонких различий в картинках — увлекательное занятие, которое помогает развить навыки визуального восприятия.Поскольку навыки визуального восприятия позволяют нам понимать информацию, отправляемую в мозг, они важны для общих навыков мышления. (У меня есть еще одно сообщение в блоге, если вы хотите узнать больше о навыках зрительного восприятия здесь.)

Скрытые изображения — Действия со скрытыми изображениями требуют настойчивости, навыков восприятия, большой концентрации и сосредоточенности. Они прекрасные «строители мозга» для детей! В Highlights есть некоторые из любимых моих учеников книг «Скрытые картинки».

В упражнении, которое я создал выше, учащимся нужно подсчитать, сколько треугольников они видят.Им будет предложено посмотреть на изображение с разных точек зрения, чтобы увидеть общее количество треугольников. Когда они подумают, что знают ответ, нажмите на изображение солнца в правом нижнем углу. Это откроет ответ! (Если ежедневная проверка дендритов не дает «правильного» ответа, она расскажет детям, что существует несколько решений.)

Упражнения на язык и рассуждение

Аналогии — Мне нравится, что Daily Dendrite Challenge содержит аналогии для детей, предназначенные для студентов! Это отличные начальные упражнения по аналогии, которые помогут студентам понять отношения между двумя концепциями или объектами.Как и во всех ежедневных упражнениях по развитию мозга, учителя захотят облегчить обсуждение и помочь, когда это необходимо.

Какое слово не принадлежит? — кот, летучая мышь, сова. Какое слово не подходит и ПОЧЕМУ? Некоторые ученики объяснят, что слово «кошка» не принадлежит, потому что это единственное животное, имеющее четыре ноги в этом наборе. Некоторые ученики объяснят, что кошка не принадлежит, потому что она единственная, что не умеет летать. Другой ребенок может предположить, что сова не принадлежит ему, потому что это единственное животное, в названии которого нет буквы «а».Вы видите, что существует несколько правильных ответов, если ребенок может объяснить свои рассуждения? Это потрясающее упражнение легко выполнить! Вы можете найти больше этих упражнений в комплекте Digital Daily Dendrite Challenge Bundle.

Storytelling — Не стоит недооценивать ценность рассказывания историй. Разрешение учащимся рассказывать истории устно помогает развить их навыки устной речи, воспламенить их творческий потенциал и навыки последовательного мышления.

Примите участие в ежедневном испытании дендритов!

Было бы неплохо, если бы все эти упражнения были уже составлены для вас и ваших учеников? Угадай, что?! Они есть! My Daily Dendrite Challenge Bundle предлагает быстрое и увлекательное упражнение, которое развивает навыки мышления! Он безбумажный и включает в себя многие упражнения из этого поста, а также ТОННУ больше!

Когда вы используете Daily Dendrite Challenge, вы можете быть уверены, что выполняете быстрые и увлекательные упражнения, которые развивают навыки мышления, навыки решения проблем, творческие способности, навыки логического мышления, устную речь, навыки визуального восприятия и многое другое!

Плюс, вашим ученикам это понравится и будет больше, чем по одному в день! Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы найти в моем магазине «Ежедневное испытание цифровых дендритов»!

Если вам понравился этот пост и вы хотите поделиться им с другом или сохранить для дальнейшего использования, не стесняйтесь использовать изображение ниже, чтобы закрепить его на Pinterest!

Найдите игры и упражнения на критическое мышление

Групповые игры идеальны для развития критического мышления

.

Связь между критическим мышлением и образованием очевидна — нельзя хорошо учиться, если не думать хорошо.

Критическое мышление — это способность смотреть на проблемы по-новому, анализировать, как части целого взаимодействуют друг с другом, интерпретировать информацию и делать выводы.

Когда-то считалось, что критическое мышление и навыки решения проблем являются прерогативой одаренных людей. Сегодня они необходимы каждому человеку и группе, которые стремятся принимать разумные решения в отношении финансов, здоровья, гражданской жизни, работы и досуга.

Решения международных проблем, таких как изменение климата и глобальное потепление, требуют высокоразвитого критического мышления и способностей к решению проблем. Эти навыки включают способность эффективно анализировать и оценивать доказательства, аргументы, утверждения и убеждения.

.

Преимущества развития способностей к критическому мышлению

Способность решать интересные и незнакомые проблемы часто приводит к развитию других навыков, таких как повышенная вовлеченность, более высокий уровень концентрации и улучшенная обработка мысли.

Вот несколько примеров опыта, возникающего во многих программах, которые могут дать вам возможность сосредоточиться на навыках решения проблем:

• Формирование проектной команды для решения существующей, но сложной проблемы.
• Придумывает новый слоган кампании, чтобы передать трудное, но важное сообщение.
• Принятие рационального, аналитического и основанного на фактах подхода к расследованию конфликта.
• Бросить вызов одному из давних убеждений или обычаев вашей группы.

Естественно, один из самых действенных (не говоря уже о приятных) способов развить и укрепить навыки решения проблем в вашей группе — это использовать веселые групповые игры.

.

Групповые мероприятия, развивающие навыки критического мышления

На изображениях ниже представлены ссылки на примеры простых групповых заданий, которые могут помочь вам развить критическое мышление и способность решать проблемы в вашей группе, взятые из постоянно расширяющейся базы данных playmeo.