Успешная адаптация: три подхода, четыре этапа и пять факторов

Успешная адаптация: критерии и «подводные камни»

05 апр 2011

Как известно, «первый раз в первый класс» — очень волнующее событие, при этом не — единственное в жизни. За ним следуют «первый раз на первый курс», «первый раз на первую работу», «первый раз на другую работу» и т. д. Все эти этапы жизни неизменно начинаются с адаптации, т. е. привыкания к новым условиям и окружению. Когда человек приходит на новое место работы, он, как правило, полон энтузиазма, строит планы на будущее, у него появляется сильное желание работать, проявлять свои способности и добиваться поставленных целей.

Новичок в организации в начальный период работы ищет ответы на следующие вопросы: «В какую организацию я попал?», «Что здесь можно, а что недопустимо?», «Что и как я должен делать?», «Кто и как будет оценивать мою работу?», «К кому я могу обратиться с вопросами?», «С кем мне здесь общаться?» Иногда вопросы могут возникнуть спонтанно, при случайном стечении обстоятельств.

Но ответы не всегда будут положительными или нейтральными, они могут оказаться и негативными, не соответствующими истинному положению дел.

 

Если новый сотрудник не получит вовремя ответы на главные вопросы или окажется, что они противоречат его взглядам и убеждениям, то огонек в глазах быстро потухнет, и в лучшем случае руководители компании приобретут безынициативного исполнителя, в худшем — может произойти конфликт внутри организации. Поэтому, если некому, некогда и, что самое главное, незачем заниматься новым сотрудником, лучше не приглашайте его на работу. Вы напрасно потратите время, деньги и испортите свою репутацию, а человек разочаруется в компании и работе.

 

Новый сотрудник воспринимает информацию активно и быстро. На каждый вопрос он должен получить развернутые ответы. Если их не дадут топ-менеджеры, и коллеги, и другие работники компании, то он найдет их сам. И если вовремя обеспечить его полезными и нужными сведениями, то Вы получите успешного, ценного, лояльного и самостоятельного работника.

 

Можно выделить две основные причины ухода сотрудников в течение первого месяца работы: отсутствие системы информационной адаптации и равнодушное или недоброжелательное отношение к новичку в организации.

 

В связи с этим система адаптации должна решить следующие задачи:

 

■ эффективное информирование сотрудников;

■ быстрое освоение новым сотрудником своих функций;

■ формирование благоприятного образа компании;

■ сокращение текучести кадров;

■ экономия времени непосредственного руководителя и коллег по работе, затраченного на введение в курс дела;

■ снижение издержек, связанных с неопытностью нового сотрудника.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ

 

Первичная беседа с менеджером по персоналу. Обычно первичной адаптацией новогосотрудника занимается менеджер по персоналуили непосредственный начальник. Главное —не бросать новичка на произвол судьбы.Адаптацию нужно начинать до момента заключения трудового договора: человек имеет правознать, куда он идет работать и чего от негождут.

Значит, ему необходимо рассказать оцелях и ценностях организации, культуре итрадициях, должностных обязанностях и системе мотивации, критериях оценки эффективности его работы.

 

Подготовка коллектива к приходу нового сотрудника. Кроме того, необходимо подготовить ибудущих коллег к тому, что в их отделе появится новый сотрудник. Помните, что отношение к новичкам в организации бывает разное: их могут воспринимать и как помощников, и как конкурентов, и как лишних илидаже мешающих трудовому процессу. Объясните персоналу, с какой целью открываетсявакансия и почему было отдано предпочтениеименно этому кандидату.

 

Работникам должно быть известно, какого результата, важного и выгодного для компании и для них самих, руководитель стремится достичь, трудоустраивая этого человека. Например, еще один бухгалтер призван «разгрузить» остальных, а не «подсидеть» кого-то из уже работающих сотрудников; новый менеджер по продажам не отнимет наработанную базу у других, а будет развивать собственную с целью увеличить количество активных клиентов. Кроме того, сотрудникам будет интересно и полезно узнать заранее, каковы семейное положение будущего коллеги, образование, опыт работы — заблаговременно найденные точки соприкосновения и общие интересы существенно облегчат ему вхождение в коллектив.

 

Знакомство с руководством, коллегами и компанией в целом. С первого дня работы сотрудника необходимо приступить к его непосредственной адаптации, т. е. начать процесс его приспособления к содержанию и условиям труда, коллективу и организации в целом. Не страшно, если первый день не будет рабочим в полном смысле этого слова: пусть он будет ознакомительным. Менеджер по персоналу должен представить нового сотрудника его непосредственному начальнику, коллегам, показать рабочее место и офис и постараться создать целостное позитивное впечатление о компании. В первый рабочий день руководитель подразделения может ограничиться кратким описанием работы и роли этого отдела в организации.

 

Информирование о нюансах работы с помощью буклета «Первые шаги в компании». Введение в должность направлено на то, чтобы снять напряжение и волнение новичка, вызвать интерес к компании и работе, обеспечить базовой информацией. Большую помощь может оказать специально составленный буклет «Первые шаги в компании», в котором будет приведена вся информация, которая может понадобиться новичку: миссия и история компании, производимый товар или оказываемые услуги, внутренний распорядок и правила, культура и традиции, словарь специфических терминов. Не стесняйтесь подробно описывать в нем детали: будь то использование ксерокса или объяснение термина «максимальный размер долга», т. к. люди приходят на работу с разным опытом и багажом знаний, и даже очень умный человек может не знать специфики вашего бизнеса.

 

Красивым дополнением к буклету будет фирменный сувенир (ручка, блокнот, ежедневник), он позволит новому сотруднику почувствовать себя частью компании. Образец подобного буклета представлен в таблице. Такой буклет не только несет информацию, но и является мощным инструментом мотивации и внутренней рекламы, формируя позитивный образ компании в глазах сотрудников, следовательно, лояльность и приверженность персонала. А главное конкурентное преимущество фирмы в эпоху высоких технологических достижений и пресыщения рынка — это лояльный персонал.

 

Постановка целей и задач на испытательный срок. Следующим шагом адаптации является четкое определение функций и задач сотрудника на испытательный срок, формы отчетности, критериев оценки успешности выполнения работы и размера денежной компенсации.

 

Назначение наставника. Далее необходимо назначить наставникана период испытательного срока. При выборенаставника важно учесть его личностные особенности, отношение к организации и к работе. Именно он передаст новичку свое восприятие компании и работы в ней. Если нетчеловека, который мог бы привить организационные ценности и грамотно передатьсодержание работы, то лучше руководителюсамому помочь сотруднику адаптироваться иответить на те вопросы, от которых зависитего дальнейшая работа.

 

Наставник должен быть лично заинтересован в обучении нового сотрудника, т.

е. его необходимо мотивировать. Как известно, есть два вида мотивации: материальная и нематериальная. Оптимальный вариант — использовать обе. Например, наставник может получить прибавку к заработной плате в виде 10% от продаж, совершенных его учеником, или премию в случае успешного прохождения последним испытательного срока. Кроме того, сформируйте отношение к назначению наставником как к признанию его заслуг, как к подъему на следующую ступеньку карьерной лестницы. Например, введите правило, что наставником может быть только сотрудник, проработавший в компании не менее двух лет без порицаний и выговоров.

 

Проведение адаптационного тренинга. Следующий этап — проведение адаптационного тренинга для группы новичков.Он организуется с целью их знакомствадруг с другом, взаимной поддержке, ответа навозникшие вопросы и получение обратнойсвязи. Тренинг может включать в себя:упражнения на знакомство, взаимодействие,решение кейсов, составленных на основеработы именно вашей организации, ролевыеигры.

Хорошо, если в тренинге примут участие давно работающие сотрудники — последние приобретут новый интересный опыт, ановички получат поддержку. Когда новый сотрудник увидит, какое внимание к нему проявляет организация, как тщательно знакомит с информацией и процессами, то и сам постарается оправдать ожидания руководства: проявит усердие и заинтересованность.

 

Эффективная система адаптации поможет новым сотрудникам с самого начала почувствовать себя членами команды, оценить свой вклад в деятельность компании, построить доверительные отношения с руководителем, а также будет стимулировать их к развитию и получению новых знаний. Если человек не ощущает поддержки со стороны организации, то начинает сомневаться в правильности своего выбора места работы, совершает ошибки, причиной которых являются неуверенность и чувство дискомфорта, а вовсе не отсутствие знаний или нежелание работать. Последствия неэффективной системы адаптации могут оказаться самыми негативными: затянутый период освоения обязанностей, низкая производительность, высокая текучесть кадров, рост общих расходов организации.

 

ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ АДАПТАЦИИ

 

Когда запланированный период адаптации закончился, необходимо оценить его результативность, выявить недостатки и их причины, а затем составить план дальнейших действий. Оценка, как известно, бывает объективной (рациональной), т. е. выведенной из конкретных показателей, и субъективной (эмоциональной) — основанной на мнении одного человека. Чтобы получить целостную картину, лучше использовать оба подхода оценивания.

 

Субъективную оценку успешности можно получить с помощью специальных анкет, заполняемых наставником и новичком. Такая анкета состоит из перечня открытых и закрытых вопросов об удовлетворенности характером работы, ее результатами, взаимоотношениями с коллегами и руководством, о желании продолжать работу. Если по многим пунктам оценки даны отрицательные, это не означает профессиональную непригодность нового сотрудника, но это тревожный знак — признак отсутствия контакта с руководителем. Даже отличный специалист может не найти общего языка с коллективом и начальником.

Это в скором времени приведет к ухудшению микроклимата в отделе и снижению продуктивности работы сотрудника. Также факт негативной оценки может указывать на неформальную борьбу за лидерство между новичком и руководителем. Это чревато скрытым или явным конфликтом, который, однако, может привести и к соревнованию в профессионализме, повышению инициативности и усилению активности.

 

Процедуру субъективной оценки удобно проводить с помощью дифференциальной шкалы Чарльза Осгуда. Предложите сотрудникам оценить степень их удовлетворенности результатами работы по шкале, где –2 означает «совсем не удовлетворен», +2 — «полностью удовлетворен», 0 — «затрудняюсь ответить» и т. д.

 

Объективным показателем успешной адаптации может служить объем произведенных продаж, количество правильно составленных документов, изготовленных деталей, качество выполненной творческой работы, степень удовлетворенности клиентов (наличие или отсутствие благодарности, жалоб). Невысокие показатели на выходе не являются сами по себе отрицательной оценкой.

 

Важна динамика: выросли или упали за период адаптации эти показатели. Если наблюдается рост — адаптация проходит успешно, если спад — нужно разобраться в его причинах. Возможно, он произошел по независимым от работника причинам, например в результате сезонного падения спроса на продукцию. Не стоит упускать из виду и самый доступный и малозатратный метод оценки — наблюдение. Например, обратите внимание, один или с коллегами новый сотрудник уходит на обед или в конце рабочего дня, задумайтесь о том, какое эмоциональное состояние у нового сотрудника, если он остается в одиночестве.

 

Процесс адаптации можно считать успешно завершенным, если новый сотрудник хорошо выполняет возложенные на него обязанности и у него сложились благоприятные отношения с коллегами. Внутренним критерием при этом будет чувство удовлетворенности работой. В любом случае не спешите расставаться с человеком, получившим отрицательные оценки, как с не прошедшим испытательный срок, сначала выясните причины неудачи. Возможно, в этом не только его вина, но и Ваша. Причинами неуспешной адаптации могут быть следующие:

 

■ недостаток у новичка специальных знаний и навыков, необходимых для выполнения этой деятельности;

■ несоответствие личностных качеств и стиля поведения выполняемой деятельности;

■ отсутствие контакта и взаимопонимания с коллегами или руководством;

■ непонимание поставленных задач или способов их выполнения;

■ противодействие других сотрудников или организации в целом;

■ несоответствие критериев оценки содержанию работы;

■ противоречия между личными взглядами и убеждениями и организационной культурой.

 

Выявив причины неудачи, совместно с наставником и менеджером по персоналу выработайте дальнейшую стратегию: устраните причины неудачи и продлите испытательный срок или увольте сотрудника. Решение остается за Вами, но человек имеет полное право знать причины отказа и должен получить денежную компенсацию в оговоренном заранее размере.

Успешная адаптация ребенка в детском саду

Адаптация ребенка в детском саду – это всегда стресс и для малыша, и для родителей. Однако у кого-то он проходит быстро и относительно легко, а у кого-то затягивается на несколько месяцев. Давайте разберемся, что нужно предпринять, чтобы адаптация малыша к условиям детского сада не превратилась в проблему, а общение со сверстниками и воспитательницей приносило радость и пользу.

Когда малыш тихонько играет, и родители спокойны

Степень адаптации к детскому саду

Ребенку в любом возрасте комфортнее находиться рядом с мамой, и его легко можно понять. Однако не все мамы могут постоянно находиться дома: многим из них приходится выйти на работу, а малыша при этом не с кем оставить. Поэтому решение отдать ребенка в детский сад – для родителей зачастую вынужденная мера.

Считается, что чем раньше детей отдают в сад, тем проще они привыкают. Объяснение простое: у малышей краткосрочная память. Вскоре после ухода мамы их внимание переключается на происходящее вокруг. Поэтому адаптация ребенка ясельной группы в детском саду порой занимает всего несколько дней. Однако не следует брать этот стереотип на галочку: в каком бы возрасте вам ни пришлось отдать малыша в детский сад, главное, чтобы ему было максимально удобно при адаптации, иначе все правила и старания окажутся бесполезны.

Если говорить о степенях адаптации, то условно их выделяют 3:

1. Легкая – длится 1–2 недели. Ее характерные признаки – хорошее настроение малыша в группе и по возвращении домой, стремление общаться со сверстниками, желание поделиться с родителями впечатлениями о проведенном дне. Легкая степень чаще присуща двухлетним детям.
2. Средняя – занимает до 4 недель. Ребенок тяжело расстается с родителями, но вскоре после их ухода отвлекается и присоединяется к играм с ровесниками, не ссорится с ними, слушается воспитателей. Средняя степень часто присуща детям 3 лет.
3. Тяжелая – длится до 1 месяца, иногда растягивается на 3–4 месяца. Дети категорически отказываются ходить в сад, часто болеют, имеют плохой аппетит, могут проявлять агрессию или часто плакать, не желают контактировать со сверстниками, не слушают воспитателей, не хотят участвовать в общих играх и занятиях, болезненно реагируют на замечания. Такое поведение может проявляться у детей 4 лет.

Подобная зависимость между степенью адаптации и возрастной группой очень условна, потому что многое зависит и от самих мам и пап. Поэтому одно из важных условий успешной адаптации малыша к детскому саду – правильное поведение родителей.

Чтобы ребенок быстрее привык к детскому саду и не плакал, родители должны правильно вести себя

Адаптация к детскому саду: рекомендации родителям

Мы собрали несколько советов психологов о том, как себя вести родителям, чтобы адаптация ребенка в детском саду не доставила проблем ни им, ни самому малышу:

• Дайте ребенку понять, что если он пошел в детский сад, значит, он стал уже большим.
• Не поощряйте капризы, но и не ругайте за слезы при расставании. Объясните перед уходом, что вы обязательно за ним вернетесь – и возвращайтесь всегда именно тогда, когда пообещали, без опозданий.
• В период адаптации по возможности забирайте его домой пораньше – в первые дни желательно оставлять малыша в саду не более чем на час.
• Обеспечьте поддержание дома комфортной обстановки: на период адаптации ребенка к детскому саду в жизни вашей семьи не желательны еще какие-то перемены, например ремонт, переезд, завершение грудного вскармливания и т. д.).
• Постарайтесь подстроить домашний режим ребенка по выходным дням под тот, который принят в детском саду. Так он быстрее привыкнет к тихому часу, даже если до этого не любил спать в обед.
• Сократите время просмотра малышом телепередач, игр на гаджетах, больше общайтесь с ним.

Лучше всего начать подготовку ребенка к детскому саду еще до того, как вы получите путевку. Постарайтесь научить малыша самостоятельно есть ложкой, ходить на горшок, одеваться, тогда ему не придется осваивать новые навыки в непривычных условиях. Хорошо, если кроха привыкнет к мысли о том, что скоро он пойдет в садик, однако концентрировать его внимание на этом не стоит. Еще можно сходить с ним в сад, заглянуть в свою группу, по возможности погулять на площадке.

Покажите ребенку, что детский сад – это интересно и весело

Если у вас остались сомнения, посетите родительское собрание в детском саду по адаптации детей. Воспитатели ответят на волнующие вас вопросы, возможно, к ним присоединятся заведующая, психолог и медсестра. По окончании родительского собрания по адаптации в детском саду составляется протокол. В него заносят все темы, которые обсуждались, а также утверждаются темы будущих собраний. С такими протоколами вы можете ознакомиться в интернете, чтобы набросать себе примерный список вопросов.

#Развивающие игрушки

Поделиться:

Успешная социальная адаптация – залог успешной учебы

Основной задачей образования в настоящее время является подготовка личности к процессу значительных изменений, происходящих в современном мире. Сам процесс изменения жизни стал ее неотъемлемой частью. Личностно ориентированному образованию, соответствующему гуманитарной парадигме, свойственны ориентиры на создание гармоничной, нравственно-совершенной, социально активной, профессионально компетентной и саморазвивающейся личности, способной адаптироваться к происходящим изменениям.

Проблема адаптации – одна из самых фундаментальных научных проблем, которая изучается не только на педагогическом, психологическом, но и на социально-экономическом, медико-биологическом и других уровнях.

Что же такое адаптация? Адаптация – это приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом. В психологии понятие адаптации раскрывается как совокупность особенностей человека, которые обеспечивают ему специфический образ жизни в определенных условиях среды.

В процессе адаптации человек осваивает нормы, действующие в группе, усваивает приемы, средства деятельности, которыми владеют члены группы. Человек не может осуществить потребность проявить себя как личность, пока он не освоил нормы и ценности, действующие в группе, не овладел приемами и средствами деятельности.

Среди прочих видов адаптации выделяют отдельно социальную адаптацию, о которой речь и пойдет, ведь она играет значительную роль в учебном процессе, оказывая влияние на успешность ребенка в освоении знаний, в формировании высокой учебной мотивации, положительного отношения к себе и школе.

Социальная адаптация ребенка является непрерывным и активным процессом реагирования на изменения, происходящие в его жизни, и усвоения социального опыта в процессе деятельности и общения. Ее успех во многом определяется взаимоотношениями между детьми в классе. Если социально-психологические условия коллектива благоприятны, то атмосфера дружбы, заботы способствует быстрой адаптации ребенка. Через контакты со сверстниками у ребенка формируются умения воспринимать и адекватно оценивать себя и других, что является в свою очередь необходимым условием адаптации ребенка в классе и в обществе в целом.

На процесс адаптации оказывают влияние индивидуальные особенности ребенка. Также большую роль можно отвести и предшествующему опыту ребенка. Если ребенок имеет опыт общения с окружающими взрослыми и сверстниками, получил много разнообразных впечатлений, то он адаптируется к новым условиям быстрее и легче. Кроме того, на характер адаптации влияет уровень физического, психического развития, состояние здоровье, индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности.

Дети с сильным уравновешенным типом нервной системы гораздо быстрее адаптируются к новой среде, нежели дети со слабой нервной системой. И чем выше уровень развития познавательных процессов, способности к общению, тем также быстрее протекает адаптационный процесс.

С проблемами адаптации часто сталкиваются так называемые гиперактивные дети. Им никак не усидеть за партой, они расторможены, неумеренны в движениях, часто отвлекаются, громко говорят, даже когда их просят этого не делать. Среди таких детей много драчунов, детей легко возбуждающихся и даже агрессивных к одноклассникам, что, несомненно, отражается на взаимоотношениях в классе и адаптации к школе.  

Есть дети с другой проблемой, связанной с нервной системой. Они тоже не могут высидеть целый урок, уже через четверть часа они теряют интерес к занятию, смотрят в окно, отвлекаются. Они могут не шуметь, не выкрикивать с месте, не мешать учителю. Это дети, у которых быстро наступает утомление, нервная система которых быстро истощается. Они также сталкиваются с проблемами адаптации к школе, в классе и нуждаются в индивидуальном подходе.

Большую роль в процессе успешной социальной адаптации играет личностно ориентированный подход к ребенку. Личность ребенка формируется в деятельности, которая способствует накоплению знаний об окружающем мире, развитию социальных эмоций. Участие в разнообразных видах деятельности ребенка оказывает влияние на развитие психических процессов, что способствует эффективной адаптации.

 

Итак, поступление в детский сад, в первый класс школы и переход из одной школы в другую – все это испытания для ребенка, которые зачастую нелегко ему даются. Ребенок сталкивается с необходимостью привыкать к новым условиям, к новым требованиям, а также – к новым детям и новым взрослым. Одни дети легко проживают эти естественные этапы в жизни, другие – сталкиваются с разными сложностями, что связано с индивидуальными физическими и психологическими особенностями и индивидуальным опытом каждого ребенка. Учеными отмечается рост нервно-психических, неврологических заболеваний среди детей и подростков, что влияет на адаптационные способности. Именно поэтому так много внимания в современной литературе уделяется индивидуальным и личностно ориентированным подходам в процессе обучения детей в школе.

Школа «Экология и диалектика» имеет ряд преимуществ, позволяющих наиболее эффективно решать проблему социальной адаптации. Во-первых, это меньшая наполняемость классов, что позволяет осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в обучении и воспитании детей. Также школа характеризуется особым режимом функционирования: это и совместные прогулки, и возможность общаться на переменах не только с одноклассниками, но и с детьми из других классов, разных возрастов, интересов, и организация общешкольных мероприятий, позволяющих чувствовать всех детей и педагогов единой большой семьей.

Гиперактивным детям, нашим маленьким непоседам, всегда в школе найдется дело по душе, занятия в различных кружках.

Постоянная поддержка учителей школы, медицинского работника, педагога-психолога позволяет ученикам школы чувствовать себя комфортно и в безопасности.

Все это дает возможность детям с особыми потребностями, с различными индивидуальными особенностями и типами нервной системы, легко и безболезненно проживать такой сложный для них адаптационный период.

Автор: Заложнова Т.А., педагог-психолог НОУ-школы «Экология и диалектика»

Успешная адаптация ребенка в детском саду

Консультация для родителей «Успешная адаптация ребенка в детском саду»

Федорова В.В

Едакина А.В.

Проблема адаптации

Детский садик – это новая жизненная ситуация, в которую попадают дети. Для детишек на первый план здесь выходит общение в группе. Новая обстановка, незнакомые люди — многие малыши проблемно воспринимают это.

Большая часть детей ревёт перед детским садом. Некоторым легко втянуться, но вечером дома бывают слёзы, других приходится уговаривать пойти, они перед входом в садик капризничают и плачут. Более старшие ребятишки легче и быстрее приспосабливаются к новым условиям.

Причиной детских слёз могут явиться следующие факторы:

• Страх, связанный с новой обстановкой (дети до 3 лет нуждаются в удвоенной заботе). Ребёнок привык к дому, спокойной атмосфере, рядышком с мамой. А попадая в неизвестное место, с определёнными правилами поведения и режимом дня, ему приходится тяжело, он испытывает стресс. Детский сад прививает дисциплину, которой дома до этого ребёнок не придерживался.
• Переизбыток эмоций. В детсаду дети получают множество новых положительных и отрицательных впечатлений, они могут утомиться и из-за этого стать нервными, плаксивыми и капризными.
• Неспособность себя обслужить.
• Ребёнок психологически не готов. Причины могут быть в индивидуальных особенностях развития. Часто такое бывает от недостатка близости с матерью.
• Эффект негативного первого впечатления. Оно оказывает влияние на нахождение ребёнка в этом заведении.
• Отторжение вашего малыша персоналом детского сада. К сожалению, и такое возможно.

Обязательно выясните причину слёз малыша, чтобы избежать психологической травмы

Виды адаптации

Процесс адаптации неизбежен в условиях, когда появляется расхождение наших возможностей и требований среды.

Классифицируют три основных способа адаптации:

• творческий стиль, личность, активными действиями изменяет и приспосабливает среду под себя;
• конформный стиль, при таком стиле человеку приходиться привыкать и приспосабливаться к среде;
• стиль избегания, при котором человек старается уйти от решения проблемы, по причине нежелания или неспособности что-то изменить.

Самым эффективным считается творческий стиль, самым неэффективным – стиль избегания.

Также выделяют три уровня тяжести процесса адаптации:

• Легкая адаптация — поведение приходит в норму в период от 10 до 15 дней; идёт нормированная прибавка веса, ребёнок, как положено, ведёт себя в группе, посещая детский сад, не подвергается заболеваниям; не скандалит, идя с мамой в детсад. Такие детишки заболевают редко, однако адаптация не проходит бесследно, возможны срывы;
• Адаптация средней тяжести — процесс адаптация проходит до двух месяцев, возможна кратковременная потеря веса, вероятен психический стресс. Ребёнок иногда плачет, но не долго. В большинстве случаев заболевания обходят стороной.
• Тяжелая адаптация продолжается до полугода; дети частенько болеют, пропадают умения и навыки; организм ослабевает как физически, так и психологически. В это время у детей может ухудшиться аппетит, нарушиться сон и мочеиспускание. У ребёнка резко меняется настроение, он становится капризным. Такой ребёнок не разговаривает в садике и не играет ни с кем. Пускать самотёком данную ситуацию недопустимо, иначе ребёнок может подвергнуться нервным заболеваниям и расстройствам. Если процесс адаптации затягивается на целый год, нужно обратиться к специалистам. Возможно, смена детского сада станет решением проблемы.

Следите за состоянием и настроением малыша в первый период походов в сад

Советы психолога

Изначально нужно выяснить, что конкретно мешает адаптации вашего чада в детском саду. Очевидную проблему довольно просто разрешить. Но случается, что перед вами оказывается целый комплекс замаскированных проблем, с которыми самим не справиться. В такой ситуации будет правильно попросить помощи профессионального психолога. Нужно понять, какие переживания испытывают дети в процессе адаптации, чтобы нивелировать отрицательные и акцентировать положительные. Из отрицательных эмоций можно выделить страх, гнев и обиду. Из позитивных – радость, удовольствие от новых впечатлений и знакомств, чувство удовлетворения от самостоятельных действий.

Сразу не стоит оставлять ребёнка на целый день в саду, три часа для начала будет достаточно. Обязательным условием является то, что ребёнок должен знать точное время вашего возвращения, чтобы он не чувствовал себя оставленным. Договоритесь, чем малыш будет занят без вас. Прощаться лучше шутя, со смехом. Только не вздумайте расплакаться в порыве чувств перед уходом. Позвольте малышу принести с собой любимую игрушку, таким образом он будет не один.

Также может помочь небольшая уловка: пусть ваше чадо в детский садик отводит бабушка, тётя или другой родственник. В таком случае миг прощания будет переживаться легче.

Несомненно, этот незнакомый для вас период нужно пережить вместе. Расспрашивайте ребёнка обо всём, об интересных играх, новых знакомствах. В трудностях помогайте, за достижения хвалите. Расскажите, как вам было плохо без него. Дети должны ощущать, что их поддерживают и ни в коем случае не оставляют. Подчёркивайте, какой он стал взрослый, самостоятельный, теперь у него появились обязанности куда-то ходить, как у мамы и папы. Перед отбоем дополнительно проговорите хорошие моменты от посещения садика, договоритесь завтра их снова повторить. Чтобы было легко разбудить ребёнка в садик, лучше уложить отдыхать его пораньше.

Посещение детского сада необходимо начинать постепенно, чтобы ребенок не чувствовал себя брошенным

Частые ошибки родителей

Одна из распространенных ошибок – обычное отсутствие желания осознавать проблему или неподготовленность к тому, что реакцией ребёнка может быть негатив. Родители могут подумать, что это просто капризы ребёнка, способ привлечь внимание. «Я же ходил – и всё хорошо», — так рассуждают многие, не помня, что сначала тоже подвергались стрессу. Мамы и папы оказываются неготовыми к тому, что ребёнок не слушается, не ест, не спит. От этого частыми бывают ошибки в виде наказания или брани, что только ухудшает положение.

Ещё одна распространённая ошибка — уменьшение внимания родителей, безучастность к делам ребёнка, думая, что в детском саду и так всё нормально, полагаясь на воспитателей. У ребёнка могжет появиться ощущение, что он никому не нужен и брошен. В такой ситуации ребёнок остаётся один на один со стрессом, что может вызвать неоправданную агрессию в попытке постоять за себя, а может наоборот, ребёнок замкнётся, отрешится и станет нервозным.

Не следует наказывать малыша за слёзы, лучше вселите в него положительный настрой и хорошее настроение

Как я и говорил, расставание должно проходить с юмором и весело. Иногда мамы пытаются уйти, когда малыш чем-то занят. Закончив свои дела, малыш понимает, что мама ушла, а когда она вернётся, ему неизвестно. Это обстоятельство его сильно пугает, ребёнок думает, что он может хоть когда быть брошен один, а это способно спровоцировать сильную психологическую травму.

Не стоит обещать награду за одно только посещение садика. Далее это может привести к шантажу со стороны ребёнка. Но за отличные поступки в саду или за что-то конкретное рекомендуется хвалить. Также не стоит высказывать своё недовольство о детском саде или воспитателях в присутствии ребёнка — малыш может почувствовать, что садик не такое хорошее место и что там ему может быть плохо.

Запрещается стремительная перемена среды малыша. Адаптация должна быть плавной и обдуманной. Недопустима быстрая смена режима дня и привычек малыша. Все эти обстоятельства могут вызвать те или иные психические нарушения.

Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к детскому саду

• Не разговаривать при ребёнке о проблемах, связанных с садиком.
• Только полностью здорового ребёнка нужно отправлять в сад.
• Не начинать ходить в садик в пик трёхлетнего кризиса.
• Дома ввести распорядок как при режиме дня в детском саду.
• Увеличить значимость закаливания.
• Заблаговременно познакомить ребёнка с детишками и воспитателем садика, в который он пойдёт.
• Дать крохе положительную установку о детском садике.
• «Раскрыть секрет» ребёнку о специальных навыках коммуникации.
• Уже дома нужно научить малыша обслуживать себя.
• Не пугать ребёнка детским садиком (если ты плохо себя будешь вести, то пойдёшь в садик).
• Объяснить ребенку, что временная разлука неизбежна только потому, что он стал взрослее.
• Не демонстрировать своё волнение и беспокойство перед поступлением в сад.
• Спланировать отпуск таким образом, чтобы в первый месяц хождения в сад вы могли забирать его оттуда пораньше.
• Постоянно напоминать ребёнку о своей безусловной любви к нему.

Со скольки лет лучше отдавать в садик?

Мнения специалистов по поводу того, когда всё же лучше отдавать ребёнка в садик сходятся — в три или даже в четыре года. После трёх лет у ребёнка появляется желание активно взаимодействовать с другими детьми. К тому же после трёх лет дети обычно уже начинают лучше говорить, могут учиться договариваться и общаться между собой. Также они уже способны поведать вам о том, как провели свой день, что их огорчало или радовало.

Конечно, у всех людей разные возможности, и не все могут так долго находиться в декрете. Альтернативным вариантом является группа кратковременного пребывания или младшая группа. Такие группы есть почти во всех садах. 

Оптимальный возраст ребенка для начала посещения детского сада — от 3 до 4 лет

Что должен уметь ребенок при поступлении в детский сад?

В первую очередь, малыш, отправляющийся с садик, должен быть способен себя обслужить: уметь себя одеть, уметь кушать, ходить на горшок, умываться и вытираться. Само собой, взрослая воспитательница поможет застегнуть пуговицы и завязать шнурки, но не нужно думать, что она будет всегда одевать и кормить с ложечки всех пятнадцать карапузов! Такая задача просто не посильна для воспитательницы.

Нужно подчеркнуть, что 2 года — наиболее благоприятный период, чтобы обучать быть самостоятельным. Необходимо вести занятия с 2-3 лет. Психическое развитие ребёнка в этот период способствует этому. Не зря же говорят, что третий год развития у малыша называется «сам могу!». В это время ребёнка даже не надо просить что-то сделать самому — он только этого и хочет сам, упрямо и бесстрашно настаивая на своём праве сделать дело самостоятельно и получить превеликое удовлетворение от полученного результата.

Зачастую мамам и папам такого ребёнка стоит следить за тем, чтобы самим не помешать его самостоятельности. Наверное, это самое главное в данном процессе! В возрасте трёх лет ребенок становится самостоятельным: ест и пьёт, умывается и чистит зубы, одевается и раздевается, вовремя ходит на горшок. Сейчас он легко убирает игрушки, вытирает тряпкой стол, осторожно складывает одежду.

Вы с трудом верите в это? Но это факт, и более этого: чтобы достичь подобного успеха, вам не нужно прилагать каких-то неимоверных усилий, только одно — не мешайте! Не одёргивайте его за ручки, не следите за каждым его шагом, даже не пробуйте выполнить что-то за него, хотя вам и кажется, что он ещё слишком мал.

Конечно, в жизни это не так уж и легко сделать. Не сразу у него всё станет получаться идеально, будет много проб и ошибок. Самое главное — это терпение. Не каждая мама способна терпеливо наблюдать за многочисленными попытками своего дитя. Но это того стоит, ваше терпение и внимание вам вернутся сполна.

 

Советы для успешной адаптации к детскому саду — МБ ДОУ № 4

Необходимое условие успешной адаптации — согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду.

Целесообразно рекомендовать родителям в первые дни приводить ребенка только на прогулку — так ему проще познакомиться с воспитателями и другими детьми. Причем желательно приводить малыша не только на утреннюю, но и на вечернюю прогулку, когда можно обратить его внимание на то, как мамы и папы приходят за детьми, как они радостно встречаются. В первые дни стоит приводить ребенка в группу позже 8 часов, чтобы он не был свидетелем слез и отрицательных эмоций других детей при расставании с мамами.

Задача воспитателя — успокоить прежде всего взрослых: пригласить их осмотреть групповые помещения, показать шкафчик, кровать, игрушки, рассказать, чем ребенок будет заниматься, во что играть, познакомить с режимом дня, вместе обсудить, как облегчить период адаптации.

В свою очередь, родители должны внимательно прислушиваться к советам педагога, принимать к сведению его консультации, наблюдения и пожелания. Если ребенок видит хорошие, доброжелательные отношения между своими родителями и воспитателями, он гораздо быстрее адаптируется в новой обстановке.

Для облегчения адаптации необходимо постепенное формирование групп вновь поступающими детьми (не более 3 детей в неделю), укороченное пребывание ребенка в ДОУ (начиная с 2–3 часов) с постепенным увеличением на 1–2 часа в день в зависимости от поведения малыша.

Психологи рекомендуют следующую примерную схему: первый, второй день – пребывание 2–3 часа. Советую родителям прийти к дневной прогулке, погулять вместе со всеми и уйти домой обедать. Находиться с ребенком в группе, кормить его там, а тем более укладывать спать не рекомендуется. Малыш должен знать, что в детском саду этим занимается воспитатель. На третий-шестой «садовские» дни рекомендую забирать ребенка сразу после обеда, до сна. Лучше рассчитать время так, чтобы прийти до окончания обеда и подождать в раздевалке, не показываясь малышу. Со вторника 2-й недели малыша следует забирать домой в полдник. И лишь с 3-й недели можно оставлять ребенка в саду на целый день. Предложенную схему изменяю в зависимости от течения адаптации ребенка.

Формирующиеся группы в первую очередь обеспечены помощниками воспитателей, чтобы у педагога оставалось больше времени на работу с детьми. В период адаптации обязательно сохраняются привычные для ребенка способы кормления, укладывания спать. Дети приносят в сад любимую игрушку, кружку, пижаму и т.д. Считаю необходимым временное сохранение привычных для ребенка приемов воспитания, даже в том случае, если они противоречат установленным в ДОУ правилам, это помогает облегчить адаптацию. Для предупреждения формирования у малыша защитно-оборонительных реакций не стоит насильно кормить его и укладывать спать, проводить какие-либо травмирующие или непривычные для ребенка процедуры – стричь ногти, волосы, полоскать горло, чистить зубы, выполнять закаливающие процедуры.

Организация игровой деятельности в первые дни ближе к взрослому, в стороне от детей, это помогает ребенку привыкнуть к новому фактору – большому количеству сверстников – и удовлетворить чрезвычайно острую в период адаптации потребность в эмоциональном контакте со взрослыми. Удовлетворению этой потребности также хорошо помогает частое ласковое обращение к ребенку, общение «лицом к лицу», периодическое пребывание малыша на руках, тактильный контакт (поглаживание, ласковые прикосновения). Если ребенок очень привязан к маме, сильно плачет, отказывается есть, то рассматриваю вопрос о ее кратковременном присутствии (при соблюдении санитарно-противоэпидемического режима) в первые 3–4 дня в группе.

Стараюсь обеспечить состояние теплового комфорта (одевать малыша так, как он привык дома, следить за появлением симптомов переохлаждения или перегревания), чаще предлагать ребенку теплое питье (учитывая повышенное мочеиспускание и слезоотделение), на физкультурных занятиях следить за реакцией крохи, не настаивать на обязательном выполнении упражнений.

Если в период адаптации малыш перенес какое-либо заболевание, то после полного выздоровления он нуждается в постепенном увеличении времени пребывания в ДОУ. Облегчают адаптацию ребенка музыкальные занятия, функциональная музыка (музыкальное сопровождение таких режимных моментов, как отход ко сну, подъем, прогулка, зарядка, физкультурное занятие) и рисование. Родителям советую в период нахождения ребенка вне ДОУ увеличить объем двигательной активности (желательно в виде совместных прогулок и игр) и снизить объем новых впечатлений (хождение в гости, театры, просмотр телепередач, игры на компьютере).

В большинстве случаев поступление ребенка в ДОУ сопровождается проблемой его адаптации к новым нормам и правилам жизни, и далеко не все дети успешно с ней справляются. Возникновение у ребенка так называемого “адаптационного синдрома” является прямым следствием его психологической неготовности к выходу из семьи. Как родители, так и воспитатели параметрами готовности ребенка к поступлению в детский сад считают владение навыками самообслуживания и привычку к режиму дня, приближенному к детсадовскому.

Вопрос же о том, в какой мере ребенок готов к разлуке с матерью, к установлению контактов с новыми незнакомыми детьми и взрослыми, к принятию и соблюдению достаточно сложных и не всегда понятных для ребенка социальных норм и правил поведения, родителями даже не обсуждается. Более того, нередко родители, отмечая у своего ребенка слабое развитие навыков общения, стремятся отдать его в детский сад именно для того, чтобы он этому научился.

Такая “учеба” зачастую оборачивается тяжелыми переживаниями самого ребенка, слезами и обидами других детей, претензиями и замечаниями воспитателей. Наблюдения за детьми в детском саду свидетельствуют о том, что ребенок. Не владеющий навыками самообслуживания, но психологически готовый к вступлению в более широкий круг социальных отношений, привыкает к детскому саду значительно быстрее и безболезненнее, чем его сверстник, умеющий сам есть и одеваться, но не знающий, как подойти или обратиться к незнакомому для него взрослому или другому ребенку.

В целом проблема психологической неготовности ребенка к “выходу” из семьи представляется не менее важной, чем проблема готовности к школьному обучению. Игнорирование ее порождает в дальнейшем так называемого “несадовского” (а потом и “нешкольного”) ребенка, не умеющего и не желающего принять иные, чем в семье, социальные нормы и выдвигающего в качестве защитного механизма бесконечные соматические заболевания.

Наблюдения показали, что в младшем дошкольном возрасте (3 — 5 лет) мальчики хуже адаптируются к новым социальным условиям, чем девочки. Таким образом, в младшем дошкольном возрасте мальчики более уязвимы в плане социальной адаптации, чем девочки, поскольку в период наиболее интенсивного эмоционального развития они в большей степени привязаны к матери и более ранимо реагируют на разлуку с ней, чем девочки.

По наблюдениям средний срок адаптации, если она возникает, в норме составляет в яслях 7 — 10 дней; в детском саду (в 3 года) — 2 — 3 недели. Из этих цифр видно удлинение адаптации по мере взросления детей.

Наблюдая за процессом адаптации и внося данные в специальную таблицу, я сделала вывод о результате адаптации каждого ребенка, учитывая что успешность адаптации проявляется в поведенческих реакциях и в продолжительности адаптационного периода. (См. Приложение)

Выделяю четыре основных фактора поведенческой адаптации:

• эмоциональное состояние ребенка;
• социальные контакты ребенка;
• послеполуденный сон;
• аппетит ребенка.

Каждый из факторов может оцениваться от +3 до -3, т.е. от отличной адаптации до полной дезадаптации. Для удобства обработки данных и во избежание субъективного толкования привожу ниже краткие характеристики разных оценок ( +1, +2, +3, 0, -1, -2, -3 ). Суммарно по всем четырем факторам можно получить +12 или -12, в интервале чего и определяются уровни адаптации.

Продолжительность процесса адаптации может ограничиваться одним днем (когда ребенок в первый день социализируется в ДОУ) или быть сколь угодно долгой.

Уровень, т.е. успешность адаптации, выводится из взаимосвязи продолжительности адаптационного периода (А) и поведенческих реакций (П).

ПЕРВЫЕ ПРИЗНАКИ ТОГО, ЧТО РЕБЕНОК АДАПТИРОВАЛСЯ :

• хороший аппетит;
• спокойный сон;
• охотное общение с другими детьми;
• адекватная реакция на любое предложение воспитателя;
• нормальное эмоциональное состояние.

Читать онлайн «Парадокс интеграции.

Почему успешная адаптация мигрантов приводит к новым конфликтам», Аладин Эль-Мафаалани – Литрес

ПРЕДИСЛОВИЕ

Мир меняется. Мы трудимся, двигаем вперед экономику и процесс коммуникации в глобальном мире. Большие города в открытых обществах Европы и Америки все в большей степени становятся зеркальным отражением этого глобально связанного внутри себя мира. Для любой культуры, любой идеи эти города – свой дом, своеобразие здесь только приветствуется. Чем теснее срастается мир, тем больше городов включается в этот процесс. И конца этого пути не видно.

Аладин Эль-Мафаалани наглядно описывает плюралистические общества, с их проблемами, возможными опасностями и их безусловными преимуществами. Одним, живущим уже в новом мире, эта книга поможет понять всю его противоречивость. Другим позволит заглянуть в будущее, проследить за процессом превращения их мира в открытое общество.

Эль-Мафаалани дает точное описание такого общества, показывает, что интеграция не освобождает его от конфликтов, наоборот, именно конфликты часто ведут к успешной интеграции, и уж никак не к трагедии. Ведь соприкосновение с чем-то чужим, полемика с другим – двигатель плюрализма. Отсюда новизна, без которой нет прогресса.

Свобода – не уютное гнездышко. Открытое общество – это тяжелый, повседневный труд, однако оно того заслуживает.

Честная конкуренция разных точек зрения, идей, интересов требует максимально глубокого понимания природы интеграционных процессов. На это и нацелена лежащая перед вами книга.

Др. Йоахим Штамп

Др. Йоахим Штамп – заместитель премьер-министра и министр интеграции Северного Рейна-Вестфалии, крупнейшей по численности населения (18 млн) федеральной земли Германии, земельный председатель либеральной партии (СвДП). Выступает за максимальную открытость общества, отмечая наметившееся в последнее время ухудшение положения дел с миграцией и интеграцией. Определяющими направлениями своей политики считает, с одной стороны, целенаправленную репатриацию нарушающих закон иностранных граждан, а с другой – максимальное облегчение положения интегрированных мигрантов.

ОТКРЫТОСТЬ И ЗАКРЫТОСТЬ

ОБЩЕСТВО РАСКОЛОТО ИЛИ ОТКРЫТО?

Наше общество расколото, мир трещит по швам – такова точка зрения большинства. К такому единомыслию мы приходим в столь редких случаях, что сам факт его всеохватности примечателен. Однако на вопрос: куда надо двигаться? – ответы звучат самые разные. Одни считают, что не следует менять курс, а надо через кризисный менеджмент пытаться вернуть миру прежнюю стабильность, другие хотят полного возвращения к старым добрым временам, то есть поворота назад. Но что кроется за этими рецептами? Какие смыслы несут в себе эти метафорические конструкции: общество расколото, мир трещит по швам?

Придется с самого начала раскрыть карты: в этой книге будет предложен другой взгляд на нынешнюю реальность. Мой тезис заключается в том, что все происходит ровно наоборот. Общество срастается, а в мире все активнее идет процесс сближения. Не всегда такого рода процессами можно управлять, поэтому они часто порождают напряженность, а то и конфликты. Ни у кого нет позитивного сценария будущего. Отсюда разногласия в обществе, ведь процесс сближения, сращивания – не очень гармоничный. Без четко сформулированной цели на него трудно влиять.

Это похоже на восхождение. Добраться до вершины – значит уже наполовину преодолеть трудности. Но вершины не видно, нет ни опытного проводника, ни протоптанной тропы. Путешественники понимают, что уже преодолели большую часть пути, но не все чувствуют себя уверенно. Возникают ссоры. Те, кто плохо переносит тяготы восхождения, на полдороге решают повернуть назад и спуститься в долину; другие забыли, зачем вообще отправились в это путешествие, – теперь раскинувшаяся внизу долина кажется им несравненно более привлекательной, чем когда они ее покидали. Но есть и такие, кто, несмотря на трудности, продолжает путь к вершине. Они преодолевают одно препятствие за другим и медленно продвигаются вперед. А многие просто получают удовольствие от подъема в гору, сама мысль повернуть назад кажется им абсурдной. Наоборот, они стремятся увеличить скорость движения. Вывод очевиден – просто повернуть обратно невозможно, – часть путников хочет двигаться только вперед, да и всякий, кто бросит сверху даже ностальгический взгляд на долину, не может не увидеть, до чего ограниченно это пространство. Даже если бы все путники, или хотя бы некоторые, захотели вернуться, того, что было, уже не будет.

Речь, конечно, идет о пути к открытому обществу. Оно еще не полностью открытое, но в сильной степени к этому приблизилось. Точнее, оно достигло того уровня, о котором и не мечтали те, кто призывал встать на этот путь. Открытое общество дает право на участие, на членство, на включение, но позволяет также ни в чем не участвовать. Открытое общество настолько открыто, что не ставит ни перед кем конкретной цели, не предписывает стремиться к определенному идеалу. Зато дает максимум возможностей для обмена, сотрудничества, ведения полемики. Оно следует традициям либерализма и демократии. На сегодняшней продвинутой стадии это либеральное миграционное общество.

Какие признаки характерны для открытого общества? Мы ведем бурные дискуссии о неравенстве между мужчинами и женщинами, между людьми с миграционным и с немиграционным прошлым, между негетеросексуалами (ЛГБТ) и гетеросексуалами, между людьми с ограниченными и неограниченными возможностями. Мы спорим так, что не замечаем, как различия все больше стираются, растет участие в общественной жизни женщин, людей с миграционным прошлым, с ограниченными возможностями, негетеросексуалов. Я называю это «внутренняя открытость», то есть расширение границ участия разных групп, их замкнутости внутри общества, иными словами – интеграция. Речь идет о гражданских правах для всех граждан и об уважении прав неграждан своей страны, об антидискриминационной политике, о защите прав женщин, религиозных и этнических меньшинств, людей с ограниченными возможностями, о выравнивании шансов, о праве следовать самым разным жизненным сценариям, о разнообразии опций абсолютно для всех.

Понятие «внешняя открытость» несет в себе отчасти другой смысл, оно означает расширение границ между разными обществами. Внешнюю открытость можно определить, используя слово «глобализация»: глобальны сегодня не только экономика, производство, транспорт, денежные потоки, но и индустрия развлечений, искусство, наука и коммуникация. А также мобильность людей, туризм и миграция.

Внешнюю и внутреннюю открытость концентрирует в себе образ мигранта, носителя миграции и интеграции. Самые открытые общества отличает наибольшая глобализация населения. Такие общества по сути своей глобальны, иначе говоря, глобализованы как вовне, так и вовнутрь. Поэтому я буду говорить о миграции и интеграции, причем взяв за основу в первую очередь конкретный пример: открытое общество.

Как же относиться к этому признанному большинством диагнозу: наше общество расколото, мир трещит по швам? Интересно, что первая часть этой констатации относится к внутренней открытости, а вторая – к внешней. Начнем с расколотого общества. Расколотость означает, что некогда единое теперь разорвано. Но ведь прежде общество было гораздо более расколотым. Границы, разделяющие людей по гендерному признаку, цвету кожи, происхождению, стираются. Сегодня мы ведем дискуссии о том, есть ли вообще смысл в таком делении. То есть речь, без сомнения, идет о сращивании. Раскол же в обществе проходит по линии: в том или ином направлении движется сращивание. Это безусловно серьезный вопрос, но совершенно иного толка.

Что значит: мир трещит по швам? По сути, здесь сказано, что по многим признакам мир пришел в движение и его прежнее устройство уходит в прошлое. Но ведь это и есть сближение, которое вполне отвечает тезису «мир трещит по швам». Глобально очень многое меняется в лучшую сторону – ухудшаются, по сути, лишь состояние природы и климат. Однако и здесь надо понимать, что к сближению ведет необязательно одно только хорошее.

Итак, мы имеем дело не с разрастающимся расколом и острым кризисом, а с растущей открытостью, запускающей процессы срастания и сближения. Они встречают сопротивление, порождают конфликты, которые приковывают всеобщее внимание, в то время как все позитивное остается в тени.

СТРЕМЛЕНИЕ К ЗАКРЫТОСТИ – ЭТО БОРЬБА С ОТКРЫТОСТЬЮ

Внутренняя и внешняя открытость зачастую порождают стремление к закрытости, поскольку открытость наталкивается на определенные границы. Что касается ситуации внутри общества, то многие потомки мигрантов спрашивают себя, что еще они должны сделать, чтобы быть признанными, стать полноценными членами общества. Язык, гражданство, чувство родины – все это у них есть, и тем не менее постоянно чего-то не хватает. С проблемами сталкиваются и представители коренного народа – у многих возникает чувство, что они теряют родину и идентичность, поэтому принять изменения они не готовы. В одном и те и другие правы: процесс сращивания явно не завершен. Конечно, можно уйти в сетования по поводу идущих процессов, но лучше здесь помогает конструктивный диалог, в котором присутствуют и критика, и спор, но, разумеется, мирный.

Из-за внешней открытости разные культуры и общества так приблизились друг к другу, что повсюду мы сталкиваемся с оборонительной реакцией. На Востоке говорят об опасном влиянии Запада, а в Европе – о своей исламизации. То есть сближение многим представляется, наоборот, формой наступления, от которого надо защищаться. Возникает желание «вернуться к корням», к закрытости. Фундаментализм – ровно такая же реакция на сближение, как национализм в западных странах. Национализм, популизм и правый экстремизм борются с открытостью общества, и те же задачи ставят перед собой религиозный фундаментализм и терроризм. Группы, которые противостоят открытому обществу, могут находиться на полярных позициях, но по меньшей мере два основных принципа у них общие: это стремление к закрытости и ориентация на прошлое, на возврат в то время, когда «мы были большими и были сами по себе».

 

Слишком быстрое сближение вроде бы должно привести к столкновению, к так называемому Clash of Civilizations¹, но это представляется малореальным. А вот слишком медленное сближение приводит к трениям, к усилению тенденции к закрытости. Эту тенденцию мы видим вполне отчетливо, и, конечно, не только в западных странах, но там она заметна сильнее. При этом идея открытого общества первоначально была чисто западной. Постепенно она распространилась по всему миру, но теперь самая большая опасность для нее заключается в том, что она подвергается сомнению в самих либеральных странах. Это происходит почти во всех европейских государствах. Брекзит и президентство Дональда Трампа – яркое тому свидетельство.

Сближение и сращивание могут порождать зацикленность на уходящих различиях, ведь они становятся все менее заметны. Однако это может привести и к радикализации, к стремлению вернуться «назад к корням», к себе, ведь нам нужны новые пространства, чтобы стать такими же великими, какими мы были когда-то. Great again – слоган, который сегодня могут провозглашать как американский президент, так и политизированный салафит.

ЕСЛИ И ПОТЕРПИМ ПОРАЖЕНИЕ, ТО БЛАГОДАРЯ НАШИМ УСПЕХАМ

Открытость внутреннюю и внешнюю многие ошибочно приравнивают к отсутствию границ. На самом деле все наоборот: открытость как раз подразумевает, что границы существуют. Нет границы – нет ничего. С закрытыми границами нет живой жизни. Границы не проблема, они – необходимость. Проблема кроется в том, как общество обращается с границами, каково соотношение между открытостью и закрытостью, как происходит смещение границ и меняются их функции. Границы могут быть национально-государственными, социальными, связанными с определенной средой, границы могут быть ментальными. В этой книге речь идет об открытом обществе и его границах. Интеграция как раз напрямую связана с передвижением границ, и это касается всех без исключения. Надо понимать, что интеграция одной части оказывает воздействие на все остальные.

Ничто сегодня не обсуждают с таким накалом, как миграцию и интеграцию. Но меня не оставляет чувство, что участники этой полемики имеют смутные представления о предмете спора, не откажешь им и в наивности. Многие считают, что нынешние проблемы связаны с тем, что, например, Германия накопила шестидесятилетний опыт миграции, но очень поздно признала себя страной иммиграции. Но это скорее желаемое, чем действительное, поскольку даже в классических странах иммиграции, с большим, чем у Германии, опытом, наблюдается стремление к закрытости – и гораздо более сильное, чем у немцев. Тенденции к закрытости, конечно, оказывают определенное влияние на миграцию и растущую глобализацию, но не меньшую роль в этом играет внутренняя открытость. Широкая интеграция, свободная страна для каждого, независимо от пола, цвета кожи, сексуальной ориентации, ограниченных возможностей, – все это довольно ново для стран с иммиграцией. Противники открытого общества выступают против гендерного равенства, против инклюзии детей с ограниченными возможностями, конечно, отвергают миграцию и ислам, с опаской смотрят на хорошо интегрированных мусульман, поскольку те изменяют страну и хотят, чтобы ислам стал частью этих изменений. Сращивание длится долго и бывает очень болезненным.

ИНТЕГРАЦИЯ И ПЕРЕМЕНЫ

УСКОРЕНИЕ В БЫСТРО МЕНЯЮЩИХСЯ ЗАПАДНЫХ СТОЛИЦАХ В СРАВНЕНИИ С ЯПОНИЕЙ

Сегодня мы наблюдаем связанный с миграцией рост религиозности в обществе.

Если сравнительно недавно преобладало мнение, что секуляризация будет и дальше набирать темп, а религиозность утрачивать свое значение, то сегодня приходится признать, что во всем мире (даже в индустриальных странах) происходит обратный процесс. В контексте миграции надо выделить две важные особенности. Во-первых, в игру вступают другие религии, палитра религиозности становится богаче. Во-вторых, мигранты склонны делать выбор в пользу консерватизма, традиционализма, поэтому снижение религиозности в обществе представляется маловероятным.

При этом народные традиции, обычаи и нравы постепенно утрачивают свое значение. Это не выдумки, не фантазии консервативно настроенных людей или «озабоченных граждан». Окружающий мир, повседневная жизнь стремительно меняются, да и само знание о том, как все было раньше, утрачивается. Конечно, есть люди старшего возраста, которые цепляются за традиции, но среди молодых все больше тех, кто мало с ними знаком. Ретро в модном тренде – такое иногда случается, но богатство традиций, стремление их сохранить тут ни при чем. Просто этот тренд периодически входит в моду. Для открытых миграционных обществ подобная утеря всего старого типична. Убыстряющийся процесс социальных перемен можно наблюдать во всем западном мире.

Причем этот процесс необязательно связан с индустриализацией, развитием капитализма и глобализацией, что демонстрирует опыт Японии. Из всех немиграционных стран она единственная входит в число наиболее политически и экономически успешных государств. В ней действительно почти нет миграции. Для сравнения: в Германии есть города, которые приняли больше мигрантов, чем вся Япония, являющаяся со своими 126 миллионами одной из самых многонаселенных стран в мире. Доля мигрантов в ней очень невелика, и большинство из них приехали в Японию лишь на временную работу. Однако высокий, сопоставимый с западным уровень жизни, образования, экономики не подрывает устойчивость японских традиций. Еда, одежда, формы приветствия, обряды, музыка, духовная жизнь, язык за 150 лет изменились гораздо меньше, чем за последние десятилетия в целом ряде европейских государств. Те немногие молодые японцы, которые не следуют традиции, по крайней мере с нею знакомы. Население страны куда менее разнородно, чем на Западе, то же относится и к бытовой культуре. В любом случае об открытом обществе здесь говорить явно не приходится. Решительный отказ от чуждого влияния, от миграции приводит к тому, что большинство скорее доверит себя обслуживать роботу, чем мигранту. Стран со стареющим населением много, но ни в одной так далеко не продвинулась робототехника, связанная с уходом за стариками, как в Японии. Похоже, японское общество потому периодически и потрясают кризисы, что оно почти не получает инъекций под названием «внешнее влияние». Сильное торможение реформ – во многом результат консервации общества через традиции.

КУЛЬТУРА И ИНТЕГРАЦИЯ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Чтобы познакомиться с немецкой культурой в ее застывшем, законсервированном виде, нужно отправиться туда, где живут или жили немецкие мигранты. В Намибии, Аргентине, Австралии, США или Канаде их диаспоры сохраняют бытовую культуру, отвечающую прошлой традиции. Внешнему наблюдателю все это очень напоминает музей. Кстати, история эмиграции из Германии изучена недостаточно глубоко. Лишь немногим известно, что в ряде регионов Намибии немецкий является одним из распространенных языков общения, что там есть газеты на немецком, радио, телеканалы. Мало кто знает, что люди с немецкими корнями составляют около 20% населения США, что они появились там одновременно с первыми английскими поселенцами или что на немецких диалектах еще и сегодня говорят во многих регионах Северной Америки, например на так называемом Pennsylvania Dutch². Туристы, правда, могут услышать немецкий язык в США только случайно, поскольку обычно их маршрут пролегает по Восточному или Западному побережью; американцы же немецкого происхождения проживают в расположенных внутри материка штатах (доминируют там республиканцы). У президента США Эйзенхауэра немецкие корни. Концерн, производящий самолеты «Боинг», был основан немцем Вильгельмом Боингом; богатейшие Рокфеллеры (известные еще и благодаря Рокфеллеровскому центру) родом из Рейнланд-Пфальца, оттуда же король кетчупа, предприниматель Генри Джордж Хейнц, который, кстати, связан по родственной линии с Фридрихом Трампом, дедушкой Дональда Трампа. И «Братья Леман» (Lehman Brothers), и Маркус Голдман с Сэмюэлем Саксом («Голдман и Сакс»), и Леви Страусс – евреи, выходцы из Германии. У Элвиса Пресли (настоящая фамилия Пресслер) по отцовской линии тоже немецкие предки. Жизнь хот-догу и гамбургеру дали скорее всего американцы немецкого происхождения. Если на политическую культуру США наибольшее влияние оказали британцы, то на культурные традиции – немцы.

В Канаде минимум у каждого десятого немецкие корни, и здесь тоже большинство выходцев из Германии живет в центре страны, в так называемых канадских прериях. У, вероятно, самого известного сегодня канадца Джастина Бибера³ прадедушка – немец. Этот список можно множить и множить, да и австралийский или южноафриканский будет не менее внушительными.

По понятным причинам мигранты стремятся законсервировать свою культуру, отсюда склонность вообще к консерватизму, но об этом мы поговорим позже. Важно, что эмигранты, забирая с собой культуру, фактически занимаются на новом месте ее консервацией, отсюда особая забота о сохранении языка, традиций, религии, моральных ценностей. Не мигранты активно выступают за перемены, они, наоборот, из ассортимента культурной повседневности обычно выбирают секонд-хенд, которым, впрочем, могут пользоваться все, в том числе и коренные жители. Ведь недавно приехавшие стремятся обрести и на новой родине четкие ориентиры. Я постоянно слышу от мигрантов одни и те же вопросы: как люди здесь знакомятся друг с другом? Как вести себя, если вас приглашают на ужин или праздник? Как мужчина должен обратиться к женщине или, реже, – как женщина должна обратиться к мужчине? Как завязываются отношения? Как выказывать уважение к старшим, работодателям, чиновникам?

Ответы на эти вопросы их часто не удовлетворяют. Ведь в открытом обществе нет строгих правил и все довольно открыто. Конечно, мигрант может ориентироваться на региональные особенности и особенности среды, в которой оказался. Но главное – обладать некоторой гибкостью и уметь подлаживаться к ситуации. Потому что обычаи и правила в открытом обществе диверсифицированы и индивидуализированы. Нужно быть готовым к изменениям, учитывать контекст и действующих лиц. Такого рода повседневная жизнь предполагает свободу от принуждения, от необходимости следовать твердым правилам. Она позволяет и даже вынуждает человека действовать индивидуальным образом. Для этого надо развивать интуицию, на что уходит много времени, больше, чем на изучение когда-то установленных здесь правил. Их размытость и заставляет многих мигрантов придерживаться собственных обычаев или старых немецких традиций. В результате они, с одной стороны, сохраняют определенную идентичность, с другой – как бы выпадают из времени. Над такими людьми часто посмеиваются, смотрят на них скептически. И мигранту трудно понять, что это за улыбка – издевательская или доброжелательная? А что скрывается за этим скептическим взглядом? Раздражение? Недоумение? Отстранение? Страх? Мучительный вопрос – что же я сделал не так?

Интеграция мигрантов в повседневную жизнь требует времени и протекает спокойно, органично, но только если они встроены в жизнь коренных жителей, проводят вместе с ними свободное время, селятся по соседству, участвуют в общих кружках и объединениях и свободно обсуждают свою инаковость. Без таких встреч и такого обмена любая морализация с громкими призывами к интеграции останется пустыми словами.

Как раз на начальном этапе в контактах мигрантов с местным населением может присутствовать некоторое взаимное непонимание. В мультикультурных регионах США такой проблемы нет, поскольку здесь сформировалась культура повседневности, которая не предполагает взаимного непонимания. Мы часто называем это поверхностностью, но в данном случае следовало бы, наоборот, видеть в слове «поверхность» нечто ровное, неконфликтное. Приведу один пример. Я сижу в ресторане на Восточном побережье США, официантка подходит к моему столику: «Здравствуйте, меня зовут Кэти, сегодня я вас обслуживаю. Если у вас есть вопросы, нужен совет, подайте мне знак (поднимает вверх указательный и средний пальцы). Концепция у нас такая…» Кэти выговаривает слова отчетливо и сопровождает их улыбкой. Если не перебивать, она подробно объяснит вам, что входит в ее обязанности, как она должна вести себя с клиентом и т. д. Она обращается к вам так, словно вы гость с другой планеты. Можно, конечно, прервать ее, сказав с улыбкой: «Спасибо, Кэти, я уже все выбрал в меню», и не выслушивать длинную историю, но я не перебиваю.

 

Ведь так во всех американских сферах обслуживания, и этот способ общения всякий раз производит на меня впечатление. Но кому все это нужно? Улыбка, подчеркнуто дружелюбная интонация, медленная и отчетливая речь, обращенная именно к этому клиенту, – форма коммуникации, которая прекрасно работает. По тому, какой у человека цвет кожи, похож он на китайца, англосакса или араба, нельзя определить, гражданин он США, мигрант или турист. Поэтому и выработалась такая форма коммуникации, которая уравнивает всех. От Кэти я узнал, что если видишь за столиком пеструю компанию, где есть и чернокожие, и белые, и азиаты, то почти наверняка это американцы.

Конечно, чтобы вести долгую беседу с Кэти, нужно хоть немного говорить по-английски, но я наблюдал, как она объясняла одной семье, какие блюда предлагаются в меню, с помощью рук, ног и с той же неизменной улыбкой. Вся североамериканская повседневная жизнь построена на такой коммуникации, и извлечение прибыли тут отнюдь не главное. Она позволяет легко вступить в разговор с человеком именно на поверхностном потребительском уровне. Так происходит в полиции, в учреждениях, в университете.

Во время моей первой поездки в Канаду уже в первый день произошла встреча, которая сбила меня с толку. Я стоял перед университетом в центре Торонто и смотрел на это здание не без чувства зависти. Тут ко мне обратилась женщина-полицейский с вопросом, не надо ли мне помочь. Мы разговорились. Она улыбалась, отвечала с юмором и в какой-то момент даже взяла меня за руку. Все это очень смахивало на флирт. Но на следующий день ровно такая же сцена повторилась у меня с комендантом в университете. Доброжелательность, юмор, даже физический контакт здесь норма. У всех на устах – «nice», все очень приветливы.

Хотелось спросить, как же тогда выглядит флирт? Очень быстро все встало на свои места: стоило мне случайно перекинуться несколькими словами с какой-то дамой – «small talk», и неожиданно я услышал: «Не выпить ли вместе по чашке кофе?» В другой раз мне самым непринужденным образом сунули визитную карточку с номером телефона, сказав: «Пригласи меня как-нибудь на ужин». При этом такие предложения вовсе не означают, что за ними обязательно следует нечто серьезное. Нужно время, чтобы привыкнуть к этому стилю.

Поскольку повседневная коммуникация предполагает высокую степень дружелюбия и приветливости, переход на другой уровень близости должен быть точно сформулирован. Можно назвать такой стиль поверхностным, но, если вдуматься, в метрополии, где почти у всех в нашем понимании мигрантские корни, такая форма повседневной культуры в высшей степени функциональна. Это «superdiversity par excellence⁴».

Подобные, лишенные всякой обязательности контакты с жителями Северной Америки поначалу оставляют очень приятное чувство. Однако они дружелюбно поверхностны, а значит, превратить их в по-настоящему дружеские и глубокие отношения отнюдь не просто. Особенно если ошибочно увидеть нечто серьезное в поверхностном дружелюбии. Длительные отношения – задача для американцев не более простая, чем для граждан других стран. Это скорее дело вкуса: нравится вам дежурная приветливость или для вас важно, чтобы лицо собеседника отражало реальное к вам отношение. Поскольку мне приходится встречаться со многими людьми, лично для меня куда комфортнее, если эти короткие встречи протекают в максимально приятной атмосфере. Но если хочешь понять, как к тебе относятся по-настоящему, приветливость делу не поможет.

Канадцы и американцы – две нации, созданные переселенцами в результате долгих переговоров. Напротив, во всех европейских странах, куда стремятся мигранты, большинство составляет «коренное» население. Поэтому иммиграция в этих странах была более поздней, и общество менялось в результате взаимодействия гораздо медленнее. Это похоже на взаимодействие небесных тел. Германия представляла собой систему с одним большим небесным телом, окруженным множеством других более мелких, разного размера и возраста. Между всеми ними существует взаимное притяжение, и под его воздействием они изменяются, но большое небесное тело в гораздо меньшей степени. А в Северной Америке такого центрального небесного тела нет, и разница между телами почти незаметна. Природа процесса и здесь и там одинаковая, но американская система не может быть перенесена на Европу. Зато сравнение помогает изучить и понять природу различий. В Европе, и в особенности в Германии, изменчивость той же природы, что и в США, но протекает этот процесс совершенно по-другому. США всегда воспринимали себя «nation of nations»⁵, а в Канаде действует принцип «unity in diversity»⁶. В Германии в результате, возможно, победит другой принцип. Здесь часто можно услышать об инклюзивности «Новых МЫ», но так же часто и об эксклюзивности, то есть о ведущей роли немецкой культуры. Принадлежность, идентичность и культура в открытом обществе заведомо динамичны, они постоянно изменяются.

До сих пор взаимосвязи обсуждались на уровне повседневности – как они отражаются на самовосприятии, на повседневной коммуникации между людьми, но структурный подход должен быть много шире: каковы последствия удачной интеграции в общество для самого общества?

Является ли успех адаптации ошибочной концепцией?

• Комментарий
• Опубликовано: 22 июля 2019 г.

• Лиза Диллинг Orcid: orcid.org/0000-0001-5061-0809 ¹ ,
• Anjal Prakash ² ,
• Zinta Zommers ³ ,
• Farid Ahmad ⁴ ,

9999999. 999. 99.^. . .

Сара де Вит ⁶ ,

Джоанна Налау ⁷ ,

Миган Дейли ⁸ и

…

Керри Боуман ^{90 4}  

Природа Изменение климата том 9 , страницы 572–574 (2019)Процитировать эту статью

• 2701 Доступ

• 65 цитирований

• 93 Альтметрический

• Сведения о показателях

Субъектов

• Изменение климата
• Адаптация к изменению климата
• Политика в области изменения климата
• Управление

Парижское соглашение установило глобальную цель по адаптации и предлагает сторонам рассмотреть эффективность действий по адаптации. Однако измерение успеха адаптации остается неуловимым. Сосредоточение внимания на возможностях домохозяйств и правительств по реализации различных вариантов адаптации в будущем обеспечивает более прочную основу.

Парижское соглашение установило глобальную цель по адаптации (статья 7, пункт 1) и предлагает Сторонам «рассмотреть адекватность и эффективность адаптации» в рамках глобальной инвентаризации (статья 7, пункт 14c). Однако разработка универсально применимых показателей успеха адаптации остается сложной задачей, учитывая, что большинство проектов по адаптации осуществляются на местном уровне и начинаются с сильно различающихся исходных условий. Кроме того, процесс адаптации никогда не бывает по-настоящему «завершенным» в меняющемся, развивающемся климате 9.0012 1 . Берранг-Форд и др. ² предлагают отслеживать инструменты государственной политики адаптации в качестве способа оценки прогресса. Однако эти и другие подходы не учитывают, что представляет собой «успех», вместо этого сосредотачиваясь на государственном планировании или на том, как меняется уязвимость, и оставляя открытыми вопросы уязвимости того, кто, перед чем и кто решает. В этом комментарии мы предлагаем сосредоточить внимание на укреплении и измерении возможностей отдельных лиц и учреждений — способностей, которые необходимы для достижения ряда целей устойчивого будущего и адаптации.

Это предварительный просмотр содержимого подписки, доступ через ваше учреждение

Соответствующие статьи

Статьи открытого доступа со ссылками на эту статью.

• Национальные оценки рисков изменения климата для информирования о приоритетах политики адаптации и результатах экологической устойчивости: точка зрения систем знаний

  • Иэн Браун
  •  и Пэм Берри

  Изменение климата Открытый доступ 21 декабря 2022 г.

• Шестнадцать способов адаптации: сравнение стратегий адаптации к изменению климата на уровне земель в федеральных землях Германии

  • Джули П. Кинг

  Региональные экологические изменения Открытый доступ 09 марта 2022 г.

• МГЭИК, которая слушает: введение принципа взаимности в обмен информацией об изменении климата

  • Карл Дудман
  •  и Сара де Вит

  Изменение климата Открытый доступ 07 сентября 2021 г.

вариантов доступа

Подпишитесь на этот журнал

Получите 12 печатных выпусков и онлайн-доступ

209,00 € в год

всего 17,42 € за выпуск

Узнать больше

Взять напрокат или купить эту статью

5 Просто получить 90 эту статью до тех пор, пока она вам нужна

$39,95

Подробнее

Цены могут облагаться местными налогами, которые рассчитываются при оформлении заказа

Ссылки

1. Томпкинс, Э. Л., Винсент, К., Дж. Николлс, Николлс, Саколл, № ПРОВОДА Клим. Замена 9 , e545 (2018).

   Артикул Google Scholar

2. Берранг-Форд, Л. и др. Нац. Клим. Изменение 9 , 440–449 (2019).

   Артикул Google Scholar

3. «>

   Merry, S.E. Curr. Антропол. 52 , 83–95 (2011).

   Артикул Google Scholar

4. Рийке, Дж., ван Херк, С., Зевенберген, К. и Эшли, Р. Междунар. J. Управление речным бассейном. 10 , 369–382 (2012).

   Артикул Google Scholar

5. McNeeley, S.M. & Lazrus, H. Weather Clim. соц. 6 , 506–519 (2014).

   Артикул Google Scholar

6. Лахири-Датт, К. и Саманта, Г. Танцы с рекой: люди и жизнь на гольцах Южной Азии (Yale Univ. Press, 2013).

7. Налау, Дж., Престон, Б. Л. и Мэлони, М. К. Environ. науч. Политика 48 , 89–98 (2015).

   Артикул Google Scholar

8. Бори, М. , Пеллинг, М., Зиерфогель, Г. и Хайамс, К. Глоб. Окружающая среда. Изменение 54 , 203–213 (2019).

   Артикул Google Scholar

9. Клепп, С. и Чавес-Родригес, Л. Критический подход к адаптации к изменению климата: дискурсы, политика и практика (Routledge, 2018).

10. Эгуавоен, И., Шульц, К., де Вит, С., Вайссер, Ф. и Мюллер-Ман, Д. в Справочник по адаптации к изменению климата (под редакцией Леала Филью, В.) 1183– 1198 (Спрингер, 2015).

11. Агравал, А. и Перрин, Н. в Адаптация к изменению климата: пороги, ценности, управление (под редакцией Adger, N. et al.) 350–367 (Cambridge Univ. Press, 2009).

12. Краузе, М. Хороший проект: НПО по оказанию гуманитарной помощи и фрагментация разума (Chicago Univ. Press, 2014).

13. Барнетт Дж. , Ламберт С. и Фрай И. Энн. доц. Являюсь. геогр. 98 , 102–119 (2008).

    Артикул Google Scholar

14. Бокстал, Э. и Беркес, Ф. Междунар. J. Commons 11 , 799–822 (2017).

    Артикул Google Scholar

15. Jones, L. ПРОВОДА Клим. Изменение https://doi.org/10.1002/wcc.552 (2018 г.).

    Google Scholar

16. Гольдштейн, Б. Э., Весселс, А. Т., Лехано, Р. и Батлер, В. Urban Stud. 52 , 1285–1303 (2015).

    Артикул Google Scholar

17. O’Neill, S.J. & Graham, S. Geo Geogr. Окружающая среда. 3 , e00028 (2016).

    Артикул Google Scholar

18. «>

    Крейт, С. в Критический подход к адаптации к изменению климата: дискурсы, политика и практика (под редакцией Клепп, С. и Чавес-Родригес, Л.) 241–255 (Рутледж, 2018).

19. Пеллинг, М. и Гаршаген, М. Природа 569 , 327–329 (2019).

    Артикул КАС Google Scholar

20. Сен, А. Развитие как свобода (Oxford Univ. Press, 1999).

21. Striessnig, E., Lutz, W. & Patt, A.G. Ecol. соц. 18 , 16 (2013).

    Артикул Google Scholar

Ссылки на скачивание

Благодарности

Этот комментарий является результатом специальной сессии, посвященной успеху адаптации, созванной авторами на Adaptation Futures 2018 Пятой международной конференции по адаптации к изменению климата в Кейптауне. Мы благодарим более 100 участников сессии со всего мира, в том числе представителей государственных органов, доноров, неправительственных организаций, студентов, гуманитарных организаций, ученых, политиков и представителей гражданского общества. Л.Д. признает поддержку гранта Национального научного фонда США №. 1354542. А.П., Н.С. и время Ф.А. было поддержано проектом HI-AWARE в рамках Инициативы совместных исследований в области адаптации в Африке и Азии при финансовой поддержке Министерства международного развития правительства Великобритании и Исследовательского центра международного развития, Оттава, Канада. Мнения, выраженные в этой работе, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Департамента международного развития правительства Великобритании, Исследовательского центра международного развития, Канады или ее Совета управляющих или ООН-Окружающая среда, и не обязательно связаны с их организации. Вся ответственность за содержание лежит на авторах.

Информация об авторе

Авторы и организации

1. Программа экологических исследований и Совместный институт исследований в области наук об окружающей среде, Колорадский университет, Боулдер, Колорадо, США

   Лиза Диллинг

2. TERI — Высшая школа исследований , Индия

   Анджал Пракаш

3. ООН по окружающей среде, Вашингтон, округ Колумбия, США

   Зинта Зоммерс

4. Международный центр комплексного развития горных районов (ICIMOD), Катманду, Непал

   Фарид Ахмад

5. Школа международных и общественных отношений Колумбийского университета, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США

   Нуводита Сингх

6. Институт науки, инноваций и общества (InSIS), Оксфордский университет, Оксфорд, Великобритания

   Sara de Wit

7. Городской научно-исследовательский институт (CRI) и Школа окружающей среды и науки Университета Гриффита, Брисбен, Австралия США

   Meaghan Daly

8. University of Toronto, Toronto, Canada

   Kerry Bowman

Авторы

1. Lisa Dilling

   PubMed Google Scholar

2. Anjal Prakash

   Просмотр публикаций автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

3. Зинта Зоммерс

   Посмотреть публикации автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

4. Farid Ahmad

   Просмотр публикаций автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

5. Nuvodita Singh

   Посмотреть публикации автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

6. Sara de Wit

   Посмотреть публикации автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

7. Johanna Nalau

   Просмотр публикаций автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

8. Meaghan Daly

   Просмотр публикаций автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar

9. Kerry Bowman

   Просмотр публикаций автора

   Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Академия

Автор, ответственный за переписку

Лиза Диллинг.

Права и разрешения

Перепечатки и разрешения

Об этой статье

Эта статья цитируется

• Выявление дезадаптации до того, как она произойдет

  • Э. Лиза Ф. Шиппер

  Природа Изменение климата (2022)

• Шестнадцать способов адаптации: сравнение стратегий адаптации к изменению климата на уровне земель в федеральных землях Германии

  • Джули П. Кинг

  Региональные экологические изменения (2022)

• Национальные оценки рисков изменения климата для информирования о приоритетах политики адаптации и результатах экологической устойчивости: точка зрения систем знаний

  • Иэн Браун
  • Пэм Берри

  Изменение климата (2022)

• Типология R–R–T (устойчивость–устойчивость–трансформация) выявляет различные подходы к сохранению в разных экосистемах и во времени.

  
  • Гийом Петерсон Сен-Лоран
  • Лорен Э. Оукс
  • Шеннон Хагерман

  Биология коммуникаций (2021)

• МГЭИК, которая слушает: введение принципа взаимности в обмен информацией об изменении климата

  • Карл Дудман
  • Сара де Вит

  Изменение климата (2021)

Успешная адаптация к изменению климата требует новых сочетаний исследовательских подходов

Комментарий от 17 июня 2019 г.

Совместное составление временной шкалы для получения восходящего понимания социально-экологических изменений. Фото: Ритвика Басу

Деклан Конвей и Патрик Карран используют последние результаты исследований различных подходов к оценке рисков и планирования адаптации в «горячих точках» изменения климата в Африке и Азии, чтобы показать ценность гибридных методов для создания более устойчивых стратегий адаптации.

Цели смягчения последствий изменения климата – устранение его коренных причин путем сокращения выбросов или блокирования выбросов парниковых газов – хорошо понятны, хотя и весьма сложны. Напротив, понимание того, как приспособить к уже потеплевшему климату непросто.

Есть определенность: самые бедные и самые уязвимые пострадают больше всего; что стратегии адаптации необходимо внедрить уже сейчас, чтобы справиться с существующими последствиями, и они будут приобретать все более важное значение по мере дальнейшего потепления в мире. Но остается много сложных вопросов: как будут проявляться будущие климатические риски? Кто должен участвовать в поддержке сообществ для адаптации? Будут ли достаточными постепенные изменения или людям придется полностью изменить свой образ жизни?

На сегодняшний день существует дихотомия между нисходящим и восходящим подходами к пониманию климатических рисков и способам управления ими. Хотя оба подхода связаны с тем, как представить полученные знания и как их преобразовать для применения к сложным системам «человек-окружающая среда», существуют проблемы, уникальные для каждого из них, а также различия между ними. Но теперь «Перспектива» по оценке работы, проведенной в рамках проекта «Совместная исследовательская инициатива по адаптации в Африке и Азии» (CARIAA), предлагает некоторые идеи о том, как лучше всего объединить сильные стороны каждого подхода.

Что определяет современные подходы к оценке риска и планированию адаптации?

Как правило, нисходящие оценки риска включают в себя получение количественных описаний долгосрочного будущего климата на основе глобальных климатических моделей (ГКМ). Эти прогнозы используются в качестве отправной точки для оценки физических и экологических рисков и последствий изменения климата при различных уровнях стабилизации температуры (скажем, 1,5°C или 2,0°C) — например, уязвимость к повышению уровня моря, протяженность поймы наводнения, изменение характера осадков. Выявленные риски, в свою очередь, определяют решения по их минимизации, предотвращению или управлению, которые затем переводятся в стратегии адаптации.

Подходы «сверху вниз» наиболее часто применяются для определения первоначальных предположений и оценки адаптации масштаба. Однако их высокие требования к техническим возможностям могут стать проблемой, равно как и учет широкого географического масштаба воздействия для получения актуальных для местных условий знаний о будущих рисках. Подходы «сверху вниз» также часто критикуют за отсутствие критического отношения к основным физическим или социально-экономическим факторам, таким как политические процессы.

Напротив, в «Перспективе», опубликованной в Nature Climate Change подчеркивает, что восходящие оценки, как правило, включают построение понимания в более мелких географических масштабах и фокусируются на физических, экологических или социальных процессах и их чувствительности к погоде и климату. Они ориентированы на людей и пытаются получать и генерировать знания на основе прошлого и настоящего понимания людьми меняющихся условий, того, как они оценивают риски, какое влияние они оказывают, и принимаемых ими мер реагирования. Таким образом, эти подходы обычно применяются для понимания конкретных контекстов и того, как воздействия передаются через социально-экономическую организацию сообществ.

Подходы «снизу вверх» также сопряжены с проблемами, такими как ресурсоемкий характер проведения контекстуальных исследований, возможность получения достаточной информации о сложных системах, на которых можно основывать решения, и трудности, связанные с обобщением результатов или уроков для других контекстов.

В конечном счете, основное различие между подходами заключается в том факте, что в то время как восходящие методы охватывают сложность жизненного опыта посредством понимания прошлых и настоящих условий, нисходящие подходы направлены на упрощение сложных систем для имитации климатического сигнала (изменений, лежащих в основе вне естественной изменчивости) и понимать будущие изменения.

Изучение трех чувствительных к климату «горячих точек» для улучшения связей между подходами

Во всех горячих точках, используя нисходящий подход, прогнозы температуры показывают, что потепление, вероятно, будет выше, чем глобальное среднее значение, и что существуют количественные различия в осадках, хотя и в меньшей степени. Однако в прогнозах не моделируются последствия изменения климата для отдельных секторов или источников средств к существованию; они просто подразумеваются и сопровождаются высоким уровнем неопределенности. Как таковые, хотя они и полезны для некоторых элементов планирования, они не дают полного контекста социально-экономической системы, в которой будут происходить воздействия, и не предоставляют достаточно информации, чтобы люди могли принимать эффективные решения для управления рисками.

Между тем, когда использовалось большое разнообразие восходящих подходов, включая опросы, статистическое моделирование, подробные истории жизни и обсуждения в фокус-группах с сообществами, они обеспечивали контекстуализированное понимание последствий сложных климатических воздействий. Эти идеи дают представление о том, как сообщества могут реагировать на будущие уровни потепления, и часто представляют интерес для заинтересованных сторон и лиц, принимающих решения.

Подходы «снизу вверх» позволили получить информацию о более широких социально-экономических факторах, влияющих на реакцию отдельных лиц или сообществ на изменения, таких как миграция, деловые решения и выбор средств к существованию. Климатический сигнал, влияющий на эти действия, проявляется сложным образом, и часто невозможно четко связать климатические воздействия с поведением из-за искажающих факторов. Тем не менее, исследования постоянно обнаруживают, что климатические риски действительно опосредуют и влияют на многие реакции в той или иной форме.

Исследования, проведенные в дельтах (включая Ганга-Брахмапутру, Индийскую Маханади и Африканскую Вольту), показывают, что социально маргинализированные группы населения имеют очень ограниченный набор вариантов адаптации, и что установившиеся миграционные потоки являются одним из способов действия людей. чтобы избежать или ограничить климатический риск, сами чувствительны к климатическим изменениям. В полузасушливом исследовании также было показано, что мобильность — возможность ездить на работу или переезжать в место с меньшим риском — является важной чертой многих источников средств к существованию (таких как скотоводство, сельское хозяйство и торговля природными ресурсами). регионов в Гане, Кении, Намибии и Индии.

В целом, восходящие исследования дают ценную информацию об уязвимости обществ, которые уже испытали воздействие изменения климата на местном уровне. Сопоставление этой информации с нисходящими прогнозами в горячих точках климата полезно и практично для планирования адаптации.

Для поддержки эффективных стратегий адаптации к будущим уровням стабилизации температуры требуются оба подхода с помощью подходов к моделированию сверху вниз на сегодняшний день. Для получения более подробной картины и поддержки эффективной адаптации на любом уровне температурной стабилизации также потребуется вклад восходящих подходов.

Чтобы добиться столь необходимого прогресса в этом направлении, требуется более тесное взаимодействие между оценщиками рисков, использующими два разных подхода. Хотя подходы «сверху вниз», как правило, сосредоточены на долгосрочном будущем, а подходы «снизу вверх» — на недавнем прошлом и настоящем, это различие не является исключительным. Восходящие знания о сложной динамике человека и окружающей среды уже легли в основу вычислительных моделей действий и взаимодействий отдельных лиц и групп («агентное моделирование») для симуляций будущего, но это должно происходить чаще.

Как подчеркивается в документе Nature Climate Change , тематические исследования CARIAA показывают, в частности, явную необходимость повторяющегося процесса. При таком подходе результаты нисходящих исследований будут использоваться для восходящих подходов, результаты которых затем можно будет использовать для информирования и повышения квалификации нисходящих методов. Смешение информации, полученной снизу вверх и сверху вниз, может создать более целостную картину более полного диапазона уязвимости людей и сообществ к климатическим рискам и их потенциальных ответных мер, включая физические, социальные и экономические. Должен существовать непрерывный процесс, посредством которого два подхода информируют друг друга, концептуально и практически.

Достижение такого глубокого понимания, особенно посредством тесного партнерства между разработчиками моделей, политиками, представителями сообществ и частного сектора, с большей вероятностью позволит выявить местные приоритеты и меры, которые можно хорошо интегрировать в существующие местные процессы и которые лежат в основе устойчивой адаптации к прогнозируемым будущим температурам. . Восходящие исследования адаптации важны для разработки политики – они дают примеры того, что работает, а что нет. В свою очередь, они могут направлять информацию, требуемую от нисходящих подходов, включая ее представление и доступность.

Брокеры знаний играют центральную роль в этом процессе, поскольку он основан на синтезе знаний и передаче информации для информирования практических действий, в том числе в настоящем. Что обычно подчеркивается в тематических исследованиях CARIAA, так это то, что любая оценка рисков наиболее полезна, если ее можно использовать в современном процессе принятия решений.

Наконец, несмотря на то, что острая необходимость продвижения эффективных стратегий адаптации стимулирует плодотворную исследовательскую программу, эти исследования должны быть более междисциплинарными, не в последнюю очередь в области физических, естественных и социальных наук. На исследователях лежит ответственность за создание этих новых партнерских отношений, в том числе путем взаимодействия с политическими процессами и практиками, в стремлении разработать и наметить пути и варианты, которые будут полезны для принятия обоснованных решений с использованием методов как «сверху вниз», так и «снизу вверх».

Создание гибридных методов и информации, вероятно, будет более полезным, чем использование одного подхода, как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе, как для лиц, принимающих решения, так и для сообществ.

---

«Необходимость восходящей оценки климатических рисков и адаптации в регионах, чувствительных к климату», Declan Conway et al. был опубликован в журнале Nature Climate Change 17 июня 2019 года. Исследование является частью проекта Pathways to Resilience (PRISE).

Мнения, изложенные в этом комментарии, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Исследовательского института Грэнтэма.

Преодоление препятствий на пути к успешной практике адаптации к климату и здоровью: заметки с мест

. 2022 11 июня; 19 (12): 7169.

дои: 10.3390/ijerph29127169.

Эван Маллен ¹ , Хизер А. Джозеф ¹ , Меган Маклафлин ¹ , Доретт Кинтана English ² , Кармен Ольмедо ³ , Мэтт Роуч ⁴ , Кармен Тирдеа ⁴ , Джейсон Варго ² , Мэтт Вольф ³ , Эмили Йорк ⁵

Принадлежности

• ¹ Программа «Климат и здоровье», Центры США по контролю и профилактике заболеваний, Атланта, Джорджия 30333, США.
• ² Секция изменения климата и справедливости в отношении здоровья, Управление справедливости в отношении здоровья, Департамент общественного здравоохранения Калифорнии, Сакраменто, Калифорния 95814, США.
• ³ Отдел здоровья населения, Департамент общественного здравоохранения Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния 94102, США.
• ⁴ Программа «Климат и здоровье», Управление гигиены окружающей среды, Департамент здравоохранения Аризоны, Феникс, AZ 85007, США.
• ⁵ Программа климата и здоровья штата Орегон, Отдел общественного здравоохранения, Управление здравоохранения штата Орегон, Портленд, Орегон 97232, США.

• PMID: 35742418
• PMCID: ПМС9222828
• DOI: 10. 3390/ijerph29127169

Бесплатная статья ЧВК

Эван Маллен и др. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022 .

Бесплатная статья ЧВК

. 2022 11 июня; 19 (12): 7169.

дои: 10.3390/ijerph29127169.

Авторы

Эван Маллен ¹ , Хизер А. Джозеф ¹ , Меган Маклафлин ¹ , Доретт Кинтана, английский ² , Кармен Ольмедо ³ , Мэтт Роуч ⁴ , Кармен Тирдеа ⁴ , Джейсон Варго ² , Мэтт Вольф ³ , Эмили Йорк ⁵

Принадлежности

• ¹ Программа «Климат и здоровье», Центры США по контролю и профилактике заболеваний, Атланта, Джорджия 30333, США.
• ² Секция изменения климата и справедливости в отношении здоровья, Управление справедливости в отношении здоровья, Департамент общественного здравоохранения Калифорнии, Сакраменто, Калифорния 95814, США.
• ³ Отдел здоровья населения, Департамент общественного здравоохранения Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния 94102, США.
• ⁴ Программа «Климат и здоровье», Управление гигиены окружающей среды, Департамент здравоохранения Аризоны, Феникс, AZ 85007, США.
• ⁵ Программа климата и здоровья штата Орегон, Отдел общественного здравоохранения, Управление здравоохранения штата Орегон, Портленд, штат Орегон 97232, США.

• PMID: 35742418
• PMCID: PMC9222828
• DOI: 10. 3390/ijerph29127169

Абстрактный

Государственные и местные органы общественного здравоохранения находятся в авангарде планирования и реагирования на вызовы для здоровья, связанные с опасными климатическими явлениями, но сталкиваются с серьезными препятствиями на пути эффективной адаптации к климату и здоровью в условиях одновременных кризисов в области окружающей среды и общественного здравоохранения. Чтобы обеспечить успешную адаптацию, необходимо понять и преодолеть эти барьеры. Инициатива Центров по контролю и профилактике заболеваний США «Готовые к климату государства и города» (CRSCI) предоставляет финансирование департаментам здравоохранения штатов и местных органов власти для прогнозирования и реагирования на последствия изменения климата для здоровья с использованием структуры «Повышение устойчивости к климатическим последствиям» (BRACE). В этой статье исследуются препятствия и факторы, препятствующие реализации успешных адаптационных проектов среди получателей грантов BRACE West CRSCI, включая Аризону, Калифорнию, Орегон, а также город и округ Сан-Франциско. Барьеры включали конкурирующие требования, такие как COVID-19.пандемия, зависимость от партнеров с аналогичными проблемами, текучесть кадров и руководства, неопределенное и комплексное воздействие на группы риска и нехватка ресурсов. К факторам реализации относятся эффективные партнерские отношения, поддержка руководства, преданный своему делу и квалифицированный внутренний персонал, а также политические окна, обеспечивающие институциональные изменения и перераспределение приоритетов. Эти результаты подчеркивают эффективные стратегии в этой области, которые государственные и местные департаменты здравоохранения могут использовать, чтобы предвидеть потенциальные барьеры и организовать свою работу в среде, способствующей успешной адаптации.

Ключевые слова: адаптивная способность; адаптация к изменению климата; оценка; устойчивость.

Заявление о конфликте интересов

w3.org/1999/xlink» xmlns:mml=»http://www.w3.org/1998/Math/MathML» xmlns:p1=»http://pubmed.gov/pub-one»> Выводы и заключения в этом отчете принадлежат авторам и не обязательно отражают официальную позицию Центров по контролю и профилактике заболеваний. CDC определил, что сбор данных не является исследованием, а проверка на людях не проводилась в соответствии с применимым федеральным законом и политикой CDC. Нет никаких конфликтов интересов между авторами или CDC, чтобы сообщить.

Похожие статьи

• Ход планирования действий местного департамента здравоохранения в связи с изменением климата: перспективы из Калифорнии, США.

  Холмс Т.Дж., Холт А., английский DQ. Холмс Т.Дж. и соавт. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022 29 июня; 19 (13): 7984. дои: 10.3390/ijerph29137984. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022. PMID: 35805652 Бесплатная статья ЧВК.

• Интеграция здравоохранения в местное реагирование на изменение климата: уроки инициативы CDC США «Готовые к климату государства и города».

  Шиэн М.С., Фокс М.А., Кей С., Резник Б. Шихан М.С. и др. Перспектива охраны окружающей среды. 20 сентября 2017 г.; 125(9):094501. дои: 10.1289/EHP1838. Перспектива охраны окружающей среды. 2017. PMID: 28934724 Бесплатная статья ЧВК.

• Минигранты местным департаментам здравоохранения: возможность повысить готовность к изменению климата.

  Гроссман Э., Хэтэуэй М., Буш К.Ф., Кахиллейн М., Инглиш Д.К., Холмс Т., Моран К.Э., Уэджио К.К., Йорк Э.А., Доревич С. Гроссман Э. и др. J Практика управления общественным здравоохранением. 2019 март/апрель;25(2):113-120. doi: 10. 1097/PHH.0000000000000826. J Практика управления общественным здравоохранением. 2019. PMID: 29927899

• Повышение устойчивости к климатическим воздействиям — новая структура для обеспечения готовности к изменению климата в учреждениях общественного здравоохранения.

  Маринуччи Г.Д., Любер Г., Уэджио К.К., Саха С., Хесс Дж.Дж. Маринуччи Г.Д. и соавт. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2014 июнь; 11 (6): 6433-58. дои: 10.3390/ijerph210606433. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2014. PMID: 24991665 Бесплатная статья ЧВК.

• Интеграция общественного здравоохранения в политику и планирование в области изменения климата: обновление состояния практики.

  Фокс М., Зуидема С., Бауман Б., Берк Т. , Шихан М. Фокс М. и др. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 20194 сентября; 16 (18): 3232. дои: 10.3390/ijerph26183232. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2019. PMID: 31487789 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• Ход планирования действий местного департамента здравоохранения в связи с изменением климата: перспективы из Калифорнии, США.

  Холмс Т.Дж., Холт А., английский DQ. Холмс Т.Дж. и соавт. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022 29 июня;19(13):7984. дои: 10.3390/ijerph29137984. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022. PMID: 35805652 Бесплатная статья ЧВК.

Рекомендации

1. 1. Рудольф Л. , Харрисон К., Бакли Л., Норт С. Изменение климата, здоровье и справедливость: руководство для местных департаментов здравоохранения. Институт общественного здравоохранения и Американская ассоциация общественного здравоохранения; Окленд, Калифорния, США: Вашингтон, округ Колумбия, США: 2018.
2. 1. Маккарти Дж.Дж., Канциани О.Ф., Лири Н., Доккен Д.Дж., Уайт К.С. Изменение климата 2001: воздействия, адаптация и уязвимость. Вклад Рабочей группы II в Третий оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата (МГЭИК) Glob. Экол. Биогеогр. 2001; 12:87–88.
3. 1. Смит Б., Бертон И., Клейн Р.Дж., Стрит Р. Наука адаптации: основа для оценки. Митиг. Адаптировать. Стратег. Глоб. Чанг. 1999;4:199–213. дои: 10.1023/A:1009652531101. — DOI
4. 1. Парри Л. , Радель К., Адамо С.Б., Кларк Н., Контрмен М., Флорес-Йеффаль Н., Понс Д., Ромеро-Ланкао П., Варго Дж. (Не)видимые риски для здоровья, связанные с изменением климата. соц. науч. Мед. 2019;241:112448. doi: 10.1016/j.soccimed.2019.112448. — DOI — ЧВК — пабмед
5. 1. Маринуччи Г.Д., Любер Г., Уэджио С.К., Саха С., Хесс Дж.Дж. Повышение устойчивости к климатическим воздействиям — новая структура для обеспечения готовности к изменению климата в учреждениях общественного здравоохранения. Междунар. Дж. Окружающая среда. Рез. Здравоохранение. 2014; 11:6433–6458. дои: 10.3390/ijerph210606433. — DOI — ЧВК — пабмед

Типы публикаций

термины MeSH

Грантовая поддержка

Авторы этого документа получили финансирование от Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC Ue1 EH001045) Инициативы по созданию климатически готовых государств и городов для реализации концепции повышения устойчивости к климатическим воздействиям (BRACE).

Доброжелательность и Добросовестность способствуют успешной адаптации к Covid-19пандемии за счет эффективной интернализации руководящих принципов общественного здравоохранения

. 2022;46(4):476-485.

doi: 10.1007/s11031-022-09948-z. Epub 2022 15 июня.

Аманда Мари Мур ¹ , Энн Кэтрин Холдинг ¹ , Шелби Левин ¹ , Теодор Пауэрс ² , Ричард Кестнер ¹

Принадлежности

• ¹ Факультет психологии, Университет Макгилла, 2001 Колледж Авеню Макгилл, h4A 1G1 Монреаль, Квебек, Канада.
• ² Факультет психологии Массачусетского университета в Дартмуте, 285 Old Westport Road, 02747-2300 Северный Дартмут, Массачусетс, США.

• PMID: 35729995
• PMCID: PMC9197726
• DOI: 10.1007/с11031-022-09948-з

Бесплатная статья ЧВК

Аманда Мари Мур и др. Мотив Эмот. 2022.

Бесплатная статья ЧВК

. 2022;46(4):476-485.

doi: 10. 1007/s11031-022-09948-z. Epub 2022 15 июня.

Авторы

Аманда Мари Мур ¹ , Энн Кэтрин Холдинг ¹ , Шелби Левин ¹ , Теодор Пауэрс ² , Ричард Кестнер ¹

Принадлежности

• ¹ Факультет психологии, Университет Макгилла, 2001 Колледж Авеню Макгилл, h4A 1G1 Монреаль, Квебек, Канада.
• ² Факультет психологии Массачусетского университета в Дартмуте, 285 Old Westport Road, 02747-2300 Северный Дартмут, Массачусетс, США.

• PMID: 35729995
• PMCID: PMC9197726
• DOI: 10. 1007/с11031-022-09948-з

Абстрактный

Социальное дистанцирование (СД) было эффективным способом снижения передачи вируса во время смертельной и высококонтагиозной пандемии COVID-19.пандемия. Используя проспективный лонгитюдный дизайн, в настоящем исследовании было изучено, как черты Большой пятерки связаны с вариациями SD в выборке студентов университета (n = 285), и были воспроизведены эти результаты с использованием отчетов информантов. Концепции теории самоопределения автономной мотивации и внутренних ценностей сообщества были исследованы как потенциальные механизмы, связывающие черты с SD. Люди с более высокими чертами покладистости и добросовестности больше участвовали в УР, потому что они более эффективно усвоили важность и ценность руководящих принципов в зависимости от их заботы о благополучии своих сообществ. Сообщения информантов подтвердили, что черта покладистости и добросовестности связана с большей степенью СД. Эти результаты улучшают наше понимание индивидуальных различий, связанных с лучшей интернализацией и соблюдением руководящих принципов общественного здравоохранения, и могут дать информацию для будущих вмешательств в аналогичные кризисы.

Ключевые слова: Большая пятерка личностных качеств; COVID-19 пандемия; Информатор сообщает; теория самоопределения; Социальное дистанцирование.

© Автор(ы), по эксклюзивной лицензии Springer Science+Business Media, LLC, входящей в состав Springer Nature 2022.

Заявление о конфликте интересов

Конфликт интересов Авторы заявили об отсутствии потенциального конфликта интересов в отношении исследования, авторства и/или публикации этой статьи.

Цифры

Рис. 1

Анализ модели пути…

Рис. 1

Модель пути Анализ опосредованных путей от уступчивости и добросовестности к приверженности…

Рисунок 1

Модель пути анализирует посреднические пути от доброжелательности и добросовестности к соблюдению руководящих принципов социального дистанцирования через ценности сообщества и автономную мотивацию для социального дистанцирования. В модели показаны все значимые пути и ковариации; * р 

См. это изображение и информацию об авторских правах в PMC

.

Похожие статьи

• Увеличение их пути в университете: какие черты Большой пятерки облегчили адаптацию студентов к онлайн-курсам во время пандемии COVID-19.

  Одет Э.К., Левин С. Л., Метин Э., Кестнер С., Баркан С. Одет Э.К. и др. Перс. Индивид. Диф. 2021 окт; 180:110969. doi: 10.1016/j.paid.2021.110969. Epub 2021 4 мая. Перс. Индивид. Диф. 2021. PMID: 36540325 Бесплатная статья ЧВК.

• Суицидальная идея.

  Хармер Б., Ли С., Дуонг ТВХ, Саадабади А. Хармер Б. и др. 2022 г., 18 мая. В: StatPearls [Интернет]. Остров сокровищ (Флорида): StatPearls Publishing; 2022 янв.–. 2022 г., 18 мая. В: StatPearls [Интернет]. Остров сокровищ (Флорида): StatPearls Publishing; 2022 янв.–. PMID: 33351435 Бесплатные книги и документы.

• Предикторы личностных черт адаптации во время пандемии COVID среди студентов колледжей.

  Реттью Д.С., МакГиннис Э.В., Коупленд В., Нардоне Х.И., Бай И., Реттью Дж. , Деваденам В., Худзиак Дж.Дж. Реттью, округ Колумбия, и др. ПЛОС Один. 2021 17 марта; 16 (3): e0248895. doi: 10.1371/journal.pone.0248895. Электронная коллекция 2021. ПЛОС Один. 2021. PMID: 33730075 Бесплатная статья ЧВК.

• Параметры личности и расстройства, а также преодоление COVID-19пандемия.

  Старчевич В., Янка А. Старцевич В. и др. Курр Опин Психиатрия. 2022 1 января; 35 (1): 73-77. doi: 10.1097/YCO.0000000000000755. Курр Опин Психиатрия. 2022. PMID: 34855697 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.

• Какие черты характера могут смягчить последствия пандемии? Оценка взаимосвязи черт личности и травмирующих событий при COVID-19пандемия, опосредованная защитными механизмами.

  Гори А., Топино Э. , Палаццески Л., Ди Фабио А. Гори А. и др. ПЛОС Один. 2021 19 мая; 16 (5): e0251984. doi: 10.1371/journal.pone.0251984. Электронная коллекция 2021. ПЛОС Один. 2021. PMID: 34010358 Бесплатная статья ЧВК.

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• Прогнозирование соблюдения санитарно-гигиенических норм студентами высших учебных заведений в период второй пандемии COVID-19Волна: роль беспокойства о здоровье и восприятия риска.

  Декейсер С., Шмитс Э., Гловач Ф., Кляйн О., Шмитц М., Волласт Р., Изербит В., Люминет О. Декейзер С. и соавт. Психолог Белг. 2023 5 января; 63 (1): 1-15. doi: 10.5334/pb.1171. Электронная коллекция 2023. Психолог Белг. 2023. PMID: 36643577 Бесплатная статья ЧВК.

• Личность, защита, ментализация и эпистемическое доверие, связанные со стратегиями сдерживания пандемии и COVID-19Вакцина: модель последовательного посредничества.

  Танзилли А., Чибелли А., Лиотти М., Фиорентино Ф., Уильямс Р., Линджарди В. Танзилли А. и др. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022 1 ноября; 19 (21): 14290. дои: 10.3390/ijerph292114290. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022. PMID: 36361183 Бесплатная статья ЧВК.

Рекомендации

1. 1. Ай, П., Лю, Ю., и Чжао, X. (2019 г.). Черты личности «Большой пятерки» предсказывают повседневное пространственное поведение: данные смартфонов. Личность и индивидуальные различия, 147 (октябрь 2018 г.), 285–291. 10.1016/j.paid.2019.04.02
2. 1. Богг Т., Робертс Б.В. Сознательность и поведение, связанное со здоровьем: метаанализ основных поведенческих факторов смертности. Психологический вестник. 2004;130(6):887–919. дои: 10.1037/0033-2909.130.6.887. — DOI — пабмед
3. 1. Грациано В.Г., Айзенберг Н. Доброжелательность: измерение личности. В: Хоган Р., Джонсон Дж. А., Бриггс С., редакторы. Справочник по психологии личности. Сан-Диего, Калифорния: Academic Press; 1997. стр. 795–824.
4. 1. Надежда Нора Х., Милявская Марина, Холдинг Энн С., Кестнер Рихард. Скромный путь к прогрессу. Контент, ориентированный на конкретную цель, предсказывает прогресс и жизнеспособность цели. Личность и индивидуальные различия. 2016;90:99–107. doi: 10.1016/j.paid.2015.10.038. — DOI
5. 1. Хоуп, Нора Х., Холдинг, Энн С., Вернер-Филион, Джереми, Шелдон, Кеннон М. и Кестнер, Ричард. (2019). Путь от внутренних устремлений к субъективному благополучию опосредован изменениями в удовлетворении основных психологических потребностей и автономной мотивации: большой проспективный тест. Мотивация и эмоции, 43, 232-241. https://doi.org/10.1007/s11031-018-9733-z

Полнотекстовые ссылки

Бесплатная статья ЧВК

Укажите

Формат: ААД АПА МДА НЛМ

Отправить на

Можем ли мы измерить успешную адаптацию к изменению климата?

В то время как COP26 изолировался в Scottish Events Center (который один из участников сравнил с большим крылом аэропорта), улицы в центре Глазго наполнились тысячами протестующих со всего мира. Они маршировали и скандировали, требуя от партий принятия радикальных мер. Знаки и плакаты с надписью «Действовать сейчас!» и призвал удерживать потепление менее 1,5°C.

Сокращение выбросов — смягчение последствий — самая важная часть борьбы с изменением климата. Неудивительно, что ему уделяется львиная доля внимания среди сторонников, СМИ и участников параллельных мероприятий COP.

Другой аспект управления климатом, адаптация, до сих пор оставался в тени. Но поскольку смягчение последствий занимает больше времени, адаптация становится более важной. Почему? Адаптация направлена ​​на создание или защиту способности человеческих и нечеловеческих систем к процветанию в контексте климатических изменений, которые уже произошли и еще будут вызваны. Медленное смягчение приведет к большему.

До сих пор правительства на национальном и субнациональном уровнях склонялись к выжидательному подходу к адаптации. Может быть трудно собрать политическую волю для создания новой инфраструктуры, реорганизации институтов или изменения механизмов финансирования и финансирования в ожидании медленно наступающего изменения климата или будущих экстремальных явлений. Отношение может начать меняться по мере того, как все больше мест будут ощущать и определять воздействие местного климата.

Остается проблема, заключающаяся в том, что небольших или постепенных изменений в инфраструктуре, учреждениях и финансовых возможностях, вероятно, будет недостаточно для компенсации нелинейных климатических воздействий. В какой-то момент (и действительно, неопределенность в отношении сроков является большой проблемой) многие места почувствуют острое климатическое воздействие. Чтобы подготовиться к этому до чрезвычайной ситуации и принять разумные, рентабельные и инклюзивные решения по адаптации, во многих местах необходимо начать планирование уже сейчас.

В глобальном масштабе РКИК ООН стремится стимулировать адаптацию посредством процесса национального планирования адаптации (НПД) Отдела адаптации, предусмотренного Канкунскими рамками адаптации. Благодаря этому процессу 154 члена, идентифицированные как развивающиеся страны (развитым странам не предлагается представлять НПД, хотя многие из них подготовили их).

НПД содержат среднесрочные и долгосрочные стратегии для учета последствий изменения климата на страновом уровне. Эти НПД охватывают множество различных аспектов адаптации, таких как планы по обеспечению водной и продовольственной безопасности, повышению устойчивости к стихийным бедствиям, защите биоразнообразия, горизонтальной или вертикальной реорганизации институтов или разработке новых финансовых инструментов на страновом уровне. На КС26 примерно 30 из 154 развивающихся стран представили свои НПД.

Остается открытым вопрос, как оценить качество и достаточность адаптации на уровне страны. Одним из методов может быть изучение самих НПД, но НПД могут не отражать деятельность на местах. В некоторых случаях NAP могут быть желательными. В других случаях НПД могут не охватывать весь спектр фактически происходящей адаптации.

Руководитель программы NAP Пол Десанкер объясняет, что одним из препятствий для оценки адаптации является отсутствие фиксированного рабочего определения того, что такое адаптация на самом деле. Он отмечает, что работа Национальной академии наук предполагает, что адаптацию можно оценивать по пяти категориям:

1. Вход
2. Процесс
3. Результат
4. Результат
5. Воздействие

Десанкер говорит, что до сих пор большинство усилий по измерению адаптации были сосредоточены на первых трех: входы, процессы и выходы. Пока еще не уделялось внимания непосредственно наблюдаемым воздействиям, хотя недавно было проведено исследование, в котором систематически документируются сообщаемые воздействия.

Необходимо дальнейшее развитие мер по адаптации. Первая Глобальная инвентаризация (GST) Парижского соглашения проходит с 2021 по 2023 год, а затем будет повторяться каждые пять лет. В контексте GST будут предприняты усилия по оценке реализации адаптации для оценки адекватности, эффективности и необходимости дальнейшей поддержки.

Помня о GST, во время COP26 я присоединился к Desanker; Лео Зулу, доцент Мичиганского государственного университета; Дэвид Стивенс, независимый эксперт ООН; и другие из Группы Всемирной метрологической организации по наблюдениям за Землей, НАСА и нескольких университетов для изучения методов прямого наблюдения за адаптацией на уровне страны.

Исследование мотивировано идеей, что может быть неиспользованный потенциал в использовании дистанционного зондирования и других пассивных глобальных наборов данных для определения воздействия без предубеждений, вызванных неравномерной отчетностью. Наблюдаются ли корректировки или преобразования? Существуют ли устойчивые цепочки поставок или создания стоимости? Можно ли количественно оценить воздействие усилий по адаптации? Группа обсудила потенциально полезные индикаторы, которые мы будем оценивать в ближайшие месяцы.

Одним из обнадеживающих конечных результатов является возможность наблюдать за воздействием адаптации, а затем возвращаться к процессам, которые привели к наиболее успешным воздействиям. Наука об оценке адаптации и предпочтительных адаптационных стратегий только зарождается. Однако возможно, что следующий поворот в дебатах о климате будет сосредоточен на том, как лучше всего адаптироваться.

Эллисон Ласситер

Доцент кафедры городского и регионального планирования

Эллисон Лэсситер — доцент кафедры городского и регионального планирования Школы дизайна Вайцмана. В ее работе рассматриваются возможности использования ландшафтной инфраструктуры и новых технологий для повышения устойчивости и повышения адаптивной способности городов.

Все успехи — это успешная адаптация

Доктор Макс живёт на сцене Доктор Макс МакКаун

Доктор Макс МакКаун

«Всякий успех — это удачная адаптация»

Опубликовано 10 февраля 2020 г.

+ Подписаться

‘Выживает не самый сильный из видов и не самый умный. Он лучше всего приспосабливается к изменениям». ~ Дарвин

Мы все способны к высокой адаптивности. Где-то между подрывающей уверенность неопределенностью и отрицающей реальность уверенностью находится возможность, часто раскрываемая нежелательными невзгодами , и долгожданная человеческая способность узнавать, понимать и необходимую адаптацию.

Наш социальный мир создается и переделывается человеческим выбором. Большинство людей хотят лучшего будущего, сделать что-то значимое, почувствовать, что они жили. Многие люди хотят (быть свободными) быть умнее и подозревают, что есть разница между адаптацией для победы и адаптацией для выживания. Хорошая новость заключается в том, что высокая адаптивность – это талант, который можно развивать.

Если вам не нравится играть по старым правилам, вам нужны мощные новые правила, и частью изменения правил повседневной жизни является вера в то, что правила жизни можно улучшить.

Вы можете приспосабливать обстоятельства, формируя события по своей воле.

Люди, работающие в культурах с высокой адаптивностью — или HACK — могут воображать и создавать лучшее будущее. Они приспосабливают обстоятельства, формируя события по своей воле. Люди с высокой приспособляемостью узнают, что, хотя для выживания нужны кровь, пот и слезы, преодоление требует крови, пота и лучших идей.

Организация, которая может преднамеренно, методично и даже радостно обновляться, имеет культуру убийцы высокой адаптивности — или HACK — такая культура в бизнес-среде естественным образом заменит свои собственные продукты и услуги, найдя лучшие альтернативы.

Эта культура поощряет и зависит от людей с высокой приспособляемостью, высокими достижениями — или HAHA — становиться сильнее перед лицом кризиса. Эти люди быстро реагируют на угрозы и возможности, используя интеллект и воображение, чтобы исцелить себя и выйти за пределы.

Шаг 1: Признание необходимости адаптации . Если никто не осознает необходимость или возможность адаптации, не может быть преднамеренной попытки адаптироваться. Возможно, что кто-то случайно улучшит ситуацию, но на это нельзя полагаться. Удача – лучший из всех инструментов, но даже удаче помогает явное желание что-то улучшить. Некоторые люди настолько заняты (будучи занятыми), что тратят огромное количество усилий, делая совершенно неправильные вещи или проливая кровь, пот и слезы в контрпродуктивную систему, где им было бы лучше работать над улучшением системы, в которой они работают.

Шаг 2: понять, что требуется адаптация. Признание необходимости адаптации – хорошее начало, но есть много людей и целых наций, которые признают проблемы, не зная, что с ними делать. Они беспокоятся о необходимости внесения изменений. Они могут хотеть чего-то другого, но не знают, как получить то, что хотят. Так что они терпят неудачу. Важно смотреть дальше приемлемой мудрости, которая не работает, на неприемлемую мудрость, которая может сработать в будущем.

Шаг 3: Производится необходимая адаптация. Вполне возможно знать, что вы должны вносить изменения, чтобы решить какую-то проблему, ухватиться за какую-то прекрасную возможность, не делая ничего, чтобы измениться. Довольно часто люди знают, что необходимо, и все же не делают того, что нужно. Чтобы самые большие планы и самые насущные потребности никогда не использовались.

Группы с высокой адаптивностью способны быстро перейти от понимания к внесению необходимых изменений, поскольку в них глубоко укоренилась привычка к совместному мышлению, обучению и действию. Они ожидают, что обстоятельства изменятся, и что они будут энергично и неустанно стремиться улучшить свое положение.

На каждом этапе есть детали и работа, и они не предполагают, что решать сложные проблемы всегда легко. Тем не менее, усилия, необходимые для того, чтобы справиться, не обязательно больше, чем усилия, чтобы преуспеть или превзойти. Разница невелика, и часто разница заключается в воображении, которое позволяет нам распознать проблему, пока еще есть время для ее решения.

Мы могли бы сделать вид, что наш мир легко разделить на управляемые части, но это маскирует беспорядочную, взаимосвязанную и неоднозначную реальность — мир сложен и переплетен. Изменения в одном месте приводят к последствиям в другом. Инфекция из одной страны распространилась в другую, в то время как финансовый кризис в США распространяется по всему миру. Социальные сети, предназначенные исключительно для развлечения, становятся идеальными для дезинформации или инструментами для свободы и просвещения.