Виды музыкотерапии: Виды музыкотерапии | Музыка в детском саду

Виды музыкотерапии | Музыка в детском саду

В музыкальной терапии можно выделить две формы: индивидуальную и групповую.  Она обычно имеет две фазы: ретроспективную и проспективную.

Задача ретроспективной фазы – натолкнуть участника на переживание необходимости активного раскрытия внутреннего конфликта. Слушая музыку, человек должен войти в противоречие со своей внутренней жизнью, своими переживаниями. Конфликты, которые до этого были неосознанные человеком, преобразуются в конкретные представления.

В проспективной фазе возможны два направления. Первое основывается на снятии психического напряжения, которое обычно выражается мышечным напряжением. Второе направление предполагает развитие потребности в слушании музыки, расширении круга переживаний и стабилизации самочувствия человека.

По способу применения музыки музыкальную терапию можно разделить на следующие группы (система О.А. Блиновой):

1. включающие пассивное восприятие музыки;
2. основанные на активной работе клиента с образами музыки, звучащей извне;
3. основанные на самовыражении через музицирование в процессе музыкальной терапии;
4. связанные со слышанием музыки как бы «внутри себя».

В первой группе музыка является фоном и не требует специального вслушивания, осмысления, переживания звучащего музыкального произведения. В процессе таких тренингов наблюдались случаи гиперпассивного восприятия, когда пациенты даже не могли с уверенностью сказать, звучала ли музыка вообще. В таких случаях музыка выполняет функцию катализатора эмоциональных процессов, тогда как внимание клиента направлено на другие внутренние или внешние факторы, например, собственные мысли, чувства, на содержание речи партнёра в процессе терапевтической беседы.

Сложность в таких процедурах заключена в подборе музыкальных произведений, которые бы максимально соответствовали поставленным задачам. Нередки случаи в практике, когда радостная музыка вызывает грусть, а в восторг приводит произведение, не сообщающее восторжённого состояния. Почему так происходит?  Причина может быть в том, что на ход процесса и результаты неосознанного музыкального воздействия влияет не только сама музыка, но и состояние человека на данный момент. Часто музыка не формирует новое состояние, а раскрывает, углубляет прежнее, выводя наружу глубинный страх, напряжение или спокойствие, которое проявляется  в такой реакции.

Пассивное использование музыки несёт вспомогательную функцию. Чаще традиционное применение фоновой музыки во время релаксаций, бесед, в процессе свободного рисования усиливает включение клиентов в процесс работы, а его ощущения намеренно переключаются с музыки на собственные ощущения. Но всё же замечено, что осознание своих переживаний без использования музыки более поверхностное и менее детальное.

Во второй группе результаты достигаются путём активного переживания эмоционального содержания звучащего музыкального произведения. Это может быть его осознание, устная или письменная вербализация, рисование, движение под музыку.

Третья разновидность музыкотерапии основана на самовыражении через музицирование. Это могут быть вокальные, ритмические, инструментальные импровизации, исполняемые как индивидуально, так и группой. Для инструментальных импровизаций используется фортепиано в дополнении с другими музыкальными инструментами.

Четвёртая группа музыкальной терапии связана со слышанием музыки как бы «внутри себя». Известно, что в процессе любого двигательного упражнения или действия физический организм, а именно: дыхание, пульсация внутри тела, тембр голоса – становится источником разных ритмов, звуков и мелодий. Упражнения этой группы могут выполняться лёжа, сидя, в движении в зависимости от решаемых задач. Эти упражнения тесно связаны с телом, способствуют работе с телесными проекциями психологических проблем.

 

Сеансы музыкотерапии: как правильно применять

Зачастую для помощи человеку не требуется серьезной медикаментозной коррекции. Достаточно лишь улучшить восприятие окружающего мира, настроиться на позитив и активизировать работу нейронов головного мозга. С этими задачами отлично справляется музыкотерапия – один из лучших способов сочетания приятного влияния процедуры и лечебного воздействия мелодии. Метод не только улучшает психологическое состояние, но позволяет усилить восприимчивость многих СПА-процедур. Важно лишь верно подобрать мелодию, чтобы не вызвать противоположный ожидаемому эффект. Всем тонкостям техники музыкотерапии можно обучиться на курсе СПА-эксперт.

Показания к проведению сеанса музыкотерапии

Основное предназначение процедуры – оптимизация работы нервной системы. Это улучшает настроение и стимулирует защитные и регенеративные возможности организма человека. Поэтому показания к музыкотерапии больше относятся к психологическим расстройствам, нежели к конкретным соматическим недугам. Сеансы принесут пользу в следующих ситуациях:

• депрессии;
• чувство страха и тревоги;
• когнитивные нарушения;
• снижение иммунитета;
• задержка в развитии;
• проблемы старения организма;
• бессонница.

Одно из уникальных особенностей музыкотерапии – возможность стимуляции эффекта СПА-процедур. Различные обертывания, массаж или грязелечение лучше переносятся и скорее принесут пользу при верном применении мелодических сеансов. Поэтому главная задача при проведении музыкотерапии – суметь адаптировать звуки под конкретные потребности человека. Этот нюанс требует определенных навыков, которые легко формируются при правильном обучении за счет грамотного изложения теоретического и практического материала.

Виды сеансов музыкотерапии

Существует несколько форматов проведения процедуры. Каждый из них адаптирован под конкретные возможности человека, а также времени влияния мелодии. Ниже рассмотрены основные виды сеансов музыкотерапии.

 

 

• Рецептивный вариант. Заключается в пассивном прослушивании определенных произведений для стимуляции активности клеток головного мозга.
• Активный вариант. Помимо прослушивания композиций, пациент вовлечен в психологическую лечебную игру, которая заключается в одновременных танцах, пении или специальных упражнениях в такт мелодии.
• Интегративный вариант. Совмещение музыки и иных форматов творческой активности. Можно применять многочисленные виды активных занятий – арт-терапию, хромолечение или обычная беседа. Все зависит от уровня подготовленности специалиста.

Кроме того, в косметологической практике нашел применение отдельный формат музыкотерапии. Он заключается в комбинации прослушивания мелодий и СПА-процедур. Это позволяет резко усилить активность воздействия на кожу и многие системы человеческого организма. Но только практические занятия во время полноценного обучения позволят полностью понять методику комбинации музыкотерапии и СПА-лечения.

Преимущества и ограничения при проведении сеансов музыкотерапии

Метод практически не имеет противопоказаний, за исключением полного нарушения слуха у пациента. При правильном подборе мелодии и комбинации со СПА-процедурами достигается сразу два эффекта: комплексное оздоровление и психологическая коррекция. Организм настраивается на омоложение и стимуляцию когнитивных функций. Отчасти поэтому у людей старше 55 лет сеансы музыкотерапии оказываются незаменимыми для стимуляции когнитивных функций.

Однако выбор мелодии и соотношение с возможностями организма пациента – крайне сложная задача. Ее решить можно только после комплексного обучения, которое сочетает теоретические и практические навыки. Узнать все тонкости музыкотерапии и получить действительный сертификат можно на курсе SPA-эксперт в Санкт-Петербурге при Школе Мастеров Массажа.

Гарантия обучиться в срок

Вы ничем не рискуете, заключая договор даже на самый редкий и уникальный курс, для которого не установлена дата начала. Мы гарантируем Вам, что группа соберется в срок до 3 месяцев, либо мы обучим Вас индивидуально или VIP без доплат.

3D тур по школе массажа:

Музыкотерапия как метод психологической коррекции​

5. Музыка улучшает производительность

Замечали ли вы, что заниматься спортом под музыку намного легче, чем в тишине? Ученые заинтересовались этим вопросом и провели ряд экспериментов. Они обнаружили, что бодрая музыка с быстрым темпом мотивирует людей работать эффективнее.

В специальном эксперименте [Waterhouse J., 2010] 12 здоровым студентам мужского пола поставили задачу кататься на велотренажере с привычной для них скоростью. Участники занимались на тренажерах по 25 минут за раз, слушая плейлист из шести популярных треков с разным темпом.

Исследователи изменили скорость проигрывания музыки на 10% (увеличили, уменьшили или оставили той же), не сообщая об этом участникам. В результате производительность возросла у тех велосипедистов, кто слушал ускоренную музыку. Увеличилась скорость, мощность и расстояние, которое преодолели спортсмены. И наоборот, снижение темпа музыки ухудшило эти показатели.

6. Музыка улучшает настроение

Еще одно доказанное преимущество музыки заключается в том, что она может сделать вас счастливее.
В специфическом исследовании [Thomas Schäfer, 2013] ученые изучали причины, по которым люди слушают музыку. Они установили, что люди ценят музыку за способность улучшать настроение и делать их более осознанными.

Другое исследование [Yuna L. Ferguson, 2012] показало, что намеренное прослушивание позитивной музыки для поднятия настроения дает лучший эффект, чем если вы слушаете ее бесцельно.

7. Музыка уменьшает симптомы депрессии

Исследователи также обнаружили, что музыкальная терапия может быть безопасным и эффективным методом лечения различных расстройств, включая депрессию.

Финские исследователи [Jaakko Erkkilä, 2011] оценили 79 человек в возрасте от 18 до 50 лет с депрессией. 46 участников получили стандартную медицинскую помощь, тогда как оставшимся 33 дополнительно назначили 20 сеансов музыкальной терапии на протяжении 2 недель. Уже через 3 месяца состояние пациентов, слушавших музыку, было значительно лучше, нежели у тех, кто получал стандартное лечение.

Следует учитывать тип музыки, если вы хотите уменьшить депрессию. Исследование [Trappe HJ., 2009] показало, что лучше всего помогает классическая и медитативная музыка, в то время как хэви-метал и техно-музыка оказались неэффективными и даже вредными.

Музыкальная терапия

Ученые давно установили, что здоровье зависит от эмоционального центра человеческого организма. Воздействовать на эмоции можно разными способами, но музыка – самое эффективное, доступное и простое средство. Известный русский психолог С. Л. Рубинштейн объяснял возникновение музыки тем, что в природе все подчинено определенным внутренним ритмам, и только психика человека неритмична. Человек придумал музыку, чтобы «строить и жить помогала», в самом прямом смысле. Чтобы придать ритм и гармонию своей психической жизни. Узбекский ученый Мирзакарим Норбеков о влиянии музыкотерапии писал: «Хаос не в мире, он внутри нас, и именно музыка побеждает этот хаос, гармонизирует эмоциональную сферу человека».

Музыкотерапия (в переводе с греко-латинского «лечение музыкой») – это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека.

Западные учёные, проведя многочисленные исследования и эксперименты, пришли к убеждению: некоторые мелодии действительно обладают сильным терапевтическим эффектом. Так, духовная, религиозная музыка восстанавливает душевное равновесие, дарит чувство покоя; пение весёлых песен помогает при сердечных недугах, способствует долголетию, но самый большой эффект на человека оказывают мелодии Моцарта. Этот музыкальный феномен, до конца ещё не объяснённый, так и назвали – «эффект Моцарта».

Следует отметить, что в России музыкотерапию Минздрав признал официальным методом лечения в 2003 году.

Музыкотерапия активно используется в коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях и др.
В качестве психологических механизмов коррекционного воздействия музыкотерапии указывают:

• катарсис – эмоциональную разрядку, регулирование эмоционального состояния;
• облегчение осознания собственных переживаний;
• конфронтацию с жизненными проблемами;
• приобретение новых средств эмоциональной экспрессии.

Музыкотерапия применима ко всем независимо от возраста и музыкальных способностей.

Положительное влияние на ребенка оказывает классическая музыка. Музыкальные произведения выбираются в соответствии с воздействием, оказываемом на те или иные функции: при раздражимости, утомлении, угнетенном настроении, гиперактивности, повышенной возбудимости.

Благотворными, успокаивающими оказываются произведения Баха, Моцарта, Бетховена, Чайковского.
Возбуждающий эффект свойственен музыке Вагнера, Оффенбаха, Равеля. Тяжелый рок, клубная музыка вызывает стрессовые реакции.

Разный терапевтический эффект также имеют музыкальные инструменты:

• фортепиано – снимает возбудимость, успокаивает нервную систему;
• скрипка, флейта – расслабляют;
• кларнет – улучшает кровообращение, нормализует сердечно – сосудистую систему;
• ударные (барабаны, литавры и т. д.) – бодрят, придают силы.

 

Музыкотерапия позволяет решить ряд проблем:

• преодолеть психологическую защиту ребенка – успокоить или, наоборот, настроить, активизировать, заинтересовать;
• установить контакт между взрослым и ребенком;
• развивать коммуникативные и творческие возможности ребенка;
• занять его увлекательным делом – музыкальными играми, пением, движениями под музыку, импровизацией на музыкальных инструментах.

 

Различают пассивную и активную формы музыкотерапии.

При пассивной музыкотерапии

детям предлагается прослушать различные музыкальные произведения, соответствующие их настроению, в процессе чего выявляется эмоциональное переживание ребенка.

При активной музыкотерапии ребенок вовлечен в работу с музыкальным материалом: инструментальная игра, пение. Основной целью в этом случае является, устранение повышенной застенчивости, развитие коммуникативных навыков, формирование выдержки и самоконтроля.

Подготовила музыкальный руководитель: Якименко Е.Г.

ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЫКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ

ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЫКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ 

И.Ю. Скорлупин
Алтайский Государственный Университет
[email protected]

Реабилитационная деятельность является одним из важных направлений в социальной работе. Она включает в себя множество методик восстановления состояния пострадавших людей. Специалисту по социальной работе важно знать и владеть необходимым набором реабилитационных методик для того, чтобы использовать весь их потенциал и ускорять процесс восстановления клиента. В процессе реабилитации также можно и даже нужно включать составляющие, связанные с творчеством и искусством. Такими составляющими являются компоненты, входящие в процесс арт-терапии. Здесь ярко выделяются направления, связанные с изобразительным искусством, танцами, музыкой и т.д. Подробнее хотелось бы остановиться на музыке, ее потенциале в реабилитаци­онном процессе. В результате изучения музыкального искусства и его состав­ляющих выяснились некоторые закономерности, которые позволят использо­вать музыку как определенное средство коррекции и реабилитации.

Прежде всего, эти закономерности связываются с частотой звуковых волн, издаваемых теми или иными музыкальными инструментами, и поэтому прин­цип метода основывается на вибрациях, которые окружают человека повсюду, музыкальные ритмы вступают с человеческим организмом или в резонанс, или в диссонанс. Если правильно подобрать музыку, то она способна улучшать общее состояние слушателя. Лечение музыкой является как инновационным мето­дом, заключается в целостном и изолированном использовании музыки в каче­стве основного и ведущего фактора воздействия (прослушивание музыкальных произведений, индивидуальное и групповое музицирование и т.д), так и допол­нением, музыкальным сопровождением других коррекционных приемов для усиления их воздействия и повышения эффективности. Опыт лечебного применения музыки имеет многовековую историю. Самая древняя притча, связанная с использованием музыки как лечебного средства, представлена в Ветхом Завете. В ней говорится, что Давид, играя на арфе, излечил Саула от нервной депрессии. Использование разных видов искусства в целях врачевания наблюдалось в Древней Греции, Китае и Индии. Античные мыслители и философы так же отмечали лечебный эффект музыки в частности об этом говорили Аристотель, Платон, Пифагор. Так же есть упоминания, что Авиценна в своей практике использовал метод лечения музыкой, путем ее воздействия на активные биологические точки. Впервые в  европейской медицине метод музыкальной терапии был применен в XIX веке, когда французский психиатр Ж.Эскироль стал вводить музыкотерапию в психиатрические учреждения. В дальнейшем метод стал востребованным после  Первой мировой войны, а в 1930-х немецкие терапевты использовали этот метод для лечения заболеваний желудка, обезболивания родов. После  Второй мировой войны метод музыкотерапии широко стал применяться почти во всех сферах медицины и психологии. Во второй половине XX века технические возможности в исследовании физиологических реакций, возникающих в организме в процессе музыкального восприятия, значительно возросли. Было показано, что музыка активно влияет на функции всех жизненно важных физиологических систем, интенсивность разных физиологических процессов, дыхание и сердечнососудистую систему, кровообращение, приводит даже к определенным гормональным и биохимическим изменениям. Музыка основывается на мироощущении человека данном ему в звуковых художественных образах, раскрывающие суть его бытия через призму чувственно-эмоционального, нравственного-духовного, переживания и преобразования действительности.

В результате развития методики в XX веке сложилось несколько специфических школ (направлений):

?        Шведская  школа, основоположником которой является А. Понтвик, она выдвинула идею психорезонанса исходящую из того что именно музыка способна проникнуть в глубины сознания и достичь понимания своего состояния;

?        Американская школа выделяется тем, что музыкотерапевты создали список музыкальных произведений предназначенный для успокоения, лечения и т.д.;

?        Немецкая школа исходит из положительного воздействия всех видов искусств;

?        В России, первые научные работы, посвященные механизму влияния музыки на человека, появились в конце XIX-начале XX столетия. В работах Бехтерева, Сечина появились данные о положительном воздействии музыки на нервную систему, кровообращение и т. д.  Таким образом, существуют определенные традиции и специфики применения метода лечения музыкой.

В разработках Американской и Шведской школ музыкотерапии формируются следующие основные подходы к теории и практике применения музыкотерапии:

?        Музыка оказывает седативное (успокаивающее) и стимулирующее воздействие на клиента. Музыкальное творчество становится отличным дополнением к различным реабилитационным технологиям, занятиям либо процессам установления контакта с клиентом.

?        Технология работы с музыкой фактически не имеет никаких противопоказаний, поэтому ее применение будет достаточно уместно в  профессиональной деятельности как психотерапевта так и социального работника.

?        Так же, музыкальное творчество может выступить в качестве центральной технологии работы с клиентом. Правильный подбор музыкальных произведений позволит расположить к себе клиента. Снять возникающие психологические барьеры и предотвратить дистанцирование клиента от реабилитационного и коррекционного процесса. С помощью музыки так же можно развивать возможности клиента, задействовать его внутренние ресурсы для креативной работы.

Анализируя научные работы и накопленный опыт в области потенциала лечебного применения музыки и дальнейшего его использования в сфере социальной работы, можно выделить следующие критерии технологического потенциала музыкотерапии в практике социальной  работы:

?        Музыкотерапия может выступать как самостоятельная реабилитационная технология.

?        Музыка может оказывать значительную поддержку в проводимых реабилитационных мероприятий: медицинских, психологических и т.д.

?        Использование музыкотерапии в различных формах поможет значительно облегчить коммуникативную сторону взаимодействия.

?        Музыка при правильном подборе композиций способна улучшить общее состояние клиента, развить его воображение, пробудить в нем творческий потенциал.

?        Становится возможным использование достаточно большого списка музыкальных произведений, которые можно подбирать к определенной ситуации и индивидуальным психическим и физическим особенностям клиентов.

?        Повышение творческой составляющей в профессиональной деятельности социального работника.

Сам процесс музыкальной терапии состоит из активной, пассивной (рецептивной) и смешанной формы терапии, которые по-разному подходят к психокоррекции людей. Все эти методы чаще всего основываются на индивидуальном подходе к человеку [2, c. 303].

Рецептивная (пассивная) форма работы не предполагает активных действий со стороны клиента, наоборот, в процессе сеанса он/она принимает сторону простого слушателя музыки. Для этого специально подбираются композиции, соответствующие состоянию здоровья клиента на момент сеанса.

Для пассивной формы музыкальной терапии, рекомендуется исполь­зовать классическую инструментальную музыку. Предпочтение должно отдаваться музыке высокого художественного уровня. Рекомендуется избегать использования вокальных произведений на языках, известных клиентам, которые могли бы своим словесным содержанием привнести какое-то конкретное сообщение или внушить особую тему и произведений, которые вызывали бы конкретные ассо­циации у клиентов. Выбор музыки является очень значимым моментом в данном методе. Благодаря появлению новых электронных инструментов возникает ряд опасных для человека стилей, так что они могут оказать только негативный эффект и применение их в лечебной практике неприемлемо. Поэтому в практике музыкальной терапии по большей части используются классические произведения.

В ходе использования метода «музыкотерапии» можно использовать не только классическую музыку. По сути, подходит любая музыка, которая была сыгранна на живых инструментах. Например, в программу прослушивания можно включать джаз, блюз, рок композиции. Но тут все в первую очередь зависит от предпочтений клиента, специалист лишь должен подобрать максимально подходящий список произведений исходя из предпочтений клиента. Однако, как показывает опыт психологов, практикующих метод музыкальной терапии, классическая музыка глубоко и базово влияет и позволяет добиться эффекта даже при домашнем применении.

Активная форма предполагает работу непосредственно с самим музыкаль­ным материалом (игра на музыкальном инструменте, пение и т.д.). Данная форма предполагает наличие музыкального образования и навыков игры у социального работника, так же появляется возможность привлечения соответствующего специалиста для проведения такой формы работы. Различные музыкальные инструменты оказывают влияние на отдельные внутренние органы человека. Так например, флейта и скрипка положительно воздействуют на головной мозг и нервную систему , помогают преодолевать апатию, депрессию. Виолончель благотворно влияет мочеполовую систему, помогает при заболеваниях почек. Прослушивание виолончельной музыки помогает избавиться от внутренних и внешних отеков, способствует выведению из организма излишней жидкости.

Струнные инструменты, такие как гитара или арфа положительно воздействуют на сердечнососудистую систему. Кроме того систематическое использование этих инструментов и их звучание пробуждают в человеке чувства сострадания.

Духовые инструменты способствуют улучшению работы дыхательной системы, очищают легкие. Положительно влияет на процессы кровообращения.

Ударные инструменты помогут восстановить нормальный ритм сердца и улучшить кровообращение и т.д.

Интегративная форма задействует дополнительные возможности других реабилитационных методов. Тем самым образуется комплексный подход к решению реабилитационных проблем у клиентов. В интегративных формах работы можно использовать такие направления как лечебная физическая культура, изобрази­тельное искусство и т.д.

Комбинируя музыкотерапию с различными реабилитационными подхо­дами, социальный работник может в разы повысить эффективность процесса реабилитации клиента, сделать процесс интересным, увлекательным для людей, задействовав их творческие способности.

Существует много видов реабилитационных технологий, но технология музыкотерапия обладает высоким интегративным потенциалом, что выгодно выделяет ее среди других методов. Музыка позволяет проводить различные по форме реализации сеансы, занятия, реабилитационные мероприятия и  т.д. Позволяет найти индивидуальный подход через подбор различных музыкальных композиций относительно ситуации. Поэтому, данная технология становится интересной для сферы социальной работы. Технология музыкотерапии внесет существенное разнообразие в деятельность социального работника

Литература 

1.   Брусиловский, Л. С. Музыкотерапия. Руководство по психотерапии / Л. С. Брусиловский. – М., 1985.

2.  Караварский, Б.Д.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. проф. Б.Д. Карвасарского.- СПб.: Питер, 1999.

Гранты

Телефон технической поддержки: +7(914)2707113
Консультации по проектированию: +7(914)2701082
Отдел по взаимодействию с институтами гражданского общества
Министерства по делам молодежи и социальным коммуникациям Республики Саха (Якутия) 507-123, 507-128

Статус проекта: На экспертизе

Хомусотерапия — детям

Конкурс

Конкурс 2021

Грантовое направление

Деятельность в области культуры, искусства, содействие духовному развитию личности

Номер заявки

2 049

Дата подачи

07 июня 2021

Запрашиваемая сумма

383 644,00 ₽

Cофинансирование

0 ₽

Общая сумма расходов на реализацию проекта

383 644,00 ₽

Сроки реализации

1 сентября 2021 г. — 30 декабря 2021 г.

Организация

РОО «МОЯ ИСТОРИЯ»

ИНН

1435334900

ОГРН

1181447011217

Краткое описание

Проект “Хомусотерапия — детям” планируется к осуществлению в рамках республиканского проекта “Арт терапия” (Пункт 2.1.7 Приложения №2 “План мероприятий Года здоровья в РС(Я) в 2021 г.” согласно распоряжению Правительства РС(Я) №139-р от 20.02.2021 г. “О плане проведения Года здоровья в Республике Саха (Якутия)”, изданного в целях реализации Послания Главы РС(Я) Николаева А.С. Государственному Собранию (Ил Тумэн) РС(Я) от 24.12.2020 г.
Проект нацелен на улучшение психологического и физиологического здоровья детей школьного возраста, нуждающихся в психологической поддержке, имеющих ограничения по здоровью.
В рамках проекта на базе партнеров проекта: ГКОУ РС(Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат», ГБУ РС(Я) «Республиканский детский туберкулезный санаторий им. Т.П. Дмитриевой», ГАУ ДО РС(Я) «Центр отдыха и оздоровления детей «Сосновый бор», будут организованы курсы хомусотерапии, к проведению которых будут привлечены признанные в республике хомусисты-импровизаторы, квалифицированные психологи и медики.
Хомусотерапия как один из видов музыкотерапии — относительно новое направление, развивающееся с нач. 1990-х гг. Однако в культуре саха и народов тюрко-монгольского мира хомусотерапия уходит корнями в традицию шаманизма. По сегодняшний день многие народные целители продолжают применять музыку хомуса в своей практике в том или ином виде.
На сегодняшний день стоит актуальный вопрос научного осмысления данного направления, с учетом традиций, накопленного эмпирического опыта хомусотерапевтов.
Хомусотерапия на эмпирическом уровне показала свое положительное влияние на психоэмоциональное и в какой-то мере на физиологическое состояние человека.
В 2019 г. Музей и Центр хомуса народов мира провел Всероссийскую научно-практическую конференцию «Хомус (варган): историко-культурные традиции и музыкально-терапевтические практики», по итогам которой был опубликован научный сборник. Эти материалы являются ценным источником научных знаний по данному направлению, на который будет опираться проект.
Согласно имеющимся данным по хомусотерапии ожидается, что в результате проекта у детей будет улучшено общее самочувствие, стабилизировано психоэмоциональное состояние, раскрыт творческий потенциал, укреплено физическое здоровье (увеличение объема легких и др.)

Цель

1. Содействие улучшению психического и физического здоровья детей, находящихся на лечении/обучении в оздоровительных и коррекционных учебных заведениях г. Якутска, посредством хомусотерапии.

Задачи

• 1) Разработка методики проведения курса хомусотерапии в каждой организации-партнере проекта с учетом особенностей групп детей;
• 2) Разработка методики психологического тестирования;
• 3) Проведение курсов хомусотерапии для детей на базе партнеров проекта;
• 4) Сбор и анализ психологического тестирования и медицинских показателей.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта: дети школьного возраста 5-11 кл., находящихся на лечении/обучении в оздоровительных и коррекционных учебных заведениях г. Якутска.
Дети с неблагополучной жизненной ситуацией из трудных семей, имеющие проблемы со здоровьем относятся к группе риска. Они нуждаются в особенно заботе и квалифицированной помощи специалистов, которые смогут направить их становление как личности с успешной социализацией.
Данный проект сможет послужить дополнительной помощью в этом направлении, поможет педагогам и психологам в снятии напряжения и тревожности у детей, поможет приобщить их к традиционной культуре.
Учащиеся Республиканской коррекционной школы-интернат будут разделены на две группы: 1) дети, имеющие проблемы со зрением, 2) дети, имеющие проблемы со слухом. Для незрячих детей будут организованы сеансы прослушивания успокаивающей музыки хомуса в живом исполнении. Неслышащие дети будут обучаться игре на хомусе — это возможно, т.к. они хорошо ощущают вибрацию инструмента.
В Центре отдыха «Сосновый бор» из групп будут отбираться «трудные» дети, на которых будет направлен курс хомусотерапии.
Дети, находящиеся на лечении в Республиканском детском туберкулезном санатории, будут обучаться игре на хомусе с акцентом на дыхательные приемы игры, что позволит усилить вентиляцию легких и увеличить объем легких.

География проекта

• городской округ «город Якутск»

Целевые группы

1. дети и подростки до 14 лет
2. люди с ограниченными возможностями здоровья
3. молодежь

Контактная информация

677000, Республика Саха /Якутия, город Якутск, улица Петра Алексеева, дом 25/1, квартира 104

roomyhistory.ru

Кафедра интегративной медицины, клинической психологии и музыкальной терапии

Интегративная онкология – это относительно новое понятие, отражающее комбинацию лечебно-профилактических подходов академической и комплементарной медицины. При этом стандартные способы лечения сочетаются с различными дополнительными методами, эффективность которых подтверждена клинической практикой. Как показал международный опыт, методы комплементарной медицины могут существенно усиливать эффективность терапии, проводимой по существующим протоколам лечения онкологических заболеваний. Руководитель курса д.м.н., профессор Лаптев В.П. является одним из ведущих специалистов России в области онкологии, включая лазерные методы диагностики и лечения опухолей.
Категория слушателей: онкологи, реабилитологи и врачи других лечебных специальностей
Форма обучения: очно-заочная, в период пандемии только дистанционная.
Программа курса включает:

• Канцерогенез и иммунная система. История биотерапии рака
• Микробная вакцинотерапия.
• Препараты из ферментированного чистотела.
• Фитопрепараты-фотосенсибилизаторы и фотодинамическая терапия в клинической онкологии. Фотодинамическая терапия неонкологических заболеваний.
• Парентеральная омелотерапия.
• Клеточные протеины-биорегуляторы и пептидотерапия.
• Витаминно-минеральные комплексы. Ощелачивающая терапия.
• Заместительная энзимотерапия. Пробиотики.
• Фунготерапия (лечение грибами).
• Музыко-арттерапия психосоматических расстройств. Психоонкология
• Комплексное применение биологических и стандартных методов терапии рака.

Текущий контроль знаний: автоматическое он-лайн тестирование
Зачетных часов: 144
Выдаваемый документ: удостоверение повышения квалификации по программе
«Интегративная онкология: инновационные комплексы восстановительного лечения и реабилитации онкологических больных, фотодинамическая терапия».

Четыре типа вмешательств в музыкальной терапии

Музыкальные терапевты проходят подготовку в областях, которые вооружают их навыками оценки, лечения и оценки людей разного возраста, происхождения и потребностей. Для достижения определенных целей в сеансе музыкальной терапии музыкальные терапевты подготовят вмешательства в рамках одной из четырех широких категорий вмешательств, которые включают рецептивное, воссоздание, импровизацию и сочинение / написание песен. Эти методы в сочетании с нацеливанием на индивидуальные цели делают музыкальных терапевтов специализированными и уникальными по сравнению с другими музыкальными дисциплинами.

В зависимости от потребностей человека или группы музыкальный терапевт определит, какой тип вмешательства будет наиболее эффективным. Ниже приводится подробный обзор четырех различных методов, а также обоснование фасилитации.

Восприимчивый: Клиент слушает музыку и реагирует на переживания молча, вербально или в другой модальности (например, искусство, танец). Используемая музыка может быть живой или записанной. Некоторые типы рецептивных подходов могут включать расслабление с помощью музыки, а также использование музыки и образов.Цели могут охватывать несколько областей, в том числе:

• способствует стимуляции или расслаблению
• облегчение памяти или воспоминаний
• Развитие слуховых навыков
• Повышение настроения и снижение тревожности

Рецептивные вмешательства могут быть уместными, когда клиент невербален или предпочитает пассивный подход через слушание.

Воссоздание: Подход, ориентированный на музыку, при котором клиента поощряют играть или подпевать заранее составленной песне в манере, которая поддерживает поставленные цели.Воссоздание может включать пение знакомых или новых песен или игру на различных инструментах в зависимости от способностей и целей клиента. Это может быть забавный и увлекательный способ достижения целей с помощью создания музыки, который может включать:

• Развитие крупной / мелкой моторики
• содействие социальному взаимодействию и привлечению очереди
• поощряет использование одной стороны корпуса
• Содействие самовыражению посредством игры на музыкальных инструментах или пения

Вмешательства по воссозданию могут быть подходящими для различных групп населения, включая детей с задержкой в ​​развитии, детей с приобретенной черепно-мозговой травмой или пожилых людей с деменцией.

Импровизация: Включает спонтанное создание музыки с использованием простых инструментов, ударных инструментов или голоса. Этот тип вмешательства требует, чтобы терапевт слышал, интерпретировал и в конечном итоге реагировал на игру или настроение клиента. Некоторые цели, связанные с этой категорией вмешательства, могут включать:

• облегчить самовыражение и общение с помощью музыки, особенно когда словесное общение ограничено или менее комфортно!
• увеличить свободу и возможность делать выбор
• развивать способность к построению отношений с другим человеком через музыку

Этот тип вмешательства может быть уместен для некоторых групп населения, в том числе для тех, кто невербален или чувствует дискомфорт, выражаясь напрямую.

Состав / написание песен: Процесс, при котором терапевт поддерживает клиента в создании его собственной музыки или текста. Эти творения могут быть записаны или выполнены впоследствии. Вот некоторые цели, которые могут быть достигнуты с помощью композиции или написания песен:

• Подтверждение опыта / унаследованная работа
• воплощение мыслей или эмоций
• продвигает альтернативный способ выражения
• Развитие творчества

Этот тип вмешательства может быть подходящим для различных групп населения, в зависимости от потребностей клиента, и может быть новым забавным методом для изучения во время сеанса!

В Wellington Music Therapy Services наши музыкальные терапевты обучены эффективной фасилитации вышеуказанных типов вмешательств на сессиях, чтобы удовлетворить потребности и цели любого клиента.Не стесняйтесь обращаться к нам, чтобы узнать больше о том, как мы можем помочь вашей семье!

Артикул:

Эдвардс, Дж., Трюгве А. и Стайн К. Блихфельдт А. «Техники написания песен в практике музыкальной терапии». Оксфордский справочник по музыкальной терапии , 2015.

Эдвардс, Дж. И Гроке, Д. «Рецептивная музыкальная терапия». Оксфордский справочник по музыкальной терапии , 2015.

Erkkilä, J., et al. «Влияние импровизационной музыкальной терапии на лечение депрессии: протокол рандомизированного контролируемого исследования.» BMC Psychiatry , 2008 vol. 8, стр. 50.

Stegemann, T., et al. «Музыкальная терапия и другие музыкальные вмешательства в педиатрической медицине: обзор». Лекарства (Базель, Швейцария) , 2019, т. 6, стр. 25.

Определение, типы, методы и эффективность

Что такое музыкальная терапия?

Музыкальная терапия — это терапевтический подход, который использует естественные свойства музыки, поднимающие настроение, чтобы помочь людям улучшить свое психическое здоровье и общее самочувствие.Это целенаправленное вмешательство, которое может включать:

• Создание музыки
• Написание песен
• Пение
• Танцы
• Прослушивание музыки
• Обсуждение музыки

Эта форма лечения может быть полезна людям, страдающим депрессией и тревогой, и может помочь улучшить качество жизни людей с проблемами физического здоровья. Любой желающий может заниматься музыкальной терапией; Вам не нужен музыкальный фон, чтобы ощутить его благотворное влияние.

Виды музыкальной терапии

Музыкальная терапия может быть активным процессом, когда клиенты играют роль в создании музыки, или пассивным, который включает в себя прослушивание музыки или реакцию на нее. Некоторые терапевты могут использовать комбинированный подход, который включает как активное, так и пассивное взаимодействие с музыкой.

В музыкальной терапии существует множество подходов, в том числе:

• Аналитическая музыкальная терапия : Аналитическая музыкальная терапия побуждает вас использовать импровизированный музыкальный «диалог» через пение или игру на музыкальном инструменте, чтобы выразить свои бессознательные мысли, которые вы можете затем поразмышлять и обсудить со своим терапевтом.
• Музыкальная терапия Бенензона : Этот формат объединяет некоторые концепции психоанализа с процессом создания музыки. Музыкальная терапия Бенензона включает в себя поиск вашей «музыкальной звуковой идентичности», которая описывает внешние звуки, наиболее точно соответствующие вашему внутреннему психологическому состоянию.
• Когнитивно-поведенческая музыкальная терапия (CBMT) : этот подход сочетает когнитивно-поведенческую терапию (CBT) с музыкой. В CBMT музыка используется для усиления одних форм поведения и изменения других.Этот подход является структурированным, а не импровизационным и может включать прослушивание музыки, танцы, пение или игру на музыкальном инструменте.
• Общинная музыкальная терапия : Этот формат ориентирован на использование музыки как способ облегчить изменения на уровне общины. Это делается в группе и требует высокого уровня участия от каждого участника.
• Музыкальная терапия Нордофф-Роббинса : Этот метод, также называемый творческой музыкальной терапией, включает в себя игру на инструменте (часто на тарелке или барабане), в то время как терапевт использует другой инструмент.В процессе импровизации музыка используется как способ самовыражения.
• Бонни-метод управляемых образов и музыки (GIM) : Этот вид терапии использует классическую музыку как способ стимулировать воображение. С помощью этого метода вы объясняете чувства, ощущения, воспоминания и образы, которые испытываете, слушая музыку.
• Вокальная психотерапия : В этом формате вы используете различные вокальные упражнения, естественные звуки и дыхательные техники для связи со своими эмоциями и импульсами.Эта практика предназначена для создания более глубокого чувства связи с самим собой.

Музыкальная терапия против звуковой терапии

Музыкальная терапия и звуковая терапия (или звуковое исцеление) отличаются друг от друга, и каждый подход имеет свои собственные цели, протоколы, инструменты и настройки:

• Музыкальная терапия — относительно новая дисциплина, в то время как звуковая терапия основана на древних тибетских культурных практиках.
• Звуковая терапия использует инструменты для достижения определенных звуковых частот, в то время как музыкальная терапия направлена ​​на устранение таких симптомов, как стресс и боль.
• Существующие тренинги и сертификаты для звуковой терапии не так стандартизированы, как для музыкальных терапевтов.
• Музыкальные терапевты часто работают в больницах, центрах лечения наркозависимости или в частных клиниках, в то время как звуковые терапевты могут предлагать свои услуги как компонент дополнительной или альтернативной медицины.

Методы

Когда вы начнете работать с музыкальным терапевтом, вы начнете с определения своих целей. Например, если вы страдаете депрессией, вы можете надеяться использовать музыку, чтобы естественным образом улучшить свое настроение и сделать себя счастливее.Вы также можете попробовать применить музыкальную терапию к другим симптомам депрессии, таким как беспокойство, бессонница или проблемы с концентрацией внимания.

Во время сеанса музыкальной терапии вы можете слушать музыку разных жанров, играть на музыкальном инструменте или даже сочинять собственные песни. Вас могут попросить спеть или потанцевать. Ваш терапевт может побудить вас импровизировать или у него может быть установленная структура, которой вы должны следовать.

Вас могут попросить настроиться на свои эмоции во время выполнения этих задач или позволить своим чувствам направлять ваши действия.Например, если вы злитесь, вы можете играть или петь громкие, быстрые и диссонирующие аккорды.

Вы также можете использовать музыку, чтобы изучить способы изменить свои чувства. Если вы выражаете гнев или стресс, ваш музыкальный терапевт может отреагировать, попросив вас послушать или сочинить музыку медленными, мягкими, успокаивающими тонами.

Музыкальная терапия часто проводится один на один, но вы также можете принять участие в групповых занятиях, если они доступны. Сеансы с музыкальным терапевтом проходят везде, где они практикуют, что может быть:

• Клиника
• Коммунальная поликлиника
• Исправительное учреждение
• Больница
• Личный кабинет
• Кабинет физиотерапии
• Реабилитационный центр

Где бы это ни было, комната, в которой вы работаете вместе, будет спокойной, без отвлекающих факторов.

Что может помочь музыкальная терапия?

Музыкальная терапия может быть полезна людям, которые испытывают:

Исследования также показывают, что это может быть полезно для людей с:

Музыкальная терапия также часто используется для помощи детям и подросткам:

• Развивайте свою личность
• Повысить коммуникативные навыки
• Научитесь регулировать свои эмоции
• Восстановиться после травмы
• Самоотражение

Преимущества музыкальной терапии

Музыкальная терапия может быть индивидуализирована, что делает ее подходящей для людей любого возраста — даже очень маленькие дети могут принести пользу.Он также универсален и предлагает преимущества для людей с различным уровнем музыкального опыта и с различными проблемами психического или физического здоровья.

Взаимодействие с музыкой может:

• Активирует области мозга, которые влияют на такие вещи, как память, эмоции, движение, сенсорные реле, некоторые непроизвольные функции, принятие решений и вознаграждение
• Удовлетворение социальных потребностей пожилых людей в группах
• Понижение ЧСС и артериального давления
• Расслабление мышечного напряжения
• Выпуск эндорфинов
• Снимает стресс и способствует спокойствию
• Укрепить моторику и улучшить общение для детей и молодых людей с нарушениями развития и / или обучаемости

Исследования также показали, что музыка может оказывать сильное влияние на людей с деменцией и другими нарушениями памяти.

В целом музыкальная терапия может усилить положительные эмоции, например:

• Спокойствие
• Эйфория
• Уверенность и расширение возможностей
• Эмоциональная близость

Эффективность

Использование и преимущества музыкальной терапии исследуются десятилетиями. Основные результаты клинических исследований показали, что музыкальная терапия может быть полезной для людей с депрессией и тревогой, расстройствами сна и даже раком.

Депрессия

Исследования показали, что музыкальная терапия может быть эффективным компонентом лечения депрессии.Согласно процитированному исследованию, использование музыкальной терапии было наиболее полезным для людей с депрессией в сочетании с обычными методами лечения (такими как антидепрессанты и психотерапия).

При использовании в сочетании с другими формами лечения музыкальная терапия также может помочь уменьшить навязчивые мысли, депрессию и тревогу у людей с ОКР.

В 2016 году исследователи провели технико-экономическое обоснование, в ходе которого изучали, как музыкальную терапию можно сочетать с КПТ для лечения депрессии.Хотя необходимы дополнительные исследования, первоначальные результаты были многообещающими.

Бессонница

Многие люди считают, что музыка или даже белый шум помогает им заснуть. Исследования показали, что музыкальная терапия может быть полезна людям с нарушениями сна или бессонницей как симптомом депрессии.

По сравнению с фармацевтическими препаратами и другими обычно назначаемыми препаратами для лечения нарушений сна, музыка менее инвазивна, более доступна и является чем-то, что человек может делать самостоятельно, чтобы управлять своим состоянием.

Обезболивание

Музыка была изучена как потенциальная стратегия лечения острой и хронической боли во всех возрастных группах. Исследования показали, что прослушивание музыки во время лечения, например, после операции или травмы, может помочь как детям, так и взрослым справиться с физической болью.

Музыкальная терапия может помочь уменьшить боль, связанную с:

• Хронические состояния : Музыкальная терапия может быть частью долгосрочного плана по управлению хронической болью, и она может помочь людям восстановить и сосредоточиться на положительных воспоминаниях о времени, когда у них не было мучительных долговременных болевых симптомов.
• Роды и роды : Роды с применением музыкальной терапии, по-видимому, являются положительным, доступным, немедикаментозным вариантом лечения боли и снижения тревожности у работающих.
• Хирургия : В сочетании со стандартным послеоперационным стационарным уходом музыкальная терапия является эффективным способом снижения уровня боли, беспокойства, частоты сердечных сокращений и артериального давления у людей, восстанавливающихся после операции.

Рак

Справиться с диагнозом рака и пройти курс лечения рака — это не только физическое, но и эмоциональное переживание.Людям, больным раком, часто нужны разные источники поддержки, чтобы заботиться об их эмоциональном и духовном благополучии.

Было показано, что музыкальная терапия помогает уменьшить беспокойство у онкологических людей, начинающих лучевую терапию. Это также может помочь им справиться с побочными эффектами химиотерапии, такими как тошнота.

Музыкальная терапия может также принести эмоциональную пользу людям, испытывающим депрессию после постановки диагноза рака, во время лечения или даже после ремиссии.

На что обратить внимание

Сама по себе музыкальная терапия не может быть адекватным лечением заболеваний, включая расстройства психического здоровья. Однако в сочетании с лекарствами, психотерапией и другими вмешательствами это может быть ценным компонентом плана лечения.

Если у вас проблемы со слухом, вы носите слуховой аппарат или у вас установлен слуховой имплант, вам следует поговорить со своим аудиологом перед музыкальной терапией, чтобы убедиться, что это безопасно для вас.

Точно так же музыкальная терапия, включающая движение или танцы, может не подойти, если вы испытываете боль, болезнь, травму или физическое состояние, затрудняющее выполнение упражнений.

Вы также захотите проверить свои льготы по страхованию здоровья до начала музыкальной терапии. Ваши сеансы могут быть покрыты или возмещены в соответствии с вашим планом, но вам может потребоваться направление от вашего врача.

С чего начать

Если вы хотите заняться музыкальной терапией, поговорите со своим врачом или терапевтом.Они могут связать вас с практикующими в вашем сообществе. Американская ассоциация музыкальной терапии (AMTA) также ведет базу данных сертифицированных и аттестованных профессионалов, которых вы можете использовать, чтобы найти практикующего музыкального терапевта в вашем районе.

В зависимости от ваших целей, типичный сеанс музыкальной терапии длится от 30 до 50 минут. Подобно тому, как вы планируете сеансы с психотерапевтом, вы можете выбрать установленный график музыкальной терапии — скажем, раз в неделю — или вы можете выбрать работу с музыкальным терапевтом на более случайной основе «по мере необходимости».

Перед первым сеансом вы можете обсудить это со своим музыкальным терапевтом, чтобы знать, чего ожидать, и при необходимости проконсультироваться с лечащим врачом.

Что такое музыкальная терапия и как она работает?

Фото Тирачарда Кумтанома из Pexels

Вы когда-нибудь занимались своими повседневными делами, когда вдруг слышите песню, которая переносит вас прямо в важный момент вашей жизни?

Возможно, музыка заставит вас почувствовать себя спокойнее.Или счастлив. Или, скажем прямо, грустно. Я уверен, что все мы можем подтвердить силу музыки.

Знаете ли вы, однако, что музыкальная терапия сама по себе является терапией, основанной на доказательствах? Продолжайте читать, чтобы узнать больше о профессии музыкальной терапии.

Прежде чем вы начнете читать, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить наши 3 упражнения по позитивной психологии. Эти научно обоснованные упражнения исследуют фундаментальные аспекты позитивной психологии, включая сильные стороны, ценности и сострадание к себе, и дадут вам инструменты для улучшения благополучия ваших клиентов, студентов или сотрудников.

Вы можете бесплатно скачать PDF-файл здесь.

Что такое музыкальная терапия и как она работает?

Bruscia (1991) определил музыкальную терапию как « межличностный процесс, в котором терапевт использует музыку и все ее аспекты, чтобы помочь пациентам улучшить, восстановить или сохранить здоровье » (Maratos, Gold, Wang & Crawford, 2008).

Чуть позже, в 1998 году, Брусия предложил другое альтернативное определение музыкальной терапии как «» — систематический процесс вмешательства, при котором терапевт помогает клиенту укреплять здоровье, используя музыкальные переживания и отношения, которые развиваются через них, как динамические силы изменения ‘(Геретсеггер, Элефант, Месслер и Голд, 2014).

Музыкальная терапия просто состоит из музыки, используемой в терапевтических целях? Как показывают определения Брусии, музыкальная терапия намного сложнее. Не следует путать его с «музыкальной медициной» — музыкальным вмешательством, проводимым медиками или медицинскими работниками (Bradt & Dileo, 2010).

Музыкальная терапия, с другой стороны, проводится обученными музыкальными терапевтами (Bradt & Dileo, 2010).

Как работает музыкальная терапия? Что ж, утверждается, что пять факторов влияют на эффекты музыкальной терапии (Koelsch, 2009).

Модуляция внимания

Первый аспект — это модуляция внимания (Koelsch, 2009). Музыка привлекает наше внимание и отвлекает нас от раздражителей, которые могут привести к негативным переживаниям (таким как беспокойство, боль, беспокойство и т. Д.) (Koelsch, 2009). Этим также можно объяснить тревожные и обезболивающие эффекты прослушивания музыки во время медицинских процедур (Koelsch, 2009).

Модуляция эмоций

Второй способ музыкальной терапии — это модуляция эмоций (Koelsch, 2009).Исследования показали, что музыка может регулировать активность областей мозга, которые участвуют в инициировании, генерации, поддержании, прекращении и модуляции эмоций (Koelsch, 2009).

Модуляция познания

Музыка также модулирует познание (Koelsch, 2009). Музыка связана с процессами памяти (включая кодирование, хранение и декодирование музыкальной информации и событий, связанных с музыкальным опытом) (Koelsch, 2009). Он также участвует в анализе музыкального синтаксиса и музыкального значения (Koelsch, 2009).

Модуляция поведения

Музыкальная терапия также работает через модуляцию поведения (Koelsch, 2009). Музыка вызывает и обуславливает поведение, например, паттерны движений при ходьбе, речи и хватании (Koelsch, 2009).

Модуляция связи

Музыка также влияет на общение (Koelsch, 2009). Фактически музыка — это средство общения (Koelsch, 2009). Следовательно, музыка может играть значительную роль в отношениях, как указано в определении музыкальной терапии (Koelsch, 2009).

• Музыкальное взаимодействие в музыкальной терапии, особенно музыкальная импровизация, служит невербальным и довербальным языком (Geretsegger et al., 2014).
• Это позволяет вербальным людям получить доступ к довербальным переживаниям (Geretsegger et al., 2014).
• Это также дает невербальным людям возможность общаться с другими без слов (Geretsegger et al., 2014).
• Он позволяет всем людям взаимодействовать более эмоционально и ориентировано на отношения, чем это возможно, полагаясь на словесный язык (Geretsegger et al., 2014).

Взаимодействие также имеет место при прослушивании музыки посредством процесса, который обычно включает в себя выбор музыки, которая имеет значение для человека, например, музыку, отражающую проблему, которой человек в настоящее время занят (Geretsegger et al., 2014).

По возможности, людей поощряют размышлять о личных проблемах, связанных с музыкой, или ассоциациях, которые вызывает музыка (Geretsegger et al., 2014). Для людей, обладающих вербальными способностями, другой важной частью музыкальной терапии является вербальное размышление о музыкальных процессах (Geretsegger et al., 2014).

Взгляд на психологию

Рассмотрение психологической теории музыкальной терапии является чрезвычайно сложной задачей, учитывая тот факт, что существует множество идей относительно механизмов использования музыки в качестве терапевтического средства (Hillecke, Nickel & Volker Bolay, 2005).

Психология музыки — относительно новая область изучения (Wigram, Pedersen & Bonde, 2002). Музыкальная терапия — это мультидисциплинарная область, а область музыкальной психологии — инновационная междисциплинарная наука, основанная на музыковедении, психологии, акустике, социологии, антропологии и неврологии (Hillecke et al., 2005; Wigram et al., 2002).

Психологи используют эксперименты и диагностику, такие как анкеты, и парадигму познания, чтобы проанализировать, что происходит в музыкальной терапии (Hillecke et al., 2005).

Важными темами психологии музыки являются:

• Роль музыки в жизни и истории человечества
• Роль музыки в жизни и личности человека
• Слуховое восприятие и музыкальная память
• Слуховые образы
• Обработка музыкальных входов мозгом
• Зарождение музыкальных способностей и развитие музыкальных навыков
• Значение музыки и музыкальные предпочтения для формирования идентичности
• Психология музыкального исполнения и композиции (Wigram et al., стр 45 — 46).

В понимании того, как люди слышат и воспринимают музыкальные звуки, частью музыкальной психологии является психоакустика — восприятие музыки (Wigram et al., 2002). Другой важный аспект психологии музыки — это понимание человеческого уха, а также того, как мозг участвует в восприятии и исполнении музыки (Wigram et al., 2002).

Психология музыки на протяжении всей жизни рассматривает отношение человека к музыке как процесс развития на протяжении всей жизни (Wigram et al., 2002).

Краткая история музыкальной терапии

Американская ассоциация музыкальной терапии, крупнейшая в мире организация музыкальной терапии, ведет свое начало от 1789 года (Greenberg, 2017). Самым ранним упоминанием музыкальной терапии была статья под названием «Музыкально физически рассмотрена», опубликованная в колумбийском журнале (Greenberg, 2017).

Еще задолго до этого Пифагор (около 570 — около 495 до н.э.), греческий философ и математик, прописал множество музыкальных гамм и ладов, чтобы вылечить множество физических и психологических состояний (Greenberg, 2017).

Однако, возможно, самое раннее упоминание о целебных свойствах музыки появляется в еврейской Библии. В нем рассказывается, что Давид, опытный музыкант, мог вылечить депрессию царя Саула с помощью музыки (Greenberg, 2017).

Об этом говорится в 16 главе книги Пророков:

.

«И случилось так, что всякий раз, когда дух меланхолии от Бога был на Сауле, Давид брал лиру (арфу) и играл на ней. Тогда Саул почувствует облегчение, и дух меланхолии покинет его »

(1 Царств, 16:23).

Возможно, существуют даже более ранние описания музыкальной терапии. Независимо от того, являются ли такие религиозные тексты исторически точными или нет, музыка была задумана как терапевтический метод, когда такие тексты были написаны (Greenberg, 2017).

Музыкальная терапия возникла как профессия в 20 веке после Первой и Второй мировых войн (Американская ассоциация музыкальной терапии, без даты). Как любители, так и профессиональные музыканты посещали ветеранские больницы, чтобы играть для ветеранов, перенесших физические и эмоциональные травмы (The American Music Therapy Association, n.д.).

Воздействие музыки на физические и эмоциональные реакции пациентов привело к тому, что врачи и медсестры попросили нанять музыкантов. Стало очевидным, что больничные музыканты нуждались в обучении перед тем, как начать, и таким образом началось обучение музыкальной терапии (Американская ассоциация музыкальной терапии, без даты).

Исследования и исследования

Чтобы начать обсуждение исследований музыкальной терапии, я поделюсь парой Кокрановских обзоров.Кокрановские обзоры — это систематические обзоры, признанные во всем мире как высшие стандарты доказательной медицинской помощи.

Кокрановский обзор 5 исследований, изучающих музыку, используемую по-разному в рамках психологического лечения людей с депрессией, показал, что отчеты об исследованиях были плохими (Maratos et al., 2008). Однако было обнаружено, что большинство исследований, вошедших в обзор, действительно продемонстрировали положительный эффект в плане уменьшения депрессивных симптомов (Maratos et al., 2008).Поэтому авторы предположили, что необходимы дальнейшие исследования в этой области.

В другом Кокрановском обзоре были рассмотрены 10 исследований (всего 165 участников), в которых оценивался эффект музыкальной терапии, проводившейся с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в течение периодов от одной недели до семи месяцев (Geretsegger et al., 2014).

Лица с РАС испытывают нарушения в социальном взаимодействии и общении (Geretsegger et al., 2014).Музыкальная терапия предоставляет средства общения и выражения через музыкальные переживания и отношения, которые развиваются через них (Geretsegger et al., 2014).

Герецеггер и его коллеги (2014) обнаружили, что с точки зрения социального взаимодействия в контексте терапии музыкальная терапия была связана с улучшением невербальных коммуникативных навыков, навыков вербального общения, инициирующего поведения и социально-эмоциональной взаимности людей с РАС (Геретсеггер). и другие., 2014). Однако не было статистически значимой разницы в навыках невербального общения вне контекста терапии (Geretsegger et al., 2014).

Что касается вторичных результатов, музыкальная терапия превосходила «плацебо» или стандартную помощь в содействии социальной адаптации и качеству отношений между родителями и детьми (Geretsegger et al., 2014).

В Кокрановском обзоре авторы обнаружили, что ограниченный круг исследований показывает, что музыкальная терапия может быть полезной для улучшения качества жизни в конце жизни (Bradt & Dileo, 2010).Однако результаты основаны на исследованиях, которые имеют высокий риск систематической ошибки. Таким образом, Брэдт и Дилео (2010) пришли к выводу, что необходимы дополнительные исследования в этой конкретной области.

В других исследованиях Классен и его коллеги (2008) просмотрели 19 рандомизированных контролируемых испытаний и обнаружили, что музыкальная терапия значительно снижает тревожность и боль у детей, подвергающихся медицинским и стоматологическим процедурам.

Исследование также показало, что использование музыки как часть многогранного вмешательства может быть более эффективным, чем использование только музыки (Klassen, Liang, Tjosfold, Klassen & Hartling, 2008).Музыка используется, чтобы отвлечь пациента от болезненных или вызывающих тревогу раздражителей, и это также может уменьшить количество необходимых лекарств (Klassen et al., 2008).

Герднер и Свансон (1993) исследовали эффекты индивидуализированной музыки у пяти пожилых пациентов с диагнозом деменция типа Альцгеймера. Пациенты находились в учреждении длительного ухода и были сбиты с толку и взволнованы (Gerdner & Swanson, 1993). Результаты исследования, как немедленные, так и остаточные эффекты через час после вмешательства, предполагают, что индивидуализированная музыка является альтернативным подходом к управлению возбуждением у сбитых с толку пожилых пациентов (Gerdner & Swanson, 1993).

Forsblom и его коллеги (2009) провели два параллельных интервью с пациентами, перенесшими инсульт, и профессиональными медсестрами, чтобы выяснить терапевтическую роль прослушивания музыки в реабилитации после инсульта.

Они обнаружили, что прослушивание музыки можно использовать, чтобы помочь пациентам расслабиться, улучшить настроение и позволить как умственную, так и физическую активацию на ранних стадиях восстановления после инсульта (Forsblom, Lantinen, Särkämö, & Tervaniemi, 2009). Прослушивание музыки описывалось как «инструмент активной реабилитации» (Forsblom, et al.2009 г.).

Заключительное исследование, проведенное Бладом и Заторре (2001), которое я расскажу, показало, что музыка модулирует активность миндалины. Используя методы визуализации мозга, исследователи проиграли участникам отрывок из своей любимой музыки, чтобы вызвать чрезвычайно приятный опыт, описанный как «озноб» (Blood & Zatorre, 2001).

В контрольных условиях участники слушали любимую музыку другого участника (Blood & Zatorre, 2001). Интенсивность «озноба», испытываемого участниками, коррелировала с увеличением регионального церебрального кровотока в областях мозга, которые, как считается, участвуют в вознаграждении и эмоциях (Blood & Zatorre, 2001).Это исследование поддерживает аргумент о том, что музыка может вызывать «настоящие» эмоции, поскольку области мозга, отвечающие за обработку эмоций, модулируются музыкой (Blood & Zatorre, 2001).

Различные виды и методы музыкальной терапии

Музыкальная терапия основана на двух фундаментальных методах — методе «рецептивного» слушания и «активном» методе, основанном на игре на музыкальных инструментах (Guetin, Portet, Picot, Pommè, Messaoudi & Djabelkir, et al., 2009) .

Есть два рецептивных метода.Первая из них, рецептивная «расслабляющая» музыкальная терапия, часто используется при лечении тревоги, депрессии и когнитивных расстройств (Guetin et al., 2009). Рецептивная «аналитическая» музыкальная терапия используется как средство «аналитической» психотерапии (Guetin et al., 2009). «Музыкальная медицина» обычно подразумевает пассивное прослушивание заранее записанной музыки, предоставленной медицинским персоналом (Bradt & Dileo, 2010).

Что касается других видов музыкальной терапии, это Бонни Метод управляемых образов и музыки .Это было разработано Хелен Линдквист Бонни (Смит, 2018). Подход предполагает использование управляемых образов с музыкой.

С добавлением музыки пациент сосредотачивается на изображении, которое используется в качестве отправной точки для размышлений и обсуждения любых связанных проблем (Smith, 2018). Музыка играет неотъемлемую роль в терапии, и ее можно назвать «со-терапевтом» (Smith, 2018). Индивидуальные потребности и цели пациента влияют на музыку, выбранную для сеанса (Smith, 2018).

Dalcroze Eurythmics — это метод, используемый для обучения студентов музыке, который также может использоваться в качестве формы терапии (Smith, 2018).Этот метод, разработанный Эмилем Жак-Далькрозом, фокусируется на ритме, структуре и выражении движений в процессе обучения (Smith, 2018). Поскольку этот метод подходит для улучшения физического осознания, он очень помогает тем пациентам, у которых есть двигательные проблемы (Smith, 2018).

Преимущество музыкальных терапевтических вмешательств, в которых используются эти рецептивные методы, заключается в том, что терапевт не ограничивается личной работой с клиентом.

Терапевт может также «прописать» музыкальную медицину или записи управляемых образов, содержащие музыку, чтобы клиент мог слушать их вне терапевтического кабинета, используя цифровую психотерапевтическую платформу, такую ​​как Quenza (на фото здесь).

Терапевты могут использовать современные платформы, подобные этой, для отправки предварительно записанных аудиоклипов непосредственно на смартфон или планшет клиента в соответствии с заранее определенным графиком.

Точно так же терапевт может отслеживать продвижение клиентов через эти звуковые действия с помощью своего компьютера или портативного устройства.

Считается, что Золтан Кодали был вдохновителем для развития философии музыкальной терапии Кодали (Смит, 2018). Он включает использование ритма, обозначений, последовательности и движения, чтобы помочь пациенту учиться и исцеляться.

Было обнаружено, что этот метод улучшает интонацию, ритм и музыкальную грамотность (Smith, 2018). Это также положительно влияет на функцию восприятия, формирование концепций, моторику и эффективность обучения в терапевтических условиях (Smith, 2018).

Неврологическая музыкальная терапия (NMT) основана на нейробиологии (Smith, 2018). Он был разработан с учетом восприятия и производства музыки и ее влияния на функции мозга и поведение (Smith, 2018).

NMT использует изменения в мозге как с музыкой, так и без нее, и манипулирует ими, чтобы вызвать изменения в мозге, влияющие на пациента (Smith, 2018).Утверждается, что этот тип музыкальной терапии изменяет и развивает мозг, занимаясь музыкой (Smith, 2018). Это имеет значение для тренировки двигательных реакций, таких как постукивание ногой под музыку (Smith, 2018). NMT можно использовать для развития моторики (Smith, 2018).

Orff-Schulwerk — подход к музыкальной терапии, разработанный Гертрудой Орфф (Смит, 2018). Когда она поняла, что одной медицины недостаточно для детей с задержкой развития и нарушениями, Орфф сформировала эту модель (Smith, 2018).

«Schulwerk», или «школьная работа» на немецком языке, отражает упор этого подхода на образование (Smith, 2018). В нем используется музыка, чтобы помочь детям улучшить свои способности к обучению (Smith, 2018). Этот метод также подчеркивает важность гуманистической психологии и использует музыку как способ улучшить взаимодействие между пациентом и другими людьми (Smith, 2018).

Список техник музыкальной терапии

Soundscape Music Therapy предлагает различные техники музыкальной терапии:

• Барабанщик
• Прослушивание живой или записанной музыки
• Изучение методов релаксации под музыку, таких как прогрессивная мышечная релаксация или глубокое дыхание
• Исполнение знакомых песен вживую или в записи
• Игровые инструменты, например ручная перкуссия
• Музыка импровизационная на голосовых инструментах
• Написание текстов песен
• Написание музыки к новым песням
• Обучение игре на каком-либо инструменте, например фортепиано или гитаре
• Создание искусства с музыкой
• Танцы или переход под живую музыку или записанную музыку
• Написание хореографии для музыки
• Обсуждение эмоциональной реакции или значения конкретной песни или импровизации

Чем занимается музыкальный терапевт?

Эта информация о том, чем занимаются музыкальные терапевты, была найдена в тесте Your Free Career Test (n.г.) ​​веб-сайт.

Музыкальные терапевты работают в самых разных условиях, включая школы, больницы, пункты психиатрической помощи и дома престарелых. Они помогают множеству разных пациентов / клиентов.

Музыкальный терапевт оценивает уникальные потребности каждого клиента. Они выясняют музыкальные предпочтения клиента и составляют индивидуальный план лечения.

Музыкальные терапевты являются частью многопрофильной команды, работающей с другими профессионалами, чтобы гарантировать, что лечение также работает на клиента для достижения его целей.Например, если человек работает над укреплением и движением, чтобы устранить физические ограничения, музыкальный терапевт может включить танец в свой план лечения.

Лучшие инструменты для музыкальной терапии

Изображение Leo_65 с сайта Pixabay

Терапевтам рекомендуется следовать своим предпочтениям, и, как объяснила Рэйчел Рамбах (2016), сертифицированный музыкальный терапевт, инструменты — это инструменты музыкального терапевта, и их следует специально выбирать в зависимости от потребностей и целей. клиентов.

Однако некоторые инструменты более популярны.

Muzique (компания, продвигающая творческий подход к искусству) перечислила три инструмента, которые оказались наиболее эффективными.

Первый из них — это Djembe , или ручной барабан. Учитывая, что этот единственный барабан не имеет центрального мелодического компонента, клиент может свободно выражать музыкальные ритмы и связываться с ними, не опасаясь сыграть «неправильную ноту». Использование небольшого барабана также облегчает связь между терапевтом и клиентом, позволяя им находиться в непосредственной близости.

Они могут играть вместе одновременно, что может быть невозможно с фортепиано или гитарой.

Гитара , согласно Muzique (n.d.), как правило, лучший инструмент, используемый музыкальными терапевтами. Опять же, гитару можно использовать в непосредственной близости от клиента. Музыкальный терапевт может также поддерживать мелодический или гармонический контроль, позволяя клиенту играть. Гитара может помочь сохранить контроль в группе, но она также может успокаивать и расслаблять.

Muzique (n.d.) предполагает, что фортепиано , вероятно, является предпочтительным инструментом для работы с большими группами. Поскольку звук гитары может заглушаться другими инструментами, на которых играет клиент, фортепиано может быть более устойчивым и удерживать фон.

Музыкальный терапевт должен, однако, помнить о очевидном физическом барьере между ним и клиентом и, если возможно, попросить клиента сесть рядом с пианино.

При работе с детьми

Рэйчел Рамбах (2016) признает, что есть определенные инструменты, которые она склонна использовать чаще других в своей работе с детьми.К ним относятся набор колокольчиков с 8 нотами , который состоит из группы колокольчиков, каждый из которых имеет свой цвет, номер и букву медицинского алфавита (который может быть заказан по высоте звука), и мини-гитара (что очень удобный для детей и портативный) (Rambach, 2016).

Еще один инструмент, который нравится Рамбаху (2016), — это лягушка guiro , которую можно использовать по-разному — например, гуро, издающее квакающий звук, как лягушка, или как деревянный брусок. Кастаньеты издают забавный звук, а также помогают детям овладеть клешнями (Rambach, 2016).

Рамбах (2016) отдает предпочтение шейкерам для фруктов , которые, хотя и не издают уникального звука, имеют очень реалистичный внешний вид и поэтому нравятся детям. С другой стороны, cabasa издает уникальный звук, а также привносит тактильный элемент в музыкальную терапию (Rambach, 2016).

Кабаса хороша для развития мелкой и крупной моторики (Рамбах, 2016). Барабан «леденец» легкий и не слишком громкий, поэтому Рамбах (2016) часто предпочитает его более крупным лопастным барабанам.

Рамбах (2016) считает, что у каждого музыкального терапевта должна быть укулеле . Их звук приятный и манящий, а укулеле — прекрасная альтернатива гитаре (Rambach, 2016).

Их можно использовать как сопутствующий инструмент, но также и для адаптированных уменьшений (Rambach, 2016). Наконец, собирающий барабан способствует сплоченности группы в групповых условиях или на занятиях (Rambach, 2016). Они побуждают детей или взрослых клиентов работать вместе — делиться информацией и взаимодействовать с другими (Rambach, 2016).

Доступные приложения для музыкальной терапии

«Anytune — замедлить музыку, BPM»:
Это позволяет человеку замедлить песню, сохраняя тональность песни (Fandom, n.d.). Каждую песню также можно транспонировать в другую тональность, и клиенты могут играть / подпевать фактической записи (Fandom, n.d.).

«Drum Kit »:
Выберите из ряда наборов ударных для игры и придумайте свои собственные биты, просто кончиками пальцев (Fandom, n.д.). Вы даже можете играть вместе с песнями в своей медиатеке iTunes и записывать созданные вами биты (Fandom, n.d.).

«Фристайл»:
Это приложение позволяет человеку печатать свой рэп, выбирать ритмы и записывать их (Fandom, n.d.). Он также предоставляет устройство для поиска рифм, если вы застряли при попытке найти нужное слово (Fandom, n.d.). Рэп, записанный на них, затем можно отправить и отправить по электронной почте на другие устройства (Fandom, n.d.).

«Garage Band»:
Это упрощенная версия Garage Band для компьютеров Mac (Fandom, n.д.). Используйте умные инструменты с заранее записанными паттернами и звуками или играйте свою базовую партию или партию скрипки (Fandom, n.d.). Можно записать несколько слоев, включая вашу собственную запись (Fandom, n.d.). Это приложение представляет собой отличный инструмент для написания песен или импровизации (Fandom, n.d.). Человек может создавать буквально сотни реалистичных высококачественных звуков (Fandom, n.d.).

«Справочник гитариста»:
Это приложение показывает аппликатуру аккордов с несколькими вариантами (Fandom, n.д.). Он также показывает конкретные ноты на ладах при исполнении аккорда или номер пальца для аккорда (Fandom, n.d.). Приложение предоставляет гитарные трезвучия, арпеджио, инструмент поиска обратных аккордов, альтернативные гитарные строи, соотношения шкал аккордов и викторину по гитарным аккордам (Fandom, n.d.).

« Magic Piano »: (Apple / Google)
Это позволяет вам играть на пианино без каких-либо предварительных знаний (Fandom, n.d.). Приложение работает, касаясь светящихся огней, когда они достигают нижней части экрана, и воспроизводит соответствующую ноту на фортепиано (Fandom, n.д.).

Приложение также можно переключить туда, где вы должны попасть в нужную точку (в противном случае нота будет звучать фальшиво) или просто коснитесь экрана в ритме (Fandom, n.d). У него есть 4 различных уровня сложности: легкий, средний, жесткий и автоматический режим, который определяет способности человека после нескольких песен (Fandom, n.d.).

«Melodica Free»:
Это приложение, которое включает в себя ноты известных песен, такие как «do re mi» (Sena, 2012). Его можно использовать для обучения людей игре на мелодике (клавишных), и это отличная подготовка к более позднему обучению игре на фортепиано (Sena, 2012).

«Настоящая гитара бесплатно»:
Это приложение содержит звуки электрической и акустической гитары, записанные с живой гитарой (Sena, 2012). Его можно использовать, чтобы научиться играть на гитаре, используя аккорды и табулатуры (Sena, 2012). Он имеет широкий спектр возможностей и идеально подходит как для начинающих, так и для опытных гитаристов (Sena, 2012).

Голоса: Всемирный форум музыкальной терапии

На веб-сайте Voices была найдена следующая информация.

Это рецензируемый журнал открытого доступа.Он приветствует диалог и обсуждение различных дисциплин о музыке, здоровье и социальных изменениях. Журнал способствует инклюзивности и социально-культурной осведомленности. Особое внимание уделяется вопросам культуры и социальной справедливости.

«Голоса» издаются Бергенским университетом и Норвежским исследовательским центром NORCE через GAMUT — Исследовательский центр музыкальной терапии Академии Грига. Заявление о видении «Голоса»:

“ Voices: Всемирный форум музыкальной терапии стремится развивать профиль музыкальной терапии как глобального предприятия, которое является инклюзивным и имеет широкий спектр влияний на международной арене.Форум особенно заинтересован в стимулировании роста музыкальной терапии в развивающихся странах и намерен способствовать обмену между западными и восточными, а также северными и южными подходами к искусству и науке музыкальной терапии ».

Каковы перспективы музыкальной терапии?

Целью официального издания Американской ассоциации музыкальной терапии является информирование читателей как внутри, так и за пределами профессии музыкальной терапии.

Распространяя научные работы, этот журнал стремится способствовать развитию клинической практики музыкальной терапии, уделяя особое внимание клиническим преимуществам.

Music Therapy Perspective стремится стать ресурсом и форумом для музыкальных терапевтов, студентов музыкальной терапии и преподавателей, а также других представителей смежных профессий.

Журнал музыкальной терапии

Журнал музыкальной терапии распространяет исследования (под редакцией А. Блайта ЛаГассе), которые продвигают науку и практику музыкальной терапии. Он также предоставляет форум для текущих исследований и теории музыкальной терапии, включая инструменты музыкальной терапии, обзоры книг и гостевые редакционные статьи.

« Его миссия — продвигать научную деятельность в области музыкальной терапии и способствовать развитию и пониманию музыкальной терапии и музыкальных вмешательств … Журнал стремится представить различные исследовательские подходы и темы, способствовать клиническим исследованиям и служить как ресурс и форум для исследователей, преподавателей и клиницистов в области музыкальной терапии и смежных профессий ».

5 лучших книг по теме (включая руководство по музыкальной терапии)

1.

Справочник по музыкальной терапии — Барбара Уилер

Эта книга является ключевым ресурсом для музыкальных терапевтов, а также демонстрирует, как музыкальная терапия может использоваться другими специалистами в области психического здоровья и медиками.

В нем представлены материалы случая и обширный взгляд на музыкальную терапию, включая как основные концепции, так и новые клинические подходы. Он содержит обширный раздел, посвященный клиническому применению.

Найдите книгу на Amazon.

2.

Справочник нового музыкального терапевта — Сюзанна Хансер

Это переработанная, обновленная версия книги Хансера 1987 года. Он отражает последние достижения в области музыкальной терапии.

Эта книга служит полезным ресурсом как для студентов, так и для профессионалов. Он содержит введение в музыкальную терапию как профессию, дает рекомендации по созданию практики и описывает новые клинические применения, а также соответствующие тематические исследования.

Найдите книгу на Amazon.

3.

Примеры из музыкальной терапии — Кеннет Брусия

Эта книга подходит в качестве справочника, учебника для студентов или просто для введения в область музыкальной терапии.

Он состоит из 42 историй болезни детей, подростков и взрослых, получающих групповую и индивидуальную терапию в различных условиях, чтобы продемонстрировать процесс музыкальной терапии от начала до конца.

В книге описываются различные подходы и техники музыкальной терапии, а также захватываются трогательные истории людей со всего мира, которые получили пользу от музыкальной терапии и взаимоотношений с музыкальными терапевтами.

Найдите книгу на Amazon.

4.

Определение музыкальной терапии — Кеннет Брюсса

В книге

Bruscia исследуются уникальные трудности определения музыки в терапевтическом контексте и, наоборот, определения терапии в музыкальном контексте.В нем сравнивается и исследуется более 40 определений музыкальной терапии и дается новое определение.

Bruscia обсуждает каждый компонент этого нового определения и тем самым предлагает границы того, что ЯВЛЯЕТСЯ музыкальной терапией, а что НЕ ЯВЛЯЕТСЯ.

Найдите книгу на Amazon.

5.

Musicophilia: Tales of Music and The Brain — Оливер Сакс

Эта книга немного отличается от других. Он исследует место, которое музыка занимает в мозгу, и то, как музыка влияет на состояние человека.Сакс исследует случаи того, что он называет «музыкальным смещением». Он объясняет, почему музыка неотразима и может быть целительной и незабываемой.

Найдите книгу на Amazon.

Рекомендуемые статьи

Бунт, Л., и Павличевич, М. (2001). Музыка и эмоции: перспективы музыкальной терапии. В П. Джастин и Дж. Слобода (ред.), Серия по аффективной науке. Музыка и эмоции: теория и исследования (стр. 181 — 201). Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Oxford University Press

Штульц, Д.L., Lineweaver, T. T., Brimmer, T., Cairns, A.C., Halcomb, D. J., Juett, J. et al. (2018). «Музыка прежде всего»: альтернатива или дополнение к психотропным препаратам для лечения поведенческих и психологических симптомов деменции. GeroPsych: Журнал геронтопсихологии и гериатрической психиатрии, 31, 17 — 30. http://dx.doi.org/10.1024/1662-9647/a000180

Ландис-Шак, Н., Хайнц, А. Дж., И Бонн-Миллер, М. О. (2017). Музыкальная терапия посттравматического стресса у взрослых: теоретический обзор. Психомузыкология: музыка, разум и мозг, 27, 334 — 342.http://dx.doi.org/10.1037/pmu0000192

Белл, Т. П., Макинтайр, К. А., и Хэдли, Р. (2016). Прослушивание классической музыки приводит к положительной корреляции между пространственным мышлением и внимательностью. Психомузыкология: музыка, разум и мозг, 26, 226 — 235. http://dx.doi.org/10.1037/pmu0000139

Барретт, Ф. Дж., Гримм, К. Дж., Робинс, Р. В., Вильдшут, Т., Седикидес, К., и Джаната, П. (2010). Ностальгия, вызванная музыкой: аффект, память и личность. Эмоция, 10, 390-403. http: // dx.doi.org/10.1037/a0019006

Ladviig, O., & Schellenberg, E.G. (2012). Пристрастие к незнакомой музыке: влияние пережитых эмоций и индивидуальных различий. Психология эстетики, творчества и искусства, 6, 146 — 154. http://dx.doi.org/10.1037/a0024671

5 рекомендуемых видео на YouTube

Что такое музыкальная терапия?

В этом видео участвует сертифицированный музыкальный терапевт Райан Джадд. Он отвечает на вопросы «Что такое музыкальная терапия?» и «как мне найти музыкального терапевта?»

Музыкальная терапия: лечебная музыкальная звуковая терапия для расслабления, балансировки чакр и благополучия.

Из клуба релаксации медитации.

Это видео подходит для использования в упражнениях на расслабление или медитации. В нем звучит умиротворяющая музыка, контрастирующая со спокойным видео.

Моя работа: музыкальный терапевт

Триш, музыкальный терапевт, объясняет свою роль. Она также объясняет, как музыкальная терапия может помочь клиентам удовлетворить как медицинские, так и эмоциональные потребности.

Как выглядит сеанс музыкальной терапии

Делясь описанием работы с ребенком с расстройством аутистического спектра, этот сертифицированный музыкальный терапевт объясняет, что происходит во время сеанса музыкальной терапии.Это видео дает краткий снимок того, как выглядит музыкальная терапия.

Музыкальная терапия

На этом видео показано отделение музыкальной терапии в Детской больнице Питтсбурга UPMC. В нем объясняется, как сертифицированные музыкальные терапевты помогают пациентам справиться с процедурами, болью и тревогой.

Сообщение о возвращении домой

Сила музыки очевидна с первых дней существования человечества. Однако после мировых войн 20 века музыкальная терапия знаменовала начало новой мощной профессии.

С тех пор были разработаны различные типы и методы музыкальной терапии, и музыкальная терапия стала практиковаться в различных условиях с далеко идущими преимуществами.

Надеюсь, эта статья предоставила вам полезный обзор профессии музыкальной терапии. Какой у вас опыт музыкальной терапии? Как вы думаете, что он предлагает клиентам в сочетании с традиционными методами лечения? Или у вас был опыт музыкальной терапии как отдельного вмешательства? Пожалуйста, не стесняйтесь делиться своими мыслями и идеями.

Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте скачать наши 3 упражнения по позитивной психологии бесплатно.

Если вы желаете большего, наш набор инструментов по позитивной психологии © содержит более 300 научно обоснованных упражнений по позитивной психологии, интервенций, анкет и оценок, которые практикующие могут использовать в своей терапии, коучинге или на рабочем месте.

• Блоджетт, Эшли (2015). Эти 12 фактов о музыке и о том, как они влияют на ваш мозг, поразят вас! Получено с https: // www.unbelievable-facts.com/2015/04/facts-about-music.html/2
• Блад, А., & Заторре, Р. Дж. (2001). Чрезвычайно приятные реакции на музыку коррелируют с активностью в областях мозга, связанных с вознаграждением и эмоциями. Национальная академия наук, 98 , 11818 — 11823.
• Брэдт, Дж. И Дилео, К. (2010). Музыкальная терапия для ухода за пациентами в конце жизни. Кокрановская база данных систематических обзоров, 1, ст. №: CD007169.
• Детская больница Квинсленда и Служба здравоохранения (n.д.). Музыкальная терапия. Получено с https://www.childrens.health.qld.gov.au/fact-sheet-music-therapy/
.
• Гармония на каждый день (без даты). Что такое музыкальная терапия? Получено с www.everydayharmony.org/what-is-music-therapy/
.
• Фэндом (нет данных). Вики по музыкальной терапии. Получено с https://musictherapyactivities.fandom.com/wiki/Music_Therapy_Activities_Wiki
.
• Форсблом, А., Лантинен, С., Сяркямё, Т., и Терваниеми, М. (2009). Лечебная роль прослушивания музыки в реабилитации после инсульта.Неврология и музыка III-расстройства и пластичность: Анналы Нью-Йоркской академии наук, 1169 , 426 — 430.
• Герднер, Л. А., и Суонсон, Е. А. (1993). Воздействие индивидуализированной музыки на смущенных и возбужденных пожилых пациентов. Архив психиатрического сестринского дела, 7 , 284 — 291.
• Геретсеггер, М., Элефант, К., Мёсслер, К. А., и Голд, К. (2014). Музыкальная терапия для людей с расстройством аутистического спектра. Кокрановский обзор систематических обзоров, 6, ст.№: CD004381.
• Gold, C., Voracek, M., & Wigram, T. (2004). Эффекты музыкальной терапии для детей и подростков с психопатологией: метаанализ. Журнал детской психологии и психиатрии, 45 , 1054 — 1063.
• Гринберг, Д. М. (2017). Первый в мире музыкальный терапевт. Получено с https://www.psychologytoday.com/au/blog/the-power-music/201704/the-world-s-first-music-therapist
.
• Гетен, С., Портет, Ф., Пико, М. К., Помми, К., Мессгуди, М., Джабелкир Л. и др. (2009). Влияние музыкальной терапии на тревожность и депрессию у пациентов с деменцией по типу Альцгеймера: рандомизированное контролируемое исследование. Деменция и гериатрические когнитивные расстройства, 28 , 36 — 46.
• Hillecke, T., Nickel, A., & Volker Bolay, H. (2005). Научные перспективы музыкальной терапии. Анналы Нью-Йоркской академии наук, 1060 , 1–12.
• Якобсон, В., и Артман, Дж. (2013). Музыкальная терапия в школьной обстановке. Получено с https: // williams-Syndrome.org / sites / williams-syndrome.org / files / MusicTherapyTearSheet2013.pdf
• Классен, Дж. А., Лян, Ю., Тьосволд, Л., Классен, Т. П., и Хартлинг, Л. (2008). Музыка для снятия боли и беспокойства у детей, проходящих медицинские процедуры: систематический обзор рандомизированных контролируемых исследований. Амбулаторная педиатрия, 8 , 117 — 128.
• Koelsch, S. (2009). Нейробиологический взгляд на музыкальную терапию. Анналы Нью-Йоркской академии наук, 1169 , 374 — 384.
• Леви, Джиллиан (2017).Музыкальная терапия: преимущества и применение при тревоге, депрессии и многом другом. Получено с https://draxe.com/music-therapy-benefits
.
• Маратос, А., Голд, К., Ван, X., & Кроуфорд, М. (2008). Музыкальная терапия депрессии. Кокрановская база данных систематических обзоров, выпуск 1, ст. №: CD004517.
• Muzique (без даты). 3 лучших инструмента для сеанса музыкальной терапии. Получено с https://www.muzique.org/muziqueblog/top-3-instruments-to-use-in-a-music-therapy-session
.
• Nordoff Robbins (сущ.д.). Что такое музыкальная терапия? Получено с https://www.nordoff-robbins.org.uk/what-is-music-therapy
.
• Рамбах, Рэйчел (2011). 12 песен, которые должен знать каждый музыкальный терапевт. Получено с https://listenlearnmusic.com/2011/03/12-songs-every-music-therapist-should-know.html
.
• Рамбах, Рэйчел (2016). Мои 10 лучших музыкальных терапевтических инструментов. Получено с https://listenlearnmusic.com/2016/02/my-top-10-music-therapy-instruments.html
.
• Скотт, Элизабет (2018). Музыкальное расслабление: здоровый инструмент управления стрессом.Получено с https://www.verywellmind.com/music-as-a-health-and-relaxation-aid-3145191
.
• Зайберт, Эрин (без даты). Идеи сеанса психического здоровья. Получено с https://musictherapytime.com/2015/12/24/mental-health-session-ideas/
.
• Сена, Кимберли (2012). Гостевой пост: Основные приложения для iPad для музыкальных терапевтов. Получено с www.musictherapymaven.com/guest-post-essential-ipad-apps-for-music-therapists/
.
• Смит, Иоланда (2018). Виды музыкальной терапии. Получено с https: // www.news-medical.net/health/Types-of-Music-Therapy.aspx
• Звуковая музыкальная терапия (без даты). Методы музыкальной терапии. Получено с https://soundscapemusictherapy.com/music-therapy-methods/
.
• Американская ассоциация музыкальной терапии (без даты). Получено с https://www.musictherapy.org/
.
• Therapedia (нет данных). Музыкальная терапия. Получено с https://www.theravive/therapedia/music-therapy
.
• Виграм Т., Педерсен И. Н. и Бонд Л. О. (2002). Всеобъемлющее руководство по музыкальной терапии: теория, клиническая практика, исследования и обучение .Лондон: Jessica Kingsley Publishers
• Wong, H. L., C., Lopez-Nahas, V., & Molassiotis, A. (2001). Влияние музыкальной терапии на тревожность у пациентов, зависимых от ИВЛ. Сердце и легкие: The Journal of Acute and Critical Care, 30 , 376 — 387.
• Your Free Career Test (нет данных). Чем занимается музыкальный терапевт? Получено с https://www.yourfreecareertest.com/what-does-a-music-therapist-do/
.

Что это такое, виды и лечение

Обзор

Что такое музыкальная терапия?

Музыкальная терапия — это клиническое использование музыки для достижения индивидуальных целей, таких как снижение стресса, улучшение настроения и самовыражение.Это научно обоснованная терапия, хорошо зарекомендовавшая себя в медицинском сообществе. Музыкальная терапия может включать слушание, пение, игру на инструментах или сочинение музыки. Музыкальные навыки и таланты для участия не требуются.

Музыкальная терапия может помочь вам психологически, эмоционально, физически, духовно, когнитивно и социально. Краткий список преимуществ включает:

• Снижение артериального давления.
• Улучшение памяти.
• Улучшение коммуникативных и социальных навыков благодаря прослушиванию музыки с другими.
• Самоотражение. Наблюдая за своими мыслями и эмоциями.
• Снижение мышечного напряжения.
• Саморегулирование. Развитие здоровых навыков совладания с собой, чтобы управлять своими мыслями и эмоциями.
• Повышение мотивации.
• Управление болью.
• Возрастающая радость.

Формальная музыкальная терапия была определена и впервые использована военным министерством США в 1945 году. Она помогала военнослужащим, выздоравливающим в армейских госпиталях, с трудотерапией, образованием, отдыхом и физическим восстановлением.

С кем работают музыкальные терапевты?

Люди любого происхождения, возраста и культуры могут откликнуться на музыку и на музыкальную терапию. Известные группы, с которыми помогли музыкальные терапевты, включают:

• Военнослужащие и ветераны. Музыкальная терапия помогает справиться с травмой.
• Люди с расстройствами аутистического спектра (РАС). Люди в спектре аутизма учатся лучше всего, когда есть знакомство, структура, предсказуемость и последовательность.
• Лица с болезнью Альцгеймера . Музыкальная терапия может помочь с памятью и стимулировать ваш разум благодаря предсказуемости, знакомству и чувству безопасности.
• Люди в исправительных учреждениях . Если вы находитесь в заключении, в психиатрической больнице, на полпути или в коллективном доме, музыкальная терапия может помочь в решении проблем, развитии коммуникативных навыков, расслаблении и снижении импульсивности.
• Жертвы травм и кризисов .Если вы пережили травму или кризис, у вас может быть беспокойство, стресс и боль. Музыкальная терапия может помочь вам избавиться от этих трех переживаний, улучшить ваше настроение, почувствовать уверенность и контроль, а также предоставить невербальный выход эмоциям.
• Физически больные . В список входят, помимо прочего, люди с хронической болью, диабетом, сердечными заболеваниями, раком, головными болями, недавние операции и люди, проходящие реабилитацию.
• Лица с психическими расстройствами .Если вы страдаете психическим расстройством, музыкальная терапия может помочь вам в общении и самовыражении, поможет вам исследовать свои мысли и чувства, улучшить настроение и концентрацию, а также развить навыки преодоления трудностей.
• Люди с хронической болью . Музыкальная терапия может помочь уменьшить боль, беспокойство, усталость и депрессию.
• Лица, злоупотребляющие психоактивными веществами . Музыкальная терапия может помочь, если у вас есть токсикомания. Исследования показали, что он может повысить мотивацию и самооценку, снизить мышечное напряжение, уменьшить беспокойство, улучшить самосознание и укрепить навыки преодоления трудностей.

Где проходит музыкальная терапия?

Чаще всего это больницы, школы, дома престарелых, поликлиники, центры психического здоровья и общежития для лиц с нарушениями развития. Музыкальные терапевты также посещают учреждения для несовершеннолетних, школы и частные практики.

Музыкальная терапия амбулаторная или стационарная?

Будет ли музыкальная терапия проходить в амбулаторных или стационарных условиях, зависит от индивидуальной программы.Вы можете приходить на занятия в течение дня (как на консультацию), или музыкальный терапевт может прийти к вам, пока вас госпитализируют или в школе. Иногда музыкальная терапия проводится в группах.

Работают ли музыкальные терапевты с детьми и подростками?

Да. Музыкальная терапия может помочь в следующих случаях:

• Расстройства поведения.
• Расстройства настроения и тревожные расстройства.
• Синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).
• Расстройства аутистического спектра (РАС).
• Травма.
• Расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами.

Детали процедуры

Что происходит до музыкальной терапии?

Перед сеансом ваш музыкальный терапевт оценит ваши потребности и ваши сильные стороны. Вы можете обсудить:

• Эмоциональное благополучие.
• Физическое здоровье.
• Психологические реакции.
• Перцепционные / моторные навыки.
• Социальное функционирование.
• Коммуникативные способности.
• Когнитивные (умственные и интеллектуальные) навыки.
• Музыкальное образование и навыки.
• История травм.
• Триггеры травм.

Ваш музыкальный терапевт также расскажет вам о любом музыкальном образовании и ваших музыкальных предпочтениях. Затем они будут работать с вами, чтобы определить цели и разработать соответствующие музыкальные терапевтические занятия для сеанса. При этом они учтут:

• Ваши музыкальные предпочтения и интересы
• Ваш возраст и уровень развития.
• Ваши физические возможности.
• Ваши познавательные способности.
• Триггеры вашей травмы.

Что происходит во время музыкальной терапии?

Во время музыкальной терапии вы и ваш терапевт выполните одно или несколько из следующих действий:

• Создавайте музыку. Вы можете сочинять музыку, писать тексты или сочинять музыку вместе
• Пойте музыку. Используйте свой голос, чтобы поделиться музыкальным произведением.
• Слушайте музыку. Наслаждайтесь звуком и текстами песен.
• Перейти к музыке. Это может быть как простое касание пальцами ног вместе, так и сложное, как скоординированный танец.
• Обсудить тексты песен. Прочтите или послушайте слова песни и обсудите их значение.
• Играть на музыкальном инструменте. Используйте такой инструмент, как пианино, гитара, барабаны и т. Д., Чтобы делиться музыкой.

Чего мне следует ожидать после музыкальной терапии?

Ваш музыкальный терапевт оценит эффективность сеанса музыкальной терапии и определит, были ли достигнуты ваши цели.Вы можете принять участие в нескольких сеансах.

Риски / преимущества

Каковы преимущества музыкальной терапии?

Исследования в области музыкальной терапии подтверждают ее эффективность в шести областях: психологической, эмоциональной, физической, духовной, когнитивной и социальной.

Эмоциональное :

• Музыка может вызывать подавленные (сдерживаемые) эмоции, которые затем могут быть высвобождены.
• Музыка может уменьшить чувство изоляции.
• Улучшение настроения.
• Снижение депрессии.
• Снижение тревожности.
• Самовыражение.
• Управление стрессом.

Физический :

• Музыка может влиять на тело, изменяя частоту сердечных сокращений и снижая кровяное давление и частоту дыхания.
• Улучшение моторного развития или обработки.
• Расслабление и / или улучшение сна.
• Он может физически стимулировать сознательные или бессознательные движения тела, такие как постукивание пальцами ног или большие движения тела, а также улучшенную походку (ходьбу) и речь.
• Управление болью и / или отвлечение от нее.
• Уменьшение количества эпизодов астмы.
• Снижение боли.
• Помогите недоношенным детям набрать вес и уснуть.
• Помогите людям с болезнью Паркинсона улучшить их двигательные функции.

Духовное :

• Музыка может открыть дверь духовно и дать вам и вашей семье возможность исследовать свои собственные духовные убеждения.

Когнитивный :

• Музыка дает чувство контроля.
• Навыки совладания.
• Уменьшает последствия деменции.

Социальные сети :

• Музыка может объединять людей в социальном плане, не только на больших собраниях, таких как вечеринки, свадьбы или похороны, но и в более неформальных, интимных, общих событиях, таких как больничная палата.
• Помогите аутичным детям улучшить общение.

Восстановление и Outlook

Каков прогноз (перспективы) для людей, которые проходят музыкальную терапию? Насколько это эффективно?

Благодаря вовлечению в музыку в терапевтическом контексте ваши способности укрепляются и переносятся в другие области вашей жизни.Например, вы можете работать над гласными звуками с помощью пения, что поддерживает использование этих звуков при разговоре. Музыкальная терапия может положительно повлиять на многие аспекты вашей жизни.

Когда звонить доктору

Когда мне следует связаться с поставщиком медицинских услуг?

Оставайтесь на связи со своим музыкальным терапевтом относительно ваших симптомов, целей и планирования встреч. Не стесняйтесь обращаться к ним, если у вас есть вопросы. Обратитесь к своему основному лечащему врачу, если у вас есть проблемы или вопросы с вашим физическим здоровьем.

дополнительные детали

Покрывает ли страхование музыкальную терапию?

Услуги музыкальной терапии могут финансироваться за счет грантов местных сообществ, фондов и государств. Дети, молодежь и молодые люди могут иметь право на услуги музыкальной терапии в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Возможно, вам придется внести частную оплату своему музыкальному терапевту из собственного кармана.

Американская ассоциация музыкальной терапии (AMTA)

Как мне авторизоваться на сайте?

Новый веб-сайт AMTA предоставляет вам онлайн-аккаунт, чтобы вы могли отслеживать свою личную информацию, вести дела, регистрироваться на конференциях и делать покупки в интернет-магазине.

Доступ для участников

Текущие члены AMTA также получают доступ к страницам и документам с ограниченным доступом при входе на веб-сайт. После входа в систему, указав свой адрес электронной почты и личный пароль в верхнем правом углу домашней страницы, система проверяет, являетесь ли вы текущим участником, а затем разрешает вам доступ к страницам с ограниченным доступом, к которым вы пытаетесь получить доступ. Примечание. Прежняя глобальная система имен пользователей и паролей теперь изменена на адрес электронной почты и личный пароль, которые вы создаете.Информация об учетных данных доступа, отправленная вам в начале 2011 года (глобальное имя пользователя и пароль для всех), больше не работает.

Первый вход в мою учетную запись

Если вы никогда раньше не входили в свою учетную запись онлайн, но ранее указали AMTA свой адрес электронной почты, вы можете войти в систему, чтобы найти эту запись. Используйте предоставленный вами адрес электронной почты AMTA и пароль Password1! (заглавная P, цифра 1, восклицательный знак, без пробелов) при первом входе в систему.Затем вы можете изменить свой пароль на уникальный пароль, который знаете только вы, перейдя в «Моя учетная запись» и на вкладку «Моя информация».

Забытые пароли

AMTA не видит и не знает ваш личный пароль даже с административной стороны. Если вы ранее изменили свой пароль на пароль, который знаете только вы, но не помните пароль, вы можете использовать ссылку «Забыли пароль» в разделе «Быстрые ссылки» в левой части главной страницы. Если вы не можете восстановить свой пароль с помощью функции утери пароля, вы можете позвонить в офис AMTA в часы работы телефона, и мы поможем вам найти или сбросить вашу учетную запись.

Создание новой учетной записи

Если вы никогда раньше не пользовались веб-сайтом AMTA и хотели бы создать личную учетную запись, чтобы присоединиться к AMTA, зарегистрироваться на конференцию или совершить покупку в Интернете, просто перейдите в интернет-магазин и начните делать покупки. Вам будет предложено войти в систему в процессе оформления заказа, и вы можете щелкнуть ссылку «Регистрация нового посетителя», чтобы создать новую учетную запись.

Вернуться в топ

Как мне изменить свое объявление в онлайн-справочнике?

Текущие члены AMTA получают список в онлайн-справочнике для поиска музыкального терапевта или члена AMTA.AMTA не включает нечленов в онлайн-справочник.

Обновление вашей личной информации

Если вы хотите изменить свое объявление, войдите в систему, указав свой адрес электронной почты и пароль в правом верхнем углу главной страницы. После входа в систему вы увидите под своим именем «Моя учетная запись». Щелкните его, чтобы перейти на новый экран, затем щелкните вкладку «Моя информация». Здесь вы можете просмотреть, отредактировать или обновить свою контактную информацию. Если вы хотите изменить свой адрес электронной почты или добавить другой, вы можете это сделать.Просто помните, что все, что вы выбрали в качестве основного адреса электронной почты, становится тем, который вы используете для входа в систему. При желании вы можете добавить информацию из социальных сетей, нажав «Социальные сети» и добавив соответствующие маркеры социальных сетей.

Предоставьте, пожалуйста, какую информацию вы можете с комфортом. Когда ваш адрес изменится, не забудьте вернуться и указать новый адрес, чтобы не пропустить ни одной информации. Также: если вы практикующий музыкальный терапевт, обязательно обновите настройки, группы населения и возрастные диапазоны, которые вы обслуживаете.Если вы набираете новых клиентов и хотите сделать себя более доступным для потребителей, которые ищут музыкального терапевта для оказания услуг, также выберите «Самостоятельная работа / Частная практика» в списке настроек.

Примечание. Если вы являетесь действующим участником AMTA и не можете успешно войти в систему с первого раза, не создавайте новую учетную запись, поскольку ваше членство привязано к адресу электронной почты, который в настоящее время хранится у нас. Позвоните в национальный офис, и мы будем рады вам помочь. Как всегда, если вы не хотите использовать онлайн-систему, вы можете сделать заказ по телефону или факсу, как вы это делали раньше.

Выбор того, что отображать в Интернете

Контактная информация с установленным флажком «Основной» будет отображаться в онлайн-каталоге, где потребители могут искать текущих участников и квалифицированных музыкальных терапевтов. Если вы не хотите, чтобы ваша информация отображалась в Интернете, просто установите флажок «Не публиковать в Интернете» . (Просто помните, что если вы установите этот флажок, вы не сможете найти людей, использующих функцию «Найти музыкального терапевта», когда новый веб-сайт запущен и работает.) Вы также можете сохранить более одного адреса в своей учетной записи: например, если вы хотите отображать только ограниченную информацию в Интернете, такую ​​как почтовый ящик или служебный адрес, но хотите предоставить AMTA свой домашний адрес или адрес для выставления счетов. Просто помните, что информация, помеченная как «Основная», автоматически отображается в Интернете и используется для вашего общего почтового адреса.

Если вы хотите, чтобы в онлайн-каталоге участников отображалась информация об адресе, отличном от вашего «основного», но все же хотите, чтобы ваши журналы отправлялись на ваш основной адрес, мы можем удовлетворить этот запрос.Просто отметьте поле «Показать в каталоге» под соответствующим адресом и оставьте «Основной» адрес в качестве своего почтового адреса. (Нам нужен ваш почтовый адрес в качестве вашего основного, если вы хотите получать сообщения журнала.) Если вы хотите указать основной номер телефона или адрес электронной почты, но не хотите, чтобы он отображался в онлайн-справочнике, пожалуйста, свяжитесь с офис AMTA, чтобы это изменение было внесено. Только действующие члены AMTA имеют право быть включенными в онлайн-справочник.

Вернуться в топ

Я не могу войти в систему / не могу войти в систему

Поскольку каждый интернет-браузер и компьютер имеют уникальные настройки безопасности, иногда бывает сложно, если вы вошли в систему, а затем ваш компьютер «забывает», что вы вошли в систему.Первым делом попробуйте очистить кеш вашего интернет-браузера. Поскольку у каждого браузера своя процедура очистки кэша, вы можете найти полезным поискать в файлах справки или на интернет-форумах вашего браузера инструкции о том, где и как это делается. Хотя веб-сайт AMTA предназначен для среднего пользователя компьютера, очень высокий уровень безопасности, блокировка всплывающих окон и отказ в настройках хранения файлов cookie иногда могут мешать работе. Вы также можете попробовать другой браузер, если у вас что-то не работает, поскольку это может быть решено другими настройками в альтернативном браузере.Мы также будем рады помочь вам пройти через шаги по телефону, если вы позвоните в офис AMTA, сидя за компьютером. Если ваши проблемы не исчезнут, отправьте электронное письмо с максимально возможной информацией (включая название и версию браузера, операционную систему компьютера и снимки экрана, показывающие ошибку, если это возможно) на адрес [email protected]. Эта информация понадобится нам, чтобы мы могли предоставить поставщику технической поддержки для дальнейшего расследования.

Вернуться в топ

Что такое музыкальная терапия?

Музыкальная терапия — это клиническое и научно обоснованное использование музыкальных вмешательств для достижения индивидуальных целей в рамках терапевтических отношений сертифицированным профессионалом, завершившим утвержденную программу музыкальной терапии. (определение Американской ассоциации музыкальной терапии, 2005 г.)

Вернуться в топ

Чем занимаются музыкальные терапевты?

Музыкальные терапевты оценивают эмоциональное благополучие, физическое здоровье, социальное функционирование, коммуникативные способности и когнитивные навыки посредством музыкальных реакций; разрабатывать музыкальные сессии для отдельных лиц и групп на основе потребностей клиентов с использованием музыкальных импровизаций, восприимчивого прослушивания музыки, написания песен, лирических дискуссий, музыки и образов, музыкального исполнения и обучения через музыку; участвовать в междисциплинарном планировании лечения, постоянной оценке и последующем наблюдении.

Вернуться в топ

Кому может быть полезна музыкальная терапия?

Дети, подростки, взрослые и пожилые люди с проблемами психического здоровья, нарушениями развития и обучения, болезнью Альцгеймера и другими состояниями, связанными со старением, проблемами злоупотребления психоактивными веществами, травмами головного мозга, физическими недостатками, а также острой и хронической болью, в том числе у рожениц.

Вернуться в топ

Где работают музыкальные терапевты?

Музыкальные терапевты работают в психиатрических больницах, реабилитационных учреждениях, медицинских больницах, амбулаторных клиниках, центрах дневного ухода, агентствах, обслуживающих лиц с нарушениями развития, общественных центрах психического здоровья, программах лечения наркотиков и алкоголя, центрах престарелых, домах престарелых, программах хосписов, исправительных учреждениях , дома на полпути, школы и частная практика.

Вернуться в топ

Какова история музыкальной терапии как профессии врача?

Представление о музыке как о лечебном воздействии, которое может повлиять на здоровье и поведение, столь же старо, как и труды Аристотеля и Платона. Дисциплина 20-го века началась после Первой и Второй мировых войн, когда местные музыканты всех мастей, как любители, так и профессиональные, отправились в больницы для ветеранов по всей стране, чтобы играть для тысяч ветеранов, страдающих как физическими, так и эмоциональными травмами в результате войн.Заметная физическая и эмоциональная реакция пациентов на музыку побудила врачей и медсестер обратиться в больницы с просьбой нанять музыкантов. Вскоре стало очевидно, что больничные музыканты нуждаются в некоторой предварительной подготовке перед тем, как поступить в учреждение, и поэтому вырос спрос на учебную программу в колледже. Первая в мире программа музыкальной терапии, основанная в Университете штата Мичиган в 1944 году, отметила свое 50-летие в 1994 году. Американская ассоциация музыкальной терапии была основана в 1998 году как объединение Национальной ассоциации музыкальной терапии и Американской ассоциации музыки. терапия.

Вернуться в топ

Кто имеет право заниматься музыкальной терапией?

Лица, прошедшие одну из утвержденных программ музыкальной терапии колледжа (включая стажировку), имеют право сдавать национальный экзамен, предлагаемый Аттестационным советом музыкальных терапевтов. Музыкальные терапевты, успешно сдавшие независимый экзамен, имеют сертификат совета музыкальных терапевтов (MT-BC).

Национальный реестр музыкальной терапии (NMTR) существовал с 1998 по 2019 год для ведения списка лиц, которые соответствовали принятым образовательным стандартам и стандартам клинической подготовки и были удостоены званий RMT, CMT, ACMT до создания AMTA в 1998 году. NMTR был 31 декабря 2019 года, и эти обозначения больше не признаются.

Вернуться в топ

Есть ли исследования в поддержку музыкальной терапии?

AMTA продвигает огромное количество исследований, изучающих преимущества музыки в качестве терапии, путем публикации журнала Music Therapy, Music Therapy Perspectives и других источников.Существует значительный объем литературы, подтверждающей эффективность музыкальной терапии.

Вернуться в топ

Какие заблуждения существуют о музыкальной терапии?

Что клиент или пациент должны обладать определенными музыкальными способностями, чтобы получить пользу от музыкальной терапии, — они этого не делают. То, что есть один конкретный стиль музыки, более терапевтический, чем все остальные, — это не так.Все стили музыки могут быть полезны для изменения жизни клиента или пациента. Индивидуальные предпочтения, обстоятельства и потребность в лечении, а также цели клиента или пациента помогают определить типы музыки, которые может использовать музыкальный терапевт.

Вернуться в топ

Как методы музыкальной терапии могут применяться здоровыми людьми?

Здоровые люди могут использовать музыку для снятия стресса посредством активного создания музыки, например игры на барабанах, а также пассивного прослушивания для расслабления.Музыка часто является жизненно важной опорой для физических упражнений. Роды, сопровождаемые музыкальной терапией, также могут быть включены в эту категорию, поскольку беременность считается нормальной частью жизненного цикла женщины.

Вернуться в топ

Как музыкальная терапия используется в больницах?

Музыка используется в больницах общего профиля для: облегчения боли в сочетании с анестезией или обезболивающими; для улучшения настроения пациентов и противодействия депрессии; продвигать движение для физической реабилитации; спокойный или безмятежный, часто для того, чтобы вызвать сон; противодействовать опасениям или страхам; и уменьшить мышечное напряжение с целью расслабления, включая вегетативную нервную систему.

Вернуться в топ

Как музыкальная терапия используется в домах престарелых?

Музыка используется с пожилыми людьми для повышения или поддержания уровня их физического, умственного и социального / эмоционального функционирования. Сенсорная и интеллектуальная стимуляция музыкой может помочь сохранить качество жизни человека.

Вернуться в топ

Как музыкальная терапия используется в школах?

Музыкальные терапевты часто нанимаются в школах для оказания услуг музыкальной терапии, перечисленных в Индивидуальном плане обучения для основных специальных учеников.Обучение музыке используется для укрепления немузыкальных областей, таких как коммуникативные навыки и навыки физической координации, которые важны в повседневной жизни.

Вернуться в топ

Как музыкальная терапия используется в психиатрических учреждениях?

Музыкальная терапия позволяет людям с психическими расстройствами: исследовать личные чувства, вносить положительные изменения в настроение и эмоциональные состояния, иметь чувство контроля над жизнью благодаря успешному опыту, практиковаться в решении проблем и разрешать конфликты, ведущие к укреплению отношений в семье и со сверстниками.

Вернуться в топ

Является ли музыкальная терапия возмещаемой услугой?

Medicare

С 1994 года музыкальная терапия была определена как оплачиваемая услуга в рамках программ частичной госпитализации (PHP). Попадая под заголовок «Активная терапия», вмешательства не могут носить чисто развлекательный или отвлекающий характер и должны быть индивидуализированы и основаны на целях, указанных в плане лечения.Текущий код HCPCS для PHP — G0176.

Музыкальная терапия должна считаться активным лечением при соблюдении следующих критериев:

1. По назначению врача;
2. Быть разумным и необходимым для лечения болезни или травмы человека;
3. Быть целеустремленным и основанным на задокументированном плане лечения;
4. Целью лечения не может быть просто поддержание текущего уровня функционирования; человек должен демонстрировать некоторый уровень улучшения.

Medicaid

В настоящее время существует несколько штатов, которые разрешают оплату услуг музыкальной терапии посредством отказа от услуг Medicaid на дому и по месту жительства для определенных групп клиентов. В некоторых ситуациях, хотя музыкальная терапия может не быть конкретно указана в нормативных положениях, из-за достигнутых функциональных результатов вмешательства музыкальной терапии подпадают под действие существующих категорий лечения, таких как общественная поддержка, реабилитация или услуги абилитации.

Примеры:

Аризона

Страховое покрытие Medicaid на музыкальную терапию для лиц с нарушениями развития.

Индиана

Отказ от услуг на дому и по месту жительства, управляемый Отделом услуг по инвалидности и реабилитации, включает музыкальную терапию в качестве покрываемой услуги для следующих трех программ отказа: отказ от инвалидности по причине развития, отказ от аутизма и отказ от услуг поддержки.

Мэриленд

Музыкальная терапия — это оплачиваемая услуга в рамках государственной программы «Отказ от аутизма» и «Отказ от демонстрации центра лечения в стационаре».

Мичиган

Музыкальная терапия — это оплачиваемая услуга в рамках государственной программы Medicaid Children’s Waiver Program.

Техас

Музыкальная терапия внесена в список медицинских услуг в рамках нескольких исключений по программе поддержки дома и семьи.

Висконсин

Музыкальная терапия — это оплачиваемая услуга в рамках программы «Отказ от травм головного мозга» (BIW) и «Отказ от долгосрочной поддержки детей».

Частное страхование

Количество историй успеха, связанных с возмещением третьей стороной расходов на оказание услуг музыкальной терапии, продолжает расти, поскольку все больше врачей обращаются за такой страховкой.В ответ на растущий спрос специалисты музыкальной терапии работали над тем, чтобы облегчить процесс компенсации для клиентов услуг музыкальной терапии.

По оценкам Американской ассоциации музыкальной терапии, примерно 20% музыкальных терапевтов получают компенсацию от третьих лиц за оказанные ими услуги.

Музыкальная терапия сравнима с другими смежными медицинскими профессиями, такими как трудотерапия и физиотерапия, в том смысле, что для каждого клиента проводится индивидуальная оценка, услуги должны быть сочтены разумными и необходимыми в связи с болезнью или травмой человека, а вмешательства включают целенаправленный документированный план лечения.

Компании, такие как Blue Cross Blue Shield, United Healthcare, Cigna и Aetna, когда-то оплачивали услуги музыкальной терапии. Успех достигается в каждом конкретном случае, когда терапевт выполняет шаги в рамках процесса возмещения. Как и другие методы лечения, музыкальная терапия подлежит возмещению, если услуги предварительно одобрены и считаются необходимыми с медицинской или поведенческой точки зрения для достижения индивидуальных целей лечения.

Другие источники

Дополнительные источники возмещения и финансирования услуг музыкальной терапии включают: многие государственные департаменты психического здоровья, государственные департаменты по инвалидности вследствие пороков развития, государственные программы субсидирования усыновления, частное автострахование, компенсация работникам, окружные советы по инвалидности вследствие порока развития, услуги, связанные с IDEA Part B фонды, фонды, гранты и частные платежи.

Вернуться в топ

Что такое Американская ассоциация музыкальной терапии?

Американская ассоциация музыкальной терапии — крупнейшая профессиональная ассоциация, которая представляет более 5000 музыкальных терапевтов, корпоративных членов и связанных ассоциаций по всему миру. Основанная в 1998 году, ее миссия — прогрессивное развитие терапевтического использования музыки в реабилитации, специальном образовании и общественных местах.AMTA устанавливает стандарты образования и клинической подготовки для музыкальных терапевтов. Предшественниками Американской ассоциации музыкальной терапии были Национальная ассоциация музыкальной терапии, основанная в 1950 году, и Американская ассоциация музыкальной терапии, основанная в 1971 году.

Вернуться в топ

На что похож типичный сеанс музыкальной терапии?

Вернуться в топ

Что ждет музыкальную терапию в будущем?

Будущее музыкальной терапии многообещающее, потому что современные исследования музыкальной терапии в области физической реабилитации, болезни Альцгеймера и психонейроиммунологии документально подтверждают эффективность музыкальной терапии в терминах, которые важны в контексте биологической медицинской модели.

Вернуться в топ

Что нужно сделать, чтобы иметь возможность практиковать в США?

Учебная программа начального уровня включает клинические курсы и требования расширенной стажировки в утвержденном психиатрическом, специальном образовательном или медицинском учреждении. После успешного завершения академической и клинической подготовки и последующей сдачи национального экзамена, проводимого независимой Сертификационной комиссией для музыкальных терапевтов, выпускник получает сертификат Music Therapist-Board Certified (MT-BC).Чтобы узнать больше о том, как стать музыкальным терапевтом, посетите раздел «Образование и карьера» на этом веб-сайте, а также Сертификационный совет музыкальных терапевтов (www.cbmt.org), орган по сертификации, который выдает и утверждает MT-BC.

Вернуться в топ

Какой вид музыки наиболее распространен в музыкальной терапии?

Музыкальные терапевты используют музыку как терапевтический инструмент; жанр и тип инструмента адаптированы к индивидууму и целям, которые устанавливаются между клиентом и музыкальным терапевтом.Поскольку выбор / использование музыки адаптируется к потребностям и предпочтениям каждого клиента, на самом деле не существует «наиболее распространенного» типа музыки или инструмента. Все стили музыки могут быть полезны для изменения жизни клиента или пациента. Индивидуальные предпочтения, обстоятельства и потребность в лечении, а также поставленные цели помогут обученному музыкальному терапевту определить, какую музыку использовать.

Вернуться в топ

В чем разница между музыкальной терапией и другой музыкой у постели больного?

AMTA получает много вопросов относительно различий между сертифицированными музыкальными терапевтами и профессией музыкальной терапии по сравнению с другими практикующими специалистами, которые используют музыку у постели больного.Щелкните ссылку, чтобы загрузить краткий параллельный сравнительный документ, который предназначен для краткого обзора некоторых из этих различий.

Вернуться в топ

В чем разница между музыкальной терапией и прослушиванием iPod в наушниках?

У нас было много вопросов после премьеры фильма «Живые внутри» с программой «Музыка и память» ^SM , которая дает людям возможность получать доступ к любимой музыке в любое время.Хотя в фильме программа изображена как «музыкальная терапия», программа не соответствует определению клинического вмешательства. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о различиях и рекомендациях по программам для прослушивания музыки.

Вернуться в топ

Как мне стать музыкальным терапевтом?

Те, кто хочет стать музыкальным терапевтом, должны получить степень бакалавра или выше в области музыкальной терапии по программе, одобренной Американской ассоциацией музыкальной терапии (AMTA), и иметь как минимум квалификацию начального уровня (MT-BC) для этической практики в качестве музыкального терапевта.Учебная программа включает в себя курсовую работу по музыке, музыкальной терапии, биологии, психологии, социальным и поведенческим наукам и общим исследованиям. Клинические навыки развиваются в результате 1200 часов обязательной полевой работы, включая стажировку в медицинских и / или образовательных учреждениях. Этот опыт позволяет студентам научиться оценивать потребности клиентов, разрабатывать и реализовывать планы лечения, а также оценивать и документировать клинические изменения. После получения степени музыкальной терапии и завершения стажировки студент имеет право сдать сертификационный экзамен совета, чтобы получить аттестат начального уровня, MT-BC (музыкальный терапевт, сертифицированный совет) от органа аттестации, Сертификационного совета для Музыкальные терапевты.Узнайте больше на этом веб-сайте в разделе «Образование и карьера»> «Карьера в музыкальной терапии» и обратите особое внимание на «Путь обучения / варианты получения степени музыкальной терапии» для получения дополнительной информации.

Вернуться в топ

Где я могу получить степень по музыкальной терапии?

Список одобренных AMTA школ, предлагающих степень по музыкальной терапии, можно найти на веб-сайте AMTA. На главной странице нажмите «Школы, предлагающие обучение музыкальной терапии» в разделе «Быстрые ссылки», затем следуйте инструкциям по поиску в онлайн-каталоге, чтобы найти текущую, одобренную AMTA школу, предлагающую степень музыкальной терапии.Обязательно выберите «Школа, одобренная AMTA» под типом участника, любыми другими критериями, которые вы хотите, а затем нажмите кнопку «Поиск». Вы можете узнать больше в пункте меню «Образование и карьера»> «Карьера в музыкальной терапии» на этом веб-сайте.

Вернуться в топ

Где я могу найти стажировку по музыкальной терапии?

После завершения необходимой курсовой работы по утвержденной программе музыкальной терапии студент музыкальной терапии должен пройти стажировку в утвержденном месте для стажировки.Список одобренных AMTA сайтов стажировок из национального реестра можно найти на веб-сайте AMTA. На домашней странице нажмите «Сайты стажировок по музыкальной терапии» в разделе «Быстрые ссылки», затем следуйте инструкциям по поиску в онлайн-каталоге, чтобы найти текущий одобренный AMTA сайт стажировок в национальном реестре, выбрав «* Сайт стажировок в национальном реестре» под типом участника , любые другие критерии по вашему выбору, а затем нажмите кнопку «Поиск».

Вернуться в топ

Что такое диплом музыкальной терапии?

MT-BC — это квалификация, необходимая для этической практики музыкального терапевта.После завершения курсовой и клинической подготовки каждый имеет право сдать национальный экзамен, проводимый Сертификационным советом музыкальных терапевтов (CBMT), независимым некоммерческим сертифицирующим агентством, полностью аккредитованным Национальной комиссией по сертификации агентств. После успешной сдачи экзамена выпускникам выдается сертификат, необходимый для профессиональной практики, Music Therapist-Board Certified (MT-BC). Для поддержания этой квалификации музыкальные терапевты должны продемонстрировать постоянную компетентность, выполнив 100 баллов для повторной сертификации или повторно сдав и сдав экзамен CBMT в течение каждого пятилетнего цикла повторной сертификации.Удостоверение MT-BC присуждается и администрируется Советом по сертификации музыкальных терапевтов (CBMT). Более подробную информацию можно найти на сайте www.cbmt.org.

Вернуться в топ

Есть ли ученые степени по музыкальной терапии?

Программы магистратуры по музыкальной терапии предлагают возможность получить глубокие знания и компетенции в области клинических навыков и исследований. Докторантура или докторантура по музыкальной терапии предлагаются избранными университетами, которые включают продвинутые курсы по музыкальной терапии в сочетании с докторантурой в смежных областях.

Вернуться в топ

Какова потенциальная зарплата музыкального терапевта?

Каждый год члены AMTA и музыкальные терапевты, не являющиеся членами AMTA, опрашиваются, и публикуется наш опрос членов AMTA и анализ персонала профессии. Это включает описательный статистический профиль профессии. Заработная плата музыкальных терапевтов варьируется в зависимости от местоположения, обстановки, населения, опыта, подготовки, полной или частичной занятости, а также ряда других факторов.Многие музыкальные терапевты занимаются частной практикой и взимают почасовую оплату за свои услуги. В 2014 году общая средняя зарплата, заявленная всеми опрошенными музыкальными терапевтами, составляла 50 808 долларов. Общая средняя заработная плата, о которой сообщалось в 2014 году, составляла 46 000 долларов, а наиболее часто сообщаемая зарплата — 40 000 долларов. Заработная плата за 2014 год варьировалась от 20 000 до 200 000 долларов США. Самый последний, полный опрос участников AMTA и анализ персонала можно приобрести в книжном магазине AMTA (доступен бесплатно для текущих, члены AMTA в качестве преимущества членства) и содержат разбивку по настройкам, населению, местоположению и т.Бесплатные копии самых последних и прошлых документов анализа кадровых ресурсов также доступны для текущих членов AMTA в разделе Ресурсы для участников> Центр вакансий> Ресурсы и ссылки.

Вернуться в топ

Какие качества необходимы, чтобы стать музыкальным терапевтом?

Личные качества включают интерес к людям и желание помочь другим расширить свои возможности. Те, кто рассматривает музыкальную терапию как карьеру, должны быть опытными музыкантами.Музыкальный терапевт должен быть разносторонним и уметь приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам. Музыкальные терапевты должны проявлять заботу и заботу и уметь оказывать эмоциональную поддержку клиентам и их семьям. Терпение, сопереживание, воображение, такт, открытость к новым идеям, чувство юмора и творческий подход — важные качества для профессионалов этой профессии. Музыкальные терапевты должны хорошо выражать свои мысли в устной и письменной форме. Кроме того, они должны иметь возможность хорошо работать с другими поставщиками медицинских услуг.

Вернуться в топ

На каком инструменте должен играть музыкальный терапевт?

Музыкальные терапевты также должны быть опытными музыкантами. Обычно используются такие инструменты, как гитара, фортепиано, перкуссия, голос и т. Д., Но музыкальный терапевт должен быть разносторонним и способным приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, и в терапевтическом контексте можно использовать множество различных инструментов. Не существует одного инструмента, на котором каждый музыкальный терапевт должен играть на каждом занятии. Скорее, студенты музыкальной терапии выбирают один инструмент в качестве основного инструмента во время учебного курса и проходят базовую подготовку по работе с различными инструментами.Выбор инструмента или музыкального вмешательства, используемого в сеансе музыкальной терапии, зависит от целей и задач, предпочтений клиента и профессионального суждения музыкального терапевта.

Вернуться в топ

Методы музыкальной терапии и вмешательства

У музыкальных терапевтов есть множество доступных вмешательств и техник, чтобы помочь другим исцелить, восстановить баланс в их жизни и жить с ограниченными возможностями и опасными для жизни заболеваниями.На этой странице перечислены некоторые из наиболее известных или недавних мероприятий, разработанных для профессионалов музыкальной терапии.

Творческие интервенции

Используя творческие музыкальные терапевтические интервенции, клиенты принимают активное участие в сеансах музыкальной терапии. Они сочиняют музыку, сочиняют песни, барабанят, импровизируют на инструментах или поют.

Игра на барабанах и музыкальная терапия

В последние годы все большую популярность приобретают кружки игры на барабанах и барабанах, отчасти благодаря исследователям и музыкальным терапевтам, определяющим эмоциональные, физиологические и социальные преимущества этого музыкального вмешательства.

Барри Биттман, доктор медицины и генеральный директор Mind-Body Wellness Center Медицинского центра Мидвилля в Пенсильвании, возглавил один из первых клинических исследовательских проектов по измерению количества иммунных клеток, борющихся с инфекциями, в кровотоке участников группы барабанщиков. У барабанщиков была повышенная активность клеток, связанная с полезной иммунной функцией, которая, по словам исследователей, была важным средством борьбы с нейроэндокринными и иммунологическими расстройствами.

Музыкальные терапевты также указывают на преимущества игры на барабанах, помогая тем, кто справляется с эмоциональной травмой, а также тем, кто стремится к самоисследованию и реализации.По данным Raven Drum Foundation, основанного барабанщиком Риком Алленом из Def Leppard и Лорен Монро, игра на барабанах показала следующие преимущества:

• Снижает напряжение, беспокойство и стресс
• Помогает контролировать хроническую боль
• Повышает иммунную систему
• Создает чувство связи с собой и другими
• Помогает нам переживать пребывание в резонансе с естественными ритмами жизни
• Снимает негативные чувства, блокировки и эмоциональные травмы
• Предоставляет среду для индивидуальной самореализации

Участники не нуждаются любой опыт игры на барабанах.Это удобный инструмент, на котором каждый может сразу сыграть, а его запоминающиеся ритмы вызывают привыкание. Его преимущества также включают в себя безопасную среду, которая развивает дух товарищества, групповое участие и беззаботное веселье.

Игра на барабанах и астма

В Центре оздоровления разума и тела при медицинском центре Мидвилля доктор Биттман ведет группу из восьми детей с астмой в группе по игре на барабанах. Это интересный способ научить детей лучше дышать.

Он велит детям повесить барабаны на шею, чтобы они падали на грудь, кладя одну руку на барабан, а другую — на живот.Теперь он заставляет их дышать диафрагмами, наблюдая за движением барабанов.

Вскоре дети заменяют дыхательные упражнения игрой на барабанах в произвольной форме, смехом и созданием ритмов и ударов, которые приятно синхронизируются. Барабаны обучают важным навыкам дыхания детей с опасным для жизни состоянием, а также обеспечивают расслабление и способ наладить связь с другими.

Певческая терапия

Инсульт, слабоумие, рассеянный склероз, рак и болезнь Паркинсона — это примеры заболеваний или состояний, из-за которых люди не могут говорить, но каким-то образом они все еще могут петь.

Ученые давно отметили эту необычную способность для тех, кто не умеет говорить, напевая песни целиком. Но только недавно они начали понимать науку, стоящую за этим явлением.

Венди Мэги сказала CNN.com, что музыка — это «мега-витамин для мозга». Маги, доктор медицины и международный научный сотрудник по музыкальной терапии Лондонского института нейропаллиативной реабилитации, сказал, что музыка — полезный инструмент, помогающий людям с повреждениями головного мозга.

«Когда нервные пути повреждаются для одной конкретной функции, такой как язык, музыкальные нервные пути на самом деле намного сложнее и гораздо более широко распространены в мозге», — сказал Маги.

По словам Готфрида Шлауга, доктора медицины и адъюнкт-профессора неврологии в Бет Исраэль и Гарвардском университете, когда происходит повреждение одной части мозга, например левой части мозга или центра управления речью и языковыми способностями, Правое полушарие мозга имеет способность изменять структуру для компенсации.

Также сообщается на CNN.com, Шлауг считает создание музыки очень эффективным вмешательством. Он указывает на терапию с использованием мелодической интонации, при которой пациенты поют звуки, а затем слова к этим тонам.Это упражнение позволяет пациентам перенести эти звуковые навыки на произносимые слова, которым они не были обучены.

И этим пациентам это тоже доставляет удовольствие, избавляя их от стресса и дискомфорта, вызванных болезнью.

«Редко есть какая-либо другая деятельность, которая могла бы действительно активировать или задействовать эти многие области мозга, которая воспринимается как радостная деятельность», — сказал Шлауг.

Пой от радости

В 2003 году Нина Темпл, у которой в 44 года диагностирована болезнь Паркинсона, вместе со своим другом основала группу «Пой от радости.

Хор, насчитывающий в настоящее время около 24 человек, страдающих болезнью Паркинсона и связанными с ним расстройствами, назвал джазовую певицу Кэрол Граймс своим учителем пения, а изобретательного джазового музыканта Дориана Форда — своим пианистом. Теперь они выступают публично, начиная от классики Коула Портера и заканчивая панк-песнями.

«Я думала обо всех вещах, которые я хотела бы сделать в своей жизни, и не могла бы сделать», — сказала Темпл CNN о своем диагнозе Паркинсона. «А потом я начал думать обо всем, что я еще действительно мог делать, и пение было одним из них.”

Для тех, кто борется с хроническими изнурительными заболеваниями, хор убирает« изнурительные »части их жизни, предлагает терапевтические вокальные упражнения и сплоченное чувство общности и принадлежности.

Рецептивные вмешательства

Используя рецептивные вмешательства, клиенты слушают музыку, становясь скорее получателями музыкального опыта, чем активными создателями музыки. Во время прослушивания или после него клиенты обсуждают вызванные мысли, чувства и эмоции.Или они используют приемную музыкальную терапию для достижения состояний глубокого расслабления и медитации.

Бонни-метод управляемых образов и музыки

Самый известный во всем мире метод восприимчивой формы музыкальной терапии, Бонни-метод управляемых образов и музыки, использует западную классическую музыку, чтобы стимулировать развертывание клиентских образов. Разработанная доктором философии Хелен Л. Бонни в начале 1970-х годов, Бонни пережила мистический опыт с музыкой, играя на скрипке, открыв ей целительную силу музыки.Она объединила свое уникальное понимание музыки, обширную терапевтическую подготовку и духовную проницательность для исследования и разработки этого метода.

Ассоциация музыки и образов предоставляет подробную информацию об этом ориентированном на музыку исследовании сознания. На веб-сайте говорится: «Он предлагает людям возможность интегрировать ментальные, эмоциональные, физические и духовные аспекты благополучия, а также пробудиться к более трансцендентной идентификации».

Музыкальный терапевт, обученный методу Бонни, ведет сеансы, некоторые из которых длятся до двух часов.

Оценивая причины визита клиента, музыкальный терапевт обсуждает текущую жизненную ситуацию клиента и определяет фокус сеансов, а также ставит конкретные цели. Терапевт использует технику управляемой релаксации, а затем воспроизводит выбранную музыку, позволяя ей стать средством исследования более глубоких состояний сознания. Клиент вербализирует образы, чувства, ощущения, воспоминания и другие типы осознания, вызванные музыкой.

Во время музыкального исследования музыкальный терапевт задает вопросы, чтобы помочь клиентам развить образы.В конце сеанса терапевт помогает клиенту вернуться из углубленного состояния, укрепляя любые прозрения, полученные в результате исследования.

Этот тип музыкальной терапии пробуждает творческие способности и дает возможность размышления о личных отношениях, чувствах и личности.

Виброакустическая терапия

Виброакустическая терапия (НДС) сочетает в себе колебания расслабляющей музыки с низкочастотными колебаниями. Во время сеанса НДС звук передается непосредственно на поверхность тела со специального стола или стула, который обеспечивает низкочастотные колебания, а также от динамиков или гарнитуры, которые доставляют клиенту расслабляющую музыку.

По данным Международного общества виброакустической терапии (http://isva.info) «звуковые волны передают энергию движения поверхности тела, но это также означает, что материя внутри тела принимает вибрации. Все молекулы внутри тела пришли в движение. Все клетки внутри тела вибрируют звуковыми волнами, которые проходят через тело. Мы можем взглянуть на это так: тело получило внутренний массаж. Таким образом, органы в теле, которых мы не можем достичь традиционными методами — нервы, железы, легкие, сердце, глубоко расположенные кровеносные сосуды и ткани мозга — будут реагировать на звуковые колебания.”

Разработанный в 1980-х годах Олавом Скилле, он использовал виброакустическую стимуляцию для детей с тяжелыми формами инвалидности, проигрывая им музыку через большие динамики, прижатые к мешкам с фасолью, на которых лежали дети. Вибрации расслабляли и стимулировали детей, и с годами он обнаружил, что эта терапия помогает детям с астмой, аутизмом, муковисцидозом, болезнью Паркинсона и рядом других состояний.

НДС сейчас используется музыкальными терапевтами по всему миру благодаря эмпирическим исследованиям, проведенным за последние 30 лет, исследованиям, показывающим наиболее эффективные частоты, которые имеют положительное влияние на определенные определенные состояния, связанные со здоровьем.

Исследование выявило наиболее эффективные песни для музыкальной терапии

песен Queen, Pink Floyd и Боба Марли являются одними из самых эффективных для пациентов музыкальной терапии, как показало британское исследование.

Классический We Will Rock You от Queen занял первое место, а в пятерку лучших вошли Marley Three Little Birds и Pink Floyd’s Another Brick in the Wall.

Исследователи из компании Chroma, занимающейся арт-терапией, которая проводила опрос, заявили, что выразительный ритм и сильная мелодия We Will Rock You делают его идеальным для восстановления речи, языка и когнитивных функций после инсульта или травмы мозга.

Дэниел Томас, управляющий директор Chroma, добавил: «Многие люди, вероятно, думают, что музыкальная терапия — это все о мягких и нежных звуках, но, выбирая музыку вместе с нашими клиентами, мы иногда сильно полагаемся на сильные, громкие песни с простыми звуками. мелодия и серьезный бит.

«Во многих отношениях We Will Rock You — это естественная музыкальная терапия. Вы можете видеть и слышать это в том виде, в каком его восторженно поют на футбольных площадках. Подтяните его, топните ногами, и вы сразу почувствуете себя более приподнятым, сплоченным и ориентированным.’

Пять лучших песен, названных в опросе:
We Will Rock You , Queen
Three Little Birds , Bob Marley
Amazing Grace , различные версии, включая Элвиса Пресли
Another Brick in the Wall , Pink Floyd
You Are My Sunshine , различные версии, включая Johnny Cash

В опрос также были включены пять лучших артистов, использовавших в музыкальной терапии: Боб Марли занял первое место, за ним следуют Queen, Адель, Pink Floyd и Эминем .

Томас сказал: «Если вы посмотрите на выбранные песни и исполнителей, они, как правило, имеют очень сильные мелодии и ритмы и очень сильно вплетены в ткань жизни людей .