Викторина по профориентации для старшеклассников: Викторина по профориентации для 9-11 классов.

Методическая разработка по технологии (9 класс) по теме: Викторина по профориентации "В мире профессий"

Профориентационная викторина «В мире профессий»

Методическое объединение учителей трудового обучения.

            КГК СКОУ Раздольненской КШИ

Актуальность проблемы

 В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься о своём будущем после окончания школы. И вопрос о поиске, выборе профессии является одним из главных, и в этом смысле судьбоносным, так как задаёт “тон” всему дальнейшему профессиональному пути. Поэтому так важно для человека, вступающего в мир профессий, сделать правильный выбор. Данную викторину предлагаю провести на уроке СБО в 9 классе коррекционной школы 8 вида при изучении темы «Трудоустройство», ил как внеклассное мероприятие по профориентации.  

Цель

Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о мире профессий.

 Задачи

1. формирование оптимистического отношения к своему профессиональному будущему;

2.  информирование учащихся об особенностях выбора профессии.

       

Оборудование

  1.  Карточки с заданиями для команд, разрезанные пословицы.
  2. карточки со словами: работа, деньги, лень, отпуск, родители, друзья,

профессия, рыбалка, день, школа;

  1. карточки со словами: хочу, могу, надо.

                        Ход викторины

У меня растут года,

Будет мне семнадцать,
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?

  1. Организационный момент

Приветствие. Участники называют свое имя и профессию на первую букву своего имени (создание позитивного настроя на занятие).      

Участники делятся на две команды, выбирают капитана команды.

Утверждаем состав жюри. Объяснение правил игры.

Слово капитанам команд (“Защита названия команды”).

  1. Основная часть

Мы начинаем профориентационную игру “Мир профессий”.

1 задание «Назовите профессии на букву…»

Вспомните и назовите профессии на букву «П». Время на подготовку 5 минут. Команды называют профессии по очереди. За каждую правильную профессию присваивается 1 балл.

Подводится подсчет баллов.

Озвучиваются результаты 1 задания.

2 задание «Презентация профессии»

 Командам предлагается одна профессия (например, врач, парикмахер, шофер, официант).

Каждая команда должна прорекламировать выбранную профессию. Время на подготовку 3 минуты.

Жюри присваивает баллы от 1 до 5 за наиболее удачную презентацию профессии.

Озвучиваются результаты 2 задания.

                   3 задание «Стихоплет»

От каждой команды выдвигается 1 человек для следующего задания. Ему необходимо придумать небольшое стихотворение или рассказ используя следующие слова: работа, деньги, лень, отпуск, родители, друзья, профессия, рыбалка, день, школа.

Жюри присваивает баллы от 1 до 5 за самое оригинальное стихотворение или рассказ о профессии.

Озвучиваются результаты 3 задания.

               4 задание «Примите меня на работу»

Командам нужно совместными усилиями написать заявление от имени Петрова Ивана Сергеевича, о приеме на работу в нашу школу кочегаром.

Пока команды готовятся к ответу проведем конкурс болельщиков:

 «Отгадай загадку»

1. Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждёт …                                               (банкир)

2. Расчёт зарплаты – знать пора –

Проводят в срок …                                                          (бухгалтера)

3. От вирусов злобных компьютер наш чист:

Программы и файлы спас …                                          (программист)

4. Спрятан здесь вопрос такой:

Доктор с ниткой и иглой

Как зовётся? Вспоминай

И быстрей ответ давай.                                                    (хирург)

5. Как воздушная принцесса

В форме лётной …                                                           (стюардесса)

6. Вот уж мал костюмчик мой,

Новый мне сошьёт …..                                                    (портной)

7. Лесов строительных он житель,

Возводит нам дома …                                                      (строитель)

8. Под оркестр поёт наш хор,

Впереди нас - …                                                                (дирижёр)

9. Кто по адресу любому

Подвезёт вас прямо к дому

На авто зеленоглазом?

Отвечайте, дети, сразу!                                                     (таксист)

10. Натянутый холст, краски, треножник-

Пишет с натуры картину …                                              (художник)

11. С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма нам в ящик кладёт …                                           (почтальон)

Жюри присваивает баллы от 1 до 5 за наиболее правильное заявление.

- Вы пришли устраиваться на работу.  Какие документы Нужно взять с собой? (паспорт, диплом или свидетельство об образовании, медицинскую книжку, ИНН, Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования)

- Что такое трудовой договор?

- За что работодатель может разорвать с вами трудовой договор?

- Как вы понимаете, что такое трудовая дисциплина.

- Какие санкции может наложить на вас работодатель за нарушение трудовой дисциплины?

По 3 балла за каждый полный ответ.

Озвучиваются результаты 4 задания.

«Профессии, которые мы получаем».

Капитаны команд по очереди выходят к доске и дротиком попадают в какой         либо сектор круга. Каждый сектор обозначает профессию. После чего учитель задает вопросы знатокам профессий.

Желтый сектор  ПОВАР.

         Чтобы узнать о какой профессии пойдет речь,  разгадайте сканворд.

    

          П                     О                   В                   А                         Р

Задание вам даст учитель кулинарии Соболева Нина Алексеевна.

  1. «Приготовьте завтрак из чудесного мешочка». В мешочках лежат крупы: рис, гречка, манка, пшеничная. Угадать на ощупь. Каждый правильный ответ 1 балл.
  2. « Вопросы на засыпку».

 - Что нужно делать, чтобы получить профессию? Зачеркните не нужное.

( Камандам раздаются листы с напечатанными на них высказываниями, то, что они считают не правильным – зачеркивают).

  1. Получить аттестат об образовании в Раздольненской КШИ.
  2. Поучиться в вечерней школе.
  3. Поступить в училище по выбранной специальности.
  4. Посещать училище по настроению
  5. Закончить училище  и получить специальность.
  6. Проходить практику по специальности.
  7. Не посещать практические занятия, хватит и теории.

Красный сектор ШВЕЯ.

Разгадайте кроссворд и вы узнаете место работы представителя следующей профессии.

  1. На пальчике одном ведерко вверх дном.
  2. Гладит все, чего касается, а дотронешься – кусается.
  3. На поляне шерстяной пляшет тонконожка, из под туфельки стальной выползает стежка.
  4. Всех на свете обшивает, что сошьет – не одевает.
  5. Сговорились две ноги делать дуги и круги.
  6. Этот мастер белый-белый

В школе не лежит без дела.

Пробегая по доске

Оставляет белый след.

Мы попали в ателье. А работают тут …

Задание от учителя швейного дела Бабако Нины Николаевны.

«Опишите модель». Участникам команд предоставляются 2 модели платьев, нужно ох описать.

За правильный и полный ответ присуждается 3 балла.

Следующий вопрос От учителя швейного дела Дорошенко Ольги Васильевны. «Узнай изделие по выкройке». Командам предлагается по заготовкам изделия узнать, что же будет из них сшито.

За правильный ответ 2 балла.

Зеленый сектор ОВОЩЕВОД.

Задание от учителя сельско-хозяйственного труда Макаровой Елены Федоровны.

 Конкурс « Вопрос – ответ».

  1. Кем был завезен в Россию картофель? (Петром 1)
  2. В средней Азии из этого овоща делают посуду, в Индии используют для ловли обезьян (тыква)
  3. С помощью этого овоща хотели отравить Джорджа Вашингтона, президента Америки (помидор)
  4. Против собачьих укусов используют огурец, а против змеиных (чеснок)
  5. Какой овощ выращивали для красоты на клумбах (помидор)
  6. С помощью этого овоща индейцы победили испанское войско (перец)

 За правильный ответ 1 балл.

Синий сектор СЛЕСАРЬ.

Вопросы вам задаст учитель слесарного дела Намаконов Валентин Федорович.

«Инструменты слесаря».

Рабочие инструменты слесаря: Зубило, ножовка по металлу, напильник, молоток, ключи.

Измерительные инструменты:  угольник, чертилка, штангенциркуль, линейка, измерительная лента.

За каждый правильно названный инструмент 1 балл.

Слово психологу школы Главизиной Виктории Николаевне.

О результатах тестирования учащихся 8-9 классов.

Есть два способа выбирать профессию. Один - метод “проб и ошибок”, когда ищешь в слепую, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдешь ту единственную профессию, которая будет приносить тебе не только средства к достойному существованию, но и радость от самого процесса работы. На это может уйти большая часть жизни. Да и то, если повезет. Ведь профессий - десятки тысяч. Возможен другой путь: изучить, прежде всего, самого себя - свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, свойства нервной системы - словом все то, что делает каждого человека индивидуальным. Затем ознакомиться с миром профессий, узнать требования профессии к человеку - и соотнести их со своими особенностями. Только тогда выбор профессии будет точным и осмысленным.При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом  "хочу" (показ карточки).

Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знание, способности, психологические особенности, особенности здоровья - это мы выразим словом "могу".А также необходимо учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах "надо".              

- Дорогие ребята! При выборе профессии не забывайте эти слова: “хочу”, “могу”, “надо”.

Задание 9  « Пословицы о труде»

№ п/п

1 часть пословицы

Буква

2 часть пословицы

1.

Мастерство тому даётся,

А

а людей в делах.

2.

Деревья смотри в плодах,

Б

чтоб не кряхтеть при ходьбе.

3.

Бери всегда ношу по себе,

В

а один топор берут.

4.

В лес идут,

Г

выстирала – не узнала.

5.

На полатях лежать,

Д

кто весь делу отдаётся.

6.

Стирала – не устала,

Е

так и ломтя не видать.

7.

Держись за соху:

Ж

она кормилица.

IV.    Слово жюри (подводятся итоги, благодарят участников за

        работу).

      V.    Итог (ведущий):

 Выбор профессии является важным моментом в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни…  

   

      VI. Обратная связь участников группы:

1.        Что для вас было сегодня полезным?

2.        Что вы узнали нового?

Счастливого  пути! В мир профессий!

       

Используемая литература:

1. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1990.

2. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. – М., 2001г.

3. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. – Воронеж, 2003г.

4. Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии, - М. 2005г.

           Что нужно делать, чтобы получить профессию повара?

  1. Получить аттестат об образовании в Раздольненской КШИ.
  2. Поучиться в вечерней школе.
  3. Поступить в училище по выбранной специальности.
  4. Посещать училище по настроению
  5. Закончить училище  и получить специальность «повар-кондитер»
  6. Проходить практику по специальности.
  7. Не посещать практические занятия, хватит и теории.

  « Пословицы о труде»

№ п/п

1 часть пословицы

2 часть пословицы

1.

Мастерство тому даётся,

а людей в делах.

2.

Деревья смотри в плодах,

чтоб не кряхтеть при ходьбе.

3.

Бери всегда ношу по себе,

а один топор берут.

4.

В лес идут,

выстирала – не узнала.

5.

На полатях лежать,

кто весь делу отдаётся.

6.

Стирала – не устала,

так и ломтя не видать.

7.

Держись за соху:

она кормилица.

Урока-викторина по профориентации «В мире профессий»

 

Методическая разработка

урока – викторины по профориентации

«В мире профессий»

Подготовил: педагог – психолог МБОУ Вишневский УВК Паламарчук А.С. 

 

Цель: расширить представления учащихся об огромном и многообразном мире профессий.

Задачи:

- закрепление знаний в рамках элективного курса по профориентации;

- развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе;

- формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях.

Участники: команды учащиеся 9, 10, 11 классов.

Наглядный материал, оборудование: ноутбук, проектор, карточки с заданиями, цветные таблички для команд, ручки

Форма проведения: познавательно – развлекательное занятие.

 

Ход проведения.

Задание «Выдуманные профессии»

В мире множество необычных профессий, с которыми вы познакомились на наших с вами занятиях. Каждой команде я раздам карточки, ваша задача, за 5 минуты выбрать из списка ту профессию, которой не существует вовсе. Так же, вы должны будете объяснить, почему именно эта «профессия» является выдуманной. Максимальный бал за этот конкурс – 5 баллов.

Команда 9 класса

а) переворачиватели пингвинов;

б) профессиональный ныряльщик со скал;

в) живой манекен;

г) грумер;

д) конструктивный читатель.

Команда 10 класса

а) телевизионный смотритель;

б) исследователь панд;

в) шоколадный инженер;

г) автор предсказаний для китайского печенья;

д) дегустатор чая.

Команда 11 класса

а) испытатель роскошных постельных и спальных принадлежностей;

б) ныряльщик за жемчугом;

в) дизайнер спичечного коробка;

г) продавцы слез;

д) менеджер экзотического острова.

Правильные ответы: конструктивный читатель, телевизионный смотритель, дизайнер спичечного коробка.

Задание «Угадай профессию»

Ребята, в следующем конкурсе вашей задачей является отгадать профессии, зашифрованные в картинках. Цена каждого правильного ответа – 1 балл.

Правильные ответы: почтальон (курьер), журналист, стюардесса, архитектор.

Задание «Профессия будущего»

Ребята, каждый год появляются все больше и больше разнообразных профессий. Потребности людей растут, делаются новые открытия. И неизвестно как будет выглядеть рынок профессий через десяток лет.

Ваша задача в данном конкурсе состоит в том, чтобы придумать профессию будущего, чем этот специалист будет заниматься, что он будет обязан знать, чтобы добросовестно выполнять свою работу.

Максимальный бал за этот конкурс – 5 баллов.

Задание «Вопрос – ответ»

В следующем конкурсе вам предстоит отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.

- В Германии эти сезонные рабочие должны иметь рост не менее 180 сантиметров, бас и бороду. Спецо­дежда им выдается бесплатно. Какого она цвета?

Ответ: крас­ного. Это Санта-Клаусы.

- Человека, какой профессии романтично называют дирижером неба?

Ответ: авиадиспетчеры.

- Не только тайный, но и рекламный. Кто это?

Ответ: агент.

- Как в средневековой Японии называли професси­ональных шпионов, скрытно выполнявших сложное зада­ние?

Ответ: ниндзя.

- Китайцы говорят «тайкунавт», американцы - «аст­ронавт». А как говорим мы?

Ответ: космонавт.

- Название, какой кинематографической профессии переводится на русский язык как «дающий жизнь»?

Ответ: ани­матор – кинематографист, работающий в мультипликации.

- Архивариус – это профессия или имя греческого бога?

Ответ: профессия.

Задание  «Собеседование»

Уильям Пaундстоун в книге «Как сдвинуть гору Фудзи?» рассказывает о том, как ведущие мировые компании отбирают талантливых специалистов. Во многих компаниях, например в Microsoft, отсеивание неподходящих претендентов происходит весьма необычным способом.

Логические задачи многие компании взяли их на вооружение и используют на собеседованиях. Например задача про конфеты M&M's (Как делают конфеты M&M's?) была придумана примерно в 1990 году Джоном Сполски, занимавшимся в Microsoft рaзрaботкой электронных тaблиц Excel и считается одной из самых сложных. Ее сочли слишком трудной даже коллеги Сполски, когда тот рассказал им о своей идее, пишет Пaундстоун.

Процесс производства M&M's, конфет, которые выпускает компания Mars, подобен тому, который используют для шлифовки драгоценных камней: сердцевины конфет отливаются в специальных формах, затем их помещают во вращающийся барабан. Пока конфеты находятся в барабане, на них напыляют сахарную глазурь. Так как конфеты постоянно находятся в движении, они не слипаются и становятся идеально-гладкими.

Более простую логическую задачу, которую так же использую при собеседовании я предлагаю решить вам.

Задача: один человек живет на 13-м этаже, но на лифте поднимается до 12-го, далее идет пешком. Когда спускается лифтом, то с 13-го. Почему?

Ответ: человек — ребенок, или же человек маленького роста. До кнопки 13 он просто не дотягивается.

Задание «Профессия – специальность»

Сейчас я буду перечислять профессии, а вам нужно будет по очереди называть соответствующие специальности.

Примеры: психолог (педагог – психолог, инженер-психолог), дизайнер (web-дизайнер, дизайнер одежды), учитель (учитель географии, учитель истории).


Материалы, использованные при подготовке к уроку:

- Тюшев Ю. – Выбор профессии: тренинг для подростков;

- Грецов А., Бедарева Т. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников.


Здесь будет файл: /data/edu/files/b1459404608.pptx (Презентация к викторине)

Викторина по профориентации ,9 класс ."В мире профессий "

Урока-викторина по профориентации в 9 класс

«В мире профессий»

Подготовила и провела учитель математики МБОУ гимназия № 7 г Красногорска Коробицына Вероника Валерьевна.

Цель:

 расширить представления учащихся об огромном и многообразном мире профессий.

Задачи:

развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе;

формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях.

Участники: команды учащиеся 9, классов.

Форма проведения: познавательно – развлекательное занятие.

 

Ход проведения.

Задание «Выдуманные профессии»

В мире множество необычных профессий, с которыми вы познакомились на наших с вами занятиях. Каждой команде я раздам карточки, ваша задача, за 5 минуты выбрать из списка ту профессию, которой не существует вовсе. Так же, вы должны будете объяснить, почему именно эта «профессия» является выдуманной. Максимальный бал за этот конкурс – 5 баллов.

1

а) переворачиватели пингвинов;

б) профессиональный ныряльщик со скал;

в) живой манекен;

г) грумер;

д) конструктивный читатель.

2

а) телевизионный смотритель;

б) исследователь панд;

в) шоколадный инженер;

г) автор предсказаний для китайского печенья;

д) дегустатор чая.

3

а) испытатель роскошных постельных и спальных принадлежностей;

б) ныряльщик за жемчугом;

в) дизайнер спичечного коробка;

г) продавцы слез;

д) менеджер экзотического острова.

Правильные ответы: конструктивный читатель, телевизионный смотритель, дизайнер спичечного коробка.

Задание «Вопрос – ответ»

В следующем конкурсе вам предстоит отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.

- В Германии эти сезонные рабочие должны иметь рост не менее 180 сантиметров, бас и бороду. Спецодежда им выдается бесплатно. Какого она цвета?

Ответ: красного. Это Санта-Клаусы.

- Человека, какой профессии романтично называют дирижером неба?

Ответ: авиадиспетчеры.

- Не только тайный, но и рекламный. Кто это?

Ответ: агент.

- Как в средневековой Японии называли профессиональных шпионов, скрытно выполнявших сложное задание?

Ответ: ниндзя.

- Китайцы говорят «тайкунавт», американцы - «астронавт». А как говорим мы?

Ответ: космонавт.

- Название, какой кинематографической профессии переводится на русский язык как «дающий жизнь»?

Ответ: аниматор – кинематографист, работающий в мультипликации.

-Архивариус – это профессия или имя греческого бога?

Ответ: профессия.

Логические задачи для собеседования при приёме на работ

Уильям Пaундстоун в книге «Как сдвинуть гору Фудзи?» рассказывает о том, как ведущие мировые компании отбирают талантливых специалистов. Во многих компаниях, например в Microsoft, отсеивание неподходящих претендентов происходит весьма необычным способом.

Логические задачи многие компании взяли их на вооружение и используют на собеседованиях. Например задача про конфеты M&M's (Как делают конфеты M&M's?) была придумана примерно в 1990 году Джоном Сполски, занимавшимся в Microsoft рaзрaботкой электронных тaблиц Excel и считается одной из самых сложных. Ее сочли слишком трудной даже коллеги Сполски, когда тот рассказал им о своей идее, пишет Пaундстоун.

Процесс производства M&M's, конфет, которые выпускает компания Mars, подобен тому, который используют для шлифовки драгоценных камней: сердцевины конфет отливаются в специальных формах, затем их помещают во вращающийся барабан. Пока конфеты находятся в барабане, на них напыляют сахарную глазурь. Так как конфеты постоянно находятся в движении, они не слипаются и становятся идеально-гладкими.

Более простую логическую задачу, которую так же использую при собеседовании я предлагаю решить вам.

Задача: один человек живет на 13-м этаже, но на лифте поднимается до 12-го, далее идет пешком. Когда спускается лифтом, то с 13-го. Почему?

Ответ: человек — ребенок, или же человек маленького роста. До кнопки 13 он просто не дотягивается.

4. Профессии- синонимы.

Задание: назвать иначе представителей предложенных ниже профессий. Команды поочерёдно друг за другом выполняют задание (на раздумывание времени не даётся)

Педагог - …(учитель, преподаватель),

Врач - …(лекарь, доктор),

Стоматолог - …(дантист, зубной врач),

Портной, портниха - …(швец, швея),

Сторож -… (охранник),

Воспитатель - …(наставник),

Лётчик - …(пилот),

Космонавт - ….(астронавт),

Шофёр -….(водитель),

Голкипер-… (вратарь),

Солдат - ….(военный),

Менеджер -…. (управленец),

Парикмахер - ….(цирюльник),

Дрессировщик -…(укротитель),

Фокусник -…(иллюзионист, факир),

Художник -…(живописец),

Экскурсовод -…(гид),

Паяц -…(клоун),

Дровосек -…(лесоруб),

Балетмейстер -…(хореограф),

Кельнер -…(официант),

Адвокат -…(защитник),

Государственный обвинитель-…(прокурор),

Толмач - …(переводчик),

Секьюрити -…(охранник),

Вокалист -….(певец),

Каскадёр -…(трюкач).

5. ОН-ОНА

Задание: вам необходимо на прочитанные утверждения либо согласиться, либо нет.

1. Она - балерина, он – балерун. (Нет, танцовщик).

2. Она – стюардесса, он – стюардесс. (Нет, стюард).

3. Она – конькобежка, он – конькобегун. (Нет, конькобежец).

4. Она – доярка, он – подойник. (Нет, дояр).

5. Она – швея, он – швец. (Да, это устаревшее, сейчас – портной).

6. Она – медсестра, он – медбрат. (Да).

7. Он – профессор, она – профессура. (Нет, она тоже профессор).

8. Он – кузнец, она – кузница. (Нет, тоже кузнец).

9. Он- певец, она – певица. (Да)

10. Он – водолаз, она – водолазка. (Нет, тоже водолаз. Водолазка – свитер с высоким воротом).

11. Он – истопник, она – истопница. (Нет, истопница).

12. Он – рыбак, она – рыбачка. (Да).

13. Он- моряк, она – морячка. (Да).

14. Он – матрос, она – матроска. (Нет, тоже матрос).

15. ОН – лифтёр, она – лифтёрша. (Да).

16. Он – штукатур, она – штукатурка. (Нет).

17. Он – каменщик, она – каменка. (Нет, каменщик).

18. Он – гимнаст, она – гимнастёрка. (Нет, гимнастка).

19. Он – мельник, она – мельница. (Нет, мельник).

20. Он – музыковед, она – музыковедьма. (Нет, музыковед).

6. ПРОФИ-ТЕСТ.

Задание: поднять карточку с номером правильного ответа.

1. Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут ремёсла?

Джанни Родари;

- Вл. Маяковский;

- А. Барто;

- С. Михалков.

2. Кто на съёмках кинофильма вместо актёра прыгает из окна третьего этажа дома?

- гримёр;

- режиссёр;

каскадёр;

- сценарист.

3. Где работают крупье?

-на конюшне;

- на мельнице;

- на бирже;

- в казино.

4. Где работает брокер?

- в банке;

на бирже;

- на базаре;

- на ипподроме.

5. Представители какой профессии в давние времена заменяли врачей?

- кузнецы;

- алхимики;

цирюльники;

портные.

6. Кто в больнице погружает в глубокий сон пациентов?

- физиотерапевт;

анестезиолог;

- рентгенолог;

- гипнотизёр.

7. Кто надевает во время работы самый дорогой в мире костюм?

- лётчик;

- автогонщик;

- аквалангист;

- космонавт. (цена – около 9 миллионов долларов)

8. Представитель какой профессии в послереволюционной России назывался «шкрабом»?

- полотёр;

-учитель; (сокращённо от «школьный работник»)

- посудомойка;

- сторож.

9. Кто из перечисленных лиц не работает в худ.музее?

- хранитель;

-реставратор;

- экскурсовод;

ресторатор. (занимается ресторанным бизнесом).

10. Что делает визажист?

- визы;

макияж;

-пластические операции;

- художественные фотографии.

11. Кто такой статист?

- специалист по статистике;

- человек со статной фигурой;

- автор газетных и журнальных статей;

актёр, исполняющий второстепенные роли.

12. Как называется артист, объявляющий и комментирующий номера эстрадной программы?

- тамада;

конферансье;

- диктор;

- спикер.

Методическая разработка ( класс) на тему: [3.5] Профориентационная викторина «В мире профессий»

Профориентационная викторина «В мире профессий»

Цель: Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о мире профессий.

Задачи 

1. формирование оптимистического отношения к своему профессиональному будущему;

2. информирование воспитанников  об особенностях выбора профессии.

Актуальность проблемы

 В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься о своём будущем после окончания школы. И вопрос о поиске, выборе профессии является одним из главных, и в этом смысле судьбоносным, так как задаёт “тон” всему дальнейшему профессиональному пути. Поэтому так важно для человека, вступающего в мир профессий, сделать правильный выбор. Данную викторину предлагаю провести  как внеклассное мероприятие по профориентации.

 Оборудование 

- Карточки с заданиями для команд, карточки со словами: компьютер, деньги, лень, отпуск, родители, друзья, каникулы, лето, профессия, рыбалка, день, школа;

-табло с цветными кругами, 2 дротика;

-карточки со словами: хочу, могу, надо.

Участники викторины: ведущий, жюри, команды (по 5 человек). Жюри за каждый правильный ответ ставят 1 балл. Подсчитывается общее количество баллов, побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов

 Ход викторины

 I. Организационный момент 

                                                                              У меня растут года,

                                                                              Будет мне семнадцать,

                                                                              Где работать мне тогда?

                                                                              Чем заниматься?

  • Приветствие. Участники называют свое имя и профессию на первую букву своего имени (создание позитивного настроя на занятие).
  • Участники делятся на две команды, выбирают капитана команды.
  • Утверждение состава  жюри.
  • Объяснение правил игры.
  • Слово капитанам команд (“Защита названия команды”).

 II. Основная часть

Мы начинаем профориентационную викторину  “В мире  профессий”. 

1 задание «Назовите профессии на букву…»

Вспомните и назовите профессии на букву «В». Время на подготовку 5 минут. Команды называют профессии по очереди. За каждую правильную профессию присваивается 1 балл.

(Подводится подсчет баллов. Озвучиваются результаты 1 задания)

2 задание «Презентация профессии»

Командам предлагается одна профессия (например, врач, парикмахер, шофер, официант). Каждая команда должна прорекламировать выбранную профессию. Время на подготовку 3 минуты. Жюри присваивает баллы от 1 до 5 за наиболее удачную презентацию профессии.

(Озвучиваются результаты 2 задания)

3 задание «Рифмоплет»

 От каждой команды выдвигается 1 человек для следующего задания. Ему необходимо придумать небольшое стихотворение или рассказ используя следующие слова: компьютер, деньги, лень, отпуск, родители, друзья, каникулы, лето, профессия, рыбалка, день, школа. Жюри присваивает баллы от 1 до 5 за самое оригинальное стихотворение или рассказ о профессии.

(Озвучиваются результаты 3 задания)

 4 задание «Примите меня на работу»

Командам нужно совместными усилиями составить резюме от имени Петрова Ивана Сергеевича, о приеме на работу в нашу школу кочегаром. Пока команды готовятся к ответу,  проведем конкурс болельщиков:

«Отгадай загадку»

1. Он финансовый факир, В банк к себе вас ждёт … (банкир)

2. Расчёт зарплаты – знать пора – Проводят в срок … (бухгалтера)

 3. От вирусов злобных компьютер наш чист: Программы и файлы спас … (программист)

 4. Спрятан здесь вопрос такой: Доктор с ниткой и иглой

Как зовётся? Вспоминай И быстрей ответ давай. (хирург)

5. Как воздушная принцесса

 В форме лётной … (стюардесса)

6. Вот уж мал костюмчик мой, Новый мне сошьёт ….. (портной)

7. Лесов строительных он житель, Возводит нам дома … (строитель)

 8. Под оркестр поёт наш хор,

Впереди нас - … (дирижёр)

9. Кто по адресу любому

Подвезёт вас прямо к дому

На авто зеленоглазом? Отвечайте, дети, сразу! (таксист)

10. Натянутый холст, краски, треножник-

Пишет с натуры картину … (художник)

11. С сумкой тяжёлой обходит район, Письма нам в ящик кладёт … (почтальон).

(Озвучиваются результаты 4 задания)

5 задание «Профессии, которые мы получаем»

Капитаны команд по очереди выходят к доске и дротиком попадают, в какой либо круг. Каждый круг обозначает профессию.   Ведущий  задает вопросы знатокам профессий.                              

                                   

                                 

Желтый сектор

Бухгалтер.

 1. Работает с бумагами, цифрами;

 2. В конце месяца составляет отчет;

 3. Про него существует песня группы «Комбинация»;

4. Он считает зарплату;

5. Приход, расход – его любимые слова.

Красный сектор

Ветеринар.

1. Профессия связана с животными;

2. Он тоже врач;

 3. Им был Айболит;

 4. В городе существуют лечебницы, где они работают;

 5. Начинается с «ветер» 

Синий сектор

Шофер.

1. Он работает с техникой;

 2. Всегда в движении;

3. Он видит разные населенные пункты;

4. Некоторых называют «дальнобойщиками»;

 5. Любит крутить баранку.

Темно-бирюзовый

Журналист.

1. Любит сочинять и описывать истории;

2. Он автор небольших произведений;

3. Иногда приходиться работать в горящих точках;

 4. То же, что и корреспондент;

5. Сотрудник газеты, журнала.

Оранжевый

Охранник.

1. Обычно крепкого телосложения;

2. Исполняет обязанности на границе предприятия;

3. Им иногда выдают оружие;

4. Их услугами пользуются почти все организации;

 5. Они отвечают за сохранность имущества

Зеленый сектор

Военнослужащий.

 1. Они участвуют в боевых действиях;

2. Бывают наемные и призывные;

3. Суворов имел эту профессию;

4. То же, что и солдат;

5. Служат в военном городке.

Лиловый

Электрик. 1. Он работает с проводами;

2. Его профессия опасна;

3. Знает где 220, а где 380;

4. Он есть и в школе;

5. Если у Вас погас свет, обращайтесь к нему.

(Озвучиваются результаты 5 задания)

6 задание «Вопросы на засыпку»

- Что нужно делать, чтобы получить профессию? Зачеркните не нужное.

( Командам раздаются листы с напечатанными на них высказываниями, то, что они считают не правильным – зачеркивают).

1. Получить аттестат об образовании.

2. Поучиться в вечерней школе.

3. Поступить в училище по выбранной специальности.

 4. Посещать училище по настроению.

5. Окончить училище и получить специальность.

 6. Проходить практику по специальности.

7. Не посещать практические занятия, хватит и теории.

III. Слово жюри (подводятся итоги, благодарят участников за работу).

IV. Итог

Вед: Выбор профессии является важным моментом в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни.…  При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом "хочу" (показ карточки). Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знание, способности, психологические особенности, особенности здоровья - это мы выразим словом "могу". А также необходимо учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах "надо".

- Дорогие ребята! При выборе профессии не забывайте эти слова: “хочу”, “могу”, “надо”.

V. Обратная связь участников группы:

1. Что для вас было сегодня полезным?

 2. Что вы узнали нового?

Счастливого пути!  В мир профессий!

Используемая литература:

1. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1990.

2. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. – М., 2001г.

 3. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. – Воронеж, 2003г.

 4. Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии, - М. 2005г.

Сценарий викторины по профориентации 8-11 класс

Сценарий внеклассного мероприятия

«Правильный выбор – твое будущее!».

Профориентационная викторина» для учащихся 8-11 классов.

Цель: сформировать теоретические представления и понятия, связанные с миром профессий.

Задачи:

Образовательные:расширить информационное пространство, связанное с миром профессий; формирование сознательного отношения к труду, помощь в профессиональном самоопределении в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;

Воспитательные:создать атмосферу для творческого поиска и навыков работы в коллективе;способствовать развитию правовой грамотности среди воспитанников в области трудовых правоотношений;

Развивающие: развитие способности к самоанализу, умение логически мыслить и аргументировано вести диалог; способствовать формированию личностных качеств воспитанников - целеустремленности, инициативности;развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;активизировать умственную способность.

Оборудование: мильтимедийное оборудование,презентация, раздаточный материал для команд и жюри: карточки с заданиями ,ручки, бумага.

Ход мероприятия:

Расставлены столы для 2 команд по 5-6 человек.

На экране слова Сенеки «ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ,К КАКОЙ ПРИСТАНИ ОН ДЕРЖИТ ПУТЬ,ДЛЯ НЕГО НИ ОДИН ВЕТЕР НЕ БУДЕТ ПОПУТНЫМ» (слайд 2).

Форма внеклассного мероприятия: игровая.

План:

  1. Вступительное слово.

  2. Выступление библиотекаря школы.

  3. Конкурс.

    • Домашнее задание.

    • Конкурс пословиц.

    • Отгадай профессию.

    • Конкурс капитанов.

    • Игра со зрителями

    • Конкурс «Профессионал»

    • Игра со зрителями «Самая-самая!»

    • Релаксация.

Ведущий: На экране слова Сенеки «ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ,К КАКОЙ ПРИСТАНИ ОН ДЕРЖИТ ПУТЬ,ДЛЯ НЕГО НИ ОДИН ВЕТЕР НЕ БУДЕТ ПОПУТНЫМ» (слайд 1).

Здравствуйте, гости, ребята!

Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – один из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем свой круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

Сегодня мы проведем с вами профориентационную викторину, которая называется «Правильный выбор – твое будущее!». (Слайд 2). В ней вы сможете показать свои знания в различных отраслях профессиональной деятельности, которые будет оценивать жюри. В ходе нашей викторины вы сможете узнать для себя много нового и интересного о новых и необычных профессиях, которые, возможно, заинтересуют вас и сыграют немаловажную роль при вашем будущем выборе профессии.

Сейчас мы предоставим слово Любовь Александровне. Она немного вам расскажет о профессиях.

Итак, мы начинаем нашу викторину.

Команды рассаживаются на заранее подготовленные места по 5-6 человек.

Представление жюри.

Конкурс 1Представление команд. (Слайд 2)

Ведущий: Каждая команда представляет название команды и девиз. За оригинальность представления команда получает балл.

Команда Строители:

Все профессии нужны, все профессии важны

А строителя работа-всех нужней и всех важней!

Команда Профессионалы:

Разных профессий на свете не счесть-

И каждой профессии слава и честь!

Ведущий: Конкурс 2 «Конкурс пословиц» (слайды 3-8)

Ведущий: О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки

  1. Береги землю родную, как мать любимую.

  2. Жить – Родине служить.

  3. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей (военнослужащий)

  1. Тяжело молоту, тяжело и наковальне.

  2. Куй железо, пока горячо.

  3. Не огонь железо калит, а мех.(кузнец)

  1. Что в котел положишь, то и вынешь.

  2. Недосол на столе, пересол – на спине.

  3. Не котел варит, а стряпуха.

  4. Кашу маслом не испортишь.(повар)

  1. Не игла шьет, а руки.

  2. Как скроишь, так и тачать станешь.

  3. Как шьется, так и носиться.

  4. Где шьют, там и порют.(портной, швея)

  1. Обратная дорога всегда короче.

  2. Умный товарищ – половина дороги.(шофер)

  1. Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.

  2. Зерно в косу – торопись жать полосу.

  3. Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.

  4. Жать – не дремать.(хлебороб)

Ведущий :Конкурс капитанов «Аукцион профессий». (Слайд 9)
Начнем игру с аукциона: кто из капитанов больше знает профессий на буквы «П» и «М». Вам дается время на выполнение задания пока идет игра со зрителями. У вас есть ручка и лист бумага куда вы запишите все возможные профессии на эти буквы.
Ведущий: Пока наши капитаны выполняют задание , игра со зрителями!

Игра со зрителями. (Слайд 10)

Ведущий зачитывает различные слова (кабинет, пациент, гипс, врач), а ребята должны хлопать в ладошки только в том случае, если прозвучало название профессии.

Поликлиника, регистратура, медкабинет, шприц, врач, поликлиника;

Швабра, ведро, уборщица;

Автомобиль, шашка, рация, таксист;

Школа, учитель, доска, ручка, ученик,

Столовая, повар, сахар,

Мука, ваниль, пирожное, кондитер, огонь, плита,

Жар, металл, сварщик, железо,

Золото, серебро, сапфир, изумруд, ювелир,

Касса, деньги, продавец, покупатель, продукты, мясо, рыба, хлеб, касса, кассир,

Выход, охранник, банкомат, автомат, инкасатор,

Автомобиль, остановка, автобус, кондуктор, пассажир, шофер, остановка,

Школа-интернат, вахта, вахтер, лестница,

Коридор, кабинет, директор,

Спортзал, тренажер, тренер,

Нитки, ткань, ножницы, швея,

Бухгалтер, психолог, соцпедагог, воспитатель.

Ведущий:Молодцы ребята!  

Жюри подсчитывает заработанные командами баллы.
Объявление оценок жюри.
Игра "Профессионал".(Слайд 11)
Ведущий. А теперь мы переходим к игре, где вы должны проявить свои творческие способности, смекалку, оригинальность, фантазию и попробовать проявить себя в различных профессиях. От каждой команды требуется один мальчик и одна девочка.
«Парикмахер».
Оборудование:
Наборы для команд, в каждый из которых входит: 
расчески, набор невидимок, набор резинок для волос, ленты, искусственные или живые цветы для украшения прически.
Задание:
Используя инструменты парикмахера и различные аксессуары, каждой бригаде от команды создать прическу на любую тему и придумать ей название.

«Повар».
Оборудование:
Наборы для команд, в каждый из которых входят:
• Продукты: фрукты в ассортименте
• Инструменты: ножи, разделочные доски, тарелки, ложка, вилка.
Из предложенных продуктов каждому представителю от команды мы предлагаем создать любые кулинарные шедевры.

Ведущий. (Слайд 12)Пока жюри оценивает кулинарные шедевры и парикмахерские творения, игра со зрителями «САМАЯ-САМАЯ!» ребята, этот конкурс служит повышению уровня ориентации в мире профессионального труда и лучшему осознанию особенностей профессий, связанных с престижностью.
Сейчас я вам буду зачитывать некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны будете по очереди называть те профессии, которые, по-вашему, мнению, в наибольшей степени подходят данной характеристике.

 
Назовите профессии:

  1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор, флорист ...)

  2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

  3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

  4. Самая волосатая (парикмахер...)

  5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

  6. Самая смешная (клоун, пародист,комедианты...)

  7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник,...)

  8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, полицейский, политик, психолог...)


Подсчитываются полученные командами баллы, объявляются результаты.


(Слайд 13)ТЕСТ Знаю ли я закон?

Ведущий: Ребята, часто в нашей жизни происходят ситуации, когда человек получил профессию и не может устроиться на работу или наоборот, он был устроен, и его незаконной увольняют?

При устройстве на работу человек должен обладать хотя бы поверхностными знаниями в области трудового права, чтобы уметь отстоять свои права. А сейчас я предлагаю вам проверить себя, насколько вы хорошо знаете свои права при трудоустройстве.

Вам предлагаются вопросы на экране, ответы вы записываете на листах. Пока команды выполняют задание, проводится игра со зрителями. По окончанию конкурса жюри проверяет листы с ответами, а ведущий вместе со зрителями. (Слайды 26-29).

Вопросы:

  1. В каком нормативном правовом акте закреплены основные положения трудовых отношений между работодателем и работником?

А. Семейный кодекс

Б. Трудовой кодекс

В. Жилищный кодекс

  1. Как называется соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которыми работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные Трудовым кодексом?

А. закон

Б. трудовой договор

В. приказ

  1. С какого возраста лицо может самостоятельно заключать трудовой договор?

А. 14 лет

Б. 18 лет

В. 16 лет

Г. 20 лет

  1. Укажите виды трудового договора по срокам действия:

А. Срочный, бессрочный, на время определенной работы.

Б. Срочный, бессрочный.

В. Краткосрочный, среднесрочный, сезонный.

  1. При приеме на работу не требуется документ:

А. паспорт

Б. свидетельство о рождении

В. трудовая книжка

Г. Диплом

6. По общему правилу срок принятия на работу несовершеннолетнего не может превышать:

А.  две недели.

Б. в зависимости от сферы деятельности 1-3 месяца.

В. 3 месяца

7. При 5-дневной рабочей неделе продолжительность работы для несовершеннолетних не может превышать:

А. 7 часов

Б. 8 часов

В. 6 часов

Г. 2 часов

8. Какой документ является свидетельством о трудовой деятельности несовершеннолетнего?

А. Трудовой договор

Б. Трудовая книжка

В. Приказ о приеме на работу

Ведущий; Пока команды выполняют задание мы с вами посмотрим видеоролик о новых интересных профессиях.

Релаксация

Ведущий: Пока жюри подводит итог нашей игры мы немного отдохнем. С каждой команды мне нужен 1 человек.(выполняется рисунок с закрытыми глазами о профессиях)

Клоун

 Я клоун!

Я к зрителям буду спешить.

Я клоун!

Я зрителей буду смешить.

- Эй, клоун!

Смотрите, какой он растяпа!

- Какая смешная у клоуна шляпа!

- И нос как картошка!

И глазки как угли!

- И уши как груши!

- И щёки как плошки!

- И бант на макушке!

-И руки как крюки!

И боты смешные!

Пожалуйста, смейтесь

И громче кричите,

И все надо мною до слёз хохочите!

Пускай у вас слёзы

От хохота льются!

Я очень люблю,

Когда люди смеются!

Ведущий:А сейчас стихи о профессиях

Учитель

 Прозвучал звонок весёлый

В жёлто-красном сентябре,

Распахнули двери школы

Нашей шумной детворе.

В долгий жизненный экзамен

По дорожке непрямой

Поведёт в страну познаний

Наш учитель – рулевой.

Воспитатель
Он учит буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное, русское любить.

Доярка
Раньше всех она встаёт
И в коровник свой идёт.
А корова уже: «Му-у!
Что так поздно, не пойму?»

Шофёр
За рулём сидит привычно
И под гул мотора
Напевает, как обычно,
Песню про шофёра!

Пограничник

Охранять границу — важно!
Пограничника зовут.
С верным псом они отважно
Службу Родине несут.

Полиция

Если вы в беду попали,
Телефон 02 набрали.
К вам полиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт.

Почтальон

Письма, телеграммы и газеты
Он разносит в срок по адресам.
Новости со всех концов планеты
Почтальон всегда доставит вам.

Сапожник

 Мастер, мастер,

Помоги –

Прохудились

Сапоги.

Забивай покрепче

Гвозди –

Мы пойдём сегодня

В гости!

 

Слесарь

 Мне нужны такие вещи:

Молоток,

Тиски

И клещи,

Ключ,

Напильник

И ножовка,

А всего нужней -Сноровка!

Подведение итогов игры. Награждение команд.

Ведущий: Вот и подошло время подводить итоги. Закончилось путешествие в страну профессий. Вы проявили творчество, фантазию, свои знания и умения. Настало время узнать, какая команда показала лучшие результаты.
Слово предоставляется жюри.
Награждение победителей и участников конкурса.

Ведущий:  Надеемся, что, выполняя наши задания, вы ближе познакомились с разными профессиями, задумались о людях труда, о своем профессиональном будущем.
Надеемся, вы поняли, что вопрос «Кем я стану?» нужно задавать себе уже сейчас, чтобы в будущем профессия приносила вам радость и удовольствие!

И помните «ТРУД ИЗБАВЛЯЕТ НАС ОТ ТРЕХ ГЛАВНЫХ ЗОЛ - СКУКИ, ПОРОКА И НУЖДЫ!» (Вольтер)! (Слайд 15)

Благодарим вас за участие в игре.

До новых встреч! (Слайд 16)

Список литературы.
1.Аблогина С. Л. Сценарий игры-телепередачи "Человек и профессия" / С. Аблогина // Классный руководитель. - 2008. - №7. - С. 47-55.
2.Альшевский В. На зависть богам: театрализованное начало конкурса кондитеров / В. Альшевский // Чем развлечь гостей. - 2009. - №1. - С. 41-42. 
3.Аноприева Е. Весь мир у нас в руках: музыкальная программа для агитбригады / Е. Аноприева // Чем развлечь гостей. - 2009. - №1. - С. 39-41.
4.Афанасьева Н.В. Профориентационный тренинг для старшеклассников «Твой выбор» /Под ред. Н.В. Афанасьевой. – СПб.: Речь, 2007.
5.Баранова, Н. А. Классный час-практикум "Мы выбираем" / Н. А. Баранова // Классный руководитель. - 2008. - №7. - С. 26-35.

6.Методика диагностики готовности к выбору профиля обучения / Под.ред. Чистяковой С.Н. М., ИОСО РАО, 2002.

7.Лернер П.С. Информационные технологии в продуктивном образовании старших школьников // Школьные технологии. – 2002. –  №4

8.На пути к профильному обучению в 12-летней школе : Из опыта работы эксперим. шк. Рос. акад. образования : [Сб. ст. и материалов] : В 2 ч. / Рос. акад. образования, Ин-т общ. сред. образования. – М. : ИОСО РАО, 2001.

Профориентационная викторина «В мире профессий» » Мир учителя

Россия,Республика Коми,г.Сыктывкар

ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Детский дом №3" 

Социальный педагог

Черных Кристина Ивановна

Профориентационная викторина «В мире профессий»

Цель: сформировать теоретические представления и понятия, связанные с миром новых профессий.

Задачи:

Образовательные:расширить информационное пространство, связанное с миром новых профессий; формирование сознательного отношения к труду, помощь в профессиональном самоопределении в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;

Воспитательные:создать атмосферу для творческого поиска и навыков работы в коллективе;способствовать развитию правовой грамотности среди воспитанников в области трудовых правоотношений;

Развивающие: развитие способности к самоанализу, умение логически мыслить и аргументировано вести диалог; способствовать формированию личностных качеств воспитанников - целеустремленности, инициативности;развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;активизировать умственную способность.

Оборудование: мильтимедийное оборудование,презентация (Приложение 1), раздаточный материал для команд и жюри: карточки с кроссвордами и заданиями (Приложение 2), ручки, буклет «Азбука новых профессий» (Приложение 3).

Ход мероприятия:

Расставлены столы для 2 команд по 5-6 человек.

На экране слова Сенеки «ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ,К КАКОЙ ПРИСТАНИ ОН ДЕРЖИТ ПУТЬ,ДЛЯ НЕГО НИ ОДИН ВЕТЕР НЕ БУДЕТ ПОПУТНЫМ» (слайд 2).

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, на экран, прочитайте высказывание философа Сенеки. Как вы их понимаете?  (заслушиваются мнения детей)

Ведущий: Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – один из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем свой круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

Каждый день люди спешат на работу. Нравится ли им род их занятий, который они выбрали для себя? Способствует ли этот выбор их жизненному комфорту и благополучию? Ребята, Ваше благополучие зависит только от ваших собственных решений. Наиболее важным являются при выборе профессии интересы личности. Кому-то это помогает сделать выбор очень просто, кто-то ясно и четко видит свое будущее уже в детстве. Например, наша Юля посещает ВПШ и в дальнейшем хотела бы связать свое будущее с профессией военнослужащей, Вероника посещает хор, возможно, она станет известной певицей, а Ваня не представляет своей жизни без гаек, отверток и механизмов.

Ребята, согласитесь, что для большинства из нас выбор будущей профессии – это миллион сомнений и терзаний. И не только для нас, но и для наших родных и близких, потому что в процессе выбора включаются все. Мы выслушиваем советы, листаем справочники и никак не можем определиться. А «ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ, К КАКОЙ ПРИСТАНИ ОН ДЕРЖИТ ПУТЬ, ДЛЯ НЕГО НИ ОДИН ВЕТЕР НЕ БУДЕТ ПОПУТНЫМ».

Сегодня мы проведем с вами профориентационнуювикторину, которая называется «В мире профессий» (Слайд 3). В ней вы сможете показать свои знания в различных отраслях профессиональной деятельности, которые будет оценивать жюри. В ходе нашей викторины вы сможете узнать для себя много нового и интересного о новых и необычных профессиях, которые, возможно, заинтересуют вас и сыграют немаловажную роль при вашем будущем выборе профессии. Итак, мы начинаем.

Команды рассаживаются на заранее подготовленные места по 5-6 человек. Представление жюри.

1 этап. Представление команд. (Слайд 4)

Ведущий: Каждой команде дается по минуте для названия команды, а также необходимо придумать для нее девиз. Не забывайте связать название команды с темой нашей викторины. За оригинальность представления максимальный балл – 1.

2 Этап. Разгадай кроссворд. (Слайд 5)

Ведущий: Каждой команде дается по три минуты для разгадки данного кроссворда. За каждый правильный ответ в кроссворде присуждается 1 балл. Максимальное количество баллов – 9.

 

 

1М

А

Л

Я

Р

 

 

2Р

А

Д

И

С

Т

 

 

 

 

3Ч

Е

Р

Т

Е

Ж

Н

И

К

 

 

 

 

 

 

4Л

 

О

 

Г

О

П

Е

Д

 

 

5Р

А

К

Л

И

С

Т

6А

Г

Р

О

Н

О

М

 

 

7Ф

И

Н

А

Н

С

И

С

Т

8М

Е

Т

Е

О

Р

О

Л

О

Г

 

 

9С

В

А

Р

Щ

И

К

10Р

А

Д

И

О

М

А

С

Т

Е

Р

 

 

11Ч

Е

К

А

Н

Щ

И

К

 

 

12Д

И

З

А

Й

Н

Е

Р

                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Специалист по отделке зданий, помещений. (Маляр)
  2. Специалист по передаче информации с помощью радиоволн. (Радист)
  3. Специалист по изображению предметов (машин, сооружений) в соответствии с установленными едиными требованиями. (Чертежник)
  4. Специалист, выявляющий и корректирующийсредствами коррекционного обучения и воспитания нарушения речи. (Логопед)
  5. Специалист, наносящий рисунок на ткань. (Раклист)
  6. Специалист по возделыванию сельскохозяйственных культур. (Агроном)
  7. Специалист в области финансовых операций. (Финансист)
  8. Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере. (Метеоролог)
  9. Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления. (Сварщик)
  10. Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. (Радиомастер)
  11. Специалист по обработке металлов давлением. (Чеканщик)
  12. Специалист, создающий в ходе творческого процесса вещи, эстетика которых определяет содержимое (суть), а технологии форму вещи. (Дизайнер)

Игра со зрителями.

Во время работы команд ведущий предлагает игру зрителям. Один из воспитанников выходит с карточкой, на которой записаны слова и зачитывает их зрителям (кабинет, пациент, гипс, врач), а ребята должны хлопать в ладошки только в том случае, если прозвучало название профессии.

Карточка со словами:

Поликлиника, регистратура, медкабинет, шприц, врач, поликлиника, швабра, ведро, уборщица, автомобиль, шашка, рация, таксист, школа, учитель, доска, ручка, ученик, столовая, повар, сахар, мука, ваниль, пирожное, кондитер, огонь, плита, жар, металл, сварщик, железо, золото, серебро, сапфир, изумруд, ювелир, касса, деньги, продавец, покупатель, продукты, мясо, рыба, хлеб, касса, кассир, выход, охранник, банкомат, автомат, инкасатор, автомобиль, остановка, автобус, кондуктор, пассажир, шофер, остановка, детский дом, вахта, вахтер, лестница, коридор, кабинет, директор, коридор, спортзал, тренажер, тренер, нитки, ткань, ножницы, швея, бухгалтер, психолог, соцпедагог, воспитатель.

Итак, сейчас жюри проверит правильность ваших ответов, а мы вместе со зрителями им поможем. На слайде появляется кроссворд с правильными ответами. (Слайд 6).

3 этап. Отгадай профессию. (Слайд 7)

Ведущий: В этом конкурсе вы должны проявить все свои творческие способности. Каждая команда должна выбрать одного члена из своей команды, который должен будет отгадать профессию, изображаемую его командой с помощью невербального общения (жестов, мимики, без слов). Профессии высвечиваются на экране, при этом отгадывающий должен сидеть спиной к экрану, чтобы не увидеть картинку. Каждой команде дается по 3 минуты. За каждый правильный ответ присуждается по одному баллу (слайды 8-24).

4 этап. Знаю ли я закон? (Слайд 25)

Ведущий: Ребята, скажите, пожалуйста, почему так часто в нашей жизни происходят ситуации, когда человек получил профессию и не может устроиться на работу или наоборот, он был устроен, и его незаконной увольняют? (выслушиваются мнения детей).

Ведущий: При устройстве на работу человек должен обладать хотя бы поверхностными знаниями в области трудового права, чтобы уметь отстоять свои права. А сейчас я предлагаю вам проверить себя, насколько вы хорошо знаете свои права при трудоустройстве.

Вам предлагаются вопросы на экране, ответы вы записываете на листах, которые будет оценивать жюри. За каждый правильный ответ присваивается 1 балл. На конкурс дается по 2 минуты. Пока команды выполняют задание, проводится игра со зрителями. По окончанию конкурса жюри проверяет листы с ответами, а ведущий вместе со зрителями. (Слайды 26-29).

Вопросы:

  1. В каком нормативном правовом акте закреплены основные положения трудовых отношений между работодателем и работником?

А. Семейный кодекс

Б. Трудовой кодекс

В. Жилищный кодекс

  1. Как называется соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которыми работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные Трудовым кодексом?

А. закон

Б. трудовой договор

В. приказ

  1. С какого возраста лицо может самостоятельно заключать трудовой договор?

А. 14 лет

Б. 18 лет

В. 16 лет

Г. 20 лет

  1. Укажите виды трудового договора по срокам действия:

А. Срочный, бессрочный, на время определенной работы.

Б. Срочный, бессрочный.

В. Краткосрочный, среднесрочный, сезонный.

  1. При приеме на работу не требуется документ:

А. паспорт

Б. свидетельство о рождении

В. трудовая книжка

Г. диплом

6. По общему правилу срок испытания при принятии на работу не может превышать:

А.  две недели.

Б. в зависимости от сферы деятельности 1-3 месяца.

В. 3 месяца

7. При 6-дневной рабочей неделе продолжительность работы не может превышать:

А. 7 часов

Б. 8 часов

В. 6 часов

Г. 5 часов

8. Какой документ является единственным свидетельством о трудовой деятельности работника?

А. Трудовой договор

Б. Трудовая книжка

В. Приказ о приеме на работу

Игра со зрителями.

Ведущий объявляет конкурс «САМАЯ-САМАЯ». Один из воспитанников проводит данный конкурс. Ребята должны ответить на вопросы с элементами юмора.

Назовите профессии:

  1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
  2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
  3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
  4. Самая волосатая (парикмахер...)
  5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
  6. Самая смешная (клоун, пародист...)
  7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
  8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

5 этап. Что за профессия? (Слайд 30)

Ведущий: в последнее время появилось очень много новых и модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это и проверим. На экране представлены названия новых профессий, которые ребятам необходимо раскрыть. Команды выполняют задание на листочках в течение 1 минуты. Ответы проверяет жюри, а ведущий обсуждает правильные ответы совместно с командами и зрителями (Слайды 31-34).

Логист - ….

А. занимается логикой

Б. специалист по управлению транспортировкой продукции

В. организует конференции и научные саммиты

Логист - специалист по управлению транспортировкой продукции. Профессия приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы экономическое образование и курсы специализации.

Веб-мастер - …

А. работает на компьютере

Б. разрабатывает программы

В. работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов

Веб-мастер - работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем упадет, но веб-мастер может легко переквалифицироваться в менеджера информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь образование в области экономики и управления.

 Маркетолог - …

А. работает на рынке ценных бумаг

Б. тот, кто изучает рынок

В. тот, кто изучает товарные марки и бренды

Маркетолог - тот, кто изучает рынок. Спрос на профессию постоянно высокий. Приоритет имеют те, которые обладают способностью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее желательно иметь одновременно экономическое и инженерно-техническое образование.

Фандрейзер - …

А. ищет деньги и возможности для организаций

Б. фанат, которого занимает звезда

В. изучает пути развития предприятия

Фандрейзер - ищет деньги и возможности для организаций. Спрос на профессию постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция.

PR- агент - ….

А. связан с политикой

Б. специалист по рекламе и связям с общественностью

В. выполняет посреднические услуги между организациями и людьми

PR- агент - специалист по рекламе и связям с общественностью. Необходимо гуманитарное образование, например, «политолог» или «журналист». В России эта профессия часто называется «пресс-секретарь» и пользуется неизменным спросом как на предприятиях, так и в различных общественно-политических объединениях.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги по конкурсу, я хочу вам представить рейтинги необычных профессий, которые публикуются из года в год по всему миру, и каждый раз этот список пополняется новыми специальностями. Так, прошлой весной в перечень самых необычных работ в Америке вошли упаковщик стеклянных стаканов, намазыватель булочек джемом, и телефонный гадатель. Итак, внимание на экран. Список самых редких профессий. (Слайды 35-37).

Ведущий: Итак, слово предоставляется жюри.

Подведение итогов. Награждение победителей. Вручение буклетов «Азбука новых профессий».

Ведущий: Спасибо всем за внимание! Я очень надеюсь, что сегодняшняя викторина понравилась вам и новые знания, которые вы сегодня обрели  могут оказаться полезными в будущем, когда вы будете выбирать профессию, когда начнете постигать профессиональные азы и делать первые свои шаги в профессию.

2 Этап. Разгадай кроссворд. Для жюри.

За каждый правильный ответ в кроссворде присуждается 1 балл. Максимальное количество баллов – 9.

Внеклассное занятие "Викторина по профориентации"

Викторина по профориентации

Цель: расширение знаний о профессиях, продукты труда которых дети чаще всего используют в своей повседневной жизни.

Задачи: - систематизировать и обобщить знания детей о труде взрослых;

- формировать интерес к профессиям;

- дать представление о том, что любая профессия нужна и важна.

Оборудование: пословицы и поговорки о труде, о профессиях, загадки, жетоны двух цветов

К занятию дети выполняют мини-проекты « Кем быть?».

Ход занятия.

Учитель: Мы смотрим в зеркало, зажигаем огонь от спички, едим ложкой и вилкой. Мы привыкли к этим простым вещам и не задумываемся над тем, кто и как их придумал и сделал. А ведь все это изготовлено руками людей разных профессий.

- Ребята, как вы думаете, о чём же мы сегодня будем говорить?

( формулируется цель занятия).

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

- Что же мы должны узнать о профессиях?( формулируются задачи занятия).

- Что такое профессия? Давайте обратимся к толковому словарю:

« Профессия-это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

Обратите внимание на слово «трудовая». Кто может объяснить, что оно означает?

- Послушайте пословицы и объясните их смысл:

Труд создал человека.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

- Людям каких профессий нужно трудиться?

Вывод: Трудиться нужно всем.

- Ребята, как вы считаете, сколько существует профессий? Какие профессии вы можете назвать?

- Перечислить все профессии и специальности человека невозможно. Сегодня мы постараемся лучше узнать о некоторых из них. А поможет нам в этом викторина « Все работы хороши – выбирай на вкус».

Кроссворд «Профессии»

hello_html_m5660f998.jpg

1. Наведем стеклянный глаз,

Щелкнет раз - и помним вас.

 

2. С огнем бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

 

3. Кто в дни болезней,

Всех полезней,

И лечит нас от всех

Болезней?

 

4. Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

 

5. Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу.

 

6. Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

 

7. Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

Ответы: 1. Фотограф. 2 Пожарник. 3. Доктор. 4. Повар. 5. Водитель. 6. Учитель. 7. Маляр.

- Давайте разделимся на две команды. ( Можно предложить каждому ребенку выбрать жетон. По цвету жетона дети распределяются в команды). На столе у каждой команды загадка, в которой зашифровано название команды соперника.

1 команда:

Вкусный завтрак приготовим,

Всех мы досыта накормим. ( Поварята).

2 команда:

Заиграем мы сейчас,

Сразу пустятся все в пляс. ( Музыканты).

Разминка.

« Доскажи словечко».

- Я сейчас вам буду рассказывать стихотворение, а вы будете мне помогать, подсказывать хором слова.

Стихотворение А.Шибаева:

Самолетом правит…(летчик).

Трактор водит…(тракторист).

Электричку…(машинист).

Доску выстругал…(столяр).

Стены выкрасил…(маляр).

В доме свет провел…(монтер).

В шахте трудится…(шахтер).

В жаркой кузнице…(кузнец).

Кто всё знает…(молодец).

1 конкурс : Отгадай профессию (по 4 загадки каждой команде).

Он ведет не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это? ( Космонавт).

Послезавтра, в понедельник,

Смелет все зерно нам …(Мельник).

Путь его тяжел и долог,

Ищет залежи…(Геолог).

Его работа - в глубине, на самом дне.

Его работа - в темноте и в тишине.

Кто же он, ответь-ка на вопрос:

Не космонавт, а ходит среди звезд. (Водолаз).

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро. (Маляр).

Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель).

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам

На работу. ( Водитель).

Она шьёт одежду ни на что не смотря,

Все её знают, ведь она же…( Швея).

2 конкурс : « Вопрос-ответ». Слайд 2-7

1. Что лишнее:

а) шофёр

б) горилла

в) продавец

г) парикмахер

2. Что продавцы используют при взвешивании товара:

а) штанги

б) гантели

в) гирьки

г) боксерские перчатки.

3. Каким инструментом работает повар:

а) сверлом

б) лопатой

в) ножом

г) веником

4. Для чего мы можем пойти на почту?

а) купить колбасы

б) отправить письмо

в) удалить зуб

г) подстричься.

5. Какой из этих предметов может понадобиться и военному, и повару?

а) меч

б) кортик

в) лук

г) пистолет

6. Что необходимо для работы в поле?

а) ножницы

б) соковыжималка

в) трактор

г) мяч.

3 конкурс : Угадай профессию по картинке.

( Учитель показывает картинки на слайдах

« Профессии», команды по очереди называют профессию).

4 конкурс : « Пантомима».

Учитель знакомит детей с термином « пантомима». Каждая команда должна выбрать профессию и показать ее пантомимой. Противоположная команда угадывает.

5 конкурс: «Собери пословицу».

Вам необходимо собрать пословицы и поговорки из перепутанных половинок.

«Без труда не выловишь и рыбку из пруда»

«Кто любит труд, того люди чтут»

«Труд человека кормит, а лень портит»

«Славен человек не словами, славен делами»

-Как вы их понимаете? (дети объясняют смысл пословиц)

Физкультминутка.

- Проведем игру-разминку «Кем станут девочки, кем станут мальчики». Встаньте из-за парт. Если названные мной профессии могут выбрать девочки, то ПОДНИМИТЕ РУКИ ВВЕРХ, если мальчики – ПРИСЯДЬТЕ, а если и те и другие – ХЛОПНИТЕ В ЛАДОШИ.

(пожарный, врач, слесарь, столяр, учитель, няня, нефтяник, официант, библиотекарь, дворник, повар, воспитатель, пекарь, шофер, парикмахер)

Молодцы! И с этим заданием справились.

6 конкурс «Знаю кто».

- У вас на столе маленькие листочки, на них в столбик по порядку вы должны написать названия профессий в цепочках, которые записаны на доске.

Ткань - швейная машина - ... - одежда.

Мука - тесто - печь - ... - хлеб.

Кирпич - раствор -... - дом.

Кисти - краски - холст - ... - картина.

Доски - инструменты - ... - мебель.

7 конкурс

Игра «Ищи Петину ошибку!».

Хочу вас проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях и можете безошибочно сказать, что входит в обязанности человека определенной профессии?

Послушайте внимательно: все ли в нем правильно, нет ли какой-то путаницы?

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ

(отрывок)

Наш знакомый мальчик

Петя Неплохой парнишка, но...

Говорит, что все на свете

Знает он давным-давно.

 

Как-то собрались ребята

Во дворе у нас гурьбой.

- Санитар, - спросила Ната, -

Это кто еще такой?

 

- А связист? - спросил Сережа, -

Слесарь кто - не знаю тоже...

- Погодите, - крикнул Вова, -

Спросим Петю Иванова.

 

Петя так сказал: - Друзья!

Вам на все отвечу я.

Все профессии я знаю.

Так! Внимание! Объясняю!

 

Санитар - на санках мчится,

Ничего с ним не случится.

Он ведь мастер в санном спорте,

Тут со мною вы не спорьте.

 

По горам, по перевалам

Все идет горняк усталый.

Он к горам давно привык.

Покорит он горный пик.

 

Под морзянки бодрый свист

Свитер свяжет вам связист:

Он в вязании на спицах

Лучший наш специалист!

 

Ищет клады кладовщик

И находит в тот же миг!

А потом он эти клады

Бережно хранит на складе.

 

Собирает банщик банки,

А потом хранит в Сбербанке.

Очень ими дорожит.

Банк с ружьем он сторожит.

 

Мельник стены белит мелом

И рисует между делом –

На асфальте мелом тоже,

Всем портреты. Так похожи!

 

В офисе официант

Всем покажет свой талант:

Вмиг бумаги разнесет,

К телефону позовет.

 

Вот в машину машинист

Вновь закладывает лист.

Тук-тук-тук! Помчались строчки

От начала и до точки.

 

Операция идет:

Кровельщик здесь кровь сдает.

Кровь вливается больному...

Он уже здоров - и дома.

 

А печник печет печенье,

Очень вкусное, с вареньем!

Может булочку испечь.

Ах, была бы только печь!

 

Дорогие наши дети!

Что здесь перепутал Петя?

Он ошибок мно-о-го сделал!

Почему же? В чем тут дело?

 

Помогите поскорее

Разобраться, что к чему.

Если Петя подоспеет,

Объясните и ему.

Авторы: В. В. Агафонов, О. Л. Соболеве

- Кто нашел ошибки Пети?

- В чем он ошибся?

- Каким делом в действительности занимаются люди этих профессий?

- Давайте исправим путаницу и неурядицу в ситуациях. Я буду называть по очереди каждой команде предмет, а вы - профессию или дело, работу.

Санки - спортсмен.

Санитар - работа по оказанию помощи больным.

Горы - альпинист.

Горняк - добывает руду.

Морзянка - радист.

Связист - на телефонной станции.

Спицы - вязальщик.

Клады - кладоискатель.

Склад - кладовщик.

Банкир - в Сбербанке.

Охранник - сторожит.

Мельник - мелет муку.

Маляр - красит, белит.

Художник - рисует.

Официант - в кафе, ресторане обслуживает.

Секретарь - в офисе.

Машинистка (секретарь) - печатная машинка.

Машинист - управляет тепловозом.

Кровельщик - кроет крыши.

Донор - сдает кровь для другого.

Печник - делает печки.

Кондитер, пекарь, повар - печенье, булочка, варенье.

8 конкурс «Собери картинку»

Команды собирают разрезные картинки на время.

Подведение итогов викторины. Награждение победителей.

- Ребята, а кем вы хотите быть, когда станете взрослыми?

Заключение:

- Ребята, сегодня мы поговорили с вами лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: все работы хороши - выбирай на вкус! Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится. Но помните, что любая профессия нужна и важна. Неважно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе!

Карьера Викторина | Обзор Принстона

Рекомендуемая Карьера

«Интересы» описывают виды деятельности, к которым вы привлечены; они должны присутствовать на работе или карьере, которые вы рассматриваете, если вы хотите сохранить мотивацию. Важно отметить, что интерес к деятельности не обязательно указывает на навык.

Желтый - Люди с желтыми Интересы, такие как должностные обязанности, которые включают организацию и систематизацию, и профессии, которые ориентированы на детали, предсказуемы и объективны.Людям с желтыми интересами нравятся такие виды деятельности, как: упорядочение, нумерация, планирование, систематизация, сохранение, ведение, измерение, уточнение деталей и архивирование, что часто приводит к исследованиям, банковскому делу, бухгалтерскому учету, системному анализу, налоговому законодательству, финансам, правительству. работа и инженерия.

Зеленый - Люди с зелеными Интересы, такие как рабочие обязанности и профессии, которые включают убеждение, продажи, продвижение по службе, а также групповые или личные контакты. Людям с зелеными интересами нравятся такие мероприятия, как: мотивация, посредничество, продажа, влияние, формирование консенсуса, убеждение, делегирование полномочий, развлечения и лоббирование.Эти интересы часто приводят к работе в области маркетинга, рекламы, обучения, терапии, консалтинга, обучения, права и связей с общественностью.

Blue - Люди с голубым Интересуют такие, как рабочие обязанности и профессии, которые включают творческие, гуманистические, вдумчивые и спокойные виды деятельности. Голубые интересы включают в себя абстрагирование, теоретизирование, проектирование, написание, отражение и создание, которые часто приводят к работе по редактированию, обучению, составлению, изобретению, посредничеству, духовенству и письму.

Red - Люди с красным Интересы, такие как практическое / решение проблем рабочих обязанностей и профессий, которые включают практические, технические и объективные действия. Красные интересы включают в себя: создание, внедрение, организацию, производство и делегирование, что часто приводит к работе в производстве, управлении, управлении, владению малым бизнесом и хирургии.

,
Карьерный тест: лучший тест на карьерные способности
Интересы

Я найду эту карьеру интересной?

Исследования показывают, что интересы людей в карьере являются определяющим фактором удовлетворения.

История и цели

Поможет ли моя жизненная позиция получить работу в этой карьере?

Где вы живете, ваш опыт и ваши зарплатные ожидания важны, когда вы смотрите не только на карьеру, но и на работу.

Рабочее место

Будет ли типичное рабочее место этой карьеры сделать меня счастливым?

Являетесь ли вы в офисе или на улице, с руководителями или независимыми, являются важным фактором счастья на работе.

Личность

Буду ли я хорош в этой карьере?

Личность, подходящая для карьеры, является лучшим показателем эффективности работы.Работа с высокой индивидуальностью не всегда очевидна и может вас удивить.

,
экзаменов в средней школе помогают студентам с выбором профессии
Майкл Т. Робинсон
Президент
CareerPlanner.com

Picture of Career Test

Существует 2 типа карьерных тестов, которые, как было доказано, помогают студентам принимать решения о карьере и отвечать на вопросы:

"Какую карьеру я хочу?" и

"Какой диплом колледжа или профессиональное обучение мне нужно?"

Один тип теста называется «Тест на карьерный интерес».« Другой называется « Тест на тип личности ».

В нашей практике профориентации, которую мы проводим по телефону или через Skype, мы всегда заставляем клиента сдавать оба типа тестов.

Как родитель или прародитель вы можете приобрести тесты для своего ученика прямо здесь, на сайте CareerPlanner.com.

Если вы являетесь учителем или консультантом и хотите сдать эти карьерные тесты в классе, у нас есть отдельная система для вас, с групповыми скидками.

Тест карьерного интереса (CiT®) обеспечивает направление карьеры для студентов

CiT определяет сферы интересов студента и сопоставляет их с карьерой. Основная идея заключается в том, что для того, чтобы быть успешным и довольным своей карьерой, вы должны быть увлечены тем, какую работу вы делаете. Интерес = Страсть.

Это достигается путем сравнения интересов студента с интересами людей, которые доказали свою успешность и удовлетворенность своей карьерой.

После прохождения CiT студент сразу же получает отчет на ~ 15 страницах, в котором все объясняется. Включает в себя:

  • Список профессий, которые соответствуют
  • Список профессий, которых следует избегать
  • Инструкция о том, как сузить список до 3 лучших вариантов
  • Инструкция о том, как принять окончательное большое решение
  • Общее описание того, какой вид работы соответствует и почему
  • Голландский код (от 2 до 3 буквенных кодов, описывающих тип работы, который соответствует)

Я на самом деле прошел аналогичный тест еще в 1960-х, когда учился в 8-м классе.Он сказал мне, что я должен стать инженером-электриком или физиком-ядерщиком, и, вероятно, мне следует избегать быть врачом.

У меня была полная стипендия по физике, но потом кое-что о радиации испугало меня, и я стал инженером-электриком. Хороший выбор, да.

Это сработало довольно хорошо. На протяжении всей средней школы четкое направление карьеры и целеустремленность не давали мне слишком много проблем. Кроме того, я знал, какие уроки посещать и в какие занятия ввязываться.

Кроме того, из-за моей собственной карьеры, другие люди не могли повлиять на меня с моего пути.

Интересно, что старший школьный консультант (какой недальновидный идиот) сказал мне и моим родителям, что я недостаточно хорош, чтобы справиться с математикой, необходимой для электротехники. Так что, возможно, я должен быть электронщиком вместо этого. У этого человека не было видения.

В колледже моя профориентация окупилась еще больше, потому что когда школа становится тяжелой, люди бросают учебу или меняют специальности.На моем общежитии мы начали с 40 студентов-инженеров. Четыре года спустя на выпускном я насчитал троих из нас.

И да, как-то я пережил 7 семестров исчисления и дифференциальных уравнений.

Был ли электротехника хорошим выбором карьеры для меня? На своей второй работе я стал самым молодым вице-президентом компании. Я был там 18 лет. В конце концов я занимал должности вице-президента по маркетингу, исследованиям и разработкам, операциям и различным бизнес-подразделениям.

Я даже был генеральным директором высокотехнологичного стартапа.Все потому, что я выбрал правильную карьеру еще в старшей школе. Эта карьера позволила мне путешествовать по миру несколько раз. Я работал в Италии, Великобритании, Германии, Китае, Японии, Корее, Тайване, Мексике и на Филиппинах. Пока я пишу эту статью, я жду трех друзей, которые приезжают из Тайваня и Китая.

Итак, я очень благодарен и счастлив, что моя средняя школа предложила тест на карьеру. К сожалению, большинство школ отказались от него из-за сокращения бюджета.

Вы можете приобрести CiT двумя способами:

Используйте наш подарочный сертификат CiT, если вы живете в другом месте, чем студент, и мы отправим на него ссылку с сообщением от вас.Подарочный сертификат теста на интерес к карьере идеально подходит для бабушек и дедушек и родителей, живущих вдали от учеников.

Второй способ покупки CiT для вашего студента - это просто разместить заказ здесь, используя его имя, адрес электронной почты, но вашу кредитную карту. Затем вы можете попросить своего ученика посетить нас и выполнить вход, используя тот же адрес электронной почты и пароль, которые вы создали.Очень просто.


Узнайте больше о CiT ...

Хорошо, прежде чем мы отойдем от карьерного тестирования на основе интересов, я бы хотел рассказать вам еще об одном выборе. Это называется Инвентаризация сильных интересов®. В отличие от CiT, которым мы владеем, The Strong® принадлежит Консалтинговой психологической прессе (CPP). Мы обучены и сертифицированы для предложения сильных.

Strong предоставит учащемуся свой голландский код, а также информацию о карьере, соответствующую его интересам.Отличие CiT в том, что отчет гораздо сложнее. Помните, что это сделано некоторыми из лучших психологов в мире.

Какой я рекомендую? Если бюджет и простота важны, используйте CiT. Однако, если вы можете себе это позволить, а ученик очень резок и аналитичен, используйте «Сильный». Многие клиенты начинают с CiT, а затем, если ученики хотят получить более подробную информацию, они пробуют «Сильные».

Когда вы заказываете The Strong, мы дадим вам ссылку и пароль, которые вы можете отправить учащемуся по электронной почте для прохождения теста.Отчет о тестировании обычно доступен в течение 12-24 часов после завершения теста.

К сожалению, по состоянию на июль 2013 года мы больше не предлагаем инвентаризацию с указанием значительных процентов. Пожалуйста, используйте наш тест по интересам.


Тест личности типа обеспечивает направление карьеры для студентов

Хорошо, я знаю, о чем ты думаешь. Что общего с карьерой может иметь что-то столь же поверхностное, как «личность»?

Вот оно в двух словах:

В 1920-х годах швейцарский психолог Карл Юнг обнаружил, что существует 8 различных моделей поведения.Эти модели были связаны с тем, как люди предпочитали использовать свой мозг и как они предпочитали взаимодействовать с миром.

Затем, в 1940-х годах, команда матери и дочери Майерса и Бриггса расширила теорию Юнга и создала 16 различных типов личности, которые мы используем сегодня.

Темы и Отношения
для каждого типа личности
Линда В.Беренс, доктор философии
и Дарио Нарди, доктор философии **

Это было во время Второй мировой войны, когда большинство мужчин были на войне, правительство и промышленность пытались заполнить огромные пробелы в сфере занятости. Людей заставляли устраиваться на работу, которую они ненавидели, и это было очень неэффективно.

Майерс и Бриггс заметили закономерность между 16 типами личности и типами работы, которые нравились людям и были хороши в них.

С тех пор их Индикатор типа Майерса-Бриггса (MBTI) используют более 100 миллионов человек на более чем 30 языках.

Если это звучит как мумбо юмбо, в 2010 году я присутствовал на выступлении Дарио Нарди, исследователя из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Он показал, что вы можете точно сказать, какой из 16 типов личности был у человека, задав ему вопросы и посмотрев, какая часть его мозга загорелась при подключении к электродам.

Каждый из 16 типов использовал разные части своего мозга для выполнения одной и той же задачи. Без шуток. Это действительно работает.

Теперь, чтобы сделать этот шаг дальше, исследователи показали, что вы сохраняете один и тот же четырехбуквенный тип личности от рождения до смерти. В 2011 году я присутствовал на выступлении психолога Элизабет Мерфи, который показал видео 18-месячных детей, играющих на полу. Обученным глазом вы могли наблюдать различные паттерны в том, как они играли. Как долго уделяли внимание игрушке, как они двигались и т. Д.Это было сногсшибательно.

Не каждый может предложить официальный Майерс-Бриггс. Вы должны быть обучены и сертифицированы, что мы.

К сожалению, по состоянию на июль 2013 года мы больше не предлагаем Майерс-Бриггс (MBTI). Пожалуйста, используйте вместо этого наш расширенный карьерный отчет.

cover shot of personality type report Если денег мало, мы предлагаем бесплатный тест на личность. Это довольно хорошо, но не так точно, как официальный MBTI.Наш бесплатный тест типа личности даст вам ваш 4-буквенный тип, но отчет является дополнительным.

Подробнее о расширенном карьерном отчете типа личности

Помните, что наши продукты и услуги гарантированы на 100%

Наша «Политика возврата хорошего кармы» гласит, что если наши продукты и услуги вам не помогут, мы вернем вам 100% ваших денег.

Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу карьерных тестов, пожалуйста свяжитесь со мной.

sig

Майкл Т. Робинсон
Президент
CareerPlanner.com

Myers-Briggs Type Indicator, Myers-Briggs, MBTI, Step I, Step II и логотип MBTI являются товарными знаками или зарегистрированными товарными знаками MBTI Trust, Inc.,
Strong Interest Inventory, является зарегистрированным товарным знаком CPP, Inc.
Логотип CPP и логотипы Strong являются зарегистрированными товарными знаками CPP, Inc.
CiT является зарегистрированным товарным знаком CareerPlanner.com Inc.
Нет никакой связи между CiT и CPP. CiT - это продукт, полностью принадлежащий CareerPlanner.com Inc.

,
Карьерный тест бесплатно для учащихся средних школ, колледжей, подростков и взрослых

Доступ к предыдущим результатам теста

Часто задаваемые вопросы: Ваш бесплатный карьерный тест

Вопрос: Является ли этот ресурсный тест полезным для учащихся и взрослых?

Ответ: Бесплатные тесты карьеры в этом ресурсе полезны для студентов и взрослых для карьерного роста. Школьные округа, колледжи и центры трудовых ресурсов используют это вместе со своими учениками и клиентами для карьерных исследований. Содержание написано, когда это возможно, на уровне 8-го класса, и его легче всего понять ученикам в возрасте от 13 лет и старше.Некоторые школы используют это как ресурс для учеников младше 13 лет, чтобы заинтересовать их карьерой STEM. Тем не менее, младшие ученики, которые еще не учатся в старших классах, должны находиться под наблюдением при прохождении любого из тестов, чтобы при необходимости можно было объяснить любые вопросы. Кроме того, некоторые профессии являются более техническими, чем другие, и младшие студенты могут найти терминологию немного более сложной для понимания, особенно в должностной инструкции.

Вопрос: Сколько времени требуется для прохождения бесплатных карьерных тестов?

Ответ: Они предназначены для устранения усталости при тестировании не более пяти минут.Некоторые бесплатные тесты карьеры могут быть завершены всего за две или три минуты. Наш флагманский бесплатный карьерный тест является самым популярным и может занять 5 минут для взрослого или студента. Все карьерные тесты можно пройти на настольном компьютере, ноутбуке, планшете или смартфоне. Тем не менее, это может занять пользователей на смартфоне или небольшом планшете на минуту дольше, чтобы завершить.

Вопрос: Можете ли вы поделиться более подробно о странице результатов?

Ответ: Немедленный доступ к вашим результатам предоставляется сразу после завершения вопросов.Страница результатов имеет баллы по интересам, связанные с каждой категорией, по которой оценивался пользователь. Человек может получить одинаковые процентные баллы в нескольких категориях. Полезно рассмотреть каждую категорию карьеры с высоким процентным баллом и рассмотреть карьеры, которые сочетают две категории карьеры. Например, если в категориях карьеры в сфере здравоохранения и технологий дается высокая оценка интереса, рассмотрите работы, которые сочетают эти две области, такие как ученые-медико-санитарные данные, биотехнология или генетика.

Вопрос: Насколько легко можно поделиться результатами бесплатных карьерных тестов с другими?

Ответ: Любой бесплатный карьерный тест на этом ресурсе легко поделиться с другими.Есть несколько способов, которыми человек может поделиться и сохранить свои результаты. Во-первых, каждый отчет содержит уникальную ссылку для доступа к результатам в любое время. Важно записать этот короткий уникальный код для дальнейшего использования. Достаточно легко написать себе текст, написать на листе бумаги или по электронной почте. Этим уникальным кодом можно поделиться с друзьями, семьей или учителями. В любое время в будущем человек может посетить этот веб-сайт и отправить код, чтобы увидеть результаты.

Все страницы тестирования карьеры и эта домашняя страница имеют поле ввода текста для добавления кода.Результаты также пригодны для печати. Некоторых студентов просят сдать тест и сдать результаты в качестве домашней работы. Учащиеся, имеющие доступ к принтеру, могут использовать свои функции браузера «Файл»> «Печать» для печати отчетов о карьерных тестах. Отчет также можно сохранить в формате PDF с помощью параметра «Файл»> «Печать»> «Сохранить как PDF» в браузерах. Наконец, уникальный URL-адрес также предоставляется на каждой странице результатов. Если человек хочет поделиться результатами своих карьерных тестов с другими через социальные сети, он может скопировать и вставить свою уникальную ссылку на платформу по своему выбору.

Вопрос: Что если студент потеряет результаты карьерного теста?

Ответ: Мы получили этот вопрос несколько раз. Хотя этот ресурс полезен для взрослых и студентов, мы стремимся сделать его максимально удобным для студентов. Вот почему личная информация не собирается, чтобы пройти бесплатный карьерный тест или получить доступ к результатам. Там нет регистрации или электронной почты не требуется. Из-за этого, если пользователь потерял свой уникальный код или уникальную ссылку на свой тест, YourFreeCareerTest не сможет получить его.Человек должен пройти тест карьеры снова. Хорошей новостью является то, что все карьерные тесты занимают не более 5 минут.

Вопрос: Каковы некоторые из преимуществ этого ресурса?

Ответ: Эти результаты карьерного теста бесплатны, удобны для студентов и не требуют никакой личной информации или оплаты для прохождения теста. Также не взимается плата за «разблокировку» более надежной страницы результатов теста. Все это бесплатно для использования на этом сайте с нулевой стоимостью. Более поздний доступ к результатам карьерного теста по уникальной ссылке также бесплатный, и эта возможность также не требует предоставления личной информации.

Этот бесплатный ресурс действительно приносит доход через руководство колледжа, если человек хочет найти колледж и запросить информацию из этого колледжа. Поиск колледжа совершенно необязателен и не является обязательным требованием для получения доступа к карьерным тестам или бесплатным результатам тестов. Эти средства поддерживают YourFreeCareerTest для улучшения существующих функций, разработки полезных функций, добавления контента и оплаты расходов на хостинг.

Вопрос: Как долго актуальны результаты?

Ответ: Карьерные интересы меняются со временем.Поскольку студенты и взрослые знакомятся с новыми людьми, местами и карьерой, они могут испытывать сдвиг в интересах. Если какой-либо тест на YourFreeCareerTest более года назад, было бы неплохо повторить его.

Вопрос: Что делать человеку после прохождения бесплатного карьерного теста?

Если кто-то сдал наш флагманский тест по карьере, он может счесть полезным пройти еще один бесплатный тест по профессии , который может еще больше сузить их карьерные интересы. Например, есть медицинский карьерный тест, технологический карьерный тест, художественный карьерный тест, тест деловой карьеры и тест торговой карьеры.

Карьерный поиск - это логичный первый шаг, который необходимо предпринять после завершения карьерного теста. Наша страница Карьера полезна тем, что, как только пользователь выбирает широкую категорию карьеры, он может отфильтровать вакансии по уровню образования, чтобы помочь сузить свои карьерные исследования. Вот эмпирическое правило, хотя. Чем выше образование, необходимое для карьеры, чтобы получить должность начального уровня, тем больше работа часто оплачивается.

Вопрос: У вас есть переводы для бесплатных карьерных тестов?

Ответ: YourFreeCareerTest прекратил предоставлять переводы, поскольку основные веб-браузеры перешли на переводческие сервисы на сотни языков.Chrome является одним из таких браузеров и может использоваться на ноутбуке, настольном компьютере или загружаться в виде приложения на планшет или смартфон. Чтобы обеспечить доступность контента, видео, расположенные в результатах карьеры, содержат видео, коррелирующие текст под видео, чтобы браузер мог переводить информацию. Это также важно для тех, кто использует программы чтения с экрана, так как их результаты теста также будут прочитаны им. Узнайте больше о том, как Google Chrome переводит веб-страницы.

Бесплатный транскрипт видео карьерного теста

Ваше будущее ждет вас.Кем вы станете? Как вы хотите прожить свою жизнь? Какая карьера вам подходит? Этот бесплатный карьерный тест предназначен для студентов и взрослых, чтобы помочь вам раскрыть ваши карьерные интересы, потому что есть тысячи профессий на выбор, и каждый из них так же уникален, как и вы! Дайте нам минуту, чтобы объяснить, как работают бесплатные карьерные тесты на этом сайте, чтобы вы могли в полной мере воспользоваться бесплатными ресурсами для изучения карьеры, которые предлагает этот сайт.

Во-первых, для доступа к полным и бесплатным результатам карьерного теста не требуется никаких затрат.Результаты вашего карьерного интереса мгновенные, и вы получите уникальную ссылку для доступа к своим результатам в будущем. Когда вы получите доступ к своим бесплатным результатам карьерного теста, обязательно отправьте свою уникальную ссылку по электронной почте себе, своему учителю или родителю или скопируйте ее куда-нибудь. Просто не потеряй это. Мы являемся дружественным для студентов ресурсом, поэтому мы не собираем ваш адрес электронной почты и не требуем, чтобы вы регистрировались, чтобы увидеть свои результаты сейчас или в будущем. Поскольку мы не собираем и не сохраняем вашу личную информацию, мы не будем знать, какие результаты теста принадлежат вам.Если вы потеряете уникальную ссылку на результаты карьерного теста, мы не сможем получить ее для вас в будущем. Если это произойдет, вам придется повторно пройти бесплатный карьерный тест. Но не волнуйтесь, их все очень быстро принять.

Каждый карьерный тест занимает не более 5 минут. Если карьерный тест был более продолжительным, вы, скорее всего, будете торопиться с последней группой вопросов, приводящих к не совсем точным результатам. Вы, конечно, не хотите этого. После того как вы закончите отвечать на вопросы, вы получите индикатор уровня интереса по результатам теста, связанный с категорией карьеры.Этот индикатор уровня интереса важен, потому что вы можете иметь одинаковый показатель уровня интереса в нескольких категориях профессий. Например, вы можете получить высокий интерес в категории искусства и технологии! Предоставляя вам уровень заинтересованности, вы обязательно внимательно рассмотрите каждую категорию карьеры и не будете придавать большее значение одной категории карьеры по сравнению с другой. Вы также можете использовать свой уровень заинтересованности в карьере, чтобы найти карьеру, которая объединяет две или три категории карьеры.

Давайте возьмем в качестве примера искусство и технологию.Если результаты ваших карьерных тестов показывают, что вы проявляете большой интерес к искусству и технологиям, вы можете подумать о карьере, которая сочетает в себе оба, например, графический дизайн, дизайн видеоигр или маркетинг. Ваш бесплатный карьерный тест содержит общий карьерный тест, и именно здесь мы рекомендуем вам начать свой путь. Это наш главный карьерный тест, потому что он оценивает ваш интерес в 15 широких категориях. Эти 15 широких категорий включают в себя:

  1. Искусство
  2. Бизнес
  3. Связь
  4. Кулинария
  5. Образование
  6. Инженерное дело
  7. Финансы
  8. Здравоохранение
  9. Правовое
  10. Мультимедиа
  11. Государственное обслуживание
  12. Наука
  13. Общественные науки
  14. Технология
  15. Торговля

15 широких карьерных категорий по результатам ваших карьерных тестов дают общий обзор ваших карьерных интересов.Это также категории, которые больше всего напоминают факультеты колледжа, учебные курсы и варианты профессионального училища. Если вы не определились с тем, кем вы хотите стать, когда вырастете, или какая карьера вам подходит, ваши баллы по интересам укажут вам направление, когда вы будете заниматься карьерой и исследованиями в колледже.

Есть два последних пункта, к которым нужно обратиться.

  1. Этот ресурс не содержит вопросов о ваших тестах. Разнообразие мышления, опыта и типа личности важны для рабочей силы.Мы не спешим с выводами и предполагаем, что одна сфера карьеры лучше для человека, основанного на личности.
  2. Ваши интересы меняются со временем. Ваши карьерные интересы как старшеклассника могут отличаться, если вы прошли один из наших тестов в качестве студента колледжа. Помните, что несмотря на то, что сегодня вы набрали высокий балл в нескольких категориях, это не отражает того, что ваше будущее «я» может получить позже.

Ваш бесплатный карьерный тест используется для карьерных исследований и изучения колледжей в школьных округах, колледжах, университетах и ​​центрах кадров по всему миру.Надеемся, вам понравится так же, как и им! Теперь, если вы еще этого не сделали, пройдите наше тестирование карьеры и начните.

.