Характеристика на опекаемого ученика: на ученика из начальной школы, образец

⭐ Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя в органы опеки образец на ученика 5-7 класса

Содержание

(кликните, чтобы открыть)

1. Механизм оценки развития качеств личности
2. Когда необходимо представить характеристику на ученика в отдел опеки и попечительства
3. Обязательные подпункты
4. Образец
5. На ученика начальной школы
6. На ученика средней и старшей школы
7. Характеристика преуспевающего школьника
8. Характеристика отстающего в обучении ученика
9. Характеристика на трудного ребёнка
10. Характеристика на выпускника

Поскольку дети, вследствие своей неопытности и недостатка знаний об окружающем мире являются крайне уязвимым социальным слоем, в каждом цивилизованном государстве существуют органы опеки и попечительства, задачей которых является защита прав подрастающего поколения, в том числе каждого опекаемого ребенка.

Для более эффективного выполнения этой работы сотрудникам органов опеки требуется получать наиболее полные сведения о каждом ребёнке, в чём им помогают характеристики.

В характеристике на учеников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов МОУ фиксируются данные о следующих аспектах жизни ребёнка:

• Приспособленность к жизни в обществе (социальная адаптация).
• Уровень интеллектуального, личностного и психического развития, индивидуальных достижений несовершеннолетнего.
• Специфические черты характера и поведения ребёнка, его хобби и способы проведения досуга.
• Уровень обеспеченности материальными средствами.
• Психологический климат среды, в которой пребывает ребёнок основную часть времени.

Точную информацию подобного толка может дать человек, который тесно общается с ребёнком, а также с его родителями или официальными опекунами, знает обстановку внутри семьи. Этим человеком обычно является классный руководитель, школьный психолог или соцработник, продолжительный период времени наблюдающий за адаптацией ребёнка.

Механизм оценки развития качеств личности

В учебных заведениях работой по наблюдению за состоянием и развитием ребёнка, а также по оказанию помощи в трудных ситуациях, занимаются следующие специалисты:

• Классный руководитель — как сотрудник, проводящий с ребёнком больше всего времени в период учебных занятий и поддерживающий связь с родителями или лицами их замещающими.
• Школьный психолог — человек с профессиональным образованием, исследующий состояние души ребёнка, выявляющий патологии и травмы психики наблюдаемого.
• Социальный педагог или соцработник поддерживает связь с органами опеки и попечительства, собирает необходимую информацию о ребёнке, который воспитывается в приемной семье, если поступил запрос от этих государственных учреждений.

Наиболее важную работу выполняет психолог, поскольку именно он способен оценить душевное и интеллектуальное состояние опекаемого ребенка в точности и с беспристрастностью. В характеристике ребенка в органы опеки психолог указывает показатели ребёнка, по которым можно определить общий уровень его развития. К ним относятся следующие пункты:

• Уровень работоспособности — уровень активности учащегося во время занятий.
• Способность выделять наиболее значимые моменты в учебном материале.
• Уровень самостоятельной мыслительной деятельности.
• Навык работать в определённом ритме.
• Умение контролировать своё поведение на занятиях.
• Насколько осознано ученик подходит к образовательным мероприятиям.

На основании этих знаний психолог оценивает уровень развития ученика (ученицы), что в дальнейшем может способствовать корректировке структуры образования, если чадо по каким-либо независящим от него причинам отстаёт от учебной программы.

Когда необходимо представить характеристику на ученика в отдел опеки и попечительства

Требования выдачи полной характеристики поведения и социальной приспособленности ребенка поступают из отдела опеки и попечительства в ситуациях подобного характера:

• В суде ставится вопрос о лишении родителей (или одного из них) родительских прав.
• Ребёнок подозревается в совершении правонарушения и находится под следствием правоохранительных органов.
• Характерной чертой поведения несовершеннолетнего является конфликтность, жестокость и опасность для окружающих.
• Ребёнок совершает попытки самоубийства или тяготеет к самоповреждениям.
• При поступлении запроса на передачу ребёнка в другую семью.
• А также характеристика, которая адресована в органы опеки, пишется каждый год, если ребёнок проживает в неблагополучной или малообеспеченной семье и находится под присмотром органов опеки.

Обязательные подпункты

Как и любой другой официальный документ, характеристика должна быть оформлена согласно регламенту, иначе она потеряет свой юридический вес.

Характеристика состоит из трёх частей. Первая часть содержит в себе личные данные ребёнка, а именно:

• ФИО ребёнка.
• Образовательное учреждение и класс, в котором ребёнок учится.
• Дата рождения и место жительства.

Пишется всё это либо в правом верхнем углу либо по центру листа.

Во второй части характеристики приводятся сведения следующего характера:

• Дата принятия ребёнка в учебное заведение.
• Уровень образованности при поступлении и уровень знаний на момент написания характеристики. Указываются предметы наиболее и наименее сложные для данного ребёнка.
• Специфика мышления, памяти, концентрации и восприятия информации.
• Уровень социальной адаптации — принимаемые в коллективе роли, отношения со сверстниками и учителями.
• Уровень мотивации к учебно-образовательному процессу.

В третьей части автором характеристики составляются основные выводы и прогнозы, ставится дата, ФИО и подпись. Далее располагается ФИО и подпись школьного психолога. Ниже дан образец.

Образец

Пример

Характеристика на ученика (цы) (класс/школа)

(имя, отчество ребенка), проживающего по адресу:

по требованию отдела по опеке и попечительству

год, число, месяц.

(Имя ребенка) прибыл в первый класс с (указать месяц) 20__ года. Адаптировался к одноклассникам долго, общение со сверстниками было осложнённым, ребёнок замкнут, и старается не участвовать в общеклассовой деятельности, будь то общественное поручение или же игра.

На старте учебного процесса продемонстрировал большой интеллектуальный потенциал. Интересуется областями гуманитарного знания (литература, обществоведение и пр.). Любит заниматься изобразительным и декоративно-прикладным искусством, изучать иллюстрации, получать информацию по аудиальным каналам, такую как музыка, рассказы и так далее. Обладает задатками творческой личности.

Несколько уменьшенный запас слов по сравнению со сверстниками, Скорее всего, в связи с тем, что он не часто с ними общается. На уроках бывает невнимателен и отвлечён от темы урока, в особенности, если тема ему не нравится. Принимал активное участие в ремонте классного кабинета.

Общие способности к запоминанию находятся на среднем уровне, имеются задатки логического мышления, а также хорошо развит образный способ восприятия информации.

Характер у мальчика мягкий, уступчивый, просьбы выполняет с удовольствием. Классовой активностью (имя ребенка) не занимается. По результатам социометрии ребенок не проявляет лидерских качеств, но и не демонстрирует склонности к подчинению. Прислушивается к мнению и советам учителей и родителей. Настрой, в основном — хороший.

Школьный психолог исследовал отношения внутри семьи подопечного, и предоставил следующие результаты: ребенок субъективно оценивает свою семью положительно, больше доверия ребенок проявляет к матери, нежели к отчиму. В беседах, а также в эскизах наблюдаемого четко прослеживается неприязнь к приёмному родителю — ребёнок сознательно вычеркнул его из своего внутреннего мира. Не определился со своей ролью в семье. Обычно он инертный, молчаливый и спокойный с членами своей семьи.

На момент проверки (имя ребёнка) был в нормальном физическом и моральном состоянии, переутомление или перенапряжение отсутствовали.

Дата составления Классный руководитель: ФИО __________

Педагог-психолог: ФИО ____________

На ученика начальной школы

Характеристика на учеников также должна учитывать возрастные особенности их психики и интеллекта. В начальной школе дети осваивают навыки чтения, счёта, правописания и другие базовые умения, необходимые для дальнейшего обучения в школе. С учётом этих особенностей в характеристике описываются следующие моменты:

• Работоспособность учащегося.
• Стремление к выполнению учебных заданий.
• Проявляет ли черты девиантного поведения.
• Легко ли усваивает учебный материал и справляется ли с домашними заданиями.
• Насколько самостоятелен.
• Состоит ли на учёте в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
• Уровень его вовлеченности в жизнь учебного коллектива и есть ли у него друзья.
• Его внешний вид, состояние одежды, обуви и канцелярских принадлежностей.
• Какая атмосфера в семье, исполняет ли свои задачи опекун и насколько хорошо.

В завершение характеристики на младшеклассника требуется поставить подпись директора учреждения и классного руководителя, указать их ФИО, а также поставить печать школы.

На ученика средней и старшей школы

Информация, поступающая из школы в госучреждения по защите прав детей, является основой для формирования представлений об образованности рассматриваемого ученика, вне зависимости от того, на какой ступени образования находится ребёнок — в начальной школе, в средних, или старших классах. Однако, зачастую подростки из средней и старшей школы теряют интерес к учёбе. В это время на первый план выходят социальные взаимосвязи в классной среде. Основываясь на данной особенности подростковой психологии, в характеристике следует указать следующие моменты:

• Насколько были улучшены навыки, и знания к текущему возрасту учащегося.
• Наличие прогулов и отрицательных оценок, а также, проявляет ли ученик желание их исправить.
• Взаимоотношение между преподавателем и учеником.
• Роль, занимаемая в коллективе сверстников.
• Проявляет ли энтузиазм при участии в событиях организованных школой, присутствует ли на дополнительных занятиях.
• Имеет ли интересы и досуг, а также посещает ли секции и кружки. Какие именно.
• Каковы отношения с опекуном и ближайшим окружением.

Важно

Если в жизни подростка заметны какие-либо проблемы или он о них говорит, тогда необходимо сразу же сообщить в органы опеки, где специалисты окажут семье необходимую помощь.

Следует заметить, что в зависимости от успехов ученика необходимо информировать о других важных аспектах.

Характеристика преуспевающего школьника

Ребёнок, который оказывается преуспевающим в учёбе и других областях социальной деятельности, и находящийся под опекой, заслуживает поощрения. Сотрудники социальных служб стараются находить таких детей и помогать им в реализации их дальнейших стремлений. Для государства будет плюсом, если у ребенка, оказавшегося в тяжёлой жизненной ситуации, будет шанс получить в жизни лучшую судьбу.

В подобной ситуации следует указать следующую информацию:

• В чём заключается потенциал ребёнка и насколько он силён.
• Перечень заслуг учащегося — в каких мероприятиях участвовал, какого масштаба.
• Указать в каких отношениях находится со своими одноклассниками.
• Имеет ли специфические черты развития личности.
• Каковы оценки по предметам.
• Специфика организации дополнительной занятости.
• Каков характер связей между учеником и опекуном, другими членами семьи.

Преуспевающий ребёнок не только способствует своему успеху, но и помогает официальному опекуну достичь признания, поскольку контролирующие органы могут выдать благодарственное письмо за качественное воспитание своего подопечного.

Характеристика отстающего в обучении ученика

В случае с отстающим учеником, ситуация гораздо проблематичнее, поскольку отставание от программы означает проблемы ребёнка в семье, школе или ближайшем окружении.

В сложившихся обстоятельствах классному руководителю или штатному психологу необходимо проанализировать полученную информацию и указать в отчёте следующие моменты:

• Какие эпизоды из жизни ребёнка имели негативный эффект на него.
• Является ли ребёнок педагогически запущенным или имеет биологические патологии интеллектуального развития.
• Показатель его успехов в школе с указанием оценок.
• Место в коллективе сверстников, отношения с ними.
• Причины отставания от программы (нежелание учиться, сложности понимания, восприятия и т.д.)
• Уровень благоустроенности семейной среды.
• Рекомендации по улучшению сложившегося критического момента .

В такой ситуации главной задачей педагога является помощь ребёнку.

Характеристика на трудного ребёнка

Трудный ребёнок является проблемой не только для себя, но и для окружающих. Они мешают образовательному процессу и усугубляют атмосферу в учебном коллективе, срывая уроки и провоцируя конфликты в классе. Обычно такое поведение является особенностью психики трудного ученика в связи с трудностями его жизненного пути. Эти критерии указываются в характеристике, а вместе с ними ещё и такие:

• Снижено ли стремление ребёнка к обучению.
• Оценки по предметам, частота пропусков занятий, провалы аттестационных работ.
• Убеждения и мировоззрения ученика.
• Успехи в выполнении домашней работы и причины их невыполнения.
• Методы, применяемые работниками социальных служб, по корректировке ситуации и состоянию ребенка.
• Оценка критичности ситуации и требуется ли вмешательство со стороны ведомств.
• Обстановка внутри семьи, с какими проблемами сталкиваются и как их решают. Психологический климат в доме.

При указании подобных моментов, служба опеки совместно с педагогом стараются разрешить сложившуюся ситуацию.

Характеристика на выпускника

В случае с выпускником, характеристика является документом необходимым не только для ведомств опеки и попечительства, но и для учебных заведений более высокого порядка, а так же для прохождения военной комиссии. Здесь классный руководитель должен указать следующие факты:

• Общее впечатление, созданное учеником на протяжении обучения.
• Картина развития успеваемости в течении обучения в учреждении.
• Качества личности, которые проявил подопечный в учебном заведении.
• Занимался ли ученик внеурочной учебной деятельностью (кружки, секции, и т.д.)
• Отношения ученика внутри класса, его роль в классе.
• Какие цели на будущее ставит перед собой выпускник.
• Предрасположенности к определённым видам трудовой деятельности согласно тестам на профориентацию.
• Внутрисемейные отношения, в особенности с попечителем.

При поступлении в высшее или среднее учебное заведение отдел по защите прав детей, оставшихся без надзора, может написать рекомендацию. В ней будут указаны наиболее светлые стороны абитуриента.

Характеристики в органы опеки образец скачиваем на нашем сайте.

Подпишитесь на свежие новости

Email *

Характеристика на слабого ученика: примеры и образцы

Характеристика на слабого ученика – один из важнейших психолого-педагогических документов, составление которого актуально: как при смене места учебы, так и для предоставления в качестве рекомендации в различные органы.

Далее представлены примеры (образцы) характеристик на учеников из разных групп. Они могут подходить для учащихся разных классов, начиная с начальных: 1,2,3 и заканчивая остальными: 4,5,6,7,8,9,10.

На ученика с низким уровнем знаний и успеваемости

Корниловский Никита учится в ГУ «КСОШ №2» г. Кирова с 1-го класса. За все время учёбы в школе проявил такие свои качества как лень и безразличие к образовательному процессу. Не проявляет должного внимания к предлагаемому учебному материалу, отвлекается на посторонние занятия и игнорирует учительские замечания. Больший интерес у него вызывает общение с одноклассниками. Пассивность поведения на уроках ведёт к низким результатам успеваемости. Задания на дом не выполняет, но мастерски умеет списывать.

Занятий беспричинно не пропускает.

Определенный интерес проявляет к гуманитарным предметам, любит поэзию, историю.

Имеет необходимые трудовые навыки, однако недостаточно инициативен для их применения. Больший приоритет отдаёт участию в классных и школьных общественных мероприятиях.

Любит внимание со стороны, требует уважения к себе, к своему мнению. В разговоре может использовать нецензурные слова, считая это нормой поведения.

Обладает значительным уровнем спортивной подготовки, посещает тренажерный зал. Не приемлет вредных привычек.

Это тоже важно знать:

Как оформляется психолого-педагогическая характеристика класса

Со сверстниками дружелюбен, пользуется авторитетом. Со старшими не всегда бывает вежливым. Не терпит несправедливости.

Живет с отцом, матерью и младшим братом, о котором очень заботится. Родители регулярно появляются в школе и общаются с классным руководителем. Активно пытаются повысить уровень знаний Никиты.

Характеристика на ученика из неблагоприятной семьи с плохим поведением

Ключевский Илья учится в ГУ «ЛСОШ №4» г. Липецка с 1-го класса. Учебный процесс не вызывает у мальчика интереса, но стоит отметить абсолютную посещаемость. Способен осваивать учебный материал в больших объемах, но общая пассивность во время обучения приводит к низкому уровню знаний.

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Имеет все необходимые трудовые навыки, но старается избегать личных поручений и общественных мероприятий.

Имеет хорошую физическую форму. На любительском уровне занимается футболом и большим теннисом.

Во время контактов с одноклассниками и педагогами может проявить агрессивность, упрямство, часто его действия импульсивные и слишком эмоциональные. Недисциплинирован, склонен к независимости, умеет отстоять личную точку зрения. Честен.

Систематически нарушает правила поведения, стоит на учете у социального педагога, неоднократно имел беседы со школьным психологом.

Не имеет должного уважения со стороны одноклассников. Дружит с учащимися, младшими по возрасту, среди них является лидером.

Замечен за курением.

Проживает с матерью и сестрой. Мать не занимается воспитанием детей, ссылаясь на рабочую занятость. Школу не посещает, общения с классным руководителем избегает.

Характеристика трудного подростка в полицию от классного руководителя

Григорьев Андрей учится в 10 классе ГУ «СОШ №13» г. Архангельска с сентября 2018 года. За неполный семестр обучения зарекомендовал себя как злостный прогульщик. Периодически появляется на занятиях, но к самой учебе относится с полным безразличием. Домашних работ не выполняет.

Это тоже важно знать:

Для чего нужна и как составляется характеристика на трудного ученика?

В коллективе подросток общается мало, с трудом контактирует с одноклассниками, доброжелателен к детям младшего возраста. Ввиду отсутствия инициативности и лидерских амбиций не пытается улучшить своё положение.

Андрей аккуратный, следит за своим внешним видом. При выражении собственного мнения достаточно скромен, но упрям. Убедить в чем-либо мальчика достаточно сложно. Однако учащийся имеет заниженный уровень самооценки, что позволяет лидерам класса вести его за собой.

Андрей активно занимается интересной ему внеурочной деятельностью (секции, тренажерный зал). Участвует исключительно в спортивной жизни школы, не проявляя интереса к прочим общественным мероприятиям. Может отказаться от выданного ему поручения или не довести дело до конца. Трудовая инициатива с его стороны отсутствует.

Замечен за курением.

С 1 октября 2018 года состоит на внутришкольном учете у социального педагога и психолога.

Проживает в неполной семье с мамой. Воспитанию ребенка она не может уделить должного внимания, поскольку за перемещениями Андрея уследить сложно. Мама старается поддерживать связь с администрацией школы и классным руководителем.

Пример положительной характеристики на мальчика – ученика

Иванов Александр учится в ГУ «СШ № 19» г. Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль.

На 8-м году обучения Александр перешел в класс математического профиля. Он предпочитает предметы гуманитарного цикла, увлекается историей и правом.

Александр соблюдает режим школы и установленные правила поведения. Не пропускает занятий беспричинно.

Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов.

Любые поручения выполняет безоговорочно и ответственно. Активно участвует в школьных мероприятиях.

Вредные привычки отсутствуют.

Трудолюбив, владеет необходимыми трудовыми навыками, в работе аккуратен и точен. Самоуверенный, точно оценивает собственные возможности, стремится к успеху, первенству, решительный, настойчивый.

Это тоже важно знать:

Пример характеристики на главного бухгалтера для награждения: пример

Отличается воспитанностью, скромностью. Тактичный, доброжелательный. С одноклассниками дружит. Очень обязательный, переживает за результат выполняемого поручения. Пользуется авторитетом.

Родители интересуются успехами своего ребёнка. Постоянно общаются с классным руководителем. Оказывают посильную помощь в вопросах жизнедеятельности класса.

Характеристика для военкомата для положительного ученика

Шишкин Игорь учится в ГУ РФ «ПСОШ №17» г. Пскова с 1 класса. В течение всех лет обучения в школе выполняет правила внутреннего распорядка, на уроках дисциплины не нарушает. Учится преимущественно на оценку «4».  Имеет математический склад ума.

Интеллектуально развит, начитан, имеет богатый словарный запас. Умеет выстроить материал в логической последовательности, анализировать и делать выводы.

Постоянно совершенствуется, при подготовке к урокам использует дополнительную литературу, расширяя багаж собственных знаний за рамками школьной программы.

Исполнителен, ответственно подходит к выполнению поставленной задачи. Отличается смекалкой, эрудирован, не поддаётся чужому влиянию, самостоятелен.

Имеет задатки лидера, является примером для одноклассников, никогда не отказывает им в помощи. Коммуникабелен, тактичен в общении. Адекватен к критике.

Имеет хороший уровень физической подготовки. Участник многих школьных и внешкольных спортивных соревнований. Вредных привычек нет.

Игорь проживает с отцом, матерью и старшим братом. Положительный микроклимат семьи благоприятно сказывается на мальчике. Родителям небезразлична судьба Игоря, они постоянно интересуются его успехами.

Характеристика дана для предъявления в военкомат.

Образец положительной характеристики на девочку – ученицу школы

Бокова Виктория учится в ГУ «РШ №18» г. Рязани с 1-го класса. За годы учебы проявила себя как деятельная, коммуникабельная ученица, обладающая высоким интеллектуальным уровнем и справляющаяся со всеми учебными дисциплинами. Проявляет интерес к точным наукам и урокам физического развития. Вне школы изучает английский язык, увлекается рисованием.

Виктория обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, четко формулирует свои мысли. Всегда сфокусирована на выполняемой деятельности, однако может легко переключиться на решение другой задачи. Отмечена высокая скорость освоения учебной программы и легкость, с которой девочка воспроизводит полученные знания.

Это тоже важно знать:

Характеристика на ПМПК 2 класс от классного руководителя: примеры и образцы

Она соблюдает все правила школьного распорядка, уроков беспричинно не пропускает. Занимает пост помощника президента школы, является членом ученического Парламента и Совета школы. Мечтает стать следователем.

На протяжении всего периода обучения активно участвовала в классных и общешкольных мероприятиях.

Виктория инициативна, часто выступает в роли организатора. Отзывчива, трудолюбива, общительна, редко пребывает в плохом расположении духа. Честная, умеет отстаивать свои убеждения, всегда добивается положительного результата. Дружелюбна, имеет лидерские качества, что позволяет ей занимать ведущие роли в ученическом коллективе.

Является действующей спортсменкой в составе танцевального коллектива. Наличие вредных привычек не замечено.

Родители подходят к воспитанию дочери со всей ответственностью. Являются в школу по первому требованию.

Готовая характеристика на ученика со средними способностями

Рябчиков Владислав учится в ГУ «ОСОШ №5» г. Орла с 7-го класса. Отмечены средние способности при освоении им учебной программы.

На уроках малоактивен. Не проявляет должного интереса к обучению, раскрывает свои навыки лишь под постоянным контролем со стороны педагогов.

Задания на дом выполняет периодически. Предпочтение отдаёт изучению истории. Трудно даются предметы естественно-математического цикла. Мало читает, потому обладает недостаточным словарным запасом. Часто отвлекается, неспособен сосредоточится на поставленной перед ним задаче.

Обладает основными трудовыми навыками, но неактивен, а потому редко их применяет. В культурно-массовых мероприятиях практически не принимает участия, ссылаясь на свою занятость.

Не всегда честен. Доверием среди сверстников и взрослых не пользуется. Может подвести.

Физическое развитие Владислава хорошее. Занимается велосипедным спортом. Становился бронзовым призером Чемпионата области. Увлекается футболом.

В диалоге с одноклассниками и педагогами Владислав сдержан и вежлив. Во время спора может быть импульсивным, эмоциональным и проявлять упрямство. Склонен к независимости.

Является дружелюбным мальчиком, а потому поддерживает товарищеские отношения с большинством одноклассников.

Это тоже важно знать:

Как написать характеристику на опекаемого ребенка от классного руководителя

Родители Владислава активно воспитывают ребенка и способствуют его развитию, стараясь изменить ситуацию с успеваемостью сына. Всегда идут на контакт с руководителем класса, посещают школу.

Характеристика на ребенка из опекаемой семьи

В каких случаях и для чего требуется характеристика

Оформление опеки и попечительства регламентируется Законом от 24. 04.2008 №48-ФЗ «Об опеке и попечительстве». Кандидат на роль опекуна должен не только изъявить желание заботиться и ухаживать за своим подопечным, но и предоставить определенный перечень документов, установленный законодательством, для оценки кандидатуры и принятия решения органом опеки и попечительства.

В перечень документов, установленных Правилами (Постановление Правительства РФ от 18.05.2009 №423), характеристика не входит, но на практике органы опеки и попечительства ее вносят в список необходимых документов.

Она дает возможность получить наиболее полную картину о кандидате. Характеристика позволяет:

• определить социальное положение кандидата в опекуны;
• установить состояние жилищных условий и их соответствие санитарным нормам;
• подтвердить вменяемость и дееспособность человека;
• установить уровень материального обеспечения;
• оценить психологическую подготовку кандидата к опеке над другим лицом.

Информация, изложенная в документе, позволяет понять, насколько хорошо человек обладает коммуникативными навыками, каких моральных принципов придерживается, а также его отношение к работе и окружающим людям.

Пример характеристики с места работы

Общество с ограниченной ответственностью «Новейшие Электронные Технологии»

ИНН 364616841365 ОГРН 3546516546 юр. адрес: 394054, г. Воронеж, ул. Кольцовская, 49

11 марта 2019 г. г. Воронеж

Характеристика

Настоящая характеристика выдана Абакумову Валерию Степановичу, 30 марта 1972 года рождения, работающему в Обществе с ограниченной ответственностью «Новейшие Электронные Технологии» с 15 января 2012 года по настоящее время в должности электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Абакумов Валерий Степанович, 30.03.1972 г.р., работает по трудовому договору в ООО «Новейшие Электронные Технологии» с 15.01.2012 г. в должности помощник электромонтера, с 12.12.2015 г. в должности электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 3 квалификация.

Имеет высшее образование по профессии «автомеханик», диплом о высшем образовании серии ПН № 687461, выдан 25.06.1996 г. (Вологодский государственный технический университет), среднее профессиональное образование, диплом Воронежского колледжа сварки и промышленных технологий серия AC № 65874351, выдан 20. 06.2011 г.

Семейное положение: женат, 2 детей.

За время работы в ООО «Новейшие Электронные Технологии» Абакумов Валерий Степанович проявил себя, как профессиональный, грамотный и ответственный сотрудник. В обязанности Абакумова В.С. входит участие в ремонте, осмотрах и обслуживании электрооборудования, ремонт трансформаторов, переключателей, реостатов, магнитных пускателей, реконструкция электрооборудования, обработка изоляционных материалов.

Стремится к повышению квалификации (за время работы повысил разряд). Дисциплинарных взысканий не имеет, неоднократно поощрялся по итогам работы денежными премиями. В период трудовой деятельности аварийные ситуации с объектами работы места не имели. Трудолюбив, обладает высокой работоспособностью.

Неконфликтен. С коллегами находится в доброжелательных отношениях, проявляет деликатность и терпение. Выдержан, корректен. Отличается пунктуальностью, высокой требовательностью к себе и стремлением к профессиональному росту. Зарекомендовал себя инициативным, ответственным и надежным специалистом, способным выполнять порученные задания в установленные сроки. Способен самостоятельно принимать решения в трудных ситуациях и нести ответственность за результат своей деятельности..

Настоящая характеристика выдана для предъявления по месту требования.

Генеральный директор ООО «Новейшие Электронные Технологии»

Образец характеристики опекаемого ученика

Характеристика Петрова Николая Ивановича ____ года рождения, ученика _____класса, средней школы _________.

Петров Николай обучается в школе с 1 класса. Ребенок здоровый, активный, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках неусидчив, часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить.

В жизни класса принимает активное участие, берется за любое поручение, к обязанностям относится добросовестно. Имеет много друзей, среди них пользуется авторитетом, но иногда нарушает дисциплину. Со стороны учителей требует постоянного внимания.

Петров Николай находится с _____ года под опекой бабушки Ивановой К.С

Клавдия Семеновна уделяет надлежащее внимание воспитанию внука, но Николай часто пренебрегает заботой своей бабушки

Для полноценной жизни опекаемого ученика созданы благоприятные жилищные условия, в доме всегда порядок, ученик обеспечен всем необходимым, выделена отдельная комната.

Кл. руководитель

Директор

Бойко Оксана Ивановна

Характеристика
обучающегося 4«Б» класса Сизова Андрея Михайловича, 03. 09. 2004 года рождения.
Адрес проживания: Ярославская область, Село Большое Село, улица Ломовской переулок, дом 3.
До поступления в школу по заявлению родителей мальчик проживал в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Колосок». С 1.06.2013 года живёт в приёмной семье по указанному выше адресу. Опекун — Баринкова Валентина Михайловна. Она систематически интересуется учёбой, является активной помощницей ребенку, создаёт все условия для развития и обучения, охотно сотрудничает с учителем: посещает родительские собрания, совместные школьные мероприятия с родителями и детьми, в случае необходимости по инициативе классного руководителя, учителей или собственной является для индивидуальных бесед.
В настоящее время Андрей обучается в 4-ом классе по программе «Начальная школа XXI века». С программными требованиями по учебным предметам Андрей справляется и имеет удовлетворительные отметки по четвертям. По многим дисциплинам мог бы учиться лучше, но у него низкая мотивация. Поэтому домашние задания выполняет не всегда в полном объёме или некачественно. Учебные занятия посещает регулярно, пропусков без уважительной причины нет. На уроке обучающийся активно участвует в постановке проблемы и поиске решения. Легко усваивает новый материал, устанавливает причинно-следственные связи и отношения, но не всегда самостоятельно находит пути решения, умеет анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Знания на уроках получает осознанно и систематично. Любимые предметы – математика, технология, физическая культура.
В классе Андрей пользуется авторитетом, отношения с одноклассниками ровные. Отличается самостоятельностью суждений, умеет отстаивать свою точку зрения, сверстники во многом пытаются ему подражать. Ко взрослым Андрей относится уважительно, поручения классного руководителя не всегда выполняет добросовестно, на замечания реагирует адекватно, но часто положительных результатов это не даёт.
Внешне мальчик всегда опрятен, аккуратен. Школьная форма и форма для занятий на уроках физической культуры соответствует норме. У него имеются все необходимые школьные принадлежности.
Андрей принимает активное участие в общественной жизни класса, часто проявляет инициативу по участию в общественных конкурсах, проявляет интерес ко всем мероприятиям, проводимым в классе и в школе. Мальчик подвижный, любит спортивные соревнования, выступает за честь класса, переживает за успехи товарищей.
Во внеурочное время занимается в секциях «Теннис», «Юный полицейский» при МОУ ДОД ЦДТ и «Занимательная математика», «Риторика» при МОУ Большесельская СОШ.

Характеристика на родителя — важнейший документ, который представляет социально-психологические черты матери или отца с точки зрения их воздействия на воспитание ребенка.

Выполнение функций родительства, психологическая атмосфера в семье — все это влияет на развитие подрастающего поколения. Именно поэтому адекватное представление этих характеристик помогает понять, насколько реализованы потребности ребенка и справляются ли родители с возложенными на них обязанностями в целом.

Примерный шаблон характеристики опекаемого ученика

• Личные данные.
• Отношение к учебе: ответственный, старательный, усидчивый, трудолюбивый, пассивный к учебе, внимательный ученик. Учится в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, плохо, не проявляет интереса к учебе.
• Участие в жизни школы. Поведение, характер. К выполнению общественных поручений относится добросовестно/уклоняется. В поведении скромный, веселый, уравновешенный, меланхоличный, поддается чужому влиянию. Требования учителей (выполняет, игнорирует, имеет нарушения дисциплины). В общении со сверстниками (доброжелательный, нервный, готов прийти на помощь, замкнутый, агрессивный).
• Взаимоотношения в семье (доверительные, доброжелательные, пренебрежительные).

Характеристика на родителя отрицательная

Отрицательная характеристика составляется следующим образом:

Характеристика
отца… (ФИО ученика),

учащегося 6А класса, … (название школы),
… года рождения

(ученика),
проживающего по адресу: … (адрес).

(ФИО отца), … года рождения, — безработный, имеет среднее образование.

Семья неполная. Кроме отца, с учеником проживает бабушка, … (ФИО бабушки), … года рождения, пенсионерка. Мать… (имя, фамилия учащегося) лишена родительских прав, пребывает в местах лишения свободы. Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке. Жилищно-бытовые условия — неудовлетворительные: квартира требует ремонта, отключено отопление, ребенок не имеет места для занятий. семьи также неудовлетворительное, живут на пенсию бабушки и временное пособие по безработице отца. Ребенок часто не обедает в школе, носит одежду, не соответствующую сезону.

… (имя, отчество отца) страдает алкогольной зависимостью, воспитанием сына не занимается. На этой почве в семье часто происходят конфликты, зафиксированы случаи физического насилия со стороны отца по отношению к сыну. Интерес к жизни ребенка отсутствует и в периоды трезвости отца. Чаще всего он (отец) проводит время с друзьями, у телевизора или не появляется дома на протяжении длительного времени. На рекомендации педагогов не реагирует, ведет себя нетактично и грубо.

Обеспечением бытовых нужд ребенка занимается бабушка. Она же выполняет воспитательные функции, следит за успеваемостью мальчика.

Таким образом, семья относится к категории маргинальных. Ребенок не получает полноценного материального обеспечения, растет в психологически нестабильной, конфликтной семье с тенденцией к насилию. Просим вынести на обсуждение вопрос о лишении… (ФИО отца) отцовских прав и присвоении права на бабушку, … (ФИО бабушки) с положенной материальной помощью.

Характеристика составлена по месту требования.

Дата.

Подписи.

Так же составляется и характеристика на родителя приемного или опекуна. В ней обязательно указывают, насколько он справляется с возложенными на него обязанностями.

Характеристика с места работы — это документ, в котором указывается информация о конкретном сотруднике предприятия (образование, должность, достижения, человеческие качества).

Ни в каких источниках нет прямого указания на то, что при оформлении опекунства необходима характеристика.

Обязательным документом с работы предполагаемого опекуна является справка с указанием заработной платы за последний год
.

Однако, на практике, предоставление характеристики с места работы в органы опеки (образец заполнения представлен ниже) требуется достаточно часто.

СПРАВКА:
Характеристика с работы является официальным документом и обладает юридической силой.

Так зачем же органы опеки настаивают на ее предоставлении? Все очень просто. Она помогает понять, что представляет из себя будущий попечитель, как он ведет себя в различных ситуациях, в чем его сильные и слабые стороны.

Ведь представители органа опеки видят человека в первый раз, а на работе его уже хорошо знают и достаточно изучили, чтобы дать объективную оценку.

Когда необходимо предоставить характеристику на ученика в отдел опеки и попечительства

Запросы на выдачу полной характеристики поведения и социального развития конкретного ребенка поступают из отдела опеки и попечительства в следующих ситуациях:

• если возбуждено судебное разбирательство по вопросу лишения родительских прав отца или матери;
• когда на малолетнего/несовершеннолетнего заведено дело в милиции, и ребенка подозревают в совершении уголовного или другого вида правонарушения;
• если поведение ребенка отличается заметной жестокостью, возникают постоянные конфликты;
• когда были замечены суицидальные наклонности у подопечного;
• если поступил запрос об усыновлении малыша – необходима характеристика на желающих усыновить в места работы/места жительства и прочие ситуации;
• все неблагополучные, малообеспеченные семьи находятся на постоянном контроле службы опеки и попечительства, вследствие чего на детей из таких семей как минимум раз в год должна быть предоставлена полная характеристика.

Образец характеристики на опекуна в органы опеки образец

Важно

Зачем нужна эта справка?

Если обратить внимание на действующее законодательство РФ, то оформление опекунства допустимо только в отношении следующих категорий лиц:

• пожилые люди;
• лица, утратившие дееспособность;
• несовершеннолетние дети.

Фактического требования для характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства при усыновлении нет. Тем не менее, представители исполнительной власти могут потребовать данный документ в некоторых случаях.

В основном, акт нужен для:

• удостоверения социального статуса потенциального опекуна;
• подтверждения того, что условия проживания предполагаемых родителей несовершеннолетнего ребенка или опекуна недееспособного или пожилого человека соответствуют всем требованиям;
• убеждения в том, что будущий попечитель является психически вменяемым и физически дееспособным человеком;
• выяснения уровня доходов конкретного гражданина и основных параметров его трудовой занятости;
• подтверждения моральной, психологической, материальной подготовленности человека к статусу опекуна.

Он обязательно должен отдавать себе отчет в том, что делает. Взять под опеку лицо, лишенное дееспособности, несовершеннолетнего ребенка или пожилого гражданина — очень большая ответственность.

Органы опеки и попечительства намного чаще стали требовать характеристику.

Особенности составления для отдельных групп работников

Студент-практикант

Как писать характеристику на студента с места практики? Приблизительный текст состоит из сроков нахождения в компании и общей оценки профессионального уровня практиканта.

Пример:

«Студент Иванов И.И. за время прохождения производственной практики с… по… проявил себя с самой положительной стороны.

В ходе выполнения поставленных задач на практике применил теоретические знания, полученные при обучении в учебном заведении.

Его исполнительность, аккуратность и внимательность стали залогом успешной работы с документами, оборудованием и оргтехникой.

Проявил себя как компетентный и исполнительный сотрудник.Свободно приспосабливается к работе в команде, коммуникабелен, общителен и корректен.»

При этом верхняя и нижняя части характеристики, где указываются анкетные данные и подписи ответственных лиц, остается неизменной.

Теперь, когда вы узнали, как получить характеристику с места работы студенту практиканту, давайте поговорим о том, как получить этот документ для предоставления в коммерческие организации.

Для коммерческих организаций

Как написать характеристику с места работы на человека? В зависимости от запроса, характеристика может включать или исключать некоторые пункты.

Если запрос имеет целью официально оформленное заверение в нахождении сотрудника в данный конкретный промежуток времени в штате предприятия, то сведения о личностных качествах и достижениях можно опустить.

Для предоставления государственным структурам

Как выглядит характеристика с места работы, которую необходимо предоставить государственным структурам? Если запрос направлен из органов государственной власти, в характеристику необходимо включить как можно больше сведений самого широкого крута.

ВАЖНО! В случае запроса, направляемого из суда, перед составлением характеристики стоит пообщаться с адвокатом, представляющим интересы сотрудника. Это делается для того, чтобы исключить информацию в характеристике с места работы в суд, которая может навредить последнему.. В некоторых случаях на плохого работника составляется отрицательная характеристика с места работы, которая впоследствии может быть представлена в суд или в любой другой орган по требованию

В некоторых случаях на плохого работника составляется отрицательная характеристика с места работы, которая впоследствии может быть представлена в суд или в любой другой орган по требованию.

По необходимости для будущего места работы

Как выглядит характеристика с места работы, которую необходимо предоставить на будущее место работы?

Самый полный вариант характеристики.

Здесь максимально подробно расписываются достижения и уровень компетентности, а также подробно освещаются нюансы психологической и профессиональной сферы.

В характеристике на руководителя подразделения отмечаются организаторские способности, готовность к принятию самостоятельных решений, склонность к проявлению инициативы и т.п.

У исполнителя акцент делается на готовности к выполнению поручений, степень проявленного при этом усердия, авторитет среди коллег и пр.

Пример:

«Сотрудник (должность/ФИО) обладает объемным багажом знаний по специальности. Он постоянно следит за новшествами и изменениями в своей профессии.

Обладая отличными коммуникабельными навыками, имеет успешный опыт ведения переговоров. За время работы зарекомендовал себя как грамотный специалист, добивающийся максимального результата.Быстро реагирует на изменение обстановки и оперативно принимает необходимые решения.

Ответственен в выполнении задач и готов работать в разных условиях, включая ненормированный рабочий день. Пунктуален, требователен к себе и подчиненным, имеет уважение среди них и у руководства.»

В заключение стоит напомнить, что окончательную юридическую силу характеристика приобретает после того, как на ней будут проставлены дата ее выдачи на руки.

Рано или поздно потребность в этом документе может возникнет практически у любого человека.

От того, что в нем будет написано, во многом зависит и дальнейшая карьера.

Имеет смысл постараться сделать так, чтобы никто не остался разочарованным информацией, которая там окажется.

В первую очередь вы сами.

Надеемся, статья помогла вам разобраться с тем, как составить характеристику с места работы, образцы, представленные выше, помогли узнать, как выглядит данный документ.

В каких случаях не дается положительная характеристика

Характеристика на родителей положительная, как правило, не может быть составлена в том случае, присутствуют признаки самых распространенных негативных явлений в жизни семьи:

Алкогольная или наркотическая зависимость родителей

В этом случае следует указать, как ребенок переживает данную проблему: испытывает ли чувство страха и стыда, насколько ему уделяется внимание, какие сферы жизни ребенка недостаточно реализованы.
Многодетность, при которой родители не имеют желания нести ответственность за детей. Малообеспеченность.
Наличие психических заболеваний у одного или обеих родителей.
Выраженная конфликтность семьи — применение насилия между родителями или по отношению к ребенку, семьи в стадии развода.
Родители с низкой педагогической грамотностью. В этом случае следует отметить, какая сфера жизни ребенка страдает, если у него имеются признаки педагогической запущенности.

Характеристика план

Основные сведения об учащемся

ФИО. Дата рождения. Какой диагноз имеет. Ходил ли в детстве в доу. В каком году поступил в школу. В каких классах и какое количество лет проучился.

В каких условиях развивался

Каково здоровье родителей. Как проходили беременность и роды. Как развивался ребенок в раннем детстве. Какие болезни ребенок перенес в раннем возрасте.

Семья учащегося

Кто входит в состав семьи. Чем занимаются родители. Каковы материальные условия проживания. В каких условиях воспитывался учащийся. Как относятся друг к другу члены семье. Какое у них отношение к учащемуся.

Развитие физического плана

Каково развитие учащегося в физическом плане. Имеются ли отклонения в отношении физического развития (рост, полнота и т.п.)

Моторика. Имеются ли нарушения в двигательной активности ребенка (скованность, заторможенность, паралич). Координация движений.

Каково зрение у ребенка, слух и т. п.

Имеются ли болезни хронического типа. Как быстро утомляется.

Характеристика познавательной деятельности

Внимание. На сколько устойчиво

Как быстро переключается внимание. Какие имеются особенности произвольного и непроизвольного внимания у учащегося.

Восприятие
. Как быстро и в каком объеме учащийся способен познавать предметы окружающего мира, на сколько полна и точна будет полученная им информация.

Особенности зрительных, слуховых, тактильных восприятий.

Как воспринимает формы, величины, цвета, нахождение предметов в пространстве. Какие отличительные черты восприятия времени.

1. Память
   . Как быстро учащийся запоминает информацию и на сколько полно. Отличительные черты запоминания цифровой, фактической и словесной информации. Характер и объем преднамеренного и непреднамеренного запоминания.

Способен ли осмысленно воспроизводить полученную информацию, на сколько полно и точно у учащегося это получается.

Применение способов запоминания и припоминания.

Имеется ли логическая память, ее отличительные черты.

Какой вид памяти преобладает (зрительный, слуховой либо оба хорошо развиты)

Индивидуальные отличительные черты памяти.

1. Отличительные особенности речи
   . На сколько развита речь ребенка. Быстро либо медленно он говорит и какого ритма при этом придерживается. Имеются ли дефекты произношения. Отличительные черты голоса. Какие эмоции больше преобладают в речи.

Каков словарный запас. Отличительные черты активного и пассивного словаря.

Грамматический характер речи.

Каково состояние речи в плане диалогов и повествования.

Как можно охарактеризовать письменную речь ребенка.

1. Мышление.
   Способен ли анализировать и синтезировать полученную информацию. Сравнения: правильность и полнота. Способен ли проводить многоуровневый анализ и сравнение. Отличительные черты сравнения воспринимаемых зрительным образом предметов и сведений, предоставляемых в словесной форме. Может ли обобщать и конкретизировать.

Насколько развито мышление у ребенка.

Насколько способен усвоить общие и абстрактные понятия.

Умеет ли находить причинно-следственные связи.

Может ли находить в тексте главную мысль.

Способен ли делать собственные выводы.

Эмоционально-волевая сфера

Насколько глубоки и устойчивы испытываемые ребенком чувства. Какое настроение у него преобладает. На сколько возбудим в эмоциональном плане. Случаются ли аффективные вспышки.

Отличительные черты воли. Легко ли подчинить. Проявляет ли негатив.

Испытывает ли дружеские и родственные чувства.

Имеются ли патологические влечения.

Умения учебного плана

Умеет ли слушать, делать устные задания, работать с учебными пособиями.

Может ли планировать собственную работу. Может ли себя контролировать.

Может ли самостоятельно усваивать и использовать полученные знания. Способен ли находить примеры к выученным правилам, пояснять свои действия.

Отличительные черты усвоения определенных учебных предметов

Какое отношение испытывает к учебным дисциплинам.

Как мотивирует себя заниматься учебной деятельностью. Прилежен ли.

Познавательные интересы. Какое отношение к оценке, похвале и наказанию.

Черты личности

Какое направление имеет личность. Что его больше интересует. Какова самооценка. Ответственен ли.

Следует ли нормам поведения в обществе, школе, дома. Как ведет себя в условиях учебной, трудовой, игровой деятельности.

Какие отношения со сверстниками и взрослыми. Какое место занимает в коллективе. Способен ли приспосабливаться к изменяющимся условиям.

Например: Основываясь на имеющихся сведеньях, можно сделать вывод, что Петров Николай разносторонне развит. Он является весьма способным ребенком, любознателен, целеустремленный, обладает широким кругозором.

Характеристика На Бывшую Ученицы Школы В Суд Для Опеки

Для чего пишется характеристика на учащегося

Этот документ составляется в основном для облегчения знакомства нового преподавателя со школьником. Ученики в соответствии с программой обучения переходят из одного класса в другой. В процессе обучения они должны как минимум сменить двух или трех классных руководителей: при переходе из начальной школы в среднюю, при переходе в 10 – 11 классы.

Некоторые учителя – узкие специалисты для улучшения налаживания контакта с учеником и правильного построения обучающего процесса могут использовать этот документ.

Характеристика на ученика предоставляется в другую школу (если произошла смена образовательных учреждений), высшие и специальные учебные заведения, органы опеки и защиты прав детей, участковым, милицию, военкомат. Основное требование к внешней характеристике – она должна быть составлена на официальном бланке школы и заверена подписью или печатью директора.

Различают три вида характеристик на ученика в зависимости от ее содержания: психологическая, педагогическая и психолого-педагогические.

Характеристика первоклассника: образец

Иванов Сергей, 2009 года рождения, учится в данной школе с 2016 года. До этого не посещал детский сад, воспитанием ребенка занималась бабушка ввиду трудовой занятости родителей.

Семья состоит из 4 человек. Вместе с Сергеем проживает отец — Иванов Петр Сергеевич, 1980 года рождения, мать — Иванова Елена Ивановна, 1982 года рождения, бабушка — Петрова Анастасия Ефимовна, 1950 года рождения. Семья проживает в однокомнатной квартире по адресу: … (адрес).

Физическое развитие Иванова Сергея соответствует норме, заболеваний и противопоказаний не имеет.

С первого дня в школе Сергей показал заинтересованность учебными занятиями, легко вступал в контакт с одноклассниками. Адаптация проходила успешно: до 1 класса ученик уже умел читать, знал алфавит, поэтому школьные задания не доставляли больших трудностей. Речь и фонематический слух развиты хорошо, успешно справляется с письмом под диктовку. Дома тренируется писать, поэтому каллиграфия также соответствует требованиям.

Особый интерес Сергей проявляет к математике, любит считать и решать задачи. Любит рисовать и делать аппликации.

Сергей — активный и веселый ребенок. Ему не всегда удается концентрироваться на выполнении действия достаточно долго, но он реагирует на замечания, умеет быстро переключаться. Родителям удается привить сыну общие правила этикета, мальчик проявляет аккуратность. Мама активно интересуется успехами Сергея в школе, всегда посещает родительские собрания. Забирает мальчика со школы бабушка.

Дата.

Подписи.

Характеристика на ученика 1 класса должна показывать, насколько успешно прошел период адаптации ребенка в новой социальной среде, какие трудности возникали и как с ними удалось справиться.

Как написать характеристику на ученика

Характеристика на ученика оформляется в свободной форме. Тем не менее желательно придерживаться ее стандартной структуры. Это необходимо для того чтобы учителя могли сопоставить характеристики во времени, отследить произошедшие изменения в поведении и успеваемости школьника.
Что должен содержать данный документ:

1. В начале этого документа указываются личные данные ребенка: Ф.И.О., его класс, возраст. Здесь же можно записать сведения о его родителях и национальности.
2. Далее нужно заполнить информацию о состоянии здоровья и физическом развитии школьника.
3. В этом разделе классному руководителю необходимо описать атмосферу в семье ребенка, его взаимоотношения с родителями и степень их влияния на него.
4. Этот абзац характеристики посвящен интересам ребенка. В нем лучше всего рассказать, что любить он делать, чем увлекается, какие секции и кружки посещает, сведения о его хобби.
5. В этом разделе составитель характеристики должен описать развитие интеллекта ученика, имеющиеся способности к определенным наукам, а также предметы, которые школьнику труднее всего даются. Обязательно необходимо указать его успеваемость.
6. В этом подразделе учитель характеризует особенности темперамента и наличие волевых качеств у ребенка.
7. Важным для преподавателя является абзац, посвященный описанию взаимоотношений школьника с одноклассниками, другими школьниками, а также с другими учителями.
8. В последнем разделе нужно описать моральные качества ученика, рассказать о его самооценке.

Характеристика на школьника подписывается классным руководителем и обязательно проставляется дата ее составления.

Образец характеристики ученика для лишения родительских прав

• Характеристика на ребенка из школы.
• Характеристика на ребенка из детского садика.
• Характеристика сторон по делу с места их работы.
• Справка на ребенка из поликлиники.

• Получить сведения о том, как зарекомендовал себя родитель на работе;
• Подтвердить заработок стороны;
• Указать на поведение человека в коллективе.

• Кто приводит ребенка на обучение;
• Кто оказывает помощь группе ребенка в организации мероприятий.
• Кто участвует в воспитании ребенка;
• Сколько по времени ребенок посещает детский садик;

• Кто
• Сколько по времени ребенок посещает школу;
• Кто приводит ребенка на занятия;
• Как ребенок ведет себя в коллективе;
• Какова успеваемость ребенка;

Рекомендуем прочесть: Сколько стоит виза российская

Гражданин(-ка) ———————————— живет в однокомнатной квартире. Санитарное состояние помещения неудовлетворительное, в квартире очень грязно, для проживания и учебы несовершеннолетнего ———————————— нет никаких условий. Из-за недолжного уровня санитарного состояния помещения, постоянного недоедания и недосыпания ——————————- часто болеет, пропускает занятия в школе.

Психолого педагогическая характеристика, ее составление

Психолого педагогическая характеристика – это наиболее подробный документ с объективной оценкой, который составляется преподавателем или психологом на конкретного ученика. Он более стандартизирован, применяется внутри школы для построения учебного процесса учителем, а также в качестве источника информации для социального педагога, психолога, врача, руководства школы.

В нем желательно не использовать общие фразы, здесь оценка школьника происходит по заранее определенным показателям. Главная особенность этой характеристики – она содержит максимум информации для преподавателя, при ее составлении не требуется много времени, и она понятна любому учителю.

Лучше всего применять разновидность этой характеристики – графическую психолого-педагогическую карту. Она представляет собой шкалы, в начале и в конце которой стоят противоположные по значению характеристики школьника. Например, «Учится с интересом» и «Учебой не интересуется». Карта разбита на блоки. Например, «Учеба», «Поведение», «Общение в семье», «Общение в школе», «Общественная активность», «Личные качества». Этот документ позволяет по шкале оценить также степень развития качеств ребенка.

Психолого-педагогическая карта заполняется в определенные периоды обучения в основном когда происходит смена учителей.

Характеристика На Бывшую Ученицы Школы В Суд Для Опеки

Такие документы составляются в произвольной форме, однако существуют определенные рекомендации, выполнение которых позволит оформить подробную и исчерпывающую характеристику. Прежде всего, она должна включать ФИО человека, на которого она составляется. Далее следует указать адрес проживания лица или место его работы (если составляется характеристика с места работы для опеки). Затем необходимо перечислить основные «анкетные данные»:

Рекомендуем прочесть: На Каком Сроке Беременности Можно Сделать Тест Днк На Отцовство

Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно. Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав.

Особенность составления некоторых характеристик на учеников

Преподаватель может составлять характеристику на группу учащихся. В этом случае необходимо предварительно разбить школьников на группы по успеваемости, общению и т. д. И только после этого приступать к ее составлению.

Характеристика на ученика с плохим поведением должна помочь учителю найти подход к этому ребенку, а последнему влиться в учебный процесс. Поэтому этот документ должен непросто содержать данные о плохом поведении, но конкретизировать причины и в чем оно проявляется. Преподавателю нужно помнить, что главная цель такой характеристики – не наказание ученика, а оказание ему помощи.

Характеристики в суд на лишение родительских прав

Главное, что нужно помнить о характеристиках – это то, что они должны характеризовать ответчика только негативно, а истца – положительно. Если же в документе будет указано, что ответчик является добросовестным работником, никогда не был замечен в сомнительных ситуациях и не совершал противоправных действий, шансы на удовлетворение исковых требований снижаются.

• Истец собирает доказательства. Их необходимо подавать вместе с иском для подтверждения обоснованности требований.
• Документы принимаются к делопроизводству в течение 5 календарных дней с момента поступления. После этого может быть назначено предварительное слушание.
• Сторонам направляются уведомления с датой первого заседания.
• На заседаниях суд изучает обстоятельства дела, доказательства, предъявленные возражения по иску, и пр.
• В общей сложности дело рассматривается в течение двух месяцев. По итогу оформляется судебное решение.
• В течение трех дней после вступления решения суд направляет выписку из него в ЗАГС. Сотрудники ЗАГСа вносят изменения в документы на ребенка.

Рекомендуем прочесть: Замена стояков горячего водоснабжения при капитальном ремонте 30 лет если стояки не оцинкованные то 15 лет

Характеристика На Бывшую Ученицы Школы В Суд Для Опеки

Характеристика на ребенка может потребоваться в разных случаях: для определения места жительства несовершеннолетнего при расторжении брака его родителей, для поступления в детский сад или школу, для органов опеки. С какой целью, кем и по какому плану составляется этот документ? Как выглядит образец характеристики?

Образец характеристики с места работы востребован во многих Для подачи в правоохранительные органы;; Для органов опеки и. Принципы и последовательность составления автобиографии и образец ее принятии решения и на этапах оформления усыновления, опеки. учреждений, названия населенных пунктов необходимо писать. 2 Что писать в характеристике по месту жительства и нужно ли ее Органу опеки при рассмотрении вопроса об усыновлении. Характеристика по месту жительства от соседей образец. В N-ский городской суд N-ской области (если неизвестно название — можно написать в характеристика для органов опеки на ребенка детского сада.

Рекомендуем прочесть: Очередь на квартиры для педагогов

Примеры характеристик на опекаемого ученика начальной школы

Семен стремится к получению знаний и отличных оценок. Стабилен во всех дисциплинах. Невероятная работоспособность позволила закончить второе полугодие на оценки «5» по всем предметам. Хороший аналитик, сразу же выделяет основную мысль из предложенного материала.

• Сведения о ребенке (фамилия, имя, возраст или дата рождения, место жительства)
• Отношение к образовательному процессу – усердность, внимательность, исполнительность, трудолюбие (либо отсутствие этих качеств или части из них).
• Участие в школьных мероприятиях. Исполнение общественных поручений. Степень активности позиции и заинтересованности во внеклассной работе.
• Поведенческие характеристики – темперамент, агрессивность или миролюбие, готовность взаимодействия с другими ребятами, самооценка.
• Взаимоотношения в опекунской семье: степень участия опекуна в жизни ребенка, уровень доверия между членами семьи.

Рекомендуем прочесть: Списание Госпошлины При Отказе В Иске

Характеристика на опекаемого ребенка в органы опеки от классного руководителя – образец

На опекунов возлагается множество обязанностей по уходу за подопечным, его всестороннему развитию и отстаиванию его прав и интересов. Большинство из пунктов не имеет материального измерения, но контроль их выполнения обязателен. Органы опеки и попечительства для получения полной информации о том, как опекуны воспитывают детей, и имеется ли положительная динамика в их развитии, запрашивают характеристики от педагогов. Именно школа может дать беспристрастную оценку происходящего, что позволит опекунскому отделу сделать соответствующие выводы и принять решение о возможности дальнейшей опеки или изъятия ребенка из семьи.

Обратите внимание!

Для кардинальных решений одной характеристики в опеку на ребенка из школы недостаточно, она предоставляется в комплексе с иными бланками и заключениями. Но это не умаляет ее важности и ценности как источника информации.

ОГЛАВЛЕНИЕ

• Школьная характеристика
• Назначение документа
• Составители
• Содержание
  • Сведения о ребенке
  • Отношение к учебе
  • Взаимоотношения в семье
• Оформление
• Представление в орган опеки
• Образцы документов

Школьная характеристика

Школа воспринимается многими исключительно как учебное заведение, но на самом деле она несет не только образовательную функцию. Посещение школы – это важный этап социализации личности подрастающих детей. Именно здесь они приобретают друзей, наставников, на которых хотят ориентироваться; получают положительный и негативный опыт, который впоследствии формирует их взгляды на жизнь. В школе ребенок проводит огромное количество часов, на протяжении которых он находится под постоянным присмотром педагогов и людей смежных профессий, которые трудятся в учебном заведении. Зачастую там дети ведут себя по-иному, нежели дома в привычной атмосфере, рядом с семьей. И именно там могут быть выявлены проблемы несовершеннолетнего, которые не замечены родителями или замалчиваются ими.

Классный руководитель ребенка постоянно наблюдает за ним, отмечает его способности и неудачи, отслеживает поведенческие реакции и степень общительности, замечает какой характер у каждого из учеников и учениц, что их радует и расстраивает. Хороший педагог всегда работает в связке с родителями, а когда речь идет об опекунских семьях, то оказывает постоянное содействие органам опеки и попечительства. Одна из сторон такого сотрудничества выражается предоставлением характеристик на детей.

Назначение документа

Характеристика – это документ, который дает всестороннюю оценку запрашиваемого лица. Характеристика на школьника позволяет взглянуть на ребенка глазами учителей и оценить общий уровень его психологического, физического и умственного развития. Он должен раскрывать следующие вопросы:

1. Общие данные ребенка.
2. Характер несовершеннолетнего, а именно наиболее яркие его проявления.
3. Имеются ли у школьника проблемы с общением или замечены определенные отклонения.
4. Есть ли какие-то проблемы со здоровьем.
5. Отношения с опекунами.
6. Усваиваемость учебной программы.
7. Общий внешний вид.

В характеристике важно не только раскрыть, как ребенок ведет себя сейчас, но и определить, есть ли динамика по сравнению с предыдущим периодом. Учитель должен дать оценку имеющимся улучшениям в поведении или общении или, наоборот, заострить внимание на ухудшении определенных показателей.

Важно!

Главное назначение документа – дать всестороннюю оценку, которая позволит представителям органов опеки сделать правильные выводы и принять решение о возможности дальнейшего воспитания несовершеннолетнего или назначении более тщательной проверки обстановки в опекунской семье.

Составители

Составление характеристики – это ответственный процесс. Зачастую этот бланк воспринимается как формальность и к его написанию подходят шаблонно. Между тем стоит понимать, что от того, насколько полно и правдиво будет раскрыта личность несовершеннолетнего, зависит многое. Иногда именно педагог становится тем лицом, которое играет огромную роль в жизни школьника.

Охарактеризовать ребенка может только тот педагог, который по долгу службы является его классным руководителем. Именно он обязан уделять наиболее пристальное внимание не только успеваемости ребенка, но и его самочувствию, изменению в поведении, чертам характера. Первые классы учитель ведет все предметы у детей и находится с ними постоянно вместе, поэтому имеет более полное представление о них. Впоследствии  количество педагогов увеличивается, поэтому при составлении характеристики классный руководитель может и должен обращаться к иным учителям для получения более полной информации.

При написании не обойтись также без мнения:

1. Социального педагога, работающего в школе.
2. Школьного психолога.

Только коллективная работа дает возможность всесторонне раскрыть личность и характер ученика для представителей органов опеки.

Содержание

Школьная характеристика не является строго регламентируемым документом. Она может состоять из пары коротких предложений или растянутся на несколько страниц. В ней могут освещаться лишь общие моменты или быть раскрыта каждая сторона личности несовершеннолетнего. На самом деле все зависит лишь от того, насколько добросовестно учитель подошел к вопросу. Но есть и некоторые уже наработанные рекомендации, которых стоит придерживаться при ее написании. Характеристику можно составить по следующему плану:

1. Информация о ребенке.
2. Как он относится к обучению.
3. Принимает ли ребенок участие во внеклассных мероприятиях, насколько охотно берет на себя ответственность за исполнение различных поручений.
4. Отличительные черты поведения и характера.
5. Отношения к опекунам и другим членам их семьи, а также то, как взрослые участвуют в его жизни.

Дополнительная информация

В пределах этих блоков информация может раскрываться при помощи изложения дополнительных фактов, позволяющих наиболее полно анализировать ситуацию и самого подопечного.

Сведения о ребенке

Первоначально в характеристике надо дать наиболее подробную информацию о самом школьнике. Для этого необходимо поэтапно прописать следующее:

1. Полные фамилия, имя, отчество.
2. Дата рождения.
3. Место проживания на данный момент.

Кроме общих сведений, здесь же можно указать медицинские диагнозы, если таковые существуют. Речь идет, безусловно, не об общих заболеваниях, а о тех, что непосредственно влияют на обучение. Если несовершеннолетний учится в специализированном классе, необходимо это уточнить и разъяснить, какие предпосылки были для его оформления сюда.

Далее потребуется указать:

1. Данные опекунов, которые заботятся о несовершеннолетнем.
2. Номер класса, где обучается школьник.

Если ребенок менял образовательное учреждение, то следует обязательно уточнить, по какой причине это произошло. Нелишним будет указать дату смены школы и номер предыдущего учебного заведения.

Отношение к учебе

Так как главной функцией школы является все-таки образование детей, то и начать характеризовать несовершеннолетнего стоит с этого пункта. Отношение к учебе описывается по следующим критериям:

1. Общее отношение к процессу – с удовольствием ходит на занятия, проявляет негативные реакции при посещении школы.
2. Трудоспособность – высокая или низкая. Как проявляется в течение учебного дня – сохраняется, увеличивается, уменьшается.
3. Наличие самостоятельного мышления – умеет анализировать полученные знания, решает вопросы по ранее изученным аналогичным примерам, просит помощи у одноклассников или учителей.
4. Самоконтроль – умеет ли сам себя ограничивать и заставлять делать не слишком приятную работу при необходимости или требует постоянных напоминаний и жесткого контроля взрослого.
5. Восприятие новых материалов – успевает за существующей программой изучения или требует дополнительных занятий.
6. Скорость выполнения заданий – самостоятельно быстро и четко выполняет их или требует много времени на то, чтобы подготовить ответ.
7. Умение видеть главное при изучении материалов – сразу же понимает, где основное ядро, а что является второстепенным либо не имеет таких навыков.

Важно!

При описании учебных процессов следует также обратить внимание на то, как школьник ведет себя в течение всего дня. Остается ли он таким же собранным, веселым и бодрым все время либо быстро утомляется и теряет концентрацию.

Взаимоотношения в семье

Отдельное внимание заслуживает отношение, сложившееся в семье. Здесь стоит описать две стороны:

1. Как несовершеннолетний относится к опекунам и иным членам их семьи.
2. Как опекунская семья относится к подопечному.

Педагоги делают соответствующие выводы по многим критериям:

1. Появление опекунов в школе, на собраниях, внешкольных мероприятиях или по иным причинам. Важно, кто приходит из взрослых, как себя ведет, как относится к опекаемому.
2. Отзывы самого школьника об опекунах и приемных братьях, сестрах и иных родственниках. Дети часто делятся радостями и горестями как непосредственно с учителями, так и со сверстниками.
3. Общение с опекунами по телефону или при личном посещении семьи, в обязанности педагога может входить и необходимость посещения детей на дому. Обычно это делается один раз в год, но могут возникать и дополнительные ситуации, требующие такой меры.

Следует оценивать и внешний вид ребенка, что также может многое рассказать о семье. Например, грязный и запущенный вид явно говорит о том, что опекуны не уделяют достаточно внимания подопечному и не ухаживают за ним должным образом. Наличие же ссади и синяков и вовсе сигнализирует о жестоком обращении.

Оформление

При оформлении характеристики следует уделить внимание не столько форме, сколько содержанию. Но некоторые нюансы и рекомендации все же следует учесть. Информация излагается стандартно на листе А4. Она включает в себя несколько блоков:

1. Название документа – пишется по центру листа. Сначала проставляется слово «Характеристика».
2. Ниже также по центру «ученика класса …».
3. На следующей строчке «средней школы № …».
4. И в завершении фамилия и имя ученика.

Далее начиная с левого края листа, идет изложение информации сплошным текстом, с разделением на абзацы по тематическим блокам.

В конце документа подписывается:

1. ФИО классного руководителя, его должность и подпись.
2. ФИО директора, его должность и подпись.
3. Печать учебного заведения.
4. Дата составления.

Бумага пишется в единичном экземпляре, если не было указаний о необходимости изготовить несколько для предоставления в разные инстанции. Образец характеристики на ребенка в органы опеки прилагается к статье.

Представление в орган опеки

Готовый документ передается в органы опеки и попечительства. Он не рассматривается как отдельный вид отчетности о воспитательной работе, проведенной над подопечным. Чаще всего характеристика – это лишь одно из звеньев для вынесения решения о надлежащем исполнении обязанностей опекунами.

Дополнительная информация

Представители опеки дополнительно производят осмотр помещения, где проживает подопечный. Смотрят финансовые отчеты о расходовании средств, поступающих на его содержание. Интересуются мнением несовершеннолетнего, если он способен давать ответы на такие вопросы.

Характеристики могу запрашиваться в школе ежегодно в рамках проведения отчетных мероприятий. Не запрещено по необходимости прибегать и к более частой оценке педагогов.

Образцы документов

ХарактеристикаХарактеристика

Образец характеристики на опекуна бабушку от учителя.

Характеристика с места работы для органов опеки и попечительства

Образец характеристики с места работы востребован во многих случаях. Чаще всего характеристика на работника может понадобится: при устройстве на новую работу; во время оформления банковского кредита; по требованию суда; для подачи в правоохранительные органы; для органов опеки и попечительства.

Работникам время от времени характеристика с работы требуется и для других инстанций, в этой публикации вы найдете образец ее составления и ряд советов по написанию.

Как составляется характеристика с места работы

Многие граждане думают, что характеристика с места работы уже понятие устаревшее, но это ошибочно – документ все еще востребован. В чем же ее важность? Характеристика с места работы – это своеобразная оценка руководством работающего или уволившегося сотрудника. В ней он должен охарактеризовать его профессиональные и личностные качества. Но сегодня отношение к этому документу несколько неоднозначное, так как чаще всего для руководителя это простая формальность, и реальной индивидуальной принадлежности характеристика не раскрывает. В итоге, содержание документа может вызвать сомнение.

При составлении следует придерживаться общепринятых правил, хотя четко установленной формы нет. Характеристика с места работы должна содержать такую информацию:

• Сведения о гражданине, кому требуется характеристика: ФИО, дата и место рождения, прохождение воинской службы, семейное положение, образование, наличие наград и прочее;
• Информация о рабочей деятельности лица. Этот пункт содержит следующие сведения: когда сотрудник начал работу, когда уволился (если он больше не работает на предприятии), каких карьерных высот он успел достичь в рамках фирмы, предоставляющей характеристику. Также следует сделать акцент на профессиональных навыках сотрудника, повышении квалификации или обучении (если он направлялся на курсы), трудовых достижениях. В характеристике на работника следует отметить факт наличия всевозможных заслуг у сотрудника – благодарности, поощрения. Не стоит забывать и о дисциплинарных взысканиях, если они имелись за время его работы;
• Характеристика личности работника – это, по сути, самый значимый и важный раздел документа. Здесь указывается информация, раскрывающая личностные качества лица.

Если характеризуемый является исполнителем, нужно отобразить его инициативность, готовность выполнять поручения от вышестоящих лиц, желание добиться высоких результатов, ответственность. Также необходимо раскрыть его коммуникативные качества: отношения в трудовом коллективе с сотрудниками, уважают ли его коллеги, заработал ли он определенный авторитет. Если отношения «внутри» коллектива не складываются, а причиной является непростой характер работника или прочие особенности личности, то это также отображают в характеристике.

Если же работник занимал руководящую должность, нужно указать такие качества, как требовательность к подчиненным и к себе лично, готовность принятия непростых решений, организаторские способности, инициативность, желание добиться высоких показателей и прочее.

На многих предприятиях внутренними правилами предусмотрено предоставление характеристики сотрудникам на бланках с реквизитами организации. Если подобный бланк отсутствует, то в характеристике все равно должны присутствовать реквизиты фирмы, и если документ был затребован официальным запросом, необходимо прописать, куда именно он предоставляется.

Рассмотрим пример составления характеристики с места работы (составляется на бланке организации)

Вариант №1: Образец характеристики с места работы

Характеристика (образец)

Настоящая характеристика выдала Петриченко Валерию Анатольевичу, 1 ноября 1978 года рождения, работающему в Центре социальной защиты детей. Адрес: ул. Кулагина 25 (реквизиты организации) с 16 мая 2013 года по сегодняшний день на должности «Социальный работник».

Семейное положение: женат. Супруга Петриченко Инна Петровна, 11. 12. 1979 г.р. Дети: Петриченко Виталий, 2000 года рождения и Петриченко Анна, 2002 года рождения.

Петриченко В.А. окончил Волгоградский Педагогический Университет по специальности «Психология», имеет красный диплом. Данный сотрудник отличается высоким профессионализмом, пунктуальностью и ответственностью. Дисциплинарных взысканий не имеет, есть поощрительные грамоты за участие в конференции «Защита детей – ответственность государства». С коллегами и подчиненными находится в доброжелательных отношениях, всегда проявляет сдержанность, терпение и деликатность. В сложных, конфликтных ситуациях с клиентами учреждения всегда выдержан, корректен, обладает способностью сгладить проблему и перевести ее в русло мирного конструктивного решения. Вредных привычек не имеет. Жизненные ориентиры правильные, стремится помогать детям из неблагополучных семей, учитывая их потребности и желания. С радостью принимает участие в общественной жизни коллектива, посещает тренинги личностного роста и курсы повышения квалификации.

Данная характеристика выдана для предоставления в Органы социальной защиты неблагополучных семей.

Начальник отдела Центра Социальной защиты детей Бергс Наталья Михайловна.

Вариант №2: Пример характеристики на сотрудницу

Характеристика (образец)

Выдана Абакумкиной Надежде Петровне, 10. 04.1977 года рождения, должность – экономист.

Абакумкина Н.П. работает в банке «Финансы и Кредит», начиная с 16 апреля 2010 года. За время работы неоднократно была направлена на курсы повышения квалификации, которые успешно закончила по программам: «Бухгалтерская отчетность 2016», «Анализ финансового состояния компании», «Финансовый прогноз в нынешних условиях экономики».

Абакумкина Н.П. обладает отличными навыками деловых переговоров, владеет комплексными знаниями по своей специальности, посещает семинары и тренинги, всегда владеет последними новшествами и информацией в области экономики.

Начальник экономического отдела банка «Финансы и Кредит» Романенко Василий Петрович.указать наличие супруг(-а/-и) и детей ) .

Данный работник за время работы отличился профессионализмом и высоким производительностью. Дисциплинарным взысканиям не подвергался.

С подчиненными и коллегами находился в товарищеских отношениях, коммуникабелен. В работе аккуратен, пунктуален, стрессоустойчив. С энтузиазмом принимал участие в общественной жизни коллектива. Вредных привычек не имеет.

Данная характеристика выдана для предоставления в ___________________.

Должность И.О.Фамилия Подпись

Чтобы характеристика имела юридическую силу, на ней должна стоять дата выдачи и подпись лица, выдающего документ – руководителя фирмы или сотрудника отдела кадров.

Стоит повториться, строго установленной формы характеристики с места работы в Трудовом Кодексе не существует, есть лишь рекомендательные общепринятые правила составления «рекомендательного письма».

При усыновлении ребенка необходимо предоставление в органы опеки характеристики с места работы. Это очень важный документ, на основании его (в том числе) выносится вердикт службы, занимающейся защитой прав несовершеннолетних. Поэтому характеристика должна быть составлена правильно.

О том, что для получения опекунства над ребенком необходимо предоставление характеристики в органы опеки, нет прямых упоминаний ни в каких источниках. Однако на практике такой документ требуется довольно часто, наряду со справкой о доходах, позволяющей определить способность человека к материальному обеспечению несовершеннолетнего. В подобной характеристике содержится вся основная информация о сотруднике предприятия, а именно:

• образование;
• сведения о занимаемой должности с указанием конкретных дат;
• рабочие достижения;
• человеческие качества.

Характеристика имеет юридическую силу и выступает официальным документом. Она требуется опекунским советом по следующим причинам:

1. Возможность получить объективную оценку характера, манеры общения и действий гражданина в критических ситуациях.
2. Относительно карьерного роста и занимаемой должности субъекта можно судить о его постоянстве и надежности.

Опытный специалист сможет на основании предоставленных данных определить сильные и слабые стороны, быстро распознав неблагополучного кандидата, что впоследствии повлияет на его окончательный вердикт. Поэтому к составлению документа следует отнестись со всей серьезностью. Для уточнения некоторых нюансов дополнительно может быть затребована характеристика на опекуна из школы, учеником/ученицей которой является его родной ребенок, или из детского сада. Составлением подобных документов занимается учитель, классный руководитель или воспитатель ДОУ.

На что ориентируются органы опеки

Существует несколько факторов, относительно которых специалист данной структуры выносит окончательное решение. Речь идет о следующих нюансах:

1. Наличие у претендента навыков общения с детьми и требующихся знаний по воспитанию. Для этого может потребоваться прохождение соответствующих курсов, на которых кандидат будет обучаться необходимым навыкам.
2. Наличие приемлемых жилищных условий и материальная обеспеченность. С этой целью комиссия осматривает место жительства кандидата и может побеседовать с соседями относительно его поведения в бытовых ситуациях.
3. Черты характера опекуна. Во многом они определяются предоставленной характеристикой с места работы.
4. Родство. Если представители сторон являются близкими или дальними родственниками (к примеру, бабушка и внук-дошкольник), то этот факт в значительной степени повлияет на вердикт органов опеки.
5. Если ребенок достиг 10-летнего возраста, то при усыновлении учитывается его желание. Поэтому потенциальному опекуну следует познакомиться с учащимся и наладить с ним контакт. Согласие нужно и от пожилого человека, сохранившего дееспособность. Если же лицо было признано недееспособным в судебном порядке, то его разрешение не требуется.
6. Взаимоотношения с конкретным ребенком. Представитель органов опеки должен убедиться в том, что опекун и опекаемый подходят друг другу. С этой целью проводится несколько встреч в присутствии специалиста. Даже после положительного решения органов опеки и переезда ребенка в новую семью, будет обеспечен контроль со стороны данной организации, чтобы убедиться в том, что для несовершеннолетнего созданы все необходимые условия.

Таким образом, положительная характеристика с места работы не является единственным фактором, который будет учитываться представителями органов опеки для вынесения окончательного вердикта. К примеру, о характере и социальном статусе человека сможет рассказать соседка, а его умение ладить с детьми будет заметно при личной встрече с ребенком.

Структура характеристики

На сегодняшний день не существует единого образца такой характеристики, потому заполнение ее придется осуществлять в произвольной форме. Для этого следует пользоваться общими правилами, предназначенными для написания официальных бумаг. Данный документ может быть напечатан или написан от руки, и должен включать в себя следующие разделы:

1. Шапка. Здесь пишется полное название организации, в которой работает человек, его анкетные данные (должность и ФИО). Далее указывается наименование документа, дата выдачи и порядковый номер.
2. Основная часть. В этом разделе присутствует текст характеристики, включая данные о сотруднике, а также описание его личностных качеств и профессиональных навыков. Этот пункт будет более подробно рассмотрен ниже.
3. Заключение. Здесь указывается информация касательно того, для чего была написана характеристика, то есть в данном случае необходимо указать органы опеки и попечительства. Возможен и общий вариант: «для предъявления по месту требования».

Примерное содержание документа

Характеристика не должна быть поверхностной. В бланке указываются все аспекты, касающиеся отношения к работе, проявления профессиональных и личностных качеств претендента. Поэтому приветствуется предоставление как можно более полных данных.

Следует помнить о том, что изложение информации должно быть нейтральным. Сами же данные, присутствующие в документе, должны быть достоверными и объективными. Приветствуется сухой и информативный текст, поскольку в противном случае специалист органов опеки может посчитать такое мнение предвзятым, и не будет учитывать его при вынесении окончательного вердикта.
Шаблон характеристики на работника предполагает наличие следующих сведений:

1. Данные сотрудника: ФИО и дата рождения.
2. Сведения относительно занимаемой должности, карьерного роста в компании, производственный стаж.
3. Перечень основных обязанностей гражданина и комментарий относительно своевременности и корректности их исполнения.
4. Сведения об образовании. При наличии пройденных курсов повышения квалификации, об этом также следует указать.
5. Отношения с коллегами и манера поведения в стрессовых ситуациях. Принимает ли активное участие в общественной жизни. Приветствуются такие черты, как открытость, неконфликтность и дружелюбие.
6. Сведения о профессиональных качествах. Здесь необходимо упомянуть о том, как успел проявить себя в работе кандидат в опекуны. Приветствуется инициативность, собранность, знание дела, лидерские качества, ответственность, внимательность.
7. Личные качества. Сюда относится пунктуальность, опрятность, наличие/отсутствие вредных привычек. Приветствуется позитивность, сдержанность, исполнительность.
8. Перечень заслуг, к примеру, соблюдение трудовой дисциплины, отсутствие штрафов и наличие премий по результатам работы.

Один из наиболее важных пунктов такой характеристики – это личные качества. Здесь необходимо как можно больше рассказать о характере человека и его коммуникативных навыках. Предоставляя эти данные, следует поставить перед собой цель сформировать правильное мнение о кандидате в попечители.

Очень важно предоставлять актуальные и достоверные сведение о сотруднике. В противном случае, составитель документа может понести персональную ответственность за дачу ложных данных.

Кем должна составляться характеристика

Написание данного документа входит в обязанности сотрудника отдела кадров того предприятия, на котором работает кандидат в приемные родители. В маленьких фирмах, где отсутствует кадровая служба, эти действия выполняет непосредственный руководитель или же уполномоченное им лицо. В последнем случае характеристика обязательно должна быть прочитана и подписана директором предприятия, а также заверена печатью организации.

Обычно характеристика составляется в двух экземплярах: первый остается в архиве компании, а второй выдается на руки тому гражданину, который делал официальный запрос. Оба варианта имеют равную юридическую силу. В некоторых случаях инициатором написания документа выступают органы опеки, и тогда он отправляется в одно из отделений данной службы.

Дополнительные документы

Чтобы стать опекуном несовершеннолетнего или пожилого человека, необходимо написать соответствующее заявление, предоставив его в органы опеки.
Вместе с ним в организацию подаются следующие документы:

• Паспорт.
• Характеристика и справка с места работы.
• Документ, подтверждающий отсутствие судимости и хронических заболеваний, представляющих потенциальную опасность для здоровья опекаемого.
• Правоустанавливающие документы на собственность (для обеих сторон).
• Свидетельство о браке или разводе (при наличии детей требуются свидетельства об их рождении).
• Письменное согласие от всех членов семьи кандидата (включая детей старше 10 лет) на проживание совместно с опекаемым.
• Автобиография.
• При достижении десятилетнего возраста, требуется также согласие будущего подопечного.

Процесс оформления опеки весьма долог и сложен, он требует от кандидата соответствия целому ряду критериев, ряда документации. Такие меры необходимы для защиты прав несовершеннолетних. Они позволяют исключить из списка претендентов тех лиц, которые имеют корыстные намерения или не обладают достаточной сознательностью, чтобы правильно опекать своего воспитанника.

Чтобы составить впечатление о кандидате в попечители, организация по защите прав несовершеннолетних нередко требует предоставления характеристики с места работы. Этот документ не является основным, но способен сыграть решающую роль при вынесении вердикта сотрудником данной службы.

Усыновление ребенка или принятие над ним опекунских обязанностей потребует от кандидата соблюдения ряда условий и предоставления в уполномоченные органы пакета необходимых бумаг. Одной из них является характеристика на опекуна в органы опеки, образец которой предложен в настоящей статье.

Требования для потенциального опекуна/попечителя

Опекунами могут быть признаны только граждане, обладающие полной правоспособностью. Это значит, что они, во-первых, достигли совершеннолетия, во-вторых, не лишены дееспособности по судебному решению.

Препятствуют принятию опекунства и попечительства, следующие обстоятельства:

• наличие судимости, факт уголовного преследования за преступления против личности;
• лишение родителей прав по решению суда;
• нахождение на учете по таким заболеваниям, как алкоголизм и наркомания;
• наличие фактов отмены усыновления ранее при вине усыновителя;
• состояние в однополых браках, которые регистрируются в ряде зарубежных стран;
• отсутствие документа о прохождении школы приемных родителей.

Учитывается состояние здоровья гражданина, отсутствие тяжелых и социально-опасных заболеваний (туберкулез, онкология), уровень его дохода и жилищные условия.

Для чего нужна характеристика

Пакет документов, поименованных в законе для предъявления в органы опеки и попечительства, покажет формальные признаки человека. Характеристика даст понимание моральных, этических и личностных качеств. Очевидно, что большинство граждан не являются наркозависимыми или ранее судимыми. Но все ли способны взять на себя ответственность за судьбу другого человека.

Характеристика как документ была очень популярна во времена СССР, когда имелись сильные идеологические установки в обществе. Эта бумага дает представление об умении человека коммуницировать, соблюдать принятые в обществе нормы морали, его психологическом состоянии, отношении к труду и окружающим людям.

Положительная характеристика в ряде случаев может оказаться важнее материального положения претендента, поскольку здоровый климат в семье необходим для воспитания ребенка.

Характеристика может быть представлена с места работы или места жительства человека.

Характеристика на потенциального опекуна с работы

Данный вид характеристики является наиболее предпочтительным для органов опеки и попечительства, поскольку именно работодатель может дать полное и объективное описание личности своего подчиненного.

Заполнение характеристики может осуществляться как в электронном виде, так и от руки.

Кто должен оформить

Для оформления характеристики с места работы кандидату в опекуны необходимо письменно обратиться к руководству предприятия. В течение 3 дней документ должен быть оформлен.

На практике подготовку документа осуществляет сотрудник кадровой службы, а подписывает первый руководитель.

Законодательно закрепленного шаблона документа нет, в нем должны быть отражены следующие позиции:

1. Личные данные гражданина (фамилия, имя, отчество)
2. Сведения об образовании, курсах повышения квалификации и переподготовки
3. Период трудовой деятельности в данной организации (трудовой стаж).
4. Занимаемая должность и перечень исполняемых трудовых обязанностей.
5. Профессиональные навыки и трудовые достижения гражданина. Наличие поощрений и взысканий.
6. Личностные качества: организаторские способности, дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность, вредные привычки, взаимоотношения в коллективе, умение договариваться и отношения с коллегами.

Образец характеристики с работы

Прилагаем примерный образец характеристики опекуна, который может быть использован при подготовке такого документа.

ХАРАКТЕРИСТИКА
Бессонова Игоря Николаевича

г._________ «____»_______ «_____»

Бессонов Игорь Николаевич, 26.10.1972 г.р.
Имеет высшее профессиональное образование по специальности «юриспруденция», что подтверждается государственным дипломом № 70/45 от 20.07.1993 года, выданным Томским государственным университетом.
Работает в ОАО «Желдорстрой» с 01.09.1993 года в должности юрисконсульта. В 2002 году прошел переподготовку на курсах повышениях квалификации, успешно сдал экзамен.
В должностные обязанности Игоря Николаевича входят вопросы подготовки претензий и исковых заявлений. К своим обязанностям относится добросовестно, открыт новым знаниям, готов выполнять дополнительные задания в неурочное время. Стремится к повышению своей профессиональной квалификации.
С коллегами вежлив, общителен, принципиален. Отличный организатор — является капитаном футбольной сборной ОАО «Желдорстрой». Легко обучаем. В общении с коллегами всегда отстаивает собственное мнение, но признает свои ошибки. Принимает самостоятельные решения и отвечает за их последствия.
Вредных привычек не имеет, занимается спортом. Примерный семьянин, воспитывает дочь. Увлечения — футбол, автомобили.

Характеристика выдана по месту требования.
Директор ОАО «Желдорстрой»____________ С.М.Миронов
МП

Учитывая, что регламентированного бланка документа не имеется, по желанию, могут быть прописаны и иные показатели, характеризующие кандидата в попечители.

Характеристика на опекуна с места жительства

Документ с места жительства в настоящее время встречается достаточно редко. Его использование необходимо в ходе судебных разбирательств, для ведения следственный действий и при решении вопроса о назначении опекуном (попечителем).

В такой бумаге основные акценты делаются на бытовых характеристиках человека, его поведение в семье, с соседями.

Кто составляет

Обратиться за характеристикой можно:

• в правление ТСЖ, ЖСК, т.е. любую организацию по управлению многоквартирным домом;
• к участковому уполномоченному отдела полиции;
• непосредственно к соседям.

Если бумагу подписывают соседи, то их должно быть не менее трех человек. Нежелательно, чтобы документ завизировали близкие или дальние родственники кандидата, в этом случае ее сочтут не вполне объективной.

Образец

Характеристика с места жительства

На Кудрявцеву Екатерину Семеновну

г.____________________ «____»_______ «_____»

Кудрявцева Екатерина Семеновна, 1970 г.р., паспорт 6912 № 741243, выдан отделом УФМС в Петровском районе г. Семеновска 09.05.2009г., код подразделения 121121.
Кудрявцева Е.С. зарегистрирована по адресу: г. Семеновск, пр. Кирова, д.25, кВ.12 с 12.06.2009 года.
Екатерина Семеновна за эти годы знакома только с положительной стороны. Кудрявцева проявляет активное участие в общедомовых вопросах, соблюдает права соседей.
Оказывает помощь в благоустройстве придомовой территории. Своевременно осуществляет платежи за жилищно-коммунальные услуги.
Совместно с Кудрявцевой по данному адресу зарегистрированы:

• Петрова Ф.М., 1950 г.р., — мать.
• Кудрявцев М.Л., 1966 г.р. – муж.

Супруги ведут здоровый образ жизни, не злоупотребляют алкоголем, не курят. Жалоб от соседей на нарушение семьей тишины и покоя не поступало, конфликтных ситуаций с соседями, не зафиксировано.
Председатель ТСЖ «Весна 2000» ______________ Малина С.С

Характеристика на ребенка для органов опеки

Характеристика на ребенка опекунским службам может понадобиться в ряде случаев, основными из которых являются вопросы лишения родительских прав (ограничения в правах), а также для передачи несовершеннолетнего в приемную семью, под .

Где ее взять и кто оформляет

Документ на ребенка оформляется:

• по месту учебы в образовательной организации;
• по месту нахождения в дошкольном учреждении;
• по месту нахождения в учреждениях социального профиля.

Характеристика носит психолого — педагогическую направленность. Составляет ее лицо, чаще других, контактирующее с ребенком, например, в школе — это классный руководитель с привлечением штатного психолога.

Образец характеристики

В бумаге описываются вопросы отношения ребенка к процессу обучения, его взаимодействия с другими детьми и учителями (воспитателями), штампы поведения. Особое место уделяется уровню психического развития, состоянию нервной системы поведенческим реакциям.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 3 класса

УО «Средняя школа № 1 г. Петровска»

Семенова Петра, 2011 г.р.

Петр обучается в 1-ом классе школы №1 с 2018 года.

При поступлении в школу, Петру было 6,5 лет. Эпикризом отклонений в развитии ребенка не предусматривалось.

В 1 полугодии Петром не была усвоена обязательная программа обучения по ведущим предметам: математика, русский язык. Имеются трудности в переписывании печатного текста, запоминании слов и букв. При написании не может правильно осуществить соединений прописных букв. Особенно проблематичным является решение математических задач и примеров.

По характеру не уравновешен, проявляет агрессивное поведение к другим детям. На уроках не внимателен, занимается посторонними делами. Грубит учителям. Использует в лексике ненормативные и грубые выражения, применяет физическую силу к девочкам.

Перечисленные признаки свидетельствуют о недостаточном воспитании Петра в дошкольные годы, сформировавшемся стереотипе агрессивного поведения, отставании в умственном развитии.

Директор

Классный руководитель

Таковы образцы характеристик, предоставляемых в органы опеки и попечительства. Несмотря на то, что данный документ не является обязательным в соответствии с действующим законодательством, его наличие в ряде случаев является основным для решения вопроса о назначении опекунства.

Процедура опекунства сопровождается не малым количеством документов и различных заявлений.

Дорогие читатели! Статья рассказывает о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай индивидуален. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь к консультанту:

ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ .

Это быстро и БЕСПЛАТНО !

Одним из таких обязательных документов становится характеристика с места работы. Так для чего она нужна и как корректно ее составить?

Закон

Регулируется процесс оформления опекунства несколькими .

Семейный кодекс, а также Гражданский кодекс оговаривают все основные требования, предъявляемые к попечителю. Здесь оговорены основные понятия и обязанности сторон (31–40 статьи). Здесь же можно ознакомиться со всеми трудными вопросами, которые возникнут при оформлении опекунства.

Важным законодательным актом становится , который оговаривает все те же моменты, но по отношению к несовершеннолетнему опекаемому.

Оформление характеристики не обозначено ни в одном правовом акте. Это означает, что она должна заполняться от руки в свободной форме.

Особенности оформления

• паспорт попечителя и подопечного;
• справка с места работы, характеристика, 2-НДФЛ;
• справка об отсутствии заболеваний и судимости;
• автобиография;
• согласие всех членов семьи попечителя на совместное проживание;
• правоустанавливающие документы на собственность как попечителя, так и подопечного;
• свидетельство о браке/разводе/рождении детей;
• согласие подопечного.

Заявление

Будущий попечитель обязан обратиться в орган опеки и попечительства для оформления процесса. Вместе с этим он должен подать заявление, установленного образца. В нем прописываются основные персонализированные сведения, в том числе и паспортные. Также прописывается пункт назначения – орган опеки и попечительства.

В теле документа указывается просьба о назначении подопечного. Также указывается перечень документов, прилагаемых к данному заявлению. Проставляется дата подачи заявления и подпись с расшифровкой. Представитель государственного органа принимает документы под роспись.

Характеристика для опекунства

Характеристика для опекуна – специальный документ, который заполняется как по месту работы, так и по месту жительства.

Каждый из документов имеет свои особенности и нюансы.

С места работы

Многие люди думают, что такой документ уже нигде не требуется и уже устарел, как юридическое доказательство. Но в случае оформления опекунства – такая справка необходимость.

Характеристика с места работы позволяет определить оценку сотруднику от руководства. В ней руководитель охарактеризовывает попечителя в качестве бывшего или существующего работника.

В характеристике с места работы указывают профессиональные и личные качества человека.

В последнее время для руководителей такая справка некая формальность. Она не передает никакой индивидуальной характеристики работы. Как итог, документ не может быть содержательным для определения личных качеств заявителя.

Четко установленной формы характеристики нет ни в одном правовом документе.

Стоит придерживаться основных правил заполнения юридического документа. В основном там прописывают:

• Информацию о работнике, то есть это фамилия, имя, отчество, дата рождения и место, прохождение военной службы, семейное положение, наличие наград и образование.
• Сведения о работе. В пункте прописывается дата трудоустройства и увольнения, карьерные высоты, профессиональные навыки сотрудника, наличие квалификации.
• Характеристика человека как личности. Это считается самым важным пунктом для органов опеки и попечительства. Здесь указываются сведения, которые раскрывают личность попечителя.

Если это рядовая должность, то необходимо указать ответственность и целеустремленность человека, каких результатом он добился. Также необходимо указать отношения в трудовом коллективе, имеет ли человек авторитет.

Если же человек занимал руководящую должность, то здесь указываются организаторские способности, инициативность, целеустремленность и готовность к принятию решения.

Как правило, форма характеристики в себе содержит информацию о работодателе. Но если таковая форма отсутствует, то руководитель должен проставить реквизиты на бланке. Если этот документ официально был затребован органами опеки и попечительства, то в бланке указывается пункт назначения.

С места жительства

Характеристика для опекунства в 2019 году – обязательный документ при оформлении попечительства или опеки.

Возьмите шаблон, который сохранит время для печатания хорошего документа Когда приходило время быть принятым на работу, или выпадал случай занять почетную должность. Сейчас характеристики называют рекомендательными письмами. Одно дело требовать характеристики, иное предоставить. Каждому приходилось сталкиваться с документом как характеристика. Не изменно просили принести характеристику. В современных реалиях в наш обиход входит непривычное понятие как рекомендация в виде письма. В социалистическом прошлом рекомендацию заменяла привычная характеристика.

Нет ли у кого образца служебной характеристики для опеки

Данная характеристика выдана. .. года рождения работающему в ЗАО «… c 1… года по настоящее время в должности….В… году получил высшее образование по специальности…, что подтверждается дипломом государственного образца, выданным…. Женат, имеет… детей, от разных браков. За время работы… зарекомендовал себя не только как дисциплинированный и аккуратный работник, но и как инициативный и способный взять на себя ответственность в принятии решений по сложным вопросам, находящиеся в его компетенции.Хорошо работает не только в обычной, но и в стрессовой ситуации, всегда сохраняет оптимизм, выдержку и позитивное отношение к работе и коллегам. Его никто никогда не видел «вышедшим из себя». В нарушении трудовой дисциплины не замечен.

В коллективе проявил себя надёжным товарищем, готовым оказать помощь сотрудникам организации и поддержать их в любой ситуации. Доказал свои способности в организации работы своих подчиненных. Постоянно следит за текущими изменениями нормативной базы, а также нацелен на повышение своей профессиональной квалификации. Полностью придерживается корпоративных норм и правил, имеет большие навыки делового общения.Является человеком с высокими моральными качествами. Не курит и не употребляет спиртные напитки, несёт полезную общественную нагрузку, сторонится конфликтных ситуаций.

При общении хоть и открыт, имеет высокие личные амбиции, способен на принятие обдуманных самостоятельных решений. Ответственен за принятые решения и выполненные действия. Трудолюбив, обладает высокой работоспособностью, всячески поддерживает работу компании в сложные моменты, в том числе и во внеурочное время.

Источники:
http://2009-2012.littleone.ru

Другие образцы характеристик

Популярные образцы и шаблоны документов

Исковое заявление о разделе совместного имущества супругов

Исковое заявление об установлении размера доли в общей совместной собственности образец

Заявление о восстановлении на работе и взыскании заработной платы за время вынужденного прогула

Наследование по закону и завещанию

Вступление в права наследования часто проходит с большими трудностями. Наследование по закону и завещанию имеет отличия по своему принципу. Образцы исковых заявлений, по проблемам связанным с спорами о получении наследства.

Дом и право пользования

Шаблоны исков по гражданским делам, относительно жилья. Право на жилье включает в себя право проживания владения пользования. Тут разгорается много разногласий и споров. Есть разница между собственностью иарендой. На этой же почве разгораются тяжбы по разделу лицевого счета и определению порядка пользования квартирой. Образцы исковых заявлений помогут понять какие именно требования нужно указывать в исковом заявлении в суд.

Споры по возмещению вреда

Бывает, что нашей собственности наносят ущерб. Вред бывает нематериальный, материальный. Определяется это судя по наличию-отсутствию вины возможности предвидеть возможный вред. В зависимости от этого возникает обязанность возместить нанесенный вред. И тот, чьим интересам нанесен вред мечтает его возмещения. Ответственность за несовершеннолетнего, животного и другое

Уничтожение личного автотранспорта

Происшествие на дороге не ощущается приятным событием. Любой кто переживал это событие согласится с этим утверждением. Раз уж это произошло, придется как-то выходить из ситуации. Когда оформлены схемы объяснения вызовы страховщиков страховые документы бывает возникает спор о дополнительной компенсации ущерба, и морального ущерба

7 качеств хорошего репетитора – руководство для родителей

Когда ваш ребенок испытывает трудности в учебе или стремится к большему успеху, ему может быть неприятно работать в одиночку. Исследование Института Брукингса показало, что 80 процентов исследований, проведенных в области репетиторства, показывают, что учащиеся, работающие с репетиторами, демонстрируют статистически значимое улучшение. Одним из наиболее важных элементов успеха было то, кто занимался репетиторством.

Поиск лучшего репетитора, который поможет вашему ребенку добиться успеха, означает поиск человека с нужными навыками для общения с учениками. Репетиторские отношения жизненно важны для обучения. Репетиторы должны быть в состоянии быстро оценить вашего ребенка, понять его и завоевать доверие. Развитие этой связи может произойти быстро, а может занять некоторое время. Главное – найти репетитора с нужными сильными сторонами. Вот некоторые из качеств, которыми должны обладать все хорошие репетиторы.

1. Мотивация
Важно понимать, что мотивирует репетитора. Заинтересованы ли они в том, чтобы помочь вашему ребенку расти и учиться, или им просто нужно немного дополнительных денег? Хорошие наставники в нем по правильным причинам. Более того, ученики добиваются успеха, когда они могут работать с одним и тем же наставником в течение длительного времени. Итак, ищите того, кто будет работать с вами и вашим ребенком в течение длительного времени.

2. Адаптивность
Ни один стиль обучения не подходит каждому учащемуся. Репетиторы должны скорректировать свой подход в зависимости от того, что нужно ученику и где он испытывает затруднения. Также важно, чтобы репетитор был гибким, чтобы менять свое обучение по мере продвижения ученика.

3. Терпение

Трудности требуют терпения. Некоторым учащимся может потребоваться больше терпения, чем другим. Репетитор должен демонстрировать эту характеристику. Подумайте, насколько успешным будет ваш ребенок с репетитором, который хорошо разбирается в предмете, но ему не хватает терпения. Репетиторство может потребовать повторения объяснений и процессов до тех пор, пока ученик не усвоит их. Это требует человека, который спокоен, хладнокровен и терпелив с другими.

4. Энтузиазм
Репетиторы должны быть увлечены учебой и иметь к ней страсть. Многие дети разочаровываются в школе, когда учатся плохо или не получают высоких оценок. Чтобы преодолеть эту эмоцию, репетитор должен иметь энтузиазм, чтобы вдохновлять студентов, помогая им развивать любовь к учебе. Таким образом, репетитор может быть образцом для подражания для вашего ребенка. Если вы заметите положительные изменения в отношении вашего ребенка к предмету или школе, вы будете знать, что у вас хороший репетитор.

5. Эмпатия
Хороший репетитор должен сопереживать своему ученику. Они должны слушать вашего ребенка и понимать его потребности и проблемы. Это позволит установить хорошие отношения и убедиться, что ваш ребенок чувствует себя ценным.
Проблемы в школе могут указывать на личные проблемы, влияющие на успеваемость учащегося. Задавать вопросы, чтобы получить больше информации о проблемах, с которыми сталкивается ученик, — это один из способов узнать, хороший ли у вас репетитор. Обычно они ищут корень проблемы.
Каждая ситуация уникальна, и чтобы предложить вашему ребенку наилучшие возможности для преодоления его трудностей, воспитателю необходимо понять мир ребенка. Это включает в себя их школьную и домашнюю жизнь. Как только они узнают об опыте, сформировавшем мир вашего ребенка, они смогут создать правильный план достижения успеха.

6. Общение
Помощь детям в обучении требует умения эффективно общаться, используя язык и идеи, которые они могут понять. Хорошие преподаватели демонстрируют сильные коммуникативные навыки, когда могут:
• Терпеливо слушайте
• Используйте примеры для обучения
• Говорите четко
• Привлекайте учащихся невербальной коммуникацией, мимикой и т. д.
• Помогайте учащимся визуализировать такие понятия, как геометрия

7. Смирение
Ни у кого нет ответов на все вопросы . Иногда репетитору приходится признать, что он не знает ответа. Преподаватель должен сказать ученику, что он не знает, как ответить на вопрос, а не пытаться угадать.
Хороший репетитор найдет ответ, который поможет ученику лучше понять концепцию или проблему. Но иногда, если что-то не получается, репетитору приходится признать, что он не подходит для этой работы. Когда отсутствует связь или ученик не может преодолеть свои трудности, хороший наставник отступит. Хотя это может разочаровать родителей, хороший репетитор сделает это из уважения к вашему времени и деньгам. Проблемы в школе могут указывать на то, что могут быть личные проблемы, влияющие на успеваемость учащегося.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать репетитору во время собеседования, чтобы убедиться, что вы нашли то, что подходит вашей семье.
• Каков ваш опыт репетиторства?
• Есть ли у вас рекомендации от бывших студентов?
• Каков ваш подход к обучению?
• Сколько занятий вы будете предлагать каждую неделю?
• Репетиторство осуществляется лично или онлайн?
• Доступны ли вы для ответов на вопросы студентов между занятиями?
• Будете ли вы давать домашнее задание или дополнительные проекты?
• Какие результаты мы можем ожидать?

В School Is Easy мы нанимаем только квалифицированных, терпеливых преподавателей, демонстрирующих сильные коммуникативные навыки. Наши преподаватели проходят всесторонний отбор и проверку биографических данных, включая личное собеседование и оценку их знаний в предметной области.

Мы понимаем, что поиск хорошего репетитора имеет решающее значение для успеха вашего ребенка. Наша команда хочет сотрудничать с вами и вашим учеником в их учебном путешествии. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы заказать квалифицированного репетитора для вашего ученика.

5 самых важных качеств эффективного репетитора

Большинство родителей всегда говорят, что они ценят педагогический опыт как самую важную черту репетитора. Но является ли опыт синонимом эффективности в качестве наставника? Ну нет! Эффективный репетитор стремится не просто быть хорошим репетитором. В конце концов, эффективность — это то, что необходимо для достижения успеха в качестве репетитора в долгосрочной перспективе.

Академическая успеваемость, опыт и любовь к работе — вот три основных качества. С ними недопустимы компромиссы. Но есть много других качеств, которые делают репетитора эффективным. Например, сможет ли ребенок хорошо учиться у вспыльчивого, но высококвалифицированного учителя? Ответ большой НЕТ! Точно так же бесконечное терпение само по себе не может компенсировать отсутствие академической компетентности.

Мы собрали 5 главных качеств, которые, по нашему мнению, делают репетитора эффективным и незаменимым в обучении ребенка. Читайте дальше, чтобы узнать больше:

1. Терпение

Говорят, что опыт приносит терпение; мы говорим, что это скорее добродетель, развитая по выбору. Если вы решите стать репетитором, научиться быть терпеливым — это первый шаг, который вы должны сделать. Вполне вероятно, что на пути вашей репетиторской карьеры вы встретите множество студентов. Каждый из них происходил из разного происхождения. У каждого будут разные слабые и сильные стороны. Все они будут иметь очень разные ожидания от своего наставника.

Загвоздка в том, что некоторым детям нужно больше терпения, чем другим. Некоторым могут потребоваться уровни терпения, которые также могут подвергнуть вас самым сложным испытаниям.

Лучший способ плавать здесь — это знать, с какой группой детей вы обычно хорошо ладите — с младшими или старшими классами? Удержание вашей аудитории в одном сегменте также может помочь сохранить терпение.

2. Гибкость, динамичность и открытость к изменениям

Репетиторство — это одна из профессий, которая требует постоянного обновления. Повторно изобретая, мы не только подразумеваем обновление знаний. Эффективный наставник тот, кто постоянно приспосабливается к потребностям своих учеников. Эти потребности могут варьироваться от академической строгости до эмоциональных потребностей. Репетитор эффективен только тогда, когда он может быстро адаптироваться и изменить свою педагогику, стиль общения и т. д.0011 вам, возможно, придется скорректировать свое рабочее время в зависимости от нового внеклассного проекта или хобби, выбранного вашим учеником. Большая гибкость в отношении расписания занятий обеспечит вам долгосрочных студентов, которые в целом учатся лучше, чем те, кто был с вами в течение более короткого промежутка времени.

Стиль преподавания — Если раздачи уроков на доске недостаточно, вам может потребоваться предоставить печатные заметки или шпаргалки! Если учащиеся просят больше преподавать на основе примеров, вам, возможно, придется подготовить примеры перед тем, как приступить к занятиям. Будьте готовы адаптировать свой стиль преподавания к потребностям ваших студентов.

Измерение производительности — Если вам больше нравятся субъективные тесты, у вас может возникнуть соблазн проводить только один тест каждый месяц. Но введение быстрого объективного теста из 5 вопросов после каждого занятия может помочь вам добиться гораздо лучших результатов с некоторыми учащимися. Будьте готовы время от времени менять критерий измерения эффективности.

Читайте также: Как стать лучшим частным репетитором?

3. Эмоциональный IQ

Легко создавать и придерживаться фиксированных моделей обучения. Несмотря на то, что дисциплина существует, когда вы не вовлекаетесь эмоционально со своими учениками, иногда этот подход может не сработать.

Например, если вы чувствуете, что ваш ученик нуждается в эмоциональной поддержке, будьте готовы его выслушать. Вы не должны игнорировать ученика, который выглядит расстроенным и ждет, пока все уляжется само собой. Часто сочувственное заявление вроде «Дорогой, не хочешь ли ты день или два отвлечься от занятий?» Ты сообразителен, и мы сможем скрыть это, как только ты разберешься, дитя мое», может иметь большое значение.

Обратите внимание на эти ключевые признаки, чтобы быть более эмоционально интеллигентными со своими учениками:

• Способный ученик выглядит необычно потерянным?
• Учащийся кажется занятым телефоном больше, чем когда-либо?
• Студент делает больше глупых ошибок, чем когда-либо?
• Болтливый студент вдруг стал более сдержанным, чем когда-либо?

Часто это тревожные сигналы, которые ни в коем случае нельзя игнорировать. Ваш эмоциональный IQ поможет вам справиться с различными настроениями и ситуациями ваших учеников.

4. Хорошие коммуникативные навыки и способность визуализировать учащихся

Эффективный репетитор – это тот, кто может донести знания предмета в ясной, понятной форме до учащихся. Хорошее общение включает в себя все – речь, ясность, использование признательности, жесты и т. д.

Хорошее общение включает:

• Использование множества примеров
• Быть терпеливым слушателем
• Говорить четко и отчетливо, если речь идет о большой партии
• Использование оптимальных жестов и мимики при объяснении
• Дотошность в правильном произношении
• Не использовать тяжелые акценты

Кроме того, эффективным репетитором является тот, кто может помочь своим ученикам визуализировать проблемы. Например, будет много преподавателей, которые могли бы освоить концепции трехмерной геометрии. Сколько из этих наставников могут помочь ученику визуализировать три плана? Именно здесь происходит дифференциация, и у репетиторов есть возможность создать долгосрочную репутацию в педагогике.

Некоторые вещи, которые вы можете использовать, чтобы помочь учащимся лучше визуализировать проблемы и концепции:

• Интерактивные физические методы обучения, такие как использование моделей, строительных блоков
• Компьютерная графика, анимация для научных концепций
• Онлайн-видео, инфографика и т. д.
• Цветные мелки и маркеры для большей ясности диаграмм
• Изделия на каждый день для создания простых функциональных моделей (например, используйте две соломинки и стакан для демонстрации эффект сифонирования быстро!)
• Иллюстративные плакаты, карты, глобусы, информационные схемы и т.п. с точными рисунками

Читайте также: Заработок в качестве частного репетитора

5. Самодисциплина

Объявили дату экзамена и не смогли вовремя подготовить контрольный лист? Или обещал прийти в семь утра, а приехал в половине седьмого?

Пропуск сроков, обещанных заметок, дополнительных занятий или сроков почти несовместимы с тем, чтобы быть эффективным репетитором.

Хороший репетитор по математике, например, не может легкомысленно относиться к плану урока, потому что каждая теорема вытекает из предыдущей. Отсутствие планирования и дисциплины может значительно снизить вашу эффективность в качестве репетитора. Часто бывает полезно решить эти проблемы в самом начале. Планируйте свой день, месяц и квартал, если возможно, заранее. Придерживайтесь планов уроков, соблюдайте сроки и всегда будьте пунктуальны.

Если вы думаете, что у вас есть все, что нужно, чтобы стать эффективным репетитором, а не просто хорошим репетитором, вам помогут! В Talentnook мы поддерживаем репетиторов, связывая будущих студентов и поставщиков дополнительного образования. Знайте, кто ищет ваш талант в вашем районе. Узнайте о местных возможностях репетиторства с Talentnook

Как стать хорошим репетитором

Автор: Райан | 9 июня, 2020 11:54

В современном мире очень хорошо то, что если дети и подростки хотят или должны чему-то научиться, у них есть много возможностей для этого.

Таким образом, даже если они не преуспевают в традиционном классе, они могут попытаться дополнить свои знания и развить навыки с помощью других средств. Или, если они просто не могут найти инструкции по определенной теме или предмету в школе, они могут обратиться за помощью за пределами школы.

Такая возможность предоставляется в различных формах: от бесплатного обучения через широкодоступные каналы, такие как YouTube и более структурированные образовательные порталы, до тех занятий, когда вы записываетесь с живыми инструкторами; как в случае с центром внешкольного обучения, виртуальными техническими лагерями и многим другим.

Мы постоянно видим это при кодировании. Этому не учат в большинстве школ, но дети могут обратиться к лагерям программирования за образовательным опытом или к множеству различных видов онлайн-обучения. Они могут — суть этого поста в блоге — найти репетитора по программированию; или, что более актуально для сегодняшнего домашнего ландшафта, даже найдите виртуальных наставников.

Но вместе с доступностью появляется еще один уровень принятия решений.

Во-первых, родители должны выяснить, какой из этих опытов лучше всего подходит для их ребенка. После этого, скажем, они останавливаются на чем-то вроде репетиторства, что делает репетитора великим? Какие качества они будут искать, когда дело доходит до объединения своего ребенка с кем-то, кто им нужен, чтобы наставлять и направлять его к своим целям?

Почему репетитор?

Во-первых, важно напомнить о важности отношений один на один. Преимущества репетитора один на один нельзя переоценить, и они выходят за рамки этого крошечного абзаца. Но прежде всего репетитор должен инструктировать, а также поощрять и быть доступным, чтобы помочь детям преодолеть трудности и препятствия, которые в противном случае могли бы оказаться непреодолимыми.

Как стать хорошим репетитором?

Итак, как же эти преимущества репетиторства преобразуются в качества, которыми репетиторы должны обладать, чтобы максимизировать опыт обучения?

Чтобы сделать неизвестное более осязаемым, подумайте о том, как выглядит идеальный учитель; какими характеристиками они обладают? Великий наставник следует той же схеме, но также учитывает сложные различия, возникающие при переходе обучения от «один ко многим» к «один на один».

1. Знающий

Это само собой разумеющееся, верно? Репетитор, обучающий детей, должен быть хорошо осведомлен и опытен в той области, которую он преподает. Этот уровень знаний должен варьироваться в зависимости от конкретных потребностей учащегося, будь то просто помощь ребенку с его таблицей умножения или частный репетитор, нанятый для помощи с AP Java. Каждый репетитор должен быть осведомлен в своем собственном праве.

Но, хотя это и очевидно, об этом нужно помнить, особенно если потребности родителей становятся более специализированными. Например, одному родителю понадобится репетитор по математике, а другому — репетитор по тригонометрии. Или у вас есть репетитор по программированию, но зато он специализируется на Python для детей.

Таким образом, хороший репетитор должен обладать общими знаниями, но он также должен быть более чем опытен в специфике, если родители хотят, чтобы ее ученики опирались на нее.

2. Доступный

То, с чем борются даже взрослые, воспринимается как бремя. Некоторые из нас могут не задавать вопросов, потому что не хотят, чтобы их воспринимали как неудобство. Это немного связано с личностью, но также имеет отношение к тому, как человек, которому мы хотим задать эти вопросы, заставляет нас чувствовать себя при этом.

Итак, великий репетитор разрушит эти стены. Они дадут понять, что ни один вопрос не является незначительным, и любое время не является «плохим временем», чтобы его задавать. Конечно, всегда должны быть границы и структура, но у хорошего репетитора не должно возникнуть проблем с остановкой посреди урока, чтобы убедиться, что он устранит любую путаницу, прежде чем двигаться дальше (и усугублять ситуацию).

И дело не только в возможности задавать вопросы. Для родителей и их детей, если они предпочитают глубже погрузиться в конкретную подтему или провести немного больше времени в определенной области, чтобы закрепить понимание, они должны чувствовать себя на 100% уверенными в том, что смогут это сделать.

3.

Весело и увлекательно

Образование бывает разных форм и размеров, и есть миллион различных вариантов и путей на выбор.

Но те репетиторы, которые стоят особняком от толпы, будут увлекать детей, и лучший способ сделать это — развлечься и настроить их на свой вкус. То есть, дети с большей вероятностью будут привлечены к чему-то, разработанному специально для них, или к чему-то общему, что раздается каждому участнику?

Например, с помощью онлайн-обучения iD Tech дети могут выбирать из настраиваемых технических уроков, где они определяют направление того, что они хотят изучать. Затем репетитор на другом конце применяет эту тему к уникальным интересам ученика. От бейсбола до боевых искусств, путешествий, музыки и многого другого; репетиторы — специалисты по связыванию увлечений с такими темами, как программирование и разработка игр.

Таким образом, общение студентов со своим репетитором не должно быть приятным. Есть преподаватели, которые специализируются на расширении возможностей студентов и умело заинтересовывают их темами, чтобы максимизировать весь опыт обучения.

4. Адаптируемость

Как уже было сказано выше, одним огромным преимуществом обучения студентов с репетитором по сравнению с необходимостью делать это в большой группе студентов является индивидуализация, которую можно максимизировать только при индивидуальном занятии.

Таким образом, при поиске репетитора для своих детей родители, вероятно, будут искать возможность, которая предлагает возможность адаптации. Одно дело, если у их ребенка или подростка есть очень специфическая проблема, которую они пытаются преодолеть, и совсем другое, если они просто пытаются развить свои навыки в определенной области.

С последним, конечно, есть путь, по которому нужно следовать, но этот путь также должен адаптироваться к личным обстоятельствам каждого ученика и быть менее «по правилам».

5. Организованность и дальновидность

Это может показаться двумя не связанными между собой пунктами, но придерживайтесь меня.

Родители хотят видеть прогресс. Это означает, что их ученик вошел в опыт обучения со своими навыками и пониманием на «этом» уровне, а затем увидел, как эти навыки увеличились до «того» уровня. Этого может не произойти после одного сеанса, но именно к этому они и стремятся. Имеет смысл!

Таким образом, в этом отношении великим наставником является тот, кто достаточно организован, чтобы следить за прогрессом, а также дальновиден, чтобы указать, куда двигаться дальше.

Например, с онлайн-репетиторами iD Tech родители и учащиеся получают по электронной почте отчеты о проделанной работе после занятия, включающие в себя краткое изложение пройденных понятий, подробные конспекты уроков и информацию о том, как может выглядеть следующий урок.

Репетитор — это больше, чем просто слово

Под этим я подразумеваю, что некоторые родители могут подумать, что достаточно просто подобрать для своего ученика репетитора. Но, хотя это отличный первый шаг, другие действительно сделают все возможное, чтобы убедиться, что это не просто «репетитор», а отличный образовательный опыт, в котором студенты не только получат удовольствие, но и будут процветать.

Что делает репетитора успешным?

Несколько вещей становятся очевидными после 20 лет репетиторства. Во-первых, число студентов, работающих с репетиторами, продолжает расти. Во-вторых, работать 1:1 со студентами чрезвычайно приятно как для преподавателя, так и для обучаемого. И, в-третьих, у всех успешных наставников кристаллизуются несколько специфических, но обобщенных характеристик.

Индивидуальное обучение заполняет нишу, которую не могут заполнить сегодняшние школы в одиночку. Репетиторство становится все более распространенным в школах со смешанными программами обучения. Фонд Гейтса предоставляет гранты инновационным компаниям, занимающимся онлайн-обучением, таким как Tutor.com и Khan Academy. Все больше и больше родителей и педагогов осознают, что репетиторство проникает в суть обучения, индивидуализируя значение и преподавание предмета. Со всеми отвлечениями в сегодняшнем гипертехнологическом мире некоторое личное взаимодействие через наставничество, репетиторство и коучинг — это именно то, что студентам нужно больше всего.

Определение успеха

Я обнаружил несколько устойчивых факторов, которые постоянно способствуют успешным преподавателям, которые регулярно улучшают успеваемость учащихся и повышают их самоэффективность.

1) Успешные преподаватели строят крепкие личные отношения со своими учениками.

Репетиторы выполняют другую роль, чем учителя и родители, и это дает им уникальную возможность поддерживать учащихся. Личные отношения лежат в основе успеха учащегося: чем больше учащийся чувствует связь со своим наставником, тем больше у него доверия и уважения, что является важным условием для хорошей учебы учащихся. Когда репетитор слушает и тратит время на построение отношений со своим учеником, этот репетитор может:

• По-настоящему персонализировать обучение
• Включить связь с интересами учащегося
• Обучать с учетом сильных сторон учащегося
• Свести к минимуму слабые стороны учащегося

Мы обнаружили, что 95 процентов наших учеников с большей вероятностью выполняли домашние задания и увеличивали их количество точность с наставником, который строит с ними прочные личные отношения. Кроме того, наши учащиеся на 86% чаще ставили перед собой цели, использовали свой план на неделю и улучшали свои общие учебные навыки и организационные стратегии.

2) Успешные репетиторы слушают и рано и часто общаются с родителями и учителями.

Общение и сотрудничество со всеми заинтересованными сторонами являются ключевыми факторами успеха учащихся. Когда преподаватели сосредотачиваются на постановке целей, создании контрольных показателей и планировании в обратном направлении, это настраивает учащихся на академический прогресс. Успешные преподаватели совместно со своими учениками разрабатывают индивидуальные планы обучения, в сотрудничестве с родителями и учителями, чтобы использовать знания ключевых взрослых в жизни учеников и составить лучший план для достижения успеха и ответственности. Когда репетиторы общались с учителями, мы обнаружили, что учащиеся на 83% чаще участвуют в занятиях и на 72% чаще участвуют в учебе.

3) Успешные преподаватели обладают специальными знаниями в области содержания.

По-настоящему успешный преподаватель может сделать обучение реальным, актуальным и тщательным. Такие преподаватели являются экспертами в своем академическом содержании — они знают концепции, идеи и проблемы предмета вдоль и поперек. Несмотря на то, что большинству преподавателей никогда не удастся организовать индивидуальную сессию обучения на основе проекта, они могут обсудить и представить строгость реальных приложений. Репетиторы более полно вовлекают учащихся, если они могут превратить школьные задания в деятельность, основанную на проектах, и предоставить возможности для реальной практической работы вместо абстрактных заданий или механических заданий. Репетиторы, которые могут сделать обучение соответствующим интересам учащихся, создают больше учеников, которым действительно небезразлично то, что они изучают. И, наконец, репетиторы, которые делают обучение достаточно строгим — достаточно сложным, но не настолько жестким, чтобы ученики разочаровывались и прекращали попытки, — демонстрируют видимый рост прогресса своих учеников. Мы обнаружили, что с репетиторами, которые были экспертами по содержанию, 90 процентов наших учащихся улучшили свои академические достижения, измеряемые улучшением оценок, а 71 процент улучшили свои результаты стандартизированных тестов.

Идеальное партнерство

Репетиторство распространено повсеместно. Хорошие репетиторы осознают важность согласования своего обучения с тем, что происходит в классе. Учителя видят своих учеников каждый день, как и родители, поэтому репетитор, который работает один на один с учеником хотя бы один раз в неделю в течение часа, должен уважать то, сколько обучения делается, когда ему или ей 9 лет.0183, а не вокруг.

Учителя

Ученикам очень помогает, когда учителя используют репетиторство вокруг них. Как бывший учитель математики и естественных наук в старшей школе, у меня не было времени на персонализацию обучения для своих учеников. Учителя, убедитесь, что у репетитора вашего ученика есть ваша учебная программа и он в курсе оценок вашего ученика. Еще лучше, регулярно общайтесь с преподавателем (еженедельно, ежемесячно или как-то еще, что для вас значит «регулярно»), чтобы проверять и анализировать сильные и слабые стороны учащихся. Для младших школьников я бы рекомендовал более частое общение с репетиторами.

Родители

Родители часто задают тон отношениям ученика с репетитором и имеют возможность усилить уроки. Если вы родитель, не забывайте также регулярно встречаться с репетитором вашего ребенка. Одна родительница сказала мне, что она очень многому учится, работая с репетитором своего ребенка, помогая дочери готовиться к каждому занятию и при этом узнавая что-то новое каждую неделю. Обучение идет в обоих направлениях: от наставника к ученику, от ученика к родителю и обратно. Попросите ребенка научить вас тому, чему вы научились сегодня в школе (или тому, чему научил вас ваш репетитор), — это отличный способ улучшить понимание.

Репетиторы

Лучшие репетиторы и педагоги помнят, как важно учиться всю жизнь. Даже опытные преподаватели всегда могут стать лучше! Репетиторы, подумайте о целях сами — создайте ключевые показатели эффективности (KPI), которые вы сможете измерять ежемесячно, ежеквартально или ежегодно. Спросите себя:

• Как часто вы встречаетесь с родителями и учителями?
• Как часто вы проверяете цели со своими учениками?
• Как вы оцениваете рост и успеваемость учащихся?
• Какими возможностями профессионального развития вы пользуетесь?

Помимо встреч и разговоров с другими преподавателями для обмена передовым опытом, зайдите на сайты Tutor.com и Khan Academy (оба получатели гранта Фонда Гейтса), а также узнайте, что предлагает Education Week для профессионального развития учителей. Узнайте, что предлагают местные школы и некоммерческие организации, спросите учителей, какие книги и статьи они читают, и следите за новостями в различных блогах преподавателей, таких как Edutopia.

Удачного обучения!

Какие качества делают хорошего репетитора? 5 качеств, которые следует учитывать при поиске

Какие качества делают хорошего репетитора? 5 качеств, которые следует учитывать при поиске

Алекс Конвери

15 июля 2020 г.

Онлайн-репетиторство

Наем репетитора может оказать существенное влияние на дальнейшее образование или даже карьерные устремления. Согласно отчету, проведенному Zion Market Research, ожидается, что к 2026 году рынок частного репетиторства достигнет почти 180 миллионов долларов. Это показывает ежегодный темп роста в 7,1% в период с 2018 по 2026 год, что свидетельствует о растущей ценности образования.

Если вы думаете о том, чтобы нанять репетитора для себя, своего ребенка или учащегося в вашем классе, вам может быть интересно: «Какие качества делают репетитора хорошим?» Ниже мы расскажем о различных качествах, которые отличают хорошего репетитора, и о том, как сделать каждое занятие успешным.

Какие качества делают хорошего репетитора? Все начинается со студента

Индивидуальная поддержка в виде частного репетиторства может помочь превратить сложные темы в более удобоваримый материал и даже пробудить в вашем сыне или дочери страсть к учебе.

Хотя перечисленные ниже качества обычно делают хорошего репетитора, помните, что не существует универсального подхода к репетиторству. При поиске репетитора учитывайте индивидуальные потребности вашего ребенка и привлекайте его к процессу принятия решений. Заставьте вашего ребенка чувствовать, что его услышали и уважают его пожелания, это может сделать его более восприимчивым к процессу обучения.

С учетом сказанного, ниже приведены пять качеств, которые вы найдете в великом наставнике.

1. Хороший репетитор приспосабливается к сильным сторонам ученика

Чтобы ваш ребенок получил наилучшее обучение, репетитор должен адаптироваться к его уникальным требованиям к обучению.

У каждого ученика свой стиль обучения. Лучшие преподаватели будут восприимчивы к уникальным способностям обучения каждого ученика и изменят свои планы уроков, чтобы каждый ученик усвоил информацию.

По данным Университета Вандербильта, существует более 70 уникальных стилей обучения. К сожалению, даже в современных классах многие планы уроков в значительной степени зависят от лекций и учебников, что может быть не оптимальным методом усвоения (или сохранения) информации для вашего ребенка.

В TutorMe мы используем ряд различных инструментов, чтобы каждый план урока учитывал сильные стороны каждого ученика. Документы Google, общие калькуляторы, виртуальные классные доски и видеочат — это лишь несколько инструментов, которые репетитор и ученики могут использовать на своих уроках. Чтобы изучить нашу виртуальную среду, попробуйте различные инструменты в нашем пространстве демонстрационных уроков.

2. Эффективный репетитор обладает положительными навыками межличностного общения

Многим из нас посчастливилось иметь в своей жизни учителя, профессора или тренера, который также был образцом для подражания. Были ли они хорошими слушателями, несли положительную энергию или просто заботились о нашем благополучии вне класса, эти сострадательные люди сыграли свою роль в нашем успехе.

Успешный репетитор должен владеть такими же навыками межличностного общения. На самом деле, терпение, сострадание, позитивный настрой и энтузиазм могут быть столь же важны, как и знание преподавателем своего предмета.

Исследование, проведенное Университетом Джорджа Вашингтона, как сообщает Forbes, показало, что более 40% старшеклассников не заинтересованы в учебе. К сожалению, многие стратегии, используемые взрослыми для мотивации учащихся, такие как стандартизированные экзамены или угрозы провала, не делают ничего для мотивации группы подростков.

Наоборот, исследования показывают, что обеспечение того, чтобы учащийся чувствовал себя компетентным и ценным, а также использование различных социальных вознаграждений (таких как чувство сопричастности) является гораздо лучшим мотиватором. Когда репетитор проявляет личный интерес к вашему ребенку и искренне заботится об его успехах, образование вашего ребенка идет на пользу.

3. Эффективный репетитор помогает учащимся сделать собственные выводы

Многие родители ищут репетитора, потому что их ребенок отстает в изучении определенного предмета. Таким образом, акцент делается на том, чтобы ребенок догнал своих одноклассников, а не на том, чтобы у ребенка развилось истинное понимание предмета.

Преподаватели Университета Чепмена называют это ловушкой «машины для выполнения домашних заданий», когда преподаватели используют упрощенные методы, чтобы подтолкнуть ребенка к выполнению домашнего задания, а не к его пониманию.

При поиске репетитора найдите того, кто заинтересован в развитии успеваемости учащегося, а не просто ставит галочки в домашнем задании. Эффективный наставник будет гораздо больше озабочен тем, чтобы помочь ребенку развить навыки критического мышления и научить его разбивать проблему на управляемые шаги.

4. Хороший репетитор сделает себя доступным

Когда страдает образование ребенка, иногда слишком легко отказаться от других, более интересных занятий — наказание, замаскированное под мотивацию. Предостережения вроде «Никакого футбола, пока не сделаешь домашнюю работу» или «Ты не пойдешь на эти танцы, если не будешь занят на уроке математики» используются для давления на ребенка, чтобы он добивался большего прогресса в обучении.

Однако новое исследование, опубликованное журналом Psychology Today, показывает, что использование лишения в качестве наказания может повредить, а не помочь мотивации. Когда вы убираете такие приятные занятия, как внеклассные занятия, общественные мероприятия или командные занятия, ребенок начинает думать, что ему нечего терять, что может еще больше повредить его успеваемости в школе.

Вместо этого попробуйте использовать эти занятия в качестве награды и найдите репетитора, который будет работать в соответствии с их плотным графиком. В TutorMe вы найдете репетиторские услуги, доступные 24/7 и с 30-минутными временными блоками, что позволит вашему ребенку втиснуться в учебную сессию между тренировкой по баскетболу, балетом или пятничным вечером в кино.

5. Хороший репетитор должен иметь глубокие знания по предмету

Наконец, эффективный репетитор должен иметь глубокое понимание предмета. Такого репетитора, к сожалению, трудно найти.

Согласно исследованию, проведенному Институтом экономической политики, в Соединенных Штатах наблюдается острая нехватка учителей, что может отрицательно сказаться на обучении вашего ребенка. Из-за этой нехватки более 31% учителей в США не имеют образования по основному предмету, который они преподают. Кроме того, снижается процент высококвалифицированных преподавателей, что может нанести ущерб учащимся.

В TutorMe наш 4% уровень приема гарантирует, что каждый репетитор имеет исключительную квалификацию для преподавания своего предмета. С сотнями предметов, преподаваемых по математике, языкам и даже компьютерному программированию, вы можете быть уверены, что каждый репетитор очень компетентен в своем предмете.

Найдите высококвалифицированного репетитора на TutorMe

Спрос на репетиторов в США растет. Когда вы ищете репетитора для своего ребенка, может быть сложно решить, какие качества делают репетитора отличным и где найти подходящего репетитора.

Хороший репетитор продемонстрирует компетентность как в жестких, так и в мягких навыках. Они должны с энтузиазмом, заботой и сочувствием относиться к каждому подопечному, которого берут под свое крыло. Кроме того, они должны работать в соответствии с графиком вашего ребенка и адаптироваться к его уникальному стилю обучения. Прежде всего, они должны иметь глубокое понимание своего предмета и помогать каждому учащемуся решать проблемы и делать свои собственные выводы.

Чтобы найти хорошего репетитора для своего ученика, попробуйте TutorMe. В TutorMe у наших репетиторов есть 4% приема, чтобы гарантировать, что они являются высококвалифицированными преподавателями. Кроме того, репетиторы доступны круглосуточно и без выходных, что дает вашему ребенку гибкость, необходимую для достижения успеха.

Готовы попробовать TutorMe? Начните с двух часов бесплатного обучения, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха.

10 хороших качеств репетитора | Prep Expert

Посмотрим правде в глаза; всем иногда нужна дополнительная помощь. Когда дело доходит до школы, частный репетитор может помочь подготовить ученика к важному экзамену или преодолеть особо сложный предмет.

К сожалению, не все они одинаковы. Знайте, на что обращать внимание, прежде чем тратить время и деньги на некачественного репетитора.

Вот 10 качеств, которыми должен обладать каждый хороший репетитор.

Не забудьте проверить наши различные курсы SAT prep и ACT prep сегодня.

Построение отношений

Одной из первых черт, которые нужно искать в потенциальном наставнике, являются его навыки построения отношений.

Отношения между учеником и наставником очень важны, потому что они носят как личный, так и профессиональный характер. Хороший репетитор будет усердно работать, чтобы выслушать нового ученика, установить взаимопонимание и, в конечном итоге, создать доверие и уважение друг к другу.

Когда учащийся знает, что этому человеку можно доверять, ему гораздо легче быть открытым для информации и помощи, которые затем предоставляются. Без этой основы, заложенной в первую очередь, слова могут быть произнесены, но шансы на то, что научение произойдет, невелики.

[лидмагнит_пять]

Работа в команде

Проницательный наставник начинает процесс, опрашивая всех, кто участвует в этом начинании.

В этом процессе участвуют не только ученики, но и родители, и учителя. Почему? Потому что каждая сторона имеет особое представление о ситуации и может говорить о сильных и слабых сторонах студента.

Учитель может сообщить репетитору, что уже было изучено в классе и где у ученика возникли проблемы. Разговор с родителями, очевидно, дает представление о личности ребенка; эта информация может помочь хорошему репетитору оценить, как эффективно подходить к структурированию уроков.

Знания предмета

Отличные преподаватели являются экспертами в конкретном академическом предмете.

Они понимают определенные предметы внутри и снаружи, от основных концепций до теорий, приложений и т. д. Что бы ни спросили по предмету, они должны быть в состоянии справиться с этим без проблем. Преимущество такого глубокого понимания заключается в том, что оно позволяет преподавателям создавать проекты и задания, более привлекательные для учащихся.

Они также могут модулировать, насколько легкой или сложной должна быть эта работа для ученика в данный момент времени. Они также могут найти способы согласования предмета с собственной жизнью или личным опытом учащегося, чтобы обеспечить его лучшее усвоение.

Понимание пробелов в знаниях

Любой хороший репетитор быстро оценит недостающие блоки информации и начнет их заполнять. представлена ​​основа. Если им не хватает информации или контекста, репетитор может выяснить эти пробелы и заполнить их. Более того, он может объединить эти новые знания с тем, что ученик уже знает.

Это не только просвещает учащегося, но и вселяет уверенность, укрепляя его понимание того, чему его уже учили. Уверенность порождает большую вовлеченность и уменьшает тревогу.

Навыки точного обучения

Отношения между учеником и наставником рано или поздно заканчиваются, поэтому хорошие отношения закладывают продуктивные учебные привычки.

Хороший репетитор будет работать со своим учеником не только над тем, чтобы передать ему новую информацию, но и предложить методы и стратегии обучения, которые ученик сможет использовать в будущем. Нет смысла тратить все это время на преподавание предмета, и информация сразу после этого забывается.

Хороший метод позволит уточнить то, что учащийся уже делает, ввести новые методы и постоянно проверять, насколько хорошо он просматривает информацию вне класса. Это внимание должно помочь ученику не только в этом конкретном классе, но и при последующем изучении новых навыков и предметов.

Адаптивность

Каждый хороший репетитор знает, что универсального подхода не существует.

Преподаватель должен уметь корректировать подход в зависимости от индивидуальных потребностей учащегося и академических трудностей. Очень часто, по мере того как учащиеся со временем лучше понимают проблемные области, план урока преподавателя и подход к выполнению заданий меняются, чтобы лучше учитывать развитие событий.

То, что могло бы начаться как комплексная учебная программа, может превратиться в более простые повторные занятия и практические уроки. Некоторым учащимся лучше подойдет теоретический подход, в то время как другим нужно как можно больше практических занятий, чтобы материал закрепился. Хороший репетитор может оценить, какие маршруты выбрать и когда.

Энергия проекта

Чтобы построить прочные отношения, хороший репетитор должен обладать большой энергией и энтузиазмом.

Если ваш репетитор ведет себя так, как будто он или она просто пришел получить чек, не продолжайте занятия. Опять же, продуктивные отношения между учеником и преподавателем строятся на доверии и уважении. Он также построен на мотивации.

Если репетитор проявляет мало энтузиазма, чтобы помочь, у ученика не будет мотивации учиться. Без мотивации в отношения не будут вкладываться максимальные усилия. Поэтому наставник должен подавать пример и всегда вкладывать энергию во взаимодействие.

Умение слушать

Внимательное выслушивание потребностей и вопросов ученика — еще один явный признак хорошего наставника.

Он или она должны не только задавать вопросы, но и активно слушать учащегося, родителей, учителя и т. д. Воспринимать информацию и запрашивать дополнительные разъяснения. Что еще более важно, репетитор, который слушает, информирует своего ученика о том, что он готов оказать поддержку как лично, так и в учебе. После этого ученик будет чувствовать себя в безопасности и ценится в своих взаимодействиях оттуда. Любознательность и целеустремленность также демонстрируют умение слушать.

[leadmagnet_two]

Терпение

Терпение превыше всего.

Все ученики разные. У них разные стили обучения, разные проблемные области, разные личности. Некоторым детям требуется меньше помощи для понимания материала, чем другим. На протяжении всего процесса хороший наставник демонстрирует терпение, чтобы ученик полностью усвоил представленный материал и мог эффективно его применять.

Опытный репетитор находит время, чтобы снова и снова повторять определенные проблемы, пока и ученик, и преподаватель не будут на 100% уверены, что все поняли. Терпение гарантирует такой уровень приверженности. Без этого уроки проходят в спешке, а желаемая польза упускается.

Честность

Репетиторы не супергерои и не гении; лучшие из них признают это честно.

Многие репетиторы боятся признаться ученикам в своих недостатках, будь то интеллектуальные, личные и т. д. Причины этого сокрытия включают страх или предполагаемую некомпетентность, смущение, эгоизм и т. д. Однако репетитор может признать свои недостатки не уверены в ответе на вопрос.

Это показывает, что инструктор и ученик находятся в одной лодке; это создает уровень взаимопонимания друг с другом, который создает доверие. Это также дает им возможность вместе работать над поиском правильного ответа. В конечном счете, этот поиск приносит больше пользы студенту.

Как Prep Expert может вам помочь

Помимо наших обычных подготовительных курсов, мы также предлагаем услуги частного репетиторства для студентов, которым нужна дополнительная помощь.