Характеристика ученицы 3 класса начальной школы: положительная, со средними способностями, с низким уровнем

Быть на уровне класса имеет смысл в любом возрасте, но третий класс — решающий год, когда учащиеся совершают скачок от обучения чтению к чтению, чтобы учиться. Это академическое препятствие, которое, если его пропустить, может оставить детей в пресловутой пыли, с трудом воспринимая звуки букв, в то время как их более беглые сверстники получают новые знания с молниеносной скоростью. Как только этот тип отставания в обучении существует, детям трудно наверстать упущенное. В национальном масштабе дефицит третьего класса принимает угрожающие масштабы: согласно анализу Фонда Энни Э. Кейси за 2009 г.Данные NAEP: 83 процента учащихся с низким уровнем дохода в начале четвертого класса владеют навыками чтения ниже, как и 55 процентов учащихся со средним и высоким уровнем дохода, в результате чего в США остается мрачный общий разрыв в две трети детей с уровнем ниже умеющий читать.

Национальный исследовательский совет связывает проблему с будущими неудачами: любой ребенок, который плохо читает к концу третьего класса, вряд ли закончит среднюю школу. Политики отмечают большие последствия и за пределами классной комнаты, поскольку у бедных читателей, как правило, больше поведенческих и социальных проблем. Отставание в чтении в третьем классе настолько беспокоит, что государственные школьные округа во Флориде, Чикаго, Нью-Йорке и других местах пытались исправить это с помощью политики, требующей, чтобы любой ребенок, чей уровень чтения не соответствует требованиям, повторял третий класс. (Нью-Йорк и Чикаго отказались от политики обязательного удержания, в то время как политика Флориды осталась неизменной. Прочитайте, что говорят исследования о сохранении оценок.)

Реклама

Государственная школа взломала код

В холле третьего класса Сары Левин специалист по чтению Антуанетт Коппа сидит на кафельном полу вместе с Кимберли, берясь за книгу глав. Вместе с другими трудными читателями Коппа тренирует Кимберли страницу за страницей, фонему за фонемой, помогая в кропотливой работе по соединению слов с их значениями. Хотя у Кимберли есть особые проблемы, она типична для многих студентов P.S. 172 Beacon School of Excellence (рейтинг GreatSchools 10), школа preK-5 на скромной бруклинской улице, которая почти не демонстрирует модных тенденций. Она из испаноязычной семьи иммигрантов, у нее проблемы с чтением, и у нее есть индивидуальный план обучения (IEP) для учащихся с какой-либо формой инвалидности. Почти 30 процентов студентов P.S. 172 из них изучают английский язык, и около 20 процентов имеют IEP, что намного выше среднего по городу. Четыре пятых P.S. Студенты 172 — латиноамериканцы, и более 86 процентов из них имеют право на бесплатный и льготный обед.

В отличие от многих высокоэффективных школ в бедных районах города, P.S. 172 — это районная школа, а не чартерная или та, которая отбирает своих учеников. (Школа PS 172 может набирать учеников из-за пределов своей зоны для заполнения вакансий, не занятых соседскими детьми, и некоторые обвиняют ее в том, что она ищет более успешных молодых людей на эти места. ) строительство. Хотя в нем есть умные доски и добавляются компьютеры, в нем нет тренажерного зала или художественной комнаты, а многие комнаты выполняют двойную или тройную функцию.

Результаты стандартизированных тестов этого года еще не доступны, и директор школы г. Нью-Йорка Деннис Уолкотт предупреждает, что в этом году результаты почти наверняка снизятся, потому что учащиеся 3-8 классов сдали новые тесты, ориентированные на Common Core Standards, но в прошлые годы 172 преуспел там, где другие терпят неудачу. В прошлом году 85,5% всех третьеклассников и 70% изучающих английский язык в третьем классе успешно сдали государственный тест по английскому языку. Сравните это с Нью-Йорком в целом, где только 49процентов третьеклассников и всего 18,7 процента учащихся третьего класса, изучающих английский язык, владеют им. В математике практически все П.С. 172 студента владеют навыками. Эти достижения принесли P.S. 172, признанная школой с голубой лентой в 2011 году, имеет отличные оценки (102 балла из 100 в прошлом году) в отчетах об успеваемости городских школ. Это также принесло директору Джеку Спатоле, который возглавлял школу в течение 27 лет, несмотря на то, что округ поощряет молодых лидеров, с 2008 года он получил бонусы в размере 92 000 долларов США в рамках городской системы оплаты труда, основанной на заслугах; это самая большая сумма для любого директора Нью-Йорка.

Индивидуальное внимание

В третьем классе мисс Левин некоторые ученики распластываются на полу в классе во время урока чтения, в то время как другие тихо читают за партами. Продвинутые читатели собираются вокруг мольберта в углу комнаты, обсуждая Вкус ежевики со специалистом по чтению, в то время как Левин выбирает учеников, чтобы они читали ей индивидуально примерно по 15 минут каждый. В холле Коппа работает с Кимберли и тремя менее продвинутыми читателями, помогая им справиться с Джейк Дрейк, Bully Buster . Признавая, что учащиеся третьего класса должны сделать скачок, Коппа признает, что книга представляет проблемы с пониманием. Когда приходит очередь Кимберли, она читает текст тихо, но плавно. Свободное чтение, ответы на вопросы перед сверстниками и изучение книг по главам — все это для нее в новинку. Но с начала третьего класса Кимберли продвинулась на несколько уровней чтения и сейчас приближается к классу.

В основе успеха PS 172 среди испытывающих затруднения читателей лежит его неослабевающая ориентация на наблюдения и общение учителей. Пока Коппа слушает, как Кимберли читает вслух, она записывает свои наблюдения в блокнот. Есть по одному на каждого ребенка. «Мы делаем массу заметок о детях», — говорит Левин, и учителя делятся ими. Даже если нет времени на встречу или полноценное обсуждение, объясняет логопед Андреа Абрамовиц, «вы должны найти способ, даже если это просто стикер в почтовом ящике». Используя эти заметки, учителя подстраивают свои инструкции под каждого ребенка.

«Подталкивание» присмотра взрослых

Учитывая небольшой размер — 18 учеников — в классе Левина, в P.S. 172 редко можно увидеть в государственных начальных школах Нью-Йорка. Директор Спатола использует ряд стратегий, чтобы привлечь больше взрослых в класс. Они регулярный заменитель; когда она не заменяет другого учителя, она работает с небольшими группами в обычных классах. И хотя школа по-прежнему отбирает учеников для получения специальных услуг, таких как обучение английскому языку или логопедия, она все чаще «выталкивает» поставщиков этих услуг в обычные классы, максимально расширяя доступ учащихся к помощи учителей, независимо от того, является ли ребенок назначенным как студент специального образования, изучающий английский язык, ни то, ни другое.

«У каждого человека есть своя специализация, поэтому они (дети) получают пользу от всех нас», — говорит Анна Мария Риццо, учитель специального образования в P.S. 172 около 25 лет, который каждый день работает в классе Левина.

Игра на уверенность

Спатола любит говорить, что в его школе нет волшебной палочки для достижения успеха. Осенью сотрудники оценивают, где находится каждый учащийся, где он должен быть весной и что каждому учащемуся нужно для этого, и оценки продолжаются в течение всего года. Прогресс редко дается легко, и все в P.S. 172 говорит о тяжелой работе. Школа предлагает теплую атмосферу, социальных работников и даже дантиста, чтобы помочь ученикам, но Спатола не принимает оправданий за неудачи. «Мы начинаем с ясной веры в то, что дети добьются успеха», — говорит он. «Не то, чтобы у них был потенциал, не то, чтобы они могли добиться успеха, а то, что они добьются успеха».

В таких случаях, как у Кимберли, Спатола признает, что «есть проблемы». Но, по его словам, преподаватели должны «посмотреть на все структуры и убеждения и сказать: «Подождите секунду. Что еще и как еще мне для этого нужно?». Несмотря на постоянные оценки и нацеленность на успех, П.С. 172 спокойный и гостеприимный. Студенты не носят форму и часто валяются на полу. Дети в своей тарелке с учителями и шпателем. Посещаемость достигает 95 процентов, что значительно выше среднего. Работа сделана; измеряются результаты; и уверенность в системе растет. «Все наши усилия как педагогов, — говорит Спатола, — направлены на то, чтобы заставить детей поверить в то, что они могут, а не в то, что они не могут».

Заикание Кимберли не исчезло. Абрамовиц работал с Кимберли с первого класса, разрабатывая стратегии борьбы с ним. «Она очень хорошо знает о своем заикании, но в хорошем смысле», — говорит Абрамовиц. Кимберли говорит, что эти стратегии помогают ей произносить слова «намного мягче». По общему мнению, девочка, которая почти не разговаривала в детском саду, прошла долгий путь. По словам Левин, она не только более уверенная в себе и способная, но и «не боится рисковать». Теперь, со стратегиями и растущим чувством компетентности, Кимберли, которую не пугает перспектива целый день выступать перед аудиторией, полной студентов, говорит, что хочет стать учителем.

Учебная программа и планы уроков для третьего класса

Посмотрите наши демонстрации уроков!

Третий класс знаменует собой середину начального образования вашего ребенка. К настоящему времени учащиеся должны иметь четкое представление о ряде понятий в математике, словесности, естественных науках и социальных науках. По мере того, как они становятся более независимыми учениками, они начинают углубляться в более сложные темы, требующие навыков аналитического и критического мышления.

Учебная программа Time4Learning для третьего класса домашнего обучения поможет вашему ребенку достичь целей обучения на год. Наши соответствующие планы уроков разработаны, чтобы помочь вашей семье оставаться на правильном пути и организованы на протяжении всего вашего путешествия на дому.

Explore Time4Learning

Узнать больше

Узнать больше

Узнать больше

Чему учатся третьеклассники?

Ожидается, что в третьем классе учащиеся будут иметь твердое понимание и прочную основу в математике, словесности, естественных науках и социальных науках, чтобы начать изучение более сложных понятий по всем этим предметам.

Ожидается, что третьеклассники будут свободно разбираться в математических фактах, чтобы перейти к решению сложных задач. В этом году навыки понимания прочитанного выводятся на новый уровень, поскольку учащиеся теперь читают, чтобы учиться.

На что обращать внимание в учебной программе домашнего обучения в третьем классе

Большинству третьеклассников около семи-восьми лет. В этом возрасте они стремятся к независимости, исследуя окружающий мир, но им все еще требуется помощь в выполнении некоторых задач. Если вы новичок в домашнем обучении и учитесь домашнему обучению в третьем классе или просто ищете новую учебную программу на дому, важно помнить об этом при выборе правильной учебной программы.

• Делает ли учебный план обучение увлекательным и увлекает детей?
• Доступно ли преподается материал на примерах из реальной жизни?
• Включает ли он средства отчетности, облегчающие отслеживание прогресса?
• Много ли у детей возможностей для закрепления навыков?
• Способствуют ли занятия развитию навыков решения проблем?

Учебная программа по математике

Учебная программа по математике Time4Learning и планы уроков для третьеклассников основаны на навыках, полученных во втором классе, и будут способствовать развитию знаний и навыков вашего ребенка в таких математических навыках, как:

• Таблица умножения
• Сложение четырехзначных чисел
• Вычитание с перегруппировкой
• Округление до ближайших десятков и сотен
• Понимание двух- и трехмерных форм
• Решение текстовых задач, требующих времени, денег и измерений

Учебная программа по словесности

Учебная программа Time4Learning по словесности для третьего класса и планы уроков основаны на навыках, полученных учащимися во втором классе, и будут способствовать дальнейшему развитию знаний и навыков в следующих областях:

• Сравнение и противопоставление информации
• Использование переходных слов при записи
• Правильная пунктуация и использование заглавных букв
• Идиомы, префиксы и суффиксы

Учебная программа Time4Learning по общественным наукам для третьего класса и планы уроков основаны на навыках, полученных во втором классе, и знакомят учащихся с рядом людей и мест, которые имеют важное значение для американской истории. Кроме того, новые темы и понятия расширят знания вашего ребенка в следующем:

• Физические характеристики Земли
• Северная Америка и колонии
• Права и обязанности США
• Деньги и сбережения

Учебная программа по естественным наукам

Ваша учебная программа по естественным наукам для третьего класса и планы уроков основываются на навыках, полученных в более ранних классах, и заставляют вашего ребенка работать с более сложным материалом. Студентам предлагается наблюдать, задавать вопросы и исследовать концепции для себя. Затрагиваемые темы включают:

• Изменения в движении, вызванные силами (гравитацией, трением)
• Электричество и магнетизм (проводники, изоляторы)
• Погода и климат
• Формы энергии (тепло, свет, звук)
• Экология (пищевые цепи, экосистемы, природный баланс, адаптации)

Почему стоит выбрать учебную программу Time4Learning для третьего класса домашнего обучения?

Наша онлайн-учебная программа для третьего класса обучает учащихся с помощью веселых интерактивных уроков и занятий, распечатываемых рабочих листов и многого другого. Благодаря простому для понимания формату, основанному на предыдущем материале, учащиеся развивают навыки математики, словесности и многое другое.

Ниже приведены еще несколько причин, по которым родители используют учебную программу Time4Learning для третьего класса в своей домашней школе.

• Увлекательная интерактивная учебная программа PreK-12 учит математике, словесности, естественным наукам и общественным наукам
• Подробные планы уроков для третьего класса содержат информацию о каждом уроке и мероприятии
• Орфографические списки и списки научных материалов улучшают онлайн-материалы
• Планировщики занятий и другие инструменты помогут родителям оставаться организованными и планировать на 9 лет0082
• Автоматизированное оценивание и ведение записей упрощают отслеживание успеваемости и создание портфолио домашнего обучения

Брюэр, Майкл (3-й класс) / академический

• Познакомьтесь с мистером Брюэром
• главный редактор ЭИК
• Академики
• Шарлотта Веб
• Час гения

• Обзор

  В связи с недавними изменениями в академических стандартах в классах по всей стране родители, вероятно, много слышали о Common Core State Standards  (CCSS) и задаетесь вопросом: что это такое? И как они повлияют на моих детей? На сегодняшний день 46 штатов и округ Колумбия приняли эти новые академические стандарты, которые уже меняют методы обучения учащихся. Стандарты предназначены для обеспечения готовности к колледжу и карьере в условиях растущей конкуренции и быстро меняющегося мира.
  Новые стандарты повлияют на ежедневное обучение чтению и письму тремя важными способами.
  1.  Будут изменения в обучении:  Common Core представил три основных изменения в обучении в классе, предназначенных для того, чтобы направлять критически настроенных читателей к ряду сложных текстов или материалов для чтения на уровне своего класса. Обучение в классе будет сосредоточено на:

  • Наращивании знаний с помощью содержательных научно-популярных и информационных текстов :  В дополнение к рассказам и литературе ваш ребенок будет читать больше информационных текстов и документальной литературы, которые содержат факты и знания в различных областях. таких как наука и обществознание.
  • Чтение и письмо, основанное на доказательствах из текста :  Дети будут читать более сложные тексты, и им будет задано больше вопросов, которые потребуют от них вернуться к прочитанному, чтобы предоставить доказательства, подтверждающие их ответы.
  • Регулярная практика со сложными текстами и их словарным запасом :  Учителя будут делать упор на создание сильного словарного запаса, чтобы учащиеся могли читать и понимать сложный материал.

  2.  Меньше более четких стандартов, которые нацелены на более высокий уровень : Учителя сосредоточатся на пяти стандартных областях, чтобы подготовить детей к тому, чтобы они соответствовали ожиданиям на уровне класса. Учителя вашего ребенка сосредоточатся на изменениях в следующих стандартах:

  • Общие базовые стандарты обучения чтению литературы
  • Общие основные стандарты обучения чтению информационного текста
  • Общие основные стандарты обучения письму
  • Общие базовые стандарты обучения разговорной речи и аудированию
  • Общие базовые стандарты обучения языку

  3.     Типы текстов : Во всех классах учащиеся будут читать литературу (художественная литература) и информационные тексты (научная литература) и отвечать, используя различные типы письма. На приведенной ниже диаграмме показано, какой процент учебного времени будет посвящен необходимым стандартам чтения и письма на каждом уровне обучения. Затем вас попросят указать школьный округ. Начните печатать Темекула, и наш школьный округ появится в качестве выбора. Выберите его и нажмите Далее. Затем вам потребуется информация для входа в систему вашего ребенка, которую можно найти на синем листе, который вам дали на вечере «Снова в школу». Любой вопрос, пожалуйста, напишите мне.

  ---

  Математика

         Учащиеся, поступающие в третий класс и сдавшие второй класс CCSS по математике, понимают разрядное значение и могут читать, писать, упорядочивать и сравнивать целые числа в пределах 1000. Учащиеся умеют складывать и вычитать (в пределах 1000) и свободно владеют этими операциями в пределах 100. Они могут использовать сложение и вычитание для решения одно- и двухэтапных задач со словами с неизвестными во всех позициях (в пределах 100) и знают по памяти все суммы двух однозначных чисел.
       В начале третьего класса учащиеся понимают простые понятия умножения и деления. Они могут использовать повторяющееся сложение и счет кратными, чтобы продемонстрировать умножение, а также могут использовать повторяющееся вычитание и математический анализ. 3.20 Издание перед публикацией: январь 2011 г. Учащиеся применяют свои знания и навыки при выполнении четырех операций (сложение, вычитание, умножение и деление) для решения текстовых задач. равное групповое разделение, чтобы продемонстрировать разделение.
       Учащиеся третьего класса знакомы со стандартными единицами измерения и могут измерить длину объекта с помощью соответствующих инструментов. Они также могут связывать сложение и вычитание с длиной, представляя положительные целые числа (от 0) и суммы целых чисел и разности в пределах 100 на диаграмме числовых линий. Они знают, как моделировать и решать проблемы, связанные с суммами денег, и могут использовать графические изображения и гистограммы для представления и интерпретации данных. К третьему классу учащиеся имеют представление о плоских и объемных геометрических фигурах и могут распознавать и описывать формы по различным признакам (например, по количеству и форме граней). Они понимают ранние концепции площади, разбивая прямоугольники на строки и столбцы, а затем подсчитывая количество квадратов. Они также могут делить круги и прямоугольники на две, три и четыре равные доли и знать соответствующий словарь дробей (например, трети, трети).

  Что учащиеся изучают в третьем классе
      Учащиеся третьего класса углубляют свое понимание разрядного значения, а также свои знания и навыки в области сложения, вычитания, умножения и деления целых чисел. У учащихся формируются представления о дробях как о числах, понятия площади и периметра плоских фигур и атрибутов различной формы.

  Операции и алгебраическое мышление
     Калифорнийские математические стандарты 1997 года и CCSS способствуют пониманию взаимосвязи между умножением и делением. Третьеклассники бегло умножают и делят (в пределах 100), а также используют простое умножение и деление для решения текстовых задач (используя рисунки и уравнения с символом неизвестного числа для представления задачи). Они понимают деление как задачу с неизвестным фактором (например, найти 32 ÷ 8, найдя число, которое дает 32 при умножении на 8) и используют обратную зависимость между умножением и делением для вычисления и проверки результатов. Студенты применяют свои знания и навыки с четырьмя операциями (сложение, вычитание, умножение и деление) для решения текстовых задач.
      К концу третьего класса учащиеся будут знать наизусть все произведения чисел от 1 до 9 (таблицы умножения для 2 и 5 вводятся во втором классе в Калифорнийских стандартах 1997 года). Студенты обнаруживают, что ассоциативные и коммутативные законы сокращают количество фактов умножения, которые им нужно выучить. Например, если учащийся знает 5 x 9, то он также знает и 9 x 5. 
       При полной реализации CCSS умножение и деление целого числа (до четырех цифр) и однозначного целого числа, ( например, 3 671 × 3 = __ или 1 035 ÷ 5 = __) будет изучено в четвертом классе, тема третьего класса в 1997 калифорнийских стандартов.

  Числа и операции с основанием 10  
       Как в Калифорнийских математических стандартах 1997 г., так и в CCSS учащиеся третьего класса расширяют свое понимание разрядности, включая числа с четырьмя цифрами. Они округляют целые числа до ближайших 10 или 100, что является важной предпосылкой для рабочих задач оценки. При полном внедрении CCSS округление чисел до ближайших тысяч будет охватывать четвертый класс.
       Учащиеся также применяют свое понимание разряда, когда они бегло складывают и вычитают (в пределах 1000), в которых перегруппировка или составление десятки (т. е. перенос и заимствование) требуется более чем в одном столбце. 3.21 Предварительное издание: январь 2011 г. Учащимся может потребоваться дополнительная практика решения задач, требующих перегруппировки столбцов с нулями, что может привести к путанице. При полном внедрении CCSS сложение и вычитание с двумя целыми числами (в пределах 1000–10000) будут охвачены в четвертом классе.

  Числа и операции — дроби  
       Умение учащихся обращаться с дробями необходимо для успеха в алгебре в старших классах. В третьем классе Калифорнийские стандарты математики 1997 года и CCSS развивают понимание дробей как чисел. Учащиеся используют наглядные дробные модели для представления дробей как частей целого. Они также используют визуальные модели и числовую прямую для представления, объяснения и сравнения единичных дробей (дроби с числителем 1), эквивалентных дробей (например, 1/2 = 2/4), целых чисел в виде дробей (например, 3 = 3). /1), а также дроби с одинаковыми числителями или знаменателями.
       После полного внедрения CCSS учащиеся третьего класса научатся распознавать, называть и сравнивать дроби (тема второго класса в Калифорнийских математических стандартах 1997 г.) и использовать числовую прямую для представления положительных дробей (тема четвертого класса в 1997 г. Калифорнийские стандарты математики). Кроме того, в пятом классе будут введены операции с десятичными знаками (тема для третьего класса в Калифорнийских математических стандартах 1997 года).
  Измерения и данные
       В третьем классе 1997 Калифорнийских математических стандартов и CCSS сосредоточены на измерениях. Учащиеся измеряют длину (с помощью линейки), объем жидкости (с использованием стандартных единиц) и площадь плоских фигур (считая единичные квадраты). Учащиеся демонстрируют понимание дробей, измеряя длины с помощью линейки, отмеченной половинками и четвертями дюйма. Учащиеся решают задачи, связанные с периметром многоугольников. Они связывают понятие площади с операциями умножения и деления и показывают, что площадь прямоугольника можно найти путем умножения длин сторон.
       После полного внедрения CCSS вероятность случайного события и простые предсказания, тема третьего класса в Калифорнийских стандартах математики 1997 года, будет введена и развита в седьмом классе. Кроме того, простые преобразования единиц измерения, например, сантиметры в метры, тема третьего класса в Калифорнийских стандартах математики 1997 года, будут изучаться в пятом классе, поскольку учащиеся используют преобразования для решения задач.
  Геометрия 
       В третьем классе 1997 Калифорнийских математических стандартов и CCSS сосредоточены на свойствах форм. Учащиеся сравнивают общие геометрические фигуры (например, прямоугольники и четырехугольники) на основе общих признаков (например, наличие четырех сторон). Учащиеся также связывают свою работу с дробями с геометрией, поскольку они разбивают фигуры на части с равными площадями и представляют каждую часть как единичную долю целого.
      Полная реализация CCSS, идентификация прямых углов в геометрических фигурах, тема третьего класса в 1997 Калифорнийских стандартов математики, будут охвачены в четвертом классе, начиная с прямоугольных треугольников.

  Письмо

  ​
  Вернуться к началу

  Чтение

  Следующий раздел организован по трем основным направлениям: стандарты чтения литературы, информационного текста и базовые навыки.
  Стандарты чтения по литературе
      В третьем классе учащиеся читают и понимают широкий спектр литературы для своего уровня, включая басни, народные сказки и мифы со всего мира, а также поэзию и драму. Они углубляют свое понимание элементов повествовательного текста. К уже известным учащимся элементам истории добавляется тема, что улучшает их понимание и оценку историй. По мере того, как учащиеся расширяют свое понимание персонажа как элемента истории, им могут понадобиться подсказки или структуры, чтобы помочь в анализе характера. Эта структура или карта может быть простой структурой, которая делает видимыми и очевидными черты, которые должны распознаваться учащимися.
        Как в Калифорнийских стандартах английского языка 1997 года, так и в CCSS навыки понимания сосредоточены на сюжете, персонажах и сообщении автора или теме текста. Учащиеся учатся определять и понимать основные сюжеты сказок, мифов, народных сказок, легенд и басен разных культур. Они определяют, на что похожи персонажи, основываясь на том, как их изображает автор или иллюстратор. С обучением и практикой студенты учатся определять основную тему или авторское сообщение в художественной литературе. Студенты создают и отвечают на основные вопросы по тексту и явно ссылаются на информацию в тексте, чтобы ответить на вопросы. Выявление ответов в тексте — это один из способов, которым учащиеся демонстрируют свое понимание текста.
       CCSS вводит дополнительные навыки и стратегии для анализа и понимания литературы. Например, один калифорнийский стандарт английского языка 1997 года призывает учащихся определить основную тему или сообщение автора. Сопоставимый стандарт от CCSS основывается на этом базовом аналитическом навыке, предлагая учащимся объяснить, как сообщение передается через ключевые детали текста. В рамках CCSS 3.3 Издание за октябрь 2011 г. учащиеся не только определяют, на что похожи персонажи, основываясь на том, что о них говорит автор, но и учатся описывать персонажей на основе их черт, мотивов и чувств. Кроме того, учащиеся узнают, как действия персонажей влияют на последовательность событий, и отличают свою точку зрения от точки зрения персонажей.
       В рамках CCSS учащиеся учатся различать буквальный и небуквальный язык и определять значение слов и фраз в контексте. Студенты используют академический язык (например, главу, сцену, строфу), когда пишут или говорят о рассказах, драмах и стихах. Они узнают о взаимосвязи между иллюстрациями и словами в рассказе и о том, как они работают вместе, чтобы создать настроение или подчеркнуть аспекты персонажа или обстановку. Они сравнивают и сопоставляют рассказы одного автора с одинаковыми или похожими персонажами (например, в книгах из серии).

  Стандарты чтения информационного текста 
      Поскольку учащиеся должны читать больше информационного текста по английской словесности и другим предметам третьего класса, понимание становится все более важным. Успех учащегося в развитии сложных навыков понимания прочитанного зависит от прогрессивного подхода. Такой подход Ожидается, что учащиеся сначала будут использовать текст, в котором основная идея ясна и четко сформулирована. Идеи читать больше следуют логическому порядку, а затем переходят к более длинным отрывкам с более сложным информационным текстом в структурах, в которых основные идеи не являются явными. Аналогичный переход от текстов по искусству английского языка со знакомыми темами к текстам с незнакомыми темами поддерживает изучение учащимися и другие стратегии понимания в третьем классе. предметы, понимание
      И Калифорнийские стандарты английского языка 1997 года, и CCSS все больше отражают важность навыков и стратегий понимания и анализа текста. академические успехи учащихся. Студенты учатся определять основную идею и вспомогательные детали информационных текстов и вспоминать основные моменты в тексте. Они демонстрируют свое понимание текста, задавая вопросы о прочитанном. Еще один способ, с помощью которого учащиеся демонстрируют свое понимание, состоит в том, чтобы использовать информацию, найденную в тексте, в качестве основы для ответов на вопросы о ней. Учащиеся учатся эффективно находить информацию, используя особенности текста (например, заголовки, заголовки глав, указатели).
       Стандарт CCSS больше ориентирован на информационный текст, чем Калифорнийские стандарты английского языка 1997 года, и предлагает дополнительные навыки и стратегии для анализа и понимания информационного текста. Эти дополнительные навыки и стратегии предоставляют учащимся инструменты для более глубокого анализа информационных текстов, включая тексты по истории, социальным наукам, естественным наукам и техническим текстам. Учащиеся учатся распознавать взаимосвязь между рядом исторических событий, научных идей или этапов технической процедуры и описывать взаимосвязь на языке, относящемся к времени, последовательности и причине/следствию. Учащиеся изучают и используют стратегии развития словарного запаса, чтобы определить значение общеучебных и предметно-ориентированных слов и фраз в текстах на темы третьего класса. Они используют информацию из иллюстраций, таких как карты и фотографии, вместе с текстом, чтобы продемонстрировать свое понимание текста (например, где, когда и почему происходят ключевые события). Студенты также учатся определять, а затем описывать логическую связь между отдельными предложениями и абзацами в тексте (например, первое, второе, третье в последовательности). Они сравнивают и сопоставляют наиболее важные моменты и ключевые детали, представленные в двух текстах на одну и ту же тему. Они также учатся использовать инструменты цифрового поиска (например, ключевые слова, гиперссылки) для эффективного поиска релевантной информации по заданной теме.

  Стандарты чтения для базовых навыков 
       В третьем классе CCSS и Калифорнийские стандарты английского языка 1997 года уделяют меньше внимания фонетике, чем в предыдущих классах. Учащиеся, которые в младших классах изучили стратегии анализа слов посредством явных инструкций по декодированию, готовы изучать и применять более сложные навыки распознавания слов. Например, они учатся расшифровывать многосложные слова. Согласно Калифорнийским стандартам английского языка 1997 года, учащиеся также учатся использовать сложные семейства слов (например, -ight) для декодирования незнакомых слов. 3.4 Издание за октябрь 2011 г. 3.5 Издание за октябрь 2011 г. 
      CCSS призывает учащихся читать соответствующие классу слова с неправильным написанием и расшифровывать слова как в отдельности, так и в тексте. Студенты также учатся расшифровывать слова с распространенными латинскими суффиксами. Они учатся распознавать и знать значение наиболее распространенных префиксов и производных суффиксов.
     Учащиеся третьего класса понимают основные особенности языка и применяют свои знания при чтении литературы и информационного текста. С практикой, возможностью читать высококачественные тексты, а также моделированием учителя и обратной связью, учащиеся начинают свободно читать про себя и устно тексты на уровне своего класса. Они учатся читать вслух повествовательные и информационные тексты на уровне своего класса с точностью, соответствующим темпом и выражением. CCSS расширяет эти ожидания, также призывая учащихся читать целенаправленно и с пониманием. Учащиеся должны использовать контекст для подтверждения или самоисправления распознавания и понимания слов, перечитывая их по мере необходимости.

  Словарь

   

   

  Наука

      Обзор  
       У третьеклассников есть естественное любопытство к миру и тому, как он устроен. Стандарты по естественным наукам для третьего класса знакомят учащихся с некоторыми из наиболее фундаментальных закономерностей в природе и развивают представление о том, что наука помогает сделать мир понятным.
       Учащиеся третьего класса должны изучить как содержание, так и процесс науки. Эффективные научные программы отражают сбалансированный комплексный подход, который включает обучение навыкам исследования и экспериментирования наряду с непосредственным обучением. Ключевые элементы сбалансированной научной программы включают подробное преподавание научного содержания и концепций, выявление предшествующих знаний учащихся и устранение неправильных представлений учащихся. Следует также выделить исследовательские навыки, поощряя учащихся находить ответы или делать выводы, используя собственный опыт или наблюдения. Высококачественное преподавание естественных наук должно также развивать владение учащимися академическим языком науки и использовать основанные на стандартах связи с другими основными предметами для усиления изучения естественных наук.
       Безопасность всегда должна быть главным соображением при моделировании учителей, планировании демонстраций, исследований и экспериментов, а также научных проектов. Безопасность нужно учить. Знание и соблюдение безопасных методов в науке являются частью понимания природы науки и научного предприятия. Все, кто занимается научным образованием, должны ознакомиться с Руководством по научной безопасности для государственных школ штата Калифорния.

  Что должны знать третьеклассники
       К тому времени, когда учащиеся переходят в третий класс, у них уже есть некоторые базовые знания в области естественных наук. В физике студенты изучают явления движения и силы и имеют базовые представления о гравитации, магнетизме и способности вибрирующих объектов издавать звуки. Изучая науки о жизни, учащиеся узнают, что растения и животные имеют жизненные циклы, типичные для их видов. Их также познакомили с идеями наследственных характеристик, изменчивости внутри вида и изменений, вызванных окружающей средой.
        Учащиеся третьего класса узнали о составе, процессах и материалах земной коры. Они изучили взаимосвязь выветривания (процесс, который приводит к разрушению горных пород на более мелкие части) и почвообразования и знают, что почва оказывает важное влияние на рост и выживание растений. Также были введены понятие геологического времени и изучение окаменелостей, и учащиеся могут обсуждать и определять происхождение вещей, которые они используют в своей повседневной жизни. Студенты могут наблюдать закономерности и делать простые прогнозы. Они научились навыкам наблюдения, измерения и ведения записей, включая создание графиков и рисунков для записи, организации, интерпретации и отображения данных.

  Что учащиеся изучают в третьем классе
       В третьем классе учащиеся дополнительно развивают важные навыки проведения тщательных, воспроизводимых и проверенных наблюдений; распознавание закономерностей; категоризация; разработка вопросов и ответов; и сообщение результатов как в письменной, так и в устной форме. Они проводят исследования, читают о новых темах и узнают больше о важной роли технологий в науке.
       Учащиеся третьего класса расширяют свое понимание структуры материи и сил взаимодействия. Они изучают свойства света и узнают, как свет влияет на восприятие направления, тени и цвета. Они расширяют свои знания об экологии, узнавая о различных средах, таких как океаны, пустыни, тундра, леса, луга и водно-болотные угодья, а также о типах организмов, приспособленных для жизни в каждой из них. Они узнают, что объекты в небе движутся по регулярным и предсказуемым траекториям.
       Третьеклассники практикуются в проведении точных измерений и узнают, что даже тщательные измерения иногда могут быть ошибочными. Они также узнают, что предсказания — это не догадки, и что предсказания должны быть проверены экспериментами и анализом изучения различных данных, собранных посредством тщательных измерений.
       Научные темы третьего класса организованы в пять стандартных наборов: физические океаны, пустыни, тундра, науки (энергия и материя), физические науки (свет), науки о жизни, земные леса, луга и науки, а также исследования и эксперименты. По мере того, как учащиеся изучают содержание водно-болотных угодий и типы, определенные стандартами в направлениях «Жизнь», «Земля» и «Физические науки», они становятся организмами, приспособленными к жизни, а также практикуют навыки исследования и экспериментирования. То есть расследование в каждом. и стандарты экспериментирования должны быть внедрены в преподавание естественных наук.

  Физические науки (энергия и материя) 
       Энергия и материя в третьем классе обсуждаются на простом уровне, но они закладывают основу для дальнейшего изучения в более поздних классах. Учащиеся узнают, что энергия может накапливаться различными способами и что как живые организмы, так и машины преобразуют накопленную энергию в тепло и движение. Учащиеся третьего класса узнают, что энергия — это способность выполнять работу; заставить вещи двигаться, растягиваться или расти; или вызвать физические и химические изменения. Они начинают понимать, что основным источником энергии Земли является Солнце и что энергия Солнца видится как свет и ощущается как тепло. Они также узнают, что движение или передача энергии может быть результатом волн (например, световых, звуковых, сейсмических или землетрясений и океанских волн), электричества или движущихся объектов. Учащиеся изучают материю более подробно, чем в предыдущих классах. Учащиеся третьего класса узнают, что материя — это вещество, которое занимает пространство и может принимать форму твердого тела, жидкости или газа. Они узнают, что атомы являются наименьшим компонентом элементов, из которых состоит вся материя. Учащиеся изучают различные виды атомов, а также названия и символы, отображаемые в периодической таблице элементов. Эти стандарты готовят учащихся к более подробному изучению свойств элементов и их сочетаний в пятом классе.

  Физические науки (свет) 
       Третьеклассники узнают, что свет, как и тепло, является формой энергии. Студенты изучают некоторые свойства света, но еще не обязаны понимать свет как энергию в волновой форме. Они экспериментируют с тенями и думают об источнике и направлении света. Они знают, что свет может отражаться, а затем продолжать двигаться по прямой линии от своего источника, и что цвет объекта зависит от цвета падающего на него света.

  Науки о жизни 
       Стандарты наук о жизни в третьем классе продолжают развивать концепции экологии и эволюции, связывая адаптацию с выживанием и приспособленностью организма. Хотя естественный отбор официально не обсуждается в этом классе, заложена основа для преподавания этого принципа в более поздних классах. Учащиеся узнают о различных средах обитания или биомах Земли и могут описать характеристики некоторых растений и животных, обитающих в каждой из них.
       Учащиеся рассматривают влияние изменений окружающей среды на организмы. Они узнают, что живые организмы, включая людей, неизбежно вызывают изменения (как незначительные, так и серьезные) в окружающей среде, поскольку организмы конкурируют за пищу, убежище, свет и воду, и что некоторые изменения окружающей среды могут отрицательно сказаться как на растениях, так и на животных. Вводится понятие вымирания, и организмы в летописи окаменелостей сравниваются с современными организмами.

  Науки о Земле
       Стандарты наук о Земле в третьем классе развивают представление о том, что объекты в небе движутся по регулярным и предсказуемым траекториям. Учащиеся узнают, что сезонные изменения коррелируют с моделями и движениями, изменениями как количества дневного солнечного света, так и положения Солнца на небе Солнца, Луны, и что эти изменения вызваны наклоном оси вращения Земли и звезды―и то, и другое положение Земли относительно Солнца. Студенты также узнают о взаимосвязях между телами, которые на самом деле движутся между фазами Луны и об изменениях положения Солнца и о том, как они кажутся Луне. Они узнают, что Земля — одна из восьми планет1 в Солнечной системе, орбита которых движется, если смотреть со стороны Солнца, и что Луна вращается вокруг Земли. Использование моделей и телескопов может помочь Земле. учащиеся усваивают понятия, представленные в стандартах.

  Исследования и эксперименты 
       Учащиеся третьего класса практикуются в проведении тщательных измерений и узнают, что некоторые ошибки в измерениях неизбежны. Они обнаружат, что ошибки могут возникать из-за небрежности, неправильного использования измерительных приборов или ошибок в записи. Учащиеся узнают, что эти человеческие ошибки можно свести к минимуму, получив надлежащие инструкции и попрактиковавшись в тщательном и правильном измерении, а также путем двойной проверки (или тройной проверки) измерений. Однако они также узнают, что даже в этом случае могут возникать ошибки из-за ограничений точности инструментов, используемых для проведения измерений. Студенты узнают, как сделать максимально точные измерения с помощью доступных инструментов, и учатся повторять свои измерения несколько раз. Бывают случаи, когда студенты каждый раз получают разные результаты. Если эти различия значительны, учащиеся учатся оценивать свои методы измерения, чтобы определить, произошла ли очевидная ошибка.
      В контексте деятельности, которая способствует овладению стандартами физических наук, наук о Земле и жизни, учащиеся делают прогнозы, основанные на наблюдениях, предшествующих знаниях и логике, и узнают, что прогнозы не следует путать со случайными предположениями. Они знают, что их предсказания должны быть подтверждены экспериментами и анализом данных, полученных в результате тщательных измерений. 1 В соответствии с резолюциями, принятыми Международным астрономическим союзом 24 августа 2000 г.
   Вернуться к началу

  Социальные науки

        Третьеклассники готовятся к изучению истории и географии Калифорнии в четвертом классе и истории и географии Соединенных Штатов в пятом классе, думая о преемственности и переменах в своем местном сообществе. Изучая свое местное сообщество, студенты имеют возможность установить контакт с прошлыми временами и с людьми, чья деятельность оставила свой след на земле. В третьем классе через исследование учащиеся строят свои знания по географии, гражданскому праву, историческому мышлению, местной хронологии и национальной идентичности. Акцент делается на понимании того, как некоторые вещи меняются в обществе, учениках, а другие остаются прежними. Чтобы понять изменения, происходящие сегодня, учащиеся имеют возможность изучить пути, по которым их местность продолжает развиваться, и как они могут установить контакт с тем, чтобы внести свой вклад в улучшение своего сообщества. Наконец, учителя знакомят учащихся с прошлыми временами и с великим наследием местных, региональных и национальных традиций, которые обеспечивают общность людей, чьи воспоминания и общее чувство культурной и национальной идентичности. Учащиеся, у которых во втором классе есть какие-то мероприятия, которые оставили семейную историю, теперь готовы подумать о том, чтобы оставить свой след в истории места, где они живут сегодня. С чувствительностью к детям с земли. временных семей, учителя могут попросить учащихся вспомнить, как решение их родителей или бабушек и дедушек переехать в это место существенно изменило их жизнь. Выяснение того, кем были эти люди, когда они жили здесь и как они использовали землю, позволяет учащимся сосредоточиться на третьем классе.
      Учителям также рекомендуется развивать понимание концепций истории и социальных наук, развивая при этом начальные навыки грамотности, как указано в Общих основных государственных стандартах (CCSS). Например, совместное чтение повествовательного и пояснительного текста, связанного со стандартами истории и социальных наук, может укрепить словарный запас академического содержания и навыки понимания. Калифорнийские навыки анализа исторических и социальных наук для детей от детского сада до пятого класса являются неотъемлемой частью государственных стандартов содержания для начальной школы. По мере того как учащиеся изучают содержание, изложенное в стандартах, они также должны практиковать навыки, описанные в разделах «Хронологическое и пространственное мышление», «Исследования, доказательства и точка зрения» и «Историческая интерпретация». Все стандарты по истории и обществознанию для третьего класса, включая навыки анализа, приведены в полном объеме в конце этого раздела.

  Что должны знать учащиеся третьего класса
      Стандарты для второго класса называются «Люди, которые имеют значение». Учащиеся второго класса должны понимать основные понятия, необходимые для более детального изучения ими своего региона в третьем классе. Например, второклассники научились отличать события, произошедшие давно, от событий, произошедших недавно. Они изучили базовые навыки работы с картами, в том числе вопросы землепользования, которые повторно рассматриваются в стандартах третьего класса. Они узнали о правительствах и экономических концепциях, которые будут более подробно изучены в третьем классе. Наконец, учащиеся познакомились со значительными историческими фигурами через биографии, что помогло им понять важность индивидуальных действий и характера в изменении жизни других людей. 3.34 Октябрь 2011 г. Издание

  Что учащиеся изучают в третьем классе
  
  География местного региона
  по всей Калифорнии, географическая обстановка оказала важное влияние на то, где и как развивались населенные пункты. Ученики третьего класса начинают обучение с изучения природного ландшафта. Таким образом, учителя могут использовать фотографии, интернет-ресурсы, DVD-диски и экскурсии, чтобы познакомиться с основными природными особенностями и формами рельефа своего округа и Калифорнии. Учащиеся должны иметь четкое представление о горах, долинах, холмах, прибрежных районах, океанах, озерах, пустынных ландшафтах и ​​других природных особенностях региона. Проводя исследования для этой деятельности, учащиеся учатся различать основные формы рельефа в ландшафте и развивают понимание физических условий, в которых разворачивалась история их региона..
                                                                                                                                                                                                     Достоверно представлены американские индейцы, жившие в этом регионе; студенты узнают о племенной самобытности индейцев; их социальная организация и обычаи; расположение их деревень и причины пребывания племени; строения, которые они построили, и связь этих сооружений с климатом; их методы получения еды, одежды, инструментов и утвари, а также обменивались ли они с другими чем-либо из этих вещей; их искусство и фольклор. Музеи, специализирующиеся на культуре калифорнийских индейцев, являются богатым источником публикаций, изображений и артефактов, которые могут помочь учащимся оценить повседневную жизнь и адаптацию этих культур к окружающей среде региона.

                                                                                                     Чтобы организовать эту последовательность событий, учащиеся могут разработать временную шкалу сообщества, проиллюстрировав события и поместив иллюстрации на временную шкалу с подписью под каждой. В зависимости от местной истории, это могут быть исследователи, посетившие этот район; поселившиеся там пришельцы; созданная ими экономика; их влияние на американских индейцев региона; и их прочные следы на ландшафте, включая здания, улицы, политические границы, имена и богатое наследие культурных традиций, которые принесли с собой пришельцы. Студенты наблюдают, как их сообщество изменилось с течением времени, а также почему некоторые черты остались прежними. Такие книги, как «Дом на Кленовой улице» Бонни Прайор, могут продемонстрировать, как место меняется за 300 лет, и могут быть использованы для ознакомления студентов с изучением местного сообщества. Другая литература, относящаяся к их местному региону, может углубить их оценку и понимание своего сообщества. Учащиеся сравнивают виды транспорта, которым пользовались люди, способы, которыми люди снабжали водой свое растущее сообщество и сельскохозяйственные угодья, источники энергии и виды работы, которой люди занимались в давние времена. Они обнаруживают, что меняющаяся история их местности на всех этапах была тесно связана с физической географией региона: его топографией, почвой, водой, минеральными ресурсами и относительным расположением. Учащиеся могут проанализировать, как последовательные группы поселенцев по-разному использовали землю в зависимости от их навыков, технологий и ценностей. Учащиеся могут наблюдать, как каждый период поселения в их местности оставлял свой след на земле, и предсказывать, как решения, принимаемые сегодня в их сообществах, повлияют на их сообщества в будущем. Благодаря этому сосредоточению внимания на месте учащиеся также углубляют свое понимание окружающей среды Калифорнии. Изучая принятые в штате экологические принципы и концепции от 3.35 октября 2011 г. (и соответствующую учебную программу, предоставленную Инициативой в области образования и окружающей среды), а также соответствующие научные стандарты, дети могут углубить свое понимание своего местного региона.
       Чтобы оживить прошлое, учителя могут предложить учащимся изучить исторические фотографии и наблюдать за изменениями в образе жизни, работы, развлечений, одежды и путешествий семей. Первоисточники, такие как карты и фотографии, можно использовать для наблюдения за тем, как то или иное место выглядело давным-давно и как оно выглядит сегодня. Учащиеся могут сравнить изменения в своем сообществе с картинками, предоставленными учителем.
       Местная газета, историческое общество или другие общественные организации часто могут предоставить фотографии и статьи о прошлых событиях в регионе. Старые карты, если они доступны, могут быть источником открытий: местонахождение первых ранчо, которые когда-то занимали Калифорнию; где люди строили улицы в прежние времена и сколько из них и их названия сохранились до наших дней; как менялись границы с годами и как росли поселения; как когда-то открытые поля превратились в плотную городскую застройку; как река или береговая линия изменились в своем местоположении или размере из-за плотины, построенной выше по течению, сильного землетрясения в прошлом или волнорезов, которые были построены, чтобы изменить действие моря; и так далее.

                                                                     Американские граждане, символы и правительство 
        Учащиеся третьего класса продолжают готовиться к тому, чтобы стать активными и ответственными гражданами своих сообществ, Калифорнии и Соединенных Штатов. Учащиеся сосредотачиваются на развитии и понимании Учащиеся сосредотачиваются на гражданстве, гражданской активности, базовой структуре правительства и жизни развивающихся и известных национальных и местных американцев, которые рисковали ради обеспечения свобод. Благодаря пониманию историй и празднованию местных и национальных праздников учащиеся изучают значение гражданственности, гражданского отношения к праздникам, достопримечательностям и символам, которые обеспечивают преемственность и чувство участия, сообщество во времени. Вновь вводятся Конституция США и базовая структура Декларации независимости. Учащиеся могут обсудить обязанности граждан и составить список, правительство и или создать иллюстрацию того, что считается «хорошим гражданином».
      Учащиеся узнают о законодательной, исполнительной и судебной ветвях государственной власти и местного самоуправления, уделяя особое внимание местному самоуправлению. Учителя могут использовать литературу американцев, которые проводили и ролевые игры — например, чтение «Правдивой истории трех маленьких рисков для обеспечения безопасности свиней» Джона Сиски и проведение инсценированного судебного процесса между братьями-свиньями против А. Вольфа. свободы. Учителя также могут использовать информационные тексты, такие как «Как работает правительство США» Сил Собел, а также информацию с местных, государственных и государственных веб-сайтов США, таких как http://www.Kids.gov (внешний источник), чтобы помочь студенты понимают функции правительства и людей, которые являются частью каждого уровня и отрасли. Студенты также могут написать конституцию класса. Обсуждая, что включить, учителя могут задать вопросы, например, следующего содержания: Должна ли Конституция защищать ваши права? Должны ли быть включены ваши обязанности как граждан?
       Учащиеся также узнают об американских героях национального уровня, таких как Энн Хатчинсон, Бенджамин Франклин, Томас Джефферсон, Авраам Линкольн, Фредерик Дуглас, Гарриет Табман, Клара Бартон и Мартин Лютер Кинг-младший; лидеры из всех слоев общества, которые помогли решить проблемы сообщества, работали над улучшением школ или улучшением условий жизни и возможностей на протяжении всей жизни для рабочих, семей, женщин и студентов; и студенты, а также взрослые, которые были отмечены на местном уровне за мужество, ответственность и заботу, способствуя безопасности, благополучию и счастью других. Учителя могут пригласить местного лидера посетить класс через торговую палату, местное правительство или местную некоммерческую организацию. Учащиеся беседуют с лидером о местной проблеме (например, о бездомности или голоде) и спрашивают, как этот человек помогает сообществу (например, через продовольственный банк, бесплатную столовую или новый закон). Учащиеся также могут попросить спикера описать, как ученики могут помочь, и что, по мнению лидера, значит быть гражданином. Кроме того, учащиеся работают вместе, чтобы спланировать классный проект для решения проблемы, такой как кампания с едой, программа утилизации, акция с одеждой или кампания по написанию писем, чтобы предложить закон или возразить против него. 3.36 Издание за октябрь 2011 г. Экономика местного региона: выбор, затраты и человеческий капитал Учащиеся должны продолжать развивать свои навыки соотношения затрат и выгод и признавать важность образования для развития своего человеческого капитала. Избранные должностные лица или волонтеры, хорошо разбирающиеся в общественных работах, могут быть приглашены для описания различных сторон важной экономической проблемы, выявленной учащимися.

  Базовая литература

  Немного свиньи. Скромный. Сияющий.  Это слова из Паутины Шарлотты, высоко в сарае Цукермана. Паутина Шарлотты рассказывает о ее чувствах к поросенку по имени Уилбур, которому просто нужен друг. Они также выражают любовь к девочке по имени Ферн, которая спасла жизнь Уилбуру, когда он родился маленьким в своем помете.

  ---

  В 1707 году юная Сара Ноубл и ее отец путешествовали по пустыне, чтобы построить новый дом для своей семьи. «Сохраняй мужество, Сара Ноубл», — сказала ее мать, но Сара обнаружила, что не всегда легко чувствовать себя храброй внутри. Темные леса были полны животных и индейцев, а Саре было всего восемь лет! Подлинная история путешествия Сары вдохновляет. И поскольку она заботится о своем отце и дружит со своими соседями-индейцами, она узнает, что бояться и быть храброй — это величайшее мужество из всех.

  ---

  «В деревне жила девушка, которая любила лошадей… Она водила лошадей на водопой к реке. Она говорила тихо, и они следовали за ней. Люди заметили, что она по-особому разбирается в лошадях.»  
  Так начинается история молодой индейской девушки, посвятившей себя заботе о лошадях своего племени. С простым текстом и яркими иллюстрациями. Пол Гобл рассказывает, как она в конце концов становится одной из них, чтобы навсегда бежать на свободу.

  ---

  История Лоры Ингаллс начинается в 1871 году в маленькой бревенчатой ​​хижине на краю Большого леса Висконсина. Четырехлетняя Лаура живет в маленьком домике со своими папой, мамой, сестрами Мэри и Кэрри и их верным псом Джеком.
  Жизнь пионеров иногда тяжела, так как семья должна выращивать или заготавливать всю свою еду, готовясь к холодной зиме. Но также интересно, когда Лаура и ее родители празднуют Рождество с самодельными игрушками и угощениями, занимаются весенней посадкой, собирают урожай и совершают свою первую поездку в город. И каждую ночь они в безопасности и тепле в своем домике, а счастливый звук папиной скрипки усыпляет Лауру и ее сестер.
  Так начинается любимая история Лоры Ингаллс Уайлдер о девочке-пионерке и ее семье. Девять книг «Маленький дом» были любимы поколениями читателей как уникальная возможность заглянуть в пограничное прошлое Америки и как трогательная и незабываемая история.

3-й класс — Государственные школы Сиэтла

В каждом классе основной работой SPS является поддержка обучения учащихся.  Мы считаем, что обязаны сделать все возможное, чтобы каждый ребенок, независимо от расы, пола, социально-экономического статуса, владения языком, стиля обучения или инвалидности, достиг наивысшего уровня.

Теперь, когда ваш ребенок учится в 3-м классе, у него больше возможностей объединять идеи и учиться самостоятельно.

В то время как они все еще развивают навыки чтения и письма и основы математики, ученики третьего класса начинают глубже изучать темы, переходя к более сложному решению задач и исследовательской деятельности . Это требует от них сочетания различных способностей.

Это важный момент в их обучении! По мере того как они переходят от обучения к чтению к чтению к обучению , вы можете поддержать их растущий энтузиазм в отношении обучения и уверенности в себе, помогая им систематизировать свои идеи и показывая им, как разбивать проекты на части, которыми они могут управлять.

Поскольку третьеклассники часто активно участвуют в новых мероприятиях, хорошей идеей будет помочь им найти группы и места, где они будут чувствовать себя комфортно, чтобы расширить свое обучение и развивать свои интересы. Им могут нравиться задачи, которые они могут начинать и выполнять самостоятельно, а также проекты, состоящие из нескольких частей, над которыми они могут работать вместе с другими. Найдите время для их вопросов и покажите им, как вы узнаете что-то новое из того, что видите, слышите, читаете и делаете.

Когда вы разговариваете с учителями вашего ребенка, вы можете описать самостоятельное обучение, которое вы наблюдаете дома, и спросить, как ваш ребенок развивается в школе.

Важные даты

сентябрь

• 1-й день школы

ноябрь

• Конференции по родительскому депутату

декабрь

• Конец 1-й магстерейтер; Доступен 1-й отчет о проделанной работе

Март

• Конец 2-го триместра; Доступен 2-й отчет о проделанной работе

Июнь

• Конец 3-го триместра; Доступен 3-й отчет об успеваемости

Просмотреть полный календарь учебного года

Отчеты об успеваемости учащихся

Убедитесь, что вы понимаете социально-эмоциональные навыки и навыки готовности к обучению, указанные в табеле успеваемости. Они подготовят ваших детей к языковым искусствам, математике, естественным наукам, общественным наукам, физическому воспитанию и стандартам искусства и отправят их в путь!

Как получить доступ к отчетам об успеваемости

Семьи будут использовать The Source для просмотра отчетов об успеваемости учащихся.

Родитель и опекуны могут создать учетную запись с зарегистрированным адресом электронной почты в школе своего ученика.

Войти в источник

Зарегистрироваться для получения учетной записи источника

Успехи учащихся по предметам

Социально-эмоциональное обучение

В государственных школах Сиэтла мы считаем, что социально-эмоциональное обучение готовит учащихся к обучению и жизни.

Социально-эмоциональное обучение (SELСоциально-эмоциональное обучение (SEL) является неотъемлемой частью образования и) помогает детям:
• Управлять эмоциями, проявлять эмпатию
• Развивать здоровую личность
• Принимать ответственные решения
• Иметь хорошие отношения
• Вносить вклад в свое сообщество

Эти навыки важны для обучения и жизни.
В школе учащиеся изучают и практикуют SELСоциальное и эмоциональное обучение (SEL) является неотъемлемой частью образования и навыков в течение дня.

Подробнее о социально-эмоциональном обучении в SPS.

Дома помните:

• Говоря о том, что вы чувствуете, облегчает выбор. Дети и взрослые могут каждый день говорить о своих мыслях, о том, что чувствует их тело, и о своих эмоциях, чтобы было легче во время стресса.
• Постановка и празднование целей делает работу более увлекательной. Учитесь на ошибках и обращайте внимание на то, что работает, чтобы вы могли делать больше!
• Решение проблем с добротой дает нам возможность понять друг друга и попрактиковаться в том, чтобы быть «самыми лучшими». , учащиеся 3 класса изучают:
  • Самостоятельно читать различные типы письма или текста, называемые жанрами
  • Находить основную идею и делиться ключевыми деталями из текста для поддержки мышления
  • Читать и понимать тексты для своего класса точно и бегло, выясняя значение незнакомых слов
  • Пишите о своем мнении или информации с фактами и подробностями
  • Работайте по плану и редактируйте текст, чтобы сделать его более четким и организованным
  • Пишите для разных целей и аудиторий
  • Примите участие в совместных беседах в классе

  Узнайте больше о словесности в SPS.

  • Создайте удобное пространство для чтения, свободное от отвлекающих факторов 
  • Попросите ребенка поделиться подробностями и примерами или сравнить и сопоставить персонажей с тем, что они читают 
  • Поощряйте вашего ребенка писать и читать вам свои письма 
  • Говорите о текущие события и вместе обмениваться идеями и мнениями 
  • Сходите в библиотеку и предложите ребенку попробовать разные типы книг и рассказать о них вам 

  Как семьи могут помочь учащимся в ELA

  Побуждайте своего ребенка читать не менее 20 минут каждый день.

  Математика

  В 3-м классе математики учащиеся будут опираться на свое понимание системы счисления с основанием 10 и операций 2-го класса, чтобы:

  • Использовать понимание нашей системы счисления для разработки стратегий сложения и вычитания для решения в пределах 1,000
  • Представлять и решать задачи на умножение и деление в пределах 100
  • Определить площадь заданной формы и связать ее со сложением и умножением
  • Понять взаимосвязь между умножением и делением
  • Сравнить дроби и распознать эквивалентные дроби с помощью моделей.
  • Решить двухэтапные текстовые задачи, включающие четыре действия
  • Нарисовать график и гистограмму в масштабе
  • Представление набора данных с несколькими категориями

  Мы считаем, что все учащиеся обладают математическими способностями. Учитель вашего ребенка стремится развивать умственные способности, чтобы превратить вашего ребенка в математического мыслителя и решателя задач. Ваш ребенок увидит, кто видит ценность математики в своей жизни.

  Подробнее об элементарной математике в SPS.

  Естествознание

  Что изучают естественные науки третьеклассники?

  Настало время перемен в естественнонаучном образовании, когда преподавание и обучение сосредоточены на трех ключевых областях в штате Вашингтон. Стандарты естественнонаучного обучения:

  1. Научная/инженерная практика, используемая профессионалами для объяснения мира или решения проблем
  2. Основные идеи, включающие фундаментальные научные знания
  3. Сквозные концепции формируют научное мышление в области жизни, земли/космоса, физических наук.

  В табеле успеваемости вашего ребенка указана ожидаемая успеваемость с, то есть то, что учащиеся должны уметь делать к концу раздела. Три измерения вплетены в каждое ожидание производительности.

  Подробнее об элементарных науках в SPS.

  • Задавайте открытые вопросы и находите время, чтобы поощрять вдумчивые ответы: «Расскажите мне о том, что вы сделали». — Как вы думаете, что послужило причиной изменения? — Ты можешь придумать другой способ сделать это?
  • Внимательно наблюдайте и замечайте мелкие детали в естественных и физических вещах, таких как формы паутины или сорта хлеба.
  • Делайте прогнозы и проверяйте, как работают вещи «Сколько кубик льда продержится на прилавке?» «На другой поверхности он будет таять быстрее?»
  • Поощряйте расследование. Попробуйте разобрать вещи, чтобы увидеть, как они работают — от цветов до старых приборов. Не беспокойтесь о том, чтобы собрать их вместе!
  • Позвольте ребенку учить вас, объясняя или моделируя посредством рисования, письма или разговора.
  • Попросите своего ученика привести аргументы, опираясь на доказательства. Это не борьба, а использование фактов для объяснения своего мышления. Спросите: «Откуда ты это знаешь?» «Почему это так?»

  3–5 Руководство для родителей (на английском языке)

  Preparar a los estudiantes para que tengan éxito (на испанском языке 3–5)

  Занимайтесь наукой дома

  Прогуляйтесь вместе, найдите время, чтобы замечать, ценить и удивляться миру природы.

  Социальные науки

  Что важно в социальных науках в 3-м классе?

  В табеле успеваемости указаны пять областей социальных наук, которые вы можете обсудить с вашим ребенком.

  • Гражданские науки – Понимание того, что в сообществах есть люди с разными культурными взглядами 
  • Экономика — Понимать, что законы, ценности и обычаи влияют на экономические системы
  • География — Понимать элементы, общие для культур; Понимание культурных особенностей регионов Северной Америки 
  • История – Понимание того, как различные культурные группы сформировали историю 
  • Навыки социальных исследований – Задавайте вопросы и используйте первичные и вторичные источники, чтобы найти информацию и сделать выводы 

  Подробнее о социальных сетях учится в СПС.

  Физическое воспитание

  На занятиях по физическому воспитанию (PE) учащиеся приобретают двигательные навыки, знания, физическую форму, социальное благополучие и уверенность в себе, чтобы вести здоровый и активный образ жизни. Государственные школы Сиэтла стремятся предоставить качественную программу физического воспитания, чтобы помочь учащимся развиваться в этих областях.

  Наши стандарты физкультуры основаны на двигательных и двигательных моделях и навыках, а также на таких понятиях, как физическая грамотность, то есть способность, уверенность и желание быть физически активными на протяжении всей жизни. Физическая культура — это учебная программа, которая отличает ее от перемен, свободных игр, развлекательных видов спорта или легкой атлетики.

  Учителя физкультуры работают с учителями общего образования, чтобы обеспечить высококачественное обучение в среднем 100 минут в неделю, что требуется по закону штата Вашингтон. Школы организуют занятия физкультурой по-разному, но все учащиеся должны изучать себя в течение всего года!

  Подробнее о физическом воспитании в SPS.

  Изобразительное и исполнительское искусство

  Исследования показывают, что учащиеся с художественным образованием более вовлечены, лучше учатся в школе и с большей вероятностью закончат учебу и будут участвовать в общественной жизни. В государственных школах Сиэтла мы хотим, чтобы каждый учащийся получил всестороннее и предсказуемое художественное образование в возрасте до 12 лет.

  Каждая начальная школа предлагает различные художественные программы, включая изобразительное искусство, общую музыку, театр, танцы или инструментальную музыку.

  Стандарты отчета о проделанной работе взяты из Стандартов обучения искусству штата Вашингтон, которые сосредоточены на аспектах художественного процесса:

  • Создание : разработка новых художественных идей и работ.
  • Исполнение : интерпретация и представление художественных идей/произведений
  • Реагирование : понимание и оценка значения искусства
  • Связь : Личное отношение к художественным идеям и произведениям

  Искусство является основным предметом!

  Подробнее о художественном образовании в SPS.

  • Спросите своих детей, что они сегодня создали.
  • Пусть ваш ребенок расскажет, о чем его искусство.
  • Искусство – это область, в которой дети экспериментируют и совершают ошибки.
  • Попросите их рассказать вам о «красивых упсах» 
  • Творите вместе!

  Поддержите искусство дома!

  Творите вместе!

  Как родители могут помочь своему ученику третьего класса

  10 июля 2022 г.

  Мэри Бет Ричи, LCSW,

  Знаете ли вы, что переход из второго в третий класс часто считается одним из самых трудных лет в образование вашего ребенка? Большинство педагогов знают об этом большом скачке, но многие родители могут не знать. Этот переход из младших начальных классов в старшие часто считается даже более сложным, чем переход в среднюю школу. И ученики, и родители часто борются со множеством новых ожиданий. Как учитель третьего класса я каждый год наблюдаю эти трудности. Осведомленность о новых изменениях должна помочь родителям помочь своим детям с переходом.

  Одним из основных изменений в третьем классе является начало стандартизированного тестирования с высокими ставками. В Оклахоме это Программа школьного тестирования Оклахомы (OSTP). Обычно их дают в апреле. Согласно закону Оклахомы, учащиеся, не сдавшие часть «Чтение», не будут допущены к переходу в четвертый класс. Однако есть некоторые исключения из этого закона. Чтобы успешно сдать эти тесты, учащиеся должны много расти в течение третьего учебного года. Студенты должны будут сосредоточиться и работать автономно в течение длительных периодов времени. Также ожидается, что они будут использовать более абстрактные навыки мышления как в чтении, так и в математике.

  Третьеклассники должны выполнять большую часть своей работы самостоятельно. Поэтому возникает необходимость в развитии некоторых новых навыков. Они должны стать более ответственными, развить хорошую трудовую этику и быть в состоянии сосредоточиться в течение длительных периодов времени. Это будет необходимо для успешного прохождения тестов OSTP. Хотя тесты разделены на сегменты в течение четырехдневного периода, нередко некоторым детям требуется более двух часов, чтобы выполнить один сегмент.

  Часть теста «Чтение» требует овладения некоторыми навыками, которые могут удивить родителей. Студенту недостаточно прочитать отрывок и ответить на вопросы о том, что произошло в рассказе. В предыдущих классах ученики в основном учились читать. В третьем классе они переходят к «чтению, чтобы учиться». Ожидается, что учащиеся будут сравнивать и сопоставлять тексты, анализировать персонажей, определять основную идею, понимать образный язык и многое другое. На самом деле, я написал целую колонку, посвященную ожиданиям от чтения в третьем классе, в апрельском выпуске TulsaKids за 2018 год. Вы можете вернуться к нему, если ваш ребенок идет в третий класс.

  Хотя существует множество математических стандартов для третьего класса, большое внимание будет уделяться умножению и делению. Будет важно, чтобы учащиеся узнали свои факты умножения на ранней стадии и имели глубокое понимание того, как работает умножение. Если бы я мог дать родителям один совет, чтобы обеспечить успех их ребенка в математике, это было бы помочь им освоить факты в течение первой четверти учебного года. Знание фактов значительно упрощает многие из наших математических стандартов. Задачи, связанные с дробями, площадями и периметром, становятся легче, когда вы овладеваете фактами. Я наблюдаю, как студенты каждый год без нужды борются с математикой просто потому, что они еще не освоили факты умножения.

  Еще одно важное изменение, которое вы заметите в третьем классе, — это система оценивания. Обычно это происходит, когда учащиеся начинают получать буквенные оценки в государственных школах Талсы. Родители и ученики часто удивляются и даже разочаровываются своими оценками. Особенно это актуально в начале учебного года. Когда ребенок ранее получил S (удовлетворительно), это включало все B и C. Следовательно, ребенок, едва получавший тройки, получил бы удовлетворительные оценки. Понятно, что родители могут быть удивлены, увидев тройки или даже тройки в табеле успеваемости своего ребенка.

  Многие учителя и родители могут расходиться во мнениях относительно полезности домашних заданий, но это обычная практика в третьем классе. Я считаю, что это дает детям некоторую практику вне школы. Это также прекрасная возможность для родителей узнать больше о наших сложных стандартах для третьего класса. Чтобы помочь вашему ребенку в этот переходный год, я предлагаю родителям просмотреть домашнее задание после того, как оно будет выполнено. Вы можете заметить, где ваш ребенок борется, и предложить любую необходимую помощь. Это даст ребенку необходимую независимость, а также даст возможность помочь ему по мере необходимости.

  В третьем классе обычно вводится скоропись. Из-за повышенных требований третьего класса это не всегда так. Преподаватели изо всех сил пытаются пройти тестируемые стандарты, поэтому у них часто нет времени на обучение этому навыку. Также ведутся споры о важности скорописи в современном мире технологий.

  Родители могут сделать несколько вещей, чтобы сделать этот переходный год менее трудным для наших учеников. Во-первых, будьте в курсе ожидаемых изменений и помогите ребенку понять новые ожидания. Во-вторых, попросите ребенка выполнить домашнее задание самостоятельно. Затем просмотрите его задания и окажите необходимую помощь. В-третьих, работайте с ребенком, чтобы убедиться, что факты умножения усвоены в начале учебного года. В-четвертых, поговорите с учителем вашего ребенка, если у вас есть какие-либо опасения или вопросы. Он или она здесь, чтобы помочь вам и вашему ребенку сделать плавный переход!

  Эта статья была первоначально опубликована в выпуске TulsaKids за сентябрь 2019 года.

  ---

  Категории: Образование: начальная школа

  учеников месяца — Начальная школа Honey Creek

  
  Студенты месяца для февраля:
  

  Pre -K

  Johnson: Ruby AlvarAd милый студент с большим сердцем. Она пришла в середине года, понятия не имея, как участвовать в наших программах или чего ожидать от своих сверстников, но она преодолела это и стала изюминкой нашего класса. Независимо от того, какие новые навыки мы даем нашим ученикам, Руби находит свой собственный путь к успеху. Руби не только учится тому, как стать великой, но и не позволяет своим сверстникам бороться. Руби предпримет дополнительные шаги, чтобы помочь своим сверстникам или попросить о помощи. Эта маленькая звезда находит свой путь через все трудности, которые может себе представить пятилетний ребенок!

  Детский сад 

  Король : Кэйро Клемонс очень добрый и дружелюбный ученик со всеми в нашем классе. Весь этот учебный год он очень много работал. Он всегда старается изо всех сил и проявляет настойчивость, когда ему бросают вызов. Когда Каиро не очень уверен в изучаемом материале, он продолжает использовать этот вызов как положительный опыт обучения, преодолевая трудные времена, пытаясь снова, пока его цель обучения не будет достигнута. Продолжай в том же духе, Каир, поздравляю.

  Кунс : В мае месяце я выбрал Джулианну Арсе нашей ученицей месяца. Когда меня попросили выбрать в моем классе ученицу, которая проявит настойчивость, моя первая мысль сразу же обратилась к Юлианне. Джулианна проявляет настойчивость, никогда не сдаваясь. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Джулианна попробует новые и сложные вещи с позитивным настроем. Это настоящее благословение и честь быть учителем Юлианны!

  Сент-Клер : Ариэль Ганн получает награду «Лучший ученик месяца», потому что она проявляла настойчивость в течение всего учебного года. Она начинала как последний человек, который заканчивал свои задания, теперь она одна из первых учеников, которые закончили. Ариэль повышала свои баллы STAR каждый раз, когда проходила тестирование, доказывая, что она заслуживает этой награды.

  Трейлор : Ученик месяца в мае — Сайлас Уорд. Сайлас проявлял настойчивость весь год. Любые вызовы, которые были перед ним, он продолжал идти и преодолевал. Сайлас помогал своим соседям по столу; помогая им преодолевать любые трудности. Он был отличным дополнением к нашему улью, и именно поэтому он наш студент месяца в мае.

  1-й класс

  Каммингс : Райли Джонс — наша ученица месяца. Она проявляет сострадание ко всем, кого встречает. Она всегда готова помочь другим и всегда приходит в школу подготовленной и готовой учиться. Она никогда не сдается и всегда готова учиться чему-то новому.

  Докинз : Тайла (Зои) Джонсон упорно занимается в моем классе каждый день. Она не позволяет ничему остановить ее, даже когда не уверена в ответе. Зои полна решимости продолжать действовать даже перед лицом трудностей. Зои продолжает упорствовать.

  2-й класс

  Адамс : Кайлон Бун — наш лучший ученик месяца в мае. Тема этого месяца — «настойчивость», и Кайлон проявляет настойчивость каждый день в классе! Он продолжает показывать рост и прилагает все усилия к обучению, и в этом учебном году он добился больших успехов! Я горжусь Кайлоном и надеюсь, что он продолжит упорно учиться в школе.

  Пауэлл : В этом учебном году Брайс Фуллер проявила столько настойчивости. Я наблюдал, как он так сильно рос с первого дня в школе. Я так горжусь всем, чего он добился. Он преодолел все препятствия и добился успеха. Он ежедневно воплощает в жизнь 5 пчелиных ожиданий нашей школы.

  Рассел : Са’Мия Уитли упорно трудилась весь год и продемонстрировала невероятный прогресс в чтении и математике. Она приходит в школу и так усердно работает каждый день. Так горжусь тобой, Са’Мья!

  Смит : LoganWharwood демонстрирует все характеристики студента месяца. Ему нравится помогать своим учителям и сверстникам. Он проявил ответственность, следуя процедурам и правилам в классе. Хотя он очень громко говорит о том, что не хочет выполнять задания в классе, он подчиняется и старается изо всех сил.

  3-й класс 

  Миллс : Я рад объявить Дестини Томас лучшим учеником месяца в мае. Тема этого месяца — Настойчивость. Я не могу представить себе другого ученика, кроме Дестини, который больше всего заслуживает этой награды. В этом году судьба преодолела так много препятствий. Она переживает трудные времена с такой грацией и достоинством. Она продолжает быть маяком света, который сияет в классе каждый день. Я горжусь ею и тем, чего она добилась в этом учебном году. Судьба также является одной из самых добрых девушек, которых вы когда-либо встречали. Она излучает положительную энергию, которая заставляет всех хотеть быть ее другом. Мне понравилось учить ее в этом учебном году!

  Район : Я так горжусь Райли Гарднер за то, что она была такой настойчивой во всех трудностях в 3-м классе. Она никогда не сдавалась, несмотря ни на что. Она придерживалась этого и так усердно работала в этом году, несмотря на любые препятствия, которые могли встретиться на ее пути. Я знаю, что она обречена на успех! Молодец, Райли!

  Молодой : Джавион Уилсон — наш студент месяца в мае! Он является примером для других своим отношением к своей повседневной работе и письму. Джавион продолжает в том же духе, всегда прилагая дополнительные усилия, чтобы свериться со мной по поводу своих заданий, чтобы убедиться, что он все понимает.

  4-й класс

  Браун : Кендалл Гоггинс — отличный пример честного человека. Она всегда готова помочь своим одноклассникам с любыми компьютерными проблемами. Она честна и извинится, если сделает что-то не так. Она помогает держать других студентов в курсе ожиданий в классе и вне его. Кендалл добилась значительных успехов в этом учебном году.

  Франклин-Райли: Зои Коупленд — лучшая ученица месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли. Зоя — это радость, что она есть в моем классе. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс подготовленной, всегда работает и выполняет все задания. Никогда не бывает, чтобы она не участвовала в занятиях и не следовала инструкциям. Зоя не только отличная ученица, но и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Она часто добровольно помогает в классе. Из-за ее выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я не сомневаюсь, что она добьется больших успехов в будущем.

  Хьюли : Габриэль Джонс обладает упорством; она никогда не сдается. Она преодолевает трудности, даже если перед ней стоят новые и трудные задачи, она продолжает идти вперед. Она также мотивирует своих друзей идти вперед и упорствовать, даже когда они могут быть на грани того, чтобы сдаться. Габриэль трудолюбива, целеустремленна и надежна и заслуживает всяческого признания за упорство в течение этого учебного года.

  Королевский : Та’Норрис Варнум — майский студент месяца. Та’Норрис постоянно демонстрирует черту характера этого месяца — настойчивость. Его отношение «никогда не сдаваться» делает его образцовым учеником в классе. Я очень горжусь Та’Норрис.

  5-й класс 

  Грант : Закия показала, что такое настойчивость в этом учебном году. Какой бы сложной ни была задача, она справилась. Настойчиво преодолевать трудные вехи, чтобы добиться успеха, — это именно то, что Невае сделала в этом учебном году. Закия, продолжай решать свои самые большие проблемы, ты всегда пойдешь далеко. Так держать!

  Нельсон : Джой МакКлинтон является олицетворением настойчивости, когда дело касается ее поведения и производительности труда. Она начала с некоторой потребностью роста в каждом из этих аспектов своей школьной жизни, но она никогда не сдавалась и продолжала работать над улучшением. За последние пару кварталов она продемонстрировала огромные улучшения, и я очень горжусь ее усилиями. Это заслуженное достижение.

  Winfield : В этом учебном году Нева Буш показал, что такое настойчивость. Какой бы сложной ни была задача, она справилась. Настойчиво преодолевать трудные вехи, чтобы добиться успеха, — это именно то, что Невае сделала в этом учебном году. Нева, продолжай решать свои самые большие проблемы, ты всегда пойдешь далеко.

  
  Студенты месяца в феврале:
  

  Pre-K

  Джонсон:  Талия Кристиан — лучшая ученица в этом месяце за благодарность. Благодарность — это то, что большинство детей ее возраста не понимают, как проявлять. Однако когда дело доходит до Талии, она находит способ быть благодарной за каждое мгновение. От ее чрезмерных танцевальных движений до песни, которую, по ее словам, она устала слушать, до маленьких угощений, которые она получает от своих учителей. У Талии всегда широкая улыбка на лице и теплые объятия, которые сопровождают ее.

  Детский сад 

  Король : Эванджелин Сполдинг — ученица, которая всегда выражает благодарность другим. Несмотря ни на что, она всегда использует свои манеры, говоря «пожалуйста» и «спасибо». Она очень помогает другим и учителям в своем классе. Кроме того, Эванджелина усердно работает, чтобы сделать все возможное и внести свой вклад в бесперебойную работу нашего класса. Поздравляем ее с хорошо выполненной работой.

  Кунс : В апреле я выбрал Остина Хилларда нашим лучшим учеником месяца. Остин выражает благодарность каждый день. Остин всегда не забывает говорить «пожалуйста» и «спасибо», и он всегда показывает хорошие манеры своим учителям и сверстникам. Это настоящее благословение и честь быть учителем Остина.

  Сент-Клер : Хотя Лондон Рэмси только что присоединилась к нашему классу, я могу сказать, что она благодарна за то, что она здесь. Она любит учиться и с удовольствием выполняет свою работу в классе. Она всегда говорит спасибо, когда кто-то дает ей что-то, и она всегда готова проявить доброту к другим ученикам.

  Трейлор : В этом месяце ученица Калеа Робинсон. Она одна из самых маленьких детей в классе, но у нее самое большое сердце. Калеа следит за тем, чтобы все ученики были честными людьми, она всегда готова помочь и дружит со всеми в классе.

  1-й класс

  Каммингс : Лола Скай Спир — наша ученица месяца. Она проявляет сострадание ко всем, кого встречает. Она всегда готова помочь другим и всегда приходит в школу подготовленной и готовой учиться. Она никогда не сдается и всегда готова учиться чему-то новому.

  Докинз : Логан Комптон очень благодарный ученик. Он не был в HCE очень долго, но он очень хорошо приспособился к ОЖИДАНИЯМ ПЧЕЛИ. Он всегда готов выразить признательность мне и своим одноклассникам.

  Папа : Ариэль Шекина-Талия Джонс имеет сильное имя. Она достойна того, чтобы быть и демонстрировать Львицу Славы. Она любит веселиться и очень умна. Тем не менее, она каждый день демонстрирует, что в ее сердце есть благодарность. Ариэль всегда старается сказать спасибо своим учителям и одноклассникам. Сверху положить вишенку; она готова помочь другим. Даже когда ее учитель отсутствует, она делает все возможное, чтобы помочь своему классу. Спасибо, Ариэль, за то, что ты лидер благодарности.

  2-й класс

  Адамс : Бруклин Хауэлл — лучший ученик месяца в апреле. Бруклин показала большой рост во всех 5 пчелах, и я горжусь ее тяжелой работой! Она выполняет все свои задания в классе и отлично помогает, когда мне это нужно. Бруклин очень усердно работал над тем, чтобы следовать за 5 пчелами в этом месяце, и продемонстрировал значительный рост в классе и за его пределами. Спасибо, Бруклин! Вы так выросли за этот год!

  Звонок : Сараи Кендал — наша ученица месяца. Она является прекрасным примером темы месяца благодарности.

  Пауэлл : Чарльтон Бивинс III в этом учебном году очень благодарен. Он добровольно помогает одноклассникам ежедневно. Он мягок и заботлив со всеми, включая меня. Он всегда говорит спасибо за все, что он получает. Он иллюстрирует ожидания 5 пчел, а также напоминает своим одноклассникам, что они тоже должны им следовать.

  Рассел : Награда SOTM в этом месяце достается Дайдже Смит. Дайджа работает невероятно усердно каждый день. Она любит учиться. Она участвует весь день и делает все возможное. Дайджа также продемонстрировала значительный рост в этом учебном году. Я так горжусь всем, что она сделала!

  Смит : Кэмерон Купер демонстрирует все характеристики студента месяца. Он ждет своей очереди на занятиях, следует указаниям и учится поднимать руку, когда просит. Кэмерон добр к своим сверстникам и внимательно слушает, когда говорят другие.

  3-й класс 

  Миллс : Я так рад объявить, что в этом месяце стал лучшим учеником месяца за апрель Heavenly French. Тема этого месяца — Благодарность, поэтому она очень подходит для этой доброй молодой леди. Хевенли всегда добра к своим друзьям и одноклассникам. Она всегда заставляет меня чувствовать себя любимой и ценимой каждый день. Она очень мягкий человек с любящим духом. Небесная всегда дарит лучшие объятия и говорит самые сладкие слова. Я так благодарен, что она в моем классе, поскольку она скрашивает мой день.

  Палата : Даниэль Пегес — студент, который всегда смотрит на позитив во всех ситуациях. Его улыбка и позитивный настрой заразительны, и класс улыбается и становится более взволнованным. Даниэль признает все достижения других учеников и призывает всех нас делать все возможное каждый день. Продолжай в том же духе, Даниил!

  Янг : Бриа Уэйд — наша апрельская SOTM. Бриа превращается в прекрасную девушку. Она не только показывает другим, что значит быть благодарным своими действиями, она каждый день делает нас благодарными за то, что она учится в моем классе.

  4-й класс

  Браун : Кристиан Уэллс — прекрасный пример ученика, который проявляет благодарность. Каждый день он приходит в школу готовым к тяжелой работе. Он благодарит любого, кто помогает ему в любом случае. Он всегда говорит спасибо персоналу столовой во время обеда. Кристиан так сильно улучшился в этом учебном году, и я очень горжусь им!

  Франклин-Райли : Каден Рэймор — лучшая ученица месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в апреле месяце. Каден — это такое наслаждение, когда ты учишься в классе. Он студент, который не теряет времени! Он приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за его выдающихся рабочих привычек в студенческие годы, помимо того, что он был отличным учеником, Каден также отличный человек. Он дружелюбный, добрый и всегда улыбается. Он часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что он будет очень успешным в будущем.

  Хагли : С чего мне вообще начать описание Ханны Тиг? Она самая последовательная ученица, которую я когда-либо имел удовольствие преподавать. Она выражает благодарность своим одноклассникам и учителям. Ханна добрая, дружелюбная, трудолюбивая, предприимчивая, вдумчивая и искренняя. Прежде всего, она благодарная ученица и платит за это вперед, будучи лидером в нашем классе, и всегда готова помочь.

  Королевский : Дамари Джонс — студентка месяца. Дамари постоянно проявляет благодарность. Продолжайте хорошую работу!

  5-й класс 

  Нельсон : Кори Дозье демонстрирует пчелиную тему благодарности, с готовностью выражая благодарность всякий раз, когда я помогаю направлять ее работу. Затем она вкладывает все свои силы в то, чтобы ее работа сияла на основе полученной конструктивной обратной связи. Она действительно проделала долгий путь в своей работе, и я действительно горжусь ученицей, которой она стала. Она настоящая радость быть студенткой.

  Уинфилд : Карли Кимбл так благодарна в этом учебном году. Карли всегда скромна и стремится помочь нуждающимся. Она всегда выражает свою благодарность, когда получает помощь или награду. Ее мягкий характер показывает, как сильно она любит свою школу. Продолжайте в том же духе!

  
  Учащиеся месяца в феврале:
  

  Pre-K

  Джонсон: Мэтью Хайнс обладает множеством замечательных качеств. Он великолепен, добр, готов помочь, но, прежде всего, он честен. Он находит способы напомнить нам, что какими бы плохими ни были последствия, вы всегда должны нести ответственность за свои действия. Мэтью — отличный ученик с честным сердцем.

  Детский сад 

  Берджесс : Майкл Уотсон – настоящая медоносная пчела Хани-Крик Майкл честно усвоил наш утренний распорядок. Честно говоря, он очень помогает своим сверстникам, когда помогает открыть нашу тяжелую дверь. Честно говоря, Майкл проделывает большую работу, учась быть уважительным, ответственным и готовым учиться.

  Кинг : Мейсон Спаркман — человек, который не раз доказывал свою честность. Он честный человек, всегда говорит правду, даже если знает, что это навлечет на него неприятности. Он всегда готов помочь своим одноклассникам в классе.

  Кунс : В марте месяце я выбрал Мэдисон Грей нашей ученицей месяца. Мэдисон показывает честность каждый день. Я знаю, что всегда могу доверять Мэдисон, чтобы быть правдивым. Это настоящее благословение и честь быть учителем Мэдисон!

  Сент-Клер : Даниэль Нельсон всегда честна. Она говорит правду в любой ситуации. Я могу рассчитывать на то, что она будет честным человеком и покажет другим ученикам, как быть честным.

  Трейлор : В этом месяце ученица Калеа Робинсон. Она одна из самых маленьких детей в классе, но у нее самое большое сердце. Калеа следит за тем, чтобы все ученики были честными людьми, она всегда готова помочь и дружит со всеми в классе.

  1-й класс

  Каммингс : Майкл Макдугал любит участвовать в календаре и всегда готов занять свою очередь. Честно говоря, восторженное отношение Майкла к посещению школы сияет!

  Докинз : Кенсли Купер очень честен. Она говорит правду, когда я задаю ей вопрос, и убеждает своих друзей сделать то же самое.

  2-й класс 

  Адамс : Крисетт Вудрафф – лучшая ученица февраля, потому что тема – честность. Крисетт всегда честна и беспокоится о том, чтобы все чувствовали себя вовлеченными в классную комнату и на игровую площадку! Крисетт — отличный друг и замечательная ученица. Я очень горжусь ее ростом в этом учебном году!

  Звонок : Упоминание Зури — пример честности. Честность – важный принцип, которым мы должны руководствоваться в своей жизни. Честность отражается в наших словах и делах. Когда мы говорим правду, мы констатируем факты такими, какие они есть. Нам может быть удобно избегать говорить правду, но если мы честны, мы должны говорить правду, какими бы ни были последствия. Зури честна, даже если она неправа.

  Пауэлл : Хлоя Джонс — яркий пример честности. Даже если она попадет в беду, она всегда скажет правду. Она также напоминает другим, что важно быть честным. Она всегда помогает и заботится о своих одноклассниках. Мне никогда не приходилось просить Хлою вмешаться и помочь другу. Хлоя каждый день стремится демонстрировать 5 пчелиных ожиданий!

  Рассел : Награда SOTM в этом месяце достается Дайдже Смит. Дайджа работает невероятно усердно каждый день. Она любит учиться. Она участвует весь день и делает все возможное. Дайджа также продемонстрировала значительный рост в этом учебном году. Я так горжусь всем, что она сделала!

  Смит : Ксавис Батлер показывает, что понимает, что значит быть честным. Чаще всего он следует пяти пчелиным ожиданиям. Однако бывают случаи, как и у большинства детей, когда он делает выбор, который не соответствует ожиданиям. Когда это происходит, он не колеблясь признается в содеянном. Ксавис — отличный пример честности.

  3-й класс

  Миллс : Я очень горжусь тем, что учителем месяца в марте стал Антонио Дайт. Антонио очень усердно работал, чтобы заслужить этот престижный титул. Он, безусловно, соответствует теме этого месяца «Честность». Я всегда могу рассчитывать на то, что он скажет мне правду, независимо от ситуации. Его честность безмерно ценится как мной, так и его одноклассниками. Я в восторге от того, как преображается этот молодой человек.

  Палата : Джеремайя Деннис — честный человек! Редко можно найти человека, который сосредоточен на том, что хорошо для коллективного сообщества. Наш класс нашел такого человека в Иеремии. Иногда я замечаю, как Иеремия помогает другим ученикам сделать правильный выбор, а иногда ставит потребности других выше своих собственных потребностей или желаний. Это показывает истинную честность. Как класс, мы знаем, что Иеремия заинтересован только в том, чтобы поступать правильно, и мы благодарны за то, что он есть.

  Молодой : Абель Мартин — наш мартовский SOTM. У Авеля одно из самых чистых сердец, которые я когда-либо видел. Он останавливал одноклассников от ссор, прерывая их истории правдой, простой, нам всем нужно ладить, так что отбросьте глупые разногласия. Его честность сияет, как свет от его улыбающегося лица.

  4 класс 

  Браун : Карлос Гибсон всегда будет говорить правду в любой ситуации, даже если это может привести к неприятностям. Карлос делает все возможное каждый день во всех своих заданиях. В общении со своими одноклассниками он всегда будет справедлив и относиться к ним искренне. Карлос вполне заслуживает того, чтобы стать студентом месяца в марте.

  Франклин-Райли : Очень приятно, что Каден Рэймор учится в моем классе. Каден отлично учится в HCE. Он приходит в школу каждый день в поисках возможности учиться и развиваться в учебе. Учитывая его готовность и самоотверженность, он заслуживает номинации SOTM.

  Хагли : Эйвери Блэкмон очень немногословна, но всегда честна. Она честна с вещами, которые ей неудобны; она честна, когда чего-то не знает и задает вопросы, она честна, даже когда это не то, что другие хотят услышать. Эйвери всегда верна себе и искренна, когда общается. Я не мог придумать другого ученика, которого мог бы выбрать в качестве моего мартовского ученика месяца.

  Королевский : Кэссиди Шеппард стала студенткой месяца. Кэссиди никогда не разочаровывает. Ей можно доверять, чтобы она поступала правильно… всегда, особенно когда никто не смотрит. Это говорит о ее высоких моральных ценностях и хорошем характере.

  5-й класс 

  Хокинс : А’Мия Палмер – наш мартовский честный ученик месяца. Она очень организованный ученый и никогда не пропускает уроки. Целостность А’Мии проявляется в ее работе, отношениях со сверстниками и ее способности сохранять концентрацию.

  Грант : Закия Паттерсон в этом учебном году показала, что такое настойчивость. Как бы ни была сложна задача, она справилась. Настойчиво преодолевать трудные вехи, чтобы добиться успеха, — это именно то, что Невае сделала в этом учебном году. Закия, продолжай решать свои самые большие проблемы, ты всегда пойдешь далеко. Так держать!

  Нельсон : Кейли Ирра Лисеа — замечательная ученица! Она очень серьезна и очень серьезно относится к учебе. Она никогда не сдается, пока полностью не поймет, а когда не понимает, всегда просит о помощи. Я видел огромное количество улучшений в работе, которую она представляет. Я горжусь и считаю честью быть ее учителем.

  Winfield : Фейт Томас — выдающаяся ученица. Вера демонстрирует выдающиеся качества студента-ученого, проявляя честность. Вера знает, что когда вы говорите правду и действуете правдиво, это показывает, что вы ответственны и верны. Вера — ученица, которая продолжает показывать отличные результаты в классе.

  
  Студенты месяца в феврале:
  

  Pre-K

  Джонсон: Какой малыш! Д’Арис — отличный ученик в классе. Он проявляет уважение и доброту ко всем, кто его окружает. Д’Арис относится к своим сверстникам так, как он хотел бы, чтобы относились к нему. Он не против по очереди во время игры и любит делиться всем, что у него есть. Он тихий, но всегда подает пример таким образом, что люди это замечают и следуют за ним.

  Детский сад 

  Берджесс : Элайджа Тайсон – настоящая пчелка из Хани-Крик! Элайджа всегда играет честно, и он отлично играет по очереди. Элайджа чрезвычайно полезен, он первым помогает своим одноклассникам, когда они в этом нуждаются. Он всегда вызывается помочь с уборкой. Элайджа уважителен, ответственен и всегда готов учиться. Полезный позитивный настрой Илии заразителен. Элайджа любит учиться и много работает над своими заданиями. Элайджа пользуется популярностью среди сверстников, так как он отличный друг и всегда готов протянуть руку помощи. Кроме того, Элайджа дружелюбен, добр и делает правильный выбор. Мы с большим удовольствием выбрали Элайджу Тайсона в качестве нашего февральского SOTM.

  Кинг : Адам Тейлор — ученик, который легко работает вместе с другими учениками. Он решает проблемы, развлекается и заботится о своих одноклассниках. Он относится ко всем им справедливо и с добротой. Его уважают, и он, как и его одноклассники, тоже. Адам является ценным помощником в нашем классе, и мы очень рады быть частью нашего сообщества.

  Кунс : На февраль я выбрал Дамайю Херрион в качестве нашей ученицы месяца. Damaya проявляет справедливость к каждому члену нашего школьного сообщества. Она присматривает за своими друзьями и относится к ним с добротой и честностью. Это настоящее благословение и честь быть учителем Дамайи!

  Сент-Клер : Терренс Брукс проявляет справедливость, обращаясь с другими с уважением и как с равным.

  Трейлор : Ученица месяца для этого мотылька — Джанелла Рид. Джанелла — яркий пример медоносной пчелы в действии. Можно найти Джанеллу, которая следует правилам и оправдывает ожидания пчел. Она всегда следит за тем, чтобы друзья были включены и делились информацией, как они должны. Джанелла — прекрасное дополнение к нашему улью!

  1 класс

  Каммингс : Тревион Смит — наш лучший ученик месяца. Он проявляет сострадание ко всем, кого встречает. Он всегда готов помочь другим и всегда приходит в школу подготовленным и готовым учиться. Он очень уважителен и заботится о чувствах других. Он трудолюбивый человек, который постоянно стремится стать лучше во всем, что он делает.

  Докинз : Кайри Джон является примером справедливости в своем характере. Он одинаково относится ко всем своим одноклассникам.

  2-й класс 

  Адамс : Аливия Уэр – лучшая ученица месяца в феврале. Аливия всегда на задании и очень нравится всем ученикам в нашем классе! Она милая и всегда следует указаниям с первого раза, что так ценится. Спасибо, Аливия, и продолжай в том же духе в школе.

  Звонок : Джейден Симс понимает справедливость. Действия Джейден в классе и со сверстниками демонстрируют справедливость в течение дня. Джейден следует правилам спорта во время перемены, а также может объяснить их своим одноклассникам. Джейден честен и заслуживает доверия.

  Пауэлл : Я так горжусь тем, что объявляю Джи’кима Митчелла лучшим студентом февраля. Джи’ким добр и постоянно проявляет справедливость. Он воплощает ожидания медоносной пчелы и подает пример. Вы всегда можете найти его посредником и помогающим всем, кто в этом нуждается. Он уважителен и относится ко всем так, как хочет, чтобы относились к нему.

  Рассел : Малкольм Кларк неизменно относится ко всем своим сверстникам справедливо и доброжелательно. Малкольм хорошо ладит со всеми своими одноклассниками каждый день. Малкольм также много работает каждый день и очень серьезно относится к занятиям. Малкольм в целом отличный ученик, и мне очень приятно, что он учится в моем классе!

  Смит : Луис Вега всегда весел и рад школе и общению со сверстниками. Помимо того, что Луис веселый и возбудимый маленький мальчик, он добрый и понимает, как важно быть справедливым. Он показывает это, охотно меняясь, предоставляя другим возможность участвовать в мероприятиях и никогда не настаивая и не споря, чтобы быть первым в очереди. Он даст другим шанс быть первыми или перед ним, даже если не их очередь быть первыми. Луис — отличный пример справедливости.

  3-й класс 

  Миллс : Я рад объявить, что нашей ученицей месяца в феврале стала Кайла Уокер. Тема этого месяца — Справедливость. Кайла ежедневно демонстрирует черты справедливости. Она гарантирует, что относится ко всем одинаково. Кайла — честный ученик, который принимает взгляды других учеников без дискриминации. Она верна своему слову и ценностям. Она соблюдает все правила, чтобы гарантировать, что другие являются частью безопасной среды обучения.

  Митчелл : Имара Рейнольдс-Эванс проявляет справедливость по отношению к своим одноклассникам, по очереди играя со своими одноклассниками во время обучающих игр в школе. В обсуждениях в классе и в малых группах она позволяет своим одногруппникам также комментировать темы обсуждения, делиться своими мыслями о том, как решить проблему, и задавать собственные вопросы о том, что они изучают. Она отличный одноклассник, потому что относится ко всем ученикам в классе как к равным и что они тоже способны учиться и расти!

  Отделение : Рядом с Серенити Мур приятно находиться, она заставляет всех чувствовать себя особенными и относится ко всем нам с большим уважением.

  4-й класс 

  Браун : Дженель Васкес всегда готова поделиться или сотрудничать с другим учеником. Она гибкая и всегда готова помочь, если ее попросят. Дженель — идеальный человек для этого месяца!

  Франклин-Райли : Айриана Хиксон — лучшая ученица месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в феврале. Айриана очень рада, что она есть в моем классе. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за ее выдающихся рабочих привычек в студенческие годы. Помимо того, что она отличная ученица, Айриана еще и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Она часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что она будет очень успешной в будущем.

  Хьюгли : Марк’Генри Биго — самый добрый ученик, которого я имел удовольствие преподавать. Он вежлив и заботлив со своими одноклассниками, и он всегда справедлив, когда необходимо принять решение. Марк’Генри смотрит на мир беспристрастным взглядом и чистым сердцем. Вот почему он мой февральский студент месяца.

  Королевский : Замечательно иметь ученика, который воплощает в себе наши черты характера HCE Bee. Меня больше всего впечатлила готовность этого студента помогать коллегам-ученым и вносить свой вклад в наше классное сообщество. Кроме того, этим удивительным студентом, который продемонстрировал февральскую тему справедливости, является Эйден Руис. Поздравляем и остаемся добрыми!

  5-й класс 

  Нельсон : Рамла Лопес — удивительный ученик, олицетворяющий собой уважение, ответственность, честность, пунктуальность и готовность учиться. Она делает это, постоянно приходя в школу вовремя, выполняя свою утреннюю работу каждый день по прибытии, принося домашнее задание, участвуя в занятиях и помогая своим одноклассникам, когда они в этом нуждаются. С ней приятно общаться в классе, и для меня большая честь быть ее учителем.

  Уинфилд : Тринити Пинкни проявляла справедливость в этом учебном году. Она дает время своим сверстникам ответить и хорошо сотрудничает в своей группе. Тринити продолжает следовать правилам и внимательно прислушивается к мнению сверстников. Она продолжает демонстрировать эту характеристику ежедневно.

  Учащиеся месяца в январе:

  Pre-K

  Джонсон : Амира Петерсон продемонстрировала значительный рост за учебный год. В начале года она была не очень общительна, никогда не хотела говорить. С тех пор она стала такой общительной. Амира умеет слушать и всегда знает, что делать дальше. Она выполняет свою работу и любит помогать другим. Амира — ответственная ученица, потому что мы можем рассчитывать на то, что она поступит правильно.

  Детский сад

  Король: Алина Ким очень ответственная ученица. Она всегда пунктуальна и готова учиться, когда приходит в школу. Каждый день она приносит с собой полностью заряженный планшет и наушники. Она всегда делает все возможное и готова учиться и помогать другим в классе. Она достояние нашего класса.

  Кунс:  На январь я выбрал Брайса Гласпера нашим лучшим учеником месяца. Брайс проявляет ответственность, продолжая выполнять задание, приходить в школу готовым к учебе и выполнять свои задания. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Брайс проявит доброту к каждому члену нашего школьного сообщества или протянет руку помощи другу! Это настоящее благословение и честь быть учителем Брайса!

  Сент-Клер:  Даниела Галарза-Сантана берет на себя ответственность убирать за собой и всегда старается поступать правильно.

  Трейлор:  Перри’Эль Биго была выбрана ученицей мотылька в январе месяце. Perry’Elle — прекрасное дополнение к нашему улью. Она всегда помогает другим ученикам за ее столом. Perry’Elle всегда стремится помочь всем, кто в ней нуждается. Она следит за тем, чтобы она всегда была готова учиться, и ее можно было найти, помогая своим соседям собраться вместе. Она очень ответственна и ежедневно демонстрирует это всем сверстникам и учителям.

  1-й класс 

  Каммингс : Дакота Моран — наша ученица месяца, потому что она проявляет сострадание ко всем, с кем встречается. Она всегда готова помочь другим и всегда приходит в школу подготовленной и готовой учиться. Она очень уважительна и заботится о чувствах других.

  Докинз : Ава Уильямс проявляет ответственность в классе, потому что помогает другим достигать их целей. Например, Ава помогла другому ученику найти потерянную бумагу. Она помогает мне после школы, а я ей не говорю.

  Поуп : Азари Пирсон-Норфлит — образцовый ученик, постоянно демонстрирующий, что значит быть ответственным. Она делает своим делом усердно работать и следовать указаниям каждый день. Представляете, это окупилось! Азари — одна из самых продвинутых учениц в моем классе. Я очень горжусь этой пчелой и более чем уверен, что у нее большое будущее.

  2-й класс

  Звонок: Кайден Гриффин слушает и следует указаниям с первого раза. Он быстро достает то, что ему нужно, убирает и убирает вещи. Кайден заботится о своих вещах. Он приходит на урок с материалами.

  Пауэлл:  Малан Сноу ежедневно проявляет ответственность в классе. С того момента, как она приходит, она прыгает прямо в нашу утреннюю рутину. Она напоминает ученикам об ожиданиях нашего класса. Малан всегда поддерживает чистоту на своем столе и в рабочей зоне. Она всегда одна из первых студентов, которые добровольно помогают с любой задачей.

  Рассел:  Антонелла Сервантес усердно работает каждый день. Она любит учиться и любит помогать своим одноклассникам. Она делает все возможное каждый день в школе. Антонелла также постоянно участвует в занятиях. Очень приятно иметь Антонеллу в моем классе.

  Смит:  Джеймс Харрис — выдающийся ученик. Он постоянно следует за 5 пчелами. Это из-за этого; он номинирован на звание студента месяца. Он присутствует и пунктуален, честный человек, готовый учиться и уважительный, что включает в себя тему ответственности.

  3-й класс

  Миллс:  Я рад сообщить, что Уильям Луго был назван лучшим учеником месяца в январе. Наша тема января — BEE Responsible. Уилл очень усердно работает над тем, чтобы все задания были сданы, и часто спрашивает, пропускает ли он задания. Он также стал таким огромным помощником во второй половине дня, убирая и следя за тем, чтобы полы были чистыми, мусор выносился, а все столы и стулья приводились в порядок на следующий день. Уильям напоминает мне о повседневных событиях и стал безупречным хранителем времени. Он, безусловно, ежедневно показывает, что нужно быть ОТВЕТСТВЕННЫМ!

  Митчелл:  Кайли Вомак проявляет ответственность, следуя нашим правилам и процедурам в классе. Каждое утро ее ноутбук заряжается до 90% или выше, она каждый день приносит в школу свой Bee Binder и проявляет ответственность в коридорах, поддерживая уровень голоса на 0 и гуляя по коридорам!

  Палата:  Олана Ллойд — одна из моих самых ответственных учениц. Она приходит в класс подготовленной каждый день, с первого раза следует указаниям и любит поддерживать чистоту в своем районе и в классе. Наличие ее в нашем классе — отличный пример того, как выглядит ответственный ученик. Спасибо, Аулана, за то, что ты такая надежная и ответственная. Продолжайте в том же духе!

  4-й класс

  Браун:  Габриэль Кордова — ИДЕАЛЬНЫЙ ученик, который представляет тему этого месяца! При создании классных заданий я назначил Гейба помощником учителя, и он прекрасно справляется со своей работой. Он очень серьезно относится к своей работе в классе. Он спрашивает о любых пропущенных заданиях, которых ему не хватает, и быстро их восполнит. У него есть все свои материалы для каждого занятия, заряженный ноутбук и любая домашняя работа. Он следует за пятью пчелами, даже если никто не смотрит. Отличная работа, Габриэль!

  Франклин-Райли:  Кейли Блэкмон стала лучшей ученицей месяца в январе в классе миссис Франклин-Райли. Кейли так приятно иметь в моем классе. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за ее выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я счастлив выбрать ее в качестве SOTM. Кейли не только отличная ученица, но и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Кейли часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что она будет очень успешной в будущем.

  Хьюгли:  Каждый день Данна Гусман проявляет высокий уровень ответственности. Она приходит и начинает свою утреннюю работу. Данна трудолюбива, мотивирована и заботится о своей успеваемости. Теперь она работает с лазерной фокусировкой, чтобы достичь своих целей, и именно поэтому Данна — моя январская ученица месяца.

  Королевский:  Нет лучшего воплощения Ответственности, чем Эйдан Джонстон. Эйдан — член патруля безопасности и руководитель школы. Кроме того, она всегда готова помочь в классе, до, во время или после школы.

  5-й класс

  Грант: Миа Николс — первоклассный пример того, как ответственные ученики должны вести себя в начальной школе Хани-Крик. Мия всегда держит свой компьютер заряженным на весь день и заканчивает работу вовремя. Когда Мия что-то не понимает в классе, она проявляет ответственность, поднимая руку и прося о помощи. Мы так гордимся тобой, Мия! Продолжайте в том же духе!

  Хокинс:  А’Мия Палмер — ответственная ученица, которая всегда участвует в занятиях. А’Мия всегда задает вопросы, когда не уверена. Она также выполняет задание вовремя. Она всегда полезна и уважительна как к ученикам, так и к взрослым в классе. A’Miyah – это радость в классе.

  Нельсон:  ЛаПорша Баттл — настоящая жемчужина студенческой жизни. Она проявляет ответственность, всегда выполняя свои задания и следя за тем, чтобы у нее было все необходимое для успеха. Она нацелена на собственный успех и всегда задает уточняющие вопросы, когда в чем-то не уверена. Она заслуживает чести в этом месяце, и я искренне благодарен ей за то, что она стала ученицей.

  Винфилд: ТайринГриер продемонстрировал качества ответственного ученика. Он продолжает каждый день делать правильный выбор, благодаря которому его образовательные цели достигаются. Он всегда готов учиться на каждом занятии. Тайрин — отличный образец для подражания, демонстрирующий, какой должна быть ответственность для студента.

  
  Учащиеся месяца в декабре: 

  Pre-K 

  Джонсон : Джордин Роу – ученица, сердце которой стремится помогать другим. Она старается изо всех сил, чтобы другие чувствовали себя лучше. Она всегда готова помочь своим учителям в решении повседневных задач. Ей также нравится обучать своих друзей новым навыкам. Независимо от их принятия или изменения темпа, Джордин продолжает проявлять сочувствие ко всем в нашем классе.

  Детский сад

  Берджесс : Джонатан Лайонс — поистине сострадательная пчела HCE! Джонатан охотно участвует в занятиях; он всегда готов помочь другим, он добросердечный и его любят. Джонатан уважительно относится к своим учителям и одноклассникам. Джонатан воспитанный, умный, всегда добровольно убирает и любит общаться со своими одноклассниками. Джонатан усердно работает и гордится своей работой. Джонатан добился значительных успехов в каждой области контента, и он очень гордится своим прогрессом! Джонатан — выдающийся пример HCE best! Для меня большая честь номинировать Джонатана Лайонса в качестве нашего декабрьского студента месяца.

  Король:  Арианна Уэйр — сострадательная ученица. Она очень заботлива и всегда беспокоится о своих одноклассниках. Она всегда готова завязать шнурки другим одноклассникам, содержит свой стол в чистоте и всегда просит помочь раздать материалы своим одноклассникам. Она выросла в своей зрелости с начала школы. Приятно видеть ее на занятиях.

  Кунс:  В декабре месяце я выбрал Беллами Джонса нашим учеником месяца. Беллами проявляет сочувствие к каждому члену нашего школьного сообщества, будь то я, миссис Нукс, одноклассники, посетители класса или наши специальные учителя. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Беллами проявит доброту к каждому члену нашего школьного сообщества или протянет руку помощи другу! Это настоящее благословение и честь быть учителем Беллами!

  Сент-Клер:  Кай Уильямс демонстрирует честность и порядочность. Он сообщит мне, если ученик не помоет руки в туалете или если кто-то встанет во время обеда.

  Трейлор: Сайлас Уорд был выбран студентом месяца в декабре. Сайлас всегда присматривает за всеми пчелами в своем классе. Он следит за тем, чтобы никто не остался в стороне, и вовлекает в деятельность всех друзей. Перед уходом Сайлас следит за тем, чтобы в комнате было все в порядке — он заботится обо всем и обо всех. Сайлас — отличное дополнение к нашему улью.

  1-й класс

  Каммингс : Шей Доусон — наша ученица месяца, потому что она проявляет сострадание ко всем, кого встречает. Она всегда готова помочь другим и всегда приходит в школу подготовленной и готовой учиться. Она очень уважительна и заботится о чувствах других.

  Докинз : Себастьян Флорес очень сострадателен. Он очень обеспокоен тем, что чувствуют другие.

  Папа : Лелани Страуд всегда проявляет сострадание. Она всегда готова помочь другим и проявляет искреннюю заботу, когда другой человек грустит. Часто она будет говорить за других, когда к ней относятся несправедливо. Забота о других – ее сильная сторона. Не удивлюсь, если Лелани вырастет медсестрой, врачом или общественным деятелем.

  2-й класс 

  Звонок:  Мейдан Матасу проявляет большую заботу об окружающих и их безопасности. Он также очень гордится тем, что следит за тем, чтобы класс и окружающие делали правильный выбор.

  Пауэлл:  Отэм Торнтон проявила такое сострадание к своим одноклассникам. Она ободряла и помогала своим друзьям, когда они в этом нуждались. Она понимает и относится к другим с любовью. Я так горжусь тем, как она развивается как юная леди. Продолжай в том же духе, Осень!

  Рассел:  Мика Сэмюэлс приходит в школу готовым к работе каждый день. Он хорошо работает со своими одноклассниками и всегда сотрудничает. Мика много работает и делает все возможное каждый день.

  Смит:  Луис Вега всегда весел и рад школе и общению со сверстниками. Луис не только веселый и возбудимый мальчик, но и сострадательный. Он знает о потребностях и чувствах своих сверстников. Луису нравится помогать другим, когда они в этом нуждаются.

  3-й класс

  Миллс:  Насир Фернандес зашел так далеко в этом учебном году. Он мудр не по годам и много работал, чтобы преодолеть препятствия и достичь своих целей. Больше всего я горжусь его способностью проявлять сострадание к одноклассникам. Он всегда готов протянуть руку помощи, когда другие в ней нуждаются. Он без колебаний помогает одноклассникам, когда им сложно понять математическую задачу или им нужна помощь с технологиями. Он проявил себя как лидер, работая в группах, объясняя направления и предлагая рекомендации. Насир делает мое сердце очень счастливым, когда я вижу его в классе, потому что он так терпелив и добр к другим.

  Митчелл:  Томас Уинфилд — очень сострадательный одноклассник! Он всегда проверяет своих одноклассников, когда они расстроены или обижены, и следит за тем, чтобы они чувствовали себя лучше до конца дня! После того, как он проявляет сострадание, он всегда убеждается, что я знаю, чтобы я мог лучше поддерживать его одноклассников! Спасибо, Томас, за то, что стал нашим сострадательным студентом месяца!

  Палата:  Эмилио Бриджес — очень сострадательный молодой человек, и весь наш класс может это подтвердить. Его доброта, дружба и отношение к учебе мотивируют весь класс учиться лучше. Спасибо, Эмилио, за такое сострадание. ВЫ имеете значение и высоко ценитесь в нашем классе!

  4-й класс

  Браун:  Малеа Хит — милая ученица! Каждый день она находит что-то положительное, чтобы сказать о человеке в нашем классе или другом учителе в нашем здании. Малеа — одна из первых учениц, которая помогает в классе и во время обеда. Я горжусь тем, как усердно работала Малеа в этом семестре, и тем ростом, который она показала как личность. Малеа заслуживает того, чтобы стать студентом месяца в декабре!

  Франклин-Райли:  Тимоти Стил — лучший ученик месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в декабре месяце. Тимоти такое удовольствие иметь в моем классе. Он студент, который не теряет времени! Он приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за его выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я счастлив выбрать его в качестве SOTM. Помимо того, что он отличный ученик, Тимоти еще и отличный человек. Он дружелюбный, добрый и всегда улыбается. Он часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что он будет очень успешным в будущем.

  Хьюгли:  Ханна Тиг — самая искренне сострадательная ученица, которая у меня когда-либо была. Она заботится о себе, других и мире. Она всегда рядом, чтобы выразить слова заботы и сострадания своим одноклассникам. Они также полагаются на нее в качестве положительного слова, когда чувствуют себя подавленными. На нее можно рассчитывать, она будет рядом с другими, и поэтому Ханна — моя ученица месяца.

  Королевский:  Что такое сострадание? Думать о благополучии других, вносить позитивный вклад в наше классное сообщество и всегда хотеть помочь другим быть лучшими. Это сострадательные качества, которые я вижу в Скай Гордон, и я горжусь тем, что являюсь ее учителем!

  5 Класс 

  Грант:  Хортни Вивианс – образец сострадания и старается изо всех сил помогать другим. Он часто первым вызывается помочь другим ученикам, когда они в этом нуждаются. Хортни одалживает свое зарядное устройство для ноутбука ученикам, которые забыли свое, и подсказывает другим ученикам, как открывать свои задания. Спасибо, Кортни, за то, что смоделировали осязаемое выражение заботы о нашей школе и приняли меры, когда это необходимо. Мы гордимся вами!

  Нельсон:  Дэвид Брукс — феноменальный ученик. Он всегда делает все возможное, чтобы вызвать улыбку на лицах своих сокурсников. Он радость иметь в классе. Он предан своему успеху в школе и всегда старается изо всех сил!

  Винфилд:  Ванесса Спайви проявила столько сострадания к своим одноклассникам и своей школе. Ее желание — помогать другим и представлять свою школу как уважительного, преданного и доброго ученого. Она не только проявляет сострадание, но и продолжает преуспевать в учебе. Ванесса, продолжай в том же духе!

  
  Учащиеся месяца в ноябре:

  Pre-K

  Джонсон : Кайден Уэстри — идеал честности. Признавая свои ошибки и учась у своих сверстников, он продолжает расти и демонстрировать отличное лидерство в классе. Кайден делает так, что брать на себя ответственность за наши действия легко.

  Детский сад 

  Берджесс : Нисси Воласса-Петерс действительно ответственная пчела HCE! Нисси выросла в своем участии в классе и словесном общении. Нисси охотно участвует в занятиях и всегда не забывает поднять руку. Нисси уважительно относится к своим учителям и одноклассникам. Нисси воспитанный, умный и дружелюбный. Нисси усердно работает и гордится своей работой, ведет себя хорошо и демонстрирует личную честность во всем, что делает. Nissi является выдающимся примером стандартов HCE. Для меня большая честь номинировать Нисси Воласса-Питерс в качестве нашего ноябрьского студента месяца.

  Король:  Лус Кольманарес — тихая, но очень честная ученица, преданная учебе. Она приходит в школу подготовленной и готовой учиться. Она говорит, когда ей нужна помощь, и всегда готова помочь другим. Лус — настоящий пример честного человека.

  Кунс:  В ноябре я выбрал Кармен Вудрафф нашей ученицей месяца. Кармен проявляет честность по отношению к каждому члену нашего школьного сообщества, будь то я, миссис Нукс, одноклассники, посетители класса или наши специальные учителя. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Кармен проявит доброту к каждому члену нашего школьного сообщества! Это настоящее благословение и честь быть учителем Кармен!

  Сент-Клер:  Кай Уильямс демонстрирует честность и прямоту. Он сообщит мне, если ученик не помоет руки в туалете или если кто-то встанет во время обеда.

  Трейлор:  Калея Робинсон выбрана лучшей ученицей ноября. Калея — друг для всех и следит за тем, чтобы она делала правильный выбор. Она честна и старается показать и сделать все возможное. Калея — прекрасный пример ЧЕСТНОСТИ медоносной пчелы!

  1-й класс

  Каммингс : Эшлин Мун — наш ноябрьский SOTM. Она приходит в школу подготовленной и готова учиться каждый день. Она слушает в классе и никогда не сдается, когда дело доходит до чего-то сложного. Она следует всем ожиданиям пчелы и ежедневно обнимает ее.

  2-й класс 

  Звонок:  Наш лучший ученик месяца – Эйден Джонсон. Он всегда добр к другим и поступает правильно, даже когда никто не смотрит. Он честен. Он справедлив к другим. Эйден делает правильный выбор, даже когда это трудно.

  Пауэлл:  С Рэем Редмоном так приятно ходить на занятия! С того момента, как он входит, он улыбается и смеется. Мне никогда не нужно просить его помочь окружающим. Он всегда старается изо всех сил, независимо от того, какая задача. Он постоянно задает уточняющие вопросы и всегда следует указаниям.

  Рассел:  Скай Адамс — трудолюбивая и честная маленькая девочка! Она полна целостности. Она часто проявляет заботу и заботу о своих одноклассниках. Скай всегда добра и приветлива со всеми своими одноклассниками и сверстниками. Очень приятно, что в этом году Скай учится в моем классе!

  Смит: Ксавис Батлер — энергичный и любознательный ученик. Часто он просит сделать или иметь вещи, не связанные с деятельностью или задачами, происходящими в данный момент. Он не всегда счастлив, когда не может делать или иметь эти вещи. Хотя кажется, что он размышляет о том, чтобы делать то, что не следует делать, он всегда делает правильный выбор. Ксавиес — отличный пример честного человека.

  3-й класс

  Миллс: Райли Фицджеральд — замечательная ученица, которая ежедневно проявляет честность. Она всегда поступает правильно, независимо от того, что и где. Я всегда могу рассчитывать на то, что она будет лучшей, чем она может быть. Она выполняет то, о чем ее просят в классе и за его пределами. Она очень добрая и всегда старается изо всех сил. Райли также выделяется, потому что она такой добрый человек.

  Митчелл:  Брайс Каммингс — наш лучший ученик месяца в ноябре! Брайс показывает, что делает честный человек, следуя всем правилам и процедурам класса. Работая над самостоятельной работой в классе, Брайс проявляет добросовестность, продолжая выполнять задание и выполняя все данные ему задания. Когда он закончит, он сразу же пойдет в MyOn, чтобы прочитать и пройти тест AR или улучшить свои математические навыки на First in Math!

  Отделение:  Грейси Стегер так приятно посещать занятия. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за ее выдающихся рабочих привычек в студенческие годы она учится сохраняться в борьбе и не сдаваться! Помимо того, что она отличная ученица, Грейси еще и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Она часто добровольно помогает в классе. Упорный труд Грейси, ее страсть к обучению и желание преуспеть — отличное сочетание для достижения успеха! Я не сомневаюсь, что в будущем она добьется значительных успехов.

  Молодой:  Уитни Комптон — наша ученица месяца в ноябре. Уитни не только отличница, но и внимательная одноклассница и восхитительная помощница для меня. Она всегда выполняет свою работу вовремя и аккуратно. Ее одноклассники часто обращаются к ней за партнерством или помощью. Уитни также с радостью берется за любую работу в классе, которую ей поручают. У Уитни улыбка и смех, которые помогают держать наш класс оптимистичным и позитивным.

  4 класс

  Браун: Исаак Сервантес — прекрасный пример честного человека. Он честен и всегда скажет правду, если его спросят. Он добрый и всегда протянет руку помощи своим одноклассникам в беде. Он ладит со всеми и такой заботливый! Мне нравится, что Исаак учится в моем классе!

  Франклин-Райли:  Синния Джонсон — лучшая ученица месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в ноябре. Cynniah такое удовольствие иметь в классе. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за ее выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я счастлив выбрать ее в качестве SOTM. Синния не только отличная ученица, но и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Она часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что она будет очень успешной в будущем.

  Хьюгли:  Джейкоб Рэймонд — это определение Честного Человека. Он верит в то, что честно и верно. Джейкоб берет на себя ответственность, когда принимает неверное решение или ошибается. Он ученик, который очень гордится своей школьной работой и неустанно работает, чтобы всегда делать все возможное. По этим и многим другим причинам Джейкоб стал моим студентом месяца.

  Royal:  Порядочность определяется как «качество честности и наличия твердых моральных принципов». Ария Уильямс является примером честности. Я могу рассчитывать на то, что Ария будет подавать хороший пример каждый день.

  5 Класс 

  Грант:  Гэвин Джойнер – наш ноябрьский ученик месяца за честность. Мы ценим честность Гэвина, даже если это не в его интересах. Гэвин демонстрирует твердые моральные принципы, поступая правильно, когда никто не смотрит. Спасибо, Гэвин!

  Нельсон:  Я могу многое сказать об Эллисон Пиментел! Какая удивительная барышня! Я горжусь и горжусь тем, что являюсь ее учителем. Она честна и добра, с уважением относится к одноклассникам. Она завершает свою работу с большим трудом, всегда стремясь сделать свою работу как можно лучше. Она определенно образцовая ученица!

  Winfield:  Лерон Дэвис продемонстрировал честность во время урока и после него. Лерон всегда задает уточняющие вопросы. Он следует указаниям, поэтому учится всему, чему может научиться. Он следует всем ожиданиям, чтобы успешно закончить пятый класс.

  
  Студенты месяца в октябре: 

  Pre-K 

  Johnson : Я считаю, что Брэкстон Вестри заслуживает быть студентом месяца для получения гражданства. Брэкстон всегда первый студент, добровольно готовый помочь, чем может. Торопится ли он открыть дверь для друга или помогает учителям убирать оставленные игрушки, Брэкстон остается самым надежным и ответственным учеником в нашем классе. Он работает совместно с другими и является отличным «соседом» для тех, кто сидит рядом с ним.

  Детский сад 

  Берджесс : Нисси Воласса-Петерс действительно ответственная пчела HCE! Нисси выросла в своем участии в классе и словесном общении. Нисси охотно участвует в занятиях и всегда не забывает поднять руку. Нисси уважительно относится к своим учителям и одноклассникам. Нисси воспитанный, умный и дружелюбный. Нисси усердно работает и гордится своей работой, и она хорошо себя ведет. Nissi является выдающимся примером стандартов HCE. Для меня большая честь номинировать Нисси Воласса-Питерс в качестве нашего октябрьского студента месяца.

  Король: Джозайя МакГи очень ответственный ученик. У него есть ежедневные материалы для школы, и он всегда готов учиться. Он внимательно следит за уроками и всегда показывает, как вести себя ответственно в коридоре. Шикарная работа Иосия!

  Сент-Клер:  Джейси Эдвардс проявляет большую гражданственность, будучи заботливой ученицей и уважительно относится к другим.

  Кунс:  Джейс Нассер — самый милый мальчик в моем классе. Ежедневно он следует всем правилам и ожиданиям нашего класса. Джейс проявляет уважение ко всем своим одноклассникам и имеет такой позитивный настрой. Улыбка Джейса украшает мой день, и мне очень приятно, что он в моем классе.

  Трейлор: Мэдисон Бэнкс выбрана студенткой месяца в октябре. Мэдисон ежедневно демонстрирует свое гражданство. Она следит за тем, чтобы все пчелы в классе были в курсе и чувствовали себя хорошо. Она всем помогает и помогает. Она всегда показывает свои 5 пчел!

  1-й класс

  Докинз : Майя Могес — выдающаяся ученица в моем классе. Майя проявляет гражданственность, уважая других, следуя правилам и демонстрируя хороший характер, будучи честной.

  Папа:  Что я могу сказать о мистере Кистоне Уиллисе. Он нравится всем нам; не идеально. Однако мистер Уиллис много работает, чтобы быть добрым к другим, и всегда честен. Он всегда справедлив и вежлив, даже когда расстроен. Он делает своим делом прощать и делает все возможное, чтобы быть полезным. Он великий образец медоносной пчелы. Наш класс гордится тем, что он представляет всех нас. Спасибо, Кистон Уиллис, просто за то, что ты есть.

  Каммингс:  Кабель Текел — наш лучший ученик месяца, потому что он добрый и заботливый. Он хорошо работает с другими, и он всегда добровольно помогает другим ученикам и выполняет работу, чтобы помочь в классе.

  2-й класс 

  Адамс:  Эрл Белл – лучший ученик месяца в октябре! Тема этого месяца — «Ответственность пчел». Быть ответственным означает «быть способным доверять делать то, что правильно, или делать то, что ожидается или требуется». В течение учебного дня я всегда могу рассчитывать на то, что Эрл будет ответственным лидером в нашем классе. Он всегда придерживает передо мной дверь, обязательно несет для нас красную сумку на случай непредвиденных обстоятельств, и он всегда отличный лидер, когда дело доходит до безопасности в коридоре и выравнивания ожиданий. Я ценю поддержку, которую Эрл оказывает нашему классу, когда мы учимся! Я не могу дождаться, чтобы увидеть, насколько он вырастет в этом учебном году!

  Звонок:  Zuri Mention проявляет уважение к другим людям и их имуществу, уважение к школьному имуществу, соблюдение школьных правил и проявление хорошего характера (ответственность, честность, умение слушать, доброту), отдачу школьному сообществу.

  Рассел:  Кэмерон Антуан-Канти демонстрирует гражданственность, проявляя уважение к своим учителям и сверстникам. Кэмерон постоянно проявляет заботу о своих одноклассниках и помогает им, если это необходимо. Каждый день Кэмерон усердно работает и делает все возможное. Он также активно участвует в занятиях! Это удовольствие и радость иметь Кэмерон в моем классе!

  Смит:  В начале года Логан Уорвуд не был рад приходить в школу по утрам. Медленно, но верно он приспособился к новой обстановке и новому учителю. Однако он все еще не жаворонок; как только он входит в класс, он быстро становится в соответствии с ожиданиями школы и класса. Логан всегда готов помочь своему учителю и своим сверстникам. Он даже пытается утешить других, когда им тяжело.

  3 класс

  Миллс:  Кайла Уокер — удивительная девушка, которая всегда думает о других. Она проявляет огромное уважение к своим учителям, а также к одноклассникам. Она помогает убирать за собой и другими в столовой, классе и коридоре. Кайла всегда готова протянуть руку помощи, независимо от того, насколько велика или мала работа. Она всегда включает других в групповые задания и предлагает ученикам поработать с ней, если у них возникают трудности. Она является большим достоянием, чтобы иметь в классе. Я в таком восторге, что имею удовольствие быть ее учителем.

  Митчелл:  Джозайя Гриер — лучший ученик месяца в октябре! Джозия проявляет ответственность в Хани-Крик, следуя указаниям в столовой, он тихо ходит по коридорам и показывает своим одноклассникам, что готов к следующему уроку, тихо переходя. Он также несет ответственность за сохранность своих материалов. Отличная работа Иосия!

  Палата: Ариэль Поуп продемонстрировала удивительную приверженность своему обучению и своей роли пчелы! Ариэль упорно учится и пользуется уважением в нашем школьном сообществе. Наряду с успехами в учебе она продемонстрировала потрясающие лидерские качества во время занятий. Я был свидетелем того, как она разговаривала с новыми людьми и заступалась за людей, когда это было необходимо. Она будет участвовать, задавать вопросы и делиться своим научным мышлением. Ариэль — отличный пример ученика, который прикладывает много усилий и может адаптироваться к разным временам. Я очень рад, что Ариэль стала частью сообщества HCE, и я с нетерпением жду ее будущего. Продолжайте в том же духе, мы с гордостью называем Ариэль студенткой месяца!

  Молодой:  Эмма Казарес стала нашей лучшей ученицей месяца, потому что она научилась быть хорошим членом нашего школьного сообщества. Она уважает себя и других своими словами и поступками. Эмма следует правилам и призывает других следить за своими манерами. Она заступается за других, когда видит, что что-то не так, потому что она заботлива и внимательна к своим одноклассникам.

  4-й класс

  Браун: Нала Кроуфорд — прекрасный пример гражданственности. Она всегда напоминает другим о правильных правилах и процедурах в дополнение к нашим 5 пчелам. Нала каждый день приходит в школу с самой широкой улыбкой (конечно, под маской) и рада узнавать что-то новое. Она радость иметь в классе и великий лидер. Нала надежна и надежна. Для меня большая честь номинировать Налу на звание «Студент месяца» в октябре.

  Франклин-Райли:  Аарон Эрнандес-Рейносо — ученик месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в октябре месяце. С Аароном очень приятно иметь дело в классе. Он студент, который не теряет времени! Он приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за его выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я счастлив выбрать его в качестве SOTM. Помимо того, что он отличный ученик, Аарон еще и отличный человек. Он дружелюбный, добрый и всегда улыбается. Он часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что он будет очень успешным в будущем.

  Хьюгли:  Дилан Хокман — один из самых ответственных студентов, которых я имел честь преподавать. Дилан всегда приходит на занятия вовремя и всегда готов учиться. Он также чрезвычайно умен и уважителен ко всем и ко всем.

  Королевский номер:  Студенткой месяца в октябре стала Алайна Холломан. Алайна демонстрирует все качества пчел HCE. Она блестящая ученица и каждый день старается изо всех сил!

  5 класс

  Грант:  Камерон Амос — прекрасный пример того, каким должен быть уважительный ученик. Он ветеран Honeybee здесь, в Хани-Крик, и постоянно показывает, как нужно быть уважительным, внимательно слушая в классе, правильно ходить по коридорам и быстро следовать указаниям. Спасибо, Камерон, за то, что ты был образцовым учеником для всех наших медоносных пчел!

  Нельсон:  Тейя МакГроу — одна из тех учениц, которыми гордился бы любой учитель в своем классе. Тейя теплая и добрая и никогда не говорила неуважительного слова своим сокурсникам. Она охотно и тщательно выполняет свои задания и всегда просит помощи, когда что-то не понимает. Тейя также несет ответственность — ей никогда не нужно напоминать о сроках выполнения работы. Я искренне горжусь тем, что являюсь ее учителем.

  Winfield:  Мелани Энтони — выдающаяся ученица. Она очень уважительно относится к учителям и своим одноклассникам. Она всегда рада помочь нуждающимся и не колеблясь делает это. Мелани продолжает демонстрировать выдающуюся гражданскую позицию, уважая и поддерживая свою школу, педагогов и одноклассников.

  
  Учащиеся месяца в сентябре: 

  Pre-K 

  Johnson : Алекс Текле – лучший ученик Pre-K, представляющий Respect. Его нрав всегда спокоен и уважителен. На уроках он всегда поднимает руку, чтобы заговорить, и соблюдает все правила. Алекс всегда использует отличные манеры с кем бы он ни разговаривал. У Алекса никогда не бывает проблем с тем, чтобы делиться игрушками в классе. Он очень услужливый и проявляет доброту к своим одноклассникам. Я всегда могу рассчитывать на его тихий голос во время прогулки по коридорам. Алекс искренне уважает своих учителей, своих сверстников и себя!

  Детский сад 

  Burgess : Алия Патель – действительно ответственная медоносная пчела HCE! Алия выросла на глазах у слов, письма и счета. Айлия охотно участвует в занятиях и всегда не забывает поднять руку. Алия уважительно относится к своим учителям и одноклассникам. Алия воспитанная, умная и дружелюбная. Алия усердно работает и гордится своей работой, и она хорошо себя ведет. Aaliya является выдающимся примером стандартов HCE. Для меня большая честь номинировать Алию Патель в качестве ученицы месяца в сентябре.

  Кинг : Маккензи Шропшир — выдающаяся ученица, которая всегда проявляет уважение к другим. Во-первых, она всегда готова учиться. Она очень внимательно слушает во время обучения. Она всегда говорит «пожалуйста» и «спасибо». Кроме того, она всегда готова помочь одноклассникам во всем, что им может понадобиться, например, с уроками или сбором вещей в конце дня. Наконец, она просто всесторонне полезная ученица в классе для других и для меня. Очень приятно видеть ее в нашем классе в этом году.

  Кунс : В сентябре я выбрал Джордин Грешам нашей ученицей месяца. Джордин Грешам проявляет ответственность, готовясь к занятиям каждый день. У нее всегда есть все школьные материалы, готовые и под рукой для каждого урока. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Джордин выполнит свои задания и будет готова учиться. Это настоящее благословение и честь быть учителем Джордин!

  Сент-Клер : Дейзи Брукс каждый день приходит в школу подготовленной. Она слушает в классе и выполняет всю свою классную работу. Она следует всем ожиданиям BEE и правилам класса, будучи готовой учиться, ответственной, уважительной и добросовестной.

  Трейлор : Путешествие Мосли был номинирован на звание лучшего студента сентября. Путешествие проявляет уважение к другим следующим образом: она уважительно относится ко всем медоносным пчелам, большим и маленьким, она заботится обо всех материалах, предоставленных ей для использования; она готова помочь и помочь, когда это необходимо, и именно по этим и многим другим причинам Путешествие является студентом сентября.

  1-й класс 

  Каммингс : Кабель Текле – отличный пример ученика, который соответствует всем ожиданиям Хани Крик! Он приходит в школу каждый день, готовый учиться, и всегда добр к другим. Он очень помогает в классе и обожает одноклассников.

  Докинз : Эйс Миллер — лучший ученик месяца, потому что он проявляет уважение к другим в классе. Он учитывает чувства других, слушая, что они говорят. Эйс делает то, что правильно во всех его классах.

  Папа : Джецаэль Гомеро тихий, но всегда проявляет уважение к другим. Он делает все возможное, чтобы относиться к своим собратьям-пчелам с добротой. Он делает это в мелочах, например, придерживает дверь, слушает других и терпеливо ждет. Я так горжусь Джецаэлем. Он пример для всего класса.

  2-й класс 

  Адамс : Скайлар Рокмор – лучшая ученица этого месяца, а тема BEE – «Уважение к другим». Скайлар уважительно относится не только к своим учителям (и другим взрослым в здании), но и ко всем своим одноклассникам. Она проявляет уважение в классе, заботясь о чувствах и желаниях своих сверстников. Скайлар относится ко всем так, как хотела бы, чтобы относились к ней, и является отличным примером уважения в нашем классе. Спасибо, Скайлар, за уважение в классе! Продолжайте в том же духе!

  Звонок : Сараи Кендал использует добрые слова. Она отслеживает говорящего. Сара поднимает руку, чтобы заговорить, и быстро следует указаниям. Сара относится к другим так, как они хотят, чтобы относились к ним.

  Пауэлл : Кингстон Уэйд ежедневно проявляет уважение к другим. Он всегда прыгает, чтобы помочь со всем, что необходимо. Он подбадривает своих одноклассников, подбадривает их и всегда приходит им на помощь. Он всегда говорит «пожалуйста» и «спасибо». Я так горжусь тобой, Кингстон! Продолжайте в том же духе!

  Russell : Ежедневная газета Kingston Toussaint воплощает все наши ожидания пчеловодов. Кингстон усердно работает каждый день и постоянно делает все возможное. Он моделирует уважительное и ответственное поведение. Кингстон всегда готов помочь своим одноклассникам. Очень приятно иметь Кингстон в моем классе!

  Смит : КэмеронКупер демонстрирует уважение к другим. Он ждет своей очереди на занятиях, следует указаниям и учится поднимать руку, когда просит. Кэмерон добр к своим сверстникам и внимательно слушает, когда говорят другие.

  3-й класс

  Миллс : Остин Янг — порядочный ученик, который всегда проявляет уважение к другим. Он приходит каждое утро, приветствуя нас с улыбкой на лице. Неважно, придерживает ли он двери для своего класса или помогает мне привести парты в порядок, он всегда готов протянуть руку помощи. Остин действительно порядочный джентльмен, который всегда уважает других.

  Митчелл : Кеннеди Смит — наш сентябрьский студент месяца! Она проявляет уважение к другим, делясь добрыми словами с другими, она хорошо работает и сотрудничает со своими одноклассниками в обсуждениях. Она помогает и соблюдает правила и процедуры в классе, коридорах и столовой! Кеннеди, вперед!

  Палата : Кейлин Мур такая замечательная ученица, которая проявляет уважение ко всем ученикам в нашем классе. Она заядлый слушатель того, что говорит другой человек. Она поддерживает и поощряет учеников в классе, если они борются с проблемами. Кэйлин — очень добрый друг, благодаря которому все чувствуют себя услышанными, ценными и уважаемыми. Кайлин, продолжай в том же духе. Вы действительно потрясающие!

  Молодой : Уитни Комптон стала нашей ученицей месяца в сентябре, потому что она постоянно демонстрирует уважение к другим в нашем классе. Ее отношение к одноклассникам отражает ее уважение к ним. Она делится своими успехами таким образом, что все чувствуют единение. Уитни также понимает, что манеры — это проявление уважения.

  4-й класс 

  Браун : Мачи Вашингтон – отличный пример «пчелиного» уважения. Каждый день он просит перед тем, как встать, выполнить простую задачу, например, выбросить мусор. Он добр и вежлив со всеми одноклассниками. Мачи слушает, когда говорят другие, и терпеливо ждет своей очереди говорить. Мачи — уважительная одноклассница и даже лучшая ученица!

  Франклин-Райли : Рафаэль Эрнандес-Аренас — лучший ученик месяца из классной комнаты миссис Франклин-Райли в сентябре. Рафаэль – это такое наслаждение в классе. Он студент, который не теряет времени! Он приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Из-за его выдающихся рабочих привычек в студенческие годы я счастлив выбрать его в качестве SOTM. Помимо того, что он отличный ученик, Рафаэль еще и отличный человек. Он дружелюбный, добрый и всегда улыбается. Он часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что он будет очень успешным в будущем.

  Хьюли : Рубен Гутьеррес — самый уважаемый ученик, который у меня когда-либо был. Он проявляет уважение к одноклассникам, уважая их мнение, и поощряет их к самовыражению. Рубен всегда готов протянуть руку помощи любому из своих одноклассников, попавшему в беду. Я горжусь Рубеном и с нетерпением жду оставшейся части школы с таким выдающимся ребенком.

  Королевский : Замечательно, когда ученики демонстрируют пять пчел, даже если учителя нет дома. Именно так ведет себя Росс Готье. Очевидно, что Росс уважительно относится к своим одноклассникам и учителям каждый день, но то, что заместитель учителя оставил особую заметку о его примерном поведении, это УДИВИТЕЛЬНО!

  5-й класс

  Грант : Джада Мэтью — прекрасный пример того, каким должен быть ответственный ученик. Она является ветераном Honeybee здесь, в Хани-Крик, и постоянно показывает, как быть ответственной, готовя свои материалы к уроку ежедневно, выполняя свою работу в классе и следя за тем, чтобы ее брат каждый день садился в нужный автобус. Джада также проявляет ответственность, когда задает в классе вопросы о чем-то, чего она может не понять. Спасибо, Джада, за то, что ты была образцовой ученицей для всех наших медоносных пчел!

  Хокинс : Бринн Холломан — великолепный пример того, каким должен быть ответственный ученик. Она является ветераном Honeybee здесь, в Honey Creek, и постоянно показывает, как быть ответственным, приходя на занятия вовремя каждый день, спокойно ест, когда в столовой играет музыка, и проверяя своих учителей, чтобы узнать, есть ли у нее что-то пропущенное или неполное. Работа. Бринн также проявляет ответственность, когда задает в классе вопросы о чем-то, чего она может не понять. Спасибо, Бринн, за то, что ты был образцовым учеником для всех наших медоносных пчел!

  Нельсон : С чего начать? Джеремайя Стаки — образец уважения к другим. Он добрый, внимательный, щедрый, услужливый и веселый. Если когда-нибудь студенту что-нибудь понадобится, он с радостью поможет. Он также уважает свое образование и в обязательном порядке выполняет свои задания вовремя и с большим трудом. Для меня большая честь быть учителем этой замечательной ученицы!

  Росс-Кристиан : Эвер Барнет действительно показал нам путь к лучшему «медоносному» поведению. Она превратилась в звездную ученицу, на которую все должны равняться в школе. Она помогает однокурсникам в своем классе, а также в других классах. Она берется за любую работу, даже если это сложно. Мы искренне ценим «единорога», которым она становится!

  Уинфилд : Хьюго Вегас — выдающийся ученик. Хьюго очень уважительно относится к своим учителям и одноклассникам. Он всегда рад помочь нуждающимся и не колеблясь делает это. Хьюго продолжает демонстрировать выдающиеся качества студента-ученого, будучи уважительным, ответственным и всегда готовым учиться.

  Учащиеся месяца в августе:

  Pre-K

  Джонсон : Имани Макдауэлл является примером того, что значит гордиться школой. Она любит ходить в школу. Из-за ее гордости за школу приход кажется не столько школой, сколько веселым местом. Она гордится не только школой, но и собой. Участие Имани в классе и ее действия показывают, что она гордится тем, кто она есть и как она хочет, чтобы ее воспринимали. Имани также демонстрирует свою школьную гордость, надев желтую рубашку с изображением медоносной пчелы. Участие родителей по-прежнему является движущей силой благополучия школы. Мать Имани, Никита, вызвалась стать родителем нашего класса. Никита стремится к тому, чтобы все родители Pre-K были вовлечены во все аспекты, связанные с начальной школой Honey Creek. Она также позаботится о том, чтобы Имани осталась верна своей школьной гордости.

  Детский сад

  Берджесс : Шанайя Патель — настоящая пчелка. Она уважительна, ответственна и всегда готова учиться. Позитивный настрой Шанайи заразителен. Она всегда выполняет свою работу и поручения. Она пользуется популярностью среди сверстников. Шанайя дружелюбна, добра и делает правильный выбор. Это с большим удовольствием. Что мы выбираем Шанайю в качестве нашего августовского SOTM.

  Король : Джейс Эди всегда готов и готов учиться. Он ежедневно участвует в дискуссиях в классе. Кроме того, Джейс всегда готов помочь своим одноклассникам в любом качестве. Он ценен для нашего класса. Поздравляем его.

  Кунс : Джулианна Арсе — наша ученица месяца. Когда меня попросили выбрать ученицу в моем классе, которая излучает пчелиное ожидание уважения, моя первая мысль сразу же обратилась к Джулианне. Джулианна всегда проявляет уважение к каждому члену нашего школьного сообщества, будь то я, миссис Нукс, одноклассники, посетители класса или наши специальные учителя. Я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что Юлианна проявит доброту к каждому члену нашего школьного сообщества! Это настоящее благословение и честь быть учителем Юлианны!

  Трейлор : Ксавьен МакДэниелс был выбран студентом месяца в августе. Ксавьен был прекрасным дополнением к нашему маленькому улью. Он взволнованно изучает 5 пчел, и это видно сквозь его маску. Он помогает другим пчелам и очень уважительно относится ко всем, кто входит в наш класс.

  1-й класс

  Каммингс : Анести Кристиан — отличный помощник и всегда готов помочь другим. Она всегда приходит на занятия подготовленной и всегда готова учиться. Она заботится о чувствах других и всегда хочет, чтобы окружающие были счастливы!

  Докинз : Что делает Лейю Дуглас выдающейся ученицей начальной школы Хани-Крик, так это то, что она всегда демонстрирует ожидания всей школы и олицетворяет школьный дух, одеваясь каждый день в школьную форму. Лейя очень хорошо слушает инструкции в классе.

  Мартин : Адонис Миллер всегда рад ходить в школу! Он всегда здесь один из первых каждый день и всегда готов помочь во всем! Я люблю видеть его улыбающееся лицо! Я рада, что он есть в моем классе! Вперед, Адонис!

  Папа : Брианна Ибарра — не что иное, как превосходство. Она всегда демонстрирует уважительное поведение. Она считает своим долгом проявлять к другим доброту, даже когда другие сварливы. Она всегда присутствует и пунктуальна по каждому предмету и остается на задании. Мы можем рассчитывать на Брианну как на честного человека. Она является демонстрацией того, что медоносная пчела всегда может ПЧЕЛИНУТЬ! СЛАДКИЙ!

  2-й класс

  Адамс : Джазмин Гарибай — наша ученица месяца в августе, и тема — «Гордость школы». Джазмин обычно является нашей первой ученицей в классе по утрам и рада узнавать что-то новое каждый день. Она ответственная и отличный командный игрок. Она добросовестна в своей работе и всегда пунктуальна. У Джазмин отличное чувство юмора, и она мила со всеми одноклассниками. Джазмин очень рада, что в этом году она учится в классе, и мне не терпится увидеть, как далеко она продвинется во втором классе в этом учебном году!

  Bell : Cartier Rice продолжает делать все возможное, чтобы продвигаться вперед. Он проявляет все черты лидера. Он демонстрирует гордость за покупку Honey Creek, предоставляя мне всю информацию, которую мне нужно знать о Honey Creek, так как я здесь впервые. Картье сохранил позитивный настрой и уверенность в своих силах. Он очень хорошо перешел от виртуального ученика к традиционному.

  Пауэлл : Ания Петерсон ежедневно демонстрирует все ожидания HCE. Она участвует в каждом предмете и задает вопросы, если не понимает. Ания так полезна и добра к окружающим. Для меня большая честь быть учителем Ании во втором классе!

  Рассел : Эрин Рид любит учиться! Она вкладывает массу усилий во все школьные занятия. Эрин постоянно участвует во всех обсуждениях в классе. Она также является отличным другом для своих сверстников. Какое счастье, что Эрин Рид учится во втором классе!

  Смит : Джеймс Харрис ежедневно демонстрирует школьную гордость. Он постоянно присутствует и пунктуален, готов учиться, уважителен, ответственен и демонстрирует честность. Джеймс входит с широкой улыбкой и излучает волнение. Он с готовностью участвует, добр к своим сверстникам и предлагает помощь другим.

  3-й класс

  Миллс : Дестини Томас каждый день демонстрирует гордость школы, когда входит в комнату. Она всегда превосходит все ожидания. Она образцовая ученица в нашем классе. Она всегда выполняет задания в срок. Судьба исключительно добра и щедра. Я так взволнован, что я могу учить ее.

  Митчелл : Гэвин Арс — наш студент месяца в августе! Гэвин проявляет гордость за школу, заботясь о своих материалах и столе, следя за тем, чтобы они были чистыми каждый день, прежде чем он пойдет домой. Он усердно работает в классе, выполняя задание и выполняя всю свою работу, а также активно участвует во всех обсуждениях в классе. Гэвин гордится школой не только в школе, но и дома, выполняя домашнее задание и следя за тем, чтобы он делал все на отлично! Он большой друг своих одноклассников и добр и уважителен к своим учителям!

  Район : Алонзо Роджерс приходит в школу, готовый быть потрясающим каждый божий день. Он упорно преодолевает трудности и никогда не сдается, даже когда становится тяжело. Школьный дух Хани-Крик сияет в его улыбке и рвении каждое утро.

  Молодой : Леон Дуглас — школьный дух медоносных пчел. Он распространяет радость и любовь по всему зданию. Он первый, кто начинает день с BTV News. Мы ценим то, как Леон пытается поднять нам настроение, когда становится тяжело или неприятно. Он радует нас своим позитивным настроем. Леон действительно удивительная пчела.

  4-й класс

  Браун : Эволет Ресендиз — отличный пример школьной гордости! Каждое утро она приходит и готовится к новому дню. Она заботится о том, чтобы напоминать другим о нашей школе и ожиданиях класса. Она рада быть медоносной пчелой и каждый день демонстрирует свою школьную гордость!

  Франклин-Райли : Ламия Сполдинг — студент месяца в августе. Ламия – это такое наслаждение в классе. Она студентка, которая не теряет времени! Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Помимо того, что он отличный ученик, Ламия еще и отличный человек. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Она часто добровольно помогает в классе. Я не сомневаюсь, что она будет очень успешной в будущем.

  Хьюли : Руби Санчес-Бальдерас — моя ученица месяца. Руби такой классный ребенок и самый полезный ученик, который у меня когда-либо был. Она приходит в класс, начинает работать над своими заданиями, участвует в занятиях и следует инструкциям. Она дружелюбная, добрая и всегда улыбается. Я не сомневаюсь, что она будет очень успешной в будущем.

  Королевский : Джейден Джонсон олицетворяет школьный дух! Я был так впечатлен уровнем уважения, которое он проявляет к своим учителям и коллегам-ученым. Мне нравится, что Джейден всегда готов пойти на академический риск и поделиться своим мнением.

  5-й класс

  Грант : Кеннеди Джонсон был образцовым дополнением к нашему Улью. Она впервые стала медоносной пчелой здесь, в Хани-Крик, и продемонстрировала школьную гордость, выполнив все пять наших ожиданий пчелы. Спасибо, Кеннеди, за образцового ученика.

  Хокинс : У Лорен Андерсон настоящий школьный дух медоносных пчел. Она приносит радость и гордость классу, когда начинает день с новостей BTV. Мы полагаемся на Лорен, чтобы убедиться, что наше утро готово, и у каждого есть то, что ему нужно для успеха. Лорен действительно удивительный ученый.

  Нельсон : Кейли Ирра Лисеа — выдающаяся ученица. Она всем сердцем придерживается школьных ожиданий и всегда уважительно относится к своим учителям и одноклассникам.