Задачи психологии: Цели и задачи психологии как науки

Опубликовано автором

Содержание

Предмет, объект, задачи и методы психологии

22.05.2012

Предметом психологии являются: психика, ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности, формирование психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

В истории науки сложились разные представления о предмете психологии:

  • душа  как предмет психологии признавалась всеми исследователями до начала XVII в., до того как сложились основные представления, а затем и первая система психологии современного типа. Представления о душе были и идеалистическими, и материалистическими. Наиболее интересной работой этого направления представляется трактат Р. Декарта «Страсти души»;
  • в XVIII в. место души заняли явления сознания,  т. е. явления, которые человек фактически наблюдает в отношении себя, – это мысли, желания, чувства, воспоминания, известные каждому по личному опыту.
    Основоположником такого понимания можно считать Дж. Локка;
  • в начале XX в. появился и получил распространение бихевиоризм, или поведенческая психология, предметом которой стало поведение;
  • согласно учению З. Фрейда действия человека управляются глубинными побуждениями, ускользающими от ясного сознания. Эти глубинные побуждения,  по мнению психологов – последователей 3. Фрейда, и должны быть предметом психологической науки;
  • процессы переработки информации  и результаты этих процессов  как предмет психологии рассматривают когнитивная психология и гештальт-психология;
  • личный опыт человека  предметом психологии считает гуманистическая психология.

В качестве основного объекта психологии выступают социальные субъекты, их жизнедеятельностные связи и отношения, а также субъективные и объективные факторы, содействующие или препятствующие достижению ими вершин в жизни и творческой деятельности.

Основные задачи

психологии:

  • изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;
  • изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;
  • использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

Прежде чем говорить о методах психологии, необходимо дать определение и краткое описание понятий «методология», «метод» и «методика».

Методология – наиболее общая система принципов и способов организации научного исследования, определяющая способы достижения и построения теоретического знания, а также способы организации практической деятельности. Методология является основой для построения исследования, отражает мировоззрение исследователя, его философскую позицию и взгляды.

Метод – это совокупность более частных, конкретных приемов, средств, способов, с помощью которых получают сведения, необходимые для построения научной теории и вынесения практических рекомендаций.

Любой метод реализуется в конкретной методике, которая представляет собой совокупность правил для конкретного исследования, описывает набор используемых в конкретных обстоятельствах инструментов и предметов, а также регламентирует последовательность действий исследователя. В психологии конкретная методика учитывает еще пол, возраст, этническую, конфессиональную, профессиональную принадлежность испытуемого.

Явления, изучаемые психологией, настолько сложны и многообразны, настолько трудны для научного познания, что на протяжении всего развития психологической науки ее успехи зависели непосредственно от степени совершенства применяемых методов исследования. Психология выделилась в самостоятельную науку лишь в середине XIX в., поэтому она очень часто опирается на методы других наук – философии, математики, физики, физиологии, медицины, филологии, истории. Кроме того, в психологии используют методы современных наук, таких, как информатика, кибернетика.

Все методы психологии могут быть разделены на три группы:

  1. объективные методы психологии;
  2. методы описания и понимания психологии человека;
  3. методы психологической практики.

Ключевые слова: Наука

Источник: Луковцева А. К., Психология и педагогика

Материалы по теме

Возрастная психология как наука

Кагермазова Л.Ц., Возрастная психология

Предмет конфликтологии как науки, методы исследования и управления конфликтами

Н. А. Лобан. Конфликтология УМК — Минск.: Изд-во МИУ, 2008

О необходимости проведения научно-исследовательских работ

…

Виды и типовые задачи психологического исследования

…

Житейское и научное психологическое знание. Их соотношение и сравнительная характеристика.

Общая психология: Учебное пособие для студентов заочного отделения /Е.И. Горбачева, Е.Ю….

Проблема предмета психологии

Карпов А. В., Общая психология

Методы научного познания

Понуждаев, Э. А. Философия: учебное пособие — Москва; Берлин Директ-Медиа, 2019. — 428 с….

Социальная психология в системе наук

Челдышова Н.Б., Шпаргалка по социальной психологии

Основные задачи психологии | Студент-Сервис

Формулирование задач науки является делом непростым и длительным, так как есть задачи общие и частные, концептуально-теоретические и практические, широкие и узкие, непреходящие и ситуативные и т.д. Однако существует основная задача, точнее, цель науки — это систематическое исследование своего предмета применительно к тем или иным конкретным условиям или реально поставленным задачам. Поэтому перечислим основные задачи психологии в контексте классического науковедения и следуя в логическом направлении от простого к сложному, хотя для реального научного исследования такая логика не всегда будет совпадать с фактической хронологией.

  1. Вначале необходимо обнаружить факты, т.е. максимально подробно описать психологические феномены, отметив их разнообразие и многочисленные проявления. Факты — это начало, предыстория, эмпирический базис любого знания, тем более научного. Факты существуют объективно, и в этом смысле они неоспоримы, но зачас­тую для установления и подтверждения фактов нужны напряженные и длительные изыскания. Но факты сами по себе науку не делают. Факты, как известно, вещь «упрямая» и бывают разными. Одни из них повторяемы и как бы понятны исследователю. Другие представляются по началу менее важными, случайными, но со временем, по мере накопления они требуют упорядочения и истолкования.
  2. Вследствие знания фактов логически вытекает более сложная задача — установление закономерностей или законов обнаруженных явлений. Это означает переход от описания, даже красочного и исчерпывающего, к объяснению добытой фактологии, к нахождению причинно-следственных отношений. Потому установленные закономерные феномены могут быть воспроизведены, про­верены другими исследователями. Возникает возможность предсказания того или иного факта, события, если наукой доказаны меры воздействия на это событие соответствующих условий, выделены факторы, детерминирующие конечный результат.
  3. Следующей задачей, выделяемой на пути углубления научного знания, становится выявление механизмов реализации установленного закона. Найти механизм — значит понять, смоделировать некое «исполнительное устройство», теоретическую сущность, движущую силу, связи явлений и сущности, закономерного и случайного. Знание законов и механизмов — это уже законченная научная концепция, теория, дающая доказательное толкование широкому кругу явлений изучаемого мира. Применительно к психологии задача выявления механизмов представляется довольно сложной. Психическое многомерно и многофакторно, поэтому всегда есть соблазн объяснить его какими-то более разработанными моделями, типа упоминаемых выше редукционистских трактовок. Можно и нужно говорить, например, о биохимических механизмах памяти, но при всей их материальной значимости они не объясняют собственно психологические закономерности памяти человека. Или другой пример: психическое развитие невозможно понять вне учета обществен­ных воздействий, но социальные механизмы не дают убедительного толкования, индивидуально-психологическим различиям людей. Обнаружение собственно психологического механизма — это всегда важный и не столь уж частый шаг в направлении  познания психологией своего предмета.
  4. Завершающей, прагматически важнейшей (а зачастую и самой сложной) задачей науки является практическое использование, грамотное внедрение ее знаний и результатов в реальную жизнь. При этом поднимается большое количество сопутствующих вопросов: социальных, организационных, экономических, методических.

Кроме того, психолог практически всегда соприкасается с проблемами особой сложности, которые носят этический, моральный, нравственный характер. Положим, ученый доказал свое умение сформировать у ребенка то или иное психологическое качество, считавшееся ранее невозможным. Есть ли уверенность, что такое формирование следует производить обязательно у всех детей? Как это скажется сейчас и в отдаленном будущем на психике и личности, на всей жизни человека? Расхожие термины «формирование», «коррекция» несут в себе некую назидательную уверенность в не­обходимости внешнего вмешательства в психическую сферу человека.

Но ведь действительная безвредность, значимость такого вмешательства далеко не всегда научно обоснованы.

Современная мировая психология — это разветвленная наука, многочисленные разделы которой объединены одним предметом — психикой, но выделяются в зависимости от того, чью психику исследуют, какой ее выраженный аспект, в каких конкретных условиях. Поэтому классификация разделов психологии является очень условной, пересекающейся, меняющейся.

Предыдущая статья Основные виды речи и психология ее понимания Следующая статья Основные особенности психики и поведения человека

Статьи по теме

    • Эмоциональность как свойство личности
    • Основные виды и качества эмоций
    • Сущность и функции эмоций
    • Основные виды речи и психология ее понимания
    • Компоненты содержания речи
    • Психологические функции речи
    • Креативность как свойство личности
    • Виды, функции и процессы воображения
    • Виды и операции мышления

Полезные статьи

  • Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
  • Оформление ВКР по ГОСТу
  • Как составить бизнес-план своими силами
  • Оформление эссе по ГОСТу
  • Оформление презентации по ГОСТу
  • Оформление статьи по ГОСТу
  • Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
  • Оформление курсовой работы по ГОСТу
  • Оформление контрольной работы по ГОСТу

Узнайте цену услуг:

  • Цена ВКР
  • Цена дипломной работы
  • Цена диссертации
  • Цена контрольной работы
  • Цена курсовой работы
  • Цена практики
  • Цена реферата
  • Цена статьи
  • Цена эссе

Поможем с написанием:

  • Дипломная работа
  • ВКР
  • Практика
  • Курсовая работа
  • Реферат
  • Контрольная работа
  • Эссе
  • Решение задач
  • Презентация
  • Статья

Узнай цену работы

«Да забей ты на эти дипломы и экзамены!” (дворник Кузьмич)

1.

1. Предмет и задачи психологии

Гуманитарные науки / Психология / 1.1. Предмет и задачи психологии

На протяжении многих веков человек являлся предметом изучения различных наук. В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности без знания и понимания психологических закономерностей. Психология является одной из наук, изучающих жизнедеятельность человека, условия его развития в обществе себе подобных, особенности взаимодействия с окружающим миром. С.Л. Рубинштейн определил предмет изучения психологии следующим образом: «Специфический круг явлений, который изучает психология, выделяется отчетливо и ясно – это наши восприятия, чувства, мысли, стремления, намерения, желания и т.п., т.е. все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни, и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано…» /16/.

Психология возникла в период античности как наука о душе. Первые представления о психике носили анимистический характер, где каждый предмет наделяли душой. Душа являлась первопричиной развития всего мира, всех явлений, которые наблюдал человек. В данный период времени сложились и две противоположные точки зрения на природу всего психического: материалистическая (Демокрит) и идеалистическая (Платон). По мнению Демокрита, психика, как и вся природа, материальна, душа состоит из атомов, как и тело человека, только более тонко организованных. Платон считал, что душа идеальна и не имеет ничего общего с материей, а познание мира представляют собой некие воспоминания души о том, что она видела в идеальном.

Данные представления о природе человеческой психики господствовали вплоть до ХVII века. Развитие психологии в данный период связано, прежде всего, с развитием естественных наук, именно в этот период были заложены методологические предпосылки научного понимания психики и сознания. Все основные знания о психической жизни ученые получали путем самонаблюдения. В данный период все психологические исследования носили описательный характер, и только в 1879 г. с открытием Вундтом в Лейпциге первой экспериментальной психологической лаборатории психология стала развиваться как наука экспериментальная.

В ХХ веке психология развивается как наука о поведении. В рамках научных исследований ставятся различные эксперименты, в которых ученые наблюдают за поведением, поступками, реакциями человека.

Для современного этапа развития психологии характерно многообразие подходов к сущности психики. Современная психология обслуживает интересы практической деятельности человека. Что же изучает современная психология?

На рис. 1.1 показаны основные категории, которые изучает психология и сформулированы ее задачи, рассмотрим их более подробно. Современная психология – это наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека. Психика человека многообразна в своих проявлениях: ощущения, переживания, чувства, мысли составляют внутренний мир человека, который проявляется в его поведении и взаимодействии с окружающими людьми.

Каждый человек обладает сознанием – высшим уровнем психического отражения действительности. Сознание является продуктом общественно-исторического развития. Однако не вся психическая деятельность осознается человеком, не все действия осмысленны и контролируемы. Бессознательное, так же как и сознание влияет на поведение человека. Бессознательное представляет собой форму отражения действительности, в которой отражаемая реальность сливается с переживаниями.

Рис. 1.1. Предмет и задачи общей психологии /6/

Р.С. Немов предлагает следующую систему описания понятий, изучаемых психологией и составляющих психическую жизнь индивида (рис. 1.2):

Рис.1.2. Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемые

в психологии /8/

Осознание человеком окружающего мира происходит с помощью познавательных процессов: мышления, речи, воображения, ощущений, восприятия, памяти, внимания. Психические свойства и состояния: потребности, мотивы, воля, чувства, эмоции, способности, сознание, знания, регулируют общение человека с окружающим миром, управляют его действиями и поступками.

Для того чтобы объяснить природу человеческих поступков, психологи ввели понятие личность, понимаемое как человек, с присущими ему индивидуальными и социальными особенностями. Человек личностью не рождается, становление личности возможно только во взаимодействии с окружающими людьми, природой. Удовлетворяя свои потребности и интересы, человек получает необходимые навыки, умения, знания, становится социальным существом, приобретает индивидуальные различия. Становление личности невозможно без деятельности – совокупности действий человека, направленных на удовлетворение потребностей. Все внешние проявления

психической деятельности в психологии принято называть поведением. По поведению, в свою очередь, судят о степени социализации личности. Таким образом, прослеживается тесная взаимосвязь понятий личность, поведение, деятельность.

Объяснение психологических и поведенческих особенностей людей психологами осуществляется с нескольких позиций: исходя из биологических, наследуемых особенностей, из индивидуального опыта человека, из законов функционирования человеческого общества. Психология исследует зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, методов обучения и воспитания, отношений, складывающихся у этого человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, и от тех видов деятельности, в которых он непосредственно участвует /8/. Анализируя личность человека, следует учитывать как можно большее количество факторов, чтобы полученные данные были более достоверны.

Как уже говорилось выше, человек существо социальное, психологи изучают не только личность, но и так называемые групповые процессы, т.е. особенности взаимодействия людей в малых и больших группах. Для чего это необходимо? Психологические знания о природе человеческих взаимодействий могут оказать существенное влияние на повышение эффективности деятельности отдельных групп, коллективов, создание благоприятной психологической обстановки как в малых, так и в больших группах взаимодействующих людей.

Р. С. Немов в своей книге «Психология» приводит следующую таблицу основных понятий, изучаемых в современной психологии (табл.1.1).

Таблица 1.1

Примеры понятий и явлений, изучаемых в современной психологии

Номер

Явления, изучаемые

психологией

Понятия, характеризующие эти явления

1

2

3

1

Процессы: индивидуальные, внутренние (психические)

Воображение, восприятие, воспоминание, забывание, инсайт, интроспекция, мотивация, мышление, научение, обобщение, ощущение, память, персонализация, повторение, представление, привыкание, принятие решений, рефлексия, речь, самовнушение, самоконтроль, самоопределение, творчество, узнавание, умозаключение, усвоение

2

Состояния: индивидуальные, внутренние (психические)

Адаптация, аффект, влечение, внимание, возбуждение, галлюцинация, гипноз, желание, интерес, деперсонализация, любовь, мотивация, меланхолия, намерение, напряженность, настроение, отчуждение, переживание, понимание, потребность, рассеянность, самообладание, стресс, стыд, темперамент, тревожность, убежденность, уровень притязаний, усталость, установка, утомление, чувство, эмоция, эйфория

3

Свойства: индивидуальные, внутренние (психические)

Иллюзии, константность, воля, задатки, индивидуальность, комплекс неполноценности, личность, одаренность, предрассудок, работоспособность, решительность, совесть, упрямство, флегматичность, характер, эгоцентризм

4

Процессы: индивидуальные, внешние (поведенческие)

Действие, деятельность, жест, игра, мимика, навык, подражание, поступок, реакция, упражнение

5

Состояния: индивидуальные, внешние (поведенческие)

Готовность, интерес, установка

6

Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие)

Авторитетность, внушаемость, гениальность, настойчивость, обучаемость, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолюбие, эгоизм

7

Процессы: групповые, внутренние

Идентификация, коммуникация, конформность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, формирование групповых норм

Продолжение табл.


1.1

1

2

3

8

Состояния: групповые, внутренние

Конфликт, сплоченность, групповая поляризация, психологический климат

9

Свойства: групповые, внутренние

Совместимость, стиль лидерства, соперничество, сотрудничество, эффективность деятельности группы

10

Процессы: групповые, внешние

Межгрупповые отношения

11

Состояния: групповые, внешние

Паника, открытость и закрытость группы

12

Свойства: групповые, внешние

Организованность

В данном учебном пособии основные понятия, приводимые в табл. 1.1, будут рассмотрены ниже.

Контрольные вопросы

Перечислите основные познавательные процессы_

Перечислите основные групповые свойства, характерные для Вашего коллектива

Какие задачи психологии как науки Вы выделили бы дополнительно?___________

Предмет, цели и задачи психологии. Тема 1.1

ИЗУЧИТЕ ТЕМУ 1.1 ПО
МАТЕРИА ЛУ ПРЕЗЕНТАЦИИ.
ВЫПОЛНИТЕ ЗА ДАНИЯ,
КОТОРЫЕ ВАМ ВСТРЕТЯТСЯ,
В ЛЕКЦИОННОЙ ТЕТРА ДИ

2. ТЕМА 1.1 ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ

ТЕМА 1.1 ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И
ЗА ДАЧИ ПСИХОЛОГИИ
1. Основные понятия. Предмет психологии
2. Процессы, свойства, состояния
3. Основные отрасли психологии
4. Методы исследования в психологии
5. Задачи психологии
Психология как наука появилась в
конце XVIII века
• П С И Х О Л О Г И Я – это наука о закономерностях
возникновения, развития и проявления психики и
сознания человека
Объектом психологии является человек и группа
(коллектив)
• П С И ХО Л О Г И Я даёт ответы на вопросы: как мы
мыслим, чувствуем, действуем
• П С И ХО Л О Г И Я возникла на пересечении двух
областей знаний — философии и естественных наук,
и до сих пор не определено, считать ее естественной
наукой или гуманитарной
• « П С И ХО Л О Г И Я » образовано от греческих слов
«psyche» (душа) и «logos» (знание, наука):
переводя дословно, психология есть наука о душе
Ч Е Л О В Е К – это существо, воплощающее высшую ступень
развития жизни, субъект общественно-исторической
деятельности, отличной от других живых существ. Обладает
членораздельной речью, сознанием, высшими психическими
функциями
И Н Д И В И Д – отдельный человек, носитель индивидуально
своеобразных физических, психологических, социальных черт,
единица общества
И Н Д И В И Д УА Л Ь Н О С Т Ь – особенная и непохожая на других
личность в полноте ее духовных и физических свойств.
Выражается в наличии разного опыта, знаний, убеждений; в
различиях характера, темперамента, способностей.
Индивидуальность свою доказывают и утверждают. Она
содержит в себе лишь те индивидуальные и личностные черты,
такое их сочетание, которое отличает человека от других людей
Психология исследует и изучает самое ценное и сокровенное,
чем наделен человек, — его душу, сложный и уникальный
внутренний мир
Морально-психологические свойства людей как субъектов общения
рассматривались в работах древних мыслителей: Конфуция, Сократа,
Платона, Аристотеля. Философы Нового времени Спиноза, Гоббс, Локк,
Вольтер, Руссо, Гельвеций
ПРЕДМЕТОМ ПСИХОЛОГИИ ЯВЛЯЮТСЯ:
1 . П С И Х И К А – свойство головного мозга, обеспечивающее
человеку способность отражать воздействия предметов
реального мира.
Психика человека это его чувства, мысли, переживания,
намерения, т.е. всё то, что составляет субъективный внутренний
мир, который проявляется в поступках, действиях, во
взаимоотношениях с другими людьми.
Человеческая психика формируется только прижизненно в
процессе усвоения культуры, созданной предшествующими
поколениями.
Психика человека более сложна по структуре и имеет ряд
В А Ж Н Ы Х О Т Л И Ч И Й от психики животных:
1) В основе поведения человека лежит не только удовлетворение
биологических потребностей (например, героизм)
2) Человек способен отвлекаться от конкретной ситуации и
предвидеть последствия, которые могут возникнуть в связи с
этой ситуацией
3) Человек способен создавать орудия труда по заранее
продуманному плану и сохранять их
4) Человек может накапливать и передавать накопленный
общественный опыт. Язык общения есть и у животных, но с его
помощью они лишь подают сигналы по поводу данной ситуации
(опасность). Человек же может информировать людей о прошлом,
настоящем и будущем и усваивать опыт, накопленный другими
людьми.
2 . СО З Н А Н И Е – высший этап развития психики и
продукт общественно-исторического развития,
результат труда
Это функция мозга, которая
заключается в обобщённом и
оценочном отражении
действительности, а также её
творческом преобразовании, в
предварительном мысленном
построении действий и предвидении
результатов, в разумном
регулировании поведения
Сознание включает в себя следующие к о м п о н е н т ы :
1 . З н а н и е (о себе и окружающем мире), которое
человек получает с помощью познавательных
процессов
2 . С а м о с о з н а н и е — выделение себя из окружающего
мира и противопоставление себя окружающим
3 . Ц е л е п ол а г а н и е — способность ставить цель и
достигать ее с помощью воли
4 . О ц е н к а — эмоциональное отношение к
окружающему миру
3 . Б Е С С О З Н АТ Е Л Ь Н О Е – форма отражения
действительности, в ходе которого человеком не
осознаются его источники, а отражаемая реальность
сливается с его переживаниями:
• Сновидения
• Ответные реакции под влиянием неощущаемых, но
реальных раздражителей
• Автоматизированные действия
• Механизмы творчества, формирование гипотез,
предположений, оттенки эмоций и их внешнего выражения
4 . Л И Ч Н О СТ Ь – человек, с присущими ему
индивидуально-психологическими
особенностями
5 . П О В Е Д Е Н И Е – внешние проявления
психической деятельности, поступки и
деятельность человека
6 . Д Е Я Т Е Л Ь Н О СТ Ь – совокупность
действий человека, направленных на
удовлетворение его потребностей и интересов
7 . П О З Н А ВАТ Е Л Ь Н Ы Е П Р О Ц Е С С Ы : ощущения и
восприятие, память, мышление, речь, воображение,
внимание. То, как человек познает мир.
8 . П С И Х И Ч Е С К И Е С ВО Й СТ ВА — явления, которые
регулируют общение с людьми, управляют
действиями и поступками. К ним относят: потребности,
мотивы, цели, волю, чувства, эмоции, способности.
9 . О Б Щ Е Н И Е , П О В Е Д Е Н И Е Л ЮД Е Й .
Межгрупповое взаимодействие, отношения между
людьми.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИКИ
Психические процессы (функции)
течение психического явления, имеющего начало,
развитие и конец, проявляющееся в виде реакции
(познавательные процессы – память, ощущения,
эмоционально-волевые процессы – эмоции, воля)
П с и х и ч е с к и е с о с то я н и я
определившееся в данное время, относительно
устойчивый уровень психической деятельности, который
проявляется повышенной или пониженной активностью
личности
Психические свойства
наиболее устойчивые характеристики психической
организации человека, сохраняющиеся на протяжении
длительных периодов или всей жизни
СХЕМА СТРУ К ТУ РЫ ПС ИХИЧЕС К ИХ ЯВЛЕН ИЙ
ПСИХИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕССЫ
ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ
1. Познавательные: 1. Мотивационные:
установки, интересы, желания,
ощущение
стремления, влечения, страсти
2. Эмоциональные:
восприятие
эмоциональный тон
память
ощущений
эмоциональный отклик
мышление
настроение
речь
стресс
аффект
воображение
фрустрация
внимание
3. Волевые:
инициативность,
2. Эмоции
решительность, настойчивость,
3. Воля
целеустремленность и др.
Уровни организации психики
(внимание)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ПСИХИЧЕСКИЕ
СВОЙСТВА
1. Темперамент
2. Характер
3. Способности
4. Направленность
личности (система
потребностей,
интересов,
убеждений,
идеалов)
ЗА ДАЧИ ПСИХОЛОГИИ
• Научиться понимать сущность психических
явлений и их закономерности
• Научиться управлять этими явлениями
• Использовать полученные знания с целью
повышения эффективности практической
деятельности в различных отраслях науки
• Быть теоретической основой практики
психологической службы

16.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТАТЕМА 1.1
П Р Е Д М Е Т, Ц Е Л И И З А Д АЧ И П С И ХО Л О Г И И
( И С П О Л Ь ЗУ Й Т Е СТ И М УЛ Ь Н Ы Й М АТ Е Р И А Л )
1. Три формы существования психических явлений: ___________
2. Психические процессы – это _______________________________
3. Три вида психических процессов: __________________________
4. Семь видов познавательных процессов: ___________________
5. Опишите поэтапно познавательный процесс (от ощущения до
внимания):_________________________________________________
6. Взаимосвязь эмоций и чувств: _____________________________
7. Для чего необходима воля человеку? _______________________
8. Психические состояния – это ______________________________
9. Примеры эмоциональных и волевых состояний _____________
10. Человек может быть охарактеризован как: _________________
11. Определения обобщенных характеристик человека _________
12. Что значит изучать психику человека? _____________________
13. Основные вопросы изучения направленности, способностей,
характера и темперамента: __________________________________
К Л А С С И Ф И К А Ц И Я О Т РА С Л Е Й П С И Х О Л О Г И И
Отрасли
психологии
1
2
3
Разновидности
отрасли
психологии
Характеристика отрасли
М Е ТОД Ы И С СЛ Е Д О ВА Н И Я В П С И ХОЛ О Г И И
Название
метода
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Характеристика
Процедуры
(этапы,
условия)
Оцените свою личную эмоциональную устойчивость
1. На самом интересном моменте ломается телевизор. Что вы будете
делать?
кину в него что-нибудь — 3;
вызову мастера — 1;
починю сам — 2.
2. Вы можете назвать три книги, которые запланировали прочесть?
конечно — 2;
не могу — 3;
точно не знаю — 1.
3. Наличие любимого занятия?
да — 1;
отдыхаю дома, гуляю — 2;
нет времени — 3.
4. Предпочитаете отдых на природе?
только на картинках — 3;
очень люблю — 1;
если это не вызовет трудностей — 2.
5. У вас появилось свободное время. Вы:
ничего не делаю и наслаждаюсь — 2;
выбираюсь куда давно хотел — 1;
испытываю дискомфорт, не знаю чем заняться – 3.
6. Выходной. Вы ждете звонка, который задерживается на
двадцать минут.
жду и занимаюсь полезным делом — 1;
злюсь — 3;
смотрю телевизор — 2.
7. Выберите подходящий вариант:
лотерея, карты, автоматы — 3;
нарды, шахматы, настольные игры — 2;
ничего из перечисленного — 1.
8. Способны распланировать рабочее время?
да, даже трудно выбрать вид занятия из-за разных интересов — 1;
поработаю — 2;
кому какое дело – 3.
9. Незнакомый человек вам нагрубил.
отвечу ему тем же — 3;
смолчу — 2;
не придам значения — 1.
10. На кассе вас обсчитали.
буду стоять на своем — 2;
попрошу привести начальство — 3;
не придам значения – 1.
Анализ полученных результатов
Ваши результаты:
От 10 до 14 очков. Вы очень спокойны, полностью можете контролировать
свои эмоции.
От 15 до 25 очков. Спокойны, но иногда срываетесь. Почаще расслабляйтесь и
меняйте увлечения.
От 26 до 30 очков. Чувствительны. Учитесь сохранять спокойствие при
непонятных ситуациях.
Эмоциональная и психическая устойчивость очень важна для нормальной
жизни каждого человека. У всех бывают ситуации, когда жизнь награждает
ударами, но каждый должен уметь быстро реагировать на это и сразу
восстанавливаться. Это непросто, но стать сильнее крайне необходимо. Это
можно сравнить со спорт-залом, ведь для физического развития необходимо
приложить много усилий, в противном случае наступит полная атрофия.

Лекция №1 Предмет, цели, задачи психологии общения


Скачать 30,62 Kb.

страница1/11
Дата05.01.2021
Размер30,62 Kb.
#84048
ТипЛекция

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Навигация по данной странице:
  • Предметом
  • Коммуникативные действия

Лекция №1

Предмет, цели, задачи психологии общения.

Цель изучения учебной дисциплины «Психология общения» — раскрыть цели, функции и виды общения.

Задачи «Психологии общения»:

— научить технике и приемам эффективного общения в профессиональной деятельности;

— научить приемам саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

Предметом «Психологии общения» являются проблемы культуры коммуникаций.

Термин коммуникация имеет латинское происхождение и означает «общее», «объединяющее», «совместное». В широком смысле термин «коммуникация» обозначают любую связь между людьми, способы социальных связей и взаимосвязей. Коммуникативные действия — действия, сознательно ориентированные на их смысловое восприятие другими людьми

Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей. В общении они:


  • передают друг другу разнообразную информацию:

  • обмениваются мнениями, суждениями, знаниями, убеждениями, идеями, результатами своей деятельности;

  • заявляют о своих потребностях, интересах, целях; приобретают практические умения и навыки;

  • усваивают нравственные принципы и правила этикета, обычаи, обряды, традиции;

  • ведут поиск путей и мер преодоления возникающих трудностей и проблем;

  • принимают коллективные решения.

В психологии общение определяется как взаимодействие двух и более людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного (эмоционально-оценочного) характера. Общение бывает непосредственным, когда взаимодействие людей осуществляется лицом к лицу и опосредованным, реализуемым через деловые письма, приказы, распоряжения, отчеты, телефонную, радио- и телевизионную связь.

         В процессе непосредственного общения его участники (субъекты) имеют возможность не только передавать информацию друг другу, обмениваться мнениями, суждениями и планами, но и следить за реакцией собеседника, видеть, как информация воздействует на поведение и поступки людей. Иными словами, между участниками общения при непосредственном контакте устанавливается постоянная обратная связь.

При опосредованном общении постоянная обратная связь отсутствует. Например, при переписке она ограничена, а в процессе телефонного разговора собеседники имеют возможность обмениваться информацией в форме диалога, но при этом не могут видеть выражения лица и других телодвижений, которые иногда говорят больше, чем слова. Однако в опосредованном общении есть свои преимущества. Это, прежде всего, возможность общаться, находясь далеко друг от друга, что обеспечивает большой выигрыш во времени и средствах.

В общении устанавливаются контакты между отдельными личностями, группами людей, а также между личностью и группой (организацией, фирмой).

Группу в общении представляют, ее руководители или лидеры. Как между личностями, так и между группами формируются и развиваются определенные психологические и этические отношения, которые в значительной степени определяют культуру делового взаимодействия.

Каталог: sites -> default -> files -> 2019
2019 -> Психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе и факторы ее определяющие
2019 -> Методика формирования нравственно-экологического отношения детей старшего дошкольного возраста к природе
2019 -> Слайд 1развитие инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности
2019 -> Семинар-практикум для родителей «Экономическое воспитание детей дошкольного возраста»
2019 -> Дипломная работа Игры-головоломки как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
2019 -> «Речевое развитие детей раннего возраста. Проблемы и пути их решения»
2019 -> Конспект лекций Санкт-Петербург, 000 г. Содержание Тема Предмет, задачи и методы возрастной психологии Понятие «возрастная психология» 5


Скачать 30,62 Kb.


Поделитесь с Вашими друзьями:

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница

Автореферат

Анализ

Анкета

Бағдарламасы

Бизнес-план

Биография

Бюллетень

Викторина

Выпускная работа

Глава

Диплом

Задачи психологии управления

Психология управления позволяет решать проблемы управленческой деятельности, правильно мотивировать коллектив, эффективно организовывать совместную деятельность, а также переквалифицировать довольно разобщенный коллектив в успешную команду. Это настоящий ключ к достижению вершин бизнеса.

Облегчая работу управленцев и делая ее гораздо эффективнее, психология управления решает определенные задачи.

Анализ деятельности управляющего персонала

Один из важнейших аспектов психологии управления – это анализ деятельности менеджеров, руководителей и остальных должностных лиц, принадлежащих к управляющему составу. Важно не только правильно организовывать управленческую деятельность, но также уметь анализировать, наблюдать за обстановкой в коллективе, делать соответствующие выводы и принимать решения на основе полученных результатов.

Именно поэтому особое внимание уделяется поведению управленца и его психологическим особенностям, так как эти качества во многом являются определяющими успеха всего коллектива.

Исследование мотивации

Главным двигателем человека к прогрессу и достижениям в бизнесе является правильная мотивация. Изучение механизмов мотивации является основополагающим аспектом психологии управления.

Благодаря правильной мотивации люди способны не только добиваться успехов, но и сплотиться, объединяться в единую команду и стремиться к общей цели. Некоторые сотрудники в силу своей скромности, стеснительности, аскетичности и многих других черт характера не могут эффективно работать в коллективе. Но если руководитель грамотно мотивирует не только команду в целом, но и всех сотрудников в отдельности, то каждый из них способен побороть подобные негативные эмоции и перестать действовать в одиночку, положившись на своих коллег.

Изучение процессов регулирования трудовой деятельности в разных ситуациях, в том числе и экстремальных

Профессиональный руководитель должен уметь осуществлять грамотную управленческую деятельность в любых условиях, в том числе и в экстремальных: в условиях ограниченности времени, ресурсов, нехватки кадров. Истинная ценность хорошего руководителя заключается в умении осуществлять управление коллективом и правильного его мотивировать, несмотря на невыгодные ситуации. Правильные, скоординированные действия выведут команду из затруднений, а ошибки загонят только в ещё большие проблемы.

Именно поэтому психология управления уделяет особое внимание изучению деятельности руководителей в разных ситуациях.

Разработка рекомендаций по использованию теоретических знаний в управленческой деятельности

Мало только владеть теоретическими знаниями, важно уметь применять их на практике в разных ситуациях: разрешении конфликтов, регулировании психологического климата в коллективе, правильной мотивации. Именно поэтому особое внимание уделяется не только изучению различных аспектов управленческой деятельности, но и возможности применения их на практике.

Исследование особенностей лидерства

Существуют некоторые теории на тему того, что лидером невозможно стать, им можно только родиться. Психология управления занимается изучением необходимых личностных качеств, которые в совокупности составляют такое понятие, как «лидер».

На основе полученных данных составляется психологический портрет лидера, на основе которого происходит подготовка и обучение будущих управленцев. Лидером не обязательно родиться, в современном обществе необходимым лидерским качествам можно научиться, освоить их и стать прекрасным управленцем, даже если до этого наблюдалась скрытность, закомплексованность и прочие проблемы личностного характера.

Исследование процесса взаимодействия в группе

Успех не каждого отдельного сотрудника, а всего коллектива в совокупности зависит от их успешного взаимодействия между собой. У разобщенного коллектива нет прочных связей, стремлений к единой цели, дружеского взаимодействия и необходимого доверия, без которого успех просто невозможен.

Чтобы разрешить подобные проблемы, психология управления занимается изучением способов преодоления барьеров внутри коллектива, достижения сплоченности и совместной мотивации, которая позволит двигаться вперёд.

Для выполнения поставленных задач с коллективом необходимо проводить правильную психологическую работу, тренинги, бизнес-игры. Исследование процессов взаимодействия сотрудников позволяет в дальнейшем разработать индивидуальную схему мотивации.

Психология управления – это важный раздел психологии, который занимается изучением деятельности руководящего состава, механизмов мотивации и способов взаимодействия сотрудников в коллективе. Благодаря полученным данным можно «воспитать» достойный управляющий состав, обучив всем тонкостям психологии управления и наделив качествами перспективных лидеров.

Помимо работы с руководителями, психология управления занимается изучением тонкостей работы коллектива, способами взаимодействия и возможностью разрушения барьеров. Это крайне важная наука, так именно она позволяет оптимизировать работу всего коллектива, а деятельность управляющего состава сделать более продуктивной.

Автор: Марина Орлова, дизайнер

Редактор: Чекардина Елизавета Юрьевна

  • Писать или не писать? – вот в чем вопрос https://psychosearch.ru/7reasonstowrite
  • Как стать партнером журнала ПсихоПоиск? https://psychosearch.ru/onas
  • Несколько способов поддержать ПсихоПоиск https://psychosearch. ru/donate

Если вы заметили ошибку или опечатку в тексте, выделите ее курсором, скопируйте и напишите нам.

Не понравилась статья? Напиши нам, почему, и мы постараемся сделать наши материалы лучше!

Обязанности и ответственность клинического психолога

Содержание этой страницы предназначено только для информационных целей и не предназначено, прямо или косвенно, в качестве гарантии трудоустройства или заработной платы, которые варьируются в зависимости от многих факторов, включая, помимо прочего, образование , полномочия и опыт. Alliant International University явно не делает заявлений и не гарантирует точность информации, предоставленной любым потенциальным работодателем или любым другим веб-сайтом. Информация о зарплате, доступная в Интернете, может не отражать типичный опыт выпускников Alliant. Alliant не гарантирует, что какой-либо выпускник будет трудоустроен у конкретного работодателя или на какую-либо конкретную должность.

Обязанности клинического психолога сложны. Однако, говоря проще, клинических психологов обучают изучать психические и поведенческие проблемы и расстройства людей с целью содействия изменениям. Эти медицинские психологи диагностируют и лечат людей, страдающих психическими расстройствами и другими психическими расстройствами. Применение этого типа трансформации охватывает несколько различных техник и методов психологической терапии. Он исследует помощь людям из всех слоев общества в любых ситуациях. Это может быть в больнице или клиническом учреждении, но также может применяться в рамках исследований и программ психического здоровья.

Основные обязанности психологических служб включают в себя проведение оценок и оценок отдельных лиц, интеграцию психологических тестов и методов лечения, а также предоставление последующего ухода и ресурсов. В зависимости от конкретного описания работы должности клинического психолога это может включать вмешательство, клиническое консультирование, профилактическую помощь или помощь кому-то в изменении жизни, если не все вышеперечисленное.

Общие обязанности клинических психологов на рабочем месте могут включать:

  • Выявление психологических, эмоциональных или поведенческих проблем
  • Диагностика психологических, эмоциональных или поведенческих расстройств
  • Разработка и внедрение планов лечения и терапевтических процессов
  • Помощь клиентам в определении целей и планировании действий для достижения личного, социального, образовательного и профессионального развития и адаптации
  • Отслеживайте прогресс клиента посредством регулярных встреч или сеансов
  • Преподавание в классах
  • Провести исследование
  • Публикация результатов исследований в отраслевых журналах

Хотя клинические психологи могут сталкиваться с подобными случаями на протяжении всей своей многолетней практики, каждый из них уникален и основан на биографии человека, текущей системе поддержки и других факторах, которые способствуют или препятствуют прогрессу. Для клинического психолога важно иметь разностороннее образование и опыт, чтобы применять правильный вид лечения и методы, подходящие для ситуации и человека.

Должностная инструкция клинического психолога требует исследований, курсовой работы и полевой подготовки в области профессиональной психологии. Это также требует решимости, страсти и желания ежедневно помогать людям преодолевать их проблемы с психическим здоровьем. Обязанности клинического психолога сложны, но работа может быть полезной.

стать клиническим психологом сегодня

Требования к клиническому психологу

Чтобы продолжить карьеру клинического психолога, требуется докторская степень по аккредитованной программе. В Alliant мы предлагаем как программу PhD по клинической психологии, так и степень PsyD по клинической психологии, каждая из которых аккредитована Американской ассоциацией психологов (APA). Студенты, которые поступают на любую из этих программ, могут выбрать специализированный маршрут, который включает в себя среди других вариантов акцент на семейно-детских парах, поликультурной общественной клинической психологии, травмах, стрессе, устойчивости, психологии здоровья и интегративной психологии.

Каждая программа клинической психологии сочетает в себе курсовую работу с практическими занятиями, чтобы подготовить студентов к реальным ситуациям, когда они идут по этому профессиональному пути и приобретают опыт в области профессиональной психологии. Alliant поддерживает партнерские отношения с тысячами центров практики. Это позволяет учащимся получать обучение на месте в консультационных центрах колледжей, организациях психического здоровья, больницах, а также в других средах, которые необходимы для образовательного и профессионального роста студента.

Подготавливая студентов к выполнению требований штата Калифорния для работы клиническим психологом, программа также назначает стажировки и фокусируется на наставничестве и создании сети для поддержки студентов. Докторанты должны закончить обучение, проработав не менее 1500 часов стажировки под наблюдением и дополнительно 1500 часов после докторантуры, чтобы соответствовать лицензионным требованиям Калифорнийского совета по психологии.

Для получения степени клинического психолога требуется определенный период времени. Как минимум, требуется пять академических лет, стажировок и практических занятий для выполнения учебной программы и требований, установленных каждым штатом. Каждый учащийся должен продемонстрировать компетентность в следующих областях: 

  • Исследования
  • Этические и правовые стандарты
  • Индивидуальное и культурное разнообразие
  • Профессиональные ценности и отношения
  • Навыки общения и межличностного общения
  • Оценка
  • Вмешательство
  • Надзор
  • Консультации и межпрофессиональные/междисциплинарные навыки

Студенты также могут стать частью исследовательской группы с наставничеством в определенной области, такой как расстройства психики и тела, аутизм, травматический стресс и ряд других тем исследовательской группы. Ключевым курсом, обязательным для всех программ клинической психологии, является обучение мультикультурным компетенциям.

Это влечет за собой сосредоточение внимания на расширении мультикультурных знаний и знакомства посредством исследований и клинического применения. Он дает возможность взаимодействовать с преподавателями и студентами из разных культур и учит студентов, как интегрировать мультикультурные перспективы в работу клинического психолога.

Важно оценивать прогресс на этом пути, чтобы убедиться, что опыт обучения соответствует уровню навыков учащегося и его профессиональным целям, а также обеспечивает широкий спектр опыта и обучения. Каждая область обучения основывается на предыдущей, чтобы подготовить студентов к клинической практике в качестве будущих психологов-консультантов.

Ценность карьеры в области клинической психологии

Многие люди чувствуют врожденную потребность помогать другим. Это основополагающая предпосылка клинической психологии как профессиональной практики. Это желание подпитывает изучение методов лечения, изучение результатов исследований и получение важнейших компетенций, необходимых для того, чтобы стать профессионалом в этой области.

Роль клинического психолога была и будет считаться важной. Клинические психологи обучены консультировать людей в их самых трудных жизненных ситуациях и закладывать основу для исцеления, улучшения и психологических изменений. Человек, ищущий эту карьеру в области клинического консультирования, должен иметь возможность адаптироваться. Также должна быть готовность продолжать непрерывное образование по мере того, как происходят изменения в поведении и обществе, о чем свидетельствует растущий спрос на телемедицину и более широкий доступ к психиатрической помощи для недостаточно представленных сообществ.

Должностная инструкция клинического психолога широка, но обязанности кажутся безграничными и постоянно меняются в зависимости от изменений в обществе. Это важная, приносящая удовлетворение работа, которая ведет к ценному жизненному опыту работы в различных сообществах людей, связанных центральной потребностью в психологической поддержке.

продвижение по карьерной лестнице в области клинической психологии

Источники

  • https://www. apa.org/action/science/clinical/
  • https://work.chron.com/role-clinical-psychologist-psychiatrists-11889…
  • https://www.psychology.ca.gov/

Чем занимается психолог: обязанности и ответственность

Менеджеры по продажам несут ответственность за руководство отделом продаж организации. Они наблюдают за прогрессом и производительностью всей команды, назначают участки для членов команды и устанавливают еженедельные или ежемесячные квоты. Менеджеры по продажам контролируют обучение членов команды во время адаптации и обеспечивают дальнейшее обучение, чтобы помочь им достичь своих целей. Они справляются с проблемами, с которыми могут столкнуться члены команды, и помогают смягчить любые проблемы, возникающие на пути. Менеджеры по продажам также определяют стратегическое направление отдела продаж и следят за тем, чтобы действия команды соответствовали целям.

Потратьте несколько минут, чтобы создать или обновить свое резюме. Просмотрите наши примеры резюме, чтобы определить, как лучше всего составить свое резюме. Затем выберите один из 10+ шаблонов резюме, чтобы создать свое резюме психолога.

Обязанности психолога

Вот примеры обязанностей из реальных резюме психологов, представляющие типичные задачи, которые они могут выполнять в своих ролях.

  • Надзор за психиатрическим персоналом, включая надзор за предоставлением психиатрических услуг в исправительном учреждении.
  • Проведение EMDR-терапии для клиентов с травмой и тревогой.
  • Проведение тестов для диагностики аутизма у детей или тестов для выявления аутизма в раннем возрасте.
  • Обеспечить надзор и наставничество для стажеров APA Pre-Doctoror.
  • Руководить клинической деятельностью стажеров-психологов докторантуры в рамках программы стажировки, аккредитованной APA.
  • Обследуйте ветеранов на наличие психологических расстройств, которые могли быть следствием их военной службы, для целей компенсации.
  • Проводить еженедельные оценки посттравматического стресса у ветеранов Вьетнама и OEF/OIF, имеющих дело с травмами, связанными с боевыми действиями, и разрабатывать рекомендации по лечению.
  • Разработка и руководство программой стажировки, аккредитованной апа, программами стажировок и постдокторских стипендий, а также ротацией резидентов-психиатров.
  • Психолог по контракту, предоставляющий услуги гериатрической психологии для многочисленных учреждений долгосрочного ухода, реабилитации и престарелых.
  • Предоставлять психологическую помощь детям с расстройствами аутистического спектра, синдромом дефицита/гиперактивности, специфическим расстройством обучения и другими психическими диагнозами.
  • Посещайте собрания персонала для пациентов и участвуйте в междисциплинарных командах вместе с другим персоналом больницы для разработки соответствующих планов лечения пациентов.
  • Разработка учебных материалов для лечения алкоголизма и реабилитационных услуг, включая предотвращение домашнего насилия, жестокого обращения с детьми и бездомности.
  • Работа с клиентами EAP, in & IOP.
  • Консультации индивидуальных клиентов с использованием теории систем и MFT
  • Консультации с психиатрами по вопросам диагностики, психофармакологии и другим важным вопросам.

Нужно идеальное резюме психолога?

Наш конструктор резюме на основе искусственного интеллекта поможет вам составить привлекательное и релевантное резюме для работы, которую вы хотите.

Психолог Описание работы

Когда дело доходит до понимания того, чем занимается психолог, у вас может возникнуть вопрос: «Должен ли я стать психологом?» Данные, включенные в этот раздел, могут помочь вам принять решение. По данным Бюро статистики труда, по сравнению с другими профессиями, у психологов темпы роста описываются как «намного быстрее, чем в среднем» и составляют 14% в период с 2018 по 2028 год. На самом деле, к 2028 году ожидается открытие 26 100 вакансий психолога.

Годовая зарплата психолога составляет в среднем 97 803 доллара, что составляет 47,02 доллара в час. Однако психологи могут зарабатывать от 68 000 до 139 000 долларов в год. Это означает, что самые высокооплачиваемые психологи зарабатывают на 78 000 долларов больше, чем самые низкооплачиваемые.

Стать психологом непросто, но даже самые преданные своему делу сотрудники время от времени задумываются о смене профессии. Если вы заинтересованы в более сложной должности или просто ищете новый старт, мы собрали обширную информацию о том, как стать спортивным терапевтом, реабилитационным психологом, психологом развития и психотерапевтом.

Узнайте больше о психологе Описание вакансий

Найдите лучших специалистов за меньшее время

Разместите вакансию на Zippia и выберите лучших из более чем 7 миллионов соискателей ежемесячно.

Вакансии психолога, которые могут вам понравиться

Создайте резюме профессионального психолога за считанные минуты. Просмотрите наши примеры резюме, чтобы определить, как лучше всего составить свое резюме. Затем выберите один из 12+ шаблонов резюме, чтобы создать свое резюме психолога.

Andrew Riley

Психолог

Phoenix, AZ

(960) 555-7955

.

  • Психологические услуги
  • Обучение студентов
  • Психическое здоровье
  • APA
  • SAS
  • Разработка программ
  • Интеллектуальные нарушения
  • Судебные оценки

    • История занятости

    Психолог

    2020 — Присутствует

    Carson Pirie Scott & Co

    Phoenix, AZ

    • , зарегистрированные по психологическому ассистента .
    • Проведение нейропсихологических обследований клиентов для оценки интеллектуального функционирования, когнитивных способностей, нейропсихологического функционирования и эмоционального/личностного функционирования.
    • Организация и координация психологических услуг для мультикультурного сообщества в центральной части города.

    Промышленный психолог

    2017–2020

    Carson Pirie Scott & Co

    Феникс, Аризона

    • Оказывал услуги в области психического здоровья в рамках программы Full Service Partnership (FSP).
    • Организация и координация психологических услуг для мультикультурного сообщества в центральной части города.
    • Проведены оценки поступления и планы координации клиентов с использованием документов Департамента психического здоровья (DMH).
    • Проведение оценки психосоциального стресса Составление плана лечения психических заболеваний Участие в многопрофильной лечебной группе
    • Скрининг, оценка и лечение заключенных с выявленными психологическими потребностями; реагировал на кризисы психического здоровья.

    Младший школьный психолог

    2003 — 2009

    РАЙСКАЯ ДОЛИНА ОБЪЕДИНЕННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ № 69

    Феникс, Аризона

    • Разработка и внедрение программы специального образования в обеих средних школах: начальные МИ.
    • Проведение индивидуальной и групповой психотерапии для населения с общим/специальным образованием.
    • Выполнял функции внешнего тренера по поддержке позитивного поведения и координатора по вопросам воспитания детей; был культурно-языково разнообразным тренером.

    Образование

    Докторская степень по психологии

    2009–2012

    Университет штата Аризона

    Феникс, Аризона

    Степень магистра клинической психологии

    1 90 0 9 1 9 9 7 0 20147 Arizona State University

    Phoenix, AZ

    Bachelor’s Degree Psychology

    1989 — 1992

    Arizona State University

    Phoenix, AZ

     

     

    Джанет Гибсон

    Психолог

    Контактная информация

    Колорадо-Спрингс, Колорадо

    (270) 555-9728

    [email protected]

    Навыки

    Программа Developmentpost -Doctoral Researcherstudy Protocollcell CultureForensic Evaluations. Участвовал в Учебном комитете, отбирая стажеров, контролируя, анализируя и разрабатывая политику в отношении психологических служб.

  • Индивидуальная психотерапия и кризисное вмешательство для лиц, ищущих убежища, переживших пытки и переживших военные травмы.
  • Предоставляет общие психологические услуги отдельным лицам и семьям, включая детей в возрасте до трех лет.

    • Докторант

    2006–2011

    Страховой фонд ВВС США

    Колорадо-Спрингс, Колорадо

    • Разработал экспрессионную систему E. coli для каталитических антител.
    • Исследовал взаимосвязь между архитектурой хроматина и глобальной регуляцией экспрессии генов.
    • Ухаживал за культурами клеток, разрабатывая и проводя на них эксперименты.
    • Наставник двух летних студентов бакалавриата, выполняющих летние исследовательские проекты в лаборатории.
    • Скомпилируйте все синтетические процедуры в подписанных и заверенных блокнотах.

    Главный исследователь

    2004–2006

    Университет Колорадо Колорадо-Спрингс

    Колорадо-Спрингс, Колорадо

    • Сотрудничал с клиникой аутизма Вашингтонского университета в различных исследовательских проектах.
    • Завершен анализ данных и представлены результаты на международной научной конференции.
    • Собраны данные об участниках и проанализированы данные с помощью SPSS.

    Образование

    Докторская психология

    2001 — 2004

    Колорадо Технический университет

    Колорадо -Спрингс, CO

    Степень магистра психологии

    2000 — 2001

    Колорадо Технический университет

    Colorado Springs, Co

    Колорадо.0002 Bachelor’s Degree Criminal Justice

    1997 — 2000

    Colorado Technical University

    Colorado Springs, CO

     

     

    Emily Ruiz

    Психолог

    Питсбург, Пенсильвания

    (620) 555-0235

    [email protected]

    Опыт

    Психолог2012 — настоящее время

    Children’s Hospital•Pittsburgh, PA

    • Подготовка планов лечения и вмешательств и оценка эффективности услуг с клиентами.
    • Разработаны комплексные планы лечения, ориентированные на точную диагностику и поведенческие лечение проблем.
    • Предоставление психологических услуг пациентам для оптимизации их обучения.
    • Завершенные программы непрерывного образования в двух темах: серия «Игровая терапия» и «Психическое здоровье младенцев».

    Докторант 2005–2012

    Университет Питтсбурга•Питтсбург, Пенсильвания

    • Постдокторант Лаборатории ферментных технологий Химического факультета Массачусетского технологического института.
    • Культура клеток рака молочной железы Вестерн-блот анализ пкр Клонирование Разработана учебная программа для меняющегося курса биохимии в Эмори.
    • Разработаны или обновлены стандартные операционные процедуры (СОП), относящиеся к приборам.
    • Поддержание процедур ОК/КК и аналитического оборудования в соответствии с политикой подразделения
    • Выделенные астроциты из мозга мыши и созданная первичная культура клеток астроцитов.
    • Проверка формул, процедур и спецификаций перед первоначальным пилотным проектом (увеличением масштаба) и серийным производством.

    Главный исследователь, 2004–2005 гг.

    United Medical Resources•Tampa, FL

    • Подготовка заявок на получение гранта, обзор литературы, обобщение результатов, анализ данных и отчетность по мере необходимости.
    • Предоставить PRD точку зрения на химию и информировать PRD о деятельности DD и предстоящих предварительных уведомлениях о кандидатах.
    • Сотрудничал с Институциональным наблюдательным советом по вопросам исследования статус и модификации.
    • Помощь в исследовании белков, связанных с рецептором, с использованием современных методов клонирования и манипулирования ДНК, включая ПЦР и культуру бактериальных клеток.

    Навыки

    Оценка риска Судебно-медицинская экспертизаДокторская исследовательская работаПсихологические услугиПолный спектрКризисное вмешательствоАнализ данныхПостдокторский исследовательResearch Associates

    Образование

    Doctoral Degree Psychology2001 — 2004

    University of South Florida•Tampa, FL

    Bachelor’s Degree Psychology1998 — 2001

    Florida State University•Tallahassee, FL

     

    Create My Resume

    Создайте профессиональное резюме за считанные минуты с помощью этого шаблона.

    Навыки и личностные качества психолога

    Мы подсчитали, что 18% психологов владеют навыками работы с пациентами, кризисным вмешательством и реабилитацией. Они также известны своими мягкими навыками, такими как аналитические навыки, коммуникативные навыки и честность.

    Мы разбили процент психологов, которые имеют эти навыки, указанные в их резюме, здесь:

    • Пациенты, 18%

      Проведены психологические оценки и оценки госпитализированных пациентов с умственной отсталостью/инвалидностью в развитии.

    • Кризисное вмешательство, 7%

      Должностные обязанности: Проводить индивидуальную терапию, краткие психологические оценки, психологические оценки, групповую психотерапию и кризисное вмешательство в области психического здоровья.

    • Реабилитация, 6%

      Анализ отчетов психолога по контракту и вынесение решений о психологической пригодности для всех претендентов на участие в миротворческих операциях в Департаменте исправительных учреждений и реабилитации штата Калифорния.

    • Психические заболевания, 5%

      Консультирование отдельных лиц и учреждений по вопросам психических заболеваний, их поведенческих проявлений и связанных с ними методов лечения.

    • Клинический надзор, 5%

      Обеспечить клиническое наблюдение помощников психологов/помощников практикующих психологов и практикующих психологов в психологической службе по мере необходимости.

    • APA, 4%

      Руководил клинической деятельностью стажеров-психологов докторантуры в программе стажировки, аккредитованной APA.

    Выберите из 10+ настраиваемых шаблонов резюме психолога

    Создайте профессионального

    Психолога

    резюме за считанные минуты. Просмотрите наши примеры резюме, чтобы определить, как лучше всего составить свое резюме.

    Затем выберите один из 10+ шаблонов резюме, чтобы создать свое резюме психолога.

    Большинство психологов указывают в своих резюме «пациенты», «кризисное вмешательство» и «реабилитацию» в качестве навыков. Более подробно о наиболее важных обязанностях психолога мы расскажем здесь:

  • Пожалуй, самой важной чертой личности психолога являются аналитические способности. Пример из резюме говорит о навыке: «Психологи должны изучить информацию, которую они собирают, и сделать логические выводы». Кроме того, в других резюме указывалось, что психологи могут использовать аналитические навыки, чтобы «заполнить исчерпывающий психологический отчет, используя данные тестов, клиническое интервью и наблюдения за поведением, чтобы поставить диагноз и дать рекомендации по лечению».0012
  • Возможно, это не самый важный навык, но мы обнаружили, что многие обязанности психолога зависят от коммуникативных навыков. Этот пример от психолога объясняет, почему: «психологи должны обладать сильными коммуникативными навыками, потому что они проводят большую часть своего времени, слушая и разговаривая с пациентами или описывая свои исследования». Этот пример резюме — лишь один из многих способов, которыми психологи могут использовать коммуникативные навыки: «разработать и внедрить протоколы групповой терапии с участием детей, направленные на эффективное общение, а также предотвращение и управление гневом» 9.0012
  • Честность также является важным навыком для психологов. Этот пример того, как психологи используют этот навык, взят из резюме психолога: «Психологи должны держать проблемы пациентов в секрете, а пациенты должны иметь возможность доверять опыту психологов в решении деликатных проблем». Прочтите этот отрывок из резюме, чтобы понять, насколько это важно для их повседневных ролей и обязанностей, которым «доверено предоставлять индивидуальную терапию женщинам, подросткам, пациентам с болями и лицам, злоупотребляющим психоактивными веществами».
  • Тщательный анализ множества резюме показал нам, что «навыки межличностного общения» важны для выполнения обязанностей психолога. Этот пример резюме показывает только один способ, которым психологи используют этот навык: «Психологи изучают и помогают людям, поэтому они должны уметь хорошо работать с клиентами, пациентами и другими специалистами». Вот пример того, как этот навык используется, из резюме, которое представляет собой типичные задачи психолога: «проводил межличностную групповую терапию (ИПТ) с депрессивными подростками».
  • Еще одним важным навыком, который должен продемонстрировать психолог, является «терпение». Психологи должны проявить терпение, потому что проведение исследований или лечение пациентов может занять много времени. Это ясно продемонстрировано в этом примере от психолога, который заявил: «опросил пациентов и их семьи, чтобы собрать полную информацию о случае терпения». значение обязанностей психолога. Навык описан в этом фрагменте резюме: «Психологам нужны навыки решения проблем, чтобы собирать информацию, разрабатывать исследования, оценивать программы и находить методы лечения или решения психических и поведенческих проблем». Вот пример того, как этот навык используется: «используйте краткосрочные, краткие, ориентированные на решение методы лечения для лечения ветеранов с легким или умеренным уровнем дистресса» 9. 0012

    См. полный список навыков психолога.

    Прежде чем стать психологом, 46,5% получили степень бакалавра. Что касается получения степени магистра, то 25,9% психологов пошли на дополнительное образование. Если вы хотите продолжить эту карьеру, может быть невозможно добиться успеха с дипломом средней школы. На самом деле, большинство психологов имеют высшее образование. Но примерно каждый десятый психолог вообще не посещал колледж.

    Те психологи, которые учатся в колледже, обычно получают либо степень по психологии, либо степень по клинической психологии. Менее распространенные степени для психологов включают степени по психологии консультирования или школьные степени по консультированию.

    Когда вы будете готовы стать психологом, вам может быть интересно, какие компании нанимают психологов. Согласно нашему исследованию с помощью резюме психологов, психологов в основном нанимают Thriveworks, Kaiser Permanente и Wellpath. Сейчас самое время подать заявку, поскольку в Thriveworks есть 402 вакансии психолога, 34 в Kaiser Permanente и 33 в Wellpath.

    Но если вас интересуют компании, в которых вы могли бы получать высокую зарплату, психологи, как правило, получают самые большие зарплаты в Sierra Corporation, Concentra и общественных центрах здоровья Bear Lake. Возьмем, к примеру, корпорацию Sierra. Средняя зарплата психолога составляет 130 675 долларов. В Concentra психологи зарабатывают в среднем 118 362 доллара, а в общественных центрах здоровья Bear Lake — 116 437 долларов. Вы должны принять во внимание, насколько сложно может быть найти работу в одной из этих компаний.

    Подробнее о зарплатах психологов в США.

    Мы также изучили компании, которые нанимают психологов из 100 лучших учебных заведений США. В тройку компаний, которые чаще всего нанимают психологов из этих учреждений, входят Private Practice, Clinical Services Inc и Kaiser Permanente.

    Три компании, которые нанимают самых престижных психологов:

    • Thriveworks402 Психологи Вакансии
    • Kaiser Permanente34 Психологи Вакансии
    • Wellpath43 Психологи Работа

    Чем занимаются спортивные терапевты

    Обязанностью психотерапевта является помощь клиентам, которые страдают от таких симптомов, как депрессия, тревога и другие поведенческие проблемы. Они работают с отдельными людьми, парами и семьями.

    В этом разделе мы сравниваем среднюю годовую зарплату психолога и спортивного терапевта. Как правило, спортивные терапевты зарабатывают на 23 450 долларов меньше, чем психологи.

    Что касается сходства, то на этом оно заканчивается, потому что ответственность психолога требует таких навыков, как «пациенты», «кризисное вмешательство», «психическое заболевание» и «клиническое наблюдение». В то время как спортивный терапевт имеет опыт в «неотложной помощи», «профессиональных спортсменах», «амбулаторной реабилитации» и «спортивном массаже». Так что, если вы ищете, что действительно разделяет эти две профессии, вы это нашли.

    Уровень образования, который получают спортивные терапевты, немного отличается от уровня психологов. В частности, спортивные терапевты имеют на 14,5% меньше шансов получить степень магистра, чем психологи. Кроме того, у них на 21,1% меньше шансов получить докторскую степень.

    Каковы обязанности психолога-реабилитолога?

    Далее у нас есть профессия реабилитационного психолога. Эта карьера приносит более низкую среднюю зарплату по сравнению с годовой зарплатой психолога. На самом деле разница в зарплате психологов-реабилитологов на 18 304 доллара меньше, чем зарплата психологов в год.

    Сходство между двумя карьерами психологов и реабилитационных психологов заключается в некоторых навыках, связанных с обеими ролями. Мы использовали резюме представителей обеих профессий и обнаружили, что обе используют такие навыки, как «кризисное вмешательство», «реабилитация» и «психологические услуги».0003

    Помимо разницы в зарплате, есть и другие ключевые отличия, на которые стоит обратить внимание. Например, обязанности психолога, скорее всего, потребуют таких навыков, как «пациенты», «психическое заболевание», «клиническое наблюдение» и «отличное межличностное общение». Между тем, реабилитационный психолог может иметь опыт в таких областях, как «уход за больными», «физическая медицина», «ЧМТ» и «реабилитационная больница». Эти различия подчеркивают, насколько по-разному выглядит повседневная жизнь в каждой роли.

    Что касается различий в образовании между двумя профессиями, психологи-реабилитологи, как правило, имеют более низкий уровень образования, чем психологи. Фактически, у них на 5,9% меньше шансов получить степень магистра и на 21,1% больше шансов получить докторскую степень.

    Как вы думаете, какая технология станет более важной и распространенной для психологов в ближайшие 3-5 лет?

    Лабораторные технологии, конечно, и диагностическая визуализация психических расстройств, и, что важно, методы стимуляции мозга для лечения различных нейродегенеративных и психологических расстройств.

    Как психолог развития сравнивает

    Профессия психолога развития обычно приносит меньше денег по сравнению со средней зарплатой психологов. Разница в зарплатах психологов развития на 7 291 доллар меньше, чем у психологов.

    Используя резюме психологов и психологов развития, мы обнаружили, что обе профессии имеют схожие навыки, такие как «психологические услуги», «психическое здоровье» и «индивидуальная терапия», но другие требуемые навыки очень разные.

    Некоторые важные ключевые различия между двумя карьерами заключаются в некоторых навыках, необходимых для выполнения обязанностей. Некоторые примеры из резюме психолога включают такие навыки, как «пациенты», «кризисное вмешательство», «реабилитация» и «психическое заболевание», в то время как психолог, занимающийся вопросами развития, может обладать навыками «продолжительность жизни», «функциональные оценки», «ответ на телефонные звонки», и «msw».

    Когда дело доходит до образования, специалисты по психологии развития, как правило, имеют более высокий уровень образования, чем психологи. Фактически, у них на 13,0% больше шансов получить степень магистра и на 17,5% больше шансов получить докторскую степень.

    Описание психотерапевта

    Теперь мы рассмотрим психотерапевтов, которые обычно получают более низкую заработную плату по сравнению с годовой зарплатой психологов. На самом деле разница составляет около 27 882 долларов в год.

    Хотя и психологи, и психотерапевты выполняют повседневные задачи, используя схожие навыки, такие как пациенты, кризисное вмешательство и реабилитация, эти две профессии также различаются по другим навыкам.

    Несмотря на то, что несколько наборов навыков пересекаются, есть некоторые различия, которые важно отметить. Во-первых, психологу могут больше пригодиться такие навыки, как «отличное межличностное общение», «апа», «психологические услуги» и «ветераны». Между тем, некоторые психотерапевты могут включать в свое резюме такие навыки, как «общественные ресурсы», «здоровье на дому», «расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами» и «методы лечения».

    В целом, психотерапевты получают более высокую зарплату в профессиональной индустрии, в среднем 67 081 доллар. Самая высокая годовая зарплата психолога связана с отраслью здравоохранения.

    Психотерапевты достигают более высокого уровня образования по сравнению с психологами. Разница в том, что у них на 29,3% больше шансов получить степень магистра и на 18,9% меньше шансов получить докторскую степень.

    Чем занимается психолог Часто задаваемые вопросы

    Насколько сложно стать психологом?

    Психологом стать трудно. Если вы закончили среднюю школу и хотите стать психологом, вы должны сначала получить степень бакалавра, а затем еще пять лет в докторантуре. После того, как вы получите докторскую степень, вам придется пройти как минимум еще один год постдокторской подготовки.

    Психиатр лучше психолога?

    Нет, психиатр не лучше психолога; они служат разным функциям и целям. И психиатры, и психологи лечат людей с психическими заболеваниями. Психологи — это консультанты, которые проводят терапевтические беседы, чтобы помочь людям.

    Психолог — это врач?

    Нет, психолог не врач. Однако многие психологи являются врачами. В зависимости от своей подготовки психологи могут получить медицинские степени, такие как психиатрия, или докторскую степень, основанную на исследованиях, например психолога-исследователя развития.

    Каковы плюсы и минусы работы психологом?

    Плюсы профессии психолога — конкурентоспособная оплата и достойная работа, а минусы — высокие требования к образованию и потенциальное одиночество. Вот более подробный обзор плюсов и минусов профессии психолога:

    Плюсы:

    • Конкурентоспособная заработная плата. Средняя зарплата психолога в США составляет 92 725 долларов. Вы также можете пройти дополнительную специализацию и обучение, чтобы заработать еще больше денег. Наряду с конкурентоспособной оплатой психологи часто имеют большие преимущества.

    • Гибкий график работы. Если вы начнете свою собственную практику, вы сможете выбрать часы, которые вам больше всего подходят. Вы можете взять определенные выходные или работать меньше обычного рабочего времени.

    • Вознаграждение за работу. Как психолог, вы можете помочь людям справиться с трудностями в их жизни. Вы помогаете людям чувствовать себя лучше и становиться лучше. Это может быть невероятно полезным чувством, и многие психологи очень довольны своей работой.

    Минусы:

    • Эмоциональное истощение. Помогать людям решать их проблемы чрезвычайно полезно, но это также может быть чрезвычайно эмоционально истощающим. Вы также должны быть открыты для клиентов, которые часто злятся или проявляют неуважение.

    • Множество требований. Психологи имеют докторские степени, для получения которых требуется много времени, усилий и денег. Существуют также лицензионные требования, которые может быть трудно получить.

    • Одиночество. Хотя вы постоянно работаете со своими клиентами, вы часто работаете в одиночку. Многие люди преуспевают в среде, работающей с коллегами, и ваше взаимодействие с другими работниками будет ограничено.

    Что значит быть психологом?

    Быть психологом означает человека, хорошо обученного изучению разума и поведения. Учитывая сложность ума, неудивительно, что существует множество разных психологов. Хотя большинство людей думают о Фрейде, когда думают о психологии, есть много других способов стать психологом.

    В чем разница между клиническим социальным работником и психологом?

    Разница между клиническим социальным работником и психологом заключается в том, что клинические социальные работники имеют степень магистра, а психологи должны получить докторскую степень.

    Сфера социальных услуг полна пересекающихся профессий, которые на первый взгляд могут показаться очень похожими. Однако, когда дело доходит до психологов и социальных работников, есть довольно четкие различия.

    Какова роль психолога?

    Роль психолога заключается в оценке, диагностике и лечении психологических проблем и поведенческих дисфункций, возникающих в результате или связанных с физическим и психическим здоровьем. Кроме того, они играют важную роль в пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний и улучшении качества жизни пациентов.

    Остались вопросы? Просмотреть все ответы на общие вопросы о жизни, физике и социальных науках.

    Поиск работы психолога

    Как стать клиническим психологом

    Что такое клиническая психология?

    Клиническая психология — это область карьеры, которая фокусируется на выявлении и лечении различных психических, эмоциональных, социальных и поведенческих проблем со здоровьем. Многие клинические психологи работают в частной практике, больницах или клиниках, оказывая прямые услуги клиентам.

    Другие клинические психологи работают в сфере высшего образования или занимаются исследованиями, обучая будущих психологов или исследуя причины или эффективные методы лечения проблем психического здоровья, соответственно.

    Психические расстройства не редкость в американском обществе, что приводит к широкому спектру стрессов, травм, психологических факторов и наследственных обстоятельств, которые являются минными полями для психического здоровья. Клиническая психология становится популярной профессией в связи с растущими знаниями и признанием психических расстройств как состояния, требующего лечения.

    Клинические психологи разговаривают с клиентами, чтобы понять, какие заболевания могут их беспокоить – они не могут прописывать лекарства. Клинические психологи диагностируют и лечат психические расстройства, предлагая терапию как средство улучшения дисфункции. Эти специалисты с большей вероятностью будут заниматься своей профессией, а не заниматься исследованиями или преподаванием.

    Клинические психологи могут проводить психологическую оценку, оценивать/диагностировать пациентов, разрабатывать планы лечения и использовать психологические методы, подходы и техники для лечения пациентов/клиентов.

    Чем занимается клинический психолог?

    Обязанности клинических психологов сосредоточены на развитии понимания интеллектуальных, психологических, эмоциональных, социальных и поведенческих проблем, которые вызывают у людей страдания в их жизни.

    В частности, эти проблемы охватывают весь спектр от эмоциональных трудностей, таких как депрессия, до поведенческих расстройств, таких как СДВГ или аутизм, до серьезных проблем с психическим здоровьем, таких как шизофрения или диссоциативное расстройство личности.

    Некоторые клинические психологи работают в лабораториях, проводя исследования вышеупомянутых проблем психического здоровья. В этом качестве основное внимание уделяется лучшему пониманию человеческого поведения посредством исследований с целью улучшения диагностики и лечения этих расстройств.

    В лабораторных условиях клинический психолог будет отвечать за множество обязанностей, от разработки экспериментов и набора участников до сбора и анализа данных.

    Некоторые клинические психологи будут работать в высших учебных заведениях. В этих условиях работники несут ответственность за разработку программ обучения для обучения студентов практике клинической психологии. Оценка потенциальных клинических психологов также является основной обязанностью работников научных кругов.

    Исследования также являются требованием клинических психологов в академической среде и, как правило, сосредоточены на области интересов психолога или его опыте.

    Пациенты и клиенты

    Клинический психолог работает с пациентами с временными личными проблемами легкой и средней степени тяжести (например, развод, горе, новая школа, трудности адаптации и т. д.), а также с пациентами, страдающими тяжелыми, хроническими и стойкими психическими расстройствами и психическими заболеваниями ( то есть биполярное расстройство, клиническая депрессия, посттравматическое стрессовое расстройство). В более тяжелых случаях может потребоваться госпитализация или помещение в специализированное учреждение.

    Клинический психолог лечит множество состояний, таких как: расстройства пищевого поведения, злоупотребление психоактивными веществами, зависимости, депрессия, неспособность к обучению, тревога, фобии, обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), сексуальные извращения и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). .

    В целом, клинические психологи лечат пациентов всех возрастов, религий, культур, рас, образования и экономического положения, однако клинические психологи, как правило, сосредотачиваются на пациентах с особыми заболеваниями и на определенных возрастных группах.

    Диагностика

    Как клинический психолог ставит диагноз клиентам и пациентам? Клинический психолог ставит диагноз пациентам, используя ряд техник, методов и подходов. Эти инструменты используются для точной оценки конкретных проблем психического здоровья.

    Целью любого клинического психолога является выявление проблем с психическим здоровьем или психологических расстройств и их лечение, а также изучение причин и следствий этих проблем (то есть, что их вызвало и как они проявляются в жизни клиента или пациента) .

    Общие методы, подходы и приемы включают: наблюдение, прием (личные беседы), консультирование и психологическую оценку (т.е. эмоциональную и интеллектуальную).

    Консультации могут включать в себя различных членов семьи, друзей, коллег и/или знакомых, которые регулярно взаимодействуют с клиентом или пациентом. Цель их участия — помочь составить всестороннее представление о клиенте и его или ее проблемах.

    Лечение

    Итак, как клинический психолог обращается с клиентами и пациентами? Итак, сначала клинический психолог полностью оценивает клиента или пациента, чтобы определить, какой тип лечения необходим, затем он или она разрабатывает план лечения, чтобы помочь клиенту или пациенту лучше справиться с его или ее состоянием или оправиться от него.

    Если психолог не чувствует, что он или она может должным образом заботиться о человеке, он или она направит клиента или пациента к другому, более квалифицированному специалисту. Общий подход к лечению включает когнитивно-поведенческую терапию, психологический подход, который фокусируется на отношениях между мыслями, эмоциями и поведением, чтобы улучшить жизнь клиента или пациента.

    Каковы требования, чтобы стать клиническим психологом?

    Обучение клиническому психологу

    Чтобы стать клиническим психологом, человек должен получить ученую степень – более распространенную степень доктора философии или доктора психологических наук, популярность которых растет. Около половины студентов, получивших ученую степень в области клинической психологии, выбирают программу Psy.D, которая направлена ​​на подготовку студентов к тому, чтобы стать психологами, которые будут работать с пациентами, а не заниматься исследованиями, что очень похоже на получение медицинской степени.

    Степень бакалавра – это первая остановка на пути к профессии в области клинической психологии. Хотя многие считают предпочтительным изучать психологию для получения степени бакалавра, любая степень будет работать, если студент принят в программу магистратуры. Большинство считает полезным иметь высшее психологическое образование для подготовки к курсовой работе для выпускников.

    Аспирантура — важный выбор для тех, кто хочет заниматься клинической психологией. Во многих университетах и ​​колледжах есть специализированные программы, которыми они известны — некоторые специализируются на геронтологии, спортивной психологии, бизнес-психологии и т. д.

    Важно провести исследование при выборе места для получения ученой степени. Если учреждение известно программой клинической психологии, это может быть правильным выбором.

    Подумайте о своей степени : В клинической психологии есть два варианта. Если студент интересуется только терапией и лечением, Psy. D — лучший вариант, чем PhD. Студенческий долг у Psy.D почти вдвое больше, чем у его аналога PhD, в основном потому, что частные школы, которые предлагают большинство программ Psy.D, более дороги, чем другие учреждения. Небольшое количество школ также предлагает степень магистра в области клинической психологии, хотя с этой степенью будет сложнее получить исследовательскую и преподавательскую должность.

    Поговорите с профессорами или профессионалами : Расспросить профессоров о том, где они получили ученую степень, — это простой способ начать работу. Профессора могут дать совет, основанный на личном опыте обучения, особенно если они преподают клиническую психологию. Профессионалы, которые уже работают в этой области, могут предоставить информацию о своем собственном обучении и карьере.

    Поговорите с консультантами по приему : После того, как вы определили школы и программы, которые вас интересуют, поговорите с персоналом, связанным с этими программами. Они могут предложить информацию о том, как стать лучшим кандидатом — как правильно оформить свое личное заявление, какие баллы GRE необходимы, а также другие советы, которых нет на веб-сайте учебного заведения.

    Стажировка клинического психолога

    Получить стажировку в области клинической психологии бывает непросто. Все студенты-психологи соревнуются за одинаковое установленное количество стажировок, и количество студентов превышает количество открытых вакансий для стажировки. Студенты должны пройти стажировку под наблюдением, чтобы получить ученую степень, поэтому крайне важно пройти собеседование на многих потенциальных стажировках в надежде, что вас примут.

    Лицензия клинического психолога

    Клинические психологи должны пройти определенное количество часов практики под наблюдением (требования варьируются от штата к штату). Как новый профессионал в этой области, часто легче всего получить эти часы во время стажировок и должностей начального уровня, ведущих терапевтические группы.

    Клинический психолог Работа начального уровня

    Клиническая психология может привести к ряду должностей начального уровня. В школах, тюрьмах, больницах, семейных врачебных кабинетах, корпорациях и многих других учреждениях работают клинические психологи. Многие выпускники факультетов клинической психологии работают консультантами с людьми или группами в психиатрических или общественных организациях.

    Клинические психологи могут открывать свои собственные практики и могут специализироваться по многим направлениям: отдельные лица, дети, семьи, пожилые люди — любая группа, которая нуждается в терапии и психиатрической помощи. Те, у кого есть частная практика, могут работать самостоятельно и работать не по найму.

    Связанный : Что вы можете сделать со степенью в области клинической психологии

    Каковы перспективы работы для клинических психологов?

    Прогнозируется, что будущая потребность в клинических психологах будет стабильной с умеренным ростом в первой половине следующего десятилетия. По оценкам Бюро статистики труда (BLS), темпы роста в этой области составят 10%, добавив примерно 71,900 рабочих мест до 2031 года.

    Однако рост и доступность рабочих мест зависит от уровня образования. В клинической психологии лица со степенью доктора будут иметь больше возможностей для трудоустройства, чем работники со степенью магистра. Точно так же клинические психологи с докторской степенью и постдокторским клиническим опытом будут в лучшем положении для получения работы.

    Перспективы работы для клинических психологов уровня магистра менее надежны, потому что лишь немногие штаты разрешают лицензирование клинических психологов уровня магистра. Конкуренция за вакансии будет по-прежнему жесткой, как на уровне магистра, так и на уровне докторантуры.

    Сколько зарабатывает клинический психолог?

    Зарплата клинического психолога чрезвычайно разнообразна, возможно, больше, чем в любой другой профессии психолога. По данным ZipRecruiter, на август 2022 года средняя годовая зарплата клинического психолога составляет 113 686 долларов. Тем не менее, диапазон заработной платы простирается от 43 000 долларов в год до 197 000 долларов.

    Попадание клинического психолога в диапазон заработной платы зависит от нескольких факторов, включая уровень образования (например, степень магистра или доктора), многолетний опыт и географическое положение.

    Место работы также сильно влияет на годовую зарплату. Работники общественных психиатрических клиник или некоммерческих агентств окажутся в нижней части диапазона заработной платы, в то время как клинические психологи, работающие не по найму, окажутся в верхней части.

    Зачем нужны клинические психологи?

    Клинические психологи посвятили годы своей жизни изучению и практике методов консультирования. В то время как некоторые никогда не увидят пациента и сразу же займутся исследованиями, большинство отправляются в мир психического здоровья по одной главной причине: помогать людям.

    Психологи помогают своим пациентам и их семьям во всем: от планирования карьеры/жизни, управления стрессом и других областей «самосовершенствования» до помощи в лечении людей с серьезными психическими заболеваниями.

    Психологи считаются экспертами в своей области. Это заботливые люди, которые пытаются помочь людям жить счастливой и продуктивной жизнью или, по крайней мере, более счастливой жизнью, чем до того, как они начали лечение. Иногда им нужно задать своим пациентам трудные вопросы, которые нужно задавать, которых человек слишком долго избегал. Они могут предложить пресловутый «пинок под зад», который необходим, чтобы инициировать позитивные изменения в жизни.

    Не все, кто посещает психолога, психически больны. Некоторые люди используют этих профессионалов как неосуждающее ухо. Безопасное место, чтобы поделиться своими секретами, где они останутся секретами еще долго после того, как и пациент, и консультант уйдут. Психолог может дать совет, но выбор следовать этому совету или нет остается за каждым пациентом.

    Большинство психологов занимаются психическим здоровьем не ради денег. Они действительно хотят помочь людям вести лучшую жизнь. Удовлетворение от помощи кому-то, особенно если он в этом нуждается, может быть полезным и подпитывать его желание продолжать работать с другими.

    Может ли клинический психолог работать в школе?

    Ответ ДА! В каких школах может работать клинический психолог? Однако клинический психолог может работать на любом уровне школы (т. е. в начальной, средней, неполной средней, старшей школе, колледжах и университетах); они редко работают в начальных, средних или средних школах. Почему бы и нет? Ну, потому что в этих школах обычно работают школьные психологи или школьные консультанты, потому что они лучше подготовлены к работе с детьми и подростками.

    Клинические психологи, скорее всего, работают в колледжах и университетах в качестве профессоров и/или научных руководителей. Итак, повторим еще раз — клинические психологи адекватно подготовлены для работы в школах — любых и всех школах, однако наиболее «дома» они чувствуют себя во взрослом мире колледжей и университетов.

    Может ли клинический психолог работать в тюрьме?

    Клинические психологи могут работать в тюрьмах. На самом деле эта профессия очень востребована, учитывая, насколько переполнены сейчас тюрьмы. Психологи, работающие в тюрьмах, делают это в составе междисциплинарных групп.

    Большая часть их работы состоит в обследовании или лечении самых сложных заключенных в тюрьмах. Эти пациенты, как правило, имеют сильные суицидальные намерения, активно стремятся причинить боль другим и часто не заботятся о своих основных потребностях, таких как еда, хотя все их основные потребности обеспечиваются учреждением, в котором они содержатся.

    Работа клинического психолога трудоемка и состоит из большого количества задач. Например, тюремным психологам часто приходится проводить проверки психического здоровья, проводить терапию и принимать участие в оценках по решению суда.

    Где работает клинический психолог?

    Клинический психолог обычно работает в следующих условиях:

    • частная практика
    • Академические институты
    • Исправленные учреждения
    • Научно -исследовательские институты
    • Служба социальных служб
    • Ребилитационные и психологические центры. Связочные ценности. Псисы и психологические госпиталы и психологические госпиталы.
    • Военные госпитали и службы ветеранов
    • Государственные и частные больницы

    Дополнительная литература

    • Как стать психологом-консультантом
    • Как стать клиническим социальным работником
    • Что я могу делать со степенью кандидата психологических наук?
    • В чем разница между школьной и клинической психологией?
    • NO GRE Онлайн-магистр педагогической и клинической психологии

    Как стать психологом

    Работа

    Курсы

    Продажа бизнеса

    Волонтерство

    Поиск работы.

    Сайт работодателя

    Курсы

    Бизнес на продажу

    Волонтерство

    Поиск работыПрофильКонсультации по вопросам карьерыОтзывы о компании

    Карьерный совет

    Напр. медсестра, резюме, собеседование, продажи…

    Специализируется на человеческом поведении и различных формах немедицинских вмешательств и терапии.

    Узнайте о карьере

    Каково быть психологом?

    Психологи используют научные методы для изучения факторов, влияющих на человеческое поведение, и применяют ряд методов лечения, чтобы помочь людям справиться с проблемами психического здоровья.

    Задачи и обязанности
    • Консультирование клиентов, чтобы помочь им изменить свое поведение.
    • Выявление и диагностика психических, поведенческих или эмоциональных расстройств.
    • Разработка планов лечения.
    • Проведение исследований посредством интервью и наблюдений.
    • Проведение психологических тестов.

    Читать меньше

    Как стать психологом

    Чтобы стать психологом в Австралии, вам необходимо зарегистрироваться в Совете по психологии Австралии. Путь к регистрации обычно требует 6 лет обучения и профессиональной подготовки.

    1. Получите аккредитованную степень бакалавра в области психологии, такую ​​как бакалавр психологии или бакалавр психологических наук. Эта степень должна быть аккредитована и признана Австралийским советом по аккредитации психологов (APAC).
    2. Завершите аккредитованную последовательность четвертого года обучения. Это может быть год с отличием или диплом о высшем образовании.
    3. Выберите два года супервизии в качестве временно зарегистрированного психолога; ИЛИ пятый год обучения, за которым следует один год супервизии; ИЛИ аккредитованную степень магистра или доктора в специализированной области обучения.

    Сравните свою зарплату

    Узнайте, как ваша зарплата соотносится со средней зарплатой

    Психологи.

    Введите годовую зарплату

    Сравните свою зарплату

    Навыки и опыт, которые ищут работодатели

    Привет , у вас есть что-нибудь из этого? Добавьте свои навыки прямо в свой профиль SEEK.

    Регистрация в AHPRA

    Психология

    Решение проблем

    Навыки общения

    Водительское удостоверение

    Автономия

    Навыки, перечисленные в вашем профиле SEEK

    В зависимости от ваших навыков, вот несколько ролей для изучения

    Считаете ли вы это полезным?

    Источник: объявления о вакансиях SEEK и данные профиля SEEK

    Повышение квалификации с помощью краткого онлайн-курса

    Получите мгновенный доступ к онлайн-обучению этим востребованным навыкам психолога

    Подходит ли мне роль психолога?

    Тенденции рынка труда для психологов

    All

    NSW

    VIC

    WA

    QLD

    TAS

    SA

    NT

    ACT

    Источник. отзывы

    Последние отзывы 63 психологов, опрошенных на SEEK.

    Все

    Положительно

    Отрицательно

    Май 2021

    Больше не рекомендую Психологию как профессию

    Квалификация рецензента

    Диплом по психологии

    10+ лет

    Размер организации

    Я самостоятельно занят

    Специализация

    . и поделиться с вами самой конфиденциальной информацией. Вы работаете с широким кругом людей и разделяете их успехи и положительные изменения. Удивительно ла…

    Проблемы

    Вы должны научиться устанавливать границы, быть настойчивым и ценить свой опыт и время, работая в качестве индивидуального предпринимателя. Я работаю только 1,5 дня в неделю, и поздняя отмена напрямую влияет на мои способности…

    Читать далее

    Май 2021

    Психология — Отлично, если вы с нетерпением ждете возможности всегда проявить себя перед «доской»

    Опыт

    10+ лет

    Размер организации

    Малый (1-19 сотрудников)

    Специализация

    Универсальный

    Хорошие вещи

    Здорово чувствовать, что ты можешь внести свой вклад в чью-то жизнь и помочь в период стресса или беспокойства. Иногда это может обеспечить большое удовлетворение от работы.

    Трудности

    У Психологического Совета и AHPRA есть нелепые представления о том, что такое психология и чем она занимается для тех, кто работает на угольном забое. А профессиональное развитие – это хорошо, и хорошо продолжать…

    Подробнее

    Хотите поделиться мыслями о вашей текущей роли?

    Оставьте отзыв о роли, чтобы получить шанс выиграть карту GiftPay на 300 долларов – это займет всего несколько минут.

    Напишите анонимный обзор

    Источник: поиск ролей. Обзоры

    Исследуйте аналогичную карьеру

    Служитель.

    Типичная зарплата $ 88K

    Удовлетворенность

    Клиницист

    Типичная зарплата $ 93K

    Удовлетворенность

    Терапевт

    Типичная зарплата $ 70K

    Соберите

    See All Heallcare и Medical Cares

    . data

    Подробнее см. в SEEK

    Как оценить свои ценности, чтобы найти работу, которая вам больше всего подходит

    2 минуты чтения

    Смена карьеры

    4 способа быть в курсе событий в своей отрасли

    3 минуты чтения

    Карьерный рост

    Большие перемены, маленькие шаги: как сменить отрасль

    3 минуты чтения

    Смена карьеры

    Один день из жизни: Клинический психолог Доктор Кезия Джексон

    Если вы хотите получить образование в области клинической психологии, вы, вероятно, задавались вопросом, какой будет ваша трудовая жизнь после окончания учебы.

    Это может значительно различаться в зависимости от вашей специальности и желаемой рабочей среды. Частная практика — самая популярная рабочая среда для клинических психологов — почти половина профессионалов предпочитает работать в частных условиях.

    Мы поговорили с Кезией Джексон, психологом. услышать о типичном дне из ее жизни в качестве клинического психолога. Короткий ответ? Нет ни одного.

    «И я думаю, что это одна из вещей, которые мне нравятся не только в том, что я клинический психолог, но и в том, что я владею собственной практикой — у меня много гибкости в том, что я делаю», — говорит Джексон.

    Доктор Кезия Джексон

    Доктор Кезия Джексон является основателем Healing Spaces Psychological Services LLC, групповой практики, которая предоставляет психологические оценки, индивидуальную терапию, терапию для пар и обучение родителей. Она получила свой Psy.D. получил степень доктора клинической психологии в Университете Лойолы в Мэриленде в 2016 году и с тех пор работает в некоммерческих организациях и амбулаторных центрах психического здоровья. Она также является адъюнкт-профессором психологии в Университете медицинских наук Понсе в Сент-Луисе.

    Ежедневные задачи и опыт клинической психологии

    Когда вы представляете, что составляет основную часть работы клинического психолога, вы, вероятно, думаете о терапии. Но есть много других задач, связанных с ролью, особенно при работе в частной практике.

    Тесты и оценки

    Значительной частью работы клинического психолога является проведение тестов и оценок. Эти инструменты помогают психологам получить представление об основных проблемах пациентов, поставить диагноз и составить план лечения.

    Тестирование может проводиться в письменной форме, на компьютере или устно. Различные тесты измеряют разные области, такие как поведение пациента, познание или производительность.

    Оценки более полны, чем тесты. Они могут включать опросы, наблюдения, интервью, а также медицинские и школьные записи.

    После того, как пациенты завершат необходимые тесты и оценки, психологи интерпретируют ответы, пишут отчеты и дают рекомендации по лечению. Затем они обсуждают результаты с пациентами во время сеансов обратной связи.

    В зависимости от пациента и типа тестов, оценка может потребовать более одного сеанса и несколько часов для завершения психологами.

    Психотерапия

    Фактическое время, проведенное в терапии, составляет лишь около половины часов рабочей недели для большинства владельцев частной практики.

    «Я могу видеть от 15 до 18 клиентов в течение недели. Это может быть более типично для частной практики», — говорит доктор Джексон. «Я думаю, что это, вероятно, то, с чем большинство из нас должно справиться и кажется выполнимым, когда мы все еще можем проявить себя и проявить себя с лучшей стороны».

    В других учреждениях, таких как центры психического здоровья и больницы, психологи могут принимать 25-30 пациентов в неделю, потому что их время посвящено исключительно работе с пациентами.

    В зависимости от потребностей пациентов Джексон применяет различные терапевтические подходы, такие как когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), КПТ, ориентированная на травму, терапия взаимодействия родителей и детей (ПКИТ) и нейропоследовательная модель терапии (НМТ).

    Благодаря межюрисдикционному соглашению о психологии (PSYPACT), которое позволяет государствам-участникам работать с клиентами в разных юрисдикциях, Джексон может видеть клиентов в более чем 20 штатах с помощью телетерапии.

    Стажеры-супервайзеры

    Многие клинические психологи также принимают стажеров в свои практики. Это способ отдать должное сообществу и помочь учащимся приобрести необходимый опыт, но это требует временных затрат со стороны руководителей.

    Обычная стажировка по психологии длится около года, что дает студентам возможность выполнить лицензионные требования своего штата. В зависимости от юрисдикции студентам необходимо пройти от 1500 до 2000 часов стажировки.

    Помимо того времени, когда стажер работает самостоятельно, обычно существует минимальное количество часов в неделю или месяц, которые клинический психолог должен обеспечивать очной супервизией.

    В это время супервайзеры работают со стажерами над развитием определенных навыков. Это может включать исследования, психотерапевтические методы, соблюдение правовых норм, тестирование и оценку, а также консультации.

    «По понедельникам у нашего стажера есть дни, когда мы встречаемся с клиентами и проводим для нас тестирование. Поэтому я здесь, в основном, выполняю административную работу и поддерживаю ее и ее потребности», — говорит Джексон. Во время личного общения Джексон и ее стажеры рассказывают о случаях, процессах и диагнозах.

    Руководители также несут ответственность за ведение записей о том, сколько часов клинического обучения и супервизии проходят их стажеры.

    Администрация

    Владение практикой также требует значительного количества времени для выполнения административных задач. Некоторые предпочитают нанимать административного координатора, в то время как другие сами управляют бизнес-операциями.

    «Администрирование и все, что с ним связано, — это аспект, о котором мало говорят в [выпускной] школе», — говорит доктор Джексон. «Итак, много управления бизнесом, юридическая сторона — все это я делаю в течение недели».

    Типичные задачи в частной практике психолога включают ведение записей для целей бухгалтерского учета, поддержание связи со страховыми компаниями, заполнение платежной ведомости для сотрудников, маркетинг, ответы на запросы новых пациентов, заказ канцелярских товаров и управление персоналом.

    Непрерывное образование

    Количество часов непрерывного образования (CE), которые клинические психологи должны пройти для сохранения лицензии, колеблется от 20 до 60 часов каждые 1-3 года.

    «Следует учитывать время, затрачиваемое на продолжение вашего образования и обучения. Я трачу много времени — может быть, не каждую неделю, но в течение месяца — на вебинары, исследования и своего рода поиск того, что происходит в область доказательной практики», — говорит Джексон.

    Государства предъявляют свои собственные требования к тому, сколько часов необходимо клиническим психологам для выполнения требований, и к типам опыта, которые считаются CE.

    Другие задачи

    Клинические психологи могут формировать свою карьеру в соответствии со своими интересами. Таким образом, не существует шаблонной модели, которой должны придерживаться клинические психологи.

    «Я всегда знал, что хочу не просто проводить оценку или только терапию. Итак, находясь в этом пространстве, где я как клинический психолог могу проводить оценки и терапию, могу контролировать, консультировать, проводить семинары. , действительно приятно. И я думаю, что это захватывающе», — говорит Джексон.

    Один клиницист может тратить все 40 часов рабочей недели на проведение терапии. Другой может проводить большую часть времени за исследованиями и обучением, встречаясь лишь с несколькими клиентами в течение месяца.

    «Я думаю, что одна из прекрасных вещей в том, чтобы иметь высшую степень в области психологии, — это иметь большую гибкость и делать то, что вы хотите делать, будь то частная практика или поиск работы в другом месте», — говорит Джексон.

    В таблице показано, как типичный клинический психолог, владеющий собственной практикой, может составить свое расписание.

    Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
    10:00 — 14:00: Принимает 1-2 клиентов посредством телетерапии 9:00 — 11:00: Выполняет административные задачи

    11:00 — 13:00: Консультирует стажеров

    13:00 — 14:00: Обед

    14:00–17:00: Принимает 3 клиентов

    		 9:00 — 13:00: Интерпретирует результаты тестов и оценивает клиентов

    13:00 — 14:00: Обед

    14:00 — 17:00: Встречает 2-3 клиентов и делает записи

    		030303030333 Клиент, ориентированный на клиент, день

    9:00 — 12:00: видит 2-3 клиентов

    12 — 1:00. : Обед

    1 — 3 вечера: видит 2 клиента

    3 — 4:30. вечера: Делает заметки, отвечает на электронные письма

    		 Клиентский день, сфокусированный на день

    9:00 — 12:00: видит 2-3 клиентов

    12 — 1:00.: Обед

    1 — 3 вечера: видит 2 клиента

    3 — 5 вечера. Делает заметки, отвечает на электронные письма

    		 Полдня

    9:00 — 12:00: Принимает 2-3 клиентов

    Во второй половине дня выходной

    		 Выходной

    Задания | Введение в психологию

     

     

    Задания этого курса распространяются по открытой лицензии и доступны как есть или могут быть изменены в соответствии с потребностями учащихся. Выбранные ключи ответов доступны преподавателям, которые используют курсы Waymaker, OHM или Candela при платной поддержке Lumen Learning. Такой подход помогает нам защитить академическую честность этих материалов, гарантируя, что они будут переданы только уполномоченным и связанным с учреждением преподавателям и сотрудникам.

    Если вы импортируете этот курс в свою систему управления обучением (Blackboard, Canvas и т. д.), задания будут автоматически загружены в инструмент задания, где их можно будет скорректировать или отредактировать. Задания также содержат рубрики и заранее заданные значения баллов, которые можно легко редактировать или удалять.

    Задания по вводной психологии — это идеи и предложения, которые вы можете использовать по своему усмотрению. Некоторые из них представляют собой более крупные задания, рассчитанные на несколько недель, в то время как другие представляют собой более мелкие и менее трудоемкие задачи. Вы можете просмотреть их ниже или на протяжении всего курса.

    Вы можете просмотреть их ниже или на протяжении всего курса.

    Обсуждения и задания модуля
    Модуль Обсуждение Назначение
    Психологические основы
    • Дискуссия: Основы психологии — перспективы психологии

    Объясните поведение с трех точек зрения

    • Задание: Основы психологии

    Посмотреть выступление TED

    Психологические исследования
    • Обсуждение: исследования в области психологии — анализ исследований

    Описать и обсудить исследовательскую статью PLOS

    • Задание: исследования в области психологии — психология в новостях

    Сравните популярную новостную статью с исследовательской статьей

    Биопсихология
    • Обсуждение: Биопсихология — использование мозга

    Опишите части мозга, участвующие в повседневной деятельности

    • Задание: биопсихология – инфографика отдела мозга

    Создание визуального/инфографического изображения части мозга

    *большее задание

    Состояние сознания
    • Обсуждение: Состояния сознания — Стадии сна

    Опишите фазы сна и способы улучшения сна

    • Задание: Журнал сна и сновидений

    Отслеживание и анализ сна и сновидений. Записывайте привычки сна и мечты минимум за 3 дня.

    *более крупное задание, необходимо представить как минимум за 1 неделю до установленного срока

    Ощущение и восприятие
    • Дискуссия: Ощущение и восприятие — влияние культуры на восприятие

    Продемонстрировать культурные различия в восприятии.

    *Если этот пост используется вместе с заданием «Восприятие и иллюзии», можно попросить учащихся привести примеры/доказательства из задания на иллюзию

    • Задание: Восприятие и пища — применение иллюзии Дельбуфа

    Примените результаты исследований Food Lab и иллюзию Дельбуфа, чтобы порекомендовать размер тарелки и оформление обеда.

    • Задание: Восприятие и иллюзии

    Примените понимание исследования Мартина Доэрти о развитии и межкультурных эффектах в иллюзии Эббингауза. Найдите иллюзию, опишите ее и объясните, может ли она оказывать межкультурное влияние.

    Мышление и интеллект
    • Обсуждение: Мышление и интеллект — размышления об интеллекте

    Выберите ответ на два вопроса из списка

    • Задание: Мышление и интеллект: что делает нас умными?

    Опишите 3 умных людей и проанализируйте, что способствует их интеллекту.

    • Задание: Мышление и интеллект — Парадокс выбора

    Изучите эксперимент о когнитивной перегрузке и принятии решений при наличии множества вариантов.

    Память
    • Обсуждение: Память — объяснение памяти

    Создать мнемонику и объяснить раннее детское воспоминание

    • Задание: Память — Учебное пособие

    Примените знания из модуля по памяти, мышлению и интеллекту, а также состояниям сознания, чтобы помочь учащемуся, испытывающему затруднения.

    Обучение
    • Обсуждение: Обучение — чему я научился

    Напишите примеры того, чему научились с помощью классического, оперантного и наблюдательного обучения

    • Задание: Обучение — Кондиционирование Проект

    Проведите не менее 10 дней, используя принципы кондиционирования, чтобы сломать или выработать привычку.

    * требует достаточного времени (10 дней) для работы над изменением поведения и должен быть введен с предварительным уведомлением за две недели.

    Развитие продолжительности жизни
    • Обсуждение: Развитие продолжительности жизни — этапы развития

    Выберите возраст и опишите возраст вместе с теориями развития, а также если вы согласны или не согласны с теоретическими обозначениями

    • Задание: Развитие продолжительности жизни — развивающие игрушки Задание

    Найдите игрушки для ребенка 6 месяцев, 4 лет и 8 лет, затем объясните теории для этого возраста и почему эти игрушки подходят.

    Социальная психология
    • Обсуждение: Социальная психология — размышления о социальной психологии

    Выберите один вопрос для ответа из 4 вариантов

    • Задание: Социальная психология — разработка исследования по социальной психологии

    Создайте сокращенное исследовательское предложение для исследования по социальной психологии (или того, которое проверяет распространенные пословицы).

    *большее задание, возможно, самое большое задание. Можно разбить на несколько частей и заранее уведомить.

    Личность
    • Обсуждение: Личность — Личность и Гринч

    Используйте две теории, представленные в тексте, для анализа личности Гринча

    • Задание: Личность — оценка личности

    Пройдите два личностных теста, затем проанализируйте их достоверность и надежность.

    • Назначение: Личность — Блиртность — Личность — Блиртность

    Изучите различные типы валидности и разработайте новый способ проверки валидности теста Блирт.

    Эмоции и мотивация
    • Обсуждение: мотивация и эмоции – что вас мотивирует?

    Что мотивирует вас выполнять школьные задания?

    • Задание: Мотивация и эмоции — теории эмоций

    Продемонстрировать теории эмоций Джеймса-Ланге, Кэннона-Барда, Шахтера-Зингера и когнитивно-опосредованную теорию эмоций.

    • Задание: установка на рост и контрольное условие – установка на рост и контрольное условие

    Подробно изучите исследование мышления Кэрол Дуэк и проанализируйте, как могут отличаться результаты, если контрольный показатель менялся.

    Производственно-организационная психология
    • Обсуждение: промышленно-организационная психология — размышления о промышленной/организационной психологии

    Выберите любимую тему ввода/вывода или дайте совет по проведению интервью

    • Задание: Производственно-организационная психология — KSAs Задание

    Изучить и обдумать KSA, необходимые для будущей работы.

    Психологические расстройства
    • Обсуждение: Психологические расстройства — диагностика расстройств

    Диагностика психологического расстройства у вымышленного персонажа

    • Назначение: Психологические расстройства — Краткий обзор расстройств

    Исследуйте одно расстройство и создайте статью «Краткий обзор» с основными моментами.

    Терапия и лечение
    • Обсуждение: Терапия и лечение — размышления о лечении

    Выберите ответ на один из четырех вопросов

    • Назначение: Терапия и лечение — лечение психических заболеваний

    Опишите 3 различных метода лечения вымышленного персонажа, которому был поставлен диагноз в ходе обсуждения «Диагностика расстройств».

    *Это задание основано на задании для обсуждения в предыдущем модуле, в котором учащиеся «диагностировали» у вымышленного персонажа психологическое расстройство.

    Стресс, образ жизни и здоровье
    • Обсуждение: Стресс, образ жизни и здоровье — мысли о стрессе и счастье

    Дайте совет, как справиться со стрессом или повысить уровень счастья

    • Задание: Стресс, образ жизни и здоровье – управление временем и стрессом

    Выберите один из трех вариантов действий, связанных с отслеживанием стресса и управлением временем.

    *требуется предварительное уведомление

    Рубрика оценки обсуждения

    Обсуждения в курсе различаются по своим требованиям и дизайну, но эту рубрику ниже можно использовать и изменять для облегчения оценивания.

    Критерии Бедный Хороший Отлично Точки
    Ответ на запрос Ответ поверхностный, без анализа и критики. Вносит несколько новых идей, связей или приложений. Дает точный ответ на приглашение, но предоставляемая информация ограничена или не анализируется. Дает вдумчивый и четкий ответ на содержание или заданный вопрос. Ответ включает в себя оригинальные мысли и новые идеи. __/4
    Опорные детали Включает расплывчатые или неполные подтверждающие доказательства или не подкрепляет мнение фактами.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *