Защита природы и окружающей среды 4 класс: Проектная работа » Охрана природы» | Проект по окружающему миру (4 класс):

Проект » Почему нужно защищать природу?»(исследовательская работа) | Проект по окружающему миру (4 класс) на тему:

                            ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ            РАБОТА

  » Почему нужно защищать природу?»

Научное    общество  начальных                            классов»Экологическая азбука»

                                                                                      4в класс

                                     Руководитель проекта: Дубинина Л.А.

        МБОУ СОШ №17

Проблема: 

 Человек ошибочно считает себя царём природы и часто относится к ней несправедливо. Мы забываем, что всё когда-нибудь заканчивается.  Вода и воздух на нашей планете становятся с каждым годом всё загрязнённее. Что же делать? Как защитить нашу планету от нас же самих?

Актуальность:

В нашем мире огромное количество глобальных проблем, но главной из них является загрязнение окружающей среды. Как говорят биологи, природа создала нас, но без нее мы прожить попросту не сможем. Вывод прост — берегите природу. 

К сожалению, окружающая нас среда становится грязнее с каждым днем. В реки сливаются отходы с различных заводом, леса уменьшаются, в городской черте деревьев и растений все меньше и меньше. Если в деревнях этот вопрос стоит не настолько серьезно, то в городах — это проблема промышленного масштаба. Постоянно растет количество заболевших различными заболеваниями, животные гибнут, как и растения. Виновата во все нынешняя экология.

Спросите своих бабушек и дедушек, как они жили в былые времена. Наверняка они расскажут вам, что тогда чувствовали себя во много раз лучше, поскольку воздух был прозрачным, реки — чистыми, а все продукты — только натуральными.

Если мы не будем беречь окружающую нас природу, то общая экология будет становится все хуже. Задумайтесь об этом.

Природу надо охранять!

• Цель исследования:
•  Подумать вместе с одноклассниками, что может сделать каждый из нас для сохранения жизни на Земле.
• Объяснить, что могут сделать люди, чтобы защитить природу.

Подготовительный этап:

-разработка наблюдений

-подбор худ.литературы

(рассказы,загадки,экологические сказки,стихи)

-подбор иллюстраций

-анкетирование среди 2-4-х классов

-подбор аудиозаписей звуков природы

Основной этап:

2- этап -ход проекта

-Беседа»Что мы можем сделать для защиты природы?»

-изготовление аппликаций

-эссе-«Почему нужно защищать природу»

-конкурс рисунков

-чтение экологических сказок

-решение экологических задач

-составление памяток для уч-ся»Правила поведения в природе»

             Теперь мы хотели бы ответить на основной вопрос:»А надо ли охранять природу?»-на такой вопрос нетрудно ответить. Конечно, природу охранять нужно, нужно ее беречь . Без этого жизнь на Земле будет тяжелее.Загрязнится воздух и человечество на земле будет больше болеть.Водоемы обмелеют,пересохнут,засорятся.Если не охранять землю,она покроется оврагами и поползнями,исчезнет верхний плодородный слой почвы и нельзябудет выращивать пищу. Неохраняемые леса вырубят,они погибнут от вредителей и пожаров.Не останется деревьев и кустарников,пополняющих запасы кислорода.

    Как сохранить наш дом – планету Земля? Изучив литературу и проведя определенную работу, мы поняли, что -Природа- наш общий дом. Природе грозит опасность!

Мы узнали, что дает нам природа:

это-воздух, вода, пища, одежда, жилище, отдых.

Люби природу, паренек,

И девочка, люби,

От загрязнений защищай,

Ее ты не губи!

Не отравляй полей и рек.

Морей лесов и гор,

Ты в них отходы не сливай,

Вредителям — позор!

Люби ,природу, человек,

Ее ты охраняй.

Картину выжженной земли

Живя, не оставляй!

Что же мы можем сделать для охраны природы?

Вот некоторые правила:

-не бросай мусор в лесу

-не рви цветы

-не ломай ветки деревьев и кустарников

-подкармливай птиц

-бережно используй воду

-сажай деревья и цветы

                                       ЗАПОМНИ!

Каждый лично несет ответственность за сохранение природы.

Не причиняй зла живому.

Помоги любой жизни.

В ходе работы над нашим проектом мы узнали, что  природу надо охранять. На уроках окружающего мира мы знакомились со значением  природы в жизни людей. Поэтому решили провести опрос среди учащихся 2-4-х классов:«Отношение к природе».

Мы хотели узнать ,как учащиеся относятся к природе. В опроснике содержались такие вопросы:

— Тебе на день рождения подарили котенка, хомячка или другое домашнее животное. Ты обрадуешься?
— Твой друг сломал ветку дерева. Ты укажешь на его неправильное действие?
— Воспитатель выбирает помощника для уборки на участке. Ты попросишь взять тебя в помощники?
— Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?
— Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?
— Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?
— Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?
— Тебе жалко бездомных собак и кошек?
— Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?

В результате анкетирования мы пришли к выводу, что ребята трепетно относятся к  природе, отношение к природе исключительно положительное, есть стремление к взаимодействию с природой .

 Учащиеся 4в класса оформили  памятки для учащихся:

                   «Правила охраны природы»

-не трогай птенцов и детенышей животных

-подкармливай птиц зимой

-не разоряй птичьи гнезда и муравейники

-не шуми в лесу

-не рви охапками цветы ,траву

-не ломай кусты и деревья

-не разводи костры

-не оставляй в лесу мусор

-не загрязняй водоемы,

 устроили выставку рисунков, написали мини-сочинения о защите природы.

Заключительный этап:

3-й этап- заключительный

-оформление проекта(презентации)

-заочное путешествие по» Волшебным уголкам природы»

Вывод: 

Все растения необходимы для жизни на планете. Беречь и охранять  природу- главная задача всего человечества. Чтобы спасти нашу планету от опасности нужно любить природу, изучать ее, правильно с ней общаться. Мы  любим свою землю.  Поэтому мы должны беречь ее. Охрана природы – не только обязанность государственных органов, но и как внутренняя потребность каждого человека. Следовательно, охрана  природы, защита её от загрязнения –экологическая задача первостепенной важности. Спешите на помощь нашим рекам, речкам, озёрам, высыхающим по вине неразумных людей; защищайте леса, разводите парки, сажайте аллеи, берегите сокровища нашей  Земли на радость всем, главное — любите её и преумножайте его богатства. Долг каждого  беречь и охранять природу, животных и растения, особенно тех, которые находятся на грани исчезновения. Без природы человек станет беззащитным и бессильным. Главная задача человека- сохранять и умножать природные богатства. Ведь природа- наш большой друг. Без нее человек не сможет прожить.

Литература:

1.Окружающий мир. Учеб. для 4 кл.,Плешаков А.А.,Крючкова Е.А. изд.Просвещение.

2. www.priroda.perm.ru/mineral/ispmsr/vidytpi/

3. slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00060/79000.htm

4. www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch3.cgi?R0pPurlntuxy;

5. ©vmeste.opredelim.com 2000-2014
6.http://pillau-5.ucoz.ru/oop_mbou_sosh-5. doc

                                                   Приложение

Опросник :«Отношение к природе»

(проводится индивидуально с каждым ребенком).
Цель. Определить уровень развития личностного отношения к природе.
Инструкция к проведению. Педагог предлагает ребенку вопрос, требующий однозначного ответа: 

— Тебе на день рождения подарили котенка, хомячка или другое домашнее животное. Ты обрадуешься?
— Твой друг сломал ветку дерева. Ты укажешь на его неправильное действие?
— Воспитатель выбирает помощника для уборки на участке. Ты попросишь взять тебя в помощники?
— Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?
— Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?
— Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?
— Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?
— Тебе жалко бездомных собак и кошек?
— Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?

Оценка результатов деятельности :
За каждый ответ ДА – 2 балла, за ответ НЕТ – 1 балл.  

Высокий уровень (16 -18 баллов) * Ребенок осознанно отвечает на поставленные вопросы, на большинство из них отвечает положительно. Отношение к природе у ребенка исключительно положительное, объекты природы вызывают познавательную потребность. У ребенка есть стремление к взаимодействию с природой, не ставящее цели получить от природы что то «полезное». 

Средний уровень (13 – 15 баллов) 
* Ребенок не проявляет особого интереса к природе, восприимчив к чувственно — выразительным элементам природы. У ребенка нет потребности в действиях, связанных с уходом за природными объектами, не испытывает особой «любви» к животным и растениям.

Низкий уровень (9 — 12 баллов)
* Ребенка мало интересует происходящие перемены в природе, его больше занимают игровая, самостоятельная деятельность. Большее предпочтение отдает бытовой деятельности, а не природоохранной. На большинство вопросов ответил отрицательно.

Сочинение на тему Охрана природы

Природа – это прекрасный мир, который окружает человека. Это горы, поля, леса, реки, озера. Природа дает людям кров, пищу и одежду, это воздух, которым они дышат. Не беречь природу, значит не беречь себя и своих близких.

В настоящее время огромной проблемой человечества является экологическая катастрофа на земле. Происходит ежедневное загрязнение рек, морей и океанов отходами производства и промышленности, воздуха – едким топливом автотранспорта.

Постоянно вырубаются гектары леса, истребляются от рук браконьеров животные и птицы, погибает рыба от ядовитых выбросов предприятий в водоемы.

Каждый человек должен задуматься над тем, как сберечь природу, как ее  сохранить для будущих поколений людей.

Чтобы постоянно любоваться красотой природных богатств, нужно жечь костры, складировать мусор только в отведенных для этого местах. Не ломать веточки, не обрывать листочки деревьев без необходимости, не разорять птичьи гнезда и муравейники.

На сегодняшний день ученные и научные работники активно занимаются разработками программных комплексов по созданию очистных сооружений, безотходного производства. Большие научные работы ведутся по использованию экологически безвредных источников электрической энергии, таких например, как солнечные и ветровые электростанции.

Войны между государствами на земле тоже могут привести к концу человеческой цивилизации. От ядерного оружия погибнет все живое, произойдет мутация живых организмов.

Чтобы не случилась ликвидация все живого на планете, необходимо каждому, хоть руководителю страны, предприятия, хоть простому гражданину, школьнику понять свое место в жизни, что, только относясь с любовью к природе и окружающим, трепетно оберегая их, можно сохранить человеческий род на земле и спасти его от неминуемой гибели.

Сочинение Проблема охраны природы

Охрана труда это определенный комплекс действий, которые направлены на то, чтоб сохранить или восстановить природные ресурсы нашей планеты. Кроме ресурсов, также проводятся меры по сохранению природы и животных.

Проблема разрушения и необратимых процессов флоры и фауны является актуальной, ведь сегодня деятельность человека охватывает огромную географию планеты. Вся деятельность имеет негативные влияния на природу и животных. Если обратиться к статистике, то с 80-хх годов каждый день погибал 1 вид животных, а растительность каждую неделю. Леса, водоемы, просто каждый день любая часть нашей природы находится под угрозой. Каждый год человечество использует более 1 млрд. т разного топлива, отходы которого уходят в атмосферу. Заводы и фабрики загрязняю реки. С этим гибнут рыбы и растения, которые растут в водяной среде. С недавних времен ребром стал вопрос, который касается целостности озонового экрана планеты. 

Планета имеет свойство регенерироваться и самоочищаться, но учитывая все негативные факторы, которые создают люди, такая возможность сводится практически к нулю. Поэтому наша планета требует конкретных и решительных мер по минимизации влияния негативных факторов. Ведь под угрозой находятся не только природа и животные, но и сам человеческий вид. Начали строить производства, которые практически не несут никаких отходов, очистные сооружения. Также введены нормы по использованию пестицидов, исключение всяких ядохимикатов. Также начали строить заповедники или охранять территории, на которых проживают редкие животные и растут редкие растения. Мировое сообщество по вопросам охраны природы составило списки редких вымирающих животных и растений – Красная книга.

Во всех законодательных сферах практически любого государства предусмотрены законы, которые должны осуществлять наказания за нарушение правил охраны природы. Это способствовало улучшению ситуации в вопросе охраны природы и животных. В мире существует специальная организация ООН, которая выступает в защиту окружающей среды.

Сегодня вопрос охраны природы стоит на первом месте, наряду с другими важными вопросами в мире. Начинать нужно с малого, с сознательности каждого человека живущего на земле. Далее уже заботиться о минимизации отходов, а также обеспечить вымирающим животным дальнейшего существования и увеличения популяции.

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 класс

Другие сочинения:

Охрана природы

Несколько интересных сочинений

• Главные герои Бородино Лермонтова (характеристика) сочинение
  Лермонтов один из самых талантливых поэтов, наверно не возможно найти человека, который не читал его произведений. Бородино-одно из самых запоминающихся произведений этого великого поэта

• Анализ главы Фаталист из романа Герой нашего времени 9 класс

  Завершающей частью произведения Лермонтова «Герой нашего времени» является повесть «Фаталист». События в данной главе происходят у казачьей станицы, где в течение двух недель пребывал главный герой. В основном офицеры тем и занимались, что играли в карты.

• Тихон и Борис сравнительная характеристика в пьесе Гроза Островского сочинение

  Пьеса «Гроза» является одним из самых известных произведений Островского. Образы, показанные в этой драме, очень яркие и порой противоположные. Но, показывая противоположность героев, автор подчас отражает их схожесть

• Сочинение на тему Русский солдат
  Русский солдат – это уникальная личность не только русской истории, но и всего мира. Русские показали свою стойкость и храбрость. Русских бояться, и уважают во всем мире. Даже на генетическом уровне понимают

• Сочинения по русскому языку

Классные часы на тему экологии — Классные часы

Классные часы на тему экологии и охраны окружающей среды

Человек на протяжении всего существования находится в тесном взаимодействии с окружающей природой. Но его отношение к ней не всегда является положительным. Прежде всего человек и его деятельность является основным источником загрязнений, катаклизмов, ухудшения экологической обстановки. Это приводит к необходимости проведения воспитательной работы среди подрастающего поколения.

Школе отводится важная роль в этом процессе. Дети должны постигать законы природы, осваивать нормы экологического поведения понимать, к чему приводит неразумная деятельность людей. Для педагогов вариантом донести эту информацию до молодого поколения станет классный час по темам: «Экология» и «Охрана окружающей среды». Материал будет интересен и актуален для школьников 5-7 классов. Проблема защиты природы имеет особое значение, поскольку около 70% населения планеты дышат вредным для здоровья воздухом, а из-за плохого качества воды ежегодно умирает более 25 тыс. человек.

Цели и задачи экологического классного часа

Нужно отметить, что классный час на тему охраны природы преследует цель развития культуры бережного отношения к окружающей среде.

Следует познакомить детей с терминами: экологическая безопасность, исчезающие виды растений и животных, Красная книга, рассказать об основных источниках загрязнений.

Молодое поколение должно знать, как уязвима природа и насколько пагубным может быть воздействие общества на нее. И конечно, дети как члены общества должны научиться вести экологический образ жизни, не оставлять мусор, беречь животных.

Связанные даты

Ежегодно 5 июня во всем мире отмечают Всемирный день охраны окружающей среды, который призван обратить внимание людей на имеющиеся проблемы. Он сопровождается акциями и мероприятиями по охране природы. Экологическая безопасность становится темой номер один в этот день. Кстати, основоположником понятия «экология» является немецкий биолог Эрнст Геккель, который предложил это название в 1866 году в своей знаменитой работе «Общая морфология организмов». Где изложил теорию отношений живых организмов между собой и окружающей средой. Также важными датами являются Всемирный день воды (22 марта), День леса (20 сентября), День защиты животных (4 октября).

Средства наглядного представления материала

В освоении любого материала большую роль играет наглядность. Она способствует успешному учебному процессу и улучшает восприятие информации. Высокой наглядностью характеризуются фильмы.

Фильмы для классного часа по экологии

• «Тайны Тихого океана. Хрупкий рай»;
• «Энергия воды и ветра»;
• «Завтра не умрет никогда. Осторожно! Воздух»;
• «Под куполом»;
• «Текстильные города в тени загрязнения»
• и др.

В этих фильмах хорошо показано, как страдает наша планета и насколько актуально своевременное принятие мер по защите.

Оформление школьного кабинета

Учителю следует позаботиться об оформлении класса. Можно дать домашнее задание детям попросить найти и принести фотографии, картинки, вырезки из газет и журналов на тему окружающей среды, плохой экологии, загрязнений. В кабинете можно разместить стенд, например, назвать его «Наша планета». И представить на нем изображения губительной человеческой деятельности и бедственного состояния природы.

Интересные задания по теме

Поскольку рассматриваемая проблема является общечеловеческой, наиболее оптимальной формой проведения классного часа будет круглый стол. Нескольким ребятам можно предложить подготовить дома доклады по различным аспектам темы, например: «Загрязнение почвы», «Проблема нехватки чистого воздуха», «Животные в опасности» и др. А затем обсудить всем классом рассмотренный материал и предложить свои пути решения проблем. Еще одним вариантом может быть разделение школьников на группы. Каждая группа получат задание с конкретной экологической проблемой. Затем дети совместно обсуждают ее и один школьник от каждой группы рассказывает о своей теме и путях улучшения экологической обстановки.

Экологическое воспитание школьников — первостепенная задача взрослых и, прежде всего, учителей. Необходимо регулярно проводить классные часы, воспитательные мероприятия, субботники, посещения заводов и другие производственные экскурсии.

Охрана природы России

Россия — страна с необычайно богатым животным и растительным миром. Сберечь такое великолепие нетронутым, учитывая хозяйственную деятельность человека, очень сложно. Специально для этого государство создает особые территории, которые охраняются законом. Существуют три основных типа подобных зон: заповедники, национальные парки и заказники.

Заповедники

Это территории, где в естественном состоянии охраняется весь природный комплекс. В их пределах запрещена любая деятельность человека. Площадь заповедников России — около 270 тыс. км², что по размерам сопоставимо, например, с территорией Великобритании. Первый российский заповедник —

Баргузинский — был организован в январе 1917 г в Бурятии. Тогда он предназначался для охраны соболя, а в наши дни является комплексным резерватом. Крупнейшим по площади заповедником в стране и третьим в мире является Большой Арктический (41 тыс. км²). В его пределах расположены единственные на Земле материковые арктические пустыни.

Баргузинский заповедник

Национальные парки

В пределах этих охранных территорий действует меньше запретов, чем в заповедниках. Сюда допускают туристов, здесь можно вести некоторые виды деятельности (просветительскую, научную и др.). В России насчитывается 47 национальных парков. Крупнейший из них Югыд ва — находится в Республике Коми. Этот объект создавался для сохранения девственных лесов на западных склонах Северного Урала. Забайкальский национальный парк — одна из самых живописных охраняемых территорий России. В его границах находятся несколько крупных хребтов Баргузинский, Святоносский), архипелаг Ушканьи острова и Чивыркуйский перешеек! А самым известным национальным парком, пожалуй, можно назвать

Куршскую косу, которую делят Литва и Россия. Уникальность охраняемой территории в том, что она является крупнейшей песчаной пересыпью на планете. Обилие дюн и барханов впечатлит любого туриста и точно не оставит равнодушным того, кто здесь побывает.

Забайкальский национальный парк

Заказники

Территории, где охраняется лишь некоторая часть флоры и фауны. Это могут быть только растения или животные, а то и вовсе отдельные виды. В заказниках можно вести хозяйственную деятельность, которая не влияет на защищаемые объекты. Иначе говоря, если охраняется клюква, то охотиться на животных можно, а если рысь, то отстрел запрещен, зато разрешен выпас скота или сенокос. Всего в России насчитывается 70 заказников федерального масштаба.

Красная книга России

Как и в любом другом государстве, в нашей стране есть собственный перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения растений, животных и выделяемых отдельно грибов. Российская Красная книга превышает по объему информации почти любое аналогичное издание других держав — в нее внесены 415 видов и подвидов животных, 652 вида растений и 24 вида грибов. Фолиант представляет собой массивный каталог в красной обложке, в котором более 860 страниц.

Видовые ранги красной книги

Внесение вида в Красную книгу автоматически означает его защиту на законодательном уровне, что характерно вовсе не для каждого государства. Какими бы ценными и важными для промысла ни были растение или животное, если они находятся в охраняемом страной перечне, их уничтожение запрещено. Наказание за ослушание очень суровое. Все виды растений, животных и грибов делятся на пять категорий в зависимости от степени редкости.

В нулевую попали виды и подвиды, которые отсутствуют в России уже более 50 лет. Их можно назвать исчезнувшими, однако возможность сохранения не исключается. Так, на Алтае уже находили следы медведей — животных, которые считались вымершими. Самым известным примером на мировом уровне является обнаружение живой кистеперой рыбы латимерии. Считалось, что она вымерла более 400 млн лет назад, пока в 1980-х гг. эта живая современница динозавров не попалась на глаза биологам.

Кулан — полностью исчезнувший на территории России вид. Внешне напоминает осла, но имеет немало общих черт с лошадью, из-за чего получил статус полуосла

Латимерия — единственный современный вид кистеперых рыб

Первая категория включает животных, находящихся под угрозой исчезновения. Сюда относят виды, численность особей которых уменьшилась до критической отметки. Примером может служить азиатский гепард — в России насчитывается всего десяток этих животных.

Азиатский гепард раньше обитал на огромной территории, простирающейся от Аравийского моря до реки Сырдарья, а сегодня находится под угрозой исчезновения

Во вторую категорию попадают виды, у которых численность особей сокращается. В ближайшее время они могут пополнить перечень видов, находящихся под угрозой исчезновения. Остановить процесс можно, лишь прекратив чрезмерное использование ресурсов (например, бездумный сбор лекарственных растений) или разрушение, даже изменение место обитаний таких видов.

Безоаровый, или бородатый, козел — один из предков домашнего козла, численность которого постепенно сокращается. Встречается в горах Дагестана

Третья категория редких видов создана для растений и животных, численность которых невелика. Они встречаются на небольших территориях (или акваториях) и для выживания нуждаются в специальных мерах охраны.

Калина съедобная в России произрастает только на юго-востоке Чукотского полуострова

Манул — хищное млекопитающее семейства кошачьих. В пределах России распространен на Алтае, в Тыве, Бурятии и Читинской области

Четвертая категория — неопределенные по статусу виды. Они могут попадать в любую из предыдущих групп, однако точной информации об их положении в природе нет. Как вариант, эти виды могут не соответствовать ни одной из вышеуказанных категорий, но все равно нуждаются в охране.

Атлантический белобокий дельфин в России встречается крайне редко, отдельные особи отмечены в Баренцевом и Балтийском морях. Промысел дельфина запрещен

Пятая категория — восстанавливаемые животные, растения и грибы, а также те, на которых влияние неблагоприятных факторов останавливается. В список попадают возрожденные в результате своевременно принятых охранных мер виды. В самом скором будущем такие представители флоры и фауны дойдут до того состояния, когда перестанут нуждаться в особых мероприятиях по защите.

Калан — морская выдра. Благодаря охране и запрету промысла численность этого вида в России восстанавливается

Красные книги регионов

В России вовсе не одна Красная книга. Практически каждая область, республика или край имеют свой региональный перечень охраняемых видов. Это не означает, что в любом субъекте федерации наблюдается массовое вымирание растений и животных — редкий для одной республики экземпляр может быть распространен на другой территории. Впрочем, встречаются и действительно исчезающие представители флоры и фауны, которые попадают не только в общероссийскую, но и мировую Красную книгу. В основном это животные и растения Дальнего Востока, Байкала, Алтая и Кавказа.

Редкие представители русской флоры и фауны

В наши дни в России более 400 видов животных и 600 видов растений имеют статус редких и исчезающих. Некоторые из них встречаются в единичных экземплярах.

Амурский (уссурийский) тигр

Это наиболее известное вымирающее животное России. Зверь считается самым северным тигром в мире, не боится холодов благодаря 50 см жира на брюхе. На тигров активно охотились в начале XX в., к 1940 г. осталось всего 30–40 особей. С того момента животных взяли под охрану. Теперь популяция уссурийских тигров насчитывает около 500 особей.

Лошадь Пржевальского

Эти копытные с трудом выживают в неволе, поскольку им необходимо пробегать хотя бы несколько километров в сутки. Кроме того, чрезвычайно ограниченный генофонд создает проблемы при скрещивании. Для этих животных создают национальные парки, где они могут свободно жить. В России обитают в Забайкалье и на юге Западной Сибири. В начале 1990-х гг. несколько лошадей Пржевальского выпустили в зону отчуждения Чернобыльской АЭС. В какой-то степени эксперимент удался: сейчас в районе Припяти обитает более сотни диких представителей вида.

Пятнистый олень

Это изящное и грациозное животное. Распространен в Южном Приморье. Благодаря тонким и крепким ногам олень прекрасно бегает, а также может проплыть примерно 10 км.

Снежный барс (ирбис)

Это удивительное млекопитающее cнежный барс, или ирбис, — наименее изученная крупная кошка в мире. Ирбис очень осторожен и скрытен, поэтому обитает в неприступных местах, где наблюдение за его жизнью и повадками затруднено.

Красный (горный) волк

Этот представитель животного мира в природе встречается крайне редко. Длина его тела может доходить до 1 м, а масса — до 21 кг. Внешне зверь очень похож на лису, из-за чего и стал вымирающим (охотники в спешке не особо разбирались, в кого стрелять). Сейчас животное обитает на Дальнем Востоке и точные данные о количестве особей отсутствуют. Горные волки хорошо размножаются в неволе, благодаря чему вид может быть частично восстановлен в зоопарках.

Белый медведь

Считается самым крупным хищным зверем на планете. Несмотря на размеры, он превосходно плавает и ныряет. Косматая шерсть не намокает в воде, а толстый слой подкожного жира защищает гиганта от холода. Медведи предпочитают жить на плавучих льдах Северного Ледовитого океана.

Белоплечий орлан

Cамый крупный представитель орланов. Эндемик Дальнего Востока, живет на Камчатке, Сахалине, Курильских и Шантарских островах. Часто страдает от охотников, которые подстреливают птицу из-за того, что она убивает или травмирует оленят.

Чёрный аист

Крупная птица, предпочитающая гнездиться в кронах старых высоких деревьев или на уступах скал, в местах, далеких от людского жилья, лесных чащах. Увидеть пернатое в дикой природе — удача. Этих редких птиц осталось очень мало.

Алтайский горный баран

Самый крупный представитель вида. Стройное грациозное животное выбирает для жизни горные и предгорные районы. Этих животных можно встретить на Алтае и в Саянах.

Морж атлантический

Крупное морское животное. Масса отдельных самцов может достигать 1 т. Морж населяет мелководные участки на севере Баренцева и Карского морей.

Белая полярная сова

Считается самой крупной птицей из отряда совообразных в Арктике. Обитает в зоне тундры. Размах ее крыльев может достигать 1,5 м.

Ушастая сова

Эта редкая птица отличается большими длинными ушами. Встречается в открытых лесах (часто вдоль полей либо пустынь) или густой растительности, тайге и заболоченной местности.

Дальневосточный леопард

Самый редкий из всех подвидов кошачьих. Зверь находится на грани исчезновения. По подсчетам специалистов, в мире осталось 40 представителей, 30 из них живут в Приморском крае России.

Дельфин-белобочка

Этот дельфин, которого часто называют обыкновенным, — самый распространенный представитель своего семейства на континенте Евразия. В акватории Чёрного моря, принадлежащей России, численность вида резко сокращается по невыясненным причинам. Ввиду этих обстоятельств дельфин-белобочка получил статус находящегося под угрозой и оказался в Красной книге.

Бобр обыкновенный

Полуводное животное, облюбовавшее берега. Зверек находится в группе минимального риска исчезновения. Его основной враг — мелиорации, иссушающие водоемы и разрушающие бобровые жилища.

Женьшень

Многолетнее травянистое растение, живущее до 100 лет. В диком виде в России встречается только в Приморье.

Тюльпан Шренка

Одно из редчайших степных растений. В России встречается на юге и юго-востоке европейской части.

Ирис низкий (карликовый)

Растет в степях на каменистых хрящеватых участках (в таком грунте много острых обломков, перемешанных с камнями, песком, гравием). Расцветает в конце весны — начале лета голубыми, белыми, желтыми, сиреневыми бутонами, превращая степную пустошь в пестрый ковер.

Поделиться ссылкой

Итоговый тест с ответами по экологии для 4 класса

1. Наука о взаимодействии организмов между собой и с окружающей их средой:
а) экология +
б) орнитология
в) гистология

2. Раздел экологии, который изучает основные принципы строения и функционирования различных надорганизменных систем:
а) экология человека
б) общая экология +
в) прикладная экология

3. Живая и неживая природа, окружающая растения, животных и человека:
а) экологическая ниша
б) экосистема
в) среда обитания +

4. К живой природе относится:
а) стрекоза +
б) школа
в) книга

5. К живой природе относятся
а) камень
б) школа
в) лисица +

6. К живой природе относятся:
а) иней
б) стриж +
в) гроза

7. У какой группы растений семена созревают в шишках:
а) у цветковых растений
б) у папоротников
в) у хвойных растений +

8. Как служат почве дождевые черви:
а) перерабатывают опавшие листья +
б) роют подземные ходы
в) уничтожают вредителей

9. Растения дикой природы нужно охранять, так как они нужны:
а) для уничтожения следов деятельности человека
б) для украшения людьми своих жилищ
в) для сохранения экологических цепей питания +

10. Поджигая сухую траву на лугах, мы:
а) даём расти молодым побегам
б) наносим непоправимый вред всему сообществу +
в) повышаем плодородие почвы за счёт золы

11. Что зависит от экологических проблем:
а) судьба всех живых существ +
б) развитие исторических событий
в) работа фабрик и заводов

12. К экологическим проблемам относится:
а) борьба с ростом цен
б) проблема переработки мусора +
в) борьба с международным терроризмом

13. Через какой океан плыл знаменитый путешественник Тур Хейердал:
а) Тихий океан +
б) Северный Ледовитый океан
в) Атлантический океан

14. Какой мусор служил причиной гибели морских черепах:
а) стеклянные бутылки
б) бумажные пакеты
в) полиэтиленовые пакеты +

15. Как называлась папирусная лодка Хейердала:
а) Ра +
б) Ру
в) Ро

16. Когда отмечают международный день птиц:
а) 22 апреля
б) 1 апреля +
в) 22 марта

17. Какое животное является эмблемой Всемирного фонда дикой природы:
а) коала
б) бурый медведь
в) панда +

18. Что такое WWF:
а) Международный союз охраны природы
б) Всемирный фонд дикой природы +
в) Международный союз охраны птиц

19. Когда отмечают Международный день защиты животных:
а) 1 апреля
б) 5 июня
в) 4 октября +

20. 22 апреля отмечается:
а) Международный день моря
б) День Земли +
в) Всемирный день воды

21. Комплексная наука, изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой, вопросы народонаселения, сохранения и развития здоровья людей:
а) экология человека +
б) демография
в) социальная гигиена

22. Что не является источником загрязнения окружающей среды:
а) транспорт
б) растения +
в) промышленные предприятия

23. На что влияют продукты, содержащие загрязняющие вещества:
а) на аппетит человека
б) на настроение человека
в) на здоровье человека +

24. Что не загрязняет воздух:
а) курящий человек
б) продукты, выделяемые растениями в процессе фотосинтеза +
в) выхлопные газы

25. Вещество, которое добавляют в воду на станциях очистки:
а) бутан
б) бром
в) хлор +

26. Какой продукт не опасен для здоровья:
а) немытые овощи, собранные в огороде
б) съедобные грибы, собранные в лесу +
в) рыба, выловленная в грязной реке

27. Назови водный транспорт, который не загрязняет воздух:
а) лодка +
б) пароход
в) теплоход

28. Какой наземный транспорт не загрязняет воздух:
а) автобус
б) грузовик
в) трамвай +

29. Где можно собирать грибы:
а) в лесу +
б) около промышленных предприятий
в) около автомобильных дорог

30. Экологическая безопасность – это:
а) защита человека от ядовитых растений
б) защита человека от вредного действия загрязненной окружающей среды +
в) защита человека от опасных животных

(/): Охрана окружающей среды —

Охрана окружающей среды Наша планета Земля это лишь крошечная часть Вселенной, но в настоящее время это единственная место, где мы можем жить. Люди всегда загрязнили свое окружение. Но до сих пор загрязнения не было. такая серьезная проблема. Люди жили в сельской местности и не производить такое количество загрязняющих веществ, которое вызовет опасная ситуация в мировом масштабе. С развитие перенаселенных промышленных высокоразвитых городов, которые загрязняют окружающую среду огромными количествами, проблема становится все более опасным. Сегодня наша планета находится в серьезная опасность. Кислотные дожди, глобальное потепление, воздух и вода загрязнение и перенаселение — это проблемы, которые угрожают человек живет на Земле. Чтобы понять, как загрязнение воздуха влияет на наш организм, мы должны точно понимать, что это за загрязнение.Загрязняющие вещества, которые вред нашей дыхательной системе известен как твердые частицы. Твердые частицы — это маленькие твердые частицы, которые вы можете видеть сквозь лучи солнечного света. Они продукты неполного сгорание в двигателях, например: двигателях внутреннего сгорания, дорожная пыль и древесный дым. Миллиарды тонн угля и нефти потребляются во всем мире каждый год. когда эти виды топлива сжигаются, они выделяют дым и другие побочные продукты, который выбрасывается в атмосферу. Хотя ветер и дождь время от времени смывайте дым, исходящий от электростанций и автомобили, но этого мало .. Эти химические соединения пройти ряд химических реакций в присутствии Солнечный лучик; в результате получается смог, смесь тумана и дыма. Хотя мы видим такие загрязнители, как твердые частицы, другие вредные те не видны. Среди наиболее опасных для здоровья человека: оксид углерода, оксиды азота, диоксид серы и озон или активный кислород. Если вы когда-нибудь был в закрытом гараже или туннеле и почувствовал головокружение или головокружение, значит, вы почувствовали эффект окиси углерода (CO). Этот без запаха, бесцветный, но ядовитый газ выделяется неполным сгоранием ископаемого топлива, например бензина или дизельное топливо. Заводы выбрасывают тонны вредных химикатов. Эти выбросы имеют катастрофические последствия для нашей планеты.Они — основная причина парниковый эффект и кислотные дожди. Наши леса исчезают, потому что они срублены или сожжены. Если эта тенденция продолжается, однажды у нас не будет достаточно кислорода, чтобы дышать, мы вообще не увижу красивый зеленый лес. Море в Опасность. Они наполнены ядом: промышленным и ядерным. отходы, химические удобрения и пестициды. Если ничего не сделано об этом, однажды ничто не сможет жить в наших морях. Каждые десять минут один вид животных, растений или насекомых вымирает навсегда. Если ничего покончено с этим, один миллион живущих сегодня видов может скоро вымрут. И даже больше угрозы — атомные электростанции. Мы все знаем, как трагично Последствия чернобыльской катастрофы есть. К счастью, это еще не поздно решить эти проблемы.У нас есть время, деньги и даже технологии, чтобы сделать нашу планету лучше, место чище и безопаснее. Мы можем сажать деревья и создавать парки для находящихся под угрозой исчезновения животных. Мы можем переработать наши отходы; убедить предприятия прекратить загрязняющую деятельность, потому что очевидно, что наше неосторожное использование ископаемого топлива и химикаты разрушают эту планету. И сейчас более чем когда-либо очевидно, что в то же время мы разрушаем наши тела и наше будущее. , ,. . . , . , , . . ,, ,, . , ,, . , . , . ,, . . , . , ,. , ,. ,,, . ,, ,. — , (). , , . . . . — ., ,, . . :, ,. ,. ,. ,, ,. . . , . ,, ,. , . , ,, , ,. Вопросы: 1. Когда проблема загрязнения стала опасной? 2. Какие проблемы угрожают жизни людей на Земле? 3. Почему вредно загрязнение воздуха? 4. Опасно ли вдыхать загрязненный воздух? 5. Что дает сжигание топлива и ископаемого топлива? 6. Какие загрязнители наиболее опасны? 7. В чем основная причина парникового эффекта и кислоты? дожди на нашей планете? 8.Можем ли мы решить проблему защиты окружающей среды? Словарь: крошечная часть загрязнять сельская местность загрязняющие вещества глобальный масштаб кислотные дожди перенаселение угрожать повлиять на дыхательная система твердые частицы твердые частицы луч солнечного света. горение, двигатель внутреннего сгорания древесный дым . побочные продукты электростанции химические соединения . пройти смог туман окись углерода оксиды азота диоксид серы головокружение без запаха ископаемое топливо бензин излучать, катастрофические последствия парниковый эффект дышать, химические удобрения пестицид завод насекомое вымершие, уговаривать предприятия. отходы

: Экологические проблемы и охрана окружающей среды

Глава 1

Экология — это очень популярное слово сегодня. Но что это значит? Экология — это с тех пор который изучает отношения между всеми формами жизни на нашем планета и окружающая среда. Это слово произошло от греческого «ойкос». что означает дом. Идея дома включает в себя всю нашу планету, ее население, природа, животные, птицы, рыбы, насекомые и все другое живое существа и даже атмосфера вокруг нашей планеты.

С давних времен природа служила Человек дает все, что ему нужно: воздух для дыхания, пищу для еды, воду для пить, дрова для строительства и топливо для отопления его дома. Для тысяч лет люди жили в гармонии с окружающей средой, и казалось им, что ресурсы природы не имеют границ и пределов. С промышленная революция, наше негативное влияние на Природу начало увеличение. Крупные города с тысячами дымящихся, загрязняющих окружающую среду растений и фабрики сегодня можно найти по всему миру. В побочные продукты их деятельности загрязняют воздух, которым мы дышим, воду, которую мы пейте поля, на которых выращивают наши урожаи. Вот почему эти живущие в городах предпочитают проводить выходные и праздники вдали от городского шума, чтобы быть ближе к природе. Возможно они любят дышать свежим воздухом или плавать в чистой воде, потому что экология не такая бедная, как в городах.

Итак, загрязнение — одно из самых актуальные проблемы современности. Теперь миллионы дымоходов, машин, автобусов, грузовики по всему миру выхлопные газы и вредные вещества в атмосфера.Эти отравленные вещества загрязняют все: воздух, земля, вода, птицы и животные. Так что обычно тяжело дышать большие города, где много растений. Все есть покрытый копотью и грязью. Все это действует вредно. Каждый год Атмосфера загрязнена около 1000 тонн промышленной пыли и другие вредные вещества. Большие города страдают от смога. Автомобили с их двигатель стал основным источником загрязнения в промышленных страны. Вырубаются обширные леса для нужд промышленности в Европе и США.Утрата лесов нарушает кислород баланс новых пустошей. В результате некоторые виды животных, птицы, рыбы и растения исчезли и продолжают исчезать.

Загрязнение воды тоже очень серьезно. Уродливые реки грязной воды, загрязненной заводскими отходами, отравленной рыбой повсюду вокруг нас. И загрязненный воздух и отравленная вода приводят к концу цивилизации. Итак, сейчас много мертвых земель и безжизненных области появились. Потому что наши действия и отношения могут повернуть земля в пустыню.

>

Глава 2

Что такое парниковый эффект и влияет ли он на наш климат?

парниковый эффект, несомненно, реальны, и имеет важное значение для жизни на земле. Это результат поглощения тепла некоторыми газами в атмосферу (называемые парниковыми газами, потому что они задерживают тепло) и переизлучение вниз части этого тепла. Водяной пар — самый важный парниковый газ, за ​​которым следуют углекислый газ и другие следы газы. Без естественного парникового эффекта температура Земля была бы около нуля градусов по Фаренгейту (-18C) вместо ее присутствует 57F (14C). Однако проблема не в Дело в том, что у нас парниковый эффект, но это с вопросом относительно того, приводит ли человеческая деятельность к улучшению Парниковый эффект.

Увеличиваются ли парниковые газы?

Человеческая деятельность увеличивает концентрацию парниковые газы в атмосфере (в основном углекислый газ из сжигание угля, нефти и газа; плюс несколько других газовых примесей).По этому поводу нет научных дискуссий. Доиндустриальные уровни двуокись углерода (до начала промышленной революции) были около 280 частей на миллион по объему (ppmv), а текущие уровни около 370 ppmv. Согласно IPCC «бизнес как обычно» сценарий увеличения углекислого газа (IS92a) в 21 веке, мы ожидается, что удвоение углекислого газа по сравнению с доиндустриальным уровней примерно к 2065 году.

Климат потеплеет?

Глобальные температуры поверхности повысились около 0. 6С (плюс-минус 0,2С) с конца 19 века и примерно на половину градуса F (от 0,2 до 0,3 ° C) в прошлом 25 лет (период с наиболее достоверными данными).

>

The потепление не было однородным в глобальном масштабе.

Некоторые области (включая части юго-востока США) остыли. В в последнее время наибольшее тепло было над Северной Америкой и Евразией между 40 и 70N. Согревающий, чему способствует рекорд Эль Нио 1997-1998 гг., Продолжается по настоящее время.

линейный тенденции могут сильно различаться в зависимости от периода, в течение которого они вычислено. Тенденции температуры в нижней тропосфере (примерно 2500 и 18000 футов) с 1979 г. по настоящее время, период для которого Данные устройства спутникового микроволнового зондирования существуют, они малы и могут быть нерепрезентативны для долгосрочных тенденций и тенденций ближе к поверхность. Кроме того, есть небольшие неразрешенные различия между радиозонды и спутниковые наблюдения за температурой тропосферы, хотя оба источника данных показывают тенденции к небольшому потеплению. Если один вычисляет тренды, начиная с начала данных радиозонда в 1950-х годах наблюдается небольшое потепление в записи из-за увеличивается в 1970-х годах. Есть статистические и физические причины (например, короткие записи, переходные дифференциальные эффекты вулканической активности и Эль-Ниньо, а также эффектов пограничного слоя) для ожидая различий между последними тенденциями в поверхностном и нижнем температуры тропосферы, но точные причины различий все еще расследуются (см. отчет Национального исследовательского совета) «Согласование наблюдений за глобальным изменением температуры»).

An ожидается, что усиление парникового эффекта вызовет охлаждение в более высоких части атмосферы из-за повышенного «покрывания» эффект в нижних слоях атмосферы держится в большем количестве тепла. Охлаждение нижняя стратосфера (около 30-35000 футов) с 1979 г. данные спутникового устройства микроволнового зондирования и радиозонда, но больше в данных радиозонда.

Есть была общая, но не глобальная тенденция к сокращению суточных температурный диапазон (разница между высокой и низкой суточной температур) более чем на 50% земной поверхности с середины ХХ века. Облачность увеличилась во многих областях с уменьшенным суточным температурным диапазоном.

относительно прохладная температура поверхности и тропосферы, и относительно более теплая нижней стратосферы, наблюдались в 1992 и 1993 гг., после 1991 извержение Mt. Пинатубо. Потепление возобновилось в 1994 году. резкое глобальное потепление, по крайней мере частично связанное с рекордными Эль-Нио, произошедший в 1998 году. Этот эпизод потепления отражен от поверхности до вершины тропосферы.

>

Косвенный индикаторы потепления, такие как температура в скважине, снежный покров и данные о отступлении ледников в значительной степени согласуются с более прямые индикаторы недавнего тепла.

Арктический морской лед уменьшился с 1973, когда начались спутниковые измерения, но антарктический морской лед может немного увеличились.

Глава 3

Итак, мы видим что наша среда предлагает множество предметов для обсуждение. Интересуют проблемы и перспективы голубой планеты не только ученые и футурологи, но и политики, промышленность, публика и прежде всего молодежь! Вряд ли есть молодой человек, который не охраняется с сохранением нашего естественная среда обитания. Признать экологические проблемы и справиться с ними, уменьшать и избегать загрязнения окружающей среды, открывать и развивать экологически чистые технологии необходимы строительные блоки для нашего будущего.

Ли ученый или политики, банкиры или студенты, будь то греки, норвежцы, Приглашаем всех венгров или финнов сделать взнос. на защиту окружающей среды. Преданность и мужество изменить образ мышления.

Мы должны остановиться загрязнение.Итак, мы можем выращивать растения и деревья, очищать отходы, начать срочные кампании по сохранению окружающей среды Например, в 1989 году в Австралии, Сиднее. Через год такая же акция была проводился по всей Австралии и назывался «Очисти Австралию». в последующие годы 110 стран проводят аналогичные акции в рамках экологическая программа ООН.

В наше время существует много разных давлений и группы интересов во многих странах, которые пытаются найти решения к проблемам загрязнения на национальном и международном уровне.Таким образом, это группы людей с общим интересом в попытках рисовать общественное внимание к проблемам окружающей среды, чтобы влиять на правительственные решения.

Гринпис — это очень известная группа давления. Он начал функционировать в 1971 году. штаб-квартира находится в Амстердаме, но работает в 25 странах. Мировой. Целью Гринпис является защита дикой природы от токсичных отходы, ядерные испытания.

«Друзья Земли» (FoE) — это одна из британских групп давления с международной репутацией.Его общая цель — сохранить ресурсы планеты и уменьшить загрязнение окружающей среды. Компания FoE была основана в 1971 году и сейчас работает в 44 страны мира. Помимо прочего, он проводит кампанию за переработка и возобновляемые источники энергии, а также уничтожение дикой природы и среда обитания. Основными вопросами кампании FoE являются:

• Защита все животные и растения под угрозой исчезновения.

• Конец разрушение животного мира и среды обитания.

• Программа меры по энергосбережению и др.

>

Итак, ряд Всего кампаний:

• Запрет или другое охота в Англии и Уэльсе

• И неопределенный задержка строительства Восточного коммерческого реактора-размножителя, пр.

Но не только великие группы могут повлиять на проблему загрязнение. Итак, у разных людей свое мнение по этому поводу. проблема:

• Продолжение загрязнение земли, если его не остановить, в конечном итоге разрушает пригодность этой планеты как места для жизни человека.(Б. Простолюдин).

• Земля имеет хватит на нужды каждого человека, но не на мужскую жадность. (Ганьлуй).

А Я согласен с ними, потому что это действительно так. И ужасные примеры докажи их.

Балтийское море — особый случай. Потому что это такое маленькое море, и оно очень легко загрязняется. Его расточитель медленно меняется через мелководные проливы. В Балтику впадают 250 рек. Есть сотни заводов в этих реках и миллионы людей живут вдоль них.На его побережье расположено довольно много крупных городов. Все эти в сочетании с активной навигацией по морю естественным образом влияет на состояние морской воды и флоры и фауны береговой линии. люди страдают от загрязнения сточными водами; смертность от рака увеличивает беспокойство.

И выхода из этого экологического кризиса нет без организации единого органа, занимающегося экологической проблем, разработка и реализация общегосударственной программы охрана окружающей среды и сотрудничество с международными организациями.

>

Заключение.

Ученые предсказывают, что к 2050 году население увеличится вдвое по сравнению с сегодняшним днем. Факт остается фактом: темпы производства продуктов питания отставали от роста населения во многих странах. развивающиеся страны. Годовой улов рыбы уже превышает Мировой океан может успешно выдержать. Если мы продолжим использовать наши природных ресурсов по сегодняшним темпам, мы израсходовали общие запасы меди, природного газа и нефти к 2054 году.

Но проблема впереди не столько в том, что мы используем, а в том, что мы трата. Перед нами стоит не столько кризис обращения за помощью, сколько загрязнение кризис. Единственное решение — попытаться изменить области потребление, технологии и население. Изменения в технологии должны быть испеченный более медленным ростом населения. И это может быть достигнуто образование в области здравоохранения и прав женщин. И есть немного надежда на сокращение потребления в течение следующих полувека.

>

Введение.

Моя статья посвящена теме глобальные экологические катастрофы и охрана окружающей среды. Я даю обзор различных глобальных проблем, таких как «Тепличный эффект ». Цель моего проекта — показать и объяснить, как экологические катастрофы пупка нашей жизни и каковы их последствия.

The Источники моей работы:

Мой проект состоит из следующих части: Введение, 3 главы, заключение, список литературы.

• Глава 1 «Экологические ситуация в наши дни »посвящена глобальным экологическим такие проблемы, как загрязнение воздуха, воды и т. д.

• Глава 2 «Глобальное потепление» посвящено проблеме глобальное потепление называют «парниковым эффектом».

• Глава 3 «Группы давления» содержат информацию о различные группы давления, такие как «Гринпис» и т. д.

• Заключение.

Полагаю, что тема, которую я выбираю, очень актуальна в настоящее время, и я надеюсь, что она будет внести свой вклад в наши знания, а также будет иметь практические рост в классе.

>

В моем проекте сегодня Хочу остановиться на проблеме защиты окружающей среды. В Причина, по которой я выбрал эту тему для разработки, очевидна наша планета находится на грани глобальной экологической катастрофы. Cегодня Я разовью несколько основных моментов.

Сначала я дам Вам общее представление об экологической ситуации на нашей планете. Второй Я хотел бы выделить самые опасные тенденции, которые могут имеют для нас смертельные последствия. Напоследок я постараюсь показать, что можно сделать, чтобы спасти нашу планету от катастрофы.

Что означает слово экология значит? Это слово произошло от греческого «ойкос», что означает дом. Идея дома включает в себя всю нашу планету, ее население, природа, животные, птицы, рыбы и все другие живые существа и даже атмосфера вокруг нашей планеты. Но посмотри, что мы сделали с нашим домом? Тысячи лет люди эксплуатировали природу бездумно думая, что его ресурсам нет конца и предела. С участием Промышленная революция усилила наше негативное влияние на природу. Что стало с воздухом, которым мы дышим, водой, которую мы пьем, и почва, на которой мы выращиваем урожай? Все это загрязнено.Статистика показывает, что каждый год загрязнение атмосферы около 1000 тонн промышленной пыли и другие вредные вещества. Тысячи километров тропических лесов вырубаются для нужд производств. Тонна выхлопных отходов выброшены в Мировой океан.

Последствия таковы: катастрофически. Едва река осталась из которого мы можем взять пресную воду. Множество видов животных, птицы, рыбы и растения либо полностью исчезли, либо на грани исчезновения.Итак, вы видите, что загрязнение окружающей среды увеличился до огромных размеров.

А теперь позвольте мне двигаться дальше к другому пункту моего исследования. Как мы можем объяснить глобальный потепление климата? Разве вы не заметили, что в этой стране зимы стали намного теплее, почти нет снега? Какие причины для этого? Первая и основная причина — теплица эффект. Парниковый эффект — результат поглощения тепла определенные газы в атмосфере (называемые парниковыми газами, потому что они ловушка тепла) и переизлучение вниз части этого тепла.Человек активность увеличивала концентрацию парниковых газов в атмосферу (в основном углекислый газ от сжигания угля, нефти, и газ плюс еще несколько газов). Если вы посмотрите на эту диаграмму, вы увидите увидеть, что уровень углекислого газа перед запуском промышленных оборот был 280 ppmv. Текущий уровень составляет 370 ppmv. и ожидаемый уровень на 2065 год составляет 560 ppmv. Следующая таблица показывает повышение глобальной приземной температуры. Однако потепление не был глобально единообразным.Некоторые районы (в том числе южные u.s.) остыли. Недавнее тепло было отмечено между Северным Америка и Евразия.

Так какие потенциальные последствия повышения температуры? В целом ученые считают, что повышение температуры приведет к увеличению испарения и поэтому к большему количеству осадков. Но пока некоторые регионы будут испытают повышенное количество осадков, другие станут суше. Другой Эффект — повышение уровня моря, которое приведет к наводнению низменные прибрежные районы.Это также может привести к увеличению соленость рек и уменьшение запасов воды. И наконец изменения климата могут вызвать исчезновение многих видов птиц, животные и растения.

Вкл. В целом экологические проблемы, которые мы только что затронули, только малая часть из множества тем для обсуждения. Мы должны остановить загрязнение. Итак, мы можем выращивать растения и деревья, чтобы очистить отходов, чтобы начать неотложные кампании по сохранению окружающей среды Для Например, в 1989 г. в Австралии, г. Сидней.Через год такой же Акция прошла по всей Австралии и называлась «Очистить Австралия »в последующие годы 110 стран проводят аналогичные действия в рамках экологической программы ООН.

В наше время существует много разных давлений и группы интересов во многих странах, которые пытаются найти решения к проблемам загрязнения на национальном и международном уровне. Таким образом, это группы людей с общим интересом в попытках рисовать общественное внимание к проблемам окружающей среды, чтобы влиять на правительственные решения.

Гринпис — это очень известная группа давления. Он начал функционировать в 1971 году. штаб-квартира находится в Амстердаме, но работает в 25 странах. Мировой. Целью Гринпис является защита дикой природы от токсичных отходы, ядерные испытания.

«Друзья Земли» (FoE) — один из британских группы давления с международной репутацией. Его общая цель — для сохранения ресурсов планеты и уменьшения загрязнения. FoE была основана в 1971 году и сейчас работает в 44 странах. Мировой.Среди прочего, он выступает за переработку и возобновляемые источники энергии и разрушение дикой природы и среды обитания.

Я уверен, что нет выхода из этого экологического кризиса без создание единого органа, занимающегося проблемами окружающей среды, разработка и реализация всемирной программы экологических защита и сотрудничество с международными схемами.

Схемы-
Экологические проблемы-
Введение-
презентация. введение +.+
Список литературы- — ()
!!!!!!!!
«5»

Артикул список.

Интернет данные:

Мультимедиа Издания

Британская энциклопедия

(мультимедийное издание)

Британская мультимедийная энциклопедия

Стол содержания.

Introduction.Page 1

Главный Часть:

Глава

1. страница 2

Глава 2 …. Страница 3-4

Глава 3страница 5 — 6

Заключение..Page 7

Список литературы 8

Как сохранить окружающую среду

Охрана окружающей среды обычно относится к сохранению деревьев и зелени, но в более широком смысле она включает защиту деревьев, растений, животных, птиц и всей планеты. Фактически, существует уникальная связь между окружающей средой и жизнью. Защита окружающей среды имеет решающее значение для выживания и будущего человечества.

Сегодня ухудшение состояния окружающей среды и изменение климата затронули все человечество.Чтобы преодолеть эту проблему, весь мир должен быть единым целым. Но бедным странам, существование которых в основном зависит от окружающей среды, необходима помощь развитых стран, чтобы они могли решать экологические проблемы.

Почему необходима охрана окружающей среды? Как мы можем защитить и сохранить окружающую среду?

Защита окружающей среды очень важна, поскольку жизнь человека зависит от Природы. Вы можете сделать много мелких вещей, чтобы уменьшить вредное воздействие на окружающую среду.Например, каждый раз, когда вы выходите из комнаты, возьмите за правило выключать электроприборы. В случае отсутствия работы выключите все электрические приборы. Другие экологически безопасные меры подробно описаны ниже:

Некоторые меры по охране окружающей среды

1. Защита окружающей среды начинается с семьи

Семья — первая школа обучения окружающей среде в правильном смысле этого слова. Члены семьи могут преподать детям правильные уроки по охране окружающей среды с помощью множества иллюстраций.Ответственность за каждое растение в доме можно передать каждому члену, особенно детям. Сообщите им названия деревьев и растений и поделитесь конкретными вещами, связанными с ними. Животных следует выращивать в доме, чтобы у детей развивалась связь с ними. Им также следует предоставить такие проекты, как «файлы гербария». Им нужно освободиться от компьютерных игр и комнатного плена.

2. Впитать простоту жизни

Было время, когда у детей были глубокие отношения с растениями, бабочками и птицами.Узнаваемость домов часто ассоциировалась с каким-нибудь деревом. Фрукты также были связаны с погодой. Но в наши дни такие фразы, как «сезонные фрукты», устарели. Каменные стены цивилизации не только разделились, но поглотили правдивость, честность и приземленность жизни. Разговоры о «использовании и выбросе» перешли от безжизненных предметов к нашему образу жизни. Кажется, что простая жизнь где-то потерялась. Сегодня есть десять решений каждой проблемы. Как сложно мы сделали нашу жизнь! Мы должны вести простой образ жизни, чтобы уменьшить углеродный след.Для начала, выходя из комнаты, возьмите за правило выключать электроприборы.

3. Спасти лесной покров

Рост отраслей обычно рассматривается как основа развития. При производстве продуктов питания особое внимание уделяется сельскому хозяйству и ирригации, но недостаточно внимания уделяется пониманию важности лесных богатств. Считается, что леса окружают земли, которые можно собирать для сельского хозяйства. Сельское хозяйство также использовалось для распиловки древесины и пиломатериалов; деревья вырубались без разбора; Вообще, к необходимости заменить их новыми деревьями апатичное отношение.Поэтому сегодня мы стали бедными из-за богатства лесов и столкнулись со многими из его ужасных последствий для окружающей среды.

Если земля остается зеленой благодаря посадке деревьев, то у человека есть много прямых и косвенных выгод. От топлива и древесины до фруктовых цветов, лекарств, кондиционирования воздуха, баланса осадков, органических удобрений, предотвращения эрозии земли, наводнений и предоставления убежища птицам, поедающим насекомых для защиты сельскохозяйственных культур, есть бесчисленные преимущества. Как писал шотландский ботаник Роберт Чемберс, если лес будет уничтожен, возникнет нехватка воды, снизится плодородие земли и снизится урожай сельскохозяйственных культур, животные умрут, птицы упадут.Проклятие уничтожения леса создаст пять ужасных яростных явлений — наводнение, засуху, жару, голод и болезни. Мы непреднамеренно уничтожаем лесные богатства и теряем больше, чем получаем от них.

4. Сажайте все больше и больше деревьев

Деревья — самый большой источник кислорода. В процессе фотосинтеза растения выделяют самый необходимый кислород. Таким образом, деревья являются основой жизни человека. Помимо этого, растительность также составляет рацион этих существ.Флора дает нам пищу.

Мы должны выращивать деревья, а не рубить их. Растение необходимо делать обязательным подарком в определенных случаях. Если каждый посадит дерево, окружающая среда значительно улучшится. Воздух станет чище, количество деревьев увеличится, а загрязнение, глобальное потепление и парниковый эффект уменьшатся.

На самом деле растения и деревья имеют огромное значение для человека. Они являются основой человеческой жизни, но сегодня человек пренебрегает ими, не понимая их значения и использования.Рассматривая вторичные выгоды от них, мы постоянно их эксплуатируем. Мы должны посадить столько деревьев, сколько срубим, но этого не происходит, и их количество постоянно уменьшается. В результате перед человечеством встало множество проблем.

В Священных Писаниях туласи, баньян, пипал, амла и т. Д. Считаются божественными существами. Деревья — часть человеческой семьи; они сохраняют нам жизнь, давая жизненную энергию. Они гораздо полезнее для нас. Поэтому мы должны постараться посадить больше деревьев.Сегодня все люди должны стараться принимать меры по охране окружающей среды.

5. Избегайте упакованных продуктов

Свести к минимуму использование упакованных товаров, поскольку они составляют одну треть промышленных отходов. Итак, подумайте об упаковке перед покупкой товара. Конфеты в индивидуальной упаковке производят больше мусора, а свежие фрукты и овощи более полезны и производят меньше мусора.

6. Избегайте красного мяса

По сравнению с говядиной и свининой, рыба и птица оказывают очень незначительное воздействие на окружающую среду, в то время как другие источники белка, включая орехи и органическую сою, менее вредны для планеты.

7. Принять экологически чистые продукты

Овощи, которые мы едим сегодня, выращены с использованием химикатов и пестицидов. Если мы выращиваем овощи без использования химикатов и пестицидов, это повысит плодородие почвы и принесет пользу как нашему здоровью, так и окружающей среде.

8. Помощь в защите дикой природы и тропических лесов

Не покупайте изделия из шкур диких животных. Не покупайте иностранных питомцев, привезенных из леса.Если вы не хотите держать своих питомцев, отпустите их. Перед покупкой питомца убедитесь, что готовы за ним ухаживать. Содержание домашнего питомца — это ответственная работа.

Не покупайте изделия из дерева из других стран, если вы не знаете, что они поставляются экологически безопасными поставщиками. Хороший способ узнать, является ли древесина благоприятной для окружающей среды или нет, — это увидеть на ней «Этикетку аутентификации». Примером аутентификационной этикетки является «FSC-сертифицированный», что означает, что она соответствует всемирно признанной системе сертификации в соответствии со стандартами сохранения лесов, установленными Лесным попечительским советом (FSC).

Узнайте больше о тропических лесах, живых растениях и организмах. Расскажите своим друзьям и родителям, почему тропические леса так важны.

9. Потребляйте меньше, повторяйте, повторно используйте

Защита и сохранение окружающей среды могут быть достигнуты при правильном подходе. В отличие от мира использования и броска, «спасительную» цивилизацию следует поощрять. Уменьшите потребление; например, используйте обе стороны канцелярских принадлежностей. Возьмите на тарелку столько еды, сколько сможете съесть.Товары и товары должны быть аккуратно собраны в доме, чтобы не допустить их пропажи. Вам удастся водить экономичные автомобили и не полагаться на обогреватели, чтобы согреться.

Практически все можно использовать повторно. Старайтесь покупать продукты, которые можно переработать. Используйте мешок для одежды: откажитесь от полиэтилена и пластика. Стекло, бумага, пластик или металл — все это можно использовать снова. Банки, винные бутылки, разбитые стаканы, старые газеты, бумаги, картон и т. Д. Или любые другие вещи, которые больше не нужны, можно переработать.

10. Снижение потребления воды

Мы не должны тратить воду впустую, потому что вода — это жизнь. Чистая и пресная вода — это потребность нашей повседневной жизни, и она становится все более и более ценной со временем, и если мы пока не будем делать ничего для ее сохранения, в будущем вода будет более ценной, чем золото. Поэтому очень важно делать все, что мы можем сделать для экономии воды и предотвращения загрязнения воды; мы должны приложить больше усилий. Даже наши маленькие дела могут помочь в защите окружающей среды.Например, мы должны закрывать кран для раковины во время чистки зубов и бритья, тратить меньше воды во время ванны и пользоваться стиральной машиной только тогда, когда достаточно грязной одежды. Стирать одежду в холодной воде и не пользоваться сушилкой. Масло и краситель нельзя сливать в канализацию, потому что они загрязняют реки и, наконец, море.

11. Сократить потребление электроэнергии

Днем предпочитаю работать при солнечном свете. Выключайте выключатель питания, когда вам не нужно электричество.После того, как вы использовали электрический прибор, вам следует выключить его. Выключайте зарядные устройства для ноутбуков или тостеры, поскольку эти устройства могут потреблять «фантом» энергии, даже если они отключены от источника питания. Это сэкономит не только ваш счет за электричество, но и потребление энергии. При повреждении лампочек замените их энергосберегающими. Чтобы сэкономить энергию, в настоящее время появились светодиодные или CFL-лампы, замените лампы в вашем доме на новые энергосберегающие устройства. Выйдя из офиса, выключите компьютер и монитор.Итак, экономьте электроэнергию, отключайте все, когда нет электричества, будь то свет, телевизор, компьютеры, принтеры.

Используйте телефон, мобильный телефон, ноутбук и т. Д. В «режиме энергосбережения». Таким образом вы уменьшите потребление энергии. Заведите таймер, который может работать ежедневно и выключать различные приборы в автоматическом режиме.

Многие вещи можно отключить с помощью смены полосы питания. Вы можете подключить все свои устройства к одной области — скажем, к компьютеру — на панели питания, когда вы используете все устройства.В противном случае просто отключите панель питания на переключателе.

12. Использование возобновляемых источников энергии

В США около 71% электроэнергии производится путем сжигания ископаемого топлива, которое выделяет парниковые газы в окружающую среду. Средний дом, эксплуатируемый угольным предприятием, сжигает 12 000 фунтов угля за год, что вызывает примерно такое же количество загрязнения, как и два автомобиля. Использование возобновляемых источников энергии в качестве источника первичной энергии будет эквивалентно посадке 400 растений для уменьшения загрязнения помещений.

Вам следует искать ресурсы для выработки электроэнергии из возобновляемых источников. Максимально использовать солнечную энергию; увеличить использование солнечной плиты. Поддержка экологических проблем, таких как использование возобновляемых источников энергии.

13. Примите более здоровые привычки

Курение усугубляет сердечно-сосудистые заболевания и загрязнение воздуха. Окружающая среда может быть в значительной степени спасена за счет сокращения загрязнения воздуха, если не курить.

14. Регулярно ухаживайте за автомобилем

Загрязнение быстро увеличивается из-за выбросов транспортных средств. Если вы правильно ухаживаете за своими автомобилями и периодически проверяете уровень их загрязнения, вы можете внести большой вклад в защиту и сохранение окружающей среды. Кроме того, как можно больше ходите пешком, чтобы уменьшить сжигание ископаемого топлива.

Заключение

Загрязнение воздуха сегодня — очень серьезная проблема для всего мира. Ощущается острая нехватка чистого воздуха. Присутствующий в атмосфере чистый воздух — основа жизни людей. В его отсутствие доля других токсичных газов увеличивается и вызывает катастрофу для всех живых организмов.Люди, которые дышат загрязненным воздухом, вряд ли проживут долго и останутся здоровыми. Ученые-исследователи считают, что количество жизненно важного воздуха уменьшается в атмосфере земли, а количество других вредных элементов увеличивается. Если это скорость разрушения богатства деревьев, загрязненных газов в атмосфере станет так много, что жизнь на Земле станет трудной. Единственное решение этой сложной ситуации — зеленое обогащение. Эксперты говорят, что если не возделывать зелень, такие проблемы, как глобальное потепление, примут ужасные масштабы.

В древности святые и отшельники выращивали и выращивали деревья возле своего ашрама. Они остро знали об охране окружающей среды. Они считали, что растительность дает жизнь, и придавали первостепенное значение выращиванию деревьев.

К сожалению, некоторые люди считают, что только государство и крупные компании в целом должны что-то делать для защиты окружающей среды. Это далеко не так. Фактически, каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды от загрязнения, остатков, выбросов, всех видов отходов и увеличения населения.На каждого следует возложить ответственность и полномочия заботиться об окружающей среде.

Словарь терминов по окружающей среде | EnglishClub

Вы можете пройти эту викторину из 20 вопросов онлайн или распечатать на бумаге. Он проверяет ваше понимание нашей страницы словаря окружающей среды.

1. Многие предприятия _______ вредных загрязнителей в атмосферу.

свести к минимуму
пожертвовать
испустить

а) минимизировать б) пожертвовать в) испустить

2.Вы можете _______ пластиковые пакеты снова и снова, пока в них не появятся дыры.

повторно использовать
резюме
уменьшить

а) повторное использование б) возобновление в) сокращение

3. Американцы _______ многие товары продаются в избыточной упаковке.

потреблять
защищать
загрязнять

а) потреблять б) защищать в) загрязнять

4. При сжигании ископаемого топлива _______ может упасть с облаков.

смог
углеродные следы
кислотный дождь

а) смог б) углеродный след в) кислотный дождь

5.Вы можете _______ органические бытовые отходы, установив в саду контейнер для компоста.

защитить
переработать
удобрить

а) защитить б) переработать в) удобрить

6. Вместо того, чтобы выбрасывать старую одежду, _______ ее организациям, которые помогают бедным людям.

потреблять
пожертвовать
испустить

а) потреблять б) жертвовать в) испускать

7. Компания _______ древний лес, чтобы продавать древесину.

сплошная вырубка
сокращение переработки

а) сплошная вырубка б) сокращающая в) переработка

8.Какой пример изменения климата?

лесовосстановление
глобальное потепление
загрязнение воздуха

а) лесовосстановление б) глобальное потепление в) загрязнение воздуха

9. Экологи понимают важность _______ лесов и водно-болотных угодий.

минимизация
запрет
сохранение

а) минимизация б) запрет в) сохранение

10. Мы будем _______, если правительство поддержит компании, занимающиеся ископаемым топливом, вместо того, чтобы бороться с глобальным потеплением.

предотвратить
протест
защитить

а) предотвратить б) протест в) защитить

11.Энергоэффективные автомобили и бытовая техника используют

нет энергии
больше энергии
меньше энергии

а) нет энергии б) больше энергии в) меньше энергии

12. Правила запрещают предприятиям _______ окружающую среду только в том случае, если они соблюдаются.

защита
потребляет
загрязняющих веществ

а) защита б) потребление в) загрязнение

13. Мы должны _______ загрязнители, которые серьезно вредят нашему здоровью или окружающей среде.

выбросить
использовать до
бан

а) выбросить б) израсходовать в) запретить

14.Что может вызвать серьезные проблемы со здоровьем или окружающей средой?

опасные отходы
бытовые отходы
переработанные отходы

а) опасные отходы б) бытовые отходы в) переработанные отходы

15. Если вы работаете над проектом по лесовосстановлению, вы, вероятно, _______ деревья.

посев
сплошные рубки
отравление

а) посев б) сплошные рубки в) отравление

16. Защита и сохранение природных ресурсов и окружающей среды называется

.

загрязнение
сохранение
протекционизм

а) загрязнение б) сохранение в) протекционизм

17.Чтобы остановить глобальное потепление, мы должны использовать _______ энергию, такую ​​как солнце и ветер.

самодостаточный
ископаемое топливо
возобновляемое

а) самодостаточный б) ископаемое топливо в) возобновляемое

18. Газы, которые препятствуют утечке тепла в космос, называются _______ газами.

зеленый
теплица
с нулевым уровнем выбросов

а) зеленый б) парниковый в) нулевой выброс

19. Местом, в котором обычно живут растение, животное, птица или рыба, является его

среда обитания
пищевая цепь
эко-сообщество

а) среда обитания б) пищевая цепь в) эко-сообщество

20.Мы будем жить в экологически чистом доме

.

экосистема
экопоселение
среда обитания

а) экосистема б) экопоселение в) среда обитания

Ваш результат:

Правильных ответов:

Охрана окружающей среды Общенациональный концерн

Будучи высокоразвитым государством, Великобритания не может игнорировать проблему защиты окружающей среды. Практические результаты государственной политики в области защиты окружающей среды включают разработку технологий контроля загрязнения атмосферы (воздуха) и воды, контроль загрязнения сельского хозяйства, изучение влияния человека на климат, прогноз землетрясений и цунами, биологических и генетических последствий. загрязнения, защиты редких и исчезающих растений и животных, а также многое другое.

Закон о контроле за загрязнением 1974 года, который применяется к Англии, Шотландии и Уэльсу, устанавливает: a. широкий круг полномочий и обязанностей местных и водных властей, включая контроль за отходами, загрязнением воздуха и воды и шумом, и содержит важные положения о предоставлении общественности информации об условиях окружающей среды.

Основные риски загрязнения земель заключаются в неизбирательном сбросе материалов на землю, небрежном удалении пестицидов и химикатов, выпадении материалов из атмосферы и выпадении материалов из паводковых вод.Использование осадка сточных вод на фермах также сопряжено с риском, а также с пользой для земли.

Правительство поощряет рекультивацию и переработку отходов там, где это практически осуществимо и экономично, чтобы сократить импорт и помочь сохранить природные ресурсы. Промышленность уже широко использует вторичные отходы, такие как металлы, бумага и текстиль. Во все большем количестве областей появляются «банки для бутылок», куда население может сдавать использованную стеклянную тару.

Произошло неуклонное и значительное улучшение качества воды: уровень загрязнения в приливной Темзе снизился до четверти от уровня 1950-х годов, и там было обнаружено 100 различных видов рыб. Сбросы загрязняющих веществ в реки, озера, эстуарии и некоторые прибрежные воды уже регулируются законом.

Контроль загрязнения морской среды с судов в основном основан на международных конвенциях, разработанных под эгидой Международной морской организации, агентства ООН со штаб-квартирой в Лондоне.При ликвидации разливов нефти или химикатов в море основным методом обработки является распыление диспергатора с самолетов или надводных судов, а также имеется оборудование для аварийной перевалки грузов для удаления нефти с поврежденного танкера.

Значительный прогресс был достигнут в достижении более чистого воздуха и лучшей окружающей среды, особенно за последние 20 лет или около того. Общие выбросы и средняя концентрация дыма в воздухе снизились на 80 процентов. В Лондоне больше нет плотного задымленного «смога» 1950-х годов, а в центральном Лондоне зимнее солнце растет с 1940-х годов, когда в среднем часы в день были примерно на 40 процентов меньше, чем в Кью на окраине Лондона; уровни теперь практически такие же.

Транспорт является одним из основных нарушителей шумового загрязнения, и меры контроля направлены на снижение шума в источнике за счет требований, ограничивающих шум, создаваемый самолетами и автотранспортными средствами, и на защиту людей от его воздействия.

В Великобритании радиация, возникающая в результате промышленных и других процессов, составляет лишь небольшую часть того излучения, которому подвергается население со стороны окружающей среды. Тем не менее, эта фракция подлежит строгому контролю из-за возможного воздействия на здоровье или долгосрочных генетических эффектов.

Для хранения радиоактивных отходов используются различные методы, в основном в зависимости от их физической формы и радиоактивности. Отходы с достаточно низкой радиоактивностью безопасно рассеиваются прямо в окружающую среду. Для лиц с повышенной радиоактивностью при поддержке правительства и с участием ядерной промышленности проводится комплексная международная программа исследований методов обработки, хранения, транспортировки и захоронения.

2. Ответьте на следующие вопросы:

1.Какие основные экологические проблемы стоят сегодня перед Британией? 2. Какие полномочия и обязанности контролирующих органов изложены в Законе о борьбе с загрязнением 1974 года? 3. Какие меры принимаются для борьбы с загрязнением земель? 4. Какие основные методы очистки применяются для уменьшения загрязнения воды? 5. Какие факты свидетельствуют об определенном прогрессе в области более чистого воздуха? 6. Какие оперативные меры были приняты для уменьшения шума? 7. Какие оперативные меры приняты для хранения радиоактивных отходов? 8.Как вы думаете, каковы обязанности природоохранных органов и общественных организаций в Великобритании? 9. Как вы думаете, почему люди должны заботиться о защите окружающей среды от загрязнения и от разрушения природных ресурсов?

3. Обобщите текст в трех абзацах, указав необходимость широкомасштабной борьбы с загрязнением окружающей среды.

4. Используйте тематический словарь, чтобы ответить на следующие вопросы:

1.Какие основные экологические проблемы стоят сегодня перед человечеством? 2. Каким вы видите глобальный императив для окружающей среды? 3. Почему сегодня многие люди озабочены экологией? Почему мы говорим, что каждый человек должен заботиться об окружающей среде и образовывать ее? 4. На какой основе должны функционировать отношения «человек-природа»? 5. Какие шаги предпринимаются правительствами (властями) многих стран для защиты окружающей среды? 6. Что вам известно о практических результатах международного сотрудничества в области охраны окружающей среды? 7.Как государство контролирует охрану природы и охрану окружающей среды в нашей стране? 8. Какую роль должны играть СМИ в защите окружающей среды?

5. Сделайте небольшой газетный обзор по одному из основных вопросов защиты окружающей среды. Обратитесь к тематическому словарю. Помните, что ваш обзор должен соответствовать интересам и взглядам предполагаемого читателя. Он может быть нейтральным, описательным, эмоциональным. Выберите факты, подтверждающие вашу точку зрения. Воспроизведите свою историю в классе.

Модель:

Полевые цветы и закон

Всю защиту, которую закон может эффективно обеспечить нашим диким цветам, скорее всего, будет обеспечивать Закон о защите диких растений, который вскоре должен быть во втором чтении на лордах. Если законопроект попадет в Свод законов, то, что вполне вероятно, будет считаться правонарушением продажа, предложение или выставление на продажу любого дикого растения, которое было собрано или выкорчевано, а также для кого-либо, кроме уполномоченного лица, умышленное выкорчевывание любого дикого растения.Сбор полевых цветов не будет запрещен, если они не будут проданы или включены в список редких видов, указанный в законопроекте. Законопроект получил широкую поддержку, потому что многие дикие растения Великобритании уже находятся под угрозой исчезновения, и настало время, чтобы закон признал необходимость их сохранения. Однако было бы самообманом предполагать, что закон сам по себе может обеспечить необходимую защиту. Меры такого рода, связанные с действиями людей, жадных или невежественных, в отдаленных и уединенных местах чрезвычайно трудно обеспечить.Если мы хотим спасти наши редкие растения, их спасет только величайшая бдительность как в заповедниках, так и за их пределами.

Вас просят рассказать группе иностранных студентов (школьников) об охране природы и защите окружающей среды в вашей стране. Вы должны охватить эту тему примерно пятьдесят словами. Используйте тематический словарь.

7. Работаем парами. Обсудите любые экологические проблемы сегодняшнего дня. Можно говорить об охране природы в отношении разрушения природы, об охране окружающей среды в отношении загрязнения.Предполагается, что один из учеников представит предмет, представляющий взаимный интерес, другой ученик не согласен с точкой зрения своего партнера по обсуждаемому предмету. Используйте тематический словарь.

Модель:

A: Должен признать, меня больше всего интересуют отношения между природой и человеком. Я считаю, что это центральный пункт политики в области защиты окружающей среды. Мы должны заботиться об окружающей среде, чтобы предвидеть пагубные последствия неограниченной индустриализации и урбанизации. Я рассматриваю эти проблемы как глобальный императив защиты окружающей среды сегодня.Я за борьбу с загрязнением и против разрушения природы человеком …

B: Я не разделяю ваших опасений. Вы раскрашиваете ситуацию в черный цвет. Я не вижу неблагоприятной связи между урбанизацией, с одной стороны, и загрязнением — с другой. Не могли бы вы объяснить, что вы подразумеваете под отношениями «природа-человек»?

8. Расскажите о последствиях загрязнения окружающей среды и разрушения природы. Рассмотрим следующее:

1.Уничтожение живой природы. 2. Загрязнение земель. 3. Загрязнение воды. 4. Загрязнение воздуха. 5. Помехи от шума. 6. Радиоактивность. 7. Неограниченная индустриализация.

9. За последние 20 лет защита окружающей среды стала жизненно важной необходимостью для людей. Как вы думаете, что стимулировало интерес человека к проблемам окружающей среды? Обдумайте следующее и выделите моменты, которые вы считаете особенно важными:

1. Проблемы окружающей среды включают в себя широкий круг животрепещущих вопросов: разрушение и загрязнение природы, истребление дикой природы в глобальном масштабе, угроза здоровью человека промышленными отходами и т. Д.

2. Побочные продукты массовой индустриализации ставят все крупные индустриальные страны перед самой серьезной проблемой окружающей среды, с которой когда-либо сталкивалось человечество, — с проблемой загрязнения.

3. «Зеленые пояса» не только обеспечивают спокойный отдых, но и считаются важными союзниками в борьбе с загрязнением воздуха.

4. Среди простых, но далеко исчезающих благ — запах чистого свежего воздуха и хороший вкус чистой воды.

5.То, как решалась и решается проблема загрязнения, во многом зависит от политики и социальной инициативы.

6. Одна из величайших проблем, решаемых в планах экономического и социального развития, заключается в том, как гармонизировать промышленность и общество, предприятия и людей.

7. Загрязнение связано с гигантскими предприятиями, которые развивают промышленность и злоупотребляют природными ресурсами.

10. Прочтите следующий диалог. Выражения, выделенные жирным шрифтом, показывают СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ.Запишите их. Будьте готовы разыграть диалог в классе:

Я не могу понять, почему вы так … так хотите, чтобы мы поехали в деревню. Почему мы должны жить в доме

?

деревня … даже если это популярная деревня?

Разве это не ясно? После всех этих лет в Лондоне я предпочел бы запах чистого свежего воздуха и хороший вкус чистой воды … и зелени … и ….

Хватит болтать через шляпу.Вы никогда не любили свежий воздух. Ты сказал, что это тебя душило. Почему это … что теперь ты настаиваешь на безграничной любви к природе, обожаешь сельскую местность … хотя на самом деле … Вы знаете, что я бы предпочел быть в городе и …

Но мне нравится страна … точнее, я бы хотел переехать в деревню … лишь бы ….

Если только что? Вы говорите так, как будто хотели меня подразнить!

Если бы только … ну … если бы мы жили где-нибудь, что сделало бы все это возможным и стоящим.Ничего. Думаю, любое место за городом подойдет. Рядом будут поля, деревья и еще много чего.

Вы так увлеклись идеей. Что ж, ваши личные симпатии и антипатии делают вас совсем не практичным.

Хорошо, хорошо. Я бы предпочел путешествовать в Лондон каждый день, чем быть … Как дела? … «Cabin’d, cribb’d, confin’d» …

Это все очень хорошо для такого романтического отношения. Тебе известно … вы думаете, что можете уйти от всего … Избегайте споров … цитируя Шекспира. А как насчет моих предпочтений? Знаете, вы эгоистичны.

Эгоистичный? Вы действительно это имеете в виду? Признаюсь, я бы хотел иметь возможность делать то, что мне нравится. Я хотел поехать в деревню с тех пор, как женился на тебе. Но вы всегда предпочитали жить в Лондоне и быть окруженным тысячей других домов в окружении тысячи безликих соседей. Нет … поехали в деревню.

11.Обсуждение вещей часто включает в себя инструкции людям. Если вы дадите кому-то инструкции, вам, вероятно, придется по ходу дела проверять, понимает ли ваш слушатель, например:

Пока все в порядке? Ты со мной? Это ясно? Вы видите, что я имею в виду? Это правильно. Теперь … Понятно? Хорошо! Теперь … Отлично! Теперь … Извини, но я не совсем понимаю, почему тебе нужно … Извини, можешь повторить это еще раз, пожалуйста? Извините, но я не совсем понимаю …

Используйте клише проверки понимания при ведении собственного разговора.

12. Работаем парами. Прочтите утверждения и расширьте их. Вы можете придерживаться того же или другого мнения по этому поводу. За вашим комментарием должны последовать соответствующие предположения по предложенному вопросу:

1. Все говорят о загрязнении. Загрязнение — это то, что происходит, когда то, что мы едим, место, в котором мы живем, и воздух вокруг нас становятся грязными и вредными для здоровья машинами и фабриками.

2. Люди не осознают, что лес — это нечто большее, чем собрание деревьев.Это сложное сообщество растений и животных. В живом лесу постоянно действуют две противоположные силы: рост и распад. Рост новых деревьев уравновешивает разрушение насекомыми, болезнями растений и случайными штормами. Но неограниченная рубка леса человеком нарушает это естественное равновесие.

3. Национальные леса и национальные пастбища используются для многих целей, включая отдых и постоянный сбор таких ресурсов, как древесина, вода, дикие животные, мед, орехи и рождественские елки.

4. Фабрики платят за воду, которую они поднимают, но в наших домах мы платим только за воду. После этого мы можем использовать столько, сколько захотим. Судя по всему, мы каждый день теряем достаточно воды для всего города. В конце концов, то, что у нас осталось в наших реках, мы делаем настолько грязными, что не можем ими воспользоваться.

5. Некоторые ученые полагают, что, если авиакомпании будут эксплуатировать большое количество сверхзвуковых самолетов, их двигатели могут выбрасывать столько водяного пара в верхние слои атмосферы, что будет намного больше облаков, и большая часть солнечного тепла не сможет достичь Земли. , и температура Земли упадет, это может изменить климат всего мира с очень серьезными последствиями.

6. Европа является настолько промышленно развитым регионом, что ежегодно выбрасывает в воздух около 20 миллионов тонн серы. В английском языке есть старая поговорка: «Что идет вверх, должно падать». Эти 20 миллионов тонн уносит ветер. Большая часть его переносится на некоторое расстояние, часто в другую страну. Каждая страна в Европе производит сотни тысяч тонн яда каждый год, а затем отправляет его за границу.

13. Прочтите следующий текст. Найдите в нем аргументы в пользу защиты природных богатств вашей страны.Вопрос о том, как защитить Байкал, стал предметом широкого обсуждения. Существовало некоторое расхождение во мнениях между теми, кто односторонне делал упор на промышленное производство, и теми, кто настаивал на соблюдении базового сбалансированного подхода.

Байкал впервые столкнулся с подобными проблемами почти 200 лет назад, когда его берега были заселены, развито земледелие и животноводство, и велась вырубка леса. В частности, его воды были загрязнены плаванием рыхлой древесины. Проблема загрязнения обострилась, особенно после войны из-за ускоренного развития промышленности и роста городов в Сибири.

Был ли ответ в закрытии всех действующих предприятий и всех производств в районе Байкала? Было ли необходимо, чтобы огромные лесные богатства Байкала, его энергетические ресурсы, месторождения полезных ископаемых и плодородная почва оставались неиспользованными, чтобы защитить его чистоту? Ученые отвергают подход консерваторов-пуристов, которые утверждают, что только оставив природу нетронутой, можно защитить окружающую среду и контролировать загрязнение. После значительных научных исследований и дискуссий был сделан вывод, что красоту и чистоту Байкала можно сохранить, одновременно используя его богатые ресурсы.Байкал может принести стране как материальные блага, так и красоту.

Ответ — в рациональном использовании ресурсов Байкала, в обеспечении его защиты от загрязнения и разграбления.

14. Ответьте на следующие вопросы:

1. Как вы думаете, почему тема Байкала была в новостях? 2. Что представляло опасность для озера и его богатств? 3. Согласны ли вы с консервативными пуристами в том, что природу следует оставить нетронутой «в ее девственной красоте»? 4.Что подразумевается под рациональным использованием природных ресурсов в целом и применительно к озеру Байкал в частности?

15. Обсудите в парах текст и изучаемую задачу. Один из студентов придерживается принципиально сбалансированной точки зрения, что озеро Байкал следует рационально использовать для промышленных и рекреационных нужд, другой студент отстаивает идею пуристов о том, что для сохранения природных богатств мы должны оставить его нетронутым. Обязательно приводите веские аргументы в пользу того, что вы говорите. Выработайте аргументы «за» и «против».

Ролевые.

О чем мы должны заботиться, чтобы предотвратить катастрофу?

Ситуация: Группа туристов плывет по Волге. Им нравятся экскурсии к многочисленным природным достопримечательностям и достопримечательностям. Сейчас они направляются на новый автомобильный завод, который занимается производством коммерческих автомобилей, а также деталей и компонентов. Когда-то это была красивая сельская местность, теперь это развитая промышленная зона.Речь идет о будущем района. Затем следует более общий поворот. Обсуждаемая тема — охрана окружающей среды. Существует некоторое расхождение во мнениях между теми, кто односторонне делает упор на промышленное производство, и теми, кто настаивает на соблюдении рационального сбалансированного подхода.

Символов:

1. Профессор Петр Павлов, 53 года, специалист по лесонасаждению, считает, что к 2000 году нашей эры мы разрушим природную среду из-за разрастания больших городов, сокращения открытых пространств, истребления диких животных.Считает, что неограниченная урбанизация подведет человека, представляя опасность для его здоровья, задыхаясь от загрязняющих веществ. Под угрозой само существование человечества как биологического вида. Человечеству следует принять срочные меры для спасения Земли и ее жителей от предсказуемой катастрофы.

2. Врач Олег Фирсов, 44 года, профессиональный естествоиспытатель, писатель-фантаст. Пытается предупредить людей об угрозе, которую представляют для окружающей среды побочные продукты промышленного развития.Говорит, что научно-технический прогресс достиг такого уровня развития, что подвергает опасности все живое: растения, животных, людей. Комплексную программу выживания должны разработать специалисты, работающие в различных областях науки и экономики.

3. Строгова Елена, 32 года, продюсер научно-популярных фильмов. Любит животных, держит дома домашних животных. Она обвиняет людей в разрушении среды обитания животных, причинении боли и страданий животным в научных и медицинских экспериментах.В своем сериале о жизни животных поднимает проблемы, с которыми сталкиваются животные в результате разрушения природы. Напоминает людям, что многие виды известны нам только понаслышке, другие постепенно исчезают. Считает, что с помощью рациональной природоохранной программы можно решить многие проблемы.

4. Антон Кравцов, 45 лет, ведущий специалист в области авиастроения, считает, что люди получают выгоду от передовых технологий: изобретены новые материалы, внедрены новые промышленные технологии, и они помогают нам улучшать повседневную жизнь. жизни.Редко ездит за город подышать свежим воздухом, не видит красоты в пейзажах. Считает, что 21 век принадлежит абсолютному разуму. Люди должны воспринимать все пагубные последствия индустриализации как должное.

5. Ольга Смирнова, 28 лет, аспирант, преданный врач. Хотя любитель природы не видит вреда в медицинских экспериментах, в которых тратится огромное количество животных. Она убеждена, что эксперименты на животных служат прямой научной цели и оправданы с точки зрения пользы для жизни человека.Она говорит, что люди, выступающие против вивисекции, похоже, не осознают, что хорошее состояние здоровья и свобода от болезней во многом обусловлены экспериментами на животных.

6. Игорь Тимошин, 37 лет, перспективный специалист в области нефтепереработки, увлеченный директор крупного промышленного предприятия. Считает, что разведку нефти следует поощрять с целью максимизации экономической добычи в будущем. Говорит, что, хотя природные минеральные ресурсы вряд ли увеличатся, человек должен делать все возможное, чтобы забрать львиную долю того, что есть на земле.Его основная цель — добыча нефти, а защита окружающей среды — второстепенная.

7. Марина Ларионова, 60 лет, известная художница-маринист, участвует в акции против беспрепятственного освоения моря. Напоминает о самом начале жизни на Земле. Говорит, что человек многим обязан Океану и должен сохранить его запасы. Она не считает, что искусственные заменители приносят большую пользу человечеству. Помимо экономических выгод, должны быть моральные обязательства, которые должен соблюдать любой человек, заботящийся об окружающей среде.Очень важно в раннем возрасте обучать людей экологическому образованию, чтобы уменьшить ущерб, наносимый окружающей среде.

Примечание: Группа учеников делится на две команды, каждая из которых выполняет одну и ту же ролевую игру. Обсуждая проблемы, связанные с охраной окружающей среды, они демонстрируют разные подходы к обсуждаемым вопросам, говорят о вещах, представляющих взаимный интерес, не соглашаются с одними участниками или разделяют точку зрения других. Приглашаются комментарии класса по поводу выступления каждой команды и оценка различных аргументов.

Групповое обсуждение.

---

Дата: 17.12.2015; вид: 3213

---

БЛОК 1 ЭКОЛОГИЯ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА — Мегаобучалка

СОДЕРЖАНИЕ

БЛОК 1	ЭКОЛОГИЯ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ……………… .. ……
БЛОК 2	ЗАГРЯЗНЕНИЕ …………………………………………… .. …….
БЛОК 3	АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПИСЬМО ……………………………………..…
БЛОК 4	КЛИМАТ И ПОГОДА ……………………………… ……
БЛОК 5	НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ ……… .. ………………………………… …..
БЛОК 6	ФЛОРА И ФАУНА …………………… .. ……………… ……
БЛОК 7	ВОДА ……………………………………………………… ….
БЛОК 8	ОЗЕРО БАЙКАЛ …………………………………………………
БЛОК 9	ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧТЕНИЕ …………………………… ….
	СЛОВАРЬ ……………………………………
	БИБЛИОГРАФИЯ ………………………………………………

БЛОК 1 ЭКОЛОГИЯ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

1.1 ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ Изучите информацию об экологии и окружающей среде и ответьте на вопросы после.

Говоря об окружающей среде, мы используем термин «экология». Это слово было введено в 1869 году немецким биологом Эрнстом Геккелем (1834-1919) для науки, изучающей взаимоотношения организмов с окружающей их средой. Это слово произошло от греческого «oikoş», что означает «дом». Идея дома включает в себя всю нашу планету, ее население, природу, животных, птиц, рыб, насекомых и всех других живых существ и даже атмосферу вокруг нашей планеты.Долгое время экологические проблемы рассматривались только в контексте биологии. Но с середины 20-го, ^{-го и} годов экологический подход захватил все дисциплины.

Когда мы изучаем экологию, мы изучаем окружающую среду и то, как растения, животные и люди живут вместе и влияют друг на друга. Мы можем сказать, что среда включает воздух, воду и землю, в которых живут люди, животные и растения, но мы также можем сказать, что это все, что нас окружает. В повседневной жизни мы живем в различных средах, например.г. в сельской местности, на улицах, дома, в кинотеатре, на пляже, в бассейне и т. д. Эти разные среды могут показаться не связанными, но на самом деле они есть.

Экология — это изучение живых существ в их естественной среде обитания. Это все, живое и неживое, что их окружает. Его основные функции остаются почти такими же, например воздух, которым вы дышите, но детали постоянно меняются.

Экология изучает, как растения и животные, включая людей, живут вместе и влияют друг на друга и окружающую среду.Хорошая отправная точка — это вы сами. Обратите внимание на то, как вы влияете на собственное окружение. Все, что вы делаете со своим окружением, окажет влияние на вас, а также на все живые существа, которые разделяют с вами окружающую среду. Связи между всем живым тянутся в огромную паутину.

Если мы сравним ecology и environment , мы поймем, что эти слова иногда используются одинаково, хотя они имеют разные значения. Какая разница? Экология — это естественные отношения, окружающая среда относится к местам или ситуациям.Но «экологический» и «экологический» иногда используются с одними и теми же существительными, например экологическая катастрофа = экологическая катастрофа. Экологичный и экологически чистый также используются как синонимы продуктов и методов, не наносящих вред окружающей среде.

Людей, заботящихся об окружающей среде, называют эко-воинами (экологическими активистами). Их часто называют «зеленью», например «Гринпис» и «Друзья Земли».

1 Что изучает экология?

2 Что такое окружающая среда?

3 Почему активность людей влияет на них?

4 Чья цель — защищать природу?

1.2 Заполните таблицу семейными словами и переведите их на русский язык. Используйте словарь, чтобы помочь вам.

существительное	глагол	прилагательное	наречие
экология
окружающая среда
		натуральный
наука
		различные
		разные
	урона
отношения

1.3 Введите соответствующее слово из упражнения 1.2.

1 Зеленый мир — это международная организация, члены которой активно работают над защитой окружающей среды от …… …

2 Разлив нефти стал… бедствием для тысяч птиц.

3 Шумная задымленная комната — не самое лучшее …… .. для работы.

4 Человеческая деятельность меняется и тревожит …… .. циклы.

5 Экология — это междисциплинарный …… …

6 …… .. между солнечной радиацией и тепловым излучением огромен.

7 Сезонные …… .. температуры обычно повышаются к высоким широтам.

8 A …… .. это дружба и крепкая эмоциональная связь между двумя людьми.

1.4 Сопоставьте определения.

1 эколог	a) крупная глобальная организация
2 эколог	б) человек, который пытается предотвратить порчу окружающей среды
3 эко-воин	c) лицо, протестующее против ущерба окружающей среде
4 ученых	г) ученый, изучающий окружающую среду
5 натуралистов	д) человек, не наносящий вред окружающей среде во время отпуска
6 Гринпис	е) кто-то, кто занимается научными исследованиями
7 протестующих	г) лицо, изучающее животных, растения, птиц и другие живые существа
8 эко-турист	з) тот, кто борется с вещами, вредными для окружающей среды
9 защитников природы	i) кто-то, кто работает над защитой окружающей среды от повреждения или разрушения

1.5 Сегодня воздействие человека на мир природы вызывает всемирный экологический кризис. Вот основные экологические проблемы, с которыми мы сейчас сталкиваемся:

● загрязнение ● истощение озона

● глобальное потепление ● обезлесение

● парниковый эффект ● исчезающих видов видов

● кислота дождь ● почва эрозия

● климат изменение ● опустынивание

► Сопоставьте приведенные выше проблемы с их определениями ниже.

1 Процесс повреждения воздуха, воды или земли химическими и другими веществами.

2 Тип животных или растений, которые могут вскоре прекратить свое существование из-за ущерба окружающей среде, в которой они живут, или из-за того, что слишком многие из них были убиты людьми.

3 Общее повышение температуры в мире, вызванное вредными химическими веществами и газами от машин и заводов.

4 Вырубка слишком большого количества деревьев на участке.

5 Газы от автомобилей, заводов, машин, которые образуют слой вокруг земли и удерживают тепло.Это причина глобального потепления.

6 Дыра в озоновом слое вокруг Земли, защищающая людей, животных, растения от повреждений солнцем.

7 Изменения погоды на больших территориях мира.

8 Дождь с высоким содержанием кислоты, которая может нанести вред окружающей среде. Это вызвано загрязнением воздуха.

9 Удаление верхнего слоя почвы ветром и дождем.

10 Процесс превращения полезной земли, особенно сельскохозяйственных угодий, в пустыню.

1.6 Составьте глаголов из существительных . Используйте словарь, чтобы помочь вам.

загрязнение / потепление / изменение / истощение / вырубка лесов / эрозия / опасность / существование / ущерб / увеличение / причина / форма / тепло / защита / контейнер / удаление

1,7 Еще раз прочтите слова, выделенные жирным шрифтом в упражнении 1.5, и скажите, какие экологические проблемы можно решить с помощью следующих действий:

1 лесовосстановление (посадка деревьев)

2 лучший полив

3 переработка

4 фильтра загрязнения на автомобили

5 органическое сельское хозяйство

Еще 6 крупных парков дикой природы в городах и сельской местности

7 полный запрет на аэрозольные баллончики с химикатами

8 полный запрет на дым от заводов

9 экологический туризм

10 предотвращение убийства и торговли дикими животными

1.8 Какие слова похожи на по значению?

А Б

хрупкий, адг помет, н консервация, н защита, в

damage, v drop, v delicate, adj повторное использование, v

защита, n глобальный, прил. увеличение, v окружение, n

recycle, v осведомленность, n во всем мире, прил. Дамп, v

поднять, v сохранить, v урон, v беспокоиться, прил

окружающая среда, н. Касается, прил. мусор, п. Понимание, н.

1.9 Эти утверждения верны или неверны ?

1 Органические фрукты и овощи выращиваются естественным путем, без использования химикатов.

2 Зеленые политические группы озабочены защитой окружающей среды.

3 Заповедник — это место, где официально охраняются растения и дикие животные.

4 спрея помогают защитить озоновый слой.

5 Вырубка тропических лесов увеличивает содержание двуокиси углерода в атмосфере.

6 Интенсивное земледелие (с использованием искусственных удобрений и пестицидов) не вредит почве.

7 Загрязнение нефтью серьезно угрожает хрупкой экосистеме.

8 Глобальное потепление — это повышение мировой температуры, вызванное увеличением содержания углекислого газа.

1.10 Сопоставьте каждое предложение, начинающееся с соответствующего окончания.

1 Одна из целей Гринпис — повышение 2 Я твердо верю, что любой поймал падение 3 Капитан корабля отрицал, что сбрасывал 4 Несколько видов птиц и животных сталкиваются 5 Местные власти говорят о необходимости вторичной переработки 6 Недостаточно делается для сохранения 7 В мире природы существует хрупкая 8 В Великобритании Гринпис протестует против нанесения ущерба

a ) баланс в растительном и животном населении. б) исчезновение в нашей стране в результате современных методов ведения сельского хозяйства. в) воздействие автомобилей на дороги. г) бумага, но они не предоставили достаточно контейнеров. д) осведомленность об экологических проблемах, стоящих перед нашей планетой. f) за подстилку следует уплатить большой штраф. г) животный мир этой страны. ч) любые отходы в море.

1.11 Составляйте и переводите словосочетания.

1 контролируемый, внешний, глобальный, враждебный, естественный, сельский, безопасный, стабильный, городской (окружающая среда)

2 воздействовать, повреждать, разрушать, загрязнять, сохранять, защищать (окружающая среда)

3 бороться, сокращать, контролировать, контролировать, предотвращать, сокращать (загрязнение)

4 промышленные, бытовые, ядерные, токсичные, радиоактивные (отходы)

5 воздух токсичный, вода, газообразный (загрязнитель)

6 почва, лес, грунтовые воды (консервация)

1.12 Выберите правильное слово.

1 Утилизировать газообразных / радиоактивных отходов — это хорошая идея.

2 Нам необходимо создать безопасную / враждебную рабочую среду для всех сотрудников.

3 Наша цель — сохранить / уничтожить окружающую среду.

4 Необходимо принять различные меры для подъема / контроля загрязнения воздуха.

5 Борьба с эрозией может привести к сохранению поверхности / почвы .

6 Сотни предприятий выбрасывают в атмосферу бытовых / вредных загрязнителей.

1.13 Прочтите файл фактов и скажите:

1 какие факты вас удивляют;

2 какие факты вы уже знали или слышали;

3, если надо что-то делать сейчас.

Согласно описанию Госдепартаментом США состояния окружающей среды в мире:

Вырубка лесов — Площадь, в 4 раза превышающая размер Швейцарии, теряется каждый год.

Рыболовство — 70% мировых запасов рыбы эксплуатируются чрезмерно.

Изменение климата — Ежегодный выброс в атмосферу около 20 миллиардов тонн CO2.

Утрата видов — Ежедневно исчезает 70 видов.

Токсичные вещества — Могут сохраняться в организме животных и человека в течение десятилетий.

Водные ресурсы — 1950–2000 Количество орошаемых земель увеличено с 20 млн до 60 млн га. Огромная нагрузка на водоносные горизонты, речные системы.

Качество воздуха — Примерно 3 миллиона человек в год контактируют или умирают от болезней легких из-за загрязнения воздуха внутри помещений.

1.14 Прочтите следующие короткие тексты и ответьте на следующие вопросы. Какой текст:

● дает информацию о пестицидах?

● предсказывает масштабные изменения в сельском хозяйстве?

● приводит примеры бедных и богатых стран?

● предлагает контролировать источники энергии?

● говорит о благотворительности?

● дает причину глобального потепления?

● дает информацию о загрязненной воде?

● предупреждает о повреждении здоровья?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Все действия, предложенные на предыдущих страницах, должны выполняться во всем мире, чтобы они увенчались успехом.