Психологические тесты для родителей на родительском собрании: Материалы для родительских собраний. Анкеты и тесты для родителей. | Консультация на тему:

Содержание

Материалы для родительских собраний. Анкеты и тесты для родителей. | Консультация на тему:

Уважаемые родители!


Для того чтобы успешно организовать внеклассную работу, нам необходимо узнать, чем интересуется ваш сын (дочь). Как он (она) относится к школе. Большая просьба - внимательно прочитать анкету и ответить на поставленные вопросы. Благодарим вас!


Ф.И. ребенка_________________________________________________________

Ф.И.О.отца,матери____________________________________________________

Образование, специальность__________________________________________
1. Состав семьи______________________________________________________

2. Каковы любимые занятия ребенка? __________________________________
3. В какие игры и с кем любит играть? __________________________________
а/ дома
б/ во дворе
4.Чем интересуется ребенок? __________________________________________

5. К кому больше всего привязан в семье?
а/ к отцу
б/к матери 
в/ к бабушке и дедушке
г/ к сестрам и братьям
6. С кем общается?
а/ со сверстниками

б/ с ребятами старших классов
в/ с ребятами младших классов
г/ ни с кем не общается
7. С кем он дружит? Характер отношений с друзьями.

8. Выполняет ли ребенок ваши указания сразу или приходится на него дополнительно воздействовать? Каким образом?

9. Отношение вашего ребенка к школе:
а/ положительное
б/нейтральное
в/ отрицательное
10.Как он учится?
а/ с желанием
б/ неохотно
в/ без выраженного отношения
11.Какими школьными предметами ваш ребенок интересуется больше всего?

12.Проверяете ли вы домашнее задание у ребенка? 

13.По каким предметам домашние задания он делает быстро?

14.По каким предметам домашние задания он делает медленно?

15.Любит ли он рисовать? Что обычно рисует? 

16.Какие жалобы высказывает ваш ребенок по отношению к учению? 

17.Как, по вашему мнению, можно устранить причины этих жалоб?

18.Чем вы недовольны по отношению к учебе Вашего ребенка в школе? 

19. Что вам не нравится в вашем ребенке?
Дата заполнения анкеты__________________________________________

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

— Ф.И.О. ребёнка.
— Дата рождения.  
— Адрес, индекс. Домашний телефон, экстренный телефон соседей или других родственников.
— Ф.И.О. матери, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.
— Ф.И.О. отца, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.
— Состав семьи. Дети до 18 лет и год их рождения.
— Материальное положение.
— Жилищные условия.

Уважаемые родители!
В интересах более эффективного сотрудничества между ребёнком, родителями и педагогами просим Вас ответить на наши вопросы.
1. Что Вы ожидаете от школы?
2. Что Вас не устраивает в школе?
3. Какие черты характера присущи Вашему ребёнку?
4. Какие индивидуальные особенности требуют особого внимания со стороны учителей?
5. Какими способностями обладает Ваш ребёнок?
6. Какими способностями в его возрасте обладали родители? Как оправдалось это в дальнейшем?
7. Склонность к каким учебным предметам Вы заметили у Вашего ребёнка?
8. По каким предметам он испытывает затруднения?

9. Чем любит заниматься Ваш ребёнок в свободное время?
10. Что Вам нравится в Вашем ребёнке?
11. Усидчив ли он?
12. Быстро ли он утомляется?
13. Самостоятелен ли Ваш ребёнок?
14. Много ли он читает? Какую литературу предпочитает? Много ли в доме книг?
15. Что Вы хотите от своего ребёнка?
16. Что, на Ваш взгляд, ребёнок хочет от Вас?
17. Испытывает ли Ваш ребёнок трудности в общении? Какие, с кем?
18. Есть ли у Вашего ребёнка своя комната?
19. Много ли у родителей свободного времени?
20. Что в данный момент входит в сферу приоритетных интересов: а)мамы; б)папы?
21. Нужна ли Вам консультация психолога, по каким вопросам?
22. Что Вы считаете «хорошим образованием»?
23. Какую помощь классу, школе Вы могли бы оказать (материальная, ремонт кабинета, проведение мероприятий, оформительская, услуги ксерокса,…)?

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(Ответьте сами себе как можно искренне)

Можете ли вы:

  1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
  2. Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?
  3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
  4. Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?
  5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
  6. Поставить себя на место ребенка?
  7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
  9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
  10. Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?
  11. Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
  12. Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
  13. Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

А - могу и всегда так поступаю - 3 балла.
Б - могу, но не всегда так поступаю - 2 балла.
В - не могу - 1 балл.

От 30 до 39 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.

От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания: кнут и пряник.
Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.

АНКЕТА для родителей

1.        Сколько времени Вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня?

В течение недели?

Беседы и разговоры        

Совместная работа        

Посещение кино или театра.        

Прогулки (в лес, на реку и т. п.)        

Есть ли другие виды общения? Укажите их.

2.           Считаете ли Вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?

 3.           Уверены ли Вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?

4.           Встречаете ли Вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?

                  5.     Увлечения Вашей семьи.

                    6.  Какую помощь лично Вы можете оказать классу, школе?

  1. Какие воспитательные мероприятия, на Ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе?

АНКЕТА для родителей

Хотите узнать, какой вы родитель? Уважаемые родители! Эта анкета поможет педагогическому коллективу определить индивидуальный подход в воспитании вашего ребенка. Из предложенных вариантов ответа на вопрос подчеркните один.

1.            Фамилия, имя ребенка, возраст.

2.            Терпеливы ли Вы, когда Ваш ребенок капризничает, плохо ест?

    Всегда        иногда        нет

3.            Ваш ребенок послушен?

Всегда        иногда        нет

4.     Если Вы что-то запрещаете ребенку, объясняете ли ему причину  запрета?

Всегда        иногда        нет

5.        Требуете ли Вы от своего ребенка исполнения всех обязанностей,
возложенных на него?

Всегда        иногда        нет

6.         Можете ли Вы в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком?

могу, и всегда так поступаю          

могу, но не всегда так поступаю            

не могу

7.        Можете ли Вы извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
могу, и всегда так поступаю          

могу, но не всегда так поступаю            

не могу

8.        Можете ли Вы поставить себя на место ребенка?

могу, и всегда так поступаю          

могу, но не всегда так поступаю            

не могу

9.        Можете ли Вы воздержаться от высказываний, которые могут ранить
ребенка?

могу, и всегда так поступаю          

могу, но не всегда так поступаю            

не могу

10.        Можете ли Вы выделить ребенку один день, в течение которого он
может делать что хочет и вести себя как хочет, и ни во что не вме
шиваться?

могу, и всегда так поступаю

могу, но не всегда так поступаю

не могу

11.         Принято ли в Вашей семье совместное проведение досуга? (Выходы
в кино, театры, занятия спортом, семейные праздники, дни рожде
ния, выезды на природу, общая работа и отдых на даче.

 

АНКЕТА «Семья и родители глазами ребенка»

1.        Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу? Есть ли в нем что-то, свойственное только твоей семье?

2.        Уезжал ли ты из дома надолго? Если да, то, какие чувства испытывал?

3.   Интересуются ли родители твоими учебными делами?

        Всегда                        иногда                                 нет

         Оба                        больше отец                     больше мать

4.   Интересуются ли родители твоими отношениями с товарищами в
     классе?

         Всегда                        иногда                                 нет

         Оба                        больше отец                     больше мать

5.    Посещают ли твои родители школу?
      Часто                           редко                              только по вызову

        Оба                          больше отец                           больше мать

6.    Помогают ли твои родители школе, классному руководителю?
      Да, в организации классных дел

       Да, в проведении экскурсий, походов

       Да, в проведении ремонта

       Нет

7.     Как, по-твоему, родители относятся к школе и педколлективу?              

       Доверяют                       не доверяют                    равнодушны

8.     Довольны ли твои родители своей работой, своей профессией?

        Да                  нет                   некуда деваться               работают из-за квартиры

9.               Устраивает ли твоих родителей их зарплата и совместный семейный  бюджет?

10.  Как ты считаешь, твоя семья

        состоятельная                     средняя                      бедная

11.          Какие праздники в своей семье ты любишь больше всего?

12.    Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?

13.    Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?

14.    Каковы отношения с ними?

15.    Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?

16.    Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее?

       светлым                            неясным                    мрачным

17.    На кого ты надеешься?

        на самого себя             на государство              на родителей

18.  Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?

Спасибо за ответы!

 ТЕСТ для детей «Твои контакты с родителями»

да - 2 балла,  иногда -1 балл,  нет - 0 баллов1.  Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?

2.  Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным  вопросам?

3.  Интересуешься ли ты работой своих родителей?

4.            Знают ли родители твоих друзей?

5.  Бывают ли твои друзья у тебя дома?

6.            Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?

7.  Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?

8.  Есть ли у тебя общие со старшими занятия или увлечения?

9.   Участвуешь ли ты в подготовке к семейным праздникам?

10. Хочешь ли ты, чтобы в «детские праздники» родители были вместе с тобой и твоими гостями?

11.  Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?

12.  Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи и/или фильмы?

13.  Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?

14.  Бываете ли вы все вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

15.  Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?

  •                              
  • Итоги тестирования для детей «Твои контакты с родителями».

Больше 20 баллов - твои отношения со старшими можно считать благополучными.

От 10 до 20 баллов - удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.

Менее 10 баллов - твои контакты с родителями явно недостаточны. Необходимо решать, как их улучшить.

 

ТЕСТ для родителей «Кто вы своему ребенку»

Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.

Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом  тесте.

1. Ваша дочь требует переключить телевизор с фильма, который Вам очень   нравится, на программу рок-музыки. Что Вы делаете?

а)        выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;

б)        отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;

в)        обещаете купить для нее портативный телевизор;

г)  записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.

2.   Вы видите в своих детях:

а)        людей, равных себе;

б)        тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;

в)        маленьких взрослых;

г)        тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.

3.        Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую прическу Вы носите?

а)        которая больше всего Вам подходит;

б)        которая отвечает последней моде;

в)        которая копирует прическу любимой рок-звезды;

г)        которая копирует стиль сына/дочери.

4.        Поговорим о Вашем возрасте:

а)        дети знают, сколько Вам лет;

б)        вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в возрасте между Вами и Вашими детьми;

в)        Вы скрываете свой возраст от детей;   .

г)        Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.

5.   Как Вы одеваетесь?

а)        подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;

б)        стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;

в)        выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;

г)        следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.

6.        Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?

а)        посчитаете, что это его личное дело;

б)        станете подшучивать над его женственностью;

в)        скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;

г)        купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.

7.        Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:

а)        затыкаете уши ватой и делаете свои дела;

б)        уменьшаете громкость;

в)        миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;

г)        говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка буквально бьет Вас по голове.

8.        При споре с детьми Вы:

а)        редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;

б)        соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бесполезен;

в)        позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;

г)        признаете, что они правы, если они действительно правы.

9.        Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:

а)        предоставляете их самим себе - пусть делают что хотят;

б)        составляете им компанию, стремясь держаться на равных;

в)        спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;

г)        ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.

10. Дети собираются на дискотеку, но Вас не берут, а Вы:

а)        не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;

б)        печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;

в)        обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;

г)        расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощеголять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.

11.        Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей,
почему Вы так делаете?

а)        чтобы быть с детьми в хороших отношениях;

б)        потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;

в)        потому что это может дольше удержать семью вместе;

г)        потому что это для Вас естественно.

12.        В отношениях со своими детьми Вы:

а)        обращаетесь с ними как со взрослыми;

б)        обращаетесь с ними как с маленькими;

в)        стремитесь быть их приятелем;

г)        ведете себя так, как должно родителям.

Результаты теста для родителей «Кто вы своему ребенку?»

36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете поплатиться. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.

24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Вами правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опасение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в родительской роли.

13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаянно пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих детей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и - главное - видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями.

ТЕСТ для родителей «Понимаете ли Вы своего ребенка?»

1.        Я знаю, кто его/ее лучший друг:

а) совершенно точно,

б) приблизительно,

в) не знаю.

2.        Мой сын/дочь поссорился со своим лучшим другом:

       а) делаю вид, что ничего не замечаю,

б) сразу же подробно обо всем расспрашиваю,

в) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам.

3.        Как обо мне думают его/ее друзья?

а) положительно,

б) меня это не интересует,

в) не очень хорошо.

4.        Как  я  отреагирую,   если  у  моего  сына/дочери   появится  взросльи друг/подруга вне семьи?

а) отрицательно.

б) постараюсь узнать его / ее поближе,

в) все оставлю на его/ее усмотрение.

5.        Узнав, что друг/подруга моего сына/дочери вел себя недостойно:

а) запрещу дружить,

б) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему самому сделать вывод,

в) не обращу внимания.

6.        Был ли у меня самого/самой в жизни хороший друг/подруга?

а) был,

б) не был,

в) не могу сказать.

7.        Я запрещу сыну/дочери дружить с каким-то конкретным человеком, если:

а) он плохо влияет на сына/дочь,

б) его авторитет в глазах ребенка выше, чем мой,

в) он не соответствует моим представлениям о друге.

8.                 Друзья сына/дочери пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем-нибудь пробудить их интерес?

а) в большинстве случаев могу,

б) это удается только иногда,

в) вообще не удается.

9.        Сын/дочь рассказывает о своих переживаниях, вызванных дружбой:

        а) всегда подробно,

б) не рассказывает совсем,

в) рассказывает только об отдельных случаях.

10.     Лучший друг/подруга сына/дочери выразил желание участвовать вместе с Вашей семьей в летнем путешествии или в какой-то другой поездке:

а)        радуюсь,

б) категорически возражаю,
в) мне все равно.

Подсчитайте баллы за каждый ответ:

№ вопроса

Количество

баллов

1.           

5 баллов

2.          

3 балла

3.         

0 баллов

4.         

2 балла

5.         

0 баллов

6.         

5 баллов

7.         

5 баллов

8.         

0 баллов

9.         

1 балл

10.      

0 баллов

11.      

5 баллов

12.       

2 балла

13.      

1 балл

14.      

5 баллов

15.      

1 балл

16.      

3 балла

17.      

1 балл

18.      

0 баллов

19.      

3 балла

20.      

1 балл

21.      

1 балл

22.       

5 баллов

23.      

3 балла

24.      

1 балл

25.      

1 балл

26.      

0 баллов

27.      

3 балла

28.      

5 баллов

29.      

1 балл

30.      

0 баллов

 

 

Оптимальное количество баллов - 44, минимальное - 3.

Чем больше баллов Вы получили, тем больше оснований думать, что Ваши отношения с собственным ребенком благополучны.

Если же сумма баллов меньше 15, Вы должны основательно пересмотреть свою воспитательную позицию и лучше приглядеться к себе.

ТЕСТ для родителей

Перед вами десять обыденных, часто встречающихся в жизни ребенка ситуаций. Из предложенных ответов выберите те, которые в наибольшей степени отвечают стилю Вашего воспитания, и подсчитайте очки.

1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается - то вернется домой с разорванными штанами, то с синяком...

1)       вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете компресс - 3 очка;

2)       оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один прекрасный день его шалости могут дорого ему обойтись - 0;

3)       вообще не обращаете на него внимания, пусть все сделает сам - 5.

У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны...
Вы разговариваете с их родителями - 2 очка;

х  зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них - 5; х  объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, что они для него плохой пример - 0.

3..Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать...

х вы ничего не предпринимаете, пусть ребенок научится проигрывать - 0 очков;

х отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно воспринимать поражения - 3;

х умышленно создаете такую ситуацию, при которой ребенок научился бы проигрывать - 5.

4..Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он во
обще не хочет идти спать...

х  вы объясняете, как важен сон - 3 очка;

х позволяете, чтобы ребенок ложился, когда захочет, но утром заставляете вставать вовремя - 5;

х укладываете его в постель в определенное время и оставляете одного - 0.

5..Детских телепередач ребенку уже недостаточно, он может смотреть
телевизор целый день...

х после детской программы ребенок ложится спать, а Вы включаете телевизор после того, как он заснул - 0 очков;

х говорите с ним о том, что ему можно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял - 2;

х  выбираете для него некоторые передачи - 3;

х определяете, сколько часов ребенок может смотреть телевизор, но он сам может решить, когда и что смотреть - 5.

6..Ребенок ваш достаточно дерзок, за словом в карман не полезет...

х объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это строго осудят - 5 очков;

*       запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание - 0;

*       каждый день, когда он ведет себя прилично, поощряете его - 3.

7. Вашему ребенку еще немного лет, а он уже интересуется девочками/мальчиками...

* оставляете все как есть - 3 очка;
х  пытаетесь пресечь детскую влюбленность, если она проявляется - 0;
х   по-деловому объясняете, что такое любовь и какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной - 5.

8.  Другие дети преследуют Вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним...

*       учите его давать сдачи - 5 очков;

*       разговариваете с родителями этих детей - 3;

*   делаете так, чтобы Ваш ребенок избегал контактов с такими
детьми - 0.

9. Вы создаете старшему сыну/дочери все необходимые условия. Но
он/она ничего не ценит, обижает младшего брата/сестренку. ..

*       в присутствии младшего ребенка призываете его к благоразумию -5 очков;

*       уделяете сыну/дочери большее внимание, независимо от того, что он/она старше - 3;

х  вообще не вмешиваетесь - 0.

10. Ваш ребенок грубит, не способен сопереживать, нападает на других
детей...

*       Вы считаете: как он относится к другим, так и Вы к нему, чтобы он на своем опыте мог оценить собственное поведение - 0 очков;

*       стремитесь оказать ему большее внимание, чем до сих пор - 5;

*       запрещаете ему смотреть фильмы, где показывают насилие и убийства - 2.

От 0 до 18 очков. Вы воспитываете своего ребенка для жизни, которой Вы жили и живете сами, по своему образу и подобию, как будто он не принадлежит к другому поколению. Вы забываете, что в третьем тысячелетии решающими будут уверенность в себе, самостоятельность, творческие способности. Вашему ребенку потребуются эти качества, но Вы не развиваете их в нем, не видите, что жизнь идет вперед и меняется.

От 19 до 35 очков. Вы еще недостаточно задумываетесь над обстановкой, в которой будет жить Ваш ребенок. Однако надо отдать Вам должное: Вы стремитесь быть современными, не используете стереотипные методы в воспитании, считаете, что лучше всего, если ребенок сам научится решать многие проблемы; Вы предоставляете ему достаточную свободу, не стремитесь, чтобы он слепо подчинялся авторитету взрослых. И все же подготовка Вашего ребенка к самостоятельной жизни недостаточна. Вы слишком слабо развиваете в нем самостоятельность мышления, уверенность в себе. Хотя Вы не хотите, чтобы Ваш ребенок слепо Вас слушался, не исключено, что он не сможет в достаточной мере выработать собственные взгляд.

От 36 до 50 очков. Вы верите, что Ваш ребенок станет жить в мире, в котором царят доброта, справедливость, ценится инициатива, а эгоизм осуждается. В мире, где уважают ум, независимое мышление, откровенность, собственное мнение.

Анкета для родителей «Ваше отношение к школе» 

Уважаемые родители!

 Каждое из положений анкеты просим вас оценить, выбрав одно из утверждений: ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.

Вопросы

Да

Нет

Трудно
сказать

1. Оцените, пожалуйста, удовлетворены ли вы:

– уровнем преподавания;

– организацией школьного быта;

– питанием в школе;

– состоянием школьных помещений;

– оформлением классов;

– материально-техническим обеспечением школы;

– отношениями между школьниками в классе;

– вашими отношениями с педагогами и администрацией;

– отношением вашего ребенка с педагогами;

– отношением вашего ребенка к школе в целом.

 

 

 

2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересную экскурсию, лекцию, участвовать в проведении праздников, соревнований, культпоходов. Что бы вы могли предложить в дополнение к этому перечню?

 

 

 

3. Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе?

 

 

 

4. Узнаете ли вы что-нибудь важное о личности вашего ребенка из бесед с педагогами и психологами?

 

 

 

5. Может ли ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»?

 

 

 

6. Имеете ли вы возможность участвовать в делах школы?

 

 

 

7. Что, по вашему мнению, школа делает хорошо?

 

 

 

8. А что, по вашему мнению, ей следовало бы сделать лучше?

 

 

 

Анкета для родителей.

Уважаемые родители!

Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.

Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………

  1. Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?

- неохотно;

-охотно, с радостью;

-когда как;

-затрудняюсь ответить.

  1. Приспособился ли он к школьному режиму?

-пока нет;

-приспособился;

-затрудняюсь ответить.

  1. Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?

-пока нет;

-привык;

-затрудняюсь ответить.

  1. Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

-никогда;

- делится иногда;

-делится довольно часто;

-делится всегда.

  1. Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?

–отрицательные;

-положительные;

-положительных и отрицательных поровну;

-в основном,  положительные.

  1. Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?

-нет;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

  1. Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?

–сразу пасует;

–обращается за помощью;

–старается преодолеть сам;

–затрудняюсь ответить.

  1. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку ?

-если побудить его к этому;

-не сможет;

-как правило, может.

  1. Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?

- довольно часто;

-бывает, но редко;

-практически не бывает;

-затрудняюсь ответить.

  1. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?

-нет, не справляется;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

Спасибо!

Анкета для родителей.

1.Хорошо ли Вы знаете своего ребенка?

-да;

-не очень;

-плохо.

2. Много ли внимания Вы уделяете воспитанию своего ребенка?

-круглые сутки;

-5-6 часов в сутки;

-1-2 часа в сутки.

3. Часто ли Вы хвалите своего ребенка за его успехи?

-всегда;

-иногда;

-никогда.

4. Как Вы поощряете своего ребенка?

-радуетесь вместе с ним его успехам;

-стараетесь совместно организовывать досуг;

-просто хвалите;

-покупаете дорогие вещи, подарки, даете деньги.

5. Как Вы наказываете своего ребенка?

-всем своим видом показываете, что огорчены, не разговариваете с ним;

-ругаете, кричите, иногда даже обзываете;

-не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер и т.д.;

-не разрешаете гулять, общаться с друзьями;

-применяете физическую силу.

6. Верите ли Вы в своего ребенка?

-верю, он целеустремленный и самостоятельный;

-мой ребенок ничего не добьется в жизни;

-думаю, у него есть шанс; мы поддержим его в любви к начинаниям.

7. Гордитесь ли Вы своим ребенком?

-мой ребенок часто раздражает меня;

-иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее;

-уважаю своего ребенка и горжусь каждой его победой.

8. Доверяете ли Вы своему ребенку?

-не доверяю;

-считаю. Что нужно доверять, но проверять;

-в наших отношениях царит абсолютное доверие.

СЕМЕЙНАЯ АНКЕТА

« Давайте познакомимся »

1. Наш ребенок ф.и.о. дата рождения________________________

2. Ф.И.О. мамы ____________________________________________

3. Ф.И.О. папы _____________________________________________

4. Место работы занимаемая должность

мама_____________________________________________________ папа __________________________

5. Уровень образования родителей

мама                                                                     папа

- высшее образование                     - высшее образование

- неполное высшее образование      - неполное высшее образование

- среднее-спец образование            - среднее-спец образование

- среднее образование                     - среднее образование

- неполное среднее образование       - неполное среднее образование

6. Какие цели воспитательной работы с ребенком вы ставите в семье _____________________________________________________

7.Какие задачи в воспитании ребенка должна, по вашему мнению, решать школа _____________________________________________

8. Как вы представляете себе понятие культурный ребенок

_______________________________________________________

9. Какими способами вы реализуете свое представление о культурном ребенке ______________________________________

 10. В какой форме вы готовы взаимодействовать со школой по обучению и воспитанию ребенка ____________________________

11 .Как вы оцениваете состояние здоровья ребенка. На что рекомендуете   обратить внимание

Анкета « Знакомство с родителями». ( 1 класс).

Цель: первичное знакомство с родителями учащихся

с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.


         1.     Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.

2.     Фамилия, имя, отчество ребёнка.

3.     Дата рождения ребёнка.

4.     Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)

5.     Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?

6.      Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?

7.     Каким бы вы хотели видеть класс , в котором будет обучаться ваш ребёнок?

(укажите направление).

8.     Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?

9.     Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?

10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка  вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?

11. Наказываете ли вы ребёнка, если да , то как?

12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?

13. Чего  ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?

           14. Род занятий  и образование родителей либо лиц их заменяющих.                                  (образование, профессия, место работы).

       15. Тип  семьи. (полная- неполная , с указанием отсутствующего члена семьи; многодетная, малообеспеченная;  отчим -  мачеха; опекуны)

                                       

Анкета « Ваш ребёнок».

Цель: получение первичной информации о ребёнке.

        1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.

2.     Дата рождения ребёнка.

3.     Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?

4.     С какого возраста?

5.     Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?

6.     Есть ли у вашего ребёнка друзья?

7.     Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? ( подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).

8.     Ваш ребёнок идёт в 1 класс:

        - знает ли он цифры?

- умеет ли он считать?

 - знает ли он буквы?

- умеет ли он читать?

 9.     Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?

10.            Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

11.            Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

12.            Делится ли с Вами ребёнок своими впечатлениями о школе, первых результатах, удачах и  неудачах ?

13.            Приглашает ли Вас в школу, хочет ли видеть Вас  там, в качестве гостя ?

14.             Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?

15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?

 

 

Анкета « Первые уроки школьной отметки».

 Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,

формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.

       1.     - Что ты сегодня получил?

2.     – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.

3.      – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?

4.     – Марш в свою комнату , и не показывайся мне на глаза!

5.      – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.

6.      – Сколько раз тебе нужно объяснять?

7.     – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?

8.     – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?

9.      – Садись и учи! А я потом проверю!

10.   - Давай я тебе помогу в этом трудном материале.

11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело  давался этот предмет, тема.

12.  – Вот так и будешь до 11 класса в двойках  плавать!

13.  – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!

14.  – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!

 

 

 

 

 

Анкета « Детская агрессия».

Цель:

- обсудить с родителями причины детской агрессии,

её влияние на поведение детей;

- формировать у родителей культуру понимания

проблемы детской агрессии и путей её преодоления .

Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и  поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:

Доброта.

Сочувствие. 

Покладистость.

Терпение.

Безразличие.

Ненависть.

Агрессивность.

Эгоизм.

Нетерпимость.

Сопереживание.

Упрямство.                 

Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе : как быть?»

 Цель:

- выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;

- способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;

Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.

 1.     Мой ребёнок начинает стесняться, если…

2.     Мой ребёнок неуверен в себе, если…

3.     Мой ребёнок волнуется, если…

4.     Мой ребёнок испытывает страх, если…

5.     Мой ребёнок стыдится, если…

                                         

НОВАЯ АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  1. ФИО ребенка  _________________________________________________________________________

  Дата и год рождения ребенка _______________________

2. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ

  • хронические заболевания___________________________________________________________________________
  • склонность к простудным заболеваниям_______________________ как переносит солнце__________
  • необходимость диеты (указать, какая) _______________________________________________________________________
  • аллергические реакции (если были, указать, когда – даже единичный случай, начиная с рождения, на что, как проявляется, какие необходимы средства для снятия аллергии) _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________
  • есть ли аллергические реакции на лекарственные препараты (указать, на какие)_____________________________________
  • реакция на укусы насекомых_____________________________________________________________________________
  • укачивает ли в транспорте____________________________________________________________________________
  • с какими болезнями лежал в больнице (указать, когда)__________________________________________________________
  • операции (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________
  • переломы (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________ сотрясения мозга (если были, указать, какой степени и когда)____________________________________________________
  • есть ли необходимость в приеме каких-либо лекарств___________________________________________________________
  • делали ли прививку против клещевого энцефалита _____________________________________________________________
  • другие особенности________________________________________________________________________________________

3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ

  • группа физподготовки (основная, подготовительная, ЛФК)
  • умение плавать_________________________________
  • боязнь высоты___________________________________
  • боязнь темноты__________________________________
  • боязнь животных_________________________________
  • реакция на физическую нагрузку __________________
  • быстрая утомляемость____________________________
  • зрение, ношение очков ___________________________
  • другие особенности____________________________

___________________________________________________


4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

  • перечислите 5 наиболее выраженных черт характера, присущих Вашему ребенку: ___________________________________

       _______________________________________________________________________

  • чем занимается с удовольствием? _________________________________________________________________________
  • чем не любит заниматься? _________________________________________________________________________
  • какая ситуация может оказаться трудной, стрессовой? __________________________________________________________
  • отношение к вещам (узнает ли свои вещи, любит ли терять вещи)_________________________________________________
  • способность к самообслуживанию (по 10-балльной шкале)______ Какие действия нужно проконтролировать (подчеркнуть нужное): личная гигиена; переодеться, если мокро и холодно; сушка и уход за вещами; поход в баню;_________________.
  • с кем предпочитает общаться Ваш ребенок (с младшими, с ровесниками, со старшими). Есть ли трудности в общении? ___ _________________________________________________________________________________________________________
  • каким образом можно убедить Вашего ребенка соблюдать правила и договоренности?_______________________________

________________________________________________________________________

  • имеются ли вредные привычки (курение, употребление спиртных напитков)?_______________________________________

14. Что еще Вы считаете необходимым рассказать о своем ребенке ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения анкеты «______»_________________20__  г. Анкету заполнил (а)______________________________________

Тест для родителей на классное родительское собрание

Тест для родителей
«Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»


Попробуйте определить, есть ли у вашего ребенка проблемы в школе.
Если Вы согласны с утверждением, то поставьте “+”
Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-”
1. Моему ребенку нравится учиться в школе.
2. Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу.
3. Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.
4. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью.
5. В классе у него много друзей.
6. Ему не нравятся учителя в школе.
7. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, проводимых в школе.
8. Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине).
9. Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.
10. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
Подсчитайте количество совпадений:
1 “+”, 2 “-”, 3 “+”, 4 “-”, 5 “+”, 6 “-”, 7 “+”, 8 “-”, 9 “-”, 10 “+”.
8-10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем. Учиться ему интересно, все ладится. Вам пока опасаться неожиданностей из школы не приходится.
6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо. Чтобы закрепить это положение, почаще давайте понять ребенку, что вы внимательны к его успехам и радуетесь вместе с ним.
4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно. Постарайтесь выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чем или в ком источник школьных переживаний вашего ребенка.
1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости. Нужно срочно выяснить причины, зайти в школу, поговорить с учителями, другими специалистами и совместно наметить конкретные шаги к исправлению ситуации.

Тест для родителей
«Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»


Попробуйте определить, есть ли у вашего ребенка проблемы в школе.
Если Вы согласны с утверждением, то поставьте “+”
Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-”
1. Моему ребенку нравится учиться в школе.
2. Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу.
3. Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.
4. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью.
5. В классе у него много друзей.
6. Ему не нравятся учителя в школе.
7. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, проводимых в школе.
8. Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине).
9. Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.
10. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
Подсчитайте количество совпадений:
1 “+”, 2 “-”, 3 “+”, 4 “-”, 5 “+”, 6 “-”, 7 “+”, 8 “-”, 9 “-”, 10 “+”.
8-10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем. Учиться ему интересно, все ладится. Вам пока опасаться неожиданностей из школы не приходится.
6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо. Чтобы закрепить это положение, почаще давайте понять ребенку, что вы внимательны к его успехам и радуетесь вместе с ним.
4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно. Постарайтесь выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чем или в ком источник школьных переживаний вашего ребенка.
1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости. Нужно срочно выяснить причины, зайти в школу, поговорить с учителями, другими специалистами и совместно наметить конкретные шаги к исправлению ситуации.

В помощь классному руководителю. Тесты для родительского собрания

Анкета для определения способностей вашего ребенка.

С помощью этой анкеты, включающей исследование различных специальных способностей, вы можете выяснить, какими из них обладает ваш ребенок. Ниже перечислены восемь областей, в которых ребенок может проявить свои таланты, и даны их характеристики.

Как пользоваться анкетой.

1. Внимательно прочитайте вопросы.

2. Дайте оценку каждому из качеств в баллах (по 5-балльной системе):

5 баллов - такое качество сильно выражено у вашего ребенка;
4 балла - выражено выше среднего;
3 балла - выражено средне;
2 балла - слабо выражено;
1 балл - совсем не выражено.

3. Суммируйте баллы по всем качествам внутри каждой из областей. Общее количество набранных баллов внутри каждой области разделите на число вопросов в этой области.

4. Попробуйте составить графическое изображение способностей вашего ребенка. Для этого на горизонтальной оси обозначьте восемь областей способностей, на вертикальной отметьте полученный для каждой из них средний балл. Вы получите ломаную линию - профиль способностей вашего ребенка.

Эта анкета - своего рода опорная схема для наблюдений за ребенком. Предлагаемые характеристики способностей помогут вам при анализе его поведения, умственного и физического развития. Конечно, анкета не исчерпывает всех особенностей поведения ребенка. Если вам покажется необходимым, добавьте собственные характеристики его способностей.

Способности к занятию научной деятельностью.

1. Выражает мысли ясно и точно (устно или письменно).
2. Читает книги, научно-популярные издания с опережением своих сверстников на год-два.
3. Обладает хорошей способностью к пониманию абстрактных понятий, установлению обобщений.
4. Обладает хорошей сенсомоторной координацией (отлично фиксирует то, что видит, и четко записывает то, что слышит).
5. После уроков любит читать научно-популярные журналы и книги.
6. Не унывает, если проект или новая идея не поддержаны учителями, родителями или если его эксперимент не удался.
7. Пытается выяснить причины и смысл событий.
8. Проводит много времени над созданием собственных "проектов": конструированием, построением, собиранием.
9. Любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается над этим.
10. Пластичен и открыт всему новому, не зацикливается на старом. Любит пробовать новые способы решения жизненных задач, не использует уже испытанные варианты, не боится новых попыток, всегда проверяет новые идеи и только после экспериментальной проверки может от них отказаться.
Итого_____

Музыкальные способности.

1. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодии, всегда вслушивается в них.
2. Хорошо поет.
3. В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств.
4. Любит музыкальные записи. Стремится пойти на концерт или туда, где можно послушать музыку.
5. В пении или музыке выражает чувства, свое состояние.
6. Сочиняет оригинальные, свои собственные мелодии.
7. Хорошо играет на каком-нибудь инструменте.
Итого_____

Технические способности.

1. Хорошо выполняет задания по ручному труду.
2. Интересуется механизмами и машинами.
3. В мир его увлечений входит конструирование машин, приборов, авиамоделей, поездов, радиоприемников.
4. Может легко чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек, приборов.
5. Разбирается в капризах механизмов, любит загадочные поломки и вопросы на "поиск".
6. Любит рисовать чертежи и наброски механизмов.
7. Читает журналы и статьи о создании новых машин и механизмов.
Итого_____


Литературное дарование.

1. Может легко построить рассказ, начиная с завязки и заканчивая разрешением какого-либо конфликта.
2. Привносит что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то знакомом и известном всем.
3. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, все несущественное отбрасывает, оставляя главное и наиболее характерное.
4. Рассказывая о чем-то, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основной мысли.
5. Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их чувства.
6. Умеет передавать такие детали, которые важны для понимания события, и в то же время не упускает основной линии событий, о которых любит рассказывать.
7. Любит писать рассказы и стихи.
8. Изображает в рассказах своих героев очень живыми, передает их чувства, настроение, характер.
Итого_____


Артистические способности.

1. Легко входит в роль другого персонажа, человека и т.д.
2. Понимает и хорошо изображает конфликт, когда имеет возможность разыграть какую-то драматическую ситуацию.
3. Передает чувства через мимику, жесты, движения.
4. Стремится вызвать эмоциональные реакции у других людей, когда о чем-то с увлечением рассказывает.
5. С большой легкостью передает чувства и эмоциональные переживания.
6. Меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека.
7. Интересуется актерской игрой.
Итого_____


Способности к спорту.

1. Энергичен и производит впечатление ребенка, который нуждается в большом объеме физических движений, чтобы чувствовать себя счастливым.
2. Любит участвовать в спортивных играх или соревнованиях.
3. Постоянно преуспевает в каком-нибудь виде спортивной игры.
4. Бегает быстрее всех в классе.
5. Лучше других координирован в движениях, двигается легко и грациозно.
6. Любит ходить в походы, играть на открытых спортивных площадках.
7. Предпочитает проводить свободное время, играя в хоккей, баскетбол, теннис, футбол.
Итого_____


Интеллектуальные способности.

1. На занятиях все легко и быстро схватывает.
2. Обладает чувством здравого смысла и использует знания в практических повседневных ситуациях.
3. Хорошо и ясно рассуждает, не путается в мыслях.
4. Улавливает связь между одним событием и другим, между причиной и следствием.
5. Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что часто прямо не высказывается взрослым, но имеется в виду.
6. Устанавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения.
7. Быстро запоминает услышанное или прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить.
8. Знает много о таких проблемах и событиях, о которых его сверстники и не догадываются.
9. У ребенка богатый словарный запас, он легко пользуется новыми словами, точно выражает свою мысль.
10. Любит книги, которые обычно читают не сверстники, а дети старше на год-два.
11. Решает сложные задачи, требующие умственного усилия.
12. Задает много вопросов. Интересуется многим и часто спрашивает об этом взрослых.
13. Обгоняет своих сверстников по учебе на год или два, то есть реально должен бы учиться в более старшем классе, чем учится сейчас. Часто скучает на уроке из- за того, что учебный материал уже хорошо знаком ему из книг, журналов, рассказов взрослых.
14. Оригинально мыслит и предлагает неожиданные ответы, решения.
15. Очень восприимчив, наблюдателен, быстро реагирует на новое и неожиданное.
Итого_____


Художественные способности.

1. На его рисунках - большое разнообразие предметов, ситуаций, людей (нет однообразия в сюжетах).
2. Серьезно относится к произведениям искусства. Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, необычную скульптуру, красиво и художественно выполненную вещь.
3. Оригинален в выборе сюжета, составляет своеобразные композиции из цветов, рисунков, камней и т.д.
4. Всегда готов использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушки, картины, рисунка, композиции, в строительстве на игровой площадке, в работе с ножницами, клеем.
5. Когда имеет свободное время, охотно рисует, лепит, создает вещи, имеющие художественное значение (украшения для дома, одежды и т.д.).
6. Прибегает к рисунку и лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроение.
7. Интересуется произведениями искусства, созданными другими людьми. Может высказать собственную оценку пытается воспроизвести то, что ему понравилось, на своем рисунке или в сделанной своими руками игрушке, скульптуре.
8. Любит работать с пластилином, глиной, дающими возможность изображать увиденное в трех измерениях.
Итого_____

Тест «Какие вы родители?»

Вы излишне терпимы или, наоборот, непомерно регламентируете жизнь своего ребенка? Ответив искренне на вопросы теста, вы узнаете, насколько правильный тон вы выбрали во взаимоотношениях с детьми. Ответить надо лишь одним словом: «да» или «нет».

  1. Гордитесь ли вы тем, что ваш ребенок уже с детства был аккуратным?

  2. Поощряете ли вы его, когда он приносит хорошую оценку?

  3. Умеете ли вы правильно отвечать своему ребенку на вопросы, связанные со взаимоотношением полов?

  4. Знаете ли вы точно, что ребенок должен, а чего не должен есть, чтобы его рацион соответствовал требованиям медиков?

  5. Часто ли вы целуете или гладите своего ребенка?

  6. Настаиваете ли вы на том, чтобы ребенок сам поддерживал порядок в своей комнате?

  7. Способны ли вы в присутствии ребенка признать свою ошибку?

  8. Уважаете ли вы право ребенка на личную тайну (письма, ведение дневника)?

  9. Есть ли у вас привычка часто повторять: «В мое время. ..» или «Ребенок должен держать язык за зубами»?

  1. Делитесь ли вы с детьми своими радостями и горестями?

  2. Бывает ли, что вы в качестве наказания запрещаете ребенку смотреть телевизор?

12. Спрашиваете ли вы у ребенка, как он проводит свободное время?

  1. Если бы придумали робота-воспитателя, способного идеально воспитывать детей, приобрели бы вы такую машину?

  2. Критикуете и наказываете ли вы своих детей в присутствии посторонних?

Теперь посмотрите на приведенную ниже таблицу. Каждый ваш ответ, который совпал с ответами, данными в таблице, оценивается одним баллом. Сложив все баллы и заглянув в ключ теста, вы узнаете мнение психологов о вашем методе воспитания.

  1. Нет.

  2. Нет
    3 - Да
    4 - Да
    5 - Да
    6 - Нет
    7 – Да

8 - Да
9 - Нет
10 - Да

  1. Нет

  2. Нет
    13 -Нет
    14 - Нет

1—2 балла. Роль родителей освоена вами вполне: вы слишком строги и педантичны. Вам стоит быть чуть терпимее.

3—5 баллов. Ваш результат не из лучших. Не будьте так жестки в своих требованиях к детям, дайте им возможность что-то решать и самостоятельно.

6—8 баллов. Средний результат, свидетельствующий о неустойчивости вашей позиции. Порою вы слишком требовательны к детям, порою слишком многое им позволяете.

9—11 баллов. Думается, вы с радостью и разумно воспитываете своих детей, хотя и не знакомы со всеми премудростями педагогики.

12—13 баллов. Вы на редкость хорошие родители, надежная опора в жизни ребенка.

Определение самостоятельности ребенка

Можно предложить родителям выполнить следующее задание – определить с помощью таблицы степень самостоятельности собственного ребенка.

Перечень действий ребенка родителям предлагается. Они распределяют эти действия в две колонки таблицы самостоятельно.

Ваш ребенок делает самостоятельно

Только по вашему требованию,

с вашей помощью,

с вашего разрешения

Перечень действий:

  • Собирается в школу;

  • Выбирает себе одежду для школы и праздника;

  • Делает уроки;

  • Определяет, с кем ему дружить;

  • Готовит еду, если это необходимо;

  • Убирает квартиру по собственной инициативе;

  • Ходит в магазин за покупками;

  • Помогает по дому или на даче;

  • Приглашает друзей к себе;

  • Определяет время возвращения домой после школьного вечера и после дискотеки;

  • Принимает решения в различных ситуациях повседневной жизни;

  • Распоряжается денежными средствами, которые вы даете ребенку;

  • Оценивает объективно себя и свои поступки;

  • Сдерживает свои негативные эмоции в общении с другими людьми;

  • Терпимо относится к младшим братьям и сестрам;

  • Помогает в воспитании младших.

Работа с перечнем действий и с таблицей помогает родителям взглянуть на свою семью со стороны, увидеть результативность своей воспитательной системы. Многие, работая с таблицей, начинают осознавать, что в семье растет ребенок, которому не дают возможности быть самостоятельным, предупреждают все его желания, действия и поступки, сдерживают проявление им какой бы то ни было самостоятельности.

ТЕСТ «ЗАНИМАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ВОСПИТАНИЕМ СВОЕГО РЕБЕНКА?»

Уважаемые родители! Ответьте, пожалуйста, на вопросы.

1. Сколько учебных предметов было у вашего ребенка в прошлом году и сколько в нынешнем? Соотнесите свой ответ с ответом ребенка:

а) назвал(а) число предметов точно;

в) почти точно;

с) сильно ошибся(лась).

2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом году:

а) все или пропустил (а) одно;

в) пропустил(а) два;

с) не посетил(а) ни одного по различным причинам.

3. Сколько преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребенок, вы знаете:

а) всех;

в) некоторых;

с) только одного.

4. Сколько раз в этом году вы просматривали тетради и учебники своего ребенка:

а) периодически;

в) один-два раза в четверть;

с) только в начале учебного года.

5. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по каким-то предметам, и вы не способны ему помочь, что вы предпримете:

а) обращусь за помощью к учителям или другим людям;

в) пойду в дирекцию школы;

с) заставлю ребенка серьезнее учить трудные для него предметы.

6. Как вы поступаете, когда к вам приходят друзья ребенка, чтобы позаниматься вместе:

а) принимаю их и помогаю в занятиях, если нужно, создаю условия для занятий;

в) они мне очень мешают, но я их принимаю;

с) предпочитаю, чтобы мой ребенок занимался один.

Теперь подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы:

а) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и он нуждается в вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном.

в) 4-6 ответов. Вас волнуют вопросы учебы вашего ребенка. Однако неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации во всей остальной деятельности ребенка.

с) 4-6 ответов. Помните, что первый человек, кто должен прийти на помощь в вопросах учебы - это вы и остальные взрослые члены семьи. Постарайтесь все делать так, чтобы на все вопросы вы смогли бы чистосердечно дать ответы под буквой «а». Вы сможете этого достичь!

д) Возможно, некоторые родители скажут: «Я ответил на вопросы, во многих случаях используя вариант «в», а мой ребенок учится очень хорошо». Примите это как временну

Осторожно! Псевдопсихология в школе

Родительское собрание. Оказывается, в класс приходил психолог, проводил какие-то тесты. Какие тесты? Почему без уведомления родителей? Я точно знаю, что на проведение психологических исследований должны брать письменное согласие родителей, и точно помню, что не подписывала никакого разрешения. Результаты психолог передал классному руководителю, что тоже является нарушением. Информация конфиденциальная, нельзя без разрешения родителя знакомить с результатами третьих лиц. Не факт, что родитель захочет знакомить с полученными результатами учителя.

Далее еще «интересней»: классный руководитель вслух перед всеми родителями начинает зачитывать результаты. Всем всё про всех. И на доске вывешена сводная таблица результатов. То есть, если кто-то про кого-то что-то не услышит, может подойти и посмотреть. Самое печальное, что на родителей вывалили результаты и оставили их с этим. «У вашего ребенка повышенная агрессия, крайне низкая мотивация на учебу, ведущие эмоции тревожность, отвращение, гнев» На резонный родительский вопрос: «А что с этим делать?» учитель разводит руками: «Ну, поговорите с ребенком» Получается, диагностика ради диагностики? Учитель в данном случае не виноват, он не психолог и может не знать о правилах работы психолога. Но почему настолько непрофессионально в этом случае сработал психолог – меня удивило. Из рассказов коллег-психологов я знаю, что многим даже приходится отменять исследования в школах, если своевременно дети не принесли от родителей разрешения. А отчеты делаются нескольких видов: обобщенный для классного руководителя и педсовета, в котором только статистика по классу, без указания фамилий и подробный анализ для родителей каждого ребенка с рекомендациями. Подробный анализ психолог передает родителю лично либо через классного руководителя в запечатанном конверте. Если диагностика проводится в средней школе, то на усмотрение психолога может быть еще и третий вид отчета, для самого учащегося, где выводы объясняются понятными словами, чтобы подростку было легче разобраться в себе.

Если вы не уверены в профессионализме психолога, вы имеете полное право отказаться от подобных исследований. Можно научить ребенка, что он имеет полное право не отвечать ни на какие вопросы психологических тестов без вашего согласия

Вы имеете право потребовать соблюдения правил конфиденциальности, если не хотите, чтобы какие-то сведения, касающиеся вашего ребенка, стали известны другим родителям. Заранее неизвестно, как распорядятся другие родители этими сведениями и что расскажут о вашем ребенке своим детям.

Тест «Несуществующее животное». Девочка рисует сказочного синего дракончика с колючками на хребте. Учитель прочитала методику в интернете. Там же все просто. Учитель искренне считает, что можно даже не учиться на психолога, чтобы проводить диагностику. Развесила рисунки на доске и родителям на родительском собрании  интерпретирует. «Зубчики – это агрессия. У нас в классе только одна агрессивная девочка. Это Катя. Вот, видите? Зубчики» На следующий день тихую скромную девочку Катю дети дразнили агрессивной. На сайте, где учитель нашла эту методику, забыли указать, что зубчики, которые  на спине, нужны еще и  для защиты. Что на самом деле Катя нуждается в защите от агрессии. Новый всплеск агрессии и нападок на Катю от одноклассников был спровоцирован разглашением результатов теста.

Учитель просит учащихся написать три желания, о которых они бы попросили Золотую рыбку. Исследование системы ценностей. Замечательно. Только затем все желания вслух зачитывались на родительском собрании, сопровождаемые едкими комментариями учителя. А родители то краснели, то посмеивались…

Первый класс. Открытое занятие с психологом. Присутствуют все дети и все родители класса. Дети сидят в кругу. Психолог предложила им выбрать понравившуюся картинку и составить по ней рассказ. По очереди каждого опрашивает. Картинки из тематического апперцептивного теста. Различные сюжеты из жизни людей. Девочка выбрала себе картинку, на которой изображена женщина, ухватившаяся за плечи мужчины, лицо и тело которого повернуты так, как будто он пытается вырваться от нее. Девочка составляет рассказ: «Мама отругала папу. Папа уходит» Присутствующие  родители смотрят на маму девочки, готовую сквозь землю провалиться. Девочка стала свидетелем ссоры родителей, выбор девочки и ее рассказ характеризуют ее эмоциональные переживания. Тест ТАТ – мощный диагностический инструмент,  с помощью которого можно выявить доминантные побуждения, эмоции, отношения, комплексы и конфликты личности. Его можно использовать при индивидуальной терапии, но никак не на открытом занятии. У вас есть право сказать «Стоп». Стоп, я и мой ребенок в этом не участвуем. Никакой публичной диагностики.

Все изложенные случаи – не моя выдумка. Это реальные, известные мне события. К счастью, таких немного. Школьных психологов, работающих на хорошем профессиональном уровне я знаю гораздо больше. Но будьте внимательны.

Это отрывок из моей книги «Психологическая безопасность ребенка в школе», вышедшей недавно в издательстве «Феникс». При копировании материала ссылка на источник обязательна, во избежание проблем с издательством.

Купить книгу Психологическая безопасность ребенка в школе

50 самых популярных вопросов для опроса родителей

Какие вопросы для опроса родителей?

Вопросы для опроса родителей - это вопросы опроса, которые задаются родителям, чтобы понять мнения, отношения, восприятие и точки зрения по темам, которые волнуют их детей. Такие вопросы используются школами, психиатрами и правительством для сбора информации, которая может быть полезной для решения проблем, затрагивающих молодые умы.

Школы и государственные учреждения наиболее широко используют вопросы для опроса родителей.Понимая мнения и взгляды родителей по таким темам, как школы, их участие в системе образования и участие в жизни своего ребенка, такие вопросы опроса во многих отношениях помогают учебной среде. Различные исследования доказали, что родители, вовлеченные в жизнь своего ребенка или образовательную жизнь, оказывают значительное влияние на его оценки, социальные навыки и улучшение поведения.

Например, школа хочет узнать мнение родителей о школе и ее администрации.В таком случае вопросы школьного опроса для родителей могут помочь руководству школы переоценить различные аспекты школы, такие как инновации, оптимизация процессов и инициативы по улучшению обучения.

50 самых популярных вопросов для опроса родителей

Родители должны быть уверены в своей роли. Время от времени полезно оценивать себя по темам, касающимся вашего ребенка и вашей роли как родителя. Ниже приведены некоторые вопросы, которые могут пролить свет на эти темы.

Вопросы для самооценки для родителей
  1. По вашему мнению, в какой степени вы можете помочь своему ребенку наладить хорошие отношения с детьми в той же возрастной группе?
    1. Лот
    2. Скорее
    3. Немного
    4. Совсем нет
  2. По шкале от 1 до 5, оцените свою способность принимать решения об образовании вашего ребенка. (1 - самый низкий, 5 - самый высокий)
  3. По шкале от 1 до 5, насколько вы думаете, насколько вы можете помочь в мотивации вашего ребенка? (1 - самый низкий, 5 - самый высокий)
  4. На каком уровне вы согласны с тем, что умеете строить здоровые отношения и общаться с другими родителями?
    1. Полностью согласен
    2. Скорее согласен
    3. нейтральный
    4. Скорее не согласен
    5. Совершенно не согласен
  5. По вашему мнению, на каком уровне вы согласны с тем, что способны надлежащим образом справляться с эмоциями своего ребенка?
    1. Чрезвычайно способный
    2. Очень способный
    3. Скорее всего
    4. Не знаю
    5. Частично недееспособен
    6. Очень неспособен
    7. Крайне недееспособный
  6. Как вы думаете, насколько вы способны поддерживать учебу ребенка дома?
    1. Чрезвычайно способный
    2. Очень способный
    3. Скорее всего
    4. Не знаю
    5. Частично недееспособен
    6. Очень неспособен
    7. Крайне недееспособный
  7. Насколько вы уверены в своей способности сделать так, чтобы школа отвечала потребностям вашего ребенка в обучении?
    1. Совершенно не уверен
    2. Немного уверен
    3. Скорее уверен
    4. Довольно уверенно
    5. Чрезвычайно уверенный

Приведенные выше вопросы могут помочь родителям заново оценить свою уверенность и способности как родителей. Такие вопросы могут помочь родителям понять, чего им не хватает, и могут быть приняты соответствующие меры для изменения их подходов.

Создать бесплатный аккаунт

Вопросы для опроса родителей, чтобы понять академический стресс, причиненный ребенку
  1. Насколько вы согласны с тем, что ваш ребенок всегда беспокоится об экзаменах и тестах?
    1. Полностью согласен
    2. Скорее согласен
    3. нейтральный
    4. Скорее не согласен
    5. Совершенно не согласен
  2. Считаете ли вы, что академическая работа отнимает у вашего ребенка большую часть времени и, следовательно, мешает ему получать удовольствие от других занятий, которые ему нравятся?
    1. Полностью согласен
    2. Скорее согласен
    3. нейтральный
    4. Скорее не согласен
    5. Совершенно не согласен
  3. По шкале от 1 до 5, считаете ли вы, что у вашего ребенка слишком много академической работы даже после школы?
  4. Как вы думаете, как часто ваш ребенок беспокоится о своем академическом будущем (поступлении в колледж)?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  5. Как вы думаете, может ли ваш ребенок полностью сосредоточиться на учебной работе, когда он выполняет ее дома?
    1. Есть
    2. Нет
    3. Не знаю
  6. На сон вашего ребенка влияет объем выполняемой им учебной работы?
    1. Есть
    2. Нет
    3. Не знаю
  7. Помогаете ли вы своему ребенку с домашним заданием, чтобы уменьшить академический стресс?
    1. Есть
    2. Нет, я не понимаю времени
    3. Нет, не требуется
  8. Поощряете ли вы своего ребенка участвовать во внеклассных мероприятиях, чтобы снять стресс?
    1. Есть
    2. Нет

Вопросы для опроса родителей, чтобы понять академический стресс, помогают родителям оценить психическое здоровье своего ребенка. Как говорится, «Вся работа и никакие развлечения делают Джека скучным мальчиком» - это очень верно, учитывая академическое давление, которое оказывается на современных детей. Плохое психическое и физическое здоровье может повлиять на поведение ребенка и его благополучие.

Вопросы для опроса родителей, чтобы понять отношения с их ребенком
  1. Сколько времени вы проводите с ребенком в неделю?
    1. Лот
    2. Скорее
    3. Очень мало
    4. Совсем нет
  2. Обсуждаете ли вы с ними регулярно эмоциональные и академические потребности вашего ребенка?
    1. Да, постоянно
    2. Иногда
    3. Нет, не успеваю
    4. Нет, не нужно
  3. Насколько вы осведомлены об академических и внеклассных достижениях вашего ребенка?
    1. В значительной степени
    2. Скорее
    3. Очень мало
    4. Совсем нет
  4. Как часто вы ссоритесь дома на глазах у ребенка?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  5. Вы всегда отвечаете на вопросы своего ребенка?
    1. Да, постоянно
    2. Да, только если они имеют смысл
    3. Нет, напрягает
    4. Нет, он должен учиться самостоятельно
  6. Сколько раз вы посещаете игры или мероприятия вашего ребенка, в которых он участвует?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  7. Как часто вы ходите на прогулки с детьми?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  8. Как часто вы вместе с детьми обедаете?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  9. Уважаете ли вы конфиденциальность вашего ребенка?
    1. Есть
    2. Нет

Создать бесплатный аккаунт

Вопросы для опроса родителей о дисциплине детей
  1. Как вы думаете, всегда ли Вашему ребенку нужен мобильный телефон?
  2. Какие правила вы ввели в отношении мобильных телефонов дома?
  3. Насколько вы осведомлены о социальной активности вашего ребенка на социальных платформах?
    1. В значительной степени
    2. Скорее
    3. Очень мало
    4. Совсем нет
  4. Как часто использование техники вызывает споры дома?
    1. Всегда
    2. Очень часто
    3. Иногда
    4. Редко
    5. Никогда
  5. Планируете ли вы распорядок дня для вашего ребенка?
    1. Есть
    2. Нет
  6. Есть ли у вас правила для поддержания стабильной отметки в школе?
    1. Есть
    2. Нет
  7. Вы наказываете ребенка за каждое нарушение или невыполнение правил?
    1. Есть
    2. Нет

Вышеупомянутые вопросы могут быть использованы для понимания мнения и отношения родителей к наказанию детей. Такие вопросы можно использовать для оценки типов правил и подходов, которые использует родитель. Используя эту информацию, можно изменить поведение ребенка и научить его хорошим привычкам.

Вопросы для опроса родителей для обратной связи со школой

Укажите уровень вашего согласия по следующим вопросам

  1. Ребенок чувствует себя в школе в безопасности и счастлив?
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  2. Религиозные учения школы не привязаны к какой-либо конкретной религии.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  3. Школа значительно улучшила социальные навыки моего ребенка
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  4. Школа информирует меня об успехах моего ребенка
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  5. Школа прививает моему ребенку хорошую дисциплину
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  6. Школа не допускает издевательств и принимает немедленные меры в случае такого инцидента.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  7. Школа очень гигиеничная
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  8. Школьная администрация и процессы очень гладкие и эффективные
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  9. Учебная программа школы хорошая и регулярно обновляется.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  10. В школе внеклассная деятельность не меньше академической важности.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  1. В школе используются инновационные методы, помогающие учащимся понимать сложные предметы.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  2. Школа имеет хорошую ИТ-инфраструктуру, а также хорошее транспортное сообщение.
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  3. Школа поощряет участие родителей в школьных мероприятиях
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  4. В школе регулярно проводятся родительские собрания с учителями для поощрения участия родителей
    1. Полностью согласен
    2. Согласен
    3. Не согласен
    4. Абсолютно не согласен
    5. Не знаю
  5. По вашему мнению, кто, по вашему мнению, отвечает за принятие решений об образовательных потребностях ребенка?
    1. Администрация школы
    2. Учитель
    3. Родители
    4. Сами ребенок
  6. Насколько вы удовлетворены следующими услугами, предлагаемыми школой? (Варианты ответов: очень недоволен, не удовлетворен, доволен, очень доволен, не знаю)
    1. Академическое консультирование
    2. Профессиональное консультирование
    3. Услуги школьной библиотеки
    4. Добровольная служба помощи сообществу
  7. По шкале от 1 до 5, пожалуйста, оцените школу по следующим дополнительным предметам (1 - самый низкий уровень, 5 - самый высокий).
    1. Музыка
    2. Драма
    3. Арт
    4. Компьютеры
    5. Физическая активность
    6. Знание языков
    7. Спорт
  8. В целом, как бы вы оценили школу по шкале от 1 до 5 (1 - самая низкая, а 5 - самая высокая)?
  9. Учитывая ваш общий опыт обучения в школе, порекомендовали бы вы школу другу или коллеге?

Как подготовиться к встрече с учителем вашего ребенка

Родители и учителя должны работать как одна команда, чтобы помочь своему ребенку.(Источник: Getty Images)

Вы можете помочь своему ребенку, работая вместе, как одна команда.

Лина Ашар

Начнем с определения собраний родителей и учителей. Согласно Википедии, конференция родителей с учителями, собеседование с учителем, вечер родителей с учителем или родительский вечер - это короткая встреча или конференция между родителями и учителями учащихся, чтобы обсудить успехи ребенка в школе и найти решения академических или поведенческие проблемы, если таковые имеются.

Согласно определению, собрание родителей и учителей в основном проводится для того, чтобы учитель мог лично встретиться с родителями и поделиться отзывами об успеваемости своего ребенка за определенный период. Педагог делится положительными моментами, областями, на которых родителям нужно сосредоточиться, чтобы улучшить успеваемость, советами по увлечению ребенка и способами их достижения.

Большинство родителей опасаются идти на собрание родителей, поскольку они обеспокоены успехами своего ребенка и ожидают худшего.Помните, что если вас пригласили на конференцию, это не значит, что у вашего ребенка проблемы! И вы, и учитель желаете ребенку самого лучшего. Вы можете помочь своему ребенку, работая вместе, как одна команда.

Источник: Dreamstime

Вот несколько советов, которым родители могут следовать, собираясь на собрание родителей:

Перед встречей PTA:

Расскажите ребенку о школе.

Узнайте у них, нравится ли им школа.

Составьте список того, о чем вы хотели бы поговорить с учителем.

Посоветуйтесь с вашим ребенком, есть ли что-нибудь конкретное, что они хотели бы, чтобы родитель обсудил с учителем.

Также читайте: Управление отношениями между родителями и учителями

Во время собрания PTA:

Приходите вовремя.

Сначала задайте важные вопросы.

Будьте хорошим слушателем и прислушивайтесь к отзывам учителя.

Родители должны быть открыты для отзывов учителя, так как у него или нее только самые лучшие намерения.Родители не должны защищать своего ребенка.

Спросите учителя, как они могут помочь своему ребенку стать лучше дома.

Всегда благодарите учителя за усилия, которые он прилагает, чтобы помочь ребенку учиться наилучшим образом.

После собрания PTA:

Поговорите со своим ребенком и поделитесь полученными положительными отзывами.

Поздравьте их с достижениями.

Поделитесь отзывами учителя.

Поделитесь дорожной картой, которую вы и их учитель составили для них.

Время от времени поддерживайте связь с учителем.

В конце концов, родители не должны сравнивать успеваемость своего ребенка с успеваемостью другого ученика. Дети учатся по-разному, и хотя некоторые из них являются слуховыми, другие могут быть визуальными или кинестетическими учениками; важно, чтобы родители понимали это и учили их соответствующим образом. Это поможет детям быстрее учиться, а информация сохранится надолго.

(Автор - основатель Kangaroo Kids Education Limited.)

10 побочных эффектов развода для детей

С Сэмом и Бобом дела пошли не так. После неоднократных попыток сохранить брак ради двоих детей они решили расстаться. Но пара беспокоилась о будущем своих детей и о том, как их решение о разводе повлияет на маленькие души.

Развод - самое тяжелое событие в жизни человека. Развод может быть особенно трудным, если в нем участвуют дети, но когда оба родителя стремятся работать вместе как партнеры, чтобы воспитывать своих детей даже после развода, все могут быть счастливы.

Тем не менее, последствия развода могут иметь длительное влияние на детей и могут повлиять на их собственные отношения. Исследования показали, что в США дочери разведенных родителей на 60% чаще разводятся, чем дочери не разведенных родителей. Число сыновей составляет 35% (1).

В этом посте мы обсуждаем проблемы, с которыми сталкиваются некоторые дети, когда их родители разводятся.

Краткосрочные последствия развода для детей:

Когда родители ведут себя незрело во время развода и пытаются друг друга поддерживать, дети, которые становятся свидетелями спорных отношений между их родителями, могут иногда иметь следующие краткосрочные последствия.

  1. Беспокойство: Последствия развода заставляют ребенка становиться напряженным, нервным и тревожным. Маленькие дети более подвержены этому, чем старшие, так как они сильно зависят от обоих родителей. Тревожному ребенку будет трудно сосредоточиться на учебе, и он может потерять интерес к занятиям, которые когда-то казались ему заманчивыми.
  1. Постоянный стресс: По данным Американской академии детской и подростковой психиатрии, многие дети ложно считают себя причиной развода своих родителей и берут на себя ответственность за исправление отношений (2).Это может привести к сильному стрессу и давлению на молодой ум, что может иметь различные последствия, такие как негативные мысли и кошмары.
  1. Перепады настроения и раздражительность: Маленькие дети могут страдать от перепадов настроения и становиться раздражительными даже при общении со знакомыми людьми. Некоторые дети переходят в режим отстранения, когда они перестают ни с кем разговаривать и закрываются. Ребенок станет тихим и предпочтет проводить время в одиночестве.
  1. Сильная грусть: Острая грусть проносится в сердце и уме ребенка.В жизни нет ничего хорошего, и ребенок может со временем погрузиться в депрессию, которая является длительным проявлением этой печали.
  1. Разочарование и страдания: Дети развода могут чувствовать себя безнадежными и разочарованными, потому что они не получают всесторонней эмоциональной поддержки со стороны своих родителей. Эта ситуация может ухудшиться, если о ребенке будет заботиться один родитель, не имеющий доступа к другому родителю.

Краткосрочные последствия развода могут препятствовать психологическому и физиологическому развитию ребенка, что может иметь долгосрочные последствия.

[Прочитано: Совместное воспитание, ]

Долгосрочное влияние развода на детей

Ситуация может стать тяжелой для ребенка, который видит, как его родители ссорятся и расходятся. Их разум по-прежнему пластичен, то есть они могут легко пострадать от происходящих вокруг них событий. Ниже приведены долгосрочные последствия развода для детей:

6. Поведенческие и социальные проблемы:

При разводе родителей ребенок подвергается большему риску развития агрессивного и антиобщественного поведения. Он или она может выйти из себя без промедления и без колебаний напасть на кого-то. В конечном итоге это может привести к развитию криминального мышления, особенно в подростковом возрасте. Исследования показывают, что большинство детей развода проявляют характерные черты агрессии и непослушания с разной степенью интенсивности (3). Крайние случаи этих состояний делают ребенка непригодным для общества.

7. Проблемы с отношениями:

Когда дети растут, видя, что брак рушится, у них появляются сомнения в любви и гармонии в отношениях.У них есть проблемы с доверием, и им сложно разрешать конфликты в отношениях. Такие дети, как и взрослые, начнут любые отношения с негативным складом ума.

8. Склонность к злоупотреблению психоактивными веществами:

Наркотики и алкоголь становятся для подростков возможностью выразить свое разочарование и беспокойство. Исследования показали, что среди подростков, родители которых разведены, чаще злоупотребляют психоактивными веществами (4). Конечно, есть и другие факторы, такие как уход со стороны родителей-одиночек, которые определяют склонность подростка к употреблению наркотиков.Однако вероятность того, что подросток поддастся искушению, довольно высока. Длительное злоупотребление психоактивными веществами пагубно сказывается на благополучии ребенка.

9. Депрессия:

Чувство горя и горя, вызванные разводом родителей, могут привести ребенка к депрессии. Депрессия - это проблема психического здоровья, и дети, ставшие свидетелями развода, чаще страдают депрессией и социальной изоляцией. Исследователи отмечают, что развод может быть одним из факторов, способствующих развитию биполярного расстройства у детей (5).

10. Низкое образование и социально-экономическое положение:

Неблагоприятные психологические последствия развода снижают интерес ребенка к образованию. У детей, переживших развод родителей, резко упали школьные оценки (6). Это может значительно снизить способность ребенка учиться в школе и колледже. Замедленный прогресс в образовании препятствует карьерным перспективам взрослого ребенка, что затрудняет получение достойного социально-экономического статуса.

Развод может сказаться на психическом и физическом здоровье детей, но иногда разлученные родители намного лучше, чем ссорящиеся родители.Не удивляйся.

[Прочитано: Негативные последствия одинокого воспитания ]

Положительная сторона развода

Развод распространяется не только на пару, но и на всю семью. Эффект длительный. Несмотря на связанную с этим меланхолию, есть положительный способ взглянуть на развод с точки зрения ребенка.

Обратите внимание, что эти положительные эффекты сравнивают с семьей ссорящихся родителей, а не с нормальной семьей с любящими родителями.

1. Счастливые родители означают счастливого ребенка:

Ребенку больше не нужно испытывать напряженную атмосферу дома, потому что мама и папа больше не будут ссориться. Поскольку их больше не встречают аргументами, они возвращаются домой из школы или колледжа с позитивным настроем. Это также гарантирует, что ребенок не уйдет с плохой компанией, чтобы избежать ссор родителей дома.

2. Ребенок может быть менее склонен к зависимости:

Дело сделано и окончено. Это означает, что разлученные родители теперь могут сосредоточиться на детях, поскольку задача развода завершена.Малышу не нужно полагаться на псевдо утешители, такие как наркотики и алкоголь.

3. Ребенок проводит время с родителями:

Если ребенок может свободно перемещаться между домами обоих родителей, то он может проводить время с пользой. Его общение больше не интерпретируется аргументом, и он может свободно излить свое сердце. Это также дает каждому родителю возможность разделить ответственность поровну и при этом оставаться заботливой мамой или папой, какими они были.

4.Лучшие оценки:

Исследования показали, что развод может помочь ребенку лучше учиться и улучшить его оценки, поскольку у него больше нет багажа ссорящихся родителей дома (7). Кроме того, каждый родитель посвящает свое время домашнему заданию и учебе ребенка.

5. Дети не могут повторять ошибки своих родителей:

Что происходит, когда вы видите, что брак ваших родителей рушится? Вы получите лучший жизненный урок по управлению отношениями. Исследования о положительных последствиях развода показали, что дети, ставшие свидетелями разрыва своих родителей, могут проявить зрелость и терпение, разрешая конфликты в своих отношениях.Они лучше общаются и всегда стремятся быть хорошими, не повторяя ошибок родителей (8).

Это может быть положительным взглядом на развод, если он неизбежен. Реакция ребенка на решение родителей зависит от различных факторов, таких как возраст ребенка и пол.

[Читать: Помощь вашему ребенку через развод ]

Факторы, определяющие реакцию ребенка на развод

Ниже приведены некоторые из факторов, которые играют важную роль в том, как развод влияет на ребенка:

1.Пол:

Развод в равной степени затрагивает мальчиков и девочек, но в некоторых случаях определенный пол может вызвать более неблагоприятную реакцию, чем другой. Например, депрессия из-за развода чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. С другой стороны, девочки более склонны к развитию серьезных поведенческих проблем (9). В целом, развод имеет одинаковые и эквивалентные уровни психологических реакций среди детей обоих полов.

2. Возраст:

Возраст ребенка играет решающую роль в его реакции на разделение родителей:

i) Малыш / дошкольник:
  • Младенец слишком мал, чтобы понять развод, поэтому разлука начинает иметь значение только тогда, когда ребенок совсем маленький.
  • Последствия развода для малыша элементарны, но могут стать более серьезными. Малыш замечает, что один из родителей больше не является частью его или ее жизни, но не понимает причины. Ребенок может настаивать на встрече с другим родителем и устраивать из-за этого истерику.
  • Малыши могут нервничать, становиться цепкими и плакать, когда скучают по другому родителю или когда их отсутствие сбивает с толку.

[Читать: Проблемы воспитания и решения ]

ii) Начальный школьник:
  • Ребенок может понять, что что-то не так в отношениях его матери и отца.Он может связать раскол с проблемой во взаимоотношениях, но может не понять цели развода.
  • Ранние школьники легко впадают в тревогу и нервничают, когда понимают, что он / она больше не будет жить с обоими родителями.
  • Может проявлять плохой аппетит, потерю интереса к игре с друзьями и просить родителя-опекуна воссоединиться с другим родителем.
iii) Preteen:
  • Preteen может толковать развод, но будет возражать или сопротивляться его принятию.Он / она может несколько раз ускользать от родителя-опекуна, чтобы встретиться с другим родителем и спорить, если его поймают.
  • Покажет плохие оценки и потерю интереса к учебе. Он также станет раздражительным по пустякам.
  • Ребенок может считать себя причиной развода и попытается воссоединить родителей.
iv) Подростки:
  • Подростки / подростки понимают развод и четко понимают его причины.Из-за этого они, скорее всего, будут эмоционально расстроены, увидев, что их родители разошлись.
  • Подросток получит плохие оценки, выйдет из круга своих нынешних друзей, а также может отрезать своих родственников. Он / она также может перестать разговаривать с одним или обоими родителями из-за гнева или разочарования.
  • Могут проявляться первые признаки склонности к злоупотреблению психоактивными веществами, например, пристрастие к алкоголю и наркотикам. Кроме того, если он / она находится в отношениях, они будут склонны к оскорблениям и сварливости из-за стресса.

3. Наличие эмоциональной поддержки:

Если у ребенка есть резервная система эмоциональной поддержки, то у него меньше шансов проявить какие-либо враждебные последствия развода своих родителей. Эмоциональная поддержка может варьироваться от поддерживающего брата или сестры до бабушек и дедушек, которые воспитывают ребенка, пока биологические родители решают вопрос о разводе. В некоторых случаях родитель-одиночка может справиться с ситуацией спокойно и рационально, что может гарантировать, что ребенок не пострадает от какого-либо неблагоприятного влияния развода.

Понятно, что страдания для ребенка неизбежны, но вы можете попытаться их смягчить.

[Читать: Признаки плохого парена t]

Как облегчить страдания ребенка при разводе

Жена и муж разводятся, но мать и отец всегда должны оставаться вместе ради своих детей. Возможно, лучший способ уберечь ребенка от страданий - это разрешить конфликт и снова стать счастливой семьей. Однако, если это невозможно, вот несколько советов, которые помогут удержать малыша морально сильным:

1.Не держите в секрете предстоящий развод:

Выявление скорого развода в последний момент может сбить с толку и шокировать ребенка. Сообщите ребенку о своем решении еще до его принятия. Скажите ему, что мама и папа решили жить отдельно, и не он / а причина этого. Не унижайте и не обвиняйте своего партнера в разводе и говорите дружески по отношению к ребенку.

2. Продолжайте участвовать в качестве родителей:

Американская академия детской и подростковой психиатрии заявляет, что дети развода чувствуют себя лучше, если родители продолжают участвовать в их воспитании.Несмотря на развод, обязательно отмечайте все важные семейные события, особенно день рождения вашего ребенка, вместе. Продолжайте вести ребенка как родитель, чтобы у него было здоровое детство. Скажите им, что ваше решение не должно влиять на их жизнь и что они продолжают вести нормальную деятельность, например, ходить в школу, учиться и играть с друзьями.

3. Поддерживайте здоровый образ жизни:

Это особенно важно для детей ясельного и дошкольного возраста. Не позволяйте разводу нарушить распорядок вашего ребенка, когда он / она еще совсем младенец.Продолжайте кормить, купаться и спать в одно и то же время, как это было раньше. Обнимайтесь с ребенком и старайтесь проводить время с пользой. Все это внесет в жизнь ребенка ощущение нормальности.

4. Избегайте долгих и туманных споров об опеке:

Спор об опеке - это уродливая юридическая ссора между разведенными парами по поводу прав опеки над ребенком. Он решается в суде и может занять очень много времени. Дети могут испытывать стресс, особенно если суд возлагает бремя на ребенка, прося его / ее выбрать одного из родителей.Чтобы предотвратить мучения ребенка, не допускайте его / ее к судебным разбирательствам. Вместо этого выберите воспитывать ребенка вместе как родители, несмотря на то, что они расстались как пара.

5. Не запрещайте встречи с другим родителем:

Если вы получаете опеку над ребенком, то не ограничивайте и не препятствуйте ребенку встречаться с другим родителем. Помните, что ваш бывший супруг по-прежнему является биологическим родителем вашего ребенка и имеет такие же права, как и вы. Когда у детей есть доступ к обоим родителям, у них нормальное детство, даже если родители не живут вместе под одной крышей.

Эти советы могут помочь предотвратить долговременные психические травмы ребенка и позволить ему иметь счастливое и нормальное детство.

Развод - горькая пилюля для вас и ваших детей. Но если у вас нет другого выхода, кроме как выбрать его, убедитесь, что ваши дети не пострадали в рукопашной. Им предстоит пройти долгий путь в жизни, и ваш развод не может стать препятствием для их роста.

Есть чем поделиться по этой теме? Мы были бы рады получить известия от вас! Оставьте нам комментарий в разделе ниже.

Рекомендуемые статьи:

10 советов учителям при работе с родителями

10 советов учителям при работе с родителями

Бывают случаи, когда вам нужно поговорить с родителями о ваших академических проблемах в отношении их ребенка. Важно понимать, как обращаться с родителями и работать с ними, чтобы обеспечить успешный результат для всех участников.

Обращаясь к родителям, учителя должны понимать, что они говорят о родительской гордости и радости.Не нападайте на их ребенка. Вместо этого вежливо сообщайте о проблемах. В то же время сосредоточьтесь на положительных качествах ребенка, чтобы не казалось, что вы говорите с ним свысока, а вместо этого решаете проблемы, давая положительный отзыв. Учителям необходимо работать с родителями в команде. Он не должен быть однобоким. Работая вместе, обе стороны могут внести свой вклад в помощь ребенку и предложить идеи, стратегии и планы для реализации в надежде сузить круг проблем и создать среду, в которой ребенок может полностью реализовать свой потенциал.

Если вы учитель, то наверняка заметили, как родители могут раз. Они действительно расстраивают, и нет никаких сомнений в том, что вы можете закончить выходить из себя. Однако каждый учитель должен знать этику работы. с родителями. У большинства родителей возникает определенная враждебность к учителем из-за того, как она с ними действует. Вы бы этого не хотели потому что вы оба должны работать ради своих учеников. Следовательно важно, чтобы учитель знал, как работать с родителями чтобы избежать осложнений.

Вот несколько советов учителям, которые помогут им работать с родителями:

Будьте вежливы и терпеливы

Некоторые родители не терпят критики в адрес своих детей. Таким образом вы можете увидеть их защищая своего ребенка перед вами. Хотя это неправомерная практика на со стороны родителей, вы не можете это остановить. Что тогда делать? Тебе нужно научиться выражать свои опасения, не теребя родителей. Это правда, что некоторые дети очень проблемны, и с такими родителями проблема усугубляется.Но вам нужно оставаться терпеливым и вежливым, пока работа с родителями.

Сосредоточьтесь на положительных качествах ребенка

Даже самые мягкие родители не оценят, что вы постоянно жаловаетесь о своих детях. Некоторые советы учителям указывают на то, что лучше всего направить на некоторые из хороших качеств своего ребенка и ценю их. Однако сделайте обязательно сообщайте родителям ободряющим тоном, в каких областях ребенок нужно работать дальше.

Никогда не разговаривайте в присутствии ребенка

Нехорошо говорить о ребенке перед ним.Будь то о его достоинства или пороки, вы не должны этого делать! Ценить ребенка впереди его родителей сделали бы его напыщенным. С другой стороны, жалуясь на он может отговорить его.

Убедитесь, что родители знают, что вы держите ситуацию под контролем Иногда родители будут приходить к вам каждый день, чтобы спросить о своем ребенке. Этот тип родителей также будет продолжать вмешиваться и пытаться направить вас, чтобы вы выполняли свою работу «лучше». Не позволяйте этому случиться! Попытайтесь убедить их, что вы справитесь с ребенком но для этого нужно ваше пространство.Также не обсуждайте свой урок планы с родителями, поскольку у них могут быть их предложения или рекомендации. Вы авторитет в своем классе, поэтому ваши планы уроков основаны на о том, что, по вашему мнению, принесет пользу студентам.

Храните в тайне для ребенка свои встречи с родителями

Иногда родители спрашивают своих детей об учителях, пока те прямо там. Это дает некоторым детям возможность придумывать числа жалоб. Не позволяйте этой неприятной ситуации случиться, демотивировать вас работать с ребенком.Ты всего лишь человек, поэтому твои эмоции время от времени может повлиять на ваше суждение. Нежно, но твердо попросите родителей встретиться с вами без детей.

Держите рабочие листы или рабочие листы учителя под рукой

Выступление или учитель рабочие листы - это все доказательства, которые вам понадобятся для демонстрации успеваемости ребенка. Держите их подальше, чтобы вы могли обсудить проблему своих учеников на встрече их родители. Без рабочих листов учителя вы могли бы думать о том, что обсудить, не создавая осложнений.

Руководство для родителей

Иногда ребенку сложно сосредоточиться на учебе из-за определенных семейные проблемы. Родители не будут признательны, если вы попытаетесь их направить, но вы должны указать, что на вашего ученика влияют личные проблемы.

Поддерживать еженедельные встречи

Даже если родители ходят в школу каждый день, не обсуждайте вещи. с ними. Делайте это еженедельно или звоните им при необходимости.

Сначала слушайте, потом говорите

Очень важный совет, который очень пригодится в данном случае. Никогда не лопай вперед родителей. Вместо этого выясните, на что они жалуются, и противодействуйте им. Когда вы закончите, вы можете указать на то, что раньше не обсуждалось.

Мотивация

И последнее, но не менее важное: всегда сохраняйте мотивирующий настрой. Родителям нравится учитель, который может дать им проблеск надежды, когда дело доходит до их ребенка слабости вместо того, чтобы деморализовать их.

Дополнительная информация о родительских ресурсах

  1. Потрясающая библиотека - Справочник образования для родителей K-12
  2. Не нравится ли вашему ребенку школа?
  3. eSCORE.com
  4. Национальная сеть информации для родителей
  5. Сеть родителей государственных школ
  6. Гнездо Робин - Интернет Сайт для родителей
  7. Читать дальше

Отношения родитель-ребенок - почему это важно

Воспитание - самая интересная работа, которая у нас когда-либо будет, но она не лишена проблем. Современная семейная жизнь может быть стрессовой, и при различных давлениях на семью это не всегда легко. В конечном итоге родители хотят лучшего для своего ребенка, и прочные отношения между родителями и детьми могут помочь улучшить результаты жизни детей.

Почему важны позитивные отношения между родителями и детьми?

Отношения родитель-ребенок - это те отношения, которые способствуют физическому, эмоциональному и социальному развитию ребенка. Это уникальная связь, которую каждый ребенок и родитель сможет развить и воспитать.Эти отношения закладывают основу личности ребенка, жизненного выбора и поведения в целом. Это также может повлиять на силу их социального, физического, психического и эмоционального здоровья.

Некоторые из преимуществ включают:

  • Маленькие дети, которые растут с надежной и здоровой привязанностью к своим родителям, имеют больше шансов на развитие счастливых и довольных отношений с другими в своей жизни.
  • Ребенок, у которого есть безопасные отношения с родителями, учится регулировать эмоции в стрессовых ситуациях и в сложных ситуациях.
  • Способствует умственному, языковому и эмоциональному развитию ребенка.
  • Помогает ребенку проявлять оптимистичное и уверенное поведение в обществе.
  • Вовлечение здоровых родителей и вмешательство в повседневную жизнь ребенка закладывают основу для улучшения социальных и академических навыков.
  • Надежная привязанность ведет к здоровому социальному, эмоциональному, когнитивному и мотивационному развитию. Дети также приобретают сильные навыки решения проблем, когда у них хорошие отношения со своими родителями.

Стиль воспитания - Позитивное воспитание

Когда дело доходит до воспитания детей, существует «один размер для всех»: мы меняемся и адаптируемся по мере роста наших детей. Однако следование некоторым простым позитивным советам по воспитанию может помочь, когда дело касается ваших отношений с ребенком.

Теплое, любящее общение
Относитесь к каждому взаимодействию как к возможности наладить контакт со своим ребенком. Выражение лица должно быть теплым, смотреть в глаза, улыбаться и поощрять общение.

Имейте границы, правила и последствия
Детям нужна структура и руководство. Поговорите со своими детьми о том, чего вы от них ожидаете, и убедитесь, что они понимают.

Слушайте и сопереживайте своему ребенку
Признавайте чувства ребенка, покажите ему, что вы понимаете, и заверьте, что вы всегда рядом, чтобы помочь ему, когда у него возникнут проблемы.

Решение проблем
Помогите ребенку решить проблему. Будьте хорошим образцом для подражания и покажите им, как себя вести своими действиями.Когда вы работаете со своими детьми над поиском решений, они учатся справляться с трудностями соответствующим образом.

Укрепление отношений между родителями и детьми

Установление связи с вашим ребенком важно для развития прочных родительско-детских отношений. Вот несколько советов, которые помогут укрепить ваши отношения с детьми.

Скажите своему ребенку, что вы его любите
Конечно, вы любите своих детей, но говорите им каждый день, независимо от их возраста.Даже в трудные дни дайте ребенку понять, что вам не нравится такое поведение, но вы его безоговорочно любите. Простое «Я люблю тебя» может многое сделать для укрепления отношений.

Играйте вместе
Игра очень важна для развития детей. Маленькие дети могут развить многие навыки с помощью игры. Это не только развлечение и помощь в развитии ваших отношений с ребенком, но и улучшение языковых навыков, эмоций, творческих и социальных навыков детей.

Министерство образования и Playboard NI разработало ряд ресурсов по игре для родителей в рамках кампании #PlayMatters.

Будьте на связи
Найдите время, чтобы поговорить с ребенком, не отвлекая его, даже 10 минут в день могут иметь большое значение в формировании хороших навыков общения. Выключите телевизор, уберите технику и проведите время вместе.

Ешьте вместе
Еда вместе в семье создает основу для разговора. Не поощряйте никаких технологий за столом и наслаждайтесь обществом друг друга.

Слушайте и сопереживайте
Соединение начинается с прослушивания.Постарайтесь взглянуть на вещи с точки зрения вашего ребенка и воспитывайте взаимное уважение.

Проводите время с детьми один на один
Если у вас более одного ребенка, постарайтесь проводить с каждым из них индивидуально. Качественное и индивидуальное времяпровождение с вашим ребенком может укрепить вашу связь, повысить его самооценку и дать им понять, что их ценят.

ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ - Практический тест по чтению IELTS

ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ

Системы образования большинства стран пережили то, что можно назвать образовательными катастрофами, но, к сожалению, во многих областях некоторых стран эти «катастрофы» все еще очевидны. Английская система образования уникальна тем, что до сих пор существуют десятки школ, которые известны как частные школы и увековечивают привилегии и социальное разделение. В большинстве стран есть несколько частных школ для детей богатых; Англия может более чем в три раза превышать среднее число в мире. В Англии около 3 000 частных школ, в которых обучается чуть менее полумиллиона детей, в то время как около 9 миллионов детей получают образование в государственных школах. Подавляющее большинство учеников частных школ также происходят из семей среднего класса.

Результат этой системы очевиден, и в нее встроено много английской истории. Факты говорят сами за себя. В частной системе почти половина студентов поступает в университеты, в то время как в государственной системе только около восьми процентов продолжают обучение. Однако подобная статистика может быть обманчива из-за того, что дети из среднего класса лучше сдают экзамены, чем дети из рабочего класса, и большинство из них остаются в школе после 16 лет. Таким образом, частные школы имеют преимущество перед государственными школами. полностью «средний класс», и это создает среду успеха, в которой учащиеся усерднее работают и более усердно относятся к своей школьной работе.

Частные школы являются грабительски дорогими: они стоят до 18 000 фунтов стерлингов в год в таких местах, как Харроу или Итон, где учились принцы Уильям и Гарри, и не менее 8 000 фунтов стерлингов в год почти везде. Есть много родителей, которые небогаты и даже небогаты, но готовы многим пожертвовать ради обучения своих детей. Многих сбивает с толку, зачем им тратить такие огромные суммы, когда есть вполне приемлемые государственные школы, не стоящие ни гроша.Один отец объяснил причину отправки сына в частную школу: «Если у моего сына на пять процентов больше шансов поступить в университет, то, возможно, в этом разница между успехом и неудачей». Среднестатистическому человеку может показаться, что минимальная общая стоимость образования второго уровня в 50 000 фунтов стерлингов - это большая сумма, которую нужно заплатить за повышение шансов на пять процентов. Большинство детей, если у них будет выбор, возьмут деньги и потратят их на более приятные вещи, вместо того, чтобы тратить их на школу, которая слишком шикарна для себя

Однако некоторые говорят, что настоящая причина того, что родители выкладывают деньги, - это предрассудки: они не хотят, чтобы их маленькие дети общались с «рабочими» или приобретали нежелательный акцент.Вдобавок к этому было бы не годиться, если бы на следующем званом обеде все гости хвастались тем, что отправили своих детей в то же место, куда идет сын троюродного брата принца Чарльза, а вы сказали бы, что ваш ребенок собирается туда. государственная школа в будущем, даже если бы вместо этого вы могли положить деньги себе в карман и, как следствие, иметь возможность подавать лучшее шампанское с копченым лососем и уткой.

Однако факт, что во многих лучших частных школах за ваши деньги что-то можно купить.Одна школа на 500 учеников имеет 11 научных лабораторий; еще одна школа на 800 учеников, имеет 30 музыкальных кабинетов; в другом есть 16 кортов для игры в сквош, а у третьего есть собственный пляж.