Психологические тренинги для родителей: ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Я И МОЙ РЕБЕНОК» – Документ 1 – УчМет
Психологический тренинг для родителей «Мы вместе» | План-конспект:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сушинская средняя общеобразовательная школа
Психологический тренинг с родителями
«Мы вместе»
Педагог-психолог: Ондар З.А.
Психологический тренинг с родителями
«Мы вместе»
Цель тренинга: помощью игровых упражнений обратить внимание родителей на необходимость гуманного отношения к воспитанию ребенка; сближение членов группы, установление между ними доверительных отношений.
Ход тренинга:
Здравствуйте, уважаемые родители. Я очень рада сегодня видеть вас на нашем тренинге!
Воспитание детей в наше современное время стало очень сложным. Иногда нам тоже не помешает быть как дети, так давайте немножко поразвеемся, поднимем наше настроение.
- Приветствие «Друг к дружке».
Вам необходимо свободно перемещаться по аудитории и выполнять мои команды. Когда я скажу «Друг к дружке» — вы должны найти себе пару.
После того, как вы найдете пару, я дам задания. И так начали. Друг к дружке». Теперь пожмите друг другу руки, прикоснитесь друг к другу – нога к ноге, нос к носу, голова к голове, ухо к уху, щека к щеке. Снова двигайтесь по залу и ищите новую пару.
- «Танец с листком».
Упражнение выполняется в парах. Каждой паре предлагается взять по одному листку бумаги, встать лицом друг к другу и соприкоснуться головами лоб в лоб. Листок бумаги при том прокладывается между лбами. Задача каждой пары – двигаться по комнате под музыку, удерживая свой листок. Руки при этом необходимо заложить за спину. Процедура заканчивается тогда, когда остается всего одна пара.
- «Слепой паровозик»
Участники разбиваются на команды по 4-6 человек и встают «паровозиком». Голова паровозика зрячая, остальные слепые. Паровозики двигаются, не задевая друг друга. Каждый из команды должен побывать на разных местах, в том числе головой паровозика
- Упражнение «Доверительное падение»
Психологический смысл упражнения
Развитие коммуникативных навыков, сплоченности членов группы, доверия.
Это упражнение дает прекрасную возможность, испытать, что такое доверие.
Задание: стоя спиной к партнерам упасть к ним на руки. Проводится по очереди с каждым членом группы.
Анализ упражнения:
1. Что было легче делать, падать или ловить?
2. Какие чувства вы испытывали при этом?
3. Есть ли в реальной жизни ситуации, где вы испытываете подобные чувства?
Участники рассказывают, что помогало или, наоборот, мешало выполнению задания. Что чувствовали те, которые падали, а что чувствовали те, кто замыкали круг.
- Упражнение «Стаканы»
Материал: три стакана с водой, чайная ложка, золотой порошок, ком земли.
Инструкция: перед Вами три стакана с чистой водой. Представим, что каждый из них — это ребенок, родившийся с чистыми чувствами, в которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем.
Итак, возьмем первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не знаем наверняка, что-то может в него попасть без нашего внимания.
Во второй стакан бросим кусочек земли и размешаем его. Что произошло в стакане? Вода стала грязной и темной.
В третьей стакан добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми искорками.
Вывод: Так происходит и в воспитании вашего ребенка. Когда мы оставляем его без должного внимания и надзора, он может развиваться и дальше. Но в каком направлении? Когда мы вкладываем в ребенка только «грязь» — крик, нарекания, недовольство им, оскорбления и унижения то ребенок начинает так же отвечать и нам. Когда же мы вкладываем в ребенка внимание, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам доброжелательностью, нормальным гармоничным развитием своей личности.
Ведущий: научились, узнали, получили знания, предлагаю вам разработать для себя правила общения и взаимодействия со своим ребенком.
- Задача «Цветок»
Ведущий: Народная мудрость гласит: «самый сладостный звук для человека — это его имя». Если хотите привлечь внимание человека к себе, настроить его к общению, то следует обращаться к человеку, ребенку по имени.
А как вы называете своего ребенка?
Помочь найти положительные качества своего ребенка Вам поможет задача «Цветок».
Инструкция: предлагаю заполнить лепестки. В середине запишите имя своего ребенка. На листочках ласковые слова, а на лепестках положительные качества ребенка.
Вывод: лепестков много и видимо Вам очень трудно подобрать ласковые слова. Охарактеризовать качества ребенка с положительной стороны.
Рефлексия:
— Было трудно?
— Какие ощущения вызвало у Вас это упражнение?
— Легко ли Вам было заполнять? Почему?
С какими сложностями Вы сталкиваетесь в воспитании и общении с Вашим ребенком, в этом нам поможет тест на следующей странице нашего дневника.
- Упражнение «Семейная социограмма»
Родителям раздаются бланки с нарисованной окружностью (диаметром 110 мм). Дается инструкция: “На листе перед вами нарисован круг. Нарисуйте в нем самого себя и членов своей семьи в форе кружков и подпишите их именами”.
Эта методика хорошо выявляет семейные коалиции, подсистемы, симбиотические связи, а так же влияние одних членов семьи на других.
Участникам предлагается проанализировать свои рисунки в соответствии с интерпретацией методики, при желании обсудить их.
Тест Е.А.Тарасова
«Какой вы воспитатель?»
1.Уделяете ли Вы своему ребёнку внимание каждый день?
1.Да (5 очков).
2.Нет (1 очко).
2.Есть ли у Вашего ребёнка детская комната или уголок?
1.Да (5 очков).
2.Нет (1 очко).
3.Ваш ребёнок послушен?
1.Всегда (5 очков).
2.Иногда (3 очка).
3.Нет (1 очко).
4.Терпеливы ли Вы, когда он капризничает, плохо ест?
1.Всегда (5 очков).
2.Иногда (3 очка).
3.Нет (1 очко).
5.Умеете ли Вы прощать своему ребёнку шалости?
1.Да (5 очков).
2.Иногда (3 очка).
3.Нет (1 очко).
6.Если Вы что-то запрещаете ребёнку, объясняете ли ему причину?
1.Да, всегда (5 очков).
2.
Иногда (3 очка).
3.Нет (1 очко).
7.Применяете ли Вы « для воспитания» телесные наказания?
1.Да, часто (1 очко).
2.Иногда (3 очка).
3.Никогда (5 очков).
8.Хотите ли Вы, чтобы ваш ребёнок всегда и всем с Вами делился?
1.Да (5 очков).
2.Иногда (3 очка).
3.Не хочу (1очко).
9.Требуете ли Вы от своего ребёнка выполнения всех тех обязанностей, которые, как Вы считаете, он должен выполнять?
1.Да (5 очков).
2.Иногда (3 очка).
3.Нет (1 очко).
Оценка:
От 10 до 23 очков: похоже, что Вы неверно воспитываете своего ребёнка. И чем меньше Вы набрали очков, тем в большей степени это подтверждается. Задумайтесь над этим — если Вы в ближайшее время коренным образом не измените методы своего воспитания, вполне может случиться так, что ваш ребёнок будет огорчать Вас или же просто замкнётся в себе.
От 24 до 37 очков: Ваши взгляды на воспитание в основном правильны. Тем не менее, вероятно, Вам необходимо постоянно проявлять большую заботу о своём ребёнке и чаще уделять ему внимание.
В противном случае у Вас в конце концов могут возникнуть определённые проблемы в отношениях с вашим ребёнком.
От 35 до 50 очков: у Вас достаточно терпения и такта, упорства и любви по отношению к своему ребёнку, что чрезвычайно важно.
Вы — хороший воспитатель и заслуживаете за это особой благодарности, которая наверняка последует как со стороны окружающих Вас, так и со стороны ваших детей.
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Детей воспитывают родители. А родителей?
Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Вот почему так важно знать, насколько успешно умеем мы справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование человеческой личности.
Внимательно прочтите предлагаемые вопросы. Постарайтесь ответить на них откровенно. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.
Вопросы | Ответы | ||
Можете ли вы: | Могу и всегда так поступаю | Могу, но не всегда так поступаю | Не могу |
1. | А | Б | В |
2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст? | А | Б | В |
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? | А | Б | В |
4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты? | А | Б | В |
5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя? | А | Б | В |
6. | А | Б | В |
7. Поверить хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)? | А | Б | В |
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете? | А | Б | В |
9. Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка? | А | Б | В |
10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение? | А | Б | В |
11. | А | Б | В |
12. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка? | А | Б | В |
13. Устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть? | А | Б | В |
В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
Поставить себя на место ребенка?
Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет, и ни во что не вмешиваться?Подсчитайте очки. Ответ «А» оценивается в 3 очка, ответ «Б» в 2 очка, ответ «В» в 1 очко.
Если вы набрали от 30 до 39 очков, это значит, что ребенок — самая большая ценность в вашей жизни.
Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
Сумма от 16 до 30 очков: забота о ребенке для вас вопрос первостепенный важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно.
Порой вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.
Число очков менее 16 говорит о том, что у вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, либо желания и стремления сделать ребенка личностью, а возможно, и того, и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания
Выполнение практического задания тренинга.
Рисунок «Коллективное дерево»
— Давайте представим, что наши дети саженцы, нам нужно, чтобы они росли здоровыми, сильными, красивыми, гармоничными?
Что для этого нужно? (много тепла, солнца, заботы и любви).
Задание: Нарисуйте мощный ствол с ветками и напишите на осенних листочках все, что вы можете и хотите дать своим детям на данный момент. Это могут быть чувства, эмоции, качества характера. Прикрепите к веткам, вырезанные из бумаги, листья с надписями на дерево…
Родители рассматривают дерево и рассказывают, какое оно стало сильное, красивое, в нем есть все, что они в него вложили!
— Когда это дерево наберет силу, вы сможете сами укрыться в тени его мощной листвы. Чтобы воспитать такие качества характера, ребенку нужны любовь, доверие и внимание, тогда ребенок вырастет гармоничной личностью.
Просмотр и обсуждение мультфильма
Тренинг для родителей в Москве | Психологический тренинг
Существует распространённое (и ошибочное) мнение, что наиболее тяжёлый период в общении между детьми и родителями – это переходный возраст детей.
Проблема в том, что неподготовленный родитель в любом возрасте своего ребёнка будет общаться с ним, как через глухую стену, и страдать от этого будут оба. Наш психологический центр проводит тренинги для родителей в Москве и это помогает не просто справляться с трудностями, но и учиться не допускать их в будущем.
Детско-родительские тренинги
К нам часто обращаются родители, которым кажется, что, либо они делают что-то не так, либо их дети «какие-то неправильные». Причём это касается и самых маленьких детей! Всё начинается с беременности, когда мама боится не справиться с ролью идеальной мамы, которую сама назначила или не соответствовать образу, сложившемуся среди знакомых. Затем продолжается в младенчестве малыша, когда времени катастрофически не хватает ни на что, а силы тают, оставляя место лишь стрессу. В итоге, у пятилетних детей поголовно нервные не уверенные в себе мамы, убеждённые, что слёзы ребёнка – это мастерская манипуляция! Что же делать, если:
- ребёнок не слушается;
- вам не интересно с ребёнком;
- вы отдалились от ребёнка, и он даже не скучает по вам;
- вы кричите и срываетесь по малейшим поводам, слишком поздно понимая, что раните детскую психику;
- ребёнок стал скрытен и замкнут и т.
Во всех случаях и в огромном многообразии других, связанных с проблемами родителей и детей, помогут психологические тренинги. Как правило, они оформлены в дружелюбной, часто – игровой манере. Это необходимо для того, чтобы помочь родителям и детям сблизиться, лучше понять друг друга, попробовать проникнуться тем, что интересно другому, а не вам самим. Ребёнок – это личность, с самого рождения! Никто не станет спорить с тем, что все ваши действия направлены на «чтоб как лучше», однако вы и сами не всегда знаете – как же лучше? Даже для самих себя.
Психологические тренинги для родителей подростков
Безусловно, в подростковом возрасте проблем гораздо больше и, если вы спохватились только сейчас, то накопленных обид и секретов может быть слишком много, чтобы разгрести их за пару консультаций. Зато, посещая тренинги, пользуясь поддержкой тренера и группы, вы потихоньку приблизитесь к своему ребёнку:
- разовьёте доверительные отношения;
- научитесь уважать личное пространство;
- научитесь уважать саму личность и её интересы.
Семейные отношения
Ещё одна тема, которую часто обходят вниманием: взаимоотношения между родителями. Быт, ответственность, время, привычка, возраст – всё это охлаждает чувства, а иногда и убивает. Упражнения на тренинге семейных отношений помогут не только сохранить семью, но и вспомнить, насколько счастливы вы были вместе когда-то и почему связали свою жизнь друг с другом. Существует множество различных способов напомнить вам о любви и тепле, которые нужно дарить близким. Посетите семейные тренинги в нашем центре, и вы заметите, как улучшится ваша семейная жизнь!
Тренинг по терапевтическому воспитанию для родителей детей, пострадавших от психологического расщепления – Карен Вудалл
Психологическое расщепление – основной признак, наблюдаемый у детей, когда на них оказывает давление родитель после развода и разлучения. Давление на ребенка может быть оказано умышленно или случайно, это может быть сознательный акт со стороны родителя или неосознанный.
В результате, однако, ребенок триангулируется со взрослыми заботами и становится сверхосознающим динамику между родителями или то, как один родитель относится к другому. Когда ребенок находится в таком положении в семье, его бессознательный опыт детства нарушается, и он подвергается риску причинения серьезного вреда.
Психологическое расщепление ребенка заставляет его чрезмерно выравниваться с родителем, оказывающим на него давление, и отвергать другого родителя. Затем ребенок, использующий психологическое расщепление, находит способ описать себе и другим, почему он отвергает родителя. Объяснения варьируются от несколько нелепых причин, таких как недовольство манерой разговора родителей, до серьезных причин, таких как обвинения в насилии. Когда доводы для отвержения оказались безосновательными, ребенка можно считать отчужденным, отчуждение, переживаемое ребенком, в первую очередь связано с его собственным подлинным ощущением себя, это разделение на хорошее я/плохое я, затем проецируется на родителей.
Ребенок, использующий психологическое расщепление, может казаться, что у него есть подлинное «я» и ложное «я», ложное «я» рассматривается в отношениях с выровненным родителем, который идеализируется, и отверженным родителем, который демонизируется. Когда ребенок использует психологическое расщепление в качестве защиты, он использует отрицание и проекцию, которые являются примитивными (инфантильными) защитами. Когда эти примитивные защиты начинают овладевать семейной системой, родитель, настроенный на союз (часто использующий те же самые защиты), успокаивается, а отвергнутый родитель терроризируется. Отверженных родителей часто жестоко подталкивают к использованию реактивного расщепления, чтобы пережить несправедливость и ужас разворачивающегося сценария. Слишком долго эту травму семейных отношений терпели, отвергали как несущественную (дети прекрасно обходятся без родителей) или отрицали те же самые люди, которые используют примитивные защитные механизмы для контроля над другими.
С 2020 года я работаю над разработкой тренинга для отвергнутых родителей, который обучает и расширяет возможности, объясняя, что происходит, со стратегиями эффективного реагирования на эту ужасную травму разделения семьи. Я говорил об этом недавно в журнале Alienated Children First, и вы можете посмотреть это обсуждение ниже.
Причина разработки тренингов такого рода для отверженных родителей не в том, что родители в этом положении вызвали отторжение, а в том, что я знаю, работая с отчужденными детьми с 2009 года., что лучший терапевт для выздоравливающих детей — это родитель. Я также знаю, что для наиболее эффективного исцеления ребенка отверженные родители должны научиться приспосабливать свое воспитание к потребностям своего ребенка.
Отчужденные дети не похожи на других детей, они страдают защитным расщеплением, которое может сохраняться даже тогда, когда в защите больше нет необходимости. Помощь вашему отчужденному ребенку, напрямую или издалека, с использованием проверенных стратегий, разработанных с учетом конкретных потребностей этой группы детей, и является тем, чему посвящен этот тренинг.
С конца прошлого года около шестидесяти родителей присоединились ко мне на еженедельные двухчасовые занятия, на которых мы проработали все концепции этой новой учебной программы для отвергнутых родителей. Вместе мы рассмотрели эмоциональную регуляцию, картирование пути вашего ребенка, ментализацию, травматическое расщепление, темп, сигнализацию вашему ребенку и методы терапевтического воспитания, адаптированные к потребностям вашего ребенка. Некоторые из результатов этой работы были впечатляющими: родители говорят, что чувствуют себя здоровее, увереннее и яснее, чем когда-либо прежде, в отношении того, как справиться с проблемой психологического расщепления своего ребенка.
Некоторые из этих родителей продолжают свое путешествие со мной на курсах более высокого уровня, и с конца мая я открою группу терапевтического развития для родителей, которые хотят развить навыки самопомощи и помощи другим, я опубликую об этом больше. скоро.
Новости Клиники по разделению семей
Клиника по разделению семей в настоящее время сосредоточена на создании ресурсов для семей и практикующих врачей, которые с ними работают, и разработке тренингов для родителей и практикующих врачей, чтобы они могли поделиться знаниями, навыками и пониманием психологического расщепления, его влияния на детей и как это лечить. Пока мы продолжаем работать в судах по семейным делам по всему миру, наше основное внимание уделяется развитию рабочей силы и повышению осведомленности о том факте, что проблема, которую одни называют отчуждением родителей, а другие — динамикой сопротивления/отказа, на самом деле это начало хорошо известной защиты у ребенка, вызванной давлением на ребенка и влиянием, которое оказывает на семью в целом.
Мы знаем, что, объясняя, что такое эта защита, придут те, у кого есть знания и навыки для выполнения этой работы, и что при поддержке нужных ресурсов и родителей, которые знают, как применять стратегии исцеления со своими детьми, эта работа станет легче. .
За последние два года мы стали свидетелями натиска преднамеренной ложной характеристики, манипуляций и преднамеренного нанесения вреда этой области, которая на самом деле касается защиты детей и травматического воздействия развода и разделения на некоторых из них. Выйдя за рамки этой преднамеренной борьбы за то, чтобы затуманить реальность, при поддержке инвестиций, позволяющих нам развивать ресурсы, мы работаем с коллегами по всему миру над созданием изменений.
(Обратите внимание, что в настоящее время FSC может принимать инструкции только по делам, рассматриваемым Высоким судом Англии и Уэльса. Консультационная работа с местными властями рассматривается в каждом конкретном случае.)
Международная академия практики работы с отчужденными детьми
Международная академия практики работы с отчужденными детьми продемонстрирует часть нашей работы по терапевтическому воспитанию детей, а в конце первого дня состоится дополнительный семинар для родителей, посвященный полностью на практических стратегиях построения пути, по которому ваш ребенок пойдет домой.
Семинары по психоаналитическому пониманию, структурной терапии и работе с примитивными защитами занимают видное место в программе, которая будет опубликована на следующей неделе. Вся конференция посвящена практике работы с отчужденными детьми, потому что именно лечение и исцеление являются нашей первоочередной задачей.
Узнать больше о конференции и забронировать можно здесь.
Сессия 1: во вторник 3 мая 2022 г.
Сессия 2: вторник, 10 мая 2022 г.
Сессия 3: Во вторник 24 мая 2022
Сессия 4: во вторник 312292 9003
Сессия 4: во вторник. работает в течение двух часов сс 16:00 до 18:00 BST
Вы можете проверить местное время начала первого сеанса здесь (просто нажмите на ссылку и введите свой город в синем поле):
Конвертер часовых поясов
Об этом курсе:
Дети, которые чрезмерно совпадают с родителем и отвергают другого при разводе и раздельном проживании, обычно относятся к возрастной группе 8-14 лет.
Это связано с тем, что эта возрастная группа находится на стадии, когда их чувство собственного достоинства и личности находится в стадии развития, а эго недостаточно сильно, чтобы регулировать тревогу, порожденную опытом разрушения привязанности при разлуке с семьей.
Что мы знаем о детях, которые испытывают эти трудности, так это то, что им можно помочь, если один из их родителей способен понять их опыт и в ответ поднять здоровое зеркало. Когда это зеркало держится постоянно, ребенок, пострадавший от индуцированного психологического расщепления, которое проявляется в том, что он выравнивает себя с одним родителем и отвергает другого, может испытать целостное ощущение себя, которое помогает в выздоровлении.
Для того, чтобы поддерживать здоровое зеркало, родитель в отвергнутой позиции должен сначала устранить реактивное расщепление, от которого он, вероятно, пострадал. Реактивное расщепление, которое происходит, когда ребенок отвергает (часто сопровождается ложными утверждениями), может вызвать у родителя естественные реакции, такие как гнев, замешательство и стыд.
Эти чувства, которые являются нормальными в данных обстоятельствах, могут стать блоками и барьерами на пути к выздоровлению ребенка, поскольку родитель опровергает обвинения и показывает ребенку свои реактивные чувства. В этих условиях ребенок еще больше замыкается в себе, борется с собственной виной и стыдом и начинает еще больше расщеплять свои чувства.
Восстановление здоровья отвергнутых родителей начинается с понимания того, что произошло внутри и как это переплелось с собственными реакциями расщепления ребенка. Когда родители способны отобразить это расщепление в семейной системе, их собственное реактивное расщепление может интегрироваться, и они могут начать работу по развитию здорового зеркала, необходимого ребенку.
Родители, исцелившие реактивное расщепление, могут затем научиться применять навыки терапевтического воспитания. Это подход к воспитанию детей, которые страдают от расстройства привязанности из-за эмоционального и психологического вреда. При обследовании показано, что отчужденные дети с терапевтическими родителями способны быстро оправиться от основного вреда, который вызвал их отвергающее поведение.
На этом курсе вы узнаете:
- Что такое психологическое расщепление, как оно возникает и почему
- Как идентифицировать собственное реактивное расщепление
- Как интегрировать расщепление в раздробленном ландшафте
- Как строить интегрированные стратегии мышления
- Что принимать и чего избегать при восстановлении здоровья перед лицом отчуждения
- Как построить здоровое зеркало, в котором нуждается ваш ребенок
- Стратегии ментализации для отражения здоровья
- Сила и важность последовательного зеркального отображения
- Как другие родители использовали интегрированное зеркальное отображение для возвращения здоровья своим детям контринтуитивный подход, необходимый для того, чтобы позволить отчужденным детям отказаться от своих проекций
- Сохранение здоровья среди хаоса, вызванного психологическим расщеплением
Основываясь на успешной работе со многими семьями по всему миру, Карен Вудалл поделится с вами глубокими знаниями о том, как вывести детей из кошмарного ландшафта психологического расщепления.
Карен помогла семьям восстановить здоровье и благополучие детей всех возрастов и разработала структурный подход к работе с отчуждением, который легко трансформируется в стратегии, которые могут использовать родители.
«Я работаю с Карен Вудалл уже два года, и оба моих ребенка вернулись в нашу жизнь и процветают. Один из моих детей был отчужден от меня в течение десяти лет, и она явно страдает от этого. Под руководством Карен я работаю над решением ее проблем с привязанностью, которые я теперь понимаю и признаю. Наставления Карен работают, они помогают детям вернуться домой, а затем выздороветь. Для меня было бесценным проделать эту работу, понять и снова почувствовать себя родителем» 9 .0107
Эмма, мама двоих детей в возрасте 16 и 19 лет.
«Моим детям обоим за тридцать, и я отчаялась когда-либо увидеть их снова. Я работал с Карен шесть месяцев и рад сообщить, что теперь регулярно вижу их обоих. Работая с терапевтическими навыками воспитания, я начал понимать, как они пострадали, и я могу с уверенностью помочь им и увидеть разницу, которую это меняет.
Ко мне возвращается чувство, что я могу что-то сделать с этим кошмаром, и это меняет всю мою жизнь».0107
Джек. Папа двух взрослых детей в возрасте 32 и 37 лет.
Этот курс будет записан и может быть приобретен родителями и членами семьи в Австралии и Новой Зеландии.
ВАЖНО:
- Этот вебинар будет проходить в Zoom.
- Чтобы получить доступ, вы должны указать действующий адрес электронной почты вместе со своим именем и номером заказа PayPal (вы получите его по электронной почте от PayPal после оплаты).
Книга здесь
Например:
, как загрузка …
Тренировка навыков родителей — Belmont Psychological Services
Помогая родителям. с детьми вовлекают родителей (в большей или меньшей степени), бывают случаи, когда в лечении участвуют почти исключительно родители. Если у вашего ребенка проявляются минимальные симптомы или если вы не уверены, что проблемное поведение вашего ребенка требует лечения, рассмотрите возможность встречи с одним из наших терапевтов, чтобы изучить варианты лечения, прежде чем записывать ребенка на первый сеанс. Помните, что начало терапии для ребенка может быть очень важным опытом для некоторых детей. Когда ребенок слышит, что собирается начать терапию, он может необоснованно полагать, что он «поврежден» или создает «проблемы» для своих родителей, которых нет у других детей. Это может быть очень важным сигналом для некоторых детей, поэтому, если ваш ребенок не направлен на лечение от умеренной до тяжелой степени, наши поставщики услуг могут порекомендовать родителям прийти и встретиться с терапевтом наедине, прежде чем приводить ребенка на лечение.
Как родитель, часто трудно понять, что делать, когда у наших детей возникают проблемы. И книги, мнения, лекции и советы, кажется, все говорят что-то другое! Хорошая новость заключается в том, что если отложить в сторону все детали и особенности руководств по воспитанию детей и мнений «экспертов», появляются определенные общие принципы, которые помогают нам понять, какие стратегии воспитания лучше всего работают с детьми. В Belmont Psych у нас есть несколько терапевтов, которые обладают уникальными навыками предоставления родителям инструментов, необходимых им для уменьшения негативного поведения своих детей, повышения способности их детей справляться с разочарованием и помогать своим детям адаптироваться к изменениям.
В конце концов, цель обучения навыкам воспитания – помочь вам помочь вашим детям стать счастливее и лучше адаптироваться. И это не только поможет вашим детям. Это сделает всю вашу семью счастливее! Если вы хотите узнать больше о некоторых основных методах воспитания, рекомендованных нашими врачами, посетите наш блог , где вы найдете статьи и дополнительную информацию.
Терапия – это больше, чем разговор
Некоторые критики психотерапии сравнивают роль терапевта с другом, которому платят за то, чтобы он сидел и болтал с клиентами об их жизни или просто слушал, пока люди жалуются. И хотя некоторые терапевты, возможно, оказывают не более чем эмоциональную поддержку, роль когнитивно-поведенческого терапевта иная. КПТ включает в себя предоставление обширного образования, помощь клиентам в запоминании и использовании этого образования, обучение конкретным навыкам и отслеживание прогресса, чтобы подтвердить, что пациенты получают пользу.
