Советы родителям первоклассников от учителя: Советы родителям первоклассников

Опубликовано 07.06.197525.09.2021 автором alexxlab

Содержание

Советы родителям первоклассников

Поступление в школу для ребенка – это стресс. Очень много нового и непривычного видит он в школе. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс, – быстрая утомляемость. На первом уроке они откровенно зевают, на третьем – лежат на партах. Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Прежде всего стоит помнить о старых и надежных способах поддержания здоровья первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, обязательно полноценное питание, физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телепередач до 30 минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребенка длительные (до двух часов) прогулки на воздухе – не прогулка по магазинам, а прогулка в парке. С раннего утра настраивайте ребенка на доброе отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро», – и собирайтесь в школу без суеты.

Придя с ребенком в школу, постарайтесь обойтись без нравоучений, так как они ничего, кроме утренней усталости, не дают. А вот объяснить безопасный путь в школу ребенку необходимо. Безопасный, но не короткий.
Встречая ребенка в школе после уроков, порадуйтесь вместе с ним тому, что он сумел потрудиться самостоятельно, без вас, целых три часа. Терпеливо выслушайте его, похвалите, поддержите и ни в коем случае не ругайте – ведь пока еще не за что.

Что же делать, если появились первые трудности? Будьте щедры на похвалу, для первоклассника сейчас это очень важно. Замечание должно быть конкретным, а не касаться личности ребенка. Он не неряха, просто сейчас у него в тетради маленький беспорядок. Не делайте ребенку несколько замечаний сразу.

Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Это ведет либо к озлоблению, либо к формированию неуверенности в себе.

Я не встречала родителей, которые бы обижались на своих детей за испачканные пеленки, а вот за испачканные тетрадки – сколько угодно. Хотя и в том и в другом случае период марания неизбежен.

Ребенку не нужна позиция прокурора, которую так часто занимают родители: «Будешь переписывать пять раз, пока не получится хорошо!» Это недопустимо. Пожалуйста, помните об этом.

Духовное и физическое здоровье первоклассника зависит от контактов со всеми, кто работает в школе. Невозможно не уважать учителя начальной школы, потому что он работает и живет жизнью своих ребят. Поддержите словом и делом своего учителя, помогите ему. Не спешите осуждать учителя, администрацию школы, не торопитесь категорично высказывать свое мнение о них – лучше посоветуйтесь: ведь все, что делается учителем, прежде всего делается на благо вашего ребенка.

Советы родителям первоклассников

Самые сложные занятия для первоклассника — это не решение задачек и не подсчет палочек и яблок, а… письмо. Причем непосредственно написание букв, слов и предложений, равно как и переписывание слов и предложений с доски. Ну как запомнишь все эти закорючки и хвостики? А если и запомнил — то почему они упорно не хотят походить на аккуратную «ж» из школьной прописи, а норовят превратиться в многоногое чудовище? Не стоит ахать, увидев первые строчки своего школьника, и ни в коем случае не давайте ему понять, что он плохо справляется с прописью. Лучше скажите — отличный результат, у меня поначалу выходило хуже, давай поспорим, что уже через две недели ты будешь писать точь-в-точь как Марья Ивановна? Ребенок учится делать то, чего ему пока еще не приходилось делать, и ваше одобрение, как и осознание его собственных успехов, очень важны на этом этапе жизни.

Вторым по сложности предметом для первоклассника, в зависимости от его наклонностей и уровня подготовки, будет либо математика, либо чтение. Если любимую книжку сказок ваш малыш уже в шесть лет читал без всяких проблем, скорее всего, ему понадобится помощь со сложением и вычитанием яблок. Ну, а если к чтению всерьез приступил совсем недавно, то читать он будет с напряжением всех физических сил.

Поэтому важно помнить, что продолжительность непрерывного чтения не должна в 6 лет превышать 8 минут, а в 7-8 лет — 10 минут. Оптимальная продолжительность непрерывного письма — 2 минуты 40 секунд в начале урока, и 1 минута 45 секунд в конце (то же самое и при приготовлении домашних заданий).

Эффективность работы маленького школьника так же подвержена суточному режиму, как и ваш рабочий день. Установлено, что первый урок приходится на период врабатывания в учебный процесс, второй урок — пик работоспособности. Высокое напряжение умственных сил у первоклашки не бывает долгим, и уже к третьему уроку работоспособность падает, а на четвертый урок остается минимум внутренних резервов. Школьные предметы должны попадать в эту схему по уровню их сложности, письмо оптимально расположить на втором уроке, первый и четвертый оставить для самых легких, ознакомительных предметов.

Правильно готовимся…

После прихода домой первоклассник, если он не остается на полный день в школе, должен съесть горячий обед и отдохнуть после занятий. Домашние задания лучше всего сделать в период 15-16 часов. Нельзя садиться за них сразу — ребенок не успеет отдохнуть, а работоспособность к этому времени, как вы помните, будет стремиться к нулю. Нельзя переносить их на вечер — письмо требует аккуратности и усидчивости, уставший школьник будет допускать помарки и описки, да и сидеть над заданием намного дольше, чем в дневное время, или же делать его кое-как, торопясь лечь спать.

Каждые 15 минут нужно менять позу, каждые 30 — делать маленький перерыв, «физкультминутку», можно под музыку. Это не только укрепляет здоровье, но и восстанавливает работоспособность, помогает сбросить напряжение и отдаляет усталость.

Нельзя начинать готовиться «кавалерийским наскоком» — с самых сложных предметов. Помните о периоде врабатывания! Начинать нужно с несложных и непродолжительных по времени заданий, быстрое их выполнение заставит первоклашку убедиться в собственных силах и способностях. После этого нужно переходить к более сложным, ну а последним, на спаде общей работоспособности, сделать еще одно легкое задание. Тогда ребенок будет вставать из-за стола не в подавленном из-за большой нагрузки настроении, а с уверенностью в том, что ему легко дается учеба. Сохранить бодрое настроение и не позволить ребенку «опустить руки» («Мама, у меня ничего не получается!») — основная задача родителей на первом году учебы.

Правильно отдыхаем

Очень часто доводится слышать вопросы о прогулках и времени, проведенном на свежем воздухе. Не менее часто родители сетуют на то, что ребенку некогда гулять, или не с кем, или некогда родителям, или… Можно найти сотню причин и объяснений, но ответ в любом случае будет однозначным — исключить прогулку из режима дня школьника нельзя! Норма прогулки для школьников младших классов — не меньше 3-3,5 часов в день.

Если ребенок ослаблен и жалуется на усталость, ему показан полуторачасовой дневной сон в хорошо проветренной комнате. Если вы отдали ребенка в спортивную секцию или занимаетесь с ним дома или во дворе бегом, гимнастическими упражнениями или подвижными играми, помните, что занятия спортом должны начаться не ранее, чем через 40 минут после приема пищи.

Ужинать нужно за 2 часа до сна — это лучшая профилактика бессонницы, плохого, беспокойного сна у первоклашек. Если вы думаете, что активный ребенок успеет проголодаться за это время, за полчаса до ухода ко сну можно предложить ему стакан молока или какао с маленькой булочкой, или немного фруктов. Перед сном полезно погулять около двадцати-пятнадцати минут, и если такой возможности у вас нет, то хотя бы проследите, чтобы комната, в которой спит ребенок, была хорошо проветрена.

Спать первоклассник должен не менее 9 часов — без учета времени на дневной сон.

Самая главная цель родителей в этот период — дать ребенку опыт самостоятельной работы, с первых же дней внушая, что только он сам ответственен за то, что происходит с ним в школе. Это очень важно на этой первой, самой главной ступеньке во взрослую жизнь. И ребенок в силу своих возрастных особенностей уже вполне способен принять и понять эту ответственность. Имеется ввиду возраст 7 -8 лет. Именно поэтому среди психологов так много противников начала обучения с шести лет.

Самостоятельность ребёнка

Итак, основной урок, который должен усвоить ваш малыш — самостоятельность. В связи с этим несколько конкретных рекомендаций:

С самого начала не стоит делать уроки с ребенком или, тем более, за него. Достаточно пару раз посидеть с ним рядом, и он к этому привыкнет на все ближайшие годы. И не стоит потом удивляться, придя вечером с работы, что чадо за уроки и не принималось, мотивируя это тем, что взрослых не было дома. Или тому, что ребенок прослушал объяснения учителя на уроке. А зачем? Папа вечером все объяснит заново. Или тому, что в один прекрасный момент услышите такие аргументы, как «а ты мне этого не объяснял» или «а ты сама неправильно решила». Вы сами дали в его руки железное алиби всех его неудач в школе. Не надо поддаваться на уговоры о помощи и тем более, самим навязывать свою помощь. Это заставляет ребенка поверить, что он сам абсолютно беспомощен. Попробуйте сразу объяснить ему, что у вас есть работа, в которой вы разбираетесь, а у него — учеба. И каждый отвечает за свое дело.

Не стоит регулярно проверять домашнее задание, если ребенок сам об этом не просит. Разумеется, ребенку иногда может понадобиться ваша помощь, но она не должна перерастать в систему, где ответственность за все ошибки перекладывается на плечи родителей. Больше половины всех учеников не могут избавиться от этой привычки даже в старших классах.
Постарайтесь не надоедать ребенку вопросами и упреками по поводу его отметок. Вряд ли найдется родитель, который, вернувшись с работы, не спросит первым делом: «Ну как, уроки сделал? А какие у тебя сегодня отметки?». У ребенка постепенно складывается ощущение, что взрослых интересует не он сам, а его успехи в школе. А, между тем, для детей этого возраста это совсем не самое главное в жизни. С ним за день происходила масса самых интересных и очень важных вещей. И так хочется поделиться! Но маму с папой интересует совсем другое. А если еще, не дай бог, отметки за день не самые лучшие, то обо всех этих, повторяю — очень важных событиях — и начинать говорить не стоит: мама с папой будут только недовольны. Родителям почему-то кажется, что вопросом об отметках они проявляют свою заботу, а так же ускоряют процесс адаптации к школе, дисциплинируют ребенка. На самом деле, эффект получается обратным: дети злятся, делают все, что угодно, кроме уроков, атмосфера в доме накаляется… Лучше спрашивать не об оценках (он о них и сам расскажет), а о том, что же было интересного в школе, что было трудно, а что легко, может быть малышу что-то не нравится. Таким образом вы соберете гораздо больше информации о делах в школе, ребенок не закроется в ответ на прямой вопрос об оценках и уроках. И самое главное: вы покажете ему, что вы с ним заодно, вы рядом и всегда готовы помочь и посочувствовать. Чаще всего ребенку от вас нужно не объяснения таблицы умножения или склонений глаголов, а просто внимание. А с уроками он и сам справится прекрасно.
Постарайтесь не делать ребенку критических замечаний, когда он делает уроки, выяснять отношения и комментировать его действия. Фразы типа «Если бы ты хорошо слушал в школе, то смог бы решить эту задачу» или «Если бы ты не отвлекался все время, то давно бы сделал уроки» сосредоточенности и вниманию не способствуют. Зато они постепенно убивают в ребенке уверенность в своих силах, сбивают его и явно замедляют процесс приготовления домашних заданий. Если уж быть до конца честными перед собой, то таким образом вы «спускаете собственные пары», срываете зло на свою же беспомощность.
Удобное время для занятий лучше выбрать вместе с ребенком. Пусть он активно и сознательно поучаствует в этом процессе на равных с вами. Уверяю вас, что ничто так не дисциплинирует, как равноправное участие в установлении правил. Режим, таким образом, не будет навязан ребенку (что может только усилить его негативизм, протест против давления и желание все сделать наоборот), а согласован с ним, как со взрослым. Не стоит навязывать жесткую схему: «Сначала уроки, потом — все остальное». Нужно ли вам, чтобы уроки воспринимались, как наказание? Например, в теплое время года сразу после школы лучше погулять, а уж потом садиться за стол. Зимой, наоборот, лучше сначала позаниматься, а потом садиться за компьютер или телевизор.

Если же у ребенка возникают действительно серьезные проблемы со школой, то скандалами и жесткой дисциплиной тут точно не поможешь. Когда родители проявляют повышенный интерес к учебе, дети часто намеренно отказываются заниматься, отказываются оправдывать их надежды. Это своего рода, протест против давления, проявление чувства независимости. Очень часто неудачи в школе, нежелание учиться бывает вызвано причинами, не имеющими ничего общего с умственными способностями ребенка, например, не сложившимися отношениями в классе или с учителем. В этом случае бывает очень тяжело разобраться в ситуации, тем более, если ребенок замкнулся из-за того, что вы интересуетесь только его отметками и ругаете за них. В этом случае не мешает помнить, что почти в каждой школе сейчас работает детский психолог, и разрешение подобных ситуаций входит в его прямые обязанности.

Как создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовить ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.

Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого. Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.
Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться . Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи . Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители). Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.
Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе. Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад. В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут…», «Двойки будут ставить…», «В классе засмеют…» В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны. В моей практике был такой случай. Девочка блестяще прошла вступительное тестирование, а на вопрос: «Хочешь ли ты учиться в школе?» уверенно ответила: «Нет!».
Не старайтесь быть для ребенка учителем. Стремитесь к поддержанию дружеских отношений Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.
Научите ребенка правильно реагировать на неудачи. Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.
Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений. «Спасибо», «Извините», «Можно ли мне…» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем.
Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.
Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни. Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
Научите ребенка самостоятельно принимать решения. Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни — еще более сложное дело . Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.
Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком. Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы.
Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте.
Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.
Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность. Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса. Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое… Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков. Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка. Учите ребенка чувствовать. Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения. Определите общие интересы. Это могут быть как познавательные интересы/ любимые мультики, сказки, игры/, так и жизненные / обсуждение семейных и др. проблем/
Начинайте» забывать» о том, что Ваш ребёнок маленький. Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: « Какой ты у нас уже большой, мы даже можем доверить тебе помыть посуду / вымыть пол, вытереть пыль, полить цветы и т.д./ Приобщайте ребёнка к экономическим проблемам семьи. Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете /например, дайте ему деньги на хлеб и мороженое, комментируя сумму на тот и другой продукт/. Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.
Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребёнка в присутствии посторонних. Уважайте чувства ребёнка. На жалобы учителя или воспитателя отвечайте: « Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».
Научите ребёнка делиться своими проблемами. Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.
Постоянно говорите с ребёнком. Развитие речи – залог хорошей учёбы. Были в театре, цирке, кино – пусть расскажет, что ему больше всего понравилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребёнок чувствовал , что Вам это действительно интересно. Отвечайте на каждый вопрос ребёнка. Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет. Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребёнка. Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.
Чаще хвалите ребёнка. На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте: «Получится обязательно, только нужно ещё несколько раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что Ваш ребёнок может всё. Нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей. Не стройте Ваши взаимоотношения с ребёнком на запретах. Их должно быть не более 30%, если брать 100% систему измерения отношений. Согласитесь, что запреты не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований, если возможно, предложите альтернативу.

Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела.

С. Л.Соловейчик

Советы родителям первоклассников

Учителя начальных классов хорошо знают, что первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей.

Успех на пути к обретению своего места в жизни закладывается уже с первых школьных лет. Каковы бы ни были успехи родителей в их школьные годы, они преисполнены надежд, что тернистый путь школьной премудрости для их уникального ребенка окажется успешным. Это так и будет, но при условии, что именно к факту его уникальности родители отнесутся со всей серьезностью. Им надо решить: протянут ли они руку помощи и поддержки своему ребенку, или превратятся в сурового контролера, проверяющего оценки в дневнике.

Несколько правил для родителей

Правило 1: не опаздывать в школу и в присутствии ребенка уважительно отзываться об учебном процессе.

Правило 2: рабочее место первоклассника должно быть удобным, привлекательным и располагать к учебной деятельности. Когда ребенок приступает к выполнению каких-либо занятий, то на его столе должен быть рабочий порядок.

Правило 3: следует отводить на приготовление домашних заданий 1-1,5 часа. Не стоит превращать подготовку домашних заданий в бесконечный процесс, изматывающий и первоклассника, и родителей. Если ребенок не понимает смысла заданий, то родители должны помочь ему.

Правило 4: необходимо сочетать или чередовать различные виды деятельности младшего школьника, учитывая специфику материала и его сложности. С этой целью надо использовать развивающие игры, создавать ситуации, имеющие различные варианты решения.

Правило 5: каждый человек имеет право на ошибку. Если ребенок при выполнении задания допустил ошибку, важно увидеть и исправить ее, но ни в коем случае не заставлять его переписывать все задание снова.

Правило 6: все достижения ребенка нужно считать важными. Это придаст ему уверенности, повысит в его глазах значимость выполненной работы.

Правило 7: родители должны стараться не допускать невыгодных для ребенка сравнений с другими детьми, не должны стесняться говорить о его успехах и достоинствах в присутствии других людей, особенно учителей и одноклассников. Общественное мнение и самооценка должны быть позитивными.

Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретиться в школе.
Составьте с первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением.
Не пропускайте трудности, возникшие у ребенка на первом этапе обучения.
Поддерживайте в первокласснике его желание добиться успеха.
Похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Хорошо!») способны повысить интеллектуальный уровень человека.
Обращайтесь за консультацией к учителю и школьному психологу.
Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Портфель

Еще неделю назад предстоящая школьная жизнь казалась безоблачной и радостной, учебные будни таяли в розовом свете под звуки жизнерадостных маршей и напутственных речей. Но вот день за днем пробежала первая неделя. А с ней пришли и новые проблемы для первоклассника и для его родителей. Причем многие из этих проблем решаются просто — если ребенок научится с первых дней правильно распределять свое время, даже правильно собирать портфель…

Новенький школьный портфель или рюкзак требует особого отношения.

Самое замечательное свойство портфеля — он открывается. Портфель — это вместилище вещей наподобие горшочка из-под меда, который Винни-Пух подарил на день рождения ослику Иа. Малышу теперь надо собирать его каждый день, и он должен научиться делать это самостоятельно. Хорошо, если ребенок освоил пространство портфеля еще до начала учебного года. А если нет? Для многих первые двадцать минут урока оборачиваются полной волнений и неожиданностей поисковой экспедицией в портфельные недра.

Даже если вы разумные родители и приобрели малышу рюкзачок, отделения которого поддаются счету, а замки открываются без секретного шифра и без использования инструментов для взлома, простой родительской инструкции: «Здесь у тебя лежит то-то, а здесь — то-то», — недостаточно. Чтобы маленький первоклассник в течение учебного года легко собирал портфель, ему надо потренироваться: несколько раз произвести действия, напоминающие те, которые совершал ослик Иа с лопнувшим воздушным шариком. Он должен сам убедиться, как вещи «входят и выходят» из его школьной сумки.

Существенную часть содержимого портфеля определяет учитель. Список, озвученный на первом родительском собрании, пополняется в течение двух-трех первых недель учебного года.

Свое место должны найти пенал, линейка, цветные карандаши. Они тоже приобретались родителями по своему вкусу. И вот что выяснилось в первую же неделю. Некоторые мамы и папы не подумали о том, что покупают первокласснику инструмент, а не новую игрушку. И у новоиспеченного школьника в портфеле оказался пенал, который закрывается и открывается при помощи пульта, имеет на крышке встроенный будильник, кукарекающий каждый час, и исполняет полонез Огинского при попытке вынуть ручку.

Ходить с такой вещью в школу — дело рискованное. Игрушка в портфеле начинает пищать в момент, когда учитель наконец-то добился в классе тишины… В общем, обладатель музыкального пенала рискует оказаться за дверью.

Это относится и к карандашам, начиненным десятью грифелями и громко выстреливающим их, и к другим достижениям технического прогресса в области канцелярии.

Урок № 1: главное положительное качество школьных вещей — ограниченность их возможностей. Пенал должен быть прост в обращении и компактен, чтобы не занимать половину рабочей поверхности парты. В нем могут лежать две синие ручки (одна запасная), два простых карандаша, ластик (размером не больше кусочка сахара) и два цветных карандаша — красный и синий. Все остальные богатства в виде набора фломастеров или карандашей двадцати оттенков должны покоиться в отдельном футляре и доставаться только в случае необходимости.

Урок № 2: В портфель не стоит класть сотовый телефон. Эту рекомендацию можно распространить и на любые дорогие вещи. Всякая вещь в школе может потеряться, забыться или быть украденной. Заботящаяся о детях администрация устанавливает в вестибюлях бесплатные телефоны-автоматы. В случае крайней необходимости можно всегда позвонить из канцелярии или из учительской. То же относится и к дорогим наручным часам, которые ребята обычно снимают перед занятиями физкультурой и имеют обыкновение забывать в раздевалке.

Урок № 3: А вот о чем не следует забывать, так это о небольшом рулончике туалетной бумаги. Каких бы евроремонтных высот ни достигали школы, туалетная бумага в школьных туалетах вечно пропадает. А для первоклассника школьный туалет — серьезное испытание. Если уж невозможно избавить малыша от этого стресса, то требуется его хотя бы смягчить. Правильно, чтобы в портфеле еще лежала и пара бумажных салфеток — иногда нужно вытереть руки или нос (носового платка недостаточно или просто не оказалось).

Урок № 4: Нужны и специальные упаковки для завтрака: если в портфеле что-то разлилось или раздавилось, с этим стихийным бедствием малыш не в состоянии справиться.

Урок № 5: Игрушкам без разрешения взрослых в портфеле делать нечего. Лучше, чтобы дети вообще не брали с собой в школу ни машинок, ни кукол, ни роботов. Всегда существует опасность, что они будут использованы не только на перемене для обмена и завоевания симпатий одноклассников, а будут отвлекать ребенка и на уроке. А это чревато осложнениями отношений с учителем и потерей игрушки.

Завтра рано вставать…

Каждый день вы ждете его из школы, и время, кажется, еле ползет. Наконец он появляется в дверях, ваш новоиспеченный первоклассник. Вы бросаетесь к нему с нетерпеливым вопросом: «Ну как?» И в ответ получаете безликое: «Нормально…» И все. Куда-то он бежит, спрашивает о чем-то незначительном. Он что, не чувствует важности этих первых школьных дней в его жизни?!

Все нормально. И правильно. Он все пережил. Даже очень сильно. Просто теперь ОНО позади. И нужна психологическая пауза. Когда вы дойдете до дома, можно будет снова вспомнить, что произошло сегодня с вашим малышом. ..

В первый день, конечно, дома многих ждал подарок. «Взрослый», связанный с будущей школьной жизнью. Например, новый том красочной энциклопедии. Или какая-нибудь разрезная игра. Или сладости, которые полагается есть при поступлении в первый класс: конфеты «Первоклассница», печенье из буковок, макароны из цифр и торт, на котором выложено: «1 сентября».

Теперь каждый день вы всей семьей садитесь за стол и с удивлением «замечаете», что в вашем Мишеньке (Сашеньке, Наденьке) что-то изменилось. На первый взгляд даже непонятно, что именно. Какая-то серьезность в глазах. Собранность, которой не бывает у дошкольников. А как же иначе? Ведь перед тем, как лечь спать, надо проверить, в порядке ли портфель, все ли там на месте.

Кстати, учительница не говорила, что завтра надо принести что-нибудь, чего в портфеле не оказалось? Говорила? Оказывается, нужно срочно идти в магазин? Что ж, пойдем вместе. Это очень важно. И нужно сделать это незамедлительно.

А потом хорошо бы позвонить бабушке и дать подробный, детальный отчет о том, как зовут учительницу, за какую парту и с кем посадили нового ученика (если соседка — девочка, как она выглядит?), что ели на завтрак и что лежит в портфеле, как прошел очередной день. ..

Одежду нужно аккуратно сложить на стульчике, чтобы с утра не искать. И перед сном можно посмотреть какой-нибудь специальный мультик на «школьную тему»… Спокойной ночи, малыш! Завтра рано вставать.

Что делать, если ваш ребенок не хочет идти в школу?

По данным психологов, примерно 10 % детей не хотят идти в школу, потому что слышали о ней нелестные высказывания взрослых; около 8% получили негативный настрой от старших детей. Малыши верят во все без доказательств, поэтому очень важно, чтобы будущий первоклассник получал позитивную информацию о школе от близких людей. Вторая причина — если ребенок «не наигрался», но его психика очень пластична, и, придя в класс, он скоро начнет испытывать удовольствие от процесса обучения.

Иногда для решения этой проблемы достаточно дать понять ребенку, что учеба в школе — это обязанность каждого современного человека, и от соблюдения этих обязанностей будет зависеть отношение к нему окружающих.

Но не принуждайте малыша заранее любить то, что он еще не познал.

Как правильно организовать выполнение домашних заданий?

Не позволяйте всю работу перекладывать на ваши плечи, иначе пропадет главная цель домашних заданий — самостоятельное их выполнение.
Научите пользоваться расписанием уроков и правильно выкладывать необходимые учебники и принадлежности на столе.
Приучите ребенка выполнять задание сначала в черновике и самостоятельно преодолевать все трудности.
При проверке выполненного не спешите сразу все исправить, пусть ребенок пойдет и подумает еще раз. Подсказки делайте в самых крайних случаях. Не навязывайте свою помощь. Дарите ребенку радость собственных побед.
Для воспитания организованности некоторым ребятам рекомендуется указывать часы и засекать время.
Научите ребенка самостоятельно собирать портфель, но не забывайте потом проконтролировать.

Памятки по выполнению домашних заданий

1. Как научиться правильно списывать:

Прочитай предложение.
Выяви смысл непонятных слов.
Найди буквы, написание которых нужно проверять. Вспомни правило, подбери проверочные слова.
При записи диктуй себе каждое слово по слогам.
Проверь свою запись по учебнику, читая каждое слово по слогам.

2. Как подготовиться к диктанту по учебнику:

Прочитай текст. Выясни смысл непонятных слов.
Найди в каждом предложении слова, написание которых нужно проверять. Подумай, как проверить.
ПОМНИ: сначала нужно узнать, в какой части слова находится проверяемая буква.
Обрати внимание на знаки препинания.

3. Как подготовиться к письму по памяти:

Прочитай текст. Выясни смысл непонятных слов.
Обрати внимание на точность употребления слов в тексте.
Выучи текст наизусть.
Найди слова, написание которых нужно проверять.
Закрой учебник и еще раз повтори текст.
Напиши текст и проверь запись по учебнику.

4. Как сделать звуко-буквенный разбор слова:

Напиши слово, поставь знак ударения.
Определи, сколько в слове слогов.
Сколько в слове звуков и сколько букв?
Сколько гласных букв и сколько согласных букв?
Какой звук обозначают согласные буквы: звонкий или глухой, твердый или мягкий.
ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ: льдинка — 2 слога,6 звуков, 7букв; [л] — звонкий, мягкий; [д] — звонкий, мягкий; [н] — звонкий, твердый; [к] — глухой, твердый.

5. Как разобрать слово по составу:

Найди в слове окончание. Для этого замени слово: поездка, поездку, поездкой, а — изменяемая часть. Это окончание. Обведи рамочкой окончание а: поездка.
Найди корень. Для этого подбери однокоренные слова (переезд, поезд, съезд), сравни их и выдели общую часть. Это и будет корень. Выдели значком корень: поездка.
Найди приставку. Для этого подбери однокоренные слова без приставки или с другой приставкой: езда, подъезд. Приставка стоит перед корнем. Выдели значком приставку: поездка.
Найди суффикс. Он стоит после корня и служит для образования новых слов. Выдели значком: поездка.

6. Как разобрать предложение по членам речи:

Определи, о ком или о чем говорится в предложении. Поставь к этому слову вопрос. Подчеркни подлежащее одной чертой.
Поставь от подлежащего вопрос что делает? что делал?(или другие вопросы к словам, которые обозначают действие предмета). Слово, которое отвечает на такие вопросы, — это сказуемое. Оно обозначает, что говорится о подлежащем. Подчеркни сказуемое двумя чертами.
Поставь от подлежащего и сказуемого вопросы к другим членам предложения. Определи, что поясняет второстепенный член: подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения. Обозначь связь слов стрелками: Вертолет летел над широкой рекой.

7. Как составить план текста:

Раздели текст на законченные части.
Кратко назови основную мысль каждой части текста. Это и будут пункты плана.

8. Как подготовиться к изложению:

Прочитай текст. Определи его тему в основную мысль.
Найди в тексте опорные слова.
Составь план.
Найди буквы, которые нужно проверять. Объясни, почему так пишутся слова.
Еще раз прочитай текст. Обрати внимание на точность употребления слов и словосочетаний.

Советы психолога родителям первоклассников

Сегодня мне хочется обратиться к самым, пожалуй, счастливым родителям – родителям первоклассников – с такими словами: «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего». Так давайте остановимся на некоторых важных аспектах воспитания в адаптационный период.

Поступление в школу для ребенка – это стресс. Очень много нового и непривычного видит он в школе. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс, – быстрая утомляемость. На первом уроке они откровенно зевают, на третьем – лежат на партах. Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Прежде всего стоит помнить о старых и надежных способах поддержания здоровья первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, обязательно полноценное питание, физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телепередач до 30 минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребенка длительные (до двух часов) прогулки на воздухе – не прогулка по магазинам, а прогулка в парке. С раннего утра настраивайте ребенка на доброе отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро», – и собирайтесь в школу без суеты.
Придя с ребенком в школу, постарайтесь обойтись без нравоучений, так как они ничего, кроме утренней усталости, не дают. А вот объяснить безопасный путь в школу ребенку необходимо. Безопасный, но не короткий.
Встречая ребенка в школе после уроков, порадуйтесь вместе с ним тому, что он сумел потрудиться самостоятельно, без вас, целых три часа. Терпеливо выслушайте его, похвалите, поддержите и ни в коем случае не ругайте – ведь пока еще не за что.

в) Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Это ведет либо к озлоблению, либо к формированию неуверенности в себе.

Я не встречала родителей, которые бы обижались на своих детей за испачканные пеленки, а вот за испачканные тетрадки – сколько угодно. Хотя и в том и в другом случае период марания неизбежен. Ребенку не нужна позиция прокурора, которую так часто занимают родители: «Будешь переписывать пять раз, пока не получится хорошо!» Это недопустимо. Пожалуйста, помните об этом.
Духовное и физическое здоровье первоклассника зависит от контактов со всеми, кто работает в школе. Невозможно не уважать учителя начальной школы, потому что он работает и живет жизнью своих ребят. Поддержите словом и делом своего учителя, помогите ему. Не спешите осуждать учителя, администрацию школы, не торопитесь категорично высказывать свое мнение о них – лучше посоветуйтесь: ведь все, что делается учителем, прежде всего делается на благо вашего ребенка.

Правильно готовимся…

…и отдыхаем

Самая главная цель родителей в этот период — дать ребенку опыт самостоятельной работы, с первых же дней внушая, что только он сам ответственен за то, что происходит с ним в школе. Это очень важно на этой первой, самой главной ступеньке во взрослую жизнь. И ребенок в силу своих возрастных особенностей уже вполне способен принять и понять эту ответственность. Имеется ввидувозраст 7 -8 лет. Именно поэтому среди психологов так много противников начала обучения с шести лет.

1. С самого начала не стоит делать уроки с ребенком или, тем более, за него. Достаточно пару раз посидеть с ним рядом, и он к этому привыкнет на все ближайшие годы. И не стоит потом удивляться, придя вечером с работы, что чадо за уроки и не принималось, мотивируя это тем, что взрослых не было дома. Или тому, что ребенок прослушал объяснения учителя на уроке. А зачем? Папа вечером все объяснит заново. Или тому, что в один прекрасный момент услышите такие аргументы, как «а ты мне этого не объяснял» или «а ты сама неправильно решила». Вы сами дали в его руки железное алиби всех его неудач в школе. Не надо поддаваться на уговоры о помощи и тем более, самим навязывать свою помощь. Это заставляет ребенка поверить, что он сам абсолютно беспомощен. Попробуйте сразу объяснить ему, что у вас есть работа, в которой вы разбираетесь, а у него — учеба. И каждый отвечает за свое дело.

2. Не стоит регулярно проверять домашнее задание, если ребенок сам об этом не просит. Разумеется, ребенку иногда может понадобиться ваша помощь, но она не должна перерастать в систему, где ответственность за все ошибки перекладывается на плечи родителей. Больше половины всех учеников не могут избавиться от этой привычки даже в старших классах.

3. Постарайтесь не надоедать ребенку вопросами и упреками по поводу его отметок. Вряд ли найдется родитель, который, вернувшись с работы, не спросит первым делом: «Ну как, уроки сделал? А какие у тебя сегодня отметки?». У ребенка постепенно складывается ощущение, что взрослых интересует не он сам, а его успехи в школе. А, между тем, для детей этого возраста это совсем не самое главное в жизни. С ним за день происходила масса самых интересных и очень важных вещей. И так хочется поделиться! Но маму с папой интересует совсем другое. А если еще, не дай бог, отметки за день не самые лучшие, то обо всех этих, повторяю — очень важных событиях — и начинать говорить не стоит: мама с папой будут только недовольны. Родителям почему-то кажется, что вопросом об отметках они проявляют свою заботу, а так же ускоряют процесс адаптации к школе, дисциплинируют ребенка. На самом деле, эффект получается обратным: дети злятся, делают все, что угодно, кроме уроков, атмосфера в доме накаляется… Лучше спрашивать не об оценках (он о них и сам расскажет), а о том, что же было интересного в школе, что было трудно, а что легко, может быть малышу что-то не нравится. Таким образом вы соберете гораздо больше информации о делах в школе, ребенок не закроется в ответ на прямой вопрос об оценках и уроках. И самое главное: вы покажете ему, что вы с ним заодно, вы рядом и всегда готовы помочь и посочувствовать. Чаще всего ребенку от вас нужно не объяснения таблицы умножения или склонений глаголов, а просто внимание. А с уроками он и сам справится прекрасно.

4. Постарайтесь не делать ребенку критических замечаний, когда он делает уроки, выяснять отношения и комментировать его действия. Фразы типа «Если бы ты хорошо слушал в школе, то смог бы решить эту задачу» или «Если бы ты не отвлекался все время, то давно бы сделал уроки» сосредоточенности и вниманию не способствуют. Зато они постепенно убивают в ребенке уверенность в своих силах, сбивают его и явно замедляют процесс приготовления домашних заданий. Если уж быть до конца честными перед собой, то таким образом вы «спускаете собственные пары», срываете зло на свою же беспомощность.

5. Удобное время для занятий лучше выбрать вместе с ребенком. Пусть он ак-тивно и сознательно поучаствует в этом процессе на равных с вами. Уверяю вас, что ничто так не дисциплинирует, как равноправное участие в установлении правил. Режим, таким образом, не будет навязан ребенку (что может только усилить его негативизм, протест против давления и желание все сделать наоборот), а согласован с ним, как со взрослым. Не стоит навязывать жесткую схему: «Сначала уроки, потом — все остальное». Нужно ли вам, чтобы уроки воспринимались, как наказание? Например, в теплое время года сразу после школы лучше погулять, а уж потом садиться за стол. Зимой, наоборот, лучше сначала позаниматься, а потом садиться за компьютер или телевизор.

Советы родителям будущих первоклассников

Первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей. Успех на пути к обретению своего места в жизни закладывается уже с первых школьных лет.

Современная педагогика ориентирована на то, чтобы ребенок научился учиться, открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний, и успех в этом процессе заряжал бы его новой энергией, которая способна заметно улучшить его исходные интеллектуальные показатели.

Родителям нельзя забывать о возрастных особенностях семилетних детей, а именно о готовности психики ребенка к воспитанию волевого начала. Для возникновения у ребенка стойкой мотивации – «хочу учиться, хочу учиться хорошо» — необходимо формировать в нем не только уверенность в своих силах, но и волю. А поддержать ребенка, убедить его в том, что он «может», должны, прежде всего, родители – родные люди, которым он безгранично доверяет. Привыкая к мысли, что любое задание – это путь к цели, маленький человек постепенно учиться ставить перед собою цели и идти к ним.

Первый класс – это новые условия жизни ребенка, которые образуют новые зоны уязвимости для его психического здоровья. Перемены нередко несут с собой сложности, но бояться их не нужно: вовремя осознанные сложности – это половина успеха их преодоления. Усталость от присутствия других людей – важное изменение в жизни первоклассника. Его поведение становится полностью «прилюдным» и контролируется другими. Он практически не остается один – все поступки, привычки, любые движения являются предметом наблюдения оценки со стороны других людей. Публичность жизни может забирать значительную долю психической энергии ученика. Чтобы облегчить эту нагрузку, ребенку нужно дома создать возможность для уединения и по возможности не делать лишних замечаний.

Ребенок приобретает в школе много новых обязанностей. Он должен научиться организовывать свое время и окружающее его пространство. Насколько ребенок будет собранным и успешным в учебной деятельности, зависит от родителей.

Несколько правил для родителей.

Правило 1: при ребенке не высказывать негативного мнения о школе.
Правило 2: рабочее место первоклассника должно быть удобным, привлекательным и располагать к интеллектуальной деятельности.
Правило 3: не стоит превращать подготовку домашних заданий в бесконечный процесс.
Правило 4: необходимо сочетать или чередовать различные виды деятельности младшего школьника, учитывая специфику материала и степень его сложности. Родители не должны забывать, что через игру обучение может стать более привлекательным и доступным.
Правило 5: каждый человек имеет право на ошибку. Если ребенок при выполнении задания допустил ошибку, важно увидеть и исправить ее, но ни в коем случае не заставлять его переписывать все задание снова.
Правило 6: все достижения ребенка нужно считать важными. Это придаст ему уверенности, повысит в его глазах значимость выполненной работы.
Правило 7: родители должны стараться не допускать невыгодных для ребенка сравнений с другими детьми, не должны стесняться говорить о его успехах и достоинствах в присутствии других людей, особенно учителей и одноклассников. Общественное мнение и самооценка ребенка должны быть позитивными.

26 советов родителям первоклассника | Мел

Первый класс — это адаптация к новым условиям не только для ребёнка, но и для его родителей. И если ребёнок может воспринимать происходящее как игру, то взрослые понимают, что школа — это ответственность. Наш блогер, учитель начальных классов Олег Недаль, процитировал детского психолога Светлану Ройз, которая написала 26 советов родителям первоклассников.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Признак физической, телесной готовности к школе — начало смены зубов. Вся школьная нагрузка: интеллектуальная, эмоциональная, физическая — ляжет на маленькое тело ребёнка. Если у первоклашек зубы ещё не начали меняться, стоит начать усиленно укреплять тело. Тем, во что верите: витаминами, сбалансированным питанием, зарядкой, режимом. Первая неделя школы — новая нагрузка — иммунитет часто не справляется.

2. Психолог, проводящий собеседование перед школой, задаёт ребёнку вопросы о мотивации.

Мотивация бывает игровой — ребёнок идёт в школу играть. Играет он по своим правилам: если устал от игры, встаёт посреди урока и начинает бродить, говорить или есть. Такой ребёнок берёт с собой в школу много игрушек. Мотивация может «дозреть», но в первое время важно терпение и творческий потенциал родителей, чтобы ребёнок не решил «выйти из игры».
Социальная мотивация — ребёнок идёт в школу дружить. Он будет много болтать. Важно помочь ему построить отношения, такой ребёнок может отказываться учиться, говоря: «Со мной никто не дружит».
Мотивация достижений — ребёнок идёт в школу за пятёрками. В первом классе оценок не ставят. Всегда учиться на отлично невозможно. Такой ребёнок может быть разным, но если мы не позволим не оправдывать наши ожидания, он превратится в перфекциониста и невротика.
Учебная мотивация — ребёнок идёт учиться. Так тоже бывает. Это зрелая мотивация.

3. Первые две недели ребёнок очень устаёт: новый режим, общее напряжение семьи, привыкание к новым отношениям, новая непривычная нагрузка. Пожалуйста, заботьтесь о том, чтобы он мог набегаться после школы или просто выспаться. Многие первоклашки становятся более эмоциональными, агрессивными и слезливыми в первые школьные недели — это нормально.

4. Доли мозга, которые отвечают за удержание ребёнка в одной позе, включаются в работу после семи лет. Дети не могут не бегать на переменах, не проявлять активность. Если учителям не хватает знаний, чтобы дать детям возможность разрядки, хотя бы не ругайте ребёнка за состояние «волчка» дома. Пусть после школы, если хотят, бегают, прыгают на батуте и прочее.

5. Только после семи лет дети могут ощущать себя частью системы, подчиняться её правилам. При этом многие дети не реагируют, пока к ним лично не обратятся: «Машенька, открой тетрадь». Дома важно играть в школу, показывать с игрушками возможные ситуации.

6. Если ребёнок единственный в семье или не был в садике, он не привык к шуму, постоянному присутствию других рядом, прикосновениям. После школы он может быть как чрезмерно активным, так и очень вялым. Он может сильнее уставать и жаловаться на то, что его обижают (прикосновения других он может расценивать как агрессию). С таким ребёнком почаще нужно играть в контактные игры.

7. Если учительница отличается по психотипу, эмоциональным реакциям, телосложению, громкости голоса от мамы и близких женщин, ребёнок может её бояться. Ребёнку важно говорить, что учительница говорит громко не потому, что сердится, а потому что хочет, чтобы её все услышали. Дома важно играть в шумелки.

8. Чтобы детям облегчить адаптацию, лучше в первые недели сентября устраивать встречи одноклассников в игровых центрах, на пикниках, приглашать в гости. Чем быстрее они познакомятся, тем быстрее начнут сосредотачиваться на учёбе.

9. Каждый понедельник ребёнка может быть сложнее «оторвать от себя». Это касается и детей, которые адаптируются к садику. После близости с родителями в выходные сложно идти в чужую среду.

В утро понедельника замедляем темп, расстаёмся, обнимаясь, с собой ребёнку даём частичку себя: браслет, значок, кулон

10. В школе делаем коллаж из фотографий детей, обрисовываем всем классом ладошки, вырезаем их или просто развешиваем по стенам. Когда ребёнок приходит в класс и видит себя, он сразу чувствует, что у него есть место и он «свой».

11. Мы должны быть уверены, что ребёнок знает, где школьный туалет, что он умеет им пользоваться, знает, как попроситься. Много школьных неврозов связано с туалетными сложностями. Если ребёнок тратит силы на то, чтобы что-то удержать, ему не до приёма новой информации.

12. Пожалуйста, предупреждайте учителей о том, какие продукты не ест ребёнок. Давайте с собой воду, фрукты, помытую морковку и прочее.

13. Чем сильнее отвлекается ребёнок, тем ближе к учителю он должен сидеть, чтобы была возможность прямого контакта глаз.

14. Первые школьные недели вся семья задает вопрос: «Ну как?» В присутствии ребёнка говорите о школе и учителях либо хорошо, либо ничего. Если есть ситуация, в которой ребёнку небезопасно, он должен знать, что в мире вы за него всем открутите голову, но дома он свою воспитательную дозу получит.

15. Пожалуйста, будьте внимательны к изменениям в поведении ребёнка. К сожалению, не все учителя адекватны. Психологическую травму получает в большей степени тот ребёнок, который наблюдает, как учитель кричит на его одноклассника или унижает его. Слушайте, что ребёнок рассказывает, во что играет.

16. Родителей первоклашек ждёт ещё одно испытание — перефокусировка авторитетности. Раньше ребёнок слушался и воспринимал информацию от папы и мамы, сейчас в речи ребёнка появятся фразы: «А Марья Ивановна сказала по-другому. Ты неправ!»

17. В первом классе не должны задавать домашнее задание, но если оно всё же есть, с каждым днём сокращаем своё присутствие в выполнении уроков.

18. Есть книги, которые можно тайком подарить учителям: «Как говорить, чтобы дети учились», «Как говорить, чтобы дети слушали»; «Как преодолеть трудности в обучении детей»; «Воспитание без наказания»; «Общаться с ребёнком. Как?»

19. Чтобы «сделать прививку» от обид для очень чувствительных, обидчивых детей, особенно если из фамилии легко сделать дразнилку, дома придумываем вместе разные прозвища, которые можно сделать из фамилии.

20. Для детей-негативистов, которые привыкли фиксировать внимание только на плохом, после школы задаём вопрос: «Что было хорошего?» Если ребёнку сложно, начните говорить первым. Вечером можно поиграть в игру, что было за день плохого (сложного) и что было за день хорошего.

21. Желательно в конце первой недели учёбы в школе устроить домашний праздник.

22. Для профилактики болезней, усталости, сопротивления один раз в три недели можно с разрешения учителя прогулять школу, чтобы ребёнок мог сбавить/сменить темп.

23. Желательно первые три недели учебного года не нагружать ребёнка дополнительными новыми кружками и секциями.

24. Деликатная тема: возраст младших школьников относится к генитальной фазе развития по Фрейду. Это время усиления мастурбации (останавливаться на причинах не буду). Ребёнок, переживающий разлуку с родителями, пытающийся почувствовать близость с ними, не знающий, как снять напряжение другим образом, может прикасаться, причём прилюдно, к своим интимным местам. Важно помнить несколько моментов:

мастурбация нормальна;
стыдить, ругать, пугать ребёнка нельзя;
важно сказать, что к интимным частям тела мы не прикасаемся в общественных местах;
важно следить за гигиеной;
важно обеспечить ребёнку разрядку напряжения другими способами;
важно родителям гармонизировать свои сексуальные отношения;
важно наполнить ребёнка своим телесным теплом — в объятиях, поцелуях и проч.

25. Что бы ни происходило накануне в семье, с какой бы ноги ни встала вся семья, ребёнка важно проводить в школу в хорошем настроении. Чем больше тепла мы ему дадим, тем легче ему будет осваивать новые миры.

26. Несколько лет подряд я писала сыну в школу письма (маленьким детям их можно рисовать). На конверте было написано «Вскрыть после второго урока». В письме — пара тёплых слов, это наша возможность сказать: «Я с тобой».

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (DoctorKan)

Советы родителям будущих первоклассников даёт учитель начальных классов гимназии №3 Мифтахутдинова Т.А.

Совсем скоро перед многими родителями будущих первоклассников встанут непростые для них вопросы: в какую школу, к какому учителю и с какими первичными навыками отправить своего ребёнка учиться. За разъяснениями я обратилась к учителю гимназии №3 Мифтахутдиновой Т. А.

Татьяна Анатольевна, учитывая Ваш немалый опыт преподавания в начальных классах, расскажите, пожалуйста, что на Ваш взгляд является важным, о чём необходимо знать всем родителям, чьи дети вскоре впервые переступят порог школы? Какими навыками должны владеть будущие первоклассники в первую очередь и на что следует обратить особое внимание?

Школа для первоклашек это всегда незнакомая и огромная планета знаний. Когда ребёнок приходит из детского сада в школу, ему необходимо привыкать ко всему новому и к тому же быстро меняться. Ещё вчера он беззаботно играл в игрушки, а теперь ему нужно подолгу сидеть на уроках и внимательно слушать учителя. Попав в незнакомую и непривычную для него ситуацию, он интуитивно прилагает усилия поскорее осознать себя взрослым. В свою очередь у родителей возникает естественный вопрос: что же в такой ситуации делать? В это время я бы посоветовала родителям проявлять гибкость в общении с ребёнком и поддерживать своё чадо, не переходя при этом на сверхопеку. Позвольте ребёнку в чём-то быть самостоятельным. При выборе правильной тактики, вы очень скоро увидите, что ваш ребёнок неплохо адаптируется в школе и даже завёл себе новых друзей. До тех пор, пока ребёнок не захочет учиться сам, все ваши усилия будут бесполезны. Первоклашки невероятно любознательны и неутомимы, однако чем быстрее и легче пройдёт школьная адаптация, тем комфортнее ребёнку будет учиться. Приспособиться к новому коллективу не так-то просто, не у всех детей это получается сразу и легко. Взрослым известно, что в школах существуют свои правила и нормы поведения, незнакомые дошкольникам. К тому же период привыкания к новым условиям проходит у всех по-разному и длится тоже разное время. Некоторые детки привыкают к новым порядкам и новым друзьям почти сразу, а для кого-то это может длиться достаточно долго. В это время для первоклашек очень важен психологический настрой, и родителям необходимо помочь ребёнку безболезненно пройти этот непростой отрезок пути. Правильнее будет заранее объяснить ребёнку правила и нормы, которым нужно следовать в школе, и обязательно указать на их важность. Попадая в школьный мир, у каждого первоклассника появляется новый авторитет в лице его учительницы, поэтому, никогда не критикуйте педагога в присутствии ребёнка. А также не выспрашивайте у педагога, как себя ведёт на уроках ваш ребёнок. При возникновении проблем, учитель сам расскажет вам об этом. Кроме того, выслушав замечания учителя, не торопитесь сразу громко высказывать своё мнение, сначала поговорите с ребёнком, узнайте его видение той или иной ситуации и лишь затем принимайте, и озвучивайте своё решение. Адаптация первоклашек сложный, но неизбежный процесс в школьной жизни, и у всех детей она проходит по-разному. Просто будьте в это время рядом со своим ребёнком, поддерживайте его начинания, таким образом, он быстрее освоится в школьных стенах, и в скором времени непременно будет радовать вас своими успехами. Однако, я хотела бы напомнить родителям, что будущий первоклассник должен иметь опредёлённые базовые навыки. Он должен уметь максимально точно и последовательно пересказывать прочитанный ему небольшой рассказ, составлять (придумывать) текст по картинкам. Запоминать и называть от шести до десяти предметов, картинок, слов. Знать времена года и их последовательность, месяца и дни недели. Знать виды транспорта (наземный, водный, воздушный). Свой город, свой адрес и страну, в которой живёт. Различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая — левая сторона, верх – низ). Хорошо владеть ножницами (резать полоски, вырезать по контуру квадраты, кружочки, треугольники, овалы). Работать с карандашом: без линейки проводить горизонтальные и вертикальные линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать, штриховать предметы, не выходя за их контуры. Правильно держать ручку в руке. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять сложение и вычитание в пределах 10. Этими навыками ребёнок к школе должен владеть хорошо. Хвалите и ободряйте ребёнка, даже если у него не всё получается сразу. Видя это, он будет понимать, что вы цените его старания, и ему захочется попробовать сделать это ещё раз. Однако похвала не должна быть преувеличенной, она должна быть заслуженной в данном конкретном случае. Оставьте ребёнку пространство для ошибок, помните, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Хвалите ребёнка даже просто за попытки исправить ошибки. Составьте для него чёткое расписание и приучайте к дисциплине, убедите ребёнка в необходимости твёрдо соблюдать режим. Определите время, которое он может каждый день проводить перед телевизором или сидя с планшетом. Определите для него ежедневные ритуалы: собрать в школу рюкзак, завести на нужное время будильник. Не забывайте, что концентрация внимания ребёнка не превышает 15-20 минут, затем необходимо сделать перерыв, и желательно, чтобы отдых был подвижным. Во время выполнения домашних заданий не сидите около ребёнка, дайте ему возможность заниматься самостоятельно. Не приучайте его к совместному выполнению заданий, привыкнув к этому, он не захочет их делать в одиночку. Обозначьте границы вашей помощи, и постепенно уменьшайте их. Терпение – одно из главных моментов, которое потребуется родителям первоклашек.

Удачи вам, уважаемые родители, надеюсь, что мои советы многим из вас окажутся полезными.

10 лучших способов помочь первокласснику добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение любым возможным способом
2. Относитесь к ребенку как к писателю
3. Сделайте математику частью своей повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя вашего ребенка и правила школы
6. Расскажите все учителю
7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
8.Проводите время в классе вашего ребенка
9. Поощряйте ответственность и независимость
10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день

1. Поощряйте чтение любым способом
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только улучшает обучение по всем другим предметам, открывает детям к огромному количеству информации и впечатлений, которые в противном случае они бы не получили.Он стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, укрепляет вербальный навыки и влияет на анализ и мышление. Фактически, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, читает с по или с вашего ребенка каждый день — это самое важное, что вы можете сделать.

Но не стоит так сильно беспокоиться о , насколько хорошо читает ваш ребенок. в любом конкретном классе.Разные дети приобретают навыки чтения в разный возраст и по-разному. И вы не можете заставить ребенка, который не готов начать читать.

Но вы можете развить любовь к чтению, доставив ребенку много удовольствия. опыт печати на любом уровне, на котором она работает. Вот некоторые материалы для чтения вехи, на которые вы должны обратить внимание сейчас (но помните, что уровень навыков вашего ребенка могут отличаться) и конкретные советы о том, как помочь.

ВЕХА 1: Ваш ребенок понимает, что отдельные печатные слова представляют отдельные произнесенные слова и начинает распознавать и читать несколько — например, собака , автомобиль и номер , номер , а также его собственное имя.

Как помочь:

• Читайте вместе каждый день.

• Поощряйте ребенка указывать на слова, когда он «читает» книгу.

• Помогите ей научиться писать и определять заглавные и строчные буквы.

• Научите его писать по буквам знакомые слова и имена.

• Играйте в игры, связанные со словами (например: «Я собираюсь съесть что-нибудь на этом столе, которое начинается с буквы B. Вы можете угадать, что это?» Или «Давайте произнесем все слова, которые мы можем придумать, чтобы начать с буквой Т «).

• Вместе составьте список коротких простых слов, которые рифмуются (например, летучая мышь, кошка, сат, крыса, шляпа). Запишите их в столбец, чтобы ребенок мог видеть, насколько похожи части каждого слова.

ВЕХА 2: Ваш ребенок может читать простые повторяющиеся книги, используя текст или иллюстрации, чтобы выяснить незнакомые слова.

Как помочь:

• Прочтите новую книгу вслух несколько раз, прежде чем предлагать ребенку заняться ею самостоятельно.

• Послушайте, как читает ваш ребенок, и помогите — если попросят — придумать проблемные слова. Ведите себя так, будто ничего страшного не случится, если он что-то упустит.Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы развлечься.

• Если ваш ребенок пропускает много слов во время чтения и начинает расстраиваться, предложите ему взять на себя чтение или выберите более простую книгу. Никогда не заставляйте своего ребенка читать слишком сложную книгу только потому, что ее могут читать его друзья или его сестра, когда она была в его возрасте.

• Помогите своему ребенку писать и читать свои собственные рассказы и книги. Принимайте любые варианты написания, которые она использует, даже если это только начальные буквы каждого слова.

• Получите вашему ребенку его читательский билет.

ВЕХА 3: Ваш ребенок начинает читать короткие иллюстрированные книги. сама по себе, для удовольствия.

Как помочь:

• Часто ходите в местную библиотеку и поощряйте ребенка выбирать книги для себя.

• Когда ваш ребенок читает вам, небрежно произносите слова, которые он не знает или не может понять.Поощрение по-прежнему важнее исправления.

• Играйте в игры, требующие навыков чтения (например, поищите сокровища и разложите по дому письменные подсказки; сыграйте в Junior Scrabble и другие соответствующие возрасту настольные игры).

• Попросите ребенка почитать младшему другу или брату или сестре.

• Оставляйте ребенку короткие заметки — сказать «Я люблю тебя», «Удачи» или «Не забывай брать домашнее задание в школу» — в ее ланч-боксе, рядом с миской хлопьев за завтраком или в ванной. зеркало.

• Дарите книги.

• Ограничьте время просмотра телевизора, компьютера и видеоигр и поощряйте ребенка читать вместо этого — даже если это только его бейсбольные карточки или комиксы.

ВЕХА 4: Ваш ребенок начинает читать длинные книги с меньшим количеством иллюстрации и отдельные главы (книги глав).

Как помочь:

• По очереди читайте страницы вслух вместе.

• Обсудите сюжет, персонажей и конфликты в рассказе, который вы читаете вместе.

• Объяснять сложные слова и предложения; помощь с произношением.

• Поощряйте ребенка читать вам рецепты и другие письменные инструкции.

• Покажите, насколько вы цените чтение, выполняя много его самостоятельно. Попросите книги, когда придет ваша очередь получать подарки. Расскажите о книгах или журнальных статьях, которые вы читаете и любите.

Наверх

2. Относитесь к ребенку как к писателю
Он не обязательно должен быть Хемингуэем или Шекспиром. Все, что ему нужно сделать, это расти думать, что он может записывать мысли и слова на бумагу. И чем раньше он начинает, тем лучше.

Как и с чтением, помочь можно по-разному, на разных этапах развития. Ищите эти вехи и используйте эти советы:

ВЕХА 1: Ваш ребенок может рисовать каракули или рисовать и ассоциировать слова с изображением (например, «Это солнце» или «Это я»).

Как помочь:

• Обеспечить много материалов (бумага, фломастеры, мелки, краски, мел и т. д.) и время для рисования.

• Попросите ребенка рассказать вам о рисунках, которые она рисует, и помечайте объекты, когда она указывает на них из.

• Попросите ребенка диктовать рассказы или стихи к рисункам, которые он рисует, и запишите их для него.Затем прочитайте его произведение вслух, в точности так, как он его продиктовал.

ВЕХА 2: Ваш ребенок начинает ставить отметки на странице, которая напоминают написанные слова и могут «прочитать» вам то, что он написал.

Как помочь:

• Поощряйте ребенка «читать» Вы его словами и выражаете свое удовольствие («Какая чудесная история!» или «Большое спасибо за то, что поделились этим со мной»).

• Продолжайте предоставлять материалы и время для вашего ребенка писать свои собственные рассказы и книги.

• Пишите рассказы и стихи рядом с вашего ребенка, и прочитайте ей то, что вы написали (даже если вы думаете, что это ужасно — ребенок не осудит).

ВЕХА 3: Ваш ребенок понимает, что звуки представлены определенными буквами, и начинает писать настоящие буквы, чтобы представить настоящие слова (например, «sn» означает солнце).

Как помочь:

• Поощряйте ребенка писать заметки, вести дневник или писать собственные книги.

• Предложите переписать его слова или предложения, использующие реальное написание.

• При совместном чтении укажите узнать, как в большинстве предложений первая буква первого слова заглавная, пробелы между каждым словом и точка в конце.

• Укажите автора когда вы вместе читаете книги и говорите о том, какие авторы (и иллюстраторы) делать. Подчеркните: когда ваш ребенок пишет рассказы, он тоже является автором.

ВЕХА 4: Ваш ребенок начинает заполнять слова, которые пишет, используя более стандартизированные варианты написания.

Как помочь:

• Не беспокойтесь о правописании.Вместо этого продолжайте хвалить ребенка за его воображение и идеи, которые он выражает в письменной форме.

• Аккуратно исправляйте правописание в школьных домашних заданиях (по просьбе учителя). Ваше отношение должно выражать «Позвольте мне помочь вам», а не «Сделай это правильно!»

• Подтвердите идею о том, что письменная работа редко случается просто так: ее пишут, редактируют, корректируют и переписывают до того, как будет опубликована окончательная копия.

• Позвольте вашему ребенку создать в доме тихий уголок для письма и поощряйте его писать чаще.Дайте ей идеи о том, что написать, если она в тупике. Например: «Напишите бабушке записку с благодарностью за подарок на день рождения»; «Запишите свое любимое воспоминание из детства»; или «Напишите рассказ о любимой игрушке».

• Попросите ребенка составить списки — от того, что он хочет на день рождения или какие у него любимые фильмы, до того, что он больше всего любит в школе или что он хочет, чтобы вы купили в продуктовом магазине на закуски.

• Пусть ваш ребенок увидит, как вы пишете, и расскажите о том, как вы пишете: например, чтобы выразить благодарность, сообщить информацию коллегам по офису, подать жалобу, запросить информацию об отпуске, вспомнить поручения; создать список покупок и т. д.

• Вовлеките всю семью в ведение журнала отпусков или «особых дней».

Наверх

3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
Оставьте дидактические карточки, рабочие тетради и другие полезные для вас навыки. учитель. Лучший способ научить ребенка любить математику дома — это играть с числами и часто указывать на различные способы какая математика делает нашу жизнь проще.Работая с материальными объектами, и подсчет, сортировка, оценка, измерение, поиск закономерностей и решение реальных задач, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоиться о том, «достаточно ли они умны», чтобы заниматься математикой.

Практически все, что вы делаете, связано с числами и / или решением проблем разовьет у вашего ребенка математические навыки. Вот лишь несколько идей, как получить вы начали:

• Попросите ребенка накрыть на стол (подсчет и сортировка наборов тарелок, салфеток, чашек и столового серебра).

• Опубликуйте текущий обратный отсчет дней до ее дня рождения. Пусть она меняет число каждый день.

• Предложите ему отгадать вещи, а потом найди ответы. Например: сколько тарелок с хлопьями как вы думаете, мы сможем выбраться из этой коробки? Как вы думаете, сколько M & Ms в вашей сумке (размер закуски)? Как вы думаете, сколько минут это будет убрать со стола? Как вы думаете, в какую из этих чашек поместится больше сока?

• Сыграйте в игру-подражатель, где один человек создает узор (похлопайте по голове, коснитесь колена, трижды хлопните в ладоши раз), а другой человек должен повторить шаблон три раза в строка.

• Попросите ребенка помочь вам создать выкройку для квилта-квадрата или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумага; плотная бумага разных цветов, нарезанная квадратами, треугольник и другие формы; или фигурки, вырезанные из разных тканей.

• Попросите ребенка измерить вещи в нетрадиционных единицах. Например: Посмотрим, сколько шагов нужно, чтобы добраться отсюда до двери.Как вы думаете, почему это больше для ты и меньше для меня? Сколько в длину фигурок (или кукол Барби) это таблица?

• Попросите ребенка сравнить: Как вы думаете, что тяжелее — печенье или десять шоколадных крошек? Как вы думаете, кто выше, мама или папа? Какая морковь длиннее? Толстее? Более хрустящий?

• Дайте ребенку проблемы решать — и пусть она решит их, коснувшись и посчитав актуальные объекты.Например: у меня здесь четыре файла cookie, но два человека хотят съесть их. Сколько должен получить каждый человек? Если мы пригласим шестерых детей на день рождения и положите по два шоколадных батончика в каждую детскую сумку для угощений, сколько таких шоколадок нам понадобится?

Наверх

4. Научите ребенка слушать
Учителя, которые работают здесь уже 15 или более лет, говорят, что они видели определенную снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, так как они впервые начал преподавать.Многие из них относят это не только к посту. и развлекательный темп телевидения и компьютерных игр, но на самом деле что у многих детей сегодня нет времени просто сидеть сложа руки, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детей внеклассные занятия, иногда бывает трудно собрать всех в одна и та же комната для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении.Поэтому, когда это возможно, постарайтесь создать у ребенка умение понимать на слух. Вот несколько стратегий, которые помогут:

• Читайте вслух своему ребенку регулярно — даже после того, как научилась читать сама. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок понимает что она слышит.

• Ограничение телевидения, компьютера, и время видеоигр.Хотя все они занимательны, а могут даже быть образовательные, они, как правило, способствуют развитию туннельного зрения. Убедитесь, что время время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешивается временем, проведенным с другие люди разговаривают лицом к лицу.

• Когда вы говорите со своим ребенком, установите зрительный контакт и осторожно коснитесь его плеча или руки, чтобы обезопасить его внимание.

• Когда указываете дорогу, спрашивайте ваш ребенок повторить вам то, что он слышал, что вы сказали — сделать уверена, она действительно слышала и понимает, что ей нужно делать.

• Смоделируйте хорошее слушание. Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делает и смотрите на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажи что-нибудь это означает, что вы его слышали, даже если вы просто повторяете то, что он сказал.

• Играйте, говорите и слушайте игры с вашим ребенком, такие как шарады, красный / зеленый свет, утка, утка, Гусь и двадцать вопросов.

• Научите ребенка даже если взрослый говорит что-то, что ему скучно, ему все равно нужно слушать, смотрите на человека и проявляйте уважение.

• Проводите время со своим ребенком заниматься тихими делами, которые побуждают к разговору, например, вместе гулять, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику, пр.

Наверх

5.Поддержите учителя вашего ребенка и школу правила
Даже если вы с ними не согласны. Ни одному ребенку не приносит пользы слышать, как ее родители говорят, что школа — это «пустая трата времени», что школьные правила являются «тупыми» или что то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно». Ваш у ребенка нет выбора идти в школу, поэтому она может также чувствовать себя хорошо из-за того, где она проводит время.Она будет более мотивированной усердно работать и добиваться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

Так что даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не создавайте больших проблем об этом перед ребенком . Вместо этого рассмотрите свои опасения прямо к источнику.

Ключевые шаги к разрешению
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это к:

• Записаться на прием увидеть или поговорить с учителем. Для мелких проблем и проблем, телефонной конференции может быть достаточно. Но если вы считаете, что проблема заслуживает более серьезное обсуждение, договоритесь о личной встрече с учителем. Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание на студентов. Вместо этого стреляйте в то время, когда она сможет дать вам полное внимание и меньше подвержены стрессу или напряжению.

• Внимательно подумайте, что вы хотите сказать перед посещением школы. Запишите список ваши проблемы и почему они вызывают беспокойство. Пусть твой список немного отдохнет, а затем вернитесь к этому, когда почувствуете себя спокойным и рациональным. Пытаться излагайте все свои опасения в максимально позитивном свете, чтобы вы не сразу заставит учителя защищаться. Например, вместо сказать: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить чтение», вы должны стремиться к: «Я действительно беспокоюсь об успехах моего ребенка в чтении.Я хотел поговорить с вами, чтобы узнать, есть ли что-нибудь иначе это можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед ».

Если необходимо, потренируйтесь в своей игре перед третьим лицом, чтобы конечно, вы не звучите слишком угрожающе. Вы можете почувствовать, что взорвали учитель; у вас может быть даже веская причина для этого. Но ваш ребенок будет Ни в коей мере не выиграйте, если вы оттолкнете ее учителя. Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

• Когда вы встречаетесь с учитель, выражайте свои опасения в наименее опасном, самом дружелюбном тон, который вы можете собрать. Если вы выйдете из себя, вы можете упустить шанс нужно воспринимать всерьез. Напомните себе, что ваша цель — помочь своему ребенок, не выпускайте пар. Если возможно, принесите материальные доказательства на задний план на вашей стороне истории.

• Подготовьтесь к прослушиванию со стороны учителя. Могут быть смягчающие факторы, которых вы не подозревая; возможно, вы получили неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Пытаться быть — и действовать — непредубежденным.

• Если вы и учитель не может прийти к взаимно удовлетворительному решению, заручиться поддержкой главного (или школьный психолог, или специалист по обучению). «Я ценю то, что вы говорите, но я все еще обеспокоен, — можете вы сказать. было бы удобнее, если бы у меня было другое мнение по этому поводу. Хотелось бы встретиться с директором. «Или, если вы боитесь, учитель возьмет ее гнев на вас из-за вашего ребенка (этого не должно происходить, но может быть), запросить анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующий шаг — связаться с суперинтендантом.Но только вы можете решить, нужно это или нет.

Иногда нужно просто принять неидеального учителя или классную комнату ситуация. В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки преодоления трудностей. Также иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Так что вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем приступать к жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка.В некоторых случаях переезд ребенку из одного класса в другой в середине года будет хуже — от точка зрения ребенка — чем заставить его выговорить ее слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен бояться. Если вы считаете, что у вас есть законная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, безопасность или благополучие поставлены на карту), и ваше чутье постоянно говорит вам бороться для вашего ребенка вы должны это сделать.Просто постарайся помнить на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы говорите, тем больше вероятность, что люди будет внимательно прислушиваться к вашим опасениям и работать над взаимным приемлемое решение. Пусть сила настойчивости — а не воздействие агрессии — несите свое дело.

Если учитель звонит вам
Вышеуказанные шаги также должны быть выполнены, если учитель звонит вы , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе.Даже если вы думаете, что учитель неправ, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, идите на конференцию с открытым умом, спокойным поведением и дружелюбный. Большинство учителей не стремятся привлечь своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка прошел успешно.

Наверх

6. Расскажите все учителю
То есть все, что происходит дома, что может повлиять на то, как вы ребенок ведет себя в школе.Это включает в себя положительные изменения (например, рождение ребенка, переезд в более крупный и лучший дом или даже отпуск, чтобы Disney World), а также отрицательные (разлука или развод, смерть или болезнь в семье, потерявший работу родитель).

Дело не в том, что учителя любопытны. Дело в том, что большинство детей не ужасно умел справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс.Даже что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять на поведение или успеваемость ребенка в школе.

Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она менее вероятна. неадекватно реагировать, когда поведение в школе идет наперекосяк. Под нормальным обстоятельства, например, падение оценок может побудить учителя предложить дополнительную помощь или обучение.Если она знает, что ребенок только что получил новый младший брат, однако, она могла бы вместо этого отреагировать, потянув ребенка в сторону и предлагая ей поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

Вам не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, или. Учитель ожидает услышать только одно: «Я просто хотел, чтобы ты знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает обо всем в целом «или» Если Шейла кажется немного взволнованной в наши дни, это потому что в эти выходные тетя отвезет ее на свой первый бродвейский спектакль.«

Что еще хотят знать учителя?

• Что думает ваш ребенок о школа: Она недовольна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется об этом дома? Или ей это нравится? Есть ли какая-то особенная деятельность что ей действительно понравилось? Говорит ли она о том, чему учится? школа? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли поработать над тем, чтобы все исправить как можно быстрее.Они — как и все мы — также ценим добрые или обнадеживающие слово время от времени. Так что не забывайте упоминать о хорошем.

• Что думает ваш ребенок о школьных друзей: Она делает? Чувствует ли она себя частью класс — или изгой? Ее дразнят или оскорбляют? Является она стесняется заводить новых друзей? Ей нужно отделиться от нее? один лучший друг и познакомиться с другими детьми? В начальной школе там учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но они необходимо знать, в чем проблема, прежде чем они смогут приступить к ее решению.

• Что особенного для вашего ребенка страсти: Иногда ребенок, который не любит читать, может быть обращается к книгам, которые связаны с особыми интересами, такими как спорт или пираты, или катание на коньках, или животные. Или может возникнуть желание писать предложив описать один из предметов, которые любит ваш ребенок.Позволять учитель знает, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, чтобы она могла извлечь из этого выгоду в классе.

• Что особенного для вашего ребенка потребности: Это включает в себя все, от аллергии до фобий, физических или медицинские условия, проблемы с обучением или предпочтения, особые таланты, эмоциональные проблемы и модели поведения. Если вы думаете, что проблема может приходите в те или иные области, дайте знать учителю.

Наверх

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
В начальной школе родители обязаны следить за тем, чтобы ребенок:

• Ложится спать по разумной цене. час. Это означает примерно с 19:30 до 20:00. Дети, которые регулярно ходят поздно ложиться спать по вечерам в школе, трудно усидеть в школе, учителя говорят.В конечном итоге они становятся уставшими и ворчливыми, более вероятно, что они иметь поведенческие проблемы, и они не могут выполнять свои академические потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают верить, что в результате возникают определенные проблемы с поведением и обучением у детей. необнаруженного недосыпания.

Суть в том, что хороший ночной сон — лучшая гарантия приятного и продуктивного дня в школе.

• Ест сытный и питательный завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда они сначала попадают в школу, но, по словам учителей, обычно попадают спад в середине утра и не могут сосредоточиться на школьных занятиях, до некоторого времени после обеда.

Если вашему ребенку не нравится традиционная еда, которую дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего неправильного в питании есть по утрам пиццу или бутерброд с арахисовым маслом.Или, если все иначе не получится, отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить или в животе до того, как прозвенит первый звонок.

• Носит подходящую одежду. как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенок, который ходит в в школе без варежек, шапки и сапог зимой, возможно, придется сидеть внутри на перемену, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровая площадка.Ребенок без шорт и кроссовок в спортзале день может закончиться сидением в стороне, в то время как все остальные бегут вокруг весело.

У детей не всегда есть здравый смысл, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни занимайтесь тренажерным залом или другими специальными мероприятиями. Так что вам решать ребенку, чего ожидать с точки зрения погоды, и что надеть — или минимум принести — в школу.

• Маркирует все вещи. Это включает его рюкзак, коробку для завтрака, книги, школьные принадлежности, спортивную одежду, спортивная сумка, художественный халат и любые другие предметы одежды или личные вещи это могло как-то разлучиться с ним в течение школьного дня.

• Есть деньги на обед или обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают на встречу автобус или сесть в машину утром.Ваша работа — либо сделать возьмите его, или напомните ребенку, чтобы он не забыл об обеде.

• Вкладывает в нее домашнее задание рюкзак, чтобы принести в школу.

• Помнит принести особые принадлежности для особых дней. Нет ничего более разрушительного для маленького ребенка, чем быть единственным ребенком, который забыл своего плюшевого мишку на В тот день в классе был пикник с плюшевым мишкой.Или появиться в день фотографий в своей самой мерзкой одежде. Или забыть надеть цвета класса для общешкольного полевого дня. Это такие детали большинству детей (и родителей) трудно запоминать. Так это твоя работа чтобы найти способ помочь вам обоим оставаться в курсе запросов учителей. Вешать например, составить большой календарь с важными датами, обведенными красным, или повесьте стикеры на зеркало в ванной накануне особого праздника. день в школе.

• Точно знает, кто будет забрать ее и что будет, когда закончится школьный день. Дети будут волноваться весь день, если не знают, чего ожидать, когда это последний звонок. Так что напомните своему ребенку, когда она уходит из дома: «Я увидимся на углу, когда автобус высадит вас в три часа дня «или» Я быть дома с работы в шесть часов вечера. Потом поужинаем и я проверю твоя домашняя работа.»Если вы ожидаете каких-либо изменений в повседневной жизни, или в человеке, приветствующем вашего ребенка после школы, убедитесь, что вы много говорите уведомления.

• Приходит в школу вовремя — каждый день. Хроническое опоздание не только мешает весь класс, это может заставить ребенка чувствовать себя не в ногу со временем. Плюс это сообщает, что школа недостаточно важна, чтобы приходить вовремя.

Наверх

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего один раз в год, и вам нужно взять выходной на полдня из работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий трепет, когда видят своих родителей в их классе. Он посылает мощный сигнал о том, что вы заботитесь о своем ребенка, и о ее образовании.

Увидеть класс воочию — также лучший способ получить взгляд на то, что и как преподает учитель, какие проблемы учитель сталкивается, что такое класс химии, как подходит ваш ребенок внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками.Плюс, это даст вам лучшее представление о том, какие вопросы вы должны задать чтобы привлечь внимание вашего ребенка, говоря о школе.

В большинстве школ вам не нужен повод для посещения класса. Просто спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если тебе нужно оправдание, волонтер. Педагоги всегда ищут родителей по адресу:

• Делитесь опытом в конкретном предметная область, связанная с вашей работой или хобби

• Читайте детям

• Проведение семинаров по письму, или помочь детям «издать» свои книги

• Воспитатель детей, которым нужно дополнительное помогать или работать с небольшой группой продвинутых студентов в математике или другом предметы

• Экскурсии сопровождающего лица

• Пошив костюмов для школы. играть, печь кексы для вечеринки или вырезать фигурки из бумаги для класса проект

• Введите информационный бюллетень для класса или литературный журнал

Если у вас много времени, можно подумать:

• Быть «родителем класса» ( человек, который действует как связующее звено между учителем и другими родителями — например, собрать сопровождающих для школьных поездок или найти добровольцев выпекать для классных продаж тортов)

• Быть монитором детской площадки

• Присоединение к родителю / учителю школы ассоциация

• Поступление в школу директора консультативный комитет (если есть)

• Бег для вашей местной школы доска

По крайней мере, вам следует выделить время для посещения:

• Особые мероприятия для родителей приглашены (например, бранч в честь Дня матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы вслух родители)

• Специальные школьные мероприятия, например как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

• Ежегодное открытие школы дом

• Все запланированные родители / учителя конференции

Наверх

9.Поощряйте ответственность и независимость
Оба они важны для самостоятельного обучения. И оба сделают вашему ребенку легче приспособиться к требованиям школы и поладить со своим учителем и одноклассниками. Так что по возможности позвольте вашему ребенку делать что-то для себя — и для других.

Например, поощрите его:

• Играйте активную роль в готовится к школе. шляпа включает выбор школьной одежды (желательно накануне вечером), вставать вовремя (по будильнику, при необходимости), одевание, мытье посуды и чистка зубов, получение его собственный завтрак готов, застилал постель и проверял, у него в рюкзаке есть все необходимое. Когда ваш ребенок физически способен на это, пусть берет на себя ответственность. При необходимости сделать ему контрольный список, который поможет ему запомнить все, что нужно сделать.

• Разработайте распорядок домашнего задания. Хотя нет установленной формулы, она поможет, если у вашего ребенка регулярный время и место, чтобы делать домашнее задание каждый день. Таким образом, она менее вероятна забыть сделать это и с меньшей вероятностью будет бороться за то, чтобы сделать это «позже».

• Распаковать собственный рюкзак. Научите его, что, как только он вернется из школы, он должен распаковать вещи. свой рюкзак, положил материалы для домашних заданий на место для домашних заданий и передать вам (или положить в специальное место) любые информационные бюллетени, заметки из учитель, документы для подписи или специальная работа, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать то, что запланировано.

Если вы сделаете эту часть своего распорядка дня, у вас меньше шансов получить удар во время утренней суеты: «О нет! Я должен принести кексы для вечеринки сегодня «или» Сегодняшний день, когда вы должны прийти школа для нашей научной ярмарки ».

• Собери ее же беспорядок. Сюда входят игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и ролики. коньки оставлены на подъездной дорожке, а мокрые полотенца оставлены холодными и одинокими на полу в ванной.Это может занять больше времени и потребовать больше усилий для настаивать на том, чтобы ваш ребенок забирал вещи сам, но в долгосрочной перспективе для нее это лучше, чем заставлять тебя всегда это делать. В школе она не будет выбора.

• Присоединяйтесь к семье питание. Маленькие дети могут накрыть на стол или помочь с продуктами список.

• Выполняйте обычные работы по дому. которые приносят пользу всей семье. Даже такие мелочи, как вынос регулярно убирать мусор поможет вашему ребенку увидеть себя частью большего семейный коллектив. Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности.

Наверх

10. Спрашивайте ребенка каждый день о школе
Не всегда легко узнать о школе от собственного ребенка. Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос типа: «Что вы делали в школа сегодня? », вы, вероятно, получите классический ответ:« Ничего.«

Одна из причин заключается в том, что в классе происходит так много всего, что среднему ребенку сложно ответить на такой вопрос. Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она бы не знала, куда Начните. Бесполезно спросить: «Что вы узнали сегодня в школе?» или «Как прошел учебный день?» или. Оба будут вызывать односложные ответы («Ничего» или «Хорошо»), потому что они слишком широкие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спросить о школе, потому что она учит вас ребенок, школа важна, и что вы действительно заинтересованы ее жизнь. Так как же заставить ребенка открыться? Вот что еще родители говорят действительно работает:

• Не спрашивайте слишком рано . «Когда мой сын выходит из автобуса, ему меньше всего хочется говорить о школе », — говорит родитель Мэри Митчелл.»Он слишком занят, думая о играет со своими игрушками или навещает друзей. Итак, я научился позволять расслабьтесь и поиграйте, прежде чем задавать какие-либо вопросы ».

• Разработайте ритуал. «Почему-то единственный раз, когда мой 5-летний сын Джек действительно открывает о школе, когда он принимает ванну, — говорит мать Тамара Эберлейн. «Поэтому каждую ночь, когда он садится в ванну, мой муж садится с ним минут десять или пятнадцать, и Джек рассказывает ему все, что произошло в школе.Он действительно с нетерпением ждет того времени со своим отцом ».

« Для моего сына волшебный момент — это время отхода ко сну », — говорит родитель Чарльз Джеймс. «Он, наверное, просто пытается меня задержать, чтобы не спать позже. Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самые подробные описания о школе »

• Задавайте конкретные вопросы. «Я получаю самые лучшие ответы, когда спрашиваю сына о том, что мне нравится уверен, что он учился в школе в тот день », — говорит родитель Джули Ритцер Росс.Для Пример: «Читал ли учитель сегодня какие-нибудь новые книги? новые песни на уроке музыки? Кто сидел рядом с тобой за обедом? Как вы делаете на своем тесте правописания? «Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

• Все прочитай учитель отправляет домой. «Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзаки действительно являются самым надежным источником информации », — говорит Чарльз Джеймс.»Я узнаю, что узнает мой сын, что нас ждет с точки зрения специальных мероприятий или экскурсий, какая помощь учитель мог бы использовать в классе, и что я могу сделать дома, чтобы закрепить что мой сын изучает в школе. Не всегда легко найти время читать их, но это того стоит, потому что это помогает мне заполнить заготовки из разговоров с сыном ».

• Дайте ребенку место. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем собственном частном мире, где их родители, братья и сестры не могут вторгаться. Если ваш ребенок такой, не дави. Дайте ему знать, что вас интересует его школьный день, и позвольте он подойдет к вам, если ему есть чем поделиться. потом оставаться на связи за кулисами с учителем, чтобы убедиться, что все все хорошо.

Наверх

советов родителям первоклассников, которые учатся читать

Обучение вашего ребенка чтению может быть невероятно сложной и сложной задачей.Хотя учителя берут на себя большую часть работы, все же крайне важно, чтобы родители играли свою роль, когда дело доходит до базового образования их детей.

Есть несколько способов, которыми родители могут помочь в обучении своих детей чтению. В этой статье мы обсудим четыре простых совета, которым должны следовать все родители, чтобы немного облегчить работу учителей.

Берите с собой материалы для чтения везде

Во-первых, родители должны брать с собой какие-либо материалы для чтения, куда бы они ни пошли.Это может быть журнал, детская книга или брошюра.

Таким образом, вы сможете занять своего ребенка чем-то образовательным, пока он находится на приеме у врача, ожидает в пробке и т. Д.

Одного никогда не бывает

Одна из самых важных вещей, которые следует помнить при обучении ребенка чтению, — это то, что одного раза никогда не хватит. Другими словами, повторение жизненно важно, когда дело доходит до обучения этому навыку. Все мы должны были подсознательно запоминать различные звуки и соответствующие им буквы.

По этой причине родители должны повторять работу снова и снова, чтобы углубить информацию в воспоминания своих детей.

Например, при чтении книги по рифмам они должны подчеркивать определенные звуки, с которыми ребенок может бороться. Подчеркивая этот звук снова и снова, ребенок подсознательно запоминает его.

Разрешить только определенное количество телевизионного времени

Может быть сложно мотивировать ребенка читать, когда рядом есть телевизор.Большинство детей скорее предпочтут посмотреть любимое шоу, чем улучшить свои навыки чтения.

По этой причине родители должны следить за количеством времени, проводимым перед телевизором. Некоторые родители разрешают смотреть телевизор только по выходным. Однако, если это кажется вам слишком экстремальным, ограничение количества телевизионного времени в течение недели также очень поможет.

Играть в игры в слова

Есть много словесных игр, в которые можно поиграть со своим первоклассником.Например, Саймон говорит, что это может быть весело, но при этом можно обучать вашего ребенка основным навыкам.

Заключительные мысли

Обучить первоклассников чтению может оказаться сложной задачей. Однако, чтобы облегчить работу учителям, родители должны как можно больше помогать.

Это можно сделать, играя дома в словесные игры, ограничивая время просмотра телевизора и постоянно читая детские книги.

Советы новым родителям: 20 веселых советов по воспитанию детей от моих учеников

Одна из радостей преподавания физкультуры — это то, что я могу наблюдать, как растут мои ученики.Сначала я встречаю ученика как увлеченного первоклассника, а затем становлюсь свидетелем его превращения в долговязого (а иногда и сварливого) подростка, который заканчивает восьмой класс, готовый покорить мир. Это замечательная вещь, которую стоит наблюдать — например, настраиваться на очень медленное шоу Animal Planet — и я очень скоро увижу, как это произойдет с моим собственным ребенком: моя жена собирается родить в любой день. Хотя я не удивлен, что ученики, которых я наблюдаю за взрослением, имеют твердое мнение о взрослении, в целом я не предполагал, что у них наготове так много советов для родителей.Но оказывается, мои старшеклассники всегда дают советы молодым родителям.

Когда мои ученики узнали, что я ухожу в отпуск по уходу за ребенком, их реакция была веселой. «Я слышал, у тебя будет ребенок», — сказал один мальчик, как будто я заходил в местный дилерский центр и выбирал последнюю модель. «Это потрясающе.» Мои коллеги невероятно трогательным жестом собрали все родительские советы моих учеников в книгу. Эта книга настолько полна жемчужин мудрости, что было бы совершенно эгоистично держать их при себе, поэтому я представляю их вам здесь.Если вы просто будете следовать этим советам, стать отцом будет проще простого.

Эту историю прислал отцовский читатель. Мнения, выраженные в материале, не отражают точку зрения на издание Fatherly как на издание. Однако тот факт, что мы печатаем эту историю, отражает уверенность в том, что ее интересно и стоит читать.

Как быть хорошо подготовленным

«Я думаю, вам всегда нужно иметь наготове книгу на ночь, чтобы читать вашему ребенку. Будьте очень твердыми.- Пол, второй класс

«Чтобы быть лучшим отцом, у тебя должна быть книга для чтения ночью, к 12 часам. Не позволяйте ребенку смотреть на экран без присмотра, пока ему не исполнится 9 лет. Если вы даете ребенку молоко, всегда держите его теплым, потому что это успокаивает детей ». —Рафа, второй класс

«Ему нужно присмотреть за своим младенцем, потому что однажды мой младший брат забрался на кухонный стол и бросил еду». —Леа, второй класс

«Имейте лестницу у окна спальни на случай пожара или взлома.»- Джек, третий класс

» Не заставляйте ее терять сознание от слишком частых отжиманий, прыжков и т. Д. » — Стейси, четвертый класс

Как учитель физкультуры я не могу давать никаких обещаний по последнему правилу.

Как кормить ребенка

«Обязательно дайте ей фрукты. Собираясь в какое-нибудь место, всегда нужно приготовить перекус на случай, если она проголодается ». — Оливер, второй класс

«Иногда папа спрашивает меня, что я хочу на ужин. Я ему кое-что скажу. Даже если на это уйдет час, он справится.Я уверен, что ты поступишь так же ». — Стефани, пятый класс

«Хорошие родители доставляют вам еду в ресторанах». — Альберт, первый класс

«Не кради у нее конфеты на Хэллоуин». —Деси, четвертый класс

Как сохранить жизнь вашему ребенку, просто в целом
«Вы должны заботиться о своих детях, помогая им достать еду и отводя их в школу. Убедитесь, что они высыпаются. Убедитесь, что они не слишком горячие и не слишком холодные. —Сара, первый класс
«Дайте своим детям кров, еду и воду.Помогите своим детям найти то, что они потеряли ». — Джеймс, третий класс
«Убедитесь, что у них есть одежда, и они не чувствуют себя не людьми. Не позволяйте детям скучать. Убедитесь, что они не умирают, и научите их чистить зубы ». — Надя, третий класс
«Подгузники надо менять, даже если ты не хочешь». — Мэтт, шестой класс
Как поддерживать возбуждение у ребенка
«Позвольте ей заниматься с животными столько, сколько она хочет». — Адель, второй класс
«Вы должны дать им игрушки, которые они хотят.»- Найджел, третий класс
« Подарите своим детям впечатления. Например, возьмите их с собой ». —Камила, четвертый класс
О, куда мы пойдем.
Как быть добрым
«Я знаю, что младенцы иногда делают упражнения, поэтому Алекс будет хорошим отцом, потому что, возможно, он сможет научить его упражнениям, когда ему будет около двух. Однажды я слепила снеговика ». —Сэди, первый класс
«Готовь всю еду и не заставляй жену делать все. Делайте большую часть вещей для своей семьи и не заставляйте жену делать это.Убедитесь, что вы позволяете ей быть счастливой все время ». —Лиам, второй класс (и прекрасно осознает баланс счастья жены и счастья в жизни)
«Хотя это очень тяжело, не реагируй на крики. Не игнорируйте ребенка, глядя на свой телефон. Сахар сводит их с ума! » —Саша, пятый класс
«Обязательно проводите с дочерью хотя бы пять минут наедине, чтобы разговаривать каждый день». —Пиа, шестой класс
***
Недостаток родительского опыта у моих учеников компенсируется тем, что у них есть родители.Что меня поразило в их совете, так это то, что важны не действия, а то, как они выполняются. Читаем ли мы книги, идем куда-нибудь или убегаем из окна спальни благодаря продуманной лестнице, важны юмор, терпение и присутствие, которые мы вкладываем в эти усилия.
Хотя готовить для моей дочери часовые обеды каждый раз, когда она спрашивает, может быть нереально, приятно осознавать, насколько такие жесты могут иметь значение. Взрослые могут легко увлечься мыслью, что детям нужно самое лучшее снаряжение и самые образовательные занятия.На пороге отцовства меня обнадеживает то, что, в конце концов, самое главное — поговорить с дочерью.
Алекс Цельник — писатель и учитель, живущий в Массачусетсе. Он часто пишет о пересечении спорта, образования, осознанности, а теперь и отцовства. Вы можете следить за ним в Twitter @ atz840.
Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Спасибо за подписку!
«Ходить в детский сад — это большое дело»: советы первоклассников, которые там учились

Дерек Монтгомери для MPR News
Первоклассники Дулута дают советы детским садам в первый день школы
Для для многих детей и их родителей по всей Миннесоте День труда отмечался в последний день летних каникул — и сейчас начинается школа с года.
А для детских садов этот день важен вдвойне: часто первый полный день в школе, первая поездка в автобусе, первый раз вдали от родителей, братьев и сестер и детский сад на часа за один раз.
Лиам Тоннис знает. «Ходить в детский сад — это большое дело», — сказал он на прошлой неделе во время дня открытых дверей своего нового класса для первого класса в начальной школе Лоуэлла в Дулуте. Всего год назад он был новичком в школе. Но теперь он эксперт.
«Самое важное, что вы должны сделать, — сказал он, — это повеселиться.«
Лиам и его одноклассники — эксперты по детскому саду — предложили некоторые идеи для поступающих в детский сад, которые собираются пойти в школу на этой неделе.
« Играйте с другими, которые одни ». — Эврен Сотрес
Дулут, Миннесота, первоклассник Эврен Сотрес
Дерек Монтгомери | MPR News
«Они узнают о том, как быть уверенными, умными и уважительными, и играть с другими, которые находятся в одиночестве. «
Эврен — третий ребенок ее мамы, пошедший в школу.«Они будут в порядке», — засмеялась Джессика Чавес. «Учителя, как правило, супер-общительны и еженедельно отправляют домой электронные письма, рассказывая о том, что им приходится делать в классе. Так что вы можете помочь им в домашних условиях».
Она дает совет родителям новых детских садов: «Даже если вы отчасти боитесь этого, очень важно проявить уверенность в своих детях, потому что, если они видят, что вам тяжело, они» мы собираемся это отразить », — сказала она.
«Все чувствуют себя одинаково … и все в порядке». — Зои Макдональд
Зоя также является младшей из трех дочерей своей мамы. Она немного не хотела давать много советов, но согласилась с тем, что все в ее классе немного нервничали в первый день в школе — но все это закончилось очень весело.
«Это горьковато-сладко», — сказала Аманда Макдональд. «Приятно видеть, как она растет и становится такой, какая она есть, но это мой ребенок, и она растет, поэтому: дорожите временем.
Она повторила совет, который дала мама Эврена: «С ними все будет в порядке. Я помню ее первый день [в детском саду], когда она ехала в автобусе со своими двумя старшими сестрами и хотела проследовать на автобусе до школы, потому что чувствовала, что я ей нужен », — сказала она.
« Они в порядке. . Они способны и будут веселиться. Я думаю, что нам труднее с ними ходить в школу, чем им [делают]. Они собираются хорошо провести время и встретить новых друзей, и это хорошо, это хорошо.«
‘Все в порядке! У тебя будут друзья!’ — Брианна Уоллес
Брианна Уоллес любила детский сад. «Мне пришлось раскрасить много картинок, и там была действительно забавная игровая площадка. И однажды мы должны были сыграть четыре раза! «- сказала она. Она сказала, что самое важное, что нужно знать новым детским садам, — это то, что все будет хорошо.
» Все в порядке! У тебя будут друзья! »- сказала она. В первый день она не слишком нервничала, — сказала она.« Думаю, я была немного более эмоциональной, чем она », — сказала ее мама, Джессика Уоллес.«Она сказала:« Пока, мама »».
«Это нормально плакать», — сказал ее отец, Джо. «Забрасывая детей, не расстраивайтесь. Все понимают. Я немного прослезился».
Обед: «Это не все конфеты и не все овощи. Это как смесь всего ». — Милли Мон-Джонсен
Обед — это та часть детского сада, о которой Милли Мон-Джонсен хотела поговорить больше всего. «Это не все конфеты. И это не все овощи. Это как смесь всего», — сказала она. «Иногда к еде добавляется мороженое, иногда — Rice Krispies.«А картофель фри? Самый лучший.» Они имели форму смайликов ».
Дулут, Миннесота, первоклассница Эмилия Монтгомери
Дерек Монтгомери | MPR News
Но ее мама, Джессика Мон-Джонсен, сказала, что она не всегда слышала о том, как Милли провела день в детском саду, пока ее дочь не вернулась домой. «Я знал, что у нее были все эти приключения, и я всегда хотел, чтобы она пришла домой и рассказала мне все о детском саду. [Но] детские сады живут настоящим моментом », — сказала она.
«Она не всегда знала, чем занимается в детском саду, но ей всегда было весело, и это было хорошее время. Так что мне пришлось просто оставить все как есть, пусть будет так, и она расскажет мне истории, когда она вспоминает их через мгновение «.
Бонус: пять вещей, которые нужно знать, от воспитателя детского сада
Бекки Шелдон — учительница в детском саду с изучением испанского языка в начальной школе Лоуэлла. Она дала свои пять основных советов родителям, которые собираются начать год в детском саду.
1) Читать!
Самое важное, что вы можете сделать, — сказала она, — это читать.
«Читайте своему ребенку. Читайте своему ребенку каждую ночь не менее 20 минут», — сказала она. «На английском — или на испанском, если вы это знаете».
По ее словам, лучшее время для чтения — перед сном. И если вы хотите узнать немного больше о том, как прошел школьный день, — сказала она, — начинайте немного раньше. Она сказала, что большинство детей поставят вам «штраф» или «я не знаю», если вы спросите, как прошел их день.
Но: Начни читать за 40 минут до сна.
«Вы начинаете читать своим детям, и они начинают с вами разговаривать», — сказала она.«И это действительно, действительно, очень важное время для них, чтобы расслабиться после долгого школьного дня. Это дает им возможность наконец поделиться с вами вещами».
2) Когда вы спрашиваете: «Как прошел ваш день?» … «Хорошо» — это нормально
Может быть немного унизительно спросить своего детского сада, как прошла школа — просто чтобы получить в ответ «хорошо», «штраф» или «я не помню». Но, по словам Шелдона, маленькому ребенку сложно разобраться в событиях школьного дня.
«Не удивляйтесь, когда ваш маленький ребенок ничего не расскажет вам о своем школьном дне», — сказала она.«Дети могут быть очень громкими, но когда вы спросите их, как прошел их день, они буквально скажут:« Хорошо! Плохо! Я не знаю! »»
Просто дайте им минутку, — сказала она — и попробуйте эту стратегию сказки на ночь, чтобы заставить их заговорить.
«Просто знайте, что у них много всего происходит, и им нужно время, чтобы расслабиться и выяснить, что произошло, так что сейчас прекрасное время прямо перед сном, чтобы дать им время поговорить с вами».
3) Рюкзак-монстр настоящий
Если у вас есть маленькие дети, вы уже знакомы с рюкзаком-монстром.
Шелдон подтверждает, что монстр существует: «Если учитель отправит что-нибудь домой с детсадовцем — и, я бы сказал, первоклассником тоже — это, вероятно, не попадет вам в руки, потому что монстр из рюкзака собирается съесть или бросить куда-нибудь «.
Просто знайте, что не каждая статья, которую учитель вашего ребенка отправляет домой, попадет в ваши руки, сказала она.
4) Празднуйте независимость детского сада
Детский сад — это действительно большое дело: для многих детей это первый раз, когда они ходят в школу на целый день.Они впервые едут на автобусе. Они впервые в школе с большим количеством детей постарше.
Родителям может быть сложно наблюдать за тем, как растут их малыши, сказал Шелдон, но и детям тоже нелегко.
«Это всегда действительно тяжелые времена», — сказала она. «Но: отпразднуйте эту независимость, потому что эти маленькие дети нуждаются в ней, и они тоже этого хотят».
«Они очень рады большую часть времени идти в школу, а если они не взволнованы, то это потому, что они беспокоятся, и поэтому лучшее, что вы можете сделать, — это довериться учителю и знайте, что она понимает, или он понимает, что ваш ребенок беспокоится, и дайте этим детям независимость.«
Все это нелегко, — сказала она, но это действительно обычное дело.
» Я вижу много родителей, которые переживают, [и] они боятся отпустить своего ребенка и посадить своего ребенка в другую. руки человека в течение дня, — сказал Шелдон. — Я думаю, что все родители проходят через это, будь то в школе или отправляя вашего ребенка в детский сад. Они твои, ты хочешь их оставить ».
« Но знайте: мы учим детей делиться. Поделитесь с нами своими детьми! »
5) Пусть сами завяжут себе туфли
Это действительно важно, сказал Шелдон, но это будет непросто.
«Пусть ваш ребенок изо всех сил пытается завязать обувь», — сказала она. «Это ужасно. Это ужасное время. Вы чувствуете, что жестоко обращаетесь со своим ребенком, говоря ему:« Просто сядьте и сделайте это ». Но это необходимость ».
«Пусть учатся».
Поделитесь своим опытом воспитания детей в Миннесоте
Благодаря вам MPR News станет возможным. Индивидуальные пожертвования лежат в основе ясности освещения событий нашими репортерами по всему штату, историй, которые нас связывают, и разговоров, дающих представление о перспективах.Помогите сделать так, чтобы MPR оставался ресурсом, объединяющим жителей Миннесоты.
Сделайте пожертвование сегодня. Подарок в 17 долларов имеет значение.
32 совета для начинающих учителей первого класса
Скорее всего, вы наткнулись на этот пост, потому что либо переходите в первый класс, либо вы новый учитель, назначенный в первый класс. Поздравляю! Вы собираетесь преподавать САМЫЙ ЛУЧШИЙ класс! Вы увидите, как многие из ваших учеников приходят выпускниками детских садов, только что начинают читать, и они покинут вашу комнату, читая, как рок-звезды!
Поскольку очень много учителей просили совета в моей группе Бесстрашных учителей первого класса на Facebook , я решил сделать совместный пост в блоге со всеми знаниями в одном посте!
Теперь… если вы спрашиваете себя, «Почему я не в этой группе !?»
Не волнуйтесь! Мы хотим, чтобы вы присоединились к нам! Вы можете присоединиться, оформив заявку здесь!
31 совет для начинающих учителей первого класса:
«Планируйте короткие, структурированные мероприятия… особенно в начале года.Лучше запланировать слишком много, чем недостаточно ». -Энджи
«Уделите много времени в начале года, чтобы действительно установить правила и распорядок дня. Моделируйте ВСЕ, что хотите, определенным образом. Работайте над распорядком в течение 2 недель, прежде чем позволить ученикам работать самостоятельно. Также перед началом станции попросите все группы поработать над одним и тем же занятием в течение нескольких дней, а затем постепенно добавляйте другие занятия и выполняйте ротации ». -Кэрри
«Ослабьте свои ожидания и распорядок дня, прежде чем переходить к самостоятельной работе! Модель! Модель! И еще модели! Найдите то, что интересует ваших учеников, и спланируйте уроки, исходя из интересов.Простой способ создать увлекательный опыт. Создайте сообщество в своем классе. Познакомьтесь со своими детьми. Это самый простой способ управлять поведением. И поверьте мне, я определенно не имею в виду, что это будет легко! Один размер не подходит всем для управления поведением, потому что каждый класс уникален ». -Келли
«Не торопитесь, отличное управление классом — ключ к успеху! Найдите тот, который лучше всего подходит вам и вашему классу! » -Эми
«Возможно, вы будете их единственным позитивным взрослым и обеспечите им самое безопасное убежище, поэтому ежедневно встречайте их с искренней улыбкой и теплым добрым утром.Обеспечьте последовательность, направление и распорядок с самого начала, но сведите правила к минимуму. Обеспечьте практику, практику, практику для работы, игры и поведения. Пусть они уходят каждый день, получая удовольствие и положительные впечатления, которые перевешивают отрицательные. Используйте всех своих коллег для сотрудничества и поддержки ». -Suzanne
«Главное — быть последовательным! Выберите несколько дел для руководства классом и придерживайтесь их. Это сделает весь год более плавным. Также сверх плана на первую неделю или около того.Лучше иметь побольше и не закончить, чем не хватать материала ». -Valerie
«Мне нравится водить учеников по школе, чтобы показать им, где все находится, и познакомиться с важными людьми. Кроме того, мы тренируемся, тренируемся, тренируемся в туалетах и коридорах ». -Angela
«Настойчивое обучение чтению и фонетике очень важно. Чтение с гидом или обучение чтению в небольших группах является ключевым моментом. Степень развития навыков чтения учащихся в первом классе является наибольшей из всех классов.Они приходят к нам как распознаватели слов и декодеры CVC и оставляют нас как настоящих читателей, которые понимают и могут анализировать текст. Помните, что каждый ребенок будет расти в своем собственном темпе. Мы готовы предоставить им все инструменты, необходимые для достижения успеха! » Анна
«Мой совет учителю, переходящему в 1-й класс, — это модель, модель, модель, и когда вы думаете, что они поняли это, смоделируйте еще немного. Моделируйте все! » -Шерил
«Помните, что в первый месяц ваши ученики придут в детский сад, а их нужно превратить в первоклассников.Затем тренируйтесь в процедурах с первого дня и делайте их простыми. -Виктория В.
«Развлекайтесь и наслаждайтесь студентами. Им каждый день нужен заботливый и вдохновляющий взрослый, который помогал бы им расти в социальном, эмоциональном и академическом плане ». -Stacy
«Не забывайте о потребностях учащихся. Не каждый урок в руководстве для учителя нужно преподавать, а некоторые придется преподавать заново, но по-другому. Дайте им как можно больше практики. Убедитесь, что они действительно уделяют много времени чтению.Прежде всего, дайте им понять, насколько они вам небезразличны. Дайте много пяти, улыбайтесь и обнимайте. Как можно чаще пишите родителям что-нибудь хорошее об их ребенке, а когда их нет, говорите им, как сильно они скучали. Стройте отношения, и обучение дается легко ». Джули
«Организуйте свои материалы как в цифровом, так и в физическом виде! Если вы будете организовывать занятия по ходу дела, второй год обучения будет более гладким. Это много работы, но она стоит потраченного на нее времени.”-Эрин
«Самое важное, что нужно помнить, — это знать, как они идут домой на увольнение в первый же день!» -Элен О.
«Управление классом — ключ к успеху! Порядок и процедуры — ключ к успеху! Первоклассники удивят вас тем, насколько много они запомнят! Если вы переходите на следующий уровень, вы будете в восторге от всего, что они знают. Если вы переходите на более низкий уровень обучения, помните, что гибкость является ключевым моментом. Они не такие независимые, как вы думаете. Количество роста, которое вы увидите за год, поразит вас.Наслаждаться поездкой.» -Кайли
«Не думайте, что вам нужно начинать преподавание по учебной программе с первого дня. Потратив время на определение ожиданий и распорядка, вы сможете в дальнейшем сосредоточиться на учебной программе ». -Susan
«Мне кажется, самое важное — убедиться, что вы не одиноки. Даже если у вас лучший класс, оставаться одному — это борьба. Убедитесь, что вы знаете, кто ваши друзья в комнатах и с кем вы можете связаться для уроков или поведения. Вам также необходимо построить такие отношения с их детьми.Вероятно, ваш самый трудный ребенок — это тот, с кем вам нужно общаться больше всего, потому что вы им нужны. Найдите время, чтобы узнать их на личном уровне. Я долго боролся с одной девушкой, но, наконец, уловил все и смог установить с ней контакт до такой степени, что я был единственным взрослым, которому она доверяла. Итак … Убедитесь, что вы не одиноки, выстраивайте отношения с детьми и, наконец, … Общайтесь с родителями. Их роль в вашем классе очень важна !!!! » -Чарла
«Не забывайте проявлять терпение и сочувствие.Они еще младенцы и нуждаются в постоянном руководстве в это время большого роста ». -Бетани
«Общайтесь с родителями с первого дня. Познакомьтесь с ними и их детьми. Благодаря открытому общению будет легче обсуждать любые проблемы или другую информацию с родителями. Они также будут более охотно поддерживать вас дома ». -Кристин
«Самое важное, что вы сделаете, — это создадите сообщество. Первоклассникам нужно чувствовать себя в безопасности, ценить и уважать в вашем классе.Выделите время, чтобы каждый день делиться друг с другом, смеяться и любить друг друга. Как только вы создадите семью, ваши дети смогут научиться всему! » -Jenna
«Обязательно следите за тем, как они изучают правила класса и как перемещаться от центра к центру !! Будьте ОЧЕНЬ твердыми в первый месяц с шестерками !! Дать им понять, что вы серьезно относитесь к правилам и процедурам !!! Остаток года будет отличным !! Многие из моих студентов-преподавателей и практикантов не воспринимали меня всерьез, и это было болезненно, поскольку они изо всех сил пытались восстановить контроль после того, как позволили студентам игнорировать и были очень шумными в центрах !!! Гораздо легче отпустить, чем восстановить контроль, и им это НЕ понравится !!! » -Марта
«Найдите различные способы общения с родителями.Технологии — это здорово, но не все родители разбираются в технологиях или имеют ресурсы для постоянного общения в Интернете. Установление прочной прямой связи с домом поможет во многих отношениях. Кроме того, ключевое значение имеет потратить не менее шести недель на установление распорядка и процедур и убедиться, что они понимают правила. Чем больше они поймут вначале, тем легче будет вам год ». -Жан
«Жизненно важны четкие и последовательные процедуры, переходы и управление поведением. Несмотря на то, что это сложно, выделите время в первые несколько недель на то, чтобы моделировать, моделировать, моделировать.Вы получаете то, что вкладываете в это. Уделяя время моделированию и разделяя ожидания, вы настраиваете свой год на успех ». -Алисия
«Создайте безопасное и позитивное обучающееся сообщество, которое знает, как эффективно общаться друг с другом. Спросите себя, как я хочу, чтобы мои ученики решали проблемы? Если вы хотите, чтобы они самостоятельно решали проблемы, вы должны моделировать их и давать им инструменты. Смоделируйте все, чего вы ожидаете, и будьте справедливыми, твердыми и последовательными.
Создайте свои правила вместе! Можно разделить их на 3 больших правила, например: заботиться о себе, друг о друге и о школе, и пусть они придумают, как каждый из них выглядит и звучит, следуя этим правилам.Напишите их положительно, и пусть дети подписывают это!
При обучении навыкам аудирования и разговорной речи учите ответственной речи (согласен, не согласен, хотел бы добавить…) и используйте это с первого дня.
Я не поклонник графиков клипов / цветов для поведения…. это вмешательства уровня 2, которые требуются школам для общения дома. Независимо от того, используете вы их или нет, вы должны общаться со своими детьми. Не говорите им просто бросить обойму. Дети ассоциируют цвет с поведением, и если у ваших детей всегда желтый или красный цвет, они будут отмечены этим ярлыком.Они идут домой, говорят, что я красный (я плохой), и понятия не имеют, почему. Таблица клипов должна быть обсуждением, а не наказанием. Подумайте, почему они красные. Знают ли они ожидания? Поговорили ли вы с ними и сообщите им о нежелательном поведении и о том, что вы хотели бы видеть вместо этого. Это внимание? Может быть, им нужно особое вмешательство, чтобы добиться большего успеха. Кроме того, если вы воспользуетесь этими таблицами … переместите детей к розовому и фиолетовому цвету, если у них хорошие дни. Они начинают чувствовать себя неадекватными, когда всегда зеленые …точно так же, как мы чувствуем, когда нас оценивают как «совершившие», но мы чувствуем себя «образцовыми».
Начните интерактивное чтение как можно скорее и делайте это каждый день! Добавьте индивидуализированную текстовую или письменную работу, чтобы улучшить обучение вашего ученика. Не пренебрегайте своими детьми, которые уже достигли уровня или выше, вы им тоже нужны!
Не пренебрегайте сначала визуальными словами, построением слов и написанием. Если в вашей школе нет программы письма, соберитесь со своей командой и составьте ее. Имейте инструменты для использования, персонализированные стены слов в папке для письма, звуковые карты / мнемоники и т. Д.»-Тара
«Не забывайте сразу же устанавливать ожидания и при необходимости пересматривать процедуры обучения. Также посмотрите на своих учеников (особенно на друзей, которые могут испытывать трудности) с их потенциалом, которого они могут достичь. Глядя на них и видя, какими они могут стать и какие замечательные вещи они могут принести в ваш класс ». -Рича
«Первый класс — это огромный год в процессе обучения чтению. Как учитель, не забывайте отмечать даже самые маленькие успехи и победы.Ваша реакция и поощрение могут оказать огромное влияние на отношение студентов к чтению, поэтому сделайте все возможное, чтобы сделать его позитивным!
Не стоит недооценивать силу моделирования. Не думайте, что только потому, что они ходили в детский сад, они знают, что вы имеете в виду или чего ожидаете. Модель, модель, модель, и если они выполняют процедуру неправильно, остановитесь и попросите их повторять ее, пока они не сделают это правильно! Ваш год будет намного более гладким, если вы установите эти ожидания заранее и ПРИКЛЮЧИТЕ К НИМ! Последовательность — ключ к успеху.”-Уитни
Жидкости вашего тела останутся на вас, как бы осторожно вы ни были. Вы будете чихать и простудитесь от этого. Это профессиональная опасность. -Леса М.
Сделайте позитивный телефонный звонок родителям каждого учащегося в первую неделю учебы, чтобы начать с хорошей заметки. Это запускает процесс общения, и позже, если вам нужно позвонить по «не очень счастливой» проблеме, вы уже наладили отношения с родителями. Мои первые телефонные звонки всегда приходятся родителям моих более «способных» учеников.Кроме того, это просто заставляет родителей чувствовать себя хорошо, и это дает вам возможность ответить на любые вопросы или проблемы, которые у них возникают в начале года. -Keely
«Первый класс — это один, если не самый важный год обучения ваших учеников. Именно здесь они получают свои основы, особенно в чтении. Всегда заставляйте своих детей (они станут вашими детьми) чувствовать себя любимыми, особенными и защищенными. Чаще празднуйте их и помните, что ваши реакции и ответы оказывают огромное влияние на их обучение.Всегда создавайте их, никогда не сносите!
Когда вы открываете дверь в класс каждое утро, улыбайтесь, приветствуйте их с любовью и весело проводите время с ними. Всегда делайте обучение увлекательным. Используйте песнопения, песни и много читайте вслух, и каждому учителю первого класса нужны книги для первоклассника!
Возлагаю большие надежды на каждого ребенка. Каждый ребенок может учиться, всегда помните об этом! Начни учиться в первый же день. Всегда будьте последовательны и структурированы, особенно в ваших процедурах.Моделирование жизненно важно. Моделируйте все (они все равно следят за каждым вашим движением!), Всегда возвращайтесь, исправляйте что-то и повторяйте это, пока они не оправдают ожиданий.
Убедитесь, что у вас хорошее общение с родителями, а не только за плохое поведение. Время от времени отправляйте домой записки с хвастовством и рассказывайте родителям, как вы гордитесь их ребенком. Установите хорошие рабочие отношения с этим родителем и убедитесь, что эти родители знают, что вы делаете все возможное, чтобы их ребенок добился успеха.Напомните родителям, что ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ УЧИТЕЛЯМИ ИХ РЕБЕНКА. Вы просто строите то, чему они уже научились у них.
Найдите много ресурсов, например, эту страницу в фб. Я люблю это! У меня здесь так много замечательных идей. Также не стоит придерживаться одного стиля обучения. Всегда старайтесь улучшить свое обучение. Я преподаю в 1-м классе 16 лет, и недавно я изменил свой стиль, и я так взволнован и взволнован. В моем классе мы пели, песни и танцы намного больше, чем когда-либо прежде, и я знаю, что каждый день, в конце дня, мои дети идут домой, наслаждаясь одним или несколькими делами, которые мы сделали в этот день.Мои дети приходят в мой класс каждое утро, чтобы послушать песни Kids Bop. Они этого ждут, и это так весело. Сделайте место, куда они хотят прийти, а не место, чтобы бояться ». -Лиза
«Вы увидите столько шатающихся / потерянных зубов! Некоторые болтаются на волоске, некоторые более кровавые, чем другие, но каждый особенный, потому что, когда он выпадает, нет ничего милее, чем пробел в улыбке ваших учеников! » -Мария
Вот и все! 32 совета, как начать год правильно! Если к настоящему моменту вы просто умираете от желания попасть в эту группу, вот ссылка снова! Я надеюсь увидеть тебя там.Есть так много замечательных учителей первого класса с БОЛЬШОЙ информацией, и мы знаем, что вы точно подойдете!
Если вы впервые посещаете Education to the Core, не забудьте заглянуть в мой магазин Teachers Pay Teachers Store, чтобы получить больше отличных идей и бесплатных подарков! Не забудьте нажать на эту зеленую звездочку, чтобы быть в курсе моих последних новостей! Спасибо за чтение, до встречи в группе бесстрашных учителей первого класса!
Комментарии
комментария
Советы для родителей | Штат Калифорния PTA
Успех наших детей в школе на самом деле начинается дома, и даже самые простые шаги могут иметь большое значение для будущего вашего ребенка.

ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ РОДИТЕЛИ
С учетом того, что тысячи детей вернутся в школу уже на следующей неделе, PTA штата Калифорния предлагает родителям три основных направления в образовании в течение этого сезона возвращения в школу.
Взаимодействие с семьей способствует успеху учащихся. Исследования показывают, что подлинное участие семьи является ключевым фактором долгосрочного успеха учащихся, включая лучшую посещаемость учащихся, более высокие показатели выпуска и повышение успеваемости учащихся.Наш недавно принятый закон, Закон о собрании 2878 (2018), представляет собой меру участия семьи, которая использует основанные на исследованиях руководящие принципы, чтобы определить, как подлинное участие семьи может выглядеть в Кодексе об образовании, чтобы направлять школы, округа и окружные управления образования. Узнайте больше о законопроекте и важности участия семьи на сайтах www.capta.org/advocacy и www.capta.org/family-engagement.
Безопасные дети лучше учатся. Мы считаем, что каждый ребенок имеет право на безопасную и мирную школьную среду, которая должна быть упорядоченной и вдохновляющей, в которой учащиеся и сотрудники могут свободно учиться и преподавать без угрозы физического и психологического вреда.Когда дети чувствуют себя в безопасности, они могут лучше сосредоточиться на обучении в школе и дома и могут добиться успехов в учебе. Узнайте больше о важности безопасной школьной среды на toolkit.capta.org/safe-school-environments
.
Начинается с посещаемости. Детям нужно ходить в школу, чтобы учиться — это так просто. Если дети не ходят в школу каждый день, они упускают возможность развить базовые навыки. Данные показывают, что дети, которые хронически отсутствуют в детском саду и в первом классе, гораздо реже умеют читать в конце третьего класса.Родители и семьи являются важными партнерами в обеспечении того, чтобы учащиеся посещали школу, и играют ключевую роль в определении препятствий для посещения школы, а также в определении того, что мотивирует учащихся ходить в школу. Для получения дополнительной информации о важности посещения школы ознакомьтесь с ресурсами Attendance Works.
СОВЕТЫ ДЛЯ ДОБЫЧИ В ШКОЛУ
Когда приходит первый день в школе, дети и родители могут быть взволнованы и немного нервничать. Тревожные чувства нормальны и ожидаются во время переходного периода или перемен.Это особенно актуально для детей и подростков, возвращающихся в школу, или для новичков, идущих в детский сад.
Этот переход может быть стрессовым и разрушительным для всей семьи! Перед первым днем в школе ваш беспокойный ребенок может цепляться, плакать, впадать в истерику, плохо спать, жаловаться на головные боли или боли в животе, замкнуться и стать угрюмым или раздражительным.
Вот несколько советов, которые помогут облегчить стресс в новом учебном году и начать с позитивной ноты:
Убедите ребенка еще раз. Слушайте и признавайте чувства вашего ребенка и демонстрируйте уверенность в том, что он сможет справиться с ситуацией. Поощряйте своих детей открыто говорить с вами и учителями о том, что их беспокоит или беспокоит
Укажите на положительные моменты. Начало нового учебного года может быть забавным. Ваш ребенок увидит старых друзей и встретит новых. Первая неделя в школе дает возможность узнать о новых вещах и заняться интересами. Повысьте веселье и азарт обучения вместе с вашим ребенком
Подготовьтесь заранее и начните распорядок дня. Начните готовить своего ребенка к предстоящему учебному году, установив или вернувшись в школу за неделю или две до начала школы. Попросите ребенка выбрать одежду, которую он или она собирается надеть в школу на следующий день. Поощряйте всех в доме ложиться спать пораньше и вставать на 15–30 минут раньше, чтобы они не суетились по утрам. Выделите достаточно времени для хорошего завтрака и приготовьте обед для ребенка. В первую неделю учебы узнайте, не требуются ли дополнительные материалы (карандаши, папки и т. Д.).) и помните, что ваша школа, местные некоммерческие группы и АРУ часто могут помочь с обеспечением школьными принадлежностями
Поощряйте безопасное путешествие в школу и обратно. Найдите по соседству еще одного ребенка, с которым ваш ребенок может дойти до школы пешком, на велосипеде или на автобусе. Кратко рассмотрите основы безопасной ходьбы и езды на велосипеде. Если вы считаете, что это уместно, отвезите ребенка (или прогуляйтесь с ним) в школу и заберите его в первый же день. Совершите экскурсию по школе до начала учебного года, чтобы ваш ребенок знал, где находятся вещи и как ориентироваться в районе
План для особых нужд. Если вашему ребенку требуются лекарства, лечение или у него есть особые потребности, поговорите с администрацией школы, а затем поговорите с ним о том, как эти потребности будут удовлетворены в школе (в какое время идти в офис за лекарствами или какие продукты есть в столовой. избегать и т. д.)
Сделайте так, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно. Если у вашего ребенка возникают проблемы с новыми социальными ситуациями, договоритесь о свиданиях с новыми одноклассниками до начала школы. Что касается детей старшего возраста и подростков, убедитесь, что ваш ребенок посещает любое лето или до школы, что позволит им встретиться и познакомиться с другими учащимися
Подготовьтесь к аварийным ситуациям. Что делать вашему ребенку, если вы опаздываете забирать его или никого нет в доме, когда она приходит домой? Что делать вашему ребенку, если он чувствует себя обиженным на перемене? Заранее поговорите с ребенком и составьте план, чтобы свести к минимуму панику и стресс.
Загрузите, распечатайте и поделитесь этой листовкой со своими друзьями, членами PTA и школьным сообществом. (Доступен на двухстороннем английском / испанском языках.)
СКАЧАТЬ
Дополнительные ресурсы:
ЛЕГКИЕ И ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ИЗМЕНИТЬ ОТЛИЧИЕ
На самом деле, существует сотня простых, но эффективных способов помочь своему ребенку добиться успеха, но вот лишь некоторые из них:
Установите распорядок дня, включая здоровое питание и сон
Обеспечьте место и время для домашних заданий
Проверка домашних заданий и проектов
Проявите поддержку и интерес, рассказывая о школьных мероприятиях каждый день
Развивайте грамотность, читая ребенку и читая самому себе
Ограничить все виды экранного времени: телевизор, игры и компьютеры
Выражайте высокие ожидания, стандарты и поддержку в обучении вашего ребенка
Посещать родительские собрания, дни открытых дверей и школьные мероприятия
Участвуйте в принятии решений, влияющих на образование вашего ребенка
Воспользуйтесь преимуществами множества бесплатных или недорогих мероприятий и ресурсов в вашем районе, таких как библиотеки, музеи, театры и зоопарки
Участвовать во внешкольных кружках, занятиях спортом и творчеством
Присоединяйтесь к PTA.
И участие семьи не заканчивается с начальной школой: Оставаться на связи с образованием вашего ребенка по-прежнему имеет решающее значение в средних и старших классах школы!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВАЖНО ДЛЯ УСПЕХА В ШКОЛЕ
Домашнее задание — не лишнее упражнение: разумные и качественные задания расширяют темы и навыки, которым обучают в классе, и — в целом — помогают развить привычки к обучению на протяжении всей жизни. Таким образом, выполнение домашних заданий является ключом к успеху учащихся.Загрузите нашу листовку с советами по выполнению домашних заданий или посетите нашу веб-страницу с домашними заданиями для получения дополнительных ресурсов.
АНГЛИЙСКИЙ ИСПАНСКИЙ
СОВЕТЫ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: КАК ПОДДЕРЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ ДОМА
В то время как родители и воспитатели являются учителями начальных классов для детей, профессиональные педагоги посвящают себя школьному возрасту наших детей и их будущему успеху. Подобно тому, как учителя и семьи объединяют усилия, чтобы улучшить образование детей, Ассоциация учителей штата Калифорния и Ассоциация учителей Калифорнии объединились, чтобы выработать семь советов, которые помогут максимально использовать образовательные возможности вашего ребенка.

ПОДРОБНЕЕ
НАШИ ДЕТИ — ЧАСТЬ СООБЩЕСТВ
Дети являются частью домашнего сообщества, школьного сообщества, а также наших соседей, штата и страны. Проблемы, влияющие на более широкие сообщества, такие как здоровье или экономические проблемы, влияют на детей всех возрастов, где они живут и учатся. Узнайте, как вы можете изменить эти проблемы сообщества, чтобы помочь нашим детям и молодежи.
Советы по изучению математики для родителей первого класса
Мы знаем, что у большинства семей есть полное расписание, и может быть трудно найти время для того дополнительного внимания, которое мы хотим уделять математике.С DreamBox легко найти способы добавить немного математики в повседневные семейные дела и сделать так, чтобы это не превратилось в рутинную работу.
Родители могут помочь развить математические навыки независимо от возраста ребенка, изучая математику в окружающем их мире. Первоклассники усложняют понимание числа. Они знают, что 6 может быть 5 и 1, 3 и 3 и т. Д. Они знают, что все наборы из 6, независимо от того, какие объекты, эквивалентны. И последнее посчитанное число — это номер набора.Эти большие идеи лежат в основе более эффективных стратегий подсчета, таких как расчет на большее количество. Они также развивают идею о том, что «ничто» обозначается 0, и что любое число в системе может быть записано с помощью цифр 0–9.
Дайте вашему ребенку множество возможностей считать и измерить
Прочтите рецепт и попросите ребенка измерить количество ингредиентов. Используйте разные меры, такие как чайные ложки, чашки и пинты.
Используя календарь, сосчитайте до семи, а затем до единицы, чтобы найти количество дней до предстоящего события.
Запланируйте еду, которую вы хотите приготовить вместе, а затем составьте список покупок, который соответствует вашему бюджету.
Если вы приносите домой овощи из магазина, попросите ребенка пересчитать их, считая, сколько овощей у вас уже есть.
Найдите творческие способы измерения: сколько скрепок длинна на этом листе бумаги? Сколько рук у собаки?
Читать Насколько велик фут? от Рольфа Миллера, о творческом подмастерье, который придумал более точный способ измерения размера.
Найдите способы попрактиковаться в операциях с числами
Выберите число от 1 до 20 (или между любыми двумя числами до 100). Попросите ребенка угадать число, а затем вы скажете, было ли ваше число больше или меньше его предположения. Попросите ребенка пересматривать свое предположение, пока он не угадает ваше число. Затем поменяйтесь ролями.
Сосчитайте 8 пенсов, затем спрячьте 4. Спросите: «Сколько спрятано?» Она знает, что их четыре?
Собирать ягоды. Исследуйте ягодный участок вместе с ребенком.Ягоды какого цвета спелые и подходят для сбора? Попросите ребенка собрать десять ягод, а затем съесть одну. Сколько у него осталось?
Найдите способы сбора и систематизации информации
Читайте графики погоды, расписание фильмов и другую общую числовую информацию, которую вы найдете в новостях.
Когда вы стираете, попросите ребенка подобрать все пары носков. Сколько там носков? Сколько пар?
Сравните и систематизируйте инструменты, посуду или другие предметы по размеру, цвету или весу.
Некоторые семейные игры, в которых используются математические навыки:
Игральные кости, карты и настольные игры могут помочь вашему ребенку выучить складывающиеся комбинации.
Домино помогает научиться считать по 5.
Карточная игра «Война» помогает детям распознать, какое число больше, а какое меньше.
Yahtzee
Манкала
Шашки и китайские шашки
Любая игра, которая включает в себя счет шагов на доске, например желоба и лестницы
Попробуйте несколько математических игр DreamBox 1
^st
Прочитайте больше советов для родителей по изучению математики для:
Подписавшись на DreamBox, вы будете получать регулярные электронные письма об успеваемости с советами по семейным занятиям, которые закрепят конкретные уроки, которые усваивает ваш ребенок!
.

Советы родителям первоклассников

Советы родителям первоклассников

Правильно готовимся…

Правильно отдыхаем

Самостоятельность ребёнка

Советы родителям первоклассников

Несколько правил для родителей

Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником

Портфель

Завтра рано вставать…

Что делать, если ваш ребенок не хочет идти в школу?

Как правильно организовать выполнение домашних заданий?

Памятки по выполнению домашних заданий

Рекомендации для родителей первоклассников

Советы психолога родителям первоклассников

Советы родителям будущих первоклассников

Рекомендации родителям будущих первоклассников | МБОУ «Центр образования №27» г. ТулаМБОУ «Центр образования №27» г. Тула

26 советов родителям первоклассника | Мел

Советы родителям будущих первоклассников даёт учитель начальных классов гимназии №3 Мифтахутдинова Т.А.

10 лучших способов помочь первокласснику добиться успеха в школе

советов родителям первоклассников, которые учатся читать

Советы новым родителям: 20 веселых советов по воспитанию детей от моих учеников

Как быть хорошо подготовленным

Как кормить ребенка

Как поддерживать возбуждение у ребенка

Как быть добрым

«Ходить в детский сад — это большое дело»: советы первоклассников, которые там учились

« Играйте с другими, которые одни ». — Эврен Сотрес

«Все чувствуют себя одинаково … и все в порядке». — Зои Макдональд

‘Все в порядке! У тебя будут друзья!’ — Брианна Уоллес

Обед: «Это не все конфеты и не все овощи. Это как смесь всего ». — Милли Мон-Джонсен

Бонус: пять вещей, которые нужно знать, от воспитателя детского сада

1) Читать!

2) Когда вы спрашиваете: «Как прошел ваш день?» … «Хорошо» — это нормально

3) Рюкзак-монстр настоящий

4) Празднуйте независимость детского сада

5) Пусть сами завяжут себе туфли

Поделитесь своим опытом воспитания детей в Миннесоте

32 совета для начинающих учителей первого класса

Комментарии

Советы для родителей | Штат Калифорния PTA

ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ РОДИТЕЛИ

СОВЕТЫ ДЛЯ ДОБЫЧИ В ШКОЛУ

ЛЕГКИЕ И ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ИЗМЕНИТЬ ОТЛИЧИЕ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВАЖНО ДЛЯ УСПЕХА В ШКОЛЕ

СОВЕТЫ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: КАК ПОДДЕРЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ ДОМА

НАШИ ДЕТИ — ЧАСТЬ СООБЩЕСТВ

Советы по изучению математики для родителей первого класса

Дайте вашему ребенку множество возможностей считать и измерить

Найдите способы попрактиковаться в операциях с числами

Найдите способы сбора и систематизации информации

Некоторые семейные игры, в которых используются математические навыки:

Попробуйте несколько математических игр DreamBox 1

Прочитайте больше советов для родителей по изучению математики для:

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики