Темы родительских собраний в детском саду: Темы родительских собраний во всех группах ДОУ | Методическая разработка (младшая группа):

Темы родительских собраний во всех группах ДОУ | Методическая разработка (младшая группа):

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ДОО

Группа Месяц	Тема родительского собрания
	2я младшая (пример)	Средняя	Старшая	Подготовительная
Октябрь	Давайте познакомимся! Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду	Знаете ли вы своего ребенка?		Подготовка к школе детей
Декабрь	Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего дошкольного возраста.	Режим дня – дома и в детском саду.	Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют.	Математика в жизни ребенка
Февраль	Этот сложный возраст. Кризис 3 лет	Моя большая, дружная семья	Развитие творчества у детей	Экологическая воспитание в ДОУ
Апрель	Пальчиковые игры	Развитие речи детей 5 лет.	Дорога и мы!	Семья на пороге школы

            Воспитатель детского сада ежедневно общается с детьми и родителями, видит их проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть родителям важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания. Именно на собраниях воспитатель знакомит родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. Так же рассматриваются актуальные вопросы. 

          Тематика собраний в дошкольном учреждении  разработана в соответствии с возрастными особенностями детей. Основные темы привязаны к плану учебно-воспитательной работы в течение года.

Для родителей  детей  2-й младшей группы родительские собрания актуально начать со знакомства  с образовательной программой ДОУ, режимом дня, возрастными особенностями детей 3-х лет, чтобы помочь им лучше понять ребенка и помочь ему адаптироваться в детском саду.  Темы следующих собраний посвящены наиболее актуальным вопросам полноценного развития ребенка – формирование культурно-гигиенических навыков детей младшей группы, умственное и речевое развитие.

1.Тема «Давайте познакомимся! Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду».

Форма проведения: круглый стол.

Цель: Познакомить  родителей с образовательной программой ДОО, с планом работы на год, целями и задачи, режимом дня, сеткой занятий.

Задачи:

 1.Создать благоприятный эмоциональный настрой.

 2.Познакомить      родителей с особенностями адаптации детей к детскому саду.

3.Способствовать  сплочению родительского коллектива, формированию доверительных отношений между родителями и педагогами.

2.Тема «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».

Форма проведения: встреча.

Цель: формирование  детей и родителей культуры здоровья.

Задачи:

1.Формировать у родителей представления о воспитании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;

2.Повысить интерес родителей к вопросам укрепления здоровья детей.

3. Тема «Пальчиковые игры – наше все».

Форма проведение: семинар- практикум.

Цель: познакомить родителей с понятием мелкой (тонкой) моторики рук и важностью её развития.

Задачи:

1.Дать родителям знания о значении пальчиковых игр в развитии ребенка; 2.Заинтересовать проблемой.

3.Приобщить к пальчиковым играм ребенка в условиях семьи.

4.Выслушать суждения родителей по проблеме, помочь выйти из спорных ситуаций, обосновывая их.

4. Тема: « Этот сложный возраст. Кризис 3 лет»

Форма проведения: заседание клуба успешного родителя с элементами тренинга (или конференция).

Цель: привлечение родителей к обмену мнениями по актуальным для них вопросам взаимоотношений с трехлетним ребёнком.

Задачи:

1.Помочь родителям овладеть знаниями о возрастных психологических особенностях детей 3-4 лет и учитывать их в общении.

2.Сформировать представление о кризисе 3-х лет.

3.Развивать способность к разрешению проблемных ситуаций, возникающих в ходе общения с ребёнком и обусловленных его возрастными особенностями.

4.Выработать новые навыки взаимодействия с ребёнком.

        Темы родительских собраний в средней группе, посвящены таким актуальным вопросам как эмоциональному благополучию в семье, речевому развитию детей 5 лет, воспитанию и образованию детей среднего возраста.           Родителям  важно знать о возрастных особенностях ребенка, его возможностях и потребностях, а также быть готовым к изменениям в его характере или типе поведения. Учитывая возрастные особенности, родители смогут выстроить логическую и грамотную линию воспитания. У детей 5 лет идет рост активного словаря, употребление предложений более сложной структуры (пятилетние дети могут употреблять предложения, состоящие из 10 и более слов), это часто является одной из причин увеличения количества грамматических ошибок. Родители  должны обратить внимание на особенности развития речи детей на объем и характеристику словаря, состояние грамматического строя, состояние звуковой культуры речи и особенности связной речи. Что бы родители  смогли организовать дома подходящий режим для своего малыша, что, безусловно, положительно скажется на его психике и физическом здоровье, актуально посвятить такому вопросу как соблюдение режима дня дома.

1.Тема «Знаете ли вы своего ребенка?»

Форма проведения: традиционное.

Цель: Повышение родительской компетенции в воспитании и образовании  детей.

Задачи:

1.Знакомство родителей с возрастными особенностями детей 4-5 лет.

2.Вовлечение родителей в образовательный процесс.

 3.Создание единых подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

2. Тема: «Режим дня – дома и в детском саду».

Форма проведения: деловая игра.

Цель: Познакомить с основными требованиями к режиму дня, с процессом

организации режимных моментов в детском саду.

Задачи:

1.Дать понятие режима дня, раскрыть его структуру.

3. Тема  «Что для меня моя семья…»

Форма проведения: нетрадиционное

Цель: «Помочь родителям осознать значимость семьи в жизни ребенка».

.

Задачи.

1.Создать  благоприятный  микроклимат  между  родителями,  детьми  и

педагогами для более результативной работы.

2.Познакомить родителей с мнением детей о семье.

3.Укрепить привязанность к членам своей семьи.

4.Повысить статус ребенка и семьи в целом.

5.Укрепление  доброжелательного  отношения  между  родителями  и

детьми.

Помочь  формированию  взаимопонимания  между  родителями  и ребенком.

4. Тема «Роль семьи в речевом развитии ребенка 4-5 лет».

Форма  проведения: встреча с элементами практикума.

Цель: Создание условий для речевого развития дошкольников, формирование педагогической культуры родителей.

Задачи:

1. Познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей среднего дошкольного возраста.

2. Привлечь родителей к обмену опытом речевого развития детей в условиях семьи.

      Актуальность тем родительских собраний в старшей группе подобраны с учетом возрастных особенностей развития детей 6-го года жизни их познавательных  особенностей, творческого развития, а так же посвящены безопасности детей и их здоровью. Что бы лучше понять ребенка, родители должны учитывать возрастные особенности ребенка, знать, что возраст 5 – 6 лет, старший дошкольный возраст, является очень важным в развитии познавательной, творческой, интеллектуальной и личностной сферы ребенка. Именно в этот период в ребенке закладываются многие личностные аспекты, формируются основные черты характера ребенка.

      Так как игра занимает  самое важное место в жизни детей, целесообразно вооружить родителей знаниями о педагогическом подборе игрушек,  рассказать  о том, какие игрушки нужны детям для их гармоничного развития.

Форма проведения: традиционное.

Цель: Повышение родительской компетенции в воспитании и образовании  детей.

Задачи:

1.Знакомство родителей с возрастными особенностями детей 5-6 лет.

2.Создание единых подходов к воспитанию и образованию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

 2. Тема «Развитие творчества у детей 5-6 лет».

Форма проведения:  семинар- практикум

Цель: Дать родителям знания о развитии способностей у ребёнка- дошкольника, заинтересовать проблемой, используя инсценировку с участием  детей.

Задачи: 

1. Повысить педагогическое мастерство родителей.

2. Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования.

 3.Формировать у родителей ответственность за развитие речи, мелкую моторику и ловкость рук у детей.

3. Тема «Дорога и мы»

Форма проведения: круглый стол.

Цель: организация совместной деятельности родителей и учителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.

Задачи:

1. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД — самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

2.Ознакомить родителей  с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.

3.Заинтересовать родителей данной проблемой, учить анализировать свою воспитательную деятельность.

4.Добиться синхронности воспитателя и родителя в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

4.Тема «Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют».

Форма проведения: семинар -практикум

Цель: Дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка.

Задачи:

1.Приобщить к игре ребенка в условиях семьи.

2.Вооружить  родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

         Актуальные вопросы, которые  затрагиваются на родительских собраниях, в подготовительной группе, достаточно разнообразны: готовность детей к школе, что бы ребенку было легче пройти период  адаптации в школе, родители должны знать критерии готовности ребенка к школе. Родители должны знать, что психологическая готовность к школе не имеет ничего общего с тем, умеет ли ребенок читать, писать и считать. В структуре психологической готовности принято выделять следующие аспекты: интеллектуальная, мотивационная (личностная), а также волевая готовность (уровень развития произвольности). Следующие темы родительских собраний посвящены, интеллектуальному развитию детей и экологическому воспитанию. Заключительную встречу в подготовительной группе мы организовываем  в конце учебного года, перед летними каникулами. Это время, когда подводятся итоги.

1.Тема «На пороге к школе»

Форма проведения: круглый стол.

Цель: создание условий для формирования у родителей психолого-педагогических знаний и умений по вопросу готовности к школьному обучению. 

Задачи:

1.Раскрыть понятие «готовность к школе».

2.Познакомить с критериями готовности ребёнка к школе.

3.Предложить родителям оценить степень готовности своего ребёнка к школе.

4.Познакомить родителей с результатами диагностики готовности к школьному обучению.

5.Предложить практические советы и рекомендации по адаптации и подготовке ребенка к школе.

2.Тема «Математика в жизни ребенка»

Форма проведения: семинар – практикум.

Цель: Дать родителям знания о познавательном развитии детей.

Задачи:

1.Дать родителям знания о значении дидактических игр в развитии ребенка.

2.Заинтересовать проблемой.

3.Приобщить к игре ребенка в условиях семьи.

Тема: «Природа и мы».

Форма проведения: «Ток – шоу».

Цель: повышение уровня экологической компетентности родителей.

Задачи:

1.Формирование правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

2.Повышение роли семьи в воспитании у детей любви к природе.

3.Обучить родителей навыкам организации различных форм деятельности с детьми по экологическому воспитанию дома.

4.Продолжать формировать экологические нормы поведения в окружающей среде.

5.Вовлекать родителей в работу группы и детского сада по формированию экологической культуры дошкольников.

4.Тема: «Семья на пороге школьной жизни».

Форма проведения: Круглый стол.

Цель: подвести итоги уходящего учебного года.

Задачи: 

1.Привлечь родителей в процесс определения понятия «Готовность ребенка к школе» обсуждение данной темы круглого стола с привлечением педагога-психолога ДОУ.

 2.Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Список литературы:

1. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание.2013. N 6.

2. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. N 9..

3.Карельская Е.Л. Для речи нужна зарядка» 2014, №4

4. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» М; ТЦ «Сфера» 2014.

5.Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. Издательство    «Вако» 2018. 

Родительские собрания в детском саду

Родительские собрания в детском саду играют важную роль в установлении взаимодействия между воспитателем и родителями, а также между самими родителями. Это своеобразная форма обратной связи, возможность обсудить предстоящие планы обучения и воспитания детей в детском саду и поговорить об индивидуальных особенностях развития детей. На родительские собрания воспитатели приглашают и узких специалистов: логопедов, психологов, методистов, врачей. Они в доступной форме разъясняют родителям, какие трудности могут быть в физическом, личностном, психологическом и эмоциональном развитии у детей определенного возраста и как дома необходимо себя вести, чтобы их преодолеть. Далее поговорим о том, как грамотно подготовить и провести родительское собрание в детском саду.

 

 

 

Составляем темы родительских собраний в детском саду на год

 

На протяжении каждого учебного года в группах детского сада обычно проводят два-три родительских собрания по плану. Иногда бывает необходимость провести внеочередное дополнительное родительское собрание, в том случае, если в детском саду произошло какое-либо неординарное событие и его необходимо обсудить с родителями. Когда детей готовят к выпуску, так же может понадобиться дополнительная встреча воспитателя группы с родителями, чтобы обсудить все нюансы этого мероприятия.

Основные темы родительских собраний в детском саду на год связаны с особенностями протекания учебного года.

 

1. Первое родительское собрание обычно проводится в сентябре. На нем воспитатель знакомится с родителями, если ранее они не были знакомы, и обсуждает перспективный план работы на год. На этом собрании избирается родительский комитет, который на протяжении учебного года будет помогать воспитателю решать все проблемы в группе. Также на первое родительское собрание в детском саду обычно приглашают методиста и психолога. Они рассказывают об особенностях развития детей соответствующей возрастной группы и дают советы, как родителям заниматься дома с детьми для закрепления материала, как их воспитывать в домашней обстановке.
2. Следующее родительское собрание в детском саду проводится в середине года. Как правило, это период острых респираторных вирусных инфекций, поэтому на этом собрании обязательно обсуждаются вопросы здорового образа жизни: как детей закалять, как защищать от вирусных респираторных заболеваний. На такое родительское собрание моет быть приглашен врач, чтобы он более компетентно ответил на вопросы о здоровье детей. Так же обсуждаются промежуточные образовательные результаты, темп развития детей, возникающие трудности.
3. Заключительное — итоговое родительское собрание в ДОУ в конце года проходит весной, поскольку именно тогда, как и у школьников, заканчивается учебный год у дошколят. На нем обсуждаются достигнутые результаты. На встречу с родителями можно пригласить логопеда или психолога. Они расскажут, как можно в домашних условиях подготовить детей к школе.

 

 

 

Выбираем форму проведения родительского собрания в детском саду

 

Форма проведения родительского собрания в детском саду выбирается в зависимости от цели и задач встречи, профессионализма воспитателя и особенностей его взаимодействия с родителями. Если обсуждаются серьезные наболевшие вопросы, то родительское собрание можно провести в форме обсуждения этого вопроса. Если педагогу не хватает квалификации, то на первых порах, он может применять традиционную форму проведения собраний и вставлять в него элементы нетрадиционных родительских собраний. Это позволит ему постепенно оттачивать педагогическое мастерство. Если родители при знакомстве ведут себя сдержанно, трудно идут на контакт с педагогом или друг с другом, правильное применение элементов нетрадиционных форм родительских собраний поможет раскрепостить их.

 

 

Традиционные формы родительских собраний в детском саду

 

Традиционные формы родительских собраний представляют собой встречу, на которой есть основной докладчик – воспитатель и несколько содокладчиков, узкие специалисты детского сада или представители родительского комитета. Также воспитатель может провести анкетирование или небольшое совместное с родителями обсуждение какого-либо вопроса из жизни детского коллектива.

 

 

Нетрадиционные формы родительских собраний в детском саду

 

Очень полезно проводить встречи с родителями в более непринужденной обстановке. Для этого следует использовать нетрадиционные формы родительских собраний. Такие формы направлены на установление неформального контакта с родителями, проходят в виде чаепитий, включают сюжетные игры. Также популярны собрания, на котором и родители и дети присутствуют вместе. Родители также могут принять участие в подготовке и проведении утренников в детском саду. Нетрадиционные формы родительских собраний в детском саду позволяют родителям лучше узнать своих детей, так как они видят их в непривычной обстановке.

 

 

 

Советы и рекомендации по проведению родительских собраний в детском саду

 

1. Необходимо заранее предупредить родителей о проведении родительского собрания в детском саду и о теме, которая будет обсуждаться. Воспитатель должен поместить объявление о дате и теме родительского собрания на информационной доске. Еще лучше, если каждый родитель получит личное приглашение на родительское собрание.

2. К родительскому собранию необходимо заранее хорошо подготовиться. Написать план, подготовить наглядные и информационные материалы, распечатать необходимое количество анкет для родителей.

3. Необходимо согласовать с  другими специалистами детского сада тему родительского собрания, их роль на этом собрании и дать время на подготовку.

4. Начинать родительское собрание всегда надо с информации об успехах детей, рассказать, что они научились делать. Нельзя в коллективе родителей обсуждать проблемы отдельного ребенка. Для этого попросите этих родителей остаться после собрания.

 

Обогащение родителей педагогическими знаниями и опытом – вот основная задача любого родительского собрания в детском саду. Воспитатели и узкие специалисты детского сада должны помочь родителям научиться понимать потребности ребенка. Продуманная и хорошо организованная работа с родителями будет способствовать более успешному достижению результатов учебно-воспитательной работы в детском саду.

 

---

 

Родительское собрание в детском саду

 

 

Как организовать первое родительское собрание в детском саду

---

 

Определите повестку

Рассмотрите на собрании традиционные темы и вопросы. Перечень для общего и группового собрания возьмите в чек-листах. К традиционным темам общего собрания добавьте актуальные в 2022 году. Например, оповестите родителей об изменениях в ограничительных мерах из-за COVID-19, патриотическом воспитании, усиленных мерах антитеррористической безопасности.

  

 

Чек-лист. Традиционные темы общего родительского собрания в детском саду		Чек-лист. Темы родительского собрания в группах детского сада

 

 

Обеспечьте ресурсы

Подготовьте ресурсы для встречи с родителями. Подберите просторное помещение. Поручите установить в нем трибуну для выступающих, расставить стулья. Предусмотрите расфасованную в бутылки воду, ручки и чистые листы, выступающим – оборудование для демонстрации презентации. До и после собрания в помещении надо провести влажную уборку с применением дезсредств (п. 4.4 СП 3.1.3597-20). В фойе здания и на входе в помещение – разместить дозаторы с антисептиком.

 

Скачать шаблон Приказ о первом в году родительском собрании в дистанционном формате	Скачать образец  Приказ о первом в году родительском собрании в дистанционном формате

 

 

Как провести заседание первого родительского собрания

Проводите родительское собрание по сценарию – так вы сможете избежать организационных накладок. Для наглядности используйте презентацию.

Сценарий собрания

Пропишите в сценарии план собрания и строго его соблюдайте. Сначала представьте себя, выступающих и приглашенных специалистов. Сообщите тему встречи и озвучьте вопросы повестки дня. Напомните участникам правила общения. Объясните, когда предоставите родителям возможность высказаться.

Затем дайте слово выступающим по каждому вопросу заседания.

Используйте готовый сценарий первого общего собрания в новом учебном году.

 

Скачать шаблон Сценарий первого родительского собрания	Скачать образец  Сценарий первого родительского собрания

 

 Презентация собрания

Главные вопросы собрания сопровождайте показом презентации. Например, включите в нее сведения о патриотическом воспитании, профилактике коронавируса и горячем питании. Используйте готовую презентацию.

СКАЧАТЬ

 Как отвечать на вопросы родителей на первом собрании

Предоставьте родителям возможность задать вопросы. Отвечайте на них четко, по делу, непротиворечиво. Придерживайтесь своих профессиональных убеждений и политики детского сада. Если не знаете, как ответить, дайте слово подчиненному или скажите, что не располагаете достаточными данными и ответите позже.

 

 Подборка ответов на самые распространенные вопросы

 Подборка ответов на каверзные вопросы 

Какие согласия взять у родителей на первом родительском собрании

Соберите на собрании согласия, которые могут потребоваться в течение года. Используйте примерный перечень. Вручите их в начале встречи, попросите заполнить и подписать. Если родителям нужно время, попросите принести заполненные документы воспитателю группы или секретарю детского сада.

 Перечень согласий, которые можно взять на общем родительском собрании

 

Скачать шаблон Согласие на обработку персданных воспитанника для предоставления льгот и компенсаций	Скачать образец  Согласие на обработку персданных воспитанника для предоставления льгот и компенсаций
Берите с родителей, которые обратились в детский сад за мерой поддержки для ребенка

  

Скачать шаблон Согласие на обработку персданных воспитанника для заполнения региональной АИС качества образования	Скачать образец  Согласие на обработку персданных воспитанника для заполнения региональной АИС качества образования
Запросите, чтобы вносить персданные в региональную систему учета по просьбе учредителя

 

    

Скачать шаблон Согласие на обработку персданных воспитанника для размещения фото на сайте	Скачать образец  Согласие на обработку персданных воспитанника для размещения фото на сайте
Получите, чтобы разместить персданные воспитанника в источниках, к которому имеет доступ неограниченный круг лиц

  

   

Скачать шаблон Согласие на медвмешательство в отношении ребенка	Скачать образец  Согласие на медвмешательство в отношении ребенка
Возьмите с родителей, которые еще не давали согласие на термометрию ребенка, медицинский массаж, медицинский осмотр и другие виды медвмешательств

   

  

Скачать шаблон Отказ родителя от медвмешательства в отношении ребенка	Скачать образец  Отказ родителя от медвмешательства в отношении ребенка
Берите, если родитель не хочет, чтобы детский сад оказывал все или некоторые виды медвмешательств в отношении ребенка

 

   

Скачать шаблон Согласие на закаливание ребенка	Скачать образец  Согласие на закаливание ребенка
Получите от родителей, которые согласны на оздоровление ребенка и ранее не давали такого согласия

 Берите согласия с родителей новых воспитанников детского сада, а также с тех, кто ранее не давал их или отзывал. Повторно согласия брать не нужно. 

 

Какие заявления взять у родителей на первом родительском собрании

Соберите на собрании заявления, которые помогут создать условия и организовать обучение в предстоящем году. Используйте примерный перечень с образцами. Раздайте всем родителям по одному экземпляру каждого вида заявления. Не просите заполнять их сразу. Сообщите, кому и к какому сроку вернуть заполненные бланки.

 

Перечень заявлений для первого родительского собрания

 

  

Скачать шаблон Заявление о предоставлении компенсации части родительской платы	Скачать образец  Заявление о предоставлении компенсации части родительской платы
Предоставляет родитель, который имеет право на компенсацию. Детский сад принимает заявление, если его уполномочил региональный орган власти

  

  

Скачать шаблон Заявление на право забирать ребенка из детского сада	Скачать образец  Заявление на право забирать ребенка из детского сада
Заполняют родители, у которых нет возможности приводить или забирать ребенка из детского сада лично

 

 

Скачать шаблон Заявление о получении бесплатного питания или частичной компенсации его стоимости	Скачать образец  Заявление о получении бесплатного питания или частичной компенсации его стоимости
Предоставляет родитель, ребенок которого имеет право на льготное питание. Заявление подают, если местный орган власти уполномочил детский сад принимать решение о назначении льготы

   

  

Скачать шаблон Заявление о приеме на обучение по дополнительной общеразвивающей программе	Скачать образец  Заявление о приеме на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
Возьмите с родителей, которые желают зачислить ребенка на платное или бесплатное допобучение

 

Какие опросы провести на первом родительском собрании

Проведите опросы по теме собрания. Выясните мнение о взаимодействии с воспитателями детского сада, пожелания к обучению детей. Используйте готовые анкеты.

 

Подборка анкет для первого родительского собрания

  

Скачать шаблон Анкета «Образовательные установки для вашего ребенка»	Скачать образец  Анкета «Образовательные установки для вашего ребенка»
Чтобы выяснить индивидуальные особенности и потребности ребенка

 

    

Скачать шаблон Анкета «Способы взаимодействия с работниками детского сада»	Скачать образец  Анкета «Способы взаимодействия с работниками детского сада»
Чтобы наладить доверительные отношения между воспитателями и родителями, определить способы связи

   

  

Скачать шаблон Анкета «Патриотическое воспитание ребенка в семье и детском саду»	Скачать образец  Анкета «Патриотическое воспитание ребенка в семье и детском саду»
Чтобы мотивировать родителей участвовать в мероприятиях, узнать их отношение к патриотическому воспитанию детей

 

Какие памятки раздать на родительском собрании

В конце собрания поблагодарите выступающих и родителей. Раздайте памятки с информацией, которую надо знать: сколько платить за детский сад, правила фото- и видеосъемки, особенности пропускного режима. Смотрите готовые образцы.

 

 Памятки для родителей

	Правила фото- и видеосъемки в детском саду
	Как приводить и забирать воспитанников из детского сада
	Как приходить в детский сад с личными вопросами

Как фиксировать ход и итоги родительского собрания

Поручите секретарю вести протокол родительского собрания. Попросите вносить в него предложения, рекомендации и замечания родителей, педагогов и приглашенных экспертов, а также принятые решения. Нормативных требований к протоколу нет, поэтому составьте форму самостоятельно. Например, в шапке укажите тему, дату и место собрания, число участников, повестку дня. Затем опишите ход собрания: «Вопрос – обсуждение/голосование – решение». В конце оставьте место для подписи секретаря и председателя.

Приложите к протоколу список участников. Оформите его в алфавитном порядке с указанием Ф. И. О. родителей и должностей приглашенных экспертов, педагогов. Попросите секретаря занести сведения о протоколе в журнал учета.

Используйте готовые примеры документов

 

Скачать шаблон Протокол первого родительского собрания	Скачать образец  Протокол первого родительского собрания
Скачать шаблон Журнал учета протоколов родительских собраний	Скачать образец  Журнал учета протоколов родительских собраний

 

 

Источник: vip. 1obraz.ru

 

Контакты для связи

Родительское собрание в группе детского сада: правила и особенности проведения

Оглавление:

1. Виды родительских собраний в детском саду
2. Принципы и условия проведения родительского собрания
3. Формы проведения родительского собрания в группе детского сада
4. Этапы проведения родительского собрания

О чем речь? Родительское собрание в группе детского сада – это один из основных способов взаимодействия учреждения с родителями. Так как они являются основными воспитателями детей, задача детсада – помочь им выполнять данную функцию.

Как проводить? Чаще всего родители игнорируют такие собрания по причине их неинформативности и общей бесполезности. Поэтому педагогу важно отказаться от традиционного подхода в пользу более современных методик либо подходить к классической форме собрания менее формально.

Виды родительских собраний в детском саду

Каким бы родительское собрание ни было, его организуют для того, чтобы обсуждать возникшие проблемы и вопросы, и общими усилиями их решать.

Есть несколько видов собраний:

• Организационное. На нём обсуждают программу обучения и вносят коррективы, формируется родительский комитет, раздаются поручения, планируются мероприятия, в которых должны участвовать родители.
• Установочное (инструктивное). Родители ознакамливаются с нововведениями в нормативно-правовой базе и воспитательно-образовательном процессе.
• Аналитическое. Знакомят родителей с результатами всевозможных медосмотров, тестирований, диагностик. При этом имена детей называться не должны.
• Консультативные. Поднимаются вопросы о планировании мероприятий, которые не могут быть проведены без одобрения, поддержки, обсуждения родителей.
• Собрания из-за непредвиденных ситуаций.
• Общие, на которых присутствуют и родители, и дети.
• Заседания, где обсуждают помощь семьям и детям, находящимся в сложной жизненной ситуации.
• Тематические. На них решают самые волнующие вопросы о воспитании, развитии и об обучении детей.
• Собрания-диспуты. Обсуждаются мнения родителей и педагогов.

• Практические. Родителей обучают методикам воспитания, которые они могут использовать дома, оказанию помощи детям в познании мира и развитии.
• Отчётные (итоговые). Воспитатель на таком родительском собрании в группе детского сада показывает, как воспитательно-образовательный процесс помогает становлению личности, обсуждаются проблемы и успехи.
• Информационно-просветительские. На них родителей обучают необходимым навыкам педагогики, поднимаются вопросы о воспитании и обучении и возможных имеющихся проблемах в этих аспектах.

Принципы и условия проведения родительского собрания

Как строятся родительские собрания:

• Как педагоги, так и родители должны быть одинаково активными участниками заседания.
• Если родители хотят участвовать в собрании, то это предварительно оговаривается и создаётся небольшой сценарий.
• Тема собрания должна волновать и педагогов, и родителей и о ней оповещают заблаговременно.
• Собрания должны проходить нечасто и длиться недолго.
• Тот, кто будет проводить собрание, обязан уметь слушать чужое мнение и считаться с ним.

• В конце собрания все приходят к какому-то общему решению, которое является своеобразным договором организатора и родителей, указывающим на то, каким образом будет осуществляться контроль над выполнением воспитателем своих обязанностей.
• Все собрания обговариваются педагогами, чтобы выделить пробелы или успехи в воспитательно-образовательном процессе.

Важную роль играет вариативность. То есть воспитатель должен уметь устраивать не только обычные собрания, но и использовать другие способы коммуникации с родителями.

Что нужно для того, чтобы собрание прошло удачно

• Уважительно относиться к правам родителей.
• Быть открытыми, но сдержанными.
• С пониманием воспринимать эмоциональное состояние родителей.
• Выслушивать мам и пап, давая им шанс рассказать о том, какие возникают проблемы в воспитательном процессе.
• Не делать поспешные выводы и не давать советы. Лучше вместо этого объяснить, как вы видите ситуацию, и что именно вы имели в виду, сказав ту или иную фразу.
• Всеми способами добиваться понимания и находить общие выходы из ситуаций.

Формы проведения родительского собрания в группе детского сада

Как правило, родительские собрания – это встречи, которые организует воспитатель, и где могут присутствовать узкие специалисты детского сада со своими докладами. Выступают также и члены родительского комитета. Педагог может устроить опрос или поднять какой-то волнующий вопрос о происходящем в группе.

Как проводится традиционное родительское собрание в группе детского сада:

• Нужно заблаговременно объявить родителям о дате проведения заседания и вопросах, которые там будут подниматься. Воспитатель должен вывесить информацию о собрании на доске объявлений в детском саду. Хорошим дополнением к этому будет личное приглашение каждого родителя.
• Организатор собрания тщательно готовится к нему. Сделать план, собрать дополнительные материалы, распечатать нужное количество опросов для родителей.
• Тема собрания должна быть согласована с педагогическим коллективом, чтобы те, кто хочет принять в нём участие, успели подготовиться.
• В начале каждой встречи лучше рассказать об успехах и новых навыках детей. Ни в коем случае на общем собрании нельзя обсуждать конкретного ребёнка. Лучше сделать это отдельно с родителями малыша, без посторонних людей.

Все родительские собрания в детском саду направлены на улучшение у мам и пап знаний о воспитании и обучении детей. Главная цель педагогов – научить родителей слушать и слышать своего ребёнка. Когда воспитатель умеет работать и общаться с родителями, воспитательно-образовательный процесс в группе будет приносить гораздо больше положительных результатов.

Помимо традиционных форм родительских собраний существуют также и нетрадиционные, пользующиеся большой популярностью в современных детских садах.

• «Семинар-практикум» 

На такой встречи выступающим может быть не только воспитатель, но и другие специалисты детского сада. Для родителей устраивают обыгрывание каких-либо ситуаций и нахождение выхода из них. Иногда такое собрание может напоминать тренинг. Для начала выбирают тему встречи и тех, кто будет на ней выступать: помимо воспитателя, это могут делать представители родительского комитета или педагогического коллектива садика.

Для примера, тема собрания: «Как игры способствуют развитию речи у детей». В начале надо дать немного информации, после чего родителям демонстрируют, какие игры используются для речевого развития.

Мамы и папы должны сами понять и поделиться своим мнением о том, с чем именно помогает конкретная игра. Предложить свои варианты игр, которые можно внедрить в семейный досуг, и определить, как они смогут улучшить речь ребёнка.

• «Мастер-класс» 

Данное родительское собрание в группе детского сада устраивается для того, чтобы родители смогли продемонстрировать свои лайфхаки в воспитании детей. Воспитатель должен заранее найти родителей, которые смогут поделиться своим опытом, чтобы они успели подготовиться и провести мастер-класс, допустим, про развитие связной речи.

Мамы и папы рассказывают о хитростях и играх, к которым, к примеру, относится составление загадок «Узнай по описанию». Когда встреча подходит к концу, подводится итог, в результате которого выбирают самые ценные советы и размещают их на специально отведённой для этого доске.

• «Запись на листах»

Во время поднятия волнующих вопросов родителям раздают листки для записей. Воспитатель озвучивает проблему и просит родителей предлагать свои решения, которые записываются на листе и после сдаются для совместного обсуждения. При этом изначально надо предупредить о том, что вы только рассуждаете, а ни в коем случае не критикуете чей-либо вариант.

• «Читательская конференция» 

Родители должны узнать о теме такого собрания за 2 недели до него и получить дополнительные материалы и задания, которые им надо выполнить, чтобы на встрече их можно было обсудить. Воспитатель предлагает родителям порассуждать над вопросами, предложить решение возможных проблем. Допустим, тема собрания: «Когда нужен логопед?». Родители могут послушать разные варианты и делиться своим мнением по этому поводу.

• «Аукцион»

Встреча строится по типу аукциона, на котором родители «продают» известные им полезные советы и собственный опыт по теме собрания.

К примеру, воспитатель решил поднять вопрос о фонематическом восприятии у детей. Сначала педагог даёт небольшую информацию о том, что это такое, а потом предлагает родителям поделиться возможными играми, лайфхаками, которые могут помочь в его формировании.

Каждый совет оплачивается фишками и в конце собрания самый «дорогой» из них будет помещён на стенд «Сундучок с родительским опытом».

• «Душевный разговор»

На него приглашаются только те родители, дети которых имеют похожие проблемы. Это может быть агрессивное поведение, неумение идти на контакт с другими воспитанниками детского сада.

К примеру, пригласили тех, чьи детки часто ведут себя агрессивно. Родителям дают специально составленные опросы, деликатно обсуждают эту тему.

На такое родительское собрание в группе детского сада могут быть приглашены и другие специалисты учреждения. Родным малышей рассказывают о методах, способных решить данную проблему. Обучают их всевозможным упражнениям и играм, способным уменьшить агрессию и т.д.

• «Эвристические вопросы»

Так называют следующие вопросы: «кто?», «что?», «где?», «как?», «чем?», «когда?», «почему?». Когда родителям попадаются спонтанные вопросы, они могут придумать необычный ответ и увидеть ситуацию с другой стороны.

Этапы проведения родительского собрания

1. Вступительная речь воспитателя, знакомство с приглашёнными специалистами (5 минут). Введение должно быть кратким и эмоционально окрашенным. Можно составить с родителями (если это самое первое собрание) общие правила для встреч. К примеру, не опаздывать, быть на позитиве, не осуждать и не перебивать других, говорить коротко и по делу. Составленные правила должны быть понятными и логичными.
2. Анализирование проведённого опроса (если оно было) (5-7 минут). Это делается для того, чтобы родители лучше поняли о чём будет идти речь.
3. Выступление по теме встречи (10-15 минут). Его надо сделать интересным, понятным и запоминающимся.
4. Высказывание родителями собственного мнения по поводу поднятой проблемы (20 минут).

   Правила обсуждения:

   • Нельзя осуждать и давать непрошеные и некорректные советы родителям.
   • Говоря о плохом поведении ребёнка, фамилии и имена не называть.
   • Освещение должно быть мягким.
   • В переход между поднятыми вопросами можно вставить музыку.
   • Желательно делать небольшие сценки тех проблем, о которых идёт речь.

   Существует «золотое правило» для разговора педагога с родителями, которое гласит, что начинать надо с хорошего, продолжать о плохом, заканчивать перспективами будущего.

5. Анализирование результатов детей по теме встречи.  В начале всегда надо рассказать о положительных аспектах. Ни за что нельзя говорить фамилию ребёнка, у которого есть какие-то проблемы. При анализе родители должны чувствовать, что всё поправимо. Можно устраивать самоанализ. Педагог рассказывает об основных принципах воспитательного процесса.
6. Практические задания для родителей. К ним относятся создание гирлянд, игрушек, сервировка стола, обучение полезным упражнениям и многое другое.
7. Совместная деятельность родителей и детей. Общие практические задания, участие в конкурсах с любимыми сказочными персонажами (и положительными, и отрицательными), т.д.
8. Подведение итогов собрания. Планирование следующей встречи и её темы, определение с датой и как родители могут помочь с подготовкой к ней. В самом конце педагог выражает благодарность родителям за то, что пришли на собрание, за активное участие в нём, вручает грамоты, презенты, медали за вклад в жизнь группы и т.д. Можно сделать небольшое чаепитие.

Педагог может подготовить памятки на тему собрания и раздать их в конце. Если у кого-то из детей есть проблемы, с их родителями надо говорить наедине, чтобы выяснить, что влияет на малыша и вместе решить, как с этим справиться.

Рейтинг:

( голосов )

Понравилась статья? Поделитесь:

Родительское собрание в детском саду. Темы родительских собраний :: SYL.ru

Давайте поговорим о таком мероприятии, как родительское собрание в детском саду. Есть ли в них необходимость? Ведь детский садик — еще не школа.

Часто новость о предстоящем собрании не вызывает энтузиазма у родителей, которым приходится отпрашиваться с работы или менять собственные планы. Многие не видят в таких мероприятиях ничего хорошего, только необходимость сдавать деньги на очередные нужды детсада. Задача воспитателя — переломить негативное отношение мам и пап к таким встречам путем подачи интересной и полезной информации.

Для чего они нужны?

Родительское собрание в детском саду очень важно для установления контакта между семьей и персоналом учреждения (в первую очередь — воспитателем). Это одна из форм обратной связи и возможность озвучить актуальную информацию, обсудить важные моменты воспитания, поговорить об особенностях детского развития.

Кроме того, на них, как правило, приглашают психологов, методистов, врачей, логопедов и других специалистов, деятельность которых так или иначе связана с воспитание малышей. Информация, которую получают от них родители подопечных, бывает весьма ценной. Грамотный специалист в состоянии вовремя отследить малозаметные отклонения в развитии ребенка и дать семье нужные рекомендации.

Сколько собраний нас ждет?

Родительское собрание в детском саду проводится ежегодно. Как правило, по плану предусмотрено 2-3 таких мероприятия в каждой группе. Кроме того, бывают внеочередные встречи в случае каких-то незапланированных событий, требующих обсуждения с родителями. Например, в обязательном порядке проводится собрание при подготовке выпуска из детского сада, так как это мероприятие хлопотное, требует хорошей организации и предполагает активное участие всей семьи.

Темы родительских собраний

Основные темы привязаны к плану учебно-воспитательной работы в течение года. На первое родительское собрание, которое обычно проводится в сентябре, приходят мамы и папы малышей-новичков. Они знакомятся между собой и с воспитателем, вместе с ним обсуждают учебный план на весь год, выбирают родительский комитет. Родительские собрания в младшей группе, проводимые впервые, имеют особое значение. Они задают тон будущему сотрудничеству каждой семьи с персоналом детсада, которое продлится вплоть до школы.

Часто на первое родительское собрание воспитатель приглашает психолога или методиста. Они объясняют родителям особенности развития малышей данной возрастной группы, советуют, как организовать домашние занятия с детьми для закрепления детсадовского материала.

Вторая встреча чаще всего назначается в середине учебного года, в зимний сезон. Обычно это время повальных простуд. Поэтому актуальные вопросы, обязательно включаемые в повестку дня, — детское здоровье, навыки закаливания и профилактика вирусных инфекций. На собрание часто приглашают врача или медсестру. Тогда же обычно ведется обсуждение текущих успехов и проблем, промежуточных результатов и различных мелких происшествий.

На родительское собрание в средней группе детсада приходят уже опытные и закаленные мамы и папы. Детки подросли, и на первый план вместо проблем приучения к горшку и к ложке выходят более «взрослые» моменты. Родительское собрание в средней группе часто проходит с демонстрацией творческих успехов малышей в виде рисунков и поделок.

Заключительную встречу в каждой группе организовывают в конце учебного года, перед летними каникулами. Это время, когда подводятся итоги. В обязательном порядке проводится такое родительское собрание в подготовительной группе. На нем обычно выступают психолог и логопед. Они дают родителям необходимые рекомендации по подготовке к школьной жизни, рассказывают, что могут сделать мамы и папы за летний период для успешного старта будущих первоклассников.

Какими бывают родительские собрания?

По форме такие мероприятия бывают традиционными и нетрадиционными. Собрание в традиционной форме представляет собой встречу родителей с основным докладчиком — воспитателем, а также представителями родительского комитета или узкими специалистами. На нем возможно совместное обсуждение актуальных вопросов, а также различное анкетирование. Темы родительских собраний в этом случае, как правило, стандартные: «Азы воспитания», «Знаете ли вы своего ребенка?», «Подготовка к школе», «Какие игрушки нужны детям» и т. п.

В нетрадиционной форме мероприятие может проводиться в незапланированной ситуации, когда возникает необходимость срочно обсудить какой-то серьезный вопрос. Неформальная обстановка способствует более успешному взаимодействию педагогов с родителями, раскрепощению присутствующих, налаживанию контакта.

Нетрадиционное родительское собрание может проходить в виде совместных посиделок с чаепитием и даже включать в себя элементы сюжетной игры. На нем возможно присутствие детей вместе со взрослыми для совместной подготовки к утреннику. Родительское собрание в старшей группе (не говоря уже о подготовительной) вполне возможно сделать общим с детьми — те уже достаточно большие.

Как правильно организовать собрание

О предстоящем мероприятии воспитатель обязан предупредить родителей заранее, желательно за 2 недели. Объявление о дате, времени и теме будущей встречи должно быть вывешено на доске с информацией.

Воспитатель составляет план мероприятия, готовит наглядные материалы, распечатывает анкеты и продумывает оптимальную форму проведения. Также он согласует с другими специалистами (методистом, логопедом, психологом) необходимость их присутствия и тематику выступлений. Приглашенные обязательно должны иметь время для подготовки.

Как его проводить

В начале собрания необходимо рассказать о детских успехах, похвалить воспитанников за достижения. В присутствии коллектива ни в коем случае не следует обсуждать проблемы отдельного ребенка.

Родительское собрание в детском саду в качестве главной цели имеет задачу информирования мам и пап о важных моментах детсадовской жизни, обогащения педагогическим опытом и знаниями. Если работа с семьей хорошо продумана и организована, результаты воспитательного процесса не заставят себя ждать. Другие менее важные вопросы обычно решаются в рабочем порядке ежедневно при родительских посещениях.

О чем еще должен помнить воспитатель

Планируя поход на собрание, родители должны знать, что их там ожидает. Тем не менее, в первую очередь следует заново напомнить тему и поблагодарить присутствующих за то, что они смогли прийти, особенно если это первое родительское собрание.

Если воспитатель планирует организацию дополнительных занятий и кружков, следует обязательно поделиться с родителями данной информацией. Уточняйте, будут ли нововведения нужны и полезны детям. Необходимо рассказывать также, какие занятия требуется выполнять малышам дома, особенно это важно для воспитанников подготовительной группы.

Начинать собрание всегда следует с позитивных моментов. Обязательно хвалите детей за успехи, о неудачах лучше упоминать вскользь и только в общем виде, без индивидуального перечисления. Не следует никого приводить в пример или сравнивать с другими детьми (как старшими, так и младшими).

Главные вопросы

Какие организационные моменты обычно решаются на родительском собрании? Это покупка необходимых принадлежностей для садика (игрушек, канцтоваров, хозяйственных мелочей), обсуждение их количества и стоимости. А также выбор родительского комитета или отчет его представителя о проделанной работе, обсуждение предлагаемых экскурсий, развлекательных мероприятий (например, концертов или походов в кукольный театр), подготовка к проведению утренников и закупка детских подарков. Кроме того, организация творческих занятий с детьми и приобретение всего необходимого для этого (бумаги, пластилина, фломастеров).

Если планируется крупное мероприятие, например, новогодний утренник, список обсуждаемых вопросов должен быть подготовлен заранее. Например, будет ли организовано общее чаепитие, стоит ли приглашать фотографа, какие маскарадные костюмы потребуются детям. При обсуждении всех вопросов предполагается активное участие родительского комитета, поэтому просто необходимо дать слово его представителю.

А что потом?

После собрания, как правило, воспитатель (а так же психолог или логопед) обговаривает существующие проблемы и трудности с родителями конкретного ребенка в индивидуальном порядке. Объяснение должно быть кратким и продуктивным, без резких оценок и с обязательной подачей нужных медицинских и психологических рекомендаций. Цель таких бесед — проинформировать мам и пап о возникших трудностях, научить, как грамотно исправить ситуацию в домашних условиях без ругани и наказаний.

О пользе родительских собраний

Некоторые самоуверенно полагают, что знают собственного ребенка как никто, и новой информации собрание им не принесет. На самом деле это не так. Ребенок постоянно развивается, ежедневно у него возникают разнообразные увлечения, появляются новые друзья. Бывает, что об изменившихся интересах малыша, а также о каких-то негативных моментах его жизни родители узнают только из рассказа воспитательницы. Такой взгляд со стороны на собственного сына или дочку может оказаться очень полезным и своевременным. Более того, родители узнают на собрании о взаимоотношениях детей в группе, поймут, насколько успешно их ребенок вписывается в коллектив, оценят соответствие собственного чада общепринятым нормам.

Не бойтесь заведующих!

Если у мам и пап имеются вопросы, решить которые в состоянии только заведующая(ий) детским садом, следует пойти навстречу и постараться организовать выступление представителя администрации. К тому же вопросы, требующие денежных вложений с родительской стороны и касающиеся обустройства и ремонта садика в целом (включая закупку нужного инвентаря), должны решаться в присутствии заведующей или ее заместителя по хозяйственной части.

Протокол — наше все

Если в детском саду проводится родительское собрание, ФГОС предписывает обязательное ведение его протокола. В данном документе, составленном по итогам мероприятия, указывается дата проведения, тематика, количество присутствующих, а также список приглашенных с указанием должностей и фамилий.

Протоколы родительских собраний в детском саду обязательно содержат повестку, все пункты которой отмечаются по порядку. Затем приводится краткое изложение обсуждаемого вопроса с указанием должности и ФИО докладчика, коротко конспектируются высказанные замечания и пожелания, а также результаты по каждому пункту.

Если имело место голосование, это обязательно фиксируется в протоколе с указанием числа высказавшихся как «за», так и «против», а также воздержавшихся. В конце приводится принятое собранием решение с указанием сроков исполнения и ответственных по тому или иному вопросу, проставляются подписи (с расшифровкой) председателя и секретаря.

Что еще важно знать при составлении протокола

Выписка с решением родительского собрания отдельно вывешивается на информационном стенде в родительском уголке. Конфиденциальные вопросы, касающиеся педагогической диагностики, рекомендации конкретным родителям на коллективное обсуждение не выносятся и не протоколируются. Решение принимается отдельно по каждому пункту, причем его формулировка обязана быть четкой и конкретной.

Протокол собрания является официальным документом. Он должен быть оформлен в течение трех дней и присутствовать в числе документов МДОУ. За его правильное и своевременное ведение отвечает воспитатель или старший воспитатель (в случае общего собрания). К протоколу прикладываются конспекты текста выступающих и другие документы.

Темы общих родительских собраний в детском саду

Ваш малыш уже совсем большой, вы определились и выбрали детский садик, и приглашены на собрание. Какие будут темы родительских собраний в детском саду, как все будет проходить, и к чему молодые родители должны быть готовы на этих мероприятиях? Эти вопросы стоит разобрать более подробно.

Содержание

• 1 Родительские собрания в детском саду
• 2 Тема родительских собраний
• 3 Первое собрание
• 4 Родительский комитет

Родительские собрания в детском саду

Темы родительских собраний в детском саду могут быть самыми разными. Эти встречи имеют важное значение, для осуществления взаимодействия родителей с воспитателями, администрацией сада, персоналом учреждения и самих родителей между собой. Собрания могут быть общими — для всех родителей всех групп, всем садом или групповыми. Дополнительно, кроме ежедневных бесед с воспитателем, мама с папой могут быть приглашены на индивидуальную беседу, иногда возможны проведения тематических лекций или семинаров, дней открытых дверей. В последнее время набирают популярность нетрадиционные родительские собрания.

О проведении собрания, о его теме всегда извещают с помощью объявлений, которые размещают на видном месте. Иногда приглашение осуществляют в устной форме, приглашая каждого родителя. Компания агитации предстоящего мероприятия стандартно начинается за две недели (минимум за 10 дней), то есть не знать или не заметить уведомлений о намечающейся встречетникак не получится. Кроме того, за несколько дней до проведения собрания воспитатели составляют списки тех, кто будет присутствовать, чтобы после собрания, тем, кто не смог его посетить, передать всю необходимую информацию.

Встречи проходят от 2-5 раз в год, чаще всего раз в квартал. По времени они могут занимать от 30 минут до часа, в зависимости от темы и количества вопросов.

Собрания — это не только вопросы организации, это чрезвычайно важная методическая работа, повышающая знания и осведомленность родителей в воспитании и организации быта малыша. Конечно, родители имеют разную квалификацию в вопросах воспитания, имеют различные требования и подходы к воспитательному процессу, и невозможно индивидуально каждому давать рекомендации. На собраниях не принято выделять одних детей в ущерб другим — мудрые воспитатели говорят о тех или иных особенностях детей лично маме или папе. Обычно информация дается общая, необходимая и полезная. Если воспитатели видят необходимость работы с конкретными родителями, они пригласят их на индивидуальную беседу, а не будут занимать частностями время группового или общего собрания.

На собрании могут выступать: заведующая, воспитатели, методисты, психологи, врачи, медсестры, юристы, логопеды, повара, охранники, спортсмены, музыканты, сами родители, и т. д. Все зависит от темы собрания.

Тема родительских собраний

Тему определяют несколько факторов — возраст детей, условия работы учреждения, результаты воспитания детей в саду. Многое зависит от воспитания ребенка в семье и от заинтересованности родителей.

1. Первое общее вводное собрание не будет иметь конкретных тем (это организационные вопросы, за которыми обычно следует распределение по группам и групповые собрания).
2. Темы для младших групп: адаптация к саду, организация режима в детском саду и дома, о развитии самостоятельности, о вопросах культурно-гигиенических умений малышей.
3. Для средних групп: здесь рассматривают формирование характера, его положительных качеств, формирование речи, рассматривается роль игры в жизни ребенка.
4. В старших группах: о любознательности детей, о воспитании бережного отношения детей к вещам, игрушкам, книжкам, природе.
5. Подготовительные группы: подготовка к школе, вопросы дисциплинированности, усидчивости, встреча с учителями.

Если проходят лекции по обеспечению безопасности жизнедеятельности, то тема таких общих мероприятий будет о правилах дорожного движения, о поведении при пожарах. Могут быть темы про физическое воспитание, логопедическое, психологическое, творческое, тем более, что почти в каждом саду есть музыкальные, театральные, танцевальные кружки для одаренных малышей. Такие собрания часто проходят в нетрадиционной форме — вместе с детьми, такая форма мероприятий очень хорошо себя зарекомендовала и стремительно набирает популярность в детских садах. Нетрадиционные занятия родителей с детьми проходят в игровой форме. Иногда это может проходить как театральное представление.

Методическая работа проходит и с родителями, и с детьми в удобной, легкой форме.

Первое собрание

В первый раз обязательно выступает заведующий, он рассказывает о том, как будет организована жизнь в садике вашего ребенка, и как следует ребенка подготовить к саду. Заведующий может провести экскурсию по саду, показать, в каких помещениях, чем занимаются дети. Особое внимание уделяется организации сна, отдыха, зоне игр, столовой, игровым площадкам на улице. Обычно здесь раздается документация, договоры, которые тут же и рассматриваются, с объяснением каждого пункта.

На первом собрании важной задачей по работе с мамами является принятие факта, что дети будут ходить в сад и находиться некоторое время без родителей. Адаптация требуется не только деткам, но и в особенности их мамам, которые начинают плакать вместе с малышами, гулять над забором садика, и т. д.

Нужно переставать кормить грудью, и хорошо, если ребенок будет самостоятельно сам держать ложку и ходить на горшок. Нужно приучать ребенка к режиму дня, как в садике.

Повар также может присутствовать, показать меню, рассказать технологию приготовления пищи, посоветовать приучать ребенка дома к такой же еде.

Медсестра расскажет о необходимых прививках, без них не допустят малышей к занятиям.

Обсуждаются зарядка, освещаются процедуры, которые выполняются в данном садике. Акцент делается на физическое воспитание детей дома.

Воспитатели расскажут о том, по какой программе проходит воспитание, скажут, что необходимо иметь для сада: игрушки, одежду для переодевания, канцтовары, пластилин, краски, бумагу и т. д.

Может быть, сад нуждается в чем-то, и об этом попросят помощи у родителей — например, приобрести пылесос, игрушки или просто необходима физическая сила в подготовке к новому учебному году.

Родительский комитет

Еще в первую встречу определяется родительский комитет в каждой группе. Количество родителей варьируется от 3 до 7-ми. Вступление в родительский комитет — это добровольное дело каждого. Это ответственная должность, требующая внимания и времени. Родительский комитет собирает деньги для массовой закупки необходимых детям принадлежностей, например, канцтоваров или подарков к праздникам, закупает их, собирает выплаты от родителей. Он разбирается в конфликтных ситуациях между родителями. Родители, которые не посещают собрания и не в курсе обо всех необходимых мерах, также уведомляются представителями родительского комитета. Положительная сторона такого представительства — это то, что вы больше и теснее будете общаться с воспитателями и персоналом сада и, таким образом, больше будете знать о своем ребенке.

На собрании могут выступать родители, а по его окончании всегда остаются вопросы для родительского комитета.

Встречи родителей с учителями — идеи и советы для учителей — Primary Delight

В этом блоге вы найдете отличные идеи и советы для проведения родительских собраний. Вы узнаете, что хотят знать родители и какие образцы работ помогут родителям лучше понять успеваемость своего ребенка.

Когда я думаю о родительских собраниях, мне приходит на ум многое: долгие дни, много подготовки и возможность больше узнать о детях, с которыми я провожу дни. Я действительно ЛЮБЛЮ родительские собрания, несмотря на объем работы. Я считаю полезным поделиться с родителями ростом ребенка и объяснить ему следующие шаги на пути обучения. В этом посте я поделюсь с вами некоторыми из моих любимых идей родительского собрания.

Прежде чем мы начнем, давайте подумаем о точке зрения родителей на конференции…

Что ищут родители?

Я был на стороне учителя за столом переговоров более 25 лет и на стороне родителя 15 лет. Я мог заметить, что родители хотят знать, что 

• вы знаете их ребенка
• вам нравится их ребенок
• у их ребенка есть друзья
• их ребенок учится

именно в таком порядке.

Есть ли родители, которые являются исключением? Конечно. Но подавляющее большинство родителей (особенно в начальных классах) хотят убедиться, что у их ребенка есть чувство принадлежности к школе. Помните об этом, когда будете использовать следующие идеи родительского собрания с учителями.

Хотите узнать, что думают родители, до начала конференции?

Отправьте им опрос. Один лист бумаги (или простая форма Google) дает родителям возможность поделиться с вами своими мыслями и проблемами до они проходят через дверь на родительские собрания.

Вы можете задать некоторые из следующих вопросов:

• Что хорошо для вашего ребенка в этом году?
• Какую цель вы ставите перед своим ребенком? (социально-эмоциональный, академический)
• Есть ли у вас какие-либо дополнительные проблемы в настоящее время? (или Есть ли что-то еще, что вы хотели бы обсудить о своем ребенке?)
• (необязательно) Пожалуйста, поделитесь любой другой важной информацией, которую вы хотели бы сообщить мне до конференции.

Это позволяет вам узнать, что на уме у родителей, до начала конференции. Это также даст вам возможность уделить немного больше внимания проблемной области, если это необходимо. Например, если родитель обеспокоен тем, что его ребенок играет один во время перерыва/выбора, вы можете понаблюдать за этим взаимодействием до начала их конференции.

Что показывать родителям на конференциях?

Конечно, родительские собрания с учителями — это время, чтобы рассказать родитель об обучении своего ребенка. Но это обучение легче понять, когда у вас также есть вещи, которые показать родителям — плюс, это на некоторое время отвлекает от вас взгляды родителей!

Автопортреты

Может быть забавно начать конференцию, показав образец автопортрета и написания имени с первой недели в школе, а также более свежий образец. Вы можете использовать эту симпатичную БЕСПЛАТНУЮ форму несколько раз в год, чтобы показать рост. Обучая маленьких детей, я всегда поражаюсь, насколько их рисунок и письмо могут измениться за короткий промежуток времени!

Образцы письма

Вы также можете показать образцы письма начала года по сравнению с более поздними образцами письма. В дошкольном или детском саду эти образцы могут быть образцами работы студенческого «книжного дела». (Новинка в книжном деле с детьми. Руководство для учителя по началу работы с начинающими писателями — отличное место, чтобы узнать больше!) Родители будут поражены ростом своего ребенка!

Иногда учителям нравится собирать несколько образцов письма в год и помещать их в портфолио письма. Для начинающих учеников вы можете использовать ежемесячные подсказки по письму, подобные тем, что есть в этой книге для запоминания и портфолио. Учащиеся по-прежнему будут использовать «детское письмо», чтобы поделиться своими мыслями, но начальные предложения помогут членам семьи легче понять, что писал ребенок.

Учащимся старшего возраста можно показать образец письма из последней единицы письма. Используйте образец письменного письма учащегося, чтобы показать, что ребенок делает в настоящее время, когда пишет, а также каковы следующие шаги для этого ребенка. Вот некоторые примеры:

Джоуи отлично справляется с привлечением внимания читателя в начале своей статьи. Посмотрите, как он… Теперь я помогу Джоуи добавить больше деталей к его письму. Например, он может сказать читателю, куда сложить бумажный самолетик, может быть, даже показать его на своей иллюстрации.

Мэгги так хорошо научилась писать начальные и конечные звуки слов. Я начинаю читать некоторые ее записи без ее помощи. Теперь будем работать над добавлением пробелов между словами, так как она начинает писать предложения, а не просто ярлыки. Это также облегчит ее чтение.

Образцы материалов для чтения

Вы также можете показать образец книги, которую ребенок читает с вами во время занятий в небольшой группе. Укажите несколько особенностей этого типа книг (например, диалоги, несколько строк текста на каждой странице, усложнение персонажей). Иногда просто просмотр книг, которые ребенок может читать в настоящее время, помогает родителям лучше понять прогресс своего ребенка.

Кроме того, опишите полезные способы чтения, которые использует их ребенок, а также следующий шаг к чтению. Это поведение может относиться к понятиям о печати, понимании или разгадывании слов.

Образцы заданий по математике 

Точно так же вы можете показывать образцы заданий по математике на родительских собраниях с учителями. С младшими учащимися такими примерами могут быть образцы написания чисел, рисование числовых представлений или создание узоров из бумажных квадратов. Вы можете повторять одно и то же действие несколько раз в год, чтобы продемонстрировать рост понимания. Их можно добавить в ежемесячную книгу памяти и портфолио вместе с образцами письма и автопортретами.

Для старших школьников можно использовать недавно решенную открытую задачу (например: В классе 20 детей. За каждым столом могут сидеть по четыре ребенка. Сколько им нужно столов?) Покажите родителям, как их ребенок решил задачу проблема. Помогите родителям увидеть, как вы ищете не только правильный ответ, но и то, как ребенок решил задачу.

Должен ли я делиться тестами?

Если вы сообщаете родителям результаты тестов, важно помочь родителям понять, что означают эти оценки. Вас беспокоит, что ребенок пропустил 15 при счете, или это нормально для данного этапа обучения? D означает почти провал, или это означает, что ребенок развивает понимание навыка? Когда вы смотрите на то, как ребенок справился с тестом, что вас больше всего волнует? Что вы заметили, что нуждается в наибольшей поддержке? Это вещи, которые не всегда понятны, если смотреть только на результаты теста.

Что мне сказать родителям?

Покорите родителей, начав с чего-то положительного в их ребенке — расскажите небольшую историю или опишите черту, которая вам нравится в их ребенке.

Переходя к разговорам о социально-эмоциональном развитии и успеваемости, продолжайте начинать с положительных моментов. Опишите, что ребенок делает хорошо или что он улучшил в этом году. Затем объясните следующие цели обучения для ребенка (будь то область, которая нуждается в дополнительной поддержке, или просто то, что класс будет изучать дальше). Ознакомьтесь с образцом языка для этой беседы в этом сообщении в блоге о том, что говорить на родительских собраниях с учителями. .

Обязательно завершите конференцию на позитивной ноте. В завершение вы можете повторить то, что ребенок делает хорошо, или рассказать родителям, как вам нравится, когда ребенок посещает ваш класс и почему.

Подчеркнув положительные черты своего ребенка, вы поможете родителям снизить их защиту на конференции. Это позволит им лучше услышать любые проблемы, которые вы можете поднять. Они понимают, что вы можете видеть больше, чем просто трудные моменты с их ребенком. (Позвольте мне сказать вам, что быть родителем — уязвимая работа!)

Так что, готовясь к конференциям, сосредоточьтесь на положительных моментах – на положительных качествах ваших учеников и положительном социально-эмоциональном и академическом поведении. Используйте то, что ребенок в настоящее время знает и может сделать, чтобы установить для него следующие цели обучения. (Это сообщение в блоге включает в себя форму, которая поможет вам организовать свои идеи для родительского собрания с учителями — ваши празднования и следующие шаги для каждого ребенка. ) Потратьте немного времени на планирование того, что вы будете говорить на конференциях и что вы покажете, поможет вам WOW родители каждый раз!

Вам также может понравиться:

• Что сказать на конференциях родительских учителей
• Простые способы предоставить учащимся выбор в классе
• Classroom Community для дистанционного обучения

41813114660930778

Процессы. Посещение родительских собраний и задавание проницательных вопросов может помочь вам быть в курсе успеваемости, навыков, проблем и поведения вашего ученика в классе. Вы также можете наладить отношения сотрудничества с учителями своих детей и открыть для себя больше способов помочь своему ученику за пределами класса. Давайте рассмотрим типы вопросов, которые следует задавать на родительском собрании.

Вопросы об академической успеваемости

«ученики-в-классе-с-чтением-учителем», лицензия CC BY 2.0 через Flickr на сайте www.ilmicrofono.it приоритеты для родителей, поэтому задайте некоторые из этих вопросов, чтобы узнать, в чем они преуспевают, что они могут улучшить и как вы можете помочь:

1. Каковы сильные стороны моего ребенка?
2. Какие проблемы есть у моего ученика?
3. Как мой ученик успевает по определенным предметам (математика, чтение, естествознание, история и т. д.)?
4. Как мой ученик справляется с домашними заданиями, тестами и тестами?
5. Как мой ученик справляется с заданиями в классе и участвует в обсуждениях?
6. Уровень чтения у моего ребенка соответствует его возрасту и классу?
7. Что я могу сделать дома, чтобы лучше поддержать академическую успеваемость моего ученика?
8. Как вы способствуете самостоятельности и самостоятельному обучению в классе?

Вопросы о социальной активности и эмоциональном состоянии

Задайте эти вопросы, чтобы понять, как ваш ученик чувствует себя во время уроков и занятий:

1. Как мой ученик ведет себя в социальных ситуациях со сверстниками?
2. Как мой ученик ведет себя в социальных ситуациях с авторитетными фигурами?
3. Каково эмоциональное здоровье моего ребенка во время занятий?
4. Любит ли мой ученик участвовать в обсуждениях в классе и со своими сверстниками?
5. Что я могу сделать дома, чтобы лучше продвигать ваши требования к поведению в классе?

Вопросы по классу

Знание ежедневного расписания, видов оценок и мероприятий, в которых участвует ваш ученик в школе, важно для определения того, насколько хорошо он справляется с любым возможным давлением и комфортно в своей среде:

1. Каков обычный распорядок дня моего ученика?
2. Как часто вы планируете контрольные или контрольные работы?
3. Как часто вы даете домашнее задание?
4. Как вы справляетесь с социальными проблемами, возникающими во время занятий, на перемене или во время обеда?
5. Какова ваша философия в отношении дисциплины в классе?
6. Какова ваша философия поощрения учащихся за усердную работу, хорошее поведение и высокие оценки?
7. Предлагает ли школа взаимное или профессиональное обучение?

Вопросы по учебной программе

Задайте подобные вопросы, чтобы узнать больше о том, что изучает ваш ребенок, почему и как он справляется со своими школьными заданиями:

1. Можете ли вы описать свой стиль преподавания?
2. Над развитием каких навыков вы сейчас работаете?
3. Как эти навыки соотносятся с целями всего учебного года?
4. Какие пять самых важных навыков вы хотите, чтобы студенты развили в этом году?
5. Должен ли мой ученик сдавать стандартные тесты? Когда?
6. Как вы готовите учащихся к стандартным тестам?
7. Как я могу помочь учащемуся подготовиться к стандартным тестам?

Вопросы об общении

Используйте эти вопросы, чтобы узнать, как вы можете наладить партнерские отношения с учителями вашего ученика:

1. Как с вами лучше всего связаться? Есть ли у вас предпочтительный способ связи?
2. Могу я рассказать вам больше о моем ученике?
3. Могу я рассказать вам больше о том, что происходит дома?
4. Как я могу быть в курсе школьных программ и успехов моего ученика?
5. Какие вопросы вы бы порекомендовали мне задавать своим ученикам каждый день после школы, чтобы быть в курсе их успеваемости?

Вопросы по конкретным проблемам

Вот четыре основные проблемы, с которыми может столкнуться ваш ребенок:

Им нужно больше испытаний более продвинутые уроки:

1. Что мы можем сделать, если моему ученику недостаточно сложно заниматься в классе?
2. Есть ли в школе программа для одаренных?
3. Какой тип тестирования должен пройти мой ученик, чтобы получить право на участие в программе для одаренных?
4. Какие мероприятия мы можем предложить для поддержки обучения моего ученика?
5. Есть ли возможности для самостоятельного обучения?

У них проблемы с учебой

Задайте эти вопросы, если ваш ученик изо всех сил пытается не отставать от целей для своего класса и возраста:

1. Что вы посоветуете делать дома, если у моего ученика проблемы с домашним заданием, проектом или учебой?
2. Каковы самые большие академические проблемы для моего ученика?
3. Предвидите ли вы какие-либо дополнительные академические или социальные проблемы для моего ученика?
4. Считаете ли вы, что мой ребенок должен пройти оценку специального образования?
5. Какие ресурсы есть у вас или школы, чтобы помочь моему ученику не отставать от своих сверстников в учебе?
6. Мой ученик лучше или хуже реагирует на определенные виды обучения?
7. Мой ученик лучше или хуже успевает по определенным предметам?

У них могут быть проблемы с учителем или методами преподавания

Понять подход и точку зрения учителя, чтобы определить возможную напряженность между учителем и вашим учеником:

1. Как мой ученик в целом относится к классу?
2. Меняется ли отношение моего ученика в определенных ситуациях?
3. Какие у вас проблемы с моим учеником?
4. Как вы обычно справляетесь с проблемами, которые могут возникнуть у вас с моим учеником?
5. Что я могу сделать дома, чтобы лучше помочь вам преодолеть проблемы, которые могут возникнуть у вас с моим учеником?

У них могут быть проблемы с другими учащимися

Общение со сверстниками является важной частью посещения школы в любом возрасте, поэтому важно убедиться, что ваш ребенок заводит друзей и учится взаимодействовать с другими:

1. Как бы вы описали стиль социализации моего ребенка?
2. Замечали ли вы травлю в классе? От моего ученика? От других учеников к моему ребенку?
3. Как вы справляетесь с издевательствами и другим негативным поведением в классе?
4. Какова политика школы в отношении издевательств?
5. К кому мне обратиться, если я считаю, что над моим учеником издеваются?
6. Что я могу сделать дома, чтобы помочь моему ребенку завести друзей и улучшить взаимодействие с однокурсниками?

Вопросы после конференции

В конце конференции вы можете задать следующие вопросы, чтобы поддержать разговор и оставаться активным участником академических успехов вашего ребенка:

1. Когда мы сможем следить за успеваемостью моего ученика?
2. Следует ли нам провести встречу с другими преподавателями (академическими консультантами, учителями одаренных программ, учителями специального образования и т. д.)

Общение с учителями вашего ученика во время этих конференций может помочь вам найти лучшие стратегии поддержки вашего ученика и его учителей. ‘ усилия. Здесь, в Crème de la Crème, мы ценим прочные партнерские отношения, которые мы строим с родителями и опекунами наших учеников, потому что мы стремимся дать вашему ребенку образование, которого он заслуживает. Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше о том, как мы можем ускорить успех вашего ребенка.

6 продуктивных вопросов, которые можно задать на родительском собрании

Фото: Getty Images.

• Особенности

Советы по улучшению индивидуальных занятий с учителем вашего ребенка.

Ребекка Хастингс

2021 Education Guide

Конференции не за горами, и с учетом взлетов и падений школы во время пандемии особенно важно максимально использовать это время для общения с учителем.

Как родитель, я в восторге от пятнадцатиминутного интервала, отведенного на то, чтобы пообщаться один на один с учителем моего ребенка. Я с нетерпением жду новостей о прогрессе, борьбе и сильных сторонах. Иногда конференция проходит отлично, но иногда мы уходим, думая, что только что услышали сценарий, который повторяется для каждого студента.

Реклама

Задавая конкретные вопросы, вы можете сосредоточиться на том, что важно для вашего ребенка. Охваченные области исследования или оценочные баллы могут быть сделаны быстро и даже в других сообщениях. Ответ на следующие вопросы поможет и вам, и учителю лучше понять вашего ребенка в течение года.
Вот шесть вопросов, которые помогут вам получить максимальную отдачу от этих минут с учителем.

1. В чем вы видите сильную сторону моего ребенка?

Этот вопрос фокусирует обсуждение конкретно на вашем ребенке, но при этом дает учителю возможность оценить все предметы. Иногда родители находят этот ответ неожиданным, поскольку в классе дети могут проявлять другие способности, чем дома. Как только вы узнаете эти скрытые сильные стороны, вы сможете помочь им раскрыться как дома, так и в школе.

2. Если бы вы могли выбрать одну область для улучшения моего ребенка, что бы это было?

Иногда сложно думать обо всех областях обучения одновременно. Сосредоточение внимания на одной области за раз для улучшения помогает определить приоритеты в классе. Это также дает что-то конкретное для работы дома.
Рекомендуется возвращаться к этому вопросу с учителем в течение года. Отправка электронного письма или использование школьных коммуникационных приложений — отличный способ проверить прогресс, а также дать учителю возможность переключить внимание на что-то новое по мере того, как ваш ребенок становится лучше.

3. Какой вклад вносит мой ребенок в атмосферу класса?

Это может показаться необычным вопросом, но он может дать много информации. Разные личности сияют по-разному независимо друг от друга, но когда вы смешиваете 20 уникальных людей вместе, вы можете раскрыть новые стороны.
Это даст вам представление о том, какой вклад ваш ребенок может внести в обсуждения в классе или как он может стать отличным помощником для другого ученика. Может быть, вы обнаружите, что ваш ребенок следует указаниям и демонстрирует хорошее поведение или предлагает забавную идею, чтобы рассмешить всех.
Этот вопрос дает представление о том, как характер вашего ребенка проявляется в академической среде. Это особенно полезно понимать, когда дети приближаются к средней школе, где такие вопросы, как популярность, могут повлиять на их учебный процесс.

4. С кем мой ребенок хорошо работает?

Исследователи из Университета Вандербильта утверждают, что развитие социальных навыков приводит к тому, что студенты лучше реагируют на академическое обучение. Дать учителю возможность взглянуть на социальный элемент обучения так же важно, как и на академический. Это может быть хорошим барометром того, как ребенок ведет себя в обществе.
Понимание того, с кем ваш ребенок может хорошо работать в школе, поможет каждому создать более успешную учебную среду.

Реклама

5. Как мой ребенок справляется с эмоциональными элементами пандемии?

Помимо соблюдения рекомендаций по пандемии, очень важно задать конкретные вопросы о компонентах психического здоровья вашего ребенка. Частые открытые дискуссии о его или ее психическом здоровье в связи с пандемией и в целом как никогда важны. Расскажите о любой эмоциональной борьбе, которую вы видите, и спросите учителя, что он видит в классе. Это отличная возможность обсудить такие ресурсы, как школьные консультации или обеденные группы, которые могут помочь вашему ребенку справиться со сложными чувствами.

6. Вас беспокоит мой ребенок?

Этот вопрос нельзя задавать слишком часто. Иногда мы так заняты просмотром списка оценок, уровней чтения и успеваемости, что можем упустить из виду общую картину.

Предоставление учителям и родителям паузы для рассмотрения любых областей, вызывающих озабоченность в эмоциональном, социальном плане или развитии, направлено на ребенка в целом в его учебной среде.

Важно отметить, что конференция не является приглашением для обсуждения рекомендаций по пандемии или других политик. Вполне вероятно, что учитель мало что может сказать о руководящих принципах; эти обсуждения должны быть между вами и администрацией. Точно так же, если у вас есть конкретные проблемы, которые, как вы знаете, займут больше времени, чем отведено, спросите, можете ли вы запланировать конференцию на другое время. Помните, что за вами, скорее всего, стоит в очереди еще один родитель, который тоже хочет получить максимальную отдачу от своей конференции.

Ребекка променяла класс на писательство, когда осталась дома с тремя детьми. В реальной жизни ее часто можно увидеть печатающей слова, отвозящей своих детей туда, где есть шоколад. Вы можете найти ее на rebeccahastings.net.

Реклама

Эта статья появилась в выпуске Education Guide за 2021 год.

7 советов для трудных родительских собраний

Не знаю, как у вас, но у меня на этой неделе весенние родительские собрания. В преддверии предстоящих конференций я планирую несколько трудных разговоров, которые мне придется вести о поведении или академических проблемах, с которыми сталкиваются мои ученики, и я размышляю обо всем, что я узнал на трудных родительских собраниях в прошлом.

1. Всегда начинайте родительские собрания с положительной стороны

Начало любых отношений и любой трудной родительской встречи должно быть положительным. Я всегда начинаю год с положительного телефонного звонка домой в течение первой недели, чтобы сообщить родителям, как их дети приспосабливаются. Это начинает наши отношения с правой ноги. Я стараюсь продолжать эти позитивные телефонные звонки или заметки домой, когда это возможно. Родители хотят знать, что вы заботитесь об их ребенке и видите все его замечательные качества, особенно если у вас есть сложные темы для обсуждения. Поэтому каждое сложное родительское собрание я стараюсь начинать с положительного момента или утверждения об их ребенке.

Формы родительского собрания

2. Не ждите родительского собрания

Я знаю, что время публикации этой записи в блоге приходится на весеннее родительское собрание, но если у вас есть проблемы с поведением или учебой в отношении ребенка, не ждите родительских собраний! Родители не должны быть ошеломлены ничем, когда вы садитесь на родительское собрание. Вы всегда можете запланировать телефонный звонок или встречу до или после школы с родителями, чтобы обсудить волнующие вас вопросы. Я рекомендую не излагать эти опасения в письменной форме (по электронной почте), а обсуждать их устно (лично или по телефону). Обеспокоенность в письменной форме может быть легко истолкована неправильно (в письменной форме бывает трудно услышать тон) и, к сожалению, может быть легко использована против вас или школы, если в дело вмешается юрист. Для всех участников лучше иметь эти трудные разговоры лично (или по телефону), когда они необходимы, а не ждать следующей запланированной конференции.

Например, если у меня есть серьезные опасения по поводу грамотности ребенка, я уже позвоню родителям, чтобы сообщить им, что я отправлю домой некоторые материалы для практики их ребенка, или у меня уже будет встреча, чтобы показать родителям любые результаты оценки и обсудить план действий (см. ниже). К тому времени, когда мы доберемся до родительских собраний, я могу изложить все имеющиеся у меня доказательства, любой прогресс (или его отсутствие) и новые следующие шаги.

https://www.teacherspayteachers.com/Product/15-Kindergarten-Assessments-Literacy-and-math-4035229

3. Говорите объективно и держите наготове примеры

На трудных родительских собраниях о поведении или любых других трудных родительских собраниях всегда говорите объективно и держите наготове примеры. Когда мы сталкиваемся с вызывающим поведением, это может легко повлиять на наши собственные эмоции. Крайне важно, разговаривая с родителями, говорить точно, что произошло, без осуждения, и иметь наготове примеры. Например, вместо того, чтобы говорить: «Ваш ребенок властный», вы можете сказать: «Я заметил, что вашему ребенку иногда трудно работать или играть с другими. Например, на прошлой неделе, когда он работал с этой таблицей над проектом по математике, он закричал «ваша идея глупая», когда одноклассник предложил использовать маркеры вместо карандашей».

Учись на своих ошибках… столько раз в прошлом я говорил объективно о проблеме, но забыл подготовить несколько примеров. В 9 случаях из 10 родители просили пример. Приводя пример, постарайтесь объяснить, что было до, в чем заключалась проблема и что произошло после (какова была ваша реакция). Это хорошие данные для записи всякий раз, когда возникают проблемы со студентами. Я люблю использовать формы родительского собрания, чтобы планировать, что я буду говорить.

4. Задавайте вопросы

Родители – наши партнеры и первые учителя ребенка. Относитесь к ним как к таковым. После того, как на родительском собрании вы поделились опасениями и парой примеров из класса, спросите их, видят ли они эту озабоченность дома. Кто-то может сказать да, а кто-то может сказать нет. Если они говорят «нет», это может быть связано с тем, что обстановка в классе сильно отличается от их домашней обстановки. Это также может быть потому, что они не хотят видеть беспокойство. Если они ответят утвердительно, задайте им уточняющие вопросы. Спросите их, что работает для них, когда происходит такое поведение, или что они делают дома, чтобы поддержать своего ребенка. Их ответы могут быть очень информативными — они могут дать вам идеи и представление о ваших учениках, или они могут дать вам представление о динамике семьи. Это также помогает родителям почувствовать себя партнерами в решении этой проблемы.

5. Подготовьте (гибкий) план

После того, как вы изложите проблему/проблему родителям, они захотят узнать, что можно с этим сделать. Подготовьте план для выступления на родительском собрании, но обязательно спросите у родителей их мнение: «Как вы относитесь к этим шагам?» Вы также можете подготовить несколько идей и попросить родителей выбрать одну или две, чтобы попробовать их в первую очередь. Они хотят чувствовать себя частью решения, и это определенно поможет им стать более позитивными партнерами.

6. Перечислите идеи, которые помогут дома

Иметь план дальнейших действий в школе — это здорово, но родители захотят узнать, как они могут помочь. Имейте несколько идей (или даже лучше, раздаточный материал!) о том, как они могут помочь дома. Например, если проблема связана с поведением, предложите родителям вознаградить своего ребенка, если он получит положительный отчет за неделю, или попробовать стратегию глубокого дыхания, над которой вы работаете в классе. Если это академическая проблема, дайте родителям возможность попробовать себя дома. У меня за учительским столом есть пакеты, которые можно раздать с заданиями по обучению грамоте и математике (PS в моих математических блоках и блоках по обучению грамоте есть несколько простых игр, которые можно раздать родителям с инструкциями!).

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Math-for-the-WHOLE-YEAR-and-Distance-Learning-New-digital-resources-included-5395347

Советы и раздаточные материалы для родителей в детском саду

7. Спланируйте последующее родительское собрание

После всего этого сообщите родителям, когда они могут в следующий раз ожидать от вас известий. Они не хотят слышать о большом беспокойстве об их ребенке, а затем быть привидениями. Поскольку мы являемся школой RTI, мы делаем все в 6-недельных циклах. Поэтому я обычно говорю родителям, что через 6-8 недель мы снова проведем повторный осмотр, чтобы оценить прогресс ребенка. Или, если это связано с поведением, я, как правило, предлагаю в конце недели дополнительное электронное письмо, чтобы сообщить им, как работает наш новый план.

Заключение

Сложные родительские собрания больше не должны быть сложными благодаря этим 7 шагам! Чтобы получить дополнительную поддержку по проведению родительских собраний, ознакомьтесь с этой записью в блоге и моим продуктом Total Conference Prep!

Вспомогательные сумки для детского сада

Темы семейных собраний для обсуждения с детьми

Намеренное воспитание | Преподавательские навыки

Ищете, чему можно научить на следующем семейном собрании? Вот список из 101 темы семейных встреч, которые вы можете включить в повестку дня. (Бесплатная версия для печати включена!)

Одной из самых больших задач для нас как родителей является обучение наших детей.

Но найти время, чтобы научить их всему, чему мы хотим, чтобы они научились? Это может быть трудно.

Конечно, наши дети учатся у нас в повседневной жизни. Но было бы неплохо каждую неделю выделять время для более подробного разговора о важных вещах?

Вот где на помощь приходят еженедельные семейные собрания.

Семейные собрания — это эффективный способ собрать всю семью на одной странице — с расписанием, бюджетом, целями, ценностями и многим другим. И они могут стать отличным способом сблизить вашу семью.

Возможно, вы уже думаете о вещах, которые хотели бы обсудить со своими детьми. Или вы можете ломать голову, пытаясь придумать, о чем бы вы вообще говорили.

Не волнуйтесь. В любом случае, я вас прикрою.

Прокрутите вниз, чтобы найти огромный список тем для семейных встреч на выбор. Вы можете настроить оттуда!

Но прежде чем вы это сделаете, я хочу, чтобы ваши встречи были максимально эффективными и веселыми. Итак, вот несколько советов, которые помогут вам начать.

4 совета по проведению семейных встреч с детьми

Самое важное, что нужно помнить во время семейных встреч, — это делать их краткими! Вы хотите извлечь выгоду из этого времени, поэтому помните о волнистых телах и коротких промежутках внимания. Вот еще несколько способов проведения эффективных совещаний:

1. Установите основные правила. Семейное собрание должно быть безопасным пространством, где каждый может учиться, делиться и чувствовать себя причастным. Вместе с детьми составьте краткий список правил (не перебивать и т. д.).
2. Подготовьте повестку дня. Планируете ли вы возглавить встречу или разделить эту ответственность с одним из ваших детей, заранее решите, что будет обсуждаться. Это также помогает сделать семейное собрание кратким и по теме.
3. Пригласите своих детей. Вовлечение ваших детей поможет им оставаться вовлеченными и заинтересованными в ваших собраниях. Они могут по очереди вести собрание, преподавать урок или участвовать другими способами.
4. Завершите занятие веселым занятием. Предложите своим детям что-нибудь радостное в конце каждой встречи, например угощение, игру или другое простое занятие.

Для получения подробной информации о том, как именно подготовить простую повестку дня и провести эффективные собрания, перейдите к этому сообщению: Как провести успешные семейные собрания (всего 3 шага!)

На первый взгляд встреча с детьми может показаться невозможной. Но с правильными инструментами (или закусками) вы можете проводить семейные собрания даже с самыми маленькими детьми. И кто знает, может, вся ваша семья даже полюбит их!

ПОЛНЫЙ СПИСОК ТЕМ ДЛЯ СЕМЕЙНЫХ ВСТРЕЧ

Вот 101 тема на выбор при планировании следующей семейной встречи. Чтобы получить список для печати (вместе с простыми шаблонами повестки дня), обязательно возьмите бесплатный комплект для семейных собраний, чтобы иметь все необходимые инструменты под рукой!

Чтобы было проще определить, какие именно темы больше всего помогут вашей семье, они разбиты на разделы:

• Помощь детям в обучении позитивному поведению и хорошим манерам
• Обсуждение семейных ценностей и морали
• Обучение детей важным жизненным навыкам
• Помощь детям в понимании того, как оставаться в безопасности
• Обучение детей личностному росту
• Разработка семейных планов

Помощь детям в обучении позитивному поведению и хорошим манерам

1. Как вести себя за столом
2. Когда говорить громко и тихо
3. Как приветствовать людей
4. Как вести себя уважительно, когда кто-то говорит
5. Как быть напористым (зрительный контакт и т. д.)
6. Какое поведение уместно? (обращение к нытью, грубому поведению и т. д.)
7. В чем разница между сплетнями и просьбами о помощи?
8. Как начать разговор с кем-то
9. Как заступиться за кого-то в школе
10. Как использовать упражнения на осознанность, чтобы успокоиться
11. Как иметь хорошее, а не плохое отношение (оптимизм, делать то, что мы не хотим делать и т. д.)
12. Что такое ложь?
13. Как справляться с ссорами с братьями и сестрами
14. Как извиниться
15. Как принять извинения

Обсуждение семейных ценностей и морали

16. Что делать, если вы слышите плохие вещи в школе
17. Как противостоять давлению сверстников
18. Что делать, если люди обижают кого-то
19. Как стать хорошим другом
20. Как привлечь людей
21. Что такое честность? (Честность, когда никто не смотрит)
22. Что такое настоящая уверенность?
23. Что делать, если вы видите плохие фотографии в Интернете
24. Как вы можете оставаться дружелюбным с людьми, с которыми не хотите дружить?
25. Почему важны брак и семья?
26. Как молиться
27. Что такое прощение и почему оно важно?
28. Как обращаться с мальчиками и девочками
29. Как обращаться с людьми, которые думают иначе, чем вы
30. Как относиться к людям, которые выглядят не так, как вы
31. Почему не стоит хранить секреты
32. Как мы можем проявить уважение к своему телу?
33. Что такое хороший язык?
34. Как воодушевить кого-то
35. Как найти хорошее в трудных ситуациях

Обучение детей важным жизненным навыкам

36. Внедрить новые привычки
37. Как убраться в комнате
38. Что полезно для здоровья6 Как убирать игрушки6 еда и зачем она нужна?
39. Как выполнять любую другую работу по дому, с которой ваша семья в последнее время борется
40. Что значит быть здоровым?
41. Как убрать ванную комнату
42. Как соблюдать правила гигиены
43. Как аффирмации могут создать позитивный настрой
44. Что такое хорошие повседневные привычки?
45. Как составить бюджет
46. Как попробовать что-то новое или страшное
47. Почему деньги важны? Как мы можем быть умными с этим?
48. Как сделать чтение привычкой
49. Почему важны уход за собой, хорошая одежда и гигиена?
50. Как придумать уловки для запоминания вещей
51. Урок кулинарии!
52. Как накрыть на стол

Как помочь детям понять, как оставаться в безопасности

54. Что делать, если люди плохо относятся к вам
55. Как выбирать хорошие фильмы, музыку, книги и другие средства массовой информации
56. Что взрослые в безопасности
57. Как перейти улицу
58. Как обезопасить себя у воды
59. Как обезопасить себя на велосипеде
60. Как постоять за себя
61. Что делать, если вы заблудились
62. Как реагировать на незнакомцев
63. Как уважительно не соглашаться
64. Что делать, если взрослые заставляют вас чувствовать себя неловко
65. Что делать, если сверстники заставляют вас чувствовать себя неловко
66. Как оставаться в безопасности в средствах массовой информации
67. Что такое ласка и прикосновение
68. Ознакомьтесь с планом действий в чрезвычайной ситуации для семьи
69. Изучите основы оказания первой помощи

Обучение детей личностному росту

70. Как вести дневник и почему это необходимо
71. Что делает тебя особенным?
72. Почему люди одинаковы? Чем они отличаются? И почему это хорошо?
73. Ставить личные цели
74. Что помогает нам расслабиться или успокоиться?
75. Как практиковать позитивное мышление
76. Что вы должны искать в друге?
77. Почему важно быть креативным? Какой твой любимый способ?
78. Что такое благодарность? Как мы можем стать лучше?
79. Какие маленькие ежедневные способы служить и быть добрыми?
80. Почему обслуживание важно и как мы можем служить?
81. Почему важно стараться в школе? И как вы можете это сделать?
82. Обсуждайте вдохновляющих людей, которые преодолели трудности
83. Спросите детей о проблемах, с которыми они сталкиваются в школе, а затем обсудите, как вы можете помочь

Семейные планы

84. Поставьте семейные цели
85. Составьте план семейного времени
86. Спланируйте поездку
87. Поставьте перед собой цель сэкономить, чтобы купить что-нибудь для семьи
88. Что делает семью счастливой? Что мы делаем хорошо? Как мы можем улучшить?
89. Что способствует хорошему общению в семье?
90. Знакомство с новыми семейными правилами
91. Обсуждение семейных правил, над которыми нужно поработать
92. Обдумывание любимых обедов
93. Идеи семейных мероприятий
94. Планирование свиданий один на один с родителями
95. Планы домашних проектов
96. Планирование планов на отпуск6 activity
97. План семейного мероприятия на эту неделю
98. Проведите мозговой штурм, как помочь кому-то в семье с определенной целью или в борьбе
99. Спланируйте праздничное мероприятие
100. Пусть кто-нибудь научит семью, как заниматься одним из их любимых хобби

Если какая-либо из этих тем требует деятельности (например, выполнение работы по дому или приготовление пищи), не забудьте провести урок на собрании в последнюю очередь.

Использование этих тем на следующем семейном собрании

Чтобы упростить планирование собрания и вовлечь в него детей, обязательно возьмите комплект для семейных собраний!

Еще больше советов по проведению следующего семейного собрания вы найдете в этой публикации:

• Как провести успешное семейное собрание (всего 3 шага!)

добавить в этот список? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

хотите запомнить это?

ПРИКРЕПИТЕ ЭТО НА ВАШУ ЛЮБИМУЮ ДОСКУ

Поделитесь этой статьей:

Справочник для родителей дошкольников — Школьный округ Санти

Santee School District

 

                                                                                           

 

State Preschool

Parent Handbook

 

Prospect Avenue State Preschool

8655 Ellsworth Lane

Санти, Калифорния 92071

 

Управление программой

Государственная дошкольная программа работает пять дней в неделю, с понедельника по пятницу, согласно обычному школьному календарю. Программа закрыта во время школьных каникул и каникул.

Студентам, участвующим в программе, предоставляется полноценный завтрак или обед. Программа завтрака или обеда субсидируется и не взимается с родителей. Текущая заявка на бесплатное питание должна быть в файле.

Детям не следует приносить в школу закуски. Можно отмечать дни рождения, и родители могут заранее уведомить персонал, если они хотят принести угощения.

Философия и цели

В каждом классе есть программа, преследующая следующие цели:

• Удовлетворение индивидуальных потребностей развития каждого ребенка
• Помогите каждому ребенку развить чувство собственного достоинства и отношения с другими детьми
• Обеспечить безопасную и здоровую среду, в которой дети могут свободно открывать для себя и учиться
• Поощряйте ребенка развивать навыки решения проблем и способность принимать решения
• Познакомьте ребенка с музыкой, искусством, литературой, дружбой и творческими играми
• Удовлетворение потребностей родителей в дальнейшем развитии родительских навыков

Детям соответствующего возраста будут предложены навыки подготовки к детскому саду. В дошкольных классах школьного округа Santee воздерживаются от религиозного обучения или поклонения

Программные мероприятия/учебный план

Каждый день учителя планируют и проводят множество разнообразных мероприятий, способствующих росту. Учебная программа основана на основных знаниях языковых искусств, DRDP и фондах дошкольного обучения. Следующие виды деятельности играют часть ежедневного обучения вашего ребенка.

Arts/Crafts Block Bload Building

Компьютеры Приготовление пищи/питание

Творческое мышление драматическая игра

Полевые поездки здоровье/безопасность

Язы0003

Ежемесячные дневные/землетрясения.

структурированные и неструктурированные игры и занятия

слушать и следовать направлению

творчество в искусстве, музыке и драматическом искусстве

питательные блюда

работа в одиночку и работа с другими

 

Персонал дошкольного образования

Управление программой осуществляется централизованно директором программы, а на месте — директором Pride Academy в школе Prospect Avenue. В каждом классе есть полностью сертифицированный учитель и соответствующее количество ассистентов, чтобы соответствовать соотношению взрослых и детей 1:8, требуемому государственными правилами. Школьная медсестра и логопед назначаются по мере необходимости в реализации программы.

Питание

Программа дошкольного образования включает в себя компонент питания, обеспечивающий детям питательные блюда/перекусы каждый день. Блюда и закуски соответствуют культурным традициям и уровню развития и должны соответствовать требованиям к питанию, установленным Национальной программой школьного питания.

Дошкольное учреждение сотрудничает с отделом детского питания школьного округа Санти, который предоставляет сбалансированные по питательным веществам закуски и блюда. Родители заполняют заявки на бесплатное питание. Дети получают бесплатное питание/закуски каждый день. Обучение правильному питанию является составной частью дошкольного образования.

ПРОЦЕДУРЫ

Право на зачисление

Правила соответствия устанавливаются Департаментом образования штата Калифорния. Программа рассчитана на детей в возрасте от 3 до 4 лет. Четырехлетние дети имеют больший приоритет для участия, чем трехлетние. Детям должно исполниться 3 или 4 года не позднее 1 сентября года зачисления. Равное обращение и доступ к услугам предоставляется каждому человеку независимо от предполагаемой расы, цвета кожи, происхождения, национального происхождения, национальности, этнической принадлежности, принадлежности к этнической группе, религии, физической или умственной неполноценности, пола, сексуальной ориентации, пола, гендерной идентичности или гендерное выражение или ассоциация с человеком или группой с одной или несколькими из этих фактических или предполагаемых характеристик.

Школьный округ Санти приглашает детей с ограниченными возможностями принять участие в государственной дошкольной программе Pride Academy. Эта информация соответствует Американскому закону об инвалидах. Школьный округ Санти воздерживается от религиозных дискуссий и богослужений в государственном дошкольном учреждении.

Программа. Прием в Государственную дошкольную программу зависит от трех приоритетов: дети, находящиеся под защитой Службы защиты детей, которые соответствуют требованиям Раздела V, четырехлетние дети (с самым низким или самым высоким семейным доходом) и, если позволяют места, трехлетние дети (с доход семьи от самого низкого до самого высокого). Зачисление в Государственную дошкольную программу основано на критериях приемлемости, установленных Департаментом образования Калифорнии и Советом по образованию школьного округа Санти. Право на участие зависит от дохода семьи, возраста ребенка, проживания в округе Сан-Диего и наличия свободного места. Список ожидания ведется для заполнения вакансий в программе.

Регистрация

Родители должны выполнить все регистрационные требования, прежде чем ребенок будет считаться имеющим право на регистрацию.

Чтобы зарегистрироваться, родители должны :

· Встретиться с персоналом при регистрации, чтобы заполнить форму заявки (даже при повторной регистрации).

· Предоставьте все необходимые данные для проверки: свидетельство о рождении ребенка, запись о прививках, подтверждение дохода за последний месяц и два текущих доказательства проживания .

Для регистрации необходимо предоставить следующую информацию:

• Проверка прививок

• Текущая информация, подтверждающая ежемесячный доход. Это может быть отчет о доходах, который сопровождает платежные квитанции от работодателя и должен включать дату проверки, период оплаты и скорректированный доход. При оплате наличными подтверждением может быть письменное заявление работодателя. Необходимо предоставить подтверждение государственной помощи, если семья получает средства через окружной отдел социального обеспечения доходов (SSI). Алименты должны учитываться как доход.
• Свидетельство о рождении
• Проверка полного физ. Справка от врача о состоянии здоровья ребенка, если медицинский осмотр был проведен в течение последних двенадцати (12) месяцев. Если ребенок недавно не проходил медосмотр, родители могут организовать его, чтобы это можно было сделать, как только ребенок будет зарегистрирован и статус регистрации будет подтвержден.

• Подтверждение места жительства. Арендные, коммунальные, ипотечные и телефонные счета являются приемлемыми документами для установления места жительства.

                                                           

После регистрации дети будут зачислены в программу в зависимости от возраста, затем семьи с самым низким скорректированным ежемесячным доходом и наличием мест. При регистрации можно отдать предпочтение тому или иному классу; однако классные задания будут определяться на основе соответствия требованиям всех учащихся.

Надлежащие процессуальные процедуры

Уведомление о действии, заявка на услуги

Письменное решение об утверждении услуг сообщается в течение тридцати (30) календарных дней с даты подписания заявления родителем(ями).

Уведомление о действии, получатель услуг

Родители получат письменное уведомление (не менее чем за 14 календарных дней до даты вступления в силу предполагаемого действия), если существующие услуги для семьи будут изменены.

Запрос родителей о слушании

У родителей есть 14 календарных дней с момента получения Уведомления о действии, чтобы подать запрос о слушании, если родитель не согласен с действием. Этот запрос на слушание должен привести к приостановке действия до завершения процесса пересмотра.

Дисциплина

Наша философия дисциплины призвана помочь каждому ребенку развить самоконтроль и ответственность за свои действия. Персонал взаимодействует с детьми в последовательной, уважительной, позитивной манере, направляя их в достижении надлежащего поведения.

В нашей программе дисциплинарные проблемы предотвращаются или уменьшаются за счет:

• Своевременного вмешательства до возникновения конфликта
• Ожидания, соответствующие возрасту

• Поощрение за позитивное/надлежащее поведение
• Поощрение самоконтроля

• Поощрение ребенка к самостоятельному разрешению конфликта
• Удаление ребенка из ситуаций, когда возникают постоянные конфликты

• Поощрение ребенка к словесному выражению потребностей

Одежда

Игровая одежда подходит для повседневного ношения. Дошкольные занятия включают занятия, требующие, чтобы одежда была пригодной для стирки, была удобной и способной противостоять случайным пятнам краски, а также подходила для физической активности. Дошкольная деятельность часто бывает «беспорядочной» и является важной частью развития ребенка. Пометьте все пальто, свитера и куртки именем вашего ребенка. Из соображений безопасности нельзя носить обувь без бретелек или обувь с открытым носком. Студенты несут полную ответственность за утерю или повреждение своей одежды, оборудования, книг или игрушек. Школа стремится защитить все личное имущество, но это не входит в обязанности школы. Не следует приносить в школу крупные суммы денег и предметы, представляющие реальную или сентиментальную ценность. Оставьте деньги, конфеты и жвачки дома, мы не пускаем их в детский сад.

Медицинская информация

Здоровые дети лучше учатся, и ваше сотрудничество очень важно. Чтобы помочь сохранить здоровье детей, необходимо соблюдать некоторые требования.

 — Прививки – Прежде чем зарегистрироваться, вашему ребенку должны быть сделаны последние прививки.

Требования к иммунизации следующие:

• DTaP – вашему ребенку необходимо четыре доз – Последняя доза должна быть введена после двухлетнего возраста.
• Полиомиелит – вашему ребенку необходимо три дозы – Последнюю дозу необходимо ввести после достижения двухлетнего возраста.
• Гепатит B – вашему ребенку необходимо три дозы
• ММР (корь, эпидемический паротит, краснуха) – вашему ребенку необходима одна доза после его/ее первого дня рождения
• Ветряная оспа (ветряная оспа) – одна доза или задокументированная медицинским работником ветряная оспа или иммунитет (действует с 01. 07.01)

  — Медицинский осмотр – Ваш ребенок должен пройти медицинский осмотр в течение одного месяца после зачисления.

 — Туберкулиновая кожная проба – Рекомендуется, чтобы все родители, а также дети имели                               доказательство отрицательной туберкулиновой кожной пробы или рентген грудной клетки в файле в PRIDE Academy                                                                     

Все вышеперечисленные требования можно получить бесплатно у врача, который является CHDP (профилактика детского здоровья и инвалидности), если он/она является поставщиком медицинских услуг. Спросите своего семейного врача, является ли он поставщиком медицинских услуг, или вы можете получить его бесплатно в Департаменте здравоохранения Эль-Кахон. Пожалуйста, звоните 619.441.6500 для получения дополнительной информации.

 — Лекарства — Если у вашего ребенка есть лекарства, которые необходимо принимать, пока он/она находится в школе, пожалуйста, получите форму на лекарства в школьном отделе здравоохранения Pride Academy. Количество и время приема каждой дозы должны быть указаны в форме вместе с датой и периодом времени, когда лекарство должно быть введено, а затем подписано врачом. Будут вводиться только лекарства, назначенные врачом, в оригинальной упаковке с инструкцией врача, напечатанной на этикетке.

Примечание. Все лекарства, принимаемые в школе, должны находиться под наблюдением назначенного работника школы.

Ни при каких обстоятельствах ребенку не разрешается приносить свои лекарства в школу и/или давать их самому себе. Эта политика распространяется на леденцы от кашля, тайленол и витамины, а также на прописанные лекарства. Постановления штата не позволяют нам вводить какие-либо лекарства без подписанной формы лекарства.

 — Вши – Время от времени ребенок может заразиться вшами. Симптомы включают зуд, расчесывание и ерзание больше, чем обычно. Пожалуйста, проверьте голову вашего ребенка на наличие крошечных клещей или перхоти, таких как яйца, которые вызывают зуд. Специальный шампунь от педикулеза можно приобрести у фармацевта, и его необходимо использовать до того, как ваш ребенок сможет вернуться в школу. Пожалуйста, сообщите персоналу дошкольного учреждения сразу после обнаружения головных педикулеза. Это поможет предотвратить дальнейшие вспышки. Перед тем, как вернуться в школу, вашему ребенку потребуется заявление об освобождении от школьного медицинского работника.

 — Отчеты OUCH/Первая помощь – Если у вашего ребенка небольшая царапина или шишка , , мы вышлем домой копию нашего «отчета», краткое описание того, что произошло, для вашего сведения. Лечение ограничивается пакетами со льдом, мытьем с мылом и водой или наложением повязок. Если вы заметили травму, а бланка несчастного случая нет, сообщите об этом учителям.

При всех травмах головы ребенок будет находиться под пристальным наблюдением и уведомлен об этом родителях. Персонал заполнит специальную форму о травмах головы и положит ее в каморку вашего ребенка.

Персонал сертифицирован по СЛР и оказанию первой помощи

 — Аллергия . Пожалуйста, укажите все аллергии вашего ребенка в регистрационных документах. Обязательно укажите все пищевые аллергии, чувствительность к укусам насекомых и аллергию на лекарства.

 

 — Информация о болезни – Для здоровья и благополучия всех наших детей, зачисленных в программу ПОЖАЛУЙСТА, НЕ отправляйте своего ребенка в школу, если у него проявляются признаки болезни. У ребенка не должно быть лихорадки в течение 24 часа до возвращения в школу. Ребенок также должен оставаться дома до исчезновения диареи в течение 24 часов . Дети, которых рвет ночью или рано утром, должны оставаться дома до исчезновения симптомов в течение 24 часов .

Если у вашего ребенка поднимется температура или появятся другие симптомы болезни во время пребывания в школе, вы получите уведомление о необходимости забрать его/ее. Затем ребенка следует забрать в отделе дошкольного образования. Пожалуйста, не возвращайте ребенка в школу до тех пор, пока у него не исчезнут симптомы заболевания в течение 9 лет.0009 24 часа . Наши критерии для отправки ребенка домой: зеленые или желтые выделения из носа и глаз, а также любые выделения из ушей;

• Эпизод диареи
• Рвота
• Температура выше 100°
• Сыпь, напоминающая ветряную оспу, импетиго или корь
• Чрезмерный плач или жалобы на то, что у вашего ребенка болят уши, животик или другие области
• Вши, чесотка или другие подозрительные симптомы

Преподавательский состав несет ответственность за то, чтобы дети с явными симптомами болезни не принимались в класс. Особое внимание будет уделяться детям, которые отсутствовали по болезни или подверглись воздействию заразных или инфекционных заболеваний.

Единая процедура подачи и рассмотрения жалоб

Жалобы, основанные на утверждениях о том, что школьный округ не соблюдает нормативные акты штата или федеральные правила, регулирующие категориальные программы, или жалобы, основанные на утверждениях о том, что школьный округ дискриминировал на основании принадлежности к этнической группе, религии, возраст, пол, цвет кожи, физическая или умственная неполноценность должны подаваться в соответствии с единообразной процедурой подачи жалоб округа. Школьный округ Санти способствует быстрому, честному и конструктивному общению в попытке разрешить жалобы на программу школьного округа. Посетите http://www.santeesd.net/Page/14,AR 1312.3, чтобы узнать, как это сделать.

Листы посещаемости и регистрации/выписки

В целях безопасности и благополучия детей всех детей в класс должен сопровождать взрослый. Мы требуем, чтобы взрослый, приводящий и забирающий ребенка, расписывался в ежедневном листе посещаемости в своем классе. Это должна быть ваша полная юридическая подпись. В целях обеспечения безопасности вашего ребенка мы не передаем вашего ребенка никому, кроме письменного разрешения родителя. Если взрослый, который забирает вашего ребенка, не известен нашим сотрудникам, они попросят предъявить удостоверение личности с фотографией. Пожалуйста, сообщите тем, кто забирает вашего ребенка, чтобы они были готовы показать нашим учителям или персоналу свое удостоверение личности. Несоблюдение этого требования штата может привести к прекращению предоставления услуг. Листы входа и выхода используются для учета посещаемости и отсутствия студентов. Когда информация направляется в районный офис, информация используется при подготовке государственных отчетов для финансирования программы. Точность обязательна.

Пропуски

Каждое отсутствие, даже если оно длится часть дня, мешает успеваемости вашего ребенка в школе. Регулярное посещение помогает учащимся развивать хорошие привычки, позитивное отношение и добиваться успехов в школе.

Каждое отсутствие должно быть задокументировано с указанием конкретной причины отсутствия. Родители несут ответственность за уведомление дошкольного учреждения о каждом дне, когда ребенок не может посещать занятия.

В телефоне дошкольного учреждения есть автоответчик, который запишет ваше сообщение. Если запрошен обратный телефонный звонок, он будет сделан как можно скорее. В экстренных случаях вы также можете позвонить в Академию PRIDE на проспекте в офис начальной школы по номеру 619.-956-5200 и они свяжутся с дошкольным учреждением.

Обязательно сообщайте о любых инфекционных заболеваниях в наш офис, чтобы другие родители могли быть уведомлены. Все родители будут уведомлены, если у двух или более детей в нашем центре появятся одинаковые симптомы. Пожалуйста, держите нас в курсе характера болезни вашего ребенка и ожидаемого периода времени, в течение которого ваш ребенок не будет ходить в школу. Самое главное, не отправляйте ребенка в школу до тех пор, пока он/она не сможет участвовать во всех мероприятиях в обычный учебный день.

Типы пропусков занятий в школе

Существует два типа пропусков: (1) пропуски по уважительной причине; и (2) отсутствия без уважительной причины.

Отсутствие по уважительной причине состоит из болезни или карантина ребенка, болезни или карантина его родителя, чрезвычайных семейных обстоятельств, посещений по решению суда или дней наилучших интересов. Если отсутствие по уважительной причине основано на времени, проведенном с родителем или другим родственником, как того требует суд, файл основных данных должен содержать копию постановления суда.

Отсутствие по уважительной причине по семейным обстоятельствам считается имеющим место, когда непредвиденные обстоятельства вызывают необходимость немедленных действий, например, но не ограничиваясь болезнью брата или сестры, стихийным бедствием, смертью одного из ближайших родственников ребенка , попал в аварию, обязан явиться в суд, военные прибыли из командировок или другие родительские мероприятия, которые ребенок должен проводить с родителем в целях ухода за ребенком.

Отсутствие студента допускается по следующим причинам:

1 . Личная болезнь

2 . Карантин под руководством окружного или городского санитарного врача

3 . Прием у врача, стоматолога, оптометриста или хиропрактика

4 . Посещение похорон ближайших родственников, которое должно быть

   , ограничено одним днем, если служба проводится в Калифорнии, или тремя днями, если служба

    проводится за пределами штата. Непосредственные семьи должны быть определены как мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра или любой родственник, живущий в непосредственном доме студента.

5 . По предварительному письменному запросу родителя/опекуна и одобрению директора

     или уполномоченного лица, уважительных личных причин, включая, помимо прочего:

a . Явка в суд

б . Присутствие на похоронах

c . Соблюдение праздника или церемонии своей религии

d . Посещение религиозных ретритов не более четырех часов в семестр

и . Посещение образовательной конференции по законодательному или судебному процессу

     , организованной некоммерческой организацией

6 . Участие в религиозных обрядах или получение нравственных и религиозных указаний по телефону

     в соответствии с правилами округа

a . В таких случаях учащийся должен посещать по крайней мере минимальный учебный день.

б . Студент освобождается для этой цели не более чем на четыре дня в течение 9 дней.0003

     учебный месяц.

Дни наилучших интересов считаются существующими, когда время, проведенное с родителем ребенка или другим родственником, явно отвечает наилучшим интересам ребенка. Исключения составляют дети, получающие услуги по защите или подвергающиеся риску жестокого обращения или пренебрежения. Отсутствие по уважительной причине в интересах ребенка должно быть ограничено десятью (10) днями в течение срока действия контракта.

Отсутствие без уважительной причины состоит из отсутствия транспорта, слишком позднего подъема, неуказанных встреч или любого отсутствия сверх 10-дневного «наилучшего интереса», которое может включать, но не ограничиваться:

• Отпуск, за город
• Особое время с другом или родственником
• Особое событие, такое как религиозный праздник, день рождения и т. д.
• Дней с наибольшей процентной ставкой, которые превышают разрешенные 10 дней в году
• Другие причины, явно отвечающие интересам ребенка.

Родители будут уведомлены, когда их ребенок достигнет предела в десять (10) дней «наилучших интересов».

Дети, пропустившие три (3) дня без уважительной причины, могут быть исключены из программы для размещения других семей. Родителю будет дано справедливое предупреждение о проблеме с достаточным временем для предотвращения увольнения.

Прекращение

Родитель может прекратить участие ребенка в государственной дошкольной программе в любое время, уведомив персонал дошкольного учреждения.

Служба может быть прекращена школьным округом по уважительной причине с уведомлением за четырнадцать дней . В таком случае родителю будет направлено или отправлено по почте уведомление о действии с указанием причины прекращения предоставления услуг. Причины прекращения занятий включают, но не ограничиваются:

• Ребенок может быть исключен из программы, если в течение учебного года он пропустил более 3 занятий без уважительной причины.
• Фальсификация информации в заявлении о зачислении.
• Неспособность сообщать об изменениях и поддерживать актуальную информацию.
• Неподобающее поведение, которое подвергает опасности других детей.
• Ежедневный отказ от входа и выхода ребенка.

Родители имеют право подать апелляцию.

Родители могут потребовать пересмотра любых неблагоприятных действий, предпринятых в отношении их ребенка и участия в государственной программе дошкольного образования, связавшись с директором отдела дошкольного образования штата по адресу 9. 619 Cuyamaca Street, Santee, CA 92071-2674

Политика __________________________________________________________________________________________

. Поправка к Закону от 1972 г.): В округе действует политика недискриминации по признаку пола. Эта политика применяется ко всем учащимся в том, что касается участия в программах и мероприятиях, за некоторыми исключениями, такими как контактные виды спорта. Отсутствие навыков владения английским языком не является препятствием для поступления или участия в программах округа. Разумные приспособления сделаны для всех студентов-инвалидов. В соответствии с федеральным законом, жалобы на несоблюдение этой политики следует направлять в школу, а апелляции можно подавать помощнику суперинтенданта службы образования.

Сексуальные домогательства

Законы штата и федеральные законы требуют, чтобы школьные округа уведомляли родителей и опекунов несовершеннолетних учеников о родительских правах. Следующая информация требует ежегодного уведомления родителей.

Сексуальное домогательство означает нежелательные сексуальные домогательства, просьбы о сексуальных услугах и другие словесные, визуальные или физические действия сексуального характера со стороны кого-либо в образовательной или рабочей среде. Если поведение 1) влияет на академический статус или успеваемость, 2) отрицательно влияет на работу или успеваемость, 3) создает запугивающую, враждебную или оскорбительную рабочую или образовательную среду или, 4) используется как основание для определение доступности льгот, услуг, почестей, программ или мероприятий. Это нарушение закона штата.

Запретительные судебные приказы

Если между родителями ребенка в дошкольном учреждении необходимы запретительные судебные приказы, дошкольному учреждению необходимо иметь копию судебного документа. При отсутствии официального документа наши сотрудники обязаны передать ребенка любому родителю. Пожалуйста, свяжитесь с нашим директором в Академии PRIDE в школе Prospect Avenue, если у вас есть какие-либо вопросы относительно этой процедуры.

Сообщение о жестоком обращении с детьми/необычных происшествиях

Каждый сотрудник по закону обязан сообщать в Департамент социальных служб о любых травмах любого ребенка, требующих медицинской помощи, о любом необычном происшествии или отсутствии учащихся, которые угрожают физическому или эмоциональному здоровью или безопасности любого ребенка. По закону они также обязаны сообщать о любых подозрениях в физическом или психологическом насилии над любым ребенком. Обо всех подобных подозрениях в жестоком обращении будет сообщено Службе защиты детей без уведомления родителей.

Государственная Лицензия

В соответствии с положениями о лицензировании, изложенными в разделе 22, глава 1, Департамент социальных служб при предъявлении надлежащего удостоверения личности имеет право входить и проверять наше учреждение в любое время, с предварительным уведомлением или без него, для обеспечения соблюдения или предотвращения нарушение правил лицензирования.

Кампус, свободный от наркотиков/алкоголя/табака

Хранение, употребление или продажа алкоголя и других наркотиков и/или связанных с ними принадлежностей на территории школы, на школьных мероприятиях или в любой ситуации, в которой школа несет ответственность за поведение и благополучия учащихся, запрещается и строго соблюдается. Употребление табачных изделий запрещено в любом месте и в любое время на территории округа, в окружном транспорте, а также в зданиях, принадлежащих округу или арендованных. Информацию о программах прекращения курения можно получить в школьных службах.

Правила прихода и ухода из школы

Очень важно приводить детей в дошкольное учреждение и забирать их вовремя. Ниже приводится политика дошкольной программы штата школьного округа Санти.

Родители несут ответственность за ежедневный транспорт в школу и из школы. Учителя назначат место для ожидания родителей и детей до начала занятий. Каждый ребенок должен зарегистрироваться и выйти с персоналом. Время прибытия/убытия должно быть указано в листах входа/выхода. Дети будут переданы только родителям, законным опекунам или другим лицам, уполномоченным в письменной форме забрать их ребенка. : При входе и выходе используйте свою полную подпись.  

Очень важно, чтобы родители вовремя приводили и забирали своих детей. Пожалуйста, следите за тем, когда занятия начинаются и заканчиваются, и следите за тем, чтобы ваш ребенок приходил вовремя, а также забирал вашего ребенка вовремя каждый день. Приходя в школу вовремя, ваш ребенок понимает важность школы, приветствуется персоналом и приспосабливается к учебному дню.

Учителя не могут присматривать за детьми после окончания занятий. Никто в возрасте до 18 лет не может быть назначен для того, чтобы высадить или забрать ребенка. =Дети, которых неоднократно приводили в школу или забирали поздно, будут исключены из программы.

Дети, которых не забирают вовремя, причиняют чрезмерный стресс и беспокойство. Сотрудникам требуется короткое время после утреннего занятия, чтобы подготовиться к дневному занятию. У учителей часто есть другие обязанности после дневных занятий, и они не могут смотреть, как дети остаются в классе.

Если ребенка не заберут к концу урока или он опоздает в школу, будут предприняты следующие действия.

Родителям будет предложено подписать «Форму позднего прибытия/забора». Получение трех (3) форм «Поздний заезд» и/или получение пяти (5) форм «Поздний заезд» в течение года приведет к обязательному родительскому собранию с координатором дошкольных учреждений для определения возможного прекращения дошкольных услуг для вашего ребенка.

Ваше сотрудничество необходимо для обеспечения благополучия вашего ребенка. Пожалуйста, помогите нам быть пунктуальными в школе и обратно, и обратите внимание: НИКТО МЛАДШЕ 18 ЛЕТ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ ОТВОДИТЬ ИЛИ ЗАБИРАТЬ ДОШКОЛЬНИКА.

Меры предосторожности в чрезвычайных ситуациях

Для защиты всех детей необходимы определенные правила. Чрезвычайные ситуации, в том числе болезни, случаются. Вы должны быть готовы либо немедленно забрать ребенка, либо взять на себя ответственность за то, чтобы это сделал кто-то другой. Каждый родитель должен подписать запись о чрезвычайной ситуации, которая хранится в файле. Убедитесь, что выбранные вами взрослые знают, что их могут вызвать.

Родители несут ответственность за предоставление дошкольному учреждению следующей информации и ее постоянное обновление.

• Имена и номера телефонов как минимум двух взрослых, которые могут забрать учащегося из школы и будут ухаживать за ним в случае травмы, болезни или чрезвычайной ситуации.
• Имя и номер телефона врача (или карточка освобождения в деле).
• Имя взрослого (старше 18 лет), уполномоченного регистрировать ребенка в школе и вне школы. Детям не разрешается уезжать с кем-либо, кроме лиц, получивших письменное разрешение родителей или опекунов.

Если обстоятельства не позволяют забрать ребенка в оговоренное время, выполните следующие действия.

• Позвоните в дошкольное учреждение и сообщите характер чрезвычайной ситуации.
• Попросите другого взрослого забрать вашего ребенка и сообщить в дошкольное учреждение, кто это будет, если он не находится в «санкционированном» списке экстренных случаев.

У нас должен быть номер или номера службы экстренной помощи для вашего ребенка, чтобы мы могли связаться с кем-то в случае болезни или несчастного случая. Пожалуйста, убедитесь, что у нас есть ваш текущий номер домашнего телефона, рабочий номер и номер службы экстренной помощи (на случай, если вы не дома или до вас нельзя дозвониться на работе) в школьном офисе. В соответствии с нормативными актами штата нам необходимо иметь действительные номера экстренных служб для каждого учащегося. Если произойдут какие-либо изменения, немедленно сообщите об этом в школьный офис .

Если ребенка не забрали и контакт с родителями не получен, будут предприняты следующие шаги:

• Персонал попытается связаться с родителем.

• С лицами, указанными в карточке экстренной помощи, заполненной родителем, свяжутся, чтобы найти кого-то, кто заберет ребенка.
• В конце занятия ученики остаются в школьном офисе Академии PRIDE на Проспект-авеню.
• С отделом шерифа Санти свяжутся, если дальнейшие попытки организовать доставку не увенчаются успехом                                           Когда полиция берет на себя ответственность за ребенка, ребенка доставляют по адресу:
.

Детский центр Polinsky

9400 Ruffin Court

Сан-Диего, Калифорния

Телефон: (858) 514-4600

Безопасность детей должна быть превыше всего при доставке их в школу и из школы. Соблюдайте следующую процедуру при подвозе или подвозе ребенка:

• Паркуйте автомобили на Эллсуорт-лейн и не паркуйте у входа в дошкольное учреждение или на парковочных местах внутри забора. Пожалуйста, не оставляйте маленьких детей без присмотра в автомобиле. Не пользуйтесь кольцевой дорогой. Автобусы используют проезжую часть, и она также должна быть всегда свободна для машин экстренных служб.
• Помогайте детям ходить по тротуару и использовать ворота при входе или выходе из школы.

Мы беспокоимся о безопасности всех наших детей. Поэтому все ворота всегда должны оставаться закрытыми. Если вы разговариваете с другим родителем или учителем, пожалуйста, не позволяйте ребенку бежать в сторону парковки. Дети должны оставаться внутри ворот, пока вы не сможете уйти вместе.

Участие родителей  

Первые дни

Иногда родителю так же трудно пережить разлуку с ребенком в первый день в школе, как и ребенку разлучиться с родителем. Для ребенка нормально пройти период адаптации во время больших перемен в его/ее жизни. Мы пытаемся предотвратить травму, предвидя многие трудности, которые могут возникнуть.

Это нормальная часть взросления ребенка, когда он учится принимать перемены и быть вдали от дома. Если он/она плачет, когда вы уходите, обнимите и поцелуйте ребенка, а затем скажите, что вернетесь, чтобы забрать его/ее, и уходите. Часто ребенок плачет всего несколько минут после того, как родитель уходит, а затем уже готов участвовать. Мы приветствуем ваши телефонные звонки, чтобы проверить вашего ребенка в течение дня, и мы будем рады сообщить вам, как он/она делает.

Доступ для родителей

Родители имеют право посещать без предупреждения и наблюдать в любое время в течение дня дошкольного учреждения. Персонал приветствует отзывы родителей об уходе за детьми, учебной программе, оборудовании и т. д. Мы считаем, что участие родителей важно в разработке и поддержании качественной программы. В целях поощрения участия родителей в школьном дошкольном учреждении Santee School District State Preschool регулярно проводятся собрания родительского консультативного комитета по обучению родителей, которые рекомендуется посещать всем родителям.

Родителей призывают активно участвовать в образовании своих детей, работая волонтерами в местной школе. Возможности доступны, чтобы помочь классному учителю и студентам во многих отношениях. Инструкции, процедуры и заявки для волонтеров можно найти на нашем веб-сайте по адресу www.santeesd.net в разделе «Кадры, формы и справочник волонтеров». Для получения дополнительной информации позвоните в местную школу. Все посетители должны зарегистрироваться в школьном офисе по прибытии в школу.

Чтобы гарантировать, что каждый ребенок находится в безопасности и учится, «Учащиеся или посетители не могут использовать электронные устройства для прослушивания или записи в классе без разрешения учителя и директора. (Код образования 51512). Совет управляющих школьного округа Санти имеет политику поддержки этого. (Политика Совета 1250)

Иногда ребенок не готов адаптироваться из дома в школу. Когда это произойдет, мы сообщим вам о наших опасениях и дадим вашему ребенку несколько недель, чтобы попытаться приспособиться. Если ребенок по-прежнему проявляет сильную тревогу разлуки, мы рекомендуем вам забрать ребенка из школы на более поздний срок.

Ежегодно осенью и весной для всех родителей запланированы два родительских собрания с учителями. Встречи родителей и учителей — это возможность обсудить сильные стороны вашего ребенка, его симпатии и антипатии, стили обучения и прогресс в развитии. Учитель вашего ребенка и вы будете работать вместе, чтобы установить цели для дальнейшего роста и развития вашего ребенка. Конференции очень важны, поскольку они помогают убедиться, что мы работаем вместе, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности вашего ребенка. При необходимости могут быть организованы дополнительные конференции.

Обучение родителей

Вас пригласят на информационные занятия по обучению родителей, посвященные различным темам. Эти родительские собрания предназначены для того, чтобы помочь родителям понять программу, а также рост и развитие ребенка.

Волонтеры в классе

Волонтеры-родители являются важной частью дошкольной программы. Дети получают пользу от работы в малых группах, и ваше участие помогает сделать занятия в малых группах более успешными. Участие родителей также дает родителям возможность поделиться школьным опытом своих детей и увидеть, как они учатся и развивают новые навыки. Планируйте подписаться так часто, как только сможете.

Чтобы гарантировать, что каждый ребенок находится в безопасности и учится, Совет управляющих школьного округа Санти разработал правила, поддерживающие это: Правила Совета 1250 гласят: классе без разрешения учителя и директора. (Код образования 51512).

Связь между домом и школой

Родители должны приложить все усилия, чтобы узнать все факты, влияющие на дошкольный опыт ребенка. Задавайте вопросы, назначайте встречи с персоналом, читайте всю информацию, отправленную домой, и будьте в курсе всех правил и процедур, связанных с этим, и того, как они влияют на вас и вашего ребенка. Родителей всегда поощряют и приглашают прийти, чтобы понаблюдать за своими талантами или поделиться ими. Мы стремимся предоставить возможности, когда наши сотрудники и наши родители работают вместе для полного обогащения каждого ребенка.