Моя семья рисунок в школу: Рисунок моя семья для школы и для детей детского сада
Голосование за детские работы
Голоса принимаются до 1 июля. Проголосовать можно за любое количество понравившихся работ, но за одного участника с одного ip-адреса принимается лишь один голос в сутки.
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Уютная ферма»
Автор: Юркова Алиса, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Ничего на свете лучше нет, чем уютные фермы для животных через 100 лет, с автоматами «Фермаробот» для уборки за супер животными.
(Голосов: 12) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «На ферме»
Автор: Комар Виктория, 5 лет, Шегарский р-н, с. Монастырка
Описание рисунка: На рисунке изображена ферма моей мечты. На полях растут чашки с самыми вкусными напитками.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: КУРИНО-СТРАУСИНО-БАРАШКОВАЯ ФЕРМА БУДУЩЕГО
Автор: Строганова Анастасия, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Это светлое, теплое, уютное, многоэтажное здание, с большими подъемниками и полями.
На первом этаже расположены домики страусов, детский сад для страусят и большое футбольное поле, чтоб им было где побегать, погонять мяч. На 2,4,6 и 8 этажах пасутся овечки и барашки. Они кушают травку и у них есть поилки. Когда трава заканчивается животные на лифте переезжают на 3,5,7 и 9 этажи, а пустые поля снова засеивают травой. На 10 этаже располагается парикмахерская для барашков и овечек, а на 11 и 12 этажах мастерские, где вяжут вещи и делают одеяла из овечей шерсти.
На ферме школьников будут учить сеять траву, стричь животных и вязать из шерсти вещи.
(Голосов: 12) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Удивительная ферма»
Автор: Польщикова Виктория, 8 лет, Шегарский р-н, с. Монастырка
Описание рисунка: В будущем на фермах будут выращивать необыкновенные животные и растения. Их привезут из космоса с других планет и на фермах будут их приспосабливать к жизни на Земле.
(Голосов: 7) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Курятник»
Автор: Филимонов Дима, 6 лет, г.
Томск
Описание рисунка: Через 100 лет на птичьей ферме люди создадут условия приближенные к естественным. Курицы и цыплята будут жить на этой ферме и радоваться.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Цып-цып, мои цыплятки»
Автор: Групповая работа: Мартын Елизавета, Столяревский Кирилл, Глущенко Настя, Голумбевская София, Булдакова Марьяна (4 года), г. Томск
Описание рисунка: Дрессированные цыплята, которых выпускают на грядки и они склёвывают все сорняки и вредителей, оставляя садовые культуры, а ещё свои перышки они дарят маленьким ребятам для подушечек.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Солнечная ферма»
Автор: Групповая работа: Силин Андрей, Лызко Дарья, Жигульская Полина.
(4 года), г. Томск
Описание рисунка: На данной ферме все растет за счёт солнечных лучей.
(Голосов: 66) |
Название: «Дети из капусты»
Автор: Пенкина София, 12 лет, г. Колпашево
Описание рисунка: Через 100 лет современные ученые-агрономы научатся создавать новые сорта капусты для родителей, не имеющих детей. Три месяца родители должны с заботой ухаживать за своими саженцами, и внутри кочана появится новорожденный малыш, а может быть и двойня. Также появятся семена морковки, с помощью которых люди могут вырастить точную копию своего любимого животного, которое погибло или потерялось.
(Голосов: 66) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Вертолет будущего»
Автор: Франк Кристина, 8 лет, г.
Описание рисунка: Я думаю, что на учебной ферме будущего весь труд будет механизирован, но останется несколько специальностей, по которым будут работать люди. Я нарисовала «пилота», который управляет вертолетом-поливалкой-удобрялкой. вертолет будет летать над полями, поливать и удобрять землю. На панели управления много различных кнопок, которые позволяют этому вертолету делать фото и видеосъемку земли, для контроля над поливом. а также сканирует землю для контроля внесения удобрения.
Коров на ферме будут доить автоматические доярки-роботы, но для того, чтобы молоко было вкусным и полезным, на ферме будет работать «Заботушка». Это женщина, которая будет гладить коров, разговаривать с ними, гулять, дарить свое тепло и ласку. Может, в ее профессии нет ничего современного, но через сто лет в эпоху компьютерных техонлогий, без «Заботушки» не обойтись.
(Голосов: 41) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: Ферма «Три поросенка»
Автор: Огребо Алла, 8 лет, г.
Томск
Описание рисунка: На моей ферме будущего каждому питомцу при рождении на ухо прикрепляется датчик, в датчике вся информация – когда родился, какой вес, чем кормить, когда гулять и даже какую музыку он любит слушать. Если у работника загорается кнопка, он сразу понимает, что поросенок хочет кушать.
(Голосов: 372) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»
Автор: Купрашвили Анжела, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: КОРОВКИ САМИ НОСЯТ МОЛОКО,
ИМ ЭТО НРАВИТСЯ И ТАК ЛЕГКО.
ПО ФЕРМЕ КУРОЧКИ ГУЛЯЮТ,
ЯИЧКИ САМИ В КОРОБКУ СОСТАВЛЯЮТ.
СОБАКИ МОЮ ФЕРМУ ОХРАНЯЮТ
С КОРОВКАМИ ИГРАЮТ И БОЛТАЮТ.
НА МОЕЙ ФЕРМЕ БУДУЩЕГО ВЕСЕЛО ОЧЕНЬ,
ЦАРИТ ДРУЖБА, ТЕПЛО И ДНЕМ-ДАЖЕ НОЧЬЮ.
ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ НА ФЕРМОЧКЕ МОЕЙ
ВСЕГДА БУДУТ РАДОВАТЬ СЕМЬЮ И ГОСТЕЙ.
(Голосов: 97) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Зайчики пасутся на лугу»
Автор: Групповая работа: Мартын Елизавета, Столяревский Кирилл, Глущенко Настя, Голумбевская София, Булдакова Марьяна (4 года), г. Томск
Описание рисунка: Самообучающиеся вид кроликов, которые самостоятельно ходят на лужайки и во время возвращаются домой.
(Голосов: 18) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Волшебная мельница»
Автор: Курских Никита, 5 лет, г. Колпашево
Описание рисунка: Волшебная мельница
Крутится, вертится
И все, что захочешь
Подарит тебе!
Животные радуются,
Живут, наслаждаются
Прекрасным и солнечным днем!
(Голосов: 58) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Необычная марсианская ферма»
Автор: Володина Алёна, 4 года, Томский р-н, пос.
Зональная станция
Описание рисунка: «Необычная марсианская ферма, на которой выводят редких животных.»
(Голосов: 25) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Вперед уверенным шагом!»
Автор: Захарычева Дарья, 5 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет учебная ферма будет полностью автоматизирована, гусей и уток будут кормить через автоматические кормушки. Специалисты будут следить за автоматикой.
(Голосов: 11) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Сенокос 2116»
Автор: Майкова Дарья, 11 лет, Молчановский р-н, с. Могочино
Описание рисунка: Через сто лет не будет заброшенных лугов.
Сено станут заготавливать при помощи дистанционно-управляемых тракторов.Исчезнет должность тракторист,появится — специалист по заготовки кормов.Он будет сидеть в чистом кабинете аккуратно одетый с чистыми руками и управлять трактором при помощи камер наблюдения и кнопок.Учеными будут разработаны новейшие технологии кормозаготовки.Эти корма будут более полезными и качественными.
(Голосов: 16) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Радужная ферма»
Автор: Мядзель Елизавета, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через много-много лет на моей ферме будут жить птицы «Цареглазки», кролики «Долматинцы» в своих уютных многоэтажных домиках. За ними будут ухаживать роботы созданные людьми. На ферме будут учить правильно разводить животных.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма будущего»
Автор: Чернова Анна, 9 лет, Шегарский р-н, с.
Мельниково
Описание рисунка:
(Голосов: 12) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Цветная ферма»
Автор: Ожерельева Алиса, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет люди поселят животных в многоэтажные фермы, которые можно будет перевозить с собой в авто.
(Голосов: 16) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма будущего»
Автор: Сеченова Дарья, 10 лет, Шегарский р-н, с. Мельниково
Описание рисунка:
(Голосов: 8) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Роботоферма»
Автор: Полисадова Анна, 10 лет, г.
Томск
Описание рисунка: На роботоферме все будут делать роботы. А школьников и студентов будут учить, как ремонтировать роботов и управлять ими.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Радужный урожай»
Автор: Михайлова Софья, 11 лет, Шегарский р-н, с. Монастырка
Описание рисунка: На телевидении есть реклама, в которой жираф пьет радугу и дает вместо молока конфеты. Я бы хотела в будущем создать таких животных, чтобы они давали вместо молока конфеты и выращивать их. Я бы делилась вкусными конфетами со всеми бесплатно.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Птицеферма»
Автор: Буракова Настя, 5 лет, г.
Томск
Описание рисунка: Через 100 лет на моей птице ферме будут жить новой птицы — Цезарки. И мы выведем новый корм «Цветные кораллы». Который в дальнейшем поможет моим «Цезаркам» нести золотые яйца.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Овцеводство будущего»
Автор: Аверина Елизавета, 12 лет, Молчановский р-н, с. Могочино
Описание рисунка: Разведение овец через сто лет- это популярная отрасль животноводства. Ученые выводят новые породы мясо — сальных овец и овец с разным по грубости- мягкости руном. После упадка овцеводства в России в начале XXI века теперь оно снова на высоком уровне. Поголовье овец растет.Появляется все больше людей занятых работой. Это уход за скотом, а так же переработка шерсти, мяса и других продуктов овцеводства.
Внедренные в отрасль современные технологии обеспечили рабочим новые специальности.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: Моя ферма будущего
Автор: Групповая работа:Фацеус Камилла (5 лет), Стрелков Денис (9 лет), г. Томск
Описание рисунка: Ферма, которая существует самостоятельно в природе, а жители фермы – животные рассказывают о себе все сами. «Натуральная» экскурсия.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Инопланетяне обучают робота доить коров».
Автор: Будеев Даниил, 5 лет, Томский р-н, пос. Зональная станция
Описание рисунка:
(Голосов: 24) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма — вторая природа»
Автор: Орликова Варя, 5 лет, г.
Томск
Описание рисунка: Ферма будущего – как вторая природа, изолированная от естественной загрязненной биологической среды для, предназначенная для выращивания чистой продукции. Полная роботизация всех операций на ферме, исключение ручного труда.
(Голосов: 25) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: ФЕРМА «БОГАТОЕ ХОЗЯЙСТВО»
Автор: Грехнев Кирилл, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: НА РИСУНКЕ ПРЕДСТАВЛЕНА ФЕРМА, В КОТОРОЙ ТРУД ЧЕЛОВЕКА В БУДУЩЕМ НАМНОГО УПРОСТИТСЯ. КОРМИТЬ ЖИВОТНЫХ НУЖНО БУДЕТ ЧЕРЕЗ ПУЛЬТ УПРАЛЕНИЯ, ТО ЕСТЬ НАЖИМАЕШЬ НА НУЖНУЮ КНОПКУ,И КОРМ НАХОДИТ НУЖНОЕ ЕМУ ЖИВОТНОЕ. В ЭТОМ НИЧЕГО СЛОЖНОГО НЕТ, ДЛЯ НАЧАЛА ТОЛЬКО НУЖНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПАНЕЛЬЮ УПРАЛЕНИЯ.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Гигантский урожай»
Автор: Михайлов Егор, 7 лет, Шегарский р-н, с.
Монастырка
Описание рисунка: В будущем ученые создадут суперрастения, которые смогут накормить всех голодных. Эти растения будут не только вкусные, но и очень большие. На фермах появятся новые профессии — летчики – сборщики урожая, которые должны будут очень ловко собирать гигантские плоды.
(Голосов: 16) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО 2116»
Автор: Брагина Анастасия, 13 лет, Молчановский р-н, с. Могочино
Описание рисунка: «СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО 2116». К этому году появились и развиваются новые специальности. Разработаны и внедряются в эксплуатацию новые виды топлива, основной акцент российского производителя сделан на сохранении экологии при максимальных результатах производства. Новое оборудование и современные технологии на много облегчили труд человека.
Трудолюбие и энтузиазм российских ученых, рабочих и крестьян открывают широкие перспективы развития отечественной промышленности и животноводства.
(Голосов: 37) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Дружная ферма»
Автор: Анастасова Доминика, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет люди научаться строить уютные небоскребы фермы, которые будут занимать не много места и будут переносными.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Моя ферма»
Автор: Бусыгин Александр, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет моя семья будет гордится своей фермой, и изобретем цветной корм и курицы будут нести цветные яйца.
(Голосов: 12) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Животные, вперед!»
Автор: Пескин Александр, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет люди выведут новые породы животных, которые сами будут помогать людям.
(Голосов: 11) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Завод по производству молочного шоколада»
Автор: Куртукова Катя, 5 лет, г. Колпашево
Описание рисунка:
(Голосов: 258) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Чудо-дерево на кофейной ферме»
Автор: Семирикова Ирина, 7 лет, Шегарский р-н, с.
Монастырка
Описание рисунка: В будущем на фермах будут выращивать готовые продукты. Например: в траве вместо цветов будут расти кофейные чашки. А на деревьях будет расти одежда. С деревьев можно будет рвать одежду разных размеров, чем дольше зреет одежда, тем больше размер.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Лунный агрогородок»
Автор: Беккер Доминика, 6 лет, с. Кожевниково
Описание рисунка: Лунный агрогородок – это чудесное место, где работают космобиологи, космоветеринары, космоагрономы, косможивотноводы. Здесь в специальных сферах выращивают растения и животных. По поверхности луны передвигаются на космоавтомобилях.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма над землей»
Автор: Орликова Маша, 7 лет, г.
Томск
Описание рисунка: Ферма будущего – целая система фрагментов биосферы, расположенных над поверхностью Земли. Ведение хозяйства осуществляется на научной основе, без использования генной инженерии. Выращивание естественных для природы растений и животных. Полная механизация всех операций как на ферме, так и по ее обслуживанию.
(Голосов: 27) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Маленькая ферма»
Автор: Стрижов Лев, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет люди поселят животных в минифермы. и будут как и раньше ухаживать за ними с помощью «Робонянь».
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Чудеса селекции»
Автор: Борисенко Яна, 9 лет, Шегарский р-н, с.
Монастырка
Описание рисунка: На рисунке изображены выведенные новые плодовые деревья. На них растут удивительные плоды – это сосиски и хлебные батоны. И сборщикам урожая остается их только собрать, упаковать, и отправить в магазины.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Инопланетяне на ферме»
Автор: Гордеева Алина, 8 лет, Томский р-н, пос. Зональная станция
Описание рисунка: «Инопланетяне учатся на разных планетах, как там занимаются фермеры. Например, марсиане учатся у землян выводить новые виды птиц».
(Голосов: 24) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Веселый переполох»
Автор: Сигунов Руслан, 6 лет, г.
Томск
Описание рисунка: ОХ, ОХ, ОХ, — что же за переполох!
Хоть прошло уж лет не мало, чудо свинка подрастала
Ведение хозяйства осуществляется с помощью роботов.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма»
Автор: Дероберти Лев, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Люди разведут новые породы скакунов «Лошариков». Которые будут жить в ярких фермах и гулять на зеленых пастбищах.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Воздушная ферма»
Автор: Синарбин Кирилл, 9 лет, Шегарский р-н, с. Монастырка
Описание рисунка: В будущем вся поверхность земли будет покрыта асфальтом и бетоном и люди будут создавать летающие фермы, на которых будут выращивать растения и собирать урожай.
Они будут подниматься на свои поля по специальным лестницам и работать на полях.
(Голосов: 11) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Вертикальная ферма будущего»
Автор: Групповая работа: Парфенов Данил, Петроченко Вова, Цветков Данил, Савицкий Глеб (4 года), г. Томск
Описание рисунка: Такие фермы может иметь каждый человек, она занимает мало места. Использование инновационных технологий
(Голосов: 17) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «На семейной ферме будущего»
Автор: Золотарева Дарья, 5 лет, г. Томск
Описание рисунка: В будущем учебная ферма и обычная ферма являются неразрывным единым целым.
На ферме будущего реализован семейный подход – студенты живут на ферме ВМЕСТЕ с коровками и лошадками (и другими зверями). Благодаря этому они их изучают, понимают все их повадки и после учебы отлично знают всех животных.
Когда студенты живут на ферме вместе с коровками и лошадками, то они заботятся о них, обслуживают их, убирают за ними какашки, моют их, кормят и поят, водят на прогулки и т.п.… За счет такого семейного подхода коровки и лошадки и другие звери растут довольными и счастливыми.
На рисунке – счастливая коровка (справа), счастливая лошадка (слева), домик студента на ферме (посередине).
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Пчелиная учебная ферма»
Автор: Преображенская Елизавета, 8 лет, г. Томск
Описание рисунка: На моей ферме будут выращивать гигантских пчел.
Также будут вырищивать мед, сок, мороженое, шоколад, конфеты, леденцы – на деревьях, кустах и грядках. А школьников и студентов будут обучать летать на пчелах (управлять ими) и собирать урожай.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Инопланетяне-фермеры»
Автор: Линок Ксения, 4 года, Томский р-н, пос. Зональная станция
Описание рисунка: За необычными разноцветными животными присматривают из космоса инопланетяне (техника «гратаж»).
(Голосов: 44) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма под водой»
Автор: Ченгаева Елизавета, 13 лет, с. Кожевниково
Описание рисунка: В недалеком будущем (через 100 лет) каждый сантиметр Земли будет иметь большое значение.
В связи с ростом населения людям придется рационально использовать все возможные ресурсы.С этой целью фермы будут строить под водой.Для того чтобы создать наиболее комфортные условия для животных и растений ферма будет защищена стеклянным куполом, из-под купола будет выкочена вода и закачен воздух.Внутри купола будут созданы искусственные водоемы.В целом ‘’ферма будущего”будет мало отличаться от нынешних ферм.На ‘’ферме будущего’’ будут разводиться животные и выращиваться овощи фрукты,ягоды.В лабораториях будут создаваться новые виды животных и растений.Основным отличием “будущей фермы’’будет высокая автоматизация всех процессов и приминения всех новейших технологий того времени
(Голосов: 19) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Учебная лаборатория в космосе»
Автор: Будеев Роман, 8 лет, Томский р-н, пос. Зональная станция
Описание рисунка: «В космосе летает учебная лаборатория, на которой инопланетяне имеют возможность изучать как выращивать растения и выводить их новые виды».
(Голосов: 23) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Международная агроакадемия»
Автор: Бородина Кира, 12 лет, с. Кожевниково
Описание рисунка: Передвигающаяся по воздуху международная агроакадемия сельского хозяйства, с мини-фабриками по изготовлению продуктов питания и других товаров для жителей нашей планеты. В академии собран опыт ученых всех стран, ведутся исследования в любом уголке земного шара.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма будущего»
Автор: Хочкина Алина, 9 лет, Шегарский р-н, с. Мельниково
Описание рисунка:
(Голосов: 11) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Восемь копыт»
Автор: Групповая работа : Широкова Алина, Федосеев Егор, Филимонов Данил (4 года), г.
Томск
Описание рисунка: Если животных растить вместе, им веселее, увеличивается жирность и полезность продукта ( молочка)
(Голосов: 21) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Учебная лунная ферма»
Автор: Вяткина Виктория, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Моя ферма в будущем будет построена на Луне, так как здесь появится кислород. Там будут всех учить, как вживлять животным крылья, чтобы они сами перелетали с планеты на планету.
(Голосов: 12) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Замок животных»
Автор: Кузнецова Елизавета, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет животным люди «Головоломники» построят не просто фермы, а настоящие замки.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: Ферма «Подари жизнь»
Автор: Огребо Алиса, 8 лет, г. Томск
Описание рисунка: В нашем мире многие люди и дети болеют. Иногда это очень тяжелые заболевания органов. Моя ферма помогает заменить больные органы на здоровые, потому что на ней выращиваются рыбы-доноры. У рыб берут органы для помощи людям.
(Голосов: 372) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Школа юных фермеров»
Автор: Пивень Ксения, 12 лет, с. Кожевниково
Описание рисунка: С раннего детского возраста дети посещают эту школу. В ней они учатся ухаживать за растениями и животными, ведут научно-исследовательские работы.
Детей учат любить природу. Когда они заканчивают обучение, дети поступают в специальные академии, а затем работают на различных фермах. Эта школа имеет строение цветка. В каждом листе находятся животные или растения. В маленьких цветках находятся лаборатории, а в самом большом цветке находятся классы и аудитории.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Миленькая ферма»
Автор: Швалёва Анна, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: На миленькой ферме будут разные животные жить вместе, не зная бед.
(Голосов: 14) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Веселая ферма»
Автор: Шараева Дарья, 5 лет, г. Томск
Описание рисунка: А коровники у нас, посмотрите просто класс.
Робот есть FK 312 или попросту «Всезнайка»
Как улучшить вам надои, чем коровку покормить,
Хочешь клнфет дай ей обед,
Хочешь молока -дерни за рога.
Если ты захочешь йогурт, позови в подмогу робот.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «МОЯ ФЕРМА»
Автор: Худобина Надежда, 14 лет, г. Томск
Описание рисунка: На коллаже изображены животные, которые в будут приручены в будущем, учитывая возможности человека в природе.
Медведя можно использовать как охранника двора от непрошеных гостей или использовать его шерсть в текстильном производстве.
Дельфинов можно использовать в пед-терапии для лечения людей с помощью ультразвукового сонара.
Тюленей также можно использовать в медицинских целях. Жир тюленей содержит кислоты омега-3, способные заменять архидоновую кислоту, тем самым предотвращая появление очагов воспаления атеросклероза.
Утки, изображенные на картинке, также играют немаловажную роль в жизни человека. Мясо уток содержит много витаминов, а также макро- и микроэлементов.
Обязательно будут коровы, потому что эти замечательные рогатые никогда не уйдут из сельского хозяйства. В коровьем молоке содержится более 200 питательных веществ.
Свинина, благодаря высокому содержанию жиров, хорошо согревает организм и восстанавливает силы, в ней содержится много магния и цинка.
В кроличьем мясе содержится полноценный белок, жир, минеральные вещества и витамины.
Необычайной окраски перышки сокола, пролетающего над поляной, можно использовать для ювелирных изделий, различных украшений для декора.
Самолет, пролетающий над всеми этими животными, как бы кормит их всех сразу, что экономит время.
(Голосов: 37) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Нерпёныши»
Автор: Воронова Анастасия, 8 лет, с.
Кожевниково
Описание рисунка: Учёные вывели новый вид животных. И на ферме будущего выращивают нерпёнышей. Этот вид животного выносливый, легко приспосабливается к холодному и жаркому климату. Нерпёныши дают лучшую шерсть, из которой в дальнейшем изготавливают цветные нитки. Мясо считается диетическим. Исключительной особенностью является плодовитость. Разводить нерпёнышей можно очень быстро. Они идеально подходят для ускоренного фермерского хозяйства.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Золотая нива»
Автор: Брагин Николай, 7 лет, Молчановский р-н, с. Могочино
Описание рисунка: Нет больше комбайнеров.Техникой управляют роботы, внешне ничем не отличающиеся от человека. Робот не устает, не испытывает жажду и голод.
Он работает дольше, а значит сеет и убирает зерна больше чем человек. Люди же, бывшие комбайнеры, теперь — механики.Они следят за исправностью роботов, за правильностью выполнения ими работы.
(Голосов: 35) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: Ферма будущего
Автор: Болдарева Элина, 10 лет, г. Томск
Описание рисунка:
Через 100 лет учебная ферма будет полностью автоматизирована, коровы будут летать на пастбище на специальных платформах и видеть, где много травы. Специалисты будут только следить за автоматикой.
Курятник оснащен автоматическими воротами.
Возле фермы расположен парк, где можно отдохнуть и выпить вкуснейшее молоко из фонтана.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Вертикальная грядка»
Автор: Групповая работа: Айпетдинов Дамир, Кипа Валерия, Куватов Мураджон, Лещенко Ростислав, Нейфельд Рита (4 года), г.
Томск
Описание рисунка: Такие грядки созданы для экономии места.
(Голосов: 32) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Утро на ферме»
Автор: Каширина Милана, 5 лет, г. Колпашево
Описание рисунка:
(Голосов: 137) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Сделано в России»
Автор: Брагина Анна, 10 лет, Молчановский р-н, с. Могочино,
Описание рисунка: В 2116 году на прилавках магазинов и столе каждого жителя нашей страны все продукты сельского хозяйства — только отечественного производства, без вредных добавок, выращенные в экологически чистых условиях.
На отечественных фермах увеличилось поголовье крупнорогатого скота. Конюшни и свинофермы давно заняли твердую позицию на рынке и по праву считаются одними из ведущих мировых лидеров в производстве мяса и молочных продуктов. Выстроены крупнейшие в мире животноводческие комплексы и широкопрофильные комбинаты. 2116 год отмеченполным импортозамещением продукции, производимой в России.
(Голосов: 38) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма будущего»
Автор: Инжутова Лилия, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет на ферме будут работать ветврачи, агрономы. Методика обучения всех необходимых профессий больше предпочитает практическое, чем теория. И поэтому студенты будут жить на нашей ферме круглый год.
(Голосов: 29) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма»
Автор: Даренский Алексей, 6 лет, г.
Томск
Описание рисунка: Там, на фермерских дорожках творятся просто чудеса!
Растет гигантская морковь всего за два часа.
Люди создали Роботят и будут учится с помощью их ухаживать за животными.
(Голосов: 13) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Учебная ферма на дне моря»
Автор: Арнт Кристина, 8 лет, г. Томск
Описание рисунка: Эта ферма находится на дне моря или океана. Здесь учат ухаживать за животными – купать, кормить, вычесывать шерсть, стричь и лечить, если понадобится.
(Голосов: 16) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «РОБОТЫ НА ФЕРМЕ»
Автор: Мелкова Алина, 13 лет, г.
Томск
Описание рисунка: В НАШЕ ВРЕМЯ КОРОВКИ ПО ЛУГУ ГУЛЯЮТ,
ЗЕЛЁНУЮ, СВЕЖУЮ ТРАВКУ ЩИПАЮТ.
А В БУДУЩЕМ ВО ВСЕМ БУДУТ РОБОТЫ ПОМОГАТЬ,
ТРАВУ КОСИТЬ, ЯБЛОКИ СОБИРАТЬ.
ЛЮДЯМ НА МНОГО ЛЕГЧЕ СТАНЕТ,
ПОСЛЕ РАБОТЫ УСТАВАТЬ ПЕРЕСТАНУТ.
(Голосов: 10) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Будущее коровы»
Автор: Бельтюков Сергей, 7 лет, г. Томск
Описание рисунка: Через 100 лет коровы будут жить на экологически чистых фермах, и иметь радужную окраску.
(Голосов: 11) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Наша ферма»
Автор: Групповая работа: Фацеус Камилла (5 лет), Васютина Тая (4 года), Заржецкая Ира (4 года), Обухова Даша (4 года), Малиева Настя (4 года), Исаков Дима (5 лет), г.
Томск
Описание рисунка: Здесь благодаря новым технологиям курочки несут золотые яички. Выводятся новые сорта прямо на грядках. Управление фермой осуществляет кот и его помощники рыбки, все на программном управлении, модернизировано.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Ферма — школа»
Автор: Кайзер Софья, 5 лет, Кожевниковский р-н, с. Старая Ювала,
Описание рисунка: На этой ферме учат роботов ухаживать за животными. Учить их будут ученые- Фермики. На фермах построят Домики -робики , они сами смогут готовить животным еду. Из шерсти овечек, Домик-робик будет выдавать готовую одежду, а робот трансформироваться в грузовик и развозить её всем людям. Фермики смогут получать готовых цыплят быстрее, потому что они будут кормить их чудо-ягодами.
(Голосов: 29) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Супертрактор для фермы»
Автор: Тюков Александр, 11 лет, Шегарский р-н, с. Монастырка
Описание рисунка: Для работы на полях люди придумают новую технику. Эта техника будет очень сложной. Трактора будут не только пахать и боронить землю, но сразу будут садить растения и поливать их водой и удобрениями.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Нано-ферма»
Автор: Гришаненко Арина, 6 лет, г. Томск
Описание рисунка: Автоматика повсюду, автоматика везде.
Но чтоб этим управлять — надо очень много знать.
Для работы на ферме «Нанофермеры» придумают новую технику и будут учить ей управлять.
(Голосов: 15) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: «Учебная ферма по разведению домашних поющих морских коньков»
Автор: Штин Софья, 9 лет, г. Томск
Описание рисунка: Ферма будет создана для разведения и обучения морских коньков пению. А учить пению их будут дети. Потом их будут продавать для развлечения людей на важных мероприятиях.
(Голосов: 9) |
Кликните на рисунок, чтобы увидеть его в полном формате
Название: Учебная пчелиная ферма
Автор: Кайзер Арина, 10 лет, Кожевниковский р-н, с. Старая Ювала
Описание рисунка: На ферме будут работать цветопчёлики — это люди, которые будут выращивать гигантские цветы, изучать и разводить новые породы пчел.
Пчелы смогут носить больше меда, так как улей будет стоять на цветке ближе к солнцу. Из-за того, что цветы будут высокими, люди придумают себе специальную шапку- вертолет. А так же на ферме будут проводить уроки для детей, их будут учить летать в шапках вертолетах и использовать при сборе меда столик-летик.
(Голосов: 32) |
16-летняя художница Настя Ковтун — о работе с американским Vogue и «Пятницей»
«Мне 16, и я люблю рисовать», — написано в инстаграм-профиле Насти Ковтун, жительницы города Чайковский Пермского края. О том, что она стала самым молодым автором диджитал-обложки американского Vogue, нарисовав по просьбе редакции портрет своей любимой исполнительницы Билли Айлиш, Ковтун предпочитает умалчивать. О том, что стала сотрудником телеканала «Пятница», совместив работу с учебой в десятом классе, — тоже. «РБК Стиль» связался с Настей, чтобы узнать, как ее заметили на международном уровне, почему она недовольна своей работой и как относится к обрушившейся популярности.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
О художественной школе
Моя семья никак не связана с творчеством: мама — учитель английского, отчим — учитель физкультуры. В художественную школу я захотела пойти сама. Рисовала с самого детства, буквально с двух лет. Это единственное занятие, которое мне приносило и до сих пор приносит удовольствие. Однако в художественной школе я проучилась всего три года, бросила ее год назад. Первое время с радостью ходила на каждый урок, а потом поняла, что чувствую давление со стороны преподавателей. Во время экзаменов, которые проходят в конце каждого учебного года, я развешивала свои работы, смотрела на них и понимала, что половина будто выполнена не мной. То есть была переделана учителем. Мне не нравился такой формат работы, я хотела создавать что-то действительно свое — от начала и до конца.
Поэтому приняла решение реализовывать себя самостоятельно, а родители его поддержали.
Обложка американского Vogue с рисунком Насти Ковтун
© instagram.com/kovtunnnastya
О конкуренции
В нашей художественной школе конкуренция, безусловно, присутствовала. Но учителя говорили, что мы должны соревноваться не друг с другом, а сами с собой. Не нужно смотреть на остальных, на их успехи, потому что у каждого человека свои способности и свой темп развития. Я с этим полностью согласна.
О поиске своего стиля
В школе нас обучали различным техникам: как правильно ставить пропорции, строить перспективу. Но на большинстве уроков мы рисовали только горшки, а мне хотелось работать с людьми, человеческими лицами. Поэтому сейчас, конечно, мои рисунки кардинально отличаются от тех, что я делала в художественной школе. Я не знаю человеческих пропорций, ничего не измеряю, не запариваюсь по поводу техники — рисую так, как вижу. Для меня рисование, как и в детстве, — это отдых, веселье.
А во время обучения в художественной школе я воспринимала это как работу.
Думаю, благодаря свободе самовыражения у меня сформировался собственный стиль. Я этого не замечаю, но люди, которые видят мои рисунки, часто указывают именно на их уникальность. Считаю, что уникальный стиль заложен в каждом человеке с самого рождения. Просто нужно не придумывать что-то новое, а брать и развивать свое.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
О разнице между воровством и вдохновением
Люди очень часто путают два понятия — своровать и вдохновиться. Лично для меня вдохновиться — это когда ты слушаешь музыку или смотришь фильм и выносишь из этого что-то личное. То есть у тебя появляются чувства, эмоции, которые ты переносишь на бумагу.
Неважно, рисунок это или стихотворение. В этом случае можно сказать, что искусство порождает искусство.
О Билли Айлиш
Для меня главным вдохновителем стала Билли Айлиш. Я была в шоке, когда посмотрела ее интервью и узнала, что она начала строить свою карьеру в подростковом возрасте (Билли Айлиш 18 лет — «РБК Стиль»). Поняла, что тоже могу заниматься любимым делом и быть успешной с ранних лет. Только Билли выражает себя через музыку, а я — через рисование.
Понятно, что без поддержки родителей и в особенности брата (брат Билли Айлиш Финнеас О’Коннелл является соавтором и продюсером ее песен — «РБК Стиль») она бы не смогла всего этого добиться. Но Билли все равно безумно талантливая. Причем она не просто родилась такой, а еще и много над собой работала. На это способен каждый человек. Сейчас такое время, когда ты можешь показать себя через интернет, поэтому без разницы, где ты живешь — в городе Чайковский или в Лос-Анджелесе. Ты можешь выйти на высокий уровень, даже живя в деревне.
Есть интернет, и о тебе могут узнать люди по всему миру.
О предложении Vogue
В моем Instagram много портретов разных музыкантов. Например, Одри Мики — начинающей исполнительницы, которая за последние полгода сильно выросла в карьерном плане. Или Сабрины Клаудио — тоже певицы, но уже более крупного масштаба. Также это Трой Сиван, Лана Дель Рей, Tyler, The Creator. Но чаще всего я рисую Билли Айлиш. Делаю это не ради лайков, а чтобы Билли увидела мои рисунки и оценила. Я считаю, что на нее ежедневно выливается огромное количество хейта, поэтому хочется ее поддержать, порадовать, сделать немного счастливее. Интересно, что она действительно общается с фанатами, часто заходит проверить свой Instagram, читает комментарии, ставит лайки. Однажды — и я хорошо помню этот день — она лайкнула мой рисунок. Я кричала и бегала по всей квартире, у меня была куча эмоций. Когда любишь человека как фанат, такая отдача очень приятна.
Скриншот со страницы Насти Ковтун в Instagram
© vk.
com/kovtun010104
Билли не подписалась на меня в Instagram, мы никогда не обменивались сообщениями, при этом она продолжала лайкать мои рисунки. И тут, в середине декабря, мне написал визуальный директор американского Vogue с предложением поработать над их проектом. Конечно, для меня это было очень неожиданно. Я начала расспрашивать, почему именно я, как он на меня вышел. И оказалось, что Билли должна была стать героиней мартовского номера Vogue и посоветовала меня в качестве художника для материала. Видимо, мои рисунки так часто попадались ей на глаза, что она меня запомнила и отметила.
Если честно, то сперва я подумала, что мне пишут мошенники. И единственная причина, по которой я согласилась на переписку, — это попытка понять, в чем будет суть их мошенничества. Они же должны получить какую-то выгоду — например деньги.
Уже в процессе общения команда Vogue прислала мне скан страницы журнала, где были прописаны имена всех сотрудников, а также указала свои аккаунты в Instagram.
Я посмотрела, что профиль одной из девушек, фэшн-колумниста Лианы Сатенштейн, был верифицирован. И только тогда убедилась, что это реальные сотрудники, реальное предложение. Все серьезно.
О работе над обложкой
В день своего 16-летия, 1 января, я получила от сотрудников Vogue фотографию Билли Айлиш, с которой мне впоследствии нужно было сделать рисунок. Ее до сих пор нет ни у кого, кроме меня, Кейли Янг, которая тоже рисовала для номера, и самой редакции. На фотографии Билли была изображена по пояс в синей футболке Louis Vuitton. Снимок мне показался довольно странным, но я решила: раз это заказ, сделаю то, что просят.
Я работала над портретом в течение трех дней, он получился несколько стилизованным, нереалистичным. В ответ на присланный рисунок ребята из Vogue написали: «Настя, нам все нравится, но давай сделаем Билли другую голову, более приближенную к реальности». Они выслали мне макет, на котором тело с моего первоначального портрета было соединено с головой Билли с рисунка, который я выкладывала в Instagram еще в декабре.
Попросили перерисовать именно так. В итоге получилось то, что вы сейчас видите на обложке.
Честно говоря, я очень переживала, когда отправляла редакции свой второй рисунок. Ведь он мне не нравился. И не нравится до сих пор. Голова на нем выглядит неестественно, ведь по сути ее приклеили с другого портрета.
Я думала, что Билли выбрала меня потому, что мой стиль рисования показался ей интересным. Потому, что она хотела видеть в материале нечто подобное. В ином случае можно было бы пригласить художника с более богатым опытом работы. Ведь я далеко не профессионал. Но в итоге рада, что все так получилось, и конечно, благодарна за этот шанс.
О популярности
О том, что мой рисунок будет именно на обложке, редакция Vogue меня не предупредила. Я узнала об этом вместе со всей планетой. Новость была слишком неожиданной, я была морально к ней не готова. Но я всегда хотела получать много внимания, хотела быть признанной. Поэтому в принципе быстро свыклась с ажиотажем, который окружал меня в эти дни.
Помогло еще то, что 5 февраля, через пару дней после публикации обложки, в моей школе начался карантин. У меня было достаточно свободного времени, чтобы ответить на комментарии, съездить на встречи.
Когда я пришла в школу после карантина, поняла, что отношение ко мне особо не изменилось. Наше учебное заведение устроено так, что на каждом уроке меняется состав группы. То есть на математике ты сидишь с одними ребятами, а на английском — с другими. Какого-то плотного частого общения заводить не удается. Ученики, с которыми наше расписание совпадает, за меня рады. Мои друзья и родители — тоже.
Наверняка есть люди, которые завидуют, но мне все равно. В комментариях иногда пишут, что мой рисунок для обложки посредственный, в нем нет ничего особенного, есть куда более профессиональные художники. Я с этими суждениями абсолютно согласна. Но комментаторы не всегда понимают, что уметь рисовать и делать так, чтобы твои рисунки заметили, — это разные вещи. На то, чтобы Билли увидела и оценила мои работы, было потрачено много времени.
Постоянно проводить время в социальных сетях непросто. Это надоедает.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
О рисовании на заказ
Раньше ко мне обращались с просьбами нарисовать человека на заказ, но редко. Сейчас это, конечно же, происходит чаще. Но я никогда не соглашаюсь на такую работу. Повторюсь, что не являюсь профессионалом, поэтому не беру на себя ответственность нарисовать похожий портрет. К тому же, мне куда интереснее рисовать чисто для себя, получать удовольствие. Искусство должно быть эгоистичным, иначе какой в нем смысл?
О работе на «Пятнице»
Сейчас я беру заказы более крупного плана. В том числе для телеканала «Пятница». Как-то вечером, разбирая запросы в «директе» в Instagram, увидела сообщение от Бориса [Волкова], ведущего продюсера «Пятницы».
Он пригласил меня в Москву, чтобы познакомить с процессом съемок и самой редакцией. В итоге я получила предложение рисовать иллюстрации для промо и рекламных материалов телеканала, в том числе в интернет-среде.
Сейчас я уже работаю в качестве официального сотрудника «Пятницы». У меня есть наставник, арт-директор телеканала. Совсем скоро выйдет моя первая работа для диджитал-проекта. Я смогу показать ее всем.
Работа осуществляется дистанционно, я продолжаю учиться в десятом классе. Но мы с мамой думаем над тем, чтобы перевести меня на неполное домашнее обучение: предметы, которые я планирую сдавать в качестве ЕГЭ, буду посещать в школе, а остальные, базовые, изучать сама. Пока это все только обсуждается, но я бы очень хотела, чтобы на учебу и на работу у меня уходило одинаковое количество времени. Чтобы они были для меня равнозначными.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
О планах на будущее
Раньше я планировала поступать в университет, связанный с изучением иностранных языков, с лингвистикой.
Но при этом не хотела бросать художественное дело. Однако после произошедших событий, когда все настолько сильно изменилось, я все чаще думаю, что моя профессия будет связана с рисованием. В любом случае до поступления в вуз еще полтора года — я успею подумать и понять, чего именно хочу.
О влиянии на сверстников
Я не думаю, что становлюсь для подростков таким же примером, как Билли Айлиш. Но даже если это так, то только потому, что я занимаюсь любимым делом и не стараюсь быть кем-то другим. Моя жизнь от этого никак не меняется, я не чувствую за это ответственность. Просто буду продолжать делать то, что и раньше, — рисовать.
Теги: Билли Айлиш
Семинар-практикум на тему: «Семья на пороге школьной жизни» (подготовительная группа) | Методическая разработка (подготовительная группа) на тему:
Семинар-практикум на тему:
«Семья на пороге школьной жизни»
(подготовительная группа)
Подготовила и провела
Воспитатель Чурилова А.
М.
Время проведения – март
Форма проведения – практикум
Цель: обсуждение точек зрения родителей, педагогов на роль семьи в предшкольный период жизни ребёнка.
Подготовка к практикуму
1. анализ детских рисунков на тему: «Моя семья».
2. вступительное слово.
3. результаты тестирования детей.
4. задание «Определение беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением сына или дочери».
5. выборы факторов успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе. Диспут.
6. выступление ст. воспитателя и учителя начальных классов «Готовность ребёнка к школе».
7. анализ стереотипов родительского поведения.
8. игровое упражнение «Закончить упражнение о том, что значит в вашем понимании «хорошо учиться – это…».
9. решение педагогических ситуаций.
10. итоги родительского собрания.
Ход мероприятия
1. Подготовительный этап.
1. рисование на тему «Моя семья».
2. проведение с детьми тестирования «Хочу ли я в школу?»
3.
оформление наглядности к заданию 4.
4. подготовка выставки развивающих игр и литературы по теме: «Подготовка детей к школе».
5. разработка проекта решения родительского собрания на заседании родительского комитета.
2. Этап. Проведение практикума
В зале полукругом расставлены столы и стулья, на которых сидят родители. В поле зрения родителей находятся два фланелеграфа с детскими рисунками на тему «моя семья» (рисунки анонимны, тема указана).
На первом фланелеграфе расположены яркие, светлые рисунки; семья обычно изображена в полном составе; члены стоят, взявшись за руки, или объединены какой-либо общей деятельностью.
На втором расположены тёмные, мрачные рисунки.
Воспитатель предлагает родителям внимательно посмотреть на фланелеграфы и догадаться, на какую тему рисовали дети. Выслушав все мнения, педагог сообщает, что дети рисовали на одну тему, но каждый передавал своё восприятие домашней атмосферы.
Воспитатель. Наша встреча носит название «Роль семьи в предшкольный период жизни ребёнка».
В чём видится каждому из присутствующих проблема на данную тему? (высказывания родителей).
Предлагаем послушать результаты тестирования детей. Родители обсуждают полученные результаты.
Затем педагог предлагает родителям выполнить задание: определить степень беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением своего сына или дочери. На ваших столах лежат цветные полоски. Прошу выбрать, поднять полоску и обосновать (по желанию) свой выбор.
На столах лежат:
— чёрная полоска – сильное беспокойство;
— синяя полоска – умеренное беспокойство;
— красная полоска – ощущение радости, чувство уверенности.)
От кого или от чего зависит нормализация в улучшении вашего самочувствия или что должно измениться, чтобы вы чувствовали себя лучше?
(высказывание родителей)
Обратите внимание – на вашем стенде информация о факторах успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе.
Факторы успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе.
1. физическое здоровье ребёнка.
2. развитый интеллект ребёнка
3. умение ребёнка общаться со сверстниками и взрослыми.
4. выносливость и работоспособность.
5. умение ребёнка считать и читать.
6. аккуратность и дисциплинированность.
7. хорошая память и внимание.
8. инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.
Воспитатель. Задание родителям. Выберите три самых главных, на ваш взгляд фактора. Пронумеруйте их по степени важности.
1. выступление ст. воспитателя и учителя начальной школы.
Ответы на вопросы, интересующие родителей.
3. продолжение практикума.
Педагог. Часто школьные учителя обеспокоены трудностями адаптации ребёнка к школе и говорят о психогенной школьной дезадаптации. Это может выражаться в школьных страхах, неврозах у ребёнка и др.
Предлагаю вам решить ряд педагогических ситуаций.
Задача 1.
Сын-первоклассник уже третий день подряд получает двойки только по математике, хотя родителям казалось, что он охотно решал примеры и у него практически не было ошибок.
Родители стали решать с ним похожие примеры и задачки. Повторять правило, но это не дало положительных результатов.
— Ваше отношение к методу, выбранному родителями. Как бы вы поступили в данной ситуации?
Задача 2.
Иру воспитывает бабушка. Росла девочка послушной, но очень робкой, у неё не было подруг. Ира любила играть одна, и бабушке это очень нравилось. Когда ире исполнилось 6 лет, родители забрали её у бабушки. Иногда мать просила рассказать стихотворение, решить несложные, на её взгляд задачи. Ира неуверенно отвечала, ошибалась, а мать сердилась на неё: «Как же ты будешь учиться в школе? Тебе будут ставить двойки?»
С тревогой девочка ждала первого школьного дня. Её не хотелось идти в школу. Результаты сказались быстро. Через неделю Ира отказалась идти в школу.
— Ваше отношение к этому?
К школьным неврозам могут приводить на первый взгляд безобидные стереотипы родительского поведения. У вас на столах лежат карточки, на которых написаны фразы, довольно часто используемые взрослыми.
Попробуем предугадать, каким может быть внушающий эффект этих фраз для ребёнка – будущего первоклассника и уже ставшего им, какие чувства и переживания ребёнка могут стимулировать такие стереотипы воспитания?
— «Вот пойдёшь в школу, там тебе… «Ты наверное будешь двоечником!…»
— «Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!» «Учись так, чтобы мне за тебя не краснеть!»
А теперь предлагаю вам игровое упражнение с мячом.
1. педагог по очереди бросает мяч одному из родителей и предлагает закончить предложенную фразу:
— с поступлением моего ребёнка в школу я мечтаю, чтобы….
— с началом школьной жизни ребёнок всё больше становится…
-в моём понимании, хорошо учится – это…
4. подведение итогов практикума.
Используется приём «Рисунок дня». Родители выражают своё отношение к собранию с помощью соответствующего рисунка, поясняя при необходимости его мысли.
Проект решения родительского собрания.
1. объединить усилия семьи и детского сада в подготовке детей к школе.
2. создать для детей благоприятные условия в предшкольный период жизни
3. осуществить индивидуальные консультации родителей с психологом по желанию.
4. проводить с детьми различные совместные мероприятия познавательной, культурно-досуговой и спортивной направленности.
5. играть с детьми в домашние игры, направленные на подготовку к школе.
School Archives — Art For Kids Hub
Следуйте за нами и научитесь рисовать забавный обед из мешков в школу! Это забавный урок, чтобы измениться. Добавьте свои любимые продукты к вашему рисунку. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи […]
Рубрики: Еда, Как рисовать, Школа
Сегодня мы учимся рисовать школьные принадлежности, бутылку клея и ножницы! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе.
Шарпи (или что-то рисовать […]
Рубрики: Как рисовать, Школа
Желаем всем вам отличного нового учебного года! Сегодня мы учимся рисовать ребенка, возвращающегося в школу. Вы можете изменить детали этого урока, чтобы малыш был похож на вас. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать любые […]
Рубрики: Как рисовать, Люди, Школа
Празднуйте чтение по всей Америке, научившись рисовать читающего ребенка! Вы можете изменить этот рисунок, чтобы он выглядел как вы, и даже добавить свою любимую книгу на обложку. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Карандаш […]
Рубрики: Как рисовать, Люди, Школа
Сегодня мы с Джеком учимся рисовать этого забавного складного монстра-рюкзака-сюрприза! Мы надеемся, что вам будет очень весело следить за изменениями своих монстров. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе.
Шарпи (или […]
Рубрики: Как рисовать, Школа С тегами: складной сюрприз
Сегодня мы с Остином учимся рисовать телескоп! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) Цветные карандаши […]
Рубрики: Как рисовать, Школа
Сегодня мы учимся рисовать складной сюрприз для самого лучшего учителя! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Карандаш и ластик Sharpie (или что-нибудь для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания […]
Рубрика: How To Draw, School
Сегодня учимся рисовать крутой микроскоп! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе.
Шарпи (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) Цветные карандаши (иногда […]
Рубрики: Как рисовать, Школа
Следуйте за нами и узнайте, как сделать забавный научный стакан! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то, чем можно рисовать) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) Цветные […]
Рубрики: How To Draw, School
Следуйте за нами и научитесь рисовать глобус! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) Цветные карандаши […]
Рубрики: День Земли, Как рисовать, Школа
Если вы пытаетесь успеть к кухонному столу или автобусной остановке вовремя, сердитый будильник поможет вам добраться до школы! Следуйте вместе с нами и научитесь рисовать будильник.
Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать любые […]
Рубрики: Как рисовать, Школа
Школа возобновляет работу, и мы хотим пожелать всем счастливого нового учебного года! Следуйте вместе с нами и научитесь рисовать стопку книг с яблоком и карандашами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что у вас есть в […]
Рубрики: Как рисовать, Школа
Следуйте за нами и научитесь рисовать выпускника! Вы даже можете превратить свой рисунок в выпускной билет и подарить его выпускнику. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Sharpie (или что-то […]
Рубрики: Как рисовать, Люди, Школа
Пожалуйста, войдите, чтобы просмотреть этот контент.
Рубрики: 5 — 8, Как рисовать, Школа
Рубрики: 5–8, Здания, Как рисовать, Школа
Рубрики: 5–8, Как рисовать, Школа
Рубрики: 5–8, Животные, Птицы, Как рисовать, Школа
Эй, скоро школьная пора! Чтобы подготовиться, научитесь рисовать школьный рюкзак.
Также ознакомьтесь с другими нашими школьными уроками. Предложите своим детям раскрасить свои рюкзаки так, как они хотят! Товары для рукоделия маркерная бумага цветные карандаши красный синий зеленый желтый оранжевый розовый фиолетовый (любой цвет на ваше усмотрение!) *Подробнее о […]
Рубрики: 5 — 8, Как рисовать, Школа С тегами: рюкзак, Школа
Привет, друзья-художники! Готовы ли вы к школе, чтобы начать резервное копирование? Сегодня мы подумали, что было бы весело научиться рисовать книгу и карандаш. Это забавный проект, который можно изменить и добавить. Вы можете добавить больше школьных принадлежностей на задний план, может быть, даже нарисовать всю школу […]
Рубрики: 5 — 8, Как рисовать, Школа, Лето С тегами: автобус, Продолжительность урока — до 10 минут, Школа, учитель
Научись рисовать милое мультяшное яблоко и червячка! Все, что вам нужно, это маркер, бумага и цветные карандаши.
Рубрики: 5 — 8, Мультфильмы, Еда, Фрукты, Школа, До 5 лет С тегами: apple, мультфильм, еда, червь
Наступил новый учебный год! Мы подумали, что было бы весело отпраздновать это, научившись рисовать мультипликационного учителя.
Также научитесь рисовать мультяшную школу!
Рубрики: 5 — 8, Мультфильмы, День труда, Люди, Школа, До 5 лет С тегами: люди, Школа, учитель
Следуйте за нами и научитесь рисовать мультяшную школу! Если вам понравился этот урок, обязательно ознакомьтесь с Как нарисовать мультяшный школьный автобус. Посмотрите, как нарисовать мультяшного учителя!
Рубрики: 5 — 8, Здания, Мультфильмы, Как рисовать, Школа, До 5 лет С тегами: здания, Школа
Сегодняшний урок только для младших художников. Мы учимся рисовать школьный автобус. Не забывайте рисовать со своими маленькими художниками. Искусство всегда веселее с друзьями!
Рубрики: 5 — 8, Школа, До 5 лет, Транспортные средства С тегами: Школа, Школьный автобус, транспортное средство
Использование сильных сторон родителей: роль округов и школ в расширении возможностей семей, чтобы они были эффективными партнерами в обучении / Публикации и ресурсы / Участие семьи / HFRP
май 2011 г. Трисе Мур |
Информационный бюллетень FINE, Том III, выпуск 2
Тема выпуска: Новые лидеры в области вовлечения семьи
Голоса с мест
Трис Мур является защитником семейного партнерства в округе государственных школ Federal Way в городе Federal Way, штат Вашингтон. В этой статье Мур рассказывает о своей работе в Окружном отделе семейного партнерства по развитию прочных партнерских отношений между родителями и персоналом округа и школы.
МОЕ ВИДЕНИЕ В ОБЛАСТИ СЕМЕЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Мое видение взаимодействия с семьей, школой и обществом направлено на усиление сильных сторон родителей как партнеров в образовании их ребенка. Это означает предоставление им новых знаний, чтобы они могли стать более информированными, подготовленными и наделенными полномочиями для улучшения долгосрочных академических успехов своего ребенка внутри и за пределами системы образования.
Нам нужно перейти от модели дефицита, в которой мы сосредотачиваемся на том, чего семьи не знают или не делают, к модели, основанной на сильных сторонах, в которой мы признаем, что семьи хотят помочь своим ученикам добиться успехов в учебе и нуждаются в целевой информации и поддержке, чтобы добиться успеха. это желание в действие. Многие родители со средним и высоким доходом, чьи дети добились успехов в учебе, похоже, имеют доступ к «невидимому списку» вопросов и действий, которые помогут поддержать развитие их ребенка с рождения до поступления в колледж. Они знают, что им нужно сделать, чтобы помочь своему ребенку добиться успеха, что они должны попросить у школы в поддержку этого и где найти ресурсы, необходимые для улучшения обучения их детей. Их социальный капитал, положительный опыт школьной системы и экономическое положение позволяют им с относительной легкостью добиваться успеха для своих детей. Я хотел бы, чтобы все семьи, особенно те, у которых нет этих встроенных преимуществ, понимали, что им нужно делать, что им нужно просить у школы, как найти необходимые ресурсы и как поделиться своим вкладом, когда это необходимо.
чтобы их дети были успешными в учебе.
В настоящее время в большинстве школьных систем информация, которую родители получают о том, что им нужно делать, и о том, как они могут сотрудничать со школой, довольно случайна. Некоторая информация поступает с местного уровня, а некоторая с уровня штата и страны, но родители на самом деле не знают, как связать или применить эту информацию в своих собственных усилиях по продвижению и поддержке академических успехов своего ребенка. Значимое участие семьи — это гораздо больше, чем просто распространение различной информации об успеваемости учеников и школы. Речь идет о том, чтобы помочь семьям понять, как спланировать долгосрочный академический успех своего ученика, как открыть для своего ученика множество положительных возможностей обучения, которые не всегда могут быть предоставлены школьной системой, и как задавать правильные вопросы о правильных людей — на уровне школы, округа, штата и страны — о том, что должно произойти, чтобы их ребенок преуспел в учебе.
Мое видение взаимодействия с семьей — это то, что позволяет родителям:
- Связь со своей школой и сообществом.
- Обмениваться информацией об эффективных практиках с родителями и школьным персоналом в своей школе и в других округах.
- Получите более широкий доступ к знаниям на уровне сообщества, штата и страны о том, как повысить успеваемость.
ТЕКУЩИЕ УСИЛИЯ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ЭТОГО ВИДЕНИЯ
В качестве защитника семейного партнерства в государственных школах Federal Way я помогаю координировать стратегии вовлечения семьи на уровне округа и школы. Что еще более важно, я работаю непосредственно с семьями, чтобы помочь им развить свои лидерские качества и узнать, как стать защитниками и партнерами в обучении своих детей; затем эти семьи могут обратиться к другим семьям, чтобы помочь информировать, подготовить и привлечь их в качестве активных партнеров. Эти партнеры-родители также работают со школьным персоналом, помогая персоналу взаимодействовать с семьями и предоставляя важную информацию о том, как родители могут играть более активную партнерскую роль в поддержке образовательного роста своего ребенка.
Мы (я и другие защитники прав родителей) помогаем родителям разработать план поддержки успеха их детей, отвечая на пять вопросов, которые касаются долгосрочных целей каждого родителя в отношении образования их ребенка, ресурсов/контактов, необходимых им для помочь ребенку реализовать эти цели, действия, которые родитель планирует предпринять для поддержки роста ребенка, поддержку, которая нужна родителю от школы для обеспечения этих усилий, и оценку интересов ребенка, а также проблемы, которые необходимо решить. Работа с этими вопросами позволяет родителям лучше понять вопросы, которые им нужно задать учителям, другим родителям и директорам, чтобы спланировать, как они сами могут помочь своему ребенку добиться успеха.
Мы также предлагаем серию семинаров и дополнительные ресурсы, которые помогают семьям и школьному персоналу понять, что они могут сделать, чтобы обеспечить значимое участие семьи, которое влияет на обучение учащихся. Один из наборов семинаров «Что хочет знать каждый родитель» дает родителям возможность задать директору, школьному персоналу и другим руководителям родителей вопросы об академической практике и ресурсах, а также узнать о конкретных стратегиях, которые семьи могут использовать дома для поддержки детей.
обучение их детей в академических областях, в которых они больше всего нуждаются. Мы предлагаем аналогичные семинары для учителей, чтобы дать им возможность задавать вопросы и сотрудничать друг с другом в том, как эффективно связать участие семьи с обучением. Мы также проводим семинары партнеров по защите интересов для родителей, которые помогают им понять, как эффективно защищать интересы своего ребенка; Семинары помогают родителям определить сильные стороны и интересы своего ребенка и учат родителей, как взаимодействовать со школьным персоналом, чтобы решать академические проблемы и находить решения. Все эти семинары и ресурсы предназначены для того, чтобы предоставить родителям доступ к необходимой им информации, чтобы они могли стать активными партнерами учителей и других сотрудников школы, помогая продвигать достижения своего ребенка.
Мы также помогаем переводить и распространять информацию, поступающую от Министерства образования штата и США, чтобы наши семьи и школьный персонал могли учиться на основе этих данных.
Благодаря этому и другим усилиям по обмену данными наши семьи узнают более широкую академическую картину. Все эти усилия, индивидуально и коллективно, помогают нашим родителям иметь лучшее, более контекстуальное понимание того, что происходит на уровне школы и округа, а также политики и практики, которые будут непосредственно влиять на их ребенка на том или ином уровне.
НЕОБХОДИМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ ЭТОГО ВИДЕНИЯ
Семьи должны делиться своими идеями о том, как школьный персонал может более эффективно взаимодействовать с ними, чтобы поддерживать успех своих детей, а педагоги должны рассматривать родителей как партнеров и как часть решения успеха учащихся, а не как часть проблемы. Слишком часто родители сдаются, думая, что преподаватели не считают их достойными партнерами в обучении учащихся. В результате многие родители чувствуют, что их не приглашают к столу или что они будут навязываться учителям, если попытаются взять на себя активную роль в поддержке роста своего ребенка.
Осуждающее и снисходительное отношение к родителям может способствовать отсутствию позитивных семейных партнерских отношений и участия, что часто приводит к снижению успеваемости учащихся. Некоторые родители хотят участвовать, но могут участвовать только нетрадиционными способами, поэтому их часто не принимают во внимание, потому что они не входят в школьные двери в то время, которое персонал считает наиболее важным. Когда школьные работники начнут осознавать, что родители могут быть позитивными партнерами в содействии обучению учащихся, они станут более активными и начнут менять культуру школы, чтобы семьи понимали, что их вклад востребован и необходим. Когда партнерские отношения между семьями и школьным персоналом будут более преднамеренными и позитивными и будут использовать модель, основанную на сильных сторонах, я полагаю, что мы увидим больший прирост успеваемости для большего числа учащихся.
Кроме того, лица, ответственные за разработку политики, должны учитывать важность участия семьи в реформе образования, и их дискуссии о повышении успеваемости учащихся должны быть сосредоточены не только на том, что учителя должны сделать для улучшения системы, но и на том, что семьи должны знать и что они могут сделать, чтобы поддержать обучение своих детей.
Политики часто сосредотачиваются на том, чтобы убедиться, что учителя знают, как преподавать, и что они охватывают учащихся, наиболее нуждающихся в высококачественном обучении, но в этих дискуссиях также должен быть дополнительный компонент, а именно, как родители должны быть уважительно, намеренно и активно включаются в разговор о том, что полезно для их ребенка.
Для получения дополнительной информации о том, как Мур и ее округ помогают создать поле для вовлечения семьи, см. следующие ресурсы:
- Эффективная защита семьи
- Содействие успеху вашего ученика в школе: план поддержки родителей, ориентированный на учащихся
- Полезные вопросы для вашей следующей студенческой конференции
Drawing Of The Happy School Children — Illustrationen und Vektorgrafiken
11.781Grafiken
- Bilder
- Fotos
- Grafiken
- Vektoren
- Videos
Niedrigster Preis
SignatureBeste Qualität
Durchstöbern Sie 11.
781 рисунок счастливых школьников Lizenzfreie Stock- und Vektorgrafiken. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder und Vektorarbeiten zu entdecken. Cartoon Kinder Avatar-set — рисунок счастливых школьников Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole Traditionalellem kunsthandwerk gescannt — рисунок счастливых школьников стоковая графика, клипарт, мультфильмы и символыAquarell Malerei Illustration Gruppe von Mädchen mit e-Reader… für vorschule und heimtraining für eltern und lehrer. — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультики и -символ
Set eines niedlichen Mädchens zeigt verschiedene Emotionen Stock…
fröhliche doodle-kids in folge mit sprechblasen — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleFröhliche Doodle-Kids in folge mit Sprechblasen
Glückliche Kritzeleien Kinder in einer Reihe mit Sprechblasen, Strichmännchen
Octopus schüler — рисунок счастливых школьников сток-графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы детские стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символыEin süßer Teenager mit Brille, Linienstil
sammlung von handgezeichnet kinder gesichter — рисунок счастливых школьников стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -symbolesammlung von handgezeichnet Kinder Gesichter
kinder zeichnung malerei.
schulbildungsprozess für kinder Hintergrund der Kreativität kindheit vektor bild — рисунок счастливых школьников, графика, клипарт, мультфильмы и символыKinder Zeichnung Malerei. Schulbildungsprozess for Kinder…
Kinder, die malen. Schulbildungsprozess für Kinder Hintergrund der Kreativität Kindheit Vektorbild. Kindermalstift auf Wandillustration
kinder nahtlose muster — рисунок счастливых школьников стоковая графика, клипарт, мультфильмы и символыKinder Nahtlose Muster
nette kinder malerei und zeichnungen an der wand — рисунок счастливых школьников стоковая графика, -clipart, -cartoons und -symboleNette Kinder Malerei und Zeichnungen an der Wand
kinder, die auf dersuche um die ecke — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleKinder, die auf dersuche um die Ecke
hintergrund mit niedlichen cartoon kinder. — рисунок счастливых школьников сток-графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ Hintergrund mit niedlichen Cartoon Kinder.
Активные детские игры, яркие и весенние. Глюклихе сюссе…
Zehn glücklich Cartoon Kinder Silhouette — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleZehn glücklich Cartoon Kinder Silhouette
zwei mädchen, die drinnen singen, an einem runden tisch — рисунок счастливых школьников Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleZwei Mädchen, die drinnen singen, an einem runden Tisch
cartoon verschiedene kinder-set — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleCartoon verschiedene Kinder-Set
Süße Cartoon-Gruppe von Kindern. Vielfalt und Inklusion ClipArt-Illustrationsset. Kinder verschiedener Kulturen und Hautfarbe, bebeertes Kind.
Happy Boy Kind Surft in Sommerferien — рисунок счастливых школьников сток-графика, клипарт, мультфильмы и символыHappy Boy Kind Surft in Sommerferien
Карты с рисунками и рисунками.
design-vorlage von karten mit schule zeichen — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символKarten mit SchülerInnen und Schülern. Design-Vorlage von Karten…
Karten mit Schülern. Designvorlage für Karten mit Schulzeichen. Vector zurück in die Schule, Neues entdecken und Illustration lernen
drei schüler mit schulranzen, vorderansicht — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleDrei Schüler mit Schulranzen, Vorderansicht
glückliche kinder genießen das lesen фон Бюхерн — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символGlückliche Kinder genießen das Lesen von Büchern
Intelligenter aktiver schuljunge hebt die hand — рисунок счастливых школьников Stock-grafiken, —clipart, —cartoons und —symbole рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleGlückliche Familie mit Kind entspannen im Sommerurlaub
schulmädchen, die in einem schulbus sitzen und sich unterhalten — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart , -мультики и -символSchulmädchen, die in einem Schulbus sitzen und sich unterhalten
lächelndes mädchen liest buch imagining — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleLächelndes kleines Mädchen zeigt Milchzahn
kinderfasching auf der tanzfläche — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleKinderfasching auf der Tanzfläche
bunte buchstaben und zahlen gesetzt.
большой векторный латинский алфавит. regenbogen-farbe-schriftart. бумажное приложение abc, негативная монограмма и постер. типография-дизайн. — рисунок счастливых школьников сток-графика, клипарт, мультфильмы и символыBunte Buchstaben und Zahlen gesetzt. Farbige Vektor lateinischen…
malvorlage umriss des cartoon-chamäleons auf zweig. seite für malbuch der lustigen eidechse für kinder. aktivität farbloses bild über niedliche tiere. антистресс-сайт для рода. schwarz-weiß-vektor — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символMalvorlage Umriss des Cartoon-Chamäleons auf Zweig. Seite für…
Мальворлагер Umriss из Cartoon Chamäleon auf Zweig. Seite für Malbuch der lustigen Eidechse für Kinder. Aktivität farbloses Bild über niedliche Tiere. Anti-Stress-Seite для Kinder. Шварц-Вайс-Вектор.
farbloser мультяшный жираф lächelt. мальворлаген. vorlagenseite für malbuch von lustigem kalb für kinder. übungsarbeitsblatt или антистрессовый сайт для рода.
süße gliederung bildungsspiel. вектор eps10 — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символFarbloser Cartoon Giraffe установлен. Мальворлаген. Проверено для
Farblose Cartoon Giraffe установлен. Мальворлаген. Vorlagenseite für Malbuch де Lustigen Kalbes для Kinder. Übungsarbeitsblatt Oder Anti-Stress-Seite для Kinder. Süßes Gliederungs-Bildungsspiel. Вектор EPS10.
glücklich wieder eingefangen: schwester und kleiner bruder halten das huhn — рисунок счастливых школьников стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символыGlücklich wieder eingefangen: Schwester und kleiner Bruder…
фарблосер мультяшный слон. мальворлаген. vorlagenseite für malbuch des lustigen indischen elefanten für kinder. übungsarbeitsblatt или антистрессовый сайт для рода. süße gliederung bildungsspiel. eps10 — рисунок счастливых школьников сток-графика, -клипарт, -мультики и -символ Фарблосер Мультяшный слон. Мальворлаген.
Рекомендовано для…
Фарблосер Мультяшный слон. Мальворлаген. Vorlagenseite für Malbuch des lustigen indischen Elefanten für Kinder. Übungsarbeitsblatt Oder Anti-Stress-Seite для Kinder. Süßes Gliederungs-Bildungsspiel. EPS10.
farbloser мультфильм Юнгер Лёве. мальворлаген. vorlagenseite für malbuch des lustigen königs der löwen für kinder. übungsarbeitsblatt или антистрессовый сайт для рода. süße gliederung bildungsspiel. вектор eps10 — рисунок счастливых школьников сток-графика, клипарт, мультфильмы и символыFarbloser Cartoon junger Löwe. Мальворлаген. Рекомендован для…
Farbloser Cartoon junger Löwe. Мальворлаген. Vorlagenseite für Malbuch des lustigen Königs der Löwen für Kinder. Übungsarbeitsblatt Oder Anti-Stress-Seite для Kinder. Süßes Gliederungs-Bildungsspiel. Вектор EPS10.
malvorlage umriss des cartoon-nilpferd-mädchens mit ball im see. seite für malbuch von lustigen nilpferden für kinder.
aktivität farbloses bild von niedlichen tieren. schwarz-weiß антистресс-сайт для рода. — рисунок счастливых школьников сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символMalvorlage Umriss des Cartoon-Nilpferd-Mädchens mit Ball im See….
farbloser cartoon elefant sitzen. мальворлаген. vorlagenseite für malbuch des lustigen elefanten für kinder. übungsarbeitsblatt или антистрессовый сайт для рода. süße gliederung bildungsspiel. eps10 — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символFarbloser Мультяшный Слоник сидит. Мальворлаген. Рекомендовано для…
Фотографии Cartoon Elefant Sitzend. Мальворлаген. Vorlagenseite für Malbuch des lustigen Elefanten für Kinder. Übungsarbeitsblatt Oder Anti-Stress-Seite для Kinder. Süßes Gliederungs-Bildungsspiel. EPS 10
kinder springen mit joy blue — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ , -мультики и -символKinder Nahtlose Muster
nahtloses muster von lustigen kindern halten hande.
freundschaftskonzept. glücklich niedliche doodle kinder — рисунок счастливых школьников стоковая графика, клипарт, мультфильмы и символыNahtloses Muster von lustigen Kindern halten Hände….
malbuch der niedlichen grauen mit regenschirm — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleMalbuch der niedlichen grauen Katze mit Regenschirm
zurück zu school & Learning skills плоский жидкий стиль векторный набор иконок — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символZurück zu School & Learning Skills Flat Liquid Style Vector Icon…
glückliches lächeln kind junge kind fliegen groß buchen sie niedlich hund — рисунок счастливых школьников stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleGlückliches lächeln Kind junge Kind fliegen groß Buchen Sie…
kind hand zeichnung grafik. schule tafel skizze-vektor-skizzen — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ Добрая рука Zeichnung Grafik.
Школа Tafel Skizze-Vektor-Skizzen
Kind Handzeichnung Illustration der glücklichen Familie mit Kindern in der Nähe von Zuhause, Sonne, Hund. Schule Tafel Skizze Bild von Kindern Bleistift Malen Vektor Kritzeleien Set: Süßigkeiten, Lollipop, Essen, Babyspielzeug, Tiere
nette kinder malerei und zeichnungen an der wand — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символNette Kinder Malerei und Zeichnungen an der Wand
overhead kreative zeichnung für ein kind — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символOverhead Kreative Zeichnung für ein Kind
Vektorillustration eines Kindes, das ein großes Papier in einem Tisch zeichnet und darüber malt. Ein kleines Mädchen, umgeben von Bleistiften und Pinseln im Wohnzimmer. Оверхед-Стандпункт. Entwurf farbiger Zeichnungen eines Kindes.
cartoon doodle kinder im garten, клипарт-набор — рисунки счастливых школьников стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символыCartoon Doodle Kinder im Garten, Clipart-Set
Kritzeln von Kindern im Garten, verschiedene Objekte
векторные иллюстрации для забавных детей рисованные персонажи — рисунок счастливых школьников стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы : дас бист ду! — рисунок счастливых школьников сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ Mädchen mit Schiefer sitzt auf einer Bank und präsentiert ihre.
..
Иллюстрация из 19. Jahrhundert.
kinder stil buntes schriftdesign — рисунок счастливых школьников сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ -symboleLiteraturfan mit Buchkonzept
weltlehrertag schriftzug. glückwunschkarte. плакат zum tag der lehrer. — рисунок счастливых школьников сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символWeltlehrertag Schriftzug. Glückwunschkarte. Poster zum Tag der…
классики концепт. Kinder jungen und mädchen charaktere spielen hopscotch spiel im house yard. happy kids sommerurlaub — рисунок счастливых школьников стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символыHopscotch Konzept. Kinder Jungen und Mädchen Charaktere spielen…
mädchen mit Blonden Lockigen Haaren Hält übungsbücher in der hand, zu schüchternes lächeln — рисунок счастливых школьников Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleMädchen mit Blonden lockigen Haaren Hält Юбунгсбюхер-ин-дер-Ханд,
Иллюстрация к 19.
Jahrhundert.
Иллюстрация от Cartoon-glücklichen Kindern, die zusammen laufen счастливые школьники сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ
Doodle Kinder с разнообразными объектами
Cartoon-Kinder с разнообразными объектами для творчества, хобби или обучения
satz von lustigen kindern. glückliche süße doodle kinder. eine gruppe isolierter zeichen. вектор-иллюстрация — рисунок счастливых школьников сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символSatz von lustigen Kindern. Glückliche süße Doodle Kinder. Eine…
black and white, süßer kleiner junge, der den ideenprozess denkt undsucht — рисунок счастливых школьников стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы денкт… tech-cartoon-rahmen mit titel zurück zur schule. Баннер с подростками, мальчиками, ноутбуками, детскими электронными изображениями и символами школьного обучения.