Последствия жестокого обращения с детьми в семье: Сущность и последствия насилия в семье

Последствия и проявления пережитого в детстве сексуального насилия

На что обращать внимание и как помочь приемному ребенку

Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» проведет 13 февраля онлайн-семинар для приемных родителей «Последствия насилия и жестокого обращения: как увидеть, принять и помочь ребенку». Мы попросили психолога Анну Соловьеву, ведущую семинара, рассказать о том, как понять, что приемный ребенок перенес сексуальное насилие.

У ребенка, который проживал в детском учреждении, могут быть разные травмы, поэтому бывает так сложно определить, связаны ли его эмоциональные проявления и поведение с тем, что он пережил именно сексуальное насилие, или же причина его травмы кроется в чем-то другом.

Если приемные родители замечают, что поведение ребенка резко изменилось или он ведет себя не так, как другие дети в его возрасте, им стоит обратиться за помощью к психологу. Разобраться, что именно произошло с ребенком, бывает очень трудно. Когда психолог обследует ребенка, он выстраивает картину из разных деталей и анализирует, почему ребенок, например, так много грустит, не хочет оставаться в школьной раздевалке с другими детьми или бурно реагирует на изменение обстановки или запахов.

Нередко бывает так, что только в приемной семье ребенок с сиротским опытом начинает говорить о том, что с ним произошло. Потому что только приемные родители обратили внимание на его поведение и обеспокоились его состоянием: ни в детском доме, ни в кровной семье этого просто не замечали или не придавали этому значения.

Если родная мама пережила сексуальное насилие в своем детстве, она может не видеть, что это же произошло с ее ребенком. Она сама не отработала травму и подсознательно отстраняет себя от любой травматической информации, не замечая, например, что ее сожитель сексуально использует ее ребенка. 

«Обычно кровные родители — это как раз те люди, которые могут утешить ребенка, защитить его, — объясняет Анна Соловьева. — Но мы сталкиваемся с детьми, у которых не было таких родителей, и заботится о них начинают только в приемной семье».

Как травма сексуального насилия может проявляться у детей 4-5 лет

• Маленькие дети чаще всего отыгрывают свой травматический опыт. Ребенку проще об этом рассказать на том языке, который для его возраста естественен. Например, на куклах. Или он может показать свой опыт в игре с другими детьми.

• Ребенку проще объяснить не словами, что с ним произошло. Например, он может показать, что у него болит, или указать на кого-то, с кем боится оставаться один.

• Ребенок может избегать любых прикосновений к нему и бояться, если его пытаются помыть. Но это может быть связано не только с сексуальным насилием. В учреждении ребенка могли грубо мыть и делать это на глазах у других детей. Или у него может быть страх воды из-за того, что его могли когда-то ошпарить в душе.

«Существует очень много нюансов, — говорит психолог. — Если бы была одна методика, которая позволяла бы определить, было ли насилие и какое именно, то все преступники уже бы несли наказание».

Но есть и очень характерное проявление: если ребенок четырех-пяти лет начинает имитировать взрослые сексуальные отношения, надо серьезно задуматься, откуда он это знает и не скрывается ли за этим перенесенное сексуальное насилие.

«К сожалению, бывает так, что ребенку может понравиться, что его поглаживают в интимных местах и проявляют к нему внимание. Тогда ребенок может попросить других взрослых, например, приемных родителей, чтобы они тоже так делали, — продолжает психолог. — Ребенка могли заставлять за какое-то вознаграждение раздеваться и показывать свои половые органы, и он может попытаться так же себя повести в приемной семье».

Как травма сексуального насилия может проявляться у подростков

Подросткам, которые перенесли сексуальное насилие, очень трудно доверять взрослым. Я сталкивалась неоднократно, что иногда в этом возрасте ребенку легче поговорить о произошедшем не с родителями, а с другими значимыми взрослыми. Например, с учителем, который может рассказать случай, который произошел с ним или с кем-то из его знакомых. В этот момент подросток понимает, что он не один, что есть взрослый, который знает, с чем он столкнулся, и с как быть с этой проблемой. Родителям ему бывает сложно рассказать. Такие темы обсуждаются в семьях редко, и подросток может испытывать стыд и страх, что ему скажут, что он сам во всем виноват.

• Если с ребенком происходят резкие изменения, это может говорить о недавно перенесенном насилии. Например, ребенок был отличником, а потом резко перестал учиться, был открытым, а потом вдруг стал замкнутым, стал уединяться, чтобы поплакать, но о причинах не говорит. Опять же это не всегда может быть связано с сексуальным насилием, это может быть и какая-то другая травма.

• Иногда ребенок может быть как будто «замороженным»: зависать и смотреть в одну точку.

• Самоповреждение — это желание снизить внутреннюю боль, и нанесение себе телесных увечий может быть проявлением перенесенной травмы. Она необязательно будет связана с сексуальным насилием, но в этой ситуации, поскольку есть высокий риск суицида, нужно в любом случае проконсультироваться со специалистами.

«Всегда нужно рассматривать проявления у ребенка в комплексе и пытаться отделить одно от другого», — еще раз уточняет психолог.

Последствия перенесенного в детстве насилия

• Перенесенное в детстве сексуальное насилие может привести к тому, что человек будет избегать любых сексуальных контактов и бояться их. Ему будет сложно выстраивать доверительные отношения с людьми. У него может не получиться создать свою семью.

• Но может быть и наоборот. Взрослый, переживший сексуальное насилие, может выбрать себе в партнеры человека, который будет ему напоминать того, кто сексуально использовал его в детстве.

• У человека, который в детстве перенес сексуальное насилие, может быть ощущение, что его тело ему не принадлежит и кто угодно может делать с ним что угодно. Подросток, переживший насилие в более раннем возрасте, может снова стать жертвой.

Ребенку, который перенес насилие, очень трудно сказать «нет». Он привык, что его постоянно перемещали, что от его мнения ничего никогда не зависело. И он покоряется людям против воли.

Поэтому важна психологическая работа, — поясняет Анна Соловьева. — Она нацелена на то, чтобы ребенок научился распознавать те ситуации, которые могут быть потенциально опасными, понимать, как этих ситуациях действовать и как противодействовать безнравственным желаниям других».

Семинар прошел 13 февраля. Посмотреть запись семинара:

Семинар проходил в рамках курса «Развиваем навыки приемного родительства вместе» при поддержке благотворительного фонда «Абсолют-помощь».

Насилие над детьми в семье, врач-психиатр детского кабинета Н.Н.Колонтай

Насилие над детьми является распространенным явлением в современном мире. По данным ЮНИСЕФ, жертвами бытового насилия являются 275 млн. детей планеты – к ним относятся и те, кто становится его невольным свидетелем. Почти 6 млн. детей вынуждены работать. Все цифры – приблизительные, поскольку проблема насилия над детьми часто скрыта от глаз общественности. «Физическое насилие над детьми часто воспринимается как само собой разумеющееся явление и не вызывает осуждения общественности».

По данным ООН, почти 6 млн. детей вынуждены работать, многих принуждают заниматься проституцией или эксплуатируют в порноиндустрии. Авторы доклада полагают, что около миллиарда детей не защищены законом от телесных наказаний в школе.

Ранее специалисты Детского фонда ООН обнародовали результаты международных исследований проблемы бытового насилия. Эксперты обнаружили, что его жертвами являются 275 млн. детей планеты – к ним относятся и те, кто становится его невольным свидетелем.

По сообщению пресс-службы ООН, эксперты считают, что данные оценки являются консервативными, цифра может очень сильно отличаться от реальности, поскольку о случаях насилия над детьми в домашних условиях не всегда сообщают в правоохранительные органы.

`Согласно результатам исследования маленькие дети чаще подвергаются бытовому насилию, чем подростки, и это влияет на их умственное и эмоциональное развитие. Когда они становятся старше, у них возникают проблемы в школе, им труднее сходиться со сверстниками, они страдают от депрессий, повышенной возбудимости и других нарушений психики. По мнению экспертов ЮНИСЕФ, среди таких детей чаще встречаются случаи алкоголизма и наркомании, подростковой преступности. Дети, которые живут в семьях с бытовым насилием, ведут себя более агрессивно.

Даже когда дети сами не подвергаются избиениям или сексуальным домогательствам, но видят такое поведение среди родственников, с которыми проживают, это влияет на их психическое и психологическое здоровье. Около 40% детей, которые были жертвами или свидетелями бытового насилия, не могут избежать его и в зрелом возрасте – они либо опять становятся его жертвами, либо сами его совершают, поскольку, живя в такой обстановке, считают насилие в семье не преступлением, а приемлемым способом решения семейных конфликтов.

Таким образом, можно сказать, что склонность к бытовому насилию передается из поколения в поколение. Это подтверждают и эксперты – по их данным, большее количество женщин подвергается насилию в тех семьях, где мужья в детстве или испытали его на себе, или видели, как от него страдают их матери.

Проблема домашнего насилия остается скрытой от глаз общественности. Авторы доклада ЮНИСЕФ призывают правительства и общественные организации привлекать к ней внимание и принимать законы, направленные на криминализацию бытового насилия и защиту его жертв.

В ООН также намерены подробно расписать причины, масштабы и характер насилия над детьми в разных регионах мира и разработать план борьбы с этим явлением.

РОДИТЕЛИ И ДЕТИ

Часто приходится слышать от родителей, что дети стали жестокими и агрессивными. Учителя озабочены тем, что в школе ребята зачастую отстаивают свою позицию с помощью насилия, устраивают разборки, которые заканчиваются жестоким избиением друг друга.

Бьют безжалостно, и ни у кого не возникает желания заступиться за того, кто слабее.

К проявлению агрессии у детей приводят условия семейного воспитания. Подражание взрослым, безысходность, страх перед жестокостью окружающего мира и самых близких людей — родителей.

Виды насилия:

1. Физическое насилие — от подзатыльников и шлепков до порки ремнем. физическое насилие почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой.

Многие родители пытаются оправдать свое поведение:

1)если бы ребенок вел себя по-другому: был послушным, помогал по дому, вел себя достойно, то его не нужно было бы наказывать. то есть получается, что именно поведение ребенка приводит к насилию.

2)«Нетипичная семья» — жестокое обращение оправдывается демографическими характеристиками и социальным статусом семей. Часто физическое наказание в неполной семье связано со способами управления гневом и раздражительностью, которые распространены не только в бедных семьях группы риска, но и в более обеспеченных.

Очень часто взрослые разговаривают между собой, обсуждают при этом самые различные вопросы, не замечая, что рядом находятся дети. А они, вроде бы незаметно, слушают и анализируют все сказанное. Особенно плохо, когда в присутствии детей происходят ссоры. Даже если это первоначально не понравилось ребенку, со временем он может попробовать подобный тип поведения.

Для ребенка это не будет запретным — ведь родители так поступают! Чтобы выплеснуть свои эмоции, он будет искать объект с не очень сильной самозащитой. В этом качестве может использоваться кукла, котенок, более слабый ребенок.

3)Пьянство порождает агрессию . Употребление алкоголя снижает способность контролировать поведение. Многочисленные исследования доказали, что алкоголь не является причиной насилия, но используется обидчиками в качестве оправдания агрессивного поведения.

2. Эмоциональное насилие — постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому насилию относятся также постоянная ложь, обман ребенка (в результате чего он теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям.

3. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка — отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых.

Хорошие качества в ребенке бывает очень непросто развить, а вот плохие приживаются легко и быстро. Конечно, все появляется не на пустом месте. Если ребенок растет в атмосфере любви и уважения к личности, то и у него будет развиваться доброжелательное отношение к окружающим.

Но если родители воспринимают ребенка как игрушку или как объект собственных амбиций, не уделяют ему достаточного общения, у него возникает недостаток любви. Из-за этого он сначала интуитивно, а потом вполне сознательно начинает мстить окружающим. Для детей очень важно найти свое место в обществе, в кругу сверстников, друзей, ощутить свою значимость.

Замкнутость, потеря контакта с родителями, нежелание выходить из дома — это скрытая форма агрессии. Открытая форма может выражаться в драках, укусах, хулиганстве.

Отношение к насилию детей.

Жестокое обращение с детьми является социальной проблемой, но не все это осознают. По данным опроса в 2006 году, свыше 30% применяет телесные наказания, причем большинство использует достаточно жесткие меры: порку ремнем, избиение. А тех, кто воздействует на ребенка только словом, беседой, оказалось лишь 14%.

Россияне в большинстве своем нетерпимы к жестокому обращению с детьми и неравнодушны к страданиям ребенка: из трех человек двое сообщили, что вмешаются, увидев, как родитель бьет свое дитя, а третий пройдет мимо. В данном исследовании прохожим был задан вопрос, что они предпримут, если окажутся свидетелями жестокого обращения с ребенком. Треть опрошенных сказали, что не будут вмешиваться в происходящее, считая это внутренним делом семьи: по их мнению, родители лучше знают, как поступать со своими детьми.

Последствия

Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их все объединяет одно — ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Различают ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения и невнимательного отношения к детям.

К ближайшим последствиям относятся физические травмы, повреждения, острые психические нарушения в ответ на любой вид агрессии. Ребенок охвачен острейшим переживанием страха, тревоги и гнева. Дети, подвергшиеся жестокому обращению, часто отстают в росте, массе, они позже начинают ходить, говорить, реже смеяться. У таких детей наблюдаются «дурные привычки»: сосание пальцев, кусание ногтей, раскачивание. У детей старшего возраста возможно развитие тяжкой депрессии с чувством собственной ущербности, неполноценности.

ОТДАЛЁННЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Среди отдаленных последствий жестокого обращения с детьми выделяют нарушения физического и психического развития ребенка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, социальные последствия.

Практически все дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного отношения, пережили психическую травму, в результате чего они развиваются дальше с определенными личностными, эмоциональными и поведенческими особенностями, отрицательно влияющими на их дальнейшую жизнь.

Дети, подвергшиеся различного рода насилию, сами испытывают гнев, который чаще всего изливают на более слабых: младших по возрасту детей, на животных. Часто их агрессивность проявляется в игре, порой вспышки их гнева ни имеют видимой причины. Наиболее частой реакцией на насилие является низкая самооценка. Личность с низкой самооценкой переживает чувство вины, стыда. Вследствие этого ребенку трудно добиться уважения окружающих, успеха, общение его со сверстниками затруднено.

Самое обидное, что решение своих проблем дети часто находят в криминальной, асоциальной среде, а это часто сопровождается с формированием у них пристрастия к алкоголю, наркотиками, они начинают воровать и совершать другие уголовно наказуемые действия. И те и другие впоследствии испытывают трудности при создании собственной семьи, они не могут дать своим детям достаточно тепла, поскольку не решены их собственные эмоциональные проблемы.

Большинство дел о насилии над детьми в семье не доходят и до милиции по разным причинам. Родители отказываются от показаний, кроме того очень низкая социальная ответственность соседей, родственников — всех тех, кто может увидеть или услышать как избивают ребенка. Да и сами дети считают что, любая семья лучше приюта, а также боятся потерять любовь немилосердных родителей.

Откуда берется агрессия? Причин для ее появления не так уж мало.

Усталость

Часто у детей из проблемных семей (родители не в ладах друг с другом или в разводе) возникает разбалансировка нервных процессов. Когда такие детки устают, их возбуждение начинает нарастать, от этого они еще больше устают, и дело кончается срывом.

Страх

Любое насильственное вмешательство в жизнь ребенка вызывает в нем агрессию как способ самозащиты. Сильное беспокойство и депрессия, вызванные какими-либо внешними причинами, переносят это чувство на близких. Родители должны внимательно отнестись к малышу и помочь ему справиться с переживаниям.

Реакция на запрет

Она связана с ограничением личной свободы. Например, запрет на выбор друзей, желание одеваться по своему вкусу и т.д. В разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. В случае отказа надо аргументировано объяснять его причину.

Дефицит внимания

Дети, которые испытывают недостаток родительской любви, начинают проявлять агрессивность, пытаясь напомнить о себе.

Требование границ

Это сигнал взрослым: „Я не могу справиться с собой, остановите меня!» В этот момент ребенок подсознательно испытывает границы дозволенного. Взрослые должны четко продемонстрировать, что делать можно и нужно, а что — никак нельзя.

Пример взрослых

Если с ребенком обращались жестоко, то у него развивается желание вести себя с другими так же. Происходит своеобразная переадресация агрессии: на меня накричали — и я накричу, меня ударили — и я ударю.

Жажда власти

В какой-то момент ребенок может осознать, как это приятно — быть сильным, когда тебя все боятся. Добиваясь заветной цели, такие дети способны нарушить любые правила.

Неудовлетворенная потребность в любви

Эта причина остается самой главной.

Нарушение эмоционального контакта с родителями представляет для ребенка сильный травмирующий фактор.

Постоянная, активная забота о детях со стороны родителей, создание чувства защищенности, внимательное и уважительное отношение, помогают справиться с любыми проявлениями агрессии.

Что мы, медики, можем подсказать родителям?

Четыре заповеди мудрого родителя.

Ребёнка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нём личность.

1. Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.

Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо всё знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. Наверняка найдётся хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

2. Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми.

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию. Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награждён очередным орденом, не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из 2 подъезда непревзойдённо играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребёнка, а в ответ похвалиться нечем – лучше всё равно что-нибудь скажите.

3. Перестаньте шантажировать.

Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…». Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Самая несчастная из всех попыток устыдить. И самая неэффективная. На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я тебя рожать меня не просил!»

4. Избегайте свидетелей.

Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нахамил старику, устроил истерику в магазине), нужно твёрдо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя. Вот тут малыша призывать к стыду вполне уместно.

Главное – не забывать, что у всего должна быть мера.

Три способа открыть ребёнку свою любовь .

1. Слово

Называйте ребёнка ласковыми именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.

2. Прикосновение.

Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать. А потому как можно больше ласкайте своего ребёнка, не обращая внимания на советы многоопытных родителей. Психологи пришли к выводу, что физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное развитие ребёнка. Переласкать его, считают психологи, невозможно.

3. Взгляд.

Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, где его любят и заботятся о нем!

Помните, что причины детской жестокости лежат в изъянах воспитания, в позиции родителей, учителей — людей, которые участвуют в социализации ребенка. Типичная картина — ребенок подрался, учительница вызвала родителей в школу, и мама на глазах у всех унижает своего сына, не выяснив причин драки. Взрослые перестали следить за отношениями в семье, за собственными детьми. Мы так любим жаловаться на правительство, на то, что плохо живем, но не видим проблем у себя под носом. Не надо спасать весь мир, нужно начать со своей семьи. Если каждый из нас решит свои семейные проблемы, то и вокруг наверняка будет порядок.

врач-психиатр детского кабинета

 Н.Н.Колонтай

Жестокое обращение с детьми в семье и его последствия для ребенка

Семья – один из базовых социальных институтов общества. Результаты социологических исследований показывают, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия с окружающим миром, осваивают различные социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности. Тип поведения родителей оказывает воздействие на формирование «образа-Я» у ребенка, а именно, системы представлений о себе. 

К чему приводит психологическое насилие над ребёнком

Отношения с родителями являются основной базовой моделью, определяющей все другие отношения человека, которые он впоследствии выстраивает в окружающем мире. Родители и другие взрослые, принимающие участие в воспитании и обучении ребенка, являются носителями знаний и навыков, которыми он должен овладеть, чтобы адаптироваться к жизни.  Они задают морально-нравственные ориентиры поведения, прежде всего, своим собственным примером.

Психическое развитие ребенка  и его личностные качества в наибольшей степени определяются эмоциональным контактом и особенностями сотрудничества с родителями. Эксперты Всемирной организации здравоохранения на основе анализа результатов многочисленных исследований в различных странах убедительно показали, что нарушения психического здоровья гораздо чаще отмечаются у детей, которые страдают от недостаточного общения со взрослыми, и их враждебного отношения, а также у детей, которые растут в условиях семейного разлада. Согласно проведенным исследованиям, в последние десятилетия отмечается ухудшение психического здоровья среди детей и подростков.

Семья является одним из ведущих факторов формирования здоровой психики. А жестокое обращение с детьми в семье влечет серьезные, в большинстве случаев необратимые последствия для психического здоровья ребенка.  В широком понимании под  жестоким обращением понимается любое действие или бездействие по отношению к ребенку, в результате чего нарушается его здоровье и социальное благополучие, создаются условия, мешающие его оптимальному физическому или психическому развитию, ущемляются его права и свобода.

Насилие, переживаемое ребенком, неблагоприятно сказывается на эмоциональной, интеллектуальной и поведенческой сферах. Согласно исследованиям, у большинства детей, в семьях которых имеет место любой вид насилия, наблюдаются признаки задержки физического и психического развития. У них ухудшается память, способности сосредотачивать и распределять  внимание, обедняется речь, может появиться заикание. Такие дети испытывают сложности при адаптации к детскому саду, школе. Дети и подростки, являющиеся очевидцами и испытывающие домашнее насилие, подвергаются повышенному риску формирования вины, тревожности и страхов. Низкая самооценка ребенка способствует формированию убежденности в собственной неполноценности, в результате чего ему сложно  добиться уважения, успеха, у него возникают сложности в учебе и общении со сверстниками. Среди таких детей отмечается высокая частота депрессий. Это проявляется в приступах беспокойства, тоски, чувстве одиночества, в нарушениях сна. Могут иметь место попытки покончить с собой или завершенные самоубийства.  Жестокое отношение к ребенку, его отвержение создает условия для развития комплекса жертвы, агрессивного поведения в отношении себя и других. Решение своих проблем дети с комплексом жертвы часто находят в асоциальной среде, совершая преступления. У большинства из них может формироваться  пристрастие к никотину, алкоголю, наркотикам. Независимо от вида и характера насилия у детей могут наблюдаться психосоматические заболевания. Также жестокое обращение с детьми может являться первопричиной ожирения или, наоборот, резкой потери веса. 

В отношении детей могут иметь место такие формы насилия, как физическое, сексуальное, психологическое, и пренебрежение основными интересами и нуждами ребенка.  

В преддверии Всемирного дня психического здоровья хотелось бы более подробно остановиться на психологическом насилии. Как правило, родители и другие воспитывающие взрослые имеют общие представления в отношении физического и сексуального насилия. Что же касается пренебрежения основными интересами и нуждами ребенка, и в особенности,  психологического насилия, то здесь понимание и представления в большинстве случаев носят достаточно размытый характер. Родители, зачастую из благих, по их представлениям, побуждений и с целью воспитательного воздействия наносят непоправимый вред психике ребенка, который впоследствии может обернуться серьезной трагедий (заболевание, суицид, правонарушение, зависимость и пр.).  

Психологическое насилие – это постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. По мнению специалистов, психологическое насилие встречается гораздо чаще и наносит гораздо больший вред личности ребенка, чем это принято считать.

Психологическое насилие над ребенком проявляется в неспособности родителей выражать любовь по отношению к нему; в лишении сочувствия, игнорировании его  потребности в  поддержке, общении; в унижении ребенка, предъявлении чрезмерных, несоответствующих его возрасту  и возможностям требований, публичной демонстрации отрицательных качеств ребенка; в постоянном формировании у него чувства стыда и вины за проявление естественных для него эмоций (страха, плача, гнева и т. д.), в угрозах наказанием, побоями, в оскорблении.  Этот список можно продолжить. Игнорирование ребенка родителями, нежелание контактировать с ним, которое достаточно часто выбирается  в качестве наказания, запугивание «оставлением»  и многие другие инструменты воспитания, используемые родителями, оказывают разрушительное  воздействие на психику ребенка.

Как правило, взрослые, исходя из опыта воспитания, сложившегося в семье, следуя определенным традициям собственного опыта, формируют свой стиль взаимодействия с ребенком. При этом отдельные стили воспитания предполагают формы жестокого обращения с детьми. Особенности стиля воспитания родителей проявляются в установках по отношению к ребенку. Например, установка «сильные люди не плачут» лишает ребенка сочувствия, поддержки, формирует у него чувство стыда и вины за проявление естественных для него эмоций (страха, плача, гнева и т. д.). Установка «не будешь слушаться – заболеешь» содержит угрозу наказанием, манипуляцию, а «сколько сил мы тебе отдали, а ты…»  формирует  чувство стыда и вины.  Этот список можно продолжить. Подобные установки определяют стили родительского отношения, предполагающие жестокое обращение с ребенком. Среди них: гипопротекция, характеризующаяся недостатком опеки и контроля над поведением ребенка; доминирующая гиперпротекция, как гипертрофированное внимание и забота о ребенке, сочетающаяся с мелочным контролем, обилием ограничений и запретов, а также потворствующая гиперпротекция – воспитание по типу «кумир семьи», потакание всем желаниям ребенка, чрезмерное покровительство и обожание.

Стоит также упомянуть об эмоциональном отвержении, при котором родители постоянно недовольны ребенком и  предъявляют  к нему претензии, что он не «тот», не «такой». Стиль, характеризующийся повышенной моральной ответственностью, включает предъявление требований, не соответствующих возрасту и реальным возможностям ребенка,  возложение на него ответственности за жизнь и благополучие близких, настойчивое ожидание больших успехов в жизни и т. д.  

Поддерживать ребенка – значит верить в него

Профилактика жестокого обращения с ребенком  заключается в  анализе родителями своих установок и выбор оптимального стиля воспитания, характеризующегося выражением любви, эмоциональной поддержкой и принятием.  Отдельные специалисты характеризуют такой стиль как адекватный, сочувствующий, принимающий. При этом вовсе не означает, что не нужно предъявлять требования по отношению к ребенку. Предъявляемые требования следует определять исходя из особенностей и возможностей ребенка, а поощрение и наказание должно быть аргументированным и системным. Необходимо выстраивать отношения, основанные на взаимном уважении.   

Мы должны показать ребенку, что  понимаем его мысли и чувства. Вы можете и не согласиться с ним, но в силах принять его чувства. Принятие можно показать тоном и соответствующими словами. Формирование этого стиля общения требует терпения и практики. Также необходима психологическая поддержка детей.  Поддерживать ребенка – значит верить в него. Ребенок нуждается в поддержке не только тогда, когда ему плохо, но и когда хорошо. Для того чтобы показать веру в ребенка, взрослый должен иметь мужество и желание забыть о его прошлых неудачах, помочь обрести уверенность в том, что он справится с поставленной задачей, помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам. Успех порождает успех и усиливает уверенность в своих силах.

Существуют слова, которые поддерживают ребенка, и слова, которые разрушают его веру в себя. Высказывания поддержки: я горжусь тобой; мне нравится, как ты работаешь; я рад твоей помощи; благодарю тебя; я рад, что ты попробовал это сделать, хотя все получилось не так, как ты ожидал и другие. Главное, чтобы эти слова произносились искренне и с любовью. Поддержать ребенка можно улыбкой, прикосновением, предложением что-то сделать вместе, куда-нибудь сходить или просто физически быть рядом  – сидеть, стоять рядом с ребенком, играть с ним, слушать его. Безусловно, есть тонкости в общении с детьми разного возраста. Это касается возрастных психологических особенностей. Но все же определяющим является искреннее желание что-то изменить в лучшую сторону и чувствование родителем своего ребенка. В основе отношений, благотворно влияющих на психическое и психологическое здоровье ребенка, должна быть любовь, характеризующаяся заботой, ответственностью, заинтересованностью его жизнью, уважением к нему, верой в его возможности, принятием и пониманием.

Ведущий психолог БУЗОО «ОЦМП» Е. Е. Паустьян

 

 

Жестокое обращение с детьми

Жестокое обращение с детьми — это жестокое обращение с детьми младше 18 лет и отсутствие заботы о них. Сюда входят все виды жестокого физического и / или эмоционального обращения, сексуального насилия, пренебрежения, халатности и коммерческой или иной эксплуатации, которые приводят к фактическому или потенциальному ущербу для здоровья, выживания, развития или достоинства ребенка в контексте отношений ответственность, доверие или власть.

Масштаб проблемы

Жестокое обращение с детьми — глобальная проблема с серьезными последствиями на всю жизнь.Несмотря на недавние национальные обследования в нескольких странах с низким и средним уровнем доходов, данные из многих стран все еще отсутствуют.

Жестокое обращение с детьми сложно и трудно изучать. Текущие оценки сильно различаются в зависимости от страны и используемого метода исследования. Оценки зависят от:

• используемых определений жестокого обращения с детьми;
• вид изученного жестокого обращения с детьми;
• охват и качество официальной статистики;
• охват и качество опросов, которые требуют самоотчетов от жертв, родителей или опекунов.

Тем не менее, международные исследования показывают, что почти 3 из 4 детей в возрасте 2-4 лет регулярно подвергаются физическому наказанию и / или психологическому насилию со стороны родителей и опекунов, а каждая пятая женщина и каждый 13 мужчина сообщают о сексуальном контакте. злоупотребляли в детстве.

Ежегодно происходит примерно 40 150 убийств детей в возрасте до 18 лет, некоторые из которых, вероятно, связаны с жестоким обращением с детьми. Это число почти наверняка недооценивает истинные масштабы проблемы, поскольку значительная часть смертей в результате жестокого обращения с детьми ошибочно объясняется падениями, ожогами, утоплением и другими причинами.

В условиях вооруженных конфликтов и беженцев девочки особенно уязвимы перед сексуальным насилием, эксплуатацией и надругательством со стороны комбатантов, сил безопасности, членов их общин, сотрудников гуманитарных организаций и других лиц.

Последствия жестокого обращения

Жестокое обращение с детьми причиняет страдания детям и их семьям и может иметь долгосрочные последствия. Жестокое обращение вызывает стресс, связанный с нарушением раннего развития мозга. Экстремальный стресс может нарушить развитие нервной и иммунной систем.Следовательно, во взрослом возрасте дети, подвергшиеся жестокому обращению, подвергаются повышенному риску поведенческих, физических и психических проблем со здоровьем, таких как:

• совершать насилие или стать жертвой насилия.
• депрессия
• курение
• ожирение
• виды сексуального поведения повышенного риска
• нежелательная беременность
• злоупотребление алкоголем и наркотиками.

Из-за этих последствий для поведения и психического здоровья плохое обращение может способствовать сердечным заболеваниям, раку, самоубийствам и инфекциям, передаваемым половым путем.Насилие в отношении детей также способствует неравенству в образовании. Вероятность того, что дети, которые в детстве подверглись насилию в любой форме, на 13% выше, они не закончат школу.

Помимо медицинских, социальных и образовательных последствий жестокого обращения с детьми, существуют экономические последствия, включая затраты на госпитализацию, лечение психических заболеваний, благополучие детей и более долгосрочные затраты на здоровье.

Факторы риска

Выявлено несколько факторов риска жестокого обращения с детьми.Не все факторы риска присутствуют во всех социальных и культурных контекстах, и приведенный здесь список дает обзор при попытке понять причины жестокого обращения с детьми.

Ребенок

Важно подчеркнуть, что дети являются жертвами и никогда не виноваты в жестоком обращении. Характеристики отдельного ребенка, которые могут увеличить вероятность жестокого обращения, включают:

• : возраст младше четырех лет или подросток.
• нежелание или не оправдание ожиданий родителей
• с особыми потребностями, постоянным плачем или аномальными физическими особенностями.
• с умственной отсталостью или неврологическим расстройством.
• , идентифицирующие себя или идентифицируемые как лесбиянки, геи, бисексуалы или трансгендеры.

Родитель или опекун

Характеристики родителя или опекуна, которые могут увеличить риск жестокого обращения с ребенком, включают:

• трудности установления связи с новорожденным
• ребенок не воспитывает
• подвергались жестокому обращению в детстве
• незнание о развитии ребенка или нереалистичные ожидания
• злоупотребление алкоголем или наркотиками, в том числе во время беременности
• заниженная самооценка
• слабый контроль над импульсами
• психическое или неврологическое расстройство
• участие в преступной деятельности
• испытывает финансовые затруднения.

Взаимоотношения

Характеристики отношений внутри семьи или между интимными партнерами, друзьями и сверстниками, которые могут увеличить риск жестокого обращения с детьми, включают:

• Распад семьи или насилие между другими членами семьи
• изоляция в обществе или отсутствие сети поддержки
• Нарушение поддержки в воспитании детей из расширенной семьи.

Община и социальные факторы

Характеристики общин и обществ, которые могут увеличить риск жестокого обращения с детьми, включают:

• гендерное и социальное неравенство;
• отсутствие надлежащего жилья или услуг для поддержки семей и учреждений;
• высокий уровень безработицы или бедности;
• легкость доступа к алкоголю и наркотикам;
• неадекватная политика и программы по предотвращению жестокого обращения с детьми, детской порнографии, детской проституции и детского труда;
• социальные и культурные нормы, которые поощряют или прославляют насилие по отношению к другим, поддерживают применение телесных наказаний, требуют жестких гендерных ролей или умаляют статус ребенка в отношениях между родителями и детьми;
• социальная, экономическая политика, политика здравоохранения и образования, ведущая к низкому уровню жизни или к социально-экономическому неравенству или нестабильности.

Профилактика

Предотвращение жестокого обращения с детьми и реагирование на них требует многосекторального подхода.

Чем раньше такие вмешательства происходят в жизни детей, тем больше пользы для ребенка (например, когнитивное развитие, поведенческая и социальная компетентность, уровень образования) и для общества (например, снижение преступности и преступности).

Эффективные и многообещающие мероприятия включают:

• Поддержка родителей и опекунов: информационные и обучающие семинары для поддержки развития воспитания, ненасильственного воспитания, проводимые медсестрами, социальными работниками или обученными непрофессионалами через серию домашних посещения или в условиях сообщества.
• Подходы к образованию и жизненным навыкам:
  • Увеличение охвата качественным образованием, чтобы дети могли приобретать знания, навыки и опыт, повышающие сопротивляемость и снижающие факторы риска насилия
  • Программы по предотвращению сексуального насилия, повышающие осведомленность и обучающие навыкам, помогающим детям и подростки понимают согласие, избегают и предотвращают сексуальное насилие и эксплуатацию и обращаются за помощью и поддержкой
  • Меры по созданию благоприятного школьного климата и среды, свободной от насилия, а также укрепление отношений между учениками, учителями и администрацией
• Нормы и ценности подходы: программы по изменению ограничительных и вредных гендерных и социальных норм, касающихся воспитания детей, детской дисциплины и гендерного равенства, а также поощрение воспитательной роли отцов
• Осуществление и обеспечение соблюдения законов: законы, запрещающие насильственные наказания и защищающие детей f от сексуального насилия и эксплуатации.
• Услуги реагирования и поддержки: раннее выявление случаев в сочетании с постоянным уходом за детьми-жертвами и их семьями, чтобы помочь уменьшить повторение случаев жестокого обращения и уменьшить его последствия.

Для максимального повышения эффективности профилактики и лечения ВОЗ рекомендует проводить вмешательства как часть четырехступенчатого подхода к общественному здравоохранению:

• определение проблемы;
• выявление причин и факторов риска;
• разработка и тестирование мероприятий, направленных на минимизацию факторов риска;
• распространение информации об эффективности вмешательств и увеличение масштаба доказанных эффективных вмешательств.

Ответные меры ВОЗ

ВОЗ в сотрудничестве с партнерами:

• предоставляет рекомендации по профилактике жестокого обращения с детьми на основе фактических данных; см. «Семь стратегий по искоренению насилия в отношении детей INSPIRE».
• содержит научно обоснованные рекомендации, которые помогут поставщикам медицинских услуг выявлять детей, пострадавших от насилия и пренебрежения, и оказывать основанную на фактах поддержку первой линии; см. Рекомендации ВОЗ по реагированию сектора здравоохранения на жестокое обращение с детьми.
• выступает за усиление международной поддержки и инвестиций в основанную на фактических данных профилактику жестокого обращения с детьми; Номер
• предоставляет техническую поддержку программам профилактики жестокого обращения с детьми, основанным на фактических данных, в нескольких странах с низким и средним уровнем доходов.

Жестокое обращение с детьми | Ягодная улица (индекс

)

Жестокое обращение с детьми — это когда взрослый причиняет ребенку эмоциональный, сексуальный или физический вред или когда его основные потребности игнорируются.

Несчастные случаи, которые причиняют вред ребенку, не обязательно являются жестоким обращением с ребенком, но серьезное пренебрежение безопасностью ребенка может быть насилием.

Жестокое обращение с детьми иногда может быть разовым происшествием. Но часто злоупотребления имеют место неоднократно в течение определенного периода времени и обычно включают более одного вида злоупотреблений.Как разовые инциденты, так и продолжающееся насилие могут привести к детской травме, подорвав веру ребенка в то, что мир хорош и безопасен, а также серьезно повлияют на развитие его мозга и способность учиться.

Существует множество видов жестокого обращения с детьми, и все они могут иметь разрушительные последствия на всю жизнь, а в наиболее серьезных случаях могут привести к смерти.

Признаки жестокого обращения с детьми

Признаки жестокого обращения с детьми различаются в зависимости от возраста ребенка или подростка, и не все дети, у которых проявляются эти симптомы, подвергались насилию.

Признаки и симптомы жестокого обращения с детьми могут включать:

• физические травмы
• повторяющиеся движения, т. Е. Раскачивание, сосание, кусание
• замкнутость, тревога или привязанность
• внезапное изменение поведения
• депрессия или безразличие
• задержка развития
• агрессивное, агрессивное или деструктивное поведение
• эмоциональные всплески или проблемы иметь дело с эмоциями
• проблемы с воздержанием, в том числе мочиться в постель
• проблемы со сном
• расстройства пищевого поведения или изменение режима питания
• рискованное поведение
• проблемы в школе
• разобщение с друзьями, семьей и обычными делами
• навязчивые или компульсивные поведение
• употребление алкоголя и других наркотиков
• членовредительство или мысли о самоубийстве
• сексуальное поведение или сексуальные знания, несовместимые с их возрастом или развитием
• проблемы с общением или обучением
• трудности с управлением эмо ции
• недоверие или страх перед взрослыми
• умышленное причинение вреда другим детям или животным
• ухудшение навыков или развития.

Последствия жестокого обращения с детьми

Для детей и молодых людей, которые испытали жестокое обращение или пренебрежение, последствия могут быть сложными и долгосрочными. Эмоциональные и психологические последствия жестокого обращения могут быть разрушительными и влиять на все аспекты жизни ребенка.

Физические воздействия

В некоторых случаях физические последствия жестокого обращения могут быть незначительными (синяки) или серьезными (переломы костей, внутреннее кровотечение). Сохраняющееся эмоциональное воздействие физического насилия не только причиняет физическую боль и травмы, но и может причинить ущерб.

Травма

Детскую травму можно описать как ошеломляющее переживание, которое подрывает веру ребенка в то, что мир хорош и безопасен. Это может быть результатом разовых событий в сообществе или семье (например, потеря любимого человека или пожара в кустах), где может быть поддержка семьи и сообщества, чтобы помочь ребенку выздороветь. Однако травма также может быть результатом продолжающегося жестокого обращения, пренебрежения и насилия в семье и / или обществе, где продолжающийся набор экологических проблем глубоко влияет на здоровое развитие детей.

Развитие мозга

Жестокое обращение с детьми может повлиять на развитие мозга и когнитивные способности ребенка, особенно в области саморегуляции, речи и языка. Исследования показывают, что дети, которые подвергались жестокому обращению, больше борются в школе и сообщают о проблемах с вниманием и задержке речевого и языкового развития. Помимо нарушения когнитивных способностей, жестокое обращение с детьми также может вызвать у ребенка устойчивое состояние страха и беспокойства.

Детская травма в результате жестокого обращения может нарушить способность мозга эффективно соединяться и интегрироваться с телом.Эти отключения могут в некоторых случаях сделать обучение невозможным.

Психологические воздействия

Психическое здоровье

Жестокое обращение с детьми может иметь пожизненные последствия для психического здоровья ребенка. Исследования показали, что психические расстройства, такие как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), тревожные расстройства и расстройства настроения (депрессия), распространены среди подростков и взрослых, пострадавших от жестокого обращения в детстве.

Социальные трудности

Дети, которые подвергаются жестокому обращению и пренебрежению, более склонны к формированию ненадежных привязанностей с людьми и могут влиять на способность ребенка доверять другим людям и общаться с ними, а также формировать здоровые отношения на протяжении всей своей жизни.

Поведенческие воздействия

Жестокое обращение с детьми может привести к поведенческим проблемам в детстве и в подростковом возрасте. Исследования показывают, что молодые люди, пережившие насилие, имеют тенденцию к интернализации поведения, такого как грусть и замкнутость, или экстернализации поведения, такого как агрессивность или гиперактивность в детстве, которая может продолжаться и во взрослой жизни. Такое поведение более вероятно, если насилие будет продолжительным и происходит на более чем одной стадии развития.

В то время как некоторые дети переживают последствия жестокого обращения на протяжении всей жизни, другие — нет.Часто последствия жестокого обращения с детьми складываются из сочетания продолжительности и серьезности жестокого обращения, окружающей среды, в которой находится ребенок, и личных качеств ребенка. Исследования показывают, что наличие хотя бы одного любящего опекуна и таких личных качеств, как хорошее настроение, чувство независимости, оптимизм и чувство собственного достоинства, может уменьшить негативные последствия жестокого обращения с детьми.

Получение помощи

Беспокоитесь о себе, друге или члене семьи? Получите помощь здесь.

Узнать больше

Для получения дополнительной информации о жестоком обращении с детьми, включая информацию о том, как сообщить о жестоком обращении с детьми, посетите веб-сайт DHHS.

12 Возможные долгосрочные и краткосрочные последствия жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

Обновлено 12 ноября 2021 г.

Медицинское освидетельствование: Тоня Кассадей

Источник: rawpixel.com

Предупреждение о содержании / срабатывании триггера: Обратите внимание: в статье ниже могут быть упомянуты темы, связанные с травмами, которые включают типы насилия, которые потенциально могут быть спровоцированы.

Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них — серьезные проблемы со здоровьем, которые могут иметь пагубные краткосрочные и долгосрочные последствия для жертв. Жестокое обращение с детьми включает в себя все виды жестокого обращения и пренебрежения к лицам младше 18 лет со стороны опекуна или взрослого в роли наставника. Это может включать сексуальное / физическое / эмоциональное насилие и пренебрежение.

К сожалению, жертвы жестокого обращения с детьми также могут столкнуться с повышенным риском стать насильниками в более позднем возрасте. Вот почему важно распознавать последствия жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы и сообщать о признаках жестокого обращения и пренебрежения всякий раз, когда вы их видите.

Физические, психологические и поведенческие последствия — это три основных долгосрочных эффекта жестокого обращения с детьми и пренебрежения, с которым многие сталкиваются. Даже спустя годы после прекращения жестокого обращения жертвы все еще могут столкнуться с долгосрочными последствиями физического, эмоционального или сексуального насилия, с которым они столкнулись. Это воздействие может распространяться даже на несколько поколений, если жертва не может обратиться за лечением и предотвратить повторение цикла с их собственными детьми.

1. Проблемы со здоровьем

В то время как некоторые долгосрочные последствия жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них проявляются мгновенно, например, повреждение головного мозга в результате травмы головы, для выявления других эффектов могут потребоваться месяцы или годы.Выжившие сталкиваются с более высоким риском различных долгосрочных или будущих проблем с физическим здоровьем, в том числе:

• Недоедание
• Высокое кровяное давление
• Артрит
• Рак
• Заболевание кишечника
• Диабет
• Болезнь сердца
• Проблемы с легкими

Лица, пережившие жестокое обращение и пренебрежение, также подвержены риску задержки роста или неправильного развития мозга. На участки мозга, включая миндалевидное тело, которое играет большую роль в обработке эмоций, и гиппокамп, который имеет решающее значение для обучения и памяти, негативно сказываются жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими.Однако с помощью лечения и вмешательства можно помочь этим областям мозга восстановиться и преодолеть эти эффекты.

2. Нарушения, связанные с употреблением психоактивных веществ

Дети, родители которых борются со злоупотреблением психоактивными веществами, подвергаются большему риску подвергнуться жестокому обращению или пренебрежению. Это также увеличивает риск обращения к наркотикам и алкоголю в качестве механизма выживания, когда они становятся старше. Одно долгосрочное исследование, в котором наблюдали за выжившими, пока они не достигли 24 лет, показало, что страдания от физического насилия в течение первых пяти лет жизни тесно связаны с развитием злоупотребления психоактивными веществами в более позднем возрасте.

К сожалению, жертвы жестокого обращения с детьми и безнадзорности более склонны к жестокому обращению со своими детьми. Обращение за лечением от злоупотребления психоактивными веществами является обязательным условием для того, чтобы разорвать этот цикл злоупотребления и пренебрежения и его последствий.

3. Преступления несовершеннолетних и уголовные преступления

Согласно исследованию, финансируемому Национальным институтом юстиции, жертвы жестокого обращения с детьми и безнадзорности с большей вероятностью будут развивать антиобщественное поведение и общаться с другими людьми, которые проявляют эти антиобщественные тенденции.В нескольких других исследованиях также были найдены доказательства, подтверждающие раскрытие информации исследователями, финансируемыми Национальным институтом юстиции.

Исследование также показало, что жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы по-разному сказываются на мужчинах и женщинах. Женщины были склонны усваивать свое поведение, что приводило к тревоге или социальной изоляции. С другой стороны, мужчины проявляли экстернализирующее поведение, такое как издевательства или агрессия. Такое поведение последовало за ними во взрослую жизнь.

4. Психологические и поведенческие проблемы

Жестокое обращение и пренебрежение в молодом возрасте также является фактором риска развития психических расстройств, таких как:

• Депрессия
• Беспокойство
• Посттравматическое стрессовое расстройство
• Анорексия или булимия
• Расстройства поведения

Исследования детской травмы и ее воздействия на мозг показывают, что задержка роста или нарушение развития мозга в результате жестокого обращения может играть определенную роль в том, что жертвы становятся уязвимыми для этих расстройств.Одно исследование также показало, что взрослые с большой депрессией, которые также были жертвами жестокого обращения с детьми и пренебрежения заботой, менее эффективно реагировали на лечение антидепрессантами. Некоторые исследования также показали, что жертвы сексуального насилия чаще страдают ожирением, когда становятся старше.

Хотя жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими действительно увеличивают ваши шансы столкнуться с этими проблемами, это не означает, что вам суждено бороться с ними всю оставшуюся жизнь.

5. Нарушения когнитивных способностей и исполнительной деятельности

Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них могут нарушить развитие мозга, что приведет к нарушению его исполнительных функций.Эти функции включают рабочую память, самосознание, планирование и решение проблем. Этот ущерб может привести к:

• Нарушения обучаемости
• Плохие оценки
• Более высокий шанс бросить школу

Эти досадные краткосрочные эффекты могут иметь решающее влияние на будущее образование и карьерные перспективы ребенка.

6. Прямые и косвенные затраты общества

Жестокое обращение и пренебрежение имеют далеко идущие последствия, которые не ограничиваются жертвой.Общество в целом также страдает от жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них.

В 2015 году Центр по контролю за заболеваниями обнаружил, что общее экономическое бремя жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них в течение всей жизни составило 428 миллиардов долларов. В эту общую сумму включены прямые затраты, такие как госпитализация и оплата патронатного ухода, и косвенные затраты, такие как долгосрочный уход.

Ребенок Жестокое обращение и пренебрежение: 6 краткосрочных потенциальных последствий

В зависимости от возраста дети, которые сталкиваются с жестоким обращением и пренебрежением, могут реагировать на это по-разному.У детей дошкольного возраста или малышей могут начаться ночные недержания мочи и проявляться признаки серьезного беспокойства. У детей начальной школы могут быть низкие оценки или очень мало друзей. Некоторые подростки экспериментируют с наркотиками и алкоголем или ссорятся с членами своей семьи.

1. Депрессия и тревога

Девочки-подростки имеют больше шансов развить депрессию и тревогу в результате физического, эмоционального или сексуального насилия. Однако ребенок любого пола и возраста может испытывать депрессию и тревогу в результате жестокого обращения.Чувства вины и гнева также распространены среди подростков.

2. Измененный цикл сна

Жертвы жестокого обращения с детьми также могут страдать от нарушения цикла сна. Кошмары, нарушения сна и повышенная бдительность могут способствовать их проблемам со сном. Эти симптомы обычно возникают у дошкольников.

3. Регрессивное поведение

Регрессивное поведение возникает, когда ребенок возвращается к более ранней стадии развития эмоционально, социально или поведенчески.Желание бутылочки или соски после того, как их уже отлучили от груди, — один из примеров регрессивного поведения. Возрастная регрессия может возникнуть у людей в любом возрасте. Дети в возрасте от трех до четырех лет также могут проявлять регрессивное поведение после того, как стали свидетелями домашнего насилия.

4. Расстройство тревожного расстройства при разлуке

У детей дошкольного возраста может развиться тревожное расстройство разлуки в результате жестокого обращения и пренебрежения. Симптомы этого расстройства включают постоянную слежку за опекуном по дому, а также боли в животе и головокружение в ожидании разлуки.

5. Низкая самооценка

Жертвы жестокого обращения с детьми часто занижают самооценку. Они могут усвоить злоупотребление и полагать, что они его причинили или заслуживают. Эти чувства некомпетентности и стыда могут перерасти во взрослую жизнь и стать долгосрочными последствиями жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них.

6. Участие в рискованном поведении

Подростки могут начать заниматься небезопасным сексом или злоупотреблять наркотиками и алкоголем в результате жестокого обращения или отсутствия заботы.Они также могут начать драки в школе или запугивать других, хотя такое поведение чаще наблюдается у мальчиков, чем у девочек.

Возможные признаки жестокого обращения с детьми

Многие жертвы жестокого обращения с детьми боятся кому-то об этом рассказать. Это может происходить из-за стыда или замешательства. Это также может произойти, если обидчик является родителем или взрослым, которому доверяют. Вот почему важно осознавать и предупреждать о признаках жестокого обращения с детьми у тех, кто находится под вашим опекой.

Общие красные флаги физического насилия, сексуального насилия, эмоционального насилия и пренебрежения включают:

• Необъяснимые травмы
• Сексуальное поведение или знания, не соответствующие их возрасту
• Депрессия
• Низкая посещаемость в школе
• Плохая гигиена

Вы также можете заметить тревожное поведение родителей детей, когда они находятся рядом.Это может включать словесные оскорбления, отсутствие заботы о благополучии своих детей и жестокое физическое насилие. Хотя эксперты по детскому здоровью осуждают применение любого вида насилия, некоторые люди по-прежнему применяют телесные наказания, чтобы наказать своих детей. Даже если наказание применяется для дисциплинарного взыскания ребенка, это все равно можно рассматривать как жестокое обращение.

Типы Ребенок Жестокое обращение

Жестокое обращение с детьми принимает разные формы. Некоторые из них могут возникать даже одновременно.

• Физическое насилие: Удары руками, кулаками и удушением — вот несколько примеров физического насилия. Все, что подвергает ребенка опасности или имеет целью причинить ему физический вред, считается физическим насилием.
• Сексуальное насилие: Сексуальное насилие включает любые сексуальные действия с ребенком.
• Эмоциональное насилие: Эмоциональное насилие, например словесное оскорбление или игнорирование ребенка, отрицательно влияет на их самооценку и эмоциональное благополучие.
• Пренебрежение : Отсутствие надлежащего питания, жилья, присмотра, образования и здравоохранения считается безнадзорным.

Предотвратить Ребенок Жестокое обращение И пренебрежение

Физическое насилие, сексуальное насилие и эмоциональное насилие можно предотвратить. Как родитель, вы можете позаботиться о том, чтобы о вашем ребенке всегда заботились и заботились. Как друг или родственник вы можете помочь присмотреть за детьми или присмотреть за ними.

Вы также можете принять участие в жизни местного сообщества, развивая ресурсы для родителей в местной библиотеке, прося руководителей создавать службы, отвечающие потребностям различных семей, и участвуя в программах по предотвращению жестокого обращения с детьми.

Как обратиться за помощью

Если вы считаете, что ребенок подвергся насилию, вы должны немедленно обратиться за помощью. Вы можете связаться с детским врачом, в местном отделении полиции или на круглосуточную горячую линию Национальной службы помощи детям по борьбе с жестоким обращением с детьми по телефону 1-800-422-4453. Национальная горячая линия по вопросам жестокого обращения с детьми может предоставить вам информацию о ресурсах поддержки, службах экстренной помощи и социальной помощи. Если ребенку требуется немедленная помощь, позвоните по номеру 911.

Если вы или кто-то из ваших близких пережили жестокое обращение с детьми, еще не поздно обратиться за помощью.Поговорите со своим врачом о различных вариантах терапии и лечения, которые вам доступны.

Онлайн-терапия — отличный ресурс для поиска помощи, не выходя из собственного дома. Лицензированные специалисты BetterHelp могут помочь вам справиться с долгосрочными последствиями жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них.

Влияние структуры семьи на жестокое обращение с детьми [Маррипедия]

Сегодня все больше американцев живут таким образом, чтобы рождение и воспитание детей отделялось от традиционного брака.Это подрывает благополучие детей. С 1950 года Индекс принадлежности для подростков США — число подростков, выросших в полноценной семейной семье, — снизился с 63 до 46 процентов. ¹⁾ Соединенные Штаты все больше превращаются в страну второго, третьего и даже четвертого поколений «семей без брака». В таких обстоятельствах, как показывают исследования, дети, скорее всего, будут страдать от жестокого обращения и отсутствия заботы, и с большей вероятностью возникнут новые субкультуры жестокого обращения.

1. Неповрежденная семейная семья

Жестокое обращение с детьми — это противоположность детской любви. Супружеская семья сознательно основана на решении мужа и жены строить свою жизнь и семью на любви, которую они испытывают друг к другу, и обнародованной в торжественном договоре перед Богом и обществом. Жестокое обращение выше, когда структура семейной любви отвергается или нарушается. Следовательно, измерение дифференцированного воздействия этих семейных структур в национальных обследованиях (предназначенных для руководства страной и ее руководителями в отношении государственной политики) имеет важное значение и будет иметь серьезные последствия для жизни и смерти многих детей в Соединенных Штатах.

Хотя половой акт может быть поводом для большой близости и любви, приводящей к новой жизни, он также может быть насильственным или бессмысленным актом, приводящим к глубокому отчуждению и фрагментации семьи. Среди бедняков Америки все чаще встречается последнее. В 2013 году 70,5 процента детей, живущих за чертой бедности, воспитывались в неполных семьях. ²⁾ Эти беднейшие из бедных больше, чем кто-либо другой, нуждаются в поддержке интимного сообщества и меньше всего могут позволить себе его разрушение.Дети бедняков больше всего нуждаются в супружеских семьях, но реже всего в них.

Традиционно переменной, объясняющей рост случаев жестокого обращения с детьми, была бедность. Национальное исследование распространенности жестокого обращения с детьми и безнадзорности иллюстрирует эту тенденцию в пользу бедности. ³⁾ Однако Ричард Геллес с факультета социологии Университета Род-Айленда, признанный эксперт по жестокому обращению, показал, что именно наличие или отсутствие поддержки взрослых имеет наибольшее значение в определении того, может ли жестокое обращение с детьми быть присутствует или отсутствует в бедных семьях. ⁴⁾

Четвертое исследование случаев жестокого обращения с детьми и безнадзорности также подтвердило, что брак обеспечивает наиболее безопасную среду для детей. Это федеральное исследование показывает, что семейная среда с наименьшим риском физического насилия — это неповрежденная супружеская семья:

• Уровень физического насилия в 3 раза выше в семье с одним родителем.

• Уровень физического насилия в 4 раза выше , если мать находится в сожительстве с биологическим отцом ребенка (не состоит в браке).

• Уровень физического насилия в 5 раз выше , если ребенок живет в сводной семье, состоящей в браке.

• Уровень физического насилия в 10 раз выше , если мать сожительствует с парнем.

Для сексуального насилия показатели еще выше. По сравнению с всегда целой семейной семьей:

• Уровень сексуального насилия в 5 раз выше в семье с одним родителем и когда оба биологических родителя живут вместе (т.е. Незамужняя).

• Уровень сексуального насилия в 8,6 раза выше , если ребенок живет в сводной семье, состоящей в браке.

• Уровень сексуального насилия в 20 раз выше , если мать сожительствует с парнем.

2. Неповрежденное семейство

Согласно профессиональной литературе, семья, подвергающаяся жестокому обращению, обычно не является традиционной американской семьей, то есть такой, в которой биологические родители состоят в браке и вместе воспитывают собственных детей.Члены семьи, подвергающейся насилию, часто ссорятся из-за неверности, и основной родитель часто меняет партнеров, вызывая стрессовую перестройку основных семейных обязанностей и конфликты из-за детей. Другие характеристики этих семей включают плохие коммуникативные навыки, неадекватные ожидания от своих детей и частое злоупотребление алкоголем и наркотиками.

Дети с сожительствующими родителями в два раза чаще сталкиваются с разводом своих родителей по сравнению с детьми с родителями, состоящими в браке. ⁵⁾ Этот тип нестабильности часто приводит к поведенческим проблемам. Одно исследование показало, что 15,7 процента детей из сожительствующих семей испытывали поведенческие проблемы в подростковом возрасте по сравнению с всего лишь 3,5 процентами детей, состоящих в браке с родителями. ⁶⁾ «Нормальные» и стабильные семьи обычно характеризуются более здоровой окружающей средой, поскольку в замужних семьях меньше девочек-подростков начинают половую жизнь в более раннем возрасте или беременеют в подростковом возрасте. ⁷⁾ Жестокое обращение может быть связано с бедностью, обществом и семейным положением, даже если не все бедные, одинокие родители из городских районов становятся насильниками.

2.1 Жестокие мужчины

Теория продолжения жестокого обращения с детьми из поколения в поколение также утверждает, что мальчик, подвергшийся жестокому обращению со стороны своего отца, с большой вероятностью станет агрессивным взрослым. ⁸⁾ В частности, треть мужчин, подвергшихся сексуальному насилию, подвергалась сексуальному насилию в детстве. ⁹⁾ Мужчины, которые были свидетелями супружеского насилия и испытали агрессию родителей и детей, будучи мальчиками, с большей вероятностью будут использовать физическую и словесную агрессию в своих отношениях. ¹⁰⁾ Более того, последствия этого раннего опыта жестокого обращения и насилия начинают проявляться в начале их отношений с женщинами в более поздние годы.Одно исследование показало, что обидчики жен получают значительно меньше любви, больше наказаний со стороны своих матерей и меньше внимания со стороны отцов, чем мужчины в целом. ¹¹⁾ Растущая обеспокоенность по поводу изнасилования на свидании должна побудить исследователей более подробно изучить семейные истории жестокого обращения с мужчинами.

Для жестокого обращения с мужчинами насилие часто является способом восстановить то, что они считают утраченным контролем над отношениями. ¹²⁾ Конфликт из-за детей может спровоцировать это чувство потери контроля и даже привести пару к драке. ¹³⁾ Кроме того, жестокие мужчины, как правило, вызывают больше проблем со здоровьем (включая депрессию, параноидальные идеи и многое другое), испытывают больший стресс из-за воспитания детей и меньше сочувствуют своим детям. ¹⁴⁾

2.2 Жестокие женщины

Вопреки общественному мнению, исследования показывают, что наиболее вероятным физическим насилием в отношении маленького ребенка будет его мать, а не мужчина в семье, хотя тяжелое положение матери часто осложняется ее отношениями с сожительствующим мужчиной.Матери, подвергающиеся насилию, часто изолированы и не имеют поддержки со стороны родителей, расширенной семьи или сверстников, которая необходима для поддержания их самооценки и смягчения стресса, связанного с воспитанием детей. ¹⁵⁾ Женщины с более высоким уровнем вовлеченности в общину менее подвержены психологической агрессии и реже злоупотребляют своим ребенком. ¹⁶⁾ Без этой поддержки они часто ищут заботы и утешения у своих детей, обращаясь с ними так, как если бы они были старше, чем они есть на самом деле.Когда дети не оказывают этой поддержки, мать может стать нетерпеливой, сердитой, а иногда и оскорбительной, даже если ребенок всего лишь плачущий младенец. Другие находят любое социальное стимулирование со стороны своих младенцев (улыбка или плач) гораздо более раздражающим, чем нормальные матери. ¹⁷⁾ Жестокое обращение с ними, в свою очередь, усиливает тревогу и чувство беспомощности. ¹⁸⁾ Если женщина является внебрачной матерью во втором или последующем поколении, или если она подросток, она с меньшей вероятностью знает, какими должны быть соответствующие ожидания от маленького ребенка.

Матери, жестоко обращающиеся с детьми, обычно имеют искаженное представление о своих детях. Неудивительно, что они судят о них более негативно, чем посторонние, и склонны игнорировать их положительные стороны, сосредотачиваясь только на проступках. Как правило, они часто считают проступки своих детей более серьезными, чем они есть на самом деле. Хорошее в своих детях они приписывают обстоятельствам, а плохое — их характеру. Они говорят своим детям, что делать не надо, а не что делать, и они применяют силу и физические наказания гораздо чаще, чем большинство других родителей. ¹⁹⁾

Женщинам, которые жестоко обращаются с детьми, также не хватает чувства собственного достоинства и силы воли (психологи называют это «слабой силой эго»). Они с большей вероятностью будут руководствоваться окружающей средой, чем своими собственными намерениями (именуемыми «большим внешним локусом контроля»). Они более подавлены, чаще чувствуют, что отвергают своих детей, часто отдаляются от них, используют гнев, чтобы контролировать их, и в целом проявляют к ним меньше привязанности. ²⁰⁾ Ребенок, отвергнутый матерью, часто подвергается наибольшему насилию.

Женщины, подвергающие жестокому обращению с детьми, часто имели плохие отношения со своими собственными матерями и в детстве подвергались физическому насилию со стороны матери и дочери. Кроме того, женщины, которые были с партнерами в течение короткого промежутка времени, чаще подвергали своих детей физическому насилию. ²¹⁾

Мать, подвергающаяся насилию, с большей вероятностью будет действовать на более низком интеллектуальном уровне — с меньшей способностью рассуждать и понимать своих детей и с меньшим количеством подходящих способов обращения с ними — чем заботящаяся мать. ²²⁾ Джон Боулби из лондонского Тавистокского института, один из ведущих мировых экспертов по взаимоотношениям матери и ребенка, в статье 1986 года пришел к выводу, что отсутствие ранней младенческой привязанности между матерью и дочерью увеличивает вероятность того, что дочь как ребенок взрослая, будет жестоко обращаться со своими детьми. ²³⁾

2.3 Насилие между поколениями

Наиболее вероятные причины жестокого обращения с детьми со стороны матери, на самом деле, можно отнести к насилию и злоупотреблению психоактивными веществами, имевшим место в детстве матери, а затем к стрессу и разногласиям в ее нынешней семье.Женщина с историей жестокого обращения с детьми, которая жила в насильственном обществе и придерживалась более низкого авторитарного стиля воспитания, имеет более серьезный риск передачи жестокого обращения с детьми от поколения к поколению. ²⁴⁾ Это ограничено ее собственной виктимизацией, ²⁵⁾ и приводит к увеличению заболеваемости и повышенной чувствительности к раздражениям, которые вызывают дети. ²⁶⁾ В период между ее ранним опытом жестокого обращения с родителями и ее более поздним опытом с жестоким «партнером» будущая жестокая мать часто становится более агрессивной и девиантной, развивая враждебный и бунтарский образ действий.Она будет больше общаться с мужчинами с такой же враждебностью и в конце концов «выйдет за них замуж», став самой жертвой насилия. ²⁷⁾

Дети подвергаются риску жестокого обращения, если они находятся в семьях, в которых они видят насилие. Таким образом, жестокое обращение с детьми часто тесно связано с жестоким обращением с матерью. Примечательно, что в одном исследовании 90 процентов женщин, проживающих в приютах для женщин и детей, подвергшихся побоям, сказали, что их дети находились в той же или в соседней комнате, когда они подвергались насилию. ²⁸⁾ Это красноречиво, потому что матери, подвергшиеся насилию, в восемь раз чаще причиняли вред своим детям, когда их избивали, чем когда они были в безопасности от своих агрессивных партнеров. ²⁹⁾

Учитывая этот тип семейного происхождения, неудивительно, что семьи ³⁰⁾ и матери ³¹⁾ часто оказываются наиболее изолированными. Эта изоляция все чаще проявляется в беднейших районах США. Согласно исследованию ННГ-3, в этих общинах наблюдается самый высокий уровень серьезных злоупотреблений. ³²⁾

К сожалению, изменения в моральных нормах общества за последние пять десятилетий отражаются в профиле матери, убивающей детей.По сравнению со своим коллегой 50 лет назад, мать, убивающая своих детей сегодня, моложе, у нее больше детей и меньше совести. ³³⁾ Кроме того, многие ее дети рождены вне брака. Следующее поколение насильников детей формируется в этой среде, и многие никогда не узнают, что с детьми можно обращаться по-другому.

²⁾ Исследование американского сообщества , Бюро переписи населения США (2013 г.). ³⁾ Министерство здравоохранения и социальных служб США, Национальный центр жестокого обращения с детьми и безнадзорности Третье национальное исследование случаев жестокого обращения с детьми и безнадзорности Андреа Дж.Седлак, доктор философии, и Дайан Д. Бродхерст, M.L.A., (NIS-3): Final Report, (Вашингтон, округ Колумбия, сентябрь 1996 г.), 55. ⁴⁾ Ричард Геллес, «Бедность и насилие по отношению к детям», Американский ученый-бихевиорист 35, no. 3 (1992): 258-274, и «Жестокое обращение с детьми и насилие в семьях с одним родителем», Американский журнал ортопсихиатрии 59 (1989): 492-501. ⁵⁾ Венди Мэннинг, Памела Смок и Дебарун Маджумдар, «Относительная стабильность сожительства и брачных союзов для детей», Population Research and Policy Review 23, no.2 (2004): 135-159. ⁶⁾ Грегори Экс и Сэнди Нельсон, «Дети в порядке? Благополучие детей и рост совместного проживания », Urban Institute (2002). ⁷⁾ Рональд Э. Буланда и Венди Д. Мэннинг, «Опыт сожительства родителей и поведенческие исходы подростков», Population Research and Policy Review 27, no. 5 (2008). ⁸⁾ П. Александер, С. Мур и Э. Александер, «Что передается при передаче насилия из поколения в поколение?» Журнал брака и семьи нет.53 (1991): 657-667.
Рики Финци-Доттан и Галит Харел, «Потенциал родителей в отношении жестокого обращения с детьми: межпоколенческая перспектива», Journal of Family Violence 29, no. 4 (2014): 397-408. ⁹⁾ Дельфин Коллин-Везина и Мирей Сир, «Современные представления о передаче сексуального насилия над детьми от поколения к поколению», Жестокое обращение с детьми и пренебрежение 27, вып. 5 (2003). ¹⁰⁾ Нэнси Дж. Шук, Дебора А. Джеррити, Джоан Юрих и Аллен Э. Сегрист, «Ухаживающее насилие среди студентов колледжа: сравнение пар, оскорбляющих словесно и физически», Журнал семейного насилия 15, вып.1 (2000): 1-22 ¹¹⁾ Clayton Neighbours, Дениз Д. Уокер, Роджер А. Роффман, Люнгай Ф. Мбилиньи и Джеффри Л. Эдлесон, «Теория самоопределения и мотивационное интервью: дополнительные модели для выявления добровольного участия мужчин, злоупотребляющих партнером», Американский журнал семейной терапии 36, вып. 2 (2003): 126 ¹²⁾ Линда Н. Блай, «Самопомощь и жестокое обращение с детьми: жертвы, жертвы и развитие самоконтроля», Contemporary Family Therapy 10, no.4 (1988): 243-255. ¹³⁾ , ²⁰⁾ Б. Карлсон, «Причины и сохранение домашнего насилия: экологический анализ», Social Service Review 58, no. 4 (1984): 569-587. ¹⁴⁾ Карен Дж. Фрэнсис и Дэвид А. Вулф, «Когнитивные и эмоциональные различия между жестокими и ненасильственными отцами», Жестокое обращение с детьми и пренебрежение, 32, вып. 12, (2008). ¹⁵⁾ , ²²⁾ Джоэл С. Милнер, Кевин Р. Робертсон и Дебби Л. Роджерс, «История жестокого обращения с детьми и возможность жестокого обращения со взрослыми детьми», , Журнал насилия в семье, 5, вып.1 (1990): 15-34. ¹⁶⁾ Боми Ким и Кэтрин Магуайр-Джек, «Взаимодействие с общественностью и жестокое обращение с детьми», Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 41, (2015): 146 ¹⁷⁾ Энн М. Фроди и Майкл Э. Лэмб, «Реакция обидчиков на младенческие улыбки и крики», Развитие ребенка, 51, (1980): 238-241. ¹⁸⁾ Филип Г. Ней, «Взаимосвязь между искусственным абортом и жестоким обращением с детьми и безнадзорностью: четыре исследования», Pre- and Perinatal Psychology Journal 8, no.1 (1993): 43-63. ¹⁹⁾ Б. Л. Егидис, «Насилие в семье: результаты современных исследований и практические вопросы», Community Mental Health Journal 28, no. 6 (1992): 519-530. ²¹⁾ Джоэл С. Милнер, Кевин Р. Робертсон и Дебби Л. Роджерс, «История жестокого обращения в детстве и возможность жестокого обращения со взрослыми детьми», Journal of Family Violence 5, no. 1 (1990): 15-34. ²³⁾ Дж. Боулби, «Насилие в семье как расстройство систем привязанности и заботы», Американский журнал психоанализа 44, вып.1 (1984): 9-27. ²⁴⁾ Кристин Валентино, Эми К. Наттолл, Мишель Комас, Джон Г. Борковски и Кэрол Э. Акаи, «Преемственность жестокого обращения с детьми среди матерей-подростков: авторитарное воспитание, общественное насилие и расовая принадлежность», Жестокое обращение с детьми 17, № 2 (2012). ²⁵⁾ Сюзанна Зальцингер, Ричард С. Фельдман, Мюриэль Хаммер и Маргарет Розарио, «Совокупность семейного насилия и их различное влияние на поведенческие нарушения у детей», Детская и семейная поведенческая терапия, 14, вып.4 (1993): 23-41. ²⁶⁾ Джоэл С. Милнер, Кевин Р. Робертсон и Дебби Л. Роджерс, «История жестокого обращения в детстве и возможность жестокого обращения со взрослыми детьми», Journal of Family Violence 5, no. 1 (1990): 15-34. ²⁷⁾ Рональд Л. Саймонс, Кристин Джонсон, Джей Биман и др., «Объяснение двойной опасности для женщин: факторы, опосредующие связь между жестоким обращением в детстве и насилием со стороны мужа», Журнал брака и семьи 55, нет. . 3 (1993): 713-723. ²⁸⁾ Оноре М. Хьюз, «Влияние жестокого обращения с супругом на детей женщин, подвергшихся насилию», Отчет о насилии, 2, вып. 12 (1992). ²⁹⁾ Дженн Джексон, Вмешательство с детьми, ставшими свидетелями жестокого обращения, , (Дом Рут, Балтимор, Мэриленд). ³⁰⁾ Бонни Л. Йегидис, «Семейное насилие: результаты современных исследований и практические вопросы», Community Mental Health Journal 28, no. 6 (1992): 519-530. ³¹⁾ Дж. Боулби, «Насилие в семье как расстройство систем привязанности и заботы», Американский журнал психоанализа 44, вып.1 (1984): 9-27. ³²⁾ Седлак, Меттенбург, Басена, Петта, Макферсон, Грин и Ли., Четвертое национальное исследование заболеваемости жестоким обращением с детьми и безнадзорностью , 147

Последствия жестокого обращения с детьми | Поддержка сообщества

Распечатать

Вред, нанесенный в детстве, может иметь значительные и долговременные последствия, и дети могут по-разному реагировать на то, что произошло.

Дети могут испытывать ряд эмоциональных, психологических и физических проблем в результате причинения вреда, в том числе:

• заниженная самооценка
• Повышенный страх, чувство вины и самообвинения
• Недоверие к взрослым или трудности в установлении отношений с другими людьми
• прервала привязанность к тем, кто должен их обезопасить
• расстройства психического здоровья, такие как тревожность, привязанность, посттравматический стресс и депрессивные расстройства
• мысли о самоповреждении или суициде
• Расстройства обучения, включая плохую речь и умственное развитие
• Задержка развития, расстройства пищевого поведения и физические недуги
• Необратимые телесные повреждения или смерть
• насильственное, агрессивное или преступное поведение или другие поведенческие проблемы
• Злоупотребление наркотиками и алкоголем и сексуальное поведение повышенного риска.

Следует отметить, что для некоторых детей, подвергшихся насилию, последствия не будут очевидны в их поведении.

Контакты для экстренных случаев

Телефон Triple Zero (000), если это чрезвычайная ситуация, или если вы считаете, что ребенок находится в непосредственной опасности или в ситуации, угрожающей жизни.

Если у вас есть основания подозревать, что ребенок подвергается жестокому обращению или подвергается риску жестокого обращения, позвоните:

• в региональную службу приема (с понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00)
• Центр обслуживания безопасности детей в нерабочее время по телефону 1800 177 135 в нерабочее время.

Понимание и предотвращение жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

В Законе о жестоком обращении с детьми и профилактике жестокого обращения с детьми жестокое обращение и пренебрежение к детям или жестокое обращение с ними определяется следующим образом:

Любое недавнее действие или бездействие со стороны родителя или опекуна, которое приводит к смерти, серьезному физическому или эмоциональному ущербу, сексуальному насилию или эксплуатации либо к действию или бездействию, которое представляет неминуемый риск серьезного вреда.

• Пренебрежение — это неспособность удовлетворить основные потребности ребенка, например, недостаточное питание, кров или базовый присмотр, необходимое медицинское или психическое лечение, адекватное образование или эмоциональный комфорт.

• Физическое насилие означает умышленное нанесение травм ребенку, например, нанесение ударов, ударов ногой, избиение, укусы или любое действие, ведущее к физическим травмам.

• Сексуальное насилие — это использование, убеждение или принуждение ребенка к половым актам или имитация таких действий.

Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них происходит в семьях из всех слоев общества, независимо от доходов, религий и национальностей. Не существует единой причины жестокого обращения с детьми; скорее, это происходит в результате того, что многие силы работают вместе, чтобы повлиять на семью.

Факторы риска для родителей или опекунов

• Низкая самооценка, плохой контроль над импульсами, депрессия, беспокойство или антиобщественное поведение.

• Пережить или стать свидетелем насилия в детстве, которое учит насильственному поведению или оправдывает его как надлежащее поведение.

• Злоупотребление психоактивными веществами, которое препятствует умственному функционированию, суждению, самоконтролю, способности защищать своего ребенка и делает потребности ребенка приоритетными.

• Отсутствие знаний о нормальном развитии ребенка и нереалистичных ожиданиях, разочаровании и / или несоответствующих методах дисциплины.

Семейные факторы риска

• Дети, живущие с родителями-одиночками, с большей вероятностью будут жить в бедности с меньшей социальной поддержкой, что может способствовать стрессу и повышать риск жестокого обращения.

• Дети в домах с насилием могут быть свидетелями насилия со стороны интимного партнера, сами могут быть жертвами физического насилия и могут игнорироваться родителями или опекунами, которые сосредоточены на своих партнерах или не реагируют на своих детей из-за собственных страхов.

• Стрессовые жизненные события, родительский стресс и эмоциональные расстройства (например, потеря работы, физическое заболевание, семейные проблемы или смерть члена семьи) могут усугубить враждебность, беспокойство или депрессию среди членов семьи и повысить уровень семейных конфликтов и жестокого обращения.

• Плохо обращающиеся родители или опекуны менее благосклонны, ласковы, игривы и отзывчивы со своими детьми и с большей вероятностью будут использовать суровую дисциплину и словесную агрессию, чем позитивные стратегии воспитания (например,g., используя тайм-ауты, рассуждая, признавая и поощряя успехи ребенка).

Факторы риска для детей

• Младенцы и маленькие дети, поскольку они маленькие и нуждаются в постоянном уходе, с большей вероятностью столкнутся с определенными формами жестокого обращения, такими как тряска со стороны родителей или опекунов, расстроенных или подавленных постоянным плачем. С другой стороны, подростки подвергаются большему риску сексуального насилия.

• Дети с физическими, когнитивными и эмоциональными нарушениями или хроническими заболеваниями могут подвергаться большему риску жестокого обращения. Родители или опекуны детей с ограниченными возможностями чаще испытывают высокий уровень стресса, депрессии и гнева. Дети с ограниченными возможностями могут не понимать, что оскорбительное поведение неприемлемо, и не могут защитить себя.

• Агрессия, дефицит внимания, сложный темперамент и проблемы с поведением у детей связаны с повышенным риском жестокого обращения, особенно когда родители плохо справляются с ситуацией, не могут сопереживать ребенку или испытывают трудности с контролем эмоций.Жестокое обращение часто усугубляет проблему. Ребенок, подвергшийся физическому насилию, может развить агрессивное поведение, которое приведет к повторяющимся случаям жестокого обращения.

Факторы риска окружающей среды

Подавляющее большинство родителей или опекунов, которые живут в такой среде, не подвергаются жестокому обращению. Тем не менее, эти стрессы могут увеличить риск жестокого обращения для некоторых:

• Бедность и безработица могут увеличить вероятность плохого обращения, особенно в сочетании со стрессом в семье, депрессией, злоупотреблением психоактивными веществами и социальной изоляцией.

• Родители с меньшей материальной и эмоциональной поддержкой и у которых нет положительных образцов для подражания в воспитании детей, испытывают меньшее давление, чтобы соответствовать общепринятым стандартам родительского поведения.

• Дети, живущие в опасных районах, подвергаются более высокому риску серьезного пренебрежения, физического и сексуального насилия, чем дети из более безопасных районов. Возможно, насилие может показаться приемлемой реакцией или поведением людям, которые чаще становятся его свидетелями.

Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них могут привести к задержке физического и психологического развития. Небрежная мать может не кормить своего ребенка должным образом, что может замедлить развитие мозга, или эмоционально жестокий отец может повредить способности своего ребенка формировать доверительные отношения. Дети, подвергшиеся насилию или оставленные без присмотра, могут видеть мир как нестабильное, пугающее и опасное место, что может подорвать их чувство собственного достоинства и их способность справляться с окружающей средой и адаптироваться к ней по мере взросления.Если не принять меры, жестокое обращение может способствовать возникновению более поздних проблем, таких как алкоголизм / злоупотребление психоактивными веществами, депрессия, домашнее насилие, наличие нескольких сексуальных партнеров и подверженность заболеваниям, передаваемым половым путем, суицидальные мысли и попытки.

Последствия жестокого обращения могут различаться в зависимости от:

• Возраст и уровень развития ребенка на момент жестокого обращения или отсутствия заботы,

• Тип насилия (физическое насилие, пренебрежение, сексуальное насилие и т. Д.)),

• Частота, продолжительность и степень жестокости,

• Отношения между жертвой и обидчиком.

Психологи активно участвуют в разработке и реализации программ профилактики жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Программы первичной профилактики повышают осведомленность населения, поставщиков услуг и политиков о масштабах проблем, связанных с жестоким обращением с детьми.Программы вторичной профилактики нацелены на группы населения с одним или несколькими факторами риска жестокого обращения с детьми.

Программы третичной профилактики нацелены на семьи, в которых жестокое обращение уже имело место, и нацелены на снижение последствий и предотвращение их повторения.

Если вы подозреваете, что кто-то жестоко обращается с ребенком или пренебрегает им, примите меры:

Информационный портал по защите детей
Детское бюро / ACYF
1250 Мэриленд-авеню, SW
Восьмой этаж
Вашингтон, округ Колумбия 20024
(800) 394 3366

Помощь детям США
15757 Северная 78-я улица
Скоттсдейл, Аризона 85260
(800) 4-ДЕТСКИЙ

Американское профессиональное общество жестокого обращения с детьми
Проспект Тополя 350
Элмхерст, Иллинойс 60126
(877) 402 7722

Детский центр Теннисона
Теннисон-стрит, 2950
Денвер, Колорадо 80212
(877) 224 8223

Национальная сеть изнасилований, жестокого обращения и инцеста
2000 л ул., СЗ
Люкс 406
Вашингтон, округ Колумбия 20036
(800) 656-НАДЕЖДА

Насилие в семье в отношении детей после пандемии COVID-19: обзор текущих перспектив и факторов риска | Детская и подростковая психиатрия и психическое здоровье

Пандемия COVID-19 могла повлечь за собой серьезные изменения для многих детей и их семей, не только из-за изоляции, ограниченных мер, социальной изоляции, изменения демографии и сокращения доступных медицинских услуг [14 ], но также из-за внезапного и, возможно, долгосрочного роста детской бедности и семейной неопределенности [15].Пандемия представляет собой глобальный кризис не только для нашего здоровья и экономики, но и для семейного благополучия из-за каскадного процесса факторов, которые могут стимулировать, ускорять или усугублять потенциальные стрессоры [16]. Ситуация, порожденная COVID-19, имеет несколько прецедентов, но мы можем опираться на работу в кризисных или чрезвычайных ситуациях, когда сценарии быстро нарастающего стресса сопровождаются резкими изменениями предшествующих условий (см. Обзор [17]).

Воздействие бедствий и массового насилия на индивидуальное развитие можно описать в зависимости от дозы облучения или совокупных рисков, которые создают значительные угрозы или беспокойство для отдельных лиц, семей или сообществ [18].Таким образом, пандемия COVID-19 была концептуализирована как многосистемная каскадная глобальная катастрофа, в которой жизнь детей была серьезно нарушена на многих уровнях и к которой наши общества были не готовы [19]. Действительно, исследование COVID-19 начинает показывать негативные последствия изоляции и введенных ограничений, а также влияние социальных стрессоров на членов семьи и подчеркивает необходимость длительного изучения психического здоровья детей и подростков [20]. .Новые данные о здоровом воспитании детей и психическом здоровье детей и подростков подчеркивают, что масштабы воздействия зависят от факторов уязвимости, таких как возраст развития, предыдущие состояния психического здоровья, образовательный и социально-экономический статус или карантин [21].

Этот кардинально меняющийся контекст также необходимо понимать, чтобы снизить риск насилия в отношении детей и подростков, что очень важно, если наша цель — предотвратить или выявить эти случаи до того, как последствия этого насилия станут непоправимыми.В этой статье мы анализируем факторы риска насилия в отношении этой группы населения с точки зрения криминологических теорий и социально-экологических моделей.

Повышенный риск насилия через призму криминологических теорий

Криминологические теории обращаются к множеству переменных, которые способствуют насилию в семье и жестокому обращению с детьми, а также могут объяснить, почему существует больший риск насилия в критических ситуациях. Передача насилия от поколения к поколению, описываемая термином «насилие порождает насилие», является одним из распространенных предположений в литературе: i.е., опыт насилия и / или пренебрежения в детстве увеличивает риск совершения насилия в дальнейшей жизни [22]. Из-за сложности концепции наше понимание передачи насилия от поколения к поколению все еще ограничено [23]. Некоторые теории пытались объяснить задействованные механизмы, такие как теории социального обучения [24], теория обработки социальной информации [25], теория привязанности [26] и теория социального контроля [27].

Кроме того, нейробиологические исследования выявили влияние хронического стресса из-за жестокого обращения в детстве, которое может вызвать нейробиологическое нарушение регуляции, которое влияет на неврологическое развитие и развитие мозга и изменяет реакцию на стресс, связанный с агрессивным поведением [28].Эволюционная поведенческая генетика объясняет вероятность того, что агрессивные родители порождают жестоких детей с помощью различных механизмов, таких как наследование черт или эпигенетические изменения, предрасполагающие к агрессивному поведению [29].

Однако чрезмерное внимание к опыту жестокого обращения с детьми может оказаться статичным или ограниченным, или может даже интерпретировать более поздние последствия как прямой результат первых воздействий. Точно так же влияние генетики на агрессивное поведение может сдерживаться условиями окружающей среды.Следовательно, природу и воспитание следует рассматривать не как отдельные и отдельные факторы, а как часть одного и того же процесса человеческого поведения и, в данном случае, насилия, совершаемого в отношении детей во время кризиса [30]. Таким образом, для более всестороннего анализа необходимо учитывать экологические и контекстные факторы.

Экологические и ситуационные теории помогают понять уязвимость детей и контексты, наиболее способствующие насилию в отношении них. Теория социальной дезорганизации предполагает, что такие характеристики соседства, как бедность, мобильность по месту жительства, плотность населения, перенаселенность или упадок в городах, препятствуют или препятствуют сплоченности сообщества, что ведет к повышению уровня неблагополучия и беспорядков, связанных с высоким уровнем жестокого обращения с детьми [31].Теории ситуативных возможностей [32] помогают понять изменение предшествующих условий, связывая большую вероятность насилия с расширением доступа преступников к жертвам из-за заключения и ограничений мобильности.

Два подхода, которые объединяют и интегрируют некоторые элементы вышеупомянутых структур или рассматривают одни и те же корреляты, хотя и с разных точек зрения, — это общая теория деформации, которая применяет социологическую перспективу, и теория целевой конгруэнтности, которая применяет подход виктимологии развития.Общая теория напряжения может способствовать объяснению насилия в семье и жестокого обращения с детьми как с ближайшей, так и с отдаленной точки зрения, поскольку она фокусируется на влиянии негативных эмоций, таких как гнев, разочарование и негодование, на последующее агрессивное поведение [33]. Эффект может быть дистальным, если он происходит из детства или долгосрочных процессов (например, неблагоприятный детский опыт), или ближайшим, если он возникает из-за внезапных событий или ситуаций, или может быть сочетанием того и другого. Применительно к пандемии COVID-19 общая теория напряжения утверждает, что взаимодействие семьи и опыта родителей или опекунов с усилением стресса и внутрисемейного напряжения, вызванных накоплением факторов риска, связанных с чрезвычайной ситуацией (и меры, принятые для контроля) вызывает рост насилия.

Теория конгруэнтности целей Финкельхора и Асдигиана [34] представляет три фактора, объясняющих рост насилия в отношении детей. Таким образом, (а) уязвимость потенциальных жертв из-за особенностей контекста или самих жертв, которые увеличивают вероятность виктимизации, например, их зависимость от взрослого, их физическая слабость и их большая социальная изоляция; (b) удовлетворение или доставляющее удовольствие насилие, будь то сексуальное в случае сексуального насилия и нападения, или как способ снятия напряжения при использовании физического и эмоционального насилия; и (c) антагонизм, связанный с характеристиками или атрибутами ребенка, которые вызывают у обидчика импульсы отторжения или насилия, такие как постоянные просьбы о внимании и заботе.

Действительно, выявленные факторы и механизмы сходятся и взаимодействуют с различными социальными стрессорами [35], вызванными или усугубленными пандемией COVID-19. Их исследование поможет установить, достаточно ли совокупности знаний, накопленных криминологическими теориями, для определения некоторых путей, ведущих к совершению насилия в отношении молодежи, а также может ли реакция на пандемическую ситуацию способствовать развитию более комплексных подходы к виктимизации в этой возрастной группе.

Повышенный риск насилия через призму социоэкологических моделей

Социоэкологические отчеты могут дать общую картину того, как пандемия COVID-19 прямо или косвенно нарушила социальную экологию и изменила взаимодействие между людьми и окружающей их средой. Изменения в этих взаимных отношениях могут дать новые определения для познания, эмоций, поведения людей и лежащих в основе связанных механизмов. Таким образом, этот взаимный процесс проявляется в изменении физической, межличностной, экономической и политической среды, а также в способах, которыми люди адаптируют и изменяют эту среду [36].Учитывая, что жестокое обращение с детьми — это явление взаимодействия, кризис COVID-19 изменил экологические системы детей на самых разных уровнях. Это создало или усугубило ряд факторов риска жестокого обращения с детьми и пренебрежения, относящихся к характеристикам ребенка и опекунов, динамике семьи и более широкой социальной и культурной среде. По этой причине мы оцениваем эти риски через призму модели экологической интеграции Бельского [37] на различных уровнях. В рамках этой модели мы также рассматриваем транзакционный процесс [38], который предполагает, что на каждом экологическом уровне сложное взаимодействие между потенцирующими и компенсаторными факторами влияет как на самих детей, так и на их экологические системы.Экологические уровни анализа охватывают и систематизируют множество переменных, способствующих жестокому обращению с детьми, но также позволяют включать дополнительные подходы, такие как социокогнитивные подходы к воспитанию детей, которые могут помочь понять, как изменения окружающей среды влияют на частоту жестокого обращения с детьми [39].

На уровне микросистемы у детей ожидается усиление оппозиционного поведения и предельное тестирование. Такое поведение может вызвать резкую реакцию родителей [40], которые сами могут подвергаться родительскому выгоранию, вызванному или усугубляемым последствиями пандемии [41].Стресс детей и их неуверенность в отношении пандемии могут усилить напряжение, которое испытывают их родители. Пандемия COVID-19 может также усугубить существующие проблемы с психическим здоровьем и спровоцировать увеличение числа случаев заболевания среди детей и подростков [42], что приведет к усилению напряженности в доме. Недавнее исследование показало, что с начала пандемии более 1 из 4 родителей сообщили об ухудшении психического здоровья своих детей, 1 из 7 родителей сообщил об ухудшении психического здоровья и почти каждый 10 сообщил об ухудшении у обоих [43].Дети с особыми образовательными потребностями также подвергаются риску; они могут стать раздражительными и вспыльчивыми из-за нарушения их повседневного распорядка [44]. В целом родители, находящиеся в стрессовом состоянии, с большей вероятностью будут реагировать на тревожное поведение или требования своих детей агрессивным или оскорбительным образом. Первоначальные исследования показали, что ситуация, вызванная кризисом COVID-19, является очень сложной и сложной для родителей и значительно увеличивает их глобальный уровень стресса [45]. Предыдущие исследования также подтвердили, что домашняя обстановка с высоким уровнем стресса часто является основным предиктором физического насилия и пренебрежения детьми [46].

Употребление алкоголя родителями дома (в результате закрытия пабов, баров и отелей) для снятия стресса и напряжения также может способствовать росту насилия в отношении детей [47], как и наличие ранее существовавших психических расстройств. у родителей и отсутствие наблюдения или лечения [48]. Родители находятся в стрессе, и COVID-19 меняет семейную жизнь [49]: дети не ходят в школу и не посещают детские учреждения, не имеют доступа к групповым занятиям, командным видам спорта или игровым площадкам.Родители должны держать их занятыми и в безопасности, в то же время пытаясь работать дома; действительно, они могут быть неспособны работать из-за своих обязанностей по уходу за детьми. Наличие общих коррелятов предполагает, что конфликты и насилие между родителями, вероятно, также нацелены на детей [50]. Повышенный риск насилия между родителями во время карантина из-за COVID-19 может особенно затруднить удовлетворение потребностей детей [51].

На уровне экзосистемы или общества в целом экономические последствия кризиса также являются факторами риска [52].Потерянный доход, совокупные материальные невзгоды и жилищные трудности являются основными предикторами жестокого обращения с детьми [53]. Для тех, кто живет в малообеспеченных и многолюдных семьях без открытых пространств, проблемы, связанные с COVID-19, усугубляются [49]. Социальная изоляция, в свою очередь, препятствует выявлению ситуаций жестокого обращения со стороны людей вне семьи и мешает родителям видеть другие модели взаимоотношений с детьми, не основанные на насилии, ограничивая доступные и знакомые варианты поддержки [54].Хотя резкое сокращение социальных взаимодействий, вероятно, ограничило контакты детей с широким кругом потенциальных докладчиков о жестоком обращении с детьми, включая педиатров и членов расширенной семьи, принудительное закрытие детских садов и школ также могло существенно повлиять как на отчетность, так и на частота случаев жестокого обращения с детьми; это особенно тревожно, учитывая низкий уровень отчетности в нормальных условиях [55]. Общественные ясли представляют собой важный фактор защиты от жестокого обращения [56], но их способность играть эту роль ограничена COVID-19.Кроме того, закрытие школ означало, что, по оценкам, на 27% снизилось количество заявлений о жестоком обращении, пренебрежении или отказе от детей, поступивших на горячую линию Флориды по вопросам жестокого обращения с детьми в течение марта и апреля 2020 года, что очень похоже на то, что наблюдается в обычное время, когда школа не работает. вне сессии [57]. Кроме того, ресурсы, на которые полагаются многие родители из групп риска, больше не доступны во многих регионах во время кризиса. Недавние исследования выявили ограничения, с которыми сталкиваются НПО по всему миру в их попытках оказывать услуги уязвимым детям и семьям во время заключения [58].

Наконец, что касается культуры, отношение к детям и их правам является ключевым фактором риска насилия в контексте COVID-19. Хотя исследования показали, что дети не являются основными движущими силами пандемии [59], во многих странах даже официальные лидеры обвиняли их в том, что они являются переносчиками вируса, и считали их более заразными, чем бессимптомные взрослые. Это могло привести к некоторой степени отторжения в обществе и, возможно, вызвать недостаток сочувствия к серьезным последствиям домашнего заключения для их развития и благополучия [60].Фактически, хотя взрослое общество возвращается к нормальной жизни, школы, детские сады и даже игровые площадки в большинстве стран остаются закрытыми [61]. Лечение этого кризиса полностью сосредоточено на взрослых, то есть на потребностях и критериях взрослых, и игнорирует потребности наиболее уязвимых и их защиту. Конвенция ООН о правах ребенка игнорируется в большинстве стран как во время изоляции, так и после [62]. В результате рост насилия в отношении детей как во время пандемии, так и после нее может даже превзойти существенный рост, характерный для сообщений о стихийных бедствиях и других катастрофических событиях.

С учетом вышеизложенного, некоторые из основных принципов модели реагирования на риск-потребность [63] могут быть применены для предотвращения детской виктимизации [64]. Знание факторов риска имеет жизненно важное значение для предотвращения или снижения уровня насилия, а также для определения наиболее подходящих форм поддержки и вмешательства для пропорционального устранения этих рисков.