Рисунки на тему моя семья карандашом красивые: Красивые рисунки детей на тему моя семья 2 класс

Рисунки На Тему Моя Мама

Красивый герб своей семьи – одна из важнейших реликвий для каждого человека. Но такая эмблема может быть как настоящей, так и выдуманной. К примеру. ее может создать ребенок для участия в конкурсе или же просто изготовить прикольный декор для дома. В следующем мастер-классе можно узнать, как поэтапно нарисовать герб своей семьи для школы простым карандашом или мелком.

Чтобы сделать красивый портрет своей семьи или же изобразить семейное дерево, герб, необязательно быть художником. Такая задача под силу каждому ребенку, который желает выступить с оригинальной работой на конкурсе или просто подарить своим близким прикольные картинки. С помощью следующих мастер-классов с фото и видео можно узнать, как нарисовать семью из 3, 4 или 5 человек. Простые инструкции помогут красиво нарисовать маму с папой, дочкой или сыном. Заготовки картинок рекомендуется делать карандашом.

Но по желанию раскрашивать их можно и обычными красками, и мелками. Поэтапные мастер-классы также помогут выбрать, что нарисовать на тему «Моя семья». Они могут использоваться не в качестве уроков, а как идеи для создания новых рисунков.

Ребенку лишь нужно просмотреть предложенный мастер-класс и почерпнуть идеи и полезные советы по созданию такой картинки. Поэтому им непременно потребуется помощь родителей, которые подскажут какую структуру должно иметь дерево и сколько веток ему нужно изобразить. С помощью прямоугольника из картона сделать заготовки для имен.

Картинка ко дню матери для детского сада.

У каждого человека есть мать, и он испытывает к ней положительные чувства. Но как на день матери ребенку показать свое отношение к матушке? Можно нарисовать поздравление на бумаге с помощью цветных карандашей или фломастерами.

Картинка ко дню матери для детского сада.

Рисунок матери с ребенком цветными карандашами.

С днём матери!

Плакат.

Все начинается с Мамы.

Мама! С праздником!

С днём матери.

Нет на свете праздника важней, чем прекрасный праздник матерей.

С днём Мамы.

Раскраска любимой матушке.

С днём матери!

На тетрадке в клетке.

День матери.

Заботливая, красивая, добрая, милая.

Быть мамой — это счастье.

С днём матери.

Любимой маме.

Рисунок простыми карандашами.

На день матери.

У каждого человека есть мать, и он испытывает к ней положительные чувства. С днём матери.

Призер II степени – Хижняков Егор, 6 лет, ОП Даниловка.

Победительница Конкурса детского рисунка – Шаповалова Дарья, 17 лет, Представительство №1

Призер I степени – Князева Полина, 16 лет, Центральный офис

Возрастная группа от 3 до 7 лет. Возрастная группа от 13 до 17 лет.

Мы очень рады всем работам!

Первый Фестиваль рисунков всех ребзиков открыт! Будем рады принять тебя в ряды настоящих детских художников!

Для участия в фестивале детских рисунков тебе необходимо прислать нам свою работу. Подойдёт любой сюжет: город, речка, самолёт, автомобиль или даже космос. Нарисуй то, что у тебя лучше всего получается или попробуй нарисовать то, что ещё никогда не рисовал.

Рисуй чем хочешь! Бери краски, карандаши, фломастеры или мелки, или всё сразу и приступай. Только делай всё аккуратно, старайся и не спеши. Спешка в этом деле ни к чему.

Когда рисунок будет готов, отсканируй его и сохрани в формате jpg. Не мельчи. Постарайся, чтобы размеры рисунка были побольше, не меньше 740 пикселей по ширине или по высоте. Если ты не умеешь сканировать сам, попроси взрослых помочь тебе. И пусть обязательно всё тебе объяснят и покажут, чтобы в следующий раз – всё сделать самому.

Если у тебя дома нет сканера — узнай у взрослых: возможно, он есть у них на работе. А ещё детский рисунок можно сфотографировать и скинуть фотку на компьютер. Помни, на твоей работе не должно быть копирайтов, адресов и логотипов других сайтов:((( Рисунок должен быть – оригинальным.

Подготовив свой рисунок – кликай на ссылку Добавить рисунок и не забудь написать, как тебя зовут, сколько тебе лет и как называется твой «шедевр». Все работы будут рассмотрены нашим роботом-художником и, в ближайшее время, появятся на сайте.

Мы очень рады всем работам!

Помни! При добавлении рисунка на сайт ты соглашаешься с условиями пользовательского соглашения.

Подготовив свой рисунок кликай на ссылку Добавить рисунок и не забудь написать, как тебя зовут, сколько тебе лет и как называется твой шедевр. А ещё детский рисунок можно сфотографировать и скинуть фотку на компьютер. Когда рисунок будет готов, отсканируй его и сохрани в формате jpg.

https://strana-sovetov. com/hobbies/rukodelie/15975-kak-narisovat-semyu.html

https://pickimage.ru/detskie-risunki/holiday/kartinki-ko-dnyu-materi/

http://www.vapc.ru/?page_id=3822

http://rebzi.ru/festival/5211/

Раскраски и картинки домов для детей

Альбом Конкурс детских рисунков “Дом, в котором я живу” — МАГНИТОГОРСКИЙ ДОМ ДЛЯ МАМЫ — 44 фотографии

Семья – самое важное для ребёнка любого возраста. Весь процесс взросления и становления личностью происходит рядом с этими людьми. Столько общего и столько разного!

Как правило, к трём годам малыш уже пытается изобразить свою семью на бумаге. И какая же это гордость для родителей, когда ребёнок нарисовал семью.

В этой статье будут даны инструкции, как легко нарисовать семью. Советы подойдут как взрослым, так и детям.

Как нарисовать красивый дом своей мечты карандашом поэтапно?

Дом мечты может быть абсолютно разным:

• похожим на замок
• маленьким и уютным, в деревенском или прованском стиле
• высокотехнологичным, «нашпигованным» современной умной техникой
• футуристическим

Но, однозначно, он должен быть красивым и ухоженным.

Для начала, попробуем нарисовать небольшой и уютный одноэтажный домик. Как и реальное архитектурное сооружение, он должен начаться с планирования.

План сооружения делается аккуратно, под линейку, поэтому, прежде чем приступить к эскизу, нужно запастись:

• линейкой
• карандашом
• резинкой
• циркулем (возможно)
• какими – либо другими принадлежностями для рисования

Дом мечты карандашом.

1.  Сделайте первоначальный эскиз – обычный прямоугольник, к которому после можно будет достраивать то, что нужно – другой этаж, или несколько этажей, веранду, детали экстерьера и прочее.
2. У дома обязательно должен быть фундамент!
3. С помощью прямых линий можно распланировать, где будут стены для комнат, где чердачные помещения, двери, окна, каминная или печная труба.
4. Когда дело дойдет до рисования крыши, сделайте из прямоугольника какую-то другую форму, например, сделайте линии крыши слегка обрезанными. Красиво оформленная крыша придаст чуть ли не 50% успеха красоте дома вашей мечты.
   
   Когда будете делать оформление крыши, прорисуйте ее так, как будто она покрыта черепицей. Черепичные крыши выглядят очень и очень красиво. А сколько песен и романтических историй связано с крышами домов!!! Чердак или аттик на доме можно выделить, прорисовав его, как будто он сделан из досок.
5. Следующий этап – детали элементов дома. Нужно будет прорисовать окна, двери, ручки на дверях.
6. Фундамент оформите так, как будто он выложен с помощью хорошей каменной кладки. Такие дома выглядят очень притягательно.
7. Теперь перейдите к прорисовыванию более тонких деталей дома, штриховки, закраски и прочее.
8. Вокруг дома расположите деревья, цветы, кустарники, пусть на солнышке отдыхает кот, а в будке живет собака, если кто любит животных, то не откажется от такой идиллии возле дома своей мечты.

Дом мечты карандашом: шаг 1 Дом мечты карандашом: шаг 2. Дом мечты карандашом: шаг 3. Дом мечты карандашом: шаг 4. Дом мечты карандашом: шаг 5.

Стремитесь к большему? Нарисуйте двухэтажный дом – таунхауз, в котором под одной крышей сможет жить ваша большая семья!

1. Дом и строят, и строят, и рисуют снизу-вверх. Сделайте набросок первого этажа. Подумайте, какой будет крыша. В данном случае, она двухскатная.
2. Далее, набросайте второй этаж. Для красоты он не должен полностью дублировать первый.
3. Прорисуйте архитектурные элементы – карнизы и колонны, козырек над крыльцом, а также окна.
4. Детализируйте рисунок – нарисуйте оконные рамы, ставни на окнах. Добавьте крыше объем несколькими ровными симметричными линиями.
   Прорисуйте входную дверь. Не забудьте про дверную ручку.
5. Справа от крыльца нарисуйте веранду с колоннами.
6. Оформите «приусадебный участок» — нарисуйте возле дома несколько аккуратных кустиков и деревьев.

Двухэтажный дом карандашом: шаг 1.Двухэтажный дом карандашом: шаг 2.Двухэтажный дом карандашом: шаг 3.Двухэтажный дом карандашом: шаг 4.Двухэтажный дом карандашом: шаг 5.Двухэтажный дом карандашом.

Как нарисовать город карандашом поэтапно.

Рисовать пейзажи с горами, реками, озерами и лесами – одно удовольствие. Однако, сейчас мы с вами узнаем, как нарисовать город. Давайте детально разберём пошаговый процесс рисования. Итак, приступим!

Необходимые материалы:

• цветные карандаши желтого, коричневого, зеленого тона;
• простые карандаши;
• линейка;
• ластик;
• лист белой бумаги.

Этапы рисования:

1. Начинаем обустраивать город, для этого, прежде всего, нам нужны высотные здания. Вначале разместим два таких здания. Высота и ширина могут отличаться друг от друга. Для лёгкости дальнейшего рисования, в первую очередь проводим горизонтальную линию, на которой будут размещаться все здания в городе.

2. С левой и с правой сторон дорисуем по ещё одному зданию. На этом рисунке есть одна постройка, которая выше всех, именно над её верхушкой нарисуем полукруг. А вот на небольшом здании, размещенном с левой стороны, нарисуем скатную крышу.

3. Дорисуем на заднем плане высотки. Здание с правой стороны имеет интересный вид верхней части. Далее следует подключать свою фантазию и придумать собственную конструкцию здания. Мы же будем рисовать именно такие верхушки здания. Пусть наш город станет мегаполисом будущего!

4. Добавим еще несколько зданий и прорисуем верхушку одного из них, в котором будет размещаться телевизионная антенна или офис одного из телеканалов.

5. Теперь перейдем к детальной прорисовке всего рисунка. Дополним каждое здание окнами. В каждом здании будут окна разной формы. Детализируем телевизионную вышку. Добавим в рисунок деревья и другую растительность. При желании можете дорисовать машины, магазины, людей, которые будут прогуливаться или спешить на работу и т.д.

6. Для яркости и насыщенности нашего рисунка используем простой карандаш имеющий маркировку В8 или В9. Такие карандаши мягкие, поэтому могут создавать тёмные линии. Обводим весь рисунок.

7. Коричневым карандашом раскрасим стволы деревьев. А вот светло-зелёным начнём озеленение деревьев.

8. Затемним деревья и кусты тёмно-зелёным карандашом.

9. Окна разукрасим синим или голубым карандашом.

10. Напоследок, раскрасим здания жёлтым и коричневым карандашами.

Вот и готов рисунок современного города!

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

moy-karapuzik.ru

Как нарисовать простой домик

Как нарисуем, так и будет!

Всегда ваши, Рисовашки.

Поэтапная инструкция для детей и начинающих

В первую очередь нужно составить план и прикинуть, кто из членов семьи будет на рисунке. Затем наметить местоположение каждого объекта.

Совет: не располагайте всех в одну линию, т.к. это смотрится не слишком эстетично.

Далее будет описан процесс рисования реальной и мультяшной семей.

Рисунок “Мой дом”

Сегодня у нас в гостях — Любовь Медведева, который принесла для нас красивый рисунок дома.

Здравствуйте! Я с удовольствием хочу поучаствовать в Вашем конкурсе.

Мне очень нравиться рисовать, я в детстве мечтала стать художницей. Выдумывала разные сюжеты, пыталась писать к ним стихии, оформляла красочно любые работы.

Но время шло. Мы живем в сельской местности и никаких кружков у нас по рисованию не было, поэтому художницей я не стала. Очень обидно….

Увидев объявление в детском саду о конкурсе, я решилась и вот, что у меня получилось.

Рисунок дома

В центре  у меня — дом, «мой дом, моя крепость».

1. Сначала я рисую основание (наброски простым карандашом, еле заметно).

2. Затем рисую крышу. Хочу показать, будто она из черепицы.

Рисунок дома — шаг 1

3. Потом  приступаю рисовать переднюю часть дома (у меня свой дом почти такой же) с мансардой.

4. Вагонку раскрасила насыщенной  малиновой каской, чтобы рисунок получился ярче.

Рисунок дома — шаг 1

5. Ну как же дом без сада? Без моих любимых цветочков? Рисую дерево и цветы.

6. Затем рисую собаку лайку, которую мы завели в декабре.

7. Рядом с лайкой рисую, естественно, будку, в которой она живет.

Рисунок дома — шаг 3

8. А затем рисую лето, солнце, легкий ветерок, который колышет листочки деревьев и плывущие облака по небу.

Рисунок дома от Медведевой Любови

И вот мой рисунок ожил. Получилась живая картина — на ней стоит дом, собака привязана к будке. Она понимает как щедр к ней и добр хозяин по имени  Фомка. Он кормит и поит, лелеет ее, он самый надежный товарищ. И думает лайка, как она без него. Пропала бы точно, не знаете?!

Я рисовала картину с любовью. Сначала  я хотела назвать работу «Мой дом, моя крепость», так как у человека дом и у собаки дом (я как бы сравнивала), но когда я написала небольшой стишок, то мысли поменялись и назвала картину: «САМЫЙ ВЕРНЫЙ ДРУГ».

Здесь тоже можно сравнить, что собака для человека друг и человек для собаки. У собаки такие умные и добрые глаза и она тебя понимает, хотя и не разговаривает.
САМЫЙ ВЕРНЫЙ ДРУГ /Любовь Медведева

Мой дом стоит на краешке села,
Живет в нем очень дружная семья:
Наш папа, дочка, сын и я
Все в сборе вроде бы пока.

Недавно завели собаку,
Такое чудо словно «колобок»,
Мы дали кличку ей — назвали Альма,
Определили ей укромный уголок.

Она живет у нас и стала нам родная:
Как член семьи, как самый верный друг,

Она живет забот не зная

И делает все, что угодно ей вокруг.

Мы кормим, поим наше чадо,
Играем, бегаем за ней.
За доброту она нам тем же отвечает
И мы отчасти довольны ей.

Ты очень храбрая, отважная такая,
Ты к нам придешь на помощь и спасешь,
Ты просто самая хорошая собака,
Наш верный и надежный в жизни друг.

Вот такой творческий человек побывал у нас сегодня в гостях — ЛЮБОВЬ МЕДВЕДЕВА — и красивые дома рисует и стихотворения пишет

wunderkind-blog.ru

Мама и папа, которые держат ребёнка

Сейчас вы увидите, что семья, нарисованная карандашом, – дело, подвластное даже начинающему художнику.

1. Сначала нужно нарисовать контур родителей. Например, можно сделать папу выше, поэтому контур его головы должен быть тоже выше. Не забывайте про расстояние между телами, чтобы поместить ребёнка.
2. Используя овалы и прямые линии, необходимо сделать контуры более выраженными.
3. Прорисовка крупных и мелких элементов позволит рисунку стать более живым.
4. Далее нужно убрать вспомогательные линии, которые более не нужны.

Второй этап – мать и дочь

После успешной прорисовки папы и сына следует перейти к следующей части семьи. Она состоит из матери и дочери, бегущей рядом.

1. Для начала необходимо сделать разметку для корректного расположения деталей.
2. После неё следует перейти к обозначению деталей. Сначала – овал лица и контур волос.
3. Далее нужно нарисовать лицо со всеми деталями. Так же, как и в случае с сыном, у дочери лицо более округлое, а черты – мягкие.
4. Прорисовка деталей одежды. Не забывайте о формах матери – бюст. Теперь нужно нарисовать платья и туфли обеим героиням.
5. После удаления вспомогательных линий начинается этап разукрашивания.

Дидактический материал по теме Наш дом, наш город, наша страна

Задание: Прочитайте ребенку рассказ, вместе с ним ответьте на вопросы, а затем поиграйте в игры.

«На Земле очень много стран. Наша страна – Россия. Это наша Родина, место, где ты родился, где живешь со своими родителями и друзьями.

У каждой страны есть флаг, гимн и герб. На нашем российском флаге три полосы. Белая означает чистоту и справедливость. Синяя — мирное небо. Красная — силу и красоту. Этот флаг в России ввел царь Петр Первый. Когда звучит государственный гимн и поднимается государственный флаг, граждане этой страны встают.

Также у каждой страны есть свой герб. Герб России — двуглавый орел.

Наша Родина огромна, в ней очень много городов, сел, деревень, рек, озер, морей. Самый главный город в стране называется столицей. Столица России — это город Москва. Ты живешь в городе, поселке или деревне, и это место обязательно нанесено на карту.

Но кроме этого у каждого человека есть свой дом. Люди всего мира живут в самых разнообразных домах. Они возводят их из различного материла. Одни дома построены из кирпича или камня, другие – из дерева, глины или тростника.»

Задайте вопросы ребенку:

– Как называется наша страна? Назови столицу нашей Родины.
– Какого цвета флаг нашей страны?
– Кто ввел в России этот флаг?
– Как называется твой родной город или деревня?
– Назови свой домашний адрес.
– Из какого материала люди могут построить свой дом?

1. Закончи предложение.

Моя страна называется … (Россия)
Столица нашей страны — … (город Москва)
Мой город (деревня) называется — …
Мой домашний адрес — …

2. Подбери как можно больше слов к слову взрослого.

Страна (какая?) -… (огромная, любимая, прекрасная, единственная, богатая, могучая, бескрайняя)
Город (какой?) — … (большой, маленький, чистый, зеленый, ухоженный, родной и т.д.)

3. Кто живет в краю родном? Обведи растения и животных, которых можно встретить в твоей местности.

4. На улицах наших городов всегда очень много транспорта и поэтому нужно быть внимательным. Рассмотри картинки и расскажи, кто из детей ведется себя неправильно. Выдели их.

5. Красная машина едет в дом с синим гаражом. Путешествуй вместе с машиной: расскажи, мимо чего она поедет, куда повернет, где остановится и почему, прежде чем доедет до гаража.

6. Назови части комнаты и дома.

Дверь, окно, потолок, пол, стены.

Балкон, лестница, крыша, стены, окна, двери. (Дом)

7. Помоги каждому герою найти свой дом. (Проведи линии). Рассуждай так: «Карлсон живет на крыше» и т.д.

8. Назови комнаты в доме.

Гостиная, спальня, прихожая, ванная комната, детская, кухня, подсобные помещения (кладовка), столовая.

9. Подбери как можно больше слов, которые расскажут, что мы делаем в разных комнатах дома (квартиры).

В гостиной (что делают?) – смотрят телевизор, отдыхают, принимают гостей.
В спальне (что делают?) — спят, отдыхают,
В прихожей (что делают?) – одеваются, раздеваются, разуваются, обуваются, встречают, провожают (гостей).
В ванной комнате (что делают?) — умываются, моются, принимают душ, купаются, чистят зубы, причесываются и т.д.
В детской (что делают?) — играют, учат, занимаются, спят, отдыхают и т.д.
В кухне (что делают?) — готовят, варят, жарят, режут, моют (посуду), кушают и т.д.
В столовой (что делают?) — завтракают, обедают, ужинают.

10. Расскажи, какие бывают дома.

В доме много этажей – он … (многоэтажный)
В доме один таж – он … (одноэтажный)
В доме много квартир – он … (многоквартирный)
В доме один подъезд – он … (одноподъездный)
В доме много подъездов — он (многоподъездный)
Дом построен из кирпича – он … (кирпичный)
Из дерева — … (деревянный)
Изблоков – … (блочный)

11. Как ты думаешь, кого забыл художник нарисовать в пустом окошке? Дорисуй.

12. Подумай и расскажи, где стоит Буратино, употребляя слова у, за, из-за, между, справа, слева.

Буратино стоит за домом. Справа от Буратино одноэтажный дом. Слева от Буратино многоэтажный дом. Буратино стоит между многоэтажным и одноэтажным домом. Буратино стоит у дома. Буратино выглядывает из-за дома.

13. Самый высокий клоун живет в доме, справа от которого растет береза, самый низкий – в доме, позади которого растет елка. Проведи линии от клоунов к их домам.

14. Составь рассказ «Один дома» по картинкам и запиши его. Не забудь занести его в свою книгу рассказов.

Примерный рассказ:

«Ваня и его верный друг Тузик очень любят играть вместе. Но Ваня ходит в школу и не может все время играть с Тузиком. Перед уходом в школу Ваня строго настрого наказал Тузику не шалить и вести себя примерно. Но после ухода мальчика Тузику стало скучно, и он забыл о том, что ему наказывал Ваня. Он схватил в зубы скатерть и стал носиться с ней по всему дому. Когда мальчик вернется из школы, ему еще долго придется приводить в порядок свой дом».

Учитель-логопед Гомзяк Оксана Степановна

 Loading …

logoportal.ru

Конкурс детского рисунка «Мой город» — Иркутск — территория дружественная детям

Конкурс детского рисунка «Мой город» приурочен к 80-летию Иркутской области

Возрастная группа 6-8 лет

Голосование в номинации “Младшая возрастная группа”

• Балабанова Милана, 6 лет 29%, 574 голоса

  574 голоса29%

  574 голоса – 29% из всех голосов

• Усов Дмитрий, 7 лет 23%, 456 голосов

  456 голосов23%

  456 голосов – 23% из всех голосов

• Варенко Светлана, 7 лет 16%, 313 голосов

  313 голосов16%

  313 голосов – 16% из всех голосов

• Шалашов Павел, 7 лет 15%, 296 голосов

  296 голосов15%

  296 голосов – 15% из всех голосов

• Стовба Кирилл, 7 лет 13%, 252 голоса

  252 голоса13%

  252 голоса – 13% из всех голосов

• Новопашин Федор, 6 лет 2%, 34 голоса

  34 голоса2%

  34 голоса – 2% из всех голосов

• Коконова Диана, 6 лет 1%, 26 голосов

  26 голосов1%

  26 голосов – 1% из всех голосов

• Сенокосов Дмитрий, 8 лет 1%, 25 голосов

  25 голосов1%

  25 голосов – 1% из всех голосов

• Мухаметшина Анфиса, 8 лет 1%, 24 голоса

  24 голоса1%

  24 голоса – 1% из всех голосов

Всего голосов: 2000

Голосовало: 1421

Апрель 26, 2017- Май 10, 2017

Опрос закрыт

Poll Options are limited because JavaScript is disabled in your browser.

Возрастная группа 9-12 лет

Голосование в номинации “Средняя возрастная группа”

• Евдокимов Валерий, 11 лет 31%, 214 голосов

  214 голосов31%

  214 голосов – 31% из всех голосов

• Макаренко Ольга, 12 лет 29%, 201 голос

  201 голос29%

  201 голос – 29% из всех голосов

• Черных Арина, 12 лет 13%, 89 голосов

  89 голосов13%

  89 голосов – 13% из всех голосов

• Лученкова Виктория, 11 лет 10%, 73 голоса

  73 голоса10%

  73 голоса – 10% из всех голосов

• Чехович Евгений, 9 лет 5%, 38 голосов

  38 голосов5%

  38 голосов – 5% из всех голосов

• Тишков Руслан, 11 лет 4%, 26 голосов

  26 голосов4%

  26 голосов – 4% из всех голосов

• Тюрменко Максим, 9 лет 4%, 25 голосов

  25 голосов4%

  25 голосов – 4% из всех голосов

• Гусихин Артем, 11 лет 3%, 18 голосов

  18 голосов3%

  18 голосов – 3% из всех голосов

• Наполов Иван, 11 лет 2%, 17 голосов

  17 голосов2%

  17 голосов – 2% из всех голосов

Всего голосов: 701

Голосовало: 460

Апрель 26, 2017- Май 10, 2017

Опрос закрыт

Poll Options are limited because JavaScript is disabled in your browser.

Возрастная группа 13-15 лет

Голосование в номинации “Старшая возрастная группа”

• Вантеев Григорий, 15 лет 33%, 421 голос

  421 голос33%

  421 голос – 33% из всех голосов

• Минеев Александр, 14 лет 30%, 377 голосов

  377 голосов30%

  377 голосов – 30% из всех голосов

• Банщикова Татьяна, 13 лет 10%, 132 голоса

  132 голоса10%

  132 голоса – 10% из всех голосов

• Миляева Лия, 15 лет 10%, 122 голоса

  122 голоса10%

  122 голоса – 10% из всех голосов

• Пригарина Юлия, 14 лет 4%, 52 голоса

  52 голоса4%

  52 голоса – 4% из всех голосов

• Беломестнова Валентина, 14 лет 3%, 36 голосов

  36 голосов3%

  36 голосов – 3% из всех голосов

• Богданов Алексей, 14 лет 2%, 24 голоса

  24 голоса2%

  24 голоса – 2% из всех голосов

• Азахова Валерия, 15 лет 2%, 21 голос

  21 голос2%

  21 голос – 2% из всех голосов

• Ирескина Алина, 15 лет 2%, 19 голосов

  19 голосов2%

  19 голосов – 2% из всех голосов

• Смирнов Иван, 15 лет 2%, 19 голосов

  19 голосов2%

  19 голосов – 2% из всех голосов

• Постников Анатолий, 14 лет 1%, 18 голосов

  18 голосов1%

  18 голосов – 1% из всех голосов

• Васильев Алексей, 13 лет 1%, 18 голосов

  18 голосов1%

  18 голосов – 1% из всех голосов

Всего голосов: 1259

Голосовало: 1058

Апрель 26, 2017- Май 10, 2017

Опрос закрыт

Poll Options are limited because JavaScript is disabled in your browser.

irkdetstvo.ru

«Мой город» Конспект занятия по рисованию в средней группе.

Задачи:
— продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы
— закреплять представление о форме предметов, величине
— уточнить представление о родном городе.
— закреплять цвета и их оттенки
— развивать творчество, умение работать самостоятельно
— воспитывать аккуратность в работе

Интеграция образовательных областей:  художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка, социализация.

Словарная работа:  прямоугольный,  высокий-низкий, прямая линия.

Ход:
— Ребята, вы знаете, что наш мир состоит из множества красок? Всё вокруг яркое. Наше настроение тоже бывает разным, оно раскрашено в разные краски. Вот у меня есть красивая коробочка – она волшебная. Мы сейчас в нее подуем, и в ней окажется наше хорошее разноцветное настроение.

Подумайте, какого цвета у вас сегодня настроение. У меня, например, зеленое настроение  (несколько детей отвечают и дуют на коробочку)

Вот как много красок, доброты, хорошего настроения появилось в волшебной коробочке.
— Ребята, как вы думаете, а в нашем детском саду живут краски? (ответы детей) Да, правильно, много красок живет в садике. А в нашем городе живут краски? Да, ведь наш город разноцветный.
— Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём? (Набережные Челны). А в какой республике находится наш город? (Татарстан). Правильно. Ребята,  а город Набережные Челны большой или маленький? (большой)  Скажите, что находится в нашем городе? (ответы детей). Вы всё правильно сказали, ребята, наш город большой, красивый, с большими домами, с магазинами, с больницами, со школами, с детскими садиками, с театрами. Челнинцы строят наш город, он становится ещё больше, ещё красивее. Нам очень приятно жить в городе Набережные Челны.

-Вот он какой наш город! (показ города на слайдах)
Утром рано мы встаем, город видим за окном.
Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.
Дома бывают разные: высокие и низкие,
Зеленые и красные, далекие и близкие.
Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

— Ребята, предлагаю вам нарисовать дома нашего города. Наша волшебная коробочка превращает вас всех в художников. Рассаживайтесь за столы. Давайте, ребята, рассмотрим дома – какой они формы (прямоугольные). Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие. (воспитатель показывает на листе бумаги рисование прямоугольного дома). Закрашиваем дом аккуратно, чтобы не выйти за края рисунка.

— Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Окна в домах можно нарисовать ватной палочкой, старайтесь, чтобы окна у вас были нарисованы ровно в ряд, тогда будет красиво смотреться ваш рисунок. Можете приступать. Сядьте правильно: спинку выпрямите, ноги вместе, кисточку возьмите тремя пальчиками. Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом в воздухе.

Самостоятельная творческая деятельность детей в сопровождении музыки. (помощь воспитателя затрудняющимся детям)

По мере выполнения, рисунки располагаются на доске.

Анализ детских работ.

— Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Все они очень хороши. Как вы думаете, какой рисунок получился удачный  (высказывания 2-3 детей с помощью воспитателя)

— Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались. Что вам сегодня больше всего понравилось делать? (ответы детей) А свои рисунки мы покажем мамам, папам – как вы красиво изобразили наш город Набережные Челны.

Автор: Лямина Наталья Юрьевна, воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение компенсирующего вида  N76 «Ветерок»,
республика Татарстан, г. Набережные Челны.

www.moi-detsad.ru

Как известно, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Для улучшения качества работ необходимо постоянно практиковаться. Попробуйте в качестве закрепления нарисовать свою семью. Успехов!

Рисунок на тему моя школьная семья. Как нарисовать семью, герб и родовое дерево семьи – поэтапно карандашами и красками для детей и начинающих

Семья для каждого человека — едва ли не самое важное в жизни. Представления о родне, генеалогическом древе, предках культивируются в различных странах и почти у всех народов Земли! Они заложены в нас на генетическом уровне. Семья является ячейкой общества, одним из кирпичиков, из которых состоит любое государство. Поэтому очень важно с маленького возраста научить вашего ребенка тому, как нарисовать семью, всячески помогая ему, чтобы под вашим чутким руководством он занимался творчеством.

Вспоминая молодость

Все, наверное, в свое время в детстве рисовали забавные картинки с общим названием «Моя семья». Если при этом что-то плохо и получалось, ничего — «выезжали» на любви и чистом энтузиазме. Слабо все-таки представляете себе, как нарисовать семью?

Кто берет в руки карандаш?

От этого напрямую будет зависеть и наша с вами картинка. Если это пытается сделать ваш очень маленький ребенок, то, скорее всего, получатся кривенькие человечки со смешными пропорциями. В этом случае не мешайте чаду самовыражаться, а лучше помогите ему правильно изобразить овалы лиц, носики, ротики, глазки.

Как нарисовать семью вместе с маленьким художником?

Шаг 1

Определитесь с количеством «участников» семьи на картинке. Как правило, классический вариант: моя мама, мой папа, я. По желанию добавляются бабушки-дедушки, кошечки-собачки, сестры-братья и т. д.

Шаг 2

Размечаем лист бумаги под будущие фигуры. По краям лучше расположить родителей. В центре — ребенка. Рисуйте вместе! Помогайте малышу.

Шаг 3

Изображаем овалы лиц, прямоугольники тел, линии рук и ног.

Вот и наша нарисованная семья — карандашом пока что. На беда, если «картина» получилась слишком схематичной. Теперь, при желании, можно ее раскрасить — ярко, фломастерами или гуашью. Пусть ваш ребенок самостоятельно проявит свою фантазию. Ведь для него раскрашивание — настоящий творческий процесс.

Еще один способ — копирование

Если вы захотите нарисовать более-менее качественное изображение семьи, а ваш ребенок — постарше, проще всего будет взять четкое совместное фото и срисовывать уже с него. Так легче понять расположение фигур и лиц на нашей картинке. Особенно если вы и ваш ребенок имели уже опыт в «художествах». Дело техники: постепенно переносите на лист бумаги все, что видите на фото. Этот способ более подходит для «продвинутого» уровня.

Также можно использовать лампу настольную и стекло

Старинный способ копирования рисунков и документов в эпоху, когда ксероксов еще не было и в помине! Возьмите обыкновенную поставьте ее на пол между двумя стульями или табуретками. Лампу направьте вверх. На спинки стульев закрепите простое стекло достаточной длины. Теперь на стекло кладем фото семьи — желательно большого размера, типа А4. Сверху накладываем лист бумаги, на котором будет размещен собственно наш рисунок. Далее постепенно обводим все основные и второстепенные линии на фотографии. Они хорошо отображаются на листке. Убираем получившуюся картинку. Прорисовываем детали, поглядывая на основу-фото. Это — один из вариантов, как нарисовать семью карандашом. Совет: не старайтесь максимально копировать фотографию. И если лицо папы или мамы слегка будет отличаться от реальности, не беда: быть может, это такой художественный прием!

Еще одно руководство

Как нарисовать семью поэтапно? Следуйте нашей пошаговой инструкции, и это станет возможным.

Шаг 1

Во-первых, рисуем «каркас» для всей группы фигур, чтобы все уместились на листе бумаги.

Шаг 2

Внутри каркаса делаем наброски в форме малых и больших овалов.

Шаг 3

Убираем ненужный уже каркас, стираем лишние линии. Переходим к туловищам. Затем рисуем руки и ноги.

Шаг 4

Прописываем детали.

Шаг 5

Заштриховываем тени. Убираем все лишние линии.

Рисунок готов. Это один из способов, как нарисовать семью поэтапно карандашом.

«Мультяшная» семья

Как вариант, изобразим с вами один из самых удачных и прибыльных проектов в мире мультиков. Да, семейство Гриффинов! Давайте рисовать их всех сразу! Если вы хоть раз в жизни видели этот мультик, то изображать Гриффинов будет одно удовольствие.

Шаг 1

Семейка в составе шести человек. В первую очередь рисуем шесть мультяшных туловищ (круги и овалы).

Шаг 2

Теперь изображаем одежду и лица. Прорисовываем черты, волосы. Лучше всего перед самим процессом посмотреть мультик или использовать уже готовое изображение для примера.

Шаг 3

Детализируем, аккуратно обводим контуры, ненужные линии (вспомогательные) стираем.

Семейка теперь в сборе! Если ваш ребенок любит этот мультфильм, рисуйте вместе. Доверьте ему раскрашивать картинку, чтобы он получил максимум удовольствия от совместного творчества.

Совет: точно таким же способом можно нарисовать любое мультяшное семейство. Адамсы, Симпсоны… Все в ваших руках! Главное — свобода творчества!

Итоги

У психологов даже есть такой специальный тест для детей, как «Нарисовать семью»! Потому что этот вопрос очень важен и для вас, и для вашего чада. Как оно воспринимает окружающих родственников? Что его на самом деле больше всего беспокоит? Какие еще секреты хранимы его подсознанием? Стоит только предложить ему лист бумаги и карандаши, попросить нарисовать семью! Благодаря такому заданию вы наверняка сможете избавить дитя от лишнего «напряга», детских страхов, например. Дополнительно раскроете и таланты ребенка, используя природную тягу к творчеству. Помните: интерпретируют рисунок только тогда, когда он будет полностью готов. Расположение членов семьи, цветовая гамма рисунка — все это отражение чувств и подсознательных комплексов, если таковые есть. Успехов!

Семья – это самые близкие и родные люди в жизни каждого человека, настоящая опора и надежный жизненный причал. Ведь именно в крепкой и дружной семье возможно гармоничное развитие ребенка, когда родители подают положительный пример подрастающему поколению. В детском саду или школе дети чаще всего для своих рисунков выбирают тему семьи, с трогательным старанием изображая на бумаге маму, папу, братьев, сестер. Сегодня мы узнаем, как нарисовать семью из 3 – 4 человек с детьми, а также изобразить фамильный герб и генеалогическое дерево. Мы постарались собрать самые интересные мастер-классы с поэтапными фото и видео по созданию своими руками рисунков на семейную тематику – для начинающих маленьких художников. Следуя нашим урокам, можно нарисовать карандашами и красками красивый портрет семьи к предстоящему празднику или любому торжественному событию.

Как нарисовать семью из 3 человек (мама, папа и дочка) – поэтапный мастер-класс красками с фото

Каждый ребенок изображает свою семью с характерными деталями, придающими рисунку индивидуальность. К примеру, маму легко узнать по прическе или платью, образ папы дополняется бородой или очками, а старшая сестра – совсем как «настоящая» с любимым телефоном в руке! Как нарисовать семью из 3 человек? Предлагаем вашему вниманию простой мастер-класс с поэтапными фото по рисованию красками мамы, папы и дочки – готовый портрет семьи можно раскрасить красками. Для начинающих живописцев в детском саду лучше всего провести занятие накануне Дня семьи, чтобы подготовить родителям чудесный подарок-сюрприз.

Необходимые материалы для рисунка семьи из 3 человек:

• лист белой бумаги
• карандаш простой
• краски гуашь или акварель
• кисточки
• стаканчик с водой
• бутылочки и флакончики разной формы
• резинка стирательная

Поэтапное описание мастер-класса с фото «Моя семья из 3 человек – мамы, папы и дочки:

Как поэтапно нарисовать семью из 4 человек – мастер-класс карандашом для ребенка 5 – 7 лет, видео

Детские рисунки – это не просто изображение на бумаге, а целый мир чувств и эмоций. Так, с помощью карандаша или красок ребенку легче всего передать свое настроение, выразить радость или печаль. Рисуя свою семью, каждый малыш выбирает свой индивидуальный и неповторимый стиль, а также цветовую гамму картинки. Как поэтапно нарисовать семью из 4 человек? На видео вы найдете подробный мастер-класс для ребенка 5 – 7 лет – внимательно следуйте инструкциям, и у вас получится простой и трогательный семейный портрет.

Простой мастер-класс по рисованию – «Папа, мама, я – дружная семья», с фото поэтапно

В качестве сюжета для своих рисунков дети чаще всего выбирают свою семью – папу, маму и себя самого. Такое групповое изображение можно срисовать с фотографии по нашему простому мастер-классу с фото, придерживаясь поэтапного руководства. Красивый рисунок на тему «Папа, мама, я – дружная семья» можно отправить на конкурс в школе или детском саду, посвященной предстоящему Дню семьи, любви и верности.

Перечень материалов к мастер-классу семейного рисунка «Мама, папа и я»:

• лист бумаги формата А4
• простой карандаш
• ластик

Рисуем семью поэтапно – по простому мастер-классу с фото:

Как нарисовать герб семьи для школы карандашом – мастер-класс поэтапно с фото

Герб семьи – эмблема в виде щита с символами, представляющими ценности и традиции определенного рода. Так, в средневековье гербы украшали рыцарские щиты, а также доспехи знатных военных-дворян. Для создания собственного семейного герба в школу важно предварительно продумать элементы, которые будут символизировать историю семьи, ее особенности, хобби и увлечения каждого представителя. Как нарисовать своими руками герб семьи для школы карандашом? Наш мастер-класс с фото поэтапно расскажет всем начинающим художникам о тонкостях изображения на бумаге настоящей семейной эмблемы.

Для рисования семейного герба запасаемся следующими материалами:

• листом белой бумаги
• простым карандашом
• ластиком
• линейкой
• цветными карандашами, чернилами или красками – для раскрашивания

Мастер-класс по рисованию герба семьи в школу карандашом:

1. Выбираем форму герба – на фото ниже представлены самые популярные варианты.

   
   

2. Для нашего мастер-класса мы отдаем предпочтение «классическому» щиту. Рисуем основу герба легкими движениями карандаша, чтобы впоследствии «лишние» линии легко стерлись ластиком.

   
   

3. Внизу герба изображаем горизонтальную ленту – девиз нашего семейного «логотипа».

   
   

4. На ленте нужно сделать разметку в виде вертикальных и горизонтальных линий, по которым будет рисовать буквы.

   
   

5. По направляющим вписываем фамилию «носителя» герба – к примеру, как на фото. Не забываем предварительно разделить буквы и сделать разметку, чтобы вертикальная линия герба «пересекала» середину слова-девиза.

   
   

6. Заполняем поле герба на свой вкус – это могут быть заглавные буквы-имена родителей, а также предметы, символизирующие различные стороны жизни и неповторимые особенности семьи, ее устремления и мечты. В общем, здесь нужно тщательно продумать каждую деталь, ведь герб – это семейная «визитная карточка».

   
   

   
   

7. Начинаем разукрашивать наш герб, с помощью сочетания разных материалов – карандаша и чернил, красок и фломастеров.

   
   

   
   

8. Все, мы нарисовали семейный герб – настоящее произведение искусства! Как видим, рисунок простой и вполне по силам даже младшим школьникам. Конечно, перед работой нужно обдумать все детали герба, а также их расположение. Готовый семейный герб можно поместить в рамочку и повесить на стену в гостиной дома или школьном классе.

   
   

Рисование на тему «Моя семья».

Цель: создание условий для стимулирования и поддерживания самостоятельного определе-ния замысла, стремление создать выразительный образ, умение са-мостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета.

Задачи:

1. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.

2. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

3. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании красками. Учить самостоятельно в выборе сюжета и техники исполнения.

4. Развивать творчество, воображение. Развивать умение видеть красоту созданного образа.

5. Воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи.

Материал: Бумага белая формата А4. Акварель, гуашь.

Техническое оснащение: музыкальный центр Интеграция ; Коммуникация; Труд; Здоровье.

Ход НОД:

Воспитатель:

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

Кто для вас самый дорогой, любимый человек?(мама)

А ещё кто? (папа, бабушка, дедушка, брат, сестра)

Папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра. Как одним словом можно назвать? (семья).

Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья — это труд, друг о друге забота,
Семья — это много домашней работы.
Семья — это важно!
Семья — это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!-

Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать …

Правильно! Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Посмотрите на эту картину и скажите, кто изображён на ней? (семья)

Поиграем мы в игру «Угадай меня».

Кто на фотографии самый высокий? (папа)

Кто самый низкий? (сестра)

А кто среднего роста? (мама, брат).Я предлагаю вам сделать сюрприз для своей семьи! Порадовать своих близких людей — нарисовать и подарить им семейный портрет «Мама, папа и я».

Чтобы правильно изобразить человека, надо соблюдать пропорции тела. Для изображения человека вы можете воспользоваться схемой. (Во время рисования воспитатель обращает внимание на пропорции тела и передачу позы человек).

В первой части мы располагаем, что? (голову и шею).

Под головой мы проводим горизонтальную линию. Это что? (плечи).

Следующие 2 части, это что? (тело).

Рисуем вторую горизонтальную линию. Что тут будет располагаться? (тазовая часть).

Следующие 2 части, это что?(ноги).

Ноги у человека две. Значит мы подрисовываем ещё одну ногу. Слегка отводим в сторону. Она тоже будет состоять из двух частей.

Почему у ног две части?(ягодицы и голень, между ними есть коленная чашечка).

Где рисуем руки?.(в плечевой части).

Руки слегка разведены в стороны, состоят из двух частей.

Одеваем семью с помощью краски и геометрических фигур.

Голова какой формы? (круглой или овальной).

Папе одеваем свитер — рисуем прямоугольник в районе тела. Рукава -неотрывно проводим прямые линии на руках.

На ноги одеваем брюки — неотрывно проводим прямые линии, можно пошире.

В чём ходит мама? (В платье).

Какой формы можно нарисовать маме платье? (треугольной).

Ноги и руки — неотрывно проводим прямые линии.

Ребёнка одеваем в зависимости от пола: это может быть мальчик или девочка.

Каким приёмом можно нарисовать кисти рук и обувь на ногах? (приёмом примакивания).

Фломастерами прорисовываем глаза, нос, рот.

Пальчиковая гимнастика Дружная семейка
Раз уселась на скамейке/
Наша дружная семейка:
(пальцы сжаты в кулак)
Самой первой села мама,
(разогнуть большой палец)
Рядом — строгий наш отец.
(разогнуть указательный)
Следом братец и сестрица.
(разогнуть средний и безымянный)
Ну а мне где поместиться
(разогнуть мизинец)

Продуктивная деятельность детей:

Приступаем к работе…..

Анализ работ.

Воспитатель: Что мы рисовали сегодня? (семью).

Вера, найди портрет семьи самый яркий? Почему? (Яркие цвета использовали).

На каком портрете члены семьи дружные и веселые? Почему? (Улыбаются, держаться за руки).

Что больше всего вам понравилось рисовать?

Что было сложно?

Вы — самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга.

Я хочу вам пожелать, чтобы в вашей семье всегда были мир и дружба, уважение и любовь друг к другу.

В каждом доме припрятан толстый альбом семейных фотографий, а в тайничке у каждой мудрой мамы — стопочка милых детских рисунков. И то, и другое хранит в себе частичку воспоминаний и теплых эмоций. Особенно, если на рисунках несмелой детской ручонкой запечатлена вся семья: мама, папа, сын, дочка, бабушка, дедушка и даже старый кот. Пройдет все несколько лет, и просмотр подобных иллюстраций сможет задать тон теплому праздничному ужину, пробудить ностальгию в момент радостных событий и поднять боевой дух в период невзгод. А ваши дети знают, как нарисовать семью карандашом или красками?

Если ответ отрицательный, поспешите наверстать упущенное. Воспользовавшись нашими поэтапными инструкциями для начинающих, объясните ребенку, как нарисовать картинку «моя семья», семейное дерево и даже герб семьи. Готовые работы отнесите на конкурс в школу и на выставку детский сад. Или, налюбовавшись вдоволь, припрячьте в свой собственный «мамин» тайничок.

Как легко нарисовать свою семью — «папа, мама, я»

Как же ребенку создать портрет семьи своими руками? Во-первых, самые маленькие художники рисуют людей схематично: палка-палка-огуречик. При этом члены семьи стоят порознь в определенном порядке или держаться за ручки. Во-вторых, рисунки малышей часто дополнены значимыми деталями — бантом у мамы на голове или сумкой у папы в руках. В отличие от карапузов, дети старшего детсадовского возраста пытаются составить композицию и добавить элементы фона. К примеру: дом, деревья, цветы и кустарники, море и прочее. Подробнее о том, как легко нарисовать свою семью «папа, мама, я», читайте в первом поэтапном мастер-классе.

Необходимые материалы для рисунка «Семья — мама, папа, я»

• лист белой бумаги
• твердый карандаш
• ластик

Поэтапная инструкция, как нарисовать картинку «Семья — мама, папа, я»

Как нарисовать семью из 4 человек поэтапно карандашом (ребенку в детский сад)

Ребенку детсадовского возраста сложно самостоятельно нарисовать карандашом семью из 4 человек, сохранив пропорциональность и концептуальность. Чтобы готовая иллюстрация получилась достойной тематической выставки, родителям придется «приложить руку» к творческому процессу. Но не в ущерб детскому энтузиазму, а ему в поддержку. Как нарисовать семью из 4 человек поэтапно карандашом (ребенку в детский сад), смотрите в следующем мастер-классе.

Необходимые материалы для поэтапного рисования карандашом семьи из 4 человек

• лист белой альбомной бумаги формата А4
• карандаши разной жесткости
• ластик и точилка
• цветные карандаши или гуашевые краски

Поэтапная инструкция по созданию яркого рисунка карандашом «Семья из 4 человек» ребенку в школу

1. Начните рисунок с силуэта отца с ребенком на плечах. Головы изображайте кругами, туловища — прямоугольниками. Двумя прямыми линиями отмечайте длину и направление нижних конечностей.
2. Прорисуйте голову отца: обведите овал лица, чуть выше — волосы, по бокам — уши. Аналогичным образом нарисуйте голову сына.
3. Приступайте к телу мальчика: прорисуйте шею, плечи, руки и торс. Обратите внимание, сын одет в летнюю футболку с коротким рукавом.
4. Затем дорисуйте мальчику шорты, ноги и обувь. Начните прорисовывать тело папы. Его руки и ладони ощутимо шире конечностей сына.
5. Завершите контуры первых двух членов семьи, затем сотрите все вспомогательные линии. Одежду отца и сына прорисуйте более детально, отмечая все пуговки, карманы, воротники, шнурки и даже складки ткани.
6. Самое время дорисовать мужчине и мальчику лица. Глаза, нос, брови, веки, рот, подбородок, ямочки на щеках или подбородке. Все детали должны быть характерны членам вашей семьи. На этом же этапе набросайте схематические контуры мамы и дочери.
7. Завершив набросок, приступайте к детализации. Прорисуйте овалы лиц, прически, все нужные черты лица.
8. Не слишком сильно нажимая на карандаш, выведите руки мамы и дочки. Девочке «вручите» ранец. Четко прорисуйте все замочки, кармашки и ремешки на портфеле.
9. Оденьте женщину и девочку в платья, сотрите ненужные линии. Следите за пропорциями: конечность дочери должны быть тоньше и короче маминых, а наряд — более примитивного детского покроя.
10. Дорисуйте последним персонажам ножки и туфельки. Удалите вспомогательные контуры.
11. Внимательно осмотрите рисунок. На этом этапе есть последняя возможность исправить погрешности или добавить недостающие детали. Если результат вам по душе, приступайте к раскрашиванию красками или карандашами.

Как нарисовать классическую семью из 3 человек — мама папа и дочка: видео-урок для школьников

Если ваш школяр пожелал самостоятельно нарисовать классическую семью из 3 человек (мама, папа и дочка), предложите ему минимальную помощь: семейное фото для срисовывания сюжета или поэтапный видео-урок с понятной инструкцией. Такие варианты не умерят детское вдохновение, но помогут избежать типичных ошибок начинающих художников.

Подробнее о том, как нарисовать классическую семью из 3 человек — мама папа и дочка, смотрите в видео-уроке для школьников:

Как нарисовать дерево семьи карандашом — инструкция поэтапно для начинающих

Изучение родословной стало очень популярным в последние годы. Особенно, в дошкольных и средних учебных заведениях, где детям прививают важные родственные ценности. Если вашему ребенку еще не давали домашнее задание — нарисовать карандашом поэтапно дерево семьи по инструкции для начинающих, это непременно случится в ближайшем будущем. Поэтому, освойте этот не долгий, но достаточно трудоемкий процесс заранее. Смотрите, как нарисовать дерево семьи карандашом, в инструкциях поэтапно для начинающих.

Необходимые материалы для создания дерева семьи карандашом по инструкции для начинающих

• белый картон формата А4
• обычный и цветные карандаши
• ластик
• 3-4 листа белой альбомной бумаги
• черная гелевая ручка
• клей ПВА
• ножницы
• фотографии родственников

Поэтапная инструкция для начинающих по рисованию дерева семьи карандашом

1. Первый этап начните с прорисовки мощного ствола. Постарайтесь максимально равномерно разделить верхушку основания на две ветки, а те — еще на две и т.д.
2. Теперь начните формировать крону будущего генеалогического дерева. Делайте отдельные небольшие кустики листвы в форме «тучек», так рисунок получится более упорядоченным.
3. На готовой кроне отметьте места, где будут расположены те или иные члены семьи. У основания ствола — ребенок, на двух самых толстых ветках — мама и папа, на отходящих веточках — бабушки и дедушки по обе стороны.
4. Как только завершите формирование «скелета», приступайте к иконкам для каждого родственника. Можете взять за образец один из предложенных шаблонов.
5. Обрисуйте шаблон на белом альбомном листе, сделайте нужное количество копий. Четко обведите контуры иконок и раскрасьте их по необходимости.
6. Вырежьте готовые иконки, зафиксируйте на каждой лицо одного из членов рода. Для этого понадобится несколько коллективных фотографий, с которых удастся вырезать головы в небольшом масштабе.
7. Раскрасьте нарисованное дерево карандашами, фломастерами или красками, зафиксируйте иконки с фотографиями родных людей в заранее отмеченных местах. Черной гелевой ручкой наведите все контуры и дайте рисунку подсохнуть.

Как нарисовать герб семьи для школы поэтапно карандашом или красками

Герб семьи изучают и рисуют карандашом для школьных мероприятий не реже семейного портрета или родового дерева. Этот необыкновенный рисунок — символ, отображающий главную информацию о его владельца. Семейный герб всегда создается по определенным правилам с соблюдением важных этапов. В нем каждый нюанс и каждая деталь — частичка жизни целой семьи и увлечений каждого ее члена. Посмотрите, как правильно нарисовать герб семьи для школы поэтапно карандашом или красками. А после — воплощайте полученные знания на практике.

Необходимые материалы для рисования герба семьи карандашом или красками на школьную выставку

• лист белого картона
• лист плотной белой бумаги
• карандаш
• ластик
• акварельные краски и палитра
• черный пигментный маркер

Поэтапная инструкция для школьников, как нарисовать семейный герб красками или карандашом

1. Любой личный или родовой герб состоит из нескольких основных частей: щита, девиза, шлема, нашлемника, намета и т.д. Изучите места их расположения. Традиционно щит является основанием, лента-девиз — семейным лозунгом, намет — элементами, характерными конкретному роду.
2. Форма щита-основания может быть геометрической (квадратной, ромбовидной, трапециевидной, прямоугольной) и национальной — в виде классических английских, итальянских, польских и других щитов. Выберите вариант, наиболее точно характеризующий вашу семью.
3. В ходе создания семейного герба важно грамотно подобрать цветовую палитру. Ведь в геральдике каждый отдельный цвет несет в себе информационный посыл, характеризует владельца герба, качества его характера.
4. Поверх щита наносят нужные фигуры, варианты расположения которых указаны на рисунке ниже. Это могут быть мифические существа, явления природы, люди и животные, силуэты оружия и т.д. Подбирать их также стоит осмотрительно, изучив заранее их символическое значение. Так, лев означает мужество, змея — мудрость, дракон — могущество, ветки оливы — мир, петух — битву и противостояние, факел — знания и т.д.
5. Ознакомившись с базовыми знаниями, приступайте к непосредственному рисованию герба семьи для школы поэтапно карандашом или красками. На листе белого картона начертите контур щита понравившейся вам формы.

Галерея детских рисунков ниже.

РЕБЕНОК РИСУЕТ СЕМЬЮ (краткий анализ)
Хотите взглянуть на себя и свою семью другими глазами? Увидеть то, что вы со своей позиции вы просто можете не замечать? Узнать то, что может быть скрыто от вас в силу разных обстоятельств? Так просто попросите своего малыша нарисовать семейный портрет.

Пока ребенок рисует, не стоит вмешиваться в сам процесс, однако следите за очередностью появления персонажей на листе. Когда картинка будет готова, поинтересуйтесь у малыша, как зовут каждого из нарисованных персонажей его картины и можно приступать к анализу.

-Очередность :последовательность появления членов семьи указывает на отношение к ним юного художника. Как правило, самого любимого или значительного члена семьи дети рисуют первым.

Если кто-то из домочадцев на рисунке отсутствует, это может сигнализировать о натянутых отношениях ребенка с этим человеком.

Если юный художник изображает себя в самом центре, это значит он уверен в том, что родители его любят. И наоборот, если не нарисовал себя вовсе, то чувствует себя одиноким и забытым.

— Состав: Если на рисунке в виде групповой фотографии отсутствует кто-то из членов семьи, то, как я уже говорила выше, это серьезный повод задуматься над отношениями ребенка с этим человеком.
— Размер : Чем большим авторитетом для ребенка является изображаемый человек, тем крупнее и выше будет его фигура на бумаге. Таким образом, отвергнутые дети часто рисуют себя маленькими и незначительными, а автопортрет избалованного чада может и вовсе не вместиться в предложенный формат бумаги.

— Расстояния: Если в доме мир и спокойствие, то все персонажи изображены близко друг к другу. Чем сильнее привязанность ребенка к кому-то из членов семьи, тем ближе к нему он себя позиционирует и на картинке. Любой предмет, нарисованный между фигурками членов семьи, символизирует некое препятствие в отношениях между этими людьми.
— Цвет: Все, что ваше чадо любит, будет раскрашено теплыми тонами. Особую привязанность ребенок обозначит сочным, ярким цветом.
Если кого-то малыш раскрасил синей краской, значит, рядом с этим человеком ему комфортно.

Если зеленой – значит этот человек уважаем и значим для него. Желтый означает руководство к действию и импульсивность, красный – активность или агрессию, черный цвет сигнализирует об эмоциональном неприятии кого-то из домочадцев.

— Части тела: Тщательно и аккуратно прорисованные черты лица означают любовь и значимость родителя для ребенка. Если художник выделил свое лицо – это признак самолюбования или повышенного внимания к своей внешности, но до 4 лет такой рисунок можно считать нормой.

Если маленький художник наградил кого-то из нарисованных персонажей непропорционально большим ртом, то, возможно, этот человек делает ребенку много замечаний. Если же рот мал или отсутствует вообще – это признак того, что этот человек в жизни скрывает свои чувства.

Нарисованные зубы говорят об агрессии.

Персонажи с большими глазами испытывают страх, а с маленькими – что-то скрывают. Длинные руки, как и, наоборот, полное их отсутствие, означают, что этот человек скорее всего очень властный и психологически давит на ребенка. Короткие руки говорят о внутренней слабости.

А если автор нарисовал себя в положении «руки вверх», то это сигнализирует о том, что ему в семье не хватает внимания и он желает самоутвердиться.
Вот таким вот незатейливым путем ваш ребенок может, пожалуй, проделать работу семейного психолога, выявляя точки напряжения семейных отношений, а порой и помогая их преодолеть с наименьшими потерями.

Если в процессе анализа рисунка вы запутались и растерялись, то предложите ребенку нарисовать еще одну картинку под названием «Семья, которую я хочу».Когда малыш нарисует свою семью мечты – многие текущие проблемы станут для вас очевидны, и вы поймете что каждому из вас необходимо для того, чтобы быть счастливыми и любимыми.

И еще один обзор на данную тему.

Нарисуй нас!
Хотите заглянуть в душу малыша? Выберите время, когда ребенок возьмет карандаши и альбом, и предложите ему нарисовать семью. Не подсказывайте и не уточняйте, кого именно и как он должен рисовать. Не мешайте маленькому Рафаэлю, а тихонько наблюдайте за ним. Возможно, вас ждут открытия.

Папа, мама, я…
В какой последовательности ребенок нарисовал членов семьи? Если первым нарисовал себя, это вовсе не значит, что он эгоцентрик. Так и должно быть. Ведь малыш рисует свой мир, в котором он – главный добрый волшебник. Другое дело, если он нарисовал одного себя. Это означает, что он не чувствует себя членом семьи, существует сам по себе. После себя, как правило, ребенок рисует того члена семьи, которого считает самым важным.

Последними на бумаге обычно появляются братья наши меньшие – кошка и собака. А вот если хвостатый друг оказался вторым по счету, значит, малышу одиноко. Если ребенок «забыл» нарисовать кого-то из близких, это тревожный сигнал. Стало быть, этот «кто-то» малышу неприятен. Может быть, это месть за недавнюю обиду или наказание.

Все дети хотят скорее вырасти, поэтому рисуют себя вровень со взрослыми – ну, может, чуточку ниже. Если же малыш нарисовал себя очень маленьким, вероятно, он слишком зависит от родителей, которые мешают ему проявлять собственную индивидуальность.

Все вместе
Если на рисунке все родственники стоят рядом и держатся за руки, ребенок чувствует себя частью единого целого под названием «семья». Он уверен во всеобщей любви к нему.

Ближе всего к себе ребенок рисует самого милого ему человека, которому доверяет всем существом. Родители, которые мало общаются друг с другом и с ребенком, появятся на листе бумаги в разных углах или в отдельных окошках, разделенные линиями. Хуже, если они будут стоять спиной друг к другу.

Младшие братья или сестрички тоже частенько оказываются в стороне от всех остальных. Если они к тому же микроскопических размеров, значит, ребенок ревнует и борется за внимание родителей. А щербатые улыбки от уха до уха, бантики, цветочки, воздушные шарики, летающие, как бабочки, вокруг, – верный признак, что ребенку хорошо в этом мире.

Ноги, руки, голова
Дошколята уже четко рисуют все части лица и тела, не забывая о деталях. Отсутствие какой-либо части тела настораживает. Длинные руки у кого-то из родственников говорят о страхе перед тем, что он может наказать, ударить. Если папа часто ругает ребенка, ребенок может «забыть» нарисовать ему рот. Большие и толстые ноги у фигурок свидетельствуют, что ребенок чувствует напряженность в семье и подсознательно стремится к более надежному фундаменту семейных отношений.

Малыш, которому неуютно в мире, нарисует страшноватых людей с раскинутыми в сторону руками и большими пальцами. Автор, рисующий длинноногих, скорее всего стремится к независимости, а если начинающий художник изображает всех с поднятыми вверх руками, это не очень хорошо. Значит, ему нравится внушать страх, нравится, когда его боятся.

У нежности цвет неба
Самое любимое и близкое ему существо малыш постарается раскрасить тем же цветом, что себя. Напористые и непоседливые выбирают обычно теплые и горячие цвета – малиновый и оранжевый. Холодные тона предпочитают тихие, мечтательные, серьезные малыши. Их привлекают синий, голубой, бледно-желтый. Контраст черного и белого – отражение внутреннего конфликта, с которым ребенок никак не может справиться.

И еще обращайте внимание, как ваше дитя раскрашивает изображение. Если карандаш то и дело выскакивает за пределы контура, значит, малыш свободолюбив и наделен даром независимости. Если же рисунок раскрашен канцелярски аккуратно и уж тем более если между контуром и основным цветом остается белая полоса – это знак, что малыш не уверен в себе, чувствует себя беззащитным и постоянно нуждается в вашей поддержке.

О чём может рассказать детский рисунок семьи?

Дети, особенно дошкольники, не могут описать своих ощущений, не могут рассказать свои мысли и объяснить своего психического состояния. Но давно подмечено, что внутренний мир ребёнка отражается в его творчестве, а именно в рисунках.

«Рисунок семьи» — один из самых популярных тестов среди детских психологов. Это объясняется тем, что семья в жизни ребёнка играет огромное значение. Семья – это любимые люди, это социальное общение, это частичка большого мира.

Этот тест используется с целью лучше понять ребёнка и увидеть его проблемы: узнать о его страхах, понять отношения с членами семьи, выяснить уровень психического и умственного развития.

Чем лучше рисует ребёнок, тем более информативным будет рисунок и тем легче его понять. Поэтому проводить тестирование следует не раньше, чем малыш перейдёт от изображения «головоногов» к нормальному изображению людей – с головой отдельно от туловища. Уже что-то можно понять по рисунку трёхлетки, но идеальный возраст для теста «Рисунок семьи» — с 5 до 10 лет.

Некоторые дети отказываются рисовать свою семью (что уже может насторожить). Тогда можно предложить нарисовать животных, при этом эта семья не обязательно должна состоять из животных одного вида. Понять такой рисунок будет сложнее, так как отдельные детали в этом случае имеют особое значение, которого родитель может просто не знать.

Итак, приступаем к тесту. Дайте ребёнку один лист бумаги формата А4 и достаточное количество хорошо наточенных цветных карандашей (хорошо, если среди них будет и простой карандаш). Дайте задание и отойдите в сторону, чтобы не смущать юного художника.

Когда рисунок будет готов, рассмотрите его вместе, расспросите о непонятных деталях. И отложите художество. К интерпретации приступайте в отсутствие ребёнка – чтобы не обидеть его, раскрыв какую-нибудь большую тайну.

Что это значит

Основная гамма рисунка расскажет об общем психическом состоянии ребёнка. Малыш, отлично чувствующий себя и не испытывающий проблем, использует много ярких цветов. Тусклый рисунок говорит о том, что ребёнка что-то беспокоит.

Можно отдельно обратить внимание на цвета каждого члена семьи: человек в яркой одежде вызывает у ребёнка положительные эмоции, с раскрашенным чёрным карандашом членом семьи отношения напряжённые.

Интересно
Самого любимого, близкого человека ребёнок нарисует тем же цветом, что и себя.

Пространство
Важно то, как ребёнок воспользуется имевшимся пространством, как расположит рисунок на листе.

Когда на бумаге остаётся мало пустого места, это означает, что ребёнок уверен в себе.Мелкие рисунки или концентрация изображений в одном углу говорит о заниженной самооценке, о концентрации на собственном мире и отторжении окружающего. Часто ребёнок замыкается в себе из-за плохих отношений с кем-то в семье.

Последовательность

В каком порядке ребёнок рисует членов своей семьи, покажет наиболее важных для ребёнка людей. Обычно первым рисуется или сам ребёнок (как центр собственного мира), или самый авторитетный человек. Последним рисуется человек, по мнению ребёнка, имеющий наименьший вес в семье. Если этим последним оказывается фигура самого художника, это говорит о недостаточной уверенности в себе.

Очень плохим признаком считается, когда первыми на рисунке оказываются неодушевлённые предметы, детали или даже категоричный отказ рисовать членов семьи. Такой ребёнок равнодушен к родным, или они очень неприятны ему.

Размер изображений

На рисунке ребёнок одного роста с родителями или лишь немного ниже их – это нормально. Все дети мечтают стать взрослыми, это их желание отражается в творчестве. А вот когда собственные фигуры дети рисуют значительно меньше остальных, это часто является знаком невозможности проявить самостоятельность, индивидуальность.

Поищите на рисунке особенно крупные фигуры людей и предметы. Они играют большую роль в жизни ребёнка. И далеко не всегда это значение имеет положительный оттенок.

Расположение членов семьи

Рядом с фигуркой, изображающей ребёнка, находятся самые близкие ему люди. Идеальная ситуация – когда он находится между мамой и папой. Чем дальше от фигуры ребёнка находится фигура члена семьи, тем меньше эмоциональная значимость этого человека.

Когда вся семья нарисована в одной комнате или люди находятся очень близко друг к другу, это описывает семейные отношения как очень крепкие. В такой семье есть взаимные любовь и понимание. О крепкой дружбе свидетельствуют протянутые друг к другу руки. Но если известно, что этой связи нет, то такое изображение означает стремление ребёнка к близости, желание чувствовать себя нужным и любимым.

Ещё один знак неуверенности в себе – расположение своей фигуры ниже линии, на которой нарисованы другие родственники. Ребёнка, находящегося так далеко внизу, никто не замечает, а значит, его мнение никому неинтересно.

Состав семьи

На рисунке может отсутствовать какой-нибудь из близких родственников. Этого человека ребёнок игнорирует, не желает видеть, не хочет даже думать о нём. Такое настроение может быть спровоцировано как недавней ссорой, так и затянувшимся конфликтом.

Бывает, что родители не находят на рисунке самого ребёнка. Это самый тревожный знак, потому что отсутствие в своём мире самого себя означает ощущение абсолютной ненужности и полного отвержения.

Появление на детском рисунке вымышленного персонажа может рассказать о том, в чём ребёнок испытывает острую нехватку – в общении, любви. Попытайтесь выяснить, что это за персонаж, какие чувства ребёнок испытывает к нему, какую роль он играет в семье.

Чем заняты персонажи

Хорошо, когда на рисунке семья занята каким-то одним делом. Это говорит о сплочённости и хороших отношениях.

Когда каждый занят чем-то своим, это или может свидетельствовать о разобщённости, или просто характеризует изображённых людей. Родители, рассмотрев такой рисунок, могут узнать что-нибудь интересное о себе и своих привычках.

Детали

Особое внимание красоте и нарядности кого-либо из членов семьи выделяется самому любимому человеку, в том числе и себе. Это могут быть вырисованные детали одежды, яркие краски, необычные «праздничные» наряды.

Но если рисунок слишком детализирован, это характеризует ребёнка как скрытного человека, скрывающего эмоции в себе.

Закрытая дверь, замок символизирует секрет. Когда на рисунке подмечается такая деталь, это говорит о том, что в семье есть какая-то тайна, от которой ребёнка усиленно ограждают.

Папа мама я. Семья карандашом.

Дети рисуют семью
Детские рисунки семьи

Семья мама и дети
Моя семья
Семья рисунок малыша

Как дети рисуют семью
Рисуем семью карандашом
Моя семья и кот карандашом

Папа сын и мама рисунок
Моя семья на даче рисунок
Я и моя семья

Моя семья

Рисунки победителей краевого конкурса, посвященного 72-ой годовщине Великой Победы «Наследники Победы» 2017 год

«Сталинградская Битва»

Фомина Анна,

МБОУ СОШ № 20 г. Невинномысска

 1 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Партизанка-радистка передает сведения на Большую Землю»

Мымрикова Юлия,

МКОУ СОШ № 18 г. Изобильного

2 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Страницы памяти: Блокадный Ленинград»

Ибрагимова Залина,

МКОУ СОШ № 2 с. Иргаклы Степновского района

2 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 11-14 лет

 

«За Родину!»

 Курилова Анна,

МОУ СОШ № 2 г. Буденновска

3 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 11-14 лет

 

«День Победы»

Вергун Валерия,

МКУ ДО «Центр детского творчества» Арзгирского района

 3 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Брестская крепость»

 Хвостикова Мария, Хвостикова Елизавета,

МКОУ СОШ № 5 с. Соломенского Степновского района

 1 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Оборона Сталинграда»

Гаджимагомедова Муслимат,

МОУ СОШ № 2 с. Чернолесского Новоселицкого района

2 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Битва за Победу»

 Бондарева Полина,

учащаяся МКОУ СОШ № 6 с. Дербетовка Апанасенковского района

2 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Героям Брестской крепости посвящается…»

Зинина Виктория,

МБОУ гимназия № 7 с. Донского Труновского района

3 место

Тема «История военных сражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Мы ими гордимся навечно!»

Бондаренко Анастасия,

МОУ СОШ № 1 г. Георгиевска

 1 место

Тема «Хочу стать –Человеком, гражданином и патриотом России»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Радость Победы»

Клименко Галина,

МБОУ СОШ № 5 г. Пятигорска

3 место

Тема «История военныхсражений – страницы памяти

Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Подвиг Маресьева навека»

Горбачев Семен,

МБОУ СОШ № 15 с. Казинка Шпаковского района

1 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Герой Советского Союза Акопянц Геворг Тамразович – освободитель Крыма»

 Лукашевская Анастасия,

МБОУ СОШ № 2 г. Лермонтова

3 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Этот день Победы со слезами на глазах…»

 Окунева Юлия,

МБОУ СОШ № 13 ст. Незлобной Георгиевского района

 2 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Сипягин Николай Иванович – Герой Советского Союза»

Тарасенко Ксения,

МБОУ лицей № 35 г. Ставрополь

 1 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

 Сушко Виктор,

МОУ СОШ № 1 ст. Курской Курского района

 3 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Герой Советского Союза – Недвижай Иван Макарович, закрыл своим телом ствол зенитки – мой земляк»

 Труш Ксения,

МОУ СОШ № 6 с. Солдато-Александровского Советского района

3 место

Тема «Герой Советского Союза — мой земляк»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Ночные ведьмы»

(Герой Советского Союза Валентина Гризодубова)

Пыхтина Екатерина,

МКОУ СОШ № 7 г. Светлограда Петровского района

2 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Герой Советского Союза Шмиголь П.Л. – мой земляк»

 Черницов Алексей,

МКОУ СОШ № 3 с. Дивного Апанасенковского района

 3 место

Тема «Герой Советского Союза — мой земляк»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Им не пройти!»

 Новикова Анастасия,

МБОУ СОШ № 16 с. Казьминского Кочубеевского района

3 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Николай Гастелло – Герой Советского Союза»

Журавлева Анастасия,

МКУ ДО Дома детского творчества г. Минеральные Воды

 1 место

Тема «Жизнь и подвиг Героя Советского Союза Великой Отечественной войны»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Герой Советского Союза – Бутенко Иван Ефимович, командир танка Т-34 – мой земляк»

 Гоменко Сергей,

МКОУ СОШ № 2 г. Светлограда Петровского района

1 место

Тема «Герой Советского Союза – мой земляк»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Гашева Руфина Сергеевна, штурман эскадрильи 46-го гвардейского

ночного бомбардировочного авиационного полка — Герой Советского Союза»

Здоренко Татьяна,

МБОУ СОШ № 8 с. Горнозаводского Кировского района

2 место

Тема «Герой Советского Союза – мой земляк»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Мой папа – патриот России!»

Данцева Яна,

МБОУ ООШ № 1 г. Железноводска

2 место

Тема «Хочу стать – Человеком, гражданином и патриотом России»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Герой Советского Союза Титенко А.Л. – мой земляк»

Куншина Анна-Мария,

МКОУ СОШ № 2 г. Изобильного Изобильненского района

 2 место

Тема «Герой Советского Союза — мой земляк»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Я – патриот своей Родины!»

Пивоварова Анна,

МОУ ООШ № 8 с. Горькая балка Советского района

2 место

Тема «Хочу стать – Человеком, гражданином и патриотом России»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Наш земляк – Обрященко Иван Яковлевич»

Гончарова Ксения,

МОУ гимназия № 9 г. Буденновска

1 место

Тема «Герой Советского Союза – мой земляк»

возрастная категория 15-17 лет

 

«Помните!»

Смирнова Ангелина,

МБОУ СОШ № 12 г. Невинномысска,

 3 место

Тема «Хочу стать – Человеком, гражданином и патриотом России»

возрастная категория 11-14 лет

 

«Поклонимся великим тем годам!»

Иванникова Ксения,

МБОУ СОШ № 13 г. Новопавловска Кировского района

 1 место

Тема «Хочу стать – Человеком, гражданином и патриотом России»

возрастная категория 11-14 лет

Конкурс рисунков и плакатов «Моя семья» в средней группе

Каждый ребенок любит рисовать, творить, экспериментировать с красками и карандашами. А что может быть прекраснее рисунка, на котором изображена семья? Целью конкурса было привлечение интереса, внимания детей и родителей к совместной творческой деятельности. Привлекать внимание детей к важной роли семьи в их жизни. Дети очень старались, потому, что для каждого ребенка его семья является самой лучшей, дружной и веселой! Они рисуют то, что видят, то, что им близко или нравится, и, конечно же, изображают доступными для себя средствами себя и свою семью. Психологи могут определить по таким рисункам очень много важных моментов, например, кого в своей семье ребёнок считает главным, с кем у него более близкие отношения. Рисуя вместе свою семью, это родителей, бабушек и дедушек, тет, дяд, братьев и сестёр, малыш учится не только передавать окружающий его мир, но и находит самые яркие и красивые, по его мнению, краски и оттенки цветов, чтобы показать самых любимых и родных людей. Нужно с детства прививать любовь и уважение к семье и старшим, ведь они наше будущее.

Просмотр содержимого документа
«Конкурс рисунков и плакатов «Моя семья» в средней группе»

Конкурс рисунков и плакатов

тема: «Моя семья» средняя группа

Каждый ребенок любит рисовать, творить, экспериментировать с красками и карандашами. А что может быть прекраснее рисунка, на котором изображена семья?

Целью конкурса было привлечение интереса, внимания детей и родителей к совместной творческой деятельности.

Привлекать внимание детей к важной роли семьи в их жизни.

Дети очень старались, потому, что для каждого ребенка его семья является самой лучшей, дружной и веселой! Они рисуют то, что видят, то, что им близко или нравится, и, конечно же, изображают доступными для себя средствами себя и свою семью. Психологи могут определить по таким рисункам очень много важных моментов, например, кого в своей семье ребёнок считает главным, с кем у него более близкие отношения. Рисуя вместе свою семью, это родителей, бабушек и дедушек, тет, дяд, братьев и сестёр, малыш учится не только передавать окружающий его мир, но и находит самые яркие и красивые, по его мнению, краски и оттенки цветов, чтобы показать самых любимых и родных людей. Нужно с детства прививать любовь и уважение к семье и старшим, ведь они наше будущее.

Рисование на тему «Моя семья»

 Рисование на тему «Моя семья» с детьми старшей и подготови­тельной подгрупп. Цель: создание условий для стимулирования и поддерживания самостоятельного определе­ния замысла, стремление создать выразительный образ, умение са­мостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета.

Задачи:

1. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.

2. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

3. Упражнять в  рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании красками.   Учить самостоятельно в выборе сюжета и техники исполнения.

4. Развивать творчество, воображение. Развивать умение видеть красоту созданного образа.

5. Воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи.  

Материал:  Бумага белая формата А4. Акварель, гуашь.

Техническое оснащение: музыкальный центр Интеграция ; Коммуникация; Труд; Здоровье.

Ход НОД:

Воспитатель:             Кто для вас самый дорогой, любимый человек?(мама)

А ещё кто? (папа, бабушка, дедушка, брат, сестра)

Папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра. Как одним словом можно назвать? (семья).

Что может быть семьи дороже?

 Теплом встречает отчий дом,

 Здесь ждут тебя всегда с любовью,

 И провожают в путь с добром!

— Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать …/

Правильно! Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Посмотрите на эту картину и скажите, кто изображён на ней? (семья)

Поиграем мы в игру «Угадай меня».

Кто на фотографии самый высокий? (папа)

Кто самый низкий? (сестра)

А кто среднего роста? (мама, брат).Я предлагаю вам сделать сюрприз для своей семьи! Порадовать своих близких людей – нарисовать и подарить  им семейный портрет «Мама, папа и я».

Чтобы правильно изобразить человека, надо соблюдать пропорции тела. Для изображения человека вы можете воспользоваться схемой. (Во время рисования воспитатель обращает внимание на пропорции тела и передачу позы человек).

В первой части мы располагаем, что? (голову и шею).

Под головой мы проводим горизонтальную линию. Это что? (плечи).

Следующие 2 части,  это что? (тело).

Рисуем вторую горизонтальную линию. Что тут будет располагаться? (тазовая часть).

Следующие 2 части,  это что?(ноги).

Ноги у человека две. Значит мы подрисовываем ещё одну ногу. Слегка отводим в сторону. Она тоже будет состоять из двух частей.

Почему у ног две части?(ягодицы и голень, между ними есть коленная чашечка).

Где рисуем руки?.( в плечевой части).

Руки слегка разведены в стороны, состоят из двух частей.

Когда будете рисовать семью, не забудьте. Что папа самый высокий. Мама среднего роста. А ребёнок низкого роста.

Папу располагаем слева, маму по середине листа, ребёнка справа.

Одеваем семью с помощью краски и геометрических фигур.

Голова какой формы? (круглой или овальной).

Папе одеваем свитер — рисуем прямоугольник в районе тела. Рукава -неотрывно проводим прямые линии на руках.

На ноги одеваем брюки — неотрывно проводим прямые линии, можно пошире.

В чём ходит мама? (В платье).

Какой формы можно нарисовать маме платье? (треугольной).

Ноги и руки —  неотрывно проводим прямые линии.

Ребёнка одеваем в зависимости от пола: это может быть мальчик или девочка.

Каким приёмом можно нарисовать кисти рук и обувь на ногах? (приёмом примакивания).

Фломастерами прорисовываем глаза, нос, рот.

Пальчиковая гимнастика (дружная семья) –  согнутый кулак, поочерёдное разгибание пальцев.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

А вот этот пальчик – Я

Вместе дружная семья!

Продуктивная деятельность детей:

Приступаем к работе…..

Анализ работ.

Воспитатель:      Что мы рисовали сегодня? (семью).

Вера, найди  портрет семьи самый яркий? Почему? (Яркие цвета использовали).

На каком портрете члены семьи дружные и веселые? Почему? (Улыбаются, держаться за руки).

Что больше всего  вам понравилось рисовать?

Что было сложно?

Вы – самые счастливые дети на свете, потому  что в ваших семьях любят друг друга.

Я хочу вам пожелать, чтобы в вашей семье   всегда были мир и дружба, уважение и любовь  друг  к  другу.

Среда 09.11. 2016г.

Грибанова Н.Г.

Составление рассказов на тему «Как мы отдыхаем всей семьёй».

Цель: создание условий для формирования представлений о родственных связях в семье

Задачи:

1. Систематизировать представления детей о семье: закрепить умение называть членов семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.

2. Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

3. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям; развивать диалогическую форму речи.

Раздаточный материал: сердечки из картона.

Интеграция ; Коммуникация; Труд; Здоровье.

Ход НОД

Воспитатель: Ну – ка дружно, встаньте в круг,

Я – твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

— Вы, ребятки, котятки? (Нет)

Вы, ребятки, козлятки? (Нет)

Вы, ребята, поросята? (Нет)

А, кто вы? У вас, есть имя и фамилия? (Да)

— А, ну-ка не молчите, и скорей их назовите.

Дети называют свое имя и фамилию, передавая мяч друг другу.

Воспитатель: Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит… Давайте его рассмотрим, повторяйте за мной!

У дома есть крыша (Руки треугольником над головой)

У дома есть окно (Показываем с помощью пальчиков прямоугольник).

У дома есть дверь (Ладони перед грудью)

А в двери есть замок: (Скрестили пальцы ладоней в кулак).

Кто его открыть бы смог? (Покружили скрещенными в замок пальцами)

Тук – тук-тук, тук-тук-тук, открывайте – я ваш друг (Кулачком стучат по ладони)

Воспитатель: Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук.

Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется кукла Маша.

Воспитатель: Здравствуй, Маша! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

Маша: Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнаете: У меня есть папа, У меня есть мама, У меня есть дедушка, У меня есть бабушка, У меня есть братик, А у них есть я. Это вся моя семья. Я живу в этом доме со своей семьей. Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге, весело и интересно проводим время: гуляем, ходим в цирк, гости.

Воспитатель: Ты, знаешь Маша, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Маша, присаживайся на стульчик, мы с ребятами тебе сегодня расскажем о семье.

Сейчас я загадаю загадку, а вы, ребята, подскажете, про кого она:

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Не ругает нас с братишкой? Кто же это?

Дети: Наша мама.

Воспитатель: Правильно, мама!

Воспитатель выкладывает на доску картинку мамы.

— Вы любите свою маму?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, вот, посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы. Я открою сундучок: ваши слова будут долетать и наполнять его. Итак, начнем. Мама какая?

Воспитатель: Когда мама вас, целует, жалеет, обнимает, она какая?

Дети: Ласковая, добрая, милая, нежная.

Воспитатель: Когда мама модно одевается, какая она?

Дети: красивая.

Воспитатель: Когда мама улыбается, смеется, какая она?

Дети: Веселая

Воспитатель: Когда мама заботиться о вас, какая она?

Дети: Заботливая.

Воспитатель: Если мама занимается хозяйством, делает много домашних дел, какая она?

Дети: Трудолюбивая, хозяйственная.

Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись.

Воспитатель: Ребята, мама хозяйственная, потому что она делает много домашних дел. А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Что умеет делать мама», буду бросать мяч каждому в руки, а вы мне будите говорить, что умеет делать мама.

Мыть посуду, Варить суп, Стирать, Вытирать пыль, Мыть полы, Гладить, Шить,

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько же много у мамы домашних дел.

Физкульт минутка

Воспитатель: Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (топаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Мама, папа, брат, сестра (Хлопаем в ладоши)

Кошка мурка, два котенка (наклоны туловища вправо, влево)

Мой щенок, сверчок и я (повороты вправо, влево)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Сейчас, Соня прочитает стихотворение, а вы должны будите подсказать кукле Маше, о ком оно:

Может он в футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить,

Для тебя всегда герой,

Самый лучший..

Дети: Папа мой.

Воспитатель: Молодцы! Конечно это папа.

На доску выставляется картинка папы.

— Ребята, вы папу любите?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте, покажем кукле Маше, что умеет делать папа. Я буду показывать вам картинки, а вы будите угадывать, что на них видите, и изображать это движением.

Пилить – джик – джик. Пылисосить – у-у-у. Забивать гвозди – тук-тук-тук. Накачивать колеса машины – ш-ш-ш-. Водить машину – имитация руками поворота руля.

Воспитатель: Думаю, что наши мальчики помогают папам делать мужские дела! А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок и соберем в него ласковые слова для папы. Папа какой?

Дети: Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, веселый, сильный.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте, теперь сундучок наш закроем, он нам еще пригодится.

— Маша принесла на коробку с разными предметами. Она не знает, кому что подходит. Поможем Маше разобрать?

Дети: Да.

В коробке лежат разные предметы, девочки должны выбрать те из них, которые подходят маме, а мальчике, которые подходят папе.

Воспитатель: Теперь давайте проверим и назовем предметы, которые вы выбрали.

Воспитатель: Ребята, вы наверно знаете, что поступки детей, могут радовать или огорчать ваших родителей. Сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть поступок, если этот поступок хороший – вы хлопаете в ладоши, если не хороший – топаете ножками.

Разбросали по комнате все игрушки?

Нарисовали и подарили маме красивый рисунок?

Вы съели всю кашу?

Порвали книжку?

Убегали от взрослых?

Научились сами одеваться?

Воспитатель: Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать ваших родных. Надеюсь, что вы будите совершать только хорошие поступки.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Маше фотографии и расскажем о своих семьях.

Дети на ноутбуке смотрят фотографии и рассказывают кто на них запечатлен.

Воспитатель: Маше очень понравилось у вас в гостях, и она рада, что у каждого из вас тоже есть дружная семья! А теперь её пора идти домой, ведь в гостях хорошо, а дома лучше, дома её ждет семья. Давайте скажем «До свидания, Маша!»

— А теперь давайте, откроем наш волшебный сундучок. Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко.

Воспитатель открывает сундучок и показывает сердечки из цветного картона.

— Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы вечером подарите их маме и папе, при этом не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова! Вашим родным будит очень приятно!

Среда 09.11. 2016г.

Грибанова Н.Г.

Игровая ситуация «Встреча гос­тей». Цель: создание условий для развития умений отби­рать речевые формы этикета: вежливо общаться со взрослыми, называть их по имени-отчеству Задачи: 1. Познакомить детей с традициями и обычаями русского гостеприимства.

2. Прививать интерес и эмоционально-положительное отношение к русской традиции – принимать гостей.

3. Воспитывать у детей интерес к истории родной страны, русского народа.

4. Воспитывать такие качества как: доброта, отзывчивость, доброжелательность, вежливость, уважение.

Оборудование: посуда, самовар, угощения (муляжи: фрукты, печенье, конфеты, хлебные изделия, стол, стулья, скатерть, бумажные салфетки,

Ход НОД:

Воспитатель: К нам в гости приедет бабушка вместе с гостями.

— Папа, а что ты у нас будешь делать? Никита, что у тебя папа дома делает? (Читает книгу).

— А мы с девочками — дочками будем стол накрывать. Что мы для начала возьмём? Правильно, скатерть, затем расстелем ее на стол, расставим посуду. Какую же посуду нам надо для чаепития? Правильно Вика, чайную. Иди, принеси. Что ты принесла? Молодец, ты моя умница, помощница. Давай девочки несите ещё сахарницу, конфетницу, молочник, заварник, чашки, блюдца, ложки.

— Сыночек, сходи, принеси фрукты и конфеты на стол.

-Доченьки, помогите мне принести блины и пироги. А еще мы сегодня гостей будет встречать с самоваром вместо чайника. Чаепитие с самоваром — это старинная русская традиция. Она существует много лет.

А где у нас салфетки? Поставьте их на стол. Ну, вот, мои дорогие дети, у нас всё готово для встречи гостей.

Стук в дверь.

-Ой, вот уже и бабушка с гостями пришли.

Входят бабушка и гости.

-Здравствуйте, гости дорогие! (обнимаемся, целуемся)

— Доченька, приглашай гостей в комнату и покажи, где можно помыть руки.

— Проходите сюда, пожалуйста, здесь вы можете помыть руки и вытереть их вот этим полотенцем (подводит к рукомойнику на кухне, там же висит полотенце)

— А теперь приглашайте дети гостей к столу.

— Проходите, гости дорогие, за стол.

-Угощайтесь, гости дорогие, берите фрукты, конфеты, блины, пироги.

— Викуля, Соня, Настя — дочки, я так устала, налейте чай гостям, пожалуйста, поухаживайте за гостями. (Наливают из заварочного чайника чай и разводят из самовара водой) .

-Расскажите нам, гости дорогие, как вы доехали, не устали ли в дороге? Как дедушка поживает? Почему он не приехал?

-А вы гости как живёте? Как Ксюша живешь? Как дела дома? (Спросить у Славы)

-Сыночек Андрюша, расскажи бабушке, нравится ли тебе ходить в детский сад?

-Дочка Вика, расскажи бабушке, как ты учишься в школе развития?

— Дети, расскажите гостям, как вы обычно проводите свободное время, чем занимаетесь, во что любите играть?

— Что вам понравилось из угощений, гости дорогие? А тебе бабушка?

— Завтра, если захотите, наш Папа Никита покатает вас по нашему замечательному городу Старый Оскол. Посмотрите, какой наш город красивый. Никита покажет вам, где у нас находится зоопарк, дендрарий, площадь «Быль», торговые центры, погуляете.

— Вы уже были где-то в нашем городе или нет, гости дорогие?

— Викуля и Даша, помойте, пожалуйста, посуду, а ты сыночек Илюша, помоги сестрёнкам. Вот тебе полотенце, будешь посуду вытирать.

— А вы гости проходите в другую комнату, отдохните с дороги.

— Папа, ты у нас устал, ложись, отдохни, возьми книгу или газету. Все дети играют.

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами поиграли в игру «Встреча гостей». Посмотрели с вами, что делают бабушка, мама, папа, их дети.

Подведение итогов: Мне очень понравилось, как Вика и Даша играли дочек, а Артем, Илюша и Андрей — сыночков. Папа был у нас очень гостеприимный. Гости были все вежливые. Так же мне понравилось, как Таня играла бабушку. Молодцы ребята. На этомигра наша закончена.

Моя рука – моя семья | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Конспект непосредственной образовательной деятельности      

с использованием нетрадиционной техники рисования.

Тема: «Моя рука – моя семья»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Тип: интегрированное

Формы НОД: беседа, отгадывание загадок, музыкально-ритмические движения.

Форма организации: подгруппа

Возраст: 4-5 лет

Задачи:

1. привлекать детей  к изобразительному искусству, используя нетрадиционные техники рисования;
2. закреплять приемы рисования фломастерами и гуашевыми красками;
3. развивать мелкую моторику;
4. обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье;
5. воспитывать уважение и любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их портреты.

Материалы:  белые листы формата А-4, фломастеры, набор гуаши, кисти, влажные салфетки, стакан с водой, музыкальный центр, аудиозапись.

Предварительная работа: чтение книг и заучивание стихотворений о семье. Проведение пальчиковой гимнастики.

Словарная работа: семья, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, члены семьи, дружба, любовь, забота.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1. Оргмомент.

Воспитатель: — Здравствуйте, дети!

«Собрались сегодня с Вами,

Чтобы всем нам стать друзьями.

Поиграть, повеселиться

И чему-то научиться!»

2. Основная часть

Ребята, а вы любите рисовать? Знаете, что нам нужно для рисования? (Да)

Вот, я сейчас проверю. Загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать.

«Разноцветными носами           «Над бумажным листом

По бумаге водят сами,               Машет палочка хвостом

Их рисунки хороши.                   И не просто машет,

Это что? … (Карандаши)            Красит в разные цвета.

                                                      Ух, какая красота!

                                                                     (Кисточка)

«Космонавтов на Луне                     «Вот готов рисунок наш,

Или кошку на окне                            Потрудился карандаш.

Рисовать поможет мастер.                 Но ему нужна починка,

Как зовут его? … (Фломастер)»        Точит карандаш …(Точилка)»

Молодцы ребята! Всё, то вы знаете!

Сегодня мы с вами будем рисовать, используя гуашевые краски, кисточку, фломастеры.

Я для вас  приготовила  волшебную коробочку. Давайте, посмотрим, что в ней.

Воспитатель достает из коробочки отпечаток ладошки.

В. Ребята, что это?

Д. Это отпечаток руки.

В. Сколько  рук  у человека? (У каждого человека две руки)

Что мы делаем с помощью рук? (держим разные предметы, умываемся, рисуем, играем)

Покажите правую руку (дети поднимают правую руку).

Покажите левую руку (дети поднимают левую руку).

Посмотрите, какая ладонь у меня, и какая у вас (приложить ладонь ребенка к своей)

Чем они отличаются? (Одна ладонь маленькая, другая – большая)

А, как вы думаете, почему? (Если дети затрудняются помочь с ответом)

Давайте, поиграем нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

Знаю, есть у меня дома дружная семья:

Это мама, это я, это бабушка моя,

Это папа, это дед и у нас разлада нет!

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папа,

Этот пальчик — мама,

Этот пальчик я.

Вот и вся моя семья!

Ребята, а что же такое семья? (в семье живут дружно, помогают друг другу, заботятся друг о друге).

Все 5 пальцев живут у нас вместе, как  дружная семья. Для нас они — главные помощники в рисовании. Они словно маленькие человечки, которые учатся держать карандаш.

Приготовили наши пальчики. Вот вам и первое задание. Раздвигаем пальчики левой руки, и аккуратно наносим кисточкой краску на ладонь, прикладываем ладошкой вниз на лист бумаги, делаем отпечаток. Правильно.

Какие красивые получились у вас ладошки (индивидуальная работа)

Аккуратно с помощью влажных салфеток вытрите руки.

Пока ваши ладошки подсыхают, мы с вами вспомним песенку про бабушку

Физминутка

Бабушка, бабушка купила курочку.

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Бабушка, бабушка купила уточку.

Уточка у-ца-ца.

Бабушка, бабушка купила индюка.

Индюк —  шалты-болты.

Бабушка, бабушка купила поросенка.

Поросенок хрюки-хрюки.

Бабушка, бабушка купила коровенку.

Коровенка муки-муки.

Бабушка, бабушка купила собачонку.

Собачонка гав-гав.

Как вы думаете, веселее стало бабушке из нашей песенке, когда рядом с ней появились и курочка, и уточка, и другие животные? (Да ).

Можем мы сказать, что у бабушки появилась хорошая, дружная семья? (Да)

Сейчас и вы сможете познакомить нас со своей семьей. Сейчас, каждый пальчик на вашем листке превратится в маму и папу, бабушку и дедушку. Возьмем фломастер и нарисуем: глаза, нос, рот, уши, волосы. (Показ на доске).  Можете  нарисовать отличительные особенности: дедушке можно нарисовать очки, бабушке – шляпу, маме – красивые бусы, папе – галстук, девочкам – бантики, мальчикам – шарфик.

Дети под музыку рисуют.

Воспитатель: Ребята, дружные семейки у вас получились.

Кто из вас закончил рисунок, может рассказать о своей семье.

Стихотворение о семье:   КТО ЧИТАЕТ?

Семья – это мама и папа, и дед

Бабуля готовит нам вкусный обед

В семье ещё братья и сестры бывают

Семья – это Я и меня называют:

Котёнок и ласточка, заинька, птичка.

Семья – где все любят меня и ласкают

И лучше семьи ничего не бывает!

3. Итог НОД

Молодцы, ребята! Каждый из вас постарался красиво нарисовать свою семью  (индивидуальное оценивание)

Но, у нас ещё осталась что-то в коробочке. Что же в ней лежит? За вашу добросовестную работу и красивые рисунки получайте сладкие призы.

 

7 творческих и простых идей для рисования для детей

Каждый ребенок — художник. — Пикассо

Сэм накрывает на стол и кричит: «Ужин готов!» Через пять минут она снова звонит и получает ответ «минутку, мама…» от девятилетнего Люка. Любопытно узнать, что он задумал, она идет в его комнату и видит, что он чем-то занят. Она медленно подходит к нему, стараясь не беспокоить его, и поражается тому, что видит — искусству, столь детализированному и зрелому! Когда она смотрит на своего ребенка, ее охватывает чувство гордости.

Вы когда-нибудь чувствовали себя так? Если да, то список фантастических идей рисования для детей от MomJunction — это именно то, что вам нужно, чтобы развить навыки рисования у вашего ребенка.

Уроки рисования для детей

Рисование — это первый язык, который изучает ребенок. Прежде чем они научатся читать или писать, дети, как правило, рисуют все, что приходит им в голову. Они рисуют, чтобы общаться и выражать свои чувства. Вот почему терапевты используют рисунок, чтобы понять эмоциональное состояние ребенка (1).

Есть много причин, по которым вы должны поощрять своих детей рисовать.

• Дети учатся общаться с помощью своих рисунков. Они учатся лучше выражать свое мнение, а также развивают моторику.

• Рисование повышает уверенность ребенка, улучшает его концентрацию и питает воображение.

• Рисование тоже помогает ребенку регулировать или изменять свое настроение.

• Рисование также может быть эффективным средством связи между родителями и детьми. Сядьте с ребенком и нарисуйте что-нибудь вместе — вы поймете, о чем мы говорим!

• Художественные классы могут на раннем этапе обуздать нездоровое социальное поведение.(2)

Основные идеи рисования для детей

Детей не нужно учить рисовать. Что им нужно от родителей и учителей, так это мотивация продолжать делать то, что у них хорошо получается. Дети могут просто рисовать линии или некрасивые фигуры, которые для вас не имеют смысла. Вам это может показаться каракулем, но когда дети рисуют, они вкладывают в это 100% своих чувств и эмоций. Для них это значимое занятие.

Правильный способ научить детей рисовать — это начать с основ рисования.

• Начните с простых идей рисования, таких как фигуры — круг, квадрат или треугольник. Затем вы можете попробовать фигурки из палочек, такие как ноги, руки, туловище и голову. Вначале дайте детям пошаговые инструкции по рисованию.

• Детям младшего возраста может потребоваться толкание, но большинство из них могут нарисовать человека самостоятельно.

• С детьми младшего возраста можно также попробовать рисовать то, что они видят каждый день.

• Семья (мама, папа, сестра или брат)

• Животные (особенно домашние)

• Природа (деревья, облака, река, звезды, луна, солнце, цветы)

• Здания (дома) , школа, почта и т. д.)

• Такие предметы, как стол, стул, веер, мяч, карандаш, кровать, книга, тарелка, стакан и т. Д.

Не ждите, что ваши дети будут рисовать шедевр. И не критикуйте и не высмеивайте то, что они рисуют. Цените приложенные ими усилия и поощряйте их стараться больше — это повышает их уверенность и заставляет их чувствовать себя хорошо.

[Читать: Как нарисовать машину для детей ]

Различные способы рисования

Детям не нужен мольберт или краски, чтобы рисовать.Они с удовольствием рисуют везде и всюду (да, даже на стенах, дверях и столах) и всем, к чему могут дотянуться. По мере взросления их искусство становится дисциплинированным. Именно тогда вы можете заставить их попробовать разные методы и техники рисования. Вот несколько техник, которым вы можете их научить:

• Рисование / раскрашивание мелками: Возможно, у вашего ребенка уже есть коробка с мелками. Дайте ему альбом для рисования, и пусть он раскрасит его! Мелки обычно лучше подходят для раскрашивания, чем для рисования.

• Создание эскизов позволяет создавать яркие, детализированные изображения с помощью графитового карандаша и бумаги. Эскизные рисунки, как правило, неполные и монохромные. Художники обычно предпочитают для набросков графитные карандаши, акварель, пастель и уголь.

• Еще один забавный способ рисовать — использовать мел . Рисование на платформе размером с классную доску может побудить детей использовать свое воображение при рисовании.

• Затенение — это искусство создания изображений с помощью простого карандаша. Эта техника учит детей, как управлять карандашом для создания более светлых и темных оттенков.

• Дудлы — это то, что ваши дети создают, когда они не сосредоточены на том, что они рисуют. Вы найдете много таких в их школьных учебниках, на папиросной бумаге и т. Д.

• Живой рисунок воссоздает то, что вы видите в реальном мире, на бумаге. Это может быть простая сцена в парке, дома, в школе или в торговом центре. Рисование жизни обычно включает людей с выражениями лица или в действии.

Детей, которые хорошо умеют рисовать, также следует поощрять к тому, чтобы они попробовали эмоциональное рисование (показывающее разные эмоции, времена и настроения), иллюстрации и рисование маслом.

Как научить детей рисовать?

Чтобы научить ребенка рисовать, не нужно быть художником. Вы можете хорошо рисовать, а можете и нет, но вы, безусловно, можете помочь своему ребенку научиться рисовать с помощью этих нескольких советов.

• Дети могут развить навыки рисования с помощью практики . Другого пути нет. Сделайте рисование привычкой, частью повседневной жизни. Поощряйте их рисовать что-нибудь хоть 20 минут в день. Их можно рисовать в школе или дома.

• Сделайте рисование увлекательным занятием.Сделайте это одним из занятий, которыми вы занимаетесь со своим ребенком. Рисуйте с ними, но не показывает им, как рисовать шаг за шагом , так как это может побудить их подражать, не прилагая никаких мыслей.

• Призовите детей понаблюдать за чем-нибудь, а затем нарисовать это. Начните с чего-нибудь простого, например с фрукта или предмета, например, стакана.

• Воображение не менее важно для развития творческих способностей вашего ребенка. Когда они не всегда могут видеть то, что они хотят нарисовать, попросите их закрыть глаза и создать мысленную картину, которую они затем могут нарисовать на бумаге.

• Не давайте им слишком много инструкций о том, что рисовать.

• Дети также могут рисовать из воспоминаний . Задайте им вопрос, который вызывает образ из прошлого: «Вы помните, когда мы видели дельфинов?» или «Что вы видели на карнавале?»

• Лучший способ заинтересовать детей своим рисунком — это рассказать об этом . Вместо того, чтобы судить об их искусстве, обсудите его. Задайте открытые вопросы, которые позволят им сформулировать, что означает их рисунок и что он для них значит.

• Возможно, ваш ребенок не лучший художник. Пусть ваши дети делают ошибок , но не критикуйте их. Поощряйте их попробовать еще раз. Иногда ошибка не может быть ошибкой в ​​искусстве. Это может быть просто другая перспектива.

• Одна из самых важных вещей, которую вы как родитель должны знать, — это правильно реагировать на детские рисунки. Отрицательные комментарии и исправления могут обескураживать. Кроме того, если вы укажете на то, что не так, не оценив того, что хорошо, они потеряют к этому интерес.Помните, что ключ к должен быть положительным .

• Поощряйте их вести книгу или запись рисунков. Вы также можете создать несколько рамок и показать их, чтобы повысить их уверенность.

Не показывайте детям примеры, уловки и советы, которые делают рисование действительно легким (3). Это помешает им научиться наблюдать, выражать и изобретать.

[Читать: Как рисовать рыбку для детей ]

Легкие темы для рисования для детей

Темы — это простые идеи рисования, которые могут заставить ваших малышей задуматься.Одна тема может генерировать сотни идей для рисования. Это несколько основных тем, на которых ваши дети могут строить свои рисунки.

• Школа: Ваши дети могут рисовать все, что изображает школу, например, классную комнату с учителем в классе и учениками, делающими заметки, лабораторию с химическими веществами и пробирками, игровую площадку с качелями и качелями и т. Д. .

• Семья: Попросите их нарисовать семейный портрет, их родителей, братьев, сестер и домашних животных.Например, ваш ребенок может нарисовать семью, которая держится за руки и стоит перед домом.

• Вселенная: Дети могут без особых усилий нарисовать звездное небо, планеты и землю. Простой рисунок, которым обычно заканчивают дети, — это луна и звезды.

• Сезоны: Дождливый день, летние развлечения и игры, мой первый снегопад, снеговик, осенние листья и т. Д. Некоторые рисунки в рамках этой темы могут быть изображениями, которые они видят из своего окна, облаками и громом, снежинками и т. Д.

• Животные: Собака, кошка, лошадь, корова, птица и другие. Например, собака с костью или крыса с сыром, сова на ветке дерева.

• Здания: Дом, школа, почта или любые другие здания, которые они видят каждый день. Эти рисунки могут быть простыми блоками, состоящими из геометрических фигур, таких как квадрат, прямоугольник и треугольник.

• Виды транспорта: Автомобиль, автобус, велосипед, корабль или мотоцикл.Простым примером этого может быть школьный автобус или поезд.

• Размер, форма и цвет: Нарисуйте что-нибудь большое, маленькое, круглое, красное, синее, желтое и т. Д. Например, если вы скажете ребенку нарисовать что-то круглое, они могут нарисовать шар, луну. или земля.

Вы также можете сосредоточиться на конкретных идеях конкурса рисунков для детей. Примеры включают мир во всем мире, окружающую среду, глобальное потепление, загрязнение, детство, свободу, мою мечту и жизнь под водой.

Тема не указывает на что-то одно, но позволяет ребенку решать, что включать, а что нет.Это также дает вам представление об их точке зрения.

[Читать: Как нарисовать пингвина для детей ]

Простые подсказки для рисования для детей

Рисовать веселее, чем читать или писать. Не нужно сильно стараться, чтобы ваш ребенок рисовал. Но иногда они чувствуют себя застрявшими. Они могут просто не знать, что рисовать. Сказать им, что именно рисовать, или показать рисунок, не подпитывает их воображение. Но подсказка может. Вот несколько советов по творческому рисованию, которые могут дать творческий импульс вашему ребенку.

Любимый персонаж / супергерой / человек:

• Супергерои — Супермен, Бэтмен, Человек-паук или попросите их создать своего собственного супергероя и назвать его или ее!

• Популярные герои мультфильмов — Винни Пух, Симба из Короля Льва, Мистер Невероятный, Миньоны, Фантом, He-Man, Маугли, Тарзан и так далее.

• Профессии — доктор, космонавт, актер, спортсмен, полицейский, пожарный, учитель, банкир, бизнесмен или священник.

Вы можете даже предложить им попробовать нарисовать кого-нибудь, кого они знают — члена семьи, друга, родственника или соседа.

[Читать: Как рисовать мультфильмы для детей ]

Представьте…

Лучшие подсказки — это те, которые заставляют их использовать свое воображение, чтобы вызвать в воображении образ. Вот несколько подсказок, которые побуждают детей рисовать то, что они никогда не видели.

• Гость из космоса
• Мармеладное дерево — оно красочное и выращивает мармелад!
• Нечто, что дышит огнем
• Якорь, идущий на дно океана
• Если шел дождь кошек и собак
• Автобус, курсирующий по воде
• Глупое животное
• Как люди будут одеваться в будущем
• Их старшее поколение / их родители в детстве
• Их любимая история
• Животное, хлопающее в ладоши / смеющееся
• Как мир выглядит сверху
• Хорошо одетая морковка — морковь в смокинге, вечернем платье или в платье шляпа
• Брокколи борется с пончиком

Это всего лишь несколько простых рисунков пейзажей, которые они могут выбрать.Используйте свое воображение, чтобы подпитать их искусство!

Вы также можете использовать напечатанные подсказки чертежей, которые являются неполными чертежами. Ваш ребенок должен завершить их, используя свое воображение. Вы также можете создавать простые готовые к использованию подсказки, такие как рамка зеркала, пустая страница обложки книги, дорога, сад с одним деревом и многое другое.

Детские рисунки на каникулах

Лето без активности может показаться довольно долгим и утомительным. Мы собрали несколько интересных идей для рисования, над которыми дети могут работать во время отпуска.Посмотрите, как начать рисовать с этих креативных идей.

1. Узоры в технике дзентангл:

Зентангл учит ваших детей рисовать красивые узоры структурированным и простым способом. Дайте вашему ребенку проект Zentangle и посмотрите, как быстро он или она увлечется им. Также известно, что это увлекательный, расслабляющий и интуитивно понятный метод рисования, поскольку он предполагает рисование с использованием повторяющихся узоров.

2. Mirror Makeovers:

Mirror Makeovers — это забавное упражнение по рисованию, которое позволяет детям переделать себя, не меняя ничего в себе! Вам понадобится зеркало в полный рост, моющиеся акварельные краски или краски (вы также можете использовать пену для бритья — так будет веселее) и несколько опор для идей.Пусть дети встанут перед зеркалом и скажут им, что они могут быть кем угодно. Дайте им кисть и посмотрите, как они повеселятся!

3. Рисунок на ткани:

Детям быстро надоедает. Если рисовать на бумаге больше не интересно, смените среду. Вместо этого используйте ткань — рисование на ткани может быть сложной задачей и понравится художнику в детстве. Это позволяет им сосредоточиться, а также дает им чувство достижения. Если у вас есть старые футболки (простые белые или светлые), джинсы или кусочки ткани, которые вы не собираетесь использовать снова, позвольте вашему ребенку использовать их в качестве холста.

4. Нарисуйте на доске:

Дети любят экспериментировать и исследовать. Если у вас есть классная доска, предложите детям что-нибудь нарисовать на ней. Если у вас нет доски, они могут использовать подъездную дорожку или другую бетонную поверхность в качестве холста. Дайте им место и несколько мелков и посмотрите, что они смогут нарисовать.

5. Нарисуйте фигурки:

Что, если бы ваши дети могли использовать свои рисунки? Звучит весело, не правда ли? Интересный способ использовать их навыки рисования — делать красочные вырезы, такие как маски, флаги, щиты и многое другое.Поощряйте их проявлять творческий подход, создавая маски монстров, маски животных, космические шлемы и многое другое! Изготовление фигурок также помогает в развитии их моторики.

6. Нарисуйте на воздушном шаре:

Рисовать на твердых поверхностях легко. Но могут ли ваши дети нарисовать что-то столь же тонкое, как воздушный шар? Чтобы нарисовать воздушный шар, не разбивая его, нужны навыки, которые можно развить на практике. Рисование воздушного шара также может быть забавным занятием для детей на вечеринке.

7. Набросайте рисунки:

Дайте малышу ручку и бумагу, и он сразу же начнет писать.Если ваш ребенок пишет каракули, вы можете помочь ему сделать из этого искусство. Они могут заливать цветом пустые места или рисовать лица (глаза, нос и рот) в пустых местах, окруженных линиями каракулей.

[Читать: Как нарисовать птицу для детей ]

Веселые игры и задания для рисования

Некоторые дети считают, что их способность рисовать хуже, и уклоняться от этого. Они просто не будут рисовать, сколько бы подсказок, цветных карандашей или наборов для раскрашивания вы им ни дали. Как сделать рисование забавным и приятным для них? Как заставить их попробовать рисовать? Мы думаем, что эти упражнения по рисованию, игры и задания для детей могут сработать.

• Если ваш ребенок хочет что-то сказать, попросите его выразить это с помощью картинок .

• Рисование вслепую — это интересный способ позволить детям рисовать то, что приходит им в голову, не оценивая результат.

• Тихое рисование игра — это увлекательная игра, в которую можно играть с группой. Раздайте каждому ребенку бумагу и карандаш и позвольте им по очереди называть, что рисовать. Все рисуют на бумаге одно и то же и в конце демонстрируют свои навыки.

• Саймон говорит: «Нарисуй » — это классическая игра, в которой ваши дети должны рисовать то, что говорит Саймон.

• Следуй за лидером — это следование за лидером, своим ребенком. Возьмите два листа бумаги, один для вас и один для вашего ребенка. Нарисуйте то, что ваш ребенок рисует на своей простыне — до буквы T. Это веселое занятие, которое также мотивирует детей рисовать что угодно, чтобы посмотреть, сможете ли вы нарисовать то же самое!

• Нарисуйте на бумаге точки и попросите ребенка использовать их, чтобы создать лабиринт .В лабиринте должны быть вход и выход.

• Назад и вперед рисование игра очень весело. Возьмите один лист бумаги и по очереди нарисуйте что-нибудь вместе с ребенком. Например, вы начинаете с коробки, он может добавить окно, затем вы добавляете окно, а он добавляет дверную ручку.

Это всего лишь несколько идей, которые помогут вашему ребенку попробовать себя в рисовании. Вы также можете попробовать использовать книги для рисования или просмотра и раскрашивания.

Мы не гарантируем, что ваш ребенок станет следующим Пикассо или Фридой Кало.Но мы гарантируем, что с этими советами он весело проведет время, научившись рисовать. Если ваш ребенок любит рисовать, эти идеи ему понравятся только больше. Если ваш ребенок уклоняется от рисования или любого другого искусства, то эти идеи тонко откроют мир искусства.

У вас есть еще идеи, как сделать рисование увлекательным для детей? Расскажите нам о них в разделе комментариев.

Рекомендуемые статьи:

3-летний рисунок — Развитие малышей

Вехи рисования трехлетней давности +

Как научить 3-летнего ребенка рисовать свинки пеппа и не только

Вам интересно, каким должен быть ваш 3-летний рисунок ? Обеспокоены тем, что ваш трехлетний рисунок мужчины слишком прост? Каковы вехи рисования трехлетней давности?

Рисование — важный этап познавательной деятельности и мелкой моторики детей в возрасте 3 лет.То, что они пишут на бумаге, и то, как мы сокращаем время рисования, действительно важно для общего развития, а также для предварительных навыков письма.

Мелки и фломастеры для 3-х летних работ

OTHolly является участником партнерской рекламной программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю несколько пенни, когда вы совершаете покупки по моим ссылкам. Вы можете найти больше в моей политике раскрытия информации.

Итак, я предполагаю, что у вас уже есть основы дома — толстые мелки, несколько точечных маркеров, несколько толстых маркеров и мясная бумага.

Важно предложить 3-летним детям много разнообразия в их рисовании. Такие уникальные цветные маркеры, цветные карандаши интересной формы, бумага с различной текстурой или пастель.

Видео: Занятия по рисованию с 3-летним ребенком

Это видео показывает некоторые из перечисленных забавных идей для рисования с 3-летним ребенком. Посмотрите видео или прокрутите вниз.

Преимущества рисования для 3-х летних

Рисование для трехлетнего ребенка — это на самом деле веха в развитии.Это означает, что это ключевой показатель общего развития вашего ребенка.

Вот некоторые преимущества рисования для вашего 3-летнего ребенка:

1. Познание: В 3 года ваш малыш начинает понимать, что у него есть творческие способности. Это означает, что они могут придумать что-то, а затем воспроизвести это на странице. Это действительно навык критического мышления. Это означает, что ваш трехлетний ребенок может анализировать образ, который есть у него в голове, и пытаться воспроизвести каждую часть этого изображения.Действительно потрясающий материал!
2. Предварительные навыки письма: Простые формы и рисунки, которые рисует ваш трехлетний ребенок, являются основополагающими для обучения письму. Каждая буква состоит из разных форм. Изучение того, как рисовать формы, предшествующие написанию, — это то, что позволит вашему малышу позже воспроизвести каждую букву.
3. Пространственные навыки и понимание размера . Пока ваш двухлетний ребенок рисует круги и линии, он многое узнает о расположении и размере.Они начинаются с 3 огромных пересекающихся кругов и называют это лицом и глазами. На третий год это превратится в два параллельных маленьких круга внутри большого круга. Это развитие и понимание размера и места играет большую роль в зрительно-моторной координации и многих других навыках.
4. Развитие внимания и концентрации на задаче. Мы ожидаем, что к 3 годам малыш сможет сосредоточиться на рисовании в течение 10-15 минут. Это также должно увеличиться в течение года.
5. Маленькие мышцы руки развиваются и учатся держать и манипулировать различными маркерами и мелками. А также мышцы плеча, локтя и запястья
6. Сенсорные навыки понимания того, насколько сильно или мягко нажимать и как разные маркеры и мелки ощущаются в руках

Вехи рисования 3-летнего возраста

Вот некоторые из того, что мы ожидаем увидеть на рисунке 3-летнего ребенка:

1. Самопроизвольный рисунок .Другими словами, вы даете им карандаш и бумагу, и они что-то рисуют без вашей помощи или руководства. К трем годам мы ожидаем увидеть, что малыш сможет назвать то, что он нарисовал, даже если картинка не соответствует тому, что он задумал.
2. Более длительный период времени: В 3 года ваш малыш должен быть в состоянии сидеть от 10 до 15 минут. Это не означает, что каждый раз, когда вы предлагаете рисование, вы можете гарантировать 15 минут, чтобы выпить холодный кофе. Но когда они действительно чувствуют себя вовлеченными, это может длиться так долго.Вы также хотите видеть, что ваш трехлетний ребенок может заполнять пространства цветом и что он не устает быстро раскрашивать и рисовать.
3. Формы для предварительного письма: Трехлетний ребенок должен уметь рисовать вертикальную и горизонтальную линию, а также круг. На третьем курсе учатся имитировать ваш рисунок плюса.

Трехлетний рисунок человека

Рисунок мужчины — довольно увлекательная веха в развитии ребенка.Я имею в виду, что мы все ждем этой милой фотографии «моей семьи», верно?

Возможно, нам придется подождать еще немного.

Трехлетний ребенок должен уметь нарисовать какое-то изображение человека, но это может быть всего лишь несколько взаимосвязанных кругов. Обычно ближе к концу 3-го года мы видим простой рисунок спонтанно сближающегося мужчины. Это может быть фотография, на которой около 4 частей тела и пропорции нарушены.

Думаю, важно сказать, что некоторые малыши раньше учатся рисовать более сложные рисунки.И что в возрасте 3 лет можно начинать «учить» своего малыша более сложным картинкам, например, свинке Пеппе.

Тем не менее, мы должны очень внимательно следить за тем, чтобы не пытаться подтолкнуть наших малышей к тому, чтобы они «раскрашивали в рамках линий», как говорят. ЭТО не имеет значения, что мы не можем распознать картинку. Но важно то, что им предоставляется много возможностей для практики.

Рекламный ролик о рисовании человека и его связи с интеллектом:

Итак, вы, возможно, слышали, что детали рисунка человека ребенком являются показателем их интеллекта.Позвольте мне объяснить это немного подробнее:

Существует тест, который называется «Тест Гуденаф Харрис на рисование человека». Это используется с 1926 года для понимания и измерения детского интеллекта на основе их рисунков. В упрощенной версии теста подсчитывается количество черт, которые ребенок рисует на человеке (например, глаза, ресницы, брови, зрачок и т. Д.)

Он измеряет не художественные способности, а понимание многих компонентов, составляющих трехмерное изображение: человека.И поэтому было признано, что это довольно эффективный инструмент.

Однако, как правило, тест используется для детей от 5 лет и старше.

Это означает- тот факт, что ваши малыши рисуют человека в виде трех кружков на странице, ничего не говорит об их интеллекте . Значит, они развиваются по норме. Вот и все!

Также, «обучая» своего трехлетнего ребенка совершенствовать рисунок человека до каждой детали, вы не повышаете его интеллект.

Если вы хотите повысить интеллект своего 3-летнего ребенка с помощью мелков и бумаги: дайте им время для спонтанного рисования!

Вот несколько примеров того, как может выглядеть спонтанный рисунок 3-летнего ребенка:

Ручка для карандашей 3-х летней давности

На второй год мы видим, как малыши начинают переходить от полного захвата руки вверх к пальцам, держащим мелок и указывающим на бумагу. Это называется цифровым захватом проната и выглядит примерно так.

Ключевые особенности:

• Запястье высоко поднято
• Пальцы указывают на бумагу, но все еще высоко на маркере
• Маркер все еще удерживается ладонью

К концу 3-го года обучения малыши должны начать двигать пальцами (независимо) в неподвижную рукоятку штатива .

Ключевые особенности этой ручки:

1. Предплечье обращено вниз (к бумаге)
2. Прямое запястье
3. Цветной карандаш указывает между большим и указательным пальцами
4. Действие рисования в основном использует движение пальцев

В этом возрасте я бы не исправил ручка для карандаша , если карандаш не указывает между последними 3 пальцами руки.

Мы углубимся в общие проблемы, связанные с рисунками трехлетней давности, и что с ними делать дальше.

Вместо того, чтобы сосредоточиться на конечном продукте, попробуйте:

• Поощряйте самовыражение и творчество, а не идеальный конечный продукт или рисование
• Используйте слова, чтобы убедить, что занятие доставляет удовольствие, а не его производительность. более важны, чем то, как они держат карандаш.
• Рисование — это то, чем дети должны заниматься почти каждый день, если не каждый день.раскраска

  Вот в чем дело: раскраски не очень полезны для развития мозга. И на самом деле было показано, что они уменьшают творческий потенциал. Ой!

  Однако спонтанное рисование использовалось как метод обучения дошкольников дивергентному мышлению и воображению. Другими словами, рисование учит детей творчеству. (источник).

  Однако раскраски действительно находят хорошее применение. Они очень полезны, когда вам просто нужно, чтобы ваш малыш чем-то занялся, пока вы включаете посудомоечную машину, делаете быстрый телефонный звонок или тихо сидите в ресторане.

  Воспитание детей — это не только то, что для них на 100% лучше всего. Мы также должны вписать себя и повседневное функционирование в картину.

  Итак, я говорю: старайтесь не делать слишком много раскрасок. Может быть, не больше одного раза в неделю или реже. Или позвольте им раскрасить то, что они смотрят, как вы рисуете. Даже если это просто смайлик.

  Если вы ищете какую-нибудь тихую независимую печать на ходу, вы можете взять I-spy и распечатать по цвету здесь.

  Идеи упражнений для рисования с 3-летними

  Прекрасно рисовать вместе с 3-летним ребенком и позволять ему имитировать ваши простые, соответствующие возрасту рисунки, НО спонтанный рисунок также очень важен.

  Это означает — используйте идеи, получайте удовольствие от них! Но также дайте малышу время самостоятельно нарисовать. И вы получаете бонусные баллы, если потом спросите их, какова их фотография.

  Напомним, что некоторые из важных этапов рисования для трехлетних детей — это

  .
  • Учимся рисовать знак «плюс»
  • Освоение вертикальных и горизонтальных линий и окружностей.И показывая больше контроля при их рисовании. Это означает разные размеры и больше внимания уделяется фактическому положению каждой из этих простых форм.
  • А также начать формировать узоры и складывать разные простые формы вместе, чтобы сформировать картинку.

  Вот несколько забавных идей для рисования, которые вы можете сделать вместе (как показано на видео выше):

  1. Круговые узоры на вертикальной поверхности
     • Приклейте большой кусок мясной бумаги к стене и позвольте своему трехлетнему ребенку поочередно рисовать 2 круга разного цвета.Это отлично подходит для обучения шаблонам и последовательности. К тому же, практикуя простую форму, например круги на вертикальной поверхности, задействуется больше мышц.
  2. Lion
     • Как вы видели в видео, трехлетние дети обычно не усваивают диагональные линии. Так что их лев не будет выглядеть идеально. Однако этот простой рисунок — отличный способ попрактиковаться в позиционировании и пространственных отношениях.
  3. Свинка Пеппа
     • По правде говоря, у Свинки Пеппы действительно много шагов.Вы могли бы легко согласиться на рисование только лица. Однако это то, что многие дети очень заинтересованы в рисовании. С другой стороны, как только они научились рисовать Пеппу, с остальной семьей довольно легко это сделать.
  4. Лягушка ловит мух
     • Как вы видели на видео, мой трехлетний ребенок нарисовал мух. Если они готовы принять вызов, лягушку тоже можно нарисовать. Это отличное занятие по рисованию, которое поможет детям 3 лет практиковать контролируемое рисование линий.Провести встречу с мухой на самом деле довольно сложно для этой возрастной группы.
  5. Дерево, трава, цветы и воздушный змей
     • Начало полной картины. Здесь снова использовались простые формы предварительной записи, чтобы практиковать размер и позиционирование.
  6. Змея и гусеницы
     • Рисование линий для змей и кругов гусеницы поможет вашему трехлетнему ребенку практиковаться в рисовании. Если линии параллельны, а круги соприкасаются, это бросает вызов их ощущению положения и пространства.
  7. Смайлики
     • Не пугайтесь, если все лица будут выглядеть немного сварливыми. Чтобы нарисовать кривую с каждой стороны, потребуется немного практики.
  8. Rainbows
     • Это интересный способ попрактиковаться в этих изгибах линий, точности в сохранении линий и использовании нескольких цветов.
  9. Улитки
     • В 3 года ваш малыш не сможет нарисовать идеальную раковину улитки.Стремитесь больше к множеству перекрывающихся кругов с телом, похожим на змею.
  10. Мужчина
      • Хотя обычно изображение мужчины становится узнаваемым только в 4 года, практиковать простых человечков из палочек интересно даже сейчас. Как всегда, не волнуйтесь, если в конце концов он не будет похож на человека. Сосредоточьтесь на опыте, а не на продукте.
  Создание игровых приглашений для спонтанного розыгрыша

  Как я уже сказал выше, спонтанное рисование — это крем-дела-крем для навыков рисования трехлетнего ребенка.Поэтому мы хотим создать возможности для наших малышей, чтобы они могли делать это, не вступая в странную борьбу за власть.

  Вы знаете, что бывает, когда вы пытаетесь надеть шляпу учителя, а ваш малыш этого не чувствует.

  Ура, это не так весело и в целом отвлекает вашего малыша от спонтанного творческого самовыражения.

  Легкий способ для этого — рисование или приглашение поиграть. Хорошая новость в том, что это может быть ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРОСТО. Нравится:

  • Имея в наличии мольберт для рисования и под рукой
  • Держать эту потрясающую доску для рисования под рукой во время поездок в автомобиле
  • Добавьте свободное рисование в свой распорядок дня перед едой
  • Храните набор для рисования или принадлежности для рисования с бумагой в месте, где вы малыш может свободно получить доступ к
  • страницам каракулей , где нарисовано начало рисунка, но ваш трехлетний ребенок должен рассказать историю через рисунок.
  Общие проблемы, связанные с чертежами трехлетней давности, и что с ними делать
  Ваш трехлетний ребенок ненавидит рисование:

  Правда в том, что не все дети склонны к творчеству. Это совершенно нормально. Ваш трехлетний ребенок не обязательно должен быть следующим Ван Гогом.

  Но это большое но! Рисование — это развивающий навык, и это путь, который нужно проложить малышам, чтобы писать. Если ваш трехлетний ребенок ненавидит рисование, смешайте это! Проявите творческий подход, но продолжайте предлагать рисовать ежедневно.

  • Если ваш малыш — строитель: представьте, что он рисует Эйфелеву башню вместе с множеством линий.
  • Может быть, ваш малыш любит быть активным: заставьте его рисовать линии как классическую доску.
  • Предлагайте самые разные типы маркеров, мелков и художественных принадлежностей. И постарайтесь увлечь своего малыша, сначала нарисовав его, чтобы он мог подражать вам.
  • Будьте осторожны в своих ответах на их незаинтересованность и на то, что они рисуют. Подтвердите, что рисование — это весело, а не то, что они достигли чего-то вроде того, чтобы оставаться в линиях.
  Ваш трехлетний ребенок хочет рисовать только со взрослым или смотреть, как вы рисуете, или говорит, что его рисунок плохой

  Имитация, наблюдение за рисованием взрослого и последующее копирование того, что вы нарисовали, — важный этап обучения рисованию. При условии, что рисунок соответствует возрасту (то есть соответствует этапам рисования для 3-летних).

  Иногда, если ребенок чувствует, что ему нужно «достичь» или получить «правильную» картину, он может уклоняться от страха перед неудачей.

  Это может произойти, если люди хвалят рисунки трехлетнего ребенка или кто-то их исправляет. Это могло быть из-за взаимодействия со взрослым или братом или сестрой.

  Смысл в том, чтобы подчеркнуть, что рисование с этого момента является забавным / расслабляющим / забавным / творческим.

  Попробуйте заняться рисованием со своим 3-летним ребенком :. Нравится:

  • Вы рисуете муху, а она рисует сверху, чтобы «поймать» муху
  • По очереди рисуйте длинные дороги на бумаге для мясников, а затем ведете машину по дороге
  • Мультисенсорные упражнения для рисования: например, рисование кремом для бритья или солонкой
  Рисунок на стенах трехлетней давности

  Мы можем ожидать, что к 3 годам ваш малыш поймет, что ему не положено рисовать на стенах.Итак, мы должны спросить, почему они все еще предпочитают это делать?

  • Они любят рисовать и им негде заняться. Если вы думаете, что это причина, попробуйте достать мольберт для рисования, или стол для рисования, или даже просто приклейте бумагу для мясников на стену. Таким образом, у них есть пространство «да», и они могут прийти к
  • Они проверяют границу. Если вы думаете, что это причина того, что ваш трехлетний ребенок рисует на стенах — вернитесь к основам. Правило: «Рисуем только на бумаге».Повторите это и предоставьте бумагу. Я думаю, что также полезно поддержать их в очистке стены, которую они нарисовали на себе.
  Плохое сцепление с карандашом в возрасте 3 лет

  Карандашная ручка в этом возрасте все еще развивается. Я знаю, что вас могут обмануть, если вы попробуете все эти забавные уловки pinterest для исправления хватки карандаша у малышей. Я действительно рекомендую вам не делать этого. Мышцы руки все еще развиваются. Следовательно, если вы зажимаете руку карандашом, не соответствующей стадии развития, это принесет больше вреда, чем пользы.

  Некоторые вещи, на которые, возможно, стоит взглянуть эрготерапевту:

  • Если карандаш существует, протяните руку через последние три пальца руки (средний, безымянный, детский)
  • Слабость или усталость в мышцах. Это означает, что вашему трехлетнему ребенку кажется, что он изо всех сил пытается схватиться за маркер, или его руки быстро устают.
  • Гипермобильность: если вы заметили, что суставы пальцев вашего трехлетнего ребенка кажутся очень подвижными или слишком сильно сгибаются.
  Ваш трехлетний ребенок быстро устает, рисуя

  Сам процесс рисования требует от трехлетних детей большой координации и контроля позы.Трехлетний ребенок, который хочет положить голову на стол после менее чем 10 минут рисования, вызывает беспокойство. Очевидно, это должно быть последовательным, а не только тем разом, когда вы рисовали прямо перед сном.

  Я не могу переоценить, насколько важна и важна осанка у маленьких детей. Если ваш малыш быстро устает:

  • Проверьте кресло, которое они используют. Я рекомендую этот замечательный стул для малышей, потому что он отлично поддерживает. Но какой бы стул вы ни выбрали, убедитесь, что у него есть подставки для ног и что ваш малыш сидит прямо.
  • Если дело не в стуле и чувстве усталости, ваш трехлетний ребенок, кажется, часто говорит: я настоятельно рекомендую обратиться к терапевту. Они смогут оценить физическую выносливость и устойчивость осанки ваших малышей.
  Нет концентрации или трехлетний ребенок не может сидеть для рисования

  Если кажется, что ваш малыш не может сидеть за столом более 2 минут, попробуйте:

  • Снаружи, рисунок на тротуаре
  • Рисование на вертикальной поверхности — например, на мольберте или приклеенной к стене бумаге мясников
  • Стоя, рисуя за столом для малышей
  Не рисую человека

  Если ваш трехлетний ребенок, кажется, не умеет рисовать узнаваемого человека, меня бы это не волновало.Обычно малыши начинают это делать только к концу 3-го года обучения. И даже тогда это обычно простая картинка, состоящая примерно из 4 частей тела.

  Вкратце:
  1. Рисование — это этап в развитии трехлетних детей
  2. Спонтанное рисование учит трехлетних детей творчеству и является лучшим рисованием, которое вы можете предложить своему трехлетнему ребенку.
  3. Приглашения для рисования и наличие художественных принадлежностей для вашего 3-летнего ребенка очень важно.Вы можете получить эти потрясающие страницы с каракулями здесь.
  4. Вы можете помочь своему трехлетнему ребенку отточить формы до написания, изучить узоры, размеры и пропорции, рисуя простые вещи и позволяя им имитировать ваши рисунки. Как рисование в видео выше.

  семей в Йоркской художественной галерее

  Семьи

  York Art Gallery подходит для семейного отдыха, и мы стремимся быть максимально инклюзивными.

  Мероприятия, мероприятия и семинары доступны в течение всего года. Пожалуйста, нажмите на ссылки ниже для получения дополнительной информации.

  При посещении Йоркской художественной галереи

  У нас есть спортивные сумки для семей, которые можно купить в нашем магазине за 6,99 фунтов стерлингов. Эти многоразовые сумки содержат; цветные карандаши, карандаш для рисования, иллюстрированное руководство по занятиям, деревянный калейдоскоп, цветные лопатки и интерактивное цветное колесо. Семьи могут взять их с собой по галерее, чтобы завершить задания и сохранить их в конце!

  Мероприятия для загрузки, распечатки и использования во время вашего визита;

  Информационные бюллетени Arts Heroes

  Помогите юным посетителям узнать больше о художниках, чьи работы выставлены в галерее, с предложениями по занятиям, которые позволят расширить опыт и исследовательские навыки.Почему бы не распечатать эти листы, взять их с собой и использовать в семейной галерее? Их также можно использовать в классе для поддержки вручения наград Arts Award Discover, Explore или Bronze.

  Фелисити Айлиефф

  Вильгельмина Барнс-Грэм

  Сэр Энтони ван Дайк (обратите внимание, что в настоящее время работы сэра Энтони ван Дейка не выставлены)

  Сэр Джейкоб Эпштейн

  Уильям Этти

  Гвен Джон

  Лоуренс Стивен Лоури

  Пол Нэш

  Грейсон Перри

  Дама Люси Ри

  Поль Робсон

  Explore York Art Gallery Worksheet
  Это мероприятие, хотя и разработано для поддержки школ, присуждающих Arts Award Explore или Bronze, может использоваться семьями во время их посещения, чтобы помочь младшим посетителям узнать о том, чем занимается галерея как художественная организация, позволяя комнату писать и рисовать.Загрузите его здесь.

  Curious-Create-Color-Explore
  В York Art Gallery мы активно поощряем любопытство, творчество и умение работать. Распечатайте заранее любой или все из приведенных ниже документов, чтобы использовать их во время визита и приступить к работе. Только постарайтесь не забыть ни их, ни свой карандаш! Мы предлагаем вам также взять с собой цветные карандаши, если они у вас есть. Хорошо жить в цвете. К сожалению, использование фетровых наконечников не рекомендуется, так как мы должны уделять особое внимание нашим коллекциям, поэтому предпочтение отдается карандашам.
  York Art Gallery раскраска
  York Art Gallery инструкции по складыванию журнала
  York Art Gallery Color Zine
  York Art Gallery Black and White Zine

  Услуги для семей

  • Полностью доступные внутренние и внешние пространства (подробности здесь)
  • Списки онлайн-мероприятий, чтобы вы могли планировать заранее
  • Пеленальные комнаты в туалетах для инвалидов на первом и втором этажах
  • Просторные шкафчики для посетителей на первом этаже

  Щелкните здесь, чтобы получить информацию для посетителей в Интернете.

  Студия

  The Studio — это практическая мастерская, где вы можете познакомиться с художественными материалами под чутким руководством нашего обученного персонала. Вы можете проверить, будет ли Студия открыта в конкретный день, на нашей странице «События» или связавшись с нами.

  Подростковый захват

  Мы хотим, чтобы все чувствовали себя желанными гостями и вдохновлялись галереей. Мы предлагаем возможность для детей старшего возраста и подростков поучаствовать и раскрыть свои творческие способности.

  Премия «Дети в музеях» за поддержку всей семьи, 2016 г. Художественная галерея

  Йорка была удостоена награды Kids in Museums Family Friendly Award за 2016 год. Kids in Museums — это независимая благотворительная организация, работающая по всей Великобритании, чтобы помочь музеям лучше приветствовать детей, молодежь и семьи, особенно тех, кто этого не сделал. посещал раньше.

  Деа Биркетт, креативный директор Kids in Museums, сказала:

  «Мы очень рады объявить Йоркскую художественную галерею победителем конкурса Family Friendly Museum Award.Это был тяжелый год — в шорт-лист входило десять человек, поэтому проявить себя к семьям и детям как самый гостеприимный — большое достижение.

  «Наши тайные семейные судьи были особенно впечатлены тем, как галерея стремится сделать так, чтобы все возрасты чувствовали себя желанными гостями — от крошечных младенцев до подростков. Типичной семьи не существует, поэтому в музеи должны быть включены все они, независимо от возраста и размера. Йоркская художественная галерея в этом преуспела ».

  Щелкните здесь, чтобы узнать больше о нашей награде.

  50+ Идеи рисования натюрмортов для студентов-художников

  Последнее обновление 27 мая 2021 г.

  Старшеклассники-художники часто должны создавать натюрморты или картины в условиях загруженного класса.В большинстве отделов искусств есть шкафы, набитые визуально интересными предметами, которые можно использовать для создания аранжировок натюрмортов. В этой статье перечислены идеи натюрмортов для учителей или учеников, которые застряли или нуждаются в вдохновении. Коллекция включает в себя проверенные временем фавориты, которыми на протяжении многих поколений пользуются учителя искусств, а также более необычные и современные натюрморты.

  
  

  Что такое натюрморт? Вот определение, предоставленное Википедией:

  Произведение искусства, изображающее в основном неодушевленные предметы, обычно обычные предметы, которые могут быть естественными или искусственными

  В то время как старшеклассники обычно могут свободно придумывать свою тему или тему (прочтите нашу статью, как придумать отличный предмет для своего художественного проекта), многие ученики средней или младшей школы должны работать с объектами и сценами. отвечающие следующим критериям:

  • Можно увидеть из первых рук
  • Визуально интересно, с множеством различных текстур, отражений, поверхностей и форм
  • Достаточно маленький, чтобы разместить его в классе (легкий, легко перемещаемый)
  • Возможность аранжировки по-разному, создание оригинальных композиций для создания множества интересных произведений.
  • Достаточно прочный, чтобы с ним могли безопасно обращаться подростки-энтузиасты (например, без острых или опасных деталей)
  • Можно хранить от урока к уроку без разрушения, разложения или разрушения (в этом нет необходимости, если натюрморт можно нарисовать в рамках одного урока или сфотографировать для завершения позже)
  • Подходит для просмотра младшими школьниками (i.е. не оскорбление)

  В эту статью вошли как великолепные работы студентов, так и известных художников-натюрмортов. Работа над ним продолжается, и со временем будет добавлено еще много идей!

  50+ идей для рисования натюрморта

  Попкорн , как на этих оригинальных натюрмортах По Юань (слева) и Бетти Чен (справа), учениц Элизабет Джендек, Тайско-китайская международная школа, Самутпракарн, Таиланд:

  Хотя существует явная вероятность того, что некоторые предметы натюрморта могут загадочным образом «исчезнуть» во время этого урока, попкорн предоставляет прекрасную возможность попрактиковаться в применении тона.Выполненные углем, эти большие работы создают своего рода полуабстрактные пейзажи и требуют пристального внимания к свету и тени.

  Мятые бумажные пакеты , такие как эта работа 18-летнего художника Рейгана Кёпселя:

  Хрустящие и мятые бумажные пакеты создают драматические тени и дают прекрасную возможность узнать о тонах. Это отличный предмет для рисования углем на серой или коричневой бумаге средних тонов. В этом примере бумажные пакеты были скручены по-разному и тщательно контрастировали с фоном из гофрированного картона.

  Стаканы из пенополистирола , вдохновленные этим занятием художников DC Sketchers:

  Это отличное упражнение по рисованию, которое помогает учащимся понять, как изображать эллипсы (овальную форму, которая видна, когда круг рассматривается под углом). Полые усеченные конусы окружены тенями и красивыми карманами изогнутого отрицательного пространства, создавая великолепный урок рисования натюрморта. Фото любезно предоставлено East City Art.

  Чтобы узнать больше о рисовании эллипсов, прочтите 11 советов по улучшению наблюдательного рисунка.

  Машины и механические детали , такие как старые швейные машины, разобранные часы, шестерни / колеса и пишущие машинки, вдохновленные этим рисунком из средней школы Parkway North, США, преподавал учитель искусства и художник Грант Книффен:

  Когда раскрывается внутреннее устройство механических предметов, часто открываются безграничные возможности для создания искусства. На этом наблюдательном рисунке сложные буквенные клавиши, хрустящая бумага и детализированная красящая лента контрастируют с гладкими поверхностями пишущей машинки и столешницы.

  Коряги, веревки и рыболовные принадлежности , вдохновленные натюрмортами Роя Лихтенштейна (изображения © Estate of Roy Lichtenstein):

  Многие художественные проекты средней школы в Новой Зеландии основаны на пляже и на побережье. Такие предметы, как веревка, поплавки, крючки, якоря, коряги и рыболовные сети, являются отличным предметом для натюрмортов из-за разнообразия форм, форм, узоров и текстур поверхности. Предметы обычно бывают достаточно большими и солидными, чтобы все студенты могли легко рассмотреть натюрморт в центре комнаты.Эти две работы американского поп-артиста Роя Лихтенштейна «Натюрморт на Кейп-Коде» и «Натюрморт на Кейп-Коде (этюд)» показывают сети и веревку, запутавшиеся вокруг коряги и ракушек. Нижняя часть — это масло и краска Magna (марка акриловой краски), завершенная в 1972 году, с нарисованным выше исследованием композиции.

  Рыба, ракообразные и другие морепродукты , такие как эти школьные натюрморты из экзамена IGCSE Art Exam Никау Хиндина, ACG Parnell College:

  Натюрморты с изображением рыб и других морских существ могут стать захватывающим уроком, особенно когда настоящие предметы вброшены в центр столов в Художественной комнате (возможно, стоит проверить, где их можно хранить в перерывах между уроками — комнаты для персонала. может есть место в морозилке)!

  Научное оборудование , вдохновленное этим карандашным натюрморт, созданным учеником Гранта Книффена в средней школе Parkway North, США:

  Подобные упражнения по рисованию могут быть отличным способом установить связи между другими предметными областями в школе.В этом случае можно было бы имитировать научный эксперимент, о котором в настоящее время изучают студенты. Обратите внимание на потрясающую композицию в этой работе с комбинацией слегка изогнутых изображений из учебников и текста, обеспечивающих соответствующий фон для детализированного трехмерного микроскопа.

  Деревянные манекены , как на этих черно-белых рисунках натюрмортов, выполненных учениками 10 и 11 классов средней школы Конвей, США, преподавателем Карлы Оуэн. Джефф (слева), Дилан (в центре) и Натан (справа):

  Деревянные манекены могут быть отличным дополнением к натюрмортам, так как если бы фигура взаимодействовала / реагировала на окружающую среду.В этом уроке рисования натюрморта использовалась различная толщина линий, чтобы создать глубину и выделить основные области в работе.

  Дополнительные примеры рисования линий см. В нашем подробном Руководстве по рисованию линий для студентов-художников.

  Кресла, стулья или табуреты , как в этом примере Даниэль Э. Муньос-Видаль:

  Художественные классы могут иметь доступ только к обычным стульям. Однако иногда учитель рисования приобретает старый стул, диван или резное деревянное кресло, которое может стать постоянным дополнением к коллекции натюрмортов.На этом хорошо составленном чертеже стулья и столы расположены так, что их формы пересекаются и разрезают страницу.

  Куклы, наборы поездов и другие игрушки , такие как этот наблюдательный рисунок плюшевого мишки, выполненный в рамках проекта AQA GCSE Art and Design студенткой Холли Рейнольдс из школы King Edward VI Camp Hill для девочек:

  Натюрморты с игрушками — популярный выбор среди учащихся средних и старших классов. Хотя при рисовании игрушек, похожих на мультфильмы, или игрушек с искаженными пропорциями (экзаменатору может быть сложно определить, пропорционален ли рисунок, а не сама игрушка, например) могут возникнуть риски, такие предметы, как старые и сломанные куклы, древние плюшевые мишки и замысловатые комплекты поездов — отличный материал для натюрмортов.Этот рисунок A3, сделанный Холли, был выполнен на основе личного наблюдения в ответ на тему «Воспоминания» с использованием ряда графитовых карандашей (5H — 9B) и ластика.

  Бутылки, вазы, кувшины и сосуды (эта тема была вдохновлена ​​доской Pinterest Департамента искусств Академии Highcrest), например, знаменитые натюрморты, офорты и картины Джорджо Моранди:

  Джорджио Моранди, известный художник-натюрморт, умерший в 1964 году, хорошо известен своими обманчиво простыми натюрмортами, в которых повторяются многие знакомые предметы домашнего обихода, такие как вазы, миски и бутылки.Моранди позиционирует их с особой точностью, каждый объект рассматривается как скульптурный объект: формальное исследование пространства и формы. В его картинах особенно тонко используются тона. Вышеупомянутый офорт 1928 года, озаглавленный «Grande natura morta con la lampada a destra», может вдохновить студентов на создание рисунков ручкой, которые имеют аналогичную эстетику перекрестной штриховки.

  Пустые коробки , вдохновленные упражнением по рисованию, выполненным ученицей Николь Хавекост:

  Коробки представляют собой прекрасные современные натюрморты.На первый взгляд коробки кажутся простыми в рисовании; они состоят в основном из прямых линий, плоских плоскостей с небольшими деталями; однако это задание требует хорошего понимания перспективы и заставляет учащихся действительно использовать глаза, чтобы наблюдать изменение тона. В глаза бросаются ранее незамеченные детали: складки, текст, отслоившиеся края клейкой ленты. Это упражнение можно представить в виде быстрого рисования натюрморта или детального наблюдения за углами, плоскостями, светом и формой.

  Ювелирные изделия и шкатулки для сокровищ , как на этих натюрмортах, выполненных студентом IGCSE Art and Design, Никау Хиндином, колледж ACG Parnell:

  Эта работа была создана в рамках нескольких уроков рисования, на которых студентов просили создать натюрморты с темным фоном (например, ожерелье, показанное на черной акриловой краске) ​​и работать над другими подготовленными основаниями (например, натюрморт слева завершен с использованием Carandache. мелок на разбавленном акриле). Шкатулки для драгоценностей дают студентам возможность изобразить трехмерное пространство, в то время как сами украшения добавляют блестящие, детализированные фокусные области в рамках работы.

  Консервированные животные и другие образцы в банках , такие как эти современные натюрморты Синди Райт:

  Помимо насекомых, в отделах науки часто хранятся прекрасные сохранившиеся образцы животных, из которых можно сделать отличные натюрморты. Если они недоступны, вы можете создать свою собственную драматическую интерпретацию на основе натюрмортных композиций Синди Райт, представленных выше. Эти работы заставляют нас встретить безжизненный взгляд потрошеной рыбы, свернутой кольцами в стеклянной аквариумной посуде.

  Фрукты и овощи по мотивам натюрморта Поля Сезанна с яблоками:

  Фрукты и овощи достаточно недорогие, чтобы их можно было купить в больших количествах для использования в классе, что позволяет учащимся самостоятельно или в небольших группах организовывать натюрморты. Посвященные студенты могут приносить из дома более необычные предметы. Хотя натюрморт из свежих продуктов вряд ли продлится дольше недели (меньше в шумных классах), овощи, такие как чеснок, картофель, лук, тыквы и тыквы, можно хранить гораздо дольше.Также есть возможность включить в качестве фона деревянные столы и другие предметы натюрморта. Эти известные натюрморты Поля Сезанна называются «Rideau, Cruchon et Compotier» (что означает «Занавес, кувшин и ваза с фруктами») и «Корзина с яблоками» (нижнее произведение). Оба натюрморта выполнены с использованием масла и холста в 1890-х годах и считаются одними из лучших когда-либо созданных натюрмортов.

  Старинные фотоаппараты , как в этой коллекции наблюдательных рисунков ученика 9 класса Дугала Бердена из гимназии Такапуна:

  Это упражнение знакомит студентов с различными средами и дает опыт рендеринга различных отражающих, гладких и слабо текстурированных искусственных поверхностей.Это также отличный способ пробудить другие интересы изобразительного искусства и поделиться знаниями о ранних техниках фотографии.

  Стакан воды , например, в этом примере от Ханны Асфур:

  Хотя для старшеклассников практически невозможно дойти до конца урока на водной основе без того, чтобы кто-то что-то пролил, это упражнение может быть ошеломляющим и сложным заданием, которое действительно помогает побороть страх перед прозрачными поверхностями. При хорошем освещении это задание позволяет ученикам визуализировать стекло, воду и сверкающие тональные вариации в тени.Задача такого рода может быть отличным занятием, состоящим из одного урока, например, «тестовым» или разовым заданием.

  Кувшин и чашка чая , вдохновленные кубистическими натюрмортами Хуана Гриса:

  После подготовки поверхности для рисования с помощью окрашенного грунта и приклеенной бумаги (некоторые из которых могут иметь декоративные узоры, имитирующие структуру дерева или скатерть, например), учащиеся могут накладывать фрагменты наблюдательных рисунков под слегка искаженными углами мягким тоном. применил стиль Хуана Гриса.Это синтетическое кубистское произведение было завершено в 1914 году с использованием масла и смешанной техники и названо «Завтрак».

  Чтобы увидеть другие фоновые идеи, пожалуйста, прочтите «Живопись на основании: творческое использование медиа для студентов, занимающихся рисованием».

  Руки , вдохновленные этим наблюдательным рисунком Кэт Райли:

  Современная художница Кэт Райли создала серию детальных, очень реалистичных рисунков рук графитным карандашом, в том числе многих, на которых рука касается, сжимает или сжимает человеческую плоть.Руки — это аксессуар, который ученики могут установить и сразу же начать рисовать. Каждый может поставить свою руку в исходное положение и иметь ее при себе в любом месте. Это делает руки идеальным объектом для быстрых набросков натюрморта.

  Мраморы, сферы и шары , вдохновленные картинами Педро Кампоса:

  Известный современный художник-натюрморт Педро Кампос создает гиперреалистичные натюрморты, такие как мрамор и масло с мячом для гольфа на холсте «Кэмп-Крик» выше.Рисование шариков и других сферических объектов заставляет учащихся сосредоточить все свое внимание на цвете, тоне и поверхности; захват блестящих отражений и текстурных вариаций для усиления иллюзии реальности.

  Снаряды , как на этих работах учеников Элизабет Джендек (слева направо): Марисы Леонг, Супанан Ли, Мири Морита, Варин (Пинки) Рунгсакаолерт и По Юань, выполненные во время обучения в Тайско-китайской международной школе в Самутпракарне. , Таиланд:

  Помимо множества разнообразных визуально интересных форм, ракушки достаточно прочные, чтобы выдержать энергию школьного художественного класса.В этом потрясающем модуле работы студенты создали яркие, высококонтрастные картины масляной пастели. Эти работы были завершены после официального анализа работ Джорджии О’Киф, которая работала непосредственно над аранжировками натюрморта, зеркалами для создания сложных композиций.

  Насекомые , такие как эти пунктирные рисунки пером, нанесенные на цветную стирку, выполненные учениками 11 класса Эмери (слева) и Калебом (справа) из средней школы Конвей, США, под руководством опытного учителя рисования Карлы Оуэн:

  Рисовать насекомых может быть непросто из-за трудностей с получением изображений из первых рук.Иногда можно купить сушеных и консервированных насекомых в витринах и использовать увеличительное стекло, чтобы облегчить задачу наблюдения за деталями (в отделах науки часто есть такие наборы). Яркие примеры, приведенные выше, были выполнены с помощью черной ручки, нанесенной точками (пунктиром) на акварельную основу.

  Комнатные растения, суккуленты и кактусы , вдохновленные иллюстрациями Лауры Гарсиа Сервенти на Etsy:

  При соответствующем выборе растений (в идеале таких, которые могут выжить в течение длительного времени без внимательного ухода) и горшках с растениями интересной формы, это может составить основу отличного плана урока рисования натюрморта.Эти работы Лауры Гарсиа Сервенти включают в себя множество контрастирующих форм растений и цветов с различными тонкими узорами, горшки, расположенные на драматическом плиточном полу.

  Металлические краны, столовое серебро и другие предметы с высокой отражающей способностью , как показано в этом видео о том, как нарисовать ложку с помощью VamosART.

  Многие ресурсы, демонстрирующие «как рисовать шаг за шагом», побуждают учащихся рисовать по формулам, а не учатся видеть и записывать то, что перед ними. Однако это замедленное видео очень полезно, поскольку оно дает хорошее представление о том, как можно создать тон с помощью светлых и темных карандашей на бумаге среднего тона.

  Оригами или сложенная бумага , вдохновленная наблюдательными рисунками Шона Дули, выпускника Колледжа искусств и дизайна Саванны:

  Складывая бумагу, можно создавать потрясающие тени и сетку интригующих угловатых линий. Этот пример включен в наш список альтернативных уроков по искусству и может включать учащихся, которые сначала конструируют оригами, а затем создают наблюдательные рисунки в различных средствах массовой информации.

  Пожалуйста, просмотрите наш список альтернативных уроков рисования, чтобы получить больше одноразовых уроков рисования.

  Кости и скелеты , как в этом примере ученица 11 класса Маниша Мистри из ACG Strathallan College (пожалуйста, просмотрите ее полный проект курсовой работы IGCSE Art and Design):

  Складывая бумагу, можно создавать потрясающие тени и сетку интригующих угловатых линий. Этот пример включен в наш список альтернативных уроков по искусству и может включать учащихся, которые сначала конструируют оригами, а затем создают наблюдательные рисунки в различных средствах массовой информации.

  Сложные интерьеры и оконные стекла , как на этом натюрморт Анри Матисса:

  Эта картина, названная «Натюрморт по мотивам« Десерта »Яна Давидса Де Хема», представляет собой интерпретацию Матисса работы голландского художника семнадцатого века Яна Давидса де Хема.Черпая влияние кубизма, Матисс конструирует сцену, используя пересекающиеся угловые линии. В этом упражнении фон может иметь такое же значение, что и центральный натюрморт, при этом открытые окна / поверхности стола / окружающие предметы становятся заметной частью композиции. Этой задачей также может стать «перевернутый натюрморт», где расположение натюрморта выдвигается на передний план, а элементы фона помогают установить сцену и рассказать историю.

  Старые туфли и сандалии , как в этих примерах Винсента Ван Гога:

  Традиционный «натюрморт со старой обувью» остается популярным среди студентов-художников.Блестящие поверхности часто контрастируют с металлическими пряжками, витыми шнурками и загнутыми краями кожи. Крем для обуви и щетки также могут стать отличным дополнением. Эти натюрморты Ван Гога были выполнены маслом на холсте в 1880-х годах и озаглавлены «Пара обуви» (вверху) и «Три пары обуви» (внизу).

  Художественное оборудование , такое как этот пример преподавателя текстильного искусства Гейл Бикнелл, который был подготовлен как часть урока для ее художественного класса BTEC в Alton College, Hampshire, UK:

  Эта тема представляет собой вдохновленные Джимом Дайном натюрморты, выполненные углем, работающие с различными смешанными техниками и текстурными фонами.Этот обучающий пример Гейл представляет собой графитовый рисунок пары ножниц на коллажированном фоне, который затем был сфотографирован и обработан цифровым способом.

  Деревообрабатывающие инструменты , вдохновленные этим учебным упражнением Джейми Бретта Тредуэлла, художника и штатного профессора, который преподает базовые курсы для всех программ AFA, предлагаемых в Общественном колледже округа Делавэр, включая Studio Arts, Graphic Design и Photography:

  В этом задании учащимся предлагается установить инструменты на листе белой бумаги с источником света (например, недорогой настольной лампой), освещающим под углом, создающим интересные тени.Учащиеся используют видоискатель, чтобы выбрать композицию из аранжировки, учитывая соотношение между положительными и отрицательными пространствами. Изображение создается с помощью ряда экспериментальных техник, таких как стирание участков спины, протирание бумаги салфетками и т. Д. Визуально приятные инструменты, поцарапанные и потрепанные от использования, часто можно купить по низкой цене в магазинах подержанных товаров (помните, что лучше избегать тех, которые могут вызвать непреднамеренную травму). Как и в предыдущем случае, деревообрабатывающие инструменты — отличный предмет для изучения работ Джима Дайна.

  Есть также отличные идеи для инструментов на этой замечательной доске Pinterest от Highcrest Art Department.

  Ткачество , как в этом примере студентки 11 класса IGCSE Маниша Мистри из ACG Strathallan College:

  На этом уроке натюрморта ученики должны были изучить традиционные методы ткачества из льна и сделать собственное экспериментальное ткачество. Затем они создали из них наблюдательные чертежи и сделали фотокопии ткачества для последующих задач. Рисунки ткачества дают студентам возможность практиковаться в смешивании цветов в самых разных средах.

  Музыкальные инструменты , как на этой детали из натюрморта Питера Клаэса ванитаса:

  Музыкальные факультеты средней школы иногда готовы предоставить инструменты, которые можно использовать в натюрмортах; с перекрытием инструментов для создания интересных теней, как в детали картины маслом Питера Класа выше. Эта работа называется «Натюрморт Ванитас со Спинарио» и была написана в 1628 году.

  Вам также может быть интересно посмотреть этот проект 100% курсовой работы AS, основанный на абстракции инструментального натюрморта студента 12 класса AS Никау Хиндина. , Колледж ACG Parnell.

  Старые книги , например, этот пример голландского натюрморта с книгами, завершенными в 1628 году (художник неизвестен):

  Красивые старые книги часто можно купить в секонд-хенде. На факультетах школьного английского языка, географии, естествознания и истории также могут быть отличные старые учебники, которые были выброшены бывшими учениками или больше не используются. Многие из них могут иметь в себе графит, даты или другие аннотации, которые могут обеспечить желанное разнообразие и визуальный интерес к натюрмортам и картинам из книг.

  Струны, палки и камни , вдохновленные учебным упражнением, разработанным Эндрю Страчаном (сейчас преподает в старшем колледже ACG).

  В этом упражнении ученикам предлагают коллекцию палочек, веревки и камней, и их просят создать скульптуру, связав вместе палки и подвесив на ней камень с помощью веревки. Затем создаются наблюдательные рисунки с натяжением тонкой натянутой струны, контрастирующей с текстурированной древесиной и камнем.

  Натюрморт с цветами , вдохновленный подсолнухами Винсента Ван Гога:

  Рисунок цветов может стать клише, «красивым» или скучным (добавляя к бесконечным шаблонным рисункам роз, гибискусов или лилий, которые наполняют мир).Следует проявлять особую осторожность, чтобы увести учащихся от «механического» или «шаблонного» рисунка, когда цветок рисуется по памяти или шаг за шагом в соответствии с заранее заданным образцом, без непосредственного наблюдения за формой или тоном. Вы можете выбрать необычные цветы или, например, поврежденные, засохшие или сгнившие. Вместо цветочного горшка или вазы, цветы можно было бы рассыпать по земле, как в «Четырех срезанных подсолнухах» Ван Гога выше. Также стоит отметить, что цветочные натюрморты и картины также могут быть хитом среди членов семьи, и многие родители с энтузиазмом демонстрируют цветочные рисунки (тем более, что с некоторыми другими предложениями по натюрмортам на этой странице)!

  Лампы, фонари и лампочки , как на этом рисунке углем, выполненном Akrawczyk:

  Помимо прозрачности и изогнутых отражающих поверхностей, эти натюрморты часто имеют тонкие провода и / или шнуры питания и часто сами излучают свет, что делает их очень сложным и захватывающим объектом для рисования.

  Современная еда и упаковки , как на этом натюрмортном полотне Тома Вессельмана (Искусство © Поместье Тома Вессельмана / Лицензия VAGA, Нью-Йорк, Нью-Йорк):

  Коллекции популярных современных продуктов питания — яркие упаковки и привлекательные этикетки — можно использовать для создания потрясающих композиций, как на этом натюрмортном изображении Тома Вессельмана. Многие из этих «поп-объектов» имеют то преимущество, что они упакованы и долговечны, их можно хранить в течение некоторого времени в шкафу для художественной комнаты.

  Загроможденный письменный стол , вдохновленный натюрмортами Жана-Батиста-Симеона Шардена:

  Хотя студенты-художники часто являются мастерами синдрома захламленного стола, эту задачу можно поставить в классе с большей целью, чтобы выбранные объекты стали частью повествования, а композиция передает определенную предысторию и значение.В этом натюрморте из Шардена под названием «Атрибуты искусства и награды, которые они получают», выполненном с использованием холста маслом, выбраны объекты, представляющие различные художественные дисциплины — живопись, рисунок, архитектуру и скульптуру — и расположены рядом друг с другом. лента с крестом — высшая награда, которую мог получить художник в этом регионе и времени. Работа была выполнена маслом на холсте в 1766 году.

  Занятая доска , как на этом натюрмортном полотне Жана-Франсуа де Ле Мотта:

  Аранжировки натюрморта можно легко прикрепить к классной доске.Эта картина, завершенная в 1670 году, включает картину в картине, письмо художнику, печатную брошюру и бухгалтерский буклет.

  Яйца , как в этом летнем задании AP Studio Art учителя Билли Хикса:

  Студенты всех возрастов выражали свое разочарование, когда им ставили задачу применить тон к рисункам яиц, однако почти все видят ценность упражнения, когда работа завершена. Этот натюрморт включает в себя контраст текстур, когда гладкие яйца лежат на текстурированной ткани или мятом бумажном полотенце, чтобы создать визуально приятную композицию.Другой вариант заключается в рисовании открытой яичной скорлупы, когда свет падает на вогнутую и выпуклую поверхности.

  Мусор / мусор / выброшенные остатки , как на этом рисунке Бриттани Ли, студентки 10 класса искусств в колледже ACG Parnell:

  Образцы мусора и других остатков, таких как апельсиновая корка, кожура банана и сердцевина яблока, могут стать отличными предметами натюрморта. Эта работа была выполнена с использованием черной индийской бумаги и воды на влажной картридже. Он был завершен в течение одного часа.

  Этот урок рисования также включен в наш список идей для альтернативных учителей рисования.

  Seedpods , вдохновленный этим наблюдательным рисунком студентки IGCSE Art and Design, Клэр Митчелл, ACG Strathallan College (вы также можете просмотреть эту доску в Pinterest Highcrest Academy Art для вдохновения):

  Стручки семени бывают разных интригующих органических форм и форм. Обычно они служат долго и легко доступны — часто в самом школьном дворе.

  Рубашки, платья и драпировка , как в этих примерах учениц Кристи Паттерсон, старшая школа Гаймона:

  Рубашки, платья и другие предметы одежды, которые могут включать в себя вешалки, молнии, пуговицы, ремни, пряжки, предметы украшения, а также традиционные костюмы, дают возможность рисовать драпированную сложенную ткань вместе с более сложными аксессуарами, складками, швами и текстилем. Детали.В приведенном выше упражнении учащиеся создают реалистичные рисунки личного предмета одежды, которые прикрепляются к панели дисплея (панель можно сдвинуть в сторону и поместить на хранение до следующего урока).

  Случайные предметы, свисающие на веревке , как на этих графитовых рисунках студентов Джейми Бретта Тредуэлла, художника и штатного профессора, который преподает базовые курсы для всех программ AFA, предлагаемых в муниципальном колледже округа Делавэр, включая Studio Arts, Graphic Design и Фотография:

  Композиция натюрморта, созданная из висящих предметов, имеет веревку для создания натяжения и линейных элементов, а также неожиданных теней, углов и выравнивания объектов.Это также может привести к созданию драматических современных образов, когда студенты вешают и исследуют необычный предмет.

  Вы также можете посмотреть этот школьный художественный проект Никау Хиндина, который содержит изображения, полученные из разлагающихся фруктов и овощей, висящих на веревке.

  Столовые приборы и кухонная утварь , как в этом упражнении по рисованию для разминки, выполненном учениками художника и преподавателя Джули Дуглас:

  Это упражнение — одно из самых сложных в этом списке. Рисунок натюрморта сочетает в себе отражающую поверхность, выпуклые и вогнутые формы с мелкими деталями и завязанной нитью.

  Эта работа ранее была представлена ​​в книге «Как создать отличный наблюдательный рисунок: 11 советов для учащихся средней школы».

  Вам понравился этот список? Пожалуйста, поделитесь им с другими учителями искусства и учениками, которых вы знаете!

  Амирия была учителем искусства и дизайна и координатором учебной программы в течение семи лет, отвечая за разработку курсов и оценку работы учащихся в двух школах Окленда с высокими показателями. У нее есть степень бакалавра архитектуры, бакалавра архитектуры (диплом с отличием) и диплом о высшем образовании.Амирия — аккредитованный CIE оценщик курсовых работ по искусству и дизайну.

  Семейные мероприятия и идеи для развлечений для детей

  Вы попали в нужное место, если ищете развлечений, обучения и вовлечения. Семейные тематические мероприятия для детей ясельного возраста, дошкольников и детсадовцев. Нашими мероприятиями пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

  Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться .Выберите ниже, чтобы начать.

  
  My House
  Используйте пакет молока, разрезанный пополам, и накройте его плотной бумагой. Попросите детей добавить окна, двери, деревья и т. Д., Вырезанные из плотной бумаги (или нарисовать детали), чтобы они напоминали детский домик. Попросите детей нарисовать членов своей семьи (они всегда хотят включать и домашних животных) на приспособлениях для фиксации языка и поместите их в дом. По окончании дети собираются в город и берут своих «членов семьи» в гости к другим семьям.

  Домик из теста
  Детям придают форму домика. Затем им поставляются формочки для пластилина в форме матери, отца, ребенка, собаки, кошки и рыбы. Детям предлагается окунуть соответствующих членов семьи в краску, а затем положить в их дом. Назовите фигуры именами членов семьи.

  Особые руки
  Дважды проследите отпечаток руки ребенка. Отрезать. Также вырежьте длинный прямоугольник (это будут руки).Приклейте отпечаток одной руки на оба конца длинного прямоугольника (руки). Напишите на руке: Моя семья особенная, потому что ___________________. Предложите детям закончить предложение.

  Friendly Rainbow
  Сделайте радугу из отпечатков наших рук, изучая друзей. Просто слегка нарисуйте арки радуги на большом листе мясной бумаги. Используйте краски разных цветов, чтобы нарисовать детские отпечатки рук и сделать красивую радугу.

  Коллаж
  Создайте коллаж из фотографий того, чем мы любим заниматься с друзьями и семьей.

  Ручная роспись
  Вы также можете сделать фотообои своими ручными отпечатками в виде цветов. Раскрасьте стебли и немного травы своими отпечатками для цветов. Назовите его «В нашем классе цветут дружба».

  Семейные куклы
  Дайте каждому ребенку вырезать фигурку человека (что-то вроде выкройки пряничного человечка). Вы можете использовать многокультурную цветную бумагу (конечно!), Тогда дети могут украсить и сделать любых членов семьи, которые они пожелают. Затем прикрепите их к палочкам для мороженого и готово.

  Семейный коллаж
  Попросите детей просмотреть журналы и найти фотографии всего, чем занимаются их матери. Вырежьте их и приклейте на плотную бумагу. То же самое можно сделать и с папой. Другой вариант — попросить детей вырезать картинки, изображающие людей в их семье и то, что им нравится делать в семье.

  Семейная диорама
  Принесите каждому ребенку по коробке из-под обуви.
  Попросите детей:
  Нарисуйте фон внутри.
  Сделайте стоячие фотографии своего дома и семьи.
  Приклейте картинки в коробку.

  Семейный мобильный
  Нарисуйте фотографии каждого члена семьи. Включите питомца, если он есть у ребенка. Вырежьте каждого члена семьи. Каждую картинку приклейте на прочную бумагу или картон. Повесьте фотографии на вешалку с помощью пряжи или нитки, чтобы получился мобильный. Напечатайте фамилию на листе бумаги и закрепите на вешалке. Повесьте свой мобильный телефон в классе.

  Семейное древо
  Поощряйте своих детей рассказывать обо всех членах их семьи.Мать, отец, сестра, брат, бабушки, тети и дяди. Чтобы сделать семейное древо, вам понадобятся: баночка апельсинового сока для каждого ребенка, небольшая ветка от дерева для каждого ребенка, бумага для рисования, нарезанная кружочками и пробитая дырочкой, нитка или шерсть и немного гипса. Накройте банку бумагой и украсьте. Сходите на прогулку и попросите каждого ребенка выбрать ветку и положить в банку на 2/3 штукатурки. Дайте высохнуть в течение ночи. Попросите детей нарисовать картинку на одной стороне круга, а вы напишите имя члена семьи на другой стороне.Пробить дырочку и нитку — вешать на дерево.

  Семейное древо
  Раздайте каждому фигуру дерева, нарисованную на листе бумаги, и губки, нарезанные в форме яблока, попросите их нарисовать губкой яблоки на дереве, чтобы представить, что каждый член семьи напишет имена на яблоках.

  
  Семейный проект
  Нарисуйте очертания (силуэты) разных членов семьи: мамы, папы, брата, сестер, себя и даже домашних животных, а дети составляют семейный коллаж.Вы можете отправить домой листок бумаги с запиской, в которой попросите каждого члена семьи отследить или нарисовать отпечаток своей руки на бумаге. Каждый мог украсить как захотел. Детям нравится говорить о семейных отпечатках ладоней. Затем повесьте их на доску объявлений.

  Семейная книга
  Каждому ребенку дается книга в начале раздела с подписью на каждой странице. (Книги можно делать из газетной бумаги и плотной бумаги.) Моя мама особенная, потому что… Мой папа может… Бабушки и дедушки особенные, потому что….Лучшая часть быть братом / сестрой… Каждый день детей просят нарисовать новую картинку и дополнить предложение с вашей помощью. Замечательная книга, которую можно принести домой и «прочитать».

  Каменные семьи
  Прогуляйтесь и попросите детей собрать четыре или пять камней разного размера, чтобы создать семью. Верните их и раскрасьте. Затем позвольте детям поиграть со своими семьями. Поощряйте их сочинять истории о своих рок-семьях. Например, пусть они назовут свои камни и расскажут, чем каждый любит заниматься.Помогите им расширить свои истории, задав вопросы.

  Бритье, как папа
  Материалы: взбитые сливки, миксер, миска, маленькие чашки, палочки для рукоделия или депрессоры для языка, зеркало

  Процедура: Дайте каждому ребенку небольшую чашку, полную «крема для бритья» (взбитых сливок) и «бритва» (палочка для рукоделия). Глядя в зеркало, дети наносят крем для бритья на лицо, на воображаемые бороды и усы.

  Затем медленно и осторожно «сбривают» усы, пока не почувствуют гладкость лица.В следующий раз они могут побрить кого-нибудь еще.

  Убедитесь, что дети понимают, что настоящая бритва — не игра с .

  Стихотворение:
  Нанеси сливки.
  Вы можете попробовать,
  А теперь сбрите его аккуратно,
  И сделайте смешное лицо!

  Семья из трех медведей
  Сначала возьмите ящик для холодильника или стиральной машины и отрежьте одну из сторон. Затем по центру вырежьте остроконечную крышу и окно с каждой стороны. Это уже не полная коробка, а раскрытая U-образная форма.

  Дети могут взять его с обеих сторон и раскрасить яркими красками. Когда он высохнет, используйте его как фон для дома. Дети строят кровати, стулья и стол из полых блоков — хорошее математическое задание, пытаясь вычислить кровати разного размера: если мы используем два блока для детской кроватки, сколько будет для мамы и папы?

  То же и со стульями. Предоставьте подушки и одеяла, а также: детский чепчик для медвежонка, фартук и шапку для мамы-мишки, галстук и шапку для папы-медведя, платье и заколку с желтыми завитками для златовласки, гигантскую миску, миску среднего размера и детскую миску. , гигантская деревянная ложка (та, что висит на стене — находка в комиссионном магазине), столовая ложка и детская ложка.

  Затем разыгрывайте пьесу.

  Food Experience
  Попросите родителей поделиться любимым семейным рецептом или традицией. Попросите родителей прийти и почитать детям.

  Составление диаграммы для семей
  Составьте диаграмму под названием «Сколько человек в вашей семье?» На большой доске для плакатов напишите имена детей. Приклейте к каждому ребенку фигурки человечков, соответствующие количеству людей в семье. Выровняйте их аккуратно, чтобы дети могли сравнить размер семьи.

  Вырастите свое семейное древо
  Вам понадобится:
  Большой лист бумаги
  Цветная бумага
  Ножницы
  Вставьте
  Мелки, фломастеры или цветные карандаши

  Инструкции:
  1) Нарисуйте дерево на большом листе бумаги.Обязательно дайте своему дереву много веток!
  2) Вырежьте фигурку из цветной бумаги, чтобы представить вас — круг, если вы девочка, или квадрат, если вы мальчик. Напишите свое имя на форме и приклейте его на ствол своего дерева.
  3) Вырежьте фигуры для всех нынешних членов вашей семьи и других важных для вас людей — мам, братьев, соседей, домашних животных. Напишите имена на фигурах и приклейте их на нижние ветви вашего дерева.
  4) Вырежьте фигуры для всех ваших прошлых членов семьи и других важных для вас людей — бабушек и дедушек, двоюродных бабушек, друзей.Напишите имена на фигурах и приклейте их на верхние ветви вашего дерева.
  5) Нарисуйте на каждой фигуре картинку, которая что-то говорит об этом человеке.
  6) Поздравляю! Вы начали заниматься генеалогией — записывать историю своей семьи!

  Еще больше семейной истории!
  Возьмите дерево на семейный праздник! Спросите, есть ли еще члены семьи, которых можно добавить к вашему дереву. Не забудьте также добавить изображения.
  Сделайте книгу памяти! Попросите членов семьи рассказать вам о своем любимом семейном воспоминании.Запишите их в тетрадь.
  Создайте альбом для вырезок! Собирайте фотографии, открытки, сувениры и другие предметы из любимых семейных занятий. Сохраните их в альбоме или коробке.

  
  Food Group Snacks
  На семейной неделе найдите время, чтобы обсудить, что мы должны есть, чтобы оставаться здоровыми. Поговорите о различных группах продуктов питания и группах продуктов питания на каждый день.
  Призовите своих детей к здоровому питанию.
  Молочные продукты — молоко, йогурт, мороженое, сыр
  Фрукты — фруктовый салат, фруктовые кебабы или нарезанные фрукты.
  Овощи — ассорти из свежих овощей, овощной суп или садовый зеленый салат.
  Зерновые продукты — кексы, крекеры, тосты или печенье для настоящего угощения.
  Мясо и альтернативы — курица, арахисовое масло, яйца и тофу для чего-то новенького.

  Graham Cracker Houses
  Намажьте арахисовым маслом и нанесите на стороны МАЛЕНЬКОГО молочного пакета, украсьте дома мини-зефиром, красным горячим, изюмом и т. Д.

  Семейные деревья
  Поместите стебли брокколи на каждую тарелку с помидор черри для каждого члена семьи.Подавайте соус ранчо отдельно.

  
  Песня — «Я люблю маму» (или папу, брата, сестру и т. Д.)
  (мелодия: Фрер Жак)
  Я люблю маму, я люблю мамочку.
  Да, знаю; Да.
  И моя мама любит меня,
  Да, моя мама любит меня,
  Меня тоже любит; меня тоже любит.

  Семьи
  Некоторые семьи многодетные. (широко раскинув руки)
  Некоторые семьи маленькие (держите руки вместе)
  Но больше всего я люблю свою семью (скрестив руки на груди)!

  Название: День с папой
  Мой папа работает в офисе в центре города,
  А когда он дома, он работает повсюду.
  Он моет посуду, а эта работа тяжелая;
  Затем он сгребает листья и косит перед домом.
  Но папа всегда находит время для меня,
  И это то, что делает семью.

  Название: Развод
  Сначала не понял,
  , почему папа уехал.
  Я подумал, что это моя вина
  , потому что он не останется.
  Он все еще любил нас с мамой?
  «Да, — сказал он, — конечно».
  «Тогда, — сказал я, — объясни мне:«
  »Что это значит,« развод »?»
  Это может быть хорошее время, чтобы поговорить о разводе. , а это значит, что оба родителя по-прежнему очень сильно любят своих детей.

  Обе игры для пальцев, описанные выше, «Развод» и «День с отцом» защищены авторским правом Терри Грэма и опубликованы в журнале «Finger plays and Rhymes, Humanics Limited». Оба используются с разрешения автора. Спасибо, Терри!

  Спето на пикнике «Мишки Тедди»
  Пойдемте сегодня в лес,
  Мы уверены в большом сюрпризе.
  Пойдем все сегодня в лес,
  Пойдем туда бок о бок.
  Мы знаем, что нам будет весело,
  Мы будем есть, играть, танцевать и бегать.
  Сегодня у нас семейный пикник!

  Материалы: фломастеры. Изготовление марионеток: используйте фломастеры, чтобы нарисовать два глаза, нос и рот на каждом пальце одной руки.

  Моя семья
  Вот папа. (большой палец)
  Вот мама. (index)
  Вот я за троих. (мизинец)
  Вместе мы семья,
  Как можно счастливее! (хлоп!)

  Мой дом
  Вот окна,
  Вот дверь.
  Заходите, я вам еще покажу.
  Вот и кухня, и гостиная тоже.
  Ванная, три спальни и комната для Вас!
  Чердак, дымоход и крыша наверху.
  А мой дом — это дом,
  Потому что он наполнен любовью!

  My Puppy
  У моего щенка есть собачья будка,
  прямо за моей дверью.
  Он лижет меня, когда я его глажу.
  и еще раз виляет хвостом.
  Он всегда рядом со мной,
  , что бы я ни делал.
  Мой щенок — мой особенный друг,
  и член семьи!

  С семьей
  Спето в «The Muffin Man»
  Скажи мне, чем ты любишь заниматься
  Любишь делать, люблю делать.
  Скажите мне, чем вы любите заниматься
  Со своей семьей.
  Эдвард любит сгребать листья
  Сгребать листья, сгребать листья.
  Эдвард любит разгребать листья
  Со своей семьей.

  Пусть дети расскажут о том, что им нравится делать.

  Музыка в нашем доме
  Мама играет на скрипке.
  Папа играет на флейте.
  Старший брат трубит в рог,
  гудок-гудок-гудок.
  Младшая сестра держит руку на пульсе
  Звонком по горшку.
  И я пытаюсь подпевать
  Знаю я слова или нет.

  Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

  Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

  
  

  Художники рисуют жизнь под коронавирусом — POLITICO

  По мере того, как пандемия коронавируса распространяется по Европе и за ее пределами, рабочие места сокращаются, как ставни в офисах.Мы работаем дома, часто изолированно, с чем фрилансеры уже хорошо знакомы. Но не все так плохо: в условиях кризиса, как это часто бывает, мы находим сообщество, на которое раньше не смотрели. POLITICO обратился к десяткам художников со всего мира и попросил их нарисовать то, что они видят и чувствуют.

  МАРИЯ КОФМАН

  Кони-Айленд, Нью-Йорк

  Обычно Кони-Айленд — это общественный и многолюдный район в любое время года, но сейчас это город-призрак.Пожилые люди часто занимаются спортом и болтаются на променаде, но, к счастью, все остаются дома, поскольку эта демографическая группа наиболее уязвима. Самоизолироваться сложнее, чем кажется! (Интернет / Instagram)

  ---

  АЛЕКСАНДРА СТАНГЛЕВИЧ

  Варшава

  Это я рисую и ищу новые заказы, сижу на диване со своей собакой Фрайдой рядом со мной — просто гадаю, что происходит в мире. Я до сих пор не могу поверить, что все это происходит.(Интернет / Instagram)

  ---

  ДЖЕКИ ФЕРРЕНТИНО

  Бруклин, Нью-Йорк

  Теперь все кажется нереальным. Отключенный от друзей, семьи и внешнего мира, я чувствую, что я никуда, даже когда нахожусь прямо здесь, в своей квартире, глядя в окно. (Интернет / Instagram)

  ---

  НИКОЛАС АРНАРЕС

  Памплона, Испания

  Все заперты, но это создало чувство общности.Соседи болтают на балконах — с безопасного расстояния. Раньше это было немыслимо. Мы создали чат-группу для блока, чтобы, если кому-то что-то понадобится, кто-то может помочь. Это помогает выявить лучшее в людях. (Интернет / Instagram)

  ---

  СИМОНЕ НОРОНА

  Бруклин, Нью-Йорк

  Все кажется напряженным, срочным, пугающим. Все, что я могу делать, это оставаться дома, быть в курсе новостей, звонить друзьям и семье. У меня все хорошо, а у тебя как? (Интернет / Instagram)

  ---

  ANN KIERNAN

  Берлин

  Берлинцы уже давно готовы к социальному дистанцированию и самоизоляции.Угнетение заложено в их мышечной памяти, и выживание и общество вновь пробуждаются под более серьезной угрозой вируса. Обычно это чрезвычайно сварливая и осторожная группа людей, но внезапно на улицах появляются улыбки и разговоры между совершенно незнакомыми людьми — на расстоянии. Единственное место, где все это ломается, — это очередь в супермаркет, где личное пространство рассматривается как приглашение для резчиков лески. Таким образом, расстояние в 2 метра между вами и следующим человеком — это крутая кривая обучения. Я сделал эту иллюстрацию, чтобы рассказать историю «Hamsterkäufe» (покупка хомяка) и о борьбе берлинцев за выдерживание дистанции в очереди.А в условиях нехватки медицинских масок настоящая берлинская одежда оказывается достойной альтернативой. (Интернет / Instagram)

  ---

  КАЙЛ ПРИОР

  Йоркшир, Англия

  Я работаю из дома с начала года, но ощущения в последние несколько недель совсем другие. То, что я обычно делаю, чтобы пообщаться и выбраться из дома, внезапно становится запретным. Есть постоянное сомнение: правильно ли я поступаю? Все вокруг меня тоже должны работать, несмотря на то, что некоторые из них подвергаются большему риску из-за проблем со здоровьем.Моя история поиска в Google говорит об этих сомнениях и любопытстве, и я уверен, что я не единственный, кто проводит дни в изоляции, пытаясь узнать обо всем, что связано с этим вирусом. (Интернет / Instagram)

  ---

  РИКАРДО ТОМАС

  Кальмар, Швеция

  Эта штука везде. Эта штука возникла из ниоткуда несколько месяцев назад. У меня так много вопросов. Я провожу дни, не отрывая глаз от моей родной страны, Испании, и сложной ситуации.Пришло время проявить ответственность: оставайтесь дома, примите крайние меры предосторожности, если вам нужно выйти на улицу, и обращайте внимание на надежные источники новостей — не сеять дезинформацию. Но прежде всего я благодарен всем людям, работающим над тем, чтобы облегчить нашу жизнь в этот кризис. (Интернет / Instagram)

  ---

  KLAAS VERPLANCKE

  Брюгге, Бельгия

  Моя работа часто «невозможна» — возможна только на бумаге. Теперь сюрреализм в моем воображении так же реален, как и реальность.Это странное ощущение, потому что в нормальных обстоятельствах воображение всегда на шаг опережает реальность. Теперь мне кажется, что я не могу угнаться за этой реальностью, не говоря уже о том, чтобы превзойти ее. (Интернет / Instagram)

  ---

  ЭРИК ДИОТТЕ

  Токио, Япония

  Ханами (наблюдение за цветением сакуры) — одна из самых знаковых и давних весенних традиций Японии. По мере того, как деревья начинают цвести, все больше и больше этих собраний отменяется; праздник в изоляции.(Интернет / Instagram)

  ---

  JON STICH

  Окленд, Калифорния

  Район Залива великолепен, но контраст между богатством и бедностью очевиден. Это не та сцена, которую я видел, но, учитывая, как здесь все пошло наперекосяк, нетрудно представить состоятельного парня, который проезжает мимо палаточного лагеря на одном из этих одноколесных велосипедов, уравновешивая свидетельства своего излишества. (Интернет / Instagram)

  ---

  КАРЛО ДЖАМБАРРЕЗИ

  Сардиния, Италия

  На прошлой неделе правительство издало здесь приказ о изоляции, и теперь мы находимся в полной изоляции в маленькой деревне на берегу моря.Работать дома и ухаживать за годовалым ребенком довольно сложно, но для нас это нормально. Я действительно надеюсь, что скоро все вернется к нормальному состоянию для всех остальных. (Интернет / Instagram)

  ---

  КЮНГ ЧЮН

  Нью-Йорк, Нью-Йорк

  Я иммигрантка, живу и работаю в Штатах. Я родом из Южной Кореи, и большая часть моей семьи живет в Сеуле, одном из наиболее пострадавших городов за пределами Китая.Я общаюсь со своей семьей, и они присылают несколько душераздирающих историй: стоять в очереди за предоставленными правительством масками в холодную погоду; На местных рынках заканчивается рис, запасы пополняются, а потом снова быстро заканчиваются. Мой 91-летний дедушка, который очень любит мою бабушку, не видел ее с января, потому что ее жилой комплекс запретил всем посещать. Кризис, уже разделенный тысячами миль, делает расстояние между мной и моей семьей огромным. Я больше беспокоюсь о здоровье своей семьи, чем о своем собственном, но, думаю, это нормально.Это усугубляется пандемией. На этом рисунке я хотел показать расстояние — физическое и эмоциональное — между нами. (Интернет / Instagram)

  ---

  ДЭВИД ОУЭНС

  Oswego, Нью-Йорк

  Я живу в северной части штата Нью-Йорк. Это красивый район, и я с нетерпением ждал нескольких личных встреч с перспективными клиентами этой весной. Все эти встречи сейчас отменены. В этой сцене я стою в культовой части центра Сиракуз с портфолио в руке, но ни одного человека в поле зрения.Это не совсем апокалипсис, просто пахнет неизвестностью, особенно для тех, кто полагается на внештатную работу. (Интернет / Instagram)

  ---

  ДЖОНАТАН ТВИНГЛИ

  Джерси-Сити, Нью-Джерси

  Все в штучной упаковке: Прожив почти 20 лет в одном многоквартирном доме на Манхэттене, мы с женой недавно переехали через реку Гудзон. Мы сделали ход частично из-за дополнительного места. Но нынешняя ситуация с карантином заставляет меня чувствовать, что я снова вернулся к тому, с чего начал.(Интернет / Instagram)

  ---

  ЛЕОНАРДО САНТАМАРИЯ

  Альгамбра, Калифорния

  Я живу в сообществе иммигрантов азиатско-американского происхождения, где большинство жителей моего района составляют китайцы. Коронавирус был духом времени здесь уже несколько месяцев, повсюду вокруг меня. Но теперь это добралось до нашего порога. (Интернет / Instagram)

  ---

  SANDRA GRBIĆ

  Сербия

  Я сделал эту статью, чтобы выразить тревожное состояние, в котором я нахожусь в эти дни, поскольку новости продолжают поступать, и когда мы в Сербии медленно, но верно переходим от апатичного отношения к более серьезному отношению к коронавирусу. угроза.Устроившись в своей комнате в общежитии, я прилагаю все усилия, чтобы содержать все в чистоте, насколько это возможно, с тем, что у меня есть под рукой. Из-за панической скупки вокруг меня невозможно запастись дезинфицирующими средствами. Но микробы повсюду, и достаточно одного промаха: прийти из нечистого внешнего мира, взять бутерброд, прикоснуться к телефону. Но подождите, а я экран чистил? Я только что заразился вирусом? Я все время убираюсь, но беспокойство сохраняется. (Интернет / Instagram)

  ---

  НАПАЛЬНЫЕ НАПОРЫ

  Витербо, Италия

  Если нас нужно запереть, запереть, я бы предпочел сделать это со своей невестой.К сожалению, она живет в Риме, и, учитывая ограничения на поездки, увидеть ее лично в настоящее время невозможно. Вместо ареста за «несущественную» поездку я подожду. Надеюсь, в апреле мы снова сможем быть вместе. (Интернет / Instagram)

  ---

  ЙЕН РЕННИНГЕР

  Тампа, Флорида

  Существует столько опасений по поводу неопределенности пандемии. Имея это в виду, наша семья решила сосредоточиться на хороших вещах, которые происходят перед лицом этого хаоса: помочь соседям подготовиться, особенно нашим пожилым друзьям, которые живут одни.Соседи, помогающие соседям — все заполняют наши полки, чтобы мы все могли оставаться в безопасности — стало нашим основным способом оставаться в здравом уме. (Интернет / Instagram)

  ---

  SARA GIRONI CARNEVALE

  Неаполь, Италия

  Заложник: Никогда не видел такой тихий город. Все заблокировано, кроме супермаркетов и аптек. Как иллюстратор-фрилансер, я обычно работаю из дома, поэтому для меня мало что изменилось, хотя на днях мне напомнили об ограничениях, наложенных на всех: я вышел на пробежку, и полиция снова меня развернула.(Интернет / Instagram)

  ---

  AXEL RANGEL

  Мехико

  Сегодняшние дни не похожи ни на какие другие: растущая паранойя заразительна. Сейчас меня окружает страх, но я стараюсь сохранять оптимизм. Тем не менее, я скучаю по кино! (Интернет / Instagram)

  ---

  ЛАУРА БРЕЙЛИНГ

  Берлин

  Парк Герлитцера — популярное место встреч рядом с моей квартирой.Весной в парке всегда многолюдно: собираются друзья на шашлык, пьют пиво, люди выгуливают собак. Как это будет через месяц или два по мере дальнейшего распространения вируса? Сейчас все закрыто, но количество заражений продолжает расти. (Интернет / Instagram)

  ---

  БЕППЕ КОНТИ

  Турин, Италия

  Италия была потрясена эмоциональной бурей. За несколько дней вирус превратился из далекого абстрактного врага в нечто зловещее, приближающееся к дому, в вполне реальную сущность, взявшую под контроль нашу повседневную жизнь.Тяжелый, хотя и необходимый, карантинный период заставляет нас отказаться от повседневных привычек, что может дезориентировать. Но я думаю, что здесь есть луч света: мы можем замедлиться, заглянуть глубже в себя, взять книгу, которую у нас никогда не было времени закончить, или вообще заняться новым хобби. Позвони тому другу, на которого в последнее время не было времени. Если нужно, демонизируйте технологию, но она держит нас всех на связи прямо сейчас. (Интернет / Instagram)

  ---

  ЛЕННАРТ ГАБЕЛЬ

  Гамбург, Германия

  Примерно 90 процентов моего дня я развлекаю детей (возрастом от 1 до 3 лет), пока моя жена на работе.Когда она дома, а дети спят, я стараюсь втиснуть весь рабочий день в оставшиеся несколько часов. Итак, уважаемый коронавирус, если вы читаете это: как насчет прекращения огня? (Интернет / Instagram)

  ---

  СОННИ РОСС

  Манчестер, Англия

  Работа иллюстратора по найму, очевидно, сопряжена с определенными рисками. Для меня самоизоляция не является чем-то новым. Но когда вся цепочка поставок делает то же самое, очень загруженный месяц внезапно становится пустым, а арендная плата все еще подлежит оплате.Такое ощущение, что меня уже восемь раз увольняли на этой неделе. (Интернет / Instagram)

  ---

  ЭНТОНИ ЗИНОНОС

  Оранжевый, Калифорния

  Мы остаемся дома и остаемся в безопасности, пытаясь избежать онлайн-паники и теорий заговора. Честно говоря, это не слишком отличается от нашей обычной жизни как интровертов-фрилансеров — только теперь у нас появилось дополнительное беспокойство о том, что у нас закончится туалетная бумага. (Интернет / Instagram)

  ---

  РЕЙЧЕЛ МЕРРИЛЛ

  Квинс, Нью-Йорк

  Я сейчас в Далласе, штат Техас, пытаюсь помочь своему отцу-алкоголику.Ему 75 лет, и это, конечно, делает его идеальной мишенью для вируса. На самом деле мы не можем видеть его, потому что его детокс-центр закрыт. Он изображен здесь с моей сестрой в отделении неотложной помощи. (Интернет / Instagram)

  ---

  ДАНИЭЛЬ ЗАЛКУС

  Чикаго, Иллинойс

  Прошлая неделя была сумасшедшей; цикл новостей, казалось, шел от 0 до 60 за час. Вчера я пошел в продуктовый магазин и с удивлением обнаружил, что многие полки пусты: особенно бесплодны продуктовые и мясные проходы.К счастью, неделю назад я запасся запасом, но это была просто удача. (Интернет / Instagram)

  значимых арт-проектов, которые родители могут вписать в напряженный день

  Ричард Ренде, доктор философии.

  Художественные проекты предлагают детям и семьям множество преимуществ. Эксперты по детскому развитию и педиатрии сходятся во мнении, что даже короткие всплески творческого времени сильно влияют на социальное, когнитивное и эмоциональное развитие детей в первые годы их формальной жизни и создают долговечные воспоминания. Важно помнить, что для полноценного художественного проекта не нужно много времени на подготовку родителей.

  Вот несколько советов, которые помогут занятым семьям участвовать в значимых художественных проектах.

  1. Устранение давления, затрудняющего художественные проекты

  Художественные проекты не требуют много времени на подготовку родителей. Используйте предметы, которые у вас уже есть дома, например, рулоны бумажных полотенец или ватные шарики, чтобы не тратить время на поход в магазин и покупку специальных принадлежностей. И держите под рукой основные предметы, которые можно использовать для различных художественных проектов, например бумагу, краски, скотч, мелки и клей.Вы можете вынуть их и добавить другие предметы, которые у вас есть.

  2. Пусть дети проявят творческий потенциал

  Родители поощряют творчество, мышление, планирование и другие важные навыки, когда позволяют детям брать на себя инициативу в художественных проектах. Искра творчества загорается, когда дети пытаются понять, как все работает, самостоятельно.

  Ряд недавних исследований показал, что маленькие дети демонстрируют более развитые когнитивные навыки, когда взрослые меньше учатся.Одна из основных причин заключается в том, что это позволяет детям практиковать так называемое «контрфактическое» рассуждение, процесс умственных «проб и ошибок», который является одним из первых аспектов инновационного мышления. Например, «Что произойдет, если я приклею этот кусок ткани сюда, а не туда?» Или «Что, если я покрашу эту собаку в зеленый цвет?». Отступая и поощряя детей пробовать свои собственные идеи, вместо того, чтобы давать строгий образец, которому они должны следовать, родители могут поддержать корни инноваций.

  3. Разрешить детям создавать свои проекты руками

  Художественные проекты также предлагают детям множество способов накачать маленькие мышцы и улучшить их мелкую моторику.Когда дети пользуются ножницами, сжимают бутылку с клеем или лепят из глины, они укрепляют мышцы, которым впоследствии нужно овладеть карандашом в школе.

  4. Поддержите, но не забывайте

  Выгоды от самостоятельного выполнения художественных проектов имеют решающее значение для академической готовности.

  Родители могут поддерживать своих детей, ободряя их, помогая внушением и вмешиваясь только тогда, когда это действительно необходимо. Хотя вашему ребенку может потребоваться больше времени, чтобы открыть бутылку с клеем или тюбик с краской, это важные способы, которыми дети могут развить мышцы, которые им понадобятся в школе.

  5. Хвалите их усилия, а не сам продукт

  Из исследований ясно, что похвала детей за их усилия, а не за качество конечного продукта, поддерживает будущее мышление, лежащее в основе успеха в учебе, спорте и искусстве.

  Арт-проекты предлагают идеальную платформу для поощрения и подкрепления усилий, а не для сосредоточения на результате.

  Например, родители могут отметить что-то конкретное, над чем ребенок потратил время, например, создание особенно интересного цвета при смешивании красок, или признание определенного навыка, например, вырезания ножницами, вместо того, чтобы сосредоточиться на том, как выглядит окончательный проект.

  6. Помните — вы создаете счастливые воспоминания

  Тот факт, что вы поддерживаете творческий потенциал своего ребенка и проводите время вместе, очень важен. Одно из самых важных преимуществ, которое дети и родители получают от декоративно-прикладного искусства, заключается в том, что через несколько лет не будет иметь значения, что было создано , а просто то, что они были созданы, когда дети и родители проводили время вместе.

  Интересные материалы, улыбки, смех и некоторая глупость занимают детей.Это не только принесет пользу для познания, но и поможет провести время с родителями. У детей будут складываться длительные воспоминания, которые останутся с ними на долгие годы.

  ---

  Ричард Ренде, доктор философии, психолог, исследователь, писатель и педагог. Недавно он объединился с Elmer’s для дальнейшего изучения влияния творческого времени на долгосрочный успех наших детей и с помощью этого исследования обнаружил, что большинство опрошенных хотели бы, чтобы у них было больше времени для занятий декоративно-прикладным искусством со своими детьми.

  .