Рисунок мой дом моя семья: «Мой дом. Моя семья.»

Содержание

"Мой дом. Моя семья."

Министерство образования и науки РК

Управление образования ВКО

КГУ «Детский дом №8 семейного типа»

Республиканский заочный конкурс сценариев «1 сентября»

Номинация «Разработка любого урока или занятия»

Познавательно-творческая игра

Для детей младшего и среднего школьного возраста

/Из опыта работы/

Сарымова Мейрим Серикжановна

Воспитатель,

КГУ «Детский дом №8 семейного типа»

Г.Семей, ул.Лермонтова, 34 «А»

8(7222)33 80 92; 8(7222)33 96 51;

Detdom8@mail. ru

Тема: «Мой дом, моя семья»

Направление воспитания: Семейное воспитание.

Подготовка воспитанников к жизни в семье

Цель: Сформировать у воспитанников детского дома положительное представление о доме и семье.

Задачи:

  • Образовательная: расширять и систематизировать представления воспитанников о семье и взаимоотношениях в ней, помочь им осознать значимость дома и семьи в жизни каждого человека.

  • Воспитательная: формировать эмоционально – ценностное отношение к своей семье.

  • Развивающая: развивать в детях личностные духовно – нравственные качества, соотносимые с понятием «Семья», развивать навыки совместной деятельности, сотрудничества и творчества

  • Оздоровительная: создать атмосферу эмоционального комфорта.

Возрастная группа: для детей младшего и среднего школьного возраста

Участники: Воспитанники группы №3

Место проведения: учебный кабинет или библиотечный зал с мультимедийным оснащением

Форма проведения: познавательно-творческая игра

Продолжительность: 40-45 минут

Используемые методы, приемы: беседа, демонстрация слайдов, информирование, обсуждение, игра-разминка, упражнения, выставка рисунков, ТСО.

Используемые технологии: мозговой штурм, творческая работа в малых группах, «круг радости», ассоциация, рефлексия.

Оборудование /реквизиты/:

  • Интерактивная доска, проектор

  • Магнитная доска (2 штуки) с магнитами

  • Клубок нити (мяч)

  • Материалы для творчества (на каждого ребенка)

  • Музыкальный диск

Предварительная подготовка:

  • Оформление зала, кабинета шарами, цветами

  • Домашнее  задание детям – нарисовать рисунок на тему «Дом моей мечты». Выставка рисунков.

  • Презентации: «Дом», «Юный полиглот», «Дома народов мира».

  • «Лучики» и макет солнца.

Прогнозируемый результат: Ребенок осознает значимость дома и семьи в жизни каждого человека.

План занятия:

І. Оргмомент.

  1. Приветствие

  2. Представление гостей.

  3. «Круг радости»

  4. Определение темы.

ІІ. Основная часть

  1. Игра – разминка «Ассоциации»

  2. Развивающая игра «Юный полиглот»

  3. Информирование «Виды домов»

  4. Творческая работа в малых группах «Строим дом»

  5. Беседа «Зачем человеку дом?» 

  6. Презентация выставки рисунков на тему«Дом моей мечты»

ІІІ. Итоговая часть

1.Упражнение «Наполни дом»

2.Рефлексия

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент. (Воспитатель проверяет готовность детей к занятию, их общий настрой и создает благоприятную атмосферу). Тихо играет приятная музыка.

1. Приветствие

– Здравствуйте ,уважаемые гости! Здравствуйте , дорогие ребята! Мы с вами продолжаем занятия по подготовке к жизни в семье и сегодня мы с вами поиграем в очень интересную, познавательную и творческую игру.

2. Представление гостей. (Разрешите мне представить наших дорогих гостей, которых мы пригласили на наше мероприятие.)

3.«Круг радости» . Ребята, прежде чем начать наше занятие, я предлагаю провести очень знакомый нам круг радости. Давайте, ребята , возьмемся за руки и скажем друг другу «привет!». Только это надо сделать меняя свой голос. Молодцы, ребята, можете садиться.

4. Определение темы. ( Приложение 1)

– Прежде чем мы с вами узнаем, о чем пойдет речь на нашем занятии, предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию, которая поможет определиться с темой.

 (Дети просматривают презентацию1).

– После просмотра данной презентации, можете ли вы определить тему нашего занятия? Совершенно верно, ребята! Тема нашей сегодняшней встречи – «Мой дом. Моя семья».

Необходимые материалы: презентация на тему «Дом».

II. Основная часть

1. Игра – разминка «Ассоциации»

– Прежде чем мы начнем работать, я предлагаю вам провести разминку и поиграть в знакомую нам игру «Ассоциации». Тема нашей игры: «Дом». Дети кидают клубок друг другу и называют слова, с которыми у них ассоциируется слово «Дом».

Необходимые материалы: клубок нити (мяч)

2.Развивающая игра «Юный полиглот». (Приложение 2)

Посмотрите, пожалуйста, на эти картинки. Что изображено на картинках? (Просмотр презентации 2)А теперь, ребята, давайте с вами попробуем сказать , то что мы увидели - на 3-х языках: русском, казахском и английском:

Дети – балалар – Kids, children

Папа– әке– father, Dad

Мама– ана– mother, Mom

Дом– үй – Home, house

Семья– жанұя, отбасы – Family

Цветы– гүлдер – Flowers

3. Информирование «Виды домов» (Приложение 3)

Наличие дома – жилища – это то, что необходимо каждому человеку, к какой национальности бы он не принадлежал. Дома многих народов и национальностей отличаются. Давайте познакомимся, какие дома строят представители разных народов. /Минка: традиционный японский дом,седзи, юрта, чум/

Необходимые материалы: презентация 3 «Дома народов мира».

4. Творческая работа в малых группах «Строим дом»

– А сейчас, ребята я предлагаю вам побывать в роли строителей дома. Но с начала вам необходимо разбиться на группы. Сделаем мы это необычным способом:

(Упражнение «Семейные праздники»).

«Кто любит праздник Новый год?» - топните ногой, «Кто любит День рождения?» - хлопните руками, «Кто любит праздник «Наурыз»? - кивните головой , «Кто любит День защиты детей?» - мигните глазами! По забавным ответам детей делим их на группы.

– Вот мы и выяснили, в каких группах вы будете строить свой дом. Займите рабочие места за столами. У вас в конверте собраны геометрические фигуры разных цветов и размеров – целый склад «Стройматериалов». Посоветуйтесь в группе и приступайте к строительству. Фантазируйте. Из имеющихся у вас «деталей» можно построить и простой домик с трубой и целый дворец. У меня получился вот какой дом, а что получится у вас, мы скоро узнаем.

(Воспитатель демонстрирует свой образец

аппликации дома).

Во время детского творчества можно

включить тихую приятную музыку.

– Каким получился ваш дом? 

Каждая группа детей

представляет получившуюся аппликацию.
После представления все работы крепятся на

магнитную доску и выставляются на видное место.

Необходимые материалы: заготовки «стройматериалов»  в конвертах на каждую

группу, листы плотной бумаги,

клей, магнитная доска с магнитами.

  1. Беседа «Зачем человеку дом?» 

– Ребята, мы с вами построили свои дома. Я предлагаю вам подумать и ответить на вопрос: Зачем человеку дом?

Предполагаемые ответы детей:

– Чтобы было где жить (укрыться от непогоды).
– Чтобы завести семью.
– Для того, чтобы в нем жили дети.
– Для защиты от врагов.
– Для ведения хозяйства.
– Чтобы радоваться, устраивать праздники.
– Чтобы отдыхать.
– Чтобы заниматься любимым делом.

6.Презентация выставки рисунков на тему «Дом моей мечты» (домашнее задание)

– Вам заранее было задано нарисовать рисунок

на тему «Дом моей мечты». Вы замечательно

справились с этим заданием. Посмотрите, вот

какая чудесная выставка из ваших домов

получилась. Я попрошу одного из вас представить

нам свой дом. Чем бы вы теперь дополнили

свой рисунок? (Дети по желанию представляют

свои дома)

III. Итоговая часть

– Ребята! Посмотрите, какие мы сегодня построили

дома, какая у нас получилась красивая улица! Но мне

кажется, нашим домам чего-то не хватает. Скажите,

ребята , что нам необходимо для того, чтобы в наших

домах стало хорошо, уютно и тепло? Чтобы в них

жилось весело и счастливо ? (Дети высказывают

свои мысли). У меня в руках необычное солнышко.

На его лучиках каждый из вас напишет , то чего не

хватает нашим домам, чем бы он хотел наполнить его, какие лучики солнца согревали бы его.

Детям предоставляются «лучики» , на которых они должны написать свои ответы. (любовь, доброта, забота, понимание, уют, уважение, тепло, радость, счастье и т.д. готовые «лучики» дети приклеивают к макету солнца.

Ну вот ,мы с вами и наполнили наши дома, которые не просто красивы снаружи, но и очень теплые внутри. И солнышко с лучиками согревает их, дарит тепло и радость. Так охота поскорее начать в нем жить.
Необходимые материалы: «лучики» на каждого ребенка, макет солнца, фломастеры, клей.

Рефлексия

– Ребята, что мы с вами сегодня узнали? Да, мы узнали , как важен и необходим дом для каждого человека, какие дома бывают у разных людей, что необходимо для того, чтобы в доме было комфортно его жителям. Мы  испытали себя в роли строителей дома и заполнили дом внутренним содержанием, согрели его необычным солнышком.

Ребята, перед вами лежат разноцветные фигуры человечков. Каждый напишите на них свое имя, и то чувство, которое вы испытали на этом занятии. Теперь расположите их на нашей улице, возле наших домов. Вот видите, ребята, теперь наши дома действительно оживились: в них поселились вы!

И сегодняшнюю нашу встречу давайте закончим «Сладкими пожеланиями»

Спасибо всем и до свидания!

Список литературы:

  1. Басманова, Е. Г., Бирюкова, А. А. «Наша дружная семья»: классный час в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

  2. Веретенникова, Т. А. Семейный праздник «Наша дружная семья» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

  3. Власова, В. Н. «Люблю тебя, моя семья!»: сценарий праздника для начальных классов // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

  4. Компаниец, Н. Г. «Семья – дом счастья»: сценарий мероприятия // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

  5. Корякова, А. А. «Моя семья – моя радость»: праздничный вечер в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

  6. Презентации «У начал семьи», «Дом моей мечты», «Жилища разных народов», «День семьи, любви и верности».

Конспект урока для 1 класса "Мой дом-моя семья"

Мой дом-моя семья. 

Цель:

-воспитать личность имеющую знания о   своей семье, о членах семьи, значимости семьи для каждого ребёнка, умеющую выражать  свои мысли, составлять рассказ о членах своей семьи, о своей семье, относиться с уважением ко всем членам семьи,  развивать словарный запас учащихся, речь, мышление, воспитывать чувство гордости за свою семью, доброму и заботливому отношению в семье.

Оборудование: ,  домики, фотографии членов семьи.рисунки детей.

 

ХОД УРОКА.

  1. Орг.момент.

  2. Постановка цели урока.

Вхождение в тему:

-Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, прослушав мы определим с вами тему и цель нашего урока.

Учитель под музыку зачитывает сказку.

 

Сказка.

            Давным – давно, много веков тому назад, так много на небе звёзд не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила  у Звёздочки:   «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный?»

            Звёздочка долго молчала, а потом вздохнув ответила:

«Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко.

Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!»

- А в какие ночи твой свет становится ярким? - спросила Луна.

- Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников.

  Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге,

  куда они так    спешат?

 - Ты узнала тайну спешащих странников? - спросила Луна.

-  Да,- ответила Звёздочка.

 - Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза….

- А какими были его глаза? - недоуменно спросила Луна.

- Они светились в темноте от счастья и от радости - ответила тяжело вздохнув, Звёздочка и продолжила. - Чему ты радуешься странник?

И он ответил:

«Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи - жены, детей, внуков.

Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное.

            Звёздочка замолчала, а затем ответила:

- «Вот с той самой поры я стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью.»

            Луна посмотрела на Звёздочку и спросила:

-  Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали делать людей счастливыми?

- А разве это возможно?- с надеждой спросила Звёздочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своими неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, мы теперь - одна Семья»

ОТКРЫВАЕТСЯ ДОСКА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЗВЁЗД

( У каждого должна быть семья)

 Целью нашего урока - понять насколько важно иметь семью для каждого человека, а так же мы сегодня повторим на разных языках тему «Моя семья».

 

  1. Работа по теме.

-Как вы понимаете слово семья?

-Как вы понимаете слово доброта?

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.

Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.

Дети читают стихи о семье.

 

Семья - это радостный детский смех.

Семья - то, что в жизни нам дарит успех!

Пусть будут опорой друг другу родные,

И пусть всех минуют несчастья любые!

 

Семья - нашей жизни надежный оплот,

Что в детстве и в старости нас бережет.

Семья - на любви построенный дом,

Пусть радость и счастье царствуют в нем!

 

 

Воскресенье - вот везенье!

 Воскресенья так нужны!

 Потому что в воскресенье

 Мама делает блины.

 Папа к чаю чашки моет.

 Вытираем их вдвоем,

 А потом мы всей семьею

 Чай с блинами долго пьем.

 А в окошко льется песня,

 Я и сам запеть готов,

 Хорошо, когда мы вместе,

 Даже если нет блинов.

    МОЯ СЕМЬЯ

 

 

 

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Дедушка и бабушка.

 

  • Как вы думаете, что общего между семьёй и деревом? ( У семьи , как и у дерева есть корни- это наши дедушки и бабушки)

  • Как звучит дедушка и бабушка на казахском языке, на английском языке? Переворачиваются звёздочки.

  • Звучат стихотворения о дедушке и бабушке на казахском и русском  языках.

 

Физминутка

Как у бабушки Наташи

Ели вкусную мы кашу

Каша пшенная с дымком,

С хлебом, с маслом , с молоком.

Взяли мы большие ложки,

Съели всё до самой крошки!

Вот какая каша

У бабушки Наташи!

 

Какой же дом без папы?

Правда же ребята?

 

Кто починит табуретку,

На машине подвезёт,

В дневнике моём отметки знает все наперечёт!

Звучит песня о маме.

  • Как  дети должны относиться к родителям.

  •  Дети должны уважать родителей, помогать им, слушаться их и любить быть добрым по отношению к своим близким.

 

 

 

ФИЗМИНУТКА - Игра « Кто кому кто?»

– Даша,  ты кто для мамы? (дочь)
– Женя,  кто называет тебя сыном? (папа)
– Кирилл,  ты кто для бабушки? (внук)
– Настя, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)
– Серёжа, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)
– Ангелина, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры)

А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи?

-Что же такое семья?

  1. Изготовление коллажа.

 

 На уроке мы будем делать коллаж о своей семье.

Коллаж - это один из видов техники в изобразительном искусстве, когда на рисунок  наклеиваются фотографии.

На уроке  труда мы сделали макет дома, а сегодня мы поселим в дом с помощью фотографий свою семью.

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живёт в своей норе,

Живут деревья на горе….

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший :

МАМА в нём!.

 

5.Презентация коллажа.

Создадим улицу - построим улицу из наших домиков.

Как мы назовём улицу?

Учащиеся поочередно выходят и рассказывают о своей семье на разных языках.

Это моя семья.

Это моя мама.

Это мой папа.

Это моя бабушка.

Это я.

Мынау отбасымыз

Мынау менiн ата.

Мынау менiн эке

Мынау менiн  шеше

Мынау мен.

 

  1. Итог урока.

Какой должна быть семья?

Семья должна быть дружной, трудолюбивой, чтобы все друг друга уважали, понимали,  ценили, дорожили, заботились, любили.

 

Что же такое семья?

Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.

 

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!


Вручение домиков  гостям с пожеланиями.

Всем вам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в ваших семьях всегда!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МОЙ ДОМ — МОЯ КРЕПОСТЬ

Вот это моя клетка?
Вот это моя клетка!

Из старого детского мультфильма

Если нет возможности выделить ребенку отдельную комнату, то организуйте для него детский уголок, где бы он чувствовал себя хозяином своих владений.

Для Ани ее семья — это одна только бабушка.

А вот так она видит свой дом.

И современная квартира может быть Домом. Если на ней лежит отпечаток личности владельца.

Иногда мы тоже, подобно несчастной зверушке из зоопарка, теряем нечто очень важное, то, что специалисты называют жизненным пространством — Lebensraum. По количеству и интенсивности негативных эмоций психологи приравнивают переезд к разводу или пожару. Помните Обломова? “А как дико жить сначала на новой квартире! Скоро ли привыкнешь? Да я ночей пять не усну на новом месте; меня тоска загрызет, как встану да увижу вон вместо этой вывески токаря другое что-нибудь. ..” — искренне возмущался Илья Ильич.

Однако не только ленивые домоседы обломовы окружают себя привычным скарбом. “Нормальные” люди грешат тем же. Принесешь на службу любимую голубую фиалку, поставишь гордо рядом со “станком”, то есть компьютером, — рабочее время летит незаметно. И дома: тут фарфоровая собачка, там вазочка, здесь коврик милого сердцу кремового цвета... Масса положительных эмоций. Безделушки, но ВАШИ личные безделушки, как раз и создают атмосферу психологического комфорта. Вспоминается, извините, старый анекдот: “Моя селедка; куда захочу, туда и повешу”. Булгаковская “Белая гвардия” — более эстетический пример: “...часы остались прежними и били башенным боем. К ним все так привыкли, что, если бы они пропали каким-нибудь чудом со стены, грустно было бы... Вот этот изразец, и мебель старого красного бархата... потертые ковры, пестрые и малиновые... бронзовая лампа под абажуром, лучшие на свете шкапы с книгами, пахнущими таинственным старинным шоколадом...” Так и хочется зайти к “Лене ясной” на чашечку чая, как та бабулька, что каждый вечер смотрела спектакль “Дни Турбиных” (да, в гости она приходила!). “Кремовые шторы... за ними отдыхаешь душой... Они отделяют нас от всего мира...” — лучше поэта Лариосика не скажешь.

Три кита нашего психического здоровья — чувство защищенности. Субъективное, подчас иллюзорное. Но мир — комплекс наших ощущений. У каждого он свой. Чувство защищенности появляется в процессе организации именно ЛИЧНОГО пространства. Иной раз “посыпятся” неприятности: с утра начальник накричал, днем ребенок с температурой из школы явился, вечером кошка отказывается употреблять в пищу корм, рекламируемый всеми программами... Хоть из дома беги. Сделаешь уборку — на душе легче станет. Действенное психотерапевтическое средство. Когда есть где убирать.

В наш Центр психолого-медико-социального сопровождения обратилась дама. Жаловалась на дочку-подростка: “Девочка инфантильная, эмоционально незрелая. Чтобы чего-то добиться, надо непременно повысить голос. Ленивая, рассеянная, легко отвлекается. Агрессивная к тому же. Не знаю, что и предпринять”. Послушать маму, одиннадцатилетняя Аня — маленький монстр, готовый “окрыситься” по малейшему поводу. Однако дверь кабинета робко открылась (далеко не все подростки отличаются столь бережным отношением к казенному имуществу), появилось совсем не страшное дитя со светленькой косичкой. “Ну, здравствуй, Анна, усаживайся поудобнее, располагайся. Давай знакомиться...” Контактная, доброжелательная, умненькая девочка — таков итог первого диагностического сеанса. Может быть, действительно, немного “отстает” от сверстниц, вовсю уже гуляющих с мальчиками. У нашей Ани интересы другие: книжку почитать, журнальчик типа “Женского здоровья” полистать, на компьютере развивающую игру запустить... Впрочем, насчет кавалеров мы с мамой быстро пришли к согласию: “Вы, Софья Юрьевна, правы. Даже хорошо, что “отстает”, успеет еще. Куда торопиться в одиннадцать-то лет?!”

Ребенку беседовать с психологом понравилось: “А когда следующая встреча? Здесь тихо, никто не кричит...”

Очередной сеанс состоялся ровно через неделю. Провели так называемые “проективные” методики — “рисунок человека”, “моя семья”, “дом, дерево, человек”. На рисунке “моя семья” Аня изобразила одного единственного человека — бабушку. Никакие намеки, наводящие вопросы не заставили девочку нарисовать себя или маму. Вот “рисунок человека” — просто замечательный: улыбчивая девчушка в кокетливом платьице. Да еще приветливо рукой взмахнула — добрый знак — дружелюбие, стремление к позитивному общению. Значит, уровень врожденной, природной агрессии невелик, а разрушительные тенденции вызваны актуальной жизненной ситуацией. Но смотрим дальше. Самооценка занижена: Анна и глупая, и несчастная, и безвольная, разве что со здоровьем нет проблем. Остальное все плохо: плохая внучка, бестолковая дочь, “наверное, у меня в голове одни опилки...”. В методике “дом, дерево, человек” испытуемого просят изобразить на листе бумаги любой дом, какой хочется. Качество рисунка значения не имеет, важнее те вопросы, которые психолог задает по ходу. Специалисты считают, что так они получают некий идеальный образ, отчасти мечту — “где было бы приятно жить”.

Стоило Анечке приступить к заданию, проблема четко обозначилась. Любимое место в нарисован ном здании — маленькая собственная комнатка. Уютный закуток с цветастыми обоями под шелк, занавесками глубокого синего цвета, ковриком оттенка абрикоса (эстетически продвинутый ребенок!) и своим письменным столом. “Скажи, пожалуйста, детка, а у тебя в квартире своей комнаты нет?” “К сожалению, нету, мы с бабушкой вдвоем”, — грустно отвечает “агрессивный” подросток. Итак, нет своего угла, пресловутого жизненного пространства. Негде посидеть спокойно, побыть наедине с самой собой...

По мнению психологов, человеку необходимо (хочу подчеркнуть это слово), хотя бы два часа в сутки, находиться в одиночестве — отдохнуть от общения, подумать. Да-да, именно поразмышлять, к примеру, о смысле жизни. Вопрос: “зачем я существую на белом свете?” — задает себе каждый подросток. Ведь в это время человек переживает первый серьезный кризис личности. Проблемы практически уже взрослые, а опыта их разрешения еще очень мало. Элементарно комфортная среда обитания нужна как воздух.

“Кому она не нужна?” — спросите вы и будете совершенно правы. Без личного пространства худо всем. У 35-летней Ларисы современная перспективная специальность, любящий супруг-бизнесмен, прелестный восьмилетний сынишка, весьма просторная двухкомнатная квартира. Какая незадача привела Ларису Николаевну на прием к семейному психотерапевту? До сути докапываемся недолго, несколько наводящих вопросов и... “Понимаете, у меня нет своего угла. Казалось бы, комната большая — 24 метра, кухня — 15 метров, мужа целыми днями дома нет. Но на самом деле кругом лежат его вещи. Он обладает какой-то поразительной способностью заполнять все ниши, распространяться: книги, кассеты, компьютер, принтер, рубашки, галстуки... Чувствую себя чужой, негде спрятаться”. Укрыться, спрятаться — в хорошем смысле, — побыть одной среди своих вещей. У нее тоже есть милые сердцу сувениры, фотографии, коробочки, блокнотики, часики, папочки с важными бумагами, мягкие игрушки, в конце концов.

Не думайте, что речь о меркантильности, жадности, материальных благах. Проблема глубже. “Необходимые вещи” могут ничего не стоить в денежном эквиваленте, но они буквально насквозь пропитаны личностным смыслом*. Помните, на этом успешно играл таинственный торговец из одноименного романа Стивена Кинга. Загадочного происхождения бизнесмен открыл в маленьком провинциальном городке магазинчик “Необходимые вещи”. Очень странный магазинчик. Хотите приобрести эксклюзивную фотографию Элвиса Пресли? Пожалуйста, фото короля. Редчайший снимок, ваше сокровенное желание. В лавочке “Необходимые вещи” каждый встречает свою, быть может, еще детскую мечту. Финансовые трудности неважны. Ведь с владельцем всегда можно договориться о мелкой услуге: угнать машину у незнакомца, бросить камень в чужое окно, разрезать веревки с белоснежными простынями во дворе чистюли-хозяйки... Какой пустяк на пути к Мечте!

Что случилось потом, прекрасно рассказал сам Кинг.

А другому писателю — вовсе не приверженцу жанра ужасов — удалось, оказывается, сильно напугать мою школьную подругу. Через десять лет после окончания одиннадцатого класса девушка вздрагивает при имени Андрея Платонова. На ранимую душу подростка произвел неизгладимое впечатление “Чевенгур”: “Советская власть предоставляет буржуазии все бесконечное небо, оборудованное звездами и светилами на предмет организации там вечного блаженства; что же касается земли, фундаментальных построек и домашнего инвентаря, то таковые остаются внизу — в обмен на небо — всецело в руках пролетариата и трудового крестьянства”.

Куда там “королю ужасов” Стивену Кингу. Платонов рисует мир, где нет ничего личного (от слова “личность”, между прочим), все общее — что может быть страшнее?! А страх — плохой сосед чувству защищенности.

Стремление ощущать себя в безопасности — базовая потребность, она предусмотрена нашим наследственным кодом. И, подобно любому природному явлению, развивается в подходящей среде. По ходу жизни форма наполняется содержанием. Из биологической потребности возникает сугубо человечес кая. Здесь уже сказывается фактор психологического пространства. Именно психологического. Ведь на вывеску токаря Обломов всего лишь глядел из окна. Но она была наполнена для Ильи Ильича личностным смыслом. Если мотивы, влечения блокируются, то, вполне вероятно, может сформироваться невротическое расстройство со всеми вытекающими последствиями: человек чувствует себя чужим и ненужным, живет в постоянном напряжении, страхе.

Как же быть? Остается, по возможности, больше времени находиться там, где приятно. Не обязательно в четырех стенах собственного дома (пусть даже самого замечательного). Вам нравятся театр, ботанический сад, Новодевичий монастырь, музей Васнецова? Старайтесь чаще посещать любезные сердцу места. Пройтись по любимому, знакомому с детства парку, предаваясь размышлениям о прошлом, настоящем, будущем... — порой очень полезно для сохранения душевного здоровья. И, конечно, надо брать пример с семьи Турбиных. Устройство Дома (да-да, с большой буквы) — дело святое: “... несмотря на все... события, в столовой, в сущности говоря, прекрасно. Жарко, уютно, кремовые шторы задернуты... Скатерть, несмотря на... томление, тревогу и чепуху, бела и крахмальна... Полы лоснятся, и... на столе, в матовой, колонной, вазе голубые гортензии и две знойных розы, утверждающие красоту и прочность жизни...”

Комментарии к статье

* Личностный смысл — индивидуальное отношение личности к объектам ее деятельности. “Значение для меня” усваиваемых человеком знаний о мире. Круг этих знаний широк — понятия, умения, действия и поступки, социальные нормы, роли, ценности и идеалы. Термин “личностный смысл” исторически связан с научными трудами и разработками русского психолога Льва Семеновича Выготского, чье имя на долгие годы было вычеркнуто из науки. Методики Выгодского, найденные им факты сегодня считаются классическими. Сейчас понятие личностного смысла используется в отраслях психологии, изучающих мотивы, установки, эмоции человека, его отношение к миру.

Наша галерея. Выставка рисунков и коллажей "Моя семья"

Выставка рисунков и коллажей "Моя семья"
Рисунок Сухоруковой Кати Мой дом

Я хочу, чтобы мой дом был большой и уютный. Чтобы на окне были узоры нарисованные морозом. И чтобы наша семья была дружной, чтобы папа был умный, мама варила вкусный обед, Ксюша играла в игрушки, а я всегда делала уроки и получала «пятерки». Я хочу, чтобы мой дом был таким!

Сухорукова Катя

Рисунок Сорокиной Маши Мой дом

В доме должно быть тепло, светло и уютно. Я хочу, чтобы в нем были большие и широкие окна, потому, что тогда в них всегда будет светить солнце. Пусть в моем доме будет много цветов. Желательно, чтобы всегда приходили гости, я б угощала их чаем, и устраивала веселые игры. Двери моего дома будут всегда открыты для моих самых близких и родных мне людей.

Сорокина Маша

Рисунок Князевой Кати Мое письмо близким

У меня близкие - это родители, сестра, подруга Рита. Я бы хотела, чтобы меня всегда понимали и всегда любили. И еще я бы хотела, чтоб они были здоровые и радостные. Когда я вырасту, хочу быть похожа на маму. Я бы хотела, чтобы мы почаще ходили в лес кататься на санках и на лыжах, но ходим в лес мало. Я хочу, чтоб были почаще праздники, день рождения и каникулы. Чтоб все были веселые, дарили подарки, смеялись.

Князева Катя

Коллаж увеличить
Коллаж Будажаповой Маши увеличить Мой дом

Мой дом должен быть светлым, уютным и гостеприимным. В нем должен быть порядок и покой. Чтобы тот, кому захотелось в нем побывать, выходил от туда удовлетворенным и веселым. Чтобы там всегда была комната для гостей. И чтобы там всегда было много гостей!

Будажапова Маша

Коллаж Бадмаева Чингиса увеличить Мой дом

Мне нравится дом, где я живу. Он современный, шестиэтажный. В нашем доме у меня есть много друзей. Я с ними играю каждый день после уроков. Мы вместе отмечаем праздники и дни рождения. Мои соседи очень хорошие интересные люди. К нам в гости часто приезжают наши родные. Мы весело проводим время.

Бадмаев Чингис

Назад...

Занятие по ознакомлению с окружающим и развитию речи «Моя Семья»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи для детей среднего возраста, тема «Моя Семья»

Автор занятия: Федоренко Виталия, г. Усть–Каменогорск, детский сад «Болашак».

Цель занятия:

Помочь детям понять родственные отношения в семье.

Задачи:

1. Образовательные: формировать представление детей о членах семьи и тех, кто в ней проживает.
2. Развивающие: развитие мелкой моторики, словарная работа: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой, папочка, папуля, угличане.
3. Воспитательные: воспитывать интерес и уважительное отношение к членам семьи и городу.

Предварительная работа:

Рассматривали фотографии семьи, учились называть по имени и родству всех членов своей семьи (кто кому приходиться). Дети с родителями рисовали рисунки на тему «Моя семья». Дети сделали заготовки (на картон нанесли слой пластилина). Чтение художественной литературы о семье.

Материалы и оборудование:

Фланелеграф, изображения домов, «ладошки-деревья», картонные заготовки со слоем пластилина, горох, фотографии (лица) мамы, папы, дедушки, бабушки и ребенка.

Ход работы:

Воспитатель:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. На чем можно отправиться в путешествие? (на машине, самолете, ракете, лодке, корабле)

Воспитатель:

А мы с вами не полетим, не поедем и не поплывем, а поскачем. Поскакали на одной ножке.

Воспитатель:

Посмотрите, мы прискакали с вами в город. Встаньте на дорожке, подравняйте ножки.

Этюд:

Что за чудо, чудеса (показываем ладошки)
Раз рука и два рука.
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая.
И скажу, вам не тая
Руки всем нужны друзья.
Добрые руки погладят собаку,
Умные руки умеют лепить,
Чуткие руки умеют дружить.

В нашем городе тоже умеют дружить.

Воспитатель:

(на фланелеграфе расположены дома одноэтажные и многоэтажные, деревья в виде ладошки)
- Что есть в нашем городе? (дома, деревья)
- Какие дома? (многоэтажные, одноэтажные)
- Что еще есть в городе? (деревья)
- На что похожи деревья? (на ладошки)
- Возьмите себе по дереву, какоё вам понравилось, и садитесь за столы.

Воспитатель:

Давайте поиграем пальчиками. Сжали кулачок.

Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.

- О чем мы говорили, когда играли? (о семье)
- А у вас есть семья?
- Кто самый младший в вашей семье? (я)
- Как ласково вас называют в семье?
- Найдите свою фотографию и положите на мизинец.

Воспитатель:

Мы с мамой делали котлеты
А за окошком дождик шел
Мы с мамой думали при этом
Как вместе быть нам хорошо.

- О ком это стихотворение? (о маме)
- А вам хорошо с мамой?
- Как зовут твою маму?
- А по взрослому? (отчество)
- Найдите фотографию мамы и положите на безымянный палец. Мама рядом с вами.

Воспитатель:

Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые сильные руки.
И если кому-нибудь надо помочь
Мой папа всегда поработать не прочь.

- О ком это стихотворение? (о папе)
- А, папа какой? (сильный, смелый, добрый)
- А как ласково можно назвать папу? (папуля, папочка)
- Найдите фотографию папы и положите на средний палец. Папа рядом с мамой.

Физкультминутка «Ладушки, ладушки»

Воспитатель:

Встаньте, мы немного отдохнем, поиграем ладошками.

Ладушки, ладушки, где были у бабушки (хлопки)
А у бабушки ладони все в морщинах собраны (ладони вверх)
А у бабушки ладони добрые, предобрые (гладим ладони)
Всё работали ладони долгими годами (стучим кулаком о ладони)
Пахнут добрые ладони щами, пирогами (ладони к лицу и понюхали)
По кудрям тебя погладят добрые ладони (гладим себя)
И с любой печалью сладят, добрые ладони (подносим к лицу и дуем)
Ладушки, ладушки, где были у бабушки (хлопаем)

Отдохнули? Садитесь на свои места.

Воспитатель:

- Что умеет делать ваша бабушка? (вязать, пироги печь)
- Найдите фотографию бабушки и положите на указательный палец.
- У нас остался один пальчик - большой. Кто это? (дедушка)
Послушайте, какое стихотворение я знаю про дедушку.

У меня есть дедушка
Как зима седой,
У меня есть дедушка
С белой бородой.
Мне на все мой дедушка
Может дать ответ
И не стар мой дедушка
Хоть ему сто лет.

- А дедушка дома помогает бабушке?
- Как он о вас заботится?
- Найдите фотографию дедушки и положите на большой палец.

Воспитатель:

Посмотрите, у вас получилась большая дружная семья на вашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Давайте с вами сделаем подарок. Задумайтесь на минутку, кому вы хотите сделать подарок и какой (на столе заготовки – картон и пластилин, в тарелочках горох). Дети делают подарки.

Воспитатель:

Сделали, положите подарок на тот палец, кому хотите подарить свой подарок. (Смотрим кому ребенок сделал подарок).
- Возьмите свои «ладошки-деревья» и поместите в нашем городе, куда вам хочется.
Отойдите, посмотрите, все наши семьи в городе. Он большой, красивый, в нем все дружат.

Итог:

Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Что вам больше всего запомнилось?

Скачать конспект занятия «Моя семья»

Конспект занятия "Моя семья. Мой дом и мое место в нем"

Мой мир. Мой дом. Моя семья

— сценарий детского праздника

Реквизит
листы формата А4,
карандаши, ручки, ножницы и клей,
фломастеры или краски,
листы ватмана или склеенные альбомные листы,
журналы и газеты.

Цель проведения этого праздника - сформировать у детей чувство единства и сплоченности семьи. Кроме этого, анализируя полученные от детей ответы на вопросы: «Каким ты видишь свой мир?», «Что такое семья?», «Какой должен быть дом твоей мечты?», родители смогут сделать выводы о том, что бы ребенок хотел изменить во внутрисемейных отношениях, насколько значимым является для него тот или иной член семьи, что не устраивает ребенка в его настоящем положении, быте. Проанализировав сложившуюся ситуацию, мама и папа в силах изменить ее по желанию детей. Папа:

Мой мир… А что это такое? Быть может, это что вокруг? Быть может, небо голубое Или со мной идущий друг? А может, мир - скамейка в парке Или с мороженым лоток? Или альбом, где клею марки? А может, во дворе каток? Мой мир… Пожалуй, это школа… Друзья, и мама, и сестра… Мой мир… я не хочу иного… С иным несчастлив буду я!

Мама: У каждого из нас есть собственные представления о мире. Кто-то представляет свой мир как целую планету, другие видят свой мир в семье. Сейчас все мы подумаем и нарисуем свой мир.

Рисунок «Мой мир»
Каждый член семьи получает лист формата А4 и рисует на нем свои представления о мире вокруг. После того, как рисунки готовы, каждый по очереди представляет свой рисунок, рассказывает остальным, что он изобразил.

Мама:
Рисунки готовы! Вы очень старались!
Но что-то мы с вами совсем заболтались…
Забыли, что есть у нас дело одно…
Какое, вы спросите? Вот же оно!
Миры высыхают. Готовы они.
Вот только без лозунгов скучны миры.
Сейчас предлагаю девиз сочинить.
И каждому миру его подарить.

Сочинение рассказа для своего мира
Каждый член семьи придумывает девиз, который бы отражал сущность нарисованного им мира. Например: «В моем мире все добры: от бабуль до детворы!» или такой вариант:
Мир красоты и волшебства,
Здесь все прекрасно, справедливо.
Здесь только добрые дела,
И люди в мире все счастливы!

Папа: Мир, конечно, у всех получился без зла и плохих людей. Это очень хорошо. Однако «мир» - слишком абстрактное, неопределенное понятие. Давайте теперь поговорим о доме. Ну, например, расскажите по очереди, каким вам видится наш дом. Дом, в котором мы живем.

Дети рассказывают.

Папа: А теперь мы напишем мини-сочинение на тему «Дом моей мечты», то есть дом, в котором я бы хотел жить. «Мини» означает, что в сочинении должно быть 6-7 предложений.

Написание мини-сочинения «Дом моей мечты»

Мама зачитывает получившееся у нее сочинение.

Мама:
Я мечтаю о доме возле реки,
По утрам ловят рыбу в реке рыбаки.
Я окошко открою, а за окном
Уж сирень расцвела. Тянет ветви к нам в дом.
Во дворе мои дети играют в траве.
И цветы собирают на нашем дворе.
В огороде растут апельсины и груши,
Если хочешь, сорви их и кушай их, кушай.
Дом большой, дом просторный, он желтого цвета.
Дом мечты… Он уютный и теплый, как лето!

Папа: А сейчас к дому, который вы описали в сочинениях, мы придумаем эмблему. Но не просто эмблему - ее не нужно будет рисовать, ее нужно соорудить из нас и рассказать, что она может означать.

Составление эмблемы дома мечты
Каждый придумывает эмблему собственного дома. Затем автор эмблемы составляет ее из членов семьи. И объясняет, что она означает.
Например, эмблема к описанному выше дому может быть такой: один человек встает на стул и показывает руками круг - это солнце. Второй ходит впереди взад-вперед, помахивая при этом руками - это волны реки. Третий встает перед стулом, сгибает руки в локтях, сдвигает их вместе перед грудью, затем снова разводит в разные стороны - это открывающиеся ставни окна.
Эмблемы каждого члена семьи по очереди составляются из остальных.

Папа: Эмблемы не получились бы, если бы каждому из нас не помогла наша семья. Между прочим, раньше долгое время понятие «семья» означало именно «дом». Поэтому семьей считалась группа родственников, которые вместе вели домашнее хозяйство. Жили они, кстати, в одном доме. Но постепенно семьи стали разделяться на малые, в них было уже не такое большое количество человек и они состояли в основном из родителей и детей. Постепенно менялись времена и нравы, семьи стали похожи на наши современные семьи. Ну вот, мы немного вспомнили историю семьи в нашей стране. Ответьте мне, что же такое «семья»?

Дети отвечают.

Папа: Молодцы! А теперь мы с вами будем изображать нашу семью.

Составление портретного фото
Каждый член семьи получает несколько журналов и старых газет. Задача - выбрать из журналов людей или предметы, которые бы напоминали каждого члена семьи или ассоциировались с ними. Затем найденные картинки вырезаются и наклеиваются в произвольном порядке на рисунок собственного мира. Кто именно нарисован, нужно подписать.
Мама: Ну вот, теперь у каждого в мире появилась своя семья. Только это еще не все. Сейчас мы будем все вместе рисовать всех нас.

Рисунок семьи
На листе бумаги рисуется семья. Но рисуется следующим образом: сначала участникам сообщается, кого они будут рисовать. Затем один из членов семьи рисует голову указанного человека. Когда голова готова, рисунок загибается и передается другому игроку. Тот рисует туловище, снова загибает рисунок. Следующий член семьи рисует ноги и т. д. Когда рисунок готов, его разворачивают. Порой получаются очень забавные «шедевры».

Мама: Да, все портреты готовы. Давайте мы и их приклеим на свои миры.
Посмотрите, вот семья.
Это вы, а это я.
Вот эмблема. Это дом.
В нем мы славно заживем.
А вокруг миры цветные.
Необычные какие!
В них нет подлости и злости,
Ходим мы друг к другу в гости.
Можно выбрать мир любой,
Ну, понравился какой?
Получилось все забавно:
И миры, и домик славный!
Получилась и семья!
Я люблю вас всех, друзья!!!

Классный час «Мой дом»

Оборудование: Дом, фундамент, окна, крыша. Конструктор, листы бумаги, ручки, конверт.

Нашу встречу хочется начать с притчи.

«Однажды утром рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но, когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла береговую линию. А в это же самое время буря не пощадила их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жильё и все имущество. Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повел. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела нет» Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем светом, который в тумане указал нам дорогу к берегу»

Свет в окне дома… Какие чувства он вызывает у нас?

Радость, что тебя ждут?

Слезы облегчения : «Ну, вот я и дома»

Раздражение: «Ну что им не спится?»

Боязнь: «Как пройти тихонько, чтобы обошлось без скандала и воплей?»

Очень хочется узнать ваше мнение о семье, о родителях, так как в скором времени вы сами станете зажигать свет в своих окнах.

1. Мои родители – это…

2. Свет в окнах моего дома – это…

3. Радость в моей семье – это

4. Горе моей семьи – это

5. Вдали от родного дома я буду вспоминать…

6. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…

7. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье …

8. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей – это…

9. Если бы я был волшебником, то в своей семье я бы изменил(а)….

Создание семьи подобно строительству дома: если фундамент плохой, дом рухнет рано или поздно. В любой момент в доме вы можете поменять цвет стен, купить новую мебель, положить новое покрытие для пола, но фундамент вы не перестроите никогда. Так же и с семьей: если нет прочной основы – она рухнет.

Глаза в глаза увидевшие чудо,

Душа, души вернувшая покой,

Свой вещий свет (она) разбудит всюду,

Она во всём и всех завёт с собой.

Она одна божественно целебна,

Она одна все души утолит

Своим прикосновением волшебным

Она мгновенно землю озарит.

И серый мир с ней станет совершенным,

Осмысленным, таинственно иным,

Она своим дыханием волшебным

Наполнит души, суть откроет им.

Она ворвётся в звуки старых песен,

Она слова сияньем растворит.

Мир лишь тогда божественно чудесен.

Когда (она) глазами говорит.

Как вы думаете, о какое могущественном чувстве идет речь, которое может говорить глазами и при этом мир становится божественно чудесным?

Конечно это чувство любовь. Я думаю, вы не будете спорить со мной, если в фундамент нашего дома я помещу ЛЮБОВЬ .

Вывод: Только когда в семье царит настоящая любовь, она становится высочайшей ценностью, ничем не заменимым очагом искренности и человеческой теплоты. Любить, значит понимать друг друга с полуслова, с полувзгляда, значит жить дружно и счастливо. Вспомним слова писателя Антуана Сент – Экзюпери: « Не смотреть друг на друга, а смотреть в одном направлении – вот что значит любить»

Динамическая пауза:

Любовь во мне (сердечко руками и к себе)

Любовь в тебе (сердце и руками к соседу)

Любовь вокруг (сердце ладони к себе)

Любовь везде (сердце ладони от себя)

Притча: В одном доме жил мужчина. Вместе с ним жили его жена, его престарелая больная мать и его дочь – уже взрослая девушка. Однажды поздно вечером, когда все домочадцы уже легли спать, в дверь кто - то постучал. Хозяин встал и отворил дверь. На пороге дома стояли трое. «Как вас зовут?» - спросил мужчина. Ему ответили: «Нас зовут Здоровье, Богатство и Любовь, пустите нас к себе в дом». Мужчина задумался. «Вы знаете – сказал он, - у нас в доме только одно свободное место, а вас трое, пойду, посоветуюсь с родными, кого из вас мы сможем принять в нашем доме». Как вы думаете, кого они впустили в свой дом? Дочь предложила впустить Любовь, жена – Богатство, а больная мать попросила впустить Здоровье. И это неудивительно, поскольку для каждого поколения существуют свои ценности, и человек начинает ценить своё здоровье только при явной угрозе ему. «Человек может жить до 100 лет, - говорил академик Павлов И.П. – Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры». Важно не забывать, что только в здоровой семье могут рождаться здоровые дети.

Просмотр видео «Здоровые дети в здоровой семье» http://infourok.ru

Вывод: Ученые утверждают, что здоровье современного жителя нашей планеты определяется преимущественно его образом жизни, т.е. повседневным поведением. «Все в твоих руках!» - утверждал один мудрец. Каждый сам выбирает тот образ жизни, который обеспечит здоровье и счастье себе и каждому члену семьи. Следующий кирпичик в фундаменте дома счастья это ЗДОРОВЬЕ .

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, “Я” - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь “Я”!

Культура семьи передается по наследству от поколения к поколению. Учитывая опыт старших, в фундамент нашего дома мы заложим кирпичик ТРАДИЦИИ.

Какие традиции существуют в ваших семьях? Какое любимое блюдо в вашей семье? Какой праздник в вашей семье любят и ждут? Какие увлечения есть у вашей семьи?

Вывод: Каждая семья создает свои традиции, однако строится молодая семья не на пустом месте, она имеет за плечами опыт родительских семей, семей своих родных и близких.

В семье важна атмосфера взаимопонимания между супругами, между родителями и детьми. Дети скрепляют чувства своих родителей. Благополучие детей невозможно без родительских любви, доверия и понимания. «Счастье – это когда тебя понимают». Дети должны понимать своих родителей, а родители должны понимать своих детей.

Игра построй дом. (Две пары уходят за дверь, когда они вернутся, то должны построить дом за 2 минуты. Классу дается задание пронаблюдать, как будут выполнять они задание. Обратить внимание на взаимоотношения между людьми. Кто был организатором, кто идейным вдохновителем, как принимали решения, слаженность в работе. )

Притча: « В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и то же слово …«ПОНИМАНИЕ».

Кирпичик ПОНИМАНИЕ, УВАЖЕНИЕ.

Тренинг

Напишите три составляющих счастливой семьи. (Дети зачитывают свое мнение)

Уберите один из листочков с тем, чего нет в вашей семье сейчас.

Из двух оставшихся отложите тот, где вы сомневаетесь, что сможете воплотить это в своей семье. (Дети зачитывают свое мнение, листочки-кирпичики крепятся к стенам дома)

Я предлагаю помечтать и написать письмо в будущее. Опишите, какая у вас будет семья, когда вы планируете создать семью, каким будет ваш дом, сколько будет детей, какие традиции будут в вашей семье. Музыка.

Пришло время водрузить у нашего дома крышу-крышу ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ . (Музыкальная композиция)

Посмотрите на наш дом, хотелось бы вам жить в таком доме?

Закончить нашу встречу я хочу восточной притчей :

« Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумал такой вопрос, чтобы мудрец не мог ответить на него. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка - живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони - бабочка улетит, а если скажет - живая, я сомкну ладони и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее». Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил её меж ладоней, отправился к мудрецу и спросил его:

Какая у меня бабочка - живая или мертвая?

А мудрец ответил: Все в твоих руках…»

Действительно, все в наших руках. И дом, который мы сегодня построили, можем развалить, а можем сделать так, чтобы он всегда процветал, всегда согревал нас своим теплом, чтобы мы всегда дружно в нем жили и любили друг друга. Любите и почитайте своих родителей, дарите им радость и заботу.

Моя семья. Мой дом и мое место в нем.

Цель: Раскрыть понятие семья. Сформировать представление детей о доме и о месте, которое они занимают в нем. Развивать у детей чувство ответственности за старших и младших членов семьи.

Работа с таблицей «Расскажи о себе».

Работа с кругами Луллия.

Беседа по вопросу «Что такое семья» (Дети рассказывают о своей семье, кто есть в семье, как зовут)

Беседа – рассуждение:

Воспит.: Самыми близкими являются мамы, папы. Братишки и сестренки, бабушки и дедушки. Младшие нуждаются в любви и поддержки старших. Родителям тоже необходимо внимание, но особой заботы требуют бабушки и дедушки, старшее поколение семьи. Они очень любят внуков, берегите бабушку и дедушку. Подумаем вместе. Какие добрые и ласковые слова можно им сказать.

Из поколения в поколение передается такое правило:

Уважай родителей, береги их, не обижай.

Где бы ты не был, спеши к ним по первому зову.

Работа по таблице «Расскажи о себе»

Воспит.: У каждого человека есть дом, в котором живет семья. У одних он деревянный. У других кирпичный с садом и огородом. В таком доме может быть несколько комнат и кухня. Другие живут в многоэтажных домах.

Работа с кругами Луллия «Найди свой дом»

Воспит.: У каждой семьи есть своя квартира. В квартирах могут быть одна или несколько комнат и кухня. Посмотри на свою квартиру. Какая она? Чистая. Светлая. Просторная? От кого зависит чистота и «свет» вашего дома? Помогаешь ли ты старшим в уборке? В чем заключается твоя помощь? Рассказы детей.

Беседа по экологии. Здоровье, настроение в семье, зависят не только от чистоты и уюта в доме, но и от экологического состояния окружающей среды. Посаженные возле дома деревья, цветы обогащают кислородом воздух и поднимают настроение человека.

Если ты хочешь вырасти крепким, здоровым соблюдай правила:

Уважай родителей, бабушку, дедушку, береги их не обижай;

Помогай взрослым содержать в чистоте дом и двор;

Свою комнату содержи в чистоте. Помни, что грязь, беспорядок отрицательно влияют на здоровье человека;

У каждой личной вещи и игрушки в комнате должно быть свое место.

Обобщение:

Помни, что соблюдение личной гигиены, чистоты и порядка помогут тебе вырасти здоровым и счастливым.

Хороший дом помогает человеку быть уверенным в себе и счастливым.

 доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия

 раскрыть понятие «семья», выявить её особенности, познакомить с правом ребенка на семью, гарантированного ему Конвенцией ООН, познакомить с обязанностями членов семьи.

 развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение.

 воспитывать уважение к членам своей семьи, эстетический вкус.

Оборудование:

Мультимедийный проектор и доска, компьютер, планшеты с надписями « Семья», « Дружная семья», признаками дружной семьи, обязанностями членов семьи, вырезанные фигурки домиков, вырезанные картинки мамы, папы, детей, бабушки, дедушки, дяди, тети, карандаши, фломастеры, карамельки для награждения лучших работ.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Олина Ирина Борисовна

ГБОУ СОШ №123 г. Санкт – Петербург

Воспитатель ГПД

“Мой дом- моя семья”

Цель:

доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия

Задачи:

раскрыть понятие «семья», выявить её особенности, познакомить с правом ребенка на семью, гарантированного ему Конвенцией ООН, познакомить с обязанностями членов семьи.

развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение.

воспитывать уважение к членам своей семьи, эстетический вкус.

Оборудование:

Мультимедийный проектор и доска, компьютер, планшеты с надписями « Семья», « Дружная семья», признаками дружной семьи, обязанностями членов семьи, вырезанные фигурки домиков, вырезанные картинки мамы, папы, детей, бабушки, дедушки, дяди, тети, карандаши, фломастеры, карамельки для награждения лучших работ.

Ход занятия.

  1. 1 Включаем и смотрим отрывок из мультика ”Белка-Стрелка – озорная семейка”.

2 Наводящие вопросы: о ком мультик, кто его герои, что их объединяет-они вместе живут, они родные т.е. они- семья.

3 А вот еще один герой-вы его узнали-Лунтик, смотрим отрывок из мультфильма, где он затрудняется-что такое семья, а вы можете объяснить? Помогите Лунтику.

4 Ребята пытаются объяснить что же такое семья.

5 Вы наверное догадались о чем мы сегодня будем говорить.


2. Сообщение темы урока.

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

Сегодня мы поговорим о семье. (На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ.)

3.Беседа с детьми.

В словаре русского языка С.И.Ожегова "семья" определяется как группа живущих вместе родственников. Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители.

1.Как вы понимаете слово семья?

Семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько человек? (Дети рассказывают о своих семьях).

В семье идёт всё своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками. Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они сами стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих пожилых родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества

2 О семье придумано много пословиц и поговорок, вы наверное их слышали:

“Вся семья вместе, так и душа на месте”, “На что и клад, коли в семье не лад”, “Мир и лад – доброй семьи уклад”.

Как вы можете объяснить смысл этих пословиц?

3 У каждого члена семьи есть свои права и обязанности. это очень нужные и важные правила, без которых не может существовать ни одна семья. А всегда ли все выполняют свои обязанности в семье?

Давайте сыграем в игру “ разрешается-запрещается”, я буду читать стишки, а вы подбирайте подходящее слово

С мамой дети должны жить, ей цветы всегда дарить, это(разрешается)

Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно мне для жизни, то я буду выбирать, это(разрешается)

Подарить ребенку жизнь маме(разрешается)

Вот стоит в углу мальчишка, плачет, надрывается, бить, наказывать ребенка строго(запрещается)

Петь, рисовать, танцевать, уроки в школе посещать,свои таланты развивать, это(разрешается)

Итак, мы справились с заданием, и какие мы можем назвать права, на которые имеет право ребенок? Права ребенка в семье: право на жизнь; право бесплатно посещать школу; право жить с родителями в любви, заботе и защите; право на защиту от жестокости; право воспитываться физически и духовно в здоровых и нормальных условиях; право на имя, фамилию, отчество, принадлежность к стране; право на хорошее питание, жилище и мед. обслуживание.

А знаете где записаны эти правила? Эти права записаны в специальных государственных документах, которые называются “Конституция”, ”Декларация прав ребенка”, ”Конвенция ООН о правах ребенка”. Этих прав много, их нужно знать, соблюдать и выполнять взрослым и детям. Наравне с правами мы всегда должны помнить об обязанностях.

Обязанности ребенка в семье: хорошо учиться; помогать по дому; заботиться о старших; стараться самому обслуживать себя; заботиться о младших; не кричать на взрослых; слушаться родителей.

А теперь еще раз поработаем в группах: на доске вывешены карточки,на которых написаны обязанности, задача каждой группы-распределить эти обязанности среди в членов семьи,

1 группа-обязанности мамы,2-папы,3-детей.(см. приложение)

Семья может быть большая и маленькая(только мама и ребенок), многодетная(более 3-х детей) и немногодетная, главное чтобы семья была дружной.

4.Скажите, дети, какая семья называется дружной?

На доске: Дружная семья.

(Дети называют признаки дружной семьи).

О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них.

Чтение учителем легенды « Как появилась дружная семья».

Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

На доске

Понимание

Любовь

Уважение

Доверие

Доброта

Забота

Помощь

Дружба

Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.

Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир, согласие. А значит, все будут счастливы.

Для сохранения дружной семьи очень важно, чтобы в ней были общие события, праздники, семейные традиции.

Например, у вас в семье происходит какое-то событие (рождается младший братик, приезжают издалека родственники и т.д.)вы стремитесь сфотографиривать,чтобы надолго оставить память о дорогих людях, к стати, составлять и хранить семейные альбомы – это традиция, которая прочно вошла в нашу жизнь.

Отмечать семейные праздники – это тоже традиция. одной из русских традиций – было застолье, за столом собирались гости, хозяева их угощали разными вкусностями. А какие у вас в семье любимые праздники? Какие кушания появляются на ваших праздниках, став традиционными? Дети отвечают.

5. Физкультминутка.

Игра “Веселая змейка”. Дети становятся друг за другом. Под музыку ведущий выполняет свое движение в один виток змейки, а остальные за ним повторяют, затем водящий уходит в конец змейки, ведущим становится следующий, он выполняет свое движение и потом также уходит в конец змейки и т. д. движения не должны повторяться.

6.Как вы понимаете пословицу

“В гостях хорошо, а дома лучше”,

“И стены в доме помогают”

А эту?

Родной дом-это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом – это и детство в нем, и сказки, и домовой. Звучит отрывок из песни “Родительский дом”

Когда строят дом? Когда надо где-то жить, когда создается семья.

У нас тоже есть большой домик(вырезана фигурка домика из листа А4),но в нем еще никто не живет, давайте, ребята, заселим этот домик(также вырезаны картинки мамы, папы, детей, бабушки, дедушки).Дети отгадывают загадки и заселяют домик.

Кто вас, дети, больше любит, кто вас нежно так голубит и заботится о вас, не смыкая ночью глаз.(мама)

Ему взберусь на плечи, и площадь вся видна, и лучше нет на свете лошадки для меня.(папа)

Кто любит и меня, и братца, но больше любит наряжаться? очень модная девченка, моя старшая(сестренка)

Я у мамы не один, у нее еще есть сын, рядом с ним я маловат, для меня он старший(брат)

Кто веселый карапузик? шустро ползает на пузе, удивительный мальчишка, это младший мой (братишка)

Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки, а теперь он стар и сед, мой родной любимый (дед)

Кто ж носки нам свяжет, сказку старую расскажет, с медом даст оладушки, это наша (бабушка)

Мамы старшая сестра- с виду вовсе не стара, с улыбкой спросит “как живете”? кто в гости к нам приехал?(тетя)

Кто же с маминой сестрой приезжает к нам порой, на меня с улыбкой глядя, “здравствуй”, говорит мне (дядя)

7 Молодцы, ребята, а теперь возьмите такие же домики и по селите туда свою семью, нарисуйте в этом домике членов вашей семьи, потом устроим выставку ваших семейных домиков, выберем лучшие.

4. 1 Оценка других и самого себя

Устраиваем выставку работ, каждый подходит и ставит по одному баллу двум любым понравившимся работам(можно своей), подсчитываем баллы, награждаем лучших.

5 Рефлексия

Какие чувства, эмоции вы испытывали на сегодняшнем занятии? Какое открытие вы сделали для себя сегодня? Что вам запомнилось больше всего? Что очень понравилось, а что не очень?



Рекомендуем также

Проект на тему: «Мой дом- моя крепость»

Проект на тему: «Мой дом - моя крепость»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Ладушки» муниципального образования Староминский район. Проект на тему: «Мой дом - моя крепость» Автор проекта воспитатель подготовительной

Подробнее

ПРОЕКТ: Я И МОЯ СЕМЬЯ- РОДНЫЕ ЛЮДИ

ПРОЕКТ: Я И МОЯ СЕМЬЯ- РОДНЫЕ ЛЮДИ Департамент образования города Москвы Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение Пушкинский лицей 1500 ДО-2 107140,

Подробнее

Педагогический проект «Моя семья»

Семья - это где тебя любят, понимают и поддерживают. Для ребёнка нет ничего важнее, чем любовь его родителей, забота сестёр и братьев, ласка и одобрение бабушки и дедушки. Дети с удовольствием делятся

Подробнее

ПАСПОРТ ПРОЕКТА "Мама солнышко мое"

ГБОУ Школа 1434 «Раменки» Дошкольное отделение «Светлана» ПАСПОРТ ПРОЕКТА "Мама солнышко мое" Подготовительная группа 8 Подготовили и реализовали воспитатели: Черткова Светлана Владимировна Улитина Светлана

Подробнее

Урок семьи и семейных ценностей.

Урок семьи и семейных ценностей. Автор: воспитатель логопедической группы МБДОУ д/с 59 Берестнева Виктория Викторовна Белгород 2012 г. 2 Урок семьи и семейных ценностей. Введение. Семья важнейший институт

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Тема проекта: «Мой родной город». Творческое название: «Любимый город». Продолжительность проекта: краткосрочный, с 11.09.2017 17. 09.2017 Тип проекта: информационный, творческий.

Подробнее

Проект «Я и моя семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 17 детский сад «Белочка» Проект «Я и моя семья» Сургут, 2018 Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я», умение

Подробнее

Проект «Перелетные птицы»

Проект «Перелетные птицы» Цель проекта: закрепить ранее полученные знания детей о перелѐтных птицах; способствовать развитию познавательной активности, любознательности; расширять кругозор и обогащать

Подробнее

город Нижний Новгород

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 55 Рассмотрена и принята МО классных руководителей 20. 05.2014г. (Протокол 4) Утверждаю Директор МБОУ СОШ 55 И.И. Водопьянова

Подробнее

ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Улыбка» с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей (МДОАУ д/с «Улыбка»)

Подробнее

Проект «Мой дом, моя семья, моя Родина»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2014 2015 г.г. Проект «Мой дом, моя семья, моя Родина» для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) Разработчик: С.А.

Подробнее

Педагоги ДОУ Участники проекта Воспитанники ДОУ Родители Воспитанников ДОУ развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» Интеграция образовательных областей «Социальнокоммуникативное

Подробнее

Педагогический проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 29» Педагогический проект «Семейная проектная деятельность» Руководитель проекта старший воспитатель Р. П. Комлева Биробиджан 2016

Подробнее

«Самая любимая мамочка моя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Раздольненский детский сад 5 «Сказка» ПРОЕКТ КО ДНЮ МАТЕРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «Самая любимая мамочка моя» Воспитатель: Пискарева В.Р.

Подробнее

ПРОЕКТ ко Дню матери Старший возраст

ПРОЕКТ ко Дню матери Старший возраст Цель проекта: Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное понимание значимости матерей

Подробнее

Проект «9 Мая День Победы».

Проект «9 Мая День Победы». Автор проекта. МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 164». Разработчик. Мазурова Анна Юрьевна старший воспитатель. Актуальность проекта. Дети, начиная с дошкольного возраста,

Подробнее

Проект ко Дню матери

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 15 «Солнышко» Проект ко Дню матери (для детей подготовительной группы) Подготовили воспитатели: Мендаева

Подробнее

«Наши папы лучше всех!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Малышок» пгт.новомихайловский муниципального образования Туапсинский район Инновационный проект «Наши папы лучше всех!» Девиз

Подробнее

Проект «Вместе дружная семья».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 365 городского округа Самара Проект «Вместе дружная семья». Подготовила и провела: воспитатель Субботина

Подробнее

Бумажный домик My Family Craft

Жизнь в доме с семьей - это благословение в жизни. Этот бумажный домик My Family Craft - идеальная поделка для ваших детей, чтобы раскрасить свой дом и показать свою семью.

Вашему ребенку понравится раскрашивать дом, чтобы он соответствовал своему дому в реальной жизни. Это великолепное дело, связанное с моим ремеслом или моим семейным ремеслом.

Изготовление этой поделки на самом деле доставляет много удовольствия детям, потому что это очень личное.

Дети любят хвастаться своей семьей перед друзьями.Это также отличное время, чтобы рассказать о том, что семьи бывают самых разных форм и размеров!

Как сделать бумажный домик My Family Craft

Что вам понадобится:

Пошаговое руководство

Распечатайте шаблон бумажного домика.

Вырежьте шаблон бумажного домика. Вы можете помочь ребенку в этом.

Сложите дом, как показано на рисунке, поперек пунктирных линий.

Продолжайте складывать по пунктирным линиям.

Загните по линиям с другой стороны. Вы собираетесь сложить каждую сторону крыши дома.

Вы собираетесь приклеить крышу к дому.

Ознакомьтесь с возможностями создания семейства внутри шаблона.

Используйте шаблон, чтобы приклеить семейный портрет внутрь открытки. Вы также можете попросить вашего ребенка нарисовать семейный рисунок внутри открытки.

Как видите, готовый продукт - совершенство в глазах ребенка. Они видят дом с семьей внутри. Это отличный проект, когда вы говорите о семьях! Эти шаблоны домиков станут отличным украшением классной комнаты или холодильника. Пусть ваш ребенок поделится тем, что он решил делать в бумажном домике.

Разблокируйте VIP-распечатки - станьте участником

Станьте членом Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для поделок и образовательным печатным материалам.Благодаря новым ресурсам, добавляемым еженедельно, у вас никогда не закончится интересное занятие со своими детьми (будь то родитель или учитель).

Приглашение к рисованию моего дома - бесплатная распечатка

Иногда вам просто нужно немного вдохновения, небольшая подсказка, чтобы вы начали.

«Как будет выглядеть ваш дом?»
«Кто будет в нем жить?»
«В какой цвет вы его покрасите?»

Несколько открытых вопросов, эта забавная подсказка для рисования «Мой дом» и творческий потенциал.

Нам было очень весело с этой подсказкой для рисования на одной странице. Эти милые бумажные домики открываются, чтобы показать вам, что внутри, и вы также можете открыть окна и двери!

Чтобы построить собственный домик, вам понадобятся:

  • Лист бумаги
  • Маркеры, цветные карандаши или краски
  • Ножницы и / или ремесленный нож (по желанию)

Вы можете использовать наши Бесплатная распечатка приглашения для рисования «Мой дом» или создание собственного дома.

Вы можете бесплатно скачать подсказку для рисования «Мой дом» здесь.

Эта распечатываемая копия представляет собой PDF-файл формата A4. Чтобы открыть его, вам понадобится программа для чтения PDF-файлов, например Adobe Acrobat. Если вы печатаете на американской бумаге формата Letter, обязательно выберите в параметрах вашего принтера «По размеру» или «Сжимать по размеру».

Пожалуйста, помните, что печатные формы на picklebums.com предназначены только для личного использования, вы не можете продавать, делиться или ссылаться непосредственно на эти файлы.

Вам нужно сделать несколько простых складок, чтобы превратить вашу бумагу в дом…

Теперь, когда вы сложили свой дом, вы можете аккуратно разрезать окна и двери на створки, чтобы они открывались, и тогда вы готовы декорировать.

Хорошая идея - закрыть дом, открыть окна и двери и сначала нарисовать то, что вы хотите видеть внутри них. Затем вы можете добавить остальные внутренние детали, зная, что все, что вы хотите видеть, когда вы открываете заслонки, находится в нужном месте.

Мы использовали маркеры для мелких деталей, а затем использовали ватные палочки (ватные палочки) с жидкой акварелью, чтобы добавить много цвета!

d Нарисуй свой дом вместе с тобой! » width = ”560 ″ height =” 845 ″ class = ”aligncenter size-full wp-image-24198 ″ />

Вы можете нарисовать свой собственный дом, дом из любимой книги или дом из своего воображения!

Кто будет жить в вашем доме?

Нам очень хотелось бы увидеть ваш дом!

Если вы попробуете нарисовать мой дом, мы будем рады увидеть несколько картинок.Отметьте меня в instagram (@picklebums) или поделитесь фотографией на нашей странице в Facebook.

Четыре способа передать свой семейный дом своим детям

Но, как и в случае с любой другой сделкой с недвижимостью, важно избавиться от эмоций при принятии решения о том, что произойдет с вашим жилищем в будущем.

Независимо от того, есть ли у вас уютный коттедж, роскошное поместье или изысканный кондоминиум, составление четкого плана недвижимости может обеспечить распределение вашей собственности таким образом, чтобы оно соответствовало интересам как вас, так и вашей семьи.

«Лучшее место для начала процесса передачи вашего дома следующему поколению - это поговорить со своими детьми об их ожиданиях и интересах», - сказал Томас Сикс, консультант по стратегии благосостояния из RBC Wealth Management в Сан-Франциско.

«Если у вас есть загородный дом и вы планируете сдать его, убедитесь, что он действительно нужен им. Если это инвестиционная недвижимость, в которой есть арендаторы, спросите их, хотят ли они взять на себя ответственность арендодателя.Если это ваш собственный дом, спросите, захочет ли кто-нибудь из ваших детей жить в нем после вашей смерти или они планируют его продать ».

Есть несколько способов передать свой дом своим детям, в том числе продать или подарить им свой дом, пока вы живы, завещать его, когда вы скончетесь, или подписать акт о передаче в случае смерти в штатах, где он доступен. .

«То, как вы обращаетесь со своей собственностью, имеет как юридические, так и налоговые последствия, поэтому, если вы не сделаете это правильно, это может стать обузой, а не подарком для ваших детей», - сказал Ллойд Коэн, профессор права в школе Университета Джорджа Мейсона. права в Арлингтоне, штат Вирджиния.

Вот что вам следует знать о каждом варианте:

1. Продам дом своим детям

Родители могут продать свой дом своим детям, даже если родители планируют продолжать жить в этом доме, - сказал Сикс.

«Родители должны продать его своим детям по справедливой рыночной стоимости, сопоставимой с той, за которую в настоящее время продаются другие подобные объекты недвижимости, - потому что, если они решат провести выгодную продажу, то это частично подарок и повлечет за собой налоговые последствия», - сказал Шесть.

Связаться с опытным консультантом
У вас нет консультанта РБК и вы хотите его найти? Свяжитесь с одним из них.

Родители могут ссужать деньги своим детям на покупку дома, но по закону родители должны взимать с детей проценты, а затем декларировать проценты, которые они получают, как доход.

«Если дети могут позволить себе купить дом, продажа может быть отличным решением для родителей, которые хотят уменьшить размер и нуждаются в выручке от продажи для переезда», - сказал Сикс.

Вы можете выбрать жилое поместье, которое позволит вам жить в нем до вашей смерти. Но Сикс сказал, что вы должны платить справедливую рыночную арендную плату, чтобы продажа считалась законной.

«Никогда не делайте пожизненное имение, если оно не предназначено только для земли без жителя, - сказал Коэн. «Если человек, проживающий в доме, принадлежащем к жилому комплексу, должен переехать, например, в учреждение для престарелых или просто переехать к другому члену семьи, это жилое имущество не может быть продано.Никто не хочет покупать дом, в котором кому-то по закону разрешено жить до самой смерти ».

Другой вариант - создать доверительный фонд квалифицированных физических лиц (QPRT), сказал Шестой, который передает право собственности на дом трасту.

«Условия траста могут позволить родителям жить в доме без арендной платы в течение определенного периода времени, но это безотзывное доверие, которое нельзя изменить», - сказал Сикс. Если родители переживут сроки доверительного управления, имущество будет исключено из их имущества.Если они хотят продолжать жить в доме по истечении срока доверительного управления, они должны платить справедливую рыночную арендную плату, проживая в доме.

Коэн предупреждает, что QPRT может быть не для каждой семьи. Он предупреждает, что родители должны быть внимательны, если в семье возникнет ссора, дети могут выселить своих родителей.

2. Раздача имущества детям

Если вы хотите отдать свою собственность детям, Шестая сказал, что обычно лучше делать это через отзывный трастовый фонд. Это дает вам возможность изменить свое мнение в будущем.Кроме того, Six сказал, что вы должны проверить свое соглашение об ипотеке или спросить своего кредитора, если передача права собственности на недвижимость в качестве подарка приведет к появлению пункта о «причитающейся продаже» (который заставит вас немедленно выплатить свою ипотеку в полном объеме).

При дарении собственности Коэн напоминает владельцам, если у получателя в будущем возникнут финансовые проблемы, собственность может быть изъята из семьи в случае банкротства.

«Обычно лучше передать собственность в подарок после смерти из-за налоговых последствий», - сказал Шест.

3. Завещание вашей собственности

Six рекомендовал создать траст с планом того, как вы хотите, чтобы ваша собственность была распределена после вашей смерти.

«Сначала поговорите об этом со своей семьей, чтобы обсудить, хочет ли кто-нибудь в нем жить и у него есть средства, чтобы не уплачивать налоги на недвижимость, страхование и расходы на содержание», - сказал Сикс. «Если никому не нужна собственность, траст может продать ее после вашей смерти и распределить вырученные средства».

Если одному наследнику нужна собственность, а другим - нет, Шестик предложил принять справедливые финансовые меры для компенсации, например оставить дополнительные деньги наследнику, который не унаследует дом.

4. Передаточный акт

Двадцать пять штатов и округ Колумбия позволяют владельцам собственности подписывать акт о передаче имущества в случае смерти, сказал Коэн.

«Он работает аналогично обозначению« выплата в случае смерти »для банковского счета, который люди используют для передачи активов своим наследникам», - сказал Коэн. «Вы избегаете завещания собственности, и вы также можете легко изменить назначение в любое время до своей смерти. Это отличная идея, но она доступна не во всех штатах ".

Вы можете подписать акт о передаче в случае смерти любого имущества, находящегося в штате, где разрешен этот юридический процесс, независимо от того, находится ли ваше постоянное место жительства в этом штате.

Учитывая сложности передачи вашего дома детям, лучше всего проконсультироваться с командой консультантов по вопросам благосостояния, чтобы убедиться, что ваши решения соответствуют вашим интересам, а также интересам ваших наследников.

Эта статья изначально была опубликована на Forbes WealthVoice.

RBC Wealth Management, подразделение RBC Capital Markets, LLC, член NYSE / FINRA / SIPC.

Мой дом - Тема и мероприятия

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Превратите время вашего круга в коллективную историю. Попросите каждого ребенка рассказать историю о том, что произошло в их доме. Поощряйте детей добавлять свои идеи. Запишите все, что они говорят. Прочтите им их коллективную историю, как только они все получат возможность высказаться. Они могут проиллюстрировать свою историю и повесить ее на стену.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Повесьте бельевую веревку в детском саду на высоте примерно 2 метра над полом.Повесьте на него простыню или одеяло, чтобы создать палатку (стол с накинутым на него простыней или одеялом). Используйте булавки, чтобы развесить детские рисунки на палатке. Оберните простынями как можно больше столов и стульев, чтобы получилось несколько крошечных домиков.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Откройте игру с картинками - Мой дом) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке "Ziploc" или в тематических корзинах.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рабочие листы предоставляются по каждой теме. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть лист активности - Мой дом)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Строительные и строительные блоки:

  • Из блоков можно построить любой дом или дом соседа.
  • Фигурки всех видов, дети могут использовать их для воссоздания своей семьи.
  • Статуэтки строителей, они строят наши дома!
  • Строительная техника всех видов.
  • Попросите родителей предоставить фотографии членов семьи и приклейте к спине палочки для мороженого. Дети могут использовать их как марионеток.

Декоративно-прикладное искусство:

  • Коллективная роспись детских домов: большая белая бумага, вырезанные из каталогов люди, бумага и картон всех цветов для строительства дома.
  • Переработанный материал, из которого можно построить трехмерный дом. Попросите родителей сотрудничать.
  • Предварительно вырезанные фигурки из картона, которые дети могут использовать для создания своего дома.
  • Карты с образцами красок, которые можно разрезать.
  • Старинные журналы по декорированию, дети могут вырезать понравившийся декор.
  • Квадрат и треугольник, вырезанные из Mac Tac. Заполните формы скомканными кусочками папиросной бумаги, чтобы получился витражный домик.

Чертеж:

  • Раскраски с изображением домов разных типов.
  • Креативная раскраска Educatall.
  • Трафареты домов или фигур, по которым можно строить дома.

Ролевая игра:

  • Украсьте свой участок изображениями людей всех возрастов.
  • Украшайте свое пространство так, чтобы каждый день он выглядел как отдельная часть дома: кухня, спальня, гостиная, ванная комната и т. Д.Добавьте все необходимые аксессуары.
    • Спальня: матрас, простыни, столик, книги и др.
    • Гостиная: кресло, одеяло, телевизор и т. Д.
    • Ванная комната: пустые рулоны туалетной бумаги, пустые бутылки из-под шампуня, зубные щетки и т. Д.

Манипуляции:

  • Игра на память с иллюстрациями знакомых предметов, которые можно найти в доме.
  • Лепка для лепки с нестандартными принадлежностями (вилки, ложки, лопатка, нож для пиццы и т. Д.)).
  • Ассоциация игр найдена в образовательной теме.
  • Кирпичи, куски дерева и т. Д. Различные строительные материалы, с которыми можно работать.

Предварительное чтение:

  • Сборники рассказов о домах, Трех поросятах, принцессах в замках и т. Д.
  • Книжки с картинками, изображающие разные типы домов.
  • Карточки со словом, представляющие предметы, найденные в домах.

Предварительная запись:

  • Охота и поиск игр.
  • Рабочие листы, относящиеся к теме.
  • Трассировка и лабиринт.
  • Пунктирный контур дома для трассировки.

Сенсорные бункеры:

  • Контейнер для почвы: Идеально подходит для садоводства за домом.
  • Водный стол: пора проводить генеральную уборку в детском саду!

Наука:

  • Распознавание знакомых звуков в доме (магазинная или самодельная игра): дверной звонок, телефон, стиральная машина и т. Д.
  • Коробка с несколькими предметами, которые можно найти дома (зубная щетка, карандаш, расческа и т. Д.). Пусть дети прикоснутся к ним и узнают их.

Кухня:

  • Выпеките и постройте пряничный домик или просто используйте чайное печенье с глазурью, чтобы скрепить кусочки вместе.

ЯЗЫК

Карточки Word

Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки - Мой дом) дом, спальня, гостиная, задний двор, гараж, ванная, камин, мебель, игровая, столовая, прихожая, кухня

Подсказка с картинками
(Раскрыть подсказку с картинками - Мой дом) Распечатать. Сядьте в круг со своей группой. Начните читать подсказку в картинках. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Мой дом
Постройте дом из листов и ящиков.Имейте под рукой несколько предметов, таких как пластиковые контейнеры и пустые картонные коробки, на время прохождения темы. Ваш местный бакалейщик с радостью подарит вам коробки. Позвольте детям использовать свое воображение, чтобы поиграть с ними. Скорее всего, они будут часами строить дома и создавать комнаты.

Моя полотенцесушитель
Предоставьте несколько полотенец, стульев и столов, которые дети могут использовать для постройки хижин.

Дом вверх ногами
Разделите группу на две команды.Одна команда покидает комнату. Во время их отсутствия другая команда перемещает пять разных объектов. Например, они могут положить подушку на пол, снять пульт дистанционного управления, что-то изменить в члене команды или что-то перевернуть. Когда другая команда вернется, они должны найти пять отличий.

Garage
Соберите 1-литровые пакеты сока или молока и тщательно их очистите. Попросите детей украсить их всем, что у вас есть под рукой. Вырежьте сбоку проем для гаражных ворот.Пусть дети играют с маленькими машинками и их новыми гаражами.

Моя палатка
Предложите детям нарисовать на старом листе. Повесьте веревку от одного конца детского сада к другому и накиньте на нее простыню, чтобы получилась палатка. Вариант: Добавьте несколько листов, чтобы сделать кабинки.

Я убираю свой дом
Развлекайтесь, сортируя предметы по форме, размеру, цвету, типу материала и т. Д. Положите несколько коробок в свой детский сад и приклейте к ним иллюстрации, чтобы дети могли отнести предметы к правильной категории.

Ремонт
Соберите все инструменты, которые есть у вас на строительной площадке, и попросите детей починить игрушки, полки, стены и т. Д.

Кухня
Оставляйте пластиковые пищевые продукты, посуду и кухонные принадлежности на кухне. Выберите ребенка, который будет готовить еду, которую просят другие дети.

Посуда
Наполните большую емкость водой. Добавьте губки и мыло. Позвольте детям вымыть всю пластиковую посуду, которая есть у вас на кухне.

Прачечная
Подарите своей группе корзину для белья, наполненную чистыми вещами, такими как салфетки для лица, носки и т. Д. Попросите детей сложить их.

Я убираю
Дети любят убирать! Дайте им несколько губок, тряпки для перьев, влажные полотенца и т. Д. Пока они веселятся, продезинфицируйте ваши игрушки.

Домик-сюрприз
Купите маленькие светящиеся в темноте звезды и луны и прикрепите их к нижней стороне стола.Накиньте на стол одеяло, чтобы получился домик и скрыл свет. Предложите детям найти сюрприз под столом. Вариант: Повторите упражнение, используя наклейки или формы, которые не светятся в темноте. Дайте детям фонарик, чтобы они могли обнаружить сюрприз.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Белка прячет пищу
Белки строят свои дома в ветвях или дуплах деревьев. Зимой они питаются пищей, которую тщательно собирали летом и осенью.Одно укрытие или тайник может содержать несколько сотен сосновых шишек. Сходите со своей группой на прогулку в лес. Дайте каждому ребенку пустую коробку из-под салфеток, которую они могут использовать в качестве тайника для хранения своих находок, как это сделала бы белка. Используйте их листья, шишки, желуди, ветки и т. Д. Для поделок по всей теме.

Хижина в лесу
Накиньте старые простыни на уличную мебель, столы, длинные стулья и т. Д. Детям понравится играть в своих хижинах. Добавьте предметы, которые можно найти в лесу.Дайте детям достаточно времени, чтобы поваляться в своих каютах. Вы даже можете позволить им перекусить там.

Типы домов
Сходите на прогулку с группой. Покажите им разные типы домов: дома для одной семьи, многоквартирные дома, таунхаусы и т. Д. Попросите детей показать вам дом, который выглядит как их собственный.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Книга из дома
Попросите каждого ребенка принести из дома сборник рассказов и обменяться с другим ребенком.Пусть дети принесут его с собой. Это побудит родителей читать своему ребенку.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Охота и поиск - Мой дом
(Открытая охота и поиск - Мой дом) Печать и ламинирование. Дети выбирают карты и должны найти предметы в сцене.

Где живут животные?
(Открытая игра - Где живут животные?) Печать и ламинат. Используя липучку, дети ассоциируют животных с правильной средой обитания.

Ассоциативная игра - Мой дом
(Открытая ассоциативная игра - Мой дом) Печать и ламинат. Используя липучку, дети связывают предметы с правильной комнатой.

Игра с увеличительным стеклом - Мой дом
(Открытая игра с увеличительным стеклом - Мой дом) Печать и ламинат. Вырежьте иллюстрации и храните их в сумке "Ziploc". Дети берут иллюстрацию (крупный предмет) и ищут ее на настольной игре с помощью лупы.Найдя подходящую иллюстрацию на настольной игре, они кладут ее сверху.

Строящийся дом
(Открытая игра - Строящийся дом) Распечатайте, ламинат и вырежьте каждую деталь. Дети сидят на полу и собирают из деталей дом.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Отдых в палатке
Установите палатку в детском саду или на улице. Соберите спальные мешки, мягкие игрушки и подушки.Настройте внутри множество игр.

Переставляю свое пространство
Измени пространство для сна каждого. Позвольте детям выбирать, где они хотят отдохнуть. Обсудите, почему так интересно переставлять предметы в нашем доме.

История и игра на память - Мой дом
(Открытая история и игра на память - Мой дом) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите карты на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций. Вариант: Распечатайте иллюстрации дважды и используйте как игру на память. Приклейте иллюстрации к крышкам банок с замороженным соком, чтобы сделать их прочнее.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Маленький домик
Используйте маленькие печенья (например, Social Tea) и соберите их с глазурью, чтобы они выглядели как крошечные домики. Покройте домики глазурью и украсьте небольшими конфетами.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Дверная вешалка
(Открытая поделка - Моя дверная вешалка) Распечатать каждому ребенку.Попросите их раскрасить дверную вешалку. Ламинируйте и пусть каждый ребенок принесет домой свою дверную вешалку.

Домик из бумажных пакетов
Раздайте каждому ребенку коричневый бумажный пакет для завтрака. Раскрасьте, вырежьте и склейте формы двери и окон. Добавьте в сумку небольшой сюрприз. Сложите верхнюю часть пакета и добавьте сложенный кусок плотной бумаги для крыши. Вы можете использовать ножницы с зазубринами, чтобы обрезать край крыши.

Дом
Накройте пакет молока оберточной бумагой.Приклейте палочки для мороженого, чтобы сделать деревянную крышу.

Бревенчатый дом
Помогите детям построить миниатюрный бревенчатый дом из пустой туалетной бумаги и рулонов бумажных полотенец.

3-D дом
Это коллективная деятельность. Вам понадобится пустой прибор (холодильник) или мебельный ящик. Сделайте дверь и окна. Используйте ткань, чтобы сделать занавески. Покрасьте или раскрасьте стены в помещении. Используйте краску или другие материалы, чтобы сделать кирпичи на наружных стенах.Предоставьте детям множество поделочных материалов, которые они могут использовать для украшения своего дома. Если возможно, сохраните этот дом для будущих занятий. Добавьте имитацию телефона, небольшую мебель из пенопласта. Это может стать отличным уголком для чтения.

Домик из палочек
Вы можете сделать модель для демонстрации детям. Раздайте детям палочки для мороженого и предложите им построить дом с полом, стенами и крышей.

Альбом для вырезок - Мой дом
(Открытый альбом для вырезок - Мой дом) Распечатайте эту новую страницу для каждого ребенка.Попросите детей нарисовать комнату, которая им больше всего нравится в их доме. Добавьте эту страницу в детские альбомы.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА-МОЙ ДОМ

(Открытая креативная раскраска - Мой дом из космоса) Распечатать каждому ребенку. Дети рисуют свой дом так, чтобы космонавты могли узнать его из космоса.

РАСКРАСКИ

(Открытая тема раскраски - Мой дом)

ПЕСНИ И Рифмы

В моем доме

Автор: Патрисия Моррисон

Так я умываюсь, умываюсь
Умываюсь
Так я умываюсь
В ванной дома

Так я ем обед, ем ужин
ем ужин
Так я ем ужин
На кухне моего дома

Так я расслабляюсь на диване, расслабляюсь на диване
Расслабляюсь на диване
Так я расслабляюсь на диване
В гостиной моего дома

Так я засыпаю, засыпаю
Засыпаю
Так я засыпаю
В спальне моего дома

Удачи!

Команда Educatall

Создайте свой собственный план | Как рисовать планы этажей

Как рисовать планы этажей вручную или с помощью программы для дизайна дома

Этот учебник «Сделай свой собственный чертеж» проведет вас через подробные шаги, как рисовать планы этажей для вашего нового дома.За этим процессом могут следить те, кто составляет свои чертежи вручную или с помощью программного обеспечения для домашнего дизайна.

В этом уроке мы предполагаем, что вы уже выполнили эскизы дизайна своего дома. Если вы только начинаете заниматься дизайном дома, ознакомьтесь с нашим бесплатным руководством по дизайну дома.

Варианты оформления

Есть два основных способа сделать свои собственные чертежи.

  • Использование программного обеспечения для домашнего дизайна.
  • Составим их вручную.

Есть также возможность сделать и то, и другое.

Кто-то может спросить, зачем кому-то делать свои собственные чертежи вручную, когда у нас есть много относительно недорогих программных продуктов для домашнего дизайна.

Вот несколько веских причин:

  • Требуется много времени, чтобы по-настоящему научиться использовать программы проектирования домов для полного создания поперечных сечений, каркаса и других деталей чертежей, необходимых для утверждения планов здания.
  • Большинство недорогих программ (менее 250 долларов) не генерируют детали, необходимые для создания полных строительных чертежей.

Большинство программ домашнего дизайна могут создавать чертежи этажей с точными размерами и качеством, требуемым для вашего разрешения на строительство. Но для некоторых программ это все, что вы можете сделать со строительными чертежами. Какие виды остаются, так это поперечные сечения, виды фасадов и любые необходимые планы каркаса. Здесь вам, возможно, придется сделать свои собственные чертежи вручную или использовать более полнофункциональную (и более дорогую программу для домашнего дизайна).

Я не предлагаю полностью отказаться от программ домашнего дизайна. Хороший подход, если вы хотите снизить расходы, - это рисовать с помощью программного обеспечения для дизайна и рисовать вручную.

Программы домашнего дизайна отлично подходят для того, чтобы вы могли рисовать планы этажей в 2D, а затем визуализировать их в 3D. Вы можете легко перемещать стены по мере совершенствования своего дизайна. Программы дизайна позволяют быстро создавать обзоры ваших идей и проектов. Затем вы можете легко изменять чертежи, перетаскивая мебель, бытовую технику и приспособления в чертежи.Часто вы понимаете, что недостаточно места для определенных областей, когда в них установлены светильники, или, возможно, вы тратите пространство в некоторых областях.

Независимо от того, используете ли вы программу для домашнего дизайна или рисуете чертежи вручную, первым делом нужно начинать с чертежей. Используя свои собственные эскизы плана этажа или результаты из модуля «Нарисовать план этажа» нашего руководства по дизайну дома, начните с рисования внешних стен основного этажа вашего дома. (Подробная последовательность действий для рисования планов этажей от руки будет хорошей, если вы также используете программное обеспечение для проектирования.)

В вашем местном магазине товаров для искусства должны быть все инструменты для рисования, которые вам понадобятся, чтобы сделать свои собственные чертежи. Вы также можете заказать большую часть этих расходных материалов через Интернет. Хороший поставщик - Утрехтские принадлежности для черчения.

  • Масштаб архитектора
  • Т-образный квадрат
  • Регулируемый треугольник
  • Карандаши механические с грифелями
  • Фломастеры
  • Ластики
  • Стирающие экраны (для точного стирания только определенных частей вашего рисунка)
  • Компас
  • Шаблон символа
  • Длинная металлическая линейка или прямая кромка
  • Калька
  • Малярная лента
  • Универсальный нож
  • Большая плоская рабочая поверхность (стол)
  • Белая доска для плакатов в качестве основы для вашей рабочей поверхности

    Необязательно, но приятно:

  • Параллельная линейка (для рисования параллельных линий - в качестве альтернативы можно также использовать Т-образный квадрат)

Как использовать масштаб архитектора

Чтобы сделать свой собственный проект в масштабе, вы воспользуетесь масштабом архитектора.Весы Architect очень просты в использовании, математика не требуется.

Для планов дома следует использовать масштаб от 1/4 дюйма до фута для чертежей плана этажа. Это записывается как 1/4 ": 1 '. Это означает, что каждая четверть дюйма, которую вы рисуете на своей странице, представляет один фут для реального дома в том виде, в каком он будет построен. Таким образом, один дюйм на вашем чертеже будет представлять четыре фута построенного дома.

Найдите сторону треугольной шкалы, на которой нанесено 1/4 ": 1 '. Числа на этой стороне шкалы представляют собой футы для вашего построенного дома.Итак, если вам нужно нарисовать внешнюю стену длиной 36 футов, вы должны:

  1. Положите шкалу на бумагу
  2. Сделайте небольшую отметку карандашом на бумаге возле нулевой отметки на шкале.
  3. Сделайте еще одну маленькую отметку карандашом на бумаге возле отметки 36 на шкале.
  4. Используйте металлическую линейку, чтобы провести прямую линию, соединяющую две отметки.

Эта линия будет иметь размер 9 дюймов на вашем чертеже и будет представлять 36 футов для построенного дома.

Когда вы закончите, на ваших чертежах должны быть точно указаны все размеры помещения. Но люди, занимающиеся строительством, часто используют архитектурную шкалу (или линейку) во время строительства, чтобы проверить различные размеры на ваших чертежах. Поэтому для этого убедитесь, что вы используете точный масштаб для каждой нарисованной линии.

Сама страница с чертежами

Чтобы сделать свой собственный план этажа, используйте лист бумаги размером 24 на 36 дюймов. Положите лист на рабочую поверхность так, чтобы самый длинный край проходил горизонтально.

Нижний правый угол рисунка, который вы сохраните для основной надписи. Здесь вы напишете название вида, который вы рисуете (план этажа, фасад, поперечное сечение), масштаб чертежа, название дома (может быть просто фамилия), имя дизайнера и дату. Дата очень важна, особенно когда вы вносите изменения в свои планы. Каждый на стройплощадке должен знать, какую версию планов с датой они должны использовать.

Мы столкнулись с этой проблемой при заливке бетонных оснований и опор столбов.К счастью, я наблюдал за заливкой, когда заметил, что подушки для опорных стоек заливаются не в том месте. Я поговорил с командой и обнаружил, что у них есть старый набор чертежей. Мы переместили деревянный каркас для подушек, а затем вручную перелопатили залитый бетон в нужное место.

Рисование наружных стен

Начните с рисования внешних стен вашего проекта. Вам нужно примерно отцентрировать вид на плане первого этажа в пространстве на доступном листе, за исключением основной надписи.Поэтому, прежде чем рисовать свою первую стену, используйте масштаб и получите приблизительное представление о том, сколько места на странице потребуется для вашего плана первого этажа.

В этом уроке мы будем двигаться по часовой стрелке, начиная с верхнего левого угла вашего рисунка. Вы можете выбрать, как вы будете ориентировать дом на странице. Довольно стандартно иметь входную дверь в нижней части горизонтального листа, но в зависимости от дизайна или формы вашего дома вы можете изменить это.

Для чертежей плана этажа вы начертите обрамленные стены, внутренние и внешние.То есть вы не будете рисовать окончательные размеры комнат после установки гипсокартона или других готовых поверхностей стен. Другие чертежи детализируют готовые поверхности внешних и внутренних стен по мере необходимости.

Строительные чертежи для планов этажей должны быть правильно рассчитаны для бригады каркаса. Разница в размерах комнаты с установленным гипсокартоном очень мала и будет составлять всего около дюйма для любой данной комнаты (полдюйма гипсокартона с каждой стороны комнаты).Но могут быть части вашего дизайна, где отклонение на дюйм может вызвать проблемы (например, если вы предварительно заказываете нестандартные или стандартные шкафы).

Начните с верхнего левого угла плана этажа. На этом этапе не беспокойтесь о дверях и окнах, мы их нарисуем позже.

  1. Используйте карандаш, масштаб вашего архитектора и линейку, чтобы нарисовать, каким будет общий внутренний размер первой стены, пока она не встретится с другой стеной (ваши внешние стены могут иметь толщину от нескольких дюймов до пары футов - для тюк соломы домой например).
  2. Используйте Т-образный квадрат (или транспортир для стены, не находящейся под прямым углом к ​​предыдущей стене) и масштаб архитектора, чтобы нарисовать следующую стену.
  3. Продолжайте таким же образом, по часовой стрелке вокруг вашего рисунка, пока не будет нарисована внутренняя сторона обрамления всех ваших внешних стен.
  4. Наконец, нарисуйте внешнюю часть каркаса внешней стены. Если вы строите рамы 2 на 6, ваши внешние стены в обрамлении будут иметь толщину 5 1/2 дюймов (2 на 4 и 2 на 6 пропущены через строгальный станок, который снимает полдюйма как их ширины, так и толщины).

Нарисовать внутренние стены

Для внутренних стен:

  1. Нарисуйте обе стороны каждой внутренней стены. Если вы будете использовать 2 на 4 для обрамления внутренних стен, фактическая толщина каждой обрамленной стены будет 3 1/2 дюйма (как объяснено выше в конце раздела чертежа внешних стен). Сначала просто нарисуйте каждую стену, двери и проемы мы определим позже.
  2. Нарисуйте стены вокруг всех участков лестничной клетки. Это помогает визуализировать зону лестничной клетки как комнату.Если вокруг лестничной клетки не будет физической стены, просто нарисуйте слабую пунктирную линию.
  3. Нарисуйте лестницы и любые промежуточные лестничные площадки внутри этих стен.
  4. Нарисуйте стрелку с надписью «вверх» в направлении вверх по лестнице.

Раздвижные двери и окна

Следующим шагом в создании собственного чертежа является нанесение дверей и окон на план этажа. Для каждого дверного, оконного или стенного проема на плане этажа:

  • Используйте масштаб, чтобы определить его положение.
  • Нарисуйте соответствующий символ двери или окна из глоссария символов чертежей, чтобы правильно его идентифицировать.

Этикеточные комнаты

В центре каждой комнаты четко обозначьте название комнаты. Включите туалеты и открытые пространства, такие как входы.

Найдите бытовые приборы, сантехнику и арматуру

Используя масштаб, шаблон символов и линейку, нарисуйте правильные символы для:

  • Вся бытовая техника
  • Встроенная мебель, такая как кухонные и ванные шкафы и столешницы
  • Сантехнические изделия, такие как раковины, туалеты и ванны
  • Камины
  • Такое оборудование, как печи, кондиционеры и резервуары для воды.

Нарисовать электрические символы

Все электрические символы теперь должны быть добавлены к вашим планам.

Для элементов, устанавливаемых на потолке, нарисуйте следующие приспособления на полу сразу под местом, где они будут установлены.

  • Потолочные светильники, например светильники для горшков или дорожек.
  • Дымовая сигнализация

Этикетка поверхности пола

Детализируйте планы, указав для каждой комнаты, как будут отделаны полы и какие необходимые черновые полы.Например, ваши планы могут выглядеть так:

  • Деревянный пол 3/4 дюйма
  • Плитка 1/4 "над фанерным черным полом 1/2"
  • Ковер поверх фанерного основания 5/8 "

Измерьте свои планы

Следующим шагом на чертежах плана этажа является нанесение точных размерных линий. Вам нужно будет нарисовать размерные линии для:

  • Каждая комната
  • Гардеробы
  • Глубина корпуса
  • Расстояние от стены до задней части унитаза (известное как грубое по размеру)
  • Размеры ванн
  • Расстояния от стен до краев любых приборов или приспособлений.

Обратите внимание, что не все требуемые размерные линии показаны на плане ниже - это сделано для удобства просмотра. Вдоль каждой наружной стены должна пройти еще одна размерная линия, чтобы определить местонахождение всех оконных и дверных проемов.

Добавить мебель

Мебель не должна быть включена в ваши строительные чертежи, но для целей вашего собственного проектирования рекомендуется использовать масштабные вырезы в мебели в процессе проектирования, чтобы обеспечить достаточное пространство для всех комнат и проходов.См. Наш учебный модуль «Рисование плана этажа» для получения дополнительной информации и обозначений чертежей мебели.

Создание спецификации окон и дверей

Последний шаг в создании собственного чертежа - создание расписания окон и дверей.

На вашем плане этажа:

  1. Обозначьте каждую дверь и окно цифрой или буквой.
  2. В пустой области справа от плана этажа создайте список из трех столбцов.
  3. Поместите все надписи для ваших дверей и окон в первую колонку.
  4. Перечислить типы окон и дверей во втором столбце (створчатые, навесные, фиксированные, одинарные и т. Д.)
  5. Укажите точный размер окна в третьем столбце.

Далее Создайте свой собственный модуль чертежа

Перейдите к следующим учебным модулям по построению дома: Как рисовать фасады и рисовать поперечные сечения домов.

Никакая часть этого веб-сайта не может быть воспроизведена или скопирована без письменного разрешения. Нелегальные копии в Интернете будут обнаружены Copyscape.

Прочтите это, прежде чем нанять архитектора

При поддержке Откройте для себя личные займы

Пополнение вашей семьи заставляет вас задуматься о новом пополнении в вашем доме? Ваш домашний бизнес перерос кухонный стол? Или, может быть, вам нужно открыть свой дом для пожилого родственника, который не может пройти по лестнице вашего колониального центра в центре. Дело в том, что наша жизнь меняется - но не наши дома, по крайней мере, не сами по себе. Если вы хотите оставаться в своем доме на протяжении всей жизни, вы, вероятно, подумаете о его ремонте.

Независимо от того, добавляете ли вы ванну, увеличиваете кухню или увеличиваете вдвое размер вашего дома с помощью пристройки, реконструкция обычно требует денег, тщательного планирования и часто более чем небольшого стресса. Это также может вызвать множество вопросов, помимо дизайна и других вариантов, например, какую плитку использовать для нового пола в ванной комнате. Обычно один из этих вопросов: следует ли мне нанять архитектора?

В этом мире «сделай сам» архитектор часто считается роскошью, и при этом может стоить дорого. Вы, безусловно, сможете мастерски провести реконструкцию - даже большую - без помощи архитектора.Как правило, вы можете, то есть если у вас или вашего строителя есть талант к дизайну, если у вас есть четкое представление о том, чего вы хотите, и если вы (или ваш строитель, или кто-то из ваших знакомых) можете разработать планы, которые удовлетворят ваши местные строительные власти. . Во всех этих ситуациях можно обойтись без архитектора. Но тогда вы можете задать еще один вопрос: «Действительно ли я хочу?»

Уровни архитектурного проектирования

Что отличает архитекторов от других людей, занимающихся проектированием домов, так это то, что они имеют лицензии от штатов, в которых они практикуют.Чтобы получить лицензию, архитектор, как правило, должен получить степень по утвержденной архитектурной программе, пройти стажировку и сдать экзамен. Все это гарантирует, что архитекторы обладают высоким уровнем знаний в области дизайна, материалов и строительных систем.

Подобно архитекторам, архитектурных проектировщика (иногда называемых просто дизайнерами) изучали и практиковали архитектурное проектирование - некоторые в течение многих лет - но не имеют лицензии. Они могут работать самостоятельно или совместно с лицензированным архитектором.

Многие строители также предлагают услуги домашнего дизайна, а некоторые предлагают услуги специального штатного дизайнера. Дизайн-строительство фирмы предлагают как архитектурное проектирование, так и строительные услуги под одной крышей; некоторые из них возглавляются архитекторами, а некоторые имеют в штате архитекторов.

Составитель излагает ваши планы на бумаге. Они могут создать чертежи, которые вам понадобятся, но обычно только после того, как проект будет определен. Как и дизайнеры, составители чертежей часто работают вместе с лицензированными архитекторами или строителями.

Вы можете обратиться к любому из вышеперечисленных лиц, чтобы помочь вам в разработке вашей реконструкции. Однако многие люди, особенно домовладельцы, планирующие «всего лишь несколько доработок», не осознают, насколько сложно адаптировать существующий дом к новым ожиданиям. Архитекторы обучены видеть возможности в каждой структуре и являются экспертами в воплощении этих возможностей в подробные планы, которые ваш строитель может выполнить с точностью.

Когда вам может понадобиться архитектор

Фото Кевина ОКоннора

Вот как узнать, нужен ли вам архитектор или, по крайней мере, опытный архитектурный дизайнер.

  • У вас проблема с домом, и вы не знаете, как ее решить. Может быть, ваша прачечная в коридоре наверху создает пробку каждый раз, когда вы открываете дверь. Или вам нужна еще одна ванная комната, но учитывается каждый квадратный дюйм вашего дома. В подобных случаях хороший архитектор может помочь вам разобраться в возможностях и предложить творческие улучшения, которые подходят вам, вашему бюджету и вашему образу жизни.
  • Вы чувствуете себя зажатым, но не хотите прибавления. Перед тем, как расширить свой дом, хороший архитектор позаботится о том, чтобы вы максимально использовали все имеющееся пространство. Даже самые маленькие дома часто имеют недостаточно используемые площади, которые можно перенастроить и вернуть в повседневное использование. Иногда то, что кажется нехваткой квадратных футов, на самом деле является проблемой циркуляции, которую можно решить с помощью некоторых изменений.
  • Вам неудобно принимать решения о строительстве самостоятельно. Капитальная реконструкция - это интенсивный и дорогостоящий процесс, который требует от вас принятия множества решений по вопросам, о которых вы, возможно, мало знаете.Хороший архитектор выступает в роли посредника и советника, который может помочь вашему проекту достичь наилучших результатов.
  • Требуется местная строительная администрация. В большинстве сообществ для большинства реконструкций архитектор не требуется. Но в других, особенно в некоторых городских районах, вам может понадобиться архитектор или инженер, чтобы подписать ваши планы. Чтобы убедиться в этом, обратитесь в местный строительный отдел.
  • Вы реконструируете уникальный или исторический дом, меняете стиль или строите сложный объект. Может быть, вы захотите поднять крышу своей соляной ямы 18 века. Или измените свой колониальный застройщик 1970-х годов на стиль из гонтовой плитки. Или, может быть, вы хотите добавить вторую историю к дому, расположенному на краю обрыва. Когда и где дизайн имеет решающее значение, наймите архитектора.
  • У вас ограниченный бюджет. Это может показаться нелогичным, поскольку наем архитектора означает, что вам нужно будет заплатить еще одному профессионалу. Но хороший архитектор может сэкономить деньги. Один из способов - это разработка стоимости, то есть разработка способа получить желаемую функцию по более низкой цене.Архитектор может предложить заменить его на аналогичный, но более экономичный строительный материал, чтобы получить тот же эффект. Они также могут уберечь вас от ошибок, связанных с материалами или дизайном, о которых вы позже можете пожалеть и которые в конечном итоге будут стоить вам больше денег.

Как найти подходящего архитектора

После того, как вы решили нанять архитектора, вам нужно найти подходящего. Вам нужен архитектор, который не только умеет спроектировать тип реконструкции или дополнения, который вам нужен, вам также нужен архитектор, с которым вы хорошо общаетесь и чья модель затрат работает на вас.

Убедитесь, что затраты на архитектора учтены в вашем общем бюджете на реконструкцию дома. Многие люди используют и рассматривают личные ссуды с фиксированной процентной ставкой для покрытия всех или части затрат на проект, включая архитектора. Такие кредиторы, как Discover, например, предлагают личные ссуды, не требующие залога, а это значит, что вам не нужно рисковать своим домом, чтобы получить ссуду. Кроме того, средства могут быть отправлены на следующий рабочий день после утверждения и принятия условий кредита, что имеет решающее значение, когда возникают непредвиденные расходы по проекту или вы превышаете бюджет.С помощью Discover Personal Loans вы можете подать заявку только на необходимую сумму денег до 35 000 долларов США.

Чтобы найти подходящего для вас архитектора, вам нужно будет немного поработать.

Журналы по домашнему дизайну и их веб-сайты позволяют просматривать работы архитекторов и часто дают представление об общем подходе архитекторов к проектам, а также их контактную информацию. Такие сайты, как HomeAdvisor.com и houzz.com, позволяют искать архитекторов по почтовому индексу и могут сузить область поиска с помощью определенных квалификаторов.

Также может помочь местное отделение Американского института архитекторов (AIA). Многие государственные отделения имеют списки членов на своих веб-сайтах.

После того, как вы определили несколько потенциальных архитекторов, найдите время, чтобы посетить их веб-сайты, чтобы просмотреть их портфолио и узнать больше об их практике и философии дизайна.

Последнее замечание: молва часто считается лучшим способом найти отличного профессионала. Но будьте осторожны: подходящий архитектор для проекта вашего друга может не подходить для вашего.Чтобы узнать это, вам нужно сесть на собеседование.

Интервью: чего ожидать

Вводный телефонный звонок позволит и вам, и архитектору определить, является ли он перспективным, и вам следует приступить к собеседованию. Архитекторы обычно не взимают плату за это время, которое будет сосредоточено на том, хочет ли архитектор взяться за проект и хотите ли вы их нанять. Прежде чем остановиться на одном, спланируйте интервью с несколькими архитекторами.

На первой встрече вы можете обсудить свои идеи относительно проекта, вашего бюджета и расписания.Вы захотите выйти и хорошо «почувствовать», можете ли вы работать с этим человеком, потому что вы будете проводить много времени вместе по мере продвижения вашего проекта. Архитектор будет искать то же самое.

Что принести на собеседование

Принесите на собеседование любые вдохновляющие фотографии или планы, которые у вас есть для вашего проекта, а также любые планы или фотографии вашего существующего дома. Маловероятно, что вы на этом этапе углубитесь в детали дизайна, но визуальные эффекты помогут архитектору определить, хотят ли они взять на себя эту работу и реалистичен ли ваш бюджет, чтобы воплотить свое видение в жизнь.

О чем спросить архитектора

Приходите на интервью, подготовленное с вопросами, которые помогут вам полностью понять, чего вы можете ожидать от этого партнерства. Сюда могут входить:

  • Какова ваша философия дизайна? Вы уже должны почувствовать это из своего исследования, но вот шанс поговорить о видении, которое этот архитектор привнесет в ваш проект. Сосредоточены ли они на устойчивости? Сохранение? Бюджетный? Все, что важно для вас, должно быть важно и для вашего архитектора.
  • Каков ваш процесс? Большинство архитекторов следуют установленному пути для каждого проекта, хотя этот процесс немного отличается от фирмы к фирме и от проекта к проекту (подробнее об этом позже). Типичные этапы включают первоначальную консультацию, предварительное (или схематическое) проектирование, разработку проекта, подготовку документов, торги и переговоры, а также управление строительством.
  • Какие из ваших проектов похожи на мои? Вы хотите убедиться, что архитектор устраивает размер и сложность проекта, который вы предлагаете.
  • С кем я буду работать? Если это крупная фирма, вам нужно уточнить, кто будет разрабатывать ваш проект и кто будет вашим контактным лицом.
  • Предвидите ли вы какие-нибудь проблемы с этим проектом? Если вы имеете дело с трудным сайтом, ограниченным бюджетом или другими сложностями, будьте автором. То, как архитектор отреагирует на эти проблемы, подскажет, подходят ли они для проекта.
  • Сколько времени займет процесс проектирования и само строительство? Убедитесь, что у архитектора есть время посвятить проекту и он может своевременно его завершить.Помните, что архитектор может учитывать свое время, но не задержки, вызванные вашей нерешительностью или конфликтами в расписании подрядчика.
  • Может ли архитектор предоставить рекомендации, особенно для проектов, похожих на ваш? Возможно, даже удастся просмотреть аналогичную работу, проделанную ими в других домах. Если да, воспользуйтесь этой возможностью. Когда вы звоните справочникам, задавайте конкретные вопросы. Как этот архитектор сэкономил вам деньги? Как он или она справлялись с конфликтами? Был ли проект завершен в срок?
  • Как будут представлены планы? Сможете ли вы просмотреть свой проект на экране компьютера в 3D, или они полагаются на бумагу? Ни то, ни другое не является признаком «лучшего» архитектора, но если вам удобнее работать с одним, чем с другим, поднимите этот вопрос.
  • За что вы будете нести ответственность и за что буду отвечать я? Проектирование капитального ремонта - это партнерство. Убедитесь, что вы оба понимаете, чего от другого ждут.
  • Какая у вас комиссия и как она структурирована? Не уходите с собеседования, не получив четкого представления о гонорарах архитектора, на чем они основаны и как и когда вам будут выставлены счета. Например, вы оплатите все услуги по окончании проекта? Или заплатить за половину в заранее оговоренной промежуточной точке?

СОВЕТ ПО ФИНАНСИРОВАНИЮ: Если вы берете взаймы деньги для части реконструкции, некоторые люди выбирают личный заем без платы за подачу заявления и без залога.

Сборы за архитектуру

Фотография Марцина Бальцерзака на Shutterstock

Гонорары архитекторов сильно различаются в зависимости от проекта, местной экономики, а также опыта и репутации архитектора. Сборы обычно варьируются от 2 014 до 8 375 долларов, в среднем 5126 долларов. Но гонорары могут быть намного выше, в зависимости от объема и сложности работы. Лучше всего поговорить с несколькими архитекторами в вашем районе о стоимости разработки вашего конкретного проекта.Как и в случае с любыми профессиональными услугами, самое дешевое предложение не обязательно будет лучшим.

Почасовая оплата

Некоторые архитекторы взимают фиксированную почасовую оплату. Типичный диапазон составляет от 60 до 125 долларов. Сборы в некоторых частях страны, особенно в городах, безусловно, будут выше. Если ваш проект небольшой, и вы уже знаете, чего хотите с точки зрения дизайна, и ожидаете небольшого количества разговоров, возможно, вам стоит пойти по этому пути. Вы можете установить ограничение на количество часов, но как только вы достигнете этого лимита, вам придется повторно договориться.

Если вы работаете с фирмой (а не с отдельным архитектором), почасовая оплата может отличаться в зависимости от того, кто занимается вашим проектом. Если это директор фирмы, ставка может быть более чем в два раза выше, чем у молодого архитектора или дизайнера с опытом работы всего несколько лет.

Процент от стоимости строительства

Другой метод - взимать процент от стоимости проекта, обычно от 5% до 15% для нового строительства и от 15% до 20% для реконструкции, согласно данным HomeAdvisor.com. Поскольку они связаны с решением существующих проблем, переделки часто оказываются сложнее, чем новые постройки. Одна из проблем, связанных с начислением затрат на строительство, заключается в том, что эти затраты могут быть не полностью известны в то время, когда вы покупаете архитектора.

Биллинг за квадратный фут

Некоторые архитекторы взимают плату за квадратный фут. Опять же, эта ставка значительно варьируется, и, опять же, цену будет сложно определить на ранних этапах. Если ваш проект небольшой, скажем, реконфигурация кухни, стоимость квадратного фута должна быть достаточно высокой, чтобы окупить время архитектора.

Комбинированные сборы и фиксированные сборы

Некоторые архитекторы комбинируют методы, взимая почасовую оплату, пока планы не установлены, а затем взимая плату за квадратный фут. Другие рассчитывают фиксированную плату за проект в целом. Фиксированная комиссия дает вам возможность точно знать, что вы будете платить, но убедитесь, что вы с самого начала точно знаете, что покрывает эта комиссия. Это будет прописано в контракте.

СОВЕТ ПО ФИНАНСИРОВАНИЮ: Если вы хотите узнать среднюю стоимость, которую домовладельцы платят за найм архитектора в вашей части страны, см. Pro Cost-Estimator в верхней части этой страницы .

Подписание договора

Когда вы решите нанять архитектора, вам нужно будет подписать договор. Контракт обычно включает объем работ, какие услуги предоставит архитектор, график проекта, сколько архитектору будет платить и когда. AIA разработала стандартные контракты, которые используют многие архитекторы.

Проверьте, включает ли оплачиваемый вами сбор стоимость составления планов или вам придется нанять отдельного составителя черновиков.Этот шаг может составлять до половины ваших общих затрат на дизайн (от 800 до 2800 долларов). Обследование участков, трехмерное моделирование и другие услуги могут потребовать дополнительных затрат. Также убедитесь, что вы понимаете, как изменения проекта повлияют на гонорар архитектора и будет ли включено определенное количество изменений.

В контракте также указывается, кому принадлежат планы - обычно это архитектор. Это не будет проблемой, если вы и архитектор не разойдетесь до завершения проекта. В этом случае вы захотите узнать, имеете ли вы право изменять существующие планы и завершать дом самостоятельно или с другим архитектором.

Я подписал контракт с архитектором. Чего мне ожидать?

Большинство архитекторов жилых домов следуют аналогичному пути при проектировании или реконструкции домов. Следующие шаги являются типичными.

  • Эскизный проект. Обычно это начинается с первоначальной консультации для определения потребностей клиента и посещения объекта. Исходя из этого, архитектор может составить письменную программу (цели проекта) и разработать эскизы для подтверждения общих размеров и планировки.
  • Разработка дизайна. С одобрения клиента архитектор затем добавит детали к проекту, продолжая консультироваться с клиентом по материалам, отделке и другим особенностям. Компьютерное моделирование может использоваться как архитектор, так и клиент, чтобы направлять проект по мере его развития. Архитектор может помочь в получении разрешений, по мере необходимости вызывая консультантов и инженеров-строителей.
  • Документация. Офис архитектора подготовит подробные чертежи, которые могут быть представлены строительным чиновникам и подрядчикам для получения сметы на работы.
  • СОВЕТ ПО ФИНАНСИРОВАНИЮ: После того, как вы договорились о реалистичном бюджете, вы захотите его придерживаться. Это может быть сложно, если в середине проекта у вас возникнут вдохновляющие идеи. Однако запрос на дополнительную работу у архитектора или строителя может быстро увеличить ваши расходы. Если это произойдет (а это случается часто), личный заем может стать простым и быстрым вариантом восполнения дефицита бюджета. Персональный кредитор, такой как Discover, позволяет вам подать заявку только на ту сумму, которая вам нужна, до 35 000 долларов США, а также выбрать срок погашения от трех до семи лет.Вы также можете предварительно просмотреть процентную ставку по личному кредиту без какого-либо влияния на ваш кредитный рейтинг.
  • Обеспечение подрядчика. Имея полные планы, архитектор может помочь вам найти подрядчика, встретившись со строителями, заинтересованными в работе, и ответив на вопросы о проекте. Они также могут порекомендовать строителей, с которыми работали, но в конечном итоге выбор остается за вами.
  • Строительное управление. По мере реализации проекта ваш архитектор должен быть под рукой, чтобы отвечать на вопросы, решать проблемы проектирования, предоставлять дополнительные чертежи по мере необходимости и утверждать платежи подрядчику.На данном этапе задача состоит в том, чтобы убедиться, что все идет буквально по плану, и помочь решить проблемы, когда это не так.

Помогите своему архитектору помочь вам - и сэкономьте деньги

После того, как вы подписались на архитектора, вы можете сделать что-то, чтобы ваш проект получился именно таким, как вы этого хотите.

  • Прежде всего, будет доступно . Своевременно просматривайте чертежи и предложения по материалам.
  • Будьте решительны. Если вы не можете принять решение, сообщите об этом своему архитектору.У него или у нее может быть информация или стратегии, которые помогут преодолеть затор из журналов.
  • Задавайте вопросы . Чем лучше вы понимаете дизайн, когда он написан на бумаге, тем меньше вероятность, что вы будете неприятно удивлены во время строительства.
  • Сообщите , если есть какой-то аспект дизайна, который вам не нравится. Когда это на бумаге, гораздо проще увеличить шкаф или переместить коридор, чем после того, как его обрамили.

Архитекторы скажут вам, что чем больше вовлечен их клиент, тем лучше результаты.Успешных проектов не бывает просто так. Поиск подходящего человека, который поможет вам воплотить ваше видение в жизнь, - это инвестиция не только в вашу собственность, но и в ваше счастье и удовлетворение от ее владения.

Home Design: пошаговое руководство по созданию дома вашей мечты

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ИЛИ СТРОИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЕЖИ

Самостоятельные строители часто пропускают этот этап, чтобы сэкономить на затратах. Однако, если вы хотите стать типичным строителем, вам нужно убедиться, что вы можете предоставить подрядчику как можно больше информации.Это позволит им построить именно то, что вы хотите, и устранить серые области.

На этом этапе вы будете тесно сотрудничать со своим архитектором, инженером, оценщиком SAP, подрядчиками и координатором CDM. Вначале вам нужно решить, по какому маршруту закупок вы идете. Будет ли это полноценная самостоятельная сборка, будет ли это управляться проектом или вы собираетесь назначить главного подрядчика.

Вариант, который вы выберете, сильно повлияет на ваш бюджет, количество и тип необходимой информации.Если вы выберете полный маршрут самостоятельной сборки, где вам необходимо назначить индивидуальных подрядчиков, вам потребуются индивидуальные пакеты чертежей для наземного рабочего, производителя комплекта, поставщика окон и дверей, внешней облицовки, кровельщика, столяра и т. Д. чтобы убедиться, что у вас есть вся эта информация под рукой или вы можете предоставить их, когда вас об этом попросят.

Затем ваш архитектор детализирует все основные элементы конструкции. Если вашим приоритетом является строительство дома с низким энергопотреблением, они должны будут спланировать все детали, чтобы исключить мостик холода и убедиться, что можно достичь оптимального значения герметичности.